心得體會是在學習或工作中總結自己的感受和思考的重要方式。要寫一篇完美的心得體會，首先要對自己的學習和工作進行全面的回顧和總結。以下是一些來自不同領域的心得體會范文，希望可以給大家?guī)硪恍╈`感和思考。

學校管理學師生心得體會篇一

今天有幸聆聽了胡校長有關學校管理的講座，受益非淺。學校教育是推動社會進步的主陣地，為了更好地實現(xiàn)學校的教育教學以及人的發(fā)展目標，確保師生在校身心都能健康發(fā)展，必須加強學校的常規(guī)管理，通過學習。我得到如下-體會。

一．制度要健全，執(zhí)行要得力。

實行常規(guī)管理的重要目的是維護學校良好的教育教學秩序，使全體師生養(yǎng)成良好的行為習慣。而習慣的養(yǎng)成來自于“時間”，沒有切實可行的規(guī)章制度來約束，便沒有長期一貫的堅持執(zhí)行，沒有一視同仁的嚴格要求，良好習慣的養(yǎng)成就不會落實到實處。

完善各種制度，用合理的制度來制約人，引導人，激勵人是我得到的第一個啟示，第二個啟示是制度要細致化。反思我們的學校管理，建立科學的評價制度我認為要做好“五定”工作。即：定崗、定員、定人、定工作量和定工作崗位職責。要進行充分的調查分析，讓合適的人做合適的事。根據(jù)崗位性質和人的思想覺悟、能力高低、性格特點等擇優(yōu)上崗，做到知人善用、揚長避短、人盡其才。學校要建立科學的選人、用人、監(jiān)督、評價等管理制度，實行嚴格的管理程序。

二、監(jiān)督要到位，反饋要及時。

在學校各項工作穩(wěn)定運行過程中，經(jīng)常會出現(xiàn)一些背離目標的苗頭，偏離正常軌道的趨向和意想不到的'突發(fā)事件。有問題并不可怕，關鍵是要及時發(fā)現(xiàn)并進行有效的調整，這里所說的“問題”實際上是指學校教育教學工作應有狀態(tài)與實際狀態(tài)之間存在的差距，要及時察覺問題。這就要求學校的校干、監(jiān)督人員要明察秋毫，及時反映，但是在我們的工作中往往存在礙于情面，要么不檢查，要么檢查也是走馬觀花，對于存在的問題也是睜一只眼閉一只眼。這樣導致制度形同虛設。從今以后我們要糾正思想，為了學校、教師、學生的長遠發(fā)展，做到及時監(jiān)督和反饋，不能怕得罪人。

“管’需要勇氣，“理“需要智慧。在此我也想談談自己的一些想法。

任何學校管理的核心都是人，教師們是一個個活生生的人，他們有思想，有感情，有獨立的人格，有各種需要，渴望自身價值的實現(xiàn)――這些正是作為生命體的人的主要特性。學校管理要正視這特性，在注重管理的科學化、有序化的同時，確立生命意識，關注生命，以教師的發(fā)展為本，樹立人本主義的現(xiàn)代教育管理理念，進行民主管理。做到人人有事做，事事有人管;人人能做事，事事能做好;人人兢兢業(yè)業(yè)做事、事事認認真真做好;人人高興愉快和諧做事，事事高質高效低耗完成。要達到這一目標，就要靠以人為本，以人為核心的文化管理和人的極強的事業(yè)心來實現(xiàn)。要做到愛護人、關心人、尊重人、善用人、培養(yǎng)人、滿足人在物質和精神、生理和心理等方面的需求，培養(yǎng)集體精神和合作意識，建立合諧的人際關系，創(chuàng)造良好優(yōu)越的工作環(huán)境和條件，充分體現(xiàn)出每個人的人生價值。這樣的管理就是最優(yōu)化的管理。管理的最高境界是最大限度地激活每一個成員的發(fā)展動力。因此，在學校的常規(guī)管理工作中我覺得要善于運用激勵手段，經(jīng)常給師生鼓勵加油，讓全體師生團結協(xié)作，共同發(fā)展的力量永不衰竭。

作為教育的管理者，要努力為教師營造和諧的內(nèi)在環(huán)境，主動為教師排憂解難。把“五心三情”貫穿于日常管理工作中，即對教師要真心呵護，誠心關懷，耐心扶助，細心體察，全心依靠，做到思想工作灌注情，物質激勵富于情，精神鼓勵滿含情。這樣，領導的關懷就如點點甘霖滋潤教師心田，“真心換來誠心，熱情換來激情”，教職員工心往一處想，勁往一處使，忘我工作，就像童話故事：風和太陽比賽誰能把路人的棉襖脫掉，風使勁吹，結果是越吹路人越裹得緊，而太陽只是給他溫暖，路人很快就熱得脫了棉襖。就像秦曉華校長在假期培訓會上講的一樣，有時做工作只為一個“情“字。

通過對教學常規(guī)管理的學習，我一定嚴格要求自己，按照要求，力爭學有所得，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

