唯有總結(jié)，才能更好地回顧過(guò)去，展望未來(lái)?？偨Y(jié)的語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，避免冗長(zhǎng)和啰嗦的敘述。這些范文來(lái)源于各個(gè)領(lǐng)域的專(zhuān)家和學(xué)者，具有高度的權(quán)威性和可信度。
比賽中的優(yōu)秀演講者篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞散文詩(shī)，感受散文詩(shī)的意境美。
2、理解散文詩(shī)的內(nèi)容，學(xué)習(xí)“躺、鉆、睜、站、停”等詞。
3、理解散文的內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦散文。
4、幫助幼兒理解散文詩(shī)的內(nèi)容，欣賞優(yōu)美的語(yǔ)言，體驗(yàn)散文中所洋溢的樂(lè)觀精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、配樂(lè)散文詩(shī)《睡了》。
2、課件（夜晚背景圖，小花貓、小白兔、小金魚(yú)、小紅鳥(niǎo)、小黃鸝的睡覺(jué)的圖片）。
活動(dòng)過(guò)程：
1、師幼互動(dòng)；
2、教師出示夜晚背景圖，引出活動(dòng)。
3、欣賞散文詩(shī)。
（1）完整欣賞散文詩(shī)，感受詩(shī)中的意境美；
提問(wèn)：聽(tīng)了這首散文詩(shī)你有什么感覺(jué)？你喜歡這首散文詩(shī)嗎？
（2）再次欣賞散文詩(shī)，理解詩(shī)中的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)動(dòng)詞“躺、鉆、睜、站、?！保?/p>
4、學(xué)習(xí)散文詩(shī)，鞏固幼兒對(duì)詩(shī)歌的理解和動(dòng)詞的掌握；
5、活動(dòng)延伸：
小朋友們知道得真多，讓我們回教室把這些小動(dòng)物也編到散文詩(shī)里好嗎？
教學(xué)反思：
新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。活動(dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。
比賽中的優(yōu)秀演講者篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、對(duì)安靜地聽(tīng)童話(huà)故事感興趣。
2、了解天鵝的外貌特征和生活習(xí)性，了解鳥(niǎo)類(lèi)是人類(lèi)的好朋友。
3、能夠同情他人，關(guān)心他人，用語(yǔ)言表達(dá)自己的愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、丑小鴨的故事海報(bào)，天鵝的圖片信息。
2、天鵝的音樂(lè)磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情況介紹。
播放“天鵝”音樂(lè)，孩子們跟著音樂(lè)模仿鳥(niǎo)兒的動(dòng)作。
你剛才模仿的是什么鳥(niǎo)？它是什么樣子的？
少年：我模仿燕子。它的嘴很尖，尾巴像剪刀。
楊：我在模仿一只老鷹。它的嘴里有一個(gè)鉤子。
楊：我模仿的是……。
（激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣）。
二世。欣賞“丑小鴨”的故事。
1、出示丑小鴨的圖片，并問(wèn)孩子：這是誰(shuí)？什么樣的故事？
楊：這是一只小鴨。它找不到媽媽了。
小鴨子：小鴨要出去玩了……。
2、孩子們完全喜歡這個(gè)故事。
3、孩子們互相談?wù)摴适轮械膬?nèi)容。
4、老師向孩子們介紹安徒生和他的童話(huà)故事。
（孩子們可以完全享受這個(gè)故事，對(duì)童話(huà)的意義和素材有初步的了解）。
部分升值。
1、利用掛圖來(lái)欣賞這個(gè)故事的各個(gè)部分。
2、引導(dǎo)幼兒討論：
（1）為什么故事中的小鴨子被稱(chēng)為丑小鴨？
楊：因?yàn)樗L(zhǎng)得丑。
小鴨子：因?yàn)樗推渌▲喿硬灰粯印?/p>
它高興開(kāi)始它的生活嗎？
年輕的：不高興。
丑小鴨經(jīng)歷了什么危險(xiǎn)？
楊：差點(diǎn)被獵人用槍打死。
楊：差點(diǎn)凍死在湖里……。
它的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了嗎？
年輕人：是的。
楊：它變成了一只美麗的天鵝。
如果你看到一只丑小鴨，你會(huì)怎么做？
楊：我會(huì)玩的。
我要給它一些好吃的東西。
我會(huì)和它做朋友…。
（引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解故事的主要信息，激發(fā)幼兒對(duì)他人的同情和愛(ài)心）。
比賽中的優(yōu)秀演講者篇三
各位評(píng)委老師好，我是某某號(hào)，某某名。來(lái)自本地。本人性格開(kāi)朗，唱歌、跳舞和與人溝通都是我的強(qiáng)項(xiàng)。
以前在學(xué)校和單位都主持過(guò)大型活動(dòng)的節(jié)目，效果甚佳。對(duì)參加這次主持人比賽的心得是挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自己，不管能不能在這次比賽中取得成功，我想它都會(huì)使我的人生往前邁上一大步，因?yàn)樵谶@里，我學(xué)到的東西更多，也認(rèn)識(shí)得更深。
謝謝！
比賽中的優(yōu)秀演講者篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)故事讓幼兒了解好朋友之間要相互分享好東西。
2.體驗(yàn)動(dòng)手制作的樂(lè)趣。
3.幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。
4.初步理解故事情節(jié)，理解故事中語(yǔ)言的重復(fù)性特點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
蒸鍋與蒸籠的圖片、故事、橡皮泥。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起興趣：
1.出示圖片：
你們知道它們是誰(shuí)嗎?(幼兒自由回答)我們是蒸鍋和蒸籠，我們有什么不同?(幼兒自由回答)我們的本領(lǐng)呢?(幼兒自由回答)。
2.今天，蒸鍋和蒸籠有件高興的事要告訴大家。
二、欣賞故事：
1.出示掛圖，教師講述故事。
2.聽(tīng)故事后提問(wèn)：
蒸籠送給蒸鍋什么禮物?
