總結(jié)是一個提高自我認知和自我管理能力的重要手段。編寫總結(jié)時要注意用詞準確、簡練，讓讀者更容易理解和接受。請大家仔細閱讀以下范文，體會其中的寫作技巧和表達方式。

教學秘書的數(shù)學教學工作總結(jié)篇一

一、堅持直觀教學。我在教孩子們學習數(shù)的組成及加減的時候，我使用了大量的教具幫助我教學。如我在學習10的組成及加減時，我設計的主題是果園，孩子們看到圖片內(nèi)容很快提出：樹上有5個蘋果，樹下有5個蘋果，一共有幾個蘋果?還有的孩子問：樹上原來有10個蘋果，掉了5個，樹上還剩幾個蘋果?可見形象直觀的圖片教具，是幫助孩子提問和學習的最好幫手。

動時，我都要準備豐富多彩的教具，為孩子創(chuàng)設有趣的問題情境，用色彩和圖片去刺激孩子的視覺感官，來激發(fā)孩子學習的興趣。

三、加強培優(yōu)輔差工作。特別是極個別差生，我總不放棄對他們的要求，總是耐心輔導，手把手的教，并及時與家長取得聯(lián)系，教會家長的輔導方法，在與家長共同努力下，效果不錯哦?？傊谡n堂教學中，教師應在孩子力所能及的范圍內(nèi)，讓孩子多動、多說、多看、多問、多表現(xiàn)、多思考，盡量多給孩子一點思考的時間和活動的余地，把提問的權(quán)利還給孩子！

四、存在問題與不足：由于學前班的小朋友年紀小，還不知道學習的重要性，沒有養(yǎng)成自覺學習的良好習慣。還有個別孩子10以內(nèi)的加減法還沒有掌握好。

五、今后努力方向：1.培養(yǎng)學生養(yǎng)成自覺學習的良好習慣。

2.與家長或監(jiān)護人密切聯(lián)系，隨時掌握學生的學習和生活情況。

教學秘書的數(shù)學教學工作總結(jié)篇二

為期一天的課堂教學比賽活動已經(jīng)圓滿結(jié)束，這次數(shù)學課堂教學比賽，效果好、質(zhì)量高，參賽的五位教師充分展示了自己的教學風采，同時也展示出每一個參賽選手的智慧，更把我們的數(shù)學課堂教學向前推進了一步，進一步強化了全體教師的自身發(fā)展，更為那些在課堂教學活動中追求自身特點的教師提供了展示的平臺。把本次數(shù)學課堂大賽活動總結(jié)如下：

5位參賽教師都能依據(jù)課標、教材、學情、自身的素質(zhì)，制定出切實可行的學習目標，并且能依據(jù)學生的年齡特征來設計學習目標。這五位教師的教學理念都比較先進，無論是教學思想、教學設計、教學方法，還是真實課堂實踐，我們都感覺到執(zhí)教者是經(jīng)過深思熟慮、反復甄別后，才制定出了切實可行的學習目標，正因為學習目標明確具體，所以才凸顯出明顯教學效果。

參賽教師都能以教學模式為基礎，以自身的素質(zhì)、學生學情為依據(jù)來設計自己的教學設計，課堂中能以學生為主體，創(chuàng)設情境，自主探究，合作交流，讓每一個學生都有參與的機會，不落下一個學生。整個課堂教學顯得“樸實”我們可以看到學生在課堂上由“不會”到“會”。由不會表述到準確概括的學習過程，每個參賽選手為我們呈現(xiàn)出來的真實的，有研究價值的課堂教學。

參賽選手都能自制課件，運用多媒體很好的把教學情境用課件的形式呈現(xiàn)出來。很好地解決了僅靠教師描述情境、學生干聽的低效教學的問題。體有效的輔助了教學，給課堂增添了靚麗。

本次參賽的教師，都具備優(yōu)秀教師的基本素質(zhì)，他們語言清晰，普通話好，更為可喜的是有的課堂語言非常精準。絕大部分教師課堂上沉著自然、運用自如，在學生中有非常強的親和力。教師用學生喜歡語言，與學生共同交流，共同評價，凸顯了和諧的師生關系。本次大賽中也出現(xiàn)了一些不足：

1、教師在教學工程當中，數(shù)學教學用語不夠準確。

2、教師板書：有的教師的粉筆字還需要加強練習，寫出的字大小不一，感覺非常的凌亂。這兩個方面還有待于努力加強。

這次活動有收獲，也有遺憾。課堂教學本身就是一門遺憾的藝術。沒有完美的課堂，但是我們不能放棄追求完美。因為這種追求代表著一種態(tài)度，那就是努力促進學生的身心發(fā)展的態(tài)度，是努力促進我們自己專業(yè)成長的態(tài)度，所以我們沒理由不堅持！只要我們努力堅持，我相信每位教師的課堂教學會越來越完美！

教學秘書的數(shù)學教學工作總結(jié)篇三

一學期的時光轉(zhuǎn)瞬即逝，本學期的教學工作即將落下帷幕。一學期以來，我擔任八年級的數(shù)學教學工作，在教學的各方面嚴格要求自己，堅持課堂“三不”（即課堂上不亂說話、不睡覺、不吃零食）來要求學生。為了明年的教學工作做得更好，做得更出色，為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢，及時總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，現(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下：

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一學期以來，我在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，充分運用學校現(xiàn)有的教育教學資源，堅持備好每節(jié)課，上好每一堂課，各方面都取得了一定的效果。

1、備課深入細致。

平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。

2、注重課堂教學效果。

針對八年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結(jié)合。在教學中注意抓住重點，突破難點，做到講解清晰化，準確化，條理化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主觀能動作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

3、虛心請教其他老師。

在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽優(yōu)秀老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。堅持參加校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。

4、作業(yè)與練習。

在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié).，以便在輔導中做到有的放矢。

5、課后輔導。

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績。

1、教材挖掘不深入。

2、教法不靈活，不能吸引學生學習，對學生的引導、啟發(fā)不足。

3、新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習,合作學習,缺乏理論指導。

4、差生末抓在手。由于對學生的了解不夠，對學生的學習態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復習時該講的都講了，學生掌握的情況怎樣，教師心中無數(shù)，導致了教學中的盲目性。

5、教學反思不夠。

1、加強學習，學習新課標下新的教學思想。

2、學習新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。

3、多聽課，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。

4、加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度，加強教學反思，加大教學投入。

教學秘書的數(shù)學教學工作總結(jié)篇四

本學期的教學工作，在緊張忙碌而有序地氛圍中即將結(jié)束，回顧這一學期來我認真執(zhí)行學校各項教育教學工作計劃，積極配合班主任，從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使本學期各項工作得以圓滿完成，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、取得的成績及經(jīng)驗。

1、每天按時進寢室等候孩子們起床，鈴聲響后和孩子們互相問好，預示著嶄新美好一天的開始，照看洗漱完畢，有秩序的排隊回教室喝水測體溫，關注體溫異常，身體狀況不好的孩子，并在一天中注意他們的飲食精神狀況和班主任及時溝通記錄，孩子們的事務事無小事，有異常情況，及時處理。每天及時開窗通風，消毒打掃各個角落衛(wèi)生。提醒學生要注意保持。時刻和孩子們在一起，關注其學習、生活、思想狀況，學校各項活動都要做到安全、有序、積極的完成。

2、這學期我除了認真鉆研教材、教法、精心備課之外，努力探索，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念、和數(shù)學課堂的新思路、新設想結(jié)合起來，注重運用教具、學具、和電化設施，把各課時的重難點分解到各個層次中去，調(diào)動學生學習的積極性。

