科技的不斷進(jìn)步和應(yīng)用給人類生活帶來了巨大的變革。想要寫出一篇較為完美的總結(jié),首先要明確總結(jié)的目標(biāo)和對象。通過觀看總結(jié)范文,我們可以掌握一些寫作技巧和方法,提高自己的表達(dá)能力。
發(fā)言稿的寫作技巧篇一
所謂觀察就是用眼睛看、用心體會,養(yǎng)成時時留心、時刻注意的習(xí)慣。第一、觀察是寫作素材的源泉。只有觀察體會,你才會有思辨、睿智的大腦,才可能有“問渠哪得清如水,為有源頭活水來”的體驗;第二、只有觀察才能明察秋毫,才會發(fā)現(xiàn)事物間的微小差異。
不少學(xué)生對平時的寫作文練習(xí)不屑一顧,總認(rèn)為那是在浪費(fèi)時間,這其實(shí)是一種非常危險的想法。古今中外,沒有任何一個人沒有經(jīng)過反復(fù)練習(xí)就取得成功的。
即使你發(fā)現(xiàn)了生活中的美,如果不在反復(fù)練習(xí)、修改中把它再現(xiàn)出來,那也只是你的體會,不可能讓別人感受到,而你寫作的目的,就是要把這種感受、體驗傳播出來,去感染、激勵更多的人。
“巧婦難為無米之炊”,說的是無東西可寫,寫不出好作文來。那“有米”就一定能做出好飯嗎?我想那還得需“巧婦”才行。要成為“巧婦”,善于觀察、反復(fù)練習(xí)、實(shí)踐固然重要,還要養(yǎng)成整理歸類的習(xí)慣。
構(gòu)思新穎、獨(dú)到往往會在眾多試卷中一枝獨(dú)秀。常規(guī)思維往往能創(chuàng)作出不錯的作文來,但往往亦會人云亦云,會讓人心生厭倦,而一枝獨(dú)秀的文章往往能令人耳目一新,精神為之一震,要做到這點(diǎn),并不只是簡單的標(biāo)新立異,而是在常規(guī)思維上反向思考,找出別人未曾發(fā)現(xiàn)、未曾在意的東西。
發(fā)言稿的寫作技巧篇二
考研英語小作文多是辭職信、道歉信、感謝信等應(yīng)用文體。它的形式是給出提示要點(diǎn),要求考生根據(jù)要求表達(dá)清楚要點(diǎn)。盡管它并不需要華麗的詞藻和吸引閱卷人眼球的文采。但是,它還是需要考生在平時的復(fù)習(xí)中點(diǎn)滴積累,適當(dāng)訓(xùn)練。以言簡意賅的詞句及一定的邏輯性,將事情敘述清楚,表意明確。
小作文滿分為10分,因為其更加套路化,所以它比大作文更加容易得分。但是,得高分的前提是要在格式、語言和要點(diǎn)等方面下功夫。
稱呼:英語應(yīng)用文稱呼有這樣的特點(diǎn),如果是不認(rèn)識的人,一般稱呼為敬詞+尊稱。例如,dearsirormadam;如果是寫給關(guān)系正式的某團(tuán)體或個人,稱呼為敬詞+尊稱+名。例如,;對于關(guān)系較親密的人可以直呼其名。
正文:正文格式一般格式為首段開頭空四個字母,段落之間不空行;現(xiàn)在流行的格式,每段開頭不空格,但是各段之間空一行??忌诟袷椒矫婵梢愿鶕?jù)自己的習(xí)慣進(jìn)行選擇。只要讓閱卷人看得舒服,且完全符合應(yīng)用文要求的文體就可以。
用詞準(zhǔn)確是最基礎(chǔ)的要求之一。其次,句型多變。例如既有并列句,也有復(fù)合句,還有從句。注意語法運(yùn)用要正確。
再者,正式語言一般是寫給具有正式關(guān)系的團(tuán)體或機(jī)構(gòu),注意這樣的情況不用縮略語和口語用法。除了正式的文體以外,其他的文體皆為非正式文體。像寫給朋友的書信等。
小作的考查要求中會體現(xiàn)出寫該篇的目的和場合??忌趯懽鲿r要注意針對不同場合使用不同語言,使交流得以進(jìn)行。另外,也要注意不同的應(yīng)用文有不同的用語。建議你對某些應(yīng)用文的格式和習(xí)慣用語,應(yīng)該加以熟悉和背誦,以便運(yùn)用自如。
考試時注意在看到題目要求后不要忙于動筆。雖說小作文的字?jǐn)?shù)充其量在一百多個單詞,但是依舊要在腦子里理清思路。最好能夠在仔細(xì)審題以后,認(rèn)真列個提綱,這樣更有利于思路清晰。寫作時,注意表達(dá)清楚以下幾個方面。首先交代清楚寫信目的;其次為了讓閱卷者對你的文章結(jié)構(gòu)及表意一目了然,注意關(guān)聯(lián)詞或銜接詞的運(yùn)用;接下來,應(yīng)該對個人的觀點(diǎn)進(jìn)行闡述(在寫作有此必要的時候)。
最后,行文間要注意簡化描述。用簡短的語句代替冗長的語句。在作文完成的時候,應(yīng)該檢查、修改,以免遺漏一些需要表達(dá)清楚的要點(diǎn)和細(xì)節(jié)。
發(fā)言稿的寫作技巧篇三
北京時間3月18日,托福考試官方出題機(jī)構(gòu)ets在沈陽召開教學(xué)研討會,來自ets內(nèi)部的官方教師楊麗芳老師(北京外國語大學(xué)培訓(xùn)師,教齡十年)為來自各地的托福教師展開對托??荚嚨姆治雠c講解,致贏托福教師劉聰為大家?guī)硗懈?荚噭酉蚩偨Y(jié)。
在托福整個的體系演化當(dāng)中,從早期的pbt到過度時期的cbt,再由cbt演化為現(xiàn)在為大家所熟知的ibt,ets中心一直秉承著"change"的理念。這種所謂的"改變"改變的是考試的形式,意指高新技術(shù)的應(yīng)用;改變的是考試形式和分?jǐn)?shù)分配,這一切都使得托??荚嚫油晟?,同時也為整個托??荚囋谌诵曰涂茖W(xué)化的道路上做足了準(zhǔn)備。
針對寫作中的e-rater評分軟件是否完全的公平和公正,能否辨識出所有地區(qū)考生書寫習(xí)慣,是否能夠以最客觀的形式給出分?jǐn)?shù)的問題,ets談到,在托??荚噷懽髟u分環(huán)節(jié),ets是用機(jī)器評分來提高效率的,這樣可以更快速高效的給出成績繼而可以增設(shè)考試為廣大考生提供更多的考試機(jī)會;同時,也會有寫作的獨(dú)立評分人員對機(jī)器的打分進(jìn)行監(jiān)督,因為現(xiàn)在的e-rater還沒有做到那么的智能化。這樣的雙重保證還是給了所有考生一個定心丸,就是整個ets的評分體系是互有監(jiān)督,高能有效的。
來自 www.zgxlcd.com
ets的楊老師分享了一個“four corners”的獲取觀點(diǎn)的方法。這個方法主要應(yīng)用于口語和寫作進(jìn)行觀點(diǎn)快速提煉而設(shè)定。并且能夠有效的適用于中國孩子,因為中國孩子經(jīng)常在舉出觀點(diǎn)的時候發(fā)生,幾個觀點(diǎn)雷同的情況。這些方法更能讓我們?nèi)ケ苊忸愃魄闆r的發(fā)生。比如,想象一個矩形。中心點(diǎn)就是我們要論述的觀點(diǎn)?!肮W(xué)校是否應(yīng)該給予音樂,勞技,體育更多的重視?!边@道題,一打眼看去,明顯有點(diǎn)不知所以。但是,我們現(xiàn)在來看下如果把四個角落設(shè)定成【絕對同意】【絕對不同意】【不絕對同意】【不絕對不同意】,這樣,首先我們就有了觀點(diǎn)的抓手??梢哉驹谶@四個角度上擴(kuò)展思路。
以上是致贏托福劉聰老師帶來的托福備考資訊,預(yù)祝各位同學(xué)在托??荚囍腥〉美硐氲某煽?。
發(fā)言稿的寫作技巧篇四
拿到一篇小論文的題目,究竟怎樣寫呢?同學(xué)們往往有無從下手的感覺。其實(shí),寫好一篇小論文并不難,只要我們切實(shí)掌握了小論文的寫作要求、寫作方法,平時多加練習(xí),就會越寫越好。同學(xué)們在寫作的時候,要把握好以下環(huán)節(jié):
1、審題
