又大又粗又硬又爽又黄毛片,国产精品亚洲第一区在线观看,国产男同GAYA片大全,一二三四视频社区5在线高清

當(dāng)前位置:網(wǎng)站首頁 >> 作文 >> 教師觀摩心得體會(實用15篇)

教師觀摩心得體會(實用15篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-02-24 01:08:03
教師觀摩心得體會(實用15篇)
時間:2024-02-24 01:08:03     小編:GZ才子

心得體會是一個重要的學(xué)習(xí)方式,通過思考和總結(jié),我們可以更好地應(yīng)對日常生活和工作中的挑戰(zhàn)。寫心得體會可以多角度、多層次地展開,使文章更豐富有深度。通過閱讀各類心得體會,可以拓寬視野,豐富人生經(jīng)驗。

教師觀摩心得體會篇一

“教師觀摩是學(xué)習(xí)的良機。”這是我在近期的一次教師觀摩活動中得出的結(jié)論。作為一名教師,不僅要不斷磨礪自己的專業(yè)知識和教學(xué)技巧,還要勇于展開交流與學(xué)習(xí)。通過觀摩他人的教學(xué)過程,我們能夠獲得啟發(fā),進一步提升自己的教學(xué)水平。

第二段:觀摩之旅的收獲。

在本次觀摩中,我有幸參觀了一位經(jīng)驗豐富的教師的課堂。她的教學(xué)風(fēng)格深深吸引了我,并讓我受益匪淺。首先,她能夠巧妙地運用多媒體教學(xué)手段,使課堂變得更加生動有趣。她運用圖片、視頻等多樣的資源,使學(xué)生能夠更好地理解抽象的概念。其次,她善于與學(xué)生互動,關(guān)心每位學(xué)生的學(xué)習(xí)進展。她經(jīng)常提問學(xué)生,鼓勵他們積極回答,不僅培養(yǎng)了學(xué)生的表達能力,還增強了課堂氣氛。再次,她注重知識的應(yīng)用與實踐,讓學(xué)生在課堂上學(xué)以致用。通過觀摩,我深刻認識到了教學(xué)過程中的多種教學(xué)技巧和方法的重要性。

第三段:啟示與思考。

觀摩中,我還了解到了一件事:教師觀摩不僅僅是為了學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法,更是為了開拓教學(xué)思路。作為一名優(yōu)秀的教師,我們要與時俱進,不斷更新自己的教育理念與方法。教師觀摩正是為我們提供了這樣的機會,使我們對自己的教學(xué)進行反思,找出不足之處,并取長補短。不論是教學(xué)手段還是面對學(xué)生的態(tài)度,我們都可以從觀摩中獲得啟示,并進一步提升自己。

從這次觀摩活動中,我還深刻體會到了教師觀摩應(yīng)該具備的一種精神——“分享”。在教育界,資源共享是一種很重要的行為。通過觀摩他人的教學(xué),我們可以看到不同教師的特點和長處,從而幫助我們更好地選擇和發(fā)展適合自己的教學(xué)模式。同時,我們也應(yīng)該樂于分享自己的經(jīng)驗與方法,為其他教師提供幫助。只有分享與交流,我們才能夠共同進步,提高整個教育水平。

第五段:總結(jié)觀摩的重要性。

通過觀摩他人的教學(xué),我們能夠更好地認識自己,不斷提升自己的教學(xué)水平。觀摩不僅是一種學(xué)習(xí)的過程,更是一種成長的過程。我們需要保持學(xué)習(xí)的態(tài)度,持續(xù)進行教學(xué)觀摩、交流與分享,不斷拓寬自己的教學(xué)方法與視野。只有這樣,我們才能夠成為更好的教師,為學(xué)生提供更好的教育。因此,我們應(yīng)該積極參與各類教師觀摩活動,共同進步,推動教育事業(yè)的發(fā)展。

以上是我在教師觀摩活動中的一些心得體會。觀摩是一扇打開教學(xué)門窗的窗戶,讓我們能夠看到更廣闊的教育天地。希望我能夠不斷學(xué)習(xí)與成長,成為一名更出色的教師。

教師觀摩心得體會篇二

今天很榮幸聽了xx教師的語文公開課,又和全鎮(zhèn)的畢業(yè)班語文教師共同交流、探討、真是受益匪淺,也更讓我耳目一新。在此我有很多的感觸,也有更大的壓力,但是我認為,有壓力才會有動力。我深刻的認識到:如果我沒機會參加這次活動,我就不會覺得自己還有很多地方需要學(xué)習(xí);我就不知道我還有很多地方要努力改變;我更想迫切的為提高我班的語文成績做更大的努力。

我認為這節(jié)課上的很成功。作為同年級的課,有很多值得我學(xué)習(xí)的地方。首先,程老師為上好這節(jié)課做了充分的準(zhǔn)備,深入研究教材,精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)。其次,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用,運用新的教學(xué)理念和先進的教學(xué)手段輔助教學(xué),不但提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,還增大了課堂容量,也達到了三維目標(biāo)的要求。再次,程老師還注重對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),教會學(xué)生怎樣去自主學(xué)習(xí)語文。

結(jié)合自身教學(xué)我也談?wù)勛约涸谡Z文教學(xué)中的一點收獲。

一、讀。應(yīng)多培養(yǎng)學(xué)生的讀書能力。教師只有培養(yǎng)自己好讀書,多讀書的習(xí)慣,讓學(xué)生在自己的帶動下多讀書,讀好書。學(xué)會自己的母語,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。

二、寫。每一節(jié)課設(shè)計一些寫的內(nèi)容,讓學(xué)生學(xué)會表達,學(xué)會抒發(fā),提高閱讀和習(xí)作能力。

四、多研究。教師要善于學(xué)習(xí),采百家之長,才能開出屬于自己的花朵。自己在課余時間多充電,多學(xué)習(xí)更多方面的技能,使自己做學(xué)生崇拜的學(xué)生。

五、多規(guī)范自己的板書。板書好了給了學(xué)生一個提示,一個榜樣,做好學(xué)生的示范。

六、熱愛自己的學(xué)生。只有一個人做到了熱愛。熱愛自己的事業(yè),熱愛自己的孩子,才會干出非凡的工作,一個人把在學(xué)校學(xué)到的知識全部忘記,剩下的才是素質(zhì)。這就是教育,語文要教的就是學(xué)生的能力。在以后的工作中,我會多學(xué)習(xí),多應(yīng)用,使自己,使孩子的母語學(xué)習(xí)能更快樂、更充實。

教師觀摩心得體會篇三

此次觀摩的課程內(nèi)容是科學(xué)領(lǐng)域和音樂領(lǐng)域教學(xué)活動,而在六大領(lǐng)域中我認為科學(xué)領(lǐng)域是最難組織和施教的,特別是公開示范課,在選材和施教中要考慮的因素太多太多,施教中的語言組織不當(dāng)可能導(dǎo)致孩子們的口無遮攔泛泛而談,對教師的教態(tài)、語速、語感、情緒要求特別高,對孩子的掌控也需要一定的技巧。在本次活動中,我們真的是大開眼界,讓我見識了兩位老師的業(yè)務(wù)能力、組織教學(xué)能力、駕馭課堂能力,更多的是看到了在活動中表現(xiàn)出來的一些新的理念,包括他們的選材,教法及最后的評價都值得我們學(xué)習(xí):

感受最深的就是師生之間的互動,活動過程中教師更注重的是生生之間的互動,把互動的空間留給孩子,因為孩子們之間的經(jīng)驗分享與交流,更能為幼兒所接受。而教師在互動過程中貫穿于幼兒情感、認知以及興趣能力的培養(yǎng)。

教師能夠深入挖掘孩子的潛力,讓孩子在自由的探索中變被動為主動,深入活動其中。真正體驗活動帶來的樂趣。王梅老師的科學(xué)活動《空氣阻力》中,教師放的很開,整個活動就是以孩子自己提問題、孩子自己想辦法尋找答案的形式貫穿于其中,從導(dǎo)入活動的了解職業(yè)介紹所的意思到故事教學(xué)中的由淺入深的提問,再到最后的自己嘗試做職業(yè)介紹所所長。教師都是讓孩子自由的想象,自由的探索,而在此過程中,幼兒體驗到的樂趣和獲得的感受都是教師的教所不能替代的。

教師在鼓勵孩子時,能夠及時肯定,不用泛泛的鼓勵語,教師要能夠運用準(zhǔn)確地語言把孩子的回答鼓勵在點上,盡量不重復(fù)孩子的回答。從孩子的回答中找到亮點,發(fā)掘孩子的閃光點,幫助孩子樹立信心。在音樂活動《兩只小鴨》中,臧老師的鼓勵語就運用的非常到位,既鼓勵了孩子,又起了小結(jié)的作用。

注重幼兒情感的發(fā)展,在小班音樂活動《兩只小鴨》中,整個活動都是以兩只小鴨為主線,而且在活動過程中,情感的教育滲透于整節(jié)活動,看似平淡的活動卻蘊含著很深的寓意。

教師的教態(tài)自然、大方、不做作,發(fā)自內(nèi)心地情感流露給人親切感,很容易拉進教師與孩子之間的距離。

教師語言組織上精煉,在活動的環(huán)節(jié)設(shè)計上不拖沓,不花哨,環(huán)環(huán)緊扣。教師的提問適時,恰當(dāng)。在活動的組織上,教師能抓住幼兒的興趣點,激發(fā)他們的好奇心。

這次的觀摩活動給我最大的感觸是“冰凍三尺非一日之寒”,執(zhí)教老師對課改理念的把握、教學(xué)材料的選擇、活動中的教學(xué)機智、以及活動后的反思,都顯示了她們扎實的教學(xué)基本功和較好地專業(yè)化水平。由此我體會,必須在每日活動中認真對學(xué)習(xí)材料深入分析、只有不斷實踐、不斷積累教學(xué)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,才能靈活掌握教學(xué)機智與應(yīng)答、以及活動后認真反思是促使自己專業(yè)化水平發(fā)展的有效途徑。

在學(xué)校的精心安排下,我有幸觀摩了xx學(xué)校幾位教師的專業(yè)課,她們講得十分出色,通過觀摩這幾節(jié)課,使我受益匪淺。下面是我在觀摩這節(jié)課后的教學(xué)收獲和自我反思。

