父母與子女之間的溝通是家庭和諧的基石。寫(xiě)總結(jié)時(shí)可以采用比較、分析和歸納等方法，讓內(nèi)容更具說(shuō)服力和可讀性。下面是一些經(jīng)過(guò)整理的總結(jié)樣例，供您欣賞和學(xué)習(xí)。

學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)劃指南篇一

初一年級(jí)，是初中階段打基礎(chǔ)的一年，為了學(xué)好語(yǔ)文，做個(gè)合格的中學(xué)生，特制訂以下計(jì)劃。

2.精讀一遍課文，仔細(xì)品味課文中每一個(gè)詞、句，理解它們的含義。實(shí)在不明白的提出來(lái)記在筆記本上或在書(shū)上注明。

3.速讀課文。自己劃分段落，歸納大意，總結(jié)中心思想和寫(xiě)作特點(diǎn)，把這些簡(jiǎn)要的記在預(yù)習(xí)作業(yè)本上。

1.上課一定要專(zhuān)心聽(tīng)講，決不三心二意，當(dāng)堂掌握老師課上講的內(nèi)容，并且認(rèn)真做語(yǔ)文筆記。

2.養(yǎng)成獨(dú)立思考的好習(xí)慣，上課積極回答問(wèn)題，克服“愛(ài)面子”的缺點(diǎn)。對(duì)于老師提出的問(wèn)題，不論有沒(méi)有把握，只要有想法，就要大膽回答，即使因理解不對(duì)，答錯(cuò)了也不怕丟面子。關(guān)鍵是弄清錯(cuò)在哪兒，為什么會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。課上如有沒(méi)聽(tīng)懂或有疑問(wèn)的地方，要及時(shí)提出。在預(yù)習(xí)時(shí)提出的問(wèn)題如果老師沒(méi)講到，要及時(shí)提出，向老師和同學(xué)求教。

3.別人發(fā)言時(shí)要認(rèn)真聽(tīng)，做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，別人答的與自己想的一樣，要認(rèn)真聽(tīng)，決不沽沾自喜;如果別人答錯(cuò)了，也要認(rèn)真聽(tīng)，要從別人的錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn);如果別人答得比自己答得好，要問(wèn)個(gè)為什么：他為什么能想那么深?我為什么不行呢?他是怎么想的呢?因此還要虛心向人家學(xué)習(xí)。

1.下課把老師課上所講的內(nèi)容及時(shí)的系統(tǒng)的復(fù)習(xí)一遍，做到全部掌握。對(duì)老師課上所講的難點(diǎn)要回憶一下老師是用什么方法逐步分析的，并且運(yùn)用這種方法分析其它有關(guān)問(wèn)題。

2.在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上認(rèn)真完成筆答作業(yè)?？朔粡?fù)習(xí)就做作業(yè)的習(xí)慣。

3對(duì)口頭作業(yè)(如復(fù)述課文)和筆答作業(yè)一樣重視。

學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)劃指南篇二

努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，積極進(jìn)行班主任教育實(shí)踐，積極參加名班主任工作室的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)名師引領(lǐng)，與優(yōu)秀的同行攜手前行，爭(zhēng)取成為區(qū)、市、省優(yōu)秀德育工作者。

02工作室目標(biāo)。

積極申請(qǐng)區(qū)名師工作室，探索優(yōu)秀班主任培養(yǎng)模式，為建設(shè)一支專(zhuān)業(yè)化的優(yōu)秀班主任隊(duì)伍，提升學(xué)校知名度，打造學(xué)校德育工作品牌。

二、個(gè)人分析。

1、優(yōu)勢(shì)分析。

01工作經(jīng)驗(yàn)豐富。

任教，班主任，曾任年級(jí)主任、教研組長(zhǎng)、課堂教學(xué)組組長(zhǎng)、課程中心負(fù)責(zé)人，對(duì)學(xué)校的德育工作有一定的了解和把握，對(duì)新時(shí)代中學(xué)生的身心特點(diǎn)和思維水平、學(xué)習(xí)能力構(gòu)建過(guò)程有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和了解，具有較為豐富的班主任工作實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)的積累。

02個(gè)性積極進(jìn)取。

積極上進(jìn)，有強(qiáng)烈的責(zé)任感，嚴(yán)謹(jǐn)干練、誠(chéng)懇可親、堅(jiān)韌柔和，熱愛(ài)教育事業(yè)，愛(ài)校如家，有奉獻(xiàn)精神，好學(xué)習(xí)、好讀書(shū)、好鉆研、好思考，善于說(shuō)理，能以理服人，以情動(dòng)人。

03業(yè)績(jī)基礎(chǔ)厚實(shí)。

任職以來(lái)，無(wú)論是學(xué)科教學(xué)還是班級(jí)管理都取得優(yōu)異的成績(jī)，參加并主持過(guò)省、市課題研究，育人效果好，深受學(xué)生和家長(zhǎng)好評(píng)，業(yè)績(jī)情況令學(xué)校滿(mǎn)意，多次榮獲省、市級(jí)以上榮譽(yù)。

2、劣勢(shì)分析。

01理論水平不高。

平時(shí)專(zhuān)注于實(shí)踐工作開(kāi)展，教育、教學(xué)理論和管理知識(shí)的積累較為薄弱，筆耕不勤，理論作品不多。

02存在一定惰性。

不能進(jìn)行時(shí)間高效管理，有時(shí)缺乏足夠的毅力和持之以恒的精神，不能及時(shí)把很多日常教育和班級(jí)管理的生動(dòng)有趣、卓有成效的實(shí)例和感悟記錄下來(lái)并加以整理，進(jìn)行理論上的提升，所以影響了班主任專(zhuān)業(yè)化水平的進(jìn)一步發(fā)展。

3、機(jī)會(huì)分析。

01名師引領(lǐng)。

這次有幸加入____市__x名班主任工作室，成為工作室學(xué)員，感到非常激動(dòng)。主持人鄭老師是廣東省中小學(xué)名班主任培養(yǎng)對(duì)象。她培養(yǎng)了多名名班主任和班主任專(zhuān)業(yè)能力大賽選手，又始終在一線(xiàn)擔(dān)任班主任，在班主任專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)方面是權(quán)威專(zhuān)家。我相信，在鄭老師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，我的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)道路會(huì)清晰、順暢許多，并越走越寬廣。

02優(yōu)秀同行助力。

本次工作室入室成員學(xué)員是來(lái)自全市其他學(xué)校的優(yōu)秀班主任同行。和這些優(yōu)秀的班主任一起攜手前行，可以了解各校德育工作開(kāi)展情況，學(xué)習(xí)借鑒成功的經(jīng)驗(yàn)?zāi)Ｊ?，助力自身發(fā)展，實(shí)現(xiàn)從經(jīng)驗(yàn)型班主任逐步成長(zhǎng)為研究型、專(zhuān)業(yè)型班主任。

三、具體行動(dòng)計(jì)劃。

第一年|成為一名研究型班主任。

1、積極參加工作室的研修學(xué)習(xí)活動(dòng)；

2、閱讀兩本教育教學(xué)書(shū)籍并撰寫(xiě)讀書(shū)心得；

3、在省級(jí)以上刊物發(fā)表一篇論文；

4、努力申請(qǐng)名師工作室，從制度上和組織上積極進(jìn)步。

第二年|成為一名專(zhuān)業(yè)型班主任。

1、積極參加工作室的研修學(xué)習(xí)活動(dòng)；

2、閱讀三本教育教學(xué)書(shū)籍并撰寫(xiě)讀書(shū)心得；

3、在省級(jí)以上刊物發(fā)表一篇論文；

4、積極推薦工作室各項(xiàng)工作，和優(yōu)秀一起走向優(yōu)秀；

5、爭(zhēng)取德育課題市級(jí)立項(xiàng)；

6、通過(guò)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，將班主任技能進(jìn)一步的促進(jìn)優(yōu)秀班集體的形成。

第三年|成為一名優(yōu)秀德育工作者，努力成為一名專(zhuān)家型的班主任。

1、積極參加工作室的研修學(xué)習(xí)活動(dòng)；

2、閱讀三本教育教學(xué)書(shū)籍并撰寫(xiě)讀書(shū)心得；

3、積極參加工作室成功作品匯編，鞏固研修成果；

4、努力申請(qǐng)成為區(qū)、市認(rèn)定名班主任；

5、完成德育課題，做到順利結(jié)題；

6、積極鞏固經(jīng)驗(yàn)成功，利用各種形式推廣優(yōu)秀班主任做法，帶動(dòng)身邊的人，努力提高學(xué)校德育水平。

學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)劃指南篇三

成長(zhǎng)的歷程是痛苦而又艱辛的，成功的喜悅是甜蜜的。然而，成長(zhǎng)與成功的距離又是那么漫長(zhǎng)。對(duì)于一個(gè)剛剛踏上工作崗位的年輕教師來(lái)講，想一步登天成為耀眼的明星是要付出代價(jià)的。

三年計(jì)劃，每年都在寫(xiě)每年都在給自己樹(shù)立目標(biāo)。但是仔細(xì)想想自己所計(jì)劃的到底做到多少時(shí)。我開(kāi)始迷茫了。也許是給自己定的計(jì)劃太高了吧?？倸w實(shí)現(xiàn)的沒(méi)幾條。我開(kāi)始反思自己這一年半到底學(xué)到什么，做了什么？有些事情自己當(dāng)時(shí)覺(jué)得做的好但是過(guò)后才后悔自己沒(méi)做好。世間沒(méi)有賣(mài)后悔藥的，我也沒(méi)有機(jī)會(huì)再重來(lái)一次。只能在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上做的更好?，F(xiàn)將三年規(guī)劃總結(jié)如下：

首先，科學(xué)備課，高效上課。備課看似簡(jiǎn)單，實(shí)則很難。英語(yǔ)學(xué)科自從實(shí)行二期課改之后，課文資料雖然簡(jiǎn)單，但涉及的知識(shí)比較繁雜。學(xué)生都覺(jué)得很簡(jiǎn)單，根本不用怎樣上。所以一點(diǎn)興趣都沒(méi)有。看著學(xué)生上課一副無(wú)精打采的樣貌，我心里也很痛苦。這樣的課堂時(shí)失敗的課堂。所以如何科學(xué)備課是我此刻面臨的最大挑戰(zhàn)。又經(jīng)驗(yàn)的老師說(shuō)過(guò)備課不是光備書(shū)本上的知識(shí)。關(guān)鍵是要備學(xué)生，怎樣才能讓他們懂學(xué)，愛(ài)學(xué)，要學(xué)。其次是課堂的高效性。也許給性格的緣故吧，學(xué)生總覺(jué)得上課節(jié)奏不夠緊湊，沒(méi)有讓他們感覺(jué)到緊張但又愉快地去學(xué)習(xí)的地步。這是課堂中的失誤。一年半的時(shí)間，我還沒(méi)有領(lǐng)會(huì)到教師教學(xué)實(shí)踐的精髓，缺乏經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新是最主要的。所以要在這三年中先學(xué)會(huì)怎樣科學(xué)備課，怎樣高效上課。

其次，學(xué)習(xí)各方面的知識(shí)，開(kāi)闊眼界，在學(xué)生的英語(yǔ)課外活動(dòng)方面多下功夫。平時(shí)我總是注重課堂中學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀況。至于課后我從來(lái)沒(méi)有思考過(guò)該給學(xué)生組織各種各樣的課外活動(dòng)。英語(yǔ)就是要多動(dòng)口，僅僅讓學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)，練筆頭功夫也是行不通的。所以在今后的三年工作中我加強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí)，了解更多的英語(yǔ)課外知識(shí)，努力把學(xué)生的英語(yǔ)課外活動(dòng)辦好。

最后，處理好與學(xué)生的關(guān)系。我是個(gè)開(kāi)朗的人，容易與他們接近，學(xué)生都感覺(jué)我是個(gè)好相處的人，好相處但是沒(méi)威性，所以學(xué)生都不怕我，我一向在思索該怎樣處理好我與學(xué)生的關(guān)系，這也是我最頭痛的事情。我努力地與老教師探討，但一向沒(méi)有進(jìn)展。所以在接下來(lái)的日子里我會(huì)好好反省，多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)。

以上就是我的三年計(jì)劃，起點(diǎn)不高，但目標(biāo)明確。其實(shí)無(wú)論定什么樣的計(jì)劃，關(guān)鍵在于制定計(jì)劃的人，我會(huì)像我所說(shuō)得那樣努力的腳踏實(shí)地的去完成自己的計(jì)劃。

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學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)劃指南篇四

______老師說(shuō)教育的最高境界不是蠟炬成灰淚始干，而是今天的自己永遠(yuǎn)比昨天的自己更好。不論歲月如何驚擾，永遠(yuǎn)不放棄成長(zhǎng)，不放棄讀書(shū)，這種自我教育便是教育最大的魅力，便是給學(xué)生最好的教育！”現(xiàn)將未來(lái)三年班主任個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃如下：

一、自我剖析。

熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)習(xí)；在工作上積極主動(dòng)；與同事關(guān)系和睦融洽，樂(lè)于助人；善于接受不同意見(jiàn)，并作出相應(yīng)的反思。在專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)上有許多不足，缺少理論學(xué)習(xí)，文學(xué)積淀不夠深厚，底蘊(yùn)不足。

二、成長(zhǎng)發(fā)展目標(biāo)。

（1）提升理論水平。加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，在教育實(shí)踐中不斷提升自己的理論水平。

（2）探索教育科研。正如張五敏老師所說(shuō)“教師是要做研究的，教師的人生也是贏在研究的，研究精彩，人生才會(huì)精彩”。確定自己的研究方向，并圍繞其展開(kāi)學(xué)習(xí)，在教學(xué)中實(shí)踐、反思，提升自己的研究能力。

（3）加強(qiáng)班級(jí)管理。認(rèn)真做好班級(jí)管理工作，加強(qiáng)班級(jí)建設(shè)，打造優(yōu)質(zhì)班委會(huì)。

三、具體措施。

（1）積極參加本工作室組織的專(zhuān)題講座和研討活動(dòng)，虛心向老班們請(qǐng)教、學(xué)習(xí)，交流。踴躍參加本地區(qū)、本校組織的各種提升班主任專(zhuān)業(yè)化水平的活動(dòng)。

（2）根據(jù)______老師推薦的閱讀書(shū)目和文章，主動(dòng)閱讀，兩個(gè)月研讀一本書(shū)，如《班主任工作漫談》、《美麗班會(huì)是怎樣煉成的》、《今天，我們?cè)鯓幼霭嘀魅巍返?，并及時(shí)記錄讀書(shū)筆記，做好心得體會(huì)。

（3）認(rèn)真貫徹、落實(shí)張五敏老師的《課題研究的一般流程解析》，嘗試開(kāi)展相應(yīng)的研究，主動(dòng)和其他有經(jīng)驗(yàn)的老師交流，在實(shí)踐中反思和提升。

（4）利用釘釘打卡培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀習(xí)慣，并引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)筆記。

（5）做好班級(jí)文化布置，營(yíng)造一個(gè)生機(jī)勃勃的班集體。

（6）踐行__x老師“積分論英雄”的班干部評(píng)選方法，增強(qiáng)班干部的榮譽(yù)感、責(zé)任感和危機(jī)感。

（7）及時(shí)總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)，并把它上升到理論。

在接下來(lái)的1095個(gè)日子里，我將逐層遞進(jìn)，逐步提升，“繩鋸木斷，水滴石穿”，只要堅(jiān)持不懈，定能遇到屬于自己的慶典。

學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)劃指南篇五

第一段：引言（引出主題）。

優(yōu)質(zhì)學(xué)生成長(zhǎng)指南是每個(gè)學(xué)生在學(xué)業(yè)和個(gè)人發(fā)展方面的重要參考。作為一名學(xué)生，我深深體會(huì)到指南中的一些要點(diǎn)對(duì)于我個(gè)人的成長(zhǎng)起到了積極的影響。在這篇文章中，我將分享我對(duì)于“優(yōu)質(zhì)學(xué)生成長(zhǎng)指南”這個(gè)主題的心得和體會(huì)。

第二段：努力學(xué)習(xí)的重要性。

指南中第一個(gè)要點(diǎn)是努力學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是我們成長(zhǎng)的基礎(chǔ)，只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，我們才能不斷提升自己的知識(shí)水平和能力。我小學(xué)時(shí)就開(kāi)始養(yǎng)成了每天堅(jiān)持作業(yè)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣，這個(gè)習(xí)慣讓我逐漸變得更加自律，也為高中、大學(xué)的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在努力學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我意識(shí)到，只有自己給予足夠的付出，才能收獲到相應(yīng)的成果。