即要仔細(xì)閱讀材料和題目要求,找出材料中所反映的主要問題,從而確定正確的論點(diǎn)。正確的論點(diǎn)來源于對教材內(nèi)容的準(zhǔn)確理解、把握;來源于對所給材料的正確解讀。論點(diǎn)必須與所給材料有機(jī)地結(jié)合起來,否則,再正確的論點(diǎn)也是無本之木,無源之水。
2、定題
即確定小論文的題目。小論文的題目一般就是論點(diǎn)。但是,題目要精心設(shè)計,力求新穎、獨(dú)特。定好題目是寫好政治小論文的關(guān)鍵一環(huán)。同時,一個使人眼前一亮的題目,能給評卷老師留下深刻的印象,很有利于得高分。當(dāng)然,全命題小論文就另當(dāng)別論了。
3、選材
即選取有關(guān)的論據(jù)。正確的論點(diǎn)需要充分的論據(jù)來支持。論據(jù)的形式應(yīng)多樣化,可以是正面的,也可以是反面的;可以是典型事例,也可以是名人名言;可以是圖表、數(shù)據(jù),也可以是教材中的基本觀點(diǎn)、重要結(jié)論。例如:??。這里需要注意的是論據(jù)必須要能證明論點(diǎn),而不能和論點(diǎn)無關(guān)。論據(jù)的引用不可過長,因為小論文有字?jǐn)?shù)限制。
4、巧論
即運(yùn)用論據(jù)進(jìn)行巧妙的論證,可以按照提出問題——分析問題——解決問題的思路來進(jìn)行論證。并且在最后還應(yīng)聯(lián)系自己的實(shí)際來談自己應(yīng)該怎樣做??傊绻茏龅揭陨蠋c(diǎn)的話,就基本能寫出一篇像樣的政治小論文來。
快捷而又科學(xué)合理地構(gòu)建結(jié)構(gòu)層次、布局全篇,是在有限的時間里寫出高質(zhì)量的中考政治小論文的關(guān)鍵。結(jié)構(gòu)完整、層次清楚的小論文說服力強(qiáng),給人以行云流水、氣貫全文的舒暢感覺。巧建行文結(jié)構(gòu),快捷布局全篇,步驟有四:
1、提出論題
這是政治小論文的“首”,一般為一段,20字左右。針對特定的材料或命題,開門見山,三言兩語,亮明中心論點(diǎn),揭示出本質(zhì)性的問題。要求新穎而不落俗套,簡潔而有概括力。
2、分析論題
這是政治小論文的"干",一般為1~2段,250字左右。圍繞中心論題進(jìn)行有理有據(jù)、深入本質(zhì)的分析,鼓勵學(xué)生發(fā)表獨(dú)到的見解。分析時切記不可面面俱到,而應(yīng)析其一點(diǎn),擊中要害,一針見血,就具有更強(qiáng)的戰(zhàn)斗力和說服力。要求論據(jù)充足,分析深刻,邏輯嚴(yán)密,層次清楚。
3、解決論題
這是政治小論文的"腹",一般為一段,100字左右。針對中心論題提出可行的解決辦法,鼓勵學(xué)生發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神。
4、聯(lián)系實(shí)際
這是政治小論文的"尾",一般為一段,40字左右。聯(lián)系青少年學(xué)生實(shí)際,是政治小論文不可或缺的一部分。青少年要認(rèn)識到當(dāng)前自己肩負(fù)的重任,勤奮努力,刻苦學(xué)習(xí),竭力奉獻(xiàn)。在此,或鞭笞假、惡、丑,或歌頌真、善、美,用對未來美好生活的向往和憧憬,來號召大家為之而拼搏、奮斗。
總之,政治小論文的結(jié)尾要緊扣論題,聯(lián)系實(shí)際,深化主題,充滿感召力。
發(fā)言稿的寫作技巧篇五
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平時多留心,閑在不閑間
俗話說,“養(yǎng)兵千日,用兵一時,寫文章同樣如此。
“巧婦難為無米之炊”,如果沒有平時的日積月累,儲備不足,肚子里沒貨,一旦接到文稿任務(wù),決不可能很好地滿足工作要求。從這個意義上說,一篇講話稿的寫作,并不是從接受任務(wù)這一刻才開始的,此前的一系列日常工作都屬于醞釀準(zhǔn)備階段,是必不可少的程序。
對一個優(yōu)秀的秘書而言,秘書工作辛苦,這是一個重要的體現(xiàn)。當(dāng)然,從另一個角度說,秘書工作輕松,也體現(xiàn)于其中。因為平日花了功夫,關(guān)鍵時刻就能從容應(yīng)對,顯得“清閑”,反之,平時積累不夠,面對文稿則會一籌莫展,折騰來折騰去,總寫也不對路。平時的積累主要在于三個方面,一是閱讀文件報刊。廣泛閱讀文件報刊,有助于及時領(lǐng)會上級精神,學(xué)習(xí)外地經(jīng)驗做法,把握上情、了解外情。
前開后聚合,放收兩相宜
任何文章的寫作都有兩個運(yùn)思過程,即起筆時的發(fā)散性運(yùn)思和定稿時的收斂性運(yùn)思。在面對講話稿時,要先根據(jù)會議主題、講話場合、參會對象等,明確具體要求,在此基礎(chǔ)上大膽地“放”,打開思路“胡思亂想”,羅列出與主題相關(guān)的講話觀點(diǎn)及相應(yīng)素材。這些內(nèi)容準(zhǔn)備好了之后,接下來就是予以整合,緊扣主題確定可用的材料,并按照一定的布局形成寫作提綱,作一些展開即成為富有條理的文章,這個過程就是“收”,也是正式行文。人們常說“文無定法”,這是不錯的,但寫作大體上還是有一定的規(guī)律,這就是所謂的“文章無法又有法”。
發(fā)言稿的寫作技巧篇六
尊敬的縣局李校長、各位同仁:。
值此全縣小學(xué)《品德與社會》課堂研討會在我校舉行交流之際,我謹(jǐn)代表文徽學(xué)校近千名師生,向蒞臨本次活動的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們,表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。
我校是一所全封閉、全寄宿制學(xué)校,xx年建校,是陽西縣最年輕的一所學(xué)校。學(xué)校占地面積2萬平方米,現(xiàn)有24個教學(xué)班,學(xué)生總數(shù)878人,有教師60人。近幾年來通過狠抓校園建設(shè),改善辦學(xué)條件,規(guī)范內(nèi)部管理,優(yōu)化師資隊伍,深化課程改革,加強(qiáng)特色建設(shè),全面推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施,力爭把我校辦成“環(huán)境一流、管理一流、質(zhì)量一流”的名牌民辦學(xué)校為目標(biāo)。以抓德育工作,創(chuàng)“文明校園”;抓,創(chuàng)“人文校園”;抓學(xué)校管理,創(chuàng)“和諧校園”;抓安全教育,創(chuàng)“平安校園”的辦學(xué)思路。兩年來課題研究成效顯著。學(xué)校以“對外團(tuán)結(jié)一切力量,對內(nèi)抓精細(xì)化管理,創(chuàng)立特色校園”為主題,通過全體教師的共同努力,我校的辦學(xué)特色雖已逐漸的顯現(xiàn)出來,但與我們兄弟學(xué)校相比起來,我們還有很大的差距,還需我們繼續(xù)加倍的`努力。
我校各項工作推波助瀾,將邁上新臺階,并希望在今后的工作中與兄弟學(xué)校攜手并肩,與時俱進(jìn),為陽西教育事業(yè)再創(chuàng)新的輝煌!最后再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的蒞臨指導(dǎo),祝這次校際交流活動圓滿成功。
xx年11月21日。
