總結(jié)可以幫助我們歸納和整理所學(xué)所得，提高記憶和掌握知識(shí)的能力。當(dāng)遇到一些與已有分類不符合的情況時(shí)，我們應(yīng)該如何處理呢？今天小編給大家推薦幾篇優(yōu)秀的時(shí)間管理文章，希望對(duì)大家有所啟發(fā)。

校園成長(zhǎng)作文指導(dǎo)篇一

當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光溫暖大地，早起的麻雀在窗前嬉鬧。我起得比他們更早，因?yàn)槎嗖实男@生活在等著我。

吃過(guò)媽媽精心為我準(zhǔn)備的早餐，背上小書(shū)包，我揮手告別爸爸媽媽，小兔子似的蹦蹦跳跳地上學(xué)去，因?yàn)槊篮眯@生活在等著我。

看完小樹(shù)朋友，我就正式開(kāi)始了一天的學(xué)習(xí)生活。三位長(zhǎng)駐老師，肚子里滿是故事的語(yǔ)文老師相老師，幽默風(fēng)趣的數(shù)學(xué)老師李老師，漂亮又孩子氣的英語(yǔ)老師徐老師，就像媽媽的嘮叨，每天雷打不動(dòng)地在我面前出現(xiàn)。老師上課就像媽媽做菜，不停地變著花樣，好讓我們不膩煩，所以老師像媽媽，從他們的嘮叨中我能感受到對(duì)我們的愛(ài)。

一天很快就過(guò)去了，這是普普通通的一天學(xué)校生活。正是這許許多多的普普通通的一天組成了我們多彩的校園生活。正是這多彩的校園生活陪伴我們茁壯成長(zhǎng)。

我愛(ài)這多彩的校園！

校園成長(zhǎng)作文指導(dǎo)篇二

人們都說(shuō)：書(shū)是人生的支柱，進(jìn)步的階梯。

從小我就愛(ài)聽(tīng)故事，外婆就給我買來(lái)《安徒生童話》和帶有圖片的故事書(shū)，一邊讓我看圖片，一邊拿著書(shū)給我講故事。書(shū)就像一跟細(xì)絲，在不經(jīng)意間與我相連，牽住了我的心。后來(lái)，我每天與書(shū)相伴，如果見(jiàn)不到書(shū)，就會(huì)覺(jué)得像缺了什么似的。

記得兒時(shí)在書(shū)里讀過(guò)《賣火柴的小女孩》。長(zhǎng)大后，每當(dāng)我看到這個(gè)故事時(shí)，我的腦海里就會(huì)浮現(xiàn)起她那悲慘的童年生活，也使我更加珍惜現(xiàn)在的幸福生活。

每當(dāng)我悶悶不樂(lè)的時(shí)，我就會(huì)隨手抓起本書(shū)。因?yàn)闀?shū)會(huì)帶給我快樂(lè)。在我小學(xué)四年級(jí)時(shí)，第一次接觸到了亞米契斯的《愛(ài)的教育》。這本書(shū)以一個(gè)意大利小學(xué)生安利柯的眼光，講述了從四年級(jí)10月份開(kāi)學(xué)到第二年10月份在校內(nèi)外的見(jiàn)聞與感想。以一個(gè)孩子的眼光審視著身邊的美與丑、善與惡，完全在用愛(ài)去感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。因此，只要每天一有空我就會(huì)拿起《愛(ài)的教育》。從這本書(shū)中，我深刻的體會(huì)到：父母與子女之間的流淌的不僅僅是濃濃的血，還有那與生俱來(lái)的親情。

書(shū)豐富了我的知識(shí)。它能帶我上天，了解宇宙的廣闊；它能帶我入海，了解海洋的神秘；它能帶我回到過(guò)去，了解鮮為人知的故事……我漸漸的覺(jué)得書(shū)是那樣富有樂(lè)趣和哲理。每本好書(shū)都是一位啟蒙老師，指引著我前進(jìn)的方向。唐代詩(shī)人杜甫曾說(shuō)過(guò)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。古今中外有成就的人，都喜歡閱讀，并善于從書(shū)中吸取“營(yíng)養(yǎng)”，從而走上成功之路。書(shū)一直伴隨著我成長(zhǎng)，因?yàn)橛袝?shū)，我的人生旅途才變得更加豐富多彩。

書(shū)香校園有許多載體，校園標(biāo)語(yǔ)就是其中一種，它是一種氛圍，是一種整體風(fēng)貌，也是校園文化的一種集中顯現(xiàn)，更是學(xué)校人文傳統(tǒng)和優(yōu)良校風(fēng)延伸的基礎(chǔ)。

讓我們走進(jìn)博大精深的書(shū)香世界；讓我們虛心聆聽(tīng)圣賢的諄諄教誨；讓我們走進(jìn)百花齊放的名著著領(lǐng)域；讓我們悠然徜徉在智慧的海洋；讓我們身處在環(huán)境優(yōu)美的校園時(shí)也能感受到書(shū)香的氣息吧！

校園成長(zhǎng)作文指導(dǎo)篇三

在我的成長(zhǎng)記憶里，一直伴隨著我的，既不是我的朋友，也不是我的同學(xué)；既不是我的姐姐，也不是我家的親戚；既不是我的舍友，也不是我的導(dǎo)師。他就是我至親至愛(ài)的人——爸爸。

人人都說(shuō)母愛(ài)比海深，可曾想過(guò)父愛(ài)比山高？我認(rèn)為，母愛(ài)是偉大的，父愛(ài)是堅(jiān)定不移的。

清楚的記得，我生了一場(chǎng)重病，在家里休息。媽媽在家陪我，而爸爸呢？早早地便出了門。這時(shí)，我在想，爸爸怎么就一點(diǎn)也不關(guān)心我呢？就只知道工作，難道工作就真的比我重要嗎？想到這里，我的`淚水就情不自禁地奪眶而出。正在跟爸爸慪氣的我把氣全撒在媽媽身上。媽媽叫我吃藥我偏不吃，我想引起爸爸的注意，讓自己病得更重一些。媽媽似乎明白了什么，便給爸爸打電話，讓爸爸趕緊回來(lái)。

爸爸一掛斷電話，就快馬加鞭地回來(lái)了。我喜出望外地望著爸爸，發(fā)現(xiàn)爸爸額上掛滿了汗水，可知，爸爸今天肯定很忙。仔細(xì)一看，爸爸頭上還在流血，我驚呆了，心想：爸爸怎么了？當(dāng)爸爸進(jìn)來(lái)到我床邊時(shí)，我問(wèn)爸爸：“爸，你頭上怎么流血了？”爸爸笑笑，說(shuō)：“沒(méi)什么，只是剛剛不小心，被木頭割到了。怎么樣？媽媽說(shuō)你妹吃藥，這可不行，來(lái)，爸爸喂你吃?！?/p>

我吃完藥后，就睡下了。朦朦朧朧聽(tīng)到媽媽問(wèn)爸爸頭上的傷究竟怎么回事？爸爸的回答讓我無(wú)比震撼，他說(shuō)：“就是剛剛你打電話說(shuō)女兒不吃藥，燒得越來(lái)越重，我一掛電話，就趕緊回來(lái)，沒(méi)注意到旁邊的木塊，被割到的?！甭?tīng)了這話，我感到好愧疚。其實(shí)爸爸是關(guān)心我的，只是表現(xiàn)在微小的事情上，而來(lái)自生活上的關(guān)心，往往就發(fā)生在不起眼的小事里。

在我們的成長(zhǎng)記憶里，同學(xué)是我們的伙伴，親人也是我們的伙伴，而父親卻比朋友，同學(xué)更愛(ài)你，刻骨銘心的愛(ài)你！因?yàn)橹劣H至愛(ài)的父親是給你生命的那個(gè)人。

