計劃可以幫助我們集中精力，減少拖延和分心。制定計劃應該充分考慮個人時間管理和能力。計劃范文中的思路和結構可以給我們一些啟示和指導，幫助我們寫出更好的計劃。

六年級語文教研工作計劃表范例分享篇一

20xx年我們教研組將以學校和教導處的工作計劃為指導，繼續(xù)學習《基礎教育課程改革綱要》、《語文課程標準》。努力創(chuàng)設和諧美好的課堂環(huán)境，讓每位孩子生動活潑地學習，健康快樂地成長。

二、工作目標：

1、通過有針對性的學習，提高組內教師的教學水平。

2、進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理，確保課堂40分鐘的有效性，在課堂中“精選、精講、精煉”給學生更多自主發(fā)展的空間。

3、扎實有效地開展寫字教學。

5、狠抓作文教學，全面提高學生語文素養(yǎng)。

6、注重學生的課外積累與運用，開展讀書系列活動。

7、開展好語文經典誦讀活動。

8、開展有關教學經驗的交流(案例交流，教研組上課、評課，教學經驗交流等)。

三、工作措施。

(一)、提升教育教學理念，促進教師專業(yè)成長。規(guī)范和落實教學常規(guī)管理，提高教學效率。

1、加強理論學習，更新教育觀念，轉變教學思想。

組織學習專業(yè)理論文章《語文新課程標準》、《語文課堂教學評價標準》等提高本年級組老師的課堂教學水平。

2、充分利用每兩周一次的集體教研活動時間組織教師熟悉教材、研究教法、認真學習新的課程標準。

3、每位教師在上課前要對教案進行修改，課后還要寫出教學反思。每位教師在教研組內上一節(jié)研討課，課后集體研討、反思。并寫出聽課心得、踏踏實實地提高語文教學水平。

4、規(guī)范作業(yè)的設計與批改，要求教師認真對待，、不僅次數(shù)要達標，對于作業(yè)的設計、批改情況、學生的書寫等方面也要力求達到要求。

(二)開展豐富多彩的語文課外活動，進一步貫徹大語文觀念。通過豐富多彩的語文課外活動，培養(yǎng)學生的實踐能力。

1、利用午練時間持之以恒練好漢字書寫。寫字作業(yè)做到邊練邊指導批閱。開展一次鋼筆字書寫比賽。

2、學科各項作業(yè)要統(tǒng)一用筆，嚴格要求，禁止使用消字靈。

3、提高學生的寫作水平，積極發(fā)動學生嘗試不同題材的寫作，利用好幾個重大節(jié)日，結合學校開展的各項活動，捕捉習作素材，培養(yǎng)習作興趣。開展“征文比賽”。并引導學生做相關小報，進行小報展示。

4、提高學生的閱讀能力。

(1)重點課文誦讀比賽。關注教材文本，對課后要求背誦的內容必須做到全員一字不錯通過。經典美文重點段落做到大部分能通過背誦。一類精讀課文做到熟讀成誦，重點段落能結合提示完成按原文填空。

(2)主題延伸性閱讀通過綜合知識競賽的形式進行考查。結合各年級課標推薦書目，主要考查對必讀書目的了解，如文章的作者、主要內容、主人公等。

(3)繼續(xù)進行古詩文考級活動。利用好晨讀、晚自習、興趣課等時間，加大古詩文誦讀力度。年級組內組織古詩文誦讀競賽。扎實搞好古詩文誦讀，落實班級考評。

六年級語文教研工作計劃表范例分享篇二

本學期，我們六語組全體成員將繼續(xù)認真學習浙江省教育廳教研室《小學語文教學建議30條》、《新課程標準》和教育工作會議的有關精神，進一步深化課程改革，不斷地總結課程實施過程中形成的經驗，深入研究課程實施過程中出現(xiàn)的新問題、新情況，尋找解決問題的對策，抓教學常規(guī)的落實，開展課題研究，堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉變，領悟新一輪課程改革的特點和培養(yǎng)目標，進一步推進書香校園建設。真正確立以“為了每一個學生的發(fā)展”為軸心。努力發(fā)展和提高學生的語文素養(yǎng)，全面提高教學質量，使教研組工作上一個新臺階。堅持以“真實、有效”為目標，以“提優(yōu)補差”為重點，繼續(xù)以“培養(yǎng)學生的閱讀和習作能力，提優(yōu)補差”為組內校本研訓的主題，尋找教學中最真實的'問題，圍繞真實的問題，開展最有效的教研活動。

1、圍繞一個中心全面提升教學質量。

2、落實兩大目標輕負與高效。

3、樹立四種意識質量意識、常態(tài)意識、常規(guī)意識、輕負意識。

4、提高學生的閱讀能力、寫字能力、習作能力。

5、努力做好“提優(yōu)補差”提高及格率和優(yōu)秀率。

6、關注語文學困生的提高。

1、加強教研組團隊建設，建設學習型教研組。以課堂教學質量為基礎，堅持教研活動前的文章學習，確定每次教研活動主題，做到有目的，有組織，有步驟，有結論。以爭創(chuàng)先進教研組為動力，共同努力，發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足，促使教師的專業(yè)化成長。

2、在重構課堂教學的過程中，關注效益。重點體現(xiàn)在兩個方面。其一，對教材的理解和把握(包括計劃、教學設計、教學反思)，其核心是教學設計，其靈魂是教學目標。其二，課堂教學的組織能力。教研組將加強研究和學習。在研究和相互學習之中不斷豐富對教材的理解和把握;同時，要通過觀摩、交流、互助，在反思中不斷提高自身的課堂教改能力。將二者有機的結合，形成對重構課堂教學為最初原動力。

3、針對學生情況的差異，從不同的角度進行研究，形成具有學科特色的教學成果。

4、堅持以“真實、有效”為目標，以“提優(yōu)補差”為重點，繼續(xù)以“培養(yǎng)學生的閱讀和習作能力，提優(yōu)補差”為組內校本研訓的主題，尋找教學中最真實的問題，圍繞真實的問題，開展最有效的教研活動。

1、繼續(xù)師本，生本，文本的研訓，圍繞教學中真實性問題的探究，開展扎實、有效的教研活動。

2、高段學困生情況分析及辦法跟進。

六年級語文教研工作計劃表范例分享篇三

以學校教導處工作計劃為指導，貫徹執(zhí)行規(guī)范、追求效益、崇尚創(chuàng)新的工作態(tài)度和精神，抓好教學的各項常規(guī)工作，開展扎實有效的教研活動，整體提高教學水平和質量。

1、深化教育改革，更新教育觀念，提高教師的教育科研能力，努力培養(yǎng)教師成為學者型、研究型、創(chuàng)造型的人才。

2、改進備課方式，提高教師的備課質量，及時進行教學反思以提高課堂教學和業(yè)務水平。

3、及時總結經驗，爭取有論文、教案發(fā)表或獲獎。

5、認真開展教研活動，全體教研組成員積極投入教研實踐活動，提高自身素質，同時又能高質量地抓好教學質量。

6、加強語文課題的研究工作，爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組。

六年級語文組共有教師8人，教研組教師團結協(xié)作，積極向上，教育研究氛圍濃厚。幾年來，我們全組教師能在小學語文教學這塊園地里默默耕耘，求實上進，刻苦鉆研，大膽實踐，也曾經取得可喜的成績。

根據我校的發(fā)展方向和學校的資源優(yōu)勢，本學期語文教研組將開展理論學習和教學研究工作，具體實施計劃如下：

1、重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經常抓，反復抓，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。

2、堅持每周一次集體備課，組織學生每月一次月考，老師每月一次試卷分析、經驗總結的集體學習制度，鼓勵教師利用課余時間多讀書，多上互聯(lián)網搜集教學資源。

3、繼續(xù)規(guī)范和加強教學常規(guī)工作。加強對本組教師的常規(guī)管理，每位教師要重視課堂教學，減少課堂教學的隨意性，做到沒有教案不進課堂。備課應注意備學生，做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)練習要基礎性與綜合性、實踐性、活動性合理搭配，本學期教研組將配合教導處就以上要求及時調研、指導、服務。

4、重視課外閱讀指導。六年級是小學階段最后一年，如何讓孩子在這最后一年學得更多，我們將繼續(xù)開展閱讀以及古詩文的誦讀活動。以此來幫助孩子養(yǎng)成愛讀書的習慣及知識的積累。

6、要重視對朗讀教學的研究，以促進教師在重感悟、重體驗的基礎上提高學生的整體朗讀水平。同時，繼續(xù)重視學生的背誦與積累。

7、重視作文的指導。水平就整個語文水平來說，具有舉足輕重的作用，因此要重視學生習作習慣的養(yǎng)成和習作水平的提高。引導學生觀察生活，思考生活，發(fā)現(xiàn)生活，開拓視野，把閱讀所得遷移到寫作中去，圍繞一個中心，表達真情實感，保證每周一篇的練筆量。

我們是一個團結奮進的集體，教研組是我們業(yè)務交流提高的家園。加強教研組建設，需要我們大家齊心協(xié)力，共同推動。本學期，我們全體六年級語文老師將一如既往，在學校的正確領導下，團結一心，把我們的各項工作干好，出成績，見成效，從新開始，再創(chuàng)佳績!

