走過的每個階段都值得我們對過去進行總結，以便更好地迎接未來。建筑總結時應注意哪些關鍵點？有沒有一些實用的技巧和經(jīng)驗可以分享？總結的價值遠遠超過表面的文字，要用心去理解。

書法考級作文指南篇一

馬上又要進行一年一度的書法考級了！我的心中又是興奮又是激動，還略帶著一絲緊張。

我興奮、激動什么呢？如果我這次寫得好，考到六級以上，便能為我以后書法的學習有一種向上的推力，還免不了媽媽的稱贊。我緊張什么呢？我怕在寫作品的時候，一不小心寫錯了一個字，一個筆畫，那可就麻煩了。哎，我可真是左右為難哪！

我來到興趣班里，先開始練習一下。我調(diào)整好毛筆，蘸好墨，照著范字，看一筆，寫一筆，若有不足的地方，在寫下一個字時，準能改掉……時間過得飛快，不一會兒，我就要開始寫作品了。我接過老師遞給我的作品紙，緊咬下嘴唇，額頭上布滿著密密匝匝的汗珠，雙眉緊鎖，小心翼翼地調(diào)整著毛筆，蘸著墨。要開始寫了，我反復地進行了深呼吸，好半天才開始下手。我的頭不停地擺動著，目光不停地在范字和作品紙上停留，手緊緊地握著毛筆的筆桿。頭腦里，老師講過的一些重要的地方歷歷在目、仿佛全世界都只有我和這張作品紙、范字。十分鐘過去了……二十分鐘過去了……半個小時過去了……我一直都在全神貫注地寫著作品。終于，一個半小時過去了，我的作品寫完了，我輕輕地放下筆，長長地“吁——”了一聲，好像在寫作品時用掉了我全部的力氣。老師走了過來，看了看，說：“不錯，這是你寫得最好的一張！”我也情不自禁地笑了。

現(xiàn)在，作品與考級證書都交上去了，只等考級證書的發(fā)放。

書法考級作文指南篇二

今天天公作美，在這陽光明媚的一天，我們幾個同學要去參加書法大賽。來到操場，幾絲溫暖的陽光灑滿操場，參賽選手們都滿懷信心、端端正正地坐在桌前等待著比賽開始。

比賽開始了，選手們有的東張西望，有的奮筆疾書，還有的一筆一畫慢慢地寫著，好像生怕寫錯了一個字。我在一旁想著：我一定要好好地寫，絕不能寫錯字呀。過了一會兒，參觀的同學來了，他們看著參賽選手的字，有的議論紛紛，有的仔細端祥。有一個同學經(jīng)過我身邊時，說了一句：“這字寫得真好?！蔽衣犃耸旨?。

比賽結束了。參賽選手也紛紛議論，有的自信的說：“我肯定會得獎。”還有的說：“唉，倒霉!寫錯了一個字?！蔽易Ｔ肝液推渌麉①愡x手取得理想的成績。

書法考級作文指南篇三

今天是我書法考級的日子，我興奮的早早就起了床，把毛筆等用具都收拾整齊，并檢查了好幾遍。這次我是去考五級，終究與上次考三級不一樣，考場上不僅不準看范字了，而且要求也更多更嚴了，不知道自己能不能順利通過，想著想著就走在了去考場的路上。

我在考場門外等候，考生才來了幾個，漸漸地，大家就陸續(xù)都來了，剛才還冷清的等待區(qū)立刻沸騰了起來。

終于考級的.時間到了，我們分別被老師帶到了各個考場，氣氛一下子緊張了起來，我全神貫注地寫了起來，不敢有絲毫疏忽怠慢。

時間過得真快，我已經(jīng)寫完了第二張紙，看了看手表，還有二十分鐘，我呼出了一口氣，繼續(xù)寫第三張，這一次，我格外用心，一筆一劃的寫，認真極了。果然，寫出來的字和第一、第二張相比有著明顯的區(qū)別，于是，我把自己覺得寫得最好的第三張交了上去。

