一個好的方案應該合理、可行和有效，能夠在特定環(huán)境下取得預期結果。一個好的方案應該具備創(chuàng)新性和前瞻性，能夠引領潮流和解決未來問題。方案的選擇和制定需要根據具體情況和需求進行，下面這些范文可能會給你一些啟示。

教師招聘方案設計: 推動教育發(fā)展篇一

組員：xxxxxx。

紀律檢查組：xxx。

第一輪：

調度：xxx（總體協(xié)調，選手抽簽、抽題，時間安排）。

備課室負責人：xxx。

聯絡員：xxx。

統(tǒng)分：xxx。

核分、公布分數：xxx。

評委：外聘評委2人，其他評委在學校評委庫中抽取大理科評委，并在5月28日晚上9：00以后通知。

第二輪：

調度：xxx（總體協(xié)調，選手抽簽、抽題，時間安排）。

課表安排：xxx（5月30日早晨8:00通知到年級組）。

備課室負責人：xxx。

統(tǒng)分：xxx。

核分、公布分數：xxx。

評委：外聘評委2人，其他評委在學校評委庫中抽取大理科評委，并在5月29日晚上9：00以后通知。

1、被考核人員憑身份證進入校園，到“抽簽、候場室”（辦公樓三樓物理實驗室四）候場，并將手機關機裝入信封寫好名字后交由工作人員保管。

2、同科目的人員進行抽簽后，在“抽簽序號表”上簽名確認，并將號碼牌貼于右胸部（面試結束方可取下）。

3、同科目的第一位選手進行抽題確定本科目的試教內容。進入備課室不能帶手提電腦、上網本和其他相關資料進入備課室。備課時間第一輪為40分鐘，第二輪60分鐘（備課過程中不能出備課室）。

4、由工作人員帶領進入試教室。試教前不能進行自我介紹，試教過程中不能透露本人的相關信息。試教時間第一輪10分鐘，第二輪45分鐘。

5、第一輪試教結束后，由評委提問進行面試，面試時間約為3-5分鐘。

6、單個環(huán)節(jié)結束后，被考核人可到候分室（辦公樓三樓會議室）等候，不得再進入候場區(qū)域和備課區(qū)域，并保持等候室的絕對安靜。待后一位被考核人員試教和面試結束后，由工作人員帶領前一位被考核人到試教室領取本人成績單。

7、在校園網和學校公示欄公布考核成績。

教師招聘方案設計: 推動教育發(fā)展篇二

自2004年初正式涉足電子商務領域以來，京東商城一直保持高速成長，連續(xù)六年增長率均超過200%。京東商城始終堅持以純電子商務模式運營，縮減中間環(huán)節(jié)，為消費者在第一時間提供優(yōu)質的產品及滿意的服務，目前，“京東價”已經成為國內3c銷售領域的價格風向標。

京東商城在線銷售商品包括家用電器、汽車用品；手機數碼；電腦、軟件、辦公；家居、廚具、家裝；服飾鞋帽；個護化妝；鐘表首飾、禮品箱包；運動健康；母嬰、玩具、樂器；食品飲料、保健品、圖書音像十大類逾80萬種。目前京東商城擁有超過2000萬的注冊用戶，日訂單處理量突破20萬單。現在，京東商城已經成為中國消費者選購3c產品的重要途徑。

京東的發(fā)展首先得益于組織中“人”的發(fā)展，是因為人的發(fā)展帶動了京東的企業(yè)發(fā)展，“人”是京東發(fā)展的核心助推器。京東相信，人的潛能是無限的，人是京東最基本的源動力，對人的深入關懷和挖掘，就是對京東發(fā)展戰(zhàn)略的徹底實踐。同時，京東堅信，創(chuàng)新是京東發(fā)展的不二法則，而唯有人能夠推動發(fā)展創(chuàng)新，唯有京東人不斷追求發(fā)展、創(chuàng)新方能為消費者持續(xù)創(chuàng)造價值。

國際化帶來競爭全球化，中國電子商務領域風云變幻，360buy京東商城作為首當其沖的旗幟性企業(yè)，不可避免的會迎來更為激烈甚至白熱化的商業(yè)競爭。面對愈發(fā)激烈的市場競爭，京東時刻告誡自己：我們不僅要協(xié)同戰(zhàn)略合作伙伴加強密切合作關系，更要與對手在充分競爭的基礎上展開合作。京東理解的合作，是共贏發(fā)展的合作、聯合互補的合作，由合作帶來的“競合共贏”是京東謀求發(fā)展的永恒理念。

京東在發(fā)展上秉承先人后企、以人為本的理念，在誠信的基礎上建立與用戶、供應商、投資方等多方合作者之間最為融洽的合作關系?！罢\”代表了京東在合作關系中所堅持的誠意態(tài)度，而“信”則代表了京東以“信用”為根本的發(fā)展信條?？梢哉f，“誠信”既是京東的行為準則，同時也是京東的道德規(guī)范。

如果將京東比喻為一個高速運轉的機器，那么，用戶、員工、投資方、供應商等多方合作者則是這一機器上不可或缺的組成部分，只有多方合作者親密無間的合作才能讓這一龐大的機器正常運轉。因此，京東在做生意的過程中，力爭與每一個客戶或合作伙伴多一些情感交流，慢慢地將生意圈轉化為朋友圈，而不是純粹的生意往來。做生意就是做人，而且要先做好人！

：內部坦白、誠實、守信

：客戶利益第一、為客戶著想、為客戶多做事

：積極 主動 勤快 向上 創(chuàng)新

：謙虛、好學、進步、用腦

：合作、誠信、步伐一致

：厲行節(jié)約、愛護公物、即刻行動

通過高校校園招聘活動，引進一批具有專業(yè)知識技能的應屆大學畢業(yè)生，充實公司各部門及相應崗位的人才隊伍，提高公司人員的綜合素質，提高公司在全國各院校以及社會的知名度和美譽度，并為公司總部、分子公司招募優(yōu)秀的、合適的人才，做好人才梯隊建設，同時建立公司的人才庫以及推進公司人力資源的專業(yè)化建設。

“京東管理培訓生”是指企業(yè)集中資源對具備高層管理潛能的年青人進行一段較為系統(tǒng)、全面的訓練，為其管理生涯打下良好基礎的一種制度安排。管理培訓生制度是企業(yè)鍛造自己的中層以上管理人員的有效途徑，成為公司管理培訓生的應屆畢業(yè)生們在經過2-3年的業(yè)務鍛煉后迅速成長為職業(yè)經理人。發(fā)展計劃涵蓋了公司各部門的輪職、精心定制的培訓計劃、團隊活動以及發(fā)展機會，并由公司優(yōu)秀經理人擔任輔導導師。加入京東公司,將有機會充分發(fā)揮個人的潛能, 打造快速的個人職業(yè)化成長通道。

2、扎實的專業(yè)背景，熱愛電子商務行業(yè)；

3、具有豐富的社會實踐工作經驗和學校社團、學生會或班級管理工作經驗優(yōu)先；

4、良好的溝通能力，善于團隊合作，具備優(yōu)秀的學習能力和管理潛力；

5、英語聽說讀寫流利。

工作地點：北京、上海、廣州、成都、武漢、沈陽、天津、深圳、宿遷、巴黎等

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作為京東的核心競爭力之一，信息系統(tǒng)包括全方位的網站體系和移動互聯網體系，完備的倉儲物流管理系統(tǒng)，電子商務的供應鏈體系，以及數據倉庫平臺和基礎支撐平臺等，覆蓋電子商務業(yè)務和技術的各個環(huán)節(jié)。研發(fā)人員規(guī)模近千人，今年計劃招聘校園軟件開發(fā)人才300名。該批同學入職后將集中培訓，培養(yǎng)方向將致力于京東信息技術平臺的升級和改造。歡迎愿投身于互聯網第二次革命的人才加盟，提升個人技術能力并實現人生理想。

