總結(jié)是對前段社會實踐活動進行全面回顧、檢查的文種，這決定了總結(jié)有很強的客觀性特征。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

考試經(jīng)驗總結(jié)篇一

我們小學(xué)語文教研組在縣教研室的正確指導(dǎo)下，在我鎮(zhèn)中心小學(xué)教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，全體教研組成員積極投身到新課改的教學(xué)實踐中，以“讓教師的專業(yè)成長引領(lǐng)學(xué)生的全面發(fā)展，讓師生的發(fā)展與學(xué)校發(fā)展同步”為工作思路，注重教師的專業(yè)發(fā)展。在縣教研室的統(tǒng)一指導(dǎo)下，在教育教學(xué)工作中，注重發(fā)揮教研組織的重要作用，落實校本教研，提高課堂質(zhì)量，建設(shè)快樂課堂，培育教學(xué)品牌?，F(xiàn)將我們語文教研組的基本做法以下總結(jié)：

一、扎實推動教研活動，促進教師專業(yè)化發(fā)展。

1、中心語文學(xué)科教研組，根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，把本學(xué)期的教研活動主題確定，下發(fā)到各學(xué)科教師，依照進行，增強教研組活動的計劃性。

語文教研組活動的主講人，由教導(dǎo)主任和學(xué)科骨干教師擔任。事前把講稿報教導(dǎo)處修訂和通過，參加教研組活動教師實施簽名制度和通報制度，活動后上交相關(guān)記錄和反思，增強教研組活動的實效性。確定教研日，周四下午為全校語文教研組活動，其他各年級組的語文教研組穿插進行教研活動。全鎮(zhèn)教研組的活動，定在周五上午，隔周進行。

2、我們?nèi)?zhèn)小學(xué)建立了“中心、教學(xué)片、村小”三級教研網(wǎng)絡(luò)，分層開展教研活動。

中心學(xué)科語文教研組主要開展全鎮(zhèn)范圍的落實新理念的講座和示范課、教材培訓(xùn)等教學(xué)研究；各教學(xué)片主要開展全片范圍的集體備課活動；村小主要開展鉆研教材和基本的聽評課活動。

3.強化對村小教研組活動的過程管理。

夯實教研常規(guī)，根據(jù)村小的教研活動安排表，中心小學(xué)組織不定期到村小參加教研活動。另外注重對村小落實教研組活動的檢查：一是學(xué)期初逐個對村小進行檢查，看新學(xué)期的教學(xué)教研是否步入正規(guī)，發(fā)現(xiàn)問題，及時提出整改意見；二是學(xué)期中的抽查。要看校本教研實施的情況，從細處入手對薄弱環(huán)節(jié)進行指導(dǎo)；三是學(xué)期末的全面評估，看村小教研在規(guī)范的基礎(chǔ)上是否有提高。

二、教研方式靈活多樣。

1.語文教研組以課堂教學(xué)研究為主線，每個學(xué)期舉行一次賽課活動，人人上一堂展示課。

教研組設(shè)計了《對照式評課表》。評課時，教師結(jié)合對課堂教學(xué)發(fā)展性評價內(nèi)涵的理解，按照“3+2+x”的評課要求進行評課，落實評課過程的有效性，即至少提出3個可借鑒點，2個突出問題，x條整改建議。

2.積極開展“快樂課堂”的研究。

中心小學(xué)教研組在“電子學(xué)案”“快樂作業(yè)”改革的基礎(chǔ)上，推出了“快樂課堂”的實驗。以此作為落實有效課堂的突破口。本學(xué)期，中心小學(xué)青年教師在全縣講課大賽中全部獲得一等獎。

3.進行新課標學(xué)習(xí)，聆聽專家講座活動，互相聽課并進行研討。

不斷反思自己的教學(xué)，才能夠在課堂上融合深化理論。我們組織了集體備課活動。在課堂教學(xué)研討活動中，老師們共同參與備課、研討，從各語言點的分析到課文難點、重點的把握，從教學(xué)方法的應(yīng)用到學(xué)生學(xué)法的研討，點點滴滴，一絲不茍，精益求精。

4.在教導(dǎo)處的開展“同一節(jié)課”村小行活動中，我們教研組的老師積極獻課。

“同一節(jié)課”村小行就是讓骨干教師與村小教師同上一節(jié)課，要求使用村小的教學(xué)設(shè)備上課，一同交流，從而比較教學(xué)預(yù)設(shè)、教學(xué)效果、教學(xué)方式方法，還可以發(fā)現(xiàn)問題，逐步解決教學(xué)的實際困難。本學(xué)期在教育工會與教導(dǎo)處的“巾幗建功在講臺”活動，我們語文教研組的同志積極送課到山區(qū)小學(xué)，受到老師和學(xué)生的熱烈歡迎。

5.強化“教學(xué)反思與教學(xué)案例”的寫作。

為了讓教師學(xué)會寫案例，我們專門印發(fā)了專題資料，要求教師在《業(yè)務(wù)筆記》上記錄教學(xué)案例，定期舉行“教學(xué)反思案例”交流。已有近50篇教學(xué)案例獲省以上獎勵，3篇在《山東教育》發(fā)表，4篇被“中國教育教學(xué)案例網(wǎng)”采用。

6.開展課題研究。

教研組骨干教師人手一冊《教改實驗專題手冊》，邊開展專題研究，邊在《手冊》上記錄過程實驗情況。參加的省課題《信息技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)模式的創(chuàng)新研究》，中心語文教研組研究報告獲一等獎。王宗蓮、王亮花參加國家教育部小學(xué)生語文《綜合能力評價手冊》的編寫，王宗蓮老師獲得國家級一等獎，王亮花老師的教研成果獲得國家級二等獎。多篇論文獲一等獎。

