在工作和學(xué)習(xí)中，總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)存在的問題并提出解決方案。怎樣欣賞和理解經(jīng)典文學(xué)作品？下面是一些總結(jié)參考文獻(xiàn)，您可以從中獲取寫作的方向和素材。

學(xué)習(xí)作文的實(shí)用方法篇一

學(xué)習(xí)效率的高低，是一個(gè)學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力的體現(xiàn)。在學(xué)生時(shí)代，學(xué)習(xí)效率的高低主要對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)產(chǎn)生影響。今天小編給大家?guī)?lái)。

初中。

學(xué)習(xí)。

方法。

總結(jié)。

_學(xué)習(xí)方法匯總，希望可以幫助到大家。

學(xué)習(xí)必須講究方法，而改進(jìn)學(xué)習(xí)方法的本質(zhì)目的，就是為了提高學(xué)習(xí)效率。

學(xué)習(xí)效率的高低，是一個(gè)學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力的體現(xiàn)。在學(xué)生時(shí)代，學(xué)習(xí)效率的高低主要對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)產(chǎn)生影響。當(dāng)一個(gè)人進(jìn)入社會(huì)之后，還要在工作中不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能，這時(shí)候，一個(gè)人學(xué)習(xí)效率的高低則會(huì)影響他(或她)的工作成績(jī)，繼而影響他的事業(yè)和前途?？梢?，在中學(xué)階段就養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，擁有較高的學(xué)習(xí)效率，對(duì)人一生的發(fā)展都大有益處。

可以這樣認(rèn)為，學(xué)習(xí)效率很高的人，必定是學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生(言外之意，學(xué)習(xí)成績(jī)好未必學(xué)習(xí)效率高)。因此，對(duì)大部分學(xué)生而言，提高學(xué)習(xí)效率就是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的直接途徑。

提高學(xué)習(xí)效率并非一朝一夕之事，需要長(zhǎng)期的探索和積累。前人的。

經(jīng)驗(yàn)。

是可以借鑒的，但必須充分結(jié)合自己的特點(diǎn)。影響學(xué)習(xí)效率的因素，有學(xué)習(xí)之內(nèi)的，但更多的因素在學(xué)習(xí)之外。首先要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，合理利用時(shí)間，另外還要注意"專心、用心、恒心"等基本素質(zhì)的培養(yǎng)，對(duì)于自身的優(yōu)勢(shì)、缺陷等更要有深刻的認(rèn)識(shí)?？傊?世上無(wú)難事，只怕有心人。"。

希望你在以后的學(xué)習(xí)道路上能一帆風(fēng)順!

另外還請(qǐng)您注意一下您的生物鐘：

每個(gè)人的情況都不一樣，有些差異，要弄清自己的最佳學(xué)習(xí)時(shí)間，人的大腦在一天中有一定的活動(dòng)規(guī)律：一般來(lái)說(shuō)，上午8時(shí)大腦具有嚴(yán)謹(jǐn)、周密的思考能力;下午3時(shí)思考能力最敏捷;晚上8時(shí)。

記憶力。

最強(qiáng);推理能力在白天12小時(shí)內(nèi)逐漸減弱。根據(jù)這些規(guī)律，早晨剛起床，人的想像力較豐富，就抓緊時(shí)間捕捉一些靈感，做些構(gòu)思工作，兼讀語(yǔ)文和背誦。

英語(yǔ)單詞。

由于早晨空氣新鮮要參加一些體育鍛煉;上午做一些嚴(yán)謹(jǐn)工作上課認(rèn)真聽講做好課堂筆記;下午除聽課外要快速準(zhǔn)確做好當(dāng)天的筆頭作業(yè);晚上加強(qiáng)記憶和理解預(yù)習(xí)第二天功課。中午、傍晚的空隙時(shí)間就安排一些不費(fèi)力的事務(wù)性工作如看看報(bào)紙收集寫作素材散步和休息。

學(xué)習(xí)方法要因人而異,因?qū)W科而異，正如醫(yī)生用藥，要對(duì)癥下藥不能千人一方。同學(xué)們應(yīng)當(dāng)從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)自己的情況，發(fā)揮特長(zhǎng)，尋找適合自己特點(diǎn)的有效方法。跟據(jù)我實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)了以下幾點(diǎn)：

1.學(xué)習(xí)必須循序漸進(jìn)。學(xué)習(xí)任何知識(shí)，必須注重基本訓(xùn)練，要一步一個(gè)腳印，由易到難，扎扎實(shí)實(shí)地練好基本功，切忌好高鶩遠(yuǎn)，前面的內(nèi)容沒有學(xué)懂，就急著去學(xué)習(xí)后面的知識(shí);基本的習(xí)題沒有做好，就一味去鉆偏題、難題。這是十分有害的，也是不切實(shí)際的。

2.學(xué)習(xí)必須勤于思考。中學(xué)是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)階段。在這個(gè)期間要注意培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力。要防止那種死記硬背，不求甚解的傾向。一個(gè)問題可以從幾個(gè)不同的方面去思考，做到舉一反三，融會(huì)貫通。

3.學(xué)習(xí)必須一絲不茍。學(xué)習(xí)切忌似懂非懂。例如，習(xí)題做錯(cuò)了，這是常有的事，重要的是能發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并改正它。要在初中乃至小學(xué)學(xué)習(xí)階段就要培養(yǎng)這種本領(lǐng)。這就要求我們對(duì)解題中的每一步推導(dǎo)能說(shuō)出正確的理由，每一步都要有依據(jù)，不能想當(dāng)然。

4.學(xué)習(xí)必須善于總結(jié)。學(xué)完一章，要做個(gè)小結(jié);學(xué)完一本書。要做個(gè)總結(jié)?？偨Y(jié)很重要，不同的學(xué)科總結(jié)方法不盡相同。常做總結(jié)可幫助你進(jìn)一步理解所學(xué)的知識(shí)，形成較完整的知識(shí)框架。

5.學(xué)習(xí)必須持之以恒。俗話說(shuō)“鐵棒磨成針”。所以，最好制定一個(gè)。

學(xué)習(xí)計(jì)劃。

嚴(yán)格要求自已是否完成了學(xué)習(xí)計(jì)劃?？傊畬W(xué)習(xí)不能只憑熱情三日打魚兩日曬網(wǎng)是做不成大事的。

有人說(shuō)，學(xué)習(xí)只要刻苦用功，就一定會(huì)取得成功。這話在人才比較短缺的情況下，有一定的道理;而在人才濟(jì)濟(jì)的今天，這話就不甚全面了。在人才競(jìng)爭(zhēng)異常激烈的現(xiàn)實(shí)生活中，人們要想在學(xué)習(xí)上獲得成功，除了刻苦用功之外，還應(yīng)該在注重學(xué)習(xí)方法的同時(shí)明確學(xué)習(xí)的總體戰(zhàn)略。

由于每個(gè)人的條件不同，所處的環(huán)境也有所不同，難以制定統(tǒng)一的學(xué)習(xí)戰(zhàn)略，只能提出一些關(guān)于學(xué)習(xí)總體戰(zhàn)略的原則。

一、統(tǒng)籌兼顧原則?

中學(xué)生堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧原則的第二要點(diǎn)是，要注意身體的健康發(fā)育。青少年時(shí)期，既是長(zhǎng)知識(shí)的關(guān)鍵期，也是長(zhǎng)身體的關(guān)鍵期，尤其是身體，過(guò)了這個(gè)關(guān)鍵期，即使加強(qiáng)鍛煉，也難以收到理想的效果。因?yàn)槿说搅耸司艢q，身體的骨骼、肌肉、肺活量以及五臟六腑的機(jī)能基本定型。身體不但關(guān)系到一生的前途，也關(guān)系到一生的幸福。

傳說(shuō)。

中國(guó)古代有個(gè)叫遲之悟的讀書人，只注意用心讀書，不注意保護(hù)眼睛。當(dāng)時(shí)人類還沒有發(fā)明眼鏡，遲之悟眼睛高度近視后，只能靠調(diào)整距離來(lái)使自己看清物體。一次他給門上鎖時(shí)，由于眼睛離鎖太近，竟把眼皮夾到了鎖眼中。于是，人們編了一套嗑兒諷刺他：“稀奇，稀奇，真稀奇，鎖頭鎖了上眼皮，當(dāng)初若是聽人勸，如今哪能討苦吃!”遲之悟聽了仍執(zhí)迷不悟，還寫了一首詩(shī)回敬那些笑話他的人：“囊螢映雪勤發(fā)奮，懸梁刺股苦讀書，待到大比奪魁日，再與爾曹論贏輸!”過(guò)了一段時(shí)間，大比之日到了，然而雄心勃勃的遲之悟因?yàn)榭床磺蹇荚囶}而無(wú)法應(yīng)試。遲之語(yǔ)后悔莫及，于是，寫了一首詩(shī)以警后世。詩(shī)曰：“早知今日瞽，何必苦讀書，奉勸天下士，莫學(xué)遲之悟。”遲之悟的。

故事。

給我們的啟示是：只顧學(xué)習(xí)不顧身體的做法，不僅對(duì)后續(xù)發(fā)展不利，就是對(duì)眼前的發(fā)展也同樣沒有好處。

籌兼顧原則的第三要點(diǎn)是，要在學(xué)知識(shí)的同時(shí)注意智能的發(fā)展。與知識(shí)相比，智能不知要重要多少倍。少年。

兒童。

時(shí)期，是智能發(fā)展的關(guān)鍵期，一般來(lái)說(shuō)，人到了14歲智力水平就已基本定格，因此，中學(xué)生在重視學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，更應(yīng)該重視智能的鍛煉和發(fā)展。對(duì)于學(xué)生而言，鍛煉智能的最佳途徑是參加各種力所能及的勞動(dòng)，多動(dòng)手，多思考，多發(fā)問。

二、量力而行原則?

三、效益優(yōu)先原則?

搞經(jīng)濟(jì)建設(shè)講究效益優(yōu)先原則，學(xué)習(xí)也應(yīng)該講究效益優(yōu)先原則，對(duì)于競(jìng)爭(zhēng)比較激烈的中學(xué)生來(lái)說(shuō)尤其是這樣。對(duì)善于讀書的人來(lái)說(shuō)，各種知識(shí)都是有用的。因此，古人大多強(qiáng)調(diào)多讀書。漢代思想家王充說(shuō)：“人不博覽者，不聞古今，不見事類，不知然否，猶目盲耳聾鼻癰者也?！碧拼?shī)人杜甫寫詩(shī)強(qiáng)調(diào)：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神?！彼未?shī)人陸游主張“萬(wàn)卷雖多當(dāng)俱眼。”清代作家曹雪芹不僅強(qiáng)調(diào)讀書，還強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)各種各樣的知識(shí)。他在《紅樓夢(mèng)》中寫道：“事事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)即。

文章。

”然而，人的精力是有限的，學(xué)習(xí)上總該有所選擇，有所側(cè)重對(duì)此，莊子思考得比較深，他說(shuō)：“吾生也有涯，而知也無(wú)涯，以有涯隨無(wú)涯，殆已”意思是說(shuō)：我的一生是有限的，而知識(shí)是無(wú)限的，用有限的生命去學(xué)那無(wú)限的知識(shí)是危險(xiǎn)的莊子的話，不是反對(duì)讀書，不是反對(duì)求知，而是告訴人們一個(gè)道理，即書富如海，百貨皆有，取之不盡，而人的精力有限，所以讀書要善于選擇，要明確該學(xué)什么，不該學(xué)什么，該先學(xué)什么，后學(xué)什么。

學(xué)習(xí)猶如登山，往往是登到山頂回頭一看，才發(fā)現(xiàn)自己走了許多冤枉路。按照上述三條原則去安排學(xué)習(xí)，可以避免在學(xué)習(xí)上走彎路。

學(xué)習(xí)作文的實(shí)用方法篇二

朱坤(北京大學(xué)光華管理學(xué)院學(xué)生，河南省高考文科狀元)：

英語(yǔ)很不容易學(xué)好，這是事實(shí)。這畢竟是一個(gè)與漢語(yǔ)迥乎不同的新語(yǔ)種，一般初學(xué)者總愛將漢語(yǔ)中的慣用語(yǔ)法移用到英語(yǔ)中，結(jié)果可能會(huì)造成很多笑話。對(duì)于學(xué)好英語(yǔ)，一般有兩種意見，一種是強(qiáng)調(diào)大量的記憶，認(rèn)為在中國(guó)，英語(yǔ)至今不能算十分普及，是缺乏應(yīng)用的土壤，因此主張多背多記，只有記熟了才能提高運(yùn)用能力，這種意見不無(wú)道理；另一種并不注重記憶，注重于應(yīng)用，認(rèn)為只有運(yùn)用，才能掌握，況且學(xué)習(xí)語(yǔ)言的目的就是為了運(yùn)用。這種意見也有道理，如果能把這兩種做法結(jié)合起來(lái)，那就再好也沒有了。英語(yǔ)中的單詞，某些常用語(yǔ)法，常見句型是應(yīng)該記住。一旦加以運(yùn)用，印象就會(huì)更深刻。英語(yǔ)nmet試題無(wú)非如語(yǔ)文高考似的，分為基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀、寫作三大塊，我覺得其中最重要的應(yīng)該是閱讀，150分中，它占了70分。由于基礎(chǔ)知識(shí)題多，而且分又小，一般不易拉開差距，而作文呢，只是簡(jiǎn)單地寫幾句限定的話，只要盡量不出現(xiàn)或少出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤就行，一般也不會(huì)有太大的分?jǐn)?shù)懸殊。而閱讀題則不然，成績(jī)好的學(xué)生可能會(huì)達(dá)到60多分直至滿分，成績(jī)差的有可能只有十幾分、20多分，況且閱讀能力的提高又決非一日一夕之功，不經(jīng)過(guò)大量的閱讀，是絕對(duì)得不到高分的。因此，我建議廣大考生在復(fù)習(xí)迎考時(shí)，一定要把閱讀放在第一位，不要由于它不易見效就心灰意冷而輕言放棄，你要有自信心，你要時(shí)時(shí)刻刻都應(yīng)該覺得，我的閱讀能力一定會(huì)上去的，我的英語(yǔ)成績(jī)也一定會(huì)上去的。要多做些閱讀題，盡量對(duì)每一句話都讀懂讀透，讀懂其中很微妙的深藏的東西；碰到生僻的單詞也不要輕易去查找字典，以免養(yǎng)成懶惰的習(xí)慣。

王龍(北京大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)系學(xué)生，江西省高考理科狀元)：

復(fù)習(xí)英語(yǔ)，我認(rèn)為應(yīng)先把書細(xì)讀一遍，記下一些語(yǔ)言現(xiàn)象和老師抄的筆記，細(xì)到記住每個(gè)單詞，每個(gè)短語(yǔ)。英語(yǔ)高考題量很大，分?jǐn)?shù)極輕，丟一兩道選擇題常常無(wú)關(guān)緊要。但也正是這里一分那里兩分的積累，才使其總分為150這么多的分?jǐn)?shù)，正所謂不積小流無(wú)以成江海。如果不重視一個(gè)個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)、一個(gè)個(gè)詞和詞組，要想考好英語(yǔ)那是很難的。因此基礎(chǔ)在這里顯得尤為重要。一個(gè)人基礎(chǔ)具有穩(wěn)定性，因而英語(yǔ)成績(jī)較穩(wěn)定，一時(shí)難以提高，但也不易下降。這并不是說(shuō)就不要復(fù)習(xí)英語(yǔ)了，因?yàn)閺?qiáng)化訓(xùn)練可以使你熟練，提高應(yīng)試能力。

胡湛智(北京大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院學(xué)生，貴州省高考理科狀元)：

英語(yǔ)科復(fù)習(xí)可能是大家傾注時(shí)間最多的科目，它和語(yǔ)文一樣，要靠平時(shí)的積累。如果你在一開始學(xué)至初中畢業(yè)都學(xué)得不錯(cuò)，到了高中就會(huì)輕松得多。英語(yǔ)的功課如果欠了“債”，也不要急，要依照積累的規(guī)律循序漸進(jìn)地加以提高，具體做法如下：

首先，對(duì)老師上課復(fù)習(xí)的重要內(nèi)容和例句等作較詳細(xì)的筆記，經(jīng)常抽時(shí)間看筆記，把典型例句背下來(lái)。

其次，將從初中到高中的書上的詞組、常用詞組、重要句型、重點(diǎn)詞的搭配用法等做一系統(tǒng)的整理，尤其是動(dòng)詞、形容詞的用法。這項(xiàng)工作的工作量比較大，但不要怕難，因?yàn)樗翘岣哂⒄Z(yǔ)能力包括應(yīng)試能力的一個(gè)非常有效的手段。整理完后你必須把它們讀熟，能背下來(lái)效果更好。

