方案還需要時刻進行評估和調整，以適應不斷變化的環(huán)境和需求。制定方案時，我們需考慮風險因素，并制定相應的應對策略。接下來是一些建議和技巧，希望能對大家的方案制定提供參考。

幼兒保育員快樂幼兒園活動方案篇一

“六一”是孩子們自己的節(jié)日，通過此次六一游園活動，讓學生在游戲中感受成長的樂趣，體驗生活的快樂，培養(yǎng)學生的綜合素質，提升自我服務和適應能力。

活動場地布置：5月31日上午8:00—9:00

快樂游園活動：5月31日上午9:00—11:00

獎品兌換總結：5月31日上午11:00—12:00

快樂科技節(jié)：5月31日下午1:00—2:40

六一表彰及主題隊會：5月31日下午3:00——3:40

快樂游園活動：各班教室

快樂科技節(jié)：一樓操場及一二年級教室

表彰及隊會：各班教室

(一)活動氛圍營造：(體衛(wèi)藝中心、學成中心、信息資源中心)

1、室外環(huán)境布置：體衛(wèi)藝中心。

活動前一天學校懸掛彩旗，布置好學生的作品展示及科技節(jié)活動準備。

2、室內環(huán)境布置：學成中心

各班黑板報在5月27日前更換完畢，主題為“歡慶六一兒童節(jié)”。

學校大隊部準備一期六一主題廣播。

3、表彰展板制作：信息資源中心

(二)游園活動要求：(學成中心、行政服務中心)

1、游戲組：

(1)各班的游戲負責人分別為本班班主任(個別班有調整)，另聘請兩至三名家長義工協助進行游戲的組織和獎券發(fā)放。

(2)各游戲負責人需在活動前一天將所需的游戲道具全部準備到位，并將學成中心統(tǒng)一制作的游戲海報張貼在本班教室外指定地方?；顒赢斕?點以前各班要完成班級內游戲場地的布置和學生紀律、安全教育工作。

(3)游園活動結束后，游戲負責人要收拾打掃好場地，并按學校要求處理相關垃圾，回收游戲道具并上交學校統(tǒng)一保管。

(4)游園活動開始后，各游戲負責人不得以任何理由離開游戲場地，應認真負責組織好本游戲點，靈活調節(jié)游戲活動節(jié)奏，組織好場內學生，避免發(fā)生安全事故。

2、安全組：

(1)游戲開始前10分鐘，即8:50，全體安全人員必須到達所管轄的安全區(qū)域，進行安全巡視。

(2)安全員不得以任何理由離開自己所管轄的樓層或是樓梯，密切關注學生活動，組織學生瘋鬧、大聲喧嘩，確?；顒禹樌M行。

(3)如發(fā)生突發(fā)事故，安全員第一時間進行處理，不能處理的及時上報學校巡視領導。

3、兌獎組：

(1)兌獎組教師在活動前一天到行政服務中心按照獎品數量的四分之一領取獎品，并進行分類，做好獎品準備。

(2)一至四樓各設一個兌獎處，由兩名教師負責，一人核對獎券，一人發(fā)放獎品。同時關注學生的秩序，確保兌獎有序、不大聲喧嘩。

(3)兌獎處老師可根據獎品數量給學生兌獎建議，確保獎品合理分配。

4、兌獎獎券數：

5張起兌，獎品有橡皮擦、小本子等

8張：圓珠筆、自動鉛筆

10張：水芯筆、油畫棒、鋼筆

15張：密碼本、筆套裝、水彩筆

20張：拼圖、筆盒、日記本

(三)科技節(jié)活動(具體見科技節(jié)方案)

(四)隊會及表彰

1、各中隊提前做好隊會準備，要求有主題、有內容、有形式、有效果，學成中心將對本次隊會進行打分。

2、表彰活動不要流于形式，簡單而神圣，在學生中樹立榜樣作用，起到激勵效果。

3、給予學生積極正面的評價，傳遞正能量。

幼兒保育員快樂幼兒園活動方案篇二

一、指導思想：

“六一”兒童節(jié)是孩子們最重要的節(jié)日，為了讓幼兒度過一個歡樂、充實而有意義的節(jié)日，敬仲鎮(zhèn)葦河幼兒園以貫徹“幼兒園教育指導綱要”為指導，以|“展每一位幼兒風采”為活動宗旨，給每一位幼兒供給展示自我的舞臺，挖掘自我的潛能，發(fā)揮自我的長處，讓孩子在慶祝自我節(jié)日的過程中，得到全面的發(fā)展。

二、活動目標：

經過開展“六一”系列活動，使幼兒在進取的參與中體驗合作與交往的歡樂，從而度過一個歡樂、難忘的“六一”兒童節(jié)；家長在參觀和參與幼兒的節(jié)日慶?；顒又?，進一步感悟幼兒教育的觀念，從而提升自我的家庭教育觀念，對如何教育孩子有所啟發(fā)，經過向家長、社會展示幼兒的“六一”活動，進一步塑造幼兒園的良好形象，提升幼兒園的社會知名度，從而得到家長和社會的認可及信任。同時，孩子們將自我的活動效果效果展示給家長，讓家長看到孩子在幼兒園的全方面提升與成長，從而更加支持幼兒園的各項工作，進一步拉近幼兒園與家庭的距離，使我們這個大家庭和諧發(fā)展。

三、活動主題：

主題：慶繽紛“六一”展幼兒風采享成長歡樂。

四、活動準備：

1、布置富有歡慶氣氛的環(huán)境（班級環(huán)境及全園周圍環(huán)境）并張貼相關宣傳標語。如條幅、宣傳頁、氣球、彩帶等等方面，讓幼兒園有全新的變化，同時可在活動前期，對幼兒園的環(huán)境進行大清除，大整理，給家長孩子們一個全新的空間。

2、以班為單位作好參加活動的準備：

（1）排練一些情景劇或的舞蹈節(jié)目，保證每一位幼兒都參加。

（2）抓好幼兒動手本事的發(fā)展及搜集各種材料供幼兒使用；

（3）培養(yǎng)幼兒與不一樣年齡班級的小朋友交往與和合作的本事；

（4）收集制作用的廢舊物品；

3、家長為幼兒準備好禮物，必須用自我的雙手制作。

4、準備場地。提前做好各項工作。

五、活動資料。

（一）活動倡議。

1、目的：為了使幼兒能度過一個愉快、難忘而有意義的“六一”兒童節(jié)，倡議本園全體教師和全體家長進取為幼兒創(chuàng)設歡度“六一”的節(jié)日環(huán)境與氛圍，共同鼓勵幼兒進取參與“六一”節(jié)的各項活動。

2、時間：5月21日至5月31日。

3、對象：本園全體教師、幼兒和家長。

4、方法：經過向每個幼兒的家長發(fā)送倡議書引起家長的重視，爭取家長對此次慶祝活動的配合與支持。

（二）系列活動。

本次“六一”兒童節(jié)活動以“六一歡樂繪，長卷畫童心”、“廢舊材料手工作品展”、“家庭大比拼”、“結對子游園”、“慶六一篝火晚會”等系列活動的形式來進行。

1、六一歡樂繪，長卷畫童心。

讓幼兒用繪畫的方式，表達自我六一時的風采。幼兒園為每班準備一條空白的橫幅，以班級為單位，讓幼兒將自我在慶六一的活動中，表現最好的一面畫出來。突出自我的特點，團體創(chuàng)作，最終在教師的幫忙下，在畫的邊上寫上自我的名，懸掛在幼兒園內，讓幼兒及家長觀看，自我能夠介紹自我的作品給父母和同伴，表達自我在六一活動時的愉快心境。目的是為了鍛煉幼兒的創(chuàng)作本事及團體創(chuàng)作本事，同時也培養(yǎng)了幼兒的合作精神，以及語言表達本事。

2、廢舊材料手工作品展。

幼兒保育員快樂幼兒園活動方案篇三

1、能從不同方向辨別7以內的`序數。

2、能準確運用序數詞表示物體的排列次序。

3、提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習慣。

4、樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。

1、7種小動物頭飾；

2、裝飾漂亮的7層大樓（每層大樓一種小動物）；

3、7種花燈；

4、新年音樂；

5、正月十五扭秧歌及賞花燈的圖片；

一、開始部分

1、播放新年音樂

“小朋友們聽，這是什么音樂呀？（過新年的音樂），大家喜歡過新年嗎？為什么？”

（幼兒憑借已有經驗自由回答，如可以穿新衣、放鞭炮等）

2、一起欣賞有關正月十五的課件

“哪位小朋友知道這是在什么時候我們能看到的？”引導幼兒說出正月十五元宵節(jié)。

二、基本部分

1、出示森林樓房掛圖

“樓房漂亮嗎？這里面都住著哪些小動物呀？”

