教案的編寫需要注重教學(xué)步驟的合理安排，使學(xué)生能夠融會(huì)貫通。教案中的教學(xué)方法和教學(xué)資源需要與教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際情況相匹配。希望這些范文能夠激發(fā)您編寫教案的創(chuàng)造力和思考力。

幼兒園教師的幼兒健康教案篇一

1、知道感冒了身體很不舒服，懂得身體健康的重要性。

2、了解感冒的基本知識(shí)，知道生病時(shí)要及時(shí)配合醫(yī)生進(jìn)行治療。

3、逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

教學(xué)掛圖、語言cd、小豬頭飾。

重點(diǎn)：使幼兒知道感冒后身體很不舒服，懂得身體的健康的重要性。

難點(diǎn)：了解基本的預(yù)防感冒的小常識(shí)。

（一）導(dǎo)入部分：

1、以情境表演引出活動(dòng)。

教師戴上小豬胸飾和大家打招呼。

教師假裝打了兩個(gè)大大的噴嚏一一“阿嚏，阿嚏”。

教師：小豬怎么了？為什么會(huì)感冒呢？感冒了怎么辦呢？

2、我們一起來看一看故事《小豬生病了》。看看小豬是怎么生病的？

（二）引導(dǎo)幼兒欣賞故事，看完故事提問。

1、小豬得了什么??？

2、為什么會(huì)得這個(gè)?。?/p>

3、小白怪是怎么被趕跑的？你喜歡生病的小豬還是治好病的小豬？為什么？

教師：如果小朋友你得過感冒了嗎？感冒后身體有什么不舒服？

（三）了解感冒后的主要癥狀。

請(qǐng)得過感冒的幼兒說說自己感冒后有什么不舒服？

1、師：小朋友你得過感冒了嗎？感冒后身體有什么不舒服？

幼：打噴嚏、流鼻涕、咳嗽、發(fā)燒……。

2、小結(jié)：感冒時(shí)，人很不舒服，會(huì)打噴嚏、咳嗽、流鼻涕、喉嚨痛、發(fā)燒，嚴(yán)重時(shí)大人不能上班，小朋友不能上學(xué)。

（四）了解感冒的原因及患病后的做法。

1、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)談?wù)劯忻暗脑颉?/p>

小朋友你們知道我們會(huì)感冒嗎？（天氣冷了著涼了、被傳染了、缺乏運(yùn)動(dòng)、睡覺蹬被子……）。

2、如果你感冒了應(yīng)該怎么做？（看醫(yī)生、打針、吃藥、多喝開水、注意休息、不去公共場(chǎng)所……）。

（五）了解預(yù)防感冒的方法。

1、我們應(yīng)該怎樣做才能不感冒呢？引導(dǎo)幼兒討論（多喝開水、多吃蔬菜水果、感冒流行季節(jié)，少去公共場(chǎng)所、曬太陽、堅(jiān)持鍛煉身體……）。

2、預(yù)防感冒有很多方法。

六）活動(dòng)結(jié)束：師幼共同隨《健康歌》做運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)結(jié)束。

家人感冒后你應(yīng)該怎么關(guān)心他們。

幼兒園教師的幼兒健康教案篇二

1、小牙刷、茶杯、電腦、錄音機(jī)、動(dòng)畫軟件。

2、對(duì)牙齒的作用有了一定的認(rèn)識(shí)。

1、讓幼兒初步了解齲齒的原因及齲齒的危害。

2、教育幼兒牙齒是人體的一個(gè)重要器官，知道保護(hù)它，幫助幼兒樹立保護(hù)身體健康的意識(shí)。

（1）猜謎語。

（2）出示牙齒模型，復(fù)習(xí)了解牙齒的作用。小結(jié)：方方的牙齒可以切斷食物，尖尖的牙齒可以撕拉食物，扁扁厚厚的牙齒把食物磨碎。它們各有各的作用，可以幫助我們把食物嚼碎，吸收有營(yíng)養(yǎng)的食物，使我們的身體長(zhǎng)的健康結(jié)實(shí)。

（1）看電腦動(dòng)畫，提問：東東的牙齒為什么會(huì)疼？

（2）邊看邊了解引起齲齒的原因。

a）吃了東西就去睡覺。

b）小細(xì)菌"小紅臉、小藍(lán)臉"在牙齒里住下做壞事。

c）牙齒就會(huì)變成什么樣子？

（3）"小紅臉、小藍(lán)臉"有沒有找過你們？引導(dǎo)幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)談一談自己得齲齒的感受。

（4）了解齲齒的危害。小結(jié)：愛吃甜食，吃過東西就去睡覺，不愛刷牙的小朋友，細(xì)菌就會(huì)在他的牙齒里住下來，把牙齒弄黑、弄壞，弄成小洞。這樣就不能很好地咀嚼食物，而且還很疼，影響我們吃飯睡覺，說話也不清楚，牙齒也變得不好看了。

（1）怎樣將"小紅臉、小藍(lán)臉"趕走？（念刷牙歌、教?hào)|東正確的刷牙的方法）。

（2）怎樣才能不讓它們?cè)賮恚啃〗Y(jié)：牙齒對(duì)我們很重要，我們要保護(hù)牙齒。每天早上和睡覺前要刷牙，刷牙方法要正確，吃完飯要漱口，保持牙齒的清潔，還要少吃甜食，這樣才能趕走"小紅臉、小藍(lán)臉"這些小細(xì)菌。如果牙齒有了小洞，要及時(shí)補(bǔ)起來，不要讓小細(xì)菌再來。

1、在認(rèn)識(shí)區(qū)中，放置一些和預(yù)防齲齒有關(guān)的正確與錯(cuò)誤行為的圖片，讓幼兒辨別，并說說"為什么"，知道保護(hù)牙齒的正確方法。

2、在表演區(qū)中，組織幼兒觀看神氣龜中學(xué)習(xí)刷牙的課程。

1、如果沒有動(dòng)畫軟件"小紅臉、小藍(lán)臉"，可以根據(jù)齲齒形成的原因和危害編成童話故事，將腐蝕牙齒的細(xì)菌起名為"小紅臉、小藍(lán)臉"，并將創(chuàng)編內(nèi)容繪制成圖片，讓幼兒邊聽邊看，從中得到教育。

2、在幼兒進(jìn)餐以后，組織幼兒漱口，并教會(huì)幼兒漱口的正確方法。

3、建議家長(zhǎng)提醒自己的孩子在每天睡覺前，起床后刷牙，并督促進(jìn)孩子用正確的方法刷牙。

4、在日常生活中，提醒孩子少吃甜食。多用牙齒咀嚼食物，鍛煉我們的牙齒，讓它們變得更堅(jiān)硬。

幼兒園教師的幼兒健康教案篇三

1、學(xué)習(xí)用雙腳向前行進(jìn)跳，鍛煉腿部力量。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽、勇敢地參加運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)他們不畏困難、堅(jiān)強(qiáng)的心理品質(zhì)。

3、發(fā)展幼兒四肢和軀干肌肉力量，增強(qiáng)動(dòng)作的靈活性。

4、增強(qiáng)思維的靈活性。

5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

學(xué)習(xí)用雙腳向前行進(jìn)跳，鍛煉腿部力量。

（一）開始部分

1、隨音樂入場(chǎng)，導(dǎo)入情景并四散站開，

（1）幼兒隨教師一起頭戴頭飾，手持小棒，扛在肩上，隨著音樂入場(chǎng)。

（2）幼兒四散站開后，教師作引導(dǎo)用語；

2、熱身運(yùn)動(dòng)；棒操；

"孩子們，你們是猴寶寶，我就是你們的媽媽。今天我們這里來了這么多客人阿姨，我們給他們問好吧，客人阿姨好。"

