心得體會是對自己在某個領(lǐng)域或某個經(jīng)歷中的感悟和體驗的總結(jié)。寫心得體會時，要注意避免空泛和夸張的描述。以下是小編為大家精心整理的心得體會范文，供大家參考與借鑒。
學(xué)生的教育教學(xué)心得體會篇一
隨著教育教學(xué)改革的不斷深入，學(xué)生教育教學(xué)也逐漸成為一種常態(tài)。作為一名教師，我也參與了教育教學(xué)工作，并從中汲取了許多經(jīng)驗和體會。在此，我將從教育教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、學(xué)生評價、教育教學(xué)反思和教育教學(xué)創(chuàng)新等五個方面，分享我的一些心得體會。
首先，確立教育教學(xué)目標(biāo)是教師工作的重要環(huán)節(jié)之一。不同學(xué)生有著不同的學(xué)習(xí)需求和目標(biāo)，我在教學(xué)中注重了解學(xué)生的特點，盡力讓每個學(xué)生都能有所收獲。教育教學(xué)目標(biāo)需要明確、具體，同時也要與學(xué)生的發(fā)展需求和現(xiàn)實情境相適應(yīng)。在制定教育教學(xué)目標(biāo)時，我努力培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，啟發(fā)他們的創(chuàng)造思維和問題解決能力。
其次，選擇適合的教學(xué)方法也是教師工作中的關(guān)鍵一環(huán)。教學(xué)方法的選擇應(yīng)根據(jù)不同的教學(xué)目標(biāo)和教材內(nèi)容進(jìn)行有針對性的調(diào)整，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。在我的教學(xué)實踐中，我采用了講授、討論、示范、實踐等多種教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和創(chuàng)造力。我還注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神，通過小組競賽等形式，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)、協(xié)作中進(jìn)步。
第三，學(xué)生評價是教育教學(xué)中一個重要的環(huán)節(jié)。通過學(xué)生評價，我可以了解學(xué)生對于我的教學(xué)方法和教育效果的反饋。在收集學(xué)生評價時，我注重多角度、多層次的反饋方式，包括課堂測驗、問卷調(diào)查、小組討論等。學(xué)生評價不僅為我提供了改進(jìn)教學(xué)的思路和方向，還提高了教育教學(xué)的質(zhì)量和效果。
第四，教育教學(xué)反思是我提高自身教育教學(xué)水平的有效方法之一。通過對教育教學(xué)的反思，我不斷總結(jié)和改進(jìn)自己的教學(xué)策略和方法。我會思考自己的教學(xué)強(qiáng)項和不足，并針對自身的問題提出具體的改進(jìn)方案。同時，我還堅持定期參加教育教學(xué)培訓(xùn)，與同行交流經(jīng)驗，不斷提升自己的教育教學(xué)能力。
最后，教育教學(xué)創(chuàng)新是教師工作中的重要環(huán)節(jié)之一。隨著時代的發(fā)展和教育觀念的轉(zhuǎn)變，教師需要不斷創(chuàng)新教育教學(xué)方法，以適應(yīng)新時代學(xué)生的需求。在教育教學(xué)創(chuàng)新中，我積極探索新的教學(xué)模式和教學(xué)手段，并將其引入課堂實踐中。例如，我引入了科技教育和項目學(xué)習(xí)等概念，以培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新意識。
總之，學(xué)生教育教學(xué)是教師工作的核心之一。在實踐過程中，我逐漸認(rèn)識到教育教學(xué)的重要性和復(fù)雜性，并總結(jié)出了一些心得體會。我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)、提升自己的教育教學(xué)能力，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
學(xué)生的教育教學(xué)心得體會篇二
隨著科技的飛速發(fā)展，計算機(jī)應(yīng)用越來越廣泛，在各個領(lǐng)域和各個行業(yè)有著特殊的作用，利用計算機(jī)既提高工作效率，有能夠到達(dá)資源共享。在此談?wù)勎以诮虒W(xué)中的心得體會：
只有學(xué)生有了興趣，教學(xué)中教師講的簡單，學(xué)生學(xué)的自如，在教學(xué)中遇到很多困難也就迎刃而解了。恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)情境能喚起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望，促使他們能持續(xù)持久的學(xué)習(xí)熱情，從而獲得最佳的教學(xué)效果。創(chuàng)設(shè)一種使學(xué)生主體參與，興趣濃厚的課堂教學(xué)學(xué)習(xí)氛圍是喚起學(xué)生主體參與的前提和保證。學(xué)生在愉快而簡單的學(xué)習(xí)氛圍中容易用心參與教學(xué)活動，并且能激發(fā)內(nèi)在的學(xué)習(xí)要求。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提高往往離不開生動形象的教育素材。多媒體正是具有形聲、動畫兼?zhèn)涞膬?yōu)點，在創(chuàng)設(shè)情境，營造氛圍方面比其他媒體來得更直接、更有效。
在教學(xué)中學(xué)生難以解決的問題能夠比較直觀形象的展此刻學(xué)生面前，便于學(xué)生理解和理解。由于已經(jīng)創(chuàng)設(shè)了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的情境，在電腦演示之后，教師提出問題一步一步引導(dǎo)出所要解決的問題，學(xué)生會興趣盎然地討論、總結(jié)，然后歸納。從而使枯燥的問題化為具體的形象，學(xué)生不但會順理成章的理解而且很容易就記住。這樣既調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣又激發(fā)了學(xué)生的強(qiáng)烈參與意識，同時也到達(dá)了教師的教學(xué)目標(biāo)。
總之，利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，既有助于提高教學(xué)效果，合理利用課堂時間，在相同的時間中學(xué)習(xí)更多的知識，又能夠促進(jìn)我們老師學(xué)習(xí)，提高教學(xué)潛力。
學(xué)生的教育教學(xué)心得體會篇三
20xx-20xx年度第一學(xué)期,我校進(jìn)行雙語教學(xué)以來，積極開展雙語校本教研，促進(jìn)雙語教師隊伍建設(shè)。在全體老師的共同努力下，各方面都取得了一定的成績，雙語教育工作邁出了穩(wěn)健的一步。現(xiàn)將我校的雙語教育工作總結(jié)如下：