第三段：積極參與各類(lèi)活動(dòng)。

指南中第二個(gè)要點(diǎn)是積極參與各類(lèi)活動(dòng)。學(xué)校的活動(dòng)豐富多樣，參與其中可以讓我們發(fā)展個(gè)人技能、拓寬眼界，并交到更多的朋友。在初中時(shí)，我報(bào)名參加了學(xué)校的藝術(shù)團(tuán)并擔(dān)任班級(jí)的文藝委員，這讓我有機(jī)會(huì)與各個(gè)年級(jí)的學(xué)生一起合作，也提高了我的組織和溝通能力。我還參加了學(xué)校的數(shù)學(xué)競(jìng)賽，在比賽過(guò)程中鍛煉了解決問(wèn)題的能力，并且在團(tuán)隊(duì)合作中學(xué)會(huì)傾聽(tīng)與協(xié)作。

第四段：培養(yǎng)良好的人際關(guān)系。

指南中第三個(gè)要點(diǎn)是培養(yǎng)良好的人際關(guān)系。在學(xué)校中，與老師和同學(xué)建立良好的關(guān)系，可以獲得更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和支持。我發(fā)現(xiàn)，與他人建立友好關(guān)系，可以在學(xué)習(xí)上獲得更多幫助，解決問(wèn)題變得更加容易。在與老師和同學(xué)的交流中，我學(xué)會(huì)了尊重他人的觀點(diǎn)，也更加明確了自己的學(xué)習(xí)方向。與同學(xué)建立良好的關(guān)系還可以一起交流學(xué)習(xí)心得，互相鼓勵(lì)，共同進(jìn)步。

第五段：強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持和反思。

最后，指南中強(qiáng)調(diào)了堅(jiān)持和反思的重要性。學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)久的過(guò)程，我們需要保持對(duì)學(xué)習(xí)的持續(xù)熱情和動(dòng)力，同時(shí)也要有對(duì)自己過(guò)去學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的反思和總結(jié)。我深受指南中的這一要點(diǎn)的影響，堅(jiān)持每周進(jìn)行學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)的設(shè)定，并定期反思自己的學(xué)習(xí)方法和效果。這種反思和總結(jié)幫助我找到了適合自己的學(xué)習(xí)方式，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷調(diào)整和優(yōu)化。

結(jié)尾：總結(jié)全文，展望未來(lái)。

通過(guò)學(xué)習(xí)并實(shí)踐“優(yōu)質(zhì)學(xué)生成長(zhǎng)指南”，我不僅在學(xué)業(yè)上取得了進(jìn)步，也發(fā)展了自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和組織能力。我相信，只要繼續(xù)堅(jiān)持下去，我可以在未來(lái)取得更好的成績(jī)和更大的成長(zhǎng)。希望更多的學(xué)生能夠認(rèn)真閱讀和踐行“優(yōu)質(zhì)學(xué)生成長(zhǎng)指南”，在學(xué)習(xí)和個(gè)人發(fā)展中不斷追求卓越。

學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)劃指南篇六

作為一名教育工作者，我一直以來(lái)都非常關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)問(wèn)題。近期，我參與了一項(xiàng)研究項(xiàng)目，讀了一本名為《優(yōu)質(zhì)學(xué)生成長(zhǎng)指南》的書(shū)籍。通過(guò)閱讀和實(shí)踐，我深刻體會(huì)到這本指南書(shū)對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)的重要性。在這篇文章中，我將分享一些我在學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中所獲得的心得體會(huì)。

段二：指南一：培養(yǎng)興趣愛(ài)好。

《優(yōu)質(zhì)學(xué)生成長(zhǎng)指南》中提到，孩子在成長(zhǎng)中培養(yǎng)出一種興趣愛(ài)好是至關(guān)重要的。我作為一位班主任，經(jīng)常觀察到缺乏興趣導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的缺失，無(wú)法主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。因此，我開(kāi)始鼓勵(lì)學(xué)生嘗試各種興趣愛(ài)好，并與他們親自交流。這樣做不僅能夠幫助學(xué)生找到他們真正喜歡的事物，也能夠培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自主性。

段三：指南二：發(fā)展積極心態(tài)。

在學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程中，發(fā)展積極心態(tài)對(duì)于他們的成功至關(guān)重要。《優(yōu)質(zhì)學(xué)生成長(zhǎng)指南》強(qiáng)調(diào)“贊許就多，批評(píng)就少”，并鼓勵(lì)教師采取正向引導(dǎo)的方式。我逐漸實(shí)踐了這個(gè)指南，并從學(xué)生身上看到了積極的變化。通過(guò)贊揚(yáng)他們的努力和進(jìn)步，我看到學(xué)生更加自信和勇敢地去接受挑戰(zhàn)。有一次，我的學(xué)生小明在數(shù)學(xué)競(jìng)賽中獲得了第一名，而在以往，他一直沒(méi)有自信參加任何競(jìng)賽。積極心態(tài)的培養(yǎng)對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)是如此關(guān)鍵。

段四：指南三：培養(yǎng)良好的人際關(guān)系。

出自 www.zgxlcd.com

學(xué)生的成長(zhǎng)不僅僅與個(gè)人素質(zhì)有關(guān)，與他們的人際關(guān)系密不可分?！秲?yōu)質(zhì)學(xué)生成長(zhǎng)指南》提到，良好的人際關(guān)系是學(xué)生成長(zhǎng)的重要保障。我在課堂中注重教育學(xué)生如何與他人合作、互相尊重和包容。我總結(jié)了一些有效的策略，如分組合作、角色扮演等，促進(jìn)學(xué)生之間的良好關(guān)系。通過(guò)這些活動(dòng)，我看到學(xué)生們的溝通能力和合作意識(shí)得到了很大的提高，他們學(xué)會(huì)了欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)并學(xué)會(huì)了尊重他人的差異。

段五：總結(jié)。

通過(guò)閱讀《優(yōu)質(zhì)學(xué)生成長(zhǎng)指南》和實(shí)際操作，我深感這本指南對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)的指導(dǎo)意義。培養(yǎng)興趣愛(ài)好、發(fā)展積極心態(tài)和培養(yǎng)良好的人際關(guān)系是學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)鍵步驟。作為教育工作者，我們應(yīng)當(dāng)積極踐行這些指南，幫助學(xué)生們實(shí)現(xiàn)自己的潛能和成長(zhǎng)。更重要的是，我們應(yīng)當(dāng)將這些心得體會(huì)傳遞給更多的教育工作者，共同致力于為學(xué)生的成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件。

學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)劃指南篇七

一、個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析：

從參加工作開(kāi)始，我從事班主任工作至今已經(jīng)有16個(gè)年頭了。在班主任工作中，我深知與學(xué)生相處是一門(mén)藝術(shù)，作為一名班主任，必須是有智慧的，懂得一個(gè)學(xué)生就是一個(gè)世界。有些班主任認(rèn)為工作太辛苦，選擇了放棄，而我卻選擇了較長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)守，因?yàn)槲覉?jiān)信，這一崗位，是歷練人的重要崗位。

在班主任工作中，我基本能做到下面幾點(diǎn)：教育目標(biāo)定位準(zhǔn)確；教育符合學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律；教育內(nèi)容開(kāi)展有序合理，在課堂教學(xué)中比較重視學(xué)生的基本技能和思維能力的培養(yǎng)。在班主任教育工作中我大膽創(chuàng)新，所帶班級(jí)紀(jì)律嚴(yán)明，文化建設(shè)突出，與學(xué)生相處不僅融洽，而且情深。

的班主任工作管理經(jīng)歷，使我從不同角度考量班主任的工作?；仡櫼酝?，我的班主任工作專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)受到領(lǐng)導(dǎo)的重視，所以一直在成長(zhǎng)，但是，關(guān)于教育理論，教育法規(guī)方面的專(zhuān)著讀得較少，導(dǎo)致學(xué)術(shù)研究、課題研究能力不強(qiáng)，下一步要多讀一讀這些方面的書(shū)籍。同時(shí)應(yīng)該對(duì)最新知識(shí)動(dòng)態(tài)有所了解，這樣才能緊跟時(shí)代步伐讓自己的生命不斷增值。

二、個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展三年總目標(biāo)：

1、在未來(lái)三年內(nèi)，我希望自己能在班主任和年級(jí)工作中，堅(jiān)持良好的教育理念，能提升成一種更符合教育規(guī)律、學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律的教學(xué)風(fēng)格，并不斷地總結(jié)反思，不斷進(jìn)步。

2、做好年級(jí)、班級(jí)常規(guī)的管理者。在班級(jí)管理，學(xué)生的心理輔導(dǎo)方面形成專(zhuān)長(zhǎng)，提高我的教育反思能力，增強(qiáng)教育實(shí)踐的合理性，不斷提高教育質(zhì)量，成為一名名班主任。同時(shí)，能夠做到及時(shí)與年輕班主任良性溝通，分享優(yōu)秀管理做法。

3、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，每學(xué)期研讀一本班主任管理專(zhuān)著，完成一篇讀書(shū)筆記；只有加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷接受新的理論知識(shí)，在教育實(shí)踐中才能不斷提升自己的理論水平，豐富自己的教學(xué)教育理念，力爭(zhēng)每年有一篇論文在刊物公開(kāi)發(fā)表。

4、做好班主任工作的帶頭人，勤于班主任工作研究，不斷改進(jìn)班主任工作方法，總結(jié)教育教學(xué)方法、教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、班主任管理模式，促進(jìn)本校班主任專(zhuān)業(yè)水平的提高。每學(xué)年在校內(nèi)進(jìn)行一次以上主題班會(huì)與觀摩研討、學(xué)生教育個(gè)案、親子活動(dòng)方案設(shè)計(jì)等研討，提交一份以上優(yōu)秀主題班會(huì)設(shè)計(jì)或優(yōu)質(zhì)學(xué)生教育個(gè)案等；做實(shí)事，不浮躁，不急躁，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)做好班主任的每一項(xiàng)工作！

三、個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展年度計(jì)劃：

第一階段：

1、積極參加“______名班主任工作室”創(chuàng)建的各項(xiàng)工作中，制訂切實(shí)可行的個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃和本年度發(fā)展計(jì)劃。

3、閱讀《給年輕班主任的建議》一書(shū)，豐富自己的班級(jí)管理能力，積極記錄在工作中發(fā)生的有價(jià)值的案例，為今后的工作找到參考和反思。

4、認(rèn)真履行“名班主任工作室成員”的義務(wù)與責(zé)任。積極向優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)，與校內(nèi)外的班主任多交流，促進(jìn)自身的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

5、作階段性的總結(jié)反思。

第二階段：

1、研讀一本關(guān)于班主任管理的書(shū)。

2、舉行主題班會(huì)、教育個(gè)案研討、經(jīng)驗(yàn)交流、親子活動(dòng)等成果展一次。

3、發(fā)表一篇班主任教育方面的文稿。

4、參與各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提升自身師德修養(yǎng)，努力讓自己成為名副其實(shí)的優(yōu)秀班主任。

5、參與校內(nèi)的任何班主任培訓(xùn)會(huì)議，爭(zhēng)取可以做一次專(zhuān)題講座，不定期與本校班主任進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。

6、關(guān)注“______名班主任工作室”公眾號(hào)，及時(shí)上傳學(xué)習(xí)資料，讓自己更優(yōu)秀。

7、作階段性的總結(jié)反思。

第三階段：

1、研讀一本班主任管理專(zhuān)著，完成一篇讀書(shū)筆記；主持校級(jí)或區(qū)級(jí)1項(xiàng)課題，參與市或省級(jí)課題研究。

2、在刊物公開(kāi)發(fā)表一篇論文。

3、參與工作室完成一項(xiàng)科研課題的研究，至少有1項(xiàng)在教育行政部門(mén)組織的評(píng)比中獲得獎(jiǎng)項(xiàng)。

4、積極申報(bào)與德育工作相關(guān)的微課程。

5、積極投入教育科研，探索規(guī)律，提高自身的教育教學(xué)水平，以“名班主任工作室”的要求不斷鞭策自己，勤動(dòng)筆，勤動(dòng)腦，及時(shí)積累個(gè)案，歸納資料，讓自己的教育留有痕跡，寫(xiě)出高質(zhì)量的教育心得與經(jīng)驗(yàn)，教育感受，教育總結(jié)，自己在平時(shí)所做的工作的想法與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

6、與工作室合作，出版相應(yīng)的書(shū)籍。

學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)劃指南篇八

俗話(huà)說(shuō)，“男怕入錯(cuò)行”。短短5個(gè)字，濃縮了職業(yè)對(duì)于一個(gè)人一生的重要意義。

起，高考改革不再文理分科。孩子們所要面對(duì)的，不僅是考試的變革，更重要的是未來(lái)專(zhuān)業(yè)選擇、高考科目選擇的改革。

如何把這些變化融入到孩子們的學(xué)習(xí)中？重慶晚報(bào)記者了解到，從20開(kāi)始，生涯教育將融入到重慶的中學(xué)課程中來(lái)。為了上好這門(mén)課，學(xué)校也利用假期備戰(zhàn)。

19日，是重慶中小學(xué)放假后的第一天，在重慶一中的社會(huì)實(shí)踐中心，近40位老師開(kāi)始了生涯教育課程培訓(xùn)的第一課。

一個(gè)銀行領(lǐng)導(dǎo)的兩難選擇。

本期生涯教育課程培訓(xùn)的主講老師張楨寧，這位來(lái)自上海銀行業(yè)協(xié)會(huì)的招聘官，負(fù)責(zé)銀行高層領(lǐng)導(dǎo)的招聘，他講述了一位銀行領(lǐng)導(dǎo)給他說(shuō)的故事。

一位大學(xué)生，畢業(yè)后順利地進(jìn)入一家銀行任職，不久他遞交了辭職信，覺(jué)得干這份工作沒(méi)意思。沒(méi)想到，其父母知道后，死活不同意孩子的做法，找到銀行領(lǐng)導(dǎo)，要求他拒絕孩子辭職。

“快樂(lè)是人生的基礎(chǔ)。”這位銀行領(lǐng)導(dǎo)告訴張老師，年輕人說(shuō)，自己在銀行上班，雖然收入不錯(cuò)，但是受不了每天的考核、數(shù)據(jù)對(duì)比、業(yè)績(jī)排位……感覺(jué)每一天都是在壓抑中度過(guò)，并不快樂(lè)。而他的父母認(rèn)為，沒(méi)有什么工作比在銀行工作更好，父母不能接受孩子離開(kāi)銀行的現(xiàn)實(shí)。這位銀行領(lǐng)導(dǎo)陷入兩難的選擇。

張老師沒(méi)有說(shuō)這個(gè)故事的結(jié)尾，但可想而知，對(duì)于年輕人和他的家庭來(lái)說(shuō)，不管是怎樣的結(jié)果都要經(jīng)歷風(fēng)暴般的掙扎。

現(xiàn)場(chǎng)模擬招聘讓老師感受學(xué)生應(yīng)聘狀態(tài)。

在教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)，張楨寧老師讓參加培訓(xùn)的老師進(jìn)行分組，模擬某銀行的招聘，兩位招聘官通過(guò)對(duì)應(yīng)聘者的尖刻發(fā)問(wèn)，徹底地“炸”出了應(yīng)聘者的真實(shí)能力，從對(duì)客戶(hù)維護(hù)的信息了解，銀行金融業(yè)面臨的困境等等，說(shuō)出了一系列銀行今后的.走向。

“我們之所以讓老師變成招聘者和應(yīng)聘者，就是希望他們感受學(xué)生去應(yīng)聘時(shí)的一些狀態(tài)，從而更加準(zhǔn)確地了解生涯教育。”龍?zhí)独蠋煴硎尽?/p>

龍?zhí)独蠋熣f(shuō)，生涯中主要的核心是職場(chǎng)的匹配，在這個(gè)過(guò)程中，人的體驗(yàn)是很重要的。高中是生涯的準(zhǔn)備階段，因此，課程的設(shè)置顯得尤為重要。

據(jù)了解，目前重慶一中正在探索及編撰自成體系的生涯教育課程教材，為高考改革的到來(lái)做充分的準(zhǔn)備。

高考改革之后學(xué)生如何進(jìn)行生涯規(guī)劃。

龍?zhí)妒侵貞c一中的生涯規(guī)劃老師，他告訴記者，早在一兩年前，重慶一中就開(kāi)始對(duì)生涯教育進(jìn)行了解和探索，目前正在對(duì)老師進(jìn)行培訓(xùn)。