校園成長(zhǎng)作文指導(dǎo)篇四

這學(xué)期，我升5年級(jí)了。同時(shí)也有很多小孩子進(jìn)入學(xué)校，成為一年級(jí)的新生。他們小小的個(gè)子，一副無(wú)知的樣子，看見(jiàn)他們，就想起自己入校時(shí)曾經(jīng)也是這樣，不禁覺(jué)得自己當(dāng)時(shí)真是幼稚。上星期我做值勤員時(shí)，還看見(jiàn)有個(gè)一年級(jí)同學(xué)在校門口哭得死去活來(lái)，覺(jué)得真可笑，畢竟當(dāng)時(shí)我進(jìn)校時(shí)可比他強(qiáng)多了呀！

不過(guò)提起我小學(xué)一年級(jí)，也是很幼稚的。記得剛?cè)雽W(xué)時(shí)，我語(yǔ)文一個(gè)字也不會(huì)寫，數(shù)學(xué)只會(huì)1234，英語(yǔ)除了abcd之外，其他一個(gè)單詞也不會(huì)！不過(guò)現(xiàn)在好多了，經(jīng)過(guò)4年的努力，我語(yǔ)文學(xué)會(huì)寫五六百字的作文了，數(shù)學(xué)已經(jīng)加減乘除小數(shù)負(fù)數(shù)全掌握了，英語(yǔ)基本單詞、基本句型、元音輔音全部都能熟練運(yùn)用了。而且現(xiàn)在，我已經(jīng)是中隊(duì)長(zhǎng)了，我學(xué)會(huì)了管理班級(jí)、維護(hù)紀(jì)律，現(xiàn)在，每天早上，我都帶著中隊(duì)長(zhǎng)標(biāo)志，站在南門值勤。

我在美麗的復(fù)旦萬(wàn)科實(shí)驗(yàn)學(xué)校開(kāi)始學(xué)習(xí)時(shí)，才六歲。我看見(jiàn)我們的學(xué)校既漂亮又寬敞，剛進(jìn)校門，旁邊就有兩個(gè)美麗的花壇，里面紫色的蝴蝶花爭(zhēng)奇斗艷，粉色的玫瑰花昂首怒放，黃色的`月季羞羞答答，真是美麗極了。我們的操場(chǎng)十分寬廣，操場(chǎng)上有籃球場(chǎng)、足球場(chǎng)，還有我們經(jīng)常玩的攀登架，體育課上，操場(chǎng)上經(jīng)常一片生機(jī)。

我們的教學(xué)設(shè)施很好，教室里有兩個(gè)大空調(diào)。不論是赤日炎炎的酷暑，還是寒風(fēng)凜冽的寒冬，我們都可以舒服地坐在教室里上課。

當(dāng)我二年級(jí)時(shí)，學(xué)校很多地方又變了樣，原來(lái)校門口的鐵門變成了電動(dòng)門，在綜合樓旁邊，增添了一尊謝希德教授的雕像，在教學(xué)樓中間，建立了一個(gè)兒童樂(lè)園，供我們娛樂(lè)，給人一種煥然一新的感覺(jué)。

我們學(xué)校每年都在變化，就像在成長(zhǎng)一樣。當(dāng)我三年級(jí)時(shí)踏入校門時(shí)，又覺(jué)得有些不一樣了。仔細(xì)觀察了一番才發(fā)現(xiàn)，學(xué)校趁暑假時(shí)施工粉刷了，原本臟兮兮的教學(xué)樓變得干凈多了。而且在綜合樓旁邊，又建立了一個(gè)網(wǎng)球場(chǎng)，讓同學(xué)們的課余生活更加豐富了。

我在成長(zhǎng)，校園也在成長(zhǎng)，我愛(ài)我們的校園！

校園成長(zhǎng)作文指導(dǎo)篇五

我們的學(xué)校是個(gè)美麗而溫馨的大家庭，這里面有三百多個(gè)學(xué)生，我們共同在這里生活、學(xué)習(xí)。春天這里鳥(niǎo)語(yǔ)花香，到處是一片綠色的景象，你會(huì)聞到一股濃郁的香味，還可以欣賞到美麗的花兒。

夏天這里很炎熱，到處都是火辣辣的。

秋天落葉飄飄。一片片飛舞的落葉像一只只美麗的蝴蝶。

冬天這里白雪皚皚，像一個(gè)雪域圣地，我們可以在這里堆雪人，打雪仗。

總之，我們的學(xué)校一年四季都是美麗的，都是快樂(lè)的。

我們學(xué)校舉行過(guò)秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，有好多比賽項(xiàng)目，記得我班參加了拔河比賽。當(dāng)時(shí)，我們和另一個(gè)班進(jìn)行比賽，裁判員一松開(kāi)繩子，我們就開(kāi)始激烈的拉扯，比賽過(guò)程中我班有一個(gè)同學(xué)，不知道是因?yàn)槭裁炊軅?，所以暫停了比賽。這時(shí)我們都去關(guān)心他，照顧他。休息好了，又接著比賽。老師們都來(lái)了，他們拼命的吶喊、加油。可是，那個(gè)班的同學(xué)都太強(qiáng)壯，所以我們班輸了。但是，我們一點(diǎn)也不氣餒因?yàn)閰⑴c了比什么都重要。

快臨近期中考試了，我們所有人都害怕自己考不好，所以都在緊張的復(fù)習(xí)，不敢下課，利用下課時(shí)間，我們多記住了不少有用的東西。老師上課時(shí)，我們都在認(rèn)認(rèn)真真的聽(tīng)講，希望把每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都銘記腦海。

校園讓我們每一個(gè)人都有愛(ài)心，大家行動(dòng)起來(lái)，讓我們創(chuàng)建一個(gè)充滿陽(yáng)光的文明世界。

校園成長(zhǎng)作文指導(dǎo)篇六

在人生的長(zhǎng)河中，成長(zhǎng)常常伴隨著你，成長(zhǎng)成了你永久的紀(jì)念和喜悅。有關(guān)成長(zhǎng)的成語(yǔ)，歡迎大家一起來(lái)借鑒一下！

【不扶自直】：比喻在良好環(huán)境的熏陶下，自然會(huì)完美成長(zhǎng)。

【斷杼擇鄰】：孟母為了教育孟子不要中途荒廢學(xué)業(yè)，用被割斷的紗不成布來(lái)做比喻；孟母三遷居處，選擇良好的環(huán)境，來(lái)影響孟子的成長(zhǎng)。

【發(fā)榮滋長(zhǎng)】：榮：草類開(kāi)花或谷類結(jié)穗；滋長(zhǎng)：生長(zhǎng)。指草木繁茂生長(zhǎng)。比喻茁壯成長(zhǎng)。

【方生方死】：方：正在。指萬(wàn)物萬(wàn)事正在在不斷地出生成長(zhǎng)，也在不斷地死亡消失。

【共飲一江水】：一起喝一條江河里的水。指彼此在一條江河的哺育下共同成長(zhǎng)，有共同的感情。也指鄰國(guó)之間人民的親密友誼。

【后進(jìn)之秀】：猶言后起之秀。后來(lái)出現(xiàn)的或新成長(zhǎng)起來(lái)的優(yōu)秀人物。

【后起之秀】：后來(lái)出現(xiàn)的或新成長(zhǎng)起來(lái)的優(yōu)秀人物。

【女大十八變】：指女子在發(fā)育成長(zhǎng)過(guò)程中，容貌性格有較多的變化。

【蓬生麻中，不扶而直】：蓬：蓬草。蓬草長(zhǎng)在麻田里，不用扶持，自然挺直。比喻生活在好的環(huán)境里，得到健康成長(zhǎng)。

【土生土養(yǎng)】：土：本地的、本國(guó)的。當(dāng)?shù)爻砷L(zhǎng)起來(lái)的。

【茁壯成長(zhǎng)】：健康地成長(zhǎng)。

【茁茁壯壯】：肥大壯實(shí)，成長(zhǎng)壯大。

1、成長(zhǎng)是一次次的野外拉練。跌倒了再爬起，沒(méi)有埋怨，沒(méi)有氣餒，沒(méi)有停留。

2、成長(zhǎng)是色彩的變幻。不見(jiàn)了童話書(shū)上多彩的封面，看到的是教科書(shū)一臉的.嚴(yán)肅。

4、我一直都以為，一個(gè)人從小長(zhǎng)大是輕輕松松很容易的一件事，可是五一放假時(shí)看了我小時(shí)候拍的錄像帶后才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)在我成長(zhǎng)的道路上，有那么多人付出了那么多關(guān)愛(ài)。

