在推進學校教育信息化的過程中，大力推進信息技術(shù)的應(yīng)用，逐步達到三個轉(zhuǎn)變，即：轉(zhuǎn)變學校管理方式、轉(zhuǎn)變教師的教學方式，轉(zhuǎn)變學生的學習方式，努力構(gòu)建學校教育信息化平臺。下面是小編整理的信息化教育教學發(fā)展規(guī)劃實施總結(jié)范文五篇，供大家參考。

信息化教育教學發(fā)展規(guī)劃實施總結(jié)一

隨著班班通系統(tǒng)的交付使用，我校校園信息化建設(shè)更加深入，學校的信息設(shè)備更是不斷增加。學?，F(xiàn)有微機室一間(擬新建微機室三間)，多媒體教室5間，各行政辦公室、各教師辦公室均已經(jīng)配備辦公電腦。全校共有各類電腦115臺，班班通36套，并擁有網(wǎng)絡(luò)打印復(fù)印機、掃描儀、快拍儀、數(shù)碼相機等一大批信息化設(shè)備。校園廣播系統(tǒng)，視頻會議系統(tǒng)，早已正式投入使用;教學樓與教學樓之間已經(jīng)實現(xiàn)光纖通信;基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的校園電視臺已經(jīng)建設(shè)調(diào)試完畢，等待正式投入使用;根據(jù)區(qū)教育局的要求，我校還將建設(shè)校園網(wǎng)站系統(tǒng)。廣大教師正廣泛利用各種信息設(shè)備，開展教育教學工作。校園信息化正悄無聲息地改變著教師的上課行為，改變著學生的學習方式。

一、早規(guī)劃，早實施

我校的校園信息化工作，每年都寫入了學校的學年工作計劃之中，學校還專門制定了《20__—20__學校信息劃發(fā)展五年規(guī)劃》。所有的信息化工作，都做到了早計劃，早實施。

二、學校信息化硬件配置

經(jīng)過歷年的不斷投入，學?，F(xiàn)有微機室一間(擬再新建微機室三間)，多媒體教室5間，各行政辦公室、各教師辦公室均已經(jīng)配備辦公電腦。全校共有各類電腦115臺，班班通36臺套，并擁有網(wǎng)絡(luò)打印復(fù)印機、掃描儀、快拍儀、數(shù)碼相機等一大批信息化設(shè)備。校園廣播系統(tǒng)，視頻會議系統(tǒng)，早已正式投入使用;教學樓與教學樓之間已經(jīng)實現(xiàn)樓宇光纖通信;基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的校園電視臺已經(jīng)建設(shè)調(diào)試完畢，等待正式投入使用。

三、學校信息化工作管理

信息化工作，學校是進行了巨大的投入了，為了管好用好這些設(shè)備，學校專門成立了以校長為組長、以中層干部及學校信息技術(shù)骨干教師為成員的信息化工作領(lǐng)導(dǎo)小組。信息化工作領(lǐng)導(dǎo)小組切實承擔起以下工作：

1、對學校信息化發(fā)展進行長遠規(guī)劃，尤其是對校園信息安全策略進行長遠規(guī)劃;

2、制定校園信息化發(fā)展的具體措施，并向上級相關(guān)部門上報采購、建設(shè)方案;

3、監(jiān)督校園信息化工程實施過程中的各項施工、作業(yè)，保證信息化設(shè)備能夠正常交付學校使用;

4、監(jiān)督促進學校信息管理部門或者人員的工作，促進管理人員能夠?qū)W校信息安全進行實時監(jiān)控，及時發(fā)現(xiàn)并處理學校信息設(shè)備運行過程中存在的潛在威脅;○5、對學校信息技術(shù)人員的工作進行考核，獎勤罰懶，獎優(yōu)罰差，促進信息技術(shù)人員去學習、研究、處理學?？赡苊媾R的信息安全問題，保障校園信息安全。

除了信息化工作領(lǐng)導(dǎo)小組以外，學校組建了信息安全管理團隊。該團隊承擔全校信息安全管理工作。該團隊由學校信息工作領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)，由多名信息技術(shù)骨干教師組成，全面負責全校的各類信息技術(shù)設(shè)備的管理與維護工作。具體說來，該團隊負責以下工作：

1、校園局域網(wǎng)的日常維護工作;