第三，把從初中到高中的課文全部背誦一遍。聽起來(lái)嚇人，但由于是已學(xué)過(guò)、讀過(guò)，大部。

分背誦過(guò)，所以工作量并不算太大，背誦的目的是培養(yǎng)對(duì)外國(guó)語(yǔ)言的感應(yīng)能力，即“語(yǔ)感”。一旦形成初步的語(yǔ)感，做題便比較得心應(yīng)手了，正確率也比較穩(wěn)定，這是一個(gè)有效的速成法，供大家參考。

此外，建議大家每天抽半小時(shí)(最好在早上)堅(jiān)持讀讀背背課文、詞組、習(xí)慣用法等，短期內(nèi)可能看不出效果，堅(jiān)持下來(lái)就會(huì)有明顯的體會(huì)。

最后，英語(yǔ)和語(yǔ)文一樣要做相當(dāng)數(shù)量的題，英語(yǔ)題也是比較容易重復(fù)出現(xiàn)的，要大量做題來(lái)適應(yīng)各種題型。其中，完形填空和短文改錯(cuò)大都可以用上語(yǔ)感結(jié)合推斷的辦法加以解決。對(duì)于新出現(xiàn)的填單詞的題型不少同學(xué)感到棘手，其實(shí)這主要是對(duì)單詞的熟悉程度問題，你背過(guò)的課文和句型在這里會(huì)充分顯示它的價(jià)值。

再講一下英語(yǔ)閱讀理解。這項(xiàng)原來(lái)也是我很頭疼的問題。一個(gè)是看不完，二是選不。

準(zhǔn)。對(duì)于閱讀速度，高考要求的不是很高。在老師的幫助下，同學(xué)們一定都能達(dá)到。但我覺得不能停留在這個(gè)水平上，要更提高一些速度，目的有兩個(gè)：a、騰出時(shí)間仔細(xì)地看題，萬(wàn)一有拿不準(zhǔn)的，可以回來(lái)查。b、騰出時(shí)間來(lái)做后面的題，多給作文時(shí)間，提高準(zhǔn)確率。同學(xué)們不妨像大學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)那樣，把閱讀分為extensivereading和intensivereading，即泛讀和精讀。泛讀用于訓(xùn)練速度，拿來(lái)一篇文章，以自己最快的速度讀完，如果你能把后面附著的題做對(duì)60%到70%就行了；或者你能復(fù)述出大意，并記住一兩個(gè)數(shù)字或重點(diǎn)句子的位置也就符合要求了。精讀可以分兩步做：第一步當(dāng)泛讀看并計(jì)算時(shí)間，第二步以字斟句酌的方法再看，弄明白每一個(gè)詞當(dāng)什么講。這就要求正確率在90%以上了。以上是針對(duì)閱讀速度的對(duì)策，那么選不準(zhǔn)答案怎么辦呢?同學(xué)們可以試一下如下方法：a、用最快速度先看一遍后面的題，了解一下每道題的要求，例如什么時(shí)間、是誰(shuí)、形容詞是什么，再有就是最合適的概括或題目。b、再去有針對(duì)性地閱讀，找出答案。這樣也許會(huì)大大提高準(zhǔn)確率。同學(xué)們不妨一試。

再談一下關(guān)于作文。我覺得作文有兩大要點(diǎn)：a、寫進(jìn)所有題目要求的表述內(nèi)容。b、準(zhǔn)確。對(duì)于第一項(xiàng)要求，同學(xué)們不妨在打草稿時(shí)，寫完一項(xiàng)用鉛筆在卷子上劃去一項(xiàng)，這樣防止漏項(xiàng)。對(duì)于第二項(xiàng)要求，對(duì)策更簡(jiǎn)單，那就是對(duì)沒把握的字、句絕對(duì)不寫，不在考試時(shí)顯水平。盡量用簡(jiǎn)單的句式，常用的熟詞。

高考時(shí)(1995年)有的地區(qū)考口語(yǔ)，有的地區(qū)不考。但我覺得英語(yǔ)學(xué)習(xí)不能急功近利，所以在高中階段要重視口語(yǔ)。上口語(yǔ)課時(shí)，我積極舉手，用不太熟練的英語(yǔ)與老師、同學(xué)會(huì)話，還參加英語(yǔ)角的活動(dòng)。后來(lái)，慢慢地，口語(yǔ)大有長(zhǎng)進(jìn)。那么，口語(yǔ)水平的提高，有了語(yǔ)感，對(duì)英語(yǔ)筆頭的幫助也很大。

何忻(北京大學(xué)中文系學(xué)生，甘肅省高考文科第二名)：

一題時(shí)的一般程序是：通讀全文檢查時(shí)態(tài)、人稱等較明顯的錯(cuò)誤各種“一致”關(guān)系各種從句的先行詞固定搭配單詞拼寫。經(jīng)過(guò)這個(gè)程序以后，基本上不會(huì)再遺留什么“漏網(wǎng)之魚”了。關(guān)于作文，平時(shí)應(yīng)注意練習(xí)“代換”，因?yàn)閷懽魑臅r(shí)常會(huì)遇到不會(huì)的單詞或句型，這時(shí)就需要用相似的單詞或搭配來(lái)代換。答卷時(shí)，先將題目中的要求和內(nèi)容逐一列出，再將寫各條內(nèi)容時(shí)所需的句型和關(guān)鍵詞寫出，最后運(yùn)用連接詞將各句串聯(lián)起來(lái)，這樣就不至于漏掉要求和造成條理不清。另外寫作文時(shí)應(yīng)多用簡(jiǎn)單句，以把事情說(shuō)清楚為首要目的，而不要為了追求修辭的華麗而運(yùn)用一些難句型去寫長(zhǎng)句子，否則很容易出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤而得不償失。

我在英語(yǔ)復(fù)習(xí)的過(guò)程中運(yùn)用了我從一本參考書上看到的一種學(xué)習(xí)方法――“四遍通讀法”來(lái)做完形填空，我自己感覺這種方法十分實(shí)用、有效，于是現(xiàn)在想將這種方法“借花獻(xiàn)佛”介紹給大家，希望對(duì)大家的英語(yǔ)復(fù)習(xí)有所幫助。

英語(yǔ)的完形填空是將一篇英語(yǔ)短文中挖去25個(gè)單詞，并在每個(gè)挖空的地方都有四個(gè)選擇讓考生選擇。完形填空除了考查英語(yǔ)的基礎(chǔ)知識(shí)如單詞、詞組、語(yǔ)法以外，還要求考生能夠掌握文章的整體含義，理解一篇文章的中心思想，回答完形填空中的某些問題時(shí)需要運(yùn)用自己的語(yǔ)感，但在我們周圍并沒有一個(gè)講英語(yǔ)的外部環(huán)境，培養(yǎng)語(yǔ)感談何容易。所以我在做完形填空時(shí)就應(yīng)用以下的“四遍通讀法”有意識(shí)地培養(yǎng)語(yǔ)感。

第一遍：拿到一篇完形填空的練習(xí)題，首先將文章讀一遍，盡力將文章的大體意思找出來(lái)。如果大體意思讀不出來(lái)，那也將文章的總體方向讀出來(lái)：是說(shuō)明文、議論文還是敘事文；作者的態(tài)度是積極的還是消極的；是明確的還是模糊的；是肯定的還是否定的?？傮w上對(duì)文章的內(nèi)容有一定了解。

第二遍：第二遍讀短文的時(shí)候不要急著去看短文的選擇項(xiàng)，而是每讀到一處空格時(shí)都自己分析一下這個(gè)空格要填的詞大體是什么詞是名詞、動(dòng)詞還是其他詞性的詞，是謂語(yǔ)動(dòng)詞還是非謂語(yǔ)動(dòng)詞，是否上下文有什么固定搭配如：so…that…，it's…that…，not…morethan的連詞搭配或是talkabout，goover等詞組搭配。自己用筆把每個(gè)分析出來(lái)的詞寫在空格上。完形填空中總有1～2個(gè)題可以通過(guò)這樣的分析填出答案。

第三遍：第三遍閱讀時(shí)就結(jié)合所給的選擇項(xiàng)和自己分析出來(lái)的詞進(jìn)行比較，選擇兩者中意思最接近的選擇。

第四遍：將自己所選的每一個(gè)單詞都代入短文中的空格處，通讀全文，并用一種挑剔的眼光來(lái)考察每個(gè)單詞意義是否準(zhǔn)確，語(yǔ)法是否正確。如果發(fā)現(xiàn)不妥之處，則應(yīng)回到選擇項(xiàng)中重新進(jìn)行判斷。

通過(guò)這種“四遍通讀法”的練習(xí)，在做完形填空時(shí)就可以逐步培養(yǎng)出語(yǔ)感。當(dāng)然這種方法是在練習(xí)的時(shí)候使用，考試的時(shí)候就不必四遍通讀，而可以將第二遍和第三遍結(jié)合在一起。如果時(shí)間特別緊張，則可以連第四遍都省略。平時(shí)做練習(xí)的時(shí)候讀四遍是為了培養(yǎng)語(yǔ)感，而考試時(shí)讀三遍是為了節(jié)約時(shí)間。

拼命地背書，我認(rèn)為這是不可取的，因?yàn)榇罅孔鲱}或背書不僅會(huì)使自己精疲力盡，而且會(huì)影響到第二天的考試情緒，結(jié)果適得其反。

英國(guó)著名詩(shī)人柯勤律治講過(guò)關(guān)于讀書的一段話，這位詩(shī)人曾把讀者分為四類：第一類讀者好比計(jì)時(shí)的沙漏，讀書像沙注進(jìn)去又漏出來(lái)，到頭來(lái)一點(diǎn)痕跡也沒有留下。第二類讀者好像海綿，什么都吸收，擠一擠，流出來(lái)的東西原封不變，甚至還臟了些。第三類讀者像濾豆?jié){的布袋，豆?jié){都流走了，留下來(lái)的只有豆渣。第四類讀者像是寶石礦床里的苦工，把礦渣甩在一旁，只要純凈的寶石。

焦朋朋(清華大學(xué)土木工程系學(xué)生，安徽省高考理科第三名)：

英語(yǔ)這門課要注意多背、多記、多練，我不主張“死記硬背”，但我贊成“背硬記死”。詞匯是英語(yǔ)的基礎(chǔ)，沒有詞匯積累，即使語(yǔ)法懂得再多，那也只是空中樓閣，遲早會(huì)塌下來(lái)。因此，對(duì)詞匯要給予足夠的`重視，每天都抽出固定的時(shí)間背單詞；不要死背，從課文中找出生詞來(lái)背事半功倍。

對(duì)語(yǔ)法的掌握，不能只停留在理論上，而應(yīng)在練習(xí)中掌握它。語(yǔ)法是死，但人是活的，要根據(jù)不同語(yǔ)境靈活運(yùn)用。然后再多練練筆，對(duì)寫作水平的提高也有很大幫助。

至于閱讀，只有平時(shí)多讀、多看、多練，才能提高閱讀理解能力。在閱讀時(shí)，要注意抓住關(guān)鍵句，特別是文章的第一段和每段的第一句，這些語(yǔ)句往往一句重千斤，很多問題的答案就蘊(yùn)含在這些句子之中。

學(xué)習(xí)作文的實(shí)用方法篇三

現(xiàn)在你是初級(jí)工程師，但是你想當(dāng)個(gè)高級(jí)工程師，所以，你就要給自己定個(gè)目標(biāo)，即：我是要成為高級(jí)工程師的男人。有了這個(gè)定位，并且努力朝著這個(gè)目標(biāo)去努力，然后內(nèi)心深處就會(huì)有一個(gè)感覺，這個(gè)感覺就會(huì)成為你的b格。也就是說(shuō)，雖然我現(xiàn)在是小菜，但是我不是一般的小菜，從而內(nèi)心有一種自豪感，而這種自豪感會(huì)給你提供正能量。這一條是虛的，但是是有用的。

二學(xué)習(xí)路線。

首先找本android入門的書來(lái)看，市面上大部分書都是入門的書，要把基本的東西搞懂，在學(xué)習(xí)的工程中要順帶寫點(diǎn)demo。需要注意的是，demo要自己寫，哪怕照著書上的抄，也不能直接把書中的demo運(yùn)行一下。這個(gè)是有很大的區(qū)別的，代碼感覺必須要通過(guò)敲代碼來(lái)培養(yǎng)，抄一遍代碼和運(yùn)行一遍demo效果是截然不同的，這點(diǎn)一定要注意。入門的書看完后，基本就可以上手做一些開發(fā)了，比如公司的一些項(xiàng)目啥的。到此，我們已經(jīng)成為初級(jí)工程師了，這個(gè)時(shí)間一般1-3個(gè)月即可。

學(xué)習(xí)作文的實(shí)用方法篇四

中級(jí)工程師這個(gè)階段很重要，一般來(lái)說(shuō)需要1年左右的開發(fā)經(jīng)驗(yàn)就能達(dá)到。

給大家如下幾個(gè)建議：

1.寫一個(gè)app，比如高仿系列，或者自己做一個(gè)app發(fā)布也行。

2.建立一個(gè)博客，csdn或者個(gè)人博客都行。

這一條在我的眼里，是必須的，因?yàn)閷W(xué)習(xí)講究總結(jié)、融會(huì)貫通，而博客剛好可以給我們一個(gè)寫總結(jié)的地方。時(shí)不時(shí)把自己的知識(shí)匯總下寫一篇博客出來(lái)，這對(duì)自己是一個(gè)提高，對(duì)別人也是一個(gè)幫助。這個(gè)怎么說(shuō)呢，當(dāng)你寫博客，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)知識(shí)你自己會(huì)了和寫出來(lái)這是不一樣的，能寫出來(lái)才是真正地懂了。另外，當(dāng)你的博客寫好了，會(huì)有好多人看，這對(duì)你也是一個(gè)贊賞和激勵(lì)，讓你覺得你的辛勤勞動(dòng)更有價(jià)值，這種利人利己的事，是一定要做的。剛開始寫點(diǎn)基礎(chǔ)的，慢慢就要寫點(diǎn)難一點(diǎn)的，這樣才能逐步提高。除了寫博客，平時(shí)也要在內(nèi)心多總結(jié)、思考才行，比如可以想想，android中所有的ipc方式有哪些等。寫博客和做開源，對(duì)于提高個(gè)人知名度很有作用，而一旦有了知名度，很多好事就都來(lái)了。

3.建立或者參加開源，比如github。

開源的好處就不同提了，github上各色各樣的開源都有，平時(shí)大家都是拿來(lái)用，但是自己寫一個(gè)開源給全世界的人用，不是一個(gè)很美好的事情嗎?建議大家參加開源，因?yàn)殚_源看起來(lái)檔次比較高。

4.研究android中一些高級(jí)的概念、源碼等。

經(jīng)過(guò)上面幾個(gè)過(guò)程，大概一年時(shí)間，android中級(jí)工程師就ok了。

學(xué)習(xí)作文的實(shí)用方法篇五

四類經(jīng)典學(xué)習(xí)方法：正強(qiáng)化、負(fù)強(qiáng)化、消退、懲罰。

這四類方法都是主要的學(xué)習(xí)方法，有趣的是，同樣的方法對(duì)不同性格的人的效果有差異，比其他性格的人更容易接受這種方式的人稱為特有效人群。5d學(xué)習(xí)理論就是哪些方法對(duì)哪些人更有效。

學(xué)習(xí)作文的實(shí)用方法篇六

我是吉林省審計(jì)廳一名年輕的審計(jì)干部，有幸于1998年7月參加了審計(jì)署培訓(xùn)中心組織的acca培訓(xùn)，經(jīng)過(guò)兩年多的艱苦拼搏，于今年年初順利通過(guò)了acca全部課程的考試。回首這兩年來(lái)走過(guò)的日日夜夜，幾多感慨，幾多收獲，在此愿與所有渴望知識(shí)，尋求發(fā)展的同仁們分享。

acca（associationofchartedcertifiedaccountant）是英國(guó)特許公認(rèn)會(huì)計(jì)師公會(huì)的簡(jiǎn)稱，早在大學(xué)期間，即對(duì)這一全球最大的國(guó)際會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)有所耳聞。近幾年，通過(guò)對(duì)acca課程不斷深入地學(xué)習(xí)，我深深體會(huì)到acca不愧為一個(gè)在全球擁有學(xué)員最多、國(guó)際化程度最高的會(huì)計(jì)師組織，它以嚴(yán)密科學(xué)的課程設(shè)計(jì)，高效專業(yè)的培訓(xùn)體系，為每一位會(huì)計(jì)審計(jì)界人士提供了通向?qū)I(yè)領(lǐng)域頂峰的階梯，為我們審計(jì)干部架起了一座走向世界，與國(guó)際接軌的橋梁。acca的學(xué)習(xí)過(guò)程雖然是漫長(zhǎng)而艱辛的，但隨之而來(lái)的收獲也是多方面的。