一、對教學常規(guī)管理有了新的認識。

通過對教學常規(guī)管理的學習，我們對新學期的教學常規(guī)管理工作有了新的認識。我認為新學期教學常規(guī)工作的首要任務是新課改要求下，積極貫徹新課程理念。在這個前提條件下，認真領會教學常規(guī)實施細則，我們只有理論聯(lián)系實踐，行動上才能跟上步伐。

二、嚴格執(zhí)行有關規(guī)章制度。

1、實行常規(guī)管理的重要目的是維護學校良好的教育教學秩序的行為習慣。而習慣的養(yǎng)成來自于“時間”，沒有切實可行的規(guī)章制度來約束，便沒有長期一貫的堅持執(zhí)行，沒有一視同仁的嚴格要求，良好習慣的養(yǎng)成就會落實到實處，如我校制訂了客觀公正的量化考評制度，在制度面前人人平等，全體教職工都能自學的遵守從而形成自然有序的工作氛圍。我認為只是一種手段，它是一種宏觀上的要求，一種客觀的、理性的教學常規(guī)的制度。

2、做到工作與考核離不開。工作到哪里考核就到哪里，考核是工作做的是否到位，工作質量如何的一種評價方式，沒有一個標準的工作考核方案，就很難評估工作效率和工作質量。應此我認為制定各項規(guī)章制度是非常重要的，并做到全面細致。

三、教學常規(guī)管理的安排、落實、檢查。

教學管理工作是學校工作的中心環(huán)節(jié)，應此我認為我們要經(jīng)常強調-教學常規(guī)管理，工作如期落到具體、落到人、檢查及時、檢查到位，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。如果我們疏忽教學常規(guī)管理的任何一個環(huán)節(jié)，教學管理容易變成癱瘓，教學活動很難正常有序進行，教學質量根本談不上。

四、各項校驗活動井然有序的開展

1、認真鉆研教材、認真?zhèn)湔n，做到心中有數(shù)。上課時，對所有的知識點做到了如指掌，傳授時才能做到游刃有余，這樣，學生就會在心里佩服你，就會喜歡上你的課，上課時也會認真聽講。

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2、認真組織安排有骨干教師和經(jīng)驗豐富的老教師的帶頭下開好每周教研活動，相互學習，相互促進，取長補短。

3、組織好每期考試工作。并考后做好試卷分析和教學質量評價。

通過這次的培訓深刻認識我們的教育目標應該是全面實施素質教育，推進課程改革，轉變教育思想，面向全體學生，加強學生思想品德教育，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎，努力培養(yǎng)造就有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。應此，做好教學管理工作是學校工作的重中之重。

學校管理學師生心得體會篇二

近年來，學校對于政教管理的重視程度逐漸加大，政教管理是指學校對學生進行政治和宗教意識形態(tài)教育管理的一種制度和規(guī)范。作為學校的學生，我深切感受到了政教管理對我們的深遠影響。在這方面的學習和經(jīng)歷中，我收獲良多。接下來，我將結合自身經(jīng)驗和感受，就學校政教管理對學生的作用、我個人在政教管理中所經(jīng)歷的變化以及學校政教管理的不足之處進行探討。

首先，學校政教管理對學生的作用是巨大的。作為學校的學生，政教管理對于我們形成正確的政治和宗教觀念具有重要的意義。政教管理通過各種組織形式，如團隊活動、講座和課程設置等，讓我們接觸并了解到黨的基本原則、國家發(fā)展方向和宗教信仰的重要性等內(nèi)容。這使我們從小就形成了正確的政治和宗教價值觀，增強了我們的國家意識和社會責任感。同時，政教管理還通過學習政治和宗教知識，培養(yǎng)了我們的思辨能力和創(chuàng)新精神，促進了我們的全面發(fā)展?？傊坦芾韺ξ覀兊某砷L和發(fā)展起到了積極的作用。

其次，我在政教管理中經(jīng)歷了很多變化。首先，政教管理讓我更加懂得了取舍。通過學校組織的各種政治和宗教活動，我了解到了許多優(yōu)秀的政治家和宗教領袖的故事和人生經(jīng)歷。他們的不懈努力和為人民奉獻的精神深深地觸動了我，讓我明白了人生的價值和意義，也使我更加懂得了在面對選擇時如何抉擇。其次，政教管理培養(yǎng)了我的組織能力和領導才能。在一些政治和宗教團隊活動中，我經(jīng)歷了組織和領導的機會，通過與團隊成員的溝通和協(xié)作，我逐漸學會了如何統(tǒng)籌安排和激發(fā)團隊的士氣，這對我的個人成長和未來的職業(yè)發(fā)展都有著積極的推動作用。

然而，學校政教管理也存在一些不足之處。首先，政教管理在內(nèi)容上有時候過于注重理論知識的灌輸，缺乏實踐和案例的學習。政治和宗教是實踐和思考的產(chǎn)物，過分強調理論知識的傳授容易陷入死記硬背和機械式的學習，不能真正激發(fā)學生的思考和創(chuàng)新能力。其次，政教管理在培養(yǎng)學生的自主性和責任感方面還有待提高。在政治和宗教活動中，學生往往被動接受，缺乏自主選擇和參與的機會。這種模式容易形成一種“簡單化”的思維模式，削弱了學生的主動性和創(chuàng)造力。最后，政教管理在對多元文化的尊重和包容上存在一定的局限性。政治和宗教是多元的，不同的政治和宗教觀念應該受到尊重和理解。然而，在學校政教管理中，過于強調一種意識形態(tài)，缺乏對其他政治和宗教觀念的了解和包容。

