計劃是人們?yōu)榱藢崿F(xiàn)某個目標而設定的一系列行動步驟。好的計劃需要經過反復修改和優(yōu)化，以適應實際情況和需求的變化。以下是小編為大家收集的一些關于計劃的范文，希望能夠給大家一些啟示和參考。每個人的計劃都是獨特的，但可以通過借鑒他人的經驗和方法來完善自己的計劃。希望大家能夠利用好計劃這個工具，提高自己的工作和生活效率，實現(xiàn)自己的目標和夢想。祝大家好運！

教學計劃的關鍵要素篇一

hr不斷的招聘實習生，參加過雙選會，在一沓沓厚厚的簡歷里快速辨識需要的人才，那么hr渴望的到底是什么樣的簡歷呢。不管是什么樣，反正不可能是那種一份用了n多字體的，照片是藝術照的，還有簡歷超過5頁的(包括封面)，簡直就是人神共憤，一點都不體恤看簡歷的人的辛苦工作。鑒于此，下面給大家講講應屆生寫簡歷要注意的幾個關鍵事項。

對于缺乏工作經驗的應屆畢業(yè)生，招聘單位關心的是學生的學校和專業(yè)背景，以及社會實踐和個人成績、獲獎情況，所以簡歷的排序應根據(jù)招聘單位的側重來把重點放在前面，認為合理的順序應該是：個人信息——求職意向——學校背景和專業(yè)——社會實踐或者在校的活動——個人成績或者獲獎情況——所獲得的證書——技能——自我評價等。

對于有經驗的職場人士，招聘單位關心的更多的是工作經驗和學歷。所以排序應該是：個人信息——求職意向——工作實踐——教育經歷——培訓經歷——所獲得的證書——語言能力——自我評價等。

簡歷不是寫得越多越好，很多求職者的簡歷洋洋灑灑幾千字甚至上萬字，通常hr一看到這種小說一樣的簡歷便頭大，它不但不能吸引hr們的目光，反而讓他們提不起興趣而把簡歷放到一邊去了。正如前文所說，hr們只看有用的信息，所以把簡歷的篇幅控制在1頁，把重要的信息寫上，如需要英文簡歷的話再加上英文版1頁，共2頁足矣。筆者工作了10年，換了幾份工作，也只寫了中英文各1頁。如果有一些特別經歷需要重點描述，也頂多加至1頁半左右，即中英文共3頁就夠了。

如果求職者應聘的是高級管理層，一般也不會通過網上投遞，而是由獵頭或者自己直接將簡歷送到用人部門主管的手里，人事主管一般都會花時間認真閱讀，那么他的簡歷寫到6-8頁都不為多。

hr經常投訴的一個問題是求職者的簡歷的字體使用非常不規(guī)范。什么藝術字、宋體、黑體、timesnewroman體、彩色字、黑白字等都一股腦地堆在簡歷上，并且字體的大小、顏色、形狀等都完全不統(tǒng)一。這些對于每天要審閱幾百甚至上千份簡歷的hr來說，簡直就是視覺污染和疲勞轟炸。一位做hr的朋友稱，對于正文里有太多稀奇古怪字體的簡歷是一律刪掉，連看都懶得去看。

比較正確的做法是：正文標題可以用“三號”或者“小二號”字，可加粗。正文用“五號字”或“小四號”字，不要用到“四號”以上的字，否則會顯得字體過于肥大，不夠秀氣。正文要用“宋體”或者“新宋體”，這是大家的閱讀習慣。段落標題用字可以比正文大一號，也可以只是加粗或者加下劃線。標題可以用“黑體”來突出顯示。不要用“斜體”或者加框。

英文正文可以用“timesnewroman”，正文標題和段落標題也可以用“arialblack”，其他字體大小可參考中文版本。

簡歷里所有的.內容都應該只有一種顏色，那就是黑色。hr只關心內容，特別怕被過分花哨的東西分散了注意力。而且關鍵是hr往往會將初步篩選出來的簡歷復印成多份，然后將復印件交給部門經理，如果原件是彩色打印出來的，經過復印后出來的是黑白效果，那么彩色部分，尤其是彩照部分會變成漆黑一團，大大降低了簡歷的美觀度。

在時間排列順序上亦遵循由后至前這一規(guī)則，即從當前的工作崗位寫起，直至求職者的第一個工作崗位為止。求職者要將所服務單位的名稱、自身的職位、技能寫清晰。把工作細節(jié)和業(yè)績放在工作經歷中，這樣會填補工作經驗少的缺陷。例如，您在做團支書、學生會主席等社會工作時組織過什么流動，聯(lián)系過什么事，介入過什么都可以逐一羅列。而作為大學生，雇主通常并不指望您在暑期工作期間會有什么驚天動地的成就。當然假如您有就更好了。

將自己所獲獎項及所發(fā)表過的作品列舉一二，可以從另一方面證明自己的工作能力和取得的成績。書寫上，獎學金一項一行。另外，大多數(shù)外企對英語(或其它語種)及計算機水平都有一定的要求，個人的語言水平、程度可在此單列說明。

求職簡歷不需要封面，直接把中英文簡歷訂在一起給招聘單位就夠了。經?？匆奾r從招聘會回來的第一件事就是把那些多余的封面給扯掉，尤其是那些漂亮的過膠封面，第一時間給扔進垃圾筒。因為這些封面不便于hr直接瀏覽簡歷。想想，hr要快速地從幾百份求職簡歷中篩選出不超過30份的面試簡歷，速度要有多快。所以那些多余的東西他們一概沒好感，弄不好，這些制作精良的作品反而成為簡歷被放棄的原因之一。

教學計劃的關鍵要素篇二

有人制定的目標就像是藍天上的一朵白云，美麗、浪漫，但是飄忽不定;也有人定的目標像天空中的一輪明月，它也美麗、浪漫，但相距甚遠，在有生之年達不到。

我們要把目標定成遠處山岡上的一棵樹，雖然腳下沒有一條筆直的大道通向那棵樹，但是我們堅信：只要不放棄，只要堅持去努力，就一定能走出一條路，到達那棵樹，摘取成功的果實。

第二：規(guī)劃題目、題目內容：

1.寫下你的名字。這樣可以方便看出是誰的職業(yè)生涯規(guī)劃，可能你已經無數(shù)次寫過你的名字了，但是這次卻有特別的意義，因為你將在規(guī)劃你的人生!

2.規(guī)劃年限。要仔細想清楚，你想做的是短期規(guī)劃、中期規(guī)劃還是長期規(guī)劃。要明確是從何時開始，到何時的規(guī)劃，是階段性的還是終生的。年限是職業(yè)生涯規(guī)劃中可以確定主要目標的實現(xiàn)時間。

3.年齡跨度。是指從多少歲到多少歲。

xx年3月1日至2xx歲~xx歲。

第三、具體內容說明。

建議第一次寫職業(yè)生涯規(guī)劃的人，規(guī)劃年限不要寫太長，因為是處于職業(yè)生涯初期的年輕人，比如剛畢業(yè)的或者參加工作兩三年的人，可以寫兩至三年的短期職業(yè)生涯規(guī)劃。

1.職業(yè)方向。

是你對職業(yè)的選擇，是在職業(yè)生涯規(guī)劃時間范圍內準備從事什么職業(yè)。先找準自己的方向和定位，然后再謀求什么樣的職位。很多人努力地去爭取某些職位，但卻搞不清楚自己的職業(yè)是什么。要明確自己的職業(yè)方向，職業(yè)方向反映一個人職業(yè)生涯的動機，或稱主觀愿望。

一個人無論年齡多大，真正的人生是從設定目標那一刻開始的，以前的日子都只不過是在繞圈子而已。而有人會問我選擇了這個職業(yè)就要一輩子做這個工作嗎?當然不一定。在市場經濟社會中，人一生可能換四到八個職業(yè)?？梢坏Q定在某時期從事哪什么職業(yè)，就應該按照自己的規(guī)劃去提高專業(yè)的知識和技能，以提高自己的職業(yè)化水平。

2.不要同時有很多方向，不要隨意改變方向。

生命短暫，一個人的時間和精力是有限的只能在特定的一個或者幾個職業(yè)中謀求成功。在確定職業(yè)方向的時候，一定要理解特定職業(yè)對人生的意義，思考自己可能在特定職業(yè)中擔任的職務，自己在這個職業(yè)中是短期發(fā)展，還是長期發(fā)展。

我們在一生當中許多職業(yè)，但想在每個職業(yè)上都取得成功是不容易做到的。所以我們在確定職業(yè)方向、修改職業(yè)方向時，一定要特別慎重。

3.方向引導未來。

第四、分清方向與目標的關系。

個人目標與企業(yè)目標的關系，找到利益結合點，

個人目標是自己的目標，并非僅靠自己就能實現(xiàn)。企業(yè)目標的實現(xiàn)是所有員工部分個人目標(與企業(yè)目標一致是部分)的實現(xiàn)之和。

其實，能真正和企業(yè)發(fā)展目標保持一致的人數(shù)極少，在職業(yè)生涯中很多人僅和這個企業(yè)有一段交叉時期，可能這個時期比較長，也可能交叉時間較短。

