總結(jié)是一種提高自我認(rèn)知和能力的過程。在寫總結(jié)時(shí)，我們應(yīng)盡可能客觀地評(píng)價(jià)自己的表現(xiàn)，既發(fā)現(xiàn)問題，又肯定自己的成績。總結(jié)可以從各個(gè)領(lǐng)域中獲取靈感，讓我們更好地認(rèn)識(shí)不同的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)策劃書的重要性篇一

11月27號(hào)（暫定）

17電商三一班全體成員

4號(hào)樓a―201教室

增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，激勵(lì)學(xué)生提高自身科學(xué)文化素質(zhì)

前期：班級(jí)召開班委會(huì)議，確定活動(dòng)的時(shí)間，討論活動(dòng)的舉行，內(nèi)容等事項(xiàng)

班委積極在班上宣傳活動(dòng)，讓同學(xué)們對(duì)其有一定的了解

主持人宣布活動(dòng)開始

主持人簡述創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的概念

ppt演示國家在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有關(guān)方面的建設(shè)成就

展示幾個(gè)通過創(chuàng)造性創(chuàng)業(yè)取得成就的名人事例

展示我校在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方面的工作以及取得的成果

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識(shí)問答環(huán)節(jié) 后期：主持人做活動(dòng)結(jié)束工作

清理好場地衛(wèi)生

維持好班級(jí)紀(jì)律

嚴(yán)禁吃東西，玩手機(jī)等現(xiàn)象

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)策劃書的重要性篇二

活動(dòng)地點(diǎn)：b座5樓的一個(gè)教室。

主辦單位：創(chuàng)業(yè)社。

活動(dòng)對(duì)象：創(chuàng)業(yè)社社員、其他愿意參加的同學(xué)。

活動(dòng)目的：本次舞會(huì)以提高廣大同學(xué)的綜合素質(zhì)為宗旨，致力于為大家提供一個(gè)更好的交流、學(xué)習(xí)和娛樂的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)個(gè)人氣質(zhì)修養(yǎng)，豐富我們的娛樂活動(dòng)，擴(kuò)大社交范圍、結(jié)交友人，也是為了提高社團(tuán)知名度，增進(jìn)學(xué)友之間友誼，共同營造一個(gè)美麗和諧的西南財(cái)經(jīng)大學(xué)。

活動(dòng)內(nèi)容：舞會(huì)。

一、宣傳。

1、海報(bào)：介紹活動(dòng)主題、時(shí)間和地點(diǎn)。

2、宣傳計(jì)劃：分二個(gè)階段。

第一階段，10月29日---31日，活動(dòng)海報(bào)。

第二階段，11月1日---3日，舞會(huì)結(jié)束后的第二天起，做后續(xù)宣傳，布置展板，把精彩照片展覽。

二、組織分工，安排各項(xiàng)事務(wù)人員。

1、安全和卡片發(fā)放(4人)：主要工作是進(jìn)場發(fā)放卡片，現(xiàn)場安全維護(hù)工作，以及退場時(shí)的秩序的維護(hù)等。

2、獎(jiǎng)品、禮品管理(1人)：負(fù)責(zé)獎(jiǎng)品、禮品的管理、發(fā)放等工作。

3、現(xiàn)場協(xié)調(diào)工作(1人)：負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)各項(xiàng)事務(wù)，宏觀把握節(jié)目進(jìn)度及處理突發(fā)事件。

4、現(xiàn)場音響設(shè)備、燈光控制(2人)。

5、選定并準(zhǔn)備現(xiàn)場音樂(2人)。

6、現(xiàn)場布置及活動(dòng)后清掃(10人)。

7、人事通知(5人)。

8、主持人(1男1女)：主持舞會(huì)，活躍氣氛。

9、機(jī)動(dòng)組(若干人)。

來自 www.zgxlcd.com

邀請(qǐng)嘉賓。

提前預(yù)約嘉賓、確定節(jié)目。

四、舞會(huì)流程。

1.主持人開場白、社長講話(5分鐘)。

2.做游戲(15分鐘)。

3.街舞、華爾茲、拉丁等助興(7分鐘)。

4.自由跳動(dòng)(群體性舞蹈，如兔子舞等)(20分鐘)。

5.相聲、小品、樂器、唱歌等(30分鐘)。

6.男女舞伴配對(duì)(10分鐘)、評(píng)獎(jiǎng)(5分鐘)。

7.惡作劇(10分鐘)。

8.抽幸運(yùn)獎(jiǎng)、社長頒獎(jiǎng)(10分鐘)。

9.放結(jié)束曲，大家踩氣球(10分鐘)。

七、財(cái)務(wù)預(yù)算：

2.宣傳海報(bào)和展板：60元。

3.入場券(用于抽獎(jiǎng))：15元。

4.音響設(shè)備租用：200元。

5.獎(jiǎng)品：100元。

總計(jì)元：455元。

八、活動(dòng)。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)策劃書的重要性篇三

在如今這個(gè)競爭日益激烈的社會(huì)，大學(xué)生就業(yè)面臨很大的壓力。對(duì)于畢業(yè)后如何找到適合自己的工作，大部分大學(xué)生處于迷茫狀態(tài)。艷陽高照，激情似火，這個(gè)季節(jié)的流逝讓即將畢業(yè)的大四學(xué)長開始了匆忙的腳步。他們的工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，值得我們佇足、品味和學(xué)習(xí)。通過專業(yè)老師、學(xué)長和學(xué)姐的介紹，讓本專業(yè)的同學(xué)更好地了解就業(yè)方向和人才需求情況，根據(jù)自身情況調(diào)整個(gè)人的規(guī)劃，為以后走進(jìn)社會(huì)大好基礎(chǔ)。

本次交流會(huì)將會(huì)邀請(qǐng)電商和物流專業(yè)大四學(xué)生，老師為輔對(duì)本專業(yè)的發(fā)展、就業(yè)等問題進(jìn)行分析，使同學(xué)對(duì)自己專業(yè)有明確的了解，以便更有方向性地學(xué)習(xí)。在準(zhǔn)備過程中各年級(jí)同學(xué)相互交流，相互解開環(huán)境帶來的迷茫和困惑，找到更適合自己的.學(xué)習(xí)方法，更好的對(duì)于自己的學(xué)業(yè)甚至是人生進(jìn)行規(guī)劃。

交心相傳，流源各屆，你我共享。

xx。

5月中旬（待定）。

三教報(bào)告廳。

1、前期策劃準(zhǔn)備。

（1）邀請(qǐng)專業(yè)老師（于史老師商量負(fù)責(zé)通知）。

（2）邀請(qǐng)學(xué)生代表，搜集個(gè)人信息，與之確定演講形式和時(shí)間；調(diào)查問卷設(shè)置；就業(yè)信息收集、分析制作；ppt制作；（方便做ppt和交流）。

（3）通知各年級(jí)同學(xué)（海報(bào)）。

（4）教室申請(qǐng)。

（5）當(dāng)日會(huì)場布置橫幅、水布置會(huì)場（討論如何裝飾）。

（6）照相、新聞撰寫。

2、活動(dòng)流程（各個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)間待定）。

1、為防止在自由提問環(huán)節(jié)冷場，部門人員要準(zhǔn)備好相應(yīng)問題。

2、安排人員進(jìn)行拍照。

3、主持人要合理控制整個(gè)過程，保證各個(gè)環(huán)節(jié)緊促、順暢進(jìn)行。

4、安排人員回訪同學(xué)，收集大家的建議。

5、進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)。

海報(bào)礦泉水（11瓶）總計(jì)。

316.519.5。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)策劃書的重要性篇四

加強(qiáng)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作是黨中央國務(wù)院作出的重大決策，也是創(chuàng)新型國家建設(shè)的需要，是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑，是促進(jìn)高校畢業(yè)生充分就業(yè)的重要措施，我院響應(yīng)國家政策，引導(dǎo)學(xué)生自主開展有關(guān)主題班會(huì)，以增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

11月27號(hào)（暫定）

17電商三一班全體成員

4號(hào)樓a―201教室

增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，激勵(lì)學(xué)生提高自身科學(xué)文化素質(zhì)。

1、前期：

（1）班級(jí)召開班委會(huì)議，確定活動(dòng)的時(shí)間，討論活動(dòng)的舉行，內(nèi)容等事項(xiàng)。

（2）班委積極在班上宣傳活動(dòng)，讓同學(xué)們對(duì)其有一定的了解。

（3）出一期以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為主題的黑板報(bào)，提前渲染活動(dòng)氣氛。

