唯有總結(jié)，才能更好地回顧過去，展望未來?？偨Y(jié)的語言要簡潔明了，突出重點，避免冗長和啰嗦的敘述。這些范文來源于各個領(lǐng)域的專家和學(xué)者，具有高度的權(quán)威性和可信度。

比賽中的優(yōu)秀演講者篇一

活動目標(biāo)：

1、欣賞散文詩，感受散文詩的意境美。

2、理解散文詩的內(nèi)容，學(xué)習(xí)“躺、鉆、睜、站、?！钡仍~。

3、理解散文的內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦散文。

4、幫助幼兒理解散文詩的內(nèi)容，欣賞優(yōu)美的語言，體驗散文中所洋溢的樂觀精神。

活動準(zhǔn)備：

1、配樂散文詩《睡了》。

2、課件（夜晚背景圖，小花貓、小白兔、小金魚、小紅鳥、小黃鸝的睡覺的圖片）。

活動過程：

1、師幼互動；

2、教師出示夜晚背景圖，引出活動。

3、欣賞散文詩。

（1）完整欣賞散文詩，感受詩中的意境美；

提問：聽了這首散文詩你有什么感覺？你喜歡這首散文詩嗎？

（2）再次欣賞散文詩，理解詩中的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)動詞“躺、鉆、睜、站、?！?；

4、學(xué)習(xí)散文詩，鞏固幼兒對詩歌的理解和動詞的掌握；

5、活動延伸：

小朋友們知道得真多，讓我們回教室把這些小動物也編到散文詩里好嗎？

教學(xué)反思：

新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?；顒又校揖o緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計的活動目標(biāo)。

比賽中的優(yōu)秀演講者篇二

活動目標(biāo)：

1、對安靜地聽童話故事感興趣。

2、了解天鵝的外貌特征和生活習(xí)性，了解鳥類是人類的好朋友。

3、能夠同情他人，關(guān)心他人，用語言表達(dá)自己的愿望。

活動準(zhǔn)備：

1、丑小鴨的故事海報，天鵝的圖片信息。

2、天鵝的音樂磁帶。

活動過程：

一、情況介紹。

播放“天鵝”音樂，孩子們跟著音樂模仿鳥兒的動作。

你剛才模仿的是什么鳥？它是什么樣子的？

少年：我模仿燕子。它的嘴很尖，尾巴像剪刀。

楊：我在模仿一只老鷹。它的嘴里有一個鉤子。

楊：我模仿的是……。

（激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣）。

二世。欣賞“丑小鴨”的故事。

1、出示丑小鴨的圖片，并問孩子：這是誰？什么樣的故事？

楊：這是一只小鴨。它找不到媽媽了。

小鴨子：小鴨要出去玩了……。

2、孩子們完全喜歡這個故事。

3、孩子們互相談?wù)摴适轮械膬?nèi)容。

4、老師向孩子們介紹安徒生和他的童話故事。

（孩子們可以完全享受這個故事，對童話的意義和素材有初步的了解）。

部分升值。

1、利用掛圖來欣賞這個故事的各個部分。

2、引導(dǎo)幼兒討論：

（1）為什么故事中的小鴨子被稱為丑小鴨？

楊：因為他長得丑。

小鴨子：因為它和其他小鴨子不一樣。

它高興開始它的生活嗎？

年輕的：不高興。

丑小鴨經(jīng)歷了什么危險？

楊：差點被獵人用槍打死。

楊：差點凍死在湖里……。

它的夢想實現(xiàn)了嗎？

年輕人：是的。

楊：它變成了一只美麗的天鵝。

如果你看到一只丑小鴨，你會怎么做？

楊：我會玩的。

我要給它一些好吃的東西。

我會和它做朋友…。

（引導(dǎo)幼兒進一步了解故事的主要信息，激發(fā)幼兒對他人的同情和愛心）。

比賽中的優(yōu)秀演講者篇三

各位評委老師好，我是某某號，某某名。來自本地。本人性格開朗，唱歌、跳舞和與人溝通都是我的強項。

以前在學(xué)校和單位都主持過大型活動的節(jié)目，效果甚佳。對參加這次主持人比賽的心得是挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自己，不管能不能在這次比賽中取得成功，我想它都會使我的人生往前邁上一大步，因為在這里，我學(xué)到的東西更多，也認(rèn)識得更深。

