通過總結(jié)，我們可以掌握自己的方向和目標(biāo)，從而更好地規(guī)劃自己的未來。3.在寫總結(jié)時，需要理性客觀，不偏不倚地評價自己的表現(xiàn)，找出改進的空間。通過閱讀這些總結(jié)范文，我們可以了解到不同領(lǐng)域中總結(jié)的方式和角度。

科研人員的工作總結(jié)篇一

回顧本學(xué)期學(xué)校教科研方面做的工作，本人能踏實工作，根據(jù)學(xué)校教科室制定的教科研工作計劃，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，從規(guī)范入手，有目的、有計劃、有步驟地進行課程改革實驗，加強課堂教學(xué)改革研究，以促進提升教科研水平的不斷提高。本學(xué)期主要做了以下工作：

任何偉大的研究都源于實踐，都基于對大量事實的研究。教科研也不例外，對教育教學(xué)實際，進行多角度、多層面的研究，這是開展教科研工作的重要基礎(chǔ)。很多人往往缺少的是發(fā)現(xiàn)。在實際的教學(xué)過程中，我們會遇到各種各樣的問題，如學(xué)校與家庭社會、學(xué)校管理、教與學(xué)、新課程改革等，這些都是教科研的對象，我們不能視而不見，聽而不聞，而應(yīng)該用明銳的眼光審視自己的教學(xué)，去觀察、發(fā)現(xiàn)、解決問題，用提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的去思考、分析與解決問題。

平時，我注重教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，從身邊的教育教學(xué)實際入手，選定適當(dāng)?shù)难芯糠秶蚍较颍谶M行專題研究時，充分發(fā)揮自己的特長和愛好，加強學(xué)生能力的培養(yǎng)，本學(xué)期，個人的專題研究《小學(xué)數(shù)學(xué)分層練習(xí)的實驗研究》取得了一定的進展。同時，在日常教學(xué)工作中，注重加強對典型個案的剖析，進行教學(xué)反思，積極撰寫教學(xué)論文，從而提高教科研成果的`深度、廣度和理論層次。本學(xué)期撰寫兩篇論文。

本人能深化教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加學(xué)校的教科研活動，扎實開展一周一次的學(xué)科組活動;作為一名骨干教師，能把自己的寶貴經(jīng)驗毫無保留的傳給年輕教師，指導(dǎo)其日常教學(xué)工作，他們雖然踏上工作崗位只有幾個年頭，但在我的悉心指導(dǎo)下，他們分別參加了青年教師賽課活動并紛紛獲獎;本人在做好本職工作的同時，共聽、評學(xué)校年輕教師的課xx年教師的成長。

科研人員的工作總結(jié)篇二

一年以來，在領(lǐng)導(dǎo)及同事的關(guān)懷、指導(dǎo)和幫助下，本人開始逐步了解公司各項運作，不斷加深企業(yè)文化的理解和認同。從我踏入xx的第一天開始，我就對xx充滿了信心。這種信心來自公司對我的培養(yǎng)，來自于全體員工精神風(fēng)貌和朝氣蓬勃的企業(yè)文化。xx的快速發(fā)展，振興壯大，使我有了堅定的信心并努力地工作著?；仡櫼幌聨讉€月來的工作、反思一下不足、思考一下打算，非常必要和及時。進來公司以后，我在諸多方面得到了學(xué)習(xí)和鍛煉?，F(xiàn)將幾個月的工作匯報如下，結(jié)合自身產(chǎn)品研發(fā)設(shè)計師工作做一下述職：

本人在這段時間主要做的工作有：

1、修改規(guī)范產(chǎn)品研發(fā)部產(chǎn)品開發(fā)工作流程，縮短產(chǎn)品開發(fā)周期，以期提高產(chǎn)品開發(fā)效率。

2、修改公司產(chǎn)品包裝規(guī)范，在多次與供應(yīng)商討論和商議的基礎(chǔ)上，進一步進行產(chǎn)品包裝試驗，并形成產(chǎn)品包裝的規(guī)范性文件。

3、設(shè)計開發(fā)公司網(wǎng)購產(chǎn)品：持續(xù)關(guān)注網(wǎng)購家具產(chǎn)品生存態(tài)勢和流行趨勢，并結(jié)合我司生產(chǎn)和工藝特點，開發(fā)了第一期公司網(wǎng)購產(chǎn)品。該產(chǎn)品已經(jīng)在淘寶上線，進一步拓寬了公司的市場運營渠道。

4、設(shè)計跟進深圳分公司蛇口檳榔園項目：通過前期設(shè)計接洽，現(xiàn)場測繪，雙方多次設(shè)計會議交流，本項目已經(jīng)打樣完畢，獲得了客戶認可，參與競標(biāo)。

5、平安產(chǎn)品設(shè)計優(yōu)化：通過對平安二三級機構(gòu)對我司購買產(chǎn)品的匯總分析，對產(chǎn)品結(jié)構(gòu)工藝進行優(yōu)化改良，目前此項已經(jīng)初步形成草案，會進一步聯(lián)合相關(guān)部門討論審議。

1、工作表現(xiàn)：

a、能夠較好地完成本職工作;。

b、懂得事情輕重緩急，做事較有條理;。

c、能夠較好地完成上級安排的任務(wù);。

d、能夠主動承擔(dān)責(zé)任，積極改正錯誤，避免類似錯誤的再次發(fā)生;。

e、與同事相處融洽，能夠積極配合及協(xié)助其他部門完成工作。

2、工作收獲：

a、工作敏感度有所提高，能夠較積極地向領(lǐng)導(dǎo)匯報工作進度與結(jié)果;。

b、工作適應(yīng)力逐步增強，對后期安排的工作，現(xiàn)已得心應(yīng)手。

在工作中最大的體會就是自我能動性，在對公司技術(shù)、流程、工藝等各種條件都不熟悉的基礎(chǔ)上，首先要加強自己的學(xué)習(xí)，另外要善于利用外力，多找方法，多嘗試。方法總比困難多!

我有如下體會：

1、必須樹立端正的工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)：

熱愛自己的本職工作，能夠正確，認真的去對待每一項工作任務(wù)，按照國家規(guī)范和企業(yè)規(guī)范的要求，在工作中能夠采取積極主動，能夠積極參加單位組織的各項專業(yè)培訓(xùn)，認真遵守公司的規(guī)章制度，保證出勤，態(tài)度決定一切，在日常工作中，必須踏踏實實、認認真真、扎扎實實地做事，不以事小而馬虎，不以事多而敷衍，真正將手頭上的每件事都好，才能為公司的發(fā)展盡微薄之力。

2、必須努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，在總結(jié)的基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新：

產(chǎn)品設(shè)計工作是一項嚴肅認真的行為，必須按照規(guī)范的程序來進行，稍有不慎就會引起很大的經(jīng)濟損失和法律糾紛。所以必須認真學(xué)習(xí)相關(guān)的法規(guī)、政策、國家規(guī)范，清晰了解產(chǎn)品設(shè)計工作的設(shè)計程序、方法及內(nèi)容，才能提高效率，確保工作質(zhì)量。家具設(shè)計從空間的規(guī)劃設(shè)計到單體的設(shè)計以及后期細部結(jié)構(gòu)的設(shè)計，都是那么的瑣碎和細致，甚至小到兩塊板的拼縫是怎樣調(diào)整的，使我見識到了，這才是真正腳踏實地的產(chǎn)品設(shè)計，雖然這些東西都很小、都很瑣碎，麻雀雖小但五臟俱全，這也讓我鍛煉和鞏固了產(chǎn)品設(shè)計的知識，在我的腦海中也時刻浮現(xiàn)出，這也許就是我自定義的構(gòu)造設(shè)計吧!

此外，對所做過的工作必須及時進行總結(jié)，要善于從工作中總結(jié)，在總結(jié)的基礎(chǔ)上提高創(chuàng)新，只有這樣，才能迅速進入角色，不斷提升日常工作的勝任能力，提高工作效率與業(yè)績。

3、必須要虛心請教，提高服務(wù)意識：

在家具公司工作，因為家具行業(yè)的特殊性，其橫向和縱深的產(chǎn)品體系聯(lián)系非常廣泛，知識更新非?？?，我始終牢記自己是家具設(shè)計行業(yè)的一員，需要不斷的充電，不斷的請教同業(yè)異業(yè)的老師們。時刻做到謙虛謹慎，尊重服從，注意用自已的一言一行，維護公司的整體形象。對本部門同事提出的問題要熱情、準(zhǔn)確的解答，對其他部門需要協(xié)作的要積極，對于領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)不能推諉和拖拉，只有這樣，才能保質(zhì)保量完善工作任務(wù)。

1、政治思想表現(xiàn)、品德素質(zhì)修養(yǎng)和職業(yè)道德有一定提高。

在這一年中，我深深體會到，xx公司是一個講學(xué)習(xí)、講創(chuàng)新、講團結(jié)的集體，在這樣的氛圍中，只有在思想上與集體保持高度一致、嚴于律己、積極上進，才能融入到這個集體之中。以往在公司中工作，往往只是注重設(shè)計知識學(xué)習(xí)，而忽視了思想理論學(xué)習(xí)。進入公司后，通過每次的培訓(xùn)和交流，自己深知，自己只對結(jié)構(gòu)專業(yè)的知識有認知，但對其它專業(yè)的知識還不甚了解，只有通過其它專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和了解，才能使結(jié)構(gòu)專業(yè)的設(shè)計圖紙和其它專業(yè)的圖紙有一個很好的銜接，全套圖紙的總體水平才不會受到我的影響。其它專業(yè)的學(xué)習(xí)和了解，使我深入認識到只有豐富的理論知識來武裝自己的頭腦，才能指導(dǎo)實踐，科學(xué)地研究、思考和解決工作中遇到的問題。

2、業(yè)務(wù)知識和工作能力有一定增長。

在目前的工作崗位上，能夠不斷的去學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗，經(jīng)過自己的努力，具備了一定的工作能力，能夠從容的入手。在綜合分析能力、協(xié)調(diào)辦事能力、文字語言表達能力等方面，都有了很大的提高。對于剛剛進入公司的我來說，當(dāng)前的首要任務(wù)就是要努力學(xué)習(xí)、熟練掌握各種知識，始終以積極的工作態(tài)度、踏踏實實的工作作風(fēng)、高度的責(zé)任感投入到工作中;在過去的一年中，通過參加公司集中舉辦的各項培訓(xùn)講座，以及平時在工作中的自我學(xué)習(xí)與實踐，我對各項結(jié)構(gòu)設(shè)計任務(wù)和結(jié)構(gòu)設(shè)計知識有了進一步深入的了解。

3、需要改進和完善的地方。

在這年的時間，我雖然在思想和工作上都有了一定的進步，但也存在的一些需要改進和完善的地方，如工作中還存在粗心、急躁、考慮事情不周全的缺點，應(yīng)變能力、協(xié)調(diào)能力、組織能力以及創(chuàng)造能力還有待進一步提高。我一定會在今后的工作中學(xué)習(xí)、進取完善自己，對金錢、對名譽、對權(quán)力，我都沒有什么奢求，努力工作是我最大的追求。我一定在以后的工作中加強鍛煉，提高工作效率，按時、按量、按質(zhì)的完成任務(wù)。我將不負各位領(lǐng)導(dǎo)的信任和囑托，時刻跟著設(shè)計的前沿，及時更新自己的設(shè)計方法和設(shè)計觀念，利用專業(yè)的設(shè)計軟件，為我公司的產(chǎn)品設(shè)計而努力!

總而言之，工作不僅是我謀生的手段，更是我回報領(lǐng)導(dǎo)和同志們的最好方式，也是一個人實現(xiàn)人生價值的唯一選擇?？偨Y(jié)幾個月來的工作，我可以問心無愧地說：自己盡了心，努了力。

會根據(jù)以上工作中存在的不足，不斷改進，提高自我工作意識及工作效率，努力做好工作中的每一件事情!

總的來說這一年的工作是盡職盡責(zé)的，雖然亦存在著些許的不足，工作的確也不夠飽和，時有不知道該干什么的感覺，相信接下來的，在此崗位上會做得更好，發(fā)揮得更加出色。

科研人員的工作總結(jié)篇三

1.成立疫情防控應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組，飯店總經(jīng)理為應(yīng)急小組組長，全面統(tǒng)籌落實疫情防控工作。

2.實行“一店一策、一店一案”方式，結(jié)合實際編制本飯店防控應(yīng)急預(yù)案，制定完善應(yīng)急預(yù)案。

3.成立專門的消毒小組和督查小組，負責(zé)飯店內(nèi)各區(qū)域的消毒和檢查落實工作，并建立消毒、檢查等臺賬，做到有據(jù)可查、有跡可循。

4.保持公共場所空氣流通，禁止使用中央空調(diào)。

5.保持環(huán)境衛(wèi)生整潔，及時清理垃圾。

6.顧客和在崗人員必須佩戴口罩，不佩戴口罩人員一律不得進入單位，對口罩、手套等常用防疫用品進行集中回收處置管理。

7.嚴禁開展聚集類活動。

8.在顯著位置處通過led屏播報或張貼病毒防控宣傳材料。

二、顧客服務(wù)。

1.在入口處對顧客進行體溫測量并記錄，凡是超過37.3℃的，并伴有發(fā)熱、干咳、乏力等癥狀的，禁止入內(nèi)并第一時間上報屬地疫情防控管理單位。

2.對入住的`顧客必須實名登記，包括但不限于顧客姓名、性別、年齡、身份證號、聯(lián)系方式、顧客屬地信息、抵煙時間、抵達車次、座次/航班號、座位號、來煙預(yù)接觸單位個人及聯(lián)系方式、健康狀況、預(yù)離煙時間、預(yù)離煙車次、座次/航班號、座位號等，所有信息記錄應(yīng)確保無誤，備案留存。

3.告知顧客服從和配合旅游星級飯店在疫情防控期間采取的各項措施，注意個人衛(wèi)生防護、維護公共衛(wèi)生。

4.配備測溫儀和一次性使用醫(yī)用口罩等防護用品，對不配合或干擾防疫措施的行為，依法報告公安部門。

5.嚴禁承辦任何聚會、聚餐活動,盡量采取外賣配送方式就餐減少堂食，對住店客人采取送餐上門服務(wù)方式，如進店就餐應(yīng)間隔桌位就餐，就餐人員間隔距離不得少于1.5米。

6.推出并倡導(dǎo)“無接觸”網(wǎng)絡(luò)預(yù)訂服務(wù)。

7.完善并倡導(dǎo)刷卡支付、各種移動支付方式結(jié)算。

三、內(nèi)部管理。

1.加強對員工的培訓(xùn)，采集員工疫情控制期間的動態(tài)信息并登記匯總，有湖北居住史、旅行史以及與確診或疑似病例有過密切接觸的員工，必須嚴格進行14天集中隔離觀察。

2.在崗員工每天實行晨、午、晚體溫檢測制度，做好記錄和建檔工作，若員工體溫超過37.3℃，應(yīng)要求員工回家觀察休息，一旦發(fā)現(xiàn)員工有發(fā)熱、干咳、乏力等疑似癥狀，應(yīng)立即停止工作，及時到醫(yī)療機構(gòu)就診。

科研人員的工作總結(jié)篇四

一年來，我室在檔案管理處的領(lǐng)導(dǎo)和兄弟科室的支持和幫助下，認真貫徹執(zhí)行黨的各項方針、政策，進一步強化職工思想教育，為了全面完成與檔案管理處簽訂的各項工作目標(biāo)，我們主要做了以下幾個方面的工作：

一、檔案收集整理工作。

一年來，為了更好的服務(wù)于企業(yè)生產(chǎn)，我室共收集各門類文件材料12175份，整理各門類檔案1230卷、540件，輸入和完善了x年的數(shù)據(jù)庫。整理資料959卷，累計800多件、底圖1850張。各門類檔案的歸檔率、完整率、準(zhǔn)確率均達98%以上。提供利用服務(wù)700人次，12804卷次，復(fù)印3690份。查全率、查準(zhǔn)率均達到100%，由于我們高質(zhì)量的服務(wù)，在年度服務(wù)質(zhì)量考核過程中優(yōu)秀率達100%。創(chuàng)經(jīng)濟效益14萬元，并得到了各基層單位及廣大用戶的一致好評。