2、中期：

（1）組織委員組織好同學(xué)進(jìn)入活動(dòng)地點(diǎn)。

（2）主持人宣布活動(dòng)開始。

（3）主持人簡述創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的概念。

（4）ppt演示國家在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有關(guān)方面的建設(shè)成就。

（5）展示幾個(gè)通過創(chuàng)造性創(chuàng)業(yè)取得成就的名人事例。

（6）展示我校在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方面的工作以及取得的成果。

（7）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識(shí)問答環(huán)節(jié)。

3、后期：

（1）主持人做活動(dòng)結(jié)束工作。

（2）清理好場地衛(wèi)。

1、維持好班級(jí)紀(jì)律。

2、嚴(yán)禁吃東西，玩手機(jī)等現(xiàn)象。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)策劃書的重要性篇五

為深入貫徹國家關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策，激發(fā)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)激情，增強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)效、就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，發(fā)現(xiàn)、培育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才，集團(tuán)決定于20xx年5月18日至20xx年6月25日舉行四川希望教育產(chǎn)業(yè)集團(tuán)旗下院校共同開展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽。

學(xué)院全體學(xué)生。

20xx年5月18日至20xx年9月。

集團(tuán)要求學(xué)院成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)組委會(huì)，由院長或副院長擔(dān)任組長，組委會(huì)部門成立由學(xué)院就業(yè)處牽頭，學(xué)生處、團(tuán)委、宣傳處積極配合。

各院校選出2個(gè)代表隊(duì)（每隊(duì)含選手5名、創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師1名）共計(jì)18支創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)參與競賽。

agm乳業(yè)免費(fèi)為參賽團(tuán)隊(duì)提供創(chuàng)業(yè)起步商品、產(chǎn)品知識(shí)培訓(xùn)、營銷導(dǎo)入培訓(xùn)（1.團(tuán)隊(duì)分工；2.產(chǎn)品定價(jià)；3.銷售渠道等）；營銷推廣技能輔導(dǎo)（1.產(chǎn)品宣傳；2.促銷活動(dòng)；3.分銷方式等）。

1、參賽隊(duì)伍學(xué)生及導(dǎo)師均將獲得學(xué)院頒發(fā)的榮譽(yù)證書。

2、學(xué)生將獲得一定的素質(zhì)教育學(xué)分。

3、參賽隊(duì)伍均將獲得免費(fèi)入駐學(xué)院創(chuàng)業(yè)園的資格。

4、參賽隊(duì)伍將獲得牛奶銷售額一定比例的獎(jiǎng)金（現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)豐厚）。

5、集團(tuán)各院校參賽評(píng)比中表現(xiàn)優(yōu)秀的隊(duì)伍將獲得集團(tuán)級(jí)表彰。

6、表現(xiàn)優(yōu)異者將有機(jī)會(huì)進(jìn)入到新希望及希望教育產(chǎn)業(yè)集團(tuán)實(shí)習(xí)就業(yè)。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)策劃書的重要性篇六

支部成員自發(fā)組成若干個(gè)創(chuàng)業(yè)合作小組，并在實(shí)現(xiàn)自己的計(jì)劃的同時(shí)贏得老師、同學(xué)的認(rèn)可和支持，激發(fā)大家勇于創(chuàng)想。在活動(dòng)中使支部成員彼此加深了解，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊同學(xué)的閃光點(diǎn)，并找到自己志同道合的伙伴，使我們的支部變得更有活力與潛力。

(二)背景。

1、現(xiàn)在“中國制造”充斥著國際市場，而許多外國人眼中的“中國”就是一個(gè)生產(chǎn)廉價(jià)商品的國家?，F(xiàn)在祖國已走過60個(gè)年頭，是時(shí)候應(yīng)該由單純的“中國制造”或“中國加工”轉(zhuǎn)變成“中國智造”。而人大學(xué)生應(yīng)胸懷“國民表率，社會(huì)棟梁”的理想信念。“國家興亡，匹夫有責(zé)”，我們09人大化學(xué)支部成員有理由為祖國的繁榮富強(qiáng)、偉大復(fù)興作出自己的應(yīng)有貢獻(xiàn)，這是祖國賦予我們這一代人的光榮責(zé)職。

2、如果中國沒有屬于自己享譽(yù)全球的名牌，就在未來愈發(fā)激烈的市場競爭中沒有立錐之地。我們希望借此活動(dòng)能讓同學(xué)打破思維慣式，每個(gè)人都可以是別人追求的名牌，只要你敢想。天有多高，想法就有多高。

3、中國人民大學(xué)的理院學(xué)生是人大少有的理科生，在一個(gè)人文氣息濃厚的氛圍里，我們更有優(yōu)勢在不久的將來去開拓屬于我們的事業(yè)?！胺彩骂A(yù)則立”，盡早的職業(yè)暢想與規(guī)劃不但能激發(fā)同學(xué)敢為人先，而且盡早的'準(zhǔn)備是事業(yè)成功的關(guān)鍵。

1、針對(duì)大一新生進(jìn)入大學(xué)后的迷茫與對(duì)未來就業(yè)形勢的彷徨，通過活動(dòng)讓支部成員“早立志，立大志”。在積極面對(duì)每一天，有效的規(guī)劃自己的大學(xué)生活和職業(yè)生涯。

2、促進(jìn)成員間的交流與合作，增進(jìn)成員的默契，把09人大化學(xué)支部建設(shè)成為一個(gè)老師認(rèn)可，同學(xué)感動(dòng)幸福的優(yōu)秀支部，讓支部成員留下更多關(guān)于09人大化學(xué)的美好回憶。

3、培養(yǎng)支部成員的社會(huì)責(zé)感，讓大家有“我與祖國共奮進(jìn)”的堅(jiān)定信念，做一個(gè)新時(shí)代共和國的優(yōu)秀建設(shè)者。

“我就是名牌”這個(gè)活動(dòng)分一下幾步：確定5個(gè)項(xiàng)目——召集創(chuàng)業(yè)小組成員——撰寫創(chuàng)業(yè)構(gòu)想——發(fā)布創(chuàng)業(yè)方案——項(xiàng)目推廣——?jiǎng)?chuàng)業(yè)構(gòu)想答辯——大眾評(píng)委評(píng)出最優(yōu)項(xiàng)目。

主題活動(dòng)“我就是名牌”主要是想激發(fā)大家的奇思妙想，抓住每一個(gè)有趣的想法，付諸實(shí)踐，從中收獲珍貴的友誼。而這個(gè)“名牌”不一定是一個(gè)公司、產(chǎn)品的理念，還可以上一個(gè)機(jī)構(gòu)的想法，還可以是推廣某種想法，更可以是把自己的某種理想的規(guī)劃(就像以前大臣招募門客)。

(二)活動(dòng)開展：

1、通過xx年三月全體同學(xué)在班群內(nèi)進(jìn)行熱烈的爭論，確定活動(dòng)具體方案。并由班長越，團(tuán)支書羅明利具體策劃。

2、在班群內(nèi)發(fā)布活動(dòng)宣傳，號(hào)召大家把自己感興趣的創(chuàng)業(yè)構(gòu)思發(fā)布在班群的公告上。

4、有創(chuàng)業(yè)合作小組領(lǐng)導(dǎo)成員充分論證項(xiàng)目的可行性與潛在的市場價(jià)值(可利用校內(nèi)等資源分發(fā)問卷調(diào)查)，并根據(jù)具體項(xiàng)目如何打造成“名牌”進(jìn)行策劃，每個(gè)組開展的各項(xiàng)工作都要記錄備案(最好有影像視頻資料)。

5、在三月中旬前把策劃書發(fā)布到班群的博客上，讓大眾評(píng)委公開就每份策劃的可行性與獨(dú)創(chuàng)性進(jìn)行提問，小組之間也可以互相提問，而該項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人可選擇不回答問題，但應(yīng)預(yù)先想好每個(gè)問題的回答，并想好可能被要求回答的提問。

6、3月21號(hào)理工樓207，進(jìn)行簡要的項(xiàng)目推廣，并由大眾評(píng)委(大眾評(píng)委包括要請(qǐng)嘉賓，小組成員，沒項(xiàng)目的支部成員)提問(答辯先后順序抽簽決定)。答辯完，大眾評(píng)委的代表(代表包括邀請(qǐng)嘉賓，各小組中的一名代表，沒項(xiàng)目的全體同學(xué))留下討論出當(dāng)前最需要的項(xiàng)目，最可行項(xiàng)目，最具創(chuàng)意項(xiàng)目，最高人氣項(xiàng)目，最具風(fēng)采答辯人等5個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。