六年級語文教研工作計劃表范例分享篇四

本學期，我校語文科將繼續(xù)緊跟形勢，堅持“以人為本，和諧發(fā)展”的教育觀念，以推進新課程為核心，優(yōu)化課堂教學。發(fā)揮各級語文科教研組長的領頭作用，促進教師的專業(yè)素質的提高，以網絡課程資源，基于知識點的反思和學習研究等作為突破口，在課程、教學、評價三個領域進一步深化素質教育，不讓一個學生厭學，不讓一個學生掉隊，全面提高教育教學質量，努力促進學?？茖W發(fā)展，創(chuàng)建學校特色，培養(yǎng)“和諧發(fā)展，特長明顯”的學生。

二、工作目標。

1、繼續(xù)加強語文教師隊伍建設,優(yōu)化教育資源,根據學生年齡特點和本學科特點,進一步深化新課程改革。以新課程理念為先導，以教學反思為抓手，以課堂教改為重點，加大本學科教研的力度，組織教師進一步學習新課程，解讀新課程，實踐新課程，推進我校教育教學改革的深化，提高語文教學成績。

2、深化教育改革,全面落實素質教育,扎實開展語文教研工作，提高全體語文教師積極主動參與科研促教的活動。結合教師個人教學風格，做到有計劃，針對性，倡導教師撰寫案例反思和教育隨筆，使教育教學的反思、后記最后成為教師自覺的工作方式和生活方式。

3、認真做好常規(guī)課、評優(yōu)課、展示課的工作，本學期我校語文科承擔了區(qū)的2節(jié)研討課的重任，為全體語文教師搭建一個鍛煉和展示的平臺，進一步擴大我校語文科在區(qū)的影響力。

4、重視學校特色建設，繼續(xù)抓好寫字教學，培養(yǎng)學生良好的寫字習慣。廣泛開展課外閱讀，加強課外閱讀指導研究，繼續(xù)開展“書香班級”和“書香家庭”評比活動，努力營造書香校園。組織好本學科的比賽，希望搞出本校的特色。

5、組織好跨學科教研活動，為加強學科融合與交流，各學科面向全校組織一次研討課，全校教師參加觀摩，綜合教研活動分說課、上課、課后反思、議課等環(huán)節(jié)。力求使每一次活動成為促進教師業(yè)務能力提高的重要場所。

三、主要工作措施。

1、加強合作意識，營造輕松的學習氛圍。

我們語文科組一直以來都是一個優(yōu)秀的群體，一次次取得優(yōu)異成績，靠的是教師的團結合作精神和自律創(chuàng)新的干勁。本學期繼續(xù)組織大家外出學習、交流，以促進團隊合作的健康發(fā)展。并要求每位老師讀一本好書，交流讀書心得，或者延續(xù)我們學校一貫的傳統(tǒng)，進行詩歌朗誦活動，希望營造一種輕松和諧的學習氛圍。

2、發(fā)揮級組長的骨干作用，認真落實集體備課。

我校語文科組的隊伍越來越龐大了，如果只單靠科組長去落實檢查，會大大降低工作效率，但是如果架起級組長這座橋梁，各項工作較容易得到落實，因為級組長既是級組的領導者，也是學科的骨干，可以幫助指導，提升同級教師的業(yè)務水平。集體備課是同伴互助的一種重要形式，備課組定計劃、定地點、定人員、定內容，定主題，并結合本學期教師公開課來開展，保證教師的研討課首先做到年級進行集備然后在上課的模式，同時注重在集備中探討日常教學過程中出現(xiàn)的一些問題和疑惑，力求使每一次活動都能成為老師們教學智慧的碰撞。

3、進一步提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和科研水平。

若要培育出好的學生，教師必須要有較高的業(yè)務能力，我校以自主研修、同伴互助、專業(yè)引領三方面為主要的科研形式，扎扎實實開展課題研究、教育論壇等活動，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和科研水平。加強教師之間、教師與專家之間的深度對話和智慧碰撞，要讓教師群體成為學習型組織。學校把自培、互動、共享作為校本教研的核心理念，備課是教學環(huán)節(jié)中重要的一環(huán)，要求每位教師認真地備教材，備學生，并要帶教案進課堂，尤其是新老師，更要注意備課的模式，還要謙虛請教有經驗的老師。為了年輕的老師能盡快成長起來，我校還實行了師徒結對子活動，做好及時跟蹤，全面了解。同時我校還會聘請區(qū)教研室教研人員周老師到校指導青年老師：郭雅琴、邱平、侯月明等。

4、落實學科競賽活動。

上學年我們進行了校際演讀比賽，創(chuàng)建書香校園的讀書活動，收到了預期的效果，這學期將結合區(qū)的活動，讀文學名著做書香少年的萬人讀書比賽。區(qū)由蔡小白老師負責，具體方案請留意，初賽10月15日，復賽26日下午。另一個是六年級語文能力競賽，區(qū)比賽時間是11月8日，市的時間是12月6日上午周六，10月10日學生可以參加陽光屋的培訓。我校將分年段進行演讀比賽，經典誦讀，演講比賽等活動。

5.加強學生寫字、朗誦、作文的教學指導。

隨著課程改革以來，寫字課顯得越來重要，俗話說：“字如其人”培養(yǎng)良好的寫字習慣都是我們的重要內容，也是積累優(yōu)美詞句的有效途徑，希望每位教師都充分發(fā)揮自己的范讀水平，落實“以讀為本”。是學生進行了課文學習的重要體現(xiàn)，應該要多練、多積累、精練。教師要及時改批，調動學生習作興趣。加強學生自我修改作文的能力，教師加強批改的指導，同時，積極提倡學生參加各種征文比賽。讓學生在實踐中提高，建立本班的博客，與學生共同成長，共同參與。

四、加強常規(guī)管理，切實作好各項工作。

1、積極配合學校的各項工作，對“五個”教學環(huán)節(jié)的規(guī)范管理，對老師的備課教案進行定時檢查，隨堂聽課，及時作出評價。特別對于青年教師，進行多培養(yǎng)、多關心，讓她們在磨練中掌握教學技能、技巧、提高教學水平。

2、向四十分鐘要質量，努力優(yōu)化課堂教學，運用豐富多彩的形式，充分激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在輕松的學習環(huán)境中自覺地學習，在學習中訓練學生的思維，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力、想象能力。同時也要抓好后進生的轉化工作。今年區(qū)對四、六年級語文進行質量監(jiān)測，三年級中段檢測。

3、組員寫好優(yōu)秀課例、教案、隨想、反思、論文、個案分析和自制的教學軟件等資料，構建自己的博客，也便于申請語文優(yōu)秀科組收集資料。

4、教研組長協(xié)助學校領導對本組成員進行教案檢查。

五、推薦教與學的書籍(周老師的要求)。

1、《新課程小學語文實用教學90法》(戴寶云著，廣東教育出版社)。

2、《小學語文模塊備課》(人民教育編輯部編，教育科學出版社)。

3、《程漢杰語文高效閱讀教學法》(程漢杰著，中國林業(yè)出版社)。

4、《600秒小學生快速閱讀訓練教程》(陸囊主編，上海遠東出版)。

六、每周活動安排(凡是雙周定為集體備課時間，有特殊情況另行處理。)。

六年級語文教研工作計劃表范例分享篇五

指導思想：

1、以學校語文教育工作設想為抓手，深化課題研究，營造濃厚的教研氛圍，提高本組團隊的凝聚力。

2、嚴格實施新課程理念下的各項教學操作規(guī)范，要求做到求實、創(chuàng)新，全面提高本組教學質量和教研能力。

重點工作：

一、深化課題研究。

1、本學期閱讀教學繼續(xù)以“提高學生參與語文課堂學習有效性研究”為研究專題。本教研組將在每位老師備課的基礎上，以兩單元為一組，進行集體研討，根據教材所顯現(xiàn)的特點，確定每篇課文教什么，并以表格形式呈現(xiàn)教學內容。這樣，組內老師研究才會有方向，研究才會更有效。