7.加強教師的信息技術(shù)與語文課程整合的研究，扎實有效地提高教學(xué)質(zhì)量。

我們語文教研組注重信息技術(shù)與課程整合的研究，教師自學(xué)結(jié)合教研組的培訓(xùn)，教師都能制作適合學(xué)生課堂實用的課件，能夠真正做到信息技術(shù)和語文課程整合研究。我們教研組的馮?；ɡ蠋煫@得省整合課一等獎，王亮花獲得市整合課一等獎。王亮花老師制作的課件獲得省一等獎。

以上是我們在教研組建設(shè)中的點滴做法，不當之處，請領(lǐng)導(dǎo)批評指正。

考試經(jīng)驗總結(jié)篇二

日月如梭，時光飛逝，一天一天的過去了，期中考試終于都結(jié)束了。我們主要學(xué)習(xí)了有理數(shù)、有理數(shù)的加減乘除、整式、整式加減、合并整式等。下面我對此進行總結(jié)。

一、課堂上重視聽講，課后及時復(fù)習(xí)。

因為新知識的接受和數(shù)學(xué)方法的培養(yǎng)都是在課堂上進行的，所以我們要特別重視課內(nèi)的學(xué)習(xí)效率，尋求正確的學(xué)習(xí)方法。上課時要緊跟著老師的思路，比較自己的解題思路與老師所講有哪些不同。特別要抓住基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)。復(fù)習(xí)時首先要在做各種習(xí)題之前將老師所講的知識點回憶一遍，正確掌握各種公式，盡量回憶而不采用翻書的復(fù)習(xí)方法。

二、適當多做題，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。

熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始我們要從基礎(chǔ)題入手，以課本上的習(xí)題為準，反復(fù)練習(xí)打好基礎(chǔ)，再找一些課外的習(xí)題，以幫助開拓思路，提高自己的分析問題、解決問題的能力，掌握一般的解題規(guī)律。

三、調(diào)整心態(tài)，正確對待考試。

首先，我們應(yīng)把主要精力放在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法這三個方面上，因為每次考試絕大部分是基礎(chǔ)題目，認真思考，做完題后要總結(jié)歸納。調(diào)整好自己的心態(tài)，使自己在任何時候鎮(zhèn)靜。對于一些容易的基礎(chǔ)題要有十二分把握拿下;對于一些所謂的難題，也要盡量拿分，使自己的水平正常發(fā)揮。

考試經(jīng)驗總結(jié)篇三

小學(xué)語文教師素養(yǎng)教學(xué)成果評選活動圓滿結(jié)束。這次展評是以說課的形式進行的，他們來至各學(xué)區(qū)中心學(xué)校、完小。參加展評活動的大多數(shù)教師都作了充分準備和精心設(shè)計，體現(xiàn)了說課要素的完整性和新穎性。此次活動展示了我古城地區(qū)小學(xué)語文學(xué)科教師良好的教育教學(xué)風(fēng)貌，留下了很多值得學(xué)習(xí)和借鑒的東西。

1、這次說課滲透了新課改理念，教師們說課從過去注重知識的傳授轉(zhuǎn)變?yōu)閺娬{(diào)學(xué)生人生觀的形成，強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)，形成良好行為習(xí)慣，促進學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)，使學(xué)生良好的品質(zhì)的形成并存于教學(xué)活動中，充分體現(xiàn)了活動化教學(xué)策略。教師在說課中注意體現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的意識和能力。使學(xué)生在思考，調(diào)查，探究中主動的富有個性的學(xué)習(xí)。

2、多數(shù)教師能依據(jù)《課程標準》和教材內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生實際確立教學(xué)目標。

3、多數(shù)教師說課環(huán)節(jié)完整清晰(說教材、說教學(xué)目標、說學(xué)情、說教學(xué)重難點、說教法學(xué)法、說教學(xué)程序、說拓展延伸、說板書設(shè)計)。

4、這次說課教師們精心設(shè)計了課件，很多教師都制作了精美的課件，恰當?shù)厥褂谜n件，收到了很好的效果。

5、多數(shù)教師有較為扎實的基本功，有的板書簡潔、美觀；有的普通話標準，語言準確，流暢，富有親和力；有的說課富有激情，教態(tài)自然大方。

6、多數(shù)教師認真鉆研教材，挖掘教材到位。

7、教學(xué)方法多樣化，訪問、游戲、表演、討論、講授等方法得到了具體運用。

這次課堂教學(xué)展評活動值得我學(xué)習(xí)的教師有：陳金娥、張平中、王芳云等老師。

這次活動值得今后小學(xué)語文學(xué)科教學(xué)實踐中探討和研究的有以下幾個方面：

1、有的教師對《課程標準》理解不到位，說課時沒體現(xiàn)語文學(xué)科特點。

2、有的教師混淆了上課和說課的涵義，把說課當作上課，重細節(jié)探討，輕脈絡(luò)思維，有的把說課稿寫得太祥，不知道怎樣設(shè)計說課稿。

有的說課要素不完整，有的教師的說課無板書設(shè)計。

3、有的教師課改理念體現(xiàn)不夠，部分教師說課仍然是重教輕學(xué)。

4、有的教師說課時沒有將教學(xué)內(nèi)容化為自己的獨立思考和小組合作學(xué)習(xí)效果，被說課稿牽著走，有的甚至照著念一遍。

5、有的過于依賴多媒體，成了課件的奴隸。

6、基本功有待提高，有的語言表達不夠簡潔，缺乏激情和感染力；有的普通話不夠標準，鄉(xiāng)音太重。

文檔為doc格式。

考試經(jīng)驗總結(jié)篇四

對于科目一理論考試還是有很多朋友很反感的，覺得科目一理論考試太繞了，感覺就是在考自己的語言能力，那么今天本站小編就給大家總結(jié)了一下科目一理論考試技巧，這可是資深教練員透露的經(jīng)驗總結(jié)，一定要好好看。

