合同是法律規(guī)定的一種特殊形式的協(xié)議，必須滿足法定要件。在編寫合同時，應當明確約定各方的權利和義務，并具體規(guī)定違約責任和解決糾紛的方式。下面是一些合同范本，供您參考和借鑒。
教師合同指南篇一
指南教師心得體會是一種經驗分享方式，通過學習和教育的實踐經驗，分享教學技巧和心得，提高教學質量。在英語教育領域，指南教師心得體會已經成為教師培訓和教育教學研究的重要形式。本文旨在探討指南教師心得體會的必要性以及如何實現(xiàn)。
指南教師心得體會的必要性在于通過互相分享和學習，提高教育教學的品質。教學經驗雖然依賴于個人的獨特經歷，但是也可以從其他教師的經驗中獲益。指南教師心得體會從不同角度探討教育教學的問題，提供一些簡單實用的技巧，增進教師的專業(yè)經驗，同時也促進教師之間的交流。另外，指南教師心得體會可以幫助教師了解學生和家長的需求，多角度地增強教學技巧和教學策略，因此，指南教師心得體會在教育行業(yè)中具有很大的意義。
在編寫指南教師心得體會時，需要考慮三個方面：目的、對象和方式。首先，要明確寫作的目的，設計良好的主題，這有助于吸引讀者的注意力，同時也需要確保主題與指南教師心得體會的實際需要相符。其次，需要明確文章的對象，即寫給誰，寫給哪些教師和學生？這是指南教師心得體會中最重要的方面。最后，需要選擇合適的方式，例如文字、圖片、視頻等，以便更好地展示教學經驗和方法。
指南教師心得體會的影響力是顯而易見的。它可以促進教師之間的交流和合作，推廣教育教學的先進理念和方法，其次，也能夠促進學生的學習，并提高他們的學習成績。由于指南教師心得體會的實用性和可操作性，它成為教育教學領域中一股重要的力量，進一步提高了教育教學的水平。
指南教師心得體會在互聯(lián)網(wǎng)和移動互聯(lián)網(wǎng)技術的支持下，將會有更加寬廣的發(fā)展形式。更多的學校將會開展各種各樣的在線教學活動，教師們將會有更多的巨大的平臺分享和借鑒教學經驗。指南教師心得體會將繼續(xù)發(fā)揮重要作用，將教學經驗傳遞給更多的教育工作者，從而提高整個教育環(huán)境中教育質量的水平。
結論：
指南教師心得體會的重要性在于它能夠幫助教育工作者們不斷探索更好的教學方式和教育理念，在此基礎上實現(xiàn)教學的最優(yōu)化。作為每一個教育者，我們應該珍視每一次指南教師心得體會的機會，通過分享和參與，幫助每一個教育工作者所創(chuàng)造的更加光輝的教育教學世界。
教師合同指南篇二
隨著我國汽車工業(yè)的發(fā)展，汽車越來越多地走進家庭，汽車美容市場前景十分廣闊。
年輕人如何創(chuàng)業(yè)3、技術外包公司。
目前，很多小公司都是需要有技術的支持的，但是由于自己組建技術團隊會消耗大量的資金，所以可以開一家技術外包公司，給這些小公司做技術方面的小項目也是很不錯的。
當然，開公司僅僅是選項目這么簡單，我們帶大家了解一下開公司的流程。
開公司的詳細流程、基本步驟是什么?
第一步：企業(yè)核名公司名稱一般由四部分組成：行政區(qū)劃、字號、行業(yè)(非必填項)、組織形式。如：北京(行政區(qū)劃)+快又好(字號)+信息技術(行業(yè))+有限責任公司(組織形式)。
如何提高核名通過率?公司字號一般以3到4個字為最佳，2個字的核準難度較大，另外建議公司核名時多提交幾個備選字號(一般為3-5個，多多益善)，提高通過率。
第二步：提交材料。
可選擇線上和線下兩種方式進行資料提交，線下提交前可提前在工商網(wǎng)上進行預約，需5個工作日左右(多數(shù)城市不需要提前預約)。
第三步：領取證照。
法定申請材料經審查核準通過后，可以攜帶準予設立登記通知書、本人身份證原件，到工商局領取營業(yè)執(zhí)照。
第四步：刻章拿到營業(yè)執(zhí)照后，需要攜帶營業(yè)執(zhí)照原件、法定代表人身份證原件，到指定部門進行刻章備案。法定代表人不能親自到場領取的，還需攜帶一份由法人親自簽字或蓋章的“刻章委托書”前往領取。
領取到的公司印章包括：公章、、、、法人代表人名章。
年輕人如何創(chuàng)業(yè)你需要避開哪些坑?
創(chuàng)業(yè)路上布滿荊棘，一不小心就可能踩空，隨時帶你陷入萬丈深淵。創(chuàng)業(yè)開公司常見的幾個坑包括：
年輕人如何創(chuàng)業(yè)坑1：注冊資本坑。
新公司法將注冊資本實繳登記制改為認繳登記制，放寬注冊資本登記條件。
公司股東可以自主約定認繳出資額、出資方式、出資期限等，并記載于公司的章程。
認繳登記制不需要占用企業(yè)資金，可以有效提高資本運營效率，降低企業(yè)成本。
此時，可能很多人覺得注冊資金就多寫一些，反正不用真繳，動不動5000萬、1億，還可以顯示公司實力雄厚，有面子。請注意，認繳并不等于不繳!公司清算的時候一定要見到錢。
年輕人如何創(chuàng)業(yè)坑2：一人公司坑。
常見公司類型主要有有限責任公司、個人獨資公司、合伙公司以及股份有限公司等類型。
有限責任公司是現(xiàn)實經濟活動中最常見、最大量的企業(yè)組織形式，以認繳的出資額為限承擔有限責任。而普通合伙公司和個人獨資公司要對公司債務承擔無限連帶責任。
如果獨資公司以后要變?yōu)槎喙蓶|則需要公司改制，改制就是由獨資公司變成有限制責任公司，相當于直接把公司注銷，而且還需要登報紙說明。
除非萬不得已，謹慎注冊一人有限公司。
它雖然是有限公司，但面對公司債務，可能承擔連帶清償責任，即便是公司轉讓后，原股東如不能舉證證明出讓前公司財產獨立于其個人財產，債權人有權要求原股東承擔連帶清償責任。
年輕人如何創(chuàng)業(yè)坑3：商標坑。
創(chuàng)業(yè)者辛苦苦苦創(chuàng)業(yè)，把產品和品牌做出了一定知名度，忽然有一天接到律師函：你的產品涉嫌品牌侵權，這對創(chuàng)業(yè)者來說一定是個噩夢。
對于做自媒體人來說，公眾號名字被搶注成商標，迫不得已改名字也一定是一個噩夢。忘記注冊商標是很多創(chuàng)業(yè)者最容易忽視但是后果卻很嚴重的大坑之一。
年輕人如何創(chuàng)業(yè)坑4：股權結構坑。
早期項目的合伙人基本上都是親戚、同學、朋友，一般都想開始股份多點少點都沒關系，先把事情做起來再說，可往往能共苦不能同甘。
因為股權結構的不合理導致分家的案例實在不少，從萬通六君子到中國合伙人、再到西少爺分家等等，每個案例都在告訴我們什么樣的股權結構是坑。股權結構容易出現(xiàn)的坑有以下幾個：
1.創(chuàng)世人股權構架，最容易出現(xiàn)問題的股權結構是，五五分和三三四，這種結構當出現(xiàn)分歧的時候誰也做不了主，這就尷尬了。
2.早期骨干沒有期權導致人才流失。現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)公司的競爭已經是人才的競爭了，公司員工管理制度也逐漸轉變?yōu)楹匣镏?，沒有共同利益或者共同利益分配不均衡很容易導致骨干員工離開。
開公司每走一步都非常重要，每個方面的內容都非常煩瑣，涉及的內容較多。如果缺乏有效的指導，會讓初期開公司的管理者感到焦頭爛額，導致走了許多彎路，耗費了許多精力、時間和金錢。
創(chuàng)業(yè)路上布滿荊棘，一不小心就可能踩空，隨時帶你陷入萬丈深淵。創(chuàng)業(yè)開公司常見的幾個坑包括：
年輕人如何創(chuàng)業(yè)坑1：注冊資本坑。
20新公司法將注冊資本實繳登記制改為認繳登記制，放寬注冊資本登記條件。
公司股東可以自主約定認繳出資額、出資方式、出資期限等，并記載于公司的章程。
認繳登記制不需要占用企業(yè)資金，可以有效提高資本運營效率，降低企業(yè)成本。
此時，可能很多人覺得注冊資金就多寫一些，反正不用真繳，動不動5000萬、1億，還可以顯示公司實力雄厚，有面子。請注意，認繳并不等于不繳!公司清算的時候一定要見到錢。
年輕人如何創(chuàng)業(yè)坑2：一人公司坑。
常見公司類型主要有有限責任公司、個人獨資公司、合伙公司以及股份有限公司等類型。
有限責任公司是現(xiàn)實經濟活動中最常見、最大量的企業(yè)組織形式，以認繳的出資額為限承擔有限責任。而普通合伙公司和個人獨資公司要對公司債務承擔無限連帶責任。
如果獨資公司以后要變?yōu)槎喙蓶|則需要公司改制，改制就是由獨資公司變成有限制責任公司，相當于直接把公司注銷，而且還需要登報紙說明。
除非萬不得已，謹慎注冊一人有限公司。
它雖然是有限公司，但面對公司債務，可能承擔連帶清償責任，即便是公司轉讓后，原股東如不能舉證證明出讓前公司財產獨立于其個人財產，債權人有權要求原股東承擔連帶清償責任。
年輕人如何創(chuàng)業(yè)坑3：商標坑。
創(chuàng)業(yè)者辛苦苦苦創(chuàng)業(yè)，把產品和品牌做出了一定知名度，忽然有一天接到律師函：你的產品涉嫌品牌侵權，這對創(chuàng)業(yè)者來說一定是個噩夢。
對于做自媒體人來說，公眾號名字被搶注成商標，迫不得已改名字也一定是一個噩夢。忘記注冊商標是很多創(chuàng)業(yè)者最容易忽視但是后果卻很嚴重的大坑之一。
年輕人如何創(chuàng)業(yè)坑4：股權結構坑。
早期項目的合伙人基本上都是親戚、同學、朋友，一般都想開始股份多點少點都沒關系，先把事情做起來再說，可往往能共苦不能同甘。
因為股權結構的不合理導致分家的案例實在不少，從萬通六君子到中國合伙人、再到西少爺分家等等，每個案例都在告訴我們什么樣的股權結構是坑。股權結構容易出現(xiàn)的坑有以下幾個：
1.創(chuàng)世人股權構架，最容易出現(xiàn)問題的股權結構是，五五分和三三四，這種結構當出現(xiàn)分歧的時候誰也做不了主，這就尷尬了。
2.早期骨干沒有期權導致人才流失。現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)公司的競爭已經是人才的競爭了，公司員工管理制度也逐漸轉變?yōu)楹匣镏?，沒有共同利益或者共同利益分配不均衡很容易導致骨干員工離開。
