報告還可以通過制作簡潔明了的圖表、表格或者配圖來增加內容的可讀性和吸引力。報告中的內容應該具備可驗證性，可以依據(jù)實際情況進行實證和論證。希望以下范文對你寫作報告時有所幫助，祝你報告寫作順利。

學生實踐報告篇一

引言：人的生活環(huán)境是多種多樣的，有適合的也有不適合的。人的生存，有的人壽命長有的人壽命短。這同生活環(huán)境的好壞有著極大的關系。現(xiàn)代大學生為了通過親身體驗社會，讓自己更進一步了解社會，增長見識，鍛煉才干，培養(yǎng)韌性，檢驗自己所學的東西能否被社會所用，自己的能力能否被社會所承認。

調查目的：時下，大學生通過利用課余時間找份兼職工作打打工或在假期積極參與社會實踐，打暑期工、課余時間做兼職已經(jīng)成為了一股熱潮，席卷著大學這個小社會。對大多數(shù)學生而言，掙錢并不是大學生打工的惟一目的，不少同學把打工看作是參加社會實踐、提高自身能力的機會。并且許多學校也積極鼓勵大學生多接觸社會、了解社會，一方面可以把學到的理論知識應用到實踐中去，提高各方面的能力;另一方面可以積累工作經(jīng)驗對日后的就業(yè)大有裨益。通過調查可以了解當代大學生對社會實踐的看法以及大學生生活實踐情況。

調查對象：大學生成長成才，是高等院校普遍關注的問題。而大學生社會實踐已成為培養(yǎng)合格大學生的重要組成部分，也決不能忽視或放棄大學生社會實踐。由于我個人的人力物力等一些問題，所以我這次調查的對象都是我所認識的我所在的大學宿州學院的大一或大二的大三的學長學姐們。

調查內容：本次調查通過對大學生有否參加過暑期工、兼職或實習，最想?yún)⑴c何種社會實踐，所參與的打工或實習是否與所學專業(yè)相符，能否體現(xiàn)實踐與理論知識相結合以及在工作或實習中獲得了什么等問題進行展開，還有他們對這一問題的認識。

調查方法：通過問卷調查，還有一些是通過口頭交流，以聊天的方式談談對做兼職的感想的方式進行調查。

調查結果：從調查中發(fā)現(xiàn)，許多大學生都認為兼職是大學生的第二個“課堂”，通過兼職可以學到許多寶貴的東西?！按嬖诰陀兴暮侠碇帯保殬I(yè)沒有高低之分，無論什么職業(yè)都有其可取與不可取之處，就看自己的需求。不少大學生覺得只要是能夠賺錢的工作，就可以去試一試，品牌代理，促銷等以前不會是大學生從事的工作，現(xiàn)在都成為了大學生們可以接受的工作。而且大多數(shù)大學生都認為在大學期間多多參加兼職學習對以后的工作會有很大的幫助。

調查結果分析：在調查中發(fā)現(xiàn)，大學生大多都是認為在課余時間做做兼職對自己不論是身體上還是經(jīng)驗上都會有很大的幫助。而且對于自己對這個社會的認識會有很大的幫助。當前，大學生的責任意識日益成為社會關注的熱點問題，責任意識和誠信意識成為不少地方采用人才的兩個新標準。大學生參與社會實踐是促進大學生素質教育,加強和改進青年學生思想政治工作，引導學生健康成長和成才的重要舉措，是學生接觸社會、了解社會、服務社會，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實踐能力和動手操作能力的重要途徑。

大學生在大學期間參與一些社會實踐活動可以使他們盡早一些了解社會，為以后走出校門走進社會會有更好的心理準備，讓自己可以更快的適應社會和工作提供很大的幫助。把自己在學校學到的知識與勞動實踐相結合，并從群眾中學到做人做事的道理，用于知道自己的將來的學習生活工作。而且他們可以在上大學期間選擇自己喜歡的行業(yè)先進行以下實習，為了畢業(yè)后能從事這類工作提供了經(jīng)驗積累，為自己工作的選擇也可以提早做一些準備。為了以后的工作能夠更好的適應到這個行業(yè)。

去參加做兼職。在尚都家具城為意風家具做一些宣傳，這個我了解了更多的家具知識，比如想要更多的銷售出本單位所代理的品牌，就必須讓更多的買家了解這個產(chǎn)品的性能和優(yōu)點，這個就需要先觀察那些人應該是來買家具的，然后再向他們介紹產(chǎn)品的優(yōu)點，使他們再買前就有一個印象，這樣一來不管他們先看哪家的都會伴我們所代理的品牌看過才會決定定哪家的訂單。當然品牌的質量我們肯定會有保證的，這樣一來銷量自然也會上去的。還有一些家具市場情況，根據(jù)我的觀察，大部分市場都在訂婚后或剛結婚的年輕夫婦，當然還有一些中年偏大一些的人，這個年齡的一般也會為他們的子女來買，這部分人的市場也是很廣大的。

當然這和我所學的專業(yè)市場營銷有著挺緊密的聯(lián)系的，讓我對我這個專業(yè)也有了一些實際的了解。所以，我認為我們學習應當與實踐結合起來，做到感性知識上升到理性認識。采用理論與實際相結合的方法，具體說就是要處理好課堂教育所學知識與社會實踐的關系，以所學知識為主題，通過實踐將理論深化;暑期實踐與平時實踐的關系，由于暑期時間長所以以暑期實踐為主要時間段;社會實踐廣度與深度的關系，力求時間內容與時間規(guī)模同步協(xié)調進展。

“千里之行，始于足下”，在校期間的充實學習，我認為對我們走向社會起到了一個橋梁的作用，是人生的一段重要的經(jīng)歷，也是一個重要的步驟，對將來走向工作崗位也有著很大的幫助，我們可以通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，更重要的是檢查一下自己所學的東西能否被社會所用，自己的能力能否被社會所承認，找出自己的不足和差距所在。

單純的計算，而在實踐中就不同了，實踐中的一些原始數(shù)據(jù)需要經(jīng)過自己的判斷和計算得到，還要考慮各種不同的影響因素和各種誤差，書本中基本上都是以條件的形式給出。可是在實踐中原始數(shù)據(jù)的得到的難易程度直接影響到工作的復雜程度。我們以前依照書本，未能接觸到現(xiàn)實的實務，通過這次學習是我對市場營銷的概念從感性認識上升到理性認識，為我以后繼續(xù)在可續(xù)時間進行時間打下了一個好的基礎，有了個好的開端。

我覺得學習工作以后，不僅學歷重要，個人的業(yè)務能力和實際能力也顯得非常重要呢。任何工作做的時間久了都是會做的，在實際工作中動手能力更重要，因此，我認為我們在大學里所學的知識，要與更多的實踐結合在一起來鍛煉我們處理基本實務的能力，與比較系統(tǒng)的專業(yè)知識，這才是我們實習的真正目的。

我感到我們在具備工作能力的同時也必須處理好與同事之間的關系，這樣在遇到難題時同時往往會主動幫忙，這樣一來就會形成同事之間互幫互助的關系，會省下很多時間。就像現(xiàn)在我在我們學校學團聯(lián)工作就有著深刻的體會?；突ブ潜匦璧?，既能使自己在一個很愉快的環(huán)境下工作和學習又能提高工作效率。

總結：通過實踐可以鍛煉我們工作認真、對工作負責和懂得多事要思考，這樣的知識是我們在大學課堂上所學不到的。只有我們去實習，去體會，才能懂得。還有一個挺重要的方面是：我們都已經(jīng)是成年人了，多事要多為我們的父母想想，對大多數(shù)家庭而言，在課余時間做兼職和做一些暑期工可以為父母提供很大的幫助。這樣既幫了父母一些忙又鍛煉了我們的能力，一舉兩得。這次調查，大部分的學生題本上也都是持有這種觀點。

學生實踐報告篇二

摘要：小學期期間學院給我們安排了一次到環(huán)翠區(qū)人民法院的社會實踐活動，目的在于開拓法學專業(yè)的視野，在接觸了一年的專業(yè)法律知識的熏陶后，能夠從實踐的角度開拓我們將理論與司法判決相結合的思維模式。通過這次法院見習活動，結合以往的法院見習經(jīng)歷和自己掌握的法律知識，我認識到了以往學習專業(yè)知識存在的誤區(qū)，也為下一步的專業(yè)知識學習摸索出正確的方向提供了思考的見習經(jīng)驗。

關鍵詞：見習、專業(yè)學習、誤區(qū)、方向

正文：

實踐目的及內容：20xx年7月號，按照學院的小學期本專業(yè)的授課內容計劃具體到班級的具體安排，輪到了我所在小組進入威海市環(huán)翠區(qū)人民法院進行小學期的見習活動。我們小組一行八人在中午時間段出發(fā)去到目的地，因為實現(xiàn)學院與單位進行了協(xié)商與安排，我們也順利的進入到了環(huán)翠區(qū)人民法院，主要內容是進入審判庭現(xiàn)場進行法院旁聽活動，切身感受庭審現(xiàn)場的氛圍，了解法官在具體的個案中是怎么樣在合理的審判程序中運用恰當?shù)姆蓷l文解決糾紛的。 案例：

本次旁聽到的案件在整個審判過程中出現(xiàn)一些難以讓審判繼續(xù)下去的意外因素。比如被告1與被告2均選擇自我辯護，并未請律師，這樣就造成在被告反對原告所提出訴訟請求時，法官詢問其所依據(jù)法條時被告方均稱是：“根據(jù)《合同法》與《擔保法》有關規(guī)定?！辈荒苊鞔_具體是哪一發(fā)條做出了相關規(guī)定。結果是法官既不能立刻對其提出的訴訟請求作出判斷，是采納還是不采納只能休庭后在做定奪，無疑增加了訴訟成本。還有，在審理過程中又因為牽扯到不知是否能夠到庭的債務人父母原因被迫休庭。我認為法庭做出裁決一方面是為糾紛的解決的提供強制力，另一方面也是達到跟高層的意義就是實現(xiàn)公正與平等，改善社會關系，達到安撫與震懾等等更廣泛的意義。這樣民事糾紛采用的是簡易程序處理，雙方當庭不愿調解，又要再開庭審理無疑增加了原被告雙方的傷害。這些情形在案件審理過程中時經(jīng)常出現(xiàn)的也是很難解決的問題。

個人思考：

見習活動結束后，走出法院我們一組人也進行了關于旁聽到案件的交流。另一個小組旁聽到的也是一個民事賠償?shù)陌讣?，我們?jīng)過敘述與討論都感覺這些糾紛雙方未必一定要鬧到由法庭宣判的地步，這里面法院所發(fā)揮的作用就是一種公力的作用。之所以選擇起訴，就是因為雙方所借用的私力解決不了問題，才選擇公力解決，那么法院在這樣的案件中發(fā)揮的作用我認為應該是以調解為主要手段，以審判為輔助手段。

結合本次見習活動，聯(lián)系到再做的科研立項課題——司法判決追求法律效果與社會效果的統(tǒng)一，筆者又有了新的思考。從這次實踐活動中涉及到的案例可以看出，法官在做出最后判決的時候會考量到很多因素，單純的從主觀上來判斷怎樣兼顧兩種效果的統(tǒng)一是脫離了實際意義的。相反問題得不到恰當?shù)慕鉀Q，司法成本無疑在一層層的增加。波斯納的發(fā)經(jīng)濟學思想追求的是人們的幸福指數(shù)，才將成本回報等一系列經(jīng)濟學的名詞引入到法學理論中來，這是從經(jīng)濟學的角度來指導司法實踐的利益最大化。這樣的學說在我看來是有利于節(jié)約司法成本，但我想法學作為一個獨立的學科是有它自己的獨立性的。就像歷史法學派法學家德·沃金強調法學是追求公平，正義的社會科學。

目的，這是法律的本質和內涵。

實踐體會：

這次安排的見習活動雖然只有一天，但是每一次這樣的實踐的機會對于一個接觸法學這門龐大的學科不久的本科生來說都是珍貴的。問題來自于不斷的實踐，實踐中發(fā)現(xiàn)了問題，繼而通過各種方式解決問題，觸類旁通，在解決問題過程中知識得到積淀與利用，這樣一個周而復始的過程必將對于法學這樣一個社會學科有不小的益處。雖然，實踐中充滿了無法預知的困難與挑戰(zhàn)，我們一次次克服膽怯與心灰意冷，戰(zhàn)勝內心陌生的恐懼，對于我們心智的磨礪也是大有好處。在一次次實踐中摔打，我們必將成長為未來對社會有所作為的新青年人！

學生實踐報告篇三

工作就一定要認真，只有認真的去工作才會發(fā)現(xiàn)問題，才會有心思有動力去解決問題，才會解決好問題。最后出色地完成工作，實現(xiàn)自己的價值。

不要在老板在店里的時候就刻意表現(xiàn)，不在的時候就為所欲為。()老板為什么能成為老板？因為慧眼識人。他在的時候一般是不會觀察你的，他考驗的正是老板不在的時候你會不會松懈。所以不要玩小聰明。

一份耕耘一分收獲，我從來不相信什么天上能掉人民幣，只有認真的付出你才會得到你想要的。好好地工作并不是沒有收獲的，工作上表現(xiàn)出眾，你就有機會得到晉升，向更高一層發(fā)展。

2、微笑再微笑懂得應變是真理

想要做好導購就要學會真誠的微笑，真的，你別不信當顧客見到你的第一眼，如果你送上真誠的笑容就很容易把那種陌生人之間的隔閡打碎，再進行一系列的服務就比較容易。不然就很難讓顧客去相信你。而且做導購，來買衣服的人形形色色，什么問題都有可能發(fā)生，一定要學會應變，當時我記得我是看一段時間的導購銷售技巧，知道再尖酸的問題導購也要去面對，首先要相信自己一定可以解決，再就是要用和緩的語氣去說態(tài)度一定要好，不能發(fā)脾氣，呵呵，通過這么長時間的工作，我發(fā)現(xiàn)人都會變得溫柔。

3、堅持就是勝利

第一個月工作時間是早8點至晚8點，而且沒有公休，時間是很長的，品牌店的導購是需要長時間站位去迎接顧客的，而且打掃衛(wèi)生是非常細致的。這就需要堅持，需要毅力。

一個多月的工作時間里，店里來過好幾個應聘的，但都是沒過幾天就走。其實只要你能堅持一下，可能就能得到一個以后又很多發(fā)展機會的好工作，就看自己的毅力。

4、活到老學到老

我們老板已經(jīng)42，但是我看見他每天還是在看書，在學習。想想他和父母的歲數(shù)都差不多，人家都還覺得自己學的不夠，還在一直努力，那么我們這些年輕人又什么資格不去努力，不好好念功課呢。我想學習不只是學課本上的知識，還有生活上的技巧，工作上困難的應對，人際關系的維系好多好多活到老學到老是一種生活的態(tài)度，永遠以一種謙卑地姿態(tài)去吸取這個世界的精華，談吐之間彰顯一種出眾的氣質。