3、注重培優(yōu)補差工作常抓不懈，注重思想教育和學法指導。讓他們意識到學習的重要性和必要性通過各種途徑激發(fā)其求知欲和上進心。

4、努力提高業(yè)務水平，在教學中有疑必問。在各個章節(jié)的學習上，積極參加組內(nèi)教研，征求各位老師的意見，學習他們的方法。同時多聽老師的課，做到邊聽邊記邊想，取長補短。

本學期通過努力，激發(fā)了學生學習數(shù)學的興趣。培養(yǎng)了學習的積極性，是他們具有較簡單的數(shù)學推理能力和邏輯思維能力。養(yǎng)成了會學習，會聽講，會獨立完成作業(yè)會和同學們友好相處的好習慣。在幾次月考和期中考試，以及口算比賽中取得了優(yōu)異的成績。為順利進入二年級的學習，打下了堅實的基礎。

二、不足之處。

1、部分學生學習習慣還沒有養(yǎng)成。學習態(tài)度不夠端正情緒波動大，想學一個樣，不想學又一個樣，所以造成成績忽高忽低。

2、在課堂教學中沒有做到精講精練。有時一個課時需要兩個課時才能完成,學生的學習能力有待進一步的提高。

3、有些家長對孩子的學習不夠重視。造成部分學生返校后學習積極性不高，勁頭不足。

三、針對以上的幾點不足，我采取了以下幾點措施。

1、首先關注部分學生的思想動向，加強思想教育，明確其學習目標，端正學習態(tài)度，讓他們時刻鼓足勇氣把整個身心投入到學習中去。

2、改革課堂，積極開展小組互助學習、并適當開展競賽和游戲活動，讓學生更加樂于參與到學習中去。引導動腦、動手、動口能力讓學生有深入細致思考的機會，自我體驗的機會，把學習當成一種樂趣，從而促進學習能力的提升。

3、重視與家庭教育相結(jié)合，常與家長密切聯(lián)系。全方位了解每個孩子的思想動態(tài)，及時糾正。對個別學生的教育著重放在非智力因素的挖掘上，使他們有明顯的進步和提高。

總之，在以后的教學中，我將繼續(xù)努力學習發(fā)揚優(yōu)點，克服不足。每一天以飽滿的熱情，積極投入到工作中使每一項工作做得更好。

教學秘書的數(shù)學教學工作總結(jié)篇五

本學期我擔任高一（4）、（5）、（6）班數(shù)學教學工作。在領導的關懷、同事的幫助、自己的努力下圓滿地完成了本學期的教學任務，使得自己的業(yè)務水平上有了很大的提高。這半年的教學歷程，是忙碌的半年;是艱辛的半年;也是收獲喜悅的半年。為了提高自己的教學水平，從開學我下定決心從各方面嚴格要求自己，在教學上虛心向同行請教，結(jié)合本校和各班級學生的實際情況，針對性的開展教學工作，使工作有計劃，有組織，有步驟。我對這一學期的教學工作總結(jié)如下：

本學期我根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際情況設計課程教學，擬定教學方法，并對教學過程中遇到的問題盡可能的預先考慮到，認真寫好教案。首先，我認真閱讀新課標，鉆研新教材，熟悉教材內(nèi)容，查閱教學資料，適當增減教學內(nèi)容，認真細致的備好每一節(jié)課，真正做到重點明確，難點分解。遇到難以解決的問題，就與其他教師討論。其次，深入了解學生，根據(jù)學生的知識水平和接受能力設計教案，每一課都做到“有備而教”。

我能積極參加各種教研活動，如集體備課，校內(nèi)聽課，教學教研活動，不斷提高課堂教學的操作調(diào)控能力，語言表達能力。我追求課堂講解的清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化;努力做到知識線索清晰，層次分明，教學言簡意賅，深入淺出。我深知學生的積極參與是教學取得較好的效果的關鍵。所以在課堂上我特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生在學習過程中的主動性，讓學生學得輕松，學得愉快。在課堂上講得盡量少些，而讓學生自己動口動手動腦盡量多些;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和接受能力，讓各個層次的學生都得到提高。同時更新理念，堅持采用多媒體輔助教學，深受學生歡迎。每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作好總結(jié)，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

在每個章節(jié)的學習上都積極征求其他有經(jīng)驗老師的意見，學習他們的方法。同時，多聽課，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。做到邊聽邊學，給自己不斷充電，彌補自己在教學上的不足，并常請其他教師來聽課，征求他們的意見，改進教學工作。

學生在從初中到高中的過渡階段，往往會有些不能適應新的學習環(huán)境。例如新的競爭壓力，以往的學習方法不能適應高中的學習，不良的學習習慣和學習態(tài)度等一些問題困擾和制約著學生的學習。為了解決這些問題，我從下面幾方面下功夫。

1、改變學生學習數(shù)學的一些思想觀念，樹立學好數(shù)學的信心。

在開學初，我就給他們指出高中數(shù)學學習較初中的要難度大，內(nèi)容多，知識面廣，讓他們有一個心理準備。對此，我給他們講清楚，大家其實處在同一起跑線上，誰先跑，誰跑得有力，誰就會成功。對較差的學生，給予多的關心和指導，并幫助他們樹立信心;對驕傲的學生批評教育，讓他們不要放松學習。

2、改變學生不良的學習習慣，建立良好的學習方法和學習態(tài)度。

開始，有些學生有不好的學習習慣，例如作業(yè)字跡潦草，不寫解答過程;不喜歡課前預習和課后復習;不會總結(jié)消化知識;對學習馬虎大意，過分自信等。為了改變學生不良的學習習慣，我要求統(tǒng)一作業(yè)格式，表揚優(yōu)秀作業(yè)，指導他們預習和復習，強調(diào)總結(jié)的重要性。通過努力，大多數(shù)同學能很快接受，慢慢的建立起好的學習方法和認真的學習態(tài)度。

為了做到這點，我常常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

教學秘書的數(shù)學教學工作總結(jié)篇六

學習興趣對于學生掌握知識起著非常重要的作用。要我學與我要學，效果截然不同。數(shù)學是一門抽象性很強的學科，如何激起學生學習的樂趣，是數(shù)學教師在教學過程中應十分重視的問題。對于小學生來說，更重要的要靠教師的課堂教學藝術，即如何結(jié)合小學數(shù)學這門學科的特點，根據(jù)兒童的年齡特征，采取有效的教學方法，去激發(fā)和培養(yǎng)學生學習數(shù)學的樂趣，讓學生想學、愛學、樂學。下面我就談談這一學期來的做法。

小學生，特別是低年級兒童，樂于聽故事、回答趣味問題。比如在講“0的加減法時"我以一只小猴子連夜趕來看小朋友，小朋友們高興嗎?來引課，小朋友們興致很高。接著我又說小猴子走了一夜，很餓、很渴，問學生怎么辦?學生自然說要給它吃東西。然后自然而然地演示小猴子吃桃子課件來進行0的加減法講解，學生一直在幫助小猴子、跟小猴子交朋友的氛圍內(nèi)完成了學習，又受到了樂于助人的思想教育。教學效果很好!還有我在教“時、分、的認識”時，首先讓學生猜這樣一個謎語：“會走沒有腿，會說沒有嘴，卻能告訴我們，什么時候起床，什么時候睡?！奔ぐl(fā)起學生學習興趣，然后再出示教材中的六幅生活學習作息圖編故事，順其自然地完成了時、分的教學，又加強了學生的珍惜時間、養(yǎng)成良好的作息習慣的教育。

