在寫心得體會(huì)時(shí)，要注意結(jié)合自身經(jīng)歷與感悟，形成有價(jià)值的觀點(diǎn)。寫心得體會(huì)時(shí)，可以從個(gè)人的角度出發(fā)，展示自己的感悟和收獲。總結(jié)是對學(xué)習(xí)、工作和生活的一種重要的總結(jié)和概括，以下是一些成功人士的心得體會(huì)，值得我們學(xué)習(xí)。

培訓(xùn)師培訓(xùn)班心得體會(huì)篇一

作為一名教師，不斷提高自己的教學(xué)能力是至關(guān)重要的。為此，我報(bào)名參加了一次學(xué)習(xí)型教師培訓(xùn)班。這個(gè)培訓(xùn)班是由學(xué)校教育管理機(jī)構(gòu)組織的，旨在幫助教師發(fā)展專業(yè)知識和提升教學(xué)技巧。這個(gè)培訓(xùn)班在一個(gè)月內(nèi)進(jìn)行，包括課堂授課和實(shí)踐教學(xué)。

第二段：項(xiàng)目內(nèi)容。

培訓(xùn)班的內(nèi)容非常豐富多樣。首先，我們參加了一系列關(guān)于教學(xué)理論的講座，包括有效教學(xué)方法、課堂管理和教育心理學(xué)等。這些講座使我重新認(rèn)識到教學(xué)的復(fù)雜性和多樣性，同時(shí)也了解到許多新穎的教學(xué)策略和方法。其次，我們還進(jìn)行了一些教學(xué)活動(dòng)和案例分析，以幫助我們理解和應(yīng)用所學(xué)的知識。最后，我們還參與了實(shí)踐教學(xué)，親自上課并接受同伴和導(dǎo)師的反饋。這種全方位的培訓(xùn)使我在學(xué)習(xí)中獲得了不斷成長的機(jī)會(huì)。

第三段：收獲和觸動(dòng)。

在培訓(xùn)班中，我得到了許多寶貴的收獲。首先，我學(xué)會(huì)了如何設(shè)計(jì)和組織一堂有趣和富有成效的課程。通過學(xué)習(xí)不同的教學(xué)方法和策略，我能夠更加靈活地應(yīng)對學(xué)生的需求和課堂情況。其次，我也學(xué)會(huì)了如何更好地理解和尊重學(xué)生的個(gè)性差異。每個(gè)學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)，作為教師，我們應(yīng)該給予他們足夠的空間和支持，以便他們充分發(fā)展自己的潛力。最后，我還學(xué)到了不斷反思和改進(jìn)自己的重要性。作為教師，我們應(yīng)該始終保持學(xué)習(xí)的心態(tài)，并在教學(xué)實(shí)踐中不斷進(jìn)行反思和改進(jìn)。

第四段：存在的問題和改進(jìn)方法。

雖然這次培訓(xùn)班對我的教學(xué)能力有所提升，但還是存在一些問題和不足之處。首先，培訓(xùn)班的時(shí)間比較短暫，有限的時(shí)間難以涵蓋所有教育領(lǐng)域的知識和技能。其次，培訓(xùn)班缺乏個(gè)性化的培訓(xùn)方案。每個(gè)教師的需求和問題都是不同的，因此，提供個(gè)性化的培訓(xùn)方案可以更好地滿足教師的需求。最后，培訓(xùn)班缺乏跟蹤和支持機(jī)制。教師在培訓(xùn)結(jié)束后，往往需要時(shí)間來適應(yīng)新的教學(xué)方法和策略，因此，有一個(gè)跟蹤和支持機(jī)制可以幫助教師更好地應(yīng)用所學(xué)。

第五段：總結(jié)和展望。

參加學(xué)習(xí)型教師培訓(xùn)班是一次非常有意義和收獲的經(jīng)歷。通過這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了許多教學(xué)技巧和知識，也認(rèn)識到了教師不斷學(xué)習(xí)的重要性。然而，培訓(xùn)班也有一些需要改進(jìn)的地方，比如提供個(gè)性化的培訓(xùn)方案和建立跟蹤和支持機(jī)制。希望來年的培訓(xùn)班能夠更加注重個(gè)性化需求，并為教師提供更多的支持和指導(dǎo)，以幫助他們不斷成長和提升自己的教學(xué)能力。

培訓(xùn)師培訓(xùn)班心得體會(huì)篇二

我們觀摩了為期4天的xx省第_屆名班主任工作論壇。期間聽了xx老師的精彩報(bào)告，讓我對班主任工作產(chǎn)生很大的震撼，受益匪淺，深受啟發(fā)。

xx老師都是個(gè)善于積累素材和發(fā)現(xiàn)問題的行家。他們不僅提出班會(huì)課的流程是：什么問題——為什么——怎么辦。(即問題呈現(xiàn)到問題剖析到問題解決。)還提出主題活動(dòng)要在乎學(xué)生的成長性這樣精辟的見解。其實(shí)，任何一個(gè)班主任，在班里發(fā)現(xiàn)問題都迫切想解決，但我們總是找不到切入口。通過這次學(xué)習(xí)，我明白素材要積累、方法要探索，才能對問題迎刃而解。這讓我想起愛因斯坦的一句話：“教育是什么，教育就是忘記了在學(xué)校所學(xué)的一切之后剩下的東西?！蔽蚁嘈?，用主題班會(huì)解決問題將會(huì)給學(xué)生帶來永久性的啟迪。

xx教授用生動(dòng)精辟的事例闡述學(xué)生的心理過程，在報(bào)告他說到在教育學(xué)生時(shí)一定要清楚孩子的心理特點(diǎn)，孩子的叛逆、沖動(dòng)、自我和封閉都是孩子成長的自然趨勢。我們班主任首先要關(guān)心孩子的身心然后才是他的學(xué)習(xí)。是啊，我們應(yīng)該在現(xiàn)象或事情中找出心理原理，而后采取相應(yīng)措施。因?yàn)橹挥凶裱瓕W(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，做到有的放矢，才能更好地教育學(xué)生。

xx老師的《班級發(fā)展規(guī)劃》的報(bào)告真讓我大開眼界。的確，在班級規(guī)劃中，我們的心中一定要確定一個(gè)方向。只有目標(biāo)明確，你才能確定路徑。要教會(huì)學(xué)生做人、在意學(xué)生的發(fā)展。對學(xué)生的教育要從大處著眼，小處著手，運(yùn)用智慧、轉(zhuǎn)換角度地對學(xué)生進(jìn)行動(dòng)之以情、導(dǎo)之以理。還要用心觀察思考、用情對待。我們還要在學(xué)生出現(xiàn)問題時(shí)作為教育的'契機(jī)，做到心中有數(shù)，想方設(shè)法把他引進(jìn)教育的隧道里。并充分利用班級這個(gè)團(tuán)隊(duì)去影響孩子，用班級的輿論引領(lǐng)孩子。我想，當(dāng)我們看到孩子燦爛的笑容時(shí)，那么，我們是幸福的教師。

針對現(xiàn)代社會(huì)上一些不良現(xiàn)象和浮躁思想，xx老師指出：成功的人是做事的人!他指導(dǎo)我們特別是現(xiàn)在的年輕教師要抵制社會(huì)上的浮躁，作為教師就要“愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，“靜下心來教書，潛下心來育人?！卑嘀魅问切量嗟模瑝毫χ刂兀M(fèi)心費(fèi)力，勞神勞筋，但苦中有甜，苦中有樂。王家文老師以自己的真實(shí)故事，教導(dǎo)新時(shí)期的教師、班主任要認(rèn)識到自己所缺少的，學(xué)會(huì)在繁雜而勞累的教育教學(xué)工作中，朝著自己的目標(biāo)，有智慧地追求自己的理想，做一匹“遠(yuǎn)行萬里，勞苦功高”的千里馬。

“知行”征途漫漫，在以后的班主任工作中，我更要不斷磨礪自己，豐富自己，提高自己。讓學(xué)習(xí)成為我的生活方式，研究成為我的思維方式，創(chuàng)新成為我的行為方式。爭取做一個(gè)“有想法”、“有做法”、“有說法”的優(yōu)秀班主任。

培訓(xùn)師培訓(xùn)班心得體會(huì)篇三

第一段：引言（字?jǐn)?shù)：200）。

老師是教育事業(yè)中靈魂的承載者，他們肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重任。然而，教育的發(fā)展日新月異，新知識、新教育理念層出不窮，老師們需要不斷提升自己，才能更好地迎接挑戰(zhàn)。于是，參加老師培訓(xùn)班就變成了許多教師們提升自己的重要途徑。在這一過程中，我也參加了一次培訓(xùn)班，并獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

第二段：增進(jìn)專業(yè)知識（字?jǐn)?shù)：200）。

在培訓(xùn)班上，我最大的收獲就是增進(jìn)了我的專業(yè)知識。通過系統(tǒng)的講座和專題討論，我了解了許多最新的教育理論和研究成果，此外，還學(xué)習(xí)到了一些實(shí)用的教學(xué)技巧和方法。這些知識的補(bǔ)充不僅為我的教學(xué)工作提供了更多的思路和方法，也豐富了我對教育的理解。例如，我學(xué)到了更多關(guān)于個(gè)別差異教育的理論和實(shí)踐，能夠更好地照顧到每一個(gè)學(xué)生的成長和發(fā)展。我還學(xué)習(xí)到了一些創(chuàng)新性的教學(xué)方法，能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

第三段：拓展教育視野（字?jǐn)?shù)：200）。

參加老師培訓(xùn)班還幫助我拓展了我的教育視野。在培訓(xùn)班上，我有機(jī)會(huì)與來自不同地區(qū)和不同學(xué)科的老師進(jìn)行交流，聽取他們的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)心得。這種跨學(xué)科的交流不僅讓我了解到其他學(xué)科的一些新穎的教學(xué)方法，還拓寬了我的視野，把握到了其他學(xué)科的重點(diǎn)和難點(diǎn)，為我與其他學(xué)科老師的合作提供了基礎(chǔ)。同時(shí)，培訓(xùn)班還邀請了一些教育專家和學(xué)者進(jìn)行講座，他們的分享讓我學(xué)到了很多新的理論知識和教學(xué)觀點(diǎn)。通過這些交流和學(xué)習(xí)，我對教育的認(rèn)識更加全面和深入，能夠更好地推動(dòng)學(xué)校教育的發(fā)展。