“所謂生，就是生命，涯則是生命的寬度?！备母镏暗母呖迹瑢W(xué)生根據(jù)分?jǐn)?shù)說(shuō)話(huà)，分?jǐn)?shù)高，專(zhuān)業(yè)任選，但是專(zhuān)業(yè)是不是真的讓你滿(mǎn)意？很多人可能都有后悔的意思。學(xué)生一輩子的幸福全部折服于分?jǐn)?shù)，根本談不上幸福感。

把生涯教育貫穿到學(xué)習(xí)中，是讓孩子不再盲目擇業(yè)的開(kāi)始。龍老師舉了一個(gè)例子：“很多孩子都對(duì)飛機(jī)有熱情，我們把生涯教育貫穿到中學(xué)，在中學(xué)階段，學(xué)生就能了解到飛機(jī)的構(gòu)造、動(dòng)力原理等等，如果學(xué)生真的很喜歡，那么延續(xù)到大學(xué)，就會(huì)學(xué)習(xí)制造飛機(jī)，成為為了自己夢(mèng)想而努力的人。”

“一個(gè)人初期的夢(mèng)想，在生涯教育中，叫做環(huán)境探索，這個(gè)專(zhuān)業(yè)到底是否適合自己，可能自己也不知道。只有通過(guò)真知灼見(jiàn)的職場(chǎng)探索，才能開(kāi)啟真正的夢(mèng)想之門(mén)。”龍?zhí)墩f(shuō)。

回歸教育終極本質(zhì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

生涯教育的意義可在？重慶一中唐宏宇校長(zhǎng)表示，中學(xué)生涯教育不等同于大學(xué)職業(yè)規(guī)劃，有關(guān)聯(lián)但更有區(qū)別。唐校長(zhǎng)特別強(qiáng)調(diào)，一定不能把中學(xué)生涯教育變成另外一門(mén)應(yīng)試教育課。而是回歸到教育的終極本質(zhì)，關(guān)心研究人的發(fā)展。

唐校長(zhǎng)說(shuō)，針對(duì)年的高考改革，中學(xué)生涯教育一定要走和應(yīng)試教育融合發(fā)展，互相促進(jìn)的路，在通識(shí)課程開(kāi)展的基礎(chǔ)上要完成與課程融合的學(xué)科滲透，用生涯教育理念來(lái)促進(jìn)文化課程；在文化課程中體現(xiàn)生涯教育的促進(jìn)作用。利用加德納的多元智能理論，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)板效應(yīng)，利用學(xué)生的優(yōu)勢(shì)智能找到他們的天賦與潛能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，走“生涯教學(xué)兩相宜”的創(chuàng)新之路。

學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)劃指南篇九

如下：

明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，打好一定的語(yǔ)言基礎(chǔ)。爭(zhēng)取獲得優(yōu)良成績(jī)，能切實(shí)在大學(xué)里學(xué)到豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和基礎(chǔ)常識(shí)。增加文化素養(yǎng)，提升自身能力，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)積極勤奮的學(xué)風(fēng)。做學(xué)習(xí)計(jì)劃來(lái)自我敦促，自我勉勵(lì)。反思自己有哪些方面做到不足，反思自己該如何改善、反思自己繼續(xù)努力的方向方法，并且反思自己有哪些反面值得肯定，只有不斷地反省，才能為未來(lái)的路指明方向。

1.堅(jiān)持預(yù)習(xí)，堅(jiān)持在上課前先預(yù)習(xí)一遍課文，在上課之前對(duì)所上的內(nèi)容有所了解，能提高聽(tīng)課效率。并且在老師上完一章的內(nèi)容后，能夠主動(dòng)復(fù)習(xí)。溫故而知新。

2.每天早起一個(gè)小時(shí)時(shí)間背誦英語(yǔ)課文。

3.每天堅(jiān)持到自習(xí)室上晚自習(xí)兩個(gè)小時(shí)。

4.對(duì)于課程知識(shí)，要多想多問(wèn)，并且把其中有收貨的部分記入筆記之中。

5.每個(gè)月進(jìn)行一次學(xué)習(xí)清算，反思自己這個(gè)月是否達(dá)成了學(xué)習(xí)計(jì)劃，有哪一些做得不足的地方，下個(gè)月要注意改進(jìn)。

6.訂閱英語(yǔ)輔導(dǎo)報(bào)，自學(xué)報(bào)紙上出現(xiàn)的一些英語(yǔ)單詞，并且完成報(bào)紙上的練習(xí)題。

7.在這學(xué)期通過(guò)全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)四級(jí)考試，英語(yǔ)是我的專(zhuān)業(yè)，我系一直都比較重視英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，抓好英語(yǔ)學(xué)習(xí)對(duì)我說(shuō)也是很重要的，尤其大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試關(guān)乎大家的畢業(yè)證書(shū)和學(xué)位證書(shū)。為進(jìn)一步提我的英語(yǔ)成績(jī)，能夠更加自信、坦然地面對(duì)四級(jí)考試。

8.身為一個(gè)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，對(duì)于英文的寫(xiě)作能力是非常重要的，所以應(yīng)該堅(jiān)持在平時(shí)多寫(xiě)一些練筆。

9.爭(zhēng)取利用周末時(shí)間多學(xué)一門(mén)外語(yǔ)。

10.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣。俗話(huà)說(shuō)：興趣是最好的老師。我認(rèn)為，關(guān)鍵是積極的學(xué)習(xí)、主動(dòng)的學(xué)習(xí)。漸漸把自己帶進(jìn)書(shū)的海洋中，這樣，才能潛移默化地使自己愛(ài)上學(xué)習(xí)。古人說(shuō)：學(xué)為立世之本，學(xué)可以立德，學(xué)可以增智，學(xué)可以致用。學(xué)習(xí)是成就事業(yè)的基礎(chǔ)，是人生的出發(fā)點(diǎn)，也是人生的極致。在這世間，任何事都講究公平，公平，人心就平，心平了就和，和諧安樂(lè)由之生焉。學(xué)習(xí)也是如此，你愛(ài)它，它也會(huì)回饋于你。

以上各項(xiàng)內(nèi)容便是本學(xué)期的大體計(jì)劃。如有不妥請(qǐng)老師同學(xué)指正。

學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)劃指南篇十

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！我叫xx，是xx學(xué)院城市規(guī)劃xx年應(yīng)屆畢業(yè)生。能成為一名園林設(shè)計(jì)師，是我夢(mèng)寐追求的目標(biāo)，在此擇業(yè)之際，我真誠(chéng)的向貴公司推薦自己。

在四年的學(xué)習(xí)中，我的專(zhuān)業(yè)成績(jī)一直居于本專(zhuān)業(yè)上等水平，曾連續(xù)兩年獲得學(xué)?！白粤⒆詮?qiáng)先進(jìn)個(gè)人”和“青年志愿者先進(jìn)個(gè)人”稱(chēng)號(hào)。在學(xué)好了本專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，我還盡自己所能的拓寬了自己的知識(shí)面，在專(zhuān)業(yè)技能方面，我先后掌握了autocad，photoshop等專(zhuān)業(yè)軟件的使用，使自己更有能力去做好今后的工作。

在能力鍛煉上，我積極參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在大學(xué)四年期間，積極參加每一學(xué)年的社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)，曾經(jīng)在冷凍廠里面打過(guò)工，在酒店當(dāng)過(guò)服務(wù)生，作為志愿者在小學(xué)進(jìn)行義務(wù)教育，在園林設(shè)計(jì)公司進(jìn)行實(shí)習(xí)，社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)可謂非常豐富。從而大大提升了自己的組織能力、協(xié)作能力、交際能力和處事應(yīng)變等能力，為我今后能更好地為貴公司工作奠定了能力基礎(chǔ)。

在思想方面，我努力提高自己的政治覺(jué)悟和道德修養(yǎng)并積極向黨組織靠攏，向黨總支遞交了入黨申請(qǐng)書(shū)，同時(shí)已經(jīng)在黨校結(jié)業(yè)，獲得結(jié)業(yè)證書(shū)。

作為一名即將踏入社會(huì)的大學(xué)生，我深知過(guò)去并不代表未來(lái)，勤奮才是真正的內(nèi)涵。我相信以我的熱忱與努力定會(huì)勝任貴公司的職務(wù)，并十分樂(lè)于將來(lái)能同貴公司同事共事合作相處，為貴公司獻(xiàn)上自己的才能和智慧！但“揚(yáng)帆啟航，還賴(lài)您東風(fēng)助力”，我愿隨時(shí)接受您的面試，真誠(chéng)切盼您的回音！

再次感謝您能關(guān)注我的自薦材料，最后衷心祝愿貴單位事業(yè)發(fā)達(dá)、蒸蒸日上！

此致

敬禮！

自薦人：

時(shí)間：

學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)劃指南篇十一

自_年工作至今，我擔(dān)任了的班主任工作，雖然獲得了一些榮譽(yù)，但感覺(jué)自己離優(yōu)秀還有不小的距離，也曾迷茫、徘徊。自從加入x老師名班主任工作室，在x老師的熱情鼓舞引領(lǐng)下，在各位優(yōu)秀班主任的學(xué)習(xí)精神感召下，我認(rèn)為自己必須抓住一切機(jī)會(huì)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，增強(qiáng)教育智慧，提高專(zhuān)業(yè)技能與素養(yǎng)。為此，我制定一個(gè)個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃。

一、自我分析。

個(gè)人優(yōu)勢(shì)分析：我有著多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，能比較順心地管理與建設(shè)好班集體，能較順利地處理班級(jí)事務(wù)，在學(xué)生中有一定的威望與感召力；有著良好的工作習(xí)慣和積極認(rèn)真的工作態(tài)度，是有效開(kāi)展教育教學(xué)工作的保證。對(duì)學(xué)生有愛(ài)心、耐心，處理學(xué)生問(wèn)題時(shí)，能站在學(xué)生角度去考慮問(wèn)題。善于交流、心態(tài)平和，能妥善處理與學(xué)生、家長(zhǎng)和同事的關(guān)系。

個(gè)人存在的問(wèn)題與不足：在班級(jí)管理方面方面沒(méi)有及時(shí)的總結(jié)，特別是沒(méi)有形成文字材料，同時(shí)班級(jí)教育資料收集、保存工作不夠細(xì)致。由于平時(shí)生活、工作繁忙，對(duì)自己壓力不夠，缺乏讀書(shū)、學(xué)習(xí)，理論水平不夠高。有時(shí)對(duì)工作過(guò)于認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，導(dǎo)致出現(xiàn)急躁情緒。還有在信息技術(shù)方面多學(xué)習(xí)、提高。

二、個(gè)人成長(zhǎng)總目標(biāo)。

以工作室為平臺(tái)，以?xún)?yōu)秀班主任為榜樣，通過(guò)自身的努力，實(shí)現(xiàn)教育理論水平有所提升專(zhuān)業(yè)、綜合素質(zhì)明顯提高、管理教學(xué)風(fēng)格穩(wěn)定清晰、同行中影響力明顯提升，加快自身成長(zhǎng)，成為一名學(xué)習(xí)型、研究型、創(chuàng)新型的班主任。

三、具體措施。

1、嚴(yán)格執(zhí)行工作室工作計(jì)劃要求，履行工作室成員職責(zé)，認(rèn)真完成工作室布置的各項(xiàng)任務(wù)，積極參加工作室各種形式的研討活動(dòng)，多向各班主任學(xué)習(xí)，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。

2、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。加入工作室后，我將借助這個(gè)機(jī)會(huì)，為自己充電，不斷豐富自己的大腦。“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，讀書(shū)是豐富知識(shí)底蘊(yùn)，提升人格魅力的最有效途徑。我要一個(gè)學(xué)期至少閱讀兩本教育理論著作，并撰寫(xiě)讀書(shū)心得。

3、教育教學(xué)中，要注重教學(xué)與研究相結(jié)合，教學(xué)與反思相結(jié)合，使自己真正成為教學(xué)和研究的主人。在課堂教學(xué)方面，我將認(rèn)真對(duì)待每節(jié)課，做到三個(gè)反思：教學(xué)前反思、教學(xué)中反思、教學(xué)后反思。通過(guò)反思，不斷更新教學(xué)觀念，改善教學(xué)行為，提升教學(xué)水平。

4、積極參加教研活動(dòng)，爭(zhēng)取機(jī)會(huì)參加各類(lèi)培訓(xùn)，利用網(wǎng)絡(luò)廣泛學(xué)習(xí)，如網(wǎng)絡(luò)校本研修、閱讀微信公眾號(hào)文章，做好記錄，反思自己的教學(xué)與管理，找出不足加以改進(jìn)，優(yōu)化自身專(zhuān)業(yè)思想，并隨時(shí)把自己的收獲和反思形成文字材料存檔。

有機(jī)會(huì)加入工作室是我的幸運(yùn)，來(lái)到這里，才發(fā)現(xiàn)自己學(xué)得太少，讀得太少，寫(xiě)得太少，反思的太少，才發(fā)現(xiàn)有太多閱讀的理由。我將以此為轉(zhuǎn)折點(diǎn)，在x老師的帶動(dòng)、指導(dǎo)、影響下，在工作室各優(yōu)秀老班的交流、研討中，潛心學(xué)習(xí)，努力鉆研，為自己的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)不懈奮斗！

學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)劃指南篇十二

隨著教育體制的不斷變革與完善，教育的理念也日益深入人心。優(yōu)質(zhì)學(xué)生成長(zhǎng)指南成為當(dāng)今教育領(lǐng)域的熱門(mén)話(huà)題，成為關(guān)愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)的準(zhǔn)則。根據(jù)我多年的教育工作經(jīng)驗(yàn)，我深深體會(huì)到了優(yōu)質(zhì)學(xué)生成長(zhǎng)指南的重要性，并從中汲取了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

首先，優(yōu)質(zhì)學(xué)生成長(zhǎng)指南強(qiáng)調(diào)的是全面發(fā)展。優(yōu)秀的學(xué)生并不僅僅是在學(xué)習(xí)成績(jī)上出色，他們?cè)谡n堂之外也有著豐富的才藝和興趣愛(ài)好。優(yōu)質(zhì)學(xué)生成長(zhǎng)指南鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各種課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)造力。在我教書(shū)育人的過(guò)程中，我總是鼓勵(lì)學(xué)生展示自己的特長(zhǎng)，并為他們提供更多的機(jī)會(huì)去發(fā)展這些特長(zhǎng)。我曾有一個(gè)學(xué)生，他在英語(yǔ)課上成績(jī)一直不佳，但他卻對(duì)音樂(lè)有著極大的興趣和天賦。經(jīng)過(guò)鼓勵(lì)和指導(dǎo)，他在學(xué)校的音樂(lè)比賽中獲得了一等獎(jiǎng)。這次成功的經(jīng)歷不僅提高了他的自信心，還激發(fā)了他學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)力。他在接下來(lái)的英語(yǔ)考試中取得了巨大的進(jìn)步。這個(gè)例子告訴我，學(xué)生只有在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上才能實(shí)現(xiàn)真正的優(yōu)秀。

其次，優(yōu)質(zhì)學(xué)生成長(zhǎng)指南強(qiáng)調(diào)的是個(gè)性化教育。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體，他們?cè)趯W(xué)習(xí)的方式和節(jié)奏上有著自己的特點(diǎn)。優(yōu)質(zhì)學(xué)生成長(zhǎng)指南鼓勵(lì)教師根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，采用差異化教學(xué)的方法，滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。在教學(xué)實(shí)踐中，我始終堅(jiān)持尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性，關(guān)注他們的優(yōu)點(diǎn)和需求。比如，有的學(xué)生喜歡圖表式的學(xué)習(xí)方式，我就會(huì)為他們準(zhǔn)備更多的圖表資料；有的學(xué)生喜歡口頭表達(dá)，我就會(huì)鼓勵(lì)他們?cè)谡n堂上積極發(fā)言。通過(guò)個(gè)性化的教育，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣大大增加，他們的學(xué)習(xí)效果也更加顯著。這使我對(duì)個(gè)性化教育有了更深層次的理解和認(rèn)識(shí)。

再次，優(yōu)質(zhì)學(xué)生成長(zhǎng)指南強(qiáng)調(diào)的是情感教育。學(xué)生的情感需要得到更多的關(guān)注和引導(dǎo)，而不僅僅是在學(xué)習(xí)上。優(yōu)質(zhì)學(xué)生成長(zhǎng)指南鼓勵(lì)教師在學(xué)生身上注入正能量，幫助他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀。在我的教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和社會(huì)責(zé)任感。我經(jīng)常組織學(xué)生參加社區(qū)志愿者活動(dòng)，讓他們與社會(huì)接觸，感受到幫助他人的快樂(lè)。我還經(jīng)常組織班級(jí)活動(dòng)，增進(jìn)同學(xué)們的友誼和信任。通過(guò)情感教育，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的情感世界更加豐富，他們?cè)诿鎸?duì)困難和挫折時(shí)變得更加堅(jiān)強(qiáng)和積極。

