總結不僅可以幫助我們發(fā)現問題，還可以為我們提供解決問題的思路和方法?？偨Y的寫作風格應該簡潔、明了，避免使用過多的專業(yè)術語和復雜的句式。歡迎大家參考以下總結范文，為自己的工作和學習提供借鑒。

留學生感想實用建議篇一

2015年9月20號，在教育局的安排下，到國家教育行政學院參加“國培計劃”2015年示范性網絡研修和校本研修整合培訓。通過這次認真的學習，使我正真認識到：信息技術走進課堂勢在必行，也讓我這農村來的教師感觸頗多?，F在信息技術改變了我們生活交流方式，有這樣一個現象，你出門沒帶錢和沒有帶手機讓你感到著急，原因是你不能離開信息技術。

多年來由于思想認識的偏差，在教學活動中很少開展信息技術教學活動在培訓中，我明白了信息技術在教育中的應用，要求教師必須提高職業(yè)的專業(yè)性。而且清楚地認識到隨著以計算機為核心的信息技術在教育中的廣泛應用，教師不是像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進行教學，而是綜合應用多種媒體技術，利用多媒體和網絡，以及利用幻燈、投影、錄音、錄像等電教設施開展教學。所以這種教學必然要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學模式，而構建出適應信息社會的新型教學模式來。我深深的體會到了信息技術與各學科的密切聯系，信息技術今后將成為教師教學和學生學習的重要工具。在新課程改革的形勢下，未來教育應溶入先進的教學理念與最新的信息技術，致力于信息技術在課堂上的有效應用，提高課堂教學效果，沖擊著傳統(tǒng)教學模式。

信息素養(yǎng)是終生學習者具有的特征。在信息社會，一名高素質的教師應具有現代化的教育思想、教學觀念，掌握現代化的教學方法和教學手段，熟練運用信息工具(網絡、電腦)對信息資源進行有效的收集、組織、運用;這些素質的養(yǎng)成就要求教師不斷地學習，才能滿足現代化教學的需要;信息素養(yǎng)成了終生學習的必備素質之一，如果教師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現代教學需要的高素質的教師。

總之，不管是教師的教學，還是學生的學習，他們對信息技術資源的有效利用，都從另一個側面對其提出了更高的要求，那就是熟練的應用電腦，其次是轉變自己的理念。只有這樣，我們才能真正的將信息技術與自己的學科或學習整合起來，讓其發(fā)揮更大的作用，而不是變成一種形式。

留學生感想實用建議篇二

通過校本遠教研訓，我認真學習了《中小學教師專業(yè)標準》，通過觀看視頻，學習ppt和文本，使我受益匪淺。

新課程標準注重評價對學生的激勵作用，建立了形成性與終結性相結合的課程評價體系。那么一張試卷只是檢驗成績的一個方面而已。唯有這樣做才能幫助學生認識自我、樹立自信、有利于學生發(fā)展有效的學習策略，促進每個學生在已有水平上的發(fā)展。新課程標準提倡“任務型”教學模式貫穿課堂，這對老師來說是一個挑戰(zhàn)。因為一節(jié)課的成敗與否。并不局限于對教材的重難點開發(fā)的多少，而是一節(jié)課有多少人性化的東西包含其中。也就是說老師的備課不只是備教材更重要的是備學生。了解了學情或許就意味著一節(jié)課下來有多少個同學能張嘴說話。

在遠程研修里，我可以暢所欲言，聆聽視頻教程里老師們絲絲入扣的講解，讓我在這里學到很多知識，也有很多感悟。特別是《中小學教師專業(yè)標準》的'學習讓我深刻認識到，我們教學工作的重心要始終圍繞著學生的發(fā)展而開展，要求教師要尊重學生，關愛學生，充分發(fā)揮學生的主動性，為學生提供適宜的教育，促進每個學生自主、探究進行學習，教師心中要時時刻刻裝著學生；教師要關心、尊重每一個孩子，尊重孩子的人格；教師要自尊自律，時刻注重自己的一言一行，真正做到為人師表，教書育人，以高尚的道德去感染人，努力做好孩子健康成長的指導者和引路人；教師還要樹立終身學習的目標，不斷地更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，堅持實踐、反思、再實踐、再反思，不斷提高專業(yè)能力，刻苦鉆研業(yè)務，提升自己的人格魅力。通過學習《中小學教師專業(yè)標準》，我感覺做一名教師除了不斷開拓、創(chuàng)新，更要執(zhí)著的愛崗、敬業(yè)。

通過這次學習，我覺得我是教書的人而不是教書的機器。我所創(chuàng)造的課堂應該是讓學生來享受的情感課堂，是一個富有人性化的課堂。感謝遠程研修讓我不斷成長，不斷收獲！

留學生感想實用建議篇三

根據《教育部財政部關于改革實施中小學幼兒園教師國家級培訓計劃的通知》教師(2015)10號文件精神，9月21-25日，“國培計劃”(2015)——示范性網絡研修與校本研修整合培訓在國家教育行政學院舉行。來自貴州省麻江縣、甘肅省金塔縣、吉林省通化縣等百余名教師研修團隊和骨干領導參加了此次培訓。

“國培計劃”——示范性網絡研修與校本研修整合培訓，以鄉(xiāng)村教師省級培訓團隊打造、創(chuàng)新完善鄉(xiāng)村教師培訓模式為重點，大力推行混合培訓，著力推進跨年度遞進式培訓，加強優(yōu)質資源開發(fā)建設，示范帶動高等學校、縣級教師發(fā)展中心和中小學幼兒園協同體系建設，積極探索教師常態(tài)化培訓機制，為“中西部項目和幼師國培項目”以及各地教師培訓工作的開展，培養(yǎng)“種子”、打造“模子”、探索“路子”。

此次培訓的內容將涉及到：教育部關于改革實施中小學幼兒教師國家級培訓的方向與要點;中小學教師信息技術應用能力標準、教師信息技術培訓課程標準、測評標準;網絡研修與校本研修整合培訓項目設計思路、培訓模式、研修要點及實施規(guī)劃;培訓課程設計與研修指導的建議;信息技術在教學和校本研修中的應用;基于網絡的校級研修團隊打造和研修活動組織;教師網絡研修社區(qū)工作坊研修活動設計思路及研修組織策略;網絡研修平臺介紹與研修路徑演示，上機操作等相關內容。

西北師范大學教育技術學院教授郭紹春解讀《教育部改革實施中小學幼兒園教師國家級培訓的方向與要點》。郭教授從;信息技術改變了我們嗎;信息技術改變了世界;知識爆炸時代的來臨;社會發(fā)展對人才的需求變化;信息化時代對人才能力的需求方面進行了詳細的解讀。同時為在家進行了《中小學教師信息技術應用能力課程標準研制說明》的解讀，在說明中就：

教師在什么樣的信息化教學環(huán)境中教學?教師在教育信息化怎樣利用資源?教師教學信息技術的轉變等方面的問題與大家作深入的研討。特別對網絡研修與校本研修的整合提出了自己的獨特見解：網絡研修與校本研修的整合的目標是推進混合培訓模式。在培訓中充分利用網絡研修資源，如：moocs、真實情境、專家資源、微課程等，做好網絡研修團隊建設，實行培訓屬地化管理，充分發(fā)揮縣區(qū)組織管理功能，加強校長在信息化管理水平的提高。

