教案既要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，也要兼顧教師的教學(xué)要求。設(shè)計教案應(yīng)合理安排教學(xué)時間和教學(xué)步驟，使學(xué)生能夠逐步深入理解和掌握所學(xué)知識。教案的編寫應(yīng)考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)差異和發(fā)展需求。

教學(xué)主管的三年級美術(shù)教案篇一

執(zhí)筆人。

教學(xué)目標(biāo)設(shè)計。

1、通過學(xué)生課前查詢資料了解宇宙特點，相互交流啟發(fā)想象，通過欣賞一些科幻片，開拓學(xué)生思路。

2、指導(dǎo)學(xué)生用刮蠟的繪制技法和表現(xiàn)形式。創(chuàng)作出富有個性特點和形式感的星空圖。

教學(xué)方法設(shè)計。

啟發(fā)引導(dǎo)法、直觀演示法、情景創(chuàng)設(shè)法。

教學(xué)程序設(shè)計。

教材處理設(shè)計。

師生活動設(shè)計。

一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。

出示課件。

學(xué)生欣賞。

（播放課件展示“神六”升空過程。）。

板書課題。

二、探究感悟，激趣立志。

1．欣賞課件圖片，交流感受。

2．生介紹對太空的了解。

教學(xué)重點難點：

教學(xué)重難點：運用各種相關(guān)知識豐富學(xué)生想象力與創(chuàng)造力。

（一）課前準(zhǔn)備。

教具學(xué)具：繪畫工具。

（二）課堂教學(xué)。

1、引導(dǎo)階段。

讓學(xué)生分成甲與乙兩組，相互交流自己對星空的理解與想象，比一比甲乙兩方誰了解的知識多？誰的想象力豐富？讓學(xué)生根據(jù)自己對星空的理解與想象，交流表現(xiàn)它的設(shè)想。

讓學(xué)生欣賞科幻片作品，進一步了解星空的特點，揭示它的秘密。

一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課。

顯示網(wǎng)頁課件出示“神州六號”圖片：同學(xué)們你們知道這個飛船的名字嗎？你們知道楊立偉叔叔嗎？——月12日，中國實現(xiàn)了載人航天的夢想，神州六號滿載著中國人的夢想，成功地飛上了太空。讓我們一起來再次重溫當(dāng)時激動人心的場面吧！師：神州六號宇宙飛船帶著中國人的驕傲和夢想，在浩渺的宇宙星空中穿行，進入太空了！你們此時此刻再重溫這莊嚴的場面，有什么感覺？——生：心情非常激動、驕傲。

師：是啊，茫茫宇宙令人神往，美麗的星空讓人遐思無限。從古至今，人類從未停止過對宇宙、對星空的向往。今天這節(jié)課我們一起嘗試用美術(shù)的形式來表現(xiàn)——星空的聯(lián)想（出示課題：星空的聯(lián)想）。

二、探究感悟，激趣立志。

教學(xué)程序設(shè)計。

教材處理設(shè)計。

師生互動設(shè)計。

3、交流太空知識。

4、感受太空的美。

三、欣賞學(xué)習(xí)突破難點。

欣賞畫家筆下的科幻太空世界和小朋友的畫。

四、合作探究，學(xué)習(xí)技法。

1.小組研究，總結(jié)步驟。

2、學(xué)生演示用各種油畫棒涂蠟——實物投影儀展示過程。

3、嘗試操作，學(xué)習(xí)技法。

五、自主表現(xiàn)，想象創(chuàng)作。

學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視：

（1）發(fā)現(xiàn)學(xué)生遇到的問題及時采用同伴互（2）及時鼓勵肯定做到要求的學(xué)生。

六、展示作品，欣賞評析。

七、總結(jié)激勵，啟迪志向。

2、發(fā)展階段。

（1）通過教師演示，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計一張背景紙，鼓勵學(xué)生選用自己喜歡的顏色，進行創(chuàng)作。

（2）通過大膽的想象與構(gòu)思，用點，線，面表現(xiàn)形式創(chuàng)作一幅較有新意的畫面。

注意事項：

1、大膽地進行奇思妙想。

2、注意構(gòu)圖飽滿，突出主體物。

3、巧妙使用工具，注意保潔。助、教師指導(dǎo)的方式解決。

學(xué)生根據(jù)自己掌握的有關(guān)星空的材料向大家介紹自己眼中的星空。

3、師：我們一起到太空里去感受一下星空的深遠和神秘，也許你會在那里找到更多的答案。

課件展示星空的資料。提問：

1、你們知道誰是登上太空的第一人么？——前蘇聯(lián)宇航員加加林）。

2、誰是登月第一人？——美國宇航員阿姆斯特朗。他有一句名言很好地描述了他踏上月球后的感受：對個人來說，這是一小步，對人類來說，這說一大步。

4、你長大后準(zhǔn)備為祖國的航天事業(yè)作出自己的貢獻嗎？學(xué)生交流，談自己的感受。

學(xué)生：天文望遠鏡、人造衛(wèi)星等……。

教師：是啊，人們利用這些現(xiàn)代高科技手段，獲取了大量豐富的視覺形象，激發(fā)了藝術(shù)家的藝術(shù)創(chuàng)作的靈感，可以說現(xiàn)代藝術(shù)離不開科學(xué)，科學(xué)為藝術(shù)的發(fā)展插上了騰飛的翅膀。

三、欣賞學(xué)習(xí)突破難點。

師：看了這些作品，你有什么感受？結(jié)合自己已有的知識，談一談在神秘的星空中還居住著哪些意想不到的成員？還會出現(xiàn)那些不可思議的現(xiàn)象？（小組同學(xué)討論，舉手發(fā)言。）。

學(xué)生聯(lián)想回答——科幻畫家和這些小朋友都有著豐富的想象力，那些太空城和未來世界都很新奇、神秘，引人入勝。

教師點評：你們對這些話的評論和分析充滿了豐富的想象，可以寫一篇科幻故事了。你們想不想把你對太空的聯(lián)想用畫筆畫下來呢？——想！

四、合作探究，學(xué)習(xí)技法。

1.小組研究，總結(jié)步驟。

課件出示刮蠟畫。

師：今天我們來學(xué)習(xí)用一種特殊的表現(xiàn)方法來表現(xiàn)太空，肯定會收到意想不到的效果。這樣的方法來表現(xiàn)太空你覺得效果好么？——生：很好，把太空五彩斑斕的色彩表現(xiàn)出來了。（看書，小組同學(xué)研究刮蠟畫的制作方法）。

師：你們看出應(yīng)怎樣操作才能達到書中畫面的效果么？

學(xué)生回答，老師補充。

2、學(xué)生演示用各種油畫棒涂蠟——實物投影儀展示過程。

（1）用油畫棒涂蠟之后再什么辦？采用什么材料呢？指名學(xué)生嘗試用水粉涂色，發(fā)現(xiàn)問題：怎么涂不上，蓋不住呢？教師推薦介紹小竅門，演示過程：將水粉顏料加入肥皂再涂色。

（2）涂完色后是否馬上就可以進行刮蠟創(chuàng)作了？（須等顏色干了才行）。

（3）師生一起小結(jié)刮蠟畫創(chuàng)作步驟。

板書：刮蠟法：1、涂蠟。2、上色。3、晾干。4、刮畫。

3、嘗試操作，學(xué)習(xí)技法。

師：你們想用什么工具（牙簽、尺子……）。

這些工具都可以，還可以用刀子、圓珠筆等工具。

學(xué)生嘗試，教師巡視。提示：將蠟屑倒入小紙簍中。

展示學(xué)生嘗試結(jié)果：有點、有線、有面。

請幾個學(xué)生介紹一下使用了工具的什么部分產(chǎn)生了這樣的效果。

教師示范用力輕重不同產(chǎn)生的不同效果，問：為什么會出現(xiàn)這樣兩種不同的效果呢？你們也試一試。

五、自主表現(xiàn)，想象創(chuàng)作。

經(jīng)過我們的共同努力大家對刮蠟法的步驟、技巧有了一定的認識，進行了。

初步的嘗試。請同學(xué)們啟動你們聰明的智慧，使用你們靈巧的雙手，把對星空無限的遐想盡情地表現(xiàn)出來吧！

六、展示作品，欣賞評析。

1、誰愿意到前面來介紹自己的作品？（師生共同依據(jù)作業(yè)要求評價分析典型作品）。

2、這么多的作品，你比較欣賞哪一幅？為什么？

七、總結(jié)激勵，啟迪志向。

同學(xué)們今天表現(xiàn)得太出色了，我們用豐富的想象船做出了一幅幅色彩絢麗、繽紛奇幻、神秘莫測的太空畫卷。展望了人類開發(fā)太空、利用太空的美好前景。老師真為你們感到自豪。關(guān)于星空還有很多未知的謎等著我們?nèi)ソ忾_，大家一定要努力學(xué)習(xí)，希望不久的將來你們也能學(xué)有所成，做一個像楊立偉叔叔那樣的偉大的宇航員，為中國的宇航事業(yè)做出自己的貢獻。