最后，優(yōu)質(zhì)學(xué)生成長(zhǎng)指南強(qiáng)調(diào)的是自主學(xué)習(xí)。學(xué)生應(yīng)該在老師的引導(dǎo)下，盡可能地掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。優(yōu)質(zhì)學(xué)生成長(zhǎng)指南鼓勵(lì)教師創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力。在我的教學(xué)中，我注重讓學(xué)生思考和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力。我鼓勵(lì)學(xué)生們提出自己的問(wèn)題，并幫助他們尋找答案的過(guò)程。通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)方式，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)意愿明顯提高，他們更加主動(dòng)地參與到課堂活動(dòng)中，取得了更好的學(xué)習(xí)效果。

綜上所述，優(yōu)質(zhì)學(xué)生成長(zhǎng)指南為教育工作者提供了非常寶貴的參考和指導(dǎo)。通過(guò)多年的教育實(shí)踐，我深深體會(huì)到了優(yōu)質(zhì)學(xué)生成長(zhǎng)指南的重要性，并將其融入到我的教學(xué)中。我的學(xué)生們?cè)谌姘l(fā)展、個(gè)性化教育、情感教育和自主學(xué)習(xí)的指導(dǎo)下，取得了顯著的進(jìn)步。我相信，只要我們認(rèn)真實(shí)踐和踐行優(yōu)質(zhì)學(xué)生成長(zhǎng)指南，學(xué)生成長(zhǎng)的花朵將會(huì)在我們的關(guān)愛(ài)下茁壯成長(zhǎng)。

學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)劃指南篇十三

第一招：先見(jiàn)之明。有明智的學(xué)生，一進(jìn)入大學(xué)的時(shí)候就知道自己的未來(lái)到底是何做什么工作，所以他們很有條理性的安排自己的大學(xué)生活，每一天都不會(huì)虛度年華，所以他們總是早出晚歸，勤勤懇懇的學(xué)習(xí)，力求在學(xué)習(xí)上有所建樹(shù)，獲得專(zhuān)業(yè)前三名，能夠拿到國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金，業(yè)余還可以成為學(xué)生會(huì)的主席團(tuán)成員，這樣的話(huà)，不僅可以得到老師和同學(xué)的尊敬，更重要的是能夠?yàn)橐院蟮墓ぷ麇兘?，比起其他同學(xué)手里的空空，這絕對(duì)是一種優(yōu)勢(shì)。

第二招：進(jìn)外聯(lián)部。這是很多學(xué)校的一個(gè)特別有名氣的協(xié)會(huì)組織，有名氣不僅僅是說(shuō)這個(gè)組織可以鍛煉人，更重要的是很多外聯(lián)部的學(xué)生通過(guò)在外聯(lián)部的工作找到了工作，到底是什么秘密，很簡(jiǎn)單，首先你要知道外聯(lián)部是干什么用的，外聯(lián)部是聯(lián)系社會(huì)與學(xué)校的重要部門(mén)，最主要的任務(wù)就是為學(xué)生會(huì)和學(xué)生活動(dòng)籌集資金，也就是拉贊助，這是一向相當(dāng)艱苦的工作，沒(méi)有一定的交往能力，人際關(guān)系與社會(huì)背景是很難做好，由此可見(jiàn)最有效。

第三招：溝通老師。和老師溝通交流不是一般的那種平常的師生的關(guān)系，而是你要真正的和老師打成哥們關(guān)系的師生，似乎你們就是好朋友，不是老師與學(xué)生的關(guān)系，一般的同學(xué)從來(lái)不把這一點(diǎn)當(dāng)成好主意，而是覺(jué)得不管用，其實(shí)他們錯(cuò)了，老師是很好的途徑，因?yàn)槔蠋熢诋?dāng)?shù)氐娜穗H關(guān)系是相當(dāng)?shù)暮?，通過(guò)做可研報(bào)告的方式，認(rèn)識(shí)很多公司企業(yè)的負(fù)責(zé)人，所以結(jié)交一到兩個(gè)對(duì)你有用的老師未嘗不是好絕招，當(dāng)然多一點(diǎn)更好但是要求質(zhì)量的。

第四招：父母親戚。誠(chéng)如上面那位通過(guò)父母的關(guān)系找工作一樣，利用父母找工作真的是一件好事情，不僅可以省去很多的求職窘迫，還可以輕松的過(guò)日子，我想之所以很多人鄙視這些利用自己的父母找工作的學(xué)生，是因?yàn)樗麄儧](méi)有這種關(guān)系可以利用，也就是沒(méi)有葡萄可以吃，所以給出冠冕堂皇的理由說(shuō)：沒(méi)有獨(dú)立自力更生的本事。我看倒是沒(méi)有什么，只要找到工作無(wú)論是什么途徑都不是可恥的`，最可恥的那些通過(guò)違法的途徑找工作的人。

第五招：網(wǎng)上求職。自從網(wǎng)絡(luò)開(kāi)始在學(xué)生中普遍使用以來(lái)，許多有心的同學(xué)充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜集各種找工作的信息，首先對(duì)自己進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃，覺(jué)得自己的適合哪方面的工作，于是對(duì)癥下藥，開(kāi)始在網(wǎng)絡(luò)上搜索，這種方式非常的實(shí)用，當(dāng)很多的同學(xué)出去到人才交流市場(chǎng)把自己當(dāng)青菜出賣(mài)時(shí)，我們中間的很多同學(xué)已經(jīng)利用網(wǎng)絡(luò)找到自己滿(mǎn)意的工作，在這里向大家推薦我們學(xué)校廣為流傳的一個(gè)《本站》希望對(duì)你找工作有用處。

第六招：毛遂自薦。當(dāng)大四的學(xué)生馬上就要畢業(yè)的時(shí)候，學(xué)校會(huì)組織外面的企業(yè)公司來(lái)校內(nèi)進(jìn)行招聘活動(dòng)，不過(guò)在我看來(lái)凡是來(lái)校招聘的一般沒(méi)有好職位，據(jù)我在學(xué)校的觀察和理解，就算有好的職位，那個(gè)職位也只是擺設(shè)，根本不會(huì)輪到你，所以這個(gè)時(shí)候，你要大膽的出去，不是去人才交流市場(chǎng)，而是找到適合你的公司，或者你喜歡的企業(yè)，大膽的上去去面試，即使這位老總或者負(fù)責(zé)人第一次拒絕了你，沒(méi)有關(guān)系，你沒(méi)有失去任何東西，反而找到了一些面試的經(jīng)驗(yàn)，那么你接著第二次去面試，效果總會(huì)比第一次好的，你的堅(jiān)持總是會(huì)認(rèn)可的。

第七招：朋友介紹。在大學(xué)中多交幾個(gè)好朋友是非常重要的，他們的不僅是你們的哥們，還是你們的合作者，甚至是領(lǐng)路人，有些朋友的能力可能非常強(qiáng)，很快的得到公司的認(rèn)可，而就是你的朋友的引薦就會(huì)讓你意外的得到驚喜，知心朋友會(huì)幫你的一生，那些只知道吃飯、喝酒、玩游戲、睡懶覺(jué)的狐朋狗友只會(huì)害了你一輩子的幸福，看看你身邊的師哥師姐們是如何告訴你周?chē)呐笥训闹匾?，只有你找學(xué)長(zhǎng)談話(huà)時(shí)，才知道朋友的幸福。

第八招：自主創(chuàng)業(yè)。現(xiàn)在國(guó)家是鼓勵(lì)大學(xué)生進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)的，不僅是因?yàn)榇髮W(xué)生又精明的頭腦，更重要的是大學(xué)生能夠更快的接受新事物，能夠較快的與時(shí)俱進(jìn)，而國(guó)家給予的政策也是非常的優(yōu)惠，比如說(shuō)：對(duì)從事個(gè)體經(jīng)營(yíng)符合條件的，免收行政事業(yè)性收費(fèi)，提供政策咨詢(xún)、項(xiàng)目開(kāi)發(fā)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)孵化、小額貸款、開(kāi)業(yè)指導(dǎo)、跟蹤輔導(dǎo)的“一條龍”服務(wù)，并保障其合法權(quán)益，符合規(guī)定的，可享受社會(huì)保險(xiǎn)補(bǔ)貼政策，這是不錯(cuò)的選擇。

第九招：實(shí)習(xí)單位。大學(xué)是大學(xué)生進(jìn)入社會(huì)的一個(gè)最后的臺(tái)階，這是一個(gè)由學(xué)校過(guò)渡到社會(huì)的舞臺(tái)，誰(shuí)能夠在這里做好，誰(shuí)就能夠笑傲職場(chǎng)，在大三的時(shí)候，學(xué)校往往會(huì)給同學(xué)們找一些實(shí)習(xí)單位，這些實(shí)習(xí)都是不錯(cuò)的，錯(cuò)的是一些同學(xué)沒(méi)有珍惜，總是覺(jué)得自己的還能找到更好地，最后發(fā)現(xiàn)自己的眼高手低，好高騖遠(yuǎn)，一無(wú)所有，淚眼汪汪，所以還是勸解這部分學(xué)生，要懂得利用資源去實(shí)現(xiàn)自己的目的是最聰明的，而不是把時(shí)間花在怨天尤人，很多事實(shí)的結(jié)果都是自身造成的，我們要學(xué)會(huì)的是應(yīng)對(duì)的方法，利用好實(shí)習(xí)單位說(shuō)不準(zhǔn)就成了你的工作。

第十招：就業(yè)指導(dǎo)。很多的同學(xué)通過(guò)很多自己的途徑找到了工作，但是還有那些找不到工作的同學(xué)，心急如焚的苦惱，于是只剩下最后一招了，就是利用學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)中心，現(xiàn)在很多的大學(xué)的指導(dǎo)中心，建設(shè)的非常完善，不要小瞧了這個(gè)指導(dǎo)中心，里面有很多信息對(duì)你來(lái)說(shuō)是有用的，比如說(shuō)村官信息，公司招聘，最新的實(shí)習(xí)單位，等等。有一點(diǎn)，你你必須要記住，你不可能一下子就能夠完全找到你自己如意工作，要學(xué)會(huì)先就業(yè)后擇業(yè)。

學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)劃指南篇十四

職業(yè)規(guī)劃書(shū)是個(gè)人進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃的行動(dòng)指南。

專(zhuān)家解讀：看似簡(jiǎn)單平淡的一句話(huà)，但它卻起著很大的重要。提筆書(shū)寫(xiě)職業(yè)規(guī)劃書(shū)時(shí)，最緊要的是要明確你書(shū)寫(xiě)它的目的和意義。因?yàn)檫@是引導(dǎo)你完成整個(gè)規(guī)劃書(shū)的線(xiàn)索，同時(shí)也時(shí)刻提醒著你：相比起參加一場(chǎng)比賽，該職業(yè)規(guī)劃書(shū)能對(duì)你的職業(yè)發(fā)展能起到實(shí)際作用才是更重要的事。

職業(yè)規(guī)劃書(shū)的制作必須遵循一些必要的原則，以保證你的職業(yè)規(guī)劃書(shū)不是夸夸其談，而要具備實(shí)用價(jià)值：

1、可行性

只有在實(shí)際中可操作的職業(yè)規(guī)劃書(shū)才具有價(jià)值。這也要求你在制作前期，對(duì)相關(guān)領(lǐng)域做盡可能多的收集信息，多做現(xiàn)實(shí)調(diào)查，加深對(duì)實(shí)際狀況的了解和理解。

2、客觀性

職業(yè)規(guī)劃書(shū)中的內(nèi)容必須是實(shí)事求是，毫無(wú)虛構(gòu)內(nèi)容的。其中不僅要包含對(duì)自身優(yōu)勢(shì)的分析，對(duì)不足之處也要有透徹的剖析。

3、預(yù)見(jiàn)性

對(duì)目標(biāo)行業(yè)未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)要有自己的理解和預(yù)判。

4、個(gè)性化

職業(yè)規(guī)劃書(shū)一定是根據(jù)自身實(shí)際狀況而量身定做出來(lái)，別人的成功路徑和模式，并不適合于你。

專(zhuān)家解讀：有很多學(xué)生制作職業(yè)規(guī)劃書(shū)，內(nèi)容做得很豐富、很漂亮，但回到現(xiàn)實(shí)中，幾乎沒(méi)有任何實(shí)用價(jià)值，甚至是"天方夜譚"。向陽(yáng)生涯認(rèn)為，如果只是為了參加比賽、拿幾個(gè)學(xué)分，那職業(yè)規(guī)劃書(shū)就完全沒(méi)有它存在的價(jià)值。只有能產(chǎn)生實(shí)際作用、能明確指點(diǎn)你發(fā)展的職業(yè)規(guī)劃書(shū)，才能算得上是完整的、科學(xué)的、可行的個(gè)人職業(yè)發(fā)展方案。

向陽(yáng)生涯規(guī)劃與職業(yè)定位模型：通過(guò)對(duì)三大系統(tǒng)、十五大要素的綜合評(píng)估、分析而最終得出精確、科學(xué)的職業(yè)定位。三大系統(tǒng)、十五大要素即是：職業(yè)取向系統(tǒng)(要素：性格、興趣、價(jià)值觀、需要、愿景)，商業(yè)價(jià)值系統(tǒng)(要素：知識(shí)、技能、天賦、經(jīng)歷、資源)，職業(yè)機(jī)會(huì)系統(tǒng)(宏觀、產(chǎn)業(yè)、組織、職業(yè)、家庭)。

專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)：書(shū)寫(xiě)職業(yè)規(guī)劃書(shū)，你必須有一個(gè)理論分析模型以支持你確定你的職業(yè)定位。這個(gè)模型是向陽(yáng)生涯多年咨詢(xún)經(jīng)驗(yàn)和專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)們智慧的結(jié)晶，已幫助成千上萬(wàn)的人找到他們合適的"位置"，其適用性和有效性已經(jīng)得到檢驗(yàn)。在你的職業(yè)規(guī)劃書(shū)中，該定位模型能使你的職業(yè)規(guī)劃書(shū)找到清晰的行文脈絡(luò)和規(guī)劃邏輯，并幫助你以此為依據(jù)展開(kāi)分析，從定位開(kāi)始，一點(diǎn)點(diǎn)形成你的職業(yè)規(guī)劃方案。

1、自我理解

自我理解包含兩部分：對(duì)自己性格、興趣、價(jià)值觀的剖析，以及對(duì)自己知識(shí)、技能、經(jīng)歷、天賦等方面的分析。這個(gè)內(nèi)容是你形成職業(yè)定位的'最基本要素。

2、對(duì)外界環(huán)境的理解

對(duì)外界環(huán)境的理解，主要指對(duì)目標(biāo)工作領(lǐng)域、目標(biāo)崗位所涉及的行業(yè)發(fā)展信息、未來(lái)前景、相關(guān)企業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r、崗位的基本職責(zé)和職能要求等。此內(nèi)容可以通過(guò)尋找實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，或者通過(guò)非正式采訪相關(guān)業(yè)內(nèi)人士來(lái)獲取你需要的信息，并進(jìn)行整理、歸納，形成自己對(duì)該領(lǐng)域發(fā)展現(xiàn)狀和未來(lái)趨勢(shì)的理解。這個(gè)內(nèi)容是你形成職業(yè)定位的重要內(nèi)容。

3、綜合內(nèi)外，形成定位

學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)劃指南篇十五

每個(gè)小學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中都需要一個(gè)規(guī)劃，這個(gè)規(guī)劃對(duì)他們的成長(zhǎng)有著重要的指導(dǎo)作用。近年來(lái)，越來(lái)越多的學(xué)校開(kāi)始實(shí)施小學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)劃，旨在幫助孩子們提高綜合素質(zhì)、樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和社會(huì)責(zé)任感。我作為一位小學(xué)生，通過(guò)參與學(xué)校的成長(zhǎng)規(guī)劃，深刻體會(huì)到了它的重要性和價(jià)值。下面我將分享我對(duì)小學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)劃的心得體會(huì)。

首先，小學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)劃使我明確了自己的目標(biāo)。在參與成長(zhǎng)規(guī)劃的過(guò)程中，我了解到我們每個(gè)人都應(yīng)該有一個(gè)自己心中的目標(biāo)。而這個(gè)目標(biāo)不應(yīng)是虛無(wú)縹緲的，而是應(yīng)該與自己日常的學(xué)習(xí)和生活息息相關(guān)。比如，我認(rèn)識(shí)到我的夢(mèng)想是成為一名科學(xué)家，為人類(lèi)作出貢獻(xiàn)。因此，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，在日常生活中也會(huì)從科學(xué)的角度思考問(wèn)題。

