游泳是一項健康又鍛煉全身的運動方式。在寫總結(jié)的過程中，我們要注重邏輯性，要讓大家清晰地理解我們的觀點和結(jié)論。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，希望能給大家?guī)硪恍╈`感。
班主任的教學(xué)質(zhì)量評估篇一
一、班主任老師必須為人師表，在言傳身教中陶冶愛。
加里寧說過：“教師每天仿佛蹲在一面鏡子前，外面幾百雙精細的富有敏感的善于窺視出教師優(yōu)點和缺點的孩子的眼睛，在不斷地盯視著他。”因此，作為教師要為人師表，力爭用自己的言行去感染學(xué)生，使他們從自己的言行中受到良好的熏陶。
現(xiàn)在的學(xué)生幾乎都是獨生子女，嬌生慣養(yǎng)。在家里父母根本舍不得讓孩子干活，因此在學(xué)校、在教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當(dāng)這個時候，我就指使學(xué)生把地上的紙撿起來，放入紙簍。這樣持續(xù)了一個多月，學(xué)生還是你讓我撿我就撿，你不吱聲我也看不著，沒有一點兒積極主動性，這時我就開始思索，怎樣才能使學(xué)生人人關(guān)心班級，人人講衛(wèi)生呢?從這以后，我每天都早早來到學(xué)校，首先打掃一下教室，灑上水，發(fā)現(xiàn)地上有紙再也不喊學(xué)生了，而是自己把它撿起來。幾天過后，有些同學(xué)看見地上有臟東西主動打掃干凈，再也不用老師去指派了，對這些同學(xué)我及時的予以表揚，夸獎他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行，漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣，誰往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責(zé)他，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭光的集體榮譽感。通過這件事，使我認(rèn)識到，大聲喊、指派別人不如自己親自去做，給學(xué)生做出個樣來，學(xué)生有樣可學(xué)受感染才能更快。現(xiàn)在，我班同學(xué)人人都關(guān)心班級，把班級當(dāng)作自己的家一樣愛護。
二、加強德育工作。
我根據(jù)少年兒童的年齡特點，學(xué)生的知識水平、接受能力以及結(jié)合重大節(jié)日，召開了《祖國在我心中》的主題班會，使同學(xué)們了解了我們祖國是一個地大物博、歷史悠久的文明古國，它有著秀麗的山河、迷人的景色。通過快板、相聲、詩歌、歌舞等多種形式，增強了學(xué)生的民族自尊心、自豪感，激發(fā)了學(xué)生熱愛祖國、為振興中華而努力學(xué)習(xí)的激情。又召開了《老師，辛苦了!》主題隊會，使同學(xué)們了解了教師是一個光榮的職業(yè)，他需要有耐心、有責(zé)任感，還要有淵博的知識。通過詩朗誦、歌舞表演等形式，使學(xué)生敬師、愛師，同時也增近了師生間的真摯情感。
每天晨會時間，及時針對學(xué)生當(dāng)前存在的問題予以解決，及時糾正學(xué)生的錯誤行為，提倡每個學(xué)生自己反省自己，培養(yǎng)學(xué)生自己勇于承認(rèn)錯誤的能力。
學(xué)生隨著年齡的增長，思想意識為斷增強，辨別真善美的能力也隨著提高，創(chuàng)辦班報和黑板報也是凈化靈魂、豐富知識的過程。由四個小隊輪流編排設(shè)計，讓學(xué)生每個人都能參與其中、發(fā)揮各自的特長。找資料、設(shè)計版面、編輯抄寫，學(xué)生們既學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的知識，又培養(yǎng)了他們的動手能力，思考解決問題的能力，同時也增強了班級集體的凝聚力。
通過語數(shù)課堂教學(xué)，對同學(xué)們進行思想教育，在學(xué)習(xí)文化知識的同時，學(xué)生的德育兼得，這既符合新課標(biāo)的要求，又使同學(xué)們通過多種渠道在思想方面有一定收益。
三、抓好班級管理，使班級成為良好的班集體。
管理好班級不是易事，使班級成為團結(jié)向上的班集體更不容易。學(xué)生干部除幫助老師做些工作之外，主要是鍛煉自己的能力。于是我采用干部輪換制，讓每個同學(xué)都當(dāng)當(dāng)干部，鍛煉鍛煉，也體會體會管別人與被別人管的不同滋味。剛開始有個別學(xué)生和家長不理解，于是我逐個與之溝通、談心，使新干部和退下來的干部相互較好的配合，當(dāng)過干部的同學(xué)能夠約束自己，新上任的干部也能以帶頭人的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，任職期滿后小干部又主動提出自己的接班候選人讓同學(xué)們討論。一些成績不理想或平時表現(xiàn)不好的同學(xué)當(dāng)上了干部，也增加了動力，成績提高了，小毛病也改掉了，這樣不僅鍛煉了同學(xué)，也增強了他們的自信心和責(zé)任心。
要想使班級的各項工作順利進行，就得使學(xué)生信任老師，這除了有淵博的知識之外，還需要老師成為學(xué)生的真正朋友，成為學(xué)生的貼心人。因此，平時我盡可能多地在學(xué)生之中，與學(xué)生一起游戲，一起活動，一起值日，一起勞動，與他們談學(xué)習(xí)，談理想，說玩笑，以心交心，以誠待誠，我把自己真正融入他們當(dāng)中，成為他們的一員。
詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，但讓我們干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜的，垂著她的綠蔭的?！苯逃聵I(yè)就是葉的事業(yè)，每一名教師就是一片綠葉，孕育著祖國的花朵。我會把我的智慧，我的一生都獻給我的孩子們!
本學(xué)期，積極配合學(xué)校和年級的要求，認(rèn)真開展班級管理的各項工作，為了進一步引導(dǎo)班級學(xué)生走上正確的思想道路，在各方面得以健康的發(fā)展，充分挖掘?qū)W生的智慧潛能，培養(yǎng)我班“奮發(fā)向上、攜手共進”的班風(fēng)，現(xiàn)對本學(xué)期的班級管理工作做一下總結(jié)，以期不斷改進，為以后開展班主任老師工作積累經(jīng)驗：
在上學(xué)期獲得的成績基礎(chǔ)上，在以下方面又取得了更大的進步，班風(fēng)積極健康，學(xué)生團結(jié)向上，班干部的工作能力有很大提高，大部分學(xué)生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是仍不排除少數(shù)學(xué)生自控力較差，學(xué)習(xí)效率低，所以本學(xué)期仍堅持進一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)個別學(xué)生取得了明顯進步，大膽放手讓學(xué)生自己干力所能及的事，并做好組織引導(dǎo)工作，在期中考試和各項活動中，班級團結(jié)向上，勇于爭先，取得了很好的成績。
具體措施如下：更多班主任老師謝謝您的支持和鼓勵!!!
(一)繼續(xù)抓好學(xué)生的思想工作。
1、針對個別學(xué)生進行耐心的談話,直到行之有效。
2、多多了解關(guān)心學(xué)生,努力開導(dǎo)學(xué)生,盡力做好心理輔導(dǎo)。
3、利用空余時間進行電話家訪,及時與家長交流情況,統(tǒng)一思想。
4、對一些要求上進的學(xué)生，充分調(diào)動他們的積極性,鼓勵他們再上一個臺階。
(二)常規(guī)工作：
1、靈活運用表揚與批評，調(diào)動學(xué)習(xí)、工作的積極性，促進良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的進一步形成。
2、適當(dāng)調(diào)整班干部組織,召開班干部會議并做好記錄。鼓勵班干部積極主動并創(chuàng)造性地處理班內(nèi)事務(wù)，培養(yǎng)工作能力。
3、加強對學(xué)生的心理健康教育，優(yōu)化學(xué)生的心理狀態(tài)。
(三)學(xué)風(fēng)建設(shè)：
1、經(jīng)常與各門學(xué)科的任課教師進行溝通，了解學(xué)生情況，做好協(xié)調(diào)工作。
2、和各科任老師一起搞好尖子生的培養(yǎng)工作。
3、做好后進生轉(zhuǎn)化工作。
4、加強對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神，利用班會開展形式多樣的活動，如知識競賽，讀書交流會，辯論會等。
5、加強學(xué)生早自習(xí)，晚自習(xí)等時段的自主學(xué)習(xí)。
(四)活動安排:更多班主任老師謝謝您的支持和鼓勵!!!
轉(zhuǎn)載自 www.zgxlcd.com
2月：利用班會時間，轉(zhuǎn)變角色，調(diào)整好進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，對學(xué)生進行日常行為規(guī)范教育，樹立新學(xué)期奮斗目標(biāo)，一起投入到積極的學(xué)習(xí)中。
3月：積極開展“學(xué)雷鋒”活動，通過班內(nèi)互助和走出校園開展活動相結(jié)合的形式，營造人人關(guān)心集體、關(guān)心他人的好風(fēng)氣。
4月：結(jié)合學(xué)校德育工作開展社會實踐活動、舉行籃球賽。同時做好復(fù)習(xí)動員工作,迎接期中考試。
5月：對期中考試進行分析總結(jié),樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣，介紹經(jīng)驗和好的學(xué)習(xí)方法,促進班內(nèi)的比拼和良好競爭。此外召開家長會，與家長進行面對面交流。
6月：對整個班級的學(xué)習(xí)情況進行針對性總結(jié),做好期末考試動員和備考工作。
本學(xué)期，班級工作取得了一定的進步，在期中考試中班級成績突出，共有28人在年級取得不同程度的進步，在期末考試中共有25人在年級取得進步，在本學(xué)期學(xué)習(xí)綜合評價中共有22人在年級取得進步;“紅三月，學(xué)雷鋒”活動中表現(xiàn)突出;在班級量化考核中始終位于年級前列。面對取得的成績，我會總結(jié)經(jīng)驗，在以后的班主任老師工作中繼續(xù)發(fā)揚，不斷探索，抓住班級教育的契機，協(xié)調(diào)各科任老師的教學(xué)工作，為培養(yǎng)優(yōu)秀的班集體和全面提高每一位學(xué)生的素質(zhì)而奮斗!
