教育是培養(yǎng)人才、促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步的基礎(chǔ)工作,對(duì)國(guó)家和個(gè)人都有著重要意義。評(píng)價(jià)是總結(jié)文章中對(duì)某個(gè)人、事物或事件進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)和評(píng)論的部分。以下是一些往期總結(jié)的范文,供大家參考和借鑒。
精彩的辯論賽作文篇一
星期五的下午,我們班舉辦了一場(chǎng),這場(chǎng)辯論賽讓我受益匪淺,明白了“開卷有益”的真正含義。
最后,隨著老師的一聲令下結(jié)束了這場(chǎng)辯論賽,選手們退出了這場(chǎng)激烈的“戰(zhàn)斗”。觀眾們個(gè)個(gè)還都有些意猶未盡,如果不是因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系,還不知道要辯到什么時(shí)候呢!
這場(chǎng)比賽讓我們鍛煉了口才,展示了自己的優(yōu)勢(shì),增長(zhǎng)了知識(shí),真是一場(chǎng)激烈而又精彩的辯論呀!
精彩的辯論賽作文篇二
一、主席宣布比賽開始:主席:20xx年江蘇職工醫(yī)科大學(xué)首屆校園辯論賽現(xiàn)在開始。
二、介紹該場(chǎng)評(píng)委和領(lǐng)導(dǎo):
主席:首先我要向大家介紹一下參加本次比賽的嘉賓和評(píng)委。今天我們非常榮幸地邀請(qǐng)到了黨委陳永年書記(鼓掌),黨辦周桂華主任(鼓掌),學(xué)工部吳旭東主任和曹永安主任(鼓掌)。今天我們的評(píng)判團(tuán)陣容也特別強(qiáng)大,他們是劉虹老師,萬建華老師,柯世懷老師,張良毅老師和李星老師。
三、主席致開場(chǎng)詞:
主席:感謝各位領(lǐng)導(dǎo)在百忙中抽空參加這次辯論賽,相信我們的辯手們一定會(huì)有精彩的表現(xiàn)!現(xiàn)在就開始進(jìn)入今天的第一個(gè)話題——網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生影響的利弊!
從前,人們是天涯海角各一方,而今,人們卻可以有網(wǎng)千里能相會(huì),從前即使是小國(guó)寡民,人們也是老死不相往來。而今,人們卻可以千里姻緣一網(wǎng)牽。那網(wǎng)絡(luò)對(duì)當(dāng)今大學(xué)生的影響到底是利大于弊還是弊大于利?公說公有理,婆說婆有理。這也是我們今天第一場(chǎng)辯論賽的辯題。
四、主席介紹正反雙方隊(duì)員。宣布隊(duì)員論辯開始:
主席:根據(jù)賽前抽簽的結(jié)果,正方:來自02級(jí)高護(hù)二班,正方一辯_________,二辯_________,三辯_________,四辯_________,他們所持的觀點(diǎn)是“網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生的影響是利大于弊”;反方:來自02級(jí)臨床一班,反方一辯_________,二辯_________,三辯_________,四辯_________,他們的觀點(diǎn)是“網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生的影響是弊大于利”。
(1)雙方一辯開篇立論,由正方先發(fā)言,各自發(fā)言時(shí)間不超過3分鐘;
主席:下面首先要進(jìn)入的是陳述立論階段,雙方的一辯各有3分鐘的時(shí)間來陳述觀點(diǎn)。首先有請(qǐng)正方一辯發(fā)言。(掌聲)。
主席:感謝_________同學(xué)(正方一辯),謝謝!下面有請(qǐng)反方一辯_________同學(xué)來陳述觀點(diǎn),時(shí)間也是3分鐘。
(2)攻辯。
正方二辯選反方二、三、四辯手中任意一位辯手回答問題。
反方二辯選正方二、三、四辯手中任意一位辯手回答問題。
正方三辯選反方二、三、四辯手中任意一位辯手回答問題。
反方三辯選正方二、三、四辯手中任意一位辯手回答問題。
問方時(shí)間:1.5分鐘。
答方時(shí)間:2.5分鐘。
主席:感謝_________同學(xué)(反方一辯)!
為了使我們的辯論會(huì)更具攻擊性,接下來要進(jìn)入的是攻辯環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,我們首先有請(qǐng)正方的二辯選反方的二、三、四辯手中任意一位辯手回答問題。注意:?jiǎn)柗綍r(shí)間是1分30秒,答方時(shí)間是2分30秒。好,首先有請(qǐng)正方二辯_________同學(xué)提問。(掌聲)。
主席:好,下面我們有請(qǐng)反方二辯_________同學(xué)選正方二、三、四辯手中任意一位辯手回答問題。同樣,問方時(shí)間是1分30秒,答方時(shí)間是2分30秒。
主席:好,下面我們有請(qǐng)正方三辯_________同學(xué)選反方二、三、四辯手中任意一位辯手回答問題。問方時(shí)間是1分30秒,答方時(shí)間是2分30秒。
主席:現(xiàn)在進(jìn)行到了攻辯的最后一輪。有請(qǐng)反方三辯_________同學(xué)選正方二、三、四辯手中任意一位辯手回答問題同樣,問方時(shí)間是1分30秒,答方時(shí)間是2分30秒。
主席:感謝_________同學(xué)(最后一個(gè)發(fā)言的人)!
好了,下面進(jìn)入雙方大展辯才的自由辯論階段,雙方累計(jì)用時(shí)各為5分鐘,雙方必須交替發(fā)言,一方時(shí)間結(jié)束,由另一方繼續(xù)發(fā)言。首先從正方開始。請(qǐng)。
(4)雙方四辯總結(jié)陳詞,由反方先發(fā)言,各自發(fā)言時(shí)間不超過4分鐘;
主席:時(shí)間到!謝謝雙方辯論員!(掌聲)。
下面是擴(kuò)大戰(zhàn)果,迎接最后勝利的時(shí)候了,我們希望各路辯手在最后的時(shí)間當(dāng)中能給我們的辯論展現(xiàn)更廣闊的空間。首先有請(qǐng)反方四辯_________同學(xué)總結(jié)反方觀點(diǎn),時(shí)間4分鐘。
主席:謝謝_________同學(xué)(反方四辯)。接下來請(qǐng)正方四辯_________同學(xué)進(jìn)行總結(jié)陳詞,時(shí)間也是4分鐘。
(5)由觀眾向雙方辯手各提兩個(gè)問題(必須交替向雙方提問),被提問方可自由決定由一位或幾位選手回答,每個(gè)問題不應(yīng)超過40秒如遇無觀眾向某一方提問,則回答時(shí)間由被提問方自由發(fā)言。
主席:感謝雙方的精彩辯論。
在這一片辯論聲中,網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生的影響究竟是利大還是弊大呢?還是讓評(píng)判專家們?nèi)X筋吧!接下來我們請(qǐng)?jiān)u判團(tuán)為這些辯手們打分。
利用評(píng)委緊張?jiān)u分的機(jī)會(huì),我們進(jìn)行中場(chǎng)答辯,請(qǐng)?jiān)谧耐瑢W(xué)向雙方辯手各提兩個(gè)問題,被提問方可自由決定由一位或幾位選手回答,每個(gè)問題回答時(shí)間不超過40秒。(到觀眾席讓同學(xué)們向辯手提問,共4個(gè)同學(xué)提問)。
五、評(píng)判團(tuán)進(jìn)行評(píng)議和裁決。
六、裁決期間,主席主持觀眾就辯題發(fā)表看法。
主席:謝謝雙方辯手精彩的回答!現(xiàn)在,辯論會(huì)已經(jīng)接近尾聲了,我想請(qǐng)?jiān)谧耐瑢W(xué)對(duì)我們今天這個(gè)辯題發(fā)表自己的看法。
有沒有誰愿意說一說?(到觀眾席,如果沒有人主動(dòng)談,就上前詢問)。
七、評(píng)決開始。
1、評(píng)判團(tuán)代表點(diǎn)評(píng)賽況。
2、主席宣布比賽結(jié)果。
主席:謝謝!下面我們有請(qǐng)?jiān)u判團(tuán)代表點(diǎn)評(píng)賽況。(拿比賽結(jié)果)。
主席:謝謝_________老師!