教學單憑老師講，學生只通過一種感官來進行學習，就容易感到疲勞、厭倦，聽不進、記不住，效果就差.而通過多種感官，發(fā)揮學生好動的特點和長處，讓他們親自動手做一做、擺一擺、比一比、量一量、拼一拼、剪一剪、學生積極性就高，教學效果就好，。這樣教學，學生的注意力集中而持久，既提高學習興趣，有理解了知識，培養(yǎng)了實踐能力。例如我在講“6、7的加減法”時，大量時間用在了學生自己擺學具列加減法算式上，學生通過動手操作很快列出了好多的6、7的加減法算式，并較好地理解了6、7的加減法的意義。學生如此學習不但不累，而且十分有趣，發(fā)揮了其積極主動性。在教許多思考題時，我也主要讓學生進行動手操作得出答案。這樣就把抽象的數(shù)學問題形象化、生活化，學生容易理解，掌握扎實。

注意力不穩(wěn)定、不持久，對某一事物集中一段時間就開始分散、就不感興趣、喜歡多變，這是一年級小學生的心理特點。因此，教學中應運用各種變換的教學手段促使學生興趣發(fā)展。比如課前課中插入與數(shù)學有關的小韻律操：“123、爬高山，456、翻跟頭，789、拍皮球，一共十根手指頭?！奔儒憻捔藢W生的手指與數(shù)字對應的靈活性，又減少了數(shù)學學習的枯燥性，集中了學生的注意力。還有一堂課的練習，切忌單調(diào)的形式和簡單機械的重復，否則不利于激發(fā)學生學習興趣。例如，在一年級教學中，我利用游戲進行教學，把學生對游戲的興趣轉(zhuǎn)移到學習上來，如口算、筆算接力、找朋友、開火車等;不僅能提起學生學習精神，保持活躍的課堂氣氛，消除學習疲勞，而且有利于學生對所學知識的鞏固。

以上是我在一年級數(shù)學教學中總結(jié)出的小策略，在今后的教學中，我會想出更多更好的適應一年級學生學習的方法策略，讓孩子們的學習更輕松愉快快!

教學秘書的數(shù)學教學工作總結(jié)篇七

一些學生基礎太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學期，絕大部分的同學都有進步，但是還有反復，我就不斷地進行教育和疏導，要允許學生在行為上有反復。

一份耕耘，一份收獲。在校領導的指導和教師們的幫助下，本學期在教學方面取得了一些成績，良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處?？傮w而言，這學期我愛崗敬業(yè)、盡職盡責完成各項工作，積極參加教學教研活動，對于“得”我會把它當作自己的財富，對于“失”會在今后的教學中努力去改善。教學工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務實地工作，我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，力爭把教學工作做得更好。

數(shù)學知識來源于生活，學習數(shù)學要與實際生活聯(lián)系起來，這樣才能學以致用。如脫離生活而只知盲目計算，就會變成紙上談兵，變成書呆子，鬧出大笑話。在數(shù)學教學中培養(yǎng)孩子的生活實踐能力也是至關重要的。教學“長方體和正方體的認識”時我先介紹常見的電冰箱、粉筆盒、墨水瓶等實物后問：誰知道它是什么形狀的?在此同時也讓學生進行討論、探索長方體跟正方體的特征，一下子說出了很多，最后，我要求學生用硬紙分別做一個正方體和一個長方體。這樣，學生對抽象的長方體和正方體有感性的具體認識容易記憶，懂得運用，為學習它們的表面積打下了良好的基礎，同時也把學習與生活進行了有機的結(jié)合。

同時，數(shù)學知識的抽象性很強，而小學生卻是以形象思維為主。為此，本學期我在教學新知時盡量利用生活中的感情材料進行直觀教學，使學生便于理解和掌握。如：在教學“簡單減法應用題”，我先拿來5塊糖，把其中2塊送給一個同學，再讓學生根據(jù)我的做法用兩句話表達出它的意思，此時學生能說：有編一道5塊糖，送給xx同學2塊，還剩3塊。在這道題的基礎上我又讓學生根據(jù)自己喜歡的物品，自由地編寫題目，學生很快就編出了很多，抓住機會告訴學生像這樣的題目在我們的數(shù)學里叫做應用題，從而初步了解了應用題的概念，同時也體會到了數(shù)學的美麗。

1.使學生熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀、寫1～20各數(shù)。

2.使學生初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分的名稱，初步知道加法和減法的關系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

3.使學生初步學會根據(jù)加、減法的含義解答求總數(shù)的加法應用題和求剩余的減法應用題。

4.認識符號“=”、“”、“”，會使用這些符號表示數(shù)的大小。

5.培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，認真做數(shù)學練習和書寫整潔的良好習慣。

略

a)多數(shù)學生的理解能力差，計算及應用題的出錯率高。

b)動手操作能力欠缺，不善于合作和思考。

c)知識的融會貫通及運用不是很靈活。

a)注意培養(yǎng)學生良好的自學能力，善于合作，善于探索，從而提高自身的數(shù)學修養(yǎng)。

b)做好課前的預習和課后的練習，加大檢查力度及改錯意識。

c)及時做好優(yōu)生的培養(yǎng)及轉(zhuǎn)化工作，從而大面積提高教學質(zhì)量。

總之，一學期的工作，有收獲，同時也不足。當然，工作成績的取得，離不開領導的關心、指導和同志們的幫助、關懷。工作中還有許多不足之處，我將及時找出差距，積極彌補不足，力爭使自己的工作在新的一學年里有更大的起色。

(根據(jù)數(shù)學的這些特點和每個學生不同的思維方式和智力水平，為達到教學目的，我在本學期的教學中努力做到以下幾點：

1、根據(jù)兒童發(fā)展的生理和心理特征培養(yǎng)學生自主探索的能力。重視以學生的已有知識經(jīng)驗和生活經(jīng)驗為基礎，提供學生熟悉的情景，幫助學生理解并能掌握數(shù)學知識。

2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，使學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，用心感受數(shù)學的美麗。

3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。

4、重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。

5、把握教學要求，促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法，比如建立學生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。

總之，數(shù)學教學就是要采取多種教學手段，培養(yǎng)學生獨立思考的能力，增強他們對數(shù)學的學習興趣和學習信心，讓學生知道數(shù)學是一門來源于生活，又高于生活，是對生活的歸納和總結(jié)，是一門有著無限美麗之處的學科。

教學秘書的數(shù)學教學工作總結(jié)篇八

一學期來，擔任八年級兩個班級的數(shù)學教學，在教學期間認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，不斷提高自己的業(yè)務水平，充實自己的頭腦?，F(xiàn)對一學期來教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。

一、堅持認真?zhèn)湔n。

備課中我不僅備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學反思。

二、努力增強我的上課技能。

在教學過程中不斷提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高?，F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上數(shù)學課，就連以前極討厭數(shù)學的學生都樂于上課了。

三、完善批改作業(yè)。

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導工作，注意分層教學。

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。

五、工作中存在的問題。

教材挖掘不深入，教法不靈活，不能吸引學生學習，對學生的引導、啟發(fā)不足。新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習,合作學習,缺乏理論指導.差生末抓在手。由于對學生的了解不夠，對學生的學習態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復習時該講的都講了，學生掌握的情況怎樣，教師心中無數(shù)。導致了教學中的盲目性。教學反思不夠。

六、今后努力的方向。

加強學習，學習新課標下新的教學思想。學習新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。多聽課，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。加強教學反思，加大教學投入。

在今后的教育教學工作中，不論我所面對的學生程度如何，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

教學秘書的數(shù)學教學工作總結(jié)篇九

我今年擔任一年級數(shù)學教學工作，時間過的真快，一個學期就過去了，現(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)出以下幾點：

這學期我擔任一年級數(shù)學課，共有學生15人。雖然學生的年齡偏小，來自不同的家庭，家長的文化水平，道德素質(zhì)等都存在著較大的差異。但是經(jīng)過一年的努力，較好的完成了教學任務，使大部分學生已經(jīng)掌握了所學的基本知識：學會并比較熟練的計算100以內(nèi)加減法、人民幣的認識、空間和圖形、簡單統(tǒng)計、找規(guī)律等。但是也有個別學生由于基礎差，作業(yè)完不成，學習習慣差造成了成績較差的現(xiàn)象。