謝謝！

比賽中的優(yōu)秀演講者篇四

活動目標(biāo)：

1.通過故事讓幼兒了解好朋友之間要相互分享好東西。

2.體驗動手制作的樂趣。

3.幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情。

4.初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點。

活動準(zhǔn)備：

蒸鍋與蒸籠的圖片、故事、橡皮泥。

活動過程：

一、引起興趣：

1.出示圖片：

你們知道它們是誰嗎?(幼兒自由回答)我們是蒸鍋和蒸籠，我們有什么不同?(幼兒自由回答)我們的本領(lǐng)呢?(幼兒自由回答)。

2.今天，蒸鍋和蒸籠有件高興的事要告訴大家。

二、欣賞故事：

1.出示掛圖，教師講述故事。

2.聽故事后提問：

蒸籠送給蒸鍋什么禮物?

蒸鍋又送給蒸籠什么禮物?

3.你們都吃過哪些包子?(幼兒自由回答)。

三、動手制作：

提問：今天，我們就來做包子，好嗎?

預(yù)設(shè)：好!

比賽中的優(yōu)秀演講者篇五

口語訓(xùn)練游戲，主要是一種以發(fā)展幼兒口語為目的游戲。幼兒主動地投入以積極的心理狀態(tài)叁加，游戲過程沒有任何精神壓力和負(fù)擔(dān)，并且始終保持輕松愉快的情緒。游戲手段可以使幼兒有充分的聯(lián)系機會，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，因此學(xué)習(xí)效率較高，是發(fā)展幼兒口語的有利手段。

二、活動目標(biāo)。

1．幫助幼兒通過觸摸覺感知事物，學(xué)習(xí)用準(zhǔn)確的詞來描述自己所觸摸到，但未看見的物體。

2．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)傾聽別人描述事物，并據(jù)此判斷說出物體名稱。

3．使幼兒能夠在講述時說出物體的主要特征。

三、教學(xué)重點、難點。

準(zhǔn)確表達(dá)物體的外表特征。

四、活動準(zhǔn)備。

五、活動過程。

1．將準(zhǔn)備物品——陳列在桌子上，讓幼兒自己看看說說，都有些什么東西？然而，教師將它們?nèi)糠湃肟鹬?，用一塊布蒙好。

2．教師師范，先將手伸入筐中，摸到一物體后故作神秘地說：“哎呀，我摸到了一樣?xùn)|西，它圓溜溜的，小小的，很光滑，摸上去涼涼的，你們猜猜，是什么呀？”

4．教師描述一物體觸摸的特征，請幼兒上來摸出此物體。找到以后，再由幼兒說出它的特征，讓大家仔細(xì)聽，這位幼兒找到的是不是老師要描述的物體。如果不是，就要求其他的幼兒說出為什么不對，并上來幫他改正。

5．最后可請幼兒仿照上述方式，一人描述，一人上來摸出物品，并說出這樣?xùn)|西的主要特征。說一說，猜一猜，再講一講，如此重復(fù)，直至每位幼兒都有機會講述為止。期間可根據(jù)需要，隨時增加周圍可取到的玩具或物品。

六、教學(xué)反思。

此活動具有神秘感，幼兒很愿意叁與活動。幼兒對物體的某些特征不能準(zhǔn)確的說出，但對物體各特征的區(qū)別很清楚，能準(zhǔn)確猜出其他幼兒描述的物體，有利于發(fā)展幼兒的判斷力。培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力，是幼兒園語言教育的目的。因為對幼兒進行語言教育，只能教會他們掌握語言的物質(zhì)外殼，豐富他們的詞匯，使他們掌握語言的建筑材料，只有教會幼兒按照一定的語法規(guī)則排列詞，用口語表達(dá)出來的時候，語音，詞匯才能具有交際工具的作用。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

比賽中的優(yōu)秀演講者篇六

各位評委好，我是02號選手謙謙。

朋友建議我：謙謙，當(dāng)你面對評委的時候你唱吧，你唱的比說的好。可我雖然我的聲音用不上優(yōu)美來形容，但是我很真誠。每當(dāng)在眾人面前真誠的'表達(dá)自己并讓他們有所收獲時，我就會從內(nèi)心深處產(chǎn)生一種強烈的成就感。