為了更好地發(fā)揮政教管理的作用，學校應該不斷改進政教管理的方式和方法。首先，加強實踐教學，培養(yǎng)學生的思考和創(chuàng)新能力。政治和宗教是實踐和思考的產(chǎn)物，通過實際操作和案例學習，能夠更好地激發(fā)學生的學習興趣和動力，培養(yǎng)他們的實踐能力和創(chuàng)新意識。其次，政教管理應該更加注重學生的自主性和責任感。學?？梢酝ㄟ^開設選修課程、組織研討會和社會實踐等形式，讓學生更好地參與進來，激發(fā)他們的主動性和創(chuàng)造力。最后，學校政教管理應該更加尊重和包容多元文化。政治和宗教的多元性是不可忽視的，學校應該注重對不同政治和宗教觀念的宣傳和講解，培養(yǎng)學生的寬容心態(tài)和全球視野。

綜上所述，學校政教管理對學生的影響是巨大的，它為我們的成長和發(fā)展提供了平臺和機會。同時，我在政教管理中也收獲了很多，我在取舍、組織和領導才能等方面都有了很大的提升。然而，學校政教管理也存在一些問題，包括注重理論知識的灌輸、缺乏實踐和案例學習以及對多元文化的尊重和包容性不足等。因此，學校應該不斷改進政教管理的方式和方法，加強實踐教學，培養(yǎng)學生的思考和創(chuàng)新能力，注重學生的自主性和責任感，尊重和包容多元文化。只有這樣，我們才能更好地從政教管理中受益，并為社會作出更大的貢獻。

學校管理學師生心得體會篇三

12月2日至4日，我在x市高等專科學校參加了培訓。先后聽等多位專家的精彩講座。

現(xiàn)為民盟人士，但曾從事多年的教育基層及領導工作，他講座的題目是《從理解到行動》——現(xiàn)代教育背景下的學校管理。主要是觀點的核心就是“責任”。且看看別的學校的理念吧。

“沒有責任是辦不好學校的”

“同扛責任興偉業(yè)，共聚智慧迎四星”

確實，領導有領導的責任，教師有教師的責任，班主任有班主任有班主任的責任，如果各司其職，學校就會變得更有序。

“沒有執(zhí)行，一切都是空談!”這也是他引用的觀點。是的，“知道不等于得到”，能想到是好的一步，如果能想到能做到，就更好了。比方說，上完某一課后真的有些想法，抑或收獲，也就是反思，記錄下來，今后在教學實踐中切實運用起來，這就是能想到能做到了。再如每人的論文、案例，獲獎的不少，也可以說教研水平也不低了，如果也將這些較為系統(tǒng)的教學心得滲入自己的教學實踐中，也是想到做到了。

任一鳴先生也介紹了教育專家葉瀾關于一堂好課的標準，在些摘錄如下，與大家共同借鑒。

葉瀾：一堂好課的標準。

a有意義的課，即扎實的課(立意要高)。

b有效率的課，即充實的課(信息量、導入、興趣與難度)。

c有生成性的課，即豐實的課(學得與習得、課堂資源的豐富性)。

d常態(tài)下的課，即平實的課(學生導向、避免不必要的表演)。

e有待完善的課，即真實的課(抓住一二個細節(jié)、解決一二個問題、留下一二句名言)。

是一個巾幗英雄，她是鎮(zhèn)江實驗中學的教導主任。三個月攻下了研究生——這是何等的毅力與智慧?然后在攻讀研究生的過程又只身赴北京應聘赴新加坡執(zhí)教——成功，最讓我佩服還是她最后還是選擇了歸國路，在十倍于國內(nèi)工資待遇的誘惑面前毅然選擇了歸國。她講座的題目是《尊重生命尊重規(guī)律》——讓每一個生命都燦爛。

她的主要觀點有：

一、建立團隊是第一要務。包括干部隊伍建設、教師隊伍建設、學生隊伍建設。

二、正確對待學生。

三、工作要有理念、思路、措施、效果。

四、教育要關注細節(jié)，學會移情。

五、以文化熏陶學生。

本學期初，前往北京三十五中連聽了五節(jié)課，發(fā)出了“現(xiàn)在的基礎教育已到了非抓不可的地步了。”的感慨。是啊，現(xiàn)在，從小學開始，孩子的負擔特別重，“減負!減負!”喊了多年，最后落得個學生的負擔越來越重。學生的品行也有每況愈下的走向，在乘坐1路車，幾乎看不到學生讓座，學生的立他行為與品行可見一斑。