首先，它極大地開闊了我的視野，全面增長(zhǎng)了專業(yè)知識(shí)。acca的培訓(xùn)內(nèi)容囊括了會(huì)計(jì)、審計(jì)、稅務(wù)、財(cái)務(wù)管理、信息管理、市場(chǎng)營(yíng)銷等各個(gè)領(lǐng)域，由淺入深，自成體系，為每一位學(xué)員展現(xiàn)了一個(gè)廣博的知識(shí)空間。它不但在會(huì)計(jì)審計(jì)等方面緊密結(jié)合最新頒布的國(guó)際準(zhǔn)則、慣例，站在學(xué)科的最前沿，而且在企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略、信息系統(tǒng)管理等領(lǐng)域也對(duì)執(zhí)業(yè)會(huì)計(jì)師提出了較高的要求。通過(guò)學(xué)習(xí)，我既掌握了國(guó)際最先進(jìn)的會(huì)計(jì)審計(jì)專業(yè)理論，又獲得了企業(yè)信息管理、營(yíng)銷策劃、風(fēng)險(xiǎn)控制等相關(guān)學(xué)科的豐富知識(shí)，既增長(zhǎng)了專業(yè)技能，又?jǐn)U展了知識(shí)結(jié)構(gòu)，使我在成長(zhǎng)為優(yōu)秀的復(fù)合型審計(jì)人才的道路上邁進(jìn)了一大步，為我更高效地完成審計(jì)工作奠定了牢固的基礎(chǔ)。

其次，它有效地挖掘了我的潛能，顯著提高了綜合應(yīng)變能力。acca考試注重時(shí)效性和實(shí)用性，這一點(diǎn)在較高級(jí)別的考試階段體現(xiàn)的尤為突出。考官往往以一些理論界、實(shí)務(wù)界爭(zhēng)論的熱點(diǎn)問題命題，不設(shè)唯一的標(biāo)準(zhǔn)答案，讓學(xué)員在所掌握的專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行獨(dú)立的分析、判斷，各抒已見，展示個(gè)人觀點(diǎn)。這是acca有別于國(guó)內(nèi)其它會(huì)計(jì)師考試之處，也是它的魅力所在。幾年來(lái)的學(xué)習(xí)，讓我在獨(dú)立思考、歸納創(chuàng)新等方面得到了充分的鍛煉，在豐富理論知識(shí)的同時(shí)，掌握了理論聯(lián)系實(shí)際、學(xué)以致用的工作方法，作為審計(jì)人員所應(yīng)具備的職業(yè)敏感和鑒別力也有了進(jìn)一步的提高。我深切感受到，要成為一名優(yōu)秀的審計(jì)工作者，不但要具備扎實(shí)的專業(yè)功底，更需要不斷提高分析問題、解決問題的綜合能力，這是出色地完成本職工作的需要，更是審計(jì)事業(yè)逐步發(fā)展完善的需要。

再次，通過(guò)學(xué)習(xí)acca，我的英語(yǔ)水平有了大幅度的提高，尤其在英語(yǔ)閱讀和寫作方面取得了可喜的進(jìn)步。英語(yǔ)作為一項(xiàng)工具和技能，在審計(jì)工作中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。它既是開展國(guó)際交流的必要手段，也是培養(yǎng)國(guó)際型審計(jì)人才的首要前提。而acca象一把開啟英語(yǔ)寶藏的金鑰匙，在極大地豐富詞匯量的同時(shí)，增強(qiáng)了我英語(yǔ)思維與表達(dá)的能力，讓我實(shí)現(xiàn)了英語(yǔ)學(xué)習(xí)中從“應(yīng)試型”向“應(yīng)用型”的轉(zhuǎn)變。它不但使我較為熟練地掌握了專業(yè)英語(yǔ)，更培養(yǎng)了我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的濃厚興趣。今年一月份，我參加了審計(jì)署培訓(xùn)中心組織的bft培訓(xùn)班，最終以184分的優(yōu)異成績(jī)名列前矛，這無(wú)疑在很大程度上得益于近幾年對(duì)acca課程的學(xué)習(xí)。

還有，兩年多的學(xué)習(xí)，磨練了我不畏艱難，勇攀高峰的堅(jiān)強(qiáng)意志。學(xué)習(xí)是枯燥乏味、耗時(shí)費(fèi)力的，汗水和淚水伴著我走過(guò)了邁向成功的每一步。一份耕耘，一份收獲。這種毅力與耐力的磨練讓我終身受益，它將使我勇于面對(duì)今后工作和學(xué)習(xí)中更加嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

刻苦鉆研、頑強(qiáng)拼搏，為我贏得了優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)，這一成績(jī)是來(lái)之不易的，它的背后還凝聚著各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的殷切期望，凝聚著多方面的幫助與支持。近幾年審計(jì)署明確提出了發(fā)展審計(jì)事業(yè)，加強(qiáng)“人、法、技”建設(shè)的戰(zhàn)略部署，我作為一名地方審計(jì)機(jī)關(guān)的普通干部能有機(jī)會(huì)參加acca培訓(xùn)，學(xué)習(xí)和掌握國(guó)際先進(jìn)的審計(jì)理論，正是得益于這一戰(zhàn)略決策的有效實(shí)施。尤其值得一提的是，審計(jì)署培訓(xùn)中心在整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中，以務(wù)實(shí)的精神和踏實(shí)的工作，為acca學(xué)員創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，提供了優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)。從快捷的資訊到專家的輔導(dǎo)，從開展網(wǎng)上答疑到推薦成功經(jīng)驗(yàn)，培訓(xùn)中心每一項(xiàng)工作的開展都為學(xué)員順利通過(guò)考試奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。另一方面，我所在的吉林省審計(jì)廳，在經(jīng)費(fèi)緊張，人員少，任務(wù)重的情況下，選派兩名同志參加了acca培訓(xùn)，這足以體現(xiàn)了廳領(lǐng)導(dǎo)對(duì)培養(yǎng)審計(jì)人才的重視，對(duì)發(fā)展審計(jì)事業(yè)的決心和魄力。學(xué)習(xí)期間，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同志們，特別是人教處和外資處的同志們?yōu)槲医鉀Q了工作生活中的許多困難，為我鼓足了前進(jìn)的動(dòng)力和勇氣，這些都是促使我順利完成學(xué)業(yè)不可或缺的因素。在此，對(duì)兩年來(lái)給予我熱情幫助和支持的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同志們表示衷心的感謝！

學(xué)習(xí)作文的實(shí)用方法篇七

關(guān)于學(xué)習(xí)，其實(shí)每個(gè)人都有自己的方法，很少有普遍適用的，因此，在眾多的方法中要找到適合自己的。預(yù)習(xí)，上課，做作業(yè)，復(fù)習(xí)，做參考書，準(zhǔn)備考試，事情很多，人的精力有限，每樣都做是不大可能的。對(duì)我而言，有一下幾條：

1、上課集中精神，積極思維，并且盡量多記憶一些東西。

2、重視復(fù)習(xí)。每天盡量把當(dāng)天的東西都復(fù)習(xí)一遍，每周再做總結(jié)，一章學(xué)完后再總的復(fù)習(xí)一下。我復(fù)習(xí)，每一遍的用時(shí)不多，但是反復(fù)的遍數(shù)很多，以加深印象。

3、我高中時(shí)沒有做過(guò)參考書，但是我花在習(xí)題上的時(shí)間并不少。在作題時(shí)同時(shí)還在思考，總結(jié)概念的運(yùn)用方法、解題的思路、并且記憶一些有用的中間結(jié)論。作題的同時(shí)也時(shí)一種學(xué)習(xí)和積累的過(guò)程。平時(shí)我做題比較慢，但到考試時(shí)由于有平時(shí)的積累就可以提高速度。雖然我做的題量不多，但時(shí)起到了較好的效果。

4、我有即錯(cuò)即問的習(xí)慣。有什么疑問或是弄錯(cuò)的地方會(huì)隨手拿張紙記下，放在鉛筆盒里經(jīng)常看看，看會(huì)了記住了就扔掉。只有少數(shù)有價(jià)值的才用專門的本子記下。

5、考試時(shí)最重要的是保持一個(gè)良好的心態(tài)。能夠全神貫注的投入到解題中去，而不要想考試的最后成績(jī)會(huì)是怎么樣?？记白⒁庑菹⒑?，寧可復(fù)習(xí)少一點(diǎn)時(shí)間，也保證考試時(shí)有充沛的精力?？荚嚂r(shí)先易后難，要能夠狠心跳過(guò)難題，不要有心理負(fù)擔(dān)，要立刻投入到后面的解題中去。

學(xué)習(xí)作文的實(shí)用方法篇八

細(xì)讀就是認(rèn)真細(xì)致地讀，通過(guò)閱讀，把握全文大意，了解作者情感、文章特色、概括段意、中心思想等知識(shí)點(diǎn)，逐句、逐段地讀，提出疑難問題。不同類型的課文需要不同的讀法：教讀課文需精讀，字、詞、句、篇等各個(gè)知識(shí)點(diǎn)全方位掌握，精彩語(yǔ)段達(dá)到成誦;自讀課文需泛讀，有的還需跳讀，一目十行，以求提高閱讀速度。這也是現(xiàn)今考試的趨勢(shì)。

劃

即在閱讀課文同時(shí)，把文中的重點(diǎn)句、中心句、名句以至生字、生詞，用不同的符號(hào)勾畫出來(lái)，既能加深印象，又便于復(fù)習(xí)鞏固，一目了然。遇到規(guī)范句子，不妨劃分句子成分，復(fù)句還需標(biāo)明關(guān)系，典型語(yǔ)段要?jiǎng)澐謱哟?、歸納層意。遇到疑難，還要作標(biāo)記，便于求教于人。

查

查什么?查工具書。字典、詞典、參考資料，只要用得上，盡可能發(fā)揮工具書的作用。親自查找答案，是探索學(xué)習(xí)方法、摸索學(xué)習(xí)規(guī)律的過(guò)程，也是提高運(yùn)用工具書能力的過(guò)程。對(duì)于似曾相識(shí)的詞句，不妨查一查以往學(xué)過(guò)的課文，把新舊知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，溫故而知新。查出的答案經(jīng)過(guò)分析辨別，理解能力又能得到提高。

問

“三人行，必有我?guī)熝伞?。?fù)習(xí)過(guò)程免不了有疑難，要獨(dú)立鉆研，實(shí)在解決不了的，要善于向老師、同學(xué)請(qǐng)教。有時(shí)自己向老師請(qǐng)教一個(gè)問題，老師很可能不止講一個(gè)問題，而且把相關(guān)知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，使之融會(huì)貫通。也要培養(yǎng)孩子“不恥下問”。

寫

俗話說(shuō)，眼看十遍，不如手過(guò)一遍。無(wú)論平時(shí)學(xué)習(xí)還是考試，有時(shí)候往往把常用字詞寫錯(cuò)，何故?就是缺少寫的訓(xùn)練。生字、生詞、重點(diǎn)語(yǔ)句不妨在理解記憶的基礎(chǔ)上，反復(fù)寫一寫。又如一些作文題，往往看似容易寫來(lái)難，也要?jiǎng)庸P寫寫，切忌眼高手低。一定要培養(yǎng)孩子養(yǎng)成“好記性不如爛筆頭”。

練

就是通過(guò)做練習(xí)題，檢驗(yàn)對(duì)知識(shí)掌握的程度。做題要把考題的目的、意圖弄清，要注意歸納總結(jié)，尋找規(guī)律，觸類旁通，增強(qiáng)應(yīng)試能力。做練習(xí)題，既要在老師指導(dǎo)下進(jìn)行，也要自覺地做。雖然都反對(duì)搞“題海戰(zhàn)術(shù)”，但不做一定數(shù)量的練習(xí)題，也談不上質(zhì)量。練然后知不足，及時(shí)反饋矯正，以求牢固掌握所學(xué)知識(shí)和技能。

想

復(fù)習(xí)的內(nèi)容可以通過(guò)“想”來(lái)鞏固?？梢詮狞c(diǎn)到面，也可以從整體到部分，或縱向或橫向，把知識(shí)點(diǎn)有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)，形成知識(shí)體系，印在腦海里。當(dāng)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)聯(lián)想不起來(lái)時(shí)，要經(jīng)過(guò)查找及時(shí)鞏固。想的時(shí)空不受限制，無(wú)論課上、課下，還是校內(nèi)、校外，都可以盡情地利用時(shí)空。當(dāng)你“山窮水盡”之時(shí)，通過(guò)聯(lián)想，也許會(huì)步入“柳暗花明”之境。

背

復(fù)習(xí)背誦的時(shí)間用的越多，記憶的效果就越佳。例如，早晨背誦過(guò)的課文和知識(shí)，晚上睡前以及第二天起床后應(yīng)進(jìn)行一次復(fù)背，并在周末再作適當(dāng)?shù)臏亓?xí)背誦，以后過(guò)一個(gè)月再?gòu)?fù)背一次。這樣，可保證很長(zhǎng)一段時(shí)期不會(huì)遺忘。所謂“眼過(guò)千遍，不如手抄一遍”。采取默寫手段，可有效地鞏固已經(jīng)背誦了的課文和知識(shí)，而且對(duì)加深記憶大有好處。因?yàn)槲淖直旧砭褪且环N圖形和符號(hào)，經(jīng)常默寫可幫助孩子促進(jìn)右腦的開發(fā)。

學(xué)習(xí)作文的實(shí)用方法篇九

1.不要認(rèn)為刷題就會(huì)提高成績(jī)。什么是刷題的最高境界?不是看到題感覺有印象，也不是說(shuō)我照搬，做對(duì)就行，而是你看到這道題就知道考的是什么，突破口在哪里，蒙蔽你的點(diǎn)又在哪里。刷到心里。精而不多。

2.每天都要練。高一高二不要覺得來(lái)得及就行。你要在起跑線上就用盡全力。因?yàn)槟阋浀?，有的人的起跑線是開跑車，而你只是在用雙腿。人家一腳油門就落你十萬(wàn)八千里。機(jī)會(huì)從來(lái)給有準(zhǔn)備的人。

3.錯(cuò)題要記下來(lái)，每周做一次，做完了自己編類型題做。腦子不好使，手還不勤快真就沒治了。覺得說(shuō)的不好聽的，那也沒辦法。為了鞭策你們我已經(jīng)用盡了我的洪荒之力了。

4.即使你再懶，也要多看題，多思考。數(shù)學(xué)就是要靈活。突破口一找到你會(huì)發(fā)現(xiàn)，誒我去，高考做的怎么都是原題。這要不拿個(gè)140都不好意說(shuō)自己愛數(shù)學(xué)。

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學(xué)習(xí)作文的實(shí)用方法篇十

強(qiáng)化：能增強(qiáng)反應(yīng)率的效果。正強(qiáng)化(positivereinforcement)和負(fù)強(qiáng)化(negativereinforcement)。

消退：有機(jī)體作出以前曾被強(qiáng)化過(guò)的反應(yīng)，如果在這一反應(yīng)之后不再有強(qiáng)化物相伴，那么這一反應(yīng)在今后發(fā)生的概率便會(huì)降低，稱為消退。

懲罰：當(dāng)有機(jī)體作出某種反應(yīng)以后，呈現(xiàn)一個(gè)厭惡刺激或不愉快刺激，以消除或抑制此類反應(yīng)的過(guò)程，稱作懲罰。

提高效率。

經(jīng)驗(yàn)一：

1、不妨給自己定一些時(shí)間限制。連續(xù)長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)很容易使自己產(chǎn)生厭煩情緒，這時(shí)可以把所有的功課分成若干個(gè)部分，把每一部分限定時(shí)間，這樣不僅有助于提高效率，還不會(huì)產(chǎn)生疲勞感。如果可能的話，逐步縮短所用的時(shí)間，不久你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，以前一小時(shí)都完不成的作業(yè)，四十分鐘就可以完成了。

2、不要在學(xué)習(xí)的同時(shí)干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰(shuí)都明白，可還是有許多同學(xué)在邊學(xué)習(xí)邊聽音樂?；蛟S你會(huì)說(shuō)聽音樂是放松神經(jīng)的好辦法，那么你盡可以專心的學(xué)習(xí)一小時(shí)后全身放松地聽一刻鐘音樂，這樣比帶著耳機(jī)做功課的效果好多了。

