做任何工作都應(yīng)改有個計劃，以明確目的，避免盲目性，使工作循序漸進，有條不紊。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢？而個人計劃又該怎么寫呢？這里給大家分享一些最新的計劃書范文，方便大家學(xué)習(xí)。
初二地理教學(xué)計劃十二課篇一
以“英語課程標準”為宗旨，適應(yīng)新課程的需要，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，增強實踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學(xué)科特點，積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀懂七至八年級學(xué)生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解意。能根據(jù)閱讀目的運用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相助，克服困難。能合理計劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。
《新目標英語》八年級，全書共有十個單元，另兩個復(fù)習(xí)單元。本教材各單元話題靈活，貼近生活實際。本冊書將學(xué)習(xí)到的一些語法知識點有：一般將來時、過去進行時、現(xiàn)在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、意疑問句等。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力，擴學(xué)生的閱讀量。
本人擔(dān)任初二年級2個教學(xué)班，共有學(xué)生人數(shù)160多人。通過初中一年半的英語學(xué)習(xí)，多數(shù)學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡單的書信。但由于各種因素的影響，學(xué)生發(fā)展參差不齊。有少數(shù)學(xué)生因為基礎(chǔ)不夠好，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂紀律，這給教學(xué)帶來不少困難。
（一）面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育。
（二）以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生個體差異。
（三）采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗與參與。
（四）開發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道。
1、認真專研教材和課標，精心備課，認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生的不同需求。
2、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，加強直觀教學(xué)，提高課堂效率。
3、多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求，及時改進教學(xué)中存在的問題和不足。
4、積極開展豐富多彩的英語活動，提高學(xué)生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學(xué)唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。
5、注重個別輔導(dǎo)，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補差。
6、不斷學(xué)習(xí)，加強自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。
初二地理教學(xué)計劃十二課篇二
本學(xué)年擔(dān)任初二地理教學(xué)，為了提高學(xué)生的學(xué)生的學(xué)業(yè)水平考試成績，現(xiàn)制定目標如下：
及格率：90%
優(yōu)秀率：25%
1.培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣方面
農(nóng)村孩子大部分家長的文化水平較低，對孩子的要求很低，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成做的不到位，甚至有時候?qū)W(xué)校的教育不配合，結(jié)合班級學(xué)生的特點以及家庭背景，因材施教，與班主任老師積極配合，狠抓課堂紀律和作業(yè)質(zhì)量，及時與家長做好溝通，取得家長的支持。
2.調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性方面
學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)動機的重要組成部分，學(xué)生對某個學(xué)科或某些知識內(nèi)容、某種活動產(chǎn)生了興趣，就會專心致志地、認真地、積極主動地進行鉆研、探索、實踐，就會產(chǎn)生較高的學(xué)習(xí)效率和較好的學(xué)習(xí)效果。
課堂教學(xué)是教與學(xué)，師與生的雙邊活動，要求教師充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，學(xué)生充分發(fā)揮主體作用，平時課堂上一定要要積極恰當(dāng)引導(dǎo)、指導(dǎo)、和輔導(dǎo)學(xué)生，及時鼓勵、表揚學(xué)生，做到善教、樂教，學(xué)生才能樂學(xué)、愛學(xué)。
沒有地圖就沒有地理學(xué)，地圖作為地理學(xué)的重要工具，在地理學(xué)習(xí)中具有舉足輕重的作用。因此我們在地理教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生利用地圖學(xué)習(xí)的習(xí)慣。平時上課一定要引導(dǎo)學(xué)生看地圖，分析地圖，把地圖當(dāng)成是地理知識的骨架，成功構(gòu)建“腦地圖”，會使學(xué)生的地理學(xué)習(xí)事半功倍。要把地理知識融入生活，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的地理，學(xué)習(xí)對終生發(fā)展有用的地理，學(xué)生感受到地理知識的實用性，會更加愿意參與到地理學(xué)習(xí)中去，促進學(xué)習(xí)成績的提高。
課堂上盡可能地給學(xué)生更多地展示機會，讓學(xué)生到前面指圖演示、講解；發(fā)揮學(xué)生的互幫互助精神，以好帶差，提高學(xué)困生的成績。
我校學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，家長對初中地理的學(xué)習(xí)不重視，課外閱歷較少，每個班級都有幾個學(xué)困生，針對這些學(xué)生，及時與家長溝通聯(lián)系，爭取共同努力，提高成績。
3.“評價任務(wù)”“命題”方面
評價包括課堂即時評價與各種檢測，上課時要把握課堂生成資源，即時給與學(xué)生評價；平時備課一定要把握課程標準，按照“目標、評價、教學(xué)一致性“的原則，結(jié)合近幾年的中考命題方向，多參考輔導(dǎo)資料，結(jié)合世界上隨時發(fā)生的地理熱點問題，設(shè)計評價任務(wù)和小測題、周測題，并隨時與區(qū)教研室和兄弟學(xué)校保持聯(lián)系，互通有無，保持同步。小測、周測精心準備、批改與總結(jié)。
初二地理教學(xué)計劃十二課篇三
第二，復(fù)習(xí)新課堂。這一階段，重點是進行強化練習(xí)，結(jié)合課本中的圖來完成，我主要用2節(jié)課左右的時間來完成。
第三，綜合訓(xùn)練，講、練、評結(jié)合，提高能力。具體做法是：從往年考卷、網(wǎng)上資料中精選幾份進行訓(xùn)練，或自編綜合模擬試卷，并注意試題的靈活性。因為時間關(guān)系，和學(xué)生一起完成，做題過程中及時指出學(xué)生掌握知識和審題解題及書面語言等存在盲點和誤區(qū)。要查漏補缺，糾偏正誤。
第四，回味練習(xí)。針對在練習(xí)中存在的問題，掃清盲點，強化知識點。第五，以學(xué)生自己復(fù)習(xí)為主，針對學(xué)生年齡特征，加強抽查力度。
總之，只有在復(fù)習(xí)過程中，師生共同配合，用扎扎實實的態(tài)度，科學(xué)的方法進行復(fù)習(xí)，才能全面提高地理學(xué)科的能力，才能以“不變應(yīng)萬變”考出好的成績。
一、所教年級學(xué)生現(xiàn)狀分析。
本學(xué)期繼續(xù)任教初二地理，根據(jù)上學(xué)期教學(xué)成績和教學(xué)實際分析：
(1)每個班會學(xué)中國地理，會用地圖，有一定的分析理解力，對地理有一定的興趣的學(xué)生達到了三分之一多。
(2)每個班學(xué)習(xí)地理能夠達到教學(xué)的基本要求，但分析問題閱讀地圖還需在老師指導(dǎo)下進行，不能獨立選用所學(xué)知識來分析問題的占比例的也能達到三分之一多。
(3)地理基礎(chǔ)知識差，基本概念不清，根本不會看地圖、不會學(xué)地理，完全靠死記硬背取得一點成績的占不足四分之一。
二、本冊的知識系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)。
本冊教材為中國地理下冊，第七章中國的農(nóng)業(yè)第八章中國的工業(yè)第九章中國的交通第十章中國的商業(yè)和旅游業(yè)屬于中國地理總論，是在上冊介紹了中國的地理環(huán)境、自然資源之后逐章講述的。第十一章中國的區(qū)域地理從區(qū)域性和綜合性的觀點，著重指出每個區(qū)域的地理特征，選擇每個區(qū)域地理環(huán)境和人類活動的主要問題加以論述，最后一章中國在世界上是在學(xué)生學(xué)完了中國的自然地理、人文地理、和區(qū)域地理以后從總的方面認識中國的國情，并從政治、經(jīng)濟的歷史發(fā)展變化中，認識我國在世界的地位以及我們的奮斗目標和肩負的責(zé)任。
三、本冊教材總的教學(xué)目的和教學(xué)重點、難點。
(-)教學(xué)目的。
1、完成中國地理下冊的教學(xué)任務(wù)，進一步使學(xué)生獲得地理基礎(chǔ)知識，學(xué)會地理基本技能。
2、向?qū)W生傳授中國地理基礎(chǔ)知識的同時，促進學(xué)生思想品德的健康發(fā)展，繼續(xù)向?qū)W生進行愛國主義和國情教育，進行辨證的人口觀、資源觀、環(huán)境觀以及可持續(xù)發(fā)展教育，進行地區(qū)差異、因地制宜與發(fā)展?jié)摿?，人地協(xié)調(diào)發(fā)展等科學(xué)地理觀點教育。
3、在傳授地理知識的同時，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和獨立思考能力，使學(xué)生善于運用所學(xué)知識去獨立地發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。
(二)本冊教材的教學(xué)重點和難點。
種植業(yè)的南北差異、我國農(nóng)業(yè)的發(fā)展、鐵路干線、商業(yè)中心的形成和分布、旅游資源、區(qū)域地理的北方和南方地區(qū)是重點。工業(yè)的分布及原因、鐵路干線的分布、區(qū)域地理是難點。
四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施。
當(dāng)前，地理教學(xué)改革已經(jīng)進入全面實現(xiàn)素質(zhì)教育的新階段，我們第四冊的教材這學(xué)期也做了很大的調(diào)整。按照全面實現(xiàn)素質(zhì)教育要求，地理教學(xué)將從以下幾個方面優(yōu)化地理課堂教學(xué)：