"孩子們，今天的天氣真好，太陽照得大地暖洋洋的，猴媽媽要帶你們?nèi)フ遥銈兿肴幔?"在去之前，我們要先練好本領(lǐng)，才能摘到又大又紅的桃子，孩子們練起來！"

準(zhǔn)備活動(dòng)，幼兒隨著兒歌內(nèi)容，模仿小猴做動(dòng)作，使身體充分活動(dòng)開。

（上肢，下肢，肩，腰、膝，腳部都要鍛煉到位，為下面的活動(dòng)做好身體準(zhǔn)備。）

（二）基本部分

1、練習(xí)跳躍；（過小河溝）；

（1）"小猴子們，太好了，"猴媽媽向遠(yuǎn)處望，"猴媽媽發(fā)現(xiàn)了前面有一片桃林，我們等會(huì)就可以摘到又紅又大的桃子了。""可是我們要跳過很多小河溝，才能到達(dá)桃林，你們先跟媽媽學(xué)習(xí)怎樣跳過河溝吧!"

練習(xí)跳躍。幾人一組，練習(xí)跳小溝，用紙棒擺成小溝，后練習(xí)跳小溝，請(qǐng)配合好的組示范。

（1）分成4組，每一個(gè)幼兒將紙卷棒橫放在地上，跳過紙卷，往回跑，排在隊(duì)伍后面；第二個(gè)幼兒跳過一根紙棒后，把自己的紙棒橫放在地上，再跳過去，跑回；第三個(gè)幼兒跳過一、二根紙棒后，把自己的紙棒豎放在地上，從棒上走過，跑回；第四個(gè)幼兒同第三個(gè)一樣。

2、摘桃子；

幼兒分四排站好，老師講述規(guī)則：每組的第一個(gè)幼兒先摘，共四名幼兒；摘到桃子后，站到隊(duì)伍的后面去，不能亂跑，在摘桃的路上，不能碰到其他的小猴子。

此次活動(dòng)圓滿結(jié)束！活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒?dòng)過程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動(dòng)與同伴交流。

幼兒園教師的幼兒健康教案篇四

1、明白不刷牙牙齒會(huì)有小細(xì)菌，會(huì)得蟲牙。

2、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法，明白飯后漱口刷牙。

3、明白天天漱口刷牙能夠保護(hù)牙齒，養(yǎng)成飯后漱口、刷牙的好習(xí)慣。

1、一盒餅干、水盆子4個(gè)、水杯人手一份、牙齒模具。

2、圖片、兒歌：小牙刷。

1、教師出示一盒餅干，激發(fā)幼兒興趣。

2、猜一猜：禮盒里可能是什么教師可簡(jiǎn)單描述一下外形等。

3、嘗一嘗：是什么味道呀鼓勵(lì)幼兒用一句完整的話大膽說出我品嘗到的味道。

4、做實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)問題。

（1）提問：嘴里的餅干都吃完了嗎小朋友之間互相看一看。確定沒有餅干了。

（2）小實(shí)驗(yàn)。

分三組進(jìn)行。請(qǐng)幼兒取水杯，來漱漱口，漱口的時(shí)候要輕輕的要吐到盆里去并進(jìn)行觀察。

（3）提問討論：漱口時(shí)發(fā)現(xiàn)盆里有什么哪來的粘在牙齒上時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)怎樣樣。

（4）教師與幼兒小結(jié)：原先吃完東西，看起來都好像咽下去了，其實(shí)還有一些小小的、碎碎的東西粘在我們的牙齒上，留在我們的牙縫里，時(shí)間長(zhǎng)了，牙齒會(huì)有小蟲子，牙齒會(huì)生病。

5、觀看圖片。

（1）提問：圖片上的這個(gè)小朋友怎樣了（我的牙好疼。）。

（2）為什么會(huì)牙疼再播放牙疼的原因。

（3）師小結(jié)：愛吃甜食吃過東西就去睡覺，不愛刷牙的小朋友，細(xì)菌就會(huì)在他的牙齒里住下來把牙齒弄黑、弄壞弄成小洞。這樣就不能很好地咀嚼食物，并且還很疼影響我們吃飯睡覺，說話也不清楚，牙齒也變得不好看了。所以每一天吃完飯后要漱口刷牙我們要保護(hù)好我的牙齒。

難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒掌握正確刷牙的重要方法。

1、教師出示牙齒模具幼兒欣賞兒歌教師示范刷牙方法。

2、幼兒邊說兒歌邊徒手操作學(xué)刷牙。

兒歌：小牙刷手中拿。上排從上往下刷下排從下往上刷兩邊來回再刷刷。里里外外真干凈我的小牙不生病。

3、教師總結(jié)今日寶寶學(xué)會(huì)了刷牙的天天刷能使我們的牙齒白白的、亮亮的吃東西來香。

香的這樣我們的身體就會(huì)長(zhǎng)得棒棒的。

教師借助“牙齒真干凈”墻式鼓勵(lì)幼兒在早中兩餐后主動(dòng)漱口刷牙。

幼兒園教師的幼兒健康教案篇五

1、感受塑料制品給環(huán)境造成的嚴(yán)重污染，初步了解目前科學(xué)解決這種污染的辦法。

2、經(jīng)過宣傳實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，提高交往本事。

和幼兒一齊埋在地下的塑料袋和紙袋。

拍攝的無處不在的塑料袋錄象片。

做紙袋用的材料：掛歷紙、剪刀。

一、讓幼兒實(shí)地觀看實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

教師小結(jié)：在我們自然界中，蟲類和一些微生物會(huì)使紙袋慢慢分解腐爛，而塑料袋卻不能分解腐爛，它會(huì)在土壤里埋上許多年，并且還會(huì)產(chǎn)生有害物質(zhì)。

二、了解塑料袋在日常生活中的使用情景。

那在我們生活當(dāng)中那些地方會(huì)使用塑料袋呢？（幼兒回答）。

師：此刻，教師帶你們?nèi)タ匆豢础＃翠浵螅?/p>

教師講解：（分別看一看超市，菜市場(chǎng)，水果店，快餐店的塑料袋使用情景）。

3、教師小結(jié)：使用塑料袋很方便但會(huì)影響環(huán)境污染空氣，損害人們的身體健康。一節(jié)：大樹（伸出中指、無名指、小指三個(gè)指）下頭有個(gè)洞（另二指成圓），住著可愛小蟲蟲（作輪指動(dòng)作、先是大拇指往回收、另四指分別回收后作個(gè)波浪），大蟲出洞探探頭（大拇指伸進(jìn)洞后向上抬一下），二蟲出洞彎彎腰（食指伸進(jìn)后彎曲一下），三蟲出洞扭一扭（中指伸進(jìn)后跳個(gè)舞轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)），四蟲慢慢爬出洞（無名指慢慢伸進(jìn)洞），小蟲就是膽子真是?。ㄐ≈冈诙纯诶@一圈、），就是不敢爬出洞（伸出小指在洞口探一探），小蟲小蟲你別害怕（伸出左右小指搖晃一下），我們一齊爬出洞（把左手放在桌上五指張開變成五個(gè)小洞、右手變成小蟲、慢慢爬出洞口、不要爬錯(cuò)洞口），找到一群好朋友（左右手成空心手指相碰、然后從食指開始往下彎曲），快歡樂樂去郊游（大拇指碰碰晃動(dòng)）。