班主任的教學(xué)質(zhì)量評估篇二
作為一名共產(chǎn)黨員、人民教師，我認(rèn)為創(chuàng)先爭優(yōu)活動的扎實開展，對新時期學(xué)校發(fā)展有著十分重要的意義，自己必須積極投身到活動中去，結(jié)合自己的工作實際和崗位職責(zé)，嚴(yán)格要求、創(chuàng)新工作、甘于奉獻，優(yōu)質(zhì)高效地完成各項工作任務(wù)。本人承諾：
1、帶頭學(xué)習(xí)提高，自覺堅定理想信念，提高政治覺悟、黨性修養(yǎng)，建設(shè)好班子。繼續(xù)帶頭深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，堅持社會主義辦學(xué)方向，認(rèn)真貫徹黨的。路線、方針、政策，支部領(lǐng)導(dǎo)間團結(jié)協(xié)作，不斷提高凝聚力和戰(zhàn)斗力，教育成員廉潔自律，努力打造一支想干事、會干事、干成事的黨員干部隊伍。全面完成上級黨組織交辦的各項任務(wù)。
2、加強師德師風(fēng)建設(shè)，充分發(fā)揮黨、工、團、婦組織作用，大力弘揚高尚師德，樹先進，學(xué)榜樣；組織開展以三比三講為主題的師德教育活動。嚴(yán)于律己：在工作中勤于學(xué)習(xí)，爭做創(chuàng)新破難的表率；恪盡職守，爭做敬業(yè)高效的表率；情系師生，爭做服務(wù)奉獻的表率。
3、緊緊圍繞學(xué)校教育教學(xué)中心工作生動活潑地開展黨建活動。做到規(guī)章制度健全完善，管理措施到位。上好黨課，在黨團員中開展理想信念教育；組織好政治學(xué)習(xí)，牢記黨的根本宗旨，密切聯(lián)系群眾。民主生活中，積極開展批評與自我批評，解決自身問題和矛盾，民主評議公平、公正。按照黨的十六字方針認(rèn)真、負責(zé)地發(fā)展新黨員。繼續(xù)做好黨務(wù)公開工作，在黨員中推行黨員承諾制，亮明黨員身份，主動認(rèn)真接受上級黨組織和群眾的監(jiān)督。
4、立足崗位，爭創(chuàng)佳績。清楚自己作為教育單位一名黨員和基層黨務(wù)工作者的責(zé)任、義務(wù)，更新觀念，為學(xué)生的長遠著想，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，提高育人水平，愛護尊重學(xué)生，讓學(xué)生做一個快樂的人。要圓滿完成年度教學(xué)、科研、管理和學(xué)習(xí)目標(biāo)任務(wù)，并取得優(yōu)異的業(yè)績。以教育、管理的作為推動輔導(dǎo)區(qū)教育的科學(xué)發(fā)展。
承諾人：xxx。
時間：xxxx年xx月xx日。
班主任的教學(xué)質(zhì)量評估篇三
某中學(xué)是某區(qū)的一所普通完全中學(xué),本校以“誠實、友善、勤學(xué)、奮進”為校訓(xùn)，以“自主發(fā)展、人文見長”為辦學(xué)特色。為了進一步搞好公信教育，提高教育的公信度，擴大社會，公眾及學(xué)生家長對教育的知情權(quán)，評議權(quán)，監(jiān)督權(quán)和參與決策權(quán)，學(xué)校黨支部書記xxx，校長xxx率全校教職工作出如下鄭重承諾：
一、本校以鄧小平理論，“三個代表”重要思想指導(dǎo)學(xué)校的各項工作，堅持“科教興國”的基本方針，本著文化立校的宗旨，以文益智，以文孕美，以文立身。關(guān)注每一位學(xué)生的健康成長。學(xué)校每學(xué)期組織評比文明班級、特優(yōu)生、示范生、三好學(xué)生等活動，對獲獎單位和個人給予精神和物資獎勵，并將評比及獎勵情況及時向?qū)W生公布。
二、本校對教師的行為規(guī)范實行“十不準(zhǔn)”制度。
1、不準(zhǔn)參加邪教組織和迷信活動；
2、不準(zhǔn)帶開動的手機進教室；
3、不準(zhǔn)穿奇裝異服，濃妝艷抹和留怪發(fā)型；
4、不準(zhǔn)酒后上課、不得在教室吸煙；
5、不準(zhǔn)擅自停學(xué)生的課；
6、不準(zhǔn)諷刺，歧視，體罰和變相體罰學(xué)生；
7、不準(zhǔn)私自向?qū)W生收費，攤派讀物和用品；
8、不準(zhǔn)訓(xùn)斥，責(zé)難和恐嚇學(xué)生及學(xué)生家長；
9、不準(zhǔn)收受家長禮品和禮金；
10、不準(zhǔn)委托學(xué)生家長為自己和他人辦私事。本校堅持實行教師競爭上崗制度，實行轉(zhuǎn)崗待崗制度。每學(xué)年將對教職工進行一次綜合考評。
三、本校堅持實行校務(wù)公開制度。
3、項目公開，本校對教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)項目實行招投標(biāo)制度，嚴(yán)格執(zhí)行區(qū)政府對建設(shè)項目的申報程序和各項規(guī)定，切實把握“公平、公正、公開”的原則，確保工程進度、質(zhì)量和最低造價。及時公布工程竣工及驗收情況。
四、本校將全方位開放我們的教育。
1、學(xué)校的課堂教學(xué)活動向家長和社會開放，在學(xué)校組織的教師各項教學(xué)比賽時邀請家長參與，每學(xué)期定期開展教師課堂教學(xué)開放日活動。
2、學(xué)校的教育教學(xué)研討會開放，誠邀家長和社會人士參加。
3、學(xué)校的素質(zhì)教育各項活動開放，邀請家長參加學(xué)校開展的學(xué)生各項活動如藝術(shù)節(jié)、升旗儀式、班級主題班會等。
4、定期組織學(xué)校各個層面的辦學(xué)研討會（學(xué)校每個學(xué)期召開1-2次，各個年級每個學(xué)期也分別召開1-2次），邀請家長來校聽取學(xué)校近期工作匯報，評議和監(jiān)督學(xué)校各項工作，并且參與決策關(guān)于學(xué)生教育的學(xué)校重大改革。
五、本校后勤系統(tǒng)實行學(xué)校監(jiān)督下的承包經(jīng)營制度，對學(xué)校所屬的“培新酒家”公開招聘承包人，承包期一般定為一年，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)及家屬不得參與承包人競標(biāo)，承包人必須有從業(yè)的相應(yīng)資格，必須依法經(jīng)營，必須搞好食品衛(wèi)生，環(huán)境衛(wèi)生等相關(guān)工作，其價格不能高于市場同等價格。學(xué)校每月定期對各后勤點進行檢查，因責(zé)任事故和有重大事故隱患的，立即解除承租合同，并依法追究相關(guān)人員的責(zé)任。學(xué)校定期召開家長研討會聽取對食堂工作的意見和建議、不斷改進食堂質(zhì)量。學(xué)校及時向?qū)W生公布后勤系統(tǒng)的管理及運行情況。
六、本校對安全管理實行首長負責(zé)制，校長為安全第一責(zé)任人，學(xué)校成立社會治安綜合治理委員會，負責(zé)安全及治安的日常工作。學(xué)校門衛(wèi)實行24小時值班制，實行進、出登記制，嚴(yán)格控制學(xué)生外出率、不準(zhǔn)任何人進入學(xué)校擾亂教學(xué)秩序，確保師生的生命財產(chǎn)安全。學(xué)校實行事故報告制度，及時向上級匯報學(xué)校安全管理方面的情況。
七、本校將不斷深化教育體制改革，努力提高辦學(xué)水平，充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，優(yōu)化教育資源配置，對學(xué)生開展全方位的素質(zhì)化教育，使學(xué)生樂學(xué)，肯學(xué)，努力使全體學(xué)生在德智體美勞各個方面全面發(fā)展，推動我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，悉心打造某中學(xué)的教育品牌。
某中學(xué)熱忱歡迎社會各界，學(xué)生家長對我校進行監(jiān)督，歡迎大家參與學(xué)校重大事件的決策。
班主任的教學(xué)質(zhì)量評估篇四
語文是從事所有學(xué)習(xí)和工作所必需的基礎(chǔ)語言工具，能否很好地掌握語文這門課程對學(xué)生今后的成長發(fā)展很重要。而對小學(xué)生而言，剛剛接觸正規(guī)、系統(tǒng)的語文知識的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，如何能夠提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量顯得尤為重要。
1.1禁錮了一線語文教師的思維，也束縛了教師對課堂教學(xué)方式、方法創(chuàng)新和改革的手腳在只注重平均分的教學(xué)質(zhì)量評價下，學(xué)校為了使平均分提升，不斷地對教師施壓，而教師為了得到平均分提升就會不斷地的進行填鴨教學(xué)，通過延長課時，加大課后作業(yè)負擔(dān)，使小學(xué)生不斷地機械地背、寫一些詞、課文、詞匯解釋等等。教師為了能夠教學(xué)省事，采取整堂課的灌輸式教學(xué)，而學(xué)生只有被動地聽。為了提高成績，減少考試中的失誤，教師還會在課后布置一些重復(fù)性的機械的練習(xí)，這些都是違背教育教學(xué)規(guī)律的，也是違背小學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的。
1.2產(chǎn)生了學(xué)生兩極分化的現(xiàn)象在這樣的評價標(biāo)準(zhǔn)下，很多教師采取的是“抓中間，培優(yōu)秀，帶后進”的教學(xué)管理方法。而一個教師的精力是有限的，多數(shù)情況是中間的學(xué)生抓好了，好的優(yōu)秀的學(xué)生也培養(yǎng)了，卻忽視了后進的學(xué)生。這就形成了：好學(xué)生更好，差學(xué)生更差。作為小學(xué)生來講，他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣正是需要被培養(yǎng)的階段，需要老師不分成績好壞的給予幫助，在幫助的過程中小學(xué)生慢慢就會糾正了以往的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也會避免了兩極分化的產(chǎn)生。