下面我宣布比賽結(jié)果:本場(chǎng)最佳辯手是_________同學(xué)。(掌聲)。
本場(chǎng)獲勝方是______________________。(掌聲)。
在比賽中,___方(敗方)也表現(xiàn)出了儒雅之風(fēng)和良好的辯論技巧,我們用掌聲對(duì)___方同學(xué)(敗方)表示感謝!(掌聲)。
八、比賽結(jié)束,退場(chǎng)。
主席:感謝雙方辯論員,他們的精彩表現(xiàn)給我們的辯論會(huì)開了一個(gè)好頭。
我們第一場(chǎng)比賽就進(jìn)行到這里,稍做休息,15分鐘后我們將進(jìn)行第二場(chǎng)辯論賽。
精彩的辯論賽作文篇三
“丁零零,丁零零”上課鈴聲響了!雙方辯手早早的坐在指定的位子上,嚴(yán)陣以待。一場(chǎng)沒有硝煙的“戰(zhàn)爭(zhēng)”即將拉開帷幕。
辯手們一個(gè)個(gè)抬頭挺胸,不時(shí)還斜斜眼睛,仿佛在向?qū)Ψ桨l(fā)起挑戰(zhàn)。第一個(gè)發(fā)言的是我們正方的“知識(shí)庫(kù)”——廖寧遠(yuǎn)。只見他緩緩站起,抖抖衣服,用堅(jiān)定的目光向?qū)Ψ降年嚑I(yíng)掃去。他強(qiáng)大的氣場(chǎng)瞬間就把反方的氣勢(shì)壓了下去。
“我方的觀點(diǎn)是‘開卷有益’!因?yàn)樽x書會(huì)讓我們明事理、長(zhǎng)知識(shí)!”廖寧遠(yuǎn)擲地有聲的一句話,激起了千層浪。
“盲目開卷的話,反而會(huì)造成事倍功半!說不定還會(huì)帶來不好的結(jié)果呢!”反方的“話匣子”——楊亦可,迫不及待地站起來接招。
隨著“戰(zhàn)爭(zhēng)”越發(fā)激烈,“自由辯”開始了。
反方的主辯——王宇溪,發(fā)話:“我方認(rèn)為讀書未必有益,因?yàn)楹芏鄟y七八糟的書會(huì)讓我們走火入魔,甚至做一些危險(xiǎn)的事情!這樣的話,還不如不開卷!”
我們也不甘示弱,氣勢(shì)洶洶地反駁道:“開卷可以讓人明事理,只有讀更多的書,才能在書籍,甚至是人生道路方面,做出正確的選擇!不讀書,就不明事理,才會(huì)走歪路!”
“我們今天在做的各位辯友,都可以說是洋洋灑灑、旁征博引,其才華讓我佩服不已。這種才華來自于什么地方呢?答案很簡(jiǎn)單:讀書!正是因?yàn)槲覀兌甲x書了,而且讀了好書,才培養(yǎng)了如此卓越的才華來參加辯論,讓我們的辯論更有水平,更有素質(zhì)!這難道不正好說明了我方觀點(diǎn)——‘開卷有益’!”
今天上午,我們班里開展了一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)。黑板上寫著大大的幾個(gè)字“網(wǎng)絡(luò)的利和弊——辯論會(huì)”兩邊分別是三排整整齊齊的座椅。
我們辯論的內(nèi)容是上網(wǎng)是利大于弊還是弊大于利。支持利大于弊的是正方,支持弊大于利的是反方,我是正方。就這樣一場(chǎng)唇槍舌劍的辯論馬上就拉開了帷幕。
隨著李主席(李老師)地一聲令下辯論會(huì)正式開始了。
反正四辨都說完之后最激動(dòng)人心的自由辯論環(huán)節(jié)終于開始了,因?yàn)檫@個(gè)環(huán)節(jié)是由我們?nèi)w成員一起參加的。剛開始的時(shí)候,教室里的場(chǎng)面有些冷清,只有幾個(gè)人在回答各自提出的問題。后來很多同學(xué)們都看的越來越眼饞了,一個(gè)個(gè)摩拳擦掌,躍躍欲試。場(chǎng)面越來越活躍了。往往一個(gè)問題,總有十幾個(gè)同學(xué)同時(shí)站起來。
最精彩的那還要數(shù)劉士博的那個(gè)問題了,他說:“據(jù)我所知,你們拿的資料都是從網(wǎng)上查找到的,你敢說上網(wǎng)弊大于利?”對(duì)方辯友霎時(shí)語無倫次,緊接著傳來一陣熱烈的掌聲,竟然連對(duì)方辯友也不禁鼓起了掌。對(duì)方辯友只好轉(zhuǎn)移話題。
時(shí)間一分一秒的過去了,我們卻渾然不覺。一小時(shí)像是十分鐘那樣馬上就過去了,因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系,我們只好停止了辯論。讓李主席(李老師)宣告辯論結(jié)果。我們的目光一齊向講臺(tái)桌投去。李主席(李老師)說:“兩方都表明了自己是要表達(dá)的觀點(diǎn),所以這次辯論會(huì)正方和反方是雙贏?!?/p>
這次辯論會(huì)真是讓我們受益匪淺,我們即了解了上網(wǎng)的益處和壞處而且知道了長(zhǎng)大之后怎樣和別人打交道。真是一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)!
