總結(jié)是對(duì)自己的一種肯定和鼓勵(lì)，它可以讓我們更加自信地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。要寫(xiě)一篇較為完美的總結(jié)，可以通過(guò)多次修改和潤(rùn)色來(lái)提高質(zhì)量和準(zhǔn)確度。這些總結(jié)范文涵蓋了學(xué)習(xí)、工作、生活等不同方面的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
35-55歲教師的六年級(jí)班主任工作總結(jié)篇一
楊潔群轉(zhuǎn)眼一學(xué)期就要過(guò)去了，做班主任和學(xué)生相處的一幕幕在腦海閃現(xiàn)。我熱愛(ài)教師這份職業(yè)，所以我始終覺(jué)得快樂(lè)。哪怕是很多的麻煩和心酸，過(guò)后也是甜蜜的回憶。由于我新接任該班，鑒于以前對(duì)該屆學(xué)生的了解，我深深地感到想當(dāng)好這個(gè)班主任太過(guò)不易，于是，我努力地接近他們，把自己融進(jìn)孩子們的心中。
每一個(gè)學(xué)生都是家長(zhǎng)的寶貝，但現(xiàn)在他們大部分是留守兒童，需要更多的關(guān)愛(ài)和溝通。在學(xué)校，我們要讓他體會(huì)到家的感覺(jué)。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)源于母愛(ài)，盛于母愛(ài)。它是放射著人性光芒的理性的愛(ài)。老師對(duì)學(xué)生的這種理性的愛(ài)，能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。
我知道，孩子需要鼓勵(lì)，需要信心。我常常在不經(jīng)意的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)學(xué)生會(huì)因?yàn)槲业囊痪滟澝蓝憩F(xiàn)出色。所以他們需要愛(ài)，需要激勵(lì)，需要贊美，我不會(huì)吝嗇自己的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生，哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的。
當(dāng)然，事物都是相對(duì)而言的。我不是一味的贊美和包容，有時(shí)也會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)，這就是把握談心的尺度了。特別是對(duì)嚴(yán)重犯錯(cuò)的學(xué)生，要讓他知道自己的錯(cuò)誤所造成的后果，并鼓勵(lì)他們下決心改正，給他們信心。
我認(rèn)識(shí)到班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者，更是一個(gè)班級(jí)的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話(huà)說(shuō)：“身教重于言教。”老師的外在行為表現(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對(duì)辨別能力、自控能力較差的低年級(jí)孩子，影響尤為突出。因此，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。
班主任的基本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對(duì)于六年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會(huì)，結(jié)合具體的事例對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種思想品德教育。
孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，利用校信通，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商量對(duì)策，也深入學(xué)生家里，進(jìn)行家訪(fǎng)，與家長(zhǎng)進(jìn)行交流。
當(dāng)然我做的還很不夠，班級(jí)管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說(shuō)班主任工作是任重道遠(yuǎn)。有人曾說(shuō)，能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并解決問(wèn)題，就是一個(gè)成長(zhǎng)進(jìn)步的過(guò)程。通過(guò)這半年的學(xué)習(xí)鍛煉，相信在以后的工作中，我將會(huì)以更大的信心和熱情投入到其中。
回顧自己的工作，在和孩子交往的過(guò)程中的甜酸苦辣，喜怒哀樂(lè)，使我的生活多姿多彩，使我過(guò)得有滋有味。使我積累了經(jīng)驗(yàn)，也認(rèn)識(shí)了班主任工作的重要性。我將繼續(xù)認(rèn)真踏實(shí)地工作，當(dāng)好一個(gè)學(xué)生喜愛(ài)的班主任老師。
20xx年xx月xx日。
35-55歲教師的六年級(jí)班主任工作總結(jié)篇二
期我繼續(xù)擔(dān)任六（1）班的班主任工作。我針對(duì)本年級(jí)學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，讓孩子們?cè)谝粋€(gè)輕松、愉快的氛圍中逐學(xué)習(xí)、生活。同時(shí)進(jìn)行各項(xiàng)行為常規(guī)的訓(xùn)練，讓學(xué)生懂得嚴(yán)格要求自己，形成良好的行為習(xí)慣。在語(yǔ)文課、思品課、心理教育等課程的教學(xué)上，首先以身作則，樹(shù)立一個(gè)良好的教師形象，讓學(xué)生從喜歡老師，到喜歡學(xué)習(xí)到最后喜歡學(xué)校，在自覺(jué)中培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)和樂(lè)學(xué)意識(shí)。在提高課堂教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)減少學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，從而使學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良性的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
來(lái)自 www.zgxlcd.com
作為班主任，本人在班級(jí)管理方面做了如下工作：
1、當(dāng)天事情，當(dāng)天解決，對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤及個(gè)別現(xiàn)象要及時(shí)糾正和處理，使學(xué)生明白什么是對(duì)的，什么是不應(yīng)該做的，培養(yǎng)學(xué)生的判斷能力，也在全班學(xué)生中起到警示作用。
2常規(guī)教育經(jīng)常抓。六年級(jí)的學(xué)生由于再校時(shí)間較長(zhǎng)有些頑皮。總認(rèn)為自己很大了沒(méi)什么。針對(duì)這一點(diǎn)我進(jìn)行行為常規(guī)的的教育。如：放學(xué)的路隊(duì)、上學(xué)進(jìn)入校門(mén)、向老師問(wèn)好、課間的追逐打鬧等。
3、利用一切可以利用的時(shí)間來(lái)進(jìn)行行為常規(guī)教育。充分利用午會(huì)、課前5分鐘、班會(huì)的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范強(qiáng)化教育。
4、培養(yǎng)班級(jí)骨干，協(xié)助班級(jí)管理。在班級(jí)里實(shí)行值日班長(zhǎng)制度，讓每個(gè)學(xué)生都來(lái)嘗試一下管理班級(jí)的辛苦，從而更自覺(jué)地聽(tīng)從班干部的管理。
5、積極配合學(xué)校的工作，開(kāi)展多姿多彩的活動(dòng)豐富我們生活。在班級(jí)的集體生活方面，我們堅(jiān)持以少先隊(duì)為核心精心設(shè)計(jì)和開(kāi)展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)。如：主題班會(huì)、學(xué)習(xí)競(jìng)賽、小組競(jìng)爭(zhēng)、跳繩比賽、歌詠活動(dòng)等等，讓每位學(xué)生在實(shí)踐中多鍛煉，發(fā)揮自己的才能。盡量使整個(gè)班集體團(tuán)結(jié)起來(lái)像一個(gè)大家庭，大家每個(gè)人都在不斷的進(jìn)步，整個(gè)集體也就跟著不斷完善。學(xué)生在集體中互相幫助，共同切磋，相互鼓勵(lì)，提高了學(xué)習(xí)成績(jī)，形成了良好的學(xué)風(fēng)。
班主任的人物不僅僅是對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)科教學(xué)，而是要進(jìn)行全面教育。如品德教育、課堂常規(guī)教育、衛(wèi)生勞動(dòng)教育等。目的就是為了讓學(xué)生成為一個(gè)德、智、體等全面發(fā)展的人。這樣就要求班主任要從學(xué)生的身心健康出發(fā)，全面的、系統(tǒng)的、有計(jì)劃的對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)、教育。學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒高漲，興趣濃厚，同時(shí)也也營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。進(jìn)步無(wú)止境，我們?nèi)孕枧ΑF(tuán)結(jié)的思想讓我們認(rèn)為自己有能力在各項(xiàng)活動(dòng)中做得更好，奮進(jìn)的精神令我們看到自己有潛力使成績(jī)更上一層樓。一分耕耘，一分收獲，相信我們?nèi)w師生會(huì)更加努力，結(jié)出豐碩的成果。
35-55歲教師的六年級(jí)班主任工作總結(jié)篇三
只要我們班主任講究方法，從愛(ài)護(hù)他們的角度出發(fā)，采取學(xué)生樂(lè)于接受的教育方式，曉之以理，動(dòng)之以情，循循善誘，勤于管理，善于總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)，并形成自己的特色，定能水到渠成。今天本站小編給大家為您整理了六年級(jí)教師班主任工作總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、教師和學(xué)生的紐帶。做班主任工作需要花費(fèi)大量的時(shí)間、涉及的范圍又廣。這項(xiàng)工作比較繁忙，但班主任工作又是必不可少的，下面就這一學(xué)期的工作作個(gè)小結(jié)。
班干部隊(duì)伍建設(shè)。
一個(gè)班級(jí)有大量繁瑣的工作，光是管理方面就有晨讀、衛(wèi)生、紀(jì)律及老師不在時(shí)對(duì)班級(jí)學(xué)生的管理等方面，如果有什么比賽，就更繁忙了。如果將班級(jí)的所有工作都自己包攬，那無(wú)疑會(huì)大大增加工作量。如何減輕自身負(fù)擔(dān)而又使班級(jí)做得踏踏實(shí)實(shí)呢?這就需要有人來(lái)分擔(dān)，誰(shuí)來(lái)分擔(dān)呢?班干部。我將班級(jí)中的班干部分為五組，每組兩人，分組管理一天中的晨讀、衛(wèi)生、紀(jì)律等方面的事項(xiàng)。對(duì)管理出色的學(xué)生及時(shí)表?yè)P(yáng)，管理不當(dāng)?shù)膭t指出問(wèn)題所在，幫他們一起改正。這樣班干部之間也有競(jìng)爭(zhēng)，而競(jìng)爭(zhēng)又促進(jìn)了班集體的建設(shè)。
我們班學(xué)生早上在學(xué)校吃飯的比較多，每天買(mǎi)菜票的學(xué)生也多，往往一上完課，學(xué)生就追著老師買(mǎi)菜票，讓人很難應(yīng)付。為此，我在班級(jí)學(xué)生中選了一個(gè)比較負(fù)責(zé)任的學(xué)生，由她主管此事。把菜票交給她，誰(shuí)買(mǎi)了菜票及時(shí)做好記錄，即使沒(méi)付錢(qián)，也沒(méi)關(guān)系，因?yàn)榭梢匀ゲ樵?xún)記錄。我覺(jué)得這樣做效果不錯(cuò)。
同樣。
黑板報(bào)。
刊也交由宣傳委員負(fù)責(zé)，每次把主題告訴她，讓她放手大膽去做。
做好班級(jí)的重點(diǎn)工作。
雖然班干部能幫老師完成大部分工作，但重要的工作還是要有班主任來(lái)做。
1、關(guān)窗。每個(gè)教室都有8扇窗戶(hù)，窗多，教室也明亮。夏天，由于天氣炎熱，窗戶(hù)都被學(xué)生打開(kāi)了;冬天開(kāi)窗通風(fēng)，空氣可以流通，感冒也會(huì)減少。但是，開(kāi)窗容易關(guān)窗難。每天放學(xué)后，很少有學(xué)生想起要把窗戶(hù)關(guān)上，總是要叫幾個(gè)學(xué)生去關(guān)。于是我想不如讓坐在窗戶(hù)旁邊的學(xué)生去關(guān)，因?yàn)殡x窗近，容易記住。但實(shí)際效果并不理想，坐在窗旁邊的學(xué)生在放學(xué)后，一背書(shū)包就走，把這事又忘了。怎么辦呢?最后我想出了一個(gè)主意：輪到值日的學(xué)生每人關(guān)一扇窗，由值日組長(zhǎng)監(jiān)督。這次的效果比前兩次有了明顯的好轉(zhuǎn)，雖然還有個(gè)別學(xué)生忘記，但是經(jīng)過(guò)多次的提醒學(xué)生已很少忘記。這樣一直堅(jiān)持做，教室的窗戶(hù)難關(guān)問(wèn)題，終于解決了。
廣播稿。
被錄取了等時(shí)，就在表格上及時(shí)給學(xué)生加分。當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)誤時(shí)，在表格上扣去他們的分?jǐn)?shù)，加分和減分可以互相抵消。這樣即使被扣了分，他們也會(huì)努力去彌補(bǔ)，爭(zhēng)取有更好的表現(xiàn)。
三、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。
在一個(gè)班級(jí)中每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)都是不同的，他們的發(fā)展也不同。有的學(xué)生成績(jī)理想，但也有一部分學(xué)生，他們的成績(jī)總是不理想。他們往往由于成績(jī)低下，對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣。如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，使其跟上班級(jí)學(xué)生前進(jìn)的步伐，是班級(jí)管理必須面對(duì)的問(wèn)題。
1、正確對(duì)待后進(jìn)生。先進(jìn)和后進(jìn)都不是固定不變的，后進(jìn)生經(jīng)過(guò)自己的努力也可以成為先進(jìn)。相信每個(gè)學(xué)生都可以成為先進(jìn)。
2、培養(yǎng)學(xué)生的自信心。當(dāng)一個(gè)人有強(qiáng)烈的自信心時(shí)，他相信自己一定能夠獲得成功。因而怎樣培養(yǎng)學(xué)生的自信心就顯得非常重要。(1)信任教育。相信每個(gè)學(xué)生都能進(jìn)步，使學(xué)生感受到老師對(duì)他們的信任，并使學(xué)生受到這份信任的鼓舞，相信自己有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，做數(shù)學(xué)的能力。(2)成功教育。當(dāng)學(xué)生體驗(yàn)到成功以后，他的學(xué)習(xí)自信心就會(huì)大增，也是他們向新的目標(biāo)、新的成績(jī)前進(jìn)的動(dòng)力。對(duì)于后進(jìn)生，目標(biāo)不要定的太高，從易而難，由淺入深。課堂上簡(jiǎn)單的題目讓他們來(lái)板演，對(duì)了及時(shí)表?yè)P(yáng);錯(cuò)了誠(chéng)懇的幫助他們，使他們體會(huì)到老師和同學(xué)的真誠(chéng)。同時(shí)還要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，并及時(shí)予以鼓勵(lì)。
3、榜樣教育。小學(xué)生的年齡特征決定了他們?cè)谧鲈S多事情時(shí)都喜歡有個(gè)榜樣可以模仿。對(duì)后進(jìn)學(xué)生來(lái)說(shuō)，那些優(yōu)等生距離他們太遠(yuǎn)了，所以這里的榜樣指的是和他們差距比較小的學(xué)生或者是他們中的一個(gè)由于進(jìn)步了，取得了好成績(jī)也可以成為后進(jìn)生的榜樣。當(dāng)發(fā)現(xiàn)某一個(gè)學(xué)生取得了進(jìn)步時(shí)，要及時(shí)表?yè)P(yáng)，為他們樹(shù)立一個(gè)榜樣。
總之班主任工作很繁重，他既是教育者也是學(xué)生前進(jìn)道路上的領(lǐng)路人。只要我們心系學(xué)生，有細(xì)心、有恒心、有信心，定然會(huì)“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，我們的班主任工作就會(huì)做得更好。
六年級(jí)的最后一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，學(xué)生六年的小學(xué)生活也將劃上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號(hào)了。本學(xué)期，我從學(xué)生的思想、常規(guī)管理、課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)等方面做了一些有益的嘗試。下面我就從這幾方面對(duì)學(xué)生這一學(xué)期的表現(xiàn)作以總結(jié)。
一、思想方面。
進(jìn)入六年級(jí)下學(xué)期后，學(xué)生思想波動(dòng)較大，許多男生變得更加調(diào)皮，經(jīng)常違反課堂紀(jì)律，不完成作業(yè)。針對(duì)這一情況，我多觀察，多了解，及時(shí)對(duì)有這種現(xiàn)象的同學(xué)進(jìn)行交流。有必要時(shí)還和家長(zhǎng)聯(lián)系，共同幫助孩子端正思想，明確學(xué)習(xí)是自己的首要任務(wù)。另外，六年級(jí)的學(xué)生處于青春萌動(dòng)期，個(gè)別男孩女孩萌發(fā)了過(guò)早的“好感”。平時(shí)，我就注意觀察，并多方面了解，發(fā)現(xiàn)有這種情況存在，我就與其交流，幫助其明辨是非，避免“早戀”的煩惱。
二、常規(guī)管理方面。
我在班級(jí)里制定了一套嚴(yán)格的制度，并對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)量化評(píng)估。主要是從早自習(xí)開(kāi)始，到下午離校這一段時(shí)間內(nèi)，學(xué)生的課間紀(jì)律、課堂表現(xiàn)、兩操一課等方面進(jìn)行量化評(píng)估。主要是積分制，一個(gè)月一總結(jié)，并對(duì)表現(xiàn)突出的學(xué)生進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
早自習(xí)安排五名優(yōu)秀的學(xué)生參與管理，每天早晨到校后帶領(lǐng)全班同學(xué)做好晨讀，真正利用好早晨的寶貴時(shí)間，讓學(xué)生懂得“一日之計(jì)在于晨”的道理。
充分抓好每一個(gè)課間。課間時(shí)間很多孩子會(huì)在教室或走廊內(nèi)追逐打鬧，嚴(yán)重影響了教學(xué)樓的秩序。這個(gè)時(shí)間段，我會(huì)不定時(shí)檢查同學(xué)們的課間活動(dòng)情況，真正做到有序而不亂。
嚴(yán)抓“兩操一課”。課間操、課上操、體育課都是學(xué)生們比較樂(lè)于參加的，但天氣炎熱時(shí)，有個(gè)別同學(xué)會(huì)找各種理由不上操。這個(gè)時(shí)候，我就以嚴(yán)查為主。不定時(shí)地抽查學(xué)生的上操出勤情況。教育學(xué)生體育鍛煉的重要性，多方面地做好學(xué)生的課外鍛煉。
三、學(xué)習(xí)方面。
六年級(jí)下學(xué)期，是學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，這一階段，我們主要是教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法，復(fù)習(xí)時(shí)不急躁，科學(xué)制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間。尤其是對(duì)一些后進(jìn)生多了一些關(guān)注，對(duì)于學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，我對(duì)他們放低了要求，只要求他們學(xué)會(huì)最基礎(chǔ)的知識(shí)，腳踏實(shí)地，搞好復(fù)習(xí)。面向全體同學(xué)，以鼓勵(lì)為主，嚴(yán)格要求，使他們都能以?xún)?yōu)異的成績(jī)進(jìn)入中學(xué)。
四、其他方面。
最后一個(gè)學(xué)期，學(xué)生的《素質(zhì)教育報(bào)告書(shū)》的填寫(xiě)，我主要以祝福、鼓勵(lì)為主，希望他們每一個(gè)人都有一個(gè)美好的前途。
六月中旬，我完成了學(xué)生的《義務(wù)教育證書(shū)》填寫(xiě)。
小學(xué)生活一晃而過(guò)，迎接學(xué)生的是光輝燦爛的中學(xué)生活，真心希望每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)業(yè)有成，健康成長(zhǎng)!