7、3月22號(hào)在班群中將公布評(píng)審結(jié)果。

8、活動(dòng)總結(jié)，發(fā)布活動(dòng)成果。

(三)時(shí)間及地點(diǎn)：

(四)邀請(qǐng)嘉賓：

文檔為doc格式。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)策劃書的重要性篇七

活動(dòng)地點(diǎn)：b座5樓的一個(gè)教室。

主辦單位：創(chuàng)業(yè)社。

活動(dòng)對(duì)象：創(chuàng)業(yè)社社員、其他愿意參加的同學(xué)。

活動(dòng)目的：本次舞會(huì)以提高廣大同學(xué)的綜合素質(zhì)為宗旨，致力于為大家提供一個(gè)更好的交流、學(xué)習(xí)和娛樂的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)個(gè)人氣質(zhì)修養(yǎng)，豐富我們的娛樂活動(dòng)，擴(kuò)大社交范圍、結(jié)交友人，也是為了提高社團(tuán)知名度，增進(jìn)學(xué)友之間友誼，共同營造一個(gè)美麗和諧的西南財(cái)經(jīng)大學(xué)。

活動(dòng)內(nèi)容：舞會(huì)。

一、宣傳。

1、海報(bào)：介紹活動(dòng)主題、時(shí)間和地點(diǎn)。

2、宣傳計(jì)劃：分二個(gè)階段。

第一階段，10月29日———31日，活動(dòng)海報(bào)。

第二階段，11月1日———3日，舞會(huì)結(jié)束后的第二天起，做后續(xù)宣傳，布置展板，把精彩照片展覽。

二、組織分工，安排各項(xiàng)事務(wù)人員。

1、安全和卡片發(fā)放（4人）：主要工作是進(jìn)場發(fā)放卡片，現(xiàn)場安全維護(hù)工作，以及退場時(shí)的秩序的維護(hù)等。

2、獎(jiǎng)品、禮品管理（1人）：負(fù)責(zé)獎(jiǎng)品、禮品的管理、發(fā)放等工作。

3、現(xiàn)場協(xié)調(diào)工作（1人）：負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)各項(xiàng)事務(wù)，宏觀把握節(jié)目進(jìn)度及處理突發(fā)事件。

4、現(xiàn)場音響設(shè)備、燈光控制（2人）。

5、選定并準(zhǔn)備現(xiàn)場音樂（2人）。

6、現(xiàn)場布置及活動(dòng)后清掃（10人）。

7、人事通知（5人）。

8、主持人（1男1女）：主持舞會(huì)，活躍氣氛。

9、機(jī)動(dòng)組（若干人）。

三、邀請(qǐng)嘉賓。

提前預(yù)約嘉賓、確定節(jié)目。

四、舞會(huì)流程。

1、主持人開場白、社長講話（5分鐘）。

2、做游戲（15分鐘）。

3、街舞、華爾茲、拉丁等助興（7分鐘）。

4、自由跳動(dòng)（群體性舞蹈，如兔子舞等）（20分鐘）。

5、相聲、小品、樂器、唱歌等（30分鐘）。

6、男女舞伴配對(duì)（10分鐘）、評(píng)獎(jiǎng)（5分鐘）。

7、惡作?。?0分鐘）。

8、抽幸運(yùn)獎(jiǎng)、社長頒獎(jiǎng)（10分鐘）。

9、放結(jié)束曲，大家踩氣球（10分鐘）。

七、財(cái)務(wù)預(yù)算：

2、宣傳海報(bào)和展板：60元。

3、入場券（用于抽獎(jiǎng)）：15元。

4、音響設(shè)備租用：200元。

5、獎(jiǎng)品：100元。

總計(jì)元：455元。

八、活動(dòng)總結(jié)。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)策劃書的重要性篇八

進(jìn)入二十一世紀(jì),眾多的職業(yè)學(xué)校都在思考這樣一個(gè)問題,那就是培養(yǎng)出來的學(xué)生如何適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要,如何迎接新世界的挑戰(zhàn)。我認(rèn)為加大力度培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力是應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的重要舉措,是職業(yè)學(xué)校不可或缺的重要內(nèi)容,是培養(yǎng)造就高素質(zhì)勞動(dòng)者的一個(gè)具有前瞻性的對(duì)策。

1開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是職業(yè)學(xué)校發(fā)展的必然要求。

二十一世紀(jì)是創(chuàng)新能力大競爭的世紀(jì)。我們所處的時(shí)代是高科技迅猛發(fā)展的時(shí)代。知識(shí)經(jīng)濟(jì)的本質(zhì)就是創(chuàng)新?！耙粋€(gè)沒有創(chuàng)新能力的民族難以屹立在世界民族之林”?！皠?chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂”。目前,我國許多企業(yè)虧損或效益不佳,其中一個(gè)重要的原因是這些企業(yè)的產(chǎn)品科技含量低,管理水平低,從業(yè)人員素質(zhì)低,創(chuàng)新意識(shí)差。目前在我們的職業(yè)教育中仍然存在著“重維持,輕創(chuàng)新”“重知識(shí)傳授,輕能力培養(yǎng)”的.思維模式。學(xué)生獨(dú)立能力差,依賴性強(qiáng),沒有主見,不敢想不敢為,承受挫折的能力低,形成惡性循環(huán)。這個(gè)問題應(yīng)引起廣大職業(yè)教育者高度的重視。大批創(chuàng)新型人才的培養(yǎng),是個(gè)人發(fā)展的需要,更是中華民族偉大復(fù)興和建設(shè)有中國特色社會(huì)主義現(xiàn)代化的需要。

培養(yǎng)創(chuàng)新型人才,是時(shí)代發(fā)展的要求。在目前這種勞動(dòng)力供大于求的矛盾長期存在,升學(xué)和就業(yè)形勢嚴(yán)峻以及中小企業(yè)發(fā)展的機(jī)遇的情況下,職業(yè)學(xué)校要下大力氣培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),積極鼓勵(lì)畢業(yè)生利用自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí)自主創(chuàng)業(yè),使他們不僅僅是求職者,還可以成為小企業(yè)主。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)是落實(shí)素質(zhì)教育的重點(diǎn),所謂創(chuàng)新教育是指通過對(duì)學(xué)生施以教育和影響,使之能夠善于發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)有意義的新知識(shí)、新事物、新方法,掌握其中蘊(yùn)涵的基本規(guī)律,并具備相應(yīng)的能力,為將來成為創(chuàng)新型人才奠定全面的素質(zhì)基礎(chǔ)。創(chuàng)業(yè)教育是開發(fā)和提高學(xué)生自我謀職能力,是職業(yè)學(xué)校課程設(shè)置中的重要內(nèi)容,其實(shí)質(zhì)就是培養(yǎng)學(xué)生樹立創(chuàng)業(yè)意識(shí),形成創(chuàng)業(yè)的初步能力。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)策劃書的重要性篇九

活動(dòng)地點(diǎn)：b座5樓的一個(gè)教室。

主辦單位：創(chuàng)業(yè)社。

活動(dòng)對(duì)象：創(chuàng)業(yè)社社員、其他愿意參加的同學(xué)。

活動(dòng)目的：本次舞會(huì)以提高廣大同學(xué)的綜合素質(zhì)為宗旨，致力于為大家提供一個(gè)更好的交流、學(xué)習(xí)和娛樂的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)個(gè)人氣質(zhì)修養(yǎng)，豐富我們的娛樂活動(dòng)，擴(kuò)大社交范圍、結(jié)交友人，也是為了提高社團(tuán)知名度，增進(jìn)學(xué)友之間友誼，共同營造一個(gè)美麗和諧的西南財(cái)經(jīng)大學(xué)。

活動(dòng)內(nèi)容：舞會(huì)。

活動(dòng)流程策劃：

1、海報(bào)：介紹活動(dòng)主題、時(shí)間和地點(diǎn)。

2、宣傳計(jì)劃：分二個(gè)階段。

第一階段，10月29日———31日，活動(dòng)海報(bào)。

第二階段，11月1日———3日，舞會(huì)結(jié)束后的第二天起，做后續(xù)宣傳，布置展板，把精彩照片展覽。

1、安全和卡片發(fā)放（4人）：主要工作是進(jìn)場發(fā)放卡片，現(xiàn)場安全維護(hù)工作，以及退場時(shí)的秩序的維護(hù)等。

2、獎(jiǎng)品、禮品管理（1人）：負(fù)責(zé)獎(jiǎng)品、禮品的管理、發(fā)放等工作。

3、現(xiàn)場協(xié)調(diào)工作（1人）：負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)各項(xiàng)事務(wù)，宏觀把握節(jié)目進(jìn)度及處理突發(fā)事件。