華中師范大學教育技術學院教授劉清堂解讀了《網絡研修與校本培訓實施方案》，劉教授從網絡研修與校本研修;項目研修解讀;研修方案實施策略三個方面進行詳細講解。

留學生感想實用建議篇四

曾經，總是聽到師父說起蘇霍姆林斯基，自己卻從未靜下心來去讀一讀他的著作，還總是振振有詞地說：“工作太忙，無心他顧?！逼鋵崿F在看來，那時的自己真的太不成熟。在這一學期，學校給老師們每人發(fā)了一本蘇老的《給教師的建議》，相伴隨的，還有每日教師讀書群分享的《給教師的建議》音頻。這樣全方位的渲染模式很好地照顧到了老師們工作的特殊性。我們既可以在零碎的時間去聽音頻，也可以在閑暇的時間里品味書中的味道。說實話，蘇霍姆林斯基的教育理念和我想象中不大一樣?？傄詾橄袼@樣的大師，語言之中更多的應是給人一種高深的感覺。然而，看過之后才發(fā)現，他的語言簡單而平實，看似通俗卻又不乏深意，情理、事理絲絲入扣。內里微妙的思考，加之恰到好處的文采，令人讀之無比受益。與其說它是一本大師的著作，倒不如說它就是一位擁有著博大胸懷、睿智思維的老師對自己教育生涯所思、所感的娓娓道來。記得有人曾經說過，教育上的這些個瑣事，只要你是有心人，能夠每天堅持去記錄自己教育中的點點滴滴，那么很多年后，你也可能會成為一位偉大的教育家。你的所有經典案例續(xù)編在一起，就能成為一本真正的教育學著作?；蛟S蘇老就是這么幾十年如一日地專注于教育之上，這才有了如今這樣的積淀。

蘇老的書中，每一篇都能夠從一個教育論點出發(fā)，然后告訴教師，怎樣做能夠更好地愛學生，讓學生得到更全面的發(fā)展。今天，我在聽的是蘇老的第57章“帶孩子們做環(huán)球旅行”。好巧不巧的是，今天下午，剛好有個孩子問我：“老師，我們考完試，您可不可以帶我們全班去春游啊?”聽完孩子一本正經的發(fā)問，我倒有些錯愕了。第一點：我是質疑的。在孩子的心里，所有的學校舉行的外出游玩，難道都不分季節(jié)呀?只要出去，就是春游嗎?這一刻，我其實是覺得孩子們真是有意思。不過，很快我又意識到了第二點：孩子們那一種想要一起外出的心情是多么迫切啊!他們想的不是和自己家人出去玩，而是和同學們一起，和自己的小伙伴們一起，去感受那一份真摯的快樂。

這時候，我的思緒也被拉回到了自己小時候，我曾經也是那么地期盼著學校組織集體活動。至今我都清清楚楚地記得，我在小學時一共春游過兩次，秋游過一次。我也還記得初中時候的那一次令人至今難以忘懷的野炊。當時老師讓我們以小組為單位，商量本組的菜譜，然后由組長分配每位成員的任務。我負責帶土豆絲，一路上，我提著那沉甸甸的，裝著一半土豆絲、一半水的塑料袋，心情無比愉悅。這是屬于孩童時代的回憶，至今想起仍會彎了嘴角。而現在，考慮到多方安全因素，孩子們的這種愿望，怕是很難實現吧。思緒至此停滯，而后豁然開朗。我想到了：我要帶著孩子們這樣去旅行啦!上午復習《場景歌》時，我就在想，文中給我們提供的四個場景，完全可以作為孩子們游樂的場地啊。讓孩子們閉著眼睛，去尋找置身其中的感覺，似乎還有些困難。那怎么辦呢?不如讓孩子們自己去創(chuàng)造，不局限于書中的海鷗、沙灘、軍艦，孩子盡可以去具體描述這些場景，哪怕是被螃蟹夾了腳、在鯨噴出的水柱上跳芭蕾，又有何不可呢?帶孩子去“旅行”吧，帶孩子去領略極光和深海吧!那里會有全新的世界，擁抱著我們，擁抱著這些充滿渴望的孩子們。

平凡的文字，平凡的故事，卻編纂出了不平凡的人生。蘇老用他的堅持與博愛，創(chuàng)作出的文字，值得我們每一位在教育一線上的老師細細品味。懷揣夢想，必得其彰!

留學生感想實用建議篇五

網絡教育技術能力培訓是一門全新的課程，里面包括的都是最新的教學理念，倡導受訓教師利用網絡進行學習交流，解決問題。通過培訓既拓寬了我的知識面，又開發(fā)了我的思維，同時也了解到當今的教育對每個教師來講都是一種挑戰(zhàn)，新形勢下就需要有新的教學理念才能夠適應教育教學的向前發(fā)展。

1、收獲。

首先、加強了同志間的交流合作。

在培訓中結識了許多同一戰(zhàn)線上的同事，能夠和他們進行交流、探究教學中遇到的一些繁瑣事例，雖然我們從未謀面，但是都有一顆為教學服務的心，對具體的教學問題都毫不保留的提出解決的辦法，同時也加深了我們之間的友情，有人說教書匠，教淡了親情、教走了友情、教破了愛情，我卻認為網絡培訓拉近了我們的人際關系，心與心的交往，能更好的為教學服務。

其次、拓展了我的知識視野。

在培訓中我們能夠學習到很多的知識，為我們的教學技能不斷充電，當中的新理念給我們指引了努力的方向。培訓平臺展示了許多教學素材，如文本材料、視頻、圖片等，這些都是能夠加強我們駕馭課堂能力的法寶，通過學習更新了我的教學觀念，加深了對信息化教學資源的理解，獲益良多。

再次、我的電腦操作和利用網絡的水平得到了提升。

從txt文檔到word排版，從ppt課件制作到excel數據處理，從發(fā)郵件到網絡搜索，培訓期間，我不斷學習電腦網絡知識，操作水平也有較大的提高。同時也掌握了一些新的技能，如word文檔中修訂格式突出顯示插入批注;課堂教學評價中的“表現性評價”，會使我們的教學更精彩等，都是我以前沒有的知識，現在通過培訓我學到了，也懂得了它的作用，為我的教學效果提供了更大的幫助總的來說，此次培訓我感到受益匪淺，在此感謝指導老師對我的虛心指導，沒有你我想我還停留在原來的層面上，沒有你的鼓勵我想我可能會忽悠本次培訓，那我就學習不到這些新的理念，掌握不到現掌握的教學技巧，在此，衷心感謝老師對我的指導，也祝愿各位各位同仁學有所成。