有很多人的理想抱負是通過一個企業(yè)來體現(xiàn)的，把個人目標融入企業(yè)目標，即找到個人發(fā)展與企業(yè)發(fā)展的利益結合點;企業(yè)目標分解成部門目標;部門目標再分解成崗位目標;最后把崗位目標轉化成在這個崗位上工作的個人目標，即不僅僅是按照企業(yè)的要求完成工作，還與個人的發(fā)展前景連在一起。這樣，員工才會有更大的動力。他的個人目標實現(xiàn)了，崗位目標才能更好地實現(xiàn);崗位目標實現(xiàn)了，部門目標才能實現(xiàn);部門目標實現(xiàn)了，企業(yè)目標才能實現(xiàn);企業(yè)目標實現(xiàn)了，企業(yè)決策人的職業(yè)生涯目標才能實現(xiàn)。這是一個良性循環(huán)，相輔相成。

因此，如果管理人員希望員工做職業(yè)生涯規(guī)劃，企業(yè)管理人員一定要首先掌握做職業(yè)生涯規(guī)劃的方法，先給自己做一份科學的職業(yè)生涯規(guī)劃。

第五、社會環(huán)境、職業(yè)環(huán)境分析。

1.社會環(huán)境分析。

將所選職業(yè)放到社會環(huán)境中分析，才能堅定職業(yè)方向和職業(yè)目標。了解所在國家地區(qū)的政治、經濟、法制建設發(fā)展方向，以尋找各種發(fā)展機會。

2.我國社會現(xiàn)狀。

中國現(xiàn)在正處于近兩百年以來的最好歷史時期。雖然社會上還有許多的體制弊端，很多沒有解決的矛盾，但是政治上比較穩(wěn)定，法制化進程已經開始，市場經濟已經初步形成并步入正軌。二十一世紀的中華大地充滿各種人才成長發(fā)展的機遇。

3.職業(yè)環(huán)境分析。

是我們要認清所選定的職業(yè)在社會環(huán)境中的發(fā)展過程，和目前所處的社會地位，社會發(fā)展趨勢，職業(yè)內涵中的五個因素(社會分工，專業(yè)知識技能，創(chuàng)造財富方式，報酬水平，滿足需求的過程)發(fā)展變化的趨勢。

國家經濟的發(fā)展和科技的進步，定會導致社會職業(yè)結構的變化，新的職業(yè)會出現(xiàn)，還有一些職業(yè)會衰退，或是有些職業(yè)雖然存在，但其相關屬性或內涵已經發(fā)生了變化。

在職業(yè)生涯發(fā)展的道路上，重要的不是你現(xiàn)在所處的位置，而是邁出下一步的方向。

即便你是在一座山的頂端，如果方向搞錯了，再跨出一步可能就是萬丈深淵;。

雖然你現(xiàn)在是在一個山谷里，但是如果你找準了方向，每邁出一步都是在上升。

成功的人和不成功的人就差一點點：

成功的人可以無數(shù)次修改方法，但決不輕易放棄目標;。

不成功的人總是改變目標，卻從來不改變方法。

我們要明白：

目標沒有不行，目標太多不行，目標總在變不行，方法不對不行，時間不夠也不行。

教學計劃的關鍵要素篇三

尋找圖案，并重復使用圖案，你會發(fā)現(xiàn)它們是如此迷人，你的觀眾也會有同樣的體會。強調被攝體的圖案并讓它們在照片中突顯出來，會大大提高照片的趣味性。讓重復出現(xiàn)的圖案充滿畫面，它們就成了照片中的焦點。想讓格局顯現(xiàn)出來，也可以用其他元素打斷它們的連續(xù)性。比如，有一托盤褐色雞蛋，在其中放入一個打破的露出黃色蛋黃的雞蛋。

紋理會給照片增加觸感。欣賞照片的觀眾能夠感覺到他們似乎可以觸摸到照片，感受被攝體是軟、是平、是粗糙或光滑。紋理需要通過布光來表現(xiàn)。側光尤其善于凸顯出被攝體的紋理。讓光線從右面射過來，能夠營造出立體的視覺效果。

線條可以給任何照片增加極妙的維度。線條能夠引導觀眾的視線。如果運用得當，就可以將觀眾的注意力引導到任何你希望他們注意的地方。這就叫做焦點。將被攝體位于焦點時，就會有一條連綿的曲線引導著觀眾的視線直到這些焦點位置上。你可以使用的.工具包括斜線、垂線、水平線，以及通常最有效的匯聚線。恰當?shù)剡\用線條工具，你就總能創(chuàng)作出有趣的照片與大家分享。

色彩需要多說一些。我們的世界是豐富多彩的。明亮的、飽和的色彩是創(chuàng)作的靈感和精神食糧。我們的世界由色彩組成，我們可以看到、想到、感覺到色彩。所以適當?shù)卦黾由?，以及正確的組合色彩，就能給照片增加一個戲劇性的元素。

紅色和橙色能夠帶來暖意，而藍色和灰色會給照片增加冷意。綠色代表生長、富足和健康，黑色與深藍色能給照片帶來一種憂郁的效果。恰當?shù)剡\用色彩，它們會讓你的照片更出色。

我們聽說過景深，但有時候會忽略了有效地使用它。我們知道當背景虛化時，就稱作小景深；或者當整張照片都清洗時，就說明景深較大。掌握控制景深的能力會給照片增加深度，并允許你將模特從畫面中分割出來。

教學計劃的關鍵要素篇四

職業(yè)生涯是一個人一生中所有與職業(yè)相聯(lián)系的行為與活動，以及相關的態(tài)度、價值觀、愿望等的連續(xù)性經歷的過程，也是一個人一生中職業(yè)、職位的變遷及工作理想的實現(xiàn)過程，職業(yè)生涯規(guī)劃則是針對決定個人職業(yè)選擇的主觀和客觀因素進行分析和測定，確定個人的奮斗目標并選擇實現(xiàn)這一目標的職業(yè)。迪醫(yī)獵頭獵頭顧問鄒雄認為職業(yè)生涯規(guī)劃要求你根據(jù)自身的興趣、特點，將自己定位在一個最能發(fā)揮自己長處的位置，選擇最適合自己能力的事業(yè)。從這個意義上來說，最初的專業(yè)選擇和最初的職業(yè)選擇最為關鍵。

1、要從專業(yè)選擇開始。

迪醫(yī)獵頭認為這一階段是一個人完成基礎的高中或初中學習，準備進入大學或職業(yè)學校，選擇某一特定專業(yè)學習，為今后做職業(yè)準備的階段，因而這一階段也可稱為職業(yè)準備階段。這是個人職業(yè)生涯的起步階段，是決定能否贏在起點的重要階段，是人生的第一個轉折點。雖然一個人最初選擇的專業(yè)并不代表他未來的職業(yè)，但在經過職業(yè)生涯規(guī)劃基礎上的有針對的選擇，會為人一生的事業(yè)奠定基礎，如果你未來的職業(yè)和所學專業(yè)一致的話，那么你的職業(yè)將更加穩(wěn)定和有發(fā)展前途，其職業(yè)生涯將更精彩。所以處在初高中階段的學生，就必須開始規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。其核心就是根據(jù)自己的現(xiàn)狀，確定是沿著提高職業(yè)技能的方向發(fā)展還是上大學。對個人而言，既符合自己的能力特點、為自己興趣所在，又是社會所需要的專業(yè)方向是較為理想的選擇。在選擇的過程中，應弄清楚下列問題。

2、想干什么？未來希望干什么？

一代球王貝利以視足球為生命的執(zhí)著成為世界矚目的球星；對經商有著強烈興趣的北大方正公司集團總裁張玉峰的創(chuàng)業(yè)史也說明，濃厚的職業(yè)興趣是一個人事業(yè)騰飛的引擎，而對興趣的無悔追求是事業(yè)成功的巨大推動力。對于處在職業(yè)準備階段的初高中畢業(yè)生來說，雖然其興趣會隨著年齡增長逐漸清晰，但興趣不穩(wěn)定的因素還是存在的，所以處在這一階段的.中學生要在父母、老師甚至心理專家的幫助下，找出自己的真正興趣所在，據(jù)此選擇專業(yè)方向。迪醫(yī)獵頭認為，選擇自己感興趣的是成功職業(yè)規(guī)劃的前提。