二節(jié)：一對(duì)小朋友來跳舞，先來跳個(gè)巴雷舞；一對(duì)小朋友來跳舞，再來跳個(gè)洽洽舞，一二洽洽洽，二二洽洽洽；一對(duì)小朋友來跳舞，再來跳個(gè)草群舞，扭扭、扭扭；一對(duì)小朋友來跳舞，再來跳個(gè)踢踏舞，踢踏踢踏、踢踢踢、踏踏踏。

三節(jié)：小朋友肚子餓，洗洗小手包餃子，伸出左手敢敢皮，伸出右手和和餡，伸出雙手捏捏緊，包出一個(gè)小餃子，餃子下鍋啦，下一個(gè)，下二個(gè)，下三個(gè)，下四個(gè)，下了一鍋小餃子，餃子起鍋啦，夾一個(gè)，夾二個(gè)，夾三個(gè)，夾四個(gè)，夾了一碗小餃子，恩！真香啦。四節(jié)：小小手兒玩一玩，兩只小手來比賽；看看誰的反應(yīng)快，左手拳、右手剪，右手拳、工手剪；左手六、右手三，右手六、左手三，快快、哪只小手反應(yīng)快，快快、我的小手反應(yīng)快。

五節(jié)：小小手會(huì)變化，做只小雞試試吧，小雞吃米嘰嘰嘰，吃米以后會(huì)長(zhǎng)大，嘰嘰嘰一粒米，嘰嘰嘰二粒米，嘰嘰嘰三粒米，嘰嘰嘰四粒米，小雞長(zhǎng)成大母雞，母雞下蛋咯咯嗒，咯咯嗒一個(gè)蛋，咯咯嗒二個(gè)蛋，咯咯嗒三個(gè)蛋，咯咯嗒四個(gè)蛋，母雞母雞真能干，下了許多許多蛋。

六節(jié)：小小手找朋友，找到朋友點(diǎn)點(diǎn)頭，拉拉手扭一扭，我們?cè)偃フ遗笥?，找到一群好朋友，敬個(gè)禮做游戲，快歡樂樂在一齊，齊心協(xié)力不分離。

出處 www.zgxlcd.com

幼兒園教師的幼兒健康教案篇六

鍛煉幼兒多方位的運(yùn)動(dòng)能力。

1、地上每組設(shè)30個(gè)圈，在相應(yīng)圈內(nèi)放上運(yùn)動(dòng)器械。

2、健康標(biāo)識(shí)多枚。

3、健康大道說明圖。

一、介紹健康大道（室內(nèi)）。

1、根據(jù)健康大道說明圖，介紹健康大道，包括起點(diǎn)、終點(diǎn)、各關(guān)口、健康標(biāo)志。

2、說明游戲規(guī)則：

（1）從起點(diǎn)出發(fā)。

（2）雙腳并攏，屈膝向前一個(gè)圓圈一個(gè)圓圈地跳。

（3）到達(dá)關(guān)口1——跳繩，“你們覺得跳幾次好呢？”跳繩10下。

（4）到達(dá)關(guān)口2——過平衡木。

（5）到達(dá)關(guān)口3——拋沙袋，向上拋并接住，拋沙袋5次。

（6）到達(dá)關(guān)口4——舉啞鈴，雙臂向上彎曲舉啞鈴，舉啞鈴5次。

（7）到達(dá)關(guān)口5——拍皮球，拍皮球10下。

（8）到達(dá)終點(diǎn)。

（9）獲得健康標(biāo)志，貼在手上。

規(guī)則制定完畢，令幼兒重新回憶各關(guān)口運(yùn)動(dòng)次數(shù)，說：“要記住各個(gè)關(guān)口的次數(shù)哦！只有每個(gè)關(guān)口做正確了，最后才有健康標(biāo)志拿。我會(huì)請(qǐng)媛媛老師她們監(jiān)督的?！?/p>

二、進(jìn)行“健康大道”游戲（室外）。

1、將幼兒分成2豎列。

2、進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。

3、每豎列各請(qǐng)1名幼兒在終點(diǎn)將健康標(biāo)志貼于過關(guān)幼兒的手背上。老師在適當(dāng)時(shí)候請(qǐng)玩好的幼兒代替。

4、運(yùn)動(dòng)開始，每豎列第1個(gè)幼兒先出發(fā)，當(dāng)?shù)?個(gè)幼兒通過第1個(gè)關(guān)口時(shí)，第2個(gè)幼兒出發(fā)，以此類推。如果在途中前面的幼兒還沒完成，后面的幼兒應(yīng)該耐心等待。

5、到達(dá)終點(diǎn)后得到健康標(biāo)志的幼兒自動(dòng)回來排到隊(duì)伍的最后。

6、還沒輪到玩的幼兒可以為在玩的幼兒加油。

7、每個(gè)幼兒玩2輪。

8、進(jìn)行放松運(yùn)動(dòng)。

三、收拾，場(chǎng)地。

請(qǐng)幼兒跟老師一同收拾場(chǎng)地。

幼兒園教師的幼兒健康教案篇七

我園周邊是公園，經(jīng)常有小商販在公園買烤腸，棉花糖等，放學(xué)時(shí)段有一部分家長(zhǎng)和孩子買路攤的食物，所以我設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)，經(jīng)過＂小手拉大手＂帶動(dòng)家長(zhǎng)，從而提高孩子的衛(wèi)生常識(shí)和自我保護(hù)本事。

1、明白病從口入，做到不吃垃圾食品，明白垃圾食品的危害。

2、懂得吃干凈衛(wèi)生、營(yíng)養(yǎng)豐富的食物才有利于身體健康和生長(zhǎng)發(fā)育。

3、樂于參加活動(dòng)。

懶羊羊開心、難受圖卡，ppt，圖片（各種路邊攤食品，油炸、膨化食品，新鮮的食物若干），手工制作好的棉花糖、糖葫蘆，字卡：垃圾食品、健康食品。

1、懂得垃圾食品對(duì)身體的危害。

2、明白吃有營(yíng)養(yǎng)的食物會(huì)讓身體更健康。

一、開始部分故事導(dǎo)入：懶洋洋來做客。

2、引導(dǎo)幼兒大膽想象懶羊羊不舒服的原因。（它吃了路邊買的糖葫蘆和棉花糖），那他送你們的禮物你們還要嗎？那是垃圾食品。

二、基本部分。

（一）路邊小吃不衛(wèi)生。

ppt圖片展示路邊小攤做食物的照片，引導(dǎo)幼兒了解不衛(wèi)生的食品引發(fā)的身體狀況，不吃路邊的小吃。

1、你覺得照片是在什么地方拍的？照片上的人在做什么？他們衛(wèi)生嗎？

2、小結(jié)：路邊做的食物都是垃圾食品（出示字卡：垃圾食品）雖然很香，可是一點(diǎn)也不衛(wèi)生，并且也沒有營(yíng)養(yǎng)。有很多路邊攤的食物還是用地溝油做的，并且路邊的細(xì)菌、灰塵很多，吃了容易生病三。一些顏色的很漂亮的食物里面有很多色素，吃了會(huì)中毒的。所以我們不能去買路邊的小吃。