1、領(lǐng)導(dǎo)重視，成立了以校長為組長的雙語教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，明確工作任務(wù)，領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常聽課和檢查過問工作情況，提出和改進(jìn)實施當(dāng)中出現(xiàn)的問題。
2、以課堂教學(xué)為渠道，探索雙語教學(xué)方法，教師具備良好的語言表達(dá)能力，一方面可以使教育教學(xué)任務(wù)順利完成，另一方面也影響著學(xué)生的語言能力。積極改進(jìn)課堂教學(xué)方法，改進(jìn)教學(xué)手段，課堂內(nèi)容盡可能多給學(xué)生閱讀和語言表達(dá)的機(jī)會，充分發(fā)揮他們的積極性和主動性，課堂內(nèi)要求學(xué)生盡可能用漢語完整地回答老師提出的問題，使學(xué)生的漢語表達(dá)能力和閱讀理解能力都盡快得到提高。
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3、積極創(chuàng)設(shè)雙語校園氛圍，雙語氛圍體現(xiàn)在學(xué)校的方方面面，校園雙語環(huán)境的營造將對雙語教學(xué)起到積極的影響。為了讓學(xué)生沉浸在濃厚的雙語氛圍中，將環(huán)境布置落實到位。
4、開展豐富多彩的雙語活動。根據(jù)各年級學(xué)生特點，我們組織開展了一系列多彩活動：雙語朗誦大賽、教師的公開課、集體備課、數(shù)學(xué)口算等活動。通過開展這些活動，在學(xué)校創(chuàng)設(shè)濃厚的雙語氛圍，激發(fā)學(xué)生的雙語學(xué)習(xí)熱情。
4、不斷較強(qiáng)教師隊伍建設(shè),教師在學(xué)校通過校本培訓(xùn)加強(qiáng)雙語水平。
5、進(jìn)一步更新和強(qiáng)化提高教師的雙語教學(xué)理念和雙語教學(xué)能力，完善教學(xué)模式。為了滿足雙語教學(xué)的需要，我們狠抓了師資培訓(xùn)，普遍進(jìn)行普通話培訓(xùn)，雖然是民族學(xué)校，但我校教師普通話大多數(shù)合格?，F(xiàn)在我校教師的漢語水平也有較大的提高，平時說話，寫文章都能接受漢語，除了及少數(shù)教師外都能用漢語寫工作計劃、工作總結(jié)、論文、教學(xué)案例、心得體會等。
學(xué)生的教育教學(xué)心得體會篇四
隨著教育行業(yè)的快速發(fā)展和改革開放的推進(jìn)，教育教學(xué)工作變得越來越重要。作為一名學(xué)生教育工作者，在長期的教育教學(xué)實踐中，我積累了一些心得體會。下面我將結(jié)合自身的經(jīng)驗，從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、評價體系以及教育教學(xué)環(huán)境等幾個方面進(jìn)行探討。
首先，教學(xué)目標(biāo)是教育教學(xué)工作中至關(guān)重要的一環(huán)。我認(rèn)為教學(xué)目標(biāo)不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生掌握知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力。在我的教學(xué)實踐中，我注重將理論知識與實踐相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)理論知識解決實際問題。我還教育學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。通過這種方式，我能更好地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，為學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展提供有力的保證。
其次，教學(xué)方法的選擇也是實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的關(guān)鍵。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，老師通常是主導(dǎo)者，學(xué)生是被動的接受者。然而，我認(rèn)為在現(xiàn)代教學(xué)中，教師應(yīng)該更傾向于成為學(xué)生的引導(dǎo)者和合作者。在我的課堂上，我常常采用討論、小組合作等多種教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。我鼓勵學(xué)生通過互動交流，共同探討問題并提出解決方案。通過這種方式，學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識，并培養(yǎng)他們的合作能力和創(chuàng)新思維能力。
另外，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也是教育教學(xué)工作中需要重視的方面。學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生持續(xù)學(xué)習(xí)的重要動力。在我的教學(xué)實踐中，我常常通過多樣化的教學(xué)資源和教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，我會引導(dǎo)學(xué)生使用多媒體技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)，組織實地考察以增加學(xué)生對知識的探索和體驗。此外，我還注重關(guān)注學(xué)生的興趣點，將學(xué)生實際經(jīng)驗和興趣愛好與教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，使學(xué)習(xí)過程更加有趣和生動。
再次，評價體系在教育教學(xué)工作中也起到重要的作用。評價不僅僅是對學(xué)生學(xué)習(xí)成績的評判，更重要的是對學(xué)生的發(fā)展進(jìn)行全面的評價。在我的教學(xué)實踐中，我注重采取多種評價方式，如課堂小測驗、作業(yè)評審、項目展示等，來全面評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和綜合素質(zhì)。同時，我還鼓勵學(xué)生通過互評、自評等方式對自己進(jìn)行評價，激發(fā)其自主學(xué)習(xí)和自我提升的動力。通過這種評價體系，我能更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，并及時調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)策略。
最后，教育教學(xué)環(huán)境的營造對于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和素質(zhì)發(fā)展也有很大影響。在我的教學(xué)實踐中，我注重創(chuàng)設(shè)良好的教育教學(xué)環(huán)境，包括課堂氛圍、教學(xué)設(shè)備等方面。我盡量營造一個充滿活力、互動性強(qiáng)的課堂氛圍，鼓勵學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中來。同時，我也注重課堂教學(xué)設(shè)備的更新和優(yōu)化，以提供更好的學(xué)習(xí)條件和體驗。只有在良好的教育教學(xué)環(huán)境中，學(xué)生才能更好地學(xué)習(xí)和成長。