朋友又說：那你還是做導(dǎo)游，做導(dǎo)游咱們更專業(yè)，主持你行嗎？我相信我行。因為我熱愛主持工作。熱愛是最好的老師，做好熱愛的事情才是最好的自我實現(xiàn)。我相信只要有努力就會有成績。

（以上是我準(zhǔn)備的底稿，可在實際比賽時有所改變。我是2號選手，可卻是第一個參加比賽的，因為1號選手沒來參賽。當(dāng)我回到臺下才發(fā)現(xiàn)3號選手也放棄了。

由于緊張，我還是沒有把內(nèi)容完全表達(dá)出來。等我坐在臺下，3號對我說了好多實話：說得太快，手勢太假，離話筒太遠(yuǎn)，更傷人的是還說4后邊的4號、5號表現(xiàn)不錯。哎，我可是體會到忠（實）言逆耳了）

比賽中的優(yōu)秀演講者篇七

教學(xué)目標(biāo)：

1.理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中的主要對話。

2.能較完整的表達(dá)自己的想法及故事中的角色對話。

3.樂意參與角色扮演活動。

教學(xué)重點：理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中的主要對話。

教學(xué)難點：分清自己在故事中的角色進行簡單的對話。

教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、玻璃杯一個，ppt展示圖棒棒糖一個。

教學(xué)過程：

一、開始部分：

1、出示棒棒糖，引入活動。

師：看看老師帶來了什么？棒棒糖是什么味道的呢？

3、師：小熊和棒棒糖到底會發(fā)生什么故事呢？我們一起來聽聽。

二、欣賞故事，感受小熊的心情變化。

1、幼兒邊聽故事邊欣賞ppt。

教師：水里的朋友都游走了，小熊拿出棒棒糖吃，周圍一個朋友都沒有，小熊心里怎么樣了？為什么？（難過，朋友都走了，周圍一個朋友都沒有，都不和他玩了）3、小朋友們有好東西會和大家分享嗎？（會）那你們的好朋友一定很多！小熊知道自己錯了，可是，怎樣能讓河里的朋友嘗嘗棒棒糖的甜味呢？誰來幫幫小熊。

三、小朋友們想了怎么多辦法，小熊自己也想到了個更好的辦法，它把棒棒糖放在水里，

（1）棒棒糖放到水里會怎樣呢？（融化）讓我們一起來看一看。攪拌攪拌，甜甜的棒棒糖融化了，水就變成什么味道啦？）。

(2)用什么辦法可以讓棒棒糖溶化得快一點呢？（攪拌）(河水變甜了，水里的朋友都出來了，都喝到了甜甜的河水，它們又成為了好朋友。）。

四、分角色表演。

1、老師的故事講完了，誰想來扮演這些小動物，表演給大家呢？

2、大家都想來表演，那我就要來看看，誰表演的好我們就請誰來表演。

3、分角色：如一組扮演烏龜，二組扮演小魚，三組扮演螃蟹，四組扮演小熊。

4、教師講述，幼兒角色扮演對話。

出處 www.zgxlcd.com

5、師：大家表演的都非常好，老師準(zhǔn)備了很多圖片，你想扮演哪個角色，就選哪張圖片和旁邊的小伙伴說一說。

6、幼兒自由選擇圖片講述。教師適時輔導(dǎo)。

7、請幼兒按自己選擇的角色坐下，分組集體表演一次。

五、教師小結(jié)：大家表演的都非常好，那如果小熊再有一根棒棒糖，小熊會怎么做？我們下節(jié)課再來表演！

比賽中的優(yōu)秀演講者篇八

活動目標(biāo)：

1、初步理解故事的主要內(nèi)容，發(fā)散幼兒思維，嘗試想象故事情節(jié)。

2、通過對故事的理解，能大膽表述自己的想法和感受，認(rèn)識“跑、蹬、劃、優(yōu)點”等字詞。

3、感受該文學(xué)作品中語言的豐富和優(yōu)美，知道每個人都有擅長的本領(lǐng)，要學(xué)會欣賞別人的優(yōu)點。

活動準(zhǔn)備：

課件準(zhǔn)備、三個小動物頭飾；

活動過程：

一、導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。

師：小朋友好，今天森林里要舉行一場比賽，你們想不想看看到底哪些小動物更厲害呢？（想）那我們就出發(fā)吧?。◣Ш⒆右黄饚熡茁蓜颖囊槐?、跑一跑、跳一跳，鍛煉身體可真棒。）森林里到了，請小朋友們輕輕地找個位置坐下來。