（幼兒可根據自己看到的隨意回答各種小動物的名字）

2、教師提問

“小動物們剛剛搬進新房，還不知道自己住在哪一層呢，讓我們一起來幫助它們一下好嗎？

大家看一下：從下面數住在第二層的是誰呀？住在第四層的是誰呀？”或者“從上面數小豬住在第幾層?。俊保ㄌ釂柨煞磸瓦M行幾次，待幼兒熟練后用比賽的形式調動幼兒的積極性）

3、“小動物們住進了新樓房可高興了，它們要舉行一個花燈會慶祝一下還要請小朋友一起去參觀，我們一起去看一下吧！”

4、游戲：幫小動物找花燈

請7個小朋友戴7種小動物的頭飾，按要求（如：從左邊數第幾盞等）取下相對應的花燈。（可分組反復進行或進行比賽）

三、活動延伸

在日常生活中可讓幼兒反復進行此類游戲，如你的座位從前面數排在第幾個？從后面數排在第幾個？站隊的時候，你的位置從前、后數分別是第幾個等，讓幼兒能更加準確的辨別序數并用序數詞表達。

幼兒保育員快樂幼兒園活動方案篇四

幼兒園活動方案的實踐展開，從中可以起到促進幼兒間的積極互動與交往的作用。而寫方案考驗的是綜合能力，一份好的方案對發(fā)展起著至關重要的作用。你是否在找正準備撰寫“快樂幼兒園主題活動方案”，下面小編收集了相關的素材，供大家寫文參考！

一、裝飾教室，讓孩子感受新年來臨的濃厚氣氛。

二、讓孩子看節(jié)日圖片，在感知節(jié)日的同時，也了解我國的傳統(tǒng)習俗，增強幼兒對民族文化的興趣。

三、制作賀卡，小朋友之間互相贈送增進友誼。

四、幼兒表演節(jié)目，形式以講故事、唱歌、跳舞等。

五、幼兒玩擊鼓傳球的游戲，球停在誰的手里，誰表演節(jié)目。

六、老師贈新年祝福，祝福孩子在新的一年里健康快樂，茁壯成長。

活動總結：

12月30日上午，我們幼兒園中一班舉行了慶元旦迎新年聯歡活動。為了讓孩子們過一個難忘的節(jié)日，讓孩子們看到自己進步和成長，我們結合各個領域的活動，排練了許多精彩的節(jié)目和游戲活動，有歌曲，歌表演，游戲，舞蹈等。

元旦來臨，老師組織孩子們用皺紋紙制作拉花來裝飾教室，并動手剪窗花貼在了玻璃上，進一步感受節(jié)日的氣氛。

上午8:30分，慶?；顒釉诟杪暋缎履旰谩分欣_了序幕，我們中班的全體小朋友、老師歡聚一堂，用歌聲、笑聲、掌聲送走碩果累累舊的一年，迎接生氣勃勃的新年。孩子們在歌聲中充分展現自我，秀出精彩。孩子們那天真的笑容和甜甜的話語，使我們感受到了新年的快樂與孩子們成長的喜悅!

在擊鼓傳球的游戲活動，展示了孩子們敏捷的思維能力和運動能力。在活動中，孩子們積極參與，敢于競爭。孩子們還把自己精心制作的賀卡，進行互相贈送。通過此活動加深了孩子們之間的感情。孩子們精彩的展示，讓他們充分體驗、感受到節(jié)日帶來的快樂。

在活動中我們遵循面向全體幼兒，讓每個孩子得到鍛煉，盡情表現，讓孩子感受到自己同樣得到老師重視、喜歡。整個活動充滿生機，充滿激情。

歡樂的時光總是過得短暫，但老師對孩子們的祝福卻源遠流長，相信在新的一年里我班的孩子們在老師的陪伴和愛的呵護下會健康茁壯的成長。

活動目標：

1.切實加強元旦期間幼兒安全教育，增強幼兒安全防范意識。

2.向幼兒進行防凍、防燙、防交通事故、食品安全、預防傳染病等安全防范教育，增強幼兒的自我保護和安全防范意識。

3.了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習俗，樂于參與節(jié)日的活動。

4.了解節(jié)日中應注意的安全和衛(wèi)生，增強自我保護的意識。

活動準備：元旦假期安全ppt課件。

活動過程：

(一)介紹元旦知識。

(二)防凍瘡。

1.凍瘡最常張在哪?常發(fā)生在身體末端，暴漏部位。

2.凍瘡防護。

(1)室內保暖:盡量保持室內溫度不低子10℃;。

(2)外出保暖:外出時帶好手套、帽子，穿棉鞋棉襪;。

(3)裸露皮膚擦護膚品;。

(4)合理飲食:適當多食用年羊肉等防寒保暖的食物;。

(5)適當運動:促進血液循環(huán)，提高皮服對寒冷的適應力。

(三)交通安全。

1.步行安全：

(1)行人須走人行道，沒有人行道的要靠路邊行走。

(2)行走時必須要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。

(3)行人不準在車道上追逐，或車輛臨近時猛拐橫穿。

(4)不準在道路上扒車、追車或強行攔車或拋物擊車。

(5)不準在公路上玩耍、嬉鬧。

(6)學齡前兒童在街道或公路上行走，須有成年人帶領。

2.乘坐公共汽車安全知識：

(1)乘坐公共汽車，要排隊候車，按先后順序上車，不要擁擠。上下車均應等車停穩(wěn)以后，先下后上，不要爭搶。

(2)不要把汽油、爆竹等易燃易爆的危險品帶入車內。

(3)乘車時不要把頭、手、胳膊伸出手窗外，以免被對面來車或路邊樹木等刮傷;也不要向車窗外亂扔雜物，以免傷及他人。

(4)乘車時要坐穩(wěn)扶好，沒有座位時，要雙腳自然分開，側向站立，手應握緊扶手，以免車輛緊急剎車時摔倒受傷。

(四)迷路了怎么辦?

小朋友們要記住，平時應當準確地記住自己家庭所在的地區(qū)、街道、門牌號碼、手機號碼及父母的工作單位名稱、地址等，以便需要聯系時能夠及時聯系。迷路了也可以向路上的行人問路，還可以找警察叔叔，讓他們把自己送回家。如果迷了路，要沉著鎮(zhèn)靜，開動腦筋想辦法，不要瞎闖亂跑，以免造成體力的過度消耗和意外。

(五)預防燙傷發(fā)生燙傷對小兒來說是十分痛苦的，因此，玩火、火柴以及煤氣灶具的危險性，教育小兒不要在廚房打鬧。家中的開水壺不要放在地面，暖瓶不要放在桌旁床邊，以免小兒碰倒造成燙傷。對于嚴重的各種燙傷，特別是頭面、頸部，因隨時會引起休克，應盡快送醫(yī)院救治。頭、面、頸部的輕度燙傷，經過清潔創(chuàng)面涂藥后，不必包扎，以使創(chuàng)面裸露，與空氣接觸，可使創(chuàng)面保持干燥，并能加快創(chuàng)面復原。

(六)食品安全小朋友們要記住，路邊的小食品顏色艷麗，包裝精美，口感好，價格便宜，又有小玩具在里面。這些漂亮美觀的小食品很有誘惑力和吸引力，但那些小食品都是一些不正規(guī)的廠家生產的，衛(wèi)生條件差，不干凈，而且里面還添加了化工原料，對身體有害。自覺拒食垃圾食品，讓父母幫助選擇營養(yǎng)豐富、綠色健康食品。大家相互監(jiān)督，遠離垃圾食品，愛護自己的身體。

(七)預防傳染病流感流行的時候要減少到人群密集的公共場所。保證健康飲食及充足的睡眠，勤鍛煉，勤洗手，室內保持通風，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。若出現高燒、結膜潮紅、咳嗽、流膿涕等癥狀，在家中，要及時告訴家人，前往正規(guī)醫(yī)院看病。在學校，要及時告訴老師，老師會通知你的家長，帶你去看病。治療期間，不能去學校。要等病完全好了，才能去學校。

(八)不玩電。小朋友們要記住，我們千萬不能碰電插線板，不把手指和小金屬片捅電插線板和插座的小嘴巴，電器的插頭要請爸爸媽媽插，學會安全用電。

四、安全總結，祝小朋友們元旦快樂。

教學反思：

安全工作是幼兒園工作的重中之重，它關系到每一名幼兒的安全，牽系著每一位家長的心。

活動目標：

1.讓幼兒知道過新年了，我又長一歲了，應當爭取更大的進步。

2.鼓勵幼兒與伙伴們分享食物的快樂，增進友誼;充分感受節(jié)日的快樂。

3.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

4.讓家長積極參加，為孩子們做榜樣。

5.知道節(jié)日時人們主要的慶祝活動。

6.愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂。

活動對象：小班全體幼兒。

活動時間：20--年12月31日上午。

活動準備：

1.布置園內班內環(huán)境，使整個幼兒園洋溢著節(jié)日的氣氛。

2.每名幼兒準備一句祝福的話。

3.幼兒準備好自己喜歡吃的食物(3～4樣)。

4.磁帶、錄音機及幼兒的禮物。

活動過程：

一、帶幼兒參觀已布置好的園內環(huán)境，讓幼兒感受節(jié)日的氣氛。

教師：“小朋友，你們知道今天的幼兒園為什么特別的美?”