星期天,我在。
作文。
班參加了一場(chǎng)精彩的辯論賽,比賽圍繞“小學(xué)生上網(wǎng)好處多還是壞處多”展開辯論,我是正方的一辯,我從中做了許多努力,也付出了許多精力和時(shí)間,不過也有很多收獲。
為了參加辯論賽,我提前做了許多工作,上網(wǎng)搜集有關(guān)“上網(wǎng)好處多”的資料,老師要求發(fā)言要脫稿,所以我犧牲了平時(shí)玩的時(shí)間,每天背稿子,練表情……當(dāng)然,只有努力才會(huì)有回報(bào)。
終于到了比賽這一天,來到學(xué)校,由于緊張我手心冒著冷汗,手腳不停地在抖動(dòng)。進(jìn)了教室,老師給辯手們一點(diǎn)時(shí)間討論一下,頓時(shí)教室里炸開了鍋,各位辯手們相互地進(jìn)行了交流。過了20分鐘,朱老師向在座的評(píng)委老師和同學(xué)宣布了今天的辯題是:小學(xué)生上網(wǎng)好處多還是壞處多?隨后計(jì)時(shí)員一聲哨響,正方的一辯也就是我,開始發(fā)言,在我辯論的時(shí)候,隊(duì)員們不斷的給我加油,朱老師和其他老師給我鼓勵(lì),使一向膽小的我,在眾人的注視下,漸漸的進(jìn)入狀態(tài),我大膽的論述,語言流暢,在我的論述完后,我方隊(duì)員們?yōu)槲揖实谋硌葚Q起了大拇指。當(dāng)然對(duì)方辯手也做了充分的準(zhǔn)備,他們理由充分,辯詞精彩,也受到了同學(xué)們的贊揚(yáng)。
這次辯論賽,我也有表現(xiàn)不好的地方,在自由辯論的時(shí)候,我由于在一辯的時(shí)候發(fā)言很累,就在自由辯論的時(shí)候,在對(duì)方辯手的重重問題下一言不發(fā),只是依靠隊(duì)友,只聽不辯,因此在這一環(huán)節(jié)中我方得到的分并不多。后來比賽結(jié)束了,評(píng)委老師和學(xué)生都對(duì)我們這些辯手做了評(píng)價(jià),指出了我們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),我們都虛心地接受了。
最后周老師宣布正方以428:422分險(xiǎn)勝反方,但周老師也說“反方雖然輸了,但并不代表他們的表現(xiàn)不好,只要付出了不管結(jié)果怎么樣,你們永遠(yuǎn)比別人收獲的多”。周老師這些話讓我們受益匪淺。雖然我們組這次贏了,但是我們要在今后繼續(xù)努力,不驕不躁,更上一層樓。
“叮鈴鈴”、“叮鈴鈴”,隨著悅耳的上課鈴聲,葉老師笑容滿面地走進(jìn)了教室,同學(xué)們也都似乎知道什么,臉上呈現(xiàn)出愉快的微笑,只見葉老師一本正經(jīng)地說:“今天我們舉行一場(chǎng)辯論會(huì)?!?/p>
說完,教室里像炸開了鍋似的,同學(xué)們你一言,我一語,像吃了喜鵲蛋一樣興奮……葉老師見了,連忙喊安靜,并讓女生當(dāng)正方,男生當(dāng)反方,女生坐在左邊,男生坐在右邊,只聽,葉老師一聲令下:“開卷是否有益的辯論會(huì)開始!”
下課了,我回味著這精彩的辯論會(huì),心想:我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這場(chǎng)辯論會(huì),它不僅提高了我們的興趣,還鍛煉了我們的口才,真期待下一次的辯論賽!
今天,我們班要開一場(chǎng)辯論賽,討論的主題是“開卷是否有益?!?/p>
下午一到班,一股濃濃的火藥味就撲鼻而入。大家都有的忙。有的還在做賽前準(zhǔn)備;有的正忙著找資料;有的還在布置班級(jí)。
“叮鈴鈴”,上課了。黃老師宣布:“五年2班,辯論賽正式開始!”一片掌聲緊隨響起。
先是由我方一號(hào)陳述觀點(diǎn)。正方一號(hào)自信地站了起來,說:“我方觀點(diǎn)開卷有益,因?yàn)椤币惶?hào)表達(dá)十分流利,言辭犀利。好像每說一個(gè)字,就能把對(duì)方打倒在地一樣。不過反方一辯也不甘示弱,據(jù)理力爭(zhēng),咄咄逼人。聽到對(duì)方一辯那似乎能把你置于死地的口氣,我方二辯當(dāng)然要拿出比較得意得材料嘍!二辯說:“古代人劉向曾說過書猶藥也……”正當(dāng)正方拉拉隊(duì)歡呼,以為反方已經(jīng)啞口無言時(shí),我看到反方三辯露出一絲笑容,那是一股陰險(xiǎn)地笑容,陰得讓人害怕,陰得讓人毛骨悚然。隨后,他將自己手上的資料交給反方二辯。呀!不好了,肯定是份難對(duì)付的資料。我擔(dān)心地想。反方二辯開口了:“既然是藥,就有兩種性質(zhì)。1、藥到病除。2、置人于死地……”喲,反方盡然借力打力!呵呵,不過這可都在我們預(yù)料之中!我左翻右翻,怎么找不到材料?難道……嗚嗚,肯定是放在位子上了!不過我相信我們的辯手一定對(duì)付得了!
最后,反方三辯終于結(jié)結(jié)巴巴的說完了。剛剛的自信勁全飛走了。搞得反方啦啦隊(duì)又急又氣又郁悶。不過,在自由發(fā)言時(shí)間中,吳沛衡這發(fā)讓人全場(chǎng)爆笑的一番話打破了反方啦啦隊(duì)的郁悶,他說:“開卷有益是四個(gè)字,代表死亡。而開卷未必有益是六個(gè)字,代表六六大順。這不就代表我方觀點(diǎn)正確了?”話音剛落,大家不禁大笑,而且是一邊笑一邊流汗。笑這番話實(shí)在太有趣。汗吳沛衡從哪里整出這套歪理。汗積成的河,再加上同學(xué)們的歡聲笑語,把這濃濃的火藥味沖得無影無蹤了。
最后選出最佳辯手:正方一辯和反方一辯。這場(chǎng)辯論賽在歡聲笑語中告一段落。雖然有點(diǎn)失望不能多給我們20分鐘,讓我們把剩下的東西全表達(dá)出來。但是這必定成為我們參加的第一場(chǎng)辯論賽,它將永遠(yuǎn)在我們的記憶中。
“請(qǐng)正方開始闡述觀點(diǎn)……”
“我方認(rèn)為,做人首先要講誠(chéng)信,生活處處也都需要誠(chéng)信,大家都聽過《狼來了》的故事吧,盡管是善意的謊言,但還是謊言!”這段先發(fā)制人的闡明便來自正方的“一號(hào)種子”徐燦。
我所在的反方真的稱得上是高手云集,經(jīng)過一番深思熟慮,我方的“三號(hào)種子”陶晶也不甘示弱,立刻反駁:“雖然說謊話不好,但是善意的謊言卻是生活中不可缺少的,所以我認(rèn)為我方的觀點(diǎn)絕對(duì)ok!”
對(duì)方辯手反應(yīng)迅速,并以驚人的速度脫口而出:“謊言就是不能講,盡管是善意的,但本質(zhì)是還是謊言,好不符合我國(guó)的傳統(tǒng)美德?!比畋恪降摹岸?hào)實(shí)力派辯手,出口成章,以一番以理服人的話語,像一把利劍虎視眈眈地把矛頭指向我方。
激烈的言詞在反駁中進(jìn)行,同學(xué)們都暢所欲言,各抒己見……。
不一會(huì)兒,經(jīng)過了”廣告時(shí)間“的同學(xué)們又開始摩拳擦掌,正方又再次出場(chǎng):”難道你們認(rèn)為誠(chéng)信會(huì)比善意的謊言重要嗎?有了善意的謊言,世界將會(huì)變得怎樣?“正方辯手再次提出了質(zhì)問。
“有了善意的謊言,世界會(huì)更美好!“搞笑大王兼二號(hào)種子——李泳曄肯定地回答了問題。(全場(chǎng)哄堂大笑,并響起排山倒海般的掌聲)。
通過了最后的辯論,雙方以總結(jié)的方式結(jié)束了辯論會(huì)。
雙方的辯論到此結(jié)束,正方、反方堅(jiān)持觀點(diǎn),讓我們成為誠(chéng)信、友善的好少年!