1.3學(xué)生的智力開發(fā)受到了抑制小學(xué)生正是想象力很豐富的年紀(jì)，給他什么樣的學(xué)習(xí)環(huán)境、給他什么樣的智力開發(fā)引導(dǎo)將會影響小學(xué)生智力的發(fā)展。在舊的評分機制下，導(dǎo)致了教師機械式的課堂教學(xué)，這就降低了小學(xué)生對語文課堂內(nèi)容的興趣，機械的灌輸也剝奪了小學(xué)生語言想象力的發(fā)揮。語文本是一個很優(yōu)美的、充滿各種創(chuàng)新意念的課程，如果只是機械的灌輸，那就妨礙了小學(xué)生智力的開發(fā)。繁重的課業(yè)負擔(dān)也將使學(xué)生逐漸厭倦學(xué)習(xí)，厭倦學(xué)校的這種生活，這對學(xué)生的智力開發(fā)有很大的負面影響。
班主任的教學(xué)質(zhì)量評估篇五
時光飛快，一個學(xué)期又結(jié)束了，班主任工作千絲萬縷、繁瑣啰嗦。一個學(xué)期來，卑人能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨，在實際工作中不辭勞苦。在過去的一個學(xué)期里我繼續(xù)擔(dān)任56班班主任工作。為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作，及時地總結(jié)經(jīng)驗、教訓(xùn)，特總結(jié)前段工作如下：
繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，及時抓住學(xué)生點滴的情緒變化，及時解決問題。許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化，作為一名班主任老師，我適時地在學(xué)期開始之際，召開班會，重新讓學(xué)生進行學(xué)習(xí)，并體會遵守規(guī)范的重要，從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識。在實際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對同學(xué)進行“換位”思考，并進行積極教育，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。
積極培養(yǎng)學(xué)生的`正確的人生觀、價值觀，并會同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績。針對中學(xué)生此階段的心理狀況，適時的抓住學(xué)生中存在的問題，開展各種形式的班級討論會、演講會、讀書報告會等活動，或者跟部分學(xué)生談心地方式，并結(jié)合語文學(xué)科的特點及時的讓學(xué)生在寫出個人的短期、長期目標(biāo)，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。在課堂提問、聽寫、單元測試等學(xué)習(xí)活動以及其他類型活動、競賽中將學(xué)生的表現(xiàn)通過加減分的形式具體化，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。與此同時，增強了學(xué)生的個人競爭，也鍛煉了學(xué)生的能力。
積極配合各學(xué)科教師管理好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法，用大家的智慧解決問題，積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進的班級管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗，取得了較好的效果。特別是在新學(xué)期開始，班級中出現(xiàn)了大量的學(xué)生上課前遲到的現(xiàn)象，及時的發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時的糾正，給學(xué)生一個改過自省的機會，同時積極在班內(nèi)開展“我為什么來學(xué)習(xí)”的大討論，使學(xué)生在大家的關(guān)注中將此消滅并且通知任課老師以及學(xué)生家長，及時關(guān)注這類問題，共同解決。積極同家長聯(lián)系，及時了解、掌握學(xué)生情況，共同管理教育學(xué)生。
完善班級的管理制度，繼續(xù)將競爭機制引入班級管理當(dāng)中。班級實行競選與班級考察相結(jié)合，繼續(xù)實施班主任助理的手法，鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時將權(quán)利下放，在開展各種活動時，積極發(fā)動學(xué)生，創(chuàng)設(shè)各種機會，給學(xué)生以自己活動的自由空間，積極提高學(xué)生的能力。
當(dāng)然也有問題存在：在管理方面，還欠缺更加科學(xué)、民主;學(xué)生的知識能力層次不一，落后面大，在處理問題時還有一些急躁，對于學(xué)生的部分心理，還不能更好的掌握，關(guān)心、愛護學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，爭取更優(yōu)異的成績。
班主任的教學(xué)質(zhì)量評估篇六
為認(rèn)真貫徹落實，進一步提高鎮(zhèn)村、學(xué)校及主要公共服務(wù)行業(yè)的普通話和文字規(guī)范應(yīng)用水平，切實做好我鎮(zhèn)三類城市語言文字達標(biāo)工作；根據(jù)市、縣語委以及的總體部署和要求，結(jié)合我鎮(zhèn)實際，制訂本實施方案。
一、工作目標(biāo)。
基本目標(biāo)。
20xx年底前全鎮(zhèn)基本普及普通話，基本規(guī)范漢字的社會應(yīng)用。
具體目標(biāo)。
1.形成符合在鎮(zhèn)機關(guān)、各村、鎮(zhèn)屬企事業(yè)單位、學(xué)校及公共服務(wù)行業(yè)等單位實際及語言文字工作特點的工作機制和良好的工作格局。做到組織機構(gòu)健全，專兼職人員落實，工作職責(zé)明確，管理制度完善。
2.普通話成為機關(guān)主要工作用語，機關(guān)工作人員的普通話水平應(yīng)達到三級甲等以上標(biāo)準(zhǔn)，并在工作中自覺使用普通話；成為學(xué)校的校園語言，教師的普通話水平應(yīng)達到二級標(biāo)準(zhǔn)，其中語文教師和幼兒園教師應(yīng)達到二級甲等以上水平，并在校園中自覺使用普通話；成為公共服務(wù)行業(yè)的主要服務(wù)用語，服務(wù)行業(yè)從業(yè)人員普通話水平應(yīng)達到三級以上，少量以口語表達為職業(yè)，直接面向社會公眾的服務(wù)行業(yè)人員，應(yīng)達到二級甲等及以上水平。
3.鎮(zhèn)機關(guān)、各村、鎮(zhèn)屬企事業(yè)單位、學(xué)校及公共服務(wù)行業(yè)領(lǐng)域的社會用字達到國家現(xiàn)階段規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)要求，公共場所的各種標(biāo)牌、宣傳標(biāo)語和廣告等，做到文字規(guī)范、字形完整。手書的招牌凡使用繁體字的，必須在明顯的位置再配放規(guī)范字的標(biāo)牌。
二、范圍和達標(biāo)時限。
范圍：鎮(zhèn)機關(guān)、各村、鎮(zhèn)屬企事業(yè)單位及各學(xué)校、公共服務(wù)行業(yè)。
達標(biāo)時限：底前。
三、方法步驟。
第一階段：動員部署階段。
1.召開全鎮(zhèn)創(chuàng)建三類城市語言文字達標(biāo)工作動員會議，對創(chuàng)建工作進行全面安排部署。
2.鎮(zhèn)屬各企事業(yè)單位組織本單位干部、職工學(xué)習(xí)文件，宣傳發(fā)動，對創(chuàng)建工作進行具體安排。
3.鎮(zhèn)屬各企事業(yè)單位、各部門建立健全組織機構(gòu)，做到四個明確，即：主管領(lǐng)導(dǎo)明確、主管科室明確、專兼職人員明確、工作職責(zé)明確。3月底前，將領(lǐng)導(dǎo)小組名單、組織機構(gòu)設(shè)置情況及聯(lián)系辦法報鎮(zhèn)語委辦。
第二階段：組織實施階段。
創(chuàng)建三類城市語言文字達標(biāo)工作，要堅持“條塊結(jié)合、以塊為主、屬地管理、分工負責(zé)”的原則。各責(zé)任單位要進一步分解細化工作任務(wù)，逐條制定工作措施，明確工作分工，確定工作步驟，形成切實可行的創(chuàng)建達標(biāo)實施方案。建立“一把手”負責(zé)抓全面，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓落實的工作機制，加強領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，扎實推進，確保各項措施落實到位。建立達標(biāo)創(chuàng)建工作臺帳制度，及時、清晰記載工作過程，總結(jié)經(jīng)驗，優(yōu)化思路，提高效率，高質(zhì)高效完成達標(biāo)創(chuàng)建各項工作任務(wù)。
1.抓好相關(guān)工作人員的培訓(xùn)。鎮(zhèn)語委將會同有關(guān)部門組織專門培訓(xùn)，培訓(xùn)對象為鎮(zhèn)村、鎮(zhèn)屬企事業(yè)單位的專兼職語言文字工作人員。培訓(xùn)的主要內(nèi)容包括相關(guān)法律法規(guī)、城市評估有關(guān)政策、評估標(biāo)準(zhǔn)、語言文字應(yīng)用規(guī)范的基本知識等。
