養(yǎng)成一個良好的學習習慣對于提高學習效果非常重要。在撰寫總結(jié)時，我們要充分概括自己的經(jīng)驗和教訓(xùn)。以下是小編為大家整理的一些總結(jié)寫作技巧和經(jīng)驗，希望對大家有所幫助。

提升教學質(zhì)量的關(guān)鍵——教師的教學助理篇一

為了更好地適應(yīng)現(xiàn)代教學的需要，努力提高自身修養(yǎng)，不斷提高自己的教育教學水平，提升教學質(zhì)量，在本學期的工作中，我將從以下幾方面進修：

認真學習《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī)；嚴格按照"有事業(yè)心、有責任心、有上進心"、"愛校、愛崗、愛生"、"團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻、勇于探索、積極進取"的要求去規(guī)范自己的行為。對待學生做到：民主平等，公正合理，嚴格要求，耐心教導(dǎo)；對待同事做到：團結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處；對待家長做到：主動協(xié)調(diào)，積極溝通；對待自己做到：嚴于律已、以身作則、為人師表。

1、學習書本，促進教學。一是努力拓寬自己的知識面，加深對自身專業(yè)及相關(guān)學科的鉆研，尤其是對現(xiàn)代教學技術(shù)的研究。當今社會“知識爆炸”，知識總量呈幾何倍數(shù)增長，各個學科理論和實踐都處于不斷發(fā)展之中，需要教師不間斷地學習自身專業(yè)及相關(guān)學科，以增強對學科的理解、組織、解釋能力，促進教學質(zhì)量的提高。

二是加強教育科學、心理科學、信息科學和人文科學的學習，并在此基礎(chǔ)上提高對以上學科的整合能力。素質(zhì)教育關(guān)注學生的自主性學習、研究性學習和創(chuàng)造性學習，提倡學生敢于質(zhì)疑、敢于挑戰(zhàn)和敢于超越的個性品質(zhì)。但是，如何培養(yǎng)學生的這種寶貴的個性品質(zhì)？美國現(xiàn)代教育心理學家奧蘇伯爾認為，教師引起學生學習的智力、激情和內(nèi)在動機的自我投入程度，是影響學生學習的首要因素。在教學過程中，優(yōu)秀教師的教育智慧能夠最大限度地包容學生的個性，激發(fā)學生的潛能，引導(dǎo)學生的興趣，培養(yǎng)學生的探索精神、研究性傾向及自我教育能力，而優(yōu)秀教師的這種教育智慧正是將以上幾種學科有機整合所外現(xiàn)出來的。

2、學習學生，完善師德。學生既是學習和發(fā)展的主體，也是課程資源的開發(fā)者，他們具有獨立人格。作為教師，應(yīng)處處從學生的特點出發(fā)，事事為學生的發(fā)展著想，研究他們，了解他們，并引導(dǎo)他們實現(xiàn)自我，這才是真正的良師。

3、學習與社會有關(guān)的生活知識。我們每一個人都生活在社會這個大環(huán)境之中，我們的學生最終要走上社會，教師自己對社會知識都很欠缺，怎么能教育學生在社會上立足呢？由于受家庭背景和和學習環(huán)境的影響，不少學生的心理發(fā)育不夠成熟，他們在與社會交往中，心理脆弱，缺乏自信，應(yīng)變適應(yīng)能力差，在個性特征上，情緒波動大，忽冷忽熱。而高科技強競爭的社會對人的要求又高于他們已有的心理素質(zhì)。所以，教師應(yīng)當參與社會，接觸社會，了解社會，向社會學習生存知識，使自己能夠做縱觀時事、適應(yīng)潮流的人，力求培養(yǎng)的學生踏上社會后處變不驚。

1、做一名善于反思，勤于積累的教師。

2、反思教學過程中的得失，反思教育學生的點滴，在反思中感悟，寫出高質(zhì)量的教學隨筆、教育故事等。

3、探索教學規(guī)律，努力形成自己的教學風格和特色，成為一名優(yōu)秀教師。

1、在總結(jié)自身的教學特點基礎(chǔ)上，大膽創(chuàng)新提高課堂教學效率，使自己的教學有一定的特色。

2、積極參與各類公開課、展示課、評優(yōu)課活動，爭取在每學期的公開課或研討課競賽上獲得好成績。

1、積極參與學校的教育教學研究與學校課題研究并在所發(fā)展。

2、在平時的教學中，把自己的行動和研究結(jié)合起來，不斷地總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題就研究問題，最終解決問題，改進教育教學。

3、研究過程有序，每個階段做到有計劃、有總結(jié)。邊研究邊反思，記錄研究過程中的實踐體會。

4、搞好科研檔案資料的充實與完善。做到資料齊全、規(guī)范、及時。

總之，我將以做科研型教師為目標，在教學實踐中，自覺反思，深入研究。不斷發(fā)現(xiàn)、改進和解決教育教學過程中的實際問題，提高教學效率，堅持用研究的眼光、研究的態(tài)度、研究的方式來從事教學活動的工作狀態(tài)，形成教育、教學、研究、學習一體化的工作生活方式。

提升教學質(zhì)量的關(guān)鍵——教師的教學助理篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！20xx年高考，xx中學參考人數(shù)825人，一本上線193人，二本上線531人（含回原籍考生；含體藝類149人），本科上線率64%。超額完成教育局下達的基礎(chǔ)目標和奮斗目標任務(wù)，尖子生成績突出，孫xx同學被北京大學錄取。根據(jù)大會的安排，我就20xx年高三復(fù)課工作向大會做表態(tài)發(fā)言。我發(fā)言的題目是：用責任與擔當做好我們的教育事業(yè)。

1、目標明確，措施得當。每一年的中高考都會有新的變化，所以我們要面對新任務(wù)，研究新情況，制定新措施，首先讓學生樹立目標，鼓勵學生樹立優(yōu)生意識，勇敢制定理想大學和分數(shù)。每個班根據(jù)20xx、20xx年xx省高考錄取計劃匯編、報考指南等，讓學生了解各個重點大學在xx錄取的人數(shù)、分數(shù)，然后結(jié)合自身實際制定自己的奮斗目標，包括分數(shù)、大學、專業(yè)。目標制定要科學，不是隨意制定的'，老師和學生對目標進行分析、分解，各科要完成各科的任務(wù)，不能因為某個學科分數(shù)低而成為影響總分的短板，每科影響該學生成績不好的具體原因、題型都要清楚。每班制定理想大學目標牌，將其置于室內(nèi)，讓學生每天早讀前喊出激勵自己的座右銘，進行自我激勵。

2、做好尖子生培養(yǎng)工作。20xx年在對所有學生齊抓共管的同時，要對尖子生群體的培養(yǎng)有較大幅度的傾斜。一是加大復(fù)課量度，增加復(fù)課深度，同時借力發(fā)展，聘請省內(nèi)外專家對尖子生進行單獨培養(yǎng)。二是做好尖子生包教工作，六位課任老師根據(jù)尖子學生群體的學科特點，以補差科為目的進行包教分工，老師每天要和學生交流，同時每天要在包教記錄本上言簡意賅地記錄自己的包教過程、問題、成效等，包學生思想狀態(tài)、包學生薄弱學科、包學生學習方法。

3、做好陪伴與服務(wù)。高三一年，我們要全程陪伴學生，和學生同學習、同研究，既當學生的老師又是學生的知心朋友，為學生提供我們能提供的各種服務(wù)，真正做到讓學生穩(wěn)定心神，沉著備考，我們要做到辦公室門常開、燈常亮、人常在，有我們陪伴，學生的心是踏實的，讓學生的問題隨時可以得到解決。

4、做好復(fù)課全盤安排。復(fù)課計劃性強，每個階段任務(wù)明確，目標達成明確，做好教師的教研培訓(xùn)工作，吃透考綱，明確考點，不走彎路，提高復(fù)課效果。

5、充分調(diào)動廣大師生的復(fù)課激情。學校給老師提供各種條件和幫助，讓老師全心全意教學，踏踏實實工作。對學生進行教育與幫助，樹立理想目標，并為理想目標奮斗。

總之，面對20xx年中高考，我們一定會繼續(xù)努力，用責任與擔當做好我們的教育事業(yè)，爭取更好成績。，小學生作文，初中作文，高中作文！

提升教學質(zhì)量的關(guān)鍵——教師的教學助理篇三

課堂教學效果的好壞又取決于教師的“教”和學生的“學”兩個方面，因為師生是課堂的主人。那么如何提高教學質(zhì)量呢?我的思考如下：

一、不斷提高自身的知識水平和業(yè)務(wù)水平，有助于提高教學質(zhì)量。

一名合格的老師，只有在工作中永無休止地學習，增長知識，改變觀念，才能儲備一桶新鮮的“活水”，服務(wù)于學生，澆開每一朵小花。所以，要想提高教學質(zhì)量，作為老師的我們首先必須不斷提高自身的知識水平和業(yè)務(wù)水平。同時，在教學過程中不斷積累，勤思考，?？偨Y(jié)，苦練基本功，不斷提高教學水平。

二、注重堂課的教學質(zhì)量，有助于提高教學質(zhì)量。

要想提高教學質(zhì)量，就必須不斷提高堂課的教學質(zhì)量。如何提高呢?我認為要從教師在教學過程中，應(yīng)該對自己所教學的內(nèi)容：第一步先要自己明白;第二步我覺得要講得清楚;第三步要學生聽懂;第四步要讓學生實踐。這樣才能達到一個良好的教學效果。

三、抓好常規(guī)，養(yǎng)成良好的學習好習慣，有助于提高教學質(zhì)量。

良好的學習習慣是提高學習質(zhì)量的保證。習慣是培養(yǎng)出來的，而不是生來就有的，它是在人的學習、生活實踐中逐步形成的。習慣的力量是巨大而持久的，好的學習成績正是靠習慣的力量去完成的，而且良好的習慣一旦養(yǎng)成，只需教師稍加提醒就能堅持住，它將使學生終生受益。

四、積極開展課外活動，能開發(fā)學生的智力，有助于提高教學質(zhì)量。

豐富的課外活動是學生展示自我的重要舞臺，也是讓學生把理論運用于實際的一次次實踐。它不但能展示學生各方面的才能，發(fā)展學生的個性，使學生能夠得到多方面的體驗，得到多方面的發(fā)展，獲得多樣的快樂與收獲，而且也是逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體的好契機。

它不但能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，挖掘?qū)W生的潛能，也是增強學生自信心的一次次機會。學生在嘗試到了課外活動令人心情愉悅的同時，也增長了知識、技能，樹立了信心，更有助于激發(fā)對學習的向往和熱情，有助于教學質(zhì)量的提高。

五、抓好后進生的補差工作，有助于提高教學質(zhì)量。

班級中的后進生或多或少都存在，而作為老師的我們，不應(yīng)該對他們有歧視，更應(yīng)該利用一些課余的時間去關(guān)心他們，幫助他們樹立學習的興趣和信心，那么整個班級的教學質(zhì)量都會跟著提高的。因此，如做好后進生的輔導(dǎo)，做好家校聯(lián)系等等，這些看似細碎的事情，也是提高教學質(zhì)量的很重要的環(huán)節(jié)。所以，我認為要提高教學質(zhì)量，只有將這每一個環(huán)節(jié)都做好了，就像自行車的鏈條一樣，能緊扣住了齒輪上的每一個齒，才能發(fā)揮其效應(yīng)。

當然,提高教學質(zhì)量每個教師有每個教師的“法寶”，正所謂“八仙過海,各顯神通”?？傊?，教無定法，貴在得法，凡在教學中能符合教學規(guī)律，遵循學生認知規(guī)律的，都能使課堂效率有所提高。教師是“人類靈魂的工程師”，肩負著為祖國的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。怎樣才能不辜負“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號，怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責任，這是每個教師必須認真對待并要用實踐作出回答的問題。我認為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。

要做到這一點，就應(yīng)充分認識教師工作的意義，從而深深地熱愛教育事業(yè)?，F(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。地區(qū)與地區(qū)的競爭主要體現(xiàn)為綜合區(qū)力的競爭，綜合區(qū)力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認識這一點，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去。教師的具體工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說教師要通過自身的教學實踐，給學生傳授知識，培養(yǎng)學生的實踐能力，使學生懂得、各種事理。

這就要求教師應(yīng)具有“學而不厭，悔人不倦”來開拓學生的知識視野，豐富學生的知識儲備，并在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學生運用知識解決實際問題的能力。與此同時，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅定的信念，頑強的意志品質(zhì)，并用它們對學生進行淺夠默化的影響和熏陶。這樣，才能培養(yǎng)出祖國需要的，全面發(fā)展的，能適應(yīng)競爭形勢的有用之才。其次，必須熱愛自己的教育對象——學生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。

來自學生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴重束縛學生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會成為學生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復(fù)感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。

這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。第三，一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學習，真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。

除此之外，教師還應(yīng)和學生進行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn)，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。

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提升教學質(zhì)量的關(guān)鍵——教師的教學助理篇四

我覺得教學質(zhì)量的高低很大程度上取決于課堂教學的效果，因為課堂是教學的主陣地。下面是本站小編為大家整理的關(guān)于教師學習教學質(zhì)量提升感想，供你參考!