精彩的辯論賽作文篇四
各位同學(xué):
大家上午好!歡迎大家來到由x科技大學(xué)——學(xué)工部團(tuán)委主辦,學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部承辦的第七屆“烽火杯”辯論賽“冠亞軍爭(zhēng)奪賽”的比賽現(xiàn)場(chǎng)。希望今晚參賽的兩支隊(duì)伍能夠把握機(jī)會(huì)超水平發(fā)揮,同時(shí)希望在場(chǎng)觀看的同學(xué)們能夠體驗(yàn)到一次激情與智慧的碰撞。讓我們共同見證x科技大學(xué)第七屆“烽火杯”辯論賽冠亞軍隊(duì)伍的誕生。
讓我們以熱烈的掌聲有請(qǐng)選手入場(chǎng)??吹某鰜恚裉靺①惖膬芍ш?duì)伍在小組賽,晉級(jí)賽,淘汰賽中都是過關(guān)斬將,而今天坐在場(chǎng)上的八位選手也可謂是個(gè)個(gè)精英,讓我們共同來認(rèn)識(shí)一下他們:正方一辯:
二辯:三辯:四辯:
感謝正方辯手們的精彩亮相。下面再讓我們共同認(rèn)識(shí)一下反方的。四位辯手反方一辯:
二辯:三辯:四辯:
同樣感謝反方四位辯手的精彩亮相。讓我們共同期待八位選手今天的精彩表現(xiàn)。
我們本場(chǎng)比賽也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及各學(xué)院辯論隊(duì)的大力支持,今天我們很榮幸的請(qǐng)到了他們作為本場(chǎng)比賽的評(píng)審團(tuán),他們是:
讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡暁g迎他們的到來!
在辯論賽開始之前,首先由我為大家宣布本場(chǎng)比賽的紀(jì)律和規(guī)則:紀(jì)律:
全場(chǎng)觀眾保持安靜,關(guān)閉手機(jī)或?qū)⑹謾C(jī)調(diào)為靜音狀態(tài),以保證比賽的正常進(jìn)行;選手發(fā)言有序,不得在辯論中對(duì)對(duì)方辯友進(jìn)行人身攻擊。
精彩的辯論賽作文篇五
尊敬的各位評(píng)委,親愛的同學(xué)們:
大家上午好,這里是數(shù)理學(xué)院20xx年辯論賽總決賽現(xiàn)場(chǎng)。我是主持人余長(zhǎng)虹,很高興能為大家主持這場(chǎng)曠古絕今的比賽!經(jīng)過前10輪精彩的pk與較量,我們的數(shù)092班和信082班脫穎而出,成為我們今天比賽的主角。我們衷心地希望他們今晚能將自己最優(yōu)秀的一面展示給大家,讓舞臺(tái)因他們而更加閃亮!現(xiàn)在我宣布:今晚的辯論賽正式開始!
首先介紹一下我們今天的到場(chǎng)嘉賓:
現(xiàn)在有請(qǐng)我們今天的兩個(gè)參賽隊(duì)上場(chǎng),首先是正方,現(xiàn)在請(qǐng)反方入場(chǎng)。首先介紹一下正方的隊(duì)員,他們是,下面是反方的隊(duì)員,他們是。
今晚的辯題是“愛與被愛哪一個(gè)更幸?!?。它的中心詞是“愛”和“幸福”。在大學(xué)生中“愛”是一個(gè)很敏感,也很有爭(zhēng)議的詞匯,這也使得我們今晚的比賽更有亮點(diǎn),更有看頭,更能讓我們的辯手盡情地發(fā)揮。
我們都知道童話故事的結(jié)尾永遠(yuǎn)是“最后王子與公主幸福的生活在一起”,只有美人魚為了王子在海中慢慢的變成了泡沫,不知道此時(shí)是王子幸福還是公主幸福;泰坦尼克號(hào)這艘“夢(mèng)幻客輪”承載了一段惟美而又凄美的愛情故事,杰克把生存的機(jī)會(huì)讓給了愛人羅絲,自己則在冰海中被凍死,不知道此時(shí)是杰克幸福還是羅斯幸福。
鑒于本人涉世未深,不能給大家一個(gè)清晰,全面,無爭(zhēng)議的解釋,那這個(gè)任務(wù)又自然而然的落到我們的辯手身上了。
好,現(xiàn)在進(jìn)入比賽的第一階段:陳詞立論,首先有請(qǐng)正方一辯陳詞,時(shí)間3分鐘,計(jì)時(shí)開始:。好,現(xiàn)在有請(qǐng)反方一辯陳詞,時(shí)間3分鐘,計(jì)時(shí)開始:。(不愧是能進(jìn)入決賽的辯手,兩位辯手的陳詞不相伯仲)。
好,現(xiàn)在進(jìn)入第二階段:補(bǔ)充立論,首先有請(qǐng)正方二辯陳詞,時(shí)間3分鐘,計(jì)時(shí)開始:。好,現(xiàn)在有請(qǐng)反方二辯陳詞,時(shí)間3分鐘,計(jì)時(shí)開始:。(陳詞階段雙方表現(xiàn)都非常出色,但能禁得起提問的辯手才是好辯手!)。
好,現(xiàn)在進(jìn)入比賽的第三階段:攻辯環(huán)節(jié),首先有請(qǐng)反方三辯向正方的一辯二辯四辯分別提一個(gè)問題:。(如此精彩的提問,我們期待著正方也能給出同樣精彩的回答)好,現(xiàn)在請(qǐng)正方的三位辯手回答,時(shí)間3分鐘,計(jì)時(shí)開始:。(我們說來而不往非禮也),那現(xiàn)在請(qǐng)正方的三辯向反方的一辯二辯四辯提一個(gè)問題:,好現(xiàn)在請(qǐng)反方的三位辯手回答,時(shí)間3分鐘,計(jì)時(shí)開始:。
好,現(xiàn)在進(jìn)入比賽的第四階段(也是整場(chǎng)比賽,最精彩,最激烈,也是對(duì)最后結(jié)果影響頗大的環(huán)節(jié))攻辯環(huán)節(jié)。雙方累計(jì)時(shí)間各5分鐘,一問一答,以對(duì)方辯手的落坐來計(jì)算另一方的累計(jì)時(shí)間。雙方各5分鐘,計(jì)時(shí)開始:
(剛才的比賽,雙方隊(duì)員顯然都意猶未盡)好,現(xiàn)在進(jìn)入比賽的第五階段:總結(jié)陳詞,首先由反方四辯總結(jié),時(shí)間4分鐘,計(jì)時(shí)開始:?,F(xiàn)在有請(qǐng)正方四辯陳詞,時(shí)間4分鐘,計(jì)時(shí)開始:
(伴隨著雙方四辯慷慨激昂,聲情并茂的總結(jié))精彩而激烈的比賽已經(jīng)結(jié)束,現(xiàn)在請(qǐng)?jiān)u判團(tuán)離席評(píng)定結(jié)果。那么,現(xiàn)在的時(shí)間又留給了我們現(xiàn)場(chǎng)觀眾了。
我們說“會(huì)看看門道,不會(huì)看看熱鬧”,雙方辯手今天的表現(xiàn)到底如何?辯手們自己也可能是當(dāng)局者迷,那么現(xiàn)在就進(jìn)入我們的評(píng)委點(diǎn)評(píng)階段:
不管今天雙方表現(xiàn)的是好還是很好,都會(huì)有一位最佳辯手,這是他們今天表現(xiàn)突出的見證。
現(xiàn)在場(chǎng)上的氣壓很低,所有的人都關(guān)注著我手上的最后結(jié)果。我想說的是,我們這次比賽的最終目的是讓大家在比賽中成長(zhǎng)。就像方,他們的四次比賽都是我主持的,他們的進(jìn)步是非常明顯的,甚至連“詭辯”都學(xué)會(huì)了。而方,是把我們班打敗的班級(jí),能把我們班都打敗,可以看出他們也是非常的強(qiáng)。不管怎么樣,經(jīng)過今晚,你們都是數(shù)理學(xué)院辯論場(chǎng)上的一朵奇葩。但是,勝利只屬于一方,今晚的獲勝方,我們本次比賽的總冠軍是:。
精彩的辯論賽作文篇六
“叮鈴鈴,叮鈴鈴……”上課了。同學(xué)們回到教室后,看了看課程表。太好了!是孫老師的語文課?!斑邸邸?孫老師的腳步聲越來越近,同學(xué)們連忙回到座位上。
“同學(xué)們,”孫老師用她響亮的聲音說道,“這節(jié)課我們開討辯論會(huì)。正方同意講誠(chéng)信;反方則同意有時(shí)需要講善意的謊言。并選出五名代表上前辯論。大家開始討論討論吧。”我很激動(dòng),因?yàn)檫@是六年二班第一次正規(guī)的辯論賽,我一定要出份力!這時(shí),隊(duì)長(zhǎng)王震點(diǎn)到了我的名字,我被選中代表了!王震隊(duì)長(zhǎng)和對(duì)方隊(duì)長(zhǎng)吳尉抽簽,我們是反方。我暗自高興,反方有一些優(yōu)勢(shì),比較有把握。興奮不已的我急忙與王震和其他三位代表討論起來?!皯?yīng)該選‘別餓壞了那匹馬’這篇課文為主題……”“不行,這篇課文有漏洞……”“選這篇吧……”同學(xué)們七嘴八舌地議論起來。因?yàn)槲覝?zhǔn)備不充足,也或許是比較緊張,討論時(shí)我一句話也沒有說,有時(shí)差點(diǎn)激動(dòng)的暈倒。孫老師突然冒出一句話:“辯論會(huì)開始!請(qǐng)代表到講臺(tái)上來。”我迷迷糊糊的走上了講臺(tái),差點(diǎn)撞上對(duì)手。感覺好一點(diǎn)后,我怒視著對(duì)手,但在對(duì)方的眼里并沒有看到恐懼。
辯論賽開始!正方先發(fā)言:“誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德……所以我們要講誠(chéng)信。”
“可是,”我方隊(duì)長(zhǎng)王震反駁道,“如果善意的謊言用在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候,會(huì)鼓勵(lì)一個(gè)人的自尊心,讓他恢復(fù)自信?!?/p>
接下來是自由發(fā)言。對(duì)方隊(duì)員楊佳鑫說道:“可如果善意的謊言說多了,就會(huì)成為一個(gè)真正的謊言的?!?/p>
“那你看第十一課……”
雙方開始了唇槍舌戰(zhàn),毫不相讓。突然,孫老師說:“這個(gè)環(huán)節(jié)結(jié)束,開始談下一個(gè)話題,并給正方加五分,反方加三分。”我有點(diǎn)失落,我們反方落后了兩分,形勢(shì)很不利。正方開始談下一個(gè)話題,正方代表譚慧子說:“如果世界上都是謊言,那么世界將會(huì)是非常虛偽的?!?/p>
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“可你想想,”又是王震發(fā)的言,“如果一個(gè)人患了絕癥,而大夫?qū)λ麑?shí)話實(shí)說的,那么這個(gè)人會(huì)死的很快??扇绻麑?duì)他說一個(gè)善意的謊言,他可能會(huì)多活幾個(gè)月,甚至還可能創(chuàng)造奇跡?!?/p>
“可如果隱瞞了一段時(shí)間后,突然有個(gè)人告訴他,那么他可能馬上就會(huì)死去。”
我方目瞪口呆,一陣沉默后,劉鴻博說:“那么王二小給鬼子帶路時(shí),要說實(shí)話嗎?”又是一陣激烈的爭(zhēng)論。這時(shí),孫老師說:“好了,辯論賽就到這里吧,算一下分?jǐn)?shù)?!笨上а剑曳捷斄?。唉!下一次辯論會(huì),我一定會(huì)贏的!
通過這次辯論賽,我明白了一些道理:做人一定要講誠(chéng)信,可如果不想傷害別人,也需要說一些善意的謊言。
精彩的辯論賽作文篇七
天上下起了雨,博識(shí)的的人們覺得它單調(diào),它自己也以為不幸否耶?這時(shí),本班一期一次的的辯論賽,在霏霏小雨中拉開了帷幕。今天的話題是“該不該讓未成年人獨(dú)自出門旅游?”首先,正方發(fā)表自己的觀點(diǎn)。在我們反方這邊則絞盡腦汁,想方設(shè)法駁回正方觀點(diǎn),所以耳朵都豎了起來,抓住對(duì)方的漏洞?!八?,我認(rèn)為該讓未成年人獨(dú)自出門旅游。”正方發(fā)言完了,臺(tái)下響起了熱烈的掌聲。雨越下越大,對(duì)面的樓房毫不客氣的把珍珠從屋頂撒了下來。
精彩的辯論賽作文篇八
第五節(jié)課下課鈴聲一響,我們便在班里舉行了史無前例的辯論賽,我們最熱烈的討論的話題是:看閑書好不好。我們分為正方和反方,主持人有朱海若和肖巢扮演。
辯論賽開始了,首先由我方朱鐘情代表辯論,比賽就此拉開序幕,當(dāng)朱鐘情說完時(shí),我們正方響起了熱烈的鼓掌聲,熱烈而持久,我們向反方投下了一顆原子彈,可誰知反方是銅墻鐵壁的人,拿起利刃,請(qǐng)他們的首領(lǐng)——李浩然辯友發(fā)表反駁,張禹歌,李浩冉,周郟胤聰,也立馬給自己隊(duì)員加油鼓勁,教室里的場(chǎng)景非常的熱鬧非凡,空氣里散發(fā)著濃濃的火藥味,對(duì)方辯友張禹歌顯得異常激動(dòng),雙手拍著桌子喊著:我來我來,起來時(shí)說話都有點(diǎn)語無倫次了。我方在后面回答得越來越吃力,當(dāng)我方?jīng)]人舉手時(shí)個(gè)個(gè)抓耳撓腮,使勁思考著,就在山重水復(fù)疑無路時(shí),突然一下柳暗花明又一村,氣氛越來越濃烈,將隔壁的五班六班都感染到了這個(gè)活動(dòng)中了。
比賽還在持續(xù),最終勝負(fù)難分,下次還會(huì)再繼續(xù)比,看我們?cè)趺创驍》捶桨桑?/p>
精彩的辯論賽作文篇九
“這次辯論會(huì)我們來說說丁錦昊在三千多年古埃及歷史文物上刻上了‘丁錦昊到此一游’這件事,大家覺得是否要諒解他?我們開始討論討論吧!”
