總結(jié)可以幫我們梳理思緒，優(yōu)化方法，更好地實(shí)現(xiàn)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)。寫總結(jié)時(shí)，要注意客觀公正，對(duì)不足之處要實(shí)事求是地進(jìn)行反思。總結(jié)范文可以幫助我們更好地理解總結(jié)的寫作方法和技巧。
河南高考作文指導(dǎo)篇一
也許，永遠(yuǎn)都不會(huì)有那樣一個(gè)詞能夠準(zhǔn)確的形容他——專屬于我心中的那一抹芳香。
幾年前的一次出游，偶然走到了一個(gè)花園，也不知院子的主人是誰，之間里面開滿了各種各樣的花，也未曾見過有人去看管那片花叢，只能聞到清風(fēng)送來了一抹奇異的芳香。心中不禁好奇，走上前去，卻見院門緊閉，只好失望而歸。
自那以后，我便常常跑去那個(gè)園子，不只是想聞一聞那一抹芳香，更想看看究竟是誰使這片花綻放的如此美麗。功夫不負(fù)有心人。終于有一天，我看到一個(gè)人在院里修剪枝條。那人告訴我，他是這里的園丁，每隔幾天來這里照顧一下這片花。只見他拿著一把大剪刀，在修建多出的枝葉，然后拿著一把水壺來來回回的給花澆水。汗水從他的發(fā)梢滴落，滴在那一片玫瑰花瓣上，恰有微風(fēng)拂過，我又一次的聞到了那股奇異的芬芳。
之后，我便和他約定，每次都來和他一起照顧花園。記得又一次，我問起他：“你總是這樣悉心照料，可是人們只看到了花的美麗，嗅到了花的芬芳，又有誰能知道這是你百般呵護(hù)的成果呢?”他說：“不需要任何人知道，只要人們喜歡我種的花就足夠了?！鼻屣L(fēng)徐來，綠葉隨之發(fā)出“沙沙”的聲響，花朵也隨之搖擺，好像在為他說的話而喝彩。在他的身上，我仿佛看到了一股濃郁的芬芳散發(fā)出來，彌漫了整個(gè)園子。這，正是那抹奇異的芬芳。
斯人已逝，芳香依舊在。
河南高考作文指導(dǎo)篇二
流水潺潺，琴音裊裊，深林中一座青石小屋無言靜貯……這看起來如夢幻仙境桃源一般的情景實(shí)際上恰好是李子柒視頻中的情景。她用自身的方法授予歷史悠久傳統(tǒng)式的活力，讓傳統(tǒng)式得到走下“神壇”，踏入世間。
華夏文明源遠(yuǎn)流長，博大精深，中國傳統(tǒng)也是浩如煙海。造紙工業(yè)、蠶絲、竹藝、木匠……每一樣都曾在歷史長河中綻開出絢麗多彩的顏色。但伴隨著歷史的車輪滾滾向前，工業(yè)革命的號(hào)角嗚嗚吹響，傳統(tǒng)手工藝逐漸被大家束之高閣，明珠蒙塵，從一項(xiàng)項(xiàng)新鮮的技術(shù)性變成了一個(gè)若隱若現(xiàn)的定義。而李子染恰好是在這個(gè)時(shí)候打開了“閣樓”的一扇窗，讓傳統(tǒng)式再度返回世間。
為何李子染的視頻這般受人熱烈歡迎?不但由于她高度重視了中國傳統(tǒng)，更取決于她把握住了文化藝術(shù)的核心。讓傳統(tǒng)式踏入世間，當(dāng)然是要現(xiàn)象本質(zhì)同時(shí)進(jìn)行。
設(shè)想，在我們看到“良田美池桑竹”之屬的鄉(xiāng)村風(fēng)光時(shí)，大家是否會(huì)想到五柳先生筆下的“世外夢幻仙境水連天，桃源風(fēng)景醉世間”?在我們聽見低沉悠揚(yáng)的琴音時(shí)，大家是否會(huì)想起臥龍先生“非淡泊無以明志，非平靜無以致遠(yuǎn)”的為人處事心態(tài)?在我們感受到詩情畫意下的雅致坦然、處變不驚，大家又是否會(huì)長出“驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處”之感?李子染呈現(xiàn)了傳統(tǒng)式，更呈現(xiàn)了傳統(tǒng)式身后我們中國人強(qiáng)勁的文化自信。以初始農(nóng)耕日常生活為主題風(fēng)格并不是有意主要表現(xiàn)我國“落伍”，正好相反，它帶上大家追溯而上，返回了一個(gè)文化藝術(shù)逐漸的地區(qū)，使我們?cè)诹私饬俗陨韥碓从诤翁幒?，能更深層次地思索要前往哪里?/p>
實(shí)際上，李子染的視頻并不是完美無缺，她在對(duì)鄉(xiāng)村生活的解決上過度“虛幻”和“理想化”。但“日常生活不只眼前的茍且，也有詩與遠(yuǎn)方”，李子染向大家呈現(xiàn)的恰好是她心里的詩與遠(yuǎn)方。桃花源是陶淵明筆下的理想化烏托邦，但這并不防礙其變成成千上萬人心里的精神實(shí)質(zhì)港灣。何況在早就進(jìn)到設(shè)備智能化的今日，大家讓傳統(tǒng)式踏入世間并不是為了更好地營銷推廣應(yīng)用傳統(tǒng)技藝，只是為了更好地承傳傳統(tǒng)式身后蘊(yùn)含的匠人精神、大國風(fēng)范。
怎么讓傳統(tǒng)式踏入世間?李子染用她的方法作出了回應(yīng)，各種歷史博物館、非遺傳承人也在以自身的方法勤奮著。如北京故宮數(shù)次發(fā)布文創(chuàng)產(chǎn)品，紀(jì)實(shí)片《我在故宮修文物》就曾在電視臺(tái)節(jié)目熱映。但像李子染一樣的人終究還是極少數(shù)，白巖松便表明：“如今的難題并不是李子染的作法是不是恰當(dāng)，只是我國的李子染太少了?！币坏嗡畠H有匯入海洋才不容易干涸，讓傳統(tǒng)式踏入世間，大家不僅要做見證者，更應(yīng)做參加者。
使我們共同奮斗，讓傳統(tǒng)式踏入世間、重?zé)ɑ盍?。大家正見到，那靜悄悄的新春，擁有鞭炮的祝愿，擁有廟會(huì)的歡慶，擁有往日的味兒。
河南高考作文指導(dǎo)篇三
尊敬的老陳：
您好!