通過聆聽我們丁局長的講話，我感受頗深。丁局長站在全局的高度，全面而深刻的論述了高新區(qū)教育的新形勢和在20xx年我區(qū)對教師的新要求和新展望。

1、要加強學習，尤其是教育教學理論的學習，當務(wù)之急是有關(guān)新課改的理論學習。難點是要有針對性的進行學學習。要從“如何提高教育教學質(zhì)量”如何從“輕負擔、高質(zhì)量”深化區(qū)域素質(zhì)教育的角度和高度來進行有目的的學習。學了就能夠有所收獲才行!這個問題是個認識問題，比較容易解決。

2、相對而言，難度更大的是提高教育教學質(zhì)量的具體措施是什么?不解決這個問題，空喊。

口號。

不會解決任何問題。而且會起到相反的作用。怎么辦呢?也很簡單——每個教師都要從自己班級、學科、學生的具體情況出發(fā)來進行科學而深刻的思考——從教學工作的實際問題出發(fā)來進行思考。為什么要這樣?因為我們的目的就是要解決我們自己工作中存在的問題。

這就是我學習丁局長講話的體會，我要進一步轉(zhuǎn)變觀念，緊跟時代步伐，緊緊抓住教育改革新機遇，制定近期目標和長遠目標，不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì)和人格魅力，力爭成為我區(qū)的優(yōu)秀教育者。

參加了我校教學質(zhì)量分析會后，我進行了深刻的反思，特別是在今年小考科學成績不佳的情況下，我的思想有了更高的認識，對我平時的教學進行了回顧與思考。具體如下：

一、失利原因：

1.平時雜事多，出差多，教學時間不夠;。

2.教學方法還需改進，要想方設(shè)法提高教學的效率;。

3.對后進生關(guān)注不夠，沒有最大限度地提高他們學習積極性;。

4.學生的練習不夠，出現(xiàn)眼高手低的現(xiàn)象;。

5.學生平時說的多，寫的少，記不住。

二、以后采取的主要措施。

2、以優(yōu)帶差，以優(yōu)促差。給差等生起小灶，吃偏心飯，充分利用午休下午放學時間加以彌補知識欠缺，多和差生談心、交流解決思想包袱讓差生不在欠新帳還要花大氣力彌補舊賬。

3、因材施教，不同層次要有所突破;鞏固優(yōu)等生，全面提升中等生，下大力氣督促差等生，在學習過程中形成比、拼、趕、超的競爭意識。力爭使每一位學生都有不同程度的進步。

4.認真?zhèn)湔n備好課是上好課的前提，認真鉆研課程標準、教材，結(jié)合學生實際，設(shè)計教學過程，確定教學方法，選擇教學輔助手段，做到目標明確。

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提升教學質(zhì)量的關(guān)鍵——教師的教學助理篇五

大家好！

我沒什么太好的教學方法，更談不上什么經(jīng)驗。下面我把平時教學中特別注重的一些做法向老師們匯報，有不當之處，敬請各位老師批評指證。

通過幾年的教學工作，我感到學生們喜愛什么樣的老師，親切、不居高臨下、知識淵博，課上的漂亮，歷史作為小科目，普遍不為學生們重視，上起來學生興趣也不足。我注重把幽默機智引入課堂，通過互聯(lián)網(wǎng)、讀書收集了許多有趣的幽默并引入課堂，豐富課堂。

我個人特別喜歡網(wǎng)絡(luò)紅人被稱為“史上最牛的歷史老師”——袁滕飛，他以郭德綱式相聲的形式來講歷史課，那課講得幽默有趣、生動，還有講和珅的百家講壇一炮走紅的紀連海，以知識淵博，調(diào)侃的講述，引人入勝，反觀我們的歷史課，人家是“青花瓷器”，我們的課是“農(nóng)民用的破瓦罐”，所以我一直注重學習，也努力使自己的課受歡迎，我利用暑假和平時擠出來的時間，我通讀了當年明月所著的5大本厚厚的《明朝那些事》，受益匪淺，他能用當前的時髦用語、流行用語、網(wǎng)絡(luò)用語和歷史事件相結(jié)合，注重分析事件的來龍去脈，我個人是愛不釋手，我感覺如果把歷史書解讀成人家那水平，學生肯定愛聽。

我努力革新課堂，這幾年的課越來越受學生喜愛，一次我巡查教學秩序，5班因特殊原因出現(xiàn)自習課，我本不教5班的課，可5班的同學非不讓走，讓我給他們上一節(jié)歷史課，幾個同學一起哄，其他同學都鼓掌，我便給他們上了一節(jié)復(fù)習課，因為不能打亂別人的教學進度，我給他們復(fù)習的是世近史英法美資產(chǎn)階級革命，歷史離不開人物，英國我講的`是克倫威爾，克倫威爾等人把查理一世送上斷頭臺，后查理二世復(fù)辟，把已經(jīng)是死人的克倫威爾從墳地里刨出來，斷了頭，還不解氣，又把他的腦袋插在英國最高建筑威斯敏斯特大教堂的塔上的尖上，后來英國資產(chǎn)階級最終戰(zhàn)勝了封建勢力，英國結(jié)束了資產(chǎn)階級革命，成為世界上第一個資本主義國家。人們過上了幸福的生活，60多年后的一天一個農(nóng)民在教堂門前走偶然望教堂上一個什么東西灰呼呼的，這時人們才想起來對呀！克倫威爾的腦袋還在塔上插著呢？學生們笑了。在將法國時我以路易十六為線索簡述了法國革命，其間穿插了路易的故事，說一天路易去看處死死刑犯去，他發(fā)現(xiàn)斷頭的斧子砍過幾個人之后就卷刃了、鈍了，于是乎路易回到皇宮，廢寢忘食用了一個多月的時間研制出新型砍刀棱形砍刀，再用來砍人刷刷的真快，還不卷刃，但是不久法國就發(fā)生了法國大革命，路易便被自己的設(shè)計的新型武器咔嚓了，路易是真有性格，腦袋搬家時愣是一聲未吭，這就叫“自作自受”。再講美國獨立戰(zhàn)爭時，講華盛頓時我從另一個角度評述了這個英雄，華盛頓50多歲就不斷掉牙，去鑲牙去，醫(yī)生不一會就從外面拿回來幾個血淋淋的牙來給華盛頓安上了，原來醫(yī)生是從一個年輕的黑人嘴中生揪下來的，說明《獨立宣言》中的話是偽善的。

總之，我力爭把生硬的歷史講生活化、情趣化，使學生們愛上歷史，真心喜歡我的歷史課。

提升教學質(zhì)量的關(guān)鍵——教師的教學助理篇六

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好！

非常感謝學校給我這次發(fā)言的機會，說到介紹教學經(jīng)驗，我還是感到誠惶誠恐，在座的各位老師教學經(jīng)驗豐富，都是我學習的榜樣。下面，我就簡單談一談自己在教學實踐中粗淺的一些感觸和體會，算作是與大家的一次探討和交流吧。

課堂教學是我們的主陣地，雖說經(jīng)歷了無數(shù)次變革，但無論怎么變，向課堂45分鐘要效率，要成績是亙古不變的真理，對于我這樣一個教齡不長的教師來說，如何備好課現(xiàn)在也是在不斷學習摸索和實踐總結(jié)。下面給大家分享一下我在備課時一些體驗和收獲，方法很是粗淺笨拙但卻很受用。

在認真研讀課標和課本原文的基礎(chǔ)上，我會先去請教王太芳老師，聆聽學習一下她的教學安排，在她的分享點撥下，將課本內(nèi)容、教參內(nèi)容和一些教學資源有機重組，把下一周四節(jié)課的教學內(nèi)容做個初步的計劃，這算是初備吧。再利用周末時間把接下來一周要講的每一節(jié)課都精心的做好課件，文字、圖片、出現(xiàn)的動畫效果我會反復(fù)推敲，而且還會試講幾遍，使語言過渡自然，精煉流暢。在講課的前一天晚上，我會再次對上課的各個環(huán)節(jié)熟悉理順一遍，我認為試講幾遍很重要，這會讓你在課堂上胸有成竹，很有底氣，在學生面前自信瀟灑，很有成就感。

除了備教材，備教法，還要備學生。我經(jīng)常反思該用怎樣的方法去引導(dǎo)學生，使學生愿意去學，接受起來更容易。該怎樣設(shè)計教學環(huán)節(jié)才能讓每一位學生都能在課堂上學到不同程度的內(nèi)容。

啰里啰唆那么多，總之我認為備課永無止境，多學習一些具體教學情境下的應(yīng)對法則，不斷在實踐中學習提高非常重要。當然每一次的上課也總是帶著一些小遺憾，但是這些小遺憾也會促使我在下一次備課時準備得更為充分。

良好的師生關(guān)系能使學生產(chǎn)生良好的情緒，使學生思維處于最佳狀態(tài)。從教幾年來，在如何建立良好的師生關(guān)系方面我覺得我還是很用心的。當教師的前兩年，每次考試后我都會布置一項作業(yè)，讓每一個學生給我提建議，而且我都會積極采納，從而改善我的教學方式，學生們真誠鼓勵的話語現(xiàn)在我一直保留著，這樣的小舉措對改善師生關(guān)系也起了很大的作用。

和學生建立良好的關(guān)系還體現(xiàn)在批改作業(yè)方面。批閱作業(yè)是教師一對一了解學生的有利手段，我通常會在作業(yè)上寫上一些批語。剛開始，放不開，有些拘謹，就是寫一些“加油”“優(yōu)秀”“棒棒噠”之類的評語，現(xiàn)在隨著教齡的增長，批語也變得“肉麻”起來，比如“你能感受到老師對你的期待嗎”“你圈點勾畫的樣子真的很好看”“確認過眼神，你就是學化學的人”等等，有時候也會畫上筆心、扎心表情包之類的，這些略帶煽情搞笑的批語學生很是喜歡。其實學生非常在意老師的評價，作業(yè)本上的師生互動會讓我們雙方都感到溫暖，讓我們的師生關(guān)系也越來越和諧，學生感受到了來自老師的善意和關(guān)注，自然而然對這門學科越來越重視，我上起課來也會輕松很多。

和學生建立良好的關(guān)系還體現(xiàn)在和學生面對面的輔導(dǎo)，交流談心上。前些天一名學生在我的課堂的一直在講話，甚至聲音都超過了我，我點名批評了他，事后我向同班學生了解了一下情況，發(fā)現(xiàn)原來是他的同桌沒聽明白，他在細心投入地給他的同桌講解。

中午我把他叫到辦公室，向他說：“孩子，老師先要向你道歉，一是在課堂上批評你讓你很沒面子。二是我發(fā)現(xiàn)你講題的水平很高，但老師卻沒給你提供這樣的機會。老師做得很不好。三是這一段時間我對你有些忽略，關(guān)注不夠?！蔽疫€沒說完，他就急忙愧疚地說：“老師是我不對?！蔽覀兲拐\地聊起了天。最后，看到他歡快蹦跳著離開時，我如釋重負。作為教師，和學生道歉，我們會認為姿態(tài)過低，會失了威信，但是我卻發(fā)現(xiàn)，他對我卻是更加地敬畏和尊重。教師的一言一行都潛移默化影響著學生，這也是我在教育家陶行知向小學生認錯的故事學到的。

當然，如何在師生關(guān)系中找到一個合適的點，把握一個準確度，讓老師在學生的心中既親切又不失威嚴感，我還在不斷摸索和體味，總之，和諧的師生關(guān)系對我的.教學幫助很大。

教師是我人生的第二份職業(yè)，對比之前的工作和現(xiàn)在的教學工作，我認為最大的不同就在于教師是需要不斷學習和反思的群體?，F(xiàn)在時不時我會產(chǎn)生“知識恐慌”和“本領(lǐng)恐慌”，我們面臨的是與時俱進的社會，面臨的是每天都被新思想新信息充斥著的青少年學生，吃老本不學習肯定是不行的，唯有在一次次的鍛煉和磨礪中不斷學習和反思才能不斷進步。

化學教研組的王太芳老師，亓超老師，魏建鋒老師是我學習的榜樣，王老師愛生如子，對待工作認真細致，精益求精，和她一同教畢業(yè)班給我?guī)聿恍毫?，當然這種良性的競爭也會促進我們的學科教學不斷進步；亓超老師教學方法靈活多樣，對待教學總是有很多新穎的想法，很是讓我佩服；魏老師善于觀察學生的細膩表現(xiàn)，對學生的學習心理分析得很透徹，讓我上課更加有的放矢?？傊瑥乃麄兩砩衔覍W到了很多，也感謝他們對我不厭其煩地熱情幫助和毫無保留地傾囊相授。

辦公室的同事也是我學習的榜樣。李飛雪老師教學方法別具心裁，她經(jīng)常使用擂臺賽，光榮榜等形式激發(fā)學生學習的積極性，教學成績的取得與她平時的用心是分不開的。還有睿智豁達的張會老師，她和學生的談話我經(jīng)常有意地偷聽，她總是能及時捕捉到學生的微表情，對癥下藥，因材施教，循循善誘；而何紅老師很少在辦公室里，因為她不是在教室里就是在去教室的路上，她那種對學生極其負責，永不懈怠的工作態(tài)度感染著我。

我?guī)У娜齻€班的班主任也是我學習的榜樣，四班的耿雪云老師班主任經(jīng)驗非常豐富，她經(jīng)常征求我的看法和建議，分享學生的點滴表現(xiàn)和進步，這些都讓我受益匪淺。五班的劉文學老師和六班的劉桂英老師，我們都是第二次合作搭檔了，他們對待學生嚴慈相濟，寬容博愛，對待班級“四兩撥千斤”的管理方法也讓我感受到了他們的教師魅力。剛才亓樹民校長的講話現(xiàn)在我仍意猶未盡，我再次感受到了他那種默默奉獻、腳踏實地的老黃牛精神。

總之，作為經(jīng)驗尚淺的老師來說，想要快速成長我們無需煩惱，身邊的老教師就是我們寶貴的學習資源。

以上我說了三個方面，還有像分層教學，布置作業(yè)，培優(yōu)輔差，課后輔導(dǎo)等方面我深知還有很多不足，也還未形成自己的教學特色，也不值得一提。作為一名新教師，在以后的教學中我也懇請能繼續(xù)得到在座的各位老師的幫助，謝謝你們。

提升教學質(zhì)量的關(guān)鍵——教師的教學助理篇七

我熱愛祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持四項基本原則，遵守國家的法律法規(guī)，熱愛黨的教育事業(yè)。我不僅認真履行一名中學教師應(yīng)盡的義務(wù)，還時刻嚴格要求自己，遵守學校的各項規(guī)章制度。我熱愛學生，關(guān)心他們的成長，愿做他們成長路上的引導(dǎo)者和鋪路石。我認為高尚的師德師風就應(yīng)該體現(xiàn)在平凡的日常教學中。所以多年來，我兢兢業(yè)業(yè)，把每一天都看作事業(yè)的新起點，以極大的熱情投入到工作中。

認真做好教學工作，我認真鉆研教學大綱和教材，熟悉教材內(nèi)容，把握教學的重點和難點，認真上好每一節(jié)課。在課堂教學時，我面對全體學生，因材施教，既加強對差生的轉(zhuǎn)化，又注意對優(yōu)生的培養(yǎng)，提高學生的整體素質(zhì)。為了優(yōu)化課堂教學，切實提高學生素質(zhì)，我深入研究新時期的教學思想，積極探討數(shù)學教學方法。確立了以“學生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線”的教學思想，采用變式教學。古人云：授人以魚，不如授之以漁。因此，我在教學時不要求學生死記硬背簡單的結(jié)論，反復(fù)機械地模仿例題，而是重視解題思路分析，積極創(chuàng)設(shè)變式問題的情境，進行一題多變和一題多解的訓(xùn)練，啟發(fā)學生從不同角度去思考問題，從而鍛煉了學生的思維能力。