古語說的好“工欲善其事,必先利其器”,幾位教師講的課就充分印證了這句話。是老師為達到預(yù)期教學(xué)目的,按照教學(xué)規(guī)律,對教學(xué)活動進行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從每位教師的課堂教學(xué)中,我們能感受到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的:不僅“備”教材,還“備”學(xué)生,從基礎(chǔ)知識目標(biāo)、思想目標(biāo)到能力目標(biāo),都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀。對基本概念和基本技能的處理也都進行了精心的設(shè)計。

為什么每位做課的老師都充分為她的課做準(zhǔn)備,但卻產(chǎn)生不同的效果呢?這幾位老師,能把學(xué)生的熱情充分調(diào)動起來,課堂氣氛非常熱烈,互動效果也很好。引人注目的開場白和活動設(shè)計,集趣味性和啟發(fā)性為一體,不僅能引人入勝,而且能發(fā)人深思。一個好的導(dǎo)入可以能使學(xué)生集中注意力,產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣,覺得課有趣,減少焦慮和恐懼心理,重塑自信。

各位老師很好的運用了多媒體技術(shù)與課程的整和。如任曉慧老師在講到克隆技術(shù)對人類帶來的影響時,利用多媒體向?qū)W生們展示有關(guān)克隆人的圖片,在視覺上給學(xué)生們震撼,使學(xué)生們更加深刻的體會了基因技術(shù)造成的巨大作用;同時也對學(xué)生們進行了思想。在了解基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上,提出問題讓學(xué)生思考,指導(dǎo)學(xué)生去歸納、去概括、去總結(jié),讓學(xué)生先于教師得出結(jié)論,從而達到在傳授知識的基礎(chǔ)上使學(xué)生的能力得到培養(yǎng)的目的。

從每一位授課教師的教學(xué)過程來看,都是經(jīng)過了精心準(zhǔn)備的,從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)課后小結(jié),每一句話都很精煉、每一個問題的設(shè)置都恰到好處、多媒體設(shè)計也充分體現(xiàn)了專業(yè)知識的結(jié)構(gòu)體系。每位教師能根據(jù)自己學(xué)生的知識水平、認知能力設(shè)計教學(xué)的各個環(huán)節(jié),在知識深難度的把握上處理得很好,基本上都能做到突出重點,突破難點。

我們只有不斷的加強學(xué)習(xí),不斷加強修養(yǎng)才能勝任這項工作。各位老師就充分表現(xiàn)了這點,不僅教師基本功十分扎實,語言清晰,語速適中,聲音洪亮,而且無論從制作的還是上課的技巧來講,構(gòu)思非常得好,讓學(xué)生在這種非常輕松愉快的情景中學(xué)習(xí)。能夠很順利地完成教學(xué)任務(wù)。因此我們年輕教師加強教師基本功訓(xùn)練,成為一名一專多能的教師。

通過這次聽課,使我開闊了眼界,看到了自己的不足。同時我對自己也提出了許多問題去思考,怎樣讓自己的教學(xué)方法更吸引學(xué)生?怎樣讓學(xué)生喜歡上課?相信通過自己的不斷努力,一定能拉近距離,不斷進步。

教師觀摩心得體會篇四

在學(xué)校的精心安排下,我有幸觀摩了xx學(xué)校幾位教師的專業(yè)課,她們講得十分出色,通過觀摩這幾節(jié)課,使我受益匪淺。下面是我在觀摩這節(jié)課后的教學(xué)收獲和自我反思。

1.精心設(shè)計課堂教學(xué),準(zhǔn)備充分。

古語說的好“工欲善其事,必先利其器”,幾位教師講的課就充分印證了這句話。是老師為達到預(yù)期教學(xué)目的,按照教學(xué)規(guī)律,對教學(xué)活動進行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從每位教師的課堂教學(xué)中,我們能感受到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的:不僅“備”教材,還“備”學(xué)生,從基礎(chǔ)知識目標(biāo)、思想目標(biāo)到能力目標(biāo),都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀。對基本概念和基本技能的處理也都進行了精心的設(shè)計。

2.注重教學(xué)導(dǎo)入。

為什么每位做課的老師都充分為她的課做準(zhǔn)備,但卻產(chǎn)生不同的效果呢?這幾位老師,能把學(xué)生的熱情充分調(diào)動起來,課堂氣氛非常熱烈,互動效果也很好。引人注目的開場白和活動設(shè)計,集趣味性和啟發(fā)性為一體,不僅能引人入勝,而且能發(fā)人深思。一個好的導(dǎo)入可以能使學(xué)生集中注意力,產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣,覺得課有趣,2減少焦慮和恐懼心理,重塑自信。

3.注重知識的傳授與能力的培養(yǎng)相結(jié)合,教學(xué)理論聯(lián)系實際。

各位老師很好的運用了多媒體技術(shù)與課程的整和。如任曉慧老師在講到克隆技術(shù)對人類帶來的影響時,利用多媒體向?qū)W生們展示有關(guān)克隆人的圖片,在視覺上給學(xué)生們震撼,使學(xué)生們更加深刻的體會了基因技術(shù)造成的巨大作用;同時也對學(xué)生們進行了思想。在了解基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上,提出問題讓學(xué)生思考,指導(dǎo)學(xué)生去歸納、去概括、去總結(jié),讓學(xué)生先于教師得出結(jié)論,從而達到在傳授知識的基礎(chǔ)上使學(xué)生的能力得到培養(yǎng)的`目的。

4.教學(xué)過程結(jié)構(gòu)精密,時間分配恰當(dāng)。

從每一位授課教師的教學(xué)過程來看,都是經(jīng)過了精心準(zhǔn)備的,從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)課后小結(jié),每一句話都很精煉、每一個問題的設(shè)置都恰到好處、多媒體設(shè)計也充分體現(xiàn)了專業(yè)知識的結(jié)構(gòu)體系。每位教師能根據(jù)自己學(xué)生的知識水平、認知能力設(shè)計教學(xué)的各個環(huán)節(jié),在知識深難度的把握上處理得很好,基本上都能做到突出重點,突破難點。

5.教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。

我們只有不斷的加強學(xué)習(xí),不斷加強修養(yǎng)才能勝任這項工作。各位老師就充分表現(xiàn)了這點,不僅教師基本功十分扎實,語言清晰,語速適中,聲音洪亮,而且無論從制作的還是上課的技巧來講,構(gòu)思非常得好,讓學(xué)生在這種非常輕松愉快的情景中學(xué)習(xí)。能夠很順利地完成教學(xué)任務(wù)。因此我們年輕教師加強教師基本功訓(xùn)練,成為一名一專多能的教師。

通過這次聽課,使我開闊了眼界,看到了自己的不足。同時我對自己也提出了許多問題去思考,怎樣讓自己的教學(xué)方法更吸引學(xué)生?怎樣讓學(xué)生喜歡上課?相信通過自己的不斷努力,一定能拉近距離,不斷進步。

教師觀摩心得體會篇五

10月17和18日,我參加了在成都西南交大舉辦的國基教育大講堂《數(shù)的認識》教學(xué)操作指南研討會。2天時間由各地優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師:吳正憲,張齊華,楊皎,許衛(wèi)兵,朱國榮,陳亞明,沈洋幾位大師展示高水平數(shù)學(xué)課,使我感受頗深,受益匪淺。針對這次活動,談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

總體感覺,教師們共同的優(yōu)點就是:聲音有親和力,甜美,語言精煉,教師無論是教學(xué)反思,還是回答當(dāng)場提出的問題,大多都能很淡定、很全面的給予解釋,有條不紊。對課標(biāo)吃得透,具有很高的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。這都是很值得我學(xué)習(xí)的。

1、課件制作精美,動態(tài)的較多,更形象、直觀的看出是平移還是旋轉(zhuǎn)。鼓勵孩子,只要你好好學(xué)習(xí),你也可以完成這種任務(wù),引起學(xué)生對研究數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)的一種責(zé)任感。

2、張齊華老師的《百分數(shù)的認識》這節(jié)課:

1、整節(jié)課氣氛比較活躍,老師情緒高漲,說話幽默,能感染學(xué)生,她特別享受教的過程,投入,和孩子們?nèi)跒橐惑w,讓學(xué)生很放松,孩子們得到了充分的展示。

2、楊皎老師《生活中的負數(shù)》倡導(dǎo)的課前預(yù)習(xí)、師生互動、自主性學(xué)習(xí)、講了如何處理課堂生成與課程目標(biāo)的關(guān)系〈每一環(huán)設(shè)計目的性要強,充分理解教材、預(yù)設(shè)要充分、你要放得開、收得攏〉。

3、許衛(wèi)兵《認識分數(shù)》圍繞“先分后數(shù)”這一分數(shù)實質(zhì)巧妙的建立起整數(shù)、分數(shù)以及小數(shù)三者之間的聯(lián)系。把各種數(shù)有機的串聯(lián)起來,打通了各數(shù)之間的聯(lián)系。短短的一節(jié)課,拋開了一般教學(xué)對分數(shù)的淺層的認識。從數(shù),起源于數(shù)。出發(fā),有落腳到分數(shù)也是用來數(shù)的。

4、吳正憲老師《分數(shù)的初步認識》,為了達成數(shù)的概念的建立,理解數(shù)的意義,整個過程,她不惜時間,充分讓孩子操作,試一試,想一想,折一折,說一說,幫助學(xué)生出不見分數(shù)的概念,初步理解分數(shù)的意義,整節(jié)課,學(xué)生的學(xué)習(xí)室快樂的,接納新知是不知不覺的,概念的建立是學(xué)生獨立操作獲取的,概念意義的裂解是學(xué)生自己悟出來的。是幫助學(xué)生有形象到抽象架起橋梁的工程師。

聽了兩天的課,確實收獲不少,看到了自己的差距,也被他們上課的那種激情所感染,在課中老師要先有情感,才能開啟學(xué)生的思維。他們不只是授課,更是與學(xué)生心靈與心靈的溝通,以自己的那份熱情喚起學(xué)生的求知欲。作為一名教師我們要學(xué)會反思,學(xué)人之長,補已之短;在反思時要上升到理論高度,用理論來指導(dǎo)實踐,反過來深入理解理論,再指導(dǎo)教學(xué)。在教學(xué)時要學(xué)會質(zhì)疑,在質(zhì)疑中成長,逐漸形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。