(1)從教學(xué)目標上，課堂教學(xué)設(shè)計注意強調(diào)知識、能力、態(tài)度三方面的全面發(fā)展，特別強調(diào)能力的培養(yǎng)和情感態(tài)度價值觀的養(yǎng)成。
(2)在教學(xué)內(nèi)容上講授地理知識的同時，注意以突出協(xié)調(diào)人地關(guān)系和可持續(xù)發(fā)展觀點作為主線。
(3)在教學(xué)過程上，做到整體優(yōu)化：
a、注意創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生參與教學(xué)活動的情景，使學(xué)生充分參與到教學(xué)活動和教學(xué)過程，特別注意重視地理圖像的作用，讓學(xué)生圍繞圖像充分進行觀察想象和思維，即開展以“表象--想象-聯(lián)想”為主要形式的形象思維，從而達到理解、鞏固與應(yīng)用。
b、根據(jù)初中生的心理特點，將不同教學(xué)方式融于課堂教學(xué)的始終，同時注意讓學(xué)生逐步掌握正確的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。
c、在教學(xué)手段上，恰當(dāng)?shù)剡\用多種教學(xué)手段，從“板書、板圖、板畫”到現(xiàn)代的投影、錄像、多媒體計算機，發(fā)揮它們在優(yōu)化教學(xué)過程的綜合效益。
d、教學(xué)過程中，注意建立和諧的師生關(guān)系和生生關(guān)系。
e、注重實踐教學(xué)，組織模擬旅游比賽，選擇旅游路線，并介紹沿途的自然條件和資源，經(jīng)濟發(fā)展的情況以及風(fēng)土人情等。
章節(jié)\用的課時\周次。
第七章中國的農(nóng)業(yè)\四課時\一。
第八章中國的工業(yè)\三課時\二。
第九章中國的交通\六課時\四。
第十章中國的商業(yè)和旅游業(yè)\三課時\五。
的十一章中國的區(qū)域地理。
第一節(jié)北方地區(qū)。
第二節(jié)南方地區(qū)。
第三節(jié)西北地區(qū)。
第四節(jié)青藏地區(qū)。
第五節(jié)臺灣省。
第六節(jié)香港和澳門\三課時。
三課時。
二課時。
二課時。
一課時。
一課時\。
六
七
九
第十二章中國在世界中\(zhòng)一課時\十。
復(fù)習(xí)迎接其中考試\\。
第一冊世界地理上冊\十二課時\。
第二冊世界地理下冊\九課時\。
共
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初二地理教學(xué)計劃十二課篇四
以《地理課程標準》為依據(jù)，努力使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)地理，能夠?qū)Φ乩碇R有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考。能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展。能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。通過學(xué)習(xí)與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力。
初中階段學(xué)生的認知水平已進入到由形象思維向抽象思維發(fā)展的階段，具有一定的抽象思維能力和初步的系統(tǒng)思維能力，因而可結(jié)合有關(guān)學(xué)科的知識和方法，引導(dǎo)學(xué)生從社會生活實際出發(fā)，學(xué)會發(fā)現(xiàn)和提出問題，分析和解決問題。
我所任教的班級是我校初二級。初二學(xué)生從思維發(fā)展來看，已有較大飛躍，學(xué)習(xí)過程中多些穩(wěn)定因素，個別學(xué)生由于學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，課堂中會出現(xiàn)注意力不集中、講話等違反課堂紀律的現(xiàn)象，但總體來看學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性還是有的，作業(yè)也能及時準確地完成。
該教材針對初中生的特點，設(shè)置了多個學(xué)生活動，同時還有課外讀物及小資料對學(xué)生的知識面的拓展起積極作用，同時活動又有利于學(xué)生主體作用的發(fā)揮。本冊內(nèi)容共分五章：
第五章中國的地理差異——本章是中國區(qū)域地理的開篇，上承中國地理總論部分，下啟中國地理區(qū)域部分。在前四章講述中國地理概況、自然環(huán)境、自然資源和經(jīng)濟發(fā)展的基礎(chǔ)上，本章將進一步闡述我國不同地區(qū)的地理差異。要求我們從宏觀上把握區(qū)域地理的概況，認識各地區(qū)的地理差異，為學(xué)好分區(qū)地理打下基礎(chǔ)。
第六章認識省級區(qū)域——我國的省級行政區(qū)域，包括省、自治區(qū)、直轄市和特別行政區(qū)在內(nèi)，一共有34個。其中，北京是我們偉大祖國的首都得全國的政治文化中心，香港和澳門是剛回歸祖國的特別行政區(qū)，實行特殊的社會制度。臺灣是祖國的神圣領(lǐng)土，是祖國神圣領(lǐng)土不可分割的一部分。新疆是西部開發(fā)的重要陣地，是國家西部大開發(fā)戰(zhàn)略的重要組成部分。
第七章認識省內(nèi)區(qū)域——在我國各省級區(qū)域內(nèi)部，在自然、人文或經(jīng)濟發(fā)展等方面，形成了一些富有特色的地理單元。它們各有特色、異彩紛呈，如廣東的珠江三角洲是我國改革開放的前沿，那里自然條件優(yōu)越，極具人才優(yōu)勢，經(jīng)濟發(fā)展更是獨占第一。再如云南的西雙版納，那里山清水秀、鳥語花香，是典型的熱帶植物王國。
第八章認識跨省區(qū)域——由于自然或人文方面的聯(lián)系，我國有許多跨省界的區(qū)域。如黃土高原、長江沿江地帶等，它們風(fēng)格迥異，又各具特色。
第九章走向世界的中國——中國，這只騰飛于世界的東方巨龍下以嶄新的姿態(tài)翱翔于天宇、走向世界。
1、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課。保障每節(jié)一練，做到全批全改。
2、認真學(xué)習(xí)新課標理論，領(lǐng)會新課標精髓，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實踐。
3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材。
4、強化對基礎(chǔ)知識的鞏固，重視知識點與時事地理的結(jié)合，進行全方位的開放性試題訓(xùn)練。
l、鉆研教學(xué)大綱，訂好教學(xué)工作計劃。
2、教學(xué)目標明確，每節(jié)課要緊緊圍繞目標進行。
3、做到分清主次，突出重點，分散難點，抓住關(guān)鍵，詳略得當(dāng)，快慢適中。
4、要重視對學(xué)生進行思想教育，對學(xué)生進行辯證唯物主義和愛國主義教育。
5、注意教學(xué)方法得當(dāng)。對不同的內(nèi)容靈活選用恰當(dāng)?shù)慕谭?，在教學(xué)中要大膽探索，勇于創(chuàng)新。
6、精心選擇作業(yè)，認真批改作業(yè)。
7、通過測驗及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
初二地理教學(xué)計劃十二課篇五
針對本學(xué)年學(xué)校要求教材整合的實際，因此在本學(xué)期的英語教學(xué)中我準備應(yīng)用：
2、學(xué)生主體，尊重個體差異；
3、采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生感知、體驗、實踐、合作；
4、注重過程評價，關(guān)注學(xué)生發(fā)展，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系。讓英語學(xué)生學(xué)習(xí)生活中成為最實用的工具而非累贅，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和快樂。
八年級（3）（4）班從整體而言，學(xué)生成績兩級分化嚴重，這也是初二學(xué)生的特點。優(yōu)秀的學(xué)生英語基礎(chǔ)好，善學(xué)習(xí)會思考，成績出色；而還有部分同學(xué)英語基礎(chǔ)差，個別同學(xué)甚至連26個字母都背不全，學(xué)習(xí)還懶散，對英語課興趣不，主要表現(xiàn)在：
（1）在聽、說、讀、寫等的技能未達標，連音標和單詞的拼讀都有待提高；
（2）上課時精力不，對英語有的抵觸心理；
（3）學(xué)生自覺性很差。
（4）學(xué)生在情感，學(xué)習(xí)策略還諸多需要解決的問題。例如：學(xué)生學(xué)習(xí)英語的目的不明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進一步養(yǎng)成，課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)有待加強。
本冊書共有十個教學(xué)單元，每個單元都列出了明確的語言目標，主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu)，需要掌握的基本詞匯，并分為sectiona和sectionb、reading三部分。sectiona部分是基本的語言內(nèi)容，sectionb部分是知識的擴展和綜合的語言運用。每個單元還附有selfcheck部分，學(xué)生可用來自我檢測本單元所學(xué)的語言知識。在本書主要安排了一般將來時，過去進行時，句子的成分，情態(tài)動詞，現(xiàn)在完成時及賓語從句等語法內(nèi)容，增加了復(fù)習(xí)單元文化背景知識和學(xué)習(xí)策略等部分，并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成份和語篇輸入。
（1）充分運用多媒體課件等，引導(dǎo)學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)，提高他們學(xué)習(xí)英語的興趣。采取集體備課等形式，對教材認真研究，讓學(xué)生充分思考、討論，注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。
（2）針對教材整合的實際，在具體的英語教學(xué)中，為學(xué)生積極創(chuàng)設(shè)情景，盡量讓學(xué)生在較為逼真的情景中滲透文化，了解文化，設(shè)置任務(wù)，完成任務(wù)。
（3）規(guī)范晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，每天朗讀課文中的對話和短文。目的：培養(yǎng)學(xué)生語感。
（4）每周做1—2次聽力練習(xí)。
（5）關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、、的教學(xué)。
初二地理教學(xué)計劃十二課篇六
以地理教學(xué)新課標為依據(jù)，以現(xiàn)行初中地理課本為依托，要求學(xué)生初步掌握地理基本知識和基本原理，獲取地理基本技能，發(fā)展地理思維能力;初步掌握學(xué)習(xí)和探究地理問題的基本方法和技術(shù)手段;增強愛國主義情感，樹立科學(xué)的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念。
1、學(xué)科教學(xué)要求分析：
地理學(xué)是一門研究地理環(huán)境以及地球表層自然要素、人文要素及其相互關(guān)系的科學(xué)。地理學(xué)科具有綜合性、地域性、開放性、實踐性等特點。中學(xué)地理課程是使學(xué)生獲得可發(fā)展的地理基礎(chǔ)知識和能力、認識地理環(huán)境、學(xué)會地理思維、樹立環(huán)球倫理觀念、形成全球意識和愛國情感的一門基礎(chǔ)課程。
