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創(chuàng)意幼兒園音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)(模板21篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-02-12 13:08:02
創(chuàng)意幼兒園音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)(模板21篇)
時(shí)間:2024-02-12 13:08:02     小編:字海

在我們的生活中,時(shí)間管理是一項(xiàng)必不可少的技能。散文的寫(xiě)作需要情感的流露和對(duì)生活的獨(dú)特感悟。以下是一些經(jīng)過(guò)認(rèn)真篩選的總結(jié)樣本,供大家參考和學(xué)習(xí)。

創(chuàng)意幼兒園音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)篇一

【活動(dòng)時(shí)間】20__年8月23日19:00_21:30。

【活動(dòng)主題】“__晚報(bào)·華夏千秋教育基金20__慈善音樂(lè)會(huì)”

【活動(dòng)地點(diǎn)】琴臺(tái)音樂(lè)廳。

【活動(dòng)規(guī)?!?400人。

【活動(dòng)組織】。

【責(zé)任分工】。

政法部:負(fù)責(zé)各主辦單位銜接,善款募集,主要新聞報(bào)道。

文教部:負(fù)責(zé)__樂(lè)團(tuán)、琴臺(tái)音樂(lè)廳及活動(dòng)演出報(bào)道。

廣告部:負(fù)責(zé)冠名企業(yè)招商,善款募集。

編務(wù)部活動(dòng)策劃室:負(fù)責(zé)__樂(lè)團(tuán)、琴臺(tái)音樂(lè)廳銜接,活動(dòng)策劃,現(xiàn)場(chǎng)組織協(xié)調(diào)。

社辦公室:負(fù)責(zé)后勤保障。

【活動(dòng)計(jì)劃】。

一.籌備階段(20__年6月—7月23日)。

1、邀請(qǐng)__樂(lè)團(tuán),確定《演出曲目》。(文教部編務(wù)部活動(dòng)策劃室)。

2、征集活動(dòng)冠名贊助企業(yè)、參會(huì)慈善企業(yè)和義賣(mài)物品。(政法部、廣告部)。

3、制作華夏千秋教育基金相關(guān)宣傳資料,制定今年獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃。(華夏千秋教育基金)。

4、策劃制訂現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)流程。(編務(wù)部活動(dòng)策劃室)。

二.組織階段(20__年7月24日_8月15日)。

1、確定到會(huì)慈善企業(yè)和愛(ài)心人士名單(政法部、廣告部)。

2、音樂(lè)會(huì)彩排(編務(wù)部活動(dòng)策劃室、廣告部)。

3、現(xiàn)場(chǎng)布置設(shè)計(jì)和門(mén)票設(shè)計(jì)(編務(wù)部活動(dòng)策劃室、廣告部)。

4、音樂(lè)會(huì)節(jié)目單設(shè)計(jì)(編務(wù)部活動(dòng)策劃室、政法部、廣告部)。

提示:音樂(lè)會(huì)節(jié)目單截稿日期8月2日

三.活動(dòng)階段(20__年8月16日_8月24日)。

1、編輯活動(dòng)特刊(政法部、廣告部)。

2、制作音樂(lè)會(huì)節(jié)目單和門(mén)票(編務(wù)部活動(dòng)策劃室)。

3、發(fā)放門(mén)票,邀請(qǐng)嘉賓(政法部、廣告部)。

【活動(dòng)安排】20__年8月23日。

9:00音樂(lè)廳室內(nèi)外現(xiàn)場(chǎng)布置(背景橫幅、簽到處背景板、_展架等)。

(編務(wù)部活動(dòng)策劃室)。

9:30安排交通大巴接__樂(lè)隊(duì)到場(chǎng),做演出準(zhǔn)備。(編務(wù)部活動(dòng)策劃室)。

17:00后勤安保人員到場(chǎng)(社辦)。

18:00各主辦單位、愛(ài)心企業(yè)人員到場(chǎng)接待。主要領(lǐng)導(dǎo)到貴賓室休息。

(政法部、廣告部、編務(wù)部活動(dòng)策劃室)。

19:30演出開(kāi)始(擬特邀柳鶯主持)。

主要領(lǐng)導(dǎo)致辭(待定)。

19:45上半場(chǎng)演出。

20:30中場(chǎng)休息,愛(ài)心企業(yè)捐贈(zèng)儀式。(現(xiàn)場(chǎng)設(shè)立募捐箱)。

20:45下半場(chǎng)演出。

21:30活動(dòng)結(jié)束。

【音樂(lè)會(huì)節(jié)目單內(nèi)容】。

1、__樂(lè)團(tuán)演出節(jié)目單及樂(lè)團(tuán)相關(guān)簡(jiǎn)介(__樂(lè)團(tuán)提供)。

2、華夏千秋教育基金簡(jiǎn)介及過(guò)往善舉事跡(政法部提供)。

3、冠名及愛(ài)心企業(yè)名目(政法部、廣告部提供)。

4、市青少年發(fā)展基金會(huì)簡(jiǎn)介及事跡(基金會(huì)、政法部提供)。

5、__晚報(bào)簡(jiǎn)介(編務(wù)部活動(dòng)策劃室)。

創(chuàng)意幼兒園音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)篇二

1、認(rèn)知目標(biāo):讓幼兒了解各消化器官的功能和食物在人體內(nèi)消化和吸收過(guò)程。

2、情感目標(biāo):培養(yǎng)幼兒良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。

3、能力目標(biāo):學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的保護(hù)胃的方法。

4、初步了解健康的小常識(shí)。

5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

重點(diǎn):日常生活中怎樣保護(hù)胃保護(hù)胃。

難點(diǎn):消化器官的功能和食物在人體內(nèi)消化和吸收過(guò)程。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

人體消化器官人體模型、桔子若干、幻燈片、故事錄音:胃的自述。

活動(dòng)過(guò)程。

一、開(kāi)始環(huán)節(jié):

寶貝們喜歡吃水果嗎?(出示桔子)看老師給你們帶來(lái)了什么水果,想不想嘗一嘗呢?(分發(fā)桔子幼兒品嘗)。

二、基本環(huán)節(jié):

1、寶貝,你們吃到嘴里的桔子到哪里去了?誰(shuí)能告訴老師?(找舉手的幼兒提問(wèn))。

寶貝們說(shuō)的太棒了,那究竟我們吃到嘴里的桔子到了哪里呢?你們想不想知道呢?

2、出示消化器官人體模型演示“食物的旅行”過(guò)程。

教師邊演示邊講解各器官的名稱(chēng)及消化功能。

3、幼兒自己動(dòng)手演示并說(shuō)出食物都經(jīng)過(guò)了哪些消化器官?

4、觀(guān)察人體模型。

提問(wèn):胃長(zhǎng)得什么樣(紅紅的、軟軟的)。

胃有什么作用(消化食物)。

師小結(jié):胃是人體主要消化器官,它具有消化、吸收食物的作用。

5、在日常生活中你的胃有沒(méi)有生過(guò)病呢?(幼兒回答)。

6、聽(tīng)故事:胃的自述(出示幻燈片)提問(wèn):胃為什么生病了?

7、那在日常生活中我們應(yīng)該怎樣保護(hù)胃呢?

(1)說(shuō)一說(shuō)日常生活中哪些食物對(duì)我們的胃有好處?

(2)介紹牛奶的特殊用途:牛奶能中和胃酸,保護(hù)胃壁。

師小結(jié):吃飯要細(xì)嚼慢咽,減小胃的負(fù)擔(dān);不能吃太多的東西,食物吃得多了,胃就會(huì)覺(jué)得漲;不能一會(huì)兒吃冷、一會(huì)兒吃熱的食物;胃不能著涼,著涼后胃會(huì)疼的。

三、結(jié)束環(huán)節(jié):

今天我們知道了胃的好壞直接影響著我們的身體健康,所以在以后的飲食中要注意吃飯要細(xì)嚼慢咽,不要暴飲暴食,少吃刺激性的食物,養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,讓我們的胃舒服些。

四、延伸環(huán)節(jié):

小記者:采訪(fǎng)小班的小朋友一日飲食。

活動(dòng)反思:

本節(jié)課幼兒通過(guò)觀(guān)察及動(dòng)手操作了解了各消化器官的功能,激發(fā)了幼兒的求知欲望,也提高了對(duì)胃的保護(hù)的認(rèn)知能力,同時(shí)各方面的能力都得到了提高。

創(chuàng)意幼兒園音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)篇三

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)活動(dòng),使幼兒了解廚房里的危險(xiǎn)有哪些,并具有一定的安全意識(shí)。

2、學(xué)會(huì)保護(hù)自己,避免不安全事故的發(fā)生。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀(guān)察能力。

4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

幼兒每人一套《安全伴我行》手冊(cè)、圖片。

活動(dòng)過(guò)程:

一、出示圖(一),提問(wèn)并引出主題。

1、圖上畫(huà)的是什么地方?(廚房)。

2、從什么地方看出來(lái)是廚房?(有刀、鏟、爐等物)。

3、你家有廚房嗎?(有)廚房在什么地方?

