通過寫讀后感，我們可以記錄自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步，也可以留下對(duì)作品的情感回憶，給自己帶來美好的回憶。讀后感需要有自己獨(dú)到的見解和觀點(diǎn)，避免簡(jiǎn)單的故事概括或表達(dá)主觀情感。以下是小編為大家收集的一些讀后感范文，供大家參考借鑒。每個(gè)人的讀后感各有不同，這些范文只是其中的一小部分，希望能夠給大家提供一些靈感。閱讀是一種心靈的啟迪和情感的交流，希望大家通過讀后感的寫作能夠更好地理解和感悟所讀內(nèi)容，同時(shí)也能夠與他人分享自己的思考和感受。

教育工作者與學(xué)生分享三天光明的讀后感受篇一

海倫凱勒，一個(gè)熟悉而又陌生的名字?。∷冗^了88個(gè)春秋，卻在黑暗中度過了87個(gè)聽不見美麗動(dòng)人的樂章，看不著繽紛燦爛的太陽(yáng)，說不到優(yōu)雅感人的言語的世界中。她并不明白世界的色彩，世界的模樣。然而，在盲聾啞世界里生活的她，卻畢業(yè)于哈佛大學(xué)德克利夫?qū)W院，并掌握了五門語言，她那不屈不饒的精神，給許多人們樹立了與命運(yùn)拼搏的榜樣。

馬克？；吐溫說：“十九世紀(jì)有兩個(gè)奇人，一個(gè)是拿破侖，一個(gè)是海倫？；凱勒。”海倫創(chuàng)造了前所未有的奇跡，她用不怨人世的態(tài)度，勸戒世人珍惜現(xiàn)有的一切。她的成功被稱為“教育史上最偉大的成就?！痹诤惖纳磉?，有一位改變她一生的人，那便是她親愛的教師――安妮？；莎利文。莎利文教師用她的愛心和智慧引導(dǎo)海倫走出黑暗和孤寂。

在書中有一句話是這樣寫的：“把別人眼睛所見的光明當(dāng)作是我的太陽(yáng)，別人耳朵所聽見的音樂當(dāng)作是我的樂章，別人嘴角的微笑當(dāng)作是我的歡樂。”由此可見，海倫是多么的樂觀，她用笑容和愛心去融化她身邊每一個(gè)人的心靈，令無數(shù)人認(rèn)同她。海倫，多么了不起??！

雖然生命中有許多缺陷，可是只要有恒心，堅(jiān)持樂觀的心態(tài)，也能做到自我認(rèn)為不可能做到的事。就像海倫，她也能夠經(jīng)過各種方式去認(rèn)識(shí)、了解這個(gè)奇妙的世界。其實(shí)每一件事物的背后都蘊(yùn)藏著一個(gè)奇跡，甚至沉寂與黑暗。

看過這本書，令我想起那些不愛惜自我。就連12歲的小孩也因?yàn)槭苣赣H影響，一齊參加了團(tuán)體自焚，斷送了自我寶貴的生命。他們的愚昧，真讓人痛惜萬千！

人總是這樣，痛失了才會(huì)懂得珍惜。大部分人都不會(huì)在乎這個(gè)世界上的一切事物。有些碌碌無為的人，總是在燈紅酒綠的街上度過；有些人漫無目的地在生活中游離浪蕩；更有些人，埋怨上天為什么不賦予自我一個(gè)聰穎的頭腦，讓自我能夠在世界立足。他們從不為自我崇高夢(mèng)想而奮斗。一個(gè)人如果不能從人性發(fā)展的強(qiáng)烈脈搏中體會(huì)到努力進(jìn)取的夢(mèng)想，那他就不可能聽得見生命的樂章。

雖然海倫她一生都活在黑暗的日子中，但她的人生并不因?yàn)檫@樣而黑暗，她的人生時(shí)刻都散發(fā)出期望的光芒，她并沒有因?yàn)樯咸旖o她的缺陷而有半點(diǎn)怨恨，而是很樂觀地生活著，直到生命的盡頭?！妒ソ?jīng)》里頭有這樣的一句話：“眼睛所見的東西是短暫的，那些看不見的東西才是永恒的?！边@句話給了海倫深遠(yuǎn)的慰藉。

此刻，我們生活在一個(gè)幸福美滿的家園里，有許多完美的事物都在我們身旁，良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，健全的身體……我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)珍惜它們，好好運(yùn)用它們。雖然我們無法改變上天賦予我們的一切，或許里面包含著許多缺陷，可是只要我們樂觀應(yīng)對(duì)，即使在逆境中，也能心存歡樂，實(shí)現(xiàn)自我的夢(mèng)想！

教育工作者與學(xué)生分享三天光明的讀后感受篇二

當(dāng)我打開這本書時(shí)，不由得流下了淚。也不知道這本書有多大的魅力，能吸引這么多人去讀，能使這么多人流下眼淚。沒錯(cuò)，這就是海倫·凱勒的自傳——《假如給我三天光明》。

海倫·凱勒在19個(gè)月的時(shí)候便失去了視覺和聽覺，與這個(gè)世界沒有了溝通和聯(lián)系。她古怪、粗暴、無禮，直至莎莉文老師走進(jìn)了她的生活，才使她張開了心靈的眼睛。海倫·凱勒一接觸知識(shí)就知道只有知識(shí)才能為自己鋪一條通往光明的道路，便努力的開始了學(xué)習(xí)。真是功夫不負(fù)有心人，海倫·凱勒多年后竟畢業(yè)于哈佛大學(xué)，還建起一家家慈善機(jī)構(gòu)，造福于殘疾人。