在多年的教學中，我已逐步形成了自己的教學風格，積累了豐富的教學經(jīng)驗，歷年來，我出色地完成了各項教學任務(wù)，我任教的學生數(shù)學成績的合格率和優(yōu)秀率均在同班級的前列。針對學生數(shù)學素質(zhì)不平衡的現(xiàn)象，我遵循“因材施教”的教學原則，進行分層次備課，分層次教學，采取個別輔導(dǎo)，既讓優(yōu)生“吃得飽”，又使差生“消得了”。

歷年來，我一直擔任班主任工作，無論接手的是差班還是好班，都是一如既往地做好工作。我積極深入學生中去，與學生交朋友，全面了解學生情況及時發(fā)現(xiàn)和解決問題，并普遍進行家訪，有的放矢地進行思想品德教育。在教育實踐中，使我深深體會到：只有熱愛學生，才能成為學生的知心朋友，才能做好教育工作。今年，我擔任初一（5）班的班主任，本班學生原來素質(zhì)參差不齊。我先從穩(wěn)定學生情緒入手，利用課余時間找學生談心，走訪學生家庭，詳細了解和掌握學生的興趣、愛好和特長，并注意發(fā)揮學生的特長，調(diào)動他們的積極性。他們形成了愛學習、守紀律、尊敬老師的好風氣，我貫徹“德、智、體、美、勞全面發(fā)展”的原則，進行了廣泛的課外活動，努力提高學生的整體素質(zhì)。我組織學生出墻報，如數(shù)理天地、英語園地等。我還組織了各類的興趣小組，如數(shù)學興趣小組長蘭道晨，經(jīng)常利用活動課開展數(shù)學研討活動，并將研討結(jié)論發(fā)表在本班的數(shù)理天地上，這樣，不但提高了學生學習數(shù)學的`興趣，而且豐富了學生的課外知識。

科研促教，為了使教學工作適應(yīng)改革開放的新形勢，推進素質(zhì)教育，我勇挑重擔，致力于教學改革，我自費訂閱了中學數(shù)學研究、中學數(shù)學教學研究和數(shù)理天地等多種雜志，收集數(shù)學科研信息。

以上是我對我五年來在教育教學崗位上所做工作的陳述。今后我還將沿著過去的步伐，一如既往地將自己的熱情投入到教學工作中去，汲取更廣泛的教育經(jīng)驗，在以后的工作中不斷的充實自己、提高自己，努力把自己鍛煉成為一名優(yōu)秀的中學教師。

提升教學質(zhì)量的關(guān)鍵——教師的教學助理篇八

非常感謝學校領(lǐng)導(dǎo)能給我這次與各位老師一起探討分享的機會，心里感到既自豪，又慚愧。自豪的是自己的'工作能夠得到領(lǐng)導(dǎo)和老師的認可，慚愧的是我有很多方面做得還不夠好。實際上，我們學校優(yōu)秀的老師有很多，正是有了這樣一個優(yōu)秀的教師團隊，學生六年的學習才能一步一個腳印的扎扎實實的走過來，才給學生打下一個良好的基礎(chǔ)。所以在這里，我首先要感謝各位老師，是你們的付出才有了學生今天的成績，可以說我是“站在巨人的肩膀上”進行教學的。如何才能更好的提高教學質(zhì)量呢？這是我一直努力在做的一件事。下面我就自己的幾點做法和老師們交流一下。

小學生實際上還是一些孩子，他們對于學習重要性認識的并不透徹，而促使他們上好、學好這門課的很大一部分原因來源于興趣。蘇霍姆林斯基說過：“激發(fā)兒童的興趣，精心保護和培育兒童發(fā)自內(nèi)心的學習愿望，以及由此萌發(fā)出來的學習上的自尊心和自信心，是教學促進發(fā)展的起點”。所以，我每一次接班后努力培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。

首先我常常給學生適當?shù)谋頁P和鼓勵。小學生愛表揚，這是我們眾所周知的。如果老師對學生的進步進行適當?shù)谋頁P，能有利于激發(fā)學生的學習興趣。實際上，每個學生都有閃光點，每個學生每天都在進步，只是有的進步大些，有的進步小些，作為老師，我所要做的就是看到他們的進步，哪怕是些很微小的進步，都要及時地給予鼓勵或表揚，可能是口頭的，可能是作業(yè)本上的文字交流，也可能是一顆小標志，都能讓學生感受到老師對他的關(guān)注，增進他們前進的信心。

其次，和學生建立融洽的師生關(guān)系。師生關(guān)系的好壞，對小學生的學習興趣的產(chǎn)生和發(fā)展有直接的影響。無論是作為班主任身份還是數(shù)學老師的身份，我都為學生付出真心的愛，學生生病了，我總是及時給予關(guān)心，并及時聯(lián)系家長；學生犯了錯誤，我并不責罵，而是站在大朋友的角度，給他們講道理，并提出殷切的希望。在一次次的付出后，終于有了回報，有個學生在自己制作的賀卡中寫道：數(shù)學老師，雖然我們接觸時間并不長，但我感覺你已經(jīng)走到了我們的心中。讀了之后，我真的感到自己的努力沒有白費，我和學生們成了交心的朋友。在我的不斷努力下，學生對學習數(shù)學的興趣不斷增強。

教學質(zhì)量的提高，關(guān)鍵是課堂教學質(zhì)量的提高，教師要根據(jù)各年級、各學科學生的基礎(chǔ)和不同點，制定教學目標，使“向35分鐘要質(zhì)量”的口號真正落實到每一堂課，充分發(fā)揮課堂的主渠道作用。

首先，把功夫下在課前。教師上一堂課并不難，上一堂有質(zhì)量的課就不容易，經(jīng)常上高質(zhì)量的課就更不容易了，其功夫應(yīng)該下在課前。

（1）教師要認真鉆研教材，仔細備課。備詳細教案、備教學目標、備教學環(huán)節(jié)、備可能出現(xiàn)的教學中的意外情況、備教法和學法、備板書設(shè)計。平時備課時，不僅要深入研究教材、教參，我更是結(jié)合本班學生的特點，進行充分的預(yù)設(shè)。對于重點問題，我要反復(fù)的想，學生有可能出現(xiàn)幾種情況，我應(yīng)該怎么辦，怎樣的引導(dǎo)才能既讓學生掌握知識，又提高學生的學習能力。課堂上，我也總是輔以多樣化的手段，使枯燥、抽象的數(shù)學知識更快的讓學生掌握。

例如，在講“圓的周長”時，我就讓學生進行獨立動手操作，測量圓的周長和直徑，并計算它們的比值，從中推導(dǎo)出周長計算公式。學生總是對自己親身經(jīng)歷過的事情記得清楚，在動手操作中，學生很快的記住了公式，同時他們的能力也得到了提高，同時，畫圖也是數(shù)學學習的一個重要手段。在學習分數(shù)應(yīng)用題時，抽象的比率關(guān)系往往難倒一大部分學生，所以我在教學中總是讓學生通過畫線段圖進行理解，數(shù)形結(jié)合，使抽象的知識有了形象的外衣，學生就很快的掌握了解題方法。另外，在課堂中我常常在學習新知識之前復(fù)習舊知識點，使知識點在學生頭腦中更系統(tǒng)化。數(shù)學中很多的問題并不只是考察單一的知識點，綜合性的題目更多一些，尤其是六年級，所涉及內(nèi)容涵蓋了整個小學階段的數(shù)學知識，所以，平時的教學中我把同類的知識點放在一起對比教學。例如，在教學“扇形統(tǒng)計圖”時，我先復(fù)習條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的特點，再介紹新的“扇形統(tǒng)計圖”。這樣的教學方式更有利于知識的條理化，也為學生解決綜合性的題目打下了良好的基礎(chǔ)。

(2)教師要虛心學習。向有經(jīng)驗的老師請教，多和平行班老師交流、探討，只有這樣才能得到點撥和指導(dǎo)，避免走彎路。

(3)充電也很重要。隨著教學改革的深化，自己的某些教材觀點和教育理念難免會有些滯后。平時一定抽時間多讀一些先進的教育理念的書籍，來武裝自己，與時俱進。

其次，把力量用在課內(nèi)。

1、教師每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效，必須遵尋幾點原則：

（1）必須明確本堂課教學目標；

（2）必須讓學生積極參與教學活動；

（3）必須當堂檢查、反饋和鞏固。

2、注重課堂學生管理，使學生積極參與學習。一個好老師，一個重視課堂管理的老師，課堂上是不會出現(xiàn)混亂狀況的，否則就是老師的管理問題。老師要應(yīng)用多種形式、手段、調(diào)節(jié)課堂氛圍，要時刻關(guān)注課堂動向，適時地采取有效措施，使學生始終保持精力充沛、興趣盎然，這樣課堂教學效果肯定就會很好。

最后，把補困加在課后。優(yōu)先差生，是提高教學質(zhì)量的重要保證有個別學生對于課上的知識可能無法及時消化，所以，我利用課下時間進行單獨輔導(dǎo)，設(shè)計一些代表性的題目進行細致講解，力求每一位學生都能跟上學習進度，不讓一個學生掉隊。

學習習慣對學生的學習有直接的影響，良好的學習習慣養(yǎng)成了，學生將受用終生。我在教學中最重點培養(yǎng)的是學生上課認真聽講，作業(yè)認真完成以及善于思考和善于發(fā)問的習慣。因為我認為這幾種習慣直接影響著學生的學習狀態(tài)和品質(zhì)，所以在平時的教學中，我以各種方式不斷促進學生習慣的養(yǎng)成，平時多提醒，多強調(diào)要求，按要求做的，及時表揚。做得好的，再加獎勵一個標志，在日積月累中，學生好的習慣正在逐步養(yǎng)成，在學生的學習中也將起到“催化劑”的作用。

最后，我要感謝我們班的家長，家長們對于我的工作給予了最大的支持，不僅堅持檢查學生作業(yè)，輔導(dǎo)學生，還有部分家長給學生額外報了輔導(dǎo)班，拓寬了學生的知識面，所以，學生的進步離不開家校的通力配合。

總之，作為一名教師，我認為要做個有心人，認真做好每一個細節(jié)，讓數(shù)學真正成為學生愿學、樂學的學科，每一次好的成績的取得不是一朝一夕形成的，需要持之以恒的付出和努力，所以，我會在今后的工作中，繼續(xù)常抓不懈，為學生取得更優(yōu)異的成績而努力。

提升教學質(zhì)量的關(guān)鍵——教師的教學助理篇九

生平等中的“首席”而不是凌駕于學生之上的“尊者”，教師的教是為了更好地促進學生的學。為此，教師要不斷反思自身的行為，積極融入到教學過程中，真正關(guān)注學生和接納學生，使教學過程成為師生共同對知識進行合作性建構(gòu)的過程。

多半學生缺乏自我意識，沒能感覺到自己是課堂的主人，一直。

屬于“盲從”地位，其實每個孩子都有表現(xiàn)的欲望，培養(yǎng)學生的自我意識需要教師善于“體察下情”，抓住每一件小事，將關(guān)注的目光投向每一位學生，當學生從教師的目光中感受到成長的快樂，才能充分意識到“自我”的存在，積極投入到課堂中。教師應(yīng)從學生出發(fā)，關(guān)注全體學生，在課上既要關(guān)注一些積極的參與者，還要重視那些被動參與者，并通過積極的觀察、思考和有效地挖掘，使全體學生都積極地參與到學習活動中來。

多元評價才能充分發(fā)揮評價的教育功能，以呵護孩子的自尊為。

基礎(chǔ)。這就需要我們批判地繼承原有評價體系，建立起課堂規(guī)則。比如說，傾聽的規(guī)則，守信用的規(guī)則等等。評價是門藝術(shù)，不是一味地說“好”，也要有相應(yīng)的“懲罰”。不過，這種“懲罰”要以“愛護”學生為出發(fā)點，要貼近學生的實際，并在恰當?shù)臅r機給出。

學生在四十分鐘內(nèi)學到東西，這就需要我們教師在課堂上使用合理的教學方法，抓好課堂上的每分每秒，合理地安排課堂時間。教師需要在課堂教學中采用能吸引學生眼球的教學模式，讓學生保持豐富的想象力和好奇心，培養(yǎng)學生的敏感性，增強他們的求知欲，使課堂充滿生命力。

總之，教無定法，貴在得法，凡在教學中能符合教學規(guī)律，遵循學生認知規(guī)律的，都能使課堂效率有所提高。

提升教學質(zhì)量的關(guān)鍵——教師的教學助理篇十

寫字是人的一項重要的基本素質(zhì)，“端端正正寫字，堂堂正正做人”。寫字教學是學校教育工作的一項重要內(nèi)容，它具有育德、啟智、修身、養(yǎng)性、審美的功能。小學階段是一個重要的發(fā)展時期，寫字教學是小學生的基本訓(xùn)練之一，抓好小學階段的寫字教學，能促進學生形成良好的寫字習慣、寫字品質(zhì)、寫字技能。

全面貫徹黨的教育方針，積極實施素質(zhì)教育，提高師生寫字水平，發(fā)揮寫字教學的育人功能，培養(yǎng)學生的技能、情趣和美感，讓學生能夠規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字。

通過寫字訓(xùn)練使學生會寫鉛筆字和鋼筆字，使學生養(yǎng)成良好的寫字習慣，正確的寫字姿勢，并有一定的速度；具備正確書寫漢字的基本能力。通過寫字教學，使學生初知書法，欣賞書法，愛好書法。

(一)對學校的要求

1、完善制度。學校教導(dǎo)處采取定期與不定期抽查的方式，檢查寫字教學落實情況，與教師考核、班隊考核掛鉤。把學生書寫問題作為平日教學巡視的重要內(nèi)容，隨時給予關(guān)注，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。學校定期舉辦作業(yè)展覽等。

2、營造氛圍。校園環(huán)境是一塊強有力的宣傳陣地，要積極開辟師生優(yōu)秀書法作品展示櫥窗或?qū)?，營造濃厚的書寫氛圍。定期舉行學生作品展覽，讓學生感受優(yōu)秀的寫字作品能給人以美的享受，并對自己提出不足和改進的措施，形成互學互比的局面。

3、確保時間。確保每天10分鐘的練字時間，每周上好寫字課，老師要強化寫字訓(xùn)練，確保指導(dǎo)到位。

（二）對教師的要求

（1）加強寫字教師基本功培訓(xùn)，提高寫字教學效率。

強化業(yè)務(wù)。組織教師參加硬筆書法學習，提高教師書寫水平。

（2）認真制定學年寫字教字計劃，寫好寫字備課，保證教學時間，加強教學示范講解。

（3）認真批閱作業(yè)，大力開展競賽，積極引導(dǎo)激勵學生。

（4）全員參與，齊抓共管，形成氛圍。各學科教師要通力合作，共同重視學生作業(yè)的寫字質(zhì)量和書寫行為習慣的糾偏，共同推進寫字教學的深化。

（三）對學生的要求

1、形成正確的寫字姿勢（坐姿和執(zhí)筆姿勢）和良好的寫字習慣。

2、掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見的偏旁部首。

漢字的間架結(jié)構(gòu)，有如下六種：獨體字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu)。漢字的偏旁部首。