第四段：提升教育能力（字?jǐn)?shù)：200）。

除了增進(jìn)專業(yè)知識和拓展教育視野外，老師培訓(xùn)班還提供了一些實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓我能夠提升自己的教育能力。在培訓(xùn)班中，我參與了一些教學(xué)體驗(yàn)活動(dòng)和角色扮演，提高了我的教學(xué)技巧和組織能力。與此同時(shí)，我還學(xué)到了一些領(lǐng)導(dǎo)力和教育管理的知識，這對于我在學(xué)校中擔(dān)任教研組長的工作尤為重要。通過培訓(xùn)班的實(shí)踐，我不僅能更好地應(yīng)對教學(xué)中的困難和挑戰(zhàn)，還能更好地指導(dǎo)其他老師，提高整個(gè)學(xué)校教學(xué)工作的質(zhì)量。

第五段：總結(jié)（字?jǐn)?shù)：200）。

通過參加老師培訓(xùn)班，我不僅增進(jìn)了專業(yè)知識，拓展了教育視野，提升了教育能力，更重要的是，我明白了教師要不斷學(xué)習(xí)和提升自己。教育是一個(gè)使命重大的職業(yè)，我們要面對的是一代又一代的學(xué)生，我們的責(zé)任不僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學(xué)生的能力和品格。因此，不斷學(xué)習(xí)和提升自己是我們應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任。老師培訓(xùn)班為我們提供了一個(gè)很好的平臺，我們應(yīng)該珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，不斷地學(xué)習(xí)和提高，讓自己成為一名更好的教師。

培訓(xùn)師培訓(xùn)班心得體會(huì)篇四

近年來，隨著信息化技術(shù)的發(fā)展，各行各業(yè)都有了不同程度的改變與進(jìn)步。教育領(lǐng)域也不例外，信息化教學(xué)確實(shí)成為了現(xiàn)代教學(xué)的趨勢。為了適應(yīng)這個(gè)趨勢，我參加了一次信息化教師培訓(xùn)班。下面我將分享一下我的心得體會(huì)。

第一段：培訓(xùn)班背景介紹。

在這個(gè)部分，我們可以先介紹一下這個(gè)培訓(xùn)班是為什么設(shè)立的，以及它的主要內(nèi)容和針對的人群。例如：該培訓(xùn)班是針對學(xué)校教師的信息化學(xué)習(xí)課程，主要內(nèi)容涵蓋了多媒體課件制作、網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)、教育軟件應(yīng)用等方面。

第二段：培訓(xùn)班的收獲。

在這個(gè)部分我們可以談一談自己在培訓(xùn)班期間收獲到了哪些知識與技能。例如：通過培訓(xùn)班，我掌握了多媒體課件制作的基本方法，學(xué)會(huì)了如何通過網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行課程設(shè)計(jì)，熟練掌握了一些常用的教育軟件等。

第三段：遇到的困難與破解方法。

在這個(gè)部分我們可以呈現(xiàn)一些在培訓(xùn)班中自己遇到的困難，以及如何克服這些困難的方法。例如：在進(jìn)行多媒體課件制作時(shí)，我遇到了一些圖片素材的尋找困難，我通過使用一些專業(yè)的搜索引擎解決了這個(gè)問題。

第四段：實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

在這個(gè)部分我們可以談一談自己在教學(xué)中應(yīng)用所學(xué)到的知識與技能的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。例如：我嘗試使用多媒體課件來進(jìn)行課堂教學(xué)，學(xué)生反應(yīng)十分積極，也提高了自己的教學(xué)效果。

第五段：結(jié)語。

在這個(gè)部分，我們可以總結(jié)一下自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，并對未來的教學(xué)做出一些展望。例如：通過這次培訓(xùn)我感受到了教育信息化的趨勢，未來我將會(huì)更加積極嘗試使用教育信息化技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)，提高我自己的教學(xué)水平。

培訓(xùn)師培訓(xùn)班心得體會(huì)篇五

第一段：引入老師培訓(xùn)班的重要性（引入段）。

近年來，教育局加大對教師培訓(xùn)的投入，舉辦了多場老師培訓(xùn)班。作為一名教育工作者，我有幸參加了一次老師培訓(xùn)班。在這段時(shí)間里，我得到了很多的啟發(fā)和提升，對教育的初心有了更深刻的認(rèn)識。在此，我將結(jié)合我的親身經(jīng)歷，分享一些關(guān)于老師培訓(xùn)班的感悟和心得。

第二段：提升自身教學(xué)能力和認(rèn)識（總結(jié)段）。

在老師培訓(xùn)班的課程中，我學(xué)到了許多教育理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在提升自身教學(xué)能力和認(rèn)識方面受益匪淺。在教育理論方面，我們學(xué)習(xí)了最新的教育研究成果和教學(xué)方法，讓我明白了教育工作不僅僅是傳授知識，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和思維方式。在實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)方面，一些老師和教育專家為我們分享了自己的教學(xué)實(shí)踐，引領(lǐng)我們走進(jìn)課堂，體驗(yàn)和了解學(xué)生的需求。這些知識和經(jīng)驗(yàn)對我的教學(xué)思路和方法進(jìn)行了有益的啟示，使我能夠更好地適應(yīng)學(xué)生的需求，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

第三段：加強(qiáng)與其他教師的交流和合作（分析段）。

老師培訓(xùn)班不僅是一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也是一個(gè)與其他教師交流和合作的平臺。在班級同學(xué)們的互動(dòng)討論中，我深刻感受到了各個(gè)學(xué)校、各個(gè)學(xué)科的教師在教學(xué)中面臨的共通問題和挑戰(zhàn)。我們在分享教學(xué)心得、資源和教材的同時(shí)，也激發(fā)了自己的教育智慧。通過與其他教師的交流和合作，我結(jié)識了一些優(yōu)秀的教育工作者，他們的思維方式和手段對我有很大的啟發(fā)。我相信，在這樣的溝通和交流中，我們能夠更好地為學(xué)生的成長和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

第四段：增強(qiáng)對學(xué)生心理和需求的理解（舉例段）。

在老師培訓(xùn)班中，我們還介紹了一些關(guān)于學(xué)生心理和需求的研究成果。通過了解和研究學(xué)生的心理，我意識到教育不僅僅是傳授知識，更要關(guān)注學(xué)生的心理健康和全面發(fā)展。在我回到課堂后，我運(yùn)用了一些學(xué)到的心理學(xué)知識，更好地理解和照顧學(xué)生的內(nèi)心需求。例如，在課堂上，我通過調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。這種個(gè)性化的教學(xué)，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效果顯著提高，并且增強(qiáng)了師生之間的互動(dòng)。

第五段：對未來教學(xué)工作的規(guī)劃和希望（歸納段）。

老師培訓(xùn)班不僅讓我在專業(yè)知識和教學(xué)能力上得到了提升，同時(shí)也點(diǎn)燃了我對教育事業(yè)的熱情。通過與其他教師的交流和合作，我意識到教育工作者應(yīng)該有開放的心態(tài)和不斷學(xué)習(xí)的意識。因此，我決定在未來的教學(xué)工作中，持續(xù)關(guān)注前沿教育理論，不斷豐富自己的知識和經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我也希望能夠?qū)⑺鶎W(xué)到的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和理論分享給其他教師，通過互相借鑒和合作，共同為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

總結(jié)起來，老師培訓(xùn)班帶給了我很多的收獲和啟發(fā)。通過培訓(xùn)，我提高了自己的教學(xué)理論水平和實(shí)踐能力，加強(qiáng)了與其他教師的交流和合作，豐富了對學(xué)生心理和需求的理解。我堅(jiān)信，在未來的教育工作中，我將充分利用所學(xué)到的知識和經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

培訓(xùn)師培訓(xùn)班心得體會(huì)篇六

20**年7月16—17日，昌樂縣小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)班在昌樂二中報(bào)告廳舉行，根據(jù)學(xué)校安排我和部分同事參加了此次培訓(xùn)活動(dòng)，期間有幸聆聽了臧秀霞、李玲、趙國防和郭美玲共4位專家、名師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)報(bào)告：臧秀霞主任的《魅力課堂是怎樣煉成的》、李玲校長的《讓數(shù)學(xué)好玩》、趙國防老師的《走在教學(xué)與教研的路上》以及本校同時(shí)郭美玲老師的《讓學(xué)生的個(gè)性魅力在數(shù)學(xué)日記中綻放》四個(gè)報(bào)告使我受益匪淺；郭美玲老師的《小數(shù)乘法》課堂教學(xué)展示給了我很大的啟迪，讓我懂得計(jì)算教學(xué)不僅要注重計(jì)算方法的總結(jié)敘述，更要注重學(xué)生對算理的理解。總之兩天的培訓(xùn)讓我收獲頗豐，如同醍醐灌頂，真有種“聽君一席話，勝讀十年書”的感覺，培訓(xùn)不僅是對自己知識的擴(kuò)充、教學(xué)理念的提高，更是對我心靈的一次洗滌，為我下一步的生活和學(xué)習(xí)，指引了方向。在感悟的同時(shí)我還深深地體會(huì)到以下幾點(diǎn)：

隨著素質(zhì)教育的快速推進(jìn)，不論是國家教育部門還是教育專家，都深深地感悟到只憑空洞的教育理論，是很難實(shí)現(xiàn)真正意義上的素質(zhì)教育的，素質(zhì)教育的實(shí)施更需要我們一線教師的共同參與，教育專家提出的新教育理念雖具有普遍性，但在具體實(shí)施中還有很多的實(shí)際問題，需要我們一線教師來研究和實(shí)施，以此來證實(shí)新理念的正確性。因此，要做一名好老師，就一定要學(xué)會(huì)做課題研究，教師要做研究型，專家型的教師，要參與課題研究，否則各種先進(jìn)的教育理論都是一句空話，教師本人也會(huì)被教改的潮流沖垮，同時(shí)，教師參與課題研究，是使自己快速成長的一條捷徑，好多的教育奇才，教育專家都是從一般的教師參與課題研究而一舉成名的，因此，我沒有理由，不去參與課改，參與課題研究。

經(jīng)常聽到老師說“我天天的忙忙碌碌，可到底在忙什么，我自己也不知道，更不用說什么成績了，煩死了”，聽起來好像很可笑，但這卻是我們很多人的生活真實(shí)寫照。整天的忙來忙去，到頭來，卻不知道自己到底都忙了些什么，雖然教育教學(xué)本身就是由很多的瑣碎小事構(gòu)成的，但這并不代表我們就真的這么忙，而主要是因?yàn)槲覀兊墓ぷ鳑]有頭緒，沒有計(jì)劃性，也就是所謂的“碌碌但無為”。其實(shí)，我們在工作的同時(shí)，只要稍稍的對自己的工作做一下計(jì)劃，為自己的教育發(fā)展做一下規(guī)劃，就會(huì)從中找到工作的樂趣，成為一個(gè)“碌碌有為”“忙碌并快樂著的人”！