開公司每走一步都非常重要，每個方面的內容都非常煩瑣，涉及的內容較多。如果缺乏有效的指導，會讓初期開公司的管理者感到焦頭爛額，導致走了許多彎路，耗費了許多精力、時間和金錢。
創(chuàng)業(yè)路上布滿荊棘，一不小心就可能踩空，隨時帶你陷入萬丈深淵。創(chuàng)業(yè)開公司常見的幾個坑包括：
年輕人如何創(chuàng)業(yè)坑1：注冊資本坑。
年新公司法將注冊資本實繳登記制改為認繳登記制，放寬注冊資本登記條件。
公司股東可以自主約定認繳出資額、出資方式、出資期限等，并記載于公司的章程。
認繳登記制不需要占用企業(yè)資金，可以有效提高資本運營效率，降低企業(yè)成本。
此時，可能很多人覺得注冊資金就多寫一些，反正不用真繳，動不動5000萬、1億，還可以顯示公司實力雄厚，有面子。請注意，認繳并不等于不繳!公司清算的時候一定要見到錢。
年輕人如何創(chuàng)業(yè)坑2：一人公司坑。
常見公司類型主要有有限責任公司、個人獨資公司、合伙公司以及股份有限公司等類型。
有限責任公司是現(xiàn)實經濟活動中最常見、最大量的企業(yè)組織形式，以認繳的出資額為限承擔有限責任。而普通合伙公司和個人獨資公司要對公司債務承擔無限連帶責任。
如果獨資公司以后要變?yōu)槎喙蓶|則需要公司改制，改制就是由獨資公司變成有限制責任公司，相當于直接把公司注銷，而且還需要登報紙說明。
除非萬不得已，謹慎注冊一人有限公司。
它雖然是有限公司，但面對公司債務，可能承擔連帶清償責任，即便是公司轉讓后，原股東如不能舉證證明出讓前公司財產獨立于其個人財產，債權人有權要求原股東承擔連帶清償責任。
年輕人如何創(chuàng)業(yè)坑3：商標坑。
創(chuàng)業(yè)者辛苦苦苦創(chuàng)業(yè)，把產品和品牌做出了一定知名度，忽然有一天接到律師函：你的產品涉嫌品牌侵權，這對創(chuàng)業(yè)者來說一定是個噩夢。
對于做自媒體人來說，公眾號名字被搶注成商標，迫不得已改名字也一定是一個噩夢。忘記注冊商標是很多創(chuàng)業(yè)者最容易忽視但是后果卻很嚴重的大坑之一。
年輕人如何創(chuàng)業(yè)坑4：股權結構坑。
早期項目的合伙人基本上都是親戚、同學、朋友，一般都想開始股份多點少點都沒關系，先把事情做起來再說，可往往能共苦不能同甘。
因為股權結構的不合理導致分家的案例實在不少，從萬通六君子到中國合伙人、再到西少爺分家等等，每個案例都在告訴我們什么樣的股權結構是坑。股權結構容易出現(xiàn)的坑有以下幾個：
1.創(chuàng)世人股權構架，最容易出現(xiàn)問題的股權結構是，五五分和三三四，這種結構當出現(xiàn)分歧的時候誰也做不了主，這就尷尬了。
2.早期骨干沒有期權導致人才流失?，F(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)公司的競爭已經是人才的競爭了，公司員工管理制度也逐漸轉變?yōu)楹匣镏?，沒有共同利益或者共同利益分配不均衡很容易導致骨干員工離開。
開公司每走一步都非常重要，每個方面的內容都非常煩瑣，涉及的內容較多。如果缺乏有效的指導，會讓初期開公司的管理者感到焦頭爛額，導致走了許多彎路，耗費了許多精力、時間和金錢。
創(chuàng)業(yè)路上布滿荊棘，一不小心就可能踩空，隨時帶你陷入萬丈深淵。創(chuàng)業(yè)開公司常見的幾個坑包括：
年輕人如何創(chuàng)業(yè)坑1：注冊資本坑。
2014年新公司法將注冊資本實繳登記制改為認繳登記制，放寬注冊資本登記條件。
公司股東可以自主約定認繳出資額、出資方式、出資期限等，并記載于公司的章程。
認繳登記制不需要占用企業(yè)資金，可以有效提高資本運營效率，降低企業(yè)成本。
此時，可能很多人覺得注冊資金就多寫一些，反正不用真繳，動不動5000萬、1億，還可以顯示公司實力雄厚，有面子。請注意，認繳并不等于不繳!公司清算的時候一定要見到錢。
年輕人如何創(chuàng)業(yè)坑2：一人公司坑。
常見公司類型主要有有限責任公司、個人獨資公司、合伙公司以及股份有限公司等類型。
有限責任公司是現(xiàn)實經濟活動中最常見、最大量的企業(yè)組織形式，以認繳的出資額為限承擔有限責任。而普通合伙公司和個人獨資公司要對公司債務承擔無限連帶責任。
如果獨資公司以后要變?yōu)槎喙蓶|則需要公司改制，改制就是由獨資公司變成有限制責任公司，相當于直接把公司注銷，而且還需要登報紙說明。
除非萬不得已，謹慎注冊一人有限公司。
它雖然是有限公司，但面對公司債務，可能承擔連帶清償責任，即便是公司轉讓后，原股東如不能舉證證明出讓前公司財產獨立于其個人財產，債權人有權要求原股東承擔連帶清償責任。
年輕人如何創(chuàng)業(yè)坑3：商標坑。
創(chuàng)業(yè)者辛苦苦苦創(chuàng)業(yè)，把產品和品牌做出了一定知名度，忽然有一天接到律師函：你的產品涉嫌品牌侵權，這對創(chuàng)業(yè)者來說一定是個噩夢。
對于做自媒體人來說，公眾號名字被搶注成商標，迫不得已改名字也一定是一個噩夢。忘記注冊商標是很多創(chuàng)業(yè)者最容易忽視但是后果卻很嚴重的大坑之一。
年輕人如何創(chuàng)業(yè)坑4：股權結構坑。
早期項目的合伙人基本上都是親戚、同學、朋友，一般都想開始股份多點少點都沒關系，先把事情做起來再說，可往往能共苦不能同甘。
因為股權結構的不合理導致分家的案例實在不少，從萬通六君子到中國合伙人、再到西少爺分家等等，每個案例都在告訴我們什么樣的股權結構是坑。股權結構容易出現(xiàn)的坑有以下幾個：
1.創(chuàng)世人股權構架，最容易出現(xiàn)問題的股權結構是，五五分和三三四，這種結構當出現(xiàn)分歧的時候誰也做不了主，這就尷尬了。
2.早期骨干沒有期權導致人才流失?，F(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)公司的競爭已經是人才的競爭了，公司員工管理制度也逐漸轉變?yōu)楹匣镏?，沒有共同利益或者共同利益分配不均衡很容易導致骨干員工離開。
開公司每走一步都非常重要，每個方面的內容都非常煩瑣，涉及的內容較多。如果缺乏有效的指導，會讓初期開公司的管理者感到焦頭爛額，導致走了許多彎路，耗費了許多精力、時間和金錢。
新手開公司，你需要學習相關知識來讓你的公司避開那些坑，盡快步入正軌。
教師合同指南篇三
作為一名教師，我們的職責是幫助學生成長，并激發(fā)他們的學習熱情。然而，在日常教學中，我們常常會遇到各種挑戰(zhàn)和問題。這時，指南教師的角色就顯得尤為重要，我們需要為學生提供支持和指導。在這篇文章中，我想分享一些我作為指南教師的心得體會。
第二段：了解學生需求。
作為指南教師，我們首先要了解學生的需求，包括學習方式和學習障礙。了解學生的需求可以幫助我們更好的安排教學方案。有時，一對一的指導會幫助學生克服他們的學習障礙。我們也可以通過與學生溝通，了解他們的學習習慣和個人興趣，然后在教學中靈活應用，增強學生的學習參與度。
第三段：提供建議和支持。
在指導學生的過程中，我們需要不斷地給學生提建議，并給出良好的支持?？梢酝ㄟ^一些方法，例如提示學生優(yōu)化學習的方式或加強個人時間管理，幫助學生提高他們的學習效率。同時，我們需要鼓勵學生發(fā)揮潛力，并在他們遇到挫折時給出鼓勵和支持。
第四段：與家長保持聯(lián)系。
除了向學生提供指導外，我們還需要與家長保持良好的聯(lián)系。在課堂之外，我們可以與家長溝通，了解學生在家里的學習情況，并給予有針對性的建議。這樣，我們可以更好地了解學生的學習情況，并找到更好的教學方法。
第五段：總結。
指南教師的角色對于學生學習的成功非常重要。通過了解學生的需求，提供建議和支持，以及與家長保持聯(lián)系，我們可以更好地幫助學生成長。在指導學生的過程中，我們也可以從學生身上吸取經驗，不斷提高自己的教學能力。因此，我們應該充分利用這個角色，努力為學生的未來貢獻力量。
教師合同指南篇四
在校大學生外出實習，與實習單位之間并不是勞動關系，雙方不能簽訂勞動合同，所以在實習期間自然也沒有所謂的試用期一說。
另外，在實習期間學生并不能享受到工資、最低工資、工傷、社會保險等勞動法法定的保障，雙方權利義務基本靠實習協(xié)議來自行約定，受教育法規(guī)及民事法規(guī)的保護。
2時間約定。
實習期內一般而言實習生勞動時間每日不超過8小時，每周上班3-5天為宜，如有特殊情況超過規(guī)定勞動時間的，應約定相應的加班報酬。
3報酬約定。
在具體的權利義務條款中，實習要落實的要點之一是實習有沒有報酬。
有些實習是沒有報酬的，單位完全是提供實習生一個實習的機會。
如果提供報酬，實習協(xié)議上必須明確約定報酬的標準和支付方式。
比如，報酬按天計算100元/天，或者按月結算，每月報酬3000元。除此之外，報酬何時以何種方式支付也很重要。
很多單位的報酬計算周期長，比如4月工作完，要到5月15日才給報酬。這樣的情況，最好在協(xié)議中表述明確。
所以，一方面，在實習協(xié)議上必須明確寫出時薪、日薪或者月薪的具體數(shù)額，具體發(fā)放時間和發(fā)放形式。
另一方面，如果公司有相關制度規(guī)定缺勤、遲到需要扣除部分工資的，也應該在協(xié)議上詳細寫明，避免后續(xù)的麻煩。
另外，需要注意的是實習工資也是需要繳納個人所得稅的哦，區(qū)別于正式員工的繳納起點為3500元，實習期內只要實習工資超過800元則需要交稅。
4意外風險。
實習協(xié)議中最最重要的，就是約定風險責任的承擔。實習生在工作期間，如果損壞了一些貴重物品該如何處理，如果因為過錯而損失了重要的業(yè)務收入，該如何處理。
雖然通常情況下，實習生參與不了重要工作，不會造成嚴重的損失，但是一旦發(fā)生，有所約定有利于解決問題。
如果實習生在雇傭活動中由于種種原因，造成嚴重后果的傷害，其責任該由哪方來承擔呢?
