在人生的道路上，總結(jié)是我們不斷提高自己的必要環(huán)節(jié)?？偨Y(jié)要著重歸納和概括，讓讀者能夠一目了然地掌握核心內(nèi)容。下面是一些總結(jié)范文的示例，供您參考，希望對(duì)您有所啟發(fā)。

學(xué)生的大學(xué)作文寫(xiě)作指南篇一

職業(yè)規(guī)劃書(shū)是個(gè)人進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃的行動(dòng)指南。

專家解讀：看似簡(jiǎn)單平淡的一句話，但它卻起著很大的重要。提筆書(shū)寫(xiě)職業(yè)規(guī)劃書(shū)時(shí)，最緊要的是要明確你書(shū)寫(xiě)它的目的和意義。因?yàn)檫@是引導(dǎo)你完成整個(gè)規(guī)劃書(shū)的線索，同時(shí)也時(shí)刻提醒著你：相比起參加一場(chǎng)比賽，該職業(yè)規(guī)劃書(shū)能對(duì)你的職業(yè)發(fā)展能起到實(shí)際作用才是更重要的事。

職業(yè)規(guī)劃書(shū)的制作必須遵循一些必要的原則，以保證你的職業(yè)規(guī)劃書(shū)不是夸夸其談，而要具備實(shí)用價(jià)值：

1、可行性

只有在實(shí)際中可操作的職業(yè)規(guī)劃書(shū)才具有價(jià)值。這也要求你在制作前期，對(duì)相關(guān)領(lǐng)域做盡可能多的收集信息，多做現(xiàn)實(shí)調(diào)查，加深對(duì)實(shí)際狀況的了解和理解。

2、客觀性

職業(yè)規(guī)劃書(shū)中的內(nèi)容必須是實(shí)事求是，毫無(wú)虛構(gòu)內(nèi)容的。其中不僅要包含對(duì)自身優(yōu)勢(shì)的分析，對(duì)不足之處也要有透徹的剖析。

3、預(yù)見(jiàn)性

對(duì)目標(biāo)行業(yè)未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)要有自己的理解和預(yù)判。

4、個(gè)性化

職業(yè)規(guī)劃書(shū)一定是根據(jù)自身實(shí)際狀況而量身定做出來(lái)，別人的成功路徑和模式，并不適合于你。

專家解讀：有很多學(xué)生制作職業(yè)規(guī)劃書(shū)，內(nèi)容做得很豐富、很漂亮，但回到現(xiàn)實(shí)中，幾乎沒(méi)有任何實(shí)用價(jià)值，甚至是"天方夜譚"。向陽(yáng)生涯認(rèn)為，如果只是為了參加比賽、拿幾個(gè)學(xué)分，那職業(yè)規(guī)劃書(shū)就完全沒(méi)有它存在的價(jià)值。只有能產(chǎn)生實(shí)際作用、能明確指點(diǎn)你發(fā)展的職業(yè)規(guī)劃書(shū)，才能算得上是完整的、科學(xué)的、可行的個(gè)人職業(yè)發(fā)展方案。

向陽(yáng)生涯規(guī)劃與職業(yè)定位模型：通過(guò)對(duì)三大系統(tǒng)、十五大要素的綜合評(píng)估、分析而最終得出精確、科學(xué)的職業(yè)定位。三大系統(tǒng)、十五大要素即是：職業(yè)取向系統(tǒng)(要素：性格、興趣、價(jià)值觀、需要、愿景)，商業(yè)價(jià)值系統(tǒng)(要素：知識(shí)、技能、天賦、經(jīng)歷、資源)，職業(yè)機(jī)會(huì)系統(tǒng)(宏觀、產(chǎn)業(yè)、組織、職業(yè)、家庭)。

專家點(diǎn)評(píng)：書(shū)寫(xiě)職業(yè)規(guī)劃書(shū)，你必須有一個(gè)理論分析模型以支持你確定你的職業(yè)定位。這個(gè)模型是向陽(yáng)生涯多年咨詢經(jīng)驗(yàn)和專家團(tuán)隊(duì)們智慧的結(jié)晶，已幫助成千上萬(wàn)的人找到他們合適的"位置"，其適用性和有效性已經(jīng)得到檢驗(yàn)。在你的職業(yè)規(guī)劃書(shū)中，該定位模型能使你的職業(yè)規(guī)劃書(shū)找到清晰的行文脈絡(luò)和規(guī)劃邏輯，并幫助你以此為依據(jù)展開(kāi)分析，從定位開(kāi)始，一點(diǎn)點(diǎn)形成你的職業(yè)規(guī)劃方案。

1、自我理解

自我理解包含兩部分：對(duì)自己性格、興趣、價(jià)值觀的剖析，以及對(duì)自己知識(shí)、技能、經(jīng)歷、天賦等方面的分析。這個(gè)內(nèi)容是你形成職業(yè)定位的'最基本要素。

2、對(duì)外界環(huán)境的理解

對(duì)外界環(huán)境的理解，主要指對(duì)目標(biāo)工作領(lǐng)域、目標(biāo)崗位所涉及的行業(yè)發(fā)展信息、未來(lái)前景、相關(guān)企業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r、崗位的基本職責(zé)和職能要求等。此內(nèi)容可以通過(guò)尋找實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，或者通過(guò)非正式采訪相關(guān)業(yè)內(nèi)人士來(lái)獲取你需要的信息，并進(jìn)行整理、歸納，形成自己對(duì)該領(lǐng)域發(fā)展現(xiàn)狀和未來(lái)趨勢(shì)的理解。這個(gè)內(nèi)容是你形成職業(yè)定位的重要內(nèi)容。

3、綜合內(nèi)外，形成定位

學(xué)生的大學(xué)作文寫(xiě)作指南篇二

美好愿望：經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)與實(shí)踐成為優(yōu)秀的公共管理人員。

職業(yè)方向：公共場(chǎng)所行業(yè)。

已進(jìn)行情況：正在成都峨眉山國(guó)際大酒店虛心實(shí)習(xí)。

二.行業(yè)環(huán)境分析。

任何一個(gè)行業(yè)都是有發(fā)展的;但是具體的發(fā)展情況，發(fā)展速度，以及實(shí)際存在的意義則要看地區(qū)的發(fā)展，人文以及行業(yè)技術(shù)的情況。

酒店，作為一個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈的一員;它直接和旅行，出差，會(huì)議有著直接的關(guān)系;酒店里也有配套的餐飲設(shè)施，而餐飲和任何一個(gè)有嘴巴吃飯的人都有關(guān)系。在客戶入住的酒店中，能否讓客戶得到盡量多的服務(wù)，也是一個(gè)問(wèn)題的關(guān)鍵。房間里有數(shù)字電視嗎?能用寬帶嗎?能否有一個(gè)地方哪怕是一個(gè)角落能讓客戶通過(guò)視頻開(kāi)會(huì)嗎?當(dāng)然客戶肯定不想在使用這地方開(kāi)會(huì)的時(shí)候讓會(huì)議對(duì)象看到他在酒店里睡的床;還有很多很多的細(xì)節(jié)服務(wù)。以上的所有，都無(wú)法脫離酒店管理。

一個(gè)出色的酒店管理，也應(yīng)該是系統(tǒng)的邏輯的，并且能帶來(lái)盈利的;而不應(yīng)該是一種附著物。酒店的客戶管理系統(tǒng)里，能否清晰記得客戶入住時(shí)候都帶了多少箱行李?能否記得客戶在早上特別要求喝什么咖啡?過(guò)去的入住情況里，是否有對(duì)晚餐提出意見(jiàn)?是什么意見(jiàn)?我個(gè)人認(rèn)為，酒店管理業(yè)同時(shí)也要取經(jīng)于旅行業(yè)和航空公司;他們?cè)诳蛻袅?xí)慣分析和客戶記錄這方面的經(jīng)驗(yàn)非常豐富，邏輯性和實(shí)用性非常強(qiáng)。

三.個(gè)人分析。

1、自身現(xiàn)狀：已獲得大學(xué)英語(yǔ)四級(jí).計(jì)算機(jī)一級(jí).普通話二級(jí)乙等.健康證等一系列可輔助意愿職業(yè)的專業(yè)證書(shū).

2、性格、特長(zhǎng)、愛(ài)好：開(kāi)朗.活潑.對(duì)藝術(shù)有獨(dú)特的見(jiàn)解.組織能力強(qiáng).能迅速融入到陌生環(huán)境當(dāng)中.

四.職業(yè)目標(biāo)分解與組合。

1、職業(yè)目標(biāo)：成為高級(jí)公共場(chǎng)所的高層管理人員.分階段闡述：三年內(nèi)在公共場(chǎng)所基層學(xué)習(xí)實(shí)踐.累積經(jīng)驗(yàn).五年內(nèi)依靠自身能力初步涉足管理階層.八年內(nèi)將管理理論知識(shí)與管理實(shí)踐結(jié)合并進(jìn)行相互作用.爭(zhēng)取在十年內(nèi)初步達(dá)到職業(yè)目標(biāo).

2、學(xué)歷目標(biāo)：2008年通過(guò)英語(yǔ)專業(yè)八級(jí)考試.并于同年7月獲得大學(xué)本科學(xué)歷證書(shū)以及文學(xué)學(xué)士學(xué)位證書(shū).之后在工作的同時(shí)努力積累公共關(guān)系學(xué)方面的知識(shí).從而為自身公共管理學(xué)理論打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ).

3、能力目標(biāo)：通過(guò)工作與學(xué)習(xí)的結(jié)合.熟練掌握公共管理方面的知識(shí).并能將理論轉(zhuǎn)而應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中.

4、經(jīng)濟(jì)目標(biāo)：十年內(nèi)實(shí)現(xiàn)小康標(biāo)準(zhǔn).

五.成功標(biāo)準(zhǔn)。

我的成功標(biāo)準(zhǔn)是：專業(yè)知識(shí)方面達(dá)到最高目標(biāo).成為高級(jí)公共場(chǎng)所的高層管理人員.在衣食住行方面達(dá)到中等水平.

1、規(guī)劃實(shí)施存在的障礙：理論已形成系統(tǒng).但實(shí)踐還需要進(jìn)一步累積完善.

2、解決方法：深入到意愿職業(yè)所涉及的各個(gè)崗位中.運(yùn)用實(shí)踐來(lái)證明理論.從而達(dá)到理論與實(shí)踐的完美結(jié)合.

七.本人對(duì)于職業(yè)規(guī)劃的看法。

職業(yè)規(guī)劃對(duì)于當(dāng)今大學(xué)畢業(yè)生來(lái)說(shuō)十分必要.它能夠讓大學(xué)畢業(yè)生認(rèn)清當(dāng)前社會(huì)的現(xiàn)狀.了解自己在社會(huì)當(dāng)中的真實(shí)地位.進(jìn)而理清在畢業(yè)期間面對(duì)社會(huì)的浮躁心理.調(diào)整好自己的就業(yè)心態(tài).根據(jù)實(shí)際情況.合理的規(guī)劃出符合自身?xiàng)l件的職業(yè)前景.從而根據(jù)這個(gè)規(guī)劃系統(tǒng)地實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo).

規(guī)劃者:xxx。

畢業(yè)院校:xx大學(xué)外語(yǔ)學(xué)院(于20xx年7月畢業(yè))。

所讀專業(yè):經(jīng)貿(mào)英語(yǔ)。

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學(xué)生的大學(xué)作文寫(xiě)作指南篇三

學(xué)院：

專業(yè)：

年級(jí)：

姓名：

性別：

xxxx年x月。

一、自我分析。

自我分析是對(duì)自己進(jìn)行全方位、多角度的分析。

職業(yè)興趣。

(喜歡干什么)。

職業(yè)能力。

(能夠干什么)。

個(gè)人特質(zhì)。

(適合干什么)。

職業(yè)價(jià)值觀。

(最看重什么)。

勝任能力。

(優(yōu)劣勢(shì)是什么)。

個(gè)

人

經(jīng)

歷

教育經(jīng)歷。

工作經(jīng)歷。

培訓(xùn)經(jīng)歷。

自我分析小結(jié)：

二、職業(yè)分析。

學(xué)生的大學(xué)作文寫(xiě)作指南篇四

一、個(gè)人信息的真實(shí)性：

我們做任何事情都要實(shí)事求是，旁門(mén)左道是行不通的。有些同學(xué)為了提升自己在考官心目中的形象而弄虛作假，企圖蒙混過(guò)關(guān)，實(shí)在是自欺欺人?？脊僭谂c申請(qǐng)者的交談中就對(duì)申請(qǐng)者有了較為明確的定位，而且留學(xué)申請(qǐng)書(shū)中的信息要進(jìn)行核實(shí)，一旦作假，學(xué)校會(huì)直接拒絕錄取或開(kāi)除。

二、教育背景及教育經(jīng)歷要寫(xiě)全：

教育背景和經(jīng)歷的撰寫(xiě)看似很簡(jiǎn)單，但是有許多同學(xué)不會(huì)寫(xiě)，什么形式的都有。正確的寫(xiě)法是：我們要以編年體的形式明確寫(xiě)出自己的入學(xué)和畢業(yè)時(shí)間；畢業(yè)院校和專業(yè)；獲得的學(xué)位證書(shū)；在校期間有無(wú)獎(jiǎng)勵(lì)、擔(dān)任何種職務(wù)；有無(wú)學(xué)術(shù)論文發(fā)表等。

三、專業(yè)背景要過(guò)硬：

專業(yè)背景是留學(xué)申請(qǐng)書(shū)的核心部分。對(duì)方會(huì)通過(guò)你的專業(yè)背景程度來(lái)了解你對(duì)申請(qǐng)專業(yè)的掌握程度，并最終決定是否錄取你。這就需要同學(xué)們平時(shí)多下功夫，多讀些專業(yè)書(shū)籍，最好有相關(guān)的專業(yè)工作經(jīng)歷，在理論與實(shí)踐的結(jié)合中提升自身的專業(yè)水平。在面試中對(duì)答如流，對(duì)方才會(huì)對(duì)你另眼相看。

通過(guò)對(duì)如何撰寫(xiě)德國(guó)留學(xué)申請(qǐng)書(shū)的指導(dǎo)，希望對(duì)大家的申請(qǐng)書(shū)撰寫(xiě)有所幫助，祝大家學(xué)業(yè)有成！

學(xué)生的大學(xué)作文寫(xiě)作指南篇五

個(gè)人陳述主要是對(duì)自己學(xué)術(shù)經(jīng)歷的陳述，是申請(qǐng)留學(xué)時(shí)“自我推銷”的最好方式，學(xué)生可以借此機(jī)會(huì)讓招生人員對(duì)自己的綜合能力有一個(gè)更生動(dòng)深刻的了解。不同學(xué)校的不同專業(yè)對(duì)于個(gè)人陳述的寫(xiě)作要求都稍有不同，但一般來(lái)講，個(gè)人陳述總體可以分為以下三個(gè)部分：