4、小結(jié):廚房里有這么多東西,小孩子個(gè)子矮,應(yīng)少到廚房里去玩,為什么呢?因?yàn)閺N房中隱藏了很多種危險(xiǎn)。

二、知道:第一種危險(xiǎn):廚房中廚具的危險(xiǎn)。

1、出示刀:玩具刀與真刀的對(duì)比。輕和重、大和小的對(duì)比。

3、出示圖(二):一個(gè)小孩玩廚房里的刀,刀落地,差點(diǎn)落在幼兒腳上,真危險(xiǎn)。讓幼兒看圖和感知一下真刀,讓其明白:廚房里的真刀不能玩,如果不小心落在地上,腳上都會(huì)受傷,還會(huì)砸著腳趾,很危險(xiǎn)!

三、第二種危險(xiǎn):廚房燃?xì)鉅t的危險(xiǎn)。

1、讓個(gè)別幼兒找出燃?xì)鉅t玩具,讓小朋友想想廚房中燃?xì)鉅t有危險(xiǎn)嗎?有哪些危險(xiǎn)?

2、出示圖(三):一個(gè)小孩在廚房里自己去開(kāi)燃?xì)鉅t,爆出了火光,射在小孩臉上。

3、師:小朋友自己不能開(kāi)燃?xì)鉅t,因年齡小,掌握不好開(kāi)關(guān),燃?xì)庑孤?huì)中毒,還會(huì)引發(fā)燃?xì)獗ǖ摹?/p>

四、第三種危險(xiǎn):炒菜時(shí)油爆在臉上,眼睛里的危險(xiǎn)。

1、出示圖(四),讓幼兒觀(guān)察后講出:媽媽在炒菜,個(gè)子矮、年齡小的孩子不能靠近鍋邊,油爆在臉上、眼睛里,小朋友哭了。

2、知炒菜的油爆在臉、眼上,會(huì)燒傷、會(huì)瞎眼等。

五、第四種危險(xiǎn):用熱水瓶自己倒水,從爐子上取放的危險(xiǎn)。

1、出地圖(五):一小女孩手抱開(kāi)水瓶自己去廚房倒?fàn)t子上的開(kāi)水。

2、讓小朋友說(shuō)出圖中的危險(xiǎn)。

3、師:燒開(kāi)的水或剛做好的飯菜溫度高,不小心碰倒了會(huì)被燙傷的。

六、要避免這些危險(xiǎn),有什么辦法?(遠(yuǎn)離廚房,不一個(gè)人在廚房里玩……)。

七、看《安全伴我行》手冊(cè),讓小朋友一邊看一邊講。

創(chuàng)意幼兒園音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)篇四

1.在閱讀、交流春聯(lián)活動(dòng)中,感受春聯(lián)的韻律美。

2.初步理解春聯(lián)的含義和結(jié)構(gòu)。

3.感受人們的美好愿望。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

幼兒每人帶一副春聯(lián),活動(dòng)前學(xué)會(huì)念自己帶的春聯(lián)。

活動(dòng)過(guò)程。

1.知道貼春聯(lián)是中國(guó)過(guò)年的民俗。

教師:小朋友家是怎么迎接新年到來(lái)的?家門(mén)口有什么變化?

教師著重引導(dǎo)幼兒注意觀(guān)察自己的春聯(lián)。

2.幼兒介紹自己帶的春聯(lián),知道春聯(lián)上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等,講究對(duì)仗、押韻。

教師:你家的春聯(lián)內(nèi)容是什么?是什么意思?你發(fā)現(xiàn)春聯(lián)有什么特點(diǎn)了嗎?

3.通過(guò)討論春聯(lián)的內(nèi)容,激發(fā)幼兒積極向上的生活態(tài)度。

教師:你喜歡誰(shuí)帶來(lái)的春聯(lián)?為什么?

活動(dòng)建議。

活動(dòng)延伸:將幼兒帶來(lái)的春聯(lián)布置在活動(dòng)室內(nèi),供大家欣賞。

創(chuàng)意幼兒園音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)篇五

活動(dòng)目標(biāo):

1.練習(xí)拖物倒退走,雙腿能較協(xié)調(diào)地向后挪動(dòng)。

2.提高判斷能力嗬控制能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.“磚塊”(積木),大報(bào)紙與幼兒人數(shù)相等。

2.將“磚塊”堆放成3~4堆,另一端畫(huà)三個(gè)圓圈。

活動(dòng)過(guò)程:

一、練本領(lǐng)。

二、運(yùn)磚忙。

1.松鼠們想造一間漂亮的房子,需要許多磚塊,他們是用什么方法運(yùn)磚的呢?

2.教師示范將“磚塊”放在報(bào)紙上,雙手拉著地上的報(bào)紙,倒退著向后走。

3.幼兒每人一張報(bào)紙,放上“磚塊”后分散練習(xí)。

三、誰(shuí)是運(yùn)磚高手。

1.幼兒分成3~4組,手持報(bào)紙站在起點(diǎn)處。教師發(fā)令后,幼兒立即轉(zhuǎn)身,拿一塊“磚塊”放在報(bào)紙上,倒走至終點(diǎn),將“磚塊”放在圓圈里,隨即迅速跑回,用右手拍第二名幼兒的手后第二名幼兒接著進(jìn)行。各隊(duì)幼兒依次進(jìn)行游戲,看哪隊(duì)最先將“磚塊”運(yùn)完。

2.提醒幼兒倒退時(shí)控制好自己的行進(jìn)路線(xiàn),倘若“磚塊”掉出來(lái)了,應(yīng)迅速將其放回報(bào)紙,方可繼續(xù)行走。

反思:活動(dòng)開(kāi)始時(shí),我先扮演松鼠媽媽帶小松鼠在場(chǎng)地上走起來(lái),做了一些小動(dòng)物飛、走、跑、跳的動(dòng)作,接下來(lái)我?guī)е⒆觽儊?lái)到跑道上練習(xí)倒退走,讓幼兒再一次熟悉倒退走。大概是孩子們看到場(chǎng)地很寬闊,不害怕了,都在很輕松地練習(xí)。用比賽的形式,來(lái)比比誰(shuí)運(yùn)磚多,誰(shuí)運(yùn)得快。第一次比賽時(shí),我主要要求他們穩(wěn)穩(wěn)地把磚塊運(yùn)到,第二次比賽時(shí),我要求他們運(yùn)的快一點(diǎn)。第三次的時(shí)候,我們分了男女小朋友比賽。在一次次的比賽中,小朋友都大膽地練習(xí)拖物倒退走。大家在輕松的氣氛下,順利的完成了任務(wù),臉上露出了快樂(lè)的笑。

創(chuàng)意幼兒園音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)篇六

引言:相聚xx,激情xx!興義民族師范學(xué)院迎來(lái)了xx級(jí)的新生。這是喜慶年份,這是歡聚的時(shí)刻。同樣11級(jí)新生的到來(lái)給我們體育系也帶來(lái)了新的活力,為了表示對(duì)新生的歡迎,讓學(xué)弟學(xué)妹們感受到體育系的溫暖,感受到興義民族師范學(xué)院的魅力,我系精心策劃了這臺(tái)晚會(huì)。

這臺(tái)晚會(huì)是新生的盛會(huì),更是興義民族師范學(xué)院的盛會(huì)。我們本著弘揚(yáng)新世紀(jì)大學(xué)生的精神風(fēng)貌,豐富學(xué)院四方的人文氣息,加強(qiáng)大學(xué)生間文化交流的宗旨。在廣大師生努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的同時(shí),注意對(duì)同學(xué)各種才能的挖掘,以文藝活動(dòng)的形式展示年輕一代對(duì)美的追求,對(duì)文藝的理解和對(duì)生活的熱愛(ài),為明天的輝煌劃上一道亮麗的彩虹。

總之,這將是一切最具觀(guān)賞性的、最有特色的迎新晚會(huì),一場(chǎng)真正屬于大學(xué)生自己的晚會(huì)!

興義民族師范學(xué)院體育系xxxx年迎新晚會(huì)活動(dòng)策劃書(shū)。

一、活動(dòng)宗旨:

1、喜迎大一新生,營(yíng)造一個(gè)溫馨的氛圍,使其更快更好的地融入大學(xué)新生活。

2、豐富校園生活,弘揚(yáng)學(xué)院文化,承繼本系特色。

3、屆時(shí),為同學(xué)們提供一個(gè)鍛煉、挑戰(zhàn)自我的舞臺(tái),秀出風(fēng)采,秀出水平,為其以后在社會(huì)上的發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。

二、晚會(huì)主題:青春進(jìn)行曲。

三、晚會(huì)時(shí)間:xx年1月。

四、晚會(huì)地點(diǎn):東樓與西樓之間的操場(chǎng)上。

五、參與人員:興義民族師范學(xué)院院長(zhǎng)、分管學(xué)生工作的書(shū)記、體育系領(lǐng)導(dǎo)、有關(guān)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)、全系老師及全體新老學(xué)生等。

六、籌備安排:

1、前期:晚會(huì)的擬定、人員工作分配。

2、中期:拉贊助、節(jié)目編排,活動(dòng)宣傳。

3、中后期:節(jié)目篩選,彩排,人員具體安排。

4、后期:一切籌劃完畢,節(jié)目彩排,全體工作人員各就各位,晚會(huì)如期進(jìn)行。

七、人員工作安排;。

總負(fù)責(zé):董萍田應(yīng)輝羅燦江。

通知領(lǐng)導(dǎo):主席團(tuán)人員(負(fù)責(zé)聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)參加晚會(huì))。