2、根據教學內容探究有效的教學方式。本著“以人為本、以學生發(fā)展為本”的方向，要求組內老師結合本組研究專題采用多元的、有效的教學方式，要注重開發(fā)學生智慧、發(fā)展學生語文素養(yǎng)，并在教學實踐中自覺反思，共同研討。通過校級公開課、組內教研課、案例研究、教學設計、論文撰寫等方式展示本組課題研究過程及匯報研究成果。

3、進一步研究、探索作文教學改革。本學期，要在習作賞評課形式的有趣和實質的有效上下功夫。期初，要組織老師認真學習作文教學操作細則。根據六年級學生的特點，集體商討確定本年級作文賞評課的.教學模式，以及每次賞評課根據學生的習作現(xiàn)狀確定習作賞評內容，讓學生在賞評基礎上介紹來自閱讀中所獲的習作經驗，滲透習作方法與技能，以此來提高學生習作能力。

二、嚴格常規(guī)管理。

1、本學期要組織老師認真學習閱讀教學、備課、習作教學、學生成長真實記錄的撰寫、單元形成性測試等操作規(guī)范的相關條例，做到細致落實。

2、在國慶長假以后，組內老師所備課的教案按順序存放教研組在電腦中設置的“教案”文件夾內，以便于以后修訂。

3、繼續(xù)開展集體備課的研究。使用每位老師所提供的備課教案之前，利用空余時間進行組內集體商討，并對原教案提出合理建議，根據各班學生實際，作出相應的調整和取舍。校級公開課、組內教研課應集體討論重新設計教案，并在課堂實施中作比較，重在看學生有無收獲和發(fā)展。

4、重新組織學習語文課程標準，要結合教學實踐對課改理念作出自己的思考和解讀。理論學習以自學為主，對語文課標應進行精讀，學習有批注，有心得，撰寫有關文章，學期內在大組里進行匯報學習情況。

5、認真組織老師重新學習新的課堂教學評價表。在教學活動中，要求每位教師按照此評價表對自己或他人的教學活動作整體評說。

6、聽取本組老師的抽查課，并做好輔導、評價工作。

7、本學期認真組織并落實本組老師承擔的校級公開課及組內研究課，每位老師要積極參與優(yōu)秀課改論文、教學設計的評選，還可以向有關語文刊物上投稿。

8、每位老師必須在本學期內完成論文或案例，要求圍繞本組研究專題去撰寫。

六年級語文教研工作計劃表范例分享篇六

本學期語文教研組工作將本著倡簡、務實、有度的工作作風，按照學校工作安排，開拓性地開展工作；通過注重教師讀書、學習、交流、研討，依托學生活動，結合校情、學情，營造大語文教育氛圍，著力提高我校語文教研水平。對待教研活動，提倡人人參與，相互提高，深入開展，并做到有目標，有準備，重過程，有收獲。

1、結合學科特點，定期按上級要求，以多媒體、互聯(lián)網為載體，開展新教育理念學習，促使教師轉變教學思想，樹立正確的學生觀、教學觀、質量觀。以發(fā)展為主題，質量為主線，創(chuàng)新為動力，學生為根本，逐步建立學習性教研組。

2、通過校內公開課交流活動，互相學習，取長補短，促進組內教師業(yè)務素質和能力整體性提高。

1、本學期，配合學校，開展推門聽課活動，促進組內教師的'交流、研討，提高課堂教學效率，促使全組教師業(yè)務能力協(xié)調發(fā)展。

2、認真落實集體備課制度，培養(yǎng)教師的合作意識和集體創(chuàng)造能力，激發(fā)教師個體創(chuàng)新意識和共同探討問題的積極性。

3、切實抓好公開課，認真開展備課、上課、聽課、說課、評課交流活動。組內全體教師參加，以達到相互交流，共同提高的目的。

4、加強教育教學成果、經驗總結。要求每位教師不斷地學習和總結課堂教學實踐，進行研究、反思、改進，并寫出高質量的教學論文，力爭在教育刊物上發(fā)表，適時參加縣組織的教育成果評比活動。

1．備課：所有教師要認真鉆研教材，備班情，備學情，要有針對性、有特色，做到教學目標明確，方法靈活多變，重難點突出，努力調動學生學習語文的興趣，讓學生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識。力爭本學期每位教師都能設計出一份高質量的教案，反對照抄照搬，敷衍了事。

2．上課：要求教師要適應教育新形式的要求，努力提高教學藝術，關心學生，因材施教，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網絡信息資源，鼓勵使用課件輔助教學，拓寬學生學習時空，提高課堂教學效益。

3．作業(yè)：作業(yè)設計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷，高質量”的教學思想，堅決反對無針對性的題海戰(zhàn)，加重學生學習負擔；作業(yè)批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。

4．輔導：因材施教，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，補差提優(yōu)，使每個學生都能充分發(fā)展。

附：行事歷安排

三月

1、制定教研組計劃。

2、個人上交學科教學計劃

3、寒假作業(yè)檢查，評選優(yōu)秀作業(yè)獎

4、討論本學期閱讀書目

5、組內研討課

6、教師基本功訓練（鋼筆字練習）

轉載自 www.zgxlcd.com

四月

1、課堂診斷：關注學習方式

3、班級管理交流：小組合作

4、組內研討課

5、教師基本功訓練（朗讀練習）

6、抽查組內老師的備課、作業(yè)批改情況，總結得失

五月

1、討論制定“難忘小學生活”綜合實踐活動方案

2、組內研討課

3、討論《魯濱遜漂流記》與《湯姆索亞歷險記》的交流方案

4、教師基本功訓練（鋼筆字練習）

5、讀書沙龍

六月

1、教師基本功訓練（朗讀練習）

2、討論制定綜合復習教學方案

3、討論制定畢業(yè)復習計劃及應考措施交流

4、小學畢業(yè)模擬測試

5、寫好各類總結，迎接學校常規(guī)檢查

六年級語文教研工作計劃表范例分享篇七

如今，基礎教育課程改革正在如火如荼地開展，新課程的思想與理念為語文教育注入了新的血液、面對教育改革的思潮，每一位語文教師都要切實轉變觀念，樹立大語文教育觀，積極投身到語文教育教學改革的實踐中，努力提高自身素質，提高教育教學水平，以培養(yǎng)出具有良好思想素養(yǎng)和創(chuàng)新精神的學生。本學期，我教研組以洪合中心小學教育、教學工作計劃為指導，按照教科室統(tǒng)一部署，主要圍繞“實踐新課程”、“優(yōu)化課堂教學過程”為主題，開展扎實的教研工作。

1、實踐《新課程標準》，在老教材中展示新理念。

本學期，我們教研組主要圍繞學?！皩嵺`新課程”的主題開展活動?；顒右哉n堂滲透新課程的理念為重點，對新課程的學習是全面的，是全方位的，力求在整體上轉變教師原有的觀念。在學習新理念的基礎上，努力變革自身的課堂教學，使新課程的學習落到實處。

具體在課堂上實踐時，要體現(xiàn)學生的主體地位，轉變教師的角色，把握語文課程的人文性，倡導自主、合作、探究的學習方式，發(fā)展學生的創(chuàng)新思維，發(fā)展學生的綜合能力，使學生的“要我學”變?yōu)椤拔乙獙W”而且“我會學”。雖然六年級使用的教材大部分都沒有改變，但每個教材的教學目標卻改變了，更符合新課程的要求。所以教學教育中，特別是在課堂這一主要陣地中，重新審視教材，注意全面提高學生的聽、說、讀、寫等語文素養(yǎng)。

2、以課題《小學高段語文教學中培養(yǎng)學生健康建立品質的研究》為具體研究的一個重點。

新課程標準中一再強調尊重學生的主體作用，激發(fā)學生的興趣，讓學生愛學語文。而且，語文學科人文性的特性決定了它的育人功能，要求對學生的人文關懷。而我們高段的學生處在身心發(fā)展的關鍵期，存在著敏感的特點，從而引發(fā)自卑、、憂慮、善感等情緒，學習上畏難、厭學，缺乏學習的興趣。我們就要嘗試在語文教學的過程中，通過改變師生關系，調整教學結構，挖掘教材的啟迪作用，讓學生寫成長日記等途徑，讓學生不僅愛上語文課，而且培養(yǎng)出健康的心理品質，能積極地對待學習，對待生活。

1、幫助教師更好地認識教材中新的內容，與《新課程標準》建立起緊密的關系，提高教師的'認識。

2、通過實踐新課程，使新課程的理念轉變成教師的內在觀念，形成新的教育教學理念，具體指導課堂教學，提高課堂效率。

3、在教研活動過程中，提高教師教研能力，積累經驗。

1、新課程理論的實踐，以教師自身的課堂為陣地，逐步改革課堂教學的理念，并以集體交流、“三級教研”活動為窗口，在備課——上課——反思的過程中，使過去理論的學習更富有實效性，使教師的課堂教學更優(yōu)化。