對(duì)所申請(qǐng)專業(yè)領(lǐng)域整體上的認(rèn)識(shí)和把握，強(qiáng)調(diào)自己申請(qǐng)這個(gè)專業(yè)的動(dòng)機(jī)，今后的發(fā)展放向和職業(yè)規(guī)劃。

比如，現(xiàn)在很多同學(xué)都想學(xué)商科，但是，如何才能在眾多的申請(qǐng)人中脫穎而出，就要看非常個(gè)人化的個(gè)人動(dòng)機(jī)以及未來(lái)職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。有的同學(xué)因?yàn)榧彝ビ绊憣W(xué)商科，有的同學(xué)因?yàn)閭€(gè)人興趣學(xué)商科，也有同學(xué)因?yàn)榕笥呀榻B或老師推薦而學(xué)商科，而對(duì)于畢業(yè)后的規(guī)劃，可能有的人想自己創(chuàng)業(yè)，有的人想去跨國(guó)公司打工，也可能有的人想以商科作為跳板轉(zhuǎn)行，或繼續(xù)學(xué)術(shù)研究。總之，只要言之有理，讓學(xué)?？吹揭粋€(gè)鮮活的你，留下一個(gè)深刻的印象，第一目的就達(dá)到了。

所申請(qǐng)學(xué)校如何適合自己：有對(duì)這一專業(yè)積極的學(xué)習(xí)熱情，自己對(duì)學(xué)校的了解、包括學(xué)校的條件、教授做的工作等。有獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)能力。

比如，有同學(xué)想學(xué)藝術(shù)，那么自己從小到大都有過(guò)怎樣的藝術(shù)相關(guān)經(jīng)歷，是參加過(guò)哪些藝術(shù)活動(dòng)，還是發(fā)表過(guò)哪些藝術(shù)作品，認(rèn)識(shí)哪些業(yè)內(nèi)人物等等，所申請(qǐng)的學(xué)校的藝術(shù)課程設(shè)置是怎樣的，都有哪些名教授，將來(lái)會(huì)對(duì)自己的學(xué)習(xí)有怎樣的幫助，為自己提供怎樣的機(jī)會(huì)等等。對(duì)這些問(wèn)題的陳述，同時(shí)也可以證明學(xué)生自身的自主研究和學(xué)習(xí)能力，一舉兩得。

自己如何適合要申請(qǐng)的學(xué)校：自己如何優(yōu)秀、有何研究經(jīng)歷、有何論文以及成績(jī)，個(gè)人學(xué)術(shù)成就，考試成績(jī)，競(jìng)賽獲獎(jiǎng)情況等，如何可以順利完成學(xué)業(yè)，實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想，對(duì)國(guó)家的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

比如，這一部分就是自賣(mài)自夸的部分了，但也要有度，不要太吹牛，本著真實(shí)性原則，把自己的主要成就說(shuō)一下，證明自己對(duì)學(xué)校會(huì)是一個(gè)有價(jià)值的學(xué)生，將來(lái)會(huì)有潛力回報(bào)學(xué)校。學(xué)校也都愛(ài)才，只要你能證明自己是優(yōu)秀的，學(xué)校都會(huì)掙著搶著錄取你的。

以上是個(gè)人陳述的主要內(nèi)容和框架，長(zhǎng)度一般一到兩頁(yè)a4紙，再長(zhǎng)的話，除非你的文采非常出眾，否則招生人員也不會(huì)耐著性子看。

需要特別注意的是，在閱讀個(gè)人陳述的時(shí)候，以下幾點(diǎn)是大學(xué)特別要看的：

學(xué)生是否有充分合理的理由證明自己選擇了對(duì)的專業(yè)？

學(xué)生是否可以承受住大學(xué)高壓密集的學(xué)習(xí)環(huán)境？

學(xué)生是否有廣泛的課余興趣和很強(qiáng)的個(gè)人能力？

個(gè)人陳述是否很好的反映了學(xué)生對(duì)所申請(qǐng)專業(yè)的濃厚興趣？

學(xué)生是否能證明自己有獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)能力？

學(xué)生是否有很強(qiáng)烈的進(jìn)取心和刻苦精神？

學(xué)生是否有良好的邏輯思維和語(yǔ)言文字能力？

所以，在書(shū)寫(xiě)個(gè)人陳述的過(guò)程中，以下幾個(gè)重要的原則同學(xué)們必須要注意遵循：

內(nèi)容重要過(guò)形式。不管形式如何，內(nèi)容一定要翔實(shí)具體；不要為了追求形式而輕視內(nèi)容。面試的時(shí)候，你的個(gè)人陳述是討論的重點(diǎn)，根據(jù)個(gè)人陳述問(wèn)到興趣愛(ài)好及個(gè)人經(jīng)歷等所以一定要實(shí)話實(shí)說(shuō)，不然到時(shí)候面試問(wèn)題答不上來(lái)或者前言不搭后語(yǔ)，情況就不妙了。所以，一定要在真實(shí)的基礎(chǔ)上突出自己的優(yōu)勢(shì)。一定要做到真實(shí)。

以興趣、動(dòng)機(jī)、能力，證明潛力，不要唯成就論，通篇都是以前的成果。這樣的文章寫(xiě)出來(lái)，讓別人看了只能覺(jué)得你自高自大，不夠謙遜。

突出學(xué)習(xí)能力，可以在以后碰到新的問(wèn)題時(shí)迅速學(xué)習(xí)、超越，并且有能力去做現(xiàn)在還不懂的東西。大學(xué)看中的其實(shí)是學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和潛力，畢竟大學(xué)3年，變數(shù)還是很大的，重要的還是要具有很強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力和成功的潛力，這樣將來(lái)脫穎而出成為人才，為學(xué)校貼金的幾率就比較大。

不要千篇一律，不要隨意使用人家的個(gè)人陳述，不要隨時(shí)使用樣本（可以想象100人寫(xiě)的個(gè)人陳述都類似，在大學(xué)的人看來(lái)會(huì)怎樣?。?。另外，申請(qǐng)多所大學(xué)的話，一定要針對(duì)不同學(xué)校的不同特點(diǎn)做相應(yīng)改動(dòng)，想想大學(xué)招生的人看幾百份幾千份的申請(qǐng)文書(shū)，沒(méi)有亮點(diǎn)非常general的文書(shū)只會(huì)被扔到垃圾堆。

這樣看來(lái)，個(gè)人陳述是不是也沒(méi)什么難的呀，只要內(nèi)容真實(shí)，言之有理，包含了以上提到的內(nèi)容，給招生人員真是鮮活的展現(xiàn)了一個(gè)優(yōu)秀的你，那么申請(qǐng)一定會(huì)馬到成功！

學(xué)生的大學(xué)作文寫(xiě)作指南篇六

社會(huì)治安的日趨復(fù)雜，形形色色的犯罪分子往往在我們年輕幼稚、思想單純的大學(xué)生身上打主意，借結(jié)交之機(jī)、推銷或招聘之名，變換手法，施展騙術(shù)，引誘學(xué)生上當(dāng)。我們也要掌握一定的防騙手段來(lái)進(jìn)行自我保護(hù)。

一、為什么有些大學(xué)生在交往中容易上當(dāng)受騙？

在當(dāng)今的大學(xué)校園，大學(xué)生上當(dāng)受騙的事時(shí)有發(fā)生，究其原因，主要有以下幾個(gè)方面：

1.思想單純，分辨能力差。很多同學(xué)從小學(xué)、中學(xué)到上大學(xué)都有“十年寒窗”的經(jīng)歷，與社會(huì)接觸較少，思想單純，對(duì)一些人或者事缺乏應(yīng)有的分辨能力，更缺乏刨根問(wèn)底的習(xí)慣，對(duì)于事物的分析往往停留在表象上，或根本就不去分析，使詐騙分子有可乘之機(jī)。

2.感情用事，疏于防范。幫助有困難的人，這是我國(guó)的優(yōu)良傳統(tǒng)，是值得我們繼承和發(fā)揚(yáng)的。但如果不假思索地“幫”一個(gè)不相識(shí)或相識(shí)不久的人，這是很危險(xiǎn)的。然而遺憾的是，我們有不少大學(xué)生就是憑著那種幼稚、不作分析的同情、憐憫之心，一遇上那些自稱走投無(wú)路急需你幫助的“落難者”，往往就會(huì)被騙子的花言巧語(yǔ)所蒙蔽，繼而“慷慨解囊”，自以為做了一件好事，殊不知已落入騙子設(shè)下的圈套之中。

3.有求于人，粗心大意。每個(gè)人免不了求他人相助，但關(guān)鍵是了解對(duì)方的人品和身份。有些同學(xué)在有求于人，而有人愿“幫助”時(shí)，往往是急不可待，完全放松了警惕，對(duì)于對(duì)方提出的要求，往往是惟命是從，很“積極自覺(jué)”地滿足對(duì)方的要求。

4.貪小便宜，急功求成。貪心是受害者最大的心理缺點(diǎn)。很多詐騙分子之所以屢騙屢成，很大程度上也正是利用人們的這種不良心態(tài)。受害者往往是為詐騙分子開(kāi)出的“好處”、“利益”所深深吸引，自以為可以用最小的代價(jià)和付出，獲得最大的利益和好處，見(jiàn)“利”就上，趨之若騖，對(duì)于詐騙分子的所作所為不加深思和分析，不作深入的調(diào)查研究，最后落得個(gè)“撿了芝麻，丟了西瓜”的可悲下場(chǎng)。

尤其需要指出的是，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天，一些“精明”的騙子越來(lái)越多地把目標(biāo)鎖定在女性身上，而且屢屢得手。女性容易受騙，其原因主要有：

1、女性大多珍視感情，且富于同情心，易對(duì)別人產(chǎn)生信任感和依賴感。一些人正是看準(zhǔn)了女性的這一特點(diǎn)而更多地對(duì)女性行騙。

2、女性大多講義氣、愛(ài)面子，容易遷就對(duì)方。女性常常礙于情面，對(duì)本該認(rèn)真的事卻羞于表達(dá)，違背自己意愿的事又不忍拒絕，導(dǎo)致騙子得寸進(jìn)尺。

3、有的女性急于求成，喜歡搞短期行為，容易被一時(shí)之利誘惑。現(xiàn)實(shí)生活中有些女性僅僅因?yàn)閷?duì)方的一兩句“我愛(ài)你”、“說(shuō)話算數(shù)”，便很快對(duì)其形成了“講信用，靠得住”的“良好”印象，一旦對(duì)方再施以小恩小惠，就很容易放松警惕，讓騙子牽著鼻子走。

二、校內(nèi)詐騙作案的主要手段。

1、假冒身份，流竄作案--詐騙分子往往利用假名片、假身份證與人進(jìn)行交往，有的還利用撿到的身份證等在銀行設(shè)立賬號(hào)提取騙款。騙子為了既能騙得財(cái)物又不暴露馬腳，通常采用游擊方式流竄作案，財(cái)物到手后即逃離。還有人以騙到的錢(qián)財(cái)、名片、身份證、信譽(yù)等為資本，再去詐騙他人、重復(fù)作案。

2、投其所好，引誘上鉤--一些詐騙分子往往利用被害人急于就業(yè)和出國(guó)等心理，投其所好、應(yīng)其所急施展詭計(jì)而騙取財(cái)物。

3、真實(shí)身份，虛假合同--利用假合同或無(wú)效合同詐騙的案件，近幾年有所增加。一些騙子利用高校學(xué)生經(jīng)驗(yàn)少、法律意識(shí)差、急于賺錢(qián)補(bǔ)貼生活的心理，常以公司名義、真實(shí)的身份讓學(xué)生為其推銷產(chǎn)品，事后卻不兌現(xiàn)諾言和酬金而使學(xué)生上當(dāng)受騙。

4、借貸為名，騙錢(qián)為實(shí)--有的騙子利用人們貪圖便宜的心理，以高利集資為誘餌，使部分教師和學(xué)生上當(dāng)受騙。

5、以次充好，惡意行騙--一些騙子利用教師、學(xué)生"識(shí)貨"經(jīng)驗(yàn)少又苛求物美價(jià)廉的特點(diǎn)，上門(mén)推銷各種產(chǎn)品而使師生上當(dāng)受騙，或者利用網(wǎng)上購(gòu)物的方式達(dá)成“不見(jiàn)面也行騙”的詐騙效果。

6、招聘為名，設(shè)置騙局--為了減輕家庭負(fù)擔(dān)，勤工儉學(xué)已成為不少大學(xué)生謀生求學(xué)的重要手段。詐騙分子往往利用這一機(jī)會(huì)，用招聘的名義對(duì)一些急于求職打工的學(xué)生設(shè)置騙局，騙取介紹費(fèi)、押金、報(bào)名費(fèi)等。

7、騙取信任，尋機(jī)作案--許騙分子常利用一切機(jī)會(huì)與大學(xué)生拉關(guān)系、套近乎，或表現(xiàn)出相見(jiàn)恨晚而故作熱情，或表現(xiàn)得十分感慨以朋友相稱，騙取信任后常尋機(jī)作案。

8、編造謊言，騙取錢(qián)財(cái)--在車站、碼頭，甚至在校園內(nèi)，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)一些青年人假冒從外地來(lái)本地實(shí)習(xí)的學(xué)生，向你裝出一副可憐相，借口與同行的老師和同學(xué)失散，而學(xué)校又急電讓其乘飛機(jī)返校，籍此騙取大學(xué)生的錢(qián)財(cái)，且屢屢得逞。有的還以學(xué)生發(fā)生意外或生病急需用錢(qián)治病為由，騙取學(xué)生家長(zhǎng)的錢(qián)財(cái)，也往往容易得逞。

三、高校詐騙案件的預(yù)防措施。

1.要有反詐騙意識(shí)。俗話說(shuō):“害人之心不可有，防人之心不可無(wú)。”當(dāng)然，“防人”并不是要搞得人心惶惶，關(guān)鍵是要有這種意識(shí)，社會(huì)環(huán)境千變?nèi)f化，青年大學(xué)生必須盡快適應(yīng)環(huán)境，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。要積極參加學(xué)校組織的法制和安全防范教育活動(dòng)，多知道、多了解、多掌握一些防范知識(shí)，對(duì)于自己有百利而無(wú)一害。在日常生活中，要做到不貪圖便宜、不謀取私利；在提倡助人為樂(lè)、奉獻(xiàn)愛(ài)心的同時(shí)，要提高警惕性，不能輕信花言巧語(yǔ)；對(duì)于任何人，尤其是陌生人，不可隨意輕信和盲目隨從，遇人遇事，應(yīng)有清醒的認(rèn)識(shí)，不要因?yàn)閷?duì)方說(shuō)了什么好話，許諾了什么好處就輕信、盲從。要懂得調(diào)查和思考，在此基礎(chǔ)上做出正確的反應(yīng)。不要把自己的家庭地址等情況隨便告訴陌生人，以免上當(dāng)受騙；不能用不正當(dāng)?shù)氖侄沃\求擇業(yè)和出國(guó)；發(fā)現(xiàn)可疑人員要及時(shí)報(bào)告，上當(dāng)受騙后更要及時(shí)報(bào)案、大膽揭發(fā)，使犯罪分子受到應(yīng)有的法律制裁。