2、學(xué)生現(xiàn)狀分析
初中階段學(xué)生的認知水平已進入到由形象思維向抽象思維發(fā)展的階段，具有一定的抽象思維能力和初步的系統(tǒng)思維能力，同時初中已開始分科學(xué)習(xí)思想品德、歷史、地理等方面的基礎(chǔ)知識，他們的實踐、體驗活動開始涉及社會生活中一些較為復(fù)雜的社會現(xiàn)象或社會事物。因而可結(jié)合有關(guān)學(xué)科的知識和方法，引導(dǎo)學(xué)生從社會生活實際出發(fā)，學(xué)會發(fā)現(xiàn)和提出問題，分析和解決問題。這一階段的實踐、體驗是在小學(xué)基礎(chǔ)上的遞進。
總體目標：
1.加強新課標的.學(xué)習(xí)，適應(yīng)課改要求。
2.加強基礎(chǔ)知識的教學(xué)。各年級都必須加強基礎(chǔ)知識的教學(xué)，把課標要求或大綱要求落實到學(xué)生的體驗中去，落實到學(xué)生的參與中去。
3.加強地理學(xué)科的專業(yè)語言——地圖的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生識圖、用圖、繪圖的能力。
4.加強教學(xué)研究，提高教研質(zhì)量。面對新教材新課標，研究教材，研究教法，提高地理課堂的教學(xué)效率。
初一世界地理的教學(xué)目標是：
1. 使學(xué)生知道有關(guān)世界海陸分布、氣候和海洋的基礎(chǔ)知識，以及世界人口、人種和國家等概況。
2. 使學(xué)生知道世界各大洲概況和主要國家的自然地理和人文地理特征，人類活動和自然環(huán)境的關(guān)系，初步掌握學(xué)習(xí)區(qū)域地理的基本方法。
3. 使學(xué)生初步學(xué)會運用地圖了解世界各地地理事物的分布，初步學(xué)會分析區(qū)域地理特征和地理事象的內(nèi)在聯(lián)系，從而發(fā)展地理思維能力。學(xué)會畫簡單的世界、大洲、國家的地理略圖，學(xué)會閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計圖表。
4. 使學(xué)生懂得人類共同生活在一個地球上，必須共同保護環(huán)境;初步知道世界一些國家在開發(fā)、利用自然資源方面的經(jīng)驗和問題;增強可持續(xù)發(fā)展以及對外開放意識，培養(yǎng)全球觀念。
初二世界地理的教學(xué)目標是：
通過中國地理的教學(xué)，使學(xué)生獲得中國地理基礎(chǔ)知識，并具有初步的科學(xué)地理觀，了解基本國情，熱愛祖國，完成九年制義務(wù)教育階段地理學(xué)科承擔(dān)的任務(wù)，為進入高一級學(xué)校學(xué)習(xí)和參加社會建設(shè)打下地理知識基礎(chǔ)。
6、關(guān)心愛護學(xué)生，加強與學(xué)生的交流和溝通，融洽師生關(guān)系，創(chuàng)造和諧的民主的學(xué)習(xí)氛圍。
7.充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)手段的作用，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢，優(yōu)化教學(xué)及辦公環(huán)境，提高教學(xué)效率，完善當(dāng)前教學(xué)中的不足環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時要建立起習(xí)題庫。
8.強化規(guī)范的落實
要加強對學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范和答題規(guī)范的指導(dǎo)，要有明確的規(guī)范要求：課上回答問題要規(guī)范、作業(yè)完成要規(guī)范、單元考試要規(guī)范。一要以優(yōu)秀作業(yè)展評、規(guī)范試卷展覽等方式激勵學(xué)生落實;二要以建立錯題記錄等手段督促學(xué)生落實;三要以細致的思想工作，教育學(xué)生重視規(guī)范，保證落實。
六、教學(xué)要求：
1、教師必須做到：
(1)制訂具體的教學(xué)計劃，完成教學(xué)任務(wù)
(2)認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課
(3)保證每章一練，做到全批全改
2、學(xué)生必須做到：
(1)保證三有：有教材、有地圖冊、有填充圖冊。
(2)上課認真聽講。
(3)按時完成作業(yè)。
3、教學(xué)中必須做到：
(1)加強地理基礎(chǔ)知識的教學(xué)
(2)注重地理空間概念的建立
(3)強化地理思維能力的培養(yǎng)
(二)
1、嚴格按“會考地理考試范圍”和“考試說明”組織教學(xué)和復(fù)習(xí)。
2、認真理解會考地理考試題型，訓(xùn)練以單選擇和讀圖分析題為主。
3、教學(xué)中要以“是什么?”“在哪里?”“為什么?”為主線落實雙基。
初二地理教學(xué)計劃十二課篇七
地理八年級教學(xué)計劃本期我接手了八年級五個班的地理教育教學(xué)工作。在學(xué)校的教育指導(dǎo)下，兢兢業(yè)業(yè)，扎實刻苦，為了更好地做好本學(xué)期地理教學(xué)工作，完成本學(xué)期主要的'地理教學(xué)任務(wù)，提高教育教學(xué)成績特制定教學(xué)計劃如下：
通過七年級地理教材的學(xué)習(xí)，學(xué)生對地理知識有了一定的感性認識，具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力。對世界概況有了一定地了解。但由于教師不是地理專業(yè)畢業(yè)，教學(xué)中也許存在不少誤區(qū)、盲區(qū)，學(xué)生知識沒有形成系統(tǒng)。再加上學(xué)校和學(xué)生自身條件等多方面原因造成練習(xí)、測試都很不到位。大部分學(xué)生上進心強，能夠遵守紀律，熱愛學(xué)習(xí)，個個爭上進。但班級之間教學(xué)成績差距較大，有不少學(xué)生好動、貪玩，精力不集中，學(xué)習(xí)方法欠恰當(dāng)，因而學(xué)習(xí)成績不夠理想。面對這種情況，作為教師要加強思想教育，做到因人因材施教。
本年度教學(xué)以世界地理為主，主要的地理教學(xué)任務(wù)：主要是學(xué)習(xí)中國的疆域與人口、中國的自然環(huán)境、中國的自然資源、中國的區(qū)域地理。
第一章：中國的疆域與人口。主要學(xué)習(xí)中國的疆域、行政區(qū)劃、人口、民族，介紹了我國的領(lǐng)土情況、行政區(qū)域的劃分、人口概況及其政策、民族的基本情況、我國的民族政策。
第二章：中國自然環(huán)境。介紹了我國地形、氣候、河流的基本情況，介紹了對我國經(jīng)濟發(fā)展的有利影響，并指出了不足。
第三章：中國的自然資源。介紹了我國主要自然資源的特點、分布、利用中存在的問題及其解決措施。第四章：中國經(jīng)濟：介紹了區(qū)域地理的劃分。重點講述了四大區(qū)域的情況。
1、強化學(xué)生的基本技能，學(xué)會讀圖、填圖，從宏觀上了解地理單元的知識。
2、進行地理基礎(chǔ)知識和基本數(shù)據(jù)的強化記憶，對地理知識進行必要的儲備。
3、強化學(xué)生運用所學(xué)的地理知識，分析解決問題的能力。
4、開設(shè)校本課程，教育學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，建設(shè)美好的家園。
5、以課改的精神和要求指導(dǎo)教學(xué)。特別要注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、創(chuàng)造性。
6、注重課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新，信息技術(shù)的應(yīng)用與整合：教學(xué)活動應(yīng)該是由教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生、教師、教學(xué)環(huán)境整合而成的系統(tǒng)，不僅要重視學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更應(yīng)注重師生共同探究新知識的過程，重視學(xué)生學(xué)習(xí)的經(jīng)歷和經(jīng)驗，關(guān)注學(xué)生體驗、感悟和實踐的過程，通過學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)、實踐環(huán)節(jié)的開發(fā)和學(xué)習(xí)渠道的拓寬，豐富學(xué)生的經(jīng)歷和經(jīng)驗，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，實現(xiàn)知識傳承、能力發(fā)展、態(tài)度與價值觀形成的統(tǒng)一。
7、要特別注重學(xué)習(xí)方法的研究和指導(dǎo)，以收到事半功倍的效果。通過勤于鉆研、辛勤勞動，精于業(yè)務(wù)、精備教案，周到思考、周密安排，嚴格要求、嚴把關(guān)口；勇于改革、勇于創(chuàng)新，來夯實每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，以“嚴、實、精、活”的教風(fēng)帶動“勤、實、悟、活”的學(xué)風(fēng)。
8、強化對基礎(chǔ)知識的鞏固，重視知識點與時事地理的結(jié)合，進行全方位的開放性試題訓(xùn)練。
第1———3周，學(xué)習(xí)課本第1章（難點章節(jié)、重點章節(jié)）。
第4———7周，學(xué)習(xí)課本第2章（難點章節(jié)、重點章節(jié)）。
第8———9周，復(fù)習(xí)，迎接期中考試第10周，期中考試。
第11——16周，學(xué)習(xí)第3、4章第17周，復(fù)習(xí)第20周，期末考試。
初二地理教學(xué)計劃十二課篇八
地理八年級教學(xué)計劃本期我接手了八年級五個班的地理教育教學(xué)工作。在學(xué)校的教育指導(dǎo)下，兢兢業(yè)業(yè)，扎實刻苦，為了更好地做好本學(xué)期地理教學(xué)工作，完成本學(xué)期主要的地理教學(xué)任務(wù)，提高教育教學(xué)成績特制定教學(xué)計劃如下：
通過七年級地理教材的學(xué)習(xí)，學(xué)生對地理知識有了一定的感性認識，具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力。對世界概況有了一定地了解。但由于教師不是地理專業(yè)畢業(yè)，教學(xué)中也許存在不少誤區(qū)、盲區(qū)，學(xué)生知識沒有形成系統(tǒng)。再加上學(xué)校和學(xué)生自身條件等多方面原因造成練習(xí)、測試都很不到位。大部分學(xué)生上進心強，能夠遵守紀律，熱愛學(xué)習(xí)，個個爭上進。但班級之間教學(xué)成績差距較大,有不少學(xué)生好動、貪玩，精力不集中，學(xué)習(xí)方法欠恰當(dāng)，因而學(xué)習(xí)成績不夠理想。面對這種情況，作為教師要加強思想教育，做到因人因材施教。
本年度教學(xué)以世界地理為主，主要的地理教學(xué)任務(wù)：主要是學(xué)習(xí)中國的疆域與人口、中國的自然環(huán)境、中國的自然資源、中國的區(qū)域地理。第一章：中國的疆域與人口。主要學(xué)習(xí)中國的疆域、行政區(qū)劃、人口、民族，介紹了我國的領(lǐng)土情況、行政區(qū)域的劃分、人口概況及其政策、民族的基本情況、我國的民族政策。第二章：中國自然環(huán)境。介紹了我國地形、氣候、河流的基本情況，介紹了對我國經(jīng)濟發(fā)展的有利影響，并指出了不足。第三章：中國的自然資源。介紹了我國主要自然資源的特點、分布、利用中存在的問題及其解決措施。第四章：中國經(jīng)濟：介紹了區(qū)域地理的劃分。重點講述了四大區(qū)域的情況。