二、積極與轄區(qū)單位協(xié)調(diào)，贏得領(lǐng)導(dǎo)對檔案工作的支持。

1、為了搞好檔案工作，贏得轄區(qū)單位領(lǐng)導(dǎo)對檔案工作的支持，我們多次到地調(diào)處、十二礦區(qū)等單位向單位領(lǐng)導(dǎo)匯報我室檔案工作狀況，讓領(lǐng)導(dǎo)了解企業(yè)檔案工作對企業(yè)發(fā)展的意義，以及我室取得的成績和工作中存在的實際困難，得到了轄區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的重視，去年為我室撥款2.9萬元，由于資金一直沒有到位，在處辦公室的大力支持和幫助下，多次與物資購物中心協(xié)調(diào)，到今天七月份為我室購買了空調(diào)、微機(柜式空調(diào)一臺，窗式空調(diào)七臺，微機一臺)等設(shè)備，并投入試用。

2、積極與地質(zhì)調(diào)查處協(xié)調(diào)為我室解決網(wǎng)絡(luò)問題，得到了該單位領(lǐng)導(dǎo)的支持，在該單位進行網(wǎng)絡(luò)改造時，也為我室安裝了網(wǎng)線，此項工作正在運行中。

3、隨著現(xiàn)代化的不斷進展，我室原始檔案的測量數(shù)據(jù)軟盤有大部分數(shù)據(jù)已經(jīng)不適應(yīng)當(dāng)前的微機讀取，給服務(wù)單位帶來很多不便，為了更好的服務(wù)于生產(chǎn)單位建設(shè)，我室多次與勘探事業(yè)部的領(lǐng)導(dǎo)反映此情況，得到了該單位的大力支持，此項工作已立項讓計算中心的工作人員為我室解決原始測量數(shù)據(jù)的光盤轉(zhuǎn)錄工作。此項工作正在進行中。

4、由于受現(xiàn)有環(huán)境及客觀條件的限制，物探檔案樓的供電狀況與檔案管理現(xiàn)狀相差甚遠。而線路也隨著時間的推移逐漸老化，現(xiàn)有的電力需要和線路嚴重超載的現(xiàn)狀使得整棟檔案樓供電狀況日趨惡化，為此，我多次向領(lǐng)導(dǎo)匯報電力供應(yīng)狀況與檔案保管現(xiàn)狀的矛盾，引起了處領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，他們多次向上級主管部門反映，經(jīng)過多方努力，x年x月x日，x檔案樓的線路改造工作終于動工了，通過近一個月的施工，順利完成了物探檔案樓的線路改造工作。

5、對現(xiàn)存監(jiān)視記錄進行統(tǒng)計和鑒定工作。現(xiàn)在我室存有大量的監(jiān)視記錄，有的已經(jīng)超期保存多年，為此，我組織員工對現(xiàn)存監(jiān)視記錄進行了全面的核查，并與x處的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)進行和協(xié)商，按照監(jiān)視記錄的保管期限對現(xiàn)存監(jiān)視記錄進行統(tǒng)計和鑒定銷毀工作，目前此工作正在進行中，預(yù)計到明年年初這項工作會順利完成。

科研人員的工作總結(jié)篇五

現(xiàn)在對人才的需要不再以知識儲備作為追求目標(biāo)，而是以提高全民族的智力水平為根本目的，因此現(xiàn)代教師要實現(xiàn)由知識型向科研型轉(zhuǎn)變，必須培養(yǎng)教育教學(xué)科研意識，積極投身于教改實驗和教育教學(xué)科研中。這是時代賦予跨世紀(jì)教師的期望和目標(biāo)，我鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)充分認識到這一點，一直努力抓好此項工作。現(xiàn)對本年度科研工作總結(jié)如下。

學(xué)校的科研工作是教育教學(xué)工作的重要組成部分，扎實地完成各項任務(wù)，有利于教學(xué)工作的開展和教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，有利于提高教師的整體素質(zhì)。為此，我鎮(zhèn)每年都積極配合各級教育科研機構(gòu)的工作，將教育科研的工作納入學(xué)校常規(guī)管理中進行考核。積極立項和申報課題，定期交流，鼓勵教師合作研究，撰寫論文，制定了鼓勵和獎勵措施，取得了良好的效果。

要搞好教育科研，首先必須有較強的教科研意識。對教師而言，科研意識就是對教育教學(xué)活動的追求和探索，是運用教育教學(xué)理論指導(dǎo)教育教學(xué)活動的自覺性，是對所從事的教育教學(xué)活動一種清晰而完整的認識，基于上述觀點，我鎮(zhèn)各校注意在提高教師的教科研意識方面下功夫。

1、轉(zhuǎn)變觀念，提高教師教科研意識。以前，我鎮(zhèn)大部分教師對教科研漠不關(guān)心，認為教科研是專家的專利，自己把書教好就行了。針對這種認識，我鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)多次召開會議強調(diào)教科研的意義，揭開教科研神秘的面紗，指出現(xiàn)代社會要求教師必須搞好教科研，搞好教科研是指導(dǎo)教師走進新課程，以及教學(xué)改革成敗的關(guān)鍵。并把教科研工作納入教師量化管理，逼著教師改變過去的看法，增強教科研意識。

2、提高教師素質(zhì)，增強教師教科研意識。我們對教師素質(zhì)的要求不僅僅停留在提高學(xué)歷，訓(xùn)練教學(xué)基本功。而是對教師提出更高的要求。要求教師對自己所從事的事業(yè)自覺地去追求探索和研究。為此，我們多次請有關(guān)人員對教師進行教育科研的培訓(xùn)。提高了教師進行教育科研的能力。同時，我們還利用各校的圖書、網(wǎng)絡(luò)，對教師進行教科研能力的培養(yǎng)。要求教師每周必須有2-4小時進圖書室、電子備課室的時間，研究教育教學(xué)方面的知識，并寫出心得體會，提高了教師自身的素質(zhì)。

3、以骨干教師的言傳身教，帶動全體教師提高教科研意識。我鎮(zhèn)對一些教學(xué)骨干進行了重點培養(yǎng)，為他們提供盡可能多的機會，讓他們走出去學(xué)習(xí)，給他們足夠的時間，讓他們努力充實自己。這樣，骨干教師很快提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)，增強了教科研意識，教科研能力有了較大的提高。通過這些教師的言傳身教，帶動了全體教師教科研意識的增強。

教師搞教科研，不是一帆風(fēng)順的，教師在搞教科研工作中會有這樣或那樣的困難，如資料不足，物力的短缺，心理的壓力等等。我鎮(zhèn)盡一切可能為這些教師開綠燈，給予他們物質(zhì)上和精神上的支持，給他們創(chuàng)造優(yōu)越的工作環(huán)境，鼓勵教師積極因素撰寫教科研論文，進行教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)，向各級報刊投稿，更好地發(fā)揮他們的主觀能動性和工作積極性。

歷年來，我鎮(zhèn)非常重視教科研工作，指導(dǎo)教師選好教科研課題，積極教改經(jīng)驗。定期組織教師學(xué)習(xí)教科研如何選題方面和知識。多次組織教師交流自己在教科研方面經(jīng)驗，使教師取人之長，補己之短，鼓勵教師把自己取得的經(jīng)驗寫成論文。另外，我們還重視發(fā)揮青年教師在教科研中的積極性，以老帶新，新老結(jié)合開展教育科研，有意識地培養(yǎng)青年教師成為教科研的骨干。青年教師的論文、成果獲獎比例占到了70%，自身的素質(zhì)、教學(xué)技能得到了長足的進步。通過以上工作的開展，我鎮(zhèn)的教育科研工作步入正規(guī)。

一直以來，通過全體教師的努力，我鎮(zhèn)教科研工作初見成效，教師的教科研意識增強了，素質(zhì)提高了。在各種活動中取得了優(yōu)異的成績。雖然我鎮(zhèn)取得了一些成績，但也存在諸多問題，我鎮(zhèn)以后要加大教科研管理力度，堅持教育科研與學(xué)校素質(zhì)教育以及各學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，以科研指導(dǎo)各學(xué)科的課程改革，不斷促進教育教學(xué)水平的提高。進一步完善學(xué)校教育科研管理制度，增強全體教師的科研意識，堅持以教育科研促進教育改革，以教育科研帶動我鎮(zhèn)教育質(zhì)量的全面的發(fā)展，爭取有一項教科研成果推廣。

科研人員的工作總結(jié)篇六

我根據(jù)學(xué)校的工作計劃和教研工作要求，結(jié)合自己的實際，為進一步搞好教育教學(xué)工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，而積極參加各項教研活動，認真開展教研工作，具體工作總結(jié)如下：

一、加強理論學(xué)習(xí)，注重課堂實踐。

1、認真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，鉆研教材，精講每一節(jié)課。

2、在課堂教學(xué)中，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，與學(xué)生建立民主平等和諧的師生關(guān)系，營造和諧輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進學(xué)生自主發(fā)展，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

3、積極參與校本教研，按時參加學(xué)校組織的教研學(xué)習(xí)、聽課、評課、等活動?；顒又?，集思廣益，博采眾長，深入反思自己的教學(xué)行為，以先進的課改理念矯正自己的教學(xué)行為，提高自己的教研能力。本學(xué)期共聽課30節(jié)，評課30節(jié)，學(xué)校教學(xué)比武成績顯著，課堂教學(xué)位于前列，每學(xué)期做會診課中心發(fā)言人2次，上公開課2節(jié)，促進了自身的成長。

二、勤于教研，提升素質(zhì)。

2、能積極、主動地參加各種理念培訓(xùn)學(xué)習(xí)，今年8月參加了骨干教師培訓(xùn)。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，切實轉(zhuǎn)變觀念，夯實了自己的理論基矗拓寬了視野，了解教學(xué)改革的最新動態(tài)。

三、加強教改與教學(xué)科研，努力出成果。

在教學(xué)教研實踐中，及時進行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)中的得失，積極撰寫論文，取得了點滴成果。

1、20xx年長春市小學(xué)數(shù)學(xué)“數(shù)學(xué)廣角”教學(xué)研討課二等獎。

2、獲得了長春市數(shù)學(xué)學(xué)科骨干教師榮譽稱號。

3、教學(xué)教研之余，我還鼓勵和指導(dǎo)學(xué)生參加各類競賽，取得一定的成績。獲學(xué)生讀寫大賽一等獎。

4、20xx年論文《滲透數(shù)學(xué)思想，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)》獲吉林省基礎(chǔ)教育校本科研一等獎。

數(shù)學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院20xx年度科研工作總結(jié)科研工作是高等學(xué)校一項非常重要的工作，它與教學(xué)的關(guān)系非常緊密，是整個學(xué)院工作的重點。我院一直高度重視科研工作，學(xué)院克服各種困難，創(chuàng)造條件，努力搞好全院的科研工作，取得了較好成績。20xx年度科研工作總結(jié)如下：

一、認真組織好各類項目的申報工作。

學(xué)院在組織各類項目的申報工作中，多次召開了院領(lǐng)導(dǎo)班子和各教研室組成的申報工作會議，積極動員和鼓勵教師進行科研項目的申報，對申報項目的老師進行指導(dǎo)，提高申報的項目的質(zhì)量。20xx年度，學(xué)院共完成各類科研項目的申報15項。立項15項。

二、科研成果質(zhì)量有所提高。

本年度，學(xué)院全體教師共發(fā)表論文31篇，其中核心和核心期刊13篇，占總量的42%（20xx年為31.5%）。學(xué)院教師以第一作者發(fā)表的論文被ei收錄9篇（20xx年為6篇）。20xx年度結(jié)項各類項目31項。獲得省、市級獎勵12項。

三、科研團隊建設(shè)初具規(guī)模。

學(xué)院通過引進高水平人才，整合科研群體，充分發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，積極開展科研團隊建設(shè)。20xx年，學(xué)院有1名教師考上博士，其中教授1人，副教授4人。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)院實際情況，整合各方面資源，學(xué)院科研團隊建設(shè)的相關(guān)事宜正在有序推進，制定了一系列的政策和制度。

四、積極開展學(xué)術(shù)交流活動。

20xx年學(xué)院積極開展學(xué)術(shù)交流活動，先后邀請了鄭州大學(xué)李夢如教授等專家來學(xué)院進行學(xué)術(shù)交流活動。同時也有10余名教師外出參加了各類學(xué)術(shù)會議。

五、科研管理上新臺階。

在科研管理工作中，學(xué)院認真完成了科研管理的日常工作。為提高工作效率，使學(xué)院的科研管理更上一個臺階，為提高學(xué)院科研成果質(zhì)量，對已發(fā)表論文、申報科研項目等進行獎勵，并制定了相應(yīng)的獎勵政策。繼續(xù)完善科研檔案存檔工作。對全院的科研檔案進行清理?？偟膩碚f，20xx年學(xué)院根據(jù)其發(fā)展的方向、學(xué)科特色、資源，采取有力措施，積極開展各項科研工作，開創(chuàng)了學(xué)院科研工作的新局面。但也存在諸如科研成果數(shù)量偏少，高水平論文和高級別項目少，平臺建設(shè)水平不高等問題。這些問題都有待在以后的工作中逐漸完善和提高。

科研人員的工作總結(jié)篇七

去年來，在縣委、縣政府的堅強領(lǐng)導(dǎo)下，我局領(lǐng)導(dǎo)班子以xx大精神和“”重要思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，狠抓信訪工作任務(wù)落實，切實發(fā)揮為民辦事，為黨委、政府分憂的職能作用，為構(gòu)建“平安××*”、維護社會和諧穩(wěn)定作出了貢獻。

一、加強思想政治建設(shè)，班子戰(zhàn)斗力進一步提高。

(一)強化政治理論學(xué)習(xí)，班子整體素質(zhì)不斷提高。去年來，我局始終把深化理論武裝工作作為加強領(lǐng)導(dǎo)干部思想政治建設(shè)的首要任務(wù)來抓。一是全面開展學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動。圍繞“黨員干部受教育、科學(xué)發(fā)展上水平，人民群眾得實惠”的總體要求，在黨員干部中扎實開展了深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動，全面完成學(xué)習(xí)調(diào)研、分析檢查、整改提高三個階段的工作任務(wù)。開展了學(xué)習(xí)張云泉等全國先進信訪干部和牛玉儒等先進事跡，進一步樹立了甘于平凡，樂于奉獻的為民服務(wù)宗旨。據(jù)統(tǒng)計，局黨組集中學(xué)習(xí)12次，每人都在學(xué)習(xí)討論會上作中心發(fā)言，作學(xué)習(xí)筆記。通過學(xué)習(xí)，領(lǐng)導(dǎo)干部通過學(xué)習(xí)局黨組不斷把學(xué)習(xí)實踐的成果轉(zhuǎn)化成謀劃科學(xué)發(fā)展的正確思路，政治敏銳性和鑒別力不斷提高，政治立場和理想信念進一步堅定，進一步增強政治意識、大局意識和責(zé)任意識。

(二)強化作風(fēng)建設(shè)，班子成員立黨為公、執(zhí)政為民意識不斷增強。去年來，局黨組不斷轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，加強機關(guān)效能建設(shè)，強化信訪工作為民服務(wù)、為民辦事的理念，進一步暢通信訪渠道，信訪工作職能得到整體發(fā)揮。去年來，我局把開展學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動與開展“信訪積案化解年”活動相結(jié)合，與解決群眾反映強烈的實際問題相結(jié)合，大膽創(chuàng)新自選動作，組織干部“三進三訪”，即：“進農(nóng)民庭院、進困難家庭、進信訪老戶”，堅持做到重信重訪戶必訪、信訪老戶必訪、困難群眾必訪，搞服務(wù)、辦實事、促發(fā)展，切實提高了信訪工作服務(wù)水平。年底，局安排3萬元用于困難信訪戶的幫扶救助。

(三)堅持和健全民主集中制，班子整體效能得到充分發(fā)揮。局黨組不斷完善班子議事制度，強化了民主集中制建設(shè)，保證了班子整體效能的發(fā)揮。每半年開展一次民主生活會，會上領(lǐng)導(dǎo)成員互相溝通思想、黨內(nèi)外互相監(jiān)督和定期通報情況等項制度，并堅持不懈地抓落實，使黨內(nèi)生活實現(xiàn)了制度化、規(guī)范化。通過開展批評和自我批評，班子成員之間增強團結(jié)，通過開展談心活動，班子成員互相交流思想，溝通情況，增進理解。并且堅持每半年向離退休老干部通報工作，虛心接受監(jiān)督。