5、和工作伙伴好好相處

工作的一天中你看到最多的是誰當然是你的工作伙伴，如果和你的工作伙伴搞不好關系，一整天的心情都不會好。而且團結協(xié)作是很重要的，像我們銷售的時候，就需要兩個或是三個人默契配合。有顧客買衣服，就得有一位導購介紹衣服，一位送上一杯水做這樣的服務，有時候還要又另外一位去查貨。每一個人的工作都需要很好的配合，假設有兩個人誰也看不上誰，那衣服是不可能銷售出去的，所以要好好和伙伴相處。當時在店里的時候和老板和員工都處的很好，就和一家人一樣，老板還經(jīng)常給我們做好吃的揚州菜，我感冒的時候還給我買好藥，我工作上有出色地表現(xiàn)都會替我高興呵呵，現(xiàn)在想還有些不舍得離開他們呢。

學生實踐報告篇四

南京郵電大學在校生在四年的本科學習過程中必須完成三次暑期社會實踐活動，大學生郵政實踐報告。第一次我聯(lián)系到南通大鵬化工有限公司人事部，因為是托關系進去的，被老同志帶著，學到很多東西，但是都只是純粹的學習，沒有聯(lián)系實際；第二次，我聯(lián)系到南京郵政局，被分配到金山支局，但是這次雖然動手的內容很多，卻和自己的專業(yè)不太符合，非常遺憾。加上實踐報告寫的不太精彩，兩次的社會實踐都沒有評到優(yōu)秀。

今年六月份，江蘇郵政在網(wǎng)上招收暑期實習生，我整理好自己的資料寄過去，被錄取了。7月15日,我準時到南通郵政局報道，被安排到人事教育部工作。人事教育部的王主任熱情地接待了我，在對我進行了簡單的詢問和了解后，王主任分配給我一項任務：目前南通郵政局人事教育部正在進行績效考核，需要進行一些前期的調查。

工作績效考核是對員工在一個既定時期內對組織的貢獻作出評價的過程。員工績效要從員工工作成績的數(shù)量和質量兩個方面,對員工在工作中的優(yōu)缺點進行系統(tǒng)的評價。這個過程涉及到觀察，判斷，度量，組織的介入以及人們的感情因素，是一個非常復雜的過程，很難完全客觀和精確的完成。我大致看了一下他們的考核辦法，發(fā)現(xiàn)他們用的考核方法竟然是在《人力資源管理基礎》上接觸到的行為錨定評價法，又結合360度全方位評價的思想，評價細則之精細，等級描述之準確完全出乎我的想象，社會實踐報告《大學生郵政實踐報告》。課本上學的知識都是最基本的知識，不管現(xiàn)實情況怎樣變化，抓住了最基本的就可以以不變應萬變。然而，把具體的知識應用到實際的工作中，又要充分的考慮到實際情況的錯綜復雜以及人的因素的影響，才能作好實際工作。這大概就應該是理論與實踐的聯(lián)系與差別吧！

在這一段日子的工作中，人事教育部的其他職員也在實際中讓我明白了很多。比如，人事教育部是與領導、其他科室、甚至是全體員工聯(lián)系最密切的部門，因為所有的工作都是要和這些人打交道。而且，人事教育部也是整個公司最重要的部門之一，它要為整個公司篩選最優(yōu)秀的員工，降低員工的流動率，使員工努力工作，建立公平合理的薪酬體系，并對員工進行充足有效的培訓，而所有的這些都將對公司的發(fā)展壯大起著巨大的影響。因此人事教育部的人員一定要和其他員工搞好人際關系，一致團結，才能發(fā)揮出人事科的積極作用。

在工作中，我還有意識的觀察前輩們是如何和同事以及上級相處的，而自己也盡量虛心求教，不恥下問。要搞好人際關系并不僅僅限于本部門，還要跟別的部門的同事相處好，那樣工作起來的效率才會高，廣東人所說的“和氣生財”在我們的日常工作中也是不無道理的。而且在工作中常與前輩們聊聊天不僅可以放松一下神經(jīng)，而且可以學到不少工作以外的事情，而這些則是在教科書上永遠也學不到的知識，但也是可以受用終生的東西。學海無涯,我們實踐不僅要學習知識，運用知識，更重要的是學習如何做人。

二十天的實習時間一轉眼就過去了，在實習的過程中，我沒有一味死板地只做調查，而是按照老師的要求，將其和教育、經(jīng)濟和三農問題聯(lián)系起來。

在我報道的那天，我就聽到人事教育部里的兩位同志在討論有關知識競賽的事情，在我的'試探下，負責培訓的許老師告訴我：江蘇省郵政局目前正在進行一個知識競賽，現(xiàn)在已經(jīng)到鹽城郵政局了，馬上就到南通，因此要選拔一部分員工參加。因此目前全局上下都在進行緊張的復習和準備。第二就是，8月4日到8月6日是南通市評建文明城市的三天，整個南通都在積極準備，這其中就有一項關于評建文明城市的知識抽查，我作為南通郵政局的實習生也義不容辭地進行了復習準備。

學生實踐報告篇五

炎炎夏日列日當頭，大學生暑假實踐報告。正是因為有這樣的環(huán)境，正激起了我要在暑假參加社會實踐的決心。我要看看我能否在惡劣的環(huán)境中有能力依靠自己的又手和大腦維持自己的生存，同時，也想通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，更為重要的是檢驗一下自己所學的東西能否被社會所用，自己的能力能否被社會所承認。想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。

那么，我的社會實踐活動就從我的找工作拉開了序幕。我穿著大頭皮鞋，帶著我的綠色氈帽，騎著我的二手腳踏車帶著希望與渴望，開始了我的找工作的征程。一開始，對自己手工藝期望很高，沒有月薪兩千不干。經(jīng)過艱苦的找尋工作，很多的地方的招聘都要有工作經(jīng)驗的優(yōu)先，一聽說我沒有經(jīng)驗就跟我說“這樣吧，你回去等消息吧，如果需要的詳，我會通知你的”。經(jīng)過多次面試的失敗，我總結了自己失敗的原因。主要有兩個方面的原因。一個方面是自己眼高手低，自己根本自身素質沒有達到一定的水平，五個方面是自己沒有給自己一個很好的定位，沒有找準自己的位置。

總結了以前的失敗的教訓，擺正好自己的位置，社會實踐只要有工作，能供飯吃，任何苛刻都干。于是我來到了我們鎮(zhèn)的一家民營企業(yè)做雜工。第二天，我便開始了我的暑期社會實踐生活。剛開始的時候心理極不平衡。心想從小到大讀了這么多的書，家里花了那么多的錢把我培養(yǎng)長大成人，就去幫人家做雜工，心理及不平橫。本來就是嗎？我怎么著也是個大學生，被一些只有小學文話的人指喚過來指喚過去的，確實心理上很不舒服。

但是，人總是要適應自己自下而上的環(huán)境，我不想一開始就干不下去了，不行，我一定要堅持下去。要在自己的工作的環(huán)境中讓自己的工作做的很輕松，首先行把自己同領導和同事之間的關系搞好。因此我只好暫時避其鋒芒。盡快地熟悉自己所在的工作環(huán)境。我所在的公司是一家關于化工方面的，剛好和我學的專業(yè)是一樣的，工作總結《大學生暑假實踐報告》。所以這次實踐對我以后的工作是有很大幫助的，了解了這么多的好處，我就開始了我的工作。

在打工的這段時間里工作非常的單調，無非是一些打掃衛(wèi)生和一些簡單的工作，我向領導說過讓我參與一些化工方面的工作，我在大學就是學這個方面的?？深I導說我沒有工作經(jīng)驗，只允許我從旁觀看，適量的做一些小事，大事都是從小是做起的嗎？于是我就賣力的做起了我的工作，每看到那些工人工作時的一舉一動，我都會聯(lián)想到所學的一些化學知識，這不但讓我有了很多的社會工作經(jīng)驗，還鞏固了一些所學的知識，甚至還學到了從課本上所學不到的知識。雖然每天的工作都很辛苦，但每天都生活的很充實。

休息的時候，我也主動找我們的領導和同事虛心地向他們請教和學習，工作的大師傅和我說：“我知道你是大學生有大志向，想做大事，但是你千萬不要小看做小事，大事都是由小事積累起來的，做大事的本領也是由做小事的本領不斷地積累而成的，不積小流無以成江海；不積跬步無以致辭千里?！彼麨槲抑赋隽斯ぷ髦械暮芏噱e誤和缺點，我也一直很虛心地請都大師傅還對我說，我看一個人怎么樣并不是看他學歷、文憑怎么樣，關鍵是看此人做事是否勤快踏實，然后他也跟我說：“你看到那車間師傅和做基層工作的徒弟嗎？你能看行出他們有什么區(qū)別嗎和聯(lián)系嗎？“我說：”看不出“?！澳俏襾砀娌鹉?領班說”，大師傅的徒弟經(jīng)過長期的踏實的努力就能成為化工業(yè)的師傅能獨當一面，這就是他們之間的聯(lián)系和區(qū)別“。大師傅還對我說：”你跟我們的一些同事不一樣，你是受過高等教育的，應該多利用時間不斷地學習，不斷地充實，不斷地提升自己，年輕人不要怕吃苦，年累人就行能挑大梁，年輕人的時候不吃苦，難道到老了再吃苦嗎？”確實，聽了我的領導對我所說的金玉良言。我的確讓的思想認識有了更深一層的提高，某種程度上，給我指明了很好的一個努力方向。

我的老板在走之前也給了我一些指點，他說：“一個人在他的學生時代最重要的是學習東本，增長見識，鍛煉能力，尤其在大學學習時候，選用暑期時間參于社會實踐活動是一個很好的鍛煉機會，賺錢不是主要的，作為學生，能賺多少錢，等你畢業(yè)了有的是賺錢的機會，然后他給我說了他讀書時的事，他說他讀書的時候，也是求知欲非常強烈，想方設法地想多學點知識，放假的時候，經(jīng)常往全國各地跑，不為別的，就為了增長見識”。

總結我的這次時期社會實踐活動，雖然是我的第一次社會實踐，但我認為是一次成功的，有用的，受益非同的社會實踐這將會對我的以后學習起很大的幫助的。而這次社會實踐也讓我了解到：

一．在社會上要善于與別人溝通。經(jīng)過一段時間的尋找工作讓我認識更多的人。如何與別人溝通好，這門技術是需要長期的練習。

二．在社會中要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對自己的能力做出肯定

三．在社會中要克服自己膽怯和懶惰的心態(tài)。

四．工作中不斷地豐富知識。

學生實踐報告篇六

實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地，假期實踐活動報告。只學不實踐，那么所學的就等于零。理論應該與實踐相結合。我們不只要學好學校里所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現(xiàn)自已。

在學校里也許有老師分配說今天做些什么，明天做些什么，但是當你再為你自己工作時，你必須自覺地去做，自覺的去想，總結你說學的知識，盡自己的全力把你的這個學生教的更好，因為一件工作的效率就會得到別人不同的評價。在學校，只有學習的氛圍，畢竟學校是學習的場所，每一個學生都在為取得更高的成績而努力。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎。通過這段時間的家教，我學到一些在學校里學不到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。

學生，學生，學生其實也可算做是一種職業(yè)，學生的大部分時間是在教室里，學生在教室里不僅要學到科學知識，作為他今后求生的工具，更重要的是要學會怎樣做人，怎樣做一個真正的人，在大家齊聲喊教育體制不合理時，教育界推出了減負這張牌。而減負這張牌到底發(fā)揮了什么作用，高中的學生還是因要過獨木橋而日夜拼搏，減負減負對他們來說只是渴望而不可及的東西，只是一種美好的奢求，社會實踐報告《假期實踐活動報告》。而剛剛結束這樣的生活的我們，對于他們的心情可以很理解。也就更能按照他們喜歡的方式來對待他們了，少給他們一些負擔，少用一些的時間，只要學習效率提上來就是成功的！

我每天都會把今天要給他講的課看一遍，然后總結出其中的要點，什么是必須掌握的東西，什么是只要了解的，然后歸納成筆記的形式！再看很多相應的題，找出典型的，容易出的，讓他做，不會的問我，然后等他做完在細心的一道道的講解！如果一開始就給他講的話，他只是被動的接受，沒有用心去思考，也許在這一刻記住了，而下一刻很可能就忘了！每天給他留一些作業(yè)，把那些容易錯的題或是他掌握不準確的知識沒事就考考他，把我當初學習的經(jīng)驗告訴他！真的希望在我的幫助下他的成績可以提高，那樣我的努力就沒有白費了。也只有這樣，我才能算是成功了。

在實踐中是需要競爭的，如果你的水平不夠，不能讓你的學生的成績提高，那么他的家長就可能不選擇你作為他孩子的家教了。在競爭中要學會怎樣做人，要學會怎樣能把自己的能力全部的發(fā)揮出來。學生的實際操作能力與在校理論學習有一定的差距。在這次實踐中，這一點我感受很深。在學校，理論的學習很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到；而在實際工作中，可能會遇到書本上沒學到的，可能遇到你也拿不準的題；又或許運用到的只是很簡單的問題，只要套公式似的就能完成一道題。要感謝老師孜孜不倦地教導，有些問題有了有課堂上地認真消化，有平時作業(yè)作補充，我比一部人具有更高的起點，有了更多的知識層面去應付各種題目。

作為一名新世紀的大學生，應該懂得與社會上各方面的人交往，處理社會上所發(fā)生的各方面的事情，這就意味著大學生要注意到社會實踐，社會實踐必不可少。畢竟，幾年之后，我已經(jīng)不再是一名大學生，是社會中的一分子，要與社會交流，為社會做貢獻。只懂得紙上談兵是遠遠不及的，以后的人生旅途是漫長的，為了鍛煉自己成為一名合格的、對社會有用的人才，我們現(xiàn)在就應該提早的做準備。機會是永遠不會垂青沒有準備的人的。

學生實踐報告篇七

20xx年高校畢業(yè)生達到749萬，而20xx年高校畢業(yè)生達到765萬，大學生就業(yè)形勢嚴峻。在國家大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的號角下，越來越多的大學生創(chuàng)客群體走向創(chuàng)業(yè)的道路，創(chuàng)業(yè)已成為大學生職業(yè)發(fā)展的重要路徑。在主體性個性化的教育理念下，如何進行大學生創(chuàng)業(yè)教育、培養(yǎng)大學生創(chuàng)業(yè)精神，已經(jīng)成為各高校研究的重點課題。在主體性個性化教育理念中，明確大學生的主體地位、尊重大學生個性發(fā)展是教育的目的所在，主體性個性化的教育不僅能夠提高大學生的創(chuàng)業(yè)能力，增強大學生的創(chuàng)業(yè)心理素質，還能夠改變大學生的就業(yè)觀念、促進大學生自主創(chuàng)業(yè)。