1．認真?zhèn)湔n，不但備教材備教法而且備學生，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真?zhèn)浜媒贪?。每一課做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分準備。

考慮每一個層次的學生，學習需求和學生能力，讓各個層次的學生都得到提高。

3．認真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透徹的評講。

4．做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后對不同層次的學生進行相應的輔導。

存在的不足是，學生的知識結(jié)構(gòu)還是很不完整，小學的知識系統(tǒng)還存在很多真空，這些都有待以后改進。

1．我所教的班級，上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)。但是個別的學生，學習上存在的問題，不敢問老師，作業(yè)找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。

2．一年級第一學期數(shù)學，在整個小學階段占一定的重要位置，著眼于發(fā)展學生數(shù)學能力，通過讓學生多了解數(shù)學知識的來源和用途，培養(yǎng)學生良好的行為。

在總結(jié)本學期經(jīng)驗教訓的基礎上，為下學期各方面工作做的更好。

教學秘書的數(shù)學教學工作總結(jié)篇十

本學期，我適應新時期教學工作的要求，在學校領導的正確領導下，我不僅圓滿地完成了本學期的教學任務,還在業(yè)務水平上有了很大的提高。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。這半年的教學歷程，是忙碌的半年；是充滿艱辛的半年；這也是收獲喜悅的一學期．現(xiàn)將有關方面總結(jié)如下：

1、熱愛并忠誠于教學事業(yè)，教學態(tài)度認真，教風扎實，嚴格遵守學校的規(guī)章制度。2、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并認真搜集每節(jié)課的知識要點，歸納成集。

3、增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高?，F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上課數(shù)學課。4、堅持與同學科教師共同備課，保證每次都有收獲，真正為提高數(shù)學成績而努力。盡量并且實現(xiàn)資源共享共同研究、共同進步。在教學上，堅持教學研究，共同討論，同時，多聽課，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。

5、在課堂教學中，堅持啟發(fā)式教學，堅持向45分鐘要質(zhì)量。以學生為主體，以訓練為主線。教學過程重視知識與技能，學習過程和方法，情感態(tài)度與價值觀，培養(yǎng)學生自主學習，合作學習，探究性學習的精神。

6、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

7、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查缺補漏工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

8、積極推進素質(zhì)教育。為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，堅持采用分組探究式數(shù)學教學模式，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

總的來看，在學校領導的正確領導下，我取得了一定的成績，但也存在著不足，教育觀念還沒有完全得到轉(zhuǎn)變，新課該理念還不明確，今后，我將加快新課程改革的步伐，切實做好各項工作，把新課程改革引向深入。要加強理論學習，提高教師的理論水平和思想水平，真正從思想上轉(zhuǎn)變教育教學觀念，樹立新課程理念，增強課程改革意識，堅信新一輪課改必定成功，同時進一步做好常規(guī)工作，努力提高我校的數(shù)學教學成績，把我校的新課程改革工作引向深入，邁上一個新的臺階。

教學秘書的數(shù)學教學工作總結(jié)篇十一

陰似箭，日月如梭，一個學期已經(jīng)在孩子們的歡聲笑語中劃上了句號。回憶過去的一個學期，我們學前班像一個大家庭，孩子們在老師的愛護下快樂成長！通過上學期的培養(yǎng)和教育，本班學生都已經(jīng)習慣了學校的學習生活，本學期他們在語言、數(shù)學、健康、手工等方面都有不同程度的提高，在和孩子們共同相處的日子里，我心中充滿了感激。我要感謝孩子們，是他們讓我感受到工作的快樂！是他們讓我找回了我的童年。是他們讓我找到了作為老師進行專業(yè)發(fā)展的支撐點！是他們給了我很多教育的火花。

在班級管理工作中，我努力做到了認真負責，我喜歡這些可愛的孩子們。雖然有部分孩子很頑皮，不聽話。但我和他們在一起，還是覺得很開心！我會樹立愛心，在學習生活中關心愛護他們，鼓勵他們進步。此時的我不僅是老師，更是媽媽。教育他們做個好孩子，團結(jié)友愛，并且教育他們養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣。有健康的心理，健康的體魄，健康的自理生活能力！

我們班有57個學生。開展的課程有語言、數(shù)學、藝術、健康、手工等，孩子們在各方面都有明顯的進步。我認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，使孩子們在輕松愉快的活動中學習知識，掌握技能。他們思維活躍，接受能力強，性格開朗、活潑、自主、富有個性。從整體上看外交能力較好，具有一定的語言。

表達能力，但傾聽習慣還需要加強，他們相互學習，禮貌方面有進步，藝術方面表現(xiàn)較好，基本動作協(xié)調(diào)，節(jié)奏感強，喜歡音樂、舞蹈和畫畫。學習積極性有很大提高，上課有一定的紀律性，回答問題比較積極，但坐姿需要加強培養(yǎng)。我還注重開展文明小士兵競選活動，激發(fā)他們的興趣，鍛煉膽量，培養(yǎng)語言表達能力！合理地安排他們的生活，動靜交替，各種方式方法的綜合，提高了他們的學習的興趣，經(jīng)過選拔實踐，我發(fā)現(xiàn)張雍杰雖然有很多不足之處，但他的組織能力卻很好，而且很好勝，因此，我認真做他的思想工作，很快，他就領悟了領導要領，把班級管理得整整有條。同學們生病不能來學校時，都堅持叫家長來和我請假，很少有無故曠課的。全班整體素質(zhì)較好！

本學期，我們班同學都能自覺的遵守學校紀律，另外我著重在禮貌方面教育。

孩子，讓孩子講文明，懂禮貌，教育他們做個讓人喜歡的孩子，和小朋友能融洽相處，團結(jié)友愛，互相幫助，培養(yǎng)他們良好的品德。我們班的孩子脾氣多種多樣，有活潑好動的，有沉默寡言的，有巧嘴巴，也有乖寶寶，總之每個孩子都不一樣。經(jīng)常針對孩子們的性格特點送給孩子一句鼓勵的話，樹立孩子的自信心。在他們犯錯時，要通過形式多樣的，寓教于樂的方式，慢慢引導他們，使他們真正明白錯在哪里，應該怎么做；在他們獲得成功時，要表現(xiàn)出積極的肯定和表揚，使他們提高自信心，獲得成功的喜悅。

本學期結(jié)合學校召開各種會議，我還經(jīng)常利用接送幼兒的時間和電話等多種形式與家長溝通，了解孩子的情況，聽取家長意見和要求，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，不斷地改進工作，取得家長的理解，支持與幫助！

記得有人曾經(jīng)說過：一個有事業(yè)心和使命感教師理應作為教育探索者，其探索最佳途徑往往就從自我反思開始，反思促進了觀念轉(zhuǎn)變。反思促進了工作提高，教師成長等于經(jīng)驗加反思。通過本學期工作我很幸運學到了不少東西，我深刻認識到：只有在以后的教學中多學、多思、多試才能把工作做得更好，才能不愧于每一位求知的孩子，所以我深信：自我評價會讓我每天進步一點點。

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教學秘書的數(shù)學教學工作總結(jié)篇十二

一、積極參加每周一的備課組說課活動。

發(fā)揮集體智慧，彌補自己的不足，認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，積極創(chuàng)設各種教學情景，提高課堂教學效率。課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并認真搜集每課的知識要點考點，易錯點。