發(fā)言稿的寫作技巧篇七
移步換景法一般適合于游記或參觀記,描寫景物時,人走景移,隨著觀察點(diǎn)的變換,不斷展現(xiàn)新畫面。采用移步換景法描寫景物時,首先要把觀察點(diǎn)的變換交代清楚。這樣,讀者才能清楚地知道游覽或參觀的路線。其次要把移步中或移步后所見到的景物具體地展現(xiàn)出來,使讀者看到一幅幅絢麗多彩、內(nèi)容豐富的生動畫面。采用移步換景法描寫景物時,要注意圍繞一個中心展示不同的畫面,避免有支離破碎的感覺。其次要進(jìn)行精心的剪裁,要把一路上最有特色的景物描繪出來,刪去一般性的描寫,避免記流水帳。
我們描寫景物時,不可能把看到的全部寫下來,而且也不必要全寫。圍繞中心法就是根據(jù)文章中心的需要,選擇有關(guān)的景物進(jìn)行描寫。采用圍繞中心描寫景物,首先要確定文章的中心。有了中心,寫景就有了主心骨。中心的確定來自對景物的細(xì)致觀察。通過觀察,抓住景物的主要特點(diǎn),這就是文章中心。中心確定以后,就要對觀察到的景物進(jìn)行篩選。能表現(xiàn)中心的就要進(jìn)行細(xì)致的描繪。能襯托中心的也要進(jìn)行必要的描寫。與中心無關(guān)的,就略去不寫。
聽看想法一般用于對刮風(fēng)、下雨、打雷、下雪等氣象變化的描寫。采用聽看想法描寫景物,要圍繞同一景物寫聽到什么,看到什么,想到什么。這樣,文章的筆墨既集中,又有變化,能引起讀者的興趣。采用聽看想法描寫景物,要把在什么時間、什么地點(diǎn)聽到和看到的交代清楚。在寫看到的景物時要按一定的順序,如從上到下或從下到上,從遠(yuǎn)到近或從近到遠(yuǎn),從左到右或從右到左等等。
采用描寫議論法寫景最主要的是把描寫和議論緊密地結(jié)合起來。描寫景物時要根據(jù)議論的中心,把有關(guān)景物寫具體。議論時要針對描寫得最具體的景物進(jìn)行議論。采用描寫議論法寫景同樣要注意把觀察的時間和地點(diǎn)交代清楚;同樣要按一定的順序,有條理地描寫具體的景物。
采用動靜結(jié)合法描寫人物肖像既要寫出人物靜態(tài)時的身材、衣著、外貌,又要寫出人物動態(tài)時的神情、姿態(tài)和氣態(tài)。采用動靜結(jié)合法描寫人物時要注意圍繞人物的特點(diǎn)來描寫人物性格特點(diǎn)的動作和動態(tài),做到靜態(tài)特點(diǎn)和動態(tài)特點(diǎn)的統(tǒng)一。描寫人物動態(tài)時,要在平時觀察的基礎(chǔ)上,找出最能反映人物性格特點(diǎn)的動作來寫。描寫人物靜態(tài),可以從人物的身材、體型、衣著、容貌等方面選擇最能反映人物個性特點(diǎn)的地方來寫。
采用通篇擬人法寫景,要把看到的一切都寫得像人那樣有思想、有情感、有動作。采用通篇擬人法寫景是把看到的各種各樣景或物都比擬為人,因此它們的語言、動作、思想,全文顯得和諧。
俗話說:不見高山,不知平地。事物的特點(diǎn)往往在比較中得以顯現(xiàn)。采用比較異同法描寫景物,首先要有比較點(diǎn)。例如對兩種植物相比,可以比顏色,比形狀,比香味。有了比較點(diǎn),就能比出差異來。其次要比出景物與眾不同的特點(diǎn)來。有些自然景色粗看過去,大同小異。但是,通過比較可以從小異中比出特征。例如,同樣是雨,就有暴雨、大雨、細(xì)雨等區(qū)別。比較有兩種。一種是縱比,將現(xiàn)在和過去比較,通過事物的發(fā)展變化來說明問題;另一種是橫比,即對兩種事物進(jìn)行比較,找出相異點(diǎn)來。采用比較異同法描寫景物時,要靈活選用。
采用措景抒情法描寫景物時,要注意帶著強(qiáng)烈的感情來寫,做到寓情于景,使客觀的景物帶上作者的感情色彩。這樣,讀者看了以后,會自然而然地引起同感。在抒情時,要直接抒發(fā)作者內(nèi)心的思想感情,語言要優(yōu)美而富有感情色彩。采用借景抒情法要做到景情相應(yīng),寫景和心情要一致。
采用方位介紹法描寫環(huán)境,可以以我為中心,按照前后、左右、上下的方位介紹,也可以按照自然界的東、南、西、北的方位介紹。采用方位介紹法描寫環(huán)境,首先要把觀察點(diǎn)交代清楚,這樣讀者才能清楚地知道是站在哪一個位置看到的。其次,要按照方位有順序地描寫,不要一忽兒東,一忽兒西。此外,描寫環(huán)境的設(shè)施時,要注意把具有時代特點(diǎn)的、地域特點(diǎn)的地方寫出來。
采用參觀介紹法描寫環(huán)境一般按照參觀的順序?qū)?。因此記敘時要把觀察點(diǎn)的變換交代清楚,同時要根據(jù)參觀的路線有條不紊地把看到的事物寫下來。采用參觀介紹法描寫社會環(huán)境,要把看到事物的外觀特點(diǎn)和它的作用、意義結(jié)合起來寫,這樣可以反映事物的主要特征和本質(zhì)屬性。在記敘的過程中,可以把自己看到的、聽到的,和向?qū)У慕榻B穿插起來寫,這樣可以給讀者一個整體的印象。
發(fā)言稿的寫作技巧篇八
尊敬的縣局李校長、各位同仁:。
值此全縣小學(xué)《品德與社會》課堂研討會在我校舉行交流之際,我謹(jǐn)代表文徽學(xué)校近千名師生,向蒞臨本次活動的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們,表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。
我校是一所全封閉、全寄宿制學(xué)校,20xx年建校,是陽西縣最年輕的一所學(xué)校。學(xué)校占地面積2萬平方米,現(xiàn)有xx個教學(xué)班,學(xué)生總數(shù)xx8人,有教師xx人。近幾年來通過狠抓校園建設(shè),改善辦學(xué)條件,規(guī)范內(nèi)部管理,優(yōu)化師資隊伍,深化課程改革,加強(qiáng)特色建設(shè),全面推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施,力爭把我校辦成“環(huán)境一流、管理一流、質(zhì)量一流”的名牌民辦學(xué)校為目標(biāo)。以抓德育工作,創(chuàng)“文明校園”;抓,創(chuàng)“人文校園”;抓學(xué)校管理,創(chuàng)“和諧校園”;抓安全教育,創(chuàng)“平安校園”的辦學(xué)思路。兩年來課題研究成效顯著。學(xué)校以“對外團(tuán)結(jié)一切力量,對內(nèi)抓精細(xì)化管理,創(chuàng)建特色校園”為主題,通過全體教師的共同努力,我校的辦學(xué)特色雖已逐漸的顯現(xiàn)出來,但與我們兄弟學(xué)校相比起來,我們還有很大的差距,還需我們繼續(xù)加倍的努力。
此次校際交流活動又一次為我們提供了一個相互交流的平臺,也是一個加深了解、增進(jìn)友誼的'平臺,同時更是為我們提供了一個難得的學(xué)習(xí)機(jī)會,這個機(jī)會將更加促進(jìn)我校的成長與進(jìn)步。參加這次活動的領(lǐng)導(dǎo)和老師都具有淵博的知識,高深的造詣和豐富的經(jīng)驗,您的到來是我們的榮幸,您的指導(dǎo)是我們的渴望。期望著各位領(lǐng)導(dǎo)對我校的教學(xué)工作多提寶貴意見,在教研活動中真誠地希望大家積極參與、暢所欲言、真誠交流,使我們學(xué)校的教研活動越辦越好。
我校各項工作推波助瀾,將邁上新臺階,并希望在今后的工作中與兄弟學(xué)校攜手并肩,與時俱進(jìn),為陽西教育事業(yè)再創(chuàng)新的輝煌!