師：你們看是哪些動物要參加比賽呀？我們來當(dāng)它們的裁判好不好？（出示三個頭飾小牛、小馬、小青蛙）。

師：這三個小動物參加比賽都想得冠軍，小朋友你們說它們當(dāng)中誰會是冠軍呢？為什么？小朋友們想一想，舉手回答。（教師設(shè)計這個環(huán)節(jié)是讓幼兒運用已有的生活經(jīng)驗進行推理和判斷，通過思考讓幼兒進一步了解三種動物各自擅長的本領(lǐng)。）。

二、出示圖片，想象和表述故事情節(jié)一。

（1）師：出示跑道，看看它們到底要舉行一個什么比賽呢？（跑步）。

（2）你覺得這次跑步比賽誰會贏呢？請小朋友們認(rèn)真聽老師講故事《比賽》（老師講述故事：小牛、小馬和小青蛙……小青蛙跑得慢，小牛和小馬唱起歌來笑話它。）。

（3）師：哎呀！果然不出所料，小馬得冠軍，小馬是怎么跑的呢？（教師請2個小朋友示范跑一跑，請小朋友來表演，感受文本中所描述的語言：小馬跑得比風(fēng)還快、小牛跑得呼哧呼哧）小青蛙跑得最慢，小馬和小牛都唱起歌來笑話它，這下，小青蛙可要生氣了，你們看它氣得肚子一鼓一鼓的，眼珠子都突了出來，小朋友如果別人都來笑話你，你會生氣嗎？（請2-3名幼兒戴頭飾扮演小青蛙生氣的樣子。）。

（4）師：可是，小青蛙不服氣呀，跑步我是比不過小牛、小馬，可是青蛙有青蛙的本領(lǐng)呀,小朋友想一想小青蛙它擅長的本領(lǐng)有哪些？舉手回答。（讓孩子運用已有的經(jīng)驗充分地說：如捉害蟲、游泳等。）。

三、出示圖二，想象和表述故事情節(jié)二。

（1）師：小朋友，你們說在小河里的比賽誰是冠軍？為什么？（引導(dǎo)幼兒說出青蛙擅長游泳，小牛和小馬不擅長游泳。）。

師：小青蛙游泳可真快，你們知道它是怎么劃水的嗎？請2-3名幼兒來表演青蛙劃水時后腿蹬的'動作。（這個環(huán)節(jié)的設(shè)計旨在讓孩子們通過動作感官上掌握故事中的動詞：蹬、劃等）。

教師接著講述故事：小青蛙很快…….唱起歌來笑話他們。小青蛙怎么笑話小牛和小馬的？（咕呱咕呱）。

提問：剛才跑步小馬是冠軍，游泳小青蛙得了冠軍，還有誰沒得過冠軍呢？（小牛）小朋友你們幫小牛出出主意參加什么比賽小牛會得冠軍呢？（引導(dǎo)幼兒說出牛的作用，如：馱東西、耕田）先引導(dǎo)幼兒想，再出示圖片小牛馱東西、耕田。

（2）師：是呀，小牛有自己的擅長的本領(lǐng)。其實呀，每個動物都有自己擅長的本領(lǐng)，只要它們發(fā)揮自己的特長，它們都可以成為冠軍。就像每個人一樣都有自己的優(yōu)點，如有的小朋友會自己穿衣褲，有的小朋友會幫老師折被子……這都是我們小朋友自己的本領(lǐng)。我們小朋友要學(xué)會欣賞別人的優(yōu)點而不是像比賽中的小牛和小馬去笑話別人。

四、結(jié)束部分。

（1）老師小結(jié)復(fù)述故事一次。

（先看圖復(fù)述故事）小朋友聽了故事知道了小馬擅長跑步，小青蛙擅長游泳，小牛擅長耕田、馱東西，故事告訴我們不要笑話別人的缺點，而要學(xué)會欣賞別人的優(yōu)點。

