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觀猴二年級(jí)篇一

災(zāi)區(qū)小朋友：

你們好!

我叫寧錫文，我出生在南京。最近我看電視得知(給圣誕老人的一封信)了你們收災(zāi)的消息，非常難過(guò)。

現(xiàn)在解放軍叔叔們正在想方設(shè)法營(yíng)救你們，社會(huì)各界也在積極幫助你們。我也通過(guò)我的媽媽向你們捐款200元。

我的第一個(gè)生日就要到了，我祝自己生日快樂(lè)!

并且許下一個(gè)心愿：“希望受災(zāi)的小朋友能夠早日獲得救助，重返家園!”

xxx。

xx年x月x日。

觀猴二年級(jí)篇二

隨著科技的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為人們生活中不可或缺的一部分。今年的疫情讓我們經(jīng)歷了沒(méi)有想到的網(wǎng)課體驗(yàn)，這對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的挑戰(zhàn)。雖然開(kāi)始時(shí)可能有些陌生和不適應(yīng)，但通過(guò)一段時(shí)間的調(diào)整和適應(yīng)，我發(fā)現(xiàn)在網(wǎng)課中也可以獲得很多樂(lè)趣和收獲。

首先，網(wǎng)課給了我更自由的學(xué)習(xí)時(shí)間。在傳統(tǒng)的上課模式中，我們必須按時(shí)到校，并且一天的學(xué)習(xí)時(shí)間都被安排得滿滿當(dāng)當(dāng)。而在網(wǎng)課中，我可以根據(jù)自己的習(xí)慣和需求來(lái)安排學(xué)習(xí)時(shí)間，更加自由地支配時(shí)間。這使我能夠更好地調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)，避免疲倦和疲憊，提高學(xué)習(xí)效果。而且，我還可以在課后有更多的時(shí)間進(jìn)行自主復(fù)習(xí)和擴(kuò)展學(xué)習(xí)，提高自己的綜合素養(yǎng)。

其次，網(wǎng)課拓寬了我的知識(shí)視野。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，我們可以跟全國(guó)各地的老師和同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)，聽(tīng)到不同地方的聲音和見(jiàn)解。這為我們提供了更多的學(xué)習(xí)資源和機(jī)會(huì)，了解到其他地方的風(fēng)土人情和文化特色，提高自己的國(guó)家意識(shí)。同時(shí)，互動(dòng)的過(guò)程中也激發(fā)了我們的思維，促使我們?cè)诒磉_(dá)觀點(diǎn)和解決問(wèn)題時(shí)更加多元化和創(chuàng)新。

再次，網(wǎng)課讓我更加獨(dú)立自主。在傳統(tǒng)的課堂中，老師會(huì)帶領(lǐng)我們完成各種活動(dòng)和任務(wù)，我們只需要按部就班地完成即可。而在網(wǎng)課中，老師往往只是給出任務(wù)和指導(dǎo)，我們需要自己進(jìn)行思考和解決問(wèn)題。這鍛煉了我們的獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)了我們解決問(wèn)題的能力和自我管理的能力。雖然偶爾會(huì)感到困惑和無(wú)助，但這種挑戰(zhàn)和成長(zhǎng)的過(guò)程讓我受益匪淺。

最后，網(wǎng)課也讓我更加注重效率和專注力。在課堂上，老師的注意力是有限的，我們經(jīng)常出現(xiàn)分心和走神的情況，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果打折扣。而在網(wǎng)課中，我明白了每次上課的重要性，并且學(xué)會(huì)了合理安排時(shí)間和提高專注力。通過(guò)不斷調(diào)整和實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)高效學(xué)習(xí)并不是一件難事，而且在網(wǎng)課中迅速看到了成果。這也激勵(lì)著我繼續(xù)努力，提高自己的學(xué)習(xí)效率和專注力。

總之，小學(xué)生的網(wǎng)課經(jīng)歷讓我從諸多方面受益。它給了我們更多的自由和時(shí)間，充實(shí)了我們的知識(shí)背景，培養(yǎng)了我們的獨(dú)立和自主能力，教會(huì)了我們高效和專注的學(xué)習(xí)方法。盡管暫時(shí)無(wú)法回到傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，但我相信這段網(wǎng)課經(jīng)歷對(duì)我們的成長(zhǎng)將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，讓我們成為未來(lái)更加充滿活力和創(chuàng)造力的社會(huì)棟梁。

觀猴二年級(jí)篇三

小學(xué)生賄選是指在學(xué)生會(huì)選舉中，一些競(jìng)選者為了獲得更多選票，采取行賄的手段。這一現(xiàn)象引起了廣泛的關(guān)注和討論。身為一名小學(xué)生，我亦有幸參與了這次學(xué)生會(huì)選舉，并親身經(jīng)歷了賄選的過(guò)程。在這次經(jīng)歷中，我深深體會(huì)到賄選的不正之處，也從中獲得了一些心得體會(huì)。

第二段：賄選的不正當(dāng)性。

賄選行為是不道德的，能夠揭示一個(gè)人的人品和思想道德水平。在小學(xué)生的階段，我們正處于品德教育的重要時(shí)期，賄選的出現(xiàn)對(duì)我們的道德教育起到了極大的干擾。競(jìng)選者用金錢(qián)或其他物質(zhì)誘惑，破壞了公平和公正的選舉環(huán)境，使競(jìng)選結(jié)果的公信力受到了質(zhì)疑。同時(shí)，賄選也造成了對(duì)競(jìng)選者的誤認(rèn)，讓人們對(duì)其真實(shí)價(jià)值產(chǎn)生懷疑。在學(xué)生會(huì)選舉中，我們應(yīng)該注重選拔有真本事的同學(xué)，而不是被賄選所混淆視聽(tīng)。

第三段：賄選的危害。

賄選不僅對(duì)個(gè)人的正常發(fā)展造成了阻礙，更對(duì)整個(gè)學(xué)生會(huì)的工作產(chǎn)生了負(fù)面影響。首先，賄選破壞了學(xué)生會(huì)的凝聚力和團(tuán)結(jié)力。學(xué)生會(huì)是同學(xué)們的代表和組織，其主要職責(zé)是為同學(xué)們提供服務(wù)和幫助。賄選的存在讓學(xué)生會(huì)成員之間產(chǎn)生了心結(jié)，影響了彼此之間的合作。其次，賄選也破壞了學(xué)生會(huì)的公信力和形象。學(xué)生會(huì)是學(xué)校的窗口和形象代表，而賄選行為的出現(xiàn)讓許多同學(xué)對(duì)學(xué)生會(huì)的作用和價(jià)值產(chǎn)生了質(zhì)疑。賄選給學(xué)生會(huì)帶來(lái)的是短暫的利益而非長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展，對(duì)學(xué)生會(huì)的形象造成了實(shí)質(zhì)性的損害。

第四段：賄選的思考。

回顧自己參與學(xué)生會(huì)選舉的經(jīng)歷，我深思熟慮了賄選行為對(duì)自己的影響。首先，賄選雖然能夠幫助我獲得更多選票，但卻失去了競(jìng)選的公平競(jìng)爭(zhēng)原則。競(jìng)選的活動(dòng)在本質(zhì)上是為了表現(xiàn)自己的能力和價(jià)值，而賄選將本應(yīng)是個(gè)人能力的比拼轉(zhuǎn)化為金錢(qián)或其他物質(zhì)的操控。這樣一來(lái)，即使我獲得了選舉的勝利，背后也會(huì)有無(wú)數(shù)人對(duì)我的真實(shí)實(shí)力和品德水平抱有質(zhì)疑。其次，賄選行為會(huì)讓我失去了學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。通過(guò)參與選舉，我能夠了解和學(xué)習(xí)如何與人合作、協(xié)調(diào)和溝通。然而，通過(guò)賄選的方式，我只是通過(guò)一種不正當(dāng)?shù)氖侄潍@得了一時(shí)的名利，而失去了更多寶貴的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。