1、強化學(xué)生的基本技能，學(xué)會讀圖、填圖，從宏觀上了解地理單元的`知識。
2、進行地理基礎(chǔ)知識和基本數(shù)據(jù)的強化記憶，對地理知識進行必要的儲備。
3、強化學(xué)生運用所學(xué)的地理知識，分析解決問題的能力。
4、開設(shè)校本課程，教育學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，建設(shè)美好的家園。
5、以課改的精神和要求指導(dǎo)教學(xué)。特別要注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、創(chuàng)造性。
6、注重課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新，信息技術(shù)的應(yīng)用與整合：教學(xué)活動應(yīng)該是由教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生、教師、教學(xué)環(huán)境整合而成的系統(tǒng)，不僅要重視學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更應(yīng)注重師生共同探究新知識的過程，重視學(xué)生學(xué)習(xí)的經(jīng)歷和經(jīng)驗，關(guān)注學(xué)生體驗、感悟和實踐的過程，通過學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)、實踐環(huán)節(jié)的開發(fā)和學(xué)習(xí)渠道的拓寬，豐富學(xué)生的經(jīng)歷和經(jīng)驗，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，實現(xiàn)知識傳承、能力發(fā)展、態(tài)度與價值觀形成的統(tǒng)一。
7、要特別注重學(xué)習(xí)方法的研究和指導(dǎo)，以收到事半功倍的效果。通過勤于鉆研、辛勤勞動，精于業(yè)務(wù)、精備教案，周到思考、周密安排，嚴格要求、嚴把關(guān)口;勇于改革、勇于創(chuàng)新，來夯實每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，以“嚴、實、精、活”的教風(fēng)帶動“勤、實、悟、活”的學(xué)風(fēng)。
8、強化對基礎(chǔ)知識的鞏固，重視知識點與時事地理的結(jié)合，進行全方位的開放性試題訓(xùn)練。
第1---3周，學(xué)習(xí)課本第1章(難點章節(jié)、重點章節(jié))。
第11----16周，學(xué)習(xí)第3、4章第17周，復(fù)習(xí)第20周，期末考試。
初二地理教學(xué)計劃十二課篇九
本學(xué)期繼續(xù)任教初二地理，根據(jù)上學(xué)期教學(xué)成績和教學(xué)實際分析：
（1）每個班會學(xué)中國地理，會用地圖，有一定的分析理解力，對地理有一定的興趣的學(xué)生達到了三分之一多。
（2）每個班學(xué)習(xí)地理能夠達到教學(xué)的基本要求，但分析問題閱讀地圖還需在老師指導(dǎo)下進行，不能獨立選用所學(xué)知識來分析問題的占比例的也能達到三分之一多。
（3）地理基礎(chǔ)知識差，基本概念不清，根本不會看地圖、不會學(xué)地理，完全靠死記硬背取得一點成績的占不足四分之一。
本冊教材為中國地理下冊，第七章中國的農(nóng)業(yè)，第八章中國的工業(yè)，第九章中國的交通，第十章中國的商業(yè)和旅游業(yè)屬于中國地理總論，是在上冊介紹了中國的地理環(huán)境、自然資源之后逐章講述的。第十一章中國的區(qū)域地理從區(qū)域性和綜合性的觀點，著重指出每個區(qū)域的地理特征，選擇每個區(qū)域地理環(huán)境和人類活動的主要問題加以論述，最后一章中國在世界上是在學(xué)生學(xué)完了中國的自然地理、人文地理、和區(qū)域地理以后從總的方面認識中國的國情，并從政治、經(jīng)濟的歷史發(fā)展變化中，認識我國在世界的地位以及我們的奮斗目標和肩負的責(zé)任。
（一）教學(xué)目的。
1、完成中國地理下冊的教學(xué)任務(wù)，進一步使學(xué)生獲得地理基礎(chǔ)知識，學(xué)會地理基本技能。
2、向?qū)W生傳授中國地理基礎(chǔ)知識的同時，促進學(xué)生思想品德的健康發(fā)展，繼續(xù)向?qū)W生進行愛國主義和國情教育，進行辨證的人口觀、資源觀、環(huán)境觀以及可持續(xù)發(fā)展教育，進行地區(qū)差異、因地制宜與發(fā)展?jié)摿?，人地協(xié)調(diào)發(fā)展等科學(xué)地理觀點教育。
3、在傳授地理知識的同時，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和獨立思考能力，使學(xué)生善于運用所學(xué)知識去獨立地發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。
（二）本冊教材的教學(xué)重點和難點。
種植業(yè)的南北差異、我國農(nóng)業(yè)的發(fā)展、鐵路干線、商業(yè)中心的形成和分布、旅游資源、區(qū)域地理的北方和南方地區(qū)是重點。工業(yè)的分布及原因、鐵路干線的分布、區(qū)域地理是難點。
當(dāng)前，地理教學(xué)改革已經(jīng)進入全面實現(xiàn)素質(zhì)教育的新階段，我們第四冊的教材這學(xué)期也做了很大的調(diào)整。按照全面實現(xiàn)素質(zhì)教育要求，地理教學(xué)將從以下幾個方面優(yōu)化地理課堂教學(xué)：
（1）從教學(xué)目標上，課堂教學(xué)設(shè)計注意強調(diào)知識、能力、態(tài)度三方面的'全面發(fā)展，特別強調(diào)能力的培養(yǎng)和情感態(tài)度價值觀的養(yǎng)成。
（2）在教學(xué)內(nèi)容上講授地理知識的同時，注意以突出協(xié)調(diào)人地關(guān)系和可持續(xù)發(fā)展觀點作為主線。
（3）在教學(xué)過程上，做到整體優(yōu)化：
a、注意創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生參與教學(xué)活動的情景，使學(xué)生充分參與到教學(xué)活動和教學(xué)過程，特別注意重視地理圖像的作用，讓學(xué)生圍繞圖像充分進行觀察想象和思維，即開展以“表象——想象—聯(lián)想”為主要形式的形象思維，從而達到理解、鞏固與應(yīng)用。
b、根據(jù)初中生的心理特點，將不同教學(xué)方式融于課堂教學(xué)的始終，同時注意讓學(xué)生逐步掌握正確的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。
c、在教學(xué)手段上，恰當(dāng)?shù)剡\用多種教學(xué)手段，從“板書、板圖、板畫”到現(xiàn)代的投影、錄像、多媒體計算機，發(fā)揮它們在優(yōu)化教學(xué)過程的綜合效益。
d、教學(xué)過程中，注意建立和諧的師生關(guān)系和生生關(guān)系。
e、注重實踐教學(xué)，組織模擬旅游比賽，選擇旅游路線，并介紹沿途的自然條件和資源，經(jīng)濟發(fā)展的情況以及風(fēng)土人情等。
初二地理教學(xué)計劃十二課篇十
1.掌握并熟記地理基礎(chǔ)知識。
2.初步理解一些地理基本概念和培養(yǎng)學(xué)生讀圖能力。
3.初步運用所學(xué)地理知識分析知識點與知識點之間的相互聯(lián)系。
二、復(fù)習(xí)時間及進程安排。
20周綜合訓(xùn)練3課時。
三、復(fù)習(xí)措施。
第一，復(fù)習(xí)課本，夯實基礎(chǔ)。往年的考試題告訴我們學(xué)好課本的重要性：在復(fù)習(xí)時必須深鉆教材，復(fù)習(xí)時要做到細、廣、不留下任何知識死角。所以，我計劃用三節(jié)課帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)課本，復(fù)習(xí)完畢，及時布置一些練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成，夯實基礎(chǔ)。因為即使是能力型試題也要以基礎(chǔ)知識為依托。教會學(xué)生一些記憶知識的方法。如用地理表格整理知識、系統(tǒng)法、比較等方法來復(fù)習(xí)掌握基礎(chǔ)知識。
初二地理教學(xué)計劃十二課篇十一
本屆八年級共兩個班，男女生的比例相差不大，通過前三個學(xué)期的教育教學(xué)，兩個班都基本形成比較好的課堂氛圍，學(xué)風(fēng)和班風(fēng)比較好，一部分學(xué)生在地理這個畢業(yè)科目的學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出較為強烈的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)欲望，并且愿意積極主動的鉆研地理知識，基本掌握了學(xué)習(xí)地理的方法和技巧，善于運用地理知識解決生活中的實際問題。但是還有為數(shù)不少的男同學(xué)比較懶散，學(xué)習(xí)不夠努力，成績差距很大，需要努力提高。
二、教材分析：
本冊內(nèi)容共分五章：
第五章中國的地理差異——本章是中國區(qū)域地理的開篇，上承中國地理總論部分，下啟中國地理區(qū)域部分。在前四章講述中國地理概況、自然環(huán)境、自然資源和經(jīng)濟發(fā)展的基礎(chǔ)上，本章將進一步闡述我國不同地區(qū)的地理差異。要求我們從宏觀上把握區(qū)域地理的概況，認識各地區(qū)的地理差異，為學(xué)好分區(qū)地理打下基礎(chǔ)。
第六章認識區(qū)域——了解東北地區(qū)的位置與分布。從了解區(qū)域位置與自然環(huán)境著手，探討人口、城市和產(chǎn)業(yè)的空間分布，引導(dǎo)我們認識區(qū)域的基本特征，進而掌握學(xué)習(xí)區(qū)域地理的方法。
第七章認識區(qū)域——聯(lián)系與差異。由于自然、社會、經(jīng)濟、文化等方面的原因，區(qū)域與區(qū)域之間、區(qū)域內(nèi)部既存在著差異，有保持著聯(lián)系。這章我們學(xué)習(xí)香港特別行政區(qū)的國際樞紐功能;澳門特別行政區(qū)的旅游文化特色;珠江三角洲區(qū)域的外向型經(jīng)濟;長江三角洲區(qū)域的內(nèi)外聯(lián)系和長株潭城市群內(nèi)部的差異與聯(lián)系。
第九章建設(shè)永續(xù)發(fā)展的美麗中國——中國，這只騰飛于世界的東方巨龍以嶄新的姿態(tài)翱翔于天宇、走向世界。
三、教學(xué)任務(wù)與目標：
以《地理課程標準》為依據(jù)，努力使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)地理，能夠?qū)Φ乩韺W(xué)知識有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。通過學(xué)習(xí)學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“會學(xué)地理”
四、教學(xué)設(shè)想：
1、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練，做到精批細改。
2、認真學(xué)習(xí)新課標理論，領(lǐng)會新課標精髓，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實踐。
3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材。
4、強化對基礎(chǔ)知識的鞏固，重視知識點與時事地理的結(jié)合，進行全方位的開放性試題訓(xùn)練。
五、具體措施：
l、鉆研教學(xué)大綱，訂好教學(xué)工作計劃。
2、認真寫好教案。
3、教學(xué)目標明確，每節(jié)課要緊緊圍繞目標進行。