希望我能夠順利通過考級。

書法考級作文指南篇四

今天下午學校就要舉行書法比賽了，我也報名參加了比賽，一上午，我的心都“砰砰”直跳。

下午剛上完第一節(jié)課，老師就讓我們拿著“文房四寶”去比賽。來到了多媒體，我看到有很多的哥哥姐姐也來參加比賽，賽場熱鬧非凡。老師提出了比賽的要求后，比賽正式開始了。我突然覺得心里又有些緊張了，不過，我很快就靜下心來，鋪好桌布，拿出宣紙，將筆墨紙硯一一準備好了以后，開始書寫我的書法作品，不一會，我在作品紙上寫下了“江山無限好祖國萬年春”這幾個字?？粗覍懙腵作品，心里感覺還不錯。

寫完后，我抬頭看到還有幾個哥哥還沒有完成，但他們卻非常認真的在書寫?？梢钥闯鑫覀兠總€人對書法比賽都很認真哦!

書法考級作文指南篇五

1、登錄中國書法家協(xié)會書法考級中心。初次報考硬筆書法等級考試的不能超過6級，6級以上逐級報考。

2、下載申請表，填寫或打印等級評定申請表，填寫清晰、準確，每人一份。

3、報到考試中心，報名后不能按規(guī)定時間參加考試的，免予退費。

4、沒有考試許可證或者考試許可證與本人身份不符的，不得進入考場。

5、參加考試：考生必須在考試許可證載明的時間、地點參加考試，自覺遵守考試紀律。

6、考試時間：每年兩次(六月和十二月)。報名時間：一般要提前兩個月。

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書法考級作文指南篇六

今年寒假，我去參加了一個書法考級。

一開始，教練給我們分了工。教練先讓我們練習一下橫、豎、撇、捺、鉤、隸、楷。教練讓我們先練習筆畫，然后寫下每個筆畫。這一步我們練得很仔細。

教練讓我們練習的時候，要寫好字的前半部和后半部，要寫上橫、豎、撇、捺和行。

教練要我們先練習豎和撇的筆畫，教練說寫一橫一豎，寫一行一行。教練讓我們寫一行一行，寫三行一行。

教練說寫一行要寫好三行。

我寫好了三行，教練又說寫三行是橫豎兩行。

我寫好了兩行，教練讓我們寫四行，寫三行是兩行的。

教練讓我們寫了三行。

我寫的一行是兩行的。

寫的三行是三行的。

教練又讓我們寫三行的時候，我一直沒有把橫和豎豎寫直直。

教練說我寫得不好。

我只寫了三行，寫了一行。

教練說三行的時候我還在原地寫。

我說不行。

教練就讓我寫了四行。

我寫了六行之后，教練又讓我寫一行一行的。教練說寫的很好，讓我寫三行。

教練說寫得很好。

教練還讓我們練習了一下橫和豎豎兩行。

教練說：“這樣寫是豎豎兩行的。

教練讓我們寫一行。

我寫了兩行，教練又讓我們寫三行。

教練說寫的挺好的。

我只寫了八行。

書法考級作文指南篇七

墨香環(huán)繞鼻尖，時光悄悄流逝，提筆還是正值當午，收筆卻已近夕陽。轉眼，書法已讓我著迷。

初練書法，尚顯懵懂，寫什么都滿懷好奇，卻不過一刻，早已厭煩，不愿再次提筆。每次上課都不情不愿，卻總暗中羨慕那些寫字行云流水，每首詩都一氣呵成的哥哥姐姐，總覺得那模樣好不帥氣。

漸漸的，我習慣了書法，漸漸的，我喜歡了書法，漸漸的，我對書法充滿了著迷。

有一次，父母有事外出，我無聊至極，便想自學寫一首詩，好在下周的書法課上大放異彩。我熟練地擺好用具，坐了下來，自然地提起筆，臨摹起這首《贈汪倫》。剛開始寫了一遍，字的用筆略帶一絲不自然，粗看整體馬馬虎虎，細看卻處處是破綻。尤其是那個“聲”，寫得慘不忍睹。我沒灰心我已對這種困難習慣了，不再如第一次般不知所錯。我開始字字斟酌，一字一字地練習。