幼兒：“快過年了!”

教師：“你們都看到了，快過年幼兒園都發(fā)生了新的變化，小朋友們在新的一年里有什么打算?”

幼兒自由回答。(點評：開放性問題提出，引發(fā)幼兒大膽想象，相互交流)。

二、文娛活動開始請來全班幼兒演節(jié)目。

1.請全班幼兒唱《新年好》歌曲唱兩段。

2.請幼兒自愿上臺表演，內容不項，如所學的歌曲或兒歌等。

3.幼兒對自己的好朋友說一句祝福的話。

4.各班孩子分享食物。

教學反思：

元旦即將到來，小班幼兒將迎來在園的第一次“迎新年，慶元旦”的活動。在這辭舊迎新之際，為了提高幼兒的交往能力和自信心，更為了讓孩子們一起度過一個有意義的元旦，小班段特舉行：“慶元旦迎新年”的“食物分享”活動。本次活動我們將教育教學和分享活動融在一起，使幼兒認識到我長大一歲，要學習更多的知識技能和本領，感受元旦節(jié)日的氣氛，共同分享歡樂和喜悅。

活動目標：

1、圍繞“迎新年”這一話題，清楚連貫地表達自己的愉快心情。

2、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

3、通過參加節(jié)日《迎新年》環(huán)境創(chuàng)設，感受參與節(jié)日慶?；顒拥臉啡?。

活動準備：

1、物質準備：活動室里布置過新年的情境，如掛燈籠、彩帶、自制鞭炮、拉花等。自制的新年倒計時、愿望樹、每人準備一個禮物。卡紙裁剪成賀卡形狀、皺紙、廢舊圖書里的圖片、錄音機等。

2、知識經驗準備：豐富有關過新年的知識經驗，如：讓幼兒觀察家里為過新年而忙碌的大人;介紹燈會、聯歡活動、放焰火等活動。

3、事先取得家長的配合，在教學活動后的日子里給自己的孩子送禮物。

活動過程：

(一)通過談話，激發(fā)迎新年的愉快情緒。

1、引導幼兒觀察活動室的變化，激發(fā)幼兒的愉快情緒。

師：發(fā)現活動室有什么不一樣?

引導幼兒自由描述班級的變化。(漂亮、新穎、舒服、熱鬧、喜慶、高興等)。

師：是為了迎接什么節(jié)日的到來?

2、新年倒計時。

師：離“新年”還有幾天?

小結：一年中的第一天，也就是新年的第一天，也叫“元旦”，那天，全世界人民都要慶祝新年的到來。

3、鼓勵幼兒大膽講述。

(2)師：小動物是怎樣迎接新年的?

(二)出示新年老人的禮物，鼓勵幼兒大膽講述。

1、師：昨天，新年老人給我們小四班的小朋友送禮物了。

一起看新年老人的禮物：一張賀卡和一棵新年愿望樹。

2、師：過了新年，還有誰也長大了一歲?

啟發(fā)幼兒說出周圍的人，親戚、鄰居、伙伴、各種動物也都長大一歲了。

3、師幼一起圍坐在“愿望樹”旁，表達自己的愿望。

師以神秘的口吻告訴幼兒：這是一棵神奇的“愿望樹”，只要對著“愿望樹”說出自己的愿望，你的愿望就能夠實現。

啟發(fā)幼兒大膽表達自己的愿望，可以是祝福家人或朋友的愿望，也可以是自己在新的一年里想實現的愿望。請配班教師幫忙記錄下來，掛在“愿望樹”上。

4、播放“新年老人”的錄音，萌發(fā)對新年的期盼。

新年老人：孩子們，你們的愿望我都聽見了。新年快要到了，你們要怎樣歡迎我呢?(引出下一環(huán)節(jié))。

(三)引導幼兒裝扮“愿望樹”，用多種方式迎接新年。

1、師：新年快要到了，我們要怎樣迎接“新年老人”的到來呢?

幼兒按自己的意愿選擇材料進行操作。

第一組：制作賀卡。

材料：卡紙裁剪成各種賀卡形狀、彩筆、帖帖紙、廢舊圖書等。

第二組：制作彩鏈、擰花、剪窗花，繼續(xù)豐富活動室里的布置。

材料：各色皺紙、手工紙、剪刀等。

第三組：裝扮“新年愿望樹”。

在“愿望樹”上掛上一些小禮物和裝飾用的彩鏈、彩燈等。

2、老師和幼兒手拉手圍著“愿望樹”，高興地唱、跳，交換新年禮物，再次感受濃濃的新年氛圍。

(四)活動延伸：

請家長在活動后的日子里幫自己的孩子實現許下的愿望。

教研組評析。

(一)選材。

豐富多彩的新年蘊含了許多節(jié)日特定的認知元素，如，新年的祝福、新年的禮物、新年人們的年齡變化等等，是幼兒學習的教材，教師能根據幼兒的談話及時捕捉教育契機，從選材來看，所選內容很恰當，很合時機，是幼兒喜聞樂見并感興趣的。

(二)從組織實施來看。

1、讓環(huán)境說話。陳鶴琴先生在教育的原則中指出：“注意環(huán)境、利用環(huán)境。”在活動中，教師和幼兒共同進行環(huán)境創(chuàng)設，讓活動室充滿了歡樂喜慶熱鬧的氣氛。

2、能根據小班幼兒的年齡特點，創(chuàng)設一個能激發(fā)情緒的情境：首先，把“新年”擬人化——“新年老人”，并巧妙地利用禮物“愿望樹”，啟發(fā)幼兒大膽表達自己的愿望，接著，用多種方式迎接新年老人，如裝扮“愿望樹”，然后，圍坐在“愿望樹”旁一起唱歌、交換禮物。在這個情境中，孩子們的情緒隨著情節(jié)亦步亦趨，能大膽地表達，很自然地誘導幼兒自覺地進入情境，感受大家一起談話的愉悅，從而提高口語表達能力。

(三)從師幼關系看。

小班幼兒是言語習慣養(yǎng)成的時期，而小班孩子的良好語言習慣就是大膽地說出自己的心里話。此活動，孩子們是在輕松愉快的氛圍中進行互動的，使幼兒想說、敢說，接著，帶著興趣轉入操作活動，從孩子的活動表現可以看出幼兒的活動熱情非常高。整個活動流程使孩子們沉浸在迎新年的氛圍中，幼兒的語言表達能力、操作能力也得到了發(fā)展，幼兒在有趣的活動中體驗快樂，獲得了發(fā)展。

設計思路：

《幼兒園教育指導綱要》中指出：“發(fā)展幼兒語言的關鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說，并能得到積極應答的環(huán)境?！边@就要求我們必須為幼兒創(chuàng)設一個積極的語言環(huán)境。

活動目標：

1.感受新年帶來的喜悅，知道自己長大了，愿意表現自己這一年的收獲，讓家長同伴為自己喝彩。

2.通過親子迎新年活動增進家園聯系，促進家長與教師之間、幼兒與家長之間的互動和聯系，增進彼此的感情。

3.參與節(jié)日游戲。

4.愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂。

環(huán)境創(chuàng)設：

1.幼兒剪紙展示。

2.燈籠鞭炮制作。

3.懸掛氣球、張貼窗花。

4.紙筒制作的煙花裝飾舞臺。

活動口號：

新年新氣象，展現新風貌。我的表現好，我的表現棒，我的表現!

祝福語口號：

鼠年到到到，祝你好好好，

祝爺爺奶奶福星照照照，煩惱少少少，

祝爸爸媽媽身體棒棒棒，腰包鼓鼓鼓，祝小朋友們喜訊報報報，前程妙妙妙，

祝大家圓夢早早早，全家笑笑笑!