最高人民法院司法解釋中對于雇傭活動中的人身傷害有過規(guī)定，默認情況下，雇傭單位要承擔法律責任。
5保密協(xié)議。
倘若在實習協(xié)議中出現(xiàn)一項“保密協(xié)議”，那么我們需要特別注意了，這意味著一旦簽訂，則需要對用人單位的商務、財務、技術、產品的信息、用戶資料或其他標明保密的文件內容進行絕對保密。
不得無意或者故意泄露給任何第三方，造成損失一般需要實習生承擔相應責任或者賠償責任。
另外，保密義務應在協(xié)議期滿、解除或終止后仍然有效。
6霸王條款。
很多實習生在這些霸王條款面前顯得非常的弱勢與被動，有的選擇被扣除部分工資忍氣吞聲，有的選擇繼續(xù)被壓榨堅守著不喜歡的崗位。
實習協(xié)議的注意事項。
實習協(xié)議往往被大家認為可簽可不簽，事實上簽訂是有必要的。對于學生而言，實習協(xié)議不僅是要向學校陳述實習體驗的依據(jù)，更是證明這段時間是學習的一部分，有關糾紛可以在學校得到合理處理，而對于用人單位而言，可以確定這段時間是實習，而不是勞動用工。學生應該關注的實習時間和實習補貼(如果有的話)，而用人單位則須關注學生的真實身份。
教師合同指南篇五
隨著我國汽車工業(yè)的發(fā)展，汽車越來越多地走進家庭，汽車美容市場前景十分廣闊。
年輕人如何創(chuàng)業(yè)3、技術外包公司。
目前，很多小公司都是需要有技術的支持的，但是由于自己組建技術團隊會消耗大量的資金，所以可以開一家技術外包公司，給這些小公司做技術方面的小項目也是很不錯的。
當然，開公司僅僅是選項目這么簡單，我們帶大家了解一下開公司的流程。
開公司的詳細流程、基本步驟是什么?
第一步：企業(yè)核名公司名稱一般由四部分組成：行政區(qū)劃、字號、行業(yè)(非必填項)、組織形式。如：北京(行政區(qū)劃)+快又好(字號)+信息技術(行業(yè))+有限責任公司(組織形式)。
如何提高核名通過率?公司字號一般以3到4個字為最佳，2個字的核準難度較大，另外建議公司核名時多提交幾個備選字號(一般為3-5個，多多益善)，提高通過率。
第二步：提交材料。
可選擇線上和線下兩種方式進行資料提交，線下提交前可提前在工商網(wǎng)上進行預約，需5個工作日左右(多數(shù)城市不需要提前預約)。
第三步：領取證照。
法定申請材料經審查核準通過后，可以攜帶準予設立登記通知書、本人身份證原件，到工商局領取營業(yè)執(zhí)照。
第四步：刻章拿到營業(yè)執(zhí)照后，需要攜帶營業(yè)執(zhí)照原件、法定代表人身份證原件，到指定部門進行刻章備案。法定代表人不能親自到場領取的，還需攜帶一份由法人親自簽字或蓋章的“刻章委托書”前往領取。
領取到的公司印章包括：公章、、、、法人代表人名章。
建議年輕人初創(chuàng)業(yè)者選擇小項目，為什么這么說呢？因為年輕人本身社會經驗不足，再加上第一次創(chuàng)業(yè)，有很多不了解的地方，要是貿貿然就動用大投資的話，可能會遭受大損失，一蹶不振。因此建議年輕人創(chuàng)業(yè)選小項目，下面推薦幾個不錯的。
年輕人如何創(chuàng)業(yè)1、電商淘寶店。
先從簡單的做起，可以先上淘寶開個服裝店，然后又經驗了，可以再發(fā)展實體項目。
教師合同指南篇六
在教育工作中，教師是起著重要作用的，他們既是知識的傳授者，也是學生中的引路人。為了更好地發(fā)揮自己的作用，不斷提升教學水平，教師們都需要一本好的指南。近日，我閱讀了一本名為《教師指南》的書籍，通過學習和思考，我得到了一些心得體會。
第一段：了解學生。
一位優(yōu)秀的教師必須首先了解學生，了解他們的個性、興趣和需求。這有助于我們針對學生的特點和需求進行合理的教學安排，提供更好的幫助。在《教師指南》中，作者提到了做好班級管理的重要性，其中包括和學生進行溝通，了解他們的意愿和需求，解決問題并建立良好的關系。通過與學生建立有效的溝通，我能更好地理解他們，適應他們的需求，并根據(jù)需要調整我的教學方法。
第二段：提供激勵。
激勵是成功教學的關鍵之一。無論是對于高學習能力的學生，還是對于有困難的學生，激勵都能激發(fā)他們的學習興趣和積極性。在《教師指南》中，作者提到了激勵學生的多種方法，如給予贊美和獎勵，提供課外探索和擴展學習機會等。我學到了每個學生都需要不同的激勵方式，因此，我將嘗試不同的方法來激勵每個學生，幫助他們充分發(fā)揮自己的潛力，并擁有良好的學習體驗。
第三段：專注教學質量。
教育的最終目標是提高教學質量，使學生獲得更好的學習效果。作為教師，我們應該不斷追求教學的改進與創(chuàng)新，提高自己的教學水平。在《教師指南》中，作者提到了反思教育實踐的重要性，幫助教師識別問題并改進自己的教學方法。我認識到反思是自我提升的重要途徑，我將養(yǎng)成每節(jié)課后及時反思并進行改進的習慣，不斷完善自己的教學策略，提高學生的學習效果。
第四段：培養(yǎng)學生的終身學習能力。
學生的學習不應該僅僅局限于課堂上的知識點，他們還需要培養(yǎng)終身學習的能力。在《教師指南》中，作者提到了讓學生學會學習的方法，培養(yǎng)他們的自主學習能力。我認為這是非常重要的，因為現(xiàn)在的知識更新非?？?，學生必須具備自主學習的能力才能不斷適應社會的變化。因此，我會在課堂上引導學生學習的方法和技巧，培養(yǎng)他們的自主學習能力，讓他們學會學習。
第五段：與家長溝通合作。
家長是學生學習過程中的重要一環(huán)，只有與家長的緊密溝通和合作，才能夠更好地幫助學生成長。在《教師指南》中，提到了與家長保持溝通的重要性。我會經常與家長聯(lián)系，及時告知學生的學習情況和進展，并征求家長的意見和建議，配合他們的教育方式，共同促進學生的成長。
通過閱讀和學習《教師指南》，我對自己的教學理念和策略有了更深入的思考和認識。我深知作為教師，我們的責任和使命，我們要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，努力為學生提供更好的教育環(huán)境和教學資源。我期待將這些領導者的指南應用到我的實際教學工作中，與學生共同成長。
教師合同指南篇七
近幾年，隨著教育的不斷改革和發(fā)展，教師的教學素質和能力要求也越來越高。為了提高自己的教學水平和教育方法，我參考并閱讀了一本名為《教師指南》的書籍。通過對這本教師指南的學習，我有了一些新的認識和體會。本文將從理論、方法、實踐、思考和反思五個方面進行論述。
首先，教師指南給我?guī)砹死碚摰膯l(fā)和引導。在教書育人的過程中，我之前多是憑借直覺和經驗去教學，沒有太多理論的支撐。而教師指南中專門介紹了教育學中的一些重要理論，如行為主義、建構主義和社會認知理論等，這些理論讓我對教學的目標、方法和評估有了更深入的理解。例如，建構主義理論告訴我，學生應該是積極參與的，教師要以鼓勵和引導的方式去引導學生建構知識。這種理論的啟發(fā)讓我在教學中能更加注重學生的參與和建構，提高他們的學習積極性和主動性。
其次，教師指南提供了一些實踐的方法和策略。在書中，教師指南詳細介紹了多種教學方法的原理、步驟和應用場景。我在教學實踐中嘗試了一些在書中提到的教學方法，如案例教學、問題解決教學和小組合作學習等。這些方法的應用帶給我很大的驚喜，學生們的學習興趣和積極性都得到了很大的提高。例如，在一個歷史課上，我采用了案例教學的方式，讓學生通過分析一個歷史事件的案例進行討論和思考。這樣的教學方法激發(fā)了學生的思維，提高了他們的分析問題和解決問題的能力。
第三，教師指南幫助我進行了教學實踐的反思和總結。在書中，教師指南強調了教師的反思和自我評估的重要性。每節(jié)課結束后，我都會花一些時間思考自己的教學過程，回顧教學設計和教學效果。我發(fā)現(xiàn)通過這樣的反思，我能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，找到改進的方法。例如，有一次我進行了一次小組合作學習的實踐，但是在過程中發(fā)現(xiàn)有些學生并不積極參與，于是我開始反思自己的設計和引導是否有問題。我調整了自己的教學步驟和引導策略，結果學生的合作和參與都有了明顯的提高。
第四，通過教師指南的學習，我也開始思考自己的教育理念和價值觀。教師指南中介紹的一些教育方法和理論與我個人的教育理念相結合后，讓我有了更深入的思考。我開始反思自己的教育目標和價值觀，思考如何將這些理論和方法應用到自己的教學中。例如，在教書育人的過程中，我始終堅持培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力。而教師指南中介紹的建構主義理論告訴我，創(chuàng)新是學生自主知識建構和解決問題的結果，于是我更加堅定了自己的教育目標和價值觀，為學生提供更多創(chuàng)新的機會和平臺。