起初的半句還較為簡單，我僅練習幾次，字形便尚可。直到碰到“聲”這個攔路虎，我便直皺眉頭，已練三行，卻依舊毫無進展。我略顯煩躁，越寫越糟時，發(fā)現(xiàn)自己心態(tài)過于急躁，便強迫自己整理好心情，嘆了口氣，舒展了下眉頭，便低頭接著練習。這次我吸取了前幾次的教訓，認真地觀察了一下字帖上的原字，重又開始一筆一劃練習。良久過后，字稍顯雛形，我再接再厲，再次認真練了一行，它終于成為了我的手下敗將。我喜上眉梢，低頭接著練字。

“嘎吱”一陣開門聲“驚醒”了我父母已經(jīng)回來了。再望向窗外，已近落日，才發(fā)覺我已無意識地學了三首詩。

書法真讓我著迷，讓我忘記了時間的流逝。

書法考級作文指南篇八

第一段：引言（150字）。

中國書法作為中華民族傳統(tǒng)文化的瑰寶之一，深受人們的喜愛和追捧。然而，作為普通人，如何正確地欣賞和鑒賞書法作品卻是一個值得思考的問題。為了更好地理解和把握書法的藝術之美，我閱讀了一本《書法作品鑒賞指南》，在閱讀過程中，我不僅收獲了專業(yè)的知識，也對書法的內(nèi)涵和技巧有了更深入的了解。下面，我將結合自己的體會和認知，分享一些書法作品鑒賞的心得體會。

第二段：鑒賞要點（250字）。

書法是一門獨具藝術性的技巧，鑒賞書法作品時需要抓住幾個要點。首先，需了解作品的時代背景，包括書法家的時代特征、社會背景等，這有助于更好地理解作品的內(nèi)涵。其次，關注字體的結構和線條，書法家在構建字體過程中，往往運用多種手法，如直、彎、勾等，這些線條的運用直觀地反映了書法家的功底和個性風格。再次，注意作品的筆法和墨色，不同的字體和不同的墨色會給人不同的審美感受，要從細膩入手，感受字跡的動靜、濃淡和力度，體會書法作品的靈與氣。最后，要注重整體的和諧和結構的協(xié)調(diào)，一個優(yōu)秀的書法作品應該整體協(xié)調(diào)、筆力統(tǒng)一，形成一種獨特的美感。

第三段：了解書法家（250字）。

了解書法家的生平和作品經(jīng)歷，有助于更好地欣賞和理解書法作品。書法家的人生經(jīng)歷和心路歷程往往能夠通過作品得以體現(xiàn)。例如，蘇軾的書法作品帶有豪放灑脫的個人風采，而王羲之的作品則展現(xiàn)出嫻熟的技巧和深厚的文化底蘊。了解書法家的背景和思想，可以更加有針對性地去感受和理解他們的作品，從而更好地鑒賞。

第四段：感受藝術之美（300字）。

轉載自 www.zgxlcd.com

在閱讀《書法作品鑒賞指南》的過程中，我深深感受到了書法作品所蘊含的藝術之美。書法的美在于其獨特的藝術表現(xiàn)形式，字體的造型美和書法家的個人風格使得每一幅作品都具有獨立的審美價值。同時，書法作品還能夠引領人們進入一種心靈的凈土，通過欣賞書法作品，人們可以放松身心、陶冶情操，真正意義上享受到藝術給予我們的美好體驗。

第五段：個人成長（250字）。

通過書法作品的鑒賞和欣賞，我不僅加深了對中國傳統(tǒng)文化的了解，也提升了自身的審美能力和文化素養(yǎng)。這種對書法作品的鑒賞過程，培養(yǎng)了我對細節(jié)的敏感性，加深了我對藝術審美的領悟。同時，通過欣賞書法作品，我學到了堅持和耐心的重要性，書法是一門需要永不停歇的修行，只有不斷地鉆研和修煉，才能夠取得進步。因此，書法作品的鑒賞不僅僅是欣賞美的享受，更是對自身修養(yǎng)和追求的一種提升。

總結（100字）。

通過這次閱讀《書法作品鑒賞指南》，我深刻地認識到了書法作品背后所蘊含的藝術之美和深邃的文化內(nèi)涵。書法作為傳統(tǒng)藝術的重要組成部分，對于每個人來說都具有深遠的意義。通過不斷地學習和鑒賞，我們能夠更好地領悟書法的魅力，提升自身的藝術修養(yǎng)，并將傳統(tǒng)文化發(fā)揚光大。

書法考級作文指南篇九

毛筆書法考試需要帶，毛筆，墨，紙,氈子.筆洗，鎮(zhèn)尺等書寫工具。另需要準備藍黑字跡的鋼筆,簽字筆。下面是小編為大家整理的書法有必要考級嗎，希望對您有所幫助!