1、熟悉java、c/c++、.net語言中的一種；

2、熟悉數據結構、算法和設計模式；

3、深刻理解操作系統(tǒng)、網絡、數據庫的基本原理；

4、熟悉一種web服務器和web協(xié)議；

5、熟悉一種數據庫；

6、有課程設計、畢業(yè)設計之外獨立小作品優(yōu)先。

工作地點：北京、成都

時間：2011年12月24日—2011年12月27日

地點：科技大學

對象：應屆本科生、研究生、碩士

人力資源部經理、研發(fā)部副經理、軟件高級工程師(1人)、銷售部經理、網絡聯盟經理

1、在辦公桌上擺上候選人的簡歷

2、記住應聘人員的名字和簡歷中的問題

3、在桌上擺上公司的介紹資料

4、面試時介紹自己，主動握手，做好筆記

5、注意面試時的時間分配

6、留5—7分中給候選人問問題

7、不要輕易許諾不能確認的事情

光環(huán)效應（一方面能力好就認為他其他方面都好）

首因效應（由于第一印像對客體以后的認知產生的.影響作用）

近因效應（受到最近發(fā)生的事情影響）

從眾效應（受到群體影響）

來自 www.zgxlcd.com

刻板效應（思維不足，固定局限）

相似效應（傾向于錄取有相同點的人）

人力資源部提前7天與招聘院校方就業(yè)指導中心取得聯系，并委托學校在校園就業(yè)網站注冊并發(fā)布招聘信息，并且在公司網站（包括各子公司網站）上刊登招聘信息，介紹公司本年度應屆畢業(yè)生需求、用人標準、招聘程序、人力資源政策以及應聘方式，在校園內部張貼海報，宣傳企業(yè)，以增加此次招聘的輻射面。

2、 （2011年12月24日）

招聘小組成員輪流進行宣講；主要針對公司簡介、企業(yè)文化、本次招聘專業(yè)要求、人員素質要求、招聘程序進行講解。接收簡歷并進行初步篩選，并公布初次篩選結果。

企業(yè)宣傳片、宣講ppt、橫幅、海報、宣傳手冊、筆記本電腦、簡歷表、測試卷、筆（1盒）、草稿紙（1包）、訂書機（2個）、訂書釘（1盒）、透明膠（2卷）

宣講會（1—2小時前）進行會場布置（場內外橫幅、海報張貼），在會場外設置咨詢臺（負責發(fā)放宣傳冊、解答同學疑問）；會場設備調試（筆記本、投影儀、音響設備、視屏資料）；安排專員在門口維護秩序，引導陸續(xù)到達的學生，確保每個學生能夠拿到宣傳冊）；正式開始前約30分鐘,播放企業(yè)宣傳片。

講過程中，準確介紹公司，傳遞集團文化、人才觀、適當控制現場秩序，觀察記錄學生的表現，引導學生有序投簡歷和有序離場。

宣講后，現場整理，篩選簡歷，并于當天通知進入第二輪的學生。

（2011年12月25日）

對公布第一輪篩選后的名單進行基礎知識和專業(yè)知識測試，評估確定第二輪面試人選名單。

考試前一天，和校方確認考試點，確定各個考場的責任人，明確筆試要求，短信通知學生到相應的考場，在就業(yè)網上發(fā)布考試信息，包括時間、地點、所帶物品等，打印兩份考生名單，準備筆，以備考生簽到。

筆試開始：發(fā)放試卷，交代注意事項，時間、手機靜音，注意提醒考試時間，結束15分中、5分中提醒，核對到場人數，在名單上做好記錄，遇到考生身份不對、作弊行為，及時制止并記錄。

筆試結束：考試后清點試卷，回收借出去的筆等物品，將板書、門上的商標撕掉，改卷并將筆試相關數據匯總，統(tǒng)計。盡快篩選出進入面試的人選，并通知面試。

按照應聘職位的分類對畢業(yè)生進行結構化面試（26日）

進行第二輪面試，確定最終試用人選（27日）

開始前1小時，面試場地布置及面試官引導；面試中面試員做好引導和安撫工作；面試結束后資料統(tǒng)計匯總，清理現場，復試通過名單，進行第二輪面試。

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： 1）重點不在最優(yōu)秀的學生，而在最適合的學生，他們的實干能力和穩(wěn)定性都比較好，就業(yè)意向強烈。2）過于活躍，目光閃爍者慎用，就業(yè)目的不純者慎用，不能服從公司安排、不接受外派者慎用，英語未過四級者慎用，基本不具備英語口語能力者不用。3）性格重于能力，重點考查應征者是否有上進心和學習能力、實踐能，是否具有誠肯、穩(wěn)重、能吃苦等優(yōu)良品質。

： 1）請?zhí)崆伴喿x題庫，選擇適合問題，盡量向每位應聘者提問類似問題，保證可比性，但又不完全重復，以免后面的人早有準備。2）對應聘者要盡可能保持微笑，對應聘者的問題盡可能予以解答，對難以解答的問題可以告訴應聘者“如果您符合我們的要求，我們在錄用前會專門與您討論”或靈活處理。3）對于不符合我司錄用要求的應聘者要委婉回復“對不起，我們公司目前沒有適合您的崗位，希望以后有機會”或速戰(zhàn)速決，節(jié)約時間。對于可能達到標準的應聘者，首先要確定他目前的詳細情況，比如是否有意向公司，是否想繼續(xù)觀望，并答復“如果有進一步復試，我們將盡快安排！”

宣傳海報一份，宣傳畫冊若干、手提電腦一致兩臺、應聘表若干份、筆試試題若干份、訂書機、筆、剪刀、膠帶紙、雙面膠、草稿紙等。

交通費：50元/天（4天） 200元

物資費：300元

住宿費：100元/一間 5人 4天 2000元

餐費：1200元

通知那些通過面試的同學進行實習，與對應部門負責人溝通，確認實習崗位，確定對應的崗位考核標準。實習期間進行考核，公布實習期間考核結果。

通知錄取同學

人員招聘與選拔直接影響企業(yè)、組織人力資源的輸入和引進質量，它將直接影響一個組織的興衰成敗。管理學家湯姆彼得斯說：“企業(yè)或者組織唯一真正的資源是人，招聘就是充分開發(fā)人力資源以做好工作?！毕Ｍ约涸诮窈蟮膶W習工作當中能夠多接觸這方面，多進行鍛煉。

某集團2017年度

背景介紹：該集團成立于1996年，主營項目為制藥，旅游業(yè)等行業(yè)。鑒于近年來該集團公司進軍房地產，發(fā)展初具規(guī)模，前景頗為良好，急需建筑方向各專業(yè)人才的加入，為房地產分公司加入新鮮血液，特舉行校園招聘會。

一、制定招聘計劃：

（1）進行職務分析并提交增員申請；

（2）確定需求 ；

（3）制定招聘活動執(zhí)行方案：

a.招聘小組的人員及其具體分工：房地產分公司總經理

b.招聘信息的發(fā)布：

時間：招聘會召開之前十五天；

方式：通過校園招生就業(yè)網絡發(fā)布，并適當在校園內進行宣傳；

d.招聘方法：

首先，進行簡歷投遞，初步進行篩選；

其次，進行專業(yè)能力測試，采用筆試的方法，進行二次篩選；

再次，進行個人心理測試及個人氣質類型測試；

最后，進行面試；

e.面試安排：隨機安排順序，安排應聘者按照順序依次進入指定考場進行面試；

g.甄選方法：綜合考慮專業(yè)能力、職業(yè)道德、特長和潛力、個人心理測試及氣質類型測試及面試現場表現進行篩選。

二、發(fā)布招聘信息

三、投遞簡歷（資格審查）

四、筆試及面試

五、體檢，并進行背景調查

六、確定錄取名單，發(fā)出錄取名單

七、簽訂勞動合同

八、對本次招聘進行招聘評估（包括成效評估和效益評估）

教師招聘方案設計: 推動教育發(fā)展篇三

1.基本素養(yǎng)：擁護中國共產黨的領導，熱愛社會主義祖國，遵紀守法，品行端正，身心健康；熱愛教育事業(yè)，敬業(yè)愛生，友善寬容，具有團隊精神和合作意識，能服從學校工作安排。

2.學歷：大學本科及以上學歷，學歷必須為國家認可的學歷。

3.教師資格證：具有應聘學段相應及以上層次學科的教師資格證書。

4.普通話水平：語文、英語、音樂學科崗位普通話證書為二甲及以上證書，其他崗位為二乙以上。

5.不得報考的情形：

（2）因違規(guī)補課等違反師德師風、職業(yè)道德被查處，造成嚴重社會影響的人員；

（3）曾因犯罪受過刑事處罰的人員或曾被開除公職的人員；

（4）尚未解除黨紀、政紀處分或正在接受紀律審查（包括監(jiān)委調查）的人員；

（5）涉嫌違法犯罪正在接受司法調查尚未作出結論的人員；

（6）法律、政策規(guī)定不得聘用為事業(yè)單位工作人員的其他情形的人員。

教師招聘方案設計: 推動教育發(fā)展篇四

（一）報名和資格審查。本次招聘采取現場報名方式。

1.報名時間及地點。報名時間：2022年8月26日-8月28日（上午8：30-11：30，下午14：30-17：00）；報名地點：蕪湖市灣沚區(qū)教育局四樓會議室。