對(duì)于每一個(gè)人，生活都很簡(jiǎn)單，就像海倫·凱勒一樣勇敢地面對(duì)，她就是悲慘命運(yùn)、無助生活的戰(zhàn)勝者。

教育工作者與學(xué)生分享三天光明的讀后感受篇三

第一天，我會(huì)去黃山旅游。去看看迎人松，去看看陡峭的云壁，去看看奇峰怪石。讓后我會(huì)去看電影，直至第二天黎明的到來。

第二天，我會(huì)去博物館，看看恐龍化石，去了解古今文化。我還要去圖書館，去看看四大名著，和曹雪芹進(jìn)入古宅；和吳承恩去了解孫悟空；讓施耐庵帶我去認(rèn)識(shí)及時(shí)雨；讓羅貫中帶我去認(rèn)識(shí)上知天文，下知地理的諸葛亮。因?yàn)槲抑挥幸惶鞎r(shí)間，所以我只能囫圇吞棗地看了。

第三天，我會(huì)很早起床，依偎在爸爸媽媽身邊，聽他們講講我的童年趣事，數(shù)數(shù)爸爸的白發(fā)，摸摸媽媽的皺紋。讓后我會(huì)去享受音樂，去看太陽(yáng)東升西落，去看孔雀開屏，去天安門看一看，去烈士紀(jì)念館走一走。就這樣，消逝了一天光明。

太陽(yáng)已走到西邊的天空，我默默地等待著，等待著午夜鐘聲的響起。

教育工作者與學(xué)生分享三天光明的讀后感受篇四

馬克·吐溫曾經(jīng)說過：“19世紀(jì)出現(xiàn)了兩個(gè)杰出的人物，一個(gè)是拿破侖，另一個(gè)就是海倫·凱勒”。最近我讀了一本關(guān)于海倫的書——《假如給我三天光明》，讀完這本書之后我的心被海倫的精神深深的震撼了。

書中，海倫用細(xì)膩的筆觸，對(duì)大自然景色的描寫，使人很難相信此書出自一位盲聾人之筆。他去騎馬，劃船，游泳，滑雪橇，甚至獨(dú)自一人月夜泛舟，用心去領(lǐng)略月下荷塘的美景;他去參觀博物館，“聽”音樂會(huì)，甚至去“欣賞”歌劇。我相信她一定是用心來感受這個(gè)世界，用心來享受生命。她遠(yuǎn)比我們這些正常人活的要幸福，活得充實(shí)，活得有意義!

是知識(shí)給了她生活的勇敢，是知識(shí)給了她接受生命挑戰(zhàn)的力量，是她能以驚人的毅力面對(duì)困境，終于在黑暗中找到了人生的光明。是知識(shí)使她產(chǎn)生了一種信仰：現(xiàn)實(shí)環(huán)境固然可怕，但人類應(yīng)該報(bào)以希望，不斷奮斗。

生命的意義何在，人生的價(jià)值何在?人的一生是短暫的，我們似乎從未想象過或不敢想未來的世界，每日懶懶地生活，懶懶地工作，遇到困難就怨天尤人，抱怨上天不公，就這樣年復(fù)一年，日復(fù)一日，時(shí)間如流水飛逝，過去的日子不再重現(xiàn)，當(dāng)我們回首往事，是否值得留戀?是否值得紀(jì)念?假如我們每個(gè)人都用知識(shí)點(diǎn)亮自己心中的燈，我相信，這個(gè)世界將一片光明!

海倫用她艱難卻幸福快樂的一生，詮釋了生命的意義。她用行動(dòng)證明人類戰(zhàn)勝生命的勇氣，給世人留下了一曲永難遺忘的生命之歌。

作者：張明雨。

公眾號(hào)：大張莊中學(xué)。

教育工作者與學(xué)生分享三天光明的讀后感受篇五

讀了這本書，我知道了就算身體方面不健全，就算命運(yùn)之神針對(duì)著我們，我們也不能向命運(yùn)屈服，而要像海倫·凱勒一樣，使自己成為一個(gè)有用的人。在我的生活里，也有過想放棄的時(shí)候。上學(xué)期的一個(gè)周末，老師布置了許多數(shù)學(xué)作業(yè)，當(dāng)我寫到關(guān)于面積的應(yīng)用題時(shí)，有幾題不會(huì)，而且用了很多種方法都算不出來，心里覺得好煩躁，于是我放棄了。躺到床上，突然想起海倫·凱勒的故事，心想：那么大的困難她都能挺過去，對(duì)比之下，我這點(diǎn)小困難算什么呢?于是渾身充滿了力量，一骨碌爬起來，把數(shù)學(xué)書本面積部分由淺而深的重新溫習(xí)，掌握了面積的單位互換，輕松的把問題解決了。

是海倫·凱勒鼓舞了我，她面對(duì)困難時(shí)樂觀、堅(jiān)強(qiáng)、積極進(jìn)取，她熱愛生命，珍惜時(shí)間，爭(zhēng)分奪秒地學(xué)習(xí)，勇往直前，讓我學(xué)習(xí)到了用微笑面對(duì)生活，珍惜每一天的光明!