她在講座中提出一個觀點：用最簡潔明了的理念做最務實高效的工作。這個觀點與其他授課專家有共通之處，也許這就是時下流行的新的教育理念吧。

在對待孩子方面她還真有一套，她舉了一個她與兒子的故事：

她下班回家，到了家門口，發(fā)現(xiàn)自己的兒子站在樓下的草地上，沒有回家。她就上去問，問他為什么不回家，兒子沒有回答。她又問，兒子終于說，說出來媽媽會罵他的。她就說：“兒子，說吧，媽媽不罵。”兒子疑惑地問：“真的嗎?”“什么事，說吧，媽媽保證不罵?！眱鹤咏K于說了，原來這次考試考砸了，只考了七十幾分。她聽了后，雖然知道在二年級這樣的成績意味著什么，但她沒有罵兒子，對兒子說了幾句話：“兒子，你敢說出你的這次考試沒考好，說明你是很勇敢的;這次考試你沒有考好，你心里很難過，說明你是一個要求上進的好孩子;你以為你這次考試的收獲僅是七十幾分嗎，失去的二十幾分也是收獲，它能讓你知道自己哪兒學得不踏實，走，回家，先吃飯，呼過飯我們一起來看看哪兒沒有學好。”好經(jīng)典的一個故事，感人而育人。

學校管理學師生心得體會篇四

4月1日、2日，教育局組織了創(chuàng)建教育強縣暨現(xiàn)代學校管理培訓。參觀學習雖然時間短暫，但學習強度很大，巨大的收獲是不容置疑的。通過參觀華陽學校、府谷中學的部室管理，我全方位地了解了檔案管理工作的重要性、檔案管理人員應該具備的職業(yè)素養(yǎng)，看到日后管理檔案工作的發(fā)展方向。雖然，目前工作中還有很多問題，但這些正是我以后努力的方向，它促使我不斷地思索，不斷地進步。

下面我談談自己的認識、收獲和體會。

一、規(guī)范化、科學化的檔案管理，是學校必須做好的一項基礎性工作。

當今世界已進入知識經(jīng)濟和信息時代，信息已成為比資本更為重要的戰(zhàn)略資源。檔案管理工作作為信息業(yè)的組成部分，檔案作為一種信息資源，作為學校教學、教研、師生評價、學籍管理及各項等活動的真實記錄和一項基礎性工作，在學校管理等各方面正積極地發(fā)揮應有的重要作用。

二、進一步增強做好檔案管理工作的自覺性。

整理、立卷、歸檔、鑒定與統(tǒng)計等管理工作提供基礎，體現(xiàn)檔案的價值所在。

檔案工作既是一項業(yè)務性工作，又是一項管理服務性工作。這就要求從事檔案工作的檔案人員，既要有扎扎實實的業(yè)務功底，又要有較強的管理能力和服務意識。知識經(jīng)濟的挑戰(zhàn)和網(wǎng)絡信息時代的沖擊，以及出現(xiàn)的許多新型載體的檔案和全新的管理手段、方式，給檔案管理人員提出了更高的要求。

學校管理學師生心得體會篇五

近年來，隨著教育體制不斷完善和教育改革的深入推進，學校政教管理也成為了廣大學生關注的焦點。作為學生，我有幸親身體驗并深刻感受到了學校政教管理的重要性和意義。通過參與班級組織、學習紀律要求和生活管理，我認識到學校政教管理對學生的思想品德和行為習慣的養(yǎng)成具有不可忽視的作用。通過自己的親身體驗，我得出了以下幾點心得體會。

首先，學校政教管理有利于培養(yǎng)學生的自律能力。在學校，學生必須遵守各項紀律和管理規(guī)定，如學習時間的安排、作業(yè)的完成和考試的準備等。這些都要求學生嚴格按時按要求進行，培養(yǎng)了學生的自律意識和自我管理能力。我記得，在初中的時候，老師要求我們每天都要寫寫五線譜，雖然很累，但我堅持堅持寫了一年，從一開始的寫痛到后來的熟練擅長，我意識到自己的堅持和努力是有回報的。這種自律的意識和能力不僅對我現(xiàn)在的學習生活有很大的幫助，而且也為我將來的發(fā)展打下了堅實的基礎。

其次，學校政教管理有助于形成良好的行為習慣。學校的政教管理要求學生不僅要在學習上自律，還要約束自己的行為舉止。比如，學校規(guī)定不準在課堂上玩手機，要求學生要注意文明用語和禮貌待人等等。這些行為規(guī)范和要求都是為了培養(yǎng)學生良好的行為習慣和道德品質。我還記得，我們班曾組織了一次義工活動，到社區(qū)幫助老人打掃衛(wèi)生。在活動中，我深感到了身為學生的責任和義務，也體驗到了幫助別人的快樂。這種社會實踐的經(jīng)歷讓我明白了學校對于學生行為習慣的培養(yǎng)和引導的重要性。

再次，學校政教管理能夠幫助學生樹立正確的價值觀。現(xiàn)今社會，價值觀多元化，學生在發(fā)展道路上容易迷失方向，因此，學校的政教能夠對學生進行正確的價值觀引導和價值觀教育。學校政教管理要求學生在面對誘惑和矛盾時能夠勇于拒絕，保持自己的獨立思考和價值定位。通過晚自習組織的講座和座談會，我聽到了許多老師的經(jīng)驗分享和人生感悟。這些言傳身教與我年輕的心靈產(chǎn)生了共鳴，也讓我明白了什么是真正的價值和成功。在這樣的引導和督促下，我能夠更好地審視自己，確立自己的人生目標和價值追求。