2.報名材料。報名者本人在規(guī)定時間前往報名地點，提供本人有效居民身份證、畢業(yè)證、教師資格證原件及復印件，近期一寸正面免冠同底照片3張，現場報名。如實填寫《2022年蕪湖市灣沚區(qū)公辦園勞務派遣教師招聘報名資格審查表》（見附件2，可事先下載填寫）?？忌栽高x擇報考崗位，每人限報一個崗位。

3.資格審查。資格審查貫穿招聘工作全過程。報名人員提交的信息和有關材料必須真實有效。凡弄虛作假者，取消考試、聘用等資格。

（二）考試。本次考試不設開考比例，資格審查通過者均需參加專業(yè)測試。專業(yè)測試采取結構化面試方式進行。時間10分鐘。滿分100分。專業(yè)測試成績當場公布。本次專業(yè)測試設定最低分數線60分，達不到最低分數線的應聘人員，取消進入下一環(huán)節(jié)資格。

領取準考證。時間：2022年9月2日（上午8：30-11：30，下午2：30-5：00）。地點：蕪湖市灣沚區(qū)教育局四樓會議室。具體測試時間和地點（詳見準考證）。

（三）成績公布?？荚嚦煽冊谑徍袨硾b區(qū)人民政府網公布。

（四）體檢與考察。

1.根據考試成績，從高分到低分進行崗位內排序，按招聘崗位計劃數1∶1的比例確定體檢人員。若考試成績相同，以學歷高者先。若學歷也相同，以年齡大者先。

2.體檢在指定的二級甲等及以上綜合性醫(yī)院進行，體檢費用由應聘人員自理。標準參照《關于修訂安徽省教師資格申請人員體檢標準及辦法的通知》（教秘人〔2004〕56號）、《關于進一步做好教師資格認定體檢工作的通知》（皖教師〔2011〕1號）等規(guī)定執(zhí)行。由擬入圍考生在規(guī)定時間內自行前往并將加蓋單位體檢專用公章的體檢結果（“合格”或“不合格”的結論性意見）進行上報。

3.體檢合格的考生進入考察環(huán)節(jié)，考察主要了解應聘人員的政治思想、道德品質、學業(yè)完成情況及有無違法違紀行為，進一步審查應聘人員是否具備報考崗位所規(guī)定的基本條件和要求。

4.因體檢、考察不合格或應聘人員自愿放棄出現缺額時，同崗位內按成績從高分到低分依次等額遞補。

（五）公示與聘用。

1.對擬聘用人員名單在蕪湖市灣沚區(qū)人民政府網向社會公示3天。

2.公示期滿，對沒有異議或者反映問題不影響聘用的，辦理聘用手續(xù)。

3.如半年內崗位出現空缺，按此次考試成績從高分到低分依次等額遞補。

（六）用工形式及待遇。

此次聘用人員統(tǒng)一實行勞務派遣，與正德人力資源股份有限公司簽訂勞動合同。不服從工作分配的，按自動放棄處理。聘用期間福利待遇保障標準為當年蕪湖市灣沚區(qū)最低工資標準的3.5倍。具體為：工資、績效獎、公積金（含個人和單位承擔部分）、社會保險費（含個人和單位承擔部分）和服務管理費等。

教師招聘方案設計: 推動教育發(fā)展篇五

針對公司招聘崗位類型需求，我公司采用人員招聘會，公司內部選拔，員工引薦以及網上招聘四種形式。

1 人才招聘會：人才招聘會舉辦的非常的頻繁，所以作為人員招聘的重要渠道，招聘會可以根據人才類型，舉辦地，舉辦者等綜合考慮，參加部分大型招聘會。另外招聘會也是公司宣傳的一種重要手段，可以說是一舉兩得。

2 公司內部招聘選拔：這種方法最大的好處是能夠更好地激勵優(yōu)秀員工，我們給優(yōu)秀的員工一個嶄新的發(fā)展平臺，能夠進一步的激發(fā)他的創(chuàng)造精神，從而實現為公司創(chuàng)造更大的效益，同時，這可以為公司保留更多的優(yōu)秀員工，提高公司穩(wěn)定性，這也為公司避免出現人才離職頻繁帶來的惡性循環(huán)提供一種解決辦法。這種方法可以促使我們去不斷開發(fā)員工的才智，培養(yǎng)員工一專多能，也為公司出現人員緊缺時的一個緩解之措。

3 員工幫帶

對在職員工進行宣傳，由老員工帶新員工的方式來獲取資源。同時制定相關的獎勵方法，對相關進行幫帶的老員工予以定額獎勵；計劃；每月開一次員工會議，積極引導、鼓勵在職員工介紹新成員。

4 網絡招聘

三 招聘組織

一個有效的招聘團隊組織應有以下幾個角色劃分：

1組長：主要任務時監(jiān)督招聘工作的進度，確保任務保質保量完成。2副組長：帶嚴格按照招聘計劃方案合理分配招聘任務，并帶領團隊按計劃予以落實，確保完成任務。

3招聘項目專員：嚴格按照計劃推進招聘工作的進度，如期完成招聘任務。

并按照完成情 招聘組織人員要對招聘最終結果負相應的責任，

況給予相應的考評，并作為月度考評的'重要依據，從而給招聘組織的執(zhí)行力加個保險。

四 簡歷的篩選

重點注重以下幾點：

五、

面試

2工作閱歷，經驗，模式；發(fā)展?jié)摿?，心態(tài)，薪酬等。 3心理承受能力、交際能力等。

4再次進行深度溝通，求職意愿、綜合素質等

六

實習

一、招聘目的：

1、彌補企業(yè)人力資源的不足；

2、企業(yè)或各個崗位正常替補流動人員引起的職位空缺；

二、招聘的導語：

根據公司人員需求狀況，按照輕重緩急列出招聘崗位清單，作出人員招聘計劃，明確各崗位需求人數、責任人、監(jiān)督者、完成時間等事項，并報請領導審批，人力資源部門按計劃落實，以確保找到與公司發(fā)展相適應的人才。

三、招聘崗位：

銷售經理、銷售助理、銷售人員、市場調查人員等

四、招聘形式：

針對公司招聘崗位類型需求,我公司采用人員招聘會和公司內部選拔兩種形式。（1）、公司內部招聘選拔、（2）、人才招聘會。 重點注重以下幾點：

1、簡歷篩選：

(1)、專業(yè)與學歷：市場營銷、機電類，大專等；

(2)、工作經驗：是否做過業(yè)務，模式怎樣等；

(3)、發(fā)展?jié)摿Γ汉啔v制作上、 學歷上、經歷上等

2、面試：

主要考慮以下幾個方面

(1)形象氣質、語言表達、工作態(tài)度、閱歷和模式、求職動機、發(fā)展?jié)摿Φ?/p>

（2）工作閱歷、經驗、模式；發(fā)展?jié)摿?、心態(tài)；薪酬等

（3）心理承受能力、交際能力等；

（4）再次進行深度溝通，求職意愿、綜合素質等

五、招聘組織：

一個有效的招聘團隊組織應該有以下幾個角色劃分：

1、組長（ ）：主要是監(jiān)督招聘工作的進度，確保任務保質保量完成。

2、副組長（ ）：帶嚴格按照招聘計劃方案合理分配招聘任務，并帶領團隊按計劃予以落實，確保完成任務。

3、招聘項目專員（ ）：嚴格按照計劃推進招聘工作的進度，如期完成招聘任務。

招聘組織人員要對招聘最終結果負相應的責任，并按照完成情況給予相應的考評，并作為月度考評的重要依據，從而給招聘組織的執(zhí)行力加一個保險。

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教師招聘方案設計: 推動教育發(fā)展篇六

招聘專員作為人力資源管理中的重要崗位，其主要職責是負責公司內外部人才的招募工作。在這個競爭激烈的時代，企業(yè)不僅需要招募人才，還需要招募具備優(yōu)秀招聘能力的人才來加入人力資源團隊。招聘專員方案設計是招聘專員工作中的重要部分，如何制定一個有效的招聘方案，提高人才招聘的效率性是關鍵。在我的實踐經驗中，我認為設計一個有效的招聘方案，需要從以下幾個方面入手，來提高人才招聘的質量和效率。

