我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態(tài)。那么心得體會怎么寫才恰當呢？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。
形勢政策心得體會篇一
作為新時代下的一名普通公民，我深感形勢政策對個人生活以及整個社會產(chǎn)生的巨大影響。通過對形勢政策的學習和實踐，我逐漸體會到了形勢政策的重要性和對人們生活的改善作用，同時也明白了每個公民都應該積極參與形勢政策的研究與執(zhí)行。下面我將從疫情防控、國家發(fā)展、人民生活三個方面談談我的心得體會。
首先，疫情防控是當代社會面臨的重大挑戰(zhàn)之一，在全球范圍內(nèi)產(chǎn)生了深遠影響。形勢政策對疫情防控作出了及時、全面的回應，有效遏制了病毒傳播，保護了人民的生命安全和身體健康。我深感疫情防控工作的科學性和務實性，這是形勢政策的一大特點。政府出臺了一系列措施，廣泛宣傳疫情防控知識，強化醫(yī)療資源投入，鼓勵科技創(chuàng)新，并促進了全球合作。在這一過程中，我也深刻認識到每個公民都應該播種愛心和責任心，積極配合形勢政策的落實，共同參與疫情防控，為實現(xiàn)社會穩(wěn)定和國家發(fā)展貢獻力量。
其次，國家發(fā)展是形勢政策的關鍵目標之一。通過學習形勢政策，我了解到國家發(fā)展需要政府、企業(yè)和個人的共同努力。形勢政策強調(diào)科技創(chuàng)新、綠色發(fā)展和人民福祉，以實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展為目標。政府不斷推動供給側結構性改革，加大對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的支持力度，鼓勵企業(yè)做大做強。這為個人提供了更多的機會，同時也提高了生活質(zhì)量。在國家發(fā)展中，我深感到每個人都應該自覺踐行綠色發(fā)展理念，提高環(huán)保意識，促進經(jīng)濟社會的可持續(xù)發(fā)展。同時，我們也要發(fā)揮自己的優(yōu)勢，不斷學習和提升，為國家的發(fā)展貢獻自己的智慧和力量。
最后，人民生活是形勢政策的根本出發(fā)點和落腳點。形勢政策始終把為人民謀幸福作為目標，關注人民的基本生活需求和幸福感。政府加大減貧力度，提高社會保障水平，推進農(nóng)村和城鎮(zhèn)居民收入增長。通過改革創(chuàng)新，形勢政策不斷為人民提供更多的受教育機會、就業(yè)機會和醫(yī)療資源，改善了人民的生活質(zhì)量。我在這一過程中，深刻認識到每個公民都應該關心他人，尊重他人的權益，共同營造和諧的社會環(huán)境。同時，我們要加強自身素質(zhì)的提高，通過努力工作和學習，為自己和社會創(chuàng)造更好的生活條件。
總之，形勢政策對我們每個人都有著深遠影響。疫情防控、國家發(fā)展以及人民生活是形勢政策的重要方面。通過對形勢政策的學習和實踐，我體會到形勢政策的重要性和深刻含義。我們每個公民都應該積極參與形勢政策的研究與執(zhí)行，為實現(xiàn)社會穩(wěn)定和國家發(fā)展貢獻力量。相信在全國各級政府的正確領導下，形勢政策必將為我們帶來更美好的生活。
形勢政策心得體會篇二
時間如駒過隙，三年的形勢與政策課程以華麗的姿態(tài)結束了，經(jīng)過這門形勢與政策課程讓我學到了很多知識，使我受益匪淺，不管是在國家政策，還是社會經(jīng)濟、就業(yè)等方面都使我對有了更深層次的認識。最重要的是這門課程是我們當代大學生必須要學的一門課程，因為它不僅可以讓我們了解國內(nèi)外紛繁復雜的形勢，還可以提升我們的道德素養(yǎng)。
同時這門課程是一門以馬克思列寧主義、毛澤為思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以高校培養(yǎng)目標為依據(jù)，緊密結合國內(nèi)外形勢，緊密結合大學生的思想實際，對大學生進行比較系統(tǒng)的黨的路線、方針和政策教育的思想政治教育課程它的草本任務是通過適時地進行形勢政策、世界政治經(jīng)濟、國際關系草本知識的教育，幫助學生開闊視野，及時了解和正確對待國內(nèi)外重大時事，使大學生在改革開放的環(huán)境下有堅定的立場、有較強的分析和適應能力。基本形勢和熱點問題對于學生深入理解和把握基本理淪，對于掌握形勢分析的基本方法是十分重要的基本形勢是變化的，但在一個時期內(nèi)，形勢的發(fā)展有其規(guī)律性和必然性，如當代世界格局、主要大國之間的關系、國內(nèi)改革開放的總趨勢等，在一段時間乃至更長時期都是相對穩(wěn)定的，把國際形勢、國內(nèi)形勢中相對穩(wěn)定、具有一定必然性和規(guī)律性的內(nèi)容進行歸納，可以構成基本形勢的框架。
