只有制定了詳細(xì)的方案，我們才能有計(jì)劃地推進(jìn)工作，取得更好的成果。演繹法和歸納法可以用于方案的思考與設(shè)計(jì)，幫助我們找到最佳方案。這些方案范文從不同的角度出發(fā)，提供了不同的解決方案和思路。

幼兒園教師的春節(jié)活動(dòng)方案總結(jié)篇一

唱著春天的旋律，迎著初春的氣息，我們迎來(lái)中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日——清明節(jié)。清明，是二十四節(jié)氣之一，有清潔明亮之意。在這段時(shí)間里，氣溫逐步回升，陽(yáng)光燦爛充沛，空氣清新怡人?？梢哉f(shuō)，是一年中最適合外出踏青、游玩的好時(shí)光。除此之外，“清明”作為一個(gè)節(jié)日，也是我們中華民族祭奠祖先，傳承孝義的民間傳統(tǒng)。2020年春季，受新冠疫情的影響，我們只能宅在家中，一起緬懷革命懷念先烈，并向當(dāng)代的“逆行先烈”致敬，追念革命烈士的高貴品質(zhì)，樹(shù)立繼承先烈遺志、認(rèn)真學(xué)習(xí)、長(zhǎng)大建設(shè)祖國(guó)的理想。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真制訂方案。

結(jié)合上級(jí)下發(fā)關(guān)于清明節(jié)活動(dòng)的相關(guān)要求和通知，成安縣第四幼兒園園領(lǐng)導(dǎo)在第一時(shí)間召開(kāi)園務(wù)會(huì)，統(tǒng)籌安排活動(dòng)，制訂詳細(xì)方案，并分工合作迅速展開(kāi)工作，各班按要求積極行動(dòng)起來(lái)。

二、加大宣傳，創(chuàng)造良好氛圍。

充分利用各種宣傳途徑和手段，宣傳革命先烈的光輝事跡，各班圍繞緬懷先烈，文明祭奠開(kāi)展主題教育活動(dòng)。先后向班級(jí)群轉(zhuǎn)發(fā)了多個(gè)成安紅色主題故事，讓孩子們了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期壯烈犧牲的成安縣的趙玉森、陳瀛、李青云、喬瑞生等英雄人物事跡，了解成安保衛(wèi)戰(zhàn)與成安慘案的壯烈；我們還積極推薦家長(zhǎng)為孩子們講自己身邊的當(dāng)代的抗疫英雄，了解他們的事跡，讓孩子們積極抗疫；發(fā)送一些安全防護(hù)的小視頻和防疫知識(shí)美篇讓孩子們學(xué)會(huì)正確洗手、戴口罩，合理安排作息、積極鍛煉身體……；發(fā)送美篇讓孩子們知道清明節(jié)的來(lái)歷和習(xí)俗，積極倡議文明清明節(jié)等。

三、認(rèn)真組織，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)意識(shí)。

在清明期間，組織幼兒開(kāi)展系列教育活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)向革命烈士致敬、學(xué)習(xí)英雄精神、尊敬長(zhǎng)輩等活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的高貴品質(zhì)，樹(shù)立繼承先烈遺志、認(rèn)真學(xué)習(xí)、長(zhǎng)大建設(shè)祖國(guó)的理想；通過(guò)誦詩(shī)歌、吃雞蛋、畫雞蛋、玩雞蛋、蕩秋千、放風(fēng)箏活動(dòng)，了解傳統(tǒng)風(fēng)俗，鍛煉身體，充分感受春景的美好。

活動(dòng)目的。

1、了解清明節(jié)的來(lái)歷，知道清明節(jié)的日子及習(xí)俗，樂(lè)于參與清明節(jié)的活動(dòng)。

2、引導(dǎo)幼兒感受清明節(jié)的氣氛，激發(fā)幼兒對(duì)民間節(jié)日的興趣；通過(guò)談話、討論、觀看課件等手段，使幼兒了解傳統(tǒng)風(fēng)俗，懷念先輩、尊重長(zhǎng)輩等。

3、懂得珍惜今天的幸福生活，感恩長(zhǎng)輩，感恩社會(huì)。

經(jīng)過(guò)研討部署，我們進(jìn)行了如下幾個(gè)主要活動(dòng)：

活動(dòng)一：致敬英雄，緬懷先烈。

為表達(dá)全國(guó)各族人民對(duì)抗擊新冠肺炎疫情斗爭(zhēng)犧牲烈士和逝世同胞的深切哀悼，國(guó)務(wù)院發(fā)布公告，決定2020年4月4日舉行全國(guó)性哀悼活動(dòng)。在此期間，全國(guó)和駐外使領(lǐng)館下半旗志哀，全國(guó)停止公共娛樂(lè)活動(dòng)。4月4日10時(shí)起，全國(guó)人民默哀3分鐘，汽車、火車、艦船鳴笛，防空警報(bào)鳴響。成安縣第四幼兒園的全體師幼及家屬和家長(zhǎng)提前準(zhǔn)備，集體默哀3分鐘。孩子們帶上他們精心制作的紙花，和家長(zhǎng)一起也來(lái)表達(dá)他們的哀思！

幼兒園教師的春節(jié)活動(dòng)方案總結(jié)篇二

一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過(guò)去了，回顧這學(xué)期，忙碌而愉快的工作在我班三位教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作下，取得了較好的成績(jī)。本學(xué)期我認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，進(jìn)取完成園里布置的各項(xiàng)任務(wù)。幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的，細(xì)小的.但我熱愛(ài)我的職業(yè).在工作中，我對(duì)每一件事情都認(rèn)真負(fù)責(zé)，現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下:。

一、培養(yǎng)幼兒的自理本事，以提高孩子的自我服務(wù)水平。

幼兒生活自理本事是孩子獨(dú)立性發(fā)展的第一步，由于現(xiàn)代家庭的特殊環(huán)境，使得不少幼兒失去了發(fā)展自理本事的機(jī)會(huì)，在幼兒園主要表現(xiàn)為：一頓飯吃完后滿桌都是飯菜;洗手草草了事，有的洗下來(lái)后身上、袖口、地上都是水;玩具玩好亂堆放，弄得滿地都是等等。僅有以培養(yǎng)幼兒的自理本事為基礎(chǔ)，才能讓他們?cè)谟變簣@愉快地開(kāi)展一日活動(dòng)。

培養(yǎng)自理本事時(shí)，對(duì)幼兒在不一樣階段應(yīng)做出不一樣的要求。如在指導(dǎo)幼兒洗手時(shí)，對(duì)于中班的孩子則要求他們能將袖子卷好，按順序、正確的洗手，能堅(jiān)持盥洗室地面無(wú)水。有些自我服務(wù)的資料對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)比較難掌握，也挺枯燥如果只是一味地灌輸應(yīng)當(dāng)怎樣做，逼著孩子一次一次練，這種效果必須沒(méi)有提高孩子興趣，引導(dǎo)他們自發(fā)的去練習(xí)見(jiàn)效的快。例如，看似一個(gè)簡(jiǎn)單的系鞋帶動(dòng)作，孩子們系鞋帶時(shí)要么打了許多死結(jié)，要么索性不系，拖著鞋帶到處走。之后一想，何不編個(gè)小兒歌，讓孩子邊念，邊學(xué)著系鞋帶。于是就教孩子們念起了："兩個(gè)好朋友見(jiàn)面握握手，變成兩圓圈，再來(lái)握握手。"的系鞋帶兒歌，小朋友們十分樂(lè)意的理解了。當(dāng)然培養(yǎng)幼兒良好的自理本事需要貫徹到幼兒園的一日生活、活動(dòng)當(dāng)中。

二、加強(qiáng)德育教育，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為觀念及習(xí)慣。

幼兒的行為，充分反映了他們參與社會(huì)交往，適應(yīng)周圍世界的本事，對(duì)幼兒進(jìn)行德育教育，對(duì)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對(duì)其身心發(fā)育和成長(zhǎng)有著重要而長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。

俗話說(shuō)"榜樣的力量是無(wú)窮的"，異常對(duì)正處在成長(zhǎng)期的幼兒，教師的表率作用對(duì)他們具有至關(guān)重要的意義，能夠說(shuō)，教師在工作和生活中的一言一行都會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響。人們常常會(huì)在家里或幼兒園里聽(tīng)到孩子們說(shuō)："我們教師就是這樣做的。"可見(jiàn)，幼兒觀察是何等的細(xì)致。這些都對(duì)我提出了更高的要求，作為一名教師，在平時(shí)必須要做到事事嚴(yán)于律己，要求孩子做到的自我首先要做到，平時(shí)也要注意經(jīng)常檢查自我，一旦發(fā)現(xiàn)自我做錯(cuò)了的時(shí)候，要敢于在孩子們面前承認(rèn)錯(cuò)誤，這一點(diǎn)，對(duì)幼兒的教育意義是十分重要的。

一滴水就是一個(gè)海洋，一個(gè)孩子就是一個(gè)世界。孩子越小，年齡差異就越大，我常常提醒自我要面向全體幼兒，學(xué)會(huì)去觀察了解孩子在某階段的一般特點(diǎn)，把握個(gè)體特點(diǎn)，才能及時(shí)解讀幼兒，調(diào)整自我的教育行為，讓教育真正適應(yīng)并促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