第五段：賄選的對(duì)策。

面對(duì)賄選行為，我們應(yīng)該積極采取措施來(lái)解決這一問(wèn)題。首先，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生會(huì)選舉的監(jiān)督和管理。建立規(guī)范的選舉制度和程序，嚴(yán)禁任何形式的賄選行為。其次，家庭和學(xué)校應(yīng)共同肩負(fù)起對(duì)學(xué)生的教育和引導(dǎo)責(zé)任。通過(guò)家庭和學(xué)校的共同努力，培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和道德觀，讓他們明白賄選行為的錯(cuò)誤和危害。最后，學(xué)生自身也應(yīng)該時(shí)刻保持清醒的頭腦，堅(jiān)守自己的原則和底線，不為一時(shí)的名利所左右。

總結(jié)：

賄選的出現(xiàn)對(duì)小學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展帶來(lái)了負(fù)面影響，破壞了學(xué)生會(huì)的公正、透明和公信力。通過(guò)對(duì)賄選的思考和反思，我深刻認(rèn)識(shí)到賄選的不正當(dāng)性和危害，并明白了賄選對(duì)個(gè)人發(fā)展的阻礙。面對(duì)賄選行為，學(xué)校、家庭和學(xué)生應(yīng)共同努力，加強(qiáng)對(duì)選舉的監(jiān)督和教育，以建立一個(gè)公正、透明和健康的選舉環(huán)境。只有這樣，我們才能培養(yǎng)出更加優(yōu)秀和有品德的學(xué)生領(lǐng)袖，為學(xué)校和社會(huì)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

觀猴二年級(jí)篇四

在當(dāng)今社會(huì)，越來(lái)越多的小學(xué)生開(kāi)始積極參與到賺錢(qián)的行列中來(lái)。他們用自己的雙手和智慧創(chuàng)造財(cái)富，不僅令人欽佩，而且也從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

第二段：選擇適合自己的賺錢(qián)方式。

賺錢(qián)雖然是小學(xué)生們的目標(biāo)，但他們?cè)谫嶅X(qián)的過(guò)程中卻有自己的選擇。有些小朋友喜歡通過(guò)參加比賽來(lái)獲得獎(jiǎng)金，或是利用自己的才藝表演賺取一些錢(qián)。還有的小朋友通過(guò)種植蔬菜或是養(yǎng)小動(dòng)物來(lái)賺取一些零花錢(qián)。無(wú)論是哪種方式，小學(xué)生們都要根據(jù)自己的興趣和特長(zhǎng)進(jìn)行選擇，既能讓自己愉快地賺錢(qián)，也能發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。

第三段：努力和堅(jiān)持。

賺錢(qián)需要付出努力和堅(jiān)持，小學(xué)生們深有體會(huì)。有一位小學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)，不僅提高了自己的繪畫(huà)水平，還賺了一些獎(jiǎng)金。但這并不是一帆風(fēng)順的，他每天都要堅(jiān)持練習(xí)，雖然有時(shí)候遇到的困難讓他想要放棄，但他始終堅(jiān)持下來(lái)，最終取得了成功。他的經(jīng)歷告訴我們，只有付出足夠的努力和堅(jiān)持，才能取得意料之外的成果。

第四段：理財(cái)?shù)闹匾浴?/p>

小學(xué)生賺來(lái)的錢(qián)并沒(méi)有全部花掉，他們懂得如何理財(cái)。有一位小朋友將他賺到的錢(qián)分成三份：一份用于日常開(kāi)銷，一份用來(lái)買自己喜歡的東西，還有一份存起來(lái)作為未來(lái)的備用金。他清楚地認(rèn)識(shí)到，理財(cái)?shù)闹匾?，并且從小就開(kāi)始學(xué)會(huì)用錢(qián)的合理規(guī)劃。這種良好的理財(cái)觀念將使他們?cè)谖磥?lái)的生活當(dāng)中更加迅速適應(yīng)社會(huì)的各種變化。

第五段：分享的快樂(lè)。

小學(xué)生賺錢(qián)的過(guò)程不僅僅是為了自己，他們還會(huì)將部分收入用于幫助他人。有一位小朋友賺到的錢(qián)都捐給了慈善機(jī)構(gòu)，用于幫助那些需要幫助的人。他說(shuō)：“賺這些錢(qián)實(shí)在是太開(kāi)心了，但知道這些錢(qián)能讓別人的生活變得更美好，真是比什么都重要?！边@樣的小朋友不僅在物質(zhì)上獲得了收獲，更從中感受到了分享的快樂(lè)，他們懂得了幫助他人的重要性。

總結(jié)：

小學(xué)生賺錢(qián)心得體會(huì)豐富多樣。他們從中學(xué)會(huì)了如何選擇適合自己的賺錢(qián)方式，明白了努力和堅(jiān)持的重要性，懂得了理財(cái)?shù)募记?，并且通過(guò)分享的快樂(lè)體會(huì)到了幫助他人的重要性。他們的經(jīng)歷告訴我們，年齡并不是一個(gè)限制，只要有足夠的熱情和毅力，每個(gè)小學(xué)生都能掌握賺錢(qián)的技巧，并從中獲得更多的快樂(lè)和成長(zhǎng)。

觀猴二年級(jí)篇五

是一瓶五味醬，酸甜苦辣咸一應(yīng)俱全；是一首曲，曲里有人生的快樂(lè)；是一個(gè)無(wú)處不在的大課堂，使我們成長(zhǎng)，讓我們積累寶貴的知識(shí)。

燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候?？墒沁@六年的時(shí)間，就像針尖上的一滴水滴在大海里，無(wú)聲無(wú)息，無(wú)影無(wú)蹤。

我的，可謂是五花八門(mén)。每天都急的像熱鍋上的螞蟻———團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。今天作業(yè)忘拿了，明天考試考砸了······這六年的可稱的上是光陰似箭日月如梭六年時(shí)光匆匆而過(guò)，轉(zhuǎn)瞬即逝。雖然緊張，但是也學(xué)到了很多知識(shí)、認(rèn)識(shí)了許多朋友、領(lǐng)略了許多教學(xué)方法······轉(zhuǎn)眼間，六年過(guò)去了。

那是我上三年級(jí)時(shí)。剛剛開(kāi)學(xué)，大家相互都不認(rèn)識(shí)。開(kāi)學(xué)這一天，我遲到了。找不到一把椅子，也沒(méi)有一個(gè)位置。這時(shí)我急的像熱鍋上的螞蟻———團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，心里像十五只吊桶打水———七上八下，生怕老師會(huì)對(duì)我留下壞的印象。就在這時(shí)，一個(gè)眉清目秀、膚白貌美、如花似玉的女孩走到我身邊說(shuō)：＂是不是沒(méi)有位置了？我這里有我們一起坐吧！”我一時(shí)激動(dòng)的說(shuō)不出話來(lái)，被她拉到她的座位上。之后，我知道了，她叫張家齊。我們一起學(xué)習(xí)，一起玩耍，一起進(jìn)步。三年級(jí)時(shí)，她便成為了我最好的朋友。