學(xué)期末，細(xì)細(xì)回顧，現(xiàn)總結(jié)。
一、嚴(yán)抓德育，把愛(ài)灑向全體學(xué)生。
班主任工作，千條萬(wàn)條，德育工作是第一條，這是我從事班主任工作的深刻體會(huì)。俗話(huà)說(shuō)得好，玉不雕，不成器。學(xué)生的教育離不開(kāi)嚴(yán)格的紀(jì)律約束，針對(duì)小學(xué)生是非辨別能力差，自制力不強(qiáng)的特點(diǎn)，應(yīng)該制訂嚴(yán)密的管理制度，對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的要求，增強(qiáng)教育力度，提高學(xué)生思想認(rèn)識(shí)，促進(jìn)行為規(guī)范。
抓好學(xué)生的德育工作來(lái)推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展，既是班主任工作的一個(gè)主要特點(diǎn)，又是班主任工作的基點(diǎn)。
在工作中，抓好班級(jí)制度的建設(shè)，強(qiáng)化各項(xiàng)。
規(guī)章制度。
針對(duì)小學(xué)生的過(guò)錯(cuò)行為按照不同程度進(jìn)行教育做到一視同仁。如有的學(xué)生喜歡遲到我就給他們講關(guān)于遲到的故事讓他們引起重視及時(shí)的教育嚴(yán)格的要求嚴(yán)格的管理使學(xué)生認(rèn)識(shí)到怎樣才能做好對(duì)那些遲交作業(yè)、抄襲作業(yè)我會(huì)找他們談心毫不留情地要求他們改掉不能出現(xiàn)任何不良的苗頭等等。這樣不論是優(yōu)秀學(xué)生還是后進(jìn)生同等對(duì)待從不手軟使學(xué)生增強(qiáng)了紀(jì)律觀念為創(chuàng)建良好的班風(fēng)提供了基本的保障。
二、注重小干部的培養(yǎng)。
每個(gè)班都有班干部，老師不在的時(shí)候，班干部就是班級(jí)的核心。我覺(jué)得培養(yǎng)干部其實(shí)是培養(yǎng)他們的責(zé)任心為重點(diǎn)，他們不但要對(duì)自己有責(zé)任感，也要養(yǎng)成對(duì)別人的責(zé)任感。每個(gè)干部分管到位，這樣全班大多數(shù)學(xué)生都有了自己的任務(wù)。少數(shù)同學(xué)則對(duì)他們實(shí)行一幫一的政策，學(xué)習(xí)自覺(jué)的和能力較強(qiáng)的同學(xué)對(duì)他們進(jìn)行幫助。但是在干部的培養(yǎng)過(guò)程中、在日常事務(wù)的管理中，也有不少的過(guò)失。我會(huì)在他們做錯(cuò)了事以后單獨(dú)找他們談話(huà)，問(wèn)他們：你覺(jué)得這件事你這樣做對(duì)嗎?讓他們自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在以后的工作中才能不犯同樣的錯(cuò)誤。然后在班隊(duì)課上強(qiáng)調(diào)：這件事發(fā)生的原因和經(jīng)過(guò)，而且要讓其他學(xué)生明白，小干部做錯(cuò)了事也會(huì)受到老師的批評(píng)，讓學(xué)生體會(huì)到人人平等。但是也要幫助小干部樹(shù)立他們的威信，如果誰(shuí)不聽(tīng)小干部的話(huà)，就是不聽(tīng)老師的話(huà)，那么小干部的責(zé)任就很大了。要讓各處干部管到位，層層負(fù)責(zé)。
三、培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。
我們都在一個(gè)班級(jí)里，班級(jí)里發(fā)生的每一件事都和我們有關(guān)。我用一根筷子易折斷，一把筷子難以折斷的簡(jiǎn)單道理，培養(yǎng)孩子的集體凝聚力。本學(xué)期學(xué)校分別舉行的四次比賽，我們班拿了三個(gè)一等獎(jiǎng)，一個(gè)二等獎(jiǎng)，這樣的成績(jī)不能不說(shuō)這是大家合作的成果，單靠一個(gè)人的成績(jī)是不能取得這樣的好成績(jī)的，從中讓學(xué)生懂得合作的快樂(lè);讓他們一起打掃衛(wèi)生，嘗到勞動(dòng)的快樂(lè);讓他們聽(tīng)同學(xué)講故事、唱歌、讀書(shū)，去發(fā)現(xiàn)別人的美，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，漸漸明白：集體是有你、有我、有他所組成的。我們作為三(1)班的一員，要互相關(guān)心，互相團(tuán)結(jié)，互相進(jìn)取。
四、關(guān)心學(xué)生，使家長(zhǎng)放心。
關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)。在十、一長(zhǎng)假期間，學(xué)生由于忙于旅游或走親戚往往會(huì)懶于完成作業(yè)。因此，在長(zhǎng)假的最后兩天，我就利用晚上打電話(huà)給一些頑皮的學(xué)生，提醒他們抓緊時(shí)間完成作業(yè)，這讓家長(zhǎng)十分感動(dòng)，他們教育孩子說(shuō)：“看，老師連放假了也這么關(guān)心你，你應(yīng)該好好學(xué)習(xí)呀!”自然而然，我的工作得到了家長(zhǎng)的支持。
總之，班主任應(yīng)將創(chuàng)造教育貫穿于工作的始終，營(yíng)造一個(gè)良好的創(chuàng)造教育的氛圍，使創(chuàng)造教育之花絢麗綻放。
35-55歲教師的六年級(jí)班主任工作總結(jié)篇四
班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂(lè)趣的。本學(xué)期我擔(dān)任了六（6）班的班主任，下面是我本學(xué)期班主任工作的幾點(diǎn)做法：
“親”就是班主任對(duì)學(xué)生的態(tài)度和藹可親。一個(gè)好的班主任，不會(huì)動(dòng)輒發(fā)怒，而會(huì)耐心地給予教育和引導(dǎo)；當(dāng)學(xué)生有異常表現(xiàn)或行為時(shí)，能觀察入微，及時(shí)地與學(xué)生談心并幫助解決問(wèn)題；當(dāng)學(xué)生遭受挫折時(shí)，能“扶”起學(xué)生，鼓勵(lì)其樹(shù)立堅(jiān)定的意志和信心。學(xué)生只有得到班主任的愛(ài)，才會(huì)向班主任傾吐自己的真情，特別是班中的“后進(jìn)生”，他們最容易產(chǎn)生自卑感，班主任若給他們更多的關(guān)心，更多的信任和更多的愛(ài)，必然會(huì)點(diǎn)燃他們奮發(fā)向上的火花。
“勤”即工作要勤懇。班主任要帶好幾十個(gè)學(xué)生，就必須兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)，主要應(yīng)做到“五勤”即：勤觀察、勤動(dòng)腦、勤動(dòng)手、勤家訪(fǎng)、勤談心。勤觀察指的是不論上課或下課，注意觀察學(xué)生細(xì)微的變化，掌握他們思想的動(dòng)向，以便隨時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，防范于未然。勤動(dòng)腦指的是學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題千變?nèi)f化，你得根據(jù)學(xué)生的年齡，性格，同學(xué)關(guān)系，家庭狀況或社會(huì)關(guān)系等各方面的因素，找出一個(gè)適合于這個(gè)學(xué)生的方法，解決他所遇到的問(wèn)題，使他不至于在學(xué)習(xí)和思想上掉隊(duì)。勤動(dòng)手指的是學(xué)生在具體工作中，不會(huì)或做得不好的時(shí)候，老師要親自手把手的教學(xué)生，幫助他們干好每一項(xiàng)工作，讓他們從不會(huì)到會(huì)。勤家訪(fǎng)指的是經(jīng)常和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，可以通過(guò)電話(huà)或親自到學(xué)生家里去，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，向家長(zhǎng)通報(bào)學(xué)生在校的表現(xiàn)，這要花去老師很多時(shí)間，但卻能防止學(xué)生出現(xiàn)意外，幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)。勤談心指的是平時(shí)多與學(xué)生交流，把學(xué)生當(dāng)朋友，推心置腹地與學(xué)生談話(huà)，談?wù)勛约旱南敕?，傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)，不斷改進(jìn)自己的工作方法。最后還要勤于學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，以適應(yīng)新形式的需要。
“愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言，也是最有效的催化劑。”“教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)勝過(guò)千萬(wàn)次的說(shuō)教?！痹诎嘀魅喂ぷ鲗?shí)踐中，我堅(jiān)信：只有捧著一顆愛(ài)心，才會(huì)有愛(ài)的奉獻(xiàn)，才能干好自己所愛(ài)的事業(yè)和工作。
1、愛(ài)就是了解。
我了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開(kāi)始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛(ài)好、特點(diǎn)，他們有什么毛病，需不需要照顧；了解孩子的學(xué)前教育情況，以便因材施教。我班有一個(gè)叫華章的學(xué)生，他學(xué)習(xí)成績(jī)一般，還經(jīng)常在班里搗亂，經(jīng)過(guò)多次批評(píng)教育，都不見(jiàn)效，經(jīng)過(guò)了解得知，他的父親在外地工作不經(jīng)常回家，很少管他的生活、學(xué)習(xí)，母親又要上班又要照顧他，有一次這位母親跟我說(shuō)明了情況。面對(duì)他，一種強(qiáng)大的責(zé)任感讓我下定決心：我得幫幫他，千萬(wàn)不能讓他失去自信。有時(shí)我讓同學(xué)們幫助他。平日里，我用一切可能的機(jī)會(huì)接觸他，給他關(guān)懷。漸漸地，這位同學(xué)不再違反紀(jì)律，學(xué)習(xí)也有了較大的進(jìn)步。
3、愛(ài)就是尊重。
尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格，只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依賴(lài)感。在平常的工作中，我與學(xué)生象朋友般相處，遇到事情都與他們商量，與他們講道理，請(qǐng)他們幫我做事情我會(huì)說(shuō)謝謝，當(dāng)我做錯(cuò)了事情會(huì)向他們道歉。在長(zhǎng)久的這種交往中，孩子們喜歡我，愿意和我說(shuō)心里話(huà)，有了事情會(huì)大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見(jiàn)，我覺(jué)得這是溝通的基礎(chǔ)，也是我成功教育的最大原因。
4、愛(ài)就是責(zé)任。
教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識(shí)，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。
班委是班級(jí)的中流砥柱，更是連接老師與學(xué)生之間的橋梁和紐帶。在這個(gè)學(xué)期里，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：首先、大力表?yè)P(yáng)班委優(yōu)點(diǎn)，幫助小班委樹(shù)立威信；其次、在鼓勵(lì)班委大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，更嚴(yán)格要求班委個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面；再次、培養(yǎng)班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，通過(guò)班委這個(gè)小集體建立正確、健康的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體的評(píng)價(jià)制度，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。從本學(xué)期的效果來(lái)看，這些新班委能切實(shí)旅行好自己的職責(zé)。在清潔衛(wèi)生，課堂紀(jì)律方面，基本能做到此地?zé)o師當(dāng)有師的效果。
“春雨潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，班主任工作是細(xì)碎的、無(wú)形的，又是長(zhǎng)期的。這需要班主任用自信與執(zhí)著感染學(xué)生。不要希望一蹴而就，不要希望所有學(xué)生都認(rèn)同你，會(huì)有許多學(xué)生偷偷地恨你，會(huì)有學(xué)生不理解你，會(huì)有學(xué)生與你作對(duì)。作班主任工作，要有一顆愛(ài)心，一顆童心和十分耐心，認(rèn)真負(fù)責(zé)地對(duì)待班級(jí)工作。在面對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的個(gè)別錯(cuò)綜復(fù)雜的情況要審時(shí)度勢(shì)，做好耐心細(xì)致的思想工作，經(jīng)過(guò)多方面的努力，動(dòng)之以情，曉之以理，辛勤的汗水就一定會(huì)澆灌出絢麗芬芳的花朵。
35-55歲教師的六年級(jí)班主任工作總結(jié)篇五
轉(zhuǎn)眼又是一年過(guò)去，做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭。我熱愛(ài)這份職業(yè)，所以我始終覺(jué)得快樂(lè)。哪怕是很多的麻煩和心酸，過(guò)后也便是甜蜜的回憶。
六年來(lái)，我一直擔(dān)任這個(gè)班的班主任。全班共有18人，其中女7人。學(xué)生雖然不多，但走了來(lái)，來(lái)了走的換了一茬又一茬的學(xué)生，學(xué)生參差不齊。十幾年前曾送過(guò)幾屆畢業(yè)生，對(duì)六年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活還算是了解。不過(guò)，我越來(lái)越發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子見(jiàn)多識(shí)廣，對(duì)社會(huì)，家庭，環(huán)境的了解更深，要想當(dāng)好這個(gè)班主任還真是不容易，我努力地接近他們，把自己融進(jìn)兒童的天地。
作為一名小學(xué)班主任，我時(shí)刻謹(jǐn)記“學(xué)高為師，身正為范”這條古訓(xùn)，促使自己做到。在過(guò)去的六年當(dāng)中，我時(shí)刻注意從小事做起，對(duì)學(xué)生進(jìn)行言傳身教。在過(guò)去一年的工作中，我安心教學(xué)，把主要精力放在班集體建設(shè)和教育教學(xué)工作上，服從學(xué)校工作安排，積極參加學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和集體活動(dòng)，盡自己的力量為學(xué)校出一份力。對(duì)待學(xué)生，我盡量在學(xué)習(xí)上和生活上幫助他們，增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)，把學(xué)生與家長(zhǎng)作為服務(wù)的對(duì)象。
（一）做好學(xué)生的思想工作。
1、做學(xué)困生的知心朋友。工作中我時(shí)刻關(guān)愛(ài)著每一個(gè)學(xué)生；始終以期待的目光關(guān)注著每一個(gè)學(xué)生，既為取得好成績(jī)的學(xué)生感到高興，也能諒解學(xué)生學(xué)習(xí)中的失誤，讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻感到我既是他們學(xué)習(xí)上的好幫手，又是生活中的知心朋友。在我的班中，學(xué)困生比較多，我便經(jīng)常找他們談心，幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心，學(xué)習(xí)上遇到困難，我也耐心細(xì)致地為他們講解。使他們相信自己的老師，也把老師當(dāng)作知心朋友。
2、盡職盡責(zé)轉(zhuǎn)化好每一個(gè)后進(jìn)學(xué)生。為了教育他們，我便經(jīng)常找他們談心，說(shuō)出他們身上的不足，以及這些缺點(diǎn)會(huì)給他們?cè)斐墒裁礃拥暮蠊?，?duì)他們進(jìn)行“動(dòng)之以情，曉之以理”的教育，幫助他們克服身上的不足，在期末復(fù)習(xí)這段時(shí)間里，我為所有后進(jìn)生制定一份學(xué)習(xí)目標(biāo)，每天評(píng)選出一位進(jìn)步最大的學(xué)生，進(jìn)行表?yè)P(yáng)和物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)，讓每個(gè)學(xué)生都有明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，都有爭(zhēng)第一的思想，使期末復(fù)習(xí)工作穩(wěn)步進(jìn)行。
（二）、發(fā)揮自身表率作用。小學(xué)生，對(duì)班主任有著一種特殊的信任和依賴(lài)情感，班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動(dòng)，無(wú)形之中會(huì)成為全班十幾個(gè)孩子的榜樣。因此，我在工作中愛(ài)崗敬業(yè)，嚴(yán)守職業(yè)道德，以愛(ài)潤(rùn)其心，以言導(dǎo)其行，用愛(ài)心去滋潤(rùn)學(xué)生，去感化學(xué)生，教給學(xué)生做人的道理，增強(qiáng)學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力。在班級(jí)工作中要求學(xué)生做到的，我往往率先垂范，每次在學(xué)校的勞動(dòng)中，我總是與學(xué)生們一起干活帶動(dòng)了學(xué)生們勞動(dòng)的積極性，保質(zhì)保量完成學(xué)校交給的每一項(xiàng)任務(wù)。