三、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，在活動(dòng)中確立幼兒的主體地位。

隨著幼兒園課程改革的深入開(kāi)展，對(duì)我們教師提出了更高的要求。在教學(xué)中打破了各個(gè)科目領(lǐng)域的劃分，根據(jù)新課程教材的要求，結(jié)合班級(jí)實(shí)際情景，有機(jī)地將各個(gè)領(lǐng)域知識(shí)加以融合。課改的核心是讓課程適應(yīng)并促進(jìn)孩子的發(fā)展。課改的教材涵蓋了幼兒的基本經(jīng)驗(yàn)，但不能涵蓋每個(gè)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。作為一名教師，我們不能依靠教材，抓住日常生活中隨時(shí)發(fā)生在幼兒身邊的有價(jià)值的事情，用整合的觀念對(duì)教材、教案進(jìn)行選擇、創(chuàng)造，不斷拓展教育活動(dòng)的資源。

根據(jù)教材中各個(gè)主題的目標(biāo)，精心地進(jìn)行每周的備課，在課前的準(zhǔn)備方面，打破了以往的由教師一人準(zhǔn)備到底的情景，而是充分發(fā)揮幼兒和廣大家長(zhǎng)的進(jìn)取性，一齊收集資料，往往是在主題開(kāi)展以前，就收集到了許多方面的材料。在收集的過(guò)程中，增加了幼兒的參與性，他們多了一次了解的機(jī)會(huì)，潛移默化地豐富了幼兒這方面的知識(shí)。在課上更加注重讓幼兒將學(xué)到的本領(lǐng)加以展示、總結(jié)、歸類，從而將個(gè)人的知識(shí)轉(zhuǎn)化為大家的知識(shí)。在新教材的指導(dǎo)下，活動(dòng)中加強(qiáng)了幼兒的動(dòng)手訓(xùn)練，讓每個(gè)幼兒都有動(dòng)手的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)诟髯缘幕A(chǔ)上得到提高。每次活動(dòng)結(jié)束后，我們并沒(méi)有徹底得告別這個(gè)主題，而是經(jīng)過(guò)主題墻，讓幼兒把收集到的資料、活動(dòng)中的成果展示出來(lái)，把主題活動(dòng)進(jìn)行延伸，讓孩子有一個(gè)體會(huì)、回味的機(jī)會(huì)。

課改的不斷深入，使我重新認(rèn)識(shí)了新的課程觀，讓我明白：幼兒的一日活動(dòng)均為實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)而組織安排，它具有整合性、開(kāi)放性、生活性、活動(dòng)性、審美性和趣味性一體化的特點(diǎn)。所以在活動(dòng)中我努力將一些知識(shí)以直接經(jīng)驗(yàn)呈現(xiàn)給幼兒，經(jīng)過(guò)游戲、日?；顒?dòng)及相關(guān)事物的輔助作用，使幼兒所學(xué)習(xí)的知識(shí)更實(shí)際化、感性化。我努力使自我從一個(gè)"實(shí)踐型"教師轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻?反思型"教師，重視觀察孩子、學(xué)會(huì)解讀孩子的一言一行，讓幼兒真正的成為活動(dòng)的主體。

四、教師與家長(zhǎng)構(gòu)成教育合力，做到家園同步。

幼兒大多數(shù)的時(shí)間還是在家中，前面提起的培養(yǎng)幼兒的自理本事和良好的行為習(xí)慣單靠教師在幼兒園引導(dǎo)，取得的效果必須不會(huì)很明顯，僅有家長(zhǎng)在家中配合教師繼續(xù)進(jìn)行教育、引導(dǎo)，才能到達(dá)真正的目的。我就經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)園地將必須的教育方法、經(jīng)驗(yàn)介紹給家長(zhǎng)，以便讓他們?cè)诩抑心苷_的引導(dǎo)、教育幼兒。經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)來(lái)園接送孩子的時(shí)間，簡(jiǎn)短的談話能讓家長(zhǎng)們及時(shí)了解幼兒在園情景，我仔細(xì)了解幼兒在家中的表現(xiàn)，更全面的掌握每個(gè)孩子的特點(diǎn)。

五、教師互相配合，使班級(jí)工作順利進(jìn)行。

今年我和劉教師、郝教師一齊管理班級(jí)工作。在管理工作中，我們互相適應(yīng)著對(duì)方的管理習(xí)慣。我們起總結(jié)幼兒的年齡特點(diǎn)、行為特征能較好地把握，能根據(jù)孩子的特點(diǎn)開(kāi)展適宜的活動(dòng)。一齊解決教育上的困惑，一齊尋找孩子的最近發(fā)展區(qū)，關(guān)注孩子的興趣需要，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境，切實(shí)落實(shí)到實(shí)際工作中。學(xué)期初，根據(jù)我班情景商量制定各種計(jì)劃，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中更是有商有量。要一份耕耘一份收獲，在今年，班級(jí)工作取得了一些成績(jī)。

"路漫漫，其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。"教師的工作細(xì)碎而又繁瑣，在今后的工作中我會(huì)不斷尋找自我的不足，不斷充電，提高自身素質(zhì)，努力完善自我，爭(zhēng)取使自我的工作更上一層樓!

幼兒園教師的春節(jié)活動(dòng)方案總結(jié)篇三

在幼兒園工作中，教師不僅要擔(dān)負(fù)對(duì)幼兒進(jìn)行教育的重任，還要管理好幼兒的生活常規(guī)。因?yàn)樵谖倚闹兄挥幸粋€(gè)想法：讓幼兒在幼兒園中情緒穩(wěn)定、身體健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。并且讓家長(zhǎng)放心和滿意。幼兒教育是一項(xiàng)非常艱辛的工作，在幼兒園工作了幾年，感受頗為深刻。記得我在幼兒園第一天當(dāng)“孩子王”的心路歷程，卻讓我永生難忘。由于我喜歡唱、跳，性格非常開(kāi)朗，大家推薦我做了本村公辦幼兒園唯一的一名老師。這天我懷著一腔熱情，早早的就來(lái)到幼兒園，滿面笑容地站在教室門前，等待著可愛(ài)的小天使們的到來(lái)，我感到輕松愉快，有說(shuō)不出的高興。第一個(gè)來(lái)到幼兒園的是一個(gè)打扮得像白雪公主一樣的女孩，名叫玉嬌，她牽著媽媽的手，甜甜地叫了一聲“老師”，我高興地帶她進(jìn)了教室，拿出玩具讓她玩，她玩得好不介意，可當(dāng)她媽媽向她說(shuō)再見(jiàn)時(shí)，她突然扔下玩具，抱起媽媽的腿不讓走，要媽媽陪她一起玩，不然，就要一起走，媽媽沒(méi)有滿足她的要求，便又哭又鬧，我抱起她哄她，她哪里聽(tīng)得進(jìn)去，對(duì)我又踢又抓，抬起小手朝我臉上就是一巴掌，搞得我好累，好狼狽，弄得她媽媽也很尷尬，從我懷中一把扯下玉嬌就打她，我趕緊攔擋：“你不能打孩子，玉嬌不是故意的，只是不小心用小手碰到了老師的臉，玉嬌可喜歡老師了是不是?”我又抱起玉嬌，玉嬌含著淚使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭，：“你既然喜歡老師那我們就一起玩玩具吧!先讓媽媽走，等放學(xué)時(shí)媽媽再來(lái)接你好嗎?”我用眼神示意她媽媽快點(diǎn)走。這時(shí)又來(lái)了幾個(gè)大班和中班的幼兒，他們見(jiàn)我是新來(lái)的老師，有點(diǎn)膽怯地低聲叫了句老師，就躲在家長(zhǎng)的身后，見(jiàn)此狀我就蹲下身與他們輕聲說(shuō)：“你們好!我是新來(lái)的老師，寶貝們讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下吧。”孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的督促下一一介紹了自己的名字，我給了每個(gè)孩子一個(gè)親切地?fù)肀В菫榱俗屗麄冇X(jué)得我很容易親近，大、中班年齡段的孩子還能勉強(qiáng)留在幼兒園，可小班年齡段的幼兒又哭又鬧，我使出渾身解數(shù)，想出各種辦法好不容易才把孩子們留下，我忙打開(kāi)錄音機(jī)，帶領(lǐng)幼兒一起聽(tīng)音樂(lè)、學(xué)跳舞，給他們講故事，教他們念兒歌《我上幼兒園》，第一遍他們聽(tīng)得很認(rèn)真，教第二遍當(dāng)念到“爸爸、媽媽去上班”時(shí)，有一個(gè)幼兒突然低聲說(shuō)了句：“我要找媽媽，哇”地一聲哭起來(lái)。她這一哭，有十幾個(gè)小班的孩子也跟著哭起來(lái)。天哪!這簡(jiǎn)直是弄巧成拙，我不知道該怎么辦好了，傻傻的站在那里。玉嬌站起來(lái)大聲說(shuō)：“哭什么，又不是媽媽不要你了，媽媽最不喜歡愛(ài)哭的孩子了!”這句話一下子提醒了我，我不慌不忙地說(shuō)：“小朋友，你們想媽媽是嗎?那老師要看一看，哪個(gè)小朋友是乖孩子，不哭不鬧又能干，等下老師就去給他媽媽打電話，讓媽媽早點(diǎn)兒來(lái)接他，好不好?”小朋友一聽(tīng)都說(shuō)自己最乖，嚷著老師趕快去給自己媽媽打電話。我說(shuō)：“小嘴巴講乖不算，要用行動(dòng)證明吆!現(xiàn)在我們就看看哪個(gè)小朋友最先學(xué)會(huì)唱，好不好?”于是，孩子們重新安定下來(lái)。