（2）結(jié)束活動。

小朋友們看完小牛、小馬、小青蛙的比賽了，現(xiàn)在我們也到操場上參加我們幼兒園舉行的比賽活動吧！請起立，排好隊一起出發(fā)吧。

比賽中的優(yōu)秀演講者篇九

活動目標(biāo)：

使幼兒發(fā)準(zhǔn)帶有e、g、h的字音。

活動準(zhǔn)備：

1.狐貍的頭飾一個，鵝的頭飾十個（一大九?。?。

2.在地中間畫好長方形作河的界線。

活動過程：

1.幼兒坐成圓形或半圓形，請一個幼兒戴上狐貍的頭飾作狐貍，坐在地上或藏起來。教師戴頭飾作鵝媽媽，請九個幼兒作小白鵝。小白鵝說：“我是小白鵝，我會河里游。”講對了，教師給他戴上頭飾，說：“對，對。你是我的小白鵝”，并叫他站在教師一旁。如果講錯了，教師教他，并要求再講一遍。

2.全體幼兒沿“河”的四周邊作鵝走動作邊念兒歌：“東邊一條河，西邊一群鵝，鵝兒鵝兒唱著歌，一只狐貍跑過來，鵝飛鵝跑跳下河?！痹谀畹健耙恢缓偱苓^來”時，狐貍從座位上站起來。注意要念完兒歌，鵝才能跳下河（即畫好的小河的界線中），同時狐貍才能跑出來抓鵝。

3.結(jié)束以后換一批幼兒作狐貍和小白鵝，繼續(xù)進行游戲。

注意事項：

1.游戲前，先要教會幼兒念兒歌；并注意發(fā)音正確。

2.在游戲進行中，發(fā)現(xiàn)幼兒而發(fā)音不準(zhǔn)時教師也要給予糾正。

比賽中的優(yōu)秀演講者篇十

尊敬的各位評委：

上午好!(鞠躬)首先，謝謝你們能在年味還未消盡時，抽身來這里為我們點評，謝謝!(再次鞠躬)。

又是一年冰水溶動的季節(jié)，它的柔情攜帶著我年少的希望，我的夢想就像蔥翠小河里的冰水，終于要流動了。在這個孕育生命與活力的時節(jié)，我終于可以為自己的夢想奮斗了!

比賽中的優(yōu)秀演講者篇十一

今年x歲。在xxx學(xué)校剛畢業(yè)。我學(xué)的是xx專業(yè)。在學(xué)校是校模特隊的。代表學(xué)校叁加過很多次社會活動。比如糖酒會禮儀小姐。和禮儀大賽，并獲得了很好的成績?，F(xiàn)在畢業(yè)后準(zhǔn)備繼續(xù)讀書。我現(xiàn)在報考了北京的解放軍藝術(shù)學(xué)校，可能9月去北京。

從小我就和其他的小朋友不一樣，很喜歡展示自己，我的愿望就是能當(dāng)個明星，所以我選擇了藝術(shù)。也可以說是藝術(shù)選擇了我！

比賽中的優(yōu)秀演講者篇十二

1)把哭泣留給昨天，用歡笑迎接明天。

2)我自信，我出色;我拼搏，我成功!

3)給失敗裝上一雙翅膀，就能飛到成功的天堂。

4)碌碌者，活在昨天。無為者，活在今天。有志者，活在明天。

5)擰成一股繩，搏盡一份力，狠下一條心，共圓一個夢。

6)沒有學(xué)不到的知識，只有學(xué)不到的勤奮。

7)無論命運贈予我們什么，我們都要用其演奏出最美的樂章。

8)命運負(fù)責(zé)洗牌，但是玩牌的是我們自己!

9)有希望在的地方，痛苦也成歡樂。

10)勇于攀登才能創(chuàng)造輝煌。

11)把不忙不閑的工作做的出色，把不咸不淡的生活過得精彩。

12)允許自己不夠完美，但不能允許自己不夠努力。

13)夢想需要堅持，機會總會眷顧那些有準(zhǔn)備的人。

14)走不出自我的圈子，就沒有世界的精彩。

15)堅持換來的不一定是成功，但懈怠換來的一定是失敗。

16)不要嘆息走過的路，只要向前看，始終堅信，無論成敗，路一直都在。

17)一朵花想要得到別人的欣賞，必須為自己找到一片春天;一個人想要得到別人的認(rèn)可，必須為自己創(chuàng)造一個舞臺。

18)珍惜生命的每一秒，在日出與日落的兩點一線中學(xué)會收獲。

19)今天沒所“謂”，明天無所“為”。

20)不要在低谷沉淪自己，不要在高峰上放棄努力!