也許您的心情還沒有平復(fù)下來，有些責(zé)怪和埋怨自己的女兒舉報(bào)了您，覺得女兒不懂事，甚至是不孝，哪有女兒舉報(bào)自己親生父親的?可是，在我看來，您不僅不應(yīng)該責(zé)怪和埋怨女兒，而且應(yīng)該反過來感謝她呢。您女兒的這一舉動(dòng)，不但談不上不孝，而且是值得頌揚(yáng)值得點(diǎn)贊的大孝、至孝。為什么?那好，您先消消氣，咱倆就好好掰扯掰扯這個(gè)為什么。
出處 www.zgxlcd.com
俗話說，可憐天下父母心。兒女是父母身上掉下來的肉。不說別的，單從如今小陳已經(jīng)成為大學(xué)生這一事實(shí)上，就能看出您為了撫育和培養(yǎng)她付出了多大的心血。也許您責(zé)怪女兒就責(zé)怪到這一點(diǎn)上，您可能以為自己辛辛苦苦把她拉扯大并且培養(yǎng)成才，她應(yīng)該孝敬和報(bào)答您，而不是把“家丑”外揚(yáng)，去舉報(bào)您。對(duì)不起，我跟您的想法正好相反。
理由有三。第一，小陳是大學(xué)生，有知識(shí)有理性的青年，相信她對(duì)您對(duì)她的愛和付出能夠理解，并且深有體會(huì)。其實(shí)，她舉報(bào)您正是她孝敬和報(bào)答您的一種方式。您想想看，假如讓她給您送一條祝福，她最想送給您的應(yīng)該是什么?對(duì)，平安健康。您在高速公路上開車時(shí)接電話，是十分危險(xiǎn)的，很容易發(fā)生交通事故，是拿自己的生命開玩笑。女兒舉報(bào)您，正是為了讓您改掉這一陋習(xí)，為了避免車禍，為了您的平安著想啊。從這個(gè)角度看，小陳不正是一個(gè)孝女嗎?第二，開車時(shí)打電話，您已經(jīng)養(yǎng)成了習(xí)慣，家人已經(jīng)勸說過您多次，您總是改不了。“良藥苦口利于病”，“猛藥治頑疾”，這些祖輩傳下來的老話，雖然淺顯卻不無道理。在勸說無效的情況下，女兒只有用舉報(bào)這一劑“猛藥”，才能治好您開車接電話的“頑疾”。您能明白女兒的無奈和良苦用心嗎?這也是女兒孝心的具體體現(xiàn)啊。第三，我注意到，您女兒舉報(bào)您用的是微博私信，而不是網(wǎng)絡(luò)公共平臺(tái)。從這個(gè)微小的細(xì)節(jié)上，也能看出來您女兒金子般可貴的孝心。您知道她這么做的用意嗎?她這是希望在治好您的“病”的同時(shí)，能夠給自己親愛的父親留下一點(diǎn)尊嚴(yán)和顏面。
女兒是父母的貼心小棉襖。老陳，請(qǐng)您理解女兒的這一舉動(dòng)吧，它不僅幫您改正了錯(cuò)誤，還注滿了女兒對(duì)您深情的孝敬和愛。您有這么一個(gè)好女兒，多么讓人羨慕啊。
此致
敬禮!
明華
20xx年6月7日
河南高考作文指導(dǎo)篇四
《經(jīng)驗(yàn)與勇氣》這則關(guān)于鉆石切割的材料，屬于典型的材料作文，富于時(shí)代氣息，社會(huì)意義豐富，思想傾向鮮明，難易程度適中，學(xué)生有話可說，是一則可圈可點(diǎn)的好作文題。
審題立意的關(guān)鍵是從整體上把握材料寓意，尤其是老雕刻家最后的話。立意角度有二：老雕刻家的話和鉆石。從老雕刻家的'角度立意，可以圍繞“經(jīng)驗(yàn)誠可貴，勇氣價(jià)更高”、“成功來自勇氣”、“成功既需要經(jīng)驗(yàn)，更需要勇氣”、“做事需心無旁騖，無所畏懼”等切入;從鉆石的角度立意，則可以從“瑕疵不足畏，改變成就美”、“要勇于改變自我”、“與過去決裂，勇于做新的自己”等角度切入。當(dāng)然，從第一個(gè)角度切入是中心立意，也最容易寫作。
寫作素材相當(dāng)豐富，俯拾皆是。不必說我們改革開放的魄力，當(dāng)前反腐倡廉的膽氣;不必說我們捍衛(wèi)主權(quán)、保衛(wèi)領(lǐng)土的決心，毅然決然向h7n9決戰(zhàn)的豪氣，單是我們身邊發(fā)生的積極進(jìn)取、大膽做事的勇氣就足以令我們?nèi)≈槐M用之不竭了。
寫作時(shí)要想出類拔萃，需要注意以下幾點(diǎn)：1、把握住“勇氣”這一關(guān)鍵詞，咬定青山不放松，要有材料意識(shí)、話題意識(shí)、主題意識(shí);2、選擇最擅長的文體，例如議論文;3、打造文章亮點(diǎn)，例如畫龍點(diǎn)睛，閃亮開頭，結(jié)構(gòu)井然，前后呼應(yīng)，卷面美觀等。
參考題目：《經(jīng)驗(yàn)誠可貴勇氣價(jià)更高》、《狹路相逢勇者勝》、《成功源自勇氣》、《一“勇”天下無難事》、《成功的秘訣》。
河南高考作文指導(dǎo)篇五
你曾極度自信，我引以為榮的華夏文化！
你的一襲長衫，歷經(jīng)千載風(fēng)塵，堅(jiān)守著“謙謙君子”的信念，履行著“非禮勿動(dòng)”的公約，終落得“禮儀之邦”的聲譽(yù)！然而有一天，魯迅以尖刻的語調(diào)講述了一幕鬧?。弘娷?yán)?，幾個(gè)儒生謙和有禮，為一個(gè)空位揖首相讓。開車時(shí)，這些依舊站立的“君子”在謙讓中摔倒。魯迅的指責(zé)，刺入千百年不曾治愈的沉疴！
你的一紙錦繡，唱出過“金風(fēng)玉露一相逢，便勝卻人間無數(shù)”的纏綿，吟出過“今宵酒醒何處，楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆钡谋?，終熏陶出精通音律，擅長書畫的后主，斷送了一國江山。直到有一天，蘇軾以“大江東去”撲面而來，洗滌了詞曲中酸澀的腐朽，開辟了雄渾豪邁的新天地。這才是華夏攝人心魄的大氣。
你的精美八股，沿襲數(shù)朝淘出精英無數(shù)，他們滿腹經(jīng)綸，妙筆生花。面對(duì)前來朝拜的洋人，他們以“異類”相待；面對(duì)精良的炮艦，他們不屑一顧。終于有一天，噴火的槍器擊落了他們的花翎，這才生出“洋務(wù)救國”的念頭。近代的恥辱，在無上的自信里拉開帷幕。
你仍然錯(cuò)了。
朱熹有詩云：問渠哪得清如許，為有源頭活水來。一種文化若要有長久的生命力，就必得吐故納新；一種文化若要延綿不絕，更需要堅(jiān)守自己。
河南高考作文指導(dǎo)篇六
春蠶死去了，但留下了美麗的絲綢;畫眉飛去了，但留下了美妙的歌聲;雨滴落下了，但留下了七彩霓虹;先哲們逝去了，但他們精神與智慧的芬芳，卻仍縈繞在世界的每一個(gè)角落，不遁不散。
哲人說：“假如你有兩塊面包，你得用一塊換一朵水仙花?！钡拇_，在忙碌的都市生活中，人們腳步匆匆，似乎一切的奔走只為求取那囊中的“面包”，甚至連歡娛，都充滿著迅速與等價(jià)。歌舞升平中的人們，攪亂了原本寧靜的精神家園，我似乎聽到了先人們的嘆息。
忙忙碌碌，多少人行色匆匆?背負(fù)著太多的“面包”上路，真的不會(huì)被重荷所累倒嗎?我們的世界被過多的“面包”追求所充斥，少了些許芬芳的味道?；蛟S，人們只有站在歷史的海岸漫溯那一道道古老的溝渠，才能體會(huì)到那曾經(jīng)的精神家園的圣潔。
中世紀(jì)的歐洲是灰色的，人們企圖在對(duì)宗教的信服和無盡的祈禱中推動(dòng)時(shí)代的.巨輪。然而，他們并沒有看到文明的曙光。直到布魯諾在鮮花廣場上浴火焚身，一道炫目的精神的圣潔之光才將其照亮。亦或許，人們?cè)缫淹浟恕安删諙|籬”的悠然，忘記了“沉吟澤畔”的悲痛，忘記了“大庇天下”的壯心?!