我?guī)ьI(lǐng)孩子們唱歌，跳舞，做游戲，畫畫等，好不容易到了中午放學(xué)，看著家長(zhǎng)們接過(guò)孩子，高興高興的離開(kāi)幼兒園，我才放下心來(lái)。還有玉嬌一個(gè)孩子沒(méi)走，我剛想松口氣，玉嬌：“哇!”地一聲大哭起來(lái)，我連忙又哄她，她邊跺腳邊大哭：“我媽媽為什么還不來(lái)接我!”我說(shuō)：“你先別哭，也許媽媽正在接你的路上呢。”我抱過(guò)她，這次她沒(méi)有踢、鬧，趴在我懷里：“嗚嗚嗚”地哭個(gè)不停，怎么哄也不行，直到哭的吐了我一身，看著我新上衣上的臟東西，惡心得直打干嘔，可在看看小玉嬌委屈得樣子，心軟了，清理下垃圾又細(xì)聲細(xì)語(yǔ)的哄她，直到她的媽媽來(lái)接她。玉嬌見(jiàn)媽媽來(lái)了，跑過(guò)去對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我吐臟老師的衣服了，你幫老師洗洗吧!”聽(tīng)了玉嬌的話，我心頭一熱，玉嬌趴在我的耳朵上小聲說(shuō)：“老師，我下午來(lái)上學(xué)，不哭了?！边@是剛才哭鬧的玉嬌嗎?玉嬌媽媽感激又歉疚的微笑，好不容易，等到最后一個(gè)幼兒接走。那一個(gè)上午下來(lái)，口干舌燥，嗓子也喊啞了，衣服也弄臟了，還挨了一巴掌，頭昏腦脹，一點(diǎn)力氣都沒(méi)有了。心想：當(dāng)個(gè)孩子頭怎么這么難啊。但見(jiàn)到家長(zhǎng)們感激又歉疚的微笑，我感到我的付出已得到了肯定。

在幼教職業(yè)工作中，經(jīng)過(guò)領(lǐng)導(dǎo)的栽培，同事的教導(dǎo)，多年以來(lái)的經(jīng)驗(yàn)積累，現(xiàn)在已成為一名合格的幼教老師，得到了幼兒和家長(zhǎng)的認(rèn)可。記得在晨間接待時(shí)，小班一名幼兒家長(zhǎng)帶著孩子來(lái)到中班，一進(jìn)活動(dòng)室就興奮地說(shuō)：“許老師，一開(kāi)學(xué)沒(méi)見(jiàn)你在小班，可把俺家閨女想壞了，一直嚷著去看看許老師!你簡(jiǎn)直成了俺閨女的偶像了，在家一行一動(dòng)，說(shuō)話、投足都要學(xué)你的樣子。非要吵著上中班，告訴她不夠中班年齡不能上中班，怎么說(shuō)也不相信，就相信你說(shuō)的話?！辫麂嘀业囊路钦f(shuō)：“老師，我可以先親親你嗎?媽媽說(shuō)的是真的嗎?我不能上中班嗎?”我抱過(guò)梓潼親了親，又輕輕的點(diǎn)了點(diǎn)頭，梓潼無(wú)奈的低下頭輕聲說(shuō)：“那我想你了怎么辦?”我說(shuō)：“你可以來(lái)中班看我，我也可以到小班去看你呀!在室外活動(dòng)時(shí)我們也會(huì)互相看看的!”自那以后，梓潼在戶外看到我，就會(huì)跟小班的其他幼兒很自豪地說(shuō)：“她是我的國(guó)勤老師!”到現(xiàn)在我已教大班了，梓潼還會(huì)經(jīng)常來(lái)大班親一下我，問(wèn)聲老師好呢!

在暑假中，文惠讓媽媽用自行車帶著她，走好幾里路，去我家看我，原因也是想老師了，經(jīng)常讓媽媽給她撥通我的電話，通過(guò)電話問(wèn)好。曾記得有一名幼兒對(duì)我說(shuō)過(guò)：“老師，我最喜歡你了，我爸爸、媽媽都說(shuō)你是天下最好的老師!”也曾記得在與家長(zhǎng)的交流中無(wú)意間說(shuō)起了生日時(shí)間，在我生日那天，李明志在晨檢以后，突然跑到我跟前大聲說(shuō)：“老師，今天是你的生日，對(duì)嗎?”我詫異地看著他說(shuō)：“是啊，我自己都忘了今天是我的生日，你是怎么知道的?”：“是媽媽告訴我的，你和我媽媽一天的生日，下午上學(xué)的時(shí)候我把媽媽的生日蛋糕拿來(lái)送給你!”有一名幼兒驚訝地：“啊!今天是老師的生日!”教室里立刻一點(diǎn)聲音也沒(méi)有了，我問(wèn)：“寶貝們?cè)趺戳?”我話音剛落，教室里響起了一片掌聲，隨后是祝你生日快樂(lè)的歌聲響起。這一刻，我高興地真想哭。歌聲停止后，幼兒們爭(zhēng)先恐后的說(shuō)著讓媽媽買蛋糕送給我，我非常感動(dòng)地說(shuō)：“謝謝寶貝們，不用你們的媽媽買蛋糕，我想請(qǐng)大家為我設(shè)計(jì)個(gè)大蛋糕，把它畫出來(lái)，看誰(shuí)設(shè)計(jì)的最好，好不好?！焙⒆觽兌加眯牡膩?lái)為我設(shè)計(jì)蛋糕，當(dāng)把畫的蛋糕送到我面前時(shí)，還會(huì)用心的說(shuō)一聲：“老師，祝你生日快!”在小天使們的祝福聲中，我真正的體會(huì)到了什么是幸福!

我喜歡幼師這份職業(yè)，因?yàn)槊刻於寄芸吹揭粡垙埣冋鏌o(wú)邪的笑臉，和小天使們一聲聲甜甜地問(wèn)候，所有的煩惱都會(huì)隨風(fēng)溜走，剩下的全是幸福，生活在孩子們中間自己也覺(jué)得年輕了許多。

孩子們的天真更堅(jiān)定了我投身幼教工作的熱情和信心。我會(huì)用細(xì)心、耐心、愛(ài)心去呵護(hù)每一個(gè)幼兒，做一個(gè)讓幼兒喜歡、讓家長(zhǎng)認(rèn)可的真正幼兒園老師。

幼兒園教師的春節(jié)活動(dòng)方案總結(jié)篇四

乙：九月的原野彌漫芬芳，九月的大地閃爍金黃。

甲：又是一個(gè)橙黃桔綠、稻菽遍野的季節(jié)；

乙：又是一個(gè)桃李芬芳、馨香滿園的節(jié)日。

甲：今日，你們聚焦了所有人的目光，歌聲與微笑獻(xiàn)給你——辛勤耕耘、潑灑青春的園丁；

乙：今日，你們匯聚了所有人的祝福，鮮花與掌聲獻(xiàn)給你——默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的教師。

合：教師，您辛苦了！

（合）此刻開(kāi)始！

乙：請(qǐng)全體起立，奏《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》。甲：請(qǐng)坐下。

乙：首先，讓我們以熱烈地掌聲歡迎戴書記宣讀表彰決定。甲：人民教師，一個(gè)平凡而偉大的名字，一個(gè)樸實(shí)而親切的稱謂！

乙：人民教師，一個(gè)光輝無(wú)比的形象，，一座高高聳立的豐碑！

甲：請(qǐng)馬校長(zhǎng)宣讀獲得校級(jí)“優(yōu)秀教師”名單。請(qǐng)看大屏幕：

請(qǐng)以上教師上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為校級(jí)優(yōu)秀教師頒獎(jiǎng)。

乙：假如沒(méi)有您，土地依然沉睡；假如沒(méi)有您，山野依然荒穢，假如沒(méi)有您，河流也會(huì)枯萎，假如沒(méi)有您，人類依然愚昧。

甲：您是朋友，傳遞溫暖；您是父母，孕育智慧；您是園丁，辛勤耕耘；您是教師，賦予我們夢(mèng)想和智慧。

乙：請(qǐng)張校長(zhǎng)宣讀校級(jí)“愛(ài)崗敬業(yè)”、“教書育人”、“關(guān)愛(ài)學(xué)生”、“為人師表”優(yōu)秀教師名單。