4、要把基本概念、基本觀點，正確無誤地傳授給學(xué)生。
5、做到分清主次，突出重點，分散難點，抓住關(guān)鍵，詳略得當(dāng)，快慢適中。
6、要重視對學(xué)生進行思想教育，對學(xué)生進行辯證唯物主義和愛國主義教育。
7、注意教學(xué)方法得當(dāng)。對不同的內(nèi)容靈活選用恰當(dāng)?shù)慕谭ǎ诮虒W(xué)中要大膽探索，勇于創(chuàng)新。
8、科學(xué)地安排教學(xué)過程。
9、精心選擇作業(yè)，認真批改作業(yè)。
六、本學(xué)期主要活動安排：
二月份：開展地理學(xué)法討論，總結(jié)學(xué)習(xí)地理的方法，交流經(jīng)驗，掌握方法。
三月份：開展地理知識搶答賽，提高學(xué)習(xí)地理的興趣。
四月份：舉辦地理知識專題黑板報或手抄報活動。
五月份：結(jié)合教材進行社會調(diào)查采訪，讓學(xué)生知道地理知識就在身邊，提高學(xué)以致用的能力。
六月份：在老師指導(dǎo)下相互查漏補缺，共同提高，迎接生地會考。
課時安排。
1、學(xué)習(xí)新課階段：第一周至第八周。
2、基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)階段：第八周至第十三周。
七上：第九周至第十周。
七下：第十一周至第十二周。
八上：第十三周至第十四周。
鄉(xiāng)土地理：第十五周。
3、綜合能力訓(xùn)練階段：第十六。
4、模擬考試階段：第十七周。
質(zhì)量檢測安排。
每教完一課做書面作業(yè)一次，對所學(xué)知識進行查漏補缺，拓展延伸，每復(fù)習(xí)完一個單元進行一次質(zhì)量檢測，及時閱卷并做好試卷分析，了解學(xué)習(xí)對所學(xué)知識的掌握程度，及時調(diào)整教學(xué)措施，抓好期中期末大考，以考助教，以考助學(xué)。
初二地理教學(xué)計劃十二課篇十二
以《地理課程標準》為依據(jù)，努力使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)地理，能夠?qū)Φ乩韺W(xué)知識有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考。能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展。能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。通過學(xué)習(xí)學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“會學(xué)地理”
第五章中國的地理差異――本章是中國區(qū)域地理的開篇，上承中國地理總論部分，下啟中國地理區(qū)域部分。在前四章講述中國地理概況、自然環(huán)境、自然資源和經(jīng)濟發(fā)展的基礎(chǔ)上，本章將進一步闡述我國不同地區(qū)的地理差異。要求我們從宏觀上把握區(qū)域地理的概況，認識各地區(qū)的地理差異，為學(xué)好分區(qū)地理打下基礎(chǔ)。
第六章認識省級區(qū)域――我國的省級行政區(qū)域，包括省、自治區(qū)、直轄市和特別行政區(qū)在內(nèi)，一共有34個。其中，北京是我們偉大祖國的首都得全國的政治文化中心，香港和澳門是剛回歸祖國的特別行政區(qū)，實行特殊的社會制度。臺灣是祖國的神圣領(lǐng)土，是祖國神圣領(lǐng)土不可分割的一部分。新疆是西部開發(fā)的重要陣地，是國家西部大開發(fā)戰(zhàn)略的重要組成部分。
第七章認識省內(nèi)區(qū)域――在我國各省級區(qū)域內(nèi)部，在自然、人文或經(jīng)濟發(fā)展等方面，形成了一些富有特色的地理單元。它們各有特色、異彩紛呈，如廣東的珠江三角洲是我國改革開放的前沿，那里自然條件優(yōu)越，極具人才優(yōu)勢，經(jīng)濟發(fā)展更是獨占第一。再如云南的西雙版納，那里山清水秀、鳥語花香，是典型的熱帶植物王國。
第八章認識跨省區(qū)域――由于自然或人文方面的聯(lián)系，我國有許多跨省界的區(qū)域。如黃土高原、長江沿江地帶等，它們風(fēng)格迥異，又各具特色。
第九章走向世界的中國――中國，這只騰飛于世界的東方巨龍下以嶄新的姿態(tài)翱翔于天宇、走向世界。
1、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課。保障每節(jié)一練，做到全批全改。
2、認真學(xué)習(xí)新課標理論，領(lǐng)會新課標精髓，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實踐。
3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材。
4、強化對基礎(chǔ)知識的鞏固，重視知識點與時事地理的結(jié)合，進行全方位的開放性試題訓(xùn)練。
l、鉆研教學(xué)大綱，訂好教學(xué)工作計劃。
2、認真寫好教案。
3、教學(xué)目標明確，每節(jié)課要緊緊圍繞目標進行。
4、要把基本概念、基本觀點，正確無誤地傳授給學(xué)生。
5、做到分清主次，突出重點，分散難點，抓住關(guān)鍵，詳略得當(dāng)，快慢適中。
6、要重視對學(xué)生進行思想教育，對學(xué)生進行辯證唯物主義和愛國主義教育。
7、注意教學(xué)方法得當(dāng)。對不同的內(nèi)容靈活選用恰當(dāng)?shù)慕谭?，在教學(xué)中要大膽探索，勇于創(chuàng)新。
8、科學(xué)地安排教學(xué)過程。
9、精心選擇作業(yè)，認真批改作業(yè)。
初二地理教學(xué)計劃十二課篇十三
一、目標：
以地理教學(xué)新課標為依據(jù)，以現(xiàn)行初中地理課本為依托，要求學(xué)生初步掌握地理基本知識和基本原理，獲取地理基本技能，發(fā)展地理思維能力;初步掌握學(xué)習(xí)和探究地理問題的基本方法和技術(shù)手段;增強愛國主義情感，樹立科學(xué)的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念。
二、情況分析。
1、學(xué)科教學(xué)要求分析：
地理學(xué)是一門研究地理環(huán)境以及地球表層自然要素、人文要素及其相互關(guān)系的科學(xué)。地理學(xué)科具有綜合性、地域性、開放性、實踐性等特點。中學(xué)地理課程是使學(xué)生獲得可發(fā)展的地理基礎(chǔ)知識和能力、認識地理環(huán)境、學(xué)會地理思維、樹立環(huán)球倫理觀念、形成全球意識和愛國情感的一門基礎(chǔ)課程。
2、學(xué)生現(xiàn)狀分析。
初中階段學(xué)生的認知水平已進入到由形象思維向抽象思維發(fā)展的階段，具有一定的抽象思維能力和初步的系統(tǒng)思維能力，同時初中已開始分科學(xué)習(xí)思想品德、歷史、地理等方面的基礎(chǔ)知識，他們的實踐、體驗活動開始涉及社會生活中一些較為復(fù)雜的社會現(xiàn)象或社會事物。因而可結(jié)合有關(guān)學(xué)科的知識和方法，引導(dǎo)學(xué)生從社會生活實際出發(fā)，學(xué)會發(fā)現(xiàn)和提出問題，分析和解決問題。這一階段的實踐、體驗是在小學(xué)基礎(chǔ)上的遞進。
三、教學(xué)目標：
總體目標：
1.加強新課標的學(xué)習(xí)，適應(yīng)課改要求。
2.加強基礎(chǔ)知識的教學(xué)。各年級都必須加強基礎(chǔ)知識的教學(xué)，把課標要求或大綱要求落實到學(xué)生的體驗中去，落實到學(xué)生的參與中去。
3.加強地理學(xué)科的專業(yè)語言——地圖的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生識圖、用圖、繪圖的能力。
4.加強教學(xué)研究，提高教研質(zhì)量。面對新教材新課標，研究教材，研究教法，提高地理課堂的教學(xué)效率。
四、教學(xué)要求：
1、教師必須做到：
(2)認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課。
(3)保證每章一練，做到全批全改。
2、學(xué)生必須做到：
(1)保證三有：有教材、有地圖冊、有填充圖冊。
(2)上課認真聽講。
(3)按時完成作業(yè)。
3、教學(xué)中必須做到：
(2)注重地理空間概念的建立。
初二地理教學(xué)計劃十二課篇十四
7、重點熱點抓輻射重點據(jù)生活實際中的具體問題，運用地理知識解決問題，學(xué)以致用、活學(xué)活用，切忌將教材內(nèi)容重復(fù)復(fù)習(xí)一遍，應(yīng)在所例舉的重點熱點專題復(fù)習(xí)中，運用探究性、自主性的學(xué)習(xí)方法，相互研討、歸納，讓學(xué)生從教材內(nèi)容中挖掘有一定思維深度的問題，激活學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生思維能力，并做到“寬口徑、粗線條、廣輻射?！?/p>
8、積極參加教研教改活動，在教研組，教務(wù)處的指導(dǎo)下，努力使教育教學(xué)能力再上新臺階。
9、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結(jié)合學(xué)科特點，開展學(xué)科知識競賽活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
五、教研重點與教改專題。
“345”教學(xué)模式的實踐。
六、教學(xué)進度安排表。
一、學(xué)生基本情況。
本屆八年級共兩個班，男女生的比例相差不大，通過前三個學(xué)期的教育教學(xué)，兩個班都基本形成比較好的課堂氛圍，學(xué)風(fēng)和班風(fēng)比較好，一部分學(xué)生在地理這個畢業(yè)科目的學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出較為強烈的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)欲望，并且愿意積極主動的鉆研地理知識，基本掌握了學(xué)習(xí)地理的方法和技巧，善于運用地理知識解決生活中的實際問題。但是還有為數(shù)不少的男同學(xué)比較懶散，學(xué)習(xí)不夠努力，成績差距很大，需要努力提高。
二、教材分析：
本冊內(nèi)容共分五章：
第五章中國的地理差異——本章是中國區(qū)域地理的開篇，上承中國地理總論部分，下啟中國地理區(qū)域部分。在前四章講述中國地理概況、自然環(huán)境、自然資源和經(jīng)濟發(fā)展的基礎(chǔ)上，本章將進一步闡述我國不同地區(qū)的地理差異。要求我們從宏觀上把握區(qū)域地理的概況，認識各地區(qū)的地理差異，為學(xué)好分區(qū)地理打下基礎(chǔ)。
第六章認識區(qū)域——了解東北地區(qū)的位置與分布。從了解區(qū)域位置與自然環(huán)境著手，探討人口、城市和產(chǎn)業(yè)的空間分布，引導(dǎo)我們認識區(qū)域的基本特征，進而掌握學(xué)習(xí)區(qū)域地理的方法。
第七章認識區(qū)域——聯(lián)系與差異。由于自然、社會、經(jīng)濟、文化等方面的原因，區(qū)域與區(qū)域之間、區(qū)域內(nèi)部既存在著差異，有保持著聯(lián)系。這章我們學(xué)習(xí)香港特別行政區(qū)的國際樞紐功能;澳門特別行政區(qū)的旅游文化特色;珠江三角洲區(qū)域的外向型經(jīng)濟;長江三角洲區(qū)域的內(nèi)外聯(lián)系和長株潭城市群內(nèi)部的差異與聯(lián)系。
第九章建設(shè)永續(xù)發(fā)展的美麗中國——中國，這只騰飛于世界的東方巨龍以嶄新的姿態(tài)翱翔于天宇、走向世界。
三、教學(xué)任務(wù)與目標：