3、對小學生的寫字提出嚴格要求，那就是六個字：“規(guī)范、端正、整潔”。

（四）、作業(yè)要求

1、嚴格學生的作業(yè)，要求做到書寫工整、規(guī)范、美觀，力爭一次寫好，不涂抹。修改有統(tǒng)一的要求。

2、行款整齊，用格要居中，大小要適當，字距要合理，行距要恰當。

3、在正確、端正、勻稱的基礎(chǔ)上，有一定的速度。

（一）師生方面

1、學校制定學生寫字書法本，并為科任老師提供專門的寫字用紙。

2、為全校教師進行寫字基本功培訓(xùn)，有培訓(xùn)，重過程，有展示。

3、注重學生作品的收集整理。對學生不同時期作品進行分析，幫助學生分析習字中的得與失，以便更快的讓學生在習字方面得到提高。

4、每天10分鐘的練字時間，每周認真上好寫字課。

（二）訓(xùn)練要求

1、展開競賽。以班為單位舉行競賽，強化學生正確的寫字姿勢概念。班內(nèi)開辟書法展覽角，定期展覽學生的書法作品，給每個人展示自己的機會。

2、加強寫字質(zhì)量管理。加強對各科作業(yè)的書寫、單元練習卷、期中期末考試卷的書寫質(zhì)量管理，對各班書寫質(zhì)量進行對比，抓大面積寫字成績的提高。

（三）措施獎勵

1、大力宣傳寫字好的教師與學生，展示師生的優(yōu)秀作品，利用學校廚窗，進行專題宣傳，為學生樹立榜樣，推動寫字教學。

2、調(diào)動廣大家長的積極性，取得家長的大力支持，舉行家長問卷調(diào)查，開家長會，向家長匯報成績。

寫字是一項長期的訓(xùn)練，只有反復(fù)指導(dǎo)，反復(fù)練習，才能為學生夯實基礎(chǔ)。同時更要注意個別反復(fù)強化，持之以恒。

寫字是一門學問，更是一門藝術(shù)，只要遵循規(guī)律，嚴格要求，學生的字定會日漸進步。

二月份

1、制訂并學習寫字教學計劃；

2、檢查各年級黑板的田字格是否落實規(guī)范。 三月份

1、強化學生坐姿、運筆、握筆的訓(xùn)練；

2、檢查學生（特別是一年級學生）的寫字姿勢。

四月份

舉行學生作業(yè)展評

五月份

1、繼續(xù)檢查姿勢及寫字質(zhì)量；

2、舉辦師生寫字作品展

六月份

1、寫字教學優(yōu)秀作品、班級評比。

2、總結(jié)寫字教學成果。

提升教學質(zhì)量的關(guān)鍵——教師的教學助理篇十一

我今年擔任五年級四個班的科學教學工作，也是我首次接觸科學課，對學生對教材都不熟悉。學生近三百余名，生源復(fù)雜，遍及全縣許多城鎮(zhèn)。五年級的科學進入課程實驗的新階段。通過兩年的學習，學生有了自己的科學思維方式 ，對科學探究過程有所了解，并能運用這一方法解決問題。但前兩年的學習相比，本期課外實踐活動增多，對觀察和記錄的要求很高，還需要長時間地觀察和記錄。要求學生有耐心、細致的學習態(tài)度。新教材中部分知識比較抽象，和學生以前所學相比，難度較大。學生有些習慣并未養(yǎng)成，如認真觀察、調(diào)查研究等，有待我繼續(xù)努力。

五年級主要圍繞“作用與平衡”這組統(tǒng)一概念，整合課程標準中的科學探究、科學知識及科學態(tài)度、情感與價值觀等方面的內(nèi)容。本冊圍繞“作用與平衡”統(tǒng)整物質(zhì)世界、生命世界、地球與宇宙世界等教學內(nèi)容，共設(shè)計6個單元、23個課題。目的是激發(fā)學生探究生物與生物之間、生命與非生命之間、物質(zhì)與物質(zhì)之間錯綜復(fù)雜的相互作用與平衡關(guān)系。同時，著重培養(yǎng)學生做對比實驗、條件控制實驗、模擬實驗等基本實驗?zāi)芰?，以及觀察分析實驗結(jié)果，并用語言、文字、圖表、模型等多種方式表述研究過程和結(jié)果的探究能力。精心設(shè)計的三個專題研究，旨在開拓學生思路，引導(dǎo)學生綜合運用所學的知識和能力，經(jīng)歷較為完整的科學研究過程，全面提升教學質(zhì)量。

根據(jù)新科學課程標準，本冊重在培養(yǎng)學生以下幾種科學素養(yǎng)：

科學探究：知道科學探究涉及的主要活動，理解科學探究的基本特征。能進行觀察、實驗、制作等探究活動。對生物、地球運動等科學內(nèi)容進行探究。

科學價值觀：保持與發(fā)展想知道，愛提問、大膽想象、樂于探究的愿望。關(guān)心科學持新事物及stse之間的聯(lián)系。正確的理解科學，形成科學的思維方式?；ブc合作的學習方式，學習中尊重事實、注重環(huán)境保護和與自然和諧相處。

科學知識：使學生了解生命世界、地球與宇宙世界的一些基礎(chǔ)知識。以及運用知識進行科學探究活動。

通過本冊學習，激發(fā)學生學習科學課的興趣，使學生在科學探究、科學價值觀、科學知識、stse各方面得到發(fā)展。

第一單元，生物生長的需要。從探究動植物的外部生存環(huán)境對其生長狀況的影響入手，引導(dǎo)學生探究動植物生長所需要的基本條件，以及周圍環(huán)境對動植物生長的影響，使學生意識到保護環(huán)境、與自然和諧相處的重要意義。

第二單元，生物與環(huán)境。繼續(xù)引領(lǐng)學生探究生物與周圍環(huán)境之間的各種相互作用及平衡的方式。教材從學生熟知的葵花向陽入手，探究生物與陽光、生物與溫度、生物與水、生物與生物之間的關(guān)系，通過一系列的對比實驗，讓學生切實體會到生物與環(huán)境相適應(yīng)(平衡)的生活習性和方式是多種多樣的，同時生物自身的結(jié)構(gòu)與其功能也是相適應(yīng)的。

第三單元，人與環(huán)境。通過思維游戲、角色表演、模擬體驗、科學暢想等多種形式的活動，讓學生感悟到人類是自然的一部分，既依賴于環(huán)境，以影響環(huán)境，樹立人與自然環(huán)境和諧共處這一基本的環(huán)境保護意識。

第四單元，冷和熱。通過生活中常見的實例入手，引導(dǎo)學生探究熱傳遞的不同方式，進而研究保溫和散熱的問題，發(fā)現(xiàn)物質(zhì)與物質(zhì)之間的相互作用與平衡，培養(yǎng)學生運用已有知識解決生活生產(chǎn)中實際問題的科學探究能力。

第五單元，地表劇烈變化。在學生學習了生命世界和物質(zhì)世界的作用與平衡、相互聯(lián)系之后，繼續(xù)學習地球宇宙世界中物質(zhì)、能量的作用與平衡，引導(dǎo)學生從地球表面劇烈變化的地震、火山等現(xiàn)象入手，探索地球內(nèi)部物質(zhì)、能量之間相互作用與平衡的方式及關(guān)系。

第六單元，環(huán)境保護。是全冊的綜合單元，教材從人類生產(chǎn)力的進步對自然環(huán)境影響入手，啟發(fā)學生理解科學、技術(shù)、社會和環(huán)境之間相互促進、相互作用的關(guān)系，幫助學生認識到環(huán)境為人類提供了基本的生存條件，人類社會經(jīng)濟的發(fā)展同時為環(huán)境帶來了破壞作用，引起了環(huán)境中的生態(tài)平衡，從而理解保護環(huán)境的重要性，樹立良好的環(huán)境的意識和習慣。

五、教學措施：

a)開展生動的科學課，引領(lǐng)學生進行主動地探究學習。

b)建立科學文件夾，記錄學生在科學課上的學習進展情況。文件夾包括以下內(nèi)容：科學課筆記本、自己搜集的文字、;圖表、圖片、照片、觀察報告、實驗報告、記錄表、評價表等。并在期末對學生做的文件夾進行展示與評比。

c)發(fā)揮評價對學習和教學的促進作用。教材提供了活動評價、單元自評、綜合評價等到三類評價工具供教師和學生使用。采用形成性評價，使評價滲透在教學過程中，更好的隨時了解學生的學習狀況。

d)注重情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。通過豐富多彩的教學活動，把科學探究目標、情感態(tài)度與價值觀目標與科學知識目標有機的結(jié)合在一起。引導(dǎo)學生將所學的知識、技能與社會生活相聯(lián)系，逐步形成科學的態(tài)度和價值觀。

e)重視科學與技術(shù)的聯(lián)系。致力于提高學生的科學探究能力和技術(shù)設(shè)計能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力。

f)樹立安全意識。培養(yǎng)學生具有安全參與探究活動的知識、能力和習慣。

g)積極參與新教材實驗。

h)開展環(huán)境教育，進行生物種養(yǎng)殖的課外實驗，研究生物與環(huán)境間的關(guān)系。

學困生培養(yǎng)措施：

根據(jù)對學生情況的了解，結(jié)合科學課的特點。學困生主要表現(xiàn)1、對學科知識無學習興趣;2、無科學探究意識，科學探究能力差;3、缺乏合作意識;4、實踐能力不足。

針對這些情況，首先以生動的教學激發(fā)他們的學習興趣，提供合作與參與的機會，培養(yǎng)他們科學探究的能力;在自由分組中安排他們進入較好的組學習，并開展“一幫一”的活動幫助他們。

優(yōu)生培養(yǎng)措施：給優(yōu)生創(chuàng)造展示自己的機會，讓他們把自己觀察、調(diào)查研究所得介紹給同學們，給優(yōu)生發(fā)展的機會，讓他們擔任小組長，給他們布置一些周期較長的觀察、調(diào)查作業(yè)等，帶領(lǐng)全班共同前進。

提升教學質(zhì)量的關(guān)鍵——教師的教學助理篇十二

本學期，我校開展了一系列教育教學“五個一”活動。我作為一個從教多年的教師，在學校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下，不斷地總結(jié)教育教學的經(jīng)驗和教訓(xùn)，使自己的教育教學能力和水平都有了很大的進步和提高。在參加此活動以來，在教育教學方面也有一些心得體會，現(xiàn)總結(jié)如下：

教師要與學生平等對待，建立一個平等的師生關(guān)系。要求學生做到的，教師要嚴格要求自己，自己首先做到。這樣，學生才能信服，才能樹立教師在學生心目中的形象和威信。因此，教師要以身作則，樹立威信，才能給學生以榜樣的示范作用。

教育學認為：“教學活動既是以傳授知識和吸收人類間接經(jīng)驗為主的實踐活動，也是特定的情緒中的人際交往活動。”因此，每一節(jié)課都是師生雙方情感體驗的過程。教師要充分相信學生、尊重學生，和諧的師生關(guān)系，是學生主動獲取知識的情感基礎(chǔ)。在工作中，我以真誠、平等的心態(tài)與學生相處，我的真心換得了學生對我的誠意。在孩子心中，我不僅是老師，更是一位可以信賴的大朋友。他們愿意把心里話對我講，學習和生活上有了困難愿意向我尋求幫助，課堂上，在對聯(lián)知識的探索中，課堂氣氛既嚴肅又輕松，大家積極思考，踴躍發(fā)言。甚至已經(jīng)下課了他們也經(jīng)常圍著我問這問那，從孩子們的神情和言談中流露出他們對知識的喜愛與渴求。在實踐中我也體會到，良好的師生關(guān)系可以轉(zhuǎn)化成學生學習的動力，使學生體會到成功的喜悅，可激發(fā)學生產(chǎn)生自信、自強、奮進向上的決心。

在課堂教學過程中，不能老采用一種教學形式，這樣可能會使學生感到?jīng)]有新鮮感，提不起學習的興趣，容易在課堂上開小差。教師在設(shè)計課堂教學時，應(yīng)利用各種教學方式方法，使教學過程形象、生動。除了利用多媒體教學外，在上課時，為了激發(fā)學生興趣，我會將全班分為若干組，每組有小組長，進行比賽，比速度，比成功率，比美觀，這樣，學生們在“玩”中就自然學到了東西。教學經(jīng)驗表明，經(jīng)常變換教學形式，容易激發(fā)學生的興趣，提高學生學習積極性和學習效率。

教師要學會傾聽，善于傾聽。傾聽本身就是褒獎對方談話的一種方式，是接納對方、尊重、理解對方的具體體現(xiàn)。你能耐心聽別人傾訴，就等于告訴對方你的態(tài)度，無形之中會提高對方的自尊心、自信心，加深彼此的情感交流。因為傾聽能使教師走進學生心靈、了解學生內(nèi)心需要;傾聽，將使我們教師更虛懷若谷，博采眾長，銳意進取，內(nèi)涵深厚。在傾聽中師生理解溝通，最終實現(xiàn)教學相長，課堂教學就有了靈性。

以上就是我參加教學工作以來的心得和體會，在教育教學上仍然存在著眾多的不足，但是我會繼續(xù)努力，不斷迎接新的挑戰(zhàn)。

提升教學質(zhì)量的關(guān)鍵——教師的教學助理篇十三

堅持把安全作為學校的首要工作來抓，安全工作是學校所有工作的保證。以預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強教育、群防群治的原則，強化管理，健全制度，建立安全領(lǐng)導(dǎo)小組、制定各項安全意外事故處置預(yù)案制度和制度落實，簽定安全責任書，實行“崗雙責”進一步夯實安全責任，過去的一年，全體師生的共同努力下，特別是各級長、班主任和值日師生的努力下，做到學校安全無空隙的防患與排查，從校園建筑物立體式排查到師生的課堂、課間排查；根據(jù)學校實際情況，利用班會、廣播、升旗儀式等時間，開展安全預(yù)防教育，自護自救教育，提高廣大學生的安全意識、防范能力和自我保護能力，加大安防設(shè)施投入，保證教育教學工作正常進行。