3、干什么？適合干什么？

僅憑興趣選擇是不全面的，感興趣的事情并不代表其有能力去做，宇航員楊利偉，導演張藝謀，央視名主持白巖松、水均益，球星姚明等人所從事的職業(yè)可以說是眾多年輕人的興趣和夢想，但從事這些職業(yè)所必備的個性能力特征決定了不是只有興趣就能干好的。因此，清楚自己能干什么、適合干什么是選擇專業(yè)的必備條件。因為不同能力優(yōu)勢的人適合學習的專業(yè)和未來從事的職業(yè)是有所區(qū)別的，如空間能力強的人適合于從事機械制造、工程設計、建筑等理工科的專業(yè)和藝術方面的專業(yè)，以及與這些專業(yè)相對應的職業(yè)；言語能力強的人適合于學習語言文學、文字編輯、翻譯、文藝創(chuàng)作等專業(yè)和從事相應的職業(yè)，愛因斯坦因思考方式偏向直覺，就沒有選擇數(shù)學而是選擇了更需要直覺的理論物理作為事業(yè)的主攻方向；在這方面，每個人都有自己的能力優(yōu)勢和個性特征，有自己的長項、弱項，只有在充分認識自己的前提下，才能恰當?shù)剡x擇好適合自己的學業(yè)和專業(yè)方向。迪醫(yī)獵頭認為如果天賦和興趣能找到一個完美的結合點更完美。

4、還要了解社會需求什么？

在明確自己想干、能干的專業(yè)領域和事業(yè)方向的同時，還應兼顧考慮社會的需求和未來發(fā)展前景等外在因素，這是專業(yè)選擇是否成功的基本保證。如果所選擇的專業(yè)自己既感興趣又符合能力要求，但社會沒有需求或需求極少，未來就業(yè)機會渺茫，這樣的職業(yè)生涯規(guī)劃其起步就是失敗的。由于社會人才需求、勞動力市場變化發(fā)展的不確定性，迪醫(yī)獵頭鄒雄認為衡量社會需求以及發(fā)展前景不是簡單的事情，因而在選擇專業(yè)時，應綜合權衡、統(tǒng)籌考慮，正確分析處理好專業(yè)冷與熱、目前就業(yè)市場需求大與小、名校不適合專業(yè)與非名校適合專業(yè)等矛盾，力爭做到在擇己所愛、擇己所長的同時擇社會所需，理智地走好職業(yè)生涯規(guī)劃的第一步。

教學計劃的關鍵要素篇五

“小本創(chuàng)業(yè)”不失為一條好出路。但邁出第一步前一定要做好充分準備，切忌因頭腦發(fā)熱而令事業(yè)陷入更大困境。近日筆者走訪了幾位成功的個體老板，他們談了一些創(chuàng)業(yè)的體會。

皮具檔主羅先生：“創(chuàng)業(yè)時機要把準”

許多人是在失業(yè)太久、積蓄將盡時才東拼西湊借錢搞生意，這樣造成的壓力太沉重了，做起事來會縮手縮腳。理想時機是：仍有工作在身或剛失業(yè)時就考慮創(chuàng)業(yè)，此時家人在財力和精神上都可為你提供較大支持。

士多店陳仔：“別太早做發(fā)達夢”

以前打工時覺得“工”字不出頭，能做老板一定易發(fā)達。其實開店才知自己的資本十分有限，只夠做小生意，賺大錢談何容易。因此千萬別太早做發(fā)達夢，否則會失望。

廣告設計部蒙經理：“管理經驗與生意經是兩回事”

蒙曾在廣告公司當過幾年主管，以為自己既有“無敵創(chuàng)意”，又有管理經驗，開公司很容易。碰過幾次釘子后才明白這些都不是創(chuàng)業(yè)不敗的保證，做好生意還要有市場觸覺、會計知識、推銷技巧等。以前在公司有各部門協(xié)作，現(xiàn)在連銀行、客戶、裝修師傅也要親自出馬搞定，因此照搬打工經驗行不通。

粥粉店芬姐：“做老板更要忍氣吞聲”

貿易公司楊先生：“先作最壞打算”

人人都希望創(chuàng)業(yè)很快有錢賺，但也應預先想好萬一幾個月都入不敷出，又要拿出工資給伙計時的應急之計，或者又遇到市場突變貨品銷不出時有何對策，這樣才能處變不驚。

教學計劃的關鍵要素篇六

但凡做seo的，總是要研討心思學的，在主關鍵詞挑選好了之后，經過主關鍵詞延長進去的長尾關鍵詞就要從心思學的角度研討了，我們來舉個例子：我們拿減肥產品這個關鍵詞做主關鍵詞，那么我們就要停止換位考慮，假設我們自身比擬瘦削需求停止減肥，那么普通來說就是想到的疾速減肥，那么想到了疾速減肥之后能夠就會想到如何平安的停止減肥了。

于是就會想到安康減肥和綠色減肥了，那么有了這些概念之后我們又會想到如何廉價點買到這樣的產品了，誰不想買到價廉物美的東西呢?所以從各個減肥產品就能夠聯(lián)想到很多相關的長尾關鍵詞，這都是需求從心思的層面上逐漸的發(fā)掘，這樣就能夠十分片面的'概括盤繞這個關鍵詞的長尾關鍵詞了。

二：找熱度長尾。

在主關鍵詞挑選好了之后能夠到一些相關的行業(yè)網站檢查一些長尾關鍵詞的意向，這是為了研討行業(yè)的意向和人們關心的意向，我們仍然那減肥這個關鍵詞舉例。

我們假設在百度的搜尋框外面輸出減肥這兩個字之后就會進去一個下拉列表，這些列表進去的關鍵詞就是長尾詞，我們就能夠檢查這些長尾詞的熱度，然后還能夠到淘寶上面看相關的出售排名，那種減肥產品好賣，而淘寶上面顯現(xiàn)的數(shù)據(jù)都是比擬客觀的，參考的價值也比擬高，而我們就能夠從這些行業(yè)網站再分離百度的搜尋就能夠找到熱度長尾，于是你的網站的轉化率天然就會高了。

三：改良長尾。

如今主關鍵詞的合作度十分的慘烈，而且連長尾關鍵詞的合作水平也十分的劇烈，有合作就會有對手，關于對手就要知己知彼，我們要理解對手的長尾關鍵詞和本人的長尾關鍵詞，然后我們就能夠避實就虛，從對手的長尾關鍵詞的弱點動手，創(chuàng)立或許改良對手的長尾關鍵詞，給對手致使命一擊，假設只是純粹的復制不停止創(chuàng)新改良的話，那么就不會給對手形成致命的風險了。

四：發(fā)明長尾。

在我們經過上面兩點的優(yōu)化挑選進去長尾關鍵詞之后，一定還有未知的而且行將火爆的長尾關鍵詞沒有發(fā)掘進去，而且這種狀況是一定具有的，就看我們本人有沒有創(chuàng)新的才能了，任何事物都沒有最好，只要更好，所以我們把這些長尾關鍵詞做好，然后讓百度收錄，并且刷百度下拉框，或許刷百度的相關搜尋，再經過網絡水軍發(fā)帖，經過這種無孔不入的網絡宣揚，就能夠讓本人的長尾關鍵詞占領各大搜尋引擎市場，于是你就能夠壟斷這個長尾關鍵詞了。

文檔為doc格式。

教學計劃的關鍵要素篇七

1．題目的內容。

（1）寫下你的名字。

首先要寫下你的姓名，從題目可以看出是誰的職業(yè)生涯規(guī)劃?？赡苣阋呀洘o數(shù)次寫過你的姓名，但這次卻擁有特別的意義：你開始規(guī)劃你的人生！

（2）規(guī)劃年限。

題目中最難寫的是確定“幾年”，是階段性的還是終生的.。職業(yè)生涯規(guī)劃中的年限是目前可以確定的最主要目標的實現(xiàn)時間，可以是兩、三年，也可以是十幾年、幾十年。

（3）起止日期

何時開始，到何時實現(xiàn)目標。開始日期要詳細到年、月、日，終止日期可以到年

（4）年齡跨度。

年齡跨度是指從多少歲至多少歲。

9月1日——38歲~48歲。

或者：

199月1日——2028年38歲~68歲。

2．具體說明。

題目的這種寫法，反映職業(yè)生涯個性化的特征和時間坐標原則。

建議第一次寫職業(yè)生涯規(guī)劃的人，規(guī)劃年限不要寫很長，因為是處于職業(yè)生涯初期的年輕人，比如剛畢業(yè)的大學畢業(yè)生或者參加工作剛剛幾年的人，可以寫兩至三年的職業(yè)生涯規(guī)劃。

教學計劃的關鍵要素篇八

人生要經過很多選擇，在職業(yè)生涯發(fā)展的道路上，影響個人一生職業(yè)發(fā)展軌跡的選擇主要有五個。咋一聽，有點讓人緊張，似乎每一次選擇都有點“一人一個命”的味道，似乎很難把控，每個節(jié)點會銜接出什么樣的命運，但是誰都不知道。

第一個選擇：高考選專業(yè)。

要解決的問題：盡可能發(fā)掘自己特長和興趣。

離你大學畢業(yè)找工作還有四年甚至更長的時間，此刻你還感覺不到當下的選擇有多重要，有多深的影響。然而，根據(jù)研究，大學畢業(yè)后，很多人“順其專業(yè)”擇業(yè)，然而經過實際工作后，有超過七成的人會發(fā)現(xiàn)專業(yè)方向的工作并非個人興趣所在，甚至十分厭惡本專業(yè)的工作，此時再來學習、轉行，雖然也可挽回，但畢竟已經在不喜歡的專業(yè)上浪費了不少的時間。