板書設(shè)計。

教學(xué)主管的三年級美術(shù)教案篇二

活動目標(biāo)：

1.欣賞圖片，觀察星星、月亮的形狀和色彩的變化，感受色彩強烈對比的美。

2、學(xué)習(xí)選擇鮮艷的色彩表現(xiàn)星空的燦爛，感受色彩涂抹帶來的快樂。

3、嘗試與同伴共同使用繪畫材料，共享操作空間。

4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的'樂趣。

5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動準(zhǔn)備：

1.圖片“星空”

2.畫紙每組一張，蠟筆每組一盒。

活動過程：

一、引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞圖片問題導(dǎo)入，師：“小朋友們，你們觀察過晚上的天空嗎?晚上的天空上有什么呢?”

1、師：“有個叫梵高的老爺爺喜歡看晚上的天空，還很喜歡畫晚上的天空，我們一起來看看梵高老爺爺?shù)漠嫲?”“美嗎?你覺得它美在哪兒?你看到了什么?”

2、師：“那畫上什么最亮呢?

二、引導(dǎo)幼兒從顏色、線條上欣賞作品。

1、從顏色上觀察作品。

師：”這幅畫上有哪些顏色呢?什么顏色用的最多?。你看到這些顏色有什么感覺?

小結(jié)：梵高老爺爺用了深藍色、藍色、黃色等，色彩很美，對比也很強烈，給人很不安、害怕的感覺。

2、從線條上觀察作品師：“這幅畫里有哪些線條呢?哪兒用了波浪線呢?還有一圈一圈的像什么?”

三、引導(dǎo)幼兒整體感受作品。

師：“你看了這幅畫，有什么感覺?”小結(jié)：星星和月亮好像被旋渦圍住了，大樹像火苗一樣向上旋轉(zhuǎn)著上升，表達了自己緊張、憂郁、難過的感情。

四、合作完成作品，創(chuàng)作星空。

師：“剛才我們欣賞了梵高老爺爺畫的星空，接下來我也請小朋友們來畫畫你想象中的星空”

小組合作的方法。

師：”對了，找空的地方畫，一組的小朋友一起來完成這幅畫，看看哪一組的星空最美。"。

五、作品展示、交流分享。

師帶領(lǐng)幼兒展示每組小朋友的作品并請個別幼兒說說畫中有什么。

教學(xué)反思：

整個活動，我先從幼兒想象天空，后欣賞大師作品，再進行想象創(chuàng)作這三個環(huán)節(jié)設(shè)計的，在活動中，幼兒通過與教師提供的作品直接主動對話，使他們潛在的藝術(shù)潛能被充分的調(diào)動起來，這充分說明，孩子是完全可以理解一些簡單的美學(xué)知識和規(guī)律的，這幅畫自由、輕快、無拘無束，通過欣賞之后再進行繪畫創(chuàng)作來深化幼兒對作品的感受，這時的孩子們充滿了自信，從而大膽的繪畫，體驗了成功的快樂。

教學(xué)主管的三年級美術(shù)教案篇三

活動目標(biāo)：

1、能按照輪廓線剪出各種幾何圖形，剪的時候比較細致。

2、會自由將圖形進行組合粘貼——汽車，布置畫面較合理。

活動準(zhǔn)備：

1、鉛筆、鉛畫紙，底版，剪刀，糨糊幼兒人手一套。

2、汽車圖片若干張或者關(guān)于汽車的幻燈片。

活動過程：

一、出示大背景圖，老師講述畫面內(nèi)容。

師：今天天氣真好，森林里的小動物們開著汽車出去旅行了。

二、觀察了解不同汽車，了解汽車的外形特征。

師：看，多美麗的汽車呀！你認識它們嗎？看看有些什么車？

三、幼兒觀察圖片并討論，觀看教師示范，了解制作方法和步驟。

師：（幼兒自由討論）小朋友說的真好，原來我們先要畫好汽車的車身和車輪，然后把它們剪下來，貼成一輛汽車，再剪出車門、車窗、還有車燈等貼上去。看一一輛汽車做出來了。那汽車美麗的色彩是怎么畫的.呢？我們請排刷寶寶來幫忙，給汽車穿上漂亮的衣服。（教師示范粘貼、拓印。）。

四、幼兒粘貼汽車，并進行拓印，老師巡回指導(dǎo)。

師：小朋友你們想來做汽車嗎？老師已經(jīng)幫你們準(zhǔn)備好了硬板紙、剪刀、顏料、毛筆等材料，現(xiàn)在你們就可以動手來做汽車了。

幼兒制作紙版版畫，教師巡回觀察與指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒在背景圖上剪貼小花、小草等背景，豐富畫面。

五、評價展示幼兒作品。

師：小朋友真能干，做出了這么漂亮的汽車，高興嗎？讓我們開著汽車和小動物一起去旅行吧?。犚魳?，做游戲）。

活動反思：

讓幼兒初步認識了不同汽車，了解其車輛的不同功能，并借著幼兒的興趣，我讓幼兒展開想象的翅膀，自由發(fā)揮，鼓勵幼兒設(shè)計出新型的功能獨特汽車來方便我們的生活。幼兒通過游戲、討論、想象、創(chuàng)作出新型汽車，讓幼兒體驗成功的喜悅。

教學(xué)主管的三年級美術(shù)教案篇四

1、引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、記憶、欣賞，了解宇宙星空的特點，在視頻、圖片的啟發(fā)和相互交流中激發(fā)學(xué)生的聯(lián)想與想象力。

2、指導(dǎo)學(xué)生用刮畫或砂紙畫的表現(xiàn)形式，創(chuàng)作富有個性特點和形式美感的星空世界作品。

3、通過教學(xué)活動引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和體驗美的存在，提高審美能力。

重點難點教學(xué)重點：學(xué)習(xí)刮畫和彩砂畫的繪畫技法，創(chuàng)作充滿個性、有想象力的星空世界。

教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生用鮮艷、明快的色彩和富有變化和想象力的形象表現(xiàn)美的星空畫面。

學(xué)情分析三年級的學(xué)生正處于思維活躍時期，已會用生動的線條和色塊來表現(xiàn)心中所感所想?！缎强盏穆?lián)想》是關(guān)于宇宙太空的想象畫，而孩子對宇宙的神秘也有著強烈的好奇心。本著興趣出發(fā)，突出動手、動腦性，注意培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的好奇心和想象力，以此來激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。讓他們在輕松愉快的學(xué)習(xí)中主動發(fā)揮自己想象力，從而更好地創(chuàng)作表現(xiàn)星空世界。

教學(xué)活動活動1【講授】教學(xué)過程創(chuàng)境激情，激趣導(dǎo)入。

1、教師親切的提問班里的學(xué)生：你的夢想是什么？學(xué)生回答。

2、觀看視頻：有一個追夢少年，他從小想摘一顆星星，通過不斷的研究與學(xué)習(xí)，長大后他實現(xiàn)了自己的天文夢想?，F(xiàn)在我們就來看看他的故事。（播放視頻2分鐘）包括天文方面知識介紹：這是整個星系；銀河；巖石拍攝出來的星軌；金星圍繞太陽出現(xiàn)的金星凌日；人類登月；星系碰撞模擬圖像等。（設(shè)計意圖：通過視頻欣賞，以追夢少年為主線，展開對天文知識方面的了解，并直觀感受星空的美。）。

