在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法，往往會(huì)寫一篇心得體會(huì)，從而不斷地豐富我們的思想。我們想要好好寫一篇心得體會(huì)，可是卻無從下手嗎？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

聽朗誦心得體會(huì)篇一

在現(xiàn)在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，人們的口才表達(dá)和情感溝通能力變得越來越重要。而朗誦作為一種優(yōu)秀的口才表達(dá)方式，不僅可以提高個(gè)人口才和表達(dá)能力，還能將情感傳遞給聽眾。在我個(gè)人的朗誦經(jīng)歷中，我深刻領(lǐng)悟到了朗誦的魅力以及學(xué)習(xí)朗誦所需要的重要素質(zhì)。下面我將分享我個(gè)人的朗誦心得體會(huì)。

第二段：朗誦需要的心態(tài)。

當(dāng)我們開始進(jìn)行朗誦時(shí)，我們需要展現(xiàn)出一種積極的心態(tài)，相信自己能夠勝任。首先要有自信心，相信自己的語言表達(dá)水平，并主動(dòng)拓展表達(dá)技巧，從而提高自己的朗誦水平和影響力。其次，我們要充分熱愛朗誦，喜歡通過口語表達(dá)展現(xiàn)自己的能力，并對(duì)文學(xué)和藝術(shù)的創(chuàng)造有濃厚的興趣。最后，要積極擁抱新知識(shí)，學(xué)習(xí)朗誦的基本技巧和表達(dá)方法，養(yǎng)成良好的朗誦習(xí)慣，時(shí)刻保持良好的朗誦狀態(tài)。這樣的心態(tài)可以讓我們更好地享受朗誦這一過程。

第三段：朗誦需要的技巧。

在朗誦中，要想讓自己的聲音更加動(dòng)聽，引人入勝，我們需要不斷的改進(jìn)自己的表達(dá)技巧。首先，要注意聲音的音質(zhì)和節(jié)奏，力求做到自然飽滿，有適當(dāng)?shù)淖兓蛷?qiáng)調(diào)。其次，要注意口齒清晰、字正音準(zhǔn)、語調(diào)優(yōu)美、語速適中，讓聽眾更好地理解和感受朗誦的內(nèi)容和魅力。最后，我們要從朗誦中挖掘出文章的內(nèi)涵和情感，并與他人進(jìn)行情感分享和交流，讓朗誦真正成為一種富有感染力的表達(dá)方式。

第四段：朗誦需要的胸懷。

朗誦不僅是一種表達(dá)方式，也是展示個(gè)人文化素養(yǎng)和情感態(tài)度的重要方式。在朗誦中，我們需要擁有一顆敏感而感性的內(nèi)心，體悟文章中的情感和主旨，并通過朗誦將這一情感和主旨傳達(dá)給聽眾。此外，我們還需要有包容心和開闊的胸懷，不僅要欣賞和理解優(yōu)秀的文學(xué)作品，還要包容和尊重不同的事物和女性。這樣的胸懷不僅能夠讓我們更好地發(fā)掘朗誦的內(nèi)涵，還能教會(huì)我們?cè)谌粘Ｉ钪懈玫嘏c人溝通交流。

第五段：總結(jié)。

朗誦是一種優(yōu)秀的口才表達(dá)方式，具有傳遞情感和推動(dòng)心靈交流的重要作用。在學(xué)習(xí)和實(shí)踐朗誦的過程中，我們需要具備積極的心態(tài)、出色的朗誦技巧和開闊的胸懷，才能夠準(zhǔn)確地表達(dá)出文章的內(nèi)涵、情感和主旨。通過朗誦，我們能夠感受到文學(xué)藝術(shù)的魅力，提高個(gè)人口才和表達(dá)能力，讓我們的生活更加充實(shí)多彩。

聽朗誦心得體會(huì)篇二

非常感謝學(xué)校能提供這樣一個(gè)平臺(tái)，讓我有幸參加本次“交流展望分享————委托管理工作培訓(xùn)”。一天半的學(xué)習(xí)使我對(duì)教育教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)，其中錢橋?qū)W校副校長(zhǎng)曹益君的《倡導(dǎo)教師有效教，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)》的演講中提到了微練習(xí)設(shè)計(jì)讓我頗有感觸。

一些甚至與教材不匹配，過去我們讓學(xué)生練習(xí)的習(xí)題通常是拿來主義，習(xí)題的質(zhì)量良莠不齊，有，過易、過難都會(huì)影響學(xué)生做題的積極性，導(dǎo)致他們做題消極怠慢，老師們也疲與應(yīng)對(duì)這些練習(xí)。面對(duì)如此窘境，靜安托管團(tuán)隊(duì)的導(dǎo)師們給了我們指了一條明路。李老師和許老師不僅悉心指導(dǎo)我們?nèi)绾谓庾x文本，把握課文的重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。對(duì)于作業(yè)的設(shè)計(jì)更是提供了很大的幫助，教會(huì)我們老師根據(jù)本課教材的知識(shí)點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，有針對(duì)性的設(shè)計(jì)相關(guān)的一課一練來鞏固教學(xué)內(nèi)容。在靜安兩位導(dǎo)師的手把手地幫助下，大多數(shù)老師摒棄了拿來主義，開始有針對(duì)的練習(xí)設(shè)計(jì)，比如五年級(jí)的讀寫集合，就是針對(duì)學(xué)生在寫作的時(shí)候無話可說這個(gè)癥結(jié)。老師根據(jù)課文，把課文中描寫出彩的部分不僅詳細(xì)解讀，之后更是讓學(xué)生模仿著寫一寫，如《圖書館里的小鏡頭》一文中把人們?cè)趫D書館里如何看書的神態(tài)，動(dòng)作描寫的淋漓精致，課堂上老師通過各種形式讓學(xué)生理解文本后，挑選了一個(gè)學(xué)生日常生活中常見的場(chǎng)景讓學(xué)生模仿著寫一寫，通過仿寫這樣的片段不僅能鞏固該文的學(xué)習(xí)更能鍛煉學(xué)生寫作的能力。這就是微練習(xí)帶給我們的有效教學(xué)。