教師觀摩心得體會篇六

不管是哪個環(huán)節(jié),老師都能做到面向全體,尊重差異;讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動參與,體驗成功。新課程要求教師改變以往那種以師為尊的角色,首要的一點是讓課堂成為平等的課堂,要做到這一點就要求教師要放權(quán)給孩子,同時給孩子熱情的鼓勵。孫老師課前精心準(zhǔn)備教具,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),不斷嘗試、思考、探究與展示,學(xué)生偶爾回答錯時的安慰和鼓勵,孩子答對時的慷慨獎勵,整個課堂在輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛中,學(xué)生學(xué)有所得,學(xué)有所樂。讓我覺得孩子們能在這種寬松,平等的環(huán)境中學(xué)習(xí),應(yīng)該是種享受,這一點很值得我學(xué)習(xí)。

令人印象深刻的是孫老師臉上一直帶著親切的笑容,嗓音輕柔、甜美,整堂課輕松、流暢,對學(xué)生的評價語言優(yōu)美豐富,就連每個聽課的老師都覺得如春風(fēng)拂面,心情舒暢。

這次聽課豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法,給我的教學(xué)工作帶來了很大的幫助。我也反思到我的教學(xué)中存在很多的不足。我希望以后能多組織這樣的聽課活動,聽課是教師成長的一條捷徑,我會珍惜每一次聽課的機會,向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),努力提高自身的素質(zhì),不斷地提高教育、教學(xué)水平。

教師觀摩心得體會篇七

課堂觀摩是一種很好的教學(xué)資源,這不僅可以使學(xué)生獲取更全面的知識,也可以讓老師們更深刻地認識到教育的意義和方法。最近,我有幸參與了一場課堂觀摩,深刻體會到了課堂觀摩對教師自身的啟示和促進作用。下面,我將通過這篇文章,來分享我的體會。

出處 www.zgxlcd.com

二、對教學(xué)的啟示。

觀摩期間,我看到了一個很好的教學(xué)案例,這讓我從中獲得了很多啟示。首先,我注意到教師在教學(xué)過程中采取了一種互動式的教學(xué)方式,這讓我意識到了教學(xué)中一項很重要的要素——師生互動。我認為,教師應(yīng)該注重在課堂上和學(xué)生之間的互動,在引導(dǎo)學(xué)生的同時,也應(yīng)該耐心傾聽學(xué)生的聲音。其次,我看到了教師把學(xué)生分成小組進行合作探究的做法,這也讓我認識到教學(xué)中的另一個重要要素——合作學(xué)習(xí)。我認為,教師應(yīng)該多創(chuàng)造一些合作學(xué)習(xí)的機會,讓學(xué)生在共同探究中互相促進。

三、對教學(xué)方法的認識。

在觀摩環(huán)節(jié)中,我還注意到了很多關(guān)于教學(xué)方法的具體實踐。通過實踐,我認識到了教學(xué)方法的靈活性和多樣性,不同的方法在不同的教學(xué)情境下都有其獨特的應(yīng)用價值。例如,教師有效的運用了問答、課件、實驗等方式來引導(dǎo)學(xué)生了解知識,這啟示我在教學(xué)過程中應(yīng)該多運用一些多元化的教學(xué)方法,以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探索欲。

四、對教師職業(yè)素養(yǎng)的提升。

在觀摩老師的精彩演示中,我也收到了很多關(guān)于教師職業(yè)素養(yǎng)的啟示。首先,教師的言傳身教可以很好地塑造學(xué)生的品德,如教師的高尚情操及嚴謹作風(fēng)給學(xué)生留下了深刻印象,這讓我認識到教師的職業(yè)素養(yǎng)在很大程度上影響著學(xué)生的成長。其次,教師在課堂上注重對學(xué)生的情感關(guān)懷,這也是一種很好的職業(yè)素養(yǎng)。我認為,在工作中,教師需要充分考慮學(xué)生的情感需求,在生活上與學(xué)生互動,在工作中關(guān)注學(xué)生心理,這都是很重要的職業(yè)素養(yǎng)。

五、對未來的展望。

在整個觀摩過程中,我對未來的教學(xué)工作也有了更加清晰的展望。我認為,教師應(yīng)該進一步提高自己的職業(yè)素養(yǎng),多從學(xué)生的角度出發(fā),從學(xué)生的需求和實際出發(fā),來不斷探索和創(chuàng)新教學(xué)方式,真正做到可以根據(jù)不同學(xué)生的需要和特點,個性化教學(xué)。這樣的教學(xué)方式才能真正提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

總之,課堂觀摩教師心得體會,使我有了更加深刻的認識和體會。在工作中,我將全面運用所學(xué)到的知識和方法,更好地開展我的教學(xué)工作,為學(xué)生成長、為社會發(fā)展貢獻自己的智慧和力量。

教師觀摩心得體會篇八

教師游戲觀摩是一種教師們相互交流、相互學(xué)習(xí)的方式,通過觀摩他人的教學(xué)方法和技巧,教師能夠獲得新的靈感和啟示。我最近參加了一次教師游戲觀摩活動,對其中的收獲深感驚喜。以下是我對這次活動的心得體會。

第一段:認識游戲教學(xué)的價值和重要性。

通過觀摩他人運用游戲教學(xué)的方式,我深刻認識到了游戲教學(xué)的價值和重要性。在觀摩中,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在活動中更加積極主動,學(xué)習(xí)興趣高漲,對課程的記憶和理解也更加深刻。游戲教學(xué)不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,還能培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、創(chuàng)造力和解決問題的能力。我深感游戲教學(xué)是促進學(xué)生全面發(fā)展的一種有效手段。

第二段:掌握游戲教學(xué)的技巧和方法。

通過觀摩他人的游戲教學(xué),我學(xué)到了很多關(guān)于游戲教學(xué)的技巧和方法。其中最令我印象深刻的是情境模擬教學(xué)法。在觀摩中,我看到教師們通過模擬真實情境來設(shè)計游戲,并引導(dǎo)學(xué)生身臨其境地參與其中。這種方法能夠?qū)W(xué)生的學(xué)習(xí)融入到真實生活中,提高學(xué)習(xí)的有效性和實用性。此外,我還學(xué)到了一些游戲教學(xué)的策略,如分組合作、競爭與合作、獎勵機制等。這些方法和策略有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

第三段:培養(yǎng)游戲教學(xué)的態(tài)度和能力。

在教師游戲觀摩中,我發(fā)現(xiàn)教師們都具備一種積極、開放和包容的教學(xué)態(tài)度。他們尊重學(xué)生的個體差異,鼓勵學(xué)生表達自己的想法,并給予積極的反饋。他們注重培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力,充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造力。這種態(tài)度得到了學(xué)生的認可和贊賞,使他們在游戲教學(xué)中能夠更好地發(fā)揮自己的潛力。我深感作為一名教師,培養(yǎng)這種積極的教學(xué)態(tài)度和能力是至關(guān)重要的。

第四段:運用游戲教學(xué)提高教學(xué)效果。

通過觀摩他人的游戲教學(xué),我深刻認識到游戲教學(xué)能夠提高教學(xué)效果。我發(fā)現(xiàn)在游戲教學(xué)中,學(xué)生們更加積極主動,學(xué)習(xí)的效果也更好。他們通過游戲來實踐、運用所學(xué)的知識,更加深入了解和理解相關(guān)概念。同時,游戲教學(xué)還能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神,使學(xué)生們相互協(xié)作,共同完成任務(wù)。這種互動與合作能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,提高學(xué)習(xí)效果。

第五段:促進教師專業(yè)成長和發(fā)展。

教師游戲觀摩為教師們提供了一個相互交流、相互學(xué)習(xí)的平臺,促進了他們的專業(yè)成長和發(fā)展。通過觀摩他人的教學(xué),我不僅學(xué)到了新的教學(xué)方法和技巧,還改進了自己的教學(xué)策略和能力。觀摩中,我通過與其他教師的交流和反思,深入思考我的教學(xué)方式和效果,找到可以改進的地方。這種交流與反思促進了我的教學(xué)實踐和專業(yè)成長,使我更加成為一名優(yōu)秀的教育工作者。

總結(jié):教師游戲觀摩是一種促進教師專業(yè)成長和發(fā)展的重要方式。通過觀摩他人的教學(xué),教師們可以深入了解游戲教學(xué)的價值和重要性,掌握游戲教學(xué)的技巧和方法,培養(yǎng)游戲教學(xué)的態(tài)度和能力,提高教學(xué)效果。同時,教師們還能通過交流與反思,促進自己的專業(yè)成長和發(fā)展。教師游戲觀摩對于提高教育教學(xué)的質(zhì)量和水平具有重要意義,希望更多的教師能夠積極參與,共同進步。

教師觀摩心得體會篇九

我有幸聽到了牛老師的公開課,她的《花鐘》給了我很大的觸動,有很多東西對我感受很深:

一、找準(zhǔn)課文的切入點。一篇優(yōu)秀的文章,總有那種牽一發(fā)而動全身的“點”、“線”、“面”。找切入點就是在整體把握課文的基礎(chǔ)上找到文本的一個支點,仿佛是找到一條串聯(lián)珍珠的絲線來牽動整個文本的學(xué)習(xí)。而一堂好課往往因為切入的巧妙,從而激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,實現(xiàn)課堂教學(xué)的高效。牛老師執(zhí)教的《花鐘》一課,她先讓學(xué)生觀察各種花的圖片,讓學(xué)生表現(xiàn)出對花的喜愛之情,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣;在授課過程中,她充分調(diào)動了學(xué)生的積極性,讓學(xué)生體會各種花開的時間,讓學(xué)生學(xué)習(xí)各種花開時的樣子,并學(xué)習(xí)作者所運用的語言。整堂課結(jié)構(gòu)緊湊而又不失活躍與創(chuàng)新,學(xué)生在牛老師的引導(dǎo)下,在活躍的氣氛中了解了各種花開的時間。