3、圖片展示吃了路邊攤食品給人們帶來的危害。（拉肚子、甚至導(dǎo)致人死亡）。

（二）＂垃圾食品＂危害多。

1、除了路邊攤的食物是垃圾食品不能吃，還有一些我們小朋友喜歡吃的食品也是垃圾食品。出示漢堡、雞腿、蝦條等圖片，這些油炸、膨化食品也要少吃。

2、圖片展示吃多了油炸、膨化食品，喝多碳酸飲料帶給小朋友的危害，肥胖、骨瘦如柴（影響食欲），早熟。

3、小結(jié)：這些影響我們身體健康的食品都稱之為＂垃圾食品＂，出示字卡：垃圾食品，小朋友要少吃，最好是不要吃。

（三）蔬菜水果養(yǎng)好。

1、吃什么樣的食品才最健康呢？

引導(dǎo)幼兒說出吃新鮮蔬菜和水果，主食，蛋奶等有營(yíng)養(yǎng)的食物才能讓我們的身體更健康。ppt圖片展示健康食品，這些才是健康的食品，出示字卡：健康食品。

2、小結(jié)：少吃零食，多吃蔬菜和水果能讓我們的身體很健康。

（四）游戲：幫幫懶洋洋。

1、幼兒人手一個(gè)食品圖片，將垃圾食品和健康食品分類放在相應(yīng)的區(qū)域，進(jìn)行分類。

2、師設(shè)置情景：懶羊羊來我們幼兒園時(shí)，很多喜歡他的人送了好吃的給他，他想請(qǐng)小朋友幫他把健康食品和垃圾食品找出來。

3、點(diǎn)評(píng)幼兒分類結(jié)果。

三、結(jié)束部分：懶羊羊多謝小朋友幫忙了他，他要送給小朋友一首食品安全兒歌。師幼一齊朗誦兒歌，結(jié)束。

附兒歌食品安全兒歌小朋友，要記好，食品安全很重要。

小地?cái)?，買食品，細(xì)菌又多不衛(wèi)生。

小零食，要少吃，多吃水果和蔬菜，雞蛋牛奶營(yíng)養(yǎng)好，做個(gè)健康好寶寶。

反思：本次活動(dòng)我經(jīng)過小朋友喜愛的動(dòng)畫形象懶羊羊貫穿始終，提高了幼兒興趣，經(jīng)過圖片展示垃圾食品帶給人們的危害加深了幼兒印象，最終一環(huán)節(jié)讓幼兒給健康食品和垃圾食品分類，進(jìn)一步讓幼兒對(duì)垃圾食品和健康食品的分辨，到達(dá)了預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)。

幼兒園教師的幼兒健康教案篇八

今日，我?guī)Ш⒆觽儏⒂^了食堂，看到了食堂里的阿姨忙著洗菜、切菜、做飯等等，活動(dòng)結(jié)束時(shí)，他們產(chǎn)生了爭(zhēng)論：我們每一天吃的菜到底是怎樣搭配的？是不是想吃什么就吃什么？有的小朋友認(rèn)為肉、魚、雞蛋應(yīng)當(dāng)多吃些；有的認(rèn)為蔬菜要多吃，于是我們就生成了《健康寶塔》的活動(dòng)，讓孩子了解健康的膳食搭配。

健康寶塔。

1、了解合理的飲食營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)。

2、為自我設(shè)計(jì)營(yíng)養(yǎng)菜譜。

合理膳食示意圖。

1、你最喜歡吃什么？（幼兒自由發(fā)言）。

2、你覺得哪些東西應(yīng)當(dāng)多吃，哪些應(yīng)當(dāng)少吃？怎樣最適宜？

3、每一天吃的東西就像寶塔一樣，最底層的要多吃，最上頭一層要盡量少吃。（觀看示意圖）。

4、吃的最多的應(yīng)當(dāng)是什么？（米飯、饅頭、面包等）。

這些是粗糧做的食物，吃了就會(huì)有力氣。

幼兒園教師的幼兒健康教案篇九

2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)?zāi)７鲁扇苏疹櫺枰疹櫟摹?/p>

3、幼兒愿意大膽與他人交流。

明白生病時(shí)要及時(shí)配合醫(yī)生進(jìn)行治療。

養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

小豬玩偶、故事、醫(yī)生玩具。

一、開始部分：

聽故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

二、基本部分。

1、結(jié)合幼兒自身經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行分組談話。

（1）說說自我的生病經(jīng)歷。

2、教師進(jìn)行展示，引發(fā)興趣。

3、幼兒進(jìn)行操作。

（1）幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行游戲。

（2）教師指導(dǎo)幼兒如何去給小豬看病。

1、教師總結(jié)：我們平時(shí)應(yīng)當(dāng)怎樣做才能減少疾病的發(fā)生。

2、整理操作材料。

1、在日常生活中然幼兒加強(qiáng)飯前便后要洗手，多吃蔬菜水果，早睡早起，經(jīng)常鍛煉身體，根據(jù)天氣及時(shí)穿脫衣服等。

2、娃娃家進(jìn)行帶“寶寶”出去看病的游戲。

幼兒園教師的幼兒健康教案篇十

1、通過活動(dòng)，使幼兒了解自己嘴巴的用處。

2、鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力。

3、教育幼兒學(xué)會(huì)愛護(hù)自己的嘴巴。

1、課件：聲音

2、物品：吹 (小喇叭等)，唱 (話筒等)，吃 (糖果等)。

一、聽聽哪里發(fā)出的聲音

1、請(qǐng)幼兒閉上眼睛，老師輕輕唱歌。

2、提問：你聽到了什么？是從哪里發(fā)出的'聲音？

二、嘴巴的用處

1、討論：我們的嘴巴有什么用處呢？

2、幼兒根據(jù)平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)用語言表達(dá)出來。

三、幼兒游玩：嘴巴樂園

1、教師：你們想不想去嘴巴樂園去玩一玩呢，我們一起去好嗎？

引導(dǎo)幼兒去嘴巴樂園游玩，嘴巴樂園里有--音樂屋、食品屋和玩具屋，

幼兒可以自由地去各個(gè)屋游玩，嘗試用自己的嘴巴進(jìn)行游戲。

2、幼兒游戲后，教師提問題讓幼兒回答。

（1）誰想說一說你去了哪些地方游玩？你是怎樣玩的？

(幼兒可以邊示范邊回答)。

（2）你還看到別人用嘴巴干什么？

3、教師小結(jié)：我們的嘴巴真有趣，又能吃來又能說，又能唱來又能吹，所以我們要愛護(hù)它。

四、愛護(hù)自己的嘴巴

1、討論：我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)自己的嘴巴？

2、提問：什么東西不能放進(jìn)嘴巴里呢？

壞蘋果、發(fā)霉的食品、臟的東西都不能吃，吃了就會(huì)生病，使人難受。

堅(jiān)硬的東西不能放進(jìn)嘴巴里，這樣就會(huì)把嘴巴戳破的。

不能把手指放進(jìn)嘴巴里，這樣不衛(wèi)生。

3、教師小結(jié)：嘴巴是我們?nèi)松眢w的一部分，我們應(yīng)該好好愛護(hù)它，

如果把嘴巴傷害了，人就會(huì)很痛苦。

幼兒園教師的幼兒健康教案篇十一

活動(dòng)目標(biāo):

1、結(jié)合幼兒園一日活動(dòng),讓幼兒知道保護(hù)自己,不做危險(xiǎn)動(dòng)作。

2、讓幼兒學(xué)習(xí)保護(hù)自己,懂得避免事故發(fā)生的一些簡(jiǎn)單方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:示教圖片、記號(hào)筆。

活動(dòng)過程:

1、在戶外活動(dòng)中不做危險(xiǎn)動(dòng)作

師:和幼兒一起看看示教圖片,請(qǐng)幼兒指出哪些是危險(xiǎn)動(dòng)作?我們應(yīng)該怎么做?