其次，小學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)劃教會(huì)了我如何制定和實(shí)施計(jì)劃。成長(zhǎng)規(guī)劃并不僅僅是給我們?cè)O(shè)定一個(gè)目標(biāo)，更重要的是幫助我們找到達(dá)成目標(biāo)的方法和路徑。在規(guī)劃中，我學(xué)會(huì)了制定周、月和年計(jì)劃，明確每個(gè)學(xué)期的重點(diǎn)和要求。有了明確的計(jì)劃，我就能夠更有條理地開(kāi)展學(xué)習(xí)和生活，提高效率，避免浪費(fèi)時(shí)間。通過(guò)實(shí)施這些計(jì)劃，我逐漸地養(yǎng)成了良好的時(shí)間管理習(xí)慣和自律性格。

再次，小學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)劃加強(qiáng)了我對(duì)全面發(fā)展的認(rèn)識(shí)。在成長(zhǎng)過(guò)程中，我們不能單純追求學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，而忽視其他方面的發(fā)展。學(xué)校的成長(zhǎng)規(guī)劃教育讓我認(rèn)識(shí)到全面發(fā)展的重要性，學(xué)校為我們提供了豐富多樣的課程和社團(tuán)活動(dòng)，包括體育、藝術(shù)、社會(huì)活動(dòng)等。通過(guò)參與這些活動(dòng)，我不僅能培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好，還能鍛煉自己的動(dòng)手能力、綜合素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)合作能力。

此外，小學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)劃還幫助我建立了正確的價(jià)值觀。在成長(zhǎng)規(guī)劃中，學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的道德修養(yǎng)，引導(dǎo)我們形成正確的價(jià)值觀念和行為準(zhǔn)則。通過(guò)閱讀優(yōu)秀文學(xué)作品、參與公益活動(dòng)等，讓我們了解到什么是美好的品德和價(jià)值觀，并努力去追求和踐行。我深刻認(rèn)識(shí)到誠(chéng)實(shí)、友善、樂(lè)于助人是我們作為小學(xué)生應(yīng)具備的品質(zhì)，而追求進(jìn)步、勇于挑戰(zhàn)是我們應(yīng)有的精神。

最后，小學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)劃還加強(qiáng)了家校合作，促進(jìn)家庭教育發(fā)展。學(xué)校規(guī)劃的執(zhí)行需要家長(zhǎng)的參與和支持，家長(zhǎng)通過(guò)參與規(guī)劃的討論和執(zhí)行過(guò)程，更加了解孩子的需求和困惑，加強(qiáng)了與孩子的溝通。同時(shí)，家長(zhǎng)也能夠參與到教育活動(dòng)中，為孩子提供更多的學(xué)習(xí)資源和機(jī)會(huì)。這樣的家校合作有助于促進(jìn)孩子的全面發(fā)展，加強(qiáng)家庭教育，營(yíng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境。

總之，小學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)劃對(duì)我的成長(zhǎng)有著深遠(yuǎn)的影響。通過(guò)制定目標(biāo)，制定計(jì)劃，培養(yǎng)全面發(fā)展意識(shí)，樹(shù)立正確的價(jià)值觀和加強(qiáng)家校合作，我的成長(zhǎng)之路變得更加明確和順利。我相信，通過(guò)小學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)劃的正確引導(dǎo)，每個(gè)小學(xué)生都能夠健康、幸福地成長(zhǎng)。

學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)劃指南篇十六

第一段：引言（100字）。

作為小學(xué)生，在校園的這片土地上我們成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)知識(shí)，鍛煉身體。但是，我們是否真正認(rèn)識(shí)到自己的成長(zhǎng)并有規(guī)劃地去尋求進(jìn)步呢？在這篇文章中，我將分享我的小學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)劃心得體會(huì)，希望能夠幫助大家認(rèn)識(shí)到成長(zhǎng)的必要性，并且明確規(guī)劃自己的未來(lái)。

第二段：認(rèn)識(shí)成長(zhǎng)的重要性（250字）。

成長(zhǎng)是一個(gè)不斷提升自己，追求進(jìn)步的過(guò)程。在小學(xué)時(shí)期，成長(zhǎng)在于知識(shí)的學(xué)習(xí)和能力的培養(yǎng)。我意識(shí)到，只有在努力學(xué)習(xí)、實(shí)踐中付出不懈努力，才能不斷進(jìn)步。我努力培養(yǎng)閱讀興趣，每天讀一些優(yōu)秀的作品，以提高自己的語(yǔ)言表達(dá)和寫(xiě)作能力。我也積極參與學(xué)校的各種活動(dòng)，如課外班和社團(tuán)，通過(guò)參與集體活動(dòng)鍛煉自己的團(tuán)隊(duì)合作能力。在不斷成長(zhǎng)的過(guò)程中，我明確我的短期和長(zhǎng)期目標(biāo)，并據(jù)此規(guī)劃了我的學(xué)習(xí)和興趣發(fā)展方向。

第三段：學(xué)習(xí)規(guī)劃（300字）。

一個(gè)良好的學(xué)習(xí)規(guī)劃對(duì)于小學(xué)生的成長(zhǎng)至關(guān)重要。首先，我要制定一個(gè)每日學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排時(shí)間，確保每一門(mén)學(xué)科都能得到足夠的復(fù)習(xí)和鞏固。其次，我要激發(fā)自己的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)自主閱讀、參加學(xué)科競(jìng)賽等方式深入學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)習(xí)能力。此外，我也要注意科學(xué)學(xué)習(xí)的方法，善于總結(jié)和歸納，培養(yǎng)自己的分析和解決問(wèn)題的能力。最重要的是，要保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時(shí)完成作業(yè)、主動(dòng)請(qǐng)教問(wèn)題等，為自己的成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第四段：興趣規(guī)劃（300字）。

除了學(xué)習(xí)規(guī)劃，興趣規(guī)劃也是我成長(zhǎng)中的重要一環(huán)。在小學(xué)階段，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)音樂(lè)、美術(shù)和體育有濃厚的興趣。因此，我積極參加學(xué)校組織的音樂(lè)、美術(shù)和體育活動(dòng)，并在這些方面發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。為了進(jìn)一步培養(yǎng)這些興趣，我加入了學(xué)校的合唱隊(duì)和美術(shù)社團(tuán)，并參加了樂(lè)器學(xué)習(xí)和畫(huà)畫(huà)培訓(xùn)班。通過(guò)廣泛參與各種興趣活動(dòng)，我充實(shí)了自己的生活，提高了自信心和綜合素質(zhì)。

第五段：總結(jié)與展望（250字）。

成長(zhǎng)規(guī)劃是一種積極向上的生活態(tài)度，也是一種責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。通過(guò)一段時(shí)間的規(guī)劃和努力，我深刻認(rèn)識(shí)到成長(zhǎng)的重要性，并取得了一定的成績(jī)。但是，我的成長(zhǎng)之路還很長(zhǎng)，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和鍛煉自己。未來(lái)，我希望能夠在學(xué)業(yè)和興趣發(fā)展上取得更大的突破，成為一個(gè)全面發(fā)展的小學(xué)生。同時(shí)，我也希望能夠鼓勵(lì)身邊的同學(xué)和朋友們，認(rèn)識(shí)到成長(zhǎng)的必要性，并與他們一起探索成長(zhǎng)的樂(lè)趣，共同追逐夢(mèng)想的航程。讓我們一起成就不一樣的自己！

學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)劃指南篇十七

專(zhuān)家解讀：看似簡(jiǎn)單平淡的一句話(huà)，但它卻起著很大的重要。提筆書(shū)寫(xiě)職業(yè)規(guī)劃書(shū)時(shí)，最緊要的是要明確你書(shū)寫(xiě)它的目的和意義。因?yàn)檫@是引導(dǎo)你完成整個(gè)規(guī)劃書(shū)的線(xiàn)索，同時(shí)也時(shí)刻提醒著你：相比起參加一場(chǎng)比賽，該職業(yè)規(guī)劃書(shū)能對(duì)你的職業(yè)發(fā)展能起到實(shí)際作用才是更重要的事。

職業(yè)規(guī)劃書(shū)的制作必須遵循一些必要的原則，以保證你的職業(yè)規(guī)劃書(shū)不是夸夸其談，而要具備實(shí)用價(jià)值：

1、可行性。

只有在實(shí)際中可操作的職業(yè)規(guī)劃書(shū)才具有價(jià)值。這也要求你在制作前期，對(duì)相關(guān)領(lǐng)域做盡可能多的收集信息，多做現(xiàn)實(shí)調(diào)查，加深對(duì)實(shí)際狀況的了解和理解。

2、客觀性。

職業(yè)規(guī)劃書(shū)中的內(nèi)容必須是實(shí)事求是，毫無(wú)虛構(gòu)內(nèi)容的。其中不僅要包含對(duì)自身優(yōu)勢(shì)的分析，對(duì)不足之處也要有透徹的`剖析。

3、預(yù)見(jiàn)性。

對(duì)目標(biāo)行業(yè)未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)要有自己的理解和預(yù)判。

4、個(gè)性化。

職業(yè)規(guī)劃書(shū)一定是根據(jù)自身實(shí)際狀況而量身定做出來(lái)，別人的成功路徑和模式，并不適合于你。

專(zhuān)家解讀：有很多學(xué)生制作職業(yè)規(guī)劃書(shū)，內(nèi)容做得很豐富、很漂亮，但回到現(xiàn)實(shí)中，幾乎沒(méi)有任何實(shí)用價(jià)值，甚至是“天方夜譚”。向陽(yáng)生涯認(rèn)為，如果只是為了參加比賽、拿幾個(gè)學(xué)分，那職業(yè)規(guī)劃書(shū)就完全沒(méi)有它存在的價(jià)值。只有能產(chǎn)生實(shí)際作用、能明確指點(diǎn)你發(fā)展的職業(yè)規(guī)劃書(shū)，才能算得上是完整的、科學(xué)的、可行的個(gè)人職業(yè)發(fā)展方案。

三、理論依據(jù)。

向陽(yáng)生涯規(guī)劃與職業(yè)定位模型：通過(guò)對(duì)三大系統(tǒng)、十五大要素的綜合評(píng)估、分析而最終得出精確、科學(xué)的職業(yè)定位。三大系統(tǒng)、十五大要素即是：職業(yè)取向系統(tǒng)(要素：性格、興趣、價(jià)值觀、需要、愿景)，商業(yè)價(jià)值系統(tǒng)(要素：知識(shí)、技能、天賦、經(jīng)歷、資源)，職業(yè)機(jī)會(huì)系統(tǒng)(宏觀、產(chǎn)業(yè)、組織、職業(yè)、家庭)。

專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)：書(shū)寫(xiě)職業(yè)規(guī)劃書(shū)，你必須有一個(gè)理論分析模型以支持你確定你的職業(yè)定位。這個(gè)模型是向陽(yáng)生涯多年咨詢(xún)經(jīng)驗(yàn)和專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)們智慧的結(jié)晶，已幫助成千上萬(wàn)的人找到他們合適的“位置”，其適用性和有效性已經(jīng)得到檢驗(yàn)。在你的職業(yè)規(guī)劃書(shū)中，該定位模型能使你的職業(yè)規(guī)劃書(shū)找到清晰的行文脈絡(luò)和規(guī)劃邏輯，并幫助你以此為依據(jù)展開(kāi)分析，從定位開(kāi)始，一點(diǎn)點(diǎn)形成你的職業(yè)規(guī)劃方案。

1、自我理解。

自我理解包含兩部分：對(duì)自己性格、興趣、價(jià)值觀的剖析，以及對(duì)自己知識(shí)、技能、經(jīng)歷、天賦等方面的分析。這個(gè)內(nèi)容是你形成職業(yè)定位的最基本要素。

2、對(duì)外界環(huán)境的理解。

對(duì)外界環(huán)境的理解，主要指對(duì)目標(biāo)工作領(lǐng)域、目標(biāo)崗位所涉及的行業(yè)發(fā)展信息、未來(lái)前景、相關(guān)企業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r、崗位的基本職責(zé)和職能要求等。此內(nèi)容可以通過(guò)尋找實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，或者通過(guò)非正式采訪相關(guān)業(yè)內(nèi)人士來(lái)獲取你需要的信息，并進(jìn)行整理、歸納，形成自己對(duì)該領(lǐng)域發(fā)展現(xiàn)狀和未來(lái)趨勢(shì)的理解。這個(gè)內(nèi)容是你形成職業(yè)定位的重要內(nèi)容。

3、綜合內(nèi)外，形成定位。

通過(guò)以上內(nèi)容的分析，根據(jù)向陽(yáng)生涯規(guī)劃與職業(yè)定位模型，將自我理解，自身商業(yè)價(jià)值的客觀評(píng)估及對(duì)目標(biāo)行業(yè)趨勢(shì)、就業(yè)機(jī)會(huì)等三大系統(tǒng)進(jìn)行綜合分析，通過(guò)十五大要素所顯示的信息，逐步將你的職業(yè)定位鎖定在具體行業(yè)中的具體職位，形成職業(yè)定位。例如：廣告行業(yè)策劃總監(jiān)、或快消品行業(yè)市場(chǎng)總監(jiān)等。切忌籠統(tǒng)的將目標(biāo)設(shè)定為“我可以做市場(chǎng)”、“我能做銷(xiāo)售”等模糊的定位。

學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)劃指南篇十八

學(xué)院：

專(zhuān)業(yè)：

年級(jí)：

姓名：

性別：

xxxx年x月。

一、自我分析。

自我分析是對(duì)自己進(jìn)行全方位、多角度的分析。

職業(yè)興趣。

(喜歡干什么)。

職業(yè)能力。

(能夠干什么)。

個(gè)人特質(zhì)。

(適合干什么)。

職業(yè)價(jià)值觀。

(最看重什么)。

勝任能力。

(優(yōu)劣勢(shì)是什么)。

個(gè)

人

經(jīng)

歷

教育經(jīng)歷。

工作經(jīng)歷。

培訓(xùn)經(jīng)歷。

自我分析小結(jié)：

二、職業(yè)分析。

職業(yè)分析是對(duì)影響職業(yè)選擇的相關(guān)外部環(huán)境進(jìn)行較為客觀、系統(tǒng)的分析。

家庭環(huán)境分析(如經(jīng)濟(jì)狀況、家人期望、家族文化等以及對(duì)本人的影響)。

學(xué)校環(huán)境分析(如學(xué)校特色、專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等)。

社會(huì)環(huán)境分析(如就業(yè)形勢(shì)、就業(yè)政策、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手等)。

職業(yè)環(huán)境分析。

1.行業(yè)分析(如xx行業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)，人業(yè)匹配分析)。

2.職業(yè)分析(如xx職業(yè)的工作內(nèi)容、工作要求、發(fā)展前景，人崗匹配分析)。

3.企業(yè)分析(如xx單位類(lèi)型、企業(yè)文化、發(fā)展前景、發(fā)展階段、產(chǎn)品服務(wù)、員工素質(zhì)、工作氛圍等，人企匹配分析)。

4.地域分析(如xx工作城市的發(fā)展前景、文化特點(diǎn)、氣候水土、人際關(guān)系等，人城匹配分析)。

職業(yè)分析小結(jié)：

三、職業(yè)定位。

綜合第一部分(自我分析)與第二部分(職業(yè)分析)的主要內(nèi)容得出本人職業(yè)定位的swot分析：

內(nèi)部環(huán)境因素。

優(yōu)勢(shì)因素(s)。

弱勢(shì)因素(w)。

外部環(huán)境因素。

機(jī)會(huì)因素(o)。

威脅因素(t)。

結(jié)論：

職業(yè)目標(biāo)。

舉例：將來(lái)從事(xx行業(yè)的)xx職業(yè)。

職業(yè)發(fā)展策略。

舉例：進(jìn)入xx類(lèi)型的組織(到xx地區(qū)發(fā)展)。

職業(yè)發(fā)展路徑。

舉例：走專(zhuān)家路線(xiàn)(管理路線(xiàn)等)。

具體路徑。

舉例：xx員初級(jí)xx中級(jí)xx高級(jí)xx。

四、計(jì)劃實(shí)施。

計(jì)劃實(shí)施一覽表。

名稱(chēng)。

短期計(jì)劃(本科生或研究生階段)。

時(shí)間跨度。

本期目標(biāo)。

如本科生畢業(yè)時(shí)要達(dá)到…。

細(xì)分目標(biāo)。

如大一要達(dá)到…大二要達(dá)到...或在xx方面要達(dá)到…。

計(jì)劃內(nèi)容。

(參考)。

如專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)、職業(yè)技能培養(yǎng)、職業(yè)素質(zhì)提升、職業(yè)實(shí)踐計(jì)劃等。