2.不要感情用事。詐騙分子的最終目的是騙取錢(qián)財(cái)，并且是在盡可能短的時(shí)間內(nèi)騙走。因此，對(duì)于表面講“感情、哥們兒義氣”的詐騙分子(特別是遭受不幸的“落難者”、新認(rèn)識(shí)的“朋友”、“老鄉(xiāng)”)，若對(duì)你提出錢(qián)財(cái)方面的要求，切不可被感情的表象所蒙蔽，不要一味“跟著感覺(jué)走”而缺乏理智，要學(xué)會(huì)“聽(tīng)、觀、辨”，即聽(tīng)其言、觀其色、辨其行，要懂得用理智去分析問(wèn)題。最好能對(duì)比一下在常理下應(yīng)做出的反應(yīng)，如認(rèn)為對(duì)方的錢(qián)財(cái)要求不合實(shí)際或超乎常理時(shí)，應(yīng)及時(shí)向老師或保衛(wèi)部門(mén)反映，以避免不應(yīng)有的損失。

交友要謹(jǐn)慎，避免以感情代替理智。人的感情是主體與客體的交流，既是主觀體驗(yàn)也是對(duì)外界的反映，本身應(yīng)該包含合理的理智成分。如果只憑感情用事、一味“跟著感覺(jué)走”，往往容易上當(dāng)受騙。交友最基本的原則有兩條：一是擇其善者而從之。真正的朋友應(yīng)該建立在志同道合、高尚的道德情操基礎(chǔ)之上，是真誠(chéng)的感情交流而不是簡(jiǎn)單的利益關(guān)系，要學(xué)會(huì)了解、理解和諒解；二是對(duì)于熟人或朋友介紹的人，要學(xué)會(huì)“聽(tīng)其言，查其色，辨其行”而不能“一是朋友，都是朋友”。對(duì)于“初相識(shí)的朋友”，不要輕易“掏心窩子”，更不能言聽(tīng)計(jì)從、受其擺布利用。對(duì)于那些“來(lái)如風(fēng)雨，去如微塵”的陌生客，不能輕信其言辭，盡快查實(shí)其真實(shí)身份，對(duì)未經(jīng)查實(shí)或查實(shí)不明的則不能為他們提供單獨(dú)行動(dòng)的時(shí)間和空間，以避免給犯罪分子創(chuàng)造作案條件。

3.對(duì)過(guò)于主動(dòng)自夸自己“本事”或“能耐”的人，或者過(guò)于熱情地希望“幫助”你解決因難的人，要特別注意。那些自稱“名流”、“能人”的詐騙分子為了能更快地取得你的信任，以達(dá)到其不可告人的目的，大多都會(huì)主動(dòng)地在你面前炫耀白己的“本事”，說(shuō)自己是如何了得，取得什么成就，而且他正在運(yùn)用他的“本事、能耐”為你解決困難或滿足你的請(qǐng)求。當(dāng)你遇到這種人時(shí)，你應(yīng)當(dāng)格外注意，因?yàn)槟忝媲暗哪莻€(gè)“能人”很可能是一個(gè)十足的詐騙分子，而且他正試圖取得你的信任，此時(shí)你的反應(yīng)很大程度上決定了你此后是否上當(dāng)受騙。

4.切忌貪小便宜。對(duì)飛來(lái)的“橫財(cái)”和“好處”，特別是不很熟悉的人所許諾的利益，要深思和調(diào)查。要知道，天上是不會(huì)掉餡餅的，盡可能克服自我貪小便宜和對(duì)突然到來(lái)的“好處”的過(guò)多的追求。對(duì)于這些“橫財(cái)”和“好處”，最好的防范是三思而后行。

5.同學(xué)之間要相互溝通，相互幫助。同學(xué)之間加強(qiáng)溝通，相互幫助，不僅能增進(jìn)同學(xué)們的友誼，營(yíng)造良好的同學(xué)關(guān)系，與此同時(shí)，由于相互間溝通、幫助的增多，更能從同學(xué)之間得到“參謀”意見(jiàn)，避免出現(xiàn)“當(dāng)局者迷”的情況。

6.服從校園管理，自覺(jué)遵守校紀(jì)校規(guī)。服從校園管理，減少一些心圖不軌的外來(lái)人員進(jìn)人宿舍，自覺(jué)遵守校紀(jì)校規(guī)，也有利于減少接觸到騙子，減少受騙的可能性。

總之，詐騙分子行騙的過(guò)程可分為兩個(gè)階段：一、搏得信任，二、騙取對(duì)方財(cái)物。對(duì)于行騙者和受害者來(lái)說(shuō)，第一階段都是最重要的，也是行騙者行為表現(xiàn)得最為突出的階段。雖然行騙手段多種多樣，但只要我們樹(shù)立較強(qiáng)的反詐騙意識(shí)，克服內(nèi)心一些不良心理，對(duì)于問(wèn)題保持應(yīng)有的清醒，做到“三思而后行、三查而后行”，在絕大多數(shù)情況下是可以做到不上當(dāng)受騙的。

對(duì)女大學(xué)生而言，尤其要加強(qiáng)防騙意識(shí)，要做到：

（一）別等出事后才想起法律。

具備法律意識(shí)，不僅是在事后知道要運(yùn)用法律，更重要的是應(yīng)將法律意識(shí)貫穿于事前和事中。事前要履行完備的書(shū)面法律手續(xù)，不作口頭協(xié)議，書(shū)面手續(xù)要力求明細(xì)化。

（二）不輕易相信陌生人。

在與人交往中，對(duì)陌生人特別是陌生男人要時(shí)刻保持警惕，對(duì)其提出的問(wèn)題或允諾不要輕易相信，不能把自己的身份、聯(lián)系方式等輕易告訴他人，更不能隨之獨(dú)往。

（三）別幻想不勞而獲。

當(dāng)你面對(duì)誘惑時(shí)，千萬(wàn)不要急功近利。任何時(shí)候都得想一想：人家憑什么給我這么多好處？這樣做是否符合常理？天上沒(méi)有掉餡餅的事情，要注意分析對(duì)方在許諾給你的利益做個(gè)對(duì)比，就會(huì)得出比較客觀和是否可行的結(jié)論。

（四）切忌感情沖動(dòng)和義氣用事。

有很多不法之徒專以“交友”、“戀愛(ài)”、“求助”為名，利用女性的愛(ài)心和情感來(lái)行騙，要當(dāng)心甜言蜜語(yǔ)或“慷慨義舉”后所隱藏的欺詐。

（五）一旦發(fā)現(xiàn)受騙，必須鎮(zhèn)靜。

千萬(wàn)別慌神，趕快想辦法及時(shí)掌握對(duì)方有罪的證據(jù)，迅速報(bào)案，要防止打草驚蛇。有人認(rèn)為把錢(qián)追回來(lái)是關(guān)鍵，所以，在發(fā)現(xiàn)上當(dāng)后便想私了，于是主動(dòng)找上門(mén)去懇求騙子返還財(cái)產(chǎn)。這是很愚蠢的做法，這等于告訴對(duì)方騙局已經(jīng)暴露，提醒騙子趕快逃匿。聰明的做法是，一面裝作仍蒙蔽在鼓里，隨時(shí)掌握對(duì)方行蹤；一面查明對(duì)方所騙財(cái)產(chǎn)的使用流向，及時(shí)報(bào)告公安機(jī)關(guān)。

四、大學(xué)生如何提防馬路騙子？

近年來(lái)，在諸多詐騙案中，馬路騙子屢屢得手，在受騙的人中年輕人占大多數(shù)，其中不乏在校大學(xué)生。因此，作為在校大學(xué)生應(yīng)特別注意提防馬路騙子。

1、不要貪圖小便宜。詐騙活動(dòng)得逞的一個(gè)先決條件是利用了受騙者愛(ài)占小便宜的心理。

2、不要在馬路上向無(wú)證攤販購(gòu)買(mǎi)自己不了解合理價(jià)格和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的商品。不要聽(tīng)信貨攤周圍有人叫好、喊便宜，甚至爭(zhēng)先恐后去搶著買(mǎi)，說(shuō)不定他們就是所謂的“托”。

3、提防魔術(shù)行騙。許多魔術(shù)行騙看似公平，實(shí)則暗藏機(jī)關(guān)，一般人看不出他做的手腳。如果稍有不慎，行騙者就有可乘之機(jī)，讓你嘗點(diǎn)甜頭后，把你宰得頭破血流。因此，遇到擺攤的魔術(shù)，一定莫入圈套。

4、不要輕易參與騙子的游戲活動(dòng)。騙子的意圖有時(shí)很容易被人看破，但是他往往利用人們的好奇心理或參與心理引你上鉤。如一些馬路騙子在街頭巷尾擺設(shè)的游戲，他總是先引誘你參與，設(shè)法使你在參與中享受到樂(lè)趣，爾后詐騙你的錢(qián)物。

5、警惕騙子利用封建迷信詐騙。一些騙子利用看病、算命騙錢(qián)，利用想盡快看好病的心理引你上當(dāng)，心甘情愿地拿錢(qián)去看病，其實(shí)得病就要正規(guī)醫(yī)院去診治，不要被迷信迷惑。

學(xué)生的大學(xué)作文寫(xiě)作指南篇七

肯定有人也會(huì)反駁：“掛科多大點(diǎn)事兒，不是有補(bǔ)考嗎，補(bǔ)考過(guò)了就行?！?/p>

大學(xué)的考試并不會(huì)很難，只要稍微花點(diǎn)心思和時(shí)間，幾乎都能通過(guò)。雞姐和舍友們都屬于考前一星期臨時(shí)抱佛腳型的「沖刺型選手」，雖然平時(shí)上課都很馬虎，但考前絕對(duì)較真。

補(bǔ)考是給你彌補(bǔ)過(guò)錯(cuò)的機(jī)會(huì)，不是讓你不認(rèn)真學(xué)習(xí)的借口。大學(xué)里的認(rèn)真學(xué)習(xí)，并不是要求你考幾個(gè)a、拿多少獎(jiǎng)學(xué)金，而是你要意識(shí)到，你要對(duì)自己的結(jié)果負(fù)責(zé)。

相對(duì)中學(xué)時(shí)代，大學(xué)的時(shí)間非常自由，這就意味著可支配的時(shí)間驟然增多。雖然每個(gè)學(xué)期你都會(huì)收到一張課程排期表，課程安排也是錯(cuò)落有致，并不會(huì)填得很滿。

一開(kāi)始大家都會(huì)想著：“哇，好棒哦，那可以做很多自己想做的事情耶！”，然后興致勃勃地去參加各種社團(tuán)和聯(lián)誼。但隨著你的興致下降、課程越來(lái)越少，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己大部分的空檔時(shí)間都用來(lái)「煲劇、睡覺(jué)、打游戲」了。

失去自控力的自由，就是雙手雙腳都扣上枷鎖的囚徒，即觸碰不到天，也走不了多遠(yuǎn)，而你就在不知不覺(jué)中，跟自己「最初的夢(mèng)想」背道而馳。

所以從你入學(xué)的第一天開(kāi)始，你就要有規(guī)劃意識(shí)。無(wú)論是學(xué)業(yè)，還是空閑生活，你的心里都得有個(gè)底——我這個(gè)星期做什么，這個(gè)月做什么，這個(gè)學(xué)期要完成什么，這一年我要達(dá)到什么目標(biāo)。

這所有的規(guī)劃，都應(yīng)該基于「這四年下來(lái)，我要成為什么樣的一個(gè)人」這個(gè)思考。

出來(lái)工作你便會(huì)發(fā)現(xiàn)，大學(xué)期間就已經(jīng)養(yǎng)成規(guī)劃意識(shí)的人，在初入職場(chǎng)時(shí)明顯比沒(méi)有的人成長(zhǎng)速度要快得多。

一個(gè)人的自學(xué)能力，就是慢慢從你的規(guī)劃能力中培養(yǎng)出來(lái)的。只有知道自己需要什么，才會(huì)有動(dòng)力去學(xué)什么。但在大學(xué)，是沒(méi)有人告訴你需要學(xué)什么，因?yàn)橹挥心阕约褐滥阈枰裁础?/p>

學(xué)習(xí)要有重點(diǎn)，玩也要有分寸。

學(xué)會(huì)去兼職，給自己添加一份經(jīng)濟(jì)收入。先嘗試「半獨(dú)立」，等到真正步入社會(huì)的時(shí)候，才不會(huì)過(guò)于慌張。

當(dāng)學(xué)生的好處是什么？就是有寒暑假啊！

工作后想去哪兒玩，不僅要考慮錢(qián)，還得考慮是否能請(qǐng)假（請(qǐng)假還扣錢(qián)）。所以就算那會(huì)兒沒(méi)啥錢(qián)，「窮游」也得游啊！為了省錢(qián)，雞姐坐了40個(gè)小時(shí)的硬臥去了內(nèi)蒙古；住宿，青旅的床位房從來(lái)都是首選。

這么一說(shuō)，你們是不是覺(jué)得這樣旅行一點(diǎn)意思也沒(méi)有?？蓪?duì)于一個(gè)學(xué)生，我覺(jué)得旅行的意義更多在于開(kāi)拓眼界。

你不出去走走，你會(huì)以為，這就是世界。

在大學(xué)社交，最主要的目的不是為了自己的人脈鋪路，而是為了培養(yǎng)自己接受「非同類」的'能力。

我們自然與跟自己興趣相投、氣場(chǎng)相似的人聊得來(lái)些，也會(huì)覺(jué)得跟他們相處起來(lái)更簡(jiǎn)單舒適。但如果只是一味「同類化」，不去試著與自己的「非同類」打交道，你的思維會(huì)只會(huì)越來(lái)越有局限性。

只有愿意相信我們不曾相信的，我們才有可能變成那個(gè)「不可能」。

試著多認(rèn)識(shí)一些自己的「非同類」，多去傾聽(tīng)別人的想法，多交流，你會(huì)發(fā)現(xiàn)思想只有在碰撞時(shí)才能產(chǎn)生出最耀眼的火花。

趁你還有「學(xué)?！惯@個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境，多少還能沉下心學(xué)習(xí)點(diǎn)什么，盡量多看點(diǎn)書(shū)。因?yàn)榈饶愎ぷ髦竽銜?huì)發(fā)現(xiàn)，有的是機(jī)會(huì)讓你沖浪，而「能專注學(xué)習(xí)」的時(shí)間真是少之又少。