最后，學校政教管理有助于培養(yǎng)學生的團隊合作意識。在學校的班級組織和團隊活動中，學生們需要相互合作，共同完成任務和目標。這種合作與競爭的結合能夠培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通協(xié)調能力。我還記得，在一次生物課上，老師讓我們分組進行實驗，通過分工合作和相互幫助，我們的實驗成果非常出色，這給我們班級樹立了一個優(yōu)秀的典范。這樣的團隊合作也讓我學到了在團結協(xié)作中實現(xiàn)自身價值和目標的重要性，同時也培養(yǎng)了我與他人和睦相處和合作共贏的能力。

綜上所述，學校政教管理對學生的思想品德和行為習慣的養(yǎng)成具有重要的作用。通過參與班級組織、學習紀律要求和生活管理，學生能夠培養(yǎng)自律能力、形成良好的行為習慣、樹立正確的價值觀和培養(yǎng)團隊合作意識。學校的政教管理為學生的全面發(fā)展提供了有力的保障和支持，同樣也是學生成長道路中的重要一環(huán)。因此，我們必須認真對待學校的政教管理，充分利用這個平臺，在做好學業(yè)的同時，全面培養(yǎng)和提升自己。只有在這樣的環(huán)境和指導下，我們才能成為有品德、有才能且有擔當?shù)娜瞬拧?/p>

學校管理學師生心得體會篇六

11月29、30號在泰安泰師附小參加了“泰安市中小學校長師德管理專題培訓班”。培訓先由市教育局局長鞠允平講話，之后聽了德州市教育局工會主任劉民生老師、北京市二中杜福棟校長的專題講座和泰山區(qū)、新泰市、寧陽縣及泰山區(qū)泰前中學、新泰汶南初中、肥城三中、泰安英雄山中學、東平彭集中學的經(jīng)驗交流報告。兩天的師德培訓，使我對教師的職責、師德的內(nèi)涵又加深了一層認識，對加強師德建設的迫切性、重要性、可行性、可操作性又有了更深的了解和認識。

國無德無德不興，人無德不立。百年大計，教育為本，教育大計，教師為本，教師大計，師德為本。師德建設的最終目的是讓每一位教師都成為名師、人師。

為什么有些學生不能體會出教師對他的愛呢，有時反而對教師的愛充滿警惕和不屑。通過培訓我真正的認識到，原來教師的感情還是沒有到位，甚至有點急于求成，其實愛貫穿在教育教學過程中的一點一滴，一言一行，相信學生一定會領會到的，就像扎根海島、扎根祖國邊疆的那些老師，正是她們那無私的、不求回報的對學生的愛，最終得到學生由衷的尊敬，這些是教育的真諦，是我們教師努力的方向。作為教師必須對某一學科具有的豐富的知識、精通的業(yè)務、嚴謹?shù)闹螌W、創(chuàng)新的教學，這也是師德不可或缺的組成部分。教師在教學過程中，具備堅實的基礎知識、精深的專業(yè)知識和較高的學術水平及文明禮儀風采，能使學生產(chǎn)生一種信賴感，進而轉化為一種很強的人格力量，去激勵、鞭策學生。

高尚的師德就是教師自己必須嚴格以教師“以德為本，身正為范”要求自己。在平時工作中，要提高自己的思想修養(yǎng)，嚴格要求自己，自覺遵守學校的規(guī)章制度和有關規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學生樹立起楷模的形象。辦公室里不打電腦游戲、不帶手機進課堂、學生面前不說臟話、時時刻刻注意教師文明禮儀等等，這些工作中的細節(jié)正是崇高師德的外現(xiàn)。

通過這樣的師德培訓，我在思想上有了更深的認識和體會，這樣的認識和體會一定會使我在今后的教育教學管理中、在學校師德建設的工作中發(fā)揮重大作用。

學校管理學師生心得體會篇七

民主是管理的一個非常重要的因素，讓全體教職工參加到學校的管理中來。大家一起參加學校的管理和決策。讓全體教職工感覺到學校就是大家的學校，大家都需要為學校做出貢獻。制度化的過程就是民主的重要過程，制度需要通過民主制定，這是大家制定的制度來管理大家。

科學是非常重要的一點，這里需要研究，需要探索，尋找科學的方法，合理的方法進行管理。如果只有民主沒有科學，有時候也會適得其反，造成混亂。所以需要校長和教師們都要去研究，去探索，尋找科學的方法進行管理。

教師與學生的關系是教育教學中的一個非常重要的關系，在這個關系的處理過程中教師的心態(tài)非常重要。教師是平和的，真心為學生好的，那么師生關系就會很和諧，整體教育就會輕松快樂得多。

教師和教師之間的關系處理，教師和領導之間的關系處理。也看心態(tài)，如果經(jīng)常保持感恩的心，那么一切都會成為享受。

享受的心態(tài)是魏老師鼓勵教師和學生都應該具有的心態(tài)，學生學習要有享受的心態(tài)，一切都可以當成享受。老師也可以把各種事情和工作當成享受，那么就會慢慢的愛上這種工作，因為享受會讓人產(chǎn)生好的感覺。