首先要告訴大家的是書法考級證書有用。書法考級不僅可以激勵學習者學習書法的熱情還可以不斷提高自身的書法水平，書法考級獲得的證書能作為一種證明書法水平的憑證。

書法考級細分的話可以分成1-10這樣的級別，如果是從廣義上進行區(qū)分的話，那就可以分成初級、中級以及高級，初級考核的基本上是學生的臨摹能力，也就是入門的最基本功力，包括工具使用及握筆姿勢是否正確。

中級書法考試，考核的是學生的書寫熟練連接程度，當然除此之外，也會考核學生的創(chuàng)新以及作品整體的得分，換句話說就是從中級開始，考核的就是作品的綜合得分了。

高級考試，考核的主要是學生的創(chuàng)新力，會考核學生筆法及運筆熟練度，還有將此運動作品中的能力，整體的結構和細致的變化是考核的重點。

教育部已批準由北京教育考試院主辦的中國書法和書法藝術鑒定。

由國家文化部藝術發(fā)展中心主辦的全國書法水平考試，經(jīng)國家教育部批準。

由中國書法家協(xié)會主辦的書法水平考試，由國家文化部批準。

想要當一名書法老師，并不需要書法很高級別才能當，但是前提就是考取教師資格證，因為有了教師資格證才有資格應聘老師，很多想當老師的人，都會先報考教師證再當老師。

很多職業(yè)都有從業(yè)資格證書，唯有考取相應的資格證書，考生才能從事相關職業(yè)。對于老師這門職業(yè)來說，要求考生考取教師資格證并不過分。報考教師資格證，要求考生具有中國國籍，熱愛祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領導。考生需達到規(guī)定的年齡及學歷條件，才能報考教師資格證。

在教師資格證考試中，并沒有書法這個科目，但是考生可以報名相關的，也就是可以報名語文學科。在教師資格證的學科中，小學教師資格證以上學段都有語文這門學科，大專學歷的考生可以報考小學語文教師資格證;本科學歷的考生可以報考中學語文教師資格證。一般來說，本科學歷的考生可以報考任意學段的教師資格證。

中國書法家協(xié)會書法考級以書法考級教師培訓為主要手段，依據(jù)考級考生的考評成績，對書法教師的業(yè)務水平和能力進行行業(yè)等級認定，設定了初級、中級、高級三個等級的教師資質，并通過晉級、降級和取消注冊資質，對教師進行規(guī)范的行業(yè)化管理。

書法教師資格認定所需要求如下：

(一)初級：

1、中專學歷，具有1年以上所申請專業(yè)教學經(jīng)歷者;。

2、大專應屆畢業(yè)生，具有1年以上所申請專業(yè)教學經(jīng)歷者;。

3、本科在讀二、三年級學生，具有1年以上所申請專業(yè)教學經(jīng)歷者。

(二)中級：

1、中專學歷，具有2年以上所申請專業(yè)教學經(jīng)歷者;。

2、大專學歷，具有1年以上所申請專業(yè)教學經(jīng)歷者;。

3、本科應屆畢業(yè)生，具有2年以上所申請專業(yè)教學經(jīng)歷者。

(三)高級：

1、中專學歷，具有3年以上所申請專業(yè)教學經(jīng)歷者;。

2、大專學歷，具有2年以上所申請專業(yè)教學經(jīng)歷者;。

3、本科學歷，具有1年以上所申請專業(yè)教學經(jīng)歷者;。

4、高等院校在讀研究生，具有1年以上所申請專業(yè)教學經(jīng)歷者。

書法藝考考試具體需要準備以下工具：順手的筆，帶上筆簾，裝幾根常用的毛筆，小瓷碗，多備幾個以免損耗;膠帶，不要用大夾子，否則可能容易撕壞作品紙;墨汁，多帶幾瓶，墨條，質量好的毛氈;一個筆袋，裝準考證身份證、簽字筆之類的;小鎮(zhèn)尺壓紙;衛(wèi)生紙，發(fā)現(xiàn)滲墨用來吸墨。