二、注重在“讀”中賞、學(xué)。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“閱讀是學(xué)生的個性化行為,不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實踐?!庇行ч喿x是語文教學(xué)的根本。閱讀應(yīng)經(jīng)歷這樣的過程:初讀感知,讓學(xué)生把課文讀連貫讀通順讀流利,經(jīng)歷初步的語感體驗過程;精讀感悟,讓學(xué)生進入文本意境,產(chǎn)生情感體驗,作出價值判斷,并且借助聲音將自己的感受和領(lǐng)悟朗讀出來,讀出意蘊,讀出感情;熟讀遷移,讓學(xué)生對文本進行熟讀背誦,積累言語圖式、言語結(jié)構(gòu)及情感表達技巧,并創(chuàng)設(shè)一定的情境促使其外化。在這樣的課堂上,學(xué)生品嘗語言文字的奧妙,咀嚼精神世界的甘醇,怎么能不興致勃勃地參與其中?其實這就是我們要做到的“一讀通,二讀順,三讀不停頓,四讀疑,五讀情,六讀悟意境”。在參評的大部分課目中,執(zhí)課教師都很注重讀的作用。他們在讀之前,就設(shè)計好問題,帶著問題去品讀;問題解答之后,再讀文字,力求深刻理解領(lǐng)會,讀的方式、形式也是多種多樣,有老師范讀、配樂朗讀、學(xué)生自讀等。而學(xué)生自讀又可分為齊讀、單讀、分讀等。齊讀還可以分為朗讀、默讀、小聲讀、用自己喜歡的方式讀等等。多種多樣的讀法,既可以幫助學(xué)生熟悉、理解課文,從而進一步深層領(lǐng)會文章的主旨和創(chuàng)作思路,而且最重要的是可以培養(yǎng)學(xué)生的語感,提高學(xué)生處理文字的技巧。在講《花鐘》時,牛老師一而再,再而三地讓學(xué)生去品讀各種花開時的樣子,從而使學(xué)生層層遞進、層層深入地去體會作者寫作的手法。

三、巧用多媒體輔助教學(xué)。小學(xué)語文教材內(nèi)容豐富,語言優(yōu)美,富有形象性和趣味性,特別適合運用多媒體信息技術(shù)進行教學(xué)。利用多媒體信息技術(shù),在語文課堂上眼觀文字和圖片,耳聽聲音和音樂,使事物形、聲、色直接刺激著學(xué)生的感官,活躍了課堂氣氛,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,拉近了文本與學(xué)生距離,培養(yǎng)了感知事物的能力。牛老師執(zhí)教的《花鐘》一課,她充分運用了多媒體,向?qū)W生展現(xiàn)了各種花的姿態(tài)和美艷,并讓學(xué)生了解了花鐘到底是什么樣的,還向?qū)W生展示了曇花那美麗的一瞬。同時,多媒體課件的使用讓圖畫、音樂等美學(xué)手段得以運用,使課堂洋溢著美育的氣氛,學(xué)生在這樣的課堂里學(xué)的自是興趣盎然。

總之,本次教學(xué)中,牛老師能根據(jù)學(xué)情來開展教學(xué),并以自己獨特的方式引導(dǎo)、滲透閱讀方法和遣詞造句、表情達意的方法。因而這節(jié)課無論是從興趣的激發(fā),思路的開拓,還是心靈的交流,方法的點拔和信心的培養(yǎng),很多細節(jié)都閃爍著授課老師的智慧,讓我們看到了教學(xué)藝術(shù)之美,語言藝術(shù)之美,人文美,人情美。

我有幸參加了市優(yōu)質(zhì)課,15節(jié)課中包含了統(tǒng)計、空間與圖形、概念、解決問題等課型的教學(xué)??梢哉f,在新課程標(biāo)準(zhǔn)下如何上好數(shù)學(xué)課,幾位老師給我們做了示范,加上深入細致地剖析、點評,我收獲很大,主要有如下幾個方面:

一、教師充分的備課。

在這之前,我參加了全縣數(shù)學(xué)提高班培訓(xùn),本來我不是組長,但自己的表現(xiàn)讓大家記住了我,我和幾名優(yōu)秀的學(xué)員和李老師一起參加了北京市新鴻儒教材教法培訓(xùn),回來參加了縣優(yōu)質(zhì)課評選,又有幸參加了縣暑假提高班培訓(xùn),通過市優(yōu)質(zhì)課初賽,我有幸得到了去市里講課的機會,這些機會都得經(jīng)過自己不斷的努力和爭取,也謝謝李老師和鄭老師的賞識。一步一步扎扎實實的走過來,讓我從一個懵懵懂懂的小老師,成長為一名獲得縣市優(yōu)質(zhì)課老師。

二、準(zhǔn)確的數(shù)學(xué)語言和充分的教材分析靈活使用。

參加數(shù)學(xué)教學(xué)工作才兩三年,我感覺對于教材教法的學(xué)習(xí)還不是很深入到位。這讓我在講優(yōu)質(zhì)課前的摩課中可吃透了苦頭。

看到《統(tǒng)計》課題后,首先是教材和學(xué)情分析,我翻遍了教研室所有的資料,查遍了網(wǎng)上優(yōu)秀的課例和教學(xué)反思,覺得自己經(jīng)準(zhǔn)備的很充分了,我就把教學(xué)設(shè)計發(fā)給李老師看,但李老師說“再看看吧!”這一話讓我感到我下的功夫還不夠!

周一我又把我的教學(xué)設(shè)計拿給我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)看,袁校長說“得要詳案!”回到家后我又把課堂實錄寫了一遍,又拿給袁校長和秦主任看,他們告訴我“數(shù)學(xué)語言要規(guī)范!數(shù)學(xué)語言要簡煉!!每一句話都要去琢磨去推敲!”

一句句話真得很重要!不僅體現(xiàn)上下內(nèi)容的銜接,而且每一句話都代表一種思想!比如開始上課的第一句就是今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第六單元統(tǒng)計,起承上啟下的作用!“為了使統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)更直觀形象我們可以制成統(tǒng)計圖”說的是數(shù)據(jù)的作用還可以制成統(tǒng)計圖,“除了用統(tǒng)計表之外,還可以用什么方式形象直觀的表示這些信息呢?”體現(xiàn)根據(jù)已知數(shù)據(jù)可以用兩種方式表現(xiàn)出來!

三、注重學(xué)生的合作學(xué)習(xí)。

“智慧的火花是在思維碰撞中產(chǎn)生的.”,在學(xué)生合作學(xué)習(xí)過程中,通過討論,交流各自的想法,逐步修正自己的想法,這時學(xué)生得到的知識是深刻的。他會有種成功感,愉悅感。學(xué)生小組成員間討論,通過學(xué)生的對話進一步加深了對這幾種幾何形體的認識。

結(jié)合自己以往的教育教學(xué)工作,我深深感到自己的不足,在今后的教學(xué)工作中一定要加倍努力,找出教育教學(xué)方面的差距,向教育教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師學(xué)習(xí),教壇無邊,學(xué)海無涯,在以后的教學(xué)中,以更加昂揚的斗志,以更加飽滿的熱情,全身心地投入到教育教學(xué)工作中。

20__年9月24,我有幸觀看了五中江慧敏老師和更中程文榮老師的優(yōu)質(zhì)視頻課。對我來說,不僅是一次難得的學(xué)習(xí)機會,也是一次反思自己、提升自己的絕好機會。

課堂上,老師們圍繞生活主題,創(chuàng)設(shè)鮮活、開放的情境,讓學(xué)生在體驗中感悟,在交流中分享,使教學(xué)、課堂充滿了生命活力:

一是全部采用了活動、探究的教學(xué)方式,例如五中的江慧敏老師在和諧、平等、互動、互助的教學(xué)氛圍中,很好地體現(xiàn)了師生互動、生生互動的情境。

二是網(wǎng)絡(luò)、多媒體等現(xiàn)代化的教學(xué)手段廣泛應(yīng)用,整個教學(xué)過程活潑、生動、有趣,師生在輕松愉快的心境中共同分享了成功的喜悅。整堂課,教師情感真切,學(xué)生真情釋放。授課教師結(jié)合教學(xué)內(nèi)容深入挖掘課程資源,充分利用廣大師生以及校內(nèi)外的資源優(yōu)勢,使教學(xué)設(shè)計更加合理,教學(xué)案例更加貼近學(xué)生生活,教學(xué)效果更加顯著。具體來說有以下特點:

1、老師的引導(dǎo)很到位。在這次聽課中我明顯地感受到這些上課的老師都很善于啟發(fā)學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生,給我感受最深的是程老師的《散步》一課,城老師的精彩之處在于課堂上引導(dǎo)學(xué)生自己去探究,去發(fā)現(xiàn),去解決問題,讓學(xué)生經(jīng)歷、感悟知識的形成過程。課堂上,程老師先讓學(xué)生觀看視頻,然后提出四個問題,讓學(xué)生分組討論,學(xué)生解決了一個問題,教師隨即又引導(dǎo)著提出了新的問題,整節(jié)課就在不斷解決問題的過程中,讓學(xué)生在矛盾沖突中探索、發(fā)現(xiàn)新知。在老師的引導(dǎo)下主動建構(gòu)新知,發(fā)展思維,完成了教學(xué)目標(biāo)。教師的有效引導(dǎo)是這節(jié)課成功的保證。

2、讓學(xué)生在體驗中學(xué)習(xí)。教育觀念現(xiàn)代化的主要標(biāo)志之一,是強調(diào)給學(xué)生自主參與的機會,讓學(xué)生運用所學(xué)知識進行實踐體驗。所聽的這二十多節(jié)課老師自始至終都關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,給學(xué)生提供聽和說的機會,在體驗中豐富經(jīng)驗、獲得方法、形成態(tài)度、享受快樂、得到發(fā)展。江老師設(shè)計了三個活動環(huán)環(huán)相扣,引人入勝,很好地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3、精心獨到的課堂設(shè)計。教學(xué)設(shè)計是老師為達到預(yù)期教學(xué)目的,按照教學(xué)規(guī)律,對教學(xué)活動進行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從每位老師的課堂教學(xué)中,我們能感受到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的:不僅“備”教材,還“備”學(xué)生。他們的教學(xué)看似水到渠成,卻包含著精心的準(zhǔn)備。每位老師的課,都設(shè)計精巧,能程度地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,能充分挖掘?qū)W生的潛力。這些老師的課,從導(dǎo)入新課到課外拓展,每一句話都很精煉、每一個問題的設(shè)置都恰到好處、每位教師都能根據(jù)學(xué)生的知識水平、認知能力設(shè)計教學(xué)的各個環(huán)節(jié),每一個細節(jié)之處都體現(xiàn)了匠心獨到之處。每位老師的課前準(zhǔn)備都非常充足,材料也很豐富。課中有可能用到的他們都事先想到了。我想,這也可能是名師的獨到之處吧。