綜上所述，作為一名學(xué)生教育工作者，我深知教育教學(xué)工作的重要性和挑戰(zhàn)。通過不斷的實踐和總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、評價體系以及教育教學(xué)環(huán)境等方面的優(yōu)化可以有效提升教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生綜合素質(zhì)。通過不斷的努力和創(chuàng)新，我將繼續(xù)不斷探索和實踐，提升自己的教學(xué)水平，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的學(xué)生做出更大的貢獻(xiàn)。
學(xué)生的教育教學(xué)心得體會篇五
從一年級到三年級，都有幾個優(yōu)秀生,我們的教學(xué)都比較輕松,到了三年級,學(xué)生能自理了，就開始流動了，成績好的學(xué)生開始往縣城條件好的學(xué)校就讀了，成績好的就錄取，到現(xiàn)在四年級路，我花了很多的時間，特別對差困生的輔導(dǎo)花了很大的工夫，成績還是趕不上，原因就是優(yōu)秀的學(xué)生幾乎不在了。所以，農(nóng)村小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量總是上不去。特近幾年來，由于多種因素的綜合作用，導(dǎo)致農(nóng)村小學(xué)的生源質(zhì)量越來越差，因此要提高農(nóng)村小學(xué)的教育是一項非常艱巨的任務(wù)。那么，我們農(nóng)村小學(xué)教師應(yīng)該如何提高農(nóng)村小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量呢？下面就談自己幾點教育的看法。
興趣是每一個學(xué)生學(xué)習(xí)的最大推動力，所以我們教師要想方設(shè)法讓學(xué)生對學(xué)習(xí)有興趣。首先，教學(xué)中我們要讓學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要意義。學(xué)生對要做的事有興趣，就有積極性，學(xué)習(xí)的效果自然就好。成績好的學(xué)生要進(jìn)行表揚獎勵，鼓勵學(xué)生好好努力學(xué)習(xí)。
農(nóng)村小學(xué)要注重基礎(chǔ)知識的教學(xué)和基礎(chǔ)能力的訓(xùn)練。在教學(xué)的過程中，要注意循序漸進(jìn)，注意基礎(chǔ)知識的教學(xué)，也要注意能力的滲透培養(yǎng)，使學(xué)生在進(jìn)行兩個基礎(chǔ)訓(xùn)練的同時，也得到其他各方面的提高。有了基礎(chǔ)，就容易提高知識，在考試中就能拿高分。
根據(jù)本班的實際情況，恰當(dāng)?shù)夭贾米鳂I(yè)練習(xí)，易多難少，讓學(xué)生樹立信心。學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，布置的作業(yè)練習(xí)，要有一定的程度，發(fā)揮他們的思維方法。學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，布置的作業(yè)練習(xí)，程度稍微簡單些，讓他們個人能獨立完成，使他們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。
切實要提高農(nóng)村小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。我個人認(rèn)為：從教師本身上說，要注重自身素質(zhì)的發(fā)展。從教學(xué)方法上說，教師要認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、反思。可謂提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，每個環(huán)節(jié)抓到實處，教學(xué)質(zhì)量才能提高。
備課是教師對教材鉆研的過程，也是一種創(chuàng)造性的勞動。為了提高備課質(zhì)量，就需教師手中有材料，版本不同的教科書、教參書以及課外參考資料；還可上網(wǎng)查詢的網(wǎng)絡(luò)資源、遠(yuǎn)程教育資源等，從而使教師備出優(yōu)質(zhì)課。備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、備實踐作業(yè)等，備好課是上好課的前提。
上課是教師按照預(yù)設(shè)目標(biāo)逐步實現(xiàn)勞動價值的過程，它最直接有效的方法是通過課堂教學(xué)來展示。在課堂教學(xué)中的學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者。要注意巧妙安排課堂教學(xué)的內(nèi)容。還要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感，教師和學(xué)生要互動，教師要走動到每一組，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，達(dá)到高效課堂教學(xué)的要求，最后，注意教學(xué)信息的反饋，做到及時發(fā)現(xiàn)并及時糾正錯誤。
教師應(yīng)該反思什么？教師可以反思課堂教學(xué)，反思自己應(yīng)該怎樣做才會更好，在教學(xué)中自己所運用的教法，學(xué)生是否容易掌握知識，找出自己的不足之處，以便下一步做得更好。反思在提高教學(xué)質(zhì)量上是不可輕視的，應(yīng)該經(jīng)常反思。
教育是社會、家庭、學(xué)校三位一體的教育，哪一個環(huán)節(jié)脫節(jié)都會影響到教育質(zhì)量的提高。農(nóng)村的家長，他們認(rèn)為把孩子交給學(xué)校教育就放心了，每天就懂給孩子要錢，學(xué)生一早到校，就在學(xué)校小店門前叫不停買東西，門不開還在那兒等。（就我們學(xué)校而言）家長對學(xué)生缺少教育，對學(xué)生的學(xué)習(xí)極少關(guān)心過問，而學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性往往較差，來校就懂買東西吃，學(xué)習(xí)沒有勁頭，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)氣很不好。因此，家庭教育的缺失，直接影響到我們農(nóng)村小學(xué)提高教學(xué)的質(zhì)量。
學(xué)生的教育教學(xué)心得體會篇六
近些年來，我一直從事學(xué)生教育教學(xué)工作，接觸了許多學(xué)生，并與他們共同成長。在這個過程中，我通過實踐和總結(jié)，獲得了一些寶貴的心得體會。