2.抓好普通話培訓(xùn)和測試。4月底前，鎮(zhèn)語委將會同有關(guān)部門完成對鎮(zhèn)機關(guān)公務(wù)員、工作人員及主要服務(wù)行業(yè)人員的普通話培訓(xùn)與測試。有關(guān)單位要切實做好報名和培訓(xùn)工作。具體培訓(xùn)、測試安排另行通知。
3.抓好社會文字管理。鎮(zhèn)機關(guān)、各村、企事業(yè)單位要對本機關(guān)用字規(guī)范提出制度要求，確定一名領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)本機關(guān)用字規(guī)范化工作，重點抓好公文、印章、其他材料用字規(guī)范，以及名稱牌、標(biāo)志牌、指示牌、電子屏幕、印刷體的`標(biāo)語、宣傳欄、公告欄及辦公室環(huán)境用字規(guī)范。鎮(zhèn)教委要切實做好轄區(qū)學(xué)校、幼兒園的社會文字管理，要將此項工作納入教育教學(xué)常規(guī)要求，各學(xué)校、幼兒園要有用字規(guī)范化的制度要求，有領(lǐng)導(dǎo)分管,有部門、人員負責(zé)，公文、?？?、講義用字規(guī)范，試卷及其他文字材料用字規(guī)范；板報、宣傳欄、公告欄、電子屏幕等用字規(guī)范；教師板書用字符合要求，批改作業(yè)、書寫評語用字符合要求；80%的學(xué)生能夠正確分辨其識字范圍內(nèi)的規(guī)范字和不規(guī)范字，80%的學(xué)生能正確書寫所學(xué)漢字,字形、筆順規(guī)范。
第三階段：自查自評階段。
鎮(zhèn)語委會同各委員單位，組成有專職語言文字工作人員、省級普通話水平測試員等參加的三類城市語言文字達標(biāo)驗收評估組，對鎮(zhèn)村、鎮(zhèn)屬企事業(yè)單位分別進行整體檢查認(rèn)定。各單位要逐條對照省三類城市語言文字工作評估標(biāo)準(zhǔn)及實施細則，分析用語用字現(xiàn)狀，完成自我檢查，自我評估，自我整改。8月底前，將創(chuàng)建工作的有關(guān)文件、資料、人員名單、時間、地點、內(nèi)容、測試、考試等資料整理歸類，妥善保存；鎮(zhèn)語委會同有關(guān)部門深入各村、企事業(yè)單位進行檢查指導(dǎo)，幫助其改進提高。在確認(rèn)各個單位已基本達到省評估標(biāo)準(zhǔn)要求時，向鎮(zhèn)語委提出評估認(rèn)定申請，并做好一切準(zhǔn)備，迎接省、市、縣評估驗收。
第四階段：預(yù)評估階段。鎮(zhèn)上成立由分管領(lǐng)導(dǎo)任團長，邀請語言文字專家參加的評估團，依據(jù)，按照正式評估的辦法及程序進行模擬預(yù)評。預(yù)評期間，聘請縣語委專家現(xiàn)場指導(dǎo)。預(yù)評工作結(jié)束后，對有差距的單位通報反饋存在問題，限期整改。經(jīng)過整改完善，確認(rèn)全鎮(zhèn)整體達到驗收標(biāo)準(zhǔn)后，向縣語委提出評估驗收申請。
第五階段：正式評估驗收階段?；I備迎接市縣評估團評估驗收。
四、工作措施和要求。
1．提高認(rèn)識，加強領(lǐng)導(dǎo)。創(chuàng)建三類城市語言文字達標(biāo)工作，是貫徹實施的一項基本措施，是創(chuàng)建文明城市的客觀要求。鎮(zhèn)上成立語言文字工作委員會，全面領(lǐng)導(dǎo)和組織達標(biāo)創(chuàng)建及評估驗收工作。鎮(zhèn)語委對創(chuàng)建語言文字達標(biāo)工作做了全面具體、詳盡的安排。各村、各單位要建立創(chuàng)建組織，將城市語言文字達標(biāo)工作列入本村、本單位的重要議事日程，加強領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌安排，并在經(jīng)費等方面給予必要的支持。
2．突出重點，狠抓落實。創(chuàng)建工作以鎮(zhèn)機關(guān)、鎮(zhèn)屬企事業(yè)單位、學(xué)校等公共服務(wù)行業(yè)為重點，要充分發(fā)揮語言文字的基礎(chǔ)作用，提高用語用字的規(guī)范化水平，帶動和影響全社會用語用字的規(guī)范化。要加強宣傳教育和政策引導(dǎo)，廣泛開展各種創(chuàng)建活動，全面提高城市語言文字規(guī)范化水平。鎮(zhèn)機關(guān)用語用字規(guī)范及環(huán)境布置等工作由辦公室負責(zé)落實。各村、企事業(yè)單位工作場地用語用字規(guī)范及環(huán)境布置等工作由各自辦公室負責(zé)落實?！痢辽鐓^(qū)2戶集體企業(yè)、××公司的工作場地用語用字規(guī)范及環(huán)境布置等工作由××社區(qū)、××公司負責(zé)落實。
3．強化管理，注重實效。語言文字工作量大面寬，涉及較廣，各村、各單位及各級領(lǐng)導(dǎo)干部和工作人員必須以高度的責(zé)任感對待此項工作，在工作中不斷嚴(yán)格要求，嚴(yán)肅紀(jì)律，嚴(yán)格執(zhí)行和落實各項部署安排，不推諉，不扯皮，既做到各司其職，各盡其責(zé)，又做到團結(jié)協(xié)作，通力配合，形成工作合力，提高工作效率。建立語言文字工作達標(biāo)創(chuàng)建月報告制度。鎮(zhèn)語委要從實際出發(fā)，根據(jù)工作基礎(chǔ)和條件，實施分類指導(dǎo)，采取積極有效措施，確保如期達標(biāo)。各村、各單位每月以書面形式向鎮(zhèn)語委辦公室上報一次工作進展情況。
4．強化輿論宣傳。各村要設(shè)立永久性宣傳標(biāo)語牌，認(rèn)真做好環(huán)境布置工作。××社區(qū)負責(zé)在主要街道、公共活動場所及群眾密集地區(qū)各設(shè)立1塊大型永久性宣傳牌。各單位和各學(xué)校在單位內(nèi)部設(shè)置1個以上的宣傳標(biāo)語牌，為全鎮(zhèn)三類城市語言文字工作達標(biāo)創(chuàng)建和評估驗收營造良好的輿論環(huán)境。
班主任的教學(xué)質(zhì)量評估篇七
尊敬的'各位領(lǐng)導(dǎo)、各位家長以及社會各界人士：
為了進一步加強師德建設(shè)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，我鄭重地作出如下承諾，請您們對我的工作予以監(jiān)督。
目標(biāo)：讓社會滿意、讓家長放心、讓學(xué)生成才。理念：千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。承諾：
1、思想素質(zhì)方面：以“黨的教育方針和社會主義核心價值觀”重要思想為指導(dǎo)，落實好立德樹人的根本任務(wù)，培育和踐行社會主義核心價值觀的融入，牢固樹立為人民服務(wù)的信念，以強烈的使命意識、責(zé)任意識、危機意識，加強學(xué)習(xí)實踐，熱愛學(xué)生、愛崗敬業(yè)，務(wù)實創(chuàng)新、甘于奉獻。
2、業(yè)務(wù)能力方面：認(rèn)真?zhèn)湔n上課，指導(dǎo)學(xué)生全面、系統(tǒng)準(zhǔn)確地掌握所學(xué)知識，努力掌握現(xiàn)代教育方法和教學(xué)手段，積極參加各項學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不斷提高教書育人的能力和水平。
關(guān)注學(xué)生在成長過程中遇到的困惑并努力的幫助他們解決。
4、師表形象方面：模范遵守社會公德，維護教師良好形象，衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌。
以上是我的莊嚴(yán)承諾，敬請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生家長和社會各界人士監(jiān)督。
承諾人：xx。
班主任的教學(xué)質(zhì)量評估篇八
今年幼兒園圍繞《指南》進行了全園幼兒的測查評估，我和林妙、劉珍兩位老師主要負責(zé)藝術(shù)領(lǐng)域的測查，其中包括繪畫、美術(shù)欣賞、律動、歌唱、節(jié)奏、手工等方面。從整體來看，孩子們的評估結(jié)果還是較好的?，F(xiàn)客觀的對幼兒本學(xué)期的藝術(shù)發(fā)展進行全面評價，以便在下學(xué)期的工作中彌補不足：
一、美術(shù)方面：
孩子們在手工折紙方面進步較大，都能較精細的進行各種物品折疊。但美術(shù)欣賞能力明顯存在不足，主要表現(xiàn)為：1。對作品理解能力不夠，不知道如何欣賞。2。語言表達能力不行，有的孩子能說出名畫中的色彩、構(gòu)圖很好，但需要教師的提問和引領(lǐng)，如果沒有教師提問，幾乎一句話都說不出來。這說明，在平時的教學(xué)活動中，幼兒美術(shù)欣賞的課程比例是不足的，而且一日生活中也沒有太多給予孩子自主欣賞、表達的機會。
二、音樂方面：
孩子們對于打擊節(jié)奏和演唱歌曲都是比較熟練和準(zhǔn)確的，可見平時的.音樂活動多以節(jié)奏練習(xí)和歌唱教學(xué)為主，后續(xù)的律動也是感覺明顯不足。孩子們不太會聽音樂做動作，除了個別孩子的動作比較協(xié)調(diào)、豐富，基本上都以拍手和擺臂為主，所以下學(xué)期需要多加強律動練習(xí)，讓教學(xué)動靜交替，促進孩子藝術(shù)領(lǐng)域的全面發(fā)展。
從本次的評估中，我感覺到對于比較靜的活動孩子們掌握都好一些，如歌唱、折紙，因為這樣的活動教師比較容易駕馭，活動中操作性和效果也會比較明顯，而對于美術(shù)欣賞和律動教學(xué)卻需要教師課前做好充足的準(zhǔn)備，并且孩子們的活動效果是需要長期累積才能凸顯出來的，作為一所六星級幼兒園，我們必須注重幼兒的全面發(fā)展，所以我建議在下學(xué)期的課程設(shè)置上應(yīng)該多安排欣賞和律動教學(xué)，同時在教研層面也要加強相關(guān)師訓(xùn)學(xué)習(xí)。