3、不要整個(gè)晚上都復(fù)習(xí)同一門功課。這樣做非但容易疲勞，而且效果也很差。每晚安排復(fù)習(xí)兩三門功課，情況要好多了。

除了十分重要的內(nèi)容以外，課堂上不必記很詳細(xì)的筆記。如果課堂上忙于記筆記，聽課的效率一定不高，況且你也不能保證課后一定會(huì)去看筆記。課堂上所做的主要工作應(yīng)當(dāng)是把老師的講課消化吸收，適當(dāng)做一些簡(jiǎn)要的筆記。

經(jīng)驗(yàn)二：

如何提高學(xué)習(xí)效率呢?最重要的一條就是勞逸結(jié)合。學(xué)習(xí)效率的提高最需要的是清醒敏捷的頭腦，所以適當(dāng)?shù)男菹?，娛樂不僅僅是有好處的，更是必要的，是提高各項(xiàng)學(xué)習(xí)效率的基礎(chǔ)。那么上課時(shí)的聽課效率如何提高呢?課前要有一定的預(yù)習(xí)，這是必要的，不過(guò)預(yù)習(xí)比較粗略，無(wú)非是走馬觀花地看一下課本，這樣課本上講的內(nèi)容、重點(diǎn)大致在心里有個(gè)譜了，聽起課來(lái)就比較有針對(duì)性。預(yù)習(xí)時(shí)，不必搞得太細(xì)，如果過(guò)細(xì)一是浪費(fèi)時(shí)間，二是上課時(shí)未免會(huì)有些松懈，有時(shí)反而忽略了最有用的東西。上課時(shí)認(rèn)真聽課當(dāng)然是必須的，但就象以前一個(gè)老師講的，任何人也無(wú)法集中精力一節(jié)課，就是說(shuō)，連續(xù)四十多分鐘集中精神不走神，是不太可能的，所以上課期間也有一個(gè)時(shí)間分配的問題，老師講有些很熟悉的東西時(shí)，可以適當(dāng)?shù)胤潘梢幌隆Ａ硗?，記筆記有時(shí)也會(huì)妨礙課堂聽課效率，有時(shí)一節(jié)課就忙著抄筆記了，這樣做，有時(shí)會(huì)忽略一些很重要的東西，但這并不等于說(shuō)可以不抄筆記，不抄筆記是不行的，人人都會(huì)遺忘，有了筆記，復(fù)習(xí)時(shí)才有基礎(chǔ)，有時(shí)老師講得很多，在黑板上記得也很多，但并不需要全記，書上有的東西當(dāng)然不要記，要記一些書上沒有的定理定律，典型例題與典型解法，這些才是真正有價(jià)值去記的東西。否則見啥記啥，勢(shì)必影響課上聽課的效率，得不償失。

經(jīng)驗(yàn)三：

學(xué)習(xí)效率是決定學(xué)習(xí)成績(jī)的重要因素，如何提高自己學(xué)習(xí)效率呢?

一、要自信。很多的科學(xué)研究都證明，人的潛力是很大的，但大多數(shù)人并沒有有效地開發(fā)這種潛力，這其中，人的自信力是很重要的一個(gè)方面。無(wú)論何時(shí)何地，你做任何事情，有了這種自信力，你就有了一種必勝的信念，而且能使你很快就擺脫失敗的陰影。相反，一個(gè)人如果失掉了自信，那他就會(huì)一事無(wú)成，而且很容易陷入永遠(yuǎn)的自卑之中。

二、學(xué)會(huì)用心。要自信。選“好題”，時(shí)間限制。連續(xù)長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)很容易使自己產(chǎn)生厭煩情緒，這時(shí)可以把功課分成若干個(gè)部分，分門別類。

講究效率。

一、每天保證8小時(shí)睡眠。

晚上不要熬夜，定時(shí)就寢。早睡早起，可以把晚上的復(fù)習(xí)時(shí)間減少1個(gè)小時(shí)增加到早晨。中午堅(jiān)持午睡，充足的睡眠、飽滿的精神是提高效率的基本要求。

玩的時(shí)候痛快玩，學(xué)的時(shí)候認(rèn)真學(xué)。一天到晚伏案苦讀，不是良策。學(xué)習(xí)到一定程度就得休息、補(bǔ)充一下能量，看一看綠化。學(xué)習(xí)之余，一定要注意休息。但學(xué)習(xí)時(shí)，一定要全身心地投入，手腦并用。

三、堅(jiān)持體育鍛煉。

四、學(xué)習(xí)要主動(dòng)。

只有積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，才能感受到其中的樂趣，才能對(duì)學(xué)習(xí)越發(fā)有興趣。有了興趣，效率就會(huì)在不知不覺中得到提高。有的同學(xué)基礎(chǔ)不好，學(xué)習(xí)過(guò)程中老是有不懂的問題，又羞于向人請(qǐng)教，結(jié)果是很郁悶的，從何談起提高學(xué)習(xí)效率。這時(shí)，唯一的方法是，向人請(qǐng)教，不懂的地方一定要弄懂，一點(diǎn)一滴地積累，才能進(jìn)步。如此，才能逐步地提高效率。

五、保持愉快的心情，和同學(xué)融洽相處。

每天有個(gè)好心情，做事干凈利落，學(xué)習(xí)積極投入，效率自然高。另一方面，把個(gè)人和集體結(jié)合起來(lái)，和同學(xué)保持互助關(guān)系，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，也能提高學(xué)習(xí)效率。

六、注意整理。

學(xué)習(xí)過(guò)程中，把各科課本、作業(yè)和資料有規(guī)律地放在一起。待用時(shí)，一看便知在哪。而有的學(xué)生查閱某本書時(shí)，東找西翻，不見蹤影。時(shí)間就在忙碌而焦急的尋找中逝去。沒有條理的學(xué)生不會(huì)學(xué)得很好。

七、學(xué)習(xí)分類。

一、第一層為苦學(xué)。

提起就講“頭懸梁、錐刺股”，“刻苦、刻苦、再刻苦”。處于這種層次的同學(xué)，覺得枯燥無(wú)味，對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一種被迫行為，體會(huì)不到學(xué)習(xí)中的樂趣。長(zhǎng)期下去，對(duì)學(xué)習(xí)必然產(chǎn)生了一種恐懼感，從而滋生了厭學(xué)的情緒，結(jié)果，在他們那里初中語(yǔ)文，學(xué)習(xí)變成了一種苦差事。

二、第二層為好學(xué)。

所謂“知之者不如好之者”，達(dá)到這種境界的同學(xué)，學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)習(xí)起到重大的推動(dòng)作用。對(duì)學(xué)習(xí)的如饑似渴，常常注到廢寢忘食的地步。他們的學(xué)習(xí)不需要?jiǎng)e人的逼迫，自覺的態(tài)度常使他們能取得好的成績(jī)，而好的成績(jī)又使他們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生更濃的興趣，形成學(xué)習(xí)中的良性循環(huán)。

三、第三層為會(huì)學(xué)。

學(xué)習(xí)本身也是一門學(xué)問，有科學(xué)的，有需要遵循的規(guī)律。按照正確的學(xué)習(xí)，就高，學(xué)的輕松，也變的靈活流暢，能夠很好地駕御學(xué)習(xí)。真正成為的主人。

學(xué)生在學(xué)習(xí)中，第一層居多，第二層為少數(shù)，第三層次更少。我們應(yīng)當(dāng)明確，學(xué)習(xí)的一個(gè)重要目標(biāo)就是要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，這也是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的要求。21世紀(jì)中的文盲將是那些不會(huì)學(xué)習(xí)的人。所以，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中應(yīng)追求更高的學(xué)習(xí)境界，使學(xué)習(xí)成為一件愉快的事，在輕輕松松好各門功課。

應(yīng)試口訣。

選擇填空要注意，謹(jǐn)防掉進(jìn)陷阱去;。

大題思考要努力，不要輕易說(shuō)放棄;。

思考5分無(wú)頭緒，還不如來(lái)說(shuō)放棄;。

題目很長(zhǎng)不用惱，只要認(rèn)真地思考;。

題目短，不麻痹，認(rèn)真讀題看仔細(xì)!

記錄錯(cuò)題很重要，中考狀元的絕招!

考試難題要記錄，每個(gè)搞懂很重要，

認(rèn)真對(duì)待習(xí)與試，認(rèn)真學(xué)習(xí)且復(fù)習(xí)。

制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃。

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1、全面分析，正確認(rèn)識(shí)自己。

準(zhǔn)確找出自己的長(zhǎng)處和短處，以便明確自己學(xué)習(xí)的特點(diǎn)、發(fā)展的方向，發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中可以發(fā)揮的最佳才能。

2、結(jié)合實(shí)際，確定目標(biāo)。

訂計(jì)劃時(shí)，不要脫離學(xué)習(xí)的實(shí)際，目標(biāo)不能定得太高或過(guò)低，要依據(jù)：(1)知識(shí)、能力的實(shí)際;(2)“缺欠”的實(shí)際;(3)時(shí)間的實(shí)際;(4)教學(xué)進(jìn)度的實(shí)際，確定目標(biāo)，以通過(guò)自己的努力能達(dá)到為宜。

3、長(zhǎng)計(jì)劃，短安排。

學(xué)習(xí)目標(biāo)可分為：(1)掌握知識(shí)目標(biāo);(2)培養(yǎng)能力目標(biāo);(3)掌握方法目標(biāo);(4)達(dá)到成績(jī)(分?jǐn)?shù))目標(biāo)。

長(zhǎng)計(jì)劃是指明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，確定學(xué)習(xí)的內(nèi)容、專題，大致規(guī)劃投入的時(shí)間;短安排是指具體的行動(dòng)計(jì)劃，即每周每天的具體安排和行動(dòng)落實(shí)。

4、突出重點(diǎn)，不要平均使用力量。

所謂重點(diǎn)：一是指自己學(xué)習(xí)中的弱科或成績(jī)不理想的課程或某些薄弱點(diǎn);二是指知識(shí)體系中的重點(diǎn)內(nèi)容。訂計(jì)劃時(shí)，一定要集中時(shí)間，集中精力保證重點(diǎn)。

5、計(jì)劃要全面，還要與班級(jí)計(jì)劃相配合。

計(jì)劃里除了有學(xué)習(xí)的時(shí)間外，還要有進(jìn)行社會(huì)工作、為集體服務(wù)的時(shí)間;有保證睡眠的時(shí)間;有文體活動(dòng)的時(shí)間。時(shí)間安排上不能和班級(jí)、家庭的正?；顒?dòng)、生活相沖突。

6、安排好常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間和自由學(xué)習(xí)時(shí)間。

常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間(即基本學(xué)習(xí)時(shí)間)：指的是用來(lái)完成老師當(dāng)天布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，“消化”當(dāng)天所學(xué)知識(shí)的時(shí)間。

7、腦體結(jié)合，學(xué)習(xí)和其他活動(dòng)應(yīng)合理安排。

在安排計(jì)劃時(shí)，不要長(zhǎng)時(shí)間地從事單一活動(dòng)。(1)學(xué)習(xí)和體育活動(dòng)要交替安排。比如，學(xué)習(xí)了一下午，就應(yīng)當(dāng)去鍛煉一會(huì)兒，再回來(lái)學(xué)習(xí);(2)安排科目時(shí)，文科、理科的學(xué)習(xí)要錯(cuò)開，相近的學(xué)習(xí)內(nèi)容不要集中在一起學(xué)習(xí);(3)同一學(xué)科的材料，用不同的方法學(xué)習(xí)。

8、提高學(xué)習(xí)時(shí)間的利用率。

時(shí)間是寶貴的，自覺提高時(shí)間利用效率，是每個(gè)中學(xué)生學(xué)習(xí)上進(jìn)行自我修養(yǎng)的重要內(nèi)容。(1)早晨或晚上，一天學(xué)習(xí)的開頭和結(jié)尾時(shí)間，可安排著重記憶的科目，如英語(yǔ)科等;(2)心情比較愉快，注意力比較集中，時(shí)間較完整時(shí)，可安排比較枯燥的內(nèi)容或自己不太喜歡的科目;(3)零星的或注意力不易集中的時(shí)間，可安排學(xué)習(xí)自己最感興趣的學(xué)科或做習(xí)題。這樣可以提高時(shí)間的利用率。

9、計(jì)劃要留有余地。

10、注意效果，定期檢查，及時(shí)調(diào)整。

檢查內(nèi)容：(1)計(jì)劃中的學(xué)習(xí)任務(wù)是否完成?(2)是否基本按計(jì)劃去做?(3)學(xué)習(xí)效果如何?(4)總結(jié)得失，找出偏差，分析原因，以利改進(jìn)。從而實(shí)現(xiàn)自我管理，自我控制，自我激勵(lì)、自我調(diào)整。

重要性。

科學(xué)測(cè)試證明：95%的人智商介乎70至130之標(biāo)準(zhǔn)范圍，只有2.5%的人智商低過(guò)70。因此，智力絕不是成績(jī)的決定因素，關(guān)鍵還是在于學(xué)習(xí)方法，“差生”差就差在學(xué)習(xí)方法，不同的學(xué)習(xí)階段、學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)需要不同的學(xué)習(xí)方法，不同的學(xué)科、不同的知識(shí)類型也需要不同的學(xué)習(xí)方法，只要方法好，絕大多數(shù)學(xué)生都能夠取得優(yōu)異成績(jī)。

但遺憾的是在中國(guó)的學(xué)校，幾乎沒有老師教過(guò)學(xué)生如何才能有效學(xué)習(xí)，因此，學(xué)生只有靠自己辛苦摸索，低效學(xué)習(xí)，結(jié)果費(fèi)了很大的力氣，只吸收了需要掌握的知識(shí)的一點(diǎn)皮毛;上課時(shí)認(rèn)真聽課，可是一堂課結(jié)束時(shí)，剛剛才學(xué)過(guò)的內(nèi)容就象沙子一樣從學(xué)生的大腦中滑漏，上課明明聽懂了，下課卻什么也不會(huì);考試時(shí)經(jīng)常忘記一些非常重要的內(nèi)容，遇到的明明是以前做過(guò)的題型，可是在考場(chǎng)上怎么都做不出來(lái);考試時(shí)有好幾道會(huì)做的題目，可是根本沒有時(shí)間去做。

要造就一流人才，必須有超越常規(guī)的學(xué)法，對(duì)于所有的孩子而言，課堂學(xué)習(xí)的時(shí)間是共有的，書本上的知識(shí)內(nèi)容是相同的。要實(shí)現(xiàn)超越，僅僅把握住這段時(shí)間和水準(zhǔn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須掌握科學(xué)、實(shí)用、高效的學(xué)習(xí)方法，只有這樣才能超越他人，走在前列。

綜上所述。

學(xué)習(xí)必須講究方法，而改進(jìn)學(xué)習(xí)方法的本質(zhì)目的，就是為了提高學(xué)習(xí)效率。無(wú)論干什么：

不懂就是真的要去問，不然就一直不懂。不會(huì)就真的要去學(xué)，不然就一直不會(huì)。

學(xué)習(xí)效率的高低，是一個(gè)學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力的體現(xiàn)。在學(xué)生時(shí)代，學(xué)習(xí)效率的高低主要對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)產(chǎn)生影響。當(dāng)一個(gè)人進(jìn)入社會(huì)之后，還要在工作中不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能，這時(shí)候，一個(gè)人學(xué)習(xí)效率的高低則會(huì)影響他(或她)的工作成績(jī)，繼而影響他的事業(yè)和前途。可見，在中學(xué)階段就養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，擁有較高的學(xué)習(xí)效率，對(duì)人一生的發(fā)展都大有益處。

可以這樣認(rèn)為，學(xué)習(xí)效率很高的人，必定是學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生(言外之意，學(xué)習(xí)成績(jī)好未必學(xué)習(xí)效率高)。因此，對(duì)大部分學(xué)生而言，提高學(xué)習(xí)效率就是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的直接途徑。

提高學(xué)習(xí)效率并非一朝一夕之事，需要長(zhǎng)期的探索和積累。前人的經(jīng)驗(yàn)是可以借鑒的，但必須充分結(jié)合自己的特點(diǎn)。影響學(xué)習(xí)效率的因素，有學(xué)習(xí)之內(nèi)的，但更多的因素在學(xué)習(xí)之外。首先要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，合理利用時(shí)間，另外還要注意“專心、用心、恒心”等基本素質(zhì)的培養(yǎng)，對(duì)于自身的優(yōu)勢(shì)、缺陷等更要有深刻的認(rèn)識(shí)。總之，“世上無(wú)難事，只怕有心人。”

相關(guān)名言。

讀書是學(xué)習(xí)，摘抄是整理，寫作是創(chuàng)造。――吳晗。

青年是學(xué)習(xí)智慧的時(shí)期，中年是付諸實(shí)踐的時(shí)期。――盧梭。

學(xué)而不用則廢，用而不學(xué)則滯;學(xué)用必須結(jié)合，二者缺一不可。――周海中。

我們不需要死讀硬記，我們需要用基本的知識(shí)來(lái)發(fā)展和增進(jìn)每個(gè)學(xué)習(xí)者的思考力。――列寧。

語(yǔ)文：重抓基礎(chǔ)，學(xué)與運(yùn)用。

1、抓牢基礎(chǔ)，滲透課本。將字、詞、義、文全部攻克!