總結(jié):在戶外活動(dòng)過程中,勇敢精神是值得表揚(yáng)的,但一些小朋友在沒有老師的看護(hù)下,自己從高處跳下,走彩虹橋的時(shí)候注意力不集中,就是很危險(xiǎn)的動(dòng)作,我們不要學(xué)他們的樣子。

2、在日常生活中保護(hù)自己

師:教師出示圖片,請(qǐng)幼兒判斷其做法,并要求幼兒將其改正。

(小心關(guān)門、小心滑倒、小心觸電、下樓小心)

總結(jié):我們?cè)谏蠋臅r(shí)候,應(yīng)該注意地上的水,小心滑倒;我們?cè)谙聵堑臅r(shí)候不要擁擠,注意安全,有秩序地排隊(duì)下樓;關(guān)教室和櫥柜門時(shí),要輕輕的;不要玩弄教室里的電源和插座,防止觸電。

3、認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志

師:請(qǐng)幼兒將示教圖片與他們所知道的安全標(biāo)志連線。

總結(jié):在日常生活中,我們要好好保護(hù)我們的身體,不做危險(xiǎn)動(dòng)作,發(fā)生事情時(shí),及時(shí)向老師家長(zhǎng)報(bào)告,尋求幫助。

4、活動(dòng)結(jié)束

引導(dǎo)幼兒一起隨健康安全歌做律動(dòng),自然結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。

幼兒園教師的幼兒健康教案篇十二

1．了解換牙是一種正常的生理現(xiàn)象，不必?fù)?dān)心害怕。

2．了解乳牙和恒牙的區(qū)別，明白要保護(hù)新長(zhǎng)出來的牙齒。

3．學(xué)習(xí)保護(hù)新牙的正確方法。

1．調(diào)查班級(jí)中換牙和沒換牙的幼兒人數(shù)。并制成表格給幼兒觀看。

2．用泡沫板或其他廢舊材料制作一個(gè)大的牙齒模型，如牙齒中間有一顆牙齒(乳牙)能夠任意拆卸，再準(zhǔn)備一顆備用的牙齒(恒牙)換上去。

3．幼兒用書：《換牙慶祝會(huì)》。

4．排練好情景表演“換牙慶祝會(huì)”。重要情節(jié)是換牙的過程以及新牙的保護(hù)方法等。

（一）師幼分析幼兒換牙的調(diào)查表。喚起幼兒換牙時(shí)的體驗(yàn)。

1.教師和幼兒一齊看“幼兒換牙人數(shù)”的調(diào)查表。

教師：我們班級(jí)中哪些小朋友已經(jīng)換牙了換牙時(shí)有什么感覺。

2.教師和幼兒一齊談?wù)創(chuàng)Q牙時(shí)的感受，也能夠請(qǐng)沒有換牙的幼兒說說此時(shí)的心境。

教師：換牙時(shí)你們心里害怕嗎為什么沒有換牙的小朋友，你想換牙嗎為什么。

教師：人為什么要換牙換牙好不好。

3.教師和幼兒共同小結(jié)：人長(zhǎng)到五六歲時(shí)就開始換牙，換牙說明我們長(zhǎng)大了，我們應(yīng)當(dāng)感到高興!沒有換牙的小朋友也不要著急，更不要害怕，換牙是一件很正常的事情，過不了多久你們就會(huì)換牙了。今日我們就來開一個(gè)換牙慶祝會(huì)，慶祝我們換牙的小朋友長(zhǎng)大了，也期望沒有換牙的小朋友即將換牙。大家一齊跟著我說：“耶!我長(zhǎng)大了!”

（二）教師引導(dǎo)幼兒討論。初步了解換牙的過程。

1.教師引導(dǎo)幼兒說說自我換牙的過程。幼兒自由發(fā)言。

教師：請(qǐng)你講講自我換牙的過程。

2.教師組織幼兒觀看情景表演，了解換牙的有關(guān)知識(shí)。

3.教師利用幼兒用書進(jìn)行小結(jié)：乳牙很小，不夠堅(jiān)硬；恒牙較大，很堅(jiān)硬。當(dāng)恒牙萌出時(shí)，乳牙就開始松動(dòng)，并最終被恒牙代替。恒牙會(huì)陪伴我們一生，我們應(yīng)當(dāng)好好保護(hù)它。

（三）教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)保護(hù)新牙的正確方法。

1.教師啟發(fā)幼兒討論：在恒牙長(zhǎng)大的過程中，小朋友們應(yīng)當(dāng)如何保護(hù)它？

2.教師組織幼兒繼續(xù)觀看情境表演，如教師操作“恒牙”的模型說：“我在慢慢長(zhǎng)大的時(shí)候，請(qǐng)小朋友千萬不要用舌頭去舔我、搖我，那樣我會(huì)長(zhǎng)得不整齊，長(zhǎng)大以后會(huì)很難看，并且嚼食物不方便。有些時(shí)候乳牙還沒完全掉呢，我就會(huì)很快從旁邊長(zhǎng)出來，這時(shí)候你應(yīng)當(dāng)讓爸爸媽媽帶你去醫(yī)院把那顆快掉的乳牙拔掉，給我騰出好位置?！?/p>

3.師幼一同玩游戲“換牙慶祝會(huì)”，讓幼兒扮演“乳牙”和“恒牙”主角，在表演的過程中逐漸了解換牙的過程，并學(xué)會(huì)保護(hù)新牙的方法。

在日常生活中教師和幼兒要主動(dòng)關(guān)注牙齒的變化，發(fā)現(xiàn)變化時(shí)，幼兒能主動(dòng)告訴教師，教師也能及時(shí)引導(dǎo)幼兒以一種平常的心態(tài)來對(duì)待，注意傾聽幼兒的體驗(yàn)，讓他們順利渡過這個(gè)階段。

幼兒園教師的幼兒健康教案篇十三

大 班幼兒，運(yùn)動(dòng)能力不斷增強(qiáng)，動(dòng)作更趨靈活，但對(duì)身體關(guān)節(jié)的作用及保護(hù)方法了解還是很少 ，易造成運(yùn)動(dòng)中關(guān)節(jié)拉傷、摔傷和碰傷。通過有趣的游戲、關(guān)節(jié)表演等內(nèi)容，使幼兒知道關(guān)節(jié)對(duì)人體活動(dòng)的作用，學(xué)會(huì)在運(yùn)動(dòng)中保護(hù)關(guān)節(jié)的方法。

1、知道關(guān)節(jié)能使身體彎曲，對(duì)人體活動(dòng)有重要作用。

2、了解簡(jiǎn)單保護(hù)關(guān)節(jié)的方法。

3、對(duì)認(rèn)識(shí)身體部位感興趣

紙夾板、紙夾長(zhǎng)臂、線繩、水彩筆若干、大型積木一套。

圖書區(qū)投放與人體關(guān)節(jié)骨骼有關(guān)的書。

教師錄制幼兒生活和游戲中推、拉、拽和不注意自我保護(hù)的現(xiàn)象。

對(duì)人體骨骼有初步的了解與認(rèn)知。

（一）開始部分

教師帶幼兒在戶外練習(xí)跳繩、玩“高矮人”游戲

（二）基本部分

1、教師提問：

繩子是怎樣搖起來的？人為什么能變高變矮？（搖繩時(shí)靠臂的什么部位，下蹲或站起時(shí)靠腿的什么部位）引發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)人體的關(guān)節(jié)。

2、引導(dǎo)幼兒尋找身體上的關(guān)節(jié)，如:腕關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)等，再次討論:有了這些關(guān)節(jié)人體才能怎樣？沒有這些關(guān)節(jié)人體又會(huì)怎樣？引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活實(shí)際體驗(yàn)關(guān)節(jié)的重要作用。