4、現(xiàn)場音響設(shè)備、燈光控制（2人）。

5、選定并準(zhǔn)備現(xiàn)場音樂（2人）。

6、現(xiàn)場布置及活動(dòng)后清掃（10人）。

7、人事通知（5人）。

8、主持人（1男1女）：主持舞會(huì)，活躍氣氛。

9、機(jī)動(dòng)組（若干人）。

提前預(yù)約嘉賓、確定節(jié)目。

1、主持人開場白、社長講話（5分鐘）。

2、做游戲（15分鐘）。

3、街舞、華爾茲、拉丁等助興（7分鐘）。

4、自由跳動(dòng)（群體性舞蹈，如兔子舞等）（20分鐘）。

5、相聲、小品、樂器、唱歌等（30分鐘）。

6、男女舞伴配對(duì)（10分鐘）、評(píng)獎(jiǎng)（5分鐘）。

7、惡作?。?0分鐘）。

8、抽幸運(yùn)獎(jiǎng)、社長頒獎(jiǎng)（10分鐘）。

9、放結(jié)束曲，大家踩氣球（10分鐘）。

2、宣傳海報(bào)和展板：60元。

3、入場券（用于抽獎(jiǎng)）：15元。

4、音響設(shè)備租用：200元。

5、獎(jiǎng)品：100元。

總計(jì)元：455元。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)策劃書的重要性篇十

技能要求：合作精神。

業(yè)務(wù)描述：

據(jù)說最早管導(dǎo)師叫老板的就是打這種工的同學(xué)，他們多數(shù)是理工或者經(jīng)濟(jì)類專業(yè)的學(xué)生。。這類工作的收入，往往跟導(dǎo)師所擁有的項(xiàng)目數(shù)量和質(zhì)量有關(guān)。學(xué)生出力幫老師干活，老師負(fù)責(zé)學(xué)生的生活費(fèi)———這是一般情況，想靠給老師打工發(fā)大財(cái)目前看來還比較困難。

這份工作的好處是穩(wěn)定，還有，求職時(shí)可以在簡歷上裝點(diǎn)門面。

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創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)策劃書的重要性篇十一

作者簡介：丁曉非（1966-），教授，博士，從事一線教學(xué)工作20余年，發(fā)表科技及教改論文近70篇，撰寫論著7部。主持及參與科研、教研項(xiàng)目多項(xiàng)。指導(dǎo)研究生多人。參與企業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化項(xiàng)目多項(xiàng)。作為大連市沙區(qū)人大代表及市建言建策專家提出并參加多項(xiàng)議案。

根據(jù)高教2007年1、2號(hào)文件，全國各高校全面組織和實(shí)行了大學(xué)生科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。其主要目的是為了更好地推動(dòng)高等教育教學(xué)改革，促進(jìn)人才培養(yǎng)模式和教學(xué)方法的創(chuàng)新，鼓勵(lì)和支持大學(xué)生盡早參與科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)和社會(huì)實(shí)踐等創(chuàng)新活動(dòng)，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，提高大學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和文化素養(yǎng)，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神、合作精神、創(chuàng)業(yè)精神和實(shí)踐能力?？梢哉f是為了更好地走出傳統(tǒng)的教學(xué)以課堂灌輸為主，尤其是工科院校學(xué)生的動(dòng)手能力差，走向社會(huì)難于適應(yīng)以及目前的就業(yè)壓力等提出的一個(gè)較好提高學(xué)生綜合素質(zhì)能力的措施。從國際發(fā)達(dá)國家的經(jīng)驗(yàn)也可以知道，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)是社會(huì)的需求，是緩解就業(yè)壓力、鼓勵(lì)創(chuàng)新的有效途徑。

機(jī)械制造及其自動(dòng)化是一門研究機(jī)械制造理論、制造技術(shù)、自動(dòng)化制造系統(tǒng)和先進(jìn)制造模式的學(xué)科。機(jī)械制造及其自動(dòng)化目標(biāo)很明確，就是將機(jī)械設(shè)備與自動(dòng)化通過計(jì)算機(jī)的方式結(jié)合起來，形成一系列先進(jìn)的`制造技術(shù)，包括cad（計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)）、cam（計(jì)算機(jī)輔助制造）、fmc（柔性制造系統(tǒng)）等等，最終形成大規(guī)模計(jì)算機(jī)集成制造系統(tǒng)（cims），使傳統(tǒng)的機(jī)械加工得到質(zhì)的飛躍。我校除了在培養(yǎng)模式上注重實(shí)踐環(huán)節(jié)，如加大實(shí)踐環(huán)節(jié)的學(xué)時(shí)數(shù)，多設(shè)置實(shí)驗(yàn)課中綜合訓(xùn)練項(xiàng)目等。在此基礎(chǔ)上，為了更好地提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，學(xué)院及學(xué)校每年都會(huì)撥出專項(xiàng)資金用于資助大學(xué)生科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。對(duì)院級(jí)優(yōu)秀的作品推薦到學(xué)校參賽，對(duì)校級(jí)優(yōu)秀的作品參加市、省級(jí)機(jī)構(gòu)創(chuàng)新大賽、為老服務(wù)等活動(dòng)，取得了輝煌的成績。這不但激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)作積極性，也培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作精神，同時(shí)，也促進(jìn)了教師間的合作。以前普遍認(rèn)為，高校教師是一個(gè)特殊的群體，大家知識(shí)儲(chǔ)備大，技術(shù)能力強(qiáng)，個(gè)性也強(qiáng)，不好協(xié)調(diào)，合作起來困難。但當(dāng)集體為了學(xué)生能力的提高上，所有老師目的是一致的，這反而讓教師們更好地將知識(shí)專業(yè)特長用到一件事上，達(dá)到了非常好的優(yōu)化效果。例如，我院的太陽能制冷背包用到了機(jī)械專業(yè)的知識(shí)，同時(shí)也用到了制冷、熱動(dòng)專業(yè)的知識(shí)。再例如，我們學(xué)生設(shè)計(jì)的海底貝類苗播種機(jī)，既用到了水產(chǎn)養(yǎng)殖的知識(shí)，又用到了機(jī)械自動(dòng)化專業(yè)的機(jī)械手以及電信專業(yè)的水下信號(hào)意別等等。通過大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)讓我校多個(gè)學(xué)科專業(yè)之間建立了良好的溝通合作渠道。學(xué)校在多次舉辦類似大學(xué)生科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)后，也不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)已形成一套良好的機(jī)制。從教務(wù)處到學(xué)生處針對(duì)不同的群體都設(shè)立的相關(guān)的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心，中心為全校各專業(yè)有想法的學(xué)生服務(wù)?？梢哉f大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)正逐漸走向成熟。但僅這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們的高校培養(yǎng)計(jì)劃在這方面考慮得相對(duì)較全面，但實(shí)施起來還有許多困難。社會(huì)也沒有做好充分的準(zhǔn)備接納在校大學(xué)生實(shí)地實(shí)習(xí)。這些都制約了大學(xué)生這方面能力的提高。