只有加強學習，教育不斷改革創(chuàng)新的今天。才能適應(yīng)自己分管業(yè)務(wù)的工作需要，才能更好的指導(dǎo)、解決在日常工作中碰到各種問題，要求自己必須具有較豐富的業(yè)務(wù)、管理能力及理論水平。因此，堅持學習教育管理理論和教育教學理論知識。去年11月參加市校長資格培訓(xùn)班的學習，通過學習深深體會到教育教學領(lǐng)域，有很多好的可操作性的方法值得我學習和借鑒，學校的發(fā)展還有許多可探索之路要走，使自己的觀念得以更新，業(yè)務(wù)知識不斷豐富，管理水平得到有效的提升。

就不斷鞭策自己，從任職起。各項工作都要以身作則。因此，工作中，總是踏踏實實、勤勤懇懇地落實完成上級、學校的各項任務(wù)。經(jīng)常早出晚歸，把學校大大小小的工作，都當作自己的份內(nèi)事，凡事以學校、教師、學生利益為出發(fā)點去思考問題，說真話，做實事，當好校長的幫手，做好執(zhí)行工作的勇士”以自己的實際行動帶動學校各項工作的開展。

時刻以師德規(guī)范要求自己，把寬以待人、嚴以律己、遵紀守法、廉潔自律作為自己的工作準則。充分發(fā)揮模范帶頭作用，對上為學校為校長負責，對下為老師、學生負責。和諧的分工協(xié)作與同心協(xié)力是做好工作的關(guān)鍵，而學校的教育教學工作落實在于富有創(chuàng)造力的群體中的每一位教師，充分發(fā)揮教師的工作潛能，保證各項工作卓有成效開展的前提。因此我始終明確自己的職責、擺正自己的位置，堅持從教師中來，教師中去，努力營造行政與老師之間融洽的工作關(guān)系，工作與做人的根本。一年來，始終抱著“學無先后，賢者為先”思想，虛心學習、尊重老師，與領(lǐng)導(dǎo)、老師團結(jié)協(xié)作。重大活動能及時征求校長、各部門和老師們意見，形成共識，使各項工作更有條理、更為落實、更有效果。

全面落實義務(wù)教育，教學上。嚴格按照上級教育主管部門的要求，開展學校的各項工作。認真貫徹、執(zhí)行學校的教學工作計劃，分管學校的教學業(yè)務(wù)的`決策、組織、指導(dǎo)等過程中，注重以改革的眼光，創(chuàng)新的意識來思考工作。一年來，開展教學教研、課題研究、學科比賽、常規(guī)教學檢查、新青年教師培養(yǎng)、校園文化系列活動中，積極深入教學第一線，盡職盡責，使工作一步一個腳印。組織開展教學研究活動中，堅持教學、科研的常規(guī)化作為學校工作的主線，走“以教帶研、以研促教”路子，做好教學常規(guī)工作檢查、督導(dǎo)的同時，進行學校課堂教學模式改革試驗，探討課堂教學改革試驗中碰到問題及解決的方法。一年來學校的整體教學質(zhì)量之所以能穩(wěn)步提高和全面發(fā)展，歸根到底就是把教學科研與質(zhì)量視為學校的生命，老師把教書育人視為天職，把改革創(chuàng)新視為立教之本。

但在全體教職工共同努力下，本學年雖然面對許多挑戰(zhàn)與困難。同心協(xié)力，知難而上，終于苦盡甘來，教育教學成果豐碩。從參加區(qū)質(zhì)量監(jiān)測抽查的年級和科目中，校各科均取得較好成績，獲區(qū)教研室的肯定和表揚；特色學校的創(chuàng)建中，學校獲市科技特色創(chuàng)建學校和市足球傳統(tǒng)項目創(chuàng)建學校；學生男子籃球隊獲街道、區(qū)籃球比賽冠軍，男子足球隊獲區(qū)足球聯(lián)賽冠軍，學生田徑隊獲區(qū)田徑運動會比賽團體第三名并代表龍崗區(qū)參加市田徑比賽，并獲得有史以來龍崗區(qū)的最好成績；學生參加“中華經(jīng)典詩歌誦讀”大賽獲市二等獎，學生詩歌《少年中國說》朗誦獲市第一名；學生合唱團參加市學校藝術(shù)展演和合唱節(jié)比賽，從街道、區(qū)、市一路過關(guān)斬將，以其雄厚的實力征服在場的觀眾、評委，獲得市一等獎。學生美術(shù)書法攝影大賽，有24人獲得省一、二、三等獎，科技創(chuàng)新大賽有14名學生分別在國家、省、市比賽中獲金、銀、銅獎，有三名教師在區(qū)組織說課和專業(yè)技能比賽中獲區(qū)一、二、三等獎。學校德育科研課題《小學班級科技特色文化的研究》獲年省德育科研立項研究的課題。

最重要的培養(yǎng)一支有敬業(yè)精神、能力強，學校德育工作的順利開展。工作有特色，團結(jié)互助的以班主任和年級組長為主的德育隊伍。加強班主任和年級組長隊伍的建設(shè)，拓寬育人渠道，拓展育人隊伍，構(gòu)建“三位一體”全員育人機制；管理制度上，發(fā)揮年級組的作用，大膽放心地發(fā)動年級組長承擔起組長的職責。各個年級組長根據(jù)本年級的情況，對本年級的重要活動，制定了具體詳細的工作計劃，使各類活動能順利開展，年級組在自主管理的基礎(chǔ)上，發(fā)揮了個體作用和主動性，積極開展工作，形成了各個年級的工作特色；建立了學校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組例會制度，商討學校近期工作，研究學生發(fā)展狀況。本學年的德育工作主要圍繞如下幾方面展開：

1堅持定期召開班主任經(jīng)驗交流會和例會；

2迎接各類檢查、驗收。

3建立德育長效機制。開展“感恩教育”等系列活動；

4召開形式多樣家長會。

5抓學生常規(guī)管理。

6加強德育工作實效的探索與研究。

1工作的主動性還不夠。不能大膽地開展工作。平時的學校管理工作中，工作還不夠細膩，方法還缺乏靈活性，對教師的思想工作還不夠深入，關(guān)心也不夠。

2怎樣有效發(fā)揮副校長崗位的作用。進而推動學校工作的穩(wěn)步發(fā)展，一個值得我深思的問題。

3由于我校地處城郊結(jié)合處。學校安全保衛(wèi)工作的形勢仍然比較嚴峻。

1領(lǐng)導(dǎo)能力有待進步提高。提高自身綜合素質(zhì)。

2不斷提高自己改革創(chuàng)新意識。強化“品牌”意識、科研興?！币庾R，不斷提高學校辦學質(zhì)量。

3努力提高個人修養(yǎng)。使今后的工作更得心應(yīng)手。

提升教學質(zhì)量的關(guān)鍵——教師的教學助理篇十四

9月12日我和高一年級魏學廣副主任一起前往江蘇省海安高級中學跟崗學習五天，起早貪黑，從學生早上進班早讀到中午學生午練到學生晚上放學回家，學習海安的一日常規(guī)，感受海安的精細化管理，并且不失時機地向高一創(chuàng)新班班主任王忠老師等請教交流，而在語文教學上我則是向高一語文備課組長龔松兵老師請教交流，還抓住機會，聽取學習了許堯老師和王成老師的課，感受海中扎實教學風格，現(xiàn)將所見所聞，所思所想?yún)R報如下：

一、總體印象。

校園緊湊但很雅致，建筑老舊但很干凈，教師資深但很敬業(yè)，學生安靜但也不乏活力。

二、語文教學。

每周6節(jié)課。早讀6:30—7:20，每早都有教師到班，早讀都是任務(wù)型閱讀。

學生的教輔用書是《志鴻優(yōu)化——贏在課堂》和《三維設(shè)計》，還有部分學生購買《五年高考，三年模擬》，穿插完成。每兩周安排一次綜合練習，學生用兩個晚自習完成，教師用兩節(jié)課評講。這點和我們有不同，學生很早就接觸高考真題了，而我校在高一時更側(cè)重學生的閱讀。

作文訓(xùn)練重點為記敘文?；拘蛄小獣鴮懸?guī)范，文體規(guī)正，結(jié)構(gòu)意識，借鑒優(yōu)作，語言提升，努力讓學生形成散文味、小說味、哲理味的文風。三周一個周期，一周寫作、一周評講、一周指導(dǎo)。每周學生寫一篇周記，可以摘抄，可以寫作，每周不少于600字，不寫評語，打出等地，可推薦學生閱讀。

周六一次閱讀課，一節(jié)課三個班，學校有三個閱覽室，以雜志為主，學生自由閱讀。并且用好必修讀本，采取測驗的方式篇篇過堂，此種方法甚好，讀本是課本的必要補充，需要重視。據(jù)了解，到高三時，就更多是做好閱讀的整合，開展專題閱讀，比如服飾專題，飲食專題，戲曲專題，科技專題等，這一點也和我們學校不謀而合。

上課內(nèi)容也有不同，海中高一除了必修一到必修三之外，還穿插講了《論孟選讀》讓學生背誦名句，到高一下學期，還教學《現(xiàn)代散文》，而把必修四放到了高二教學，這樣的內(nèi)容調(diào)整也有它的科學之處，可以借鑒。

聽了三節(jié)課，分別是高一16班許堯老師《作文審題》，高一9班龔松兵老師的《師說》，高二2班王成老師的《登高》，三位老師的課各有特色，各有千秋，但共同的感受就是實在有效，老師備課充分，不搞花架子，課堂略顯沉悶但學生多有記錄有積累有思考有收獲，這也是我們該著力的地方，學生的收獲多少應(yīng)當是評價一節(jié)課優(yōu)劣的標準。

三、教學管理。

學校給人的整體感覺是安靜有序，不論是課間還是就餐時間，都比較安靜，這和老師的全程陪同有著莫大的關(guān)系，早讀班班有老師，課間跑操每個班主任都高標準跟操，大課間不跑操就是放聽力，學生安靜有序。

對學生的時間管理上，可以說是近乎殘酷，高三的中午就餐時間只有20分鐘，11:20放學就餐，11:40就進班午練，高二高一各有25-30分鐘的就餐時間，晚餐亦是如此，上課有效果作保障，作業(yè)有時間作保障，成績的提升和時間的科學管理不無關(guān)系。

對老師管理方面，則顯得很寬松，日常教師考評壓力較少，上完課可以自由出入，但大家都很敬業(yè)。而對重點老師則要跟蹤聽課，督促整改。每學期對老師通過成績結(jié)合滿意率進行考核，每學年有數(shù)量不等的教師流動情況，對重點老師校級領(lǐng)導(dǎo)進行跟蹤聽課，督促整改，效果明顯。

學校管理在學生方面，嚴格高效，對學生違紀絕不姑息，學生處顧主任介紹說，凡是違反紀律一律回家反省，這對學生的震懾力極大，所以在校園內(nèi)根本看不到有損學生形象的行為存在，都是彬彬有禮，不卑不亢。

通過這次外出學習，我深深感到：教學就是要關(guān)注細節(jié)，注重實效，育人則要恩威并重，持之以恒。雖然近五天的南通海安學習已經(jīng)結(jié)束了，但是這次學習獲得的那些寶貴的經(jīng)驗將成為我以后教學工作中的重要財富，幫助我做好語文教學和班主任工作。

隨著時代的發(fā)展，如何做一名合格的教師，這是值得我用一生去思考的問題。合格的教師不是終身的。過去是“不進則退”，現(xiàn)在是“慢進則退”，不進將會很快被淘汰，昨天的合格教師，今天不一定合格。只有與時俱進，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，不斷的學習、探索，才能成為一名合格的教師。

教師必須做到愛崗敬業(yè)，加強師德修養(yǎng)。學校是培養(yǎng)應(yīng)用型人才的基地，學生只有具備完善的人格，勇于面對壓力，才能成為適應(yīng)社會需求的合格人才。這就要求教師不僅要有扎實的專業(yè)知識，還應(yīng)具備良好的道德修養(yǎng)。由于教師所從事的職業(yè)特殊，是教育人、塑造人的事業(yè)，因此教師的世界觀、人生觀和價值觀，甚至一言一行，都會通過這樣或那樣的方式，對學生的各個方面產(chǎn)生影響。因此，我們時刻注意自身道德情操的修養(yǎng)，通過言傳身教，在傳授知識的同時滲透做人的道理，幫助學生完善人格。

教師必須做到博學多才。教師是學生心目中的偶像，教師博學多才，學生才會“親其師、信其道”。所以教師必須有扎實的專業(yè)知識。它表現(xiàn)在精通與知新的方面。精通，就是對所教學科，要掌握其基本理論，了解學科的歷史、現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢和社會作用，掌握重點、難點。不僅要知其然，而且要知其所以然，抓住要領(lǐng)，舉一反三，觸類旁通，運用自如，激發(fā)學生學習興趣。知新，就是要學習新知識，講課要有新意。當代科學知識分化急劇，新陳代謝迅速，應(yīng)用期越來越短，知識的創(chuàng)新性越來越鮮明，這就要求教師要吸取新信息、新知識、新理論，不斷充實自己，完善知識結(jié)構(gòu)。專業(yè)知識的精通與知新，要求教師自覺堅持接受繼續(xù)教育，始終站在知識的前沿。

教師必須拉近與學生心靈的距離。愛生是教師的天性。教師愛自己的學生，就是要真正找到學生身上的可愛之處，這樣的愛才會是發(fā)自內(nèi)心，持久的?；谶@一點，教師更應(yīng)該不斷縮短與學生的情感距離，以滿腔的熱情關(guān)愛學生。教師的教育對象是人，人是有情感的，需要教師的愛和關(guān)心，需要教師像父母一樣在生活上關(guān)懷備至。當然，愛生不僅僅是一種情感，而是一種活動。黨員教師要善于了解學生的心理變化，要設(shè)身處地為學生著想，體諒他們的難處與痛苦。黨員教師首先應(yīng)與學生交朋友，建立一種新型的師生關(guān)系，拉近與學生的心靈距離。其次黨員教師要以心換心，與他們溝通情感，成為他們的好朋友。

教師必須做到與時俱進?！疤柮刻於际切碌摹！睍r代的日新月異就是我們面臨的第一挑戰(zhàn)，教育觀念、教學方法、專業(yè)知識、業(yè)務(wù)能力都必須緊隨時代車輪，不斷地更新、拓展、充實、提高。要勇敢地擯棄舊事物，勇敢地接受新事物。要敏銳地了解新思想，認真地研究新理論，迫切地學習新技術(shù)，不斷地提升自身素質(zhì)。大浪淘沙，真金百煉，去除外在約束之后，更需要的是心靈的準繩，這種準繩，對于不同的時代、不同的職責而言，不能一概而論，但我認為，無論時代如何發(fā)展，有一點是不變的，那就是我們只有將個人的發(fā)展與國家、社會、黨的發(fā)展緊密聯(lián)系在一起，樹立民族意識、社會意識、責任意識，這樣個人才不會迷失方向。而今天，我們要認真學習“三個代表”重要思想，理解和把握其深刻內(nèi)涵，并貫徹到教學工作中去。為黨和人民的教育事業(yè)信而有做出自己的貢獻，是其先進性的具體體現(xiàn)和要求。

我們要時刻按照優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，解放思想，更新觀念，確立創(chuàng)新意識，善于動腦，勤于思考，開拓進取，始終站在時代的潮頭，不斷研究新情況，解決新問題，使自己的工作上一個新臺階!