監(jiān)管問題也不是食品安全問題的唯一歸因，在中國疾病預防控制中心營養(yǎng)與食品安全所研究員、國家食品安全風險評估專家委員會主任陳君石院士看來，我們食品生產(chǎn)、加工企業(yè)的數(shù)量很多，其條件不盡相同，衛(wèi)生操作規(guī)程又很難監(jiān)控，所以時不時出些問題倒是“正?！钡牧?。每年“兩會”期間，都有人大代表和政協(xié)委員提出很多食品安全方面的議案或提案，其中大部分都要求政府嚴加監(jiān)管。站在政府的立場上考慮，這可能嗎?我只想強調(diào)，安全的食品不是監(jiān)管出來的，它是生產(chǎn)出來的。我覺得，形勢與政策這門課程對我們具有重要意義。我認為社會歷史的大發(fā)展是決定個人發(fā)展的最大環(huán)境、最大上限，它制約著可選擇度，決定著大學生成功的機率，影響很具體，也很深遠。而形勢與政策這門課程，讓我們了解到社會形勢與國家政策對人們的作用，使我們知道其在的重要性。我們知道形勢是制定政策的依據(jù)，政策影響形勢的發(fā)展。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創(chuàng)新能力。與此同時，我們還應順應形勢與政策，發(fā)展自我：找準自己的發(fā)展目標，結合自己的優(yōu)勢，定位自己的方向及發(fā)展地位;依據(jù)個人目標，制定切實可行的方案，努力奮斗，構建知識結構體系，拓展素質(zhì)，不斷提高個人能力;利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的膽識，利用形勢與政策，實現(xiàn)自我大發(fā)展。樹立一個遠大理想，為國家做貢獻，使我們做有價值的人。
學習形勢與政策這門課程，對我們的道德知識有著很重要的作用，青年是推動社會和歷史前進的一支重要力量。無論是人類社會發(fā)展的歷程中，還是中華民族發(fā)展的歷程中，青年都發(fā)揮了重要作用。而大學生是青年中，知識層次較高，最具潛力，最有創(chuàng)造性的群體，因此，當代大學生的精神面貌和人生價值取向，將直接影響到國家的未來，事關中華民族偉大歷史復興的全局。
學習形勢與政策這門課程我更加深刻的了解到當今國內(nèi)外形勢風云變幻，進入21世紀的中國正面臨著難得的機遇和巨大的挑戰(zhàn)，當代大學生也面臨著深刻的國內(nèi)外環(huán)境，所以，在高校大學生中廣泛開展形勢政策教育，對當代大學生如何在紛繁復雜的國內(nèi)外形勢下，正視我國面臨的機遇與挑戰(zhàn)，堅定信念，振奮精神，努力學習，報效祖國，具有重大的現(xiàn)實價值，與深遠的歷史意義。
而作為21世紀的大學生，我們更應該懂得把握機會，努力學好專業(yè)知識，為祖國明天的建設添磚加瓦。我認為我們應該從以下幾個方面來提升我們自己的實力，從而去從容的應對的挑戰(zhàn)。
首先，我們必須學好科學文化知識，具備良好的知識，才有實力為自己的夢想勾畫藍圖。
其次，要經(jīng)常的參加社會實踐，畢竟實踐是檢驗真理的唯一標準，我們只有通過具體的實踐才能將所學應用到生活中，去發(fā)揮其真正的價值，也才能真正的知道我們的所學是否有用。
再者，制定一份職業(yè)生涯規(guī)劃。俗話說：凡事預則立，不預則廢。面對如此嚴峻的挑戰(zhàn)，我們要想在未來中有所立足的話，必須提前做好準備，做好規(guī)劃，并且按照自己的規(guī)劃腳踏實地的走下去，即使前面有再大的風雨，也要依然堅持到底，無怨無悔。
最后，最為重要的一點，學會溝通，積累人脈。無論作為學生也好，還是職場人員也好，最為重要的是要有人脈。
以上是我學習《形勢與政策》的課程內(nèi)容的體會，和我對這門課的認識，以及對我們當代大學生提出的幾點建議?？傊?，我覺得學習這門課是必要的，要使這門課真正發(fā)揮其作用，不僅要從學生自身方面加以認真對待，而且要付諸實踐，這樣才能真正的學有所用。
形勢政策心得體會篇三
近年來，我國的經(jīng)濟、文化、政治等各個領域都取得了巨大的發(fā)展，受到了全球的關注和贊賞。我作為一名普通的公民，也對我國的形勢政策有了更深入的了解和體會。在這篇文章中，我將通過五個方面來分享我對形勢政策的心得體會。
首先，我們要看到我國目前社會主義市場經(jīng)濟體制的優(yōu)勢和不足之處。作為改革開放的先行者，中國在市場經(jīng)濟領域已經(jīng)取得了巨大的成就。然而，隨著經(jīng)濟的發(fā)展，我們也要面對一些問題。例如，資源的不均衡分布、環(huán)境污染的嚴重等。因此，我認為我們要充分發(fā)揮市場的作用，同時也要加大政府的監(jiān)管力度，以確保市場的公平和穩(wěn)定。
其次，我認為教育政策對于一個國家的未來發(fā)展至關重要。教育是培養(yǎng)人才的搖籃。我國的教育改革和發(fā)展也取得了顯著的成效，例如高等教育的普及、職業(yè)教育的改革等。但是，我們也要反思一些問題，例如應試教育的過重以及教育資源的不均等。因此，我認為我們要加強職業(yè)教育和技能培訓，同時也要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力。