主體性個性化教育理念是南京理工大學泰州科技學院院長劉玉海教授根據(jù)多年高等教育實踐經(jīng)驗和對高等教育人才培養(yǎng)規(guī)律的分析研究，結合現(xiàn)代教育理念和獨立學院應用型技術型人才培養(yǎng)實際，歸納總結出獨具特色的教育培養(yǎng)理念，該理念的核心是幫助學生將潛能發(fā)揮到極致。劉玉海教授認為，“育人和促進人的健康成長是大學教育的本質和核心，努力幫助每一位學生發(fā)現(xiàn)并放大自身的優(yōu)勢和長處，最大限度地喚醒并激發(fā)學生的優(yōu)勢潛能，正是我們對教育本質的不懈追求?！敝黧w性教育理念將主體性作為人本質的重要體現(xiàn)，主體性又集中表現(xiàn)在人的自主性、能動性以及創(chuàng)造性當中。現(xiàn)如今，越來越多的學者開始意識到主體性教育理念在高校教育中的重要性，從教育目的的角度出發(fā)，主體性教育主要是培養(yǎng)學生的主體意識和自主能力，提高學生在教育活動中的自主性、能動性和創(chuàng)造性，讓學生能夠擁有健康的人格，最終實現(xiàn)自我教育、自我管理、自我服務的目標，進而達到讓學生成為教育活動主體和自身發(fā)展主體目的。大學生創(chuàng)業(yè)教育就是要將學生傳統(tǒng)的就業(yè)觀念進行改變，激發(fā)學生學習的主體性意識，提高學生自主創(chuàng)業(yè)的能力。所以，倡導主體性教育理念，激發(fā)學生創(chuàng)業(yè)的積極性，充分發(fā)揮學生的主體性意識，挖掘學生創(chuàng)業(yè)潛能，將學習到的理論知識運用到創(chuàng)業(yè)實踐的活動中，進而培養(yǎng)具有全面性、競爭性的創(chuàng)業(yè)型人才。個性化教育理念實際上就是培養(yǎng)學生個性的教育。實施個性化教育就必須具備兩個方面的條件要素，一方面要發(fā)掘和尊重學生所具有的個性，另一方面是要為學生個性的發(fā)展提供良好的培養(yǎng)條件。上述兩個條件是激發(fā)學生個性和發(fā)展學生個性的前提和基礎。結合個性化教育的兩個條件要素來看，個性化教育的具體體現(xiàn)就是要發(fā)掘并尊重學生的個性，同時要利用豐富的教育資源，來最大程度發(fā)展學生的優(yōu)勢潛能，進而達到培養(yǎng)學生優(yōu)良個性的目的。因此，大學生的個性發(fā)展和創(chuàng)業(yè)意識在大學教育中必須有機結合起來，在創(chuàng)業(yè)教育中探索最大化挖掘學生個性培養(yǎng)的教學方法，充分開發(fā)學生創(chuàng)新能力、培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

(一)大學生主體性個性化發(fā)展是高校創(chuàng)業(yè)教育的基礎。第一，大學生主體性、個性化中的實踐發(fā)展是大學生自主創(chuàng)業(yè)的前提和基礎。大學生經(jīng)過主體性個性化教育活動的歷練，并且達到其標準，才能夠對自身有一個更加深入的了解，并且給自身一個更加準確的定位，最后在學生畢業(yè)之后能夠快速的適應并融入到社會當中。第二，大學生主體性、個性化中的社會性發(fā)展，能夠為大學生創(chuàng)業(yè)積累充足的社會人際關系和社會資源。大學生創(chuàng)業(yè)實際上是大學生由高校學生轉變?yōu)樯鐣说倪^程，大學生只有在接受教育的過程中不斷提高自身的社會交往能力，才能夠為今后創(chuàng)業(yè)打下堅實的基礎。第三，大學生心理素質的培養(yǎng)是大學生創(chuàng)業(yè)的重要組成部分，通過主體性精神和心理素質鍛煉，大學生的自信心和抗壓能力能得到一定程度的提升。就目前情況看，我國大學生的就業(yè)壓力大，就業(yè)形勢不容樂觀，大學生創(chuàng)業(yè)需要具備強大的主體性精神和心理素質，只有通過鍛煉才能夠提升大學生的心理素質和抗壓能力，為大學生走進社會奠定基礎。

(二)大學生創(chuàng)業(yè)教育是發(fā)展大學生主體性個性化的重要體現(xiàn)。第一，主體性個性化教育是大學生創(chuàng)業(yè)主體性發(fā)展的原則，也就是以人為本的教育體現(xiàn)。大學生創(chuàng)業(yè)教育對于高校來說就是以學生創(chuàng)業(yè)教育為主體的指導思想的貫徹和落實，創(chuàng)業(yè)教育以學生的主體地位作為出發(fā)點來發(fā)展學生創(chuàng)業(yè)教育。第二，大學生創(chuàng)業(yè)教育是大學生主觀意識不斷發(fā)生變化和發(fā)展的重要表現(xiàn)?，F(xiàn)階段，我國大學生就業(yè)壓力巨大，就業(yè)形勢緊張，大學生無時無刻不在為就業(yè)問題所煩惱，大學生創(chuàng)業(yè)正是緩解當前就業(yè)壓力的重要途徑，而大學生創(chuàng)業(yè)教育業(yè)正是為了能夠讓大學生提高創(chuàng)業(yè)能力和心理素質所產(chǎn)生的。綜上所述，實施大學生創(chuàng)業(yè)教育是主體性個性化教育的重要體現(xiàn)。

(一)幫助學生認知自我，挖掘創(chuàng)業(yè)潛質。要想促進大學生創(chuàng)業(yè)，必須堅持主體性、個性化的教育理念。主體性個性化的教育理念能夠不斷激發(fā)學生的創(chuàng)業(yè)潛力，使大學生的個性和自主得到充分的發(fā)揮?？梢酝ㄟ^霍蘭德職業(yè)興趣測評，幫助大學生找到其興趣所在，更加深入認識自己。利用swot分析法幫助大學生分析當前創(chuàng)業(yè)環(huán)境的優(yōu)劣勢以及存在的機遇和挑戰(zhàn)，挖掘大學生的創(chuàng)業(yè)潛質。傳統(tǒng)的大學生創(chuàng)業(yè)教育大都是填鴨式教學，一般是舉辦大學生創(chuàng)業(yè)講座或者是講授創(chuàng)業(yè)公開課等，注重理論知識的灌輸，在創(chuàng)業(yè)講座或者公開課中教師成為了課堂的主體，忽視了大學生在課堂上的主體地位。主體性個性化教育的理念下，創(chuàng)業(yè)教育應該采用分組式教學，突出學生的主體性，教師則負責引導學生，幫助學生解決問題，這樣才能夠使學生主體性和個性得到充分的培養(yǎng)，同時學生的創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)能力、心理素質也都能夠得到提高。

(二)培養(yǎng)學生主體性，提升創(chuàng)業(yè)實踐能力。實際上創(chuàng)業(yè)教育是一項實踐性質很強的教育活動，創(chuàng)業(yè)教育并沒有固定的模式，多樣化的實踐活動才是創(chuàng)業(yè)教育的實質，高校要培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)能力，就必須進行具體的實踐活動，這時高?？梢砸Msyb、kab、模擬公司等課程，讓學生進行創(chuàng)業(yè)實踐，培養(yǎng)學生的主體性，提高學生的創(chuàng)業(yè)實踐能力。利用實踐性教學培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)能力，不僅能夠使學生接受到基礎的創(chuàng)業(yè)實踐訓練，培養(yǎng)學生解決創(chuàng)業(yè)問題的能力，還能夠讓學生將所學到的理論知識運用到實踐當中，提高學生的創(chuàng)業(yè)能力。主體性個性化教育理念下學生能夠自主進行實踐活動是學生獲得創(chuàng)業(yè)技能，積累創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗的重要途徑。學校還可以通過搭建創(chuàng)業(yè)實踐活動平臺的方式，開展一系列關于創(chuàng)業(yè)教育的實踐活動，創(chuàng)建創(chuàng)業(yè)論壇，將創(chuàng)業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)實踐活動進行有機結合，讓學生的畢業(yè)論文設計與創(chuàng)業(yè)實踐相結合等等。除此之外，學校還可以多種渠道為學生聯(lián)系社會企業(yè)，讓學生能夠有機會到真正的企業(yè)當中實習，充分了解企業(yè)，培養(yǎng)學生的危機意識、團隊合作能力、適應社會的能力等等，讓學生在實踐中鍛煉自己。

(三)開展大學生創(chuàng)業(yè)大賽，激發(fā)和培育大學生創(chuàng)業(yè)。在學校創(chuàng)建良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境是學生自主創(chuàng)業(yè)的重要保證。大學生創(chuàng)業(yè)教育離不開主體性個性化的教育理念，更離不開學校創(chuàng)業(yè)環(huán)境的支持，學校的創(chuàng)業(yè)環(huán)境既包括學校硬件環(huán)境的支持，又包括學校軟環(huán)境的支持。其中硬件環(huán)境的支持主要包括學校為大學生提供的創(chuàng)業(yè)物質條件，例如，創(chuàng)業(yè)空間、創(chuàng)業(yè)實驗室以及開展創(chuàng)業(yè)實踐活動所需要的工具，開展大學生創(chuàng)業(yè)大賽，激發(fā)和培育大學生創(chuàng)業(yè)等等。北京師范大學在這一方面的做法突出。學校軟環(huán)境的支持實際上就是學校的文化環(huán)境，其中包括校園文化以及創(chuàng)業(yè)氛圍。學?？梢匝垊?chuàng)業(yè)校友回到學校開展創(chuàng)業(yè)演講活動，或者聯(lián)合創(chuàng)客空間在高校舉辦創(chuàng)客節(jié)，為大學生優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)項目頒發(fā)榮譽獎勵，進行宣傳等等，在學校營造創(chuàng)業(yè)氛圍，激發(fā)學生的創(chuàng)業(yè)熱情。

(四)建立和完善大學生創(chuàng)業(yè)園，指導和孵化大學生創(chuàng)業(yè)項目。大學生創(chuàng)業(yè)教育的最終目的就是為了培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)能力，有效提高大學生創(chuàng)業(yè)能力的途徑就是提高大學生的創(chuàng)業(yè)實踐能力，為創(chuàng)業(yè)學生打造創(chuàng)業(yè)平臺，一方面可以通過建立和完善大學生創(chuàng)業(yè)園，提高學生的創(chuàng)新思維和動手能力;另一方面，為學生建設創(chuàng)業(yè)孵化基地，指導和孵化大學生創(chuàng)業(yè)項目。為大學生提供創(chuàng)業(yè)技術和資金方面的支持，推進大學生創(chuàng)業(yè)項目的發(fā)展。除此之外，學校與社會企業(yè)進行合作，引進投資等，都是能夠幫助大學生進行創(chuàng)業(yè)實踐的有效途徑。學校要做好與大學生創(chuàng)業(yè)相關的服務工作，激發(fā)大學生的創(chuàng)業(yè)熱情。

［2］劉明龍．大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究綜述［j］．新西部(理論版)，20xx，9

［10］姚裕群．論大學生就業(yè)形勢與創(chuàng)業(yè)問題［j］．中國大學生就業(yè)，20xx，9

學生實踐報告篇八

20xx年7，8月，我在青海油田物資裝備公進行了為期兩個月的實習。物資裝備公司主要負責油田上物資的發(fā)放與轉運。主要分以下部門：材料部，司機部，驗收部，采購部，財務部等。而我被分到材料部做材料保管員。

臨近暑假，校園里、大街上各種各樣的招工廣告隨處可見，我和幾個室友準備在暑期找份臨時工來充實自己的暑假生活。在找工作的時候就聽說其他學校的有去打工被騙的，所以我們在找工作的時候都很謹慎。經(jīng)過慎密的篩選，最后我們決定跟著我們校學生會志愿者部社會實踐部的一個干部去，她是東莞頂裕木器制品有限公司的招工代理，她也跟著我們一塊去打工所以我們就放心的跟著她一塊兒去了。

材料部有13個庫房，每個庫房負責的材料有所不同。如一號庫房負責汽車上的零件，例如螺絲，輪胎等；二號庫房就負責日常辦公用品，例如桌子，拖把等。每個庫房分工很詳細，并且有專門的記錄簿。作為材料保管員也分成3個小組，每組4到5個人，設有專門的組長負責各組的日常工作。

上班的第一天，單位分了個李阿姨作為我的師傅。李師傅先帶我在單位熟識了一下單位的環(huán)境，然后給我了兩本小冊子：一本是崗位責任制，一本是材料介紹，主要是材料的分類，用途，特點的介紹。

我和李師傅還有一個30出頭的阿姨負責五號庫房和六號庫房，這兩個庫房的負責節(jié)假日的發(fā)放品，正逢春節(jié)之際，開始的幾天時間我們負責庫房的材料入庫，我們先要查看購料單上的物品數(shù)量，然后進行確認，確認無誤后簽字蓋章，最后分類入庫。2月十幾號的時候就開始物品的發(fā)放了，發(fā)放的物品主要是食物油，大米，面粉，成箱的蘋果等節(jié)日的慰問品。如果有人來領東西，現(xiàn)在花名冊和領料單上找到他的名字，然后讓其簽字，確認無誤后根據(jù)規(guī)定發(fā)放相應的物資。兩個月的時間都很充實，聽李師傅說其他組的成員周末都要上班，因為井上的單位需要材料的時候司機崗的師傅們就無固定上班時間，周末都可能會出車，所以材料庫不能沒有人。

雖然上班的時間并不是很長，但憑自己對單位的認識和從李師傅的聊天中我可以看出這里的職工都很熱愛他們的崗位，而且企業(yè)對他們激勵也很看重。

1、建立科學的、公正的激勵機制。激勵的目的是為了提高員工的積極性，影響工作積極性的主要因素有：工作性質、領導行為、個人發(fā)展、人際關系、薪酬福利和工作環(huán)境等。在制定激勵制度時體現(xiàn)了科學性，企業(yè)系統(tǒng)地分析、搜集了與激勵有關的信息，全面了解員工的需求，不斷地根據(jù)情況的改變制定出相應的措施。另外，激勵制度體現(xiàn)了公正的原則。例如，企業(yè)的員工基本上都是本地居民，對于人際關系和工作環(huán)境上都有一定的優(yōu)勢，而且在本地興建起了學校，為解決子女教育邁出了有力的一步。

2、精神激勵與物質激勵并重。不可否認，高薪與良好的福利待遇在此發(fā)揮出了吸引人才、留住人才的效力，但隨著員工需求的不斷滿足，其需求將會變化，產(chǎn)生更深層次的需求。此時，企業(yè)在激勵時將物質激勵與精神激勵進行有機的結合，在形式上多樣化，保證了實現(xiàn)激勵效應的最大化。對于一些工作表現(xiàn)比較突出的優(yōu)秀員工，企業(yè)采用精神激勵的方法，給予必要的榮譽獎勵。例如，管理者向干得好的員工表示祝賀，最簡單的方式是說一句“干得不錯”，對他們的工作表示認可。對于渴望社會贊同的員工，管理者公開對他們的成績表示認可，滿足他們的成就感。為了加強團隊的凝聚力，管理者還召開會議來表揚那些有成效的團隊。

4、對員工分層次進行激勵。根據(jù)馬斯洛的需求層次理論，企業(yè)的不同層次的員工對于激勵的需求是不盡相同的，很多企業(yè)在實施激勵措施時，并沒有對員工的需求進行認真的分析，“一刀切”地對所有人采用同樣的激勵手段，結果適得其反。從事簡單勞動的員工，創(chuàng)造的價值較低，人力市場供應充足，對于他們采用物質激勵是適用的和經(jīng)濟的，采用物質激勵會更有效。對于，高層次的技術技術人員和管理人員，來自于內在精神方面對成就的需要更多些，而且他們是企業(yè)價值的重要創(chuàng)造者，企業(yè)希望將他們留住。因此，企業(yè)除盡量提供優(yōu)裕的物質待遇外還注重精神激勵和工作激勵，如優(yōu)秀員工獎、晉升、授予更重要的工作、創(chuàng)造寬松的工作環(huán)境。以及盡量提供有挑戰(zhàn)性的工作等，出國學習等來滿足這些人的需要。