3、壯麗的星空引起人們無限的遐想，激發(fā)人類去探索宇宙天體的奧秘。哪位同學(xué)還知道關(guān)于星空方面的知識？學(xué)生回答：

（1）20xx年中國有一名叫楊利偉的宇航員，他乘坐神舟五號飛船，是我國首次進入太空第一人。（教師過程中簡介中國航天事業(yè)的巨大成就，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的情感）。

（2）九大行星是太陽系的內(nèi)行星，按照離太陽的距離從近到遠，它們依次為水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星、冥王星。

（3）九大行星都是圍繞著太陽公轉(zhuǎn)。……（設(shè)計意圖：了解學(xué)生對于星空的認識。）。

1、對于星空的聯(lián)想更是藝術(shù)家們樂于表現(xiàn)的主題。我們認識一位來自荷蘭后印象派畫家梵高，梵高創(chuàng)作的星夜三部曲：夜晚露天咖啡座（1888），羅納河上的星夜（1888），星夜（1890），此幅《星夜》是最著名的一幅。（課件出示三幅作品）。

2、點擊《星夜》放大全屏。梵高的《星夜》我們一起來品讀，畫面中表現(xiàn)了什么景象？你聯(lián)想到了什么？學(xué)生回答：《星夜》動圖視屏播放：《星夜》表現(xiàn)的是一個望出窗外的景象。用旋轉(zhuǎn)、躍動的線條，充滿激情地表現(xiàn)了畫家對星空的獨特感受。畫著一些入睡的小屋，一些黃色的星與閃光的橘黃色的月亮形成旋渦，天空變得活躍起來。柏樹從下面伸向深藍色的天空；星云就像一條條巨龍在蠕動著，表達了作者躁動、激蕩的情緒。整幅畫面呈現(xiàn)出眩目的奇幻景象。很喜歡這幅作品，老師用油畫材料把它繪畫出來。喜歡嗎？（設(shè)計意圖：畫面中點、線、面的歸納對于后面學(xué)生的欣賞、創(chuàng)作有所幫助。）。

3、臺灣著名繪本畫家?guī)酌自?0xx年創(chuàng)作完成的畫冊，他的創(chuàng)作靈感來源于梵高名畫《星夜》。這部書以一種年齡的視角，描繪了一類無法和世界溝通的孩子，從對社會的'恐慌、逃避到逐步認識自我的過程。這兩幅作品就是畫冊《星空》中的插畫。課后，有興趣的同學(xué)可以查找這部書籍細細品讀、感悟。

4、感嘆宇宙的神奇，不禁讓我想到了現(xiàn)代文學(xué)家、新詩奠基人之一郭沫若先生創(chuàng)作的詩歌《天上的街市》，我們一起來欣賞、傾聽。詩人運用了想象的表現(xiàn)手法，把繁星滿天的夜空，想象成是點著無數(shù)街燈的天上街市，把空中的流星想象為牛郎織女提著燈籠在街上閑游，全詩風(fēng)格恬淡，表達了詩人純真的理想。感受夜晚美麗的星空與街市天地交融的景象，我們的心靈隨著詩歌在遙遠的天空漫游，盡情馳騁美好夢想。你對星空又有哪些聯(lián)想呢？學(xué)生回答。（設(shè)計意圖：鍛煉學(xué)生的思維和表達能力，了解他們的想象）。

活動3【講授】示范引領(lǐng)，創(chuàng)作表現(xiàn)。

5、星空帶給我們無限的聯(lián)想，本節(jié)課我們來學(xué)習(xí)體驗兩種美術(shù)材料，來進行美術(shù)創(chuàng)作，看看它們是不是能夠更好的表現(xiàn)出星空的效果。（1）刮蠟畫：刮畫紙分底和面兩層，黑面刮畫紙的底層有迷彩色、單色等種類。用竹筆刻畫，易于表現(xiàn)線條和塊面的視覺效果。用尖的工具可以刮畫細線條，以更好的表現(xiàn)細節(jié)。扁平的、有一定寬度的工具可以用來刮畫粗獷的線條或是面。用點、線、面等美術(shù)元素組織起來。刮畫不宜反復(fù)修改，作畫要果斷。教師大屏幕示范刮蠟紙繪畫技巧，點、線、面的運用，注意構(gòu)圖的疏密和遠近關(guān)系。學(xué)生學(xué)習(xí)。（2）彩砂畫：彩砂紙表面質(zhì)地細膩，但摩擦力強，有利于油畫棒顏色附著在畫面上，色彩變化豐富，能達到油畫般的厚重感。漸變色練習(xí)。教師大屏幕示范刮蠟畫技法，學(xué)生學(xué)習(xí)。

（設(shè)計意圖：呼應(yīng)點、線、面的作用，拓寬學(xué)生對星空表現(xiàn)的想象）。

6、我們一起來欣賞同齡小作者的繪畫作品（課件播放刮蠟畫和彩砂畫作品）。讓我們再來看看書中小朋友的作品。

（設(shè)計意圖：幫助學(xué)生根據(jù)太空想象的類別進行聯(lián)想，拓寬學(xué)生思考方向。）。

活動4【講授】當(dāng)堂訓(xùn)練巡視指導(dǎo)。

1、作品創(chuàng)作提示：（課件展示）。

用點、線、面等美術(shù)元素組織起來，以簡化、夸張、概括的手法表現(xiàn)富于聯(lián)想的星空畫面。

2、選取自己喜歡的材料進行繪畫練習(xí)、聯(lián)想創(chuàng)作。

3、教師巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意能及時鼓勵，師生共同完善，促進學(xué)生更好掌握。

4、教師強調(diào)注意事項：使用工具注意安全，注意衛(wèi)生。創(chuàng)作時保持安靜。

5、學(xué)生作品完成后利用壓膜機裝裱，作品有利于永久性存放和紀(jì)念。

活動5【講授】展示作品，評價總結(jié)（學(xué)生上臺貼作品）。

1、同學(xué)們瞧，咱們的作品都展覽在這了，讓我們一起來欣賞一下吧！

2、誰愿意來介紹介紹自己的作品？（師生共同依據(jù)作業(yè)要求評價分析典型作品）。

3、同學(xué)們，這么多的作品，你最欣賞哪一幅？為什么？

4、這幾同學(xué)不僅能夠?qū)π强盏穆?lián)想進行大膽創(chuàng)作，而且愿意與大家分享創(chuàng)作的喜悅。大家掌聲鼓勵。

教學(xué)主管的三年級美術(shù)教案篇五

本節(jié)課我講了一節(jié)四年級《真情對印》的美術(shù)課,回想課堂，我在設(shè)想與現(xiàn)實中不停地摸索理想的課堂教學(xué)，課上完了，但是因為中間有一環(huán)節(jié)的設(shè)計在實際教學(xué)中耽誤了時間，所以后面學(xué)生充分探索表現(xiàn)方法的時間沒了！課堂中，我讓學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的對稱美，我讓學(xué)生在觀察中學(xué)習(xí)對稱美，觀察對稱圖形，認識對稱圖形；我以幾張學(xué)生作品欣賞讓學(xué)生體會對稱圖形的特點，明確對稱圖形，明確對稱圖形的對稱軸；本應(yīng)讓學(xué)生找一找身邊的對稱圖形，讓他們欣賞生活中的對稱圖形，對稱現(xiàn)象，感受對稱的美……可因為考慮的時間關(guān)系，這一步用的時間有點少，感覺有點遺憾！學(xué)生作品效果很好，可評價這一環(huán)節(jié)時間過短，很多學(xué)生還想對作品多說說自己的看法，我留到了下一節(jié)課繼續(xù)完成完成！

教學(xué)主管的三年級美術(shù)教案篇六

幼兒期是生長發(fā)育的重要階段，在此階段幼兒新陳代謝旺盛，各器官系統(tǒng)尚未發(fā)育完善。在幼兒園以游戲的形式，有計劃、有目的地進行豐富多彩的體育活動，讓孩子們在玩中學(xué)、玩中練是完成幼兒體育目標(biāo)、促進幼兒身心和諧發(fā)展的重要途徑。我聯(lián)校積極響應(yīng)縣教育局有關(guān)“幼兒趣味體育游戲活動”的精神，結(jié)合本校實際，全面開展幼兒趣味體育游戲活動，特制定活動方案如下：