字詞整理，例：

字詞音義。

依次，分單元將重點(diǎn)字詞分類歸納。

2、對(duì)課文內(nèi)容，需熟讀課文，該背則背，該默則默，不要在這方面丟分。

3、學(xué)習(xí)答題技巧，套用答題公式。

4、做好文言文單元復(fù)習(xí)筆記(推薦參考書目：《倍速學(xué)習(xí)法》、《初中文言文全解》)。

可以從一下幾點(diǎn)總結(jié)歸類：

1)文學(xué)常識(shí)。

2)重點(diǎn)字歸類。

3)通假字。

4)詞類活用。

5)古今異義。

6)一詞多義。

7)重點(diǎn)詞、句翻譯。

8)特殊句型。

以上8點(diǎn)一定要結(jié)合課本、練習(xí)冊(cè)、參考書一齊分析總結(jié)。

5、對(duì)于作文：作文主要是是一點(diǎn)技巧與積累的結(jié)合，關(guān)鍵靠個(gè)人努力。

英語(yǔ)：精通語(yǔ)法、句型、單詞，重在積累。

1.熟讀課文，產(chǎn)生強(qiáng)化語(yǔ)感;在其中，語(yǔ)法句型已得到記憶。

2.高效記單詞。運(yùn)用好方法可比死記更快更牢固。

3.學(xué)會(huì)運(yùn)用，重在積累。其實(shí)普中和重點(diǎn)的區(qū)別是在完形填空和閱讀上看出來(lái)的。這樣每天的聽、說(shuō)、讀、寫，定期的總結(jié)、整理思路也是尤為重要的。

4.廣泛閱讀，泛讀為主，精讀為輔。選擇適合自己英文水平的讀物泛讀，提高閱讀理解的能力，同時(shí)擴(kuò)充自身的詞匯量。精度文章需把握其文章結(jié)構(gòu)，句子語(yǔ)法，熟記常用詞組和短語(yǔ)，在提高閱讀能力的同時(shí)提高寫作能力。

歷史：結(jié)合實(shí)際，有主見，有關(guān)聯(lián)。

1.將課本與生活相結(jié)合，了解、記憶史實(shí)，自主思索理論。要理解記憶，有方法，切勿死記硬背，要至精至簡(jiǎn)。

2.做好單元復(fù)習(xí)提綱：與語(yǔ)文不同，要分課時(shí)歸納，分重點(diǎn)歸納。適當(dāng)記號(hào)，思路清晰。這樣既可把所學(xué)的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)。

政治：產(chǎn)生聯(lián)想，線性思維。

1.用時(shí)根據(jù)聯(lián)想，啟發(fā)大腦深處的記憶。

2.審題;分點(diǎn)答題，有分有總。

3.“概念地圖”線性記憶。

地理：重抓圖表，了解記憶。

1.與圖表(地圖、統(tǒng)計(jì)圖、表)相結(jié)合，做到有圖有知識(shí)，有線索有圖。

2.地理的一些知識(shí)都是可以理解記憶的，看一次后基本解決。常識(shí)性問題，是一定不能錯(cuò)的!

數(shù)學(xué)：自主創(chuàng)新、數(shù)形結(jié)合、有效練習(xí)、巧記法。

1.要會(huì)自主創(chuàng)新，獨(dú)立思考，了解公式定理的由來(lái)，多思考一下為什么，做到一題多解.舉一反三。

2.數(shù)形結(jié)合是高中學(xué)習(xí)的核心內(nèi)容，這一部分知識(shí)其實(shí)在初一已經(jīng)滲入。幾何、函數(shù)都要數(shù)形結(jié)合起來(lái)考慮，不可偷懶!

3.在學(xué)習(xí)新知識(shí)后要及時(shí)進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)、鞏固、熟練、提高。(推薦書目《成功?學(xué)習(xí)計(jì)劃》)要了解解題思路、答題套路，不得在步驟上丟分。

物理：理解聯(lián)系記憶，靈活運(yùn)用。

1.任何科目都是由淺入深的，物理也是如此。物理其實(shí)就是將數(shù)學(xué)里的東西變形，各種關(guān)系只是換了一下名稱，實(shí)質(zhì)是一樣的。因此，這就需要聯(lián)系所學(xué)過(guò)的知識(shí)，進(jìn)行記憶運(yùn)用。

2.進(jìn)行單元小結(jié)，列個(gè)單元復(fù)習(xí)提綱總是好的。

3.多多練習(xí)，鞏固提高(推薦書目《成功?學(xué)習(xí)計(jì)劃》、《倍速訓(xùn)練法》)一定要懂得在生活中運(yùn)用。

化學(xué)：變化性質(zhì)(現(xiàn)象本質(zhì))全拿下，靈活運(yùn)用我不怕。

以書本為本，進(jìn)行課外補(bǔ)充(推薦書目《成功?學(xué)法頻道》)一樣要多多練習(xí)，鞏固、熟練、提高。

生物：著重積累，總結(jié)練習(xí)。

1.每一節(jié)課都是一個(gè)積累的過(guò)程，雖然有時(shí)候那節(jié)課只有很少幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)，但交談中，卻滲透了許多有用的課外知識(shí)。此所謂“世事洞明皆學(xué)問”，意思是“人世間的事情洞察清楚都是學(xué)問?！?/p>

2.做好總結(jié)，方便記憶;適當(dāng)練習(xí)，做到勤思善問、精益求精!

總的來(lái)說(shuō)，還是那句話“天才在于積累，聰明在于勤奮”。

文科需要清晰地記憶，理科需要有效地練習(xí)。

1.學(xué)會(huì)總結(jié)。

能看懂，能講出來(lái)，能寫出來(lái)并讓別人看懂，這是幾個(gè)不同的掌握層次。自己學(xué)到的東西一定要找到一個(gè)好的地方存下來(lái)。比如記事本，博客等。當(dāng)你某一天需要的時(shí)候，能夠幫助你找到他。

2.善用搜索引擎和網(wǎng)絡(luò)資源。

如今的信息查找速度已經(jīng)太快了，你不是第一個(gè)遇到這個(gè)難題的人，可以去各個(gè)搜索引擎，比如百度等搜索，不要隨便的占用別人的時(shí)間。自己解決才是最好的學(xué)習(xí)方式。

學(xué)習(xí)作文的實(shí)用方法篇十一

關(guān)于學(xué)習(xí)，其實(shí)每個(gè)人都有自己的方法，很少有普遍適用的，因此，在眾多的方法中要找到適合自己的。預(yù)習(xí)，上課，做作業(yè)，復(fù)習(xí)，做參考書，準(zhǔn)備考試，事情很多，人的精力有限，每樣都做是不大可能的。對(duì)我而言，有一下幾條:。

1、上課集中精神，積極思維，并且盡量多記憶一些東西。

2、重視復(fù)習(xí)。每天盡量把當(dāng)天的東西都復(fù)習(xí)一遍，每周再做總結(jié)，一章學(xué)完后再總的`復(fù)習(xí)一下。我復(fù)習(xí)，每一遍的用時(shí)不多，但是反復(fù)的遍數(shù)很多，以加深印象。

3、我高中時(shí)沒有做過(guò)參考書，但是我花在習(xí)題上的時(shí)間并不少。在作題時(shí)同時(shí)還在思考，總結(jié)概念的運(yùn)用方法、解題的思路、并且記憶一些有用的中間結(jié)論。作題的同時(shí)也時(shí)一種學(xué)習(xí)和積累的過(guò)程。平時(shí)我做題比較慢，但到考試時(shí)由于有平時(shí)的積累就可以提高速度。雖然我做的題量不多，但時(shí)起到了較好的效果。

4、我有即錯(cuò)即問的習(xí)慣。有什么疑問或是弄錯(cuò)的地方會(huì)隨手拿張紙記下，放在鉛筆盒里經(jīng)?？纯?，看會(huì)了記住了就扔掉。只有少數(shù)有價(jià)值的才用專門的本子記下。

5、考試時(shí)最重要的是保持一個(gè)良好的心態(tài)。能夠全神貫注的投入到解題中去，而不要想考試的最后成績(jī)會(huì)是怎么樣?？记白⒁庑菹⒑茫瑢幙蓮?fù)習(xí)少一點(diǎn)時(shí)間，也保證考試時(shí)有充沛的精力?？荚嚂r(shí)先易后難，要能夠狠心跳過(guò)難題，不要有心理負(fù)擔(dān)，要立刻投入到后面的解題中去。

作者:徐琰愷,江蘇省理科狀元,現(xiàn)就讀于清華大學(xué)自動(dòng)化系.

學(xué)習(xí)作文的實(shí)用方法篇十二

每周給自己定一個(gè)周計(jì)劃：這周我要學(xué)什么?每周問自己這個(gè)問題可以幫助你想一想到底自己在做什么。堅(jiān)持在每晚臨睡前再看一遍今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，例如今天做過(guò)的練習(xí)，背過(guò)的單詞等，不需要詳細(xì)復(fù)習(xí)，只需要迅速瀏覽一遍就可以了。你的大腦在你睡著以后會(huì)繼續(xù)工作，幫你加深印象。

每周至少做四次五到10分鐘的聽力練習(xí)，朗文英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)的在線聽力測(cè)試是不錯(cuò)的選擇。千萬(wàn)不要決心過(guò)大。對(duì)自己太狠，一口氣做了一兩個(gè)小時(shí)的聽力練習(xí)，這樣做的直接后果就是短期之內(nèi)你再也不想做任何的聽力練習(xí)。就好像你下決心要晨跑，第一個(gè)早上就狂奔幾公里，我保證你接下去的幾個(gè)月都不會(huì)再去晨跑了。所以，一開始的時(shí)候一定要悠著點(diǎn)，慢慢養(yǎng)成經(jīng)常聽的習(xí)慣。

1。每天保證一定的閱讀量。

3。日常思考的時(shí)候，嘗試用英語(yǔ)思考、想問題以培養(yǎng)語(yǔ)感。

細(xì)則。

聽力:。

2.每周看一部discovery系列的紀(jì)錄片。初步定在每周6晚。

精讀:。

1.學(xué)習(xí)新概念英語(yǔ)。背誦課文。

2.重點(diǎn)領(lǐng)會(huì)作者的寫作手法，記憶好的結(jié)構(gòu)性的句子和內(nèi)容性的句子。

詞匯:。

系統(tǒng)背誦六級(jí)詞匯。選用星火的6級(jí)詞匯書。每周3個(gè)wordlist,這樣3個(gè)月時(shí)間可以全部背完。詞匯是重中之重，萬(wàn)萬(wàn)不可輕視!

口語(yǔ)：

每天堅(jiān)持對(duì)同事說(shuō)一句以上商務(wù)英語(yǔ)，交際、問候的英語(yǔ)不算。

語(yǔ)法：

主要還是靠使用中掌握，堅(jiān)持寫英語(yǔ)日記的話，會(huì)對(duì)語(yǔ)法和詞匯都大有好處。當(dāng)然有一本語(yǔ)法書也是很重要的。切忌不可使用文曲星，應(yīng)該使用紙質(zhì)英文詞典。

每天計(jì)劃。

早上：8：30-9：00(上班途中)，在車上聽bbc或中國(guó)國(guó)際廣播電臺(tái)的早間新聞。

中午：12：30-1：00，聽chanelv的英文歌。

下午：5：30-6：00(下班途中)，在車上聽bbc或中國(guó)國(guó)際廣播電臺(tái)的晚間新聞。

每周計(jì)劃。

周一：主要任務(wù)背單詞。

周二：主要任務(wù)背新概念英語(yǔ)。

周三：主要任務(wù)復(fù)習(xí)語(yǔ)法。

周四：主要任務(wù)聽聽力。

周五：主要任務(wù)朗讀新概念英語(yǔ)文章。

周六：主要任務(wù)看一部discovery系列的紀(jì)錄片，英文字幕或無(wú)字幕。

周日：自由安排。

學(xué)習(xí)作文的實(shí)用方法篇十三

作為組織細(xì)胞，班組的重要性是無(wú)可替代的。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組是建立一支創(chuàng)新型、學(xué)習(xí)型職工隊(duì)伍的有力保障。抓好班組學(xué)習(xí)需突出以下四個(gè)方面的重點(diǎn)：

一、培養(yǎng)職工自覺運(yùn)用崗位知識(shí)的意識(shí)。

在我隊(duì)崗位職工中，有一種現(xiàn)象，個(gè)別職工的理論水平較高，技術(shù)能力也強(qiáng)，但他們的技術(shù)素質(zhì)只體現(xiàn)在應(yīng)付各類考試中。他們的工作態(tài)度散慢，責(zé)任心不強(qiáng)。在工作中不求有功，但求無(wú)過(guò)。遇到困難不是充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，而是把難題和困難上交到隊(duì)里，把自身的聰明才智用在如何推脫責(zé)任，如何減輕自己的勞動(dòng)強(qiáng)度上。因此，把職工思想素質(zhì)的提高作為一個(gè)重點(diǎn)，納入班組學(xué)習(xí)的范疇尤其重要。一方面加強(qiáng)形勢(shì)任務(wù)教育，增強(qiáng)職工的崗位責(zé)任意識(shí)，如把時(shí)事報(bào)刊及廠職代會(huì)精神的宣傳材料發(fā)放到班組，組織職工學(xué)習(xí)，讓職工充分明白自己肩上承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)，提高職工的緊迫感及履行崗位的自覺性。另一方面加強(qiáng)職工的思想素質(zhì)教育。讓職工樹立正確的勞動(dòng)觀念，使職工認(rèn)識(shí)到工作不僅是為了拿工資，更是施展自己才能的一個(gè)機(jī)會(huì)，意識(shí)到自己的工作崗位是我們采油廠安全生產(chǎn)不可缺少的重要組成部分。

二、創(chuàng)新班組學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。

班組的學(xué)習(xí)計(jì)劃是班組學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，它的質(zhì)量高低直接關(guān)系到學(xué)習(xí)型班組的創(chuàng)建。班組學(xué)習(xí)計(jì)劃不切實(shí)際，缺乏系統(tǒng)性，沒有具體化或只注重于形式，沒有密切結(jié)合班組的實(shí)際情況，都很難達(dá)到預(yù)期的效果。班組的學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)把本崗位的操作規(guī)程、工藝流程等各項(xiàng)管理規(guī)定作為應(yīng)知應(yīng)會(huì)，以及各種緊急情況的運(yùn)用及處理作為重點(diǎn)，還要學(xué)習(xí)本崗位面臨的新技術(shù)、新工藝和過(guò)去工作中的薄弱環(huán)節(jié)。制定學(xué)習(xí)計(jì)劃要偏重于實(shí)際操作能力，進(jìn)行系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從容易到困難。如我隊(duì)針對(duì)m138水質(zhì)差的情況及時(shí)組織職工學(xué)習(xí)水處理的再生、蒸汽干度化驗(yàn)等實(shí)際操作，增強(qiáng)了職工的應(yīng)變處理能力，提高了油井的熱采效果。制定學(xué)習(xí)計(jì)劃要細(xì)化，明確到學(xué)習(xí)什么內(nèi)容，要達(dá)到什么效果。要增加職工個(gè)人自學(xué)計(jì)劃，根據(jù)職工自身特點(diǎn)，從職工個(gè)人的缺點(diǎn)和薄弱點(diǎn)出發(fā)，及時(shí)檢查督促職工查“漏”補(bǔ)“缺”，保證學(xué)習(xí)計(jì)劃的完成。

三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)之后的鞏固措施。

組織職工集中學(xué)習(xí)后，要有一個(gè)讓職工把所學(xué)知識(shí)消化、吸收轉(zhuǎn)化為自身技術(shù)素質(zhì)的時(shí)間和平臺(tái)。這也是保證班組學(xué)習(xí)質(zhì)量的重要一環(huán)。為此，我隊(duì)一是建立不定期抽考制度，學(xué)習(xí)后不定期組織職工進(jìn)行考試。二是對(duì)職工技術(shù)水平進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)考評(píng)，指出存在的問題，加深職工的思想認(rèn)識(shí)。三是建立學(xué)習(xí)后跟蹤服務(wù)制度。一方面，職工接受學(xué)習(xí)后，針對(duì)職工學(xué)習(xí)的內(nèi)容，有計(jì)劃地安排職工處理學(xué)習(xí)過(guò)的問題，另一方面由隊(duì)技術(shù)干部提供技術(shù)支持，為職工提高技術(shù)素質(zhì)提供有力的保證。