2、我們以積極的態(tài)度投入到課題的研究中去。通過“理論學習——挖掘研究點——實踐摸索——總結經驗教訓”等過程，使教師更具研究特質，使我們的教學更具潛力與活力。

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六年級語文教研工作計劃表范例分享篇八

根據學校工作要點，教導處工作要求和計劃，緊緊抓住教學主渠道，以學生為本、以質量為魂、以課堂教改為中心、以校本教研為主要方式，同時結合我組全體教師的`教學實際，繼續(xù)落實教學常規(guī)，優(yōu)化教學過程。為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，提升我組教師的教學能力和科研水平，使我組語文教學質量穩(wěn)中有升。

（一）嚴格教學常規(guī),優(yōu)化過程管理。

1、教研組活動：定時、定點、定主題內容，定中心發(fā)言。

2、備課：做到“三備”，即備三維目標，備教材，備學生。加強集體備課意識，注重資源共同分享。

3、上課：努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，

4、作業(yè)：作業(yè)設計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷，高質量”的教學思想，批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。

（二）深化教學研究，開展校本教研。

1、三次周四下午第2-3節(jié)為語文教研大組活動，大家共同收益，共同提高。

2、聽課：組內公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，提倡老師相互之間多學習，多交流。

3、公開課：鼓勵教師上公開課或研討課。每位教師每學年至少開一節(jié)課。上課、說課、聽課、評課做到全員參加。

4、利用學習型教師、名教師的優(yōu)勢，以點帶面，資源共享，共同提高。

第三周校教研組活動：上下年級資源交流。

第十周教研組組員課堂教學研討活動。

第十一周語文中段校級教研活動。

第十三周教研組組內集體備課。

第十六周教研組組員課堂教學研討活動。

第十八周教師讀后感撰寫。

第十九周教學常規(guī)檢查（教研組總結）。

六年級語文教研工作計劃表范例分享篇九

六年級是小學與初中的接軌，面臨學生即將畢業(yè)，本學期的工作重心應緊緊圍繞學生的學習及品行教育，關注細節(jié)，關注個體，關注學生的發(fā)展變化及思想動態(tài)。首先我們繼續(xù)營造學校和社會合力、家校合力、家家合力、親子合力、師師合力、師生合力、生生合力，形成一個溫馨舒暢、合力共贏的育人環(huán)境，注重學生的思想教育，培養(yǎng)優(yōu)秀的畢業(yè)生。其次我們將全面貫徹學校的辦學理念，努力實施學校的辦學理念，認真抓好教育教學、日常管理、校本教研等工作，教研活動要緊緊圍繞學校課題、扎扎實實地開展學校組織的各項語文教研活動，以求真務實的語文教學研究為途徑，加大教研組群研力度，關注教學過程的扎實有效，精誠合作，齊心協(xié)力。促進教研組整體工作的提升，增強團隊意識，努力做到管理到位、教學到位、職責到位。

1.教科研活動以研為本：

（1）繼續(xù)學習課程標準，把握課標的理念，按照課標要求，創(chuàng)造性地運用課標，以教材為依托，聯(lián)系生活，提高學生學習語文的興趣與能力。樹立“大語文觀”，重“三維目標”的體現(xiàn)，扎實教學，夯實基礎。

（2）抓好閱讀教學，作文教學。積極參加閱讀評價課題研究，做好結題工作，繼續(xù)探討作文教學的方法。在教學環(huán)節(jié)、教學內容上多進行探討、研究。

（3）本學期我們組以《小學語文閱讀教學中合作學習的有效評價研究》為專題，進行教育教學活動，積極鉆研相關理論，將歷年認真落實于課堂，有效開展質量分析、效果評價等活動，群策群力做好課題的結題工作。

2.創(chuàng)新是前提，個性共性兼容：

（1）繼續(xù)實行集體備課制度，每人主備、主講一個單元。做到資源共享，集體備課，個人加減，課后反思，并按學校要求上傳校園網。

（2）加大本組教研力度，以課堂教學為重點，推陳出新，構建自己的教學特色，繼續(xù)嘗試“示學示教”“班組互換留學制”“走班制”等教學模式，取長補短，經驗交流，共同進步。按教學要求合理安排教學進度，循序漸進，年級統(tǒng)一。

（3）及時有效地按學校要求進行業(yè)務學習，及時做好檢查督促工作。加強組內老師教科研的理論學習，多讀書、勤動筆、常積累，加強現(xiàn)代教育技術的學習與應用。

（4）教學中出現(xiàn)的問題及時探討，共商對策，要把“實踐性，科學性，全員性、實效性”落到實處。作業(yè)要求全批全改，實行雙分制，加大對中長期作業(yè)、分層作業(yè)布置的探索力度。讓作業(yè)的結構更加多樣化，對作業(yè)量的遞增要循序漸進，增加課外閱讀的訓練量，加強課堂教學的讀寫結合，為六月份的畢業(yè)考試做好準備。

3.關注學生的情智全面發(fā)展：

（1）做好甲流防控工作，做到及時開窗通風，出門進門及時增減衣物，按時消毒、監(jiān)測體溫，做到及時上報、及時處理，重視防控工作。

（2）加強閱讀的指導，調動學生積極性，將《小學生時空》等手中讀物，用實、用活，扎扎實實上好閱讀課，讓學生積累語言、擴大知識面，增強語感。

（3）繼續(xù)嘗試單元整體教學的方法，掌握閱讀教學的重點，通過朗讀、默讀調動學生的情感積累和知識積累。在默讀中，重點要加快默讀的速度和邊讀邊思考的訓練。

（4）結合課文學習，引導學生觀察生活、積累素材、將生活中所見、所聞、所思、所感記錄下來，引導學生完成單元習作，在完成的基礎上要注重對習作的修改，讓學生學會觀察、感悟、記敘生活的'同時升華為熱愛生活。

（5）關注學生的身心健康，讓學生積極參與“陽光體育”活動，繼續(xù)做好“大書包，小書包”的減負工作，關注畢業(yè)班學生的思想動態(tài)，及時引導，做好心理輔導教育的工作。加強畢業(yè)班學生的民族團結教育，以講故事、開主題隊會、辦板報、小課題研究等形式增強各民族同學之間的了解，加強團結。

（6）關注教學過程的扎實有效，關注作業(yè)布置的統(tǒng)一與分層，處理好顯性與隱性的點面關系。逐漸遞增作業(yè)量，追求作業(yè)的有效、實效、高效。

（7）深化綜合實踐活動課：繼續(xù)加強綜合實踐活動課的研究，做好小課題、綜合性實踐活動《難忘小學生活》的引領、指導、展示工作。

4.精細管理與嚴明紀律的和諧：

（1）規(guī)范教研組教科研紀律，加強教師管理。教研活動確定為每周二下午4：00——5：00，要求不遲到，專心聽，認真記，積極參與討論，教研活動力爭快速、高效。各位組員嚴格要求自己，按照學校規(guī)章制度辦事，互相監(jiān)督，互相提醒。

（2）針對年級特點，繼續(xù)把對學生的養(yǎng)成教育（學習習慣，行為規(guī)范），安全教育，民族團結教育、思想教育作為年級工作重點。

（3）根據年級特點，搞好年級綜合實踐活動，創(chuàng)建有特色的小課題研究，有計劃，有過程，有結果，有效果，在研究中學有所獲，通過形式多樣的活動增強凝聚力。

5.其它工作：

（1）重視年級、班級常規(guī)管理。要有效落實“自我管理班級”、“座位滾動制”、“大小書包”、“班班歌聲起”、“兩塊抹布制”、“衛(wèi)生檢查制”、 “六姿八統(tǒng)一”、“樓道行走常規(guī)”、“一日兩好”、“教材循環(huán)使用”等辦學理念。