學(xué)生的大學(xué)作文寫(xiě)作指南篇八

c、學(xué)術(shù)潛力，例如日后考試成績(jī)之推斷。

2、推薦人應(yīng)就其所知之申請(qǐng)人能力表現(xiàn)，興趣及人格給予評(píng)論，此應(yīng)包括。

a、英文說(shuō)寫(xiě)能力。

b、分析表達(dá)能力。

c、個(gè)人特質(zhì)，如進(jìn)取心、獨(dú)立性、自我激勵(lì)、果斷力等。

d、創(chuàng)造力、想像力。

e、可靠性及責(zé)任感(請(qǐng)就所了解的程度說(shuō)明申請(qǐng)人所負(fù)責(zé)之職務(wù))。

f、興趣之廣泛性、包括參與活動(dòng)和社會(huì)組織。

g、社交能力和個(gè)人關(guān)系。

3、申請(qǐng)人對(duì)所申請(qǐng)之課程的適用性及對(duì)選讀科系之學(xué)習(xí)能力。

申請(qǐng)人修完其課業(yè)后的生涯展望。

如果是離校很久之成人申請(qǐng)者，推薦人可能很難就其學(xué)術(shù)能力給予評(píng)論。此時(shí)，可能提供申請(qǐng)個(gè)人能力與自我激勵(lì)能力的看法，且說(shuō)明其認(rèn)為申請(qǐng)者可能應(yīng)付學(xué)位課程的理由，其工作經(jīng)歷及推薦人對(duì)申請(qǐng)者之工作績(jī)效也應(yīng)包括在內(nèi)。

接著來(lái)看看書(shū)寫(xiě)技巧。

學(xué)生的大學(xué)作文寫(xiě)作指南篇九

如學(xué)生為什么會(huì)想到留學(xué)、為什么選擇新加坡留學(xué)以及為什么選擇這個(gè)學(xué)校專業(yè)之類的，而對(duì)于文書(shū)的篇幅要格外注意，不要出現(xiàn)流水賬，要盡量的簡(jiǎn)單明了，讓學(xué)校與審核官都能清楚的了解申請(qǐng)人的意愿。

以自身的優(yōu)點(diǎn)或是優(yōu)勢(shì)來(lái)突出自己，讓新加坡留學(xué)目標(biāo)院校的招生官覺(jué)得你與眾不同，而且對(duì)于自己的留學(xué)規(guī)劃也要簡(jiǎn)單描述來(lái)證明自己知識(shí)真心留學(xué)的。

留學(xué)申請(qǐng)個(gè)人自述中最常見(jiàn)的錯(cuò)誤就是把簡(jiǎn)歷或個(gè)人歷史重述一遍，沒(méi)有反思、評(píng)價(jià)和自我批評(píng)。還有一些人不愿意講自己，我們把這種情況叫作“英國(guó)式低調(diào)。”這并不一定是一個(gè)錯(cuò)誤。事實(shí)上，在閱讀了無(wú)數(shù)自我吹捧（這是另一個(gè)陷阱）的文章后，這種文章倒讓人耳目一新。但是，如果申請(qǐng)人說(shuō)得太少，也會(huì)令我們無(wú)從得知他這樣做是出于謙遜呢？還是因?yàn)樽居诒磉_(dá)，或者他沒(méi)有想到這篇文章對(duì)我們的重要性。

建議不要把草稿寄過(guò)來(lái)。文章寫(xiě)完后要再看兩遍。盡量做到清楚、準(zhǔn)確，但也不要因?yàn)槠南拗品恋K文章的完整。在整體和簡(jiǎn)潔之間可以做到令人愉快的折衷。

誠(chéng)實(shí)地表示出你對(duì)未來(lái)的不確定要比裝作什么都知道好得多，另一方面，模棱兩可并不是一個(gè)好品質(zhì)。

學(xué)生的大學(xué)作文寫(xiě)作指南篇十

1、臉上總是帶著熱情洋溢的笑容，高興的心情常常能感染周圍的人。做事，讀書(shū)，作業(yè)，參加和組織各種活動(dòng)，總是帶著一份快樂(lè)的心情去參與，不但自己開(kāi)心，也帶動(dòng)周圍的同學(xué)開(kāi)心，是一個(gè)有影響力的班干。

2、該生誠(chéng)實(shí)守信，為人正直，作風(fēng)踏實(shí)，做事具有很好的計(jì)劃性，認(rèn)真負(fù)責(zé)。學(xué)習(xí)勤奮，刻苦努力，尊敬師長(zhǎng)，關(guān)心同學(xué)，人際關(guān)系融洽，活動(dòng)積極，參加過(guò)太湖學(xué)院第一屆計(jì)算機(jī)興趣小組，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，積極社會(huì)活動(dòng)，熱心公益事業(yè)，曾參加無(wú)錫市青年志愿者并獲獎(jiǎng)勵(lì)。

3、迅速適應(yīng)了電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)習(xí)，對(duì)專業(yè)學(xué)習(xí)有極大的熱情，能合理安排自己的課余時(shí)間，積極參加體育運(yùn)動(dòng)，大學(xué)生活積極、健康、向上。

4、該同學(xué)積極要求進(jìn)步，遵守大學(xué)生《學(xué)生守則》、尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)樂(lè)于助人、忠厚樸實(shí)為人誠(chéng)實(shí)、學(xué)習(xí)目的明確、學(xué)習(xí)自覺(jué)性較高、勤奮學(xué)習(xí)、認(rèn)真努力、思維敏捷、動(dòng)手能力較強(qiáng)、積極參加社會(huì)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐。

5、該生在校期間學(xué)習(xí)態(tài)度端正，成績(jī)優(yōu)良，有較強(qiáng)的創(chuàng)新思維能力，尊敬師長(zhǎng)，熱愛(ài)集體，為人誠(chéng)懇，工作踏實(shí)認(rèn)真，能吃苦耐勞，富團(tuán)隊(duì)意識(shí)及協(xié)作精神，是一名全面發(fā)展的合格大學(xué)生。

6、該生能夠堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，遵守各項(xiàng)法律法規(guī)和學(xué)校規(guī)定的各項(xiàng)規(guī)章制度。性格文靜，待人熱忱，樂(lè)于助人，嚴(yán)以律己，個(gè)人修養(yǎng)好，富有文明禮貌，人際關(guān)系好，學(xué)習(xí)目的性強(qiáng)，自覺(jué)性高，刻苦勤奮，銳意進(jìn)取，持之以恒，成績(jī)優(yōu)異。有良好的人際溝通能力及團(tuán)隊(duì)溝通協(xié)作能力，有出色的管理能力和動(dòng)手能力，有很輕的責(zé)任心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，用于面對(duì)困難，敢于挑戰(zhàn)。是一名合格的大學(xué)生。

7、性格冷靜，待人熱情，聰明有活力，總是有一份好心情，總是帶著一份笑容，平靜面對(duì)生活中的困難。學(xué)習(xí)上有方法有技巧，能合理安排自己的時(shí)間，與同學(xué)們相處很好。大家都很喜歡你。

8、該生能夠堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，遵守各項(xiàng)法律法規(guī)和學(xué)校規(guī)定的各項(xiàng)規(guī)章制度；同學(xué)平時(shí)待人隨和而友善，團(tuán)結(jié)同學(xué)，人際關(guān)系好；該生勞動(dòng)積極，能吃苦，不怕累；學(xué)習(xí)態(tài)度端正，認(rèn)真鉆研，成績(jī)優(yōu)秀。對(duì)待工作，一絲不茍，盡心盡責(zé)。對(duì)待同學(xué)，真誠(chéng)熱心，樂(lè)于助人。動(dòng)手能力強(qiáng)，自學(xué)能力強(qiáng)。自主獨(dú)立，并且有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。勇于面對(duì)困難，敢于挑戰(zhàn)。是一名合格的大學(xué)生。

9、工作方面，該學(xué)年我擔(dān)任了物流協(xié)會(huì)學(xué)習(xí)部的部長(zhǎng)，陽(yáng)光互助會(huì)心理輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)，以及編輯部部長(zhǎng)，在班上我擔(dān)任文娛委員職位以及市場(chǎng)營(yíng)銷小組的負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)班上文娛活動(dòng)籌備工作，為學(xué)校食堂進(jìn)行過(guò)市場(chǎng)營(yíng)銷的策劃，負(fù)責(zé)過(guò)報(bào)紙和雜志的出刊工作，不過(guò)因?yàn)槿狈?jīng)驗(yàn)，所以覺(jué)得本身有些方面做得不夠好，需要進(jìn)一步提高。

10、作為祖國(guó)的未來(lái)和希望，我應(yīng)當(dāng)從我做起，從現(xiàn)在做起。在思想上積極追求上進(jìn)，明辨是非；在學(xué)習(xí)上刻苦努力，精益求精；在生活上勤儉節(jié)約，節(jié)約水電，不攀比；在工作崗位上熱心為同學(xué)服務(wù)，大膽創(chuàng)新；在行動(dòng)上堅(jiān)決反對(duì)有損民族形象的丑惡行為，講文明，講禮貌，守紀(jì)律，遵守社會(huì)公德和校規(guī)校紀(jì)。讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。自覺(jué)把“八榮八恥”作為心靈的準(zhǔn)則和行動(dòng)的指南，弘揚(yáng)社會(huì)主義榮辱觀，共建社會(huì)主義思想道德新風(fēng)尚，為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)貢獻(xiàn)力量。

11、豐富多彩的校園活動(dòng)是一個(gè)展示自己的舞臺(tái)。在這一學(xué)年中，我不僅積極參與的廣播操、太極拳等全校集體活動(dòng)，還參加了院迎新晚會(huì)、校園歌手大賽、軍事協(xié)會(huì)元旦晚會(huì)、開(kāi)封多所高校聯(lián)合舉行的環(huán)保義演…眾多文藝活動(dòng)。在“文都杯”河南大學(xué)辯論賽上，更有突出表現(xiàn)，獲得了“決賽最佳辯手”的證書(shū)和獎(jiǎng)金。在女排比賽中，我作為最年輕的教練帶領(lǐng)院女排取得了全校第三的優(yōu)異成績(jī)，在男排比賽中，我又作為場(chǎng)上隊(duì)長(zhǎng)帶領(lǐng)球隊(duì)頑強(qiáng)拼搏，展現(xiàn)了學(xué)院的風(fēng)采。

12、該同學(xué)為人誠(chéng)懇，謙虛，隨和，樂(lè)觀向上，有進(jìn)取心，樂(lè)于助人，平時(shí)積極參加校內(nèi)外的各項(xiàng)活動(dòng)和暑期社會(huì)實(shí)踐；有良好的心理素質(zhì)和應(yīng)變能力，勇于進(jìn)取，不怕挫折；在平時(shí)專業(yè)學(xué)習(xí)上，該同學(xué)能刻苦學(xué)習(xí)鉆研。

13、善良誠(chéng)懇，踏實(shí)努力，平靜的對(duì)待學(xué)習(xí)和生活中的各種困難，能為他人著想。妥善安排好第一課堂和第二課堂的學(xué)習(xí)，抓緊每一點(diǎn)學(xué)習(xí)時(shí)間，不但專業(yè)學(xué)習(xí)有很大進(jìn)步，綜合素質(zhì)也有很大提升。

14、“大學(xué)之道，在民明德，在新民，在止于至善?！蔽也荒軡M足于精彩的大一，更要在今后的學(xué)習(xí)、生活、工作中提高自己，充實(shí)自己，完善自己，展示自己！

學(xué)生的大學(xué)作文寫(xiě)作指南篇十一

星期天多又多，多得像沙灘上的貝殼，數(shù)也數(shù)不清?，F(xiàn)在我就揀一個(gè)最漂亮的，給你們看看吧！

"小鳥(niǎo)在前面帶路，風(fēng)兒吹向我們，我們像……"我一邊唱著歡樂(lè)的歌，一邊和爸爸媽媽，踏進(jìn)了九龍公園的大門(mén)。

呀，這么多的游樂(lè)玩具呀，有旋轉(zhuǎn)木馬，有激流勇進(jìn)，有淘氣城，有碰碰車……讓我看得眼花繚亂。

我們首先來(lái)到急流勇進(jìn)的售票處，買(mǎi)了三張票后，我們一家三口坐上小船。小船慢慢悠悠地漂啊漂，來(lái)到了急流口，小船立刻變成了斜的。到了最高處，小般伴隨著一聲"啊"的尖叫，像一支離弦的箭似的沖了下來(lái)，總算是有驚無(wú)險(xiǎn)，我長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了口氣，不過(guò)，好景不長(zhǎng)，我們馬上又來(lái)到了一個(gè)鬼門(mén)關(guān)——第二個(gè)急流口，小船又慢慢的來(lái)到鬼門(mén)關(guān)的"懸崖"上，向下望去，啊，好高啊，我嚇得魂飛魄散，可老天爺好像跟我過(guò)不去似的，把小船飛快的從"懸崖"上推了下去，水花四處飛濺，噴到了小路上，小路上濕漉漉的，好像剛剛下過(guò)了一場(chǎng)春雨似的。

緊接著，我們又來(lái)到了哈哈鏡館。我站到一面鏡子前面一看，鏡子里的我變成了一個(gè)大胖子，頭小身子大。咦，我腳下怎么有一個(gè)黑不溜秋的大東西呢？我定神一看，哎呀呀，不得了了，因?yàn)檠剑谴髺|西居然是只大老鼠。

這可真是一個(gè)快樂(lè)的星期天呀！

學(xué)生的大學(xué)作文寫(xiě)作指南篇十二

五一假，爸爸媽媽帶我去東方文化園玩了。

走進(jìn)文化園，首先映入眼簾的是一座高高的假山，這就是有名的景點(diǎn)“觀音顯圣”了。只見(jiàn)假山腳下圍著許多游客，望著山頂，眼里露出期盼的神情。這時(shí)梵音緩緩響起，過(guò)了一會(huì)，觀音菩薩慢慢地從山腹中升了起來(lái)，她一身乳白色，這時(shí)人群開(kāi)始騷動(dòng)起來(lái)。只見(jiàn)觀音菩薩手中的凈瓶緩緩倒下，開(kāi)始向人們潑灑圣水，假山周圍的人們歡呼著追逐圣水，都想多淋一些。媽媽說(shuō)圣水會(huì)給人帶來(lái)好運(yùn)，我和媽媽也跟著瘋狂的人群追逐圣水，一股圣水噴在我頭上，涼涼的，真好玩！

接著我們參觀好楊歧寺和地宮，就去爬三江寶塔了。三江寶塔座落在一處高高的山頂上面，我們沿著陡峭的臺(tái)階往上爬，剛開(kāi)始我爬得很快，邊爬我還敲敲旁邊的古鐘，過(guò)了一會(huì)，我就氣喘吁吁了。我的兩腿發(fā)酸，感到腳都抬不起來(lái)了。這時(shí)爸爸說(shuō)：“丹陽(yáng)，只要再堅(jiān)持一下，我們就成功了！”爸爸牽著我的手，一步一步往上爬，就這樣我們爬上了山頂，又爬上三江寶塔。站在塔頂，一陣涼風(fēng)吹來(lái)，我滿身的疲勞頓時(shí)減去了一大半，真舒服！放遠(yuǎn)望去，近處綠樹(shù)青翠茂盛，山腳一片片別墅林立，遠(yuǎn)處只見(jiàn)一條像長(zhǎng)龍一樣的大橋臥在江面上，爸爸告訴我那就是杭州的三江口，是富春江、浦陽(yáng)江和錢(qián)塘江的交匯處?？粗矍暗拿谰埃蚁耄航裉烊绻麤](méi)有堅(jiān)持到底，也就不會(huì)看到這么美的景色了。