策略和措施。

(參考)。

備注。

名稱(chēng)。

中期計(jì)劃(畢業(yè)后五年)。

計(jì)劃名稱(chēng)。

本期目標(biāo)。

如畢業(yè)后第五年時(shí)要達(dá)到…。

細(xì)分目標(biāo)。

如畢業(yè)后第一年要…第二年要…或在xx方面要達(dá)到…。

計(jì)劃內(nèi)容。

(參考)。

如職場(chǎng)適應(yīng)、三脈積累(知脈、人脈、錢(qián)脈)、崗位轉(zhuǎn)換及升遷等。

策略和措施。

(參考)。

備注。

名稱(chēng)。

長(zhǎng)期計(jì)劃(畢業(yè)后十年或以上計(jì)劃)。

計(jì)劃名稱(chēng)。

本期目標(biāo)。

如退休時(shí)要達(dá)到…。

細(xì)分目標(biāo)。

如畢業(yè)后第十年要…第二十年要…。

計(jì)劃內(nèi)容。

(參考)。

如事業(yè)發(fā)展、工作與生活關(guān)系、健康、心靈成長(zhǎng)、子女教育、慈善等。

策略和措施。

(參考)。

備注。

方向性規(guī)劃。

五、評(píng)估調(diào)整。

職業(yè)生涯規(guī)劃是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，必須根據(jù)實(shí)施結(jié)果的情況以及因應(yīng)變化進(jìn)行及時(shí)的評(píng)估與修正。

1.評(píng)估的內(nèi)容。

職業(yè)目標(biāo)評(píng)估(是否需要重新選擇職業(yè)?)假如一直……，那么我將……。

職業(yè)路徑評(píng)估(是否需要調(diào)整發(fā)展方向?)當(dāng)出現(xiàn)……的時(shí)候，我就……。

實(shí)施策略評(píng)估(是否需要改變行動(dòng)策略?)如果……，我就……。

其它因素評(píng)估(身體、家庭、經(jīng)濟(jì)狀況以及機(jī)遇、意外情況的及時(shí)評(píng)估)。

2.評(píng)估的時(shí)間。

一般情況下，我定期(半年或一年)評(píng)估規(guī)劃;。

當(dāng)出現(xiàn)特殊情況時(shí)，我會(huì)隨時(shí)評(píng)估并進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。

3.規(guī)劃調(diào)整的原則。

六、結(jié)束語(yǔ)。

學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)劃指南篇十九

對(duì)于我們中學(xué)生來(lái)說(shuō),要想獲得學(xué)習(xí)上的成功,就需要在學(xué)習(xí)之初制定一套針對(duì)自己行之有效的成長(zhǎng)計(jì)劃。下面是有中學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃，歡迎參閱。

初中階段的我，不僅努力學(xué)習(xí)了課內(nèi)的文化知識(shí)，還留心總結(jié)了一些學(xué)習(xí)方法。漸漸地，我形成了一套有我的特色的學(xué)習(xí)方法，但如果你真正了解了我的學(xué)習(xí)方法的內(nèi)涵與真諦的話(huà)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這一方法不僅僅是用于我，還適用于很多同樣的同學(xué)。由于我接觸的中上等的同學(xué)比較多，此方法更適用于學(xué)習(xí)上不錯(cuò)，但總也不能十分拔尖的同學(xué)。

其實(shí)學(xué)習(xí)方法多種多樣，不同的人也要采取不同的學(xué)習(xí)方法。我寫(xiě)這篇文章也只是想把我的制定學(xué)習(xí)方法的方法告訴大家。這樣才能真正使那些讀過(guò)此文的人受益。學(xué)習(xí)別人的方法切忌照搬。一定要有自己的主見(jiàn)，通過(guò)實(shí)踐總結(jié)出適合自己的學(xué)習(xí)方法，這樣才能有收獲。

還要在這里強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)：學(xué)習(xí)不是苦差事，做好學(xué)習(xí)中的每一件事，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)“學(xué)習(xí)，是一塊饃，你能嚼出它的香味來(lái)?！?此句引自肖復(fù)興肖鐵的《我教兒子學(xué)。

作文。

》20xx年4月第一版211頁(yè))。

這一切都是我個(gè)人的一些想法、經(jīng)驗(yàn)。我的思想也許比較獨(dú)特。合理的可以自己試試，偏激的干脆掠過(guò)不讀。我會(huì)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行闡述。

1、學(xué)習(xí)未動(dòng)，興趣先行。

2、務(wù)學(xué)與求道。

3、自信是成功的第一秘訣。

4、態(tài)度決定一切。

5、不強(qiáng)調(diào)進(jìn)步。

6、練就過(guò)硬的本領(lǐng)是學(xué)習(xí)的根本目的。

7、會(huì)玩、會(huì)偷懶、然后會(huì)學(xué)。

8、考試、分析考試結(jié)果、做出下一步計(jì)劃、調(diào)整自己。

9、學(xué)習(xí)別人。

一、學(xué)習(xí)未動(dòng)，興趣先行。

孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！边@句話(huà)是非常有道理的，它深刻地闡釋了學(xué)習(xí)興趣對(duì)于學(xué)習(xí)的作用。

之所以把興趣放在首位，也是因?yàn)榕d趣是十分重要的。興趣能夠調(diào)度人的更多的精力在某一方面。如果你把興趣調(diào)整到學(xué)習(xí)上，那你就比別人多了許多精力，勝算也就大一些。

經(jīng)常向一個(gè)學(xué)習(xí)很好的人學(xué)習(xí)，3年來(lái)，最大的發(fā)現(xiàn)也莫過(guò)于：她對(duì)任何一個(gè)科目都充滿(mǎn)了興趣。這種興趣，使它比別人多了一份求知欲。這種求知欲，使他不會(huì)放過(guò)每一個(gè)從她身邊劃過(guò)的知識(shí)。這也使她有了別人都難以做到的對(duì)于學(xué)習(xí)的一種艮勁，所以她能過(guò)做出許多別人做不出的難題，也使她可以把自己的基本功培養(yǎng)得十分強(qiáng)大。這足以體現(xiàn)興趣的力量之大了。

培養(yǎng)興趣也并非一件難事。在這里我只介紹兩種方法。

可以利用人的條件反射，如果一個(gè)人總是疲勞時(shí)候讀書(shū)學(xué)習(xí)，他一學(xué)習(xí)就想睡覺(jué)，長(zhǎng)此以往，學(xué)習(xí)和睡覺(jué)建立了條件反射，學(xué)習(xí)的時(shí)候就總是無(wú)精打采的。這就是有些人上課總愛(ài)睡覺(jué)的緣故了。你可以在學(xué)習(xí)前做一些使自己身心愉悅的事情，學(xué)習(xí)的時(shí)候保持這種愉悅的心情。以后，愉快與學(xué)習(xí)就形成了條件反射，一學(xué)習(xí)就高興，一高興就學(xué)習(xí)。這樣就做到了培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。不過(guò)學(xué)習(xí)，其他方面也可以這樣做。

興趣需要?jiǎng)e人的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)。當(dāng)你需要針對(duì)某一方面的興趣時(shí)，你先硬著頭皮做這種并不愿意做的事情，并投以很大的熱情，爭(zhēng)取做得好一點(diǎn)。得到別人的夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)，自然就更愿意做了，這樣也可以培養(yǎng)興趣。我初三的下半學(xué)期，有一個(gè)階段政治很差，又沒(méi)有什么興趣。但我覺(jué)得必須提高政治的成績(jī)了。于是我每天回家先寫(xiě)最難辦的政治作業(yè)，經(jīng)常主動(dòng)地找政治老師探討問(wèn)題。就這兩條措施，十天之內(nèi)使我的成績(jī)大有長(zhǎng)進(jìn)。

可以說(shuō)：興趣是學(xué)習(xí)中最活躍的因素，是影響學(xué)習(xí)成績(jī)的主導(dǎo)因素，決定著學(xué)習(xí)中的一切其他方面。必須重視興趣。

二、務(wù)學(xué)與求道。

還是要引用孔子的一段話(huà)：“學(xué)而不思則罔;思而不學(xué)則殆?！边@句話(huà)可不是隨便說(shuō)說(shuō)，是有著深刻內(nèi)涵的。它揭示了務(wù)學(xué)與求道的基本關(guān)系。

務(wù)學(xué)就是學(xué)知識(shí)學(xué)本領(lǐng)，掌握技能;而求道是通過(guò)學(xué)習(xí)進(jìn)一步思考得來(lái)的有關(guān)事物一般規(guī)律的普遍真理(在這里可以認(rèn)為是那些有實(shí)踐意義的理論)。務(wù)學(xué)與求道又可以理解為理論和實(shí)踐之間的關(guān)系。

務(wù)學(xué)與求道必須協(xié)調(diào)發(fā)展，保證二者同步實(shí)施，同步發(fā)展。

務(wù)學(xué)和求道結(jié)合的好處很多，如果你感興趣，可以找出蘇軾的《日喻》來(lái)讀讀，那里已經(jīng)敘述得很清楚了。

搞好務(wù)學(xué)與求道之間的關(guān)系，包括兩方面的內(nèi)容。一是在思考和實(shí)干結(jié)合上，二是在研究學(xué)習(xí)方法和實(shí)踐學(xué)習(xí)方法上。

思考和實(shí)干必須結(jié)合：在學(xué)習(xí)中應(yīng)該善于思考，從學(xué)到的每一點(diǎn)經(jīng)過(guò)思考能夠擴(kuò)展出許多知識(shí)，這樣就豐富了你學(xué)習(xí)的內(nèi)容。這里僅舉一例。初二物理學(xué)習(xí)壓強(qiáng)時(shí)涉及了連通器原理。書(shū)上是這樣寫(xiě)的：“上端開(kāi)口、下部連通的容器叫連通器，連通器里的水不流動(dòng)時(shí)，各容器中的水面總保持相平?！?人教版物理第一冊(cè)20xx年3月第一版156頁(yè))那么就可以這樣思考上端不開(kāi)口的是什么樣子的(托利拆里管)，思考下部不連通改為上部連通是什么(虹吸現(xiàn)象)，思考連通器中不裝水而裝了兩種不同的液體會(huì)怎樣(液體壓強(qiáng)的計(jì)算)，思考連通器中的水如果流動(dòng)會(huì)怎么樣(液體流速對(duì)壓強(qiáng)的影響)，思考連通器有哪些應(yīng)用(船閘的原理)，思考在一個(gè)水面施加壓力，另一個(gè)水面產(chǎn)生向上的壓力是多少(帕斯卡定律，千斤頂?shù)脑?，思考如何證明水面會(huì)相平(平衡力)。一個(gè)定義，引出了7個(gè)思考。這樣你的知識(shí)就大大地豐富了。

研究學(xué)習(xí)方法和實(shí)踐學(xué)習(xí)方法必須結(jié)合：通過(guò)思考得到了學(xué)習(xí)的方法，就一定要試一試，通過(guò)嘗試為自己積累許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)反復(fù)的思考這些經(jīng)驗(yàn)又能夠想出新的學(xué)習(xí)方法。這樣可以不斷的有新的學(xué)習(xí)方法。這才是確定學(xué)習(xí)方法的方法。

搞好了務(wù)學(xué)與求道的關(guān)系，是使自己永遠(yuǎn)更新知識(shí)，豐富自己的頭腦的必要條件，也是不斷保持最新、最適用于自己的學(xué)習(xí)方法的要點(diǎn)。堅(jiān)持思考與學(xué)習(xí)同步發(fā)展代表著先進(jìn)的學(xué)習(xí)方法的發(fā)展要求，代表著先進(jìn)學(xué)習(xí)理論的前進(jìn)方向，代表了掌握最廣大知識(shí)的能力水平。務(wù)學(xué)與求道必須協(xié)調(diào)發(fā)展，二者要同步實(shí)施，同步發(fā)展。

三、自信是成功的第一秘訣。

愛(ài)迪生說(shuō)過(guò)：“自信是成功的第一秘訣?！弊孕旁趯W(xué)習(xí)中是十分重要的，而且自信是學(xué)習(xí)的過(guò)程中容易忽視的部分之一。

有時(shí)候?qū)W習(xí)成績(jī)不好，人們往往歸結(jié)于自己的不夠努力，或者不夠聰明，往往忽視心理上對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的巨大影響?？梢哉f(shuō)：心理上的調(diào)整是要重于學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度(努力與否)的。在學(xué)習(xí)中，心里安靜，就能夠踏下心來(lái)認(rèn)真學(xué)習(xí)，做題;心理積極就能夠不斷地將壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，促進(jìn)自己的前進(jìn);同樣的，心里信任自己，總并不盲目地認(rèn)為自己是對(duì)的，就能夠不胡亂猜忌自己已經(jīng)做出來(lái)的答案。這點(diǎn)看似很小，但起到了至關(guān)重要的作用，一是考試的時(shí)候，你會(huì)省下時(shí)間去檢查那些自己確信正確的題目，一是考試以后你心里會(huì)變的有根。其實(shí)自信是一種生活態(tài)度，是一個(gè)成功者必備的素質(zhì)。自信心不是無(wú)端地建立起來(lái)的，而是自己要有過(guò)硬的本領(lǐng)扎實(shí)的基礎(chǔ)。這些會(huì)在下文中寫(xiě)到的。

做理科題應(yīng)該能夠做到：做完之后自己就知道正確與否。其實(shí)自信就是相信自己有能力解對(duì)題。它所起到的作用是將你已有的能力極大的發(fā)揮出來(lái)。他在你學(xué)習(xí)的過(guò)程中處處有所體現(xiàn)，所以它的作用的確是很大的可以說(shuō)：我是自信造就的成功者，我的每一步成長(zhǎng)都伴隨著自信的更加成熟。

說(shuō)了那么多，還是說(shuō)一點(diǎn)實(shí)際的東西吧。你如果要?jiǎng)?chuàng)造自信，關(guān)鍵的就是要把自己放在一個(gè)強(qiáng)者的地位。如果你有強(qiáng)的科目，那你就可以找一個(gè)在這方面不如你的，對(duì)他說(shuō)：“我決定要幫你學(xué)某某科的，有什么需要我?guī)兔Φ膯?”給他講題，給他找題做。這是創(chuàng)造自信一個(gè)非常好的辦法。也可以做一點(diǎn)別人多忽視的題，使成績(jī)有很快的上升，也能夠增強(qiáng)自信。

自信是最大限度發(fā)揮自己能力的前提條件。如果你有自信，你就可以說(shuō)自己是一位不折不扣的成功者。

四、態(tài)度決定一切。

米盧說(shuō)過(guò)：“態(tài)度決定一切?！边@句話(huà)不僅適用于足球，同樣適用于學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)中的態(tài)度包括以下幾個(gè)方面：主動(dòng)、進(jìn)取和奮斗。

擁有一個(gè)主動(dòng)的態(tài)度十分重要，可以說(shuō)：“天才，就是主動(dòng)性的爆發(fā)?！庇龅搅嗣恳患陆^不退縮，積極地去做，這就是一種主動(dòng)的態(tài)度。主動(dòng)可以使你比別人多許多做事的時(shí)間，可以比別人多做許多需要做的事情。你得到的練習(xí)就會(huì)很多，也更容易受到老師的關(guān)注。

進(jìn)取可以讓你不停地向上，防止人變得墮落。向上看，至少能夠不往下走。這里不再多說(shuō)。

奮斗也就是我們平常所說(shuō)的努力。那種不怕苦，不怕累的精神在學(xué)習(xí)中也是需要的?？吹搅艘坏烙幸馑嫉念}，就不惜一切代價(jià)攻克它。為了學(xué)習(xí)，廢寢忘食一點(diǎn)也不是難事，只要你做到了有興趣。

態(tài)度是實(shí)力的前提，有良好的態(tài)度才能題得到自信、過(guò)硬等一系列的東西。態(tài)度和興趣同等重要。

王羲之曾經(jīng)集合眾家之長(zhǎng)，才能盡變古體，被世人尊為書(shū)圣?！秴问洗呵铩吩?jīng)集合諸子百家思想成為一字千金的難得好書(shū)。韓非子也曾集合各種不同的文化思想，成了著名的思想家。孔子周游列國(guó)，學(xué)到的知識(shí)盡為其所用，成為世代傳誦的圣人。他們都是在自己的領(lǐng)域的集大成者。發(fā)明者、創(chuàng)造者，都沒(méi)有留下姓名，只有集合了那些發(fā)明創(chuàng)造創(chuàng)造出巨大的價(jià)值的，才是成功的人。我們也要學(xué)習(xí)所有的學(xué)習(xí)方法，盡為我們所用，才能夠有成績(jī)上質(zhì)的飛躍。