5、在我的銀河中，有很多閃爍的小星星，它們眨著可愛(ài)小眼睛，那就是我成長(zhǎng)的快樂(lè)。

6、我們一起，在幸福下成長(zhǎng)，灑滿了我們的歡聲笑語(yǔ)，散發(fā)出青春的氣息，讓人回味。

7、成長(zhǎng)是放在床頭的那一摞摞的武俠小說(shuō)。英雄美人，俠客伴侶，一部一部驚心動(dòng)魄，蕩氣回腸。

8、快樂(lè)像幸福，像雨露，播撒在世界的每一個(gè)角落；像清風(fēng)，像霧嵐，縈繞在我們身邊?？鞓?lè)無(wú)處不在。

9、快樂(lè)無(wú)所不在，快樂(lè)無(wú)處不有，只要你去挖掘、去尋找、去探索，你終究會(huì)發(fā)現(xiàn)它，得到它。我在成長(zhǎng)中尋覓快樂(lè)，在快樂(lè)中茁壯成長(zhǎng)！

10、我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記童年里所發(fā)生的一切，童年是我最快樂(lè)的時(shí)光，我在這種幸福下幸福地成長(zhǎng)著。

11、快樂(lè)，你如同我的影子，伴隨我走過(guò)多少個(gè)春夏秋冬?？鞓?lè)，你無(wú)處不在，世界各地充滿著你的氣息。

12、成長(zhǎng)中，不可能缺少愛(ài)。愛(ài)是人成長(zhǎng)的關(guān)鍵。同時(shí)，我們也要學(xué)會(huì)去感恩，去回報(bào)別人的恩情！

14、不要抱怨苦難，因?yàn)槟鞘浅砷L(zhǎng)不可或缺的一部分。郁悶的時(shí)候放開(kāi)心胸想想吧，再大的困難都僅是一道獨(dú)特的風(fēng)景，終會(huì)過(guò)去，它們的名字，都叫做——成長(zhǎng)。

15、成長(zhǎng)是無(wú)盡的階梯。一步一步的攀登，回望來(lái)時(shí)路，會(huì)心一笑；轉(zhuǎn)過(guò)頭，面對(duì)前方，無(wú)言而努力的繼續(xù)攀登。

16、成長(zhǎng)的煩悶成長(zhǎng)大道是寬闊的，充滿了喜怒哀樂(lè)的音符?？鞓?lè)像夏夜中燦爛的星光，而煩悶卻像一只只粘皮糖，粘住你沒(méi)商量。每當(dāng)我身上粘滿粘皮糖時(shí)，身心總是疲憊不堪。

17、成長(zhǎng)是一次次的蛻皮。蛻皮是痛苦，是流血，有風(fēng)險(xiǎn)，有失敗；但也是對(duì)未來(lái)的憧憬和期待，變得成熟與美麗。

18、光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)十二年了。這十二年里，我們都在成長(zhǎng)著，心靈上，身體上，精神上，而愛(ài)，是這成長(zhǎng)的養(yǎng)料。

19、成長(zhǎng)中的種種困惑如石頭般吵我砸來(lái)，處在迷茫中的我，來(lái)不及躲閃。只好帶著遍體傷痕，獨(dú)自去品嘗身心的痛楚。

20、成長(zhǎng)讓我感受到了帶多的煩悶和苦悶。小山一樣的作業(yè)，父母的嘮叨，和朋友發(fā)生爭(zhēng)吵——這些都是成長(zhǎng)的煩悶。不過(guò)，我似乎更喜歡咖啡加上糖的味道，那是說(shuō)不出的美！那味道足以讓你回味！

校園成長(zhǎng)作文指導(dǎo)篇七

校園，讓我成長(zhǎng)；讓我懂得道理；讓我增長(zhǎng)知識(shí)。

以前，我很不愛(ài)學(xué)習(xí)?！拔也灰也灰?，我不要上學(xué)。好煩，天天都要上課，要做作業(yè)，我才不要上學(xué)呢！”這又是我在校園門口傳出來(lái)的噪音。人家看著我都一直在笑，弄得我很不好意思。每天，都是媽媽給我講道理我才肯進(jìn)學(xué)校的。我坐在教室上，要不就是玩玩具，要不就是走出座位，無(wú)所事事，從來(lái)都不聽(tīng)老師講課的。因?yàn)檫@樣，我的成績(jī)一落千丈。因?yàn)槲页煽?jī)不好，所以有很多同學(xué)都不和我玩。

到了五年級(jí)，陳老師來(lái)給我們講課。我發(fā)現(xiàn)陳老師上課很有趣，時(shí)不時(shí)就請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)來(lái)表演幾個(gè)關(guān)于課文里的人物。同學(xué)表演的很搞笑，有時(shí)我也會(huì)去表演一下，發(fā)現(xiàn)了無(wú)限的樂(lè)趣。從此，我愛(ài)上了上課，每次都主動(dòng)起床，去上學(xué)。我的成績(jī)也慢慢變好，同學(xué)也喜歡和我玩了。

后來(lái)，老師介紹我去作文班。我想讓我的作文寫的更好一點(diǎn)，所以我報(bào)了作文班，我的作文在歐陽(yáng)老師的指點(diǎn)下慢慢變好。但每次寫作文都要媽媽提醒才寫。后來(lái)我慢慢的感覺(jué)到了寫作的樂(lè)趣，現(xiàn)在寫作文都不用媽媽提醒了。

每次考試，我想都不用想，直接動(dòng)筆。每次都能拿到一等作文。原本不愛(ài)看書(shū)的我，現(xiàn)在我的閱讀量已經(jīng)大大的提升了。每天晚上，我都會(huì)捧著一本沈石溪、楊紅櫻的書(shū)，津津有味的看著。每節(jié)課下課一有時(shí)間，我又會(huì)拿著一本書(shū)。誰(shuí)叫我，我都聽(tīng)不見(jiàn)，一直沉迷在書(shū)的海洋里。因?yàn)槲椰F(xiàn)在愛(ài)看書(shū)，所以我的作文也寫得越來(lái)越好。有幾次都被歐陽(yáng)老師評(píng)為范文。

這個(gè)不打眼的校園，給了我成長(zhǎng)的動(dòng)力。

校園成長(zhǎng)作文指導(dǎo)篇八

一、教學(xué)內(nèi)容：寫最熟悉、最動(dòng)情的東西。

二、課時(shí)：一節(jié)課。

三、教學(xué)目的：

出自 www.zgxlcd.com

1．了解寫最熟悉、最動(dòng)情的東西的意義；

2．要寫具體，寫出情意。

四、教學(xué)設(shè)計(jì)：

1．指導(dǎo)閱讀教材，抓住內(nèi)容要點(diǎn)。

2．組織討論。(提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考、發(fā)言。)。

(1)為什么要從自己最熟悉、最動(dòng)情的東西寫起?(對(duì)舉手發(fā)言的同學(xué)熱情鼓勵(lì))。

因?yàn)橛袃?nèi)容可寫，而且能寫得具體、生動(dòng)、有感情。最熟悉、最動(dòng)情的東西是自己所親身經(jīng)歷的，有真體驗(yàn)，真感受，能寫得見(jiàn)人見(jiàn)物見(jiàn)精神，能繪聲繪色，生動(dòng)描述。文學(xué)是脫離不開(kāi)一個(gè)人的實(shí)際生活經(jīng)歷的，即使是作家，也只有寫他們最熟悉的事物，才能寫出好作品來(lái)，我們寫文章也是如此。

(2)怎樣寫好最熟悉、最動(dòng)情的東西?