5、了解員工需求，實施個性化激勵。在管理實踐中，企業(yè)對職工中的個人實施有效的激勵，首先是以對人的認識為基礎。了解其動機和需求。對于不同的員工企業(yè)具體分析，采取不同的激勵方法，有針對性地進行激勵。例如，年輕的員工比較重視擁有自主權及創(chuàng)新的工作環(huán)境，中年員工比較重視工作與生活的平衡及事業(yè)發(fā)展的機會，年齡較大的員工則比較重視工作的穩(wěn)定性。女性員工相對而言對報酬更為看重，而男性員工則更注重企業(yè)和自身的發(fā)展。因此，企業(yè)在制定激勵機制時考慮到企業(yè)的特點和員工的個體差異，例如對于新員工企業(yè)將其派往一線工作，環(huán)境比較艱苦，并為其安排住處，一般都是年紀輕的住在一起；對于上了年紀的員工，企業(yè)考慮到其身體狀況，基本都派往二線做些穩(wěn)定的工作。而女性員工都會安排些較輕松的活。根據(jù)不同的員工，實施不同的激勵措施。

通過校方倡導暑假社會實踐的活動，我踴躍參加，這對于一個大學生來說是一次不可多得的社會實踐的機會，對于畢業(yè)后找工作也是有一個幫助，于是我在20xx年x月xx日到xx電訊移動廳自薦。通過這次實踐更讓我掌握了解到營銷技巧，心有體會，特以此寫下的社會實踐報告。

兩個月的實習生涯很快就結束了，在這短暫的學習中，我結合自己所學，總結出了以下幾點并且提出了自己的建議：

雖然國有企業(yè)福利相當好，有利于對員工進行有效的激勵，但其監(jiān)管制度不嚴格，遲到早退現(xiàn)象嚴重，很多員工認為當天下午沒事干，便不來單位，在制度上造成了混亂。

國有企業(yè)的工作一般很穩(wěn)定，一般不降工資也不降職位，只要把本職工作完成就是任務。與私企相比，這是一大弊端，當員工工作穩(wěn)定后，便缺少把工作做好做優(yōu)的意識，積極性不高，難以實現(xiàn)企業(yè)最大價值。

私企一般都是通過競爭選用企業(yè)員工，優(yōu)勝略汰，而國企相當一部分是本局子弟，很多是在外面找不到工作，或是學歷不夠，通過本企業(yè)的福利政策在本企業(yè)招工，解決工作難題。

一，加強監(jiān)管機制，制定一系列相關制度，施行賞罰分明制，嚴格管制員工的工作行為。

二，施行競爭上崗，提高企業(yè)進入門檻

對于優(yōu)秀者首先考慮其上崗或是提升，而不是根據(jù)工齡晉升。對于招進的本局子弟，應限制學歷，這樣一方面可促進少年兒童的學習欲望，另一方面可有效提高本企業(yè)全名素質。

不知不覺地，我們已經(jīng)結束了實踐，在xx區(qū)建設和市政局實踐的這一個月里，除了基本掌握了檔案室的文書整理外，我最大的收獲是兩心：耐心和細心。同時，我也有自己的一些體會。每一項工作都有它的一個最佳流程，按照這個流程，我們可以達到最佳的工作效率。就像文書檔案的整理流程，上面的5個步驟是環(huán)環(huán)相扣的，是不能顛覆的，否則必然會導致工作效率降低。

學生實踐報告篇九

實踐第二周開始，已經(jīng)逐漸進入狀態(tài)。開始獨立接觸一些業(yè)務，公司也知道對于銷售，我是一個很新的新手，所以剛開始讓我做的，主要是通過電話跟客戶溝通。

現(xiàn)在開始便需要跟客戶交談，要能夠很好的領會客戶的意圖，同時準確的向客戶傳達公司，以及公司產(chǎn)品相關的信息。這就要求我對公司本身的一些業(yè)務流程和產(chǎn)品特點有相當?shù)氖煜?。于是每天上班我都會比同事去的早一些，準備一些資料在身邊已被隨時查閱，當然如果這次信息能夠放在腦子里那就更好了，于是我一有空就多看幾遍，慢慢的熟記在胸。

工作進行的還是比較順利的，通常每天都要接受好多個電話，電話通常都較短，只需要簡單的作一些相關的介紹即可，當然也有些客戶需要更詳細的信息，于是我需要對全局都做一番描述，力圖讓對方更深的了解我們的產(chǎn)品，最重要的是讓他們覺得我們的產(chǎn)品是非常出色的。雖然自認為口才并不好，但我能夠把事情描述的比較清晰，如此也令客戶滿意。而每次讓客戶滿意的掛電話的時候，自己心里都會覺得很踏實，雖然已經(jīng)講的口干舌燥了，但一想，也許我剛才一番話就搞定了一筆生意，即使再辛苦也是值得的。

工作都是辛苦的，特別是周末前的一兩天，電話特別的多，似乎大家都想在周末前做完一些事情，等到放假的時候可以安心的休息。

電話一多就容易亂，幸好有同事在旁邊一同應付，更多的時候他們幫我，有時候我也幫他們。大家互相幫助也使問題容易解決得多了。

周末的時候，經(jīng)理請我吃了一頓飯，對我關照有加，并表示對我這段時間的工作非常滿意。

學生實踐報告篇十

在暑假沒來臨之前我已經(jīng)計劃好了這次特別的暑假生活，因為這是我進入大學一年來第一個暑假，應該要過十分充實而且有意義才對。因此我參加了xxxxxx大學的xxxxxx學院中美學生暑期夏令營的志愿者活動，在這次暑期社會實踐活動中我收獲到了許多在學校里學習不到的知識，也鍛煉了自我，加強了與不同人甚至是與外國朋友的交流能力。

我參加的暑期社會實踐活動是由xxxxxx大學和xxxxxx學院聯(lián)合舉辦的中美學生交流活動，從20xxxxxx年xxx月xxxxxx日至xxx月xxx日，歷時五個星期。期間我的主要工作和實踐活動內容是與美國學生一同學習、一同生活，為美國學生介紹中國博大精深的傳統(tǒng)文化，相互交流中美之間不同的風俗習慣。

這次特別的社會實踐活動，從xxx月xxxxxx日開始，我作為中方的志愿者入住xxxxxx師大對外交流中心賓館，與我同屋的美國學生是xxxxxxxxx大學的xxxxxxxxx。我們會在接下來的五周里一起讀書一起生活。

與其它中外學生交流活動不同的是，上午中方學生會在全外教的課堂里提高自身的英語，這對身為英語專業(yè)的學生的我是個很好鍛煉英語的機會，同時美方學生則學習中文課程，中午一同午飯過后，中美學生便會圍坐在一起互相交流，這不僅讓我對美國的文化和情況有更多的了解，而且由于中美學生的年齡相仿大家都會很多共同的話題，在其中也體會到了許多不一樣的樂趣。

下午安排的活動是對中國傳統(tǒng)文化的學習，中國的太極拳、武術、書法、國畫、剪紙、京劇、孔雀舞讓中美學生都樂在其中，更有意思的是，中美學生還一起動手體驗包水餃，制作中國結，觀xxx電影，教唱中國歌等等能體現(xiàn)中國傳統(tǒng)文化的活動。

作為一名志愿者，我就應該負責為美國學生講解中國文化和西方文化之間的不同，有時這讓我這名英語為專業(yè)的學生也感到為難，許多中國特有的習俗是很難用英語對美方學生敘述的，于是便會到處查資料來提升自己各方面的英語能力，雖然會感到辛苦，可卻又是樂在其中。

中美學生在xxxxxx大一起共住的兩個星期里，除了一道學習，我們還安排了許多的外出參觀游覽的活動：

能代表上海的歷史文化和當代藝術氣息的上海博物館、上海工藝美術館和上海當代美術館，讓我們遨游在古代和現(xiàn)代的藝術長廊中。

此外我們還一起登東方明珠在上海處眺望，參觀上海舊社會的歷史陳列館，體驗了上海xxxxxx的世博會的上海城市規(guī)劃展覽館，以及代表先進技術的上海科技館，身臨其境感受xxxxxx北京奧運會的北京文化之旅和體驗江南特有的小橋流水尋常百姓人家的南潯之旅。無論是哪一段參觀或者是游覽之處，都無不讓我與美國學生有了進一步的交流和了解。

接下來額兩個星期則是美方學生入住中方學生家的xxxxxxxxx，在這個兩個禮拜里，我和我的xxxxxxxxx相處的特別的愉快，我們平時一塊學習生活，周末則和父母一起外出游玩參觀其他有特色的景點。

最后一個禮拜也是最忙的一個，結束了四個禮拜的學習和生活，中美學生要一同策劃一臺文藝匯報演出，大家積極參加，演出不僅吸引了中方學生的家長更是吸引了雙方學校的領導前來觀摩，演出也大獲成功。演出過后，美國學生就要回芝加哥，在唱響最后一首《朋友》后，中美學生相互擁抱，甚至落下了難舍的淚水。

俗話說天下無不散之筵席，在這個短短的五個禮拜中，我不僅學習到了如何獨立的生活，如何與不同的人相處，也學習到了美國學生那種勇敢又充滿活力和求知欲的精神，或許這就是我們所說的美國精神吧，同樣我作為中國學生的代表同樣讓美國學生感受到中國“有朋自遠方來，不亦樂乎”的中國精神。

這是一次值得我一生記憶的社會實踐活動，活動結束到現(xiàn)在我還是和美國學生和中方學生的保持著聯(lián)絡和交流，他們讓我感受到什么才是真正的“愛，無國界”。在這次活動中，由于我表現(xiàn)突出，主辦學校還特頒發(fā)證書以資鼓勵，更重要的是在這個看似普通的暑假我收獲一份與眾不同的人生財富!

學生實踐報告篇十一

從20xx年9月至20xx年12月，我積極參加《職業(yè)指導》教學實踐活動，主要參加了暑期兼職、課程見習、職業(yè)培訓、社會實踐等活動，總計1周時間。下面我就社會實踐方面的活動談談自己的個人體會。

“我們黨要始終代表中國先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進文化的發(fā)展方向，代表中國最廣大人民的根本利益。”青年大學生是社會主義建設的重要組成部分和后備軍，我們身處文化教育戰(zhàn)線，是改革開放和社會主義建設的后備軍和沖鋒隊。如果把大學生的熱情調動起來，創(chuàng)新的潛能挖掘出來，就會匯聚成一股無形的建設戰(zhàn)斗力量。所以每一個大學生都應該走進實踐工作中去，成為先進形象的代表，成為理論知識豐富、實踐能力強、建設祖國事業(yè)的合格標兵。

為了鍛煉和提高自己的能力，以便在畢業(yè)以后能真正走入社會，能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，我在大學期間充分利用課余時間進行社會實踐。

通過一系列的社會實踐活動，我從客觀上對自己在學校里所學的知識有了感性的認識，使自己更加充分地理解了理論與實際的關系。實踐，就是把我們在學校所學的理論知識運用到客觀實際中去，使自己所學的知識有用武之地，只學而不實踐，那么所學的知識就等于零，理論應該與實踐相結合，另一方面，實踐可以為以后找工作打基礎，大學期間的社會實踐，使我學到了很多在學校學不到的東西，也鍛煉了自己，提高了自己實際操作的能力。而今的中國發(fā)展是飛速的，世界的變化是飛速的，所以，就要求我們不斷的更新我們在課本上學到的知識，不斷擴展自己的知識面，不斷從實踐中學習，不斷完善自己，武裝自己，只有這樣，才能在今后的競爭中不被淘汰，才能在今后的學習工作中表現(xiàn)的更好。

那么繁碎，然而，沒有人會告訴你，你要做什么，你要怎么做，只能憑自覺去做，要做好，做的認真漂亮，要把最簡單的事情以最認真的態(tài)度去做，也只有這樣，我們才能得到別人不一樣的評價，我們才能有一個漂亮的開頭，同時，我們也會發(fā)現(xiàn)自己的不足，才能向別人學習更豐富的知識，才能學習別人為人處事的方法，才能高自己的能力。

在工作單位，在實際工作中，會遇到書本中沒有學到的知識，可能工作中要用到的和書上學的一點聯(lián)系都沒有，有時，實際工作是那么簡單，而書上講的又是那么復雜，有時，書上一兩句話帶過，而實際操作又那么復雜，這讓人很迷惑，不過，書本上的知識是死的，在實際工作中卻需要靈活運用，所以大學生的實踐活動是非常重要的。大學生若想要在社會上游刃有余，就不能只會紙上談兵，要鍛煉自己，要成為一名經(jīng)得起考驗的人才。

理論需要與實踐相結合，只有理論沒有實際操作，只是紙上談兵，是不可能立足于這個社會的，所以，一定要走出校門，接觸社會，真正的把理論與實踐結合。

通過大學期間的實習，我對自己的專業(yè)有了更為詳盡而深刻的了解，也是對這一年大學里所學知識的鞏固與運用。從實習中，我體會到了實際的工作與書本上的知識是有一定距離的，并且需要進一步的再學習。學習不是局限于書本，而是要對知識有一個比較全面的掌握。俗話說，千里之行始于足下，這些最基本的往往是不能在書本上徹底理解的，所以基礎的掌握尤其顯得重要，特別是目前的就業(yè)形勢下所反映的高級技工的工作機會要遠遠大于大學本科生，就是因為他們的動手能力要比本科生強。從實習中，我深刻體會到，如果將我們在大學里所學的知識與更多的實踐結合在一起，用實踐來檢驗真理，使一個本科生具備較強的處理基本實務的能力與比較系統(tǒng)的專業(yè)知識，這才是我們學習與實習的真正目的。

學生實踐報告篇十二

短暫的暑假立即過去，快樂的時光彌足珍貴，但那短暫的經(jīng)歷總是耐人尋味的。這短短幾天的社會實踐有汗水，有歡笑，更有沉甸甸的收獲。

作為一名大一新生，對繽紛多彩的大學生活充滿了好奇。在大學的第一個暑假里，我期望能與以往有所不同。自從走進了大學，就業(yè)問題就似乎總是環(huán)繞在我們的身邊，成了說不完的話題。為了讓自己面對更多的各種各樣的人，增加自己的閱歷，因為在以后的學習工作中，需要有更多的體驗，更多的經(jīng)歷。究竟身在學校，接觸社會的機會很少，趁著暑假有這樣一個機會，好好的大干一場。但是萬事開頭難，什么事都要有嘗試，都要有開始，都要有經(jīng)過，都要有失敗。

我是一名旅游管理專業(yè)的學生，很早就有一種想法，就是我想利用放暑假的時間來完成一次真正屬于自己的社會實踐活動。所以我就預想著找一份跟管理有關的工作來做。因為我知道，實踐可為以后找工作打基礎。

通過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。我們不只要學好學校里所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才干在競爭中突出自已，表現(xiàn)自已。

假期來了，我還能像以前一樣來揮霍自己的時間嗎?一片葉子屬于一個季節(jié)，年輕的莘莘學子擁有絢麗的時代青春年華。誰說意氣風發(fā)，我們年少輕狂，經(jīng)受不住暴雨的洗禮?誰說校園里的我們兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書?走出校園，踏上社會，我們能否不辜負他人的期望，為自己書寫一份滿足的答卷……第一次參加跟我的專業(yè)掛邊的社會實踐，我明白社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式;是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道;是提升思想，修身養(yǎng)性，樹立服務社會的思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動，有助于我們在校學生更新觀念，汲取新的思想與知識。近三個月的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領悟到了很多的東西，而這些東西將讓我平生受用。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開辟了視野，增長了才干，進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命。社會才是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的乾坤里，我們的人生‘價值’得到了體現(xiàn)，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。我在實踐中得到許多的感悟!