第三，我認為農(nóng)村農(nóng)業(yè)政策對于我國的發(fā)展至關重要。農(nóng)業(yè)是國民經(jīng)濟的基礎，也是解決農(nóng)村問題的關鍵。在過去幾年里，我們國家的農(nóng)業(yè)政策取得了顯著的成效，例如農(nóng)村改革和農(nóng)民收入的增加。但是，我們也要看到一些問題，例如農(nóng)民工返鄉(xiāng)就業(yè)問題、土地流轉(zhuǎn)問題等。因此，我認為我們要加大對農(nóng)業(yè)的投入和支持，同時也要加強農(nóng)村基礎設施建設和環(huán)境保護。
第四，我認為經(jīng)濟發(fā)展政策對于我國的繁榮至關重要。經(jīng)濟的發(fā)展是國家強盛的基礎，也是人民幸福的保障。在過去幾年里，我國堅持穩(wěn)中求進的經(jīng)濟政策，避免了經(jīng)濟過熱和過冷的問題，保持了經(jīng)濟的持續(xù)增長。但是，我們也要看到一些問題，例如產(chǎn)業(yè)結構的不合理和勞動力成本的增加。因此，我認為我們需要加大對創(chuàng)新和科技的投入，促進產(chǎn)業(yè)升級和轉(zhuǎn)型。
最后，我認為環(huán)境保護政策對于我國的可持續(xù)發(fā)展至關重要。作為一個人口眾多的國家，我們必須要面對環(huán)境污染的嚴重問題，例如空氣污染和水污染等。在過去幾年里，我國加大了對環(huán)境保護的力度，采取了一系列的措施，例如推行綠色發(fā)展和減少污染物排放。但是，我們也要看到一些問題，例如環(huán)境監(jiān)管的不力和企業(yè)的不負責任。因此，我認為我們需要加強法律法規(guī)的制定和實施，同時也需要加大對環(huán)境監(jiān)管和企業(yè)責任的監(jiān)督。
綜上所述，形勢政策對于一個國家的發(fā)展起著至關重要的作用。在我國取得了巨大的成就的同時，我們也要面對一些問題。只有通過不斷地改革創(chuàng)新，我們才能夠保持經(jīng)濟的持續(xù)增長和社會的穩(wěn)定發(fā)展。我相信，在我國黨和政府的領導下，我們一定能夠?qū)崿F(xiàn)中華民族的偉大復興。
形勢政策心得體會篇四
近年來，隨著中國的不斷發(fā)展壯大，形勢和政策也在不斷變化。在這個背景下，我深入學習了形勢政策三，也就是形勢觀察、政策把握和措施落實。通過這一過程，我對于如何正確理解和應用形勢政策有了更深刻的體會，從而能夠更好地適應時代的發(fā)展變化，做出正確的決策和行動。下面我將結合自己的體會，從形勢觀察、政策把握和措施落實三個方面，進行論述。
形勢觀察是正確應對形勢政策的基礎。只有真實客觀地觀察形勢，才能做出正確的政策和決策。而形勢觀察并非簡單地看到表面現(xiàn)象，而是要綜合多種因素進行綜合分析。我們要觀察經(jīng)濟形勢、政治形勢、社會形勢和國際形勢等多個方面，才能真正把握住當前的大勢。同時，我們還要注重觀察形勢中的一些變動趨勢，這些變動趨勢可能預示著即將到來的變革。例如在當前的信息社會中，我們可以預見到人工智能、大數(shù)據(jù)和區(qū)塊鏈等新技術應用的不斷進步，這將給我們帶來新的機遇和挑戰(zhàn)。所以我們要不斷加強與時俱進的觀察，提前做好準備，才能在變革中保持競爭力。
政策把握是形勢政策三中的關鍵環(huán)節(jié)。形勢政策雖然不斷變化，但是核心的原則和指導思想始終不變。我們要通過學習和思考，準確把握政策要點，從而更好地理解政策提出的目標、措施和方向。政策把握要保持靈活性和及時性，我們要根據(jù)實際情況及時調(diào)整和修正政策的執(zhí)行。與此同時，我們還要注重各級政策的銜接和協(xié)同，只有各級政策協(xié)同一致，才能形成合力，推動事業(yè)發(fā)展。例如在當前的環(huán)保政策中，各級政府要統(tǒng)一行動，協(xié)同力量，才能真正解決環(huán)境問題，推動綠色發(fā)展。
措施落實是形勢政策三的重要環(huán)節(jié)。形勢政策只有落實到實際行動中，才能產(chǎn)生真正的效果。但是在實施過程中，我們要注重措施的可行性和有效性。我們要根據(jù)具體情況量身定制措施，確保其可操作性。同時，在實施中要注重監(jiān)督和評估，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行調(diào)整。在措施落實中，我們還要注重組織和團隊的力量，因為對于復雜的問題，集思廣益是解決之道。例如在雜亂無章的市場環(huán)境中，我們要加強與各方的合作，共同制定行動計劃，共同推動市場秩序的恢復。