以《地理課程標準》為依據(jù)，努力使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)地理，能夠?qū)Φ乩韺W(xué)知識有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。通過學(xué)習(xí)學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“會學(xué)地理”
四、教學(xué)設(shè)想：
1、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練，做到精批細改。
2、認真學(xué)習(xí)新課標理論，領(lǐng)會新課標精髓，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實踐。
3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材。
4、強化對基礎(chǔ)知識的鞏固，重視知識點與時事地理的結(jié)合，進行全方位的開放性試題訓(xùn)練。
五、具體措施：
l、鉆研教學(xué)大綱，訂好教學(xué)工作計劃。
2、認真寫好教案。
3、教學(xué)目標明確，每節(jié)課要緊緊圍繞目標進行。
4、要把基本概念、基本觀點，正確無誤地傳授給學(xué)生。
5、做到分清主次，突出重點，分散難點，抓住關(guān)鍵，詳略得當(dāng)，快慢適中。
6、要重視對學(xué)生進行思想教育，對學(xué)生進行辯證唯物主義和愛國主義教育。
7、注意教學(xué)方法得當(dāng)。對不同的內(nèi)容靈活選用恰當(dāng)?shù)慕谭?，在教學(xué)中要大膽探索，勇于創(chuàng)新。
8、科學(xué)地安排教學(xué)過程。
9、精心選擇作業(yè)，認真批改作業(yè)。
六、本學(xué)期主要活動安排：
二月份：開展地理學(xué)法討論，總結(jié)學(xué)習(xí)地理的方法，交流經(jīng)驗，掌握方法。
三月份：開展地理知識搶答賽，提高學(xué)習(xí)地理的興趣。
四月份：舉辦地理知識專題黑板報或手抄報活動。
五月份：結(jié)合教材進行社會調(diào)查采訪，讓學(xué)生知道地理知識就在身邊，提高學(xué)以致用的能力。
六月份：在老師指導(dǎo)下相互查漏補缺，共同提高，迎接生地會考。
課時安排。
1、學(xué)習(xí)新課階段：第一周至第八周。
2、基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)階段：第八周至第十三周。
七上：第九周至第十周。
七下：第十一周至第十二周。
八上：第十三周至第十四周。
鄉(xiāng)土地理：第十五周。
3、綜合能力訓(xùn)練階段：第十六。
4、模擬考試階段：第十七周。
質(zhì)量檢測安排。
每教完一課做書面作業(yè)一次，對所學(xué)知識進行查漏補缺，拓展延伸，每復(fù)習(xí)完一個單元進行一次質(zhì)量檢測，及時閱卷并做好試卷分析，了解學(xué)習(xí)對所學(xué)知識的掌握程度，及時調(diào)整教學(xué)措施，抓好期中期末大考，以考助教，以考助學(xué)。
初二地理教學(xué)計劃十二課篇十五
指導(dǎo)思想以《地理課程標準》為依據(jù)，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo)，加強課堂教學(xué)，高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標。努力使每一位學(xué)生通過學(xué)習(xí)地理，能夠?qū)Φ乩韺W(xué)知識有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考。能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展。能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。通過學(xué)習(xí)與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終培養(yǎng)學(xué)生“會學(xué)地理”。
本學(xué)期，承擔(dān)八年級三個教學(xué)班的地理教學(xué)任務(wù)。通過七年級地理教材的學(xué)習(xí)，學(xué)生對地理知識有了一定的感性認識，具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力。對世界概況有了一定的了解。對地理學(xué)習(xí)方法已基本掌握。但由于學(xué)生的程度參差不齊，在教學(xué)中要注重分層次，面向全體，不放棄每一位學(xué)生。
本冊教科書的編寫，以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為出發(fā)點，建立新的教材結(jié)構(gòu)。提供豐富的學(xué)習(xí)素材和情境，使學(xué)生能夠做到自主學(xué)習(xí)，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的意識和能力。本冊教科書始終如一地注意鞏固和強化地理基本技能和能力，使學(xué)生在理解地理概念、分析和解釋地理現(xiàn)象的過程中，獲得基本技能和表達、交流等能力的訓(xùn)練。教科書結(jié)構(gòu)設(shè)計中加大了“活動”的力度。力圖加強地理教學(xué)中的學(xué)生活動，通過學(xué)生討論、探究、實踐的教學(xué)途徑轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。
第一章：《中國的疆域與人口》，共分四節(jié)。主要學(xué)習(xí)中國的位置、疆域、行政區(qū)劃、人口概況及其政策、民族的基本情況、我國的民族政策等。本章的教學(xué)難點是掌握三十四個省級行政區(qū)劃的名稱、簡稱和行政中心，以及部分省級行政區(qū)劃的地理位置，記住中國省級行政區(qū)劃圖。
第二章：《中國的自然環(huán)境》，共分三節(jié)。介紹了我國地形、氣候、河流、湖泊的基本情況，以及對我國經(jīng)濟發(fā)展的影響。本章在中國地理中占有重要的作用，內(nèi)容繁多，難度較大。教學(xué)中應(yīng)注意結(jié)合立體模型圖，以幫助學(xué)生理解和掌握。
第三章：《中國的自然資源》，共分四節(jié)。介紹了我國主要自然資源的特點和分布。重點介紹了土地資源和水資源。指出了我國自然資源利用中存在的問題及其解決措施。
第四章：《中國的區(qū)域差異》，共分三節(jié)。介紹了中國四大地理區(qū)域的農(nóng)業(yè)和工業(yè)的基本情況，，分析了影響交通、農(nóng)業(yè)和工業(yè)分布的因素。
1、通過本期地理教學(xué)，使學(xué)生認識中國疆域概況，中國人口、民族特點及其地理分布特點，了解人口問題給社會、經(jīng)濟、資源、環(huán)境帶來的壓力。掌握三十四個省級行政區(qū)劃的名稱、簡稱和行政中心，記住中國省級行政區(qū)劃圖。
2、認識中國的自然環(huán)境，了解地形、地勢，氣候，河流概況，及其相互之間的聯(lián)系與影響。并能分析對我國經(jīng)濟發(fā)展、人民生活的影響。
3、了解中國自然資源分布和自然資源所面臨的現(xiàn)狀，認識能源危機和環(huán)境問題給社會、經(jīng)濟發(fā)展造成的不良影響，提高學(xué)生節(jié)能、節(jié)約的主動意識。
4、認識我國經(jīng)濟發(fā)展的概況以及取得的成就。了解交通運輸網(wǎng)絡(luò)和工業(yè)、農(nóng)業(yè)的地區(qū)分布差異，初步學(xué)會分析影響其分布的因素，學(xué)會合理地選擇交通運輸方式。
5、繼續(xù)提高學(xué)生讀圖分析能力和空間想象能力，并能運用所學(xué)的地理知識解釋生活中的一些地理現(xiàn)象。
6、通過八年級《地理》上冊的課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生真切的受到愛國主義教育，感受祖國的偉大和美好，樹立可持續(xù)發(fā)展觀的人地觀。
1、必須以新理念指導(dǎo)教育教學(xué)。充分備課，吃透課標和教材，力求每節(jié)課，突出重點，突破難點，排除疑點。
2、關(guān)注學(xué)生個體差異。在面向全體的同時，進行分層次教學(xué)，做好轉(zhuǎn)化后進生工作。
3、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。進行學(xué)法指導(dǎo)，和探究性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生思維能力。
4、突出地理學(xué)的“地域性”和“綜合性”特征。引導(dǎo)學(xué)生從不同角度看待地理現(xiàn)象和問題，逐步形成對地理事物的“地域性”和“綜合性”特征的認識。
5.密切聯(lián)系生活和生產(chǎn)實際，注意挖掘?qū)W生的生活經(jīng)歷和體驗，盡可能多地聯(lián)系學(xué)生的生活實際，使學(xué)生感受到地理就在身旁，是鮮活的。
6、指導(dǎo)學(xué)生開展地理活動，培養(yǎng)學(xué)生動手能力和實踐能力，寓德育與教學(xué)之中。
第1-2周第一章(第一節(jié)和第二節(jié))。
第2-4周第一章(第三節(jié)和第四節(jié))。
第3-6周第二章(第一節(jié)和第二節(jié))。
第4-8周第二章(第三節(jié))。
第9-10周(復(fù)習(xí)及期中考試)。
初二地理教學(xué)計劃十二課篇十六
一、指導(dǎo)思想：
以《地理課程標準》為依據(jù)，努力使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)地理，能夠?qū)Φ乩韺W(xué)知識有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。通過學(xué)習(xí)學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“會學(xué)地理”
二、教材分析：
本冊內(nèi)容共分五章：
第五章:各具特色的四大地理單元——在前四章講述中國地理概況、自然環(huán)境、自然資源和經(jīng)濟發(fā)展的基礎(chǔ)上，本章將進一步闡述我國不同地區(qū)的地理差異。要求我們從宏觀上把握區(qū)域地理的概況，認識各地區(qū)的地理差異，為學(xué)好分區(qū)地理打下基礎(chǔ)。
第六章認識不同的區(qū)域——我國的省級行政區(qū)域，包括省、自治區(qū)、直轄市和特別行政區(qū)在內(nèi)，一共有34個。其中，北京是我們偉大祖國的首都得全國的政治文化中心，香港和澳門是剛回歸祖國的特別行政區(qū)，實行特殊的社會制度;中國臺灣是祖國的神圣領(lǐng)土，是祖國神圣領(lǐng)土不可分割的一部分;x疆是西部開發(fā)的重要陣地，是國家西部大開發(fā)戰(zhàn)略的重要組成部分。
第七章改革開放的前沿—珠江三角洲——在我國各省級區(qū)域內(nèi)部，在自然、人文或經(jīng)濟發(fā)展等方面，形成了一些富有特色的地理單元。它們各有特色、異彩紛呈，如廣東的珠江三角洲是我國改革開放的前沿，那里自然條件優(yōu)越，極具人才優(yōu)勢，經(jīng)濟發(fā)展更是獨占第一。
第八章繼往開來的天府之國——四川省——通過了解四川省的地理位置、地形區(qū)、氣候、主要河流、人口分布、主要資源;了解四川省旅游資源的分布等，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感和終身學(xué)習(xí)地理知識的愿望。
初二地理教學(xué)計劃十二課篇十七
第二節(jié)《因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)》。
第三節(jié)《工業(yè)的分布與發(fā)展》。
下冊區(qū)域地理以課本圖為重點抓住關(guān)鍵，做到圖文結(jié)合，掌握基礎(chǔ)培養(yǎng)能力。
總之，復(fù)習(xí)要緊扣教材，有效運用地圖圖，精選練習(xí)加以訓(xùn)練鞏固。