4、激情飽滿的課堂。作為一名教師,如果把真摯的感情投入到課堂教學(xué)中,那么學(xué)生的情感也會被感染。學(xué)生由此會興趣濃厚、思維活躍,江老師《植樹的牧羊人》這一節(jié)課,一上課她就用飽滿的激情把學(xué)生思維的火花點燃了,于是在教師的引導(dǎo)下,學(xué)生一步一步通過想一想、說一說、猜一猜等方法逐層深入,學(xué)生經(jīng)歷自主探索、發(fā)現(xiàn)知識的形成過程,他們不只是授課,更是與學(xué)生心靈與心靈的溝通,以自己的那份熱情喚起學(xué)生的求知欲,課堂氣氛活躍,學(xué)生積極配合,課堂效率很高。因此要讓我們的課堂是高效的課堂,就應(yīng)讓我們的課堂激情飽滿、個性張揚。

通過本次觀摩優(yōu)質(zhì)課評選活動,我對新課改有了更深的認識。教學(xué)改革就要創(chuàng)新,觀念的更新是教育生存和發(fā)展的前提。在以后的教學(xué)中我要努力做到以下幾點:

1、認真學(xué)習(xí)教育理論和當(dāng)前的教育教學(xué)先進經(jīng)驗,以指導(dǎo)自己的教學(xué),使自己的教學(xué)再上一個新的臺階。

2、鉆研新課標(biāo),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,認真?zhèn)湔n,研究教學(xué)方法,課前制定出切實可行的教案。

3、努力開發(fā)多方面的教學(xué)資源,豐富教學(xué)內(nèi)容,開拓學(xué)生視野,為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。

4、上課時大膽放手,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,分析問題、解決問題的能力,培養(yǎng)學(xué)生的探究能力,培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識。

總之,在這1天半的時間里,我學(xué)到很多,感受很多,收獲很多,這些老師扎實深厚的教學(xué)基本功,大氣自然的教學(xué)風(fēng)格,廣博的知識,駕馭、調(diào)控課堂的能力,親切大方的教態(tài),靈活的教學(xué)機智,獨到智慧的教學(xué)設(shè)計,富有藝術(shù)性的課堂,都給我留下了深刻的印象。我將以這次觀摩課為契機,努力向高水準(zhǔn)看齊,不斷提高自己的文化底蘊和業(yè)務(wù)水平,通過努力力爭使自己的授課水平實現(xiàn)新的跨越,邁上一個新的臺階。

能夠聽三位數(shù)學(xué)學(xué)科優(yōu)秀老師的課,我感到很榮幸。我抓住這次難得的學(xué)習(xí)機會,認真聽,認真做筆記,為期半天的活動,讓我收獲了很多,現(xiàn)在想談?wù)勛约簩@次活動的心得體會。

今天聽了三節(jié)數(shù)學(xué)課,前兩節(jié)是關(guān)于平均數(shù)問題,一共講到了兩種不同的求法:

第一種是移多補少,第二種是計算法,在遇到具體的問題是可以采取不同的方法來求平均數(shù)。兩位優(yōu)秀老師的課讓我很有感觸,讓我學(xué)到了很多教學(xué)方面的知識。首先,在創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課方面,兩位老師都做的很好。邀請同學(xué)們?nèi)ビ^看動物王國的比賽,激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生們當(dāng)小裁判來裁判輸贏,剛開始的時候是在選手一樣多的情況下去判輸贏,這時候?qū)W生們知道了可以算出各隊的總分來證實哪個隊實力強。但是在各隊選手人數(shù)不等的情況下該怎么辦呢?于是老師們逐漸引導(dǎo)學(xué)生們發(fā)現(xiàn),在人數(shù)不等的時候可以算出每隊的平均分來判別哪隊實力強。其次,兩位老師讓學(xué)習(xí)內(nèi)容生活化,使學(xué)生感受數(shù)學(xué)和生活的聯(lián)系。在探究平均數(shù)的問題上,兩位老師給學(xué)生們提出了很多在生活中關(guān)于平均數(shù)的問題,讓學(xué)生們對這個提問很感興趣,然后通過自己的思考來說一說問題中平均數(shù)的具體意義是什么。再次,在師生一起探究問題的時候,兩位老師把更多的時間留個了學(xué)生,積極的引導(dǎo)學(xué)生,以學(xué)生發(fā)展為本,讓學(xué)生們自己去探究解決問題的辦法,而不是直接告訴學(xué)生問題的答案是多少,比如說在探究怎樣求平均數(shù)的問題的時候,兩位老師都講到了兩種不同的求法,一種是移多補少法,另外一種是算數(shù)法,但是老師們并不是直接告訴學(xué)生的,而是讓學(xué)生們自己去發(fā)現(xiàn),在不同類型的題目中采取不同的方法。并且在每學(xué)習(xí)一個知識點后,兩位老師都會進行即時練習(xí),能讓學(xué)生們用所學(xué)知識去解決生活中的實際問題,從而既可以增強學(xué)生們的自信心,又可以達到鞏固知識的目的。最后,師生關(guān)系融洽,課堂氣氛很活躍。兩位老師在上課的時候,一直面帶笑容,師生關(guān)系很融洽,學(xué)生們完全把老師們當(dāng)做是他們學(xué)習(xí)的伙伴,課堂氣氛很好,學(xué)生們都很積極的去展現(xiàn)自己,去回答問題,且敢于說出自己的想法??梢哉f兩位老師的課讓我感受頗深,同樣作為一名數(shù)學(xué)老師,她們身上老師身上有很多值得我去學(xué)習(xí)的地方,只是覺得方老師在課堂練習(xí)中舉例太多。

對于第三節(jié)課,讓我也有很大收獲,它是一節(jié)關(guān)于中位數(shù)的課。在日常生活中,由于個別數(shù)據(jù)偏大或偏小影響了平均數(shù),此時用平均數(shù)不能代表一組數(shù)據(jù)的一般水平,這時候就需要用到中位數(shù),因為它不受數(shù)據(jù)偏大或偏小的影響。進入新課前,老師給學(xué)生們展現(xiàn)出了一組表格,讓學(xué)生們?nèi)ヅ袛嗨岢龅膯栴}到底對不對,以此來激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,通過探討,學(xué)生們發(fā)現(xiàn)了事實的真相,理解到中位數(shù)的意義和作用,并且通過自己的總結(jié)和發(fā)現(xiàn)去求出中位數(shù),最后,老師通過補充問題的方式和學(xué)生們共同回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

總之,三位老師的課都很精彩,值得我們?nèi)ド钏?,去學(xué)習(xí),吸收她們的優(yōu)點,把它們運用到自己的教學(xué)過程中,肯定能帶來收益。各位領(lǐng)導(dǎo)和專家們的話,也讓我收益匪淺。

此次觀摩的課程內(nèi)容是科學(xué)領(lǐng)域和音樂領(lǐng)域教學(xué)活動,而在六大領(lǐng)域中我認為科學(xué)領(lǐng)域是最難組織和施教的,特別是公開示范課,在選材和施教中要考慮的因素太多太多,施教中的語言組織不當(dāng)可能導(dǎo)致孩子們的口無遮攔泛泛而談,對教師的教態(tài)、語速、語感、情緒要求特別高,對孩子的掌控也需要一定的技巧。在本次活動中,我們真的是大開眼界,讓我見識了兩位老師的業(yè)務(wù)能力、組織教學(xué)能力、駕馭課堂能力,更多的是看到了在活動中表現(xiàn)出來的一些新的理念,包括他們的選材,教法及最后的評價都值得我們學(xué)習(xí):

一、互動。

感受最深的就是師生之間的互動,活動過程中教師更注重的是生生之間的互動,把互動的空間留給孩子,因為孩子們之間的經(jīng)驗分享與交流,更能為幼兒所接受。而教師在互動過程中貫穿于幼兒情感、認知以及興趣能力的培養(yǎng)。

二、自由探索。

教師能夠深入挖掘孩子的'潛力,讓孩子在自由的探索中變被動為主動,深入活動其中。真正體驗活動帶來的樂趣。王梅老師的科學(xué)活動《空氣阻力》中,教師放的很開,整個活動就是以孩子自己提問題、孩子自己想辦法尋找答案的形式貫穿于其中,從導(dǎo)入活動的了解職業(yè)介紹所的意思到故事教學(xué)中的由淺入深的提問,再到最后的自己嘗試做職業(yè)介紹所所長。教師都是讓孩子自由的想象,自由的探索,而在此過程中,幼兒體驗到的樂趣和獲得的感受都是教師的教所不能替代的。

三、精彩的鼓勵語。

教師在鼓勵孩子時,能夠及時肯定,不用泛泛的鼓勵語,教師要能夠運用準(zhǔn)確地語言把孩子的回答鼓勵在點上,盡量不重復(fù)孩子的回答。從孩子的回答中找到亮點,發(fā)掘孩子的閃光點,幫助孩子樹立信心。在音樂活動《兩只小鴨》中,臧老師的鼓勵語就運用的非常到位,既鼓勵了孩子,又起了小結(jié)的作用。

四、情感的發(fā)展。

注重幼兒情感的發(fā)展,在小班音樂活動《兩只小鴨》中,整個活動都是以兩只小鴨為主線,而且在活動過程中,情感的教育滲透于整節(jié)活動,看似平淡的活動卻蘊含著很深的寓意。

五、教師的教態(tài)。

教師的教態(tài)自然、大方、不做作,發(fā)自內(nèi)心地情感流露給人親切感,很容易拉進教師與孩子之間的距離。

六、活動的組織。

教師語言組織上精煉,在活動的環(huán)節(jié)設(shè)計上不拖沓,不花哨,環(huán)環(huán)緊扣。教師的提問適時,恰當(dāng)。在活動的組織上,教師能抓住幼兒的興趣點,激發(fā)他們的好奇心。

這次的觀摩活動給我最大的感觸是“冰凍三尺非一日之寒”,執(zhí)教老師對課改理念的把握、教學(xué)材料的選擇、活動中的教學(xué)機智、以及活動后的反思,都顯示了她們扎實的教學(xué)基本功和較好地專業(yè)化水平。由此我體會,必須在每日活動中認真對學(xué)習(xí)材料深入分析、只有不斷實踐、不斷積累教學(xué)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,才能靈活掌握教學(xué)機智與應(yīng)答、以及活動后認真反思是促使自己專業(yè)化水平發(fā)展的有效途徑。