綜上所述，形勢政策三的三個環(huán)節(jié)都是密不可分的，缺一不可。形勢觀察為政策制定提供了重要的信息和依據(jù)，政策把握是實施形勢政策的關鍵，而措施落實則保證了政策能夠真正產(chǎn)生效果。只有通過形勢政策三的正確應用，我們才能把握住時代的脈搏，抓住機遇，解決問題。在未來的發(fā)展中，我將把形勢政策三作為自己的指南，不斷提高自己的觀察力、把握力和落實力，做出更好的決策和行動。
形勢政策心得體會篇五
這個學期，我們進行了《形勢與政策》的課程學習。在課堂上，我學到了很多關于我國的政治、經(jīng)濟、文化、生態(tài)環(huán)境、國際形勢等方面的現(xiàn)狀與方針政策，讓我在大學中不僅能“讀圣賢書”，也能“聞窗外事”。
自當選以來，我們感受最深的應當是黨風廉政建設及反腐斗爭活動。黨風廉政建設及反腐斗爭的立場是有腐必懲、有貪必肅，以零容忍態(tài)度懲治腐敗;目標是遏制腐敗蔓延勢頭，保持高壓態(tài)勢。雖然我們還未感受反腐給我們帶來的直接的利益，但自以來，不斷有腐敗官員被調(diào)查或處理的消息被爆出，充分體現(xiàn)了我國近階段反腐斗爭的鮮明立場和堅定決心。總書記，著眼黨和國家事業(yè)發(fā)展特別是黨的建設全局，深刻闡述了黨風廉政建設和反腐敗的重大理論和實踐問題，為進一步做好新形勢下的黨風廉政建設和反腐敗的重大理論和實踐問題，為進一步做好新形勢下的黨風廉政建設及反腐敗工作指明了前進方向。20xx年，中央緊緊圍繞更好保障和改善民生，促進社會公平正義，協(xié)調(diào)推進社會領域的改革發(fā)展。全面認識當前社會領域改革發(fā)展的形勢與困難，堅定對改革發(fā)展的信心與決心。當前我國正處于深化改革攻堅期，社會結構深刻變動，利益格局深刻調(diào)整，不穩(wěn)定風險明顯加大，要明確社會領域改革發(fā)展的重要性和緊迫性。我們應正確看待社會領域的矛盾和沖突，理性認識暴力恐怖活動、群體性事件等問題，不信謠不傳謠，不盲從和參與過激活動，維護社會公平正義和安定團結。
全面深化改革，必須高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀為指導，堅定信心，凝聚共識，統(tǒng)籌謀劃，協(xié)同推進，堅持社會主義市場經(jīng)濟改革方向，以促進社會公平正義、增進人民福祉為出發(fā)點和落腳點，進一步解放思想、解放和發(fā)展社會生產(chǎn)力、解放和增強社會活力，堅決破除各方面體制機制弊端，努力開拓中國特色社會主義事業(yè)更加廣闊的前景。全面深化改革的總目標是完善和發(fā)展中國特色社會主義制度，推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化。必須更加注重改革的系統(tǒng)性、整體性、協(xié)同性，加快發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟、民主政治、先進文化、和諧社會、生態(tài)文明，讓一切勞動、知識、技術、管理、資本的活力競相迸發(fā)，讓一切創(chuàng)造社會財富的源泉充分涌流，讓發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民。
經(jīng)濟方面，雖然今年我國的經(jīng)濟增長速度有所回落,但在結構調(diào)整、改善民生等方面取得了一些積極進展,經(jīng)濟運行中不乏亮點。一是我國經(jīng)濟結構繼續(xù)優(yōu)化。供給結構與需求結構均出現(xiàn)積極變化。第三產(chǎn)業(yè)所占比例提高，且服務業(yè)增長對工業(yè)增長的依賴減弱,獨立增長能力增強。工業(yè)中高新技術制造業(yè)增加值增速快于工業(yè)整體增速。二是就業(yè)與居民收入增長較快。國民收入分配格局呈現(xiàn)出向居民特別是農(nóng)村居民傾斜的態(tài)勢。三是消費熱點繼續(xù)保持熱度。網(wǎng)絡零售保持旺盛,通訊器材銷售加快、綠色消費增長顯著。四是化解產(chǎn)能過剩和節(jié)能減排工作取得積極進展。在化解產(chǎn)能過剩方面,通過擴大國內(nèi)市場等方式,一度嚴重過剩的光伏等行業(yè)供需已趨正常。鋼鐵等行業(yè)淘汰落后產(chǎn)能工作也在有序推進。在充分肯定今年經(jīng)濟工作取得的成績的同時,也要認識到當前經(jīng)濟運行中還存在著一些突出的問題和矛盾,特別是經(jīng)濟下行壓力較大的風險不容忽視。
展望20xx年，我國經(jīng)濟運行的國際環(huán)境總體趨好,世界經(jīng)濟將繼續(xù)保持復蘇態(tài)勢,但國外政策調(diào)整、地緣政治沖突等也帶來了一些風險和不確定性。國內(nèi)基本面和改革因素仍可支撐經(jīng)濟中高速增長,但一些短期、結構性與長期性因素將會對經(jīng)濟增長造成沖擊和制約,保持經(jīng)濟持續(xù)平穩(wěn)增長仍面臨很多挑戰(zhàn)。我國應繼續(xù)堅定不移地走中國特色社會主義道路，發(fā)展中國特色社會主義經(jīng)濟，爭取穩(wěn)中求進發(fā)展經(jīng)濟，在經(jīng)濟發(fā)展的過程中注重可持續(xù)發(fā)展。