蒸鍋又送給蒸籠什么禮物?
3.你們都吃過(guò)哪些包子?(幼兒自由回答)。
三、動(dòng)手制作：
提問(wèn)：今天，我們就來(lái)做包子，好嗎?
預(yù)設(shè)：好!
比賽中的優(yōu)秀演講者篇五
口語(yǔ)訓(xùn)練游戲，主要是一種以發(fā)展幼兒口語(yǔ)為目的游戲。幼兒主動(dòng)地投入以積極的心理狀態(tài)叁加，游戲過(guò)程沒(méi)有任何精神壓力和負(fù)擔(dān)，并且始終保持輕松愉快的情緒。游戲手段可以使幼兒有充分的聯(lián)系機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，因此學(xué)習(xí)效率較高，是發(fā)展幼兒口語(yǔ)的有利手段。
二、活動(dòng)目標(biāo)。
1．幫助幼兒通過(guò)觸摸覺(jué)感知事物，學(xué)習(xí)用準(zhǔn)確的詞來(lái)描述自己所觸摸到，但未看見(jiàn)的物體。
2．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)傾聽(tīng)別人描述事物，并據(jù)此判斷說(shuō)出物體名稱(chēng)。
3．使幼兒能夠在講述時(shí)說(shuō)出物體的主要特征。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
準(zhǔn)確表達(dá)物體的外表特征。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備。
五、活動(dòng)過(guò)程。
1．將準(zhǔn)備物品——陳列在桌子上，讓幼兒自己看看說(shuō)說(shuō)，都有些什么東西？然而，教師將它們?nèi)糠湃肟鹬?，用一塊布蒙好。
2．教師師范，先將手伸入筐中，摸到一物體后故作神秘地說(shuō)：“哎呀，我摸到了一樣?xùn)|西，它圓溜溜的，小小的，很光滑，摸上去涼涼的，你們猜猜，是什么呀？”
4．教師描述一物體觸摸的特征，請(qǐng)幼兒上來(lái)摸出此物體。找到以后，再由幼兒說(shuō)出它的特征，讓大家仔細(xì)聽(tīng)，這位幼兒找到的是不是老師要描述的物體。如果不是，就要求其他的幼兒說(shuō)出為什么不對(duì)，并上來(lái)幫他改正。
5．最后可請(qǐng)幼兒仿照上述方式，一人描述，一人上來(lái)摸出物品，并說(shuō)出這樣?xùn)|西的主要特征。說(shuō)一說(shuō)，猜一猜，再講一講，如此重復(fù)，直至每位幼兒都有機(jī)會(huì)講述為止。期間可根據(jù)需要，隨時(shí)增加周?chē)扇〉降耐婢呋蛭锲贰?/p>
六、教學(xué)反思。
此活動(dòng)具有神秘感，幼兒很愿意叁與活動(dòng)。幼兒對(duì)物體的某些特征不能準(zhǔn)確的說(shuō)出，但對(duì)物體各特征的區(qū)別很清楚，能準(zhǔn)確猜出其他幼兒描述的物體，有利于發(fā)展幼兒的判斷力。培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力，是幼兒園語(yǔ)言教育的目的。因?yàn)閷?duì)幼兒進(jìn)行語(yǔ)言教育，只能教會(huì)他們掌握語(yǔ)言的物質(zhì)外殼，豐富他們的詞匯，使他們掌握語(yǔ)言的建筑材料，只有教會(huì)幼兒按照一定的語(yǔ)法規(guī)則排列詞，用口語(yǔ)表達(dá)出來(lái)的時(shí)候，語(yǔ)音，詞匯才能具有交際工具的作用。
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比賽中的優(yōu)秀演講者篇六
各位評(píng)委好，我是02號(hào)選手謙謙。
朋友建議我：謙謙，當(dāng)你面對(duì)評(píng)委的時(shí)候你唱吧，你唱的比說(shuō)的好?？晌译m然我的聲音用不上優(yōu)美來(lái)形容，但是我很真誠(chéng)。每當(dāng)在眾人面前真誠(chéng)的'表達(dá)自己并讓他們有所收獲時(shí)，我就會(huì)從內(nèi)心深處產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的成就感。
朋友又說(shuō)：那你還是做導(dǎo)游，做導(dǎo)游咱們更專(zhuān)業(yè)，主持你行嗎？我相信我行。因?yàn)槲覠釔?ài)主持工作。熱愛(ài)是最好的老師，做好熱愛(ài)的事情才是最好的自我實(shí)現(xiàn)。我相信只要有努力就會(huì)有成績(jī)。
（以上是我準(zhǔn)備的底稿，可在實(shí)際比賽時(shí)有所改變。我是2號(hào)選手，可卻是第一個(gè)參加比賽的，因?yàn)?號(hào)選手沒(méi)來(lái)參賽。當(dāng)我回到臺(tái)下才發(fā)現(xiàn)3號(hào)選手也放棄了。