3、游戲“會(huì)表演的關(guān)節(jié)”。幼兒找一個(gè)裸露在外的關(guān)節(jié)。大膽地在關(guān)節(jié)部位上用水彩筆畫一樣?xùn)|西。如:小昆蟲、小人臉等。然后動(dòng)一動(dòng)這些關(guān)節(jié)，發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)上圖形會(huì)一彎一伸的動(dòng)起來。（加深幼兒對(duì)關(guān)節(jié)彎曲作用的認(rèn)識(shí)）。

4、游戲“機(jī)器人與小精靈”。幼兒分成兩隊(duì)，一隊(duì)扮機(jī)器人將紙夾板用線繩綁住膝關(guān)節(jié)，雙臂套紙夾長(zhǎng)臂一隊(duì)扮小精靈，教師扮“工程師”發(fā)出口令。兩隊(duì)分別取放積木蓋建房子，比賽看哪隊(duì)先將房子蓋好，兩隊(duì)互換角色重復(fù)游戲。引發(fā)討論:為什么小精靈隊(duì)蓋的快，機(jī)器人隊(duì)蓋的慢？教師與幼兒共同，人體如果沒有關(guān)節(jié)行動(dòng)起來很困難，有了關(guān)節(jié)活動(dòng)起來很靈活方便。關(guān)節(jié)對(duì)人體活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)有很重要的作用。

（三）結(jié)束部分

1、教師請(qǐng)幼兒觀看他們的生活游戲錄像，畫面出現(xiàn)推、拉、拽的現(xiàn)象。幼兒討論:這些現(xiàn)象會(huì)使小朋友怎樣？容易發(fā)生什么問題？我們應(yīng)該怎樣保護(hù)關(guān)節(jié)，避免傷害？幫助幼兒提升保護(hù)關(guān)節(jié)的經(jīng)驗(yàn):

活動(dòng)時(shí)注意不硬拉、拽同伴的胳膊，不推撞同伴;體育活動(dòng)中注意互相躲閃避免摔傷;跳躍或提拿重物時(shí)注意保護(hù)好自己的關(guān)節(jié)，不使關(guān)節(jié)拉傷或扭傷。

2、再次觀看正確的游戲活動(dòng)和自我保護(hù)的方法錄像。

1、

2、

幼兒園教師的幼兒健康教案篇十四

1.樂意看看、聽聽安全視頻，理解故事內(nèi)容，增強(qiáng)防火意識(shí)。

2.能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，說說對(duì)火的認(rèn)識(shí)和玩火可能導(dǎo)致的后果。

3.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5.初步了解健康的小常識(shí)。

增強(qiáng)防火意識(shí)，說說對(duì)火的認(rèn)識(shí)和玩火可能導(dǎo)致的后果。

1."火娃"圖片，幼兒安全視頻《不留情的大火》、音樂《楊基歌》。

2.笑臉和哭臉標(biāo)記牌、安全用火和不安全用火、玩火的圖片。

1.身邊的火娃。

2.不留情的大火。

教師：是的，如果人們不正確用火，小朋友玩火，火娃就會(huì)發(fā)脾氣！

3.安全闖關(guān)。

對(duì)和錯(cuò)教師逐個(gè)出示安全用火和不安全用火、玩火的圖片，請(qǐng)幼兒辨別行為的對(duì)錯(cuò)，同時(shí)出示笑臉和哭臉標(biāo)記牌，如果認(rèn)為是正確的就站到在笑臉前面，如果認(rèn)為是錯(cuò)誤的就站到在哭臉前面。

4.游戲：我是小小消防員。

教師：如果萬一真的發(fā)生了火災(zāi)，我們就要撥打電話"119"請(qǐng)消防隊(duì)員來，我們來做一個(gè)"小小消防隊(duì)員"的游戲吧！聽--消防隊(duì)員們集合了！

教師播放音樂，請(qǐng)幼兒感受穩(wěn)健、有力的音樂風(fēng)格，帶領(lǐng)幼兒聽音樂做做消防隊(duì)員模仿動(dòng)作（戴上消防頭盔，穿上消防服、消防膠靴，集合，開著消防車出發(fā)、使用水槍滅火、救援，等等。）。

1.幼兒能積極的參與到活動(dòng)中來，但是缺少現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)踐能力。

2.應(yīng)該做好家園共育活動(dòng)，讓孩子把學(xué)習(xí)到的內(nèi)容變成永久性記憶。

幼兒園教師的幼兒健康教案篇十五

1、細(xì)致觀察畫面，猜測(cè)時(shí)間發(fā)生的原因，完整連貫地表達(dá)自我的想法。

2、在交流過程中，體驗(yàn)調(diào)解情緒的簡(jiǎn)單方法，堅(jiān)持進(jìn)取樂觀的態(tài)度。

記號(hào)筆若干，自制表情書一本，幼兒身貼標(biāo)記，自制寶盒一個(gè)。

（一）導(dǎo)入部分。

師：看你們這么開心呢，我把你們的表情畫了下來呢。（師畫）。

提問：你們有什么開心的事？生活中還有哪些不一樣的心境？（幼兒回答，師根據(jù)幼兒的回答在表情書上貼相應(yīng)的表情圖標(biāo)）。

師小結(jié)：每個(gè)人都有不一樣的心境，有時(shí)生氣、有時(shí)悲痛、有時(shí)還很無聊。

（二）故事欣賞。

提問：故事中的孩子在干嗎？他們的心境怎樣？好朋友在一齊還能做些什么事情？

播放圖片。提問：此刻他們的心境怎們樣了？可能發(fā)生了什么事情呢？（朋友之間發(fā)生了矛盾）。

師：好朋友之間發(fā)生了矛盾，你有什么好方法幫忙他們？

（三）聯(lián)系實(shí)際生活討論。

生活中你有什么讓你心境那個(gè)糟糕的事情？有什么好方法能讓心境好起來？（幼討論、說一說）。

師小結(jié)：尋找美食、沒自我喜歡的東西；找朋友一齊玩，有時(shí)還能夠唱歌聽聽。

問：當(dāng)朋友心境不好時(shí)，你有什么好方法讓朋友開心起來？

（四）操作、交流。

請(qǐng)幼兒把能讓朋友開心起來的好方法畫在卡上，再將其貼子自制書上。請(qǐng)個(gè)別幼兒上前拿起自我的卡，大聲說說好方法。

（五）結(jié)束活動(dòng)。

1、師：用了你們的好方法呀，故事中的小朋友最終笑了。（播放圖片）。

他們把好心境裝進(jìn)了“寶盒”中，寶盒傳遞到了我那里，我打開寶盒，朝里面微微一笑，也把我的心境裝進(jìn)去。來你們也來笑一笑？（師供給寶盒，請(qǐng)每位幼兒笑一笑，邊總結(jié)一些好的改變心境的方法。）。

幼兒園教師的幼兒健康教案篇十六

《大班健康教案《我是解放軍》含反思》這是優(yōu)秀的大班健康教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看大班健康教案《我是解放軍》含反思！

1.練習(xí)投擲手榴彈，發(fā)展幼兒投擲能力

2.幼兒在探索和實(shí)踐活動(dòng)中，逐漸掌握投擲的基本方法

3.培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、遵守紀(jì)律的品質(zhì)。

4.知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

5.了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

1.空飲料瓶做的“手榴彈”；

2.廢舊紙盒做的“坦克車”；

3.紅、藍(lán)顏色的長(zhǎng)繩各一根。

4.安全點(diǎn)21個(gè)