（三）、建立一個(gè)良好的，科學(xué)規(guī)范的班級(jí)制度，即班規(guī)。對(duì)學(xué)生的管理，如果僅靠師生間的個(gè)人感情，則易造成管理上的放縱及隨意。因此，開(kāi)學(xué)之初我就制定一個(gè)科學(xué)規(guī)范切實(shí)可行的班規(guī)。而且充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用，利用班規(guī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核，每月一總結(jié)，對(duì)于優(yōu)勝者進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，這大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，同時(shí)也制約了思想差的學(xué)生的一些行為，使他們屏棄自身的不良習(xí)慣。
（四）、不辭勞苦做好學(xué)生的家校工作。本學(xué)期由于是小學(xué)階段最后一個(gè)學(xué)期，學(xué)生面臨升學(xué)，我便充分利用家長(zhǎng)的力量來(lái)協(xié)助自己的工作，打電話(huà)，或發(fā)校訊通向家長(zhǎng)介紹本班的學(xué)習(xí)情況，孩子的學(xué)習(xí)，紀(jì)律等各方面的情況，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)，以取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持和協(xié)助，但由于家長(zhǎng)關(guān)注不夠和家庭環(huán)境、社會(huì)風(fēng)氣的影響下，其效果不明顯，但我只希望自己用愛(ài)心去感化每一個(gè)學(xué)生。
向其他老師學(xué)習(xí)，吸取他人先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，了解現(xiàn)代教育教學(xué)的新理念。學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況組織教學(xué)。盡量做到面向全體學(xué)生，因材施教，讓每個(gè)學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。經(jīng)過(guò)一年的教學(xué)實(shí)踐，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)。平時(shí)積極參加學(xué)校組織的教學(xué)研究活動(dòng)。在課堂上，我時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧的課堂環(huán)境，多給學(xué)生一些表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。遺憾的是，我們班還有個(gè)別學(xué)生沒(méi)能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，學(xué)習(xí)上有掉隊(duì)的現(xiàn)象。在以后的教學(xué)工作中還需不斷地改變策略，以便達(dá)到更好的教學(xué)效果。
班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠(chéng)地捧著一顆“愛(ài)心”，加深理論修養(yǎng)，思想?yún)R報(bào)專(zhuān)題在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。
人無(wú)完人，我也同樣如此，在班主任工作中自己還存在許多的不足，生氣的時(shí)候，我也會(huì)大聲訓(xùn)斥他們；學(xué)生不完成作業(yè)時(shí)，我也會(huì)留他們?cè)谛?xiě)作業(yè)等等。雖然做班主任工作以來(lái)我沒(méi)有做過(guò)驚天動(dòng)地的偉業(yè)，但我走過(guò)的每一段路，留下的每一個(gè)足跡，都能折射出我生命的價(jià)值。我是失去了很多，但我無(wú)怨無(wú)悔，因?yàn)槲疑钌畹貝?ài)著我從事的這個(gè)太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)。“既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。”我要在三尺講臺(tái)——這方寸土上，盡我最大的努力，為祖國(guó)教育事業(yè)貢獻(xiàn)畢生的精力。
35-55歲教師的六年級(jí)班主任工作總結(jié)篇六
光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的工作又將結(jié)束。一學(xué)期來(lái)，本班的班主任工作的開(kāi)展在遵循學(xué)校的工作計(jì)劃的前提下，結(jié)合本班的實(shí)際情況，本人做了以下幾個(gè)方面的工作：
一、抓好紀(jì)律教育。
一個(gè)班能否正常地發(fā)展，紀(jì)律的好壞起著很大的影響。因此，一開(kāi)始本人結(jié)合《小學(xué)生行為規(guī)范》和校規(guī)制定出適合實(shí)際的班級(jí)公約，使學(xué)生有規(guī)可循，為良好班風(fēng)的形成奠下基礎(chǔ)。本學(xué)期來(lái)，本班學(xué)生都能遵守學(xué)校的規(guī)章制度：如本學(xué)期基本沒(méi)有出現(xiàn)隨意曠課，遲到現(xiàn)象，課堂紀(jì)律散漫等不良現(xiàn)象。
二、抓好知識(shí)質(zhì)量。
由于本班的特點(diǎn)是優(yōu)秀生少，基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生的比例較大，不少學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性較低。因此，要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，就必須提高學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。本人通過(guò)教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，并隨時(shí)表彰先進(jìn)分子，及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步的學(xué)生，更讓學(xué)習(xí)上取得成績(jī)的學(xué)生帶動(dòng)后進(jìn)生，使學(xué)生形成你追我趕的熱潮，從而使學(xué)風(fēng)形成良好的氣候。
三、發(fā)揮班干部的帶頭作用。
訓(xùn)班干部，使班干真正成為老師的助手，放手給班干部抓好班級(jí)的常規(guī)工作，對(duì)班中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)反映，將不良之風(fēng)消滅在萌芽狀態(tài)，促使良好班風(fēng)形成。
四、密切任課教師間的關(guān)系，共同做好學(xué)生的思想工作。
為了做好學(xué)生的思想工作，我經(jīng)常主動(dòng)與任課教師進(jìn)行交流，了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)，特別注意了解學(xué)生的進(jìn)步情況，以便課后及時(shí)地做好學(xué)生的思想工作。為了增強(qiáng)做學(xué)生思想工作的實(shí)效性，我經(jīng)常與任課教師一起探討教育學(xué)生的方法，并邀請(qǐng)任課教師共同完成教育學(xué)生的重任。
五、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)就是班主任工作的難點(diǎn)，卻又影響班級(jí)體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為后進(jìn)生的原因，做到因材施教，對(duì)他們處處以誠(chéng)相待，耐心勸導(dǎo)、幫助，真正做他們的知心朋友，最可信賴(lài)的朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂(yōu)，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值，提高學(xué)習(xí)自信心。此外，利用課外時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo)，重建他們的基礎(chǔ)。
35-55歲教師的六年級(jí)班主任工作總結(jié)篇七
本學(xué)期我主要抓了以下幾個(gè)方面來(lái)促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步，班級(jí)的發(fā)展。
俗話(huà)說(shuō)"沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓"。規(guī)矩即常規(guī)紀(jì)律，即要求每個(gè)成員都應(yīng)遵守的用來(lái)約束自己行為的規(guī)則、條文等。它是一件事情想取得成功的保證。對(duì)人的教育來(lái)說(shuō)更是如此。對(duì)于六（2）班的學(xué)生，對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)教育顯得更為重要，因?yàn)樗麄儊?lái)自下面的完小，對(duì)于我們中心學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度非常的陌生、非常的不習(xí)慣，連最起碼的“上下樓梯靠右行”這種意識(shí)都非常的淡薄，針對(duì)我班的實(shí)際情況，我抓住晨檢談話(huà)時(shí)間、班隊(duì)課時(shí)間，有時(shí)甚而是語(yǔ)文課的時(shí)間在進(jìn)行教育，讓學(xué)生盡能牢記心中，在日常的表現(xiàn)中遵守這些制度，從而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。而且良好的行為習(xí)慣也能為專(zhuān)心學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，作好準(zhǔn)備。只有有了"規(guī)矩"，才有了"方圓"，才可言其他，諸如學(xué)習(xí)知識(shí)，發(fā)展智力，培養(yǎng)能力等等；才能夠保證孩子們會(huì)有所進(jìn)步。抓好常規(guī)訓(xùn)練是實(shí)施班級(jí)管理的前提，狠抓學(xué)生的日常行為規(guī)范，使孩子們及時(shí)改掉了許多不良習(xí)慣，變得有紀(jì)律，這樣班級(jí)工作也自然而然地抓了上去。
對(duì)高年級(jí)學(xué)生應(yīng)是專(zhuān)制加民主。專(zhuān)制體現(xiàn)在不管是誰(shuí)，只要范了錯(cuò)誤，不管他的成績(jī)?cè)鯓?，在班?jí)中擔(dān)任了什么班干部，都要受到處罰和批評(píng)。班主任在處理事情時(shí)應(yīng)當(dāng)一碗水端平，做到不偏不倚。民主體現(xiàn)在有什么事與孩子們商量著辦，例如處罰的方式，處罰的內(nèi)容等等。
平常抽出時(shí)間來(lái)，多找他們談?wù)勑?、說(shuō)說(shuō)話(huà)。有時(shí)候不擺老師的架子，像朋友那樣和學(xué)生相處，讓學(xué)生感受到你的善意，你對(duì)他的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，學(xué)生就樂(lè)于聽(tīng)你的，樂(lè)于幫你，樂(lè)于不給你添麻煩。這些感情投資，比等到學(xué)生犯錯(cuò)誤大罵一頓效果要好些，學(xué)生能夠接受你。實(shí)際上，隨著青春期的到來(lái)，自我意識(shí)的覺(jué)醒，他已經(jīng)不把你的教育當(dāng)回事了，有的學(xué)生保持沉默，有的學(xué)生無(wú)所謂，甚至有的學(xué)生還會(huì)產(chǎn)生逆反心理，我們不妨換個(gè)角度試試看，做他的'知心人，做他的好朋友，換一種口氣，換一種說(shuō)法，效果會(huì)更好。也正因?yàn)榕c孩子們的心理距離比較近，以前剛開(kāi)學(xué)時(shí)的幾位一批評(píng)要犟頭倔腦的孩子，現(xiàn)在也能服服帖帖的，接受老師的批評(píng)教育。
在班干部的培養(yǎng)上，我的感受是做好指導(dǎo)，讓他們能放開(kāi)手腳，先對(duì)班干部講清要求，明確職責(zé)，讓他們各負(fù)其責(zé)，其次充分信任他們，由扶到放，讓他們一步一步，逐漸能獨(dú)立工作。這一學(xué)期在同學(xué)們的共同努力下，取得了一些成績(jī)。用學(xué)生的話(huà)說(shuō)就是：只要是比賽，我們班就一定能取得獎(jiǎng)狀。而且出去的學(xué)生也能時(shí)時(shí)想到我是蕭王廟中心學(xué)校的學(xué)生，我的一舉一動(dòng)都代表著學(xué)院路小學(xué)的形象，取得的成績(jī)不但是我自己的光榮，也是班級(jí)的光榮、學(xué)校的光榮。以上這些都是我在匆忙中總結(jié)的幾條班主任工作經(jīng)驗(yàn)，我知道還有許多工作沒(méi)做到位，還有許多工作等著我去做。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，把我的班主任工作做的更好。
35-55歲教師的六年級(jí)班主任工作總結(jié)篇八
本學(xué)期，繼續(xù)擔(dān)任六年級(jí)班主任工作，我傾注了自己的全部的精力和愛(ài)心，一學(xué)期下來(lái)，班級(jí)在各方面工作都還可以，班級(jí)管理得井井有條，特別是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面更是有了很大的收獲，具體做法如下：
一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)如何，直接影響著這個(gè)班級(jí)的各方面工作，影響著學(xué)生的品格形成。我深知班風(fēng)的重要性，所以這學(xué)期以來(lái)，我就教育學(xué)生要愛(ài)學(xué)校，愛(ài)班級(jí)。特別是在學(xué)校裝修之后，我經(jīng)常號(hào)召班級(jí)同學(xué)撿拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中，我時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，每當(dāng)班級(jí)在學(xué)習(xí)上取得了好成績(jī)，我就鼓勵(lì)他們，表?yè)P(yáng)他們，和他們一起慶賀。當(dāng)班級(jí)出現(xiàn)問(wèn)題，學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我就和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭(zhēng)取下次趕上來(lái)。在長(zhǎng)期這樣的氛圍中，學(xué)生們有了非常強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，班級(jí)整體風(fēng)氣積極向上，充滿(mǎn)了活力。
我一直認(rèn)為，小學(xué)時(shí)期，是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣的最為重要的階段，收獲一個(gè)良好的行為習(xí)慣真的可以受用終生。在平常的工作生活中，我非常注重學(xué)生品德方面的教育。我允許學(xué)生犯錯(cuò)誤，但我要求學(xué)生有了錯(cuò)誤一定要主動(dòng)承認(rèn)并加以改正。我對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹(shù)立榜樣，對(duì)于我們班學(xué)生來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得他們?cè)谒枷肫返?、行為?xí)慣方這方面是非常優(yōu)秀的。
1、愛(ài)就是了解。
初建新班，了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開(kāi)始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛(ài)好、特點(diǎn)，他們有什么毛病，需不需要照顧；了解孩子的學(xué)前教育情況，以便因材施教。
2、愛(ài)就是關(guān)懷。
冬季是疾病的高發(fā)期，孩子感冒的比較多，每天我都要數(shù)次詢(xún)問(wèn)學(xué)生的身體狀況。每天吃過(guò)中飯，我總是親自喂藥給生病的孩子們吃。晚上，還要給生病的孩子家長(zhǎng)打電話(huà)詢(xún)問(wèn)孩子的情況。班里有一個(gè)學(xué)生被燙傷，一個(gè)起水痘，都在家休息近一個(gè)月才上學(xué)，來(lái)了之后跟不上課程，我利用午休和下午大課間時(shí)間為他們補(bǔ)課，讓他們及時(shí)補(bǔ)上課程。
3、愛(ài)就是尊重。
尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格，只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依賴(lài)感。在平常的工作中，我與學(xué)生像朋友般相處，遇到事情都與他們商量，與他們講道理，請(qǐng)他們幫我做事情我會(huì)說(shuō)謝謝，當(dāng)我做錯(cuò)了事情會(huì)向他們道歉。在長(zhǎng)久的這種交往中，孩子們喜歡我，愿意和我說(shuō)心里話(huà)，有了事情會(huì)大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見(jiàn)，我覺(jué)得這是溝通的基礎(chǔ)，也是我成功教育的最大原因。
4、愛(ài)就是責(zé)任。