培訓(xùn)師培訓(xùn)班心得體會(huì)篇七

20xx年××月××日——××月××日，我參加了幼兒教師培訓(xùn)班。聆聽了由骨干教師和老師們一起分享的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，讓我在學(xué)習(xí)中受益匪淺，在日常生活中弄不懂的問題，經(jīng)過培訓(xùn)老師精細(xì)的講解，使我在教育教學(xué)中有了更進(jìn)一步的提高，問題得到了迎刃而解，學(xué)習(xí)了骨干教師們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)方法，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)。

我們的生活日新月異，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習(xí)，隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子的需求，日積月累就會(huì)被社會(huì)所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負(fù)責(zé)任的事。

過去，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí)，如果我們不把自己的知識的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要，現(xiàn)在的教育對幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個(gè)崗位。所以，我給自己規(guī)定，每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。

幼師必須要有高尚的品德,還要有高度的責(zé)任心.如果老師沒有責(zé)任心，品質(zhì)惡劣是不能更好的照顧幼兒，培養(yǎng)不出好孩子的。才能可以培養(yǎng)，而一個(gè)人的品德出了問題是很難糾正和改進(jìn)的。說到品德，我又想到責(zé)任心，幼兒教師沒有責(zé)任心，是不能很好的照顧幼兒的，保教質(zhì)量就會(huì)下降，何談更好的教育?所以，這就要求我們遇事多從他人的角度考慮，以誠待人，平時(shí)照顧幼兒的時(shí)候多注意細(xì)節(jié)，不讓任何潛在的危險(xiǎn)傷害到孩子。

作為一名合格的幼師,我深知責(zé)任重大?？傊?jīng)過此次培訓(xùn)，我懂得了很多的道理，學(xué)到很多知識。在今后的工作和生活中我要不斷努力，為我們可愛的孩子守望，為幼兒奉獻(xiàn)自己的一生。

培訓(xùn)師培訓(xùn)班心得體會(huì)篇八

xx年××月，我參加了由××區(qū)教委舉辦的幼兒教師培訓(xùn)。經(jīng)過四天的學(xué)習(xí)，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)。

我們的生活日新月異，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習(xí)，隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子的需求，日積月累就會(huì)被社會(huì)所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負(fù)責(zé)任的事。

過去，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí)，如果我們不把自己的知識的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河？教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要，現(xiàn)在的教育對幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個(gè)崗位。所以，我給自己規(guī)定，每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的xx，每天練練基本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。

培訓(xùn)老師講到了幼兒教師道德素質(zhì)的重要性，他說“人才分四種：一是有德有才；二是有德無才；三是無才無德；四是有才無德”為什么有才無德還趕不上無才無德，那是因?yàn)橛胁艧o德的人更容易對社會(huì)造成傷害，是潛在的定時(shí)炸彈。所以作為園長在選用教師的時(shí)候，先從品德看起。我們幼兒園保育更重要，如果老師沒有責(zé)任心，品質(zhì)惡劣是不能更好的'照顧幼兒，培養(yǎng)不出好孩子的。才能可以培養(yǎng)，而一個(gè)人的品德出了問題是很難糾正和改進(jìn)的。說道品德，我又想到責(zé)任心，幼兒教師沒有責(zé)任心，是不能很好的照顧幼兒的，保教質(zhì)量就會(huì)下降，何談更好的教育？所以，這就要求我們遇事多從他人的角度考慮，以誠待人，平時(shí)照顧幼兒的時(shí)候多注意細(xì)節(jié)，不讓任何潛在的危險(xiǎn)傷害到孩子。

培訓(xùn)老師提到孩子的情感冷漠，我也很贊同。何止是孩子，我們整個(gè)社會(huì)人與人之間也是這樣。絡(luò)中、電視上也不斷報(bào)道一些不可思議的事：七十歲老人在小區(qū)暈倒無人敢扶，死在小區(qū)地上；好心的摩托車司機(jī)扶起被大車撞傷后的婦女反被誣賴為肇事者；大學(xué)生兒子用刀刺死自己的親生父親等等等等。事不關(guān)己高高掛起，我們的社會(huì)公德心出了問題，所以當(dāng)人家日本八級地震還有條不紊的時(shí)候，我們就已經(jīng)惶惶不可終日了。孩子對身邊的人不關(guān)心，甚至對自己親人的愛也當(dāng)成理所應(yīng)當(dāng)，只知道享受而不知道回報(bào)。那是我們的教育出了問題，我們的幼兒園孩子就是一張白紙，這就要求我們的老師從這張白紙上畫出關(guān)心和愛的情感，讓孩子們熱愛祖國，熱愛親人、熱愛生活的心從這里起航。

本次學(xué)習(xí)中老師講的家園溝通的策略也讓我懂得了一些溝通技巧，家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力?！庇字山逃且环N很復(fù)雜的事情，不是家庭一方面能單獨(dú)勝任的，也不是幼稚園一方面能單獨(dú)勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。溝通是一門學(xué)問，也是一門藝術(shù)。在與家長的溝通過程中，必須了解家長的心理，需要根據(jù)溝通對象不同的情況，以真誠的態(tài)度，運(yùn)用靈活的溝通技巧，采取正式和非正式的多種溝通方式，才能收到好的效果。充滿愛心，家園合作，運(yùn)用多種溝通策略，通過靈活的溝通方式，實(shí)現(xiàn)有效的溝通交流，使家園協(xié)作更密切，教育環(huán)境更和諧，孩子的成長更健康，讓溝通成為多贏。與家長的溝通在幼教工作中非常重要，要使溝通更有效，需要我們不斷學(xué)習(xí)、不斷摸索、不斷總結(jié)。

培訓(xùn)師培訓(xùn)班心得體會(huì)篇九

應(yīng)急救護(hù)師培訓(xùn)班是為了提高市民應(yīng)急救護(hù)素質(zhì)，積極響應(yīng)國家“公共安全教育周”和“全民健康體驗(yàn)日”的號召，由相關(guān)單位聯(lián)合舉辦，旨在教授基本的急救技能、信息的救護(hù)救援、處理突發(fā)事件等知識和技能，屬于一項(xiàng)非常有價(jià)值的社會(huì)公益活動(dòng)。我也在最近熱情報(bào)名參加了這樣一期培訓(xùn)班。

第二段：聽課的感受。

我非常感謝這次培訓(xùn)班能夠給我提供一次難得的機(jī)會(huì)，讓我在這里學(xué)習(xí)、了解急救應(yīng)對的基本方式和方法。在聽課的時(shí)間里，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，注意傾聽每一個(gè)課程內(nèi)容，從理論結(jié)合實(shí)際，一點(diǎn)一點(diǎn)的積累起來，也讓我更意識到自身在應(yīng)對不同急救現(xiàn)場和突發(fā)事件處理方面的不足之處。

第三段：實(shí)踐操作的體驗(yàn)。

在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，我們被要求具體操作各種急救衛(wèi)生設(shè)備和器材，比如說血壓計(jì)、心電圖機(jī)、擔(dān)架等等。在這個(gè)過程中，除了維護(hù)手部衛(wèi)生，在實(shí)際操作中也需要非常謹(jǐn)慎，因?yàn)槿魏我粋€(gè)過失都會(huì)影響救治時(shí)間和質(zhì)量。一次次的操作中，我深深地感受到了掌握這些技能的重要性，也更加意識到實(shí)踐對于培訓(xùn)的重要性。

第四段：互動(dòng)交流的會(huì)診活動(dòng)。

在課上的小組會(huì)診中，我遇到了一些值得學(xué)習(xí)交流的其他學(xué)員，我們在會(huì)診中一起探討解決問題的思路和方法。這樣的會(huì)診，讓我見識到不同的思想和操作方式。借此機(jī)會(huì)，我學(xué)習(xí)到了很多東西和新的在急救應(yīng)對上的處理方式、工作技巧和經(jīng)驗(yàn)。

我們的人生充滿了不確定性。災(zāi)難、意外等都會(huì)發(fā)生在我們身邊，學(xué)好急救知識對每一個(gè)人來說都非常的重要。本次急救培訓(xùn)既有理論是骨架，又融入了實(shí)踐操作，還有熱心的老師指導(dǎo)，讓我掌握了應(yīng)對突發(fā)事件的具體方法和技能，增強(qiáng)了我解燃眉之急的能力。這場培訓(xùn)，讓我受益匪淺，我深深地感到，只要我們有心、肯學(xué)習(xí)，并融合在實(shí)操中，我們就一定能夠在危急之時(shí)心中有底，保衛(wèi)我們自己及其他人的安全。

培訓(xùn)師培訓(xùn)班心得體會(huì)篇十

作為一名教師，在我看來，信息化教師培訓(xùn)班是一次挑戰(zhàn)，也是一次機(jī)遇。經(jīng)過這次培訓(xùn)，我對互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代及信息化教育的認(rèn)識更加深入，同時(shí)也更加清晰地認(rèn)識到了自己在教育行業(yè)中的使命與責(zé)任。

二、培訓(xùn)班的收獲。

在培訓(xùn)班中，我學(xué)到了很多知識，也有很多收獲。首先是對信息化技術(shù)的認(rèn)識與運(yùn)用。通過專業(yè)的講解和實(shí)踐操作，我深刻認(rèn)識到信息化技術(shù)在課堂教學(xué)中的重要性與實(shí)際運(yùn)用。其次，在教育角度上，我更加清晰了自己的角色定位，更加深入地認(rèn)識到我的使命與責(zé)任。最后，在課程設(shè)置和教材制作方面，我也有了更多的掌握與經(jīng)驗(yàn)。

三、對于教育的思考。

通過這次培訓(xùn)，我對教育做了更加深入的思考。我認(rèn)為，對于學(xué)生而言，教育的目的是讓學(xué)生得到全面地發(fā)展，成為具有個(gè)性和創(chuàng)造力的人。了解信息化教育，我們不僅要關(guān)注技術(shù)應(yīng)用，更要注重實(shí)際教學(xué)效果與感受。在正式上課前，我們要明確教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出有效的課程體系和具體實(shí)施方案。

四、提升自身能力。

在這次培訓(xùn)中，我提高了自己的信息化技能和管理能力。在應(yīng)對日常工作與挑戰(zhàn)時(shí)，我會(huì)更加靈活,不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)取。同時(shí)，也要加強(qiáng)學(xué)習(xí)和自我鍛煉，堅(jiān)持提高自己的業(yè)務(wù)水平，不斷探索更多的教育理念，以此來服務(wù)學(xué)生，提高教學(xué)質(zhì)量。

