每一次總結(jié)都是我們進(jìn)步的機(jī)會(huì)，我們要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷提高自己。總結(jié)要簡明扼要，而又能準(zhǔn)確地反映出自己一段時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作表現(xiàn)。遇到不懂的問題，可以請教老師或同學(xué)，一起解決。
教師的感恩教育篇一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師、親愛的同學(xué)們：
大家好!
今天我演講的題目是《感恩—時(shí)代的呼喚》。
沒有陽光，就沒有溫暖;沒有水源，就沒有生命;沒有父母，就沒有我們自己;沒有親情友情，世界將會(huì)是一片孤獨(dú)和黑暗。這些都是淺顯的道理，沒有人不懂。
為了給下一代樹立感恩的榜樣，咱們白龍鄉(xiāng)一群退休老人，雖然平均年齡已有68歲，但他們離休不離崗、退休不褪色，長期奔波于社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)第一線，在田間地頭向村民宣傳黨的方針政策，把適用的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)推廣到各家各戶，到村寨庭院調(diào)解家庭糾紛，為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展出謀劃策，力所能及地支持家鄉(xiāng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，帶動(dòng)扶貧助學(xué)良好風(fēng)尚，走村串戶巡視檢查生產(chǎn)。他們用實(shí)際行動(dòng)演繹著感恩社會(huì)的高尚情懷。
開展“感恩教育”，是對學(xué)生內(nèi)心深處的洗滌，讓他們在不經(jīng)意間的觀察中，體會(huì)到母愛似海，父愛如山;在三言兩語中，感覺到師愛如燈;在與同學(xué)的交往中，體驗(yàn)到友誼的縷縷春風(fēng)。一個(gè)人的一生，需要太多的支撐。心存感激，才能深入體會(huì)，才會(huì)加倍珍惜。
“懷抱一顆感恩的心，爭做一個(gè)成功的人”。感謝他人就是從身邊的小事做起，如：母親節(jié)時(shí)做心意卡，每天回家?guī)妥鲆患覄?wù)，記住父母的生日，得到他人幫助后說聲謝謝等，通過這些小事來學(xué)會(huì)感恩，每天心存感恩，生活起來也快樂。這樣家庭、班級、學(xué)校及至整個(gè)社會(huì)也更加和諧。同學(xué)們，“感恩”并不遙遠(yuǎn)，作為新一代的學(xué)生，應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，使學(xué)校充滿愛的生機(jī)。
父母養(yǎng)育我們很辛苦，我們應(yīng)該對父母感恩，同學(xué)不求回報(bào)地幫助我們，我們應(yīng)該對同學(xué)感恩，老師辛勤教育我們，我們應(yīng)對老師感恩，愿同學(xué)們在感恩教育的熏陶下，知道在我們成長過程中，有許許多多人為我們付出，我們生來應(yīng)該感謝這個(gè)世界，感謝父母、老師、同學(xué)，感謝愛著我們的親人和朋友。愿“感恩”滲透到我們每個(gè)人的心靈里，使我們在這種良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中茁壯成長。擁有一顆感恩的心，讓我們懂得去孝敬父母。
擁有一顆感恩的心，讓我們懂得去尊敬師長。
擁有一顆感恩的心，讓我們懂得去關(guān)心、幫助他人。擁有一顆感恩的心，讓我們懂得勤奮學(xué)習(xí)，真愛自己。
擁有一顆感恩的心，讓我們學(xué)會(huì)包容，贏得真愛，贏得友誼。
擁有一顆感恩的心，讓我們擁有快樂、擁有幸福、明白事理地更快成大，能夠擁有一個(gè)美好未來。
我的演講完畢，謝謝大家!
教師的感恩教育篇二
作為一名教師，我深感教育事業(yè)的重要性和使命感。多年來，我在教育教學(xué)中積累了許多經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，最讓我感動(dòng)和深思的是感恩教育。感恩教育讓我意識(shí)到，學(xué)生的成長離不開家庭和社會(huì)的支持，我們教師更應(yīng)該懷著感恩的心態(tài)對待每一個(gè)學(xué)生，幫助他們成長。通過感恩教育，我看到了學(xué)生的成長和進(jìn)步，也深受感恩精神的熏陶。以下是我對感恩教育的體會(huì)和心得。
首先，感恩教育以感恩的心態(tài)面對學(xué)生。教師是學(xué)生的引路人和朋友，我們需要懷著感激之心對待每一個(gè)學(xué)生。每當(dāng)看到學(xué)生付出努力并取得進(jìn)步時(shí)，我的內(nèi)心充滿了感激之情。也許學(xué)生的進(jìn)步只是小小的一步，但對他們來說卻是巨大的成就。我深知學(xué)生的成長是來自于他們的付出和努力，我要用感恩的心態(tài)去鼓勵(lì)他們，讓他們感受到自己的價(jià)值和努力的意義。
其次，感恩教育鼓勵(lì)學(xué)生感恩他人。在班級中，每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)立而重要的個(gè)體。我們教師要引導(dǎo)學(xué)生珍惜和感激身邊的人，無論是家人、同學(xué)還是老師。通過親身的示范和培養(yǎng)，我在教育過程中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們逐漸明白了感恩的含義。他們主動(dòng)幫助同學(xué)，主動(dòng)向教師道謝，他們的心靈更加豐盈和成熟。感恩教育教會(huì)了他們理解與感激他人的好處，這將對他們整個(gè)人生產(chǎn)生積極的影響。
第三，感恩教育推動(dòng)學(xué)生積極發(fā)展。我們面對的學(xué)生都是獨(dú)一無二的，他們有自己的夢想和愿望。感恩教育讓學(xué)生正視自己的優(yōu)點(diǎn)與長處，懂得感激自己所具備的優(yōu)勢，并為之付出行動(dòng)。在教育中，我希望每個(gè)學(xué)生都能明白一個(gè)道理：感恩是一種能量，能讓自己充滿動(dòng)力和自信。只有通過感恩，學(xué)生們才能更好地發(fā)現(xiàn)自己的潛力和能力，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。
第四，感恩教育培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。社會(huì)是我們生活的舞臺(tái)，每個(gè)人都應(yīng)該為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。感恩教育教會(huì)了學(xué)生們感激身邊的一切，也引導(dǎo)他們懂得如何回報(bào)社會(huì)。在我的教育中，我鼓勵(lì)學(xué)生們參與社區(qū)志愿者活動(dòng)、幫助弱勢群體，以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)社會(huì)。通過這些活動(dòng)，學(xué)生們親身經(jīng)歷到幫助他人的快樂和成就感，懂得了人與人之間情感的聯(lián)系和價(jià)值。
最后，感恩教育加深了我對教育的熱愛。感恩教育不僅是給學(xué)生的禮物，也是給教師的福音。每一個(gè)學(xué)生都是我教育生涯中的奇跡，我感恩他們給我?guī)砹耸斋@，讓我成長為更好的教師。我深深地明白，教師是無私付出的職業(yè)，但同時(shí)也是得到滿滿感激的職業(yè)。通過感恩教育，我看到了學(xué)生們快樂的成長，我感到了自己的價(jià)值和意義。
總而言之，感恩教育是培養(yǎng)學(xué)生積極人生態(tài)度的重要途徑。在實(shí)踐中，我可以看到學(xué)生們在感恩教育的熏陶下逐漸成長為自信、有責(zé)任感且善良的人。作為教師，我們應(yīng)該引導(dǎo)和推動(dòng)感恩教育的發(fā)展，讓每個(gè)學(xué)生都能受益于這份溫暖而珍貴的教育。我相信，在共同努力下，感恩教育必將幫助學(xué)生們走向更美好的未來。
教師的感恩教育篇三
傳說有一天，愛情使者丘比特問愛神阿佛洛狄：“l(fā)ove的意義在哪里？”阿佛洛狄說：
“l(fā)”代表listen(傾聽)，愛就是要無條件無偏見地傾聽對方的要求，并且予以協(xié)助。
“o”代表obligate(感恩)，愛需要不斷的感恩，付出更多的愛，灌溉愛的禾苗。
“v”代表valued(尊重)，愛就是展現(xiàn)你的尊重，表達(dá)體貼，真誠的鼓勵(lì)，發(fā)自內(nèi)心的贊美。
“e”代表excuse(寬恕)，愛就是仁慈的對待，寬恕對方的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，接受對方的全部。
愛神對于愛的意義的詮釋如此深沉厚重，我們只有用心聆聽對方的心聲，懷著一顆感恩的心面對對方，面對生活，才會(huì)享受到愛的快樂，愛的幸福。
感恩，不是為求得心理平衡的喧鬧的片刻答謝，而是發(fā)自內(nèi)心的無言的永恒回報(bào)。
人生在世，不可能一帆風(fēng)順，種種失敗、無奈都需要我們勇敢地面對、曠達(dá)地處理。這時(shí)，是一味埋怨生活，從此變得消沉、萎靡不振？還是對生活滿懷感恩，跌倒了再爬起來？你感恩生活，生活將賜予你燦爛的陽光；你不感恩，只知一味地怨天尤人，最終可能一無所有！成功時(shí)，感恩的理由固然能找到許多；失敗時(shí)，不感恩的借口卻只需一個(gè)。殊不知，失敗或不幸時(shí)更應(yīng)該感恩生活。換一種角度去看待人生的失意與不幸，對生活時(shí)時(shí)懷有一份感恩的心情，則能使自己永遠(yuǎn)保持健康的心態(tài)、完美的人格和進(jìn)取的信念。