從三江寶塔下來(lái)，我們還去了道教的太極壇、天宮、玉皇閣，儒家的孔了學(xué)堂。爸爸又教了我好多知識(shí)。今天真是快樂(lè)、有意義的一天！

學(xué)生的大學(xué)作文寫(xiě)作指南篇十三

(1)需準(zhǔn)備的材料：

(一)全體合伙人簽署的《合伙企業(yè)登記(備案)申請(qǐng)書(shū)》;。

(二)全體合伙人的主體資格證明或者自然人的身份證明;。

(三)全體合伙人指定代表或者共同委托代理人的委托書(shū);。

(四)全體合伙人簽署的合伙協(xié)議;。

(五)全體合伙人簽署的對(duì)各合伙人繳付出資的確認(rèn)書(shū);。

(六)主要經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所證明;。

(七)《名稱預(yù)先核準(zhǔn)通知書(shū)》(設(shè)立申請(qǐng)前已經(jīng)辦理名稱預(yù)先核準(zhǔn)的須提交);。

(十二)國(guó)家工商行政管理總局規(guī)定提交的其他文件。

(2)辦理流程：

(二)受理、審查和決定：

申請(qǐng)人提交的登記申請(qǐng)材料齊全、符合法定形式，企業(yè)登記機(jī)關(guān)能夠當(dāng)場(chǎng)登記的，應(yīng)予當(dāng)場(chǎng)登記，發(fā)給合伙企業(yè)營(yíng)業(yè)執(zhí)照。

除前款規(guī)定情形外，企業(yè)登記機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)自受理申請(qǐng)之日起20日內(nèi)，作出是否登記的決定。予以登記的，發(fā)給合伙企業(yè)營(yíng)業(yè)執(zhí)照;不予登記的，應(yīng)當(dāng)給予書(shū)面答復(fù)，并說(shuō)明理由。

4.農(nóng)民專業(yè)合作社。

(1)需準(zhǔn)備的材料：

(一)《農(nóng)民專業(yè)合作社登記(備案)申請(qǐng)書(shū)》;。

(二)全體設(shè)立人簽名、蓋章的設(shè)立大會(huì)紀(jì)要;。

(三)全體設(shè)立人簽名、蓋章的章程;。

(四)法定代表人、理事的任職文件和身份證明;。

(七)能夠證明農(nóng)民專業(yè)合作社對(duì)其住所享有使用權(quán)的住所使用證明;。

(八)全體設(shè)立人指定代表或者委托代理人的證明;。

(九)《名稱預(yù)先核準(zhǔn)通知書(shū)》(設(shè)立申請(qǐng)前已經(jīng)辦理名稱預(yù)先核準(zhǔn)的須提交);。

(十一)法律、行政法規(guī)規(guī)定的其他文件。

(2)辦理流程：

(一)申請(qǐng)：由全體設(shè)立人指定的代表或者委托的代理人向登記機(jī)關(guān)申請(qǐng)?jiān)O(shè)立登記;。

(二)受理、審查和決定：

申請(qǐng)人提交的登記申請(qǐng)材料齊全、符合法定形式，登記機(jī)關(guān)能夠當(dāng)場(chǎng)登記的，應(yīng)予當(dāng)場(chǎng)登記，發(fā)給營(yíng)業(yè)執(zhí)照。

除前款規(guī)定情形外，登記機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)自受理申請(qǐng)之日起20日內(nèi)，做出是否登記的決定。予以登記的，發(fā)給營(yíng)業(yè)執(zhí)照;不予登記的，應(yīng)當(dāng)給予書(shū)面答復(fù)，并說(shuō)明理由。

5.有限責(zé)任公司。

(1)需準(zhǔn)備的材料：

(一)公司法定代表人簽署的設(shè)立登記申請(qǐng)書(shū);。

(二)全體股東指定代表或者共同委托代理人的證明;。

(三)公司章程;。

(四)股東的主體資格證明或者自然人身份證明;。

(六)公司法定代表人任職文件和身份證明;。

(七)企業(yè)名稱預(yù)先核準(zhǔn)通知書(shū);。

(八)公司住所證明;。

(九)國(guó)家工商行政管理總局規(guī)定要求提交的其他文件。

法律、行政法規(guī)或者國(guó)務(wù)院決定規(guī)定設(shè)立有限責(zé)任公司必須報(bào)經(jīng)批準(zhǔn)的，還應(yīng)當(dāng)提交批準(zhǔn)文件。

(2)辦理流程：

(一)申請(qǐng)：由全體股東指定的代表或者共同委托的代理人向公司登記機(jī)關(guān)申請(qǐng)?jiān)O(shè)立登記。

(二)受理：公司登記機(jī)關(guān)根據(jù)下列情況分別作出是否受理的決定：

1、申請(qǐng)文件、材料齊全，符合法定形式的，或者申請(qǐng)人按照公司登記機(jī)關(guān)的要求提交全部補(bǔ)正申請(qǐng)文件、材料的，決定予以受理。

2、申請(qǐng)文件、材料齊全，符合法定形式，但公司登記機(jī)關(guān)認(rèn)為申請(qǐng)文件、材料需要核實(shí)的，決定予以受理，同時(shí)書(shū)面告知申請(qǐng)人需要核實(shí)的事項(xiàng)、理由以及時(shí)間。

3、申請(qǐng)文件、材料存在可以當(dāng)場(chǎng)更正的錯(cuò)誤的，允許申請(qǐng)人當(dāng)場(chǎng)予以更正，由申請(qǐng)人在更正處簽名或者蓋章，注明更正日期;經(jīng)確認(rèn)申請(qǐng)文件、材料齊全，符合法定形式的，決定予以受理。

學(xué)生的大學(xué)作文寫(xiě)作指南篇十四

簡(jiǎn)歷就是畢業(yè)生與用人單位最初次的“邂逅”。自己的簡(jiǎn)歷就像自己的小姑娘，一定要花心思給你的小姑娘穿上最好看的衣服，打扮的漂漂亮亮。首先我們要注意的便是一份簡(jiǎn)歷的外表。就簡(jiǎn)歷的本質(zhì)來(lái)說(shuō)，就是讓我們簡(jiǎn)單的介紹一下自己的情況，在上一次的文章里也提到“簡(jiǎn)”就是一個(gè)關(guān)鍵詞，一般來(lái)說(shuō)以一到兩頁(yè)a4紙最為適宜,之所以使用a4紙是因?yàn)?，這是目前最常用的紙張規(guī)格，許多大型的企業(yè)與正式工作單位都會(huì)使用a4,它給人一種親和力與正式感。在背景設(shè)計(jì)方面，可以針對(duì)自己所應(yīng)聘企業(yè)的特點(diǎn)、企業(yè)文化來(lái)設(shè)計(jì)，突出針對(duì)企業(yè)獨(dú)特感，讓招聘者看到你的用心。這一點(diǎn)在接下來(lái)的簡(jiǎn)歷內(nèi)容中也是非常重要的。說(shuō)到簡(jiǎn)歷內(nèi)容，是不是指我們的全部經(jīng)歷呢？答案當(dāng)然是否定的。在內(nèi)容的表達(dá)中我們要有自己的側(cè)重，要突出自己最適合所求職位的特點(diǎn)，我們可以用不同的方式突出自己的重點(diǎn)，比如使用不同字體格式、斜體、下劃線等，這些工具可以幫助我們有節(jié)奏的表達(dá)自己的思想，但應(yīng)該注意的是，簡(jiǎn)歷正文的基色不要太多，多用改變字體格式方式突出重點(diǎn)，不要隨意使用新顏色，過(guò)多的顏色會(huì)讓簡(jiǎn)歷顯得花哨。

“表里如一”精誠(chéng)致。

我們的簡(jiǎn)歷不僅要做到用外表抓住招聘者的眼球，在簡(jiǎn)歷的內(nèi)容撰寫(xiě)中我們更要做到簡(jiǎn)潔而厚重，內(nèi)容真實(shí)，目標(biāo)明確。首先是基本信息，只要寫(xiě)明用人單位要求的基本信息，不要過(guò)于冗雜；在寫(xiě)清自己的求職意向后，便要說(shuō)明自己的教育背景學(xué)習(xí)經(jīng)歷以及實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)了，這是一個(gè)極重要的環(huán)節(jié)，在撰寫(xiě)時(shí)要突出你的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，強(qiáng)調(diào)你適合這個(gè)職位的成功經(jīng)驗(yàn)或經(jīng)歷。比如你要應(yīng)聘的是行政方面的職位，那就要突出你的管理能力以及接受的教育經(jīng)歷，而不是大量列舉你在實(shí)踐活動(dòng)中獲得的突出銷售成績(jī)。我們要用概括干練的語(yǔ)言描述你在實(shí)習(xí)中從事的工作、工作的職責(zé)以及取得的成果，同時(shí)針對(duì)不同的職位與用人單位采取不同的表現(xiàn)形式。外企比較重視英語(yǔ)與學(xué)校名聲，中國(guó)公司看重專業(yè)，越是熱門(mén)的公司對(duì)在校成績(jī)的要求就越高。之后寫(xiě)清自己的外語(yǔ)與計(jì)算機(jī)水平，列舉自己上大學(xué)來(lái)的重要獎(jiǎng)勵(lì)證書(shū)或科研成果，并附上一定的證明即可。

至關(guān)重要的一點(diǎn)是一份簡(jiǎn)歷并不是一個(gè)包治百病的藥，一份簡(jiǎn)歷針對(duì)不同職位的適應(yīng)性是有限的。如果你所應(yīng)聘的不同類型職位都投同一份簡(jiǎn)歷，那么你被挑中的幾率將會(huì)下降很多，我們要根據(jù)職位所要求不同特點(diǎn)在每一份簡(jiǎn)歷上突出自己的不同方面能力，這樣不僅能讓你的優(yōu)勢(shì)被一目了然，同時(shí)也讓企業(yè)單位看到你的誠(chéng)意，我想一個(gè)用真誠(chéng)的心做事的人一定會(huì)受到青睞。

精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)。簡(jiǎn)歷說(shuō)明的是你過(guò)去的一小部分人生經(jīng)歷，在生活中作一個(gè)有心之人，辛勤耕耘自己人生的良田，收獲的風(fēng)景肯定更加絢爛！愿一份簡(jiǎn)歷可以成為你打開(kāi)燦爛人生的敲門(mén)磚！

學(xué)生的大學(xué)作文寫(xiě)作指南篇十五

大學(xué)四年，這一路走來(lái)有過(guò)多少的不易與艱辛，那么如何為自己制定。

下面是本站小編收集整理關(guān)于大學(xué)生的大學(xué)計(jì)劃的資料，希望大家喜歡。

大學(xué)是一塊圣地，一個(gè)用它獨(dú)特的學(xué)術(shù)氛圍來(lái)感染人的育人場(chǎng)所。大學(xué)校園是比中學(xué)校園更漂亮了，設(shè)施也更完美了，但所有的準(zhǔn)備不是用來(lái)給你揮霍的，創(chuàng)造好的條件是為了有好的效果，是為了在好的條件下的學(xué)子將來(lái)能有能力創(chuàng)造更好的生活。進(jìn)入大學(xué)并不意味著學(xué)習(xí)的相對(duì)放松，反過(guò)來(lái)卻更要求你要繃緊那根弦，抓緊一切時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)來(lái)充電。大學(xué)的校園是一個(gè)完全自律的地方，沒(méi)有老師會(huì)來(lái)過(guò)問(wèn)你的學(xué)習(xí)，沒(méi)有師兄會(huì)督促你交作業(yè)，你如何學(xué)習(xí)與生活完全取決于你自己，所以要擺正位置，有一條永遠(yuǎn)不變的就是“將學(xué)習(xí)進(jìn)行到底”。如果你不趁現(xiàn)在的年輕抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)充電，到了畢業(yè)的時(shí)候會(huì)連后悔的時(shí)間都沒(méi)有了。

不要再懷有年少時(shí)的那美麗動(dòng)人而不切實(shí)際的想象了，所有的美麗憧憬只是我們奮斗的目標(biāo)，要想實(shí)現(xiàn)理想只有靠自己一天一天充實(shí)而忙碌的生活，生活沒(méi)有彩排，每天都是現(xiàn)場(chǎng)直播。現(xiàn)在的我們每個(gè)人都是一只青蘋(píng)果，蘋(píng)果一旦落地，就只有讓人品嘗的份，卻沒(méi)有重新長(zhǎng)回樹(shù)上的希望，趁現(xiàn)在我們還有機(jī)會(huì)吸收養(yǎng)分，立即行動(dòng)吧，到時(shí)候你的蘋(píng)果一定格外鮮艷、格外美麗。

全適應(yīng)大學(xué)生活呀!在大學(xué)生中，有的沉迷于上網(wǎng)，如，網(wǎng)絡(luò)游戲和聊天等等，有的忙于花前月下，有的忙于經(jīng)商，而忙于學(xué)習(xí)的是少之又少。能夠把握這個(gè)度是很難的，他們的精力分散了那么多，哪還有精力學(xué)習(xí)呀!

質(zhì)教育的大好形勢(shì)下，我們應(yīng)通過(guò)參加各項(xiàng)校園活動(dòng)，培養(yǎng)并健全個(gè)人良好的業(yè)余愛(ài)好，發(fā)揮潛能，振奮精神，保持樂(lè)觀情緒，維護(hù)身心健康。

入，用心交往是一種積極有效的途徑和方法，我們帶著真心、誠(chéng)心、善心、愛(ài)心、平常心、寬容心等積極心態(tài)與人交往，將有利于營(yíng)造融洽、寬松的人際環(huán)境，有助于縮短人與人之間的距離，增進(jìn)相互間的交流。

自己，不辜負(fù)家長(zhǎng)和老師對(duì)我們的期望，為我們的將來(lái)奠定基礎(chǔ)。

大學(xué)時(shí)期是我們?nèi)松械膶氋F時(shí)期。我們一定要好好利用現(xiàn)在，為自己不留悔恨而努力，同時(shí)也要讓大學(xué)這四年的生活更精彩!