教育教學的觀念非常的重要，教師是校長的助手，學生是教師的助手。大家通力合作是學校發(fā)展的關鍵。如何調動教師及學生的積極性，如何讓教師和學生都配合把事情做好很關鍵。

現(xiàn)在的教育教學環(huán)境和以前有所區(qū)別，現(xiàn)在的師生觀念，家長和教師之間的關系等都和以前有所區(qū)別，教師的教育教學理念如果沒有轉變，那么將會非常的難受，決定教育教學工作無法開展。

教師的教育教學活動開展應該轉變到以學生為主體的觀念中來，認真思考，認真研究學生的基礎和基本情況，盡量做到因材施教，學生的基礎是教師教育教學活動的前提和基礎。

學習中的內(nèi)容還很多，需要我們不停的學習和吸收，我們的要努力學習，做一個學習型的老師。

學校管理學師生心得體會篇八

根據(jù)縣局工作安排，我校校委會于20xx年11月23日到萬豐一中、巨野高級中學、鳳凰中學參觀學習，開闊了視野，清楚了差距，收獲頗豐，下面我淺談一下心得體會，不當之處，敬請指正。

我們先去的萬豐一中，主干道兩旁的標牌、社會主義核心價值觀主題公園、孔子廣場等……總之花園、院墻、教室墻壁、雕塑等處處充滿文化，花草樹木處處育人。萬豐一中的校園文化內(nèi)容豐富，布局合理，大氣上檔次，開闊了我們眼界，給我們樹立了榜樣。當然整潔的宿舍、規(guī)范的餐廳也讓我們學習了不少。

在巨野高級中學，我們主要看了該校的課程建設以及“互動生成式”的教學模式。在展廳內(nèi)，展板詳細展示了該校的傳統(tǒng)文化課程、藝體課程、研學旅課程、德育課程、地方課程、校本課程等，介紹了“互動生成式”教學模式，和課堂評價標準。在會議室內(nèi)聽李希祥主任詳細介紹了“互動生成式”教學模式。對高級中學神往已久，這次學習收獲很大。

在鳳凰中學，李校長帶我們參觀了學校錄播室、展廳、宿舍、學生餐廳等，在學校我們看到了嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，精細的后勤管理。課堂上教師們先進的教學理念，同學們互動合作求知探索，使課堂即生動活潑又秩序井然。宿舍管理精細化，干凈整潔，文化氛圍濃郁；餐廳飯菜豐盛，衛(wèi)生整潔，就餐秩序井然。鳳凰中學不愧為我縣名校中的后起之秀，此次參觀，受益匪淺。

返校之后，我校召開了校委會，就本次參觀結合自己負責的工作談了感受，一致決定做到以下幾點：

1、校園文化方面：根據(jù)本校的經(jīng)濟狀況，結合本校實際情況，對學校校園文化進行改進，原則是少而精，有內(nèi)涵，上檔次，現(xiàn)階段做好宿舍文化，下一年春天整改花園。

2、教學管理方面：完善課程建設，借鑒高級中學做法，把德育管理課程化，嚴格落實地方課程和校本課程的開設。繼續(xù)完善我校的小組合作學習，讓我們的教師走出去，到我縣的名校聽課學習，盡快形成我校的教學模式。

3、后勤管理方面：我校宿舍樓剛投入使用，硬件設施還不完善，宿舍文化還很欠缺，我們一定以這次學習的學校為樣板，在力爭早日做到硬件過硬，文化一流，管理精細，為學生的學習提供優(yōu)質的服務。

總之這次的開放日學習讓我們明確了差距，我們一定以以上學校為榜樣，學習整改，力爭在短期內(nèi)讓我校有明顯進步。再次感謝縣局組織的這次活動，和三處參觀學校對我們的熱情招待，謝謝大家。

學校管理學師生心得體會篇九

學校檔案管理是一項重要的工作，它直接關系到學校的正常運轉和未來的發(fā)展。通過參與學校檔案管理的學習，我深刻認識到檔案管理不僅在實踐中具有重要意義，而且需要相關的理論知識的支持。在學習中，我不僅掌握了檔案管理的基本方法和技巧，而且更深入地了解了檔案管理的內(nèi)涵和意義。

第二段：理論知識的學習。

通過學校檔案管理的學習，我了解到檔案管理有其獨特的規(guī)范要求和技術手段。首先，檔案管理需要嚴格按照相關的法律法規(guī)和制度來進行，保證檔案的完整性、真實性和可靠性。其次，檔案管理需要做好檔案的分類、歸檔和整理工作，確保檔案的有序存放和方便查詢。此外，檔案管理還需要利用現(xiàn)代化的信息化手段，提高檔案管理的效率和質量。

第三段：實踐操作的體會。

通過學校檔案管理的實踐操作，我深深地感受到檔案管理工作的繁瑣和細致。在進行檔案整理時，我必須仔細檢查每一份檔案的完整性和準確性，確保不漏掉任何一份重要的文件。在進行檔案歸檔時，我必須按照分類的原則將檔案放置在正確的位置，方便今后的查閱。在進行檔案借閱和歸還時，我必須記錄每一個環(huán)節(jié)，確保檔案的安全和準確性。通過實踐操作，我真切地感受到檔案管理的重要性和艱辛性。