2、帖子。

好多老師的帖子給我留下了很深的印象，比如大荊中學的李圓圓、呂澗小學的白峰軍、我校的唐寶軍、王丹南等都給我留下了很深的印象。

3、網絡學習的質量。

本次網絡學習我覺得質量很高，基本上處于優(yōu)良層次。

4、改進建議。

a、取消周六周日的學習，基層老師周六周日家事很忙;。

b、補考機會應多些。

c、面對不同年齡段教師，布置梯級作業(yè)，使各個人群都有收獲。

d、想辦法防抄襲、防代做作業(yè)的辦法。

5、學員身份討論。

我之所以還跟得上是因為我的電腦基礎還算行。

6、假設網絡教師，我會――。

通過表現性評價著重培養(yǎng)學生提出問題、做出假設等一般過程技能，培養(yǎng)學生參與語文探索性活動的能力，培養(yǎng)學生實地觀察與觀測、調查、實驗、討論、解決問題等的能力，以及在活動中表現出來的興趣、好奇心、投入程度、合作態(tài)度、意志毅力和探索精神等。從而促進學習方式的轉變，培養(yǎng)實踐能力及創(chuàng)新精神。

b、評價工具和標準。

察的是表現性的行為或結果的出現，則作上記號;反之，則不作記號。如果評價比較粗略，運用核查表就可以了，但如果要記錄行為或表現發(fā)生的程度或頻率，就需要等級量表。

2、設計表現性任務表現性評價的任務應該是圍繞提高學生的地理能力來確定。另外不同的任務，要求有不同的作品和評價標準，主要使用等級量表。

3、表現性評價的優(yōu)缺點。

表現性評價能較好地評價學生在活動過程中的表現，在活動中不斷提高自己的實際操作能力、解決實際問題的能力、口頭表達能力、合作能力等方面的技能。它使學生學習到對生活有用的語文，對終身發(fā)展有用的語文，使教學具有現實意義，符合現在教育的新理念。但表現性評價在實施過程中也存在一些困難，如時間上的難題：表現性評價在實施和記分上所需的時間比較多。學生完成表現性任務要花費許多時間，而且，教師對表現性任務進行分析評價也要花許多時間。評分上的難題：表現性評價除了需要時間和人力去記分外，評價和觀察重點的把握和評分標準的制定有時也比較困難。同時，大班額的教學也給評分造成了很大的困難。

留學生感想實用建議篇六

讀了這本書，也讓我再次感受到，做一個好老師不容易，需要從很多方面修煉，概括起來就是三個詞：愛心、勤奮、創(chuàng)新。

做教師要有愛心，要愛教育事業(yè)，要愛每個孩子；做數學教師，要愛數學，愛數學教育。愛工作，才能感受到工作給自己帶來無比的快樂；愛學生，才能體會到教育中的幸福。作為教師，我們只有真心地愛事業(yè)、愛身邊的每個學生，才能使自己的內心永遠充滿激情，才能使工作的每一天陽光燦爛。今年帶畢業(yè)班，畢業(yè)班的孩子學習壓力大，面對小升初的競爭孩子們在情緒上波動也很大，有時亢奮，有時低落，相對來說也很敏感，這個時候作為老師更應該理解孩子給予他們更多的關愛，我常常與他們談心聊天，關心他們的學習和生活各方面，在他們遇到困難時給他們幫助，也幫他們寬心。正是這種友愛的管理方式，讓我們班的孩子能夠更心平氣和地面對學習的困難和壓力，班集體也始終籠罩在和諧的氛圍中。

作為教師，還要講勤奮，首先勤于學習，向書本學習，向專家學習，向身邊的優(yōu)秀教師學習，向學生學習。其次，在教學中要勤于思考，因為學生、教材是變化的，課堂是動態(tài)的，勤于反思是教師不斷向上前進的階梯。

“創(chuàng)新”——創(chuàng)就是做好教育的工作目標。教師在創(chuàng)造過程中學會培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與創(chuàng)造能力，讓學生在動手實踐中體驗，在體驗中思考，在思考中創(chuàng)造，把“空間”留給學生去探索、思考。如何讓學生喜歡數學？吳正憲老師有很多方法值得我們學習，如：體驗數學挺有趣、發(fā)現數學真神奇、感受數學有價值、享受數學美極了、聽懂了，才會喜歡、把數學變的容易些、滿腔熱情的保護“火種”。吳老師從趣、奇、用、美、喜歡、容易等多個方面為我們介紹了激發(fā)學生學習數學的興趣和熱情的方法策略，值得我們進行嘗試和探索。

這是一本值得教師閱讀的好書，向吳老師學習，滿懷激情和憧憬追逐教育夢想。我將會在教育之路上慢慢地尋找自己教學中的幸福，行動吧！

留學生感想實用建議篇七

一、簡歷要“因地制宜”

我們可能會同時申請很多職位，一定要根據不同職位的要求，不同公司的性質撰寫不同的簡歷，千萬不可“一稿多投”。“失去了針對性的簡歷，就等于垃圾桶里面的廢紙一張?！?/p>

二、學會了解自己。

在我們的成長經歷中，也許沒有工作經驗，但一定參加過大大小小的比賽或是培訓，千萬別忘了選擇性的體現在你的簡歷中。要知道，這些曾被自動過濾掉的“小事兒”沒準就是幫你起開職業(yè)生涯大門的鑰匙?！胺▏驹谡衅傅臅r候，更多的是考慮應聘者本人的特質是否符合崗位需要。”

三、自信。

很多中國留學生參加法國公司面試的時候，常常會因為地域、語言的改變，給自己心理暗示“我不行”，結果導致原本應該聽明白的問話沒聽懂，原本知道的專業(yè)知識出現暫時性遺忘。建議面試前找法國朋友幫忙，多做幾次面試現場模擬，適應當時的氣氛。

四、踏實。

很多留學生希望在國外公司尋找工作機會，積累工作經驗，一旦被錄取，一定要腳踏實地，千萬不要一山看著一山高，老想著“跳槽”。因為法國公司一旦決定錄用你，就意味著將會花大筆的錢來栽培你，他們自然不會希望自己的銀子打水漂，專業(yè)人士建議，在法國公司最好工作三年以上，業(yè)務純熟以后，再考慮職業(yè)生涯的下一步。“這是給中國留學生在法就業(yè)立口碑的事情，千萬不要小覷，否則將來留學生在法就業(yè)形勢會越來越難?！?/p>

很多法國留學的朋友在完成學業(yè)后，去各企業(yè)實習并且簽訂了勞動合同。根據合同，企業(yè)有三個月的試工期，并可順延一次。相比之下，當地的學生試工期只有一至兩個月。相信是許多法國留學的朋友都會遇到這樣的疑惑，本地學位和留學生的試工期長短不同，是由雇主說了算嗎?留學e網查詢了一下法國在試用期方面的法律規(guī)定，供法國留學的朋友參考。

據悉，普通工人和職員的長期聘用合同(cdi)試工期是兩個月。基層領導(領班、工段長)和技術員是三個月。高層管理干部是四個月。聘用畢業(yè)班實習生時，實習期可抵扣試工期的50%.若行業(yè)協議的規(guī)定更為優(yōu)惠，則按行業(yè)協議執(zhí)行。

法國留學生求職，短期合同的試工期根據合同期而定。六個月以下的試工期按每周一天計算，但不得超過兩周。六個月以上的合同的試工期為一個月。

所以，法國留學生的試工期和其他員工不同，是否因為簽訂的勞動合同時間長短不同?可以朝這方面找找原因。

此外，根據行業(yè)協議，長期聘書或工作合同可注明試工期可延長一次。其期限為：普通工人的試工期可延長四個月。基層領導和技術人員(車間主任和技術人員)的試工期可延長六個月。管理干部的試工期可延長八個月。試工期的工資根據合同規(guī)定執(zhí)行。