提升教學質(zhì)量的關(guān)鍵——教師的教學助理篇十五

三年級的學生已經(jīng)接觸英語一學期了，對英語學習有著強烈的好奇心和積極性，三(1)班上學期平均分89分，其中后進生較多，這些學生平時的表現(xiàn)也不是很好，上課不講話，不違反紀律，也有張開嘴巴跟讀，可是不大聲，可能讀出來的自己也聽不見，學習比較被動，學習的基礎(chǔ)較差。三(2)班學生上課活躍，發(fā)言積極，平時很樂于參與課堂上的一些活動，大部分學生上課的表現(xiàn)很好，有及個別學生很懶惰，也比較典型，做事慢慢吞吞的，態(tài)度也不是很好。上學期的平均分稍高一些，90分。主要的情況就是學生比較懶散，需要無時無刻的監(jiān)督。

二、教材的內(nèi)容分析。

小學英語學生用書是本套教材的核心，共6個單元和2個復(fù)習單元.每個單元分“abc”三個部分，共10頁，復(fù)習單元為6頁。英語作業(yè)本緊密配合學生用書使用，每單元的設(shè)計以學生用書中的“ab”兩個部分的內(nèi)容為主，共6頁。此外，還有教師用書、教師卡片、學生卡片、錄音磁帶、課堂作業(yè)本等與之相配套。

三、教學目標。

本套教材的教學目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度，使他們建立初步的學習英語的自信心;培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)、基礎(chǔ)，以及良好的學習習慣;使他們形成用英語進行簡單日常交流的能力。同時，培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。更重要是本學期學生更應(yīng)掌握運用英語的能力，“寫與演”及時跟上。適當介紹中西方文化，培養(yǎng)學生愛國主義精神，增強世界意識，為學生的進一步學習奠定良好的基礎(chǔ)。

四、教學重點。

1、能聽懂、會說12組對話，并能進行簡單的交流。

2、能聽、說、認讀73個單詞(包括文具、人體部位、顏色、動物、食品、數(shù)字等6個話題)，并能簡單地運用。

3、能聽、做、演18個游戲。

4、能學唱14首歌曲。

5、能完成對自己的自我評價活動。

6、能了解6項簡單的中西方文化知識。

五、教學措施。

1、會話教學(let’stalk/let’splay)。

學生很愛玩，好表現(xiàn)自己。用表演和游戲的形式來進行交流，學習、運用語言，是恰當?shù)?。在會話教學中，融會話教學與情景之中，與具體的實際相聯(lián)系，讓學生在表演中練，再交際活動中用，這一點特別重要。本年級段學生會話表演應(yīng)抓扎實，為以后的學習奠定堅實的基礎(chǔ)。

2、詞匯教學(let’slearn/let’sdo)。

學生用書中的單詞都是圍繞話題集中歸類出現(xiàn)的。這樣有利于記憶和展開課題的討論。在詞匯教學中應(yīng)注意：(1)、巧用實物、頭飾和卡片。(let’slearn)(2)、融詞匯與會話教學中，讓學生感到真實性。(3)、充分發(fā)揮tpr活動的優(yōu)勢，(let’sdo)并可以進行改編。(4)、注意單詞發(fā)音的示范性教學。

3、歌詞與歌謠教學。

本冊書中有很多的歌曲和歌謠。如在課堂教學時間內(nèi)一句，一句地教唱或領(lǐng)唱將會影響教學進度，而且效果也不一定好。要使歌曲和歌謠真正起到活躍教學，并服務(wù)于語言學習的作用，應(yīng)該注意：1、在每節(jié)課中滲透。2、靈活運用在各個教學環(huán)節(jié)。3、演唱結(jié)合，培養(yǎng)藝術(shù)素質(zhì)。let’schant部分可以運用教過的知識點去改編，發(fā)揮學生的創(chuàng)造性。

4、趣味故事教學。

本冊書每單元c部分中趣味故事的作用不僅僅是給學生帶來樂趣，更重要的是起到語言的擴展和對不同學生分層次教學的作用。(1)對于理解好、記憶力強的學生，要求做到理解故事，會講故事，表演故事，并鼓勵會運用故事中新的語言。(2)對于中等學生的要求是理解故事，會跟錄音指著圖，講故事。(3)對于接受能力稍慢的學生，只要求理解故事，會跟錄音指圖即可。

5、后進生轉(zhuǎn)化措施。

在差生轉(zhuǎn)化方面，我要下工夫監(jiān)督學生去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè)，課后做到個別輔導(dǎo)，盡量減少差生的數(shù)量。做好與家長的溝通工作，與班主任多做交流，大家齊心協(xié)力完成三年級剛開始學習英語的教學任務(wù)并能保持學生學習英語的興趣。

優(yōu)秀生提高措施。

在優(yōu)生提高方面，保持學生學習英語的興趣。在課堂上多讓學生參與表演，多練習對話，多用英語交流。平時英語的作業(yè)檢或任務(wù)由他們參與檢查，及時鍛煉他們的能力。

提升教學質(zhì)量的關(guān)鍵——教師的教學助理篇十六

指導(dǎo)思想：

本期數(shù)學教學仍以新課標精神為指導(dǎo)，注重有創(chuàng)新、開放精神的主動學習，同時，努力培養(yǎng)學生嚴謹、塌實的優(yōu)良習慣，從而達到二年級應(yīng)掌握的知識、技能以及情感、態(tài)度價值觀的要求。

學生情況分析：

本年級學生48人，家長有一定輔導(dǎo)能力的約占50%，其余學生全靠課堂教學進行數(shù)學學習。上期考試結(jié)果，及格率100%，優(yōu)生率68%?？傮w來看，學生在100以內(nèi)的加減法，表內(nèi)乘法的計算方面基本達到教學要求，但少數(shù)學生的計算速度和正確率仍需提高。在數(shù)學知識的應(yīng)用方面，學生有解決實際問題的興趣，但一部分學生欠仔細、靈活。在數(shù)學的學習習慣上，聽課習慣、作業(yè)習慣都有一定進步，但學生在學會審題上還需要培養(yǎng)和訓(xùn)練。

本期教學內(nèi)容：

以人教版(新課標)小學數(shù)學二年級下冊為教材。

教學要求：

1、認識計數(shù)單位“百”和“千”，知道相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進關(guān)系;掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序，會讀、寫萬以內(nèi)的數(shù);知道萬以內(nèi)數(shù)的組成，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小;理解并認識萬以內(nèi)的近似數(shù)。

2、會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，會口算整百、整千數(shù)加、減法，會進行幾百幾十加、減幾百幾十的計算，并能結(jié)合實際進行估計。

3、知道除法的含義，除法算式中各部分的名稱，乘法和除法的關(guān)系;能夠熟練地用乘法口訣求商。

4、初步理解數(shù)學問題的含義，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，會用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。知道小括號的作用，會在解決問題中使用小括號。

5、會辨認銳角、鈍角;初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移。

6、認識質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念，知道l千克=1000克。

7、了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程;會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，認識條形統(tǒng)計圖(1格表示5個單位)和簡單的復(fù)式統(tǒng)計表;能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并能進行簡單的分析。

8、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律;有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識，有運用數(shù)學去創(chuàng)造美的意識;初步形成觀察、分析及推理的能力。

9、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，學的信心。

10、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

11、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

教學重點：

1、表內(nèi)除法。

2、萬以內(nèi)數(shù)的認識。

3、用數(shù)學解決問題。

教學難點：

培養(yǎng)生學會獨立審題的能力;學會解決各種應(yīng)用題。

培優(yōu)補差措施：

1、認真?zhèn)浜谜n，夯實基礎(chǔ)知識，確保每一個學生扎實掌握新知，鞏固舊知。對學習有困難的學生，要多給關(guān)注，多給發(fā)言機會，激發(fā)其參與熱情。

2、在課堂教學中確保雙基的基礎(chǔ)上，注意適時發(fā)展優(yōu)生的思維，培養(yǎng)優(yōu)生的能力，從而也帶動中差生的發(fā)展。培優(yōu)主要體現(xiàn)在：

(1)在每堂課的新知教學后，安排適量發(fā)展練習題。

(2)在課堂教學的各個環(huán)節(jié)中，每個知識點上，適時引導(dǎo)，相機點撥，給學生“摘桃”的機會。

(3)利用每周的思維訓(xùn)練時間，激發(fā)學生的數(shù)學學習熱情，組織愉快的思維訓(xùn)練。

出自 www.zgxlcd.com

減負提質(zhì)措施：

1、鉆研好《新課標》，精心備好課，確保課堂教學質(zhì)量。

2、教學任務(wù)在課內(nèi)完成，課外盡量不留作業(yè)，或只留興趣性、發(fā)展性作業(yè)。

3、對學生的要求要合理，充分肯定每一個學生的優(yōu)點，不用一個刻度要求每一個學生，作業(yè)布置分層進行，避免部分學生過重的作業(yè)負擔和心理負擔。

提升教學質(zhì)量的關(guān)鍵——教師的教學助理篇十七

通過聆聽我們丁局長的講話，我感受頗深。丁局長站在全局的高度，全面而深刻的論述了高新區(qū)教育的新形勢和在20__年我區(qū)對教師的新要求和新展望。

1、要加強學習，尤其是教育教學理論的學習，當務(wù)之急是有關(guān)新課改的理論學習。難點是要有針對性的進行學學習。要從“如何提高教育教學質(zhì)量”如何從“輕負擔、高質(zhì)量”深化區(qū)域素質(zhì)教育的角度和高度來進行有目的的學習。學了就能夠有所收獲才行!這個問題是個認識問題，比較容易解決。

2、相對而言，難度更大的是提高教育教學質(zhì)量的具體措施是什么?不解決這個問題，空喊口號不會解決任何問題。而且會起到相反的作用。怎么辦呢?也很簡單——每個教師都要從自己班級、學科、學生的具體情況出發(fā)來進行科學而深刻的思考——從教學工作的實際問題出發(fā)來進行思考。為什么要這樣?因為我們的目的就是要解決我們自己工作中存在的問題。

這就是我學習丁局長講話的體會，我要進一步轉(zhuǎn)變觀念，緊跟時代步伐，緊緊抓住教育改革新機遇，制定近期目標和長遠目標，不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì)和人格魅力，力爭成為我區(qū)的優(yōu)秀教育者。

提升教學質(zhì)量的關(guān)鍵——教師的教學助理篇十八

二年級(2)班共有27名學生，18名-，9名男生。每個孩子都活潑可愛，有著很強的上進心和集體榮譽感。他們純潔善良，好奇心強，求知欲強。但是由于年齡小，自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作，男生在這方面明顯不足。很多行為習慣有待進一步培養(yǎng)。學習方面已經(jīng)有了一定的學習習慣，大部分學生能較自覺完成學習任務(wù)，個別學生缺乏主動性，書寫有待于加強。

二、管理目標。

1、重視對學生進行愛國主義教育、集體主義教育、文明行為習慣養(yǎng)成教育，有效提高學生的思想道德素質(zhì)。

2、端正學習態(tài)度，明確學習目的。提高學習興趣，使學生主動學習。鼓勵學生大膽創(chuàng)新，勇于探索。

3、積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。

4、形成團結(jié)向上的良好班風，健全班委會，明確分工，培養(yǎng)出自主自動的隊干部，提高學生的管理能力。

5、讓班級充滿活力與創(chuàng)新，更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展。

(一)常規(guī)教育方面。

學生經(jīng)過一個假期的放松，對于學校的日常生活和學習必定不太適應(yīng)，做到每一項規(guī)章制度對于他們來說都不太容易。為了使學生能夠及早進入角色，適應(yīng)學校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo)，并且內(nèi)容要近一點、小一點、實一點，時時處處向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教育。因此，我決定從以下幾點入手：

1、充分利用班隊會的時間強調(diào)日常規(guī)要求，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么行為是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。

2、利用升旗儀式，加強學生的德育教育。升旗結(jié)束后，對上周得流動紅旗的情況進行總結(jié)。這學期利用教師節(jié)、國慶節(jié)、少先隊建隊日和元旦等重大活動日舉行一些有意義的主題班隊會，使學生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。

3、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人、有集體。比如：充分發(fā)揮教室內(nèi)板報的教育作用，開辟一塊語言語文學習園地，展示學生的學習收獲;再設(shè)一塊星光燦爛園地，包括勞動星、學習星、文明星、工作星，根據(jù)一周評價表揚。4、開學師生共同制定班規(guī)班紀，并制定相應(yīng)的獎懲辦法。從紀律、衛(wèi)生、勞動及兩操幾方面制定。先由學生寫出自己的違規(guī)現(xiàn)象及獎懲辦法，再由班主任統(tǒng)一歸納完善，如有違規(guī)照章處罰。我們班的宗旨是：“說到做到”。

(二)班級紀律方面。

一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點入手：

1、課堂紀律。

2、課間紀律。

課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將開展“跳繩、做游戲、踢毽子”等活動，游戲項目要由同學們自己提出，有意義地進行。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教于樂。課間違紀，由班長、中隊長記錄，樓內(nèi)不大叫、不跑跳、不打鬧。院內(nèi)不打鬧，扣星方法同上。

3、路隊紀律。

為了讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣，適應(yīng)集體生活，將在班級開展“路隊”評比活動，使學生不僅做到快、齊、靜，而且能夠進行自主管理，排隊慢走安靜。每一個路隊將分別設(shè)立一個小隊長，每天定時向班主任匯報路隊情況，記錄在“文明行為”中，及時監(jiān)督，及時管理。

(三)衛(wèi)生方面。

講究衛(wèi)生很重要。俗話說，病從口入。講衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習慣，還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學習環(huán)境。

1、個人衛(wèi)生：每周一檢查個人衛(wèi)生，平時抽查，要求衣著整潔，桌屜干凈，物品整齊，由衛(wèi)生委員記錄，表現(xiàn)情況記錄在“衛(wèi)生勞動”中。