要善于觀察周圍的人和事，用心感受。一件細(xì)微的小事，一句動(dòng)人的話語(yǔ)，一個(gè)細(xì)致的動(dòng)作，一處獨(dú)具特色的景物，都能引起人們的某種感受，成為寫作的契機(jī)和切入點(diǎn)。要有再現(xiàn)客觀事物和表現(xiàn)主觀情意的能力，所謂再現(xiàn)客觀事物，就是把所見(jiàn)所聞的客觀事物，如實(shí)地再現(xiàn)出來(lái)，形象地描繪人物和事物的狀貌，清楚順暢地表述人物的經(jīng)歷或事情發(fā)生的過(guò)程，讓讀者也有所感知。表現(xiàn)主觀情意，就是要寫出自己的感情和思想、意旨。凡是優(yōu)秀作品，都是感于物而動(dòng)于情的有感而發(fā)之作。文章不是無(wú)情物，人們說(shuō)，沒(méi)有情意的作品好像是泥胎、木偶、紙花，這是不無(wú)道理的。

3．例文借鑒。

校園成長(zhǎng)作文指導(dǎo)篇九

1。同學(xué)們，我們剛剛上完一節(jié)洋溢著愛(ài)的口語(yǔ)交際課，那些感人的事例我們終生也不會(huì)忘記。這節(jié)課，我們就來(lái)寫一寫父母對(duì)自己的愛(ài)。先自己想一想寫什么。

2。自由發(fā)言，互相啟發(fā)，拓展思路：可以寫自己在口語(yǔ)交際課中講過(guò)的事，也可以寫在綜合性學(xué)習(xí)中了解到的其他事，還可以寫自己和父母之間其他感人的事。記?。褐灰菒?ài)的故事，無(wú)論大小，無(wú)論遠(yuǎn)近，都值得我們用心去寫。

二、鼓勵(lì)有個(gè)性的表達(dá)。

1。我們這篇習(xí)作的第一讀者將是我們的爸爸媽媽，那么，我們應(yīng)該如何寫，才能讓他們知道自己的孩子的理解并銘記他們的愛(ài)呢？讓我們小組內(nèi)討論一下。

2。各組說(shuō)一說(shuō)你們討論的寫法有幾種（如，寫信，給自己的習(xí)作繪制插圖，附上照片，在習(xí)作前給爸爸媽媽寫幾句話等）。明確：只要表達(dá)了真情實(shí)感，把感人的事情寫清楚、寫具體，爸爸媽媽一定會(huì)將我們的習(xí)作當(dāng)做最好的禮品。

進(jìn)行習(xí)作，注意書(shū)寫工整、語(yǔ)句通順。教師對(duì)部分同學(xué)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

三、延伸課外。

1。同學(xué)們，我相信我們的每一篇習(xí)作都表達(dá)了我們與父母之間最真摯的愛(ài)，就讓我們把這篇充滿真情實(shí)感的作品獻(xiàn)給爸爸媽媽。回家后，請(qǐng)讀給父母聽(tīng)。

2。讓爸爸媽媽對(duì)你寫的內(nèi)容提出意見(jiàn)，我們認(rèn)真改一改，再請(qǐng)他們?cè)谖覀兊牧?xí)作后寫上批語(yǔ)，做上“星級(jí)評(píng)價(jià)”。

校園成長(zhǎng)作文指導(dǎo)篇十

我的校園很美是同學(xué)們可以快樂(lè)成長(zhǎng)的地方。每當(dāng)我進(jìn)入我的校園，就會(huì)有回家的感覺(jué)。很溫暖，很有安全感。

校園是我成長(zhǎng)的地方，這里記錄著我成長(zhǎng)的痛苦，還留著嘻嘻哈哈的笑聲。我愛(ài)我的校園，愛(ài)我的班級(jí)，我的老師。因?yàn)檫@里也是我最喜歡的家。這里是愛(ài)，智慧，仁慈，這里是我的校園讓我高興的校園。

我們校園很高，每天都有很多老師和看門人爺爺來(lái)迎接我們上學(xué)。

一進(jìn)入校園，就能想到我們的五星紅旗每逢星期一都在那里升起旗幟，五星紅旗在空中飄揚(yáng)，我們的國(guó)家多么繁榮。還有五星紅旗后面是教學(xué)樓，進(jìn)教學(xué)樓，上面寫著很多名著，讓我們的學(xué)生努力學(xué)習(xí)，也會(huì)聽(tīng)到朗朗上口的讀書(shū)聲。(另一方面)。

我的。校園給了我們很多知識(shí)，教室里有半桶，是老師準(zhǔn)備教育的電腦。所以我們可以看到畫面。照片等。

最東邊是我們的操場(chǎng)，我們的跑道是塑料的，中間有草地，周圍有很多小樹(shù)，上課的時(shí)候?qū)W生們?cè)谕?，有的在跑，有的在跳繩，一上課的話操場(chǎng)就亂套了。

每周二我們都在大掃除大家開(kāi)始忙于老師安排的任務(wù)，擦窗戶，掃地，拖地，一會(huì)兒我們打掃校園。它真干凈，一點(diǎn)垃圾都沒(méi)有！

之后的星期五，合唱、輪滑、折紙、菊花和我的社團(tuán)活動(dòng)是合唱。我們通常練習(xí)聲音

這是我的智慧校園有趣的校園，和藹可親的校園，像媽媽一樣的老師親兄弟姐妹的同學(xué)，還有很多有趣的東西，下次我會(huì)一一介紹的！

校園成長(zhǎng)作文指導(dǎo)篇十一

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)變得越來(lái)越激烈，每個(gè)人在職場(chǎng)中都需要不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。在我職業(yè)生涯的過(guò)程中，我始終堅(jiān)信一個(gè)理念：不斷地自我提升，才能在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的社會(huì)中立足。因此，我一直在不斷地尋找職場(chǎng)成長(zhǎng)的指導(dǎo)和心得體會(huì)，以不斷完善自己，從而走向職場(chǎng)成功。

第二段：如何提高職業(yè)技能。

在擁有了一定的工作經(jīng)驗(yàn)后，提高職業(yè)技能是我們進(jìn)一步發(fā)展的一項(xiàng)重要指標(biāo)。對(duì)于員工來(lái)說(shuō)，定期參加職業(yè)培訓(xùn)，掌握新的職業(yè)技能十分重要。同時(shí)，保持對(duì)相關(guān)技術(shù)和市場(chǎng)發(fā)展的關(guān)注，能夠幫助我們更好的適應(yīng)職場(chǎng)變化，提高競(jìng)爭(zhēng)力，從而更好的發(fā)展。

第三段：如何提高溝通交流能力。

在職場(chǎng)中，溝通交流是我們必需掌握的一項(xiàng)基本技能。通過(guò)合理的溝通交流，可以更好的解決工作中出現(xiàn)的問(wèn)題，更好的協(xié)調(diào)工作中的所有人。提高溝通交流的能力，不僅可以提高自身的成長(zhǎng)，還能夠?qū)φ麄€(gè)團(tuán)隊(duì)的工作產(chǎn)生積極的影響。

第四段：如何提高領(lǐng)導(dǎo)能力。

說(shuō)到領(lǐng)導(dǎo)能力，我們首先要明確身份。無(wú)論是領(lǐng)導(dǎo)還是員工，提高領(lǐng)導(dǎo)能力都非常必要。尤其對(duì)于每一位想要成為優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者的員工來(lái)說(shuō)，提高領(lǐng)導(dǎo)能力是必不可少的。在實(shí)際工作中，我們可以通過(guò)相關(guān)論文、文章以及一些實(shí)踐課程來(lái)提高領(lǐng)導(dǎo)能力。

第五段：總結(jié)。

總之，在職場(chǎng)中，不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)是我們保持競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和自我完善，才能夠在激烈的職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中取得成功。所以，我們應(yīng)該尋找更多職場(chǎng)成長(zhǎng)的指導(dǎo)和心得體會(huì)，不斷提升自己，走向人生的成功。