一、活動時間：4月22日上午、下午。

二、參加單位：巨城中心幼兒園、移穰中心幼兒園。

三、活動組織：以“人人參與，趣味競爭，團結(jié)協(xié)作，均衡發(fā)展”為目的，通過實踐激發(fā)幼兒的體育興趣，促進幼兒走、跑、跳、投等基本運動能力的發(fā)展，并通過游戲發(fā)展幼兒思維的靈活性，培養(yǎng)合作精神和集體意識等良好品質(zhì)。

四、活動的具體要求：

1.巨城、移穰兩所中心幼兒園組織活動，聯(lián)校全體幼兒教師參加，也邀請部分家長參加。

2.游戲體現(xiàn)出各年齡段考察目標(biāo)。

3、組織活動時必須高度重視安全工作，制定好突發(fā)應(yīng)急預(yù)案。

五、體育游戲活動安排。

《小猴摘桃子》活動方案。

一、游戲目標(biāo)：

1、能夠參與小肌肉操作運動。

2、會手腳協(xié)調(diào)的曲線走。

3、在綜合練習(xí)走跑跳動作的同時，練習(xí)滾球。

4、會雙腳連續(xù)跳5米以上。

二、游戲用具：塑料車輪皮球。

三、游戲過程。

1、小猴起床(沿直線走)鍛煉幼兒沿直線走的能力。

2、跨過走地(雙腳連續(xù)跳)培養(yǎng)幼兒雙腳彈跳的能力。

3、穿過樹林(手腳協(xié)調(diào)曲線走)培養(yǎng)幼兒能夠沿曲線走過障礙的能力。

4、摘桃子(讓幼兒體驗成功的快樂)。

5、小猴騎車回家(滾球)鍛煉幼兒的滾球能力。

《勇往直前》活動方案。

游戲目的：綜合練習(xí)走跑跳鉆等能力，培養(yǎng)幼兒在生活中能克服困難的品質(zhì)。

游戲材料：塑料車輪呼啦圈墊子山洞皮球紙箱。

游戲過程：

1走過草地(沿曲線走過障礙物)讓幼兒沿曲線走過塑料車輪，培養(yǎng)幼兒手腳協(xié)調(diào)的能力，能繞過障礙物改變方向。

2、翻過山路(讓幼兒單腳連續(xù)跳過地面的呼啦圈，動作要迅速。培養(yǎng)幼兒的跳躍能力。)。

3、墊上爬滾(讓幼兒在墊上迅速地爬滾，培養(yǎng)幼兒的爬滾能力，鍛煉手腳的合作，培養(yǎng)勇敢精神。)。

4、鉆過山洞(抱球鉆)讓幼兒抱球鉆過山洞，培養(yǎng)幼兒改變方向和鉆的能力，培養(yǎng)幼兒在活動中克服困難的品質(zhì)。

5、凱旋而歸(投球)讓幼兒把球準(zhǔn)確地投入紙箱內(nèi)，培養(yǎng)幼兒的投擲能力。

教學(xué)主管的三年級美術(shù)教案篇七

(1)認知目標(biāo):熟悉國畫工具材料，感知水墨畫獨特的美。

(2)操作目標(biāo):學(xué)習(xí)用水墨的點、線、面以及墨色的濃淡變化進行鳥的動態(tài)造型，體驗筆墨的趣味。

(3)情意目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生對水墨畫的審美情趣以及對祖國傳統(tǒng)國畫藝術(shù)的熱愛之情。

教學(xué)主管的三年級美術(shù)教案篇八

鳥是人類的朋友，是我們熟悉而喜歡的動物。本課是讓學(xué)生用中國傳統(tǒng)的水墨來表現(xiàn)這個主題。學(xué)生在此之前已經(jīng)接觸過中國畫材料，也從第9、10課中了解了鳥的有關(guān)知識。讓學(xué)生用傳統(tǒng)的水墨工具畫自己喜歡的鳥，主要是讓學(xué)生感知水墨畫的美感，體驗水墨的獨特性、豐富性以及暈化的偶然性。本課教材選取了兩位著名畫家陳子莊、朱聾的作品各一幅，引導(dǎo)學(xué)生欣賞畫家們用不同的水墨風(fēng)格表現(xiàn)的鳥，學(xué)會用水墨的點、線、面表現(xiàn)鳥。在本課教學(xué)中主要以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)中國畫的.樂趣為主，不要過分強調(diào)用筆、用墨的技巧。

教學(xué)主管的三年級美術(shù)教案篇九

教學(xué)目標(biāo)：

了解車的類型、結(jié)構(gòu)、功能等，并學(xué)會運用多種媒材制作造型美觀的車。

掌握制作車的基本方法。

在實踐操作中感受用不同大小、不同形狀，不同質(zhì)地的材料制作車的樂趣和成就感。

訓(xùn)練學(xué)生積極地動手、動腦，主動參與實踐與創(chuàng)造，養(yǎng)成善于思考、細心觀察的好習(xí)慣，培養(yǎng)協(xié)作精神。

教學(xué)重點：

利用生活中顯而易見的材料，制作汽車。

教學(xué)難點：

車型設(shè)計新穎美觀，結(jié)構(gòu)合理。

學(xué)生用具：

自備的制作汽車的各種材料（如，塑料瓶，易拉罐，各種蔬菜、瓜果，橡膠泥，剪刀，小刀，鉆子，牙簽，舊鞋，襪子，玩具賽車車輪等。）。

教學(xué)過程：

一、開門見山，明確目標(biāo)。

1、欣賞蘿卜汽車和拖鞋汽車，并分析其制作材料的特殊性。

出處 www.zgxlcd.com

2、板書課題。

（引起學(xué)生的興趣，直接進入第二課時）。

二、交流討論，呈現(xiàn)問題。

1、提出問題，學(xué)生討論：你會選用哪些材料，制作汽車的'哪個部分呢？

2、師生互動探討：恰當(dāng)、巧妙地選材。

（了解學(xué)生的創(chuàng)作想法與思路，教師及時予以引導(dǎo)。）。

三、綜合分析，解決問題。

1、運用媒體，將實物圖片進行恰當(dāng)?shù)慕M拼，提示學(xué)生選擇材料要合理、巧妙。

2、教師示范，學(xué)生參與討論，提示學(xué)生制作“汽車”要美觀。

3、對比欣賞學(xué)生作品。

（通過不同的教學(xué)途徑，幫助學(xué)生解決選材、制作、裝飾等問題。并指導(dǎo)學(xué)生欣賞作品。）。

四、學(xué)生自主表現(xiàn)，教師指導(dǎo)。

1、提出作業(yè)要求：運用多種材料，制作一輛你喜歡的汽車。

2、學(xué)生作業(yè)。

3、學(xué)生在玩耍中展示“汽車”。

（明了作業(yè)要求，引導(dǎo)學(xué)生在愉悅中積極的實踐探索、創(chuàng)作表現(xiàn)。）。

五、賞析評價，課題延伸。

1、作品自評、互評、師評。

2、欣賞能動的“汽車”，教師小結(jié)全課。

（通過評價與賞析，讓學(xué)生進行充分的自我表現(xiàn)。激發(fā)學(xué)生進一步創(chuàng)作和進行科學(xué)探索的興趣。）。

教學(xué)主管的三年級美術(shù)教案篇十

教學(xué)過程：

一、欣賞導(dǎo)入。

1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞有關(guān)的黑與白的圖形，感受黑與白圖形之間的相互轉(zhuǎn)換，激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。（課件展示）。

（1）生活中常見的黑與白：足球、太極、連續(xù)紋樣、水墨畫等；

（2）心理學(xué)上產(chǎn)生錯覺的黑白圖片：人與杯子、房間、會亮的燈；

（3）美學(xué)上漸變的黑白圖片：埃舍爾的一組魚鳥漸變圖。

（設(shè)計意圖：通過分類欣賞，讓學(xué)生了解黑白圖形應(yīng)用比較廣泛，它們之間的轉(zhuǎn)換會產(chǎn)生意想不到視覺效果，初步感知黑白圖形表現(xiàn)出來的美感。）。