學校檔案管理不僅僅是一項繁瑣的工作，更是一項具有重要意義和深遠價值的工作。首先，檔案管理記錄了學校的歷史和發(fā)展，是學校的記憶和見證，對于學校的長遠發(fā)展具有重要參考價值。其次，檔案管理保證了學校的正常運轉和管理，提高了學校管理效率和工作質量。此外，檔案管理還保護了學校和師生的權益，確保了學校內(nèi)部信息的安全和保密。學校檔案管理的意義和價值不可忽視，需要我們一直堅持下去。

通過參與學校檔案管理的學習，我不僅掌握了檔案管理的理論知識和實踐技能，而且更深入地了解了檔案管理的內(nèi)涵和意義。學校檔案管理是一項重要的工作，它直接關系到學校的正常運轉和未來的發(fā)展。檔案管理不僅需要嚴格按照相關的法律法規(guī)和制度來進行，而且需要做好檔案的分類、歸檔和整理工作。通過學校檔案管理的實踐操作，我深深地感受到檔案管理工作的繁瑣和細致，同時也意識到檔案管理的重要性和艱辛性。學校檔案管理不僅僅是一項繁瑣的工作，更是一項具有重要意義和深遠價值的工作。檔案管理記錄了學校的歷史和發(fā)展，保證了學校的正常運轉和管理，保護了學校的權益和信息安全。學校檔案管理的意義和價值不可忽視，需要我們一直堅持下去。在以后的學習和工作中，我將繼續(xù)努力，進一步提高自己的檔案管理能力和水平，并將所學所得應用到實踐中，為學校的發(fā)展貢獻自己的力量。

學校管理學師生心得體會篇十

隨著社會的發(fā)展，學校的發(fā)展與變化愈發(fā)迅速，學生、教師、管理者、家長、社區(qū)等各方的利益日益交錯。在這樣的背景下，學校民主管理制度迅速崛起，給學校帶來了全新的管理模式。我有幸在這個過程中實踐，體驗到了民主管理的魅力。本文將分享我的心得體會，從民主班級評比到優(yōu)秀教學案例展示，再到學生會選舉，以及學生與老師的對話交流，透徹認識、深刻理解民主管理制度在學校發(fā)展中的作用。

第一段：學校民主班級評比的樂趣。

在我所讀的學校中，民主班級評比是一項比較常見的活動，并在學校的行政體系中起到了很大的推動作用，既能調動同學們的積極性，也能提高全班的凝聚力。我所在的班級曾因此活動，不僅在學校中脫穎而出，還取得連續(xù)的優(yōu)異成績，大大提高了同學們的集體榮譽感。

在這個過程中，我的感受是：民主管理是一個凝聚團隊的工具。通過班級評比，同學們能更多地聚焦于班級共同目標的實現(xiàn)。因為評比的過程完全開放、透明，每位同學都有了發(fā)言權，都能發(fā)表自己的看法。每位同學都可以為班級發(fā)展提供建設性的意見和建議，這樣做不僅可以加強班級凝聚力，還可以讓每個人有更深刻的認識。

第二段：學校優(yōu)秀教學案例展示的教育意義。

學校優(yōu)秀教學案例展示是另一個實現(xiàn)民主管理的方式，在這個過程中，教師的教學方法與效果能夠得到同學與家長的共同認可，展示了教學成果的同時也加強了互動交流。在這個過程中，觀察者可以自由地發(fā)言和各自的觀點，對教學案例進行評價、分析、總結。

這樣的過程有益于促進教師與同學之間的溝通，有助于教師更好地傾聽同學的聲音、理解學生需求，進而更好地指導教學工作。同時，學生也能更好地理解教師的教學方式，進一步提高自己的學習能力與方法。

第三段：學生會選舉是提高學生民主參與的有效途徑。

在學生會選舉中，學生有權對候選人進行投票，體現(xiàn)了一種民主自由的意識。學校指定老師負責監(jiān)督投票過程，確保公平公正。在學生干部的選舉過程中，不僅展示了候選人的能力、品德與人情，更讓所有參與該過程的同學意識到了自己可以發(fā)言的權利。

在學生會選舉這個過程中，民主原則和法治原則充分運用，不僅讓同學們更好地了解并參與到學校管理中來，也培養(yǎng)了同學們的政治意識與社交能力，讓同學們在學校和社會中更好地表現(xiàn)自己。

第四段：學生與教師的對話交流加強了師生關系。

民主管理不是僅僅在學生與家長之間，也應建立在教師與學生身上。學生與老師之間的對話交流，有助于促進師生之間的溝通，增強學生的參與性。在老師們的協(xié)助下，同學們能夠更好地表達自己的意見、想法和觀點，同時老師們相應地進行輔導和幫助。在這個過程中，老師與同學的相互理解也得到加深，學校師生關系更加和諧。

第五段：總結。

民主管理模式在學校中具備了不可估量的作用，不僅能夠促進學生參與，還能夠讓學生學會溝通合作，獲得更多的尊重和認可，讓學校的管理更加透明、公開、民主。學校管理者應更加注重推進民主管理的實現(xiàn)，讓更多的學校進入一個高效課堂，為學校的發(fā)展提供堅實的基礎。