由于緊張，我還是沒(méi)有把內(nèi)容完全表達(dá)出來(lái)。等我坐在臺(tái)下，3號(hào)對(duì)我說(shuō)了好多實(shí)話(huà)：說(shuō)得太快，手勢(shì)太假，離話(huà)筒太遠(yuǎn)，更傷人的是還說(shuō)4后邊的4號(hào)、5號(hào)表現(xiàn)不錯(cuò)。哎，我可是體會(huì)到忠（實(shí)）言逆耳了）
比賽中的優(yōu)秀演講者篇七
教學(xué)目標(biāo)：
1.理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中的主要對(duì)話(huà)。
2.能較完整的表達(dá)自己的想法及故事中的角色對(duì)話(huà)。
3.樂(lè)意參與角色扮演活動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中的主要對(duì)話(huà)。
教學(xué)難點(diǎn)：分清自己在故事中的角色進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話(huà)。
教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、玻璃杯一個(gè)，ppt展示圖棒棒糖一個(gè)。
教學(xué)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
1、出示棒棒糖，引入活動(dòng)。
師：看看老師帶來(lái)了什么？棒棒糖是什么味道的呢？
3、師：小熊和棒棒糖到底會(huì)發(fā)生什么故事呢？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。
二、欣賞故事，感受小熊的心情變化。
1、幼兒邊聽(tīng)故事邊欣賞ppt。
教師：水里的朋友都游走了，小熊拿出棒棒糖吃，周?chē)粋€(gè)朋友都沒(méi)有，小熊心里怎么樣了？為什么？（難過(guò)，朋友都走了，周?chē)粋€(gè)朋友都沒(méi)有，都不和他玩了）3、小朋友們有好東西會(huì)和大家分享嗎？（會(huì)）那你們的好朋友一定很多！小熊知道自己錯(cuò)了，可是，怎樣能讓河里的朋友嘗嘗棒棒糖的甜味呢？誰(shuí)來(lái)幫幫小熊。
三、小朋友們想了怎么多辦法，小熊自己也想到了個(gè)更好的辦法，它把棒棒糖放在水里，
（1）棒棒糖放到水里會(huì)怎樣呢？（融化）讓我們一起來(lái)看一看。攪拌攪拌，甜甜的棒棒糖融化了，水就變成什么味道啦？）。
(2)用什么辦法可以讓棒棒糖溶化得快一點(diǎn)呢？（攪拌）(河水變甜了，水里的朋友都出來(lái)了，都喝到了甜甜的河水，它們又成為了好朋友。）。
四、分角色表演。
1、老師的故事講完了，誰(shuí)想來(lái)扮演這些小動(dòng)物，表演給大家呢？
2、大家都想來(lái)表演，那我就要來(lái)看看，誰(shuí)表演的好我們就請(qǐng)誰(shuí)來(lái)表演。
3、分角色：如一組扮演烏龜，二組扮演小魚(yú)，三組扮演螃蟹，四組扮演小熊。
4、教師講述，幼兒角色扮演對(duì)話(huà)。
出處 www.zgxlcd.com
5、師：大家表演的都非常好，老師準(zhǔn)備了很多圖片，你想扮演哪個(gè)角色，就選哪張圖片和旁邊的小伙伴說(shuō)一說(shuō)。
6、幼兒自由選擇圖片講述。教師適時(shí)輔導(dǎo)。
7、請(qǐng)幼兒按自己選擇的角色坐下，分組集體表演一次。
五、教師小結(jié)：大家表演的都非常好，那如果小熊再有一根棒棒糖，小熊會(huì)怎么做？我們下節(jié)課再來(lái)表演！
比賽中的優(yōu)秀演講者篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步理解故事的主要內(nèi)容，發(fā)散幼兒思維，嘗試想象故事情節(jié)。
2、通過(guò)對(duì)故事的理解，能大膽表述自己的想法和感受，認(rèn)識(shí)“跑、蹬、劃、優(yōu)點(diǎn)”等字詞。
3、感受該文學(xué)作品中語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，知道每個(gè)人都有擅長(zhǎng)的本領(lǐng)，要學(xué)會(huì)欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件準(zhǔn)備、三個(gè)小動(dòng)物頭飾；
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。