21)聰明的人“亡羊補牢”，愚蠢的人“守株待兔”。

22)你認(rèn)為比你笨的人往往就是比你聰明的人。

23)世界上只有想不通的人，沒有走不通的路。

24)通往成功的道路是為堅持不懈的人鋪設(shè)的。

25)學(xué)問學(xué)問，想學(xué)就要問;成功成功，想成就要攻。

26)人生是一道證明題，人用一生時間證明其存在的價值。

27)苦與樂交織成人生，樂觀的人人生格言座右銘總是笑到最后。

28)把一切平凡的事做好即不平凡，把一切簡單的事做好即不簡單。

29)世上沒有讓人絕望的理想，只有對理想絕望的人。

30)樂于承擔(dān)責(zé)任的人，才是成功偏愛的人。

31)歷盡磨難心不死，屢經(jīng)窮困志不窮。

32)最大的希望，為最大的努力，做最壞的打算。

比賽中的優(yōu)秀演講者篇十三

中國夢，猶如一盞燈，點亮明天。讓我們一起虔誠地朗誦中國夢。下面本站小編和大家一起，學(xué)習(xí)朗誦中國夢。

這是句普通的話語。

承載著一個美好憧憬。

蘊涵著一種企盼心懷。

沉淀在中國人的心中。

凝聚了幾代人的夙愿。

這是個宏偉的目標(biāo)。

百年國恥滄桑的歷史。

沒有夢想就無法生存。

救國建國民族的崛起。

點亮了前行奮進燈塔。

這是個執(zhí)著的追求。

創(chuàng)建和諧現(xiàn)代化國家。

是實現(xiàn)夢想意志力量。

強盛國力發(fā)展發(fā)達(dá)。

揚起了新的啟航風(fēng)帆。

這是個共鳴的強音。

民族復(fù)興續(xù)寫輝煌。

托起仙境般幸福夢想。

昭喚億萬人攻堅實現(xiàn)。

文明古國升起新的曙光。

中國我美麗的家園。

是我生長的地方。

中國夢流淌在歲月里。

五千年民族魂生生不息。

世代炎黃子孫風(fēng)雨同行。

朝陽下。

國歌奏響。

五星紅旗冉冉升起。

我似那白鴿飛越藍(lán)天。

我看到。

江南水鄉(xiāng)的秀美。

北國雪野的無垠。

泰山一覽重山小的巍峨。

長城一去萬里的雄偉。

我看到。

濤濤長江蜿蜒流淌。

滾滾黃河沸騰咆哮。

中國在困惑中崛起。

中國在災(zāi)難中強盛。

九十二年前，

山河動蕩，列強肆虐，

迷茫的中國人啊，

在那三座大山的壓迫下艱難喘息。

在那昏暗的日子里，

我聽見了黃河的怒吼，

仿佛憤怒的訴說著什么;。

我聽見了長江的啼哭，

仿佛悲傷望著孩兒的慈母。

就是這樣一個暗無天日的時刻，

遙遠(yuǎn)的東方忽然出現(xiàn)了絲絲曙光。

那是什么?

那是救贖的福祉嗎?

那是慈母的目光嗎?

那是帶領(lǐng)我們走向富強的希望嗎?

是的，

就是她!

那是中國共產(chǎn)黨!那是我們的黎明!

今天，

九十二年后的今天，

那個風(fēng)雨飄揚的中國早已成為了歷史，

但是我們不敢忘記那用鮮血染成的路，

我們永遠(yuǎn)記得弱國無外交的卑微，

我們很慶幸我們的堅信，

是中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)我們走出了黑暗，

是中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)我們走向了富強，

是中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)我們屹立于世界!

我們在黨的領(lǐng)導(dǎo)下不斷地追尋著夢的腳步，

我們的夢想在鮮艷的黨旗里不斷飛揚，

我們在實現(xiàn)中國夢的道路上不曾退縮!