書法藝考考試內(nèi)容分為臨摹、創(chuàng)作，校考有些院校會加一門篆刻(白描、印稿設計)。書法藝考，其實和中考、高考很類似，有規(guī)定的考綱。

書法藝考考前十幾天，應回到常規(guī)，訓練內(nèi)容以基本題型為主，盡量各種題型都復習到。千萬不要帶著“賭一把”的心態(tài)，過于專注猜題。

在最后階段，要統(tǒng)籌安排訓練內(nèi)容，專注那些短期內(nèi)有得分空間的科目，考前要盡量使考試科目均衡。

書法考級作文指南篇十

書法是中國傳統(tǒng)文化中極具代表性的藝術之一，歷經(jīng)千年沉淀、積淀，已具非常高的藝術價值和人文價值。為了推廣、傳承和弘揚傳統(tǒng)文化，許多書法愛好者選擇參加書法考級。我也是其中之一，今天我就來分享我在書法考級過程中的心得體會。

第二段：認真?zhèn)淇肌?/p>

書法考級并非一朝一夕能夠完成的，需要我們在考前進行充分地備考。首先，要有一份合適的教材，認真學習和掌握字帖、規(guī)范漢字書寫等基礎知識。其次，在練習時要刻意放慢速度，注重每一個筆畫的構造和筆法的運用。再者，要有耐心，每天堅持練習，對于自己不足的地方要認真分析，并嘗試不同的改進方法。

第三段：考前調(diào)整心態(tài)。

在備考的過程中，我們要注意練習的質量和效果，但是考試時，心態(tài)調(diào)整也是很重要的一方面。不要過于緊張，讓自己放松一些，呼吸自然有節(jié)奏?？紙錾弦惨J真嚴謹，按照考規(guī)要求正常書寫，但同時也不要過于拘泥，自信發(fā)揮自己的水平。

第四段：收獲與反思。

在書法考級中，我們會自覺地發(fā)現(xiàn)自己的不足，這也是能得到提高和進步的機會。在收到考試成績后，我們可以從中反思，找出自己的差距和不足，然后逐一分析原因，采取相應的改進策略。同時，還要看到自己的優(yōu)點和長處，為下一次的考試更好地準備。

書法考級不僅僅是一個普通考試，更是一種文化傳承的體現(xiàn)和一種文化精神的延續(xù)。在參加書法考級的過程中，我們能夠深刻地領悟到中國書法的魅力和價值，更能感悟到書法所承載的中國傳統(tǒng)文化的歷史厚重和豐富內(nèi)涵。因此，書法考級的意義不僅在于晉升、評級，更在于從中學到更多的東西，收獲更多的體驗和感悟，更加熱愛中國傳統(tǒng)文化。

總結：

書法是一門藝術，考級是深入探究書法的一種方式。在書法考級的過程中，除了要充分準備，還需要調(diào)整好心態(tài)，反思自己的不足，學會欣賞書法的魅力，用心感受中國傳統(tǒng)文化的精髓。無論成績?nèi)绾?，這個過程中我們都能夠學到很多很多，這才是書法考級的魅力所在。

書法考級作文指南篇十一

1、最重要的原因，就是因為培訓班的時間太短，很難真正養(yǎng)成習慣。寫字這件事，從本質上來說，是一個培養(yǎng)人習慣的過程，最終養(yǎng)成的，不單單是孩子寫的字，更是孩子對于字體的一種審美。

2、但如果是在生活當中，孩子做作業(yè)的時候，也用這種速度來寫作業(yè)。那家長恐怕就要覺得孩子是在拖拉，要直接瘋掉了。而且寫作業(yè)的時候，速度一快，孩子就找不到在培訓班的那種感覺了。寫起字來，也就更加信馬由韁，自然不可能寫好。