活動流程：

一、我有小巧手。

晨間活動：

(1)幼兒折紙(手機、帽子)手工制作(橡皮泥、粘貼)根據班級特色進行區(qū)域活動。

(2)教師講解幼兒園及班級活動及照片ppt展示。

二、我是小明星。

幼兒兒歌、歌曲、舞蹈展示。

1)開場舞——紅綢舞。

2)兒歌展示。

選擇朗朗上口的兒歌，以幼兒個人、小組、男女分組、整體的形式進行展示。

3)歌曲展示。

《蘋果豐收》《捏面人》《豬八戒吃西瓜》《猴哥》《雪花飛》。

4)舞蹈展示。

《擠奶舞》《哈達獻給解放軍》《金孔雀輕輕跳》。

三、我有大智慧。

趣味問答：

1)冬天到了，怎樣能讓自己變暖和?

2)請你背誦一首古詩，隨機解釋名詞。

3)你知道種子是用什么方式傳播的?(蓮子、蒼耳、蒲公英、豌豆)。

4)你知道我們中國有哪些風景名勝嗎?

5)請你說出中國古代四大發(fā)明。

6)小動物的過冬方式有哪些?

7)請你演示幾個交警常用手勢并說出代表意思。

8)新的一年，小朋友又長大了一歲，你又增加了哪些本領呢?

9)小朋友，馬上就是2020年了，2020年是什么年?你是屬什么的?能介紹一下家人屬相(與家長互動)。

四、我是小健將。

幼兒游戲——自理能力夾豆子。

親子游戲——你來比劃我來猜。

幼兒、家長pk——蜈蚣競走搶椅子。

五、頒發(fā)獎狀和禮品。

幼兒保育員快樂幼兒園活動方案篇五

一年一度的兒童節(jié)是孩子們最向往的節(jié)日，為了讓孩子們真正成為活動的主人，讓活動促進孩子們的成長和發(fā)展，并成為家長走進童心世界、感悟兒童生命本真的過程，結合《指南》在游戲中學習，不以成人的審美標準去評判幼兒等的理念引領，今年的六一將以六一周系列活動的形式展開，在系列活動的過程中我們要多傾聽孩子的心聲，采取多元化的互動形式，促進孩子在節(jié)日中體驗快樂，健康成長。

1、把六一節(jié)真正還給孩子，鼓勵孩子自己做主，傾聽孩子的心聲。

2、通過六一周系列活動，使孩子們在活動中盡情體驗與同伴、家長、老師一起過節(jié)的樂趣。

3、通過長卷畫、制作美食、跳蚤市場等親子活動，創(chuàng)設親子陪伴的機會，增進親子感情，感受到節(jié)日的`來臨，共同分享節(jié)日的歡樂。。

4、和家長一起結合《指南》以及學前教育宣傳月的學習，進一步感悟幼兒教育的最新觀念。

1、節(jié)日的裝扮：結合孩子的意見以及班級統(tǒng)一的安排，由每個家長自行自愿準備幼兒節(jié)日服裝。

2、長卷畫材料：每班申請：氣球兩包、中班布匹各十五米、大小班各十米、各色水粉顏料各兩瓶、水桶十個;班級自備：水粉筆每人一支、調色盤若干。

3、跳蚤市場：親子共同準備玩具、書、自制美食，打印活動流程圖并發(fā)給家長。(詳見倡議書)

4、海報制作材料：大白紙每班一張、畫架、顏料、水粉筆等。

5、六一活動分工：

(1)、整體方案策劃整理(小二)

(2)、節(jié)目監(jiān)制(包括音樂拷貝，裁剪，節(jié)目串聯)(大一班)

(3)、舞臺背景制作、剪好舞臺黃色圓點30個(中一、大四)

(4)、主持詞串聯(大二、大三)

(5)、場地布置安排(中二)

(6)、跳蚤市場倡議書(中一、中二)

(7)、材料統(tǒng)籌(小一、小三)

：5月16——6月1日

(一)、六一節(jié)調查行動：家長和孩子參與意見(5、16——5、18)

1、老師研討：怎樣讓六一節(jié)真正屬于孩子們?

3、匯集孩子的心聲：你想怎樣過自己的節(jié)日?(如：有美食、有玩具、上大舞臺……)

4、匯集家長的心聲：走進童心世界、感悟兒童生命本真的過程

二、根據調查制定方案、落實方案環(huán)節(jié)(5/19、5/20)

1、利用周末向家長宣傳方案，了解活動設計的理念以及具體配合事項，如：家長籌備所需節(jié)日服裝等，以便更好的參與和支持孩子在園的六一活動。

2、家園活動：在家庭和班級共同制定六一倒計時牌。

三、六一周活動。(5月23——5月27)

1、全園學唱《慶祝六一》歌曲，以及級部、班級的六一節(jié)目，為分級部拉歌以及到大舞臺演出做好準備。

2、在區(qū)域中共同創(chuàng)設班級節(jié)日環(huán)境。

3、長卷畫：六一的愿望(5月26日周四)

(1)、活動時間：周四早上7：50—8:20

(2)、活動場地：操場

(3)、繪畫主題：

大班：六一的愿望、中班：快樂的六一、小班：心愿樹。

4、周末跳蚤市場：爸爸媽媽來陪孩子過六一(周六5、28)

(1)、每個家庭以自愿報名參加為原則，周六進行親子跳蚤市場。

(2)、向家長介紹跳蚤市場的流程。

(3)、設計親子跳蚤市場宣傳海報。

5、滿足孩子心愿：到大舞臺去演出

(1)、自主報名，自愿準備服裝：白紗裙(女孩)，短袖白上衣、牛仔褲、紅領結(男孩)

(2)、討論節(jié)目(附節(jié)目單及串聯詞)

(3)、六一現場演出。

幼兒保育員快樂幼兒園活動方案篇六

1、培養(yǎng)幼兒珍惜時間、遵守時間的良好習慣，良好的生活、衛(wèi)生習慣是身體的保證。成人應讓孩子從小養(yǎng)成作息有規(guī)律的好習慣，使孩子健康快樂的成長。

2、引導幼兒認識時鐘，能區(qū)分時針、分針，學會看整點、半點。

3、引導幼兒講出幼兒園一天的生活，并學習運用文字、符號、圖畫等形式制作作息時間表。

重點是認識整點、半點。

難點是制作作息時間表。

1、大的鐘面一個（能撥動時鐘和分針）。

2、制作小時鐘的材料（人手一份）：圓形硬紙板，長短針材料；圖釘、彩筆、剪刀、橡皮泥等。

3、教室里掛一個時鐘，日常生活中引導幼兒觀察，知道幾點鐘小朋友應該做什么事情。

1

1、導入。

游戲導入活動，引起幼兒興趣。

2、展開。

（1）、激發(fā)幼兒認識鐘表的愿望。引導幼兒觀察鐘表上有時針和分針，短的是時針，長的是分針，還有表示時間的數字。

（2）、學習認識整點和半點。分針指向12，時針指向哪個數字就是幾點整，分針指向6，時針指到兩個數字之間，就是半點。

（3）、幼兒自制鐘表。

（4）、請幼兒說說幼兒園的一天。幾點鐘做什么事情，然后正確地撥鐘表，看誰撥得又對又快，并啟發(fā)幼兒要遵守作息時間。

（5）、幼兒制作“我的`一天”（休息日或幼兒園的一天）作息時間表。請幼兒用文字、圖畫及符號等形式表征活動，用畫鐘表表示具體時間。

3、結束。

幼兒陸續(xù)畫完，相互介紹“我的一天”作息時間表。

布置幼兒用自己喜歡的形式記錄本周末某一天的作息時間。

幼兒保育員快樂幼兒園活動方案篇七

一、指導思想：

“六一”兒童節(jié)是孩子們最重要的節(jié)日，為了讓幼兒度過一個快樂、充實而有意義的節(jié)日，長林分園舉行“慶六一、展風采”為主題的慶?；顒印Ｗ層變罕M情展示自己的才藝。體現長林分園全體幼兒、家長、教師健康向上的精神風貌。

二、活動目標：

通過開展慶?！傲弧被顒樱褂變涸诜e極的參與中體驗合作與交往的快樂，從而讓幼兒度過一個幸福、難忘的“六一”兒童節(jié)。通過活動讓家長在參觀和參與幼兒的節(jié)日慶?；顒又?，進一步感悟幼兒教育的觀念，從中使自己對如何教育孩子有所啟發(fā)。通過向家長、社會展示幼兒的“六一”活動，進一步塑造本園的良好形象。

三、活動主題及口號：

主題：慶繽紛“六一”展幼兒風采享成長快樂。

口號：“我能行，我真棒!”