最后，教師指南的學習體驗讓我深刻體會到了教育事業(yè)的重要性和復雜性。教師指南中的理論和方法只是教育工作的一部分，真正的教學需要教師具備豐富的知識和經驗，同時還需要根據(jù)不同學生的個性和興趣進行差異化的教學。教育事業(yè)是一個充滿挑戰(zhàn)和快樂的工作，但只有不斷學習和提高，才能更好地為學生服務。
總之，教師指南的學習給予了我理論、方法、實踐、思考和反思等方面的啟示和幫助。通過這本書的學習，我重新審視了自己的教學方法和理念，提高了自己的教育能力和水平。我相信，在不斷的學習和實踐中，我會變得更加優(yōu)秀的教師。
教師合同指南篇八
（一）承包人登陸“四川省住房和城鄉(xiāng)建設廳”政府門戶網(wǎng)站（http：//），在“四川省建設工程合同備案管理信息系統(tǒng)”進行合同備案網(wǎng)上申報，根據(jù)合同的具體性質、內容在對應的合同備案表中填寫相關信息，打印出帶條型碼的合同備案表。
（二）合同當事人攜帶相關資料到合同備案管理機構辦理合同備案手續(xù)。
（三）合同備案管理機構接受并辦理合同備案。
合同當事人對資料的真實性、合法性負責，必備資料為：
（一）合同備案表（信息系統(tǒng)打印帶條型碼）（一式三份）。
（二）承包人的資質證書復印件（境外、省外企業(yè)入川從事工程建設活動的承包人，應提供《四川省省外企業(yè)入川從事建筑活動備案證》原件及復印件）。
（三）法定代表人身份證明文件或委托代理人的身份證明原件及復印件和授權委托書。
（四）招標發(fā)包的工程，提供中標通知書原件及復印件、經招投標監(jiān)管部門備案的招標文件、承包人的投標文件。不實行招標發(fā)包的工程，需提供相關部門核準的不采用招標發(fā)包的核準文件原件及復印件或其他證明文件。
（五）備案合同的全部正本和副本。依據(jù)總承包合同約定進行分包的專業(yè)分包合同，應提供經備案的總承包合同，總承包合同對專業(yè)分包內容沒有約定的，應提供發(fā)包人同意總承包人進行專業(yè)分包的文件。
（六）法律、法規(guī)及相關規(guī)范性文件要求提交的其他資料。
教師合同指南篇九
1、分析所填報大學連續(xù)三年的錄取數(shù)據(jù)。
要填報某一所大學院校，至少得分析這所大學連續(xù)三年的錄取數(shù)據(jù)。由于種種因素，同一所大學院校，每一年的錄取分，是有波動的，有時低，有時高，這些，都得在大數(shù)據(jù)的范圍內精確分析，然后，再與自己的分數(shù)進行對比、參照。
2、進行位次計算，得到差值。
要清楚絕對分數(shù)和相對分數(shù)兩個概念。絕對分數(shù)是指沒有與相應批次省控線進行比較的分數(shù);而相對分數(shù)則是用想填報大學和專業(yè)往年的錄取分數(shù)線減去相應年份、相應批次省控線得到的錄取分差。如果同學你的高考分差，高于這個錄取分差，那么，被錄取的可能性就十分大，反之就要注意了。
3、確定學校和專業(yè)。
最后要注意平行志愿的填寫，多關注一下位次和分數(shù)，然后以自己預測的錄取率高低，依次進行排序再行填報，也可以多向相關專業(yè)人士或老師。
2022年高考填報志愿的方法與步驟。
1、確認志愿填報信息。
考生會接收到省招辦發(fā)放的《招生計劃》以及各高校的招生資料，也可以通過各高校官網(wǎng)查詢自己所感興趣的專業(yè)信息。值得注意的是，一定要確認這些資料來源要屬于官方消息，而不是小道消息，避免上當受騙。
2、初選志愿制作成表格。
初選志愿，通常會有模擬志愿的表格，大家可以根據(jù)自己的所選學校，進行填寫。填寫時一定要注意根據(jù)分數(shù)排名，在一定范圍內選擇，以及確認好自己的專業(yè)。再根據(jù)沖穩(wěn)保的原則，進行高校的排序，這樣才能確保自己想要上的大學。
3、正式填寫志愿。
填寫志愿需要登錄省招辦官網(wǎng)，考生在規(guī)定時間內登錄后，再進行志愿填寫。根據(jù)自己的模擬志愿進行輸入，最后提交自己的志愿表格即可。
2022年報志愿要了解哪些內容。
本省招生規(guī)定、院校情況及錄取規(guī)則等，是考生填報志愿的主要參考依據(jù)。因此，作為考生，熟悉了解這些規(guī)定以及省高招辦組織編發(fā)的一些相關資料，是高考生們在填報志愿前的必備準備工作。
熟悉完規(guī)定后，就要對自己所傾向選擇的專業(yè)、院校，做個詳細的了解。
一是了解院校各學科的具體情況，是否為本校重點學科，師資力量及未來發(fā)展前景如何;。
五是明確自己的強項科目和稍弱的科目，考慮相關科目成績;。
六是專業(yè)收費情況。
2022年常見的高考報考誤區(qū)有哪些。
1.過多的家長意志。
對策：考入什么樣的學校，上什么專業(yè)，將來從事什么樣的工作，都是孩子自己的事情，上大學的是孩子，而不是父母。如果父母給報的專業(yè)他不喜歡，甚至一點興趣都沒有，將來上大學就會造成一個被動狀態(tài)。
2.不仔細看招生章程。
對策：按照教育部的有關規(guī)定，招生章程主要內容包括：高校全稱、校址、層次、辦學類型，在有關省(區(qū)、市)分專業(yè)招生人數(shù)及有關說明，專業(yè)培養(yǎng)對外語(課程)的要求，經批準的招收男女生比例等，可見招生簡章里面的信息介紹很關鍵，不可輕易忽視。
3.全部填報熱門專業(yè)。
對策：熱門專業(yè)分數(shù)高，競爭激烈，如果成績不太突出，競爭實力并非很強的學生在擠熱門專業(yè)時，容易落榜。正確的做法應是選擇“熱門專業(yè)”而又不忽視“冷門專業(yè)”，“冷熱”結合對考生更為有利。
教師合同指南篇十
按照《重慶市工商登記制度改革實施方案》的有關規(guī)定，住所是指市場主體主要辦事機構所在地；經營場所是指市場主體具體開展經營活動的場所。企業(yè)、農民專業(yè)合作社（不含分支機構）在住所外設立經營場所，經營場所與住所屬同一區(qū)縣工商部門登記管轄區(qū)域的，經營場所可以申請備案，不再辦理分支機構登記。
經營場所備案應提交以下材料：
1、《經營場所備案申請書》（申請人蓋章或簽字）；
3、申請備案的經營場所的使用證明；
自有房產提交房屋產權證復印件；租賃房屋提交租賃協(xié)議復印件以及出租方的房屋產權證復印件。有關房屋未取得房屋產權證明的，屬于城鎮(zhèn)房屋的，可提交房地產管理部門的證明、房屋規(guī)劃許可證、建房許可證、竣工驗收證明、購房合同等的任意一項；屬于市場、工業(yè)園區(qū)內的房屋或非城鎮(zhèn)房屋的，提交市場主辦單位、工業(yè)園區(qū)管委會或當?shù)卣ɑ虼逦瘯┏鼍叩南嚓P證明；臨時占道的經營性亭（棚、攤），提交市政管理部門核發(fā)的臨時占道亭（棚、攤）審批許可證。
以住宅從事電子商務、設計策劃、軟件開發(fā)、管理咨詢等不影響。
居民正常生活的經營活動的，還需提交《住所（經營場所）使用承諾書》。
除上述第二款以外的其他市場主體將住宅改變?yōu)榻洜I性用房的，屬于城鎮(zhèn)房屋的，還需提交《住所（經營場所）使用承諾書》及所在地居民委員會（或業(yè)主委員會）出具的有利害關系的業(yè)主同意將住宅改變?yōu)榻洜I性用房的證明文件；屬非城鎮(zhèn)房屋的，提交當?shù)卣?guī)定的相關證明。
4、市場主體的營業(yè)執(zhí)照正、副本；
注：撤銷經營場所的，無須提交第3項材料；經營場所的地址名稱發(fā)生變更的，無須提交第3項材料，應提交經營場所的地址名稱變更證明材料。
教師合同指南篇十一
第一段：介紹教師指南的背景和重要性（大約200字）。
教師指南是一份針對教師的指導手冊，旨在幫助教師提升教學能力，更好地引導學生學習。教師指南通常包含教學理念、教學方法、課程設計等內容，對于教師來說是一份必備的教學工具。通過遵循教師指南的建議和指導，教師能夠更好地組織教學活動，調動學生學習的積極性，促進學生成長發(fā)展。
教師指南對教育工作的發(fā)展起到了重要的推動作用。它是教師進行教學設計與實施的寶貴參考，有助于教師在教學實踐中更加高效地發(fā)揮自身的專業(yè)素養(yǎng)。教師指南提供了豐富的教學資源和策略，幫助教師實施個性化教學和有效評估學生的學習成果。同時，教師指南還能夠幫助教師加強與家長的溝通，促進教育的家校合作，共同關心學生的成長與發(fā)展。
第三段：教師指南的實施和運用（大約300字）。
教師指南不僅是一本好書，更是教學中的良師益友。在教學實施過程中，教師應仔細閱讀教師指南的內容，理解其中的教育理念和教學目標，將其融入到自身的教學實踐中。教師可以根據(jù)指南提供的課程設計模板與教學建議，結合自身教學經驗，制定出切實可行的教學計劃。同時，教師還可以根據(jù)學生的實際情況，合理調整教學方法和策略，提高教學效果。