所謂歸類題目，即把相同的題目歸類到一起。在我們背記理論的時候，最難記的是罰款數(shù)目和處罰種類，但只要歸好類就好辦了，在進行了基本的學(xué)習(xí)后，就開始歸類，以罰款為例，基本上是三個檔次類：20-200元、200-1000元或2000元三個檔次，處罰也基本上是3年以下、3-7年或7-15年三個檔次，;高速公路的行車速度也基本是60公里以上、90公里以上、110公里以上三個速度;一般違章也基本上是扣車、扣駕照、拘留三個檔次。

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歸好類以后，就背記歸類中最少的一種，以違章為例，扣車、扣駕照、拘留三種處罰中扣車是最多的，要背記的題目也多很難背，但扣駕照是最少的，因此就背記扣駕照的違規(guī)題目，高速公路上也一樣，要背記最左邊的超車道速度，這樣可以事半功倍。

所謂剔除題，即把絕大部分不需要背記的題目剔除掉，以c1考試為例，其實絕大部分題目不需要背記，是一些最基本的常識。如“向右指示紅燈亮?xí)r表示可以右行”，很顯然是錯的，還有很多選擇題也是，這些題目不需背記，因此應(yīng)該從背記名錄中剔除。剔除題目后，一般還有350-400題左右是需要背記的，這樣數(shù)目少了很多，我們就可以著重背剩下的題目了。

在科目一理論考試中，理解題目，主要是針對判斷題，我們往往只知道是對或錯，但不知道為什么對為什么錯，這時要理解，如：“傷員上肢出血，且沒有骨折和關(guān)節(jié)損傷時，可采用加壓包扎止血法止血”。這題的正確答案是錯，但為什么錯呢?因為沒骨折，就不需要加壓包扎止力法，直接用最基本的包扎防止出血就行了，還有很多判斷題，我們是只知其然不其所以然，這時就須要理解。

只有理解了這些題目后，除了增加記憶外，還可以起到背一題記二題的效果，如上題，因為理解了題目的正確意思，如果此題換成選擇題，也很快能從四個答案中找到正確的。駕駛員考試網(wǎng)的模擬試題都有很詳細的為什么對或錯的解讀，可以大大增加了記憶的效果。

所謂對比題目，主要是一些比較相像的圖形。如交警手式中減速慢行和示意違章車輛靠邊停放很相像，路邊允許臨時停放和不許停放的標線很相像，遂道圖標和限制截面圖標很相象，減速讓行和停車讓行的標線很相像等等。

這些題目是很容易混淆的，把這些題目進行對比背記，有條件的話，可以打印出來，進行區(qū)別，在考試的時候不容易出錯。

考試經(jīng)驗總結(jié)篇五

高級會計師，是指我國會計專業(yè)技術(shù)職稱中的高級會計專業(yè)技術(shù)資格，相信很多人都會很重視，接下來，小編為您介紹了高級會計師考試備考經(jīng)驗總結(jié)，一起來學(xué)習(xí)經(jīng)驗吧!

考試用書：《高級會計實務(wù)科目考試大綱》

內(nèi)容：說明、考試內(nèi)容、考試樣題

注意：指定教材也沒有針對考試題型提供練習(xí)題，要想順利通過考試，有必要再挑選一本質(zhì)量不錯的輔導(dǎo)用書或者選一些學(xué)校的培訓(xùn)課程。

考試注意：復(fù)習(xí)備考時間不應(yīng)太短，應(yīng)視考生基礎(chǔ)而定，基礎(chǔ)好一點的(近幾年考過注會的公司風(fēng)險和戰(zhàn)略、財務(wù)成本管理以及會計科目)在考前兩個月開始復(fù)習(xí)完全能來得及，對于考過中級會計師時間較長(或者長時間沒有學(xué)習(xí))或者通過評審方式取得中級職稱的應(yīng)試者，因今年變化較大，應(yīng)提前進行備考，以確保萬無一失。還有一些考試注意事項如下：

1、正確對待開卷考試：考試題量大，如果對考試內(nèi)容不熟悉，在考場上只憑翻書抄很難做完考題，甚至有的連位置都找不到。千萬不要以為是開卷考試就掉以輕心，開卷考試也需要認真對待。

2、準確把握考試層面：高級會計師考試側(cè)重于分析、判斷和處理業(yè)務(wù)的綜合能力的考察，這與中級會計師考試以及注冊會計師考試有不同的層面，一般不要求作具體會計分錄，應(yīng)試者應(yīng)把主要精力放在分析、判斷和處理業(yè)務(wù)能力的訓(xùn)練上。

3、重視新增知識點：高級會計師考試與國內(nèi)其他考試一樣也有“喜新厭舊”的特點。每年新增知識點較多地體現(xiàn)在考題中，所以應(yīng)試者應(yīng)重視新增知識點，對新增知識點必須準確把握。

4、題量大、時間緊：高級會計師考試一般有8-9道試題，全部為案例分析題，題干的信息量大，對答題速度不太快、知識點不太熟悉的應(yīng)試者來說，最大遺憾莫過于在規(guī)定的時間內(nèi)來不及答完試題。

認真研讀高級會計師歷年試題及評分標準，有針對性地進行試題的類型化訓(xùn)練，培養(yǎng)快速讀題、快速提煉相關(guān)信息的好習(xí)慣，提高答題技巧。近3年來的試題的問題主要有以下五種類型：

(1)分析判斷題：這種題型要求"分析、判斷業(yè)務(wù)處理是否正確"，主要考察考生的分析、判斷能力，除另有要求者外，答題時只需要說請"正確"或"不正確"即可得分，不必再說明理由。

(2)解釋理由題：這種問題的標志是"……并簡要說明理由。"對于這種題只需答出依據(jù)的相關(guān)知識點，除另有說明者外，不必寫出相關(guān)的.法律、法規(guī)。

(3)正確處理題：對于"如不正確，說明正確的處理"這類問題，需要把正確的處理答上。

(4)計算分析題：這類問題主要體現(xiàn)在財務(wù)管理方面，不僅要求進行計算，還要求根據(jù)計算結(jié)果作出分析或決策。

(5)逐條指錯題：這種題型從屬于分析判斷題，與其不同的是分析判斷題的要求中指明需要的判斷點，逐條指錯題則要求應(yīng)試者從題干中找出不當之處，可見這比分析判斷題的要求更高。