(四)開展“廉潔從政、秉公用權(quán)”專題活動，班子成員帶頭樹立了廉潔自律的良好形象。不斷強化制度約束，進一步完善了領(lǐng)導(dǎo)班子及成員重大事項報告、重大事項決策、領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律各項規(guī)定，建立和完善了群眾監(jiān)督、民主監(jiān)督制度。認真開展領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律規(guī)范化管理工作，限期對暴露出的問題自查自糾。

二、強化職能作用，圓滿完成各項信訪工作任務(wù)。

(一)強化基礎(chǔ)工作，辦信、接訪、復(fù)查工作成效顯著。201x年來，縣信訪局受理信訪總量件(次)，同比下降4%。受理群眾來信件，與同期相比增加%。接待來訪批2206人次，同比批次下降%，人次下降%。其中集體訪發(fā)生72批人次，同比批次人次均下降%。受理初信8件，報結(jié)率%。受理初訪件，報結(jié)率1%。受理上級督辦要信件，報結(jié)件。申請復(fù)查件，做出復(fù)查件。群眾越級上訪逐年減少，信訪問題不斷得到解決，信訪工作受到縣委、縣政府的表揚和肯定。

(二)強化督查督辦，信訪積案問題的化解力度加大。去年來，我局將信訪積案的化解工作作為主線來抓，開展了以集中治理越級訪、集體訪和異常訪為主的信訪積案化解年活動。我局通過排查梳理了個信訪積案，按照“屬地管理、分級負責(zé)和誰主管、誰負責(zé)”的原則，進行集中交辦。這些信訪積案均是老大難問題，大多屬跨部門、跨鄉(xiāng)鎮(zhèn)、涉群體的疑難信訪件。我局多次召集有關(guān)單位進行協(xié)調(diào)，動態(tài)督導(dǎo)案件辦理和化解情況。針對一些久拖未決的歷史遺留問題，我局進行實地督辦、跟蹤督查，提請縣領(lǐng)導(dǎo)集中會診、三堂會審。同時，縣財政也專門劃撥了萬元，作為這次信訪積案的化解經(jīng)費。通過縣鄉(xiāng)兩級共同努力，個縣領(lǐng)導(dǎo)包案信訪件現(xiàn)已化解個，效果還是比較明顯。市聯(lián)席會議交辦的個重點信訪件化解件，正在調(diào)處件。列入省級督辦的信訪積案件，已化解個，三級結(jié)終件。

總之，去年來，我局領(lǐng)導(dǎo)班子的工作是富有成效的，能堅決執(zhí)行上級交辦各項任務(wù)，創(chuàng)造性的開展信訪工作，在維護我縣社會安定團結(jié)局面發(fā)揮出良好的作用。

從全年的信訪總體運行來看，相對比較平穩(wěn)，但也出現(xiàn)一些不正?，F(xiàn)象，主要表現(xiàn)為三點：一是群眾擇機訪較為嚴重。二是來縣集體上訪多。三是基礎(chǔ)相對薄弱。一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)信訪力量較為薄弱，信訪調(diào)解工作仍需加強。原因有四個：一是上訪人“信上不信下、信訪不信法”，不斷通過信訪渠道來解決問題。二是對信訪的期望值非常高，出現(xiàn)相互攀比現(xiàn)象，抱著“小鬧不小解決、大鬧大解決、不鬧不解決”的心理，給政府施加壓力。三是責(zé)任追究還不到位。特別是許多事權(quán)單位對自身引發(fā)的信訪問題化解卻重視不夠、力度不大，致許多信訪問題化解處理不及時、不到位。今年，我局領(lǐng)導(dǎo)班子一定會以堅定不移的態(tài)度、堅強有力的措施、堅持不懈的努力，全力以赴抓好信訪工作各項任務(wù)的落實，為不斷開創(chuàng)我縣信訪工作新局面而不懈努力!

科研人員的工作總結(jié)篇八

科研院所的核心競爭力來源于科研人員持續(xù)的創(chuàng)新和不斷的學(xué)習(xí)，而科研人員不斷創(chuàng)新和持續(xù)學(xué)習(xí)行為的背后，卻是能夠為科研人員提供持久動力的科學(xué)激勵機制。下面是本站小編整理的一些關(guān)于科研人員。

供您參考。

新世紀(jì)對人才的需要不再以知識儲備作為追求目標(biāo)，而是以提高全民族的智力水平為根本目的，因此現(xiàn)代教師要實現(xiàn)由知識型向科研型轉(zhuǎn)變，必須培養(yǎng)教育教學(xué)科研意識，積極投身于教改實驗和教育教學(xué)科研中。這是時代賦予跨世紀(jì)教師的期望和目標(biāo)，我鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)充分認識到這一點，一直努力抓好此項工作。

一、指導(dǎo)思想。

“科技是第一生產(chǎn)力”，我鎮(zhèn)以鄧小平同志三個面向為指導(dǎo)，注重實效，開拓創(chuàng)新，科研興教，科研強鎮(zhèn)，努力開創(chuàng)教育科研的新局面。學(xué)校的科研工作是教育教學(xué)工作的重要組成部分，扎實地完成各項任務(wù)，有利于教學(xué)工作的開展和教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，有利于提高教師的整體素質(zhì)。為此，我鎮(zhèn)每年都積極配合各級教育科研機構(gòu)的工作，將教育科研的工作納入學(xué)校常規(guī)管理中進行考核。積極立項和申報課題，定期交流，鼓勵教師合作研究，撰寫論文，制定了鼓勵和獎勵措施，取得了良好的效果。

二、教育科研意識的培養(yǎng)。

要搞好教育科研，首先必須有較強的教科研意識。對教師而言，科研意識就是對教育教學(xué)活動的追求和探索，是運用教育教學(xué)理論指導(dǎo)教育教學(xué)活動的自覺性，是對所從事的教育教學(xué)活動一種清晰而完整的認識，基于上述觀點，我鎮(zhèn)各校注意在提高教師的教科研意識方面下功夫。

(1)轉(zhuǎn)變觀念，提高教師教科研意識。以前，我鎮(zhèn)大部分教師對教科研漠不關(guān)心，認為教科研是專家的專利，自己把書教好就行了。針對這種認識，我鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)多次召開會議強調(diào)教科研的意義，揭開教科研神秘的面紗，指出現(xiàn)代社會要求教師必須搞好教科研，搞好教科研是指導(dǎo)教師走進新課程，以及教學(xué)改革成敗的關(guān)鍵。并把教科研工作納入教師量化管理，逼著教師改變過去的看法，增強教科研意識。

(2)提高教師素質(zhì)，增強教師教科研意識。我們對教師素質(zhì)的要求不僅僅停留在提高學(xué)歷，訓(xùn)練教學(xué)基本功。而是對教師提出更高的要求。要求教師對自己所從事的事業(yè)自覺地去追求探索和研究。為此，我們多次請有關(guān)人員對教師進行教育科研的培訓(xùn)。提高了教師進行教育科研的能力。同時，我們還利用各校的圖書、網(wǎng)絡(luò)，對教師進行教科研能力的培養(yǎng)。要求教師每周必須有2---4小時進圖書室、電子備課室的時間，研究教育教學(xué)方面的知識，并寫出。

心得體會。

提高了教師自身的素質(zhì)。

(3)以骨干教師的言傳身教，帶動全體教師提高教科研意識。我鎮(zhèn)對一些教學(xué)骨干進行了重點培養(yǎng)，為他們提供盡可能多的機會，讓他們走出去學(xué)習(xí)，給他們足夠的時間，讓他們努力充實自己。這樣，骨干教師很快提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)，增強了教科研意識，教科研能力有了較大的提高。通過這些教師的言傳身教，帶動了全體教師教科研意識的增強。

三、從物質(zhì)上和精神站為搞教科研的教師開綠燈。

教師搞教科研，不是一帆風(fēng)順的，教師在搞教科研工作中會有這樣或那樣的困難，如資料不足，物力的短缺，心理的壓力等等。我鎮(zhèn)盡一切可能為這些教師開綠燈，給予他們物質(zhì)上和精神上的支持，給他們創(chuàng)造優(yōu)越的工作環(huán)境，鼓勵教師積極因素撰寫教科研論文，進行教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)，向各級報刊投稿，更好地發(fā)揮他們的主觀能動性和工作積極性。

四、教科研工作的開展。

歷年來，我鎮(zhèn)非常重視教科研工作，指導(dǎo)教師選好教科研課題，積極教改經(jīng)驗。定期組織教師學(xué)習(xí)教科研如何選題方面和知識。多次組織教師交流自己在教科研方面經(jīng)驗，使教師取人之長，補己之短，鼓勵教師把自己取得的經(jīng)驗寫成論文。另外，我們還重視發(fā)揮青年教師在教科研中的積極性，以老帶新，新老結(jié)合開展教育科研，有意識地培養(yǎng)青年教師成為教科研的骨干。青年教師的論文、成果獲獎比例占到了70%，自身的素質(zhì)、教學(xué)技能得到了長足的進步。通過以上工作的開展，我鎮(zhèn)的教育科研工作步入正規(guī)。

五、教科研成果。

一直以來，通過全體教師的努力，我鎮(zhèn)教科研工作初見成效，首先教師的教科研意識增強了，素質(zhì)提高了。其次，在省市各種活動中取得了優(yōu)異的成績。其中，學(xué)術(shù)論文獲獎46篇、科研成果獲獎2篇、報刊雜志著作9篇。我鎮(zhèn)一中編著的校內(nèi)論文集《教海拾貝》已出版。雖然我鎮(zhèn)取得了一些成績，但也存在諸多問題，我鎮(zhèn)以后要加大教科研管理力度，堅持教育科研與學(xué)校素質(zhì)教育以及各學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，以科研指導(dǎo)各學(xué)科的課程改革，不斷促進教育教學(xué)水平的提高。進一步完善學(xué)校教育科研管理制度，增強全體教師的科研意識，堅持以教育科研促進教育改革，以教育科研帶動我鎮(zhèn)教育質(zhì)量的全面的發(fā)展，爭取有一項教科研成果在全市推廣。

一、年度工作完成情況。

1.1概述。

20xx年度是我工作的第二個年頭，從20xx年7月進入公司時的對一切感到好奇到今日能夠?qū)y井事業(yè)有所簡介，可以說20xx年對我來說是成長與挑戰(zhàn)并存的一年。毋庸置疑對于每一個人生剛剛起步的年輕人來說，扎扎實實走好人生的每一步都是十分重要的。在小隊工作學(xué)習(xí)了一段時間并且順利地通過了公司組織的轉(zhuǎn)正答辯之后，我選擇了地球物理研究所作為我進一步工作努力的沃土。20xx年9月，我如愿分配到了研究所核測井室，開始了新的工作里程。雖然現(xiàn)在工作時間不長，也沒能夠完完全全進入科研工作的節(jié)奏，但迄今為止起步是好的，并且我相信會一直順利地進行下去。

1.2小隊工作完成情況。

20xx年初，我所在的四分公司c4072測井小隊繼續(xù)進行eilog-05的驗收和實驗工作。這套設(shè)備由于種種原因，已經(jīng)連續(xù)驗收了近兩年的時間，在和廠家的配合之下，我們已經(jīng)完成了對儀器之間大組合和分串測量的試驗。主要問題集中在測井資料的達標(biāo)問題上，由于沒有完整的關(guān)于本套設(shè)備的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和施工指標(biāo)，我們只能以5700的標(biāo)準(zhǔn)作為其驗收標(biāo)準(zhǔn)。由于系統(tǒng)之間的差異，導(dǎo)致我們的資料始終沒有達到標(biāo)準(zhǔn)。

基于標(biāo)準(zhǔn)的不完善等問題，5月至6月間受技術(shù)質(zhì)量部指派，我對eilog-05的相關(guān)技術(shù)指標(biāo)進行了整理，并于6月中下旬完成了《eilog測井采集資料質(zhì)量要求》和《eilog測井過程質(zhì)量控制》兩個標(biāo)準(zhǔn)的起草工作，目前兩標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)進入到討論和試行階段。

在整個小隊人員的通力合作下，大部分儀器的驗收工作已經(jīng)結(jié)束。7月我隊還承擔(dān)了bp石油公司來我公司考察的接待任務(wù)，作為國產(chǎn)儀器的代表向外賓展示了國產(chǎn)儀器的技術(shù)水平和能力。

1.3研究所工作完成情況。

9月中，我被分配至研究所工作。當(dāng)時正在舉辦大慶油田發(fā)現(xiàn)50周年的活動，我被安排進有集團各單位派人組成的演員隊伍，擔(dān)任伴舞。這樣一來使我沒能及時地來到研究所工作，知道10月才算是真正的開始了新的工作。

來地球物理研究所之前，但我獲悉我被分配到這個單位的時候我通過認識的同事朋友對研究所的狀況進行了了解。對地球物理的基本情況有了基本的了解之后，結(jié)合我自己的興趣愛好，我決定進入核測井室進行碳氧比方面的研究。在自己主動要求之后，我如愿進入了核測井室。

通過短暫的幾個月的時間，我已經(jīng)對儀器原理、組織有了一定的了解，并且盡一切可能的時間對電子學(xué)上的東西進行補習(xí)，充實相關(guān)知識。在一些工作中我已經(jīng)能起到一定的輔助作用，獨立簡單的實驗操作和記錄。

10月我開始了對脈沖中子孔隙度儀器進行調(diào)研工作，現(xiàn)在已經(jīng)完成對儀器原理并且有了初步的儀器的設(shè)計思路。

二、技術(shù)水平成長。

出處 www.zgxlcd.com

2.1eilog-05快速與成像測井平臺。

由于我所在的測井小隊一直處于驗收儀器的狀態(tài)，所以上井工作的機會十分少，但是也正是由于這種原因，我花了大量的時間在儀修車間和模擬井上，對儀器自身的原理和結(jié)構(gòu)都學(xué)習(xí)長進了不少。至于測井裝備的操作能力，我僅用一口井的時間就完全學(xué)會了上井是需要的各種操作，從第二口井的工作開始我始終獨立進行從操作直到測井曲線后處理的工作。

小隊的師傅們都會偶爾抱怨驗收工作的漫長且沒完沒了，我卻覺得驗收的工作對我來說是一筆財富，通過這項工作我很快的進入了角色，在掌握操作技巧和對儀器的了解上我無疑可以說是進步最快的。

通過對《eilog測井采集資料質(zhì)量要求》和《eilog測井過程質(zhì)量控制》兩個標(biāo)準(zhǔn)的起草工作，我進一步深入了解了儀器的各類指標(biāo)，并對標(biāo)準(zhǔn)化施工有了更深刻的了解。

在工作中我養(yǎng)成了筆不離手的習(xí)慣，時時刻刻記錄有用的信息，每天一次的工作日報，讓我在積累中逐漸的總結(jié)經(jīng)驗、認識，化感性認知為理性認知，從定性到定量，最終在實習(xí)期滿的時候?qū)懗隽祟H具價值的論文，獲得了優(yōu)異的成績。

2.2各類c/o相關(guān)儀器。

一進入碳氧比組，我就開始了對儀器原理的學(xué)習(xí)。在各位師傅和前輩的指導(dǎo)下，我開始學(xué)習(xí)《放射性測井原理》中的相關(guān)部分，很快我就對儀器的原理有了一定的理解。從只是大概的指導(dǎo)碳氧比測井到清楚地了解了儀器的原理、結(jié)構(gòu)、工作方式等，我認為這是不小的進步。

當(dāng)然理論上的學(xué)習(xí)不能只停留在理論上，我通過參與組里的實驗也大大的提高的技術(shù)水平和理論能力。簡單到普通的高溫實驗，復(fù)雜到伴隨粒子的實驗，我努力把我所能理解的東西統(tǒng)統(tǒng)記錄在筆記本上，雖然我知道不能一口氣把所有的東西都學(xué)會，但是積累是熟悉掌握的一個必須的過程。很多別人看起來很簡單的東西，比如示波器的調(diào)節(jié)和電路板的焊接，我都是一點一點的學(xué)習(xí)了解。我深知，沒有電路學(xué)的基礎(chǔ)，在對儀器的電子學(xué)上的認知有著很大的障礙，所以我必須把這個障礙除掉。

2.3脈沖中子孔隙度測井儀。

一只儀器的從無到有需要經(jīng)過原理方法論證一直到制作等環(huán)節(jié)。我有幸接觸到了對脈沖中子孔隙度儀器的論證的工作。從最開始不知道何為脈沖中子孔隙度，到現(xiàn)在對該種儀器的原理方法初窺門徑，有些粗淺的認識，我學(xué)到了設(shè)計一種儀器是多么的復(fù)雜的系統(tǒng)工程。