中國夢，

崛起的中國將要實現(xiàn)的共同夢!

比賽中的優(yōu)秀演講者篇十四

伴著瑟瑟寒風(fēng)，只見一支步伐整齊隊伍正向我們走來，那就是七(9)班。

看著那一張張在寒風(fēng)中微微顫抖的稚嫩臉龐，聽著那一聲聲響亮而振奮人心的口號聲，就像一列列訓(xùn)練有素的軍隊?；蛟S你們并不知道，在我們精彩表演的背后，不知付出了多少努力，雖不曾流過一臉又一臉的汗水，但從始至中我們的目標(biāo)從未改變過——練好每一個動作。一遍又一遍的開始，一遍又一遍的結(jié)束，激起了我們不斷向前的斗志。在人生的道路上，不僅需要絢爛的`成功來耀眼，更要有浸透苦澀汗水的失敗來襯托它的美麗。如今回想起同學(xué)們艱苦練習(xí)的身影時，耳邊仿佛傳來了老師的諄諄教誨，腳下仿佛踏出了一個有一個堅實的腳印。

記得有首歌是這樣唱到地：“團結(jié)就是力量，這力量是鐵，這力量是鋼，比天還硬，比鋼還強……”是的，我們以這樣強大的團隊精神光榮的完成了這次比賽。

結(jié)果并不是最重要的，只要盡力了，享受了整個過程，便已經(jīng)成功了，輸贏對我們來說已不是那么重要了，因為這就是我們——奮發(fā)向上的七(9)班。

比賽中的優(yōu)秀演講者篇十五

尊敬的各位評委：

上午好!(鞠躬)首先，謝謝你們能在年味還未消盡時，抽身來這里為我們點評，謝謝!(再次鞠躬)。

又是一年冰水溶動的季節(jié)，它的柔情攜帶著我年少的希望，我的夢想就像蔥翠小河里的冰水，終于要流動了。在這個孕育生命與活力的時節(jié)，我終于可以為自己的夢想奮斗了!

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

比賽中的優(yōu)秀演講者篇十六

上午好!(鞠躬)首先，謝謝你們能在年味還未消盡時，抽身來這里為我們點評，謝謝!(再次鞠躬)。

又是一年冰水溶動的季節(jié)，它的柔情攜帶著我年少的希望，我的夢想就像蔥翠小河里的冰水，終于要流動了。在這個孕育生命與活力的時節(jié)，我終于可以為自己的夢想奮斗了!

我叫xxx，出生在xx地的一條小河邊，8x年(春：同樣的也是這樣一個滿眼燦爛的季節(jié);夏：滿是陽光的季節(jié);秋：承載著希望與收獲的季節(jié);冬：雪花飄飛，滿目霏白的季節(jié))隨著一聲嬰啼我來到了這個世界。父母的笑聲溫暖了家，也寄托了我的希望。所以，在我心里我是給父母帶來幸福和快樂的天使。

小的時候，我經(jīng)常陪在父母身邊收看電視節(jié)目，尤其是新聞類的，父親尤其喜歡。那時，父親常說，如果以后看見女兒能像主持人那樣主持節(jié)目該多好呀。我也是漸漸的喜歡上了播音主持。后來，上了高中我離開故鄉(xiāng)四處求學(xué)，學(xué)習(xí)播音主持專業(yè)。只希望有一天我可以圓自己的夢，讓父母開心。因為，我一出生就注定是父母的天使!

就在今天，就在這個時刻，考驗我的時候到了，圓夢的時刻到了。我必須奮斗，用我的`嗓音去為自己的將來呼喊!希望評委們能給我一次機會!一次讓我獲得自身價值，圓我夢想的機會!!

在大賽中，我要學(xué)會“識套”，我要在大賽中學(xué)會“朝避猛虎，夕避長蛇”，我要打開自己“巨大的上升空間”。請評委老師給我機會體會“無招勝有招”、“簡單就是最好”的真諦。近期雖橫盤多日，動靜不大，但我卻是來自新疆板塊的一只不折不扣的“藍(lán)籌股”，近8年的主持經(jīng)歷讓我具備拉動大盤的能力，雖說曾經(jīng)也一度成長為“績優(yōu)股”，但市場終究考察的是你的“升值潛力”，大家如果看好我，那就請記住這個編號×××，選中我，沒錯的!