最后再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的蒞臨指導(dǎo),祝這次校際交流活動圓滿成功。
發(fā)言稿的寫作技巧篇九
當(dāng)你想要掌握一門語言,看再多的書也不夠。
開始看非母語的英文書,最簡單的方法是挑選一本關(guān)于你熟悉且感興趣的話題的非小說類作品。非小說類作品比小說更容易讀懂(因為小說家們通常用一些狡黠的詞匯來引起讀者的共鳴),而在不怎么理解作者用詞的情況下,閱讀熟悉的話題讓你更容易猜到作者想要表達(dá)的意思。若非必要,不要使用字典——跳過你不理解的部分。假如你把看書當(dāng)成作業(yè),就會樂趣全無,看書的習(xí)慣也不能持久。
假如你沒有一個英語的環(huán)境,通過聽英文歌,英文廣播,電影等等將是一個不錯的選擇。如今通過網(wǎng)絡(luò),我們可以獲得很多英文電影及演講等等。選擇你喜歡的演說者或者話題,聽聽他們?nèi)绾蝹鬟_(dá)信息。不單能學(xué)習(xí)他們使用語言的方法,還可以學(xué)習(xí)怎樣吸引觀眾,并對正在討論的這個話題產(chǎn)生一定的了解。
這是區(qū)別外語寫作者水平優(yōu)劣的最關(guān)鍵因素之一。糟糕的作者用母語思考,然后試圖將他的想法翻譯成英文。但顯然這行不通:習(xí)慣用語、語法結(jié)構(gòu)和文化差異使這種方式寫出來的文章看起來拙劣而不自然。
最好的學(xué)習(xí)方法就是全身心地投入其中,然后不斷練習(xí)。事實(shí)上,即使在用母語寫作方面,我也會給你同樣的建議。但當(dāng)然,用其他語言寫作時,這點(diǎn)更重要。
人類的大腦是一臺不可思議的機(jī)器。
這起先也許會讓人有些慌亂,因為你不知道自己使用的說法和詞匯是怎么學(xué)會的,也無法確定它們正確與否。不確定是你想自然地使用這門語言所要付出的代價。當(dāng)你甚至不知道自己認(rèn)識的詞匯不斷地冒出來時,你只要跟著自己的感覺走,相信自己的大腦就行了。
寫完作文了,你覺得它看起來很完美,下一步便是檢查有沒有錯字、有沒語法錯誤以及一些看起來就是怪怪的句子。
最后是最重要的一點(diǎn)建議:放松一點(diǎn),享受寫作。要想寫好一篇文章,你必須多加努力,而且不可能一蹴而就。因此,在練習(xí)的時候不要慌張。用你現(xiàn)有的技巧寫出最好的文章吧。
發(fā)言稿的寫作技巧篇十
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平時多留心,閑在不閑間
俗話說,“養(yǎng)兵千日,用兵一時,寫文章同樣如此。
“巧婦難為無米之炊”,如果沒有平時的日積月累,儲備不足,肚子里沒貨,一旦接到文稿任務(wù),決不可能很好地滿足工作要求。從這個意義上說,一篇講話稿的寫作,并不是從接受任務(wù)這一刻才開始的,此前的一系列日常工作都屬于醞釀準(zhǔn)備階段,是必不可少的程序。
對一個優(yōu)秀的秘書而言,秘書工作辛苦,這是一個重要的體現(xiàn)。當(dāng)然,從另一個角度說,秘書工作輕松,也體現(xiàn)于其中。因為平日花了功夫,關(guān)鍵時刻就能從容應(yīng)對,顯得“清閑”,反之,平時積累不夠,面對文稿則會一籌莫展,折騰來折騰去,總寫也不對路。平時的積累主要在于三個方面,一是閱讀文件報刊。廣泛閱讀文件報刊,有助于及時領(lǐng)會上級精神,學(xué)習(xí)外地經(jīng)驗做法,把握上情、了解外情。
前開后聚合,放收兩相宜
任何文章的寫作都有兩個運(yùn)思過程,即起筆時的發(fā)散性運(yùn)思和定稿時的收斂性運(yùn)思。在面對講話稿時,要先根據(jù)會議主題、講話場合、參會對象等,明確具體要求,在此基礎(chǔ)上大膽地“放”,打開思路“胡思亂想”,羅列出與主題相關(guān)的講話觀點(diǎn)及相應(yīng)素材。這些內(nèi)容準(zhǔn)備好了之后,接下來就是予以整合,緊扣主題確定可用的材料,并按照一定的布局形成寫作提綱,作一些展開即成為富有條理的文章,這個過程就是“收”,也是正式行文。人們常說“文無定法”,這是不錯的,但寫作大體上還是有一定的規(guī)律,這就是所謂的“文章無法又有法”。
發(fā)言稿的寫作技巧篇十一
小作文是解說文性質(zhì)的書面產(chǎn)出,不同于一般的記述,除了要把其中的數(shù)據(jù)表達(dá)出來,更重要的是要進(jìn)行分析。如果小作文寫成純粹的數(shù)據(jù)羅列,也就是我們常說的一鍋粥,是不可能得高分的。
常見的小作文的邏輯分析方法包括:總分、比較(類似比和相反比)、分類、因果、時空和過程分析等。
總分邏輯主要用于寫pie chart 等,開始時要介紹一下總共有的項目數(shù),其他圖表中也可能會用到總體趨勢分析,如線圖中某一條線可能整體上升、下降或持平,但其中基本都會有某一個點(diǎn)是例外,常見的句型可以把總趨勢作為主句,后面接獨(dú)立主格或者with結(jié)構(gòu)。
比較邏輯是大部分學(xué)生很會用的,無論是類似還是相反比較,只是要注意用稍微復(fù)雜點(diǎn)的句式。如表示兩個項目很類似,大部分同學(xué)會把第一項用一個簡單句寫出來,然后第二個句子前面加上like a, b also …。而要表示相對照,一般就會想到用but。除了句式的復(fù)雜,更要注意比較的每個句子盡量不要寫成一樣的形式,或者全部寫成原始數(shù)據(jù)的積累,可以先找一個基準(zhǔn)點(diǎn),用一個句子把其中的數(shù)據(jù)寫出來,第二個與之相比較的句子可以寫比其稍高、多…%或者是幾倍或幾分之幾。小編建議大家最好參與一些雅思寫作培訓(xùn)班,通過練習(xí)總結(jié)各種雅思寫作題目,對于備考雅思寫作很有幫助的。
對于圖表中的數(shù)據(jù)較多,一般要用到分類,可以根據(jù)大體趨勢如增多、減少、頻繁變化或者幾乎不變分成幾個大類。幾乎每個數(shù)據(jù)都羅列出來的文章也得不到高分,建議大家不要列出4項以上。其實(shí)每次考試中不論哪種圖表幾乎都至少有一個特殊點(diǎn),這就和前面的總趨勢加一個單點(diǎn)是一樣的。
圖表中有時候會有原因分析,這種情況下原因是一組要分析的數(shù)據(jù),必須要寫。但小作文忌諱把圖中的信息粗略寫完,加上大量的自己的主觀評價,多數(shù)考生會根據(jù)自己的臆斷寫出原因分析,這樣有悖于解說文的客觀陳述的本意而成為議論文。根據(jù)考生回饋失分較重。
地圖或流程圖不同于一般的數(shù)據(jù)圖表,可能更強(qiáng)調(diào)空間和時間的邏輯分析,所以寫這兩種圖表時要盡量以空間的轉(zhuǎn)移或者過程的銜接為線索。此外總分、比較等邏輯也應(yīng)體現(xiàn)在其中。
總之,寫作和口語其實(shí)都很注重邏輯分析,條理清楚的文章更為考官青睞。
發(fā)言稿的寫作技巧篇十二