教育工作者與學(xué)生分享三天光明的讀后感受篇六

讀書中的文字，我深深感受到她真實(shí)的澎湃的內(nèi)心世界，從這個(gè)小而闊的世界中，感悟到人生的哲理。

在看這本書之前，我對(duì)這本書的書名曾經(jīng)產(chǎn)生疑惑：為什么是3天，而不是5天?為什么要給她想要3天的光明?她要3天的光明去干什么?......不過，這些疑問在我讀這本書的過程中都一一化解了。

作為這本書內(nèi)容情節(jié)的主角，海倫·凱勒傾情述說了她從小到大的人生歷程中發(fā)生的事，在這些是中，同情她的人們向她伸出了一雙雙友愛之手。她渴望哪怕僅僅能得到3個(gè)有光明的日子，并計(jì)劃在這短短的3天時(shí)光中去做些事情以完成她的夙愿。比如：在第1個(gè)有光明的日子，她會(huì)仔細(xì)觀察房間里的小東西，并到深林中去進(jìn)行一次遠(yuǎn)足;第2天，她要到紐約自然歷史博物館去領(lǐng)略自然界光輝的歷史和孕育其中的無限奧秘，到首都藝術(shù)博物館去感受人類燦爛的藝術(shù)成果，到電影院去觀瞻生動(dòng)再現(xiàn)的歷史故事;第3天，她要周游生她養(yǎng)她的這座城市，仔細(xì)觀察城市的一草一木，回味自己在故鄉(xiāng)成長(zhǎng)的歷歷往事。

這些非常簡(jiǎn)單而平凡的事情深深感動(dòng)了我!我想起海倫?凱勒的一句名言：當(dāng)幸福之門關(guān)閉時(shí)，另一扇門卻打開了。環(huán)顧生活中的人和事，人們往往只關(guān)注已經(jīng)被關(guān)閉的一種幸福之“門”、成功之“門”，卻忽略了已經(jīng)打開的另一種友愛之“門”、奮斗之“門”。

是啊，“塞翁失馬，焉知非?！薄Ｔ跒閬G失的美好東西而惋惜的時(shí)候，我們也應(yīng)該尋找、珍惜發(fā)現(xiàn)的新美好、新機(jī)會(huì)、新未來!

教育工作者與學(xué)生分享三天光明的讀后感受篇七

一天晚上，我正在睡覺，玉皇大帝來到我床邊，對(duì)我說：“你太不珍惜時(shí)間了，你就剩下最后三天光明”。

假如給我三天光明，我會(huì)世界各地瀏覽一遍，都記在心里。因?yàn)樵龠^三天，我將失去光明，看不到美麗的世界，我將會(huì)用心體驗(yàn)五顏六色的世界。

假如我有三天光明，我會(huì)把我朋友的臉全部記住，永遠(yuǎn)不會(huì)忘，因?yàn)樵龠^三天，我將失去光明，看不到朋友開心的笑臉，我將會(huì)用心體驗(yàn)朋友的友誼。

假如我有三天光明，我將認(rèn)真地讀書，學(xué)習(xí)好知識(shí)，因?yàn)樵龠^三天，我將失去光明，看不到心愛的課本，我將會(huì)用心體驗(yàn)讀書的樂趣。

三天時(shí)間到了，我失去了光明，但我我前幾天把世界游覽了一遍，把我朋友的臉全部記住，還讀了很多書，我真開心!

教育工作者與學(xué)生分享三天光明的讀后感受篇八

馬克?吐溫曾經(jīng)說過：“19世紀(jì)兩個(gè)杰出人物，一個(gè)是拿破侖，另一個(gè)就是海倫?凱勒。拿破侖試圖用武力征服世界，他失敗了;海倫?凱勒試圖用筆征服世界，她成功了?！焙?凱勒如此有名，但她卻是個(gè)盲人。近期，我閱讀了她的自傳《假如給我三天光明》，有很深的感觸。

海倫?凱勒在書中寫到，她原是個(gè)健康的兒童，但在19個(gè)月大的時(shí)候因?yàn)樾杉t熱奪去了她的視力和聽力，接著，她又喪失了語言表達(dá)能力。然而就在這黑暗而又寂寞的世界里，通過她的導(dǎo)師安妮?沙利文的幫助，她學(xué)會(huì)了說話和讀書，并開始和其他人溝通。海倫?凱勒在學(xué)會(huì)了第一個(gè)字“水”后，感到了它的奇妙，并為自己樹立了“大學(xué)夢(mèng)”。之后，通過海倫?凱勒的堅(jiān)持和努力，她終于實(shí)現(xiàn)了自己的大學(xué)夢(mèng)，在哈佛大學(xué)完成學(xué)業(yè)，并掌握了英語、法語、德語、拉丁語和希臘語五種語言，最終成為世界上著名的作家。

海倫?凱勒的成功歷程告訴我：“夢(mèng)想，是堅(jiān)持的動(dòng)力。”一個(gè)人首先要有夢(mèng)想，其次要為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而堅(jiān)持和努力，這樣才會(huì)最終實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。我的夢(mèng)想是長(zhǎng)大后能夠成為一名正直不阿的人民法官。我一定要向海倫?凱勒學(xué)習(xí)，為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，無論遇到多大的困難，我都要堅(jiān)持為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而不斷努力!

教育工作者與學(xué)生分享三天光明的讀后感受篇九

《假如給我三天光明》這本書的作者是美國(guó)著名作家海倫，凱勒，這本書一開始介紹了她原本有一個(gè)幸福的家庭，后來，在她一歲半的時(shí)候，一場(chǎng)疾病使他失去了聽力和視覺，她在無聲的黑暗中度過了一天又一天，不過她還是靠意志頑強(qiáng)地生活下來。

后來，在海倫.凱勒滿七歲的時(shí)候，她的媽媽給她找了一個(gè)老師，老師教她用手拼寫單詞，教她知識(shí)等等。之后，她靠自己的意志和努力掌握了五種文字，成為了世界有名的教育家和作家。

最后，她祈禱自己如果能獲得三天光明。第一天，她會(huì)拜訪所有親朋好友，還會(huì)去森林散步------第二天她會(huì)去歷史博物館，想看一看人類進(jìn)步的壯舉，她還想去藝術(shù)博物館------第三天，她會(huì)去很多地方，要周游紐約！

讀了這本書讓我知道一個(gè)盲人都能做到的，我們四肢健全的人為什么做不到呢？所以，我們一定要珍惜眼前的一切，人只要肯努力沒有做不好的事，沒有實(shí)現(xiàn)不了的夢(mèng)想。

