3月5日，全國(guó)兩會(huì)勝利召開，總結(jié)了在偉大旗幟的引領(lǐng)下所取得的輝煌成就，同時(shí)擘畫了新時(shí)代高質(zhì)量發(fā)展的新藍(lán)圖。這一盛會(huì)為全體中華兒女指明了前進(jìn)的方向，激發(fā)了全國(guó)各族人民為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗的熱情。我們堅(jiān)信，在全國(guó)人民的共同努力下，我們定能書寫新時(shí)代的輝煌篇章。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇學(xué)習(xí)兩會(huì)精神個(gè)人心得體會(huì)2024，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。

學(xué)習(xí)兩會(huì)精神個(gè)人心得體會(huì)2024一

學(xué)習(xí)兩會(huì)精神，擔(dān)當(dāng)育人使命：學(xué)習(xí)兩會(huì)精神，對(duì)于輔導(dǎo)員來說，不僅是政治責(zé)任，更是教育工作的重要指引。兩會(huì)精神蘊(yùn)含了國(guó)家的發(fā)展規(guī)劃、教育政策的導(dǎo)向以及社會(huì)進(jìn)步的新要求，對(duì)于我們做好學(xué)生教育工作具有重要的指導(dǎo)意義。作為輔導(dǎo)員，我深感在日常工作中，要緊密結(jié)合兩會(huì)精神，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。在思想教育方面，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的愛國(guó)主義教育，引導(dǎo)他們樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀；在學(xué)業(yè)指導(dǎo)上，我們要結(jié)合國(guó)家的發(fā)展需求，幫助學(xué)生規(guī)劃好職業(yè)生涯，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。同時(shí)，輔導(dǎo)員也要不斷提升自身的素質(zhì)和能力，以適應(yīng)新形勢(shì)下學(xué)生工作的需要。我們要深入學(xué)習(xí)兩會(huì)精神，了解國(guó)家的教育政策，掌握學(xué)生工作的新理論、新方法。我們還要加強(qiáng)與學(xué)生的溝通交流，了解他們的思想動(dòng)態(tài)和需求，為他們提供更加精準(zhǔn)的服務(wù)，為學(xué)生的成長(zhǎng)成才貢獻(xiàn)自己的力量。

學(xué)習(xí)兩會(huì)精神個(gè)人心得體會(huì)2024二

2024年全國(guó)兩會(huì)，人大代表潘復(fù)生院士帶來關(guān)于切實(shí)破除研究生招生就業(yè)過程中唯學(xué)校“出身論”的建議——建議消除簡(jiǎn)歷“第一學(xué)歷”概念。其稱，教育公平和就業(yè)平等是社會(huì)公平的重要基石，在招生和就業(yè)過程中這種唯學(xué)校“出身論”的現(xiàn)象危害很大，亟待破除。

在關(guān)注瀏覽了諸多熱議后，引發(fā)以下感想：第一學(xué)歷限制或許在目前的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中不會(huì)消失，甚至在未來還會(huì)更加明顯，因?yàn)樵诋厴I(yè)生數(shù)量逐年創(chuàng)新高的背景下，卡“第一學(xué)歷”成為企業(yè)招聘高效低本的篩選方式。但是將第一學(xué)歷視作“污點(diǎn)”，背后抹殺的是個(gè)體進(jìn)步的動(dòng)力，很容易忽略了專升本大專生們的努力，也無(wú)視了那些考上二本三本后，一路努力讀研、讀博學(xué)子們的奮斗，他們所面臨的困難及堅(jiān)定的內(nèi)心是我們所不能輕視的。