在今后的教育教學(xué)中，我將一如既往地運(yùn)用新學(xué)到的理念來完善教育教學(xué)工作。

聽朗誦心得體會(huì)篇三

本次活動(dòng)經(jīng)過了進(jìn)一周的準(zhǔn)備工作，于_月15日晚圓滿的落下帷幕。_級(jí)學(xué)生作為本次活動(dòng)的直接參與者，我們看到了他們積極的熱情，也看到了他們用努力換來的成績(jī)。為汲取經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)將本次活動(dòng)情況總結(jié)如下：

一、活動(dòng)籌備階段。

本次活動(dòng)在賽前做了充分的準(zhǔn)備，吸收從前活動(dòng)準(zhǔn)備不足的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。在選手投稿期間，團(tuán)委宣傳部對(duì)選手的稿件進(jìn)行認(rèn)真的審改，并在比賽前一天經(jīng)行活動(dòng)彩排，對(duì)選手進(jìn)行詩朗誦培訓(xùn)，確保了選手在比賽中能以精彩的`文章、深摯的感情贏得評(píng)委和觀眾的好評(píng)。也使參賽者增進(jìn)了對(duì)詩歌的認(rèn)識(shí)和理解，得到了鍛煉和提高。

二、活動(dòng)實(shí)施階段。

經(jīng)過了活動(dòng)的彩排，選手們?cè)诒荣悎?chǎng)上沒有出現(xiàn)緊張的局面，以激烈而精彩的角逐，和他們滿腔的熱忱給臺(tái)下觀眾帶來一次又一次精神上的洗禮，贏得了全場(chǎng)觀眾一次次共鳴的掌聲。另外所有工作人員的認(rèn)真工作、評(píng)委的如約而來和認(rèn)真公正的態(tài)度、選手的按時(shí)到來和充分準(zhǔn)備也是本次比賽的成功之處。

三、成果經(jīng)驗(yàn)與不足。

此次詩歌朗誦大賽大大地豐富了廣大學(xué)生的課余文化生活，達(dá)到了增強(qiáng)愛國(guó)意識(shí)和激發(fā)廣大學(xué)子樹立高尚學(xué)風(fēng)目的!在本籌劃準(zhǔn)備和實(shí)施的過程中，院分團(tuán)委學(xué)生會(huì)互相配合互相支持，充分體現(xiàn)了我院學(xué)生團(tuán)體同心同德的團(tuán)隊(duì)精神!

活動(dòng)中亦出現(xiàn)了因主辦者經(jīng)驗(yàn)缺乏等原因造成的一定失誤和不足。例如在比賽進(jìn)行中才決定在比賽結(jié)束即進(jìn)行成績(jī)公布及頒獎(jiǎng)等問題。這些都需在以后的工作和活動(dòng)中不斷改進(jìn)與完善。將具體的工作落實(shí)到個(gè)人，照章辦事，中妥善安排各項(xiàng)工作，創(chuàng)造更好的活動(dòng)效果。

活動(dòng)成功順利的落下了帷幕，帶給我們豐碩成果的同時(shí)，也真切的達(dá)到了“12·9愛國(guó)運(yùn)動(dòng)”宣傳目的。大力弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神，進(jìn)一步激發(fā)青年學(xué)生投身社會(huì)、報(bào)效祖國(guó)的愛國(guó)主義熱情!希望以后有機(jī)會(huì)能多搞些這樣的活動(dòng)，相信我們的活動(dòng)會(huì)一次比一次精彩，我們一定會(huì)全力以赴!

聽朗誦心得體會(huì)篇四

黨員朗誦心得體會(huì)體驗(yàn)，作為一名黨員，參與黨員朗誦活動(dòng)是一種鍛煉自己思想和語言表達(dá)能力的好機(jī)會(huì)。通過這次活動(dòng)，我感受到了黨員朗誦的獨(dú)特魅力，也更深刻地認(rèn)識(shí)到了作為一名黨員的責(zé)任和使命。在這篇文章中，我將結(jié)合自己的體驗(yàn)，從五個(gè)方面來表達(dá)我對(duì)黨員朗誦的心得體會(huì)。

首先，黨員朗誦是一次精神洗禮的體驗(yàn)。在參與黨員朗誦時(shí)，我被選中朗誦了《習(xí)近平治國(guó)理政答記者問》一文。這篇文章內(nèi)容豐富，旨在展示習(xí)近平總書記治國(guó)理政的思想和方法。在準(zhǔn)備過程中，我不斷琢磨文章的內(nèi)涵，試圖找到其中最能體現(xiàn)習(xí)近平總書記思想的幾段話。通過朗讀這些段落，我深入理解了習(xí)近平總書記治國(guó)理政的重要思想，也更深入地認(rèn)識(shí)到作為一名黨員，我們要始終把習(xí)近平總書記的指示精神放在心中，踐行他的理論和方法。

其次，黨員朗誦是一次鍛煉表達(dá)能力的機(jī)會(huì)。在朗誦過程中，我深刻體會(huì)到了朗誦藝術(shù)的技巧和魅力。通過反復(fù)練習(xí)，我逐漸掌握了朗讀的節(jié)奏和語氣，使文章的意境更加鮮明和生動(dòng)。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了調(diào)整聲音的高低和音量的大小，使語言更富有感染力。通過不斷地朗讀和改進(jìn)，我逐漸提升了自己的表達(dá)能力和語言魅力，也獲得了更高層次的朗誦水平。

第三，黨員朗誦是一次傳遞精神力量的過程。在我朗誦完之后，聽眾們紛紛表示被我朗誦的文章所感動(dòng)，習(xí)近平總書記治國(guó)理政的智慧和胸懷深深地觸動(dòng)了他們的內(nèi)心。通過我一篇朗誦，我成功地傳遞了習(xí)近平總書記思想的精髓和力量，激勵(lì)了大家繼續(xù)為國(guó)家和人民的發(fā)展奮斗。這種感動(dòng)和激勵(lì)讓我感到非常自豪和滿足，也讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名黨員，我們有責(zé)任傳遞正能量，引領(lǐng)社會(huì)前進(jìn)。