校園成長(zhǎng)作文指導(dǎo)篇十二

2、看一看這篇是按照本單元寫作要求來(lái)寫的嗎？師隨時(shí)歸納總結(jié)（完善板書(shū)）：

（1）上學(xué)期已經(jīng)學(xué)過(guò)運(yùn)用時(shí)間推移（春夏秋冬），本范文是按什么順序去寫的？

（2）本文“我看見(jiàn)船頭像刀一樣把江面劈開(kāi)，最后它像一團(tuán)火焰似的跑出了我的眼界?！薄拔彝蝗幌肫鸢拙右椎囊痪湓?shī)：一道殘陽(yáng)撲水中，半江瑟瑟半江紅?！辈捎枚喾N修辭方法來(lái)進(jìn)行描寫，使更加生動(dòng)。

（3）想象---抒發(fā)感情。

三、還有一篇，想看嗎？

師總結(jié)：通過(guò)剛才的欣賞，同學(xué)們已經(jīng)很準(zhǔn)確的將分析得有條有理，也知道了寫景習(xí)作的思路，老師看到了你們的進(jìn)步，為你們感到高興！

四、其實(shí)你們也有一些好詞佳句，老師已經(jīng)圈出來(lái)了，誰(shuí)愿意讀給大家聽(tīng)？其他同學(xué)要認(rèn)真傾聽(tīng)，看看有沒(méi)有值得你可借鑒的地方！

五、現(xiàn)在同學(xué)們看看自己的，首先觀察你的是寫景的嗎？四人小組討論，看一看誰(shuí)的能夠按照習(xí)作要求很快地進(jìn)行修改，成為一篇更加優(yōu)秀的。（互評(píng)）小組匯報(bào)。

六、展示學(xué)生作品，交代習(xí)作修改前后的變化所在，及修改原因！

七、教師總結(jié)：本節(jié)課你學(xué)到了什么？

校園成長(zhǎng)作文指導(dǎo)篇十三

隨著社會(huì)的發(fā)展，教育的改革也變得日益重要，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的能力成為了教育的核心目標(biāo)之一。而成長(zhǎng)指導(dǎo)教師作為教育改革中的重要環(huán)節(jié)，發(fā)揮著重要作用。在與學(xué)生一起成長(zhǎng)的過(guò)程中，我深感到成長(zhǎng)指導(dǎo)教師的身份與使命。下面我將從親身經(jīng)歷中總結(jié)心得，分享我的成長(zhǎng)指導(dǎo)教師心得體會(huì)。

首先，作為一名成長(zhǎng)指導(dǎo)教師，我認(rèn)為重要的是引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀和人生觀。確立正確的價(jià)值觀和人生觀對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起到至關(guān)重要的作用。在我的成長(zhǎng)指導(dǎo)課上，我常常通過(guò)各種方式引導(dǎo)學(xué)生思考生活的真諦，傳遞正確的價(jià)值觀念。我希望學(xué)生能明白追求真善美和實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的重要性，樹(shù)立正確的人生目標(biāo)，努力實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

其次，成長(zhǎng)指導(dǎo)教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力?，F(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才的需求已經(jīng)發(fā)生了巨大的變化，傳統(tǒng)的教育方式已經(jīng)不能滿足社會(huì)對(duì)人才培養(yǎng)的要求。因此，作為一名成長(zhǎng)指導(dǎo)教師，我鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。在我的課堂上，我提供了多種多樣的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)方式，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮主動(dòng)性，自覺(jué)地參與到學(xué)習(xí)過(guò)程中。我相信，只有培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，他們才能在面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)時(shí)勇往直前。

同時(shí)，作為一名成長(zhǎng)指導(dǎo)教師，我也非常重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。面對(duì)日新月異的社會(huì)環(huán)境和技術(shù)進(jìn)步，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力顯得尤為重要。在我的成長(zhǎng)指導(dǎo)課上，我鼓勵(lì)學(xué)生勇于表達(dá)自己的想法，敢于冒險(xiǎn)嘗試新的事物。我提供了各種創(chuàng)新項(xiàng)目和活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與其中，發(fā)掘自己的潛能和創(chuàng)新思維。通過(guò)這種方式，我希望能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)他們解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)造力，為未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

除此之外，成長(zhǎng)指導(dǎo)教師還應(yīng)該注重關(guān)心學(xué)生的心理健康。現(xiàn)代社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)壓力越來(lái)越大，學(xué)生的心理健康問(wèn)題也日益凸顯。因此，作為成長(zhǎng)指導(dǎo)教師，我注重與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，傾聽(tīng)他們的心聲，關(guān)心他們的身心健康。在我的課堂上，我經(jīng)常開(kāi)展心理輔導(dǎo)活動(dòng)，幫助學(xué)生緩解壓力，樹(shù)立積極的心態(tài)。我相信，只有保持良好的心理狀態(tài)，學(xué)生才能更好地面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，全面發(fā)展自己。

最后，作為一名成長(zhǎng)指導(dǎo)教師，我深感責(zé)任重大。我深知自己肩負(fù)著培養(yǎng)未來(lái)社會(huì)棟梁的重任，因此，我時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的姿態(tài)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，與時(shí)俱進(jìn)。我不僅積極參加各種培訓(xùn)，提升自身的能力，還與同行交流經(jīng)驗(yàn)，共同進(jìn)步。我相信，只有通過(guò)不斷努力，提升自己的教育理念和教學(xué)能力，才能更好地為學(xué)生的成長(zhǎng)做出貢獻(xiàn)。

總之，成長(zhǎng)指導(dǎo)教師是教育改革中不可或缺的一部分。在與學(xué)生一起成長(zhǎng)的過(guò)程中，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀和人生觀，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力，關(guān)心學(xué)生的心理健康，我深感成長(zhǎng)指導(dǎo)教師這一身份的責(zé)任和使命。我將繼續(xù)努力，不斷完善自己的教育理念和教學(xué)方法，與學(xué)生一起成長(zhǎng)，為培養(yǎng)未來(lái)社會(huì)的棟梁盡一份力量。

校園成長(zhǎng)作文指導(dǎo)篇十四

第一段：引言（200字）。

在競(jìng)爭(zhēng)激烈的職場(chǎng)中，每個(gè)人都希望能夠不斷成長(zhǎng)，提升自己的職業(yè)水平。然而，如何實(shí)現(xiàn)職場(chǎng)成長(zhǎng)一直以來(lái)都是一個(gè)困擾人們的問(wèn)題。經(jīng)過(guò)多年的工作經(jīng)驗(yàn)積累和思考，我逐漸發(fā)現(xiàn)了一些關(guān)于職場(chǎng)成長(zhǎng)的指導(dǎo)原則。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)、提升技能和積極面對(duì)挑戰(zhàn)，我不僅在職場(chǎng)中取得了令人滿意的成績(jī)，還獲得了深刻的成長(zhǎng)和收獲。在本文中，我將分享我在職場(chǎng)成長(zhǎng)過(guò)程中的心得體會(huì)，希望能夠?qū)Ω魑宦殘?chǎng)人士有所幫助。

第二段：持續(xù)學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn)（200字）。

在職場(chǎng)中，持續(xù)學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn)是實(shí)現(xiàn)職業(yè)成長(zhǎng)的關(guān)鍵。我意識(shí)到，只有不斷地充實(shí)自己的知識(shí)和技能才能應(yīng)對(duì)不斷變化的工作要求和競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。因此，我每年都會(huì)設(shè)定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)并制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。我會(huì)參加各種培訓(xùn)課程、研討會(huì)和學(xué)習(xí)活動(dòng)，不僅關(guān)注相關(guān)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，還注重拓寬自己的視野和提升綜合素質(zhì)。此外，我還積極參與項(xiàng)目，親身經(jīng)歷并積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。這種持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣不僅將我?guī)У搅艘粋€(gè)新的高度，也幫助我在職場(chǎng)中快速成長(zhǎng)。