請(qǐng)看大屏幕：

請(qǐng)以上教師上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分別為校級(jí)“愛(ài)崗敬業(yè)”、“教書育人”、“關(guān)愛(ài)學(xué)生”、“為人師表”優(yōu)秀教師頒獎(jiǎng)。甲：在今年全縣統(tǒng)一考試中，我校兩個(gè)年組均取得了優(yōu)異的成績(jī)。成績(jī)的取得，得益于學(xué)生的努力，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的英明領(lǐng)導(dǎo)，也得益于教師的辛勤付出。請(qǐng)任主席宣讀統(tǒng)考優(yōu)秀年組、優(yōu)秀教師名單。（兩年組各派兩人領(lǐng)獎(jiǎng)，由于校長(zhǎng)、戴書記頒獎(jiǎng)）。

乙：在暑期舉行的乒乓球大賽中，我校榮獲女子單打第二名的好成績(jī)。下頭有請(qǐng)胡校長(zhǎng)宣讀此次比賽，我校優(yōu)秀教練員名單。

甲：愿我們的謝意編成一束不凋的鮮花，給您的生活帶來(lái)無(wú)限芬芳。

乙：愿我們的祝?；饕皇谆盍Φ臍g歌，助您的事業(yè)譜寫更加靚麗的篇章！

甲：請(qǐng)獲獎(jiǎng)教師代表方麗慧講話，大家歡迎。

乙：大海航行靠舵手，我們滿族幼兒園今日的發(fā)展，更離不開(kāi)于校長(zhǎng)的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。下頭，讓我們以最熱烈的掌聲，歡迎于校長(zhǎng)發(fā)表重要講話。

甲：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師們，讓我們?cè)僖淮纬霭l(fā)，全面貫徹落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展綱要》，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、學(xué)生主動(dòng)發(fā)展，學(xué)校特色發(fā)展，教育科學(xué)發(fā)展！乙：讓我們攜起手來(lái)，在于校長(zhǎng)，戴書記為核心的校領(lǐng)導(dǎo)正確領(lǐng)導(dǎo)下，高舉改革創(chuàng)新大旗，銳意進(jìn)取，扎實(shí)工作，書寫滿族幼兒園更加恢宏壯麗的詩(shī)篇！

甲：讓我們?cè)僬f(shuō)一聲：

教師，您好！

乙：讓我們?cè)俚酪痪洌?/p>

教師您辛苦了！

甲：親愛(ài)的教師，請(qǐng)理解我們最衷心的祝福。

乙：祝您：工作順利，甲：身體健康乙：闔家幸福，（合）節(jié)日歡樂(lè)！

甲：本溪滿族自治縣滿族幼兒園慶祝第37個(gè)教師節(jié)暨優(yōu)秀教師表彰大會(huì)到此結(jié)束。

乙：各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們?cè)僖?jiàn)。

幼兒園教師的春節(jié)活動(dòng)方案總結(jié)篇五

在教育教學(xué)工作中，我們分析本班孩子情況：本班幼兒有4名是新生，為了更好的完成本期工作任務(wù)，在完成本期學(xué)習(xí)工作之外，我們還在平日的活動(dòng)過(guò)后通過(guò)多種游戲的方式對(duì)上期的學(xué)習(xí)工作進(jìn)行了一定的復(fù)習(xí)，讓新生幼兒學(xué)得更多，我們將游戲與學(xué)習(xí)相結(jié)合，讓幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中玩;每周堅(jiān)持一次體育活動(dòng)，發(fā)展幼兒身體的靈活性;半年過(guò)去了，他們?cè)诟鞣矫嬗钟辛撕艽蟮倪M(jìn)步，同時(shí)，贏得了家長(zhǎng)的信任。

2、在音樂(lè)活動(dòng)中：我們不僅讓幼兒學(xué)唱歌，還通過(guò)一些音樂(lè)游戲、音樂(lè)表演來(lái)增加幼兒學(xué)習(xí)的興趣，使幼兒更愿主動(dòng)地去學(xué)唱歌，讓幼兒喜歡唱，愿意唱。

4、在家園工作中，我們總是積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)交流聯(lián)系，通過(guò)《家園欄》，及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)了幼兒的學(xué)習(xí)情況和一些保育常識(shí)及一些信息資料，幫助家長(zhǎng)隨時(shí)了解班級(jí)情況。對(duì)于有問(wèn)題的孩子，及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系、交換意見(jiàn)，取得一致的教育方法。通過(guò)本期的家園聯(lián)系，我們和家長(zhǎng)之間建立了和諧友好的關(guān)系，贏得了家長(zhǎng)的信任、贊譽(yù)和支持。

本期，我班還開(kāi)辦了舞蹈、美術(shù)特長(zhǎng)班，這使得一些喜歡跳舞的幼兒能夠得到一定的指導(dǎo)，充分挖掘幼兒的藝術(shù)才能，培養(yǎng)其藝術(shù)細(xì)胞，使他們能從小得到藝術(shù)渲染;得到了家長(zhǎng)的極力支持。

幼兒園教師的春節(jié)活動(dòng)方案總結(jié)篇六

本來(lái)在政治思想方面忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，能認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針。嚴(yán)格遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，愛(ài)崗敬業(yè)，對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極接受領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)組長(zhǎng)分配的各項(xiàng)任務(wù)。對(duì)幼兒有愛(ài)心，對(duì)家長(zhǎng)主動(dòng)熱情，與同事友好相處，時(shí)時(shí)處處以一個(gè)教師的身份嚴(yán)格要求自己。

二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

積極參加園內(nèi)組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)，做好個(gè)人工作計(jì)劃，珍惜外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)老師專家的組織教學(xué)活動(dòng)和講座，并作記錄，寫聽(tīng)課評(píng)析，吸取經(jīng)驗(yàn)并運(yùn)用到自己的日常教學(xué)過(guò)程中來(lái)。

我還認(rèn)真閱讀《早期教育》等幼教專業(yè)書籍，游覽幼教網(wǎng)站，領(lǐng)略其中的精華，吸引別人的經(jīng)驗(yàn)。

本人在本學(xué)期報(bào)名參加學(xué)前教育專業(yè)的大專遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)，利用雙休日和晚上休息的時(shí)間在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，努力提高自身的文化水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，爭(zhēng)取做一名合格的幼兒教師。

三、教育保育。

開(kāi)學(xué)初，我根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況、《幼兒園教學(xué)工作計(jì)劃》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》認(rèn)真制定了本班的班務(wù)計(jì)劃，設(shè)計(jì)好每月的主題活動(dòng)，精心安排好每周活動(dòng)，組織好每日的教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)過(guò)程中注重滲透整合理念，運(yùn)用多種教學(xué)手段發(fā)展幼兒的綜合素質(zhì)。

在組織好教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)，保證的幼兒的游戲活動(dòng)和戶外活動(dòng)時(shí)間，每月根據(jù)制定好的游戲計(jì)劃開(kāi)展各類游戲活動(dòng)。在班級(jí)中開(kāi)展了圖書角、手工角、醫(yī)院、棋苑等區(qū)域游戲，并不段的更新豐富游戲材料。

為了配合主題教育活動(dòng)和節(jié)日活動(dòng)的開(kāi)展，我積極創(chuàng)設(shè)環(huán)境條件，布置裝飾室內(nèi)外的空間和墻面。每月撰寫說(shuō)課稿和教育隨筆，以提高自身的保教水平。

在保育工作中，每天安要求做好各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，并注重培養(yǎng)幼兒的良好的進(jìn)餐習(xí)慣、午睡習(xí)慣和個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。在班級(jí)中開(kāi)展了值日生工作，以提高幼兒的集體服務(wù)意識(shí)和服務(wù)能力。堅(jiān)持每天讓幼兒記錄天氣，學(xué)習(xí)根據(jù)天氣的變化添減衣物。

四、家長(zhǎng)工作。

認(rèn)真填寫《家園聯(lián)系冊(cè)》，及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在園的情況。利用一切機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)交流幼兒在家、在園的表現(xiàn)情況，與家長(zhǎng)共同討論教育孩子的方法，認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)提出的各種要求和意見(jiàn)。

利用各種機(jī)會(huì)將家長(zhǎng)請(qǐng)到幼兒園來(lái)與幼兒共同活動(dòng)：“三八”婦女節(jié)請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園與幼兒共同放風(fēng)箏;“端午節(jié)”請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)遠(yuǎn)與幼兒共同包粽子;“六一”兒童節(jié)請(qǐng)家長(zhǎng)觀看幼兒的體操表演;開(kāi)展“幼小銜接”主題活動(dòng)時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，聽(tīng)取小學(xué)教師有關(guān)入小學(xué)事宜的講解。這樣通過(guò)各種與家長(zhǎng)的聯(lián)誼活動(dòng)既增進(jìn)了家長(zhǎng)與幼兒、老師的感情，又讓家長(zhǎng)了解了幼兒園的教育教學(xué)工作，受到了家長(zhǎng)們的一致歡迎。

幼兒園教師的春節(jié)活動(dòng)方案總結(jié)篇七

"中秋節(jié)"是中國(guó)重要的傳統(tǒng)佳節(jié)之一，每當(dāng)"中秋節(jié)"來(lái)臨之前，商場(chǎng)里的月餅、燈籠琳瑯滿目，孩子們對(duì)此變化也有所察覺(jué)，也有孩子會(huì)帶燈籠來(lái)園玩，日常交談中也開(kāi)始涉及到"中秋節(jié)"的話題，為此，老師引導(dǎo)孩子開(kāi)始了這一佳節(jié)的主題活動(dòng)。