生活給予我們挫折的同時(shí)，也賜予了我們堅(jiān)強(qiáng)，我們也就有了另一種閱歷。對于熱愛生活的人，它從來不吝嗇。要看你有沒有一顆包容的心，來接納生活的恩賜。酸甜苦辣不是生活的追求，但一定是生活的全部。試著用一顆感恩的心來體會(huì)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)不一樣的人生。不要因?yàn)槎斓暮涠Υ禾斓南Ｍ?。我們感謝上蒼，是因?yàn)橛辛怂募镜妮喕亍碛辛艘活w感恩的心，你就沒有了埋怨，沒有了嫉妒，沒有了憤憤不平，你也就有了一顆從容淡然的心！
教師的感恩教育篇四
親愛的老師、同學(xué)們：
大家好！
老師，謝謝！謝謝你對我們的關(guān)心，汗水和歲月。老師，你真棒。您無私地為我們奉獻(xiàn)了一切，為我們鋪就了一條公平無瑕的道路，為我們解釋了人生的坎坷，為我們的老師傳授了知識(shí)。謝謝！
幾乎每次去上課，我們有時(shí)候都不聽話，不做作業(yè)，不做筆記，不聽課。你會(huì)罵我們的。當(dāng)我們更蠻橫的時(shí)候，我們會(huì)反駁你。也許我們不明白你為什么罵我們！但是每次想起來。會(huì)意識(shí)到你為什么罵我們，所以；從現(xiàn)在開始，我會(huì)努力學(xué)習(xí)。我不會(huì)那么調(diào)皮不聽話。我們應(yīng)該尊重你，這樣你才能減輕負(fù)擔(dān)和煩惱。
老師，您就像一把鑰匙，為我們打開了知識(shí)的大門，讓我們在這浩瀚的海洋中遨游，在這里吸收著豐富的知識(shí)。
老師，你就像一支蠟燭，照亮了我們純潔的心。讓我們永遠(yuǎn)走在正義的道路上，讓我們不要被生活中的各種挫折所困。
雖然這些話都是寫出來的，但并不代表我心中的一切，所以我們會(huì)用行動(dòng)來表達(dá)我們的感激之情，所以最好的禮物就是報(bào)答你對我們的栽培，報(bào)答你為我們付出的歲月。
謝謝老師。祝你身體健康，教師節(jié)快樂。
教師的感恩教育篇五
第一段：介紹感恩教育的重要性和寫作目的（150字）。
感恩教育是一種培養(yǎng)學(xué)生感恩心態(tài)的教育方式，可以培養(yǎng)學(xué)生懂得感恩他人、感恩社會(huì)、感恩師長的品質(zhì)。本文旨在通過分享教師的心得體會(huì)，探討感恩教育在培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和積極的心態(tài)方面的作用。
第二段：感恩教育為學(xué)生樹立正確的人生觀（250字）。
感恩教育可以幫助學(xué)生樹立正確的人生觀。當(dāng)學(xué)生懂得感恩時(shí)，他們會(huì)發(fā)現(xiàn)，每一個(gè)人都離不開他人的幫助，學(xué)會(huì)以感恩的心態(tài)來對待生活中的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)。在課堂上，我經(jīng)常通過故事和案例來講述感恩的重要性，并要求學(xué)生反思自己的生活中有過的感恩之處。這樣的感恩教育，能夠讓學(xué)生更加理解生活的真諦，學(xué)會(huì)欣賞他人的貢獻(xiàn)，并學(xué)會(huì)回報(bào)他人，增強(qiáng)了學(xué)生積極向上的態(tài)度。
第三段：感恩教育促進(jìn)學(xué)生形成良好的人際關(guān)系（250字）。
感恩教育有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的人際關(guān)系。在日常教學(xué)中，我經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生互相幫助、互相支持，并及時(shí)表達(dá)感謝之情。學(xué)生們學(xué)會(huì)了感恩，會(huì)主動(dòng)關(guān)注他人的需求，主動(dòng)給予幫助。在班級里，同學(xué)之間的友誼更加深厚，形成了互幫互助、團(tuán)結(jié)友愛的氛圍，共同進(jìn)步。感恩教育不僅促進(jìn)了學(xué)生與同學(xué)之間的良好關(guān)系，也有助于學(xué)生與老師、家人以及社會(huì)的和諧相處，為學(xué)生的未來發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
第四段：感恩教育培養(yǎng)學(xué)生的自信心與自尊心（200字）。
感恩教育能夠培養(yǎng)學(xué)生的自信心與自尊心。當(dāng)學(xué)生充滿感恩的心態(tài)時(shí)，他們會(huì)更加自信地投入學(xué)習(xí)和實(shí)踐，相信自己的能力和潛力。在教學(xué)過程中，我注重肯定學(xué)生的努力和進(jìn)步，并通常鼓勵(lì)學(xué)生相信自己，相信自己可以改變自己的未來。感恩教育讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值和重要性，從而樹立起自信心和自尊心。
第五段：總結(jié)感恩教育的重要性和對學(xué)生的影響（350字）。
感恩教育是一種培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀品質(zhì)和正確價(jià)值觀的有效途徑，通過感恩教育能夠讓學(xué)生樹立正確的人生觀，促進(jìn)學(xué)生形成良好的人際關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生自信心與自尊心。感恩教育的意義在于，它能夠讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的過去、現(xiàn)在和未來所受到的各種幫助和支持，懂得珍惜、感恩他人的付出。同時(shí)，感恩教育也能夠讓學(xué)生更好地融入社會(huì)，為社會(huì)的發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。作為教師，我們應(yīng)該把感恩教育融入到教學(xué)中，讓每一個(gè)學(xué)生都能受益，成為有責(zé)任感、感恩心和良好價(jià)值觀的人。
教師的感恩教育篇六
第一段：引言（闡述主題，教師心得感悟）。
作為教師，對于教育事業(yè)的發(fā)展，在不斷教書育人的過程中，我深深地感受到了感恩的重要性。感恩教育是一種培養(yǎng)學(xué)生感恩之心的教育方式，通過激發(fā)學(xué)生的感恩情感，引導(dǎo)他們從小事做起，從身邊人做起，從微笑和感謝開始，向著關(guān)心、幫助和奉獻(xiàn)的方向發(fā)展。在實(shí)踐中，我積累了一些心得體會(huì)，下面將將以此為線索，進(jìn)行敘述。
作為教師，在教育過程中，我們首要的責(zé)任是引導(dǎo)學(xué)生樹立感恩意識(shí)。感恩是人類最美好的情感之一，能夠激發(fā)出對他人的感激之情。我常常借助一些故事、演講和課堂活動(dòng)，向?qū)W生傳遞感恩的重要性，引導(dǎo)他們從日常生活中去感悟并表達(dá)感恩之情。在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中，不僅僅是向老師致謝，還要學(xué)會(huì)感謝父母、同學(xué)、朋友等身邊的人，了解他們所付出的努力，這樣才能培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心。通過這樣的引導(dǎo)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們逐漸對他人的付出產(chǎn)生認(rèn)識(shí)和理解，懂得通過感恩來回報(bào)。
感恩教育的有效方法是鼓勵(lì)學(xué)生將感恩行為付諸實(shí)踐。在課堂上，我鼓勵(lì)學(xué)生以小組或個(gè)人的形式開展感恩行動(dòng)，他們會(huì)自發(fā)地幫助同學(xué)、關(guān)心父母并向他人表達(dá)感激之情。我經(jīng)常使用實(shí)踐方式來鞏固學(xué)生的感恩意識(shí)，例如組織學(xué)生到社區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)中心做義工，參觀慈善機(jī)構(gòu)，感受他人的需要，用自己的力量來幫助他們。通過這樣的活動(dòng)，學(xué)生們深刻認(rèn)識(shí)到感恩的重要性，并從實(shí)踐中體驗(yàn)到了付出和回報(bào)所帶來的快樂。
第四段：感恩教育與個(gè)人情感培養(yǎng)。
感恩教育與個(gè)人情感培養(yǎng)密切相關(guān)。當(dāng)一個(gè)人充滿感恩之心時(shí)，他將樂于付出和奉獻(xiàn)。感恩教育能夠培養(yǎng)孩子的愛心和同理心，在培養(yǎng)孩子的同理心的同時(shí)，也漸漸培養(yǎng)出了一種相應(yīng)的待人之道，讓孩子養(yǎng)成用溫暖的心對待他人的習(xí)慣和能力。當(dāng)一個(gè)人具備了這樣的能力，他在與他人交往時(shí)，能夠真誠、善意地對待他人，促進(jìn)了人與人之間的和諧與融洽。
第五段：結(jié)語（總結(jié)感受，展望未來）。
通過對教師心得體會(huì)感恩教育的敘述，我深刻地意識(shí)到感恩教育對于培養(yǎng)學(xué)生正確價(jià)值觀和積極向上的心態(tài)至關(guān)重要。在教育工作中，教師首先要做到以身作則，積極引導(dǎo)學(xué)生樹立感恩意識(shí)，并通過有效方法來加強(qiáng)感恩教育的實(shí)施。感恩教育既能夠培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心，也能夠提升學(xué)生的情感培養(yǎng)，促進(jìn)人與人之間的和諧相處。展望未來，我將繼續(xù)致力于感恩教育的推廣，為學(xué)生成長與發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，希望每個(gè)學(xué)生都能以感恩之心去面對生活，成為一個(gè)優(yōu)秀、有愛心和有責(zé)任感的人。