選擇了旅游專業(yè)的我，主要學的是景區(qū)開發(fā)與管理，因為我們立即就要考導游證了，所以在這次實踐中自然比較關注這一環(huán)。我們來的是我的家鄉(xiāng)__的景區(qū)，沒來之前我們有很多幻想，想想的是多么的美好。到這之后發(fā)明我們的工作主要是導游講解但是還會干很多其他崗位的工作，雖然我們都覺得很辛勞但是我們也的確學到了很多書本上學不到的知識。在這個景區(qū)里我們天天面對的景色是一樣的但是游客卻沒有一樣的。雖然導游詞都是那些東西但對于不同職業(yè)的游客我們的表達方式也不同，通過與他們相處的過程我也學到了很多為人處事的道理。

雖然在實踐中只是在景區(qū)里做講解員，但能把自己在學校學到的知識真正運用出來也使我頗感興奮!在學校上課時都是老師在教授，學生聽講，理論部分占主體，而我自己對專業(yè)知識也能掌握，本以為到了景區(qū)實踐應該能夠應付得來，但是在景區(qū)里并沒想象中如此簡單。從我們剛來就開始熟悉導游詞，了解各景點的情況。更重要的是背會了還得講出來，要在游客面前講出來保證他們能聽懂，真正用到了導游實務老師講的導游人員在講解過程中的語速語調態(tài)度等。在帶團過程中雖然很辛勞，但一看到游客的笑臉和他們滿足的面孔就感覺所有的辛勞都是值得的，他們的旅途圓滿了他們很開心我的講解得到了他們的肯定我也感覺非?？鞓贰?/p>

在這次實際踐中，讓我很有感觸的一點就人際交往方面，大家都知道社會上人際交往非常復雜，但是具體多么復雜，我想也很難說清晰，惟獨經(jīng)歷了才干了解。才干有深刻的感受，大家為了工作走到一起，每一個人都有自己的思想和個性，要跟他們處理好關系得需要許多技巧，就看你怎么把握了。我想說的一點就是，在交際中，既然我們不能改變一些東西，那我們就學著適應它。假如還不行，那就改變一下適應它的方法。讓我在這次社會實踐中掌握了很多東西，最重要的就是使我在待人接物如何處理好人際關系這方面有了很大的進步。同時在這次實踐中使我深深體會到我們必須在工作中勤于動手慢慢琢磨，不斷學習不斷累積。遇到不懂的地方，自己先想方設法解決，實在不行可以虛心請教他人。

俗話說："在家千日好，出門半"招"難!"意思就是說：在家里的時候，有自已的父母照顧，關懷，呵護!那肯定就是日子過得無憂無慮了，但是，只要你去到外面工作的時候，不管你遇到什么艱難，挫折都是靠自已一個人去解決，在這近二個月里，讓我學會了自強自立!凡事都要靠自已!

此刻，就算父母不在我的身邊，我都能夠自已獨立!也更能體會到了要跟朋友商議團隊的協(xié)作力。在景區(qū)里邊，有很多的管理員，他們就如我們學校里邊的領導和班級里面的班干部。要想成為一名好的管理，就必須要有好的管理方法，就要以藝術性的管理方法去管理好你的員工，你的下屬，你班級里的同學們!要想讓他們服從你的管理.那么你對每個員工或每個同學，要用到不同的管理方法，意思就是說：在管理時，也要因人而異!

作為一名新世紀的大學生，應該懂得與社會上各方面的人交往，處理社會上所發(fā)生的各方面的事情，這就意味著大學生要注重到社會實踐，社會實踐必不可少。究竟，2年之后，我已經(jīng)不再是一名大學生，是社會中的一分子，要與社會交流，為社會做貢獻。只懂得紙上談兵是遠遠不及的，以后的人生旅途是漫長的，為了鍛煉自己成為一名合格的對社會有用的人才，很多在學校讀書的人都說寧愿出去工作，不愿在校讀書;而已在社會的人都寧愿回校讀書。我們上學，學習先進的科學知識，為的都是將來走進社會，獻出自己的一份力量，我們應該在今天努力掌握專業(yè)知識，明天才干更好地為社會服務。

這次假期實踐我以“善用知識，增加社會經(jīng)驗，提高實踐能力，豐富假期生活”為宗旨，利用假期參加有意義的社會實踐活動，接觸社會，了解社會，從社會實踐中檢驗自我。學會了自立，懂得了團隊在工作中的作用，為以后的工作和學習提供了寶貴的經(jīng)驗和教訓，我會依次為起點，以后更加勤奮學習，鍛煉自己的各方面的能力，努力提高自己的綜合實力!同時這次親身體驗讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實踐，還是一次人生經(jīng)歷，是一生寶貴的財富。在今后我要參加更多的社會實踐，磨練自己的同時讓自己熟悉的更多，使自己未踏入社會就已體會社會更多方面。

學生實踐報告篇十三

記得當知道xx英語在我們學校招暑假夏令營助教時，我的心情是頓時喜悅了起來，因為自己終于盼到了這樣一個機會——在暑假的時候，去一個陌生的地方工作，認識一些陌生而又親切的人，做一些有意義的事，然后在那個地方留下美好而難忘的回憶。之前聽同學說過，當xx英語夏令營的助教很有意義，很難忘，是人生一段寶貴的回憶，所以這次機會來了，我一定要好好把握住。

xx英語助教的面試分兩輪。但是，由于自己真的很想爭取到這個機會，所以，即使是第一輪的面試，我也很認真地對待了。我是屬于那種不輕易做決定，但是一旦決定了就全力以赴的那種人。我特意上網(wǎng)查了個人簡歷的格式，然后精心設計了自己的個人簡歷，將該寫的都寫進去了，既有所突出又做到不冗長，使簡歷讓人看起來一目了然。然后，到面試的時間了。坐在等候室里，我回憶著自己事先試想過的問題和一些注意事項以再次提醒自己。終于到我了，我雖然挺緊張，但還是能夠向面試官展示了我的熱情和專業(yè)特長。通過自己的努力，第一輪面試順利通過。

接著，是培訓?，F(xiàn)在回想過來，我覺得好在還是自己的決心夠堅定以及自己有著認真的態(tài)度，才堅持了為期三個周末的培訓。雖然培訓不會很累，但我覺得還是夠考驗人的意志力的，因為這樣的培訓就好像平時上課那樣子，還是要那么早醒，上課還經(jīng)?！巴咸谩?，而且要利用周末的時間，不少通過了第一輪面試的人，最終因為諸如時間沖突或學習任務重(當時已接近期末考試了)的原因而放棄了。但是，我還是自覺地抵制了這樣一種氣氛。我抱著堅定的決心以及持著積極認真的態(tài)度，挺過了這個培訓。在培訓當中，我學到了美語的基本發(fā)音及領會了當一名助教所應具備的一些素質。終于，在復試中，我比較出色地通過了。當然，自己很是喜悅，因為自己的付出得到了收獲。

我是安排去惠州的xx英語夏令營，時間是x月1x號至x月27號，但我們助教要提前兩天出發(fā)過去準備。所以從期末考試結束到出發(fā)，我有六天的時間。在這六天中，我做了很多準備——繼續(xù)練好自己的美音音標，上網(wǎng)查找了很多實用的名人名言，去圖書館找了一些教人玩游戲的書籍來參考，還就如何當好一名助教這個問題，咨詢請教了一些有經(jīng)驗的朋友和長輩。因為我知道“不要打無準備的戰(zhàn)”的道理，所以既然要做，就要做好充分的準備，全力以赴。更何況，我真的希望自己能實現(xiàn)當初的想法——做一些有意義的事，雖然夏令營的時間不是很長，但我真的希望在這不長的十天時間里能盡自己所能教給學生一點東西，起碼能讓他們體會到一名助教老師對待工作、對待學生的那一份熱情與認真。

終于，懷著興奮的心情，我來到了惠州市惠陽高級中學，我的夏令營助教之旅就在，這個現(xiàn)在回想起來充滿著回憶的地方，展開了。 但是，既然做了，就堅持下去吧，堅持就是勝利。這是一個中肯的態(tài)度，也是我在認識到事實之后的第一個想法。但是很快，我對待助教工作的態(tài)度就變得越來越積極了。我想起自己當時最根本的那個想法——做一些有意義的事情。我對自己說，就算現(xiàn)在情況比想象的艱苦了，我也不能忘記當時自己來這里的根本原因啊，我要盡己所能，教育、關懷學生，讓他們在夏令營里盡量學多點知識以及掌握學習英語的方法，還有，更重要的是給學生思想上的一些轉變及升華，讓他們深切體會到師生之間、朋友之間那種平凡而又真切的溫情。因此，在接下來的八九天的時間里，我始終充滿著熱情地對待我的工作，對待我的學生，對待我自己的心靈。雖然也還是很累，但只是身體上的，因為我的內心本著自己的信念和有著大家彼此間的關懷而快樂了起來。

現(xiàn)在還有很多或有趣或感人的事情歷歷在目。

記得，仕浩早上起來時流鼻血，然后我和他吃完早餐到校醫(yī)室，在校醫(yī)室門口等校醫(yī)過來的情形——其他一些學生看到我和仕浩在等，所以在還沒有上課的時候，他們都陪著我倆，在校醫(yī)室門口大家排排坐說著趣事笑話的情形，他們真是一群可愛的精靈啊。以前聽高中的校長說過，即使她年紀大了，但因為經(jīng)常和充滿活力的學生在一起，她自己也感覺年輕很多。現(xiàn)在到我了，雖然我還屬于年青的一代，但和這些90后的小朋友在一起，我真感覺自己又回到了童年，世界都變得簡單快樂了很多。還記得，順順因為沒學過英語，每次通關考試時，她都很難過關，有時她還會因為不懂而著急到哭了，我們大家看在眼里也覺得很難受，特別是我作為老師的，真有一種心疼的感覺。這也激起了我更大的決心和對學生的關愛之心，我對自己說，一定要讓順順重拾學習的信心。所以，我利用午休的時間，過去順順的宿舍給她輔導。終于，在夏令營終考時，順順順利通過了并取得了非常大的進步。

依然記得，我們班最小的小朋友芷菡，她幾乎是每個晚上大家在上小課時，都會走過我這來，可可憐憐地哭著跟我說想媽媽了，我擦著她的眼淚，安慰她說要做個堅強的好孩子，她起初答應著我，但很快，又還是情不自禁地哭起來了?？粗戚漳潜镏鴦趴薜臉幼?，誰看了都會心疼，很多次我看著哄著，自己幾乎也要哭出來了。我跟芷菡說，老師也想媽媽，但是老師為了能讓同學們都做個堅強的孩子，老師不哭;芷菡想媽媽，但是為了老師不哭，做個堅強的好孩子好嗎?這時候，芷菡好像真的懂得我的意思，很認真地跟我點了頭，這之后的最后三個晚上里，她真的都沒哭了，而且都很適應過來了。

還有很多很多，例如文俊和沫陽兩只小手“辛苦地”為我盛來湯水時，那懂事而又羞羞的表情;梁羽在課室外的窗臺前真誠地跟我說著他和爸爸媽媽的事情;宿舍里一推學生扯著鬧著要和我聊天的情形;生日派對里大家一起玩一起xx的時光;總結大會上我們班榮獲“優(yōu)秀集體”時大家的激動與感動……這一切一切，讓我想起來都感到溫暖和幸福，因為我有著一班團結、懂事、可愛的學生，我真的感到很欣慰，我真的覺得我不枉此行。

最后，我想說的是，任何收獲其實都是要通過自己的努力的，事情的開始總是比較艱難，但是一定要有信念并且要堅持自己的信念，用心去待人處事，不輕言放棄，最終的收獲總會令人意想不到的。這也是我參加這次xx英語夏令營助教得出的最深刻的體會。

學生實踐報告篇十四

為了畢業(yè)后能順利進入社會參加工作，我于今年3月20日至4月2xx在?？诹曃奈幕瘋鞑ビ邢薰具M行了一個月的實習。雖然實習的時間不長，工作量也不大，但在實習過程中我還是學到了很多寶貴的知識，也豐富的社會經(jīng)驗，這些將對我日后的工作有很大幫助。

××文化傳播有限公司是一家創(chuàng)建不久的文化公司，現(xiàn)在主營項目是葫蘆絲教學，附帶葫蘆絲銷售。目前有兩個教學中心，分別是××教學中心和××教學中心。我主要在××教學中心實習。

我實習期間的工作主要是文秘兼助教。公司創(chuàng)辦不久，一直注重教學發(fā)展師資力量，所以現(xiàn)在缺少處理日常事務的文秘。但是公司以葫蘆絲教學為主，日常事務和要處理的文件也不多，所以即使是文秘也要求懂音樂，能在教學上有幫助，這也是為了精簡人員。在葫蘆絲方面我還是有點自信的，大一的時候在學校藝術團開辦的葫蘆絲培訓班學過葫蘆絲，后來自己又和老師學了一段時間?，F(xiàn)在也有五、六級的水平，和教學中心一些兼職的助教水平也差不多，所以這份實習工作做起來應該可以得心應手的。

我實習的開始階段主要是做些助教工作，然后向老師們學習教學經(jīng)驗。雖然我自己的演奏水平是可以的，但自己會和能教會別人是不同的。比如實習第二天是周六，學生很多，老師讓我?guī)椭笇?。有個學生遇到一個問題，我自己知道怎么操作，但給他解釋時他卻不能理解，后來還是老師用了一個簡單的比喻讓他明白了。這個比喻就是經(jīng)驗，教材上是不會這樣的問題用這樣的比喻就能解決的，而是要通過積累經(jīng)驗才可以做到。這是我實習中懂得的第一個道理，自己會不代表能讓別人也理解，教學是需要方法的。這對于我以后的工作是很有幫助和提示作用的，因為我一直想要做一名教師，所以不論教什么，理論是一樣的。