首先，我發(fā)現(xiàn)了學(xué)生教育教學(xué)的核心在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。作為教師，我們應(yīng)該將學(xué)生視為發(fā)展中的個體，尊重學(xué)生的個性和需求。我們應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的興趣和特長，設(shè)計豐富多樣的教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。同時，我們也應(yīng)該給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間和機(jī)會，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)動力和主動性。只有通過激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，才能真正實現(xiàn)對學(xué)生的教育。
其次，我認(rèn)識到教育教學(xué)的過程需要體現(xiàn)個體差異和個性發(fā)展。每個學(xué)生都是獨一無二的個體，他們在學(xué)習(xí)中的特點和潛力各不相同。作為教師，我們應(yīng)該重視個體差異，關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展需求。我們應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的個體差異，采用不同的教育方法和策略，創(chuàng)造符合學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境。只有在滿足學(xué)生個體差異的基礎(chǔ)上，才能實現(xiàn)教育教學(xué)的個性化發(fā)展。
第三，我意識到學(xué)生教育教學(xué)需要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)。在現(xiàn)代社會中，純粹的知識和技能已經(jīng)不能滿足學(xué)生的發(fā)展需求。作為教師，我們應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)，使他們具備面對未來挑戰(zhàn)的能力。我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和團(tuán)隊合作精神。只有通過培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)，才能真正實現(xiàn)學(xué)生教育教學(xué)的目標(biāo)。
第四，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生教育教學(xué)需要與家庭教育相互配合。學(xué)生的家庭教育是他們發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，也是對他們?nèi)烁窈土?xí)慣養(yǎng)成的最關(guān)鍵影響。作為教師，我們應(yīng)該與學(xué)生的家庭相互配合，形成教育合力。我們應(yīng)該及時與家長溝通，了解學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)和需求。在教學(xué)過程中，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的家庭價值觀念，幫助他們更好地與家庭相互配合，形成良好的家庭教育氛圍。
最后，我深深體會到學(xué)生教育教學(xué)是一項長期的、系統(tǒng)的工作。學(xué)生的教育和成長是一個漸進(jìn)的過程，需要時間和耐心。作為教師，我們不能急功近利，應(yīng)該細(xì)心呵護(hù)每一個學(xué)生的成長。我們應(yīng)該持之以恒，注重學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的良好習(xí)慣和價值觀念。只有通過長期的、系統(tǒng)的工作，才能真正實現(xiàn)學(xué)生教育教學(xué)的目標(biāo)。
總之，我的學(xué)生教育教學(xué)心得體會可以概括為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性、關(guān)注個體差異和個性發(fā)展、重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)、與家庭教育相互配合、注重長期的、系統(tǒng)的工作。通過這些體會，我深信，只有真心關(guān)愛每一個學(xué)生，關(guān)注他們的發(fā)展需求，才能真正做好學(xué)生教育教學(xué)工作，幫助他們成長為真正的人才。
學(xué)生的教育教學(xué)心得體會篇七
沙沙是個虎頭虎腦的小男孩，每天入園都能主動跟老師打招呼，看到同伴的奶奶來接，也會喊奶奶好，并有禮貌地與同伴再見。沙沙在老師面前總是表現(xiàn)的不聲不響，但一離開老師的視線，沙沙又變成一個調(diào)皮又淘氣的孩子，總是被小朋友來告狀。
在一次家長活動中，媽媽正在為沙沙制作著乒乓小作品，但由于桌子大小有限，媽媽就讓沙沙坐在桌子邊，媽媽在旁邊，材料都放在腿上，我看到后覺得沙沙媽媽這樣很不方便，邊跟沙沙說：“沙沙，你跟媽媽換一下位子好嗎？”沙沙很堅定地說：“不好?！蔽矣悬c詫異，但很快又說：“今天，你是小主人，媽媽又在幫你做東西，有點不方便，你就讓讓媽媽吧！”這次沙沙還是堅定地說：“就是不好?！边@時，媽媽也開口說話了“沒關(guān)系的，我就坐在這里吧?！边@樣的對話讓我沒有再堅持下去。
到了午睡的時候，我把沙沙拉過來，問他：“沙沙，你不喜歡媽媽嗎？”他低著頭不說話，只是看著我，似乎不明白我為什么這樣問。“今天媽媽請假來參加我們的活動，還為你制作了精美的小飛機(jī)，你喜歡媽媽嗎？”這時沙沙才聽出我的問題，回答說：“喜歡呀?！薄澳悄銥槭裁床豢细鷭寢寭Q一換位子啊，媽媽在腿上做飛機(jī)多麻煩呀，如果能在桌子上不是更方便嗎？”我緊接著說。沙沙這才明白我跟他對話的含義，沙沙低著頭看著我：“是我小氣，所以才沒跟媽媽換位子。”如果下次在發(fā)生這種情況，你能把位子讓給媽媽嗎？“會的?！鄙成硲M愧地說。
雖然現(xiàn)在的孩子都是家里的寶，但這種問題上，家長最能抓住教育孩子的契機(jī)，讓孩子懂得什么才是真正的禮讓。媽媽心疼兒子，覺得自己累點沒關(guān)系，只要孩子好什么都是應(yīng)該的，這一做法殊不知會讓孩子性格變得任性、蠻橫跋扈，好的習(xí)慣體現(xiàn)在細(xì)小的事情中，更應(yīng)該在細(xì)小的事情中培養(yǎng)孩子好的習(xí)慣和好的性格。
學(xué)生的教育教學(xué)心得體會篇八
近日，參加了《小學(xué)特殊學(xué)生教育教學(xué)研討培訓(xùn)會》，聽取了新課程背景下如何開展隨班就讀工作專題講座，參加《小學(xué)特殊學(xué)生教育教學(xué)研討培訓(xùn)會》心得體會。我深深的感到，隨班就讀工作是一件有意義的事，也是一件不容易做好的事。