相信很多小伙伴都會遇到寫作時需要描述自己的親身經(jīng)歷,但冥思苦想?yún)s想不到一個例子,而且在有限的考試時間內(nèi),極有可能為了能及時完成卷子而胡亂編造一個例子,但卻很生硬空洞的情況。
遇到這種情況,我們需要提前做好準(zhǔn)備,那就是收集素材。平時練習(xí)、報紙上看到的例子素材可以按主題分別收集,平時看的時候可以對每一個例子想一想它適用于哪些主題,變一變又可以適用于哪些主題。
老師在給作文打分的時候不僅會看文章的內(nèi)容,還會看其中運(yùn)用的短語和單詞。如果作文中運(yùn)用到了一些高級短語或單詞,老師會覺得文章的作者的寫作能力很高,對文章的整體印象會好,給分的時候就自然會給高點(diǎn)。不過這高級短語和單詞由于不在課本的要求范圍內(nèi),所以老師一般不怎么講,這時候就需要自己主動去收集。看到好的短語單詞摘抄下來,每次寫作的時候用上那么幾個,到后面高級短語和單詞就是信手拈來。
前面三條都需要小伙伴做好收集工作,因此收集后的復(fù)習(xí)就顯得十分重要了。每天抽上十分鐘讀讀自己收集的,考前翻一翻,那寫作的時候就顯得胸有成竹。如果光摘抄卻不復(fù)習(xí),那么摘抄了也等于白抄。
發(fā)言稿的寫作技巧篇十三
(1)超前性。在論文選題前,要選擇具有前瞻性的題目,即對我國職能部門制定有關(guān)方針、政策時有一定參考價值的論題。
(2)實(shí)用性。我們在做論文寫作時切忌空談,切忌重復(fù)已過時的東西,要選擇工作中對企業(yè)有重大影響的現(xiàn)實(shí)問題展開討論,并提出新的見解。
(3)時間性。特別提醒撰寫會計方面論文的同學(xué),由于20xx年財政部頒布了現(xiàn)行會計制度,因此,我們在進(jìn)行論文寫作時要注意參考20xx年以后刊物發(fā)表的文章。如:寫會計信息失真方面的文章同學(xué)注意。自從現(xiàn)行制度頒布后,從制度層面已將會計信息造假問題杜絕了,建議這方面的論題就不要再選了。
(4)觀點(diǎn)正確。論文寫作時,其觀點(diǎn)不要和國家的方針、政策規(guī)定相違背。
(5)論題要嚴(yán)格限定在會計、財務(wù)、審計和會計電算化方面;或?qū)懾攧?wù)會計專業(yè)與其他學(xué)科交叉方面的論題。如:“稅收籌劃對企業(yè)理財活動的影響”等。其主旨必須體現(xiàn)出財務(wù)會計專業(yè)的內(nèi)容,否則就離題了。
1、選題
(1)不是所有刊物發(fā)表的題目都適合我們寫。因為會計專業(yè)本科論文完成字?jǐn)?shù)要求在8000至10000字之間,而有些發(fā)表的論文題目寫作字?jǐn)?shù)達(dá)不到我們規(guī)定字?jǐn)?shù)要求,故并不適合我們選用。
(2)若寫與會計專業(yè)實(shí)踐相結(jié)合方面論文時,要突出所學(xué)財務(wù)會計專業(yè)理論與方法對實(shí)際工作的指導(dǎo)作用。離開這一指導(dǎo)作用,論文將變成調(diào)查報告或工作總結(jié)。
(3)要注意審題。有的同學(xué)為了追求題目新穎,確定題目時,出現(xiàn)了自相矛盾的情況。如:有的同學(xué)把題目定為“企業(yè)內(nèi)部控制機(jī)制創(chuàng)新”。我們知道,對于企業(yè)內(nèi)部控制問題有關(guān)部門沒有出臺完整的規(guī)定,該題屬于探討性問題,更無從在此基礎(chǔ)上創(chuàng)新了。
(4)論題要有探討價值。論文的寫作要以建立和完善相關(guān)規(guī)定或解決企業(yè)財務(wù)會計工作中面臨的重大問題為對象,如:“淺談我國的財務(wù)分布報告”。該題針對我國現(xiàn)行會計制度的相關(guān)規(guī)定不夠完善的地方提出了切實(shí)可行的建設(shè)性意見,對職能部門進(jìn)一步完善《企業(yè)財務(wù)分布報告》征求意見稿有一定參考價值。相反,有一些同學(xué)《關(guān)于會計人員職業(yè)道德》、《加強(qiáng)成本管理、提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益》這類題目寫起來很空,又沒有實(shí)際內(nèi)容。因此,建議同學(xué)們不要選擇這些題目作為論文來寫。
2、寫作過程
一旦確定題目后,就要開始寫作了,寫作的時候要注意:
第一,確定題目;圍繞題目搜集有關(guān)資料;第三,對相關(guān)資料進(jìn)行篩選;第四,根據(jù)篩選后的資料確定論文提綱,在提綱中把自己的觀點(diǎn)融入其中;第五,依據(jù)詳細(xì)提綱開始論文寫作。
同學(xué)們在收集資料時,可以到北京圖書館查找一下刊物:《會計研究》、《財務(wù)與會計》、《財務(wù)與會計導(dǎo)刊》、《財會通訊》、《財會月刊》、《中國農(nóng)業(yè)會計》、《現(xiàn)代會計》、《天津財會》等,還可以參考各財經(jīng)院校學(xué)報有關(guān)財務(wù)會計方面的文章。
(1)題目和內(nèi)容要一致。如:有的同學(xué)在寫“試論企業(yè)內(nèi)部控制”一題時,夾雜了許多企業(yè)財務(wù)風(fēng)險的控制與防范的內(nèi)容,表現(xiàn)出題目與內(nèi)容相脫節(jié),從而消弱了主題。
(2)論文結(jié)構(gòu)要嚴(yán)謹(jǐn)。論文提綱確定后,要看看其結(jié)構(gòu)是否合理。舉例說明:“試論審計風(fēng)險的控制與防范”的一般結(jié)構(gòu)應(yīng)為:
審計風(fēng)險的定義。進(jìn)行各國審計風(fēng)險定義比較,通過比較得出結(jié)論;審計風(fēng)險的特征。對特征進(jìn)行詳細(xì)說明;審計風(fēng)險產(chǎn)生的原因。對審計風(fēng)險產(chǎn)生的原因進(jìn)行逐項分析;審計風(fēng)險的控制。主要把控制審計風(fēng)險的步驟寫出來;審計風(fēng)險的防范。把防范的主要措施寫出來。舉例:例如,在防范審計風(fēng)險方面,現(xiàn)行會計制度中那些不夠規(guī)范的方面還需改進(jìn),怎樣改進(jìn)。國際上成功范例給我們的啟示。
(3)文章內(nèi)容要詳略得當(dāng),重點(diǎn)突出。
(4)論文寫作要能夠反映出當(dāng)前我國財務(wù)會計領(lǐng)域關(guān)注的問題,要看近幾年的相關(guān)刊物。
(5)語言精煉,文筆流暢,標(biāo)點(diǎn)正確。
發(fā)言稿的寫作技巧篇十四
1.在平時教學(xué)中,教師缺乏一定的時間對學(xué)生進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo),導(dǎo)致學(xué)生寫完書面表達(dá)后,不知道自己哪方面不足,更不知道如何改進(jìn)。教師本身對寫作訓(xùn)練重視的程度不夠,學(xué)生對寫作更是捉不起興趣。