2、班級衛(wèi)生：每天下午分派值日生清掃，由勞動委員負責。設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，由衛(wèi)生委員負責，帶領(lǐng)4個衛(wèi)生員進行檢查與監(jiān)督。對于主動、及時打掃衛(wèi)生的同學或小組，進行表揚加星，記錄在“衛(wèi)生勞動”中。同時利用花草美化環(huán)境，并進行愛護環(huán)境和花草的教育。

(四)班干部的培養(yǎng)方面。

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，班干部是班級管理的小助手。這學期我將采取班干部競爭上崗制及班干部輪流工作制，使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人,使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。每個班干部都做工作記錄，每周五班會總結(jié)換崗。每兩周進行班干部工作評價，由學生們根據(jù)班干部的工作情況進行表揚或提出不足，表揚的班干部被評為工作星，連續(xù)兩次評比都不能勝任的同學要進行調(diào)整，換到合適的崗位上。期末與優(yōu)秀班干部掛鉤。及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現(xiàn)的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機會，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。

(五)家校結(jié)合，分類施教。

本學期要做好分類施教工作：

1、每天輪流與6名同學談話，2周輪一次，點出不足，提出希望，明確發(fā)展方向，讓學生感受到關(guān)愛，對于學習和行為習慣落后的學生要不定期談心，尤其抓住問題時。

2、對于學習后進生，每節(jié)課都要提問，作業(yè)中有錯要單獨進行輔導(dǎo)，與家長聯(lián)系，共同幫助提高學習興趣。

3、對行行為后進生，發(fā)現(xiàn)閃光點要大力表揚，樹立信心，在老師和家長共同督促下改進。越是表現(xiàn)差的方面，越要讓其引起重視，比如當班干部。

4、經(jīng)常保持與否學生家長聯(lián)系，使學校教育和家庭教育有機地結(jié)合起來。

(1)家校本聯(lián)系。家校本上的學生評價表，可以基本清楚地反映孩子的在校表現(xiàn)。此外有進步或不足，要及時寫在本子上相互溝通。

(2)電話聯(lián)系。除了家長咨詢外，要主動與家長聯(lián)系，把孩子的情況及時反饋給家長。

(3)面談?；静徊捎么朔绞?。如實在需要，先上報教導(dǎo)處，再與各科老師溝通好，讓家長來有所獲。

5、其他方面。

班級管理中還應(yīng)注重個體的發(fā)展，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發(fā)展。因此，在班級繼續(xù)開展各種活動。如：小作家、小書法家、小發(fā)明家、故事大王、朗誦家和讀書大王等各種評比活動。在這些活動中，大力推出新人、新作，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學生的自信心。還給孩子們一個金色的童年。我將會繼續(xù)俯身和學生說話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信，只要關(guān)愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。上述措施只是我對班級本學期的初步打算，在今后的工作中，我將不斷地加以改進。若有不足之處，敬請領(lǐng)導(dǎo)和老師批評、指正。

提升教學質(zhì)量的關(guān)鍵——教師的教學助理篇十九

堅持“以師生為本，培養(yǎng)創(chuàng)新精神;以經(jīng)典為友，傳承優(yōu)秀文化;以大師為師，奠基幸福人生”的工作思路。全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，認真落實科學發(fā)展觀。以全面提高教育質(zhì)量為核心，規(guī)范管理，強化研究，立足高起點，明確新目標，建設(shè)新亮點，開創(chuàng)新局面，進一步鞏固“綠色學?！焙汀疤厣珜W?！彼〉玫某晒σ愿?，扎實工作，努力提高辦學水平，辦人民滿意的教育。

二、工作目標。

1、落實科學發(fā)展觀，保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動的成果，把保持先進性的要求同履行崗位職責結(jié)合起來，把黨支部建設(shè)成推動學校工作的戰(zhàn)斗堡壘，促進班子隊伍建設(shè)。

2、努力提高依法治校、依法治教水平。以創(chuàng)建省級特色學校為目標，完善校園網(wǎng)建設(shè)，豐富教學資源庫，以信息化促進教育的現(xiàn)代化。在原有的基礎(chǔ)上再上一個新臺階。

3、抓好課題研究，推進素質(zhì)教育，提升教育品質(zhì)。繼續(xù)抓好新課程標準的學習和貫徹，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，改進教學方法，革新評價機制，提高教育質(zhì)量。

4、抓好教師隊伍建設(shè)，努力塑造##小學教師“師德高尚、業(yè)務(wù)精良、愛崗敬業(yè)、文明執(zhí)教、學生愛戴、家長滿意”的新形象。

5、大力開展“陽光體育”活動，豐富學生課余生活，促進學生健康成長。發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)，豐富發(fā)展內(nèi)涵，弘揚民族文化，積極穩(wěn)妥、扎實有效地開發(fā)和實施校本課程，促進學校文化建設(shè)。

6、嚴格執(zhí)行收費政策，堅決執(zhí)行“一費制”，規(guī)范教育收費，加強財務(wù)管理，嚴格執(zhí)行財務(wù)管理制度，發(fā)揮財務(wù)管理規(guī)范學校的作用。

7、充分發(fā)揮各個專用活動室，學生運動場地的作用，豐富校園文化生活，提高設(shè)備施的利用率。

8、進一步加強校園環(huán)境管理，做好省綠色學校創(chuàng)建設(shè)規(guī)劃，爭創(chuàng)省綠色學校。

9、切實加強學校的安全工作，創(chuàng)建安全文明校園。進一步加強學校安全教育，完善安全管理措施，規(guī)范安全管理，確保學生各類活動的安全，做到零事故。

9、做好學生的健康衛(wèi)生工作，促進學生身體素質(zhì)的全面提高。

三、工作安排。

(一)加強黨建實行民主管理。

在班子隊伍的建設(shè)中，要著力建設(shè)一支事業(yè)心、責任心、進取心強的高素質(zhì)的干部隊伍。班子成員要樹立全局、合作、服務(wù)、責任和榜樣意識以及超前意識、到位意識和科學創(chuàng)新意識，要以正確的思想引導(dǎo)人，以高尚的人格熏陶人，以實際行動帶動人，形成一個“理論學習好、團結(jié)協(xié)作好、廉潔自律好、工作實績好”的強有力的領(lǐng)導(dǎo)集體，不斷提升管理水平，提高辦事效率。

堅持以人為本，倡導(dǎo)“研究先于決策，服務(wù)大于領(lǐng)導(dǎo)，協(xié)調(diào)多于控制，觀念重于方法，環(huán)境優(yōu)于制度”的管理理念，構(gòu)建現(xiàn)代學校管理體系，形成以“落實目標責任”為核心，以“規(guī)范管理、目標管理、民主管理”為主要內(nèi)容，以“科學、民主、高效、和諧”為基本特征的、具有我校特色的、科學高效的崗位目標管理辦法;形成科學的考核、評價和激勵等方面的管理規(guī)范;堅持依法治校，依法治教，以情育人，構(gòu)建人文校園，充分調(diào)動全體教職工的工作積極性、主動性和創(chuàng)造性，提高師生校園生活質(zhì)量。

強化學校民主管理，完善內(nèi)部監(jiān)督制約機制。加強學校工會組織的自身建設(shè)，積極創(chuàng)建先進“教工之家”;定期開展豐富多彩的娛樂活動，努力滿足教職工的文化精神需求，關(guān)心群眾疾苦，維護教職工合法權(quán)益;召開教職工代表大會，進一步完善以教代會為基本形式的民主管理和民主監(jiān)督制度，通過評議、監(jiān)督學校行政領(lǐng)導(dǎo)干部履職情況，強化學校民主管理，真正做到民主理校、參政議政、建言獻策，使廣大教職工牢固樹立起主人翁意識、責任意識和奉獻精神，調(diào)動廣大教職工的工作積極性，同心協(xié)力，共謀學校事業(yè)的發(fā)展大計;完善內(nèi)部監(jiān)督制約機制，形成科學合理、良性運轉(zhuǎn)的民主管理工作機制，保證學校各項工作健康、穩(wěn)定、協(xié)調(diào)發(fā)展。

(二)堅持德育為先，營造和諧的育人環(huán)境。

堅持把德育工作擺在首位，堅持思想引導(dǎo)，通過豐富多彩的活動，提升學生的思想品質(zhì)，繼續(xù)加強升旗儀式、紅領(lǐng)巾廣播站、宣傳櫥窗、班隊活動等德育陣地建設(shè)，充分利用各種節(jié)日慶祝活動，加強對學生的民族傳統(tǒng)教育;高度重視學生的養(yǎng)成教育，規(guī)范學生的日常行為，繼續(xù)實施每天檢查、每周評比、每月總結(jié)的《##小學一日常規(guī)》檢查制度;要加強少先隊建設(shè)，結(jié)合課題《少年兒童遵守規(guī)則行為習慣的培養(yǎng)研究》和學生常規(guī)管理，堅持開展活動，努力提高學生道德素養(yǎng)。

提升教學質(zhì)量的關(guān)鍵——教師的教學助理篇二十

一、指導(dǎo)思想：

堅持以群眾對教育的期盼為著眼點，扎實推進教學精細化管理，提升全體教師執(zhí)教能力，提高課堂教學效率，全面提高素質(zhì)教育質(zhì)量。力爭常規(guī)工作有新路，重點工作樹新勢，教學質(zhì)量創(chuàng)新高，為學校又好又快發(fā)展作出新貢獻，全力打造區(qū)域內(nèi)品牌學校。

二、工作要點：

1、推進精細化教學管理，完善教師教學目標管理考核的科學性。

2、推行任課教師崗位聘任制度，提升教師整體執(zhí)教能力。

3、加強教學常規(guī)管理，促進制度建設(shè)。

4、推進科研工作，促進教師專業(yè)成長。

5、落實“雙減”和“五項管理”要求，推進課后延遲服務(wù)工作。

三、工作措施。

(一)強化質(zhì)量興校，提升素質(zhì)教育實施水平。

質(zhì)量是學校辦學的生命線，實施素質(zhì)教育、提高教育教學質(zhì)量是教育工作的永恒主題。必須牢固樹立質(zhì)量第一的觀念，把提高教育教學質(zhì)量作為學校辦學的首要任務(wù)。

1、全面落實課程標準，嚴格按課程標準開設(shè)課程，轉(zhuǎn)變質(zhì)量提高方式，以“優(yōu)質(zhì)輕負”為目標，以課堂為主陣地，以提高效益為追求，全面增強教學工作的針對性、實效性和有效性。

一是要全面落實教學常規(guī)要求。

方位地將有效教學落到實處。要把教學常規(guī)要求的落實作為提高教學有效性和教學質(zhì)量的基礎(chǔ)工程來抓，著力把好“四關(guān)”：即嚴把備課關(guān)，著力突出“研究”;嚴把課堂教學關(guān)，著力突出“有效”;嚴把作業(yè)批閱、講評關(guān)，著力突出“精細”;嚴把輔導(dǎo)關(guān)，著力突出“勤實”。要切實提高教學自查的有效性，做到凡考必嚴、凡考必評、考前必備、考后必思。

二是要大力加強有效課堂建設(shè)。

切實加強對新授課、復(fù)習課、講評課、習題課等不同課型的研討，以追求有效、高效為目標，形成一定的課型范式。以教學基本功大賽為載體，積極組織開展“有效課堂大展示”活動，推廣有效課堂的成功范式，展示有效教學的階段性成果。

三是要積極推進校本教研。

建立完善以校為本的教科研工作機制，通過校本教研，凝聚廣大教師的集體智慧，提高教學效益，增強“問題即課題，教學即研究，發(fā)展即成果”的意識，將課題研究作為推進校本教研和師生發(fā)展的有效載體。

2、切實加強體藝工作。貫徹落實上級體育工作會議精神，執(zhí)行《國家學生體質(zhì)健康標準》，開齊開足體育課，積極開展“陽光體育”活動，堅持不懈地開展體育大課間活動，確保學生每天鍛煉一小時，不斷創(chuàng)新、豐富活動的形式和內(nèi)容。認真組織學生做好廣播操、眼保健操和冬季長跑、跳繩，引導(dǎo)學生走出教室、走向操場、走向大自然，鍛煉體魄、磨練意志。切實加強學校藝術(shù)教育，豐富學生藝術(shù)素養(yǎng)，提高學生藝術(shù)表演的技能水平。

(二)強化教師隊伍建設(shè)，全力提升師資建設(shè)水平。

1、抓骨干，發(fā)揮名師示范作用。名教師是教育發(fā)展水平的重要體。

現(xiàn)，也是全面提升教育品質(zhì)的基本保證。要切實加大名師培養(yǎng)力度，從示范教學、論文發(fā)表、教學實績、指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師等方面著手，不斷提升名師隊伍建設(shè)水平，爭取培養(yǎng)出一批鎮(zhèn)、縣級名師。

2、抓考核，完善教師教學目標管理考核方案。認真貫徹《x校20_教師質(zhì)量目標責任書》，《x校教師崗位競聘實施方案》，把實施質(zhì)量目標績效考核與深化教師人事制度改革結(jié)合起來，健全完善以落實崗位責任為主要內(nèi)容的校內(nèi)教師聘用合同制和教師崗位目標完成獎勵制，堅持公平合理、規(guī)范有序、優(yōu)績優(yōu)獎的原則，進一步加大考核獎懲力度，充分調(diào)動廣大教職工的工作積極性和創(chuàng)造性。

3、繼續(xù)深入教師崗位開展大練兵活動。學校將營造書香校園氛圍，鼓勵教師多讀書，讀好書，并提出明確的讀書要求。積極參加網(wǎng)上教研活動，實踐資源共享。加大教研力度，規(guī)范教研行為。深入開展教師崗位大練兵活動。積極參加小教部組織的各項教學展評活動。選派部分教師到省市名校參觀學習，討教經(jīng)驗，開闊視野。

(三)強化精細化管理，著力提升教學管理水平。

有明確的工作職責。三是要強化考核。要加大管理過程的考核力度，以嚴格的考核提升學校管理的水平。要加強學校管理考核機制建設(shè)，明確專人負責，加大考核的力度，提高考核的精度，增強考核的效度。

2、抓好持久管理。一是要使常規(guī)成為師生的習慣。要組織學生系統(tǒng)地學習各項規(guī)范要求，做到熟記于心，并逐步內(nèi)化為素養(yǎng)、外顯為習慣，在任何時候、任何狀態(tài)下都要自覺地遵守常規(guī)要求。教職員工從事任何一項工作，都要接受規(guī)范要求的培訓(xùn)，清楚工作程序，明確行為要求，逐步成為習慣。二是要使管理成為常規(guī)工作。學校師生要形成“常規(guī)管理人人有責”的共識，每個人都要在清楚行為規(guī)范的同時，明確自己負有的常規(guī)管理職責，做到“在其位、謀其職、盡其責”，強化“工作即管理，管理即工作”的責任意識。要努力使“常規(guī)管理”成為“管理常規(guī)”，形成“人人都在管理，事事都有人管”的管理狀態(tài)。