隨班就讀是指特殊兒童在普通教育機(jī)構(gòu)中和普通兒童一起接受教育的一種特有形式，如果殘疾兒童不是在普通學(xué)校的普通班接受教育，不能稱之為隨班就讀。但是，如果殘疾兒童雖然在普通教育機(jī)構(gòu)里，卻沒有得到他們需要的特殊教育，也只能是看作肢體性隨班或社會性隨班。對隨班就讀的學(xué)生（簡稱隨讀生）除了按普通教育的一些要求教育外，還要針對隨讀生的特殊需要，提供有針對性的特殊教育和服務(wù)，對他們進(jìn)行必要的康復(fù)和補償訓(xùn)練，努力使他們和其他正常學(xué)生一樣，學(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會創(chuàng)造，學(xué)會合作，學(xué)會健體，學(xué)會審美，使他們在德、智、體、美、勞諸方面得到發(fā)展，潛能得到開發(fā)，為他們今后自立、平等地參與社會生活，成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人打好堅實基礎(chǔ)。當(dāng)然，這對我們老師有更高的要求。它要求老師有高度的責(zé)任感。對隨班就讀的學(xué)生有強(qiáng)烈的同情心和深厚的師愛，心得體會《參加《鐵嶺市小學(xué)特殊學(xué)生教育教學(xué)研討培訓(xùn)會》心得體會》。同時還要特殊教育理論有所了解。了解特殊學(xué)生身心特點和特殊教育發(fā)展的規(guī)律。掌握基本的原則和方法。要注意隨班就讀的學(xué)生與普通學(xué)生的差異。兼顧有度。課堂教學(xué)中以集體教學(xué)為主，要做好課前和課后的輔導(dǎo)工作。耐心地做家長工作，指導(dǎo)家長主動科學(xué)配合學(xué)校教育方式方法。
學(xué)生的教育教學(xué)心得體會篇九
20xx年4月11日我有幸參與了曲尺片區(qū)和官渡片區(qū)關(guān)于夢想課堂的交流活動，這次活動讓我有了很大的感觸，也讓我對教學(xué)理念有了很大的認(rèn)識。在活動中，兩位坪南小學(xué)的老師給我們帶來了兩節(jié)精彩的夢想課堂示范課。對兩位老師的課我有以下體會：
不管是龔老師的課，還是姚老師的課，都注重了一點，那就是人人參與，親身體驗，共同分享。如：龔老師組織學(xué)生聽故事、看視頻、讀小詩；小組交流討論、分享感受父母對自己的愛、寫感恩卡等；又如：姚老師組織我們玩小游戲、自由分組等不同形式和方法完成課程內(nèi)容。
兩節(jié)課的課堂中，不管是輔導(dǎo)老師，還是參加學(xué)員，都是開心快樂的，充滿情感的，有趣的活動，開心的大笑，心靈的觸動，如：讓我們老師重新體會當(dāng)學(xué)生的經(jīng)歷、我們自己分組，動手合作做游戲等：精彩的分享，無窮的樂趣，感動的眼淚，如：龔老師請學(xué)生分享與父母之間發(fā)生的事跡，感受家人對自己的關(guān)愛等。無不表達(dá)了我們內(nèi)心深處的心情。
通過這兩節(jié)課，我深深體會到：“夢想課程”是開放的、自主的、多元的、寬容的，學(xué)生沒有壓力，思維活躍的課堂。在以后的工作中我一定把夢想課程的理念，滲透到課堂教學(xué)的領(lǐng)域中，讓課堂真正成為孩子們學(xué)習(xí)的樂園。
學(xué)生的教育教學(xué)心得體會篇十
小班下學(xué)期，入園哭鬧的現(xiàn)象基本沒有了，但偶爾也會出現(xiàn)一兩個，今天早上我正在給小朋友倒水的時候，接到了樂樂爺爺打來的電話，說孩子就在幼兒園門口，但就是不愿意上幼兒園。放下電話，我趕緊出去接她，當(dāng)我走出來時，發(fā)現(xiàn)孩子正拉著奶奶的手，說什么也不愿意上幼兒園，詢問了一會兒，也沒有什么理由，在我的勸說下，孩子終于松開了奶奶的手，趴在我的肩上一邊哭，一邊跟我來到了活動室。
分飯時，我故意不讓她和其他小朋友一起去洗手，而是請她當(dāng)我的小幫手，給小朋友分勺子，看到干活認(rèn)真地她我隨機(jī)給了她一句贊賞的話語，孩子的情緒在忙碌中漸漸的好轉(zhuǎn)起來，一天下來，孩子從幫小朋友分勺子，到幫小朋友疊被子，再到幫老師涼毛巾，情緒越來越穩(wěn)定，心情也越來越放松。
下午放學(xué)前，找了一張漂亮的彩色卡紙，給他寫了一張《贊賞卡》，“家長您好，樂樂小朋友今天在幼兒園幫助小朋友分勺子，疊被子，還幫老師涼毛巾，真是一個愛勞動的好孩子，是老師的好幫手，希望寶貝，明天早上早來幼兒園，幫助老師和小朋友。加油寶貝!愛你的老師!”晚上給孩子的媽媽打了個電話，說了詳細(xì)的內(nèi)容，請家長配合鼓勵幼兒，將老師寫的贊賞卡在全家人面前朗讀。
第二天，我剛來園不久，樂樂就背著小書包和爺爺一起開心的走進(jìn)了活動室，樂樂說“老師早，怎么還沒有小朋友呀”。我隨即給了一句贊賞，“樂樂是第一名，真是個早起的好寶貝”，聽到我的贊賞，孩子臉上露出了開心的笑容，一連幾天下來，發(fā)現(xiàn)她的閃光點，便及時給予鼓勵和贊賞，一周后孩子再也沒有不愿上幼兒園的情緒了。
每一個孩子都渴望得到老師的贊賞和關(guān)愛，沐浴在愛中的孩子，思想積極，情緒愉快。也正是孩子的渴望和進(jìn)步，讓我懂得了贊賞對孩子進(jìn)步的力量。
學(xué)生的教育教學(xué)心得體會篇十一
青少年是祖國的未來，是民族的希望，而當(dāng)前，青少年在教育過程當(dāng)中存在著不同程度的心理問題，此次活動旨在關(guān)注青少年兒童心理健康，幫助解決孩子成長過程當(dāng)中經(jīng)常遇見的一些心理健康問題，搭建一個相互溝通、相互理解的平臺。
二、活動主題：
“陽光少年健康校園行”巡回活動浦城二中站。
三、活動動事由：
中國少年先鋒隊南平市品。該環(huán)節(jié)也可以設(shè)置匿名傳遞紙條的形式，將青少年的心理健康問題交與心理專家現(xiàn)場解答。
(一)戶外心理拓展訓(xùn)練。
1、選擇高年級班級開展心理拓展訓(xùn)練，首先由心理專家做指導(dǎo)示范，向青少年指導(dǎo)示范拓展活動的方法。
2、由青少年分批次完成戶外心理拓展訓(xùn)練。(信任背摔、風(fēng)雨人生路、潮起潮落等)。
(二)心理電影在學(xué)校園內(nèi)放映心理健康電影，由心理專家現(xiàn)場講解心理電影，引導(dǎo)青少年成為健康的陽光少年。
(三)其他活動(可以根據(jù)學(xué)校需要和實際情況選擇)。
1、老師心理衛(wèi)生講座;。
2、家長心理衛(wèi)生講座，如何教育子女;。
3、學(xué)校心理衛(wèi)生工作指導(dǎo);。
4、本地心理衛(wèi)生人才培訓(xùn);。
學(xué)生的教育教學(xué)心得體會篇十二
在過去的教學(xué)工作中，我有幸擔(dān)任了初中學(xué)生的教育教學(xué)工作，這段經(jīng)歷讓我受益匪淺。在這一過程中，我體驗到了初中學(xué)生的獨特性和教育教學(xué)的挑戰(zhàn)，同時也汲取了許多寶貴的教育教學(xué)心得。在這篇文章中，我將分享我個人的體會和反思，以期對教育教學(xué)工作有所啟發(fā)和改進(jìn)。
首先，初中學(xué)生正處于生理、心理和情感上的多變階段，他們的學(xué)習(xí)需求也在迅速改變。所以，作為教師，我們需要了解并尊重學(xué)生的差異，因為這種差異性會影響他們的學(xué)習(xí)成果。我發(fā)現(xiàn)，正是通過關(guān)注每個學(xué)生的個性和需求，我能夠更好地滿足他們的學(xué)習(xí)要求。有時候，我會安排學(xué)生合作完成任務(wù)，這樣他們可以彼此交流和分享知識，培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神。而對于較為內(nèi)向的學(xué)生，我則會提供更多的個別指導(dǎo)和鼓勵，讓他們更有自信。
其次，我發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造一個良好的教室氛圍對初中學(xué)生的學(xué)習(xí)成果至關(guān)重要。初中學(xué)生正處于立志、興趣初萌的時期，他們對學(xué)習(xí)的態(tài)度和動力往往決定了他們能否取得好的成績。因此，我總是努力創(chuàng)造一個積極、鼓勵和激勵的課堂氛圍。我會用各種方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，例如，通過引發(fā)學(xué)生的好奇心和挑戰(zhàn)他們的思維，使他們更主動地參與進(jìn)來。此外，我還會鼓勵和表揚學(xué)生的努力和進(jìn)步，使他們對自己的學(xué)習(xí)有自信，積極地面對挑戰(zhàn)。