目前，大學(xué)生畢業(yè)就失業(yè)已成了社會(huì)上的普遍看法。在這種情況下，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)不失為一種較好的解決問題的辦法。黨的十七大報(bào)告中也提出“以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)”，這也為高校培養(yǎng)模式方案的提出指明了方向。各地也紛紛出臺(tái)開展一系列大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。雖然高教部實(shí)行這一措施是為了大學(xué)生實(shí)踐能力及綜合素質(zhì)的提高，但由于時(shí)間不是很長，各學(xué)校都在摸索探討最優(yōu)的方法，這一活動(dòng)依然還有侍完善的地方。一是受眾學(xué)生數(shù)少。這有許多原因。大部分高校還沒有把大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)納入到培養(yǎng)計(jì)劃中來，各高校還是較注重學(xué)術(shù)型、研究型模式的培養(yǎng)，對(duì)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)還沒有一個(gè)較完整系統(tǒng)的體系，學(xué)生還沒有主動(dòng)就業(yè)的想法，基本上還是被動(dòng)者居多，就不了業(yè)被動(dòng)創(chuàng)業(yè)為主，所以沒有良好的基礎(chǔ)準(zhǔn)備，成功率不高；對(duì)教師和學(xué)生的激勵(lì)機(jī)制不建全或沒有，學(xué)生和教師完全憑個(gè)人愛好，投入的主觀能動(dòng)性差，政策上的想法是好的，但實(shí)施起來，教師的積極性沒有被調(diào)動(dòng)起來，因?yàn)樵诟咝Ｖ杏绕涫窃诟髅Ｖ?，帶學(xué)生做大創(chuàng)活動(dòng)成了科研能力差、不入流的工作，跟進(jìn)級(jí)、升職不掛勾，自然教師的積極性就調(diào)動(dòng)不起來，也就談不上投入和敬業(yè)了。還有學(xué)校的實(shí)驗(yàn)條件限制包括設(shè)備和場地及專職人員，這也使得大創(chuàng)活動(dòng)受眾面少的一個(gè)很重要的原因。二是學(xué)生有功利思想，各高校對(duì)待大學(xué)生參加的市省部級(jí)的各種比賽有特殊的獎(jiǎng)勵(lì)方式，比如對(duì)于有違紀(jì)行為的學(xué)生，如果能夠拿到以上的獎(jiǎng)勵(lì)可以取消處分。另一個(gè)思想就是有這種比賽的獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)就業(yè)有益當(dāng)然這是一個(gè)積極正能量的想法?？傊绻軌驈膶W(xué)生和教師思想深處重視大學(xué)生科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，讓學(xué)生從動(dòng)手完成一個(gè)零件一個(gè)機(jī)構(gòu)中找到興趣點(diǎn)，從被動(dòng)到主動(dòng)；學(xué)校對(duì)指導(dǎo)學(xué)生科技活動(dòng)的人員給予相應(yīng)的激勵(lì)措施，效果會(huì)更加顯著。三是從我們對(duì)每年對(duì)畢業(yè)生就業(yè)的調(diào)查統(tǒng)計(jì)看，學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的成功案例較少，通過走訪畢業(yè)生，有幾點(diǎn)值得學(xué)校、職能部門以及社會(huì)思索。

沒有啟動(dòng)資金是一個(gè)方面，主要的是找不準(zhǔn)行業(yè)和市場，沒經(jīng)驗(yàn)也無所借鑒，且職能部門給予的優(yōu)惠政策較少辦事還過于煩瑣。糾其根本原因一是中國的教育在這一塊還與發(fā)達(dá)國家差距太大有待學(xué)習(xí)和提高。二是政府和社會(huì)對(duì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)從認(rèn)識(shí)上到行動(dòng)上還沒有充分的信任和支持。雖然任何事業(yè)都不會(huì)輕易成功，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)也是一樣，但只要我們踏實(shí)地一步步去改進(jìn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，逐漸完善，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)會(huì)越來越深入到社會(huì)每個(gè)公民的思想中去，相信我們國家在不久的將來也會(huì)出現(xiàn)“比爾，蓋次”、“喬布斯”級(jí)的人物。

我們國家高校的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)還屬于初級(jí)階段，理論研究很少，還沒有形成系統(tǒng)的理論體系。近幾年來，教育專家們更多地關(guān)注到這方面的問題，在慢慢地豐富和完善。但目前研究較多的還是從教育培養(yǎng)模式上如何體現(xiàn)這一活動(dòng)，還沒有建立起一套完整的從校內(nèi)到校外的各種可行性方案。國際上一些發(fā)達(dá)國家在這方面已取得了顯著成績，比如最著名的德國，以及美國、法國、英國、瑞典，還有韓國，有許多值得我們借鑒的地方。美國大學(xué)生的“創(chuàng)業(yè)計(jì)劃”大賽是一種成功模式。創(chuàng)業(yè)計(jì)劃，又名“商業(yè)計(jì)劃”，是讓參賽大學(xué)生就某一項(xiàng)具有市場前景的新產(chǎn)品或服務(wù)撰寫創(chuàng)業(yè)可行性報(bào)告，并由學(xué)術(shù)界和企業(yè)界名流當(dāng)評(píng)委，選出優(yōu)勝者。在企業(yè)界積極參與下，一些獲勝的可行性報(bào)告最終能獲得風(fēng)險(xiǎn)投資。創(chuàng)業(yè)計(jì)劃在美國高校中由來已久，自1983年美國德州大學(xué)奧斯汀分校舉辦首屆商業(yè)計(jì)劃競賽以來，美國已有包括麻省理工學(xué)院、斯坦福大學(xué)等世界一流大學(xué)在內(nèi)的20多所大學(xué)每年舉辦這一競賽。此競賽之所以成功，美國教育專家認(rèn)為，每個(gè)高校在利用自己的“名校效應(yīng)”為年輕學(xué)子們創(chuàng)造創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)。各個(gè)高校請(qǐng)企業(yè)屆、學(xué)術(shù)屆、社會(huì)名流作為評(píng)委目的就是宣傳學(xué)校，宣傳他們的學(xué)生，為學(xué)生創(chuàng)造更多的被投資的機(jī)會(huì)。同是亞洲國家的韓國，這方面就有許多值得借鑒的經(jīng)驗(yàn)，1997年亞洲金融危機(jī)前，韓國的大學(xué)生的就業(yè)想法跟我國基本相同，畢業(yè)后想去名企、大企業(yè)，將來的目標(biāo)為高管和ceo。但金融危機(jī)后，就業(yè)壓力的增大使得韓國政府出臺(tái)政策鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，韓國成立了“創(chuàng)業(yè)支援中心”，一方面緩解就業(yè)壓力，另一方面也減少大企業(yè)壟斷市場的弊端。又一個(gè)值得學(xué)習(xí)的國家就是瑞典，瑞典的創(chuàng)業(yè)教育涵蓋一生，從小學(xué)到大學(xué)直至研究生，他們從小就會(huì)開設(shè)創(chuàng)業(yè)課，請(qǐng)成功的企業(yè)家進(jìn)校講座，從“小小企業(yè)家”、“年輕企業(yè)家”一點(diǎn)點(diǎn)培養(yǎng)。綜合起來，有幾條可以學(xué)習(xí)的地方，一是政府支持，如美國政府建立的中心企業(yè)創(chuàng)業(yè)中心，為大學(xué)生減免稅、免費(fèi)咨詢、簡化手續(xù)等；再如，英國王子創(chuàng)立的“青年創(chuàng)業(yè)計(jì)劃”，法國的“十大青年項(xiàng)目”，法國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)可領(lǐng)取政府補(bǔ)貼等都反映了政府對(duì)此的重視。二是利用社會(huì)資金力量，為創(chuàng)業(yè)者提供資金保障。三是學(xué)校開設(shè)創(chuàng)業(yè)必修課和實(shí)踐課程。四是各種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽活動(dòng)?？傊?，無論是政府重視、學(xué)校訓(xùn)練及社會(huì)支持，目的都是以“創(chuàng)業(yè)促就業(yè)”，使大學(xué)生能夠更好地在社會(huì)上找到自己的位置，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。

參考文獻(xiàn)

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)策劃書的重要性篇十二

內(nèi)容摘要：中國現(xiàn)代化市場經(jīng)濟(jì)正在飛速發(fā)展，“供需見面，雙向選擇”的就業(yè)模式作為全新的形式在中國市場成長起來，應(yīng)屆畢業(yè)生與用人單位也逐漸向平等的模式轉(zhuǎn)換，二者皆有平等自主的選擇權(quán)利，這對(duì)當(dāng)代大學(xué)生而言不僅是機(jī)遇，對(duì)自身的要求也有了更高的標(biāo)準(zhǔn)，我們不僅要具備更高的素質(zhì)來在選擇崗位時(shí)脫穎而出，而在創(chuàng)業(yè)時(shí)也需要有更加強(qiáng)大獨(dú)立的創(chuàng)業(yè)者精神來面對(duì)一系列挑戰(zhàn)。未來的市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展趨勢將逐漸由當(dāng)代大學(xué)生主導(dǎo)，與此同時(shí)就要求當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)發(fā)展方向必須與當(dāng)下時(shí)代發(fā)展要求相匹配,并且具有較強(qiáng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