第四，黨員朗誦是一次增進(jìn)團(tuán)結(jié)與合作意識(shí)的機(jī)會(huì)。在朗誦活動(dòng)中，我們組成了一個(gè)小組，共同準(zhǔn)備和演出。在這個(gè)過程中，我們共同面對(duì)困難，一起克服障礙，互相支持和鼓勵(lì)。盡管每個(gè)人都有自己的特色和風(fēng)格，但我們明白只有通過相互協(xié)作和配合，我們才能真正做好整個(gè)朗誦節(jié)目。通過這次共同努力，我們的團(tuán)結(jié)和合作意識(shí)得到了增強(qiáng)，形成了一種凝聚力和向心力。

最后，黨員朗誦是一次展示黨員風(fēng)采的機(jī)會(huì)。在朗誦活動(dòng)中，我能夠表達(dá)自己對(duì)黨的熱愛和對(duì)祖國(guó)的忠誠(chéng)。通過用心朗讀習(xí)近平總書記的思想，我不僅傳遞了習(xí)近平總書記智慧和精神，也展示了黨員的素質(zhì)和風(fēng)采。作為一名黨員，我時(shí)刻保持良好的儀表和行為規(guī)范，樹立了良好的形象，為其他黨員樹立了榜樣。

總而言之，黨員朗誦是一次鍛煉自己的機(jī)會(huì)，也是一次展示自己的平臺(tái)。通過這次活動(dòng)，我深深地感受到了黨員朗誦的獨(dú)特魅力，也更加深刻地認(rèn)識(shí)到了自己作為一名黨員的重要責(zé)任和使命。我相信，通過不斷參與黨員朗誦活動(dòng)，我能夠不斷提升自己的表達(dá)能力和影響力，為黨和人民的事業(yè)貢獻(xiàn)更多的力量。

聽朗誦心得體會(huì)篇五

本學(xué)期在全校師生的共同努力下，學(xué)校成功開展了“回味經(jīng)典書香校園”經(jīng)典詩歌吟誦比賽活動(dòng)?；顒?dòng)分為師生兩個(gè)層面展開，但都圍繞一個(gè)主題，大家精心準(zhǔn)備，尤其是教師的朗讀很好地引領(lǐng)了學(xué)生的誦讀。為打造書香校園營(yíng)造了濃厚的氛圍，傳遞出了我校師生強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感。

教師朗讀大賽展示出我校教師良好的專業(yè)素養(yǎng)。一篇篇經(jīng)典佳作或抑揚(yáng)頓挫，或娓娓道來，富有感情的誦讀配以優(yōu)美的音樂，聲情并茂、鏗鏘有力，強(qiáng)烈的感染力深深打動(dòng)人心?！白钍菚隳苤逻h(yuǎn)”，在精彩的朗讀比賽中，使人感受到的是文字的魅力，體味到的是閱讀的力量。彰顯經(jīng)典詩文的魅力，弘揚(yáng)優(yōu)秀中華傳統(tǒng)文化。本次活動(dòng)是對(duì)教師專業(yè)素養(yǎng)的考量，也是老師們對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的身體力行的傳承，不僅豐富了校園文化生活，展示了老師們豐厚的文化底蘊(yùn)，也為指導(dǎo)學(xué)生閱讀經(jīng)典起到了良好的引領(lǐng)和示范作用，為打造書香校園營(yíng)造了濃厚的氛圍。

隨后學(xué)生的詩詞朗誦比賽活動(dòng)拉開帷幕。舞臺(tái)上，端莊儒雅的服裝，翰墨飄香的書法，悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)的琴聲，曼妙動(dòng)人的舞姿，博得了陣陣熱烈的掌聲。男同學(xué)個(gè)個(gè)謙謙如玉，女同學(xué)個(gè)個(gè)端莊大方，在深沉的朗誦中，同學(xué)們將一個(gè)個(gè)經(jīng)典傾情演繹，或娓娓道來，或慷慨激昂，或樂觀向上，或氣勢(shì)磅礴，稚嫩或深沉的聲音中滿含著家國(guó)天下的情懷、對(duì)青春歲月的歌頌和對(duì)偉大祖國(guó)的無盡深情與熱愛。同學(xué)們通過誦讀經(jīng)典，不僅品味了文字的美好與詩意，也展示出朝氣蓬勃、健康向上的精神風(fēng)貌。

總之，這次活動(dòng)主題突出，準(zhǔn)備充分，活動(dòng)層次分明，教師的朗讀很好地引領(lǐng)了學(xué)生的誦讀。在品味經(jīng)典魅力的同時(shí)，也豐富了校園文化生活，打造書香校園，營(yíng)造了濃厚的校園文化氛圍，傳遞出了我校師生強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感。

聽朗誦心得體會(huì)篇六

為檢查教師課堂朗讀教學(xué)的成效，引起教師對(duì)朗讀教學(xué)的重視，不斷提升自我朗讀教學(xué)的水平;為發(fā)展學(xué)生的語言能力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)語言文字的情感;為激發(fā)學(xué)生讀課文的興趣，養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生朗讀水平的提高，依據(jù)我校工作行事歷，我校教導(dǎo)處特舉行一二年級(jí)小學(xué)生朗讀比賽。

一、感動(dòng)于老師的精心指導(dǎo)和孩子們的用心朗讀。

這次朗讀比賽，有很多令人感動(dòng)和值得學(xué)習(xí)的亮點(diǎn)。根據(jù)兩個(gè)年級(jí)的不同特點(diǎn)，學(xué)校分年級(jí)分別選取了本期課文中的一個(gè)片段作為朗讀的材料，從兩個(gè)年級(jí)學(xué)生朗讀的不同表現(xiàn)來看，無論是老師對(duì)文章感情的把握和指引，還是孩子們用心地揣摩和表達(dá)方面，都有許多怦然心動(dòng)的感動(dòng)和引人遐想的回味。