（2）關注各科教學實施情況，要求各科教師遵循學校課堂常規(guī)要求，增強教學安全意識，準時進班，關注學生到課情況，實行上課報告制。

（3）按照學校要求，教師要合理、有效地逐步遞增布置作業(yè)，關注顯性作業(yè)的質與量，提倡分層作業(yè)。

（4）與副班主任即使溝通，積極有效地開展班級活動，以活動為載體，增強班級凝聚力，樹立良好的班風、學風。

（5）認真做好值周工作，總結的經驗和方法，培養(yǎng)學生成為禮儀示范員、衛(wèi)生保潔員、紀律監(jiān)督員，在值周工作中鍛煉學生能力。

二月份：

1、進行寒假小結，民族團結教育，制定教研組工作計劃，班主任計劃。

2、做好開學各項工作（如：收費、發(fā)書、規(guī)范作業(yè)要求、學生收心、做好收舊利廢工作等。）

3、制定教學計劃，檢查備課情況，按計劃授課。

4、在教研活動中加強理論學習。（學教參、學《課標》、學課改文章。）

5、確定綜合實踐活動小課題研究專題，并有計劃實施。

6、做好寒假結，以“暑假生活”為主題布置展板。

7、做好民族團結的引領教育工作。

8、做好春季運動會訓練工作。

9、互相交流班級常規(guī)管理經驗，博采眾長，相互學習。

10、自治區(qū)“小學閱讀教學中自主、合作、探究學習方式的有效評價研究”課題實驗結題的相關準備工作。

三月份：

1、進行小課題研究的分組分工，資料查詢，教師引領工作。

2、年級級會

3、學習課改文章，學習年級教學目標。

4、做好集體備課、說課，啟動年級擂臺賽。

5、做好“三八”婦女節(jié)的相關工作。

6、做好家長會的工作，做好教師業(yè)務學習月檢查工作。

7、自治區(qū)“小學閱讀教學中自主、合作、探究學習方式的有效評價研究”課題實驗結題工作。

8、優(yōu)秀畢業(yè)生回母校經驗交流。

四月份：

1、繼續(xù)加強組內教科研活動，提升老師自身業(yè)務專長。

2、進行小課題研究活動的小組定項定題，資料展示。

3、每周集體備課、說課，做好業(yè)務學習月檢查工作。

4、配合科學組老師開展“學科學，愛科學”活動。

5、做好教研組課題結題工作。

6、積極參加青聯(lián)組織的外出活動。

五月份：

1、結合小課題研究，組織展示活動，總結頒獎。

2、每周集體備課、說課，做好業(yè)務學習月檢查工作。

3、做好期末分項測試工作，啟動口試。

4、做好組織學科競賽活動的工作。

5、積極參加學校小課題研究展示評比活動。

6、做好迎接“六一”的工作。

7、年級外出拓展訓練。

六月份：

1、每周集體備課、說課，做好業(yè)務學習月檢查工作。

2、做好畢業(yè)考試、各項評比、檢查、總結工作。

3、教研組工作總結。

4、努力爭評優(yōu)秀教研組。

5、舉行課題展示匯報活動。

六年級語文教研工作計劃表范例分享篇十

如今，基礎教育課程改革正在如火如荼地開展，新課程的思想與理念為語文教育注入了新的血液、面對教育改革的思潮，每一位語文教師都要切實轉變觀念，樹立大語文教育觀，積極投身到語文教育教學改革的實踐中，努力提高自身素質，提高教育教學水平，以培養(yǎng)出具有良好思想素養(yǎng)和創(chuàng)新精神的學生。本學期，我教研組以洪合中心小學教育、教學工作計劃為指導，按照教科室統(tǒng)一部署，主要圍繞“實踐新課程”、“優(yōu)化課堂教學過程”為主題，開展扎實的教研工作。

1、實踐《新課程標準》，在老教材中展示新理念。

本學期，我們教研組主要圍繞學?！皩嵺`新課程”的主題開展活動?；顒右哉n堂滲透新課程的理念為重點，對新課程的學習是全面的，是全方位的，力求在整體上轉變教師原有的觀念。在學習新理念的基礎上，努力變革自身的課堂教學，使新課程的學習落到實處。

具體在課堂上實踐時，要體現(xiàn)學生的主體地位，轉變教師的角色，把握語文課程的人文性，倡導自主、合作、探究的學習方式，發(fā)展學生的創(chuàng)新思維，發(fā)展學生的綜合能力，使學生的“要我學”變?yōu)椤拔乙獙W”而且“我會學”。雖然六年級使用的教材大部分都沒有改變，但每個教材的教學目標卻改變了，更符合新課程的要求。所以教學教育中，特別是在課堂這一主要陣地中，重新審視教材，注意全面提高學生的聽、說、讀、寫等語文素養(yǎng)。

2、以課題《小學高段語文教學中培養(yǎng)學生健康建立品質的研究》為具體研究的一個重點。

新課程標準中一再強調尊重學生的主體作用，激發(fā)學生的興趣，讓學生愛學語文。而且，語文學科人文性的特性決定了它的育人功能，要求對學生的人文關懷。而我們高段的學生處在身心發(fā)展的關鍵期，存在著敏感的特點，從而引發(fā)自卑、、憂慮、善感等情緒，學習上畏難、厭學，缺乏學習的興趣。我們就要嘗試在語文教學的過程中，通過改變師生關系，調整教學結構，挖掘教材的啟迪作用，讓學生寫成長日記等途徑，讓學生不僅愛上語文課，而且培養(yǎng)出健康的心理品質，能積極地對待學習，對待生活。

1、幫助教師更好地認識教材中新的內容，與《新課程標準》建立起緊密的關系，提高教師的認識。

2、通過實踐新課程，使新課程的理念轉變成教師的內在觀念，形成新的教育教學理念，具體指導課堂教學，提高課堂效率。

3、在教研活動過程中，提高教師教研能力，積累經驗。

1、新課程理論的實踐，以教師自身的課堂為陣地，逐步改革課堂教學的理念，并以集體交流、“三級教研”活動為窗口，在備課——上課——反思的過程中，使過去理論的學習更富有實效性，使教師的課堂教學更優(yōu)化。

2、我們以積極的態(tài)度投入到課題的研究中去。通過“挖掘研究點——實踐摸索——總結經驗教訓”等過程，使教師更具研究特質，使我們的教學更具潛力與活力。

六年級語文教研工作計劃表范例分享篇十一

全面貫徹黨的教育方針，認真學習先進的教育思想和新的課程標準，積極投身課堂改革，全面深化素質教育，以更新觀念為前提，以提高教研組師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，努力培養(yǎng)和提高學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面提高教學質量。

1、深化教育改革，更新教育觀念，提高教師的教育科研能力，努力培養(yǎng)教師成為學者型、研究型、創(chuàng)造型的人才。

2、以課堂教學為主渠道，加強學習新課程標準，新課程標準解讀。用生活理念，構建教學大課堂。實施生活化教學，超文本教學。

3、改進備課方式，提高教師的備課質量，及時進行教學反思以提高課堂教學和業(yè)務水平。改進作業(yè)批改方式。

4、及時總結經驗，爭取有論文、教案發(fā)表或獲獎。

5、充分發(fā)揮教研組作用，加強青年教師的培養(yǎng)，積極為年輕老師的成長創(chuàng)造條件，促進教師隊伍素質的全面提高。

6、認真開展教研活動，全體教研組成員積極投入教研實踐活動，提高自身素質，同時又能高質量地抓好教學質量。

（一）完善五認真，規(guī)范集體備課，提高備課質量。

1、形成集體備課常規(guī)。

提前制定好集體備課計劃表，安排好集體備課的時間、內容，使每人對每次的集體備課任務做到心中有數(shù)。

集體備課前每位組員都必須潛心鉆研教材，按照要求準備發(fā)言材料，集體備課時能針對所備內容提出自己的修改意見，記錄者記錄下修改意見，結合大家的觀點對教案進行修改形成共案，并及時將原稿及修改案存檔，并爭取由一名組員以研討后的`教案進行公開教學，然后進行二次研討。使集體備課的效能發(fā)揮更充分。

2、加強課堂常規(guī)。

課堂上要努力培養(yǎng)學生專心傾聽、勇于發(fā)言的習慣、訓練學生掌握正確的讀寫姿勢，特別要重視按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經常抓，反復抓，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。

3、重視課外閱讀指導。六年級是小學階段最后一年，如何讓孩子在這最后一年快樂學得更多，我們將繼續(xù)開展閱讀考級，以及古詩文的誦讀。以此來幫助孩子養(yǎng)成愛讀書的習慣及拓展知識面。

4、要重視對朗讀教學的研究，以促進教師在重感悟、重體驗的基礎上提高學生的整體朗讀水平。同時，繼續(xù)重視學生的背誦與積累。

（二）加強課改學習，質量監(jiān)控。規(guī)范備課組活動，提高教研實效。

1、更新教育理念，加強理論與實踐經驗的交流。

（1）利用課余時間努力學習課改理論文章，做好讀書筆記和讀后感，對于感觸特別深的文章可復印人手一份，利用備課組活動時間集中交流、學習。

（2）結合教學實踐，交流取得的點滴經驗或者是發(fā)現(xiàn)的問題提出來商討解決辦法，以便更好的以理論指導實踐，將經驗上升為理論。

2、加強教學質量監(jiān)控。

要將語文教學質量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。特別重視提優(yōu)補差工作，以促進學生素質全面發(fā)展。