5.場(chǎng)地

（一）準(zhǔn)備環(huán)節(jié)：

2.兩路變四路，立定

3.解放軍們，前排，后排

（二）基本部分：

1.游戲“投手榴彈”

這段時(shí)間，我們軍營(yíng)里準(zhǔn)備了許多手榴彈，我們投擲的時(shí)候，抓住手榴彈的什么地方？（請(qǐng)兩位小朋友說）我們要抓住手榴彈的柄投出去，怎樣就投得遠(yuǎn)呢？每位解放軍，從中間的簍子里拿手榴彈進(jìn)行練習(xí)，一次拿一個(gè)手榴彈，注意投出去的手榴彈我們暫時(shí)不要去拿。

這里是紅方的練習(xí)區(qū)域，這里是藍(lán)方的練習(xí)區(qū)域，紅方向右轉(zhuǎn)，藍(lán)方向左轉(zhuǎn)投擲開始！（幼兒投擲，教師觀察）

2.集合總結(jié)吹口哨，請(qǐng)解放軍們把手榴彈揀到我們簍子里（幼兒揀手榴彈）兩路縱隊(duì)站好，向左轉(zhuǎn)，剛才你們有沒有找到投得遠(yuǎn)的方法，誰來試一試？（請(qǐng)2位幼兒）司令員發(fā)現(xiàn)投得遠(yuǎn)的是因?yàn)樗淖藙?shì)很對(duì)，手臂彎曲在肩上，兩腳前后分開站，身體往后移，用力向前投。（練兩遍）

3.游戲“炸碉堡”

小解放軍們找一個(gè)安全點(diǎn)站好，在我們的周圍有許多敵人的碉堡，有的碉堡遠(yuǎn)，有的碉堡近，看看你能炸毀幾個(gè)碉堡？注意不要越過我們的安全區(qū)，拿一個(gè)投一個(gè)（手榴彈在圓的中間）

4.比賽“實(shí)戰(zhàn)演習(xí)”

解放軍們，我們趕快把手榴彈放在簍子里（幼兒揀手榴彈）剛接到司令部最新命令，要進(jìn)行軍事大比武這里是坦克，這里是封鎖線，這里是戰(zhàn)壕，投擲手要在坦克開到封鎖線前擊中坦克，將它炸毀，聽到哨子聲才可以開始紅方做坦克兵，兩位解放軍一輛坦克，請(qǐng)站到坦克旁邊，藍(lán)方做投擲手，躲進(jìn)戰(zhàn)壕，當(dāng)坦克開來時(shí)要站起來，用力投。

（三）結(jié)束

放松動(dòng)作我們的投擲手都非常厲害，掌握了正確的投擲本領(lǐng)，炸毀了坦克，取得了勝利把我們的手榴彈揀到簍子里小解放軍們，今天的游戲玩的開心嗎？我們的手臂有點(diǎn)累了，讓我們來放松一下吧！

1. 本次活動(dòng)我以幼兒的年齡特點(diǎn)而設(shè)計(jì)的，通過聽兒歌感受兒歌的內(nèi)容，在活動(dòng)中洋溢出幼兒有朝氣、歡快寓教于樂。孩子們通過動(dòng)嘴動(dòng)手動(dòng)腦的形式歡快的學(xué)習(xí)兒歌，通過對(duì)軍人走路姿勢(shì)的觀看，讓幼兒感受生活。培養(yǎng)幼兒的手腦并用的能力。在教法上我采用多層次從易到難的方法進(jìn)行?；顒?dòng)開始讓幼兒感知兒歌，通過提問引起幼兒的思考。讓幼兒學(xué)會(huì)傾聽學(xué)習(xí)。為幼兒的語言發(fā)展奠定基礎(chǔ)。活動(dòng)中幼兒的興趣很高，參與的欲望較強(qiáng)。幼兒通過動(dòng)嘴動(dòng)手動(dòng)腦的形式學(xué)習(xí)的更加快速。使幼兒在看、說、動(dòng)、做中學(xué)習(xí)兒歌，提高幼兒認(rèn)識(shí)理解。同時(shí)讓幼兒的思維活躍。學(xué)習(xí)效果會(huì)更好。

2. 通過《我是解放軍》的學(xué)習(xí)，讓幼兒感受生活中的美。鍛煉幼兒的聽說動(dòng)手的能力。對(duì)幼兒的思維拓展有很好的幫助，雖然在活動(dòng)中部分幼兒不喜歡動(dòng)手，只是跟讀。教師不應(yīng)該否定幼兒，而是應(yīng)該讓幼兒積極的動(dòng)起來，通過分組的學(xué)習(xí)形式，讓幼兒心理有一種競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)，通過表揚(yáng)鼓勵(lì)幼兒、這樣就可以營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓每位幼兒都動(dòng)起來，說出來。通過教師互動(dòng)的方式讓幼兒感受兒歌的美，同時(shí)讓幼兒主動(dòng)的學(xué)習(xí)，提高教師的教學(xué)質(zhì)量。每個(gè)幼兒是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，通過兒歌的學(xué)習(xí)可以明顯感覺到幼兒的差異性。教師應(yīng)該及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的長(zhǎng)處，讓幼兒自主的發(fā)展。雖然《我是解放軍》對(duì)于母語不是漢語的幼兒來說有一定的難度，但是教師在教學(xué)中要平常心，讓幼兒感受到學(xué)習(xí)的樂趣、這樣教學(xué)效果會(huì)更好。幼兒們?cè)谟诶蠋熁?dòng)環(huán)節(jié)上讓幼兒跟老師一起做動(dòng)作，一起說是每個(gè)幼兒基本可以做到的。幼兒通過掛圖、課件的觀看有一定的了解。對(duì)幼兒理解兒歌是很有幫助的。在上課時(shí)因部分幼兒注意力不集中，教師可根據(jù)課堂需要讓幼兒大膽自主的學(xué)習(xí)。如“做操有精神，上課仔細(xì)聽”動(dòng)手做動(dòng)作讓幼兒感到身心愉悅。使幼兒學(xué)習(xí)更加輕松。提高幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦的能力。

3. 從目標(biāo)來看讓幼兒先感知兒歌，讓幼兒學(xué)會(huì)傾聽兒歌。教師在組織活動(dòng)的過程中，應(yīng)視幼兒的實(shí)際情況安排每一層次中幼兒參與的量。這樣可以提高教學(xué)效果。

4. 如果讓我從新上這節(jié)課，我會(huì)讓幼兒在課前學(xué)習(xí)解放軍的走路姿勢(shì)，讓幼兒感受到解放軍叔叔的精神面貌。這樣在學(xué)習(xí)兒歌就相對(duì)容易些。幼兒可以通過動(dòng)作和觀看對(duì)兒歌的理解就容易些。幼兒在感受兒歌學(xué)習(xí)兒歌就相對(duì)容易些。教師的教學(xué)質(zhì)量就會(huì)提高。

幼兒園教師的幼兒健康教案篇十七

1.明白緊張是一件很正常的事，學(xué)習(xí)用各種方式排泄緊張情緒。

2.大膽表述自我產(chǎn)生緊張情緒的事情或過程。

課件、畫筆、紙、視頻展示臺(tái)