教育工作者與學(xué)生分享三天光明的讀后感受篇十

讀了，《假如給我三天光明》這本書，我真是受益匪淺。這本書主要講了一生只經(jīng)過十九個(gè)月光明的海倫·凱勒在安妮·沙利文老師的幫助和關(guān)愛下，在親朋好友的成全中，海倫·凱勒憑著頑強(qiáng)和不屈不撓的精神克服了常人不能克服的困難。完成了哈佛大學(xué)學(xué)業(yè)。

梅特林克夫人說過：“海倫·凱勒是一個(gè)讓我們自豪與羞愧的名字，她應(yīng)該得到永世流傳，以對(duì)我們的生命給予最必要的提醒?！?/p>

教育工作者與學(xué)生分享三天光明的讀后感受篇十一

《假如給我三天光明》是美國(guó)著名聾盲女作家海倫凱勒的代表作，書中講述了她富有傳奇色彩的一生。海倫凱勒在19個(gè)月大時(shí)被一場(chǎng)突如其來的疾病奪去了視覺和聽覺。突然變成聾盲人的海倫凱勒由于對(duì)外界的恐懼變得狂躁不安，脾氣越發(fā)暴躁，直至遇到了改變她一生的家教老師——安妮·莎莉文。海倫在莎莉文老師的幫助下，憑借自己頑強(qiáng)的意志，最終順利從哈佛大學(xué)畢業(yè)。

這本書讓我明白了：一個(gè)人最可貴的就是擁有堅(jiān)韌不拔，樂觀積極向上的品質(zhì)，這種品質(zhì)可以戰(zhàn)勝所有困難。

想到自己平時(shí)在學(xué)習(xí)、生活中遇到難題都只會(huì)逃避，從來沒有想過要去克服困難?？煽吹缴钤诤诎抵械暮悇P勒都可以克服困難，敢于向命運(yùn)發(fā)起挑戰(zhàn)。我感到十分慚愧，四肢健全的我們是多么的幸福?。∥覀儜?yīng)該向海倫·凱勒學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她懂得感恩，走出困境，迎難而上的精神。

我在心里暗暗下定決心，在今后的學(xué)習(xí)生活中，我要認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)，笑對(duì)生活中的困難，勝不驕敗不餒，做一名生活中的強(qiáng)者。

同學(xué)們，讓海倫凱勒成為我們?nèi)松陌駱樱瑯酚^勇敢地面對(duì)人生，讓我們的生活處處充滿陽(yáng)光。

教育工作者與學(xué)生分享三天光明的讀后感受篇十二

從小到大，我們從書中認(rèn)識(shí)了很多杰出的作家，有幽默風(fēng)趣的馬克·吐溫;有文筆過人的托爾斯泰;還有獨(dú)具色彩的儒勒·凡爾納……但我今天從書中相遇的作家卻是最與眾不同的一個(gè)。海倫·凱勒是一位殘障的作家與教育家，她被認(rèn)為是美國(guó)歷史上最偉大的女性之一。她在一歲的時(shí)候，一場(chǎng)大病奪走了她的視力和聽力。后來在老師、家人和朋友的幫助下考入了哈佛大學(xué)，開始了寫作的路程。

在《假如給我三天光明》這本自傳體的書中，面對(duì)失去光明與聽力的現(xiàn)實(shí)，海倫勇敢地接受了挑戰(zhàn)，她用勇氣與自己的觸覺，在大千世界里成長(zhǎng)學(xué)習(xí)，用行動(dòng)扭轉(zhuǎn)了命運(yùn)的軌道。她還當(dāng)選了美國(guó)二十世紀(jì)十大英雄形象，獲得了“總統(tǒng)自由獎(jiǎng)?wù)隆?。也許這些成就對(duì)一個(gè)殘疾人來說已經(jīng)是個(gè)奇跡了，但是海倫身殘志堅(jiān)的精神與品質(zhì)才是一個(gè)真正的奇跡。

海倫希望自己有三天的光明。第一天，她要看人，看人生中最重要的老師莎莉文太太，是老師讓她有了了解世界的能力。海倫愛她的老師、親人與朋友，她要看到他們的臉龐。第二天，她要看到大自然的神奇與壯麗，還要看世界的歷史與文化，這些會(huì)讓海倫不再感到黑暗。第三天，海倫有許多東西要看，她已無法規(guī)劃目標(biāo)了，她想看到的，是周圍的一切。三天的光明對(duì)我們正常人來說是多么微不足道，但海倫卻對(duì)這些十分滿足。是啊，對(duì)于一個(gè)盲人來說這是多么重要，但作為一個(gè)正常人，我們卻這么不珍惜，對(duì)于周圍的一切都習(xí)以為常。

我曾問過自己：當(dāng)一個(gè)人面對(duì)一個(gè)超乎想象的困境，能堅(jiān)持下去，從黑暗中找到光明嗎?顯然沒有多少這樣的人，但是海倫·凱勒卻做到了，當(dāng)看到這本書時(shí)，我們不應(yīng)該只感到驚奇與崇敬，更應(yīng)該學(xué)會(huì)她的奮斗精神，學(xué)會(huì)如何去戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)與風(fēng)雨，學(xué)會(huì)如何戰(zhàn)勝自我。同時(shí)我們也應(yīng)該去關(guān)愛身邊的殘障人士和困難群體。因?yàn)槭澜缃o了我們勇氣、信心、理解、尊重與愛。所以我們?cè)趥鞒兴鼈兊耐瑫r(shí)，也要讓身邊的生命和世界更美好、更光明。假如給一個(gè)黑暗中的人三天光明，會(huì)怎樣?我們無從考證，但通過這次感悟，我們更應(yīng)體會(huì)并銘記生命的品質(zhì)與分量。