2.受漢語思維方式的影響,學(xué)生在寫作過程中容易寫出語法不通的句子。同時.由于學(xué)生對英語文化背景知識的缺乏,在寫作中常出現(xiàn)一些知識性錯誤。因此,教師應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生用英語思維的習(xí)慣并加強(qiáng)英語文化背景知識的學(xué)習(xí)。
3_單詞背誦是很枯燥的,很多學(xué)生不愿意記單詞和詞組,這就嚴(yán)重影響了寫作水平的提高。詞匯量的匱乏直接影響學(xué)生寫作,而且在考試中,高級詞匯的使用會增加文章的亮點(diǎn)。因此,教學(xué)中應(yīng)該重視詞匯的教學(xué)。
4.教師缺乏一定的指導(dǎo)技巧和系統(tǒng)的訓(xùn)練方法。教師在教學(xué)中對寫作的訓(xùn)練并沒有理清思路,分散、無條理性的指導(dǎo)會使學(xué)生更迷惑,不知如何下筆。
1.提高學(xué)生對寫作的重視程度
首先,學(xué)生對寫作重視起來,才能下工夫去訓(xùn)練和提高。一些學(xué)生認(rèn)為即使付出努力,寫作水平也不會得到提高,這是錯誤的想法。教師要從本質(zhì)上使學(xué)生認(rèn)清寫作的重要性,寫作也是和人進(jìn)行有效交流的手段,真正認(rèn)識到寫作在實(shí)際生活中的重要作用。教師要從自身轉(zhuǎn)變,考慮到學(xué)生的實(shí)際接收水平,在寫作教學(xué)中尋找適合學(xué)生的、科學(xué)的教學(xué)方法。
其次,寫作練習(xí)要落在實(shí)處。寫作水平的提高不是一蹴而就的,需要持續(xù)的學(xué)習(xí)積累,而寫日記是鼓勵學(xué)生寫作的有效方式之一。如果學(xué)生能夠隨時將自己在生活中的所見所聞都用英語記錄下來,日積月累,學(xué)生的寫作水平一定能夠得到提高。通過這種方式,不僅能夠提高學(xué)生的英語表達(dá)能力,而且還能培養(yǎng)學(xué)生用英語思維的習(xí)慣。
2.培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的寫作基本功
對詞匯、短語、句型的熟悉是寫好一篇文章的基矗因此,學(xué)生必須熟練掌握單詞,對句型結(jié)構(gòu)和語法知識全面了解,才能在寫作的時候信手拈來,熟練運(yùn)用。這就要求教師在教學(xué)過程中注意自己語言的準(zhǔn)確性和生動性,從而為學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣。學(xué)生只有具備良好的基礎(chǔ)知識才能寫出優(yōu)秀的文章。記憶單詞的方法有很多,如分類記憶,將詞匯分類后再進(jìn)行記憶;圖表記憶,運(yùn)用圖表形式將一些重點(diǎn)單詞羅列出來再進(jìn)行記憶;卡片記憶,學(xué)生自己動手制作小卡片,在卡片上記錄復(fù)雜的單詞,隨時記憶。在記憶的同時,還要克服易忘的問題。教師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)那榫?,提供多條記憶線索,以便于學(xué)生記憶。教師不僅要運(yùn)用多種教學(xué)方法,積極引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用各種有效的記憶方法,還要在提高學(xué)生記憶效率方面下工夫。
3.加強(qiáng)范文的講解和展示
英語范文具有優(yōu)秀的格式、內(nèi)容、要點(diǎn)、結(jié)構(gòu)以及高級詞匯和句型。因此,教師應(yīng)該重視范文教學(xué),為學(xué)生樹立優(yōu)秀的文章模版,讓學(xué)生進(jìn)行模仿。在實(shí)際教學(xué)中,教師挑選參考書、報刊、雜志上優(yōu)秀的文章或者是學(xué)生寫的優(yōu)秀作品作為范文,為學(xué)生講解文章的優(yōu)秀之處,從而在潛移默化中提高自己的寫作能力。另外,摘抄范文也是一種提高寫作能力的方法,通過摘抄優(yōu)美的語句,學(xué)生可以模仿寫出同樣優(yōu)美的語句。同時,背誦范文也是相當(dāng)必要的,背誦范文能夠增加語感。教師應(yīng)該定期進(jìn)行一定的背誦檢測,檢查學(xué)生背誦范文的情況,學(xué)生背的優(yōu)秀文章多了,在寫作過程中就會日然而然地將優(yōu)美的句子運(yùn)用到自己的文章中,從而提高自己的寫作水平。
4.改變寫作的評價方式
改變傳統(tǒng)的評價方式,歸根到底是要樹立學(xué)生的自信心,使學(xué)生敢于發(fā)表自己的觀點(diǎn),敢于在習(xí)作中展露個性。批改方式多樣化,應(yīng)該把教師筆批、面批和學(xué)生互批、輪批、集體批、指定部分學(xué)生批等批改方式有機(jī)地結(jié)合起來。寫作評講自由化,可以學(xué)生自評、同學(xué)評、教師評或以互相探討、辯論的方式進(jìn)行。寫作能力肯定化,在教學(xué)中,教師要注意及時鼓勵、肯定學(xué)生的習(xí)作成果,為學(xué)生提供更多的展示機(jī)會。教師在批改過程中,如果點(diǎn)評恰當(dāng),可以讓學(xué)生體會到自己在寫作方面取得的進(jìn)步,得到激勵,建立自信,從而成為以后進(jìn)步的動力,也可以通過適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評讓學(xué)生認(rèn)識到自己在寫作中的不足,進(jìn)行適當(dāng)?shù)母恼?,調(diào)整好學(xué)習(xí)的策略和心態(tài)。教師在批改過程中要注意從全局批改,從文章的結(jié)構(gòu)到內(nèi)容,從文章立意到支撐文章觀點(diǎn)的材料使用是否恰當(dāng)都要進(jìn)行點(diǎn)評。此外,恰當(dāng)使用評語可以增進(jìn)師生感情,促進(jìn)師生之間的合作,直接關(guān)系到學(xué)生能否認(rèn)真聽取教師的指導(dǎo)意見,從而完成對書面表達(dá)的改進(jìn)。
5.豐富和擴(kuò)展學(xué)生英美文化知識和生活常識
學(xué)生具備了豐富的英美文化知識和生活常識,才能更好地用英語思維寫作,了解英美國家的文化,才不會張冠李戴,弄出笑話。弄清英美文化知識可以正確理解英語中的一些俚語和常用說法,使得文章更地道。英美文化知識是學(xué)生進(jìn)行有效寫作的必要條件,可以使學(xué)生更好、更地道地寫出文章,也提高了學(xué)生的書面交際能力。
6.培養(yǎng)學(xué)生對寫作的興趣
