計劃不僅是實現(xiàn)目標的路徑，也是自我管理和自我激勵的手段?？紤]時間的利用和任務的分解可以幫助我們制定可行的計劃?？纯催@些計劃的思路和方法，或許能夠給我們帶來新的啟發(fā)和靈感。

高校教師的職業(yè)發(fā)展計劃篇一

了解自我是教師職業(yè)規(guī)劃的首要步驟。認識自我很難，要清醒地認識自我，這是追求教師人格力量的前提。于漪教師說“我有兩把尺子，一把尺子量別人的長處，一把尺子量自我的不足?！蔽乙渤３Ｓ眠@兩把尺子來衡量自我。

(一)優(yōu)勢方面。

1、從事初中化學教育教學十八年，積累了較為豐富的教育教學經驗，奠定了較為扎實的教學基本功，提升了教育教學素養(yǎng)，并且取得了必須的成績。

2、忠于教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)，工作精益求精;理解學生、信任學生、尊重學生，相信每個學生都能成才。

3、為了促進自我的專業(yè)成長，先后拿到了計算機初、中級證書，學以致用，實際教學中，能獨立設計制作課件，跟上了新時代對于一個教師的要求。

4、善于讀書，包括理論知識和先進的教學理念，所以走在了教學改革的前列，總結經驗，進行反思，構成文字，促進專業(yè)成長。

(二)不利因素。

1、除正常教學之外，瑣碎工作較多，在必須程度上造成了對學生和教材深入研究的時間不夠寬裕。

2、具有現(xiàn)代教育教學理念，但在實際的上課過程中，對學生適用程度不夠，心存擔心。

3、在授課的過程中，對教材外延度的把握不夠。

4、工作中單憑自我的教學經驗，借鑒他人和外地的先進經驗不夠。

5、對于科研還是停留于表面，沒有能夠深入的研究，自我還走在科研型教師的起點上。

(一)總體目標：

教書育人，為人師表，加強師德修養(yǎng);立足崗位，終身學習，提升專業(yè)素質;學以致用，模范帶動，轉變教育教學方式，利用3年的時間，成為研究型教師。教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動質量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名教師，我時刻告誡自我要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐本事、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展，使自我真正成長為不辱使命感、歷史職責感的優(yōu)秀教師，把自我的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業(yè)。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。努力學習比較系統(tǒng)的專業(yè)知識、教育科學知識，不斷提高自我的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊。進取投入教育科研，探索規(guī)律，提高自身的教育教學水平，每年有科研課題的研究和實施，并取得必須的成果。

(二)具體目標：

一是樹立人本意識，教書育人，為人師表，做崇高師德的踐行者。反思自我所從事的職業(yè)，教師的職業(yè)對象是人，是正在成長的青少年，不是沒有生命的物。教師的職業(yè)資料是傳授知識，是育人，是“傳道、授業(yè)、解惑”，教師的職業(yè)手段是教師自身的知識魅力和人格魅力。教師要有較高的職業(yè)道德，要敬業(yè)愛生。

二是樹立終身學習的態(tài)度，切實提高自身業(yè)務素質。發(fā)揚主動學習、善于學習、科學探索的進取精神，在今后的教育教學過程中不斷加強學習，提高自身素質，把學習作為第一需要，樹立現(xiàn)代教育思想和現(xiàn)代教學理念，進取投身于基礎教育課程改革，構建起貼合教育規(guī)律的教育教學模式。工作中不斷學習，學習專家的經驗，讀經典之作，充實自我的水平。教育教學過程中，不斷反思，不斷總結，積累知識，強化素質。自我發(fā)展，還要與學生一塊成長，是謂教學相長，這樣才能成為學生的教師。

三是學以致用，充分發(fā)揮帶頭輻射作用，把所學的新理念、新知識、新技術和新方法自覺運用于教育教學實踐，切實提高教育教學本事。信息化的社會對教師提出更高的要求，現(xiàn)代教育不是簡單地傳授知識，重要的是要培養(yǎng)學生的本事?？萍伎焖侔l(fā)展要求教師有高深的專業(yè)知識?？萍伎焖侔l(fā)展要求教師有高深的專業(yè)知識，信息技術給教育帶來變革，教師要適應，要運用信息技術改善教育，真正發(fā)揮骨干、帶頭和輻射作用。

四是轉變教育觀念，學習和掌握先進的教學方法，不斷探討和研究如何管理學生，和學生建立良好的和諧的師生關系。學習先進教師的教育教學觀念和先進的事跡，真誠對待自我所從事的職業(yè)，把教育教學真正作為事業(yè)，踏踏實實奉獻教育，誠心誠意關愛每一個學生，用“愛”塔起教育的基石。用自我的學識魅力和人格魅力，贏得學生的信任，點燃學生的興趣，促進學生的健康、歡樂成長。

五是端正工作態(tài)度，不斷學習，終身學習、不斷創(chuàng)新。善于在工作中不斷反思、鉆研，成為研究型的，自我發(fā)展型的教師，在教學實踐中不斷自我充實與更新。堅決擁護黨的教育方針，進取投身教育教學的改革，按照教師職業(yè)道德的標準嚴格要求自我，遵守學校的規(guī)章制度，樹立為學生服務的意識。

六是探索適合自我的課堂教學模式。用新的理念指導自我的課堂教學，讓我課堂動起來，成為學生施展才華的主陣地。經過課堂教學實踐，構成自我的教學風格，探索自我的課堂教學模式，大膽創(chuàng)新，總結經驗，不斷求索。經過自我的教學藝術，吸引學生的追求，讓我的課堂成為沒有一個不學習的孩子，沒有一個無收獲的孩子。

七是加強教科研活動，進取參與相關課題的研究，主動撰寫課堂教學經驗論文，成為新時期研究型教師。

總之，在今后的工作中，我會更認真地工作，不斷學習，用真摯的愛，真誠的心，以及用充滿活力的情懷去上好每一節(jié)課。做到對學生負責，對家長負責，對社會負責。全身心地投入到教學工作中去，做一個問心無愧地教師，做一個學生愛戴的教師。

高校教師的職業(yè)發(fā)展計劃篇二

作為一名青年教師，我們必須注重自我發(fā)展，制定個人成長計劃，通過學習逐步提高自己、完善自己，在學習中逐步成長起來。

一、自身現(xiàn)狀分析：

能夠認認真真、勤勤懇懇、踏踏實實地耕耘在自己的工作崗位上，能夠盡自己最大的努力把工作做好。師生關系融洽，能引導孩子健康快樂地成長。對于份外的工作也積極接受，在不影響正常工作的基礎上盡心盡力地完成。

由于本人工作經驗不是很豐富，所以說在教學過程可能還存在一些不足。社會在發(fā)展，對教師也提出了更高的要求，如果不繼續(xù)學習和提高將會被社會所淘汰。針對以上情況和自己的能力，需不斷努力學習提高自己的各方面的能力，特制定本人的個人成長發(fā)展計劃。

二、近期個人發(fā)展目標。

1、樹立終生學習的觀念，不斷提升自己的師德修養(yǎng)，學習必要的專業(yè)知識，提升自己的數(shù)學素養(yǎng)，讓自己的工作穩(wěn)定下來。

2、學習班級管理的知識，提高自己的管理能力，做好班級管理工作。

3、重視對有效課堂的研究、實踐，使自己成為一個學習型老師。感悟、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力。

4、利用現(xiàn)代化設備，借鑒網(wǎng)絡資源，加強對教材體系的梳理，多看名師課堂實錄，取他人之長，補已之短。

1、不斷提高自己的教學水平，扎實學好專業(yè)知識，能勝任工作讓職位屬于自己并有所發(fā)展。

2、樹立終生學習的觀念，在不斷的綜合學習中提升自己的數(shù)學素養(yǎng)，成為一個有內涵的教師。

3、關注高效課堂的研究和實踐，并能成為學生喜歡、家長放心，領導省心的教師。

4、鍛煉好自己，讓自己的專業(yè)知識、基本功以及做人都達到一個全新的高度，做一個真正的教育者。

四、具體措施。

1、加強基本功訓練，讓自己成為學生心中的榜樣。

努力提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和理論水平：不斷加強自身專業(yè)技能，勤練老師的基本功，在基本功方面，我的普通話有待提高，我會認真注重提高。勤聽經驗豐富的老師的課，多探討，勤質疑，在探索中不斷完善自我，促進個人專業(yè)知識的提升，讓每一次的學習都帶給自己新的感悟，新的收獲，從而提高自身的專業(yè)水平，我還要利用業(yè)余時間堅持拿到更高學歷。

2、做一個勇于課堂實踐的老師。

課堂是老師能力檢驗的一個大舞臺，認認真真地上好每一節(jié)課，不僅是學生的需要，也是教育發(fā)展的最終目標。發(fā)展教育就是要讓老師的發(fā)展帶動學生的發(fā)展。做一個科研型的教師，不斷地實踐、探索、總結自己的教育行為，把自己打造成一個科研型的教師、學者型的教師。

3、堅持寫“教育反思”。

教學反思是“老師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素?！眻猿址此伎梢钥偨Y實踐、升華經驗，堅持每周寫教學反思、教育隨筆，可以提升自己的教育能力，并能有自己的研究方向，形成自己的研究課題，由此形成一整套的成果呈現(xiàn)形式。

4、利用現(xiàn)代化技術輔助教學。

現(xiàn)代技術飛速發(fā)展，教育因此也要跟上時代步伐，利用現(xiàn)代技術輔助教學不僅能使教學高效快捷，而且能激發(fā)學生學習的興趣。

在今后的工作中，我會努力提高自己各方面的素質，按照自己的計劃好好實行，希望能達到自己的目標。

高校教師的職業(yè)發(fā)展計劃篇三

教師是教育教學改革的關鍵，優(yōu)秀的教師隊伍是實現(xiàn)學校可持續(xù)發(fā)展的根本保證，20xx年，學校將繼續(xù)圍繞“教師專業(yè)素養(yǎng)提升”，確立“以人為本是教育發(fā)展的核心”，“立首善專業(yè)之師”目標，大力加強教職工隊伍建設，努力為教育教學高效發(fā)展提供人力資源保障。

二、目標任務。

努力形成一支教育思想端正、專業(yè)知識豐富、教學技能提高的教師隊伍，力爭通過計劃的實施，使廣大教師的專業(yè)素養(yǎng)有質的提高。

三、參與范圍。

全體在職教師。

四、主要內容。

圍繞“市區(qū)教育局教師專業(yè)素養(yǎng)提升計劃”，主要進行職業(yè)道德、專業(yè)知識及專業(yè)技能的相關培訓。

五、具體措施。

(一)、加強師德建設，樹“首善專業(yè)之師”高尚形象。

深入開展“學規(guī)范、做人民滿意的教師”主題教育活動，要求教師樹立“三種意識”，即：終身學習意識、為學生服務意識、現(xiàn)代教育意識;發(fā)揚“四種精神”，即：刻苦鉆研的探索精神、愛生如子的園丁精神、不甘落后的進取精神、不計得失的奉獻精神。圍繞《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，通過摘抄、論壇、演講等不同形式，開展以“學習、交流、規(guī)范”為中心的提升活動，結合師德月開展“微笑在××”、“我為學校獻良策”等活動，切實提升教師的職業(yè)道德。

(二)、拓寬師訓空間，強“首善專業(yè)之師”專業(yè)素養(yǎng)。

學校將通過研、培、導、練、賽等多種形式，從“專業(yè)知識、基本技能、信息技術”三個方面，抓好干部、教師隊伍的專業(yè)素養(yǎng)提升，為提高教育質量提供人力資源保障，使教育教學工作實現(xiàn)優(yōu)質輕負的和諧高效發(fā)展。

1.掌握學科“知識鏈”，提升專業(yè)知識。

學校將緊緊抓住“學科知識體系構建”這一核心，以自我學習和集體學習相結合的方法，要求教師能夠縱向掌握各年級教材之間的知識鏈、知識結構及知識點循序漸進的內在聯(lián)系，每一位老師除掌握本年級任教學科的內容外，還要求其他年級學科的知識點。一學期大約進行8-9次的專題研討，通過內在聯(lián)系的挖掘，形成知識鏈，使教師在原有知識經驗的基礎上，構建較為完整的學科知識體系。這個整理的過程，也是一個理解、概括、內化的過程，有助于教師對專業(yè)知識的扎實掌握。

2.進行“增值性評價”探究，提高教學質量。

(1)向教研要質量——“雙線并趨”強師能。

學校將加強教研組建設和管理,在實字上下功夫,在研字上求發(fā)展,真正使教研活動經?；?專題化和規(guī)范化，教研采取“雙線并趨”的方式，從深研教材和學習教材兩條主線開展。

深研教材：針對以往各學科教學存在的薄弱點，深入研究，語文學科進行作文教學和“讀寫結合”的研究;數(shù)學學科從“規(guī)范教師數(shù)學用語，培養(yǎng)學生思維過程”進行研究;英語學科從“提高學生英語朗讀水平”進行研究，通過集體智慧的碰撞，實踐之中的探索，找尋“突破”的策略，同時學校將面向全體學生開展專項競賽，語文從習作、數(shù)學從計算和應用題、英語從朗讀方面進行，以檢驗教研的實效性。

學習教材：進行本學段和相關學段知識鏈的學習，達到“人人都過關”的目標，四月份以“構建和諧課堂”為主題，舉辦學校教學節(jié)。

(2)向常態(tài)課要質量——“三層面”指導有實效。

四、五、六年級各學科的常態(tài)課，四月份聽一、二、三年級各學科的常態(tài)課，要求每位教師圍繞課堂教學五環(huán)節(jié)深挖教材，通過優(yōu)化教師的“教”來落實提質減負;三是抓實“新手課”，發(fā)揮“名師工作室”輻射作用，繼續(xù)開展“三階段——兩反思”活動，達到“抓規(guī)范，求實效，強化課堂教學能力”的目標。

(3)向課堂要質量——“三分鐘”檢測堂堂清。

為深入實施“提質減負”工程，學校將實施“一課一過關”，即在每節(jié)課最后三分鐘進行過關小練習，檢測學生學習情況和教師教學情況。

檢測題目：各班檢測使用統(tǒng)一每課100分的題目。

檢后反思：執(zhí)教教師運用折線圖等形式分析班級每一課的整體學習狀況，一方面便于學生了解自我的學習成績，一方面便于教師掌握教學效果，及時查漏補缺，要求教師每天都在備課的“教學反思”中記錄對“當堂檢測”的思考及改進措施，達到“堂堂清”的目的。

(4)向單元要質量——“三結合”把關促師生。

行質量分析，利用教研時間反思教學過程中存在的問題，查找原因，制訂措施，達成目標，從而進一步探索學校增值性評價的有效策略。

(三)、樹立“網(wǎng)絡前沿”新理念，豐實專業(yè)內涵。

隨著信息化時代的到來，我們的教學中，信息技術手段經常能夠達到事半功倍的效果，為不斷提高教師信息技術素養(yǎng)，將著重培養(yǎng)教師三種能力：一是資源搜集整理的能力，能夠自己尋找豐富的教育教學信息資源，獲取、分析、整理這些信息資源;二是信息技術操作能力，學校將通過網(wǎng)絡、專題講座等方式，對教師進行《電子表格操作》、《多媒體課件制作》等內容的相關培訓，提高計算機網(wǎng)絡基本技能;三是信息技術應用能力，教師能夠自己進行多媒體課件的制作輔助教學，并關注和利用好校園網(wǎng)站、班級博客，使之成為與家長、社會交流的平臺，增強教師們掌握和運用現(xiàn)代教育技術的能力。學校將在學期末對教師進行信息技術素養(yǎng)考核，促進信息技術手段在課堂教學中的適時應用，切實提高課堂教學效率。

六、保障機制。

1、加強領導。成立白鹿洞學校教師專業(yè)素養(yǎng)提升計劃工作領導小組，制訂具體措施，明確分工，責任到人，抓好落實，保障經費。

2、加強督查考核。學校定期對活動開展情況進行督查，對教師進行相關測查，并將成績計入教師發(fā)展檔案中，作為教師考核的依據(jù)之一。

思路決定出路，思維決定作為，眼界決定境界，態(tài)度決定高度，20xx年，我們要狠抓落實，全面提升教師專業(yè)素養(yǎng)，立首善之師，促學?？沙掷m(xù)發(fā)展!