二、主題目標(biāo)。

1、知道陰歷八月十五是秋節(jié)，了解中秋節(jié)的來(lái)歷和有關(guān)的習(xí)俗，加深對(duì)中華民族傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)。

2、了解中秋節(jié)人們的活動(dòng)，通過(guò)品嘗月餅、觀賞月亮、學(xué)習(xí)歌曲、欣賞中國(guó)結(jié)等活動(dòng)來(lái)體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)，感受中國(guó)人的文化習(xí)俗。

3、樂(lè)意參與活動(dòng)，愿意美術(shù)、舞蹈等藝術(shù)形式來(lái)感受中國(guó)民族文化的魅力。

4、通過(guò)觀察、動(dòng)手操做、品嘗月餅活動(dòng)，體驗(yàn)在集體活動(dòng)中交往、合作、分享的快樂(lè)。

三、主題預(yù)知思考網(wǎng)絡(luò)。

1、查一查，聽(tīng)一聽(tīng)：

來(lái)歷--中秋節(jié)、團(tuán)圓節(jié)、豐收節(jié);習(xí)俗--各地習(xí)俗(如：北京地區(qū)"送兔爺")2、做一做，看一看：制作月餅;裝飾"月亮";制作"月亮";給親人祝福3、嘗一嘗，說(shuō)一說(shuō)：品嘗月餅--種類、味道、制作(外形、材料);茶--茶文化(來(lái)源、茶道)、種類(名稱、顏色、外形)、作用--(保健、治療、休閑、工業(yè))、參觀茶葉店4、講一講，唱一唱：中秋節(jié)的祝福、中秋節(jié)的古詩(shī)、中秋節(jié)的故事(嫦娥奔月)、中秋節(jié)的音樂(lè)、賞月(月亮的秘密、月亮是什么樣子的?--月圓、月缺)。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、主題墻飾：

收集圖片、幼兒作品布置"各種各樣的月餅"、"月亮的變化"、"不同的茶具"、"各種各樣的茶"、"茶道表演"等主題墻飾。

2、各活動(dòng)區(qū)：

美工區(qū)：提供各種材質(zhì)的紙、模具、牙簽及各種基本材料等讓幼兒進(jìn)行"裝飾月亮、茶壺"、"制作月餅、茶具"等活動(dòng)。

閱讀區(qū)：收集相關(guān)的圖書、圖片、廣告畫資料，供幼兒閱讀與講述。

益智區(qū)：各種月餅及月餅盒實(shí)物、各種茶葉實(shí)物、多種塑料刀叉等，可引導(dǎo)幼兒進(jìn)行"茶的作用、形狀"分類統(tǒng)計(jì);觀察茶葉在水中的變化過(guò)程等。

角色區(qū)：收集各種茶具、茶葉、月餅盒等實(shí)物進(jìn)行扮演。

四、家長(zhǎng)工作。

1、與孩子一起查閱相關(guān)資料，了解中秋節(jié)的來(lái)歷，講講一些相關(guān)的傳說(shuō);在過(guò)程中可與孩子介紹中國(guó)其他的傳統(tǒng)節(jié)日。

2、和孩子一起收集各種各樣的茶葉、茶具的實(shí)物及圖片，從中了解相關(guān)的知識(shí)。

幼兒園教師的春節(jié)活動(dòng)方案總結(jié)篇八

教師是教育教學(xué)的主體，她們的專業(yè)素養(yǎng)與能力，直接關(guān)系著幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量。我園教師具備較為優(yōu)秀的專業(yè)素養(yǎng)但隨著教師隊(duì)伍的擴(kuò)大，我園師資隊(duì)伍在年齡上、專業(yè)學(xué)歷與經(jīng)驗(yàn)上出現(xiàn)了明顯的差異，如何既做好青年教師的培養(yǎng)又有效加速成熟型教師的成長(zhǎng)成為我園急需解決的問(wèn)題。為此，我園將師訓(xùn)工作作為幼兒園重點(diǎn)發(fā)展項(xiàng)目，在詳細(xì)的計(jì)劃部署下；在豐富務(wù)實(shí)的活動(dòng)中扎實(shí)地開(kāi)展各類教師專業(yè)能力培訓(xùn)活動(dòng)。

一年來(lái)，依據(jù)發(fā)展目標(biāo)與具體任務(wù)，我們鼓勵(lì)教師主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)理論知識(shí)，并通過(guò)多渠道、多形式、內(nèi)、外相結(jié)合的培訓(xùn)方式對(duì)教師進(jìn)行分類、分層式專業(yè)培訓(xùn)。在有限的時(shí)間內(nèi)，開(kāi)展各種教學(xué)研討活動(dòng)、教學(xué)評(píng)比活動(dòng)、練兵比武活動(dòng)等，為教師專業(yè)化能力的發(fā)展，搭建平臺(tái)，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，有效促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

一、開(kāi)展生動(dòng)的師德教育活動(dòng)，加強(qiáng)師德建設(shè)。

“做事先做人”。組織了教師認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹教育部頒發(fā)的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《教師禮儀》，提高教師以德治教的自覺(jué)性。力爭(zhēng)形成愛(ài)生敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、教書育人的職業(yè)道德。同時(shí)，并認(rèn)真的組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)法規(guī)，經(jīng)常組織教師進(jìn)行思想?yún)R報(bào)、交流和座談會(huì)，凈化教師的思想和言行，堅(jiān)決杜絕做有損師德的事情。同時(shí)，提高教師的安全意識(shí)，有高度的責(zé)任感，教師真正做到為人師表、身正為范，用實(shí)際行動(dòng)去贏得社會(huì)的贊譽(yù)，家長(zhǎng)的尊敬和信賴。

二、加強(qiáng)互動(dòng)學(xué)習(xí)，提高教師的專業(yè)理論水平。

理論是實(shí)踐的基礎(chǔ)。實(shí)踐需要理論來(lái)指導(dǎo)，每次的教研活動(dòng)便是教師專業(yè)理論水平提升的有效平臺(tái)。教研組長(zhǎng)便組織組內(nèi)成員討論匯總教師在教育教學(xué)實(shí)踐中存在的問(wèn)題，確定本學(xué)期研究的主題。再根據(jù)教師及班級(jí)實(shí)際將每一內(nèi)容落實(shí)至教師，由教師分派組內(nèi)成員收集資料，確立專題研討的形式與過(guò)程?；顒?dòng)中教師們結(jié)合自己的教育實(shí)踐各抒己見(jiàn)，用新的教育理念分析解剖自己的教育行為。這種活動(dòng)形式避免了空洞枯燥的純理論學(xué)習(xí)，使教師直面教學(xué)實(shí)際，能很好地解決實(shí)際問(wèn)題，既提高了教師的理論水平又鍛煉了教師組織活動(dòng)的能力。

注重體驗(yàn)，加強(qiáng)引領(lǐng)。在新課程教材的實(shí)施過(guò)程中，我們始終遵循“以人為本、應(yīng)人而異”的原則，一方面深入教學(xué)實(shí)踐，感受教師的點(diǎn)滴進(jìn)步；另一方面觀察分析教師的教育理念與教學(xué)行為，關(guān)心不同層次教師在教改中的需要和困難，及時(shí)給予幫助引領(lǐng)。我們還根據(jù)不同班級(jí)幼兒的發(fā)展水平，確立了相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)了不同層次的問(wèn)題，并讓大家圍繞目標(biāo)確立、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、隨機(jī)應(yīng)對(duì)等方面展開(kāi)討論。通過(guò)活動(dòng)教師們深深地感悟到：活動(dòng)目標(biāo)的確立必須追隨幼兒的基本經(jīng)驗(yàn)；活動(dòng)內(nèi)容的選擇必須追隨幼兒的興趣需要；活動(dòng)組織實(shí)施過(guò)程必須根據(jù)實(shí)際靈活調(diào)控。同時(shí)她們明白了必須在反復(fù)研究新教材中每一個(gè)素材點(diǎn)的基礎(chǔ)上才能靈活地使用新教材，才能更好地挖掘教材內(nèi)在的價(jià)值，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。

三、加強(qiáng)園本教研，豐富教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

本學(xué)期，我們繼續(xù)以“集體備課”形式進(jìn)行教師備課制度，在進(jìn)行了幾個(gè)學(xué)年的“集體備課”過(guò)程中，老師們的收獲很大，效果也很明顯?！凹w備課”是一個(gè)資源的共享，是老師們相互學(xué)習(xí)，相互交流的一個(gè)平臺(tái)。老師們?cè)诓粩嗟膶W(xué)習(xí)與交流中豐富了自己的經(jīng)驗(yàn)，精煉了自己的語(yǔ)言，她們?nèi)巳四茚槍?duì)自己的教學(xué)活動(dòng)和他人的教學(xué)活動(dòng)做出積極發(fā)言，并研討出的活動(dòng)方案。在這樣的教研氛圍中老師們的自身能力得到了更好更快的發(fā)展。從而提高了教師們的教學(xué)質(zhì)量，豐富了教師們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