“只有精神的升華才是社會(huì)進(jìn)步的原動(dòng)力”，于是，魯迅在疾呼，王朔在鞭撻，任長霞在奔走，邰麗華在詮釋!似乎只有這樣，我們的社會(huì)才會(huì)成為充滿活力和激情的、能夠不斷提升的社會(huì)。
一盞燈，一杯茶，幾頁書，在夜深之時(shí)，去探索心靈的凈土，讓靈魂得以提升，使自己的心在社會(huì)的旋渦之中平靜如一汪深潭。安享人生，不再被外物紛擾，人生樂事夫復(fù)何求呢?現(xiàn)代化的飛速發(fā)展，也使人們獲取精神需求的途徑更為簡便?；蛟S，取得你心靈的寧靜與升華，只需輕輕地點(diǎn)一下右鍵吧。
2.
天堂書屋。
青衣青卷青燈，關(guān)云長正襟讀《春秋》，忽見孔子踱來，慌忙拜倒：“先生所編《春秋》瞿冠古今，鑠灼千秋，真乃字字珠璣，句句精辟。只是后生有一事不明：我屢按《春秋》行事，不敢稍違，何故時(shí)時(shí)碰壁?”
孔子輕輕一笑道：“盡信書不如無書?！洞呵铩樊吘篂槲乙患抑?，豈能至善至美?云長文韜武略，曠世奇才，凡事須有主見，相信自己，且莫一味聽取他人意見?！?/p>
“先生此言差矣!”
馬稷不知何時(shí)闖進(jìn)屋來：“想我當(dāng)年若聽王平之言，何致失守街亭，千古遺憾!人莫要盡信自己，須廣聽諫言，多聽他人意見。”
“‘事不目見耳聞，而臆斷其有無，可乎?’黃庭堅(jiān)乃是那般懶洋洋，想我好友蘇東坡，若只聽他人之言，而不信自己之才，則何得《石鐘山記》?依我之見，自信為先!”
“魯直之言，平不敢茍同!”一個(gè)蒼老的聲音從屋角傳出，眾人無不起敬，只見屈原緩緩來到眾人前，“滔滔汨羅江水，悠悠已是千年。千年前郢城里，懷王狂妄，不聽老夫之言。一朝身死國滅，郢城并入秦界。此可謂閉目塞聽之過也!”
謝玄仍那般矯健，疾步過來，向屈原拜道：“前輩之苦，晚生亦恨，而前輩之言，晚生不然。大千世界，蕓蕓眾生，眾口紛紜，百家之言。一人雖微，何以立足?一事雖小，何以納言?激流之中，自身方最牢;百家爭鳴，須聽己一言。萬般品質(zhì)，自信猶可貴;千股洪流，顧己方為先?！?/p>
“諸位聽我一言!”此言一處，原本喧鬧的天堂書屋霎時(shí)靜寂，只見顧炎武起身正色，對(duì)眾人言道：“自信誠可貴，納言不為過。大凡圣賢之人，無一不知人納諫。古往今來，秦皇漢武，唐宗宋祖，千古帝王，一代名君，何以成就一代偉業(yè)?何以逐鹿問鼎中原?原因無非有二，其一，自信果斷，剛毅不亂;其二，虛懷若谷，善聽諫言。有自信而閉目塞聽，則為狂妄自大，盡信他言而沒有主見，勢必處處受絆，稍有不慎，即為千古之憾。古曰，君子處世，當(dāng)有自信，又不排斥群言。既相信自己，又要善聽正確意見!諸位意下如何?”
眾人連連嘆服，關(guān)云長心中釋然，天堂書屋記下了群賢精辟之言。
河南高考作文指導(dǎo)篇七
有句話叫：贈(zèng)人玫瑰，手有余香。漆工在干好本職工作的同時(shí)，為船主著想，順便把漏洞補(bǔ)好。結(jié)果避免了一場海難，挽救了別人的生命和財(cái)產(chǎn)，得到了船主的酬謝。漆工誠心誠意去補(bǔ)漏，并沒有想得什么回報(bào)，卻遇到懂得感恩的船主，得到了巨額贈(zèng)金，留下了一段“誠心補(bǔ)漏手有余香，知恩圖報(bào)真心感恩”的佳話。
生活中，我們就要做漆工和船主這樣的人。要象漆工那樣，真誠為他人提供服務(wù)，即使是分外的事情，也要盡已所能、為人著想，做真誠善良之人。又要象船主那樣，懂得感恩，懂得回報(bào)，尊重他人的付出，感謝他人的付出，做知恩感恩之人。君不見，社會(huì)上的一些人，眼里只有利益沒有責(zé)任，只有索取沒有貢獻(xiàn)。這樣的人，常把自己與他人分的一清二白，把自己與社會(huì)分的清清楚楚。他們?cè)谧约旱姆謨?nèi)工作中，推推動(dòng)動(dòng)，支支轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，對(duì)分外的工作更是“事不關(guān)已，高高掛起”，一幅“不管天搖地轉(zhuǎn)，我自巋然不動(dòng)”的樣子。更有甚者，把一些事故隱患看在眼里，卻如同無視，反懷著看人笑話、幸災(zāi)樂禍的心態(tài)處之，真是令人不齒。人與人之間，因此而冷漠，社會(huì)也因此失去熱情和活力。
君不見，還有一些人，眼里只有自己沒有別人，別人怎么對(duì)他好都好似應(yīng)該的，對(duì)他人的付出沒有一點(diǎn)感謝。這樣的人，平時(shí)為人處事，總覺得自己虧，總覺得別人欠他似的。別人怎么對(duì)他好，都處之泰然，欣然接受，對(duì)得到的恩惠，卻視若無睹。更有甚者，不但不感恩，還倒打一耙，把人家的恩惠當(dāng)不是，甚至對(duì)簿公堂。報(bào)載某地街頭，某人倒地，別人來扶，他卻把對(duì)方誣為撞人者，這樣的事情，真是令人唾棄。
漆工的最美之處，在于他不計(jì)個(gè)人得失，盡職盡責(zé)做事的高尚情操;船主的最美之處，在于他知恩感恩，懂得回報(bào)他人回報(bào)社會(huì)的可貴品質(zhì)。
我們真誠的呼喚高尚情操與可貴品質(zhì)的回歸，每個(gè)人都要從自己做起，認(rèn)真思索個(gè)人與他人的關(guān)系，認(rèn)真反省個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，這個(gè)世界需要的不僅是物質(zhì)的繁榮，更需要美麗精神支柱的支撐。
船主始終不屑地看著那個(gè)一臉皺紋的油漆工。他在檢查漁船的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)油漆工在刷好最后一遍油漆后，悄悄的把剩下的半桶油漆藏進(jìn)那個(gè)漏了洞的工具袋里。要知道這油漆的費(fèi)用可是船主出的。“看他是個(gè)老油漆工了，沒想到卻是這樣齷齪的人。”船主一邊想一邊故意向油漆工那邊狠狠的盯了一眼。油漆工低頭繞過船尾轉(zhuǎn)向了另一側(cè)?！八懔耍胪坝推嵋膊恢祹讉€(gè)錢，可能是老油漆工家里的門扇斑駁了?！贝鬟@樣安慰著自己。