教師的感恩教育篇七
親愛的教師、小朋友們：
大家好！
我在幼教的沃土上已經(jīng)走過一個(gè)春秋了，回憶這一年多以來，真是悲喜交加，有耕耘，有收獲，有喜悅的汗水，也有眼淚的苦澀。
從我踏入幼兒園這片圣潔的沃土?xí)r，一下子就感到了這是一個(gè)奇妙而奇妙的世界，這里是歡快的天地，童話的王國；這里是富強(qiáng)都市里的一片綠蔭，喧囂塵世中的一方凈土。這里是人性的起點(diǎn)，也將使人性的歸宿。
當(dāng)我每天迎來那一張張得意的笑臉，看到那一雙雙真的目光；聽到那一聲聲稚嫩的問候時(shí)，內(nèi)心那種幸福和機(jī)動(dòng)油然而生，我為自己選擇的職業(yè)而傲慢、而驕傲。也正是從那時(shí)起我就立志要用自己全身心的'愛照看、呵護(hù)好他們。由于愛是人間的春風(fēng)；愛是生命的源泉；愛是人世間最宏大的情感；愛更是無私的奉獻(xiàn)！冰心先生曾說過：“有了愛，便有了一切”正是這份愛鼓勵(lì)我這名一般的幼兒教師將自己的青春、才智、愛心、奉獻(xiàn)給了每一名幼兒，奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)。
依舊記得剛剛參加工作的我，是那么的布滿向往，有著自己的抱負(fù)與理想，特別感謝xx幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)們和教師們給了我這樣好的一個(gè)時(shí)機(jī)，讓我進(jìn)入了我園的大班，讓我在工作中實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)我的向往、抱負(fù)與理想。
愛是人類特有的，最宏大的情感，假如說親子的愛源于血緣本能的愛，那教師的愛則是更多的博愛。教育是無選擇性的，全部的孩子都有權(quán)利、有義務(wù)獲得愛。愛的表達(dá)在很多的方面上：一個(gè)眼神、一個(gè)摩挲、一個(gè)擁抱等等。幼兒的世界是最純真的，來不得半點(diǎn)虛假。
其實(shí)大家都知道擁抱是一種溝通、是一種溝通。還有對孩子而言，則是給他們帶來幸福感和安全感，穩(wěn)定心情，從而讓他們心情因此而放松。得到他們應(yīng)有的歡樂。愛是一種體態(tài)的語言，表達(dá)了豐富的情感，更能讓人承受和理解。孩子們更能體會(huì)到發(fā)自內(nèi)心的愛與其他虛偽的做作、外表化的不同。孩子的眼睛是最純真的、絕不會(huì)帶有偏見的。他們具備了承受并感知外界信息的力量，他們能對一眼神、一動(dòng)作、一語氣等中感覺到，并作出快速地推斷：你對他愛還是不愛？然后作出相應(yīng)地反響。
固然愛并不是簡潔的溺愛，愛是要有適度的、有理智的。溺愛是一種愚昧的愛，往往會(huì)毀了孩子。會(huì)影響孩子的安康成長。因此，不能對幼兒放任自流。不過也不是由于愛他們，就一味地站在大人的角度去要求幼兒，抓住幼兒的一點(diǎn)過錯(cuò)就加以埋怨、指責(zé)。其實(shí)“過錯(cuò)”在幼兒成長中，有著很大的意義。幼兒“犯錯(cuò)誤”、“闖禍”是由于他們的無知。
在幼兒體會(huì)到我們的愛時(shí)，他們同時(shí)也學(xué)會(huì)了去愛身邊的人了。心境也開闊起來了，看一切事物都會(huì)覺得很美妙，從而就會(huì)覺得更加歡樂幸福。這樣這個(gè)社會(huì)就會(huì)在他們的眼里變得更美了。愛是最好、最美的語言，誰又能加以否認(rèn)呢？當(dāng)我們面對那些純真得意的孩子時(shí)，為什么不該用最好最美的東西來給他們呢？因此盼望不要吝嗇你的愛，好好地呈現(xiàn)出你的最美的語言。
感謝大家！
教師的感恩教育篇八
親愛的老師，同學(xué)們：
大家好!
站在鮮艷的紅旗下，我們又迎來了一個(gè)難忘的教師節(jié)，在這幸福、溫馨而又激動(dòng)的時(shí)刻，我代表全校的同學(xué)捧出我們最真摯的心，祝關(guān)心、愛護(hù)我們成長的全體老師們節(jié)日快樂、幸福安康!
九月金秋，老師是這個(gè)季節(jié)的主題，空氣中彌漫著感念師恩的情緒。敬愛的老師，您從事著天底下最光輝的職業(yè)，您培養(yǎng)了代代英才，卻不求回報(bào)。多少個(gè)日日夜夜，您孜孜不倦的奮斗在教育戰(zhàn)線上，為學(xué)生帶去知識(shí)和力量;多少次，您扮演著知心朋友的角色，傾聽學(xué)生的心聲;多少回，您象親人一樣，噓寒問暖，關(guān)心著我們的生活。您是燭光，照亮了每一個(gè)學(xué)生的心靈，指明了前進(jìn)的道路;您是雨水，澆灌著株株幼苗。當(dāng)老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的.，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。
親愛的同學(xué)們，讓我們把對老師深深的愛，化作實(shí)際行動(dòng)，尊重老師的勞動(dòng)，認(rèn)真上好今天的每一堂課，作為送給老師最好的禮物。
最后，再次祝全體老師們節(jié)日快樂!
大家好！
首先，在這個(gè)特別的日子里，祝各位老師節(jié)日快樂、身體健康！
今天；很榮幸能站在這里，代表各位辛勤耕耘的老師們在這里說說心里話。
樹有根，有根才枝繁葉茂，蔥郁參天；草有根，有根才“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”；花有根，有根才經(jīng)冬歷夏，年年綻放沁人的清香。人有根嗎？有。人的根是生命——父母播下了種子，然后在老師的培養(yǎng)教育則如甘露般，成就了學(xué)子們。老師們，你們的的生命如此耀眼奪目，照亮著孩子們前行的路。你們就像一條管道，源源不斷地為學(xué)生輸送著知識(shí)的養(yǎng)料；你們也像一根試管，演示著做人的道理。
回首往事，在我看著一位位老師在燈前默默工作的時(shí)候，我忽然覺得雖然我們背后的努力別人看不到，但是我們有這么多老師在一起工作，在一起為孩子的學(xué)習(xí)而努力，我感覺我也一樣充滿動(dòng)力。老師一次次點(diǎn)亮了學(xué)生前行路上的燈，使學(xué)生能沿著這條寬敞明亮的大道上肆無忌憚地走著——直到今天。借此教師節(jié)來臨之際，我要對全天下的老師，真心地道一聲：各位老師，你們辛苦了！
教師的感恩教育篇九
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：
大家好！
我是xx小學(xué)四年級學(xué)生。今天，我要演講的題目是《紅燭頌》。
站在三尺講臺(tái)上的您，在黑板上涂抹著自己的青春和理想，讓粉筆屑染白了雙鬢，而您卻沒有任何的怨言。只是希望自己做得更出色，更好！老師，是您用火一般的情感溫暖著每一個(gè)同學(xué)的心房，無數(shù)顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光……您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……您推崇真誠和廉潔，以此看作為人處世的準(zhǔn)則。您是我們每一個(gè)學(xué)生心目中的楷模。在我們的心目中，您是嚴(yán)厲的父親，又是慈祥的母親。您的音容笑貌，時(shí)時(shí)閃現(xiàn)在我的眼前；您的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，永遠(yuǎn)珍藏在我們記憶的深處。
記得那是個(gè)異常寒冷的傍晚，放學(xué)后不久，您還在教室里批改作業(yè)，忽然有學(xué)生來告訴您，xx同學(xué)在拐角處被車撞了，您急忙放下筆，就往門外跑，由于匆忙，衣服竟被門框撕開了一道長長地口子，羽絨紛紛揚(yáng)揚(yáng)，飄了一地；快到出事地點(diǎn)了，您還摔了一跤，渾身是土。就是那一天，我們第一次看到您發(fā)怒，第一次聽到您爭吵，第一次見到您的“狼狽相”――頭發(fā)亂了，衣服破了，渾身羽絨和泥土。雖然，xx同學(xué)沒有什么大礙，但是您的腿卻疼了半個(gè)多月。這就是您，我們敬愛的老師！
老師，加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)！詩歌歌賦，頌不完對您的崇敬！您用知識(shí)甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈的清泉，潤育我們情操的美果。您是園丁，為祖國山川添秀色；您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最尊敬的老師。敬愛的老師，您的諄諄教誨如春風(fēng)，似瑞雨，永銘我心。我們虔誠地祝福您：康樂、如意！我們從幼苗長成大樹，卻永遠(yuǎn)是您的學(xué)生。您因材施教，善啟心靈。老師，祝您教育的學(xué)生，人才濟(jì)濟(jì)，精英輩出。老師，您是真誠的、善良的、美好的。愿所有同學(xué)的心扉都向您敞開。愿我們這小溪的樂音，永遠(yuǎn)在您深邃的山谷中回響。
老師，您像紅燭，受人愛戴，令人敬仰！有人說，師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥?，使人崇敬。我還要說，師恩似海，因?yàn)榇蠛：棋瑹o法估量。您在學(xué)生的心目中，是“真的種子，善的信使，美的旗幟”。您是嚴(yán)冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭，是激流中的踏腳石，是霧海中的航標(biāo)燈。xx老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘！
我的演講完了，謝謝大家！
教師的感恩教育篇十
尊敬的老師，同學(xué)們：
大家上午好!