“你想,如果有一朵花,七片花瓣,如果我采下其中一片花瓣,這朵花就無法十全十美了,祖國(guó)就像這朵花,丁錦昊就是其中一片花瓣,也就說,如果我們不停地責(zé)罵他,這片花瓣就會(huì)凋謝,這個(gè)世界就不完全了?!碧昧耍覀冋降膭㈥壮恳贿吽伎?,一邊說。劉賢子補(bǔ)充道:“他們認(rèn)錯(cuò)時(shí)也都哭了,如果我們?cè)儇?zé)怪他,自己就錯(cuò)上加錯(cuò)了!”真會(huì)反駁,我的心總算平靜了下來。
“雖然,他們確實(shí)哭了,但是哭也不能解決所有問題呀!難得每個(gè)犯了錯(cuò)的人都哭了一場(chǎng)就解決了嗎?”反方的余芷悅站起來情緒激動(dòng)地說。我想了想,覺得很有道理。
大家繼續(xù)“唇木倉(cāng)舌戰(zhàn)”著……。
這場(chǎng)辯論賽結(jié)束了,但我腦海里還是剛才那個(gè)情景,我總結(jié)出:自己可不能也犯這個(gè)毛病,他就是個(gè)例子,而且對(duì)待錯(cuò)誤,嚴(yán)不能太多,松也不能太多。
精彩的辯論賽作文篇十
“我方觀點(diǎn)是……”一場(chǎng)激烈的辯論賽開始了。
今天,錦溪小學(xué)六(三)班組織了一場(chǎng)別開生面的辯論賽,辯論的主題是——網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)會(huì)增加人與人之間的關(guān)系嗎?首先介紹一下這場(chǎng)辯論賽的正反雙方辯手:正方一辯張思語,二辯謝沁辰,三辯楊柯,四辯曾子奕;反方一辯謝詠昊,二辯向奕涵,三辯汪彥夢(mèng),四辯王鴻力。
比賽開始,首先正方一辯表達(dá)了自己的觀點(diǎn)“網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)交流會(huì)增進(jìn)人與人之間的關(guān)系?!本o接著他列舉了事例證明自己的觀點(diǎn)。輪到反方一辯時(shí),謝永昊激動(dòng)的說:“有些網(wǎng)站存在語言暴力現(xiàn)象,不利于增進(jìn)人與人之間的關(guān)系?!比缓笏才e了幾個(gè)事例來證明自己的觀點(diǎn)。
“網(wǎng)站是有官方系統(tǒng)進(jìn)行監(jiān)管的,只要網(wǎng)監(jiān)發(fā)現(xiàn)存在語言暴力就會(huì)直接封號(hào)?!闭蕉q立即站起來駁斥到。
“那如果是非法網(wǎng)站呢?”反方二辯一針見血的反問道。
“在彼此雙方相距遙遠(yuǎn)的地方,人與人之間借用網(wǎng)絡(luò)通過語音、視頻等方式相互關(guān)心,相互問候,這難道不是增進(jìn)人與人之間關(guān)系的最好例證嗎?”正方三辯有力的回?fù)舻健?/p>
“網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)虛擬的世界,為網(wǎng)絡(luò)詐騙等一些不法犯罪提供了便利,使許多人遭受損失,這難道說是增進(jìn)了人與人之間的關(guān)系了?反方三辯反問道。
正反雙方群槍舌戰(zhàn),你來我往,火藥味十足,有時(shí)甚至爭(zhēng)吵的面紅耳赤。此時(shí),臺(tái)下的觀眾按耐不住了,徐莉嬌蹭的一下站起來:“信息技術(shù)交流會(huì)增進(jìn)人與人之間的關(guān)系,甚至在一些網(wǎng)絡(luò)游戲上都會(huì)和一些人進(jìn)行溝通和交流,當(dāng)然能增進(jìn)人與人之間的關(guān)系?!本瓦@樣帶動(dòng)了大家發(fā)言的浪潮,接著一個(gè)、兩個(gè)……所有的同學(xué)都有自己的看法,有的'支持正方,有的支持反方。
最后這場(chǎng)辯論賽在沒有結(jié)果的情況下結(jié)束了,我認(rèn)為辯論輸贏不是最主要的,主要的是通過比賽讓給我們了解辯論賽的組織形式和辯論技巧,雖然這次辯論賽不是很正式,但老師和同學(xué)們依然像正式比賽一樣積極認(rèn)真,期待下一次還能有這樣的活動(dòng)。
精彩的辯論賽作文篇十一
“叮鈴鈴”、“叮鈴鈴”,隨著悅耳的上課鈴聲,葉老師笑容滿面地走進(jìn)了教室,同學(xué)們也都似乎知道什么,臉上呈現(xiàn)出愉快的微笑,只見葉老師一本正經(jīng)地說:“今天我們舉行一場(chǎng)辯論會(huì)?!?/p>
說完,教室里像炸開了鍋似的,同學(xué)們你一言,我一語,像吃了喜鵲蛋一樣興奮……葉老師見了,連忙喊安靜,并讓女生當(dāng)正方,男生當(dāng)反方,女生坐在左邊,男生坐在右邊,只聽,葉老師一聲令下:“開卷是否有益的辯論會(huì)開始!”
下課了,我回味著這精彩的辯論會(huì),心想:我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這場(chǎng)辯論會(huì),它不僅提高了我們的興趣,還鍛煉了我們的口才,真期待下一次的辯論賽!
精彩的辯論賽作文篇十二
“請(qǐng)正方開始闡述觀點(diǎn)……”
“我方認(rèn)為,做人首先要講誠(chéng)信,生活處處也都需要誠(chéng)信,大家都聽過《狼來了》的故事吧,盡管是善意的謊言,但還是謊言!”這段先發(fā)制人的闡明便來自正方的“一號(hào)種子”徐燦。
我所在的反方真的稱得上是高手云集,經(jīng)過一番深思熟慮,我方的“三號(hào)種子”陶晶也不甘示弱,立刻反駁:“雖然說謊話不好,但是善意的謊言卻是生活中不可缺少的,所以我認(rèn)為我方的觀點(diǎn)絕對(duì)ok!”
對(duì)方辯手反應(yīng)迅速,并以驚人的速度脫口而出:“謊言就是不能講,盡管是善意的,但本質(zhì)是還是謊言,好不符合我國(guó)的傳統(tǒng)美德?!比畋恪降摹岸?hào)實(shí)力派辯手,出口成章,以一番以理服人的話語,像一把利劍虎視眈眈地把矛頭指向我方。
激烈的言詞在反駁中進(jìn)行,同學(xué)們都暢所欲言,各抒己見……。
不一會(huì)兒,經(jīng)過了”廣告時(shí)間“的同學(xué)們又開始摩拳擦掌,正方又再次出場(chǎng):”難道你們認(rèn)為誠(chéng)信會(huì)比善意的謊言重要嗎?有了善意的謊言,世界將會(huì)變得怎樣?“正方辯手再次提出了質(zhì)問。
”有了善意的謊言,世界會(huì)更美好!“搞笑大王兼二號(hào)種子——李泳曄肯定地回答了問題。(全場(chǎng)哄堂大笑,并響起排山倒海般的掌聲)。
通過了最后的辯論,雙方以總結(jié)的方式結(jié)束了辯論會(huì)。
雙方的辯論到此結(jié)束,正方、反方堅(jiān)持觀點(diǎn),讓我們成為誠(chéng)信、友善的好少年!