師：小朋友好，今天森林里要舉行一場(chǎng)比賽，你們想不想看看到底哪些小動(dòng)物更厲害呢？（想）那我們就出發(fā)吧?。◣Ш⒆右黄饚熡茁蓜?dòng)蹦一蹦、跑一跑、跳一跳，鍛煉身體可真棒。）森林里到了，請(qǐng)小朋友們輕輕地找個(gè)位置坐下來(lái)。
師：你們看是哪些動(dòng)物要參加比賽呀？我們來(lái)當(dāng)它們的裁判好不好？（出示三個(gè)頭飾小牛、小馬、小青蛙）。
師：這三個(gè)小動(dòng)物參加比賽都想得冠軍，小朋友你們說(shuō)它們當(dāng)中誰(shuí)會(huì)是冠軍呢？為什么？小朋友們想一想，舉手回答。（教師設(shè)計(jì)這個(gè)環(huán)節(jié)是讓幼兒運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行推理和判斷，通過(guò)思考讓幼兒進(jìn)一步了解三種動(dòng)物各自擅長(zhǎng)的本領(lǐng)。）。
二、出示圖片，想象和表述故事情節(jié)一。
（1）師：出示跑道，看看它們到底要舉行一個(gè)什么比賽呢？（跑步）。
（2）你覺(jué)得這次跑步比賽誰(shuí)會(huì)贏呢？請(qǐng)小朋友們認(rèn)真聽(tīng)老師講故事《比賽》（老師講述故事：小牛、小馬和小青蛙……小青蛙跑得慢，小牛和小馬唱起歌來(lái)笑話(huà)它。）。
（3）師：哎呀！果然不出所料，小馬得冠軍，小馬是怎么跑的呢？（教師請(qǐng)2個(gè)小朋友示范跑一跑，請(qǐng)小朋友來(lái)表演，感受文本中所描述的語(yǔ)言：小馬跑得比風(fēng)還快、小牛跑得呼哧呼哧）小青蛙跑得最慢，小馬和小牛都唱起歌來(lái)笑話(huà)它，這下，小青蛙可要生氣了，你們看它氣得肚子一鼓一鼓的，眼珠子都突了出來(lái)，小朋友如果別人都來(lái)笑話(huà)你，你會(huì)生氣嗎？（請(qǐng)2-3名幼兒戴頭飾扮演小青蛙生氣的樣子。）。
（4）師：可是，小青蛙不服氣呀，跑步我是比不過(guò)小牛、小馬，可是青蛙有青蛙的本領(lǐng)呀,小朋友想一想小青蛙它擅長(zhǎng)的本領(lǐng)有哪些？舉手回答。（讓孩子運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)充分地說(shuō)：如捉害蟲(chóng)、游泳等。）。
三、出示圖二，想象和表述故事情節(jié)二。
（1）師：小朋友，你們說(shuō)在小河里的比賽誰(shuí)是冠軍？為什么？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出青蛙擅長(zhǎng)游泳，小牛和小馬不擅長(zhǎng)游泳。）。
師：小青蛙游泳可真快，你們知道它是怎么劃水的嗎？請(qǐng)2-3名幼兒來(lái)表演青蛙劃水時(shí)后腿蹬的'動(dòng)作。（這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)旨在讓孩子們通過(guò)動(dòng)作感官上掌握故事中的動(dòng)詞：蹬、劃等）。
教師接著講述故事：小青蛙很快…….唱起歌來(lái)笑話(huà)他們。小青蛙怎么笑話(huà)小牛和小馬的？（咕呱咕呱）。
提問(wèn)：剛才跑步小馬是冠軍，游泳小青蛙得了冠軍，還有誰(shuí)沒(méi)得過(guò)冠軍呢？（小牛）小朋友你們幫小牛出出主意參加什么比賽小牛會(huì)得冠軍呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出牛的作用，如：馱東西、耕田）先引導(dǎo)幼兒想，再出示圖片小牛馱東西、耕田。
（2）師：是呀，小牛有自己的擅長(zhǎng)的本領(lǐng)。其實(shí)呀，每個(gè)動(dòng)物都有自己擅長(zhǎng)的本領(lǐng)，只要它們發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，它們都可以成為冠軍。就像每個(gè)人一樣都有自己的優(yōu)點(diǎn)，如有的小朋友會(huì)自己穿衣褲，有的小朋友會(huì)幫老師折被子……這都是我們小朋友自己的本領(lǐng)。我們小朋友要學(xué)會(huì)欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)而不是像比賽中的小牛和小馬去笑話(huà)別人。
四、結(jié)束部分。
（1）老師小結(jié)復(fù)述故事一次。
（先看圖復(fù)述故事）小朋友聽(tīng)了故事知道了小馬擅長(zhǎng)跑步，小青蛙擅長(zhǎng)游泳，小牛擅長(zhǎng)耕田、馱東西，故事告訴我們不要笑話(huà)別人的缺點(diǎn)，而要學(xué)會(huì)欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)。
（2）結(jié)束活動(dòng)。