第二天船主帶著十幾個(gè)漁民，駕著漆得錚亮的漁船出海了。經(jīng)過了漫長的休漁期，今天是第一天開網(wǎng)作業(yè)。望著南海的波濤，船主又想起了那個(gè)一臉皺紋的油漆工。此刻也許正在漆自家的大門吧，知道他是這樣的人真不該請(qǐng)他來。船主苦笑著回過頭，想給正在作業(yè)的漁民鼓鼓勁。就在他回轉(zhuǎn)身的一瞬，他看見了一個(gè)熟悉的身影堆縮在船倉一角，他腦海里立刻閃出一個(gè)名詞—油漆工啊，他怎么上船的?船主抑制住自己的憤怒，我倒要看看他想怎么樣?船主隔著玻璃窗用輕蔑的眼神斜視了一下那個(gè)堆在船倉角落里的油漆工?？吹贸鏊菚灤?，油漆工緊閉著眼睛，滿是皺紋的臉上顯得更加蒼白。
休息了船主嘴里招呼著，船已經(jīng)靠近了島礁。他突然看到油漆工隨著漁民下了船，直奔島上一塊平坦的石塊，然后蹲下身從容的放下那個(gè)破了洞的工具袋，伸手向里面摸索著。是昨天剩下的半桶油漆!船主似乎不敢相信自己的眼睛，他想干什么?他摒住呼吸看著油漆工的一舉一動(dòng)。油漆工熟練地潤好油刷，低頭仔細(xì)地在那塊石頭上刷著，似乎他一生從來沒有這樣仔細(xì)過。直到把最后一滴油漆刷完，他滿意地直起腰板，這時(shí)才發(fā)現(xiàn)船主，還有十幾名船員都直挺挺地站在他的周圍。油漆工將刷子放進(jìn)空油漆桶中，他的臉色開始紅潤了。船主走上前按住他瘦弱的雙肩，眼里已經(jīng)噙滿了淚水。船主轉(zhuǎn)過頭對(duì)大家說，大家看看這塊石頭上的五個(gè)大字。對(duì)：中國黃巖島。站在祖國的大地上，我們的腰桿兒永遠(yuǎn)是挺直的.
河南高考作文指導(dǎo)篇八
會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。俗話說得好，站得高，才能看得遠(yuǎn)，視野才會(huì)變得更加廣闊。人生也是如此，只能經(jīng)歷了他人所未曾有過的風(fēng)雨磨礪，思想才能變得睿智而曠達(dá)。這其中體現(xiàn)著一種意志，更彰顯著一種智慧。
山頂有山頂?shù)娘L(fēng)景，沿途有沿途的美麗，風(fēng)景不在別處，風(fēng)景在路上。若只想著山頂?shù)娘L(fēng)光，忽略了沿途的風(fēng)景，那么，換來的是一場辛苦和疲憊。若懂得欣賞沿途的風(fēng)景，那么，收貨的是一路的愉悅和輕松。同一個(gè)風(fēng)景，不同的角度，會(huì)看到不同的畫面，不同的眼光，看到的畫面會(huì)有不同的感受，不同的人，看到的風(fēng)景也各有千秋。
風(fēng)景無處不在，風(fēng)景到處都有。美麗的風(fēng)景，盡收在會(huì)欣賞人的眼里，潛在了會(huì)思考人的腦海里，藏在了有心人的心里。旖旎的風(fēng)光，愉悅著人們的心情，也調(diào)節(jié)著人們的生活情趣。
風(fēng)景在路上，人生也是如此，人生短暫，是一趟沒有往復(fù)的旅行。從懵懂的童年到暮暮垂老，我們收獲的是什么?不是名利的多寡，不是財(cái)富的'積累，不是地位的高低，也不是你一生成就了多大的事業(yè)，是一路的成長，是一路上思想的錘煉和提升，其中的經(jīng)歷才是生命的價(jià)值所在。
人生是一場經(jīng)歷，更是一場領(lǐng)悟。人生路上，既有春光明媚的日子，也有風(fēng)雨兼程的艱辛，它不可能是筆直的坦途，難免會(huì)經(jīng)歷曲折和坎坷。我們就在這坎坷和挫折中歷練，用一顆平靜的心去面對(duì)這一切，去品味人生。在這曲折磨礪中平淡，在那粗茶淡飯中生香，人生旅途，雖沒既定的路線，高考滿分作文但有它特定的美麗，最美的不在終點(diǎn)，而在沿途的芬芳，學(xué)會(huì)欣賞這個(gè)世界，學(xué)會(huì)欣賞這一趟人生，無論順境還是逆境，都是歲月的一種饋贈(zèng)。
有人說，熟悉的地方?jīng)]有風(fēng)景。其實(shí)不然，不管你是熟悉還是陌生，風(fēng)景，就在那里，不離不棄，不動(dòng)不搖。之所以看不到風(fēng)景，是因?yàn)槲覀兊男倪h(yuǎn)離了這片風(fēng)景。只要心中充滿了對(duì)生活的熱愛，人生處處都是風(fēng)景。在這個(gè)意義上說，風(fēng)景既在山頂，也在路上，更在心中，心中的風(fēng)景，千般嫵媚，萬千婀娜，旖旎怡人，沁人心扉。
人生處處有風(fēng)景，人生處處是風(fēng)景。每個(gè)人有每個(gè)人的人生經(jīng)歷，每個(gè)人有每個(gè)人的視覺與感悟。心存美好，用積極的心態(tài)去生活，原來生活中處處充滿著幸福，時(shí)時(shí)存在著快樂，在熱愛生活的人眼里，生活無處不是美好，無處不是詩意人生。
生命就是這樣，它的綻放與凋零，不是我們所能控制的，幸福也好，不快樂也罷，日子都在繼續(xù)，只是我們要在這悲歡離合中，能夠順其自然地接受，坦然地面對(duì)，那些聚與散、來與去，既然揮之不去，不如去分享這一路的風(fēng)景。
河南高考作文指導(dǎo)篇九
一絲風(fēng)也沒有，將近40度的高溫，家里即使開了空調(diào)，仍顯得那么悶熱。
我和妹妹躺在沙發(fā)上看電視，或許是對(duì)當(dāng)時(shí)看的節(jié)目不滿，或許是出于好奇想換個(gè)節(jié)目，總之我們產(chǎn)生了分歧。
或許因?yàn)樘鞖鈵灍?，我們都顯得有些煩躁。我和妹妹竟吵起來了。
我瞇起眼，大腦不知怎的，像團(tuán)漿糊，所有的東西都粘成一團(tuán)——口中罵出的臟話此時(shí)卻像炮彈似的，一句接著一句。
罵完了，我睜開眼睛，看著她一副想哭的樣子，氣更是不打一處來。最后，我竟大打出手，雙手拿起手邊的竹枕就用力扔了過去。
“哐當(dāng)”一聲，竹枕擦過她的手臂，重重地落在了地上。她懵了，仿佛不敢相信剛才的一幕。半晌，她才回過神來，竟也發(fā)起狠來，拾起竹枕向我扔來。
又是“哐當(dāng)”一聲，竹枕不偏不倚地落在我的肚子上，霎時(shí)一陣劇痛。我顧不得疼痛，瞪著眼睛，朝她走去。我仗著身強(qiáng)力壯，將她推倒在地。
她哭了，一邊揉著眼，一邊大叫著：“你每次都這樣!看不慣就打我……我是你親妹妹啊……姐姐，你就怎么就那么自私么?”