四、活動安排：

1、活動時間：5月10日8：00園領導驗收幼兒園節(jié)目;5月20日~21日9：00大會堂節(jié)目彩排;5月27日上午全園彩排;5月29日6：30，家長、教師為小朋友化裝，8：00幼兒進大會堂，9：00節(jié)目正式演出。(時間暫定)。

2、活動地點：長林大會堂。

3、參與人員：全園幼兒、家長、教師及各領導。

4、總策劃：姜祿興、陳嵐、葉燕群。

5、安全工作：各班班主任。

6、主持人：教師主持汪燕新，幼兒主持童御、梁天宇。(人員待定)。

7、舞臺布置：鄭麗云、馮彩娟。

五、活動流程：

1、園長及領導代表講話。

2、幼兒文藝匯演。

3、大班畢業(yè)照。

六、活動準備：

1、布置富有歡慶氣氛的班級環(huán)境及全園周圍環(huán)境(張貼宣傳標語“我能行，我真棒!”)。

2、以班為單位作好參加活動的準備。

(2)各班調動家長的積極性，邀請家長參與文藝演出，并安排時間家長彩排。

3、幼兒園準備活動獎狀、獎品和禮品。

4、利用板報向教師、家長發(fā)出倡議和向每個幼兒的家長發(fā)出倡議書，引起家長的重視，爭取全體教師和家長對此次慶祝活動的配合與支持。

七、活動方案及具體時間安排：

(一)、慶祝大會。

1、入場8：30以前完成(各班按指定位置坐好，主持人開場白)。

2、園長講話和領導發(fā)言。

(二)幼兒文藝匯演。

本次“六一”兒童節(jié)活動以“幼兒藝術展示”、“班級特色表演”、“超級變變變”等多種形式組成。

1、文體節(jié)目表演。

(2)要求：選材符合幼兒水平的體裁;表演活潑、大方;服裝設計符合劇情需要;根據劇情的需要配有一定的背景和表演用的道具;講述、配樂錄音良好。

2、超級變變變。

(1)目的：通過幼兒的表演帶給大家一些奇思妙想。

(2)要求：選材要有愉悅氛圍的感染力;道具選擇適當，幼兒表現大方，音樂清晰。

4、家長助興表演。

(1)目的：家長展示自己的風采，給幼兒良好的形象影響;為幼兒的節(jié)日增添色彩;加強幼兒、家長、教師三方的溝通、聯系、配合。

(2)要求：表演活潑、大方;根據表演的需要配有一定的背景和表演用的道具;自己準備好需要的音樂。

八、畢業(yè)班合影活動。

六一兒童節(jié)已經開始倒計時，為了讓大家過一個快樂的兒童節(jié)，中國教育在線精心收集整理了大量有關兒童節(jié)活動方案的內容，歡迎大家參考借鑒。

一、活動主題：“分享快樂，奉獻愛心”

二、活動目的：

1、讓孩子在學校度過一個快樂、有意義的兒童節(jié)。

2、培養(yǎng)我校學生節(jié)約的道德品質，樹立正確的理財觀、價值觀，實現各類有效資源的合理循環(huán)利用，減少資源浪費。

三、活動內容：

1、六一表彰慶祝大會。

2、“跳蚤市場”游園活動：1-6年級學生將自己的各類物品標上“指導價”于跳蚤市場上交流，攤位設在自己的教室內，由班級班主任和五名學生負責。1-6年級學生在副班主任的帶領下，分小組到各個班級攤位購物。攤位分為三個組別：一、二年級為一組，三、四年級為一組，五、六年級為一組。學生只能在自己的大組內購物，憑卡進入，不允許串組。

四、活動時間：

1、6月1日上午(星期五)8：30―9：30：六一表彰大會。主會場：五樓報告廳，各班派一名老師帶2名學生參加。分會場：各班教室。

2、六一表彰大會結束后半小時內，各班將教室布置為跳蚤市場形式，10：00聽廣播鈴聲，跳蚤市場準時開始。

3、11：30活動結束，學生進食堂進餐，一名教師留下整理教室。

五、活動準備：

1、學生準備：5月26―31日為物品收集階段，每位同學帶一樣或多樣物品，標上“指導價”(價格不超過十元)。每位同學帶十元紙幣零鈔(最好紙幣)。

2、學校準備：

制作會員卡。1、2年級黃色，3、4年級綠色，5、6年級灰色。持相同顏色卡紙的班級為一組。學生憑卡才能進入同組的購物區(qū)。

3、班級準備：

各班要推薦產生營業(yè)員5名，自制胸牌“工作證”，教師及學生佩戴“工作證”營業(yè)。(可以安排兩批學生換班營業(yè))。

各班要為本班創(chuàng)“商場名稱”，名稱貼在教室前門外瓷磚墻面上。(如：快樂商場、愛心超市等，用a3粉紅紙打印空格字體，自己填充色彩進行美化)。

各班制作一個促銷廣告海報，貼在教室內，供購物者參考，學校提供卡紙。

教師統(tǒng)一穿六一活動文化衫，學生全部穿夏季校服，佩戴紅領巾。

場地布置要求：有進口、出口、售貨區(qū)、購物排隊通道的區(qū)域劃分，學校提供分區(qū)彩旗，班級自制“標示卡片”，學校提供卡紙。

4、樓道巡視員安排：一樓：向瓊麗、袁天天。二樓：吳中寶、李t。三樓：張愛武。四樓：汪洋。巡視員著六一活動文化衫，佩戴紅袖章，持記錄卡(記錄學生文明情況)。

六：活動注意事項：

1、各班主任老師要注意活動前對學生進行“崗位培訓與角色定位”的培訓與指導，培養(yǎng)學生爭做具有社會實踐能力的社會人，同時加強對學生進行安全、衛(wèi)生、紀律等方面的教育和引導，學生在活動期間要爭做一名遵守紀律、行為規(guī)范的文明人。

2、班主任教師要具體給學生宣講活動細節(jié)，確?；顒拥捻樌?、安全。

3、活動結束后要注意及時清理干凈場地。

七、活動評比：

活動結束后，將評選出“最具人氣班集體”、“最佳營業(yè)員”。

幼兒保育員快樂幼兒園活動方案篇八

1.初步了解指甲的作用，知道愛護指甲的重要性。

2.通過相互討論和相互觀察，知道如何愛護指甲。

3.感受親親指甲鉗的溫馨氣氛，樂意使用指甲鉗剪自己的手指甲。

活動準備。

1.圖片：指甲。

2.指甲剪。

活動過程。

一、初步了解指甲的作用。

1.圖片觀察指甲。

引導幼兒觀看自己的指甲。

2.討論了解指甲的作用。

小朋友，你知道指甲有什么用嗎？

小結：指甲有保護手指和腳趾的作用，有幫助人們做事的作用，

通過指甲還可以看出人的身體健康狀況等。

出自 www.zgxlcd.com

二、如何愛護自己的指甲。

1.教師：大家都知道指甲對我們有這么多的作用，那么我們應該怎么保護自己的指甲呢？

2.幼兒進行自由討論并得出一些結論，如：指甲長了要及時剪掉，要用指甲鉗剪，

手臟了要及時洗手等等。

3.如果指甲長長了，我們不剪，會怎么樣呢？

小結：不及時剪指甲，指甲會斷掉，還會傷害別人；不及時洗手，指甲中會有許多臟東西；

經常咬指甲會使手指變形，還會將病菌帶入口腔；還會影響手指的生長等等。

三、游戲：親親指甲鉗。

1.出示指甲鉗，小朋友看看這是什么呀？這是用來做什么的呀？

2.這個指甲鉗最喜歡和誰親一親呢？

3.教師用指甲鉗剪自己的指甲，邊剪邊說：親親我的手，親親我的手。

4.誰也讓指甲鉗親親他的手呢？

四、延伸活動。

教師一邊給幼兒剪指甲，一邊用兒歌的語言激發(fā)幼兒的興趣。

小班社會教案：和朋友一起玩玩具。

幼兒保育員快樂幼兒園活動方案篇九

夏季，小豬十分愛吃西瓜，但小豬必須越過一片森林，游過一條小河才能到達瓜地，摘運回西瓜。

游戲分兩組進行，最后由大豬哥哥、姐姐清點兩組小豬運回的西瓜，多者為勝。此游戲主要訓練幼兒學生的想像力、創(chuàng)造力、體能及簡單的數學數字知識。限定時間5分鐘。