小朋友們看完小牛、小馬、小青蛙的比賽了，現(xiàn)在我們也到操場(chǎng)上參加我們幼兒園舉行的比賽活動(dòng)吧！請(qǐng)起立，排好隊(duì)一起出發(fā)吧。
比賽中的優(yōu)秀演講者篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
使幼兒發(fā)準(zhǔn)帶有e、g、h的字音。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.狐貍的頭飾一個(gè)，鵝的頭飾十個(gè)（一大九?。?/p>
2.在地中間畫(huà)好長(zhǎng)方形作河的界線(xiàn)。
活動(dòng)過(guò)程：
1.幼兒坐成圓形或半圓形，請(qǐng)一個(gè)幼兒戴上狐貍的頭飾作狐貍，坐在地上或藏起來(lái)。教師戴頭飾作鵝媽媽?zhuān)?qǐng)九個(gè)幼兒作小白鵝。小白鵝說(shuō)：“我是小白鵝，我會(huì)河里游?！敝v對(duì)了，教師給他戴上頭飾，說(shuō)：“對(duì)，對(duì)。你是我的小白鵝”，并叫他站在教師一旁。如果講錯(cuò)了，教師教他，并要求再講一遍。
2.全體幼兒沿“河”的四周邊作鵝走動(dòng)作邊念兒歌：“東邊一條河，西邊一群鵝，鵝兒鵝兒唱著歌，一只狐貍跑過(guò)來(lái)，鵝飛鵝跑跳下河?！痹谀畹健耙恢缓偱苓^(guò)來(lái)”時(shí)，狐貍從座位上站起來(lái)。注意要念完兒歌，鵝才能跳下河（即畫(huà)好的小河的界線(xiàn)中），同時(shí)狐貍才能跑出來(lái)抓鵝。
3.結(jié)束以后換一批幼兒作狐貍和小白鵝，繼續(xù)進(jìn)行游戲。
注意事項(xiàng)：
1.游戲前，先要教會(huì)幼兒念兒歌；并注意發(fā)音正確。
2.在游戲進(jìn)行中，發(fā)現(xiàn)幼兒而發(fā)音不準(zhǔn)時(shí)教師也要給予糾正。
比賽中的優(yōu)秀演講者篇十
尊敬的各位評(píng)委：
上午好!(鞠躬)首先，謝謝你們能在年味還未消盡時(shí)，抽身來(lái)這里為我們點(diǎn)評(píng)，謝謝!(再次鞠躬)。
又是一年冰水溶動(dòng)的季節(jié)，它的柔情攜帶著我年少的希望，我的夢(mèng)想就像蔥翠小河里的冰水，終于要流動(dòng)了。在這個(gè)孕育生命與活力的時(shí)節(jié)，我終于可以為自己的夢(mèng)想奮斗了!
比賽中的優(yōu)秀演講者篇十一
今年x歲。在xxx學(xué)校剛畢業(yè)。我學(xué)的是xx專(zhuān)業(yè)。在學(xué)校是校模特隊(duì)的。代表學(xué)校叁加過(guò)很多次社會(huì)活動(dòng)。比如糖酒會(huì)禮儀小姐。和禮儀大賽，并獲得了很好的成績(jī)。現(xiàn)在畢業(yè)后準(zhǔn)備繼續(xù)讀書(shū)。我現(xiàn)在報(bào)考了北京的解放軍藝術(shù)學(xué)校，可能9月去北京。
從小我就和其他的小朋友不一樣，很喜歡展示自己，我的愿望就是能當(dāng)個(gè)明星，所以我選擇了藝術(shù)。也可以說(shuō)是藝術(shù)選擇了我！
比賽中的優(yōu)秀演講者篇十二
1)把哭泣留給昨天，用歡笑迎接明天。
2)我自信，我出色;我拼搏，我成功!
3)給失敗裝上一雙翅膀，就能飛到成功的天堂。
4)碌碌者，活在昨天。無(wú)為者，活在今天。有志者，活在明天。
5)擰成一股繩，搏盡一份力，狠下一條心，共圓一個(gè)夢(mèng)。
6)沒(méi)有學(xué)不到的知識(shí)，只有學(xué)不到的勤奮。
7)無(wú)論命運(yùn)贈(zèng)予我們什么，我們都要用其演奏出最美的樂(lè)章。
8)命運(yùn)負(fù)責(zé)洗牌，但是玩牌的是我們自己!
9)有希望在的地方，痛苦也成歡樂(lè)。
10)勇于攀登才能創(chuàng)造輝煌。
11)把不忙不閑的工作做的出色，把不咸不淡的生活過(guò)得精彩。
12)允許自己不夠完美，但不能允許自己不夠努力。
13)夢(mèng)想需要堅(jiān)持，機(jī)會(huì)總會(huì)眷顧那些有準(zhǔn)備的人。
14)走不出自我的圈子，就沒(méi)有世界的精彩。
15)堅(jiān)持換來(lái)的不一定是成功，但懈怠換來(lái)的一定是失敗。
16)不要嘆息走過(guò)的路，只要向前看，始終堅(jiān)信，無(wú)論成敗，路一直都在。
17)一朵花想要得到別人的欣賞，必須為自己找到一片春天;一個(gè)人想要得到別人的認(rèn)可，必須為自己創(chuàng)造一個(gè)舞臺(tái)。
18)珍惜生命的每一秒，在日出與日落的兩點(diǎn)一線(xiàn)中學(xué)會(huì)收獲。
19)今天沒(méi)所“謂”，明天無(wú)所“為”。
20)不要在低谷沉淪自己，不要在高峰上放棄努力!