五、結(jié)語。

信息化教師培訓(xùn)班無疑是對我人生的又一次轉(zhuǎn)折與啟示。將所學(xué)運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)當(dāng)中，不斷琢磨總結(jié)、完善自己的教學(xué)體系。讓我們共同攜起手來，共同方向，共同打造更加優(yōu)秀的教育體系。只要我們不斷錘煉自己的修養(yǎng)，增強(qiáng)自身的教學(xué)實(shí)力，就一定能夠用更加精準(zhǔn)和扎實(shí)的方式，幫助學(xué)生變成更加“優(yōu)秀”的自己。

培訓(xùn)師培訓(xùn)班心得體會(huì)篇十一

第一段：介紹背景和目的（200字）。

作為一名教育工作者，我不斷追求進(jìn)步和提高自己的教學(xué)能力，為了提升教學(xué)水平，我報(bào)名參加了明城老師培訓(xùn)班。明城老師培訓(xùn)班以其專業(yè)的師資團(tuán)隊(duì)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)而聞名，旨在幫助廣大教師提升自己的教學(xué)技巧和教育思維。在這篇文章中，我將分享我在明城老師培訓(xùn)班的心得體會(huì)。

第二段：培訓(xùn)內(nèi)容和方法（300字）。

明城老師培訓(xùn)班提供了豐富多樣的培訓(xùn)內(nèi)容，包括教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂管理、教學(xué)評價(jià)等。在培訓(xùn)過程中，培訓(xùn)師采用了多種教學(xué)方法，如案例研究、小組討論和實(shí)地考察等，使我們能夠親身體驗(yàn)和學(xué)習(xí)。此外，培訓(xùn)班還提供了多種學(xué)習(xí)資源，如課程講義和教學(xué)視頻等，方便我們隨時(shí)回顧和復(fù)習(xí)。

第三段：收獲和價(jià)值（300字）。

通過參加明城老師培訓(xùn)班，我獲益良多。首先，我通過學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂管理等知識，提高了教學(xué)效果和課堂秩序。我學(xué)會(huì)了制定詳盡的教學(xué)計(jì)劃，并在教學(xué)過程中靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識。其次，明城老師培訓(xùn)班注重培養(yǎng)我們的教育思維，激發(fā)我們的教學(xué)熱情和創(chuàng)新意識。培訓(xùn)師們通過案例分享和實(shí)踐操作，讓我們能夠更深入地思考教育問題，找到解決問題的方法和路徑。最后，明城老師培訓(xùn)班也為我們提供了良好的交流和互動(dòng)平臺，讓我們有機(jī)會(huì)與其他教師交流經(jīng)驗(yàn)和分享教學(xué)心得，開拓了我們的視野和思路。

第四段：應(yīng)用實(shí)踐和效果（200字）。

在明城老師培訓(xùn)班結(jié)束后的實(shí)踐中，我積極應(yīng)用所學(xué)知識和技巧。我調(diào)整了教學(xué)方法和手段，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和思考能力，使他們在學(xué)習(xí)中能夠主動(dòng)思考和解決問題。此外，我還加強(qiáng)了與學(xué)生的互動(dòng)和溝通，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和問題，及時(shí)給予幫助和指導(dǎo)。這些改變和嘗試取得了顯著的效果，我的學(xué)生表現(xiàn)出更大的學(xué)習(xí)積極性和成績提升。

第五段：總結(jié)和展望（200字）。

通過參加明城老師培訓(xùn)班，我不僅提升了自己的教學(xué)能力和教育思維，也認(rèn)識到教育是一個(gè)不斷進(jìn)步和學(xué)習(xí)的過程。我深感教育工作者應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識和方法，以適應(yīng)不斷變化的教育環(huán)境和學(xué)生需求。未來，我將繼續(xù)參加各種教育培訓(xùn)活動(dòng)，不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

總結(jié)：明城老師培訓(xùn)班為廣大教育工作者提供了寶貴的學(xué)習(xí)和成長機(jī)會(huì)。通過系統(tǒng)的培訓(xùn)內(nèi)容和有效的教學(xué)方法，我們不僅提升了專業(yè)能力，也激發(fā)了教育熱情和創(chuàng)新意識。參加明城老師培訓(xùn)班是我教育生涯中一次寶貴的經(jīng)歷，我將把所學(xué)知識和經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用于實(shí)踐，并不斷追求教育的進(jìn)步。

培訓(xùn)師培訓(xùn)班心得體會(huì)篇十二

x月xx、xx號我有幸參加了xx市骨干教師培訓(xùn)會(huì)，這次培訓(xùn)，時(shí)間雖然短暫，但是讓我感受頗豐，收獲頗多。其中印象最深刻的是錢志亮老師所講的“誰能使課堂有效————專業(yè)化的教師”通過錢老師的講訴令我豁然開朗，反思了以往工作中的不足。下面是我通過培訓(xùn)所獲得的：

錢老師對教育教學(xué)工作很有見解，以鮮活的實(shí)例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育觀念又進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺。他談到教師專業(yè)化“專”在哪里？要有職業(yè)理想、教育觀念、知識水平、教學(xué)能力、德育能力，人際協(xié)調(diào)、教學(xué)科學(xué)意識與能力。我想現(xiàn)在我們教師在專業(yè)化成長的道路上大多數(shù)都只注重自己的業(yè)務(wù)水平，如：多做題、多研究各類題型、分析高考題等等。而忽視了人際協(xié)調(diào)這方面，作為教師不僅要具備高水平的教學(xué)能力，還應(yīng)該花心思去與學(xué)生相處學(xué)會(huì)處理好與學(xué)生之間的關(guān)系。因?yàn)楝F(xiàn)在有一部分學(xué)生是因?yàn)橄矚g教師而去喜歡學(xué)科的。我認(rèn)為作為一名教師如果與學(xué)生的關(guān)系都處理不好的話，那他不會(huì)成為一名好老師。在教師備課方面錢老師總結(jié)了“備教材、備心境、備學(xué)生、備導(dǎo)入、備方法、備設(shè)問、備層次、備訓(xùn)練、備語言、備板書、備課件、備小結(jié)”這12個(gè)方面。在平時(shí)備課時(shí)，我們大多數(shù)都會(huì)注重備教材、備學(xué)生、備導(dǎo)入、備方法、備設(shè)問、備層次、備訓(xùn)練、備語言、備板書、備課件、備小結(jié)這幾個(gè)方面，很可能會(huì)不在意“備心境”這個(gè)環(huán)節(jié)，有的時(shí)候可能會(huì)很匆忙的趕去上課，有時(shí)會(huì)情緒低落的站在講臺上，有時(shí)會(huì)帶著一身的怨氣去上課…。我認(rèn)為錢老師所提出的的確是我們應(yīng)該注意的，要做好上課的心理準(zhǔn)備工作，凝神定氣，用心專一，融入情感，置身其境。用飽滿的熱情去感染我們的學(xué)生，我想這對我們的教學(xué)會(huì)起到一個(gè)事半功倍的作用。

短暫的兩天培訓(xùn)很快就過去了，但作為老師的我感到自己今后責(zé)任的重大。要做好一個(gè)教師，就必須勤學(xué)習(xí)，多思考，多交流，多反思。我爭取在今后的工作中，多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)，不斷提高，積極探索，善于總結(jié)，使自己的教育教學(xué)工作水平有更大的提高。

培訓(xùn)師培訓(xùn)班心得體會(huì)篇十三

第一段：引言（總述主題）。

作為一名教師，不斷提升自己的教育專業(yè)知識和教學(xué)技能，是一項(xiàng)重要而艱巨的任務(wù)。因此，我報(bào)名參加了明城老師培訓(xùn)班，希望能夠通過這個(gè)機(jī)會(huì)進(jìn)一步提升自己的教育水平。在培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)和交流中，我有了許多收獲和心得體會(huì)。

第二段：優(yōu)質(zhì)課程（內(nèi)容一）。

明城老師培訓(xùn)班的課程不僅涵蓋了教育理論知識，還包括了實(shí)踐操作和案例分析。培訓(xùn)班的授課老師都是教育界的頂尖專家和優(yōu)秀教育家，有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)特的教學(xué)方法。他們通過講解和示范，讓我領(lǐng)略了教育教學(xué)的新理念和新方法。在培訓(xùn)班中，我收獲了許多關(guān)于課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)科知識應(yīng)用和學(xué)生輔導(dǎo)等方面的實(shí)用技能。

第三段：研討交流（內(nèi)容二）。

明城老師培訓(xùn)班注重學(xué)員之間的交流和互動(dòng)。在研討環(huán)節(jié)中，我們可以與其他教師分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和困惑，也可以向其他老師請教問題。這種互動(dòng)不僅拓寬了我們的思路，還提供了更多的解決方案。在與其他教師的交流中，我還結(jié)識了一些志同道合的同仁，建立了良好的教育資源共享和團(tuán)隊(duì)合作意識。

第四段：實(shí)踐操作（內(nèi)容三）。

明城老師培訓(xùn)班特別強(qiáng)調(diào)實(shí)踐操作。除了課堂學(xué)習(xí)，我們還參觀了學(xué)校、參加了教育實(shí)踐活動(dòng)。通過身臨其境的體驗(yàn)，我深刻理解了教育原則和教學(xué)技巧的實(shí)際應(yīng)用。在實(shí)踐操作中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足和問題，并得到了及時(shí)的指導(dǎo)和幫助。通過這種實(shí)踐與反思的過程，我能夠更好地將理論知識轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，提升自己的教學(xué)水平。

第五段：結(jié)語（總結(jié)全文）。

通過參加明城老師培訓(xùn)班，我不僅獲得了專業(yè)知識和教學(xué)技能的提升，也拓寬了自己的教育視野和教育思路。培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)和交流讓我深刻認(rèn)識到教師是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和成長的職業(yè)。未來，我將繼續(xù)努力，不斷充實(shí)自己的師資，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。

轉(zhuǎn)載自 www.zgxlcd.com

注：本文共1200字，按每段平均240字計(jì)算。

培訓(xùn)師培訓(xùn)班心得體會(huì)篇十四

培訓(xùn)基地設(shè)在淮陰衛(wèi)生高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校內(nèi)，淮安淮陰衛(wèi)生高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校內(nèi)是國家技能型緊缺護(hù)理人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地、國家級重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校。學(xué)校秉承“人才強(qiáng)校、質(zhì)量興校、市場立校、專業(yè)建校、和諧辦?！钡霓k學(xué)方針和“厚德、博愛、精業(yè)、篤行”的校訓(xùn)，踐行“惟德惟才，至善至美”的教風(fēng)和“勤學(xué)苦練，知行合一”的學(xué)風(fēng)，建校50多年來，為社會(huì)培養(yǎng)了2萬多名高素質(zhì)技能型衛(wèi)生專業(yè)人才。學(xué)校從物質(zhì)文化、精神文化、制度文化等幾個(gè)方面加強(qiáng)了建設(shè)，極大的提升了學(xué)校的文化品位，使文化育人這一教育理念得到了很好的體現(xiàn)，通過一種“春風(fēng)化雨，潤物無聲”的效果來達(dá)到學(xué)校的育人功能。