經(jīng)過幾天的學習后，我也開始教學生。而在自己的實際教學中又發(fā)現(xiàn)了很多問題。實習期間我自己教了三個學生。第一個小女孩接受的很快，但由于年齡小，有的東西掌握不到位，需要多加練習。第二個是成年人，和小孩子比樂理基礎不好，樂感也差一些，但是理解能力強。所以對她的教學就主要側重理論的灌輸，懂得道理了自己可以在課后多加練習。第三個是個稍微大一點的小學生，是個男孩子，雖然男孩子更好動一些沒有那么認真，但是他對葫蘆絲的興趣很大。這是可以利用的。他的接受能力也不錯，但在氣息上有一些小問題，需要通過練習來解決。我給他安排的練習相對有些枯燥，但是效果會明顯一些，為了能讓他認真練習，就利用他的興趣勸說他，實際證明效果不錯，他是三個學生里進步最快的。這些就是所謂的因材施教。有句話不是說：沒有笨學生，只有笨老師嘛，每個學生都有他自己的特點，一個優(yōu)秀的老師應該去發(fā)現(xiàn)他的特點，然后根據(jù)他的特點進行引導。而不是把所有的學生都想象成什么樣，而按照一種模式教學。

因材施教是作為老師得到的經(jīng)驗，而從學生的角度，我也學到了很多東西。還是說我的三個學生，他們的課程安排是一樣的，都是入門班的教材，但是每個人最后學到的東西是不一樣的。入門教材除葫蘆絲的持法和指法這些最基礎的知識外，還有四個練習曲，學會三個就算完成入門課，其他技巧沒有要求，共三次課。第一個小女孩四個曲子都學完了，我還教了她一點單吐技巧，但是她掌握還不太好，還需要練習，這是進度比較正常的。而那個成年人，她的基礎本來就不好，我給她安排了練習，但是她回去后沒有認真練，說是工作忙。這樣我只教了她三個曲子就結束了入門課程。最后一個男孩子，接受能力就不錯，又很有興趣，認真做了我給他的練習，另外，由于他學的快，我又教了他單吐和滑音兩種技巧。在過去我只是做學生，而不能體會到老師的想法，現(xiàn)在才知道，作為接受者如果自己不努力，錯過了什么也許自己永遠都無法知道。當老師的喜歡努力的學生，這不是老師的偏見，而是努力的學生學的東西快，讓老師忍不住想多教一些給他。而自己不努力的話，跟不上別人的進度，大概就只能少學一些東西了吧。這次實習，我不僅學到了作為老師的教學經(jīng)驗，也因為換位關系，看到了作為學生該如何學習。雖然自己的學生時代就要結束了，但以后步入社會還有更多的學習機會，現(xiàn)在的經(jīng)驗還是很有價值和提示作用的。

在教和學以外，實習過程還使我懂的一些社會處事的道理。雖然開始時覺得這個實習和我的專業(yè)沒有太大相關，但經(jīng)過實習我明白了一件事：實習的內容不是最重要的，實習過程中培養(yǎng)的自學能力，積累的社會經(jīng)驗才是重要的。實習就是為我們進入社會做準備，無論做什么工作都是要走進這個社會，就必須要適應這個社會，習慣這個社會。雖然在學校里也總是強調自學能力，但學校里的自學和社會里的自學是不一樣的。在學校里老師告訴你學什么，然后讓你去自學，而社會里是完全的自學，沒有任何人會告訴你要學什么，必須自己去發(fā)現(xiàn)，如果不能發(fā)現(xiàn)就永遠學不會，那只能比人落后。

社會經(jīng)驗更是重要的，比如我學會了了和人交往時要注意很多事。要如何察言觀色來說對方樂于接受的話，而回避人家不喜歡的話來達到自己的目的。又如，如何贊美人，使人開心而不感到虛假，這樣才使自己容易被人接受。這些是沒人教的，都是自己通過觀察發(fā)現(xiàn)的。這些也不是事故，而是人與人相處確實需要注意的，這樣做會使他人感到開心，而自己的目的也能實現(xiàn)，就算自己沒什么目的，使他人開心也總是件好事。一位老師也這樣告訴我：不管在什么單位，做什么工作，人際交往都是重要的，因為社會就是人和人組成的，到哪里也離不開人，所以不管接觸的是什么人，和他之間是什么關系，不論有沒有直接利益，讓對方開心總是正確的，贊美人總是沒錯的。

學生實踐報告篇十五

前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說過：培養(yǎng)一種認真的責任心，是解決許多問題的教育手段。特級教師于漪說過：責任感教育是把“自然人”，通過讀書明理，轉變?yōu)椤吧鐣恕钡倪^程。中學階段是培養(yǎng)良好道德情操、行為習慣的最好時期，也是樹立正確世界觀、人生觀、價值觀的重要時期。但是，在現(xiàn)實中，學生責任感缺失的現(xiàn)象比較嚴重，特別是我們中職的學生，做事拖拉、說謊、做錯事推卸責任，對老師、家長不禮貌，甚至頂撞，做事不計后果的現(xiàn)象比較嚴重。如何采取有效措施，增強學生的責任意識，培養(yǎng)學生的責任感，并將責任認識內化為學生的自覺行動，從而增強德育工作的實效性，已成為當前中職德育工作中的一項重要而緊迫的課題。

吳江區(qū)開展“有感恩心、有責任心、有進取心，講文明、講禮貌、講道德”為主題的三有三講活動，一年多來，在學生中形成一定氛圍，也取得一定的成效，但活動面太廣，需要進一步扎實細致地深入進行。因此，通過本課題的研究，將有利于三有三講活動的深入開展，進一步增強學校德育工作實效。一個有責任感的人，才會有感恩心，有進取心，才會講文明、講禮貌、講道德。

通過本課題的研究，將進一步增強我校德育工作的實效性，進一步培養(yǎng)學生的責任感，有利于學生的成長，對于參與課題研究的老師來說，也有利于自身責任感的增強，教學教育業(yè)務能力的提升。

19xx年10月程東峰的《責任論：關于當代中國責任理論與實踐的思考》一書中較為系統(tǒng)地研究了責任的產(chǎn)生、責任的概念、意義，對當代責任進行了分析并對責任教育進行科學論述。在這之后到20xx年以前國內再沒有對責任感進行過系統(tǒng)地研究。20xx年以后經(jīng)歷了非典的深層思考后，人們逐步開始研究責任感以及責任感教育問題，并取得了很好的成果?，F(xiàn)在，一些教育科研機構和學校已經(jīng)開展這方面的工作。《中國教育報》報道了柳州鐵一中隊學生們進行責任教育，他們提出了四點四會，取得育人的積極效果。上海的洋涇中學、松原市濱江中學、浙大附中、上海楊浦高級中學、紹興稽山中學等學校也在責任感培養(yǎng)方面進行了探索。在學習借鑒中發(fā)現(xiàn)，他們基本上都在基礎教育領域在不同方面對責任感教育進行探索。對于職教領域中職學生責任感培養(yǎng)的研究不多，這為本課題的研究提供空間。

1。中職學生

初中畢業(yè)后接受中等職業(yè)學歷教育的學生，基本學制以三年為主，具體為二年半在學校學習，半年頂崗實習。本課題以江蘇省吳江中等專業(yè)學校的學生為例。

2。責任

一是指份內應該做好的事，如履行職責、盡到責任、完成任務等；二是指如果沒有做好自己工作，而應承擔的不利后果或強制性義務，如擔負責任、承擔后果等。

3。責任感

是一種自覺主動地做好份內份外一切有益事情的精神狀態(tài)，是我們在生活和工作中對我們的職責、義務的感知，是自覺地把事情做好的心理。做好自己份內的事，對自己所承擔的事盡心盡力，認真負責完成，當自己承擔的任務出現(xiàn)問題時承擔責任，不推諉。

4。責任感教育

就是指通過一定的教育內容、途徑、方法，培養(yǎng)學生的責任素質，以使其對承擔的職責、任務和使命加以確認、承諾并履行的教育。

本課題中的責任感教育是指結合學校德育工作的實際，從責任行為產(chǎn)生的心理學意義出發(fā)，從對自己、家庭、他人、社會負責四個維度著手，探索中職生責任感培養(yǎng)的主要對策，并努力將責任內化為學生的自覺行動，力求解決實際存在的問題，提高德育工作的實效性。

（一）研究目標

通過問卷調查和深入實際的研究，了解中職學生的責任感現(xiàn)狀，為學校開展責任感教育提供實踐依據(jù)，發(fā)現(xiàn)責任感培養(yǎng)中所存在的問題和不足，重點突出探索可實踐可操作可行性強的學生責任感培養(yǎng)的途徑，結合學生的實際加以改進，進行系統(tǒng)的責任感教育，努力將責任內化為學生的自覺行動，使責任感教育成為我校德育工作的一大特色，增強學校德育工作的實效，也為其他學校、地區(qū)開展責任感教育提供實踐借鑒和參考。

（二）研究內容

1．吳江中專學生的責任感現(xiàn)狀的調查研究（子課題一）

編制一套信度、效度較高的“中職學生責任感狀況調查問卷”進行調查，了解掌握我校學生責任感的實際狀況，通過分析，從中找出導致學生責任感意識不強的原因。

2．中職學生責任感教育內容的研究（子課題二）

責任感教育內容由對自己的責任，對父母的責任、對他人的責任、對社會的責任四個方面組成。

對自己負責：學會學習、學會做人、學會健體。

對家庭負責：了解父母、體諒父母、感恩父母。

對他人負責：學會合作、相互幫助、誠信做人。

對社會負責：講究公德、遵守法律、回報社會。

每一個方面都是通過以真實有趣的小故事，真實的情境體驗，以班會活動的形式，讓學生在親自參與活動中產(chǎn)生責任意識。

3．培養(yǎng)中職學生責任感的有效途徑的研究（子課題三）

（1）學校：通過學生會、團委組織開展責任教育的系列活動，校園文化建設

（2）學生：在自我管理中培養(yǎng)學生責任心和合作精神的研究（社團、學生會、班團干部隊伍）。

（3）家庭：家校合作培養(yǎng)學生責任感的研究。

（三）研究方法

1．文獻法：利用圖書館、網(wǎng)絡等手段查詢、收集和篩選國內外關于培養(yǎng)學生責任感的成果以及國內外的研究現(xiàn)狀。

2．調查法：通過調查，了解當前我校學生責任感的實際狀況，從中發(fā)現(xiàn)問題，分析和找準問題的原因，為制定研究方案，有效開展研究提供依據(jù)。

3．行動研究法：根據(jù)我校德育工作開展的實際，開展系列活動，發(fā)現(xiàn)責任感培養(yǎng)中所存在的問題和不足，結合學生的實際加以改進，使得責任感培養(yǎng)的方式、方法和途徑更加符合學生的生活實際，讓學生易于接受和樂于執(zhí)行，從而有利于學生責任感的培養(yǎng)，增強學校德育工作的實效。

（四）研究過程與步驟

本課題研究工作從20xx年9月開始，預計至20xx年9月止，研究過程分三階段進行：

1．課題研究的準備與規(guī)劃階段（20xx年9月至20xx年12月）

（1）申報課題，完成課題研究設計；

（2）成立課題組，明確分工；

（3）組織學習文獻資料；

（4）擬定研究方案。

2．課題研究的實施階段（20xx年1月至20xx年4月）

（1）對本校學生的責任感現(xiàn)狀進行調查分析，完成調查報告；

（2）組織實施研究，探索責任感教育的內容；

（3）分學期、學年制定計劃并具體實施；

（4）收集、整理資料，并進行資料上傳；

（5）進行階段性總結，接受階段性驗收。

3．課題研究的總結階段（20xx年5月至20xx年9月）

（1）進行經(jīng)驗總結，對原始材料、案例進行收集、整理、分析、歸類；

（2）對本校學生的責任感現(xiàn)狀再進行調查，與前期調查對照分析，檢測責任感教育效果；

（3）在梳理、歸納、再提高的基礎上，完成結題報告，并推廣成果；

（4）邀請專家進行結題鑒定。

（一）課題組人員結構及分工

1．人員結構

課題負責人凌美鳳，中學高級講師，蘇州市德育學科帶頭人，20xx年被評為吳江市先進教研個人。從事德育教學工作18年，有豐富的教育教學經(jīng)驗，有很強的教育責任感和探索精神，有豐富的課題研究的經(jīng)驗和較高的課題研究能力。獨立主持吳江市十一五課題《課堂教學中學生主體性發(fā)展的研究》、校級課題《中等職業(yè)學校開展職業(yè)生涯規(guī)劃教育的實踐研究》，已全部結題。有多篇文章在國家級、省級雜志發(fā)表。

課題組成員胡燕春，校團委書記，經(jīng)貿信息部德育主任，有豐富的德育工作經(jīng)驗。

俞榮，蘇州德育學科帶頭人，吳江中專副校長，曾分管學校德育工作，有豐富的德育工作經(jīng)驗。

曹曉東，現(xiàn)代制造部德育主任，德育教師，有豐富的德育工作經(jīng)驗，曾參與省級課題研究。

邱依晴，吳江中專德育教師。

課題組成員都有豐富的德育工作經(jīng)驗，責任心強，對本課題的研究充滿興趣，也充分認識當前中職學生責任感教育的迫切性和重要性，為本課題的研究提供了保證。圍繞本課題，課題組成員充分利用網(wǎng)絡、學校圖書館、閱覽室，查閱大量與課題相關的資料，為課題研究做好充分準備。

2．分工

按照課題研究項目，把參與課題研究的教師進行分工，具體的分工及職責如下：

子課題一：吳江中專學生的責任感現(xiàn)狀的調查研究，邱依晴、凌美鳳

子課題二：中職學生責任感教育內容的研究，俞榮、胡燕春、曹曉東、凌美鳳

出自 www.zgxlcd.com

子課題三：培養(yǎng)中職學生責任感的有效途徑的研究，凌美鳳、胡燕春、曹曉東

（二）學校的支持

學校開展三有三講活動已經(jīng)一年多，取得一定成果。學生、教師都認識到責任感教育的重要性，為本課題的研究奠定了基礎。

學校十分重視教育科研工作，學校領導對教師課題研究大力支持，學校建立了《課題研究管理辦法》和《江蘇省吳江職業(yè)高級中學教育科研課題結題鑒定辦法》等制度，在研究經(jīng)費上給予全力的支持和保證，這些都確保課題研究的正常開展。

1．調查報告：中職學生責任感現(xiàn)狀的調查報告，20xx年1月完成

2。案例集：學校開展責任教育的系列活動案例，20xx年10月完成

2．論文：中職學生責任感教育的途徑研究，20xx年12月完成

3．研究報告：中職學生責任感教育的實踐研究，20xx年8月完成

1．劉世保青少年公民責任感建設研究[j]，中國青年研究，20xx（2）

2．王兆林、姬煥芳學校責任教育初探[j]，青海師范大學學報（哲學社會科學版），20xx（1）

3．程東峰青少年責任意識形成研究[j]，皖西學院學報（社會科學版），20xx（1）

4．賀百花基礎教育研究[j]，中學生社會責任感教育存在的問題及對策研究，20xx（8）（下半月）

5．宿春禮責任勝于能力[m]，北京：石油工業(yè)出版社，20xx

6．李遂武、韋貢年責任教育[m]，桂林：廣西師范大學出版社，20xx

學生實踐報告篇十六

所以我在還沒放假的時候就讓媽媽幫我在縣里的黃商超市報名，寒假回來我要去那兒打工。12號到家，14號我就迫不及待的去超市面試上班了。這短短半個月的打工生活給我留下了深刻印象讓我倍感難忘，人生第一份工作，第一次體會上班的.感覺，這些都足夠讓我好好總結、細細體味。