第四段：教師指南的反思與改進（大約300字）。
教師指南還可以幫助教師進行教學反思和自我提升。教師可以通過對教師指南的學習與實踐，反思自己的教學方法與效果。在不斷調整和改善的過程中，教師能夠不斷提高自己的教學水平，更好地滿足學生成長發(fā)展的需求。教師指南的指導也能夠幫助教師發(fā)現(xiàn)自身的不足與問題，尋找解決方案，并不斷更新和完善教學觀念。
第五段：結語和總結（大約200字）。
綜上所述，教師指南是教師工作中的重要指導工具，其價值和作用不可忽視。通過認真閱讀和運用教師指南，教師能夠更好地提高自己的教學能力，同時也能夠促進學生的全面發(fā)展。教師指南不僅是一份指導手冊，更是教師職業(yè)發(fā)展和成長的利器。因此，教師應該充分利用教師指南，不斷完善自己的教學方法，為學生成長發(fā)展負責任。只有這樣，才能夠成為真正優(yōu)秀的教師，并為教育事業(yè)的繁榮做出貢獻。
教師合同指南篇十二
面試禮儀是很重要的，得體的著裝、優(yōu)雅的談吐，不僅能給面試考官留下良好的第一印象，也能提升自己的信心。
第一，一定要守時，無論你有什么理由。
遲到都會被視為缺乏自我管理和約束能力的表現(xiàn)。應試者要提前到達考場，以利用考前的時間調節(jié)自己緊張的情緒，迅速適應考場環(huán)境。
第二，著正裝，教師面試是很正式、很嚴肅的，務必穿正裝出席，寧可保守一點也別標新立異。男士最好穿深色西服，打領帶；女士選擇相對多一些，但要以整潔美觀、穩(wěn)重大方為原則，服飾色彩、款式、大小應與自身的年齡、氣質、膚色、狀態(tài)和教師職業(yè)相協(xié)調，還要與自己所教授的學科、學生年齡相吻合，這樣的著裝會提升自身的職業(yè)素養(yǎng)。
第三，面試中要杜絕晃腿、吐舌、轉筆、伸指等不雅的小動作，這些動作容易給考官留下此應試者不成熟、不穩(wěn)重、不自信等印象，自然會認為這樣的人不適合做教師。面試中語調要平衡，語速要平緩，盡量避免中英文夾雜，盡量少用助詞，例如“啦”、“嘍”、“呢”等，不要給評委留下用語不清、冗長、不認真及缺乏自信的感覺。
二、緊扣題目的原則。
答辯必須根據(jù)試題的要求答辯，需要怎么回答，就怎么回答，不能答非所問，也不能隨意擴大或縮小試題和問題的內容或范圍。例如，有些組織類題目明明問“作為一名教師，對這次活動你是如何計劃的”，很多應試者不假思索地開始按答題套路分成事前計劃、事中實施、事后總結來答題，而忽視了題目的問法，結果適得其反，給考官留下此應試者只會生搬硬套，不能夠變通，遇到問題不能隨機應變的印象，自然也就得不到高分。因此一定要緊扣題目來作答，以問題為中心，結合自身特點進行創(chuàng)新，才能有所突破，獲得高分。
三、實事求是的原則。
實事求是指在回答考官提問時，要從本人的實際情況出發(fā)，不夸大，不縮小，正確應對考官的發(fā)問。比如，當考官問及你的家庭情況時，你應如實簡單相告。如果問及你在大學本科或研究生階段都學過多少門課程時，你如記得清楚，就如實報告，如記不準，就說個大概，切不可隨意編出個數(shù)字來。當問及你的優(yōu)點與缺點時，要簡明扼要地敘述，切不可談得過多、過高。
在面試中涉及專業(yè)知識時，更要實事求是地回答。如果你對考官所提的問題回答不出來，就坦率地承認“不知道”并表示歉意，因為一個人的知識面總是有限的。當問到你熟悉的問題時，你應盡量發(fā)揮得充分些。
四、沉著冷靜、隨機應變的原則。
面試考官比較看重應試者隨著情況的變化而靈活應付的應變能力，對此應試者要有充分的準備。例如，當你進入面試考場之后，如遇考官們都不發(fā)問，而是面帶微笑地看著你，使你不知所措，心里緊張。這時候，你可“主動出擊”，以改變這種被動局面。你可以先作自我介紹，甚至可以向考官們提出一些問題，以顯得自己是位頭腦靈活、反應敏捷、能夠隨機應變的人。
一般來說，在面試過程中當考官提出問題以后，應試者應稍作思考，不必急于回答。即便是所提問題與你事前準備的題目相似，也不要立即答題，因為那樣給考官的感覺可能是你不是在用腦答題，而是在背事先準備好的答案。如果是以前完全沒有接觸過的題目，則更要冷靜思考。磨刀不誤砍柴工，匆忙答題可能導致文不對路、東拉西扯或是沒有條理、眉毛胡子一把抓。經過思考，理清思路后抓住要點、層次分明地答題，會給考官留下較好的印象。
五、條理清晰、層次分明的原則。
邏輯思維能力是面試測試中不可或缺的內容，而這種能力的高低能通過應試者的答辯顯示出來，條理清晰、前后一致是這種能力的具體表現(xiàn)。要注意考官不是看你答什么而是看你怎么答，這就要求應試者在聽到面試題后，首先要思維有邏輯性，然后便是陳述要有邏輯性，這種邏輯性要求應試者的回答層次清晰，條理分明，前后銜接緊密，表述前后呼應。依此作答才能征服考官。
六、有理有據(jù)、言近旨遠的原則。
面試答辯本身就有理論測試的特性，因此，應試者回答問題應該有一定的理論高度。比方說，回答問題要有理有據(jù)，引經據(jù)典，言近旨遠，或是黨的教育方針政策，或是國家教育法律法規(guī)，或是新課程理念，或是教育名人名言等，這些都需一定的理論功底，應試者平時應注重這方面的積累。
七、推陳出新的原則。
面試中，考官一般比較看重應試者個性化的回答。因此應試者的回答富有新意，能夠做到推陳出新，別出心裁，就能給考官留下好的印象，為面試成功增加砝碼。
教師合同指南篇十三
教育是社會發(fā)展的基石，而教師則是承擔著傳道授業(yè)解惑職責的人員。作為一位教師，不斷提高自己的教學能力和水平是至關重要的。而指南則是一種能夠幫助教師提高教育質量的寶貴工具。本文將從個人角度出發(fā)，分享我的一些指南學習和實踐的心得體會。
第二段：學習指南的重要性。
學習指南可以幫助我們更好地理解學生的需求，同時也可以幫助我們實現(xiàn)教學效果和教育目標。指南通過提供實用的方法和技能，幫助我們更好地管理課堂、制定教學計劃、組織課程內容、評估學生成果等方面的方法。
我之前曾經參加過一些身心障礙學習者的課程。學員們思維方式各異，加之需要不同的教學策略和技巧，因此對于教師的熟練性和技能的要求更高。學習相關的指南，可以幫助教師更好地滿足學習者的差異化需求，因此我也積極地學習指南。
除了學習指南之外，實踐教學是最重要的步驟之一。我曾經在一個特殊班級中任教。這個班級里面的學生多為智障兒童，每一個學生都有獨特的性格和特點。過去的教育經歷可能對他們產生不同程度的影響，使他們的學習能力差異不小。我通過學習指南，了解了這一類型學生的知識特點，進而嘗試采用不同的教學策略和方法，幫助學生提升學習內在動機，促進他們的學習積極性，改善學習效果。
第四段：指南的應用范圍。
除了在特殊教育領域，指南還可以在其他教育領域中起到類似的作用。例如，在幼兒教育領域，指南可以提供幫助教師呈現(xiàn)適合年齡的教學內容，幫助幼兒理解和掌握知識和實用技能。在高中階段，指南可以幫助教師更好地備課和教學任務，更好地幫助學生建立優(yōu)秀的學業(yè)表現(xiàn)。在這些方面，我們可以通過多種途徑了解指南，例如通過閱讀書籍和教育期刊，與同行的交流等等方式。
第五段：結語。
指南是幫助我們提高教育質量的不可或缺工具。它們可以提供實用的教學策略和方法，幫助我們更好地管理教室、組織課程、評估成果等等。但是，僅僅擁有指南是不夠的，更重要的是將它們應用于實際教學工作中。這就需要領悟到指南中介紹的技巧和方法，然后在實踐中加以應用。最后，愿我們每個人都能夠通過學習并應用指南，提高自己的教學能力和水平，并最終實現(xiàn)教育的美好愿景。
教師合同指南篇十四
根據(jù)《勞動法》、《勞動合同法》、《集體合同規(guī)定》（勞動和社會保障部令第22號）及《重慶市集體合同條例》相關規(guī)定，北部新區(qū)企業(yè)、民辦非企業(yè)（以下統(tǒng)稱用人單位）與本單位職工通過平等協(xié)商并經職工（代表）大會審議通過簽訂的集體合同或專項集體合同或區(qū)域、行業(yè)集體合同（以下統(tǒng)稱集體合同），應在用人單位協(xié)商雙方首席代表自簽字之日起10日內報送區(qū)勞動保障行政部門審查備案。
市屬國有及國有控股企業(yè)、在市工商行政管理部門登記的外商、臺港澳投資企業(yè)的集體合同報送市勞動保障行政部門。
以上未涉及的工商登記注冊地在北部新區(qū)的企業(yè)、民辦非企業(yè)單位的集體合同應報送北部新區(qū)社會保障局進行審查備案。
（三）職工（代表）大會審議集體合同的紀要（記錄）；
（四）雙方代表協(xié)商的會議紀要（記錄）；
（五）企業(yè)法人、工會法人證明復印件；
（六）雙方協(xié)商代表資格證明材料；