如何規(guī)劃自己的大學(xué)生活?這是一個(gè)極為重要、難以回避的問(wèn)題。如果你早有正確的思路，那么你就可能少走許多彎路。歡迎廣大新生、老生在讀完本文后發(fā)表評(píng)論，就這一問(wèn)題交換意見(jiàn)。

“20xx年，帶著對(duì)大學(xué)的無(wú)知與好奇，我走入了夢(mèng)中的象牙塔。剛剛經(jīng)歷過(guò)‘黑色*七月’的我立即被眼前的廣闊天地所深深吸引，各式各樣的學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)、異彩紛呈的學(xué)術(shù)講座、五花八門(mén)的文藝節(jié)目……容不得自己細(xì)細(xì)考慮，我就滿心歡喜地投進(jìn)了這片迷人的風(fēng)暴中。剛開(kāi)學(xué)的社團(tuán)招新，我連續(xù)好幾個(gè)晚上都去參加面試，沒(méi)想到試一試的心態(tài)換來(lái)的卻是多個(gè)社團(tuán)成員的身份。一時(shí)間厚重的收獲感與自足感充滿心胸。源于freshman的沖勁，我有了每天晚上籌備比賽至深夜一、兩點(diǎn)的經(jīng)歷，有了每日奔波于大大小小例會(huì)的經(jīng)歷，有了期末瘋狂復(fù)習(xí)卻依然對(duì)一大堆專業(yè)術(shù)語(yǔ)毫無(wú)感覺(jué)的經(jīng)歷……漸漸地，原本輕松而活潑的心，在這樣緊張而勞累的生活中變得不勝疲憊，我開(kāi)始尋找逃避的托詞。因?yàn)槲衣匕l(fā)現(xiàn)，在一天天的忙碌之后，自己的心靈并沒(méi)有因?yàn)橛辛艘环莘莞形蚝褪斋@而豐盈起來(lái)，反而誘發(fā)了虛榮心和輕浮感的俱增。

我并非想將多彩的校園生活比喻成塞壬女妖的誘惑，然而面對(duì)求學(xué)路上的絢麗風(fēng)景，我們的確要有所取舍，要懂得在寂寞中耐得住寂寞，在激*情中把握分寸，在別人羨慕的眼神中找回自我。大學(xué)的校園，也許遠(yuǎn)沒(méi)有千軍萬(wàn)馬爭(zhēng)過(guò)獨(dú)木橋那樣激烈，那樣驚心動(dòng)魄;涉險(xiǎn)過(guò)關(guān)的我們也許已經(jīng)很累很累，就像一個(gè)曾在風(fēng)浪中苦苦掙扎的水手?？墒牵灰?，走進(jìn)大一同時(shí)也走進(jìn)了一場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，一場(chǎng)搏殺，周圍仍是茫茫大海，仍舊驚濤駭浪，我們不要以為已經(jīng)觸到一塊可以落腳的陸地，只顧一路貪玩，卻迷失了前進(jìn)的方向。

大一的列車已到終點(diǎn)，回首一路，曲曲折折，風(fēng)景無(wú)限，而我卻有種時(shí)光流逝的恐懼……有句。

順口溜。

說(shuō)：‘大一不知道自己不知道，大二知道自己不知道，大三不知道自己知道，大四知道自己知道了。’或許我當(dāng)時(shí)真的不知道自己還在混沌中，可是作為過(guò)來(lái)人，我要告訴你們，不要讓意志被輕浮的氣氛消磨，不要讓理想在虛榮中變質(zhì)，把他們深藏起來(lái)，守住心靈的一片凈土，讓花開(kāi)的季節(jié)充滿濃郁的芬芳!”

在校園里，團(tuán)委學(xué)生會(huì)、學(xué)生社團(tuán)、校內(nèi)媒體、班干，可能算得上是四大“公干”。它們可以鍛煉你的能力，給你提供社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)，為你搭建社交平臺(tái)。通過(guò)它們，你可以輕而易舉地認(rèn)識(shí)許多來(lái)自其它學(xué)院的同學(xué)，接觸到社會(huì)上的不少人和事。但是，在團(tuán)學(xué)、社團(tuán)、媒體、班干這四大“公干”里，你選擇哪一個(gè)，所帶來(lái)的結(jié)果可能是大大不一樣的。比如，你來(lái)做媒體，你的眼光可能慢慢就不會(huì)局限于一個(gè)班級(jí)、一個(gè)學(xué)院、一個(gè)部門(mén)，不會(huì)局限于校園，你的思維會(huì)發(fā)生改變。

更為重要的是，你一旦選擇擔(dān)任一個(gè)部門(mén)的高層領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，你的大一生活，甚至整個(gè)大學(xué)生活都會(huì)因此被改寫(xiě)，因?yàn)槟銜?huì)變化，會(huì)無(wú)法回到過(guò)去的自己。

當(dāng)然，正如《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》里說(shuō)的那樣：如果你不改變，你就會(huì)被淘汰。當(dāng)你超越了自己，你就會(huì)感到輕松自在。

大學(xué)生活應(yīng)該是豐富多彩的，但更應(yīng)該是精彩的，為讓同學(xué)們能更好地度過(guò)大學(xué)生活，下面我就“如何做一名大學(xué)生”談?wù)勎业目捶ǎ┩瑢W(xué)們參考。

一、讀大學(xué)的目的。

1、獲取知識(shí)。求知是每個(gè)人都有的欲望，上大學(xué)更是為了獲取知識(shí)，只有具備了淵博的知識(shí)，才能立足于社會(huì)，才能在日趨激烈的競(jìng)爭(zhēng)中取勝，才能開(kāi)創(chuàng)自己的事業(yè)。

2、提高素質(zhì)與能力。作為當(dāng)代大學(xué)生，全面的知識(shí)固然重要，但社會(huì)的要求不僅僅是呆板的書(shū)本知識(shí)，而對(duì)綜合素質(zhì)和能力的要求卻越來(lái)越高。我們?cè)诖髮W(xué)校園里，既要學(xué)好專業(yè)知識(shí)，又要積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，不斷提高自身的綜合素質(zhì)和能力。

3、更好地生存與發(fā)展。我們接受大學(xué)教育是為了提高自己的學(xué)識(shí)和綜合素質(zhì)，但最終還是為了自己的生存和發(fā)展。如果我們學(xué)業(yè)有成，自然為將來(lái)的前途打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為自己未來(lái)的幸福生活埋下伏筆。

1、學(xué)習(xí)的能力。學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)可通過(guò)學(xué)校教師培養(yǎng)而獲得，也可通過(guò)自我鍛煉獲得。大學(xué)生要有一種探究精神，在學(xué)習(xí)上不能遇到問(wèn)題就放棄，要把克服困難的過(guò)程看作一種快樂(lè)，要知道任何困難都會(huì)隨著時(shí)間的推移而淡化，即便遇到問(wèn)題一定要反復(fù)學(xué)習(xí)，多推敲、理解，尋求解決問(wèn)題的方法。

2、自我約束能力。作為當(dāng)代大學(xué)生要有明辨是非的能力，知道什么事情能做，什么事情不能做;要有自我控制的能力，會(huì)合理安排自己時(shí)間，妥善處理同學(xué)關(guān)系，自覺(jué)遵守學(xué)校紀(jì)律，切忌沖動(dòng)行事、感情用事。

3、分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力。我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中會(huì)遇到很多問(wèn)題，這就要求我們必須具有分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。在問(wèn)題面前，要認(rèn)真思考、分析，找準(zhǔn)其切入點(diǎn)，從而找到解決問(wèn)題的方法。

1、誠(chéng)信。做人最重要的是品質(zhì)，而品質(zhì)最重要的外在表現(xiàn)則是誠(chéng)信。任何用人單位選人，首先看中不是你的學(xué)識(shí)或能力，而是你品質(zhì)，看你是否是一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。同學(xué)們一定要人人講誠(chéng)信，形成一個(gè)講誠(chéng)信的集體。

2、責(zé)任心。我們要樹(shù)立對(duì)社會(huì)、家庭、工作以及對(duì)自己未來(lái)的責(zé)任意識(shí)，培養(yǎng)自己強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心。我們要把目前的學(xué)習(xí)、能力培養(yǎng)、素質(zhì)提高視為自己的責(zé)任，不辜負(fù)家長(zhǎng)、老師對(duì)我們的殷切希望。

3、團(tuán)隊(duì)意識(shí)，即與人協(xié)作的精神。無(wú)論是在學(xué)校還是在工作單位，都必須具有團(tuán)隊(duì)意識(shí)，具有與人協(xié)作的精神。人不能離開(kāi)社會(huì)而存在，學(xué)校是社會(huì)的濃縮，是一個(gè)整體，也是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，我們要與老師、同學(xué)以及工友和諧相處，才能過(guò)得開(kāi)心;一個(gè)企業(yè)也是社會(huì)的縮影，我們要與領(lǐng)導(dǎo)、同事、下屬團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能共謀發(fā)展。

4、文字與語(yǔ)言表達(dá)。文字與語(yǔ)言表達(dá)能力是大學(xué)必須具備的基本素質(zhì)。在大學(xué)期間，要多練習(xí)寫(xiě)作，培養(yǎng)自己較好的文字運(yùn)用與表達(dá)能力;要多與人交流，提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。

四、如何渡過(guò)大學(xué)生活。

大學(xué)應(yīng)當(dāng)是人生中最美好、最精彩的一段時(shí)光，也是求知的重要階段，是實(shí)現(xiàn)人生理想的加油站。在大學(xué)期間，要形成自己正確的人生觀和世界觀，培養(yǎng)自己的特長(zhǎng)和個(gè)性*。同學(xué)們要記住，人為什么而活?人不要為別人而活，要為自己而活(自己不能等同自己的利益);不要為虛榮而活，要為實(shí)質(zhì)而活，不要為手段而活，要為目的而活。我們要正確看待世界、社會(huì)，身邊的人和事。要樹(shù)立正確的貧富觀，窮孩子瞧不起貧窮的父母，在學(xué)校盲目攀比，實(shí)際上是出于一種自卑，要么自暴自棄，要么有特強(qiáng)的虛榮心，而父母整天辛勤勞動(dòng)，換回的卻是孩子的鄙視。我們要培養(yǎng)自信心與成就感，讓“貧窮”成為激勵(lì)自己奮發(fā)向上的動(dòng)力，讓自己在逆境中保持奮發(fā)向上的精神狀態(tài)，把暫時(shí)的艱辛轉(zhuǎn)化為立志成才的動(dòng)力，讓“貧窮”成為人生的另一財(cái)富和珍貴記憶。富人家的孩子應(yīng)當(dāng)珍惜已有的良好的學(xué)習(xí)條件，把它作為自己創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢(shì)，否則你將成為敗家子。

在剛?cè)雽W(xué)這一階段有適應(yīng)期，感到學(xué)習(xí)生活不如意，首先在思想上要相信自己，要自信。不要過(guò)分強(qiáng)調(diào)學(xué)校、教師適應(yīng)你，而應(yīng)當(dāng)主動(dòng)去適應(yīng)大學(xué)的生活、教學(xué)。特別在學(xué)習(xí)上，剛開(kāi)始教學(xué)內(nèi)容明顯加大，感到吃不消。我們只有做到課前預(yù)習(xí)，課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，課后多練習(xí)，爭(zhēng)取問(wèn)題不遺留，否則到后來(lái)就越來(lái)越難，就會(huì)導(dǎo)致放棄。生活上，不能再做那些沒(méi)品位、沒(méi)層次的事，做任何事情都要考慮自己的身份。管理上，根據(jù)我校大學(xué)生的素質(zhì)現(xiàn)狀應(yīng)該比我校中專管理松一點(diǎn)，但比其它院校應(yīng)緊一點(diǎn)。雖然我們現(xiàn)在的管理相對(duì)中專管理要松一點(diǎn)，但我們要學(xué)會(huì)自己管理自己。有的人覺(jué)得沒(méi)人管不習(xí)慣，有的人覺(jué)得不應(yīng)該管，這都是不現(xiàn)實(shí)的想法。

轉(zhuǎn)眼間，我們的大學(xué)生活就已經(jīng)過(guò)去了大半。算下接下來(lái)我們真正呆在學(xué)校里學(xué)習(xí)的日子應(yīng)該也只剩下大三下學(xué)期了。因?yàn)閾?jù)自己在班級(jí)里以及宿舍里的了解，大多數(shù)同學(xué)的看法是：大四的第一個(gè)學(xué)期就要開(kāi)始找工作或者實(shí)習(xí)。甚至有的，在現(xiàn)在或者更早的時(shí)候就已經(jīng)開(kāi)始找兼職，積累工作經(jīng)驗(yàn)了。

但是對(duì)于自己來(lái)說(shuō)，我有自己的計(jì)劃。其實(shí)從剛剛上大學(xué)開(kāi)始，我就覺(jué)得自己的學(xué)業(yè)不應(yīng)該到大學(xué)畢業(yè)就結(jié)束，而是需要繼續(xù)深造。根據(jù)最近這幾年大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)來(lái)看，壓力還是挺大的。再加上高中時(shí)期的朋友們也都有繼續(xù)學(xué)習(xí)的念頭，我認(rèn)為現(xiàn)在來(lái)說(shuō)繼續(xù)讀書(shū)是很肯定的。

因?yàn)樽约河欣^續(xù)讀書(shū)的想法，因此也特地咨詢過(guò)老師和師兄師姐。剛上大學(xué)時(shí)他們給我的建議是一定要學(xué)好數(shù)學(xué)和英語(yǔ)，如果考回本專業(yè)還要學(xué)好專業(yè)課。而我給自己制定的在大一大二時(shí)的主要任務(wù)也是努力學(xué)好數(shù)學(xué)和英語(yǔ)。而到了大三，自己漸漸地考慮清楚本身的能力以及興趣所在之后，決定是向法律方面發(fā)展。法律屬于文科，學(xué)習(xí)以及考試的時(shí)候都可以避免自己數(shù)學(xué)不好的劣勢(shì)，同時(shí)可以發(fā)展自己英語(yǔ)政治比較好的優(yōu)勢(shì)。也是在大三的第一個(gè)學(xué)期，自己開(kāi)始買(mǎi)了相關(guān)的教科書(shū)已經(jīng)開(kāi)始進(jìn)行第一輪學(xué)習(xí)了。

初步的計(jì)劃是：根據(jù)自己想要報(bào)考的學(xué)校的考試要求，在20xx年5月份的時(shí)候完成第一輪的學(xué)習(xí)。這段時(shí)間的重點(diǎn)是英語(yǔ)和專業(yè)課。到了5月份至8月，是第二輪的復(fù)習(xí)時(shí)間。這段時(shí)間主要用于做練習(xí)提高自己的能力，同時(shí)開(kāi)始復(fù)習(xí)政治。到了9月或者10月份開(kāi)始第三輪復(fù)習(xí)，進(jìn)入沖刺階段。

當(dāng)然，這期間，我還是要學(xué)習(xí)好現(xiàn)在電子商務(wù)的專業(yè)。在完成本身的學(xué)習(xí)任務(wù)的基礎(chǔ)上，盡量提高本專業(yè)課的學(xué)習(xí)成績(jī)。