我叫xxx，xxx年整10歲，4歲開始學(xué)英語、表演、舞蹈、書畫、視唱練耳，5歲學(xué)鋼琴，現(xiàn)已多方面小有成績。

5歲至10歲這5年內(nèi)，多次參加省、市及全國性的英語大賽,并在省、市及全國性大賽中多次獲得了“第一名的好成績。

今年是奧運年，我參加了中央電視臺“希望之星”大賽，在半年內(nèi)順利通過了6次比賽，最終，在石家莊片區(qū)(山東、河北、吉林、北京)小學(xué)低段組獲得“第二名”。同時在、20兩次參加全國性的鋼琴比賽，都獲得青島賽區(qū)“第二名”。

我在5歲時主持過長春市慶祝“六一”兒童節(jié)大型文藝晚會，學(xué)過模特，參加過比賽。愛好書、畫，獲過獎，也擅長演講、辯論、表演等。

比賽中的優(yōu)秀演講者篇十七

我還有一個親姐姐，比我大7歲，今年上高二了，學(xué)習(xí)不錯，所以我們一家共有四口人。

我的學(xué)習(xí)也不錯，是學(xué)校少先隊的組織部長。但在這個新的學(xué)期里我要更加努力才行，學(xué)習(xí)要百尺竿頭，更進一步!

我是一個善良、美麗、活潑、開朗、自信、可愛、也愛哭鼻子的女生，我叫...先不告訴你，我今年九歲了，是一個“乖乖小嬌女”哦!

我很愛笑，喜歡扎一對小辮子，長一對水靈靈的小眼睛，一張能說會道的大嘴巴，我喜歡交朋友，無論男生還是女生，也無論你成績好壞，我都愿意與你快快樂樂地玩。

比賽中的優(yōu)秀演講者篇十八

親愛的同學(xué)們，敬愛的老師：

大家好!

今天是開學(xué)的第一天，我來介紹下自己吧!

我長著一雙水靈靈的大眼睛，濃濃的眉毛，小小的嘴巴，一雙靈活的小手。我的缺點是：不愛動腦思考，字寫得很差，是一個非常倔強的人，每次考試一般都在80分以上，只有五六次是考90分以上的。

我的倔強可以從這個方面看出來。每次我學(xué)騎自行車的時候，從下午開始一直學(xué)，還說如果學(xué)不好我就是大魔鬼，一直學(xué)到天黑了，我才終于肯罷休。

大家知不知道我有幾斤重，38公斤。我每天就知道吃肉，不吃蔬菜，別人說要葷和素一起搭配，而我就是和他們不一樣。

猜你感興趣:。

比賽中的優(yōu)秀演講者篇十九

每一個人都有優(yōu)點和缺點，我當(dāng)然也不例外。

每次打掃衛(wèi)生，我都會干得熱火朝天，不像有的同學(xué)掃一掃就不想掃了，覺得太累了，干不動。有一次學(xué)校組織大掃除，我拿上水桶、抹布、洗衣粉、刷子和手套。我在水桶里盛上水，放上洗衣粉，把抹布和刷子泡入水中，等浸濕了，才拿出來刷墻。當(dāng)大掃除結(jié)束時，我已經(jīng)腰酸背痛了，但是看著自己刷干凈的墻壁，心里面卻特高興。

我的缺點就是貪玩和饞嘴。先說貪玩吧，有一次我下樓去玩，媽媽讓我七點回來，可是我覺得時間還早，于是繼續(xù)在下面玩。那時候我還戴著手表呢!當(dāng)我看表時，嚇了一大跳：“啊!已經(jīng)八點了?！蔽壹泵丶?，等到了家一看，爸爸已經(jīng)下班回來了，他和媽媽已經(jīng)吃過飯了，正在等我回來呢。再說饞嘴吧，有一年我過生日的時候，媽媽給我買了個生日蛋糕，因為大人們還沒回來，我做小輩的也不敢吃，于是我便問奶奶想不想吃蛋糕，奶奶說：“想!”我用手摳了一塊奶油給奶奶吃，可奶奶只吃了一丁點兒，剩下的就全給了我，這正是我所想的。

這就是我―――一個愛讀書、愛畫畫、貪玩和饞嘴以及愛勞動的boy!