她的話斷斷續(xù)續(xù)，凄楚哀怨，而“自私”的字眼像平地一聲雷，在我聽來是那么刺耳。
我放開了她，她坐了起來，嗚嗚地哭著。
河南高考作文指導(dǎo)篇十
考生心中要有文章的基本結(jié)構(gòu)式：議論文，破題開篇+分析論證+結(jié)題收篇;供料議論文的基本結(jié)構(gòu)式：引材開篇+析材明理+聯(lián)材寫事+點(diǎn)材收篇;寫事記敘文的基本結(jié)構(gòu)式：事件發(fā)生(清楚明白)+事件發(fā)展(生動(dòng)曲折)+事件結(jié)局(含蓄啟迪);寫人記敘文的基本結(jié)構(gòu)式：契入(用外貌、語言、環(huán)境、細(xì)節(jié)入題)+鋪墊(簡述幾個(gè)事件)+高潮(詳敘典型事件)+點(diǎn)化(用點(diǎn)睛的議論或抒情句收束)等等，上述結(jié)構(gòu)式不是一成不變的，可以演繹出許多的變式來。
2、巧思出新意。
為體現(xiàn)可寫性的命題原則，高考的作文不管是命題作文，還是話題作文大多都是寬泛的。例如《責(zé)任》這樣的題目，范圍太寬，無從下筆，這樣的題目就要去窄作。所謂窄作，就是對(duì)題目所涉及的內(nèi)容進(jìn)行修飾、限制，然后再針對(duì)被限制后的某個(gè)側(cè)面擴(kuò)大其內(nèi)涵。若從“我們當(dāng)代青年的責(zé)任”這個(gè)角度去寫，可能就容易多了。
3、素材書中找。
要寫好一篇考場作文，除了掌握寫作模式，還要有寫作素材。當(dāng)你在考場上因缺少素材而抱筆時(shí)，可別忘了你學(xué)過的語文課本!那里有你取之不盡，用之不竭的素材。
4、主旨要明確。
高考作文主旨不要過于含蓄。由于時(shí)間的限制，閱卷老師不會(huì)慢慢地斟字酌句，所以如果寫記敘文，不管敘事多么生動(dòng)，也要在行文中適當(dāng)?shù)赜靡粌删涫闱榛蜃h論語句點(diǎn)明文章主旨，讓閱卷老師一目了然;議論文力求事例簡潔新鮮，說理充分，緊扣主旨。文章要實(shí)實(shí)在在，不要過于另類，在明示主旨的基礎(chǔ)上，張揚(yáng)個(gè)性。
河南高考作文指導(dǎo)篇十一
全國卷i作文試題：
閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。(60分)。
有一次，人們問丹麥物理學(xué)家玻爾教授：“您創(chuàng)建了一個(gè)第一流的物理學(xué)派，有什么秘訣?”不料玻爾卻回答說：“因?yàn)槲也慌略趯W(xué)生面前顯露我的愚蠢?！甭牭竭@個(gè)回答，大家都感到十分詫異和不解。
玻爾的回答確實(shí)出人意料，但仔細(xì)想想又在情理之中。生活中，我們常常會(huì)遇到類似的情況，請(qǐng)以“出人意料和情理之中”為話題，自定立意，自選文體，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于800字的文章。所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。
試題解析：
這是一個(gè)復(fù)合型話題作文題目，“出人意料”和“情理之中”是經(jīng)常使用的詞語，在生活中，出人意料又合乎情理的實(shí)例很多，因此同學(xué)們寫作時(shí)一般不會(huì)有材料貧乏的感覺。比如：奧運(yùn)會(huì)劉翔奪冠出人意料;連戰(zhàn)大陸之行出人意料;銀行加息出人意料;高考作文題目出人意料等。這些的事情都出人意料但又在情理之中。
出人意料能夠讓人體會(huì)到瞬間的驚喜，能夠讓人感覺到柳暗花明的希望，能夠讓人嗅到一種歡欣的味道，能夠觸動(dòng)了我們?cè)S多的思緒。
某一件事情的成功，對(duì)于不太了解它的人來說可能是意料之外，但對(duì)真正了解它的人來說就是情理之中了;一件事情的成功(或失敗)之前，在人們看來可能是意料之外的，但在它成功之后，經(jīng)過對(duì)這件事情發(fā)展過程的詳細(xì)分析，人們就會(huì)不難發(fā)現(xiàn)它的成功(或失敗)應(yīng)在情理之中。
所以只要語文基礎(chǔ)扎實(shí)，寫作方面有一定的功底，這篇作文應(yīng)不是很難寫的。不過以下幾點(diǎn)卻是同學(xué)們不得不重視的：
1、必須過好審題關(guān)。只寫“意料之外”或者只寫“情理之中”都會(huì)造成偏差，同學(xué)們必須在審題時(shí)把二者看成一個(gè)問題來分析。
3、感情要真摯，思想要健康。感情是內(nèi)心情感的自然流露，作文要寫真情實(shí)感?！八枷虢】怠?，這是立意的大前提，包括正確的社會(huì)觀、積極的人生觀、鮮明的是非觀和愛憎分明的感情傾向等。
4、內(nèi)容充實(shí)，中心明確。做到言之有物，敘述具體，描寫到家，表現(xiàn)手法多樣，突出表現(xiàn)中心思想，方法靈活。要緊扣“中心”選擇材料、組織材料、謀篇行文，才能真正實(shí)現(xiàn)“中心明確”。
5、語言通順，結(jié)構(gòu)完整。所謂語言通順，就是要求語言表達(dá)規(guī)范、準(zhǔn)確、連貫。結(jié)構(gòu)完整，就是要求用清晰的思路組織安排寫作的內(nèi)容。主要表現(xiàn)為開頭結(jié)尾的起合，過渡照應(yīng)的轉(zhuǎn)承，段落的合理劃分和安排，總之要做到思想有序，布局有方，層次分明，條理清楚。
6、書寫規(guī)范，標(biāo)點(diǎn)正確。
書寫是否規(guī)范，主要看字體優(yōu)劣、有無錯(cuò)別字、卷面是不是整潔等幾個(gè)方面。不管評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)如何定，書寫不規(guī)范、標(biāo)點(diǎn)不正確，其結(jié)果都會(huì)造成或顯或隱地失分，因此萬萬不可掉以輕心。
另外從發(fā)展等級(jí)看，一篇優(yōu)秀的作文還需具有文采、體現(xiàn)創(chuàng)新等。
(之一)父親的游戲。
兒子上小學(xué)時(shí)，家貧，可他的成績很好，每次考試都是班級(jí)第一。上高中時(shí)，兒子學(xué)習(xí)成績卻下降了，而且一瀉千里，這令父親很是頭疼。
那時(shí)，兒子的家庭條件已經(jīng)轉(zhuǎn)好了，父親辦了個(gè)體工廠，幾年的拼搏使他們家成了當(dāng)?shù)赜忻母挥鄳?。父親因?yàn)樽约何幕桓撸诮?jīng)商中曾吃過虧，因此他希望兒子兒子能考上大學(xué)，為家族揚(yáng)名是小事，重要的還是為了兒子自己能夠有一個(gè)好的前途。
因此，為了兒子能學(xué)習(xí)好，父親把送到本地最著名的`私立學(xué)校，為他請(qǐng)最名貴的家教，還送他進(jìn)名師補(bǔ)習(xí)班，但兒子就是油鹽不進(jìn)，學(xué)習(xí)照樣沒起色。父親無奈地?fù)u頭嘆息：“真是紈绔子弟少俊才呀。難道就沒辦法了?!”