21)聰明的人“亡羊補(bǔ)牢”，愚蠢的人“守株待兔”。
22)你認(rèn)為比你笨的人往往就是比你聰明的人。
23)世界上只有想不通的人，沒(méi)有走不通的路。
24)通往成功的道路是為堅(jiān)持不懈的人鋪設(shè)的。
25)學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，想學(xué)就要問(wèn);成功成功，想成就要攻。
26)人生是一道證明題，人用一生時(shí)間證明其存在的價(jià)值。
27)苦與樂(lè)交織成人生，樂(lè)觀的人人生格言座右銘總是笑到最后。
28)把一切平凡的事做好即不平凡，把一切簡(jiǎn)單的事做好即不簡(jiǎn)單。
29)世上沒(méi)有讓人絕望的理想，只有對(duì)理想絕望的人。
30)樂(lè)于承擔(dān)責(zé)任的人，才是成功偏愛(ài)的人。
31)歷盡磨難心不死，屢經(jīng)窮困志不窮。
32)最大的希望，為最大的努力，做最壞的打算。
比賽中的優(yōu)秀演講者篇十三
中國(guó)夢(mèng)，猶如一盞燈，點(diǎn)亮明天。讓我們一起虔誠(chéng)地朗誦中國(guó)夢(mèng)。下面本站小編和大家一起，學(xué)習(xí)朗誦中國(guó)夢(mèng)。
這是句普通的話(huà)語(yǔ)。
承載著一個(gè)美好憧憬。
蘊(yùn)涵著一種企盼心懷。
沉淀在中國(guó)人的心中。
凝聚了幾代人的夙愿。
這是個(gè)宏偉的目標(biāo)。
百年國(guó)恥滄桑的歷史。
沒(méi)有夢(mèng)想就無(wú)法生存。
救國(guó)建國(guó)民族的崛起。
點(diǎn)亮了前行奮進(jìn)燈塔。
這是個(gè)執(zhí)著的追求。
創(chuàng)建和諧現(xiàn)代化國(guó)家。
是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想意志力量。
強(qiáng)盛國(guó)力發(fā)展發(fā)達(dá)。
揚(yáng)起了新的啟航風(fēng)帆。
這是個(gè)共鳴的強(qiáng)音。
民族復(fù)興續(xù)寫(xiě)輝煌。
托起仙境般幸福夢(mèng)想。
昭喚億萬(wàn)人攻堅(jiān)實(shí)現(xiàn)。
文明古國(guó)升起新的曙光。
中國(guó)我美麗的家園。
是我生長(zhǎng)的地方。
中國(guó)夢(mèng)流淌在歲月里。
五千年民族魂生生不息。
世代炎黃子孫風(fēng)雨同行。
朝陽(yáng)下。
國(guó)歌奏響。
五星紅旗冉冉升起。
我似那白鴿飛越藍(lán)天。
我看到。
江南水鄉(xiāng)的秀美。
北國(guó)雪野的無(wú)垠。
泰山一覽重山小的巍峨。
長(zhǎng)城一去萬(wàn)里的雄偉。
我看到。
濤濤長(zhǎng)江蜿蜒流淌。
滾滾黃河沸騰咆哮。
中國(guó)在困惑中崛起。
中國(guó)在災(zāi)難中強(qiáng)盛。
九十二年前，
山河動(dòng)蕩，列強(qiáng)肆虐，
迷茫的中國(guó)人啊，
在那三座大山的壓迫下艱難喘息。
在那昏暗的日子里，
我聽(tīng)見(jiàn)了黃河的怒吼，
仿佛憤怒的訴說(shuō)著什么;。
我聽(tīng)見(jiàn)了長(zhǎng)江的啼哭，
仿佛悲傷望著孩兒的慈母。
就是這樣一個(gè)暗無(wú)天日的時(shí)刻，
遙遠(yuǎn)的東方忽然出現(xiàn)了絲絲曙光。
那是什么?
那是救贖的福祉嗎?
那是慈母的目光嗎?
那是帶領(lǐng)我們走向富強(qiáng)的希望嗎?
是的，
就是她!
那是中國(guó)共產(chǎn)黨!那是我們的黎明!
今天，
九十二年后的今天，
那個(gè)風(fēng)雨飄揚(yáng)的中國(guó)早已成為了歷史，
但是我們不敢忘記那用鮮血染成的路，
我們永遠(yuǎn)記得弱國(guó)無(wú)外交的卑微，
我們很慶幸我們的堅(jiān)信，
是中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)我們走出了黑暗，
是中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)我們走向了富強(qiáng)，
是中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)我們屹立于世界!
我們?cè)邳h的領(lǐng)導(dǎo)下不斷地追尋著夢(mèng)的腳步，
我們的夢(mèng)想在鮮艷的黨旗里不斷飛揚(yáng)，
我們?cè)趯?shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的道路上不曾退縮!
中國(guó)夢(mèng)，
崛起的中國(guó)將要實(shí)現(xiàn)的共同夢(mèng)!