2、引導(dǎo)學(xué)生小組交流，談?wù)劯髯缘目捶ā?/p>

二、探究新知：

1、學(xué)生按照《人像與杯》的制作過程，嘗試制作人像與杯的黑白正負形。

（1）展示課件：引導(dǎo)學(xué)生觀察人像與杯的制作過程。

（2）練習(xí)制作人像與杯圖。

[設(shè)計意圖：在討論中學(xué)生能夠博采眾長，從作品表現(xiàn)產(chǎn)生的效果將它們進行歸類，進一步體驗到黑白圖形所表現(xiàn)出來的美感。

3、歸納總結(jié)黑白圖形的表現(xiàn)方法（出示課件）：

（1）不規(guī)則圖形組成的正負形：圖形簡潔，線條流暢，主要以面的形式表現(xiàn)。如變化的臉、一家三口等。

（2）對稱法組成的正負形：黑與白都是一個完整的圖形。如人像與杯、皇后與衛(wèi)士、女人與狗等。

（3）重復(fù)法組成的正負形：每個基本形大小相同，造型簡潔。如象與羊、埃舍爾的變換等。

（4）二方連續(xù)法組成的正負形：由一個基本形可以重復(fù)，改變方向組成正負形。如中國漢代裝飾紋樣等。

三、欣賞評述：

引導(dǎo)學(xué)生討論、交流，準(zhǔn)備用什么方式方法設(shè)計一幅什么方法組成的黑與白圖畫？

四、創(chuàng)作表現(xiàn)：

1、用繪畫或剪紙等形式表現(xiàn)黑與白的正負形。

要求：（1）圖形簡潔，有創(chuàng)意，形式感強。

（2）線條流暢，涂色均勻。

2、學(xué)生進行臨摹或創(chuàng)作，教師進行個別輔導(dǎo)，及時處理學(xué)生呈現(xiàn)的問題，發(fā)現(xiàn)與眾不同的作品。

五、評價小結(jié)：

1、作品展示與交流：

（1）學(xué)生將完成的作品在視頻展示臺上展示或貼在黑板上。

（2）引導(dǎo)學(xué)生欣賞評價，說說你喜歡哪一幅作品和喜歡的理由。

（3）引導(dǎo)學(xué)生自我反思，說說自己這幅畫有何需要改進的地方。

（4）教師對學(xué)生作品進行點評，肯定學(xué)生成功之處，提出合理化的建議。

2、課堂小結(jié)：

學(xué)習(xí)后你有什么收獲？還有哪些地方有疑問？

六、課后拓展：

運用本節(jié)課所學(xué)的方法創(chuàng)作一幅黑白漫畫，注意體現(xiàn)作品的形式美。

教學(xué)反思:黑白圖形之間的相互轉(zhuǎn)換,會取得意想不到的效果,在作業(yè)過程中,許多孩子驚奇的發(fā)現(xiàn):從黑紙上剪下花紋后,剩下的紙鋪在白紙上居然也有著奇妙的效果!我適時引導(dǎo)他們:這世上并不缺少美,只是缺少發(fā)現(xiàn)。只要帶著藝術(shù)的眼光看世界,沒有廢棄物,只看你肯不肯動腦筋加工。

教學(xué)主管的三年級美術(shù)教案篇十一

1.充分發(fā)揮想象，運用夸張的方法創(chuàng)造形象，并學(xué)習(xí)吹塑紙版畫的方法。

2.集體想象，思維碰撞，構(gòu)思新形象。

3.激活思維，感受樂趣教學(xué)重難點：

運用夸張的方法表現(xiàn)大嘴巴特點。教學(xué)準(zhǔn)備：

各種動物圖片、吹塑紙、油墨、拓片、范作等。教學(xué)過程：

1.板畫一個嘴巴的大致形狀：猜猜是什么？

3.這個大嘴巴如果長在別的動物臉上，會怎么樣？還會發(fā)生怎樣的故事？（小組討論并在全班交流）

1.你能簡單的把這個大嘴巴動物畫下來嗎？比一比？（每人一張白紙，做練習(xí)用）

2.講評：誰畫的嘴巴最大？怎樣能畫出大的效果？嘴巴在臉上所占的比例要大、可以運用對比的方法，把嘴巴畫大，其余畫小畫擠，以比例和線條的疏密來增加效果。（可以修改部分學(xué)生的'作業(yè)增強感覺）

3.修改自己的草圖，比較效果。

4.欣賞教材學(xué)生作品：看看別人表現(xiàn)的大嘴怪，你能讀懂這些大嘴巴怪的本領(lǐng)嗎？說一說？（欣賞評述）

5.出示已經(jīng)刻好線條的吹塑紙，你看見了什么？（看不清）老師來想一個辦法讓誰都能看清。

7.回憶剛才所看到的，是怎么做的？構(gòu)圖、刻線、滾油墨、拓印8.強調(diào)每一個步驟的操作要點。

1.要求：構(gòu)圖要注意主題突出；形象夸張；要表現(xiàn)有有趣故事情節(jié)的畫面；效果清晰。

2.輔導(dǎo)。

互相介紹自己作品?；ハ嘣u價。

教師點評有特色作品。

教學(xué)后記：

象。在本課教學(xué)中，我緊緊抓住了這兩個要點啟發(fā)學(xué)生思維，激發(fā)創(chuàng)作靈感。吹塑紙刻印版畫制作簡單，效果突出，制作過程中有較強的隨意性和自由度，學(xué)生在此過程中比較容易獲得成功的體驗。在此教學(xué)環(huán)節(jié)中，只要在構(gòu)圖、線條的疏密上稍做指導(dǎo)就可以幫助學(xué)生獲得較好的繪畫效果。

教學(xué)主管的三年級美術(shù)教案篇十二

幫助學(xué)生學(xué)會感知各種色彩現(xiàn)象，并能從中體驗不同的美感和文化藝術(shù)內(nèi)涵。

欣賞生活中五彩繽紛、千變?nèi)f化的色彩現(xiàn)象，體驗文化藝術(shù)內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生逐步形成感受和運用色彩的能力。

充分運用多媒體教學(xué)手段，充分發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)的作用，并合理運用音樂欣賞的激情作用。

彩筆或油畫棒，水彩紙，裝飾用小物品，生活中的色彩搭配實例。

教學(xué)方法。

教法：激發(fā)引導(dǎo)、創(chuàng)設(shè)情境、鼓勵發(fā)現(xiàn)。

學(xué)法：合作學(xué)習(xí)、探究感知、增知實踐。

師生雙邊互動過程及效果共10頁，當(dāng)前第2頁12345678910。

一、音樂切入。

師：同學(xué)們，我們能感受到生活的豐富與美好，感覺到生活的多姿多彩，在很大程度上是因為我們處在一個豐富的色彩世界里。今天，讓我們一起去感受色彩、體驗色彩。

（音樂切入，播放歌曲《天堂》并和同學(xué)們齊唱，旨在激發(fā)興趣，調(diào)動學(xué)生情緒，創(chuàng)設(shè)情境）。

師：同學(xué)們，在欣賞音樂的過程中，你們感受到了什么？

生：白云，草地，藍藍的天空，潔白的羊群，清清的湖水……。

（小組交流各自感受）。

效果：同學(xué)們的情緒得到充分調(diào)動，興趣得到激發(fā)，營造了一個好的學(xué)習(xí)氛圍。

二、熱身練習(xí)。

師：請同學(xué)們以小組為單位，將感受到的事物表現(xiàn)出來，最好是以不同的形式表現(xiàn)。（放輕音樂）。

生：（學(xué)生活動：有的小組以詩歌的形式；有的小組以繪畫的形式；有的小組以歌唱的形式……）。

效果：親自動手感知，初步體會了色彩的獨特魅力。

三、實例展示。

師：同學(xué)們，能將你們課前收集的實例展示出來嗎？（要求在展示的過程中，談?wù)勀男┥蚀钆涞暮?，是成功的？哪些色彩搭配還不夠好，是不足的？并說出成功與不足的理由。）。