興趣是最好的老師,興趣對調(diào)動人的思維有積極的作用。在教學(xué)中教師應(yīng)該運(yùn)用多種教學(xué)手段來激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。教師可以舉辦寫作大賽、書法大賽來激發(fā)學(xué)生的寫作熱情,通過多媒體的電教手段,創(chuàng)設(shè)出逼真的教學(xué)情境,讓學(xué)生身臨其境,有感而發(fā)。在實(shí)踐過程中,讓學(xué)生感到寫作不再是一件難事,形成良性循環(huán),從而愛上寫作。在教學(xué)過程中,教師還要注意學(xué)生的主體地位。學(xué)生在寫作過程中按照自己的想法自由創(chuàng)作,其他同學(xué)可以一起探討別人作品中的優(yōu)點(diǎn)和不足之處,進(jìn)而對自己的寫作起到指導(dǎo)作用。在課堂上,教師給予學(xué)生充足的時間和空間來探討寫作立意、寫作方法,爭取每個人都可以寫出自己認(rèn)為最完美的文章。
寫作教學(xué)具有一定的難度,但也不是沒有規(guī)律。我們應(yīng)該遵循教學(xué)規(guī)律,按照循序漸進(jìn)的原則進(jìn)行教學(xué),指導(dǎo)學(xué)生在平時多加觀察、積累,背誦優(yōu)秀的文章和語句,由淺入深,由易到難,系統(tǒng)地進(jìn)行訓(xùn)練。在高中英語寫作教學(xué)中,教師要以學(xué)生為重心,充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性,鼓勵學(xué)生多寫、多練,從而從真正意義上提高學(xué)生的寫作能力。
發(fā)言稿的寫作技巧篇十五
1.重視概念的內(nèi)涵。話題有時是以一個概念形式出現(xiàn)的,比如“誠信”“欣賞”“選擇”等。概念都具有特定的`內(nèi)涵,忽視了概念內(nèi)涵就有走題之虞。
如以“風(fēng)”為話題作文,提示語中已經(jīng)列舉了“哈韓風(fēng)”“武俠風(fēng)”“學(xué)風(fēng)”“校風(fēng)”等例子,指的是一種社會現(xiàn)象,就不能將“風(fēng)”理解為一種自然現(xiàn)象,如果錯誤理解內(nèi)涵,作文之始就誤入歧途了。
2.重視背景語的指向。背景語往往是命題者著意營造的一種情境,不同的背景語引發(fā)的思維走向是不同的。只有審清了背景語的思維指向,才能保證寫作中的思維模式與文章內(nèi)在文脈的貫通。
3.重視提示語的暗示。一般都有限制,這些限制多出現(xiàn)在提示語中。
發(fā)言稿的寫作技巧篇十六
熟悉考場寫作三個步驟的時間分配:
第一步:審題、確定立場、列出理由(只需要在草稿紙上用英文單詞或漢語列出各個理由,防止遺忘)最少3分鐘最多5分鐘:
要避免兩個極端:
用時太多,不要追求一次思考就能把每一條理由及相關(guān)例證都想出來。其實(shí)想出兩條之后就可以動筆,各個理由的例證可以寫到該段時邊思考邊寫。這一點(diǎn)你不必懷疑,只要你的思維還是正常的,一定能做到。
第二步:正文寫作
最少22分鐘最多26分鐘:
a.各段寫作時注意對段落的不同部分給予不同的重視:
主題句給予最大重視,注意煉句,別說你不想寫主題句,主題句可以使讀者和筆者本人更清晰該段落寫什么。各段中支持性細(xì)節(jié)寫作不必遵循相同的模式:
有n種選擇可供參考:1. 舉具體事例 2. 說對方相對缺點(diǎn)3. 使用數(shù)據(jù) 4. 使用假想例子 5. 使用類比、比喻、引用等修辭手段來論述。 哪一種你最容易想出來,就用哪一種。
b.考前將文章開頭、結(jié)尾、例證、讓步等各種句套背熟練,并且練習(xí)和模考時把他們用熟,要象做完型填空一樣對待考場作文。別試圖在考場上再現(xiàn)去決定比如哪種開頭好,怎樣結(jié)尾好。使用自己選種的套話。
c.當(dāng)被告知還有5分鐘結(jié)束時,一般你已經(jīng)該寫到最后一條理由,或者已經(jīng)在做結(jié)尾。要確保文章有結(jié)尾段。(不排除將他和最后一條理由的末段結(jié)合在一起的可能性)
第三步:檢查
需要1-3分鐘
有側(cè)重點(diǎn)地檢查:
1、句法:確保每句話是完整的,有謂語,且簡單句只有一個謂語。
3、主謂一致
發(fā)言稿的寫作技巧篇十七
“讀書破萬卷,下筆如有神”,“巧婦難為無米之炊”古人這些總結(jié),從正反兩方面說明了“積累”在寫作中的重要性?!捌綍r靠積累,考場憑發(fā)揮”,這是考場學(xué)子的共同體會。
(一)語言方面要建立“語匯庫”。語匯是文章的細(xì)胞。廣義的語匯,不僅指詞、短語的總匯,還包括句子、句群。建立“語匯庫”途徑有二:第一是閱讀。平時要廣泛閱讀書籍、報刊,并做好讀書筆記,把一些優(yōu)美的詞語、句子、語段摘錄在特定的本子上,也可以制作讀書卡片上。第二是生活。平時要捕捉大眾口語中鮮活的語言,并把這些語言記在隨身帶的小本子或卡片上,這樣日積月累、集腋成裘,說話就能出口成章,作文就會妙筆生花。
要把自己鍛煉成一個目光敏銳永不罷休的觀察家!——要把自己鍛煉到觀察簡直成習(xí)慣,仿佛變成第二個天性?!卑延^察鍛煉成習(xí)慣,鍛煉成第二天性,這是一種很需要時間去磨練的功夫,是很有作用,很了不起的功夫。
要留心觀察身邊的人、事、景、物,從中獵取你作文時所需要的材料:你要對一些看似不大實(shí)則很有意義的事情產(chǎn)生興趣,注意觀察起因、過程和結(jié)果;你要留意校園花壇里的植物一年四季如何變化它的顏色,學(xué)會刨根問底,弄清這些變化的來龍去脈;你要走向社會,同更多的人接觸,觀察他們的一言一行,要思索一些東西,隨時將它們匯入自己思想的長河。這就是觀察的過程,觀察過程中要注意以下幾點(diǎn):
(一)觀察決不要僅僅局限于“用眼看”。廣義的更有實(shí)際意義的觀察是指要將人的五官全部調(diào)動起來:用耳朵去聆聽,用身體去感受,更重要的是要用心、用腦去思索,這樣的觀察才會更加細(xì)膩、深刻。
文章最忌隨人后,人云亦云,新穎的角度是作文創(chuàng)新的核心。立意新穎要求跳出陳舊的框框、不按順向思維、習(xí)慣思維或原有的心理定式進(jìn)行立意構(gòu)思,而是以獨(dú)到的視角去審視題目中所蘊(yùn)涵的另類內(nèi)容,避開他人所常寫,寫別人所未寫。即使同一寫作對象,總是可以從許多角度切入,只要我們打破思維的定式,站在時代的高度,避“俗”求“異”,多角度、多側(cè)面思考,或聯(lián)想、或擴(kuò)展、或類比、或逆向,發(fā)人之所未發(fā),就能在五顏六色的天空里構(gòu)筑屬于你的最美的彩虹。
(四)立意要深刻。
立意的深刻是指確立的主題不是人所共知的膚淺的道理,而要透過現(xiàn)象看本質(zhì),挖掘出更深層的意蘊(yùn)。
(五)立意要巧妙
讀了一篇好文章,你一定很受感動吧?要是你想把這個故事簡單的介紹給別人,就可以用縮寫的形式。