3、近日，騰訊教育推出“課后服務綜合解決方案”，方案基于騰訊云音視頻、教育ai、大數(shù)據(jù)等技術能力，服務校內(nèi)課后服務涉及的監(jiān)管、統(tǒng)計、通知、安全和教學等需求，并開發(fā)了“多場景課堂實時音視頻互動教學工具”。

4、昂立教育在公告中表示，實施本次交易將有利于優(yōu)化公司資產(chǎn)結構，加快資金周轉速度，提高資產(chǎn)運營效率；同時也將增加公司的投資收益，為公司在雙減政策下的業(yè)務及產(chǎn)品調(diào)整提供充分的資金支持，更好地滿足公司未來發(fā)展的資金需求。

5、此外還有一些服務于線下的場景，如書法考級的協(xié)助、字帖的排版設計和其他一些校區(qū)事宜等等，就充分構成了0階段的工作。

6、成人硬筆其實不用參加什么培訓班的，因為成人的書寫已經(jīng)成了習慣，很難改，如果想寫好，就堅持練寫字貼吧，可以改善的！

7、鄭州硬筆書法品牌多，是小孩子學還是大人學呢？小學生學的話我推薦一家叫大美漢字的硬筆書法機構，這家書法培訓班有豐富有趣，易操作的書法課件+寓教于樂的授課形式，讓學生迅速愛上寫字！練戀不舍！成人的話也有短期速成的，別的品牌我就不太清楚了！

8、時光荏苒，冬寒料峭，在2018年的最后一個月，芳硯堂終于出新品啦！

9、我的故事其實最早可以追溯到2013年5月，那是我最初開始做在線教育的日子。

10、近日，民政部對中國硬筆書法協(xié)會作出停止活動3個月的行政處罰，列入社會組織嚴重違法失信名單。

11、4。

12、北京市規(guī)定，超過時限仍未申請登記非營利法人的營利性機構，將依法終止義務教育學科類培訓機構的辦學資格。北京市特別明確，營利性機構不可從事義務教育學科培訓也不允許繼續(xù)售賣新課。

13、暑假硬筆集訓12次課900元/期。(老生按原價)。

14、學習寫字，是一個漫長的過程。

書法考級作文指南篇十二

1、執(zhí)筆：

對于硬筆，一般的執(zhí)筆法，是以中指在下部頂住筆，以食指與大拇指在上部夾壓住筆以能控制得住筆，書寫起來舒適自然，以筆向各個方向能運用自如為準。

執(zhí)筆部位低，控制筆的能力增強，但書寫時就難以舒展得開;執(zhí)筆部位高，筆難控制些，但書寫長的、舒展的筆畫，就能運筆自如些，所以，要自己去認真琢磨、認真體會，找到適合自己的執(zhí)筆方法。

2、坐姿。

寫字時，坐姿也很重要，足安、頭正、胸挺、臂開、腹收，這是較佳的學習坐姿，自然也是寫字時當遵循的。

3、臨摹。

對于初學者，必須反復多次的摹寫，然后再臨寫。如果臨得不像，還要繼續(xù)摹寫。如果臨摹還不熟練，則須放慢書寫速度。

在描、摹、臨時，當做到眼到、手到、心到，務必看清楚每一個字的筆畫細節(jié)，多琢磨，仔細觀察比較。

如筆畫的長短、曲直、角度、間距、粗細(輕重)、呼應關系等，力求準確，越準確越好。在寫連筆畫時，必須從起筆到收筆，一氣呵成，不可斷續(xù)而寫。先寫準每一個筆劃，再寫好整個單字。

4、字體。

作為硬筆書法，可以對哪種書體感興趣就練哪種書體，因為硬筆沒有軟筆那么難于控制。作為實用的練字，能夠并且必須從練行書入手。

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書法考級作文指南篇十三

書法家協(xié)會主辦的社會書法水平考級，由文化部批準。

中國書畫等級考試是教育部考試中心主辦，北京教育考試院承辦的面向書畫學習者的技能培訓與測評系統(tǒng)。

文化部藝術發(fā)展中心于1996年經(jīng)中央編制委員會辦公室批準正式成立，為文化部直屬全民所有制事業(yè)單位，具有獨立法人資格。

中國書法家協(xié)會書法考級目前設有軟筆非專業(yè)書法考級、軟筆專業(yè)書法考級、硬筆書法考級等三大項。

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書法考級作文指南篇十四

書法，作為一種古老而美麗的藝術形式，一直以來都受到世人的熱愛和尊重。隨著時代的變遷，書法不僅是一種藝術形式，也是一種文化傳承和精神體現(xiàn)。為了更好地傳承和發(fā)揚書法藝術，許多人選擇參加書法考級，以此來檢驗自己的書法水平，同時也通過考級的過程來不斷提高自己。近期我也參加了一次書法考級，下面就分享一下我的考級心得和體會。