第二段：招聘專員篩選。

招聘專員是企業(yè)尋找合適的人才的第一步。如何篩選出真正有招聘能力的招聘專員，需要從以下幾個方面考慮：

1.了解應聘者，了解其具備的所需技能，是否有經驗，專業(yè)知識等方面是否符合要求。

2.從應聘者的崗位經驗、職業(yè)素養(yǎng)、心理素質、溝通能力等多個維度進行評估。

3.在招聘流程中，需要對應聘者進行面試，了解其能力和招聘經驗，綜合評估選擇最合適的招聘專員。

通過嚴格的篩選和多維度的評估，以及面試方式的多樣化，才能招聘到優(yōu)秀的招聘專員，為后續(xù)的人才招聘打下基礎。

第三段：招聘渠道和宣傳策略。

招聘專員除了需要具備優(yōu)秀的招聘能力，還需要有足夠的招聘資源和渠道。為了擴大招聘渠道，宣傳策略也非常重要。下面是推薦的招聘渠道和宣傳策略：

1.利用招聘網站、大學招聘宣傳、人力資源咨詢公司等資源，宣傳企業(yè)的工作機會，吸引求職者關注。

2.整合公司員工的社交網絡，利用社交平臺推廣公司的工作機會，擴大招聘范圍。

3.利用互聯網技術，開發(fā)招聘手機應用和企業(yè)官方網站，在便捷性和快捷性方面提供更好的服務。

通過多渠道的招聘方式和多樣化的宣傳策略，將有助于拓寬招聘渠道，獲取更好的求職者資源，以及提高求職者投遞簡歷的效率。

第四段：面試優(yōu)化。

作為招聘專員，掌握面試技巧和策略，對后續(xù)的招聘工作至關重要。下面是一些面試優(yōu)化的建議：

1.在面試中，招聘專員需要開設專業(yè)、系統(tǒng)、全面的測評體系，以全面的維度來評估求職者綜合素質。

2.結合企業(yè)的核心價值和人才需求，設計面試問題，從技能、經驗、素質等多個維度進行提問，從而更好地評估求職者。

3.開發(fā)有效的面試流程和規(guī)范化面試標準，確保所有面試過程中招聘專員擁有統(tǒng)一的面試評估標準。

通過面試優(yōu)化，可使招聘專員在評估求職者方面更加科學、專業(yè)，更全面、準確地評估每一個求職者，為招聘專員做出更加準確的決策提供支持。

第五段：總結。

在人才招聘中，招聘專員方案設計是至關重要的。招聘專員是企業(yè)尋找合適人才的第一步，有能力的招聘專員是人力資源團隊中的關鍵一員，招聘專員方案設計是招聘工作的重要部分。以嚴格的篩選、優(yōu)質的宣傳和多維度的評估作為招聘專員選用的基礎；招聘渠道的選擇和宣傳策略的優(yōu)化是招聘專員宣傳招聘機會的關鍵所在；面試時招聘專員需要掌握科學、專業(yè)的面試技巧和策略，以更好地評估求職者。綜上所述，招聘專員方案設計將為企業(yè)招聘人才增強質量、增加效率，提高招聘團隊的綜合素質，為公司發(fā)展提供強有力的人才保障。

教師招聘方案設計: 推動教育發(fā)展篇七

方案設計涉及到設計者的知識水平、經驗、靈感和

想象

關于

東鎮(zhèn)中學是一所處于鄉(xiāng)鎮(zhèn)的全日制公辦高中，建于1952年。此校曾在恢復高考后的數年內，高考

成績

本文的研究試圖通過對高中教師考核的研究，以期提升學校教職工工作的積極性，提高教育教學質量，從而為學校的良性發(fā)展提供有效的理論借鑒和方法論指導。

本文通過調查和文獻法去深入研究學校從興盛到衰落的整個過程。調查的對象主要包括對教師、校領導、學生及學生家長；調查內容包括對學校的滿意度、職稱晉升及工資收入等。通過文獻比較（主要通過學校內部的一些資料和國家同期的教育法律法規(guī)等），對比影響正反兩方面的`因素，并采取揚長避短的辦法，提出合理的建議和措施。

筆者嘗試通過對高中教師這一群體放在歷史的過程中去研究，把社會變遷研究和社會群體研究相結合，即宏觀層次的研究和社會單元研究相結合。

由于老師年齡、性別、職稱、學歷背景、社會背景等方面的不同，對于考核的態(tài)度也有所不同。本文通過對不同年齡段教師和不同職稱的教師區(qū)別，來分析不同階段教師對同一類型考核采取的態(tài)度及相同階段教師對不同考核辦法的態(tài)度。（共四種區(qū)分度）通過分析彼此不同的態(tài)度，分析中學考核制度對教師的激勵機制。

一般情況下，對教師的在德能勤績四個方面的內容進行考核。結合近期出現的教師虐童事件

針對不同階段的教師，本文分為兩組進行對比分析。組一：按照年齡分為三類，22歲-35歲，35歲-50歲，50歲-60歲。組二：以職稱劃分為三類，初級、中級和副高三個級別。

由于工作的局限性，在本市十三個縣，共抽取四個縣，每縣抽兩個學校，每校抽取60人做為研究對象。

抽樣縣按照經濟發(fā)展情況，分別抽取經濟發(fā)達的鹽湖區(qū)、經濟比較發(fā)達的臨猗縣、經濟欠發(fā)達的聞喜縣及教育比較發(fā)達的新絳縣。

抽樣校兩個，一個選擇各縣區(qū)的一中，另一個選擇在鄉(xiāng)鎮(zhèn)的高中或者教育質量較差的學校。

在老師的抽樣上，由于職稱和年齡有重合性，每個學校，按照年齡來抽樣。每個年齡段隨機抽取20人。

抽樣時間：年度末和學年末。

基本問卷是調查教師各項特征和基本情況：年齡、文化程度、婚姻情況、個人收入、對教學成績的滿意度、對本?？己说慕ㄗh等。輔助問卷有兩個，一是針對學生情況，另一個是了解學生情況。

（一） 資料收集：20xx年1月至20xx年7月

本階段主要是閱讀書籍（教育學、教育心理學、馬斯洛層次理論、教育法規(guī)、管理學基本原理等）；收集抽樣點的考核資料。采取統(tǒng)計調查、文獻法、實驗法和觀察法。

（二） 資料整理：20xx年8月至20xx年11月

對前期收集的資料進行審查、分類、匯總和編輯；同時對個別資料進行計算機處理。

（三） 撰寫研究報告：20xx年12月至20xx年1月

對所整理的材料進行系統(tǒng)的歸納總結。寫出導言、方法、結果、討論、小結。打印成文。

欲尋求一志同道合者共同研究，共同出資。

教師招聘方案設計: 推動教育發(fā)展篇八

乙方：___________________。

甲乙雙方本著自愿、平等、協(xié)商一致的原則，簽訂本協(xié)議。

1．乙方須向甲方提供身份證、學歷證書、榮譽證書等材料原件。

和復印件，并承諾各證書的真實性，如有虛假，乙方承擔一切責任。

證書原件待報到后退還。

2．甲方按照區(qū)組織人事部門的部署于新學年開學后著手辦理乙。

方的人事關系。

3．本協(xié)議簽訂后，任何一方不得擅自變更。如乙方在簽訂本協(xié)。

議后不來正式報到，或服務期未滿5年，則甲方有權要求乙方支付違。

約金8萬元作為補償。

4．經雙方當事人協(xié)商一致，本協(xié)議可以解除。

5．甲乙雙方因實施本協(xié)議發(fā)生人事爭議，按法律規(guī)定，先申請仲。

裁，對仲裁裁決不服，可向人民法院提起訴訟。

6．本協(xié)議一式三份，甲方一份，乙方一份，事業(yè)局備案一份，經。

甲、乙雙方簽字后生效。

7．本協(xié)議解釋權歸東方中學，未盡事宜，經雙方協(xié)商后再作補充。

甲方（簽章）乙方（簽章）。

聯系電話：聯系電話：

教師招聘方案設計: 推動教育發(fā)展篇九

1面試人員必須對整個公司組織概況、各部門功能、部門與部門間的協(xié)調情形、人事政策、薪資制度、員工福利政策等www．有深入的了解，才能應對應聘者隨時提出的問題，人力資源考試。

2面試人員必須全面了解各應聘職位的工作職責和必須具備的學歷、經驗、人格條件與專業(yè)才能。

3面試人員本身需要給人一種好感，并能夠很快地與應聘者交流意見，因此，面試人員在態(tài)度上、表情上必須表現得十分開朗，讓應聘者愿意將自己想說的話充分表達出來。