在學(xué)校的精心安排下,我有幸觀摩了__學(xué)校幾位教師的專業(yè)課,她們講得十分出色,通過觀摩這幾節(jié)課,使我受益匪淺。下面是我在觀摩這節(jié)課后的教學(xué)收獲和自我反思。

1.精心設(shè)計課堂教學(xué),準(zhǔn)備充分。

古語說的好“工欲善其事,必先利其器”,幾位教師講的課就充分印證了這句話。是老師為達到預(yù)期教學(xué)目的,按照教學(xué)規(guī)律,對教學(xué)活動進行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從每位教師的課堂教學(xué)中,我們能感受到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的:不僅“備”教材,還“備”學(xué)生,從基礎(chǔ)知識目標(biāo)、思想目標(biāo)到能力目標(biāo),都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀。對基本概念和基本技能的處理也都進行了精心的設(shè)計。

2.注重教學(xué)導(dǎo)入。

為什么每位做課的老師都充分為她的課做準(zhǔn)備,但卻產(chǎn)生不同的效果呢?這幾位老師,能把學(xué)生的熱情充分調(diào)動起來,課堂氣氛非常熱烈,互動效果也很好。引人注目的開場白和活動設(shè)計,集趣味性和啟發(fā)性為一體,不僅能引人入勝,而且能發(fā)人深思。一個好的導(dǎo)入可以能使學(xué)生集中注意力,產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣,覺得課有趣,減少焦慮和恐懼心理,重塑自信。

3.注重知識的傳授與能力的培養(yǎng)相結(jié)合,教學(xué)理論聯(lián)系實際。

各位老師很好的運用了多媒體技術(shù)與課程的整和。如任曉慧老師在講到克隆技術(shù)對人類帶來的影響時,利用多媒體向?qū)W生們展示有關(guān)克隆人的圖片,在視覺上給學(xué)生們震撼,使學(xué)生們更加深刻的體會了基因技術(shù)造成的巨大作用;同時也對學(xué)生們進行了思想。在了解基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上,提出問題讓學(xué)生思考,指導(dǎo)學(xué)生去歸納、去概括、去總結(jié),讓學(xué)生先于教師得出結(jié)論,從而達到在傳授知識的基礎(chǔ)上使學(xué)生的能力得到培養(yǎng)的目的。

4.教學(xué)過程結(jié)構(gòu)精密,時間分配恰當(dāng)。

從每一位授課教師的教學(xué)過程來看,都是經(jīng)過了精心準(zhǔn)備的,從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)課后小結(jié),每一句話都很精煉、每一個問題的設(shè)置都恰到好處、多媒體設(shè)計也充分體現(xiàn)了專業(yè)知識的結(jié)構(gòu)體系。每位教師能根據(jù)自己學(xué)生的知識水平、認知能力設(shè)計教學(xué)的各個環(huán)節(jié),在知識深難度的把握上處理得很好,基本上都能做到突出重點,突破難點。

5.教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。

我們只有不斷的加強學(xué)習(xí),不斷加強修養(yǎng)才能勝任這項工作。各位老師就充分表現(xiàn)了這點,不僅教師基本功十分扎實,語言清晰,語速適中,聲音洪亮,而且無論從制作的還是上課的技巧來講,構(gòu)思非常得好,讓學(xué)生在這種非常輕松愉快的情景中學(xué)習(xí)。能夠很順利地完成教學(xué)任務(wù)。因此我們年輕教師加強教師基本功訓(xùn)練,成為一名一專多能的教師。

通過這次聽課,使我開闊了眼界,看到了自己的不足。同時我對自己也提出了許多問題去思考,怎樣讓自己的教學(xué)方法更吸引學(xué)生?怎樣讓學(xué)生喜歡上課?相信通過自己的不斷努力,一定能拉近距離,不斷進步。

非常開心能有這么一次學(xué)習(xí)的機會,也很珍惜這次觀摩交流會,通過這次的學(xué)習(xí),可以及時更新自己的教育理念和教學(xué)方法,取長補短,發(fā)現(xiàn)自己的不足,還有以后需要努力地方向,給自己的教學(xué)模式重新定位,更為專業(yè)的投入到今后的工作中。下面是我整理的這次學(xué)習(xí)心得體會。

第一天上午共四節(jié)觀摩課,重點是數(shù)學(xué)教學(xué)活動,分別是金卓玲(傷害優(yōu)秀青年教師)老師的中班數(shù)學(xué)活動《小黃和小蘭》小班數(shù)學(xué)活動《數(shù)小腳》,以及黃敏君(上海市教學(xué)評優(yōu)一等獎)老師的大班數(shù)學(xué)活動《我的體重》中班語言活動《這就是秋天》,首先,聽了第一節(jié)課《小黃和小蘭》,我感覺金卓玲老師的教學(xué)風(fēng)格很清新自然,由于是青年教師,身上散發(fā)出來那種活力,和孩子們很快的融入到一起,看得出孩子們被這位老師的語言表情吸引著,這是一節(jié)中班的課,老師在活動目標(biāo)中體現(xiàn)要在觀察,猜想,游戲中積累感知不同空間方位的經(jīng)驗,教師制作的ppt簡單直觀的呈現(xiàn)了空間,方位感覺,孩子一下子就自己發(fā)現(xiàn)了這其中的變化,老師引導(dǎo)語到位,及時的把孩子引導(dǎo)了教學(xué)重點上,并讓孩子掌握了重點突破了難點,我們在上課時往往用一些邊邊框框限制住孩子的思維能力,往往,我們老師說得多,孩子只能在老師的引導(dǎo)下被固定被模式化,聽了這節(jié)課,我感覺老師的教學(xué)隨機性很強,大膽放手讓孩子去看,去想,去說,去做,這點也是我需要學(xué)習(xí)的地方,金卓玲老師上的第二節(jié)課是小班數(shù)學(xué)活動《數(shù)腳丫》,結(jié)合現(xiàn)在孩子們最喜歡的翻翻看系列繪本,為孩子們呈現(xiàn)了一節(jié)有趣的數(shù)學(xué)課,首先教具非常豐富,這也符合小班孩子年齡特點,這節(jié)課情境性非常強,一下子把孩子們逮到了沙灘上,由故事情節(jié)引出人物,開始說出數(shù)詞,課堂氣氛很活躍,充分體現(xiàn)教學(xué)中游戲占主體的教學(xué)方針,讓孩子在玩中學(xué),學(xué)中玩的開心。接下來是黃敏君老師的大班數(shù)學(xué)課《我的體重》,非常貼切幼兒生活的選材,就是我們身邊接觸到的事情,體重隨著年齡的變化,嘗試用體重器稱體重,并且關(guān)注自己的體重健康,老師教學(xué)風(fēng)格也是很有特點,干脆,風(fēng)趣幽默,中班語言《這就是秋天》,這是一節(jié)非常應(yīng)景的活動,當(dāng)下正是秋天,孩子們正在經(jīng)歷這這季節(jié)的變化,許多生活經(jīng)驗的體現(xiàn),例如,螃蟹上市了,這就是秋天,水果豐收了,這就是秋天,落葉飄落了這就是秋天,老師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)秋天,進一步感受秋天,孩子們大膽的說,表達自己對秋天的喜愛,這就完成了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。聽了這四節(jié)課,我一開始比較側(cè)重于教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)和教學(xué)重難點的突破,后來發(fā)現(xiàn),我的課就是有這種邊邊框框限制著,所以往往比較不隨性,自己也會好好的揣摩一番,學(xué)習(xí)這兩位老師的教學(xué)方法。下午聽了賀蓉園長(上海市安慶幼兒園園長,幼兒教學(xué)專家)的新課程背景下幼兒教學(xué)教育的實踐,以及在美國做“影子校長”的講座,充分感受到國外學(xué)前教育理念的先進性,也充分感受到上海學(xué)前教育階段的重視和新改革局面發(fā)展是多么迅速,簡短來講,他們都是以釋放幼兒天性,讓孩子自主學(xué)習(xí),以玩激趣,以問誘學(xué),在不限制孩子們的想象力和孩子們玩在一起,學(xué)在一起。

第二天懷著迫切的心情,見到了應(yīng)彩云老師,在上學(xué)時就觀看她的教學(xué)活動,感覺自然,輕松,隨意又有自己獨特的解讀方式,之前聽過她幾場教學(xué)活動,今天她依然把自己研究的新課題《在情境中教學(xué)—繪本閱讀研究》帶來與大家分享,感觸很多,從應(yīng)老師上午的兩節(jié)課看,她最突出的特點依然是讓孩子快樂的學(xué)習(xí),學(xué)到多少不重要關(guān)鍵是學(xué)習(xí)的心情和主動學(xué)的愿望,這兩節(jié)課都是結(jié)合今天他的講座開展的《藏在哪里了》。應(yīng)老師抓住了小班孩子年齡特點,就是好玩,好看,課件制作的很精美,把孩子一下子帶到了這種捉迷藏的情境中。讓孩子自己覺得我就是故事中的人物,跟著人物心情變化,看得出這是一節(jié)反復(fù)磨練的課,老師的現(xiàn)場隨機性也是我需要學(xué)習(xí)的地方,接下來大班的《天生一對》,利用我們生活中的事物,找到他們的相同之處,讓孩子了解就算兩個完全不同的事物,只要找到共同點也是可以很般配,成為天生一對,應(yīng)老師的機智,將課堂的氣氛推向高潮,讓孩子們在玩中學(xué),在學(xué)中“過癮”,這就是適合大班幼兒年齡特點的活動,接下來的講座也很精彩,推薦了各個年齡適合的繪本閱讀,提煉了關(guān)鍵詞,例如:小班適合趣味性強的,中班適合可以與實際生活聯(lián)系在一起的,大班適合具有挑戰(zhàn)的等等,孩子向往閱讀,我們老師就要將閱讀滲透到日常教學(xué)活動中,借助繪本的情景,開展多元化一體的教育。

經(jīng)過這兩天的學(xué)習(xí),首先給我第一個印象是,中國的幼教事業(yè)正在高度發(fā)展中,很多先進的理念和教學(xué)模式是我們今后學(xué)習(xí)的方向,感覺自己有很多地方需要充實,感覺自己需要不斷磨練,不斷吸取新知識并把它運用到實際工作中來,把這些看到的學(xué)到的變成自己的更專業(yè)的去工作,在情境中閱讀也正好符合我園的特色教育,這一方面,我今后會繼續(xù)鉆研,把這方面做精,提高自己的教學(xué)水平,我會繼續(xù)努力的,用心的去做去學(xué)。