第三段：主動(dòng)面對(duì)挑戰(zhàn)和承擔(dān)責(zé)任（200字）。

在職場(chǎng)中成長(zhǎng)，需要主動(dòng)面對(duì)各種挑戰(zhàn)并承擔(dān)起責(zé)任。每次遇到工作上的困難或挑戰(zhàn)，我都努力面對(duì)并尋找解決辦法。我總是告訴自己，困難和挑戰(zhàn)是成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。通過(guò)主動(dòng)尋找解決方案，我積累了更多的經(jīng)驗(yàn)和技能，也提升了自己的職業(yè)能力。此外，我還善于從失敗中吸取教訓(xùn)，及時(shí)調(diào)整自己的思路和工作方式。這種積極主動(dòng)的態(tài)度和勇于承擔(dān)責(zé)任的精神讓我快速成長(zhǎng)，并得到了同事和上級(jí)的認(rèn)可。

第四段：良好的人際關(guān)系及交流能力（200字）。

職場(chǎng)成長(zhǎng)不僅取決于個(gè)人能力的提升，還需要與他人建立良好的人際關(guān)系。我深信，與人為善、互相合作是實(shí)現(xiàn)個(gè)人職業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。為了與同事和上司建立良好的關(guān)系，我積極參與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，傾聽(tīng)并尊重他人的意見(jiàn)和建議。同時(shí)，我也注重提升個(gè)人的溝通能力，學(xué)習(xí)如何更好地表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)，以及如何傾聽(tīng)他人的需求和問(wèn)題。通過(guò)與他人的有效溝通和良好的人際關(guān)系，我得到了更多的機(jī)會(huì)和資源，為自己的職業(yè)成長(zhǎng)開(kāi)辟了更廣闊的道路。

第五段：總結(jié)及展望（200字）。

通過(guò)不斷學(xué)習(xí)、面對(duì)挑戰(zhàn)、積累經(jīng)驗(yàn)和建立良好的人際關(guān)系，我在職場(chǎng)中取得了顯著的成長(zhǎng)和進(jìn)步。但我也清楚，職場(chǎng)成長(zhǎng)是一個(gè)持續(xù)不斷的過(guò)程，需要不斷自我反思和調(diào)整。未來(lái)，我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的習(xí)慣，不斷提升自己的專業(yè)能力和技能。同時(shí)，我也將繼續(xù)鍛煉自己的領(lǐng)導(dǎo)能力，并幫助他人實(shí)現(xiàn)他們的職業(yè)目標(biāo)。我相信，通過(guò)持續(xù)的學(xué)習(xí)和努力，我將進(jìn)一步提升自己，實(shí)現(xiàn)更大的職業(yè)成就。

總結(jié)（100字）。

通過(guò)不斷學(xué)習(xí)、面對(duì)挑戰(zhàn)、積累經(jīng)驗(yàn)和建立良好的人際關(guān)系，我在職場(chǎng)中得到了顯著的成長(zhǎng)和進(jìn)步。職場(chǎng)成長(zhǎng)需要堅(jiān)持不懈的努力，但只要我們保持積極的心態(tài)和持續(xù)的學(xué)習(xí)，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)。相信自己，敢于面對(duì)挑戰(zhàn)，并努力提高自己的能力，我們必將在職場(chǎng)中獲得更多的機(jī)會(huì)和成功。

校園成長(zhǎng)作文指導(dǎo)篇十五

第一段：引言（字?jǐn)?shù)：200）。

成長(zhǎng)是每個(gè)人都經(jīng)歷的過(guò)程，而成長(zhǎng)指導(dǎo)手冊(cè)為我們提供了一個(gè)指導(dǎo)的方向。我最近讀了一本名為《成長(zhǎng)指導(dǎo)手冊(cè)》的書(shū)籍，并在閱讀的過(guò)程中獲得了很多心得體會(huì)。通過(guò)書(shū)中的指導(dǎo)，我對(duì)成長(zhǎng)的理解更深了，也明白了成長(zhǎng)的重要性和方法。

第二段：成長(zhǎng)的意義和重要性（字?jǐn)?shù)：250）。

成長(zhǎng)是我們每個(gè)人必經(jīng)的階段，無(wú)論是身體上的成長(zhǎng)還是心靈上的成長(zhǎng)。而成長(zhǎng)的意義不僅僅是變得更高更強(qiáng)，更是培養(yǎng)良好的品質(zhì)和態(tài)度，提升自己的思維和理解能力。只有通過(guò)成長(zhǎng)，我們才能更好地適應(yīng)社會(huì)、領(lǐng)悟人生的真諦。成長(zhǎng)是一個(gè)終身的過(guò)程，它不僅僅發(fā)生在學(xué)校的課堂上，也發(fā)生在日常生活的點(diǎn)滴中。只有認(rèn)識(shí)到成長(zhǎng)的重要性，我們才會(huì)努力去擁抱成長(zhǎng)，不斷超越自己。

《成長(zhǎng)指導(dǎo)手冊(cè)》這本書(shū)為我們提供了一些建議和方法來(lái)指導(dǎo)我們的成長(zhǎng)。它不僅讓我明白成長(zhǎng)需要付出努力和堅(jiān)持，還教會(huì)了我如何認(rèn)識(shí)自己、樹(shù)立目標(biāo)、克服困難和跨越自己的舒適區(qū)。書(shū)中強(qiáng)調(diào)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的思維方式的重要性，同時(shí)也提出了如何與他人建立良好關(guān)系和解決沖突的方法。通過(guò)閱讀這本指導(dǎo)手冊(cè)，我得以明確自己的不足之處，并找到了一些可以改進(jìn)的方向。

第四段：我的成長(zhǎng)體會(huì)（字?jǐn)?shù)：350）。

通過(guò)《成長(zhǎng)指導(dǎo)手冊(cè)》的指導(dǎo)，我學(xué)會(huì)了如何樹(shù)立目標(biāo)并實(shí)現(xiàn)它們。在過(guò)去，我常常迷失在追逐不切實(shí)際的目標(biāo)中，沒(méi)有明確自己的方向。但現(xiàn)在，我知道了設(shè)定目標(biāo)的重要性，并開(kāi)始每天寫下自己的目標(biāo)，并制定如何實(shí)現(xiàn)它們的具體計(jì)劃。同時(shí)，書(shū)中提到跨越舒適區(qū)的重要性，我開(kāi)始嘗試一些新的事物，比如嘗試參加辯論賽和做志愿工作，這讓我更加自信和成長(zhǎng)。此外，書(shū)中還強(qiáng)調(diào)了積極的思維方式，我開(kāi)始注重培養(yǎng)積極的心態(tài)，對(duì)任何困難都保持樂(lè)觀的態(tài)度。

第五段：結(jié)語(yǔ)（字?jǐn)?shù)：200）。

通過(guò)《成長(zhǎng)指導(dǎo)手冊(cè)》的指導(dǎo)，我在成長(zhǎng)的道路上有了更明確的方向。我認(rèn)識(shí)到，成長(zhǎng)不是一蹴而就的，而是需要不斷的努力和堅(jiān)持，需要我們?nèi)コ阶约旱氖孢m區(qū)。同時(shí)，我也明白了成長(zhǎng)是一個(gè)終身的過(guò)程，它不僅僅發(fā)生在學(xué)校的課堂上，更發(fā)生在日常生活的點(diǎn)滴中。只有在不斷成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們才能更好地適應(yīng)社會(huì)、領(lǐng)悟人生的真諦。希望在未來(lái)的成長(zhǎng)之路上，我能繼續(xù)用心去體會(huì)、努力去實(shí)踐，成為一個(gè)更好的自己。