在當(dāng)今這個(gè)優(yōu)勝劣汰競爭激烈的社會(huì)，對(duì)于我們所開發(fā)的產(chǎn)品和自身的能力都有了更高的要求，但凡是沒有達(dá)到要求的，就有面臨淘汰的可能，在科技發(fā)達(dá)，競爭巨大的現(xiàn)代社會(huì)中，無論在什么行業(yè)創(chuàng)業(yè)都面臨著巨大的困難和挑戰(zhàn)，而作為21世紀(jì)的大學(xué)生，我們需要用“創(chuàng)新”贏得這個(gè)市場，擁有“創(chuàng)新”，才擁有不被淘汰的資本。在當(dāng)下的市場經(jīng)濟(jì)情況下，就業(yè)市場形勢變得非常緊張，應(yīng)屆生找工作變得非常困難，最利于我們的方式就是選擇自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，大學(xué)生的成功創(chuàng)業(yè)所帶來的利益不僅是對(duì)于自身的，對(duì)社會(huì)也有貢獻(xiàn)。若創(chuàng)業(yè)成功者層出不窮，則能很大程度緩解就業(yè)難這一問題。當(dāng)然，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)也絕非易事。一些類似于創(chuàng)業(yè)能力、想法、謀略、膽識(shí)、人才選擇等能力和資質(zhì)并非靠短期培訓(xùn)就能達(dá)成，有些能力只能依附于經(jīng)驗(yàn)累計(jì)才能練就。對(duì)于創(chuàng)業(yè)的另一大關(guān)鍵是心理準(zhǔn)備，我們需要對(duì)自己的職業(yè)進(jìn)行詳細(xì)的規(guī)劃，判斷自己是否具備創(chuàng)業(yè)的能力和素養(yǎng)，明確自身目標(biāo)和定位并尋找適合的發(fā)展通道，通過細(xì)致的準(zhǔn)備來克服在創(chuàng)業(yè)初期對(duì)于創(chuàng)業(yè)失敗的擔(dān)心，從而推動(dòng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的順利發(fā)展。首先，創(chuàng)新型企業(yè)思維的必要性和緊迫性。在當(dāng)今縱觀中國國情和世界格局的情況下，市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展中一股強(qiáng)有力的推進(jìn)力正在形成，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)逐漸變成落實(shí)和突破個(gè)人潛能的個(gè)人發(fā)展的重要通道，在一次成功的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中，創(chuàng)業(yè)者不僅可以為自己創(chuàng)收豐厚的經(jīng)濟(jì)回報(bào)，也可以使自身潛在價(jià)值得到社會(huì)的回應(yīng)，從而使個(gè)人更高層次的精神追求獲得收獲，比如地位、榮耀、他人的尊敬和敬仰等。因此，我們說創(chuàng)業(yè)是發(fā)展，創(chuàng)業(yè)是一種貢獻(xiàn)，創(chuàng)業(yè)也是一種收獲。

一.培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)新能力，可以大大緩解市場就業(yè)環(huán)境的壓力。

國務(wù)院新聞辦公室發(fā)布的“中國就業(yè)狀況與政策白皮書”顯示：根據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)，城鄉(xiāng)就業(yè)年需求量每年保持在2400多萬，在現(xiàn)有的財(cái)政結(jié)構(gòu)下，這些年來，求職者只有大約1100萬個(gè)工作崗位，全年的工作崗位數(shù)量約為1300萬。，全國高校畢業(yè)生人數(shù)將達(dá)到770萬，這是歷史上最高的。在如此激烈的.求職競爭的環(huán)境中，社會(huì)對(duì)于大學(xué)生就業(yè)難這一問題一直都在密切關(guān)注著，而大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。在創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的規(guī)劃中所展現(xiàn)的自我保存和前進(jìn)的能力就是所謂的創(chuàng)業(yè)能力，其中包含經(jīng)市場駕馭能力、營管理能力、專業(yè)技術(shù)能力、外貿(mào)業(yè)務(wù)流程知識(shí)，社交溝通能力和風(fēng)險(xiǎn)承受能力等。如果一個(gè)大學(xué)生可以在畢業(yè)之后鍛煉出這樣的能力和水平，那么他不但不能夠變成社會(huì)的就業(yè)環(huán)境壓力，相反，他們可以利用自營職業(yè)的形式增加就業(yè)，從而緩解日益緊張的就業(yè)壓力。

二.培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)新能力，符合社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。

隨著市場經(jīng)濟(jì)的成長，在市場經(jīng)濟(jì)隨時(shí)連續(xù)的推動(dòng)力下，城鄉(xiāng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)也在持續(xù)的保持相對(duì)應(yīng)的調(diào)整，從而帶動(dòng)了職業(yè)崗位的轉(zhuǎn)換以及勞動(dòng)力的相對(duì)轉(zhuǎn)移。對(duì)于企業(yè)家來說，他們不僅要有工作能力，還要學(xué)到足夠的創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)。因此，社會(huì)主義現(xiàn)代化的市場經(jīng)濟(jì)就要求我們在培養(yǎng)人才時(shí)應(yīng)更加注重其創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力，與此同時(shí)，對(duì)于高等教育也起到了一定的改革和發(fā)展作用。

三.促進(jìn)創(chuàng)新型國家的可持續(xù)發(fā)展必須培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的能力。

創(chuàng)新作為推動(dòng)國家發(fā)展和民族進(jìn)步的源動(dòng)力，也是我們在國際舞臺(tái)上競爭的重要資本，一個(gè)國家如果擁有強(qiáng)大的創(chuàng)新能力和源源不斷的高素質(zhì)人才，就相當(dāng)于擁有巨大潛力來發(fā)展知識(shí)經(jīng)濟(jì)。21世紀(jì)的競爭是金融與國家綜合能力之間的競爭。注重培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)新能力是創(chuàng)建創(chuàng)新體系的核心環(huán)節(jié)和核心內(nèi)容。它還在創(chuàng)新國家的建設(shè)中發(fā)揮著重要作用。其次，大學(xué)生需要關(guān)注創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的四個(gè)方面：

1.端正態(tài)度，樹立自我教育意識(shí)。

一個(gè)人如果自己不往前走，別人又如何推著你走呢？積極向上的姿態(tài)是自我能力培養(yǎng)的條件。積極的心理狀態(tài)，讓我們在培養(yǎng)優(yōu)秀良好創(chuàng)業(yè)能力的過程中獲得“選擇的自由”。也就是選定為自己的行動(dòng)負(fù)責(zé)，選擇對(duì)學(xué)識(shí)的內(nèi)化方法，選擇合適的方式應(yīng)對(duì)外界市場因素和突發(fā)情況，并保持合適的態(tài)度。只有端正態(tài)度，才能更好的將知識(shí)內(nèi)化，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)。我們必須盡力培養(yǎng)良好的創(chuàng)業(yè)熱情和興趣。

2.制定適合自己的創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)計(jì)劃。

一個(gè)創(chuàng)業(yè)者，應(yīng)具有“確定自己的創(chuàng)業(yè)目標(biāo)，把握自己的創(chuàng)業(yè)過程，區(qū)別理解自己的創(chuàng)業(yè)成敗，達(dá)到自己的創(chuàng)業(yè)目標(biāo)”的規(guī)劃能力。我們要為自己制訂一套詳細(xì)的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃來培養(yǎng)自己的能力，可以是長期計(jì)劃，通過一段時(shí)間的實(shí)行在一個(gè)長時(shí)間的區(qū)間里去提高自己的創(chuàng)業(yè)能力，也有花幾天讀一本書、花一個(gè)月參與創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課程、學(xué)習(xí)編寫創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書這樣的短期目標(biāo)。在實(shí)踐的過程中按照自己的情況，修改自己的原定計(jì)劃、思考自己的成敗，小結(jié)自己的教訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)。

3.加強(qiáng)全方面、多視角、全過程的創(chuàng)業(yè)進(jìn)修。

企業(yè)家精神是自我提升和創(chuàng)業(yè)能力的基礎(chǔ)。它體現(xiàn)為：為了實(shí)現(xiàn)自主創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)，我們必須學(xué)習(xí)與創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)相關(guān)的常識(shí)和技術(shù)技能，獲取商業(yè)信息和信息，并從銷售和銷售中獲得經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。博得人脈客戶渠道與市場承認(rèn)。有必然的創(chuàng)業(yè)指向，剖析自身能力特性，規(guī)劃合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。學(xué)習(xí)專業(yè)方面的學(xué)識(shí)以外，還需要學(xué)習(xí)人文方面的學(xué)識(shí)；也就是包括了對(duì)教科書上直接知識(shí)的學(xué)習(xí)和非直接接觸到的日常經(jīng)驗(yàn)的理解和體會(huì)，同時(shí)包括將一些來自感性的認(rèn)知和實(shí)際案例直接接觸獲得的經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)變成自己的知識(shí)；也就是包括對(duì)創(chuàng)業(yè)方面的技能掌控，也包括對(duì)創(chuàng)業(yè)的精神和意識(shí)的加強(qiáng)。一方面經(jīng)過在平日上課中所學(xué)習(xí)的知識(shí)，完成相應(yīng)的習(xí)題，另一方面經(jīng)過實(shí)際課本以外的實(shí)訓(xùn)和活動(dòng)做到學(xué)做合一，“做”中“學(xué)”，“學(xué)”中“做”。“只有兩種動(dòng)物可以爬到金字塔，鷹和蝸牛的頂端。雄鷹是靠翅膀飛上去的，而蝸牛只能爬上去。蝸牛也許爬了很多年，經(jīng)歷了風(fēng)雨的洗禮，停滯過、摔倒過，但只要爬到金字塔的頂端，它所到的世界、它所收獲的成就與雄鷹是一模一樣的?！睂W(xué)習(xí)的過程貴在堅(jiān)持，我們或許不能獲得胸鷹的天賦，但我們可以像蝸牛一樣堅(jiān)持。