另外，此前教育部針對(duì)網(wǎng)友相關(guān)提問進(jìn)行答復(fù)時(shí)強(qiáng)調(diào)：“學(xué)歷”通常指的是個(gè)人獲得的最高或最后的學(xué)歷。而且新修訂的職業(yè)教育法也明確職業(yè)學(xué)校學(xué)生在升學(xué)、就業(yè)、職業(yè)發(fā)展等方面與同層次普通學(xué)校學(xué)生享有平等機(jī)會(huì)。由此可見，學(xué)歷，或者說“第一學(xué)歷”，只是個(gè)人階段性的經(jīng)歷，不能成為衡量一個(gè)人能力的唯一標(biāo)準(zhǔn)，能力提升是永無(wú)止境的，即便一個(gè)人起點(diǎn)不高，但若能從自身角度及時(shí)調(diào)整心態(tài)、轉(zhuǎn)換思路、自我提升，依然能夠憑借后天的個(gè)人能力本領(lǐng)奔向更廣闊的天地。

所以，我們可以看“第一學(xué)歷”，但是不能只看，因?yàn)槲覀冊(cè)?jīng)在谷底，但并不代表不能登峰！

學(xué)習(xí)兩會(huì)精神個(gè)人心得體會(huì)2024三

2024年3月4日、5日，全國(guó)政協(xié)十四屆二次會(huì)議、十四屆全國(guó)人大二次會(huì)議先后開幕。其中青少年心理健康是兩會(huì)熱點(diǎn)之一，2023年4月，教育部等十七部門印發(fā)的《全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)生心理健康工作專項(xiàng)行動(dòng)計(jì)劃（2023—2025年）》，在多部門聯(lián)合、醫(yī)教體融合、家校社協(xié)同的維度中，標(biāo)志著加強(qiáng)學(xué)生心理健康工作上升為國(guó)家戰(zhàn)略，擺在更加突出、更加重要的位置。目前，青少年心理健康工作仍存在各條塊間協(xié)同聯(lián)動(dòng)機(jī)制不健全、心理健康問題分類施策的工作標(biāo)準(zhǔn)仍未建立等問題。為此，需要建立多部門參與的聯(lián)席會(huì)議機(jī)制，加強(qiáng)政策協(xié)同與資源整合，強(qiáng)化青少年心理健康工作相關(guān)文件落實(shí)落地。盡快建立著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)“防未病”與目前“治欲病”“治已病”并重的分類施策工作標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)常對(duì)青少年心理健康狀態(tài)進(jìn)行評(píng)估，將心理健康教育融入學(xué)校日常教學(xué)全過程，做到“‘五育’并舉、融合育心”，構(gòu)建有利于青少年身心健康的教育環(huán)境和生態(tài)。同時(shí)，針對(duì)新時(shí)代對(duì)青少年心理健康工作的新要求，建議通過抓預(yù)防體系建設(shè)、服務(wù)體系建設(shè)，組建心理危機(jī)干預(yù)基地，建強(qiáng)心理健康教育人才隊(duì)伍，筑牢青少年心理健康防線的服務(wù)機(jī)制。最后，強(qiáng)化政府職能部門領(lǐng)導(dǎo)，確保心理健康相關(guān)經(jīng)費(fèi)投入，推動(dòng)與青少年心理健康相關(guān)的科研，進(jìn)而筑牢青少年心理健康防線的服務(wù)機(jī)制。

學(xué)習(xí)兩會(huì)精神個(gè)人心得體會(huì)2024四

2024年是“十四五規(guī)劃”的攻堅(jiān)之年，全國(guó)高校畢業(yè)生規(guī)模預(yù)計(jì)達(dá)1179萬(wàn)人，同比增長(zhǎng)21萬(wàn)人。面對(duì)新就業(yè)形勢(shì)，黨和政府將今年的就業(yè)預(yù)期目標(biāo)設(shè)定為1200萬(wàn)人以上，以此應(yīng)對(duì)今年的就業(yè)形勢(shì)。這也體現(xiàn)出了黨和政府做好就業(yè)工作的力度、決心和鮮明的政策導(dǎo)向。