四、學(xué)習(xí)與思考。

園本培訓(xùn)的建設(shè)是一項(xiàng)持久的工作。應(yīng)該從幼兒園的實(shí)際出發(fā)，長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，分步驟的逐步加以落實(shí)。避免急功近利，急躁冒進(jìn)。教師是園本培訓(xùn)建設(shè)的主體。因此，園本培訓(xùn)的建設(shè)，必須動(dòng)員教師去積極投入。有科學(xué)理念支撐的、有創(chuàng)造性工作熱情的、有踏實(shí)鉆研精神的教師共同持久努力，這才是園本培訓(xùn)得以成功的關(guān)鍵。應(yīng)該從教師隊(duì)伍建設(shè)、課程問(wèn)題診斷、重點(diǎn)問(wèn)題攻關(guān)、重要資源的吸取和利用等方面進(jìn)行深入的實(shí)踐性研究。要把長(zhǎng)期培訓(xùn)任務(wù)落實(shí)到每天實(shí)際的教育工作之中。園本培訓(xùn)可以多樣化，但核心的標(biāo)準(zhǔn)是共同的，那就是能限度。

幼兒園教師的春節(jié)活動(dòng)方案總結(jié)篇九

1.在教育教學(xué)工作中，我們分析本班孩子情況，根據(jù)《綱要》和教材要求，認(rèn)真制定學(xué)期工作計(jì)劃，備好每一次活動(dòng)，開(kāi)展了豐富多彩的教育活動(dòng)，先后完成了4個(gè)主題活動(dòng)，開(kāi)闊了孩子們的視野，幫助他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。我們注重發(fā)揮班級(jí)的環(huán)境作用，定期更換班級(jí)的主題墻內(nèi)容，為孩子開(kāi)辟動(dòng)手的小天地，充分利用班級(jí)的小欄目、小角區(qū)，使他們有動(dòng)手動(dòng)腦的場(chǎng)所。另外，我們班還開(kāi)展了班級(jí)教學(xué)觀摩，早操表演、春游、慶“六一”親子活動(dòng)。

我們注意培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和初步的學(xué)習(xí)能力。通過(guò)教師一年的努力，他們對(duì)幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)都充滿了興趣，能積極主動(dòng)地參加各類教學(xué)活動(dòng)，喜歡參與操作性較強(qiáng)的活動(dòng)，如美工活動(dòng)，音樂(lè)活動(dòng)等，并能學(xué)習(xí)用普通話進(jìn)行簡(jiǎn)單的表達(dá)和交流，大部分幼兒能大膽地發(fā)表自己的意見(jiàn)，對(duì)自己動(dòng)手操作進(jìn)行的探索活動(dòng)和表演活動(dòng)充滿了興趣和熱情，樂(lè)于勇敢地在集體面前發(fā)言和表演。幼兒在興趣愛(ài)好的驅(qū)動(dòng)下，積極參與各項(xiàng)娛樂(lè)表演活動(dòng)。

游戲化教學(xué)。小班教學(xué)內(nèi)容以游戲?yàn)橹?。為了保證每節(jié)課的質(zhì)量，首先，我們給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境，輕松的氛圍，讓幼兒有一個(gè)愉快的心情參與。其次，我們認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)好每個(gè)活動(dòng)，通過(guò)各種教育手段激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。在教學(xué)過(guò)程中，我們努力成為孩子學(xué)習(xí)活動(dòng)中的合作者、支持者、引導(dǎo)者。我們把“課”當(dāng)成“游戲”上，把“游戲”當(dāng)成“課”來(lái)做，從而來(lái)調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，吸引他們學(xué)習(xí)的注意力。

2.我們重視班級(jí)常規(guī)的培養(yǎng)，不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題。從我班男孩子比女孩子多，男孩子天性頑皮，所以我班的安全教育也是重中之重。我們隨時(shí)引導(dǎo)幼兒注意觀察身邊危險(xiǎn)的地方，并講解正確的戶外活動(dòng)方式，讓幼兒先尋找那些地方可能發(fā)生危險(xiǎn)，應(yīng)該怎樣玩?認(rèn)真排查班級(jí)里的不安全隱患，做到早發(fā)現(xiàn)早解決，利用游戲讓幼兒查找班里不安全的地方，教育幼兒不觸摸危險(xiǎn)的角落。如：桌縫、桌角、門、鋼琴等。通過(guò)兒歌教育幼兒上下樓梯要扶好，玩游戲中不要推人，勤剪指甲不抓人。

在生活衛(wèi)生習(xí)慣方面，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成獨(dú)立進(jìn)餐、入廁、入睡，養(yǎng)成喝水的習(xí)慣。在喝水秩序方面，我們?cè)诘孛嫔腺N上了紅杯子和綠杯子，給孩子們劃清了喝水和接水的不同位置。

班級(jí)里常會(huì)出現(xiàn)兩人搶一張椅子的情況，于是我們給班里的椅子貼上小朋友的名字，告訴大家小朋友就是椅子的“爸爸”和“媽媽”，爸爸媽媽要帶好“椅子寶寶”，要愛(ài)護(hù)“椅子寶寶”。通過(guò)這樣的問(wèn)題解決，班里再?zèng)]有出現(xiàn)搶椅子的現(xiàn)象，椅子凌亂倒地，乒乓作響的情況也得到了明顯的改善。

我們注重培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣和常規(guī)，在組織孩子們的一日生活中，我們常會(huì)碰到這樣或那樣的難題。怎樣才能進(jìn)行有效地調(diào)整和控制，需要教師不斷地探索和實(shí)踐，有時(shí)還需要一點(diǎn)點(diǎn)的技巧。

幼兒園教師的春節(jié)活動(dòng)方案總結(jié)篇十

們即將迎來(lái)20xx年的春節(jié)，屆時(shí)，幼兒園將和家委會(huì)共同舉辦20xx奶奶xxx春節(jié)聯(lián)歡活動(dòng)，現(xiàn)將聯(lián)歡活動(dòng)的相關(guān)事宜通知如下：

主題：歡樂(lè)、喜慶、團(tuán)圓、辭舊迎新。

時(shí)間：20xx年2月13日星期五14：00—18：30。

地點(diǎn)：xxx幼兒園。

人員：本次活動(dòng)為園內(nèi)活動(dòng)，參加人員同冬至慶典。

內(nèi)容：年俗活動(dòng)、聯(lián)歡、吃團(tuán)圓飯。

17：30—18：00團(tuán)圓飯。

1、為了讓孩子保持一個(gè)良好的狀態(tài)，上午在幼兒園按正常節(jié)奏進(jìn)行。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)最晚14：00到園，當(dāng)天的下午點(diǎn)不統(tǒng)一吃，點(diǎn)心由幼兒。

園準(zhǔn)備，孩子睡醒以后由家長(zhǎng)負(fù)責(zé)分別給自己的孩子吃。

3、家長(zhǎng)到園以后，可以按照自己的興趣參加相應(yīng)的年俗活動(dòng)。

4、想學(xué)習(xí)包包子的家長(zhǎng)可以和我們一起包包子。

5、年俗活動(dòng)中有一項(xiàng)是請(qǐng)家長(zhǎng)們自己寫春聯(lián)，寫好的春聯(lián)可以拿到家里自己使用。春聯(lián)用語(yǔ)自己準(zhǔn)備，幼兒園負(fù)責(zé)筆墨紙。我們寫的可能不專業(yè)，但那是我們自己寫的，讓我們自己動(dòng)手，寫出自己的心聲，迎接新的一年的到來(lái)！

聯(lián)歡活動(dòng)（分為三個(gè)板塊）。

1、拜年視頻播放（由各家提前自己拍攝，統(tǒng)一剪裁編輯制作。）。

2、揭曉20xx年心愿和祈福（冬至祈福）。

3、節(jié)目表演（期待大家精彩的表演）。

吃團(tuán)圓飯。

1、各家自帶食品。

2、現(xiàn)場(chǎng)制作的包子、餃子、粘豆包。

3、幼兒園準(zhǔn)備的湯菜。

1、請(qǐng)各家拍一個(gè)拜年小視頻。大家穿上節(jié)日的服裝，和孩子一起拍。內(nèi)容不限，語(yǔ)言自己組織，要求有聲音，自己設(shè)計(jì)動(dòng)作。時(shí)間15秒到30秒。風(fēng)格喜慶、詼諧。然后統(tǒng)一剪裁和編輯。

2、每家準(zhǔn)備一個(gè)小節(jié)目，也可以兩三家聯(lián)合準(zhǔn)備一個(gè)節(jié)目（以大人為主，不要給孩子太大壓力和勉強(qiáng)孩子。）。

3、請(qǐng)各家準(zhǔn)備一份餐食。此次食品準(zhǔn)備可以是自制的菜，也可以是"餃子餡和餃子面團(tuán)"的組合（餡兒：可以提前調(diào)制好，也可以拿到幼兒園統(tǒng)一調(diào)制，量不超過(guò)一斤肉；面團(tuán)要彩色面團(tuán)，量一斤面以內(nèi)。）具體事宜xx媽會(huì)跟大家溝通。