在黃商超市斯味特快餐連鎖店我們臨時工每天的工資只有30塊但是每天卻要上9個多小時的班，勞力何其廉價！這讓我對自己在學校亂花錢的行為深感慚愧，打工很辛苦，賺錢很不易呀。剛開始幾天有些熬不住想放棄，但是想自己既然選擇了來到這里打工我就沒有理由放棄。像媽媽說得那樣還有那么多和我同齡的甚至比我小的女孩在這里打工，而且她們還是長期的，我只要堅持半個月就解放了，可以繼續(xù)回到學校過我的學生生活，而她們呢，做完一天還有一個月，她們比我要苦的多，我有何理由抱怨呢？我為自己感到慶幸，更加覺得自己要堅持做完。我都這么大了卻還是伸手問父母要錢，能夠自己賺點錢是多么好的一件事呀。自己勞動所獲得報酬雖然不多但卻更讓我明白父母賺錢很不容易，以后不能浪費錢了。

隨著社會經(jīng)濟的飛速發(fā)展，浠水人民的物質文明也得到很大的提高。來超市購物的人摩肩接踵，超市門口的大車小車也擠得滿滿的，在店里吃飯的也很多，特別是像肯德基這類的快餐更是深受浠水人民的喜愛呀，但是部分家鄉(xiāng)人民的素質卻讓我大開眼界。亂扔垃圾的自然不在少數(shù)，還有為了座位吵架的，有小偷在店里偷東西的，有顧客擅自進廚房“參觀”的，更有家長因懶得帶小孩去衛(wèi)生間方便，竟直接讓小孩在店里的大廳里解決，然后就大搖大擺走出超市。有一次我忍不住就對那位家長說請不要在公共場合大小便，以免影響他人就餐。誰知那位家長竟說她是來消費的，她有權利這樣做，反正有我們這些服務員，我們掃一下不就沒事了。如果每個人都像她這樣想那么我們這些服務員不就成了掃廁所的，關鍵這樣做多影響她自己的個人形象呀。我真心希望家鄉(xiāng)人民在錢包鼓起來的同時也要注意提高個人素質，我們浠水人民要做有素質的國民呀。

“顧客至上”是服務行業(yè)亙古不變的行業(yè)準則，在快餐店打工的這段時間讓我懂得在向顧客提供服務的同時也要維護自己的正確權利，面對蠻不講理的客人我們也要據(jù)理力爭。有的客人在吃完飯走人半個多小時后又回到店里說他放在餐桌上的食物還沒吃完我們怎么可以就仍了呢，都半個小時了，客人來來往往，我們服務員當然得不停地收拾桌子呀，這么長時間我們怎么可能不收拾扔掉呢，那人依然不依不饒要我們賠。店長為了不影響其他客人就再送他一份餐。那人臨走竟還開口大罵我們服務員，唉，真夠委屈的。當服務員的經(jīng)歷也鍛煉了我的交際能力和應變能力，每天面對不同的客人，不同的人得說不一樣的話。對待小朋友要親切和善，對待老人要有禮貌，對待大人也要真誠禮貌。以前我是一個膽子不大的女生，現(xiàn)在我的膽子要大了很多，敢主動與人交流。

干一行愛一行，選擇了一項工作就要認真的投入進去，慢慢就會發(fā)現(xiàn)其間的樂趣。雖然只是小小服務員，但是勞動是光榮的，靠自己的雙手去掙錢，我感到無比自豪。現(xiàn)在每年畢業(yè)大學生找不到工作的比比皆是，畢業(yè)即意味著失業(yè)。我想他們與其在家坐著等待不如就從小工作做起，這樣也可以讓自己經(jīng)濟獨立不依靠父母，不當啃老族，而且可以在工作中鍛煉自己，尋找新的機會。大學生也是人并沒有什么高人一等，從一些小行業(yè)做起也是讓自己就業(yè)的一種途徑。

在學校的時候我曾認為自己都讀了這么多年的書了，當服務員還不是小菜一碟，我也認為自己肯定會和其他沒讀書的服務員不一樣，可是我錯了，在同一個崗位我們都是一樣的，一樣的靠出賣自己的勞力獲得報酬，甚至我還沒那些服務員做得好，剛開始我的態(tài)度不認真，總喜歡偷懶，老挨店長的批評。是呀，店長只是請我們來打工的幫他賺錢的，我們偷懶對他沒有任何好處，挨罵也是自然的啦。再過幾年我也將步入社會，我將拿什么來證明自己可以勝任某一項職務是我在大學里必須思考的。社會競爭如此激烈，每年畢業(yè)的大學生也越來越多， 大學四年很快就會過去，我唯有好好把握，這樣在進入社會的那一刻我才不會這般惶恐。

半個月的社會實踐打工生活早已結束，留在我心里的卻永遠也不會磨滅。它教給我太多東西讓我用接下來的時間去慢慢消化。

學生實踐報告篇十七

大學的第一個暑假，我有幸到揚州電信總部實習，在10天的實習期里，我初步接觸大電信公司的一些運作，積累了一定的社會經(jīng)驗。對于我們剛剛走入大學的大學生來說，社會是陌生的。再觀目前，如今的教育越來越脫離實踐，在豐富書本內容的同時卻忽略了實踐的'重要性.然而競爭是殘酷的，往往公司招聘人員時，都要看應聘人是否有過實踐經(jīng)驗。因此我非常感謝揚州電信能給我這樣一次實踐機會。通過這次實踐不但豐富了我的知識面，同時能將我所學的知識得到運用。在通過10天盡然有序的實踐中，也將我們這幫大學生一掃剛進大學的頹廢之風，在這些日子里，依稀覺察出它是一個朝氣蓬勃的團體。我明顯感受到公司與學校的氛圍完全不一樣，包括工作精神、態(tài)度以及人際間的交往等等。公司里的職員都很努力，都很上進，大家上班準點準時，但是也會沒日沒夜加班加點，似乎存在著一種無形的競爭機制，大家都很自覺。我的專業(yè)是商務英語，在大一的學習中，在學校還是以學習英語為主要，大二將開展商務一系列的課程，通過這次實踐，我將帶著問題去學習，努力將實踐與認識結合，更好的完成自己的學業(yè)。

關鍵詞：社會實踐、寬帶續(xù)包、退網(wǎng)應對

實踐地點：揚州電信局總部

實踐時間：

實踐目的：提升自我價值，積累社會經(jīng)驗，為以后的學習打下堅實的地基。鍛煉自己的交流能力，努力將實踐和認識相結合，為走向社會塑造良好的條件。

以下是我這次實踐的總結：

一：真誠待人.我剛來報到時，遇到很多新的面孔，由于和他們未熟悉，所以不敢和他們說太多的話，而且對工作未曾了解，開始覺得不太適應.后來我慢慢發(fā)現(xiàn)，只要真誠待人，虛心請教同事，他們也很樂意和我交往.還教會我一些技術，由此我深感真誠的重要性，在公司里不但要學會如何做事，而且要學會如何做人.正確處理同事之間的關系是非常重要的，它會關系到你能否開展工作.孤芳自賞并不能說明你有個性，過于清高是很難融入大集體的.

二：不要偷懶.什么樣的員工在企業(yè)里會受歡迎?當然是不偷懶的員工.試問有哪個老板會喜歡懶惰的下屬的?于是我時刻提醒自己要多干活，盡力把本份工作做好.還記得我前不久在永和豆?jié){店做服務員時，主管很討厭在工作時幾個人圍在一起聊天的事，所以在工作的時候，就算是生意很淡的時候也不要聊天.由于我時刻牢記這一點，最終努力沒有白廢，我以良好的表現(xiàn)完成了實習.

三：勤學好問.剛來到單位時，我對很多方面都未熟悉，這就需要我勤學好問.因為經(jīng)驗是很重要的。當我第一次去10000時，看著那些業(yè)務員不斷地撥打電話，我連一句話都不敢說，看著別的小組和所跟的老師忙得熱火朝天，我則憋了一肚子的問題，心里很不是滋味。當天下午開小組會時，我這個做組長的連一個要點都說不出來。我回到家不斷地反思，我發(fā)現(xiàn)如果我不去問，我這實踐就一點意義都沒有。在以后幾天中，我積極和老師交流，學到許多寬帶續(xù)包的知識。我通過和老師的交流，發(fā)現(xiàn)以下幾點交流時必須注意的:在問人之前要分清哪些問題可以問，哪些問題不該問.還要注意在什么時候問會好一點.比如新來的員工就盡量避開報酬這個話題，不要對薪水太在乎，對于新人來說，能學到東西才是最重要的.

四：講究條理.年輕人剛到工作單位時往往會表現(xiàn)急躁，這是正常的，但最好不要急功近利，急于表現(xiàn)自己可能會使自己處于不利地位.我們要抱著踏實的態(tài)度來做事，虛心點往往能得到別人的認同.其實我發(fā)覺前輩做事有一點很值得學習的，就是他們做事很講究條理，他們遇到問題會一步步去解決，而不是驚慌失策.例如他們在遇到客戶退網(wǎng)和客戶對套餐質疑時，首先會根據(jù)用戶的反映來分析情況，然后問清楚客戶對產(chǎn)品哪方面不滿意，在相應的給以幫助，并且站在客戶的立場上推薦更適合客戶的套餐業(yè)務。這種做事方式就很有條理，不會做一些無用功，工作效率也得到提高.受他們的影響我也慢慢變得做事不那么急躁了，這真是很難得的工作經(jīng)驗啊!

同時我還關注了以下業(yè)務員的工作步驟：1通過excel表格文件查詢業(yè)務將要到期的客戶情況。2：通過icd客服中心具體查詢業(yè)務情況，并在excal文檔中記錄。3：撥打客戶的電話(電話分付費號碼和綁定號碼)4：詳細記錄下每次通話后的情況(當時無法立即確認的，則需要說明情況和時間)

業(yè)務員在談話時，首先會向客戶詢問對客戶之前所包的業(yè)務的感覺，如若感覺良好給以續(xù)包的幫助，同時進行天翼手機和新產(chǎn)品的介紹(對誠信的老用戶開始推銷)，當遇到脾氣不是太好，有點急躁的客戶，業(yè)務員會依舊用甜美的聲音進行說明和服務，遇到年老的客戶，業(yè)務員會不斷重復，讓客戶能聽清她說的話。

同時我注意到電信公司很關注客戶的誠信問題，在10000號撥打電話時，對于非誠信用戶只是提醒，我覺得這很好，這也叫我們所有客戶在想要得到電信幫助的同時要給電信起碼的誠信。

在實踐的10天中，我也遇到幾例退網(wǎng)的客戶，我總結了幾點：

一：電信的寬帶費用比移動高。

二：沒有單獨的優(yōu)惠的寬帶業(yè)務，往往和手機、固話綁定在一起。

三：套餐內容多復雜，大多數(shù)人不認真看不易看懂。

四：營業(yè)廳少，繳費不方便。

對此我想提一下幾點建議：

一：開通單獨的優(yōu)惠寬帶套餐。

二：和個人私營合作，多開點營業(yè)點。

三：簡化套餐內容，開展業(yè)務的介紹會，讓大家了解業(yè)務內容，深入社區(qū)。

最近電信又推出天翼手機，我覺得天翼手機是面對已工作人群和家庭為主，如果要推向學生群體，鑒于移動已在校園推行了這么多年，我覺得電信應該將天翼手機在公司和家庭中的地位穩(wěn)定了，再著手與學生群體，但不代表放棄，可以慢慢介入。我有以下建議：

一：改變贈送手機的機型，和大型手機商合作。

二：提出更適合大學生的套餐。

三：經(jīng)常在校園舉行活動。

四：多開展暑期實踐活動，讓大學生自身走入電信，了解電信。

為期十天的實踐就要結束了，感受頗多。今次的暑期實踐帶給我不僅僅是一種社會經(jīng)驗，更是我人生的一筆財富。更可喜的是我在實踐期間還結識了一些好朋友，他們給予我不少的幫助。俗語說:紙上得來終覺淺。沒有把理論用于實踐是學得不深刻的。當今大學教育是以理論為主，能有機會走進電信公司去實踐，對我來說是受益不淺的。我 3年后就要走向社會了，相信這次實踐對我日后參加工作有幫助。感謝在這期間所有幫助過我的人!

衷心感謝揚州電信局總部提供我社會實踐的機會，以及同事們無微不至的幫助!

學生實踐報告篇十八

時間過得很快，轉眼大學已經(jīng)過去一大半了。因為自己打算畢業(yè)了就出來就業(yè)，所以在大學里一直有一個大的方向那就是多找些機會鍛煉自己，所以我參加了學生會，進了迪彩，也曾自己在社會上做過一些鍛煉。之前做的那些基本上都在學校里，不能算是真正的進入到社會也就不能真正的鍛煉自己。在學校里我們從課本上學的一些知識如果沒有結合實踐進行運用那就是死知識，而且還有很多東西是從課本上學習不到的。帶著這些目的，這個暑假我做出了一個決定去青島實習。

今年期末考試結束的比較早，我們決定去參加實習的同學都沒有回家而是在學校等待公司統(tǒng)一安排去到市場。7月8號，我們一行二十多人一起坐火車去了青島，經(jīng)過十幾個小時的火車我們到了青島。到青島之后我們被安排住處，我和另外兩個同學一起被安排在一個只能放下一張床的屋子里而且還是地下負一層，和學校寬敞明亮而且舒適的寢室相比起來那根本是一個天上一個地下。就在那個小房間里我們住了將近一個星期，期間我們一天也沒有玩而是接受公司給我們的培訓。三十左右個人每天擠在一個房間里聽老師給我們講產(chǎn)品知識，教我們怎么賣貨怎么給顧客打理頭發(fā)，房間里沒有風扇，每個人都很認真的學習做筆記，遇到不懂的地方就問老師，自己積極的演練。培訓以經(jīng)理的動員大會而結束，在那個動員大會上我們才知道：雖然我們做的事促銷員的工作但是我們絕對不是促銷員，因為我們此行是有目標任務和肩負著責任的。公司把我們派往青島是因為青島的銷量出現(xiàn)了瓶頸，難以突破了，所以需要我們這樣一群激情的青年來幫助公司實現(xiàn)突破。

隨后我們就各自被分到了自己的市場，我們團隊四個人，被分到了膠州利群。養(yǎng)兵千日用兵一時，當時用這個成語來形容真的很恰當，我們每個人都激情飽滿的下到市場，似乎市場的一切自己都已經(jīng)掌握，所有問題老師都已經(jīng)講過了。可是，很快我們就受到了打擊。在我們去市場的第一天晚上我們去我們要工作的利群超市觀察時發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)實跟我們期望的相差很大，沒有體驗臺，堆頭位置不在主通道上，人流量少，促銷員太多等。頓時情緒受挫，激情也受到很大的影響，當時就蒙了，不知道未來的三十多天該怎么過，我們的任務該怎么完成。

好在我們通過晚上開總結會議，大家一起討論和交流，最后我們都選擇接受現(xiàn)實，然后一起討論怎么解決現(xiàn)在的問題，討論的結果是：沒有體驗臺我們就站著為顧客打理頭發(fā)；沒有人流量不在主通道上，我們就到主通道上去請客，做好我們的體驗吸引顧客。結果很成功的為大家鼓足了信心和激情?！疤鞂⒔荡笕斡谒谷?，必先苦其心志，勞其肌骨，餓其體膚，空乏其身”亙古不變的老話，這次實習注定著就不是那么一帆風順的。剛工作不久，因為水土不服和飲食不習慣我們四個人輪流生病，有的隊友病的很嚴重接連去診所打點滴好幾天，最后都消瘦了很多。