由于相關(guān)的中文的文獻比較少，即使找到也只是應(yīng)用相關(guān)的文章，于是我只能設(shè)法找了些外文的資料。通過對這些資料的翻譯和整理，我的英語水平有了一定的提高，尤其是對于專業(yè)上相關(guān)的詞匯寫了很多，積累了不少。在閱讀文獻的過程中，我基本掌握了脈沖中子孔隙度測井儀的工作原理。通過和常規(guī)的補償中子測井儀的比較，我了解到了脈沖中子孔隙度測井儀的優(yōu)點。在已經(jīng)完成的第一份報告中，我簡要提及了關(guān)于這種儀器的設(shè)計思路。我會繼續(xù)的把這項工作做下去，盡早完成相關(guān)的調(diào)研工作。

三、20xx年度學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

3.1公司培訓(xùn)。

20xx年度參加了多次公司組織的培訓(xùn)活動。

年初，參加了四分公司組織的hse安全培訓(xùn)，聽了有經(jīng)驗的老師傅的經(jīng)驗之談，我認識到了安全的重要性，也知道了如果不注意平時都不當(dāng)回事兒的安全上的事宜，后果是非常的嚴重的。在了解了國外先進測井公司的施工方式之后，我才知道原來我們的工作距離先進水平有多么多的差距。

11月參加了放射性作業(yè)培訓(xùn)，由于現(xiàn)在工作與放射性測井研究室，沒有放射性工作證是不行的。經(jīng)過三日的培訓(xùn)，和最后的考試，我學(xué)到了放射性防護的相關(guān)知識。

3.2專業(yè)知識自學(xué)。

由于我是物探專業(yè)畢業(yè)的，即對測井的知識一知半解又沒有電路上扎實的基礎(chǔ)，所以工作開展起來是很有一定困難的。

我對于測井知識的理解主要來自于大學(xué)時候在華東石油局進行實習(xí)的時候接觸的測井曲線，對于整個測井的流程，以及測井的儀器都沒有感性和理性的認識。光靠對測井曲線的一點點了解是沒有辦法勝任小隊的工作的，就更別題研發(fā)的工作了。

我在20xx年內(nèi)，自學(xué)了《礦場地球物理》、《核測井原來》、《石油地質(zhì)學(xué)》、《電路》等一些課程，同時加強已經(jīng)生疏的數(shù)學(xué)、物理基礎(chǔ)。

四、20xx年度工作、

學(xué)習(xí)計劃。

20xx年對我來說將會是充滿挑戰(zhàn)和機遇的一年。在工作中，我會繼續(xù)深入對c/o儀器的學(xué)習(xí)，對儀器的設(shè)計、生產(chǎn)、制造的過程加強學(xué)習(xí)了解。對于脈沖中子孔隙度儀器，我會進一步對其進行調(diào)研。此外，在學(xué)習(xí)上我要盡早突破對電子學(xué)的盲點，力爭是這一塊不會對我對儀器的學(xué)習(xí)造成障礙。同時要加強對物理原理的深入探究，只有從物理有所突破才能在創(chuàng)新上有所建樹。

五、對公司的建議。

20xx年，地球物理研究所一共迎來了13位新鮮面孔，我就是其中一位。我在工作和學(xué)習(xí)中得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)懷和幫助，有了比較大的進步。唯一的建議就是沒有辦公用的計算機，開展起工作來比較困難，而且自己的個人計算機在做一些專業(yè)上的應(yīng)用的時候沒有辦法達到比較好的效果，希望公司能夠盡快為我們配備辦公用的電腦，以便更好的開展工作。

教育教學(xué)工作是一項常做常新的工作，作為一名教師，對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的，所以，我總是時刻告誡自己要不斷提高自身素質(zhì)，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力，不斷提高個人教育教學(xué)水平，投入到教育教學(xué)中。結(jié)合本學(xué)期的教科研工作總結(jié)如下：

一、自身學(xué)習(xí)。

堅持學(xué)習(xí)，努力提高自己。積極學(xué)習(xí)各種理論，做好。

讀書筆記。

嚴格要求自己，充實自己，提升自己的教育教學(xué)理念，思想與時俱進，以便在工作中有堅實的理論作指導(dǎo)，更好地進行教育教學(xué)利用業(yè)余時間認真學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識，學(xué)習(xí)制作課件，為學(xué)校的教育教學(xué)服務(wù)。

二、教學(xué)方面。

1.增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。

教材是教學(xué)的依據(jù)，教師對教材的了解就決定了課堂教學(xué)的效果，本學(xué)期雖然沒有安排教材解讀，但是我想要練就自己過硬的業(yè)務(wù)能力，就不能為解讀而解讀，所以本學(xué)期我仍很重視對每一單元的知識進行教材解讀，重視學(xué)生已有的知識技能，系統(tǒng)的了解、分析教材，明確每一單元的重、難點，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，考慮教法，做到有的放矢的進行教學(xué)。

2.寫好教學(xué)反思、隨筆，努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階。

反思是自我提高的階梯，好好想想哪里做的不夠好，這樣會使我們保持一種積極探究的心態(tài)。隨時寫下工作中的點滴，為以后的教育教學(xué)留下寶貴經(jīng)驗，在不斷的教學(xué)實踐中使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階。

三、教研方面。

專題的提出：

有效的課堂教學(xué)是我們永恒的追求，而有效的課堂教學(xué)是通過有效的教學(xué)情境來實現(xiàn)的。《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：數(shù)學(xué)教學(xué)要求緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有知識出發(fā)，創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活環(huán)境、知識背景密切相關(guān)的，又是學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生在觀察、操作、猜測、交流、反思等活動中逐步體會數(shù)學(xué)知識的產(chǎn)生，形成和發(fā)展的過程。在情境中學(xué)數(shù)學(xué)，是學(xué)生最感興趣的;貼近生活去學(xué)數(shù)學(xué)，是最能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的。通過創(chuàng)設(shè)行之有效的教學(xué)情境，不僅可以使學(xué)生容易掌握知識和技能，而且可以使原來枯燥的、抽象的知識變得生動形象、饒有興趣，不斷提高課堂學(xué)習(xí)的效率。

研究目標(biāo)：

1、通過研究使數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)更加有實效性，切實提高數(shù)學(xué)教學(xué)效果和培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。

2、通過研究促進學(xué)生能夠?qū)?shù)學(xué)和生活很好地融合到一起，使學(xué)生能夠用數(shù)學(xué)的眼光發(fā)現(xiàn)、解決生活中的實際問題。

3、通過有效情境的創(chuàng)設(shè)與利用，使學(xué)生在知識、技能和學(xué)習(xí)態(tài)度能力得到同步發(fā)展。特別是在創(chuàng)新意識和運用知識解決問題能力方面有明顯的提高專題的實施。

創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)教學(xué)情境用不著非常復(fù)雜，但一定要有實效，要能讓學(xué)生感興趣，能引起學(xué)生的思維沖突，能激活學(xué)生的探究欲望。那么，什么樣的情境才能提高課堂效率，促進學(xué)生發(fā)展呢?我從以下幾方面進行了探索實踐，合幾個教學(xué)實例來分別舉例說明取得的實效。

一、基于生活，創(chuàng)設(shè)真實的生活情境。"數(shù)學(xué)就在身邊"、"生活中到處有數(shù)學(xué)"不再是空話。創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境首先要注重聯(lián)系學(xué)生的現(xiàn)實生活，在學(xué)生鮮活的日常生活環(huán)境中發(fā)現(xiàn)、挖掘?qū)W習(xí)情境的資源，他們接受起來就比較容易，其次要挖掘和利用學(xué)生已有的知識和生活經(jīng)驗。比如在《估算》一課中，學(xué)習(xí)估算不僅僅是為了讓學(xué)生掌握估算的方法，同時要了解估算在現(xiàn)實生活中的作用和意義，在教學(xué)中我沒有一味的利用教材，而是創(chuàng)設(shè)了一個生活情境：依據(jù)本班人數(shù)估計二年級有多少人，在依據(jù)二年級的人數(shù)估計全校大約有多少人，學(xué)生一聽特別感興趣，都趕緊算。在估計二年級有多少人的時候，巧妙利用了學(xué)生已經(jīng)掌握的知識，學(xué)生都知道51的近似數(shù)是50，這樣二年級大約有150人，全校六個年級大約是900人。

二、創(chuàng)設(shè)故事情境，讓學(xué)生在"趣"中"思"。

小學(xué)學(xué)生特別是低年級學(xué)生更多關(guān)注的是"有趣、好玩、新奇"的事物，采用故事這種方式，學(xué)生的情感最投入，積極性也容易被調(diào)動起來。在教學(xué)《銳角和鈍角》時，利用銳角、直角和鈍角的關(guān)系，編了一個小故事貫穿教學(xué)，說"直角有一個弟弟叫銳角，你來猜猜黑板上哪個是銳角，根據(jù)是什么?"學(xué)生聽完爭先恐后的舉手回答，學(xué)生的求知欲望一下被激發(fā)，接下來認識銳角的時候不但積極性高而且主動，教學(xué)很順利，說明數(shù)學(xué)本身所散發(fā)的魅力最吸引人。

四、在知識鞏固上，創(chuàng)設(shè)競爭情境。

小學(xué)生具有好勝的心理特點，競爭對學(xué)生有強烈的刺激作用。如在學(xué)生掌握了口算的方法后必須反復(fù)練，而反復(fù)練又顯得單調(diào)枯燥，于是可在練習(xí)中采用"開火車"、"找朋友"、"奪紅旗"、"摘蘋果"等方法進行。這些游戲是小學(xué)生最樂意做的，通過這些游戲不僅使學(xué)生在游戲中學(xué)到知識，鞏固知識，而且使學(xué)生產(chǎn)生競爭意識，培養(yǎng)學(xué)生力爭上游的精神。結(jié)合這個專題講了一節(jié)計算課--《口算兩位數(shù)加減兩位數(shù)》，口算本身就很枯燥，而且很多孩子已經(jīng)會口算兩位數(shù)加減兩位數(shù)的題了，并且有自己的計算方法，習(xí)慣用自己的方法，但兩位數(shù)加減兩位數(shù)有進位和退位的，不是那么簡單容易，是學(xué)生最容易算錯的，所以在復(fù)習(xí)鋪墊和鞏固過程中以開火車、送小鳥回家、建房子、幫小猴摘桃子等學(xué)生喜聞樂見的形式反復(fù)運用口算方法練習(xí)鞏固，形成競爭氛圍，達到計算又對又快的目的。

為了讓數(shù)學(xué)課堂充滿生機和活力，創(chuàng)設(shè)一個有效的數(shù)學(xué)情境非常重要。根據(jù)教學(xué)需要，圍繞教學(xué)目標(biāo)和重難點，創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生現(xiàn)實生活，貼近學(xué)生學(xué)習(xí)起點，緊貼數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)主題，內(nèi)容真實，形式樸實的數(shù)學(xué)教學(xué)情境，才能達到激活思維，活躍氣氛，務(wù)實高效的目的，從而讓創(chuàng)設(shè)的數(shù)學(xué)情境真正在教學(xué)中發(fā)揮出應(yīng)有的作用，提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效益，使課堂真正成為學(xué)生自由發(fā)展的陣地。學(xué)生高高舉起的小手和炯炯有神的眼神傳遞給我的信號是他們很感興趣，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性高了，課堂效果自然就提高了。

科研人員的工作總結(jié)篇九

2)出版教材和專著7部，均為主編;。

4)2012年獲得各級種類科技成果及獲獎48項，其中：河南省科技進步三等獎3項;河南省教育廳科技成果一等獎4項、二等獎5項;省級科技成果鑒定17項;獲得專利12，其中發(fā)明專利5項，實用新型專利8項。

總體來看，在全院師生共同努力下，我院科技綜合實力得到進一步增強，論文數(shù)量和質(zhì)量均比去年有較大提高，國家級縱向項目立項數(shù)量比去年有顯著增長，縱向科研經(jīng)費和橫向科研經(jīng)費均比去年有大幅度提高，省部級科技獎獲得數(shù)量有較大的增加，發(fā)明專利取得較大突破。但是還應(yīng)該清醒的看到，我們電力學(xué)院的科研水平和科研實力與學(xué)校的發(fā)展以及電力學(xué)院建設(shè)要求還有一定的差距，主要體現(xiàn)在：一是高水平項目立項仍然偏少(重大或重點項目、面上基金項目);二是以第一主持單位獲得省部級二等以上科技獎還沒有;三是服務(wù)于經(jīng)濟社會發(fā)展科技協(xié)作的主動性不強;四是科學(xué)研究和科研實驗條件薄弱;五是科研綜合實力有待進一步提高。今后我們科研工作重點：一是加強科研學(xué)術(shù)團隊建設(shè)，凝聚學(xué)術(shù)研究特色，積極申報大課題項目;二是立足河南加強與大中型企業(yè)科研院所溝通合作，聘請相關(guān)行業(yè)的科技領(lǐng)軍人物作為我院特聘教授來指導(dǎo)我們科研工作;三是積極創(chuàng)造條件為優(yōu)秀科研人員提供必要的科研工作環(huán)境;四是鼓勵教師走出去，面對經(jīng)濟社會發(fā)展主戰(zhàn)場，積極尋找科研項目;五是加強中青年教師培養(yǎng)，尤其是青年教師的培養(yǎng)。積極引導(dǎo)青年教師快速適應(yīng)教學(xué)科研工作要求，樹立“站穩(wěn)講臺，科技強“身”“的思想觀念，盡力在短時間內(nèi)突破“教學(xué)關(guān)、論文關(guān)、基金關(guān)”。六是積極培育高層次科技成果獎項目，力爭1—2年內(nèi)在省級科技二等獎上取得突破。

科研人員的工作總結(jié)篇十

xx年7月，我順利完成了學(xué)業(yè)，從xx大學(xué)xx系xx專業(yè)畢業(yè)，并于同年分配到原xx市xx局工作。參加工作以來，我一直從事xx與管理工作，xx年8月，我取得了助理工程師的資格，并于同月被聘用至今。下面就從專業(yè)技術(shù)角度，對我這8年來的工作做一次全面總結(jié)：

本人于xx年7月正式參加工作，當(dāng)時我被分配至原xx市xx局xx室從事xx工作。工作伊始，我發(fā)現(xiàn)學(xué)校里學(xué)到的專業(yè)知識同實際工作有很大的不同和差距，為了盡快轉(zhuǎn)變角色，適應(yīng)工作的要求，我努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，努力提高自己的崗位技能，在短短的半年內(nèi)，我通過自己的努力及同事的幫助，能比較熟練地進行較復(fù)雜的xx等日常事務(wù)工作。

在政治上，我對自己嚴格要求，積極參加各項政治活動，自覺學(xué)習(xí)政治理論，尤其注重對xx重要思想的學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治理論修養(yǎng)，努力實踐xx的重要思想，思想上行動上同黨保持一致。具有較強的大局意識和組織觀念，工作上以事業(yè)為重，不計個人得失，在新的崗位上擺正位置，把xx的事業(yè)、把廣大人民群眾的利益放在首位，努力實踐全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨。在工作中做到公平公正、公道正派，具有較強的敬業(yè)精神和奉獻精神，工作中吃苦耐勞，積極主動，作風(fēng)踏實，不推諉扯皮，講求效率。工作中注意調(diào)查研究，勤于思考，工作思路清晰，能把科研管理的一般理論同科研工作實際相結(jié)合，積極為本系統(tǒng)制訂符合實際的科研發(fā)展目標(biāo)和科研發(fā)展措施獻計獻策。在大是大非和原則面前做到毫不含糊，在xx事業(yè)發(fā)展與改革中較好地發(fā)揮了一個干部應(yīng)有的表率作用。

在實際工作中，努力學(xué)會運用xx的立場、觀點和方法去分析、研究、解決問題，有一定的組織協(xié)調(diào)能力和科學(xué)決策水平。注意學(xué)習(xí)現(xiàn)代科研管理知識，較好地掌握了人文社科科研管理的一般規(guī)律。作為一名兼職的xx管理工作者，能協(xié)助部門負責(zé)人做好職工的思想政治工作，為部門工作的有效開展提供了保障。在工作中既充分相信、放手使用分管的科級干部，又注意對他們進行培養(yǎng)，較好地發(fā)揮了他們的作用。