教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識(shí)，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生，不知天高地厚，只會(huì)隨心所欲地玩鬧。我先用各種兒歌進(jìn)行常規(guī)的教育，不僅使他們了解了一日常規(guī)，而且，對(duì)他們也有提醒的作用。并且不失時(shí)機(jī)地抓住一切可以利用的機(jī)會(huì)進(jìn)行常規(guī)教育，如：班會(huì)上、晨會(huì)上，我讓他們時(shí)刻有常規(guī)意識(shí)。但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，他們的自覺(jué)性不強(qiáng)，還需要時(shí)刻不放松地"看"。做操時(shí)，我先站到隊(duì)伍前面，站在那兒，然后跟他們一起做操并目視他們動(dòng)作，還要不時(shí)地提醒，某某站整齊點(diǎn)，某某手伸直點(diǎn)。這樣的話(huà)不知說(shuō)了多少。就這樣，漸漸地做操時(shí)，我不再用時(shí)時(shí)地去看著了，隊(duì)伍也站得整整齊齊了?，F(xiàn)在，我不在的時(shí)候，班級(jí)衛(wèi)生打掃得象模象樣，別的老師都很羨慕。
教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
35-55歲教師的六年級(jí)班主任工作總結(jié)篇九
“時(shí)代進(jìn)步‘君子’好求，看在眼里喜在心頭；社會(huì)潮流有喜有憂(yōu)，厭學(xué)情緒倍感憂(yōu)愁；留守兒童性情孤獨(dú)，學(xué)生早熟思想難留?！边@是農(nóng)村學(xué)生成長(zhǎng)的一個(gè)真實(shí)寫(xiě)照。我工作近二十年了，也跟了幾屆小學(xué)畢業(yè)班了，與以往的畢業(yè)班相比，感觸是非常深刻的。針對(duì)此情況，根據(jù)學(xué)期初的工作計(jì)劃，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，本學(xué)期我著重抓了以下幾個(gè)方面的工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、健全班子。我在開(kāi)學(xué)初期，就利用了大家共同的權(quán)利，公開(kāi)選舉了班干部。在操作中，利用投票的原則，把學(xué)生心目中的英雄選舉出來(lái)，人時(shí)他們大家選的，自然要服從管轄，于是，有了一個(gè)集體來(lái)支持全班的工作。
二、加強(qiáng)思想教育,確立奮斗目標(biāo)。加強(qiáng)思想教育是班主任工作的重要方面，也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。
首先要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，再對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育。教育他們熱愛(ài)祖國(guó)，樹(shù)立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想。班集體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體的理想和前進(jìn)的方向，班集體如果沒(méi)有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力。所以，一個(gè)良好的班集體應(yīng)該有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo)，形成強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力。作為班級(jí)組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班的實(shí)際，制定出班級(jí)的奮斗目標(biāo)。在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過(guò)程中，要充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的積極性，使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程成為教育與自我教育的過(guò)程，每一集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們分享集體的歡樂(lè)和幸福，從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。因此，我給同學(xué)們制定了班規(guī)和一日常規(guī)，結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》進(jìn)行有效的教育。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己所做的行為規(guī)范和不規(guī)范，直接影響到班級(jí)的集體榮譽(yù)。這樣增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。
其次是一視同仁。嚴(yán)格要求師愛(ài)是最神圣的，其神圣之處在于它有很強(qiáng)的原則性和崇高的使命感。正如馬卡連柯所說(shuō)：“如果沒(méi)有要求，那就不可能有教育?！苯處熞龅綈?ài)而有度，嚴(yán)而有格。熱愛(ài)學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合應(yīng)是教育的基本準(zhǔn)則，讓學(xué)生體會(huì)什么是真誠(chéng)的愛(ài)，用實(shí)際行動(dòng)去愛(ài)，但面對(duì)各種因素，我們必須做到對(duì)學(xué)生的愛(ài)要一視同仁。學(xué)生對(duì)老師的態(tài)度是很敏感的，一句親切的話(huà)語(yǔ)投到學(xué)生的心中，會(huì)激發(fā)他們的上進(jìn)心和敢于同困難作斗爭(zhēng)的必勝信念。同時(shí)，對(duì)于他們所犯的錯(cuò)誤，決不能隨便放過(guò)，要幫助他們究其病因，以便徹底杜絕。一位合格的班主任不僅能做好優(yōu)秀生的工作，而且更應(yīng)該做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，班主任對(duì)后進(jìn)生要?jiǎng)又郧?，曉之以理，激發(fā)他們的上進(jìn)心，增強(qiáng)他們克服困難的勇氣，使后進(jìn)生盡快地趕上去，決不能對(duì)他們惡語(yǔ)相傷，決不能有半點(diǎn)輕視的態(tài)度，更不能置之不理，也不要用同一標(biāo)準(zhǔn)把他們與優(yōu)秀生比較。否則，會(huì)挫傷他們的自尊心，使他們與老師產(chǎn)生敵對(duì)情緒，而達(dá)不到教育的效果。
第三是信任學(xué)生，尊重學(xué)生渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要。對(duì)于少年兒童來(lái)說(shuō)，信任更是推動(dòng)其上進(jìn)的力量。班上也有幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上有些困難，特別是那些父母外出打工留守在家同學(xué)，因?yàn)槿鄙俑改傅年P(guān)愛(ài)，性情變很孤僻，而沒(méi)有上進(jìn)心，導(dǎo)致學(xué)習(xí)目的不明確，責(zé)任監(jiān)護(hù)的爺爺奶奶或處公處婆過(guò)于溺愛(ài)，教育方式不正確，造成了學(xué)習(xí)成績(jī)及各方面都比較差，常受到同學(xué)們的鄙視。像這種情況和學(xué)生，不僅親近他們，尊重他們，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談，而且要了解他們的思想狀況，抓住時(shí)機(jī)，盡量做到多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，多給他們改錯(cuò)的機(jī)會(huì)，樹(shù)立自信心，使他們感受到來(lái)自各方面的幫助，盡快提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
第四是注重家校聯(lián)系工作班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，對(duì)學(xué)生教育離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合。特別是小學(xué)畢業(yè)班，更要重視與家長(zhǎng)的溝通，坦誠(chéng)相待，使學(xué)校和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的教育有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)，幫助家長(zhǎng)共同對(duì)待孩子的進(jìn)步和存在的問(wèn)題，同家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，配合學(xué)校教育好孩子。在本學(xué)期中，由于自己在學(xué)生和家長(zhǎng)之間穿梭，與學(xué)生建立很深厚的感情，也把許多學(xué)生從懸崖邊拉了回來(lái)，思想轉(zhuǎn)化了，學(xué)習(xí)成績(jī)提高了。本學(xué)期原來(lái)是要召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)議的，但是后來(lái)沒(méi)有完成這一目標(biāo)，也是學(xué)校工作的調(diào)整。但是我家訪(fǎng)十余人次，與學(xué)生交心談心多次，轉(zhuǎn)化了部分學(xué)生，得到了學(xué)校和家長(zhǎng)的好評(píng)和肯定。有人說(shuō)：“要給人以陽(yáng)光，你心中必須擁有太陽(yáng)?！卑嘀魅问墙逃摺㈩I(lǐng)路人。只要我們心中擁有太陽(yáng)，洞悉學(xué)生的心理，對(duì)學(xué)生教育動(dòng)之以情，曉之以理，持之以恒，和風(fēng)細(xì)雨，定然潤(rùn)物無(wú)聲。工作就會(huì)做得更好，實(shí)現(xiàn)著名教育家葉圣陶說(shuō)的“教是為了不需要教?！睂W(xué)生就會(huì)自尊、自立、自律、自強(qiáng)。
總之，班主任工作是個(gè)和學(xué)生交心的工作，只要我們用心去做了，學(xué)生的思想就會(huì)跟上形勢(shì)，從而把學(xué)習(xí)和品質(zhì)都抓上去。
二零一一年十一月二十九日。
35-55歲教師的六年級(jí)班主任工作總結(jié)篇十
班主任工作是管理人的工作，不僅僅要有高度的職責(zé)感、事業(yè)心，而且要有較強(qiáng)的組織潛力，較高的教育藝術(shù)和科學(xué)的教學(xué)方法。以下是小編為您整理小學(xué)六年級(jí)班主任工作總結(jié),供您參考，希望對(duì)你有所幫助，更多詳細(xì)內(nèi)容請(qǐng)點(diǎn)擊查看。
教師是一個(gè)神圣的職業(yè)。xx年，帶著心中的那份向往，我開(kāi)始了自我漫長(zhǎng)的教學(xué)生涯。海會(huì)師范畢業(yè)后，我被分配到基層海會(huì)鎮(zhèn)高垅小學(xué)，從事農(nóng)村一線(xiàn)的教育教學(xué)工作。我當(dāng)了18年的語(yǔ)文教師，做了18年的班主任。寒來(lái)暑往，看著一批又一批學(xué)生成長(zhǎng)、進(jìn)步，我明白我在為祖國(guó)的未來(lái)奉獻(xiàn)著自我的力量。我認(rèn)為做老師就要做班主任，因?yàn)?，班主任的工作讓我更貼近學(xué)生，更充分享受做為一名人民教師的酸甜苦辣。
我們這兒是農(nóng)村，學(xué)生大都來(lái)自于貧困家庭。很多家長(zhǎng)在外打工，孩子一般都由不識(shí)字的爺爺奶奶看管，有不少家長(zhǎng)自我就是文盲或半文盲。由于缺乏科學(xué)的家教，孩子們?nèi)菀尊B(yǎng)成一些不良習(xí)慣。生活不能自理，缺乏自覺(jué)性，學(xué)習(xí)馬虎、紀(jì)律松散。這些因素都造成了農(nóng)村班主任工作的繁重和瑣碎。
孩子們只要進(jìn)了我所教的班群眾就像進(jìn)了我的家?？吹剿麄兠恳粡埿∧槪叶几杏X(jué)親親的。我要對(duì)每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)，把教師真誠(chéng)的愛(ài)撒在每個(gè)孩子的心間。班主任工作可說(shuō)是千頭萬(wàn)緒，我每一天都不厭其煩的做著。
作為班主任，首先要抓好班級(jí)的教學(xué)成績(jī)。“再大的困難，我也要把后進(jìn)生教育好?！边@是我給自我教育教學(xué)工作定的要求。為了不讓一個(gè)后進(jìn)生掉隊(duì)，我給了后進(jìn)生多一點(diǎn)的關(guān)愛(ài)和輔導(dǎo)。
xx年，我在二年級(jí)接了一個(gè)留級(jí)的孩子，名叫陳里偉，重讀的他仍然跟不上班，甚至連字也寫(xiě)不攏，寫(xiě)不端正。我想：陳里偉雖然是后進(jìn)生，但智力沒(méi)有什么問(wèn)題，勤能補(bǔ)拙，必須要把他的成績(jī)提高。在校，我抽課余時(shí)光把他叫到身邊，幫他補(bǔ)習(xí)，手把手教他讀書(shū)、寫(xiě)字、做題。每到星期六，我就把陳里偉和幾個(gè)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生叫到家里來(lái)，幫他們輔導(dǎo)功課，給他們講解，督促他們做練習(xí)。有時(shí)我看到他們八點(diǎn)半還沒(méi)有來(lái)，就叫隔壁的陳兵同學(xué)幫忙去請(qǐng)。請(qǐng)過(guò)兩三次，他們就循規(guī)蹈矩了。陳里偉等同學(xué)的家長(zhǎng)送來(lái)錢(qián)物，我斷然拒絕了，我說(shuō)：“要報(bào)酬，我就不會(huì)給你們的孩子輔導(dǎo)了?！币虼?，這些家長(zhǎng)都說(shuō)：“周老師真好，無(wú)償給學(xué)生補(bǔ)課?！蔽蚁耄簩W(xué)生的進(jìn)步就是給我最好的補(bǔ)償?？吹疥惱飩ネ瑢W(xué)的字寫(xiě)端正了，成績(jī)進(jìn)步了，期末考試還考了七十六分，那成功的喜悅是發(fā)自心底的。
在以后的幾年里，我始終沒(méi)有放松對(duì)他的輔導(dǎo)和教育，也曾多次和家長(zhǎng)聯(lián)系，和他們講道理：“教育孩子比什么都重要，你們不能只顧外出掙錢(qián)，把孩子留給老人帶，也要抽點(diǎn)時(shí)光管管孩子啊!”我的話(huà)最后打動(dòng)了他們，孩子的媽媽在家的時(shí)光多了，放假了，還請(qǐng)來(lái)當(dāng)教師的侄子來(lái)做家教。在大家的共同努力下，陳里偉順利地讀完了小學(xué)，以合格的成績(jī)升入了初中。
前年我又一次接了一年級(jí)的啟蒙教育班，班里有三個(gè)特殊的后進(jìn)生，因?yàn)樗麄円呀?jīng)是在讀第三個(gè)一年級(jí)了。把他們教育好，是落在我肩上的又一個(gè)重?fù)?dān)。我先了解到他們的基本狀況，他們的命運(yùn)都受過(guò)波折。李文超，遺孤，被姑父姑母收養(yǎng);羅千，被父母遺棄，養(yǎng)父母收養(yǎng)她不久就離婚了;陳敏，父母為生兒子從小把她送人，直到妹妹、弟弟相繼出世，才把五歲多的她領(lǐng)回家，別人都說(shuō)她在家中是“丑小鴨?！彼麄冞€有一個(gè)共同點(diǎn)就是家中都很貧困。了解了狀況方能找到工作的突破口。班上困難補(bǔ)助的機(jī)會(huì)我首先就給他們，他們?nèi)鄙俦咀拥葘W(xué)習(xí)用品時(shí)我給他們送上。我還找到他們身上的閃光點(diǎn)，來(lái)激勵(lì)他們學(xué)習(xí)。陳敏、李文超勞動(dòng)潛力強(qiáng)我讓他們管小組的勞動(dòng);羅千美術(shù)好我讓她負(fù)責(zé)黑板報(bào)上要畫(huà)的資料。我經(jīng)常表?yè)P(yáng)他們?yōu)榘嗳罕娮隽撕芏嗍?，也不斷激?lì)他們還要認(rèn)真學(xué)習(xí)。老師對(duì)他們的重視，讓他們學(xué)習(xí)也來(lái)勁頭了。在我的幫忙和他們的努力下，他們的學(xué)習(xí)成績(jī)都進(jìn)步很快。從一年級(jí)到此刻，他們消除了考試不及格的現(xiàn)象，還經(jīng)?？及耸喾帧Ｎ蚁耄菏畮啄陙?lái)，我所教的班級(jí)的語(yǔ)文成績(jī)?cè)谌?zhèn)同年級(jí)中都名列前茅，這和我個(gè)性關(guān)愛(ài)后進(jìn)生是分不開(kāi)的。班主任要對(duì)孩子的安全負(fù)責(zé)。我的思想里總是繃緊一根系著孩子的安全的弦。我每一天都要對(duì)孩子們進(jìn)行各項(xiàng)安全教育，有時(shí)還要保護(hù)孩子們的安全。
我們學(xué)校地處廬山腳下，每年上半雷雨天氣較多。碰上大暴雨，學(xué)校至胡家墩、澗洲徐、茶場(chǎng)的必經(jīng)大路就會(huì)被廬山下來(lái)的水淹沒(méi)?！白o(hù)送孩子們放學(xué)!”成了全體教師的重要工作。有一次，連續(xù)下了幾場(chǎng)雨后，又突然降下傾盆大雨。茶場(chǎng)路肯定又被淹沒(méi)了。放學(xué)了，看看天氣，無(wú)情的雨還在不停地嘩嘩下著，恐怕一時(shí)是停不下來(lái)。在學(xué)校的號(hào)召下，我們準(zhǔn)備全體老師出動(dòng)，組成一支堅(jiān)強(qiáng)的護(hù)送隊(duì)伍，頷著一些孩子超小路走。在我的幫忙和指導(dǎo)下，我班的六個(gè)孩子把褲腳扎好了，我背起身體弱小的徐青的書(shū)包，和快要退休的羅老師帶領(lǐng)六個(gè)孩子出發(fā)了。一路上，“留意摔跤!”“慢點(diǎn)路滑!”“這兒讓我牽你們一下!”不時(shí)地從我口中說(shuō)出。突然，一股涼氣傳遍我的全身，我一看，原先我的褲子都濕透了。我想：孩子們的生命高于一切，保護(hù)孩子們的生命安全是教師，個(gè)性是班主任義不容辭的職責(zé)，為了孩子們的安全，我的這點(diǎn)困難算得了什么呢!當(dāng)我們走到澗洲徐的小橋時(shí)，我大聲說(shuō)：“同學(xué)們，別走，我?guī)兔δ銈冞^(guò)橋?！蹦切颍靶?，五米多長(zhǎng)，窄得只能一人透過(guò)。下雨時(shí)，橋下水流湍急，橋上又沒(méi)有扶欄，更令人生畏。我說(shuō)：“徐青，我先背你過(guò)去，其他同學(xué)在這邊等著?！蔽冶称痍惽啵粢獾靥ど闲?，一步一步慢慢向前走，眼睛直視小橋，不敢往橋下看。最后安全地到了橋的那一頭。我再過(guò)來(lái)時(shí)，懂事的陳騰說(shuō)：“老師，我膽大，我能自我過(guò)去。”我立刻說(shuō)：“不行，萬(wàn)一有個(gè)閃失怎樣辦?最起碼讓我扶你過(guò)去?！闭f(shuō)著，我在陳騰后面拉著他的上衣，他在前，我在后，又一次安全地經(jīng)過(guò)了小橋。我們把一個(gè)個(gè)孩子安全地送到了家，家長(zhǎng)們都連聲說(shuō)：“多謝老師!”當(dāng)我回到家里時(shí)，已經(jīng)是下午一點(diǎn)鐘了。看到我滿(mǎn)身泥水，勞累不堪的樣貌，愛(ài)人十分心疼。我安慰他說(shuō)：“不把孩子們安全送到家，我們不放心啊!”