首先我代表全體師生向10級新生表示歡迎!歡迎你們加入我們的行列!在未來的日子里，我們將一起生活、一起學(xué)習(xí)、一起活動(dòng)，共同進(jìn)步!
今天，我演講的題目是：感恩老師，尊重自己。
站在鮮艷的國旗下，我們迎來了第26個(gè)教師節(jié)，在這幸福、溫馨而又激動(dòng)的日子里，我們捧出最純真、最熱烈的心，向老師們表達(dá)最真誠的祝福――親愛的老師們，您們辛苦了!預(yù)祝您們節(jié)日快樂!
從幼兒園開始，我們在老師的教導(dǎo)下讀書、寫字，學(xué)文化、學(xué)技能、學(xué)做事、學(xué)做人、學(xué)自強(qiáng)，學(xué)習(xí)真善美，摒棄假惡丑。是老師教我們講文明、講禮貌、講誠信，是老師規(guī)范我們的行為，使我們形成良好的習(xí)慣平凡，而正是老師的這種平凡造就了我們的未來。
感謝您――老師，您讓我們成為自信的、能超越自己的人。
感謝您――老師，您讓我們明白：我們能從失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。
感謝您――老師，您帶領(lǐng)我們所經(jīng)歷的每個(gè)問題，每個(gè)發(fā)現(xiàn)，都讓我們看到了智慧在知識(shí)的海洋中閃爍......
教師的感恩教育篇十一
在現(xiàn)實(shí)生活中，我們經(jīng)?？梢砸姷揭恍┎煌Ｂ裨沟娜?，“真不幸，今天的天氣怎么這樣不好”、“今天真倒霉，碰見一個(gè)乞丐”、“真慘啊，今天摔了一跤”……這個(gè)世界對他們來說，永遠(yuǎn)沒有快樂的事情，高興的事被拋在了腦后，不順心的事卻總掛在嘴邊。每時(shí)每刻，他們都有許多不開心的事，把自己搞得很煩躁，把別人搞得很不安。
我班有個(gè)學(xué)生，他整天跟著我，敘敘叨叨一些事。有一天，他跟我說他經(jīng)常倒霉，到現(xiàn)在總有80多次了。要知道他現(xiàn)在只是一個(gè)二年級的小孩，可是看他的樣子，似乎真是覺得自己很不順，一副悶悶不樂的樣子。這讓我這個(gè)做老師的，突然感到肩上又有任務(wù)了，我覺得對這幫小孩，也該對他們進(jìn)行感恩的教育。人生在世，不可能一帆風(fēng)順，種種失敗、無奈都需要我們勇敢地面對、豁達(dá)地處理。
感恩是一種處世哲學(xué)，是生活中的大智慧。感恩不純粹是一種心理安慰，也不是對現(xiàn)實(shí)的逃避，更不是阿q的精神勝利法。感恩，是一種歌唱生活的方式，它來自對生活的愛與希望。
中國人似乎根本不知道有這樣一個(gè)洋節(jié)。在很多中國人眼里，“感恩”這個(gè)話題太嚴(yán)肅了，而中國的傳統(tǒng)教育中也有“施恩不圖報(bào)”的觀念。但是在實(shí)際中，我們發(fā)現(xiàn)對孩子們進(jìn)行感恩教育是非常必要的。
教師的感恩教育篇十二
“老師，今天奶奶送我來的。”“老師，我媽媽出差了，今天姥爺接我?！泵刻煸诮铀秃⒆拥沫h(huán)節(jié)中，我們看到了太多老人的身影。兒女忙于工作，照顧下一代的任務(wù)基本都由老人來承擔(dān)，這是當(dāng)今社會(huì)很普遍的現(xiàn)象。寒冷的冬日，是老人帶著孩子走進(jìn)幼兒園大門，為了讓兒女能多睡一會(huì)兒，他們甘愿承擔(dān)起這一切。
老師常常教導(dǎo)孩子要感恩父母、親人，而年輕的家長們因?yàn)橛欣先藥兔φ疹櫤⒆硬拍馨残墓ぷ?，是否也?yīng)該喚起他們對父母的感恩呢?因此，我們想抓住感恩節(jié)的教育契機(jī)，邀請一家三代人來參加感恩節(jié)親子活動(dòng)，使孩子、家長們明白愛與付出是相互的，每個(gè)人都應(yīng)該懷著一顆感恩的心面對生活。
豐富幼兒對感恩節(jié)的了解，為開展活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。
趁著孩子們你一言我一語的熱乎勁兒，我們又將問題拋了出來：“你想怎樣感謝對你好的人呢?”“回家后親親抱抱他們?！薄拔蚁氡硌荨陡卸鞯男摹贰！薄拔乙投Y物給他們?！庇變籂幭瓤趾蟮卣f著自己的想法。我們告訴孩子們要邀請家人來參加感恩節(jié)親子活動(dòng)，他們高興極了。
準(zhǔn)備工作如火如荼地開展起來了，幼兒用吸管當(dāng)花莖，用彩紙折花、綠紙剪葉粘貼在花莖上，制作出一朵朵漂亮的康乃馨，準(zhǔn)備在節(jié)日當(dāng)天送給親人;三四個(gè)小朋友一組，一起商量一段感謝家人的話，教師錄下來并編輯成“聽聽孩子們的心里話”的感恩視頻。我們還請家長提供孩子們從出生到現(xiàn)在的成長照片(之前先不告訴家長提供照片的用途)，由老師整理編輯后加入歌曲，制作成寶寶成長記錄視頻。
除此之外，孩子們還編排了兩個(gè)有代表性的節(jié)目，活動(dòng)當(dāng)天表演給家長看。在節(jié)目的準(zhǔn)備過程中，孩子們進(jìn)一步感受著感恩的真諦，有時(shí)還會(huì)有感而發(fā)：“這么多人愛我們，我們好幸福啊?！?/p>
年輕家長錄視頻、寫愛心卡傳遞真情。
活動(dòng)當(dāng)天，我們請年輕家長和祖輩家長前后錯(cuò)開半個(gè)小時(shí)到場。
活動(dòng)開始，孩子們將制作好的康乃馨藏在身后，列隊(duì)站好。年輕家長入場，孩子高呼：“謝謝爸爸媽媽愛我、照顧我，您們辛苦了，我愛您!”說完將花兒送給父母并抱一抱他們。雖然只是簡單的送花、擁抱，但許多家長的眼角都已泛起淚花。老師請年輕家長手拿康乃馨在操場上站成“心”形，錄制感謝老人的視頻。之后，在祝?？ㄉ蠈懴赂兄x和祝福老人的話，貼在祝福墻上。
在這個(gè)過程中，年輕家長回憶著老人對自己和孩子的辛苦付出，心里不由泛起了感恩的漣漪，為活動(dòng)的開展奠定了很好的基礎(chǔ)。
三代同堂，學(xué)感恩，傳幸福。
環(huán)節(jié)一：花兒傳遞，幸福延續(xù)。
接著，幼兒拍手歡迎老人們到來，年輕的家長將康乃馨花藏在身后列隊(duì)站好。老人們?nèi)胱螅贻p家長高呼“謝謝爸爸媽媽愛我、照顧我，您們辛苦了，我愛您”，將花兒送給老人并抱一抱老人，說一句心里話。此時(shí)所有人的感動(dòng)都涌上心頭，享受著這一溫馨的時(shí)刻。
三代同堂，雖然每個(gè)人的角色、任務(wù)不同，但彼此都是相愛的，只不過含蓄的我們不善表達(dá)，生活、工作的壓力更讓我們將感謝藏在心底，大家都需要有這樣一個(gè)時(shí)間和空間來感謝身邊的人。
環(huán)節(jié)二：游戲“猜猜他是誰”
播放寶寶成長記錄視頻，每個(gè)孩子都有三張照片，先播放剛出生和一兩歲時(shí)的照片，幼兒和家長根據(jù)這兩張照片猜一猜照片上的'小朋友是誰。
下了幸福的淚水。這個(gè)環(huán)節(jié)以游戲的方式引領(lǐng)大家去回憶、思考和感恩，凝聚了三代之間的情感。
環(huán)節(jié)三：表演感恩節(jié)目，誦讀三字經(jīng)。
首先，幼兒表演了節(jié)目《我愛爸爸我愛媽媽》《感恩的心》，向家長表達(dá)感謝，很多家長都跟著一起表演起來。在《我愛爸爸我愛媽媽》的表演中，幼兒通過歌詞和動(dòng)畫，了解爸爸媽媽給了自己一個(gè)溫暖的家;在表演《感恩的心》時(shí)，同步播放了名為《感恩父母》的幻燈片，達(dá)到了很好的共鳴效果。之后，全體家長、幼兒共同誦讀《孝順三字經(jīng)》，一起體會(huì)怎樣感謝身邊的人。當(dāng)老師問幼兒“這首三字經(jīng)告訴我們應(yīng)該怎樣做”時(shí)，孩子們解釋道：“爸爸媽媽上班很辛苦，我要給他們捶捶背”“爸爸媽媽批評我，我要認(rèn)真聽”……引得家長們頻頻點(diǎn)頭。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，有家長和大家分享了自己和孩子的趣事，現(xiàn)場充滿著感動(dòng)和歡笑。
環(huán)節(jié)四：孩子話感恩，家長送祝福。