從參加工作以來，努力學(xué)習(xí)本專業(yè)的理論知識和專業(yè)技能，重視不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力，并根據(jù)xx管理工作的實際需要，通過業(yè)余時間以不同形式學(xué)習(xí)，努力提高自己的專業(yè)技術(shù)能力和水平。通過多年的努力，本人的專業(yè)技術(shù)和駕馭工作的能力得到了較大幅度的提高，為更好的完成各項工作任務(wù)奠定了堅實的基礎(chǔ)。參加工作以來，多次被評為“全市xx管理工作先進個人”等榮譽稱號。

為了更好地適應(yīng)當(dāng)前的土地管理工作，在努力做好本職工作的同時。我十分注重繼續(xù)再教育學(xué)習(xí)，多次參加各級部門組織的技術(shù)培訓(xùn)，xx年6月，我參加了xx市首期高級秘書職業(yè)培訓(xùn)，并取得高級秘書專業(yè)資格證書。參加工作以來，我積極承擔(dān)xx管理的各項工作任務(wù)，能夠做到兢兢業(yè)業(yè)，圓滿完成組織交辦的各項工作任務(wù)，從不為自己的私事影響正常工作，能夠積極的參加機關(guān)組織的各項活動，由于工作出色，多次受到局領(lǐng)導(dǎo)的肯定。

自參加工作以來，本人積極參與本系統(tǒng)的《xx市xx管理“十五”計劃》的編纂工作，先后在《xx報》《xx報》《xx報》《xx》《xx報》等多家報刊雜志上發(fā)表專業(yè)論文、信息稿件20余篇次，其中《xx現(xiàn)狀及其對策》論文已被收錄于大型文獻《發(fā)展之路文集》，并榮獲論文評比二等獎，為做好xx管理的宣傳工作發(fā)揮了積極作用。

xx管理工作的力作、亮點不多，開拓創(chuàng)新不夠，在科研上投入不夠，科研管理的決策能力和水平有待提高，重大成果較少等。在今后的工作中，我一定更加努力學(xué)習(xí)，運用所學(xué)知識努力探索xx保護工作的基本規(guī)律，不斷改進工作方法，提高工作效率，踏踏實實，任勞任怨，勤奮工作，成為一名合格的xx管理專業(yè)技術(shù)人員。

科研人員的工作總結(jié)篇十一

我相信：勤于研而善研，勤于教而會教，以教促研，以研促教。愿為教育科研事業(yè)奉獻畢生的精力。

我叫張偉，現(xiàn)年29歲，17年從教以來，我一直工作在語文教學(xué)一線并兼任班主任工作，已連續(xù)兩年擔(dān)任高三語文教學(xué)工作，并取得可喜成績。在工作中，我熱愛教育科研，潛心教育科研，始終把科研與教學(xué)工作有機結(jié)合，以科研引領(lǐng)課改，在科研活動中不斷完善自我，成長自我。現(xiàn)將我在教學(xué)科研方面的工作簡要總結(jié)如下：

欲給學(xué)生一滴水，老師先要有一眼清泉，尤其是在當(dāng)今知識“爆炸”的年代。工作以來，我確定了教育科研與校本教研這兩條提升自身素質(zhì)的重要途徑，于是，我憑著一顆赤誠的心，和對科研工作的執(zhí)著追求，我認真學(xué)習(xí)與鉆研教育科研方面有關(guān)的書籍和報刊雜志，并借助網(wǎng)絡(luò)認真學(xué)習(xí)、吸納別人的有效經(jīng)驗，還積極參加縣市兩級的各種培訓(xùn)活動。因為我明白：要想讓學(xué)生學(xué)到更多的知識，首先要提高教師自己的教學(xué)本領(lǐng)；要想提高學(xué)生素質(zhì)，首先就要提高教師自身的素質(zhì)。因此，我不斷更新教育理念，不斷提高自身素質(zhì)。

科研促進教學(xué)，教學(xué)服務(wù)科研，面向未來，立足課堂，培養(yǎng)學(xué)生成長為具有主體性、合作意識的時代新人，我就毫不猶豫地給自己加壓，給自身充電。我更是一絲不茍地學(xué)習(xí)《高中語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《基礎(chǔ)課程改革綱要》以及與教科研有關(guān)的內(nèi)容，特別是我們方正一中的《教育科研簡報》。正因如此，我的教育科研水平和教學(xué)業(yè)務(wù)水平不斷提高。

我總是堅定一個信念：當(dāng)老師，搞科研，必須要熱愛教育科研，要有精深的科研素質(zhì)和科研能力。

在學(xué)校我是青年語文教師中的骨干，我要求自己在積極掌握新的教學(xué)理念的同時，也能帶動本組老師和我一起熱愛語文教學(xué)，共同提高教學(xué)科研的水平，做名副其實的教育家，而不是教書匠。不流于形式，不走馬觀花，形成完整的教育科研過程，收到了較好的效果。

（一）全心投入課題研究。近年來，我參加了一個市級課題并親自主持了一個縣級課題（方正縣教育科學(xué)研究“十二五”規(guī)劃課題。我積極而主動從事科研課題研究，每一個階段的子課題的研究我都是帶頭寫論文、案例、反思并及時進行工作總結(jié)。與此同時，我還大膽探索校本教研的方法，采取自然實驗法、觀摩借鑒法、對比積累法和經(jīng)驗總結(jié)法以及典型引路法，我堅持多留心、多觀察、勤動腦、勤動手，時刻注意發(fā)現(xiàn)并收集教育教學(xué)和科研中的典型案例，及時點評，做到實事求是，切合學(xué)校教學(xué)實情，促進“課改”。

（二）積極參與“課改”。二0一七年，學(xué)校為了適應(yīng)課程改革發(fā)展的需要，實行了“多媒體入班級活動”，節(jié)約資金引進了多媒體教學(xué)系統(tǒng)，并倡導(dǎo)全體教師學(xué)習(xí)運用多媒體教學(xué)，發(fā)揮多媒體教學(xué)的優(yōu)勢，改進傳統(tǒng)教學(xué)的弊端。在這次改革中，我更新理論，提高認識，很快適應(yīng)了學(xué)校教學(xué)的需要。我的多媒體教學(xué)《材料作文的審題技巧》一課獲評為縣級二等獎。我認為：課程改革是教師厚積薄發(fā)的一個承接點、一個突破口，是切實貫徹新課標(biāo)人文精神的需要，也是科研興教，提高教師綜合素質(zhì)的需要。

（三）全力投入課改實驗。幾年來，我從教育教學(xué)刊物，特別是網(wǎng)絡(luò)媒體中汲取了豐富的知識和寶貴的經(jīng)驗。我在認真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己所教的學(xué)科，積極探索有效的教學(xué)方法，形成了自已的教學(xué)風(fēng)格。我把課本知識與學(xué)生的生活相結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，同時注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會交流，提高學(xué)習(xí)能力。在學(xué)生中開展探究式學(xué)習(xí)，使學(xué)生的知識來源不只是老師，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流，促使學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)會學(xué)習(xí)。在教研組活動中，我多次承擔(dān)公開課。20xx年9月20日，我的《高考滿分作文賞鑒》獲得的全體老師的好評。我的語文教學(xué)也受到了學(xué)生的一致好評，并帶動了學(xué)生語文成績的大提高。我還經(jīng)常與其他教師共同磋商教藝、“課改”得失，隨時發(fā)現(xiàn)，隨進記錄，隨時反思，隨時小結(jié)。

（四）大膽改革課堂教學(xué)。我近兩年一直擔(dān)任畢業(yè)班的語文教學(xué)，針對學(xué)生的年齡特點、心理特征和認知水平，我不斷更新觀點，轉(zhuǎn)變角色，優(yōu)化教法，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。在課堂教學(xué)中，我充滿信心，運籌帷幄，不急不躁，隨機應(yīng)變。我敢于擺脫教材束縛，充分開發(fā)和綜合利用課程資源，尋求到了語文教學(xué)“整體大于部分之和”的效應(yīng)，如《病句修改》這課涉及到語文常識、社會常識等知識。我在教學(xué)時將課文內(nèi)容有效延伸，有效開發(fā)，有效整合，使學(xué)生能夠系統(tǒng)掌握知識并得以運用。這樣教學(xué)不僅適合不同層次學(xué)生的需求，而且保護了學(xué)生的好奇心、求知欲，08—09年我被評為被“全面提高教學(xué)質(zhì)量先進個人”。

我對科研工作的熱愛，使我實踐并真切地感受著科研的真諦，并在實踐中不斷地思考著、探索著全新的理念，全新的教材，給教育教學(xué)帶來了嶄新的面貌。我深深知道：只有科研，不斷地科研，才能跟上時代的步伐。為了提高自己的課堂教學(xué)水平，我積極參加各類帶有研究性質(zhì)的公開課教學(xué)活動，虛心向同事們學(xué)習(xí)，養(yǎng)，以適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要，使自己的課堂教學(xué)跟上時代發(fā)展的脈搏。

教育科研是一個長期性的常規(guī)工作，每一個學(xué)校、每一位老師必須求真務(wù)實，堅持不懈地把這項工作做好。我在教育科研中就是一步一個腳印，毫不松懈進行科研課題研究和校本教學(xué)研究，取得了可喜的成績：我撰寫的論文等多次獲得省市獎勵，如《小狗包弟的教學(xué)反思》獲得了黑龍江教育學(xué)會的貳等獎。我的高中“課改”賽課《材料作文的審題技巧》獲得縣級二等獎。在09年，我獲得了“哈爾并中小學(xué)班主任大練兵”一等獎。此外，我的教學(xué)水平、德育水平、師德水平，有著飛快的提高，這都得益于科研工作的指導(dǎo)力量，得益于對科研工作的高度重視，得益于科研工作落到了實處。

今后，我將進一步加強學(xué)習(xí)，提高認識，轉(zhuǎn)變觀念，充分挖掘本學(xué)科教育教學(xué)資源，不斷探索教育科研的新途徑，進一步開展豐富多彩的教育科研活動，增強教育科研的實效性，使教育科研成為我走在課程改革實踐中的一道靚麗風(fēng)景線。

科研人員的工作總結(jié)篇十二

本年度，我校以服務(wù)為宗旨，以“十一五”規(guī)劃課題的研究為載體。努力在教育、教學(xué)及隊伍建設(shè)等方面，發(fā)揮科研先導(dǎo)作用，為基礎(chǔ)教育課程改革服務(wù)，為促進教師專業(yè)發(fā)展服務(wù)。主要做了以下工作：

在學(xué)?？蒲泄ぷ饔媱澋闹笇?dǎo)下，結(jié)合自己實際，每位教師都要制定個人學(xué)期教科研計劃，做到心中有數(shù)，并對照實施。學(xué)校監(jiān)督了每位教師計劃執(zhí)行情況。

對教師而言，科研意識就是對教育教學(xué)活動的追求和探索，是運用教育教學(xué)理論指導(dǎo)教育教學(xué)活動的自覺性，是對所從事的教育教學(xué)活動一種清晰而完整的認識，基于上述觀點，我校注意在提高教師的教科研意識方面下功夫。

（1）轉(zhuǎn)變觀念，提高教師教科研意識。以前，學(xué)校大部分教師對教科研漠不關(guān)心，認為教科研是專家的專利，自己把書教好就行了。針對這種認識，我校領(lǐng)導(dǎo)多次召開會議強調(diào)教科研的意義，揭開教科研神秘的面紗，指出現(xiàn)代社會要求教師必須搞好教科研，搞好教科研是指導(dǎo)教師走進新課程，以及教學(xué)改革成敗的關(guān)鍵。并把教科研工作納入教師量化管理，逼著教師改變過去的看法，增強教科研意識。

（2）提高教師素質(zhì)，增強教師教科研意識。我們對教師素質(zhì)的要求不僅僅停留在提高學(xué)歷，訓(xùn)練教學(xué)基本功。而是對教師提出更高的要求。要求教師對自己所從事的事業(yè)自覺地去追求探索和研究。為此，我們多次請有關(guān)人員對教師進行教育科研的培訓(xùn)。提高了教師進行教育科研的能力。開展了教師論壇。針對課題研究中，教師缺乏科學(xué)理論的支撐，為了更好地幫助教師運用科學(xué)的理論指導(dǎo)實踐研究。

（3）加強了對青年教師的培養(yǎng)，促進了青年教師素質(zhì)的全面提高。本學(xué)期，我校以課程改革為契機，加強對青年教師的培養(yǎng)，只要一有機會，學(xué)校就派青年教師外出學(xué)習(xí)、參觀、聽各種講座，進一步提高了他們的教研水平。同時組織青年教師上研究課、示范課等多種形式的活動，促進了教師的全面提高。

隨著《小學(xué)創(chuàng)新作文教學(xué)實踐探索與研究》課題的順利結(jié)題，我們更加重視對教師作文課的指導(dǎo)。我校3－6年級的學(xué)生已較熟練地掌握習(xí)作評改地“技術(shù)、技巧”，讓學(xué)生真正體會到了“賞識”別人習(xí)作的快樂。同時，全校語文教師在習(xí)作指導(dǎo)和評改中徹底走出了“高耗低效”的怪圈。

（一）、主研人員專題研討。

我校利用周四備課時間，組織課題組主研人員分年級段進行專題研討，讓教師們更加明確進行習(xí)作指導(dǎo)時應(yīng)做好的幾方面工作。例如：閔瀅川老師的《談?wù)劦湍昙壛?xí)作教學(xué)》，周鳳華老師的《如何培養(yǎng)中低年級學(xué)生小組合作的習(xí)慣》；郭健老師的《如何在綜合實踐活動中激發(fā)學(xué)生習(xí)作的興趣，拓寬合作素材》，徐雅娟老師的《談?wù)勚懈吣昙墝W(xué)生如何進行合作批改》，讓老師們從理論到實踐中掌握相關(guān)理論。

（二）、課例示范。

為了讓教師們更直觀的參與課題，我校進行了主研人員上示范課的形式，如王麗老師的《感動》、郭永靜老師的《親情伴我同行》、王巖老師的《掌聲》；于海燕老師的“自由作文”等。這些課例，讓教師對習(xí)作教學(xué)中情景的創(chuàng)設(shè)，合作習(xí)慣的培養(yǎng)與強化，拓展習(xí)作素材等有了更深的把握。

(三)、典型推廣。

我們采用了典型年級典型班的示范作用進行展示。如六年級對習(xí)作的指導(dǎo)及批改。該年級從三年級開始實行，將合作學(xué)習(xí)運用于習(xí)作教學(xué)。特別是在習(xí)作評改上，積累了不少經(jīng)驗。于是，我們帶領(lǐng)全校班主任教師重點對六年級的習(xí)作合作批改進行觀摩，特別是主研人員郭永靜、徐雅娟的班，讓人耳目一新，并從中真正領(lǐng)悟了“習(xí)作中合作批改的‘真諦’”。回顧本年度的科研工作，雖取得了一些成績，但還有很多地方需要改進、充實，在今后的工作中，我們要進一步營造全員參與的氛圍，搭建展示才華的舞臺，提供消息交流的場所，使我校的科研工作穩(wěn)步前進。

科研人員的工作總結(jié)篇十三

一、以“十一五”課題研究為契機，帶動學(xué)校的課程改革，進一步加強各級課題的研究。

1、本學(xué)期，我校主課題《引導(dǎo)學(xué)生自主創(chuàng)新性學(xué)習(xí)、培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力的研究》經(jīng)市級領(lǐng)導(dǎo)及課題組的論證，獲得通過。我校課題組在廣泛聽取了專家組的意見后，在做了充分修改的基礎(chǔ)上，于本學(xué)期四月進行了校內(nèi)開題。使每一位教師明確了學(xué)校課題研究的方向，并要求每位教師都應(yīng)有相應(yīng)的子課進行研究。

2、為加強課題研究，促進教學(xué)質(zhì)量的提高，我校組織了一次由教科室牽頭，教導(dǎo)處輔助的昆山市級“十一五”課題研究觀摩活動。在活動中，我們共推出了八節(jié)高質(zhì)量的課題研究課。在評課過程中，專家們給予了較高的評價。

二、倡求務(wù)實的教育科研之風(fēng)，加強課題研究過程的管理。

1、大力規(guī)范加強課題研究過程管理，和教導(dǎo)處相結(jié)合確定二周一次的研究課，堅持做到“四定”（定人、定時、定內(nèi)容、定形式），確保課題研究扎實有序地進行。每次課后多認真及時進行討論，探討得失并填寫好研究表格。同時要求教師真正做到“工作即研究，研究即工作”，“上課就是研究，研究就是上課”，提高教育教學(xué)效率。