蘇仙區(qū)白鹿洞學校。

高校教師的職業(yè)發(fā)展計劃篇四

從20__年踏上工作崗位至今，已經快4年了。在這近4年的時間里，我較順利的完成了社會主角的轉換，從一名師范生到一名合格的小學教師再到一名成長中的小學數(shù)學教師。在這期間，我先后獲墾區(qū)賽課二等獎，二師說課比賽一等獎，進取承擔師級公開研討課，多篇論文榮獲師級獎，從而使我的課堂教學有了質的跨越式的發(fā)展，隨著自我不斷的成長，我卻感到自我的發(fā)展步伐受到各種各樣的束縛、局限而慢慢減速。怎樣才能拓寬自我的發(fā)展空間呢“凡事預則立，不預則廢”，做任何事情，僅有在做之前有一個明確的目的和方向，才能在開展的時候能夠比較順利地進行。進行自我剖析，制定今后四年的個人發(fā)展規(guī)劃是當務之急、勢在必行、刻不容緩的大事。鑒于自身情景，特制定個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，為自我今后的發(fā)展指明方向。

一、存在的問題。

1、我感到在學習上自我有所放松，導致自我迷失了發(fā)展方向。

由于缺乏學習，造成工作中缺乏思考，無法創(chuàng)造性的開展工作。學習上的欠缺，也造成了理論功底不扎實，缺乏理論積淀，所以也就害怕寫文章.

2、教學工作中，對學困生的輔導不夠到位。沒有創(chuàng)造一個適合他們的歡樂且樂學學習氛圍。教育科研本事薄弱，課題研究和論文寫作本事有待進一步提高;駕馭教材的本事、設計課堂教學的本事和教師語言水平有待進一步的提高。

二、發(fā)展優(yōu)勢。

1、工作認真踏實，樂于從事教學教研，在工作上能夠進取完成學校領導布置的各項任務。對有研究價值和比較新穎的綜合實踐活動的課題比較靈敏。

2、現(xiàn)有的課堂教學實踐經驗，能夠勝任小學各年級的數(shù)學教學工作，能配合學校做好各項工作。容易理解新事物和新觀點。

3、能夠運用現(xiàn)代信息技術，并靈活有效地為教學服務。

4、能正確處理和同事、家長、學生之間的關系。

第一年(20__年)。

1、認真學習新的教育理念，提高自身素質，構成職業(yè)道德高尚，教育教學行為規(guī)范;專業(yè)知識扎實，文化背景知識豐富，具備實施素質教育的本事。

2、教學常規(guī)與教學科研一齊發(fā)展，往科研型教師方向發(fā)展。

3、加強本學科專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐本事，一學期在教研組上2堂研究課。

4、教師專業(yè)發(fā)展水平標準：課堂教學達標，教學行為目的明確;關注教學過程，能夠及時對教學進行有效調控;講究教學質量、實效。教學方法不斷改善，實際教學本事和效果有明顯提高。

5、做善于思考的人，在實踐中探求、感悟。

時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。

第二年(20__年)。

1、巧練課堂教學基本功，確保教育教學質量穩(wěn)步地向前發(fā)展。

2、繼續(xù)加強本學科專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐本事。

3、具有良好的教學反思本事及發(fā)現(xiàn)問題和解決問題本事，能采取切實可行的措施和行為，以適應教育改革和發(fā)展。

4、能理解教育的復雜性和不可預測性，能正確把握教育、教學改革發(fā)展動向，及時作出反應，對自我的知識和經驗進行重組，適應教育的變化。

5、多讀書，在讀書中積累，在讀書中反思，在讀書中成長。

結合自我的閱讀情景，寫出讀書反思、讀書隨筆，積累教育教學理論知識、豐富教育教書經驗，以便更好的指導自我的教學教學，構成自我獨特的教學風格。

第三年(20__年)。

1、繼續(xù)加強本學科專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐本事，提升理論水平和實踐本事，更新知識結構。

2、加大課堂改革力度，優(yōu)化課堂教學過程，探索適合新時期的教學模式。

3、認真研究、實踐教研組工作的經驗和規(guī)律，在學校領導和教導處的具體指導下，力爭摸索出一套適合我校的數(shù)學教研組的發(fā)展之路。

第四年(20__年)。

1、具有終身學習和自我發(fā)展的本事能與他人進行廣泛合作與交流溝通，善于聽取不一樣意見、觀點準確發(fā)現(xiàn)自我及他人的優(yōu)缺點，向同行學習，發(fā)展個人的專業(yè)實踐性知識，進一步提高自身專業(yè)素質。

2、構成鮮明的個人教學風格，能根據(jù)學生的需求、個體差異及認知規(guī)律，對學生進行個性化教育，為學生供給優(yōu)質服務。

3、能在不確定的教學環(huán)境中，及時發(fā)現(xiàn)問題，能把握問題的本質，采用最優(yōu)解決方法，及時、靈活、有效地解決問題，具有獨創(chuàng)性。

4、注重對實踐的提升。

(1)、及時認真地總結個人成長經歷，每周至少寫一篇不少于800字的教學隨筆。

(2)、經過撰寫論文，把自我的專題研究從實踐層面提升至理論層面。不斷提高論文質量，至少有一篇高水平的教育教學研究文章在市級以上正式刊物發(fā)表。

(3)、結合教育教學實踐，有明確的研究專題，定期總結出研究成果。

四、具體措施。

1、認真?zhèn)湔n：怎樣才能讓學生懂學、愛學、喜歡學是備課過程中需要好好研究和花心思的地方。加強備課的思維性、科學性、創(chuàng)新性、有效性。針對班級學生情景，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，寫出適合學生的教案，選擇適合學生的教學方法，備出自我的風格。了解每一位學生，針對他們的特點進行預設，爭取效果到達最佳。

2、糾正學生上課習慣。抓好課堂__分鐘才是提高教學質量的關鍵，如果課堂上總有一小部分學生開小差，不能集中注意力，或者發(fā)言時插嘴等，容易導致上課的資料不能完全掌握。所以，教師首要抓的就是上課習慣，利用各種形式來吸引學生上課的注意力，增強他們學習的信心，努力抓牢例題，爭取每一位學生都能掌握例題，從而能舉一反三。

具體做法：抓好階段性測試，一方面檢測學生上課的效率，另一方面經過測試讓學生明白只要上課認真聽講就能得高分，從而提高學生學習信心及增加上課認真聽講的動力。

3、加強學習：認真學習教育教學理論，提高自我的理論素養(yǎng)。進取利用一切機會參加各種講座、交流或研討會等，向專家與同行學習。認真參與每一次教研活動，多聽課，多聽好課，取長補短，并主動與指導教師進行指導交流。多爭取上公開課的機會，用壓力給自我動力，多磨練，快成長。在信息技術上多下工夫，能夠熟練應用多媒體技術為教學服務。

4、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上異常注意調動學生的進取性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得簡便，學得愉快;注意精講精練，在課堂上教師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分研究每一個層次的學生學習需求和學習本事，讓各個層次的學生都得到提高。

5、做好教學反思：反思是我們不斷提高的階梯，在上完每一節(jié)課后要及時做好反思工作，想象這節(jié)課有哪些靈性迸發(fā)的地方，有哪些不足的地方，認真總結。提高自我的教學本事和專業(yè)水平。對每堂課的成敗及時地進行總結和反思，是對自身教學工作的檢查與評定，是適時總結經驗教訓，找出教學中的成功不足的重要過程。將在課上所遇到的問題和失誤及時記錄下來，從主觀和客觀上去尋找原因，并努力尋找解決的方案，使之成為以后教學中的前車之鑒。并且對自身在教學過程中忽然產生的靈感和好的教學方法記錄下來，不斷豐富自我的教學方法。

6、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到有的放矢。

7、做好課后輔導工作，注意分層教學。

8、每學期至少讀兩本有關教育教學的書籍、勤寫讀書筆記，不斷提升自我的理論水平。

9、關心愛護每一個學生，使課堂教學更加井然有序.

總之，應對新的教育課程改革，我時刻告誡自我崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐本事，使自我真正成長為不辱使命感、歷史職責感的優(yōu)秀教師，把自我的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業(yè)。做一個讓家長滿意、受學生歡迎的合格的教師。

高校教師的職業(yè)發(fā)展計劃篇五

新的學期不知不覺中又來了，對于我們20__年又是一個充滿動力和壓力的一年。應對越來越激勵競爭的崗位，我除了倍加珍惜之外，也意識到一位教師要不斷的充實自我，提升自身素能，腳踏實地，才能不被時代所淘汰，才能成為一名與時俱進的合格教師。

基于此，我將為自我確立一個新的人生目標。進一步反思上學期不足，深刻總結并繼續(xù)發(fā)揚成功經驗，追求更好地完成教學目標。

一、存在的問題及今后努力方向。

存在的問題：

(1)對學生的了解還不夠深入，本人自身的教學經驗的積累還較少。

(2)知識面不夠廣泛。

(3)教育科研本事有待于提高，教學論文、優(yōu)質課較少。

努力方向：

(1)自身要不斷“充電”，加強自我在教育學、心理學、文學、史學等方面的知識積累。

(2)完善與不一樣學生的溝通方式，進取主動地加強對學生的了解。

(3)調整教學方式使其不斷完善，汲取經驗，鞏固自我的教學基本功。

(4)進取撰寫教學論文，向老教師學習。

二、具體措施。

1、對教學的反思，教學感想要做即時的記錄。堅持寫教學論文，以期在更高刊物上發(fā)表。保證一年至少寫一篇論文。

2、堅持撰寫個人博客，深入領會先進教育思想。

3、認真研究新教材;全面掌握非專業(yè)方面的文學，史學和教育學相關知識。進取參加新教材的培訓。

4、要提高自我的政治思想素質。

5、促進個人專業(yè)發(fā)展，確立教育教學新理念。

6、善于思考，在實踐中探求、感悟。要堅持用腦子工作，力爭做到在反思中揚長。時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。

7、注重個人素質的培養(yǎng)，不貪名利，切實提高自身理論水平和業(yè)務水平，力求為學生創(chuàng)造最好的教育。

8、提高自我的教育本事;在今后的工作中要務實求真，成為熱愛學習、學會學習和終身學習的楷模;并將所學知識充分應用于教學實踐，以人為本，尊重學生個性，引導和啟發(fā)學生自主學習，鼓勵學生學會思考，學會自我增長和應用知識，學會懷疑和創(chuàng)新。

工作要勤勤懇懇，始終堅持一種腳踏實地的作風，永葆健康的、陽光的心態(tài)，給學生及家長一個良好的形象，關愛每一個學生，讓我的學生永遠歡樂!只要勤于耕耘，會有收獲的一天!