教育工作者與學(xué)生分享三天光明的讀后感受篇十三

每個(gè)人心中都有一個(gè)夢(mèng)想，因?yàn)閴?mèng)想可以讓你努力奮斗，是你成長(zhǎng)的階梯。讀了《假如給我三天光明》之后，我深受啟發(fā)。

故事主要講了可憐的小海倫在一歲半時(shí)雙目失明，雙耳失聰，她是那么渴望光明。她對(duì)美好未來充滿無限向往，但她卻不能喊一聲“媽媽”，也不能傾訴心中的希望，她面對(duì)的是無邊無際的黑暗和死一般的寂靜。就在這時(shí)，海利文老師來到海倫的身邊，并開始教她摸盲文。海倫不分晝夜摸讀盲文，她是那樣如饑似渴，以至于小小的手指都摸出了血。經(jīng)過努力，她最終考上了哈佛。

這真是出人意料呀！看來只要努力，奇跡就會(huì)發(fā)生，所以我們不能停下腳步，我們要時(shí)時(shí)刻刻從實(shí)自己，改為美好的明天積蓄我們的力量。

我想：現(xiàn)代社會(huì)就是這樣，年輕人都為夢(mèng)想而拼作文搏。其實(shí)，海倫·凱勒就是這樣，雖然她聽不見，看不見，但她有一個(gè)夢(mèng)想，無法超越的夢(mèng)想。

記得有一次我拉二胡，因?yàn)闊o趣，而且因?yàn)榭偸且切┥厦嫔w著許多層樓，下面蓋有許多個(gè)被子的音符，我不禁皺起眉頭，撅著嘴說：“這么難的譜子，我不練了！”所以，我一會(huì)東摳摳，一會(huì)兒西瞧瞧，反正就是不好好練，一連幾天都這樣，總是胡亂應(yīng)付。終于，在周六的時(shí)候我被老師批評(píng)了，還為此流下了傷心的眼淚。這時(shí)我才明白：只有付出努力，才能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

書里曾提到過這樣一句話：“在我假想的有視覺的有限空間里，我應(yīng)該挑選一把鑰匙，能在最短時(shí)間內(nèi)去開啟藏有最大寶藏的地方。”其實(shí)，夢(mèng)想就是這樣，要選擇一條正確的路，就要努力拼搏，只有努力才能成功。

教育工作者與學(xué)生分享三天光明的讀后感受篇十四

在數(shù)萬殘疾人中，有一個(gè)傳奇人物。也許她在未努力之前并不傳奇，在數(shù)萬殘疾人中她普通得在普通不過了。她生于美國(guó)亞拉巴馬州北部的土斯坎比亞小城，19個(gè)月時(shí)由于急性腦充血而喪失了視力和聽力，且變成了啞巴。沒錯(cuò)，她就是海倫.凱勒。

她才2歲不到就失去了欣賞最美的器官，這對(duì)誰都一個(gè)非常大的打擊是一個(gè)打擊。在她模糊的記憶里好像有這么一段，她的父母曾不停的跟她請(qǐng)家庭教師。然而，她卻對(duì)這些老師非常暴燥，以及各個(gè)老師都無法教下去。

終于，有個(gè)叫沙利文的老師來到她身邊。起初，她對(duì)這位老師也非常暴躁，無理而沙利文老師卻總微笑面對(duì)。海倫第一個(gè)學(xué)會(huì)的單詞是“water”，學(xué)這個(gè)單詞的時(shí)候，沙利文就在她的身邊，沙利文，借助了海倫的感官讓她觸摸到了水，她看上去是多么的快樂。當(dāng)然，海倫學(xué)會(huì)了。同時(shí)，她感覺到了世界的美好。

后來她又學(xué)會(huì)了許多單詞，如“doll”、“dog”，可以說，這是我們中國(guó)孩子都很輕易學(xué)會(huì)的單詞，可是在她而言，已經(jīng)是很難很難的了?；蛟S我們并不能感受到聽不見看不到的感受，可我能確定，在這種情況下能說出某個(gè)單詞，即使是現(xiàn)在的“一”，也是那么的難。

最后他成功了。

她常常把自己想象在一個(gè)飄滿花瓣的玫瑰園中，她放棄一切雜念，她經(jīng)常這樣想要是人們把活著的每一天都看作生命的最后一天該有多好啊!這樣不浪費(fèi)每一天。如果以為生命還比較漫長(zhǎng)，我們的每一天就不會(huì)過得那樣有意義，有朝氣，我們對(duì)生活就不會(huì)總是充滿熱情。

我們要向海倫·凱勒學(xué)習(xí)，珍惜生命。在困難面前永不退縮。

假如給我三天光明：第一天，我想得到這個(gè)世界所有的知識(shí)。第二天，我想得到這個(gè)世界上最美的真心，就如同沙利文一樣。第三天，我想看到孕育我的生命，比如：父母，老師，朋友。

朋友們，讓我們把握好生命中的每一天，充實(shí)的過完我們的人生吧!