二、從“語速適當(dāng)”“感情真摯”“發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)”談感想。

這次朗讀比賽，確實(shí)有許多令人感動(dòng)和欣喜的地方，但也還存在一些不足之處。主要表現(xiàn)在每個(gè)年級(jí)各班之間存在著一些差距，尤其是在朗讀過程中出現(xiàn)的語速把握、感情流露和音準(zhǔn)問題。

首先說說語速適當(dāng)和感情真摯的問題。雖然每個(gè)老師對(duì)每篇文章有著不同的理解，我們的教學(xué)尊重個(gè)性化地理解教材，但一篇文章所表達(dá)的主要感情是有共性的，一篇文章朗讀的感情基調(diào)也是有共性的。

其次說說朗讀的音準(zhǔn)問題。有感情地朗讀能與作者和文本產(chǎn)生共鳴，也能引起聽者的共鳴。但一篇文章朗讀得好與不好，除了感情，最基本最重要的一點(diǎn)就是咬字吐字的準(zhǔn)確性。想想，一篇文章連續(xù)出現(xiàn)字音錯(cuò)誤，變調(diào)錯(cuò)誤，會(huì)讓聽者什么感受?在本次的朗讀比賽中，暴露出來的音準(zhǔn)問題主要是生字的讀音、多音字、兒化音以及兩個(gè)上聲連讀的變調(diào)，還有前鼻音和后鼻音的區(qū)分，平舌音和翹舌音的區(qū)分有些班級(jí)的學(xué)生也存在一些問題，這里就不再一一列舉了。希望老師們今后在學(xué)生的生字讀音和連讀變調(diào)方面多下功夫，盡量避免或減少字音朗讀的錯(cuò)誤，做到吐詞清楚，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，把語文基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)落到實(shí)處。

總的來說，這次朗讀比賽，老師們和孩子們都很重視，都能積極地投入到朗讀比賽的訓(xùn)練中去，讓孩子們的朗讀得到更好地訓(xùn)練，使朗讀能力得到進(jìn)一步提高。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)，朗讀、感悟是閱讀教學(xué)的重點(diǎn)，可見朗讀教學(xué)對(duì)于學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)起著多么重要的作用。本次活動(dòng)有力地推進(jìn)了我校的朗讀教學(xué)，使學(xué)生的朗讀水平和語文綜合能力得到更有效地提升!

一、實(shí)施情況。

今年適逢中國(guó)共產(chǎn)黨成立_周年，為幫助少先隊(duì)員了解黨_年光輝歷程，培養(yǎng)少先隊(duì)員對(duì)黨和社會(huì)主義祖國(guó)的樸素感情，激勵(lì)少先隊(duì)員牢記黨和人民的重托，同時(shí)為貫徹落實(shí)《廣東省建設(shè)文化強(qiáng)省規(guī)劃綱要》，積極參與“廣東小學(xué)生詩歌節(jié)”活動(dòng)，推進(jìn)詩歌教育“進(jìn)課堂、進(jìn)課程、進(jìn)頭腦”，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)詩歌的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生朗誦說話能力，豐富課余生活，學(xué)校少先隊(duì)大部隊(duì)和教導(dǎo)處于20_年6月9日上午組織四、五年級(jí)范圍內(nèi)開展一次詩歌朗誦比賽。

二、活動(dòng)效果。

本次比賽中，各位選手用標(biāo)準(zhǔn)的普通話、飽滿的精神、豐富的情感朗誦了一首首激情澎湃的紅色頌歌，唱響了一曲曲動(dòng)人的贊歌。選手們時(shí)而鏗鏘有力、時(shí)而委婉悅耳的朗誦聲不時(shí)地掀起陣陣高潮。場(chǎng)下的評(píng)委對(duì)各位選手朗誦時(shí)的情感、聲音、精神面貌等進(jìn)行了認(rèn)真評(píng)比。

通過此次活動(dòng)，謳歌中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全黨全國(guó)各族人民在革命、建設(shè)和改革時(shí)期取得的偉大成就，唱響共產(chǎn)黨好、社會(huì)主義好、改革開放好的主旋律，進(jìn)一步提高少先隊(duì)輔導(dǎo)員的宗旨意識(shí)，幫助少先隊(duì)員了解黨90年光輝歷程，培養(yǎng)少先隊(duì)員對(duì)黨和社會(huì)主義祖國(guó)的樸素感情，激勵(lì)少先隊(duì)員牢記黨和人民的重托，在德智體美等方面全面發(fā)展，積極爭(zhēng)當(dāng)“四好少年”，時(shí)刻準(zhǔn)備著為加快綠色的經(jīng)濟(jì)崛起、建設(shè)富庶美麗幸福新梅州貢獻(xiàn)智慧和力量。

三、思考和體會(huì)。

本次活動(dòng)提前計(jì)劃并籌備，整合各方面的智慧，討論并確定實(shí)施方案，活動(dòng)的形式和內(nèi)容，活動(dòng)的細(xì)節(jié)考慮全面，落實(shí)具體負(fù)責(zé)人員，使活動(dòng)能有序開展，統(tǒng)籌規(guī)劃。本次的朗誦比賽充分展現(xiàn)了隊(duì)員的優(yōu)秀的朗誦水平和良好的精神風(fēng)貌，掀起了人人朗誦、班班朗誦的熱潮。

聽朗誦心得體會(huì)篇七

古文朗誦作為一種傳統(tǒng)文藝形式，以其莊嚴(yán)肅穆的氛圍、優(yōu)美動(dòng)聽的語言和深刻的意境，深受人們的喜愛。在長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)和朗誦中，我也獲得了一些心得體會(huì)，這些體會(huì)不僅僅對(duì)于古文朗誦本身有所幫助，更對(duì)我的學(xué)習(xí)和生活有著積極的影響。