如今，六年的即將結(jié)束，我們也即將離開(kāi)母校。哎，這難忘的。我會(huì)永遠(yuǎn)懷念您，親愛(ài)的母校！海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。朋友們，我們的友誼天長(zhǎng)地久！

觀猴二年級(jí)篇六

紅船是一部朗誦劇，由楊潔導(dǎo)演，講述了一群小學(xué)生在紅船青年宮歡聚一堂，展示了他們的個(gè)性與才華。作為兒童劇，紅船給了我們很多啟示和感悟。通過(guò)觀看紅船，我們深刻體會(huì)到了小學(xué)生的可愛(ài)與獨(dú)特之處。他們不僅表現(xiàn)出了頑皮和活潑，更展現(xiàn)出了真誠(chéng)友善的品質(zhì)。同時(shí)，紅船也讓我們明白了與其鄙視小學(xué)生的行為，我們應(yīng)該更多地關(guān)注他們的成長(zhǎng)，為他們的未來(lái)加油。

紅船中的小學(xué)生都有著獨(dú)特的個(gè)性。有活潑開(kāi)朗的，有內(nèi)向沉默的，有聰明機(jī)智的，有單純可愛(ài)的……他們就像一顆顆璀璨的星星，為整場(chǎng)表演增添了無(wú)限的光彩。在劇中，他們自由穿梭于各個(gè)角色之間，他們笑著玩耍，他們努力學(xué)習(xí)。他們的純真和善良讓人為之感動(dòng)，讓人們對(duì)今后的社會(huì)充滿希望和期待。

第二段：紅船表現(xiàn)小學(xué)生的真誠(chéng)與友善。

紅船中的小學(xué)生展現(xiàn)了很多真誠(chéng)友善的品質(zhì)。他們樂(lè)于幫助別人，樂(lè)于與人分享。比如，小馬幫助同學(xué)一起完成自己的家庭作業(yè)，小狗在大家遇到困難時(shí)給予幫助和鼓勵(lì)，小猴演唱的歌曲讓大家感到愉快和舒服。在紅船中，我們看到了一個(gè)個(gè)小學(xué)生的善良之心，懂得幫助他人，懂得尊重他人。

紅船中的小學(xué)生雖然年幼，但他們也有自己的思考和情感。通過(guò)紅船這部劇，我們可以更好地了解小學(xué)生，更好地關(guān)心和關(guān)注他們。我們不能因?yàn)樗麄兡暧拙蛯?duì)他們一概而論，而是要理解他們的成長(zhǎng)過(guò)程，給予他們更多的支持和鼓勵(lì)。作為社會(huì)的一份子，我們應(yīng)該在孩子的心靈上給予更多的關(guān)懷，讓他們感到溫暖和信心。

紅船表演讓我們明白了，在孩子的成長(zhǎng)道路上，他們需要我們的鼓勵(lì)和支持。他們需要我們的認(rèn)可和理解。無(wú)論他們?nèi)〉枚啻蟮某煽?jī)，還是犯下多大的錯(cuò)誤，我們都應(yīng)該站在他們的立場(chǎng)去看待。只有這樣，我們才能真正地為他們加油，給予他們力量去思考和探索未來(lái)。

第五段：我與紅船的心靈共鳴。

作為觀眾的我，通過(guò)觀看紅船，我也發(fā)現(xiàn)了自己與小學(xué)生的心靈共鳴。紅船中的小學(xué)生是那樣純真和可愛(ài)，他們的行動(dòng)和言語(yǔ)讓我回想起自己的童年經(jīng)歷。我深深地感受到了紅船所要表達(dá)的理念：關(guān)注小學(xué)生的成長(zhǎng)，給予他們更多的支持和鼓勵(lì)。同時(shí)，我也明白了作為觀眾的責(zé)任，應(yīng)該理解和珍惜每一個(gè)小學(xué)生，為他們的未來(lái)加油。

總結(jié)：紅船是一部富有教育意義的兒童劇，它揭示了小學(xué)生的可愛(ài)與獨(dú)特之處，展示了他們真誠(chéng)友善的品質(zhì)。通過(guò)觀看紅船，我們應(yīng)該更多地關(guān)注小學(xué)生的成長(zhǎng)，給予他們支持和鼓勵(lì)。希望每個(gè)小學(xué)生都能夠像紅船中的主人公一樣，在自己的成長(zhǎng)道路上，展現(xiàn)出自己獨(dú)特的才華與個(gè)性。

觀猴二年級(jí)篇七

一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。轉(zhuǎn)眼間，六年的小學(xué)時(shí)光即將過(guò)去，快樂(lè)的時(shí)光一去不復(fù)返。六年的，學(xué)校組織了許多有意義的令我難忘的活動(dòng)，其中最令我難忘的就是六年級(jí)的遠(yuǎn)足活動(dòng)。

早上八點(diǎn)，我拉起了一年級(jí)小同學(xué)的手，開(kāi)始了小學(xué)的最后一次遠(yuǎn)足。當(dāng)我拉起一年級(jí)同學(xué)的手時(shí)，我不禁感嘆：??！時(shí)間過(guò)得太快了。我曾經(jīng)還是一個(gè)被高年級(jí)拉著手遠(yuǎn)足的一年級(jí)小學(xué)生，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)是一個(gè)六年級(jí)的學(xué)生，拉起了一年級(jí)小同學(xué)的手去遠(yuǎn)足。真快??！

我們走著走著，來(lái)到了第一個(gè)紅綠燈下，可是此時(shí)，我拉的一年級(jí)同學(xué)還在東瞧西看。我對(duì)他說(shuō)：“快點(diǎn)呀，別看了，注意腳下的路。馬上就要過(guò)馬路了，注意過(guò)往的車輛啊?！笨墒悄莻€(gè)小同學(xué)好像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的，依然在那里東張西望。過(guò)馬路的時(shí)候，我只好把他抱了起來(lái)，拖著他過(guò)了馬路。

過(guò)了這個(gè)紅綠燈之后，我跟他講了過(guò)馬路的注意事項(xiàng)：“綠燈亮?xí)r，準(zhǔn)許行人通過(guò)人行橫道；綠燈閃爍時(shí)，不準(zhǔn)行人進(jìn)入人行橫道，但已進(jìn)入人行橫道的可以繼續(xù)通行；紅燈亮?xí)r，不準(zhǔn)行人進(jìn)入人行橫道。

行人必須遵守的規(guī)定，行人須在人行道內(nèi)行走，沒(méi)有人行道靠右邊行走；穿越馬路須走人行橫道；通過(guò)有交通信號(hào)控制的人行橫道，須遵守信號(hào)的規(guī)定；通過(guò)沒(méi)有交通信號(hào)控制的人行道，要左顧右盼，注意車輛來(lái)往，不準(zhǔn)追逐，奔跑；沒(méi)有人行橫道的，須直行通過(guò)?！毙⊥瑢W(xué)聽(tīng)后，連連點(diǎn)頭，說(shuō)：“我明白了?！?/p>