在精神文化建設方面，黨的提出的“三個倡導”的24字社會主義核心價值觀，是馬克思主義與社會主義現(xiàn)代化建設相結合的產(chǎn)物，與中國特色社會主義發(fā)展要求相契合，與中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和人類文明優(yōu)秀成果相承接，是我們黨凝聚全黨全社會價值共識做出的重要論斷。一個國家的強盛，離不開精神的支撐;一個民族的進步，有賴于文明的成長。全面準確地鏈接社會主義核心價值觀，，是踐行的根本前提，不能停留在說的階段，現(xiàn)在就要做起來。
建設生態(tài)文明，關系人民福祉，關乎民族未來。黨的把生態(tài)文明建設納入中國特色社會主義事業(yè)五位一體總體布局，明確提出大力推進生態(tài)文明建設，努力建設美麗中國，實現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展。這標志著我們對中國特色社會主義規(guī)律認識的進一步深化，表明了我們加強生態(tài)文明建設的堅定意志和堅強決心。曾強調(diào)生態(tài)環(huán)境保護是功在當代、利在千秋的事業(yè)。要清醒認識保護生態(tài)環(huán)境、治理環(huán)境污染的緊迫性和艱巨性，清醒認識加強生態(tài)文明建設的重要性和必要性，以對人民群眾、對子孫后代高度負責的態(tài)度和責任，真正下決心把環(huán)境污染治理好、把生態(tài)環(huán)境建設好，努力走向社會主義生態(tài)文明新時代，為人民創(chuàng)造良好生產(chǎn)生活環(huán)境。推進生態(tài)文明建設，必須全面貫徹落實黨的精神，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀為指導，樹立尊重自然、順應自然、保護自然的生態(tài)文明理念，堅持節(jié)約資源和保護環(huán)境的基本國策，堅持節(jié)約優(yōu)先、保護優(yōu)先、自然恢復為主的方針，著力樹立生態(tài)觀念、完善生態(tài)制度、維護生態(tài)安全、優(yōu)化生態(tài)環(huán)境，形成節(jié)約資源和保護環(huán)境的空間格局、產(chǎn)業(yè)結構、生產(chǎn)方式、生活方式。要正確處理好經(jīng)濟發(fā)展同生態(tài)環(huán)境保護的關系，牢固樹立保護生態(tài)環(huán)境就是保護生產(chǎn)力、改善生態(tài)環(huán)境就是發(fā)展生產(chǎn)力的理念，更加自覺地推動綠色發(fā)展、循環(huán)發(fā)展、低碳發(fā)展，決不以犧牲環(huán)境為代價去換取一時的經(jīng)濟增長。要加強生態(tài)文明宣傳教育，增強全民節(jié)約意識、環(huán)保意識、生態(tài)意識，營造愛護生態(tài)環(huán)境的良好風氣。
在新的國際形勢下，我國發(fā)展與外交的機遇與挑戰(zhàn)并存。20xx年是冷戰(zhàn)結束后全球談論戰(zhàn)爭最多的一年。20xx年底，英國的《經(jīng)濟學人》雜志首先撰文稱，20xx年與1914年一戰(zhàn)前的形勢很相似。20xx年1月22日，日本首相安倍晉三在達沃斯世界經(jīng)濟論壇上也聲稱：今天的日中關系很像當年的英德關系。此后談論戰(zhàn)爭的風潮風靡全球。有的國際輿論甚至認為，“東亞是全球最危險的地區(qū)”。隨著時代主題的變化，和平、發(fā)展、合作、共贏成為時代的潮流。主席曾經(jīng)多次引用過孫中山先生的名言，“世界潮流，浩浩蕩蕩，順之則昌，逆之則亡?！边@是千真萬確的。
20xx年11月7日至11日，在北京舉行了亞太經(jīng)合組織(apec)領導人非正式會議。中國作為東道國，與各個國家一道，使apec會議的成果斐然，明確了未來亞太合作的方向與目標，啟動建設亞太自貿(mào)區(qū)談判的進程，勾畫了建設亞太互聯(lián)互通網(wǎng)絡的新藍圖，找到了支撐亞太經(jīng)濟發(fā)展的五大新支柱。奧巴馬總統(tǒng)利用前來出席北京apec會議的機會，對中國進行了國事訪問，與主席進行了長達10多個小時的會晤。雙方共同發(fā)表了《中美氣候變化聯(lián)合聲明》，并達成了一系列重要協(xié)議，受到了中美雙方和國際社會的高度贊揚。
近兩年來由于釣魚島問題和歷史問題，中日兩國關系持續(xù)緊張，然而在20xx年11月7日，中日雙方達成了4點共識，11月10日主席與日本首相安倍晉三舉行了會晤，這是安倍第二次執(zhí)政以來兩國首腦第一次會晤。
北京亞太經(jīng)合組織(apec)領導人非正式會議的成功，為亞太各國之間的合作注入了新的動力，也有效地緩解了本地區(qū)的緊張局勢，受到了國際輿論的肯定與贊揚。國際上有些評論認為20xx年是中國外交十分成功的一年。中國外交為什么會取得如此的成功?關鍵是中國順應了時代的潮流。