4面試人員本身必須培養(yǎng)極為客觀的個性，理智地去判斷一些事情，絕不能因某些非評價因素而影響了對應聘者應有的客觀評價。

5不論應聘者的出身、背景的高低，面試人員都尊重應聘者所表現出來的人格、才能和品質。

二、面試的種類。

根據本公司狀況，面試可分為下列兩種：

1初試：初試通常由人力資源部實施。初試的作用無非在于過濾那些學歷、經歷和資格條件不合格的應聘人員，通常初試的時間約15～30分鐘。

2評定式面試：經過初試，如果發(fā)現有多人適合這項工作，這時就要由部門主管或高級主管做最后一次評定式面試。這種面試通常為自由發(fā)揮式的面談，沒有固定的題目，由一個問題一直延伸到另一個問題，讓應聘者有充分發(fā)揮的機會。這類面試通常約為30～60分鐘。

三、面試的地點及記錄。

1面試的地點最好在單獨的房間，房間里只有面試人與應聘者，最好不要裝電話，以免受到電話的干擾。

2從事面試工作的時候，必須準備面試表格。通常初試表格最好以“”為答卷方式。在評定式面試中，最好用開放式的表格，把應聘者說出來的一切當時就記下來。

四、面試技巧。

1發(fā)問的技巧，面試技巧《人力資源考試》。好的面試人員必須善于發(fā)問，問的問題必須恰當。

2學會聽。面試人員要想辦法從應聘者的談話里，找出所需要的資料，因此面試人員一定要學會聽的藝術。

3學會沉默。當向應聘人員問完一個問題時，應學會沉默，看應聘者的反應。最好不要在應聘者沒有開口回答時，或者感覺到不了解你的問題時，即刻又解釋一遍你的問題。這時你若保持沉默，就可以觀察到他對這個問題的反應能力，因為應聘者通常會補充幾句，而那幾句話通常是最重要的也是最想說的幾句。

五、面試的重點內容。

1個人的特性。應聘者的資格包括應聘者的體格外貌、舉止、健康情形、穿著、語調、坐和走路的姿勢。應聘者是否積極主動、是否為人隨和、是否有行動以及個性內向或外向，這些要依靠面試人員對應聘者的觀察。

2家庭背景。家庭背景資料包括應聘者小時候的家庭教育情形、父母的職業(yè)、兄弟姊妹的興趣愛好、父母對他的期望以及家庭的重大事件等。

3學校教育。包括應聘者就讀的學校、科系、成績、參加的活動、與老師的關系、在校獲得的獎勵、參加的運動等。

4工作經驗。除了應聘者的工作經驗外，更應該從問題中觀察應聘者的責任心、薪酬增加的狀況、職位的升遷狀況和變化情形，以及變換工作的原因。從應聘者的工作經驗里，我們可以判斷出應聘者的責任心、自發(fā)的精神、思考力、理智狀況等。

5與人相處的特性。從應聘者的社交來了解與人相處的情形，包括了解應聘者的興趣愛好、喜歡的運動、參加的社團以及所結交的朋友。

6個人的抱負。包含應聘者的抱負、人生的目標、發(fā)展的潛力及可塑性等。

7心理素質和能力。

教師招聘方案設計: 推動教育發(fā)展篇十

第3.3.1條學習輔導部分由綜合排練室、普通教室、大教室及美術書法教室等組成。其位置除綜合排練室外，均應布置在館內安靜區(qū)。

電影院建筑設計規(guī)范。

設計視點應取畫面下緣中點。池座第一排觀眾至設計視點不大于2.50m。最大視距尚宜控制在36m以內，最大值不應大于40m。

汽車庫、修車庫、停車場設計防火規(guī)范。

汽車庫,修車庫(一、二級)-所有建筑物(一、二級)=10。

汽車庫,修車庫(一、二級)-所有建筑物(三級)=12。

停車場-所有建筑物(一、二級)=6。

停車場-所有建筑物(三級)=8。

6.0.9汽車疏散坡道的寬度不應小于4m，雙車道不宜小于7m。

汽車庫建筑設計規(guī)范。

3.2.7特大、大、中型汽車庫的庫址出入口應設于城市次干道，不應直接與主干道連接。

3.2.9庫址車輛出入口與城市人行過街天橋、地道、橋梁或隧道等引道口的距離應大于50m；距離道路交叉口應大于80m。

民用建筑設計通則。

第2.1.5條基地通路出口位置。

車流量較多的基地（包括出租汽車站、車場等）、其通路連接城市道路的位置應符合下列規(guī)定：

三、距公共交通站臺邊緣不應小于10m；

四、距公園、學校、兒童及殘疾人等建筑的出入口不應小于20m；

第2.1.6條人員密集建筑的基地。

電影院、劇場、文化娛樂中心、會堂、博覽建筑、商業(yè)中心等人員密集建筑的基地，

三、基地應至少有兩個以上不同方向通向城市道路的（包括以通路連接的）出口；

四、基地或建筑物的主要出入口，應避免直對城市主要干道的交叉口；

五、建筑物主要出入口前應有供人員集散用的空地，

第3.2.3條通路與建筑物間距。

基地內車行路邊緣至相鄰有出入口的建筑物的外墻間的距離不應小于3m。

城市用地豎向規(guī)劃規(guī)范。

高度大于2m的擋土墻和護坡的上緣與建筑間水平距離不應小于3m，其下緣與建筑間的水平距離不應小于2m。

高層民用建筑設計防火規(guī)范。

4.1.7高層建筑的底邊至少有一個長邊或周邊長度的1/4且小于一個長邊長度，不應布置高度大于5.00m、進深大于4.00m的裙房，且在此范圍內必須設有直通室外的樓梯或直通樓梯間的出口。

消防車道距高層建筑外墻宜大于5.00m。

8.5.3下列情況之一的通風、空氣調節(jié)系統(tǒng)的風管道應設防火閥：

8.5.3.1*管道穿越防火分區(qū)處。

8.5.3.2穿越通風、空氣調節(jié)機房及重要的或火災危險性大的房間隔墻和樓板處。

8.5.3.3垂直風管與每層水平風管交接處的水平管段上。

8.5.3.4穿越變形縫處的兩側。

9.2.1高層建筑的下列部位應設置應急照明：

9.2.1.1樓梯間、防煙樓梯間前室、消防電梯間及其前室、合用前室和避難層(間)。

9.2.1.3觀眾廳、展覽廳、多功能廳、餐廳和商業(yè)營業(yè)廳等人員密集的場所。

9.2.4疏散應急照明燈宜設在墻面上或頂棚上。安全出口標志宜設在出口的頂部；疏散走道的指示標志宜設在疏散走道及其轉角處距地面1.00m以下的墻面上。走道疏散標志燈的間距不應大于20m。

建筑設計防火規(guī)范。

三、應設置防煙、排煙設施。對于地下房間、無窗房間或有固定窗扇的地上房間，以及超過20m且無自然排煙的疏散走道或有直接自然通風、但長度超過40m的疏散內走道，應設機械排煙設施。

城市居住區(qū)規(guī)劃設計規(guī)范。

辦公建筑設計規(guī)范。

二、廁所應設前室，前室內宜設置洗手盆。

鐵路旅客車站建筑設計規(guī)范。

5．2．2進站廣廳人口處應至少設一處方便殘疾人使用的坡道。

3.2.3.1旅客、車輛、行包和郵件的流線避免交叉。

3.2.3.2進、出站旅客流線在平面或立體上分開。

5.5.2.1行包庫的位置宜靠近旅客列車的行李車處。

5.8.2服務員室應設在候車室或旅客站臺附近。

檢票員室應設在進、出站檢票口附近。

在站房出口處應設補票室。

檔案館建筑設計規(guī)范。

每個檔案庫應設兩個獨立的出入口。

縮微閱覽室設計應符合下列要求：

1.朝向以北向為宜，避免朝西；

第4.4.3條縮微用房宜設于首層,應遠離振源。

1.靜電復印室不應設于縮微用房和計算機房區(qū)域內。

第4.4.6條中心控制室宜設在首層主要入口附近。

綜合醫(yī)院建筑設計規(guī)范。

四、病房樓應獲得最佳朝向；

第2.2.2條醫(yī)院出入口不應少于二處，人員出入口不應兼作尸體和廢棄物出口。

第2.2.3條在門診部、急診部入口附近應設車輛停放場地。

第2.2.6條病房的前后間距應滿足日照要求，且不宜小于12m。

第3.2.4條婦、產科和計劃生育。

一、應自成一區(qū)，設單獨出入口。

二、婦科和產科的檢查室和廁所，應分別設置。

第3.2.5條兒科。

一、應自成一區(qū)，宜設在首層出入方便之處，并應設單獨出入口。

汽車容運站建筑設計規(guī)范。

1一、二級汽車站進站口、出站口應分別獨立設置，出站口寬度均不應小于4m。

2汽車進站口、出站口與旅客主要出入口應設不小于5m的安全距離，并應有隔離措施。

這應該是一個遍歷問題，你可以首先以直線連接ab，再分別以a、b圓心，半徑10000畫圓，你會發(fā)現，與a、b鄰近的第一段直線均與其徑向相連的直線重合，而中間線段長度都是一樣的，關鍵看尾段的絕對差，相對最短直線絕對差越大，路線越長。