二、認真創(chuàng)設教學情景，提高課堂教學效率。

努力上好每一節(jié)課，課前認真作好組織教學工作，積極創(chuàng)設教學情景調(diào)動學生的積極性，把課堂交給學生，作為師生合作的學堂，課堂上教師把解決問題的思路、方法、切入點、上堂演板、解決問題的過程都交給學生，學生能說的教師不說，學生會做的教師不講。讓學生自主學習、合作交流，加強師生交流，充分體發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上對學生存在的共性問題和易混點、、易錯點老師做必要的點播，講得盡量少、盡量精。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，特別要關注學困生的學習要求，實行班級內(nèi)分層教學。從學習目標，教學過程，課堂評價，布置作業(yè)進行分層。讓各個層次的學生都得到提高。

三、學習與指導相結(jié)合，共同提高業(yè)務素質(zhì)。

提高課堂教學藝術，是一件無止境的事情，為共同提高數(shù)學組的教學質(zhì)量，本學期七年級數(shù)學組每兩周舉行一次組內(nèi)研討課，每周一個主題，周一說課時圍繞主題進行研討，共同備課，講課時全體教師共同聽課，課后全體教師認真進行評課，看是否達到本周的主題，本期研討的主題有：課堂教學中學生如何自主學習合作探究;課堂教學中如何惜時增效;如何當堂解決問題;課堂教學中如何實施分層教學;通過本期的10余節(jié)研討課，既對年輕教師的課堂教學進行了指導，也從中學到許多好的教學方法。同時，抽出課余時間走出校門虛心向校外同行學習，對自己的課堂教學促進很大。

四、加強批改作業(yè)，認真進行糾錯。

布置作業(yè)做到有針對性，有層次性。為了精選作業(yè)，對手頭各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)格式作出具體的要求：格式規(guī)范，書寫認真，步驟完整，答案準確。尤其強調(diào)書寫的規(guī)范，書寫干凈，不亂涂亂畫。養(yǎng)成良好的規(guī)范作業(yè)的習慣。最大限度的減少考試因不規(guī)范而影響成績。對作業(yè)全批全改，及時批改，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。還在同學中間開展作業(yè)“全星獎”活動，每周五次作業(yè)全對的同學即被評為“全星獎”比一比每學期誰獲得的“全星獎”最多，對學生養(yǎng)成好的作業(yè)習慣有很大的促進作用。為了落實好糾錯的效果，每個學生都建立糾錯本，對平時作業(yè)，考試中出現(xiàn)的錯誤，要求弄清錯誤原因，認真補錯。

五、做好課后輔導工作，注意分層教學。

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們思想問題，讓他們意識到學習的重要性和必要性，沒有知識將來到社會上就無法生存，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自己的需要。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。為了把學困難生轉(zhuǎn)化進一步搞好落實，在班級內(nèi)部開展“一幫一”同進步活動，班級前30名同學幫助對應的后30名同學，比一比通過半學期的努力，誰和自己幫助的同學進步幅度大。還教育優(yōu)秀同學，不要認為幫助后進生影響自己的學習，其實可以進一步促進和鞏固自己的學習，使自己學的更深刻理解得更透徹，使優(yōu)生幫助差生更加積極主動。同時對后進生的轉(zhuǎn)化還要堅持“多表揚，少批評”的原則，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點要及時進行表揚和鼓勵，使他們增加自信，產(chǎn)生前進的動力，逐漸擺脫后進，進入學優(yōu)生的行列。

六、積極推進周清實驗和周練，搞好知識落實。

本期在總結(jié)上期周清的基礎上繼續(xù)開展周清實驗，首先任課教師統(tǒng)一了認識，達成了共識。周清是幫助每位教師落實知識的有效手段，每一位教師利用周清檢查和反思自己一周的課堂教學，及時進行調(diào)整和補充。以達到落實知識的目的。其次，確定周清的命題原則是瞄準中下等學生，以學生必須掌握的基礎知識、基本技能，和基本方法。每周一說課時確定本周的考試范圍及命題教師，周五下午由教務處進行組織考試。全體教師犧牲周五晚上休息時間，認真批改周清試卷，經(jīng)常忙到10點多，毫無怨言。第二天進行試卷講評和補錯，特別是對于出現(xiàn)錯誤的題，一定不能放過，改在補錯本上，寫清出錯的原因，以備期末復習。

七、狠抓思想教育和學法執(zhí)導，為學習提供持久的動力。

本期以來，經(jīng)常利用課前及課余、自習時間個別談心對學生進行理想前途及學習目的教育，教育學生樹立遠大的理想和抱負，使學生有一個較為端正的學習態(tài)度和較大的學習動力。因此數(shù)學課學生比較重視該科，上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)。對少數(shù)學習困難的學生，給予特別的關注，我找來差生，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學習數(shù)學的重要性，跟他們講一些有趣的故事，提高他們的興趣;有些是沒有努力去學，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們;一些學生基礎太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學期，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣，形成了良好的學風。另外，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學的學習積極性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。學習成績進步較大。

八、一份耕耘，一份收獲，本期的教育取得了較好的成績。

存在的不足是，學生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，個別差生成績?nèi)匀唤滩?，學生學習知識學得有點死。在下期的教育教學工作中，一定要認真總結(jié)經(jīng)驗，克服存在的不足，爭取下期的教育教學工作取得更大的進步。

教學秘書的數(shù)學教學工作總結(jié)篇十三

這一學期的尾聲悄然而來，在擔任七年級（1）班的班主任及數(shù)學教學工作的這一學期，我一直嚴格要求自己。認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，積極探索教學方法，參入教學改革，在實施高效課堂教學模式中，把新課程標準的思想、理念和課堂教學的新思路結(jié)合起來，充分調(diào)動學生的主動性，收到較好的效果。以下是我在本學期的教學情況總結(jié)。

不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前作好充分的準備，并制作各種有利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并認真按照每課書的知識要點，歸納總結(jié)。

提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，準確化，條理化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主觀能動作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

對于大部分的數(shù)學題，學生都不知如何入手去解，他們在小學時沒有形成解題的思維習慣，為了讓學生更好地解題，我把解題的方法進行總結(jié)，分為幾個簡單的解題步驟一步步地解題。多找資料，在上課前講一段相關的典故或趣事吸引學生注意力，引發(fā)他們的興趣，這些都是有效的技巧，使學生對本課程產(chǎn)生興趣。

有針對性，有層次性。對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

我所教的班中有一部分同學學習情況不太好，不重視該科，上課的時候不認真，不能專心聽講，課后也不能認真完成作業(yè)。作業(yè)也因為怕分數(shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學的學習積極性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣?？墒呛筮M生基礎太差，考試成績都不是很好，有些同學是經(jīng)常不及格，我找來差生，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學習數(shù)學的重要性，跟他們講一些有趣的數(shù)學故事，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們，同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。

總之，教學中存在的困惑，在教學中，我注重采用小組合作交流，共同學習，但在此過程中，好的學生能積極討論、發(fā)言、學到了很多知識，發(fā)展了他們的能力，但對于哪些調(diào)皮學生來說，討論簡直是一種放松。什么都沒有學到，學生與學生之間的兩極分化日趨嚴重，作為教師十分頭疼，如何解決呢？還有待探索和研究。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量！

教學秘書的數(shù)學教學工作總結(jié)篇十四

一學期已經(jīng)過去，可以說緊張忙碌而收獲多多?？傮w來說，我能認真執(zhí)行學期初制定的教育教學工作計劃，積極探索，改革教學，從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步?，F(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。

在學期初，我就認真鉆研了教材、教參，對學期的教學內(nèi)容做到心中有數(shù)，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。備課時，我不僅備教材備教法，還根據(jù)學生的實際設計課的類型，并對教學過程的程序作了詳細的記錄，力爭每一課都做到“有備而來”。