縱觀全局，盡管國際形勢動蕩，但中國面臨的發(fā)展環(huán)境總體上是好的。21世紀頭20年乃至更長的時間是中國需要緊緊抓住并充分用好的戰(zhàn)略機遇期，中央這個大的戰(zhàn)略判斷是正確的。我相信我們始終不渝堅持走和平發(fā)展的道路，與世界各國擴大利益的匯合點，構建利益共同體，使中國與世界的關系越來越緊密，基礎越來越牢固，這樣做不僅有利于我們實現(xiàn)兩個百年的目標，也是中國人對世界和平與繁榮的貢獻。
現(xiàn)在的世界、當代的社會需要的是對形勢與政策有著敏銳洞察力，能夠正確把握形勢與政策的有理想、有抱負的青年。作為一名當代大學生深刻、全面地了解國內(nèi)外的形勢是非常必要的。而這一門課程是對我們學生進行形勢與政策教育的主要渠道，能夠幫助我們正確認識我國現(xiàn)階段基本國情，分析當下國家政策的立場和觀點，為我們?yōu)閲液腿嗣褡龀鲐暙I提供堅實的理論基礎。
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形勢政策心得體會篇六
形勢政策書是指一本關于國家形勢和政策的專著，它充分總結了黨和政府的決策部署，具有很高的權威性和指導性。在日常工作中，我們經(jīng)常需要參考形勢政策書來了解國家的政策導向，判斷國家在經(jīng)濟、政治、文化等各個方面的形勢，從而為我們的工作提供依據(jù)。形勢政策書不僅幫助我們把握國家的發(fā)展趨勢，更是指導我們方向，推動我們工作的重要工具。
第二段：學習形勢政策書的方法和技巧（200字）。
學習形勢政策書需要一定的方法和技巧。首先，我們應該有一個系統(tǒng)的學習計劃，明確學習的目標和重點。其次，我們要善于把握形勢政策書的脈絡和框架，了解其主線和重要內(nèi)容。同時，我們還要注重理論和實踐的結合，通過與實際工作的結合，更好地理解書中的觀點和理論。此外，我們還可以和同事一起學習，相互交流和討論，加深對書中內(nèi)容的理解和應用。
第三段：通過形勢政策書學習到的啟示和收獲（300字）。
通過學習形勢政策書，我深感到政策是行動的指南，是我們工作的基石。只有深入理解各項政策的內(nèi)涵和背后的原理，才能更好地履行工作職責，推動工作的順利開展。同時，形勢政策書也提醒我們在工作中要緊緊圍繞國家和組織的目標，不斷提升自己的能力和素質(zhì)，以更好地適應和應對變化多樣的局面。此外，形勢政策書還教會了我們在面對困難和挑戰(zhàn)時要保持積極的心態(tài)，勇于擔當，勇于創(chuàng)新，為實現(xiàn)我們的目標和使命而不懈努力。
第四段：對形勢政策書進一步研究和學習的計劃（200字）。
通過對形勢政策書的初步學習，我對自己的知識儲備和認識有了更深的思考。但我也認識到自己的不足之處，因此，我決定進一步研究和學習形勢政策書。我計劃選擇幾本相關的經(jīng)典著作進行系統(tǒng)的閱讀和研究，并結合實際工作，探索更多的應用和延伸。同時，我還打算參加一些關于政策研究和國家形勢分析的培訓班和研討會，提升自己的專業(yè)能力和研究水平。
第五段：形勢政策書對個人職業(yè)發(fā)展的意義和影響（300字）。
形勢政策書對個人職業(yè)發(fā)展具有重要的意義和影響。首先，它幫助我們建立起全面的國家觀和大局觀，使我們能夠更加深入地理解國家的發(fā)展戰(zhàn)略和目標，為國家的發(fā)展做出更大的貢獻。其次，形勢政策書也可以幫助我們把握行業(yè)的發(fā)展趨勢，及時調(diào)整自己的職業(yè)規(guī)劃，保持競爭力。最后，通過學習形勢政策書，我們可以在思維上開闊眼界，提高自己的思維能力和分析能力，為解決實際問題提供更科學合理的思路和方法。
總結：
形勢政策書是指導我們工作的重要參考材料，學習形勢政策書是每個職業(yè)人士的必修課。通過學習形勢政策書，我們可以更好地理解國家政策和社會變化，為自己的職業(yè)發(fā)展做出更好的規(guī)劃。我將繼續(xù)深入研究和學習形勢政策書，不斷提高自己的能力，為實現(xiàn)個人和國家的發(fā)展做出更大的貢獻。
形勢政策心得體會篇七
這個學期，我們進行了《形勢與政策》的課程學習。在課堂上，我學到了很多關于我國的政治、經(jīng)濟、文化、生態(tài)環(huán)境、國際形勢等方面的現(xiàn)狀與方針政策，讓我在大學中不僅能“讀圣賢書”，也能“聞窗外事”。