四、創(chuàng)新教學(xué)手段，豐富教學(xué)方法。

提高職工的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)職工學(xué)習(xí)的積極性，就要加強(qiáng)教學(xué)與實(shí)際結(jié)合的方法。

一是開展現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備故障應(yīng)急處理方法演示，讓職工了解故障現(xiàn)象特點(diǎn)，掌握整個(gè)過(guò)程處理方法，知道是如何通過(guò)加強(qiáng)維護(hù)來(lái)避免出現(xiàn)同樣的故障，及出現(xiàn)故障的處理方法。

二是組織技術(shù)演練活動(dòng)，對(duì)成績(jī)較好的職工進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，使職工學(xué)習(xí)更貼近實(shí)際，促進(jìn)職工通過(guò)實(shí)際操作演練提高崗位技能。三是采用“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”的學(xué)習(xí)方式，一方面組織職工到外面學(xué)習(xí)參觀，如我隊(duì)組織部分職工到勝利油田濱南注汽隊(duì)學(xué)習(xí)參觀，通過(guò)學(xué)習(xí)了解別人的先進(jìn)工作方法和維護(hù)理念，提高自身的管理水平；另一方面請(qǐng)廠工藝所的專家來(lái)授課，提高職工認(rèn)識(shí)新技術(shù)、新工藝的知識(shí)理念，促進(jìn)職工快速成長(zhǎng)。

學(xué)習(xí)作文的實(shí)用方法篇十四

根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的幾個(gè)環(huán)節(jié)(預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)鞏固與作業(yè)、總結(jié))，從宏觀上對(duì)學(xué)習(xí)方法分層次、分步驟指導(dǎo)。這種學(xué)習(xí)方法具有普遍性，可適用其它學(xué)科。

初一學(xué)生往往不善于預(yù)習(xí)，也不知道預(yù)習(xí)起什么作用，預(yù)習(xí)僅是流于形式，草草看一遍，看不出問題和疑點(diǎn)。在指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)時(shí)應(yīng)要求學(xué)生做到：一粗讀，先粗略瀏覽教材的有關(guān)內(nèi)容，掌握本節(jié)知識(shí)的概貌。二細(xì)讀，對(duì)重要概念、公式、法則、定理反復(fù)閱讀、體會(huì)、思考，注意知識(shí)的形成過(guò)程，對(duì)難以理解的概念作出記號(hào)，以便帶著疑問去聽課。方法上可采用隨課預(yù)習(xí)或單元預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)前教師先布置預(yù)習(xí)提綱，使學(xué)生有的放矢。實(shí)踐證明，養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，能使學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，同時(shí)能逐漸培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

在聽課方法的指導(dǎo)方面要處理好“聽”、“思”、“記”的關(guān)系。

“聽”是直接用感官接受知識(shí)，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生在聽的過(guò)程中注意：(1)聽每節(jié)課的學(xué)習(xí)要求;(2)聽知識(shí)引人及知識(shí)形成過(guò)程;(3)聽懂重點(diǎn)、難點(diǎn)剖析(尤其是預(yù)習(xí)中的疑點(diǎn));(4)聽例題解法的思路和數(shù)學(xué)思想方法的體現(xiàn);(5)聽好課后小結(jié)。教師講課要重點(diǎn)突出，層次分明，要注意防止“注入式”、“滿堂灌”，一定掌握最佳講授時(shí)間，使學(xué)生聽之有效。

中學(xué)數(shù)學(xué)的任務(wù)是：培養(yǎng)思維能力、運(yùn)算能力、空間想象能力、解決實(shí)際問題的能力及創(chuàng)造意識(shí)。

在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，做好以下幾點(diǎn)，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成再學(xué)習(xí)的能力，是學(xué)好數(shù)學(xué)的重要環(huán)節(jié)。

1、積極主動(dòng)參與課堂活動(dòng)：感悟新知識(shí)、新概念產(chǎn)生及應(yīng)用的過(guò)程。

3、演練操作：獨(dú)立完成作業(yè)，在演算練習(xí)的過(guò)程中要有意識(shí)地運(yùn)用自己獲取的新知識(shí)、新方法。

4、掛鏈儲(chǔ)存：總結(jié)新知識(shí)、新概念、新方法與已經(jīng)掌握的知識(shí)方法間的關(guān)系，理解記憶形成知識(shí)鏈、方法論，發(fā)現(xiàn)自己認(rèn)識(shí)能力的優(yōu)點(diǎn)與不足。

5、綜合應(yīng)用：在教師的指導(dǎo)下適量做些課外習(xí)題，有條件可參加社會(huì)調(diào)查，檢驗(yàn)自己應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)和方法解決實(shí)際問題的能力。

以上5個(gè)過(guò)程是有序的程式，可在學(xué)習(xí)中循環(huán)個(gè)使用，養(yǎng)成良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

“思”是指學(xué)生思維。沒有思維，就發(fā)揮不了學(xué)生的主體作用。在思維方法指導(dǎo)時(shí)，應(yīng)使學(xué)生注意：

(1)多思、勤思，隨聽隨思;。

(2)深思，即追根溯源地思考，善于大膽提出問題;。

(3)善思,由聽和觀察去聯(lián)想、猜想、歸納;。

(4)樹立批判意識(shí)，學(xué)會(huì)反思?？梢哉f(shuō)“聽”是“思”的基儲(chǔ)關(guān)鍵,“思”是“聽”的深化，是學(xué)習(xí)方法的核心和本質(zhì)的內(nèi)容，會(huì)思維才會(huì)學(xué)習(xí)。

“記”是指學(xué)生課堂筆記。初一學(xué)生一般不會(huì)合理記筆記，通常是教師黑板上寫什么學(xué)生就抄什么，往往是用“記”代替“聽”和“思”。有的筆記雖然記得很全，但收效甚微。因此在指導(dǎo)學(xué)生作筆記時(shí)應(yīng)要求學(xué)生：

(1)記筆記服從聽講，要掌握記錄時(shí)機(jī);。

(2)記要點(diǎn)、記疑問、記解題思路和方法;。

(3)記小結(jié)、記課后思考題。使學(xué)生明確“記”是為“聽”和“思”服務(wù)的。

掌握好這三者的關(guān)系，就能使課堂這一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)主要環(huán)節(jié)達(dá)到較完美的境界。

課堂學(xué)習(xí)指導(dǎo)是學(xué)法中最重要的。同時(shí)還要結(jié)合不同的授課內(nèi)容進(jìn)行相應(yīng)的學(xué)法指導(dǎo)。

初一學(xué)生課后往往容易急于完成書面作業(yè)，忽視必要的鞏固、記憶、復(fù)習(xí)。以致出現(xiàn)照例題模仿、套公式解題的現(xiàn)象，造成為交作業(yè)而做作業(yè)，起不到作業(yè)的練習(xí)鞏固、深化理解知識(shí)的應(yīng)有作用。為此在這個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)法指導(dǎo)上要求學(xué)生每天先閱讀教材，結(jié)合筆記記錄的重點(diǎn)、難點(diǎn)，回顧課堂講授的知識(shí)、方法，同時(shí)記憶公式、定理(記憶方法有類比記憶、聯(lián)想記憶、直觀記憶等)。然后獨(dú)立完成作業(yè)，解題后再反思。在作業(yè)書寫方面也應(yīng)注意“寫法”指導(dǎo)，要求學(xué)生書寫格式要規(guī)范、條理要清楚。初一學(xué)生做到這點(diǎn)很困難。

指導(dǎo)時(shí)應(yīng)教會(huì)學(xué)生：

(1)如何將文字語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為符號(hào)語(yǔ)言;。

(2)如何將推理思考過(guò)程用文字書寫表達(dá);。

(3)正確地由條件畫出圖形。這里教師的示范作用極為重要，開始可有意讓學(xué)生模仿、訓(xùn)練，逐步使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，這對(duì)今后的學(xué)習(xí)和工作都十分重要。

在進(jìn)行單元小結(jié)或?qū)W期總結(jié)時(shí)，初一學(xué)生容易依賴?yán)蠋?，?xí)慣教師帶著復(fù)習(xí)總結(jié)。我認(rèn)為從初一開始就應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)自己總結(jié)的方法。在具體指導(dǎo)時(shí)可給出復(fù)習(xí)總結(jié)的途徑。要做到一看：看書、看筆記、看習(xí)題，通過(guò)看，回憶、熟悉所學(xué)內(nèi)容;二列：列出相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，標(biāo)出重點(diǎn)、難點(diǎn)，列出各知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)系，這相當(dāng)于寫出總結(jié)要點(diǎn);三做：在此基礎(chǔ)上有目的、有重點(diǎn)、有選擇地解一些各種檔次、類型的習(xí)題，通過(guò)解題再反饋，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。最后歸納出體現(xiàn)所學(xué)知識(shí)的各種題型及解題方法。應(yīng)該說(shuō)學(xué)會(huì)總結(jié)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的最高層次。學(xué)生總結(jié)與教師總結(jié)應(yīng)該結(jié)合，教師總結(jié)更應(yīng)達(dá)到精煉、提高的目的，使學(xué)生水平向更高層發(fā)展。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)是長(zhǎng)期艱巨的任務(wù)，初一年級(jí)是中學(xué)的起始階段，抓好學(xué)法指導(dǎo)對(duì)今后的學(xué)習(xí)會(huì)起到至關(guān)重要的作用。

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1.聽的方法?！奥牎笔侵苯佑酶泄偃ソ邮苤R(shí)，而初一同學(xué)往往對(duì)課程增多、課堂學(xué)習(xí)量加大不適應(yīng)，顧此失彼，精力分散，使聽課效果下降。因此應(yīng)在聽課的過(guò)程中注意做到：

(1)聽每節(jié)課的學(xué)習(xí)要求;。

(2)聽知識(shí)的引入和形成過(guò)程;。

(3)聽懂教學(xué)中的重、難點(diǎn)(尤其是預(yù)習(xí)中不理解的或有疑問的知識(shí)點(diǎn));。

(4)聽例題關(guān)鍵部分的提示及應(yīng)用的數(shù)學(xué)思想方法;。

(5)聽好課后小結(jié)。

2.讀的方法。初一同學(xué)往往不善于讀數(shù)學(xué)書，在讀的過(guò)程中，易沿用死記硬背的方法。那么如何有效地讀數(shù)學(xué)書呢?平時(shí)應(yīng)做到：

一是粗讀。先粗略瀏覽教材的枝干，并能粗略掌握本章節(jié)知識(shí)的概貌，重、難點(diǎn);。

三是研讀。要研究知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，研討書本知識(shí)安排意圖，并對(duì)知識(shí)進(jìn)行分析、歸納、總結(jié)，以形成知識(shí)體系，完善認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

讀書，先求讀懂，再求讀透，使得自學(xué)能力和實(shí)際應(yīng)用能力得到很好的訓(xùn)練。

3.思考的方法?！八肌敝竿瑢W(xué)的思維。數(shù)學(xué)是思維的體操，學(xué)習(xí)離不開思維，數(shù)學(xué)更離不開思維活動(dòng)，善于思考則學(xué)得活，效率高;不善于思考則學(xué)得死，效果差。可見，科學(xué)的思維方法是掌握好知識(shí)的前提。七年級(jí)學(xué)生的思維往往還停留在小學(xué)的思維中，思維狹窄。因此在學(xué)習(xí)中要做到：

(1)敢于思考、勤于思考、隨讀隨思、隨聽隨思。在看書、聽講、練習(xí)時(shí)要多思考;。

(2)善于思考。會(huì)抓住問題的關(guān)鍵、知識(shí)的重點(diǎn)進(jìn)行思考;。

(3)反思。要善于從回顧解題策略、方法的優(yōu)劣進(jìn)行分析、歸納、總結(jié)。

學(xué)習(xí)作文的實(shí)用方法篇十五

學(xué)習(xí)方法在每節(jié)課之前，快速預(yù)習(xí)是一個(gè)好學(xué)生的普遍做法。預(yù)習(xí)能使你在課堂上抓住自己不會(huì)的地方有所突破。在預(yù)習(xí)的過(guò)程中1.先讀幾遍，讀課文有個(gè)大概的認(rèn)識(shí)2.讀書邊思考，可以用畫、圈、點(diǎn)，在自己不理解的問題做上記號(hào)，以便上課時(shí)注意。在預(yù)習(xí)過(guò)程中還是要善遍注意兩點(diǎn)。

1、剛剛開始預(yù)習(xí)的學(xué)生，先要選擇一門自己學(xué)得比較費(fèi)力、成績(jī)不大理想的學(xué)科做起點(diǎn)，一直堅(jiān)持下去，收到一定效果后，再適當(dāng)擴(kuò)展預(yù)習(xí)的科目。

2，要從實(shí)際情況出發(fā)來(lái)確定預(yù)習(xí)時(shí)間及內(nèi)容。完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)之后，根據(jù)余下時(shí)間的多少來(lái)決定預(yù)習(xí)的深度與廣度。

第二，上課要認(rèn)真聽講。

凡是學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生，在課堂上都會(huì)全神貫注，目不斜視，高度集中精力，認(rèn)真聽講。尤其是在老師少講精講的情況下，認(rèn)真聽課將是你取得成功的第一要訣。每個(gè)老師都會(huì)在課堂上把每個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容講述或點(diǎn)撥得非常透徹，因此你要集中精力聽。在把教師所講的內(nèi)容吃深吃透的基礎(chǔ)上，積極思維，大膽質(zhì)疑，好問，多思。并要學(xué)會(huì)給自己出題，要爭(zhēng)取用多種方法解析一道題，比較各種方法的簡(jiǎn)便程度，這也是對(duì)以前學(xué)習(xí)水平的一個(gè)檢驗(yàn)。

第三，要認(rèn)真做好復(fù)習(xí)。

系統(tǒng)化，條理化。

語(yǔ)文，涉及方面廣。因?yàn)槊總€(gè)人的閱歷不同，所以學(xué)起來(lái)的程度也不一樣。閱讀理解，需要涉及各種方面的文章，學(xué)習(xí)不同的做題方法，做題才可以得心應(yīng)手。最基本的還是需要多看不同方面的書，多做做題，尋找屬于自己的做題方法。，需要多看一些優(yōu)美的文章，尤其要記住一些好的開頭與結(jié)尾，一些描寫?yīng)毺氐牡胤剑彩强梢詫W(xué)習(xí)一下。所以要提高自身的閱讀量，可以多看些世界名著，知道些有意義的小故事，寫起作文來(lái)加以應(yīng)用也會(huì)得心應(yīng)手。

數(shù)學(xué)，上課要認(rèn)真聽了，沒事背熟公式，多看例題，思考每個(gè)步驟，多做題。對(duì)于基礎(chǔ)較差的人，要多做計(jì)算題。

英語(yǔ)，是讓人特別頭疼的科目。尤其是單詞，有些單詞有規(guī)律，有些沒有；還有一些很相似的單詞，只要寫錯(cuò)一個(gè)字母，就很有肯能變成另一個(gè)單詞；還有一詞多義的，要記住這些很麻煩。所以要每天記單詞，多看英語(yǔ)書籍。英語(yǔ)還要記住語(yǔ)法知識(shí)。

學(xué)習(xí)作文的實(shí)用方法篇十六

一、預(yù)習(xí)：在預(yù)覽教材的總體內(nèi)容后再細(xì)讀，充分發(fā)揮自己的自學(xué)能力，理清哪些內(nèi)容已經(jīng)了解，哪些內(nèi)容有疑問或是看不明白（即找重點(diǎn)、難點(diǎn)）分別標(biāo)出并記下來(lái)。

這樣既提高了自學(xué)能力，又為聽課“鋪”平了道路，形成期待老師解析的心理定勢(shì)；這種需求心理定勢(shì)必將調(diào)動(dòng)起我們的學(xué)習(xí)熱情和高度集中的注意力。

二、聽課：聽老師講課是獲取知識(shí)的最佳捷徑，老師傳授的是經(jīng)過(guò)歷史驗(yàn)證的真理；是老師長(zhǎng)期學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐的精華。提高課堂效率是尤為重要：

1、做好課前準(zhǔn)備：精神上的準(zhǔn)備十分重要。保持課內(nèi)精力旺盛，頭腦清醒，是學(xué)好知識(shí)的前提條件。

2、集中注意力：思想開小差會(huì)分心，要專心聽講，排除干擾。

3、認(rèn)真觀察、積極思考：不要做一個(gè)被動(dòng)的信息接受者，要充分調(diào)動(dòng)自己的積極性，緊跟老師講課的思路，會(huì)取得的學(xué)習(xí)效果好。

4、充分理解、掌握方法。

5、抓住老師講課的重點(diǎn)：有的同學(xué)在聽課，往往忽視老師講課的開頭和結(jié)尾，同時(shí)還要注意老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的部分。

6、做好課堂筆記：是強(qiáng)化記憶的最佳方法之一。筆記，一份永恒的筆錄，可以克服大腦記憶方面的限制。俗語(yǔ)說(shuō)，好記憶不如爛筆頭，因此必須記筆記。同時(shí)做筆記充分調(diào)動(dòng)耳、眼、手、心等協(xié)同工作可幫助學(xué)習(xí)。

總之，是個(gè)積累的過(guò)程，你了解的越多，學(xué)習(xí)就越好，所以多記憶，選擇自己的學(xué)習(xí)方法。祝學(xué)習(xí)成功！

評(píng)論|。

2第一章講究策略。

一、明確自己的目標(biāo)。

二、制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

三、合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間。

四、把握住幾個(gè)關(guān)鍵五，狀元的高考策略。

六、科學(xué)利用錯(cuò)題本。

一，狀元談?wù)Z文學(xué)習(xí)方法：廣泛涉獵。

二、狀元談數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法：多練精練。

三、狀元談?dòng)⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)方法：培養(yǎng)語(yǔ)感四，狀元談文綜學(xué)習(xí)方法：重視課本。

五、狀元談理綜學(xué)習(xí)方法：構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

第三章心態(tài)制勝。

一、狀元三大特質(zhì)：心態(tài)、實(shí)力、主動(dòng)。

二、正確看待自己的不足。

三、高考狀元的積極心態(tài)。

四、給自己加油。

五、調(diào)整自己的心態(tài)。

六、堅(jiān)定自己的信心。

七、坦然面對(duì)高考。

八、以最佳心態(tài)迎接高考。

九、把學(xué)習(xí)當(dāng)成生活的一部分。

十、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

十一、睡前七問。

十二、掌控自己的情緒。

第四章解惑答疑。

一、為什么會(huì)做的題還是會(huì)錯(cuò)?