精彩的辯論賽作文篇十三
辯論是一項(xiàng)古老的活動(dòng),我國(guó)古時(shí)候有諸葛亮舌戰(zhàn)群儒,成就了三分天下的功績(jī)。正所謂“一人之辨,重于九鼎之寶;三寸之舌,強(qiáng)于百萬雄師?!苯裉?,我們班里就展開了一場(chǎng)針鋒相對(duì)的“舌戰(zhàn)”。
下午第二節(jié)課,老師剛宣布“辯論會(huì)開始了”,“戰(zhàn)火”就立即蔓延開來。施老師安排正反的兩隊(duì)隊(duì)員座位后,就明顯看到施維凱很想說話的難受的表情,那神情好象恨不得狂吐口水!于是,“舌戰(zhàn)之火”從“正方”那點(diǎn)燃了。
這是一場(chǎng)31人對(duì)14人的比賽。我們仗著“兵”多,不禁也有點(diǎn)輕敵?!半S著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,很多地方都建起了高樓大廈,不再是以前每戶人家住的擁擠的小平房?!闭降鸟R齡強(qiáng)第一個(gè)發(fā)起了“進(jìn)攻”。放眼看去,31人中舉起了一只手:“那如果地震了怎么辦?”在一旁的施老師立馬糾正了她的話:“應(yīng)該是在高樓邊地震時(shí)土地容易下沉?!边@第一個(gè)話題就這么結(jié)束了,精彩的還在后面。第二回合我們反方先開始發(fā)言:“科技發(fā)展了,許多學(xué)生迷戀電腦、沉浸在網(wǎng)絡(luò)而不肯自拔,最后導(dǎo)致視力下降、學(xué)習(xí)成績(jī)下降……”施維凱立馬站起來反駁道:“只要,只要我……我們控制好自己的上網(wǎng)時(shí)間,適度上幾次網(wǎng),就能避免“無法自拔”的現(xiàn)象?!八?dòng)地說完這段話,我方立刻出現(xiàn)反駁。施玫依“刷”得站起來,吐出一句話:“那近視你總不能避免吧?”剛坐下的施維凱又站了起來:“現(xiàn)在科技發(fā)展了,國(guó)內(nèi)引進(jìn)了一些調(diào)節(jié)視力的手術(shù),就能避免視力下降這個(gè)問題了。”氣喘吁吁的他又坐下了,我方14個(gè)人異口同聲:“那沒錢呢?”在一旁“觀戰(zhàn)”的施老師也著急了:“別繞進(jìn)去了!”我們這才意識(shí)到自己在鉆牛角尖,于是又“沖鋒陷陣”了。辯論會(huì)差不多到了下課才結(jié)束,可大家還意猶未盡。
在這次辯論會(huì)中,我們體會(huì)到自己的思維還不夠嚴(yán)謹(jǐn),而且在辯論會(huì)中容易出現(xiàn)偏離辨題的現(xiàn)象,表達(dá)的效果也不太清晰。不過,在辯論會(huì)中,我們通過互相較量,不僅斷糧了口語,也讓我們懂得科學(xué)有兩面性,我們不能只憑著自身所有的片面認(rèn)識(shí),我們要全面認(rèn)識(shí)到他的利與弊。我們要揚(yáng)長(zhǎng)避短,多多發(fā)揚(yáng)有利的一面,讓他為人類造福;弊雖然不能全部避免,但是我們要盡量減少它的弊端!
精彩的辯論賽作文篇十四
前幾天,我們班進(jìn)行了一個(gè)激烈、精彩的辯論會(huì),那時(shí)的情景真是令人震撼無比,激動(dòng)人心……那是一個(gè)星期四的下午的第二節(jié)課,老師在辯論會(huì)前發(fā)了一張辯論稿,讓我們收集好資料,等待著這個(gè)激動(dòng)的時(shí)刻……開始上課了,老師先讓四個(gè)同學(xué)表演一下他們的節(jié)目,再讓我們?cè)陔娔X上收集許許多多的對(duì)我方有利的理由后,她一聲下令:“今天我們要辯論的題目是——小學(xué)生能否自由支配零用錢,現(xiàn)在的辯論會(huì)正式開始!”
最先發(fā)言的是正方,不過正方話音剛落,我們反方就立即反駁,雙方針鋒相對(duì),毫不退縮,你一言,我一語,你說一句話,我就鉆空子……正反方都有一些超級(jí)辯論手飛快地?fù)寠Z去對(duì)對(duì)方“血口噴人”。正方的王牌樓力銘,在正方中“口水”最多;反方能言善辯的同學(xué)有很多,有朱苑銘、黃惠琛、趙苑琳、胡嘉儀……特別是胡嘉儀,她挺身而出,說了一句令我方和正方的同學(xué)敬佩的話:“我們住的不是金窩、銀窩,住的是爸爸媽媽的心窩?!边@句話一直響在我的耳邊。
星期五下午的班會(huì)課,老師帶著我們組織了一場(chǎng)精彩的辯論會(huì),主題是:男生棒還是女生棒。
首先有請(qǐng)男生女生組的辯手各四名,讓他們展開一場(chǎng)唇槍舌戰(zhàn)。比賽開始了,第一位上場(chǎng)的是種子級(jí)選手陳語涵,他說男生愛運(yùn)動(dòng),女生則個(gè)個(gè)在教室里。精彩的辯論會(huì)這可真是一針見血,可女生一號(hào)辯手張璐璐還是勇敢的站了起來,別看她平時(shí)上課不怎么發(fā)言,可在辯論會(huì)上為了女生的榮譽(yù),她講的頭頭是道,男生頓時(shí)啞口無言精彩的辯論會(huì),張璐璐的一番話為全班女生女生揚(yáng)眉吐氣。精彩的辯論會(huì)馬濤沒被嚇倒,他“嗖”的一聲站了起來,別看他戴一副眼鏡,可他說出來的都是挑興和批評(píng)的話,對(duì)女生進(jìn)行人生攻擊。精彩的辯論會(huì)在一旁迫不及待的劉艷火冒三丈精彩的辯論會(huì),拍了一下桌子大聲指責(zé)男生,精彩的辯論會(huì)她講的滔滔不絕精彩的辯論會(huì),與男生爭(zhēng)的面紅耳赤,老師好不容易才把大家的情緒控制了下來精彩的辯論會(huì)。接下來是自由辯論,此時(shí)已經(jīng)進(jìn)入了白熱化,下面的觀眾也情緒高漲,大家不停說別人缺點(diǎn),自己優(yōu)點(diǎn)。辯論會(huì)也就這樣不知不覺地過去了。
這次辯論會(huì)真是太精彩了,它會(huì)永遠(yuǎn)留在我童年的回憶中。
反方說‘筆記本電腦可以充電怎么會(huì)白忙哪。調(diào)皮再說寫字多麻煩,書稿本子都是從電腦上打印出來的。這下知道電腦的好處啦嗎雖說,是電腦打出來,的確是,我們正方毫不示弱真棒,不過司馬遷當(dāng)時(shí)寫史記也是靠手寫出來的,只要堅(jiān)持一定會(huì)成功、字都寫不好,如果別人讓你寫文章。字潦潦糙糙,就算寫得再好,別人也不下看。所以字對(duì)于人們很大幫助。
最終,我們比賽結(jié)果是平局,因?yàn)楦髯杂凶约旱暮锰?。電腦由他的好處,煉字也有它的好處。
它們不可缺少,不管怎樣比永遠(yuǎn)是平等。
上課了,老師邁著輕快的步伐走到講臺(tái)上,用洪亮的聲音跟我們說:“這節(jié)課我們來進(jìn)行一場(chǎng)辯論會(huì),辯論的話題就是:開卷有沒有益處?”