督察組:紀(jì)檢部全體成員。

聯(lián)絡(luò)組:信息部全體成員(負(fù)責(zé)聯(lián)絡(luò)各組人員各就各位)。

宣傳組:宣傳部全體成員(負(fù)責(zé)晚會(huì)前的宣傳工作)。

節(jié)目編排組:文藝部(負(fù)責(zé)節(jié)目的編排工作)。

舞臺(tái)工作組:主席團(tuán)及各部部長(zhǎng)(負(fù)責(zé)晚會(huì)音響、燈光、話(huà)筒和道具的傳遞等工作)。

后勤服務(wù)組:后勤組(負(fù)責(zé)晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)舞臺(tái)布置發(fā)放礦泉水等服務(wù)性工作。)。

接待服務(wù)組:各部部長(zhǎng)(負(fù)責(zé)接待領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓入場(chǎng),以及給領(lǐng)導(dǎo)倒茶等工作)。

財(cái)產(chǎn)保衛(wèi)組:生活部(負(fù)責(zé)晚會(huì)的安全及治安工作,維護(hù)現(xiàn)場(chǎng)秩序及財(cái)產(chǎn)的保管)。

財(cái)務(wù)組:主席團(tuán)(負(fù)責(zé)晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)用品的購(gòu)買(mǎi)與管理)。

攝影組:王信(負(fù)責(zé)晚會(huì)的攝影工作)。

臺(tái)詞撰寫(xiě)組:汪筑渝(負(fù)責(zé)主持人臺(tái)詞的策劃書(shū)撰寫(xiě))。

機(jī)動(dòng)組:韋永明楊勇(負(fù)責(zé)晚會(huì)的應(yīng)急工作,及支援需要幫助的各組)。

九、注意事項(xiàng):

1、每個(gè)團(tuán)學(xué)干部應(yīng)清楚自己負(fù)責(zé)的工作是什么,工作中相互分工合作!

2、遇各類(lèi)突發(fā)問(wèn)題,有關(guān)方面應(yīng)本著相互理解原則,友好協(xié)商解決。

3、活動(dòng)中各環(huán)節(jié)責(zé)任分清,晚會(huì)籌備組相在人員須帶上工作證。

轉(zhuǎn)載自 www.zgxlcd.com

4、活動(dòng)中出現(xiàn)各種自己解決不了的問(wèn)題,請(qǐng)及時(shí)找負(fù)責(zé)人。

5、提醒大一新生注意當(dāng)晚會(huì)場(chǎng)衛(wèi)生,最好不要帶瓜子花生等考試內(nèi),以上事項(xiàng)有不明白的地方請(qǐng)找負(fù)責(zé)人.。

十、贊助商。

尊敬的贊助商:我院體育系于xx年十月舉行迎新文藝演出,我院北校區(qū)有近4余人。我系有近4余人,將全部到場(chǎng)觀(guān)看,還向全院學(xué)生邀請(qǐng)觀(guān)看,最終到場(chǎng)觀(guān)看者約有1余人,人口較多。而且本院學(xué)生消費(fèi)水平較高,為貴公司宣傳的成效跟明顯。

1、本次晚會(huì)得到了學(xué)系團(tuán)委和學(xué)校相關(guān)部門(mén)的大力支持,規(guī)模較大、參與者多,能吸引更多師生及其家屬來(lái)觀(guān)看,深受同學(xué)歡迎,并推動(dòng)學(xué)校體育事業(yè)的發(fā)展,必引起全校性的轟動(dòng)。

2、我們將在晚會(huì)的宣傳海報(bào)中點(diǎn)明貴公司為贊助單位。

3、希望本次活動(dòng)的吸引性能幫貴公司的產(chǎn)品吸引更多的關(guān)注,互惠互利。

4、海報(bào)和宣傳單會(huì)注明本次活動(dòng)由***公司贊助舉辦。傳單背面有公司簡(jiǎn)介(由公司提供)。

5、本次活動(dòng)還可以幫貴公司在學(xué)校內(nèi)派免費(fèi)發(fā)傳單。

6、橫幅有標(biāo)明贊助商。

十一、經(jīng)費(fèi)預(yù)算。

1、幕布、8元。

2、水、2元。

3、應(yīng)急資金、6元。

4、舞臺(tái)設(shè)計(jì)、4元。

十二、贊助活動(dòng)意義:

增加校企間的交流與合作,共同學(xué)習(xí),共同發(fā)展。

擴(kuò)大公司在各高校影響,通過(guò)全面的宣傳,提高公司產(chǎn)品在高校的市場(chǎng)占有率。

通過(guò)贊助相關(guān)活動(dòng)樹(shù)立企業(yè)形象,提高公司的社會(huì)效益。

我們真心的希望能夠以此次活動(dòng)為契機(jī),和貴公司建立更長(zhǎng)久的合作關(guān)系,幫助貴公司不僅在校內(nèi),而且在社會(huì)上的最大的利益的實(shí)現(xiàn)。我們將在以后的工作為貴公司提供更大支持。

活動(dòng)地點(diǎn):興義名族師范學(xué)院北校區(qū)。

涉外事宜:系團(tuán)委(具體由系團(tuán)委學(xué)生會(huì)全部負(fù)責(zé))。

贊助單位:希望貴公司能慎重考慮我們的建議,給我們提出寶貴的意見(jiàn).所有在校內(nèi)的宣傳活動(dòng)由我們負(fù)責(zé),公司可以派人監(jiān)督.希望能和貴公司通力合作,共同搞好這次晚會(huì),期望貴公司盡快回復(fù).期待您的加入!合作愉快!

十三、本書(shū)最終解釋權(quán)終歸體育系團(tuán)總支學(xué)生會(huì)及贊助商。

創(chuàng)意幼兒園音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)篇七

1、熟悉樂(lè)曲旋律,能合拍地做貓走路的動(dòng)作,并學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)動(dòng)作。

2、在教師的提醒下,知道小貓躲好后控制好自己,不能隨意走動(dòng),培養(yǎng)幼兒一定的自制力。

通過(guò)音樂(lè)游戲讓幼兒感受音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè),培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力。

創(chuàng)編小貓走路的動(dòng)作和躲起來(lái)的時(shí)候要控制自己的身體不能動(dòng)。

1、活動(dòng)前幼兒熟悉音樂(lè)旋律,學(xué)會(huì)“貓走路”的動(dòng)作。

2、貓媽媽的頭飾一個(gè),小貓的.頭飾若干《找小貓》、音樂(lè)。

一、律動(dòng)進(jìn)場(chǎng),引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

師:“今天天氣真好,看那邊有一片美麗的草地,媽媽帶你們一起到草地上做游戲,好嗎?”

二、學(xué)習(xí)游戲《找小貓》的第一段。

1、幼兒聽(tīng)教師唱歌曲第一段,初步熟悉歌曲的內(nèi)容和旋律。然后教師提問(wèn),幫助幼兒理解歌曲的內(nèi)容。

師:“孩子們,猜猜媽媽今天要和你們玩什么游戲呀?”

2、教師邊唱第一段歌詞邊做相應(yīng)的動(dòng)作,并引導(dǎo)幼兒觀(guān)察做了哪些動(dòng)作。

師:“媽媽剛才都做了哪些動(dòng)作呢?”教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌曲邊做動(dòng)作。

3、教師以捉迷藏的游戲情境,交代游戲規(guī)則。

師:“小貓躲好后能不能動(dòng)呢?小貓為什么不能動(dòng)呢?”在教師的指導(dǎo)下,幼兒扮演“小貓”練習(xí)按規(guī)則玩游戲。

三、幼兒學(xué)習(xí)完整地做游戲。

1、第一段音樂(lè)響起時(shí),幼兒聽(tīng)音樂(lè)做第一段歌詞的動(dòng)作,當(dāng)唱到“找個(gè)地方躲躲好,媽媽快來(lái)找”時(shí),請(qǐng)躲到自己的小椅子后面不要?jiǎng)印?/p>

創(chuàng)意幼兒園音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)篇八

1.認(rèn)識(shí)了解一些常見(jiàn)的夏季用品,初步了解它們的用途。

2.能按照物品的作用進(jìn)行分類(lèi),體驗(yàn)分類(lèi)游戲的快樂(lè)。

3.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

1.太陽(yáng)鏡、帽子、扇子、電風(fēng)扇、空調(diào)、短袖衫、裙子、涼鞋。

重點(diǎn):認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的夏季用品,了解它們的用途。

難點(diǎn):按照作用對(duì)夏季用品進(jìn)行分類(lèi)。

1.了解哪些是夏季用品。

(1)今天老師帶來(lái)了許多的東西,請(qǐng)你仔細(xì)的去看一看,然后說(shuō)一說(shuō)它們分別是些什么東西,有什么用,最后想一想哪些東西是夏天用的就將圖片插在操作紙上,將不是夏天用的東西放在中間的盒子里。

(2)幼兒操作。

2.按照物品作用進(jìn)行分類(lèi)。

(1)告訴大家這些東西喜歡找好朋友,它們找好朋友的非常特別聽(tīng)仔細(xì)了:相同作用的就是它們的朋友了,請(qǐng)你來(lái)幫幫它們找到它們各自的朋友。如果是在一起的好朋友請(qǐng)你放在一條橫線(xiàn)上,另外的朋友就放在第二條、第三條線(xiàn)上。

(2)幼兒操作。

(3)請(qǐng)問(wèn)你有沒(méi)有碰到困難?請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)你的困難,我們一起幫你解決?