4.如要要證明自己的創(chuàng)業(yè)能力，必須義無反顧的投入到創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中去。

如果你離開創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，創(chuàng)業(yè)能力的發(fā)展總是在紙面上。大學(xué)生想要提高自己的創(chuàng)業(yè)能力必須要做到建立創(chuàng)業(yè)信心，義無反顧的加入到創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)中去是。當(dāng)然，我們可以將創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)分為幾步：首先，利用課余時(shí)間先打工；其次，嘗試做一些有用的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，比如寫一份商業(yè)計(jì)劃書，并嘗試將你的項(xiàng)目申請(qǐng)放在學(xué)校創(chuàng)業(yè)園區(qū);最后，勇敢的創(chuàng)辦自己的企業(yè)。比如:同學(xué)們可以申請(qǐng)參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院的集裝箱大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園區(qū)的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，或加入學(xué)校就業(yè)創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)，或各類工作室，通過各種實(shí)踐活動(dòng),我們將發(fā)展我們的多方面潛力,培養(yǎng)創(chuàng)新思維，提高創(chuàng)業(yè)技能，并探索創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)。

1.為使大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)以及實(shí)踐教育達(dá)到更加規(guī)范、系統(tǒng)、科學(xué)，將優(yōu)秀學(xué)生選拔考核體系向更加個(gè)性化的方向發(fā)展。對(duì)于培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的要求，也隨著高等教育的發(fā)展和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的變遷而更改，學(xué)校在培養(yǎng)人才時(shí)應(yīng)時(shí)刻注意時(shí)代需求，在過去一成不變的教育方式下推陳出新，培育更加適合時(shí)代以及能推動(dòng)時(shí)代發(fā)展的創(chuàng)新型人才，在培育選拔創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人力資源時(shí)，為樹立具有適應(yīng)性和個(gè)性化特點(diǎn)的高等教育質(zhì)量觀，應(yīng)在體系和形式的整合和內(nèi)容以及考核模式的定位上做出相應(yīng)的改革。因此，構(gòu)建了滿足學(xué)生內(nèi)部需求，滿足學(xué)生實(shí)際，標(biāo)準(zhǔn)化，系統(tǒng)化，科學(xué)化的雙重創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系。對(duì)于學(xué)生而言，不僅增加了自主選擇的空間，也有了更多的發(fā)展平臺(tái)來展現(xiàn)自身的創(chuàng)業(yè)能力和潛力。

培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力和實(shí)踐能力的前提和基礎(chǔ)是增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)意識(shí)。這也是高校一系列創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育最重要的一點(diǎn)。教學(xué)指導(dǎo)學(xué)生理解自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的深刻內(nèi)在意義，加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，意識(shí)是最初步驟，接著是以成功的創(chuàng)業(yè)案例為先進(jìn)示例，以他們的成功事跡來激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)信心，鼓勵(lì)他們用自己的潛在能力去創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，建立項(xiàng)目，最后一步是為項(xiàng)目和組織形式建立一個(gè)以承運(yùn)人為基礎(chǔ)的“創(chuàng)業(yè)教育”實(shí)踐小組，以鼓勵(lì)大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和精神。讓大學(xué)生對(duì)于創(chuàng)業(yè)的動(dòng)力在具體實(shí)際運(yùn)作過程中中尋求最為合適的交接點(diǎn)，讓大學(xué)生自行呈現(xiàn)出自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的理念。

創(chuàng)新已經(jīng)演變成了我們民族的魂魄，國家弱項(xiàng)興旺不衰也必須將創(chuàng)新發(fā)展成國家發(fā)展源源不斷的動(dòng)力，當(dāng)下的大學(xué)生都是新時(shí)期的年輕力量，是這個(gè)時(shí)期最擁有活力和創(chuàng)造力的集體，如果這樣的集體只會(huì)隨遇而安，丟失了青春的創(chuàng)新欲望和拼搏能動(dòng)力,中華民族將會(huì)和惰性一樣停滯不前，失去能動(dòng)力。創(chuàng)業(yè)是發(fā)展新的市場商機(jī)，建立創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì),充分利用自己或其他各種渠道資源,創(chuàng)新的產(chǎn)品生產(chǎn)或創(chuàng)新服務(wù),實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造新市場價(jià)值的過程。

參考文獻(xiàn)。

1.牛長松著.英國高校創(chuàng)業(yè)教育研究.學(xué)林出版社,2009.01。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)策劃書的重要性篇十三

為了全面貫徹落實(shí)我院人才培養(yǎng)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)，使學(xué)生適應(yīng)社會(huì)需要，根據(jù)我院就業(yè)指導(dǎo)中心《“誠得杯”山西大學(xué)商務(wù)學(xué)院第六屆創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽實(shí)施方案》，特舉行會(huì)計(jì)學(xué)院第六屆創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽。具體安排如下：

一、組織機(jī)構(gòu)：

1、組委會(huì)

主任：xxx

副主任：xxx

成員：xxx、xxx、xxx

2、組委會(huì)辦公室

主任：xxx

成員：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx

二、參賽對(duì)象：

參賽對(duì)象為會(huì)計(jì)學(xué)院20xx、20xx、20xx級(jí)學(xué)生

三、參賽形式：

1、商業(yè)計(jì)劃書類

參賽團(tuán)隊(duì)由1名指導(dǎo)老師和4名學(xué)生組成。參賽團(tuán)隊(duì)成員必須包含兩個(gè)及以上不同專業(yè)，報(bào)名截止4月4日。

2、實(shí)際創(chuàng)業(yè)類

指在校大學(xué)生實(shí)際從事創(chuàng)業(yè)等商業(yè)活動(dòng)三個(gè)月以上，取得一定成效的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者。以實(shí)際創(chuàng)業(yè)人員參賽。報(bào)名截止3月24日。

3、電子商務(wù)類

指在校大學(xué)生以本人身份在各類網(wǎng)上注冊開店，經(jīng)營三個(gè)月以上，店鋪信譽(yù)良好、取得一定業(yè)績的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者。以實(shí)際創(chuàng)業(yè)人員參賽。報(bào)名截止3月24日。

4、創(chuàng)業(yè)體驗(yàn)類

指在校大學(xué)生在組委會(huì)劃定的校園內(nèi)區(qū)域，圍繞大學(xué)生校園消費(fèi)的特征，展開創(chuàng)業(yè)實(shí)踐體驗(yàn)。每個(gè)團(tuán)隊(duì)由1-2名學(xué)生組成。報(bào)名截止3月24日。

5、創(chuàng)意服務(wù)類：指在校大學(xué)生圍繞產(chǎn)品或服務(wù)產(chǎn)生創(chuàng)意，產(chǎn)品設(shè)計(jì)、廣告創(chuàng)意和其他項(xiàng)目的設(shè)想規(guī)劃，提供設(shè)計(jì)作品、創(chuàng)意方案和設(shè)計(jì)規(guī)劃。報(bào)名截止4月1日。

四、參賽項(xiàng)目

1、參賽項(xiàng)目類別不限，包括農(nóng)林牧類、輕紡食品類、生物醫(yī)藥類、化學(xué)化工類、電子信息類、材料類、機(jī)械能源類、服務(wù)咨詢類、文化藝術(shù)類、建筑交通類、教育培訓(xùn)類等。

2、參賽團(tuán)隊(duì)在深入研究、充分市場調(diào)研的基礎(chǔ)上，圍繞產(chǎn)品或服務(wù)完成具體、完整的商業(yè)計(jì)劃。產(chǎn)品與服務(wù)包括：團(tuán)隊(duì)成員的發(fā)明創(chuàng)造、專利技術(shù);經(jīng)授權(quán)的專利，引用其產(chǎn)品;可行性強(qiáng)的概念產(chǎn)品或服務(wù)方向;針對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)提出的優(yōu)勢論證方案。