1、認真抓好畢業(yè)班的教學管理工作。定期召開“三會”：畢業(yè)班教師會、畢業(yè)班學生會、成績分析會。每學期每會至少3次，各校要做好記錄備查。跟蹤好畢業(yè)班的教學情況，及時調(diào)整畢業(yè)班的教學策略。做好培優(yōu)補差工作，做到有計劃、有目的，落到實處。

進行研究，使考試內(nèi)容要求落實到每一個年級、每一個教師，樹立大循環(huán)長遠的教學思想;三要經(jīng)?；?，使考試內(nèi)容落實到教學的每個階段、每個環(huán)節(jié)。

提升教學質(zhì)量的關(guān)鍵——教師的教學助理篇二十一

一、指導(dǎo)思想：

為了進一步貫徹同志“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的指導(dǎo)思想”，“計算機的普及要從娃娃做起?！薄吨泄仓醒雵鴦?wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》，小學普及計算機操作和信息教育，所以必須強化計算機及信息教育的內(nèi)容。

二、學生基本情況：

學生學習信息技術(shù)課的求知欲非常強，由于對這門課程接觸了解甚少，無任何這方面的基礎(chǔ)知識，所以實際操作能力也很弱。

三、教材內(nèi)容的分析：

信息技術(shù)課程是一門知識性與技能性相結(jié)合的基礎(chǔ)文化和基礎(chǔ)工具課程。四年級課程的具體目標主要是考慮學生心智發(fā)展水平和不同年齡階段的知識經(jīng)驗和情感需求，特別是在本學期的知識，基本上都是零起點教學，不同的是知識點的深度不一樣，要求理解和掌握的程度不一樣。該課程的主要任務(wù)就是培養(yǎng)學生掌握運用信息技術(shù)工具的能力，并與當前的學習生活相結(jié)合。這就是說，該課程是與學生當前學習生活和提高學習能力與學習水平密切相關(guān)的。一些其他課程可在信息技術(shù)課程中得到運用和練習，提高各科知識綜合運用的能力。

四、本學期本課程教學目標和教學要求：

學習電腦入門的初步知識，電腦的基本操作，學會一種文字輸入，學會使用電腦的一些軟件。

教師演示，學生多練習，多動手操作。

學習一些簡單的互聯(lián)網(wǎng)知識上網(wǎng)知識，能借助網(wǎng)絡(luò)工具學習。

提升教學質(zhì)量的關(guān)鍵——教師的教學助理篇二十二

一、指導(dǎo)思想：

全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育教學質(zhì)量。以促進學校教學管理水平的不斷發(fā)展，教師的教學水平的不斷發(fā)展和全校小學生素質(zhì)的不斷發(fā)展為宗旨。在本學期重點抓好新課程的實施，努力創(chuàng)辦優(yōu)質(zhì)教育，努力實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學。

二、工作思路：

堅持一個中心——提高教學質(zhì)量;抓住兩個重點——全面實施素質(zhì)教育，全面提高課堂教學效率;做好三篇文章——加強教學常規(guī)管理，努力在管的科學，理的規(guī)范上做文章;加強教研教改工作，努力在教的科學，改的規(guī)范上做文章;加強學生參與學習的過程管理，繼續(xù)做好語文學科的《綜合性學習》、數(shù)學學科的《研究性學習》課題的延伸研究工作，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，努力在學的科學，習的高效上做文章。建立一支高素質(zhì)的領(lǐng)導(dǎo)和業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍，走學習、反思、總結(jié)之路。

三、工作目標：

1、做好常規(guī)管理，狠抓課堂教學和作業(yè)批改。

2、上級組織的各級各類師生競賽參加率達100%，力爭取得優(yōu)秀名次。

3、在教學管理、新課程改革、教研教改工作等方面力爭取得好成績。

4、狠抓質(zhì)量。力爭在教體局組織的三———五年級調(diào)研、小學畢業(yè)班的調(diào)研考試中，成績達全縣前3名水平。特別做好五、六年級調(diào)研工作及畢業(yè)班升學工作。

5、加強學籍管理，進一步抓好普九工作。

四、主要工作及保證措施。

(一)、加強教學常規(guī)管理，向管的科學要質(zhì)量。

第一、嚴把備、教、輔、批教學常規(guī)管理關(guān)，堅持把教學管理過程落實到位。每月都要對教師的教學工程進行細致的檢查，每次檢查后都要認真地做好記錄(記好成績，問題，提出改進措施)并為教師打綜合評定分(參照作業(yè)檢查評比辦法)。善于總結(jié)反思工作，各項檢查都要定量定性公正公平地評價教師的工作，每月都要進行總結(jié)，充分調(diào)動廣大教師的工作積極性。要把檢查評比工作成為教學過程監(jiān)控的主要手段。要通過嚴格的管理，在量化管理的基礎(chǔ)上，實現(xiàn)質(zhì)的飛躍，真的做到向科學、高效、嚴格的管理要質(zhì)量。每位教師都做到熟悉教材的編寫意圖，備課注重“自主、合作、探究”的教法、學法指導(dǎo)，使備課真正成為課堂教學服務(wù)。

第二、要嚴把課堂教學質(zhì)量關(guān)，堅持把教師會教，學生會學，開發(fā)智力、培養(yǎng)能力、提高課堂效率的標準要求落實到位。在小學推廣“自主、合作、探究”的課堂教學模式，并且在各年級中體現(xiàn)新課改(落實三維教學目標)。課堂教學重點看教師引導(dǎo)力度，學生參與程度，學生學習深度，知識掌握廣度，知識運用靈活性，聽、說、讀、寫、提出問題分析問題、解決問題能力等方面。在把好課堂教學質(zhì)量關(guān)方面通過兩個措施來保證：一是每位教師都要學會《學科教學標準》，教師做到不備課不講課，要講課必須提前備課，做好一切準備工作(學生預(yù)習準備，教學教具準備等)，盡量用《標準》來完善課堂教學。二是學校領(lǐng)導(dǎo)要堅持聽課，一是跟蹤聽課，二是推門聽課(推門聽課)通過走進課堂了解教師備課情況，了解教情和學情等情況，分析制約教學質(zhì)量提高的課堂上的主要因素，找準解決課堂教學效率底的有利措施，爭取在本學期人人的課堂教學效率都有明顯的提高，不讓因課堂教學效率底而影響教學質(zhì)量的情況出現(xiàn)。在教師中掀起互相學習、互相請教的研究風氣(有必要的話學校要創(chuàng)造條件到其他學校學習經(jīng)驗)?？傊?，學校要在提高課堂教學質(zhì)量上多做文章，死死盯住、緊抓不放，力求知識當堂消化，問題當堂解決。通過以上措施真正體現(xiàn)向教的科學要質(zhì)量。

第三、要嚴把教學質(zhì)量檢測關(guān)。堅持單元把關(guān)、階段調(diào)研考試工作。通過檢測解決教學中存在的問題，采取相應(yīng)對策，不段改進教和學的方法，進而促進教學質(zhì)量的提高。

第四、要嚴把差生輔導(dǎo)關(guān)，堅持把面向全體，因材施教，大面積提高的培優(yōu)補差措施落實到位。首先，任課教師要根據(jù)學生的平時表現(xiàn)和各次測試成績，查找出差生的原因。其次是制定幫教輔導(dǎo)計劃，組建學習小組(幫教小組)，發(fā)揮幫教小組長的作用，在整個教育教學過程中，教師都要發(fā)揮學習小組的作用，使差生在同學的幫助下提高上來。再次是教師對差生采取優(yōu)先政策，即優(yōu)先調(diào)動差生學習的積極性，優(yōu)先提問差生，優(yōu)先批改差生作業(yè)?？傊?，在教師和同學的共同幫助下使差生的成績盡快提高。

第五、嚴把教研教改質(zhì)量關(guān)，堅持把改革與創(chuàng)新、質(zhì)量與效益同步落實到位。首先是在領(lǐng)導(dǎo)和教師中樹立科研興?？蒲刑豳|(zhì)重要性和必要性的認識。再次是廣大教師人人確定教研課題，共同圍繞語文綜合性學習、數(shù)學研究性學習的課題進行研究，在教學過程中就注重搜集資料，在學期末人人形成教研材料，人人的教研水平都有一個提升。為了突出研究新課程，學校要在校內(nèi)設(shè)立課改信息專欄，每學期以教研組為單位上交課改信息(案例、反思)。

(二)、全面實施素質(zhì)教育，向素質(zhì)教育要質(zhì)量。

1、課堂教學是素質(zhì)教育的主陣地，要本著“教學有法，教無定法，貴在得法”的原則，努力通過課堂教學實現(xiàn)全面發(fā)展，培養(yǎng)特長，培養(yǎng)能力，提高質(zhì)量的目標。要注重從四個方面培養(yǎng)學生的能力：一是在課堂教學中多給學生創(chuàng)設(shè)提出問題的機會，讓學生敢于提出問題，善于分析問題，培養(yǎng)解決問題和辨別是非的能力，體現(xiàn)素質(zhì)教育的方向性;二是在課堂教學中均采用《自主、合作、探究》式的教學方法，重點培養(yǎng)學生的自主學習、合作學習、探究式學習的方法，(提倡學生自己能學會的教師就要引導(dǎo)學生學會)，提高學生掌握基礎(chǔ)知識的能力體現(xiàn)素質(zhì)教育的基礎(chǔ)性;三是在課堂教學中多給學生創(chuàng)新想象的機會，培養(yǎng)學生賦予想象，永于創(chuàng)新的能力，體現(xiàn)素質(zhì)教育的發(fā)展性;四是在課堂教學中多給學生創(chuàng)造動手動腦的機會，培養(yǎng)學生動手動腦，適應(yīng)生存環(huán)境的能力，體現(xiàn)素質(zhì)教育的實踐性?？傊?，在教育教學過程中，要努力做到四個尋求：一是尋求適合學生心理和興趣愛好的教學方法;二是尋求有效激勵學生學習積極性的教育方法;三是尋求對學生有效學習的實踐和研究;四是尋求心育和德育協(xié)同教育的新路子。從而由學會知識到學會學習。

2、強化質(zhì)量意識，圍繞教育教學質(zhì)量這個中心來實施素質(zhì)教育。要突破舊的教育模式，著重解決教學方法滯后的問題，學校狠抓教育觀念的轉(zhuǎn)變，牢固樹立素質(zhì)教育的新理念，是教師由過去的課堂“主宰”轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W生為主體，教師是學生學習的支持者、激勵者、服務(wù)者、點撥者和控制者，培養(yǎng)學生多方面能力。

3、學校要努力創(chuàng)造實施素質(zhì)教育的寬松空間和環(huán)境，為學生的天賦和潛能的充分開發(fā)創(chuàng)造條件。首先是要上好音、體、美等課程，在課堂上培養(yǎng)學生的多方面素質(zhì);其次是要開展藝體活動，使學生的個性和特長得到健康發(fā)展;再次是組建各種活動隊，全面開展藝體活動。

總之，通過課內(nèi)外的各項有益的活動，來培養(yǎng)學生多方面的素質(zhì)，真正來實施素質(zhì)教育。

(三)、加強教師文化業(yè)務(wù)培訓(xùn)，向教師素質(zhì)提高要質(zhì)量。

本著“提高現(xiàn)有的，引進急需的，培養(yǎng)未來的”培訓(xùn)原則。首先從觀念抓起，人人樹立“為了做一名合格的人民教師，我要不斷學習充實自己”的理念，徹底改變原來的讓我學的思想意識，變成為了在教育改革大潮中永不落聘我要學習。其次是從培訓(xùn)過程抓起，學校領(lǐng)導(dǎo)和教師要積極參加上級組織的各種培訓(xùn)，做好記錄，培訓(xùn)后要在學校為全校教師輔導(dǎo)或做課講座。鼓勵教師根據(jù)自己的業(yè)務(wù)能力自學，學校還要組織教師觀看新課程改革的錄象。學習要和反思結(jié)合起來，多寫學習心得和反思記錄。我們特別提出的是為了適應(yīng)教育的需要要在全體教師中大興學習信息技術(shù)，從而來輔助教學?？傊?，要通過網(wǎng)絡(luò)與遠程教育組織教師參觀學習等多種形式，把先進的教育思想，教育方法和辦學經(jīng)驗引進我校，來更新我們的教育觀念，提高領(lǐng)導(dǎo)和教師的素質(zhì)，促進教學質(zhì)量的提高。

(四)、作好“普九”工作。

1、加大《義務(wù)教育法》的宣傳力度，努力提高全社會“普九”意識。

2、做好“普九”數(shù)字統(tǒng)計工作，各種情況掌握詳細，數(shù)字填寫準確無誤。

3、努力做好流失生返校工作。

4、加強學籍管理，按學籍管理方案嚴格管理。

5、嚴格按照《學籍管理方案》的要求做好轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出和休學的工作。

6、加強教師的師德建設(shè)，不得因師德原因?qū)е聦W生輟學。

(五)、做好教學檔案管理工作。

(六)、加強規(guī)范辦學行為力度。

提升教學質(zhì)量的關(guān)鍵——教師的教學助理篇二十三

本教材—新標準英語(供三年級起始用)第二冊是供小學三年級下學期使用的。全書共分為11個模塊，內(nèi)含一個期末復(fù)習模塊，每個模塊分為兩個單元。第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學習的語言內(nèi)容，如：新句型，新對話等;第二模塊提供若干任務(wù)型練習，包括一首歌謠或小詩，對第一單元呈現(xiàn)的新內(nèi)容，通過靈活多樣的教學方式進行鞏固與加深。在本冊書中，學生將學習26個英文字母的發(fā)音、順序及正確的書寫方法，學會表達喜好與方位，學會用英語談?wù)搫游?、運動、食物、時間、活動、節(jié)日、季節(jié)與天氣等。要求學生掌握87個單詞，16個詞組，5首歌謠，6首歌曲。

二、教學目標培養(yǎng)學生學習興趣;。

2、培養(yǎng)正確的書寫習慣;。

3、能認讀所學詞語;。

4、能用所學語言進行語境。

交際;。

5、培養(yǎng)學生積極參與、主動學習的態(tài)度。

字母教學目標。

1)字母在單詞中的發(fā)音。

2)字母在字母表中的順序。

3)字母的正確書寫;。

4)字母手寫體和印刷體的辨別;。