自當選以來，我們感受最深的應當是黨風廉政建設及反腐斗爭活動。黨風廉政建設及反腐斗爭的立場是有腐必懲、有貪必肅，以零容忍態(tài)度懲治腐敗;目標是遏制腐敗蔓延勢頭，保持高壓態(tài)勢。雖然我們還未感受反腐給我們帶來的直接的利益，但自以來，不斷有腐敗官員被調(diào)查或處理的消息被爆出，充分體現(xiàn)了我國近階段反腐斗爭的鮮明立場和堅定決心?？倳?，著眼黨和國家事業(yè)發(fā)展特別是黨的建設全局，深刻闡述了黨風廉政建設和反腐敗的重大理論和實踐問題，為進一步做好新形勢下的黨風廉政建設和反腐敗的重大理論和實踐問題，為進一步做好新形勢下的黨風廉政建設及反腐敗工作指明了前進方向。20xx年，中央緊緊圍繞更好保障和改善民生，促進社會公平正義，協(xié)調(diào)推進社會領域的改革發(fā)展。全面認識當前社會領域改革發(fā)展的形勢與困難，堅定對改革發(fā)展的信心與決心。當前我國正處于深化改革攻堅期，社會結構深刻變動，利益格局深刻調(diào)整，不穩(wěn)定風險明顯加大，要明確社會領域改革發(fā)展的重要性和緊迫性。我們應正確看待社會領域的矛盾和沖突，理性認識暴力恐怖活動、群體性事件等問題，不信謠不傳謠，不盲從和參與過激活動，維護社會公平正義和安定團結。
全面深化改革，必須高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀為指導，堅定信心，凝聚共識，統(tǒng)籌謀劃，協(xié)同推進，堅持社會主義市場經(jīng)濟改革方向，以促進社會公平正義、增進人民福祉為出發(fā)點和落腳點，進一步解放思想、解放和發(fā)展社會生產(chǎn)力、解放和增強社會活力，堅決破除各方面體制機制弊端，努力開拓中國特色社會主義事業(yè)更加廣闊的前景。全面深化改革的總目標是完善和發(fā)展中國特色社會主義制度，推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化。必須更加注重改革的系統(tǒng)性、整體性、協(xié)同性，加快發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟、民主政治、先進文化、和諧社會、生態(tài)文明，讓一切勞動、知識、技術、管理、資本的活力競相迸發(fā)，讓一切創(chuàng)造社會財富的源泉充分涌流，讓發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民。
經(jīng)濟方面，雖然今年我國的經(jīng)濟增長速度有所回落,但在結構調(diào)整、改善民生等方面取得了一些積極進展,經(jīng)濟運行中不乏亮點。一是我國經(jīng)濟結構繼續(xù)優(yōu)化。供給結構與需求結構均出現(xiàn)積極變化。第三產(chǎn)業(yè)所占比例提高，且服務業(yè)增長對工業(yè)增長的依賴減弱,獨立增長能力增強。工業(yè)中高新技術制造業(yè)增加值增速快于工業(yè)整體增速。二是就業(yè)與居民收入增長較快。國民收入分配格局呈現(xiàn)出向居民特別是農(nóng)村居民傾斜的態(tài)勢。三是消費熱點繼續(xù)保持熱度。網(wǎng)絡零售保持旺盛,通訊器材銷售加快、綠色消費增長顯著。四是化解產(chǎn)能過剩和節(jié)能減排工作取得積極進展。在化解產(chǎn)能過剩方面,通過擴大國內(nèi)市場等方式,一度嚴重過剩的光伏等行業(yè)供需已趨正常。鋼鐵等行業(yè)淘汰落后產(chǎn)能工作也在有序推進。在充分肯定今年經(jīng)濟工作取得的成績的同時,也要認識到當前經(jīng)濟運行中還存在著一些突出的問題和矛盾,特別是經(jīng)濟下行壓力較大的風險不容忽視。
展望20xx年，我國經(jīng)濟運行的國際環(huán)境總體趨好,世界經(jīng)濟將繼續(xù)保持復蘇態(tài)勢,但國外政策調(diào)整、地緣政治沖突等也帶來了一些風險和不確定性。國內(nèi)基本面和改革因素仍可支撐經(jīng)濟中高速增長,但一些短期、結構性與長期性因素將會對經(jīng)濟增長造成沖擊和制約,保持經(jīng)濟持續(xù)平穩(wěn)增長仍面臨很多挑戰(zhàn)。我國應繼續(xù)堅定不移地走中國特色社會主義道路，發(fā)展中國特色社會主義經(jīng)濟，爭取穩(wěn)中求進發(fā)展經(jīng)濟，在經(jīng)濟發(fā)展的過程中注重可持續(xù)發(fā)展。
在精神文化建設方面，黨的提出的“三個倡導”的24字社會主義核心價值觀，是馬克思主義與社會主義現(xiàn)代化建設相結合的產(chǎn)物，與中國特色社會主義發(fā)展要求相契合，與中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和人類文明優(yōu)秀成果相承接，是我們黨凝聚全黨全社會價值共識做出的重要論斷。一個國家的強盛，離不開精神的支撐;一個民族的進步，有賴于文明的成長。全面準確地鏈接社會主義核心價值觀，，是踐行的根本前提，不能停留在說的階段，現(xiàn)在就要做起來。