二、為什么一到考試就焦慮不安甲。

三、高三是否必須開夜車?

四、理科是否意味著題海戰(zhàn)術(shù)?

五、理科需要死記硬背嗎?

六、如何攻克英語(yǔ)的閱讀和完形填空?

七、必須鉆研巧解和妙解嗎?

八、如何處理和老師的關(guān)系?

九、填報(bào)志愿要以怎樣的心態(tài)?

十、如何看待過(guò)失性失誤?

十一、為什么努力了效果不明顯?

十二、備考需要做哪些準(zhǔn)備?

十三、最后幾天如何安排?

十四、怎樣輕松上考場(chǎng)?

十五、考場(chǎng)上怎樣調(diào)整心態(tài)?

十六、如何有效利用時(shí)間?

十七、如何提高應(yīng)試技巧?

學(xué)習(xí)作文的實(shí)用方法篇十七

范圍擴(kuò)大，難度加深，競(jìng)賽成績(jī)意義重大。

總結(jié)近年來(lái)的，五年級(jí)的成績(jī)，尤其是五升六的成績(jī)，對(duì)孩子的是有一定影響的，因?yàn)閺奈迥昙?jí)開始，奧數(shù)的學(xué)習(xí)的重點(diǎn)知識(shí)和難點(diǎn)逐漸和孩子們見面，這些知識(shí)點(diǎn)不僅是歷年來(lái)數(shù)學(xué)考察的重點(diǎn)，更是孩子展現(xiàn)實(shí)力的最好證明。較之四年級(jí)，五年級(jí)的專題增加了數(shù)論，幾何問題，比例解行程問題等，這些知識(shí)點(diǎn)使得我們的孩子開始對(duì)奧數(shù)學(xué)習(xí)力不從心，拿不出學(xué)習(xí)該有的節(jié)奏。另外，在難度上的加深，梯度也十分明顯，孩子一定要在學(xué)習(xí)上花更多的工夫。

善于總結(jié)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，力爭(zhēng)突破。

進(jìn)入五年級(jí)，一定要明確這是孩子學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，因?yàn)榱昙?jí)我們的學(xué)習(xí)任務(wù)就是復(fù)習(xí)，因此五年級(jí)時(shí)如果基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)的話，那我們到時(shí)也會(huì)力不從心。

在五年級(jí)上學(xué)期，這是一個(gè)完全接納新知識(shí)的階段，數(shù)論，分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)，比例問題等重點(diǎn)，難點(diǎn)內(nèi)容的增加，對(duì)我們這個(gè)階段的要求就是總結(jié)知識(shí)點(diǎn)，而不是傳統(tǒng)的“聽課，完成作業(yè)”。面對(duì)有一定學(xué)習(xí)難度的內(nèi)容，我們留下的問題會(huì)很多很多，題目的變化也會(huì)多種多樣，我們要總結(jié)老師講的知識(shí)點(diǎn)，總結(jié)做過(guò)的題型，在總結(jié)的過(guò)程中找到知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系，在總結(jié)的過(guò)程中找出不同，總結(jié)越多，思考越多，超越也就會(huì)越多。

五年級(jí)上的建議：有自己的歸納整理本，堅(jiān)持每日做一題，懂一題，將錯(cuò)題滾動(dòng)練習(xí)，將知識(shí)點(diǎn)網(wǎng)狀化，不懂就問，舉一反三。

到了下學(xué)期，由于我們的重點(diǎn)逐漸轉(zhuǎn)到競(jìng)賽中，而且這時(shí)的難度要比四年級(jí)時(shí)來(lái)的深，數(shù)論，行程，幾何等那幾個(gè)重點(diǎn)專題的難度也上升到了小學(xué)階段的最高難度，技巧在答題過(guò)程中起的作用開始明顯。因此，對(duì)于技巧的掌握，建議大家多做真題，多多總結(jié)，讓技巧成為自己的本能反應(yīng)，考試的時(shí)候能夠條件反射的做出，這就是我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最高境界。

學(xué)習(xí)作文的實(shí)用方法篇十八

學(xué)生最重要的不是學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞，而是是否有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及學(xué)習(xí)能力。不單單指能夠掌握課本的知識(shí)，更要融會(huì)貫通，自己能積極獨(dú)立的思考，總結(jié)。有自學(xué)的能力。為此，我給你提出以下的學(xué)習(xí)方法和日常生活經(jīng)驗(yàn)。

第一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)充分的理解。周末回家，或者有閑暇的時(shí)間，就將課本好好的看一遍。老師布置的作業(yè)題要謹(jǐn)慎，小心的完成。寫作業(yè)要細(xì)心，善于總結(jié)歸納，不要一味的多做題，題海戰(zhàn)術(shù)是不可行的。有固定的草稿本，糾錯(cuò)本。學(xué)有余力的話可以看看難題，或者自學(xué)。下意識(shí)的培養(yǎng)自己自學(xué)能力和獨(dú)立思考的能力。不要禁錮自己的思想，但是也要養(yǎng)成細(xì)心，謹(jǐn)慎的習(xí)慣。

第二英語(yǔ)學(xué)習(xí)要多背誦，尤其是課文。建議用一個(gè)小本子，將考試或者平時(shí)作業(yè)中的錯(cuò)題，句型，好的句子或者單詞摘抄下來(lái)，慢慢的收集，整理。然后有時(shí)間就好好的看看，相信英語(yǔ)能很快的提升。另外，對(duì)聽力的練習(xí)也很重要，可以在網(wǎng)上看看好萊塢，迪斯尼優(yōu)秀的原聲電影，很有幫助。

第三，語(yǔ)文學(xué)習(xí)是重中之重。一切的根源都在于語(yǔ)文的學(xué)習(xí)。語(yǔ)文不僅僅在于課本。首先，課本的文言文，老師布置的要背誦的東西要好好的背，這是為你的考試作基礎(chǔ)。閱讀理解也不難，有很多規(guī)律性的東西，無(wú)非就是中心思想，文章結(jié)構(gòu)，你有什么感悟，某個(gè)句子的深刻含義，作者這樣寫的意圖等等。這些都有很強(qiáng)的規(guī)律性，一些特征性的答題的文本要熟記。多做幾篇閱讀，實(shí)在不會(huì)就看答案，然后分析答案就可知道，一類題有這一類的答法。但是，這僅僅是對(duì)你考試成績(jī)的提升。生活中處處有語(yǔ)文，你應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)自己的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力而不僅僅是考試能力。你對(duì)地理的熱愛，對(duì)歷史感興趣，這些其實(shí)都屬于語(yǔ)文的范疇。因此，給你提供一些語(yǔ)文的學(xué)習(xí)方法，不一定適合你，但是重在你自己的理解和感悟。首先要勤動(dòng)手，多背誦。語(yǔ)文的詩(shī)歌文言文是非常優(yōu)美的，你要學(xué)著品味，實(shí)在沒興趣的話，你可以摘抄一些地理雜志，地理課本上的你感興趣的東西，這就叫做讀書筆記。語(yǔ)文要學(xué)會(huì)閱讀，不是說(shuō)你讀完了就算了，好的東西要摘抄，要有自己的想法?？赡苣銜?huì)覺得枯燥，但是真正的堅(jiān)持做下去，我相信你會(huì)喜歡上的。實(shí)在不行的話，就將自己看得動(dòng)畫片，電影，用自己的方式思考，記錄。我以前有一位朋友，他喜歡看《名偵探柯南》，后來(lái)他每看一集，就自己寫下這集的內(nèi)容?？傊褪且趧?dòng)筆。另外，語(yǔ)文離不開閱讀，不一定強(qiáng)迫你愛上讀書，但是讀書的的確確是很好的自我修養(yǎng)提高的方式。我以后會(huì)給你推薦一些書讀讀。另外，看電影也是提高語(yǔ)文能力的方法之一。我給你推薦宮崎駿的《龍貓》《天空之城》《千與千尋》等等。他的很多電影都適合你看。還有《哈利波特與魔法石》或者美國(guó)好萊塢迪斯尼的動(dòng)漫電影。要學(xué)會(huì)培養(yǎng)自己的興趣，提高自己的品味。電腦電視對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，是一個(gè)工具，我們要好好的利用，不可以被它控制。

學(xué)習(xí)只是我們生活的一部分，但是對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，這也是改變我們命運(yùn)的一種途徑。我不希望你是一個(gè)只會(huì)聽從父母老師安排而沒有自己獨(dú)立思考能力和生存能力的孩子。我希望你有自己的想法。當(dāng)然你還小，我和你爸爸媽媽為你做的不一定全對(duì)，但是這都是以我們的經(jīng)驗(yàn)，非常負(fù)責(zé)任的告訴你你應(yīng)該怎樣走，怎樣健康的成長(zhǎng)。以后的日子你會(huì)遇到很多的挫折，很多很多的問題，我希望你能相信我，主動(dòng)跟我溝通，我很樂意幫助你成長(zhǎng)，幫助你解決生活中存在的問題，因?yàn)槲乙彩菑哪愕哪挲g走過(guò)來(lái)的。

作為一名男生，要善于結(jié)交朋友，與人溝通。要有強(qiáng)大的內(nèi)心和堅(jiān)強(qiáng)的意志。你已經(jīng)初一了，要有良好的生活習(xí)慣，即使周末在家也要早睡早起，并且要養(yǎng)成鍛煉的習(xí)慣。自己的襪子內(nèi)褲和能洗的衣服盡量自己動(dòng)手。加油吧，努力成長(zhǎng)。

學(xué)習(xí)作文的實(shí)用方法篇十九

《中國(guó)古代文學(xué)專題2”包括2個(gè)部分，即“元明戲曲”、“明清小說(shuō)”。教材把當(dāng)中有代表性的作家或作品抽離出來(lái)，再按照時(shí)間順序排列，形成了一套基本以時(shí)間為順序的、以作家和作品為主線的專題性研究著作。

學(xué)習(xí)文學(xué)史、文學(xué)史專題類的課程，需要注意如下幾點(diǎn)：

第一，考試、研究與興趣的關(guān)系。很多同學(xué)對(duì)于明清小說(shuō)部分都有著濃厚的興趣，因而也產(chǎn)生了不少自己的觀點(diǎn)。同樣，在我們平時(shí)的閱讀中也會(huì)發(fā)現(xiàn)，對(duì)于同一個(gè)問題，不同的書、不同的學(xué)者也有著不一樣的論述或認(rèn)識(shí)，而我們的教材，同樣也是其中的家而已。那么，我們?nèi)绾芜M(jìn)行學(xué)習(xí)、如何進(jìn)行考試呢。我的建議是，在平時(shí)，可以根據(jù)自己對(duì)作品的理解討論、交流觀點(diǎn)看法，或者贊同、反對(duì)某些學(xué)者的論述。但是考試答題時(shí)，一定要按照教材的觀點(diǎn)和內(nèi)容來(lái)作答，這是最安全最便捷的復(fù)習(xí)方式。作卷子的考試和寫論文是有區(qū)別的，這兩種方式的考察重點(diǎn)各有不同。作卷子主要考察基礎(chǔ)知識(shí)和重要內(nèi)容的識(shí)記，以及一些基本觀點(diǎn)的掌握，只要能夠按照教材理解、掌握就可以了。而論文是要就某個(gè)問題展開自己的論述，掌握一定的論據(jù)、運(yùn)用一定的理論體系將問題分析清楚，得出自己的結(jié)論或觀點(diǎn)。論文要求具有獨(dú)創(chuàng)性，不可以重復(fù)別人已有的內(nèi)容。

第二、文學(xué)類、文學(xué)史類研究與文本的關(guān)系。文學(xué)類、文學(xué)史類的研究必然是建立在對(duì)文本的掌握、分析基礎(chǔ)之上的，因此必須重視文本。這里有兩層意思，首先，要了解文本的版本以及出版的情況。其次，要熟悉文本才能理解教材中的分析，才能展開論述、形成自己的觀點(diǎn)。在學(xué)習(xí)教材的時(shí)候，一邊看書，一邊順著教材的思路思考，體會(huì)作者的邏輯推理過(guò)程，對(duì)于理解和記憶非常有幫助。

“中國(guó)古代文學(xué)專題2”還有其本身的一些特點(diǎn)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)注意把握。

第一，各章節(jié)的分析方法雷同。以《明清小說(shuō)》為例，分析的內(nèi)容一般為：成書過(guò)程、作者情況、社會(huì)背景、作品主題、作品藝術(shù)特色、人物形象塑造、體現(xiàn)的時(shí)代特征、語(yǔ)言特色等幾個(gè)方面。把每部作品都按照這樣的線索進(jìn)行總結(jié)，即方便記憶，又便于答題。

第二，分清楚容易混淆的內(nèi)容。如《元明戲曲》部分，《不伏老》既是散曲的名稱，又是雜劇的名稱，其作者各不相同，必須在學(xué)習(xí)中注意區(qū)分。還有北雜劇、南戲、南雜劇等一系列指稱容易混淆的概念等。如果在填空題中遇到，損失還比較小，如果在問答題中打錯(cuò)，將會(huì)極大地影響到綜合成績(jī)。第三，注意審題，對(duì)號(hào)入座。如果問的是“藝術(shù)特色”，就不要寫上“人物形象塑造”的內(nèi)容。雖然答題字?jǐn)?shù)多些比較好，但離題千里同樣沒有分?jǐn)?shù)可拿。此外，要看清楚題目讓我們分析的是什么內(nèi)容，共有幾部分，養(yǎng)成認(rèn)真審題的好習(xí)慣，對(duì)各科考試都有好處。

學(xué)習(xí)作文的實(shí)用方法篇二十

學(xué)好英語(yǔ)的前提：

首先對(duì)自己有信心，不怕起點(diǎn)低，就怕沒信心。有很多同學(xué)覺得自己基礎(chǔ)差，就自暴自棄，覺得自己英語(yǔ)肯定沒救了。但只要一步一個(gè)腳印，長(zhǎng)線投資、有長(zhǎng)期堅(jiān)持的心理準(zhǔn)備。只要按照老師的建議堅(jiān)持下去，英語(yǔ)肯定能提分。

首先是苦讀苦背單詞，為閱讀和書面表達(dá)掃除障礙。咱說(shuō)不好聽的話，要是睜眼瞎什么字都不認(rèn)識(shí)那你肯定什么都讀不懂，在我的課堂要求每天背10個(gè)單詞，我每天都要考。所以咱同學(xué)需要準(zhǔn)備一個(gè)單詞默寫本。