首先，古文朗誦讓我感受到了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力?，F(xiàn)代社會(huì)中，很多年輕人都被時(shí)尚潮流所吸引，很少有人愿意去接觸古代文化，更別說朗誦古文了。然而，通過朗誦古文，我才真正認(rèn)識(shí)到了古代文人的才華和智慧。他們的筆法獨(dú)特，措辭精妙，能夠以極簡(jiǎn)的語句表達(dá)出深層次的含義，讓人讀后忍不住沉思。這種魅力不僅僅是在古文朗誦中才能體會(huì)到，而是貫穿在古代文化的方方面面。學(xué)習(xí)古文朗誦，就是學(xué)習(xí)古代文化，就是感受那種深遠(yuǎn)而博大的思想。

其次，古文朗誦注重誦讀技巧，提升了我的口才和表達(dá)能力。古文朗誦的語言既有一定的韻律，又有一定的抑揚(yáng)頓挫，需要我們通過聲音和語調(diào)來準(zhǔn)確地表達(dá)出詩句的意境。這要求朗誦者在朗誦時(shí)必須充分掌握語言的音節(jié)和語氣變化，調(diào)節(jié)好聲音的高低音，以達(dá)到最佳的朗誦效果。在此過程中，我不僅可以鍛煉自己的口才和聲音的控制能力，更能夠提高自己的表達(dá)能力。通過朗誦，我能夠更加準(zhǔn)確地表達(dá)我的想法和情感，讓人更好地理解我的意思。

再次，古文朗誦提供了一個(gè)展示自我的平臺(tái)。在古文朗誦中，我可以選擇朗誦一些自己喜歡的古文，通過自己的表演來展示自己的才華和個(gè)性。這讓我感到非常自豪和自信。在傳統(tǒng)的禮儀場(chǎng)合中，我可以朗誦一些充滿儀式感和莊重的經(jīng)典古文，將自己的文化素養(yǎng)展示出來。在朋友聚會(huì)或團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中，我可以選擇一些幽默風(fēng)趣、活潑有趣的古文，讓大家開懷大笑。朗誦古文不僅可以提升自己的形象，還可以帶給他人快樂和感動(dòng)。

最后，古文朗誦培養(yǎng)了我的耐心和毅力。要想將一篇古文朗誦得到位，不僅僅需要對(duì)文言文有深入的理解，還需要進(jìn)行反復(fù)推敲、琢磨和朗誦。在朗誦過程中，我遇到了很多困難和挫折，有時(shí)候朗誦不夠流暢，有時(shí)候會(huì)遇到難以理解的句子。但是通過不斷努力和嘗試，我漸漸掌握了一些技巧和方法，提高了朗誦的水平。這讓我明白了所謂的“耐心和毅力”。正是通過不斷地堅(jiān)持，我才能夠克服困難，達(dá)到朗誦的目標(biāo)。

總之，古文朗誦是一門獨(dú)特的藝術(shù)形式，它不僅能夠帶給人們審美的享受，更能夠培養(yǎng)我們的修養(yǎng)和素質(zhì)。通過古文朗誦，我認(rèn)識(shí)到了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力，提升了自己的口才和表達(dá)能力，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)展示自我和交流的平臺(tái)，同時(shí)也培養(yǎng)了一份耐心和毅力。我相信，通過不斷的學(xué)習(xí)和練習(xí)，我會(huì)在古文朗誦的道路上越走越遠(yuǎn)，體會(huì)到更多的心得和體會(huì)。

聽朗誦心得體會(huì)篇八

囚歌朗誦是一種表達(dá)囚徒內(nèi)心情感的方式，通過聲音的抒發(fā)和演繹展現(xiàn)出囚犯?jìng)儶?dú)特的境遇和情感。在經(jīng)歷了一次囚歌朗誦活動(dòng)后，我深深地感受到了其中蘊(yùn)含的力量和意義。囚歌朗誦不僅僅是一種藝術(shù)表演，更是一種承載了囚犯希望和悔改的方式。通過這次體驗(yàn)，我對(duì)生活的意義有了新的認(rèn)識(shí)，也汲取到了囚犯?jìng)儓?jiān)韌、奮斗的精神。

首先，囚歌朗誦讓我更加深入地了解了囚犯?jìng)儍?nèi)心的痛苦和掙扎。在朗誦中，他們用真摯的情感和細(xì)膩的表達(dá)將他們?cè)谇艚械男木痴宫F(xiàn)得淋漓盡致。一首首歌曲、一段段詩詞都充滿了飽含情感的力量。當(dāng)我在他們的朗誦聲中聽到刺痛內(nèi)心的哭泣、對(duì)自由的渴望時(shí)，我被他們的堅(jiān)毅和積極所打動(dòng)。囚犯?jìng)兺ㄟ^朗誦將內(nèi)心的困苦傳遞給觀眾，使我們產(chǎn)生了對(duì)他們的同情和理解。

其次，囚歌朗誦也給了囚犯?jìng)円粋€(gè)表達(dá)自我的舞臺(tái)，讓他們感受到被尊重和關(guān)愛的溫暖。在表演中，他們的聲音或激昂、或低沉，甚至有些顫抖，但這些聲音都展現(xiàn)了他們對(duì)自由的向往和對(duì)改變的渴望。這種朗誦的方式不僅讓囚犯?jìng)兡軌虺尸F(xiàn)自己的才能和情感，而且也成為了一種改造和教育的方式。囚犯?jìng)兺ㄟ^朗誦的方式，改變了自己，獲得了新的希望和人生的目標(biāo)。

然后，囚歌朗誦喚醒了我對(duì)生活的熱愛和珍惜。在囚犯?jìng)兊睦收b中，我感受到了他們對(duì)自由的無盡渴望和對(duì)生活的眷戀。他們通過朗誦將自己的心聲傳遞給我們，使我們懂得了珍惜自由和人生的重要性。在這個(gè)多姿多彩的世界里，每一個(gè)人都應(yīng)該懂得去欣賞和珍惜，用心去感受生活中的每一個(gè)瞬間。囚犯?jìng)兊睦收b喚起了我內(nèi)心深處一直存在的渴望，使我更加堅(jiān)定了努力和奮斗的信念。