第附錄b.0.2條城市架空電力線路邊導線與建筑物之間，在最大計算風偏情況下的安全距離不應小于附表b.0.2的規(guī)定值。

架空電力線路邊導線與建筑物之間安全距離(在最大計算風偏情況下)附表b.0.2。

安全距離(m)1.01.53.04.05.06.0。

教師招聘方案設計: 推動教育發(fā)展篇十一

首先得承認一個事實，寫文檔和寫作一樣是一件的事情，為了畫一個流程圖、為了斟酌一個詞語，可能就會糾結好久。其次文檔是需要的，不是技術評審開完就封版了，視覺評審、測試分析評審、后續(xù)迭代都有可能影響技術方案，需要實時跟進。如果能把產品各個版本的技術方案文檔進行整合，甚至能得到整個產品技術方案的全貌。

欲速則不達，很多人覺得技術方案是在延長開發(fā)周期，其實在政采云的落地過程中發(fā)現，技術方案設計的越詳細，對質量提升，和維護成本降低效果明顯，拉開很長周期來看，是加快了迭代周期。

李開復老師在《浪潮之巔》的說到：“我認識很多頂尖的工程師，但具備強大敘事能力的優(yōu)秀工程師，我認識的可以說是鳳毛麟角”。表達是軟件開發(fā)工程師重要的軟實力之一，作為軟件工程的最佳實踐，方案設計在前端開發(fā)過程中還是十分必要的，那么為什么前端領域長時間不注重這個事情呢，我覺得有以下原因：

方案設計依賴技術能力，而前端技術棧變化太快，今天的設計套路放在明天可能就失效了；

前端業(yè)務變化太快，經過半年的迭代之后，可能第一版的方案就反應不出現有代碼邏輯了；

前端開發(fā)效率高，不會有歷史包袱，有時候直接重寫的效率反而更高；

后端上在語言和。

ide。

對重構的支持遠比前端好太多；

前端人員的抽象思維和工程化能力總體還是比后端弱的；但是這些原因其實都不是我們不做方案設計的理由，方案設計是個的過程，他不光是能讓項目更好執(zhí)行，也能提升開發(fā)者本身的架構能力和宏觀意識。我們要把自己做的東西展示出來，不光展示給同行看，可能還要展示給其他崗位上的工作人員看，甚至展示給用戶看。如果我們只是會寫程序，不會在文檔中恰當且優(yōu)雅地描述自己的想法，那么就真正的成為“碼農”了。

所以，同學們在平時開發(fā)的時候多想一想如何做設計吧。

教師招聘方案設計: 推動教育發(fā)展篇十二

（六）本科30周歲及以下（即1991年8月16日及以后出生），碩士研究生35周歲及以下（即1986年8月16日及以后出生），博士研究生年齡可放寬到40周歲（即1981年8月16日及以后出生）。

（七）具備報考崗位所要求的其他資格條件。

服務基層項目人員已被定向錄?。ㄆ赣茫┑?，不得再享受定向聘用優(yōu)惠政策，不得報考服務基層項目人員專門崗位。

（八）在符合專業(yè)等其他條件的前提下，技工院校預備技師（技師）班畢業(yè)生可報名應聘學歷要求為大學本科的崗位。此條件中預備技師（技師）班畢業(yè)生視同為大學本科學歷，不視同為學士學位。

教師招聘方案設計: 推動教育發(fā)展篇十三

對建筑設計過程的認識“拿到一個方案，你務必清楚這個方案基地在哪兒，環(huán)境怎樣”這是我們公司產品研發(fā)部丁總說的。丁總負責整個公司內部日常事務，并負責建筑設計方案創(chuàng)作。他喜歡和員工在一齊，個性是我們這些實習生。實習生一撥一撥的來了又走了，但他的個性依然不變，就是個性地喜歡跟實習生在一齊做方案、討論方案。每當一個新的設計任務那過來，他就會讓我們實習生單獨做方案，他來評說。同時他也會做一個方案，然后一齊交流。每個項目的設計能夠說是一個漫長的過程，也能夠說是一個短暫的過程。漫長的時候如遇到大型住宅小區(qū)，幾十萬平米的小區(qū)，分期而建，至少也得一兩年。短暫的如一些投標，或者一些委托設計，也就一兩周，甚至一兩天。但不論是大型小區(qū)也好，小型投標也好，委托設計也好，總會有設計開始的時候，也會有設計結束那一刻。

老總說，拿到一個方案，你務必清楚這個方案基地在哪兒，環(huán)境怎樣樣其實他講的也就是方案的前期工作。方案的前期工作是整個設計的基礎，在這個階段，需要超多的信息和資料，要對方案要有一個整體的認識。一般來說每個方案都有一個甲方委托的設計任務書，這個任務書上所包含的信息是整個設計過程的出發(fā)點。但是僅靠這個任務書上的東西肯定是不夠的，所以需要對任務書上的資料進行深化，這個過程實際上也是最原始方案的構成過程，因為在深化任務書的同時也就對在整個方案中要解決的問題作出一個初步的回答。所以，建筑設計前期工作也不只是收集資料那么簡單。在前期階段需要做的工作大概有，對方案基地的分析，對基地周圍整個環(huán)境的分析，找到設計的出發(fā)點，找出設計中需要解決的問題，這個過程中也許會遇到資料收集困難的問題，必要的時候還需要到現場觀察，照相，然后對資料進行匯總。通常，這個過程會以一個前期報告的形式總結出來，然后跟同事們一齊交流，討論。透過交流，發(fā)現新的問題，然后在下一步的方案設計中解決問題。然后就是方案的設計過程了。這是方案構成的關鍵過程。也許在最開始方案只是在思考中，但這個階段就要求我們動手動腦，講方案表現出來。手繪方案草圖是必要的，也是最直接最方便的表達方式之一。這個時候老總不會打擾我們，會讓我們自由發(fā)揮。草圖過程后，又會有一輪交流會，對每個方案進行剖析簡評，找到設計的突破點。但是這并不是最終的方案。方案過程是漫長的，也許直待到出施工圖甚至是施工圖紙后還有改方案的。方案的設計有不斷反復的過程，即便是這樣，最后的方案也不是最完美的，而只是最適宜的。方案的初步設計中或許會用到電腦，手工模型等工具來推敲方案。模型是一個很好的表現工具，這在我所實習的公司用到的時候很多。幾乎每個方案都會有模型，有的方案甚至好幾個模型。

這個設計過程中會構成一些實際的方案的東西，公司一般構成一個幻燈的文件，方便大家在一齊討論總結。這之后構成的方案已經有必須的可行性了，但還需要深化。深化的方案會構成一個方案文本。這個文本能夠用來更甲方交流，也能夠公司內部交流。但這都還是初步設計過程。然后便是方案深化過程。方案的深化過程意味著方案基本定下來了，能夠進行施工圖的設計了。施工圖設計在我所實習的公司是用跟方案設計不同的人來進行的。這樣的安排合理性有待商榷。盡管是不同的人來進行，只要有團隊意識，一般也能順利完成。這樣，一個大體的方案設計過程也就是這樣。我在公司實習期間，還聽了一設計成果回報會。

公司的老總陳總對一個已經設計好的方案進行的總結。也就是說，對每個已經設計完的方案，還需要重新在腦袋里面過濾一次，及時總結方案中的足與不足，以便在以后的設計工作中少犯錯誤。有時候方案的設計往往會因為甲方的意見重新再做，中國的建筑行業(yè)里面，甲方甚至超過建筑師對建筑方案進行總體控制。所以方案往往不是一輪兩輪能夠做完的，有的時候會做很多輪。更有甚者，在做了很多輪后，甲方自己拿出一套圖來，然后說照著那套圖做就行了。所以說建筑設計的過程不是直線性的發(fā)展過程，有的是曲折的無規(guī)律可循的一個過程，充滿了反復，充滿了否定。我們在設計中要保證，最后的結果卻是明確的，清晰的。