經(jīng)過(guò)一小時(shí)二十分鐘的路程，我們終于到達(dá)了北海公園。

觀猴二年級(jí)篇八

小學(xué)生刷鞋現(xiàn)象在中國(guó)的校園中廣泛存在。乍一看，這似乎是一種隨意的行為，沒(méi)有多少意義。但實(shí)際上，小學(xué)生刷鞋的經(jīng)歷對(duì)他們的成長(zhǎng)有著深遠(yuǎn)的影響。因此，我們應(yīng)該重新審視這個(gè)現(xiàn)象，并探討小學(xué)生刷鞋的心得體會(huì)。

第二段：刷鞋的關(guān)鍵。

刷鞋并不是一個(gè)簡(jiǎn)單的任務(wù)。一雙臟鞋需要一定的耐心和技巧才能變得干凈整潔。這需要正確地涂抹鞋油，擦拭鞋面并用刷子刷去鞋底上的泥土。然而，這些技巧不會(huì)很快學(xué)會(huì)，需要長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)和經(jīng)驗(yàn)。小學(xué)生們必須不斷地試錯(cuò)和調(diào)整，才能正確完成這個(gè)任務(wù)。

第三段：耐心和毅力的重要性。

小學(xué)生刷鞋的體驗(yàn)不僅教會(huì)了他們正確的技巧，還提高了他們的耐心和毅力。在刷鞋方面，耐心是最重要的因素之一。因?yàn)槊恳粚?duì)鞋子都要經(jīng)過(guò)不斷的擦洗才能達(dá)到干凈的效果，這需要花費(fèi)很多時(shí)間和努力。這種經(jīng)歷讓小學(xué)生學(xué)習(xí)了追求卓越的決心，也讓他們知道努力工作的價(jià)值。

第四段：責(zé)任和積極性的提高。

刷鞋也教給小學(xué)生責(zé)任和積極性。為了保證鞋子的質(zhì)量和干凈的效果，小學(xué)生必須非常仔細(xì)地完成每個(gè)任務(wù)。同時(shí)，小學(xué)生還需要時(shí)刻留心他們的客戶，確保每個(gè)人的要求得到滿足。這些經(jīng)歷教會(huì)了小學(xué)生履行自己的責(zé)任和為客戶著想，同時(shí)也激發(fā)了他們的積極性。

第五段：結(jié)論。

小學(xué)生刷鞋的經(jīng)歷不僅教會(huì)他們正確的技巧，而且還教會(huì)他們耐心、毅力、責(zé)任、積極性等多種優(yōu)秀品質(zhì)。這些品質(zhì)對(duì)小學(xué)生的成長(zhǎng)至關(guān)重要，并對(duì)他們將來(lái)的生活和工作有著深刻的影響。因此，小學(xué)生刷鞋不應(yīng)被認(rèn)為是一種無(wú)意義的行為，而應(yīng)被看作是一種寶貴的經(jīng)驗(yàn)和生活教育。

觀猴二年級(jí)篇九

時(shí)間過(guò)得飛快，轉(zhuǎn)眼間我就是一個(gè)六年級(jí)下學(xué)期的學(xué)生了，即將告別豐富多彩的，步入初中。六年的生活，給我的童年生活抹上了一筆鮮艷的色彩。

我記得，七歲時(shí)，我還是一個(gè)流著鼻涕的小“丫頭”，來(lái)到陌生的班級(jí)，看到陌生的同學(xué)、老師，心里既興奮又緊張。當(dāng)老師要我們自我介紹時(shí)，我緊張得一句話也說(shuō)不出來(lái)，站在講臺(tái)上，低著頭，快要哭出來(lái)……下課了，同學(xué)們都聚在一塊兒玩，雖然大家都不認(rèn)識(shí)，但還是很開(kāi)心。剛開(kāi)始，我還坐在座位上，不和大家一塊玩，但是后來(lái)被大家快樂(lè)的心情感染了，再加上有一個(gè)梳著兩只羊角辮的，胖胖的女孩來(lái)拉我做游戲，于是我也加入了他們的快樂(lè)中。

我記得，剛開(kāi)始低段和中段的生活很輕松，作業(yè)很少，上課老師會(huì)用做游戲的方法來(lái)教我們，所以我也很喜歡這個(gè)生活。到了五年級(jí)下學(xué)期，步入了高段，學(xué)習(xí)漸漸緊張起來(lái)，我開(kāi)始厭倦了，作業(yè)也不再像以前那樣認(rèn)真完成了，上課也不認(rèn)真了，學(xué)習(xí)成果下降了。幸好，班主任老師悉心教導(dǎo)我，才使我這輛脫離軌道的火車重新回到軌道上。

現(xiàn)在，六年級(jí)下學(xué)期了，一只腳已經(jīng)步入了初中的大門(mén)。六年級(jí)下學(xué)期時(shí)，我們比以前更認(rèn)真的學(xué)習(xí)了。我們不在像以前一樣下課時(shí)間都在走廊中玩耍度過(guò)，而是大局部時(shí)間呆在教室里做課堂作業(yè)?？杀M管這么緊張，可我們也不覺(jué)得枯燥，因?yàn)橛幸檬煜さ耐瑢W(xué)、尊敬的老師陪伴。是??！我們這些同學(xué)的友誼已經(jīng)六年了，因?yàn)榭煲厴I(yè)、分離，所以大家都更珍惜。同學(xué)之間都是和睦快樂(lè)的。

觀猴二年級(jí)篇十

尊敬的xx學(xué)校老師：

您好，我是xx小學(xué)的xx，我非常有意愿地就讀你們學(xué)校，希望您能使我夢(mèng)想成真，非常感謝，下面說(shuō)說(shuō)我的自薦情況：

我出生于1999年，于xx年進(jìn)入xx學(xué)校進(jìn)行小學(xué)階段的學(xué)習(xí)。我是一個(gè)陽(yáng)光，開(kāi)朗，自信，外向的女孩，人際交往能力較強(qiáng)，有許多朋友，受到同學(xué)們的歡迎，同時(shí)也被老師寄予了很大的期望。

我在校成績(jī)優(yōu)異，六年級(jí)上學(xué)期期中期末語(yǔ)、數(shù)、外三科總成績(jī)排名年級(jí)第一；我擔(dān)任校副大隊(duì)長(zhǎng)將近一年，六年級(jí)上學(xué)期期末獲得了“優(yōu)秀學(xué)生干部”稱號(hào)；同時(shí)我是我班班長(zhǎng)、體育委員。我擅長(zhǎng)英語(yǔ)，在各類英語(yǔ)競(jìng)賽中取得了理想的成績(jī)，英語(yǔ)口語(yǔ)曾被許多老師稱贊；我有很多愛(ài)好，比如繪畫(huà)、看書(shū)、演講等。

我是個(gè)努力的孩子。遇到任何困難、挫折，我都不會(huì)被打敗，我會(huì)用自己的行動(dòng)去戰(zhàn)勝它們，坎坷只會(huì)讓我更加勇往直前！

衷心感謝老師對(duì)我自薦信的閱讀。

此致

敬禮

20xx年x月x日。

觀猴二年級(jí)篇十一

中有很多難忘的事，讓我從懦弱變得堅(jiān)強(qiáng)，從半途而廢變得執(zhí)著。記憶中珍藏的是那次長(zhǎng)跑測(cè)試。

那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子，但我的內(nèi)心并不“陽(yáng)光燦爛”。一想到今天體育課的長(zhǎng)跑考試，我就提不起精神。因?yàn)榭剂藘纱味紱](méi)及格，現(xiàn)在一點(diǎn)信心都沒(méi)有，甚至想放棄。