在兒子上了高二那一年，父親接連做敗了幾筆生意，產(chǎn)品也出了質(zhì)量問題，工廠就停了產(chǎn)。雪上加霜的是，父親又得了癌癥，眼看整個(gè)家敗落下來，不要說昔日的燈紅酒綠了，連吃飯都快成了問題。
兒子仿佛一夜之間長大了，他不再泡網(wǎng)吧，不再下酒館了，他將過去的不良習(xí)慣通通改了，只是把自己埋在書堆里，埋在功課里，他連天加夜地刻苦攻讀，他的學(xué)習(xí)成績一大步一大步地上升，到了高二后期，他的成績竟趕到了年級(jí)前幾名。老師驚嘆地?cái)嘌?，以他現(xiàn)在的學(xué)習(xí)成績，考上名牌大學(xué)絕對(duì)沒問題。到了高三，兒子更是搏命般地學(xué)習(xí)，高三畢業(yè)后，他終于考上了北京一所著名的大學(xué)。
接到兒子大學(xué)的錄取通知書后，父親把這兩年間家事變遷的原因和盤托出了：
原來，父親為了讓兒子成才，用兩年的時(shí)間同兒子做了個(gè)游戲：關(guān)于他的破產(chǎn)，他的癌癥，都只是他編造的故事，他的資產(chǎn)只不過從一個(gè)工廠轉(zhuǎn)向另一個(gè)工廠而已。如今，兒子考上了大學(xué)，他的游戲也要結(jié)束了。他舉辦了一個(gè)盛大的宴會(huì)，慶祝兒子的成才。席間，他感慨萬端地說：“真是貧寒人家出才俊啊!虧得我狠了心，讓兒子吃了幾年苦，才會(huì)有這樣的結(jié)果。”
兒子驚訝地說：“咳!有錢花時(shí)我看不到知識(shí)的金貴，沒有錢時(shí)才想到知識(shí)可以保命。這真是意料之外的事啊。”
兒子看了一眼爸爸，突然又長長地嘆一口氣，說：“爸爸，你知道嗎?以我的成績，我完全有把握直接考到國外留學(xué)?？墒牵职?，在報(bào)考時(shí)，我以為家里很貧窮，沒辦法支付我留學(xué)期間的費(fèi)用，所以不得不報(bào)考了一所國內(nèi)的大學(xué)，這樣一來，即便我要留學(xué)，也要等到四年之后了?！?/p>
父親卻沒有半點(diǎn)的遺憾，說：“這也是情理之中的事啊!如果您能在大學(xué)里依然把自己當(dāng)作是個(gè)貧窮的人，我就會(huì)很滿足了。”(約1000字)。
點(diǎn)評(píng)：本文使用了比較新穎的小說題材，為大家講述了父親和兒子之間發(fā)生的一個(gè)奇妙的故事。該小說緊靠“意料之外情理之中”這個(gè)話題，為我們?cè)O(shè)置了一波三折的情節(jié)，增強(qiáng)了文章的可讀性。精妙的情節(jié)設(shè)置是本文成功的關(guān)鍵。本文內(nèi)容20分，表達(dá)19分，發(fā)展19分，總分58分。(劉志剛)。
(之二)月亮的正面和反面。
題記：天空飄過一朵云，有時(shí)是陰，有時(shí)是晴，但白晝終歸還是白晝。
散發(fā)扁舟。
面對(duì)位高權(quán)重的官職，同僚們志得意滿;面對(duì)雕梁畫棟的房子，同僚們心旌搖蕩;面對(duì)風(fēng)姿綽約的女子，同僚們目迷神醉;面對(duì)燦然溢光的銀子，同僚們爭先恐后。而你卻掛冠離去，撐一葉扁舟，浪跡五湖。
“咱們苦身戮力與大王共禍同難，二十年嘔心瀝血，方滅吳復(fù)國，換得錦繡河山。而今功成業(yè)就，正是大享榮華富貴之時(shí)，將軍焉何草芥千金，糞土名爵?”文種不解，西施不解，士兵不解，百姓不解，勾踐不解。
你走了，出人意料地走進(jìn)了隱逸;你走了，情理之中地榮膺了圣哲。范蠡，智者的慧識(shí)，讓你福同海闊，壽與天齊。
史圣突圍。
萬丈高樓墮足，揚(yáng)子江心翻船，司馬遷心驚腸斷。鐵鏈套頭，鐐銬加腳，猙獰磨刀，豺狼捋袖，一聲慘呼，鬼神泣，天地憤。
淚已盡，牙已碎，本以為你引刀自決;身已殘，心已鈍，本以為你飲藥自裁;朋友棄，親人離，本以為你悲赴黃泉。而你卻活了下來，堅(jiān)強(qiáng)如山，意志如鐵，在那個(gè)信奉“士可殺不可辱”的時(shí)代，在那個(gè)推崇名節(jié)重似性命的時(shí)代。
文王拘而演《周易》，你想起了父親臨終之囑;仲尼厄而作《春秋》，你想起了雄才多磨難;左丘失明而有《國語》，你想起了百煉方成鋼;孫子臏腳，兵法修列，你想起了花香從苦寒;韓非囚秦，《說難》《孤憤》，你想起了英志還未竟。
于是任下流謗議，于是任鄉(xiāng)黨嘲諷，于是任口誅筆伐，于是《史記》鑄就，于是汗青流光，于是你在出人意料中高大，于是你在情理之中不朽。
生活不可能永遠(yuǎn)潮平兩岸闊，偶然的不幸，恰是天才的進(jìn)步階梯，風(fēng)雨過后，眼前才會(huì)是鷗翔魚游的天水一色;中秋之月不可能永遠(yuǎn)歲歲明如水，偶然的暗淡，恰是月亮的背后之面，有所缺憾，人生才會(huì)是積翠如云的空朦山色。(約800字)。
點(diǎn)評(píng)：文章使用了大家非常熟悉的兩例材料：范蠡功成名就之后隱逸和司馬遷受宮刑后著史記。兩個(gè)事例都很好地聯(lián)系了題目中要求的話題。在敘述事例的時(shí)候，作者使用了第二人稱敘事，讓老事例散發(fā)出不少新意。文章多用短句和大量的排比句式，不但有利于讀者閱讀，而且還增強(qiáng)了文章的氣勢。語句很具文采。本文內(nèi)容20分，表達(dá)19分，發(fā)展20分，總分59分。(劉志剛)。
河南高考作文指導(dǎo)篇十二
讓心靠得更近些，靠近那真誠的心。
從前的她是我最好的朋友。在校園的走廊上，總有我們嬉戲的身影;在金黃的樹蔭下，總有我們談天說地的身影;在上學(xué)的路上，總有我們爽朗的笑聲;在繁星之下，總有我們愉悅的話語。自從那天，分別了，邁下了沉重的腳步，從此各奔東西。從此，我們的聊天時(shí)間逐漸地減少了。我心里多了一絲愧疚，愧疚于你，愧疚于昔日的友情。曾記得，你是我打心底兒最敬佩的朋友，無論是一旁如履薄冰的關(guān)心，還是那一次次的幫助，一次次的安慰。這就是你。