3.對(duì)于夏季用品的作用進(jìn)行小結(jié)。

(1)師小結(jié):夏天是非常炎熱的,有了這些夏季用品以后我們就不怕夏天了。夏天也會(huì)和其他季節(jié)一樣開(kāi)開(kāi)心心地、舒舒服服地度過(guò)的。我們謝謝這些夏季用品。

(2)再次按照功能進(jìn)行分類(lèi)如果你完成了你就拿好你的操作紙,說(shuō)說(shuō)看誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友都有什么用?如果還沒(méi)完成的你可以繼續(xù)完成你的操作。

創(chuàng)意幼兒園音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)篇九

活動(dòng)目標(biāo):1、感受歌曲旋律,熟悉歌詞內(nèi)容,學(xué)習(xí)演唱歌曲。

2、熟悉游戲玩法,能根據(jù)游戲規(guī)則,進(jìn)行游戲,通過(guò)變“門(mén)”的造型,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造、合作的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:1、將活動(dòng)室布置成森林。

2、人手一張報(bào)紙。

3、錄音機(jī),磁帶。

活動(dòng)過(guò)程:一、音樂(lè)能力訓(xùn)練:跟聲音走。

1、發(fā)報(bào)紙,幼兒用報(bào)紙擋住眼睛,跟著教師拍出的鈴鼓聲走。

2、隨芝麻開(kāi)門(mén)的音樂(lè)跟老師即興舞蹈。(熟悉音樂(lè))。

二、聽(tīng)辨樂(lè)曲結(jié)束音游戲。

(幼兒將報(bào)紙鋪在地上,坐在上面。)。

1、教師彈奏樂(lè)曲,要求幼兒聽(tīng)仔細(xì)樂(lè)曲的結(jié)束部分。

2、游戲:聽(tīng)辨樂(lè)曲結(jié)束音。

玩法:幼兒在樂(lè)曲開(kāi)始時(shí)出門(mén)去玩耍,樂(lè)曲結(jié)束時(shí)跳回報(bào)紙的家里。

(游戲進(jìn)行2—3次)。

三、學(xué)唱新歌《芝麻開(kāi)門(mén)》。

1、教師以講故事的形式,幫助幼兒了解歌詞內(nèi)容。

2、學(xué)唱新歌采用教師先示范演唱,再運(yùn)用整首跟唱法進(jìn)行教唱。

3、進(jìn)行游戲“穿越森林”

a教師講解游戲規(guī)則。

小朋友進(jìn)入森林的路上,有個(gè)老巫婆會(huì)說(shuō)我變、我變、我變變變,就變成一扇門(mén)擋住我們的路,如果我們聲音響亮地唱《芝麻開(kāi)門(mén)》的歌,老巫婆就會(huì)打開(kāi)門(mén),我就能從門(mén)里鉆或爬進(jìn)去。

b引導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲。

第一次請(qǐng)配班老師做巫婆變成一扇大門(mén),當(dāng)小朋友唱《芝麻開(kāi)門(mén)》后,巫婆打開(kāi)門(mén),幼兒依次用不同的姿勢(shì)過(guò)門(mén)。

第二次請(qǐng)一名能力強(qiáng)的幼兒變門(mén)。

c發(fā)揮幼兒的想象,鼓勵(lì)幼兒變出各種各樣的門(mén)。

d和客人老師合作游戲,幼兒變門(mén),客人老師來(lái)唱歌,鉆過(guò)小朋友變的門(mén)。

四、結(jié)束活動(dòng)。

創(chuàng)意幼兒園音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)篇十

活動(dòng)目標(biāo):

1.初步熟悉樂(lè)曲旋律,通過(guò)熊行走、喝蜜、躲藏等游戲情節(jié)了解樂(lè)曲結(jié)構(gòu)。

2.根據(jù)游戲情景,借助角色的暗示,知道“蜜蜂”追捉時(shí),小熊應(yīng)躲避不動(dòng)。

3.樂(lè)于參與游戲,愿意在集體面前大膽表現(xiàn)自己,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.音樂(lè)《海瓊斯小夜曲》。

2.課件、圖譜。

3.、狗熊媽媽胸飾,蜜蜂胸飾。

活動(dòng)過(guò)程:

一、復(fù)習(xí)歌曲。

二、演示課件,了解游戲的故事情節(jié)。

1.出示圖片,師:孩子們,你們看這是誰(shuí)呀?(熊)這個(gè)呢?(蜜蜂)。

小熊和蜜蜂之間發(fā)生了一件有趣的事,我們一起來(lái)看一看。

2.課件演示。

師:熊和蜜蜂發(fā)生了一件什么事?

三、完整欣賞樂(lè)曲,進(jìn)一步感知樂(lè)曲的旋律和節(jié)奏,理解每段音樂(lè)所表現(xiàn)的不同情節(jié)。

2.完整欣賞樂(lè)曲。

3.師:開(kāi)始的時(shí)候是誰(shuí)來(lái)了?什么地方你聽(tīng)出來(lái)了?

三、分段感知樂(lè)曲,創(chuàng)編角色游戲動(dòng)作與圖譜。

1.師:如果你是小熊,肚子餓的時(shí)候是怎么走路的?我們跟著音樂(lè)一起來(lái)走一走?

(幼兒自由行走)。

師:讓我來(lái)看看小熊是怎么走的?剛剛有幾個(gè)熊寶寶走的很像,我們一起來(lái)看一看,

師:他是怎么走的?有這樣走的,嗯,還有那樣走的,肚子很餓,能不能走的快?

師:我們一起跟這個(gè)小熊學(xué)一學(xué)。

師:走不快,一下一下的,我們跟著音樂(lè),看著圖譜,一起來(lái)做一做。

師:熊寶寶,我們?nèi)フ乙徽页缘摹?/p>

2.師:走了半天,瞧!好大一罐蜂蜜呀!熊寶寶,你們?cè)趺春鹊?還會(huì)怎么喝?

師:啊!小熊喝了蜂蜜,感覺(jué)怎么樣?)。

師:我們回憶一下,小熊喝蜂蜜,做了哪些動(dòng)作?

師:我們跟著音樂(lè)來(lái)做一做。

3.師:哎呀!不好了!蜜蜂來(lái)了!小熊該怎么辦?

師:只能蹲在那兒不動(dòng),但是蜜蜂飛來(lái)飛去,(他心里會(huì)怎么樣?(很害怕)。

師:我們來(lái)看看這個(gè)熊寶寶怎么表示害怕的?

師:熊寶寶們~你們聽(tīng)……。

4.師:熊寶寶們,我們什么時(shí)候才能逃回家?

聽(tīng)好,(蜜蜂打哈欠啦)~讓我們一起逃回家吧!

5.回憶4個(gè)游戲環(huán)節(jié),完整做2遍動(dòng)作。

(1)師:剛剛老師把這個(gè)有趣的故事畫(huà)了一張圖譜。我們聽(tīng)好音樂(lè),看著圖譜,在座位上做一做吧!

(2)師:這一次不看圖譜能不能玩?我們一起來(lái)試一試。如果你不記得動(dòng)作了,可以看看(圖譜)。

四、分角色表演完整地跟隨音樂(lè)做游戲。

1.師:嗯,坐了半天,肚子好餓,寶寶們,快跟熊媽媽找東西吃吧!(完整游戲第一遍)。

2.師:哎呀~這個(gè)熊寶寶身上怎么多出一個(gè)大包?(被蜜蜂蟄了)哎,我可憐的孩子。

3.師:其余熊寶寶要注意了啊!好像沒(méi)吃飽,我們?cè)偃フ尹c(diǎn)吃的吧!(完整游戲第二遍)。

創(chuàng)意幼兒園音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)篇十一

活動(dòng)目標(biāo):

1、激發(fā)幼兒對(duì)采茶律動(dòng)活動(dòng)的興趣,培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的節(jié)奏感和協(xié)調(diào)性。

2、感受曲子的歡快熱烈的情緒,體會(huì)繁忙的采茶場(chǎng)面與氣氛。

3、知道茶葉長(zhǎng)在茶樹(shù)上,茶葉能泡水喝。

4、通過(guò)整體欣賞音樂(lè)、圖片和動(dòng)作,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

5、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、電腦課件和圖譜。

2、錄音機(jī)及采茶錄音帶。

3、茶葉及杯子。

活動(dòng)重點(diǎn):

幼兒通過(guò)音樂(lè)律動(dòng)練習(xí),熟悉節(jié)奏,從而了解曲子活潑、歡快的情緒。

1、活動(dòng)導(dǎo)入:教師帶領(lǐng)幼兒在音樂(lè)聲中入場(chǎng),用生動(dòng)的語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)。

小朋友,我們一起去郊游吧!這里的景色可真美,看!我們來(lái)到了什么地方?