第二個(gè)方法就是我們一定要堅(jiān)信英語(yǔ)高分是讀出來(lái)的。這里所說(shuō)的讀有兩層含義：一是大量的朗讀;二是大量的閱讀。每天保證做三篇閱讀理解。有很多同學(xué)跟我抱怨，老師我都天天背單詞了，怎么背完過(guò)幾天就忘啊，英語(yǔ)分?jǐn)?shù)也不提。這就是因?yàn)槟銢]有讀文章，背完單詞我們要通過(guò)讀句子，讀文章強(qiáng)化記憶單詞。在句子中在文章中在語(yǔ)境中我們更能把單詞的意思領(lǐng)會(huì)和記憶的更好。通過(guò)閱讀，我們也能把枯燥的語(yǔ)法不知不覺的學(xué)習(xí)好，通過(guò)閱讀，才能產(chǎn)生地道的語(yǔ)感，通過(guò)閱讀，我們才能增長(zhǎng)見聞，了解英美人的思維，做題也會(huì)更順，寫文章更是下筆如有神。所以咱們同學(xué)一定要重視閱讀。

再就是我們受環(huán)境所限制，特別是在撫松這樣的地方，我們不得不承認(rèn)我們的教育環(huán)境是落后的，跟大城市的孩子是不能比的，他們即便是不努力學(xué)習(xí)，見過(guò)的世面，懂得東西肯定也比我們多的。不說(shuō)北京，上海這樣的城市，就是我在長(zhǎng)春的小外甥家里人給他請(qǐng)的外教，就是陪他玩，嘮嗑，他在不知不覺中外語(yǔ)就學(xué)的特別地道。所以我們?cè)谏絽^(qū)的孩子沒有那樣的條件，更要自己發(fā)奮努力去學(xué)習(xí)。而在英語(yǔ)學(xué)習(xí)當(dāng)中，讀是英語(yǔ)輸入的主要途徑，學(xué)會(huì)主動(dòng)求助。包括主動(dòng)向老師求解和向同學(xué)求助。主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題并且堅(jiān)持不懂就問，所以很多疑難問題就逐一化解了。

下決心練好書寫。英語(yǔ)書寫的規(guī)范與整潔在高考閱卷中至關(guān)重要，也是英語(yǔ)中最容易提分的一項(xiàng)。誰(shuí)都愿意看帥哥，看美女吧。人都有以貌取人的傾向，同樣高考批卷批作文的老師也愿意看到整潔寫字好的卷子，也愿意給這樣的卷子打高分。一些同學(xué)對(duì)自己英語(yǔ)沒有信心，寫字又不好好寫，批卷老師高考閱卷的速度是很快的，基本上是3秒-5秒就一張卷，給字不好的打個(gè)低分，所以為何不好好練字寫字掩蓋自己詞匯語(yǔ)法上的缺陷呢？寫上一手好字，很容易就可以提5分甚至10分。這也是我這學(xué)期要抓的重點(diǎn)字，到時(shí)候我分好組，小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)讓每個(gè)組員的字都過(guò)關(guān)。

堅(jiān)信堅(jiān)持就是勝利。很多時(shí)候往往打敗自己的不是別人，而是自己。自己認(rèn)為自己不行那永遠(yuǎn)都不行。也有一些同學(xué)也想要好的成績(jī)，發(fā)奮努力讀書兩天，三天便堅(jiān)持不下來(lái)了，學(xué)習(xí)的過(guò)程中誰(shuí)都會(huì)遇到困難，憑著自己的執(zhí)著和堅(jiān)毅挺過(guò)來(lái)堅(jiān)持下來(lái)走到最后的人，一定是成功的人。

事實(shí)上，任何一個(gè)學(xué)生，不到高考都不要放棄，堅(jiān)持就能創(chuàng)造奇跡。

學(xué)習(xí)作文的實(shí)用方法篇二十一

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們，大家早上好！

“逝者如斯夫，不舍晝夜”，本周緊張而愉快的學(xué)習(xí)生活即從這一聲問候聲中拉開了序幕。

過(guò)去的每一天，當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光灑進(jìn)校園時(shí)，當(dāng)?shù)谝粋€(gè)晨讀聲響起時(shí)，當(dāng)一份份優(yōu)異的成績(jī)應(yīng)運(yùn)而生時(shí).......總讓我響起這樣一幅幅感人的場(chǎng)景：課堂上，那一雙雙忽閃忽閃的大眼睛，隨著老師的課堂，凝眸匯神；課間休息之余，也有些許學(xué)生緊隨下課的老師，步入辦公室，叩首請(qǐng)教；夜深人靜之時(shí)，更有部分學(xué)子在床上架起方桌，點(diǎn)起電子臺(tái)燈，秉燭攻讀.......

然而，部分同學(xué)的表現(xiàn)也更讓我們老師揪心：上課趴睡，作業(yè)照抄，周周清成了周一清；語(yǔ)文課上做數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)課上看歷史，歷史課上記單詞??白天鬧不停，晚上睡不著，早上起不來(lái)。

我無(wú)異于批評(píng)孰對(duì)孰非，我只是想把我看到的一些現(xiàn)象，展現(xiàn)在我們大家面前：怎樣的學(xué)習(xí)才有效，怎樣的效率才最高——這是我們每個(gè)人都應(yīng)該思考的問題。當(dāng)前，我校踐行“先學(xué)后教，定時(shí)限練”的教學(xué)模式無(wú)疑就是注重學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率的最有效途徑，要求同學(xué)們做到“堂堂清，日日清，周周清，月月清”，“今日事今日畢，留到明日更著急”。我認(rèn)為，首先要明確一個(gè)概念，效率不等于效果。學(xué)習(xí)效率是單位時(shí)間里學(xué)習(xí)內(nèi)容的多少。單位時(shí)間里學(xué)習(xí)內(nèi)容多，就叫效率高。舉個(gè)通俗的例子：兩個(gè)人記單詞，同樣5個(gè)單詞，甲同學(xué)花了1分鐘，乙同學(xué)花了5分鐘，這就叫效果相同，都記住了5個(gè)單詞；但甲同學(xué)只花了1分鐘，因而甲同學(xué)的效率比乙同學(xué)高，是乙同學(xué)的5倍。

第二；要解決思想問題，即要有切實(shí)可行學(xué)習(xí)目標(biāo)。這是我們學(xué)習(xí)的動(dòng)力，試想：一個(gè)連學(xué)習(xí)目標(biāo)都沒有的學(xué)生，學(xué)習(xí)效果肯定不會(huì)好，因而就不要談學(xué)習(xí)效率了。

三、善于制定計(jì)劃，明確學(xué)習(xí)任務(wù)：要根據(jù)學(xué)的進(jìn)度和自己的學(xué)習(xí)狀況來(lái)安排計(jì)劃，使自己清楚地意識(shí)到每天必須要完成的學(xué)習(xí)任務(wù)。

四、用頑強(qiáng)的毅力，排除對(duì)學(xué)習(xí)的干擾：不少學(xué)生承認(rèn)，學(xué)習(xí)時(shí)間抓不緊或者被其他事情侵占，是由于自己缺乏毅力所造成的。因此，要想獲得更多的學(xué)習(xí)時(shí)間，就要在克服困難，實(shí)現(xiàn)志向的過(guò)程中磨煉自己的毅力。

五、不斷檢查時(shí)間的利用率：每天要想一想：過(guò)去的一天在學(xué)習(xí)上完成了什么任務(wù)？花了多少時(shí)間？時(shí)間利用率如何？效果怎樣？怎么改進(jìn)。不斷調(diào)整學(xué)習(xí)時(shí)間，使時(shí)間利用率得到提高。

六、善于利用零碎時(shí)間：達(dá)爾文說(shuō)：“我從來(lái)不認(rèn)為半小時(shí)是微不足道的一段時(shí)間”。一個(gè)人如果認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要，看到自己水平不高，感到時(shí)間的緊迫，就會(huì)自覺地去利用零碎時(shí)間。零碎時(shí)間最好用來(lái)學(xué)習(xí)自己最喜歡的學(xué)科，以吸引自己的注意力。

最后，生活要簡(jiǎn)樸，朋友要挑選：學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，不應(yīng)當(dāng)在追求吃穿玩樂上浪費(fèi)寶貴的時(shí)間。要與有抱負(fù)，有志氣，好學(xué)上進(jìn)的同學(xué)多來(lái)往。如果交上了不求上進(jìn)，只講吃喝玩樂的朋友，并仿效起來(lái)，那么，自己的學(xué)習(xí)時(shí)間必然會(huì)一天天少起來(lái)。

總之，學(xué)習(xí)無(wú)定法，態(tài)度就是最好的方法。態(tài)度決定行動(dòng)，行動(dòng)決定效果，有了高效果，才有高效率。

學(xué)習(xí)作文的實(shí)用方法篇二十二

數(shù)學(xué)對(duì)于不少學(xué)生來(lái)說(shuō)是一件頭疼的事，上課聽不明白，做題又不會(huì)，那怎么辦才好呢？下面告訴你幾個(gè)小方法。

1、平時(shí)多進(jìn)行分析推理練習(xí)。

因?yàn)閿?shù)學(xué)的很多題目都是要靠分析和推理的，那不妨試試自己推理和分析，平時(shí)多練，這樣不僅可以加深對(duì)公式的理解，還有助于題高自己的思維和分析推理能力，讓自己對(duì)書本的知識(shí)更熟悉。

2、打好基礎(chǔ)。

不要以為只要自己學(xué)會(huì)推理和分析就很厲害了，老師所講的內(nèi)容也是尤為重要的，老師所講的內(nèi)容正是基礎(chǔ)和常用的，如果連這些你都不能掌握好，那怎么去解題呢？所以聽課的時(shí)候要特別認(rèn)真，而且平時(shí)還要多做練習(xí)。

3、做題時(shí)畫出重點(diǎn)和難點(diǎn)。

在看題目的時(shí)候可以將一些重點(diǎn)的畫出來(lái)，這樣有助于解題時(shí)打開思路，否則一條很長(zhǎng)的題目，你看一遍，忘了重點(diǎn)，又再看題目，這樣會(huì)非常浪費(fèi)時(shí)間，所以平時(shí)看題目的時(shí)候要養(yǎng)成畫重點(diǎn)的習(xí)慣，特別是像一些平時(shí)自己經(jīng)常會(huì)搞錯(cuò)或者看錯(cuò)的地方，要重點(diǎn)畫出來(lái)。

4、做題前要先復(fù)習(xí)。

做作業(yè)前記住要先復(fù)習(xí)，經(jīng)過(guò)再一次的學(xué)習(xí)，你的思路會(huì)更清晰，那樣在解題過(guò)程中你的思路會(huì)更清晰，做題時(shí)也會(huì)更有自信。

數(shù)學(xué)主要是培養(yǎng)學(xué)生的思考、分析和解決問題的能力，如果你可以做好以上幾點(diǎn)，那相信你的數(shù)學(xué)也是可以提高的。

學(xué)習(xí)作文的實(shí)用方法篇二十三

升入高一，面對(duì)眾多的學(xué)習(xí)課程，除了擁有持之以恒的學(xué)習(xí)精神，加上刻苦的努力外，還應(yīng)根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)掌握一定的學(xué)習(xí)方法。針對(duì)高一政治學(xué)科特點(diǎn)，現(xiàn)總結(jié)以下五個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)方法。

一、課前預(yù)習(xí)。

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。預(yù)習(xí)是聽課的基礎(chǔ)。新授課要求預(yù)習(xí)教材，因?yàn)槭谛抡n是傳授教材的新內(nèi)容、新知識(shí)，預(yù)習(xí)功課可提前發(fā)現(xiàn)自己在新課學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)，以及自己在實(shí)際生活中遇到的與新課有關(guān)的問題，從而增強(qiáng)聽課的主動(dòng)性和理解力。凡新課預(yù)習(xí)要做到“四出來(lái)”，即把簡(jiǎn)單觀點(diǎn)背出來(lái)、主要觀點(diǎn)標(biāo)出來(lái)、重要論點(diǎn)劃出來(lái)、不懂的問題提出來(lái)。在預(yù)習(xí)過(guò)程中要邊讀、邊思、邊劃、邊記，即一邊閱讀，一邊劃出重難點(diǎn)，以便在上課時(shí)注意留神，把握重點(diǎn)解決難點(diǎn)；一邊讀一邊把自己發(fā)現(xiàn)的問題和難點(diǎn)記下來(lái)，把自己的初步體會(huì)或點(diǎn)滴看法記下來(lái)，準(zhǔn)備上課時(shí)解決或參考。

二、認(rèn)真聽課。

聽課是學(xué)習(xí)的中心環(huán)節(jié)，獲得知識(shí)的最主要途徑。第一，集中精力，專心聽課。這是保證聽課質(zhì)量的主要條件，只有集中精力專心聽課，才能跟上老師講課的思路抓住重點(diǎn)、解決難點(diǎn)，才能從老師講課中受到啟發(fā)，發(fā)現(xiàn)問題，提高聽課質(zhì)量，才能做好筆記，為課后作業(yè)和復(fù)習(xí)打下基礎(chǔ)。第二，眼、耳、腦、手并用，看、聽、思、記結(jié)合。眼睛要看教材，看板書，看老師的手勢(shì)表情；耳朵聽內(nèi)容；腦要協(xié)調(diào)眼、耳、手的活動(dòng)，思維要跟上老師的講課思路，手要認(rèn)真做筆記，在書上劃出重點(diǎn)、記符號(hào)，同時(shí)在四者并用，四個(gè)動(dòng)作結(jié)合時(shí)，要注意協(xié)調(diào)看、聽、思、記四者的關(guān)系。首先是聽，聽是關(guān)鍵，是基礎(chǔ)，特別要聽對(duì)難點(diǎn)的講解；其次是記，心記不如筆記，聽課筆記一定要記，而且要記好；第三是思，只有思才能受到啟發(fā)，發(fā)現(xiàn)問題解決問題，才能得到更多收獲；最后是看，看雖處于輔助地位，但也是必不可少的。

三、記課堂筆記。

好腦子不如勤筆頭。記好聽課筆記可以幫助思考，加強(qiáng)記憶，有利于課后復(fù)習(xí)，鞏固和提高學(xué)習(xí)效果。怎么記呢？一般采用兩種方式記聽課筆記。第一種方式是書上批記，即將主要論點(diǎn)、論據(jù)、重點(diǎn)、難點(diǎn)及理論知識(shí)的層次等在書上逐一做下各種符號(hào)，必要時(shí)還做一些文字記述；第二種是筆記本記錄（聽課摘記）。但無(wú)論怎么記，切忌依葫蘆畫瓢，照搬照抄老師的板書，老師寫在黑板上的不一定都記，老師沒有寫的也不一定都不記。要聽記結(jié)合，不要貪多求全，把老師每一句話都記下來(lái)，要記關(guān)鍵性內(nèi)容，特別是教材上沒有的知識(shí)，凡是課本上敘述詳細(xì)的地方，可以不記內(nèi)容而記書碼和行數(shù)，同時(shí)記筆記要精簡(jiǎn)內(nèi)容、分門別類、使用統(tǒng)一符號(hào)。

四、及時(shí)鞏固復(fù)習(xí)。

“學(xué)而時(shí)習(xí)之”、“溫故而知新”。及時(shí)鞏固復(fù)習(xí)是非常重要的必不可少的環(huán)節(jié)。針對(duì)目前的新授課，我們學(xué)生自己復(fù)習(xí)的形式主要是日常復(fù)習(xí)和階段復(fù)習(xí)。其中日常復(fù)習(xí)是最基本最常用的復(fù)習(xí)形式和方法。根據(jù)德國(guó)心理學(xué)家艾賓浩斯的遺忘曲線，遺忘是先快后慢的。熟記以后，一小時(shí)忘56％，兩天忘16％，六天忘3％，就是說(shuō)第一次重復(fù)最重要，當(dāng)天學(xué)過(guò)的內(nèi)容一定要進(jìn)行及時(shí)復(fù)習(xí)，只有這樣，才能收到及時(shí)鞏固增強(qiáng)記憶的效果。否則，日積月累，不會(huì)的越來(lái)越多，從而導(dǎo)致基礎(chǔ)差，以后很難再補(bǔ)，所以當(dāng)天講過(guò)的內(nèi)容一定要及時(shí)鞏固，搞好日常復(fù)習(xí)。其次是階段性復(fù)習(xí)，階段性復(fù)習(xí)可以按照筆記把知識(shí)編制成簡(jiǎn)明扼要具體直觀的圖表，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的系統(tǒng)性?？傊ㄟ^(guò)日常復(fù)習(xí)和階段復(fù)習(xí)就能實(shí)現(xiàn)局部到整體，整體到局部知識(shí)的相互轉(zhuǎn)化。

五、規(guī)范練習(xí)與作業(yè)。

練習(xí)與作業(yè)是學(xué)習(xí)過(guò)程的繼續(xù)和深化，關(guān)于練習(xí)與作業(yè)要做到獨(dú)立規(guī)范完成，所謂“規(guī)范”，謹(jǐn)記：整潔、認(rèn)真、清晰、條理。

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