另外還要提醒各位在法國留學剛剛畢業(yè)找工作的同學，在工作合同結束時，雇主應向員工提供以下文件：工作證明。提交就業(yè)中心領取失業(yè)金的證明;結賬收據。法國留學的同學一定要注意，如果雇主沒有主動提供的話一定要去索要，這對居留和之后的就業(yè)都非常重要。

留學生感想實用建議篇八

“就業(yè)指導課”這一門課程，讓我們清晰地認識當前的就業(yè)形勢，，以便我們更早地認識自己喜歡的就業(yè)方向，還有如何投寫簡歷等等。下面我就簡單談談我對這門課的一些心得體會吧。

在沒有上就業(yè)指導課以前，我不會去思考以后就業(yè)的問題，甚至對實習如何求職這一方面根本就是一無所知。自從學院開展了就業(yè)指導課以來，我有了更深一步的了解實習時能根據社會需要與個體特點，正確選擇職業(yè)的能力。在就業(yè)形勢十分嚴峻的情況下，我們該轉變就業(yè)觀念，調整就業(yè)心態(tài)，掌握求職就業(yè)的方法和技巧，學會推銷自己，最終實現就業(yè)。 第一步，認識自己，探索自我；一個有效的職業(yè)生涯設計必須建立在充分認識自己的基礎上，對自己進行全面的評估和了解。在自我剖析的基礎上，評估自己的職業(yè)傾向、能力傾向和職業(yè)價值觀，弄清楚我想干什么、我能干什么、我應該干什么。

第二步，了解職業(yè)；在對自己進行深入了解后，還要對自己想從事的職業(yè)進行深入綜合地分析，認識這些職業(yè)有哪些要求和特點，對自己的`需求、職業(yè)的發(fā)展前景及就業(yè)狀況的了解。此外，還可以利用圖書館借閱不同職業(yè)、不同專業(yè)的相關書籍來閱讀，充分了解這個職業(yè)。

第三步，明確職業(yè)理想與成功的標準；對自己有了進一步的探索，對職業(yè)有了進一步的了解之后，接下去要做的事情就是確定自己的職業(yè)理想目標，思考如何度過四年的大學生活了。一定要利用學校的各種資源充實自己，在喜歡自己的專業(yè)中多投入力量，在其他專業(yè)領域內可以選擇輔修以鍛煉自己多方面的能力，為實現自己的目標做出腳踏實地的努力。 第四步，準確把握自身優(yōu)勢；必須充分認識自身的特點，清楚自己的長處和弱點，在求職擇業(yè)過程中揚長避短，發(fā)揮自身的優(yōu)勢。

第六步，努力克服心理弱點；對于面臨職業(yè)選擇的實習生來說．能否戰(zhàn)勝自身心理弱點，直接影響到其擇業(yè)的成敗。所以我要努力培養(yǎng)良好的心理承受能力，勇敢地迎接選擇未來生活的種種挑戰(zhàn)。積極地做好各種思想準備、心理準備，增強心理的承受力，不要一遇到挫折就心灰意冷，自暴自棄。要知道，在擇業(yè)中遇到挫折是很正常的事情，應該把挫折看成是鍛煉意志、增強能力的機會，放下思想包袱，認真找尋失敗的原因。求職擇業(yè)的過程，是一個全面展示自己的過程，必須努力完善自己，提高自身的素質，要有展示自己才華的勇氣。要堅持自尊、自信、自立。在心理上要有自信心，要敢于競爭，克服自卑、膽小、怯懦等不良心理狀態(tài)。

我對這門課也有一些建議：就業(yè)指導課是一門實踐性、實用性、參與性很強的課程，因此，課堂應具備豐富的信息和實踐經驗。在遵循課程體系和課堂教學規(guī)律的前提下，引入資料分析法、參觀討論法、案例引導法、場景模擬法及模擬招聘會等活動，形式新穎、靈活多樣地開展教學，有效激發(fā)學生的學習熱情、主動性和參與性，提高教學效果。加強校企溝通，讓學生提前接觸企業(yè)。許多求職的大學生對其所選擇的行業(yè)和職位一點了解都沒有，甚至對公司都不了解，就開始提自己的要求，對所從事的行業(yè)職位甚至公司完全不了解也去就業(yè)。所以，我認為，學校應在大學生一進校門就開始引導他們接觸企業(yè)。

留學生感想實用建議篇九

調查發(fā)現，學生對在英國找工作的恐懼源自于畢業(yè)生工作簽證的取消和找工作是畢業(yè)生才需要關注的事情的錯誤思想。因為英國是非移民國家，所以大家潛意識都認為去英國留學是無法實現留在英國工作甚至移民的，特別是在2011年4月后英國取消了畢業(yè)后留學生可獲得2年工作簽證的政策后。

因為英國政府發(fā)現很多留學生在取得簽證的這2年間并沒有認真的去找工作或繼續(xù)進修，而是濫用工作簽證留在英國玩樂。取而代之的是留學生必須在畢業(yè)后找到一份年薪有2萬英鎊以上的工作，而且需要根據雇主開出的擔保信中的擔保工作時間來發(fā)放相應時長的工作簽證。

雖然畢業(yè)生工作簽證被取消，但事實上英國發(fā)放給國際學生的留學簽證通常都會比畢業(yè)時間晚半年左右，這樣學生就有將近半年的時間找工作，加上英國政府規(guī)定，留學生每周有不超過20小時的打工時間，可以利用這20小時進行實習，與企業(yè)接觸，對畢業(yè)后找工作十分有利，英國一機構調查了18000多名大學畢業(yè)生后得出結論，有實習經驗的畢業(yè)生比無此經驗的畢業(yè)生獲得聘用的`機會高出三倍。

實際上，英國四大會計事務所、投行、快消類等大型用人單對符合其招聘條件的應聘者，會毫不吝惜地為其申請工作簽證。所以，psw從來不會也不應該成為找不到工作的最大障礙。另外，在早前英國公布的新政當中，提出雇主也不必完成本地勞動力市場測試，即不需要證明提供簽證的這個崗位是因為招聘不到本地雇員而不得不聘請外國人，這將在一定程度上簡化國際學生留英工作的程序。

建議看重海外工作經驗的學生可以選擇英國的三明治課程：為了提升就業(yè)競爭力，大部分的英國學生在高中畢業(yè)后，本科階段會選擇三明治課程進行學習。這類課程為學生在學習專業(yè)課程的同時，提供積累實踐經驗的機會，而專業(yè)涉及全面，商科、科學、工程等專業(yè)均有課程開設。據介紹，該課程通常在學生完成2年學術課程后進行一年在工業(yè)、商業(yè)領域的帶薪實踐，然后返回學校完成最后一年的學術課程，并拿到本科學位。學生通過實習，可具備一定工作經驗，并建立自己的人際關系網絡。大多數學習都是帶薪的，并且比普通打工的工資要高得多，年薪一般在9000-18000英鎊左右。據統(tǒng)計，攻讀三明治課程的學生比普通本科學生畢業(yè)后獲得聘用的速度更快。