再者，初中學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容往往比較抽象，對他們來說可能比較難以理解和掌握。因此，作為教師，我們應(yīng)該采用多元化的教學(xué)方法來滿足不同的學(xué)習(xí)需要。例如，我會使用圖片、視頻、實驗等多種教學(xué)資源和工具，以幫助學(xué)生更加深入地理解抽象概念。同時，我也會設(shè)立充滿趣味性的學(xué)習(xí)任務(wù)來激發(fā)學(xué)生的主動性，讓他們在自主探究和合作中獲得知識和技能，例如拓展實驗或小組研究項目。通過這些多元化的教學(xué)方法，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對學(xué)習(xí)的積極性增強(qiáng)了，而且他們的學(xué)習(xí)成果也有了顯著的提高。
除了上述方法外，我也發(fā)現(xiàn)與家長的良好溝通對學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長非常關(guān)鍵。初中生正處于個性塑造和價值觀形成的階段，而家長在這個過程中起著舉足輕重的作用。因此，我會定期與家長進(jìn)行面對面會議，詳細(xì)了解孩子的學(xué)習(xí)情況、進(jìn)步和問題，同時也給予家長一些指導(dǎo)和建議。我發(fā)現(xiàn)這種密切的家校合作不僅能夠促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，也能夠增強(qiáng)家長的支持和合作意識。
綜上所述，初中學(xué)生的教育教學(xué)工作具有一定的挑戰(zhàn)性，需要教師充分理解學(xué)生的差異和需求，創(chuàng)造良好的課堂氛圍，采用多元化的教學(xué)方法，與家長建立良好的溝通合作關(guān)系。通過這些經(jīng)驗和體會，我相信每一個初中教師都能更好地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展，為他們的未來鋪平道路。
學(xué)生的教育教學(xué)心得體會篇十三
青少年是祖國的未來，是民族的希望，而當(dāng)前，青少年在教育過程當(dāng)中存在著不同程度的心理問題，此次活動旨在關(guān)注青少年兒童心理健康，幫助解決孩子成長過程當(dāng)中經(jīng)常遇見的一些心理健康問題，搭建一個相互溝通、相互理解的平臺。
“陽光少年健康校園行”巡回活動浦城二中站
中國少年先鋒隊南平市品。該環(huán)節(jié)也可以設(shè)置匿名傳遞紙條的形式，將青少年的心理健康問題交與心理專家現(xiàn)場解答。
（一）戶外心理拓展訓(xùn)練
1、選擇高年級班級開展心理拓展訓(xùn)練，首先由心理專家做指導(dǎo)示范，向青少年指導(dǎo)示范拓展活動的方法。
2、由青少年分批次完成戶外心理拓展訓(xùn)練。（信任背摔、風(fēng)雨人生路、潮起潮落等）
（二）心理電影在學(xué)校園內(nèi)放映心理健康電影，由心理專家現(xiàn)場講解心理電影，引導(dǎo)青少年成為健康的陽光少年。
（三）其他活動（可以根據(jù)學(xué)校需要和實際情況選擇）
1、老師心理衛(wèi)生講座；
2、家長心理衛(wèi)生講座，如何教育子女；
3、學(xué)校心理衛(wèi)生工作指導(dǎo)；
4、本地心理衛(wèi)生人才培訓(xùn)；
學(xué)生的教育教學(xué)心得體會篇十四
上周五，我和嚴(yán)老師在導(dǎo)航的幫助下來到了湯溪中學(xué)，參加每月一次的心理健康讀書會。雖然去年參加了心理健康c證的考試，但其實從自身來說從未真正意義上的去接觸過心理健康教育。一路上我們聊著關(guān)于這方面的一知半解，也期待著這次讀書會能給自己的工作帶來一定的啟迪與幫助。
踏進(jìn)湯中莫名的有些許親切感，心中涌起了當(dāng)年做出那份抉擇時的情景，如果那時沒有選擇讀師范，那我將是湯中的一名學(xué)子，而今我以一名教師的身份到此，覺得與湯中還真有些緣分!
走進(jìn)讀書會的教室，突然間感覺自己是一名學(xué)生了，角色的轉(zhuǎn)變讓自己有些生澀，通過抽簽來到了自己的組別，就這樣我和另外5個學(xué)校的老師組成了一隊。在組織老師的引導(dǎo)下，每組成員在自己組內(nèi)完成自己抽簽時的摸到的工作，在上次c證的考試中了解到，這應(yīng)該是輔導(dǎo)之前的放松環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，我們輕松愉快地在組員之間有了親密接觸：如抱一抱組員、給我敲敲背、幫我倒杯茶、和我比比誰的個子高等，同時在這個環(huán)節(jié)中我們還進(jìn)行了自我介紹。我們的組員中大多是中學(xué)的老師，而且是專職的心理健康老師，對于此心中對她們有了崇敬之情。
在接下來的讀書交流環(huán)節(jié)中，徐峰老師分享了《走向另一個極端，我們該如何找到平衡點》——《心理學(xué)與人類困境》第二部分，他理論與實際相結(jié)合，以幽默風(fēng)趣的語言來講述人類的困境，比如孩子舉手狀況的思考(我們在平時的交流中經(jīng)常會提及為什么一二年級時舉手很積極，而越到高段孩子們就都不舉手了?);孩子們?nèi)松^、價值觀、世界觀的喪失不是應(yīng)試教育導(dǎo)致的結(jié)果等等，從心理學(xué)的角度分享了自己的看法。
后又由我們同組的啟明學(xué)校的趙翔老師分享了《初探辦法構(gòu)筑法》，從題目看就比較專業(yè)，雖然很認(rèn)真地聽著，但還是很難理解，只是聽她們說這是現(xiàn)在比較流行的輔導(dǎo)模式，“焦點”模式。
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學(xué)生的教育教學(xué)心得體會篇十五
總以為心理健康教育就是心態(tài)放正，身體健康而已。卻不明白《xx教育》對于人們?nèi)绱酥匾?，特別是做教師工作的。
學(xué)習(xí)了《xx教育》，懂得了改善自我的心理健康狀況，不斷地釋放自我，從而去了解對方的心理，協(xié)調(diào)自我的人際關(guān)系，是自我得到身心的正常健康發(fā)展。
學(xué)習(xí)了《xx教育》，是我覺得心理健康教育工作應(yīng)引起高度的重視，必須從學(xué)校入手。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說，教師不僅僅是學(xué)科的學(xué)員，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人。這樣一來，學(xué)校的心理健康教育問題是教師的心理健康要保證。其中，教師的心理健康標(biāo)準(zhǔn)必須具備一是熱愛教育事業(yè)，勝任教學(xué)工作；二是有進(jìn)取樂觀的人生態(tài)度；三是具有健全的人格；四是較強(qiáng)的環(huán)境適應(yīng)本事，有和諧的人際關(guān)系。教師的心理健康影響著學(xué)生的心理健康，還影響著自我扮演的主角。職業(yè)的特殊性要求教師的`心里健康必須處于較高的水平。