2、加強實驗課的研討性、示范性。本學(xué)期，各課題組根據(jù)不同的研究目標(biāo)和重點，結(jié)合當(dāng)前課程改革，進行集體備課，認真寫好記錄、小結(jié)。四月份同教導(dǎo)處相結(jié)合，圍繞課題進行了一次全輔導(dǎo)區(qū)的教研活動，多位青年教師上了多節(jié)精彩的示范課，在課堂教學(xué)中滲透并結(jié)合了課題中的相關(guān)研究成果，受到了廣大教師的一致贊同。

3、對教師撰寫的論文，教科室組織相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和教科員，對每一篇文章多認真閱讀，并對文章進行定質(zhì)，并統(tǒng)計成表，對優(yōu)秀的論文進行推薦發(fā)表。

三、切實要求教師通過加強理論學(xué)習(xí)，深化現(xiàn)代教育教學(xué)觀念。

本學(xué)期，在校領(lǐng)導(dǎo)、教科室的帶領(lǐng)下，全校的教師人人都參加了課題研究。大家也從各類教育教學(xué)刊物中把握教改動態(tài)，做好學(xué)習(xí)筆記。全校教師共摘錄學(xué)習(xí)論文八百多篇，撰寫論文不少于三百篇。在學(xué)習(xí)中廣大教師吸取了當(dāng)前素質(zhì)教育的理論和經(jīng)驗，充分認識到在推進素質(zhì)教育中，進行教育科研對推進創(chuàng)新教育的重要意義。在每月一次的教科骨干教師會議上，課題組老師經(jīng)常熱烈的討論理論與實踐結(jié)合所產(chǎn)生的各種體會，并為課題研究出謀劃策，體現(xiàn)出一種蓬勃向上的朝氣。教科室同時為教師提供各種理論資料及各種論文評比信息，鼓勵教師積極參與。

四、努力做好服務(wù)工作，積極創(chuàng)建教師展示研究成果的舞臺。

一學(xué)期來，教科室和各課題組長、教研組長等組織指導(dǎo)好廣大教師特別是課題組老師、青年教師積極撰寫教育教學(xué)研究論文、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)案例等，并幫助修改整理，積極參加各級各類教育部門組織的評比，積極向各級教育刊物投稿。本學(xué)期中，學(xué)校選送1篇論文參加“教海探航”論文評比，6篇有效教學(xué)論文評比，3篇案例評比，4篇藍天杯論文評比，3篇昆山市論文評比。組織教師論文組稿省級15篇、昆山市級4篇。

完成校本教材的印刷工作，現(xiàn)已發(fā)至學(xué)生手中。學(xué)校論文集也在搜集稿件中。

縱觀一學(xué)期的教科研工作，還存在很多問題，特別是一些青年教師論文撰寫質(zhì)量較差，積極性不夠高。教師每月的論文的質(zhì)量也有待于提高，投稿、論文參與評比局限于一些教師中，導(dǎo)致文章發(fā)表率等起伏較大。當(dāng)然，隨著我校教師考核制度的不斷完善，青年教師的不斷成熟，我校的科研工作將不斷提高。

科研人員的工作總結(jié)篇十四

本學(xué)期，我校以“三個代表”的重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，緊緊圍繞區(qū)教育局提出的工作重點和學(xué)校的發(fā)展方向，在全體教師共同努力下，大力開展教育創(chuàng)新，努力發(fā)展教師專業(yè)水平，積極探索提高有效課堂的途徑;不斷豐富學(xué)校內(nèi)涵文化，大力推進素質(zhì)教育，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

在實踐中提高了教師以學(xué)生為中心的意識，逐步形成穩(wěn)定的、科學(xué)的教科研的有效策略?，F(xiàn)把主要做法總結(jié)如下：

一、本學(xué)期開展的工作回顧。

(一)繼續(xù)做好教學(xué)常規(guī)建設(shè)，提高課堂教學(xué)的有效性。

1、抓教學(xué)常規(guī)管理，確保教學(xué)工作有序進行。

本學(xué)期繼續(xù)以廣州市教學(xué)質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)和《柯木塱小學(xué)課堂教學(xué)常規(guī)》作為日常教學(xué)工作的基本要求和工作重點。以科組為管理單位,各科實行科組長負責(zé)制,科組長在學(xué)校教學(xué)工作框架下，把教學(xué)中的各環(huán)節(jié)要求動態(tài)的具體化，做到既規(guī)范管理，又能充分發(fā)揮教師的特長，提高了構(gòu)建教師教學(xué)特色的意識。在教學(xué)中，優(yōu)化過程管理，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效率,教會學(xué)生學(xué)習(xí)和思考問題的方法,評價時注重學(xué)生的進步程度。

2、建立“同課同構(gòu)”和“同課異構(gòu)”的課例研討活動機制。其一，以行政聽課和科組教研聽課為載體。全體行政每周一第三節(jié)下班聽課，分兩個小組進行聽課，在聽課的過程中把上課教師的課錄制下來，教導(dǎo)處專門建立“互助角”共享文件夾，下分學(xué)科、教師子文件夾，每個教師在上完課后找聽課的老師評課，完成后寫反思和形成一個新的教學(xué)設(shè)計。最后把原教學(xué)設(shè)計初稿、評課后的第二稿、反思、上課的課件等材料放在同一個文件夾。同時,各小組以書面的形式給上課老師提出優(yōu)點和建議。以此提高了課例研討的質(zhì)量，積累了一線教師的基礎(chǔ)資源，為促進教師的專業(yè)發(fā)展奠定了良好基礎(chǔ)。其二，各科組本學(xué)期安排了一到兩次以學(xué)習(xí)方法或教學(xué)主題為研究對象的“同課同構(gòu)”活動。在開展以課題為主導(dǎo)的模式基礎(chǔ)上，探索以方法、主題為研究內(nèi)容的“同課異構(gòu)”、“同課同構(gòu)”的模式，為“同課異構(gòu)”和“同課同構(gòu)”的教學(xué)模式注入了新的內(nèi)涵。

3、構(gòu)建互助學(xué)習(xí)的平臺，引領(lǐng)教師在互助中成長。

本學(xué)期，繼續(xù)鼓勵教師參加科研自組織、“3+7”校際聯(lián)盟、中小銜接等互助團體，并勇于承擔(dān)團體的工作;校內(nèi)以科組教研為單位，發(fā)揮科組教師的力量進行教學(xué)設(shè)計、教學(xué)組織、學(xué)困生輔導(dǎo)等的互助行動;在教師專業(yè)發(fā)展上采用了“行政—科組—骨干教師—新手教師”及行政跟蹤與輔導(dǎo)模式。

(二)加強課堂教學(xué)和學(xué)習(xí)診斷研究，深化課程改革。

4、以問題研究為主的課堂教學(xué)。

教師在備課和實施課堂教學(xué)時，要提高提問的意識和能力，根據(jù)本班學(xué)生的實際情況，設(shè)置多級問題，以問題為導(dǎo)向，采用啟發(fā)式教學(xué)，通過問題引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、主動思考、創(chuàng)新思考、培養(yǎng)興趣，發(fā)展其高級思維。在設(shè)置問題時認真研究問題的有效性和針對性，通過問題引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，發(fā)展其高級思維。

5、確實落實“一二一”教學(xué)模式。

教師在實施課堂教學(xué)時，大多數(shù)教師都能貫徹精講多練的原則，創(chuàng)造機會讓學(xué)生在參與活動中體驗和運用知識。講課的總時間一般能控制在15-18分鐘之內(nèi)，課堂實施以學(xué)生討論、學(xué)習(xí)活動、當(dāng)堂訓(xùn)練、師生共同歸納整理知識規(guī)律等為主。但是要求課堂結(jié)束前用五分鐘左右時間給學(xué)生質(zhì)疑和布置預(yù)習(xí)作業(yè)，課后拓展以重點識記和分層探究練習(xí)為主等還需要加強。

6、做好測試結(jié)果的分析，及時查漏補缺。

本學(xué)期要求英語、語文教學(xué)質(zhì)量精細測評價系統(tǒng)，數(shù)學(xué)用精細分析表，把成績通過系統(tǒng)的統(tǒng)計分析，針對問題提出解決的具體策略，重點對期前、期中、期末的測試要把測試結(jié)果進行精細測評的分析，并把分析報告上交教導(dǎo)處的m盤相應(yīng)文件夾里。針對每次的分析結(jié)果，要設(shè)計相對應(yīng)梯級練習(xí)，組織學(xué)生對知識進行鞏固與提高。

(三)加強課題研究，構(gòu)建理論聯(lián)系實際的機制。

7、本學(xué)期，學(xué)校要求各課題實驗人員把課題研究融入課堂教學(xué)中，使課題研究草根化，常規(guī)化，使課題研究真正促進教師專業(yè)發(fā)展，轉(zhuǎn)變教師理念，提高課堂教學(xué)有效性。

本年度由朱越強老師負責(zé)的市青年專項課題《校本課程開發(fā)促進教學(xué)工作的機制研究》，于9月份結(jié)題;現(xiàn)在正在開展的各級各類課題有：天河區(qū)一般課題2項、天河重點課題1項、廣州市子課題1項、天河區(qū)小課題10項，天河區(qū)項目研究2項、國家級項目研究2項;正在進行結(jié)題沖刺階段的2個。這學(xué)期開展較好的如下：《通過moodle學(xué)習(xí)卷，促進學(xué)生談?wù)撋顚W(xué)習(xí)作息時間的口語交際能力的實踐研究》(黃艷芬負責(zé));《用數(shù)學(xué)語言表述100以內(nèi)的加減法的計算方法》(徐春霞負責(zé));《小學(xué)四年級紙袋裝飾的教學(xué)策略研究》(陳煜靜負責(zé));《小學(xué)五年級英語“一對一”數(shù)字化游戲教學(xué)的策略研究》(賀元紅負責(zé));《小學(xué)四年級語文上冊概括文章主要內(nèi)容的教學(xué)策略研究》(羅翠蘭負責(zé));《小學(xué)五年級記敘文對話描寫的策略研究》(肖冬梅負責(zé));天河區(qū)重點課題《國際背景下培養(yǎng)小學(xué)高年級英語學(xué)科素養(yǎng)的策略研究》(楊運嬌負責(zé))。這些課題都按照合同的約定進行了開題、過程研究、相關(guān)資料的整理，有些課題拍攝了研究課例，正在準(zhǔn)備撰寫結(jié)題報告。

(四)其它。

8、繼續(xù)貫徹“減負精神”，提高課堂教學(xué)效率。

學(xué)校高度重視學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)問題，各科教師繼續(xù)貫徹教育部關(guān)于減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)的規(guī)定，嚴格控制學(xué)生的作業(yè)量，堅決按照教育局規(guī)定的作業(yè)量時限布置作業(yè)，各學(xué)科之間要注意協(xié)調(diào)作業(yè)總量。各科課外作業(yè)總量(包括預(yù)習(xí))為:一、二年級不留書面家庭作業(yè)，三、四年級書面家庭作業(yè)不超過半小時，五、六年級控制在1小時以內(nèi)的書面作業(yè)。休日布置以動腦與動手，書面與實踐相結(jié)合的課外作業(yè)，體現(xiàn)了活動性，趣味性，豐富性相結(jié)合的原則，留給了學(xué)生充分的自主學(xué)習(xí)的空間。

9、以賽促研，促進教師的專業(yè)發(fā)展。

今年我校教師積極地參加了廣州市計算機多媒體教育軟件比賽，此項活動中區(qū)、市、省、全國各級教育主管部門共同舉行的比賽，在區(qū)的比賽中提交了10件作品。其中，徐春霞老師的作品獲得了廣州市和廣東省的一等獎;陳啟炎老師的作品獲得了廣州市和廣東省的二等獎、全國三等獎;電子書包實驗基本保持每周2節(jié)常規(guī)課，上半年英語科的課例獲得二等獎一個，三等獎一個，優(yōu)秀獎二個;科學(xué)科獲得plt作品評比三等獎和優(yōu)秀獎各一個;數(shù)學(xué)科獲得三等獎一個、優(yōu)秀獎四個。教師以參加比賽為突破口，進一步梳理知識結(jié)構(gòu)，提升理念，增強整合運用知識的能力。

二、存在問題及展望。

1、繼續(xù)開展項目學(xué)習(xí)活動。

(project-basedlearning,pbl)，是研究性學(xué)習(xí)中最常用的一種學(xué)習(xí)方式?；陧椖康膶W(xué)習(xí)通過專題來綜合各學(xué)科己學(xué)的知識，安排圍繞專題的真實學(xué)習(xí)任務(wù)，在合作學(xué)習(xí)的環(huán)境下，設(shè)計并實施一系列的研究活動，并通過作品呈現(xiàn)來進行表達和交流，使學(xué)生不僅能學(xué)到解決問題的知識和技能，也能獲得如何應(yīng)用知識的能力。

在信息技術(shù)環(huán)境下，強調(diào)信息技術(shù)在項目學(xué)習(xí)中作為搜尋信息和知識的工具，處理和分析信息的工具，表達思想和知識的工具，以及交流傳播信息和知識的工具。強調(diào)應(yīng)用多媒體(整合文字、圖形、視頻、動畫和聲音等多種媒體)來呈現(xiàn)和傳播項目學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)成果(作品)，使學(xué)生在項目學(xué)習(xí)活動和多媒體作品的創(chuàng)作過程中發(fā)展研究(explore)、表達(express)和交流(exchange)能力。通過項目學(xué)習(xí)，促進幫助教師轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，以學(xué)生為中心，培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的能力。

下學(xué)期重點開展科學(xué)科的項目學(xué)習(xí)研究，同時數(shù)學(xué)和英語科開展信息技術(shù)環(huán)境下資源的運用研究活動。

2、教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，以課例研討為突破口。

科研人員的工作總結(jié)篇十五

我們**小學(xué)是一所誕生在縣城開發(fā)區(qū)才八年的年輕學(xué)校。幾年來我校的教育科研確實有了長足的進步：科研意識不斷增強，科研隊伍日益擴大，科研網(wǎng)絡(luò)日臻完善，研究領(lǐng)域繼續(xù)拓寬，科研管理日趨規(guī)范，研究水平不斷提高。通過教育科學(xué)研究活動，提高了教師隊伍素質(zhì)，促進了教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

一、日常工作――實在有效。

（一）領(lǐng)導(dǎo)重視是搞好學(xué)校教育科研工作的有力保證。事實證明，教育科研如果得不到領(lǐng)導(dǎo)的支持是很難開展的。且不說開展科研需要一定的經(jīng)費支持，如果領(lǐng)導(dǎo)整天用考分來壓學(xué)生，用升學(xué)率來評老師，教育科研就難以開展起來。我校校長有超前的教改意識，他說：“通過教育科研的實踐，有助于學(xué)校在更廣闊的視野中逐步形成自己的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色；同時也有效地提高了教師的基本素質(zhì)，教師搞教科研，既能廣泛地了解各方面的信息，活躍他們的思維,提升原有的經(jīng)驗，又能提高分析問題、解決問題的能力。

所以學(xué)校教育科研能達到興教、興校、興師的作用。為此，學(xué)校教育科研工作始終擺在了學(xué)校發(fā)展的先導(dǎo)位置，作為學(xué)校工作的重要組成部分，納入學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃和學(xué)校每學(xué)年每學(xué)期工作計劃。字族文識字教學(xué)法和現(xiàn)代小學(xué)數(shù)學(xué)兩項教改活動作為創(chuàng)學(xué)校特色的拳頭產(chǎn)品，因為有大量人力、物力和財力的投入，才能順利開展。校領(lǐng)導(dǎo)不僅重視教育科研工作，而且?guī)ь^參加教育科研、承擔(dān)課題研究任務(wù)，力爭使自己成為領(lǐng)導(dǎo)科研工作的內(nèi)行。常關(guān)明校長主持的字族文識字教學(xué)法的研究紅紅火火，經(jīng)過整六年兩輪的實驗研究，已經(jīng)圓滿結(jié)題，其成果繼續(xù)在校推廣；該校長還主持了《加強在校學(xué)生道德教育的實踐與研究》的課題研究，經(jīng)過兩年零三個月的實踐圓滿結(jié)題，并獲市級科研成果三等獎；顧月良校長上任后接任了《小學(xué)生學(xué)習(xí)方法研究》的課題組長,該課題成果于20獲市科研成果二等獎。