“此刻老板要求我們化施工圖的也要學著畫建筑方案，每樣都要懂一點?！?/p>

這是我們一組負責施工圖的王工說的。王工和另外一位張工負責一組的施工圖設計。整個建筑設計過程不是一個簡單的過程，包括建筑部內部之間的分工合作，也包括建筑部跟其他部門的合作。我所在的公司方案設計過程和施工圖設計過程是由不同的人來承擔。公司分了4個建筑設計小組，每個小組里面有兩名負責施工圖設計。但最近公司的新規(guī)定是負責施工圖的人在必要的時候也要參與到方案設計中來，同時方案設計人員也要參與到施工圖的繪制中去。相互學習，相互滲透。除了組內部的分工合作外，建筑部跟景觀部，結構部，設備部，暖通部，電器部也有密切的合作。跟景觀部的合作主要是方案階段建筑設計的場地綠化景觀設計部分。有時方案催的急，這部分工作就交給景觀人員去做了。這樣的結果也有收效很好的，也有沒有效果的，有的時候景觀部設計的綠化場地拿過來還得經過建筑部改，或者干脆棄用，造成了資源上的浪費。

跟其他部門的合作也十分密切，一個成熟的項目不僅僅僅包括建筑設計，而且包含了其他的結構設計，設備設計，電器設計等等。這些設計有時候會給設計帶來約束性，需要建筑師認真對待。在我實習期間，曾見過結構部的人過來跟建筑部的人溝通，調整建筑設計方案。我的室友是搞建筑電氣的，曾跟他說起建筑電氣的事情，他說搞建筑的（主要是方案設計）圖要是畫的準確，拿到他們那兒去他們很省事，用不著麻煩改圖層什么的。

所以說最后所構成的成果往往不是個人努力的結果，而是整個公司共同努力的結果。但畢竟還是要回到專業(yè)上面來，各司其職，干好自己的專業(yè)問題，整個設計流程才會少走彎路。在中國建筑行業(yè)還有特殊現象，那就是本來是整個建筑設計中要思考的問題被層層細化，有很多外包公司，專門負責建筑設計中的某一項。如效果圖公司，專門做效果圖，建筑動畫什么的，跟他們之間也就應要有合作意識。設計小組內部也有明顯的分工，每個設計師有自己的強項，比如有畫總平好的那么他在設計中負責總圖的繪制設計就會多一點，有戶型潛力很強的那么他在設計中就專攻戶型方面，也有立面造型潛力很突出的在立面造型的時候就多分擔一些職責。但是如果分工太明顯也會造成人力資源的浪費，去年公司沒有分組的時候，那時候來一個項目，大伙兒都分著干，干總平的就負責總平，干立面的就負責立面，那樣做事確實很快，但是把建筑師的個人素質給降低了，長久下去，干總平的可能立面造型方面就會弱下去，干立面的呢，總平方面又可能又會弱下去，所以整個公司的人力沒有得到化得鍛煉，不利于個人發(fā)展的同時，也不利于公司的發(fā)展。所以個人的綜合專業(yè)素質，綜合專業(yè)知識修養(yǎng)顯得尤為重要也就是說要做一個全面的建筑師。

“建筑師就是業(yè)主和住戶之間的橋梁，我們需要解決的卻不僅僅是業(yè)主和住戶之間的問題?！?/p>

這是在實習的最后一天，丁總給我們實習生做的一場專業(yè)知識培訓上講的話。每一個建筑設計人員都有一套自己的建筑設計方法，都有一套自己的建筑設計節(jié)奏。建筑學學生課程作業(yè)和實際建筑設計工作有很多的不同，而一個的不同就是實際，就是要解決實際問題，最后的成圖上的每一個東西都得有理有據，都得讓甲方心服口服。一名“專業(yè)”建筑師有處理各種復雜設計問題的潛力。當然對于一個從學校剛出去的本科大學生來說，需要學習的還有很多。

建筑設計方法不是一成不變的，也不是約定俗成的，每個建筑設計人員不同人生階段，不同的人生閱歷都會對建筑設計產生影響，都會體現到建筑設計當中來。進入設計院，所要處理很多關系，設計師，客戶，用戶，立法者之間的關系，而這些人群有構成了來之外部和內部的一些約束，有基本的約束，有形式上的約束，有實際問題的約束，也有象征性的約束，種種的約束都是向著建筑設計本身來的。一個專業(yè)的建筑師所面臨的就是平衡這些約束之間的關系。那里，設計師是指我們自己，以專業(yè)眼光來看待的建筑師自己?？蛻粢话闶羌追?，投資方，不必須最終住到房子（建筑）里面去。而用戶呢，是最終享受房子（建筑）的人。

教師招聘方案設計: 推動教育發(fā)展篇十四

根據《中華人民共和國勞動合同法》及有關法規(guī)規(guī)定，為規(guī)范甲方的管理，明確甲、乙雙方權利與義務。甲、乙雙方在平等自愿、協(xié)商一致的原則下簽訂本合同,并共同約定以下條款：

1、本合同為固定期限勞動合同，合同期限____年。

2、本合同時間從_____年____月____日起至______年____月____日止。

3、本合同包含試用期，時間為：______年_____月___日起至____年_____月_____日止。

甲方聘請乙方在單位從事__________工作；

1、甲方實行每周工作6天的工作制，保證乙方每周1天休息時間；

5、本合同履行期間，乙方接受以完成某項工作任務為工作目標的工作安排時，完成本項工作的工作時間不按照本條規(guī)定執(zhí)行，超過本條規(guī)定的工作時間不屬于加班。

具體參照《教師工資制度》執(zhí)行。乙方的工資由基礎工資、銷售提成、課時獎金三大部分組成，各部分具體數量按照甲方制定的《工資結構表》執(zhí)行。乙方試用期工資固定為_______元/月。

1、乙方入職時，必須提交甲方規(guī)定項目的體檢報告原件；

2、乙方入職時，應如實在檔案表上填寫本人和家族的病史情況。如果乙方有傳染病史的，必須提交市級以上醫(yī)療機構的病愈證明。如果乙方入職時正患病，必須如實告訴甲方。

4、如果因為乙方違反以上規(guī)定而給甲方造成損失，其損失和一切后果均由乙方承擔。

（一）甲方的權利與義務

1、編制下達工作任務，對乙方進行愛崗敬業(yè)，職業(yè)道德，遵紀守法教育對乙方進行崗位目標（工作任務）完成情況檢查考核。

2、制定甲方規(guī)范化管理的各種規(guī)章制度，對全體教職員工加強管理。凡違反規(guī)章制度的，必須進行嚴肅的批評教育，并責令改正。如經批評教育不改，甲方將按規(guī)章制度的相關規(guī)定進行處理，給甲方聲譽造成影響或經濟損失的，甲方有權要求乙方消除影響，并賠償一切損失。

3、在合同期內乙方有下列情況之一，甲方有權解除勞務合同，并不承擔任何經濟補償金。

（1）乙方處于試用期的；

（3）乙方被依法勞動教養(yǎng)或追究刑事責任的；

（4）乙方不履行甲方正常工作安排，經批評教育仍不能夠改正的；

（5）乙方違反學校相關規(guī)定的，經教育不改正的；

（6）乙方不能勝任目前崗位的。

4、為乙方提供必要的工作場所，設施及辦公用品，創(chuàng)造安全和健康的工作環(huán)境

（二）乙方的權利與義務

1、有權要求甲方提供必要的工作場所，設施及辦公用品，完善安全措施。

2、乙方完成合同義務后，有權要求甲方按時足額支付勞動報酬。

3、如甲方違反國家法律法規(guī)和有關政策規(guī)定，強行要求乙方違規(guī)工作，乙方有權提出糾正意見，并可拒絕執(zhí)行，甲方不得因此解除合同。

4、在合同期期內有下列情況之一，乙方有權解除合同：

（1）乙方處于試用期的；

（2）甲方經國家有關部門確認，存在勞動安全、衛(wèi)生條件惡劣、無有效保護措施等嚴重危害乙方身體健康的。

（3）甲方未按照合同規(guī)定支付勞動報酬的。

（4）甲方不能履行勞務合同，侵害乙方合法權益的。在合同期內，服從甲方管理，遵紀守法，自覺遵守甲方的各種規(guī)章制度，按時按質完成甲方安排的工作任務。

6、愛護學校的辦公、教學設施、用品，不得丟失或損壞；在工作時間，如丟失或損壞學校物品，系乙方的責任，乙方應予賠償或修復。

7、乙方在教學、工作時間內，應盡心盡責，保證學生在校期間的安全，加強學生的安全教育，采取相應的措施，預防和消除教學中可能存在的安全隱患。當發(fā)生傷害事故時，應及時采取措施救助受傷害的學生。如學生的安全事故是由于乙方工作失職或者不作為造成的，乙方應當承擔全部民事責任。