對(duì)孩子們思想品德的教育我是一刻也不敢放松。為了我的班主任工作做得更徹底，我不但關(guān)心孩子們?cè)趯W(xué)校的表現(xiàn)，也留心孩子們?cè)诩业男袨椤Ｎ揖屠瞄_(kāi)家長(zhǎng)會(huì)或家訪(fǎng)的機(jī)會(huì)進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)有不良行為的同學(xué)及時(shí)教育。這樣一來(lái)二去的，有些家長(zhǎng)只要遇到孩子不聽(tīng)話(huà)的事，都要來(lái)找我?guī)兔ΑＫ麄兌颊f(shuō)：“老師的管教對(duì)孩子最有用!”
一天中午，我吃過(guò)了飯，正準(zhǔn)備上班，忽然有人敲門(mén)。開(kāi)門(mén)一看，原先是班上的胡巧的媽媽。只見(jiàn)她滿(mǎn)臉愁容，一見(jiàn)到我，就拉著我的手說(shuō)：“周老師，幫我管管胡巧吧!”我說(shuō)：“慢慢說(shuō)吧，發(fā)生什么事了?”我忙給她讓座、倒茶。經(jīng)了解，原先，胡巧媽媽發(fā)現(xiàn)，胡巧可能經(jīng)常偷家里錢(qián)，有時(shí)錢(qián)沒(méi)數(shù)，少了也不明白，這次當(dāng)確定錢(qián)少了五元后，先問(wèn)出是胡巧拿去買(mǎi)零食吃了，而且原先也拿過(guò)很多次，然后打了孩子一頓，還說(shuō)：“我去告訴你們周老師，叫她在班上點(diǎn)名批評(píng)你，看你知不明白丑!”聽(tīng)完她的訴說(shuō)，我又一次感覺(jué)到了我的班主任工作的不到位，因?yàn)槲揖谷徊幻靼讓W(xué)習(xí)認(rèn)真、成績(jī)優(yōu)秀、勞動(dòng)用心、愛(ài)幫忙同學(xué)的胡巧也存在這樣的惡習(xí)。我先讓她放心，說(shuō)必須要把胡巧教育好，再給她講教育孩子要講究科學(xué)，不能粗暴。下午，我上語(yǔ)文課，下課前，我留了幾分鐘點(diǎn)，我在班上說(shuō)：“此刻我要給大家講一個(gè)故事。有一位二年級(jí)的女同學(xué)，她有很多優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習(xí)認(rèn)真、成績(jī)優(yōu)秀、勞動(dòng)用心、善于助人、又有禮貌等，但是她也有一個(gè)缺點(diǎn)，就是經(jīng)常擅自拿家里的錢(qián)，不懂得家里只有父親做工掙錢(qián)的難處。她媽媽找到她的老師，要求她的老師在全班點(diǎn)名批評(píng)她?！边@時(shí)我注意到了胡巧的臉色有點(diǎn)發(fā)白，可能是在在等待老師對(duì)她的點(diǎn)名批評(píng)。我想如果這時(shí)點(diǎn)名批評(píng)，可能會(huì)給孩子幼小的心靈造成傷害，還會(huì)激起她的逆返心理。我之后講下去：“老師并沒(méi)有聽(tīng)她媽媽的話(huà)，因?yàn)樗?，那個(gè)孩子是女孩子，女孩子臉皮薄，自尊心強(qiáng)，只要單獨(dú)叫她改正缺點(diǎn)就行。如果她還不能改，說(shuō)明這個(gè)女孩子是臉皮厚，到那時(shí)，就不會(huì)再顧及許多了?！边@時(shí)我又注意到了胡巧的臉色由白變紅了，因?yàn)槲抑v的這個(gè)故事只有她聽(tīng)得最明白。下課了，我找了個(gè)適宜的機(jī)會(huì)，溫和地跟她說(shuō)：“我相信你必須能改正缺點(diǎn)。”她順從地點(diǎn)點(diǎn)頭。之后，聽(tīng)她媽媽反映，她再也沒(méi)有擅自拿過(guò)家里的錢(qián)。
多年的班主任工作，讓感受到班主任的工作資料是瑣碎的，是繁重的，也是艱辛的。班里的孩子不舒服，要帶去看醫(yī)生;愛(ài)逃學(xué)的孩子偶爾又逃學(xué)了，立刻要去找、去教育;帶低年級(jí)勞動(dòng)時(shí)要幫著干，帶高年級(jí)勞動(dòng)時(shí)碰到臟、累、難的活要帶頭干;六一前夕要指導(dǎo)孩子們排練文藝節(jié)目……我認(rèn)為，為了我們的事業(yè)，為了每個(gè)家庭、更為了祖國(guó)的未來(lái)，我們做班主任的再苦再累也值!多年的班主任工作，也讓我感受到做班主任是快樂(lè)的。當(dāng)我走上講臺(tái)，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)我看到我的學(xué)生在我的教育下有了很大的改變，當(dāng)我被孩子們圍著快樂(lè)地談笑，當(dāng)孩子把我當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長(zhǎng)告訴我，孩子變了，變得懂事聽(tīng)話(huà)了，當(dāng)我生病時(shí)，全班同學(xué)一齊來(lái)看我……那種幸福和快樂(lè)是從心里往外涌的。我的工作態(tài)度和教育教學(xué)水平在學(xué)生家長(zhǎng)中獲得了較好的口啤，也換來(lái)了一些榮譽(yù)。xx年，我獲得了全國(guó)青少年“春蕾杯”征文園丁獎(jiǎng)，xx年和xx年評(píng)為鎮(zhèn)級(jí)“優(yōu)秀教師”，xx年被評(píng)為鎮(zhèn)級(jí)“師德標(biāo)兵”，多次獲得校級(jí)講故事、演講、文藝匯演、運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體總分等比賽的指導(dǎo)獎(jiǎng)。在榮譽(yù)面前，我常想：我是不是受之有愧，我只是做了自我就應(yīng)做的工作，我必須要更加盡職盡責(zé)、任勞任怨地工作。
多年的班主任工作，還使我深深的體會(huì)到班主任工作的重要和艱辛。班主任不僅僅要有高度的職責(zé)感、事業(yè)心，而且要有較強(qiáng)的組織潛力，較高的教育藝術(shù)和科學(xué)的教學(xué)方法。
時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，對(duì)班主任工作提出了更高的要求，我決心不斷總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，用心探索工作方法，努力提高育人水平，為我們偉大的祖國(guó)培養(yǎng)更多的“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的合格人才貢獻(xiàn)力量。
35-55歲教師的六年級(jí)班主任工作總結(jié)篇十一
參加工作以來(lái)，我一直擔(dān)任班主任，在工作中，我努力學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，致力于班級(jí)的陽(yáng)光管理，努力創(chuàng)建高效課堂，打造陽(yáng)光班級(jí)。在班級(jí)管理中，我用愛(ài)心點(diǎn)亮孩子們積極向上的激情，用真心感動(dòng)家長(zhǎng)們投身教育的熱情，用誠(chéng)心營(yíng)造班級(jí)團(tuán)結(jié)和諧、比學(xué)趕幫的豪情，用心工作，真情育人。
尤其是我光榮地加入到五蓮縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校這個(gè)溫暖的大家庭中以后，工作著并且快樂(lè)著，自己感覺(jué)活得很充實(shí)。學(xué)校里有許多優(yōu)秀的班主任，我認(rèn)真學(xué)習(xí)模范班主任事跡，學(xué)習(xí)這些班主任的陽(yáng)光心態(tài)和陽(yáng)光管理經(jīng)驗(yàn)，讓我對(duì)班主任工作有了更深刻的理解。使我看清楚了當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展新形勢(shì)，也了解到現(xiàn)代學(xué)生的觀念轉(zhuǎn)變，與現(xiàn)代學(xué)生的時(shí)代的發(fā)展要求，讓我受益匪淺，使我在今后的班主任工作中開(kāi)辟了新的天地。
我擔(dān)任六 1 班的班主任，六 1 班是一個(gè)團(tuán)結(jié)上進(jìn)的班集體，全班共26人，其中男生9人，女生17人。盡管人數(shù)不多，可班上的事情不少，有幾個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，成績(jī)較差，如張麗濰、周映汝，徐夢(mèng)雪。王世敏、徐世東學(xué)習(xí)也有困難。當(dāng)然也有一些好的現(xiàn)象，如王涵、陳妍、胡菲菲等學(xué)習(xí)很認(rèn)真，成績(jī)優(yōu)秀；高旭誠(chéng)實(shí)穩(wěn)重、拾金不昧、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)等等?，F(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的班主任工作總結(jié)如下：
教室是孩子們學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的地方，有一個(gè)舒適的環(huán)境，能給孩子們美的熏陶，潛移默化地去感化他們的思想。我們六 1 班的教室是中學(xué)南樓一樓，空間特別大。我?guī)е⒆觽兙牟贾梦覀兊慕淌遥淌液竺娴膱D書(shū)角有孩子們圖書(shū)漂流的圖書(shū)，擺得整整齊齊，而且還有健全的《圖書(shū)借閱制度》。窗簾都拉得整整齊齊，連怎么系窗簾扣都規(guī)定好了。學(xué)生儲(chǔ)物柜上擺滿(mǎn)了花，都是孩子們自發(fā)帶來(lái)的，有專(zhuān)人負(fù)責(zé)澆水。地面就不用說(shuō)了，每天都會(huì)拖得干干凈凈，我還會(huì)定期檢查孩子們的課本作業(yè)擺放情況，嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校的常規(guī)要求。我們班的學(xué)生都說(shuō)：“我們六 1 班的教室是全校最漂亮、最舒服的?！贝_實(shí)如此，有了一個(gè)好的`氛圍，人的心情也特別好，我想孩子們也會(huì)和我一樣，愛(ài)這個(gè)班集體。
我的班規(guī)我做主，我讓孩子們自己制定班規(guī)。經(jīng)過(guò)集體討論，最終確定了十條班規(guī)：第一條：預(yù)備鈴響后，全體同學(xué)要立即進(jìn)入班級(jí)，做到“快、靜、齊”，做好上課前的準(zhǔn)備。
第二條：如因特殊情況任課教師未到，班長(zhǎng)要及時(shí)提醒大家保持安靜，等待任課老師上課。
第三條：上課時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極舉手回答問(wèn)題，不交頭接耳、不做與課堂無(wú)關(guān)的事。
第四條：認(rèn)真做好眼睛保健操，課間操。做操前所有同學(xué)由體育委員整好隊(duì)，行進(jìn)間要保持隊(duì)列整齊。
第五條：課間休息時(shí)，不在教室及走廊追逐打鬧。
第六條：不在教室內(nèi)吃零食。服從班委管理，不準(zhǔn)頂撞、辱罵班委。
第七條：不破壞或毀壞班級(jí)與學(xué)校公物，自覺(jué)保護(hù)環(huán)境，見(jiàn)到廢紙主動(dòng)撿起來(lái)。
第八條：全體同學(xué)要自覺(jué)遵守班級(jí)規(guī)章，團(tuán)結(jié)互助，平等民主，人人爭(zhēng)做班級(jí)小主人。
第九條：獨(dú)立完成各科作業(yè)，不得有抄作業(yè)現(xiàn)像。
第十條：服從安排，按時(shí)按質(zhì)完成教室，公區(qū)等衛(wèi)生掃除，自覺(jué)養(yǎng)成文明習(xí)慣，珍惜他人的勞動(dòng)成果。
第十一條：樹(shù)立安全意識(shí)，防火，防盜，防止意外事故的發(fā)生，正確使用110，119，120等電話(huà)。
良好習(xí)慣是健康人格之基。一個(gè)學(xué)生如果有一個(gè)良好的習(xí)慣，上課坐得端端正正，作業(yè)寫(xiě)得工工整整，書(shū)本都能擺得整整齊齊，那么他的注意力就很集中，學(xué)習(xí)效果也就好。如果總是馬馬虎虎、隨隨便便，習(xí)慣不好，成績(jī)也難提高了。一個(gè)班級(jí)想有一個(gè)良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，就一定要加強(qiáng)常規(guī)教育，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。良好的常規(guī)也是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，為此我扎實(shí)有效地加強(qiáng)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生重點(diǎn)強(qiáng)化衛(wèi)生習(xí)慣、紀(jì)律觀念、行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育。從坐、立、臥、行等點(diǎn)滴小事對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格、規(guī)范化要求和管理。讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課的習(xí)慣、獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣、經(jīng)常讀書(shū)的習(xí)慣、按時(shí)作息的習(xí)慣、熱愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣等等。盡管有些學(xué)生還是有一些不良的習(xí)慣，但還是有進(jìn)步的。
這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。六年級(jí)學(xué)生正處于人生中重要的時(shí)期，我常常走入學(xué)生中間去了解學(xué)生，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生要有健康的人生態(tài)度，讓他們學(xué)會(huì)關(guān)心他人、關(guān)心身邊的事，從我做起、從身邊的小事做起，正確認(rèn)識(shí)自我，建立正確的人生觀，培養(yǎng)高尚的情操。
德育工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期工作，是一種潛移默化的過(guò)程。每次班會(huì)課我嚴(yán)格按照學(xué)校計(jì)劃都利用一些典型的事例、故事對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。我認(rèn)為一個(gè)人一定要有一顆感恩的心，一定要學(xué)會(huì)怎樣去關(guān)心別人。而現(xiàn)在的學(xué)生最大的弱點(diǎn)就是以自我為中心，從不會(huì)站在別人的角度上為別人去思考。所以我經(jīng)常收集一些小故事告訴學(xué)生要學(xué)會(huì)感恩，用一顆感恩的心面對(duì)學(xué)校、面對(duì)父母。家長(zhǎng)開(kāi)放日的時(shí)候我就讓每一位學(xué)生給來(lái)聽(tīng)課的爸爸或媽媽買(mǎi)一瓶飲料，送一杯熱水。感恩節(jié)的時(shí)候讓孩子們給父母寫(xiě)一封感恩信，通過(guò)點(diǎn)滴的小事去感化學(xué)生，讓學(xué)生有一個(gè)良好的心態(tài)、有一個(gè)健康的靈魂、有一顆感恩的心。
我經(jīng)常跟學(xué)生說(shuō)我們六 1 班是一個(gè)家，在這里學(xué)習(xí)，不僅僅只是個(gè)人的進(jìn)步，更要班級(jí)的進(jìn)步。例如在“尋找身邊的雷鋒”活動(dòng)中，我讓26個(gè)學(xué)生輪流當(dāng)“小班主任”，管理班級(jí)一周，向同學(xué)發(fā)布誰(shuí)做了好事，是小雷鋒。定期組織班干部公開(kāi)競(jìng)選，他們特別開(kāi)心，連徐夢(mèng)雪值日的一周，他也會(huì)嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律。在平時(shí)，我還會(huì)帶領(lǐng)他們跳繩踢毽子等等，每到課間我就會(huì)和他們一起玩玩，讓他們分組比賽。讓他們體會(huì)到這些運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，也開(kāi)發(fā)智力，豐富他們的業(yè)余生活。在學(xué)校組織的跳繩比賽、太極拳比賽、隊(duì)列比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)、大隊(duì)委班干部競(jìng)選等等活動(dòng)中，我都帶領(lǐng)他們積極參加，在這些活動(dòng)中，他們也取得了很好的成績(jī)。
學(xué)困生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注學(xué)困生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友；及時(shí)對(duì)學(xué)困生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂(yōu)，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值；同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓學(xué)困生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，及時(shí)贊揚(yáng)他們，及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。對(duì)于屢教不改的學(xué)生，一方面可以選一些明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對(duì)其進(jìn)行提點(diǎn)和幫助，另一方面，也是主要的方面，是班主任對(duì)其進(jìn)行耐心的教育?！氨鶅鋈叻且蝗罩保雽W(xué)困生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對(duì)他們的理解、尊重和真心、真誠(chéng)的溫暖，才可能消解冰凍。的確，老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈之門(mén)的金鑰匙，老師主動(dòng)與學(xué)困生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠(chéng)的心去關(guān)懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會(huì)被感動(dòng)。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn)，并努力實(shí)行，轉(zhuǎn)化學(xué)困生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良友、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