近幾天，我讀了一本叫《假如給我三天光明》的書。我今天讀了1-5章節(jié)。

來自 www.zgxlcd.com

海倫.凱勒是一個(gè)患有盲、聾、啞三種病的患者，但他的生活，是幸福的。

對(duì)她而言，想當(dāng)一個(gè)建康的人，去感受大自然的奇妙是多么遙不可及。但他從未放棄，他突破了語言障礙，考上了哈弗大學(xué)。

在沒有見到莎莉文老師之前，海倫.凱勒就像是一只迷失在大霧中的航船，身邊既沒有指南針，也沒有探測(cè)儀。見到莎莉文老師后，情況就大為不同了。莎莉文老師讓海倫.凱勒在玩中學(xué)習(xí)，例如莎莉文老師給海倫.凱勒了一個(gè)嶄新的布娃娃，讓海倫凱勒玩了好一會(huì)兒，并在海倫的手心上拼寫“doll”這個(gè)單詞，莎莉文老師一遍又一遍的教海倫，但她并不懂萬物都有生命。

莎莉文老師把海倫.凱勒領(lǐng)到水井邊，把她的手放到水流下面，海倫.凱勒感受到了水流在她的手指間流動(dòng)時(shí)那絲清涼與柔滑，莎莉文老師在海倫的手心里反復(fù)拼寫“water”這個(gè)單詞。突然間，海倫明白了，“water”就是從她的手指間流過的清涼又奇妙的東西。一瞬間，她仿佛領(lǐng)悟到了語言的奧秘。這個(gè)奇妙而簡(jiǎn)單的單詞喚醒了她的靈魂，給她黑暗的世界中帶了光明、希望、快樂，讓她的心靈重獲自由。我由此感到了教師這個(gè)職業(yè)是多么的偉大、令人尊敬!

一本好書能改善與他人的關(guān)系，移人情性，使人恍然大悟，認(rèn)識(shí)到我們同在一片藍(lán)天下;一本好書，能夠使我們欣然接受真理，以全新的視野和方式去體察大千世界，蕓蕓眾生;一本好書，能夠使我們從渾渾噩噩中警醒，鼓勵(lì)我們?nèi)?shí)現(xiàn)，去努力，去成就自我。

《假如給我三天光明》，這本書的作者是美國(guó)二十世紀(jì)著名作家海倫·凱勒。讀了這本書，我被書中海倫·凱勒的故事深深的震撼了。海倫自幼因病兩耳失聰，雙眼失明，可他沒有向生命低頭，沒有自暴自棄，而是以一種積極樂觀的態(tài)度來面對(duì)那個(gè)沒有聲音和光明的世界。她憑著頑強(qiáng)的毅力和必勝的信念學(xué)會(huì)了多個(gè)國(guó)家的語言，還以優(yōu)異成績(jī)畢業(yè)于名牌大學(xué)，成為當(dāng)時(shí)美國(guó)盲聾啞人獲得學(xué)士學(xué)位的第一人。

《假如給我三天光明》是一本抒情的散文，也是一本著名的散文，作者海倫·凱勒在文中描寫出了她對(duì)光明的渴望。她在出生后的十九個(gè)月時(shí)染上了一種叫“猩紅熱”的傳染病，這種疾病使她失明失聰，于是她只能依靠觸覺來認(rèn)知這個(gè)世界。她最大的愿望就是有一天能親眼目睹這個(gè)繽紛絢麗的世界，于是她就有了這樣一個(gè)設(shè)想：假如給我三天光明。隨后，她利用想象開始了三天光明的旅程。

從真摯的親情流露到對(duì)知識(shí)的渴求，對(duì)世人的關(guān)心，直到對(duì)美好事物的追求，一切都敘述得從容不迫，如此井然有序，可見文章構(gòu)思的精巧和細(xì)密。在一系列的寫景、敘事中，作者乘著想象的翅膀遨游在光明的世界里，她用淳樸的語言和白描的手法栩栩如生地向讀者展示出了她的所觀、所感、所悟，就像日出、日落這些細(xì)節(jié)化景物描寫得真實(shí)和生動(dòng)。

這是一本很好的書，海倫·凱勒也真不愧被稱為十九世紀(jì)的兩大奇人之一。

近幾天，我讀了一本叫《假如給我三天光明》的書。我今天讀了1-5章節(jié)。

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海倫.凱勒是一個(gè)患有盲、聾、啞三種病的患者，但他的生活，是幸福的。

對(duì)她而言，想當(dāng)一個(gè)建康的人，去感受大自然的奇妙是多么遙不可及。但他從未放棄，他突破了語言障礙，考上了哈弗大學(xué)。

在沒有見到莎莉文老師之前，海倫.凱勒就像是一只迷失在大霧中的航船，身邊既沒有指南針，也沒有探測(cè)儀。見到莎莉文老師后，情況就大為不同了。莎莉文老師讓海倫.凱勒在玩中學(xué)習(xí)，例如莎莉文老師給海倫.凱勒了一個(gè)嶄新的布娃娃，讓海倫凱勒玩了好一會(huì)兒，并在海倫的手心上拼寫“doll”這個(gè)單詞，莎莉文老師一遍又一遍的教海倫，但她并不懂萬物都有生命。

莎莉文老師把海倫.凱勒領(lǐng)到水井邊，把她的手放到水流下面，海倫.凱勒感受到了水流在她的手指間流動(dòng)時(shí)那絲清涼與柔滑，莎莉文老師在海倫的手心里反復(fù)拼寫“water”這個(gè)單詞。突然間，海倫明白了，“water”就是從她的手指間流過的清涼又奇妙的東西。一瞬間，她仿佛領(lǐng)悟到了語言的奧秘。這個(gè)奇妙而簡(jiǎn)單的單詞喚醒了她的靈魂，給她黑暗的世界中帶了光明、希望、快樂，讓她的心靈重獲自由。我由此感到了教師這個(gè)職業(yè)是多么的偉大、令人尊敬!