生：自己談成功與失敗，講出自己的感受，將自己收集的各種實例（包括絲巾、帽子、花束等）一一展示。

效果：從生活中的素材挖掘色彩的魅力，體驗色彩的不同感覺。

四、分析范例。

師：播放課件中的優(yōu)秀案例，并和同學(xué)們共同評價。

生：（廣泛發(fā)言，談自己的看法。）。

效果：同學(xué)們在評價欣賞中產(chǎn)生了對色彩的想象力，增強了色彩的感染力。

五、色彩搭配。

（學(xué)生以小組為單位，重點裝飾打扮二到三個同學(xué)，體現(xiàn)合作性。）（輕音樂）。

效果：同學(xué)們合作學(xué)習(xí)，練習(xí)色彩搭配，進一步對色彩搭配有一個更深入的了解。

六、表演展示。

生：試做時裝模特，進行走臺練習(xí)。

（學(xué)生參與表演，積極性得到充分的調(diào)動，體現(xiàn)了綜合性）。

師：播放課件中的音樂及畫面。

七、師生小結(jié)。

師：同學(xué)們，今天我們從生活中的色彩搭配入手，學(xué)習(xí)了色彩的知識，增強了對色彩的感染力。

生：這節(jié)課很開心、快樂，在“玩”中“學(xué)”，在“學(xué)”中“得”，體驗了色彩帶來的樂趣。

教學(xué)主管的三年級美術(shù)教案篇十三

繪畫中表現(xiàn)前后的遮擋關(guān)系，能增強畫面的空間感，令畫面層次更豐富。本課通過學(xué)習(xí)繪畫法和拼貼法，讓學(xué)生建立用美術(shù)語言表現(xiàn)前后空間感的意識，為以后的美術(shù)表現(xiàn)作鋪墊。

物體由于前后位置不同，會產(chǎn)生前后遮擋變化。生活中事物的前后遮擋關(guān)系無處不在，提醒學(xué)生做一個有心人，觀察這一美術(shù)現(xiàn)象，并學(xué)習(xí)用美術(shù)語言表現(xiàn)生活中的美術(shù)現(xiàn)象。

本課教材提供了多幅有前后遮擋關(guān)系的圖片，啟發(fā)學(xué)生用美術(shù)思維來看身邊的世界。教材中秦始皇陵兵馬俑實景照片旁，配有簡筆畫示意圖，一方面表現(xiàn)前后遮擋關(guān)系，另一方面還傳達出一個信息：身高差不多的陶俑，由于擺放的位置逐漸退遠，給人近高遠低、近大遠小的視覺感受。

教材中提供了兩種表現(xiàn)方法，一是剪貼法，即由遠及近的粘貼順序，便于學(xué)生理解前后遮擋關(guān)系；二是繪畫法，即教材下方的三幅學(xué)生繪畫作品，較好地體現(xiàn)了遮擋、近大遠小的關(guān)系，為學(xué)生進一步構(gòu)思自己的作品作好鋪墊。

第一課時教學(xué)采用以下環(huán)節(jié)：找生活中的前后現(xiàn)象——游戲探究，對比感知——欣賞感知——探究遠近關(guān)系——剪貼法表現(xiàn)前后、遠近關(guān)系——展示評價。第二課時教學(xué)繪畫法表現(xiàn)前后，即先畫前面的，再畫后面的，被遮擋住的地方就不畫。通過欣賞表現(xiàn)前后、近大遠小現(xiàn)象的繪畫作品，使學(xué)生學(xué)習(xí)用繪畫的方式表現(xiàn)物體前后遮擋產(chǎn)生的空間美感。

（一）引導(dǎo)階段

情景導(dǎo)入：兩只玩偶爭寵，排隊爭第一。一會兒玩偶a跳到前面來擋住玩偶b，一會兒玩偶b跳到前面來擋住玩偶a，讓學(xué)生判斷誰在前、誰在后。

揭示課題：前前后后。

（二）發(fā)展階段

1．讓學(xué)生找一找生活中的遮擋現(xiàn)象，判斷什么物體在前，什么物體在后。

出示書中的知識窗：把一樣物體放在另一樣物體的后面，就會產(chǎn)生前后的感覺。

2．游戲探究，對比感知，前后遮擋產(chǎn)生的層次美感。

（1）教師出示用吹塑紙剪的五個水果，教師拼擺無任何遮擋的零散的效果，請學(xué)生說出感受。

（2）各組游戲，隨意拼擺，嘗試探究怎樣擺放物品更具有美感？

（3）展示交流，得出結(jié)論，畫面要有局部遮擋，才會有層次感。

3. 欣賞感知。

課件出示資源包中有前后現(xiàn)象的作品圖片，學(xué)生感知前后關(guān)系使畫面更生動，更符合視覺審美。

4．探究遠近關(guān)系

（1）欣賞書中秦始皇陵兵馬俑圖片，為什么一樣高的陶俑看上去會有的大，有的小？有什么規(guī)律？學(xué)生討論、交流。

（2）出示書中知識窗：通過逐漸縮小物體的尺寸，產(chǎn)生遠近的感覺。

（3）課件出示生活中近大遠小現(xiàn)象的圖片，拓寬學(xué)生思維，請學(xué)生說一說這種現(xiàn)象給自己的感受。

小結(jié)：畫面中有前后遮擋及遠近的不同，能使畫面更豐富，更生動。

5．怎樣把剛才發(fā)現(xiàn)的前后、遠近關(guān)系表現(xiàn)出來呢？

（1）各小組繼續(xù)玩老師提供的剪貼半成品，各組學(xué)生試著擺一擺，想一想先粘貼什么，后粘貼什么。

（2）分組交流，得出結(jié)論。先粘后面的、遠處的部分，后粘前面的、近處的部分。

（3）學(xué)生看書中步驟圖，自學(xué)，明確方法和步驟。

6．啟發(fā)構(gòu)思

你想表現(xiàn)怎樣一幅有前后關(guān)系的、遠近感覺的畫面？

（三）實踐階段

1. 用剪貼法表現(xiàn)一幅有前后關(guān)系、遠近感覺的作品。

2. 剪出物體外形輪廓——拼擺出前后關(guān)系——由遠及近粘貼作品。

（四）展示與評價階段

展示習(xí)作，同學(xué)間相互找一找畫面中表現(xiàn)前后、遠近關(guān)系的部分。師生參與評價，肯定優(yōu)點，對表現(xiàn)不足的部分提出完善建議。

（五）收拾與整理階段

引導(dǎo)學(xué)生收拾、整理，維護環(huán)境衛(wèi)生。

教學(xué)主管的三年級美術(shù)教案篇十四

活動目標(biāo)：

1、嘗試將半圓形聯(lián)想相出各種動物形象，并進行簡單的分割。

2、選擇自己喜歡的顏色進行涂色，體驗成功的喜悅。

活動過程：

1、找找半圓形。

引導(dǎo)：圖片上的半圓形在哪里?你們知道還有那些小動物看上去像半圓形的嗎?

評議：半圓形對孩子來說比較熟悉，能很快的聯(lián)想自己知道各種半圓形特征的小動物，孩子發(fā)言活躍，興趣也很高，樂樂還結(jié)合小班時的經(jīng)驗說：老師小班的時候，在活動區(qū)夾夾子游戲的'很多小動物都是半圓形的，有小刺猬、烏龜、孔雀，星宇說：我們聽過的故事中的章魚身體也像半圓形......

2、變變半圓形。

(1)你想用半圓形變成什么?

(2)我們一起來變一變、畫一畫，看誰畫的跟別人不一樣?

(3)欣賞一些優(yōu)秀作品。

(4)幼兒作畫，教師在造型、畫面設(shè)計等方面重點提示。

評議：以拋出問題的方式引導(dǎo)孩用語言大膽表達自己的聯(lián)想結(jié)果，為繪畫做了比較充分的準(zhǔn)備;在欣賞優(yōu)秀作品的前提下進行創(chuàng)作，給了孩子在構(gòu)圖造型方面的創(chuàng)作啟示，使用顏色方面也有了模仿學(xué)習(xí)，但很多孩子都想把自己聯(lián)想到的半圓形小動物畫出來，畫面的整體布局比較凌亂，繪畫的主體都很小。

3、說說半圓形。

(1)幼兒之間相互介紹自己的作品。

(2)說說你最喜歡誰的畫。

評議：幼兒以小組的形式相互介紹自己的作品后，巡視中很多孩子都能自圓其說地說出自己作品的內(nèi)容;老師選擇了一些比較優(yōu)秀的作品進行集體分享，讓孩子說說自己最喜歡的作品，為什么?這種方式讓每一個孩子在體驗自己成功喜悅的同時，學(xué)會欣賞別人的作品，這也是繪畫經(jīng)驗的積累。