2、微機室及各辦公電腦的日常維護工作;

3、班班通的日常維護工作;

4、校園電視節(jié)目制作、播出及設(shè)備維護工作;

5、校園廣播系統(tǒng)和視頻會議系統(tǒng)的日常維護工作;

6、校園網(wǎng)站的建設(shè)與更新工作;

7、校園監(jiān)控系統(tǒng)的日常管理與維護工作;

8、信息技術(shù)周邊設(shè)備的維護工作;

9、遠程教育系統(tǒng)管理與維護工作;

10、多媒體教室及各功能室的管理與維護工作;

11、各類信息技術(shù)的全員培訓(xùn)工作;

12、協(xié)助學校各科室處理一些管理信息;

13、其他信息技術(shù)相關(guān)工作。

四、學校信息化設(shè)備的使用

為了保證信息化投備的正常使用與高效使用，學校經(jīng)常性的開展信息技術(shù)與教育教學整合方面的培訓(xùn)。本學年，我校先后開展的電子白板的使用培訓(xùn)，班班通及校園電視臺的使用培訓(xùn)，做到了人人參訓(xùn)，現(xiàn)在年輕教師都能熟練掌握絕大部分信息化設(shè)備的使用，中老年教師至少能熟練使用班班能進行教學活動。通過這些培訓(xùn)，提高了信息設(shè)備的使用率，提高了教學效率。

五、學校信息化建設(shè)所取得的成就

本學年，在相關(guān)老師的努力下，我校小學部終于第一次參加了宜賓市信息技術(shù)抽測，并取得了不錯的成績;中學部七年級、九年級分別于上下學期參加了信息技術(shù)市抽測，成績也相當不錯。

教師方面，我校教師積極參加各級各類信息技術(shù)與教學整合方面的比賽活動。其中，數(shù)學組張旭蘭老師的《平衡的特征》參加由師訓(xùn)中心組織的信息化條件下的數(shù)學賽課活動，獲得二等獎，其賽課錄像已經(jīng)由市教育局推薦到四川省教育廳參加課堂展評比賽了;英語組劉小墁老師的《Unit7》參加由師訓(xùn)中心組織的信息化條件下的英語賽課活動，獲得了三等獎。藝體組李紅平老師指導(dǎo)的小合唱《孤獨的牧羊人》參加宜賓市第七屆中小學生藝術(shù)節(jié)，獲得了鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校唯一的一名一等獎。

六、學校信息化工作中存在的不足

由于歷史和現(xiàn)實的原因，我校信息化工作團隊人手較少，多數(shù)工作集中在個別同志身上，這樣不利于校園信息化工作的開展。

另外，由于編制等原因，學校一直沒有專人來從事信息設(shè)備的管理與維護工作，這給校園信息安全帶來了相當?shù)碾[患。

還有，學校在校園信息化工作雖然已經(jīng)進行了很大的投入，但是，這離我們創(chuàng)建教育信息化先行區(qū)的要求還有一定的差距，還需要上級主管部門能夠進一步增加經(jīng)費投入，以保證我校信息化工作的正常有序開展。

相信，在教育均衡發(fā)展的大背景下，在創(chuàng)建教育信息化先行區(qū)的大環(huán)境下，我校的信息化工作一定會開展得更好，為學校的教育教學工作服好務(wù)。

信息化教育教學發(fā)展規(guī)劃實施總結(jié)二

一、加強組織建設(shè)，活動有序推進

信息化工作涉及面廣，校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，成立了以校長為組長的信息化領(lǐng)導(dǎo)小組，明確人員職責。學校教師發(fā)展中心負責教育信息化工作，抓好現(xiàn)代信息技術(shù)在課堂教學中的應(yīng)用，校信息中心負責技術(shù)上的支撐。本學期受疫情影響，開學進校時間較晚，線上教學方式被逼上架，在嘗試中推進著，問題接二連三，但老師們通過交流、分享和學習也都一一克服困難，在實踐中提升個人與小組信息技術(shù)能力，把線上教學開展得有條不紊。