地理復(fù)習(xí)時間短、內(nèi)容多要讓90%以上的同學(xué)取得較好的成績有一定的難度。為了在有限的時間里，把握考試要點，作到科學(xué)合理、優(yōu)質(zhì)高效地安排復(fù)習(xí)，在全面分析課程標準和考試標準的基礎(chǔ)上，特制定二階段復(fù)習(xí)計劃。
第一階段：(3月22日——5月21日)立足課本，夯實基礎(chǔ)。
這一階段的復(fù)習(xí)主要是嚴格扣緊考試大綱規(guī)定的范圍，以《學(xué)習(xí)手冊》中概括的知識體系為線索，引導(dǎo)學(xué)生認真研讀課本，特別是課本中大小標題(黑體字)的內(nèi)容，它們概括性強，重點突出。課本中的“活動”、插圖圖表，重要的閱讀材料(如：之“最”)也不能疏忽。做到正確把握地理概念，正確掌握讀圖、填圖、繪圖等基本技能。只有掌握熟了基礎(chǔ)知識和基本技能，才能夠靈活應(yīng)對各種試題，做到以不變應(yīng)萬變。
第二階段：(5月22日——6月13日)梳理體系，講練結(jié)合。
課本的基本知識點的熟悉掌握是必須必要的，但是僅僅有這個環(huán)節(jié)，還是不夠的。因為，考試不是簡單的對課本知識的重復(fù)再現(xiàn)。其中，解題的方法解題的思路也在很大程度上決定著學(xué)生在中考中能否考出比較理想成績的一個關(guān)鍵所在。針對地理考試題的特點(“無圖不成題”是地理中考試卷的重要特點)。我們這階段安排了以下兩個環(huán)節(jié)：
1、梳理體系環(huán)節(jié)。章與章之間、節(jié)與節(jié)之間的界限，以地圖為中心，整合相關(guān)地理知識，形成知識系統(tǒng)的體系化。以幫助于學(xué)生形成空間觀念、提高空間思維能力(地理思維能力)，也便于學(xué)生專題掌握知識，并在中考中答題過濾組織使用知識點。
2、講練結(jié)合環(huán)節(jié)。主要分各種題型的講練(讀圖、填圖、繪圖訓(xùn)練，材料分析題訓(xùn)練，開放性題目訓(xùn)練)，各種專題的講練(精選部分中考試題，組成幾套專題練習(xí))。通過講練，幫助學(xué)生總結(jié)和歸納有規(guī)律性的知識，教給學(xué)生解題思路和方法，解決某一類問題的切入點、方法，規(guī)范表達的方法，分析地圖的方法及提取有效信息的方法。同時布置量小而精的作業(yè)(對練習(xí)要精選，注意練習(xí)的基礎(chǔ)性、代表性、典型性，以基礎(chǔ)題為主，適當(dāng)綜合、適當(dāng)提高。堅決舍棄“繁、難、偏、舊，的題目)幫助學(xué)生理解、鞏固、掌握和應(yīng)用所學(xué)知識，并從中發(fā)現(xiàn)不足和漏洞，及時調(diào)整教學(xué)，補缺補漏。通過這個環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí)，學(xué)生們基本做到課本知識點熟悉，應(yīng)考方法掌握。那么學(xué)生們參加中考應(yīng)該說，就沒有多大問題了。
社會在不斷發(fā)展，教育也不斷創(chuàng)新，為了更好地實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，讓學(xué)生養(yǎng)成團結(jié)合作、積極進取的良好個性，特制訂本學(xué)期綜合實踐活動課的教學(xué)計劃：
一、指導(dǎo)思想。
綜合實踐活動課程是我國新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的重點，旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識的能力，發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力，去體驗和感受生活，培養(yǎng)自己的實踐能力，增強創(chuàng)新意識。本學(xué)期綜合實踐活動課教學(xué)將以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《初中階段綜合實踐活動指導(dǎo)綱要》為指針，以實踐為核心，以活動為載體，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，推進課程改革。
二、活動目標。
1、增進學(xué)生對自然的了解與認識，逐步形成關(guān)愛自然，保護環(huán)境的思想意識和能力。
2、主動積極地參與社會和服務(wù)社會，增進對社會的了解和認識，增強社會實踐能力，并形成社會責(zé)任感和義務(wù)感。
3、逐步掌握基本的生活技能和勞動技術(shù)，具有自我認識能力，養(yǎng)成負責(zé)任的生活態(tài)度。
4、發(fā)揮主動獲得知識和信息的能力，養(yǎng)成主動地獲得信息的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動探究的態(tài)度發(fā)展信息素養(yǎng)、探究能力和創(chuàng)造精神。
5、初步掌握參與社會實踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與整理的方法和研究的方法。
6、培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和科學(xué)交流能力。
7、充分發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用，充分聽取學(xué)生方面有效可行的建議，靈活機動的開展活動。
三、學(xué)生基本情況分析。
初中生經(jīng)過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，在知識、技能等方面都有了一定的基礎(chǔ)與進步，他們對于課上的要求都能認真的完成，小組實驗、研究、調(diào)查及制作等都能較好的配合。課堂上他們動手動腦都很積極，一些常規(guī)已經(jīng)基本養(yǎng)成并且紀律也相對穩(wěn)定，這些為新課程的學(xué)習(xí)會有一定的促進作用，為繼續(xù)學(xué)習(xí)進行研究打下了一定基礎(chǔ)。
四、各年級活動主題安排。
本學(xué)期課外實踐活動，具體安排如下：
(一)愛我家鄉(xiāng)(分組活動、發(fā)放調(diào)查表)。
(二)環(huán)境污染調(diào)查(分組活動、發(fā)放調(diào)查表)。
五、具體教學(xué)措施：
1、教師認真鉆研《綱要》，精心設(shè)計活動過程，對整個活動操作做到心中有數(shù)。全面了解學(xué)生，設(shè)計有效的教學(xué)思路，多進行教學(xué)反思，適時調(diào)整教學(xué)思路。
2、努力創(chuàng)設(shè)活動情境，引導(dǎo)學(xué)生在活動時有所創(chuàng)造，有所收獲。
3、充分利用遠程教育資源和現(xiàn)代化媒體手段，提高學(xué)生對綜合實踐課的興趣。調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
4、善于組織小組活動，讓每個學(xué)生有展示自己的機會，有互助共同提高的機會。
5、結(jié)合《綱要》領(lǐng)會綜合實踐課的設(shè)計意圖和目的，有計劃地開展活動。
6、每一活動主題要根據(jù)本地的實際和本校學(xué)生的實際，靈活取舍，創(chuàng)造性地使用。
7、指導(dǎo)學(xué)生觀察、思考，在獨立觀察和思考中培養(yǎng)自我分析能力，鼓勵學(xué)生發(fā)表不同的見解。教師對學(xué)生的活動，評價要用鼓勵欣賞的語言。不要打消學(xué)生創(chuàng)作的積極性。
8、在指導(dǎo)學(xué)生進行實際操作時，要從啟發(fā)興趣、激發(fā)操作的欲望入手，使學(xué)生產(chǎn)生想要親手實踐的欲望，知道怎么去動手操作。
9、引導(dǎo)學(xué)生表達自己的真情實感，鼓勵學(xué)生將自己活動后的感想、體會寫下來，并且在同學(xué)之間進行交流，激發(fā)他們大膽想象，創(chuàng)造條件讓學(xué)生無拘無束地放開來寫，提高寫作水平。
10、指導(dǎo)學(xué)生注意收集資料。把資料整理好，保管好，對活動的結(jié)果要開展交流活動。
一、面臨的情況和任務(wù)。
(一)、基本學(xué)情分析。
由于學(xué)校嚴格執(zhí)行國家的課程標準，非常重視各學(xué)科的教學(xué)工作，今年的八年級八個班341名學(xué)生，自七年級以來一直堅持系統(tǒng)的、正規(guī)的地理教學(xué)，沒有因為是小科而受冷落。因此，大部分學(xué)生對地理學(xué)科有了深入的認識，初步具備了一定的地理基礎(chǔ)知識和基本技能，初步具備了學(xué)習(xí)地理的一般方法，初步具有了用人地關(guān)系的觀點看待地理問題的“地里頭腦”。從過來情況看，學(xué)生比較穩(wěn)定，課堂紀律、課間紀律、師生關(guān)系都比較好，為本學(xué)期的地理教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)。但每個學(xué)生的具體情況也是千差萬別，具體到每個班，都有2、3名后進生(不單是地理學(xué)科，各科成績都不理想)。通過家長座談會和與學(xué)生本人私下里溝通了解，這些學(xué)生厭學(xué)情緒太嚴重，迫于家長的壓力不得不上，一摸書本就頭痛，他們學(xué)習(xí)成績差主要是態(tài)度問題，缺乏學(xué)習(xí)的自信心。有的受社會上一些青年影響，認為不如早打工早賺錢好。
(二)、教學(xué)用時與教學(xué)內(nèi)容。
這幾年地理會考時間是在五月下旬。不出意外的話，今年依舊。所以，八年級地理下學(xué)期教學(xué)工作只有15周的時間。地理教學(xué)內(nèi)容除了八年級地理下冊和《天津地理》，還要復(fù)習(xí)七年級地理上下冊和八年級地理上冊。客觀現(xiàn)實要求我們必須加快教學(xué)進度，才能充分準備地理會考。由于在上學(xué)期就做了充分準備，滲透拓展了部分下冊的知識內(nèi)容，因此本學(xué)期地理教學(xué)進度加快，是切實可行的。在期中考試到來時(第十周)完成中國地理下冊的教學(xué)，用一周半完成《天津地理》教學(xué)，用三周時間依據(jù)課標要求進行有重點的復(fù)習(xí)。
(三)、提出的目標任務(wù)。
培養(yǎng)學(xué)生初步具備讀圖能力、運用資料能力和聯(lián)系實際能力;對于課標要求學(xué)生記憶的內(nèi)容，必須要求學(xué)生背下來;對于地理基本概念、基本特征不要求背誦但必須理解。結(jié)合過來幾年的地理會考成績，提出本年度的地理會考目標：合格率達到98%;良好率達到85%;必須達到一個確保，即確保“有望升入重點高中的學(xué)生”達到良好。
二、把握教學(xué)和復(fù)習(xí)重點。
(一)八年級地理下冊：
1.我國地理四大分區(qū)的依據(jù)及各自特征，秦嶺——淮河一線的地理意義;。
2.首都北京、香港、澳門、中國臺灣的地理教學(xué);。
3.西雙版納支柱產(chǎn)業(yè)——旅游對區(qū)域發(fā)展的帶動作用;。
4.結(jié)合珠江三角洲說明地理環(huán)境和區(qū)域發(fā)展對人們生產(chǎn)、生活的影響;。
5.西部大開發(fā)——新疆。
注：長江沿江地帶在上學(xué)期學(xué)習(xí)長江和我國工業(yè)時已經(jīng)做了滲透;黃土高原的生態(tài)環(huán)境在上學(xué)期學(xué)習(xí)黃河時已經(jīng)做了滲透。
(二)天津地理：
1.評價天津的地理位置;。
2.天津的海陸變遷——三道貝殼堤;。
3.海河水系的特點、問題和解決措施;。
4.天津的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和物產(chǎn);。
5.天津的城市發(fā)展與布局和濱海新區(qū)建設(shè);。
6.天津的歷史、文化與民俗。
(三)七年級地理上冊復(fù)習(xí)重點：
1.地球形狀、大小、半球的劃分和自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)運動產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，五帶的劃分;。