考試經(jīng)驗總結(jié)篇六

看了很多學(xué)車朋友們分享的學(xué)車心得，今天我也來分享自己的學(xué)車心得，希望大家能相互參考，相互借鑒，大家學(xué)車都不容易，下面是本站小編整理的一些關(guān)于科目二和科目三考試經(jīng)驗總結(jié)的相關(guān)資料，供你參考。

1、心態(tài)一定要放開，不能緊張，一緊張平常再練得好都有可能掛掉，別老想考試這兩個字，就當平時練車一樣就好，不掛最好，掛了就算了，要干凈利落，別想七想八的。

2、考試有時也看運氣的，有時候練得好的不一定過，練的差的反而過了，當然了，平時練車肯定要把基本功練好。

科目二。

1、熟練方向盤的打法。

2、固定自己的座位和反光鏡，因為調(diào)來調(diào)去點位也會有所改變。

3、學(xué)會看點位，然后找出適合自己的點位。

4、懂得修方向。

科目三。

1、熟練掌握加減檔(加檔聽聲音，減檔看速度)。

2、直線行駛不跑偏。

4、一定要習(xí)慣過路口人行橫道公交站學(xué)校搖頭和控制碼數(shù)。

5、轉(zhuǎn)彎也要習(xí)慣打轉(zhuǎn)向燈并看后視鏡(轉(zhuǎn)彎前把速度減到能控制的速度最好2檔)。

6、靠邊停車一定停好30cm(可以看右車頭那小反光鏡，車身與線有一點間隙就ok了)。

1.先踩離合器后剎車。

對于開手動擋的車，有人認為剎車前應(yīng)切斷動力，剎車會更有效，這是嚴重的錯誤。因為踩下離合器，發(fā)動機轉(zhuǎn)速迅速降低到怠速，并且氣管總的真空度降低，真空助力器的輔助力大大降低，剎車距離反而變長。正確的操作，應(yīng)先踩下剎車，當車速降低至接近停止時再踩下離合器，這樣才能確保安全。

2.磨合期車速越慢越好。

磨合期是要在一段時間內(nèi)將摩擦部件的配合間隙磨到一個合理的范圍，才能實現(xiàn)較好的潤滑。若磨合期發(fā)動機轉(zhuǎn)速過低，則曲軸連桿軸瓦承受的沖擊較大，轉(zhuǎn)速過高則汽缸壁容易拉傷，造成早期磨損，所以磨合期應(yīng)參照發(fā)動機轉(zhuǎn)速而不是車速，汽油發(fā)動機轉(zhuǎn)速在2000至3000轉(zhuǎn)之間，柴油發(fā)動機在1000至2000轉(zhuǎn)之間。

3.加檔超車。

駕車者普遍認為高擋位速度較快，所以在超車途中升上一擋。事實上車輛的前進一定是靠引擎所發(fā)揮的扭力，高擋位扭力較小，油門反應(yīng)遲鈍，加速度反而減慢，所以正確超車應(yīng)該減慢一擋，自動擋只需將油門踩到底，變速器便會降低一擋，以提供足夠的扭力。

4.高檔位小油門比較省油。

這種做法發(fā)動機易發(fā)生爆震，燃油爆發(fā)的力量不能完全做功，并沖擊連桿機構(gòu)，造成早期磨損，則于低轉(zhuǎn)扭力不足，加速無力，反而耗油會有增高的可能。最佳的節(jié)油而又保護發(fā)動機的方式，是在最大扭矩轉(zhuǎn)速偏低的區(qū)域工作可能得到最大的動力和最好的節(jié)油效果。

5.放空擋可以省油。

化油器車放空擋是可以省油的，但是目前越來越多的電噴汽車則在空擋滑行的時候不一定省油，因為有些車在加速中松開油門，噴油系統(tǒng)停止供油，當發(fā)動機轉(zhuǎn)速降至2000轉(zhuǎn)時恢復(fù)供油，所以電噴車高速帶擋滑行時會省油，放空擋反而費油。

6.轉(zhuǎn)彎同時剎車。

轉(zhuǎn)彎時汽車重心移向外側(cè)，此時剎車會加重側(cè)傾，造成單邊制動，若速度過快，或剎車過猛，則有翻車危險。正確做法應(yīng)在進入彎道前減低車速換入低擋，入彎后，緩慢加油車身才能保持平穩(wěn)姿態(tài)，不會引起車輛的側(cè)翻。

7.汽車啟動越熱10分鐘。

汽車啟動前預(yù)熱，能使機械部件得到較好潤滑，減少摩擦，延長使用壽命。但預(yù)熱時間不宜過長，能使?jié)櫥偷竭_所需潤滑部位即可，一般建議5至8秒。時間過長，只會造成油耗和發(fā)動機磨損大。

8.下坡空擋滑行。

有些車主在下坡時，為圖方便，就掛空擋滑行，僅以剎車來控制速度，存在相當大的安全隱患，如果是在一個長距離坡位這樣做的話，剎車系統(tǒng)會因過熱而突然失靈，導(dǎo)致事故發(fā)生。正確的做法是根據(jù)實際車速掛上合適的擋位，讓發(fā)動機制動，偶爾輔以剎車，這樣既安全又延長剎車的壽命。

考試經(jīng)驗總結(jié)篇七

北京三中很破，這就是我的考點。破舊的教學(xué)樓，斑駁的墻壁，半米長的小課桌，老式的黑板……哦，更像現(xiàn)代農(nóng)村小學(xué)。甚至比我家鄉(xiāng)的小學(xué)還要簡陋。

考生普遍年輕。小小教室本來就盛不下幾個考生，再加上沒來的有七八個，所以數(shù)來數(shù)去也就那么二十幾個人。我特別關(guān)注了一下考生年齡，90%歸于80后，看起來年齡最大的是一位中年男人，估摸40左右晃。我的思緒很復(fù)雜，最后結(jié)論是：等我這么大的時候，我不會參加如此這般的考試。