二、組織教師培訓(xùn)，優(yōu)化應(yīng)用能力

開學以來，教師發(fā)展中心及學校多次組織了教學手段、方式方面的培訓(xùn)，聚焦教師對信息技術(shù)技能的掌握。根據(jù)學校教師情況，進一步推進教育信息化的團隊建設(shè)，構(gòu)建基于教育技術(shù)的人才培養(yǎng)模式。提升設(shè)施設(shè)備的統(tǒng)整、維護及日常管理、服務(wù)的能力。充分發(fā)揮老師、學生和家長應(yīng)用信息技術(shù)，用技術(shù)助力教學活動、師生交流、家?；ネǖ雀鱾€環(huán)節(jié)。

三、優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，保障教學活動

學校本學年進一步優(yōu)化了教育教學網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，校園實現(xiàn)了無線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋升級。平時加強學校多媒體、網(wǎng)絡(luò)、廣播系統(tǒng)等設(shè)施設(shè)備的維護和維修，為學校教育教學工作的正常開展提供了堅實保障。改善了10間教室的多媒體設(shè)備，換上了更智能的“智慧黑板”，課上交互活動更輕松、便捷。下學期，學校方面爭取把所有普通教室多媒體設(shè)備進行升級更換，為師們創(chuàng)設(shè)更好的教學環(huán)境。

四、基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，探索教與學的創(chuàng)新

這學期受到疫情影響，開學前一段時間及開學來校后的教學教研活動怎樣有保障、有秩序、有質(zhì)量地完成，如何突破時間、地點、空間限制，讓大家在一塊交流、分享。鼓勵教師利用在線平臺(群文件、群視頻、企業(yè)微信直播、飛書視頻等)、QQ群進行線上環(huán)境的交流模式，為師生提供安全的學習時空。引導(dǎo)教師利用網(wǎng)絡(luò)學習交流，創(chuàng)新教師研修形式，探究遠程同步互動教學嘗試研究。同時，可以把這些線上資源進行積累，完成個人或?qū)W校資源庫，為后期教學工作提供豐富的資源保證。

五、總結(jié)提高，砥礪前行

組內(nèi)人員明確各自職責業(yè)，加強專業(yè)技術(shù)能力提升，同時要主動發(fā)展與其他學科教師的合作，讓教師們學會自己解決PC端的常見問題，共同促進信息化技術(shù)應(yīng)用能力。能在學校創(chuàng)造條件下，區(qū)教師發(fā)展中心作指導(dǎo)，開展系列活動，更新相應(yīng)設(shè)備，推動學校教育信息化工作前行。

目前來看，我校還存在著差距，接下來，我們會加強學習，提升能力，有信心、有動力將信息化工作做地更好。

信息化教育教學發(fā)展規(guī)劃實施總結(jié)三

一、 學校教育信息化工作概況以及主要成效

1、 硬件建設(shè)：學校注重硬件建設(shè)，“十一五”期間，總計購進各種品牌型號電腦110臺，建有一個計算機教學機房、22個多媒體教室，更新了辦公室打印設(shè)備，各部門辦公室都已配備計算機及打印機，全校教師都配備了筆記本電腦，初步完成了校園網(wǎng)建設(shè)，實現(xiàn)資源共享。

2、 軟件建設(shè)：先后開展了電子備課、課件制作、文件檢索等信息化技能培訓(xùn)工作，提高廣大教師的信息技術(shù)運用能力。全校中青年教師均實現(xiàn)電子備課，課堂教學中的課件使用率達50%以上。同時，通過學校網(wǎng)站和數(shù)字平臺，開展各式各樣的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)活動，實現(xiàn)教學資料網(wǎng)上資源共享。

二、基本經(jīng)驗：

1、 教育信息化是提升學校辦學質(zhì)量的重要工作。學校高度重視信息化工作，通過各種途徑籌措資金添置設(shè)備，重視教師培訓(xùn)工作，有力地促進了教育信息化的水平。

2、 信息技術(shù)與教育教學整合是教育科研的重要內(nèi)容。學校鼓勵教師積極探索，基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教與學。目前青年教師基本都能使用計算機與網(wǎng)絡(luò)進行多媒體教學，開課率基本超過總課時的30%。

3、 創(chuàng)新開展基本網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教研活動。學校充分網(wǎng)站論壇的作用，將教師專業(yè)化成長工作在論壇中以發(fā)貼的形式呈現(xiàn)，一方面有利于教師專業(yè)化成長的考核工作，另一方面有利于教師之間的相互學習與借鑒。同時通過網(wǎng)絡(luò)征文等活動，促進廣大教師學習先進教育理論，交流教學經(jīng)驗。