人人上好一堂組內公開課，做到在備課前研討，在上課后交流，提高組內教研活動的實效性。鼓勵老師跨年級、跨學科聽課。本學期每教師聽課不少于10節(jié)。

開展自主聽隨堂課，開展有主題的教研活動，聽完一位教師的課，聽課教師與被聽教師均應積極利用“空堂”交換意見。

1、學生報到注冊。

3、評選優(yōu)秀寒假作業(yè)。

1、慶“婦女節(jié)”活動。

2、集體備課。

3、年級段公開課。

1、清明節(jié)放假。

2、集體備課。

3、期中考試及質量分析。

4、年級段公開課。

1、五一放假。

2、開展“結合性學習”——難忘小學生活。

3、新授課結束，準備復習資料。

4、集體討論復習計劃。

1、畢業(yè)班模擬考試。

2、做好復習迎考工作。

3、畢業(yè)班考試。

六年級語文教研工作計劃表范例分享篇十二

一、指導思想：

本學期我們六年級教研組將以學校和教導處的工作計劃為指導，繼續(xù)學習《基礎教育課程改革綱要》、《語文課程標準》、《溫州市小學語文閱讀教學策略》。努力創(chuàng)設和諧美好的課堂環(huán)境，讓每位孩子生動活潑地學習，健康快樂地成長。

二、工作目標：

1、通過有針對性的學習，提高組內教師的教學水平。

2、進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理，確保課堂40分鐘的有效性，在課堂中“精選、精講、精煉”給學生更多自主發(fā)展的空間。

3、扎實有效地開展寫字教學。

5、狠抓作文教學，全面提高學生語文素養(yǎng)。

6、注重學生的課外積累與運用，開展讀書系列活動。

7、開展好語文經典誦讀活動。

8、開展有關教學經驗的交流(案例交流，教研組上課、評課，教學經驗交流等)。

三、工作措施。

1、加強理論學習，更新教育觀念，轉變教學思想。

組織學習專業(yè)理論文章《語文新課程標準》、《語文課堂教學評價標準》等提高本年級組老師的課堂教學水平。

2、充分利用每兩周一次的集體教研活動時間組織教師熟悉教材、研究教法、認真學習新的課程標準。

3、每位教師在上課前要對教案進行修改，課后還要寫出教學反思。每位教師在教研組內上一節(jié)研討課，課后集體研討、反思。并寫出聽課心得、踏踏實實地提高語文教學水平。

4、規(guī)范作業(yè)的設計與批改，要求教師認真對待，、不僅次數(shù)要達標，對于作業(yè)的設計、批改情況、學生的書寫等方面也要力求達到要求。

(二)開展豐富多彩的語文課外活動，進一步貫徹大語文觀念。通過豐富多彩的語文課外活動，培養(yǎng)學生的實踐能力。

1、利用午練時間持之以恒練好漢字書寫。寫字作業(yè)做到邊練邊指導批閱。開展一次鋼筆字書寫比賽。

2、學科各項作業(yè)要統(tǒng)一用筆，嚴格要求，禁止使用消字靈。

3、提高學生的寫作水平，積極發(fā)動學生嘗試不同題材的寫作，利用好幾個重大節(jié)日，結合學校開展的各項活動，捕捉習作素材，培養(yǎng)習作興趣。如“教師節(jié)”“感恩節(jié)”“中秋節(jié)”等節(jié)日都是開展習作比賽的最佳契機。并且開展“征文比賽”。并引導學生做相關小報，進行小報展示。

4、提高學生的閱讀能力。

(1)重點課文誦讀比賽。關注教材文本，對課后要求背誦的內容必須做到全員一字不錯通過。經典美文重點段落做到大部分能通過背誦。一類精讀課文做到熟讀成誦，重點段落能結合提示完成按原文填空。

(2)主題延伸性閱讀通過綜合知識競賽的形式進行考查。結合各年級課標推薦書目，主要考查對必讀書目的了解，如文章的作者、主要內容、主人公等。

(3)繼續(xù)進行古詩文考級活動。利用好晨讀、興趣課等時間，加大古詩文誦讀力度。年級組內組織古詩文誦讀競賽。扎實搞好古詩文誦讀，落實班級考評。

附：具體工作安排。

時間。

內容。

(第1、2周)。

1、檢查寒假作業(yè)，評選年級優(yōu)秀作業(yè)并展示。

2、制訂教學工作計劃，規(guī)范備課，作業(yè)格式、書寫、批改的規(guī)范;。

3、慶?！敖處煿?jié)”，組織黑板報評比。

(第3、4周)。

1、組織學生開展讀書活動。

2、組織年級寫字比賽。

3、師生美文誦讀大賽。

4、做一份秋之韻手抄報。

(第5、6周)。

1、組內教學常規(guī)月檢查。

2、教研組研討課。

3、“感恩節(jié)”系列活動(征文比賽、手抄報比賽等)。

4、組內教師教學經驗介紹。

5、第一次集體備課活動。主備人：徐麗曼。

(第7、8周)。

1、每人一節(jié)優(yōu)質課活動。

2、學生書寫比賽。

3、做“感悟親情”手抄報。

4、教研組優(yōu)質課研討、組內說課。

(第9、10周)。

1、重點課文誦讀比賽。

2、組內教學常規(guī)檢查。

3、開展“與美同行”活動。

5、經典詩文誦讀比賽。

6、與美同行演講比賽初評。

7、第二次集體備課活動。主備人：徐雅雅。

(第11、12周)。

1、期中考試復習。

2、期中教學常規(guī)檢查。

3、教師同看一本書。

(第13、14周)。

1、觀看語文優(yōu)秀作業(yè)展覽(基礎訓練、閱讀積累卡、寫字、手抄報)。

2、學生寫“優(yōu)秀作業(yè)”觀后感。

3、安全主題黑板報評比。

4、教師基本功(書寫)比賽。

(第15、16周)。

1、組內進行課外閱讀知識競賽。

2、第三次集體備課活動。主備人：季康武。

(第17、18周)。

1、復習方法指導交流。

2、進入期末復習。

(第19、20周)。

1、組內常規(guī)檢查。

2、進入期末復習。

3、每位教師擬定一套期末試題，交電子稿。

六年級語文教研工作計劃表范例分享篇十三

本學期，我們六年級語文組老師將繼續(xù)在校領導的正確領導下，積極落實學校的教學計劃，腳踏實地，開拓創(chuàng)新，以學生為中心，關注學生，熱愛學生，發(fā)展學生。認真學習先進的教育思想和新的課程標準，全面深化素質教育，以更新的觀念為前提，以提高課堂教學效率為重點，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面提高教學質量。

二、工作要點。

(一)認真研討課堂教學。

課堂是教學研究的主陣地，實施新課程改革的主渠道。我們要立足課堂，通過多層次、多形式的研究，探索教學規(guī)律，努力實現(xiàn)理念與實踐的統(tǒng)一、共性與個性的統(tǒng)一、形式與效益的統(tǒng)一。

1、優(yōu)化備課環(huán)節(jié)。

本學期將繼續(xù)做好集體備課，有效落實好一課三備。充分利用每周二的教研組活動的時間，開展以教研組為單位的集體備課研討活動。備課做到：正確、全面、深刻理解教材，圍繞每單元的總目標及每課書的重難點精心設計知識樹和教學環(huán)節(jié)，力求有趣味性、層次性、多樣性;突出對班上后進生的關注，讓他們參與教學過程，獲得最大可能的發(fā)展。注重教學反思的實效性。

2、“一課多議”有實效。

結合新課程理念，注重學生學習方式的革新;結合現(xiàn)代技術，注重教學手段的創(chuàng)新。每課書的教學做到：課前說課、課后議課、上課教師談收獲，討論教學中存在的焦點問題，再結合案例，深談體會。真正做到“人人參與，人人思考，人人發(fā)言，人人受益”。

3，注重課堂教學的實效性。

每堂課落實好現(xiàn)代化檢查工作中提出六項標準：面向全體，精講多練，師生互動，技術運用，目標達成，課后反思。認真處理好學、教、練三者的關系。培養(yǎng)學生學習興趣、提高學習能力。努力做到：