一點考試經(jīng)，

上午的基礎(chǔ)一路順風(fēng)，真讓我始料不及。我的預(yù)期是，難度應(yīng)該有，只是不太大。下午的實務(wù)磕磕絆絆，終歸是趟過去了?？纪旰?，我想，基礎(chǔ)得分沒必要太高哈，實務(wù)一定不要太低。兩門總的來說，考試時間都很充足。對付它們，我的順序是，單選多選做完之后，五道大題先易后難，順序是：先改錯題或校對題，再編輯加工題，然后計算題，接著審稿題，最后寫作題。

回來時“弱不禁風(fēng)”。回來時起了大風(fēng)，吹得人睜不開眼睛。我把風(fēng)衣裹緊費力前行。突然又一陣風(fēng)，差點把我吹離了原定軌道!心想，回去后要繼續(xù)增肥才成。走到天橋旁邊的時候，只見兩排自行車齊刷刷地躺倒在地，任憑你東西南北風(fēng)。

總算考完了。49年的感覺――解放了!過不過吧，都還算淡定。其實，一個人怎么樣，哪能一個區(qū)區(qū)考試說了算的?一個人怎么樣，更不是一個單位或者單位的幾個所謂的領(lǐng)導(dǎo)能夠定義了的。路雖遙遠，遠近自知。

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考試經(jīng)驗總結(jié)篇八

以下是小編為大家精心整理的公共營養(yǎng)師考試復(fù)習(xí)總結(jié)，僅供參考!

：利用五天時間把全書內(nèi)容看一遍，對考試所涉及的內(nèi)容范圍有所了解,營養(yǎng)師考試。

：根據(jù)考試大的培訓(xùn)老師講課資料進行詳細復(fù)習(xí)。以授課資料作題綱，以書本作為題綱的詳細解釋，把握每一章節(jié)的內(nèi)容。同時比較時勘老師的著作與培訓(xùn)教程的異同，并把解釋與說明相同部分列出來，不同部分作為亦列出來，并作為重點記憶對象。這一步花的時間較長，大概要12-15天。

：以考試大編寫的練習(xí)冊為重點復(fù)習(xí)。首先，按每章做習(xí)題，做完每章習(xí)題后。再溫習(xí)一次該章書本內(nèi)容(兩本書：時勘著與培訓(xùn)教程)，然后看一遍習(xí)題找出認為錯的地方,營養(yǎng)師真題。最后把每一道題的答案從書本中查找出來，，作出詳細說明。每一章重復(fù)上述過程。這一步完成后，考試內(nèi)容已把握了七至八成。但花時間亦較多，我用的時間是18天。

：結(jié)合串講的內(nèi)容，以重點進進行復(fù)習(xí)。

重點一：以串講的'內(nèi)容作為重點，在串講中不用劃書，串講老師直接講述的案例或例子作為重點中的重點。

重點二：同時分析每一章節(jié)找出自己認為是重點的內(nèi)容，自己認為的重點一是習(xí)題冊中出現(xiàn)而培訓(xùn)教程的上下冊沒有答案，在時勘著的書可找到答案的章節(jié)及相關(guān)內(nèi)容作為重點，二是第二步所講的重點。

近考試的10天左右，是以習(xí)題冊為復(fù)習(xí)對象，因為每一題都有答案及說明，可以加深自己的記憶。同時參考前兩三次的考試內(nèi)容與結(jié)合串講的內(nèi)容進行猜測技能科出題的方向。