4、 中青年教師通過運用校內(nèi)外教育資源，逐步實現(xiàn)電子備課，實行資料查詢，網(wǎng)上調(diào)閱。

5。 逐步實現(xiàn)無紙化辦公。以后工作中學校相關(guān)通知均通過濰坊數(shù)字化教育平臺進行發(fā)布。

三、存在的問題和不足

1、學校教育信息化工作的硬件還不夠完善，有待于進一步解決。配備電子閱覽室條件還不成熟，圖書室沒有實施信息化管理。

2、學校教師利用計算機進行課程創(chuàng)新的意識還不夠強。

四、今后主要工作思路

針對現(xiàn)狀，在“十二五”期間我校的教育信息化工作的主要思路如下：

1、加速動漫實驗教室和動漫工作室的建設(shè)，為實施課改，運用現(xiàn)代教育技術(shù)安上"翅膀"，優(yōu)化信息化學習環(huán)境。

2、為確保課程改革的全面實施，結(jié)合新教學樓的建設(shè)工程，將進一步優(yōu)化學校網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，為教育信息化工作的開展打下良好的基礎(chǔ)。

3、開好"信息技術(shù)課程"，啟動信息技術(shù)教育工程，大力普及中學計算機和信息技術(shù)教育，制定合適的計算機教育規(guī)劃和課程計劃，明確各年段培養(yǎng)目標和任務(wù)，通過開設(shè)信息技術(shù)教育必修課及其它形式普及信息技術(shù)教育，使所有學生會上機、會上網(wǎng)。培養(yǎng)學生具備良好的信息素養(yǎng)，具有信息技術(shù)應(yīng)用技能;對信息內(nèi)容的批判與理解能力;運用信息，具有融入信息社會的態(tài)度和能力。

在開設(shè)必修課的基礎(chǔ)上，組織學有余力的學生開展信息技術(shù)興趣小組、參加電腦制作等活動，鼓勵學生的興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。充分利用計算機教育資源，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)學校、家庭、社會在信息技術(shù)教育方面的作用。

4、強化教師技術(shù)培訓(xùn)，提高師資信息化素質(zhì)。

我們將有計劃地組織所有教師進行信息技術(shù)教育相關(guān)知識的培訓(xùn)，開展以培訓(xùn)全體教師為目標、骨干教師為重點的教育活動，指導(dǎo)教師掌握和使用信息技術(shù)，提高全體教師信息技術(shù)的整體水平。在通過多種形式加強對教師進行培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，組織教師進行電腦課件制作和評比活動，不斷積累經(jīng)驗，擴充資源庫;制定出運用信息技術(shù)開展教育教學活動的激勵政策和管理辦法，逐步做好實現(xiàn)網(wǎng)上繼續(xù)教育的技術(shù)準備工作。

信息化教育教學發(fā)展規(guī)劃實施總結(jié)四

本學期加強學校信息員隊伍的管理，形成一支力量強、協(xié)作能力好的信息化師資隊伍，為開展各類信息化應(yīng)用做好鋪墊，同時深入科研工作，認真積累，積極嘗試、及時總結(jié)，將點滴的積累匯集成一套適合我校信息化建設(shè)的方案。另外，定時定期地開展全體教師信息化自培工作，使工作更具有成效化，努力創(chuàng)建一流的教師應(yīng)用信息化的環(huán)境和氛圍。

在工作中我們會用持續(xù)發(fā)展的眼光關(guān)注信息化趨勢，緊跟時代步伐，吸取兄弟校信息化建設(shè)的經(jīng)驗，進行不斷的完善，彌補不足。加強信息員的管理，進一步提升信息員崗位意識。做好多媒體設(shè)備的紀錄工作，及時進行檢查。防毒軟件的安裝和部署及時更新。提高網(wǎng)絡(luò)的實際應(yīng)用效能，加強網(wǎng)站的建設(shè)和教師課件應(yīng)用水平，提倡教育新媒體的運用，提高應(yīng)用水準。學校教師的信息資料及時儲備和共享。具體工作我們做到了