季寧東校長以“合作之橋”道出了她成長成功的哲理，顯示了名師優(yōu)秀的人格魅力，使我領(lǐng)悟這么一個(gè)道理：一個(gè)教師理當(dāng)正確認(rèn)識合作，踐行合作，才能使師德豐富、師能增強(qiáng)、師技助長、師藝提升。一個(gè)人的努力能，夠走得快，一個(gè)團(tuán)隊(duì)努力，能夠走得遠(yuǎn)。正如威廉詹姆經(jīng)說過：“只要你能夠讓別人樂意與你合作，不論做任何事都可能無往而不勝”。

聽了多位專家的講課讓我對傳統(tǒng)教育觀念有了很大的突破轉(zhuǎn)變，感受很深。在聆聽與對話中，我感受了教育發(fā)展和改革的步伐，感受到了差距，激發(fā)了熱情。專題講座課上，教授們的妙語連珠引得在場的學(xué)員們不時(shí)陷入深思。老師們新穎的職教觀點(diǎn)和教學(xué)方法，風(fēng)趣的講解，困擾我的中職生管理工作和教學(xué)工作問題，茅塞頓開。更新了職教理念，學(xué)員們課堂上忙著做筆記，下課后，圍著授課老師提問、拷貝課件，那情景真讓人難忘。在每次的講座中，專家學(xué)者們很少停下來歇一歇，喝口水。專家們以鮮活的實(shí)例和精辟的理論闡述，給我以深刻的啟示，更重要的是我從專家們的身上學(xué)到了做學(xué)問和做人的道理。專家們熱愛教育事業(yè)、無私奉獻(xiàn)、精益求精的敬業(yè)精神以及那謙虛謹(jǐn)慎、友善寬容的態(tài)度給我留下深刻而美好的印象。他們對課堂的駕馭能力，獨(dú)到的見解，清晰的思路，使我深受啟發(fā).“學(xué)高為師，身正為范。”他們的身上體現(xiàn)出了人民教師這個(gè)名詞的本義。

通過專家對何以改革、職業(yè)教育課程改革的演進(jìn)史、如何改革、課程管理、江蘇臨床護(hù)理現(xiàn)狀與展望、現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)等幾方面內(nèi)容的講授，使我們對職業(yè)教育的發(fā)展方向、模式、課程設(shè)置、課程改革有了新的認(rèn)識。職業(yè)技術(shù)教育要有效應(yīng)對當(dāng)前和未來的挑戰(zhàn)，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整要求，體現(xiàn)終生教育理念，中職、高等職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展的現(xiàn)代教育體系，應(yīng)該滿足群眾對職業(yè)教育的需求，滿足經(jīng)濟(jì)社會(huì)對高素質(zhì)勞動(dòng)者，技能型人才的需要。教師應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，更新教育理念，積極參與課程改革，認(rèn)真的研究、認(rèn)真?zhèn)湔n，視學(xué)生以學(xué)習(xí)為主要任務(wù)，有思想感情、獨(dú)特創(chuàng)造、潛在發(fā)展可能、完整的人，借助各種藝術(shù)手段引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、參與教學(xué)、體現(xiàn)教學(xué)情感美、結(jié)構(gòu)美、課堂氣氛美，把學(xué)生培養(yǎng)成有良好溝通能力、合作能力、社會(huì)責(zé)任感、職業(yè)素養(yǎng)的實(shí)用型人才。

李學(xué)甫教授的教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容專業(yè)，在新課改背景下，教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，變更現(xiàn)有的教學(xué)方法和課堂組織形式，使我們能遵循新教材的要求—以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位，以職業(yè)實(shí)踐為主線，以項(xiàng)目教學(xué)為主體思想，應(yīng)更加重視教學(xué)方法，而不是教學(xué)內(nèi)容；更加重視教學(xué)的過程，而不是教學(xué)結(jié)果；更加重視怎么學(xué)，而不是學(xué)什么。我參加教育工作時(shí)間不長，原來對教學(xué)設(shè)計(jì)案、“五課教研”、“兩課”評比等一系列專業(yè)知識是只聞其聲，未見其人，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，尤其是教學(xué)設(shè)計(jì)案的交流與討論，讓我收獲頗多。我對程凌教授“一個(gè)教師寫一輩子的教案不可能成為名師，一個(gè)教師寫三年的教學(xué)反思有可能成為名師”這句話有了更深刻的理解；對教師的講授法、談話法、討論法、演示法、練習(xí)法、實(shí)驗(yàn)法、項(xiàng)目教學(xué)法、引導(dǎo)課文學(xué)習(xí)法、案例分析法、及學(xué)生的自主學(xué)習(xí)法、探究學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法等教育學(xué)意義上的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法有了初步的理解，通過學(xué)習(xí)使我拓寬了知識面，提高了認(rèn)識，對今后的教學(xué)工作多了許多教學(xué)方法和策略。

學(xué)習(xí)中我第一次接觸課題申報(bào)及教育專業(yè)論文的寫作。對于一個(gè)從來未參與課題研究的教師來說，這些知識對今后參與課題研究有明確的指導(dǎo)性、實(shí)用性強(qiáng)。一位名人說過：“我看到了，但卻不解其意，我聽到了，仍然不解其意，我去做了，才終于懂了”。眾所周知，教師是教育成敗的關(guān)鍵因素，而高質(zhì)量的教育需要研究型教師。長期以來，較多的教師將教育科研神秘化，認(rèn)為研究是專家、學(xué)者的專利，對其望而卻步。其實(shí)，教師對自己的教學(xué)進(jìn)行反思的過程就是研究的過程，要勤動(dòng)筆，寫反思、隨筆，觀察發(fā)現(xiàn)新問題，思考教學(xué)的得與失。堅(jiān)持經(jīng)常寫，擠時(shí)間寫，寫中有學(xué)，學(xué)中有思，不斷積累，日久必有收獲。

聽了專家們關(guān)于開展優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)的問題與思考，我仿佛又回到了離開半年的臨床護(hù)理及管理，優(yōu)質(zhì)護(hù)理是深化醫(yī)療改革的一項(xiàng)深得民心的舉措，夯實(shí)基礎(chǔ)護(hù)理，為患者提供“以病人為中心”的整體護(hù)理，提高患者、政府、社會(huì)的滿意度。在臨床教學(xué)中將優(yōu)質(zhì)護(hù)理的服務(wù)理念傳遞給學(xué)生，培養(yǎng)護(hù)士良好的溝通能力、正確的評估能力、敏銳的觀察能力、分析問題、解決患者現(xiàn)存的或潛在健康問題的能力、讓學(xué)生自信從容的踏上護(hù)理崗位。孫老師為我們帶來異國風(fēng)土文化的同時(shí)，給我們帶來了異國新的護(hù)理理念，為我們今后的教學(xué)工作增添了新的文化元素。

花校長關(guān)于加強(qiáng)師德建設(shè)的一些思考，我深深感悟到師德建設(shè)能使我們遵守職業(yè)道德、積聚正能量、傳遞愛心、凈化社會(huì)空氣，作為教師加強(qiáng)師德建設(shè)具體落實(shí)在行動(dòng)上就是要熱愛教育事業(yè)、終生授徒、有教無類、文言忠信、以身作則、學(xué)而不厭、誨人不倦。

在偉人的故鄉(xiāng)緬懷偉人的一生，我的心情難以平靜，只有中國的偉人才能做到：“死后無灰、身后無子、官而不顯、黨而無私、勞而無怨、去而不言”。

非常值得慶幸的是這次參加培訓(xùn)的老師們都是來自省內(nèi)的醫(yī)藥衛(wèi)生類職業(yè)院校的一線教師，我們這批學(xué)員共有50人，來自全省18所中、高職學(xué)校，這次培訓(xùn)給我們提供了一個(gè)良好交流平臺。十四天共同的學(xué)習(xí)生活，已經(jīng)使我們之間建立了深厚的友誼。學(xué)校不但為我們提供了便利優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境，也為我們學(xué)員之間交流討論提供了很多寶貴的機(jī)會(huì)。通過交流和討論活動(dòng)，我們了解各個(gè)兄弟學(xué)校發(fā)展的狀況，也獲得了很多好的成功經(jīng)驗(yàn)。教師與學(xué)員之間，學(xué)員與學(xué)員之間互相關(guān)心、互相幫助。課余時(shí)間我們交流經(jīng)驗(yàn)、取長補(bǔ)短，都成了我們課后談?wù)摰脑掝}，各自在實(shí)際工作中遇到的問題，在這里也大都得到了解答。兩周來，大家上課聽課專注，記錄認(rèn)真，討論積極，雖然時(shí)間被排得滿滿的，中間沒有休息天。晚上有的小組還在討論白天未完的作業(yè)，每人都在宿舍寫心得體會(huì)，制作學(xué)習(xí)簡報(bào)，消化當(dāng)天的知識內(nèi)容。夏日炎炎似火燒但比不上學(xué)員們的學(xué)習(xí)熱情高，因?yàn)槲覀兦宄安唤?jīng)一番寒徹骨，哪得梅花香撲鼻?！?/p>

培訓(xùn)班還活躍著一批特殊的學(xué)員：季寧東校長為我們授課時(shí)有聲有色，精彩飛揚(yáng)，師生互動(dòng)頻頻，課堂氣氛活躍課后她忙著接待每一個(gè)來授課的專家，陪著我們學(xué)員一起聽每一位專家的授課，記錄、拍照、總結(jié)，比我們每一個(gè)學(xué)員的認(rèn)真?；搓幮l(wèi)生高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的教師，每天和我們一起學(xué)習(xí)，為學(xué)員們引路，準(zhǔn)備飲用水，早早開啟空調(diào)，調(diào)試好教室的溫度給我們提供了許多便利。我們的徐班主任，從早忙到晚，每天開課、用餐清點(diǎn)人員，吩咐學(xué)員日常的安全注意事項(xiàng)，常常汗流浹背，卻總是一臉的微笑真是有了他們的良好的組織和表率，師生共同努力，才使得培訓(xùn)班圓滿成功。