比賽中的優(yōu)秀演講者篇十四
伴著瑟瑟寒風(fēng)，只見(jiàn)一支步伐整齊隊(duì)伍正向我們走來(lái)，那就是七(9)班。
看著那一張張?jiān)诤L(fēng)中微微顫抖的稚嫩臉龐，聽(tīng)著那一聲聲響亮而振奮人心的口號(hào)聲，就像一列列訓(xùn)練有素的軍隊(duì)?；蛟S你們并不知道，在我們精彩表演的背后，不知付出了多少努力，雖不曾流過(guò)一臉又一臉的汗水，但從始至中我們的目標(biāo)從未改變過(guò)——練好每一個(gè)動(dòng)作。一遍又一遍的開(kāi)始，一遍又一遍的結(jié)束，激起了我們不斷向前的斗志。在人生的道路上，不僅需要絢爛的`成功來(lái)耀眼，更要有浸透苦澀汗水的失敗來(lái)襯托它的美麗。如今回想起同學(xué)們艱苦練習(xí)的身影時(shí)，耳邊仿佛傳來(lái)了老師的諄諄教誨，腳下仿佛踏出了一個(gè)有一個(gè)堅(jiān)實(shí)的腳印。
記得有首歌是這樣唱到地：“團(tuán)結(jié)就是力量，這力量是鐵，這力量是鋼，比天還硬，比鋼還強(qiáng)……”是的，我們以這樣強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)精神光榮的完成了這次比賽。
結(jié)果并不是最重要的，只要盡力了，享受了整個(gè)過(guò)程，便已經(jīng)成功了，輸贏對(duì)我們來(lái)說(shuō)已不是那么重要了，因?yàn)檫@就是我們——奮發(fā)向上的七(9)班。
比賽中的優(yōu)秀演講者篇十五
尊敬的各位評(píng)委：
上午好!(鞠躬)首先，謝謝你們能在年味還未消盡時(shí)，抽身來(lái)這里為我們點(diǎn)評(píng)，謝謝!(再次鞠躬)。
又是一年冰水溶動(dòng)的季節(jié)，它的柔情攜帶著我年少的希望，我的夢(mèng)想就像蔥翠小河里的冰水，終于要流動(dòng)了。在這個(gè)孕育生命與活力的時(shí)節(jié)，我終于可以為自己的夢(mèng)想奮斗了!
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比賽中的優(yōu)秀演講者篇十六
上午好!(鞠躬)首先，謝謝你們能在年味還未消盡時(shí)，抽身來(lái)這里為我們點(diǎn)評(píng)，謝謝!(再次鞠躬)。
又是一年冰水溶動(dòng)的季節(jié)，它的柔情攜帶著我年少的希望，我的夢(mèng)想就像蔥翠小河里的冰水，終于要流動(dòng)了。在這個(gè)孕育生命與活力的時(shí)節(jié)，我終于可以為自己的夢(mèng)想奮斗了!
我叫xxx，出生在xx地的一條小河邊，8x年(春：同樣的也是這樣一個(gè)滿(mǎn)眼燦爛的季節(jié);夏：滿(mǎn)是陽(yáng)光的季節(jié);秋：承載著希望與收獲的季節(jié);冬：雪花飄飛，滿(mǎn)目霏白的季節(jié))隨著一聲嬰啼我來(lái)到了這個(gè)世界。父母的笑聲溫暖了家，也寄托了我的希望。所以，在我心里我是給父母帶來(lái)幸福和快樂(lè)的天使。
小的時(shí)候，我經(jīng)常陪在父母身邊收看電視節(jié)目，尤其是新聞?lì)惖?，父親尤其喜歡。那時(shí)，父親常說(shuō)，如果以后看見(jiàn)女兒能像主持人那樣主持節(jié)目該多好呀。我也是漸漸的喜歡上了播音主持。后來(lái)，上了高中我離開(kāi)故鄉(xiāng)四處求學(xué)，學(xué)習(xí)播音主持專(zhuān)業(yè)。只希望有一天我可以圓自己的夢(mèng)，讓父母開(kāi)心。因?yàn)?，我一出生就注定是父母的天?
就在今天，就在這個(gè)時(shí)刻，考驗(yàn)我的時(shí)候到了，圓夢(mèng)的時(shí)刻到了。我必須奮斗，用我的`嗓音去為自己的將來(lái)呼喊!希望評(píng)委們能給我一次機(jī)會(huì)!一次讓我獲得自身價(jià)值，圓我夢(mèng)想的機(jī)會(huì)!!
在大賽中，我要學(xué)會(huì)“識(shí)套”，我要在大賽中學(xué)會(huì)“朝避猛虎，夕避長(zhǎng)蛇”，我要打開(kāi)自己“巨大的上升空間”。請(qǐng)?jiān)u委老師給我機(jī)會(huì)體會(huì)“無(wú)招勝有招”、“簡(jiǎn)單就是最好”的真諦。近期雖橫盤(pán)多日，動(dòng)靜不大，但我卻是來(lái)自新疆板塊的一只不折不扣的“藍(lán)籌股”，近8年的主持經(jīng)歷讓我具備拉動(dòng)大盤(pán)的能力，雖說(shuō)曾經(jīng)也一度成長(zhǎng)為“績(jī)優(yōu)股”，但市場(chǎng)終究考察的是你的“升值潛力”，大家如果看好我，那就請(qǐng)記住這個(gè)編號(hào)×××，選中我，沒(méi)錯(cuò)的!