體育課的鈴聲響了，我的心突然提到了嗓子眼，仿佛在做“噩夢(mèng)”。"前兩個(gè)不合格的'學(xué)生請(qǐng)聚集在起跑線上，這是最后的機(jī)會(huì)了."老師的話讓我更加害怕。站在我旁邊的好朋友孫園拍了拍我的肩膀。我點(diǎn)點(diǎn)頭，想起他陪我在烈日下這么多天，練習(xí)了無(wú)數(shù)次，鼓勵(lì)了無(wú)數(shù)次。無(wú)奈，只能硬著頭皮跑了。

隨著老師的哨聲，我開(kāi)始跑。突然，一個(gè)聲音傳入我的耳朵：“堅(jiān)持住，不要放棄！我陪你?！蔽姨ь^一看，是孫園的好朋友。他的話像一股暖流涌入我的心里。他很胖，能夠克服困難，積極幫助我。想到這，他的話從暖流變成了強(qiáng)大的力量。我向他點(diǎn)點(diǎn)頭，又開(kāi)始往前跑。我的腳滑了一下，差點(diǎn)摔倒。是孫園拉了我。我撲向他。我安然無(wú)恙，但他的。但他還是笑了笑，鼓勵(lì)我趕緊往前跑。我心想：我要克服困難。我不能讓我的同學(xué)看不起我，我也不能讓孫園失望。

有他的陪伴，不斷加油，我奔向終點(diǎn)。終于過(guò)了終點(diǎn)線，過(guò)了年級(jí)。我高興地叫道：“我成功了！我成功了！”我擁抱了同樣在出汗的孫園，大聲說(shuō)道：“謝謝你的幫助?！?/p>

孫園的友誼之手幫助我克服了困難，成功地完成了長(zhǎng)跑的考驗(yàn)，完成了我認(rèn)為自己無(wú)法完成的任務(wù)。這段友誼至今令我難忘。

即將結(jié)束。六年來(lái)，是同學(xué)們的鼓勵(lì)和幫助，陪伴我沖破了難關(guān)。在他們的影響下，我相信我會(huì)越來(lái)越強(qiáng)大，滿懷信心地踏上新的征程。

觀猴二年級(jí)篇十二

六年的小學(xué)時(shí)光，匆匆而過(guò)，馬上就會(huì)像云霄一樣，煙消云散。童年的腳印留在校園的小路上，笑語(yǔ)歡歌留在花壇的馨香中，母校的每個(gè)角落，都珍藏著我們的友誼，播種著我們的夢(mèng)想。

六年的，記錄了多少酸甜苦辣！那爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)班集體的日日夜夜，那籌備聯(lián)歡會(huì)的朝朝夕夕，那課堂上的爭(zhēng)先恐后，六年，兩千多日子，我們?cè)谶@金色年華中一起分擔(dān)風(fēng)雨，共享雨露，如今的一小，你就像一個(gè)七彩的月光寶盒，收藏著我們?nèi)紵募で楹图儩嵉挠颜x，收藏著我們渴求知識(shí)和追求理想的堅(jiān)強(qiáng)。

還記得六年前我剛?cè)雽W(xué)，因?yàn)榇蠖鄶?shù)小朋友都互相認(rèn)識(shí)，下課都有玩伴，可是我不同，我一個(gè)小同友也不認(rèn)識(shí)。于是我下課就一個(gè)人和蟲(chóng)子玩。老師看出來(lái)了，就走過(guò)來(lái)輕輕地拉起我的小手對(duì)我溫柔地說(shuō)：“走，我?guī)闳フJ(rèn)識(shí)大家?！币婚_(kāi)始我還有些羞澀，可沒(méi)過(guò)一會(huì)兒我和同學(xué)們就達(dá)成了一片在一起玩了。我們上了高年級(jí)，有了不會(huì)的題就去問(wèn)老師，老師一定會(huì)耐心的給我們解答。老師您是我永遠(yuǎn)的老師，我講永遠(yuǎn)謝謝您！

同學(xué)們?cè)谖倚枰獛椭臅r(shí)候，也盡己所能幫助我。那次我上書(shū)法課沒(méi)帶書(shū)法用具，同學(xué)們知道后紛紛把自己多余出來(lái)的用具借給我用，最后用具竟拼成了完整的一套。借的時(shí)候，有的同學(xué)即使沒(méi)有多余的用具也幫助我向其他同學(xué)借，這就是我的一幫同學(xué)，也是我的一幫摯友。

再見(jiàn)了老師，再見(jiàn)了同學(xué)，再見(jiàn)了那親愛(ài)的母校，再見(jiàn)了我難忘的。

觀猴二年級(jí)篇十三

折紙作為一種廣泛流傳的文化體驗(yàn)活動(dòng)，一直以來(lái)深受孩子們的喜愛(ài)。在小學(xué)階段，折紙作為一項(xiàng)特色活動(dòng)漸漸走近孩子們的生活，成為小學(xué)生們喜歡的一門(mén)文化課程。在這個(gè)過(guò)程中，我與其他小學(xué)生們一起探索折紙的奧秘，學(xué)到了很多。

第二段：實(shí)踐探索。

在小學(xué)時(shí)期，我對(duì)折紙的認(rèn)識(shí)只停留在初次接觸的基礎(chǔ)上，僅僅是折了一些稀奇古怪的小動(dòng)物，但是在接下來(lái)的歲月里，我逐漸對(duì)折紙有了更深的認(rèn)識(shí)。在老師的指導(dǎo)下，我不斷嘗試新的折紙技巧與方法，竭盡所能地折出更加精美的作品。通過(guò)與他人分享，我也學(xué)到了許多新的方法和技巧，從而不斷豐富了我的折紙經(jīng)驗(yàn)。

第三段：藝術(shù)體驗(yàn)。

在折紙過(guò)程中，我逐漸學(xué)會(huì)了欣賞折紙藝術(shù)作品。不同于簡(jiǎn)單的折紙作品，高超的折紙藝術(shù)作品能夠展現(xiàn)出美好的形態(tài)和靈動(dòng)的韻味。我在欣賞中逐漸對(duì)手工藝術(shù)產(chǎn)生了濃厚興趣，這種印象與對(duì)藝術(shù)的理解能夠成為我的生命財(cái)富。

第四段：創(chuàng)造性思維。

折紙作為一項(xiàng)創(chuàng)意活動(dòng)，能夠培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。在折紙過(guò)程中，我需要進(jìn)行手眼協(xié)調(diào)能力的訓(xùn)練，這對(duì)于開(kāi)發(fā)自己的想象力是非常有幫助的。我通過(guò)不斷的嘗試和摸索，學(xué)會(huì)了如何將一張紙張變成一張無(wú)形的白紙，隨著手的移動(dòng)，無(wú)名的紙張變化成了牲口和各種物品，象征著孩子天馬行空的想像力。

第五段：收獲與展望。

折紙對(duì)我而言是一段難以忘懷的旅程，一段充滿于歡樂(lè)和成長(zhǎng)的回憶。在這個(gè)過(guò)程中，我明白了折紙的美妙之處，明白了創(chuàng)意和想象力帶來(lái)的欣喜。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我會(huì)不斷運(yùn)用折紙的技巧，發(fā)揚(yáng)折紙的精神。我渴望未來(lái)的日子，和志同道合的小伙伴們一起，共同探索并熱愛(ài)折紙。