由校長顧月良、書記常關(guān)明承擔(dān)的《學(xué)校教育雙主體策略研究》課題于年9月被嘉興市教科規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組立為重點課題，現(xiàn)在已完成了研究任務(wù)；常關(guān)明書記為課題組長的《漫畫特色教育研究》于2月又被立為省級規(guī)劃課題，現(xiàn)正在實施之中。領(lǐng)導(dǎo)的率先垂范使學(xué)?？蒲蟹諊找鏉夂?。在學(xué)校經(jīng)費十分緊張的情況下，對于開展教科研工作所需的財力、物力，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予有力的支持。如教科研活動中的外出學(xué)習(xí)，請人輔導(dǎo)，課題研究津貼、獎金，購置電腦等辦公設(shè)施，購買圖書征訂刊物，編輯資料等等都有保障，學(xué)校還常年聘請原縣教科所常務(wù)副所長高錫琪老師擔(dān)任學(xué)校科研工作的顧問，為學(xué)?？蒲性偕吓_階出謀劃策，效果良好。

（二）抓好過程管理是搞好學(xué)校教科研活動的中心工作。管理出效益，管理出質(zhì)量。教育科研工作必須有一套科學(xué)的管理制度，建立一個強有力的“管理場”，使所需管理的項目（包括人員、課題、時間、信息等）一進入這個“場”，就能運轉(zhuǎn)自如，“低耗高效”，為此，我們注重了以下工作。

工作，使我校的教科研工作始終在規(guī)范運作。課題的確定常以?？傉n題為統(tǒng)帥，圍繞總課題申報各級各類子課題，在子課題研究一段時間的基礎(chǔ)上，選擇應(yīng)用性強、緊密結(jié)合教育教學(xué)中迫切需要解決的課題向上一級科研機構(gòu)申報，形成網(wǎng)絡(luò)型課題。如此操作，使學(xué)?？蒲泄ぷ鞯恼w性與個體性研究互相結(jié)合，互相滲透，并便于指導(dǎo)，提高效益。就科研工作制度而言，我們也是十分嚴肅地對待的。本校從1995年起開始制訂有關(guān)教科研工作的規(guī)章制度，并逐年修訂、補充、完善一系列的規(guī)范管理?，F(xiàn)在已形成完整的一套符合學(xué)校實際、行之有效的《**小學(xué)教育科學(xué)研究工作管理規(guī)范》（見附件1）。內(nèi)含:教科室工作職責(zé)；教育科學(xué)研究課題管理條例,其中包括了課題申報、論證、立項、實施、結(jié)題、考核、評獎等一系列細則;教科研學(xué)習(xí)制度;課題組長職責(zé)；課題組教科研活動實施要求等，這些管理規(guī)范確保了我校科研工作有學(xué)年、學(xué)期工作計劃，有每月大事記，有檢查、總結(jié)和考核，有課題申報、指導(dǎo)、結(jié)題和獎勵，資料齊全，存檔有序，從而使我校教育科研工作有序運轉(zhuǎn)，同時被部分兄弟學(xué)校借鑒、引用。

2、教師科研管理。

建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍是興校之本。針對學(xué)校開展教科研工作的實際情況，我們從學(xué)習(xí)理論入手，認真做好“四個一”的學(xué)習(xí)活動，即每天學(xué)一點，每周摘一點，每月寫一點，每學(xué)期寫一篇。期初我們給每位老師配發(fā)了專門的摘記本，月底由教科組統(tǒng)一查閱，從中選出優(yōu)秀的摘錄或心得結(jié)集成冊或在學(xué)校教師學(xué)習(xí)會上交流。從批閱檢查情況看，每位老師都能做到“四個一”，很多老師超額完成“四個一”的任務(wù)，按時上交率達100%。就摘抄的篇幅而言，有整篇摘抄，有提綱挈領(lǐng)的摘錄，有精彩詞句和片斷欣賞，也有摘抄完了附上一段心得體會的；從形式看，有手工抄寫，有全文復(fù)印，有剪抄結(jié)合。教師學(xué)習(xí)摘錄每學(xué)期人均18篇、摘抄體會或感想人均5篇，且篇幅較長。在市教科研基地評估驗收時，王澤仁會長翻閱了這些摘記本，十分贊賞，充分肯定這一做法，認為是值得堅持和推廣的好方法。

“請進來、走出去”也是我們學(xué)習(xí)教科研理論知識和操作方法的一個重要手段。如上學(xué)期，我們就組織了兩次大型活動：全校教師集中階梯教室，圍繞《學(xué)校教育“雙主體”策略研究》這一總課題，由高錫琪顧問對全體教師作了如何發(fā)揮兩個主體作用的專題講座，增強了廣大教師發(fā)揮自身作用的信心，有力地推動了課題研究的深入開展。我校教師科研積極性高，工作腳踏實地，課題研究扎實有效，但科研更重要的一點是從實踐到理論，只有將實踐所得上升為理論，才能應(yīng)用推廣。而撰寫論文，多方投稿這一點一直是我校的薄弱環(huán)節(jié)。針對這一現(xiàn)狀，我們又專門請來了嘉興市教科所、《嘉興教育》雜志編輯汝榮興老師作了如何撰寫科研論文的專題講座，從論文寫什么、怎么寫和具體的語言文字三方面作了精辟透徹的講解，使老師們得益匪淺。為了《漫畫特色教育》課題的研究，組織課題骨干教師去上海崇明路小學(xué)取經(jīng)，訪問了漫畫教育家董陽光。我們還編印了一些資料，如師生雙主體學(xué)習(xí)材料2本，漫畫知識學(xué)習(xí)材料，各年級漫畫指導(dǎo)綱要等發(fā)給教師學(xué)習(xí)。

通過集中學(xué)習(xí)與分散自學(xué)相結(jié)合的方式學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，教師的科研意識得到加強，老師們自覺地把教育科研看作是自己本職工作的一部分，看作是提高自身素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的重要途徑，表現(xiàn)出對教育科研的極大熱情和高度的自覺性，教育思想、教育觀念發(fā)生了深刻的變化。

教育教學(xué)實踐中勇于開拓，不斷創(chuàng)新，超越自我。我們要求教師人人參與課題研究，因為教育活動雖有規(guī)律，但這些規(guī)律在不同條件下的運用會有很大不同；教學(xué)有法，但無定法；教育經(jīng)驗的借鑒也得通過自身的實踐和研究加以改造消化，使之成為自己的經(jīng)驗，才能收到預(yù)期的效果。因此，只有參與教育科研，才能提高教師的教育教學(xué)水平和能力。我們以課題為抓手，將骨干教師團結(jié)在一起，共同學(xué)習(xí)，共同研究，共同提高，這樣可以聚合一批人，帶動一批人，培養(yǎng)一批人，推出一批人。此外，學(xué)校還運用計劃、組織、協(xié)調(diào)、評估的管理職能，為教師創(chuàng)造條件，搭建舞臺，引導(dǎo)教師在實踐中得到鍛煉。如上學(xué)期，學(xué)校安排了三次全校性的研究課：新教師匯報課3節(jié)，縣級雙高課獲得者示范觀摩課4節(jié)，各教研組精品課4節(jié)；指定雙周三下午為課題研究活動時間，保證每個課題活動有時間、有內(nèi)容、有安排，促成成果的形成。

經(jīng)過教科研宣傳、學(xué)習(xí)、實踐、總結(jié)，全校教師具有較強的教科研意識和科研能力，在一系列的課題研究中，承擔(dān)縣級以上課題的組長們大多已成為學(xué)校的教科研骨干，他們能獨立地進行選題、設(shè)計方案、組織實施、撰寫報告。

3、科研成果管理。

科研成果管理，包括課題研究成果的總結(jié)、課題研究完成后對課題的認定、驗收、推廣及教師科研考核管理。加強科研成果管理有利于及時總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，促進教育科研向更高層次發(fā)展，同時也有利于科研成果的轉(zhuǎn)化。

課題通過了總結(jié)、評估、鑒定，結(jié)了題，獲了獎，是否謂之大功告成呢？答案是否定的。成果推廣與新課題研究同樣重要。如“字族文識字教學(xué)法”課題，開始是小范圍研究，前兩年純屬引進模仿，第三年起在原實驗多識字的基礎(chǔ)上嘗試多讀多寫，編輯了校本課程--小學(xué)語文字族文研究課題實驗試用的《補充教材和練習(xí)》，全套8冊，供三--六年級使用，在使用過程中多次研討修改，效果良好，本校普通班的老師和學(xué)生也嚷著要用，校本課程得到開發(fā)，實驗在引進的基礎(chǔ)上實現(xiàn)了創(chuàng)新。推廣科研成果除了別人的，還有學(xué)校自身的研究成果。如我們對學(xué)校自身的研究成果德育的四性原則、小學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)模式、課外閱讀的指導(dǎo)方法系列等等，均在全校推廣應(yīng)用，都獲得滿意的效果。

推廣和運用科研成果是推進學(xué)校教育改革的重要措施。對研究中的課題進行及時點評，并使之制度化、經(jīng)?；?，同樣是教科組必做的工作。我校進行過兩次校級的科研成果評獎活動，第一屆科研成果評獎時，共有15個課題參評，8個課題獲獎。在頒獎大會上，學(xué)校教科組用近兩小時時間對這15個課題進行了總結(jié)點評，指出其中的優(yōu)缺點，分析了各課題的成敗得失。這樣的點評，再次使老師們認識了課題研究的重要性，確?？蒲泄ぷ鞯耐暾院陀行浴Ｒ驗槭潜拘＠蠋熥约鹤龅恼n題，老師們看得見，摸得著，對他人的課題事先都有所了解，因此，講評效果特別好。加上平時實施過程中的指導(dǎo)，每學(xué)期末考核后的指點，在第二屆校級的教育科研成果評比活動中，第一屆時出現(xiàn)的不足得到了糾正，質(zhì)量也高多了。

生、教師、學(xué)校的發(fā)展服務(wù)。如我校市級立項重點課題《學(xué)校教育雙主體策略研究》就是根據(jù)以上原則，緊緊圍繞以下四個要點確定的：

一是課堂教改的需要。課堂教學(xué)是實施素質(zhì)教育的主渠道，是大有文章可做的。一線教師搞教育科研要降低重心，要把重心放在課堂教學(xué)上。課堂上，學(xué)生的獨立性、主體性、創(chuàng)造性被充分地調(diào)動起來，課堂效率提高了，學(xué)生素質(zhì)也就能提高。

二是針對本校實際并富有實用性。脫離學(xué)校的發(fā)展，脫離學(xué)校的實際而搞的課題是沒有生命力的，選題必須仔細分析學(xué)校的內(nèi)外部條件。我校面臨的實際問題有兩個：即如何正確發(fā)揮教師的主體性？學(xué)生的主體性怎樣才能被真正確立和調(diào)動起來？這是主要矛盾。研究師生的主體作用，符合學(xué)校實際，具實用性。

三是課題研究要有新的創(chuàng)意和突破?？v觀以往的課題研究，總發(fā)覺有一種零碎之感，在組織學(xué)校整體改革中，把事關(guān)學(xué)校發(fā)展的總課題分解成若干個子課題，以總課題統(tǒng)帥子課題，可以起到牽一發(fā)動全身之功效，便于形成科研合力。一個科研群體中，他人已具備的理論、已掌握的方法，對你是一種無形的壓力，促使你硬著頭皮去學(xué)、去趕；大家在一起討論、研究，能使各自的長處更長，又能互補短處，使短處變長；群體是個體成長的搖籃，群體水平提高了，個體才能從群體中吸收更多的長處，發(fā)展更快。以總課題統(tǒng)帥子課題，便于發(fā)揮群體中各人的特長，集中優(yōu)勢，攻克難關(guān)，一旦出成果，群體中的每一個成員又都會主動將成果應(yīng)用到教學(xué)實踐中，因為這成果凝聚了每位成員的心血，科研成果的效值因此而擴大，收到的是整體大于個體之和的效果。

四是課題研究要具有可操作性。研究本課題前，我校已進行了兩次全縣性的“開放日”教育教學(xué)活動，從中發(fā)現(xiàn)群眾性的課堂教學(xué)研究是一個非常值得研討的問題，于是，我們幾上幾下，反復(fù)論證（特別是邀請縣市有關(guān)專家和領(lǐng)導(dǎo)給我們點評）、修改本課題實施方案，光課題名稱就改了四次，實施方案五易其稿，課題成員會議多次，對我們而言，這一切都是革命--一場觀念上的革命，其收獲并不亞于論文獲獎、文章發(fā)表。

二、深切體會――鎖鏈見效總結(jié)我校幾年來教科研工作的實踐，我們覺得課題的規(guī)劃和研究必須形成一條鎖鏈，環(huán)環(huán)相扣，層層推進。

（一）點的研究和面的研究形成鎖鏈。

我校教科研工作一向來有個好傳統(tǒng)，那就是要求人人參與課題研究。但由于客觀存在的教師水平不平衡，所以我們對每位教師的具體要求是有區(qū)別的：對于一般老師，重在抓好學(xué)習(xí)，組織聽取教科研講座，印發(fā)有關(guān)科研資料，閱讀有關(guān)課題的研究報告，使其認識教科研的意義，掌握一些教科研的方法，而后根據(jù)自己的實際和需要參加一個課題的研究，在科研骨干教師的帶領(lǐng)下，一起學(xué)習(xí)，一起討論，一起實踐，在研究中可以是一堂課，一種教法，研究范圍盡可能小些，研究流程只要基本符合科研要求就行，讓教師們在“游泳”中學(xué)會“游泳”，這就是“面”；對于骨干教師，則給任務(wù)，壓擔(dān)子，承擔(dān)主要課題或擔(dān)任課題組長，使之能成為產(chǎn)生輻射效應(yīng)的科研核心群體，依靠他們?nèi)ゾ酆弦慌耍囵B(yǎng)一批人，這是教科研工作的“點”。既然是“點”，那當(dāng)然是學(xué)校教科研工作之“重心”，重就重在對課題研究整個過程的指導(dǎo)，突出的是選題的反復(fù)論證；重在對其實施過程中的測試、檢查；重在不惜代價組織有關(guān)人員到教科研先進學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng)；重在總結(jié)時的分析研討；重在邀請有關(guān)專家對他們進行專門的、具體的指導(dǎo)。這樣，科研骨干隊伍的科研能力、科研水平得到迅速的提高，并帶動和指導(dǎo)廣大教師開展科研活動。這種以點面結(jié)合形成一個鎖鏈來抓課題研究，既保證了重點，又達到了全面練兵之目的，較好地處理了普及與提高的關(guān)系。如今我校形成了多層次開展教育科研的局面，既有專家指導(dǎo)下骨干教師研究的課題，又有普通教師群體和個體研究的課題，既有省、市級課題，也有縣、校級課題。如2000年嘉興市立項的重點課題《學(xué)校教育雙主體策略研究》，下設(shè)20個子課題，參與研究的人達32人，再加其他各級各類課題，全校97%以上人員加入了教科研行列。

（二）。

課題研究與教學(xué)研究形成鎖鏈。

我們根據(jù)學(xué)校教科研工作的兩個面向（面向?qū)嶋H，重在應(yīng)用；面向教師，重在實效），注重了科研與教研的結(jié)合。具體辦法是從教師教學(xué)實際中尋找問題，對于帶有普遍性的或特殊性的問題作為課題進行研究，研究中取得的成果，再在教學(xué)實踐中應(yīng)用和推廣。我們認為這樣做，科研工作才能在全面提高教師素質(zhì)和全面提高教育質(zhì)量中發(fā)揮真正的實效。例如語文教研組在學(xué)習(xí)“大綱”研究課外閱讀時，發(fā)現(xiàn)語文的課堂教學(xué)和語文課外閱讀有所分離，效果不佳，根據(jù)這個問題，我們就規(guī)劃了一個《語文課堂教學(xué)與課外閱讀的整合研究》的課題，2000年被立為省級課題。這個課題不僅研究了課外閱讀，還擴大到語文課外活動與課堂教學(xué)的整合。通過兩年的課題研究，語文教學(xué)活動終于站在了大語文教學(xué)觀上，找到了一些課內(nèi)外整合的.具體辦法：加強學(xué)生的閱讀指導(dǎo)，架起學(xué)生課堂學(xué)習(xí)與課外閱讀的橋梁；改革課堂教學(xué)流程，給學(xué)生以自主探索的時間和空間，激發(fā)學(xué)生積極主動地參與教學(xué)過程；古詩誦讀，營造氛圍，對學(xué)生進行文學(xué)熏陶；與社會、生活聯(lián)系，讓生活作文進入課堂等等。從而全面提高了學(xué)生的聽說讀寫的語文素質(zhì)。