播放孩子們提前錄好的感謝家人的視頻，同時(shí)，孩子們跟著視頻大聲說出自己的感謝。孩子們雖不能將話說得很完美，但稚嫩的聲音和真誠的感謝讓很多家長又一次落淚了。年輕家長們?nèi)∠伦８？ǎе约旱暮⒆哟舐暤啬罱o老人聽。司溢媽媽說：“感謝公公婆婆平時(shí)照顧我，還幫助我照顧孩子，讓我能安心工作，我和孩子祝福二老身體健康!”一句句質(zhì)樸而又真摯的話語讓大家的心更緊緊地相依在一起，將活動(dòng)的意義展現(xiàn)得淋漓盡致。
環(huán)節(jié)五：我?guī)湍銇泶反繁常銕臀襾硎崾犷^。
幼兒為爸爸媽媽捶背、梳頭，感謝他們的養(yǎng)育;年輕的家長為老人捶背、梳頭，感謝他們的培養(yǎng)和照顧，并分享著和孩子在一起的溫馨;老人給子女梳頭，表達(dá)對子孫無盡的寵愛。小小的舉動(dòng)，溫馨的畫面，將活動(dòng)推上了高潮。大屏幕上滾動(dòng)播放著年輕家長們的感恩視頻，給活動(dòng)畫上了完美的句號。
《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》提出“4～5歲的幼兒能體會(huì)到父母為養(yǎng)育自己所付出的辛勞”的要求，同時(shí)提出“成人以身作則，以尊重、關(guān)心的態(tài)度對待自己的父母、長輩和其他人”的教育建議。本次活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)都滲透著讓孩子從小學(xué)會(huì)體諒父母、感恩他人的道理，正是對《指南》這一精神的很好詮釋。
感恩是一種文明，一種品德，更是一種責(zé)任。感恩節(jié)的活動(dòng)結(jié)束了，但是感恩教育滲透到了幼兒日后的生活中?！拔易蛱鞄湍棠檀繁沉恕！薄鞍职謰寢屓ド习鄴赍X，我在幼兒園學(xué)本領(lǐng)，回去表演節(jié)目給他們看，讓他們高興。”“我的紅色畫筆沒水兒了，是小馬借給我的，我喜歡他。”……孩子們能逐漸認(rèn)識(shí)到別人對自己的好，還能將自己的感謝表達(dá)出來，這真是讓人欣喜。
家長們也紛紛發(fā)來了活動(dòng)感想，銘銘爸爸這樣寫道：“如今的孩子?；径际仟?dú)生子女，一個(gè)孩子由六個(gè)家長圍著，他們接受了太多的愛。我們這些年輕的家長雖已為人父母，但還讓自己的父母為了孩子操勞，我們都太不懂事了。這次活動(dòng)，讓孩子、大人都明白了，要用一顆感恩的心去面對父母、親朋。生活是一面鏡子，當(dāng)你心存感激，生活也將賜予你燦爛的陽光?！闭鎿吹慕涣髯屛覀兒图议L產(chǎn)生了共鳴，家長們也對幼兒園的工作更加理解和支持了。
在感恩節(jié)三代同堂的親子活動(dòng)中，孩子、教師、家長收獲了以情待人的品德，家園共育收獲了信任，也將大家的感恩情落在實(shí)處。
教師的感恩教育篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過班隊(duì)會(huì)課，體會(huì)父母的愛與付出。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、兩位學(xué)生在老師幫助下準(zhǔn)備主持稿。
2、多媒體課件：
來自 www.zgxlcd.com
（1）詩歌《游子吟》。
（2）地震中的圖片。
（3）背影音樂“再見警察”
（3）“感恩的心”手語操等。
活動(dòng)方法：
情景體驗(yàn)，講故事，討論、發(fā)言、交流等。
活動(dòng)過程：
一．導(dǎo)入：
主持人甲：敬愛的老師。
主持人乙：親愛的同學(xué)。
主持人合：大家下午好！現(xiàn)在我們宣布一（1）班“感恩父母”主題班會(huì)現(xiàn)在開始！
老師：是誰，把我們帶到這美麗的世界？是誰，給了我生命全部的愛，又在我耳邊輕輕說了聲，你不用回報(bào)，是誰……又是誰……把一切的愛都化為甘露，無聲孕育了一方新綠，——是我慈愛的父親、母親。
主持人甲：當(dāng)我呱呱落地，主持人乙：就迎來了爸爸、媽媽燦爛的笑臉！
主持人甲：爸爸的微笑，就像暖流涌進(jìn)了我們的心田！
主持人乙：媽媽的微笑，就像人生的第一首歌謠！
主持合：從此，你們?nèi)杖找挂古惆橹覀儭?/p>
主持合：你們就是我啟蒙的嚴(yán)師。爸爸、媽媽，今天就讓我們來贊美你們—。
師生齊：爸爸、媽媽我愛您！
二．激發(fā)學(xué)生愛父母的熱情：
2、老師小結(jié)：
主持人甲：父母的愛是寒冬里的一把火，主持人乙：父母的愛是黑暗里的一束光明，主持人合：父母的愛是危急時(shí)刻撐起我們生命的一片晴空！
主持人甲：請大家聽一個(gè)真實(shí)的故事—————《地震中的母親》（多媒體畫面輔助）。
4、教師講述：（5月12日下午2時(shí)28分，我國四川省汶川發(fā)生了罕見的8、0級大地震。當(dāng)時(shí)一位年輕的母親正在哄著孩子睡覺。突然，地震發(fā)生了，樓房開始搖晃起來，母親摔倒了，還沒等她爬起來，房頂便朝孩子垮塌下來，母親不假思索地?fù)溥^去，雙膝跪地，身體向前匍匐著，雙手支撐著地面，為孩子搭起一座人身帳篷。倒下的瓦塊重重的砸在母親身上，母親忍著疼痛一動(dòng)不動(dòng)，因?yàn)樗?，她要是移?dòng)，瓦塊就會(huì)砸到孩子身上，望著熟睡的孩子母親嘴角露出了微笑。就這樣的姿勢，就這樣堅(jiān)持著，一直堅(jiān)持到生命的最后時(shí)刻。救援人員趕到時(shí)，她還是這樣的姿勢。當(dāng)救援人員把她身邊的廢墟清理開時(shí)，發(fā)現(xiàn)孩子毫發(fā)未傷，還是安詳?shù)厮?。人們在孩子的被里發(fā)現(xiàn)了一部手機(jī)，手機(jī)上有一條未發(fā)出的短信，寫道：親愛的寶貝，如果你能活著，一定記住媽媽永遠(yuǎn)愛你！在場所有看到短信的人都哭了。）。
5、聽后隨感：
學(xué)生：主持人甲：聽了這個(gè)故事，同學(xué)們有哪些感受呢？
學(xué)生：全班交流。
學(xué)生：
（1）同桌互相交流。
（2）全班交流。
教師：現(xiàn)在我們想請一位同學(xué)來回答下面這些問題__x同學(xué)，請你回答關(guān)于父母的問題，好嗎？（屏幕顯示問題）。
1、父母（孩子）的生日是哪一天，你是怎樣給父母（孩子）過生日的？
2、知道父母（孩子）最愛吃什么呢？
3、知道父親節(jié)、母親節(jié)是哪一天嗎？兒童節(jié)是哪一天？
4、周末你為父母（孩子）做哪些事情？
教師：看來，父母對孩子的了解總是多過孩子對父母的了解，父母給孩子的愛總是多過孩子給父母的愛，同學(xué)們，看來我們對父母的關(guān)心真是太少了，請記住這兩個(gè)日子吧！
學(xué)生：主持人以手指示屏幕的顯示：（父親節(jié)是六月份的第三個(gè)星期日，母親節(jié)是五月份的第二個(gè)星期日）。
學(xué)生：
1、四人小組討論。
2、全班交流。
教師小結(jié)：一聲問候，一杯熱茶，一個(gè)微笑，一點(diǎn)進(jìn)步，都是對父母愛的一種無聲的感激。孝敬父母的方面有很多，但是，我們必須做到的：1、聽父母的`話，不頂撞父母，接受勸告。
2、對父母有禮貌。
3、體貼關(guān)心父母。
4珍惜父母的勞動(dòng)成果，不隨便向父母要錢買零食吃。
5、不為難父母。
教師：相信此時(shí)此刻，大家都有很多心里話要對父母說。同學(xué)們，讓我們從座位上走出來，到爸爸、媽媽面前，給他們一個(gè)深情的擁抱吧！
學(xué)生：通過自己的方式表達(dá)對父母的愛。