高校教師的職業(yè)發(fā)展計劃篇六

一、現(xiàn)狀分析：

從20--年9月參加工作以來，一直在城沙二小從事體育教學工作。

二、指導思想：

為能積極投身到新課程改革活動，并通過參與活動，努力更新教育理念，進一步豐富自己的專業(yè)知識，提高自己的教育教學能力。為社會培養(yǎng)一批又一批的高素質的合格和優(yōu)秀人才，本人特制定個人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃。

三、發(fā)展總目標：

做一名有思想、有見地的教師；做一名師德高尚、行為規(guī)范、具有一定的開拓創(chuàng)新精神，被學生和社會稱道的教師；做一名有一定理論功底、科研能力、專業(yè)技能的教師。

四、主要措施：

發(fā)展的模式：“自我認識和自我反思——制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃—的學習和準備——實踐和行動研究——總結提升”。

1、學習理論，主動積累。

“乘機安全小貼士”安全出行要重視反思是自我提高的階梯，好好想想，看哪里做的不對。這樣會使我們保持一種積極探究的心態(tài)，也會讓自己觀察研究自己的教學，對自己和他人的行為與觀念會有深層的認識。另外，反思是充分挖掘自己專業(yè)發(fā)展資源的主要方式，因而經常做好讀書筆記、寫教學反思可以使自己業(yè)務水平再上新臺階。每學期結束自己檢查，落實情況，作為教師業(yè)務學習的目標之一，以促進學習深入。

2、制訂計劃，自我規(guī)劃。

立足個人發(fā)展，通過制定《教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃》，做到有目標、抓落實。根據(jù)自己制定的目標和措施，有針對性地把握教師的整體發(fā)展方向。根據(jù)所教學科和自身實際情況確定研究目標，按照規(guī)劃努力進行自我培訓和科學研究。

3、精于思考，勤于筆耕。

每學年撰寫至少一篇論文、一篇好教案、一篇案例分析，積極參加教研組活動，市區(qū)各部門組織的論文、教案等評比。

4、認真學習現(xiàn)代化教學手段。

通過《學校體育》、《體育教學》、《教育報》等刊物的認真學習，發(fā)揮教師集體智慧，在集體備課、課堂觀摩、小組交流中相互啟發(fā)，取長補短，共同提高。從中領悟適合現(xiàn)代教學的方法，形成自己的教學特點。

5、堅持參加中小學繼續(xù)教育學習。

新課程的實施，迫切要求廣大教師加強學習、進修，盡快提高專業(yè)化水平。教師既需要有扎實的學術根底，廣闊的學術視野，不斷更新知識、追逐學術前沿的意識，又需要把握教育的真諦，了解青少年發(fā)展的規(guī)律，掌握現(xiàn)代教育信息技術，具備熱愛學生、關心學生、對學生認真負責的品質。要想與時俱進，與新課程共同成長，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。

五、預期目標：

通過三年對規(guī)劃的逐步實施，應達到如下預期效果：

1、學習專業(yè)化知識、提高專業(yè)化技能的自覺性有明顯提高。

2、能夠產生比較強烈的自我提高欲望。

3、為終身學習與發(fā)展，創(chuàng)造良好的開端。

4、努力爭取成為學科帶頭人或骨干。

5、成為思想素質高，改革意識強、專業(yè)結構合理、教育教學水平高的教師。

高校教師的職業(yè)發(fā)展計劃篇七

新的學期，新的開始。我們的教學工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著。我要把20__年的不足和收獲的經驗，轉化成這學期的工作動力。現(xiàn)制定如下計劃：

一、思想政治。

始終如一地熱愛本職工作，堅持政治學習，提高覺悟和意識。注重個人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴于律己，關心幼兒的學習、生活。加強團結，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，共同組成一個團結協(xié)作的大家庭。

二、個人業(yè)務。

作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務技能。本學年我將注重開拓視野，訂閱專業(yè)雜志，瀏覽音樂網(wǎng)頁，隨時記下可借鑒的教學經驗、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。不斷為自我充電，每一天安排必須的時間扎實提高基本功，努力使自我的業(yè)務水平在這一學期里繼續(xù)提高。

三、教育教學方面：

深入學習新的教育思想，本著以教育為中心，以課堂為基地，扎實的練好個人基本功。在班上抓好常規(guī)教學，多方位把握孩子們的提高與變化，有針對性的改善教學方法。異常是在音樂教學方面，應當更多的體現(xiàn)音樂課的特色，用旋律代替教師的指令，讓孩子們在一種簡便愉快的氛圍中學習，從而產生對學習的興趣。采取故事、游戲貫穿課堂的方法，在游戲中解決枯燥的樂理教學、充分地調動孩子們的學習進取性，引導他們在教師的啟發(fā)下用腦、用耳、動口、動手去完成我所設計的各個教學環(huán)節(jié)。課后及時反饋，記下教學中的成功點和失敗點，及其改善方法。本學期我會進取利用周圍的資源為孩子們創(chuàng)設良好的學習環(huán)境，幫忙他們養(yǎng)好的學習習慣。使他們在簡便愉快、歡樂活潑的狀態(tài)下進行進取地學習。作為助理教養(yǎng)員，我還會配合班主任進行日常管理，讓孩子們在學習的同時養(yǎng)成良好的行為習慣，健康的身心。

四、家長工作。

本學期我除了用電話、聯(lián)系本、家訪等方法在平時的時間與家長們的互動交流外，還會增加更多新的渠道。并努力在自我創(chuàng)立的博客網(wǎng)頁上發(fā)表個人原創(chuàng)性的文章及見解。爭取更多的與家長們聯(lián)系、溝通。

以上是我對這個學期工作所做的計劃，期望自我能夠進取的完成。

高校教師的職業(yè)發(fā)展計劃篇八

教師發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程。新的課程理念、新的教材、新的課程評價觀，強烈沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系，對教育工作者提出了新的更高的要求。教師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程。

在學習中，我深入剖析自身的不足，正視弱點，以積極的心態(tài)對待。工作1年來，我的教學經驗增長了一點，但在教學研究上缺少科學的理論知識。如教育學、心理學的一些專業(yè)知識等。平時思想上有惰性，讀書較少，對教育名家及名著的了解不多，不能很好借鑒、運用一些名家的教法及觀點解釋教育現(xiàn)象。寫作水平較低，很少能抓住教學靈感等寫出高質量的教育隨筆。沒有樹立良好的教材觀，對教材的把握、開發(fā)和利用不夠等等。

傾心學習，樹立終身學習的觀念，抓住平時的點滴時間讀書不止，進行長期的有效的學習，增強理論底蘊，做個學習型教師。積極思考，凡事多思多想，反思出事物發(fā)展的內在規(guī)律，總結得失，找出成長的方向，做個反思型教師。專心寫作，不斷提升教科研水平，在實踐中總結，在總結中實踐，做個科研型教師。全心教育，關注學生的課堂生命，在創(chuàng)新中構建良好的教學策略，在發(fā)展中構成獨特的教學風格，做個研究型反思性教師。認真學習和實踐新課標理念，觀摩名家光盤，汲取名家教學特長，構成自我的教學風格。細而言之，認真?zhèn)浜妹恳徽n，備好每一個學生，上好每一節(jié)課，善于請教，及時總結。積極參與課題研究，堅持寫教學反思、隨筆，堅持寫博文，努力成為優(yōu)秀的博客寫手。每年至少研讀2本教學理論專著，定期閱讀語文教學專著等，做好讀書筆記，尤其寫好深刻的學習心得，不少于1萬字。學習先進的班級管理理念，緊跟時代步伐，緊握教育脈搏。注重自身的修養(yǎng)，發(fā)揮榜樣的潛移默化作用。構建科學的管理模式，學會積極愛護學生，用民主和智慧贏得學生的愛戴、家長的信賴和社會的肯定。

第一年。

循序漸進，有的放矢，有選擇的再讀一些教育專著，完成能夠實施的五年規(guī)劃的第一個目標。

1、認真做好讀書筆記，寫有質量的心得。

2、認真研讀教材，堅持在電子教案上鞋有質量的批注;并每周一整理，寫一篇教學反思，發(fā)在博客上;并每月一整理教學反思，寫一篇教學論文。

3、苦練教學基本功，異常是普通話的基本訓練。

4、疏通相關的教材，教學能把握教學重點。注意教育課堂教學的有實效。

5、遠程教育實驗能堅持做好。

6、每一天堅持讀一章教育專注和一章非專業(yè)書籍。

7、每日堅持為孩子朗讀一篇美文。

第二年。

閱讀教育書籍，閱讀中外名著;加強聽課、說課、評課等教學基本功的鍛煉;數(shù)學素養(yǎng)有所提高;教育機智能在生成性的課堂閃現(xiàn)出光芒。

1、在反思中不斷提高，做一個勤于動手的教師。

2、積極參加各種培訓活動，并做好筆記。

3、認真?zhèn)湔n、上課，及時總結教學中的得失。

4、認真參加教學專題研究，學習教學專題研究的一些基本技能。

5、論文格式規(guī)范，選題新穎貼合教學實際。

第三年。

能涉及其他方面的書籍，擴大自我的`視野;在教育教學上能有自我的獨到見解，自我的課堂有特色;教科研成果顯著。

1、積極參加各種培訓活動，作好師訓工作。

2、認真?zhèn)湔n、上課，寫好教學反思，在反思中提高。

3、認真進行課題研究。

4、論文寫作規(guī)劃化，力爭有所突破。

5、教學研究進入課題開發(fā)階段。

第四年。

有計劃地在各級刊物上發(fā)表自我的教育隨筆;有良好的語言素養(yǎng);努力地駕馭多種課型，逐漸構成自我的課堂特色。

1、認真研讀教育理論專著，有系統(tǒng)的理論基礎。

2、認真總結教育經驗。

3、積極樂觀的心態(tài)，應對生活。

4、上課做到有效、簡明、趣味。

5、教學專題研究有實質性成效。

第五年。

在以前的基礎上能更多地在各級刊物上發(fā)表自我的教育隨筆和論文;有良好的語言素養(yǎng);能很好地駕馭多種型，有自我的課堂特色。

1、堅持寫作與閱讀。

2、認真總結教育經驗，多聽別人的意見。

3、完善教學中的細節(jié)。

4、堅持一顆童心。

5、在優(yōu)質課評比中獲獎。

6、盡量多的參加公開課。

1、加強自身的不斷學習，為教師的專業(yè)化成長供給支持與幫忙。

終身學習是教師專業(yè)化的必由之路。讀書學習是知識分子的顯著特征，在學習中創(chuàng)新是教師的職業(yè)需要。所以我在教師專業(yè)化發(fā)展的過程中，關注自我的學習，逐漸養(yǎng)成讀書學習的習慣，使自我處在知識發(fā)展和更新的前沿，處在教學改革的前沿，堅持自我的職業(yè)青春，使自我的勞動成為活水之源，永不枯竭，時時更新。這樣，才能享受勞動的愉悅，戰(zhàn)勝職業(yè)倦怠，成為學習型教師。

2、加強教育理論學習.

我把充電作為自我工作的基礎。因為我明白，社會在前進，觀念在改變，教學理念也在改變，自我一旦不努力學習，將很快被淘汰。今年我訂閱了《初中生作文指導》等雜志，及時了解語文教學的新動態(tài)、新方向，以此來指導自我的教學。學習中注意記錄自我的心得與感受，把自我的教學經驗及時記錄整理。另外，自我還閱讀了《有效教學》、《教育心理學》等書籍，不斷給自我充電，讓自我在講臺上站得更穩(wěn)。

a學習教育心理學，使自我能運用教育心理學的觀點去分析學生的學習，分析教學中所在的問題。

b全面系統(tǒng)的學習課改的理論，學習新的課程標準，豎立與新課程完全想適應的教學觀念。提高對課程、教材的研究與實踐本事。

c學習學生自主學習方面的理論，指導中學生自主學習課題的探索與實踐。

d學習基礎教育課程改革叢書，學習兩個綱要，學習有關論文撰寫的書籍，提高寫作本事。

3、教育教學工作。

豐富自身的教育、教學經驗，使自我具有扎實的教學基本功與嫻熟的教學技能。了解學生的基礎和學習態(tài)度;激發(fā)學生學習語文的興趣;使部分學生不厭倦語文課，做到上課聽講，認真抄筆記。授課中，構成了自我獨特的教育、教學風格;熟練掌握現(xiàn)代教育技術。根據(jù)教材中的教育資料，對學生進行思想教育，進一步激發(fā)學生學習興趣，使學生中愛學語文的人數(shù)有所增加;提高學生學習積極性，在課上認真聽講的基礎上，課下能自覺預習和復習，獨立思考問題。課上構成較好的學習氛圍，學生學習的積極性、主動性明顯提高，學習成績有較大提高;使成績好的學生主動幫忙困難生提高學習成績，也使他們自身的本事得以提高，教學效果顯著。

高校教師的職業(yè)發(fā)展計劃篇九

在過去一年的學習與工作中，有收獲、更有成長，不過更重要的是如何在新的一年里取得更大的進步。還是要訂好計劃。現(xiàn)將20--年的學習與工作計劃羅列如下：

一、年度發(fā)展總目標：

進一步提升自身師德修養(yǎng)，通過閱讀，不斷增強自身底蘊，完善專業(yè)知識結構。積極研讀教材，立足課堂，努力形成自己的教學特色。勤反思勤積累。不斷拓寬教育教學視野，增強教科研能力，努力成為學習型、創(chuàng)新型的數(shù)學教師。

1、閱讀：本學期計劃讀三本以上理論專著，在閱讀中豐富自己，以拓寬自己的知識面。并要有讀書筆記和讀書心得。更好地用于指導自己的教學實踐。同時，我還將閱讀一些其他教育教學理論書籍，提高自己的專業(yè)理論素養(yǎng)。

2、實踐：加強教學實踐，充分利用名師工作室這一學-臺，多聽課、多實踐，爭取開設一節(jié)區(qū)級或以上公開課，做到理論與實踐相結合。形成自己的教學特色。

3、研究：積極參加工作室省級課題《基于建模思想的小學數(shù)學三材開發(fā)》的研究，并開設研究課。撰寫有質量的專題論文。認真完成工作室交給的課題任務，提升自己課題研究的能力。

5、積累總結：20--年是進入工作室的第三年，也是最后的一年。在學習工作的同時積累過程性資料，并寫好三年的回顧總結。

給自己一個計劃，讓自己能夠向著更明確的目標前行。

高校教師的職業(yè)發(fā)展計劃篇十

作為一名新教師，一名正需要不斷學習的新人，我深知學習的重要性。要成為一名主動學習者，做學習型的教師，使自己能適應時代發(fā)展需要，針對對自己的特點我特制定了新教師一年成長計劃。

根據(jù)本人的個性，結合本人優(yōu)缺點，特制定以下計劃：

1、學會有計劃地做事。

2、結合自身的數(shù)學教學，主動承擔新課程的研究。每學年至少撰寫一篇教育教學論文，并力爭發(fā)表或獲獎。

3、每月撰寫一篇質量較高的教學反思或研究心得；堅持將課堂中靈光一閃的精彩記錄下來。

4、每學期認真閱讀兩本教學理論專著，平時廣泛閱讀教育教學類雜志并認真做好讀書筆記，提高自身數(shù)學素養(yǎng)。

5、爭取每學期至少開一節(jié)校級以上研究課。

二、提高個人思想政治素質。

政治修養(yǎng)方面：要加強政治學習，使自己具備思想政治素質和職業(yè)道德素質。學習《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等，堅定愛崗敬業(yè)、獻身教育的信念，堅持育人為本的宗旨，要依法執(zhí)教，嚴謹治學，團結協(xié)作。要關心時政學習，積極擁護黨的方針政策。加強自身的思想道德修養(yǎng)，密切和學生的聯(lián)系，形成一種新型的平等的師生關系，真正做到讓學生“親其師而信其道”。

三、不斷加強業(yè)務學習。

1、專業(yè)水平的提高。

（1）學習教育理論，在理性認識中豐富自我。

認真閱讀《新課程標準》《教學用書》等有關資料，鉆研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的性質、價值、理念，提高自己的業(yè)務能力。每學期除讀學校規(guī)定書籍外，還要研讀一本教育專著，及時作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權威性的教育類期刊雜志，如：《小學教學設計》、《小學青年教師》、《中國教育報》等，了解更多著名教育專家、行家的觀點，了解當前的教改動態(tài)，這些對自己今后的教育教學工作都具有指導意義。