2、活動(dòng)過(guò)程:

(1)引導(dǎo)幼兒看課件,懂得茶鄉(xiāng)有許多茶樹(shù),知道采下的茶葉經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的加工可以泡水喝,喝茶有利于健康,了解關(guān)于茶葉的簡(jiǎn)單知識(shí)。

(2)欣賞音樂(lè),讓幼兒感受曲子的內(nèi)容,并隨意做出喜歡的動(dòng)作。

(3)教師與幼兒一起探討采茶的方法:左手提籃子,右手大拇指和食指將茶葉采下來(lái),指導(dǎo)幼兒放茶葉的時(shí)候眼睛要看好,不要把茶葉放在籃子外面。

(4)引導(dǎo)幼兒根據(jù)采茶的音樂(lè),學(xué)習(xí)采茶的動(dòng)作,要手到眼到,合拍表演,讓幼兒體會(huì)和感受音樂(lè)中繁忙的勞動(dòng)場(chǎng)面和氣氛。

(5)學(xué)會(huì)律動(dòng)后,教師引導(dǎo)幼兒即興創(chuàng)編動(dòng)作表演,把音樂(lè)分成兩部分,第一段為去茶園的路上,第二段為采茶。

(6)出示圖譜,讓幼兒學(xué)會(huì)根據(jù)圖譜來(lái)欣賞曲子,并做出相應(yīng)的律動(dòng)。

(7)教師引導(dǎo)幼兒在音樂(lè)的伴奏下完整的表演律動(dòng),激發(fā)幼兒對(duì)采茶律動(dòng)的興趣。

3、活動(dòng)結(jié)束:

教師和幼兒一起把采來(lái)的茶葉送給客人,結(jié)束本次活動(dòng)。

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)用連貫、優(yōu)美、輕柔的聲音演唱歌曲。

2、嘗試根據(jù)圖片、動(dòng)作的提示理解歌詞,并進(jìn)行演唱。

3、讓幼兒體會(huì)恬靜、優(yōu)美的合唱效果給人帶來(lái)的享受。

4、讓幼兒感受到和同伴一起活動(dòng)的樂(lè)趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:相應(yīng)的圖片6張。

三、活動(dòng)過(guò)程:

(一)、練聲《山谷回音真好聽(tīng)》。

(二)、復(fù)習(xí)歌曲《柳樹(shù)姑娘》。

1、用連貫優(yōu)美的聲音演唱歌曲。

2、分角色合唱襯詞。

(三)、學(xué)習(xí)歌曲。

1、創(chuàng)設(shè)情景,談話(huà)導(dǎo)入。

(1)出示小娃娃:小娃娃玩累了,想睡覺(jué)了,怎么辦呢?

(2)怎樣來(lái)哄娃娃睡覺(jué)?

(3)你們聽(tīng),老師是怎樣來(lái)哄娃娃睡覺(jué)的?(老師深情的哄娃娃睡覺(jué),范唱歌曲一遍)。

2、根據(jù)圖片、動(dòng)作,理解歌詞。

(1)歌曲哪些是搖籃?(根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片)。

(2)搖著哪些寶寶呢?(根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片)。

(3)還有誰(shuí)呢?

(4)白云、浪花、風(fēng)兒在干什么?(引導(dǎo)幼兒分別做飄、翻、吹的動(dòng)作)。

3、完整地演唱歌曲。

(1)欣賞旋律一遍,感受旋律恬靜、優(yōu)美的意境。

(2)用動(dòng)作、圖片提示,嘗試把詞填入,完整地演唱這首歌曲。

(3)第二遍引導(dǎo)幼兒用連貫、優(yōu)美、輕柔的聲音演唱。

(4)第四遍合作演唱,兩位幼兒結(jié)伴,用手搭成搖籃,深情地演唱歌曲。

4、分角色合唱襯詞。

(1)老師唱歌詞,幼兒哼唱襯詞。

(2)男女分角色合唱2遍。

四、活動(dòng)延伸:

還有哪些是搖籃,搖著誰(shuí)呢,讓我們一起來(lái)畫(huà)一畫(huà),編一編,唱一唱好嗎?

創(chuàng)意幼兒園音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)篇十二

教學(xué)目標(biāo):

1、通過(guò)游戲引導(dǎo)幼兒在自主探索的過(guò)程中,感知水流動(dòng)的特點(diǎn),并嘗試用繪畫(huà)的方式進(jìn)行大膽的表現(xiàn)。

2、通過(guò)曲線(xiàn)表現(xiàn)畫(huà)面的過(guò)程,充分感受線(xiàn)條的藝術(shù)美,體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)和藝術(shù)創(chuàng)作的成功感。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀(guān)察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

5、激發(fā)幼兒喜歡畫(huà)、愿意的畫(huà)的活動(dòng)興趣。

教學(xué)準(zhǔn)備:

場(chǎng)地布置:小河,河中各種石頭,錄音機(jī);。

教學(xué)具:各種蠟筆,卡紙;。

幼兒:已有將各種線(xiàn)條整齊排列的繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)過(guò)程:

(一)情景創(chuàng)設(shè),導(dǎo)入游戲。

我是水?huà)寢專(zhuān)銈兪钦l(shuí)呀?(水寶寶)今天水?huà)寢屢獛畬殞毜叫『永锶ビ斡灸?寶寶們快來(lái)吧。

(二)自由探索,豐富感性經(jīng)驗(yàn)。

1、提出游戲規(guī)則。

2、幼兒通過(guò)身體感知獲得“繞著石頭走”的進(jìn)一步體驗(yàn),感受水流的方向。

3、寶寶們跟著媽媽從這里跳下去開(kāi)始游泳吧!(放音樂(lè))。

(1)教師語(yǔ)言提示:“媽媽慢慢地游呀游,哎呀,碰到大石頭了,怎么辦?”(拐個(gè)彎,繼續(xù)往前游)。

(2)幼兒游戲:游泳2——3次。

(三)游戲結(jié)束,講解繪畫(huà)方法,幼兒操作。

1、講解繪畫(huà)方法。

(1)寶寶們來(lái)吧,到媽媽身邊來(lái),找個(gè)地方坐下休息一會(huì)兒。你們剛才玩得開(kāi)心嗎?

(3)噢!你是這樣游的。(教師邊講邊示范畫(huà),表示水的曲線(xiàn))從岸的這頭“撲通”跳下水,慢慢地游呀游,碰到大石頭拐個(gè)彎,繼續(xù)往前游,一直游到岸邊,你游得真好。

(4)你們想知道媽媽是怎么游的嗎?我從這頭跳下去慢慢地游呀游,碰到大石頭我拐了個(gè)彎,又回到岸邊,重新選了個(gè)地方又跳下去游。

(5)剛才媽媽看見(jiàn)除了你們這樣游以外,還有許多水寶寶也是這樣游的。(示范畫(huà)一組水寶寶游泳的曲線(xiàn))。

從這頭跳下去,慢慢地游呀游,肩并肩,你不撞到我,我不撞到你,碰到大石頭拐個(gè)彎,繼續(xù)向前游,一直游到對(duì)岸。

(6)除媽媽這樣游以外,還有許多水寶寶也是從這里跳下來(lái),慢慢地游呀游,你不撞到我,我不撞到你,碰到大石頭回過(guò)去重新游。

2、幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)。

重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒將游戲過(guò)程進(jìn)行創(chuàng)造性再現(xiàn),大膽流暢地畫(huà)曲線(xiàn)。

3、教師講評(píng),結(jié)束活動(dòng)。

(1)看到水寶寶游泳你會(huì)想到什么?

(2)那些水寶寶最聰明,會(huì)繞過(guò)大石頭拐個(gè)彎,繼續(xù)向前游泳。

區(qū)域設(shè)置和日?;顒?dòng)組織:

保留小河的場(chǎng)地布置,在美工叫提供筆和紙,讓幼兒隨時(shí)體驗(yàn)并隨時(shí)把體驗(yàn)的結(jié)果表現(xiàn)在紙上。在日常美術(shù)活動(dòng)時(shí),讓幼兒多多練習(xí)各種線(xiàn)條進(jìn)行有規(guī)律的排列。

與家長(zhǎng)溝通計(jì)劃:

建議家長(zhǎng)平時(shí)多帶領(lǐng)孩子觀(guān)察感知河水的流向,并嘗試用曲線(xiàn)進(jìn)行表現(xiàn)。活動(dòng)后保留幼兒作品,供幼兒和家長(zhǎng)觀(guān)賞。

創(chuàng)意幼兒園音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)篇十三

執(zhí)教老師:黃艷玲。

執(zhí)教班級(jí):中一班。

設(shè)計(jì)意圖:

愛(ài)音樂(lè)是每個(gè)孩子的天性,他們聽(tīng)到音樂(lè)便能隨著音樂(lè)的節(jié)奏做出相應(yīng)的身體反應(yīng)。因此,從音樂(lè)入手培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣是十分重要的。《綱要》指出藝術(shù)活動(dòng)是幼兒獲得自我滿(mǎn)足感的最佳舞臺(tái),是“表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和情感的重要方式”,使幼兒“大膽地表達(dá)自己的.情感、理解和想象”。本次活動(dòng),利用身體動(dòng)作幫助孩子認(rèn)識(shí)節(jié)奏,注重音樂(lè)對(duì)幼兒的整體影響,重視讓幼兒在親身體驗(yàn)的過(guò)程中運(yùn)用多種感官感受音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè),重視從節(jié)奏入手,讓幼兒感受互相合作的樂(lè)趣,領(lǐng)略音樂(lè)歡樂(lè)的氣氛。

活動(dòng)目標(biāo):

1、體驗(yàn)師幼合作和同伴合作的樂(lè)趣。

2、模仿樂(lè)器的聲音,能集體演奏,能看指揮協(xié)調(diào)一致地演奏。

3、在學(xué)會(huì)身體動(dòng)作的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)用沙錘、響板、鼓、鑼等樂(lè)器為樂(lè)曲伴奏。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