考試經(jīng)驗總結(jié)篇九

1.匯集某一學(xué)科或若干學(xué)科或?qū)I(yè)領(lǐng)域的基本知識、參考資料及數(shù)據(jù)，供隨時查檢的工具書是()。

a.手冊。

b.文摘。

c.類書。

d.年鑒。

2.下列關(guān)于表譜的表述中，錯誤的是()。

a.表譜是按事物類別或系統(tǒng)編制的反映時間和歷史概念的表冊工具書。

b.表譜分為年表、歷表和專門性表譜。

c.年表是查檢歷史年代和歷史大事的工具書。

d.表譜一般以條目為基本單元，按條頭字順編排3.寫列關(guān)于音序法的表述中，正確的是()。

a.音序法是按字音和字義排檢漢字的方法。

b.音序法主要有漢語拼音字母法和國際音標法。

d.英漢對照對譯詞典，一般按漢語拼音字母法排列。

4.下列圖書中，無法查到成語“姹紫嫣紅”相關(guān)資料的是()。

a.《中國成語大辭典》。

b.《佩文詩韻》。

c.《辭源》。

d.《辭?！?。

5.期刊選題策劃與圖書選題策劃的差別之一，在于()。

a.期刊對選題的針對性、前瞻性和可行性要求更高。

b.期刊選題要考慮作者力量，而圖書選題不必考慮。

c.期刊選題策劃有欄目設(shè)計。

d.期刊選題需要總體策劃。

6.稿件的結(jié)構(gòu)框架要合理，但這并不要求()。

a.各部分的內(nèi)容不互相矛盾。

b.各部分的公式、圖形和表格表頭應(yīng)該一致。

c.各個部分的闡述方式具有同一性。

d.各個部分的前后次序遵循一定的邏輯規(guī)律。

7.編輯加工的步驟應(yīng)是()。

a.準備、計劃、實施、總結(jié)。

b.定框架、定細節(jié)、認真審讀、編制目錄。

c.潤飾、審讀、改錯、核紅。

d.精讀、粗讀、比較、改錯。

8.關(guān)于標題編輯加工，下列表述中錯誤的是()。

a.標題應(yīng)能涵蓋正文中的相應(yīng)內(nèi)容。

b.同一作品的標題，風(fēng)格和格式可以不同。

c.同一部作品的標題，層次標志應(yīng)當統(tǒng)一。

d.稿件中各級標題的字體字級應(yīng)當不同。

9.編輯加工圖書稿件時，不必做()方面的工作。

a.修正標題，統(tǒng)一層次標志。

b.增刪字行，使全書印張為整數(shù)。

c.檢查圖稿。

d.校正注釋。

10.編輯發(fā)稿后的校樣處理工作不包括()。

a.檢查樣書。

b.處理作者的修改和校對的質(zhì)疑。

c.檢查付印清樣。

d.審讀校樣11.圖書整體設(shè)計要嚴格執(zhí)行的三級審核制度，是指設(shè)計方案須經(jīng)()審核。

a.文字編輯、編輯室主任、社長(或總編輯)。

b.文字編輯、美術(shù)編輯、編輯室主任。

c.文字編輯、美術(shù)編輯、社長(或總編輯)。

d.責任設(shè)計編輯、編輯室主任、社長或總編輯(副社長或副總編輯)。

12.下列關(guān)于校對的表示中，錯誤的是()。

a.為提高效率，校對工作也可由作者負責。

b.校對也指從事校對工作的專業(yè)人員。

c.在出版社內(nèi)，校對是發(fā)稿后、印刷前一道重要的質(zhì)量把關(guān)工序。

d.校對是根據(jù)原稿核對校樣，訂正錯誤，提出疑問，以保證出版物質(zhì)量的工作。

13.校對中的文字技術(shù)整理不包括()。

a.謄樣。

b.核對野馬是否銜接。

c.檢查圖表在版心中的位置。

d.檢查核對各級標題的字體、字級。

14.在發(fā)現(xiàn)原稿有矛盾而又無文獻可供參照時，校對者進行判斷只能用()。

a.讀校法。

b.本校法。

c.他校法。

d.理校法。

15.校對人員發(fā)現(xiàn)原稿中的差錯，應(yīng)該用鉛筆將差錯標出后，在校樣版心外的空白處提出疑問。由()決定。

a.具有專業(yè)技術(shù)職稱的責任校對。

b.校對室主任。

c.責任編輯。

d.總編室主任。

16.下列各句中，沒有差錯的是()。

a.產(chǎn)值提高10~20%。

b.這家出版社有二十個部門，183位員工。

c.組委會為他頒發(fā)了《杰出貢獻獎》。

d.河南省(henhansheng)是人口大省。

17.下列關(guān)于涂料印刷紙的表述中，錯誤的是()。

a.涂料印刷紙是對原紙進行涂布加工而成的紙張。

b.膠版印刷涂布紙習(xí)稱“銅版紙”

c.輕量涂布紙是定量較低的涂布紙。

d.涂料印刷紙表面平滑，吸墨性能好，印出的印刷品色彩鮮艷。

18.對與印刷用紙量相關(guān)的專業(yè)用語，下列表述中正確是()。

a.“令”是計算印刷費用、紙張用量及費用的基本單位。

b.“令重”是1令全張紙的質(zhì)量。

c.1張全張紙兩面印刷后為1各印張。

19.下列物品中，不能用于存儲圖像的是()。

a.硬磁盤。

-r和cd-rw。

c.閃存盤。

d.視頻捕獲卡。

20.下列要求中，不屬于機械打樣工藝要求的是()。

a.紙張相同。

b.油墨相同。

c.機器相同。

d.色序相同21.包銷是指出版物()由出版單位向發(fā)行單位整體轉(zhuǎn)移的購銷形式。

a.版權(quán)。

b.專有銷售權(quán)。

c.專有重印權(quán)。

d.代理權(quán)。

22.下列有關(guān)出版物批發(fā)特點的表述中，錯誤的是()。

a.讀者以低于定價購買多冊圖書。

b.不與消費者直接交易，而是針對其他批發(fā)者或零售者。

c.銷售方式具有批量性。

d.銷售方法必須給購貨方留有一定的折扣額。

23.下列有關(guān)網(wǎng)上書店特點的表述中，錯誤的是()。

a.購買新書不方便。

b.可供品種數(shù)量大。

c.可實現(xiàn)無店鋪經(jīng)營。

d.可實現(xiàn)全天候經(jīng)營。

24.下列出版物銷售方式中，不屬于直銷的是()。

a.網(wǎng)上銷售。

b.直接由作者包銷。

c.自設(shè)門市銷售。

d.接受消費者直接訂購。

25.促進出版物銷售的方法，不包括()。

a.作者簽售。

b.出版物陳列。

c.折價銷售。

d.向希望小學(xué)捐書。

參考答案：

1.a2.d3.c4.b5.c。

6.b7.a8.b9.b10.a。

11.d12.a13.a14.d15.c。

16.d17.c18.b19.d20.c。

21.b22.a23.a24.b25.d。

考試經(jīng)驗總結(jié)篇十

一般情況下，考過四級的人都知道，題目難度不大，關(guān)鍵是時間不怎么充足，所以，越能爭取時間取勝的把握就越大，據(jù)我的經(jīng)驗，只要能夠在考試時間內(nèi)完成全部試題(當然，胡亂蒙的不算)，那么分數(shù)應(yīng)該能450+，考通過很容易。

因此，當務(wù)之急是要練幾套模擬題或者歷年真題(建議還是模擬題，一般的模擬題都出得還行，歷年真題反正都考過了，肯定押不中，模擬題興許還可能走好運呢，但是咱要的也不是那個，只是隨便說說)。一定要真正掐表計時，發(fā)現(xiàn)自己究竟是哪里花費了比較多的時間，然后一方面在考前的復(fù)習(xí)中注意提高解題速度，另外在考試的時候注意一旦沒有時間啦，你做得比較快地先做完。

四六級考試的題目是由上海交大命題的，因此，買模擬題建議你買交大出版的模擬題，或者王長喜的也行，星火的也差不多，反正這些題只要你練過了，就能夠提高做題速度，就能夠做完試題，就能夠很容易通過考試。