一、完善技術(shù)裝備，加快教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

學校專人經(jīng)常檢查維修電腦，保證每個教室的網(wǎng)絡(luò)保持暢通。保證師生能夠正常使用。

二、開展教師培訓(xùn)，著力提高教師教育信息化素養(yǎng)

加強師資隊伍的建設(shè)，注重教師專業(yè)化水平、教學實踐能力和信息技術(shù)應(yīng)用能力的綜合發(fā)展，鼓勵教師探索新型的教與學模式，創(chuàng)新課堂教學模式，培養(yǎng)教師利用各種信息技術(shù)手段進行教學資源開發(fā)。每學期通過公開課、觀摩課、示范課等形式，組織教師對信息化環(huán)境下的教學模式與教學策略的選擇、教學設(shè)計、教學資源的集成與整合等方面進行研討，在評優(yōu)課等活動中提出明確要求，評比優(yōu)秀課件，促使教師自覺鉆研、學習，在不斷實踐中提高信息素養(yǎng)。積極組織教師參加信息技術(shù)把握學科能力的競賽和參加市級研修活動培訓(xùn)。

三、深入信息技術(shù)的研究，加強教育資源庫的建設(shè)與應(yīng)用深入信息技術(shù)的研究，利用信息技術(shù)為教與學服務(wù)，不僅要為了教師的“教”，更要促進學生的“學”，讓我們的多媒體課件能更好的為教學服務(wù)。在課堂上教師們主動運用多媒體給學生上課，用精彩的圖文并茂的畫面，更利于學生掌握所學知識，為他們的學習提供幫助。語、數(shù)、英老師通過網(wǎng)絡(luò)媒體收看視頻直播，保安人員通過DVD收看安全處理片，豐富了優(yōu)質(zhì)教育信息資源，及時的傳遞信息，進行教師間的溝通，利于儲存。

四、注重興趣培養(yǎng)，努力提高學生信息素養(yǎng)

學生興趣班要圍繞提高學生的信息素養(yǎng)來設(shè)置，每一個學生必須有一個自己的特長方向，打字、畫畫、制作網(wǎng)頁等等。根據(jù)這樣的要求，信息技術(shù)老師一方面在課堂教學上注重學生的能力培養(yǎng)，另一方面在課外興趣班、中午開放時間等注重學生興趣培養(yǎng)，積極輔導(dǎo)學生，積極參加上級組織的比賽。

五、面臨的問題及未來的發(fā)展

當然，我校的信息化建設(shè)工作還存在著很多不足之處，如：我校的教育信息集散功能不強，服務(wù)器容量及配置較低，教育教學資源庫尚不完善，學科教師用機不能實現(xiàn)一人一機，學校暫無學生班級主頁和教研組主頁，學生在比賽中獲得的獎項較少，學生利用信息技術(shù)的能力和參與網(wǎng)絡(luò)學習意識還需要進一步培養(yǎng)等。

雖然面臨著種種困難，但我校一直堅持“一切為了學校、教師、學生的發(fā)展”的總目標，努力提升學校信息技術(shù)應(yīng)用水平，同時努力實現(xiàn)教科研活動的信息化，利用網(wǎng)絡(luò)開展教科研活動，逐步開展校際遠程教學與聽課、評課、遠程培訓(xùn)等，

總之，學校信息化工作是一個基礎(chǔ)工程，我們的目的是通過信息化來帶動學校教育的現(xiàn)代化，我們期待學校信息化建設(shè)更美好的未來!

信息化教育教學發(fā)展規(guī)劃實施總結(jié)五

一、背景分析：

未來社會要求學校教育學生學會學習，具有終身學習的能力。目前很多發(fā)達國家教育領(lǐng)域都已相繼建成了覆蓋全國的以教育為服務(wù)內(nèi)容的計算機互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)。這種信息化網(wǎng)絡(luò)以先進的應(yīng)用技術(shù)，從根本上改變了傳統(tǒng)的教學模式，加快了學校之間信息傳遞速度，為廣大教師學生以及管理人員提供了一個全新的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用環(huán)境，有效地促進了信息交流、資源共享、科學計算和科研合作，成為這些國家最重要的教育基礎(chǔ)設(shè)施，推動了本國教育事業(yè)和科學研究的迅速發(fā)展。十年樹木，百年樹人，教育信息化是培養(yǎng)幾代新人的長遠大計，也是六小教育發(fā)展的必由之路。