在這種情況下我們每天心里面還背負著極大的壓力，因為在隊員生病的情況下我們的銷量很差，在整個團隊中排名一直靠后。當團隊隊員漸漸康復之后我們又被調離了市場，團隊中三個人被派往了膠州國貨和不在原來的利群了，面對新的環(huán)境我們又要去適應，而且兩個市場的工作氛圍很不一樣。因為經(jīng)過中間的一次自我評析會，這次我們變得有經(jīng)驗了，我們很快就適應了新的環(huán)境，并且很快就開始了我們的工作。結果是，我們的銷量也較以前有了很大的提高，個人能力漸漸地得到提升，每個人都能適應每種角色的工作。大概是十天之后我們再次被調回到利群市場，這次我們沒有驚訝了，很自然的就回去了。因為我們的回去第二天的銷量出現(xiàn)了很大的突破，居然在整個市場上排名排到了前兩名，而且在人流量很少的星期一二都賣的比人流量很多的星期日要好。

因此，還得到了區(qū)經(jīng)理的表揚。三十四天的市場實習就這樣一路坎坷的過完了，8月19號我們返回總部召開總結大會，我們抽出來一天好好的去玩了一下，第一次看到了蔚藍的大海，我沒有激動而是多了一份平靜，因為我堅持了這個實習，我也收獲了很多，已經(jīng)不再是以前的那個我了。隨著我們踏上回蚌埠的火車，這個暑假的青島迪彩實習就畫上了圓滿的句號，這其中有歡樂也有悲傷，有徘徊曾不想堅持下去也有最后我們一起奮戰(zhàn)和堅定的'意志，有過膽怯也有最后的自信。

經(jīng)過這次暑假的社會實踐活動，發(fā)現(xiàn)了自己還是有很多地方需要提高的，這令我很高興，思想?yún)R報專題因為我意識到了自己還有不足，這樣我就還可以完善還可以進步?？偨Y如下：

做事情還欠靈活，有時候死板，有時候太實在，需要學會圓滑變通。正如我們從課本上學習的知識一樣，知識和技巧都是死的，要針對不同的事不同的人靈活運用，說話做事有些時候不必太實在，要學會靈活運用，積極變通。

不能很快的適應新的環(huán)境，不能及時調整自己的心態(tài)和明確目標，容易受到挫折而放棄或逃避。對于新環(huán)境，總不能迅速適應調整好心態(tài)，樂觀公正對待、分析，從而找到解決方法，遇到困難輕易放棄或逃避，這點急待加強！遇到困境要敢于面對，保持樂觀心態(tài)，正確分析找出解決方法。

遇事喜歡找客觀原因，很少找主觀原因，從而找不到有效地解決方法，只會令事情一度困窘，這個問題也是這次實習中我們犯得最嚴重的一個錯誤，每晚開會，便會找出很多的客觀原因而很少認真對待自身的主觀原因。這也將是一種思維方式，凡事都應該先找主觀原因，尋求解決辦法，只要主觀原因解決了，沒有什么客觀原因找不到解決辦法的。

團隊協(xié)作之間，缺乏主動性。當團隊需要人來帶動積極性和鼓勵督促時，缺乏主動性和表現(xiàn)示范意識。機會是靠自己去爭取的，有機會展示自己的時候要把握住，這從某種意識上來說也是作為團隊一員的責任。我告訴自己在未來的日子里，要抓住每一個展示自我的機會，只有這樣別人才會發(fā)現(xiàn)你。在人際交往方面各方面都有待學習和加強。

最后我想說的是這次迪彩暑假實習，將是值得去回味的會是我大學里獲得的一份不錯的經(jīng)歷，同時也實現(xiàn)了我階段性的一個目標，今后我會更加的自信！

雖然以上總結了很多自己的不足，但是值得高興的是我們每個階段都在進步，前十天在利群的平均日銷量98元/日，不足100；接下來的十天在國貨115元/日，突破了100；最后又回到了利群，169元/日，進步不小。而且從一開始的單純的做美發(fā)師，逐漸的敢去請客，敢追著顧客走，能把走的很遠的顧客拉回來，以及后面的請客，體驗，銷售自己都有信心去做?？梢哉f，這一次月來，我是在進步的！

學生實踐報告篇十九

這個暑假，本著多了解各行各業(yè)的工作內容和運作方式的原則，我特地于20xx年7月15日至8月15日進入了之前了解甚少的物業(yè)公司完成了短期的社會實踐。

蘭州蘭飛物業(yè)管理公司是中航工業(yè)蘭州飛行控制有限責任公司下屬的專門的物業(yè)公司。中航工業(yè)蘭州飛行控制有限責任公司是中國第一座自動駕駛儀研制和生產(chǎn)企業(yè)，是我國航空工業(yè)自動飛行控制系統(tǒng)及部件產(chǎn)品研制、生產(chǎn)、服務的專業(yè)化企業(yè)。主要為運輸機、轟炸機、直升機、通用飛機、無人機研發(fā)、生產(chǎn)自動駕駛儀、控制增穩(wěn)系統(tǒng)、電動舵機等產(chǎn)品。作為一個有著六十余年歷史、擁有上千正式員工的老牌企業(yè)，公司也同其他大中型企業(yè)一樣，為附屬的家屬福利區(qū)配置了正規(guī)的物業(yè)公司。在蘭州蘭飛物業(yè)管理公司志愿實習期間，我對物業(yè)公司有了進一步的了解。

物業(yè)管理公司屬于服務性企業(yè)，它與業(yè)主或使用人之間是平等的主體關系，它接受業(yè)主的委托，依照有關法律法規(guī)的規(guī)定或合同的約定，對特定區(qū)域內的物業(yè)實行專業(yè)化管理并獲得相應報酬。主要服務內容包括：

1、房屋建筑主體的管理及住宅裝修的日常監(jiān)督；

2、房屋設備、設施的管理；

3、環(huán)境衛(wèi)生的管理；

4、綠化管理；

5、配合公安和消防部門做好住宅區(qū)內公共秩序維護和安全防范工作；

6、車輛道路管理；

7、公眾代辦性質的服務；除此之外還包括一些針對性的專項服務：如金融服務、經(jīng)紀中介等，還有一些客戶委托的特約業(yè)務。

而我在實習期間主要擔當?shù)霓k公室文員主要的日常工作有：

1、負責辦理住戶入住及裝修手續(xù)；

2、處理住戶日常報修、投訴工作；

3、負責住戶走回訪及物業(yè)管理相關指定費用的收取、催繳工作；

4、負責小區(qū)日常工作巡查、監(jiān)督工作；

5、負責一般通知及文稿的草擬、打印、校對工作；

6、協(xié)助做好小區(qū)文化活動和宣傳工作等等。

本來以我以往的經(jīng)驗，以為物業(yè)公司的工作是規(guī)律的輕松的，是稍加培訓就可以輕松勝任的。但是經(jīng)過這些天的實踐，才小窺到物業(yè)公司工作人員的辛苦之處。

實習的前兩天，主要都是在幫助其他工作人員在整理新房的入住和裝修手續(xù)等文件，或是模仿之前的催繳各種費用的通知文件草擬和打印類似的通知，幫助他們制作了一年一度的全廠排球聯(lián)賽的活動宣傳海報等等，基本上處在觀摩學習的狀態(tài)。時不時就會有工作人員講起我手上拿到的文件所涉及的具體事件，比如前不久，小區(qū)的新樓裝修期間，有住戶擅自在承重墻開門造成的非常嚴重的安全隱患，導致鄰里之間的巨大爭執(zhí)，最終是由物業(yè)公司的工作人員按《物權法》的相關規(guī)定和小區(qū)物業(yè)管理的原則進行了調解并將事件報告有關部門，對擅自開門的住戶進行了嚴厲的批評和處罰。

就在這兩天，就有幾起投訴，包括對鄰居深夜噪音的投訴和對工地施工的投訴，公司立即派出了相關的人員前往被投訴的居民和工地進行調查、核實，并且都在當天就和睦地達成了口頭協(xié)議。

可是風平浪靜的日子也沒過多久。隨著經(jīng)濟收入的提高，小區(qū)內的私家車越來越多，而由停車位導致的爭端也越來越多。老員工楊叔給我介紹說，就在5年以前，小區(qū)里還沒有劃停車位，那時候空地多，車少，車進了小區(qū)想停到哪里都行，哪有人想到過去建停車場？現(xiàn)在樓越蓋越多，車也越來越多，有的老樓房一棟樓上一個單元12戶，家家都有車，滿打滿算一共就樓下兩三個停車位，肯定要出問題的。這天上午就有業(yè)主來物業(yè)投訴說，停車位被占了好幾天，根本找不到車主，害得自己車停到離家好遠的地方，業(yè)主看起來非常生氣。

好在物業(yè)公司處理此類事件已經(jīng)比較有經(jīng)驗了，在安撫了業(yè)主的情緒后，派出了兩個工作人員去實地調查情況并且嘗試聯(lián)系車主，我也跟隨他們前往，最終在發(fā)現(xiàn)事情屬實并且聯(lián)系不到車主的情況下，用停車位的地鎖鎖住了占位車輛，并且留下了一張通知。當天下午，業(yè)主便匆忙趕到物業(yè)公司，開始也顯得非常生氣，因為他是臨時來探訪友人，不知道小區(qū)的相關規(guī)定，臨走的時候發(fā)現(xiàn)車被鎖住，十分不解。但經(jīng)過工作人員的教育之后，也理解了小區(qū)的規(guī)定，并且向業(yè)主和物業(yè)公司道了歉。

當然，物業(yè)公司也像業(yè)主道了歉，以為這畢竟是物業(yè)公司的失職，夜間對停車位的巡查顯然沒有到位。當晚，我又跟隨工作人員，對整個小區(qū)的停車車輛進行了核對，又發(fā)現(xiàn)了兩輛不按規(guī)定停車的車輛，在第二天都及時的進行了處理，在第二天夜間，我主動請纓，獨自完成了當天巡查，低調地在停車登記表格上簽上了其他工作人員的名字，深藏功與名。不過就這件事我也發(fā)現(xiàn)了該物業(yè)公司的不足之處，類似的巡查工作應該有專門的工作人員來做，但是由于物業(yè)公司本身的收入不高，工作人員數(shù)量有限，往往忽視了一些不可或缺的工作，造成了不少損失。

8月4日，供水局突然向物業(yè)公司下達最后通牒，如果8月7日之前不交齊一年多以來3000多元的欠款，將對全小區(qū)停止供水。物業(yè)公司緊急開會，在與有關部門溝通無果之后，迅速制定了應急方案，立即開始張貼告示并且派出工作人員上門催繳費用，上門催繳水費的過程中屢屢出現(xiàn)不愉快的事件，有的業(yè)主態(tài)度強硬甚至蠻橫，以經(jīng)常停水或水質不佳為由拒繳水費，但有的業(yè)主也坦承是因為自己常常忘記主動去物業(yè)繳費才導致欠費好幾個月甚至半年以上，還有的欠費業(yè)主在幾天內家中始終沒有人。

最終，三天之后，仍有近20xx元欠款未能收訖。公司請求供水局延期被拒絕之后，小區(qū)開始停水，此時陸陸續(xù)續(xù)才又有人看到通知或聽說此事前來繳納欠費，但是杯水車薪、無濟于事，物業(yè)公司門口抱怨的人逐漸超過了前來繳費的人和詢問情況的人，而公司工作人員每天周旋于供水局和群眾之間，忙得焦頭爛額，我也只能幫助工作人員一次次的上門又無功而返，回到公司又要安撫憤怒的人群，張貼在外的繳費通知又多次被態(tài)度惡劣的少數(shù)人撕掉，我們還要印制足夠的通知告示以備不時之需。

停水第二天，事情進展緩慢，欠費仍然數(shù)額巨大，抱怨的人群越來越多，但也有少數(shù)人開始想辦法去別的小區(qū)開車運水回來，甚至自行提水回來。而就在小區(qū)內居住的我也深受其害，停水導致家中衛(wèi)生狀況糟糕、只能外出吃飯、無法洗澡，而問題的解決也看似遙遙無期。實習期間遇到如此危機也是我從來沒有想到過的。隨著停水造成的生活不便越來越多，抱怨的人也有很多轉而幫助物業(yè)公司聯(lián)系欠費業(yè)主催繳水費，也有更多人提供建議，或者向供水局提供解決方案。

就這樣，在停水第四天的下午，在欠費基本繳納完之后，供水局這才拉開了小區(qū)的水管閥門。這次事件令物業(yè)公司內部開始深刻的檢討自己的工作。而我也在這些事件中不僅對物業(yè)工作有了更深的體會，也鍛煉了自己處理矛盾糾紛的能力。

在我看來，蘭飛物業(yè)公司尚有一下不足：

1、工作人員的形象不規(guī)范。包括服務人員的儀表、語言、行為形象。服務人員是第一時間與業(yè)主打交道的，因此，他們的給廣大客戶留下的形象則代表了公司的精神面貌。

2、規(guī)章制度不健全。主要包括對內的員工規(guī)范、崗位職責、獎罰機制等和對外的管理制度、業(yè)主公約、處理程序等。

3、物業(yè)管理工作宣傳不到位。比如說維修基金的收取，在沒有全部收繳齊之前，不要存在時間上的停滯，要無時不刻的向業(yè)主宣傳到位，其中包括采用傳單、報紙、宣傳欄的形式。

4、服務人員的人性化意識不強。對待業(yè)主不夠周到熱情，有的甚至發(fā)生了口角。在實踐的接觸中，服務人員對答允業(yè)主的事情不能及時的處理，比如說報修，一拖再拖使公司的誠信產(chǎn)生了嚴重的危機。

5、物業(yè)經(jīng)營收入單一，難以擺脫低盈利的局面。

針對以上不足，我對蘭飛物業(yè)公司提出如下建議，也是我眼中合格的物業(yè)公司應該具備的基本素質：

1、培養(yǎng)或者招聘專業(yè)的物業(yè)人才，而不是讓臨退休人員或者剛畢業(yè)的實習生臨時負責物業(yè)工作。

2、按照有關部門的有關規(guī)定規(guī)范規(guī)章制度，并且嚴格按照規(guī)范進行物業(yè)管理。

3、在每一方面的事件上，設立專門的責任者，監(jiān)督和促進該事件在最短時間內以最佳方式得到解決。

4、對上崗人員進行專業(yè)培訓，培養(yǎng)工作人員的服務意識和交流能力。

5、開拓視野，多舉辦群眾喜聞樂見的社區(qū)活動，豐富盈利手段。

總而言之，在蘭飛物業(yè)公司的短期實習讓我體會到了服務業(yè)人員工作的不易，更是明白了溝通能力的重要性。今后無論是自己從事服務行業(yè)還是與服務業(yè)從業(yè)人員接觸時，便可以抱著一種健康的理解的態(tài)度進行交流。心態(tài)上的進步便是我這兩周社會實踐的最大收獲。