班主任的教學(xué)質(zhì)量評估篇九
優(yōu)秀作文推薦！教學(xué)常規(guī)，是教學(xué)大綱精神和科學(xué)教學(xué)法思想的具體體現(xiàn)，是建立正常教學(xué)秩序、確保完成教學(xué)計劃，提高教學(xué)效率的必備條件，而教學(xué)常規(guī)管理是學(xué)校管理工作中最基本、最經(jīng)常的工作，是教學(xué)管理的核心，是落實素質(zhì)教育質(zhì)量的主要途徑。為促進我鎮(zhèn)教學(xué)工作、大力提高教學(xué)質(zhì)量，特別制訂本方案。
認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱。教師要以教學(xué)大綱為依據(jù)，深刻領(lǐng)全大綱精神，弄清本學(xué)科性質(zhì)、地位、目的、教學(xué)內(nèi)容、任務(wù)、教學(xué)原則和具體要求，以大綱指導(dǎo)整個教學(xué)工作。
1、粗備全書。根據(jù)《大綱》年度要求，分析全冊教材的內(nèi)容結(jié)構(gòu)，編排體系，明確全學(xué)期總和教學(xué)目的`、要求，弄清本冊教材與其它年級相關(guān)教材內(nèi)容的層次關(guān)系及在系列中的地位，各單元訓(xùn)練的重點和難點，課時安排計劃。
2、細備學(xué)元。分析本單元教材的內(nèi)容結(jié)構(gòu)、目的要求，訓(xùn)練重、難點，課時安排。
3、精備課時（即課時教案設(shè)計），課時教案要有教學(xué)內(nèi)容、目的、要求，教學(xué)重點難點、關(guān)鍵、教學(xué)步驟、板書設(shè)計，教具準(zhǔn)備，課堂小結(jié)或總結(jié)、作業(yè)設(shè)計。教學(xué)步驟、方法要科學(xué)、靈活，課本結(jié)構(gòu)要安排合理、富有特色和風(fēng)格。問題設(shè)計針對性強，“雙基”落實到位。
1、教師必須在開學(xué)第一周內(nèi)，根據(jù)大綱、教材和學(xué)生實際；科學(xué)、合理定出前期的授課計劃（用時間起止、內(nèi)容安排等）。
2、學(xué)校同年級教師定期進行集體備課，做到定時備課，做到定時間定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，集思廣益、共同提高。
3、當(dāng)教學(xué)法完成一單元或一個知識重點時，必須進行綜合歸類，寫好復(fù)習(xí)課或練習(xí)課教案，同時對學(xué)生進行單元測評，并寫出試卷4、分析與講評課教案設(shè)計。
1、提倡提前一周寫好教案，不上無教案之課。
2、復(fù)式教學(xué)要按復(fù)式教學(xué)內(nèi)容備教案。
3、學(xué)期結(jié)束后，學(xué)校必須將教師備課本收回，以便查考。
班主任的教學(xué)質(zhì)量評估篇十
高素養(yǎng)的教師是搞好教育教學(xué)的前提。何謂高素養(yǎng)的教師呢？首先教師要有渴求知識、不斷學(xué)習(xí)的精神，從而形成先進的教育理念，具有豐厚的文化積淀。其次，對于自己的工作抱有高度的熱忱，有一顆熱愛學(xué)生的善良的心，具有無私奉獻、團結(jié)奮斗的精神。再次，就是工作中不斷夯實教學(xué)功底，有積極進取、不斷探索的恒心，能夠駕馭課堂，有效地開展教學(xué)。小學(xué)語文教師應(yīng)當(dāng)具備以下三方面的基本素養(yǎng)：好的口才、堅持不懈的閱讀習(xí)慣、一定的寫作能力?？梢娮鳛榻處煈?yīng)時刻給自己“充電”，提高專業(yè)素養(yǎng)。正所謂“名師出高徒”，一批高素養(yǎng)的語文教師是小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量不斷提高的有力保證。
二、改進小學(xué)語文課堂教學(xué)方法。
筆者認(rèn)為應(yīng)把一節(jié)課比做一滴水，它雖微小，卻堅實而有力，來得踏踏實實，天長日久一定會滴水穿石。怎樣將每一節(jié)課進行得時效性強，應(yīng)注意以下幾點：（一）一定要認(rèn)真?zhèn)湔n。備課的主要任務(wù)是讀課文，鉆進去做讀者，跳出來做學(xué)生。不是把主要精力放在研讀參考書、制作課件、翻看他人的精彩教學(xué)設(shè)計上，如果這樣，語文教學(xué)是不會走向深入的。應(yīng)避免用他人教案上課。首先，教師應(yīng)靜下心來，認(rèn)真反復(fù)閱讀文本，與課文建立讀者與讀物的關(guān)系，讀出自己的情感、見解，吃透文本，即“備文本”。其次，備課時教師思考怎樣的教學(xué)有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)？學(xué)生在本節(jié)課最渴望得到老師的哪些幫助？怎樣設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)能給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間？即“備學(xué)生”。再次，制定明確的教學(xué)目標(biāo)。每篇課文都各有千秋，所以教學(xué)目標(biāo)也應(yīng)各有側(cè)重，避免面面俱到，最后造成落實不徹底的現(xiàn)象。在教學(xué)中，教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)環(huán)節(jié)也應(yīng)隨學(xué)生的學(xué)習(xí)情況隨時調(diào)整與變化，即“備教學(xué)”。（二）靈活機智地處理課堂中的生成現(xiàn)象。（三）規(guī)范又巧妙的'評價語，特別有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并能增強學(xué)習(xí)效果。此外，小學(xué)階段的語文教學(xué)還應(yīng)當(dāng)注重引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，初步培養(yǎng)他們對語言文字的感知能力并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時，多關(guān)注學(xué)困生，幫助他們建立自信逐漸進步。
三、建立民主和諧的師生關(guān)系。
教師在課堂教學(xué)中應(yīng)當(dāng)扮演“導(dǎo)學(xué)”“助學(xué)”的角色，建立“以學(xué)定教、先學(xué)后教、多學(xué)少教、固學(xué)活教”的教學(xué)理念，而不是“滿堂灌”，使課堂變得死氣沉沉，毫無生機可言。建立“以學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展為本”的教學(xué)模式，對于提高教學(xué)質(zhì)量才是更加科學(xué)，更加穩(wěn)固，更加長久的。
要提高語文教學(xué)質(zhì)量，就要抓住語文教育的真諦，歷史上曾有這樣的言論：“一個國家，一個民族，亡國都不怕，最可怕的是一個國家和民族自己的根本文化亡掉了，這就會淪為萬劫不復(fù)，永遠不會翻身！”學(xué)語文，就是讓學(xué)生長期接受具有高度人文素養(yǎng)的經(jīng)典熏陶，人格自然潛移默化，一個對自己負責(zé)，對民族負責(zé)的人，更易在各方面嚴(yán)格要求自己。作為教學(xué)者，如果站在這樣的高度理解語文教學(xué)的目的，采取行之有效的教學(xué)措施，相信在提高教學(xué)質(zhì)量方面一定會取得明顯的成效。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是辦教育的永恒主題，作為教學(xué)工作者應(yīng)為之付出更大的努力。
班主任的教學(xué)質(zhì)量評估篇十一
為加強和規(guī)范教學(xué)管理，提高教師教學(xué)師德素質(zhì)和教學(xué)水平，科學(xué)公正地評價教師教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)《中華人民共和國教師法》及有關(guān)文件規(guī)定，結(jié)合我院實際，制定本考核辦法。
一、考核原則。
1、科學(xué)性原則。教師教學(xué)質(zhì)量考核應(yīng)遵循高等職業(yè)教育教學(xué)規(guī)律和教師工作特點，聽取教學(xué)對象、同行和教學(xué)管理部門等各方面的意見，按照“隸屬部門考核，服務(wù)對象測評”的方式進行，提高考核的全面性和可信度。
2、客觀、公開、公正的原則。教師教學(xué)質(zhì)量考核應(yīng)客觀、公正，不徇私，實事求是，考核方法、內(nèi)容和結(jié)果應(yīng)向教師本人公開。
3、定性與定量相結(jié)合原則。考核指標(biāo)內(nèi)涵的設(shè)定應(yīng)能準(zhǔn)確描述教師教學(xué)質(zhì)量特征，定性指標(biāo)便于觀察，定量指標(biāo)便于度量，指標(biāo)權(quán)重分配盡量合理。
4、形成性考核與終結(jié)性考核相結(jié)合原則?？己酥笜?biāo)和考核方式應(yīng)反映教師教學(xué)質(zhì)量的形成過程和最終結(jié)果，做到日常形成性考核與期末、年末終結(jié)性考核相結(jié)合。
二、考核對象及考核期。
1、教學(xué)質(zhì)量考核對象為該學(xué)期在學(xué)院任課的專兼職教師。
2、教師教學(xué)質(zhì)量考核以一個學(xué)期為周期，以兩個學(xué)期考核得分的平均值作為教師全年的教學(xué)質(zhì)量綜合考核結(jié)果。