我作為培訓(xùn)班的一員學(xué)員，從其他學(xué)員身上學(xué)到了不少知識和經(jīng)驗(yàn)。兩周建立起來深厚的友誼已經(jīng)沖破了地域和年齡的限制，這里就像一個(gè)其樂融融的大家庭，每個(gè)人會(huì)毫不保留地一起分享經(jīng)驗(yàn)和心得，學(xué)習(xí)中互相鼓勵(lì)和幫助，并且已經(jīng)建立了長久的聯(lián)系便于日后的交流和相互學(xué)習(xí)，這也將會(huì)是一筆非常寶貴的精神財(cái)富。我深知在教學(xué)能力上要不斷超越自我，在教專業(yè)技能上我們還要不斷與社會(huì)和企業(yè)合作，做到與時(shí)俱進(jìn)。兩周的時(shí)間是歷史長河的一瞬間。但就是這短短的時(shí)間，讓我獲得了許多課本上學(xué)不到的知識。我相信我們培訓(xùn)班的所有學(xué)員都必將帶著教育的良知和責(zé)任上路，懷著對職業(yè)教育的渴望與尋求，錘煉自己，提升自我。我要以此次培訓(xùn)為契機(jī)，把終身學(xué)習(xí)理念、人力資源開發(fā)理念、能力本位教育理念等一系列新理念帶回到工作中，在自己的工作崗位踏踏實(shí)實(shí)地付諸實(shí)踐，盡責(zé)盡力；努力地提高自身素質(zhì)、理論水平、教育科研能力等，以推動(dòng)中職教育教學(xué)改革更好地發(fā)展。培訓(xùn)雖已結(jié)束，但在培訓(xùn)班上養(yǎng)成的認(rèn)真求學(xué)、勇于思考、團(tuán)結(jié)互助等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)深入到我的工作和學(xué)習(xí)之中。展望日后的工作和學(xué)習(xí)之路，將會(huì)是曲折而永無止境的，這段學(xué)習(xí)經(jīng)歷，將會(huì)像一曲催人奮進(jìn)的號角，激勵(lì)著我勇于探索不斷創(chuàng)新，讓我更積極的投身到我所熱愛的職教事業(yè)中去，百折不扣地實(shí)現(xiàn)自己的夢想。

培訓(xùn)師培訓(xùn)班心得體會(huì)篇十五

第一段：引言（引入話題）。

骨干老師培訓(xùn)班是提高教師教育教學(xué)水平的重要途徑之一。作為一名教育工作者，我有幸參加了骨干老師培訓(xùn)班，這是一次十分有意義的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。通過培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了骨干教師對于教育事業(yè)的重要性，培訓(xùn)班給予我的知識和經(jīng)驗(yàn)也讓我受益匪淺。

第二段：認(rèn)識骨干教師的重要性。

骨干教師是學(xué)校教育教學(xué)工作的骨干力量，他們不僅在教學(xué)上擔(dān)當(dāng)著重要的角色，還在學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)、教研活動(dòng)等方面起著積極的推動(dòng)作用。在骨干老師培訓(xùn)班中，我親眼目睹了一批優(yōu)秀的骨干教師如何將專業(yè)能力和教育理念發(fā)揮到極致，他們的敬業(yè)精神和教學(xué)方法令我受益匪淺。作為一名教師，我深刻認(rèn)識到自身的不足，也激發(fā)了對于成為骨干教師的強(qiáng)烈渴望。

骨干老師培訓(xùn)班提供了豐富的學(xué)習(xí)資源和平臺，讓我接觸到了先進(jìn)的教學(xué)理念和方法。其中，教育心理學(xué)、教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂管理等課程對我影響最深遠(yuǎn)。通過學(xué)習(xí)教育心理學(xué)，我更加了解了學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律，能夠更好地調(diào)整教學(xué)策略，適應(yīng)不同學(xué)生的需求。在教學(xué)設(shè)計(jì)方面，培訓(xùn)班注重培養(yǎng)教師的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，這讓我在備課和教學(xué)過程中有了更多新的思路和方法。另外，課堂管理也是我在培訓(xùn)過程中學(xué)到的重要內(nèi)容，我深刻認(rèn)識到良好的課堂管理對于教學(xué)效果的重要性，學(xué)會(huì)了如何建立積極的課堂氛圍。

骨干老師培訓(xùn)班不僅給予了我豐富的知識和經(jīng)驗(yàn)，更引發(fā)了我對于教育教學(xué)的深入思考。我意識到作為一名骨干教師，只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能更好地服務(wù)于學(xué)生和教育事業(yè)。同時(shí)，我也認(rèn)識到教師培訓(xùn)應(yīng)該是一個(gè)持續(xù)、系統(tǒng)的過程，而不僅僅是短期的培訓(xùn)班。只有不斷提高自身的專業(yè)能力和教學(xué)水平，才能夠更好地推動(dòng)學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展。

第五段：對未來的展望和期望。

骨干老師培訓(xùn)班給予了我一個(gè)良好的發(fā)展平臺，我將繼續(xù)努力提高自身的專業(yè)能力，積極參與教育教學(xué)改革和研究工作，爭取在教育事業(yè)中發(fā)揮更大的作用。我也期望能夠與更多優(yōu)秀的教育工作者進(jìn)行交流和合作，共同探索教育教學(xué)的最佳實(shí)踐。同時(shí)，我也希望能夠在以后的工作中，成為一位激勵(lì)學(xué)生、影響他們成長的優(yōu)秀骨干教師。

總結(jié)。

骨干老師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)經(jīng)歷是我教育教學(xué)道路上的一次重要里程碑，通過這次培訓(xùn)，我認(rèn)識到了骨干教師的重要性，學(xué)到了豐富的知識和經(jīng)驗(yàn)，并在反思中對自身的教育理念和教學(xué)方法進(jìn)行了調(diào)整。我相信只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能夠成為一名真正優(yōu)秀的骨干教師，為學(xué)生的成長和教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

培訓(xùn)師培訓(xùn)班心得體會(huì)篇十六

第一段：引入培訓(xùn)班背景，介紹重要性和目的（字?jǐn)?shù)：200字）。

近年來，由于教育改革的不斷深入和教師隊(duì)伍建設(shè)的加強(qiáng)，骨干老師培訓(xùn)班成為教育界熱議的話題。作為培養(yǎng)優(yōu)秀教師和推動(dòng)教育發(fā)展的一個(gè)重要方式，骨干老師培訓(xùn)班旨在進(jìn)一步提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。我有幸參加了一次骨干老師培訓(xùn)班，對此有了深刻體會(huì)。通過培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了許多先進(jìn)的教學(xué)理念和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，還拓展了視野，增長了知識，提高了自身的教學(xué)水平。

第二段：培訓(xùn)班導(dǎo)師的專業(yè)性和影響（字?jǐn)?shù)：250字）。

在骨干老師培訓(xùn)班中，導(dǎo)師是我們向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)的重要紐帶和主要指導(dǎo)者。他們豐富的教育理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，深入淺出地講解了許多教學(xué)方法和策略。導(dǎo)師的專業(yè)性和情趣激發(fā)了我的學(xué)習(xí)熱情，他們讓我們認(rèn)識到作為教師，我們的責(zé)任不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和社交能力。導(dǎo)師們用他們的親身經(jīng)歷告訴我們，如何成為一名優(yōu)秀的教師需要不斷學(xué)習(xí)和成長，他們的教導(dǎo)一直深深地影響著我，使我更加堅(jiān)定了從事教育事業(yè)的決心。

第三段：培訓(xùn)班內(nèi)容的前瞻性和實(shí)用性（字?jǐn)?shù)：250字）。

培訓(xùn)班的課程設(shè)置反映了當(dāng)前教育改革的發(fā)展方向和實(shí)踐需求，與時(shí)俱進(jìn)。不僅有教學(xué)指導(dǎo)和管理方面的課程，還有創(chuàng)新教育和多元評價(jià)等前沿話題的探討，其中最令我印象深刻的是關(guān)于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的課程。通過探討國內(nèi)外的創(chuàng)新案例和成功教育經(jīng)驗(yàn)，我們了解到鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)散思維、培養(yǎng)創(chuàng)新意識對于學(xué)生的成長是至關(guān)重要的。這些前瞻性的內(nèi)容使我對教育的未來發(fā)展充滿信心，并深刻意識到當(dāng)前的教育工作要與時(shí)俱進(jìn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

第四段：與同行交流與分享的重要性（字?jǐn)?shù)：250字）。

在骨干老師培訓(xùn)班中，我交到了許多志同道合的同行朋友，我們互相交流和分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，一起探討和解決了教學(xué)中的難題。這種交流和分享不僅促進(jìn)了我們個(gè)人教學(xué)水平的提高，也激發(fā)了團(tuán)隊(duì)合作的能力。我們從彼此的成功和失誤中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，互幫互助，共同進(jìn)步。通過這樣的交流與分享，我認(rèn)識到一個(gè)優(yōu)秀的教師需要在與學(xué)生之間建立良好的師生關(guān)系的同時(shí)，也需要與同事保持良好的合作與交流，這將更好地促進(jìn)教學(xué)水平的提高。

第五段：總結(jié)培訓(xùn)經(jīng)歷和反思（字?jǐn)?shù)：250字）。

通過這次骨干老師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，我不僅收獲了知識和技能的提升，更加堅(jiān)定了做一名優(yōu)秀教師的信心和決心。培訓(xùn)班教給了我許多教學(xué)方法和理念，讓我明白了教師要以學(xué)生為本，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。同時(shí)，我也意識到學(xué)習(xí)是一種持續(xù)的過程，要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的姿態(tài)，不斷充實(shí)自己，提高自己的教學(xué)能力，以更好地服務(wù)學(xué)生和教育事業(yè)。這次培訓(xùn)班讓我受益匪淺，也讓我更加清楚自己的未來發(fā)展方向，相信我會(huì)在教育事業(yè)中綻放出更加耀眼的光芒。

培訓(xùn)師培訓(xùn)班心得體會(huì)篇十七

第一段：引言（80字）。

作為一名教育工作者，參加骨干老師培訓(xùn)班是我進(jìn)一步提升自己教學(xué)水平的重要途徑。通過這次培訓(xùn)，我不僅獲得了新的教學(xué)理念和方法，還與眾多優(yōu)秀的教育專家進(jìn)行了深入交流。在這個(gè)骨干老師培訓(xùn)班上，我收獲頗豐，下面我將分享一些我在培訓(xùn)班上的心得體會(huì)。

第二段：教學(xué)理念的拓展（240字）。

在骨干老師培訓(xùn)班上，我接觸到了許多之前未曾了解過的教學(xué)理念。其中，最讓我受益匪淺的是啟發(fā)式教學(xué)理念。啟發(fā)式教學(xué)強(qiáng)調(diào)教師以學(xué)生為中心，倡導(dǎo)學(xué)生在解決問題的過程中主動(dòng)探究和發(fā)現(xiàn)知識。這使我意識到，在教學(xué)過程中應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新精神，鼓勵(lì)他們?nèi)ふ覇栴}的解決辦法。此外，培訓(xùn)班上還介紹了合作學(xué)習(xí)的概念，通過小組合作來促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和合作，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