（2）專業(yè)素質的提高，在汲納中充實自我。

與學校老師共同探討，互助幫助，堅持教學相長，獲得自我發(fā)展。勤聽課，通過課堂聽課，與授課者進行交流與溝通；勤質疑，勇于提出自己的問題或不同觀點，在共同探索中達到共同進步；從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進個人專業(yè)知識的提升，讓自己與新課程同成長。

2、練就自己扎實的基本功。

“鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡筆畫、普通話”是教師的基本功。如能寫一筆好字，不僅看著瀟灑悅目，更能影響可塑性強的學生。每周各練習一張鋼筆字，不斷臨摹、揣摩字的寫法。

3、注重日常教學常規(guī)的扎實與提升。

精心備課；有教案、不遲到、不坐著講課、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學生等；尤其要多關注后進生，本學期采用“一幫一”以優(yōu)帶差、小組競爭的方式提高教育教學質量和良好習慣的養(yǎng)成，切實促進后進生各方面能力的提高。

高校教師的職業(yè)發(fā)展計劃篇十一

建設社會主義市場經濟體制，發(fā)展社會主義市場經濟，是我國經濟振興和社會進步的必由之路，然而，人類文明發(fā)展程度進一步提高，高校作為各國未來人才培養(yǎng)的基礎地位顯得更加重要，高校教師的職業(yè)素養(yǎng)要求就更是各國教育關注的重點。教師是人類走向文明的重要橋梁，教師對自己的職業(yè)道德的認識和對教師職業(yè)關系的把握，直接關系到教育的成敗和育人的效果。在國際化、全球化的今天，人才的技術性培養(yǎng)已沒有了國界，但人才的精神和道德培養(yǎng)卻愈加受到各國重視，能否培養(yǎng)出一批批有全球眼光、又立足本土、具有國際競爭力的國家后備人才成為各國高等教育成敗的關鍵，這一場境即是當代高校教師職業(yè)道德素養(yǎng)建設的時代背景。

教師職業(yè)道德修養(yǎng)，是指教師在道德意識和道德行為方面，自覺地按照教師道德要求所進行的自我鍛煉、自我改造和自我提高等行為活動，以及經過努力所達到的教師道德境界。教師道德修養(yǎng)是自我解剖、自我教育、自我改造和自我提高的過程。要隨時隨地反省、檢查、解剖自己的思想和行為，自覺地、嚴格的按道德規(guī)范去剔除自己思想中的雜質，從而內化正確的道德原則及規(guī)范。

三、當代高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)的途徑教師良好的道德品質不是先天固有的，也不是天上掉下來的，而是在科學理論指導下，經過長期的社會實踐進行艱苦鍛煉的結果。理論和實踐相結合是師德修養(yǎng)的根本途徑。

1、社會主義教師道德修養(yǎng)則是以社會實踐為基礎的。實踐是師德修養(yǎng)的目的和歸宿；實踐是檢驗師德修養(yǎng)客觀效果的唯一標準。實踐是師德修養(yǎng)水平不斷提高的動力。因此，教師進行道德修養(yǎng)必須投身于社會實踐。首先要積極投身到社會主義物質文明和精神文明的建設中去。只有在這兩個文明建設之中，教師道德修養(yǎng)才不會偏離方向。其次要積極投身教育實踐。教書育人是教師的基本實踐，教師道德修養(yǎng)中的各種矛盾都存在于教書育人的實踐當中。

2、實現(xiàn)教師道德修養(yǎng)，還必須認真學習理論，以科學理論作為指導。教師道德修養(yǎng)離不開社會實踐，特別是不能離開參加教育教學實踐。然而，要提高實踐的自覺性，避免盲目性，又必須認真學習理論，以科學理論為指導，否則道德修養(yǎng)就會迷失方向。首先，要學習馬克思主義理論。只有在馬克思主義的指導下，社會主義時代人民教師的道德修養(yǎng)才能有別于以往一切時代的教師道德修養(yǎng)，才能體現(xiàn)出時代性、實踐性和階級性。其次，還要學好教師職業(yè)道德理論。教師職業(yè)道德理論是社會主義職業(yè)道德理論的具體體現(xiàn)，指明了教師道德修養(yǎng)的任務、途徑和方法。

進行師德修養(yǎng)，不僅要了解修養(yǎng)的根本途徑，還必須學會掌握修養(yǎng)的科學方法。

1、教師在道德修養(yǎng)過程中，一是做到“慎獨”。道德原則是一時一刻不能離開的，要時刻檢查自己的行動，警惕是否有什么不妥的言行而自己沒有看到，害怕別人對自己有什么意見而自己沒有聽到。“慎獨”既是一種修養(yǎng)方法，又是人們在修養(yǎng)中所形成的一種道德情感和道德信念。它使教師在任何時候、任何情況下都能堅持按照教師道德規(guī)范去行事?！吧鳘殹边€是一種高度自覺性的表現(xiàn)。一般來說，教師在集體生活中，有組織和同志們的監(jiān)督，注意自己的言行還比較容易，而在無人之處，別人永遠不會知道的情況下，能否嚴格按照道德標準去行動，就要看其道德修養(yǎng)水平的高低。

2、要開展批評與自我批評，嚴于解剖自己。道德修養(yǎng)離不開外部的條件和作用，但主要還是依靠自己的主觀努力和高度的自覺性。因為教師道德修養(yǎng)的本質是教師在心靈深處進行自我認識、自我解剖、自我教育、自我斗爭、自我改造和自我提高。自我教育貴在自覺，教師在進行道德修養(yǎng)過程中，要勇于自我批評，嚴于解剖自己，這是教師道德修養(yǎng)的根本方法之一。通過批評與自我批評，不僅可以洗刷自己思想中的灰塵，也可以提高自己辨別是非、榮辱、美丑的能力，是個人成才、實現(xiàn)人生價值的重要條件。要使批評與自我批評取得好效果，需要正確認識和處理批評與自我批評之間的關系。批評是幫助他人認識和糾正錯誤，自我批評是認識和糾正自己的錯誤。

3、要善于控制自己或“戰(zhàn)勝自我”。在道德修養(yǎng)過程中，要以堅強德意志和毅力戰(zhàn)勝、克服自己身上的缺點、弱點、不良習慣等。我們要嚴于解剖自己，目的也正在于此?！皯?zhàn)勝自我”需要有更大的決心和毅力，克服不良的心理定時和行為習慣。教師進行道德修養(yǎng)要堅持不懈，持之以恒。一個人做一兩件符合道德要求的好事并不難，難的是長期的乃至一輩子做好事。因此，要長期努力，還要從大處著眼，小處著手，防微杜漸，積小善為大善。教師的工作是平凡的，教師的職業(yè)道德修養(yǎng)也應該從點滴做起，從小事做起，循序漸進，“積善成德”。結束語：

以上是我對高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)的淺薄認識，在以后的工作生活中，一定不忘時刻提高業(yè)務水平，積累工作經驗，提高職業(yè)修養(yǎng)。道德思想是根本，文化素質是基礎，業(yè)務水平是關鍵，身心健康是保證。在每一天的工作中，我都將注重自己從業(yè)素質的提高，不斷完善自我，找準自己的位置，甘于奉獻，勇于探索，用心施教，努力做好天底下最光輝的職業(yè)。

高校教師的職業(yè)發(fā)展計劃篇十二

教師是一個神圣的職業(yè)，教師這一職業(yè)又是一個立德樹人的國之根本。根據(jù)教師前沿與發(fā)展來看，教師在職業(yè)發(fā)展過程中就要依據(jù)對象是學生未來國之棟梁的職業(yè)特點來制定職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

1、當今“以人為本”的教育理念呼喚教師的自我發(fā)展意識，要求教師首先是全面發(fā)展和人格完善的人，應努力成為自覺創(chuàng)造自身職業(yè)生命的主體。教師的自我發(fā)展需要和意識是自我專業(yè)發(fā)展的內在主觀動力，使教師本人在專業(yè)發(fā)展中的能動作用得到極大地發(fā)揮，也使得實踐終身教育思想成為可能，并可促使自我專業(yè)發(fā)展能力的形成，成為促進專業(yè)發(fā)展的新因素。

2、全民族素質的提高是建立人力資源。提高全民族的素質是建立人力資源強國的基礎。這個任務很大程度落在農村教育上。因為掃除青壯年文盲和提高義務教育的水平，主要在農村。長期以來城鄉(xiāng)二元結構造成農村教育的落后需要今天我們來改變。教師的任務更重大，更艱苦，也更光榮。由此來看，教師肩負的歷史使命也為自身職業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造了前所未有的機會。

教師需要有不斷進修的意識和能力。不斷學習，終身學習、不斷創(chuàng)新。善于在工作中不斷反思、鉆研，成為研究型的，自我發(fā)展型的教師。教師要在。

教學。

實踐中不斷自我充實與更新。學生的全面發(fā)展，在一定程度上取決于教師文化知識的廣泛性和深刻性。開展《教師專業(yè)化發(fā)展策略》的培訓，對教師取得良好的教育教學效果具有重要意義。

教育專業(yè)指的是教育學科的專業(yè)素養(yǎng)，這是教師教育中師范性的體現(xiàn)，也可以說是教師工作的特殊性，是該職業(yè)對從業(yè)人員不同于其他職業(yè)的特殊要求。教師專業(yè)化發(fā)展，要求教育機構由只注重專業(yè)知識的培養(yǎng)轉向對專業(yè)態(tài)度、專業(yè)技能、專業(yè)價值和專業(yè)精神等方面的綜合訓練。教育的發(fā)展在于改革，教育的改革在于創(chuàng)新，教育的創(chuàng)新在于學習。教師的發(fā)展更上在于專業(yè)技能的不斷發(fā)展。而創(chuàng)新型的教師在適應社會的發(fā)展中尤為重要?，F(xiàn)代教育不是簡單地傳授知識，重要的是要培養(yǎng)學生的能力。科技快速發(fā)展要求教師有高深的專業(yè)知識。為此，掌握現(xiàn)代化的教學手段，也是促進教師轉型的重大策略。

敬業(yè)愛生是教師職業(yè)道德的核心。學為人師，行為師范。忠于教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)，工作精益求精;理解學生、信任學生、尊重學生，相信每個學生都能成才。才能成為學生最喜歡的老師，才能是一個合格的人民教師。

教師發(fā)展的有利因素為教師的職業(yè)發(fā)展創(chuàng)造了極大的發(fā)展空間。教師應從自身的特點出發(fā)，審時度勢，明確發(fā)展方向，確定發(fā)展目標，不斷提高自身素質創(chuàng)造良好的發(fā)展空間和條件。結合教師發(fā)展的有利因素應確定如下發(fā)展規(guī)劃：

1、強化自身學習。

教師的發(fā)展應適應社會的發(fā)展，真正做到與時俱進。教師的發(fā)展依賴于自身知識水平的不斷提高才能適應復雜的腦力勞動。教學生“半桶水”，自身必須有“一桶水”。教師可以通過各種學習方式，不斷提高研修水平。

2、明確責任，提高認識。

教師的職業(yè)發(fā)展是促進全民族素質的不斷提高，人力資源的不斷發(fā)展必須依靠教育的發(fā)展與提高，站在這一歷史發(fā)展的基礎上，教師要明確自身所肩負的使命，提高認識，明確責任。

3、強化職業(yè)道德修養(yǎng)。

教師職業(yè)道德的素質的不斷提高，與全社會尊師重教是有機聯(lián)系在一起的。教師職業(yè)道的關鍵是愛崗敬業(yè)，愛生是體現(xiàn)教師職業(yè)道德的重要環(huán)節(jié)。教師愛生的主要內容，是傳授知識，教會學生做人。為此，教師應盡最大能力掌握現(xiàn)代化教學手段，掌握先進的教育理念，不斷更新教育觀念，適應社會發(fā)展需要，不斷進步，做合格人民教師。

高校教師的職業(yè)發(fā)展計劃篇十三

“學為人師，行為世范”，這是北京師范大學校訓?！吨腥A人民共和國教師法》中提出，“教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員，承擔教書育人，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設者和接班人、提高民族素質的使命?！卑倌甏笥?教育為本;教育大計,教師為本;教師大計,師德為本。可見，教師的一言一行對學生的成長有著不可忽視的影響。

高校是人才培養(yǎng)的重要場所。大學階段是大學生人生觀、世界觀、價值觀形成的重要階段。因此，高校教師的對學生形成正確的道德觀念有著重要的而影響。

所謂教師的職業(yè)道德素養(yǎng)，即教師在道德意識和道德行為方面，自覺的按照教師道德要求所進行的自我修煉、自我改造和自我提高等行為活動以及經過努力所達到的教師道德境界?？梢姡處熢谛袨閷嵺`中，不斷加強、完善職業(yè)道德，并將職業(yè)道德內化為自身行為，即教師職業(yè)道德素養(yǎng)形成的過程。教師的職業(yè)道德的產生和發(fā)展，是同人們教育活動的發(fā)展直接相聯(lián)系的，是教師在教育教學實踐中道德規(guī)范的升華。

高校教師應具備的基本素養(yǎng)主要表現(xiàn)為：一是思想品德方面，要具有以身作則、甘為人梯的精神；二是專業(yè)知識方面，要具備扎實的理論基礎知識，為專業(yè)發(fā)展及教育服務；三是教育教學科研能力方面，教書育人，嚴謹?shù)目蒲袘B(tài)度致力于專業(yè)科研。

當今科技日新月異，對社會環(huán)境、人文環(huán)境都產生了越來越大的沖擊。尤其是處于科學文化發(fā)展前沿的高校中，學生更是對新鮮社會事物、環(huán)境有著先天的敏感性和接納性。因此，對大學生有著重要影響的高校教師，更應當在這種大環(huán)境中，以身作則，嚴于律己，在教育教學實踐中，不斷加強自身素養(yǎng)，對大學生產生積極正面的引導作用。

為人師者，必先正其身，方能教書育人。對高效教師進行思想道德教育，特別是認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，樹立社會主義理想，提高自身的政治素養(yǎng)，從而不斷指導自身職業(yè)道德素養(yǎng)的發(fā)展。

所謂道德教育，既是通過道德理論和模范事跡的學習，不斷加強道德教育。通過學習，將正確的道德觀點和理念內化于心。從而延展到正確的職業(yè)道德觀念，將外顯的觀念不斷內化，指導自身素養(yǎng)的形成。