我叫xxx，xxx年整10歲，4歲開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)、表演、舞蹈、書(shū)畫(huà)、視唱練耳，5歲學(xué)鋼琴，現(xiàn)已多方面小有成績(jī)。
5歲至10歲這5年內(nèi)，多次參加省、市及全國(guó)性的英語(yǔ)大賽,并在省、市及全國(guó)性大賽中多次獲得了“第一名的好成績(jī)。
今年是奧運(yùn)年，我參加了中央電視臺(tái)“希望之星”大賽，在半年內(nèi)順利通過(guò)了6次比賽，最終，在石家莊片區(qū)(山東、河北、吉林、北京)小學(xué)低段組獲得“第二名”。同時(shí)在、20兩次參加全國(guó)性的鋼琴比賽，都獲得青島賽區(qū)“第二名”。
我在5歲時(shí)主持過(guò)長(zhǎng)春市慶祝“六一”兒童節(jié)大型文藝晚會(huì)，學(xué)過(guò)模特，參加過(guò)比賽。愛(ài)好書(shū)、畫(huà)，獲過(guò)獎(jiǎng)，也擅長(zhǎng)演講、辯論、表演等。
比賽中的優(yōu)秀演講者篇十七
我還有一個(gè)親姐姐，比我大7歲，今年上高二了，學(xué)習(xí)不錯(cuò)，所以我們一家共有四口人。
我的學(xué)習(xí)也不錯(cuò)，是學(xué)校少先隊(duì)的組織部長(zhǎng)。但在這個(gè)新的學(xué)期里我要更加努力才行，學(xué)習(xí)要百尺竿頭，更進(jìn)一步!
我是一個(gè)善良、美麗、活潑、開(kāi)朗、自信、可愛(ài)、也愛(ài)哭鼻子的女生，我叫...先不告訴你，我今年九歲了，是一個(gè)“乖乖小嬌女”哦!
我很愛(ài)笑，喜歡扎一對(duì)小辮子，長(zhǎng)一對(duì)水靈靈的小眼睛，一張能說(shuō)會(huì)道的大嘴巴，我喜歡交朋友，無(wú)論男生還是女生，也無(wú)論你成績(jī)好壞，我都愿意與你快快樂(lè)樂(lè)地玩。
比賽中的優(yōu)秀演講者篇十八
親愛(ài)的同學(xué)們，敬愛(ài)的老師：
大家好!
今天是開(kāi)學(xué)的第一天，我來(lái)介紹下自己吧!
我長(zhǎng)著一雙水靈靈的大眼睛，濃濃的眉毛，小小的嘴巴，一雙靈活的小手。我的缺點(diǎn)是：不愛(ài)動(dòng)腦思考，字寫(xiě)得很差，是一個(gè)非常倔強(qiáng)的人，每次考試一般都在80分以上，只有五六次是考90分以上的。
我的倔強(qiáng)可以從這個(gè)方面看出來(lái)。每次我學(xué)騎自行車(chē)的時(shí)候，從下午開(kāi)始一直學(xué)，還說(shuō)如果學(xué)不好我就是大魔鬼，一直學(xué)到天黑了，我才終于肯罷休。
大家知不知道我有幾斤重，38公斤。我每天就知道吃肉，不吃蔬菜，別人說(shuō)要葷和素一起搭配，而我就是和他們不一樣。
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比賽中的優(yōu)秀演講者篇十九
每一個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，我當(dāng)然也不例外。
每次打掃衛(wèi)生，我都會(huì)干得熱火朝天，不像有的同學(xué)掃一掃就不想掃了，覺(jué)得太累了，干不動(dòng)。有一次學(xué)校組織大掃除，我拿上水桶、抹布、洗衣粉、刷子和手套。我在水桶里盛上水，放上洗衣粉，把抹布和刷子泡入水中，等浸濕了，才拿出來(lái)刷墻。當(dāng)大掃除結(jié)束時(shí)，我已經(jīng)腰酸背痛了，但是看著自己刷干凈的墻壁，心里面卻特高興。
我的缺點(diǎn)就是貪玩和饞嘴。先說(shuō)貪玩吧，有一次我下樓去玩，媽媽讓我七點(diǎn)回來(lái)，可是我覺(jué)得時(shí)間還早，于是繼續(xù)在下面玩。那時(shí)候我還戴著手表呢!當(dāng)我看表時(shí)，嚇了一大跳：“啊!已經(jīng)八點(diǎn)了?！蔽壹泵丶?，等到了家一看，爸爸已經(jīng)下班回來(lái)了，他和媽媽已經(jīng)吃過(guò)飯了，正在等我回來(lái)呢。再說(shuō)饞嘴吧，有一年我過(guò)生日的時(shí)候，媽媽給我買(mǎi)了個(gè)生日蛋糕，因?yàn)榇笕藗冞€沒(méi)回來(lái)，我做小輩的也不敢吃，于是我便問(wèn)奶奶想不想吃蛋糕，奶奶說(shuō)：“想!”我用手摳了一塊奶油給奶奶吃，可奶奶只吃了一丁點(diǎn)兒，剩下的就全給了我，這正是我所想的。
這就是我―――一個(gè)愛(ài)讀書(shū)、愛(ài)畫(huà)畫(huà)、貪玩和饞嘴以及愛(ài)勞動(dòng)的boy!