4、以上各項(xiàng)請(qǐng)2月3日前上報(bào)或上交，這個(gè)期間，將有專人和各家聯(lián)系落實(shí)。

1、請(qǐng)穿戴節(jié)慶服裝。

2、室內(nèi)溫度較高，請(qǐng)注意不要給孩子穿太多的衣服，同時(shí)自行安排自己的孩子吃下午點(diǎn)（幼兒園統(tǒng)一準(zhǔn)備）和給孩子足夠的飲水。

3、請(qǐng)準(zhǔn)備室內(nèi)鞋。

4、當(dāng)天將開(kāi)放雨花石和蒲公英兩個(gè)班，并開(kāi)放蒲公英班室外活動(dòng)場(chǎng)地，大家可以帶領(lǐng)孩子在這三個(gè)場(chǎng)地活動(dòng)。

5、喜歡拍照的請(qǐng)準(zhǔn)備相機(jī)。

6、演節(jié)目期間可以給孩子準(zhǔn)備一點(diǎn)健康的小食品，如山楂條，自制餅干一類的東西。

粘豆包，幼兒園做的'菜自由取用。自己用過(guò)的餐具請(qǐng)自行清洗。

8、活動(dòng)結(jié)束，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒園恢復(fù)場(chǎng)地。

9、活動(dòng)結(jié)束后，請(qǐng)開(kāi)車和沒(méi)開(kāi)車的家長(zhǎng)們自己組合，將沒(méi)開(kāi)車的家長(zhǎng)順路捎回，謝謝大家！

這次活動(dòng)的總協(xié)調(diào)人為xx媽，xx老師協(xié)助，幼兒園老師和家長(zhǎng)們配合，具體分工和任務(wù)：

一、年俗活動(dòng)和團(tuán)圓飯。

總負(fù)責(zé)：xx媽。

協(xié)助：xxxx媽、xx媽、xx老師、xx老師。

負(fù)責(zé)事項(xiàng)：年俗活動(dòng)物品的準(zhǔn)備和采買；年俗活動(dòng)所需內(nèi)容的設(shè)計(jì)和噴繪制作；春聯(lián)、窗花等現(xiàn)場(chǎng)制作、懸掛、張貼工作；各家食品匯總等。

二、聯(lián)歡活動(dòng)。

總協(xié)調(diào)：xx老師。

籌備小組：xx爸、xx爸、xx爸、xx爸、xx媽、xx媽。

負(fù)責(zé)事項(xiàng)：聯(lián)歡會(huì)總體設(shè)計(jì)、節(jié)目策劃和組織、聯(lián)歡會(huì)主持各家節(jié)目和拜年小視頻的匯總、現(xiàn)場(chǎng)布置和氣氛營(yíng)造。

期待孩子們?cè)谛碌囊荒昴芨】蹈鞓?lè)的成長(zhǎng)！

期待明年會(huì)更好！

幼兒園教師的春節(jié)活動(dòng)方案總結(jié)篇十一

設(shè)計(jì)背景：伴隨著冬日里溫暖的陽(yáng)光，新年的鐘聲即將敲響,201_年春節(jié)將如約而至。春節(jié)歷來(lái)被視作家人團(tuán)圓、親友歡聚的節(jié)日，這是一個(gè)屬于所有中國(guó)人的的節(jié)日。這也是一個(gè)進(jìn)行情感教育的極好機(jī)會(huì)，通過(guò)一系列的活動(dòng)，讓孩子們?cè)诒M情享受活動(dòng)大餐的同時(shí)充分感受春節(jié)帶來(lái)濃厚的節(jié)日氛圍。也讓孩子在系列活動(dòng)中學(xué)會(huì)關(guān)心，體貼爸爸媽媽，并激發(fā)愛(ài)爸爸媽媽的情感。

活動(dòng)時(shí)間：201_年1月4日——2月6日。

核心教育價(jià)值——喜慶、迎新、團(tuán)圓、長(zhǎng)大。

一系列主題活動(dòng)——寒假前開(kāi)展一周活動(dòng)。

寒假后開(kāi)展一周活動(dòng)。

大班：“春節(jié)年俗”、“十二生肖”、“欣賞年畫”、“我們班一年的大事記”、“我的新年歷”、“壓歲錢怎么花”(重自主參與)。

中班：“剪窗花”、“大拜年”、“貼福活動(dòng)”(重體驗(yàn))。

小班：“做鞭炮”、“放煙花”、“說(shuō)吉祥話”(重在讓幼兒感受節(jié)日氣氛)。

活動(dòng)一:畫一畫，剪一剪喜迎新春。

時(shí)間:201_年1月4日---1月10日為期一周。

活動(dòng)目的：這次開(kāi)展的美術(shù)活動(dòng)，不僅讓孩子豐富孩子藝術(shù)創(chuàng)作，也讓他們更加直觀地了解春節(jié)習(xí)俗，體驗(yàn)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的歡樂(lè)，寓教于樂(lè)地引導(dǎo)他們傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化。

活動(dòng)二：教學(xué)活動(dòng)《春節(jié)的來(lái)歷》、《年的故事》、《春節(jié)習(xí)俗歌謠》等。

活動(dòng)時(shí)間：1月4日--1月10日。

活動(dòng)三：張燈結(jié)彩迎新春暨環(huán)境布置。

參加人員:邀請(qǐng)部分父母。

活動(dòng)四：迎新年——家園同樂(lè)會(huì)。

活動(dòng)時(shí)間：201_年1月11日—12日兩天(上午、下午，時(shí)間控制在1個(gè)半小時(shí)內(nèi))。

時(shí)間安排：(下周一)公布。

1.記錄201_年春節(jié)的精彩瞬間。

2.全家福。

3.我和爸爸媽媽一起去采購(gòu)。

來(lái)自 www.zgxlcd.com

活動(dòng)六：繪畫---熱鬧的元宵節(jié)。

活動(dòng)時(shí)間：201_年2月7日——10日。

通過(guò)與同伴、老師和父母的共同慶新年活動(dòng)，體驗(yàn)親情、友情和師生情。感受過(guò)新年的快樂(lè)，知道新年是我們的傳統(tǒng)佳節(jié)，過(guò)了一年我們又長(zhǎng)大了一歲，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。

請(qǐng)各班將活動(dòng)方案于9日上午電子文檔發(fā)送至我的郵箱。

幼兒園教師的春節(jié)活動(dòng)方案總結(jié)篇十二

了解一些國(guó)家慶祝新年的方式，感受新年帶給人們的'快樂(lè)。

1、各國(guó)慶祝新年的錄像。

2、大掛歷一本;小年歷片若干。

1、交流各自在元旦假期中自己做些什么?

2、介紹自己了解到的別國(guó)慶祝新年的方式。

3、看完錄像后回憶:有哪幾個(gè)國(guó)家慶祝新年的錄像?怎么慶祝?這樣慶祝有什么意思?

4、教師介紹中國(guó)新年。

5、說(shuō)說(shuō)自己春節(jié)里什么事情最開(kāi)心?

6、尋找今年的春節(jié)是幾月幾日?還有幾天?

幼兒園教師的春節(jié)活動(dòng)方案總結(jié)篇十三

我們即將迎來(lái)20xx年的春節(jié)，屆時(shí)，幼兒園將和家委會(huì)共同舉辦20xxxxx春節(jié)聯(lián)歡活動(dòng)，現(xiàn)將聯(lián)歡活動(dòng)的相關(guān)事宜通知如下：

主題：歡樂(lè)、喜慶、團(tuán)圓、辭舊迎新。

時(shí)間：20xx年2月13日星期五14：00 -18：30

地點(diǎn)：xxx幼兒園

人員：本次活動(dòng)為園內(nèi)活動(dòng)，參加人員同冬至慶典。

內(nèi)容：年俗活動(dòng)、聯(lián)歡、吃團(tuán)圓飯。

14：00 家長(zhǎng)到園(其中部分家長(zhǎng)13：00到園協(xié)助進(jìn)行準(zhǔn)備工作)

年俗活動(dòng)

1、 為了讓孩子保持一個(gè)良好的狀態(tài)，上午在幼兒園按正常節(jié)奏進(jìn)行。

2、 請(qǐng)家長(zhǎng)最晚14：00到園，當(dāng)天的下午點(diǎn)不統(tǒng)一吃，點(diǎn)心由幼兒園準(zhǔn)備，孩子睡醒以后由家長(zhǎng)負(fù)責(zé)分別給自己的孩子吃。

3、 家長(zhǎng)到園以后，可以按照自己的興趣參加相應(yīng)的年俗活動(dòng)。

4、 想學(xué)習(xí)包包子的家長(zhǎng)可以和我們一起包包子。

5、 年俗活動(dòng)中有一項(xiàng)是請(qǐng)家長(zhǎng)們自己寫春聯(lián)，寫好的春聯(lián)可以拿到家里自己使用。春聯(lián)用語(yǔ)自己準(zhǔn)備，幼兒園負(fù)責(zé)筆墨紙。我們寫的可能不專業(yè)，但那是我們自己寫的，讓我們自己動(dòng)手，寫出自己的心聲，迎接新的一年的到來(lái)!