來(lái)到大學(xué)時(shí)，每一位學(xué)生首先要思考一個(gè)問(wèn)題“將來(lái)會(huì)怎樣?我將如何度過(guò)自己的大學(xué)生活?同時(shí)會(huì)睜大自己的眼睛審視現(xiàn)實(shí)的大學(xué)和專業(yè)，對(duì)自己的大學(xué)學(xué)習(xí)生活有著一定的設(shè)想。幾多歡喜幾多夢(mèng)，幾多失落幾多愁。從高中時(shí)代進(jìn)入大學(xué)時(shí)代，我們的生活和學(xué)習(xí)方式發(fā)生了很大的變化。作為一個(gè)21世紀(jì)的大學(xué)生，要想抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，就必須做好學(xué)習(xí)與生活規(guī)劃。充分利用我們大學(xué)美好的時(shí)光，創(chuàng)造一個(gè)美好人生。

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學(xué)生的大學(xué)作文寫(xiě)作指南篇十六

“代”一詞首先是由美國(guó)的人類學(xué)家瑪格麗特米德于35年前提出的。所謂“代”，是指在必須社會(huì)中，由于年齡所規(guī)定著的具有必須特質(zhì)的人群。由此可見(jiàn)，代有兩重屬性――自然屬性和社會(huì)屬性?！澳挲g”是代的自然屬性，一代人所區(qū)別于其他代人的社會(huì)特質(zhì)，即一代人所共有的社會(huì)性特征是代的社會(huì)屬性。代的差異主要不是年齡的差異，而是其社會(huì)性差異。這種社會(huì)性差異主要表此刻性格特征上。所謂性格，是指?jìng)€(gè)人對(duì)現(xiàn)實(shí)相對(duì)穩(wěn)定的態(tài)度以及與之相適應(yīng)的習(xí)慣化的行為方式。一代人由于面臨的是同一個(gè)既定的社會(huì)環(huán)境，所以在觀念和行為上往往有更多的相似之處，在此基礎(chǔ)上便構(gòu)成一代人的性格。

21世紀(jì)的中國(guó)正處于一個(gè)傳統(tǒng)與現(xiàn)代交織更替的特殊時(shí)期，在大學(xué)生身上有著現(xiàn)代社會(huì)禮貌與傳統(tǒng)愚昧落后的；中擊留下的矛盾和困擾。這樣，“矛盾”成了他們心理的一大特征。在他們身上，明顯表現(xiàn)著強(qiáng)烈的自我意識(shí)但又無(wú)自我控制本事；否認(rèn)權(quán)威卻又以救世主自居，強(qiáng)烈的自我愿望然而又缺乏實(shí)干精神：渴望成才，有改革精神卻又不會(huì)處理個(gè)人和社會(huì)的關(guān)系。這種性格的雙重性主要表此刻以下幾個(gè)方面：

由于時(shí)代任務(wù)和需要發(fā)生了變化，大學(xué)生們的觀念也發(fā)生了很大變化。當(dāng)今社會(huì)最突出的現(xiàn)象就是青年人“出國(guó)熱”、“南方熱”，這本身就是對(duì)傳統(tǒng)的擇業(yè)觀念的強(qiáng)大沖擊。觀念的開(kāi)放導(dǎo)致行為的開(kāi)放。社會(huì)青年戀愛(ài)時(shí)的親熱勁自不必細(xì)述，就是學(xué)校內(nèi)的大學(xué)生們戀愛(ài)中的親昵舉動(dòng)也屢見(jiàn)不鮮，并且性行為不斷增加。他們既敢于在公眾面前大膽地親昵，也敢于坦白自我在感情上的失敗。內(nèi)心的閉鎖性表此刻孤獨(dú)感和懷疑感。當(dāng)代大學(xué)生幾乎都曾體驗(yàn)到孤獨(dú)的滋味，為此學(xué)校里“假戀”現(xiàn)象極為嚴(yán)重。那么為什么當(dāng)代大學(xué)生會(huì)體驗(yàn)到強(qiáng)烈的孤獨(dú)感呢首先，當(dāng)代大學(xué)生較其他幾代人有更強(qiáng)烈的自我意識(shí)，怕別人超越自我，從而體驗(yàn)到強(qiáng)烈的孤獨(dú)感。其次，在成長(zhǎng)過(guò)程中，由于教育的弱點(diǎn)，使他們?nèi)狈o人以愛(ài)和理解他人之愛(ài)的本事，并所以產(chǎn)生孤獨(dú)感：加之青年人的自私，使他們?cè)诠陋?dú)的泥潭中越陷越深。再次，由于通訊設(shè)備的高度發(fā)展，同學(xué)們往往用手機(jī)發(fā)信息的形式與人溝通，在這種虛擬的環(huán)境中，削弱了人的現(xiàn)實(shí)交往本事，反而使人體驗(yàn)到孤獨(dú)的滋味。當(dāng)今的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，父輩們灌輸給孩子們的一切，有的甚至他們自我都不能完全肯定。毫無(wú)疑問(wèn)，當(dāng)代青年的懷疑精神超過(guò)了歷史上任何一代人。

由于時(shí)代的影響，當(dāng)代大學(xué)生的思想不保守。他們不人云亦云，不輕信沒(méi)有自我實(shí)踐檢驗(yàn)過(guò)的東西。在情感方面，他們也會(huì)根據(jù)自我的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行選擇，而不再受長(zhǎng)輩的控制。因?yàn)樗麄兊乃季S方式更開(kāi)放，需要更豐富，價(jià)值取向更多樣、更完整。生活上自理本事差，不會(huì)動(dòng)手做，凡事依靠他人，這是當(dāng)今很多大學(xué)生的通病。這是因?yàn)樵谒麄兊某砷L(zhǎng)過(guò)程中，倍受學(xué)校和家長(zhǎng)關(guān)懷，在物質(zhì)上給以極大的幫忙，使他們養(yǎng)成了“靠”的思想。所以，這些“溫室里的花朵”很難走出溫室，從而使他們?cè)谛袨樯暇哂泻軓?qiáng)的依靠性。

當(dāng)今的時(shí)代是一個(gè)開(kāi)放的時(shí)代，環(huán)境變化的迅速使當(dāng)代青年的思維更加活躍，所以對(duì)國(guó)內(nèi)、外形勢(shì)及周圍事物都能悉心觀察，用自我的眼睛去洞查事物并作出自我的評(píng)價(jià)。為此，想問(wèn)題的敏感性成了這一代人的性格特征。青年人由于本身固有的弱點(diǎn)，加之在多元化的價(jià)值體系中找不到適合自我的位置，為此分析問(wèn)題帶有明顯的偏激性。

思維的獨(dú)立性和敏感性使他們?cè)谡J(rèn)識(shí)上有較強(qiáng)的自負(fù)性。大學(xué)里，學(xué)的東西也許不多，但最大的收獲就是學(xué)會(huì)了“神侃”，那深夜的“臥談會(huì)”也就成了同學(xué)們觀點(diǎn)的“講習(xí)地”，同時(shí)也是他們認(rèn)識(shí)上自負(fù)性得以肯定的場(chǎng)所。盡管他們?cè)谡J(rèn)識(shí)上有較強(qiáng)的自負(fù)性，可在情感方面卻“望而卻步”。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因，最主要的就是人際關(guān)系的淡漠使他們相互封鎖，認(rèn)為對(duì)方是個(gè)神秘的客體，讓人無(wú)所適從。其次，當(dāng)今社會(huì)是經(jīng)濟(jì)社會(huì)，人們的交往往往以金錢(qián)為基礎(chǔ)，以是否與我有利為準(zhǔn)繩，大學(xué)生們尤其是男大學(xué)生們由于金錢(qián)的不足而使他們認(rèn)為沒(méi)有權(quán)力與他人交往，因?yàn)榻疱X(qián)對(duì)于男人來(lái)說(shuō)就意味著權(quán)力，于是在情感上具有自卑感。

時(shí)代的發(fā)展，觀念的更新，思維的變化，提高了當(dāng)代青年的挫折容忍力。為此，因?yàn)楦星椴怀晒Χ詺⒄弑纫郧吧倭嗽S多。在他們的生活中常常是歌聲伴我走天涯，生活得自在而又灑脫，這是他們的優(yōu)點(diǎn)。但凡事都要有個(gè)“度”，“瀟灑”得過(guò)分也就體驗(yàn)不到那種生活的樂(lè)趣，而只能給自我造成不必要的痛苦。如今的大學(xué)生，男女生因一時(shí)的活力而發(fā)生性懷孕現(xiàn)象非駭人聽(tīng)聞，這種玩世現(xiàn)象的出現(xiàn)，正是由于自我的態(tài)度不能很好地支配自我的行為而發(fā)生的杯具。

進(jìn)入大學(xué)后，大多數(shù)人對(duì)自我的評(píng)價(jià)至少會(huì)受到兩個(gè)方面因素的影響，即學(xué)習(xí)成績(jī)上的改變以及各方面特點(diǎn)的改變。學(xué)習(xí)成績(jī)的改變往往與大學(xué)的知名度有關(guān)，越是名牌大學(xué)，這種現(xiàn)象就越明顯。原先中學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)突出的學(xué)生上大學(xué)后就可能變得相對(duì)不那么突出，學(xué)習(xí)方面的改變就成為大學(xué)生自我評(píng)價(jià)的一個(gè)重要因素。而各方面專長(zhǎng)的特點(diǎn)，不僅僅表現(xiàn)為知識(shí)面和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)等，并且還有音樂(lè)、舞蹈、體育等方面的才能。當(dāng)發(fā)現(xiàn)自我在這些方面與別人存在差距時(shí)，就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生在入校后由原先建立在學(xué)習(xí)成績(jī)基礎(chǔ)上的自信就受到了雙重的打擊，對(duì)自我的重新評(píng)價(jià)也就陷入了一個(gè)兩難的境地。

時(shí)代的特點(diǎn)決定了一代人的全貌。從上頭的分析能夠看出當(dāng)代大學(xué)生可能不是聽(tīng)話的一群，也不是成熟的一群，但他們是可愛(ài)的一群。只要我們給予他們真誠(chéng)的理解和信任，朋友式的引導(dǎo)與幫忙，他們的未來(lái)不是夢(mèng)。

學(xué)生的大學(xué)作文寫(xiě)作指南篇十七

2008年秋季，以“90后”為主體的大一新生進(jìn)入了全國(guó)各大高校，開(kāi)始了他們的求學(xué)生涯。這一群體伴隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的騰飛而成長(zhǎng)，擁有無(wú)比優(yōu)越的物質(zhì)條件;處在信息飛速發(fā)展的年代，是信息時(shí)代成果的一群優(yōu)先體驗(yàn)者?！?0后”身上明顯有著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代所賦予的特點(diǎn)。他們既渴望獨(dú)立，又期望被照顧;既漠視親情，又渴望親情;既推崇個(gè)性，又眷戀團(tuán)體;既成熟，又沖動(dòng)……總之，是一個(gè)個(gè)復(fù)雜的矛盾綜合體?！?0后”走進(jìn)大學(xué)學(xué)校，對(duì)高等教育者提出了新的挑戰(zhàn)。

1.獨(dú)立性與依靠性的矛盾結(jié)合。

“90后”的大學(xué)生存在強(qiáng)烈的獨(dú)立意識(shí)，講究個(gè)人保密，不喜歡自我的事情被父母、教師干涉?；ヂ?lián)網(wǎng)的普及使他們從小就開(kāi)始理解海量信息，他們的思想更為早熟，有自我的想法和看問(wèn)題的視角，喜歡獨(dú)立地觀察、認(rèn)識(shí)和思考問(wèn)題，獨(dú)立確定的本事越來(lái)越強(qiáng)。但同時(shí)大多數(shù)的“90后”都是獨(dú)生子女，有的還生活在“四二一”的家庭環(huán)境中，集祖輩的溺愛(ài)與父輩的寵愛(ài)于一身，是家里名副其實(shí)的“小太陽(yáng)”。父母?jìng)円幌蚬噍斀o孩子的都是只需要把學(xué)習(xí)學(xué)好就行了，其他的都不需要管，所以大部分“90后”都過(guò)著衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的生活，衣服不會(huì)洗，被子不會(huì)疊……生活自理本事較差，在日常事務(wù)和經(jīng)濟(jì)上對(duì)父母的依靠性十分大。

2.自信與脆弱的矛盾結(jié)合。

“90后”是自信張揚(yáng)的一代，他們充滿活力，勇于嘗試，敢愛(ài)敢恨，敢說(shuō)敢做，表現(xiàn)自我毫不掩飾，“誰(shuí)的青春有我狂”、“舍我其誰(shuí)”、“唯我獨(dú)尊”成了他們的座右銘?！?0后”又是脆弱的一代，他們擁有極大豐富的物質(zhì)生活，同時(shí)一出生他們就面臨著社會(huì)給予的極大競(jìng)爭(zhēng)的壓力。家長(zhǎng)、教師的高要求時(shí)常超出了他們所能承受的范圍，使他們每一天生活在競(jìng)爭(zhēng)、受敦促、受批評(píng)的環(huán)境中，久而久之，輕者出現(xiàn)學(xué)習(xí)動(dòng)力不足、厭學(xué)等現(xiàn)象，重者產(chǎn)生焦慮、焦躁甚至抑郁等一系列心理問(wèn)題。由于沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)太大的風(fēng)浪，致使他們的心理普遍比較脆弱，常因?yàn)橐稽c(diǎn)小事受挫就會(huì)感覺(jué)人生毫無(wú)意義。網(wǎng)上頻頻報(bào)道的自殺事件就是最好的例證，不能不引起教育者的深思。

3.自我意識(shí)強(qiáng)烈與渴望團(tuán)體生活的矛盾結(jié)合。

大多數(shù)的“90后”大學(xué)生都是獨(dú)生子女，一方面他們習(xí)慣于把自我當(dāng)成群體的中心，按照自我的意志來(lái)滿足自我。另一方面由于親情友情的缺失，使他們?nèi)鄙傩撵`的默契與感情上的溝通，“90后”注定成為孤獨(dú)的一代，他們又眷戀和渴望團(tuán)體生活，期望能從團(tuán)體中得到溫暖和歡樂(lè)，感受到自我存在的價(jià)值。雖然渴望，他們又不愿意“屈尊就駕”，不愿主動(dòng)和同齡人做深入的交流，把自我處在一個(gè)既渴望又排斥的尷尬境地。就像冬天里的兩只小刺猬，雖然感覺(jué)到寒冷，可是卻不能相互擁抱取暖。

4.“成熟”和“沖動(dòng)”的矛盾結(jié)合。

近年來(lái)，報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)上，90后“××門(mén)”事件層出不窮。其中95%涉及到兩性問(wèn)題。這一現(xiàn)象不能簡(jiǎn)單理解為是學(xué)校對(duì)青少年性教育的缺失，以為只要普及或者是加大教育力度就能夠解決。教育工作者應(yīng)當(dāng)從根源上分析這些現(xiàn)象，找出原因。