教師觀摩心得體會篇十

能夠聽三位數(shù)學(xué)學(xué)科優(yōu)秀老師的課,我感到很榮幸。我抓住這次難得的學(xué)習(xí)機會,認真聽,認真做筆記,為期半天的活動,讓我收獲了很多,現(xiàn)在想談?wù)勛约簩@次活動的心得體會。

今天聽了三節(jié)數(shù)學(xué)課,前兩節(jié)是關(guān)于平均數(shù)問題,一共講到了兩種不同的求法:

第一種是移多補少,第二種是計算法,在遇到具體的問題是可以采取不同的方法來求平均數(shù)。兩位優(yōu)秀老師的課讓我很有感觸,讓我學(xué)到了很多教學(xué)方面的知識。首先,在創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課方面,兩位老師都做的很好。邀請同學(xué)們?nèi)ビ^看動物王國的比賽,激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生們當(dāng)小裁判來裁判輸贏,剛開始的時候是在選手一樣多的情況下去判輸贏,這時候?qū)W生們知道了可以算出各隊的總分來證實哪個隊實力強。但是在各隊選手人數(shù)不等的情況下該怎么辦呢?于是老師們逐漸引導(dǎo)學(xué)生們發(fā)現(xiàn),在人數(shù)不等的時候可以算出每隊的平均分來判別哪隊實力強。其次,兩位老師讓學(xué)習(xí)內(nèi)容生活化,使學(xué)生感受數(shù)學(xué)和生活的聯(lián)系。在探究平均數(shù)的問題上,兩位老師給學(xué)生們提出了很多在生活中關(guān)于平均數(shù)的問題,讓學(xué)生們對這個提問很感興趣,然后通過自己的思考來說一說問題中平均數(shù)的具體意義是什么。再次,在師生一起探究問題的時候,兩位老師把更多的時間留個了學(xué)生,積極的引導(dǎo)學(xué)生,以學(xué)生發(fā)展為本,讓學(xué)生們自己去探究解決問題的辦法,而不是直接告訴學(xué)生問題的答案是多少,比如說在探究怎樣求平均數(shù)的問題的時候,兩位老師都講到了兩種不同的求法,一種是移多補少法,另外一種是算數(shù)法,但是老師們并不是直接告訴學(xué)生的,而是讓學(xué)生們自己去發(fā)現(xiàn),在不同類型的題目中采取不同的方法。并且在每學(xué)習(xí)一個知識點后,兩位老師都會進行即時練習(xí),能讓學(xué)生們用所學(xué)知識去解決生活中的實際問題,從而既可以增強學(xué)生們的自信心,又可以達到鞏固知識的目的。最后,師生關(guān)系融洽,課堂氣氛很活躍。兩位老師在上課的時候,一直面帶笑容,師生關(guān)系很融洽,學(xué)生們完全把老師們當(dāng)做是他們學(xué)習(xí)的伙伴,課堂氣氛很好,學(xué)生們都很積極的去展現(xiàn)自己,去回答問題,且敢于說出自己的想法。可以說兩位老師的課讓我感受頗深,同樣作為一名數(shù)學(xué)老師,她們身上老師身上有很多值得我去學(xué)習(xí)的地方,只是覺得方老師在課堂練習(xí)中舉例太多。

對于第三節(jié)課,讓我也有很大收獲,它是一節(jié)關(guān)于中位數(shù)的課。在日常生活中,由于個別數(shù)據(jù)偏大或偏小影響了平均數(shù),此時用平均數(shù)不能代表一組數(shù)據(jù)的一般水平,這時候就需要用到中位數(shù),因為它不受數(shù)據(jù)偏大或偏小的影響。進入新課前,老師給學(xué)生們展現(xiàn)出了一組表格,讓學(xué)生們?nèi)ヅ袛嗨岢龅膯栴}到底對不對,以此來激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,通過探討,學(xué)生們發(fā)現(xiàn)了事實的真相,理解到中位數(shù)的意義和作用,并且通過自己的總結(jié)和發(fā)現(xiàn)去求出中位數(shù),最后,老師通過補充問題的方式和學(xué)生們共同回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

總之,三位老師的課都很精彩,值得我們?nèi)ド钏迹W(xué)習(xí),吸收她們的優(yōu)點,把它們運用到自己的教學(xué)過程中,肯定能帶來收益。各位領(lǐng)導(dǎo)和專家們的話,也讓我收益匪淺。

教師觀摩心得體會篇十一

觀摩是教育教學(xué)中的一種重要手段,也是教師自我提升的一種途徑。作為一名老師,我有幸參加了多場觀摩活動,從中深刻感受到了這種方式的好處。本文將從我自身的角度出發(fā),談?wù)勎以谶@些教師觀摩中所得到的收獲和體會。

第二段:觀點。

第一次參加教師觀摩,我認為只要去觀看別人授課就好了。但是,當(dāng)我進入觀摩課堂后,我意識到觀看和學(xué)習(xí)還是有很大區(qū)別的。同時,我還意識到,作為一個教師,我必須要對這個課堂進行分析,探究別人思路背后的原因。因此,在觀摩過程中,我不僅要注意教學(xué)方法和技巧,還要關(guān)注課堂氣氛、學(xué)生反應(yīng)、教育教學(xué)理念等多個方面,只有這樣,才能真正從觀摩中獲得收益。

第三段:經(jīng)驗。

幾次觀摩之后,我發(fā)現(xiàn),教師觀摩給我的陪伴和幫助相當(dāng)大,不但能提高我的教學(xué)水平,也能讓我更好地了解自己的不足。在觀摩中,我注意到班級管理是一個非常重要的環(huán)節(jié),每個老師的班級管理方式不同,因此,我在觀摩時,會注重學(xué)習(xí)別人班級管理的方式。同時,我也認為,教師觀摩不僅要去觀看教學(xué)過程,更應(yīng)該注意教師的思路和教育教學(xué)理念。這需要我們不斷地反思自己的教學(xué)方法,不斷地提高自身的教育教學(xué)水平。

第四段:感悟。

教師觀摩是一種交流、互相學(xué)習(xí)的過程,通過觀摩,我們能夠互相借鑒、互相提高。同時,教師觀摩讓我更加認識到教育教學(xué)的重要性,因此,我也更加珍惜每一次授課的機會,不斷開拓教學(xué)思路,注重教學(xué)方法的創(chuàng)新。

第五段:總結(jié)。

教師觀摩不僅是提高自身教學(xué)水平的一種方式,也是培養(yǎng)教師職業(yè)素養(yǎng)的重要途徑。只有我們能夠真正地投入其中,才能從觀摩中獲得收益。因此,在今后的教學(xué)工作中,我將更加積極地參加教師觀摩,加強自身教育教學(xué)的能力和素質(zhì),同時,更好地為學(xué)生服務(wù),積極推動教育教學(xué)的不斷進步。

教師觀摩心得體會篇十二

我有幸聽到了牛老師的公開課,她的《花鐘》給了我很大的觸動,有很多東西對我感受很深:

找切入點就是在整體把握課文的基礎(chǔ)上找到文本的一個支點,仿佛是找到一條串聯(lián)珍珠的絲線來牽動整個文本的學(xué)習(xí)。而一堂好課往往因為切入的巧妙,從而激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,實現(xiàn)課堂教學(xué)的高效。牛老師執(zhí)教的《花鐘》一課,她先讓學(xué)生觀察各種花的圖片,讓學(xué)生表現(xiàn)出對花的喜愛之情,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣;在授課過程中,她充分調(diào)動了學(xué)生的積極性,讓學(xué)生體會各種花開的時間,讓學(xué)生學(xué)習(xí)各種花開時的樣子,并學(xué)習(xí)作者所運用的語言。整堂課結(jié)構(gòu)緊湊而又不失活躍與創(chuàng)新,學(xué)生在牛老師的引導(dǎo)下,在活躍的氣氛中了解了各種花開的時間。

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“閱讀是學(xué)生的個性化行為,不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實踐?!庇行ч喿x是語文教學(xué)的根本。閱讀應(yīng)經(jīng)歷這樣的過程:初讀感知,讓學(xué)生把課文讀連貫讀通順讀流利,經(jīng)歷初步的語感體驗過程;精讀感悟,讓學(xué)生進入文本意境,產(chǎn)生情感體驗,作出價值判斷,并且借助聲音將自己的感受和領(lǐng)悟朗讀出來,讀出意蘊,讀出感情;熟讀遷移,讓學(xué)生對文本進行熟讀背誦,積累言語圖式、言語結(jié)構(gòu)及情感表達技巧,并創(chuàng)設(shè)一定的情境促使其外化。在這樣的課堂上,學(xué)生品嘗語言文字的奧妙,咀嚼精神世界的甘醇,怎么能不興致勃勃地參與其中?其實這就是我們要做到的“一讀通,二讀順,三讀不停頓,四讀疑,五讀情,六讀悟意境”。在參評的大部分課目中,執(zhí)課教師都很注重讀的作用。他們在讀之前,就設(shè)計好問題,帶著問題去品讀;問題解答之后,再讀文字,力求深刻理解領(lǐng)會,讀的方式、形式也是多種多樣,有老師范讀、配樂朗讀、學(xué)生自讀等。而學(xué)生自讀又可分為齊讀、單讀、分讀等。齊讀還可以分為朗讀、默讀、小聲讀、用自己喜歡的方式讀等等。多種多樣的讀法,既可以幫助學(xué)生熟悉、理解課文,從而進一步深層領(lǐng)會文章的主旨和創(chuàng)作思路,而且最重要的是可以培養(yǎng)學(xué)生的語感,提高學(xué)生處理文字的技巧。在講《花鐘》時,牛老師一而再,再而三地讓學(xué)生去品讀各種花開時的樣子,從而使學(xué)生層層遞進、層層深入地去體會作者寫作的手法。

小學(xué)語文教材內(nèi)容豐富,語言優(yōu)美,富有形象性和趣味性,特別適合運用多媒體信息技術(shù)進行教學(xué)。利用多媒體信息技術(shù),在語文課堂上眼觀文字和圖片,耳聽聲音和音樂,使事物形、聲、色直接刺激著學(xué)生的感官,活躍了課堂氣氛,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,拉近了文本與學(xué)生距離,培養(yǎng)了感知事物的能力。牛老師執(zhí)教的《花鐘》一課,她充分運用了多媒體,向?qū)W生展現(xiàn)了各種花的姿態(tài)和美艷,并讓學(xué)生了解了花鐘到底是什么樣的,還向?qū)W生展示了曇花那美麗的一瞬。同時,多媒體課件的使用讓圖畫、音樂等美學(xué)手段得以運用,使課堂洋溢著美育的氣氛,學(xué)生在這樣的課堂里學(xué)的自是興趣盎然。