(1)樂(lè)器:沙錘(6對(duì))、響板(6對(duì))、鼓(3個(gè))、鑼?zhuān)?個(gè))。

(2)音樂(lè)圖譜一張、邀請(qǐng)函一封。

(3)攝影叔叔、獎(jiǎng)狀、錄音機(jī)、磁帶、輕松愉快的頒獎(jiǎng)音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、開(kāi)始部分:導(dǎo)入活動(dòng)。

今天我的心情真好,因?yàn)樵缟希沂盏搅艘环庋?qǐng)函,(出示邀請(qǐng)函)我來(lái)看看里面寫(xiě)了些什么?哦….原來(lái)是森林里的小動(dòng)物寄來(lái)的,它們要在森林里舉辦一場(chǎng)“音樂(lè)會(huì)”,想邀請(qǐng)我們中班的小朋友去表演節(jié)目;你們想去嗎?(想)那我們要好好的準(zhǔn)備。

二、基本部分:

1、出示樂(lè)器。

師:我們可以組成一個(gè)小小樂(lè)隊(duì)去參加演出。瞧,這里有我準(zhǔn)備的四種樂(lè)器,誰(shuí)能舉手告訴我它叫什么名字?(最后兩個(gè)樂(lè)器一起說(shuō))。

師:它們還會(huì)唱歌呢,一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。請(qǐng)小朋友模仿樂(lè)器的聲音,可輕輕拍手。(注意強(qiáng)弱)。

小結(jié):剛才小朋友們手拍得很不錯(cuò),模仿小樂(lè)器的聲音也非常動(dòng)聽(tīng)?,F(xiàn)在我們來(lái)聽(tīng)一首以前學(xué)過(guò)的音樂(lè),并請(qǐng)小朋友用小手為樂(lè)曲伴奏。

2、聽(tīng)音樂(lè),幼兒跟隨歌曲節(jié)奏拍手。

(1)、幼兒集體拍手,有節(jié)奏拍打完a段的音樂(lè)。

師:誰(shuí)能告訴我,這是一首幾拍子的音樂(lè)?(2/4拍樂(lè)曲的特點(diǎn)就是前一拍重,后一拍輕。)。

(2)、播放音樂(lè)b段音樂(lè),幼兒分組在xx|x—處拍手三下。(強(qiáng)、弱、強(qiáng)-)。

師:現(xiàn)在我把小朋友分為四組,第一組的小朋友在沙沙沙的時(shí)候站起來(lái)拍三下手,拍完后坐下。接著第二組站起來(lái)在卡卡卡的時(shí)候拍三下手,拍完后坐下;就這樣,一組接一組。當(dāng)?shù)谒慕M小朋友拍完,所有的小朋友一起坐著伴奏,好嗎?(注意別的組在拍手的時(shí)候自己組要保持安靜;注意強(qiáng)弱拍、一重一輕;小眼睛一定要看著老師)。

——播放音樂(lè),教師指揮,幼兒分組拍手練習(xí)。

3、練習(xí)沙鈴、響板、鼓、鑼的演奏方法。

(1)、出示音樂(lè)圖譜,介紹圖譜。

師:你們看,我這里有一張小小樂(lè)隊(duì)的圖譜,上面有什么?(歌曲的名字、音調(diào)、節(jié)拍、旋律、還有樂(lè)器)樂(lè)器寶寶正在干什么?(為歌曲伴奏)。

(2)、幼兒取樂(lè)器。

師:今天這些能干的小樂(lè)器來(lái)到了這里,它們正藏在每個(gè)小朋友的椅子下面呢!現(xiàn)在小朋友輕輕地把小樂(lè)器拿在手上準(zhǔn)備好。注意不能讓樂(lè)器唱歌,看誰(shuí)的小樂(lè)器最安靜。

(3)、集體與分組練習(xí)。

——教師唱節(jié)奏,幼兒集體練習(xí)兩個(gè)八拍的強(qiáng)弱;接著集體練習(xí)好xx|x—。

——現(xiàn)在我們要分組練習(xí),但是練習(xí)前老師提一個(gè)小小的要求:當(dāng)有一種樂(lè)器在唱歌的時(shí)候其他三種樂(lè)器都不能發(fā)出聲音。

(4)、根據(jù)圖譜打擊樂(lè)器。

——播放音樂(lè),幼兒聽(tīng)著音樂(lè)、看著圖譜,在xx|x—打擊樂(lè)器,完整地打擊一遍。

4、幼兒表演奏。

師:音樂(lè)會(huì)開(kāi)始拉!看!攝影叔叔過(guò)來(lái)了,我們攝影叔叔打個(gè)招呼吧!小朋友們,一起大聲地告訴觀(guān)眾我們的節(jié)目是什么?(音樂(lè)《小小樂(lè)隊(duì)》)。

——再次播放音樂(lè),教師指揮,幼兒完整演奏一遍。

六、結(jié)束部分:

師:現(xiàn)在請(qǐng)把樂(lè)器輕輕地放回原處。森林國(guó)王說(shuō)剛才小朋友們表演地非常好,音樂(lè)《小小樂(lè)隊(duì)》獲得最佳表現(xiàn)獎(jiǎng),所有小朋友起立拍手。請(qǐng)朱錦彧小朋友上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。

創(chuàng)意幼兒園音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)篇十四

(本次活動(dòng)我主要是結(jié)合在小班開(kāi)展的《開(kāi)愛(ài)的小動(dòng)物》這個(gè)主題活動(dòng)來(lái)進(jìn)行的。在活動(dòng)中,幼兒對(duì)各種小動(dòng)物產(chǎn)生了濃厚的興趣和喜愛(ài)之情??墒怯胁糠钟變涸谙矏?ài)動(dòng)物的同時(shí),卻不愛(ài)護(hù)小動(dòng)物,因此,我選取了歌唱活動(dòng)-《小毛驢》,嘗試用看圖譜的方法引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌詞,讓幼兒在操作的過(guò)程中愉快、主動(dòng)地學(xué)習(xí)唱歌,并從歌曲中感受到人與動(dòng)物間的美好情感,體會(huì)幫助別人的樂(lè)趣。

活動(dòng)目標(biāo)。

1理解歌詞內(nèi)容及表達(dá)的情感,體會(huì)幫助別人的樂(lè)趣。

2看圖譜學(xué)唱歌曲,并嘗試用不同的聲音演唱歌曲,愿意大膽表達(dá)自己的想法。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

嘗試用不同的聲音演唱歌曲,愿意大膽表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

多媒體課件、小動(dòng)物頭飾、伴奏音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、在“小動(dòng)物去大森林里郊游”的游戲情景中復(fù)習(xí)歌曲《去郊游》,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

二幼兒通過(guò)看圖譜的形式理解歌詞并學(xué)唱歌曲。

1出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀(guān)察并說(shuō)一說(shuō):小毛驢在干什么。

2幼兒嘗試看圖譜學(xué)習(xí)第一段歌曲。

3小朋友和老師一同給圖譜排序并學(xué)習(xí)第二段歌曲。

4幼兒邊指導(dǎo)圖譜邊用自然的聲音完整演唱歌曲。

三能夠體會(huì)歌曲的不同情感,大膽的進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)。

1說(shuō)一說(shuō):鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出兩段歌曲的情感有什么不同,并大膽的用肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

2唱一唱:嘗試用不同的聲音及動(dòng)作表達(dá)歌曲內(nèi)容,較完整的演唱歌曲。

四在《去郊游》的歌曲中結(jié)束活動(dòng),感受幫助別人的快樂(lè)。

活動(dòng)目標(biāo):

1.引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編出各種猴子爬樹(shù)的律動(dòng)。

2.通過(guò)樂(lè)器與肢體感知數(shù)量的遞增與遞減。

3.體驗(yàn)與同伴掛香蕉游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

掛圖、五只猴子圖卡、手搖鈴。

活動(dòng)過(guò)程:

一、故事引導(dǎo)。

師:寶寶和小動(dòng)物們鋸?fù)昴绢^,一起去洗澡。每個(gè)人都把自己洗的香噴噴的,洗完澡大家有又一起開(kāi)心的玩起了游戲。小動(dòng)物們都和自己的好朋友開(kāi)心的玩著,可是,寶寶一個(gè)人在旁邊傷心的哭了起來(lái),因?yàn)樗也坏剿约旱呐笥?。這時(shí)候小猴子開(kāi)始爬樹(shù)逗寶寶開(kāi)心。

二、歌曲律動(dòng)。

師:小朋友,你們知道小猴怎么爬樹(shù)的嗎?

引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編多種爬樹(shù)動(dòng)作。

三、感知數(shù)目遞增與遞減。

1.播放cd大調(diào)部分,聽(tīng)音樂(lè)配合數(shù)量出示猴子圖卡。

師:你們知道小猴最喜歡吃什么嗎?

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出香蕉,教師出示香蕉提問(wèn)。

師:香蕉是長(zhǎng)在什么地方的?

出示香蕉樹(shù),把香蕉貼好。

師:哇!好多的香蕉啊!我們一起聽(tīng)聽(tīng)看,有多少只猴子想過(guò)來(lái)吃香蕉呢?