作為一名學(xué)工人員，通過兩會(huì)，我深刻的感受到了今年兩會(huì)對(duì)于高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)的重點(diǎn)關(guān)注，今年的政府工作報(bào)告特別指出，要加強(qiáng)高校畢業(yè)生等重點(diǎn)群體就業(yè)促進(jìn)服務(wù)、強(qiáng)化促進(jìn)青年就業(yè)政策舉措，優(yōu)化就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)。這給高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作也指明了工作方向，在引導(dǎo)學(xué)生就業(yè)、擇業(yè)的過程當(dāng)中，輔導(dǎo)員需要積極幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變理念，從就業(yè)城市的選擇到就業(yè)風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避，依據(jù)學(xué)生專業(yè)特色、行業(yè)從業(yè)環(huán)境、個(gè)體性格差異等就業(yè)因素，靈活引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行工作選擇。利用好鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的時(shí)代背景，鼓勵(lì)畢業(yè)生走向鄉(xiāng)村一線發(fā)展，樹立好不同的就業(yè)觀，避免盲目跟風(fēng)，無(wú)差異就業(yè)。

學(xué)習(xí)兩會(huì)精神個(gè)人心得體會(huì)2024五

2024年全國(guó)兩會(huì)是在全面貫徹黨的二十大精神、踏上全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程之際召開的重要會(huì)議。政府工作報(bào)告指出，要深入實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，強(qiáng)化高質(zhì)量發(fā)展的基礎(chǔ)支撐。

作為高校思想政治教育工作者，我們要始終牢記“為黨育人、為國(guó)育才”的初心使命，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，堅(jiān)持用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，充分運(yùn)用馬克思主義中國(guó)化時(shí)代化的最新成果，培養(yǎng)聽黨話、跟黨走、有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的青年學(xué)生，為共同書寫中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)新篇章貢獻(xiàn)自己的力量。

學(xué)習(xí)兩會(huì)精神個(gè)人心得體會(huì)2024六

隨著兩會(huì)的召開，全國(guó)上下再次掀起了一股學(xué)習(xí)熱潮。作為大學(xué)生思想政治輔導(dǎo)員，我們更應(yīng)當(dāng)積極響應(yīng)，通過學(xué)習(xí)兩會(huì)精神，提升自身思政理論素養(yǎng)，以便更好地肩負(fù)起引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)的使命。

通過兩會(huì)，我們可以了解國(guó)家的發(fā)展戰(zhàn)略、民生改善的方向以及全面深化改革的目標(biāo)。學(xué)習(xí)兩會(huì)精神，不僅有助于我們把握時(shí)代脈搏，更能激發(fā)我們的愛國(guó)情懷和社會(huì)責(zé)任感。

在學(xué)習(xí)的過程中，我深刻體會(huì)到思政理論素養(yǎng)的重要性。作為一名教育工作者，我們不僅要傳授知識(shí)，更要培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng)和價(jià)值觀念。思政理論素養(yǎng)的提升，有助于我們更好地引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，為他們的未來發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

通過學(xué)習(xí)兩會(huì)精神，我對(duì)當(dāng)前國(guó)家的政治形勢(shì)和發(fā)展動(dòng)態(tài)有了更清晰的認(rèn)識(shí)。我將這些理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際的育人中，幫助學(xué)生更好地理解國(guó)家大政方針，激發(fā)他們的愛國(guó)熱情和社會(huì)責(zé)任感。

在今后的工作中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己的思政理論素養(yǎng)。同時(shí)，我將關(guān)注兩會(huì)熱點(diǎn)話題，了解兩會(huì)動(dòng)態(tài)，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才貢獻(xiàn)自己的力量。我相信，只要我們肩負(fù)起責(zé)任，不斷提升自身素質(zhì)，就一定能夠當(dāng)好學(xué)生的引路人，為國(guó)家的繁榮富強(qiáng)做出更大的貢獻(xiàn)。