1、創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考。在教學中，我首先放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點，選擇學生的探究結(jié)果，學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。接著，學生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學生自己小結(jié)學到的知識以及方法?，F(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感興趣，參與性高，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。

2、及時復習。新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間。這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點。

3、努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串；每單元整理復習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理復習。學生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學到了方法，容易產(chǎn)生學習遷移，給學生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。

在布置作業(yè)時爭取做到有針對性，批改作業(yè)時努力做到面批面改。讓學生的練習有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

對后進生分層次要求。在教學中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思考。在業(yè)余時間，我常給后進生在辦公室“開小灶”，引導他們正確學習。

在教學中如有疑慮，我能虛心請教老教師及其他老師。在教學上，有疑必問，學習他們的方法。同時，積極參與教導處組織的聽課活動，多聽其他老師的課，做到邊聽邊記，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，有時還邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

教學秘書的數(shù)學教學工作總結(jié)篇十五

3月份是開學的第一個月份，孩子們逐步從寒假中走出來，慢慢的進入了學習的狀態(tài)。由于我們學校開學早，并進行了幾天的培訓，我們教師進入狀態(tài)也比較早。除了日常的教學以外，本月印象最為深刻的就是參加縣優(yōu)質(zhì)課大賽。

沒有想到的是縣優(yōu)質(zhì)課大賽決賽來的那么突然，從知道課題到參加比賽僅有一天的準備時間。時間比較緊，但是我并沒有倉促準備。晚自習放學后，我們組的所有教師聚在辦公室一起研究教材、分析教材，確定《平均數(shù)》的教學目標、教學重難點，然后圍繞教學目標、教學重難點進行教學設計。與此同時，我在中華聽課網(wǎng)上觀摩了很多優(yōu)質(zhì)課視頻。從中學到了很多的教法。

通過集體備課，集大家的智慧，形成了最終的教學設計。時間緊，任務重。比賽第一天，上完兩節(jié)課趕緊請假去了實驗小學看前邊選手的比賽情況。畢竟知己知彼，百戰(zhàn)百勝?；貋碇笤谒哪昙壱话嘣嚵艘淮危M里的老師提出了很多具有可操作性的意見。于是又趕緊修改，為了第二天下午的比賽，晚上熬到很晚。第二天上午，又去找田校長指導一番。跟田校長交流了很多，田校長也給我提出了很多挺好的建議。

下午的比賽進行的還算順利，但也有一些遺憾的地方。總結(jié)如下：

1、細節(jié)決定成敗。書寫有點不認真，在后來的評委評課的時候，也給我提到了這一點。原本可能不在意的地方有可能就決定了大局的成敗。這一點讓我記憶深刻。

2、語言的簡練性需要提高。我自己也深知自己有時候恐怕孩子們不懂，總是一句話強調(diào)很多遍。為此，課堂上很多話顯得啰嗦，有時候會造成拖堂。因此，下一步需要注意自己的語言。

3、教學目標的引領性。一堂課的設計應緊緊圍繞教學目標而設計。如果偏離的目標，往往很多教學活動就是無用的。

4、要注重分析教材，備課不能僅僅拿著各種資料書看或者研究ppt，而應該像評委老師說的那樣，好好研究教材，再研究教法等。

教學秘書的數(shù)學教學工作總結(jié)篇十六

一年級采用的是北師大版的新教材，和以往的教材有很大不同。對此，我認真鉆研教材，學習新課標，仔細體會新課標理念，理解教材的意境，根據(jù)學生的實際情況制定切實可行的教案。積極參加科組教研活動，參與課改研討，到泰安小學拜師學藝，出外聽課、學習。

一年級學生剛進學校，一切都是那么陌生、新奇，他們往往不適應新的學習環(huán)境，不習慣小學紀律的約束，再加上他們調(diào)皮好動的特點，往往會違反一些紀律，做錯一些事情。我先從抓好學生的課堂常規(guī)入手，培養(yǎng)學生形成初步的行為習慣。在教學中靈活采用不同的教法，以正面教育為主鼓勵學生積極學習。

1、創(chuàng)設情境，激發(fā)學生學習興趣。

新教材活動性強，我充分利用教材，精心創(chuàng)設學生熟悉的情境，激發(fā)學生學習的興趣。

2、緊密聯(lián)系生活實際。

數(shù)學源于生活，生活中又充滿著數(shù)學。在教學中，我緊密聯(lián)系學生的生活實際，在現(xiàn)實世界中尋找數(shù)學題材，讓教學貼近生活，讓學生在生活中看到數(shù)學，摸到數(shù)學。

3、開展實踐活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新素質(zhì)。

波利亞說："學習任何知識的最佳途徑是通過自己的實踐活動去發(fā)現(xiàn)，因為這樣發(fā)現(xiàn)理解最深，也最容易掌握內(nèi)在的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系。"現(xiàn)代教育理論主張讓學生動手去"做"科學，而不是用耳朵"聽"科學。留給學生足夠的時間和空間，讓每個學生都有參與活動的機會，使學生在動手中學習，在動手中思維，在思維中動讓學生在動手、思維的過程中探索、創(chuàng)新。例如，在教學"觀察與測量"一章時，我設計了一系列的活動。讓學生互相量身高、量黑板、量課本等，讓學生走出課堂，觀察周圍的事物，用正確的長度單位描述物體的長度和高度，用正確的語言表述物體的位置。教學"統(tǒng)計"時，設計一些調(diào)查活動，如調(diào)查班里同學喜歡吃的水果，男女同學的人數(shù)等，使學生在活動中探索調(diào)查的方法，體會統(tǒng)計的必要性。

4、發(fā)揮合作優(yōu)勢，開發(fā)學生創(chuàng)新潛能。

合作研討，即在課堂中學生以小組形式為學習群體，突出學生的協(xié)作與討論，充分利用集體的力量，共同發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，這樣有利于學生的語言表達能力和創(chuàng)新素質(zhì)的提高，小組由不同性別、不同成績、不同能力的學生組成，使優(yōu)等生的才能得到施展，中等生得到鍛煉，差等生得到幫助，互相學習，取長補短，同時使學生的創(chuàng)新能力得到發(fā)展。例如，在教學"兩位數(shù)加兩位數(shù)"一課時，我安排了六人一小組，討論怎樣計算"19+18=".分組討論時，學生都很積極地把自己的算法告訴同組同學。到匯報結(jié)果時，竟發(fā)現(xiàn)有兩組學生找到了6種算法，比書本介紹的還多出了兩種。我認為這樣的教學，既發(fā)揮了學生之間的互補作用，又培養(yǎng)了學生的合作精神和創(chuàng)新意識，使學生的思路得以開拓，觀察能力、操作能力和思維能力得到鍛煉。

5、開展競賽、游戲活動，提高課堂學習氣氛。

基于低年級學生的特點，引進競賽、游戲活動，學生積極性高，效果好。寓教于樂。

6、運用表揚鼓勵學生，加強學生的學習信心。

課堂上以表揚為主，分個人、小組進行表揚，經(jīng)常運用贊揚的語言鼓勵學生，如"你真棒!""你的眼睛真雪亮!""你們小組合作得很好!"……大大加強了學生學習的信心和集體的凝聚力。

本學年，我積極參與課改研討，上學期參加容桂區(qū)小學數(shù)學一年級優(yōu)質(zhì)課評比中，我的"加減法(二)(6、7)"獲三等獎;教案設計獲一等獎;這學期承擔容桂區(qū)20xx學年度小學數(shù)學課程改革教學研討課，獲得好評。

我從事教師工作只有一年多，教學經(jīng)驗不足，在工作中還有很多不足之處，如學生學習的自主性不高，在教法上還有待提高。今后，我會多向有經(jīng)驗的教師請教，虛心學習，在工作中積累經(jīng)驗，不斷探索切實可行的教學方法，更好地完善自我。