第二段：準備工作。

為了備考書法考級，我在考前認真做了充分的準備工作，這包括了日常的練字、模擬考試等等。在練字方面，我不僅要求自己技術上的精益求精，還在意形式美感的塑造。而在模擬考試方面，則完全模擬真實的考試情景，讓自己更好地適應考試的緊張氛圍與時間限制。

第三段：考試過程。

考試當天，我在全神貫注地書寫字畫的同時，內(nèi)心其實是非常緊張的?？荚囘^程中，我不斷地調(diào)整自己的心態(tài)，盡力保持冷靜和穩(wěn)定。盡管如此，考試環(huán)境與平常的書寫環(huán)境依舊有所不同。我在判斷布局、控制間距、書寫骨架等方面進行了調(diào)整，以適應考試的形式和要求。

第四段：成果與體會。

期待已久的考試終于結束，我也果然在心態(tài)調(diào)整和技術提升的基礎上，獲得了不錯的成績。通過考試，我不僅檢驗和證實了自己的書法水平，還在過程中學到了很多訣竅、技巧和方法。相比于練字，模擬考試，真實考試，我認為后者是最能體現(xiàn)一個人書法水平的，更能夠激發(fā)一個人學習書法的思維。

第五段：結語。

作為一名書法愛好者，在這次考級的過程中，我收獲頗豐。不僅更好地了解了書法學習與提升的規(guī)律，也真正體會到了書法藝術所蘊含的深層含義和精神內(nèi)涵。同時，我也認識到了學習書法的必要性和重要性，認識到書法所能給我?guī)淼臒o限魅力和精神價值。因此，我決定在未來的學習和生活中，都將繼續(xù)投入精力于書法的學習和應用中。

書法考級作文指南篇十五

硬筆書法考級是指由考試機構組織的考核學習者漢字硬筆書法的基本技能的測試。以下是小編整理的硬筆書法考級一共有幾級，希望可以提供給大家進行參考和借鑒。

硬筆書法考級一共有9級，分別分為初級、中級、高級3個級別，初級是1-3級，主要是考核學習者漢字硬筆書法的基本技能;中級是4-6級，主要考核學習者漢字硬筆書法的實用技能;高級是7-9級，主要考核學習者漢字硬筆書法的創(chuàng)作水平。

一般硬筆書法考級的考試時間是每年的6月和12月，報名需提前2個月在網(wǎng)上進行報名，屆時會在考試前3-8天領取準考證。

硬筆書法考級是由考試機構組織的考核學習者漢字硬筆書法的基本技能的測試，通過對漢字中的獨體字、合體字的臨摹、書法練習來把握漢字楷書字體的基本機構，以達到結構平正、勻稱、比例得當，通篇字的大小均勻、協(xié)調(diào)，同時還能掌握書法的基本嘗試，并注重坐姿、筆姿的正群姿勢，養(yǎng)成良好的書寫習慣。

首先，硬筆書法考試等級證書可以幫助人們更好地了解自己的書法水平。硬筆書法考試有著明確的評分標準和考試要求，考試等級證書的獲得需要考生在多個方面都達到一定的要求，比如筆畫、結構、布局等等。因此，獲得等級證書本身就是對考生書法水平的認可和肯定。

其次，硬筆書法考試等級證書可以提高人們的書法技能和水平。書法并不是一朝一夕就可以學好的技能，需要長期的練習和學習。而參加硬筆書法考試并獲得等級證書，可以促使人們更加努力地學習和練習，提高自己的書法技能和水平。

此外，硬筆書法考試等級證書還可以為人們帶來一些實際的好處。比如在求職、升學等方面，擁有一份優(yōu)秀的硬筆書法等級證書可以讓人們更有競爭力，更具優(yōu)勢。類似的好處對于書法愛好者或者從業(yè)者來說都是十分重要的。