2.聽(tīng)音樂(lè)引導(dǎo)幼兒手指比出數(shù)量。

3.肢體感應(yīng)數(shù)目。

大調(diào)部分用手拍,小調(diào)部分用腳踏。

四、手搖鈴。

1.手搖鈴感知數(shù)目。

唱歌部分請(qǐng)幼兒搖奏手搖鈴,數(shù)字部分請(qǐng)幼兒用手搖鈴敲出數(shù)目。

2.掛手搖鈴香蕉。

唱歌部分搖奏手搖鈴,聽(tīng)到數(shù)字時(shí)掛手搖鈴。

第一遍清唱,一名老師配合當(dāng)樹(shù),另外一名示范掛手搖鈴。

第二遍請(qǐng)五名幼兒上臺(tái)掛手搖鈴,教師當(dāng)樹(shù)。

第三遍按照班級(jí)孩子的數(shù)量分組,分成六人一組,一人當(dāng)樹(shù),五人掛手搖鈴。

創(chuàng)意幼兒園音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)篇十五

活動(dòng)目標(biāo):

1.借助沙畫(huà)、圖譜理解歌詞內(nèi)容,學(xué)習(xí)有感情的演唱歌曲。

2.能在自主學(xué)習(xí)、接龍游戲、傳遞愛(ài)心等過(guò)程中大膽演唱。

3.感受歌曲中愛(ài)的情感,體驗(yàn)愛(ài)的溫暖和快樂(lè)。

4.借助已有經(jīng)驗(yàn)、圖片和老師的提問(wèn),理解并記憶歌詞。

5.在對(duì)唱的過(guò)程中注意傾聽(tīng)同伴的聲音,及時(shí)接唱。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

白板課件、沙畫(huà)視頻、沙畫(huà)臺(tái)、三角架、投影儀、攝像機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程:

(一)歌曲導(dǎo)入,引出主題。

教師:聽(tīng),歡快的.音樂(lè)響起來(lái)了,讓我們唱起來(lái)、跳起來(lái)吧!

教師:平時(shí)誰(shuí)很愛(ài)你?你還聽(tīng)過(guò)誰(shuí)對(duì)誰(shuí)說(shuō)我愛(ài)你?

(二)自主學(xué)習(xí),理解第一段歌詞內(nèi)容,并嘗試演唱。

1.自主學(xué)習(xí),理解第一段歌詞。

(1)幼兒分組欣賞沙畫(huà)視頻,引出第一段歌詞。

(2)幼兒回答,教師逐一出示圖譜。

(3)有節(jié)奏的朗誦第一段歌詞。

2.有感情的學(xué)唱歌曲第一段。

(1)教師示范演唱歌曲第一段。

(2)幼兒有感情地學(xué)唱。

(三)自主學(xué)習(xí),理解第二段歌詞內(nèi)容,并嘗試演唱。

1.自主學(xué)習(xí),理解第二段歌詞。

(1)師幼討論:如果有人對(duì)你說(shuō)我愛(ài)你,你的心里會(huì)有什么感覺(jué)?

(2)自主學(xué)習(xí),理解第二段歌詞。

2.學(xué)唱歌曲第二段,并能掌握歌曲中的難點(diǎn)。

(1)教師示范演唱歌曲第二段。

(2)幼兒練習(xí)演唱,并能注意“力量”的“量”字音拖得特別長(zhǎng)。

(四)完整學(xué)習(xí)歌曲。

1.完整欣賞沙畫(huà)。

2.幼兒完整地演唱歌曲。

(五)多元練習(xí),有感情地演唱歌曲。

1.接龍游戲,演唱歌曲。

2.傳遞愛(ài)心,趣味演唱。

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、初步學(xué)跳《花之舞》,嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)歐洲民間舞蹈。

2、能根據(jù)手腕花的不同顏色,找出雙向“s”形穿花隊(duì)形的規(guī)律。

3、體驗(yàn)快速交換舞伴的快樂(lè)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、手腕花人手1朵(紅腕花戴在左手或右手就可以了)。

2、活動(dòng)前幼兒已經(jīng)熟悉過(guò)音樂(lè),并會(huì)做身體動(dòng)作和游戲“捉迷藏”。

3、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。

三、活動(dòng)過(guò)程:

1、教師播放音樂(lè)磁帶,帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)做身體動(dòng)作。

師:我們一起聽(tīng)音樂(lè)復(fù)習(xí)我們上次學(xué)過(guò)的動(dòng)作。

2、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)第一、二樂(lè)句的舞蹈動(dòng)作。(每一個(gè)樂(lè)句為4小節(jié))教師請(qǐng)一名幼兒和自己配合示范做動(dòng)作。

師:花兒聽(tīng)了音樂(lè)還會(huì)跳舞呢!請(qǐng)你們看我們是怎么跳的。(教師利用口訣幫助幼兒學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作,“點(diǎn)--點(diǎn)--跳跳跳,我們一起來(lái)跳舞”,模仿花兒開(kāi)放閉合來(lái)調(diào)整隊(duì)形)幼兒面向舞伴練習(xí)腳跟點(diǎn)地及側(cè)向跨跳動(dòng)作(見(jiàn)附圖一)。

師:請(qǐng)小朋友面向舞伴,學(xué)一學(xué)新的動(dòng)作。

教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)手臂動(dòng)作和頭部姿態(tài)。

師:小花跳舞的時(shí)候是什么樣子?手臂怎樣?頭又怎樣?

教師播放音樂(lè)磁帶,幼兒嘗試隨音樂(lè)表演第一、二、五、六樂(lè)句的舞蹈動(dòng)作,第三、四、七、八樂(lè)句仍做原來(lái)拍腿、拍肩的動(dòng)作。

3、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)第三、四樂(lè)句的舞蹈動(dòng)作。

教師引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)“捉迷藏”游戲,尋找“s”形穿花隊(duì)形的規(guī)律。(見(jiàn)附圖二)。

師:捉迷藏的游戲是怎么玩的?還記得嗎?我們一起來(lái)玩玩。

教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)和第三位新朋友拍拍手,做結(jié)伴開(kāi)花的動(dòng)作。

師:都找到新朋友了嗎?請(qǐng)你和第三位新朋友拍拍手,一起做開(kāi)花的動(dòng)作。

教師唱曲譜,幼兒練習(xí)做動(dòng)作。

4、教師帶領(lǐng)幼兒完整地表演《花之舞》。

教師唱曲譜,幼兒完整地練習(xí)舞蹈動(dòng)作。

師:這次,我們從頭到尾完整地表演一遍舞蹈。

教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)完整地表演一遍舞蹈。

師:音樂(lè)磁帶的節(jié)奏比老師唱的節(jié)奏快一些。我們?cè)囋嚫魳?lè)做,好嗎?

師:如果我不做動(dòng)作了,你們能自己表演嗎?我們一起試試看,好嗎?

創(chuàng)意幼兒園音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)篇十六

活動(dòng)功能:

鍛煉手的控制力,發(fā)展幼兒的專(zhuān)注力,增強(qiáng)合作意識(shí)。

活動(dòng)材料:

每組一個(gè)量杯,每組三個(gè)一樣大小的杯子。

活動(dòng)過(guò)程:

1、以家庭為單位來(lái)進(jìn)行游戲,每個(gè)家庭爸爸媽媽孩子都要參加。

2、每個(gè)人將滿(mǎn)滿(mǎn)一杯水倒到第二個(gè)杯子,再?gòu)牡诙€(gè)杯子倒到第三個(gè)杯子里,最后倒到量杯中。

3、最后比較量杯中水的多少,最多的獲勝。

提示:當(dāng)幼兒不小心將水灑出來(lái)了,不要責(zé)怪幼兒,要繼續(xù)鼓勵(lì)他。

創(chuàng)意幼兒園音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)篇十七

1、幼兒學(xué)會(huì)民謠兒歌《板凳謠》。

2、幼兒感受兒歌的韻律美。

3、幼兒初步學(xué)會(huì)仿編兒歌。

2、幼兒自制打擊樂(lè)35三十五件(玻璃瓶、奶粉罐)。

3、活動(dòng)卡片板凳、乖乖、小猴、熊貓、白鵝一套活動(dòng)過(guò)程:

(一)開(kāi)始部分。

1、提問(wèn):小朋友們參加過(guò)運(yùn)動(dòng)會(huì)嗎?運(yùn)動(dòng)會(huì)上都有哪些項(xiàng)目?(師友討論)。

2、小動(dòng)物們也要開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)了我們趕快去看看吧!

(二)基本部分。

1、教師教授兒歌《板凳謠》。

(1)教師配著歡快的音樂(lè)一邊念兒歌一邊根據(jù)兒歌內(nèi)容操作活動(dòng)卡片。(板凳、乖乖、小猴、熊貓、白鵝逐一出示)。

(2)根據(jù)兒歌內(nèi)容,教師提問(wèn),幼兒看圖回答,熟悉兒歌內(nèi)容。

(3)教師請(qǐng)幼兒看圖說(shuō)兒歌。(教師提示)。

(4)教師請(qǐng)幼兒拍手打節(jié)奏看圖說(shuō)兒歌。

(5)教師請(qǐng)幼兒配上歡快的音樂(lè)有節(jié)奏的說(shuō)兒歌。

2、師幼利用自制打擊樂(lè)打節(jié)奏說(shuō)兒歌,熟練兒歌,感受兒歌的韻律美。

(1)教師示范第一種兒歌節(jié)奏,師幼打節(jié)奏說(shuō)兒歌感受兒歌的韻律美。

節(jié)奏型:xx|xx|xx|xx||。

(2)教師示范第二種兒歌節(jié)奏,師幼打節(jié)奏說(shuō)兒歌感受兒歌的韻律美。

節(jié)奏型:xxxx|xx|xxxx|xx||。

(3)配音樂(lè)打節(jié)奏說(shuō)兒歌。

(三)結(jié)束部分——小動(dòng)物們的運(yùn)動(dòng)會(huì)真熱鬧,我們也一樣愛(ài)運(yùn)動(dòng),我們到操場(chǎng)上做運(yùn)動(dòng)吧!