并且，學(xué)校開設(shè)的心理健康課程是正確的選擇，可是要落實到實處。心理健康教育的環(huán)境的選擇和布置，學(xué)校的心理健康教師的專業(yè)化水平，不能表面化。學(xué)校的成人教育應(yīng)定期培訓(xùn)家長的心理健康知識，做好學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的心理健康保障。
學(xué)習(xí)了《xx教育》，我明白了教師的心理健康有雙重方面的影響。教師的心理健康不但對教師的自身有影響，對學(xué)生的影響更大，直接影響著學(xué)生性格的發(fā)展。教師的情緒不好，就會影響課堂效果；教師的失誤確定，學(xué)生會產(chǎn)生對抗和偏激的習(xí)慣，構(gòu)成心理障礙。
學(xué)習(xí)了《xx教育》，我也明白了心理健康教育活動不是帶有的指示性說教，而是強(qiáng)調(diào)學(xué)生的體會和交流，班主任對學(xué)生的心理健康教育工作應(yīng)當(dāng)常抓不懈，把心理健康教育的資料滲透到其他學(xué)科之中。僅有學(xué)生的心理健康得到保證了，才能改善家庭關(guān)系，提高師生和諧的關(guān)系，從而促進(jìn)學(xué)生的其他知識和技能的發(fā)展。
我作為一名教師，我慶幸自我學(xué)習(xí)了《心理健康教育》這門課程，及時的提高了自我的心理健康知識。本人真的是受益匪淺?。?/p>
學(xué)生的教育教學(xué)心得體會篇十六
隨著社會的不斷進(jìn)步，教育的重要性越來越受到人們的關(guān)注。作為一名初中教師，多年的教育教學(xué)工作給了我很多經(jīng)驗和體會。在教育教學(xué)過程中，我積累了一些心得體會，今天我就來分享一下。
首先，我認(rèn)為尊重學(xué)生是教育的基本原則。每個學(xué)生都是獨立的個體，具有自己的思想、情感和個性特點。作為教師，我們要充分尊重學(xué)生的個性差異，不論是智力上的差異還是興趣愛好上的差異。我們不能期望所有學(xué)生都像是一個樣子，而是要鼓勵他們展示自己的特長和潛能。在課堂上，我盡量讓每個學(xué)生發(fā)言，并且積極給予鼓勵和表揚，讓學(xué)生感受到自己的價值和能力。
其次，我發(fā)現(xiàn)多元化教學(xué)能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。每個學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)方式和習(xí)慣，我們不能一概而論地給予他們同樣的教學(xué)方式。我在課堂上采用了多種不同的教學(xué)方法，如講解、討論、小組活動、實驗等。這樣的多樣性讓學(xué)生們能夠更主動地參與到課堂中來，提高了他們的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造力。我還注意引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。通過多元化教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果明顯提高，他們更熱愛學(xué)習(xí)，也更樂于與他人分享自己的學(xué)習(xí)成果。
再次，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)是教育的重要目標(biāo)。初中教育不僅要注重學(xué)科知識的教育，還要注重學(xué)生的全面發(fā)展。我們不能只培養(yǎng)學(xué)生的智力，而忽視了他們的情感、品德和體質(zhì)等方面的發(fā)展。在教育教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新思維。我組織了一些實踐活動，如科技創(chuàng)新大賽、課外社團(tuán)等，讓學(xué)生們能夠通過實踐探索和實際操作，提高自己的動手能力和創(chuàng)新意識。同時，我也重視培養(yǎng)學(xué)生的品德養(yǎng)成和社會責(zé)任感。通過課堂討論、班會活動等，我引導(dǎo)學(xué)生明辨是非，樹立正確的價值觀念，并且鼓勵他們積極參與到社會公益活動中去。
最后，教師的專業(yè)發(fā)展是不可忽視的。作為一名教師，我們要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的教育教學(xué)水平。我堅持參加各種教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討會，與同行交流心得和經(jīng)驗。我還積極參與學(xué)校的教研活動，在與同事們的合作中不斷完善自己的教育教學(xué)方法。同時，我也關(guān)注教育教學(xué)新理念和新技術(shù)的發(fā)展，嘗試將其應(yīng)用到教學(xué)實踐中去。通過不斷學(xué)習(xí)和挑戰(zhàn)自己，我提高了教育教學(xué)的質(zhì)量，也提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)。
綜上所述，初中學(xué)生教育教學(xué)是一項綜合性的工作，需要教師具備豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗和敏銳的教育教學(xué)觸覺。尊重學(xué)生、多元化教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和教師的專業(yè)發(fā)展是我多年的教育教學(xué)心得和體會。希望我能繼續(xù)努力，為學(xué)生們的成長和未來奠定堅實的基礎(chǔ)。
學(xué)生的教育教學(xué)心得體會篇十七
9月底的滑縣縣城，已是秋意濃濃。然而，在英民中學(xué)的報告廳，“滑縣中學(xué)班主任心理健康教育”培訓(xùn)正在進(jìn)行，氣氛時而寧靜時而熱烈。臺下的觀眾側(cè)耳聆聽，不時掌聲雷動。
在這里，河南大學(xué)教科院的王瑤教授給大家深刻剖析了“青少年的心理特點及教育的思考”這個問題。這場報告就像一場及時雨，傳遞到與會者的心中。
像“學(xué)生上網(wǎng)不學(xué)習(xí)”、“高中生喜歡打籃球不想上學(xué)”、“孩子早戀，媽媽偷看日記燒日記”等等案例其實就發(fā)生在我們身邊，只是我們不善于總結(jié)，沒有積極去找尋病因。只是一味的抱怨孩子不聽話，現(xiàn)在的學(xué)生難管理。
就以我們班一個女生為例，七年級時這個孩子很乖，還是學(xué)習(xí)小組長，膽大心細(xì)，管理小組很有一套。暑假前我一直考慮到八年級讓她做班長?？砷_學(xué)后，發(fā)現(xiàn)這孩子很令我失望。上課走神，作業(yè)湊合，有次還發(fā)現(xiàn)涂了紅色口油。
按照班級紀(jì)律，手機(jī)沒收，一直到畢業(yè)歸還。家長需要來學(xué)校說明給孩子買手機(jī)的理由，平時對手機(jī)的監(jiān)管情況。
這孩子知道自己闖禍了，恐怕通知家長，一再表示自己錯了，請老師原諒一次。看到她痛哭流涕的樣子，我又心軟了。我腦子里有兩個小人在打架，一個說不能饒恕她，饒了她，班級紀(jì)律就成了一紙空文，誰還會遵守?一個說，原諒她吧，她也只不過是個12、3歲的孩子。魏勇老師在他著的《怎樣上課，學(xué)生才喜歡》中說“教育要守住一厘米主權(quán)”也就是紅線是一百米，那么我們只能在安全的范圍內(nèi)行使權(quán)利，如果你前進(jìn)到八十米，九十米，九十九米的地方，沒準(zhǔn)兒紅線就往外面延伸到一百零一米去了。“一厘米主權(quán)”也告訴我們：哪怕是自由空間只有一厘米，你仍是國王，是有主權(quán)的。所以我反復(fù)思考，如何讓這孩子認(rèn)識錯誤，改正錯誤，又能警示其他同學(xué)不犯類似錯誤，而且還可以維護(hù)學(xué)校制度，班級紀(jì)律，這“一厘米”之內(nèi)行使權(quán)利。