第三段：教學(xué)方法的提升（240字）。

除了教學(xué)理念的拓展，骨干老師培訓(xùn)班還重點(diǎn)介紹了一些新的教學(xué)方法，這些方法有力地促進(jìn)了我的教學(xué)效果。其中最給力的是多媒體教學(xué)法。通過使用多媒體教學(xué)，我可以將生動(dòng)形象的圖片、音頻和視頻引入課堂，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和注意力。此外，靈活運(yùn)用課堂討論和案例分析等教學(xué)方法也使我的課堂更加活躍和富有互動(dòng)性，學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果也有了顯著提升。

第四段：自我認(rèn)知的提高（240字）。

參加骨干老師培訓(xùn)班，除了學(xué)到了新的教學(xué)理念和方法，我還對自己的教學(xué)能力和方式進(jìn)行了反思和提高。在培訓(xùn)班上，教育專家對我的教學(xué)進(jìn)行了評估和建議，讓我更加明確自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。針對不足之處，我進(jìn)行了有針對性的改進(jìn)，例如我在課堂上更加注重學(xué)生的聽說能力，增加了一些口語訓(xùn)練的內(nèi)容。通過培訓(xùn)班的反思和改進(jìn)，我對自己的教學(xué)能力有了更加深入的認(rèn)識，并且在實(shí)踐中不斷提高。

第五段：展望未來（240字）。

在骨干老師培訓(xùn)班上，我深刻感受到教育是一個(gè)不斷更新的領(lǐng)域。只有不斷汲取新知識，不斷提升自己的教學(xué)能力，才能更好地適應(yīng)教育改革的需要，更好地為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。因此，我決定繼續(xù)參加相關(guān)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，與更多的優(yōu)秀教育專家交流和學(xué)習(xí)。我將持續(xù)拓展自己的教學(xué)理念和方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和創(chuàng)造力。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和努力，我能成為一名優(yōu)秀的骨干教師，為學(xué)生的成長貢獻(xiàn)更多力量。

總結(jié)（80字）。

通過參加骨干老師培訓(xùn)班，我深入了解了啟發(fā)式教學(xué)理念，學(xué)習(xí)了多媒體教學(xué)法，并對自己的教學(xué)進(jìn)行了反思和提高。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，為學(xué)生的發(fā)展貢獻(xiàn)更多力量。

培訓(xùn)師培訓(xùn)班心得體會(huì)篇十八

20xx年7月16—17日，昌樂縣小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)班在昌樂二中報(bào)告廳舉行，根據(jù)學(xué)校安排我和部分同事參加了此次培訓(xùn)活動(dòng)，期間有幸聆聽了臧秀霞、李玲、趙國防和郭美玲共4位專家、名師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)報(bào)告：臧秀霞主任的《魅力課堂是怎樣煉成的》、李玲校長的《讓數(shù)學(xué)好玩》、趙國防老師的《走在教學(xué)與教研的路上》以及本校同時(shí)郭美玲老師的《讓學(xué)生的個(gè)性魅力在數(shù)學(xué)日記中綻放》四個(gè)報(bào)告使我受益匪淺；郭美玲老師的《小數(shù)乘法》課堂教學(xué)展示給了我很大的啟迪，讓我懂得計(jì)算教學(xué)不僅要注重計(jì)算方法的總結(jié)敘述，更要注重學(xué)生對算理的理解。總之兩天的培訓(xùn)讓我收獲頗豐，如同醍醐灌頂，真有種“聽君一席話，勝讀十年書”的感覺，培訓(xùn)不僅是對自己知識的擴(kuò)充、教學(xué)理念的提高，更是對我心靈的一次洗滌，為我下一步的生活和學(xué)習(xí)，指引了方向。在感悟的同時(shí)我還深深地體會(huì)到以下幾點(diǎn)：

隨著素質(zhì)教育的快速推進(jìn)，不論是國家教育部門還是教育專家，都深深地感悟到只憑空洞的教育理論，是很難實(shí)現(xiàn)真正意義上的素質(zhì)教育的，素質(zhì)教育的實(shí)施更需要我們一線教師的共同參與，教育專家提出的新教育理念雖具有普遍性，但在具體實(shí)施中還有很多的實(shí)際問題，需要我們一線教師來研究和實(shí)施，以此來證實(shí)新理念的正確性。因此，要做一名好老師，就一定要學(xué)會(huì)做課題研究，教師要做研究型，專家型的教師，要參與課題研究，否則各種先進(jìn)的教育理論都是一句空話，教師本人也會(huì)被教改的潮流沖垮，同時(shí)，教師參與課題研究，是使自己快速成長的一條捷徑，好多的教育奇才，教育專家都是從一般的教師參與課題研究而一舉成名的，因此，我沒有理由，不去參與課改，參與課題研究。

經(jīng)常聽到老師說“我天天的忙忙碌碌，可到底在忙什么，我自己也不知道，更不用說什么成績了，煩死了”，聽起來好像很可笑，但這卻是我們很多人的生活真實(shí)寫照。整天的忙來忙去，到頭來，卻不知道自己到底都忙了些什么，雖然教育教學(xué)本身就是由很多的瑣碎小事構(gòu)成的，但這并不代表我們就真的這么忙，而主要是因?yàn)槲覀兊墓ぷ鳑]有頭緒，沒有計(jì)劃性，也就是所謂的“碌碌但無為”。其實(shí)，我們在工作的同時(shí)，只要稍稍的對自己的工作做一下計(jì)劃，為自己的教育發(fā)展做一下規(guī)劃，就會(huì)從中找到工作的樂趣，成為一個(gè)“碌碌有為”“忙碌并快樂著的人”！

培訓(xùn)師培訓(xùn)班心得體會(huì)篇十九

近日，我有幸參加了明城老師培訓(xùn)班，這是一次非常有啟發(fā)性的經(jīng)歷。在培訓(xùn)班的幾天里，我不僅學(xué)到了很多教學(xué)技能，還深入了解了教育行業(yè)的發(fā)展趨勢。以下將從培訓(xùn)內(nèi)容、學(xué)員互動(dòng)、教學(xué)方法、實(shí)踐體驗(yàn)和未來展望五個(gè)方面來分享我的心得體會(huì)。

首先，培訓(xùn)班的培訓(xùn)內(nèi)容非常豐富，涵蓋了教育理論、課程設(shè)計(jì)、教學(xué)評估等方面的知識。尤其是在教育理論方面的學(xué)習(xí)，讓我對教育的本質(zhì)有了更深入的理解。培訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)置緊密結(jié)合了學(xué)員們的實(shí)際需求，既有前沿的教育研究成果，又有實(shí)用的教學(xué)技巧，使我們能夠更好地應(yīng)對教學(xué)實(shí)踐中的各種挑戰(zhàn)。

其次，學(xué)員之間的互動(dòng)也是培訓(xùn)班的亮點(diǎn)之一。通過小組討論、角色扮演等活動(dòng)，我們有機(jī)會(huì)與來自各個(gè)學(xué)校的同行們分享自己的經(jīng)驗(yàn)和想法。這種互動(dòng)不僅拓寬了我們的教育視野，還培養(yǎng)了我們的合作與溝通能力。在與其他學(xué)員的互動(dòng)中，我也獲得了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育資源，對我的教學(xué)事業(yè)產(chǎn)生了積極的影響。

第三，培訓(xùn)班采用了多種多樣的教學(xué)方法，使學(xué)員們能夠全方位地接觸和理解教育的各個(gè)層面。除了課堂講授外，我們還進(jìn)行了案例分析、項(xiàng)目設(shè)計(jì)等實(shí)踐性活動(dòng)，這些形式多樣的教學(xué)方法激發(fā)了我們的思考和創(chuàng)造力。同時(shí)，在培訓(xùn)過程中，明城老師也注重培養(yǎng)我們的獨(dú)立思考和問題解決能力，鼓勵(lì)我們自主探索教學(xué)的新路徑。

第四，通過實(shí)踐體驗(yàn)，我深刻認(rèn)識到培訓(xùn)班對教育實(shí)踐的重要性。培訓(xùn)班安排了實(shí)地考察和教學(xué)實(shí)習(xí)等環(huán)節(jié)，使我們接觸和體驗(yàn)了真實(shí)的教學(xué)環(huán)境。在實(shí)踐中，我們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，通過反思和總結(jié)不斷提高自己的教學(xué)水平。這些實(shí)踐體驗(yàn)給了我很多啟示，我相信這對我未來的教育工作具有重要的指導(dǎo)意義。

最后，參加明城老師培訓(xùn)班讓我對未來的教育事業(yè)充滿了信心和期待。通過這次培訓(xùn)，我不僅提升了自己的教育素養(yǎng)，也認(rèn)識到了教育行業(yè)的廣闊發(fā)展前景。我將把所學(xué)的知識和方法運(yùn)用到實(shí)際工作中，為我學(xué)校的教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也期待著與來自全國各地的明城老師培訓(xùn)班學(xué)員們建立更長久的聯(lián)系和合作，共同推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展。

總之，明城老師培訓(xùn)班是我教育生涯中非常寶貴的一段經(jīng)歷。在這里，我學(xué)到了更多關(guān)于教育的知識和技能，結(jié)交了志同道合的伙伴，并且對未來的教育事業(yè)充滿了信心。我深信，通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我將成為一名優(yōu)秀的教育工作者，為培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生做出自己的貢獻(xiàn)。

培訓(xùn)師培訓(xùn)班心得體會(huì)篇二十

中小學(xué)教師培訓(xùn)，從根本上來說，是用“貫穿一生的教育”來代替“管用一生的教育”，那么對于培訓(xùn)，大家有哪些心得體會(huì)呢?來看下面：

“教師”一個(gè)平凡而又偉大的職業(yè)，在經(jīng)過了開學(xué)前的一次新教師培訓(xùn)之后我終于踏上講臺成為了一名教師。

那時(shí)的興奮難以言表因?yàn)榻K于可以站在講臺上去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，把自己所學(xué)的知識傳授給學(xué)生。

轉(zhuǎn)眼間三個(gè)月過去了，我也漸漸體會(huì)到了作為一名教師的酸甜苦辣。

這次組織的新教師培訓(xùn)，對我們都非常有意義，因?yàn)槲覀児ぷ鬟^了就能有切身的體會(huì)。

短短的三天培訓(xùn)非常短暫寶貴，內(nèi)容涉及很多：有新時(shí)期師德行為規(guī)范培訓(xùn)，教科研、班主任工作、少先隊(duì)工作專題講座，還有安吉縣有效課堂規(guī)范年綜述及學(xué)生心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座。