(1)抓預習，培養(yǎng)學生良好的預習習慣。

高年級的學生，通過低、中年級四年的閱讀訓練，他們在知識的積累、方法的掌握、能力的形成等方面已經有了一定的基礎。而且，學生的抽象思維開始發(fā)展，這為他們預習課文奠定了良好的基礎。要培養(yǎng)高年級學生獨立閱讀的能力，必須扎扎實實抓好預習工作。預習內容包括：詞語書寫，理解，作家作品，主要內容，找出關鍵語句，中心及寫作方法等。學生預習一定要在新課前進行檢查，避免預習流于形式。如：檢查字詞的書寫與理解，提問主要內容及中心等。根據學生回答的情況針對性講解，點撥，重點突出。提高效率。

(2)整體入手，長文短教，提高實效。

(3)教給方法，培養(yǎng)學生的自學能力。

要提高學生獨立閱讀的能力，必須教給學生“學會閱讀”的方法。

學會品味含義深刻句子的意思。

學會揣摩的表達順序。

初步掌握常見文體的閱讀方法。

學會歸納的中心思想。

(二)學科活動：規(guī)定項目與自選項目相結合，融會貫通，和諧發(fā)展。

樹立發(fā)展意識、質量意識，全面提高教學質量。既注重學生基礎知識和基本技能的養(yǎng)成，又提倡學生特長的發(fā)展和培養(yǎng)，實現(xiàn)在達標基礎上的特色發(fā)展。

1、注重習慣養(yǎng)成，積淀語文素養(yǎng)。

養(yǎng)成良好的說話習慣：平時要加強口語交際訓練，對教材中的口語交際內容大膽實踐，努力為學生創(chuàng)設良好的言語交際環(huán)境，提高學生的口語交際能力。

養(yǎng)成良好的朗讀習慣：平時要加強朗讀指導，提高朗讀水平。

養(yǎng)成良好的閱讀積累習慣：加強課內外閱讀指導，提高班級圖書角的藏書數(shù)量和質量，指導學生每天對課內外閱讀篇目中的好詞或佳句或精彩語段及格言警句進行積累(學生每人1-2個積累本)，教師定期或不定期的批閱，講評。對于做的好的同學，把他們的積累語段在投影儀下展示，起到引領的作用，并開展評比活動，看誰積累的數(shù)量多，質量高，看誰能在習作中靈活運用并給予獎勵。

2家校聯(lián)系，形成合力落實學科計劃。

家長的力量不容忽視，充分調動家長的積極性，通過家長會，或個別面談的方式，指導家長在家如何輔導孩子進行閱讀訓練，如：如何選擇閱讀的內容，練習的題型，及做題的時間。在家長的督促下每天完成一篇課外閱讀練習，并記錄完成閱讀的題目及時間，每周反饋記錄表。在家長會上表揚認真負責的家長及其好的做法，樹立典型，達到事半功倍的效果。

三、優(yōu)化輔導過程。

針對學生實際，做好“培優(yōu)補差”工作。

練習的設計減少隨意性，追求精品化。練習的設計力求緊密貼近畢業(yè)考核的題型。

讓每位學生都得到發(fā)展、獲得成功。

對后進生：更要調動家長的積極性，爭取家長的力量及同學間的互幫互助，鞏固強化基礎的落實，由易到難，多鼓勵，多讓他們體驗成功的喜悅，使他們感到“我真行”、“我并不比別人差”。

對優(yōu)等生：樹立心中的榜樣，明確奮斗的目標，增加閱讀量和積累量，鼓勵指導他們多做習題，定期召開思想交流會，經驗介紹會，鞏固并提高成績。

我們在校領導的正確領導下，在平時的教學中，我們組的全體老師會腳踏實地、盡心盡責地教好每一個學生，讓每個學生都沐浴在愛與希望的陽光中。

以新課程精神為指導，扎扎實實進行校本教研;緊緊抓住優(yōu)化課堂教學這一中心，提高小學語文教學質量，提高全體語文教師專業(yè)化素質;努力開創(chuàng)語文教研工作的新局面。

二、基本思路。

學習有效教學的理念與策略，開展有效課堂教學研究;繼續(xù)進行校本課題的研究，以學科競賽活動促進朗讀實驗的落實;重視培養(yǎng)學生課外閱讀的興趣，扎實開展各種類型的讀書活動;關注學困生，全面提高教學質量。

三、主要工作。

(一)加強理論學習，注重實踐探索。

1、全體語文教師繼續(xù)通過各種途徑與方法學習課程改革理念，真正走進新課程的實踐與探索。本學期重點學習有效教學的理念與策略，開展有效課堂教學研究。

2、結合本校實際，立足于校本教研，摸索培養(yǎng)學生朗讀能力的教學模式。

3、加強多媒體信息技術運用技能的學習，嘗試語文學科與信息技術及其他學科的整合，研究整合的有效策略。

4、進一步深化課堂教學改革，研究“教學內容的有效整合”。

(二)培養(yǎng)骨干教師，提升整體素質。

1、通過外出學習、觀摩課例及參加縣、市語文教研活動等方式，加強語文骨干教師的培養(yǎng)工作，注重在教學實踐中培養(yǎng)教師。

3、以“校本培訓課例”為契機，執(zhí)教老師努力鉆研教學理論和課堂教學策略，錘煉內功，發(fā)展自我。

4、全體語文教師按要求上好校內公開課。

5、以課題帶教研，繼續(xù)加強校本教研課題的研究工作，提高老師的教研能力。

6、結合校本培訓的內容，交流、研討教學反思、教學成果。

7、鼓勵教師把日常的教學經驗、教學感悟加以梳理，積極撰寫學科論文，在學期末參加縣、市論文評比。

(三)抓好常規(guī)管理，提高教研實效。

1、加強教研、備課、聽課、評課、作業(yè)、輔導的檢查管理。

2、全體語文教師于周二下午第二、三節(jié)課進行學習、交流、備課及評課等活動。

3、繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教學，向課堂要質量。教師要認真?zhèn)浜谜n，提高備課質量。

4、完善集體備課制度。

5、積極開展聽課、評課活動。每位教師每周聽課不少于1節(jié)，同時做好聽課記錄并填寫好聽課評價表。

6、抓好學生作業(yè)的布置與批改。要求作業(yè)布置量適當，質要高，難易搭配。

7、課堂上關注學困生，努力培養(yǎng)學困生學習興趣，扎實提高學困生學業(yè)成績。

8、全體語文教師繼續(xù)積極參加縣、市實地觀摩及網絡交流活動。

(四)開展學科活動，促進學生發(fā)展。

1、各年級積極開展推進學生課外閱讀的相關活動。在做好家長支持、配合工作的同時，引導學生讀好《新課標》要求的必讀書籍。引導學生在廣泛閱讀的基礎上多讀精品。

2、組織學生參加各種語文寫作活動，積極向報刊雜志投稿。

3、各年級切實利用教材內容，充分發(fā)掘教材里的環(huán)保教育滲透點，在課堂教學中，及時有效地進行環(huán)境教育，加強學生的環(huán)保意識。

六年級語文教研工作計劃表范例分享篇十四

六年級是小學階段的最后一階段，也是小學生學習道路上一個重要的轉折點。為了使20xx屆小學生能順利完成小學階段學習任務，確保畢業(yè)考試的全面豐收，我們六年級級組的全體教師，決心團結一致，以學?？傮w工作計劃為導向，向課堂四十分鐘要效率，在上學期已經打造良好的基礎上，努力把新學期的每項工作抓緊、抓嚴、抓實，為此，制定以下工作計劃。

一、德育方面。

各班教小組充分利用各種教育陣地對學生開展紀律、理想、信念教育活動，以此帶動整個年級的班風、學風好轉。班教小組成員的工作要做到有主動性和遠見性，特別是對于那些“調皮生”，更要多一份愛心、多一份細心。注重全體學生身心健康的發(fā)展。要利用好班會、隊會、校藝術節(jié)、大課間來對學生進行思想品德教育。以“團結向上”、“勤奮好學”、“成功來自努力”、“知識改變命運”、“奮斗成就未來”等理念激勵學生，促使他們樹信心，鼓勇氣，作好最后沖刺。

以人為本畢業(yè)班學生學習任務重，他們面臨著升學，承受的心理壓力特別重，這壓力有來自于教師、家長的期盼，也有來自于自身的考試焦慮。如果不重視對他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。

班教小組組長要注重對學生進行心理健康教育，一旦發(fā)現(xiàn)學生心理存在問題就及時對癥下藥，標本兼治。班教小組成員應協(xié)助組長對學生進行細致的談心，分析問題，尋求與家長溝通，幫助學生根據自己的學習現(xiàn)狀，制定出適合的短期和長期學習目標，樹立正確的人生觀、價值觀。同時，我們還要結合學校的安排，通過校組織的“六年級學生生理衛(wèi)生講座”，深入對學生開展青春期心理、生理衛(wèi)生教育。