（七）依法設立的法人分支機構簽訂集體合同備案，同時應出具法人授權委托書。所有提供的材料均應加蓋申請單位公章。
（一）審查核查。
區(qū)勞動保障行政部門依法監(jiān)督用人單位集體合同協(xié)商、簽訂及履行，督促用人單位履行集體合同簽訂及備案公示程序。對于拒絕或阻擾平等協(xié)商、簽訂集體合同或存在違反《重慶市集體合同條例》相關規(guī)定行為的，嚴格按規(guī)定作出處理。
區(qū)勞動保障行政部門應當在10個工作日內完成對用人單位申請材料的審核，作出是否受理的決定；對申請材料不齊全的，應一次性告知需要補正的`材料；決定受理后，必要時可以指派兩名以上工作人員，到用人單位對集體合同簽訂程序的合法性進行核查。
（二）依法審查。
區(qū)勞動保障行政部門要嚴格按照集體合同備案的有關規(guī)定進行審查備案，不得隨意擴大審查范圍；應自受理之日起15個工作日內作出備案審查意見，未對集體合同的合法性提出書面異議的，集體合同即行生效；提出異議的，用人單位和職工方對異議部分進行協(xié)商修改后，重新報送。
集體合同期限一般為一至三年，最長不得超過三年。集體合同文本應當用中文書寫。同時用中文、外文書寫的，以中文文本為準。
教師合同指南篇十五
教師是社會的工程師和人才的搖籃，他們肩負著培養(yǎng)下一代的使命。隨著教育改革的不斷推進，教師的角色也在發(fā)生變化，他們既是傳授知識的授課者，更是學生的引路人和啟蒙導師。為了更好地提高教學效果，教師讀指南成為了一種重要的工具，下面我將結合自身的教學經驗談談我對教師讀指南的一些心得體會。
第二段：了解學生需求。
教師讀指南包含了豐富的教學理念和教學方法，但要想真正將其運用于實際教學中，必須首先了解自己的學生需求。每個學生都是獨特的個體，他們有自己的興趣、特長和學習方式。只有深入了解學生的需求，我們才能根據(jù)學生的特點調整我們的教學策略。例如，有些學生對于理論知識的學習有困難，對實際操作更感興趣，我們可以選擇一些案例分析和實地考察的教學方法，從而幫助他們更好地理解和掌握知識。
第三段：創(chuàng)設有趣的教學環(huán)境。
學生在學習時需要一個積極、愉快的學習環(huán)境來提高學習效果。教師讀指南提供了許多創(chuàng)設有趣的教學環(huán)境的方法，例如游戲化教學、小組合作學習等。在教學中，我常常運用這些方法來激發(fā)學生的學習興趣和積極性。比如，在進行英語口語訓練時，我會設計一些角色扮演的小游戲，讓學生在游戲中運用所學知識進行對話練習。這樣的教學環(huán)境不僅能提高學生的參與度，還能增強他們的合作能力和創(chuàng)造力。
第四段：個性化教學。
不同學生有不同的學習需求，個性化教學可以更好地滿足學生的需求。教師讀指南指導了如何通過個性化教學來提高教學效果。在我的教學實踐中，我發(fā)現(xiàn)個性化教學可以幫助學生更好地理解和掌握知識。例如，在進行數(shù)學教學時，我會通過分層教學的方式，根據(jù)學生的掌握情況提供不同的難度題目，使每個學生都能夠在適合自己知識水平的范圍內學習和進步。
第五段：反思與改進。
教師讀指南是教學的參考資料，但并不是教學的絕對標準。在實際教學中，我們應該注重反思與改進，根據(jù)學生的實際情況調整和改進教學方法?；仡櫧虒W過程，我們可以思考一下自己是否運用了教師讀指南中的方法，以及這些方法是否對學生的學習有幫助。同時，我們也可以在與其他教師的交流中獲得更多的教學靈感和經驗。通過不斷地反思和改進，我們可以提高自己的教學水平，為學生提供更好的教育。
總結：
教師讀指南作為教學參考資料，對于提高教師的教學水平起著重要的作用。但要想真正將其運用于實際教學中，教師們必須了解學生的需求，創(chuàng)設有趣的教學環(huán)境，實施個性化教學，并且不斷反思與改進。相信只有不斷改進的教師才能與時俱進，為學生提供更好的教育，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。
教師合同指南篇十六
拿到《陶行知文集》這兩本書的時候，有些犯難情緒。因為不知該從哪兒入手。于是就翻開了目錄，立刻地，就被《師范生第二變——變個小孩子》這個題目所吸引。
“不可忽視小孩子的情感”，當此句躍入眼簾時，我陷入了沉思，思緒也不由千回百轉，那一幕幕、一句句不由在腦海中回蕩：每當下課后，孩子總愛圍在身邊，頂著那一張張無與倫比的燦爛笑臉，連太陽都為之失色。他愛說笑話給你聽，希望換得你的一笑；他愛為你捏肩捶背，換得一句輕聲的“謝謝”，然后再歡呼雀躍般的回句“不用謝”；他愛興奮地向你展示他在生活中點滴的成果，希望聽到你的一句贊美：“你真是了不起！”；他愛向你報告同學們之間發(fā)生地你再三禁令的小事，希望你賦予他神圣的職責；他愛將自己帶來的水果與你分享，眨著明亮的眼睛期待你能接受；他愛不厭其煩地向你介紹著家庭成員最近的動向，以期你對他有更深層的了解。他愛，在他犯了錯被批評后，滴落下悔恨的眼淚，再伴上一句深切的懺悔：“老師，我知道錯了?！币云诘玫侥愕脑?，然后轉身，又是一片歡聲笑語。
可是，每每此時，在短暫的課間休息時間里，我們總是埋首于作業(yè)堆中，或者在訓斥那幾個“慣犯”。所以，當他要說笑話時，一句“下次吧”，凍結了孩子的笑顏；當他給你水果時，你的拒絕接受讓他心傷?？傊?，他們的滿腔熱情總是被我的敷衍而大打折扣。其實，孩子的心思很單純，是希望與你多親近，而我們不停歇的腳步，讓他們抓不住，于是，距離就越拉越遠，也許，長此以往下去，孩子再也無法懷有當初的盛情。
如若，放慢腳步，降低身姿，變成他們中的一員，也許，學校將成為師生共同的樂園。
“等到您重新生為一個小孩子，您會發(fā)現(xiàn)別的小孩是和從前所想的小孩子不同了。
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教師合同指南篇十七
第一段：引言（100字）。
教師讀指南是一本很有價值的書籍，我在閱讀過程中獲得了很多啟示和經驗。本文將從三個方面分享我的心得體會，包括書中的教育理念對我的影響，教師個人素養(yǎng)的重要性，以及如何將讀書心得應用于教學實踐中。
第二段：教育理念的啟示（300字）。
教師讀指南中強調了一個重要觀點，即教育應該是學生的成長和發(fā)展的全面體驗。作為教師，我們不能僅僅側重于傳授知識，而應該注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力、思維能力和問題解決能力。這個觀點讓我深刻認識到知識和能力的培養(yǎng)是教育的核心目標，從而改變了我過去僅以教材為中心的教學方式?，F(xiàn)在，我注重啟發(fā)學生思考，讓他們參與課堂互動和探究，以培養(yǎng)他們的主動學習意識和自主發(fā)展能力。
第三段：教師個人素養(yǎng)的重要性（300字）。
教師讀指南還提到了教師個人素養(yǎng)的重要性。作為一名合格的教師，我們需要具備良好的教育學和心理學知識，同時還要有一定的人格魅力和職業(yè)操守。這使我深刻認識到作為教師，我不僅僅是知識的傳遞者，更是學生的榜樣和引路人。我要時刻保持學習的態(tài)度，不斷提升自己的專業(yè)水平，以及提升自身的人格魅力。只有這樣，才能更好地影響和引導學生，培養(yǎng)他們健康的人格和積極向上的品質。
第四段：讀書心得在教學實踐中的應用（300字）。
教師讀指南中提供了許多實用的教學方法和策略。在我的教學實踐中，我根據(jù)書中的指導，改善了自己的課堂設計和教學方式。例如，我以前的課堂主要以講授為主，缺乏學生的參與和主動性?，F(xiàn)在，我嘗試設計一些互動的活動，如小組討論、實驗和案例分析，以激發(fā)學生的興趣和參與度。同時，我還注重評價和反饋的重要性，保證學生得到及時的指導和幫助。這些改變顯著提高了學生的學習效果和積極性。
第五段：總結（200字）。
通過閱讀教師讀指南這本書，我對教育有了更深刻的理解和認識。教師應該關注學生的全面發(fā)展，具備專業(yè)知識和個人素養(yǎng)。同時，讀書的心得也要結合實際，應用于教學實踐中，不斷完善和改進自己的教學方式。只有不斷學習和提升，才能成為一名優(yōu)秀的教師，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
總字數(shù)：1200字。
教師合同指南篇十八
《指南》提出游戲是幼兒的基本活動，幼兒園應該以游戲為基本活動，寓教育于各項活動中，并注重活動過程。這使我明白必須徹底改變原先學習的小學教育教學法，現(xiàn)在我們給孩子們設計的活動非常豐富多彩，孩子們在愉快的游戲中發(fā)展著社會性和自己的智慧。