歷來(lái)每一個(gè)班主任都非常重視班上的紀(jì)律，都在積極營(yíng)造有條不紊的班級(jí)秩序。在這方面，我也在不斷探索，希望能找到一個(gè)行之有效的方法來(lái)管理好班上的紀(jì)律?，F(xiàn)實(shí)中，我試著把這一方面的工作交由班干部負(fù)責(zé)，讓班干部發(fā)揮作用，嚴(yán)格要求班干部要以身作則，要在其他學(xué)生中樹(shù)立威信，要起模范帶頭的作用，同時(shí)要密切監(jiān)督其他學(xué)生的一言一行，并隨時(shí)做好記錄，及時(shí)向老師反饋。了解情況后，我便適時(shí)地對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)有問(wèn)題的學(xué)生則進(jìn)行耐心地教育，努力讓他們知道為什么“這樣做”會(huì)受到老師表?yè)P(yáng)，“那樣做”反而受到老師的批評(píng)。一學(xué)期下來(lái)，全班學(xué)生的紀(jì)律表現(xiàn)普遍較好。
在教書(shū)育人的同時(shí)，學(xué)生的安全問(wèn)題不容忽視。在日常教學(xué)中，我不時(shí)地提醒學(xué)生要注意安全。除了認(rèn)真與學(xué)生和家長(zhǎng)簽訂責(zé)任書(shū)外，我時(shí)時(shí)處處都記得要跟學(xué)生講安全。及時(shí)向?qū)W生宣傳安全知識(shí)，讓學(xué)生樹(shù)立安全防范意識(shí)。我們班的學(xué)生多是大堯的，上學(xué)，放學(xué)要過(guò)222省道，我有效利用班隊(duì)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行生命安全教育，教育他們遵守路隊(duì)紀(jì)律，專(zhuān)心過(guò)路，走斑馬線(xiàn)，并與家長(zhǎng)溝通，有時(shí)間就接送，確保平安。
家長(zhǎng)是學(xué)生的第一任老師，作為一名班主任應(yīng)充分地調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的參教意識(shí)，只有老師、家長(zhǎng)一起發(fā)揮教育作用，才會(huì)增強(qiáng)教育效果，才會(huì)更好促進(jìn)學(xué)生健康、快樂(lè)、發(fā)展地成長(zhǎng)。因此，我在工作之余，努力地通過(guò)各種途徑與學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系，共同探討在教育子女方面的經(jīng)驗(yàn)和看法，或者相互反饋學(xué)生各方面的情況，以便有針對(duì)性地進(jìn)行教育，或者向家長(zhǎng)們宣傳科學(xué)的教育方法。在本學(xué)期里，我進(jìn)行了多次家訪(fǎng)，家訪(fǎng)過(guò)后，明顯的感覺(jué)就是學(xué)生變了，變得乖了、變得認(rèn)真了、變得好學(xué)了、變得有進(jìn)步了。
新的時(shí)代向我們提出了新的要求，新教育向我們提出新的理念，在十八年的班主任崗位上，我深深體會(huì)到：只有不斷學(xué)習(xí)，才能做一個(gè)稱(chēng)職的班主任。做一名陽(yáng)光型班主任，創(chuàng)建陽(yáng)光班級(jí)，讓陽(yáng)光照亮孩子們的美好前程，是我班主任工作追求的目標(biāo)，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。今后我將加倍努力。
35-55歲教師的六年級(jí)班主任工作總結(jié)篇十二
轉(zhuǎn)眼又是一年過(guò)去,做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭.我熱愛(ài)這份職業(yè),所以我始終覺(jué)得快樂(lè).哪怕是很多的麻煩和心酸,過(guò)后也便是甜蜜的回憶。
今年我擔(dān)任的是六年級(jí)畢業(yè)班的班主任.對(duì)六年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活還不算太了解,我越來(lái)越發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在的孩子見(jiàn)多識(shí)廣,對(duì)社會(huì),家庭,環(huán)境的了解更深,要想當(dāng)好這個(gè)班主任還真是不容易.我努力地接近他們,把自己融進(jìn)兒童的天地.
于是,我和我的學(xué)生建立了很深的感情.我喜歡這群孩子,他們各有不同的特點(diǎn),有的文靜,有的活潑,有的見(jiàn)解獨(dú)到,有的知識(shí)豐富,有的樂(lè)于助人,有的心胸寬廣,有的調(diào)皮搗蛋,有的關(guān)心他人。
為了當(dāng)好班主任,說(shuō)確切些,為了能和學(xué)生融洽地生活,學(xué)習(xí)在一起,我認(rèn)真制訂計(jì)劃,從孩子們的角度考慮,給孩子自由的空間,讓他們得到更多的鍛煉.
一充分利用宣傳陣地。
板報(bào)是宣傳的最有效,最直接的途徑.我把板報(bào)交給學(xué)生,組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學(xué)生,教會(huì)他們發(fā)揚(yáng)各自長(zhǎng)處,合理安排布局,把板報(bào)辦好.
二培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
尊師守紀(jì)是我們的傳統(tǒng)美德.怎樣尊師見(jiàn)到老師問(wèn)好,當(dāng)然不錯(cuò).但僅僅如此是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的.我們需要培養(yǎng)學(xué)生有正確的尊師觀念,如:上課積極發(fā)言,開(kāi)動(dòng)腦筋;作業(yè)認(rèn)真完成,不懂就問(wèn);格式正確,布局設(shè)計(jì)合理;關(guān)心班級(jí)衛(wèi)生,愛(ài)護(hù)身邊的財(cái)物等.這里包括了各方面的好習(xí)慣的培養(yǎng).
守紀(jì)也不是僅限于坐端正,而是能緊跟著上課的節(jié)奏,思路清晰,及時(shí)回答問(wèn)題.我還喜歡學(xué)生插嘴,在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候插嘴也能收到預(yù)期效果.
不隨地丟東西,走樓梯注意文明,不大聲喧嘩,良好的行為規(guī)范,是每個(gè)人必須遵守的,這一些我都認(rèn)為是尊師守紀(jì)的表現(xiàn).
三發(fā)揮小助手的能力。
在我的班里,小助手特別多,每個(gè)同學(xué)都有自己幫助班級(jí),幫助老師的能力,于是各盡所能,學(xué)生找到適合自己的崗位,做好一份為他人帶來(lái)方便,為班級(jí)帶來(lái)榮譽(yù)的事.班級(jí)凝聚力也因此更強(qiáng)了.
如果,我有事不在學(xué)校,課代表就會(huì)組織同學(xué)學(xué)習(xí),布置作業(yè),有時(shí)還能批改其中的一部分.使學(xué)習(xí)井然有序.每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象,班干部能主動(dòng)調(diào)查,開(kāi)會(huì)商討,提出解決的辦法.自己管理自己,發(fā)揮能力是我們六一班的班風(fēng).
六年級(jí)學(xué)生,獨(dú)立自主的能力強(qiáng)了,如果什么都為他們準(zhǔn)備好,什么都安排好的話(huà),孩子們會(huì)失去原有的好奇,失去激情和探索精神.因此,只有放開(kāi)手腳,他們才會(huì)進(jìn)取,才會(huì)創(chuàng)新.
四把握談心的尺度。
作為母親,我知道,孩子需要鼓勵(lì),需要信心.我常常在不經(jīng)意的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)我的兒子會(huì)因?yàn)槲业囊痪滟澝蓝憩F(xiàn)出色.相比較一下,每個(gè)學(xué)生都是家中的寶,他們需要愛(ài),需要激勵(lì),需要贊美,我不會(huì)吝嗇自己的贊美聲,于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生,哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的.
當(dāng)然,事物不是絕對(duì)的,而是相對(duì)而言的.我不是一味的贊美和包容,有時(shí)也會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng),這就是把握談心的尺度了.特別是對(duì)嚴(yán)重犯錯(cuò)的學(xué)生,要讓他知道自己的錯(cuò)誤所造成的后果,并鼓勵(lì)他們下決心改正,給他們信心.
這一學(xué)年,我擔(dān)任的班級(jí),在各類(lèi)比賽中,均能取得好成績(jī).多次被評(píng)為"優(yōu)秀中隊(duì)""文明班級(jí)".
我教育的宗旨是,讓孩子獨(dú)立,讓孩子走出去.每一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì),我都不會(huì)放棄,競(jìng)爭(zhēng),演講,辯論,采訪(fǎng),調(diào)查,每一個(gè)機(jī)會(huì)都會(huì)發(fā)現(xiàn)新的東西,學(xué)生也由此多了一次鍛煉,多了一份積累.
回顧一個(gè)學(xué)期的工作,有甜酸苦辣,有喜怒哀樂(lè),這使我的生活多姿多彩,使我過(guò)得有滋有味.使我積累了經(jīng)驗(yàn),也認(rèn)識(shí)了班主任工作的重要性.我將繼續(xù)認(rèn)真踏實(shí)得工作,當(dāng)好一個(gè)學(xué)生喜愛(ài)的班主任老師.
35-55歲教師的六年級(jí)班主任工作總結(jié)篇十三
本學(xué)期，為了更好的管理自己的班級(jí)，在新學(xué)期開(kāi)始我就特地為自己制定了班級(jí)管理計(jì)劃。
根據(jù)本班情況本班男女生分布情況結(jié)合畢業(yè)班的特點(diǎn)，我以“德育為首”，以日常行為規(guī)范為準(zhǔn)繩，以政教處每周布置的“德育主題”為中心，大力培養(yǎng)同學(xué)們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，確保我班各方面的工作有新的突破。我就先選舉一組得力的班干部。在選舉班干部時(shí)，要求做到公開(kāi)、公正、公平，分工合作，提高學(xué)生的自我管理能力。班干部必須帶動(dòng)全體同學(xué)學(xué)好每門(mén)功課，搞好各項(xiàng)活動(dòng)章制度，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，不斷提高學(xué)業(yè)成績(jī)。
在學(xué)習(xí)上針對(duì)班級(jí)一部分同學(xué)平時(shí)對(duì)自己放松要求，在學(xué)習(xí)方面隨隨便便，導(dǎo)致期未考試成績(jī)不好的，嚴(yán)格要求他們進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度，做到：進(jìn)入校園靜悄悄，自覺(jué)兩人成行三人成列，做到平時(shí)多學(xué)、多問(wèn)、多看、多做，向優(yōu)秀生學(xué)習(xí)，努力提高學(xué)習(xí)成績(jī)。鼓勵(lì)同學(xué)大膽創(chuàng)新，勇于表現(xiàn)自己，積極參加學(xué)校、班級(jí)的活動(dòng)，如歌詠、演講和體育競(jìng)賽等，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，活躍班級(jí)氣氛，爭(zhēng)取在學(xué)校的各項(xiàng)競(jìng)賽中多獲獎(jiǎng)。在學(xué)期末取得了一個(gè)讓大家都滿(mǎn)意的結(jié)果。
培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，做到講文明、有禮貌、守紀(jì)律、講衛(wèi)生?？匆?jiàn)教師能主動(dòng)打招呼。在公共場(chǎng)合注意形象，不得損壞學(xué)校和班級(jí)的榮譽(yù)。
過(guò)去的已經(jīng)過(guò)去，我將在新的學(xué)期繼續(xù)努力，發(fā)揚(yáng)有點(diǎn)改正缺點(diǎn)，讓自己的工作做到讓自己滿(mǎn)意、讓學(xué)生滿(mǎn)意、讓家長(zhǎng)滿(mǎn)意。
35-55歲教師的六年級(jí)班主任工作總結(jié)篇十四
一個(gè)班級(jí)能否正常的發(fā)展，紀(jì)律的好壞起著很大的影響，因此一開(kāi)始本人結(jié)合《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》和校規(guī)，制定出適合本班實(shí)際的班級(jí)公約，使學(xué)生有規(guī)可循。為良好班風(fēng)的形成奠下基礎(chǔ)。本學(xué)期來(lái)本班學(xué)生都能遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，如本學(xué)期學(xué)生已很少出現(xiàn)隨意曠課，遲到的現(xiàn)象;課堂上隨意發(fā)脾氣，懷著抵觸情緒不愿上課等事件也已極少出現(xiàn)。
由于本班學(xué)生特點(diǎn)是中上層生少下層生多，大多數(shù)的學(xué)生學(xué)習(xí)積極性差。所以如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)習(xí)成績(jī)呢?本人通過(guò)教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，并隨時(shí)表彰先進(jìn)，及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步的學(xué)生，更讓學(xué)習(xí)上取得成績(jī)的學(xué)生帶動(dòng)后進(jìn)生，使學(xué)生形成你追我趕的熱潮，從而使學(xué)風(fēng)形成。如在學(xué)期中，班上同學(xué)在一些學(xué)習(xí)成績(jī)較好的同學(xué)的帶領(lǐng)下自發(fā)組成一幫一互助學(xué)習(xí)小組;在平時(shí)的學(xué)習(xí)中對(duì)個(gè)別違反紀(jì)律、不自覺(jué)學(xué)習(xí)的同學(xué)，大部分學(xué)生能夠都能自覺(jué)地進(jìn)行抵制，學(xué)生逐步養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，不斷端正學(xué)習(xí)的態(tài)度，學(xué)習(xí)成績(jī)有所進(jìn)步。
班委會(huì)是全班學(xué)習(xí)與活動(dòng)的核心，起到龍頭帶領(lǐng)作用。從較多的老師的反映看，如果班委會(huì)建設(shè)的成功，整個(gè)班級(jí)管理非常方便，老師也會(huì)很省心。于是，本人著重加強(qiáng)班委會(huì)的建設(shè)工作。開(kāi)學(xué)初便著手培訓(xùn)班干，使班干真正成為老師的助手，放手給班干部抓好班級(jí)的常規(guī)工作，對(duì)于班中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)反映，將不良之風(fēng)消滅在萌芽狀態(tài)，促使良好班風(fēng)形成。如我班的衛(wèi)生值日長(zhǎng)期以來(lái)處于個(gè)別學(xué)生勞動(dòng)，大部分學(xué)生坐享其成的狀態(tài)。在本學(xué)期伊始，我就著建立新的衛(wèi)生值日制度，首先由學(xué)生選舉他們信任的同學(xué)做勞動(dòng)委員及各小組的勞動(dòng)組長(zhǎng)，再把每天的值日大權(quán)下放到勞動(dòng)委員手上，由勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)安排值日，由各勞動(dòng)組長(zhǎng)分配各小組成員的具體工作，做得好就將獲獎(jiǎng)勵(lì)，做不好的，層層追究責(zé)任，誰(shuí)的責(zé)任誰(shuí)負(fù)責(zé)。在這一學(xué)期中，我班的衛(wèi)生值日情況有了很大的改進(jìn)，學(xué)生的責(zé)任心也增強(qiáng)了。