觀猴二年級(jí)篇十四

近年來(lái)，小學(xué)生的疑探精神越來(lái)越受到教育界和家長(zhǎng)的關(guān)注。在小學(xué)生疑探活動(dòng)中，他們通過(guò)提問(wèn)、實(shí)踐和思考，積極探索未知領(lǐng)域，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與解決問(wèn)題。通過(guò)這一系列的疑問(wèn)題探索，小學(xué)生獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。下面我將以自己的身份為小學(xué)生，分享一些疑探活動(dòng)帶給我的心得和體會(huì)。

首先，疑探活動(dòng)幫助我培養(yǎng)了探索問(wèn)題的能力。作為小學(xué)生，我對(duì)周圍的一切都充滿了好奇和疑問(wèn)。在疑探活動(dòng)中，老師鼓勵(lì)我們大膽提問(wèn)，并幫助我們從不同角度思考問(wèn)題。通過(guò)和同學(xué)們的討論和互動(dòng)，我意識(shí)到問(wèn)題并不可怕，而是一個(gè)進(jìn)步的機(jī)會(huì)。逐漸地，我學(xué)會(huì)了主動(dòng)思考、觀察問(wèn)題，并勇敢地向老師和同學(xué)請(qǐng)教。這種培養(yǎng)的探索問(wèn)題的能力對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)起到了積極的促進(jìn)作用。

其次，疑探活動(dòng)幫助我培養(yǎng)了實(shí)踐解決問(wèn)題的能力。在日常生活中，我常常遇到各種問(wèn)題，如同學(xué)間的矛盾、學(xué)習(xí)上的困惑等等。通過(guò)疑探活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了利用科學(xué)方法去解決問(wèn)題。我會(huì)先收集信息，了解問(wèn)題的背景和原因，然后提出解決方案，用實(shí)際行動(dòng)驗(yàn)證這個(gè)方案。這樣的方式讓我在解決問(wèn)題時(shí)更有條理，更高效。有一次，在學(xué)校的一次野外實(shí)踐活動(dòng)中，我們需要找到一條迷宮的出口。通過(guò)我自己的探索和實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)了出口的位置，幫助了我隊(duì)的同學(xué)們成功完成任務(wù)。這次實(shí)踐經(jīng)歷讓我深刻地體會(huì)到了疑探活動(dòng)對(duì)實(shí)踐能力的培養(yǎng)的重要性。

再次，疑探活動(dòng)幫助我培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作的能力。在疑探活動(dòng)中，我們常常需要和同學(xué)合作進(jìn)行探索。在解決問(wèn)題的過(guò)程中，合作是必不可少的。合作的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和發(fā)言的技巧，學(xué)會(huì)了尊重別人的意見(jiàn)，學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)和協(xié)作。通過(guò)與同學(xué)共同努力，我們能夠發(fā)現(xiàn)更多的問(wèn)題、尋找更好的解決方法。有一次，在一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)中，我們小組發(fā)現(xiàn)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵點(diǎn)，但是還無(wú)法找到合適的方法去驗(yàn)證。經(jīng)過(guò)討論和合作，我們終于找到了解決方案，并成功驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)。這次團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)歷讓我深刻地體會(huì)到了疑探活動(dòng)對(duì)團(tuán)隊(duì)合作能力的培養(yǎng)的重要性。

最后，疑探活動(dòng)讓我更加開(kāi)放和積極面對(duì)問(wèn)題。在疑探活動(dòng)中，我常常會(huì)面臨一些挑戰(zhàn)和困難。有時(shí)候，我會(huì)犯錯(cuò)，探索的方向也可能會(huì)錯(cuò)誤。但是，這并不會(huì)讓我沮喪或氣餒，反而激發(fā)了我更進(jìn)一步的欲望。我學(xué)會(huì)了從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)，找到問(wèn)題的根源，并及時(shí)調(diào)整自己的思路和方法。這種積極面對(duì)問(wèn)題的態(tài)度讓我在疑探活動(dòng)中取得了一次又一次的進(jìn)步，也讓我更加勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)和困難。

總之，小學(xué)生疑探活動(dòng)帶給我很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。通過(guò)這些活動(dòng)，我培養(yǎng)了探索問(wèn)題、解決問(wèn)題、團(tuán)隊(duì)合作和積極面對(duì)問(wèn)題的能力。我深信，這樣的經(jīng)驗(yàn)將伴隨我一生，幫助我攀登更高的人生巔峰。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，我會(huì)繼續(xù)保持疑探的精神，不斷追求知識(shí)，不斷探索未知，努力成長(zhǎng)為一個(gè)有思想、有創(chuàng)意、有責(zé)任心的人。

觀猴二年級(jí)篇十五

首先說(shuō)一下折紙的好處，然后介紹一下自己的折紙經(jīng)歷。接著談?wù)勗谡奂堉械氖斋@和體會(huì)。然后講一下折紙對(duì)孩子的啟發(fā)和幫助。最后總結(jié)一下折紙帶來(lái)的純真和快樂(lè)。

折紙的好處。

折紙是一項(xiàng)極富創(chuàng)意和想象力的手藝活動(dòng)，它鼓勵(lì)我們動(dòng)手嘗試，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。同時(shí)，折紙還培養(yǎng)了我們的耐心、細(xì)心和對(duì)細(xì)節(jié)的關(guān)注，鍛煉了手部協(xié)調(diào)能力。在折紙的過(guò)程中，還能增強(qiáng)我們的語(yǔ)言表達(dá)能力和邏輯思維能力。

自己的折紙經(jīng)歷。

小時(shí)候，我總是喜歡在課堂上折紙。有時(shí)，我會(huì)把老師講的知識(shí)與折紙結(jié)合起來(lái)，以此加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。在折紙中，我還經(jīng)常和同學(xué)們一起分享自己的創(chuàng)意，相互學(xué)習(xí)和提高。通過(guò)這樣的交流，我不僅感受到了折紙的樂(lè)趣，還學(xué)到了很多知識(shí)和技能。

在不斷的折紙中，我不僅體會(huì)到了創(chuàng)造的樂(lè)趣，還加深了對(duì)細(xì)節(jié)的關(guān)注。在折紙的過(guò)程中，每個(gè)步驟的細(xì)節(jié)變化都至關(guān)重要。通過(guò)不斷的嘗試和實(shí)踐，我能夠讓自己的折紙作品更加精細(xì)和美觀。在其中，我找到了自己的樂(lè)趣和成就感。

折紙對(duì)孩子的啟發(fā)和幫助。

折紙對(duì)孩子們具有很大的啟發(fā)作用。它能夠幫助孩子們發(fā)掘自己潛在的藝術(shù)天賦和創(chuàng)造力，同時(shí)還可以鍛煉他們的耐心和細(xì)心，開(kāi)發(fā)他們的想象力和邏輯思維能力。與此同時(shí)，折紙還可以幫助孩子們建立自信和獨(dú)立思考的意識(shí)，增強(qiáng)他們的自尊心和自我肯定。

折紙帶來(lái)的純真和快樂(lè)。

在折紙的過(guò)程中，我們可以體會(huì)到童話般的純真和快樂(lè)。這種純真和快樂(lè)源于自己的創(chuàng)造力和對(duì)美好事物的追求。無(wú)論是孩子還是成人，都能夠通過(guò)折紙找到屬于自己的快樂(lè)和樂(lè)趣。