【背單詞】。

沒有時間的話背單詞建議你不要花太多時間，市面上編了那么多的單詞手冊。事實上只要沒有真正運用背過沒幾天又忘得差不多了，如果你真要背的話，推薦王長喜的詞匯串聯(lián)記憶，把所有的同義詞都放在一起，比較好記憶。

背誦英語單詞，我見過很多人很沒有效率地背，wonderful，w-o-n-d-e-r-f-u-l，精彩的，(干嘛要一個字母一個字母讀出聲來呢，字母是最最沒有意義的，還要重復(fù)好幾遍)。我的意見是，只背兩遍，第一遍，看這個單詞后面的讀音，讀出聲來，然后看一下單詞拼寫(按照音節(jié)一個一個音節(jié)記下來)won-der-ful，然后看一遍詞性和中文注釋。第二遍，這個時候眼睛要離開書本啦，一定要離開，然后想起來那個讀音，讀一遍，在心里按照音節(jié)拼寫出來這個單詞。如果記住了，趕快繼續(xù)下一個單詞，如果沒記住，再看一眼課本的拼寫(記住，只給自己一次補充的機會)，最多兩三遍就能記住一個單詞，我的經(jīng)驗是，一個單元有50個單詞的話，要花個15分鐘來背單詞。

另外，要記得復(fù)習(xí)，關(guān)于記憶的問題，復(fù)習(xí)最重要。可以養(yǎng)成這樣一個習(xí)慣，比如，我每一周的周六下午都要好好復(fù)習(xí)一下這一周的英語單詞。

【背單詞不是學(xué)英語的最好方法】。

【背單詞也不是過級的最好方法】。

但是我覺得，沒有時間的話背單詞建議你不要花太多時間，市面上編了那么多的單詞手冊。事實上只要沒有真正運用背過沒幾天又忘得差不多了，還不如常閱讀，如果你真要背的話，推薦王長喜的詞匯串聯(lián)記憶，把所有的同義詞都放在一起，比較好記憶。

我跟你說說我對學(xué)習(xí)英語其他的一些想法，希望對你有些啟發(fā)：

英語是我初中至今最有把握的一門課，在高手如林的重點高中，英語卷面成績第一總能幫我拉一拉總分，所以我們先給你講講高中英語的學(xué)習(xí)吧。只要你真的花時間了，肯定可以較快提高。你如果覺得我的方法靠譜的話，去試試吧。

a.閱讀：(這個完全可以提高)。

堅持每天做閱讀理解，做上一兩個月，每天都做，每天測時，提高速度和正確率。(當你有每天有必修科目時，你必然有成就感。)。

那么，我想在這個月內(nèi)提高英語閱讀理解的速度，那么我每天晚上(或者每隔一天晚上，雙休日休不休息自己看著辦，但是一旦規(guī)定下來，堅決執(zhí)行)做兩篇閱讀理解，以我現(xiàn)在的水平，應(yīng)該兩篇花個12分鐘沒有問題，那么我晚上就只給自己20分鐘(包括對答案的時間)，堅持一兩個禮拜，也許發(fā)現(xiàn)自己的速度已經(jīng)穩(wěn)定在10分鐘，然后你找下一個目標，12分鐘內(nèi)做三篇，再堅持一兩個禮拜，完成這個目標，再堅持一兩個禮拜，可能15-18分鐘就可以做五篇了。那么這個時候，即便不練了，基本上你也可以保持這個速度了。

以上講的是關(guān)于閱讀速度的問題，那么現(xiàn)在我們來講提高準確率，如果英語成績不是班級里最好的那一群，最好是去買一本階梯式訓(xùn)練(題目一套一套由易到難)的參考書(或者圖書館借就可以了)，先用一個禮拜做初級習(xí)題，做完以后好好看答案和解釋，覺得基本都懂了，這個層次的習(xí)題沒問題了，那么可以了，再花兩個禮拜做中級試題…訓(xùn)練過程中有時候要對題型進行思考，1.據(jù)我的經(jīng)驗，英語閱讀的很多題目在原文都可以找到答案，然而為什么經(jīng)常找不到呢?原因在于很多時候選項中會運用同義詞、句型轉(zhuǎn)換、敘述人稱變換等手段來偽飾，明白了這一點也許你會比較清楚怎么去找這類問題的答案了。2.像“inference”“indicate”這類的題目經(jīng)常出現(xiàn)在一篇文章的最后一題，多總結(jié)幾篇，看看他們的正確選項規(guī)律如何。3.有一些文章類型比如新聞報道、表格形式、菜單形式的，或許可以直接看題目，但是要注意邊角。

(ps：完形填空的訓(xùn)練方法可以參照閱讀理解，但是完形填空有所不同的是必定會考一部分關(guān)于語法、詞性、詞語搭配的問題，所以有時候要分析分析不同類型題目的應(yīng)對策略)。

b.聽力：(這個訓(xùn)練卓有成效)。

這樣的訓(xùn)練方法簡單而卓有成效，而且你每天都有事干的。(關(guān)鍵問題在于每天安排20分鐘就是20分鐘，不要超額支付時間成本，不然你其余的安排亂套了)。

c.語法：(語法和單詞沒什么關(guān)系，不要擔心)。

語法題不太一樣，這個就要靠你們一個一個語法點去攻克了，建議買一本語法書，要知識點簡明而全面，不要嗦嗦講很多例子的，但是練習(xí)題要多一些的。(記得高考前我們一律用一本書《英語語法實踐指南》(郭鳳高主編)，那本書的習(xí)題高考前一共做了3遍，后面兩遍基本上飛快，整本書就花了六七個小時。結(jié)果做單選題訓(xùn)練，20道題目往往兩分鐘就搞定了，很多題目都是重復(fù)的。)。

d.作文(一定要注意考試技巧)。

作文重在展現(xiàn)你自己顯擺英語的水平：1.語法，盡可能不出現(xiàn)語法錯誤。2.書寫，書寫盡量工整，這個一方面能夠讓老師看得舒服，另一方面也表明了你寫作的思路流暢。3.從句、長句、優(yōu)美的句子、高級詞匯的靈活運用。我高二的時候買了一本書《王長喜十句作文法》講的是關(guān)于四六級考試的，應(yīng)用優(yōu)美的模板來寫作的技巧(說實在的這個有點兒投機取巧，但是應(yīng)對考試綽綽有余)。我分析了一下平時的考卷，發(fā)現(xiàn)作文的題材有六七成都和里面所介紹的五種相關(guān)，我就把他里面提供的相同題材的幾個不同模板做了一下整理，每種題材整理出一個我自認為最完美的模板(模板中不乏顯擺自己高超語法技巧的閃光點)然后每一次考試盡量套上一個適合的模板，結(jié)果是十有八九我的作文會成為范文之一。