2、加強專業(yè)學習，并將理論指導實踐教學。

高校教師，其首要任務是教書育人。面對社會的迅猛發(fā)展，高校教師必須不斷學習，特別是專業(yè)知識的學習。專業(yè)理論知識并不是一成不變的，隨著科技發(fā)展，各方面專業(yè)知識也在有著不斷地發(fā)展和變化。無論是在專業(yè)知識的基礎性和延展性上，高效教師都要進行良好的把握，才能在實踐教學中授予學生適應時代需求的專業(yè)理論知識，并指導學生更好的運用于實踐。

可見，加強專業(yè)學習，是對學生的負責，是對自身教育教學工作的負責，更是高校教師職業(yè)道德素養(yǎng)提高的表現(xiàn)；加強專業(yè)學習，并將其應用于教育教學實踐中，是教師提高職業(yè)素養(yǎng)的重要途徑。

3、加強科研能力，促進學科專業(yè)研究。

科研能力是高校教師的基本能力之一。出色的科研能力，更是高校教師必備的職業(yè)素養(yǎng)。以研究者的眼光分析教育教學實踐中的問題，并落實與專業(yè)理論研究中。高校是進行科研活動的重要場所，教師職業(yè)本身的內涵、教育教學改革實踐以及專業(yè)發(fā)展的內在需求要求高校教師必須從事科研活動。因此，科研是高效教師除了教書育人之外的第二大任務。當今高校注重培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，教師的科研素養(yǎng)可以影響大學生創(chuàng)新能力的形成與發(fā)展，是對大學生有重要影響的職業(yè)素養(yǎng)。可以說，高校教師的科技創(chuàng)新水平，決定著教師培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的能力。

加強科研素養(yǎng)，既是在高校教師科研實踐中，不斷提高職業(yè)素養(yǎng)的重要途徑。

4、熱愛學生，誨人不倦。

教師對職業(yè)的熱愛直接體現(xiàn)于教育教學中對學生的熱愛，對教育教學工作的熱忱。教育教學能力，在一定意義上體現(xiàn)在對教學的工作的投入上，熱愛學生，熱愛教學工作，以積極向上的精神，及極大地工作熱忱投入到教學工作中。

高校教師要在教學工作中尋找幸福感，努力將教育教學工作內化為自身職業(yè)素養(yǎng)的一部分，逐漸體會到教師工作的成就感和自豪感。教書育人，誨人不倦。

三、小結。

由此可見，提高高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)，不只體現(xiàn)在思想的完善上，更是在教育教學實踐中外化的過程。

作為一名高校教師，不但要懂得職業(yè)道德的范疇，更要在日常的教育教學工作中，通過實踐工作不斷提高自身修養(yǎng)，內化于心；用職業(yè)道德理論指導自己的教育教學實踐，并按照師德的要求，從事教育教學工作，并在實踐中發(fā)現(xiàn)不足，不斷完善提高自己。

道德修養(yǎng)是一個循序漸進、不斷提高與完善的過程。高校教師應該對自身職業(yè)道德狀況有一個較為正確全面的理解，才能在教育教學實踐中找準方向，尋找不足，從而不斷完善與提高。同時，還應與學校環(huán)境、社會環(huán)境等相匹配，建立適應社會需要的自身道德修養(yǎng)體系，以優(yōu)良的師風影響學生，為教育事業(yè)發(fā)展做貢獻。

高校教師的職業(yè)發(fā)展計劃篇十四

個人發(fā)展計劃是指雙方通過溝通，結合員工的崗位需求和個人發(fā)展意愿，為促進員工自身素質和技能的提高而達成的發(fā)展計劃，可包括參加培訓、特殊指導、特殊項目的分配等，后輪換等。以下是為大家整理的關于,歡迎品鑒！

新的一學期開始了，為了不斷提升自己的精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程。

根據(jù)實際情況我擬定以下個人工作計劃：

注重個人素質的培養(yǎng)，不貪名利，切實提高自身理論水平和業(yè)務水平，力求為學生創(chuàng)造最好的教育。

用教育理論武裝自己，為了自己的教育教學盡快的提高,讀書是一種至關重要的途徑,所以我在本學期要堅持讀有關教育的書籍，如：

《師生溝通的藝術》，《教學策略》，《教育新理念》，《課堂管理的策略》。除了讀有關教學的書籍外，我還要不斷去讀其它的書籍，來武裝自己的思想.

師德——教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，教師的思想、行為、作風、儀表、氣質隨時都感染和影響著學生。因此，教師必須“美其德，慎其行”，不能出現(xiàn)一點疏漏。加強自我管理——作為一名教師，我要時刻提醒自己，我服務的對象是很多的孩子，不能以自己的利益去犧牲孩子們的利益。本學期，我將嚴格遵守勞動紀律，不遲到，不早退，不隨便串課要課。在工作中，時刻注意自己的形象，穿戴整潔、樸素、大方，舉止文雅，帶頭遵守學校的各項規(guī)章制度，積極參加各項活動及公益勞動，為學生樹立良好的學習榜樣，同時，也用自己的實際行動樹立起自己在學生中的威信及良好的教師形象。

教育教學離不開教學研究，為了提高自己的教學,我要積極向同伴學習,多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,并積極完成每周的教研,把握組內開展的各種學習機會,向同組教師學習.在同伴互助的基礎上提高自己的教學質量，嘗試課堂創(chuàng)新，改革傳統(tǒng)的教學方式，學生的學習興趣不高,而且不能充分培養(yǎng)學生的探究能力.在本學期中,我將靈活運用多種教學方法,來激發(fā)學生的學習興趣,在教學中要對教材認真分析,認真設計每一節(jié)課,并及時對每節(jié)課進行反思,認真分析課堂中出現(xiàn)的問題,并及時進行反思記錄.充分發(fā)揮自己的特長來吸引學生，使學生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環(huán)節(jié)。

本學期，我擔任三年級數(shù)學教學工作。在工作中，要注意轉變觀念，端正思想，尊重學生的人格，建立平等、和諧的師生關系。在今后的教育和教學工作中，我對學生要本著關心愛護與嚴格要求的原則，不偏袒好學生，更不歧視差學生，要愛得有方，嚴得有度，特別是對后進生，決不諷刺挖苦他們，更不體罰和變相體罰他們，要善于發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點，并為他們創(chuàng)造展示自我的機會，幫助學生樹立信心，矯正不良的行為習慣。

在工作中要有“四心”，即愛心、耐心、信心、恒心，以自己對學生的一片熱愛和對教育事業(yè)的一片赤誠，堅持不懈的做好本職工作，不惜時間，不計報酬。做好對學生的家訪工作，尤其是對后進生要逐一進行家訪，加強與學生家長的溝通，幫助父母重新認識自己的孩子，找到孩子真正的致差的原因，變革教育方法，并有意識地誘導家長反省自己的失誤，認識孩子的發(fā)展變化，變盲目配合為協(xié)作教育。

總之，我會從自我做起，維護人民教師的良好形象，嚴肅認真、全心全意地做好本職工作，以良好的師德回報社會。

日月如梭，踏入社會從事工作已經三年了，在這三年的工作中，由躊躇滿志的應屆畢業(yè)生，在工作的歷練下，及各位領導、各位老師的幫助下，我既體會到了剛剛踏上工作崗位的那種新鮮感，又越發(fā)感覺到當老師的幸福感與樂趣。在這三年中，我在高校擔任聲樂教育教學工作，我堅持提高自己的思想政治水平和教學業(yè)務能力，愛崗敬業(yè)，恪盡職守，認真教書育人，堅持育人為本，德育為先?，F(xiàn)將近年來的工作情況做出總結：

1、加強思想政治學習，不斷更新思想理念，積極參加學校組織的各項活動及自學相關的知識，通過學習，使我增強了作為人民教師的責任感和使命感及搞好教書育人工作的積極性和主動性。

2、嚴格按《高校教師職業(yè)道德規(guī)范》和學校的規(guī)章制度要求自己，樹立良好形象，在學生中起言傳身教的作用，積極完成各項工作，盡忠本職工作，具有高度的事業(yè)心和責任感。

3、友善待人，對所有學生一視同仁，關心體貼，言教身教并重。

1、扎實工作，認真完成教學任務。認真落實教學常規(guī)及教學改革措施，我掌握系統(tǒng)而堅實的專業(yè)理論知識和一定廣度的相關學科知識，努力學習教育理論和教學方法。

2、作為一名普通的教學工作者，我能夠嚴格要求自己，刻苦鉆研專業(yè)知識，提高自身業(yè)務素質和能力，由于自身所學專業(yè)的特殊性，我每年都會利用暑假時間在外學習進修，不斷提高專業(yè)水平，努力擴大知識面，讓自己賴以教育學生的一桶水變?yōu)橛性吹幕钏?，常換常新，源源不斷。

3、在校我主要擔任聲樂專業(yè)教學的工作，我能準確把握聲樂課程的課程標準，制定合理的教學目標，由于聲樂專業(yè)的特殊性和聲樂課程的特殊性，我能把各種教學方法巧妙的結合起來并做到因材施教，使學生對聲樂的學習理解更加通俗易懂，充分發(fā)揮教師的主導作用。在教學過程中，因為每個學生的歌唱狀態(tài)、嗓音條件、歌唱能力等各有不同，我根據(jù)學生的具體情況及時調整教學計劃和狀態(tài)，改進教學方法，自始至終以培養(yǎng)學生的思維能力，提高學生分析問題、解決問題的能力為宗旨，根據(jù)學生的個性差異，因材施教，使學生的個性特長得到發(fā)展，知識水平明顯提高。三年中，所指導的學生先后在參加聲樂比賽中獲獎，所指導的合唱團也在各類省內比賽中獲獎。

通過不斷的總結教學經驗，使我變得更加成熟和自信，在今后的工作中要通過自己的勤奮努力不斷提高自己的業(yè)務能力水平，以出色的工作業(yè)績證實自己的能力，通過細致的工作使領導和各部門更加理解和支持我們，創(chuàng)造更好業(yè)績。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，使自己在專業(yè)化教師隊伍中更健康更迅速的成長。

隨著教學改革的不斷深入，對教師個人綜合素質的要求越來越高，我迫切感受到個人綜合素質的不足。通過學校組織的青年教師培訓，我對高校教師的發(fā)展有了全新的認識。教師應該要有終身學習的思想和具體的發(fā)展規(guī)劃，而不是簡單的重復。因此，我特制定此五年規(guī)劃。

（一）社會背景分析。

隨著全國范圍高校教育理念的變革，新的教學理念和教學方法的不斷提升，對教師的理論素養(yǎng)、個人素質及教育教學觀念提出了更高更新的要求。網(wǎng)絡時代和移動時代，將徹底的變革傳統(tǒng)的教學模式。作為青年教師的我們要跟上時代的腳步，適應新的教學要求，必須更新觀念、轉變角色，學習掌握新的專業(yè)知識、技能，在實踐中不斷的探究、積累、更新，促進自我的發(fā)展。

（二）個人現(xiàn)狀分析：

參加工作已經第二個年頭了，一年多來在教學崗位上從陌生逐步走向熟悉。雖然自己牢記著學校的規(guī)章制度，并嚴格自律，以積極的主人翁姿態(tài)對待學校的各項工作，責任感強，工作中認真踏實，努力做好學生的表率，高質量地完成學校布置的各項工作和任務。對待工作兢兢業(yè)業(yè)，對待學生嚴格有愛。但由于自己知識底蘊不夠豐厚，在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足，尤其缺乏對教學工作中的思考，離一名合格的高校教師依然有很大差距。還需要學習新的教育教學理論，反復研讀新課程標準，更新教學觀念，潛心投入教學實踐，留意抓緊教育教學的各個環(huán)節(jié)，做到理論聯(lián)系實際。

雖然我平時工作中注重理論學習，汲取先進的教學理論武裝自己的頭腦，積極參與學校的課堂教學模式改革，但仍然存在許多不足之處：

1、對于教科研方面缺乏探討研究的積極性，教學研究往往停留在感性經驗的層面，沒有很好的把理論和實踐結合起來，教科研能力還要加強。

2、對新課堂模式教學操作還需要改進，對學生自主學習能力的培養(yǎng)不夠，在教學方法手段上應該有新意些，應該形成自己獨特的教學風格。

3、理論功底薄弱。對于教育方面的專著閱讀較欠缺，只是閱讀些教育方面的期刊，也沒有閱讀的計劃與目的性，隨意性較強。

4、教學思考較少。教學的得失沒有及時總結，形成經驗性材料。截至目前沒有一篇教改文章，沒有一個教改課題。

（一）總目標。

在未來的五年時間中，不斷提升教學能力；逐步形成自己獨特的教學風格；注意學生能力的培養(yǎng)；加強教科研能力培養(yǎng)，力爭成果產出。

（二）具體目標。

1、掌握先進的教育理念和教學思想，系統(tǒng)扎實的掌握教育理論和學科專業(yè)知識。因此，在此期間專注學習高等教育相關著作，邊學習邊反思，認真做好學習筆記和反思。主動了解相關學科國內外發(fā)展動態(tài)，積極探索并逐步形成凝聚現(xiàn)代教育理念。

2、通過學習先進教學理論和教學思想、方法，虛心向其他教師學習，利用網(wǎng)絡資源，豐富自己的教學資源，學習國內外優(yōu)秀教師教學風格。積極參加教學示范課、觀摩課等公開教學活動。請更多教育同仁指導教學工作，同時積極開展課后反思活動，努力提高個人的教學水平和教學能力，形成富有個性的教學風格和教學方法。

3、加強培養(yǎng)學生創(chuàng)新學習意識和創(chuàng)新學習技能。在課堂教學中通過改進教學方式方法培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維、全面提高課堂教學質量，學習利用pbl、cbl、tbl等教學方法并熟練教育。

4、在教學課題研究方面，加強教科研方面的思考，積極申請教改課題，撰寫教改論文。

1、繼續(xù)更新自己的專業(yè)知識，注意搜集專業(yè)發(fā)展的新動向、新信息，不斷更新知識，以適應時代發(fā)展的要求和學生學習的需求。提高自身的業(yè)務水平及文學素養(yǎng)，更好的做好科研工作。

2、積極學習先進教學理念及教學方法。積極響應學校號召，注重大學生能力的培養(yǎng)。努力學習各種新的教學方法，諸如pbl、tbl、cbl教學法。學習新的教學模式，如慕課、微課等。