解決方案：現(xiàn)在大部分大學生畢業(yè)后不從事與自己專業(yè)相關的工作，其實也從一定程度上反映了高考選專業(yè)時埋下的隱患。如何選擇適合自己的大學專業(yè)？專家提出如下建議：

1、自我分析：了解自己的性格、能力、興趣、志向和價值觀等方面。

2、個人現(xiàn)實條件評估：考慮自己的成績、家庭經濟條件等。

3、結合以上兩點，考慮專業(yè)方向和學校。

事實上，在這個關鍵的岔路口上，很多高考生僅靠個人能力很難解決好。因為此時你的價值觀還不穩(wěn)定、經歷經驗也不足，在自我認知中的“未知我”的區(qū)域還很大。此外，家長和孩子常常會出現(xiàn)意見分歧，最后不僅沒有得出一個好的結果，還因此讓家庭成員間的關系緊張。所以，在選擇專業(yè)時，遇到問題要理性處理，找職業(yè)規(guī)劃師幫忙是上佳選擇。專業(yè)的職業(yè)規(guī)劃師不僅能科學地評估孩子的綜合能力和發(fā)展方向，還能給出一些行業(yè)方面的專業(yè)資料以供參考，而個人或學校老師往往難以提供科學周全的評估體系來解決問題。

第二個選擇：大學畢業(yè)找工作。

要解決的`問題：探索、尋找適合自己的發(fā)展方向。

這可以是說職業(yè)生涯中印象最深的一道坎吧。在各種慌亂中，你就被推上了職場這個“大賽場”。種種研究表明，踏入社會的第一份工作對一個人的職業(yè)生涯發(fā)展它對你的發(fā)展有著深遠的影響。在后續(xù)的發(fā)展中，雖然可以轉行，但轉行往往意味著損失和風險，而且在某些專業(yè)領域，轉行難度非常高。此外，第一個工作平臺，對個人積累技能和資源也有著深遠的影響。

解決方案：“如何找到一份適合你的工作？”，“如何在一個領域持續(xù)發(fā)展下去？”……職場人中，近九成人是因職業(yè)定位混亂而導致了后期發(fā)展的各種問題。專家指出，要做好職業(yè)定位，要解決好以下幾個問題：

2、結合自己的能力和興趣，尋找可能的就業(yè)機會。

3、有平和的心態(tài)，

沒人能一夜成名，不要活在“大才小用”的幻想中，腳踏實地的積累和學習，是你達成最終職業(yè)目標的強大保證。

第三個選擇：工作三五年。

要解決的問題：鎖定職業(yè)定位，制定清晰的職業(yè)規(guī)劃方案。

工作三五年是個人職業(yè)生涯的探索期，之后個人職業(yè)發(fā)展將會面臨首次職業(yè)發(fā)展“換擋時刻”。此時，對職場已有所認識，工作經驗有所的積累的人來說，什么領域、什么崗位更適合自己，今后該如何發(fā)展的問題需要獲得明確的答案，如果發(fā)現(xiàn)眼下工作不合適，就要著手轉型的準備了。

解決方案：三五年是一道坎。專家指出，頻繁跳槽、工作業(yè)績毫無起色、發(fā)展無門等諸多問題，其實都顯示了你職業(yè)定位不清的問題。做不好職業(yè)定位，找工作仿佛是在“試錯”，而這是差勁又浪費精力的做法。工作三五年后，不論現(xiàn)在的工作是否“感覺好”，都要好好梳理、總結過去工作中的得失，找出自己的優(yōu)勢，根據(jù)眼下的實際情況，確定一個長遠發(fā)展方向，對于存在的問題，找到差距后進行充電學習。也就是說，如果此時你還不能在一個具體的方向上做好職業(yè)規(guī)劃方案，那么你下一個階段還會重復出現(xiàn)類似的困難和問題，得不到進步和發(fā)展。

第四個選擇：七年之癢。

要解決的問題：加強核心競爭力。

在婚姻上，七年是一道坎，夫妻之間會碰到審美疲勞帶來的激情減退的問題，甚至發(fā)生重大變故。職業(yè)生涯發(fā)展方面亦如此。當職業(yè)發(fā)展步入發(fā)展中期，因為工作技能已累積到一定水平，工作流程也倒背如流，此時，工作所帶來的挑戰(zhàn)和成就感已大不如前，職業(yè)倦怠嚴重影響工作激情。前后評估一下，發(fā)現(xiàn)往上發(fā)展還“差一口氣”，但在原地打轉很可能被后起者取而代之。是轉向尋路，or繼續(xù)前進，是個問題。

解決方案：一般來說，在一個領域積累十年甚至更長的時間，才有可能成為該領域真正的專家。專家認為，工作7年，在處理工作問題、完成工作任務時，自己已形成了一套完整的、穩(wěn)定的模式，新鮮感是會減弱，但是此時重要的是要做好過往工作總結和梳理，并有針對性的整合已有的資源(知識技能方面、人際關系方面等)，加強核心競爭力，確立起自己將來的保障，并要做好向上晉升的準備，規(guī)劃晉升路線。同時，在家庭和工作上做好平衡工作，通過提前規(guī)劃的手段，讓自己扮演好各個角色，莫讓自己兩頭為難。

第五個選擇：年屆四十困惑多。

要解決的問題：取得晉升，實現(xiàn)更大的自我價值。

到了四十歲左右的年齡，如不能晉升到一個更高的位置，要么自己接受“平庸”至到退休，要么就是想辦法升上去收獲更大的成就。但很多人在此被難住，找不到前進的方法，退又不甘心，一堆困惑在這個不惑之年全部涌現(xiàn)出來。

解決方案：如果在此時你沒有在當下的平臺上升到一個不錯的位子，能維持現(xiàn)狀也是不錯的選擇，畢竟人的年齡越大，精力也會逐漸減少，生活和健康會變得越來越重要。從向陽生涯多年的咨詢經驗來看，這個階段進行轉行是難度極大，且風險和成本極高的事。如果自身價值訴求不能被完全滿足，那么結合自己的實際情況(家庭情況、經濟情況和身體狀況等)尋找開展第二職業(yè)的可能，或者可以考慮整合資源進行創(chuàng)業(yè)，這樣會比轉行更好。

同時，穿越五個選擇，你掌握要訣了么？職業(yè)發(fā)展中遇到的問題，千萬別存僥幸心理，以為能蒙混過關。舒伯在他著名論述中還說過：“人在職業(yè)上的發(fā)展，是前進的，一般而言是非可逆性的過程?！焙唵握f就是，每個階段都有該完成的事，逃避和拖延只會讓問題越積越多，讓自己的處境越發(fā)困難和不可控制，職業(yè)發(fā)展走入“死胡同”。專家提醒職場人，抓緊時間做好職業(yè)規(guī)劃，才能在飛逝的時光中抓住那些有限的發(fā)展機會，不后悔。

教學計劃的關鍵要素篇九

根據(jù)多年來對職業(yè)規(guī)劃及中國職場的研究發(fā)現(xiàn)，在個人職業(yè)生涯規(guī)劃中，同樣也有五大黃金時期必須重點關注。錯過了這五大窗口期，將不同程度地對個人職業(yè)生涯發(fā)展造成負面影響。并且，某些負面影響甚至是不可挽回的。

一、高考專業(yè)選擇時。

由于職業(yè)生涯教育的缺失，很多高三學生在填報高考志愿時十分盲目，要么在熱門學校和專業(yè)上扎堆兒，要么誤報了不適合自己甚至不感興趣的專業(yè)，這也是導致部分學生在大學時求職迷茫的直接原因。

“上大學不僅僅是為了就業(yè)找個好工作，更應該獲得職業(yè)發(fā)展和實現(xiàn)人生理想。在中國，大部分學生高考目的是考上大學，其次才是選擇專業(yè)，能否考上好大學先于能否選擇好專業(yè)，其實這是不對的?！毕蜿柹氖紫殬I(yè)規(guī)劃師洪向陽認為。高考是人生的轉折點，確立未來的職業(yè)規(guī)劃對高三學生來說是最為重要的課題。如果盲目選擇，很可能導致職業(yè)生涯之始就舉步維艱。

二、大學畢業(yè)選擇第一份工作時。

職業(yè)的`選擇其實就是生活方式的選擇。而因為路徑依賴的緣故，第一份工作的選擇又會長期影響一個人將來的職業(yè)發(fā)展，所以，正確選擇第一份工作就變得非常重要。

頂級就業(yè)力專家閆嶺說：“正確地做好最初的職業(yè)選擇很重要!越到后面，要想擺脫原已熟悉的職業(yè)路徑就越困難，成本越高，風險越大?！睂τ诖髮W生來說，如果能夠較早地認識到自己真正的興趣和能力所在，并明確了適合自己的職業(yè)路徑之后，再進行一系列有效的求職，這是理智和值得提倡的做法。