為了做好學(xué)生的思想工作，我經(jīng)常主動(dòng)地與任課教師進(jìn)行交流，了解學(xué)生課堂表現(xiàn)，特別注意了解學(xué)生的進(jìn)步情況，以便課后及時(shí)地做好學(xué)生的思想工作。為了增強(qiáng)做學(xué)生思想工作的實(shí)效性，我經(jīng)常與課任教師一起探討教育學(xué)生的方法，并邀請(qǐng)課任教師共同完成教育學(xué)生的重任。如配合任思想品德科的老師一同治理學(xué)生聽(tīng)課紀(jì)律;多次與英語(yǔ)老師交流，整頓英語(yǔ)課上個(gè)別學(xué)生不聽(tīng)課，紀(jì)律較差的狀況;與副班主任多次合作，采取多種形式、手段，從學(xué)生的活動(dòng)、學(xué)習(xí)等多方面入手，不斷提高班級(jí)的凝聚力。
后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂(yōu)，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值，提高學(xué)習(xí)的信心。
如我班學(xué)生陶某某學(xué)習(xí)及日常的一些行為習(xí)慣等各方面情況都較差。在家父母較為溺愛(ài)，多次以學(xué)生天生腦子不夠用，學(xué)不好就轉(zhuǎn)學(xué)等為孩子學(xué)習(xí)較差找理由。而該生對(duì)學(xué)習(xí)缺乏足夠的信心和耐心，遇到問(wèn)題就采用躲避的方式，個(gè)性?xún)?nèi)向，有較強(qiáng)的逆反心理，好面子，不能接受批評(píng)。所以在班上每次單元測(cè)驗(yàn)，我都盡量避免讓他與其他同學(xué)互比，而是要求他與自己比較，看是否進(jìn)步還是退步;課后單獨(dú)為他補(bǔ)課;在他出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，以朋友的態(tài)度與其談話(huà)，共同分析原因和解新問(wèn)題的方法。使該生不斷地端正學(xué)習(xí)態(tài)度，開(kāi)始學(xué)會(huì)主動(dòng)地要學(xué)習(xí)，但由于該生基礎(chǔ)較弱，雖然較自己已有不小的進(jìn)步，但與全班同學(xué)還需不斷地努力。
總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)也有所提高。下學(xué)期將是學(xué)生們小學(xué)生涯的最后一個(gè)學(xué)期，將面臨著畢業(yè)及升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題，下學(xué)期擔(dān)子會(huì)更重，工作還將更復(fù)雜,這就需要我不斷的努力、刻苦，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭(zhēng)取取得更加輝煌的成績(jī)。
35-55歲教師的六年級(jí)班主任工作總結(jié)篇十五
當(dāng)了高段的 班主任 ，感受最深的就是怎樣與學(xué)生相處，關(guān)系融洽，效果好，說(shuō)實(shí)在的，我覺(jué)得這是一門(mén)深?yuàn)W的人際關(guān)系學(xué)。現(xiàn)在面對(duì)的學(xué)生已經(jīng)不再是我們讀書(shū)時(shí)那么單純了，老師的命令就像圣旨一般，從來(lái)沒(méi)有想過(guò)老師會(huì)是錯(cuò)的，即使意識(shí)到老師有錯(cuò)，也不會(huì)不分場(chǎng)合，不顧時(shí)間，對(duì)老師指出，與老師進(jìn)行辯論。在當(dāng)時(shí)我們的心目中老師的形象是神圣而不可侵犯?，F(xiàn)在的學(xué)生在電子時(shí)代里長(zhǎng)大，接觸的是電視、廣播、上網(wǎng)，知道自己的一些權(quán)利，民主意識(shí)很強(qiáng)，而且自我為中心的現(xiàn)象很?chē)?yán)重。學(xué)生群體發(fā)生了變化，老師工作方式也必須相應(yīng)的發(fā)生改變，調(diào)整師生關(guān)系，把學(xué)生的位子擺正了，不然工作就會(huì)處處碰釘子。 與學(xué)生相處得好，學(xué)生愛(ài)聽(tīng)老師的話(huà)，就能達(dá)到事半功倍的效果。在與六（2）班學(xué)生相處一年中，我得出與學(xué)生和諧相處一些不成熟的觀點(diǎn)，請(qǐng)同行們批評(píng)指正。
作為一名老師，愛(ài)學(xué)生會(huì)是基本要素。這個(gè)愛(ài)字可不要隨口亂說(shuō)。愛(ài)學(xué)生，就要隨時(shí)隨地了解學(xué)生的感受，善于站在學(xué)生的角度去考慮問(wèn)題、解決問(wèn)題。此時(shí)，你不僅是一位老師，還是學(xué)生的朋友。班上的仇巧波、葛珊丹長(zhǎng)得漂亮，班中的男孩特別愛(ài)捉弄她們，還經(jīng)常收到些小禮物。我得知這事后，跟她談了好幾次，向她們分析如何正確的處理同學(xué)之間的關(guān)系。我不僅以老師的身份，更多的是以朋友的身份跟她們點(diǎn)明如果處理不好此事的后果，跟她商量事情的解決方法。她們沒(méi)有想到我的消息這么靈通，通過(guò)推心置腹的談話(huà)，她們的心開(kāi)始平靜下來(lái)，把精力放在學(xué)習(xí)上。
老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)往往會(huì)收到意想不到的效果。尤其是一些后進(jìn)生，大多比較自卑，假如他們處處能感受到老師的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，能成為他們進(jìn)步的動(dòng)力。班中的柳世冬同學(xué)就是很好的例子。
學(xué)生的眼睛是雪亮的，老師偏愛(ài)誰(shuí)多一點(diǎn)，處事哪里不合適，他們心中有數(shù)。要想成為學(xué)生心目中的好老師，其中一點(diǎn)就是要像天平般公正、平等地對(duì)待每一位學(xué)生。
身為人師的我，有時(shí)侯會(huì)一不小心偏心了。有一次的自習(xí)課上，有一個(gè)班干部和另外一個(gè)后進(jìn)生在高談闊論，極大地影響了其他同學(xué)的正常學(xué)習(xí)。當(dāng)時(shí)我就只批評(píng)了那個(gè)后進(jìn)生。小風(fēng)波雖然平息了，但后來(lái)有人向我打小報(bào)告，班上有人說(shuō)老師不公正，兩人做錯(cuò)了，卻要一人來(lái)承擔(dān)。說(shuō)實(shí)在的，聽(tīng)了這話(huà)心里很不舒服。但這的確是我做得不對(duì)的地方，掩蓋了班干部的缺點(diǎn)，從某種程度看是縱容班干部破壞紀(jì)律。從此以后，對(duì)于“公正”一詞，我就更加謹(jǐn)慎對(duì)待了。
傳統(tǒng)型的師生關(guān)系在今天已經(jīng)顯得有點(diǎn)過(guò)時(shí)了。學(xué)生也有自己的主見(jiàn)和想法。新一代的師生關(guān)系應(yīng)該是平等的、民主的。例如，班干部非評(píng)選應(yīng)該是民主選舉。班中的 規(guī)章制度 不是老師一人訂的，而是集合全班同學(xué)的意見(jiàn)，再在平時(shí)的實(shí)踐中不斷地完善而得出的。就連班中的規(guī)矩都有自己的一份意見(jiàn)，學(xué)生主人公的身份充分體現(xiàn)出來(lái)。學(xué)生們?cè)诎嗌嫌醒哉撟杂桑軌蜃杂傻靥岢隼蠋煹牟蛔阒?，只要態(tài)度是誠(chéng)懇的、正確的。我信奉的一句話(huà)：就是寧疏勿堵。學(xué)生的意見(jiàn)不說(shuō)就不代表它不存在。這種情況下情愿他們掏出真心話(huà)，老師對(duì)其意見(jiàn)分析改進(jìn)，更能使教學(xué)得以順利進(jìn)行。
學(xué)生做錯(cuò)了要改正，老師做錯(cuò)了也要勇于面對(duì)。"天子犯法與庶民同罪"不要因?yàn)樽约菏抢蠋煻詸?quán)欺人。記得有一次，班中的《每課一練》的答案少了一份，平常程凱同學(xué)膽子較大，我猜測(cè)可能使他干的，于是在沒(méi)有真憑實(shí)據(jù)時(shí)，就"落實(shí)"名單，我就開(kāi)始對(duì)他狂轟爛炸，讓他承認(rèn)錯(cuò)誤?？墒撬豢铣姓J(rèn)，還說(shuō)老師不相信他。突然我猛地有一種感覺(jué)，是否自己真的弄錯(cuò)了？后來(lái)仔細(xì)一回想，的確是把他冤枉了，原來(lái)那份答案由于撕下來(lái)的時(shí)候，撕破了，前幾天就把它撕爛扔進(jìn)了垃圾桶。我對(duì)自己的莽撞行為懊悔不已，當(dāng)著全班同學(xué)的面，鄭重地向程凱道歉。我也沒(méi)想到，這一舉動(dòng)后來(lái)對(duì)班上的同學(xué)有著積極的影響。
壞人壞事，幾乎都會(huì)寄生于每一個(gè)集體當(dāng)中。但是，這些寄生蟲(chóng)能否禍害整個(gè)集體，那就要視乎怎樣控制他們了。一粒老鼠屎的確能毀壞一鍋粥，但只要人人都拋棄這粒老鼠屎，這鍋粥就能安然無(wú)恙。所以，培養(yǎng)良好的班風(fēng)，培養(yǎng)正確的輿論，把正確的人生觀、價(jià)值觀扎根于學(xué)生的腦袋中，并讓班干部和品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生起帶頭作用，整個(gè)班就能走上軌道。
程凱和竺馬生鵬是班上的頭號(hào)人物。他倆對(duì)同學(xué)進(jìn)行東搗蛋，西捉弄，在班上橫行無(wú)忌。身邊還跟著幾個(gè)頭腦簡(jiǎn)單的，聽(tīng)從他們的話(huà)，參與起哄。和他們談過(guò)幾次話(huà)，效果不大。于是，我嘗試?yán)冒嚓?duì)課時(shí)間，把這些同學(xué)的所作所為編成一個(gè)個(gè)案例，讓同學(xué)們?nèi)プh論，發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解。由于是對(duì)事不對(duì)人，大家都敢暢所欲言，我也讓他們自己參與討論，讓他們?cè)谶@種情況下對(duì)自己的行為作出評(píng)價(jià)。這樣的議論進(jìn)行幾次后，效果明顯地出來(lái)了，他倆也能逐漸融進(jìn)集體中去。
當(dāng)然，做為班主任帶班工作過(guò)程中，還有很多地方值得去琢磨和研究改進(jìn)。我也會(huì)不斷地從別人身上吸取經(jīng)驗(yàn)，讓班主任工作做得更出色。
35-55歲教師的六年級(jí)班主任工作總結(jié)篇十六
在班主任工作中，我從中體會(huì)到了教育的快樂(lè)，與學(xué)生真誠(chéng)相處的快樂(lè)。雖然班主任做的都是一些瑣碎的小事，但在學(xué)生健康成長(zhǎng)過(guò)程中起到了不可缺少的部分。下面把這學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：
俗話(huà)說(shuō)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有愛(ài)才能教育孩子”。班主任要想接近學(xué)生、體貼和關(guān)心學(xué)生，就要讓學(xué)生先感受到你的“愛(ài)”和“親近”。作為一個(gè)班主任絕不能光是打罵教育，要學(xué)會(huì)愛(ài)。就拿我們班的刑玉帥同學(xué)來(lái)說(shuō)，我剛接觸他的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)他的脾氣很古怪，不容易接近他，學(xué)習(xí)成績(jī)還算可以，但學(xué)習(xí)態(tài)度很不好，且作業(yè)的字跡也不好，我思來(lái)想去，怎么幫他改掉這些壞習(xí)慣呢？我請(qǐng)他觀察班上有沒(méi)抄作業(yè)的習(xí)慣，有，及時(shí)告訴我，針對(duì)這種抄作業(yè)的現(xiàn)象及時(shí)對(duì)同學(xué)進(jìn)行教育，大概是肩上有了壓力，也開(kāi)始認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)了。偶爾也有反復(fù)的現(xiàn)象，我又及時(shí)給予教育，到目前為止，他的作業(yè)正確率和字跡都較以前有了明顯的進(jìn)步，并經(jīng)常向老師反映班上的一些不良現(xiàn)象，我根據(jù)他反映的情況及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，我覺(jué)得作為一個(gè)班主任，既要了解學(xué)生，還要研究學(xué)生，找到合適的方法，那么你的教育可能就會(huì)取得事半功倍的效果。
“伸出十個(gè)指頭有長(zhǎng)有短”。一個(gè)班級(jí)中也總會(huì)有一些行為習(xí)慣不好的學(xué)生。這就是班主任抓住教育的“時(shí)機(jī)”，再針對(duì)學(xué)生的心理特點(diǎn)，選擇適合的方法和手段，在最有效的時(shí)間段內(nèi)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。就會(huì)取得一定的效果。我們班有個(gè)調(diào)皮的男生叫胡曉敏，老師不在經(jīng)常擾亂班級(jí)紀(jì)律，學(xué)生盡是告狀的，我很是生氣，就想恨恨批評(píng)他一頓才解恨，后來(lái)我冷靜地想了想，他的脾氣很古怪，如果用粗暴的方法解決，只會(huì)給以后的工作帶來(lái)麻煩，于是我耐心地給他講道理，最后他終于承認(rèn)自己不對(duì)，并保證以后遵守紀(jì)律，這次我班出關(guān)于科普知識(shí)的板報(bào)，我正準(zhǔn)備找內(nèi)容，他主動(dòng)跑來(lái)對(duì)我說(shuō)，他那有幾本關(guān)于科學(xué)方面的書(shū)，并想放學(xué)回家拿了再送來(lái)，后來(lái)我叫他第二天帶來(lái)，第二天果然帶了幾本，這幾天他不但打掃好自己的保潔區(qū)，還主動(dòng)幫別人打掃，并認(rèn)真檢查我班的保潔區(qū)，我想繼續(xù)教育和鼓勵(lì)他，他還會(huì)不斷地進(jìn)步。
對(duì)于后進(jìn)生，我在思想上不歧視他們，在教育上，做到動(dòng)之以情，曉之以理，從而提高他們的思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)他們的自信心和自尊心。對(duì)學(xué)習(xí)差的學(xué)生的要求是：只要你盡力了，你就是好樣的。例如班中學(xué)生朱恬數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，記憶力弱，成績(jī)經(jīng)常不及格，但該生學(xué)習(xí)積極努力求上進(jìn)，常常為自己考不好而苦惱。我經(jīng)常安慰她別給自己太大的壓力，幫助她找到有效的學(xué)習(xí)和記憶的方法。在這幾次的考試中已經(jīng)能考到七十幾分。
在師生的共同努力下，班級(jí)黑板報(bào)、小櫥窗多次獲優(yōu)勝獎(jiǎng)。我能帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真完成德育處布置的各項(xiàng)任務(wù)。班級(jí)很多次被評(píng)為“文明班級(jí)”，獲合唱比賽年級(jí)優(yōu)勝班級(jí)，獲踢鍵子比賽年級(jí)優(yōu)勝班級(jí)，z同學(xué)獲演講比賽一等獎(jiǎng)，z獲講故事比賽二等獎(jiǎng)，z獲文明禮儀之星，z分獲個(gè)人跳繩比賽第一、二、三名，成績(jī)屬于過(guò)去，在以后的工作中，我會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取把工作做得更好。
35-55歲教師的六年級(jí)班主任工作總結(jié)篇十七
六(4)班作為一個(gè)新組建的班級(jí)，我接手后在本學(xué)期主要抓了以下幾個(gè)方面來(lái)促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步，班級(jí)的發(fā)展。
俗話(huà)說(shuō)"沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓"。規(guī)矩即常規(guī)紀(jì)律，即要求每個(gè)成員都應(yīng)遵守的用來(lái)約束自己行為的規(guī)則、條文等。它是一件事情想取得成功的保證。對(duì)人的教育來(lái)說(shuō)更是如此。對(duì)于六(4)班的學(xué)生，對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)教育顯得更為重要，因?yàn)樗麄儊?lái)自其他的幾個(gè)班級(jí)，每個(gè)班級(jí)的要求各不相同。針對(duì)我班的實(shí)際情況，我抓住晨讀時(shí)間、大課間時(shí)間，有時(shí)甚而是英語(yǔ)課的時(shí)間在進(jìn)行教育，讓學(xué)生盡快的熟悉這兒的環(huán)境，了解這里的規(guī)章制度，并能牢記心中，在日常的表現(xiàn)中遵守這些制度，從而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。而且良好的行為習(xí)慣也能為專(zhuān)心學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，作好準(zhǔn)備。只有有了"規(guī)矩"，才有了"方圓"，才可言其他，諸如學(xué)習(xí)知識(shí)，發(fā)展智力，培養(yǎng)能力等等;才能夠保證孩子們會(huì)有所進(jìn)步。抓好常規(guī)訓(xùn)練是實(shí)施班級(jí)管理的前提，狠抓學(xué)生的日常行為規(guī)范，使孩子們及時(shí)改掉了許多不良習(xí)慣，變得有紀(jì)律，這樣班級(jí)工作也自然而然地抓了上去。