青年們的生理?xiàng)l件趨于成熟，對(duì)兩性開(kāi)始有著正常的需求?？墒抢斫獯髮W(xué)教育的青年，由于教育周期比較長(zhǎng)(4～5年)、缺乏物質(zhì)條件等一系列客觀原因，使其無(wú)法組織起家庭，所以學(xué)校成為兩性問(wèn)題多發(fā)的“熱點(diǎn)”地帶。

此刻的教育工作者，不能再僅憑著所謂“樹(shù)立正確的人生觀、有著明確的人生目標(biāo)”等等標(biāo)語(yǔ)性口號(hào)來(lái)要求“90后”青年們理性處理兩性問(wèn)題，違背人性是很難到達(dá)很好的教育結(jié)果?？墒沁@并不代表能夠不管或者放縱他們的兩性行為。雖然青年們的身體已經(jīng)成熟，可是自我控制本事卻遠(yuǎn)未到達(dá)成年人標(biāo)準(zhǔn)，沖動(dòng)之下的選擇往往使雙方的身體和心靈都受到極大的傷害。以至于在許多“××門(mén)”事件發(fā)生后，當(dāng)事人無(wú)不追悔莫及，后悔自我的一時(shí)沖動(dòng)給朋友、家庭、學(xué)校帶來(lái)了無(wú)盡的痛苦和煩惱。所以如何處理“成熟”和“沖動(dòng)”這一矛盾，是值得當(dāng)今高校教育者深思的重要課題。

5.想要學(xué)習(xí)和不知如何學(xué)習(xí)的矛盾結(jié)合。

能夠理解大學(xué)教育的青年學(xué)生，在高中時(shí)代一般都是班級(jí)中深受教師喜愛(ài)的學(xué)習(xí)尖子?？墒沁M(jìn)入大學(xué)學(xué)校后，周圍的同學(xué)也都是來(lái)自全國(guó)各地的佼佼者，精英和精英扎堆在一齊學(xué)習(xí)生活，彼此之間不分高下，很容易使這些驕傲的青年學(xué)生們產(chǎn)生挫敗感。

同時(shí)，大學(xué)不像高中，大學(xué)教師在上完課后便匆匆離去，從事自我的科研研究。大學(xué)更強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生們自主學(xué)習(xí)的本事，而不是初高中式的“監(jiān)督性”學(xué)習(xí)。這就造成了一部分學(xué)生，異常是男同學(xué)們的困擾，一方面從自身驕傲、不愿落于人后的角度期望自我能夠有一個(gè)優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī);但另一方面，不像從前，有教師、父母在一旁指導(dǎo)、監(jiān)督，加上青年人愛(ài)玩、懶惰等習(xí)慣，使之無(wú)法適應(yīng)大學(xué)里獨(dú)立學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)的新環(huán)境。這種精神滿足感的失衡，久而久之，就會(huì)使部分學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)、罷學(xué)的心理，把書(shū)本丟在一邊，把精力放在網(wǎng)絡(luò)或者其他更容易找到滿足感的事情中。這也說(shuō)明了為什么大一新生中掛科率往往比較高。

首先，作為一名高校教育者應(yīng)當(dāng)本著一種包容、關(guān)愛(ài)的態(tài)度看待這些剛剛進(jìn)入大學(xué)學(xué)校的青年學(xué)生。雖然他們身上存在著一些缺點(diǎn)，可是，每一代青年人都有著自我積極向上、朝氣蓬勃的一面。要給予“90后”大學(xué)生更多寬容與認(rèn)同，相信他們會(huì)在歷練中不斷成熟、成長(zhǎng)。就像原本被輿論稱為“垮掉一代”的“80后”此刻已經(jīng)成為社會(huì)中各行各業(yè)的中堅(jiān)力量?！?0后”不是腦殘的一代，崩潰的一代，就像“80后”用實(shí)際行動(dòng)證明他們不是垮掉的一代一樣。

其次，尊重青年學(xué)生，給予他們充分的自主選擇空間，教育者應(yīng)當(dāng)扮演的主角是適時(shí)的為學(xué)生們提一些指導(dǎo)性提議。兩性問(wèn)題上，不能粗暴制止，而是有效疏導(dǎo)，告訴男同學(xué)，哪些事情是能夠做的，哪些事情是不合時(shí)宜的;同時(shí)教會(huì)女同學(xué)學(xué)會(huì)自我保護(hù)，明白應(yīng)在何時(shí)說(shuō)“不”。

再次，把團(tuán)體活動(dòng)、社會(huì)公益活動(dòng)、挫折教育等作為一門(mén)重要的.社會(huì)學(xué)科來(lái)使學(xué)生們參與其中。

團(tuán)體活動(dòng)、社會(huì)公益活動(dòng)不應(yīng)當(dāng)僅局限在平時(shí)辦個(gè)聯(lián)歡會(huì)或者節(jié)假日去一趟敬老院孤兒院之類，也能夠研究組織一些時(shí)尚的團(tuán)體活動(dòng)，比如素質(zhì)拓展訓(xùn)練或者帶領(lǐng)學(xué)生們?nèi)ヒ恍櫸锸震B(yǎng)所做義工等等，經(jīng)過(guò)這些手段，增進(jìn)同學(xué)之間的信任感和培養(yǎng)對(duì)待弱小者的愛(ài)心、同情心。

挫折教育就是要有意識(shí)地利用和設(shè)置比較艱苦困難的條件，讓青少年在與困難和挫折斗爭(zhēng)中經(jīng)受磨練，受到教育，從而提高他們戰(zhàn)勝困難、對(duì)付挫折的一種教育方式。

出自 www.zgxlcd.com

最終，但卻是最重要的一點(diǎn)，對(duì)于一名教育工作者來(lái)說(shuō)，最重要的是有愛(ài)存在，用一顆充滿愛(ài)的心對(duì)待學(xué)生，會(huì)比任何教育手段創(chuàng)新都更加有效。

參考文獻(xiàn)。

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學(xué)生的大學(xué)作文寫(xiě)作指南篇十八

夜，涼。

坐在自習(xí)室靜靜地看書(shū)，不時(shí)有同學(xué)關(guān)門(mén)開(kāi)門(mén)。門(mén)吱呀的聲音，我不太喜歡，因?yàn)樗偰馨盐宜季w中最敏感的東西拎出來(lái)，讓我不能自拔。

窗外漆黑一片，風(fēng)呼嘯的聲音那樣清晰，這個(gè)靜謐的教室讓我有了被保護(hù)的感覺(jué)。我的心卻開(kāi)始不安起來(lái)，也許又是該死的情感來(lái)了吧。沒(méi)辦法，對(duì)于它，我沒(méi)有任何抵抗力。我做不到新月派詩(shī)人那樣“理性節(jié)制情感”，只能像郭沫若大師那樣任由情感泛濫吧。

站在走廊上，抬頭便是深邃的夜，只是這片漆黑的夜太小，讓我有些窒息。今晚沒(méi)有月亮，也沒(méi)有星星，有的只是耳邊肆虐的冷風(fēng)。本想在這樣的夜里找點(diǎn)可以聊以慰藉的東西，卻發(fā)現(xiàn)有的只是沉寂。高高的樓層遮蓋了過(guò)多的夜空，只在我的視線里留下了少得可憐的靜默。我無(wú)處可逃。

其實(shí)在我的生命中，我有過(guò)許多可以逃脫的機(jī)會(huì)，不管是面對(duì)巨大的挫折，還是面對(duì)一段無(wú)可挽回的友情，還是面對(duì)一個(gè)陌生的城市，我都可以為自己尋找種種荒誕的理由選擇逃避。只是我一直都不曾有過(guò)那種灑脫和決然。面對(duì)高考，我沒(méi)有逃，結(jié)果是我傷痕累累；殘酷的現(xiàn)實(shí)，我沒(méi)有逃，卻在人潮中漸漸淹沒(méi)了激情，習(xí)慣身邊的一切；當(dāng)我在這個(gè)城市獨(dú)自惶恐時(shí)，我本能地想找個(gè)熟悉溫暖的肩膀靠一靠，卻在冰冷的夢(mèng)中驚醒，我也沒(méi)有逃，習(xí)慣了自我療傷。也許有的時(shí)候生活并沒(méi)有給我選擇的機(jī)會(huì)，就像劉索拉說(shuō)的“你別無(wú)選擇”，我是這樣的。不管是曾經(jīng)，還是現(xiàn)在，我一直在被動(dòng)地接受著生活賦予我的或是降臨我的一切，然后沒(méi)有退路地只能不停地努力向前走，盡管我無(wú)可奈何，但我也知道，為了更深切的明白什么，我需要隱忍，需要堅(jiān)強(qiáng)。

我總會(huì)在選擇之后問(wèn)自己，如果當(dāng)初我選擇了另一條路，一條潛藏在意識(shí)中不愿踏上的路，一切會(huì)不會(huì)改變?cè)S多？改變后我又會(huì)是一個(gè)什么樣的我？只可惜，生活沒(méi)有太多的假設(shè)，猶如余秋雨說(shuō)的“‘歷史假說(shuō)學(xué)’永遠(yuǎn)不會(huì)成立一樣”，邏輯學(xué)中，結(jié)果只能是真實(shí)的過(guò)程后真切的體驗(yàn)。我只知道，我一直選擇了自我。不管這種自我是青春的叛逆還是成長(zhǎng)的獨(dú)立，我從來(lái)沒(méi)有說(shuō)過(guò)后悔。也許我一直在掩蓋存留心底的微痛，但我始終笑著說(shuō)：我不后悔。淑說(shuō)我這樣像個(gè)傻子似得虛偽地欺騙自己，結(jié)果只是我一次又一次地扒開(kāi)傷口往里面加鹽。真的是嗎？《風(fēng)雨哈佛路》中利茲說(shuō)：“我斷了每條路，我令所有曾經(jīng)信任我的人都失望了，我明白了，我必須做出選擇，我可以為自己找尋各種借口對(duì)生活低頭，也可以迫使自己創(chuàng)造更好的生活。”我也是，我必須走出去，走到一個(gè)向往的地方。

現(xiàn)在已經(jīng)是凌晨了，寢室人都睡了，我依然沒(méi)有睡意。幽幽的燈光，有點(diǎn)暖了。沖一杯牛奶，熱騰騰的霧氣，繚繞。

身邊的風(fēng)景換了一季又一季，而我最悲哀的是我還是那么想你…。

大學(xué)，我是否還在試著逃避許多呢？或者我是在習(xí)慣所有十八歲的一切。男孩子們都變了，變得英俊瀟灑，會(huì)在酒桌上勸酒玩鬧，會(huì)借酒澆愁；女孩子們也變了，學(xué)會(huì)了在最美的年紀(jì)里化最美的妝，學(xué)會(huì)了穿上高跟鞋塑造自己高峻的身姿。我也變了，我會(huì)在寒冷的夜里斟點(diǎn)酒，讓身子從心里到骨子里暖些，原來(lái)有時(shí)候酒能帶給人的慰藉是遙遠(yuǎn)的他或她所不能給予的。曾經(jīng)不舍的，依戀的，放不下的，糾結(jié)的，存活過(guò)的，失去的，都在迷蒙中忘卻。那些無(wú)法逃離的，無(wú)法接受的，無(wú)法舍棄的，也在一瞬間坦然。我知道，我依舊堅(jiān)強(qiáng)，只是需要暫時(shí)的療傷而已。喝酒，沒(méi)有爸爸，也沒(méi)有朋友陪，清醒的，只是一個(gè)人的徹悟。

田維在《花田半畝》中寫(xiě)道：“青春和理想，長(zhǎng)久地活著，卻可以痛哭。只有另一種絢爛，于寡淡的日子里，瞬間綻放。我們終于會(huì)遺落了一些什么，是嗎？卻也總會(huì)有些，堅(jiān)定地相信和執(zhí)著?！睆哪菆?chǎng)戰(zhàn)役中下來(lái)，我便明白了許多十八年來(lái)不曾明白的事，直到現(xiàn)在，當(dāng)我蝸行在這條仍是漆黑的隧道中，在一次次的迷茫中別無(wú)選擇，在一次次的遺失中撿拾碎了一地的夢(mèng)想，我告訴自己我不曾墮落。記得洪宇在高考前問(wèn)過(guò)我：如果我高考失利了，我會(huì)怎么辦。當(dāng)時(shí)我是惶恐的，我的回答是不知道。而現(xiàn)在我卻可以給他一個(gè)最清醒的答案：我別無(wú)選擇，只能勇往直前，即便是無(wú)奈，我不會(huì)后悔。

是的，帶著曾經(jīng)的感動(dòng)，我會(huì)走完這條路，從不后悔，因?yàn)槲覜](méi)有給我后悔的理由。

學(xué)生的大學(xué)作文寫(xiě)作指南篇十九

一份好的自薦信應(yīng)該包括以下四個(gè)方面的必要內(nèi)容：教育背景、工作經(jīng)歷、個(gè)人能力與最滿意的經(jīng)歷、學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)。

教育背景。

教育背景：你的大學(xué)專業(yè)是什么，你為何選擇這個(gè)專業(yè)，多年來(lái)的專業(yè)學(xué)習(xí)讓你學(xué)到了什么，與你如今選擇的碩士專業(yè)有什么關(guān)系。這些都能很好地體現(xiàn)你個(gè)人的想法及主見(jiàn)。當(dāng)然這個(gè)部分你也可以聯(lián)系未來(lái)就業(yè)一起來(lái)書(shū)寫(xiě)。

工作經(jīng)歷。

工作經(jīng)歷：你曾經(jīng)擔(dān)任過(guò)什么樣的職務(wù)，有過(guò)什么業(yè)績(jī)、學(xué)到了什么，這樣的工作經(jīng)歷對(duì)你現(xiàn)在申請(qǐng)專業(yè)上有什么幫助。這些內(nèi)容都是最能打動(dòng)系主任的信息。

個(gè)人能力，最滿意經(jīng)歷。

個(gè)人能力、最滿意的經(jīng)歷：如果說(shuō)整篇文章我們走得風(fēng)格是總分總的話，那么這個(gè)部分就是詳細(xì)描述細(xì)節(jié)的最好體現(xiàn)部分了。個(gè)人能力一般建議學(xué)生可以考慮和最滿意的經(jīng)歷一起書(shū)寫(xiě)。比如你在大學(xué)期間曾經(jīng)參與或組織過(guò)什么活動(dòng)，這次經(jīng)歷讓你最滿意的地方是哪些？哪些方面突顯了你的個(gè)人能力，你是如何做好它的，從中你又學(xué)到了哪些？點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小細(xì)節(jié)既體現(xiàn)了你的細(xì)心和洞察能力，又表達(dá)出了你善于學(xué)習(xí)的方面。

學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)。

學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)：洋洋灑灑地寫(xiě)了三大段后，現(xiàn)在你可以總結(jié)一下你自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么，包括之前提過(guò)的未來(lái)職業(yè)可以在這部分再重復(fù)強(qiáng)調(diào)一下，當(dāng)然就業(yè)這部分最好是能和你如今申請(qǐng)的專業(yè)息息相關(guān)的啦。