又一個期的教有淚，也有果，雖然不能事事皆盡人意，但收獲還是頗多的。

面，整。我一有時間就多去其他老師那去聽課，從中中的教有經(jīng)驗的老師。每上的一節(jié)課，我都做好充分的準備，我的信念是-決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材，根據(jù)教材的特點及。因為已經(jīng)是第二以及家庭情況等我都一清二楚，并且教材經(jīng)過上熟悉，所以工作起來還算比較順利。具體情況如下:。

1、培養(yǎng)意識和合作意識。

在教內(nèi)容自己進行。我還在的重難點突破中，用“誰理解了它的意思”、“誰聽明白了這位同，以培養(yǎng)并且利用課堂教作意識的培養(yǎng)。在口算課中，讓，互相，人民幣在小組內(nèi)進行互換。以培養(yǎng)意識。

2、走進生活，讓。

一年級的數(shù)生活情景，有助數(shù)的密切聯(lián)系，增加對數(shù)的樂趣。因計一些情境，讓如在教模擬超市布置物品，然后讓一些當顧客，相當好。通過到數(shù)有數(shù)計算知識，又培養(yǎng)了表達能力、實踐能力等。在《找規(guī)律》中，引導象，即揭示了規(guī)律的意義，又使切聯(lián)系。

3、培養(yǎng)。

期教個班級里面總存在幾個尖子生和后進生。在課后，為不同層次的滿足不同層次的對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限重要的是進生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到使之對生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，幫他們樹立起他們的信心和激發(fā)他們生根據(jù)各自的情況定著那個目標前進。利用優(yōu)秀幫共同進步，經(jīng)過我的一直補差那些后進生都大有進步，有的進步非?？?。

這是與家長的聯(lián)系溝通工作。這一電話、家校通等的方式進行密切聯(lián)系，了解況，也向家長匯報其子女在校的情況，爭取與家長的教育思想達成一致。當家長對我的工作提接受，并且調(diào)換角色站在家長的角度去考慮問題。結(jié)果，絕大部分的家長對我是非常信任和尊敬。但也有部分家長因為沒有經(jīng)常溝通或沒有共同協(xié)調(diào)好致使之間產(chǎn)生了很多的誤解.

在這一生口算能力有較大提高，在規(guī)定時間計算正確率90﹪。

一份耕耘，一份收獲。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處。教如既往地勤勉，務實地工作，我將本著“勤，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

教學秘書的數(shù)學教學工作總結(jié)篇十七

本學期，我擔任六年級（3）班的數(shù)學教學任務。在教學處的正確領導下，以新課程促進課程改革，全面改教學方法，全面提高教育教學質(zhì)量，全面落實素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生數(shù)學意志品質(zhì)、技能，培育學生創(chuàng)新能力。如下，本人對這期來教學工作的開展作一個簡單的回顧。

事欲則立，教學也一樣，為了順利而有質(zhì)有效地完成本學期的數(shù)學教學任務，在期初，以新課標為準繩，通閱教材，結(jié)合本班學生的素質(zhì)情況制定了詳實的教學計劃，計劃中對本冊的教學內(nèi)容進行分析，結(jié)合本班學生的數(shù)學基礎對教學目標、教學重點、難點進行定位。這樣，以便在教學過程中，更好地做到有的放矢。

一是，備教材，了解每一節(jié)課的教學內(nèi)容、教學目標、教學難點、重點；

三是，備學情，備學情是教學準備工作中最重要的一環(huán)節(jié)，它是備教材、備教法的前提，只有課前對學生的'學習情況有準確的把握，才能定位課堂的教學目標、重點、難點，才能讓所選擇的教學方法真真地適合學生，真真地把課堂教學落到實處。

六（3）班現(xiàn)有35名學生，由于學校的實際情況，學生中少部分是公辦生外，大部分是外來人員的子弟，來自全國各地，學生素質(zhì)良莠不齊，差距很大，特別是來自邊緣學區(qū)的學生，學習的主動性、積極性不夠、學習習慣不夠科學。針對此現(xiàn)狀，我把學生學習習慣的培養(yǎng)，定為本學期的一個重要教學目標。在日常教學工作中通過課堂常規(guī)、作業(yè)書寫等方面對學生進行養(yǎng)成訓練，以培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

學生因其先天與后天因素及成長經(jīng)歷的不同造成各個學生的接受能力、理解能力等各種素質(zhì)也各盡不同。為此，在教學中，首先要了解各層次學生的知識基礎、接受能力、理解能力做到心中有“數(shù)”。再是，針對不同層次的學生采用不同的方法，因材施教?；A好的學生，鼓勵他們自學，培養(yǎng)他們的自學能力，提高教學要求，注重思維能力的培養(yǎng)。學困生，降低教學要求，教學中有意地激發(fā)他們的學生興趣，注重他們的學習習慣培養(yǎng)。

學生在每節(jié)課中所掌握的知識是零散的，但數(shù)學學科因其嚴謹性，每個知識點、每個單元之間又緊密相連。怎樣才能讓學生把每節(jié)課所接受的零散知識，系統(tǒng)地、有條理地存貯的學生的腦海里？這要借助于知識小結(jié)，通過小結(jié)讓學生去理解各個知識點之間的區(qū)別及聯(lián)系。在本期的教學中，在教授每個知識點、每個單元后都抽出一定的時間讓學生去歸納、小結(jié)，以完善學生的知識結(jié)構(gòu)。

如上，是本人對本期教學工作開展的一個小結(jié)，當然，還存在很多不足的地方，如教學方式單一、教學語言不夠精煉、教學評價方式單一等等。這些，還有待在今后的教學工作中改進和加強。

教學秘書的數(shù)學教學工作總結(jié)篇十八

本學期我擔任五年級數(shù)學教學工作，我自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。作為數(shù)學教師，我能認真制定計劃，注重教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加教研組活動和學校教研活動，上好每一節(jié)課，并能經(jīng)常聽各位優(yōu)秀老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。按照新課標要求進行施教，讓學生掌握好數(shù)學知識。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)學生的數(shù)學能力。在教學中我從以下幾方面做的：

1、認真鉆研教材，掌握教材的基本思想、基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

2、了解學生原有的知識技能，了解他們的興趣、需要和習慣，知道他們學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

在業(yè)務上，我看到了很多一線的數(shù)學老師的困惑與教學體會，看到了他們在教學上一步一步地努力，我甚感欣慰。我更看到了很多數(shù)學名師的教學設計和教學理念，讓我深深的感受到：原來數(shù)學可以更美的。我認為，只要我堅持不懈地進行“自我充電”，是完全可以提高自己的業(yè)務理論水平。課堂上，我把學到的新課程理念結(jié)合本班實際，努力貫徹到課堂教學中去，以期提高課堂40分鐘的效率。課余，我經(jīng)常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題，互相學習，共同提高。從中，我更是感受到了學無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學這個“主陣地”的作用，提高課堂40分鐘的效率，我們要與時俱進，堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐。

親其師，才能信其道。在平時與學生接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與學生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關愛每一位學生的成長。與學生多談心，幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。面對各層次的學生，對他們的學習提出不同的要求，盡量使每一位學生都能在原有的基礎上得到進步。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導相結(jié)合；課余，我讓優(yōu)秀學生與“待進生”實行“一幫一”結(jié)對子，互幫互助，共同提高。學生們原本薄弱的基礎，逐步得以夯實，學生的學習成績有了穩(wěn)步提高。小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學生的思想教育。但對于學習差的學生的個別輔導我感到做的不夠，沒有更多的時間去輔導他們，使這部分學生的成績總是不理想。在以后的教學工作中，我要不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲！