2、主要道具。

(1)方行或圓形海綿墊用來作小河。(2)保齡球若干個，用做假設森林。(3)自創(chuàng)的竹籃一個，用做運西瓜的工具。

幼兒保育員快樂幼兒園活動方案篇十

為了營造良好的工作氛圍，提高保育員的綜合素質和業(yè)務素質，挖掘保育員的內在潛力，激發(fā)保育員參與活動的積極性，促進保育員對教學技能的掌握，提高保育員專業(yè)水平，從而全面提升幼兒園的保教質量，特制定此活動方案。

20xx年3月—20xx年7月。

一組組長：xxx。

成員：xxx、xxx、xxx。

二組組長：xxx。

成員：xxx、xxx、xxx。

（二）“學”勤奮學習，不斷提高自己的綜合素質和工作水平。組織評比，相互學習。

（三）“趕”：努力提升主動學習能力，落后者趕先進者，營造你追我趕的工作氛圍，后來者趕先來者，爭做的模范標兵，兩個組組互為對手，反思問題所在，及時改正。

（四）“幫”互幫互助，幫促后進齊頭并進。針對經常出問題及記性不好的老師，要實行結對幫扶，“我拉一把，你進幾步”。督促落后快步伐，縮小差距，把好的工作方法拿出來共享。

（五）“超”敢超能超，進一步培養(yǎng)員工超越意識。自己超越自己，達到自身價值的最大實現。熱愛本職工作，做到不斷給自己加壓，時刻鞭策和激勵自己，增強做好工作的信心，不滿足于工作中取得的小成績，努力實現由“追趕者”向“領跑者”的轉變。

（2）組織教職工學習方案，要求保育員老師積極參加到“比學趕幫超”的競賽活動中來，積極為本次活動獻計獻策。

（3）各組每月必須找出對手組的兩個問題，與組長進行溝通各組對自己組出現的問題分析并幫助她改正。（出現的問題在本次活動中改正，不納入行政考核）。

（4）3月對兩組的公共區(qū)域進行評比。

4月對兩組的教室衛(wèi)生進行評比。

5—6月對兩組的一日工作細則進行評比。

7月總結評優(yōu)。

幼兒保育員快樂幼兒園活動方案篇十一

為切實加強幼兒園保育工作，有效提高保育員整體業(yè)務素質，真正做到“保教結合，教養(yǎng)并重”，在重視提高教師教學技能的同時，也為保育員提供了一個自我展示的舞臺，特制定此方案。

1、消毒液配比。

2、幼兒穿衣比賽。

3、套疊被子、整理床鋪。

4、保育知識業(yè)務答卷。

1、消毒液配比：20xx年9月末。

2、幼兒穿衣比賽：20xx年10月中旬。

3、套疊被子、整理床鋪：20xx年11月中旬。

4、保育知識業(yè)務答卷：20xx年12月中旬。

各班教室及寢室。

孫xx劉xx劉xx黃xx王xx陳xx。

計時員：xxx。

主持人：xxx。

照相：xxx。

到場人員：xxx。

1、消毒液配比以科學、熟練、快速程度打分。配比要求見保健室下發(fā)的“84消毒液的配比及使用方法”。

2、幼兒（除托班外）穿衣比賽要求每班選出5名幼兒，按順序依次穿衣、系扣（每件衣服5個扣子），根據各班幼兒完成穿衣比賽的計時長短排出比賽成績。

3、套疊被子和整理床鋪以完成的時間長短和質量打分。每人10床被子。

4、保育知識業(yè)務答卷以筆答形式作答并打分。

5、本次比賽共四項，每項中各評出前三名，四項比賽成績疊加出總成績后進行排名，活動結束將對優(yōu)勝者頒發(fā)證書及獎勵。

1、每班保育老師自己選出5名幼兒及5件帶5個扣子的長袖上衣。

2、園長室準備關于幼兒保健知識及一日作息流程及消毒知識的業(yè)務答卷。

3、各項目評分表、相機、移動黑板布置、秒表。

1.全體教師及參加人員按時到達指定地點。

2.宣布規(guī)則。

3.開始考核。

請全園保育老師以積極主動的態(tài)度參與到本次活動中，做好準備工作，確?；顒佑行У倪M行。在互相觀摩、切磋與實踐中，學習如何高效巧干的技巧，明確質量標準，加深標準化、規(guī)范化服務的認識，促進常規(guī)工作技能的提高。

幼兒保育員快樂幼兒園活動方案篇十二

“快樂”是心理健康的重要表現之一。心理分析學派認為：快樂是活動中的一種整體的、豐富的體驗，包含多種積極的、消極的情緒狀態(tài)，情緒之間的不斷沖突、轉化是一種動態(tài)體驗過程。

小班幼兒的情緒不穩(wěn)定，也不會調節(jié)自己的情緒，遇到一點不如意的事情就用哭來表達；雖然現在的孩子并不缺少物質享受，但是總覺得不開心。為此，設計此活動，目的在于引導幼兒用樂觀的心態(tài)面對生活，捕捉生活中的快樂，體驗快樂，培養(yǎng)幼兒活潑開朗、積極樂觀的性格。

引導幼兒發(fā)現、體驗幼兒園中快樂的事情。

三、活動準備：

圖片三幅（活動教材：p22）；幼兒照片每人一張；幼兒家庭生活照片數張。

幼兒園一角布置成“快樂城堡”。（投放玩沙工具、沙包、海洋球、泥巴等）。

活動重點：能講出幼兒園中快樂的事情。

活動難點：找出身邊快樂的事情。

（一）、導入。

1、幼兒聽《快樂舞》旋律跳著來到“快樂城堡”。

（二）展開。

1、體驗快樂。

（1）幼兒從由氣球組成的大門進入。

幼兒任意選擇自己喜歡的器械、材料或自己玩，或找朋友一起玩。教師要與幼兒一同玩耍，特別是性格內向的幼兒，注意觀察他們的情緒，盡量讓他們玩得高興。

（3）詢問幼兒的感覺。

2、講述快樂。

師：有一群小朋友，他們也很快樂，他們?yōu)槭裁锤械娇鞓纺?

（1）根據圖片內容講述。

提問：圖中有誰？在哪里？他們在干什么？他們快樂嗎？你是怎么知道的？

教師提醒幼兒注意觀察人物的表情，鼓勵幼兒大膽發(fā)言。

（2）啟發(fā)幼兒講述幼兒園里還有哪些快樂的事？

3、尋找快樂。

（1）引導幼兒發(fā)現身邊有哪些快樂的事。

通過觀看幼兒的家庭生活照片能體驗到：有一個幸福的家感到很快樂；過生日時很快樂、和爸爸媽媽一起游戲很快樂等等。

（2）擴展話題的內容。

如，幫助別人是一種快樂；遇到困難不退縮，成功了是一種快樂。

（3）再次帶幼兒來到“快樂城堡”，尋找新的快樂。

（三）結束。

教師讓幼兒知道：只要你天天快樂，你就會成為“快樂小天使”。

（四）延伸。

1、幼兒每天講出令自己快樂的事，由家長代筆，寫在紙條上，然后由教師貼在環(huán)境布置上。

2、教師把每個孩子的快樂事讀出來，使其和小朋友們一起分享。

環(huán)境創(chuàng)設：主題為“爭做快樂小天使，天天有個好心情”。由手狀的圖形組成的快樂樹3—4棵布置于墻壁周圍，每個小手的手心貼有孩子的照片，每個手指帖有5張紙條，供寫幼兒快樂事之用；樹干上寫有“我快樂”之字。