活動反思：

繪畫的內(nèi)容孩子喜歡，采取聯(lián)想的方式充分發(fā)展孩子的想象能力;優(yōu)秀作品的欣賞也是必不可少的，給孩子一定的模仿經(jīng)驗，在經(jīng)驗的基礎(chǔ)上才能更好的進行創(chuàng)作;對于出現(xiàn)一些孩子因為想要把自己聯(lián)想到的半圓形動物都畫出來，畫面小的情況，對于出現(xiàn)的問題，在提供繪畫紙張的大小方面要做考慮;另外，對于大班的孩子也可以采取小組合作的形式進行，讓孩子學(xué)會商量，以主題的形式進行，調(diào)整不同的形式，讓孩子在合作的過程中相互之間不斷激發(fā)聯(lián)想，相互積累更多的繪畫經(jīng)驗。

教學(xué)主管的三年級美術(shù)教案篇十五

教學(xué)目標(biāo)：

3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛自然、關(guān)愛生活的情感;積極主動參與探究、討論、表達等活動。

教材內(nèi)容及重點、難點分析：

教學(xué)重點：從審美的角度欣賞星空;善于探究，善于表現(xiàn)以及積極主動參與活動;。

教學(xué)難點：運用各種表現(xiàn)方法創(chuàng)造性地表現(xiàn)星空。

教學(xué)資源的收集與制備：

2.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資料極為豐富，為提高學(xué)生學(xué)習(xí)新知的效率，減少無關(guān)網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容的干擾，教師必須認真篩選和組織學(xué)生的學(xué)習(xí)資料。因此課前將搜集的內(nèi)容使用frontpage制作成虛擬網(wǎng)站《美麗的星空》。包括“星曲悠揚”“星知博識”“星河覽勝”“星畫賞鑒”“星靈物語”等內(nèi)容。

教學(xué)設(shè)計及分析：

課前準(zhǔn)備：

電腦室中，所有電腦顯示屏上都顯示網(wǎng)頁課件《美麗的星空》的首頁，悠揚的輕音樂在飄蕩。

(創(chuàng)設(shè)一種輕松、愉悅的情境，給學(xué)生以視覺上的，中擊，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。)。

第一課時：

[歌曲導(dǎo)入，激發(fā)興趣]。

教師：在學(xué)習(xí)新的內(nèi)容之前，我們先來聽一首歌曲。

(師生一起唱歌)。

學(xué)生：星星。

學(xué)生：想。(很大聲)。

教師：好，那我們就一起來學(xué)習(xí)第6課內(nèi)容，美麗的星空。

設(shè)計意圖：

2.美麗的視覺形象加上動聽的聽覺效果，這是傳統(tǒng)的教學(xué)工具所無法企及的，也是網(wǎng)頁課件的一大特點。

[欣賞、感悟]。

學(xué)生：美麗、寂靜、曠闊、神秘……。

設(shè)計意圖：

用優(yōu)美的語言引導(dǎo)學(xué)生進入情境之中，激起他們的已有的審美經(jīng)驗。

[上網(wǎng)查資料，交流資料]。

教師：神秘而美麗的星空，給我們帶來無限的遐想。你們想了解哪些方面的內(nèi)容呢?學(xué)生：……(一下子提了好多問題)。

(鼓勵學(xué)生提出問題)。

教師：好，大家提出了很多問題，老師還一下子答不出來。但是，我們可以去“星知博識”里去看一看，也許你會在那里得到答案的。

(讓學(xué)生通過瀏覽網(wǎng)頁，自己去尋找答案，解決問題，培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力)。

學(xué)生：……(很疑惑)。

教師：我們?nèi)ァ靶呛佑[勝”看一看，在那里我們可以感受星空的美麗。

(以問題學(xué)習(xí)法引導(dǎo)學(xué)生去瀏覽網(wǎng)頁，讓學(xué)生在自主、合作、探究的學(xué)習(xí)過程中解決問題)。

教師引導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)(課件)查資料：

1.學(xué)生上網(wǎng)查資料，填寫課箋;。

2.學(xué)生交流：

學(xué)生活動：由第一、二排同學(xué)交流有關(guān)星空的知識;。

教師小結(jié)：當(dāng)然，有關(guān)天文方面的知識還有很多很多，多得就像天上的星星一樣。我希望同學(xué)們在以后的學(xué)習(xí)生活中多多關(guān)注。

教師：接下去，該第三第四排的同學(xué)來回答老師的問題了。星河留給我們太多的美麗，大家一起來談?wù)勑强盏拿利惏伞?/p>

學(xué)生活動：由第三第四排同學(xué)談星空的美麗(從星空的色彩、星球的形狀與布局、日月星辰的運行與變化、形態(tài)與明暗的對比等方面交流，從而獲得色彩美、節(jié)奏美、造型美體驗……)。

(在交流活動中，培養(yǎng)了學(xué)生樂于探究、善于表現(xiàn)以及積極主動參與活動的情感)。

學(xué)生：天文望遠鏡、人造衛(wèi)星等……。

教師：是啊，人們利用這些現(xiàn)代高科技手段，獲取了大量豐富的視覺形象，激發(fā)了藝術(shù)家的藝術(shù)創(chuàng)作的靈感，可以說現(xiàn)代藝術(shù)離不開科學(xué)，科學(xué)為藝術(shù)的發(fā)展插上了騰飛的翅膀。

(讓學(xué)生理解現(xiàn)代藝術(shù)與科學(xué)的關(guān)系)。

教學(xué)主管的三年級美術(shù)教案篇十六

教學(xué)目標(biāo)：

1、熟悉人物結(jié)構(gòu)，知道人物的大致比例關(guān)系與站立著的人物的主要特點。

2、用學(xué)過的寫生知識，畫站立的同學(xué)。

3、通過教學(xué)，使學(xué)生對寫生人物畫產(chǎn)生興趣，樂于嘗試。

教學(xué)重點：

運用線描的形式寫生站立的人物，注意如何表現(xiàn)同學(xué)的比例關(guān)系與特征。

課前準(zhǔn)備：

教師：收集范畫8張左右。

學(xué)生：每人準(zhǔn)備一本圖畫本、鉛筆、橡皮。

教學(xué)過程：

1、引導(dǎo)階段。

師：同學(xué)們，今天老師帶了自己在學(xué)校的作業(yè)給你們看看。

師：他們都是老師的同學(xué)，跟老師年齡相近。但是不同的人有不同的特征，比如老師有一位同學(xué)是標(biāo)準(zhǔn)型的中國美女，瓜子臉，杏眼，隆鼻，櫻桃小嘴，身材很苗條勻稱，個子不是很高;而有些同學(xué)身材是很高挑，但臉是圓圓的，眼睛是雙眼皮，嘴唇薄薄的，嘴唇薄的人特別會說話;當(dāng)然也有同學(xué)長得比較豐滿，單眼皮，小鼻子，小嘴巴等等這些都是他們的特征。(從年齡、臉型、頭型、五官)。

師：這就是我們今天學(xué)習(xí)的課題——我的同學(xué)。

2、發(fā)展階段：

觀察思考。

師：請同學(xué)們互相觀察一下同班同學(xué)的特征。

師：現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€游戲。請一位同學(xué)說出班里其中一位同學(xué)的特征，接著，其他同學(xué)去猜這位同學(xué)說的是誰。

師：同學(xué)們都觀察得很仔細，都認識到同班同學(xué)的特征了。

師：現(xiàn)在我請一位同學(xué)上來給老師當(dāng)一下今天的小模特，老師給大家示范一下畫畫的步驟：

(1)畫臉型(2)畫發(fā)型(3)畫眉毛(4)畫眼睛(5)畫鼻子。

(6)畫嘴巴(7)畫耳朵(8)畫服飾。

3、學(xué)生練習(xí)，教師輔導(dǎo)(寫生同學(xué)站立的姿勢)。

師：老師已經(jīng)把這位同學(xué)畫好了，下面就由同學(xué)們畫了。請同學(xué)們拿出自己的紙和筆，畫出你身邊最熟悉的同學(xué)的站立姿勢。老師這有幾張范畫，同學(xué)們互相傳遞來看看別人是怎么畫的，你自己又該學(xué)習(xí)別人的什么，看哪位同學(xué)畫得比范畫更好。

5、展示評價激勵信心(自評、互評、教師評)。

師：好了，請同學(xué)們先停下手中的筆。有哪位同學(xué)已經(jīng)畫好了嗎?請畫好的同學(xué)上來評一下自己的作品。

6、總結(jié)拓展。

師：今天同學(xué)們都學(xué)習(xí)畫了什么呀?