三、工作3年左右時。

當人們找到了一份工作時，通常并不確定這就是自己最適合的工作，需要通過一段時間的嘗試、磨合后才能確定。有一部分人因為求職時就缺乏自我定位，隨意找了一份工作，當他發(fā)現(xiàn)不適應時，只能通過跳槽來改變現(xiàn)狀，也就是通常所說的“試錯”;另一部分人對自己有一定的職業(yè)規(guī)劃，但3年時間下來，發(fā)現(xiàn)起色并不大，或收入與付出不成正比，產生了職業(yè)倦怠，想要尋找新平臺，獲得職業(yè)發(fā)展的突破。因此，工作3年左右時，是職業(yè)生涯規(guī)劃的又一重要窗口期。

相比大學畢業(yè)之初，已經在職場歷練了3年左右，大多數(shù)人對自我、對職場、對社會的認識更為完整，對自己的職業(yè)價值觀、職業(yè)目標定位也更加理性。所以，如果之前沒有好好進行職業(yè)生涯規(guī)劃，工作3年左右，則是個絕佳的生涯規(guī)劃窗口，千萬不能再度錯過。

四、工作7年左右時。

一般來說，工作7年左右的職場人已經在某一領域達到了一定的高度，趨于平衡發(fā)展，但想要進一步突破的難度也更大。很多人開始進入職業(yè)上的自我安定時期，同時也有更多的人開始反思：7年過去了，我是該在原來的軌道上繼續(xù)努力，還是重新尋找新的職業(yè)發(fā)展興奮點?職業(yè)倦怠、發(fā)展瓶頸、晉升受阻、職場挫折在這個時段也都一一出現(xiàn)，此時，就需要職業(yè)規(guī)劃的導入，幫他梳理過往的從業(yè)經歷，找出核心競爭優(yōu)勢，向更好的職業(yè)平臺挺進。

能否在這個窗口期做好職業(yè)規(guī)劃，關系到未來能否達到更高的職業(yè)發(fā)展目標。

五、面臨退休時。

相當部分“職場老人”在面臨退休時十分失落，覺得自己的職業(yè)生涯走向了終點。其實，這個時候仍然還是有很多有價值的事情等著你去做。比如，把工作經驗傳授給下一代，在“施比受更快樂的”人生最高境界中好好享受一下;或者，發(fā)掘工作以外的生活興趣，享受更有樂趣的生活。退休后，人的活動節(jié)奏變得緩慢，原來正常的工作時間和工作量均減少，以與自己的身體、能力相適應。在此階段，因為存在著個性差異，什么時候完全停止職業(yè)活動并不定論。此時，如果有一個較為清晰的規(guī)劃，必定能使退休后的晚年生活更加精彩。

人生的職業(yè)生涯是個持續(xù)、漸進、變化的過程，也是有一定規(guī)律可循的。向陽生涯專家團隊認為，有序地進行職業(yè)生涯規(guī)劃，也就是做好自己的人生規(guī)劃，能幫助自己更積極、自主地把握自己的命運，讓生命更為精彩和完整。所以，向陽生涯提醒您，做好職業(yè)生涯規(guī)劃，五大窗口期不容錯失!

教學計劃的關鍵要素篇十

酒店開建之前，就要把客源分析清楚。到底誰是我們的客戶，重要的是把20%的大客戶搞掂，因為20%的大客戶會給你帶來80%的效益。這樣我們就要針對客戶的需求去下功夫，去完善服務、出品、硬件設施等。避免盲目的無效投資，結果變成事倍功半?？蛻粜枰裁礄n次的酒店，就要因地制宜。在不發(fā)達的縣城和地區(qū)建五星級的酒店，從近景來看，是一種定位的浪費，畢竟投資回報率的周期是和客源的消費能力是息息相關的。但是如果作為政治平臺和其他帶動盈利為目的，另當別論。

教學計劃的關鍵要素篇十一

第一段：引言（100字）。

幼兒是社會的希望和未來的棟梁。幼兒期是人的全面發(fā)展的重要階段，關鍵發(fā)展要素在這個階段扮演著至關重要的角色。通過多年來對幼兒關鍵發(fā)展要素的學習和實踐，我深深體會到其重要性。在此，我將分享我對幼兒關鍵發(fā)展要素的心得體會。

幼兒關鍵發(fā)展要素是指在幼兒期培養(yǎng)和發(fā)展的基本能力和素質。其中包括認知、語言、社交、情感和運動發(fā)展等要素。幼兒的認知發(fā)展是指他們獲取知識、理解與思考世界的能力。語言發(fā)展則是指他們通過語言與他人交流和表達自己的能力。社交發(fā)展是指他們與他人互動、合作和建立關系的能力。情感發(fā)展是指他們對自己和他人的情緒及情感的認知和表達能力。運動發(fā)展是指他們掌握身體技能和發(fā)展協(xié)調能力的能力。這些要素的全面發(fā)展對幼兒的成長和未來成功起著關鍵作用。

幼兒關鍵發(fā)展要素的培養(yǎng)應得到充分的重視。作為教育者，我們應該采用適當?shù)姆椒ê突顒觼泶龠M幼兒的發(fā)展。為了促進他們的認知發(fā)展，我們可以提供豐富多樣的學習資源和體驗活動，讓他們積極參與探索和發(fā)現(xiàn)。為了促進他們的語言發(fā)展，我們可以經常與他們對話，鼓勵他們表達觀點和情感。為了促進他們的社交發(fā)展，我們可以組織互動游戲和團體活動，培養(yǎng)他們的合作精神和團隊意識。為了促進他們的情感發(fā)展，我們可以傾聽和關注他們的情緒，幫助他們理解和處理情感問題。為了促進他們的運動發(fā)展，我們可以提供各種各樣的體育運動和活動，培養(yǎng)他們的協(xié)調性和體能。

在幼兒關鍵發(fā)展要素的培養(yǎng)上，理論和實踐是相輔相成的。我在實踐中發(fā)現(xiàn)，通過創(chuàng)設豐富多樣的游戲環(huán)境，幼兒能夠自由探索和發(fā)現(xiàn)，并在這個過程中提高他們的認知能力。通過和幼兒進行親密的互動，例如閱讀繪本和故事，我發(fā)現(xiàn)他們的語言表達有了顯著的提高。通過組織團體活動和游戲，幼兒與他人的交往和合作能力明顯增強。通過關注和處理幼兒的情感問題，我發(fā)現(xiàn)他們的情緒更加穩(wěn)定和積極。通過開展各種體育運動和活動，幼兒的運動技能和協(xié)調能力得到了顯著提高。

第五段：總結（200字）。

通過對幼兒關鍵發(fā)展要素的學習和實踐，我深刻體會到其對幼兒全面發(fā)展的重要性。合理有序地培養(yǎng)幼兒的認知、語言、社交、情感和運動發(fā)展，將有助于他們個人品質的提升和未來成功的實現(xiàn)。作為教育者，我們應該重視這些關鍵發(fā)展要素并采取適當?shù)拇胧﹣泶龠M幼兒的發(fā)展。同時，我們也需要不斷學習和探索，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，以更好地引導幼兒走向成功的未來。

教學計劃的關鍵要素篇十二

企業(yè)發(fā)展處于不同的時期，成功關鍵因素要及時調整不同發(fā)展時期，企業(yè)的處境、市場環(huán)境和企業(yè)戰(zhàn)略都不同，成功關鍵因素也不一樣。一個初創(chuàng)的企業(yè)，形成產品的設計生產能力、業(yè)務能力和銷售能力非常重要，而進入正常經營階段，要想在行業(yè)站位，成本控制、服務能力、綜合經營管理素質就可能變得十分重要。

一個企業(yè)如果不及時調整和轉化，就很容易走向失敗。我們經?？吹剑恍┢髽I(yè)，初創(chuàng)和迅速成長階段市場開拓、廣告推進、分銷體系建設非常有力，甚至形成知名企業(yè)，但是一旦進入持續(xù)時期，就由于經營能力、內部管理能力跟不上而遭遇失敗。道理很形象：成吉思汗能彎弓打下疆域遼闊的江山，打江山講的是攻擊能力、擴張能力，而要守住江山要講國家治理、社會發(fā)展。

教學計劃的關鍵要素篇十三

餐飲管理工作要做到走動式管理、細節(jié)管理、及時的發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，提高執(zhí)行力。下面小編為大家整理了關于餐飲管理關鍵要素的文章，一起來看看吧：

管理源于認同，認同源于幫助，做為一名管理人員首先要有專業(yè)的業(yè)務知識來帶領我們的團隊和員工。現(xiàn)在的90后上班不僅僅是為了掙錢更多的是開心與否.只要開心做什么事情都有干勁并且努力的做好.我們要抓住這一點來改變他們.第一，讓他們學習專業(yè)的知識.第二，讓他們學習怎樣做人.第三，要讓他們增長閱歷.這就是：掙不到錢學知識，學不到知識學閱歷，他們到你這里有東西可以學，就會留下來和你好好合作.愛，把你的真心傳遞到他們的心里，去幫助、關心他們.使他們有歸屬感、有家的感覺。遇到什么事情可以把你當做家長、朋友來談心.只有拉近了心里的距離才可以談合作、談團隊建設，用真心去面對我們身邊的每一位員工。