最后，囚歌朗誦也讓我理解到了自己的力量和責(zé)任。作為觀眾，我們不僅僅是旁觀者，更是參與者。通過與囚犯?jìng)兊暮铣?，我體驗(yàn)到了音樂的神奇和力量。囚歌朗誦中每一句歌詞的回響，都是對(duì)囚犯?jìng)兙裆系闹С趾凸膭?lì)。同時(shí)，我們也要反思自己的行為和責(zé)任。社會(huì)的反省和改變需要我們每個(gè)人的參與，通過朗誦的方式，我們向囚犯?jìng)儌鬟f了對(duì)他們恢復(fù)自由并回歸社會(huì)的期望和祝福。

通過囚歌朗誦的心得體會(huì)，我更加深入地了解到囚犯?jìng)兊膬?nèi)心痛苦和自己對(duì)生活的熱愛。同時(shí)，我也明白了自己在社會(huì)中的責(zé)任和使命。希望通過朗誦的方式，能夠讓更多的人和囚犯?jìng)兏惺艿缴畹拿篮煤拖Ｍ?，讓社?huì)變得更加溫暖和關(guān)愛。囚歌朗誦通過其飽含情感的表達(dá)和傳遞，使觀眾產(chǎn)生了對(duì)囚犯?jìng)兊耐楹椭С?，喚起了人們?nèi)心深處對(duì)自由和生活的向往，也使我深深感受到了自己與社會(huì)的緊密聯(lián)系。囚歌朗誦，不僅是一種藝術(shù)表演，更是一種喚醒自我的方式。

聽朗誦心得體會(huì)篇九

中華民族擁有幾千年的燦爛文化，國(guó)人不斷從厚重的中華傳統(tǒng)文化中汲取精神食糧，從中感悟到中華民族團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、和-諧友善、包容寬厚、自強(qiáng)不息的偉大民族精神，感悟到仁愛小弟、誠(chéng)信報(bào)恩、精忠愛國(guó)，勤儉樸實(shí)，互助友愛的傳統(tǒng)美德。本學(xué)期我校深入開展了經(jīng)典誦讀活動(dòng)。一學(xué)期來，我校以經(jīng)典誦讀活動(dòng)為載體，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園，逐步形成了自己的教育特色。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一思想，形成共識(shí)。

我們把經(jīng)典誦讀作為學(xué)生民族精神教育的重要途徑和抓手，作為提高學(xué)生道德情操、文明習(xí)慣的重要工程。學(xué)校制定了《誦讀經(jīng)典詩文活動(dòng)方案》。在方案中，既有學(xué)校的總目標(biāo)，又有各年級(jí)的分目標(biāo)。對(duì)于各年級(jí)經(jīng)典誦讀的內(nèi)容，我們根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，作了相應(yīng)的規(guī)定。而在經(jīng)典誦讀的實(shí)施策略上，我們依據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)，作了如下要求：著眼“熏陶”，注重“感悟”即以激發(fā)興趣、內(nèi)化行為、陶冶情操為目標(biāo)。雖提倡探究但不求甚解，只求朗朗上口，熟讀成誦、耳熟能詳。承認(rèn)個(gè)體差異，不求程度整齊劃一。教師在操作中只有鼓勵(lì)，沒有責(zé)備。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)要從易到難、從少到多、循序漸進(jìn)、積少成多。

二、科學(xué)安排，營(yíng)造氛圍。突出以“經(jīng)典詩文誦讀”為特色的校園文化建設(shè)和布置，突出傳統(tǒng)文化氣息，注重厚德載物、大氣沉靜的校園文化建設(shè)。

1、利用櫥窗、走廊、墻壁等空間和角落，或用印制的精美詩文圖畫，或用學(xué)生親筆書畫的名言佳句，或用孩子們充滿靈性的“詩配畫”加以裝飾。

2、在班級(jí)黑板報(bào)上，都刊出一些經(jīng)典詩文，并提供歷史背景材料和詩詞析義，供學(xué)生閱讀、賞析、評(píng)比、積累。

3、各校的教室環(huán)境布置要求體現(xiàn)班級(jí)特色，除了詩畫、詩文，每個(gè)班級(jí)都可以開辟詩園，內(nèi)容或是學(xué)生閱讀古詩文的活動(dòng)成果，或是古詩書法展、讀后感，或手抄報(bào)等。

三、開展活動(dòng)，保證實(shí)效。

1、課前一吟，熟讀成誦。倡導(dǎo)見縫插針，積少成多的誦讀方法，充分利用每一節(jié)課前五分鐘時(shí)間，開展“課前一吟”活動(dòng)，做到讀而常吟，“學(xué)而時(shí)習(xí)之”。

2、每周一節(jié)誦讀課，教師認(rèn)真?zhèn)湔n，分門別類精心講授經(jīng)典詩文、加大積累容量。

3、舉辦誦詩比賽，激發(fā)熱情。各校利用每周的班會(huì)活動(dòng)時(shí)間以個(gè)人、小組或班級(jí)為單位進(jìn)行誦詩競(jìng)賽，其內(nèi)容設(shè)計(jì)豐富，有的是各種角度的歸類對(duì)詩，有的是詩句接龍，有的是你問我答，有的是對(duì)歌競(jìng)賽，有的是游戲表演。

4、組織學(xué)生根據(jù)經(jīng)典詩文進(jìn)行編寫手抄報(bào)活動(dòng)。

四、科學(xué)評(píng)價(jià)，促進(jìn)提高。

1、每天利用校園廣播系統(tǒng)，早操后進(jìn)行“清晨經(jīng)典誦讀5分鐘”，讓學(xué)生在傾聽中感受經(jīng)典詩文的魅力;午間“經(jīng)典詩文欣賞一刻鐘”，陶冶學(xué)生心智。