《假如給我三天光明》是一本抒情的散文，也是一本著名的散文，作者海倫·凱勒在文中描寫出了她對(duì)光明的渴望。她在出生后的十九個(gè)月時(shí)染上了一種叫“猩紅熱”的傳染病，這種疾病使她失明失聰，于是她只能依靠觸覺來認(rèn)知這個(gè)世界。她最大的愿望就是有一天能親眼目睹這個(gè)繽紛絢麗的世界，于是她就有了這樣一個(gè)設(shè)想：假如給我三天光明。隨后，她利用想象開始了三天光明的旅程。

從真摯的親情流露到對(duì)知識(shí)的渴求，對(duì)世人的關(guān)心，直到對(duì)美好事物的追求，一切都敘述得從容不迫，如此井然有序，可見文章構(gòu)思的精巧和細(xì)密。在一系列的寫景、敘事中，作者乘著想象的翅膀遨游在光明的世界里，她用淳樸的語言和白描的手法栩栩如生地向讀者展示出了她的所觀、所感、所悟，就像日出、日落這些細(xì)節(jié)化景物描寫得真實(shí)和生動(dòng)。

這是一本很好的書，海倫·凱勒也真不愧被稱為十九世紀(jì)的兩大奇人之一。

《假如給我三天光明》是海倫。凱勒的一本自傳。她不是一個(gè)平常的人，她度過了生命的88個(gè)春秋，卻熬過了87年無光、無聲、無語的孤絕歲月。正是這么一個(gè)生活在聾啞世界的人，竟畢業(yè)于哈佛大學(xué)，建立起了一家家慈善機(jī)構(gòu)，并寫出了《我的生活》、《走出黑暗》、《老師》等幾部著作。連美國(guó)作家馬克。吐溫都這樣贊揚(yáng)道：“19世紀(jì)有兩個(gè)奇人，一個(gè)是拿破侖，另一個(gè)是海倫。凱勒。”

在這本書中，海倫寫出了假如給她三天光明所想見到的內(nèi)容：第一天，看望她的老師，約朋友來家，去樹林散步，觀賞落日。第二天，參觀博物館。第三天，看看城市的每一個(gè)角落，來證實(shí)自己的精神力量的源泉。光明對(duì)于她來說確實(shí)是一種奢望，她只能用手觸摸有限的范圍，憑借豐富的想象力，描繪自己假定獲得三天光明，所見到的光明世界和所體驗(yàn)到的精神愉悅。

這也是一本催人奮進(jìn)，鼓勵(lì)人們珍惜生活的書，它讓我們走進(jìn)海倫的世界，體會(huì)沒有光明的一種生活，讓我們?cè)隗w會(huì)中去感悟生活，去獲得滿足。同時(shí)它也讓我們明白了一個(gè)人的價(jià)值是什么?該怎么樣去體現(xiàn)自己的價(jià)值，遇到困難和挫折，不迷茫，不放棄，正是因?yàn)榇煺鄣某霈F(xiàn)才會(huì)讓我們更加珍惜成功后的感覺。

我是一個(gè)生活在幸福家庭中的孩子，有著健康的身體，但遇到什么事就喜歡依著自己的性子來，遇到困難總不能堅(jiān)持下去，直至向困難低頭。記得有一次考試，我考得不太理想，拿了卷紙后回家就哭了。與海倫。凱勒相比，她是多么堅(jiān)強(qiáng)，而自己顯得多么渺小，多么脆弱?！都偃缃o我三天光明》這本書教會(huì)我怎樣去面對(duì)困難，戰(zhàn)勝困難;教會(huì)我怎樣走出困難的陰影和寂靜。它是我戰(zhàn)勝困難的動(dòng)力和勇氣。

親愛的同學(xué)，讀過這本書后你不妨設(shè)想這樣一個(gè)問題，假如你只有三天光明，你將如和使用你自己的眼睛?想到三天以后，太陽(yáng)再也不會(huì)從你眼前升起，你又將如何度過那寶貴的三日?!你又會(huì)讓你的眼睛停留在何處?!

20世紀(jì)，一個(gè)獨(dú)特的生命以勇敢的方式震撼了世界，她度過了88個(gè)春秋，卻熬過了87年無光、無聲、無語的孤獨(dú)歲月，她是一個(gè)在聾啞世界里的人，用愛心去擁抱世界。她被美國(guó)《時(shí)代周刊》評(píng)選為20世紀(jì)美國(guó)十大英雄偶像。《假如給我3天光明》就是她自傳，對(duì)!她就是海倫·凱勒。

知識(shí)的力量非常巨大，它能使一個(gè)殘疾人，變成一個(gè)有益于人類、有益于社會(huì)的人，海倫就是其中之一。所以今后我一定要合理安排好學(xué)習(xí)時(shí)間，努力學(xué)好知識(shí)，長(zhǎng)大報(bào)效我們的祖國(guó)。

《假如給我三天光明》不僅僅是一本勵(lì)志的書，更是一首生命的頌歌。在海倫·凱勒走過的88個(gè)春秋里，她每一天都是那么的微型機(jī)勃勃，她那昂揚(yáng)的斗志，積極進(jìn)取的人生，和她對(duì)生命的熱愛，值得所有的四肢健全的人學(xué)習(xí)。

教育工作者與學(xué)生分享三天光明的讀后感受篇十五

今天在書店，無意間看到了一本書，書名叫《假如給我三天光明》是美國(guó)女作家海倫·凱勒寫的。我曾經(jīng)在一本書里看到馬克·吐溫曾說過：“19世紀(jì)出了兩個(gè)杰出人物，一個(gè)是拿破侖，另一個(gè)是海倫·凱勒。”于是我打算買下回家看。

后來發(fā)現(xiàn)看完這本書，發(fā)現(xiàn)里面的故事極具的勵(lì)志。

海倫·凱勒一生中只有19個(gè)月的光明與聲音，剩下的87年里是沒有歡聲笑語和聲音的孤獨(dú)歲月，她是一位又聾又盲偉大的女作家，也是一位在黑暗中需要人們?nèi)ソo予她光明的弱女子。《假如給我三天光明》這本書寫出了海倫·凱勒一生的酸甜苦辣，字里行間無不洋溢著海倫·凱勒對(duì)生命的熱愛，她渴望擁有光明，哪怕僅僅只有三天也好，這本書實(shí)際上是海倫·凱勒在用誠(chéng)懇的語氣勸我們要珍惜寶貴時(shí)間，珍惜生命啊!