（三）課題的規(guī)劃與申報形成鎖鏈我們認為課題的申報不能“臨時上轎穿耳朵”，將校級、縣級、市級、省級課題的規(guī)劃、申報與研究形成了一條鎖鏈。我們是這樣做的：每年9月，教師申報校級課題，至第二年4月，我們從校級課題中篩選意義較大，搞得較好的課題作進一步完善，申報縣、市級課題，下半年又從縣市級課題中挑選優(yōu)秀課題向省里申報。這樣做，避免了到申報課題時冥思苦想，臨渴掘井，基礎(chǔ)不牢，質(zhì)量不高的現(xiàn)象，而是達到了課題從教師實踐中來，并且有一定的研究基礎(chǔ)，又經(jīng)過精心設(shè)計，反復(fù)論證之后，目標(biāo)明確，步驟具體，操作性強，又能得到上級專家的指導(dǎo)，保證了研究工作的順利進行。

我們在科研工作的實踐中始終認為，課題研究不能想一個，報一個，研一個，丟一個。事實上一個課題研究的廣度和深度都是無限的。比如，我們從四川引進的“字族文應(yīng)用研究”課題（縣級立項），在1995年至主要是模仿人家的經(jīng)驗照著做。兩年下來成績不少，快識、多讀效果明顯。但在總結(jié)時我們發(fā)現(xiàn)，進入中年級后各年級如何發(fā)揮快識多讀的優(yōu)勢，進一步提高學(xué)生語文能力和水平，缺乏一個明確的目標(biāo)和教學(xué)要求。經(jīng)過兩年的醞釀，于上半年，作出規(guī)劃并決定：一是19下半年開始，開展第二輪的《快識，多讀，提前寫作--字族文教學(xué)法應(yīng)用發(fā)展研究》的課題研究，這里就不僅是應(yīng)用，而且要根據(jù)我們自己的實際和經(jīng)驗，加以發(fā)展。此課題被立為嘉興市教育科學(xué)規(guī)劃課題。二是確定了課題研究的具體目標(biāo)：一二年級使用《字族文識字課本》進行教學(xué)，義務(wù)教材作輔讀教材，基本完成小學(xué)六年的識字任務(wù)，并開展課外閱讀，開始練習(xí)寫作；三至六年級以義務(wù)教材為主教材，課題組編寫的《補充教材和練習(xí)》為輔讀教材，繼續(xù)少量識字，多讀，多寫，至五年級學(xué)生語文水平接近小學(xué)畢業(yè)要求，通過六年級一年的學(xué)習(xí)，使小學(xué)畢業(yè)生的語文知識和能力基本達到初中一年級的水平。經(jīng)過三年多的實踐，我們的研究工作經(jīng)測試，基本達成研究目標(biāo)，效果良好。

（四）總課題與子課題群形成研究鎖鏈19，我們在研究素質(zhì)教育中關(guān)于學(xué)會學(xué)習(xí)這個專題時，我們總覺得本校教師在這個方面比較欠缺，雖課堂教學(xué)在不斷改進之中，但還總結(jié)不出以學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)為目標(biāo)的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)的系統(tǒng)性經(jīng)驗，難以提煉出學(xué)法指導(dǎo)的規(guī)律。為此，學(xué)校選擇了以《小學(xué)生學(xué)習(xí)方法研究》為題，進行規(guī)劃，以總課題帶子課題的研究方式，建立一個總課題下面由低年級語文、高年級數(shù)學(xué)、中年級常識三個子課題開展學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究?？傉n題組從研究目標(biāo)、方法步驟上指導(dǎo)子課題組進行工作，子課題組從自己的班級、學(xué)科實際制定了實施計劃；總課題組參與各子課題組的整個研究過程，進行檢查指導(dǎo)，分析反饋，積累研究資料；子課題組按總課題方案要求進行研究分析、階段小結(jié)和作出研究報告；最后總課題組進行研究工作的全面總結(jié)。如此以一帶幾，上下串連，精力集中，研究面廣，內(nèi)容豐富，成果明顯，容易推廣。這個課題于列為嘉興市教育科學(xué)規(guī)劃課題，2000年獲嘉興市第二屆教科研優(yōu)秀成果二等獎。其中的許多經(jīng)驗、學(xué)法指導(dǎo)模式在全校各學(xué)科教學(xué)中得到普遍推廣與應(yīng)用。

（五）老課題與新課題形成研究鎖鏈年8月本校自改名為**小學(xué)，并建立了**漫畫基地后，我們一直在思考，名為**小學(xué)的辦學(xué)特色從何處入手，想到漫畫大師張樂平先生筆下的**形象影響了幾代人。然而，就我縣目前情況看，還沒有一所學(xué)校、一個組織或一個人專搞漫畫。而且，又考慮到漫畫不僅僅單純是培養(yǎng)一種技能，它對于發(fā)展學(xué)生的觀察分析、想象創(chuàng)造、審美和意志等能力都有特殊的作用。為此，我們規(guī)劃了《兒童漫畫創(chuàng)作研究》這一課題，由美術(shù)老師組織一個兒童漫畫創(chuàng)作興趣班進行嘗試研究。這個課題為1999年浙江省教育科學(xué)規(guī)劃課題，于2000年9月結(jié)題，20被評為嘉興市基礎(chǔ)教育優(yōu)秀成果二等獎。

這個課題總結(jié)時我們發(fā)現(xiàn)，通過漫畫創(chuàng)作研究，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察、欣賞、想象和分析能力，增強了愛國愛家的思想感情，提高了學(xué)生美術(shù)水平和創(chuàng)造能力；但光辦一個小型的創(chuàng)作班，還不能形成全校的特色，如何讓漫畫教育面向全體學(xué)生，走進課堂；如何通過漫畫教育活動，培養(yǎng)學(xué)生高尚情趣，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造潛能，發(fā)揮學(xué)生主體精神，促進學(xué)生個性和諧發(fā)展，以至提高學(xué)生的整體素質(zhì)。對此，我們作了深入地思考，覺得以這個課題研究成果為基礎(chǔ)，還可以向廣度和深度拓展。所以，老課題可以成為新課題的生長點。年2月被立為浙江省教育科學(xué)規(guī)劃課題的《漫畫特色教育研究》就是在《漫畫創(chuàng)作研究》中發(fā)展起來的，這個課題還下設(shè)了《發(fā)揮漫畫的德育功能研究》、《漫畫與作文教學(xué)研究》、《利用漫畫發(fā)展兒童語言的研究》和《漫畫在小學(xué)英語教學(xué)中的作用研究》等四個子課題。這樣，面向全校學(xué)生將漫畫教育作繼續(xù)深入的探索，特別是把漫畫教育滲透到有關(guān)學(xué)科中進行研究，老課題《兒童漫畫創(chuàng)作研究》的成果得到大力推廣，新老課題形成了一條研究鎖鏈。

三、回顧總結(jié)――確有成效幾年來，我校堅持走“科研興師、科研興教、科研興?！敝?，明確認識到教育科研是爭創(chuàng)“名師、名?！毕到y(tǒng)工程的重中之重。所以這幾年我校的教科研工作成效顯著，具體表現(xiàn)在：一是教育科研和學(xué)校教育教學(xué)改革的兩張皮合二為一，教科研成為學(xué)校發(fā)展的動力，教科研工作切實解決了教育教學(xué)中的一些實際問題，因此，學(xué)校成為第一批縣級教育科研基地，第二批市級教育科研基地；二是擺脫了應(yīng)試教育的桎梏，面向全體學(xué)生，素質(zhì)教育目標(biāo)更加明確，辦學(xué)質(zhì)量和效益得到提高，學(xué)校先后被命名為中科院心理研究所《現(xiàn)代小學(xué)數(shù)學(xué)教育》實驗基地、市文明單位、市學(xué)生行為規(guī)范達標(biāo)學(xué)校、省群眾體育先進單位、縣實驗達標(biāo)學(xué)校、縣電化教育先進單位等；三是廣大教師自覺參與科研實踐，一大批中青年教師脫穎而出，一位老師被評為/省級教科研先進個人，一位老師獲市級學(xué)科帶頭人稱號并被列為浙江省第二批名師培養(yǎng)人，有8位老師分別光榮地承擔(dān)了送教下鄉(xiāng)一年、支邊（四川）半年、縣送課下鄉(xiāng)等任務(wù)，還為農(nóng)村小學(xué)帶去了課題研究的思想、方法和內(nèi)容，這一些都獲得了一致好評；四是論文寫作水平有了提高，兩年來在市級及以上刊物上發(fā)表文章7篇，獲市級及以上獎項的論文有26篇，獲縣級獎項或發(fā)表的論文有100多篇，初步形成了科研興師的校園氛圍，進入了多出人才，快出人才的良性運行機制；五是課題研究工作形勢喜人，從2000年至今，累計各級立項研究的課題達49項（包括總課題下的子課題），按時結(jié)題率達98%以上。有4個課題成果獲市以上優(yōu)秀成果獎?？梢赃@么說，我校年年有課題，歲歲出成果。

如今，我校的科研工作已進入一個較高的層次，如何在已有基礎(chǔ)上再上臺階，使科研工作有更大進步，是我們一直在思考的問題。今后，我們要在繼續(xù)抓好各級各類課題研究的基礎(chǔ)上，重視理論水平的提高，使實驗成果上升為理論，讓科研之花開得更加艷麗多姿！

科研人員的工作總結(jié)篇十六

xx年7月，我順利完成了學(xué)業(yè)，從合肥工業(yè)大學(xué)土木工程系城市給水排水專業(yè)畢業(yè)，并于同年分配到原xxxx市xxxx局工作。參加工作以來，我一直從事xx與管理工作，xx年8月，我取得了助理工程師的資格，并于同月被聘用至今。下面就從專業(yè)技術(shù)角度，對我這8年來的工作做一次全面總結(jié)：

本人于xx年7月正式參加工作，當(dāng)時我被分配至原xxxx市xx局xx室從事xx工作。工作伊始，我發(fā)現(xiàn)學(xué)校里學(xué)到的專業(yè)知識同實際工作有很大的不同和差距，為了盡快轉(zhuǎn)變角色，適應(yīng)工作的要求，我努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，努力提高自己的崗位技能，在短短的半年內(nèi)，我通過自己的努力及同事的幫助，能比較熟練地進行較復(fù)雜的xxxx等日常事務(wù)工作。

在政治上，我對自己嚴格要求，積極參加各項政治活動，自覺學(xué)習(xí)政治理論，尤其注重對“三個代表”重要思想的學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治理論修養(yǎng)，具有較強的大局意識和組織觀念，工作上以事業(yè)為重，不計個人得失，在新的崗位上擺正位置，把xxxx的事業(yè)、把廣大人民群眾的利益放在首位，努力實踐全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨。在工作中做到公平公正、公道正派，具有較強的敬業(yè)精神和奉獻精神，工作中吃苦耐勞，積極主動，作風(fēng)踏實，不推諉扯皮，講求效率。工作中注意調(diào)查研究，勤于思考，工作思路清晰，能把科研管理的一般理論同科研工作實際相結(jié)合，積極為本系統(tǒng)制訂符合實際的科研發(fā)展目標(biāo)和科研發(fā)展措施獻計獻策。在大是大非和原則面前做到毫不含糊，在xx事業(yè)發(fā)展與改革中較好地發(fā)揮了一個干部應(yīng)有的表率作用。

在實際工作中，努力學(xué)會運用馬克思主義的立場、觀點和方法去分析、研究、解決問題，有一定的組織協(xié)調(diào)能力和科學(xué)決策水平。注意學(xué)習(xí)現(xiàn)代科研管理知識，較好地掌握了人文社科科研管理的一般規(guī)律。作為一名兼職的xx管理工作者，能協(xié)助部門負責(zé)人做好職工的思想政治工作，為部門工作的有效開展提供了保障。在工作中既充分相信、放手使用分管的科級干部，又注意對他們進行培養(yǎng)，較好地發(fā)揮了他們的作用。

從參加工作以來，努力學(xué)習(xí)本專業(yè)的理論知識和專業(yè)技能，重視不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力，并根據(jù)xx管理工作的實際需要，通過業(yè)余時間以不同形式學(xué)習(xí)，努力提高自己的專業(yè)技術(shù)能力和水平。通過多年的努力，本人的專業(yè)技術(shù)和駕馭工作的能力得到了較大幅度的提高，為更好的完成各項工作任務(wù)奠定了堅實的基礎(chǔ)。參加工作以來，多次被評為“全市xx管理工作先進個人”等榮譽稱號。

為了更好地適應(yīng)當(dāng)前的土地管理工作，在努力做好本職工作的同時。我十分注重繼續(xù)再教育學(xué)習(xí)，多次參加各級部門組織的技術(shù)培訓(xùn)，xx年6月，我參加了xxxx市首期高級秘書職業(yè)培訓(xùn)，并取得高級秘書專業(yè)資格證書。參加工作以來，我積極承擔(dān)xx管理的各項工作任務(wù)，能夠做到兢兢業(yè)業(yè)，圓滿完成組織交辦的各項工作任務(wù)，從不為自己的私事影響正常工作，能夠積極的參加機關(guān)組織的各項活動，由于工作出色，多次受到局領(lǐng)導(dǎo)的肯定。

xx管理工作的力作、亮點不多，開拓創(chuàng)新不夠，在科研上投入不夠，科研管理的決策能力和水平有待提高，重大成果較少等。在今后的工作中，我一定更加努力學(xué)習(xí)，運用所學(xué)知識努力探索xx保護工作的基本規(guī)律，不斷改進工作方法，提高工作效率，踏踏實實，任勞任怨，勤奮工作，成為一名合格的xx管理專業(yè)技術(shù)人員。

科研人員的工作總結(jié)篇十七

一年以上工作經(jīng)驗|男|23歲（1992年12月10日）。

居住地：北京。

電話：189********（手機）。

e-mail：/。

最近工作[1年4個月]。

公司：xx石油化工有限公司。

行業(yè)：石油/化工/礦產(chǎn)/地質(zhì)。

最高學(xué)歷。

學(xué)歷：本科。

專業(yè)：地礦。

學(xué)校：北京科技大學(xué)。

求職意向。

到崗時間：一周之內(nèi)。

工作性質(zhì)：全職。

希望行業(yè)：石油/化工/礦產(chǎn)/地質(zhì)。

目標(biāo)地點：北京。

期望月薪：面議/月。

工作經(jīng)驗。

2013/10—至今：xx石油化工有限公司[1年4個月]。

所屬行業(yè)：石油/化工/礦產(chǎn)/地質(zhì)。

1、負責(zé)對目標(biāo)區(qū)進行勘察并且做出初步評估;。

2、負責(zé)報告編寫，勘察設(shè)計，提出建議;。

3、負責(zé)收集、整理、分析各種地質(zhì)資料;。

4、負責(zé)與有關(guān)工作人員進行溝通，傳達工作中的問題，避免不必要的損失;。

5、負責(zé)各礦種的`研究和分析;。

6、負責(zé)協(xié)助上級領(lǐng)導(dǎo)完成任務(wù)。

/7—2013/7：xx大學(xué)食品學(xué)院[1年]。

所屬行業(yè)：糧油，食品。

實驗部實驗員。

1、主要從事科研工作，主包括參與科研及日常管理工作。

2、主要從事通過hplc對植物有效份的檢測，其中包括原材料及生產(chǎn)過程中產(chǎn)品的在線檢測。

3、主要從事科研工作，主包括參與科研及日常管理工作。

教育經(jīng)歷。

/9--2013/7北京科技大學(xué)地礦本科。

證書。

2012/6大學(xué)英語六級。

/6大學(xué)英語四級。

語言能力。

英語（熟練）聽說（熟練），讀寫（熟練）。

自我評價。

曾深入過礦山規(guī)劃、開采設(shè)計、礦山地質(zhì)勘測、礦山生產(chǎn)管理等，具有組織、協(xié)調(diào)、調(diào)度、管理、安全和生產(chǎn)技術(shù)管理方面的豐富經(jīng)驗。熟悉并能編寫礦山安全生產(chǎn)方面的規(guī)章制度，能指導(dǎo)員工進行安全操作。懂得團結(jié)協(xié)作，能夠吃苦耐勞，思想上積極進取，敢于接受挑戰(zhàn)。