2、早讀前5分鐘和下午上課前5分鐘上，全校師生同誦經(jīng)典，感受經(jīng)典詩文的獨(dú)特神韻。

3、組織經(jīng)典誦讀比賽，促使學(xué)生多讀書，多搜集資料，了解的詩文方面的知識(shí)、名篇佳句等，學(xué)校每周評(píng)出優(yōu)秀班級(jí)和個(gè)人，并給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

總之，通過開展誦讀經(jīng)典活動(dòng)，學(xué)生的語言文字表達(dá)能力提高了，誦讀經(jīng)典在不知不覺中已成為師生學(xué)習(xí)生活中的一份樂趣，是學(xué)校文化建設(shè)和人文教育重要組成部分，是傳承優(yōu)秀民族文化的一個(gè)亮點(diǎn)。我們將繼續(xù)努力，把誦讀經(jīng)典詩文活動(dòng)推向深入。

聽朗誦心得體會(huì)篇十

為了促進(jìn)我校精神文明建設(shè)進(jìn)一步深入開展，努力營(yíng)造我校學(xué)生用語言訴說自己的情感的氛圍，展現(xiàn)我校學(xué)生的風(fēng)采，激發(fā)我校學(xué)生對(duì)朗誦的興趣，在這學(xué)期每周開展了朗誦與主持社團(tuán)的指導(dǎo)與交流活動(dòng)。現(xiàn)將社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)如下:。

一、切實(shí)的學(xué)習(xí)計(jì)劃在朗誦與主持社團(tuán)成立初，我就制定了本學(xué)期的活動(dòng)計(jì)劃，注意以興趣引導(dǎo)他們漸漸對(duì)朗誦有一定的認(rèn)識(shí)和了解。在興趣小組的活動(dòng)中,我特別注意保護(hù)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,尊重他們的個(gè)人創(chuàng)意,發(fā)揮特有的魅力,使學(xué)生在自己原有的基礎(chǔ)上有了長(zhǎng)足進(jìn)步和發(fā)展。

二、多樣的教學(xué)方法通過本學(xué)期的活動(dòng),一方面，學(xué)生對(duì)朗誦的技巧有了一個(gè)明確的認(rèn)識(shí);另一方面，他們從中體驗(yàn)到朗誦所帶來的樂趣。同時(shí)，我在指導(dǎo)中采用欣賞、模仿、添加、想象、創(chuàng)造等教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的參與熱情，從而達(dá)到較好的效果。

三、長(zhǎng)足的奮斗目標(biāo)我覺得朗誦活動(dòng)應(yīng)該在尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展基礎(chǔ)上,經(jīng)過教師的適當(dāng)指導(dǎo)與培養(yǎng),充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),使其形成自身的特點(diǎn)。讓他們覺得在每次活動(dòng)中都很開心,都有收獲。這才能讓學(xué)生樂于參與興趣小組的活動(dòng)，才能真正融入朗誦的興趣中去，使之成為學(xué)習(xí)的主動(dòng)者。這學(xué)期的朗誦興趣活動(dòng)，帶給我們的不僅僅是情感上的打動(dòng)，更重要的是，讓我們欣喜地看到了孩子們，對(duì)祖國(guó)語言文字的掌握更規(guī)范化了!普通話——讓社會(huì)更和-諧，讓生活更精彩。的確，朗誦也是推廣普通話的重要措施之一，對(duì)于構(gòu)建和-諧社會(huì)、實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展具有特別重要的意義。本著求實(shí)、創(chuàng)新的精神，從我校的實(shí)際出發(fā)，我認(rèn)真計(jì)劃，精心組織了朗誦興趣小組。但是從實(shí)際效果來看，在活動(dòng)過程中還是出現(xiàn)了一些需改進(jìn)的地方。比如：因?yàn)閷W(xué)生基礎(chǔ)不同，不能全面照顧到每一個(gè)學(xué)生，對(duì)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)還不夠。這些都會(huì)是我在以后的指導(dǎo)過程中的注意點(diǎn)。我相信在下學(xué)期的朗誦活動(dòng)指導(dǎo)水平上一定能百尺竿頭，更上一個(gè)臺(tái)階。

總之，本學(xué)期的朗誦興趣小組活動(dòng)暴露出的問題，需要今后多做工作，多想方法，使此項(xiàng)活動(dòng)的工作能順利開展。這學(xué)期的朗誦興趣活動(dòng)結(jié)束了，但留給我們的是更多的思考和感慨。朗誦興趣小組不僅使同學(xué)的能力得到鍛煉，而且提高了學(xué)生的語言表達(dá)能力，進(jìn)而有助于語文素養(yǎng)的提升。這項(xiàng)活動(dòng)不僅營(yíng)造了濃厚的校園文化氛圍，而且也為我校營(yíng)造良好的學(xué)風(fēng)出了一份力，使我校展現(xiàn)出更好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)。

聽朗誦心得體會(huì)篇十一

第一段：介紹國(guó)學(xué)朗誦的背景和意義（200字）。

國(guó)學(xué)朗誦是一種將國(guó)學(xué)精髓通過朗誦形式進(jìn)行傳承的活動(dòng)。幾千年來，中國(guó)積累了豐富的文化遺產(chǎn)，其中包括了一系列的經(jīng)典著作。國(guó)學(xué)朗誦將這些經(jīng)典重新梳理，通過用聲音和語言來演繹，讓人們更好地理解和感受到其中的深刻內(nèi)涵。國(guó)學(xué)朗誦對(duì)于培養(yǎng)青少年的品德修養(yǎng)、語言表達(dá)能力以及審美能力都具有重要作用。