教師：剛才這首歌唱出了我們心中的最想說的話。孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人的最基本道理。其實(shí)父母并不需要你們轟轟烈烈的去為他們做什么大事，而是要求我們從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起，感恩回報(bào)。除了父母我們身邊還有很多關(guān)心我們的人，我們的老師、同學(xué)和朋友，甚至我們的祖國都是關(guān)心我們的。所以只有互相付出愛，一個(gè)家庭才能美滿；大家都能獻(xiàn)出愛，國家才能興旺；只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間！
學(xué)生：主持人甲：學(xué)會(huì)感恩，就要學(xué)會(huì)尊重他人。
主持人乙：學(xué)會(huì)感恩，就要有奉獻(xiàn)精神。
主持人甲：學(xué)會(huì)感恩，就要擁有一顆感恩的心。
主持人乙：一顆感恩的、心，一粒和平的種子。
主持人甲：是一種責(zé)任、自立、自尊。
主持人乙：感恩是一種生活智慧，更是學(xué)會(huì)做人。
主持人甲：我宣布一年一班主題班會(huì)到此結(jié)束！
教師的感恩教育篇十四
剛剛接初一新生班近兩個(gè)月來，發(fā)現(xiàn)班里大多數(shù)學(xué)生是獨(dú)生子女，由于父母自幼百般疼愛，視為掌上明珠。然而，孩子對于父母的付出卻不懂感恩，反而養(yǎng)成了惟我獨(dú)尊，驕橫任性的壞習(xí)慣，為增進(jìn)子女與父母間的了解，使學(xué)生體會(huì)親情便顯得尤為重要，因此設(shè)計(jì)本次班會(huì)活動(dòng)。通過這次主題班會(huì)，啟發(fā)教育學(xué)生從感恩父母開始，學(xué)會(huì)關(guān)心身邊的人。
1、多媒體課件。
2、視頻：公益廣告《媽媽，洗腳》歌曲《母親》。
2、背景音樂：《神秘花園》《感謝你《祝你生日快樂》。
3、生日蛋糕。
4、評選優(yōu)秀日記《不要讓愛你的人失望》。
5、邀請家長參加班會(huì)。
（一）教師導(dǎo)入：同學(xué)們，上課前我們先來想這么一個(gè)問題“假如今天你我生命中最后一天，你最想做的是什么？”（學(xué)生回答）是呀，大家想到的都是滿足自己的愿望，可是你們可曾想過為父母做些什么嗎？今天我們的班會(huì)主題就是“飲水思源感恩父母”。下面請我們的主持人上場。
（二）過程：
李子揚(yáng)：落葉在空中盤旋下墜，譜寫著一曲動(dòng)人的樂章，那是大樹感恩滋養(yǎng)它的土地。
陶俞凡：白云在蔚藍(lán)的天空飄蕩，描繪著那一幅幅感人的畫面，那是白云感恩哺育它的藍(lán)天。
任英楠：因?yàn)楦卸?，才有這個(gè)多彩的社會(huì)；因?yàn)楦卸鳎庞形覀冃腋５募覉@。
合：因?yàn)楦卸?，我們懂得了生命的真諦。
李子揚(yáng)：請欣賞公益廣告“媽媽，洗腳?！保ń處煵シ牛┥钪?，最能激起我們心底深處的感恩之情莫過于父母親，不論我們走到哪里，不論我們有多大年紀(jì)，在父母心中，我們永遠(yuǎn)都是最可愛、最需要保護(hù)的孩子。他每天給予了我們的無私的.愛，下面請大家說說在日常生活中，父母使你最感動(dòng)、最難忘的故事。
教師：大家的發(fā)言讓我很感動(dòng)，父母之愛，浩瀚如海洋。也許你還不知道父母對你們的到底關(guān)心有多少，記得我們剛剛月考結(jié)束后，我們班崔鑫堯同學(xué)的媽媽由于她的成績下降給我打了個(gè)電話，說道：老師，崔鑫堯這孩子很懂事，這次成績下降的原因可能是剛升入初中，各方面還不適應(yīng)，請你告訴我，作為家長我應(yīng)該怎么做，我要努力，我決不能讓孩子輸在起跑線上?！边€有伍洋的媽媽對我說過“老師，伍洋在班里表現(xiàn)不好，作業(yè)寫不認(rèn)真，我也有責(zé)任，這是我的失職啊?！蔽覀儼嗬锢罱饡瑢W(xué)由于先天性缺陷，下肢不能行動(dòng)，所以他的爸爸媽媽就做了他的雙腿，幾年來風(fēng)雨無阻地送他到教室里學(xué)習(xí)，毫無怨言。同學(xué)們，這就是我們的父母。我們偉大的父母。他們除了要為我們做許許多多生活瑣事，還要為了家庭那么辛勤地工作，這其中蘊(yùn)藏著多么深厚的愛?。↑c(diǎn)點(diǎn)滴滴都是情，只要我們有一顆細(xì)膩的心，仔細(xì)去體會(huì)，慢慢去感受，我們就明白：我們生活在愛的海洋里。下面請崔鑫堯和伍洋到臺(tái)上來說說此時(shí)此刻的感言。
教師的感恩教育篇十五
一所學(xué)校要發(fā)展，關(guān)鍵在教師。教師的素質(zhì)提高了，學(xué)校的聲譽(yù)和辦學(xué)效益自然就提高了。校長要善于調(diào)動(dòng)教師的積極性，激發(fā)他們的工作熱情，鼓足他們的干勁，讓他們?yōu)閷W(xué)校的發(fā)展多作貢獻(xiàn)、作好貢獻(xiàn)。為達(dá)到這一效果，校長要學(xué)會(huì)感激教師。
感激教師是學(xué)校發(fā)展的需要。學(xué)校每一項(xiàng)榮譽(yù)的取得，都與教師的努力分不開。大到政府部門的表彰，小到社會(huì)人士的褒獎(jiǎng)。校長要記住，不管榮譽(yù)的大與小、輕與重，都是教師們團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮力拼搏的結(jié)果。不要認(rèn)為，學(xué)校的榮譽(yù)，都是校長一個(gè)人的貢獻(xiàn)。校長一旦滋生了這樣的思想，必然嚴(yán)重挫傷教師工作的積極性和主動(dòng)性。校長要善于把這些成績分?jǐn)偟礁鱾€(gè)教師的身上，記入教師的“功勞簿”里。教師們一旦發(fā)現(xiàn)，自己的付出有了成果，自己的努力沒有白費(fèi)，那么，學(xué)校今后開展各項(xiàng)工作，領(lǐng)導(dǎo)就能得心應(yīng)手了。教師們也就能和校長一起同吃苦、共患難，一心一意地協(xié)助校長辦好心目中的“理想校園”。
校長對教師的感激，不僅僅包括榮譽(yù)上的獲取，還可以是工作、生活上的細(xì)節(jié)。只要教師做了對學(xué)生、對學(xué)校、對社會(huì)有益的事情，不論大小，校長就可以把它作為感激教師的材料。這就要求校長要做一個(gè)有心人，即善于觀察、樂于交流、勤于記錄、富于表達(dá)。
校長如何感激教師呢?除了適量的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)外，要側(cè)重于精神表揚(yáng)。有時(shí)，一句贊賞的話語，一個(gè)燦爛的微笑，一個(gè)稱贊的動(dòng)作，都會(huì)給教師帶來工作上的動(dòng)力和心理上的愉悅。這時(shí)，教師們工作中遇到的煩惱，碰到的困難，經(jīng)受的挫折，遭受的打擊，甚至對領(lǐng)導(dǎo)的不滿，對學(xué)生的抱怨，都“一去不復(fù)返了”。對教師群體中涌現(xiàn)出來的典型教師，學(xué)校要為他們舉行先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)，并采用向廣播站、報(bào)社投稿等方式，將教師的感人事跡和工作實(shí)績向社會(huì)廣泛宣傳，以擴(kuò)大教師的知名度。還可以邀請電視臺(tái)拍攝專題片，盡可能地為教師們的成長提供展示的舞臺(tái)。校長還可以為教師寫上一學(xué)年的評語，內(nèi)容可以是就他們對學(xué)校工作的支持表示感謝，或?qū)λ麄內(nèi)〉玫某煽儽硎咀ＹR，從而讓他們享受到獨(dú)特的人生價(jià)值。有了校長的感激，一個(gè)有著較高師德的人、一個(gè)有著較多實(shí)績的人，他會(huì)因?yàn)槎喑詭追菘嘣孤曒d道嗎?他會(huì)因小事與同事斤斤計(jì)較嗎?校長感激教師是對教師成績的肯定、對教師進(jìn)步的關(guān)注、對教師人格的尊重、對教師道德的褒揚(yáng)。校長誠心感激教師，就能找到人生的平衡點(diǎn)。
作為校長，當(dāng)教師因你的賞識(shí)、重用和關(guān)愛而拼命工作時(shí)，你能不感激他們嗎?