更值得注意的是，英國靠前的學校通常都比較注重理論學習，但是排名中等的學校卻會設置實習課程，讓學生進入企業(yè)進行實習。每間學校都會有相關的合作企業(yè)，每年到了一定時期，合作企業(yè)就會到學校招實習生。

對比在英國和中國的工作，最大的感觸是英國人下班之后有廣闊的私人空間：在英國工作基本上不加班，而且下班之后就是屬于自己的私人時間，你可以關掉手機、不看郵件等等，在國內工作就不可以，特別是服務業(yè)。另外，求職者在面試的時候還可以和企業(yè)探討自己的薪酬水平。

在英國，人們喜歡干脆利落、開門見山，對此，建議求職者應在簡歷的開頭就明確寫出求職目標，同時，英國人希望求職者言之有物。最好附加一些精確的信息、具體的時間、體現你特定能力的具體數字或你為原來所在工作部門贏得的利潤額等。

留學畢業(yè)生在英國找工作，首先要找準自己的工作定位，不要非得去大公司不可，也不要望大公司而生畏。有些同學認為知名大企業(yè)招聘門檻高、要求多，而自己學習成績一般、英語一般、或者專業(yè)不對口所以沒有競爭優(yōu)勢，所以不敢申請。實際上，只要擁有2:1(或者相當， 國內本科成績平均分在80%以上)或以上的成績就符合絕大多數大公司的招聘要求，對于這些大型用人單位來說，他們愿意招收任何專業(yè)的學生。畢業(yè)生只需要在申請工作前，看清楚你想申請的職位的應聘要求，并且自己是否達到要求，就可以了。

其次，不僅僅是在英國，在任何一個國家找工作都要懂得用法律來保護自己的利益，拒絕不平等的條例。在面試過程和工作合約簽署過程中，國際學生都會遇到簽證問題，有些企業(yè)可能會利用簽證問題壓榨留學生的勞動力，在合約中標注一些不平等的條例，所以留學生一定要在簽署工作合約之前閱讀清楚。

另外，需要提醒大家的是每一個在英國打工的英國留學生都需要申請英國國家社會保險號。英國法律規(guī)定，一旦開始工作，必須在6周內加入社會保險，社會保險號也就是你加入這個保險之后取得的賬號。這一賬號是你在英國納稅的證明，和你在英國享受的福利息息相關。

留學生感想實用建議篇十

即將走出國門的我們，對未來要面對的生活是陌生無知的。下面這26個前輩們的經驗建議不可不看，這都是他們的經驗之談，有些我們都心知肚明卻從來沒有真的當回事。還請把這話真真正正記在心里。

永遠不要忘了你出國是讀書的，不是買買買，不是搞代購，不是學廚師，不是和有車的朋友每天出去浪發(fā)一堆朋友圈。你可以周末做做自己想吃的菜，和朋友出去看個電影，在床上賴到中午，看劇看到半夜。但永遠不要忘了你是上學，和國內一樣，要有計劃，要寫作業(yè)，要準備考試，weekday要有weekday的樣子。要靜得下心來。

如果有同學告訴你學習不重要或者及格就行，請一定不要相信他。學習非常重要，分數也要盡自己所能，一定不要給自己將來后悔的機會。

請盡量利用學校一切資源，畢竟花了那么多錢，圖書館的藏書，優(yōu)秀的學生同學，優(yōu)秀的導師資源請務必利用好。

國外留學的時光是個向外開拓眼界的好機會，同時也是向內更好地認識自己的機會。請珍惜在學生時代能有一個這么好的機會。

遇到困難，不要輕易否認自己，也不要輕易逃避。不要腦補別人的一帆風順，從而陷入自怨自艾的地步。所有你認為光鮮亮麗的前輩們其實都經歷過很多?？梢远嘞蛩麄冋埥獭?/p>

不要給身邊的朋友有無限地期待和依賴，同時也不要做個舍己為人的爛好人。沒有人有義務去幫助你，同時，你也要保護好自己。凡事多講原則講規(guī)則，不要傾向于講人情講道德綁架。有感恩之心，行本分之事。

借錢要謹慎，催債要狠。很可能會遇到自己或朋友突然缺錢的狀況，多想想。

自報家門要真實，不要編造身份證上沒有標注的戶籍，是不是北上廣深的老家沒關系，自我介紹時別瞎編沒有的事。

不缺錢的話，不要代購，不要打工，不要沒事替別人打廣告，要愛惜羽毛。

圖書館應該是也必須是你最熟悉的地方。

和異性有純友誼的機會近乎于零。

有演講的時候好好準備，一定會有人跟你說不用字斟句酌現場發(fā)揮最好，不要信他們的鬼話，那些都是混子，喬布斯都需要大量排練。

對那些侃侃而談的人有戒心，就是經常把大勢，思維，交易掛在嘴邊，看起來長袖善舞且常穿錯西服的人。

學會和自己獨處，學會和自己獨處，學會和自己獨處。重要的事說三遍!

做完你該做的事情，再做你想做的事情。

打工就去打工，旅行就去旅行，實習就去實習，練英語就去練英語，但一定要記得自己是一名full-time student。

會護理牙齒。疼的時候就醫(yī)還是麻煩呢。

要耐得住寂寞。完全沒有必要去為了社交而去社交，沒有必要去為了迎合別人而去改變自己的'生活方式。找對自己的生活節(jié)奏才是真。

國外有多寂寞?沒有父母在旁邊嘮叨，想睡到幾點起就幾點起;一周只有4節(jié)課，剩下的時間可以打游戲看韓劇從早到晚，不分晝夜;年終圣誕奢侈品店打折很瘋狂，鞋子包包買買買!還可以花錢請人寫作業(yè)考試，可以酒吧狂歡徹夜不歸，可以男生女生見一面就同居，見怪不怪。

寂寞是國外的好山好水好無聊，也是一個人自制力和意志力的體現。

你可以選擇睡到中午才起床，假裝愜意地吃個brunch發(fā)個朋友圈，也可以選擇早早起床，跑步鍛煉，看英文報紙，聽英文廣播。

你可以選擇在家窩一天完全沉浸在網絡世界，也可以選擇去學校的conversation group交各國朋友，練習口語。

你可以選擇花幾百刀買一篇質量還不錯的論文，也可以選擇自己泡圖書館，一個字一個字地碼出一篇屬于你自己的作業(yè)。

你可以選擇瘋狂購物或是吃喝玩樂，也可以選擇兼職打工，體驗不同生活的同時了解賺錢的不易。

只是希望每一個留學生不要覺得留學的道路是寂寞的就好。

一定不要貪便宜住在黑人多，越南人多，外籍勞工多的區(qū)!千萬不要找人尤其中國人合租，最好自己住。要選好一點的地方住。不要省租房的錢。

不要去賭場玩，就算去了也不要玩紙牌游戲，很容易上癮。不去賭場，不去賭場，不去賭場!

不要去夜店，不要隨便泡妞，不要隨便和網友見面，不要找潑辣的女朋友，不要找喜歡賭錢或者去夜店的男朋友!