幼兒保育員快樂幼兒園活動方案篇十三

1、愿意和大家一起玩玩具，體驗與同伴玩玩具的快樂和情趣。

2、初步學會與同伴交流玩的方法。

活動準備。

1、圖片：一起玩玩具。

2、好玩的玩具。

1、讓幼兒知道玩具大家玩，不獨占、不爭奪。

2、引導幼兒討論，大家一起玩玩具帶來的愉快。

1、啟發(fā)幼兒想辦法：一種玩具大家都想玩，又要玩得高興，可以怎樣玩？

（1）輪流玩：你先玩，他再玩，我后玩。

（2）交換玩。

（3）進一步感受輪流玩，能讓大家都快樂的情緒體驗。

2、教師：好玩的玩具大家都愛玩，你玩玩、我玩玩，不爭也不搶，大家都開心。

1、和朋友一起玩玩具。

大家說說，畫面上的小朋友是怎么樣玩玩具的？

2、爭搶玩具的孩子。

畫面上的兩個小朋友爭搶玩具，這樣做對嗎？

你喜歡誰？為什么？

鼓勵幼兒積極常識輪流玩、交換玩的方法，體會一個人玩和大家玩的不同感受。

(新年教案)我們長大了。

設計思路：新年快要到了，孩子們沉浸在迎新年的歡樂氣氛中，我們小班的孩子也是如此，他們放了焰火，認識品嘗了過年時缺少不了的糖果，不免對過了年要長大一歲有了他們自己的疑問和想法，搞不清什么叫“長大”？人為什么要長大，為此非常有必要和孩子們來共同探討有關“人長大”的事情。幼兒在關注周圍生活環(huán)境的'同時，也非?？释骄孔约旱纳L過程。。對幼兒來說，自己是怎么來到這個世界上的，是怎么慢慢長大的是他們心中最想了解的一個迷。教師通過“認照片”、“看錄象”、“試小時候的服裝”等感性操作活動，來幫助幼兒從多方面的比較中了解和感受自己在身體、能力上的成長，體驗長大的快樂。又希望通過新年的主題，讓幼兒體驗到“過年了，大家長大一歲了“，從情感上感到自豪與自信，進而喚起他們懂得既然長大一歲了就要更加懂事、更加能干的道理。內容：語?；顒樱何议L大要求：

1幼兒通過認照片、看錄象、試衣服等活動，感受到自己的長大。

2愿意較大聲、大膽地在集體面前發(fā)表自己的想法。

3初步運用比較的方法，了解自己的長大，增強觀察能力。準備：

1幼兒小時侯的照片、錄象。

2各類嬰兒衣物等。活動重點：幼兒通過操作比較感受到自己的長大?；顒与y點：激發(fā)幼兒為自己的長大感到自信和自豪的情感?；顒釉O計：

（一）情境感知：

2出示個別幼兒的照片讓大家認一認：這是誰呢？，怎么和現在長的不一樣呢？

3小結：我們長大了，所以和現在不一樣。

（二）操作比較：

1過渡：小朋友都帶來了小時侯穿的衣服，去試一試現在還穿得下嗎？（幼兒試穿小時侯的衣物，感覺身體上的長大。）。

3幼兒根據自己的操作講述自己的發(fā)現。（個別幼兒試穿、講述。）。

4小結：我們的頭、身體、手、腳等各個地方都長大了，說明我們真的長大了。

（三）觀察發(fā)現：

1幼兒看錄象一：小時侯的寶寶。提問：寶寶在干什么？為什么要媽媽幫忙？

2幼兒看錄象二：上幼兒園的寶寶。比較：這兩個寶寶有什么不一樣呢？

3小結：第一個寶寶什么事情都要媽媽做。第二個會自己的事情自己做。

5小結：小時侯都要爸爸媽媽幫忙，孩子長大會自己做各種事情，希望你們長大后學會更多的本領，比老師的本領更大。

幼兒保育員快樂幼兒園活動方案篇十四

同學們一起來為過生日的同學唱生日歌。

二、組織活動。

1、猜同學的生日。

出示全班同學的名單，請學生任意說說想知道誰的生日。

如：張希陽的生日：第二季度最后一個月的第十四天。

馮鑫鈺的生日：建軍節(jié)后的第七天。

羅家琪的生日：教師節(jié)前第三天。

王康的生日：四月的倒數第七天。

引導全班學生猜猜并說出理由。

關于倒數學生通常會出現的做法是：30—7=23，王康的生日就是4月23日。

教師引導學生觀察年歷表，發(fā)現直接減的話，就把真正的生日也去掉了，這樣就多去的'一天。

小結算倒數第幾天的方法。

反思：在猜同學生日的時候要注意什么？

2、讓同學猜自己的生日。

1）先編一個關于自己生日的謎題。

2）在小組里交流，猜猜小組成員的生日。

3）教師巡視指導，選擇有代表性的謎題向大家展示。

3、統(tǒng)計。

談話：在你們過生日的時候，老師也想送賀卡表示祝福。

展示一套12張的賀卡（表示分別送給生日在不同月份的人）。

問：老師在購買賀卡的時候，碰到了一個問題，每種賀卡我到底要買幾張呢？

引導學生體會到統(tǒng)計的需要。

1）分小組統(tǒng)計后匯總。

2）學生改制成條形圖。

用實物投影展示后問：看了這個條形圖你知道了什么？

3）填寫按季度分類的統(tǒng)計表。

三、反思、課后延伸。

在自制的賀卡上寫出自己父母的生日，等他們過生日的時候送給他們。

幼兒保育員快樂幼兒園活動方案篇十五

副組長：xxx。

成員：xxx。

成員：xxx。

1、公開、公平、公正，堅持實事求是原則。

2、真正把教職工中優(yōu)秀的同志推薦出來，發(fā)揮示范帶頭作用。

1、成立評審小組；

2、對考核對象進行審核打分；

3、根據評分推選出候選人上交述職報告；

4、確定對象進行公示；

5、確定表彰名單。

6.行政、教學、后勤，按上級名額分配進行比例計算，評優(yōu)選先。

（總分100，思想政治20分、教育教學、后勤工作及行政人員考核各50分、行政測評20分、民主測評分10分）。

（一）、師德師風政治思想表現：（20分）。

1.學校要求上交的資料，一次無故不完成者首先不能參加評優(yōu)評先，達到3次以上無故未完成者年終師德考核不合格。

2.園內組織各種活動，3次以上因臨時假不能參加的，本學期不能參加評優(yōu)選先。推薦參加市級以上活動的一次加2分。

3.凡有家長和幼兒反映教師打或辱罵幼兒，經查實1次扣5分，并按有關規(guī)定執(zhí)行處罰。

4.請假（除婚喪喜事，生病住院者外），其余請假1天扣0.5分，事假5天以上（含5天）、病假8天（含8天）者本學期不得參加評優(yōu)評先；住院并啟動醫(yī)保10天上（含10天）者不得參加評優(yōu)評先。

6.滿勤一月加1分。

7.主動承擔學校工作，經學?？己诵〗M認定工作量后一次加2分。

8.在幼兒園指定穿園服和佩戴崗位牌時，未予配合的老師1次扣2分。

9.上班時間串崗、擺龍門陣者，一次扣5分，做與工作無關的事（如打毛衣、上網、玩手機看課外書等）發(fā)現一次扣2分。

10.幼兒園在開展活動時，全園教師必須使用普通話，未遵守一次扣2分。（小班前兩周可適當使用方言）。

11.教職工上班期間留彩色指甲或長指甲的一次扣2分。

12.全體教師（含行政、后勤）在參加或組織活動時穿超短裙和高跟鞋、披散頭發(fā)的，經學校提醒未整改者一次扣2分。

13.財產管理：對自己所管理的資產，妥善保管，放置有序，無遺失、損壞（自然損壞例外）。資產遺失、非正常損壞或非自然損壞，扣2分。

注：同等條件下未請假和未換班者優(yōu)先評優(yōu)評先。

（二）、行政人員工作考核（50分）。

1.行政會一次未參加扣5分，遲到早退一次扣2分。

2.上級及學校交辦的任務未按時完成者一次扣8分，造成重大影響的一次扣15分。

3.上班時間未經園長同意擅自離崗、網購、玩游戲，發(fā)現一次扣10分。

4.主動撰寫論文、參加各種比賽，參照教師獲獎加分。

（三）、班級教育教學工作考核（50分）。

1.教學工作。

（1）保教處安排或教師自愿組織公開課、送教下鄉(xiāng)等教學活動，須提前兩天把教案交保教處檢查同意后方可組織此次活動。公開課每次主教加5分，協教（本班教師或保教處指派）每人加2分、講座每次加3分；二級培訓加2分，保教處組織的教研活動，未當班老師必須參加的，未參加一次扣1分?；顒赢斕鞊Q班、事假、病假可以不參加此活動。

（2）教案敷衍了事，與周計劃（課程表）不相符的發(fā)現一次不能參加評優(yōu)評先。教案備詳案且有教學反思記錄，教案必須隨堂帶教案，不定期抽查，沒有按時備完教案1次扣2分。

（3）各班教師應認真按一日活動時間安排表組織幼兒開展各項活動并關注幼兒，未按一日活動細則開展者一次扣2分。

（4）備課中反映出示的教具抽查時發(fā)現沒有教具一次扣2分（教具在周計劃中反應）。

（5）除學校統(tǒng)一組織外，充分帶動幼兒和家長一起開展公開集體親子活動，（由保教處檢查并參與）主講教師加5分，協助教師加3分。（一學期不超過2次）。

（6）每班自制玩具比例達到40%以上，并保證幼兒人手一件（每少一件扣1分）。

（7）在教師當班時間內，制作教具和備課以及其它工作不管幼兒，查證一次扣5分。

（8）經學校同意，組織幼兒開展社會實踐活動，主教加5分、協教加3分。

（9）中午午睡要求：不能睡覺，不得離崗，巡查糾正幼兒睡姿、蓋被，午睡中生病的幼兒及時照顧并報值班醫(yī)生（行政值周、當班醫(yī)生抽查中沒做到發(fā)現一次扣2分）。