3、強化網(wǎng)絡資源的應用。當今的教育工作者應具備最先進的教育理念及駕馭課堂的能力。因此我要在以往的基礎上繼續(xù)學習網(wǎng)絡平臺應用的技巧，服務于我的學生，使我的學生受益。

4、強化大學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。注重在課堂上培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。在課下積極申請大學生創(chuàng)新實驗課題，培養(yǎng)大學生創(chuàng)新能力。

5、注重積累并整理教學反思。用筆記、心得等方式，記錄教學過程及反思，加強教學研究方面的思考。積極申報教改課題，撰寫教改文章。

6、請有經驗的教師多聽課、多指導，大膽實踐，不斷創(chuàng)新，形成自己的教學風格。

（一）通過五年對規(guī)劃的實施，應達到如下預期效果：

1．學習專業(yè)化知識、提高專業(yè)化技能的自覺性有明顯提高。

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2．成為思想素質高，改革意識強、專業(yè)結構合理、教育教學水平高的資深教師。

3．成為能夠適應教育改革和學校發(fā)展所需要的教師。

（二）時間節(jié)點。

第一年：

1、認真學習新的教育理念，提高課堂教學水平。

2、掌握pbl教學方法，并付諸于實踐。

第二年至三年：

1、能對教育教學中遇到的問題進行經常反思，提高自己對教育教學的反思能力。

2、能從學情出發(fā)備課，形成自己的教學風格。

3、苦練教學基本功，提高自身素質。閱讀與課堂教學、課改步伐一致的書籍、刊物；能對教材進行認真研究、解讀，對教學過程進行精心設計，在實踐中提高自己的教學水平，在反思中提高自己的教學業(yè)務水平。申請教改課題一項。

第四年至五年：

1、認真研讀教育理論著作，并做筆記，形成自己的教育思想。

2、在實踐中總結教育經驗，多聽取別人的意見，結合自己的經驗，形成自己系統(tǒng)的教學方式。

3、發(fā)表教改文章。

一學年來，本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，工作責任心強，服從領導的分工積極做好本職工作，認真?zhèn)湔n、上課、廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得。認真鉆研業(yè)務知識，不斷提高自己的教學水平，服從安排，團結同志，愛護學生，有敬業(yè)精神。認真參加政治學習，有良好的職業(yè)道德，做到教書育人，為人師表。熱愛本職工作，責任心強，并具有一定的鉆研和創(chuàng)新精神。工作任勞任怨，敢挑重擔，樂于接受學校安排的常規(guī)和臨時任務，并能認真及時地完成。嚴格遵守學校的規(guī)章制度，工作積極、主動、講究效率。

政治思想素質。

本人立足平凡的工作崗位，加強學習，不斷提高自身綜合素質。1.認真學習了習總書記系列講話精神、黨的十八大和十八屆五中全會精神，認真記筆記、寫心得，談體會，做到了學有所思、學有所獲、學以致用。堅持正確的政治方向，在大是大非面前立場堅定，旗幟鮮明。2.認真學習業(yè)務知識，不斷鉆研教材，精心備好上好每一節(jié)課，深入開展課題研究活動，努力讓自己成為一名出色的音樂教師，一位向孩子傳遞美的使者。3.虛心向同事學習，在待人接物，做人處事方面向同事們學習，取別人的長處，補自己的不足，提高自身素質和工作能力。

教育教學方面。

在多年的教育教學工作中，本人一貫踏實認真，在業(yè)務上有鉆研精神，講求課堂教學藝術，努力培養(yǎng)學生的學習興趣，充分調動學生積極主動的參與學習。努力促進學校的藝術教育工作，為學校的藝術節(jié)等各項文藝活動做了大量工作，為學校培養(yǎng)了一支較好的藝術隊伍。教書育人，重視德育工作，教學中寓教于樂，致力于在藝術熏陶和美的享受中培養(yǎng)高尚情操的合格人才。

光陰似箭、歲月如梭，轉眼間，踏上工作崗位已是第八個年頭。一直以來，“做一名好老師”是我一生所追求的目標。自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘，以黨員的標準來要求自己，扎實工作，勤奮學習，革故鼎新，與時俱進;讓青春流逝在三尺講臺，讓歲月寫下自己奉獻的足跡。

本學期即將結束，回首望來，有諸多收獲，也有諸多有待改進之處。

20__年在朱海霞老師的大力支持和黃邦漢教授、岳方遂教授的指導下，積極申報安徽省教育廳人文社會科學研究項目，并獲得《提升高職院校思想政治教育實效性的新路徑》的立項。為個人科研之路開了頭。在準備過程中，大量閱讀參考論文，提升個人理論水平，同時，在我院11級學生中近800人以“結合實際，談談對我校思想政治理論課教學的意見以及提升我校思想政治理論課教學實效性的建議”為題，收集學生的真實想法，大大提高個人對增強高校思想政治理論課教學實效性的迫切性認識和擴展了思考的空間。

積極探索，大膽實踐。我積極向教師們學習，努力實施創(chuàng)新教學，積極發(fā)揮每一名學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學中，我努力鼓勵學生敢說敢為，引導學生能說會做，不斷促進學生各方面素質的提高。具體探索途徑比如細化平時成績，將100分的平時成績劃分成60分出勤、20分課堂表現(xiàn)、20分平時作業(yè)。學期末向學生公布每個人的平時成績。努力做到公開、公平、公正，獲得學生積極擁護。利用課間播放電影《20__》在愛國、環(huán)保、平等、互愛等方面對學生進行教育。征集學生最愛的五首歌及歌手，既為課間10分鐘的利用找到學生喜歡的材料，從中也可獲得“90后”高職學生的興趣取向，為理想信念的教育提供直觀而又貼近學生身心實際的第一手資料，獲得學生的一直好評。

課后多與任課班級輔導員聯(lián)系、溝通，及時把握學生思想動態(tài)。課堂上在深入學_“七一”重要講話和黨中央十七屆六中全會的會議精神下，積極探索與思想政治理論課的結合點。同時，結合學生實際，多提一些諸如：結合自身所見談談安徽新農村建設的成就;關注民生，結合自家實際談談近幾年家庭所獲得的社保能民生實惠等等問題，即促使學生參與課堂有話可說，有感可發(fā)，同時又引導學生積極參與社會生活。

為了更好地促進教學，我認真?zhèn)湔n、上課，積極采用多媒體教學，以生動、直觀的形式把理論知識呈現(xiàn)給學生。布置的平時作業(yè)，認真閱讀，及時反饋，自身從中獲益匪淺。教學中始終堅持以學生為主體，以教師為主導，教師的創(chuàng)新建立在此基礎上。搞好創(chuàng)新，積極實施探究性學習方法的研究，讓每個學生都成為探究性教學的主體。積極創(chuàng)設情境，讓學生在探究性學習中培養(yǎng)興趣，激發(fā)好奇心和求知欲。認真指導學生自主學習、獨立思考，鼓勵學生自主地發(fā)現(xiàn)問題，提出問題和解決問題。

在完成教學任務和準備論文素材的同時認真學習相關業(yè)務知識，加快知識更新，努力提高自己的理論水平和業(yè)務技術水平。在工作中，充分協(xié)調好各方面關系，與同事們一起共同完成學校交給的各項工作任務。努力掌握現(xiàn)代科研管理知識，力求創(chuàng)新。

愛是教育的潤滑劑，是進行教育的必要條件。當教師全身心地愛護、關心、幫助學生，做學生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。師愛要全面、公平，學習好的要愛，學習一般的要愛，學習差的也要愛。我更深刻地認識到教師要熱愛每一個學生，尤其是對待后進生要多給一些溫暖，用愛字改變他們，理解尊重信任他們。愛學生就是要嚴格要求學生，對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊含著強烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于學生目前的得失和苦樂，更注重學生未來的發(fā)展和前途。

總之，在過往的時光里，我不僅在業(yè)務能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高。但我平時工作中需改進的地方也較多，主要表現(xiàn)有：(一)學習不夠，政治學習雖然能完成學校布置的任務，但還遠不夠，思想認識還有待進一步提高。(二)工作主動性不足，大多數(shù)時侯都是被動的在工作，不能積極從為了部門、為了學院、甚至為了國家與社會的高度去認識思想政治教學的重要性，從而迸發(fā)出工作熱情，有待以后逐漸進步。(三)與同事的溝通交流待加強，因為平時工作量大的特點決定平時與同事接觸的機會不多，有待今后改善。對學生的表現(xiàn)的反饋還有待及時、有效，加強對學生的管理和嚴格要求。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

第一，在業(yè)務水平上。由于我剛剛走上工作崗位，和老教師比起來缺少實際教學經驗.在教材理解方面會存在一些疑問，也不十分了解學生，所以，我會積極向老教師們尤其是董海秀老師學習，探討，來豐富自己對業(yè)務水平的知識滲透。

第二，在知識蘊涵量上.雖然是本科生，但自己的知識含量，特別是低年級教學方面的知識遠遠不夠，俗話說:學海無涯，因此，在日常生活中要處處留心，不斷反思與積累教學方面的心得與見解。勤于學習，樹立終身學習的觀念。

他山之石，可以攻玉;他山之玉，可以剖金.學習，可以使我們了解前人和他人，了解過去和未來，關照反思自我，從而獲得新的生成.所以，我覺得要做到三學。

(1)堅持不懈地學.活到老，學到老，樹立終身學習的觀念。

(2)多渠道地學.要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論，教育學理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀;也要在無字處學習，學習他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學經驗，以達到取長補短的目的，我認為不論從事什么工作，都要盡心盡力，都要為學生著想，要努力工作，應當兢兢業(yè)業(yè)，忘我的工作。

(3)廣泛地學.廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識，技能，不斷構建，豐富自己的知識結構。

第三，協(xié)調家長的配合，與家長協(xié)力共同教育好每一個孩子。家長是孩子的第一任老師，家長對孩子的影響隨處可見。因此，我將利用家長會、家長沙龍等活動和家長共同探討關于孩子成長中遇到的各種問題。作為班主任我將細心觀察每一個孩子的細微變化，利用家訪等形式與家長溝通，做讓家長們認可和值得信賴的班主任。

高校教師的職業(yè)發(fā)展計劃篇十五

以黨的“xx大”精神和科學發(fā)展觀為指導，以提高我校教師的品德修養(yǎng)和業(yè)務能力為核心，以健全培訓制度和增強效果為主線，全力提高我校教師的總體素質。

二、工作目標和任務

（一）結合“教師素質年”活動，全面提高教師素質

根據(jù)我?！敖處熕刭|年”活動實施方案，重點做好以下幾項工作

1、營造讀書學習氣氛，激勵教師閱讀三本以上教育理論書籍，認真書寫讀書評論或讀后感，提升自己的理論素養(yǎng)，開展相關讀書活動，交流讀書心得。

2、積極完成 “教師素質年”活動的八項內容，把“教師素質年”活動融入到正常的學校管理和教師的教學中，做好檢查考核工作。

3、教師積極開設教育教學博客，通過博客平臺，交流思想，提高寫作水平。

（二）、加快骨干教師、班主任培養(yǎng)，加強教師隊伍建設

1、制定骨干教師培養(yǎng)計劃，充分發(fā)揮教研組長、備課組長的學科帶頭人作用，邀請瑞安教育部門的專家來校作專題講座，并開出公開課，進行教學指導，努力提高教學水平。

2、加強對班主任培養(yǎng)對象的管理，配合市局集中專題培訓，在校內讓他們開出示范課，做好專題講座，達到教師共同提高。

3、開展師徒結對工作，在帶好年輕教師的同時，提高自己，達到教 學相長的目的。

（三）立足校本，積極開展主題研討活動

2. 認真做好片區(qū)教工象棋賽；

3、認真做好片區(qū)在我校（瑞安市級）學科教學活動；

4、認真做好與新紀元學校的學生手拉手幫扶活動；

5、開展一次家長開放日活動，在活動中讓家長走進教改，走進課堂，走進教師發(fā)展。

（三）、配合上級教育部門，做好教師各類培訓工作

1、做好各級各類培訓，幫助教師對課改實施工作進行認真的總結、反思，提煉成功的經驗，尋求薄弱環(huán)節(jié)，采取相應的措施，以加快我校課改的步伐。

2、一年一度的暑期師德培訓工作，根據(jù)學校實際制定計劃，采取多種形式，做到集中與自學相結合，并做好管理登記工作，使師德培訓真正收到實效。

3、重視班主任全員培訓工作，積極配合市局工作安排，使每位班主任在規(guī)定的內容、學時上達到要求，力求此項工作全面到位，促進班主任隊伍建設健康、有序發(fā)展。

“凡事預則立,不預則廢?！睘檫M一步開掘自身潛能，主動、積極健康地發(fā)展，實現(xiàn)自己的人生價值。更好的做好一名人民教師，特制訂我的職業(yè)規(guī)劃設計書。

一.個人現(xiàn)狀分析

了解并認清自我是教師的首要步驟。認識自己很難，要清醒地認識自己，這是追求教師人格力量的前提。

1.優(yōu)勢方面

忠于教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)，尊重、信任、理解學生，相信每個學生都能成才。工作之余不忘充實自己，喜歡閱讀與研究，包括理論知識和先進的教學理念。較容易接受新事物。勇于探索，能吃苦，有上進心。

2.不利因素

平時忙于準備活動材料及上課班級較多，在一定程度上造成了對學生和教材深入研究的'時間不夠寬裕。

在授課過程中，對教材外延度的把握不夠，因而在課堂教學上或多或少出現(xiàn)一些小差錯，不能那么得心應手。借鑒他人和外地教學經驗不夠。

對于科研還是停留于表面，沒有能夠深入的實施，還走在科研型教師的起點上。

二.職業(yè)發(fā)展目標

1.總體目標

教書育人，為人師表，加強師德修養(yǎng);立足崗位，終身學習，提升專業(yè)素質;學以致用，轉邊教育教學方式，利用3—5年時間，成為研究型教師。

2.具體目標

a.教育理念：學習先進的教育教學觀念和先進的事跡，真誠對待自己所從事的職業(yè)，把教育教學真正作為事業(yè)，踏踏實實奉獻教育，誠心誠意關愛每一個學生，用“愛”塔起教育的基石。用自己的學識及人格魅力，贏得學生的信任，點燃學生的興趣，促進學生的健康、快樂成長。

b.探索合適自己的課堂教學模式。用新的理念指導自己的課堂教學，使自己在課堂上活躍起來，成為學生施展才華的主陣地。

通過課堂教學實踐，形成自己的教學風格，探索自己的課堂教學模式，大膽創(chuàng)新，總結經驗，不斷求索。通過自己的教學藝術，吸收學生的追求，使課堂上的學生個個成為愛學習，對學習有探索欲的學生。

c.樹立終身學習的態(tài)度，切實提高自身業(yè)務素質。科學學習專業(yè)理論知識，提升自我的專業(yè)水平和處理教育、教學實際問題的能力。教育教學過程中，不斷反思、創(chuàng)新、總結、積累知識，自我發(fā)展，不斷自我充實與更新。同時，多聽別的老師授課，學習他人的優(yōu)點，克服自己的不足?？芍^教學相長，就是要與學生一起成長，這樣才能成為學生的教師。

d.增強科研意識，為專業(yè)化發(fā)展提供強大的源動力。

時代在創(chuàng)新，對教師的要求也在不斷創(chuàng)新。在以后的工作中，不僅要提高能力，積累經驗，總結方法，還要培養(yǎng)自身的創(chuàng)新意識，真正實現(xiàn)創(chuàng)新教育，做一名優(yōu)秀的新教師。