學習很重要，一定要學好，不要辜負了家人的期望。

可以買個代步車自駕游，和朋友一起盡量去自然景觀的地方玩。

不要買好車，破車不容易出車禍，千萬不要酒后駕車，不要超速。

別掛科，重修費很貴。

一定要學好英語， 這是屬于最基本的工具， 不會英語寸步難行。

留學生感想實用建議篇十一

一提到留學，許多人第一個想法當然是去美國或者英國，其次會考慮歐洲，對于日本留學，許多人第一個跳出來的想法就是去日本打工賺錢。當然我不否認有一些人是有此想法，但我認為還是大家對日本留學認識的不是特別清楚，或是對日本教育的了解不是很全面。 其實日本是世界第二大發(fā)達國家，科技和教育在世界上都占有一定的地位。在2004年的統(tǒng)計當中，日本的gdp為4．3萬億美元，傲列全球第二。在世界500強中的名單中，日本企業(yè)家數與美國平分秋色、并抱攬全部第1、2、3、4名，前十名當中，一大半都是日本企業(yè)。上個世紀90年代以來，全球唱衰日本，可是2003年，日本企業(yè)在世界500強中仍高居88席之多。也許有人說了，日本不過是強在經濟和科技，強在物質而已，日本文明卻沒有什么可夸的。但可以通過一些中國人非常關心的社會性指標，來管中窺豹。眾所周知，從社會信用和國民素質看，日本人普遍被認為工作認真、講求效率，守時、重信用、講禮節(jié)；日本的企業(yè)亦以講究信用、產品質量精良著稱于世；在日本的大街小巷，你看不到垃圾，無論是走到擁擠的地鐵，還是人頭攢動的商場，地面都光潔如新，地鐵的墻壁上也看不到亂寫亂畫的現象；日本人很少在公共場所抽煙和吃零食，更沒有隨地吐痰、隨手扔垃圾的習慣；日本人遵守交通規(guī)則，無論是繁華的東京、大阪，還是古老的京都，大街上看不到一個交警，汽車、人流嚴格按紅綠燈指示行動，一絲不茍家中。在中國人眼里，日本人是天底下勞動強度最大的國家，工作壓力極大，可是，你想不到的是，日本卻是世界最長壽的國家。2003年，日本女性的平均壽命為85.33歲，男性為78.33歲，均創(chuàng)下全球最高紀錄。日本男女平均壽命已連續(xù)4年名列世界第一，而女性壽命從1985年以來一直名列第一。戰(zhàn)后，日本首相吉田茂實行“教育興國”方針，才促使日本經濟迅速起飛。日本早已達到了100%的小學教育和100%的初中教育；大學毛入學率為40.3%，受過大學教育的人數占總人口的比例高達48%；成人識字率100％。中日兩國的教育相差多遠呢？據估計，到2003年為止，中國的初級教育大約相當于日本1900年的水平，落后100年；中等教育大約相當于日本1910年的水平，落后90年；高等教育大約相當于日本1920年的水平，落后80年。日本人中獲諾貝爾獎的人數已達到12人，在世界大學的排名中，日本也一直是亞洲國家中上榜數量最多，排名最靠前的國家。日本大學專業(yè)設置非常廣泛，而且實用性非常強，畢業(yè)就業(yè)率非常高。

對于中國學生來說，在日本大學或是大學院畢業(yè)后找到工作應該是不成問題的。 當然如果要進入知名或是跨國公司的話，最好能進入日本比較有名的大學甚至是知名的國立大學就比較有把握了。而且隨著日本企業(yè)在華投資力度的不斷加大，日企需要大量精通日語、熟悉日本文化、對中國情況又非常熟悉的工作人員，這樣對于去日本留學的中國留學生來說是再適合不過了。

談到出國留學，打工當然是一個不能回避的話題。但是我覺得打工這件事情有些人認識的并不是特別準確。打工不只可以賺錢，而且對于日語提高，了解日本風俗文化以及面對將來社會的競爭和殘酷、增強自己的獨立生存能力都有無盡的益處。而且在日本人的觀念里，如果要繼續(xù)深造，自己是要付出的。我在咨詢工作中，許多家長對于孩子要去打工這件事情上都非?？咕?，覺得孩子去留學就不需要吃苦了，自己的積蓄就可以讓孩子安心讀書。但是孩子總有一天要自己面對社會，面對壓力，面對難題，面對苦難，讓孩子先期有一個體驗和體會，對于他的將來我想是有幫助的。我在日本餐館打工的時候，我們一起工作的一個日本女孩，家里環(huán)境可以說非常好。家里有4部車，父親是公司的高層管理人員，平均月收入在100萬日元（合人民幣7萬元）以上。但是她要去美國留學，自己還要承擔其中的一部分，這在中國簡直不可想象。

學生去日本留學，通過打工可以減輕家里的負擔，而且可以增加歷練，我想每一個去過日本留學有過打工經驗的人都會有一種感覺：感覺自己長大了，成熟了，有生存能力了。 當然，有幾種學生并不適合去日本留學。首先自制能力特別差的學生是不適合去日本留學的。因為日本是一個高度發(fā)達的社會，前衛(wèi)、娛樂、誘惑無處不在，而且日本的消費指數特別高，如果學生抵不住誘惑，沉迷于其中，那對家里的經濟會造成相當大的`打擊。在日本吃一碗面條都要人民幣70元，一個蘋果要人民幣10多元，吃一頓烤肉要花上人民幣幾千元……其次如果抱著掙錢而不是學習目的的學生是不適合去日本留學的。因為這樣的學生即使真的掙到些錢，那身體上的傷害會是巨大的，希望抱有這種想法的學生三思。第三對于出國目的不是特別明確的學生來說也并不適合去日本留學。因為這樣的學生在中學期間大部分學習的是英語，如果去了日本，又要學習一門新的語言，容易產生厭煩心理，反而適得其反，不能達到自己的留學目的。第四家里經濟條件并不是很好的學生也是不適合去日本留學的。因為這樣的學生壓力太大，不可預知的事情太多，會對學習產生一定的影響。總之大家要量力而行，不要盲目的隨波逐流，人云亦云。學生的情況千差萬別，每一個人的情況不同，不只是日本留學，只要是有留學想法的學生都要仔細斟酌，明確留學目的。

留學生感想實用建議篇十二

1、就讀各省市教育局管理的公立高中，先強化語言，待英文過關后再進入到專業(yè)課的學習。一般中國學生的數、理、化基礎較好，可以轉換學分，直接入讀和自己在國內相對應的年級。

2、就讀私立的國際學校，這類學校以教授高中課程、頒發(fā)高中文憑為主，一般來說，這樣的學校相對于公立學校來說對國際學生的照顧更專業(yè)、更全面一些。

加拿大高中錄取主要看學生的中考成績或初中的平均成績。想入讀好的公立中學，初中平均成績至少達到75分。

申請年齡：18歲以下更佳。

學制：9-12年級，三年高中課程。

考試：ielts（僅限部分寄宿高中）。

留學生感想實用建議篇十三

即將要赴日本留學的準留學生一定有許多不了解的地方，日本留學專家為大家做出兩方面的建議，希望會有所幫助。

申請者在提交留學申請時要求提交相關日語能力檢定考試證明?，F在日本的東京、大阪、名古屋、神戶等城市的入果管理局將日語能力證書的提交作為一項硬性規(guī)定。目前，中國學生可在國內直接參加的日語能力界定考試主要有：日本能力水平測試(jlpt)、實用日本語檢定考試()等。有些學生即使獲取簽證，但赴日后由于日語能力過低因素直接導致不能很好適應在日本的學習和生活，找不到工作等進而無法完成學業(yè)之現象頻發(fā)，所以建議欲赴日的學生一定要重視語言的學習。