（一）觀看課件，回答問題

播放課件。

師：你看到畫面上有誰？它怎樣了？這群受傷的小玩偶要去干嘛？

幼：有一些受傷的小玩偶，他們要去看病。

師：你去看病的時(shí)候，心境是怎樣的？誰來說一說？玩偶們?cè)诘却床〉臅r(shí)候的心境又是怎樣的呢？（幼兒討論，并說一說）

（二）仔細(xì)觀察，描述不一樣表情

師：請(qǐng)注意觀察小玩偶們的表情變化。

操作課件，并用“門開了，進(jìn)去一個(gè)，出來一個(gè)”的句式請(qǐng)幼兒觀察、說說玩偶們表情的變化。

師幼共同總結(jié)玩偶們表情的變化。（課件中將幾個(gè)場(chǎng)景結(jié)合起來，一齊觀看、比較。）

（三）操作、介紹

問：你有過這樣的讓你緊張、害怕的事情？你能用畫的方式把這些事情畫下來嗎？

請(qǐng)幼兒介紹（利用展示臺(tái)）介紹完后再請(qǐng)所有幼兒一齊貼一貼。

幼：1.緊張了會(huì)讓疼痛更加重。2.緊張了會(huì)心境糟糕。3.緊張了會(huì)抑郁。4.緊張了會(huì)越來越害怕。

（四）結(jié)束活動(dòng)

問：有什么好方法，能讓自我變得不緊張？

師幼共同大聲說：我不怕，我必須會(huì)勇敢的

幼兒園教師的幼兒健康教案篇十八

1．通過討論和教師的引導(dǎo)知道漱口可以清潔牙齒。

2．掌握正確的漱口方法和兒歌。

巧克力、鏡子、杯子、水、臉盆等。

3、幼兒自由討論清潔牙齒的方法。

4、教師總結(jié)：牙齒臟了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的辦法，可是幼兒園里沒有牙刷，就讓我們來漱口吧。

5、學(xué)習(xí)正確漱口的方法：

（1）教師演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水。

（2）幼兒邊念兒歌邊學(xué)習(xí)正確漱口的方法。（空手模仿）

請(qǐng)個(gè)別幼兒聽口令做動(dòng)作。

集體聽口令做動(dòng)作。

6、漱口：幼兒拿好杯子喝水漱口，吐在臉盆里。

7、讓在坐的老師看看誰的牙齒最干凈。

8、我們今天學(xué)習(xí)了漱口的方法和漱口的兒歌，兒歌怎么說來？

9、除了吃完巧克力要漱口，還有什么東西吃完了也要漱口？

10、我們生活中，有那么多需要漱口的時(shí)候，以后可別忘了用正確的方法漱口好嗎？

幼兒園教師的幼兒健康教案篇十九

夏季炎熱，許多幼兒不愛吃飯，愛吃零食。有時(shí)候卻疏忽了這些衛(wèi)生的條件，所以總是有孩子吃壞肚子，但孩子們卻不明白為什么會(huì)生病，發(fā)燒、嘔吐。經(jīng)過本主題活動(dòng)，孩子們會(huì)了解學(xué)習(xí)一些關(guān)于夏季飲食衛(wèi)生的知識(shí)，從而懂得如何在炎炎夏日?qǐng)?jiān)持健康的身體。

1、明白夏季的飲食衛(wèi)生常識(shí)。

2、感受故事人物的心境變化。

自制教學(xué)用書（故事《夏季衛(wèi)生我懂得》）。

一、故事導(dǎo)入、激發(fā)幼兒興趣。

1、提問，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察故事書，對(duì)故事人物進(jìn)行猜測(cè)。

——教師：今日，我要帶小朋友們認(rèn)識(shí)一個(gè)新朋友。大家猜一猜，它是誰？

二、理解故事，認(rèn)識(shí)夏季衛(wèi)生的重要性。

引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)小熊的這些做法不正確，應(yīng)當(dāng)怎樣幫忙小熊。

——教師：小熊為什么會(huì)這樣呢？你想對(duì)小熊說些什么？

三、幼兒結(jié)合自我的生活經(jīng)驗(yàn)，說說夏天應(yīng)當(dāng)注意什么，怎樣堅(jiān)持身體健康。

1、請(qǐng)幼兒討論，然后鼓勵(lì)幼兒發(fā)言講述自我的觀點(diǎn)。經(jīng)過討論，幫忙幼兒認(rèn)識(shí)到這些做法是不正確的，加深幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

2、請(qǐng)幼兒討論，并發(fā)言，最終教師向幼兒講解夏天如何堅(jiān)持飲食衛(wèi)生等?！處煟盒∨笥褌?，在炎熱的夏天，我們應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持身體健康。

幼兒園教師的幼兒健康教案篇二十

1、認(rèn)識(shí)手的結(jié)構(gòu)和功能，了解五個(gè)手指的名稱。

2、幫忙幼兒理解，體會(huì)自己的小手很能干。

3、簡(jiǎn)單了解保護(hù)手的方法。

1、手的圖片

2、動(dòng)物大指偶5個(gè)小指偶若干（與幼兒人數(shù)相同）

3、操作材料：

（1）夾珠子（筷子、木珠）

（2）穿珠子

（3）繪畫（涂色："手套"）

一、幼兒操作老師簡(jiǎn)單介紹操作資料和材料，請(qǐng)幼兒操作，讓幼兒在操作的時(shí)候想一想："你是用什么來做這些事的？"

二、引導(dǎo)幼兒說說自己的小手能做什么，使他們體會(huì)到自己的小手很能干。提問：

1、剛才你做了什么？是用什么做的？

2、除了剛才做的事以外，你的小手還會(huì)做什么？（個(gè)別回答，與旁邊的幼兒交流）

老師小結(jié)：小朋友的小手真能干，能夠做這么多的事，那么，小手為什么會(huì)這么能干呢，手上有些什么呢？請(qǐng)小朋友伸出自己的小手仔細(xì)地看一看。

三、觀察認(rèn)識(shí)手

1、幼兒觀察手提問：你的手上有什么？（手指）

2、認(rèn)識(shí)手指名稱。

（1）介紹手指名稱。出示圖片，分別介紹五個(gè)手指的名稱。最矮最粗的叫大姆指，讓幼兒伸出大姆指表揚(yáng)表揚(yáng)小朋友，也表揚(yáng)表揚(yáng)自己，最細(xì)最小的叫小指，讓幼兒伸出小指；中間最高的是中指，讓幼兒伸出中指；中指和大姆指中間的叫食指，請(qǐng)幼兒伸出食指；中指和小指中間的叫無名指，幼兒伸出無名指。

（2）鞏固認(rèn)識(shí)手指。

a、老師分別將動(dòng)物指偶戴在五個(gè)手指上，幼兒說：老師將戴在指上。

b、游戲："戴指偶"老師說一個(gè)手指的名字，幼兒取一個(gè)指偶戴在相應(yīng)的手指上。

3、認(rèn)識(shí)手的其它部分。

（1）手指長(zhǎng)在哪里？（手掌）

（2）手還能夠怎樣分？（手心、手背）老師伸出手心，手背提醒幼兒。

四、幼兒討論：如果沒有手會(huì)怎樣？怎樣保護(hù)手？討論后請(qǐng)個(gè)別幼兒回答

老師小結(jié)：勤洗手，持續(xù)手的清潔，不玩刀和其它尖的東西，以防觸傷自己的小手，冬天外出戴手套，涂一些護(hù)膚品等。五、引導(dǎo)幼兒想想怎樣使自己的小手更能干，教育幼兒多動(dòng)手，勤動(dòng)手。

教育幼兒自己的事情自己做，還要幫忙大小做一些力所能及的事。

五、活動(dòng)延伸

1、讓幼兒繼續(xù)操作

2、在日常生活中提醒、督促幼兒學(xué)著自己的事自己做。