曾記得，那是第一次，你站在學(xué)校里，那個(gè)不起眼的墻角哭泣，沒有人發(fā)現(xiàn)你在那里，也不會(huì)有人知道你在哪里。你雙臂抱著頭，原本梳得整整齊齊的頭發(fā)變得蓬亂了起來，豆大的眼淚從眼眶里落了出來，落到了通紅的臉頰上。你哽咽著，哭泣聲接連不斷。腿顫抖著，從走廊上吹來的風(fēng)使人瑟瑟發(fā)抖。寒冷的冬天，我不知什么時(shí)候才能過去。我走上去問你何故要哭的如此傷心，一遍又一遍，但你總是吐不出只字片語。我知道，你無奈。我頓時(shí)不知道該說些什么，怕說到你的痛點(diǎn)，會(huì)使你更加傷心。我站在旁邊，一動(dòng)不動(dòng)，像個(gè)木頭人。只是偶爾說一些看似“無助”的安慰。這是，風(fēng)，漸漸地停了，樹葉在風(fēng)中搖曳的聲音漸漸小了。而你的哭聲漸漸地減小了，原本抱著頭的雙手也緩緩地放了下來。晶瑩的眼眶中充滿了一絲無奈，一絲疲倦，在那蓬亂的頭發(fā)之下更顯出了你的無助。是的，你并不是我的朋友中，學(xué)習(xí)成績最優(yōu)秀的一位，但你又是最優(yōu)秀的，你的品德，你的欣賞他人之有點(diǎn)，是我最欽佩的。你從不苛求我所想的是否跟你一樣，但是你卻用最智慧的眼光去肯定我的觀點(diǎn)，你是一絲尊重。雖然那時(shí)一次微不足道的小事，但你卻用你的眼神告訴我，我們的心還可以靠的跟近些。
是的，如果我們的心靠得更近些，即使分別了，我也依舊依稀地記得那次你在角落的哭泣，那個(gè)無奈，無助的眼神。
讓心靠得更近些。
從那以后，我們的心靠的更近了。雖然說時(shí)間總是那么短，但機(jī)會(huì)就像秋風(fēng)滿地的銀杏。還記得嗎?不僅是校園的走廊見，金黃的樹蔭下，上學(xué)的路上，繁星之下，還有發(fā)自內(nèi)心的一種趕集，一種分擔(dān)，一種理解。
那以后的我們更加形影不離，不再是普通朋友之間隨意的兩句閑話，而是真正朋友間發(fā)自內(nèi)心的那份分擔(dān)，那份責(zé)任。如果說我們的友情像什么，就像是小溪間那淙淙的流水，雖然總在流動(dòng)，但她終歸會(huì)匯集到大海之中。那就是友情。
讓心靠得更近些。
河南高考作文指導(dǎo)篇十三
提前錄取批7月9日―7月14日錄取。體育類本科專業(yè)與本批同時(shí)錄取。貧困地區(qū)專項(xiàng)計(jì)劃本科批7月12日―7月14日錄取。
本科一批7月16日―7月22日錄取。地方農(nóng)村專項(xiàng)計(jì)劃本科批7月20日―7月22日錄取。本科二批7月25日―7月31日錄取。體育類?？茖I(yè)與本批同時(shí)錄取。本科三批8月3日―8月7日錄取。高職高專批8月10日―8月16日錄取。
藝術(shù)類的錄取安排(志愿填報(bào)在提前批)：藝術(shù)本科a段7月9日―7月16日錄取。藝術(shù)本科b段7月18日―7月22日錄取。藝術(shù)高職高專7月26日―7月31日錄取。
專升本和對(duì)口生的錄取安排：專升本7月9日―7月14日錄取。對(duì)口生本科7月16日―7月22日錄取。對(duì)口生?？?月3日―8月7日錄取。
河南高考作文指導(dǎo)篇十四
河南今年三本錄取時(shí)間在8月5日-10日之間10日本批次將錄取結(jié)束，補(bǔ)錄也就是志愿征集一般在本批次即將錄取結(jié)束時(shí)大約在8號(hào)左右。省招辦將在省招辦網(wǎng)頁上公布征集志愿的學(xué)校，未被錄取的考生可以在省招辦網(wǎng)頁上進(jìn)行志愿的填報(bào)。征集志愿不用在簽字了，你只要在網(wǎng)上填報(bào)志愿保存就行了。
今年沒有補(bǔ)錄三本錄取時(shí)間8月5日-10日，志愿征集即所謂的補(bǔ)報(bào)，8月7日-8日。省招辦將在省招辦網(wǎng)頁上公布征集志愿的學(xué)校，未被錄取的考生(在7號(hào)仍未被錄取，對(duì)于是否被錄取，最好去當(dāng)?shù)卣修k咨詢，注意攜帶準(zhǔn)考證和身份證原件)可以在省招辦網(wǎng)頁上進(jìn)行志愿的填報(bào)。志愿填報(bào)網(wǎng)頁左側(cè)的通知、公告(綠色頁面的那個(gè))里有補(bǔ)錄學(xué)校。
找好學(xué)校直接按一般報(bào)志愿的程序報(bào)。
中國大學(xué)網(wǎng)。
河南高考作文指導(dǎo)篇十五
專業(yè)志愿分?jǐn)?shù)級(jí)差的意思。
由于2022年河南高考分?jǐn)?shù)線暫未公布，現(xiàn)整理往年河南高考分?jǐn)?shù)線，以供各位考生參考。
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河南省對(duì)實(shí)行平行志愿投檔的錄取批次會(huì)進(jìn)行兩三輪模擬投檔，目的就是最大化保護(hù)考生利益，讓招生高校合理確定調(diào)檔比例，因此很大一部分高校的調(diào)檔比例是100%。調(diào)檔比例達(dá)到5%的高校很少(調(diào)檔比例高的大學(xué)多是因?yàn)檎猩?jì)劃比較少，多投檔1個(gè)人就會(huì)提高很大的比例)，一般而言調(diào)檔比例在1%到2%。
事實(shí)上，絕大多數(shù)高校都在招生章程中明確規(guī)定，只要考生服從專業(yè)調(diào)劑且沒有限制條件，就不會(huì)退檔。
平行志愿可以大大降低錄取風(fēng)險(xiǎn)，但是仍然存在一定的錄取風(fēng)險(xiǎn)，這個(gè)錄取風(fēng)險(xiǎn)主要來自于考生自身?xiàng)l件和填報(bào)的志愿。