聯(lián)歡活動(dòng)(分為三個(gè)板塊)

1、 拜年視頻播放(由各家提前自己拍攝，統(tǒng)一剪裁編輯制作。)

2、 揭曉20xx年心愿和祈福(冬至祈福)

3、 節(jié)目表演(期待大家精彩的表演)

吃團(tuán)圓飯

1、 各家自帶食品

2、 現(xiàn)場(chǎng)制作的包子、餃子、粘豆包。

3、 幼兒園準(zhǔn)備的湯菜

1、 請(qǐng)各家拍一個(gè)拜年小視頻。大家穿上節(jié)日的服裝，和孩子一起拍。內(nèi)容不限，語(yǔ)言自己組織，要求有聲音，自己設(shè)計(jì)動(dòng)作。時(shí)間15秒到30秒。風(fēng)格喜慶、詼諧。然后統(tǒng)一剪裁和編輯。

2、 每家準(zhǔn)備一個(gè)小節(jié)目，也可以兩三家聯(lián)合準(zhǔn)備一個(gè)節(jié)目(以大人為主，不要給孩子太大壓力和勉強(qiáng)孩子。)

3、 請(qǐng)各家準(zhǔn)備一份餐食。此次食品準(zhǔn)備可以是自制的菜，也可以是“餃子餡和餃子面團(tuán)”的組合(餡兒：可以提前調(diào)制好，也可以拿到幼兒園統(tǒng)一調(diào)制，量不超過(guò)一斤肉；面團(tuán)要彩色面團(tuán)，量一斤面以內(nèi)。)具體事宜格格媽會(huì)跟大家溝通。

4、 以上各項(xiàng)請(qǐng)2月3日前上報(bào)或上交，這個(gè)期間，將有專人和各家聯(lián)系落實(shí)。

1、 請(qǐng)穿戴節(jié)慶服裝

2、 室內(nèi)溫度較高，請(qǐng)注意不要給孩子穿太多的衣服，同時(shí)自行安排自己的孩子吃下午點(diǎn)(幼兒園統(tǒng)一準(zhǔn)備)和給孩子足夠的飲水。

3、 請(qǐng)準(zhǔn)備室內(nèi)鞋

4、 當(dāng)天將開(kāi)放雨花石和蒲公英兩個(gè)班，并開(kāi)放蒲公英班室外活動(dòng)場(chǎng)地，大家可以帶領(lǐng)孩子在這三個(gè)場(chǎng)地活動(dòng)。

5、 喜歡拍照的請(qǐng)準(zhǔn)備相機(jī)

6、 演節(jié)目期間可以給孩子準(zhǔn)備一點(diǎn)健康的小食品，如山楂條，自制餅干一類的東西。

7、 當(dāng)天的團(tuán)圓飯除了大家自帶的食品以外，還有現(xiàn)場(chǎng)制作的包子、餃子、粘豆包，幼兒園也會(huì)做一個(gè)湯菜。此次團(tuán)圓飯將由組織者提前為大家分好餐(主要針對(duì)各家自帶的食品)，每家一盤；包子、餃子、粘豆包，幼兒園做的菜自由取用。自己用過(guò)的餐具請(qǐng)自行清洗。

8、 活動(dòng)結(jié)束，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒園恢復(fù)場(chǎng)地。

9、 活動(dòng)結(jié)束后，請(qǐng)開(kāi)車和沒(méi)開(kāi)車的家長(zhǎng)們自己組合，將沒(méi)開(kāi)車的家長(zhǎng)順路捎回，謝謝大家!

這次活動(dòng)的總協(xié)調(diào)人為格格媽，聶老師協(xié)助，幼兒園老師和家長(zhǎng)們配合，具體分工和任務(wù)：

一、年俗活動(dòng)和團(tuán)圓飯

總負(fù)責(zé)：格格媽 協(xié)助：丁丁媽、朱朱媽、朱老師、聶老師。

負(fù)責(zé)事項(xiàng)：年俗活動(dòng)物品的準(zhǔn)備和采買；年俗活動(dòng)所需內(nèi)容的設(shè)計(jì)和噴繪制作；春聯(lián)、窗花等現(xiàn)場(chǎng)制作、懸掛、張貼工作；各家食品匯總等。

二、聯(lián)歡活動(dòng)

總協(xié)調(diào)：聶老師 籌備小組：菜菜爸、寧寧爸、可兒爸、朱朱爸、石頭媽、睿睿媽。

現(xiàn)場(chǎng)布置和氣氛營(yíng)造。

期待一個(gè)歡樂(lè)祥和的春節(jié)聯(lián)歡活動(dòng)!

期待孩子們?cè)谛碌囊荒昴芨】蹈鞓?lè)的成長(zhǎng)!

期待明年會(huì)更好!

幼兒園教師的春節(jié)活動(dòng)方案總結(jié)篇十四

1.知道正月是一個(gè)熱鬧的月份，感受正月里的喜慶氣氛。

2.了解春節(jié)、元宵節(jié)的來(lái)歷及風(fēng)俗習(xí)慣。

3.嘗試與他人合作制作花燭。

1、觀看錄像，感受正月里(春節(jié)、元宵節(jié))的節(jié)日。

(1)觀看有關(guān)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的錄像，讓幼兒積，讓幼兒讓幼兒積累更多的經(jīng)驗(yàn)。

(2)幫助幼兒分析和整理錄像中節(jié)日活動(dòng)的名稱。例如：除夕夜之前家家戶戶張貼春聯(lián)、門神，有的還掛上大紅燈籠，小區(qū)、村鎮(zhèn)的街道也掛上了彩旗、燈籠。除夕的下午家家戶戶包餃子、備酒宴，看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)。

2、談話活動(dòng)，回憶自己過(guò)節(jié)的情況。

(1)“孩子們，剛才咱們看到錄像片中人們過(guò)節(jié)的熱鬧氣氛，我看到你們都很高興，那現(xiàn)在來(lái)說(shuō)說(shuō)咱們自己是怎么過(guò)節(jié)的好嗎?”

(2)孩子回憶講述自己過(guò)節(jié)的情況。

(3)欣賞花燈，說(shuō)說(shuō)自己喜歡的花燈的名稱。

(4)討論制作花燈的程序，嘗試制作花燈，教師指導(dǎo)，提示幼兒合作制做展示作品，欣賞評(píng)論。

將幼兒的作品布置在主題墻上，供大家欣賞，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地用廢舊材料制作花炷。

幼兒園教師的春節(jié)活動(dòng)方案總結(jié)篇十五

感受春節(jié)的'氛圍。

交互智能平板；

自備中國(guó)結(jié)若干，迎春節(jié)所用的材料，比如福字、春聯(lián)等。

觀看動(dòng)畫，激發(fā)幼兒興趣，引出節(jié)日-春節(jié)；

尋找春節(jié)的“符號(hào)”；

小組討論，知識(shí)拓展；

布置活動(dòng)室。

請(qǐng)幼兒和家人拍一張全家福。

戴寧萱

抖抖毛，擺擺尾，

獅子滾繡球，樂(lè)得張開(kāi)嘴，

踩著鑼鼓點(diǎn)，轉(zhuǎn)圈不歇腿，

蹦個(gè)高個(gè)，打個(gè)滾兒，

搖著腦袋可真美。

幼兒園教師的春節(jié)活動(dòng)方案總結(jié)篇十六

1.知道年畫和春聯(lián)都是迎新年時(shí)用的吉祥物，它們預(yù)示著人們對(duì)新年美好的祝愿。

2.了解年畫和春聯(lián)的特點(diǎn)和含義。

3.初步產(chǎn)生多民族文化的興趣。

1.師生共同收集的年畫和春聯(lián)。

2.白紙人手一張，蠟筆人手一盒。

3.有關(guān)過(guò)新年的錄像。

1.看錄像觀察人們喜洋洋迎新年的場(chǎng)面，體會(huì)過(guò)年的喜悅之情。

師:他們?cè)诟墒裁?為什么這樣做呢?

師:你看到畫上有什么?看了年畫，你有什么感覺(jué)?

2.將錄像定格在年畫和春聯(lián)的鏡頭上，并引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察、討論。

師:這幅畫上有什么?你知道它們分別表示什么意思嗎?

師:門兩邊貼的紅紙上寫的是什么?中間還有一條橫紙，叫什么?

師:你還見(jiàn)過(guò)什么樣的春聯(lián)和年畫?能給大家說(shuō)說(shuō)嗎?(逐一出示)

3.教師小結(jié):年畫和春聯(lián)是中國(guó)人在迎新年時(shí)用的吉祥物，年畫是用畫面來(lái)表示五谷豐登、年年有余等美好祝愿，而春聯(lián)則用文字的形式表達(dá)，它是由上聯(lián)、下聯(lián)和橫批三部分組成的。

4.鼓勵(lì)幼兒嘗試編對(duì)聯(lián)，教師對(duì)幼兒講述的句子進(jìn)行加工并寫在紅紙上。然后，帶領(lǐng)幼兒念一念春聯(lián)。

5.讓幼兒在白紙上設(shè)計(jì)一張年畫，鼓勵(lì)幼兒用鮮艷的顏色表現(xiàn)過(guò)年的氣氛。

6.幼兒介紹自己創(chuàng)作的年畫。