對(duì)高年級(jí)學(xué)生應(yīng)是專(zhuān)制加民主。專(zhuān)制體現(xiàn)在不管是誰(shuí)，只要范了錯(cuò)誤，不管他的成績(jī)?cè)鯓?，在班?jí)中擔(dān)任了什么班干部，都要受到處罰和批評(píng)。班主任在處理事情時(shí)應(yīng)當(dāng)一碗水端平，做到不偏不倚。民主體現(xiàn)在有什么事與孩子們商量著辦，例如處罰的方式，處罰的內(nèi)容等等。平常抽出時(shí)間來(lái)，多找他們談?wù)勑?、說(shuō)說(shuō)話(huà)。有時(shí)候不擺老師的架子，像朋友那樣和學(xué)生相處，讓學(xué)生感受到你的'善意，你對(duì)他的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，學(xué)生就樂(lè)于聽(tīng)你的，樂(lè)于幫你，樂(lè)于不給你添麻煩。這些感情投資，比等到學(xué)生犯錯(cuò)誤大罵一頓效果要好些，學(xué)生能夠接受你。實(shí)際上，隨著青春期的到來(lái)，自我意識(shí)的覺(jué)醒，他已經(jīng)不把你的教育當(dāng)回事了，有的學(xué)生保持沉默，有的學(xué)生無(wú)所謂，甚至有的學(xué)生還會(huì)產(chǎn)生逆反心理，我們不妨換個(gè)角度試試看，做他的知心人，做他的好朋友，換一種口氣，換一種說(shuō)法，效果會(huì)更好。也正因?yàn)榕c孩子們的心理距離比較近，以前剛開(kāi)學(xué)時(shí)的幾位一批評(píng)要犟頭倔腦的孩子，現(xiàn)在也能服服帖帖的，接受老師的批評(píng)教育。
一開(kāi)學(xué)，我就告訴學(xué)生：一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)小家庭，這個(gè)家庭的榮辱關(guān)系著我們每一位學(xué)生的榮辱，每一位學(xué)生的成績(jī)的取得，也是不斷地在為這個(gè)家庭添光彩。在班集體良好風(fēng)氣的培養(yǎng)上，我讓人人都行動(dòng)起來(lái)，自己管理好自己，做到自律。當(dāng)然還有那么幾位調(diào)皮搗蛋的分子，我就一對(duì)一的幫助，找?guī)孜槐憩F(xiàn)好的與他們一一對(duì)應(yīng)，批評(píng)與監(jiān)督，班級(jí)的管理要發(fā)揮全體同學(xué)們的積極性，大家來(lái)共同管理班級(jí)。在班干部的培養(yǎng)上，我的感受是做好指導(dǎo)，讓他們能放開(kāi)手腳，先對(duì)班干部講清要求，明確職責(zé)，讓他們各負(fù)其責(zé)，其次充分信任他們，由扶到放，讓他們一步一步，逐漸能獨(dú)立工作。這一學(xué)期在同學(xué)們的共同努力下，取得了一些成績(jī)。用學(xué)生的話(huà)說(shuō)就是：只要是比賽，我們班就一定能取得獎(jiǎng)狀.。
我知道還有許多工作沒(méi)做到位，還有許多工作等著我去做。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，把我的班主任工作做的更好。
35-55歲教師的六年級(jí)班主任工作總結(jié)篇十八
班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的。一學(xué)期的班主任工作結(jié)束了，現(xiàn)把一學(xué)期來(lái)工作的成績(jī)與不足總結(jié)如下：
班級(jí)分析：
六年級(jí)99班共學(xué)生35人，這班是我從五年級(jí)接手跟班過(guò)來(lái)的，作為小學(xué)畢業(yè)班，本班學(xué)生特點(diǎn)是中上層生少下層生多，多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn)定、缺乏正確的是非觀念，沒(méi)有良好的養(yǎng)成習(xí)慣，大部分學(xué)生表現(xiàn)較好，有個(gè)別的學(xué)生存在一定的逆反心理，并帶動(dòng)了班上一部分學(xué)生都厭學(xué)了，同時(shí)給本班的班務(wù)開(kāi)展帶來(lái)了不少麻煩。根據(jù)本班的實(shí)際，在本期中做了以下工作：
1、抓好紀(jì)律教育。
一個(gè)班級(jí)能否正常的發(fā)展，紀(jì)律的好壞起著很大的影響，因此一開(kāi)始本人結(jié)合《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》和校規(guī)制訂出適合本班實(shí)際的班級(jí)公約，使學(xué)生有規(guī)可循。為良好班風(fēng)的形成奠下基礎(chǔ)。
2、開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)，引導(dǎo)健康發(fā)展。
系列活動(dòng)中，孩子們逐漸從散漫變得團(tuán)結(jié)，稍有組織、紀(jì)律性了，這些活動(dòng)我都是讓班上的學(xué)生自己組織開(kāi)展的.，活動(dòng)開(kāi)展得一次比一次成功，班干部的組織能力也得到了提高。
3、鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，共同進(jìn)步。
沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，集體便沒(méi)有活力，個(gè)人便沒(méi)有危機(jī)感，更沒(méi)有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對(duì)平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造出一種充滿(mǎn)活力的競(jìng)爭(zhēng)局面，就必須鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生高昂的斗志，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。我將班里的學(xué)生分成4人一小組，小組之間進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)，每次測(cè)試成績(jī)最好的小組給予獎(jiǎng)勵(lì)，發(fā)獎(jiǎng)品，小組內(nèi)成績(jī)有進(jìn)步的更要獎(jiǎng)，這樣形成一個(gè)良性循環(huán)的態(tài)勢(shì)，小組成員相互幫助更團(tuán)結(jié)了。
常規(guī)管理是德育的重點(diǎn)，只有常規(guī)管理跟上去了，才能更好地開(kāi)展各項(xiàng)養(yǎng)成教育工作，而習(xí)慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立。
本學(xué)期我加強(qiáng)日常行為規(guī)范教育，強(qiáng)化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練。組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。
班主任在開(kāi)學(xué)初的工作重點(diǎn)和中心任務(wù)，是整頓班級(jí)紀(jì)律，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。這一任務(wù)的完成必須由班主任下決心，動(dòng)真格，采取各種方法，并且要堅(jiān)持下來(lái)。
后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體。
教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友，及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂(yōu)，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值，同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，及時(shí)贊揚(yáng)他們，及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。
這個(gè)學(xué)年的班主任工作，我也積累了一些經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)是我將來(lái)管理班級(jí)的財(cái)富。當(dāng)然，我深感班主任工作責(zé)任重大，尚需不斷地磨練提高。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，把班主任工作做得更好。
35-55歲教師的六年級(jí)班主任工作總結(jié)篇十九
班級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的直接“土壤”，班主任則是班級(jí)工作的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是班級(jí)教育工作的主帥，是實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的教育目標(biāo)的主要力量。因此，本學(xué)期在整個(gè)班主任教育工作中，我是按本學(xué)期班主任工作計(jì)劃從以下幾方面開(kāi)展工作的：
一、抓好思想品德教育。
對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育是班主任工作的重點(diǎn)，也是班主任的主要工作。
由于我去年任過(guò)該班的數(shù)學(xué)工作，對(duì)本班學(xué)生有一些了解，并發(fā)現(xiàn)了許多問(wèn)題，因此，在我一接任班主任后，首先我就嚴(yán)格要求自己，在學(xué)生中做出表率，要求學(xué)生做到的，自己先做到。然后抓住大部分同學(xué)的特點(diǎn)，新學(xué)期開(kāi)學(xué)，制定班規(guī)班紀(jì)，操行分實(shí)施辦法等制度管理本班學(xué)生，充分利用他們的特點(diǎn)，組織選好班干部，協(xié)助班主任做好本班的工作。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想品德教育具體抓好以下幾方面的工作：
1、上好周會(huì)課，結(jié)合學(xué)生實(shí)際進(jìn)行思想品德教育，幫助、了解學(xué)生的實(shí)際，使教學(xué)針對(duì)學(xué)生的思想實(shí)際，有的放矢的進(jìn)行。通過(guò)本學(xué)期的教育，讓學(xué)生懂得了應(yīng)該做一個(gè)勤奮學(xué)習(xí)、關(guān)心集體、孝親敬長(zhǎng)、遵守公德、遵紀(jì)守法、熱愛(ài)祖國(guó)的小學(xué)生。
2、繼續(xù)認(rèn)真貫徹《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，使他們深刻領(lǐng)會(huì)守則、規(guī)范的意義和要求。培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)范，守則的習(xí)慣，利用每周班會(huì)課評(píng)出一周的“十大明星”、“特長(zhǎng)明星”各十人，這樣，讓每一位同學(xué)能用教室里掛著的各項(xiàng)規(guī)章制度嚴(yán)格要求自己。努力做到老師在以不在一個(gè)樣，班主任和科任老師上課一個(gè)樣，課內(nèi)和課外一個(gè)樣的好品德習(xí)慣。本學(xué)期本班被評(píng)為校級(jí)“先進(jìn)中隊(duì)”，6人“優(yōu)秀班干部”，10人評(píng)為校級(jí)“三好學(xué)生”。本班評(píng)出學(xué)期末“十大明星”十人，“特長(zhǎng)明星”十人。并對(duì)獲得者給予獎(jiǎng)勵(lì)。
3、組織開(kāi)展各種有教育意義的活動(dòng)。利用課外活動(dòng)課，少先隊(duì)活動(dòng)課，勞動(dòng)課，思品課，社會(huì)課組織開(kāi)展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)。組織學(xué)生為學(xué)校做一點(diǎn)力所能及的勞動(dòng)，把思想品德教育寓于活動(dòng)之中，使學(xué)生在這些活動(dòng)中認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解社會(huì)，增長(zhǎng)知識(shí)和才干，受到鍛煉和思想品德教育。本學(xué)期共開(kāi)展了“老師教我我愛(ài)他”、“怎樣努力學(xué)習(xí)”、“勤實(shí)踐，愛(ài)勞動(dòng)”，“爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀值日生”、“我以好書(shū)交朋友”、“爭(zhēng)上明星榜”、“爭(zhēng)分奪秒迎期末”等活動(dòng)，使學(xué)生得到真正的鍛煉。
4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別教育工作。在這方面，我針對(duì)本班不同類(lèi)型的學(xué)生做好個(gè)別教育工作，尤其是學(xué)業(yè)不良生的轉(zhuǎn)化工作。本班學(xué)生如陸文龍、普文興、周敏等幾位同學(xué)，他們都是抱有混日子的態(tài)度，經(jīng)過(guò)教育，轉(zhuǎn)變了思想，學(xué)習(xí)興趣有所提高，學(xué)習(xí)成績(jī)由平時(shí)的個(gè)位分上升到60分左右。
二、教育學(xué)生掌握好各科文化基礎(chǔ)知識(shí)。
本班學(xué)生因?yàn)榇蟛糠滞瑢W(xué)都有偏科思想，愛(ài)學(xué)語(yǔ)文的不愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué)，愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué)的不愛(ài)學(xué)語(yǔ)文，其他課程更不用說(shuō)了。因此，我經(jīng)常教育他們要學(xué)好各科知識(shí)，自覺(jué)學(xué)習(xí)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)學(xué)習(xí)責(zé)任心；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性；培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志，讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)方法。同時(shí)經(jīng)常與其他任課教師聯(lián)系，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同教好學(xué)生。
三、關(guān)心學(xué)生身心健康，做好學(xué)生安全教育工作。在班主任工作中，關(guān)心學(xué)生身心健康，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育是非常重要的。因此，至始至終，我都把這一工作放在首位。每周利用班會(huì)課和“衛(wèi)生和健康”課，教育學(xué)生不僅要注意個(gè)人衛(wèi)生，還要注意公共衛(wèi)生，教育學(xué)生珍愛(ài)生命，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，不做危險(xiǎn)游戲，不去危險(xiǎn)地方玩，遵守交通規(guī)則，不在樓道或教室追打跑鬧，同學(xué)之間友好相處。培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和衛(wèi)生習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)，了解安全知識(shí)，從而讓學(xué)生能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。本學(xué)期無(wú)安全事故發(fā)生。
四、組織和指導(dǎo)學(xué)生參加勞動(dòng)實(shí)踐，關(guān)心學(xué)生的課余生活，結(jié)合勞動(dòng)課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行勤勞節(jié)儉的教育，并結(jié)合思品課讓學(xué)生懂得珍惜勞動(dòng)成果的道理，使學(xué)生會(huì)勞動(dòng)，愛(ài)勞動(dòng)，做到自己的事情自己做，家里的事幫著做，集體的事?lián)屩?，并使學(xué)生養(yǎng)成珍惜勞動(dòng)成果的好習(xí)慣。本學(xué)期同學(xué)們都是積極主動(dòng)的完成澆花水鋤草任務(wù)。多次開(kāi)展了有利的課外活動(dòng)，豐富了學(xué)生的課余生活。
五、做好本班的日常管理工作。開(kāi)學(xué)前做好班級(jí)工作計(jì)劃，放假后做好總結(jié)。深入了解學(xué)生和班級(jí)，做好學(xué)生的品德評(píng)定和學(xué)籍管理工作。期末做好學(xué)生素質(zhì)報(bào)告冊(cè)的填寫(xiě)。統(tǒng)計(jì)學(xué)生出勤情況，安排值日，組織好本班學(xué)生參加每周的升旗儀式，每天堅(jiān)持帶好兩操。處理好班級(jí)中的突發(fā)誓、事件，完成學(xué)校布置的各種任務(wù)。
六、做好家訪(fǎng)工作。新學(xué)期開(kāi)學(xué)就與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，得到家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)的支持和配合，本學(xué)期共家訪(fǎng)30多次，召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)，并取得良好效果，本學(xué)期無(wú)流失生。期末布置寒假工作，向家長(zhǎng)和學(xué)生提出寒假要求，讓學(xué)生度過(guò)一個(gè)安全快樂(lè)的假期。
以上是本班一學(xué)期以來(lái)的班級(jí)工作情況，雖然有所進(jìn)步，但還不夠，自己在今后工作中還要再接再厲，努力管理好本班學(xué)生，為爭(zhēng)創(chuàng)“文明班級(jí)”而努力。