三、考核的主要內(nèi)容。
1、教師的思想素質(zhì)和師德規(guī)范;。
2、治學(xué)態(tài)度、自律意識和敬業(yè)精神;。
3、教學(xué)業(yè)務(wù)技能和教學(xué)組織能力;。
4、教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)程度和教學(xué)效果。
四、考核項目和方式。
1、考核項目包括教師備課、授課、作業(yè)布置與批改、實驗實訓(xùn)指導(dǎo)、輔導(dǎo)答疑、考試考查等教學(xué)環(huán)節(jié)。
2、采取學(xué)生(教師所授課班級學(xué)生)測評、同行測評(本教研室教師測評)、考核小組(由系部組織)測評及綜合測評四個方面相結(jié)合的方式。測評總分為100分，其中學(xué)生評分占40%，同行測評分占10%，考核小組評分占40%，綜合評分占10%。
3、學(xué)生、同行測評采用院園網(wǎng)教務(wù)管理系統(tǒng)，考核小組測評采用人工評分辦法，綜合測評以教學(xué)管理部門意見為準(zhǔn)。四項測評結(jié)果分?jǐn)?shù)按分配權(quán)重匯總即為教師教學(xué)質(zhì)量學(xué)期考核得分。
五、組織實施方法。
1、學(xué)生測評：由教務(wù)處牽頭，各系教學(xué)干事和學(xué)生輔導(dǎo)員配合，每學(xué)期期末考試前分別組織本系學(xué)生上網(wǎng)對本學(xué)期授課教師進行測評。
2、同行測評：每學(xué)期，各系部安排教研室內(nèi)部教師相互聽課，認(rèn)真填寫聽課記錄;在此基礎(chǔ)上，以教研室為單位，組織教師上網(wǎng)對所聽課教師的教學(xué)質(zhì)量予以評價。
3、考核小組測評：每學(xué)期末，由系部主任、教研室主任和教師代表組成考核小組，對本系部教師進行教學(xué)質(zhì)量評價。
4、綜合測評：教務(wù)處、教務(wù)處等教學(xué)檢查、督導(dǎo)部門在學(xué)期末，將本學(xué)期教學(xué)檢查、督導(dǎo)記錄及時反饋系部，系部根據(jù)本學(xué)期教師教學(xué)的獎勵和處罰情況，以5分(無獎勵無處罰教師的分值)為基準(zhǔn)分，進行加減分，最高分為10分。
5、各系部將本部門的教師測評結(jié)果，由教學(xué)干事提交教務(wù)處審核，報送分管院領(lǐng)導(dǎo)。
六、考核等級及比例。
考核等級分a、b、c、d四等，其中a等不超過20%，b等占65%左右，c等不超過10%，d等5%。統(tǒng)計賦值：a=95，b=85，c=75，d=50。
考核期內(nèi)出現(xiàn)重大教學(xué)事故的，同行測評和考核小組測評的考核等級直接定為d等;出現(xiàn)其他教學(xué)事故的，按綜合測評的計分辦法扣分。
七、考核結(jié)果運用。
1、期末、年末的考核結(jié)論和教師教學(xué)中存在的主要問題，由各系部告知教師本人，并聽取教師本人的意見。
2、年度考核結(jié)果作為教師年度績效工資分等的依據(jù)之一。
3、近三年年度考核結(jié)果平均分折算等級為c等及以下者，不得晉升上一級教師職務(wù)。
4、對年度評為c等的教師，所在系的領(lǐng)導(dǎo)和教研室主任應(yīng)幫助其分析原因，總結(jié)經(jīng)驗，要求其提出整改措施，提高教學(xué)水平。
5、連續(xù)三次學(xué)期考核評為d等或三年內(nèi)累計四次評為d等的教師，調(diào)離教學(xué)崗位。
八、爭議處理。
教師對考核結(jié)論有異議的，可在告知其考核結(jié)果的7日內(nèi)向本系部提出書面申訴。教學(xué)系部在接到申訴后應(yīng)及時報告教務(wù)處和分管院領(lǐng)導(dǎo)，由教務(wù)處會同教學(xué)系部組成調(diào)查組進行調(diào)查核實。若認(rèn)定事實不準(zhǔn)確的，由分管領(lǐng)導(dǎo)組織相關(guān)人員重新研究確定考核結(jié)論。
九、存檔管理。
教師教學(xué)質(zhì)量考核資料由各系部存檔，考核分項計分及綜合結(jié)果報教務(wù)處存檔。教師可到本系部或教務(wù)處查閱對本人的考核結(jié)果。
十、本辦法自公布之日起施行。
十一、本辦法由教務(wù)處負責(zé)解釋。
班主任的教學(xué)質(zhì)量評估篇十二
以“辦好人民滿意的教育”為宗旨，以全面提升教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以課堂教學(xué)為重點，以教育科研為先導(dǎo)，繼續(xù)深化改革創(chuàng)新，力促我校教育和諧、健康、穩(wěn)步發(fā)展。按照學(xué)校的總體部署，發(fā)揚“自加壓力，負重拼搏，團結(jié)協(xié)作，敢為人先”的精神，加強教師隊伍建設(shè)，重視新課程改革和教學(xué)研究工作，鞏固成果，深化改革，提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益。力爭在各方面都有新的提高。按照教體局和學(xué)校工作的要求，現(xiàn)從我校實際出發(fā)，特簽訂教育教學(xué)質(zhì)量提升承諾書：
1、堅決執(zhí)行《平昌縣得勝小學(xué)教師考勤制度》、《平昌縣得勝小學(xué)教師考核獎懲制度》、《平昌縣得勝小學(xué)畢業(yè)班工作方案》、《平昌縣得勝小學(xué)教職工獎勵性績效工資考核及分配方案》等。
2、教師必須認(rèn)真履行崗位職責(zé)，做好每一個環(huán)節(jié)的工作。學(xué)校嚴(yán)格教育教學(xué)管理與考核工作，做到：公開、公平、透明。
3、依法執(zhí)教。按課程安排表上好每一堂課，因材施教，開拓創(chuàng)新，努力向40分鐘課堂教學(xué)要質(zhì)量。
4、大力推進素質(zhì)教育，認(rèn)真實施新課程標(biāo)準(zhǔn)，努力開發(fā)校本課程資源，加強政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極參加教研活動和校本培訓(xùn)與交流活動，不斷提高自身的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。
5、立足校本，強化質(zhì)量意識。不斷總結(jié)課程改革的經(jīng)驗和教訓(xùn)，進一步樹立教育質(zhì)量是學(xué)校辦學(xué)生命線的意識。課堂教學(xué)中，嚴(yán)禁遲到、早退、打電話、會客或做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，否則按教學(xué)事故論處。堅持文明施教“十不準(zhǔn)”和“六項禁令”。
6、加大學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，狠抓教學(xué)效率，在期末質(zhì)量監(jiān)測成績較上學(xué)期穩(wěn)中有升，力爭三年內(nèi)合格率、優(yōu)秀率分別達到80%、40%以上。
7、加強現(xiàn)代化教育手段的運用，使遠教、網(wǎng)絡(luò)等媒體資源為提高課堂教學(xué)效率服務(wù)。每周至少上一節(jié)資源課。
8、加強對學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作力度，做好課內(nèi)外輔導(dǎo)，從而確保全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
9、堅持“德育為首，安全第一”的原則，各學(xué)科教學(xué)要滲透德育、安全、心理健康與法制教育內(nèi)容，重視教學(xué)活動中的安全工作，誰的課堂安全由誰負完全責(zé)任，課間、課外活動學(xué)生的安全由班主任、值周教師各負50%的教育與管理責(zé)任，安全工作始終實行一票否決制。
10、進一步加強雙文明建設(shè)和未成年人思想道德建設(shè)，繼續(xù)探討“社會、學(xué)校、家庭”三位一體教育網(wǎng)絡(luò)和“學(xué)生自主管理”德育教研課題。
11、鞏固提高“兩基”成果，重點做好控輟保學(xué)工作，對班級學(xué)生要嚴(yán)格考勤，落實責(zé)任追究制。以保證學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的.全面提升。
12、嚴(yán)禁任何教師體罰和變相體罰學(xué)生，嚴(yán)禁任何教師剝奪學(xué)生上課的權(quán)利。教育學(xué)生要做到：“動之以情、曉之以理、導(dǎo)之以行、持之以恒”。要尊重學(xué)生的人格，切忌用簡單粗暴的方式教育學(xué)生。由此引發(fā)的不良后果將按教學(xué)責(zé)任事故論處，且當(dāng)事人負完全責(zé)任。
13、教育教學(xué)質(zhì)量作為教師年度考核、評優(yōu)獎先、職務(wù)晉升和學(xué)校聘任教師的重要依據(jù)。對于教育教學(xué)質(zhì)量低、家長意見大、統(tǒng)考成績在全鎮(zhèn)排列屬后，且在落實上級文件精神或各級各類檢查考評中使學(xué)校受到通報、批評或懲罰的教師，學(xué)校堅決不聘或低聘。
14、實行“一票否決制”。否決對象為本學(xué)年工作中出現(xiàn)重大安全責(zé)任事故，師生嚴(yán)重違法亂紀(jì)行為，黨風(fēng)廉政建設(shè)、行風(fēng)建設(shè)及信訪重大問題，違反財經(jīng)紀(jì)律和亂收費現(xiàn)象，違反計劃生育政策，出現(xiàn)教學(xué)責(zé)任事故，因工作失誤影響大局，受到上級通報的教師，家長意見較大的教師，不服從工作分配、搬弄是非導(dǎo)致學(xué)校工作受到嚴(yán)重影響的教師一票否決。