日本認為高考成績最能直接反映申請者的學力，高考成績較低或無高考成績者將在留學申請中處于極其不利的地位。因此建議高考成績低和中專、技校生應避開對學力要求較嚴格城市的'申請，申請今年7月入學期留學，能夠避開遞交高考成績的證明材料，這樣對于一些成績不好的學生比較有利。以第一次簽證成功為準則，早準備，選擇具有資深經驗的留學專家為您做好何時留學的規(guī)劃。

留學生感想實用建議篇十四

——學校餐廳：一頓正常的午餐大約需要4到8美元。(一月大約360~720美元)。

——美國小快餐店吃一頓漢堡、三明治或披薩大概要花5到8美金，好一點的餐廳大約15到30美金不等，環(huán)境優(yōu)雅點的不會超過每人50美金(這基本上是留學生腐敗生活的上限)。另外，還要加上每餐百分之10至15的小費。

——自己做飯：不少中國留學生因為不習慣美國飲食或是為了省錢，通常會選擇自己買菜做飯。

大米：美國的大米分好米和次米，好米相當貴，碎米挺劃算，和國內米價差不多。蔬菜：蔬菜的價格較貴，但也有便宜的，比如當天產的西紅柿就貴，前兩天的就便宜。

肉：美國的肉價格始終，和國內差不多。但牛肉比較貴。

留學生感想實用建議篇十五

體檢去英國超過半年者，入關時會要求出示健康證明書，注意體檢當天應空腹，盡量早到。體檢通常需要二至四個工作日出結果。

過關文件。

出發(fā)前仔細檢查入境所需要的文件必須齊全。這些文件因為要在英國機場入境時出示，建議最好放在一個隨身攜帶的手提包中。

材料備份。

需要復印的資料：如護照需復印，以便在萬一遺失時能夠迅速提供相關信息。如果開立了匯票、旅行支票或信用卡，請記下有關號碼或保留一份復印件。而且最好保留一份錄取通知書、護照和飛機票等重要材料的備份在國內親屬手中，以防萬一。

現金兌換。

購買機票，學生機票一般只能在獲得簽證之后出票，機票很有可能出現一票難求的狀況，建議選擇一個比較恰當的預訂時機。另外，在打包整裝前，一定要記得與自己的航空公司確認可以帶多少免費托運行李。

行李準備。

購買出國用品，四季的衣物可以適當帶一些，但英國的衣服并不是很貴，因此帶夠應急所需的衣服就可以了。由于英國天氣多雨，雨傘或防雨服要帶上。最好在帶一雙高邦防雨鞋。另外，帶一個相對輕便的小電飯煲，留學期間做一些米飯調劑餐食也是不錯的。

學習用品。

一些學習用品因人而異，但是在英國書籍比較昂貴，最好在國內買一些實用工具書籍帶上。而且?guī)蟯盤、移動硬盤、光盤的同時，記得一定要買轉換插頭。還有不要忘記帶上與家人聯系的攝像頭和帶麥克的耳機。

出自 www.zgxlcd.com

托運安全。

值得注意的是，在托運當中，不要攜帶一些假名牌物品，一旦查到將受到罰款處罰。方便面也不用帶，另外，所有液體以及打火機、火柴、指甲刀等可攻擊性物品均需要托運。

留學生感想實用建議篇十六

55.不要隨便接受別人給的藥或者糖，也不要給別人，因為可能是毒品。

56.請一定要帶治感冒和胃腸感染的藥!

57.信用卡丟失趕緊掛失。別等著。

58.牙醫(yī)超級貴，而且不算在保險內。出國之前最好把牙檢查檢查。

59.各種緊急事件要打911。記住自己的地址，可以清楚地告知警察你在哪里。

留學生感想實用建議篇十七

出國留學是學習語言的最佳途徑。學習語言的最好最有效的方法就是沉浸在這種你需要學習的語言氛圍之中。你生活在這種語言的日常生活之中，并且能夠在適當的文化背景下看到和聽到這種語言。在這種情況下，語言學習能夠最迅速的發(fā)生。

出國留學優(yōu)勢二：旅行機會。

出國留學為你提供旅行機會。周末和學習的休息時間能讓你探索周圍的環(huán)境――無論是你的周圍還是更遠的地方。因為出國留學往往讓你處在一個完全不同的環(huán)境，你更有機會去接近這些地方，否則你可能不會有機會參觀。一些更有組織化的留學項目還有一些實地考察旅行計劃或課程。

出國留學優(yōu)勢三：體驗異域文化。

出國留學可以讓你最直接地去了解另一種文化。文化差異不僅僅是在語言、食物、外表、個人習慣這些方面。一個人的文化深深的反映了影響他/她的生活方式和他/她看待世界的觀念，信仰和價值觀。想親自體驗文化差異的學生可以真正理解其他文化是來自哪里的。

出國留學優(yōu)勢四：良好的發(fā)展平臺。

出國留將會幫助你發(fā)展技能和給你課堂環(huán)境永遠不會提供的'體驗。剛開始時，完全處在一個全新的文化背景里是讓人有點害怕的，但是，它也是令人興奮的。這是一個發(fā)現新的優(yōu)勢和能力，征服新的挑戰(zhàn)，解決新問題的機會。你將會遇到對你來說是完全陌生的環(huán)境，會學會適應和反映的有效方法。

出國留學優(yōu)勢五：結識外國友人。

出國留學能夠給你認識來自全世界朋友的機會。在國外，你不僅會遇到當地人，還會遇到和你一樣來自遙遠家鄉(xiāng)的國際學生。

出國留學優(yōu)勢六：更好的認識自我。

出國留學可以幫助你了解自己。留學回國的學生對自己和自己的文化有新的觀點和視角。國外的經驗常常讓他們重新思考自己的信仰和價值觀。這些經驗也許能加強這些價值觀，也有可能導致學生改變或者放棄他們原有的價值觀，而有新的觀點和看法。文化上的交融能讓學生以新的眼光審視自己的文化。

出國留學優(yōu)勢七：拓展視野。

出國留學能拓展你的世界觀。留學回國的學生往往會用一個更加開放和更少偏見的態(tài)度來看待其他國家和人民。

出國留學優(yōu)勢八：破舊立新。

出國留學能夠使你有機會打破你的學術程序，掌握新的知識和技能。

出國留學優(yōu)勢九：增加就業(yè)機會。

出國留學能夠提高就業(yè)機會。在雇主的眼里，一個有留學經驗的學生是自我激勵的，獨立性很強的，喜歡迎接挑戰(zhàn)的，并且能夠解決各種各樣的問題和情況。國外學習和生活的經驗，與另一種文化的融合，能夠使用另一種語言，這些都將是你比其他的求職者更有優(yōu)勢。