海倫·凱勒雖然是個(gè)盲人，但是她心靈的眼睛卻比任何健全的人都明亮，因?yàn)樵谶@本書中優(yōu)美的語言把景物描寫得非常細(xì)膩生動(dòng)，一位盲人竟然能夠?qū)懗鋈绱松鷦?dòng)的場(chǎng)景，令我驚訝不已，許多景物在她的描寫下變得栩栩如生，幾乎與正常人沒什么區(qū)別，讓我覺得她根本不是一位盲人。海倫希望能夠擁有光明，可是我們一些擁有光明四肢健全的人又在干些什么呢?毫無目的地消磨時(shí)間，游手好閑，一點(diǎn)都不沒有認(rèn)識(shí)到時(shí)間的重要性和它的寶貴性，時(shí)間是一去不復(fù)返的，要是能讓他們也失明一天，讓他們認(rèn)識(shí)到時(shí)間的寶貴該多好啊!

海倫經(jīng)歷了這些痛苦，然而今天的我們又是多么的幸運(yùn)，衣來伸手，飯來張口，擁有健康的身體，要什么有什么。既然我們擁有美好的一切，那么從現(xiàn)在開始，讓我們珍惜每一分每一秒，好好學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)父女，回報(bào)祖國(guó)。

我看完了《假如給我三天光明》這本書，感受到了人生的精彩。

在書中,海倫說：“知識(shí)給人以愛,給人以光明,給人以智慧,應(yīng)該說知識(shí)就是幸福,因?yàn)橛辛酥R(shí),就是摸到了有史以來人類活動(dòng)的脈搏,否則就不懂人類生命的音樂!”.的確,知識(shí)的力量是無窮的,正是知識(shí)使海倫創(chuàng)造了這些人間奇跡!

海倫凱勒原本也是個(gè)健康可愛聰明的小女孩，可是在她19個(gè)月的時(shí)候一場(chǎng)恐怖的急病降臨在了小小的海倫凱勒身上，導(dǎo)致了她失明、失聰和失語。

原本可愛又活潑的小海倫凱勒不見了，取代而來的是暴躁、任性和孤獨(dú)的她。直到她七歲那一年，海倫凱勒的愛心與耐心接近絕跡的時(shí)候，莎莉文老師走進(jìn)了她的生活。莎莉文老師引導(dǎo)她，教育她，教她識(shí)字。

海倫凱勒漸漸走出了內(nèi)心的黑暗，張開了心靈的眼睛，從此開始了她注定不平凡，奇跡的.生活。

《假如給我三天光明》中，海倫凱勒寫道：“第一天：我要透過“靈魂之窗”看到那些鼓勵(lì)我生活下去的善良、溫厚與心懷感動(dòng)的人們。第二天：我要在黎明起身，去看黑夜變成白晝的動(dòng)人奇跡。我將懷著敬畏之心，仰望壯麗的曙光全景，與此同時(shí)，太陽(yáng)也喚醒了沉睡的大地。第三天，我將在當(dāng)前的日常世界是中度過，到為生活而奔忙的人們經(jīng)常去的地方，去體驗(yàn)的他們的快樂、憂傷、感動(dòng)與善良。”

海倫的一生,是生活在黑暗中卻給人類帶來光明的一生,她用行動(dòng)證明了人類戰(zhàn)勝生命的勇氣,給世人留下了一曲永難遺忘的生命之歌!

然而我們是健康的人，可是在遇到困難和磨難時(shí)，我們?yōu)槭裁床荒芟蚝悇P勒那樣堅(jiān)強(qiáng)、樂觀地去面對(duì)，去挑戰(zhàn)呢?生活中確實(shí)有著許多的無奈，但是我們可以去努力的改變自己的生活和把握好自己的生活。像海倫凱勒那樣，勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、樂觀地去面對(duì)各種困難!生活，由我們自己來主宰!

教育工作者與學(xué)生分享三天光明的讀后感受篇十六

寒假中，我讀了一本書，名叫《假如給我三天光明》。這是一位美國(guó)殘疾人海倫·；凱勒，寫的自傳回憶錄?？梢哉f，它是人類的驕傲。

在二十世紀(jì)的美國(guó)，有一個(gè)身殘志堅(jiān)，給人類帶來光明的海倫·；凱勒。又聾又盲的她，有這一生的坎坷。她一生只有十九個(gè)光明和聲音，但在安妮？莎利文老師，及其他老師的幫助、關(guān)愛下，在親朋好友的成全中，海倫？凱勒克服了常人無法想象的困難，完成了哈佛大學(xué)學(xué)業(yè)，以優(yōu)異的成績(jī)獲得了學(xué)士學(xué)位。她曾周游世界各地，為殘疾人加油鼓勁，最終成為一名杰出的慈善家、演講家、教育家。

海倫·；凱勒的世界只有無光、無聲、無語的孤獨(dú)歲月，但她仍頑強(qiáng)地認(rèn)為假如給我三天光明，她要活出奇跡。

第一天：“我”要看人，他們的善良、溫厚與友誼使我的生活值得一過；

第二天：“我”會(huì)和黎明一起醒來，要看黑夜變成白天那令人激動(dòng)的奇跡；

第三天：“我”要在現(xiàn)實(shí)世界里，在從事日常生活的人們中間度過平凡的一天。

海倫的三天就如此井井有條，對(duì)我們來說我們需要的是意志上的頑強(qiáng)、不向命運(yùn)投降的、自強(qiáng)不息的精神！更重要的是，我們要有一顆積極、樂觀、敢于創(chuàng)造奇跡的心！所以我們要珍惜大自然賜予我們的一切，盡情體會(huì)這個(gè)世界的快樂和美麗！