校園成長(zhǎng)作文指導(dǎo)篇十六

全縣的幾百幼兒教師響應(yīng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指示，聽(tīng)取了教授講的《幼兒園集體教育教學(xué)活動(dòng)和設(shè)計(jì)與組織》告訴我們?nèi)缃處熢诮鉀Q教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題上得到的學(xué)習(xí)和提升何去設(shè)計(jì)集體教育活動(dòng)。幼兒園教學(xué)是一種有目的有計(jì)劃的由教師向幼兒施加影響的動(dòng)。指在生活活動(dòng)、游戲活動(dòng)、勞動(dòng)活動(dòng)環(huán)節(jié)中引導(dǎo)幼兒習(xí)從而實(shí)現(xiàn)某種目的的活動(dòng)。還特別是在如何設(shè)計(jì)集體教學(xué)活動(dòng)一一給我們做了詳細(xì)的講解，讓我們知道怎樣去選擇內(nèi)容、分析教材和孩子、制定合適的教學(xué)目標(biāo)、分析并確定重難點(diǎn)、做好充分活動(dòng)準(zhǔn)備、合理設(shè)計(jì)活動(dòng)過(guò)程。然后通過(guò)活動(dòng)講解讓我們?nèi)ニ伎紗?wèn)題，中的不足及努力的方向?！坝變簣@教學(xué)”教學(xué)的組織形式主要的就是集體教學(xué)活動(dòng)。兒園集體教學(xué)活動(dòng)的特點(diǎn)含有群體性和集中性。

從中讓我知道了自己教學(xué)如何讓幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)能發(fā)揮最大的作用呢？首先我們必須在教材的內(nèi)容上好好挑選，還要認(rèn)真分析選材的內(nèi)容，并分析了解自己的學(xué)生現(xiàn)狀和各方面的能力，設(shè)計(jì)好合適的集體教學(xué)活動(dòng)方案。我們?cè)撊绾芜x擇合適的教材內(nèi)容呢？在選材時(shí)我們就必須考慮選材的科學(xué)性、對(duì)于孩子們起到的教育性、更要適合孩子們的年齡特征、引起孩子們學(xué)習(xí)的濃厚興趣。選好材料內(nèi)容后，我們當(dāng)教師的還要通讀教材，整合內(nèi)容，正確地把握好教材的思想內(nèi)容；把握好教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)。要做到這些，我們當(dāng)教師的必須對(duì)教材內(nèi)容多讀多思，古人云：“書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)?！敝挥羞@樣才能正確把握好教材內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)，更好地掌握好教材的思想內(nèi)容，選取最合適教學(xué)方法，完成好教學(xué)活動(dòng)，達(dá)到教學(xué)目的?？傊?，聽(tīng)了教授的講座后，使我受益匪淺，豁然開(kāi)朗。她的教學(xué)理念，教學(xué)的語(yǔ)言，教學(xué)的方法都是我值得學(xué)習(xí)的。所以，在今后的工作中，我們必須努力學(xué)習(xí)，給自己充電，提高自己的業(yè)務(wù)水平。

校園成長(zhǎng)作文指導(dǎo)篇十七

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，教育的角色也在不斷改變。作為一名成長(zhǎng)指導(dǎo)教師，我深深地體會(huì)到教育不僅僅是傳授知識(shí)，更需要關(guān)注學(xué)生的全面成長(zhǎng)。在多年的實(shí)踐中，我逐漸認(rèn)識(shí)到成長(zhǎng)指導(dǎo)教師在學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的重要性。本文將從培養(yǎng)學(xué)生積極性、建立良好的溝通與合作關(guān)系、關(guān)注學(xué)生潛能和個(gè)性特點(diǎn)、設(shè)立合理的期望以及關(guān)心學(xué)生情感與心理健康五個(gè)方面闡述成長(zhǎng)指導(dǎo)教師的心得體會(huì)。

首先，作為成長(zhǎng)指導(dǎo)教師，我們應(yīng)該鼓勵(lì)并培養(yǎng)學(xué)生的積極性。學(xué)生積極性的培養(yǎng)不僅是學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，更是他們未來(lái)人生發(fā)展的基礎(chǔ)。作為成長(zhǎng)指導(dǎo)教師，我們應(yīng)該設(shè)定具體的目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的成就感，并給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和獎(jiǎng)勵(lì)。在實(shí)踐中，我經(jīng)常組織學(xué)生參加各種比賽和活動(dòng)，通過(guò)參與競(jìng)賽和展示自己的才華，學(xué)生們逐漸樹(shù)立了自信心，并在各個(gè)方面取得了進(jìn)步。

其次，成長(zhǎng)指導(dǎo)教師應(yīng)該建立良好的溝通與合作關(guān)系。與學(xué)生保持良好的溝通和合作關(guān)系不僅可以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，更可以幫助他們更好地與他人相處。在我的工作中，我經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行親切而真誠(chéng)的交流，通過(guò)傾聽(tīng)他們的聲音和理解他們的需求，我能夠更好地調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，更好地滿足他們的學(xué)習(xí)需求。

第三，作為一個(gè)成長(zhǎng)指導(dǎo)教師，我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的潛能和個(gè)性特點(diǎn)。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，在他們的內(nèi)心深處都有著自己的潛能和特點(diǎn)。作為成長(zhǎng)指導(dǎo)教師，我們應(yīng)該發(fā)現(xiàn)并激發(fā)學(xué)生的潛能，幫助他們更好地發(fā)展自己的個(gè)性。我常常鼓勵(lì)學(xué)生積極參與實(shí)踐活動(dòng)，如學(xué)校社團(tuán)、實(shí)踐實(shí)習(xí)等，讓他們通過(guò)實(shí)踐探索自己的興趣和特長(zhǎng)，從而發(fā)展自己的潛能。

第四，成長(zhǎng)指導(dǎo)教師應(yīng)該設(shè)立合理的期望。孩子們是有潛力的，但他們需要我們的引導(dǎo)和期望。在我的教學(xué)中，我總是給學(xué)生設(shè)定適應(yīng)他們實(shí)際水平的期望，并提供支持和幫助。我相信適當(dāng)?shù)钠谕梢源偈箤W(xué)生更好地克服困難，發(fā)現(xiàn)自己的潛力，并取得更好的成績(jī)。

最后，作為成長(zhǎng)指導(dǎo)教師，我們應(yīng)該關(guān)心學(xué)生的情感和心理健康。學(xué)生的情感和心理健康對(duì)于他們的全面發(fā)展非常重要。作為成長(zhǎng)指導(dǎo)教師，我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的情緒變化和心理需求，并給予適當(dāng)?shù)年P(guān)懷和幫助。我在班級(jí)中建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生遇到困難或煩惱時(shí)，他們?cè)敢馀c我交流并主動(dòng)尋求幫助，我會(huì)傾聽(tīng)他們的心聲，并給予適當(dāng)?shù)闹С帧?/p>

總之，成長(zhǎng)指導(dǎo)教師在學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生積極性、建立良好的溝通與合作關(guān)系、關(guān)注學(xué)生潛能和個(gè)性特點(diǎn)、設(shè)立合理的期望以及關(guān)心學(xué)生情感與心理健康，成長(zhǎng)指導(dǎo)教師可以更好地幫助學(xué)生走向成功，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。我深信只有關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，才能真正為他們的未來(lái)鋪就一條成功之路。

校園成長(zhǎng)作文指導(dǎo)篇十八

第一段（引言）：

成長(zhǎng)指導(dǎo)教師是一個(gè)重要的教育角色，他們不僅在學(xué)生的學(xué)業(yè)成就上扮演著重要的角色，更是對(duì)學(xué)生身心發(fā)展和成長(zhǎng)起到關(guān)鍵性的影響。作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的成長(zhǎng)指導(dǎo)教師，我深感擔(dān)負(fù)著沉重的責(zé)任和使命。多年來(lái)，我積累了一些成長(zhǎng)指導(dǎo)的心得體會(huì)，在與學(xué)生的互動(dòng)中，我不斷提升自己的指導(dǎo)技巧和方法，用于更好地幫助學(xué)生成長(zhǎng)。