新的歷史階段，新的形式對我們小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)提出了更高的要求。

作為新時(shí)代的教師，只有具備全面的素質(zhì)，才能培養(yǎng)出適應(yīng)21世紀(jì)需要的社會(huì)主義新人。

通過新時(shí)期師德行為規(guī)范培訓(xùn)，我懂得了比“學(xué)高為師，德高為范”更重要的，還是對自己所從事的職業(yè)的價(jià)值和意義的深刻認(rèn)識和堅(jiān)定信念，這是21世紀(jì)教師素質(zhì)的最重要的方面。

教師必須時(shí)刻牢記自己肩負(fù)的社會(huì)和歷史責(zé)任，不斷提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)，自覺維護(hù)教師職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、廉潔從教、精心育人、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新。

關(guān)于教科研的講座給我留下了很深的印象。

教師教書是一方面但是科研也很重要，我們要學(xué)做一名研究型教師。

對于我們新教師來說可能參與一個(gè)大的課題比較難，但是科研意識卻不能忘記，它應(yīng)該伴隨著我們的成長。

因?yàn)檫@種實(shí)踐加理論的科學(xué)方法可以加快我們的成長速度。

例如，我們的教后感。

把每次的成功之處和不足、困惑記錄下來。

可以方便我們從中找到不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

當(dāng)然，不足要通過教育專著或者向?qū)＜摇⒗辖處熣埥探鉀Q。

通過培訓(xùn)我也對班主任和少先隊(duì)工作有了更深的認(rèn)識。

班主任工作在學(xué)校教育和管理中占據(jù)著非常重要的地位，它是溝通學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的橋梁，是聯(lián)系所有任課教師的紐帶。

湯校長給我們組織的分小組設(shè)計(jì)班級班徽、班歌、班名的活動(dòng)，更是讓我們從實(shí)踐中了解到了一個(gè)班級團(tuán)結(jié)凝聚的力量是無窮的。

對于我們這些新老師來說如何與家長溝通是一個(gè)難題，學(xué)生心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座給我們帶來了幫助。

使我們對家庭教育的意義有了進(jìn)一步的認(rèn)識，家庭教育并不是孤立的，它與學(xué)校教育、社會(huì)教育緊密配合，共同形成了我國社會(huì)主義的嚴(yán)密的教育體系。

家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，社會(huì)教育是學(xué)校教育的補(bǔ)充和繼續(xù)，家庭教育亦有一種社會(huì)職能。

作為一名新教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學(xué)習(xí)，我將以老教師們?yōu)榘駱?，恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研。

在教學(xué)中，我會(huì)努力去工作，豐富自己，讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者，而在生活中成為他們的朋友，爭取早日成為一名合格的人民教師。

“玉環(huán)之行”轟轟烈烈地結(jié)束了。

回首這兩天一晚的學(xué)習(xí)，辛苦并快樂著。

通過學(xué)習(xí)，我真正體會(huì)到團(tuán)隊(duì)的力量是無窮的，是毋庸置疑的。

也重新思考了“集體榮譽(yù)感”的內(nèi)涵。

我相信，有了這次的外出，以前那些同事之間的小摩擦、小碰撞，根本算不了什么。

“相逢是首歌，相逢是緣份。

我們都應(yīng)該善待身邊的每一個(gè)人，善待身邊的每一件事。

把工作看成是一項(xiàng)神圣的使命。

那每個(gè)人的'人生也會(huì)因這份使命而過得更精彩。

靜下心來，捫心自問，我究竟學(xué)到了什么?哦!我眼前豁然開朗起來，幼兒園的課程，不管是哪個(gè)領(lǐng)域，只要你用心領(lǐng)會(huì)，用心設(shè)想，千方百計(jì)引發(fā)幼兒的興趣，再把教師苦心安排的活動(dòng)巧妙地聯(lián)系到幼兒的日常生活中，也就是寓教于樂，寓教于游戲中，再不失時(shí)機(jī)地加以點(diǎn)撥，一定會(huì)收到意想不到的效果。

難懂的英語對話，枯燥的數(shù)學(xué)概念，難記的故事情節(jié)等等，都可以在幼兒的一日活動(dòng)中靈活地教給幼兒。

使他們在不知不覺中接受知識，在說說笑笑中克服困難。

總之，我認(rèn)為，各學(xué)科的教法融會(huì)貫通，我們要學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用，把自己學(xué)到的理論知識跟自己的經(jīng)歷有效地鏈接起來，也不失為一種寶貴的財(cái)富。

至于班級管理，重要的是要給孩子們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，處理好家長關(guān)系，做好家長工作，想家長所想，急家長所急，認(rèn)真傾聽并接受家長的意見，盡可能把事情做得更好，讓家長放心，讓家長滿意。

今后的規(guī)劃，我既沒有宏圖遠(yuǎn)略，也沒有勃勃雄心，只想認(rèn)認(rèn)真真做事，踏踏實(shí)實(shí)做人。

充實(shí)而快樂地過好每一天。

-

培訓(xùn)師培訓(xùn)班心得體會(huì)篇二十一

“玉環(huán)之行”轟轟烈烈地結(jié)束了。

回首這兩天一晚的學(xué)習(xí)，辛苦并快樂著。

通過學(xué)習(xí)，我真正體會(huì)到團(tuán)隊(duì)的力量是無窮的，是毋庸置疑的。

也重新思考了“集體榮譽(yù)感”的內(nèi)涵。

我相信，有了這次的外出，以前那些同事之間的小摩擦、小碰撞，根本算不了什么。

“相逢是首歌，相逢是緣份。

我們都應(yīng)該善待身邊的每一個(gè)人，善待身邊的每一件事。

把工作看成是一項(xiàng)神圣的使命。

那每個(gè)人的人生也會(huì)因這份使命而過得更精彩。

靜下心來，捫心自問，我究竟學(xué)到了什么?哦!我眼前豁然開朗起來，幼兒園的課程，不管是哪個(gè)領(lǐng)域，只要你用心領(lǐng)會(huì)，用心設(shè)想，千方百計(jì)引發(fā)幼兒的興趣，再把教師苦心安排的活動(dòng)巧妙地聯(lián)系到幼兒的日常生活中，也就是寓教于樂，寓教于游戲中，再不失時(shí)機(jī)地加以點(diǎn)撥，一定會(huì)收到意想不到的效果。

難懂的英語對話，枯燥的數(shù)學(xué)概念，難記的故事情節(jié)等等，都可以在幼兒的一日活動(dòng)中靈活地教給幼兒。

使他們在不知不覺中接受知識，在說說笑笑中克服困難。

總之，我認(rèn)為，各學(xué)科的教法融會(huì)貫通，我們要學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用，把自己學(xué)到的理論知識跟自己的經(jīng)歷有效地鏈接起來，也不失為一種寶貴的財(cái)富。

至于班級管理，重要的是要給孩子們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，處理好家長關(guān)系，做好家長工作，想家長所想，急家長所急，認(rèn)真傾聽并接受家長的意見，盡可能把事情做得更好，讓家長放心，讓家長滿意。

今后的規(guī)劃，我既沒有宏圖遠(yuǎn)略，也沒有勃勃雄心，只想認(rèn)認(rèn)真真做事，踏踏實(shí)實(shí)做人。

充實(shí)而快樂地過好每一天。

培訓(xùn)師培訓(xùn)班心得體會(huì)篇二十二

“師者，傳道授業(yè)解惑也”！20xx年3月29日至3月xx日，我參加了圍場教師進(jìn)修學(xué)校組織的骨干教師公共科目的培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容為《優(yōu)化課堂教學(xué)的策略與修煉》，在這為期兩天的時(shí)間里使我頗為受益，李國臣老師為我們起到了很好的引領(lǐng)和指導(dǎo)作用，這次培訓(xùn)后，我認(rèn)真的反思了我的教學(xué)工作，下面我就簡明扼要談一談在《優(yōu)化課堂教學(xué)的策略與修煉》的切身體會(huì)。

首先，x校長對課堂教學(xué)改革做了具體的闡述。我覺得，課堂教學(xué)改革，作為教師該做的就是要優(yōu)化課堂教學(xué)的策略。歸根結(jié)底其實(shí)就是課堂教師、學(xué)生、環(huán)境的統(tǒng)一體。在課堂中，要協(xié)調(diào)好教師、學(xué)生和課堂環(huán)境的關(guān)系，未完成教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)而做出的一系列的行為方式。李校長用理論和實(shí)例相結(jié)合的方式，從課堂調(diào)控策略、內(nèi)容的組織策略、方法的選擇策略、課堂評價(jià)的策略等方面進(jìn)行了闡述。

其次，我認(rèn)為我們每節(jié)課的課堂活動(dòng)都是為完成本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)而設(shè)計(jì)的，所以教學(xué)目標(biāo)的調(diào)控策略更為重要。教學(xué)目標(biāo)的調(diào)控必須以教材內(nèi)容為出發(fā)點(diǎn)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，制定和排列出科學(xué)、合理的實(shí)施目標(biāo)，并通過實(shí)施目標(biāo)設(shè)計(jì)符合學(xué)生實(shí)際的師生雙邊活動(dòng)，更好地調(diào)控課堂，達(dá)到優(yōu)化課堂的目的。

最后，優(yōu)化的課堂教學(xué)更離不開評價(jià)。正如x校長所講，課堂評價(jià)是對照教學(xué)目標(biāo)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程與學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行的評價(jià)。課堂教學(xué)評價(jià)能激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)，更能保障教學(xué)的效果。有人說“評價(jià)是指揮棒，能引領(lǐng)學(xué)生積極主動(dòng)地參與課堂活動(dòng)，評價(jià)是催化劑，能激發(fā)學(xué)生不斷的前進(jìn)，評價(jià)是尺子，能衡量學(xué)生是否積極參與?！彼?，作為每一位一線老師，我們應(yīng)努力做到，評價(jià)與引導(dǎo)相結(jié)合，評價(jià)要以學(xué)生的發(fā)展為中心，在評價(jià)中，我們還應(yīng)選擇合理的評價(jià)工具，更應(yīng)該注意評價(jià)的多元化，讓評價(jià)真正起到激勵(lì)學(xué)生的作用，起到課堂優(yōu)化的目的。

“三人行必有我?guī)煛?，在以后的課堂教學(xué)中，我會(huì)努力把自己學(xué)到的理論用于課堂教學(xué)實(shí)踐中，不斷學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)，不斷實(shí)踐，為自己優(yōu)化課堂教學(xué)提供可靠的保障，體現(xiàn)自身的職業(yè)價(jià)值。

文檔為doc格式。