這學期中，我們將專注與學習國家教育局頒布的《3—6歲幼兒發(fā)展指南》，因為《指南》的建議非常清晰、具體、有指向性；它是在《綱要》的基礎上，將幼兒的學習與發(fā)展目標、要求按不同的年齡段進行細化，對各個年齡階段的幼兒應該知道什么、能做什么，大致可以達到什么發(fā)展水平提出了合理的期望，具有很強的操作性。促進學前教育科學，規(guī)范發(fā)展的需要，糾正小學化、超前的教育問題。指導家長科學實施保育和教育的需要，對家長的科學育兒具有指導性作用。滿足幼兒生活、學習、發(fā)展的需要，促進幼兒身心全面和諧發(fā)展。它更符合現(xiàn)代幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和特點。作為一名幼兒園老師，我更有義務和責任來認真地學習并根據(jù)《指南》與家長配合進行因材施教，因此，學習《3~6歲兒童學習與發(fā)展指南》對我們每個幼兒園老師具有重要的意義。那在近日我就翻閱學習了《3～6歲幼兒與發(fā)展指南》，我對《指南》中原則里的一點進行了學習、思考，那就是創(chuàng)設豐富的教育環(huán)境；那說起“創(chuàng)設豐富的教育環(huán)境”在《綱要》中也是指出的：幼兒園因為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足她們多方面的需要，使她們在快樂的童年中，獲得有益于身心發(fā)展的經驗。從這一理念中可以看出《綱要》已將環(huán)境的創(chuàng)設和布置上升到與日常教學活動平等的地位，成為課程設計與實施的重要因素。那在《指南》中，也再一次提到了這一點，講述了該如何創(chuàng)設豐富的幼兒教育環(huán)境；下面我就來談談自己學習后的一些心得體會：
一、在各學科中滲透環(huán)境教育。
環(huán)境教育的目的就是使人們能夠自覺地從保護環(huán)境的角度修正自己的行為。這一過程中滲透教育的作用是不容忽視的，這種方式可以潛移默化地深入幼兒內心世界，正是“潤物細無聲”，實踐中我們在課程、游戲、日常生活中滲透一些環(huán)境教育內容。對幼兒來說，也許這個方式更容易接受。
我們在制訂各學科計劃時，把有關環(huán)境教育內容滲透到有關科目中。在教學中，運用多種手段靈活地對幼兒滲透環(huán)境教育。如在音樂活動教學歌曲《春天來了》時，讓幼兒充分感受春天大自然的美景，激發(fā)幼兒熱愛綠色，保護綠色的情感；在欣賞歌曲《小青蛙，你唱吧》時，對幼兒滲透了小青蛙捉害蟲功勞大的教育，激發(fā)幼兒保護有益動物的愿望，引導幼兒用柔美的聲音演唱歌曲，給人舒適，悅耳動聽的感受；在美術活動中，引導幼兒充分運用自己的創(chuàng)造力、想象力，畫出《大森林》、《海底世界》、《親親大自然》等童趣溢然的畫面。在美術活動與手工制作時，提醒幼兒紙張雙面利用，并與幼兒一起回收廢紙。在體育游戲“種小樹”中，讓幼兒了解樹的作用，激發(fā)幼兒愛護花草樹木的愿望。只要教師有計劃、有目的、持之以恒地在學科中滲透環(huán)境教育，就會使幼兒受益匪淺。
二、從幼兒興趣、經驗出發(fā)，創(chuàng)設育人環(huán)境。
1．創(chuàng)設有主題特色性的主題墻。
我們注重創(chuàng)設活動室的育人環(huán)境，對室內裝飾提出了嚴格要求。教室環(huán)境中最重要的是主題墻的布置，在實踐中，也逐漸暴露出一些問題，比如布置零散，內容不貼近幼兒生活。如果不加以歸納、整理，整個活動的流程便顯得不太清晰，這樣不但不便于家長了解整個活動的開展，難以實現(xiàn)家園互動，也不利于教師在結束主題時做資料的整理，失去了教學反思的依據(jù)，幼兒對主題墻的感興趣的時間也不會保留很長，更不會去探索、討論。于是我們在設計主題墻時，堅持以鮮明的格調，有整體的布局，并與主題相結合，將主題內容呈現(xiàn)出來，構筑新知識。如：在“春天”這一主題中，所制作的背景是幼兒常見的藍天、潔白的云、畫面的手工制作也是幼兒熟悉的小花、小草、小燕子、柳樹等。當幼兒看到這主題時，結合自己以往已有的經驗，不用老師多說，也就大致了解“春天”的含義了。當然內容一層不變也是不行的，在難度上要隨主題的更進也作出相應的調整。同樣的主題，增加難度，采用了以感官為依據(jù)劃分單元主題的方法。設置了“春天”——我《看到》、《聽到》、《嘗到》、《感覺到》幾個板塊的內容，并分別用眼睛、嘴巴等最直觀的圖案來設置單元小標題，將這些全部張貼在主題墻上，讓幼兒與“它們”對話，這樣對春天的認識形象的升華了。
2．創(chuàng)設以人為本的活動區(qū)。
《幼兒發(fā)展指南》指出：“注重幼兒實踐活動，組織教育活動應根據(jù)不同教育內容，充分利用周圍有利條件，以積極運用感官為原則。”這些原則都強調了幼兒實踐活動。因此開設活動區(qū)是非常重要的。豐富多彩的活動區(qū)有利于幼兒個體充分發(fā)展，幼兒可根據(jù)自己興趣、愛好及能力水平自選活動，在這寬松、自由的活動環(huán)境中，幼兒不受約束，獲得充分的活動機會。
由于活動區(qū)多數(shù)是自選活動，所以應根據(jù)本班幼兒的年齡特點或活動特點設置，突出自己鮮明的特色。選擇材料也要根據(jù)本班幼兒的興趣、能力、生活經驗而定。如：科學發(fā)現(xiàn)區(qū)里，鐵塊與木塊的數(shù)量形成對比，直觀形象，適宜小班幼兒；磁鐵為什么會吸鐵的東西？不能吸木制的東西？了解磁鐵有正負極之說，適宜大班幼兒。還可以讓幼兒自己收集各種材料，如：瓶子、珠子、圖片、樹葉、紐扣、紙盒等等，孩子們不厭其煩的主動收集自己感興趣的小東西，在孩子們眼中，它們無一不是寶貝，通過創(chuàng)意和遐想就會變化無窮，把活動區(qū)裝點得富有童趣，充滿了藝術氣息。孩子們在這個自由的空間里每天做做玩玩，活動區(qū)變成了孩子們的創(chuàng)造樂園，獨特的作品讓孩子們體驗到了成功。當然，環(huán)境要跟著幼兒的需要而變化，根據(jù)主題的需要而變化。因此要經常更換材料、更換活動區(qū)、更換活動形式。
3．創(chuàng)設幼兒生活和學習的展示臺。
幼兒園課程是幼兒園環(huán)境中進行的，旨在促進幼兒身心全面發(fā)展的歷程。那怎么樣讓環(huán)境真正對孩子們的學習和發(fā)展發(fā)揮作用呢？怎樣來體現(xiàn)呢？我想墻壁的空間是最好的展示臺。
活動后的延伸活動，往往是最容易忽略的，有時老師甚至是一語帶過，其實在延伸活動中可以直觀的反映出孩子們掌握知識的程度。這時給幼兒創(chuàng)設一個知識展示臺，孩子們可以在這里將活動中學到的本領一一呈現(xiàn)，根據(jù)孩子能力的不同，創(chuàng)設不同的平臺。我們還可以把孩子們的繪畫，語言（幼兒口述，家長記錄）表達的所見、所聞、所想張貼在墻面上，既填補了墻面的空白，也反映了不同階段的主題教育對幼兒的作用。把發(fā)生在家里和身邊的故事帶到教室，并在墻壁上展示出來，這肯定就是孩子們的興奮點，在這里有他們喜歡討論的話題，有他們愛玩的東西，有他們愛吃的東西真正把孩子們的生活和學習都展現(xiàn)出來了。如：大班主題活動“我們愛地球”，這是比較抽象的主題。我們通過家長，收集到了好多地球的圖片，還有一個個動聽的小故事。我們將這些實物都釘在墻上，將圖片張貼出來，把家長和孩子們共同完成的作品都在墻壁上展示出來，孩子們興奮極了，他們不停的說著，每天早上來園時、下課時這墻壁下面總是圍繞著很多的孩子。我們還利用走廊、樓梯口、幼兒園園所的空白處進行園本布置。這些布置既美化了環(huán)境，同時也是孩子們和老師的成果展示。
三、讓幼兒參與環(huán)境的創(chuàng)設。
以往幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設一般都是成人為幼兒提供，幼兒處于被動地位，無法參與到環(huán)境布置中去，結果影響了幼兒的思維和創(chuàng)造的發(fā)揮。我認為教師不僅要為幼兒創(chuàng)設良好的環(huán)境，更重要的是積極引導幼兒參與環(huán)境。而要幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設，決不可僅僅是教師創(chuàng)設出環(huán)境，把幼兒擺進去，因此，教師要注重為幼兒提供獲取新知識經驗、鍛煉雙手技能的絕好機會，這樣可以使幼兒對自己親手動手、動腦布置的環(huán)境產生一種親切感和滿足感。從而更加愛護珍惜環(huán)境，成就感又得到鼓勵，而不再一味擔心幼兒損壞我們的布置了。我們首先降低了墻面布置的`高度，在幼兒伸手可及的區(qū)域進行布置，再為幼兒提供參與墻面布置的機會和條件，教師有目的、有計劃地引導幼兒根據(jù)各個時期的中心、主題教育、活動內容，師生一起布置墻面，創(chuàng)設環(huán)境。還為幼兒提供豐富的材料，可以是家里和父母共同收集的材料，也可以自己制作、繪畫的作品。在大班開展主題活動“我愛祖國”時，我們設計了很大的中國地圖背景，幼兒和家長收集了豐富多彩的圖片，有建筑、有物產、有少數(shù)民族人物，在教師指導下，幼兒將圖片貼到地圖上相應的位置，使幼兒一眼就能看出什么地方有什么特點，什么民族聚居在什么地區(qū)等，具體形象，簡便易行，還將枯燥內容形象化，最主要是孩子自己參與其中。這樣的環(huán)境布置，不僅豐富了幼兒的知識，豐富了教育內容，而且為幼兒提供了活動和表現(xiàn)的機會與條件，使幼兒在玩中學，學中玩。這種師生共同布置環(huán)境的活動增進了幼兒對環(huán)境的興趣和感情，體現(xiàn)了幼兒意愿。
幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設是幼兒獲得發(fā)展的搖籃，創(chuàng)設和利用良好的環(huán)境是促進全體幼兒在原有水平上得到發(fā)展的有力措施。因此，我們必須重視環(huán)境的創(chuàng)設，在理解和尊重每一個幼兒的基礎上，為幼兒的生活和學習創(chuàng)設良好的環(huán)境，為幼兒的健康成長營造良好的氛圍。讓每個面墻壁會“說話”，每一個角落會“唱歌”，讓幼兒與環(huán)境“對話”。
以上就是我學習《指南》——豐富的幼兒教育環(huán)境創(chuàng)設的一些心得體會，讓我對這方面有了更明確的認識和了解。也認識到了應該怎樣更好的去創(chuàng)設豐富的教育環(huán)境，接下去我還是會努力的不斷學習《指南》，將《指南》的精神和經驗落實到未來的工作中，為孩子的學習和發(fā)展提供更好的鼓勵、引導和支持，和孩子共成長！
教師合同指南篇十九
技術合同認定登記機構有：區(qū)縣科委、開發(fā)區(qū)科技局、園區(qū)管委會、保稅區(qū)科技局、市經委、市教委、市知識產權局、市科協(xié)、市總工會技協(xié)、市農科院、北方技術交易市場、市科委科技企事業(yè)管理處。
技術合同認定登記機構應當自受理認定登記之日起30日內完成認定登記事項。
1、第一次申請認定登記的賣方，要進行賣方注冊。
賣方注冊是指賣方在第一次申請認定登記技術合同時，需持法人證書、營業(yè)執(zhí)照、身份證和填寫完整的《用戶注冊申請表》等證明材料到技術合同認定登記機構辦理注冊手續(xù)。
轉載自 www.zgxlcd.com
2、申請單位應先在技術合同認定登記網(wǎng)提出申請后再持技術合同到技術合同認定登記機構辦理認定登記手續(xù)。
技術合同認定登記機構有：區(qū)縣科委、開發(fā)區(qū)科技局、園區(qū)管委會、保稅區(qū)科技局、市經委、市教委、市知識產權局、市科協(xié)、市總工會技協(xié)、市農科院、北方技術交易市場、市科委體改處。
3、技術合同登記機構依法進行審查認定，對符合技術合同條件的合同給予登記，打印“技術合同登記表”，并加蓋“技術合同認定登記專用章”。對不符合條件的合同不予登記。
4、技術合同交易額在1000萬元以下由技術合同登記機構認定，出具“技術合同認定登記證明”，并加蓋“技術合同認定登記專用章”。技術合同交易額在1000萬元以上（含1000萬元）的，由技術合同認定登記機構認定登記后，到市科委審核并加蓋“技術市場管理辦公室技術合同認定登記專用章（登記章號01）”后生效。
5、當事人辦理審批技術交易獎酬金手續(xù)時，應先填寫“技術合同技術性收入核定表”，扣除成本，并需在核定表上加蓋財務章。
6、登記人員對當事人填寫的技術性收入核定表進行審核，根據(jù)本次實現(xiàn)的技術性收入20%-40%比例核算獎酬金，并在“技術合同登記表”上記錄。
7、外資機構的技術合同、外國企業(yè)和外國個人從境外向中國境內轉讓的技術合同、國內企業(yè)對境外企業(yè)開發(fā)、轉讓的技術合同，應到天津市技術市場管理辦公室辦理認定登記手續(xù)。
8、申請單位可持“合同執(zhí)行信息表”到開戶銀行辦理提獎酬金手續(xù)；持經認定登記的合同文本、“天津市技術合同認定登記證明”到主管稅務機關申請辦理減免增值稅手續(xù)。
1、完整的書面合同文本及相關附件（3份）
提交的技術合同文本要填寫規(guī)范、條款完整，標的`內容要具體、明確，法定代表人要簽字蓋章并加蓋單位的公章或合同專用章。
以數(shù)據(jù)電文形式訂立的技術合同，當事人申請認定登記的，應當出具紙介形式的合同文本。
2、科技部印制的技術合同示范文本（3份）
3、技術收入核定表并加蓋公章及財務專用章（3份）
4、法人營業(yè)執(zhí)照復印件（1份）
5、技術合同成交后，進賬單或發(fā)票復印件（1份）
6、第一次申請認定登記的賣方，要進行賣方注冊。
申請登記的技術合同，應是已生效的合同，并在合同的有效期內。
技術合同標的依照國家有關規(guī)定，投產前需經有關部門審批或領取生產許可證的，應當提交生產許可證或有關批準文件。
1、從境外向中國境內轉讓的技術合同辦理認定登記，應出具外方委托授權書（外文及中文翻譯件）（1份）。
2、完整的書面合同文本及相關附件（3份）
技術進口合同為外文合同的，申報單位應到國家正式承認的、有翻譯資格的翻譯單位，將技術合同主要條款譯成中文填報，同時附上外文合同。或提供雙方正式簽字的中外文技術合同文本。
3、科技部印制的技術合同示范文本（3份）
4、對外貿易經營者備案登記表復印件（進出口資格證書或批準證書復印件）（1份）
5、境內企業(yè)法人營業(yè)執(zhí)照復印件（1份）
6、外方法律地位證明文件（境外公司注冊證明）（1份）
7、《技術進口合同登記證》復印件（1份）
8、《技術進口合同數(shù)據(jù)證》復印件（1份）
9、技術合同成交后，賣方開具的發(fā)票復印件（1份）
10、提成合同需提供要辦理的技術交易金額計算明細（1份）
11、技術開發(fā)類合同需提交技術合同技術性收入核定表（1份）
教師合同指南篇二十
牽頭人名稱：
法定代表人：
法定住所：
成員二名稱：
法定代表人：
法定住所：
鑒于上述各成員單位經過友好協(xié)商，自愿組成(聯(lián)合體名稱)聯(lián)合體，共同參加(項目名稱)(以下簡稱本工程)的施工投標并爭取贏得本工程施工承包合同(以下簡稱合同)?，F(xiàn)就聯(lián)合體投標事宜訂立如下協(xié)議：
1.(某成員單位名稱)為(聯(lián)合體名稱)牽頭人。
2.在本工程投標階段，聯(lián)合體牽頭人合法代表聯(lián)合體各成員負責本工程投標文件編制活動，代表聯(lián)合體提交和接收相關的資料、信息及指示，并處理與投標和中標有關的一切事務;聯(lián)合體中標后，聯(lián)合體牽頭人負責合同訂立和合同實施階段的主辦、組織和協(xié)調工作。
3.聯(lián)合體將嚴格按照招標文件的各項要求，遞交投標文件，履行投標義務和中標后的合同，共同承擔合同規(guī)定的一切義務和責任，聯(lián)合體各成員單位按照內部職責的部分，承擔各自所負的責任和風險，并向招標人承擔連帶責任。
4.聯(lián)合體各成員單位內部的職責分工如下：牽頭人代表聯(lián)合體負責參與投標與訂立合同、工程施工管理的整個事宜。按照本條上述分工，聯(lián)合體成員單位各自所承擔的合同工作量比例如下：以牽頭人為主。
5.投標工作和聯(lián)合體在中標后工程實施過程中的有關費用按各自承擔的工作量分攤。
6.聯(lián)合體中標后，本聯(lián)合體協(xié)議是合同的附件，對聯(lián)合體各成員單位有合同約束力。
7.本協(xié)議書自簽署之日起生效，聯(lián)合體未中標或者中標時合同履行完畢后自動失效。
8.本協(xié)議書一式份，聯(lián)合體成員和招標人各執(zhí)一份。
牽頭人名稱：(蓋單位章)。
法定代表人或其委托代理人：(簽字)。
成員二名稱：(蓋單位章)。
法定代表人或其委托代理人：(簽字)。
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教師合同指南篇二十一
ppp基金管理分為參與項目運營管理及不參與項目運營管理，基金參與管理，主要因為ppp項目運作復雜，專業(yè)性強而且行業(yè)集中度高，基金公司在其中進行運作與協(xié)調。除此之外，專業(yè)基金公司擅長于做財務測算，符合了ppp項目對財務測算的高要求?；鸸具€通過顧問服務的方式對項目投資后進行支持。
對于是否參與基金管理，主要取決于以下幾個因素：
基金投資占ppp項目投資的比例;。
項目運營結果與預測之間的偏離;。
項目收益的分配方式與順序以及項目運作的規(guī)范性等。