一、認(rèn)真安排好你的時(shí)間。首先你要清楚一周內(nèi)所要做的事情，然后制定一張作息時(shí)間表。在表上填上那些非花不可的時(shí)間，如吃飯、睡覺(jué)、上課、娛樂(lè)等。安排這些時(shí)間之后，選定合適的、固定的時(shí)間用于學(xué)習(xí)，必須留出足夠的時(shí)間來(lái)完成正常的閱讀和課后作業(yè)。當(dāng)然，學(xué)習(xí)不應(yīng)該占據(jù)作息時(shí)間表上全部的空閑時(shí)間，總得給休息、業(yè)余愛(ài)好、娛樂(lè)留出一些時(shí)間，這一點(diǎn)對(duì)學(xué)習(xí)很重要。一張作息時(shí)間表也許不能解決你所有的問(wèn)題，但是它能讓你了解如何支配你這一周的時(shí)間，從而使你有充足的時(shí)間學(xué)習(xí)和娛樂(lè)。

二、學(xué)習(xí)前先預(yù)習(xí)。這就意味著在你認(rèn)真投入學(xué)習(xí)之前，先把要學(xué)習(xí)的內(nèi)容快速瀏覽一遍，了解學(xué)習(xí)的大致內(nèi)容及結(jié)構(gòu)，以便能及時(shí)理解和消化學(xué)習(xí)內(nèi)容。當(dāng)然，你要注意輕重詳略，在不太重要的地方你可以花少點(diǎn)時(shí)間，在重要的地方，你可以稍微放慢學(xué)習(xí)進(jìn)程。

三、充分利用課堂時(shí)間。學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生很大程度上得益于在課堂上充分利用時(shí)間，這也意味著在課后少花些功夫。課堂上要及時(shí)配合老師，做好筆記來(lái)幫助自己記住老師講授的內(nèi)容，尤其重要的是要積極地獨(dú)立思考，跟得上老師的思維。

四、學(xué)習(xí)要有合理的規(guī)律。課堂上做的筆記你要在課后及時(shí)復(fù)習(xí)，不僅要復(fù)習(xí)老師在課堂上講授的重要內(nèi)容，還要復(fù)習(xí)那些你仍感模糊的認(rèn)識(shí)。如果你堅(jiān)持定期復(fù)習(xí)筆記和課本，并做一些相關(guān)的習(xí)題，你定能更深刻地理解這些內(nèi)容，你的記憶也會(huì)保持更久。定期復(fù)習(xí)能有效地提高你的考試成績(jī)。

五、有可能的話(huà)，找一個(gè)安靜的、舒適的地方學(xué)習(xí)。選擇某個(gè)地方作你的學(xué)習(xí)之處，這一點(diǎn)很重要。它可以是你的單間書(shū)房或教室或圖書(shū)館，但是它必須是舒適的，安靜而沒(méi)有干擾。當(dāng)你開(kāi)始學(xué)習(xí)時(shí)，你應(yīng)該全神貫注于你的功課，切忌“身在曹營(yíng)心在漢”

六、樹(shù)立正確的考試觀。平時(shí)測(cè)驗(yàn)的目的主要看你掌握功課程度如何，所以你不要弄虛作假，而應(yīng)心平氣和地對(duì)待它?；蛟S，你有一兩次考試成績(jī)不盡如人意，但是這不要緊，只要學(xué)習(xí)扎實(shí)，認(rèn)真對(duì)待，下一次一定會(huì)考出好成績(jī)來(lái)。通過(guò)測(cè)驗(yàn)，可讓你了解下一步學(xué)習(xí)更需要用功夫的地方，更有助于你把新學(xué)的知識(shí)記得牢固。

(一)高中六個(gè)學(xué)期的分析和自我目標(biāo)。

為實(shí)現(xiàn)以下規(guī)劃必須做到：樹(shù)立信心，滿(mǎn)懷激情，走好成功第一步。切忌盲目激情，要有計(jì)劃分步驟的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成踏實(shí)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

1、高一上半學(xué)期是一個(gè)初中走入高中的過(guò)渡時(shí)期。這個(gè)時(shí)期最主要的目標(biāo)是：積極適應(yīng)各科老師的教學(xué)方法，迅速吸收新知識(shí)，同時(shí)穩(wěn)住腳跟，一步一個(gè)腳印地進(jìn)步。所以我這個(gè)學(xué)期的目標(biāo)簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是四個(gè)字：適應(yīng)、穩(wěn)定。

2、高一下半學(xué)期是一個(gè)適應(yīng)后的尋求及養(yǎng)成期期。這個(gè)時(shí)期由于對(duì)自己的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、能力有了一個(gè)比較客觀的認(rèn)識(shí)，因此對(duì)各學(xué)科特點(diǎn)有了一定掌握。這個(gè)時(shí)期的主要目標(biāo)是：重點(diǎn)培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成適合自己的學(xué)習(xí)方法，做到循序漸進(jìn)地、有規(guī)律地學(xué)習(xí)，全面發(fā)展，形成自己的優(yōu)勢(shì)學(xué)科。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是：養(yǎng)成、規(guī)律。

3、高二上半學(xué)期是一個(gè)定位起飛期。此時(shí)，高中生活早已適應(yīng)，學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣已經(jīng)成熟，所以，這個(gè)時(shí)期就要開(kāi)始有所突破。這個(gè)時(shí)期最主要的目標(biāo)是：進(jìn)入一本梯隊(duì)。

4、高二下半學(xué)期是一個(gè)穩(wěn)步發(fā)展期。有了高二上半學(xué)期的起飛和突破之后，又要開(kāi)始穩(wěn)住腳跟了，這時(shí)要全面地、客觀地看待自我和他人，畢竟“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。這個(gè)時(shí)期最主要的目標(biāo)是：穩(wěn)定自我水平，基本確定自己在年級(jí)的學(xué)習(xí)地位。

5、高三上半學(xué)期是一個(gè)扎實(shí)復(fù)習(xí)期。經(jīng)過(guò)高二的認(rèn)知后，自己的學(xué)習(xí)地位也穩(wěn)定下來(lái)，不再輕易后退。就要完全靜下心來(lái)穩(wěn)扎穩(wěn)打地復(fù)習(xí)。此時(shí)也要注意調(diào)整心態(tài)，擺正主觀態(tài)度。時(shí)刻保持新鮮的自信心、堅(jiān)韌的性格。不要受客觀環(huán)境的影響，履行自己的計(jì)劃，做到步步為營(yíng)。

6、高三下半學(xué)期是一個(gè)加速?zèng)_刺期?？梢赃m當(dāng)?shù)刈鲂┌胃?。要全面解決自己所面臨的問(wèn)題，查缺補(bǔ)漏，掃除殘敵，不留后患。還有此時(shí)心理素質(zhì)也很重要。時(shí)刻擺正心態(tài)，注意情緒的變化，做到自我及時(shí)調(diào)整，自我鼓勵(lì)和認(rèn)定。就如愛(ài)迪生所說(shuō)：“自行是成功的第一秘訣”。

(二)要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

1、預(yù)習(xí)。

預(yù)習(xí)最重要的是能發(fā)展我們學(xué)生的自學(xué)能力，減少對(duì)老師的依賴(lài)，增強(qiáng)獨(dú)立性;預(yù)習(xí)可以加強(qiáng)記課堂筆記的針對(duì)性，改變學(xué)習(xí)的被動(dòng)局面。要在測(cè)覽教材的總體內(nèi)容后再細(xì)讀，充分發(fā)揮自己的自學(xué)能力，理清哪些內(nèi)容已經(jīng)了解，哪些內(nèi)容有疑問(wèn)或是看不明白(即找重點(diǎn)、難點(diǎn))分別標(biāo)出并記下來(lái)。同時(shí)適當(dāng)?shù)匾恍┱n前的習(xí)題練習(xí)，逐步了解知識(shí)點(diǎn)。這樣既提高了自學(xué)能力，又為聽(tīng)課“鋪”平了道路，形成期待老師解析的心理定勢(shì);這種需求心理定勢(shì)必將調(diào)動(dòng)起我的學(xué)習(xí)熱情和高度集中的注意力。

2、聽(tīng)課。

聽(tīng)老師講課是獲取知識(shí)的最佳捷徑，老師傳授的是經(jīng)驗(yàn)證的真理;是老師長(zhǎng)期學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐的精華。我制定的聽(tīng)課方法包括以下幾點(diǎn)：

a)做好課前準(zhǔn)備，即預(yù)習(xí)。精神上的準(zhǔn)備十分重要，保持課內(nèi)精力旺盛，頭腦清醒，以及對(duì)探求知識(shí)的極大興趣，是學(xué)好知識(shí)的前提條件。

b)集中注意力。思想開(kāi)小差會(huì)分心等一切都要靠理智強(qiáng)制自己專(zhuān)心聽(tīng)講，靠意志來(lái)排除干擾。

c)認(rèn)真觀察、積極思考。不要做一個(gè)被動(dòng)的信息接受者，作老師的合作者，學(xué)習(xí)的參與者，要充分調(diào)動(dòng)自己的積極性，緊跟老師講課的思路，對(duì)老師的講解積極思考。結(jié)論由自己的觀察分析和推理而得，會(huì)比先聽(tīng)現(xiàn)成結(jié)論的學(xué)習(xí)效果好。

d)在聽(tīng)取公式定理的同時(shí)充分理解、掌握老師的解題方法，學(xué)習(xí)思路。

e)抓住老師講課的重點(diǎn)。即不能忽視老師講課的開(kāi)頭和結(jié)尾，開(kāi)頭，往往寥寥數(shù)語(yǔ).但卻是全堂講課的綱。只要抓住這個(gè)綱去聽(tīng)課，下面的內(nèi)容才會(huì)眉目清楚。結(jié)尾的話(huà)雖也不多，但卻是對(duì)一節(jié)課精要的提煉和復(fù)習(xí)提示。同時(shí)還要注意老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的部分。

f)做好課堂筆記。筆記記憶法，是強(qiáng)化記憶的最佳。

學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)劃指南篇二十

在我們的人生中，職業(yè)生涯是最漫長(zhǎng)、最重要的階段，做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)每個(gè)人特別是大學(xué)生尤為重要。有人說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：你現(xiàn)在站在哪里不重要，重要的是你以后走到哪里。作為大學(xué)生無(wú)論你在那所大學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)的什么專(zhuān)業(yè)，那么你的未來(lái)就要從大學(xué)生涯開(kāi)始做好自己的規(guī)劃和準(zhǔn)備。

大學(xué)生涯是職業(yè)生涯中非常重要準(zhǔn)備和規(guī)劃階段。大學(xué)階段是否做好準(zhǔn)備、是否為自己的未來(lái)做好規(guī)劃，可以說(shuō)直接或間接地決定了大學(xué)畢業(yè)生未來(lái)的職業(yè)發(fā)展方向與高度。人生需要規(guī)劃，職業(yè)需要規(guī)劃，大學(xué)階段同樣也需要規(guī)劃，而大學(xué)階段的對(duì)大學(xué)生涯的規(guī)劃正是為大學(xué)生未來(lái)的職業(yè)生涯做好充分的準(zhǔn)備。

當(dāng)大學(xué)生踏入大學(xué)校園起就步入了一個(gè)職業(yè)生涯的準(zhǔn)備期和規(guī)劃期。根據(jù)美國(guó)職業(yè)管理專(zhuān)家舒伯生涯發(fā)展理論，生涯發(fā)展劃分為成長(zhǎng)期、探索期、建立期、保持期和衰退期5個(gè)階段，而大學(xué)階段正處在探索期(15歲—24歲)的中后期。由于我國(guó)傳統(tǒng)的教育體系中沒(méi)有生涯規(guī)劃指導(dǎo)內(nèi)容的設(shè)置，在中學(xué)階段更缺乏對(duì)職業(yè)探索的概念，因而探索期的全部工作只能在大學(xué)期間完成，這個(gè)階段我們也可稱(chēng)為職業(yè)生涯的準(zhǔn)備期和規(guī)劃期，而且是大學(xué)生最重要的知識(shí)、能力儲(chǔ)備階段。針對(duì)大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)，必須從大學(xué)生入學(xué)開(kāi)始進(jìn)行大學(xué)四年全程指導(dǎo)，而大學(xué)生一進(jìn)入大學(xué)校園就開(kāi)始對(duì)自己的職業(yè)生涯進(jìn)行充分的準(zhǔn)備、根據(jù)自己的專(zhuān)業(yè)和自身因素來(lái)進(jìn)行規(guī)劃。我們可以把大學(xué)期間分為兩個(gè)階段，每個(gè)階段指導(dǎo)的側(cè)重點(diǎn)不同，而大學(xué)生在每個(gè)階段規(guī)劃和提升的內(nèi)容也不同。

第一階段為大學(xué)一、二年級(jí)，稱(chēng)為試探和定向階段。這一階段職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)的重點(diǎn)是：結(jié)合新生入學(xué)教育灌輸職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性，確定自己的未來(lái)從大一就開(kāi)始設(shè)計(jì)的意識(shí);培養(yǎng)大學(xué)生自我認(rèn)知、自我定位和探索職業(yè)定位的能力，并通過(guò)一些心理測(cè)試和職業(yè)測(cè)試以及成長(zhǎng)經(jīng)歷的尋求等手段確定學(xué)生的興趣、個(gè)性、能力、價(jià)值觀等明確自己將來(lái)的職業(yè)錨。

職業(yè)錨的概念是有美國(guó)職業(yè)生涯學(xué)者埃德加8226施恩1978年提出的，他認(rèn)為職業(yè)規(guī)劃是一個(gè)持續(xù)不斷的探索過(guò)程，隨著一個(gè)人對(duì)自己的興趣愛(ài)好、能力、價(jià)值觀探索慢慢地形成，就會(huì)越來(lái)越明顯地形成一個(gè)占主要地位的“職業(yè)錨”，這個(gè)所謂的“職業(yè)錨”就是指當(dāng)一個(gè)人不得不做出選擇的時(shí)候，無(wú)論如何都不會(huì)放棄的職業(yè)中的那種至關(guān)重要的東西或價(jià)值觀，即人們選擇和發(fā)展自己的職業(yè)時(shí)所圍繞的中心。施恩教授把職業(yè)錨分為以下5種類(lèi)型的職業(yè)錨：技術(shù)功能型、管理型、創(chuàng)造型、自主與獨(dú)立型和安全型。

的專(zhuān)業(yè)背景，培養(yǎng)大學(xué)生提高與職業(yè)相匹配的各項(xiàng)能力，并以提高自身的基本素質(zhì)為主，通過(guò)參加兼職、社團(tuán)組織以及社會(huì)活動(dòng)等，鍛煉自己的實(shí)踐能力;同時(shí)檢驗(yàn)自己的知識(shí)技能，提高自己的責(zé)任感、自信心、主動(dòng)性和受挫能力;提高表達(dá)和溝通及交往能力，提升求職技巧，選擇相關(guān)的職業(yè)資格證書(shū);增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力，并開(kāi)始有選擇地輔修其他專(zhuān)業(yè)的知識(shí)充實(shí)自己;指導(dǎo)大學(xué)生認(rèn)清當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)，樹(shù)立正確的擇業(yè)觀、就業(yè)觀及人生價(jià)值觀，以良好的心態(tài)為以后離開(kāi)大學(xué)校門(mén)走向職業(yè)道路做好充分的準(zhǔn)備。

大學(xué)生為實(shí)現(xiàn)自己的規(guī)劃目標(biāo)，就要制訂大學(xué)階段的學(xué)習(xí)和能力培養(yǎng)計(jì)劃，并根據(jù)自己的愛(ài)好、興趣、實(shí)際能力和社會(huì)需求制訂正確的大學(xué)生涯發(fā)展目標(biāo)和有效的實(shí)施步驟。有了目標(biāo)，我們就會(huì)如饑似渴地追求知識(shí)、充實(shí)自己、完善自己，整個(gè)大學(xué)階段的學(xué)習(xí)和生活就會(huì)由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，并且豐富多彩。所以說(shuō)大學(xué)生的未來(lái)從入學(xué)開(kāi)始做好規(guī)劃和準(zhǔn)備。比如，假如你想畢業(yè)后想做公務(wù)員，那么在大學(xué)期間就要主動(dòng)地加強(qiáng)自身的政策理論水平的修養(yǎng)，加強(qiáng)個(gè)人語(yǔ)言表達(dá)能力、文處理能力、組織協(xié)調(diào)能力的訓(xùn)練;畢業(yè)后想創(chuàng)業(yè)開(kāi)辦公司，那你就要培養(yǎng)自主創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)、勇于開(kāi)拓的精神，踏實(shí)的作風(fēng)，吃苦耐勞的意志，加大社會(huì)實(shí)踐能力;如果想做職業(yè)經(jīng)理人，那你就要鍛煉綜合素質(zhì)和溝通表達(dá)能力，建立廣泛的人脈關(guān)系，在學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上博覽群書(shū)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神及組織領(lǐng)導(dǎo)能力。