7、宣布下課。

師：這節(jié)課上到這兒，下課!

教學(xué)主管的三年級美術(shù)教案篇十七

1、顯性內(nèi)容與目標(biāo)：

通過觀察、分析、創(chuàng)作連環(huán)畫作品，了解連環(huán)畫的特點，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、連環(huán)畫創(chuàng)作的能力、語言表達及綜合學(xué)習(xí)能力。

2、隱性目標(biāo)與能力：

引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)氛圍中，相互交流，資源共享，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。通過學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

重點：連環(huán)畫的特點及其創(chuàng)作的方法。

難點：故事中主要情節(jié)的畫面表現(xiàn)及形象的連續(xù)性。

彩色復(fù)印紙、水彩筆、油畫棒等。

1、欣賞感悟暢想。

調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，準(zhǔn)備上課。

課件展示一本本連環(huán)畫。

問：你知道到這里面的故事嗎？找同學(xué)講講里面的故事。你知道這樣的書叫什么嗎？導(dǎo)入本課內(nèi)容，并出示課件：《連環(huán)畫》。

2、體驗表現(xiàn)創(chuàng)新。

你知道什么樣的畫能稱為連環(huán)畫呢？(師生共同討論）。

欣賞《老鼠的夢想》，通過欣賞讓學(xué)生明白：

a.連環(huán)畫是由多幅圖畫連續(xù)展開，闡述一個故事過程的畫叫“連環(huán)畫”。

b.連環(huán)畫包括：圖畫部分和文字部分。

c.連環(huán)畫從篇幅上分：長篇連環(huán)畫（百幅圖畫以上組成）中篇連環(huán)畫百幅圖畫以下，二三十幅圖畫以上組成）短篇連環(huán)畫（二三十圖畫以下組成）。

3、展示交流評價。

繼續(xù)欣賞連環(huán)畫：（講解四格連環(huán)畫和六格連環(huán)畫）。

學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)：

作業(yè)要求：個人或與同學(xué)合作，自編或選擇一個現(xiàn)有的小故事，畫成連環(huán)畫。也可以是你喜歡的成語故事、你學(xué)到的寓言故事、別人給你講的故事等等。

指導(dǎo)要點：

（1）抓住故事的主要情節(jié)，再分成四格或六格。

（2）把握住主人公的動作。

（3）整個故事一定要簡單概括、完整。

4、小結(jié)：

展示各組同學(xué)畫的連環(huán)畫，組與組之間互相介紹自己組的畫的連環(huán)畫的作品。

教師總結(jié)本節(jié)課作業(yè)情況。引導(dǎo)學(xué)生課后將所畫的連環(huán)畫作品在班級中展覽，供大家欣賞。

教學(xué)主管的三年級美術(shù)教案篇十八

幫助學(xué)生學(xué)會感知各種色彩現(xiàn)象，并能從中體驗不同的美感和文化藝術(shù)內(nèi)涵。

教學(xué)難點。

欣賞生活中五彩繽紛、千變?nèi)f化的色彩現(xiàn)象，體驗文化藝術(shù)內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生逐步形成感受和運用色彩的能力。

教學(xué)手段。

充分運用多媒體教學(xué)手段，充分發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)的作用，并合理運用音樂欣賞的激情作用。

課前準(zhǔn)備。

彩筆或油畫棒，水彩紙，裝飾用小物品，生活中的色彩搭配實例。

教學(xué)方法。

教法：激發(fā)引導(dǎo)、創(chuàng)設(shè)情境、鼓勵發(fā)現(xiàn)。

學(xué)法：合作學(xué)習(xí)、探究感知、增知實踐。

師生雙邊互動過程及效果共10頁，當(dāng)前第2頁12345678910。

一、音樂切入。

師：同學(xué)們，我們能感受到生活的豐富與美好，感覺到生活的多姿多彩，在很大程度上是因為我們處在一個豐富的色彩世界里。今天，讓我們一起去感受色彩、體驗色彩。

（音樂切入，播放歌曲《天堂》并和同學(xué)們齊唱，旨在激發(fā)興趣，調(diào)動學(xué)生情緒，創(chuàng)設(shè)情境）。

師：同學(xué)們，在欣賞音樂的過程中，你們感受到了什么？

生：白云，草地，藍藍的天空，潔白的羊群，清清的湖水……。

（小組交流各自感受）。

效果：同學(xué)們的情緒得到充分調(diào)動，興趣得到激發(fā)，營造了一個好的學(xué)習(xí)氛圍。

二、熱身練習(xí)。

師：請同學(xué)們以小組為單位，將感受到的事物表現(xiàn)出來，最好是以不同的形式表現(xiàn)。（放輕音樂）。

生：（學(xué)生活動：有的小組以詩歌的形式；有的小組以繪畫的形式；有的小組以歌唱的形式……）。

效果：親自動手感知，初步體會了色彩的獨特魅力。

三、實例展示。

師：同學(xué)們，能將你們課前收集的實例展示出來嗎？（要求在展示的過程中，談?wù)勀男┥蚀钆涞暮?，是成功的？哪些色彩搭配還不夠好，是不足的？并說出成功與不足的理由。）。

生：自己談成功與失敗，講出自己的感受，將自己收集的各種實例（包括絲巾、帽子、花束等）一一展示。

效果：從生活中的素材挖掘色彩的魅力，體驗色彩的不同感覺。

四、分析范例。

師：播放課件中的優(yōu)秀案例，并和同學(xué)們共同評價。

生：（廣泛發(fā)言，談自己的看法。）。

效果：同學(xué)們在評價欣賞中產(chǎn)生了對色彩的想象力，增強了色彩的感染力。

五、色彩搭配。

（學(xué)生以小組為單位，重點裝飾打扮二到三個同學(xué)，體現(xiàn)合作性。）（輕音樂）。

效果：同學(xué)們合作學(xué)習(xí)，練習(xí)色彩搭配，進一步對色彩搭配有一個更深入的了解。

六、表演展示。

生：試做時裝模特，進行走臺練習(xí)。

（學(xué)生參與表演，積極性得到充分的調(diào)動，體現(xiàn)了綜合性）。

師：播放課件中的音樂及畫面。

七、師生小結(jié)。

師：同學(xué)們，今天我們從生活中的色彩搭配入手，學(xué)習(xí)了色彩的知識，增強了對色彩的感染力。

生：這節(jié)課很開心、快樂，在“玩”中“學(xué)”，在“學(xué)”中“得”，體驗了色彩帶來的樂趣。

教學(xué)主管的三年級美術(shù)教案篇十九

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解、欣賞故事插圖這一美術(shù)表現(xiàn)形式，用喜歡的方式表達自己的感受。

2、在欣賞與評價中探索插圖的特性，并嘗試自己為故事配插圖。

3、使學(xué)生產(chǎn)生積極的情感體驗，培植他們熱愛生活、創(chuàng)造生活的人生態(tài)度。

教學(xué)重點：

如何讓學(xué)生懂得為熟悉的故事配畫。

教具學(xué)具：

水彩畫工具，色彩卡片，圖片，范作。

教學(xué)過程：

一、引導(dǎo)階段。

教師展出圖畫。

指導(dǎo)一下如何插圖與文字。

讓學(xué)生自己選擇故事。

說一說故事情節(jié)。

接下來可以讓學(xué)生自由為故事配圖，但要有兩個要求，只將記住主題，并且要記住它們用不同的手表現(xiàn)。

二、發(fā)展階段。

讓學(xué)生認識配圖。并且真正理解“配圖”的含義。

先了解故事情節(jié)，抓好故事中心，用圖畫來表現(xiàn)故事情節(jié)，形成一個完整的故事圖畫。

教師分別出示兩個故事。讓學(xué)生自己為其配圖寫畫。

學(xué)生繼續(xù)嘗試其它故事。

三、課后拓展。

在課堂練習(xí)的基礎(chǔ)上，可讓學(xué)生做以下練習(xí)：學(xué)生自己找一個故事，為其配圖寫話。