(一)要留主干、去枝葉。在縮寫課文時,我們要刪減次要的人物、次要的事件,以及說明、交代等地方,留下課文的主要內(nèi)容。如《小抄寫員》一文中我們首先要思考:敘利奧是在什么情況下開始幫爸爸工作的,他為什么要偷偷地做,怎樣做的,結(jié)果怎樣,把最使你感動的地方畫下來。然后把幫爸爸抄寫的事情經(jīng)過寫下來,而把當(dāng)他被爸爸誤解后是怎樣想的等無關(guān)緊要的刪除。
(二)要直接簡化任務(wù)語言。在敘述中,我們要把直接敘述變成間接敘述,盡可能簡化人物語言。這樣,既使情節(jié)連貫,又使語句“簡練”。
(三)要保持文章脈絡(luò)清晰??s寫課文要注意保持文章主要脈絡(luò)的清晰和完整,特別是
發(fā)言稿的寫作技巧篇十八
素材積累不只是用特定的時間通過特定的平臺來獲取才可以的,完全可以是做過的往年試題、練習(xí)題材料中的例子整理。首先,做過的材料記憶深刻、理解到位,能夠把握每個例子的針對性用處,以及例子的整體內(nèi)容;其次,材料中的例子語言整潔、完善、有文采,屬于成熟的例子表達(dá)。因此,我們完全可以摘取適合的作為積累即可,這樣不僅能解決積累缺乏時間,也能夠解決自己描述語言匱乏、更能保證每個例子的針對性。
2.多例并舉排成隊,形式語言內(nèi)外兼修。
例如:論證分論點(diǎn)“踐行群眾路線,有利于保障和改善民生,贏得民心。”
如今“送溫暖”活動深入民心,將溫暖送到群眾心窩。安徽省馬鞍市的量身定做“送溫暖”,群眾需要什么送什么;樊麗萍的常態(tài)化“送溫暖”,志愿服務(wù)從不間斷;湖北省當(dāng)陽市的長效化“送溫暖”,教授百姓脫貧技能,這些心系民生的“溫暖”與百姓深惡痛絕的“慰問秀”相比無疑是對群眾的雪中送炭,也是我國扶貧路新的里程碑,更是對精準(zhǔn)扶貧政策的積極響應(yīng)。因此政府要針對群眾關(guān)注的民生領(lǐng)域存在的突出問題,深入群眾了解真正需求,務(wù)求取得人民群眾真正滿意的實(shí)效。千方百計地抓好民生工程落實(shí),讓發(fā)展成果更多更公平惠及人民群眾,這樣才能真正贏得百姓的贊揚(yáng)。
3.為例子與論點(diǎn)搭建“橋梁”,相互呼應(yīng)。
如今“送溫暖”活動深入民心,將溫暖送到群眾心窩。安徽省馬鞍市的量身定做“送溫暖”,群眾需要什么送什么;樊麗萍的常態(tài)化“送溫暖”,志愿服務(wù)從不間斷;湖北省當(dāng)陽市的長效化“送溫暖”,教授百姓脫貧技能,這些心系民生的“溫暖”與百姓深惡痛絕的“慰問秀”相比無疑是對群眾的雪中送炭,也是我國扶貧路新的里程碑,更是對精準(zhǔn)扶貧政策的積極響應(yīng)。因此政府要針對群眾關(guān)注的民生領(lǐng)域存在的突出問題,深入群眾了解真正需求,務(wù)求取得人民群眾真正滿意的實(shí)效。千方百計地抓好民生工程落實(shí),讓發(fā)展成果更多更公平惠及人民群眾,這樣才能真正贏得百姓的贊揚(yáng)。
4.善用正反“例證”,為“理證”取長補(bǔ)短。
理證:目前我國部分官員在改善民生上存在形式主義,對困難百姓的慰問變成一場“作秀”,不僅沒有真正解決百姓貧困問題,反倒被群眾詬病,損害政府的形象。因此政府要針對群眾關(guān)注的民生領(lǐng)域存在的突出問題,推進(jìn)各項民生工程,務(wù)求取得人民群眾真正滿意的實(shí)效。千方百計地抓好民生工程落實(shí),讓發(fā)展成果更多、更公平惠及人民群眾,這樣才能真正贏得百姓的贊揚(yáng)。
例證:如今“送溫暖”活動深入民心,將溫暖送到群眾心窩。安徽省馬鞍市的量身定做“送溫暖”,群眾需要什么送什么;樊麗萍的常態(tài)化“送溫暖”,志愿服務(wù)從不間斷;湖北省當(dāng)陽市的長效化“送溫暖”,教授百姓脫貧技能,這些心系民生的“溫暖”與百姓深惡痛絕的“慰問秀”相比無疑是對群眾的雪中送炭,也是我國扶貧路新的里程碑,更是對精準(zhǔn)扶貧政策的積極響應(yīng)。因此政府要針對群眾關(guān)注的民生領(lǐng)域存在的突出問題,深入群眾了解真正需求,務(wù)求取得人民群眾真正滿意的實(shí)效。千方百計地抓好民生工程落實(shí),讓發(fā)展成果更多更公平惠及人民群眾,這樣才能真正贏得百姓的贊揚(yáng)。
作文寫作的好與壞,一定程度上反映出應(yīng)試者的能力水平,文學(xué)底蘊(yùn)、對社會問題的認(rèn)知、分析深度與廣度等,所以作文的論證還要提起重視,將論證的內(nèi)容與方法靈活運(yùn)用,去除作文常見弊病,贏得高分。
發(fā)言稿的寫作技巧篇十九
尊敬的領(lǐng)導(dǎo):
當(dāng)下我國企業(yè)在創(chuàng)新發(fā)展環(huán)境存在諸多問題:審批復(fù)雜、時間長,稅負(fù)高,政府干預(yù)過多,知識產(chǎn)權(quán)遭侵犯,融資難、融資貴等。為了促進(jìn)企業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展,營造適合企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的環(huán)境,提出以下建議:
1、改革審批制度。減少審批數(shù)量,優(yōu)化審批流程,提高審批效率,盡快展現(xiàn)創(chuàng)新成果。
2、合理制定稅負(fù)標(biāo)準(zhǔn),減輕企業(yè)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。
3、減少政府干預(yù)。減少出臺補(bǔ)貼政策,靠市場力量推動,倒逼企業(yè)轉(zhuǎn)型,出臺更嚴(yán)格的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)限制。
4、加強(qiáng)市場監(jiān)管,嚴(yán)厲打擊假冒偽劣產(chǎn)品,營造公平競爭的市場環(huán)境,政府加大執(zhí)法力度,保證公平競爭,優(yōu)勝劣汰,避免出現(xiàn)“劣幣驅(qū)逐良幣”,侵犯知識產(chǎn)權(quán)行為。
以上是我部門不成熟的建議,請上級領(lǐng)導(dǎo)指正。
xx部門。
xx年xx月xx日。
重點(diǎn):建議書的格式要完整,各個要素應(yīng)該如何呈現(xiàn),要注意建議書標(biāo)題的2種寫法,稱呼頂格書寫加冒號,開頭的幾種寫法,主要內(nèi)容應(yīng)該呈現(xiàn)為具體建議和措施,結(jié)尾一般呈現(xiàn)為謙辭總結(jié),希望領(lǐng)導(dǎo)采納、重視、批評指正等。
易錯點(diǎn):建議書的主要內(nèi)容應(yīng)該呈現(xiàn)為具體建議和對策,此部分應(yīng)該占建議書作答的主要篇幅,很多考生在書寫時會將問題描述占比較大,具體建議部分一筆帶過,分不清主次;同時格式要素經(jīng)常有遺漏。