五、活動(dòng)形式：

初賽：參賽同學(xué)自己確定設(shè)計(jì)的領(lǐng)域和方向，充分展開市場調(diào)研及設(shè)計(jì)成果制成方案。參賽同學(xué)應(yīng)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)提交團(tuán)隊(duì)方案(創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書簡本，a4紙不得超過5頁)。我院將會(huì)組織邀請(qǐng)?jiān)u委對(duì)作品進(jìn)行評(píng)比，并將擇優(yōu)選出30支團(tuán)隊(duì)入圍復(fù)賽。

復(fù)賽：復(fù)賽將本著“優(yōu)中選優(yōu)”的原則，在入圍復(fù)賽的30支團(tuán)隊(duì)中選拔20支隊(duì)伍進(jìn)入決賽。入圍決賽的20支參賽隊(duì)伍可以通過評(píng)委會(huì)提出的點(diǎn)評(píng)意見對(duì)作品進(jìn)行更進(jìn)一步的完善和優(yōu)化。

決賽：進(jìn)入決賽的隊(duì)伍可以在得到組委會(huì)發(fā)出的決賽通知起到?jīng)Q賽方案提交截止之日前，對(duì)決賽方案進(jìn)行修改。通過初賽與復(fù)賽的方案，結(jié)合專家的建議與要求，重點(diǎn)準(zhǔn)備現(xiàn)場答辯與陳述，現(xiàn)場陳述要用ppt文稿進(jìn)行演示，陳述時(shí)間不得超過15分鐘。陳述后參賽團(tuán)隊(duì)要接受評(píng)委會(huì)給予的質(zhì)詢，并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)給予回答。

六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

大賽設(shè)一等獎(jiǎng)二名，二等獎(jiǎng)三名，三等獎(jiǎng)四名，優(yōu)秀獎(jiǎng)十一名，優(yōu)秀組織獎(jiǎng)五個(gè)。

獲獎(jiǎng)團(tuán)隊(duì)將代表我系參加學(xué)院“誠得杯”山西大學(xué)商務(wù)學(xué)院第六屆創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽。

七、注意事項(xiàng)：

1、參賽學(xué)生以輔導(dǎo)員為單位提交電子報(bào)名表到就業(yè)服務(wù)站國俊卿老師處。

2、參賽作品不得抄襲他人的作品與成果，若出現(xiàn)違規(guī)或侵權(quán)行為將被視為故意作弊，大賽辦公室將取消其繼續(xù)參加比賽以及評(píng)獎(jiǎng)的資格。

3、參賽作品中不得出現(xiàn)參賽隊(duì)員的姓名。若需要請(qǐng)以甲乙丙丁或a、b、c、d代替。

4、參賽學(xué)生若在比賽期間變更聯(lián)系方式，應(yīng)及時(shí)通知大賽辦公室。

5、所有參賽團(tuán)隊(duì)成員均可在課外學(xué)分“創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)”一項(xiàng)中記相應(yīng)分值。

本次活動(dòng)由會(huì)計(jì)學(xué)院就業(yè)服務(wù)站負(fù)責(zé)解釋。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)策劃書的重要性篇十四

為貫徹落實(shí)國家和我省關(guān)于推進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)工作的有關(guān)文件精神，普及大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)觀念，進(jìn)一步引導(dǎo)大學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識(shí)，提高創(chuàng)業(yè)能力，鼓勵(lì)學(xué)生成長為具有創(chuàng)意創(chuàng)新意識(shí)、善于捕捉市場機(jī)遇、勇于開拓的創(chuàng)業(yè)者，經(jīng)研究決定，學(xué)院每年將舉辦泰州職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽(以下簡稱大賽)?，F(xiàn)將有關(guān)實(shí)施方案公布如下：

一、大賽簡介

(一)活動(dòng)名稱

泰州職業(yè)技術(shù)學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)新、創(chuàng)意、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽

(二)活動(dòng)時(shí)間

每年11月底，12月初

(三)活動(dòng)宗旨

活動(dòng)旨在通過大賽形式，激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)新、創(chuàng)意、創(chuàng)業(yè)熱情和動(dòng)力，增強(qiáng)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的信心，提高大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)能力，化“被動(dòng)就業(yè)”為“主動(dòng)就業(yè)”。

(四)活動(dòng)主題

積極創(chuàng)新快樂創(chuàng)業(yè)

(五)參賽對(duì)象

全院在校大學(xué)生。

(六)主辦部門

院團(tuán)委、院就業(yè)指導(dǎo)中心、院思政部

二、活動(dòng)要求

(一)參賽要求

參賽者可以個(gè)人或團(tuán)隊(duì)形式參加，團(tuán)隊(duì)人數(shù)原則上不超過5人。每個(gè)參賽者必須是我院在籍的學(xué)生，如冒用他人姓名申報(bào)參賽，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)即取消其參賽資格。

(二)作品要求

2.參賽項(xiàng)目需立足全國社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大背景，具有一定科技含量和知識(shí)含量;

4.參賽作品字?jǐn)?shù)在3000-7500之間，作品必須符合本次大賽的主題和要求;內(nèi)容完整，簡明扼要，格式清晰，版面美觀大方，創(chuàng)意新穎;文筆流暢，見解獨(dú)到，思想深刻，與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系緊密;能充分展現(xiàn)參賽大學(xué)生朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌和創(chuàng)業(yè)新人形象。

(三)項(xiàng)目計(jì)劃書評(píng)分細(xì)則

1.清晰性：考慮目標(biāo)是否清晰明確，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的步驟是否合理。(10分)

2.完整性：是否包含項(xiàng)目計(jì)劃書所需的各個(gè)要素。(10分)

3.實(shí)際性：現(xiàn)實(shí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)目標(biāo)的途徑是否考慮到大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)意創(chuàng)業(yè)的特質(zhì)、社會(huì)環(huán)境以及相關(guān)的因素。(10分)

4.變動(dòng)性：目標(biāo)是否具有彈性或緩沖性，能否依循環(huán)境的變化而做出調(diào)整。(10分)

5.具體性：項(xiàng)目設(shè)計(jì)各階段的路線劃分與安排是否具體可行。(10分)

6.前景發(fā)展性：是否具有適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的前景可行性，設(shè)計(jì)是否具有事實(shí)依據(jù)。(10分)

7.持續(xù)性：對(duì)于市場每個(gè)發(fā)展階段是否持續(xù)連貫。(10分)

8.可評(píng)估性：設(shè)計(jì)是否具有明確的時(shí)間限制或目標(biāo)，能否隨時(shí)掌握市場的執(zhí)行狀況，能否為設(shè)計(jì)的調(diào)整提供參考依據(jù)。(10分)

9.全程性：擬定計(jì)劃時(shí)是否考慮到項(xiàng)目發(fā)展的整個(gè)歷程，并作出全程考慮。(10分)

三、活動(dòng)流程

(二)決賽。學(xué)院將在每年11月底，12月初對(duì)各院(系)選報(bào)的參賽方案舉辦院創(chuàng)新、創(chuàng)意、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽，參賽選手現(xiàn)場陳述作品，評(píng)委對(duì)選手提問，最后由評(píng)委根據(jù)選手現(xiàn)場表現(xiàn)及作品進(jìn)行評(píng)選、打分。

四、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

一等獎(jiǎng)1名：決賽得分的方案。獎(jiǎng)勵(lì)：獲獎(jiǎng)證書+獎(jiǎng)品

二等獎(jiǎng)2名：獲得相應(yīng)排名的選手。獎(jiǎng)勵(lì)：獲獎(jiǎng)證書+獎(jiǎng)品

三等獎(jiǎng)3名：獲得相應(yīng)排名的選手。獎(jiǎng)勵(lì)：獲獎(jiǎng)證書+獎(jiǎng)品

鼓勵(lì)獎(jiǎng)若干名：所有通過初評(píng)的參賽者都獲得鼓勵(lì)獎(jiǎng)。獎(jiǎng)勵(lì)：獲獎(jiǎng)證書

五、注意事項(xiàng)

(一)參賽者必須是參賽作品的原創(chuàng)作者，并保證其擁有該作品的合法著作權(quán);

(三)學(xué)院保留進(jìn)一步補(bǔ)充本比賽規(guī)程的權(quán)利;

(四)學(xué)院不承擔(dān)因參賽作品所致的包括但不限于肖像權(quán)、名譽(yù)權(quán)、隱私權(quán)、著作權(quán)、商標(biāo)權(quán)等糾紛而產(chǎn)生的法律責(zé)任。