(1)生產安全：無論做什么事都應該有一個安全的生產環(huán)境，這個就需要我們做任何事都要按照流程做，把安全生產放到第一位，讓警鐘在耳際常鳴。安全生產對于企業(yè)和個人都是一種責任，只有安全才能創(chuàng)造效益，只有安全才能共贏。

(2)食品安全：做為一名餐飲管理人員應對顧客、對酒店負起食品安全責任，應做到常檢查、常督導、常落實。讓顧客吃的放心，我們做的安心.只有這樣，我們才會走得更遠，做的更好。

設定明確的獎罰制度，每個問題都有一個明確的解決方式方法，對于表現(xiàn)的好的'員工我們給予物資、金錢來獎勵并做為楷模、標兵為學習榜樣.而對于犯錯的員工我們會以談心、督導的方式來讓他認識錯誤并改正錯誤，學會承擔責任，促進成長進步。

利用這個方式架起了我們溝通的橋梁，把近期的不足做為總結，通過總結再加強我們的業(yè)務知識與技能培訓，培訓的時間不超過1小時，中間有15分鐘的游戲環(huán)節(jié)，可以放松心情為溝通、學習搭建更好的橋梁，達到最佳的效果。

為每個員工制定良好的成長計劃，在半年里為上進、優(yōu)秀的員工找到一個合理的平臺，創(chuàng)造更大的發(fā)展空間.對其他員工給予心靈的洗禮和激勵的動力。

做為一名管理人員要以身作則做好表率，引領指導自己的員工學習更多的業(yè)務知識，讓“微笑服務”成為我們的招牌，讓我們?yōu)轭櫩痛?，共同合作、攜手共進，打造晉城服務行業(yè)鐵的團隊。

教學計劃的關鍵要素篇十四

幼兒的關鍵發(fā)展階段是人生中最關鍵的時期之一，因為它對孩子的整個人生起到了決定性的作用。在幼兒的關鍵發(fā)展要素中，心理、身體、認知、語言和社交是最重要的幾個方面。通過我多年的教育工作經驗，我深刻體會到了這些要素的重要性和互相關聯(lián)的關系。

首先，心理發(fā)展是幼兒關鍵發(fā)展的基礎。幼兒必須要有一個健康穩(wěn)定的心理狀態(tài)，才能夠適應各種環(huán)境和面對不同的情緒挑戰(zhàn)。在日常教育中，我注重培養(yǎng)孩子的情感認知能力，通過讓幼兒表達自己的情感和傾聽他們的需求，使他們能夠更好地了解自己的感受，有效地控制自己的情緒。

其次，身體發(fā)展是幼兒關鍵發(fā)展的重要方面。良好的身體素質不僅有助于幼兒保持健康，還對其智力及心理發(fā)展有著積極影響。我一直注重培養(yǎng)孩子的體育鍛煉習慣，每天都會讓孩子進行體能訓練，如跑步、跳繩等。通過這些活動，幼兒不僅能增強身體的靈活性和耐力，還能培養(yǎng)團隊合作精神和積極向上的態(tài)度。

第三，認知發(fā)展是幼兒關鍵發(fā)展要素中的重要環(huán)節(jié)。在幼兒時期，他們通過觀察和模仿來學習新知識和技能。為了促進幼兒的認知發(fā)展，我提供了豐富的學習資源和多樣化的教學方法。我鼓勵孩子們勇于嘗試和犯錯誤，并通過鼓勵和正面反饋來激發(fā)他們的學習動力和自信心。

第四，語言發(fā)展是幼兒關鍵發(fā)展要素中不可忽視的一部分。幼兒時期是語言發(fā)展最敏感的時期，青少年智力的發(fā)展與良好的語言能力密切相關。為了提高幼兒的語言能力，我會在課堂上進行豐富的語言訓練，例如講故事、唱歌和游戲等。我還鼓勵幼兒積極參與討論和表達自己的觀點，從而培養(yǎng)他們的表達能力和自信心。

最后，社交發(fā)展是幼兒關鍵發(fā)展要素中的重要組成部分。通過參與集體活動和與同伴互動，幼兒能夠學會合作、分享和尊重他人。我鼓勵幼兒之間的互動和團隊合作，讓他們學會與他人相處，并培養(yǎng)幼兒的社交技巧和社交意識。

綜上所述，幼兒的關鍵發(fā)展包括心理、身體、認知、語言和社交幾個方面。這些要素相互關聯(lián)，缺一不可。通過注重培養(yǎng)幼兒的心理穩(wěn)定、促進身體發(fā)展、提升認知能力、加強語言訓練和培養(yǎng)社交技巧，我們可以幫助幼兒充分發(fā)展?jié)摿?，并為他們的未來奠定良好的基礎。因此，作為一名教育者，我們應該關注幼兒關鍵發(fā)展的每個要素，創(chuàng)造積極有益的教育環(huán)境，讓每個孩子都能實現(xiàn)全面的發(fā)展。

教學計劃的關鍵要素篇十五

企業(yè)運營的六個關鍵要素有哪些？企業(yè)運營的關鍵要素都有哪些？2023年企業(yè)運營要注意哪些？下面就讓小編給大家?guī)砥髽I(yè)運營的六個關鍵要素，希望大家喜歡！

1.現(xiàn)金凈流入。這項指標反應企業(yè)創(chuàng)造價值的實際能力和企業(yè)的自由度;。

2.利潤。直接體現(xiàn)企業(yè)盈利能力的指標;。

4.資產收益率。反應企業(yè)資產的盈利能力;。

5.業(yè)務增長。反應企業(yè)的成長性以及企業(yè)未來的預期;。

6.顧客。體現(xiàn)企業(yè)整體的定位。

眾所周知，一個企業(yè)膳食的好壞，直接影響到員工工作的積極性及企業(yè)的生產效益。如果要讓全體員工全身心地投入到生產經營工作中，就要為他們營造一個如家的感受和企業(yè)的溫暖，為他們提供一個科學的膳食計劃。切實發(fā)揮員工食堂服務及保障作用，為員工提供衛(wèi)生、營養(yǎng)、健康、便捷的就餐服務，現(xiàn)對公司員工食堂運營管理作如下方案。

一、指導思想。

員工食堂是員工在工作過程中的生活保障,在飲食安全、衛(wèi)生的前提下,以低利潤水平,高質量的服務在公司的領導和監(jiān)督下,服務好員工生活,服務好整體工作。

二、運營方式。

員工食堂采取公司自主經營，自行采購，內外兼承，獨立核算，薄利多銷，財務審結的運營方式。

三、總體經營目標。

2、滿足公司內、外員工及單位包桌消費或來料加工，收費及菜譜(件附表2)。

3、就餐一律不收現(xiàn)金，固定用餐人員實行就餐卡充值(充值卡押金10元)，由財務部負責;零散就餐人員按照消費標準實行微信支付，二維碼賬戶由財務部監(jiān)管。

4、采取自愿消費的生活標準,以滿足所有就餐人員的需求。收取的食堂經營管理費用于食堂修補、設備購買、原料采購、公司領導就餐及對外接待等補助。

5、為了干凈、衛(wèi)生，所有固定人員餐具自備，餐后自洗，餐具自行保管(公司統(tǒng)一提供餐具柜)。

根據(jù)《中華人民共和國水法》、《云南省水利工程供水價格管理辦法》，《云南省〈加強村鎮(zhèn)供水工程管理的意見〉實施細則》(試行)等法律法規(guī)有關規(guī)定，加強農村飲水安全管理，提升服務質量，保證供水用水雙方權益，結合飲水工程實際，制定《自來水供水項目運營管理服務方案》。

(一)項目整體運營模式：

1、實行企業(yè)化運行管理模式，建立一套工資薪酬分配機制，自主經營，自負盈虧，保證供水，自行承擔各種稅費。

2、建立健全供水管理制度、應急管理預案。

根據(jù)飲水安全項目管理需要，制定《農村飲水工程安全管理制度》《生活飲用水衛(wèi)生管理制度》《生活飲用水污染報告制度》《機電設備維修養(yǎng)護制度》，《提水站操作規(guī)程》等，逐步建立健全管理制度。

3、摸清底子，對供水范圍進行一次全面摸底排查，摸清用水戶情況，根據(jù)不同的用水性質，采取相應的管理措施，保證供水正常進行和費用收取，保證供水用水雙方權益。

4、嚴格財務管理，按《企業(yè)會計制度》和有關財經紀律規(guī)定，建立健全財務管理制度，規(guī)范財務管理，按時上繳稅款等各項費用，按月做賬。積極配合財稅等上級部門的監(jiān)督檢查。

(二)供水收費標準：按協(xié)議水價收取水費。進行收費公示，收費標準公開透明，接受上級部門和用戶監(jiān)督。

(三)人員聘用管理：根據(jù)抄表、收費、維修、抽水工作需要，自行聘請、解聘供水管理人員，根據(jù)各崗位重要性制定聘用人員薪酬。

(四)加強供水項目日常管理：

1、加強巡查，減少供水損失。每3日對所供水片區(qū)全面巡查一次，減少跑冒滴漏;制止人為損壞供水管網和供水設備設施行為，杜絕無表用水行為。

2、實行分片區(qū)抄表維修養(yǎng)護，每一個片區(qū)或1000戶安排1人，承擔抄表、巡查，對需要維修的用戶管和水表及時更換維修，對問題較大的及時組織搶修，保證正常供水。