高校教師的職業(yè)發(fā)展計劃篇十六

作為從事教育職業(yè)活動的主體，高等學校教師肩負著為社會主義現(xiàn)代化建設培養(yǎng)高層次人才的重要使命。 教師作為教書育人的職業(yè)，是人類靈魂的工程師，對自身的素質和工作效率提出的要求相對較高。大學教師承擔著培養(yǎng)人才、科學研究和社會服務三項任務。大學教師的職業(yè)生涯規(guī)劃也越來越成為高等教育學研究的重要課題。因此，需要教師不斷設計出適合自己未來的發(fā)展規(guī)劃。我按照學校的要求和自己的實際情況制訂出了未來幾年的職業(yè)生涯規(guī)劃。

“師者，所以傳道授業(yè)解惑也！”，確切的說來我畢業(yè)才只有幾個月，至今還未站上講臺，日常就是在教務科做做教務工作兼職班主任。根據(jù)學校對新進老師的培訓聽了很多有經驗的老師教師的課，對課堂教學也有了自己的一些思考與想法。日后自己將要用一種怎樣的風格講課的脈絡也逐漸清晰起來。

作為參加工作不久的新手教師，首先要明確作為教師的基本要求和發(fā)展方向，樹立正確的價值觀和責任意識。同時盡快適應工作環(huán)境，實現(xiàn)從學生到教師的角色轉變。

首先，我需要的就是在工作中認認真真、盡心盡力地做好本職工作。在學校拜老教師為師，積極聽課、說課，在師傅的指導下，扎扎實實地進行學科教學，掌握教學規(guī)律，從實踐中獲得專業(yè)技能的成長。

其次，需要繼續(xù)加強學習，提高自己的政治思想素質，積極參加各類教學教育實踐活動，積極主動地向老教師學習，向同行教師學習，在實踐中提高自己的業(yè)務能力，提高教學能力，樹立扎實的工作作風。學習是教師成長的源泉，只有在不斷的學習中，我們才能獲得進步。

作為理工科的老師，在課堂教學中如何理論聯(lián)系實際，如何提高學生的認知能力，如何將學習知識與社會工作需求緊密銜接等都是值得進一步學習的'內容。我深感自己的專業(yè)知識仍然不夠扎實。

認真學習教育教學理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀。學習他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學經驗，以達到取長補短的目的。認真學習領會新課程，掌握自己所任學科的專業(yè)特點。廣泛地閱讀各類有益的書籍，特別要學習現(xiàn)代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。

善于思考，養(yǎng)成多思多想多寫的習慣，做的最優(yōu)化要落實到學的最優(yōu)化，形成自己的教學風格。認真閱讀《課程教學大綱》等有關資料，鉆研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的性質、價值、理念，提高自己的業(yè)務能力。

積極參加培訓和教研活動；上公開課，用壓力給自己動力；增強科研意識，廣泛收集閱讀教科研信息；勤寫讀書筆記，不斷提升自己的理論水平。在其他老師的幫助和指導下，堅持教學相長，獲得自我發(fā)展。勤聽課，通過課堂聽課，與授課者進行交流與溝通；勤質疑，勇于提出自己的問題或不同觀點，在共同探索中達到共同進步；從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進個人專業(yè)知識的提升，讓自己不斷成長。

如何突破自我緊跟學校提倡的mooc、教學改革等新概念教學模式。我想，這需要我不斷地反思自己，不斷地吸收新課改的基本理念，在課堂教學中創(chuàng)新的使用教材，發(fā)現(xiàn)新的切實可行的教學方法。根據(jù)社會的變化與教育改革的發(fā)展，及時發(fā)現(xiàn)和改正自己的不足，調整自己的知識結構與能力結構，以自己的發(fā)展促進社會的發(fā)展、學校的發(fā)展。養(yǎng)成善于學習、樂于學習、主動學習的習慣，為自己營造一個學習的心境，認真學習學科專業(yè)知識及系統(tǒng)的教育理論知識，廣泛閱讀教育教學的報刊、雜志及專著，提升對新課改理念的認識。使自己具有綜合的科學文化素質，掌握多層交、多元化的知識結構，使自己能科學、系統(tǒng)的駕馭教學內容成為一個具有多元化知識結構的人。同時在教學過程中實現(xiàn)"教－學－研"一體化，理會生活化、情境化課堂教學的精髓。

工作中要善于積累，勤于思考，做到教學中既有理論依據(jù)，又有實踐創(chuàng)新，使自己的教育教學水平上一個新的臺階。利用好網(wǎng)絡資源，結合實際，融入課堂；多向老教師、有經驗的教師請教，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n；用心靈去教育學生，用情感去感動學生。教育學生不能只用規(guī)范和懲罰，我主張的是情感教育。經常給他們講道理，分析問題的原因，教他們用道德來衡量事情的對錯。不管是技能學習上還是品德上，學生與學生之間總有差異，善于發(fā)現(xiàn)學生的特點，并能運用適合的方式進行指導，提高他們的信心，鼓舞他們前進。上好每一堂課，堅持寫教學反思，及時總結經驗；堅持聽課，借鑒別人的長處，改進自己的教學方式，努力創(chuàng)新教學方法，向50分鐘要質量。

科學研究是高等學校教師工作的重要組成部分。教學需要科研作為基礎，作為引導，而有了科學的研究，教學質量才能得到有力的保證。無疑，科研對提升教師的綜合素質是非常有利的。作為一名剛畢業(yè)的碩士研究生生，現(xiàn)階段在科研方面，我是一個新手，基礎相對薄弱，需要學習的東西也很多，但我有信心做得更好。在接下來的工作中，我會努力專研科研項目，爭取能夠發(fā)表專業(yè)相關的論文。

在教育技能基本熟練的基礎上，作為一個班主任我也應該積極參與班級管理工作，提高班級管理能力，每周、每月關注量化考核情況，學會管理，優(yōu)化管理，提升效率。時刻牢記教師的神圣使命，始終堅持尊重學生的自由發(fā)展。將教育作為幸福人生的一個支柱，幫助學生們理解幸福、創(chuàng)造幸福，這是作為教師最本源最重要的目的。

選擇了教師這一職業(yè)，就需要懂得追求學生的成功才是自己人生成功，所以就需要樹立奉獻意識和責任意識，啟迪學生的智慧，塑造學生的心靈。通過學習提升師德修養(yǎng)，豐富知識結構，增強理論底蘊。重視對教學的反思，教學感想要做即時的記錄，整理和歸納。最重要的是能夠隨時記錄，要形成每一節(jié)課寫教學反思的習慣，把課堂中最精彩及最難忘的片段及時地記錄下來。積累日后成為教學論文的素材。

課前積極鉆研教材，理清教學內容路基順序，做好充分的備課工作，認真?zhèn)浜妹恳惶?，備好每一個學生的課，備好課堂的教學教法。課后做好教學后記與教學反思。善于觀察與總結，提高課堂教學設計能力。并及時積累個案，歸納資料，撰寫有實效的專題論文或報告。

現(xiàn)在的我正處在教學生涯的過渡期，實現(xiàn)我從學生的身份向教師身份的轉變。眼前我最需要做的就是盡快實現(xiàn)這種身份的轉變和過渡，在日常生活、工作中都牢記教師這一神圣的身份，使自己富有創(chuàng)新意識；通過不懈追求探索，提升自己的綜合素質和創(chuàng)造能力，提升自己和自己的事業(yè)。但一切都是新的開始，新的目標，在今后的生活和工作中，我將努力按照自己的規(guī)劃一步一個腳印，踏踏實實地實現(xiàn)自己的育人理想――對學生負責，對社會負責。

高校教師的職業(yè)發(fā)展計劃篇十七

職業(yè)高校是為了培養(yǎng)職業(yè)技能人才而設立的教育機構。近年來，政府對職業(yè)高校改革舉措不斷，也在這一過程中涉及到教師的工作、職能、工資待遇等方面。作為職業(yè)高校教師，我們深深地感到教育整改的重要性和必要性，這也是教育前進的重要標志。

第二段：經驗體會。

誠然，學術和專業(yè)知識是我們教師的根基，但因為職業(yè)高校定位的特殊性，我們也需要時刻關注產業(yè)革命和時代變遷。所以我們教師應該拓展視野，了解行業(yè)發(fā)展和就業(yè)形勢，把握職業(yè)教育的特殊形式，合理規(guī)劃和組織教學活動。同時，因為職業(yè)高校培養(yǎng)的大多是實用型人才，學科分類也很明顯，所以我們教師要懂得權衡教育的廣度和深度，深入行業(yè)、關注產業(yè)，同時保證課程的系統(tǒng)性和完整性。換而言之，我們教師不能只關注學科和教學，而要考慮行業(yè)的需求，做到既不能死板也不能淺嘗輒止。

第三段：心態(tài)調整。

職業(yè)教育是實用性教育，也是社會需求導向的教育，我們教師應該改變傳統(tǒng)教學模式，嘗試采用先進的教學手段和方法，積極創(chuàng)新教學模式，注重學生自主學習和實踐能力的培養(yǎng)。換句話說，我們教師要以學生為中心，以能力培養(yǎng)為主要目標，關注學生的實際需求和個性差異，為學生提供最優(yōu)的教育資源和最多元的發(fā)展路徑，促進學生真正發(fā)掘自身潛能、實現(xiàn)自身價值。學生是任何社會的未來和未來建設者，我們應該為他們的健康成長和未來發(fā)展付出更多的努力和精力。

第四段：規(guī)劃教師職業(yè)路徑。

作為職業(yè)高校教師，我們的職業(yè)路徑應該更加明確和透明。教育改革也提出了教師評價標準的創(chuàng)新和完善，從教育教學質量、科研成果、職業(yè)發(fā)展等方面對教師進行科學評價和評估，也更能激勵教師的創(chuàng)新和積極性，提高教師的工作熱情和職業(yè)滿意度。同時，職業(yè)高校還應該加強治學建設和班子建設，做好中層干部的任用培養(yǎng)工作，并運用選拔任用機制，建立完善的分類推薦、逐級推薦、競爭上崗、成長提拔等方式，為優(yōu)秀教師和管理人員提供更加廣闊的職業(yè)發(fā)展路徑。

第五段：總結。

教育改革是不斷推進的，職業(yè)高校教師也面臨著諸多機遇和挑戰(zhàn)。我們教師要牢記自身使命，加強教育知識和職位技能的更新和提升，切實提高教育教學質量和水平，為促進我國職業(yè)教育事業(yè)的迅速發(fā)展做出積極的貢獻。同時，作為教師應該堅定教育堅持，為人師表，傳授科學貫穿的人生觀和世界觀，推動學生在思想上、行為上得到健康成長，在職業(yè)發(fā)展上不斷掌握先進技能，成長為對社會有益的人才。在未來的教育改革中，我們教師也應該慷慨激昂地投身其中，共同推進中國職業(yè)教育水平的提高，為中國的明天貢獻自己的職業(yè)力量。

高校教師的職業(yè)發(fā)展計劃篇十八

在我們無暇顧及時間時，時間早已匆匆流逝，你是否希望職業(yè)生涯發(fā)展順利呢？趁現(xiàn)在好好地寫一份職業(yè)規(guī)劃吧。那么一份好的職業(yè)規(guī)劃是怎么樣的呢？下面是小編幫大家整理的高校教師個人職業(yè)規(guī)劃范文，希望能夠幫助到大家。

新世紀要做創(chuàng)新型教師，應當不斷吸收新課改的基本理念，在課堂教學中創(chuàng)新的使用教材，發(fā)現(xiàn)新的切實可行的教學方法，并且能夠發(fā)揚自己的優(yōu)點，吸取別人的長處，更好地促進自身的發(fā)展。而教師發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程。

在沈蕩中學執(zhí)教已有4年，在此期間我能認真貫徹國家教育方針，熱愛教育事業(yè)，敬業(yè)愛崗，注重教書育人，積極參與各項素質教育實踐。道德高尚，嚴于律己，有良好的團隊合作精神，尊重學生人格，關愛學生，師生關系良好。能較好的完成規(guī)定的工作量。但是我在很多方面還需要加強和鍛煉。例如：我在教科研方面還做得不夠，平時做得多，但積累的還不夠，所以對今后我有一些個人的規(guī)劃。

1、教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動質量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名教師，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業(yè)。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。

2、努力學習比較系統(tǒng)的專業(yè)知識、教育科學知識，不斷提高自己的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊。

3、積極投入教育科研，探索規(guī)律，提高自身的教育教學水平，每年有科研課題的研究和實施，并取得一定的成果。

1、與時俱進，嚴格的規(guī)范和要求班級學生的行為規(guī)范，落實學校的.常規(guī)要求，培養(yǎng)知書達理的新一代青少年。

2、量化目標：逐漸明確帶班風格，形成班級特色，爭取在兩年內把班級學生培養(yǎng)成德材兼?zhèn)涞膬?yōu)秀學生。

1、深化課改，充分培養(yǎng)和激發(fā)學生學習興趣，重視學生認知過程中的情感培養(yǎng)。注重對自身教育行為的反思————實踐，解決教改新問題，提高教學質量，做一個有思想的新形勢下的教師。

2、更新教育觀念，不斷學習與反思，勤動筆，勤動腦。不光認真鉆研本學科知識，同時不斷拓寬自己的知識視野，增加自身的知識含量。這其中最重要的一點就是必須持之以恒。每年要留有痕跡，寫一些教學筆記和心得。