【萬金油句子舉例】。

1._hasbeenbroughtintofocus,and_alwaysarousedthegreatestconcernthevariousreasonscontributingtothisphonomenon,_playsanimportantpart.

isnocompleteagreementamongpeopleastopeopletakeitforgrantedthat_whileothersholdtheopinionthat_.

考試過程中如何做檢查，比如英語科目：首先發(fā)下來先一遍做完，不會做的先留空，但是要做顯著標記以免漏答；接下來答完全卷返回來好好思考剛才不會做的那幾道題目，補充完整；接著涂卡；接著從頭到尾檢查一遍自己每道題是否思考對了，“做”對了沒有，有錯誤馬上改正過來，相應(yīng)的答題卡也要更正；接著思考你每道題目是否選了你所要選的.題目(這是為了防止有時候考試注意力不集中導(dǎo)致筆誤)。那么基本上可以了。

(不過，這要取決于你前面的答題速度，答題速度慢了，應(yīng)對策略就要相應(yīng)更改，以前我高中的時候英語考試120分鐘基本上70分鐘就回答完了，養(yǎng)成了這樣快速答題的習(xí)慣，基本上我四六級考試的時候最后部分都剩了有15-20分鐘檢查)。

4.【四級考試需要注意點兒什么】。

a.【流程】。

(我的意思是作文之前的思考和作文之后的看題很重要，要把握機會，一定要爭取充足時間)。

8：50---9：00試音時間。

9：00---9：10播放考場指令，發(fā)放作文考卷。

9：10取下耳機，開始作文考試。

9：35發(fā)放含有快速閱讀的試題冊(但9：40才允許開始做)。

9：40---9：55做快速閱讀。

9：55---10：00收答題卡一(即作文和快速閱讀)。

9：55---10：00重新戴上耳機，試音尋臺，準備聽力考試。

10：00開始聽力考試，電臺開始放音。

聽力結(jié)束后完成剩余考項。

11：20全部考試結(jié)束。

b.【注意事項】。

1.帶齊物品：收音機，備用電池，耳機，2b鉛筆，橡皮，黑色簽字筆，準考證，身份證(有些學(xué)校不要求)，學(xué)生證。水、面巾紙。

2.提前進場。

3.考試時注意時間，一般情況下不能通過的人都是做不完試題，要是能做完試題(只要不是胡亂蒙的)，一般很容易能通過。

c.【分數(shù)】。

1，標準分滿分710分=聽力248.5+閱讀248.5+綜合測試106.5+寫作106.5。

2，從聽力、閱讀部分的換算表可以看出，錯前兩分的時候，標準分扣分嚴重，1分扣10.5分，錯到第3分的時候，標準分扣分有所降低-7分，扣到10分以后，標準分扣分就更低(3分)，可見，標準分換算目的是把同學(xué)的成績檔次拉開，讓特別優(yōu)秀的同學(xué)脫穎而出，要想總分取得630分以上，必須保證很高的正確率，卷面扣的前幾分在標準分的權(quán)重相當大。這也就解釋了為什么考630分以上的同學(xué)這么少！據(jù)換算，要考630分，閱讀和聽力部分卷面每部分扣分在3分左右。

3，綜合測試的分數(shù)權(quán)重不大，卷面錯1分在標準分中扣的分也相對較少，而且完型填空題量大，得分率不高，在考場上建議大家不要把完型填空耗費掉太多的時間，得不償失！

考試經(jīng)驗總結(jié)篇十一

科目二，又稱小路考，是機動車駕駛證考核的一部分，是場地駕駛技能考試科目的簡稱，考試項目包括倒車入庫、側(cè)方停車、坡道定點停車和起步、直角轉(zhuǎn)彎、曲線行駛(俗稱s彎)五項必考。

上期我們盤點了部分在科目二考試中經(jīng)常出現(xiàn)的'失誤點，但因為科目二考試的范圍太廣，所以仍有很多考生需要注意的關(guān)鍵項我們沒有盤點。這期，我們就繼續(xù)盤點科目二考試中容易扣分的節(jié)點。

這個扣分項常出現(xiàn)在直角拐彎和曲線行駛中，癥結(jié)在于考生或許速度過快，又或許考生沒有正確調(diào)整方向。此項扣100分。

此類問題發(fā)生的概率較小，但是對于考生來說只要出現(xiàn)一次便宣告了考試結(jié)束。針對這一問題，考生需要控制好離合與油門，速度也要結(jié)合擋位做適當調(diào)整。此項扣分100分。

通常發(fā)生在停車入庫和側(cè)方停車環(huán)節(jié)。針對此類問題，考生應(yīng)該在平時多加練習(xí)，熟悉考試用車的長度，考試時多觀察庫內(nèi)后方邊線在后視鏡中的位置。此項扣分100分。

這個問題貫穿整個科目二考試，尤以坡道定點停車和側(cè)方停車為重?？忌诳荚嚂r應(yīng)培養(yǎng)自身打轉(zhuǎn)向燈的習(xí)慣，避免考試時因緊張而忘記這一細節(jié)。此項扣分10分。

兩期的扣分項盤點，目的在于讓考生更好的了解科目二考試。結(jié)合以上盤點項，有的放矢，針對性的在平時的訓(xùn)練中進行調(diào)整。