一、審批內容。

為創(chuàng)客活動提供空間載體的項目資助，重點支持龍頭骨干企業(yè)、高等院校、科研機構、行業(yè)組織建設創(chuàng)客空間。支持創(chuàng)客空間為創(chuàng)客提供研發(fā)場所和研發(fā)設備等軟硬件資源;開展創(chuàng)意分享、資源對接、創(chuàng)業(yè)輔導等活動。

二、設定依據(jù)。

(一)《深圳市關于促進創(chuàng)客發(fā)展的若干措施》，深圳市政府，深府〔20__〕46號;。

(三)《深圳市創(chuàng)客專項資金管理暫行辦法》，深圳市財政委員會、深圳市科技創(chuàng)新委員會，深財規(guī)〔20__〕10號。

三、審批數(shù)量及方式。

審批數(shù)量：有數(shù)量限制，受創(chuàng)客專項資金年度總額控制。單個項目最高資助500萬元。

審批方式：單位申報、專家評審、答辯或者現(xiàn)場考察、社會公示、審批機關審定。

四、審批條件。

(一)在深圳市依法登記注冊、具有獨立法人資格的企事業(yè)單位、社會組織;。

(二)可自主支配場地面積不少于500平方米;。

(三)擁有為創(chuàng)客提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)輔導的專業(yè)團隊;。

(四)入駐創(chuàng)客或項目不少于20個。

五、申請材料。

申請創(chuàng)客空間項目資助應當提供以下材料：

(二)組織機構代碼證復印件;。

(三)營業(yè)執(zhí)照或事業(yè)單位、社會團體登記證書復印件;。

(四)法定代表人身份證復印件;。

(五)稅務登記證復印件(非事業(yè)單位提供);。

(六)上年度完稅證明復印件(非事業(yè)單位提供);。

(八)自有房產證明或租賃合同等證明文件(驗原件);。

(九)入駐創(chuàng)客或項目協(xié)議(驗原件);。

(十)創(chuàng)客空間運營管理方案;。

以上材料一式兩份，復印件需加蓋申請單位公章，a4紙正反面打印/復印，非空白頁(含封面)需連續(xù)編寫頁碼，裝訂成冊(膠裝)。

六、申請表格。

本指南規(guī)定提交的表格，申請人登錄深圳市科技業(yè)務管理系統(tǒng)在線填報。

七、審批受理機關。

(一)受理機關：市科技創(chuàng)新委。

(二)受理時間：詳見各批次項目指南。

(四)聯(lián)系人：蔡晟、劉一平(88127983、88101410)。

八、審批決定機關。

市科技創(chuàng)新委會同深圳市財政委員會(以下簡稱市財政委)。

九、審批程序。

申請人網上申報――向市科技創(chuàng)新委收文窗口提交申請材料――市科技創(chuàng)新委對申請材料進行初審――市科技創(chuàng)新委組織專家評審，答辯或現(xiàn)場考察――市科技創(chuàng)新委會同市財政委審定——社會公示――市科技創(chuàng)新委、市財政委共同下達資金計劃――申請單位與市科技創(chuàng)新委簽訂項目合同書――撥付經費。

十、審批時限。

成批處理。

十一、審批證件及有效期限。

證件：批準文件。

有效期限：申請單位應當在收到批準文件之日起1個月內，與市科技創(chuàng)新委簽訂項目合同書。

十二、審批的法律效力。

申請單位憑批準文件獲得創(chuàng)客專項資金資助。

十三、收費。

不收費。

十四、年審或年檢。

轉載自 www.zgxlcd.com

無年審。市科技創(chuàng)新委對項目進行跟蹤管理和組織驗收。

一、人才培養(yǎng)方案創(chuàng)新思路。

(一)確定專業(yè)定位。

學生的職業(yè)生涯是實現(xiàn)學生自身發(fā)展和社會發(fā)展需要的結合。專業(yè)定位立足于學生城市軌道交通運營管理職業(yè)生涯發(fā)展，使學生獲得個性發(fā)展與企業(yè)工作崗位需要相一致的職業(yè)能力，為學生的職業(yè)生涯奠定基礎。

(二)實施以崗位任務為導向。

課程設置課程設置與崗位任務相匹配。按照城軌交通運營領域行車、客運二大崗位群的崗位任務的內在邏輯關系設計課程，從崗位需求出發(fā)，為學生提供體驗完整工作過程的學習機會，逐步實現(xiàn)從學習者到工作者的角色轉換。

(三)突出以崗位能力為核心。

組織課程圍繞行車、客運二大崗位群的崗位能力的形成組織課程內容，以崗位任務為中心來整合知識、能力與素養(yǎng)。注重職業(yè)情境中學生職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成和職業(yè)能力培養(yǎng)。

(四)以崗位任務難度為線索。

由易到難課程安排行車、客運二大崗位群所主要從事的工作任務具有由簡單到復雜難度逐步遞增的內在關系，據(jù)此將學習領域課程合理排序，學生系統(tǒng)學習后，獲得完整的崗位職業(yè)能力。

(五)突顯以運輸組織模式為依據(jù)。

實施教學以車站行車工作、調度指揮等運輸生產任務為載體，依據(jù)城市軌道交通運輸生產高度集中、統(tǒng)一指揮、逐級負責的組織特點，設計學習情境，組織學生扮演不同的崗位角色，在真實的體驗中強化崗位意識，獲得崗位職業(yè)能力，內化職業(yè)素養(yǎng)。

二、工學結合人才培養(yǎng)方案創(chuàng)新點。

(一)確定人才培養(yǎng)規(guī)格方式創(chuàng)新。

為確定人才規(guī)格，專業(yè)建設指導委員會成員深入企業(yè)，進行專業(yè)人才需求調研;對畢業(yè)生跟蹤調查，對調查問卷進行分析，確定本專業(yè)畢業(yè)生所應具備的知識、能力、素養(yǎng)規(guī)格。

(二)人才培養(yǎng)策略創(chuàng)新。

本專業(yè)崗位群內部崗位之間由低到高呈遞進關系，崗位之間的遞進關系是由不同崗位所需不同能力形成的，能力與崗位的遞進關系成正相關。針對該專業(yè)對應的崗位群能級關系的特點，在本專業(yè)推行“循崗施教”的工學結合人才培養(yǎng)方案。

(三)課程體系創(chuàng)新。

1.課程體系構建方法創(chuàng)新對崗位群工作任務進行分析、歸納、總結，按照基于工作過程的課程模式，確定《城市軌道交通車站行車工作》、《城市軌道交通調度指揮工作》、《城市軌道交通應急處理》、《城市軌道交通客運組織》和《城市軌道交通客運服務》等5門學習領域課程，系統(tǒng)設計與“以崗促教、突出應用”人才培養(yǎng)方案相適應的專業(yè)課程體系。

2.新課程體系通過“理論+實踐、實踐+理論”，合理配置，將理論穿插在實踐教學中，“邊理論邊實訓、以實訓促理論”，建立以職業(yè)能力培養(yǎng)為主導，涵蓋基本技能、崗位技能和職業(yè)能力等多層次，循序漸進的課程體系。

(四)教學模式創(chuàng)新。

改革傳統(tǒng)教學模式，推行教學做一體角色扮演等多樣化等教學模式。

(五)評價體系創(chuàng)新。

1.評價主體由一元化變?yōu)槎嘣闪⑵髽I(yè)人員、教師、學生共同參與的課程評價體系。建立與不同能力水平相適應的評價辦法，根據(jù)學生的學習日志、實習總結、管理制度、實訓評價等，對學生職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力進行全面評價。

2.評價指標由單維度變?yōu)槎嗑S度評價方式由單一化變?yōu)槎鄻踊?評價結果由終結性評價為主變?yōu)樾纬尚耘c終結性評價相結合，形成性評價占60%，終結性評價占40%。

3.全面評價學生的知識、能力與素養(yǎng)有利于學生運用所學知識和職業(yè)能力分析和解決問題的能力、團隊合作能力、組織管理能力的培養(yǎng)，符合人才培養(yǎng)目標和課程目標的要求。

三、新人才培養(yǎng)方案實施效果。

(一)立足一線，適應發(fā)展。

深入城市軌道交通企業(yè)調研，深入研究職業(yè)技能標準與工作任務。

(二)任務驅動，項目教學。

按照“職業(yè)崗位—職業(yè)能力—工作任務—教學項目—教學做一體化教學—評價評估”組織教學。

(三)策略靈活，適應訂單。

訂單班有很大的隨機性，有時在進校就組班，還有的在畢業(yè)時組班。

(四)工學結合，上崗對接。

實現(xiàn)學生上崗對接。通過學生2年在校內學習，1年在企業(yè)的具體真實工作崗位頂崗實習和畢業(yè)實習，基本實現(xiàn)“上崗對接”