3、量化目標：加強學生應用所學知識解決問題能力的培養(yǎng)。爭取在本學期考試中全都達到合格標準。

4、及時積累個案，歸納資料，撰寫有實效的專題論文或報告。

樹立終身學習的理念。教師終身學習應具備五種能力：學習能力、教育科研能力、適應現(xiàn)代教學能力、研究學生能力、自我調控能力，今后我要在這些方面多下功夫。

高校教師的職業(yè)發(fā)展計劃篇十九

高校教師對于我國社會主義經濟文化的發(fā)展具有重大的意義，不僅肩負著傳承知識的重任，而且還應當對于幫助大學生樹立正確的人生觀，世界觀具有重要的引導作用。由于教育目的的雙重性和特殊性，對于高校教師的職責，較之普通職業(yè)提出了更高的要求。高校教師的職業(yè)道德品質高低，是決定能否很好完成教書育人重任，并進而影響國家社會發(fā)展的重要因素之一。在當前社會轉型的重要時期，各種社會矛盾較為突出。由于受社會不良風氣的影響，部分教師的職業(yè)道德品質下滑現(xiàn)象較為嚴重。為了切實履行高校教師職責，為具有中國特色的社會主義發(fā)展貢獻綿力，有必要對如何提高高校教師職業(yè)道德品質進行深入探討。

教師的職業(yè)道德，或簡稱師德，指的是作為教師在從事教育教學活動、履行教書育人職責時所必須遵守的行為準則和道德規(guī)范的總和。它是教師的世界觀、人生觀、價值觀的體現(xiàn)，是職業(yè)活動中體現(xiàn)出來的穩(wěn)定而持久的行為規(guī)范。它體現(xiàn)的是教師的職業(yè)觀念、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)技能、職業(yè)紀律和職業(yè)作風。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過：“教育者的崇高的道德品質是教育獲得成功的最重要的前提?！苯處熤挥幸宰约杭儩嵉撵`魂，高尚的品格去影響學生的心靈，才能培養(yǎng)出具有優(yōu)良品質的新一代。因而才無愧于“人類靈魂的工程師”的稱呼，這本身就是教師職業(yè)道德社會價值的體現(xiàn)。

2、高校教師職業(yè)道德具體規(guī)范內容。

人、為人師表、廉潔從教為基本要求，通過教育管理和建設，努力創(chuàng)造良好的師德風尚，使每一位教師都能在工作實踐中，按照師德的基本內容，努力強化師德意識，實踐師德規(guī)范，自覺履行教師義務，促進師德水平的提高。

高校教師的職業(yè)道德教育，是根據(jù)高校教師的職業(yè)特征，主流的、積極向上的道德觀念、道德原則和道德規(guī)范成為高校教師的思想意識形態(tài)，理論知識的學習，對自己的職業(yè)的認識，達到提高自身道德品質的目的，高校師資隊伍，也才能有力的促進教育發(fā)展，推動社會進步。

次會議提出的，以“八榮八恥”為代表的社會主義榮辱觀；

進行職業(yè)道德教育的時候，必須針對高校教師的職業(yè)特點，為特殊的教書育人機構，往往還同時承擔著學術研究的重任。

育人的基本道德規(guī)范之上，提出了更高的要求，和學術腐敗等；4）高度的自律性高校教師作為社會的知識精英，更有超乎一般人的創(chuàng)新能力和自學能力，對于客觀分析以及正確看待道德教育的意義也往往更為深刻。在這樣的條件下，適宜的引導，可以促成高校教師主動的更進一步深入理解相關的道德問題，以自覺自律的精神，去內化和升華自己的品質，高校教師。

道德修養(yǎng)不等同于道德教育。道德教育更多的針對他律性、高校教師逐漸適應了外加的道德規(guī)范，從不自覺轉為自覺進行自身的道德教育以及自我陶冶，這種自我道德教育就是道德修養(yǎng)。五千年的文化歷史傳承中，歷來十分重視道德修養(yǎng)，也就是一種外顯到內化的過程，只有通過這樣的過程，用一定的理論和要求，2）鮮明的時代性2006年33）強烈的針對性加入相關的重大內容。這樣的特點，除了精湛的專業(yè)知識而外，從而成長為德才兼?zhèn)涞暮细竦纳鐣院捅粍有远?。使社會通過對才能培養(yǎng)出合格的1）堅定的主教育的內容必須4日在全國政協(xié)十屆四在對高校教師如高校作要求在普通教書而當才會以積極向上的要努力抓住當前社會轉型重要時期的月如防范和糾正學術研究中的一系列不正之風由他律轉為自律，態(tài)度，不斷的成長和完善自己，拔高自己的思想道德境界，也才能以一個較高的視角，對于正確履行高校教師的職責，起到積極的引領作用。

加強高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)的方法很多，因人而異，在這樣的途徑中，可以說，一切引導自我道德水平積極向上，同時對社會環(huán)境起到積極作用的方法，都是卓有成效的。而一些常用的方法，其犖犖大端如下：1）慎獨內蘊君子之德，不會因無人知無人見而對自己的言行有失檢點。居于暗室而不行虧心之事，才是外道化內德的表達，是高度自律自覺性的真正體現(xiàn)；2）認真開展批評和自我批評任何人都難免會有各種各樣的缺點和錯誤，底，也會或多或少有那么一些私心或黑暗的一面，改正，才會在這樣糾偏的過程中，是自己始終沿著正確的方向前進，達到新的道德高度；防微杜漸，積善成德自古從善如登，從惡如崩。

只有從點滴小事做起，勿以惡小而為之，勿以善小而不為，日積月累，方有大乘之功；日進一功虛心學習別人的一切優(yōu)點，努力改正自己的一切缺點，努力交流和學習別人的長處，學而后知不足。知不足而能自反，知困而方能自強。在這樣學習和交流的過程中，逐漸提升自己的境界，陶冶自己的靈魂。

道德實踐是高校教師職業(yè)道德教育的最終目的和歸宿，道德實踐中，才能真正深刻體會到各種相關利益和道德的相互聯(lián)系與區(qū)分，自己良好品行的塑造起到積極的作用，增加自律性和自覺性的內化過程。

律性，決定了這些優(yōu)良品質在社會生活點點滴滴中的體現(xiàn)和光輝無論從儀表，人待物，諳熟知識和胸懷大度等等方面，均應達到學高為師，身正為范的標準。只有勇于面對自己的錯誤和缺點，學習和提高往往是一個漸進和緩慢的過程。2言傳身教，糾正缺點，發(fā)揚優(yōu)點，才有可能為4）社會生活的細節(jié)才能更進一步對積極發(fā)揮高校教師創(chuàng)才有可能培養(yǎng)出大批優(yōu)3）關心愛護學生高校教師道德修養(yǎng)的高度自并逐步3）4）1）十年樹接每個人的心只有通過在教育活動的種種職業(yè)）研究創(chuàng)造有教無類，是一個漸進的長期以觀后效的過程，在此期間，高言行舉止，“親其師，信其道”，學生會在潛移默化中受到老師的影響。作為高校教師而言，其特殊的職業(yè)特點和目的，決定了高校教師應從各方面努力提高自己的職業(yè)道德道德品質，加強自身修養(yǎng)，才能無愧于靈魂工程師的光榮稱號，打造優(yōu)秀的高校教師形象。也才能正確履行高校教師的職責，為具有中國特色的社會主義建設，貢獻自己的一份力量。

高校教師的職業(yè)發(fā)展計劃篇二十

人只有事先最好自己的職業(yè)規(guī)劃，才能進一步發(fā)展，。下面給大家?guī)砀咝＝處熉殬I(yè)規(guī)劃范文一篇，歡迎閱讀!

“不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步;駑馬十駕，功在不舍?！睂淼某删驮谟诂F(xiàn)日的積累與努力。個人職業(yè)規(guī)劃是個個對主、客觀條件的測定、分析和總結，對自己的興趣、能力和特點進行綜合的分析與權衡，是符合社會職業(yè)的現(xiàn)實需要和實際情況的。合理的個人職業(yè)規(guī)劃書應該包括職業(yè)興趣、職業(yè)技能、個人物質、職業(yè)價值和職業(yè)能力五個方面。面對現(xiàn)在日益激烈的競爭，我應該怎樣使自己白頭增值，讓自己將來處于就業(yè)的優(yōu)勢地位，都應該是我考慮的問題。

1、教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動質量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名教師，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業(yè)。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。

2、努力學習比較系統(tǒng)的專業(yè)知識、教育科學知識，不斷提高自己的.師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊。

3、積極投入教育科研，探索規(guī)律，提高自身的教育教學水平，每年有科研課題的研究和實施，并取得一定的成果。

1.與時俱進，嚴格的規(guī)范和要求班級學生的行為規(guī)范，落實學校的常規(guī)要求，培養(yǎng)知書達理的新一代青少年。

2.量化目標：逐漸明確帶班風格，形成班級特色，爭取在兩年內把班級學生培養(yǎng)成德材兼?zhèn)涞膬?yōu)秀學生。

1.深化課改，充分培養(yǎng)和激發(fā)學生學習興趣，重視學生認知過程中的情感培養(yǎng)。注重對自身教育行為的反思----實踐，解決教改新問題，提高教學質量，做一個有思想的新形勢下的教師。

2.更新教育觀念，不斷學習與反思，勤動筆，勤動腦。不光認真鉆研本學科知識，同時不斷拓寬自己的知識視野，增加自身的知識含量。這其中最重要的一點就是必須持之以恒。每年要留有痕跡，寫一些教學筆記和心得。

3.量化目標：加強學生應用所學知識解決問題能力的培養(yǎng)。爭取在本學期考試中全都達到合格標準。

4.及時積累個案，歸納資料，撰寫有實效的專題論文或報告。

樹立終身學習的理念。教師終身學習應具備五種能力：學習能力、教育科研能力、適應現(xiàn)代教學能力、研究學生能力、自我調控能力，今后我要在這些方面多下功夫。

高校教師的職業(yè)發(fā)展計劃篇二十一

師德表現(xiàn)：

向身邊的一實驗老師學習,學習他們永不滿足的鉆研態(tài)度;無私奉獻的工作精神;與時俱進的創(chuàng)新意識;愛生如子的崇高品質。在這學期里我要加快腳步，早日成為一名名副其實的教師。

工作態(tài)度：

尊重學生、愛護學生。在語言上不挖苦學生，不體罰與變相體罰學生。不私自辦班,不在本校以外的任何地方授課。嚴格要求自己，不賭博，不做違法的事情,堅決抵制一切歪理邪說。用自己的一言一行樹立教師威信。

會課工作：

利用好會課時間，備課認真仔細，盡力做到科學、準確、嚴密。象同行認真學習，在會課的過程中，我除了認真鉆研教材，多方參閱各種有關書籍外，積極向備課組其他教師請教，力求深入理解教材，準確把握重點和難點。同時我還注意認真編寫教案，并不斷歸納總結教學中的經驗和教訓。

課堂教學：

在平時的教學過程中，以啟發(fā)式教學為主，堅持學生為主。

體，教師為主導的教學思路，注重對學生音樂能力的培養(yǎng)。

堅持聽課，尤其是組內其他教師的課，學習他人的寶貴的教學經驗，來提高自己的教學水平。

不斷充實自己的教學內容，豐富教學方法。

及時總結工作中的不足，加以糾正和改進，不斷完善自己的教學工作。

確立課題，作好筆記，及時反思。

結合自己教育教學工作，開展好《怎樣讓孩子的注意力更持久——一年級音樂課堂教學內容安排》的課題研究。

多讀書、多積累，提高自身的業(yè)務水平及文學素養(yǎng)，更好的做好科研工作。

及時把自己的文章感悟上傳博客，達到和其他教師資源共享。

帶好低年級的特色班，把合唱教學抓到實處。從基礎聲音訓練開始，在短小的兒歌中訓練學生的演唱技巧。一期結束后達到會唱八首課外歌曲。聲音基本統(tǒng)一的程度。

充分利用業(yè)余時間，不斷豐富自己，加強自身建設。

請領導、同行多聽課、多指導，大膽實踐，不斷創(chuàng)新，形成自己的教學風格。

高校教師的職業(yè)發(fā)展計劃篇二十二

職業(yè)高校作為培養(yǎng)職業(yè)人才的重要場所，在保障了社會發(fā)展需要的同時，也面臨著教育質量和教學水平的提升壓力，要達成優(yōu)質高效的教育目標，需要不斷進行整改和改進。本文將結合自身教學經驗，探討職業(yè)高校整改心得體會教師應該如何切實擔負起整改重任，做好職業(yè)高校的教育教學工作。

第二段：反思教學經驗。

作為一名職業(yè)高校的教師，在教學中，曾經也遇到過不少的問題，在教學任務分配上、學生情況了解上、教學方式上、課堂管理上等方面都存在一些不足。在思考整改的過程中，我深刻認識到了職業(yè)高校整改的重要性，為了能讓學生獲得高質量的教育，教師們必須也要付出更多的努力。

第三段：加強管理，提高教學質量。

職業(yè)高校的整改不僅僅是教師共同努力，也需要高校領導和管理層的協(xié)調配合。教師應該根據(jù)自己的教學水平和經驗，找出教學中存在的問題，然后和管理層協(xié)商合作。同時學校也應該加強對教師的培訓，提高教師的教學水平。

第四段：創(chuàng)新教學方式，拓寬教育渠道。

教師應該認真分析學生的實際需要并嘗試創(chuàng)新教學方式，以更貼近學生生活和行業(yè)需求的方式來進行教育和培養(yǎng)；同時，學校也應該注重創(chuàng)新課堂管理和教學方式，如采用互動式教學、問題導向式學習、多媒體教育等方式拓寬教育渠道。

第五段：做好學生管理，提高教學效果。

學生管理是職業(yè)高校整改的一個重要方面，在學生身心健康、課外活動和學生評價等方面應該做好管理。與此同時，教師也應該充分了解學生的情況，做好教學布置和任務分配等方面的管理，在教學過程中運用多種方法對學生進行激勵和指導，提高教學效果，妥善完成教學任務。

結語。

整改是職業(yè)高校不可避免的歷程，教師必須要在整改過程中更積極地參與，并且了解整改工作的優(yōu)先策略和主要目的。通過對自身教學經驗的反思，教師們應該認識到職業(yè)高校整改的重要意義，積極參與整改工作，不斷提高自身教學水平，創(chuàng)新教學方式，為學生提供高質量的教育。