15、特色工作加分。依據(jù)《平昌縣得勝小學(xué)教師教育教學(xué)成果獎勵辦法》，對于在本學(xué)年開展學(xué)校工作中有突出貢獻的教師、本學(xué)年發(fā)表論文和獲得各類獎勵的教師，學(xué)科成績突出的教師予以獎勵。
承諾人：xxx。
時間：xxxx年xx月xx日。
班主任的教學(xué)質(zhì)量評估篇十三
為深入學(xué)習(xí)貫徹落實中共中央、國務(wù)院印發(fā)的《深化新時代教育評價改革總體方案》和中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于深化新時代教育督導(dǎo)體制機制改革的意見》，引導(dǎo)高校遵循教育規(guī)律，聚焦本科教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，制定普通高等學(xué)校本科教育教學(xué)審核評估（以下簡稱審核評估）實施方案。
全面貫徹落實黨的教育方針，堅持教育為人民服務(wù)、為中國共產(chǎn)黨治國理政服務(wù)、為鞏固和發(fā)展中國特色社會主義制度服務(wù)、為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。全面落實立德樹人根本任務(wù)，堅決破除“五唯”頑瘴痼疾，扭轉(zhuǎn)不科學(xué)教育評價導(dǎo)向，確保人才培養(yǎng)中心地位和本科教育教學(xué)核心地位。推進評估分類，以評促建、以評促改、以評促管、以評促強，推動高校積極構(gòu)建自覺、自省、自律、自查、自糾的大學(xué)質(zhì)量文化，建立健全中國特色、世界水平的本科教育教學(xué)質(zhì)量保障體系，引導(dǎo)高校內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
（一）堅持立德樹人。把牢社會主義辦學(xué)方向，構(gòu)建以立德樹人成效為根本標(biāo)準(zhǔn)的評估體系，加強對學(xué)校辦學(xué)方向、育人過程、學(xué)生發(fā)展、質(zhì)量保障體系等方面的審核，引導(dǎo)高校構(gòu)建“三全育人”格局。
（二）堅持推進改革。緊扣本科教育教學(xué)改革主線，落實“以本為本”“四個回歸”，強化學(xué)生中心、產(chǎn)出導(dǎo)向、持續(xù)改進，以評估理念引領(lǐng)改革、以評估舉措落實改革、以評估標(biāo)準(zhǔn)檢驗改革，實現(xiàn)高質(zhì)量內(nèi)涵式發(fā)展。
（三）堅持分類指導(dǎo)。適應(yīng)高等教育多樣化發(fā)展需求，依據(jù)不同層次不同類型高校辦學(xué)定位、培養(yǎng)目標(biāo)、教育教學(xué)水平和質(zhì)量保障體系建設(shè)情況，實施分類評價、精準(zhǔn)評價，引導(dǎo)和激勵高校各展所長、特色發(fā)展。
（四）堅持問題導(dǎo)向。建立“問題清單”，嚴(yán)把高校正確辦學(xué)方向，落實本科人才培養(yǎng)底線要求，提出改進發(fā)展意見，強化評估結(jié)果使用和督導(dǎo)復(fù)查，推動高校落實主體責(zé)任、建立持續(xù)改進長效機制，培育踐行高校質(zhì)量文化。
（五）堅持方法創(chuàng)新。綜合運用互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能等現(xiàn)代信息技術(shù)手段，深度挖掘常態(tài)監(jiān)測數(shù)據(jù)，采取線上與入校結(jié)合、定性與定量結(jié)合、明察與暗訪結(jié)合等方式，切實減輕高校負擔(dān)，提高工作實效。
（一）評估對象和周期。經(jīng)國家正式批準(zhǔn)獨立設(shè)置的普通本科高校均應(yīng)參加審核評估，其中：新建普通本科高校應(yīng)先參加普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作合格評估，原則上獲得“通過”結(jié)論5年后方可參加本輪審核評估。
審核評估每5年一個周期，本輪審核評估時間為20xx—20xx年。
（二）評估分類。根據(jù)高等教育整體布局結(jié)構(gòu)和高校辦學(xué)定位、服務(wù)面向、發(fā)展實際，本輪審核評估分為兩大類。高?？筛鶕?jù)大學(xué)章程和發(fā)展規(guī)劃，綜合考慮各自辦學(xué)定位、人才培養(yǎng)目標(biāo)和質(zhì)量保障體系建設(shè)情況等進行自主選擇。
1.第一類審核評估針對具有世界一流辦學(xué)目標(biāo)、一流師資隊伍和育人平臺，培養(yǎng)一流拔尖創(chuàng)新人才，服務(wù)國家重大戰(zhàn)略需求的普通本科高校。重點考察建設(shè)世界一流大學(xué)所必備的質(zhì)量保障能力及本科教育教學(xué)綜合改革舉措與成效。
2.第二類審核評估針對高校的辦學(xué)定位和辦學(xué)歷史不同，具體分為三種：一是適用于已參加過上輪審核評估，重點以學(xué)術(shù)型人才培養(yǎng)為主要方向的.普通本科高校；二是適用于已參加過上輪審核評估，重點以應(yīng)用型人才培養(yǎng)為主要方向的普通本科高校；三是適用于已通過合格評估5年以上，首次參加審核評估、本科辦學(xué)歷史較短的地方應(yīng)用型普通本科高校。第二類審核評估重點考察高校本科人才培養(yǎng)目標(biāo)定位、資源條件、培養(yǎng)過程、學(xué)生發(fā)展、教學(xué)成效等。
審核評估程序包括評估申請、學(xué)校自評、專家評審、反饋結(jié)論、限期整改、督導(dǎo)復(fù)查。
（一）評估申請。高校需向教育行政部門提出申請，包括選擇評估類型和評估時間。中央部門所屬高校（包括部省合建高校，下同）向教育部提出申請。地方高校向省級教育行政部門提出申請，其中申請參加第一類審核評估由省級教育行政部門向教育部推薦。
教育部普通高等學(xué)校本科教育教學(xué)評估專家委員會（以下簡稱教育部評估專家委員會）審議第一類審核評估參評高校。
（二）學(xué)校自評。高校成立由主要負責(zé)人任組長的審核評估工作領(lǐng)導(dǎo)小組，落實主體責(zé)任，按要求參加評估培訓(xùn)，對照評估重點內(nèi)容和指標(biāo)體系，結(jié)合實際和上一輪評估整改情況，制訂工作方案，全面深入開展自評工作，形成《自評報告》并公示。
（三）專家評審。評估專家統(tǒng)一從全國審核評估專家?guī)熘挟a(chǎn)生，人數(shù)為15—21人。原則上，外省（區(qū)、市）專家人數(shù)不少于評估專家組人數(shù)的三分之二、專家組組長由外?。▍^(qū)、市）專家擔(dān)任。采取審閱材料、線上訪談、隨機暗訪等方式進行線上評估，在全面考察的基礎(chǔ)上，提出需要入校深入考察的存疑問題，形成專家個人線上評估意見。專家組組長根據(jù)線上評估情況，確定5—9位入校評估專家，在2—4天內(nèi)重點考察線上評估提出的存疑問題。綜合線上評估和入校評估總體情況，制訂問題清單，形成寫實性《審核評估報告》。
通過教育部認(rèn)證（評估）并在有效期內(nèi)的專業(yè)（課程），免于評估考察，切實減輕高校負擔(dān)。
（四）反饋結(jié)論。教育部和各省級教育行政部門分別負責(zé)審議《審核評估報告》，通過后作為評估結(jié)論反饋高校，并在一定范圍內(nèi)公開。對于突破辦學(xué)規(guī)范和辦學(xué)條件底線等問題突出的高校，教育部和有關(guān)省級教育行政部門要采取約談負責(zé)人、減少招生計劃和限制新增本科專業(yè)備案等問責(zé)措施。教育部每年向社會公布完成審核評估的高校名單，并在完成評估的高校中征集本科教育教學(xué)示范案例，經(jīng)教育部評估專家委員會審議后發(fā)布，做好經(jīng)驗推廣、示范引領(lǐng)。
（五）限期整改。高校應(yīng)在評估結(jié)論反饋30日內(nèi)，制訂并提交《整改方案》。評估整改堅持問題導(dǎo)向，找準(zhǔn)問題原因，排查薄弱環(huán)節(jié)，提出解決舉措，加強制度建設(shè)。建立整改工作臺賬，實行督查督辦和問責(zé)制度，持續(xù)追蹤整改進展，確保整改取得實效。原則上，高校需在兩年內(nèi)完成整改并提交《整改報告》。
（六）督導(dǎo)復(fù)查。教育部和各省級教育行政部門以隨機抽查的方式，對高校整改情況進行督導(dǎo)復(fù)查。對于評估整改落實不力、關(guān)鍵辦學(xué)指標(biāo)評估后下滑的高校，將采取約談高校負責(zé)人、減少招生計劃、限制新增本科專業(yè)備案和公開曝光等問責(zé)措施。
教育部負責(zé)制定審核評估政策、總體規(guī)劃，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、指導(dǎo)監(jiān)督各地各校審核評估工作。委托教育部高等教育教學(xué)評估中心（以下簡稱教育部評估中心）具體組織實施中央部門所屬高校第一、二類審核評估和地方高校第一類審核評估工作。
省級教育行政部門依據(jù)國家有關(guān)規(guī)定和要求，結(jié)合實際，負責(zé)制訂本地區(qū)審核評估實施方案、總體規(guī)劃，報教育部備案。組織所屬高校第二類審核評估及推薦高校參加第一類審核評估工作。選取1—2所高校委托教育部評估中心指導(dǎo)開展第二類審核評估試點，為全面推開本地區(qū)審核評估工作做好示范。
教育部評估中心制訂專家管理辦法，建設(shè)全國統(tǒng)一、開放共享的專家?guī)?，建立專家組織推薦、專業(yè)培訓(xùn)、持證入庫、隨機遴選、異地選派及淘汰退出機制。
審核評估經(jīng)費由有關(guān)具體組織部門負責(zé)落實。