第二段（指導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)的原則）：

在我的成長(zhǎng)指導(dǎo)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)以下幾個(gè)原則是至關(guān)重要的。首先，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體，他們有自己的興趣、需求和特點(diǎn)，我們不能抱著一刀切的態(tài)度對(duì)待每個(gè)學(xué)生。其次，傾聽(tīng)和溝通是建立良好指導(dǎo)關(guān)系的基礎(chǔ)。學(xué)生需要有一個(gè)相互信任、互相傾聽(tīng)的環(huán)境，才能真正敞開(kāi)心扉，與指導(dǎo)老師分享他們的困惑和問(wèn)題。最后，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生的積極參與和合作是提升他們成長(zhǎng)的關(guān)鍵。通過(guò)促進(jìn)學(xué)生的自主性、創(chuàng)造性和合作精神，可以培養(yǎng)他們的自信心和合作能力。

第三段（培養(yǎng)學(xué)生自信與發(fā)展興趣）：

在成長(zhǎng)指導(dǎo)中，培養(yǎng)學(xué)生的自信心是我始終堅(jiān)持的目標(biāo)。我認(rèn)為，自信心是學(xué)生成功的重要保證。因此，我通過(guò)提供各種機(jī)會(huì)讓學(xué)生展示自己的才華和能力，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的潛力和熱情。此外，我還鼓勵(lì)學(xué)生參與各種課外活動(dòng)和社團(tuán)組織，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和領(lǐng)導(dǎo)能力。通過(guò)這種方式，學(xué)生可以自信地面對(duì)挑戰(zhàn)并追求自己的夢(mèng)想。

第四段（關(guān)注學(xué)生的身心健康）：

學(xué)生的身心健康是他們?nèi)姘l(fā)展的基礎(chǔ)。作為成長(zhǎng)指導(dǎo)教師，我關(guān)注學(xué)生的身心健康，在課堂教學(xué)和日常指導(dǎo)中注重平衡學(xué)習(xí)和放松的要求。我鼓勵(lì)學(xué)生每天保持適量的運(yùn)動(dòng)和休息時(shí)間，培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣，并在課堂上提供一些放松和緩解壓力的活動(dòng)。我們組織一些課外戶外活動(dòng)，以幫助學(xué)生釋放自己，減輕學(xué)業(yè)壓力，并建立積極的情緒管理和應(yīng)對(duì)能力。

第五段（持續(xù)改進(jìn)與反思）：

作為成長(zhǎng)指導(dǎo)教師，我相信自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步是持續(xù)的過(guò)程。在日常的指導(dǎo)實(shí)踐中，我常常與其他教師和專業(yè)人士交流經(jīng)驗(yàn)，參加教育研討會(huì)和培訓(xùn)課程，不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識(shí)和指導(dǎo)技巧。同時(shí)，我也會(huì)經(jīng)常進(jìn)行反思和自我評(píng)估，查找和改進(jìn)不足之處，以提供更好的成長(zhǎng)指導(dǎo)服務(wù)。對(duì)于每個(gè)學(xué)生，我會(huì)不斷調(diào)整指導(dǎo)策略，根據(jù)他們的成長(zhǎng)需求和個(gè)性特點(diǎn)，進(jìn)行個(gè)性化的指導(dǎo)和輔導(dǎo)。

結(jié)尾段：

成長(zhǎng)指導(dǎo)教師是學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展的引路人和伙伴。通過(guò)尊重學(xué)生的個(gè)體差異，培養(yǎng)他們的自信與興趣，關(guān)注他們的身心健康，不斷改進(jìn)和反思指導(dǎo)方法，我們可以更好地幫助學(xué)生成長(zhǎng)，引導(dǎo)他們走上成功之路。作為一名成長(zhǎng)指導(dǎo)教師，我將繼續(xù)努力發(fā)揮自己的作用，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)貢獻(xiàn)更多。

校園成長(zhǎng)作文指導(dǎo)篇十九

成長(zhǎng)是人一生中無(wú)法回避的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，我們會(huì)遇到許多困惑和挫折，需要尋求他人的指導(dǎo)和幫助。而《成長(zhǎng)指導(dǎo)手冊(cè)》就是我們成長(zhǎng)路上的一盞明燈，它提供了諸多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和建議。在閱讀這本書(shū)的過(guò)程中，我受益匪淺，深受啟發(fā)和感動(dòng)。

首先，這本《成長(zhǎng)指導(dǎo)手冊(cè)》讓我意識(shí)到成長(zhǎng)是一個(gè)綜合的過(guò)程。在過(guò)去的一段時(shí)間里，我常常只關(guān)注學(xué)業(yè)的進(jìn)步，而忽略了其他方面的成長(zhǎng)。然而，通過(guò)閱讀這本書(shū)，我明白到成長(zhǎng)不僅僅是在學(xué)校中取得好成績(jī)，還包括人際交往、情商培養(yǎng)、生活技能等方方面面。書(shū)中強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)各個(gè)方面的綜合素養(yǎng)，使我意識(shí)到成長(zhǎng)是一個(gè)全面發(fā)展的過(guò)程。因此，我會(huì)更加注重自己在各個(gè)方面的提升，努力實(shí)現(xiàn)自我全面發(fā)展。

其次，這本《成長(zhǎng)指導(dǎo)手冊(cè)》給了我很多實(shí)用的建議。在書(shū)中，作者通過(guò)一系列生動(dòng)的案例和具體的分析，指導(dǎo)我們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中如何面對(duì)挑戰(zhàn)，解決問(wèn)題。例如，書(shū)中提到了如何處理人際關(guān)系問(wèn)題，如何克服學(xué)習(xí)困難等。這些問(wèn)題曾一度讓我困擾不已，但通過(guò)書(shū)中的指導(dǎo)，我明白了如何去面對(duì)和解決這些問(wèn)題，我會(huì)更有信心和勇氣去克服自己的困難和挑戰(zhàn)。

再次，書(shū)中還強(qiáng)調(diào)了自我認(rèn)知的重要性。我們要更好地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，了解自己的興趣和潛能。只有真正了解自己，才能找到適合自己的成長(zhǎng)路徑。通過(guò)書(shū)中的例子，我明白了自我認(rèn)知的重要性，并在實(shí)踐中逐漸認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。我會(huì)更加注重自我反思，不斷探索和發(fā)現(xiàn)自己潛在的能力，努力成為更好的自己。

此外，書(shū)中提到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。成長(zhǎng)的道路上，我們難免需要與他人合作，共同完成任務(wù)和解決問(wèn)題。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，我們可以互相激勵(lì)和幫助，提升自己的能力。書(shū)中給出了一些建議和方法，如如何有效地溝通和協(xié)作。我會(huì)將這些方法運(yùn)用到實(shí)踐中，積極參與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，鍛煉團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作能力。

最后，這本《成長(zhǎng)指導(dǎo)手冊(cè)》讓我明白成長(zhǎng)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，需要堅(jiān)定的毅力和不斷的努力。在成長(zhǎng)中，我們會(huì)面臨許多困難和挑戰(zhàn)，但只要我們保持積極的心態(tài)，相信自己的潛力和能力，就一定可以克服困難，取得成功。書(shū)中的案例和經(jīng)驗(yàn)讓我明白到，成長(zhǎng)的道路上沒(méi)有捷徑可走，只有通過(guò)不斷努力和付出，才能真正成長(zhǎng)為更好的人。

總而言之，《成長(zhǎng)指導(dǎo)手冊(cè)》是一本富有啟發(fā)和指導(dǎo)意義的好書(shū)。通過(guò)閱讀這本書(shū)，我明白了成長(zhǎng)是一個(gè)全面的過(guò)程，需要注重自我認(rèn)知、團(tuán)隊(duì)合作以及堅(jiān)持不懈的努力。我將努力將書(shū)中的經(jīng)驗(yàn)和建議轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，并在成長(zhǎng)的道路上不斷追求進(jìn)步。希望所有面臨成長(zhǎng)困惑的人都能讀到這本書(shū)，因?yàn)樗鼤?huì)給你帶來(lái)無(wú)窮的力量和希望。