感激是一種智慧，一種包容，一種氣度，一種超越，一門藝術(shù)。
教師的感恩教育篇十六
人間萬物皆有感恩之心。落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感人的樂章，那是落葉對滋養(yǎng)它的大樹的感恩，白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，描繪著一幅感人的畫面，那是白云對哺育它的藍(lán)天的感恩。有人說，感恩是鞋，穿上它，我們才能在人生的道路上健步如飛。而我覺得，感恩更像是生命中那一朵朵不謝的花。因?yàn)楦卸?，所以我們的生命變得五彩斑斕?/p>
人生一世，不能不有一種感恩的心。在這個(gè)世界上，誰都需要有一種感恩的心，隨時(shí)需要一顆感恩的心。偉大的詩人泰戈?duì)栍羞@樣一段名言：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的”。而我們教師做的是葉的事業(yè)，每個(gè)教師都象是一片綠葉，在黨的陽光下進(jìn)行光合作用，孕育著花，孕育著果，孕育著神州大地的萬千桃李。讓我們懷揣著一顆感恩的心，讓家長們放心地把孩子交給我們吧!我要把我的愛，我的智慧，我的整個(gè)生命全部都獻(xiàn)給教育事業(yè)。
這個(gè)世界上，讓自己感激的事情還有很多很多。一個(gè)人，只有懷揣一顆感恩的心，才會(huì)體味到生活的幸福與樂趣，學(xué)會(huì)感恩也就是學(xué)會(huì)了生活。人的一生走過來，有太多需要感謝的人和事。我應(yīng)該對生活抱著一顆感恩之心，雖然自己的生活沒有別人過的精彩，雖然自己的人生沒有別人走的幸福，但我依然應(yīng)該感恩我周圍的一切，感恩我所遇到的一切。我要讓自己在自己的感恩中，讓那人間的溫暖和快樂充實(shí)在自己的心間，讓自己體會(huì)到生活原來是那么的美好，值得自己去珍惜和擁有。引用一句《感恩的心》歌中的話，就是：感恩的心，感謝命運(yùn)，花開花落，我一樣會(huì)珍惜……在尊師重教的今天,黨和人民政府對人民教師關(guān)懷備至，稱教師為“人類靈魂的工程師”：教師在社會(huì)上也受到人們的尊重，得到各種榮譽(yù)...為了表彰優(yōu)秀教師和優(yōu)秀教育者的功績，提高教師的社會(huì)地位，鼓勵(lì)教師終身從事社會(huì)主義基礎(chǔ)教育事業(yè)，給教師發(fā)放崗位補(bǔ)貼和課時(shí)工資,讓每位教師感到政府對教師的人文關(guān)懷.感受到自己身負(fù)的重任.讓我們把更多的精力投入到教育教學(xué)中.每當(dāng)看到一批批學(xué)生升入高等學(xué)府,我們心理那份成就感和自豪感就油然而生.我感到最滿足的是選擇了教師這個(gè)職業(yè).也由衷地感謝黨和政府給予我們一份神圣事業(yè),受到社會(huì)的尊重.
一直以來，我深深地感謝家長的信任和支持!我清楚的知道,孩子是家長的心靈寄托生命的延續(xù)，希望之光。而今天，家長又把孩子送到我們教,這也就是把希望交給了我們，把孩子的成長與未來托付給了我們，把自己的信任寄托給了我們，家長的關(guān)心、支持與信任就是我們的巨大動(dòng)力。所以，我們不敢也不會(huì)懈怠，只會(huì)信心百倍地努力工作，把您的孩子當(dāng)成祖國的花朵，用心血去澆灌、去呵護(hù)，把您的孩子培養(yǎng)教育得更加優(yōu)秀，不負(fù)您對我們的希望和重托。愿我們的付出能使您們更加滿意、放心。
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成就一番事業(yè),離不開我們身邊的每一位親人和朋友，是他們支持我把每個(gè)學(xué)生前途命運(yùn)的教育工作放在第一位,無論是在物質(zhì)和精神上,親人和朋友的支持、幫助、理解和寬容,配合我一起工作、學(xué)習(xí)、是我工作的又一個(gè)動(dòng)力，使我在教師這個(gè)舞臺(tái)上進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)了人生的價(jià)值。人說：教師是紅燭，燃燒了自己，照亮的學(xué)生。即使是這樣，作為教師的我，仍然感到驕傲和自豪。
教師的感恩教育篇十七
尊敬的各位老師，各位評委：
2010年8月9日，那是一個(gè)漆黑的夜晚，暴雨在肆虐著焦同高速公路平頂山段臨近的一個(gè)小山村，死神也在悄悄的降臨……“孩子，孩子，快起來！”睡得迷迷糊糊的我，在父親急切的呼喊和推搡下醒來，當(dāng)我睜開朦朧的雙眼時(shí)，父親又急切的說：“快起來，快起來，地震了！”汶川地震還讓人心有余悸，聽了父親的話我一下子懵了，耳邊“轟隆隆”的聲音讓我手足無措，爸爸立刻拉著我向外跑，可是我家的房屋已經(jīng)變形，門已經(jīng)打不開了，爸爸拼命的撞門，這時(shí)“咔嚓”一聲我家的房梁斷了，爸爸用身體擋著我趴在了墻角。淚水一下子模糊了我的雙眼，我已經(jīng)18歲了，是一個(gè)男子漢了，可在危難時(shí)刻保護(hù)我的依然是父親那瘦弱的雙肩……不容我多想，父親拉著我有拼命的向外跑，當(dāng)時(shí)我腦子一片空白，可父親在災(zāi)難面前那堅(jiān)毅的目光，鎮(zhèn)定的神情卻永遠(yuǎn)定格在我的記憶里。我們剛跑出屋，“轟”的一聲，整個(gè)房子全塌了，呈現(xiàn)在我眼前的是一片殘?jiān)珨啾冢瓴恢裁磿r(shí)候已經(jīng)停了，我看到父親臉上有淚珠滑過，這里傾注了父親一輩子的心血是我們的安心之地啊！但父親還是果斷的拉著我跑到了山坡上，驚魂未定的我這才發(fā)現(xiàn)不是地震而是泥石流，對面山坡上的泥石流還在涌向剛剛沉睡的村莊，吞沒著我們的家園……災(zāi)后重建的日子，社會(huì)各界朋友也送來他們的愛心，讓我感受到了各界朋友的關(guān)心，祖國大家庭的溫暖?，F(xiàn)在那破舊的小山村連同我們的記憶永遠(yuǎn)的埋藏在泥石流下。我們已經(jīng)搬進(jìn)了政府給我們蓋得新房，看著一排排小洋樓氣宇軒昂，一組組家具嶄新油亮，一位位鄉(xiāng)鄰春風(fēng)滿面，神采飛揚(yáng)……如今我們的生活早已經(jīng)恢復(fù)平靜，但這次災(zāi)難讓我真真切切的感受到了父母對兒女那無私的愛，社會(huì)各界朋友的關(guān)心，祖國大家庭的溫暖。在此我想真心的說一句“謝謝，謝謝你們！”
生活給予我挫折的同時(shí)也賜我堅(jiān)強(qiáng)，讓我明白什么是感恩，感恩就是少一份任性多一份理解，以坦誠的心去面對父母，感恩就是少一分驕躁多一份穩(wěn)重以寬容的心去面對朋友，感恩就是少一分虛榮多一份責(zé)任以無私的心去回報(bào)社會(huì)。
親愛的朋友們！讓我們把感恩的種子撒向遠(yuǎn)方吧！謝謝大家，我的演講完畢。
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教師的感恩教育篇十八
感恩是一種美德，古人云：‘鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩’;俗話說：‘受人滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)’;‘誰言寸草心，報(bào)得三春暉’。這些名言詩句告訴我們要以恩報(bào)德，飲水思源。凡是幫助過我們的人，我們都應(yīng)該銘記在心，時(shí)刻不忘。有人說善良的人都有一顆感恩的心;有人說一個(gè)人如果有了一顆感恩的心，他就是一個(gè)幸福的人。自古以來，中華民族就有著“樂于助人、知恩圖報(bào)”的傳統(tǒng)美德。在現(xiàn)代文明的社會(huì)里，懷有一顆感恩之心也是一個(gè)公民的一種基本素質(zhì)。
今天是感恩節(jié)，我在這里也感謝所有關(guān)心、向幫助過我的朋友和我所愛的朋友說聲感謝。感恩節(jié)快樂!