通過對教師的調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)六小教育信息化工作目前存在認識上的問題是：

1.大部分教師雖已認識到教育信息化建設(shè)的緊迫性和必要性，希望以此為突破口，快速提高教學業(yè)績，但對如何建設(shè)和發(fā)展，認識比較模糊。

2.對現(xiàn)代教育技術(shù)理論缺乏深入了解，對教育媒體在教學過程中的地位和作用認識不足，還沒有確立發(fā)揮各種教育媒體作用的觀念。對教育媒體如何跟課堂教學和教室環(huán)境設(shè)計三者相適應(yīng)的研究相當膚淺。 在應(yīng)用中存在的問題是：

算機輔助教學的理論指導(dǎo)。

2.適用于校園輔助教育的軟件資源太少，軟件建設(shè)思路不明，課件制作問題上認識有偏差，受上級各種評比活動的導(dǎo)向影響較大。

3.骨干學科帶頭人對信息技術(shù)指導(dǎo)和組織作用沒有充分發(fā)揮，缺乏相應(yīng)的教科研活動帶動應(yīng)用的開展。

4.學校信息化工作的評估、教學管理及激勵機制等方面的相應(yīng)配套政策沒跟上。

二、發(fā)展目標：

第一，繼續(xù)全面推廣應(yīng)用視聽傳播技術(shù)，積極探索研究網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)在教育教學中的應(yīng)用，并將計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)引入教學、科研、管理和學習等各個領(lǐng)域。

第二，在推廣應(yīng)用物質(zhì)技術(shù)的同時，推廣應(yīng)用教育信息技術(shù)理論和方法。

第三，加快信息化師資隊伍的建設(shè)，促進信息技術(shù)教育與學科教學的整合。

第四，建立教育教學信息管理、教育教學資源庫，實現(xiàn)學校資源共享。

三、實施策略：

在組織、技術(shù)層面上，實施策略要點如下：

1.教學結(jié)構(gòu)策略設(shè)計

教學結(jié)構(gòu)設(shè)計模型框圖

教師在整個教學結(jié)構(gòu)中必須掌握教學開發(fā)系統(tǒng)設(shè)計即6個教學策略過程的設(shè)計。(1)教學準備策略，

(2)教學組織策略，

(3)教學指導(dǎo)策略，

(4)教學管理策略，

(5)教學資源開發(fā)策略，

(6)教學評價策略;要求把課堂教學、小組教學、活動教學、個別化教學等方式密切結(jié)合起來，根據(jù)不同學科的特點對這6個策略進行設(shè)計。

2.教育教學資源建設(shè)

教育資源中心的建設(shè)要考慮人力資源的合理安排，根據(jù)教學和個性化學習的需要，搜集和整理學習資源，可以從光盤和網(wǎng)絡(luò)上搜集或下載資源，創(chuàng)造出功能齊全,適合師生學習和使用簡便易行的多媒體網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)作編輯系統(tǒng)。

3、教育信息技術(shù)應(yīng)用

(1)追求信息化教育的過程：

通過多媒體技術(shù)將教學內(nèi)容結(jié)構(gòu)化、動態(tài)化、形象化表示;利用網(wǎng)絡(luò)，Internet使全世界的教育資源連成一個信息海洋，供廣大師生共享;利用人工智能技術(shù)構(gòu)建的智能導(dǎo)師系統(tǒng)能夠根據(jù)學生的不同特點和需求進行教學和提供幫助，實現(xiàn)個性化教學;利用虛擬化教育環(huán)境開展自主的合作伙伴方式學習;利用電子文檔支持實現(xiàn)面向?qū)W生學習過程的評價。

(2)確立以學生為主體的教育思想：

從被動的知識容器和知識受體轉(zhuǎn)變?yōu)橹R的主宰，成為教學活動的主動參與者和知識的積極建構(gòu)者。教師由原來處于中心地位的傳遞知識的權(quán)威轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生學習活動的指導(dǎo)者、開發(fā)者和合作伙伴，更多關(guān)注學生學習活動的設(shè)計、研究、評價。不是只為教師提供了現(xiàn)代化的教育技術(shù)手段，而是為師生提供了一個共同活動的環(huán)境，使學生的主體意識、創(chuàng)造性和實踐能力的培養(yǎng)獲得良好的條件。