2.經(jīng)緯度劃分和經(jīng)緯度定位;。
3.地圖三要素的運用。能在圖上辨別方向、量算距離、識別地理事物;。
5.牢記七大洲、四大洋的名稱、位置及范圍輪廓;。
6.板塊學(xué)說對山系、裂谷、火山、地震的解釋;。
7.天氣與氣候的區(qū)別，及對人類生產(chǎn)活動的影響，常用天氣符號;。
8.人類活動對大氣環(huán)境的影響——溫室效應(yīng);。
9.緯度、海陸、地形因素對氣候形成的影響，閱讀氣候直方圖;。
11.三大人種、三大宗教的特征與分布;。
12.發(fā)達國家與發(fā)展中國家的差異與分布，具有代表性的國家，南南合作與南北對話;。
13.國際合作——聯(lián)合國。
注：七年級地理上冊的內(nèi)容是學(xué)習(xí)地理必備的基礎(chǔ)知識，本冊是復(fù)習(xí)中重點的重點。
(四)七年級地理下冊復(fù)習(xí)重點：
3.結(jié)合熱點地區(qū)——伊朗、利比亞、埃及、伊拉克、敘利亞、也門等復(fù)習(xí)西亞北非;。
4.兩極地區(qū)的特殊自然環(huán)境和科考價值。
注：七年級地理下冊的復(fù)習(xí)目標：要使學(xué)生初步掌握學(xué)習(xí)區(qū)域地理的一般方法。
(五)八年級地理上冊復(fù)習(xí)重點：
1.我國的位置、面積范圍，牢記34個省級行政區(qū)的位置、名稱、簡稱和行政中心;。
2.我國的人口基本特征和人口分布，人口政策;。
3.我國的民族分布和民族政策;。
4.我國的主要地形區(qū)、地勢特征及其影響;。
5.長江、黃河的概況。
6.自然資源的類型，我國土地資源、水資源的主要特征，存在問題和解決辦法;。
7.不同交通運輸方式的特點，會選擇適當(dāng)?shù)慕煌ㄟ\輸方式;。
8.我國農(nóng)業(yè)的分布概況，影響農(nóng)業(yè)分布的主要因素，因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè);。
注：八年級地理上冊的知識內(nèi)容與下冊內(nèi)容聯(lián)系緊密，上冊的很多內(nèi)容可以滲透、延展到下冊，上冊內(nèi)容學(xué)生掌握得鞏固，下冊加快進度就順利得多。
三、指導(dǎo)思想與措施。
以新課程理念為指導(dǎo)，以地理課程標準為依據(jù)，以地理會考導(dǎo)向為抓手，注重地理這門學(xué)科的育人作用。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究能力，激發(fā)學(xué)生心系祖國放眼世界的情懷，樹立科學(xué)的人地觀、發(fā)展觀。決不能為應(yīng)付會考把地理課上成灌輸填鴨，變得蒼白和僵化。
1.注重學(xué)生地理分析能力的培養(yǎng)和提高，關(guān)注學(xué)生對地理概念、地理特征的理解和基本技能的運用，多想辦法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。
2.地理課堂教學(xué)要生動活潑，充分利用多媒體的教學(xué)手段，提高課堂效率，在學(xué)習(xí)新知的同時對前面的相關(guān)知識進行復(fù)習(xí)，加大課堂密度。
3.要注重分層教學(xué)，分類指導(dǎo)，充分利用課余或自習(xí)時間，做好個別學(xué)生的輔導(dǎo)。
4.堅持每周的地理教研活動，多分析，多交流，相互查漏補缺，共同提高。
5.多加強與學(xué)生的溝通，密切師生關(guān)系，深入了解，增進感情，廣泛爭取支持。
6.地理復(fù)習(xí)課不能上成對所學(xué)過教材的重復(fù)課。復(fù)習(xí)形式要多樣，如以做習(xí)題的形式，以問題討論的形式，以師生共同歸納、分類、比較的形式，以地理小組開展活動的形式(利用板報、墻報、辦地理報宣傳地理知識)。
強調(diào)：地理會考命題是基于地理課程標準的要求。我們的地理教學(xué)必須以新理念為指導(dǎo)，圍繞地理課程標準展開。要深入學(xué)習(xí)、研讀藍皮的《地理課程標準》和黃皮的《地理課程標準解讀》，只有對地理課程標準的理解掌握越深入越鞏固，才能保證課堂教學(xué)效率越來越高，考出滿意的會考成績。
四、教學(xué)進度。
周次教學(xué)內(nèi)容備注。
1第五章第一節(jié)剛開學(xué)，進度適當(dāng)放慢些。
3第六章第一節(jié)。
4第六章第二節(jié)。
5第六章第三節(jié)。
6第六章第四節(jié)、第七章第一節(jié)。
7第七章第二節(jié)、第八章第一節(jié)。
8第八章第一節(jié)、第二節(jié)。
9第八章第二節(jié)、第九章。
10復(fù)習(xí)期中考試暫定。
11地方課程《天津地理》。
12地方課程《天津地理》、會考前復(fù)習(xí)。
13會考前復(fù)習(xí)。
14會考前復(fù)習(xí)。
15會考前復(fù)習(xí)地理會考暫定。
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初二地理教學(xué)計劃十二課篇十八
本屆學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣還不是很高，上學(xué)期地理的平均成績在45分左右，整體成績還不理想，原因都是不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生很多，因此，成績?nèi)〉酶叻值膶W(xué)生平均被拉了下來。這個學(xué)期要想辦法使學(xué)生的成績有較大的提高。我從調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上入手，來改善一向把地理視為副科，不好好學(xué)習(xí)、認真對待的學(xué)生心理，讓他們在不知不覺中把注意力集中在生物課的學(xué)習(xí)上，力爭培養(yǎng)一批熱愛生物研究的生物學(xué)愛好者，學(xué)習(xí)中盡量采用分散記憶，避免在考前突擊，這樣一是提高教學(xué)質(zhì)量的一個途徑。有必要的話將采用小組式的'學(xué)習(xí)、討論教學(xué)模式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，盡量不讓一個學(xué)生掉隊，全部完成會考任務(wù)。
二、教材分析。
本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容介紹中國的地理差異、認識省級區(qū)域、認識省內(nèi)區(qū)域、認識跨省區(qū)域、走向世界的中國。共5章，內(nèi)容較上一個學(xué)期少了一些，但增加了學(xué)生的閱讀量，擴大了知識面。
三、教學(xué)目標。
1、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
2、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地中國的地理差異、認識省級區(qū)域、認識省內(nèi)區(qū)域、認識跨省區(qū)域、走向世界的中國。
3、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活。
4、對學(xué)生進行唯物主義和愛國主義教育。
四、具體措施。
1、精心采取先進的教學(xué)方法，對新教材進行培訓(xùn)。
2、精心組織和策劃好課堂教案。
3、探索新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率。
4、進行課外輔導(dǎo)和寫小論文及做小制作，提高學(xué)生的興趣。
5、認真批改作業(yè)，從中解決學(xué)生存在的問題。
6、培養(yǎng)優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進生。
五、競賽輔導(dǎo)。
要深入總結(jié)、探索優(yōu)秀生、特長生培養(yǎng)的路子，構(gòu)建適應(yīng)優(yōu)秀生成長的課程體系，改變單一的培養(yǎng)模式;搞好優(yōu)秀生的早期發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)，加強優(yōu)秀生銜接教育，完善激勵引導(dǎo)機制，健全各級各類聯(lián)賽體系，以賽促練，賽練結(jié)合，鼓勵優(yōu)秀生拔尖、冒尖。
這樣為了更好地做好優(yōu)生優(yōu)培工作，適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，更好使用20__的生物聯(lián)賽工作搞得更好。我們成立生物聯(lián)賽小組，定期向?qū)W生介紹有關(guān)生物聯(lián)賽的知識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，明確這次輔導(dǎo)的目的和意義。
在輔導(dǎo)期間，嚴格要求學(xué)生，特別在新形式下，有更高的要求，從而培養(yǎng)他們的實踐能力和分析能力。同時在授課時要注意方法和技巧，對他們進行舉一反三的能力培養(yǎng)。做到適時、適地、適量培養(yǎng)和培訓(xùn)，開闊他們的視野，強化學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。探索適合學(xué)生們的新的輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)方法，努力開發(fā)學(xué)生們的思維能力，同時又要認真做好備課工作，有目的、的計劃進行輔導(dǎo)。我們還將進行恰當(dāng)?shù)臏y試，據(jù)各地市有關(guān)聯(lián)賽試題，編寫題目，強化訓(xùn)練，并重點矯正。
六、進度安排。
本學(xué)期總課時為38課時，每周2.5課時。
教學(xué)內(nèi)容及參考課時如下：
中國的地理差異8、
認識省級區(qū)域6、
認識省內(nèi)區(qū)域6、
認識跨省區(qū)域4、
走向世界的中國2。
會考復(fù)習(xí)安排：
七年級上冊復(fù)習(xí)1周。
七年級下冊復(fù)習(xí)1周。
八年級上冊復(fù)習(xí)1周。
八年級下冊復(fù)習(xí)1周。
初二地理教學(xué)計劃十二課篇十九
八年級地理學(xué)科將要學(xué)習(xí)中國地理，這是一個既熟悉又陌生的領(lǐng)域，但是由于中國疆域太大，太遼闊，學(xué)生們的了解認識不免有很大的局限性，加上他們只是結(jié)構(gòu)的不完整，認識上的不全面，使得他們知其一不知其二，應(yīng)該說他們的中國地理知識還有很大缺陷，不足以滿足成長對地理知識的需要，另外八年級學(xué)生在七年級進行了一年的地理學(xué)習(xí)，具備了一定的讀圖能力，地理思維能力，地理學(xué)習(xí)動機，地理學(xué)習(xí)興趣，獨立分析問題的能力。
(一)教材分析。
第一章中國的疆域與人口。
第二章中國的自然環(huán)境。
第三章中國的自然環(huán)境。
第四章中國的區(qū)域差異。
4、重點熱點抓輻射，重點依據(jù)生活實際的具體問題，運用地理知識解決問題，學(xué)以致用，活學(xué)活用，切忌將教材內(nèi)容重復(fù)復(fù)習(xí)一遍，運用探究性，自主性的學(xué)習(xí)方法，相互研究，歸納，讓學(xué)生從教材內(nèi)容中挖掘有一定思維深度的問題，激活學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生思維能力，并做到“寬口徑、粗線條、廣輻射”
6、認真學(xué)習(xí)新課程標準理論，領(lǐng)會新課標精髓，用科學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐。
7、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展，結(jié)合學(xué)科特點，開展學(xué)科知識競賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