二、教學方面。

以教促學扎實開展日常教學工作，備好、上好每一節(jié)課，提高課堂教學效益，向40分鐘要質量。關注學困生。在情感教育上多下功夫，對學困生做到有愛心、細心、耐心;在教育教學上，提問優(yōu)先，作業(yè)批改優(yōu)先，表揚獎勵優(yōu)先;要善于挖掘他們的閃光點，扶植起步點，把握反復點，促進飛躍點;對待學困生不歧視，不放棄，有效地保證學困生成績的提高。

開展學法指導，本學期級組、各班分別舉行一次《學生學習經驗交流會》，指導學法，幫助學生全面提高學習效率。及時向家長反饋學生每階段在校的學習情況、思想動態(tài)、紀律表現(xiàn)，與家長共同探討切合實際的教育方法。每天安排一名值日教師課間巡視，進行全級衛(wèi)生、紀律、行為監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問題及時指出糾正，對違紀現(xiàn)象批評教育，保持良好的學習環(huán)境和教學秩序。組內每月召開一次教師會議，及時了解各班、各科學生思想動態(tài)、學習動態(tài)，集思廣益，解決問題。

總之，我們年級畢業(yè)班工作是學校教育教學工作的重中之重，時間緊，任務重，要求高，我們有能力、有信心接受挑戰(zhàn)與考驗，認真完成光榮又艱巨的任務，以此充分體現(xiàn)我們的人生價值，同時也為校的進一步發(fā)展做出自己的貢獻。

六年級語文教研工作計劃表范例分享篇十五

全面貫徹黨的教育方針，認真學習先進的教育思想和新的課程標準，積極投身課堂改革，全面深化素質教育，以更新觀念為前提，以提高教研組師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，努力培養(yǎng)和提高學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面提高教學質量。

1、深化教育改革，更新教育觀念，提高教師的教育科研能力，努力培養(yǎng)教師成為學者型、研究型、創(chuàng)造型的人才。

2、以課堂教學為主渠道，加強學習新課程標準，新課程標準解讀。用生活理念，構建教學大課堂。實施生活化教學，超文本教學。

3、改進備課方式，提高教師的備課質量，及時進行教學反思以提高課堂教學和業(yè)務水平。改進作業(yè)批改方式。

4、及時總結經驗，爭取有論文、教案發(fā)表或獲獎。

6、認真開展教研活動，全體教研組成員積極投入教研實踐活動，提高自身素質，同時又能高質量地抓好教學質量。

(一)完善五認真，規(guī)范集體備課，提高備課質量。

1、形成集體備課常規(guī)。

提前制定好集體備課計劃表，安排好集體備課的時間、內容，使每人對每次的集體備課任務做到心中有數(shù)。

集體備課前每位組員都必須潛心鉆研教材，按照要求準備發(fā)言材料，集體備課時能針對所備內容提出自己的修改意見，記錄者記錄下修改意見，結合大家的觀點對教案進行修改形成共案，并及時將原稿及修改案存檔，并爭取由一名組員以研討后的教案進行公開教學，然后進行二次研討。使集體備課的效能發(fā)揮更充分。

2、加強課堂常規(guī)。

課堂上要努力培養(yǎng)學生專心傾聽、勇于發(fā)言的習慣、訓練學生掌握正確的讀寫姿勢，特別要重視按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經常抓，反復抓，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。

3、重視課外閱讀指導。六年級是小學階段最后一年，如何讓孩子在這最后一年快樂學得更多，我們將繼續(xù)開展閱讀考級，以及古詩文的誦讀。以此來幫助孩子養(yǎng)成愛讀書的習慣及拓展知識面。

4、要重視對朗讀教學的研究，以促進教師在重感悟、重體驗的基礎上提高學生的整體朗讀水平。同時，繼續(xù)重視學生的背誦與積累。

5、重視作文的指導，作文水平就整個語文水平來說，具有舉足。

(二)加強課改學習，質量監(jiān)控。規(guī)范備課組活動，提高教研實效。

1、更新教育理念，加強理論與實踐經驗的交流。

(1)利用課余時間努力學習課改理論文章，做好讀書筆記和讀后感，對于感觸特別深的文章可復印人手一份，利用備課組活動時間集中交流、學習。

(2)結合教學實踐，交流取得的點滴經驗或者是發(fā)現(xiàn)的問題提出來商討解決辦法，以便更好的以理論指導實踐、將經驗上升為理論。

2、加強教學質量監(jiān)控。

要將語文教學質量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。特別重視提優(yōu)補差工作，以促進學生素質全面發(fā)展。

人人上好一堂組內公開課，做到在備課前研討，在上課后交流，提高組內教研活動的實效性。鼓勵老師跨年級、跨學科聽課。本學期每教師聽課不少于10節(jié)。

開展自主聽隨堂課，開展有主題的教研活動，聽完一位教師的課，聽課教師與被聽教師均應積極利用“空堂”交換意見。

1、學生報到注冊。

3、評選優(yōu)秀寒假作業(yè)。

慶“婦女節(jié)”活動。

集體備課。

年級段公開課。

1、清明節(jié)放假。

2、集體備課。

3、期中考試及質量分析。

年級段公開課。

1、五一放假。

2、開展“結合性學習”——難忘小學生活。

3、新授課結束，準備復習資料。

4、集體討論復習計劃。

1、畢業(yè)班模擬考試。

2、做好復習迎考工作。

4、畢業(yè)班考試。

六年級語文教研工作計劃表范例分享篇十六

六年級是小學階段的最后一階段，也是小學生學習道路上一個重要的轉折點。為了使2018屆小學生能順利完成小學階段學習任務，確保畢業(yè)考試的全面豐收，我們六年級級組的全體教師，決心團結一致，以學?？傮w工作計劃為導向，向課堂四十分鐘要效率，在上學期已經打造良好的基礎上，努力把新學期的每項工作抓緊、抓嚴、抓實，為此，制定以下工作計劃。

各班教小組充分利用各種教育陣地對學生開展紀律、理想、信念教育活動，以此帶動整個年級的班風、學風好轉。班教小組成員的工作要做到有主動性和遠見性，特別是對于那些“調皮生”，更要多一份愛心、多一份細心。注重全體學生身心健康的發(fā)展。要利用好班會、隊會、校藝術節(jié)、大課間來對學生進行思想品德教育。以“團結向上”、“勤奮好學”、“成功來自努力”、“知識改變命運”、“奮斗成就未來”等理念激勵學生，促使他們樹信心，鼓勇氣，作好最后沖刺。

以人為本畢業(yè)班學生學習任務重，他們面臨著升學，承受的心理壓力特別重，這壓力有來自于教師、家長的期盼，也有來自于自身的考試焦慮。如果不重視對他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。

班教小組組長要注重對學生進行心理健康教育，一旦發(fā)現(xiàn)學生心理存在問題就及時對癥下藥，標本兼治。班教小組成員應協(xié)助組長對學生進行細致的談心，分析問題，尋求與家長溝通，幫助學生根據自己的學習現(xiàn)狀，制定出適合的短期和長期學習目標，樹立正確的人生觀、價值觀。同時，我們還要結合學校的安排，通過校組織的“六年級學生生理衛(wèi)生講座”，深入對學生開展青春期心理、生理衛(wèi)生教育。

以教促學扎實開展日常教學工作，備好、上好每一節(jié)課，提高課堂教學效益，向40分鐘要質量。關注學困生。在情感教育上多下功夫，對學困生做到有愛心、細心、耐心;在教育教學上，提問優(yōu)先，作業(yè)批改優(yōu)先，表揚獎勵優(yōu)先;要善于挖掘他們的閃光點，扶植起步點，把握反復點，促進飛躍點;對待學困生不歧視，不放棄，有效地保證學困生成績的提高。

開展學法指導，本學期級組、各班分別舉行一次《學生學習經驗交流會》，指導學法，幫助學生全面提高學習效率。及時向家長反饋學生每階段在校的學習情況、思想動態(tài)、紀律表現(xiàn)，與家長共同探討切合實際的教育方法。每天安排一名值日教師課間巡視，進行全級衛(wèi)生、紀律、行為監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問題及時指出糾正，對違紀現(xiàn)象批評教育，保持良好的學習環(huán)境和教學秩序。組內每月召開一次教師會議，及時了解各班、各科學生思想動態(tài)、學習動態(tài)，集思廣益，解決問題。

總之，我們年級畢業(yè)班工作是學校教育教學工作的重中之重，時間緊，任務重，要求高，我們有能力、有信心接受挑戰(zhàn)與考驗，認真完成光榮又艱巨的任務，以此充分體現(xiàn)我們的人生價值，同時也為校的進一步發(fā)展做出自己的貢獻。