通過促膝長談，她也坦誠地講述了自己的變化過程。這個女孩文筆不錯，我讓她把自己的心里真實想法寫出來，如果能讓老師看到誠意，就可以不再追究這件事。
男女生之間朦朦朧朧有了好感，把它作為隱私鎖在心底。開始荒廢學(xué)業(yè)，虛度光陰……。
看了女孩的來信，我知道了叛逆期孩子的癥狀，只是苦于沒有解救的“良藥”。
我想，用“久旱逢甘霖”形容王教授的班主任心理健康教育培訓(xùn)一點兒也不為過。我們會趁著這場及時雨，適時耕耘、播種，等待來年豐厚的收獲！
學(xué)生的教育教學(xué)心得體會篇十八
從幼兒園步入小學(xué)，是兒童身心發(fā)展的一次重大轉(zhuǎn)折。因此，父母對孩子除了做物質(zhì)上的準(zhǔn)備，如書包、文具、水壺、手絹等物品之外，還需要對孩子進(jìn)行入學(xué)前的心理準(zhǔn)備教育，并且必須要當(dāng)成家中的一件大事來辦。
首先，告訴孩子上學(xué)可以學(xué)到很多很多有趣的.知識，讓自己變得更聰明，懂得更多的事情。也要引導(dǎo)孩子懂得學(xué)校的學(xué)習(xí)與幼兒園的游戲不同，不能視課堂學(xué)習(xí)為兒戲。應(yīng)該集中精力聽講，認(rèn)真細(xì)心地完成作業(yè)，學(xué)習(xí)結(jié)果要達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)要求，才算完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
第二，教育孩子要關(guān)心集體，關(guān)心他人。同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛，告訴孩子怎樣正確對待集體生活中可能遇到的各種問題，鼓勵孩子爭取在班集體內(nèi)成為一個受歡迎的人。引導(dǎo)孩子對集體生活、對老師、同學(xué)和學(xué)校產(chǎn)生向往和期待。
第三，父母可以帶孩子去熟悉一下校園的環(huán)境，激發(fā)孩子的興趣和好奇心。另外，在家里也要幫孩子布置出一個安靜整潔的學(xué)習(xí)角，讓孩子在家中先體會一下成為小學(xué)生的新鮮感受。
孩子從一開始能否很快地適應(yīng)學(xué)校生活，在很大程度上取決于父母對孩子的引導(dǎo)和教育如何。只要做好了充分的準(zhǔn)備教育工作，孩子上學(xué)就不會發(fā)憷，就能為孩子的學(xué)習(xí)、進(jìn)步打下穩(wěn)固的基礎(chǔ)。
學(xué)生的教育教學(xué)心得體會篇十九
教師是教育事業(yè)的中堅力量，他們肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任。在長期的教學(xué)實踐中，我深切體會到了教學(xué)生所帶來的種種挑戰(zhàn)與收獲。下面我將分享我對教學(xué)生的心得體會，希望能夠給其他教師一些啟示和幫助。
第一段：了解學(xué)生。
作為一名教師，在教學(xué)生之前，我們首先要了解學(xué)生。每個學(xué)生都有自己的個性、興趣、學(xué)習(xí)方式和背景等。只有了解學(xué)生，才能夠更好地針對他們的差異性進(jìn)行教學(xué)。在課堂上，我經(jīng)常通過與學(xué)生的交流、觀察和作業(yè)的改進(jìn)來了解他們的學(xué)習(xí)情況。通過了解學(xué)生，我可以更有針對性地制定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)計劃，使每個學(xué)生都能夠得到個性化的教育。
第二段：激發(fā)學(xué)生的興趣。
學(xué)習(xí)是一項枯燥的活動，尤其對于青少年來說更是如此。作為教師，我們需要很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我常常在教學(xué)中運用一些活潑的教學(xué)方法，例如游戲化教學(xué)、小組討論、實踐活動等，以吸引學(xué)生的注意力并提高他們的參與度。同時，我也尊重學(xué)生的興趣愛好，鼓勵他們在學(xué)習(xí)過程中發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力。通過激發(fā)學(xué)生的興趣，他們更容易投入到學(xué)習(xí)中去，并取得更好的成績。
第三段：建立良好的師生關(guān)系。
師生關(guān)系是教學(xué)中至關(guān)重要的一環(huán)。良好的師生關(guān)系能夠促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心的提升。作為教師，我始終堅持以平等、尊重和關(guān)愛的態(tài)度對待學(xué)生。我鼓勵學(xué)生提問，暢所欲言，并且盡可能回答他們的問題。同時，我也會定期與學(xué)生進(jìn)行個別交流，了解他們的困惑和需求，并給予及時的幫助和支持。通過這種方式，我與學(xué)生之間建立了互信和良好的溝通，學(xué)生能夠更愿意主動參與到教學(xué)中來。
第四段：培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。
教師的使命不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。在課堂上，我除了傳授基礎(chǔ)知識外，還注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力、創(chuàng)新能力和合作精神等。我鼓勵學(xué)生思考問題，并提供引導(dǎo)，讓他們能夠獨立解決問題。我在教學(xué)中也注重組織學(xué)生進(jìn)行小組合作活動，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作意識和互助精神。通過這種方式，學(xué)生的綜合能力得到了有效的提升。
第五段：持續(xù)反思與改進(jìn)。
教學(xué)是一個不斷改進(jìn)和提高的過程。作為教師，我時刻保持對教學(xué)的反思和改進(jìn)的意識。我會根據(jù)學(xué)生的實際情況和反饋來調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，力求取得更好的效果。同時，我也不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論和方法，以豐富自己的教學(xué)工具箱。通過持續(xù)反思與改進(jìn)，我能夠不斷提高自己的專業(yè)水平，更好地為學(xué)生的成長和發(fā)展服務(wù)。
總結(jié)：
以上就是我在教學(xué)生中的一些心得體會。了解學(xué)生、激發(fā)學(xué)生的興趣、建立良好的師生關(guān)系、培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和持續(xù)反思與改進(jìn)，這些都是我在教學(xué)中一直積極探索和不斷實踐的方向。希望我的經(jīng)驗和體會能夠?qū)ζ渌處熎鸬揭恍﹩l(fā)，共同促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。