出國留學優(yōu)勢十：提高學位含金量。

出國留學可以提高你的學位價值。

以上是出國留學的獨特優(yōu)勢，正是憑借這種獨特優(yōu)勢，讓出國留學備受學生的青睞。如有出國留學問題，歡迎咨詢育路出國留學專家。

留學生感想實用建議篇十八

隨著全球化進程加速推進，中國留學生遍布全球各國，他們的留學之路究竟走得怎樣？國外高校如何評價他們？各國是否會因為中國留學生的逐年增多而考慮提高留學門檻？這些不僅是中國留學生所關心的，更是值得海內外學子乃至整個中國教育系統(tǒng)共同關注的話題。

?日本留學現在報名,8月開始面試?出國留學第一論壇?專家在線留學咨詢在剛結束的“第三屆中外大學校長論壇”上，來自中國高校的129位校長和耶魯大學、劍橋大學、柏林自由大學、澳大利亞國立大學等世界著名大學的14位校長匯集一堂，共話“大學創(chuàng)新與服務”。在此，幾位外國著名大學校長聊了聊他們眼里的中國留學生。

中國留學生人數逐年增多：“我們學校快成一所中國大學了！”

上世紀90年代以來，選擇出國深造的中國學生人數一直是有增無減，采訪結果顯示，各國高校里的中國留學生人數仍呈上升趨勢。

法國國立高等先進技術學校校長多米尼克?迪克斯隆教授對筆者說，中國留學生人數是該校留學生總人數的20%，學生基本是從北大、清華、復旦等9所高校過去的。這個比例與法國其他高校相比并不算高。

“我們學?？斐闪艘凰袊髮W了！”瑞典皇家工學院院長安德斯?弗羅德施特洛姆教授笑稱。在他們學校里有300名中國碩士、100名中國博士、10位中國教授。

據新西蘭奧克蘭大學校長斯圖爾特?賣卡欽教授介紹，該校的中國留學生主要集中在經濟和信息科技專業(yè)，他們獨成一體，其人數占留學生總人數的45%，這個已經很高的比例還有可能繼續(xù)上升。

加拿大阿爾伯塔大學名譽校長羅德里克?弗雷澤博士說，他們學校有800名中國留學生，100位有中國學習背景的.教師，學生人數在過去里增長迅速。

校長眼里的中國留學生：勤奮，但比較缺乏挑戰(zhàn)精神。

在對幾位外國校長的采訪過程中，我們發(fā)現，當他們在提到對中國學生的印象時，使用頻率最高的詞就是勤奮，同時也有校長指出，中國學生比較缺乏挑戰(zhàn)精神。

據安德斯?弗羅德施特洛姆教授介紹，他們學校有一個各國留學生綜合素質高低的排名，中國學生以其聰明、勤奮的特質名列第二。瑞典皇家工學院的漢努?特烏特教授補充道，中國留學生的勤奮給他留下了深刻印象，但不足的是他們往往更愿意個體學習，而不太適應小組討論等各種形式的集體學習。

提到中國學生的勤奮，德國柏林自由大學校長迪埃特?倫森教授也深有體會，他說：“有一次，他看到中國學生與一位物理教授在實驗室探討問題，直至晚上10時中國學生還不肯‘放’他走?！?/p>

斯圖爾特?賣卡欽教授也表示，中國學生不但勤奮，而且聰明、禮貌。但是他們不足的地方就在于缺乏挑戰(zhàn)精神，他們似乎對教授、對權威有一種莫名的崇拜感，這對培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維是不利的?！爱斎?，這也許與中國傳統(tǒng)的教育體制有關。而我們要做的就是，讓他們意識到不是所有教授講的都是對的，鼓勵他們理性地挑戰(zhàn)權威?！?/p>

迪埃特?倫森教授建議，學生最好提前一年研究他們在德國的學習計劃，至少花1000小時學習德語。他希望學生能利用網絡，主動了解所申請就讀的學校，獲得相關信息，這樣制定出的計劃才會更詳細和明確。

多米尼克?迪克斯隆教授稱：“來法國留學越早越好！”什么是“早”？他解釋，法國的學術門檻相對較高，要求學生具備良好的綜合素質，尤其是理、工科，而國外學生往往很難適應我們的教學模式和要求。如果能在中學或高中就到法國學習，及時培養(yǎng)適合法國學習模式的思維方式和構造相應的知識體系，就能更有利于系統(tǒng)學習。他還提到，在偏于強調專業(yè)教學的英、美國家留學則不需要考慮這一點。所以，應該辯正地看待出國的年齡時機。針對不同國家制定不同的計劃。

漢努?特烏特教授同時強調，中國學生要在出國前就開始培養(yǎng)集體學習的能力。他形象地說，一個好的球員，不僅要踢好球，還要善于把球傳給別人，有時候團體互助比個人努力更重要。

今后還歡迎中國留學生嗎：非常歡迎并積極期待與中國交流。

在中國留學生人數逐年增多的情況下，外國大學會考慮提高中國學生的留學門檻嗎？

就此，迪埃特?倫森教授說，他們也許會考慮選擇性地接收學生。他們更歡迎那些在德長期學習的學生，并且，會考慮在經濟上適當提高門檻，一定比例地增收學費。相信，這樣更能保證教學質量。

多米尼克?迪克斯隆教授說，目前我們的學費還沒有漲，在今后幾年，學費也許會增長2%-3%。當然，我們仍然非常歡迎中國留學生，我們一直將中國留學生看作是中法交流的一個民間平臺，在法國也有很多人學漢語和中國文化。目前，我們就有25位教師在上海做交流訪問。

斯圖爾特?賣卡欽教授表示，他十分歡迎中國留學生，更愿意與中國在各方面進行合作?！拔覀儎偱c中國教育基金會協商簽署了一個協議。協議規(guī)定，中國每年選派20人到新西蘭攻讀博士學位，中方負責其生活費和國際旅費，我們則負責承擔他們全部的學費?！?/p>

羅德里克?弗雷澤博士也表示，非常愿意在加拿大看到越來越多的中國留學生，這樣更有利于我們與中國之間的交流合作。他說，他本人就十分喜歡中國文化，他先后35次來到中國，現在，他可以完整地畫出中國地圖，并準確地標出他去過的地方。

附言。

隨著中國留學生日益增多，世界各名校都對中國學生有了更加深刻的認識。外國校長提到中國學生普遍缺乏挑戰(zhàn)精神，這顯然有悖于當前中國教育所提倡的培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的目標。

如何鼓勵中國學生勇于挑戰(zhàn)？我們應該清楚地認識到：挑戰(zhàn)精神的追求源于人格力量的支撐。這里的“人格”并非日常概念中所指的偏重于道德品質的“人格”，而是指人的獨立性和自主性，只有具備獨立思考能力的學生才敢于懷疑、勇于挑戰(zhàn)。顯然，人格的培養(yǎng)和形成不是孤立的，而是在教育教學過程中、在學生獲得知識、掌握技能以及參加各種活動的過程中形成并完善人格特質的。然而客觀地說，目前中國基礎教育的培養(yǎng)目標中，鼓勵學生勇于挑戰(zhàn)，培養(yǎng)新一代創(chuàng)新型人才――對這種創(chuàng)新人格的要求，并不清晰和到位，還有待于進一步完善。