總之,本次教學(xué)中,牛老師能根據(jù)學(xué)情來開展教學(xué),并以自己獨特的方式引導(dǎo)、滲透閱讀方法和遣詞造句、表情達意的方法。因而這節(jié)課無論是從興趣的激發(fā),思路的開拓,還是心靈的交流,方法的點拔和信心的培養(yǎng),很多細節(jié)都閃爍著授課老師的智慧,讓我們看到了教學(xué)藝術(shù)之美,語言藝術(shù)之美,人文美,人情美。

教師觀摩心得體會篇十三

作為一名教師,不斷提升自己的教學(xué)水平是非常重要的。為了拓寬自己的教學(xué)思路和方法,我積極參加各種教師培訓(xùn)活動,其中一次游戲觀摩給我留下了深刻的印象。通過這次觀摩,我深刻認識到游戲在教學(xué)中的作用,并對自己的教學(xué)方式有了新的思考。以下是我對這次觀摩的心得體會。

首先,通過觀摩,我認識到游戲在教學(xué)中起到的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要作用。在觀摩過程中,我見到了很多寓教于樂的游戲,這些游戲既有趣味性,又與教學(xué)內(nèi)容緊密相連。例如,在一節(jié)語文課中,教師以游戲的形式帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)詞匯,學(xué)生們通過分組比拼的方式積極參與,并且在游戲中更容易記住單詞的拼寫和意義。這種有趣的教學(xué)方式吸引了學(xué)生的注意力,讓他們更愿意參與到課堂中來,主動學(xué)習(xí)。

其次,觀摩讓我認識到游戲?qū)τ趯W(xué)生的學(xué)習(xí)動機和積極性的提高至關(guān)重要。在一個數(shù)學(xué)課堂中,老師設(shè)計了一個讓學(xué)生利用游戲方法解決數(shù)學(xué)問題的任務(wù)。經(jīng)過一系列游戲任務(wù)的完成,學(xué)生們對于解決數(shù)學(xué)問題的自信心得到提升,他們的學(xué)習(xí)積極性也隨之增強。在游戲中,學(xué)生可以通過與同學(xué)的競爭、合作等方式相互激勵,不斷挑戰(zhàn)自己并取得進步。這種積極的學(xué)習(xí)動機讓學(xué)生變得主動、自主,并愿意主動探索知識。

再次,觀摩讓我認識到游戲有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團隊意識。在一節(jié)體育課上,老師組織了一個團隊游戲,要求學(xué)生在一定的規(guī)則下合作完成任務(wù)。通過游戲的進行,學(xué)生們學(xué)會了相互幫助、相互配合的重要性,明白了團隊合作的力量。游戲過程中,學(xué)生們不僅學(xué)到了新的運動技能,還培養(yǎng)了團隊意識和集體榮譽感。這種合作精神的培養(yǎng)對于學(xué)生的未來發(fā)展具有重要的意義。

最后,觀摩讓我認識到游戲可以提高學(xué)生解決問題的能力。在一次科學(xué)實驗課上,老師設(shè)計了一個通過游戲完成實驗的任務(wù)。通過觀察、推理、實踐等環(huán)節(jié),學(xué)生們逐步解決了實驗過程中的問題,并得出了正確的結(jié)論。他們不僅學(xué)會了如何運用知識解決實際問題,還鍛煉了自己的觀察力、分析力和創(chuàng)造力。這種培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力的方式,不僅在科學(xué)課程中非常有效,而且可以應(yīng)用到其他學(xué)科中去。

綜上所述,通過這次游戲觀摩,我深刻認識到游戲在教學(xué)中的重要作用。游戲可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的學(xué)習(xí)動機和積極性;游戲還可以培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團隊意識,提高他們解決問題的能力。作為教師,我們應(yīng)該學(xué)會利用游戲的特點和優(yōu)勢,將游戲與教學(xué)有機結(jié)合起來,以提高教學(xué)的效果。只有不斷探索創(chuàng)新,才能提升自己的教學(xué)水平,更好地為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻力量。

教師觀摩心得體會篇十四

教學(xué)是一項非常重要的工作,對于學(xué)生來說也是至關(guān)重要的。為了讓學(xué)生能夠獲得更好的教育,每個老師都在不斷地探索和實踐,也都需要其他老師的支持和幫助。觀摩是其中的一種方式,通過觀摩他人的教學(xué),可以獲得新思路、新方法,甚至課程創(chuàng)新的靈感。在我最近的一次觀摩活動中,我深刻地感受到了這種思路碰撞和獨特的體驗,下面我將分享我的心得體會。

第二段:選擇觀摩課的緣由。

選擇觀摩課前,我認真研究了目標(biāo)班級的實際情況,以及老師的教學(xué)態(tài)度和表現(xiàn)。最終,我選擇了一位資深老師的語文課,這位老師在教齡方面已有十五年,教學(xué)水平和口碑也非常優(yōu)秀,因此我對她的教學(xué)方法和策略非常感興趣。我希望能夠從她這位資深教師的教學(xué)實踐中,獲取一些觀摩經(jīng)驗和教學(xué)智慧。

第三段:益處和體驗。

在觀摩過程中,我從老師的授課中獲得了很多啟示和好的思路。首先,我注意到這位老師非常關(guān)注學(xué)生的認知水平和情感狀態(tài),并賦予了學(xué)生獨立思考的權(quán)利,幫助他們自主探究知識。其次,老師善于提問并給予正面反饋,讓學(xué)生不斷思考和進步。最后,老師很好地處理了課堂紀(jì)律和學(xué)生情緒問題,讓課堂氛圍更加活潑詼諧。

通過這次觀摩,我認識到了教學(xué)中存在許多需要改進的問題,也發(fā)現(xiàn)了許多干貨和啟示。比如,有些學(xué)生面對復(fù)雜的問題時往往容易感到煩躁或無助,此時老師需要有過硬的語言表達能力和情感管理能力,以維持課堂秩序和促進學(xué)生的情感交流;同時,老師在課堂上也需要通過多種方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望,從而更好地引導(dǎo)他們認知。

第四段:實踐與總結(jié)。

結(jié)合本次觀摩經(jīng)驗和前期的學(xué)習(xí)探索,我意識到,教師需要持續(xù)改進和不斷提高自己的能力。因此,我計劃將本次觀摩中學(xué)到的好方法和策略,應(yīng)用到我的教學(xué)實踐中,并結(jié)合我的教學(xué)經(jīng)驗和個人特點來創(chuàng)新和完善自己的教學(xué)方案。在實踐中,我也會不斷總結(jié)和反思,檢查自己的弱點,以制定更科學(xué)和有效的教學(xué)計劃。

第五段:總結(jié)。

總之,教育是一項需要不斷創(chuàng)新和拓展的事業(yè),教師也需要不斷提高自己的能力和教學(xué)水平。本次觀摩中,我獲得了許多需要借鑒和體會的經(jīng)驗和智慧,同時也培養(yǎng)了自己的反思和改進能力。希望未來的觀摩活動能夠更多地促進教師之間的交流和合作,讓我們都能夠成為優(yōu)秀的教學(xué)者。

教師觀摩心得體會篇十五

教師觀摩是教育中的一項重要活動,它為教學(xué)提供了優(yōu)秀的榜樣,是提高教學(xué)質(zhì)量的有效手段。我有幸參加了學(xué)校組織的教師觀摩活動,通過觀摩優(yōu)秀教師的課堂,我受益匪淺,深受啟發(fā),下面我將分享我的觀摩心得和體會。

我們觀摩的是數(shù)學(xué)老師的課堂,他教學(xué)內(nèi)容簡單明了,用豐富的案例引導(dǎo)學(xué)生,讓學(xué)生觸類旁通,把抽象的數(shù)學(xué)問題轉(zhuǎn)化為生動有趣的實際問題,讓學(xué)生學(xué)得輕松愉快。同時他注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,鼓勵學(xué)生自主思考,探究知識的本質(zhì),從而提高學(xué)生的綜合能力。

第三段:啟示。

觀摩這節(jié)課給了我很多啟示。首先,教師是教學(xué)的靈魂,優(yōu)秀的教師在課堂上可以引領(lǐng)學(xué)生走向知識的海洋,他們的教學(xué)內(nèi)容深入淺出,豐富有趣,讓學(xué)生的思維之窗更加開闊。其次,教學(xué)的方法對于成功教學(xué)至關(guān)重要,老師要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力,讓他們在輕松自由的氛圍中充分展現(xiàn)自己的獨特思維。最后,教師的專業(yè)素養(yǎng)需要不斷提高,時刻保持教育熱情和實踐經(jīng)驗,才能在課堂上更好地發(fā)揮自己的作用。

第四段:反思。

通過這次觀摩,我也對自己的教學(xué)反思了很多。我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)過程中有時候總是不夠耐心細致,對學(xué)生的提問和疑難不夠積極認真,也沒有創(chuàng)造性地運用教學(xué)資源和方法。這樣就會讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)無聊枯燥,對課程產(chǎn)生不良情緒。所以我要通過這次觀摩的反思,提高自己的專業(yè)素養(yǎng),不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力,使教與學(xué)更加高效。

第五段:總結(jié)。

本次教師觀摩活動,讓我領(lǐng)略了優(yōu)秀教師的魅力和教學(xué)方法的重要性。通過對老師的課堂進行觀摩,我深刻了解了優(yōu)秀教師的教學(xué)特點和技巧,得到了很多寶貴的經(jīng)驗和啟示。我相信通過這次經(jīng)歷,我的教學(xué)理念和方法必將得到更好的提升,我也會盡我所能在教學(xué)崗位上為學(xué)生創(chuàng)造更加良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍。

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請點擊

下載此文檔
你可能感興趣的文章
a.付費復(fù)制
付費獲得該文章復(fù)制權(quán)限
特價:5.99元 10元
微信掃碼支付
已付款請點這里
b.包月復(fù)制
付費后30天內(nèi)不限量復(fù)制
特價:9.99元 10元
微信掃碼支付
已付款請點這里 聯(lián)系客服