一年來，我清楚地認識到作為一名教師，不管是教師與學生的和諧關系，還是在教學的藝術上，可以學習的還非常多，需要自己儲蓄力量，繼續(xù)努力。如對新課改理念的學習和探討上、信息基礎教育上、自己的教學經(jīng)驗及方法等方面有待提高。在今后教學工作中，我將吸取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。雖然學習積極性空前高漲，但部分學生多年來形成的一些不良學習方法和習慣，還有待進一步規(guī)范和引導；學習成績進步顯著，但許多方面還有很大的提升空間。

教學秘書的數(shù)學教學工作總結(jié)篇十九

4月份第二周，我園做了一次全園性的蒙氏數(shù)學教研。目的有兩個層面，一是提高蒙數(shù)老教師的做課能力，充分體現(xiàn)我們的園本課程的優(yōu)勢；二是加強新老師學習，讓新老師了解我園的園本課程蒙氏數(shù)學的課程理論，上課流程，學習方法。教研分三個階段進行：

第一階段：優(yōu)秀老師做蒙氏數(shù)學示范課

第二階段：集體評課及蒙氏數(shù)學課程培訓

第三階段：中小班數(shù)學老師蒙數(shù)聽評課。

在第一階段，優(yōu)秀老師蒙氏示范課上，分別安排了趙老師的感知數(shù)位，楊老師的數(shù)量結(jié)合，王老師的平行四邊形。從三個示范課上看，老教師對蒙氏數(shù)學上課的流程及蒙氏數(shù)學的課程理念掌握的比較到位，都能從引導幼兒觀察，操作，比較等方法入手，讓幼兒感知，體驗，從而發(fā)展數(shù)學思維。各班的常規(guī)很好，幼兒的操作能力很強。楊老師和趙老師數(shù)學語言嚴謹，課程各環(huán)節(jié)銜接緊密，過渡自然。給老師們起到了很好的示范作用，尤其是幾個今年初次帶蒙數(shù)課的老師，和從大班調(diào)到小班的老師，他們感到蒙數(shù)對他們是一個很大的挑戰(zhàn)。小慧的平行四邊形課有點偏離重點，沒有能夠讓幼兒自主的發(fā)現(xiàn)平行四邊形的一些特征，但她在活動結(jié)束后的自評中深刻的認識到了這一點，并且小慧在操作活動中試圖挖的再深一些，雖然沒有成功，但想法值得表揚，并且也使聽課老師受到了很深的啟發(fā)。

示范課聽課完畢以后，所有蒙氏數(shù)學老師及新老師利用一中午的時間進行了集體評課和蒙氏數(shù)學學習。在評課過程中，除曹寧，楊思，楊麗等幾位評課好的老師以外，王小慧，李思雨，趙旭娟的評課能力也有了大幅度的提高。

評課后的蒙氏學習首先結(jié)合優(yōu)秀老師的示范課，然后再結(jié)合蒙氏課程理論，從蒙氏課程的理念，蒙氏課的模式及基本流程，操作的類型及操作中常出現(xiàn)的一些問題，一些典型課程應注意的問題等幾方面進行了學習（有具體文稿和課件，這里不再詳述）。學習完畢，對老師進行了要求，并安排了下一階段的中小班蒙數(shù)聽評課。

上1個就是2個，用數(shù)字寶寶2來表示?！保徊軐幇阎攸c突出了出來，但語言不精練，操作時落入了指令性操作的誤區(qū)，不能給幼兒以思考的時間。小三班肖靈做的“感知三角形”，能利用線條拼擺的方式讓幼兒感知三角形的三個邊做得很好，但幼兒對角的感知方面做得不太到位，而且也出現(xiàn)了“保姆式操作”，不敢放開手來讓孩子們發(fā)揮。中三班劉寧講的單雙數(shù)，問題主要存在于語言表達不夠嚴密，目標定得有點太高，不符合本班幼兒情況等。另外還有立棉的“認識20以內(nèi)的數(shù)字”，小慧又做了一次“10以內(nèi)的倒數(shù)”等，均存在重點不突出的情況。而思雨老師做的“5以內(nèi)的數(shù)量結(jié)合”是非常成功的一次課，不僅能夠用多種材料讓幼兒感知數(shù)的抽象性，而且能夠授予幼兒觀察事物的順序、點數(shù)的順序及方法，最后還以游戲的方式把活動進一步深入到“按數(shù)取物的”層次。

這一輪聽評課結(jié)束后，我給老師們作出一些園本課程包括蒙氏數(shù)學，幫我早讀，洪恩英語的要求，也就是要把我們園園本課程的優(yōu)勢進一步發(fā)揚。（注，在四月初我們已經(jīng)進行了幫我早讀的教研，讓全體帶幫讀的老師聽了趙慶芳老師從藍天幼兒園帶來的幫讀課教學模式，充分分析了這種模式的利弊，并給各班做出了要求，讓各班把這種模式在晨讀，坐車幼兒走了以后這段時間抓起來。

3）要進一步提高幼兒的書寫速度，答卷技巧。

教學秘書的數(shù)學教學工作總結(jié)篇二十

本學期我繼續(xù)擔任二（1）班的數(shù)學教學。整個班學生成績較優(yōu)，有不少學生聰明，且基礎不錯，班級學風優(yōu)良，有正氣，但也有四五位成績偏差，作風懶散的學生等待改善的現(xiàn)將一學期以來的具體狀況總結(jié)如下：

我始終嚴格管理學生，注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。在教學中，始終以一個新教師的身份要求自己，虛心向有經(jīng)驗的教師學習，切實做好一切教學常規(guī)工作，并堅持做好培優(yōu)扶差工作，每期常規(guī)檢查都得到肯定。

1、做好備課工作。在教學中，我始終堅持預先備好課，課前再重新復習一遍教案的做法。在教學中我歸納了以下幾點備課原則：扣大綱，抓重點；備教材，備學生，備教法；能圍繞本課時教學目的，要求，根據(jù)學生的實際狀況，把復雜的資料進行變換，取其精華，有取有舍；環(huán)節(jié)齊，有后記等等。

2、上好每一節(jié)課。課堂教學能做到：教學目的明確，能認真鉆研教材，了解學生，研究教法，突破重難點，善于創(chuàng)設學習情境，激發(fā)學習熱情，能有序地開展教學活動，體現(xiàn)分層教學，各類學生主動地發(fā)展。嚴把課堂教學質(zhì)量關等。

3、作業(yè)布置做到合理，習題精練，有代表性和啟發(fā)性，注重學生創(chuàng)新潛力的培養(yǎng)，重復死板的作業(yè)少做，能及時批改作業(yè)，字跡工整。對完成作業(yè)優(yōu)秀的學生蓋紅花，學期結(jié)束時進行總評，紅花數(shù)量前10名的學生給予獎勵，進一步激發(fā)了學生做作業(yè)的興趣，提高了作業(yè)完成的質(zhì)量。

4、抓好培優(yōu)扶差工作。我認識到要想提高教學質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜樣；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班群眾掃清障礙，利于班級良好學風的構(gòu)成。因此，我堅持做到有計劃，有效果，有記錄，有輔導，有鼓勵，努力提高合格率和優(yōu)秀率。

5，加強學生成績管理，使用好成績冊。對學生的作業(yè)狀況，提問效果，課前準備等等表現(xiàn)都做出公正，準確的評價，鼓勵學生不斷進步。透過教學，我所帶班級成績穩(wěn)中有升，學科學風良好，按質(zhì)按量完成了學校下達的各項教學指標。

2、繼續(xù)更新觀念，努力實踐主體教學；用心運用多媒體電化教學手段，提高教學質(zhì)量；加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學論文；繼續(xù)加強業(yè)務學習，提高自身的業(yè)務素質(zhì)。

一學期來，工作有得有失，今后我必須會取長補短，爭取做到最好。