根據(jù)自薦,我們分別選出了正反方各一名隊(duì)長(zhǎng)和兩名辯手。辯論會(huì)開始了,正方隊(duì)長(zhǎng)首先發(fā)言:“古人云:讀書破萬卷,下筆如有神。自古以來,有誰可以不讀書,就能成才呢?可見讀書之用處。多讀一些課外書還能幫助。
作文。
提高?!狈捶疥?duì)長(zhǎng)也不甘落后:“古人劉向云:書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚。書可以是聰明藥,也可以是毒藥。聰明藥醫(yī)愚,可毒藥足以把你醫(yī)死!”正方辯手口齒伶俐:“古人劉向不是說‘善讀’嗎?只要不看黃色書就行了。難道有人明知菜里有毒卻硬要吃嗎?”反方辯手反駁道:“可不能分辨又怎樣?這些年來,不少人看了希特勒的《我的奮斗》而從此變成差不多和希特勒一樣的人,沉迷于戰(zhàn)爭(zhēng)!”正方辯手們差不多理屈詞窮了。停了一會(huì),突然正方一個(gè)回馬槍,說:“即使有學(xué)生會(huì)忍不住看,可是家長(zhǎng)肯定不會(huì)看,那家長(zhǎng)嚴(yán)加管教不就可以了嗎?”“你管得住他的人,那你管得著他的心嗎?只要管不住他的心,他上課還會(huì)想著書里面的情節(jié),成績(jī)會(huì)一落千丈的!”反方辯手以犀利的語言把話檔了回去。正當(dāng)我們吵得面紅耳赤時(shí),老師說:“這一次辯論會(huì)大家都很棒,值得表揚(yáng)。但反方更勝一籌,反方獲勝?!?/p>
這一次辯論會(huì)給我留下了深刻的印象。
老師說這星期我們要開辯論會(huì)——“開卷是否有益?!蓖瑢W(xué)們都很興奮,急切地期盼著。
下午,徐雅萱等同學(xué)在黑板上寫上了“開卷是否有益辯論會(huì)”。同學(xué)們都在準(zhǔn)備著。
辯論會(huì)開始了,老師宣布:“開卷是否有益辯論會(huì)現(xiàn)在開始!”我們分為兩方:正方和反方。正方的觀點(diǎn)是:開卷必有益。反方的觀點(diǎn)是:開卷未必有益。正方的人數(shù)比反方的要多。我是正方的。
開始辯論了,我們正方的費(fèi)紀(jì)媛先說:“書是人的長(zhǎng)生果,我們的成長(zhǎng)離不開書……”話音剛落,教師里掌聲一片。反方的徐雅萱來反駁了,她說:“我不同意費(fèi)紀(jì)媛的說法,我認(rèn)為‘開卷未必有益’,讀了不健康的書,不但沒有做到‘開卷有益’,還走上犯罪的道路?!苯淌依镉猪懫鹨黄瑹崃业恼坡?。我們正方又說:“那可不一定,有些偉人少年時(shí)代發(fā)憤讀書……”我們你一言,我一語地辯論起來。
我覺得最精彩的是我方孫琪凱的反駁。他先清清嗓子,有點(diǎn)結(jié)巴地反駁道:“開卷有益是一個(gè)。
成語。
對(duì)吧?”我們說:“對(duì)!”他說:“開卷有益是古人造的成語如果開卷未必有益古人為什么要造。你說什么書是不健康的書?”漢昱辰說漫畫書接著又引用了一些。
名人名言。
這讓反方占了優(yōu)勢(shì)。
最后,張老師說:“辯論會(huì)結(jié)束,雙方打平。希望我們大家要正確選擇書,要選擇健康的書,不要選擇不健康的書?!?/p>
精彩的辯論賽作文篇十五
今天上午,我們班里開展了一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)。黑板上寫著大大的幾個(gè)字“網(wǎng)絡(luò)的利和弊——辯論會(huì)”兩邊分別是三排整整齊齊的座椅。
我們辯論的內(nèi)容是上網(wǎng)是利大于弊還是弊大于利。支持利大于弊的是正方,支持弊大于利的是反方,我是正方。就這樣一場(chǎng)唇槍舌劍的辯論馬上就拉開了帷幕。
隨著李主席(李老師)地一聲令下辯論會(huì)正式開始了。
反正四辨都說完之后最激動(dòng)人心的自由辯論環(huán)節(jié)終于開始了,因?yàn)檫@個(gè)環(huán)節(jié)是由我們?nèi)w成員一起參加的。剛開始的時(shí)候,教室里的場(chǎng)面有些冷清,只有幾個(gè)人在回答各自提出的問題。后來很多同學(xué)們都看的越來越眼饞了,一個(gè)個(gè)摩拳擦掌,躍躍欲試。場(chǎng)面越來越活躍了。往往一個(gè)問題,總有十幾個(gè)同學(xué)同時(shí)站起來。
最精彩的那還要數(shù)劉士博的那個(gè)問題了,他說:“據(jù)我所知,你們拿的資料都是從網(wǎng)上查找到的,你敢說上網(wǎng)弊大于利?”對(duì)方辯友霎時(shí)語無倫次,緊接著傳來一陣熱烈的掌聲,竟然連對(duì)方辯友也不禁鼓起了掌。對(duì)方辯友只好轉(zhuǎn)移話題。
時(shí)間一分一秒的過去了,我們卻渾然不覺。一小時(shí)像是十分鐘那樣馬上就過去了,因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系,我們只好停止了辯論。讓李主席(李老師)宣告辯論結(jié)果。我們的目光一齊向講臺(tái)桌投去。
李主席(李老師)說:“兩方都表明了自己是要表達(dá)的觀點(diǎn),所以這次辯論會(huì)正方和反方是雙贏?!?/p>
這次辯論會(huì)真是讓我們受益匪淺,我們即了解了上網(wǎng)的益處和壞處而且知道了長(zhǎng)大之后怎樣和別人打交道。真是一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)!
精彩的辯論賽作文篇十六
今天,我們班要開一場(chǎng)辯論賽,討論的主題是“開卷是否有意?!?/p>
下午一到班,一股濃濃的火藥味就撲鼻而入。大家都有的忙。有的還在做賽前準(zhǔn)備;有的正忙著找資料;有的還在布置班級(jí)。
“叮鈴鈴”,上課了。黃老師宣布:“五年2班,辯論賽正式開始!”一片掌聲緊隨響起。
先是由我方一號(hào)陳述觀點(diǎn)。正方一號(hào)自信地站了起來,說:“我方觀點(diǎn)開卷有益,因?yàn)椤币惶?hào)表達(dá)十分流利,言辭犀利。好像每說一個(gè)字,就能把對(duì)方打倒在地一樣。不過反方一辯也不甘示弱,據(jù)理力爭(zhēng),咄咄逼人。聽到對(duì)方一辯那似乎能把你置于死地的口氣,我方二辯當(dāng)然要拿出比較得意得材料嘍!二辯說:“古代人劉向曾說過書猶藥也……”正當(dāng)正方拉拉隊(duì)歡呼,以為反方已經(jīng)啞口無言時(shí),我看到反方三辯露出一絲笑容,那是一股陰險(xiǎn)地笑容,陰得讓人害怕,陰得讓人毛骨悚然。隨后,他將自己手上的資料交給反方二辯。呀!不好了,肯定是份難對(duì)付的資料。我擔(dān)心地想。反方二辯開口了:“既然是藥,就有兩種性質(zhì)。1、藥到病除。2、置人于死地……”喲,反方盡然借力打力!呵呵,不過這可都在我們預(yù)料之中!我左翻右翻,怎么找不到材料?難道……嗚嗚,肯定是放在位子上了!不過我相信我們的辯手一定對(duì)付得了!
最后,反方三辯終于結(jié)結(jié)巴巴的說完了。剛剛的自信勁全飛走了。搞得反方啦啦隊(duì)又急又氣又郁悶。不過,在自由發(fā)言時(shí)間中,吳沛衡這發(fā)讓人全場(chǎng)爆笑的一番話打破了反方啦啦隊(duì)的郁悶,他說:“開卷有益是四個(gè)字,代表死亡。而開卷未必有益是六個(gè)字,代表六六大順。這不就代表我方觀點(diǎn)正確了?”話音剛落,大家不禁大笑,而且是一邊笑一邊流汗。笑這番話實(shí)在太有趣。汗吳沛衡從哪里整出這套歪理。汗積成的河,再加上同學(xué)們的歡聲笑語,把這濃濃的火藥味沖得無影無蹤了。
最后選出最佳辯手:正方一辯和反方一辯。這場(chǎng)辯論賽在歡聲笑語中告一段落。雖然有點(diǎn)失望不能多給我們20分鐘,讓我們把剩下的東西全表達(dá)出來。但是這必定成為我們參加的第一場(chǎng)辯論賽,它將永遠(yuǎn)在我們的記憶中。