此活動(dòng)教師能通過(guò)美妙的音樂(lè)及活動(dòng)圖片讓幼兒從聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)上對(duì)朗誦兒歌產(chǎn)生興趣,同時(shí)又能運(yùn)用自制樂(lè)器,打擊節(jié)奏,使幼兒從中感受民謠兒歌的韻律美。在動(dòng)靜交替的活動(dòng)中,不僅調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)和探索的積極性,還體驗(yàn)了樂(lè)器、兒歌融為一體帶來(lái)的快樂(lè),順利完成了教育目標(biāo)。

創(chuàng)意幼兒園音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)篇十八

活動(dòng)目標(biāo):

1、幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,初步學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗誦兒歌。

2、幼兒能愉快地和教師、同伴一起游戲,體驗(yàn)共同游戲的快樂(lè)。

3、幼兒能有節(jié)奏地朗誦象聲詞“吡嚦叭啦、吡嚦叭啦、蹦叭”。

活動(dòng)準(zhǔn)備:鞭炮一串,與兒歌內(nèi)容有關(guān)的圖片若干,貓頭飾若干。

活動(dòng)過(guò)程:

1、教師出示鞭炮,引導(dǎo)幼兒模仿鞭炮聲,教師念象聲詞“吡嚦叭啦、吡嚦叭啦、蹦叭”并引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地朗誦。

2、學(xué)習(xí)兒歌《老鼠娶親》。

(1)教師出示老鼠(戴著大紅花,穿著新郎的衣服)圖片,引導(dǎo)幼兒回憶《還珠格格》中娶親的場(chǎng)面。(幼兒回答:有鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲鑼打鼓、花轎等)。

(2)教師有表情地朗誦兒歌,幼兒理解兒歌內(nèi)容。

(3)教師邊出示圖片邊朗誦兒歌,并引導(dǎo)幼兒拍節(jié)奏。

(4)教師念兒歌每句前半段,幼兒念后半段,并交換一次。

(5)師幼一起邊拍節(jié)奏邊朗誦兒歌。

3、游戲《貓捉老鼠》。

(1)教師介紹游戲玩法。

教師和幼兒扮老鼠,配班老師扮老貓,老鼠有節(jié)奏地朗誦兒歌,當(dāng)念到“蹦叭”時(shí),老鼠全體蹲下,老貓出場(chǎng),當(dāng)老貓念到:“一口一個(gè)全吃掉呀全吃掉”時(shí),老鼠則立刻跑到自己的座位上去,老貓去捉老鼠,當(dāng)老鼠上位后,老貓則不能抓。

(2)師幼共同游戲2-3遍(次數(shù)視當(dāng)時(shí)幼兒情況而定)。

4、師幼一起去戶(hù)外游戲。

附兒歌:《老鼠娶親》。

八只老鼠抬花轎呀抬花轎,

四只老鼠來(lái)吹號(hào)呀來(lái)吹號(hào),

兩只老鼠放鞭炮呀放鞭炮,

吡嚦叭啦、吡嚦叭啦、嘣叭。

老貓聽(tīng)了來(lái)賀喜,“恭喜!恭喜!”

一口一個(gè)全吃掉呀全吃掉。

創(chuàng)意幼兒園音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)篇十九

活動(dòng)功能:

鍛煉手的控制力,發(fā)展幼兒的專(zhuān)注力。

活動(dòng)材料:

各種大小的容器(杯子、碗),大米。

活動(dòng)過(guò)程:

1、家長(zhǎng)拿出口徑大小有差別的5種容器,并標(biāo)上1、2、3、4、5,1號(hào)口徑,5號(hào)最小。

2、家長(zhǎng)示范將大米從口徑較大的1號(hào)容器倒到口徑較小2號(hào)容器里。

3、幼兒獨(dú)立操作,將大米從1號(hào)容器依次倒到5號(hào)容器中。

提示:當(dāng)幼兒不小心將大米撒出來(lái)了,不要責(zé)怪幼兒,要繼續(xù)鼓勵(lì)他。

創(chuàng)意幼兒園音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)篇二十

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)唱歌曲,感受樂(lè)曲歡快的氣氛。

2、體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、小鑼、小鼓若干;音樂(lè);

2、有玩小鑼、小鼓的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)要點(diǎn):

一、引出主題:

說(shuō)說(shuō)我們?cè)鯓討c祝新年?在新年里小朋友們會(huì)干什么?

二、玩鑼鼓:

出示鑼鼓,提問(wèn):這是什么?怎么玩?

以“咚咚鏘”的旋律為背景音樂(lè)。

1、請(qǐng)幼兒個(gè)別幼兒上來(lái)敲敲小鼓。

2、兩人自由結(jié)對(duì)地進(jìn)行敲打。

3、幼兒邊玩邊念兒歌。

三、學(xué)唱歌曲:

1、跟著老師敲出的節(jié)奏進(jìn)行念兒歌。

2、幼兒拍出節(jié)奏。

3、隨歌曲音樂(lè),用拍腿和跺腳來(lái)表示鑼和鼓的節(jié)奏。

4、學(xué)唱歌曲。

引導(dǎo)幼兒跟著老師歡快的演唱。

還可以分成小鼓、小鑼兩組進(jìn)行演唱。

5、表現(xiàn)歌曲,體驗(yàn)過(guò)節(jié)的快樂(lè)。

(鼓勵(lì)幼兒邊唱邊模仿敲鑼打鼓的動(dòng)作)。

活動(dòng)提示:

1、活動(dòng)之前有玩鑼鼓的經(jīng)驗(yàn),會(huì)正確的敲打方法。

2、在會(huì)唱歌曲后,隨歌曲按節(jié)拍分別敲打小鑼、小鼓或合奏。

3、可以在活動(dòng)區(qū)內(nèi)創(chuàng)設(shè),聽(tīng)音樂(lè),打出節(jié)奏。

附歌曲:

咚咚鏘。

(甲)我敲小鼓咚咚,(乙)我敲小鑼鏘鏘,(齊)咱們兩個(gè)。

312o36o36o3633o60|。

bbbb。

一起敲,咚鏘咚鏘咚鏘咚咚鏘。

創(chuàng)意幼兒園音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)篇二十一

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)唱歌曲《玩具進(jìn)行曲》,理解歌詞內(nèi)容,感受歌曲活潑歡快的進(jìn)行曲風(fēng)格。

2、嘗試簡(jiǎn)單的表演歌曲,激發(fā)幼兒表演的興趣。

3、幼兒大膽的參與活動(dòng),并獲得其中的樂(lè)趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

小貓,小狗,小汽車(chē),小娃娃等玩具,鋼琴,圖譜。

三、活動(dòng)過(guò)程:

(一)、活動(dòng)導(dǎo)入。

1、發(fā)聲練習(xí):

教師彈唱鋼琴曲:1-2-3-4-5(小貓?jiān)趺礃咏?。

幼兒回答:5-4-3-2-1(喵喵喵喵喵)。

2、出示玩具(小狗,小貓,小汽車(chē),小娃娃)。

師:小朋友你們看這里的'玩具很多,他們都想一起出來(lái)玩,可是太擠了,那你們說(shuō)應(yīng)該怎么辦呢?怎樣才能讓他們有次序的出來(lái)玩呢?(排隊(duì)出來(lái))。

(二)、學(xué)唱歌曲。

1、教師介紹歌曲名稱(chēng),幼兒學(xué)講歌曲名,教師解釋進(jìn)行曲的意思,教師范唱。

2、教師操縱玩具清唱歌曲一遍,提問(wèn):玩具們排好隊(duì)在唱著一首什么歌曲?幫助幼兒記憶。

3、幼兒聽(tīng)教師范唱后,每小節(jié)出示圖譜幫助小朋友記憶。

4、幼兒跟鋼琴演唱歌曲之后,分角色演唱。

5、教師提問(wèn):除了歌曲中唱到的玩具之外,小朋友想想,還有哪些玩具也來(lái)了?跟著鋼琴讓幼兒把玩具名稱(chēng)演唱出來(lái)。

(三)、嘗試簡(jiǎn)單表演。

1、聽(tīng)鋼琴,教師范跳動(dòng)作一遍,引起幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)作的興趣。

2、教師跟幼兒一起跟著鋼琴練習(xí)動(dòng)作多遍。

3、教師提問(wèn):除了歌曲中講到的玩具以外,還有哪些玩具也來(lái)了?讓幼兒把玩具名稱(chēng)唱到歌曲里再表演出來(lái)。

(四)、結(jié)束:小朋友們我們是不是也要學(xué)習(xí)小動(dòng)物們,排著整齊的隊(duì)伍很神氣的走到操場(chǎng)上去做游戲??!

四、活動(dòng)總結(jié):

教師針對(duì)幼兒今天的表現(xiàn),及時(shí)的給予鼓勵(lì)和評(píng)價(jià),表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)那些在活動(dòng)中積極參與的幼兒。同時(shí),教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,讓他們也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得老師的肯定,以培養(yǎng)其對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣。

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