在現(xiàn)在社會(huì)里，我認(rèn)為沒有多少人知道感恩節(jié)，多忘記了感恩是傳統(tǒng)的美德。也很少人做到感激別人。今天我很慶幸我選擇對了職業(yè)——幼師，我也熱愛我的職業(yè)，將走得更遠(yuǎn)。讓深深的感受到感恩依然是存在的。
今天園里組織感恩節(jié)活動(dòng)，孩子們一路唱歌，帶領(lǐng)孩子去感恩，逢人就說感恩節(jié)快樂。在開始我也是很別扭，這是我第一次過感恩節(jié)，看孩子們的熱情，也感染了我，我也跟孩子們一樣帶著感恩的心去感恩別人。當(dāng)中遇到很多感人的事。其中印象讓我最感人的事：
我們的隊(duì)伍穿越馬路的時(shí)候，剛好有的士開過來，他停下車讓我們過，當(dāng)中老師也多次讓司機(jī)師傅先開過去，反復(fù)多次讓對方先過馬路，穿越馬路時(shí)，老師和孩子就朝司機(jī)叔叔：謝謝叔叔，祝叔叔感恩節(jié)快樂。司機(jī)也伸出手豎起大拇指，來表示感謝。人無完人，人與人之間要互相體諒、互相關(guān)愛。每個(gè)人的能力也不同，只要都能將自己那顆感恩的心，自己那點(diǎn)微薄的力量，奉獻(xiàn)與他人，奉獻(xiàn)于社會(huì)。那生活就美好。如果每個(gè)人都讓出那么一小步，世界就更美好。
穿過馬路，看到騎三輪車收廢品的老爺爺，他停下來把車往里推，孩子們看到就說老爺爺感恩節(jié)快樂，老人很開心的笑了。當(dāng)孩子想上去擁抱他，送花壞和賀卡時(shí)，他說不要，說著謝謝就往后退，不想讓小孩們抱他，因?yàn)樗麚?dān)心自己的衣服弄臟孩子們就一直往后退。孩子們也還是主動(dòng)上前擁抱了爺爺，并送上自己的衣服。我可以清晰的看到老人眼里的淚花和激動(dòng)，也擁抱孩子。此時(shí)我的心觸動(dòng)了也閃著淚光，連忙拍下這感人的畫面。
其實(shí)每個(gè)人多需要關(guān)懷，哪怕一聲問候也是暖暖的，并深深的記在心里。
其中汪越小朋友說了一句：感恩在路上。是啊，感恩是在路上，是在我們的.身邊的每個(gè)角落，一個(gè)小孩都能說到，為何我們做不到嗎?從現(xiàn)在就讓我們?nèi)プ霭桑瑧阎卸鞯男母兄x身邊的每個(gè)人吧!
擁有一顆感恩的心，我們才懂得去孝敬父母;擁有一顆感恩的心，我們才懂得去尊敬師長;擁有一顆感恩的心，我們才懂得去關(guān)心，幫助他人;擁有一顆感恩的心，我們就能學(xué)會(huì)包容，贏得真愛;擁有一顆感恩的心，我們就會(huì)擁有快樂，擁有幸福。
教師的感恩教育篇十九
段落一：引言（200字）。
感恩教育是一種重要的教育理念，它在教師們的工作中起到了至關(guān)重要的作用。從我自己的工作實(shí)踐中，我不僅深刻體會(huì)到了感恩的力量，也看到了感恩教育對學(xué)生的積極影響。在這篇文章中，我將分享一些我在感恩教育中的心得和體會(huì)。
段落二：感恩教育的意義與目標(biāo)（200字）。
首先，感恩教育有助于培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)愛意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。通過教育學(xué)生感恩，我們能夠培養(yǎng)他們對他人的關(guān)心和尊重，以及對社會(huì)的責(zé)任感。當(dāng)學(xué)生懂得感恩時(shí)，他們會(huì)更加關(guān)注他人的需求并愿意伸出援助之手。其次，感恩教育有助于培養(yǎng)學(xué)生的積極心態(tài)和情緒管理能力。通過感恩，學(xué)生能夠更好地認(rèn)識(shí)自我，理解自己的價(jià)值和優(yōu)點(diǎn)，以及學(xué)會(huì)從困境中找到積極的一面。最后，感恩教育還有助于提升學(xué)生的學(xué)術(shù)表現(xiàn)。研究表明，感恩的態(tài)度能夠促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高他們的專注度和學(xué)習(xí)效果。
段落三：感恩教育的實(shí)施方法（200字）。
在感恩教育的實(shí)施過程中，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的年齡、經(jīng)驗(yàn)和興趣，采取不同的方法。第一，教師可以通過講故事的方式引導(dǎo)學(xué)生理解感恩的意義，例如講述一些感恩和助人為樂的故事。第二，教師可以組織學(xué)生參與志愿者活動(dòng)，讓他們親身體驗(yàn)幫助他人的快樂和價(jià)值。第三，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生每天寫下一兩件值得感恩的事情，并與同學(xué)分享，以培養(yǎng)他們的感恩意識(shí)。
段落四：感恩教育對學(xué)生的積極影響（200字）。
通過感恩教育，學(xué)生可以體會(huì)到他人的關(guān)心和幫助，并從中感受到快樂和滿足。當(dāng)他們意識(shí)到自己的幸福來自于他人的付出時(shí)，他們會(huì)更加珍惜和感激周圍的人和事物。同時(shí)，感恩教育還可以提升學(xué)生的情商和人際交往能力，使他們能夠更好地處理人際關(guān)系，增進(jìn)友誼和合作。此外，感恩教育還有助于培養(yǎng)學(xué)生的堅(jiān)韌精神和面對困難的能力。當(dāng)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩時(shí)，他們會(huì)更加樂觀積極地面對挫折和逆境，并從中得到成長和收獲。
段落五：結(jié)語（200字）。
綜上所述，感恩教育對學(xué)生的教育和成長有著重要且積極的影響。作為教師，我們應(yīng)該在教育實(shí)踐中注重培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)，并通過不同的方法來實(shí)施感恩教育。只有讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，他們才能更好地理解和感激所受的教育和幫助，并將這種感恩的態(tài)度延續(xù)到他們的生活中。感恩教育的影響是深遠(yuǎn)的，它激發(fā)著學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力，幫助他們快樂成長，成為有價(jià)值、有責(zé)任心的社會(huì)成員。
教師的感恩教育篇二十
親愛的老師、同學(xué)們：
大家好！
我最欽佩的人是我的英語老師。是她一直關(guān)心我。當(dāng)我成績下降時(shí)，她安慰我。當(dāng)我的成績提高后，她又鼓勵(lì)了我。當(dāng)我在生活中遇到困難時(shí)，也是她，我的英語老師陳老師幫助了我。陳老師給了我那么多知識(shí)，我不知道怎么報(bào)答她。
記得開學(xué)的時(shí)候，我特別害羞，上課不敢舉手回答問題。是她，英語老師，給了我這個(gè)說話的機(jī)會(huì)。是她，是英語老師鼓舞人心的眼神讓我克服了膽怯。是她，是英語老師用鼓勵(lì)的話語讓我重拾信心，鼓起勇氣，找回自信。
英語老師的實(shí)際行動(dòng)激勵(lì)著我，感動(dòng)著我，影響著我。有時(shí)候，我很高興我遇到了這樣一個(gè)和藹可親的老師。
雖然有時(shí)候會(huì)惹老師生氣，有時(shí)候甚至?xí)獾貌焕砝蠋?，但是老師對我的關(guān)心并沒有減少，反而增加了很多。
啊，英語老師對我的關(guān)心和照顧，讓我刻骨銘心。我的英語老師的行為將使我受益終生。
最后我只能說一句：老師，您辛苦了。