教學計劃的關鍵要素篇十六

如果你和你的團隊有幸結識了行業(yè)中的重要人物，那就趕快慶祝吧，因為你們太幸運了。你們得到了許多人夢想中的機會。如果從沒有機會遇到，創(chuàng)業(yè)者們更加需要堅持不懈的努力，在行業(yè)中闖出名堂，尋找一切能夠與重要人物接觸和合作的機會。除此之外，初創(chuàng)企業(yè)不僅要培養(yǎng)和維系老客戶，更要發(fā)展新客戶，不斷激發(fā)企業(yè)活力。

教學計劃的關鍵要素篇十七

關于政審，主要是看考生有沒有不良表現(xiàn)，有無參加什么非法組織等。相信大家都沒有這樣的經歷，也就不用過多擔心。對應屆考生而言辦理政審很簡單。同學們需要填好表格再到本科所在院系黨委負責人處蓋章即可。具體到哪里蓋章，同學們可咨詢輔導員。

往屆考生辦理政審可能稍有些麻煩。筆者當時是在檔案所在部門的黨委蓋章。但是，當時這個機構沒有黨委，也無法蓋章。于是，筆者又和院系教務老師聯(lián)系。最后好像是在戶口所在地派出所蓋章。至于具體的辦理方式，各地政策可能有差別。同學們先按照老師交代的流程辦理，如果有問題一定要及時溝通解決。

須提醒大家的是，政審表可能就一張，填寫之前一定要復印一份。下筆之前先打好草稿，確定沒問題了再填寫原表，以防寫錯又要重新所要郵寄等各種麻煩事。去年，筆者還碰到有同學面試回來發(fā)現(xiàn)政審表丟了，之后又不得不麻煩招辦老師重新郵寄。總之，小心無大錯，各種細節(jié)的問題一定要多加注意。

關于戶口，同學們一定要有明白以下兩點。

第一，上學讀研是一個遷移戶口的絕佳機會。大家也應該知道，在中國目前的國情下，想過其他途徑轉移戶口是一件很困難甚至不可能的事情。大城市特別是北上廣等地的戶口政策著實讓人抓狂但又無奈。但是，只要能上學讀研，就能很容易的把戶口遷入任何一個大城市。至于畢業(yè)時能不能留得下來，那就看你自己讀研時的努力程度。

第二，戶口關系到每個人的長遠發(fā)展。大部分考生都爭相報考名校就是為了獲得更好的發(fā)展平臺。但是，同學們絕對不能忽略一個重要問題：個人的發(fā)展與地區(qū)的發(fā)展情況密切相關。在經濟發(fā)達地區(qū)能天然的獲得更多更好的發(fā)展機會。甚至有些行業(yè)如互聯(lián)網等只有在大城市才有發(fā)展的空間。想在這些地區(qū)持久發(fā)展，就然涉及到落戶等問題。

因此，綜合以上兩點考慮，對于讀研是否遷戶口，同學們一定要思慮周詳。至于具體的遷移問題，只需按照流程辦理即可。很多同學在讀本科時都辦過這件事，應該不會有什么問題。切記一點，一定要把戶口遷移證等重要材料保存妥當。

相對于遷移戶口，每位考生的檔案都須轉移到考生所在院校，不存在轉不轉的問題。因為，報考院校須要核實考生的檔案信息。一旦有重大隱瞞或者錯誤，那將是一件后果很嚴重的事情。這也是為什么檔案不能由個人保管攜帶的原因。

所以，同學們只需拿著調檔函到檔案所在單位按流程辦理轉移事項即可。也有的院?？赡軙苯咏o考生檔案所在單位郵寄調檔函，而不用考生辦理。無論那種情況，相關材料、單位名稱和郵寄地址等一定要保存好記清楚。有問題一定要及時聯(lián)系負責老師，自己不可亂來。檔案如果丟了或者有損失，那將是一件非常頭疼的事。

除了上述與每個考生密切相關的三件大事之外，還有一些“小事”也不容忽視。例如組織關系轉移、查收錄取通知書等事情也須重視。很多同學在本科時沒有機會入黨，但讀研時機會比較多。有意愿的同學一定要注意把握。

考研奮斗一年多時間，就是有朝一日想看到那張金燦燦紅彤彤的通知書。所以，同學們一定要經常關注報考院校官方的通知。也可以打電話咨詢教務老師。如果地址沒問題，一般情況下，考生最遲會在6月底離校之前拿到通知書。如果遲遲沒收到，那就一定要及時反饋。

還要強調一點，有些同學讀研時可能要申請國家助學貸款。據(jù)筆者了解，有些學?；蜚y行規(guī)定，本科有助學貸款，讀研時也可以繼續(xù)再貸款，只不過要辦理一些手續(xù)。因此，有打算的同學一定要提前打聽清楚報考院校的相關政策，以便于提前辦理相應的手續(xù)。

教學計劃的關鍵要素篇十八

第一段：引言（100字）。

幼兒關鍵發(fā)展要素是孩子成長過程中需要重視和發(fā)展的關鍵能力和技能。通過對幼兒關鍵發(fā)展要素的了解和實踐，我深刻認識到幼兒發(fā)展的重要性，并獲得了一些寶貴的心得體會。在這里，我將分享我對幼兒發(fā)展要素的體會和經驗，希望能夠對幼兒的教育和發(fā)展產生一定的啟發(fā)和幫助。

第二段：身體發(fā)展要素（250字）。

身體發(fā)展是幼兒發(fā)展的基礎，我發(fā)現(xiàn)，每天保證幼兒有足夠的運動時間是非常重要的。在幼兒時期，多樣化的運動和活動能夠促進幼兒骨骼和肌肉的發(fā)育，提高幼兒的體質和免疫力。我還發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)設一個安全、豐富的游戲環(huán)境，鼓勵幼兒進行各種形式的體育活動，既能鍛煉幼兒的身體，又能培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作和溝通能力。

第三段：認知發(fā)展要素（350字）。

幼兒的認知發(fā)展是他們智力和學習能力的根本。我意識到，提供豐富的學習資源和環(huán)境非常重要。幼兒時期對學習的渴望和好奇心非常高漲，我們應該充分利用這一時期培養(yǎng)他們對世界的興趣和探索精神。此外，我發(fā)現(xiàn)幼兒在認知發(fā)展過程中也需要友善和親和的人際交往。我們應該建立親密的關系，與幼兒進行有效的溝通和互動，鼓勵他們用語言表達思想，并提供有趣和具有挑戰(zhàn)性的任務，以促進他們的認知發(fā)展。

第四段：情感發(fā)展要素（300字）。

情感發(fā)展是幼兒個人和社會適應能力的基礎。在情感發(fā)展過程中，我發(fā)現(xiàn)提供穩(wěn)定和支持性的環(huán)境對幼兒的情緒安全感和自尊心的建立至關重要。我們應該與幼兒建立起安全、親密且穩(wěn)定的關系，鼓勵幼兒與他人進行積極的互動，培養(yǎng)他們的友善、合作和分享的行為習慣。同時，我們也應該允許幼兒表達自己的情感和需求，并提供適當?shù)囊龑Ш椭С?，幫助他們學會管理情緒和解決問題。

第五段：語言發(fā)展要素（200字）。

語言發(fā)展是幼兒溝通和表達能力的關鍵。我認識到語言環(huán)境對幼兒語言發(fā)展起著重要的作用。在幼兒時期，我們應該為幼兒提供豐富的語言刺激和語言模型，鼓勵幼兒進行積極地交流和表達。同時，我們也應該高度關注幼兒的聽力和口語能力的發(fā)展，及時糾正他們的發(fā)音和語法錯誤，幫助他們建立正確的語言習慣。

結尾（150字）。

通過對幼兒關鍵發(fā)展要素的實踐，我深刻認識到幼兒的發(fā)展是一個綜合而復雜的過程，也是一個需要持續(xù)關注和支持的過程。我們應該充分利用幼兒的學習潛能和發(fā)展機會，為他們提供豐富多樣的學習資源和環(huán)境，同時也要注重培養(yǎng)他們的身體、認知、情感和語言發(fā)展。通過綜合發(fā)展的培養(yǎng)，我們能夠提供給幼兒更好的學習和成長機會，讓他們在未來的道路上取得更加出色的成果。

教學計劃的關鍵要素篇十九

成功關鍵因素是動態(tài)的企業(yè)面臨的市場和企業(yè)自身的條件在不斷變化，企業(yè)的戰(zhàn)略有時也會做出調整，這時企業(yè)的成功關鍵因素就要作相應調整，否則就會出現(xiàn)市場適應不力或者企業(yè)的努力方向于企業(yè)實力不相稱的情況。比如我們經常說：“這個企業(yè)的管理能力和它的市場規(guī)模太不相稱了”、“這個企業(yè)的產品開發(fā)能力與其行業(yè)地位相去甚遠”等等。這種不適應最終導致企業(yè)戰(zhàn)略混亂。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。