大學(xué)生涯是美好的、難忘的。但假如不充分利用這段寶貴時(shí)光來(lái)為自己的未來(lái)做好規(guī)劃和準(zhǔn)備，毫無(wú)目標(biāo)渾渾噩噩的度過(guò)，那么這段美好時(shí)光就會(huì)變得蒼白和毫無(wú)意義;如果在大學(xué)期間設(shè)立自己的志向，確定明確的目標(biāo)，在努力達(dá)到目標(biāo)的時(shí)候，你就會(huì)有目的性，向既定的方向努力，就會(huì)集中精力的投人其中，建立起一種自我激勵(lì)機(jī)制，即使遇到一些困難和挫折，也會(huì)全力以赴、百折不撓地去克服，因?yàn)橛辛朔较虿艜?huì)有動(dòng)力。所以作為獨(dú)立學(xué)院三表本科的大學(xué)生，應(yīng)該在入學(xué)后，就開(kāi)始根據(jù)自己的興趣愛(ài)好、性格、所具備的潛在能力、志向、價(jià)值觀、所學(xué)專(zhuān)業(yè)等在職業(yè)規(guī)劃教師的指導(dǎo)下進(jìn)行全方位的設(shè)計(jì)和規(guī)劃。

職業(yè)生涯規(guī)劃，或稱(chēng)職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，是指?jìng)€(gè)體發(fā)展與社會(huì)發(fā)展相結(jié)合，在對(duì)個(gè)人職業(yè)生涯的主客觀條件進(jìn)行測(cè)定、分析、總結(jié)的基礎(chǔ)上，對(duì)自己的興趣、能力、個(gè)性、價(jià)值觀等進(jìn)行綜合分析與權(quán)衡，結(jié)合社會(huì)時(shí)代特點(diǎn)，根據(jù)自己的職業(yè)傾向，確定其最佳的職業(yè)奮斗目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)做出行之有效的安排。大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的目的不僅僅是幫助個(gè)人按照自己規(guī)劃的思路找到一份合適的工作，更重要的是幫助大學(xué)生真正了解自己、了解社會(huì)，為自己定下事業(yè)大計(jì)，籌劃好未來(lái)，從而在過(guò)程中提高綜合素質(zhì)，增強(qiáng)就業(yè)能力和職業(yè)發(fā)展能力，制定并實(shí)現(xiàn)一生的`職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。

職業(yè)規(guī)劃包括一個(gè)人的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)目標(biāo)，及對(duì)一項(xiàng)職業(yè)和組織的生產(chǎn)性貢獻(xiàn)和成就期望。個(gè)體的職業(yè)生涯規(guī)劃并不是一個(gè)單純的概念，它和個(gè)體所處的家庭以及社會(huì)存在密切的關(guān)系。并且要根據(jù)實(shí)際條件具體安排。并且因?yàn)槲磥?lái)的不確定性，職業(yè)生涯規(guī)劃也需要確立適當(dāng)?shù)淖兺ㄐ浴ｋm然是規(guī)劃，也不是一成不變的。同時(shí)職業(yè)規(guī)劃也是個(gè)體的人生規(guī)劃的主體部分。

通俗地說(shuō)，職業(yè)生涯規(guī)劃的意思就是：你打算做什么，選擇什么樣的行業(yè)，什么樣的職業(yè)，什么樣的組織，想怎么做，想達(dá)到什么樣的成就，想過(guò)一種什么樣的生活，如何通過(guò)你的學(xué)習(xí)與工作達(dá)到你的目標(biāo)?對(duì)這一切的規(guī)劃而達(dá)到目的就是成功的職業(yè)生涯規(guī)劃。

在為大二、大三學(xué)生上就業(yè)指導(dǎo)課中，問(wèn)過(guò)很多學(xué)生畢業(yè)后準(zhǔn)備干什么，有相當(dāng)一部分學(xué)生對(duì)自己以后想做什么、從事什么職業(yè)沒(méi)有清晰的目標(biāo)，對(duì)自己的職業(yè)前途相當(dāng)迷惘，這說(shuō)明很多大學(xué)生在大學(xué)期間沒(méi)有對(duì)自己的職業(yè)生涯進(jìn)行規(guī)劃，如何做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，首先要了解職業(yè)生涯規(guī)劃的簡(jiǎn)單步驟。

作為大學(xué)畢業(yè)生去應(yīng)聘面試時(shí)，主考官通常會(huì)問(wèn)這樣一個(gè)問(wèn)題：如果你獲得這個(gè)職位，你將如何開(kāi)展工作?這就是你必須回答的一個(gè)簡(jiǎn)單的職業(yè)生涯規(guī)劃的內(nèi)容。面對(duì)日益激烈的職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，每個(gè)人都不得不面對(duì)這樣的問(wèn)題：我未來(lái)的出路在哪?我要做什么?如何找到我滿(mǎn)意的工作?如何做好我現(xiàn)在的工作?如何能得到用人單位的認(rèn)可等等。其實(shí)這些問(wèn)題在大學(xué)期間就應(yīng)該潛移默化的產(chǎn)生意識(shí)，在心里為自己做些規(guī)劃和設(shè)計(jì)，那么如何意識(shí)和規(guī)劃呢，我們通過(guò)問(wèn)自己以下幾個(gè)問(wèn)題，職業(yè)生涯規(guī)劃過(guò)程就會(huì)進(jìn)一步明確了：

1、whatyouare首先問(wèn)自己，你是什么樣的人?這是一個(gè)自我分析的過(guò)程。分析的內(nèi)容包括個(gè)人的興趣愛(ài)好、性格氣質(zhì)、身體狀況、教育及家庭背景、能力、專(zhuān)長(zhǎng)、志向、價(jià)值取向、經(jīng)歷等。經(jīng)過(guò)這樣的自我剖析會(huì)對(duì)自己有個(gè)全面的了解。

2、whatyouwant你想要做什么?這是目標(biāo)展望過(guò)程，包括學(xué)習(xí)目標(biāo)、職業(yè)目標(biāo)、收入目標(biāo)、名望期望和成就感。這里特別要注意的是學(xué)習(xí)目標(biāo)，只有不斷確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，才能在不同的環(huán)境下不斷地繼續(xù)學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)環(huán)境而不被激烈的競(jìng)爭(zhēng)所淘汰，才能不斷超越自我，登上你期望的職業(yè)高峰。

3、whatyoucando你能做什么或適合做什么?自己專(zhuān)業(yè)技能以及職業(yè)技能何在?最好能學(xué)以致用，發(fā)揮自己的專(zhuān)長(zhǎng)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中積累自己的專(zhuān)業(yè)相關(guān)知識(shí)技能;如不喜歡本專(zhuān)業(yè)，那就要根據(jù)自己的愛(ài)好、特長(zhǎng)及志向等從事自己適合的職業(yè)，同樣能去的成功;同時(shí)個(gè)人在學(xué)校的工作和實(shí)踐經(jīng)歷也是一個(gè)重要的經(jīng)驗(yàn)積累，通過(guò)對(duì)自己的評(píng)估，你能夠判斷出自己能做什么適合做什么了。

4、whatcansupportyou什么是你的職業(yè)支撐點(diǎn)?或者說(shuō)什么是你職業(yè)成功的因素?你具備哪些職業(yè)優(yōu)勢(shì)及競(jìng)爭(zhēng)能力?以及你有什么社會(huì)資源和社會(huì)關(guān)系了。個(gè)人、家庭、學(xué)校、社會(huì)的種種關(guān)系，也許都能夠影響你的職業(yè)選擇。

5、whatfityoumost什么是最適合你的?選擇什么職業(yè)與選擇婚姻比較相似，選擇最好的并不是最適合的，選擇適合自己的才是最好的。行業(yè)和職位眾多，哪個(gè)才是適合你的呢?這需要大學(xué)生在大學(xué)期間要認(rèn)真思考的問(wèn)題。人們?cè)诼殬I(yè)選擇方面對(duì)待名望、待遇、工作成就感、工作環(huán)境和工作付出等都不一樣，就看個(gè)人根據(jù)自己的價(jià)值觀來(lái)選擇了。

6、whatyoucanchooseintheend?最后一項(xiàng)是你能夠選擇什么?就是說(shuō)你通過(guò)前幾項(xiàng)的分析做出一個(gè)簡(jiǎn)單的職業(yè)生涯規(guī)劃，最后根據(jù)對(duì)自己的剖析，對(duì)自己將來(lái)準(zhǔn)備做什么有一個(gè)清晰的目標(biāo)和方向，并按照目標(biāo)和方向做好充分的準(zhǔn)備。機(jī)會(huì)是偏愛(ài)有準(zhǔn)備之人的，只有你做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，并為未來(lái)的職業(yè)做出了充分的準(zhǔn)備，就像在黑暗中前方有一個(gè)燈塔，有了明確的方向，你才有動(dòng)力不偏不倚的前進(jìn)。

1、要根據(jù)自身的因素選擇以后從事一項(xiàng)你所喜歡的職業(yè)和工作，如喜歡的工作本身就能給你一種滿(mǎn)足感，你的職業(yè)生涯也會(huì)從此變得妙趣橫生、興趣盎然，興趣是最好的老師，是成功之母。調(diào)查表明，興趣與成功機(jī)率有著明顯的正相關(guān)性，假設(shè)一個(gè)人從事不喜歡的工作，其工作動(dòng)力、責(zé)任感、付出的程度及努力度是可想而知的。比如自己不喜歡做醫(yī)生，但無(wú)奈從事了這一行，在給患者行醫(yī)時(shí)不免要精神溜號(hào)出現(xiàn)差錯(cuò)。因此在設(shè)計(jì)自己的職業(yè)生涯時(shí)，一定要注意考慮自己的特點(diǎn)，珍惜自己的興趣，擇己所愛(ài)，選擇自己所喜歡的職業(yè)。

2、任何職業(yè)都要求從業(yè)者掌握一定的技能和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，具備一定的能力條件。而一個(gè)人一生中不可能萬(wàn)事通將所有技能都全部掌握。所以你必須在進(jìn)行職業(yè)選擇時(shí)擇己所長(zhǎng)、擇己所愛(ài)，或按專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)或按能力專(zhuān)長(zhǎng)所選擇，總而言之要有利于發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，運(yùn)用比較優(yōu)勢(shì)原理充分地分析別人與自己，盡量選擇對(duì)自己有優(yōu)勢(shì)或能充分發(fā)揮出優(yōu)勢(shì)的職業(yè)。假如語(yǔ)言表達(dá)和溝通是你的強(qiáng)項(xiàng)，那你就要考慮選擇教師、培訓(xùn)、人力資源、市場(chǎng)開(kāi)發(fā)等職業(yè)，發(fā)揮你的優(yōu)勢(shì)。

3、隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化的演變，社會(huì)的需求不斷變化和更新，舊的需求不斷被新的需求而代替，新型的行業(yè)與職業(yè)也不斷產(chǎn)生。所以在設(shè)計(jì)你自己的職業(yè)生涯時(shí)，一定要認(rèn)真分析社會(huì)需求的變化，要擇世所需。最重要的是要將目光放長(zhǎng)遠(yuǎn)了，不能只顧眼前較熱門(mén)的職業(yè)，心存從眾心理，一擁而上。要仔細(xì)分析準(zhǔn)確預(yù)測(cè)未來(lái)行業(yè)或者職業(yè)發(fā)展方向，結(jié)合自身的因素再做出選擇。不僅僅是要有社會(huì)需求，并且這個(gè)需求要長(zhǎng)久。

4、職業(yè)是個(gè)人謀生的手段，從客觀上講是以追求個(gè)人生存和發(fā)展及幸福為目的的。所以你在擇業(yè)時(shí)，首先考慮的是自己的預(yù)期收益，也就是個(gè)人滿(mǎn)足和幸福感是否最大化。所以大學(xué)生要明智選擇在收入、社會(huì)地位、成就感和工作付出等變量組成中找出一個(gè)最大值，這就是選擇職業(yè)生涯中的收益最大化原則。

通過(guò)以上的簡(jiǎn)單步驟和原則，作為大學(xué)就可以設(shè)計(jì)和規(guī)劃自己職業(yè)生涯了。根據(jù)個(gè)人不同的情況，我們可以制訂一個(gè)整體生涯規(guī)劃，作為一個(gè)綱領(lǐng)性長(zhǎng)期規(guī)劃;可以制訂一個(gè)3～5年的生涯規(guī)劃，作為一種發(fā)展的中期規(guī)劃;也可以制訂一個(gè)1年的生涯規(guī)劃，作為一個(gè)可操作性強(qiáng)，變化較小的短期規(guī)劃。有了明確的規(guī)劃，學(xué)習(xí)和生活就有了目標(biāo)，就不會(huì)迷失前進(jìn)的方向。大學(xué)生們尤其要注意的是，職業(yè)生涯規(guī)劃是人生規(guī)劃的主體部分，一定要同個(gè)人、家庭和社會(huì)生活緊密的結(jié)合在一起的，職業(yè)生涯規(guī)劃是和個(gè)人追求幸福生活密不可分的。所以在制定職業(yè)生涯規(guī)劃過(guò)程中，要和個(gè)人的人生目標(biāo)結(jié)合起來(lái)，同時(shí)也要和家庭、社會(huì)生活結(jié)合起來(lái)。

從多年做大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，我院很多大學(xué)生因沒(méi)有明確規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，因而在面臨職業(yè)選擇時(shí)，往往是滿(mǎn)臉的迷茫、無(wú)所適從，不知道自己可以干什么，應(yīng)該干什么和喜歡干什么，面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈的職場(chǎng)，無(wú)法認(rèn)清自己的能力和職業(yè)定位，人無(wú)遠(yuǎn)慮必有近憂(yōu)，作為大學(xué)生就業(yè)工作者有責(zé)任和義務(wù)幫助大學(xué)生規(guī)劃好職業(yè)發(fā)展道路。

1、學(xué)院要全面開(kāi)展大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)教育，幫助和啟發(fā)學(xué)生從進(jìn)入大學(xué)校門(mén)就要為未來(lái)的職業(yè)生涯做好充分的準(zhǔn)備和規(guī)劃，盡快適應(yīng)大學(xué)新的環(huán)境，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，明確學(xué)習(xí)目的，激發(fā)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和主動(dòng)性，清晰了解當(dāng)前大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)，樹(shù)立正確的職業(yè)目標(biāo)和人生目標(biāo)，為以后職業(yè)發(fā)展道路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、指導(dǎo)大學(xué)生如何管理自己及約束自己，無(wú)論在做人方面、學(xué)習(xí)方面、個(gè)性發(fā)展方面還是在校園生活方面都要重新開(kāi)始，教師要以身作則，幫助和引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)健康愉悅的生活、學(xué)會(huì)做學(xué)習(xí)和生活計(jì)劃、學(xué)會(huì)尊敬別人、學(xué)會(huì)與同學(xué)相處、學(xué)會(huì)管理時(shí)間、學(xué)會(huì)管理自己財(cái)務(wù)等等。

3、要幫助大學(xué)生要會(huì)自我認(rèn)知和自我評(píng)價(jià)，在此基礎(chǔ)上主要是對(duì)自我的興趣、愛(ài)好、性格、能力、志向及價(jià)值觀有一個(gè)全面的了解，并結(jié)合職業(yè)特征加以分析，使之所評(píng)價(jià)的個(gè)人特征與所期待的職業(yè)相匹配，通過(guò)自我評(píng)價(jià)準(zhǔn)確的給自己定位，有了準(zhǔn)確定位，才能有發(fā)展自己的目標(biāo)。

4、要指導(dǎo)和幫助學(xué)生理性做好職業(yè)發(fā)展道路規(guī)劃，明確自己的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，既不好高騖遠(yuǎn)又不妄自菲薄。從提升大學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、人格品質(zhì)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、實(shí)踐動(dòng)手能力、語(yǔ)言表達(dá)溝通能力和適應(yīng)能力等入手，全面增強(qiáng)我院大學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高大學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。