學校管理學師生心得體會篇十一

學校五項管理是一種有效的管理方法，可有效幫助學生提高學習成績和個人素質。在我升入高中的這一年，我有幸接觸到學校五項管理，并深入學習和運用這一理論。通過認真實踐和總結，我深刻理解到學校五項管理的重要性和價值，并在實際學習中取得了不錯的成績。本文將分享我在學校五項管理學習過程中的心得體會。

第二段：明確目標和制定計劃。

學校五項管理的核心在于明確目標和制定計劃。而要想明確自己的目標，就需要有清晰的人生規(guī)劃和學習目標。我通過和自己深入溝通，認真思考和分析，最終確定了自己的目標：在高中三年內(nèi)全面發(fā)展、取得優(yōu)異的學業(yè)成績。為了實現(xiàn)這一目標，我制定了詳細的計劃，比如每天設定明確的學習任務，用閑暇時間參加學術講座和輔導班等。通過明確目標和制定計劃，我將各項任務合理安排，提高了學習效率。

第三段：集中注意力和自律。

學校五項管理提醒我們要集中注意力和保持自律。學習過程中，我時常會面臨各種干擾和誘惑，比如手機、電視和社交媒體等。為了能夠集中注意力，我學會了遠離這些干擾物品，并養(yǎng)成了良好的學習習慣。我設置每天的學習時間表，并創(chuàng)造一個安靜的學習環(huán)境。同時，學校五項管理也教給了我保持自律的重要性。面對一時的懶惰和困難，我時刻提醒自己要堅持下去，毅然決然地完成每一個學習任務。通過這種堅持和自律，我逐漸培養(yǎng)了學習的毅力和耐力。

第四段：學會自我調節(jié)和靈活變通。

學校五項管理也要求我們學會自我調節(jié)和靈活變通。在學習過程中，我不可避免地會遇到各種困難和挫折，比如不理解的知識點和應對不了的考試題目。然而，關鍵在于如何應對這些問題。通過學校五項管理，我學會了自我調節(jié)和靈活變通。當我遇到困難時，我會自省分析問題出現(xiàn)的原因，并及時調整學習方法。當我遇到挫折時，我不會氣餒，而是積極尋找解決問題的方法和資源。這種自我調節(jié)和靈活變通的能力使我能夠在學習中不斷成長和進步。

第五段：總結和展望。

通過學習和實踐，我體會到學校五項管理對學習的價值和重要性。它幫助我明確了學習目標，制定了合理的計劃，增強了我的學習效率；它教會了我集中注意力和保持自律，培養(yǎng)了我的學習毅力和耐力；它讓我學會了自我調節(jié)和靈活變通，使我能夠應對學習中的各種困難和挫折。展望未來，我將繼續(xù)運用學校五項管理的理念，不斷完善自己，實現(xiàn)更好的學習成績和個人發(fā)展。

總結：

通過學校五項管理學習過程，我深刻認識到明確目標、制定計劃、集中注意力、自律、自我調節(jié)和靈活變通的重要性。學校五項管理的價值不僅僅體現(xiàn)在學習上，還貫穿于整個人生。只有通過持之以恒的努力和不斷的實踐，在學校五項管理的指導下，我們才能取得學習上的巨大突破和全面發(fā)展。

學校管理學師生心得體會篇十二

學校民主管理是指由學生、教師和行政管理人員共同參與管理，依法獨立自主，平等協(xié)商，民主決策，實行學校管理現(xiàn)代化的一種制度。在這種制度下，每個人都有了存在和參與感，行政管理和教學管理逐步透明化，學校的管理效率和教育質量得到了較大的提升。經(jīng)過一年的實踐和體驗，我深刻體會到了學校民主管理的重要性和好處。

在學校民主管理制度下，我覺得作為學生不再是被動的接受方，而是有機會主動參與學校管理中來。如今年初，我們班級在撥付經(jīng)費時，正式成立了班委會，我當選為班委會主席。在這個過程中，我學會了與同學進行公正、公開、透明的溝通，接受不同聲音和意見，并在與老師和行政管理人員的溝通中，了解更多學校管理情況，提高自己的溝通協(xié)調能力。

學校民主管理將學生從被動的接受者變成了一個有權利、有義務、有責任，可以盡情地發(fā)揮自身想法和能力的活躍的主體。這種主體性，讓我在學校發(fā)揮了自己的特長和長處，帶來的是前所未有的自豪感和成就感。同時，民主管理還能激發(fā)出學生們的民主意識，讓學生們在學校管理中鍛煉自己的判斷力、分析能力和決策能力。

學校民主管理能讓學校的管理機制更加科學，更加公正，也更加民主。學生們都能參與其中，把自己的想法和意見反饋出來，工作成效明顯提高。同時，學校民主管理還能促進師生之間的交流，推動學校各部門之間的協(xié)調、合作和共同進步，提升學校的整體實力。

第五段：結尾。

總之，學校民主管理是學校管理模式的一個重要變革，也是學校教育質量提升的一個拉動因素。在這種制度下，學生變得更加主動、更加積極，學校管理和教育質量得到了顯著的提高。我相信，在學校民主管理制度下，我們能夠更好地成長和發(fā)展。