總的來(lái)說(shuō)，折紙可以為我們帶來(lái)許多好處，不僅可以鍛煉我們的手部協(xié)調(diào)能力、耐心和細(xì)心，并且還可以培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力和邏輯思維能力。同時(shí)，折紙也可以幫助孩子們體驗(yàn)到屬于自己的快樂(lè)和樂(lè)趣，發(fā)揮出他們的潛能和創(chuàng)造力。讓我們?cè)谡奂埖倪^(guò)程中感受到純真和快樂(lè)，尋找到生活中的樂(lè)趣和歡愉。

觀猴二年級(jí)篇十六

難忘的即將結(jié)束了，回想起我們剛?cè)雽W(xué)的時(shí)的調(diào)皮可愛(ài)，現(xiàn)還回想起來(lái)還忍俊不禁，六年如看一部電影一樣，總會(huì)結(jié)束放映的。

我是一個(gè)轉(zhuǎn)校生，我的同學(xué)有很多，感謝使我的生活美好。今年，我交到了好多朋友，先從小石說(shuō)起吧！她是我們班的班長(zhǎng)，有這很好的領(lǐng)導(dǎo)能力。她是一個(gè)多才多藝的人，學(xué)習(xí)那就更不用說(shuō)了，第一非她莫屬。小杜，它是一個(gè)女漢子她是一個(gè)小"非洲"，皮膚有點(diǎn)黑，人家寫(xiě)500字，她卻能寫(xiě)20xx多字都差不多是不是一篇長(zhǎng)篇反思了。我們班還有一位小杜了，她學(xué)習(xí)很好，體育也不錯(cuò)。我們班男生，他們體育更不用提了，天生的體育細(xì)胞，讓我很羨慕他們。小趙，她很瘦，也是愛(ài)笑的女生也很高。

再說(shuō)一說(shuō)我們學(xué)校的事吧！小賈是我們班六年的班長(zhǎng)，他很胖，但是學(xué)習(xí)是很不錯(cuò)的。小馬是一個(gè)語(yǔ)文課代表，她學(xué)習(xí)也很好。小段是速度之王，他很快，體育也不錯(cuò)。小楊是一個(gè)很慢的人，但是學(xué)習(xí)很好。

午休是學(xué)校最靜謐的時(shí)候，同學(xué)們都甜蜜進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。睡簾下的鳥(niǎo)兒在叫著。那幾十棵松樹(shù)也有幾十年頭了。松樹(shù)四季常青，我們要學(xué)習(xí)這種精神。

我有兩個(gè)班主任，一個(gè)是李老師，一個(gè)是王老師。他們都是兢兢業(yè)業(yè)的工作。一個(gè)是語(yǔ)文老師，一個(gè)是數(shù)學(xué)老師。很辛苦。當(dāng)班主任的都有不同管理的方法。

我有兩個(gè)工筆老師。一個(gè)是萬(wàn)老師，一個(gè)是馬老師。謝謝你一直對(duì)我的照顧。教了我兩年的工筆。謝謝你，馬老師，我很希望你們能繼續(xù)教我畫(huà)工筆畫(huà)，畫(huà)國(guó)畫(huà)。

我們之前的數(shù)學(xué)老師很好，雖然會(huì)批評(píng)我們但我還是對(duì)，但是我還很愿意被批評(píng)。謝謝您讓我交作業(yè)。我們之前的英語(yǔ)老師很辛苦。每天辛勤的為我們改作業(yè)。也受過(guò)我們的氣。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，我們彼此保重。我們的只有一次，在未來(lái)的日子里，讓我們好好珍惜吧。

觀猴二年級(jí)篇十七

小學(xué)生疑探是指小學(xué)生對(duì)周圍事物和現(xiàn)象產(chǎn)生質(zhì)疑并進(jìn)行探索的行為。這種行為源于小學(xué)生對(duì)世界的好奇心和求知欲的驅(qū)使，促使他們勇敢地探索未知的領(lǐng)域，以獲取更多知識(shí)和體驗(yàn)。在小學(xué)生疑探的過(guò)程中，他們不僅獲得了知識(shí)，還培養(yǎng)了勇敢探索、獨(dú)立思考、解決問(wèn)題的能力。在我自己的疑探過(guò)程中，我也收獲了很多體會(huì)和心得，下面我將與大家分享。

第二段：愛(ài)上疑探的原因。

小學(xué)生時(shí)期，我們的好奇心和求知欲處于高度敏感的狀態(tài)，我們對(duì)一切事物都充滿了好奇和疑問(wèn)。而這種好奇心往往促使我們主動(dòng)地觸摸、嘗試和探索。在這個(gè)過(guò)程中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)一些有趣的現(xiàn)象以及解決問(wèn)題的方法。這讓我愛(ài)上了疑探。我發(fā)現(xiàn)：只有主動(dòng)去探索、去研究，才能發(fā)現(xiàn)其中隱藏的奧秘，才能培養(yǎng)出自己對(duì)于未知世界的好奇心和求知欲。

疑探的過(guò)程中，我逐漸形成了獨(dú)立思考的能力。面對(duì)問(wèn)題時(shí)，我不再盲目追隨他人或者從書(shū)本上尋找答案，而是通過(guò)自己的思考和探索得到解答。這讓我明白了，獨(dú)立思考不僅能使自己更加自信，還能培養(yǎng)出創(chuàng)新和解決問(wèn)題的能力。此外，在疑探的過(guò)程中，我也學(xué)會(huì)了先嘗試再求助。當(dāng)我遇到困難時(shí)，我會(huì)先自己動(dòng)手嘗試解決，如果實(shí)在解決不了，再尋求他人的幫助。這樣不僅培養(yǎng)了自己解決問(wèn)題的能力，還增加了自己的自信心。

第四段：疑探對(duì)成長(zhǎng)的影響。

小學(xué)生疑探不僅增長(zhǎng)了我們的知識(shí)，更重要的是對(duì)我們的成長(zhǎng)產(chǎn)生了積極的影響。在疑探的過(guò)程中，我們需要自主學(xué)習(xí)和探索，這培養(yǎng)了我們的自我管理和學(xué)習(xí)能力。面對(duì)問(wèn)題和困難，我們需要勇敢探索和解決，這培養(yǎng)了我們的勇敢探索和解決問(wèn)題的能力。在疑探的過(guò)程中，我們還經(jīng)常與同伴進(jìn)行討論和合作，這培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。這些能力和素質(zhì)的培養(yǎng)將為我們未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

對(duì)于培養(yǎng)小學(xué)生的疑探精神，我們可以通過(guò)以下方法來(lái)激發(fā)和引導(dǎo)。首先，教師應(yīng)該以身作則，主動(dòng)培養(yǎng)自己的疑探能力，并不斷分享自己的疑問(wèn)和探索經(jīng)驗(yàn)。其次，教師可以通過(guò)激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，鼓勵(lì)學(xué)生提出疑問(wèn)和問(wèn)題，并給予積極的回應(yīng)和支持。另外，學(xué)校和家庭應(yīng)創(chuàng)造有利于疑探的環(huán)境，提供豐富的學(xué)習(xí)資源和條件，為學(xué)生提供探索和實(shí)踐的機(jī)會(huì)。最后，我們要讓孩子知道，疑探并不是一種追求完美的過(guò)程，過(guò)程中的失敗和困惑同樣重要，這些都是成長(zhǎng)的一部分。