(10)環(huán)境創(chuàng)設中，主題墻必須按每月開展主題活動的資料布置，區(qū)角材料含公共區(qū)角每兩周填充一次，主題墻和區(qū)角填充材料必須和活動進度同步，本班負責的環(huán)境創(chuàng)設區(qū)域按時完成，每月考核記錄優(yōu)秀加5分、未完成扣5分。

(11)早操時每班必須有教師帶操，保育員教師專門負責接孩子和組織幼兒秩序，未帶操者查證一次扣3分。

(12)由幼兒園指派外出指導工作的教師，每次加2分。

(13)承擔外來觀摩學習的班級，組織活動教師1次加5分，配班教師1次加3分。

(14)教師參加各種比賽活動，獲園級一等獎加3分，園級二等獎加2分，三等獎加1分，優(yōu)秀獎加0.5分；獲市級一等獎加4分，二等獎加3分，三等獎加2分，優(yōu)秀獎加1分；獲地級一等獎加5分，二等獎加4分，三等獎加3分，優(yōu)秀獎加2分；獲省級一等獎加8分，二等獎加6分，三等獎加5分，優(yōu)秀獎加4分；或國家級一等獎加10分，二等獎加8分，三等獎加6分，優(yōu)秀獎加5分。

2.家長工作。

（1）各班每學期必須召開二次家長會（報保教辦公室作記錄并檢查，另附表冊、圖片等資料應證），未召開的一次扣5分；另組織家長開展培訓、交流、探討會、家長培訓、家長義工活動（報保教處記錄、必須有方案、培訓內容、反饋表、圖片）本班教師一次各加5分。

（2）各班教師必須做好班上幼兒的家訪工作，新生要求全部家訪，新生家訪無需圖片印證；老生要求每班每學期每位老師家訪4名以上幼兒，并有圖片等資料印證，未完成者一次扣1分。

（3）班上無家園宣傳欄各扣3分，每月需更換一次，未更換的一次扣1分。（內容：幼兒個別表現、新的教育理念、各種計劃、通知、安全知識等）教師共同完成。

（4）不管家長詢問任何事，均要求耐心解答如發(fā)生沖突經查明原因屬教師責任的一次扣5分。

4.班級管理工作：

（1）每天需將幼兒用品（杯子、毛巾、桌、椅、門、窗等）進行消毒處理，各種消毒工作由當班教師指導保育員教師完成，未完成的發(fā)現一次扣1分。

（2）教師未按時接班的一次扣2分；班上物品擺放混亂，發(fā)現一次扣1分（主要指桌椅、區(qū)角、書包、書及被子等）；不及時關空調、關水、關電者發(fā)現一次扣1分。

（3）如幼兒尿褲子或大便在褲子里未及時處理者發(fā)現一次扣5分。（注：午睡期間不能禁止幼兒上廁所）。

5.安全工作：

（1）出現事故經查實屬于離、串崗的教師一切責任自己承擔以外，另扣考核分8分。

（2）未按要求做好晨檢一次扣2分。（班級）。

（四）、后勤工作（50分）。

1.未按要求完成計劃、記錄、表冊、總結，未按要求開展工作，發(fā)現一次扣2分。

2.無正當理由不在崗，擅自離崗，發(fā)現一次扣2分。

3.工作到崗但不認真履行工作，未遵守崗位職責，造成不良影響，一次扣5分。

4.經檢查，工作有問題，不及時整改，造成影響的，一次扣5分。

5.樂于接受學校交辦任務，并能保質保量完成，一次加2分。

6.無正當理由拒絕學校臨時交辦任務，一次扣5分。

7.參加學校組織的各種評比、比賽活動獲獎的，以保教處考核獎勵為標準實行同等加分。

8.教師撰寫論文發(fā)表，同樣以教學教師考核獎勵為標準實行同等加分。

9.輔導幼兒作品獲獎，同樣以教學教師考核獎勵為標準實行同等加分。參與獎、紀念獎、普遍性的優(yōu)秀獎等不加分，但作為評優(yōu)選先一個重要隱性加分因素。

10.上級部門表彰獎勵的'，同樣以教學教師考核獎勵為標準實行同等加分。

11.部門迎接上級專項檢查，合格以上加1分、優(yōu)秀加3分，不合格扣5分。

（五）、行政測評（20分）。

行政人員根據教師和后勤工作者的工作表現對其測評；

園長對中層干部工作度評分；

其測評占總分數的百分之二十。

（六）、民主測評（10分）。

1.班級教師由本班家長進行測評，家長給予班級教師的測評占總分值的百分之十。

2.后勤工作人員由班級教師進行測評，教師給予的測評占總分值的百分之十。

3.全園教師對園長及中層干部民主測評，測評占總分值的百分之十。

每位教職員工的基分是一學期100分，根據以上考核細則進行學期考核，其分數每學期公布1次，公示期3天。一學年總分在120分以下者（不含120分）扣除年終績效獎金，年終考核不合格；以分數高低排列，推選出市級、園級、表彰人選。對專項獎項不用比分推選。

幼兒保育員快樂幼兒園活動方案篇十六

1、培養(yǎng)孩子用心參與探索游戲活動的興趣。

2、透過討論皮球的一物多玩，使幼兒了解并掌握多種游戲的玩法。

3、在游戲中鍛煉孩子的配合潛力和身體協調性的發(fā)展。

你拋我接、夾球跳、頭頂傳球。

報紙、易拉罐、球門、球桿、呼啦圈。

1、隊列隊形展示（兩隊變兩圓、大二、太陽、愛心、變四圓、yes、變四隊）。

2、熱身活動。

3小朋友你們都喜歡玩皮球嗎？那誰能說一說皮球能夠怎樣玩呢？

1、請小朋友每人到隊伍前面拿一個皮球，聽音樂和皮球一齊做游戲，看看誰的玩法最多，可是不能讓皮球跑出我們的場地，當教師吹哨子時，請小朋友站著原地不動，我們一齊看看大家是怎樣玩的，好嗎？（小結完以后，集合，幼兒站成兩隊將球放到球框中）。

3、那請小朋友們前后拉開距離，一齊進行胯下傳球練習吧！幼兒聽音樂開始游戲。（教師小結）。

1、這天教師也為小朋友們，準備了三個游戲，我們一齊來看看第一個游戲規(guī)則吧！教師出示你拋我接規(guī)則圖，進行講解，請男孩、女孩分別站成2縱隊，進行小組游戲“你拋我接”。教師和孩子先進行示范練習。練習一遍后，請小朋友們聽音樂進行游戲。

2、小朋友你們玩游戲開心嗎？我們一齊來看看第二個游戲規(guī)則吧！教師出示夾球跳游戲規(guī)則，進行講解，教師請小朋友站成4縱隊進行“夾球跳”比賽，鍛煉孩子的比賽競爭意識。

3、小朋友你們表現的很棒，那誰能猜猜看還能夠怎樣和皮球玩游戲呢？那剛才我們一齊玩了胯下傳球，此刻請小朋友看看圖中的小朋友在進行什么游戲呢？請小朋友站成2縱隊，一齊聽音樂進行“頭頂傳球”游戲。

1、這天我們和皮球玩了許多游戲，可是還有的小朋友沒有玩盡興呢？所以教師還特意準備了4樣能夠和皮球一齊進行游戲的物品，我們一齊來看看都有什么呢？（報紙、易拉罐、球桿、球門、呼啦圈），接下來請下朋友站成4隊變4圓，進行商討后選取物品，共同合作進行游戲。教師巡回指導。（請小朋友將自我手中的物品在哪里拿的歸還到哪里）。

2、剛才教師發(fā)現拿報紙的這一組小朋友玩得個性棒，我們一齊來玩報紙運球游戲吧！教師講解示范游戲規(guī)則，請小朋友聽音樂開始進行過障礙物報紙運球綜合游戲。

1、教師小結，請小朋友說一說這天我們都和皮球做了哪些游戲？（胯下傳球、你拋我接、夾球跳、頭頂傳球、套球、滾球、拍球等活動）。

2、這天小朋友們太辛苦了，我們一齊來放松放松我們的小身體吧！教師帶孩子在行進中放松身體結束課堂活動。