(3)注重應(yīng)用的創(chuàng)新與突破：

教師要以全新的觀念和理論去重新審視和指導(dǎo)教育教學活動的各個領(lǐng)域和環(huán)節(jié)?？朔詡鹘y(tǒng)的教育思想來應(yīng)用信息技術(shù)，追求教學電子化，資源數(shù)字化。今后應(yīng)用的重點要從傳統(tǒng)的課堂上的教學輔助課件制作，逐步轉(zhuǎn)移到在各學科的學習中應(yīng)用信息技術(shù)，在教學設(shè)計、傳遞教學的途徑、虛擬現(xiàn)實、集成技術(shù)等方面運用新的教育思想和方法。

(4)組織新一輪的全員培訓(xùn)：

隨著網(wǎng)絡(luò)的健全，管理平臺、軟件開發(fā)應(yīng)用平臺的成熟，對交流課件、教學資源積累的需求量上升，對教師的要求又提高了一個層次。學校要配合、組織好更高層次的師資培訓(xùn)工作，重點是如何運用網(wǎng)絡(luò)組織教學。

(5)開展新型教學理念和教學方法的學習研究：

今后要安排一批骨干教師先參加有關(guān)的學習和培訓(xùn)，以研究的態(tài)度去了解、借鑒一些新的理念，調(diào)整思路、掌握信息技術(shù)與學科教學有機結(jié)合的內(nèi)涵，更好發(fā)揮對教改的組織指導(dǎo)作用。

(6)加強各學科的信息技術(shù)教育，開展教科研工作：

加快校本教研課題的立項，并就已立項的科研專題進行教研。引導(dǎo)廣大師生在各學科中廣泛應(yīng)用信息技術(shù)培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。

4.建設(shè)具有學習管理化的網(wǎng)絡(luò)平臺

(1)與INTERNET網(wǎng)連接;實現(xiàn)國內(nèi)外計算機系統(tǒng)的互連，為國際間的信息交流和科研合作，為學校快速獲得最新教學成果及技術(shù)合作的信息創(chuàng)造良好的通道。

(2)務(wù)求實用、經(jīng)濟、高速、可靠、安全，為教師、學生提供一個先進的計算機網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，并將計算機引入教學、科研、管理和學習等各個領(lǐng)域。

(3)在財力可及的情況下建立遠程教育系統(tǒng)。

四、組織領(lǐng)導(dǎo)與管理：

(一)教育信息化管理與領(lǐng)導(dǎo)：1.學校建立以校長為首的教育信息化領(lǐng)導(dǎo)小組，由各相關(guān)負責人組成。2.教育信息化領(lǐng)導(dǎo)小組的職責為制定發(fā)展規(guī)劃、計劃、籌措經(jīng)費，制定有關(guān)政策、措施、協(xié)調(diào)各部門共同工作，檢查、評估、督促教育信息化工作的開展。3.成立學校教育

信息化技術(shù)教研組，指導(dǎo)學校教育技術(shù)工作。

(二)教育信息技術(shù)應(yīng)用管理：

1加強網(wǎng)絡(luò)管理，加強師生網(wǎng)絡(luò)德育教育,同時建立必需要的管理制度。

2.課堂教育信息技術(shù)應(yīng)用率，采用課時覆蓋率納入教師的課堂教學評估管理。

3.三支隊伍建設(shè)管理：

①學校分管教育技術(shù)工作的負責人，是學校教育技術(shù)工作的領(lǐng)導(dǎo)者和決策者，也是學校教師開展教育技術(shù)工作的支持者;②學校網(wǎng)絡(luò)管理員，是學校教育技術(shù)工作最直接的承擔者，是教師和管理層之間的中介;③學校骨干教師，是學校教育技術(shù)學科帶頭人，是教育技術(shù)課題研究、專題研討的骨干力量。

五、教育信息化建設(shè)項目評價指標：

評價是工作反饋調(diào)整的重要工具與手段之一，通過自評、互評和機構(gòu)認定，可以及時調(diào)節(jié)我們的工作，進一步提升工作效益。 評價的內(nèi)容有：

1.教學環(huán)境設(shè)計評價。2.資源建設(shè)評價。3.教師信息技術(shù)水平評價。

4.工作落實評價。5.教育信息化績效評價。

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