總結(jié)：

小學(xué)生疑探是一種寶貴的探索和學(xué)習(xí)方式，不僅能夠增長(zhǎng)我們的知識(shí)，還能培養(yǎng)我們的勇敢探索、獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)疑探，我逐漸明白了獨(dú)立思考和勇敢嘗試的重要性，也體會(huì)到了成長(zhǎng)的過(guò)程中不斷努力和積極探索的力量。希望更多的小學(xué)生也能在疑探的道路上獲得更多的收獲和成長(zhǎng)。

觀猴二年級(jí)篇十八

記得讀六年級(jí)時(shí)，李老師正在上課，黃康賢突然嘔吐不止，所有的同學(xué)紛紛上前幫忙。尤其是唐乘，三步并作兩步地跑下樓，拿著垃圾鏟鏟了泥沙土之后又跑上樓。他義無(wú)反顧地把黃康賢吐出的臟東西全部用泥土蓋住之后，然后掃了起來(lái)，掃干凈后，他又把拖把拿到廁所打濕，回來(lái)后又把地板重新拖了一遍。其他同學(xué)也忙綠著：有的拿紙巾擦拭著被弄臟的講臺(tái)，有的和老師一起扶著黃康賢去醫(yī)務(wù)室，也有的用抹布擦拭著黃康賢的桌子。我禁不住感嘆：同學(xué)們雖然平時(shí)吵吵鬧鬧，但是在同學(xué)遇到困難時(shí)，大家還是團(tuán)結(jié)到了一起！

記得一次值崗，剛在樓上記完分，急忙往六（1）班的隊(duì)伍中跑去，站穩(wěn)腳跟，還沒(méi)聽(tīng)清主持人說(shuō)什么話，我“砰”的一聲，便倒在了地下，失去了知覺(jué)。醒來(lái)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己正躺在椅子上，老師正在掐我的人中。同學(xué)們一個(gè)個(gè)圍著我，眼睛里流露出著急，關(guān)心的情感，一股暖流，涌上了我的心頭。我不禁感嘆：同學(xué)之間的真摯感情是多么的珍貴??！

還記得，陳佳慧同學(xué)這個(gè)學(xué)期過(guò)生日的時(shí)候熱鬧的場(chǎng)面。經(jīng)過(guò)老師的同意，教室里擺滿了零食、水果和蛋糕等。再看看教室里，男生們發(fā)起了“戰(zhàn)爭(zhēng)”，他們手里拿著“奶油大炮”沖向女生，陳彩敏還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，就已經(jīng)被陳忠文偷襲了。嗯——臉上的奶油真是香甜可口??！其他男生也向女生們圍攻上來(lái)，還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)呢，男生們幫我們井井有條地“化了妝”。這下可好，女生們生氣了，三個(gè)五個(gè)一伙，盯著某一個(gè)男生就“開(kāi)火”！簡(jiǎn)直比世界大戰(zhàn)還過(guò)癮。男生們、女生們的衣服上、頭發(fā)上、雙手上，到處都是奶油，全都變成了奶油王國(guó)里的奶油王子和奶油公主。我們互相看著對(duì)方，全都哈哈大笑起來(lái)。我禁不住感嘆：因?yàn)檫@快樂(lè)的笑聲，同學(xué)之間的距離更近了。

往事樁樁件件，歷歷在目，那是我記憶倉(cāng)庫(kù)里一顆顆流光四溢的五彩珍珠??！

??！忘不了的！我將要告別多彩的童年；告別鮮艷的紅領(lǐng)巾；告別相伴了六年的同學(xué)、老師；告別親愛(ài)的母校，進(jìn)入那多夢(mèng)的少年時(shí)代。啊！我那難忘的！

觀猴二年級(jí)篇十九

近日，我在小學(xué)離校時(shí)的情景依然歷歷在目。這是我在小學(xué)六年級(jí)最后一個(gè)離校，意味著告別小學(xué)生活，迎來(lái)新的開(kāi)始。在這段跌宕起伏的小學(xué)生涯中，我從參與到見(jiàn)證，體會(huì)頗深，下面我將從成長(zhǎng)、友誼、學(xué)業(yè)、快樂(lè)和感激幾個(gè)方面來(lái)闡述我的離校心得體會(huì)。

首先，小學(xué)是我生命的起點(diǎn)，也是我成長(zhǎng)的搖籃。六年來(lái)，我從一個(gè)稚嫩的小孩慢慢長(zhǎng)大，學(xué)會(huì)了獨(dú)立和自主。老師和家長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)讓我在校園中如魚(yú)得水，培養(yǎng)了我解決問(wèn)題的能力和獨(dú)立思考的能力。我也學(xué)會(huì)了尊敬和感激他人的努力，這些都是我離校的重要收獲。

其次，小學(xué)生涯讓我結(jié)交了許多好朋友，他們和我一起經(jīng)歷了無(wú)數(shù)歡聲笑語(yǔ)和淚水。在小學(xué)，朋友們是我最值得珍惜和守護(hù)的寶藏。他們陪伴我度過(guò)歡樂(lè)時(shí)光，也與我一起分享困難的時(shí)刻。離校之際，大家紛紛表示會(huì)繼續(xù)保持聯(lián)系，我們駐足回首，感嘆這段友誼的美好和深沉。

在學(xué)業(yè)方面，我在小學(xué)六年級(jí)接受了更多的挑戰(zhàn)和壓力，也有了更多的收獲和成就。學(xué)會(huì)了規(guī)劃和執(zhí)行計(jì)劃，使我的學(xué)習(xí)效率更高。老師的教導(dǎo)和同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)，讓我懂得了團(tuán)隊(duì)合作和相互幫助的重要性。盡管離開(kāi)小學(xué)，但我將對(duì)這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)方法終身受益。

快樂(lè)是小學(xué)生活最重要的組成部分，充滿歡聲笑語(yǔ)的小學(xué)生活給予我無(wú)窮的快樂(lè)。每一次的課堂互動(dòng)、集體活動(dòng)和休閑游戲，都是我快樂(lè)的源泉。我會(huì)懷念那段和同學(xué)們嬉戲玩樂(lè)的時(shí)光。盡管即將踏入初中，但我相信我會(huì)一直保持這份快樂(lè)，無(wú)論遇到什么困難和挫折。

最后，當(dāng)我離開(kāi)小學(xué)，跨入未來(lái)的大門(mén)時(shí)，我充滿了感激之情。小學(xué)的校園不僅僅是一個(gè)學(xué)習(xí)的地方，更是上百個(gè)老師辛勤耕耘的園地。我感激老師們的辛勤付出、悉心教導(dǎo)和對(duì)我們的關(guān)心。他們教會(huì)了我知識(shí)，也培養(yǎng)了我純真的愛(ài)和對(duì)人的尊重。

總之，離校雖然意味著告別過(guò)去的一切，但對(duì)我來(lái)說(shuō)，它更象征著一個(gè)新的開(kāi)始和全新的挑戰(zhàn)。小學(xué)生涯中的成長(zhǎng)、友誼、學(xué)業(yè)、快樂(lè)和感激，都使我豐富了思想、增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)、充實(shí)了內(nèi)心。離校雖然有點(diǎn)帶著留戀的，但我相信在新的征程中，我會(huì)書(shū)寫(xiě)更加精彩的人生。小學(xué)已離我而去，我將帶著對(duì)小學(xué)的熱愛(ài)與感激，邁進(jìn)新的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的階段！