審核評估實行信息公開制度，嚴(yán)肅評估紀(jì)律，開展“陽光評估”，廣泛接受學(xué)校、教師、學(xué)生和社會的監(jiān)督，確保評估工作公平公正。教育部和省級教育行政部門對參評學(xué)校、評估專家和評估組織工作的規(guī)范性、公正性進行監(jiān)督，受理舉報和申訴，提出處理意見。
班主任的教學(xué)質(zhì)量評估篇十四
優(yōu)秀作文推薦！全縣中學(xué)教學(xué)工作會議召開以后，我校立即向全校教職工傳達會議精神，分解落實工作措施，進一步規(guī)范辦學(xué)行為，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
我校緊緊圍繞本次縣教學(xué)工作會議精神，調(diào)整了教學(xué)過程目標(biāo)。本學(xué)年度，我校綜合考核力爭進入前10名，各學(xué)科在今年基礎(chǔ)上必須提升2個名次。為此，我校制定了一系列行之有效的措施：
1、結(jié)合縣局考核機制，將過程考核變?yōu)榻虅?wù)處管理下的年級組責(zé)任制考評，充分調(diào)動全體教師的積極性、主動性和創(chuàng)造性。
2、加大業(yè)務(wù)專業(yè)理論的學(xué)習(xí)，積極推進課改活動。組內(nèi)同學(xué)科教師積極交流，抓實過關(guān)檢測等各個教學(xué)環(huán)節(jié)。
3、強化課前2分鐘學(xué)習(xí)及準(zhǔn)備措施，著力提高課堂效益，實行課堂教學(xué)一票否決制。
4、加大對薄弱學(xué)科的指導(dǎo)，努力促進各學(xué)科均衡發(fā)展，實現(xiàn)雙贏局面。
5、對全體初三教師設(shè)立滿勤獎懲考核，加大對教師的辦公時間的檢查力度，努力提高辦公效率。
6、將教務(wù)處、教科室以及各年級管理人員的工作納入績效考核。其中流生及低分率作為懲罰的重要組成部分。
縣教學(xué)工作會議結(jié)束后，我們遵循初中教學(xué)規(guī)律，通過長期的教學(xué)實踐，在一年探索研究的基礎(chǔ)上，摸索出“1、3、5”課堂教學(xué)模式：“1”即揭示目標(biāo)，“3”即檢查預(yù)習(xí)質(zhì)量，掌握基礎(chǔ)知識，分類整理學(xué)生自主學(xué)習(xí)的疑惑，“5”即“情趣導(dǎo)學(xué)——自主感知——合作研討——拓展延伸——鞏固提升”。打造切合二中校情的課堂教學(xué)模式。領(lǐng)導(dǎo)推門聽課及其他素質(zhì)競賽，實行一票否決權(quán)，即課堂教學(xué)沒有突出導(dǎo)學(xué)提綱、自主學(xué)習(xí)、合作研討，特別是鞏固檢測，則定為差課。該教師要在年級組或?qū)W校大會上作反思。另外，階段性檢測中出現(xiàn)離差較大的，實行黃牌警告。任課教師不僅要反思，教務(wù)外還要解剖分析，跟蹤推進。
同時，我們積極倡導(dǎo)校本教研及教學(xué)反思。以課題研究為載體，研究解決課程改革中的困惑與問題。開展課題研究可以促進教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理論，接受大量新觀念，新信息、新知識，激發(fā)教師的教學(xué)思想活力和教育教學(xué)創(chuàng)造力，提高教育教學(xué)能力。要求教師及時總結(jié)經(jīng)驗，做好課題研究工作，撰寫教育教學(xué)論文。
我校的教育教學(xué)工作的確存在一些薄弱環(huán)節(jié)。教學(xué)工作中特別是初三的創(chuàng)新意識仍須加強，還須加強年級組的宏觀調(diào)控作用，加大教務(wù)處、教科室指導(dǎo)功能。初三的部分學(xué)科不平衡，嚴(yán)重影響了初三教學(xué)質(zhì)量的整體提升。在調(diào)研分析中，我們看到仍有部分初三學(xué)生的學(xué)習(xí)動力不足等現(xiàn)象。
針對這種情況，我們及時總結(jié)上屆畢業(yè)班工作的成功經(jīng)驗和不足的教訓(xùn)，扎扎實實抓好畢業(yè)班的.管理工作。全體畢業(yè)班教師要以“提高優(yōu)秀率，降低低分率”為已任，全身心投入教育教學(xué)工作。年級組、備課組要根據(jù)本年級的實際情況，制定行之有效的階段工作措施，特別是初三教學(xué)不能“炒夾生飯”。加強年級管理責(zé)任制考核，使整個年級有一個良好的教育教學(xué)氛圍。同時加強學(xué)生的主題教育工作，使學(xué)生有目標(biāo)、有信心，在學(xué)習(xí)過程中不斷激發(fā)拼搏精神。在抓緊提優(yōu)與轉(zhuǎn)化后進生工作的同時，側(cè)重抓學(xué)科間的平衡，提高優(yōu)秀率和合格率。加強分類輔導(dǎo)，扎實做好拔尖補差工作。
面對困難，我們絕不退縮。我們將以責(zé)任考評為抓手，獎勤罰懶，扎實推進教學(xué)改革進程。在工作中不斷總結(jié)反思，力爭使20xx年中考少些遺憾，初一初二年級扎實打好基礎(chǔ)，為全面提高教學(xué)質(zhì)量盡職盡力。
班主任的教學(xué)質(zhì)量評估篇十五
在各個領(lǐng)域，很多事情都需要整合，進行匯報，匯報時通常會多講一些重點工作的內(nèi)容，非重點的內(nèi)容簡單介紹即可，不過，你會寫匯報嗎？以下是小編為大家收集的學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評估匯報材料，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我校是一所全日制農(nóng)村學(xué)校，現(xiàn)有10個教學(xué)班，分小學(xué)部和學(xué)前部兩部分，學(xué)前部成立于xx年，現(xiàn)為**鄉(xiāng)中心幼兒園。學(xué)校共有學(xué)生?? 人（幼兒園人），專職教師25人，其中具有?？萍耙陨蠈W(xué)歷的教師有21人。專任教師學(xué)歷合格率為100%。
做為**鄉(xiāng)最大的一所小學(xué)，我們努力使學(xué)校在教學(xué)上辦出自己的特色，力爭成為一所優(yōu)秀的農(nóng)村小學(xué)。因此，我校依據(jù)上級文件和學(xué)校管理辦法，以校領(lǐng)導(dǎo)為首建立健全了各項教學(xué)制度，成立了校委會、德育、家長學(xué)校等工作領(lǐng)導(dǎo)小組，完善了學(xué)生管理制度和教學(xué)管理制度，使校務(wù)工作有章可循。
在學(xué)校管理中，我們以“三風(fēng)”、“一訓(xùn)”為基本要求，樹立“領(lǐng)導(dǎo)為教師服務(wù)，教師為學(xué)生服務(wù)”的服務(wù)意識，以制度來規(guī)范行為，用科學(xué)的方法來改進辦學(xué)思路和教學(xué)方法，以提高學(xué)校的競爭力。
在學(xué)校教學(xué)中，我們始終堅持以德育為核心、“五育”并進的基本教學(xué)理念實施教學(xué)，教師以身作則，為人師表，領(lǐng)導(dǎo)以身作則，建立起“教書育人，服務(wù)育人，管理育人”的德育工作體系。以“讓每一位進入學(xué)校的學(xué)生都能獲得與之相適應(yīng)的教育，最大程度地挖掘他們的潛能，從而助其成材”為教學(xué)宗旨實施教學(xué)。
對于學(xué)生，我校在每學(xué)期初都安排學(xué)生學(xué)習(xí)《守則》、《規(guī)范》，有意加強對學(xué)生行為習(xí)慣的教育。開學(xué)第一課和學(xué)期最后一課都是以安全教育為主的專題課，每學(xué)期都安排“安全教育月”，適時進行安全演練，提高學(xué)生的安全意識和安全自救技能。結(jié)合我校實際，在“六、一”、“元旦”等傳統(tǒng)節(jié)日舉行文藝匯演，在“國慶”等特殊節(jié)日舉行朗讀或圖畫展，每周一舉行升旗儀式，用多種方式對學(xué)生進行德育教育。為增強學(xué)生體質(zhì)，除了堅持“兩操”以外，我校還根據(jù)實際情況開展多種體育活動，如本學(xué)期就安排了“學(xué)生身體素質(zhì)達標(biāo)運動會”和“冬季長跑運動會”。
在本學(xué)期初，我校組織教師學(xué)習(xí)了《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》、校規(guī)校訓(xùn)以及學(xué)校的相關(guān)制度，加強教師職業(yè)修養(yǎng)，提高教師認(rèn)識，要求教師全員參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，使教師整體素質(zhì)得到了提升。在教學(xué)安排上，我校嚴(yán)格依據(jù)國家課程標(biāo)準(zhǔn)開齊開足各門課程，教導(dǎo)處定期對教師進行常規(guī)教學(xué)檢查。各教研組有計劃、有組織地開展各項教研活動，以“教研興?！睘槟繕?biāo)，提升學(xué)校的.軟實力。
由于長期以來校領(lǐng)導(dǎo)以身作則，深入教學(xué)一線參與教學(xué)及教研，使學(xué)校的各項教研工作都得到了長足的發(fā)展，多位教師的教學(xué)論文在縣市獲獎。有健全的管理制度和全體教師高度的責(zé)任心作保障，學(xué)校的各項工作都穩(wěn)步向前良性發(fā)展。從1997年至今，我校轄區(qū)內(nèi)學(xué)生的入學(xué)率、鞏固率和畢業(yè)率都達到了100%。學(xué)校無亂收費現(xiàn)象，無重大安全事故發(fā)生，教師無有償家教現(xiàn)象。
由于措施有力，方法得當(dāng)，學(xué)校教育質(zhì)量得到了穩(wěn)步提升，并得到了上級的認(rèn)可，先后被評為“教學(xué)質(zhì)量先進單位”、“幼教工作先進單位”，也得到了轄區(qū)群眾的一致好評。
在今后的工作中，我校要繼續(xù)加大改革力度，力爭使我校的教學(xué)質(zhì)量大幅提升，并對周圍學(xué)校產(chǎn)生良性示范效應(yīng)。