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國家高校招生政策規(guī)定，各省市在向每一所高校投檔時(shí)，投檔比例不得超過120%，但實(shí)際上現(xiàn)在按120%投檔的主要是還在實(shí)行順序志愿的地區(qū)或提前批次、藝術(shù)類招生等特殊招生項(xiàng)目，在平行志愿下，一般按105%投檔。也就是說投檔比例120%的高校，計(jì)劃在某省招收100名學(xué)生，那在投檔時(shí)該?？梢哉{(diào)120份考生的檔案。105%的比例則是調(diào)105份檔案。
由于有投檔比例的存在，很多考生和家長就感覺不公平，認(rèn)為官方只考慮高校的利益，人為造成“退檔”學(xué)生的增多。
其實(shí)考生們不用不滿，現(xiàn)在高校投檔工作中也充分考慮了考生的利益，只要考生被某高校調(diào)檔，而又填了專業(yè)服從，在正常批次中基本不會(huì)“退檔”的。當(dāng)然不符合招生條件的除外，這是自己沒看清楚條件，怪不得別人。
當(dāng)然如果是像國家專項(xiàng)等提前批次類招生，一般投檔比例為120%，考生選擇了"服從調(diào)劑”，被投檔后再被退檔的情況會(huì)存在。
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專業(yè)志愿分?jǐn)?shù)級(jí)差的意思是什么。
志愿分?jǐn)?shù)級(jí)差是指在高校第一志愿生源不足的前提下，提取非第一志愿(第二志愿)考生檔案時(shí)，要求其分?jǐn)?shù)高于第一志愿考生提檔線的分?jǐn)?shù)差值。
省市高招辦是按照規(guī)定的投檔方式即1:1.2的比例進(jìn)行投檔的。將第一志愿考生檔案投給錄取院校，實(shí)行分?jǐn)?shù)級(jí)差的院校在錄取過程中，如何提取符合其分?jǐn)?shù)級(jí)差值的第二志愿考生檔案，由院校自行決定。其中的分?jǐn)?shù)級(jí)差包括學(xué)校分?jǐn)?shù)級(jí)差和專業(yè)分?jǐn)?shù)級(jí)差，具體含義是高校在錄取第一志愿考生和非第一志愿考生時(shí)最低錄取控制分?jǐn)?shù)線的分?jǐn)?shù)差。
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河南高考作文指導(dǎo)篇十六
“人類是將自己懸掛在意義之網(wǎng)上的動(dòng)物?！瘪R克思·韋伯之要言妙道發(fā)人深省，切中人與世界不可割裂的本質(zhì)，ai浪潮席卷的當(dāng)下，問題意識(shí)在與ai的提問學(xué)習(xí)中所占的比重愈重，其于人生之意義亦在社會(huì)中彰顯。問題意識(shí)有其緣自，人生百問，方能無問西東。
問題意識(shí)者，現(xiàn)象之剖析叩問也。它不是無頭蒼蠅般的胡言，而是經(jīng)過對(duì)這一事件的審慎思考后對(duì)其特性的探尋?！坝袉栴}，就會(huì)有答案”，正因人們對(duì)事物的運(yùn)作方式有所意愿而去探究，方有chatgpt的橫空出世。如何利用問題意識(shí)在人工智能的`風(fēng)口浪尖服務(wù)于人生，早已成為亟需解決之問。
首先，擁有問題意識(shí)，才會(huì)激發(fā)我們?nèi)?duì)現(xiàn)象進(jìn)行深入剖析。對(duì)“ai發(fā)問”是利用好人工智能的前提條件，亦是物質(zhì)層面的問題解決。若非藉于此，就好像千年前那位仰望星空的猿不再對(duì)生命有所追問，哲學(xué)與文明亦無從發(fā)軔。人們就將成為只知接受信息而不知發(fā)問的“收納盒”，毫無個(gè)人意志可言。問題意識(shí)帶領(lǐng)我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)人生中的問題，從而擁有更全面廣闊的認(rèn)知。
認(rèn)識(shí)外物也認(rèn)識(shí)自己，“問題意識(shí)”教我們?yōu)槿松峁└娴恼J(rèn)識(shí)。“對(duì)自我發(fā)問”方可跳脫扁平化人格的囹圄，塑造豐滿多元之我。瞿秋白在那個(gè)風(fēng)雨如晦的年代，振臂一呼躍向黑暗，卻又偏偏在就義前搶出一篇《多余的話》，以自我之叩問為后人留下一個(gè)立體自剖的背影。問題意識(shí)讓我們對(duì)于自我之人生更加清晰，無論揚(yáng)長避短抑或是查漏補(bǔ)缺，多問個(gè)為什么，便是展現(xiàn)了自我提升的決心，讓我們“看見不可見之物”。
認(rèn)識(shí)外物與捫心自問，本質(zhì)終要回歸對(duì)時(shí)代的發(fā)問?！叭耸侨f物的尺度?！睂?duì)“自囂”“他囂”的鍛造都將熔鑄于時(shí)代洪流中，成就一個(gè)大寫的“人”。君可見，“天問”問天，向寥廓宇宙借屈原之口問出了中華巨龍的英姿；君可見，毛澤東一言“問蒼茫大地，誰主沉浮”，道盡時(shí)代青年沖破藩籬的豪情壯志。正是經(jīng)過了“百問”的洗禮，人類之價(jià)值方能在“淵深在中，清熱發(fā)外”中熠熠生輝。問題意識(shí)問到最后，帶我們走向人生之“天地大同”，問出自我人生坐標(biāo)的定位，問出楔入時(shí)代罅隙的踔厲奮發(fā)。
人生百問，方可無問西東?！鞍賳枴笔菍?duì)自我意志覺醒之清醒，亦是對(duì)未來道路之明晰。“無問”不是不問，而是“無需問”，這方是我們“百問”的終極目的。
“沿路得其自”，乘問題意識(shí)之帆。我們以百問之昂揚(yáng)，致“無問”西東的坦蕩與從容。