8、配合甲方宣傳學校的優(yōu)勢，擴大對外影響，維護學校聲譽。

(一)、甲方的違約責任

2、其他按照國家有關規(guī)定應當承擔的違約責任。

（二）乙方違反合同規(guī)定，不履行合同義務的，按規(guī)定承擔違約責任，包括：

2、在本合同到期后的24個月內，乙方必須為甲方保守商業(yè)秘密。如乙方違反此約定，應如數退還甲方每月給付乙方的競業(yè)避止保密費，并向甲方支付損害賠償金1.5----2萬元人民幣。

甲方屬于教育行業(yè)，從業(yè)人員必須要有強烈的社會責任感，同時甲方在本行業(yè)內也具有極高的權威性，擁有良好的社會聲譽。為保證教學質量，規(guī)范教師職業(yè)行為，提高教師職業(yè)修養(yǎng)，甲、乙雙方就保證教學質量達成如下協(xié)議：

（一）、甲方制定為保證和提高教學質量的各項教學制度，并組織乙方學習；

（三）、經甲方調查核實，乙方有下列行為或者因下列行為而導致學生流失的，甲方有權要求乙方按照所帶學生學費50―100%/人的標準支付甲方損失費。如果造成惡劣的社會影響，甲方可依法要求乙方恢復甲方的聲譽或承擔由此給甲方造成的所有損失：

1、乙方不按照教學流程進行教學工作的；

2、乙方要求或者暗示學生（家長）送禮、請吃飯或提出其他不合理要求的；

3、乙方對學生進行體罰或變相進行體罰的；

4、乙方冷落、鄙視、嘲笑學生的；

5、乙方進行錯誤教學、傳授不適宜知識、錯誤引導學生的；

6、乙方懈怠工作而造成正常教學工作不能按時完成的；

7、乙方散布學校的不實消息、詆毀學校聲譽、誤導家長和學生對學校認識的；

9、乙方離職期間或合同到期前不配合正常工作交接的。

1、甲方提前解除合同，除“乙方有違反甲方勞動紀律和有關規(guī)章制度，或因過失造成責任；被依法勞教，追究刑事責任；遇國家方針政策調整或不可抗力因素”等原因外，必須提前三十天通知乙方。

2、乙方提前解除合同，除本合同規(guī)定的“甲方經國家有關部門確認，勞動安全，衛(wèi)生條件惡劣，嚴重危害乙方身體健康；不能按合同規(guī)定支付勞動報酬”外，乙方必須提前三十天向甲方提出書面申請。

3、乙方提前要求解除勞動合同的，應當承擔違約責任，并在規(guī)定的交接期內積極配合甲方進行工作交接。如果由于乙方不配合交接或者交接不全的，甲方可以暫時不進行離職結算。

乙方在簽定本合同前,已經接受了甲方各項管理制度的培訓,乙方確認已經知曉各項內容，愿意遵守管理制度里的各項條款。

本合同未盡事宜，雙方可以訂立補充協(xié)議予以完善。

在履行合同過程中，如發(fā)生爭議，雙方先行協(xié)商解決。如協(xié)商不成，任何一方均可向有關管轄權的人民法院提起訴訟。

本合同一式二份，經甲、乙雙方簽字蓋章后生效，甲、乙雙方各執(zhí)一份。

甲方_____________

日期_____________

乙方____________

日期____________

教師招聘方案設計: 推動教育發(fā)展篇十五

xx區(qū)婦聯、xx區(qū)總工會、xx區(qū)人事局、xx區(qū)勞動和社會保障局將聯合舉行xx區(qū)大學生專場招聘會及促就業(yè)活動。

實施女大學生關愛行動、積極推動女大學生就業(yè)。

xx區(qū)婦聯、xx區(qū)總工會、xx區(qū)人事局、xx區(qū)勞動和社會保障局。

承辦方：中關村人才市場、xx區(qū)職介中心。

20xx年4月12日。

中關村人才發(fā)展中心（四季青橋西北角）。

（一）現場招聘會。

參會企業(yè)及職位見附件。

地點：中關村人才發(fā)展中心一層招聘大廳。

（二）就業(yè)指導。

內容：中關村人才市場邀請心理專家為女大學生進行就業(yè)心理輔導。

地點：中關村人才發(fā)展中心二層213室。

（三）培訓活動。

內容：中關村人才市場開展遠程授課，講授《性格塑造》課程。

地點：中關村人才發(fā)展中心二層212室。

（四）現場咨詢。

內容：區(qū)婦聯、區(qū)勞動局開展現場婦女權益保護、勞動保障政策咨詢工作。

地點：中關村人才發(fā)展中心一層招聘大廳。

教師招聘方案設計: 推動教育發(fā)展篇十六

資格復審由呂梁市教育局所屬事業(yè)單位2022年公開招聘教師工作領導組辦公室負責。從筆試成績達到60分及以上的考生中，依據筆試成績從高分到低分的順序，按計劃招聘人數3倍的比例確定參加面試資格復審的人選，末位成績并列的人員一并進入資格復審，人數未達3：1的按實有人數確定。資格復審人員名單、時間及地點在呂梁人事人才網公布。

資格復審時，應聘人員應提供下述所需材料：

（2）本人近一年內2寸紅底免冠正面照片3張；

（3）畢業(yè)證、學位證原件及復印件（一式三份）；

（5）已就業(yè)人員須出具單位同意報考證明。其中機關事業(yè)單位工作人員須出具所在單位、主管部門和組織、人社部門出具的同意報考證明，說明是否正式在編人員，何時通過何種方式參加工作，是否有服務期限，截止招聘公告發(fā)布之日的工作年限等。

（6）大學生村官等服務基層項目人員報考服務基層項目專門崗位或報考服務基層視同應屆畢業(yè)生崗位的，應提供合格證書，暫未領取合格證書的，下載并填寫《服務基層項目人員審核表》，由服務所在地和市以上派出主管部門加蓋公章確認（大學生村官由市、縣兩級組織部門審核蓋章，“教師特崗計劃”項目人員由省教育廳蓋章、“三支一扶”項目人員由團省委或省人社廳蓋章、“西部計劃（含晉西北計劃）”項目人員由團省委蓋章，“農業(yè)技術推廣服務特設崗位”計劃項目人員由服務地縣級人社局和市農業(yè)農村局審核蓋章）。退役軍人報考服務基層項目專門崗位的，還須提供退伍證和當地退役軍人事務部門出具的相關證明。

（7）按報名崗位需求，提供相關教師資格證件。

證件（證明）不全或所提供的證件（證明）與所報崗位資格條件不符以及主要信息不實，影響資格復審的，取消該應聘人員參加面試資格。應聘人員未按規(guī)定時間、地點參加資格復審的，視為自動放棄面試資格。

若取得資格復審的人員確認放棄資格復審或資格復審不合格的，從同一崗位筆試成績達到60分及以上的考生中，由高分到低分排序按3：1的比例依次遞補資格復審人選，不足3：1的按實有人數確定。

資格審查貫穿本次公開招聘工作全過程，在任何環(huán)節(jié)發(fā)現不符合崗位報名要求的考生，立即取消其考試資格。

教師招聘方案設計: 推動教育發(fā)展篇十七

合同履行期限為___，自___至___止，其中試用期為___。

1、甲方在合同期內，應按時發(fā)放教師工資

2、乙方上崗后應遵守甲方的規(guī)章制度，按質按量的完成各項規(guī)定的工作任務，并接受甲方的有關考核。

3、乙方在合同期內若因工作失誤造成重大損失，乙方將承擔一切責任。

1、乙方工資標準：_______元基本工資(工資發(fā)放標準：工資滿30天為一個月。第一個月工作45天發(fā)30天工資，剩余15天工資作為押金，合同期滿發(fā)放。以后工資按30天/月發(fā)放)。

2、乙方在合同期內不得無故離職，否則扣除人民幣500元。

1、甲乙雙方必須嚴格履行合同。

2、乙方如果單方解除合同，甲方不發(fā)放當月工資，并扣除乙方的押金。

甲方(公章)：________

乙方(公章)：_________

法定代表人(簽字)：_________

法定代表人(簽字)：_________

_________年____月____日

_________年____月____日