當然，需要注意的是，硬筆書法考試等級證書并不是萬能的，更不是唯一的證明自己書法水平的途徑。在學習的過程中，還需要注重細節(jié)和注意事項。比如要選擇合適的考試級別，不要盲目追求高級別;要注意平時的練習和積累，不要僅僅為了應付考試而臨時抱佛腳;要全面提高自己的書法素養(yǎng)，不要僅僅為了獲得證書而忽視真正的書法技能和知識的提升。

硬筆書法考級證書的含金量因考試機構和組織不同而異。其中，中硬協(xié)的證書比較權威，具有較高的含金量。

中硬協(xié)是中國硬筆書法協(xié)會的簡稱，由龐中華、劉金彪等籌備，于1993年經(jīng)國家文化部批準、國家民政部登記注冊的唯一合法的國家級硬筆書法社團。該協(xié)會由全國各省、市、自治區(qū)、特區(qū)和國家機關、行業(yè)的硬筆書法團體以及硬筆書法家、硬筆書法理論、研究、教育工作者組成。

此外，教育部也有組織相應的考試，其中包括硬筆書法等級考試。但是需要注意的是，教育部考試中心的硬筆書法考級與中硬協(xié)的硬筆書法考級是不同的，兩者的考試標準和要求也有所不同。

總的來說，中硬協(xié)的硬筆書法考級證書具有較高的含金量，是值得推薦的。但是需要注意的是，不同的考試機構和組織都有自己的特點和要求，選擇考級證書時需要根據(jù)自己的實際情況和需求進行選擇。

1、執(zhí)筆：

對于硬筆，一般的執(zhí)筆法，是以中指在下部頂住筆，以食指與大拇指在上部夾壓住筆以能控制得住筆，書寫起來舒適自然，以筆向各個方向能運用自如為準。

執(zhí)筆部位低，控制筆的能力增強，但書寫時就難以舒展得開;執(zhí)筆部位高，筆難控制些，但書寫長的、舒展的筆畫，就能運筆自如些，所以，要自己去認真琢磨、認真體會，找到適合自己的執(zhí)筆方法。

2、坐姿。

寫字時，坐姿也很重要，足安、頭正、胸挺、臂開、腹收，這是較佳的學習坐姿，自然也是寫字時當遵循的。

3、臨摹。

對于初學者，必須反復多次的摹寫，然后再臨寫。如果臨得不像，還要繼續(xù)摹寫。如果臨摹還不熟練，則須放慢書寫速度。

在描、摹、臨時，當做到眼到、手到、心到，務必看清楚每一個字的筆畫細節(jié)，多琢磨，仔細觀察比較。

如筆畫的長短、曲直、角度、間距、粗細(輕重)、呼應關系等，力求準確，越準確越好。在寫連筆畫時，必須從起筆到收筆，一氣呵成，不可斷續(xù)而寫。先寫準每一個筆劃，再寫好整個單字。

4、字體。

作為硬筆書法，可以對哪種書體感興趣就練哪種書體，因為硬筆沒有軟筆那么難于控制。作為實用的練字，能夠并且必須從練行書入手。

一般來說，孩子在6歲開始學習硬筆書法是比較合適的。因為6歲以下的孩子手部肌肉還沒發(fā)育好，手腕力量也不夠，而硬筆書法，是需要高度的協(xié)調(diào)能力和精確的力量調(diào)控的。

如果過早讓孩子練習硬筆書法，孩子會因為抓不住筆而產(chǎn)生挫敗感，再加上6歲以下的孩子注意力集中的時間太短，長時間的學習硬筆書法也很容易讓孩子產(chǎn)生厭煩情緒。

孩子的專注力也就在15分鐘左右，書法課一般在40-分鐘時間，長時間坐在那里他是坐不住的，對于他來說是很煎熬的，這種狀態(tài)是練不好字的。

孩子學習硬筆書法的最佳時間應該是在幼兒園畢業(yè)即將進入一年級的暑假，這個暑假很多做書法培訓的會專門針對即將進入一年級的學生開設幼小銜接班。