第二段：國(guó)學(xué)朗誦的挑戰(zhàn)和收獲（200字）。

國(guó)學(xué)朗誦的過程并不輕松，需要對(duì)經(jīng)典著作進(jìn)行深入研究和理解，同時(shí)還要加以聲音和語言上的表達(dá)。首先，對(duì)于青少年來說，對(duì)于經(jīng)典著作的理解有時(shí)候較為困難，需要花費(fèi)大量的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)和思考。其次，聲音和語言表達(dá)也需要經(jīng)過反復(fù)磨練，以求更好地呈現(xiàn)經(jīng)典的內(nèi)涵。然而，這些挑戰(zhàn)所帶來的付出是值得的。通過國(guó)學(xué)朗誦，我對(duì)于經(jīng)典著作的理解更為深刻，自己的語言表達(dá)能力也得到了提升，同時(shí)獲得了審美的享受。

第三段：國(guó)學(xué)朗誦對(duì)青少年的影響（200字）。

國(guó)學(xué)朗誦對(duì)于青少年的影響不僅僅是知識(shí)上的學(xué)習(xí)，更重要的是對(duì)于品德修養(yǎng)的培養(yǎng)。通過朗誦經(jīng)典著作，我能夠接觸到許多古代的賢人圣哲，他們的思想和為人給我?guī)砹松羁痰膯⑹?。他們的高尚情操、崇高價(jià)值觀讓我明白了做一個(gè)有道德和修養(yǎng)的人的重要性。這對(duì)于我的人生成長(zhǎng)和未來的發(fā)展具有重要的指導(dǎo)意義。

第四段：如何更好地進(jìn)行國(guó)學(xué)朗誦（200字）。

要想更好地進(jìn)行國(guó)學(xué)朗誦，首先需要加強(qiáng)對(duì)于經(jīng)典著作的學(xué)習(xí)，包括字詞解釋、背景知識(shí)等。只有對(duì)于經(jīng)典著作的深入理解，才能更好地進(jìn)行朗誦。其次，要進(jìn)行聲音和語言的鍛煉?？梢哉乙恍┙?jīng)典的段落進(jìn)行多次的朗誦演練，然后請(qǐng)別人評(píng)判自己的發(fā)音、語調(diào)以及表達(dá)的準(zhǔn)確性。最后，要保持對(duì)國(guó)學(xué)的持久熱愛和學(xué)習(xí)意愿。國(guó)學(xué)朗誦不是一朝一夕的事，需要長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)和執(zhí)著的精神。

第五段：總結(jié)國(guó)學(xué)朗誦的重要性和價(jià)值（200字）。

國(guó)學(xué)朗誦是一種融匯了文化傳承和表達(dá)藝術(shù)的方式，其重要性不可忽視。通過國(guó)學(xué)朗誦，我們可以更好地了解和感受中國(guó)古代的文化底蘊(yùn)，從而對(duì)自己的身份和價(jià)值有更深刻的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，國(guó)學(xué)朗誦培養(yǎng)了我們的語言表達(dá)能力、審美能力和品德修養(yǎng)，對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要促進(jìn)作用。作為一種傳統(tǒng)文化的傳承方式，國(guó)學(xué)朗誦值得我們每一個(gè)青少年投入時(shí)間和精力，從中更好地領(lǐng)悟人類智慧和價(jià)值。

聽朗誦心得體會(huì)篇十二

大學(xué)期間是一個(gè)人最為充實(shí)且重要的時(shí)期，在這段時(shí)期中學(xué)校提供了許多豐富多彩的活動(dòng)，其中最具有代表性的便是朗誦比賽。通過參加朗誦比賽，我不僅提高了我的表達(dá)能力和自信心，還懂得了很多道理和思想。在這篇文章中，我將分享在朗誦比賽中的心得與體會(huì)。

第二段：探討積極心態(tài)的重要性。

在我參加朗誦比賽的時(shí)候，最感受深刻的就是積極心態(tài)的力量。首先，積極的心態(tài)能夠讓自己更好地和觀眾交流，這種積極的心態(tài)能夠讓觀眾更容易被自己所表達(dá)的內(nèi)容所打動(dòng)。其次，積極心態(tài)能夠讓自己在朗誦過程中更加自信，這種自信能夠讓自己的發(fā)音更標(biāo)準(zhǔn)、語氣更自然、情感更到位。最后，積極的心態(tài)能夠讓自己在朗誦中遇到問題或失誤更加從容，這種從容能夠讓自己更好地調(diào)整自己的內(nèi)心狀態(tài)和對(duì)比賽的理解。

第三段：談?wù)撆Ω冻龅牟豢珊鲆曅浴?/p>

在參加朗誦比賽的過程中，我也體會(huì)到了努力付出的不可忽視性。首先，努力練習(xí)能夠讓自己更加熟練地掌握整個(gè)朗誦的內(nèi)容和情感。通過練習(xí)，可以讓自己的語音更加標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)音更加自然，聲音更加洪亮。而有了這些基本的技巧，才能更好地呈現(xiàn)出自己所表達(dá)的內(nèi)容。其次，努力付出能夠讓自己更加深入地理解所朗誦的內(nèi)容。在理解的基礎(chǔ)之上，才能夠?qū)⒗收b的情感表達(dá)得更加到位且引人入勝。

第四段：分享比賽經(jīng)歷的收獲。

在參加朗誦比賽的過程中，最大的收獲莫過于永久的回憶和珍貴的經(jīng)驗(yàn)。朗誦比賽讓我學(xué)會(huì)了如何在短時(shí)間內(nèi)完成復(fù)雜的內(nèi)容表達(dá)，提高了我的口才能力和自信心。參與比賽的機(jī)會(huì)也讓我更好地認(rèn)識(shí)了其他有才能、熱愛生活的同學(xué)和老師，在這些人的相互扶持、協(xié)作和鼓勵(lì)中，我從中了解到合理的分工和協(xié)作能力是非常重要的。

第五段：總結(jié)。

參與朗誦比賽是我大學(xué)時(shí)期中比較難忘的經(jīng)歷之一，這些經(jīng)歷不僅讓我具備了更好的語言表達(dá)能力和自信心，還開啟了我對(duì)世界和生命的獨(dú)特理解。我相信這些可貴的經(jīng)驗(yàn)將會(huì)在我以后人生發(fā)展歷程中起到積極的作用。