建設生態(tài)文明，關系人民福祉，關乎民族未來。黨的把生態(tài)文明建設納入中國特色社會主義事業(yè)五位一體總體布局，明確提出大力推進生態(tài)文明建設，努力建設美麗中國，實現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展。這標志著我們對中國特色社會主義規(guī)律認識的進一步深化，表明了我們加強生態(tài)文明建設的堅定意志和堅強決心。曾強調(diào)生態(tài)環(huán)境保護是功在當代、利在千秋的事業(yè)。要清醒認識保護生態(tài)環(huán)境、治理環(huán)境污染的緊迫性和艱巨性，清醒認識加強生態(tài)文明建設的重要性和必要性，以對人民群眾、對子孫后代高度負責的態(tài)度和責任，真正下決心把環(huán)境污染治理好、把生態(tài)環(huán)境建設好，努力走向社會主義生態(tài)文明新時代，為人民創(chuàng)造良好生產(chǎn)生活環(huán)境。推進生態(tài)文明建設，必須全面貫徹落實黨的精神，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀為指導，樹立尊重自然、順應自然、保護自然的生態(tài)文明理念，堅持節(jié)約資源和保護環(huán)境的基本國策，堅持節(jié)約優(yōu)先、保護優(yōu)先、自然恢復為主的方針，著力樹立生態(tài)觀念、完善生態(tài)制度、維護生態(tài)安全、優(yōu)化生態(tài)環(huán)境，形成節(jié)約資源和保護環(huán)境的空間格局、產(chǎn)業(yè)結構、生產(chǎn)方式、生活方式。要正確處理好經(jīng)濟發(fā)展同生態(tài)環(huán)境保護的關系，牢固樹立保護生態(tài)環(huán)境就是保護生產(chǎn)力、改善生態(tài)環(huán)境就是發(fā)展生產(chǎn)力的理念，更加自覺地推動綠色發(fā)展、循環(huán)發(fā)展、低碳發(fā)展，決不以犧牲環(huán)境為代價去換取一時的經(jīng)濟增長。要加強生態(tài)文明宣傳教育，增強全民節(jié)約意識、環(huán)保意識、生態(tài)意識，營造愛護生態(tài)環(huán)境的良好風氣。
在新的國際形勢下，我國發(fā)展與外交的機遇與挑戰(zhàn)并存。20xx年是冷戰(zhàn)結束后全球談論戰(zhàn)爭最多的一年。20xx年底，英國的《經(jīng)濟學人》雜志首先撰文稱，20xx年與1920xx年一戰(zhàn)前的形勢很相似。20xx年1月22日，日本首相安倍晉三在達沃斯世界經(jīng)濟論壇上也聲稱：今天的日中關系很像當年的英德關系。此后談論戰(zhàn)爭的風潮風靡全球。有的國際輿論甚至認為，“東亞是全球最危險的地區(qū)”。隨著時代主題的變化，和平、發(fā)展、合作、共贏成為時代的潮流。主席曾經(jīng)多次引用過孫中山先生的名言，“世界潮流，浩浩蕩蕩，順之則昌，逆之則亡?！边@是千真萬確的。
20xx年11月7日至11日，在北京舉行了亞太經(jīng)合組織(apec)領導人非正式會議。中國作為東道國，與各個國家一道，使apec會議的成果斐然，明確了未來亞太合作的方向與目標，啟動建設亞太自貿(mào)區(qū)談判的進程，勾畫了建設亞太互聯(lián)互通網(wǎng)絡的新藍圖，找到了支撐亞太經(jīng)濟發(fā)展的五大新支柱。奧巴馬總統(tǒng)利用前來出席北京apec會議的機會，對中國進行了國事訪問，與主席進行了長達10多個小時的會晤。雙方共同發(fā)表了《中美氣候變化聯(lián)合聲明》，并達成了一系列重要協(xié)議，受到了中美雙方和國際社會的高度贊揚。
近兩年來由于釣魚島問題和歷史問題，中日兩國關系持續(xù)緊張，然而在20xx年11月7日，中日雙方達成了4點共識，11月10日主席與日本首相安倍晉三舉行了會晤，這是安倍第二次執(zhí)政以來兩國首腦第一次會晤。
北京亞太經(jīng)合組織(apec)領導人非正式會議的成功，為亞太各國之間的合作注入了新的動力，也有效地緩解了本地區(qū)的緊張局勢，受到了國際輿論的肯定與贊揚。國際上有些評論認為20xx年是中國外交十分成功的一年。中國外交為什么會取得如此的成功?關鍵是中國順應了時代的潮流。
縱觀全局，盡管國際形勢動蕩，但中國面臨的發(fā)展環(huán)境總體上是好的。21世紀頭20xx年乃至更長的時間是中國需要緊緊抓住并充分用好的戰(zhàn)略機遇期，中央這個大的戰(zhàn)略判斷是正確的。我相信我們始終不渝堅持走和平發(fā)展的道路，與世界各國擴大利益的匯合點，構建利益共同體，使中國與世界的關系越來越緊密，基礎越來越牢固，這樣做不僅有利于我們實現(xiàn)兩個百年的目標，也是中國人對世界和平與繁榮的貢獻。
現(xiàn)在的世界、當代的社會需要的是對形勢與政策有著敏銳洞察力，能夠正確把握形勢與政策的有理想、有抱負的青年。作為一名當代大學生深刻、全面地了解國內(nèi)外的形勢是非常必要的。而這一門課程是對我們學生進行形勢與政策教育的主要渠道，能夠幫助我們正確認識我國現(xiàn)階段基本國情，分析當下國家政策的立場和觀點，為我們?yōu)閲液腿嗣褡龀鲐暙I提供堅實的理論基礎。
形勢政策心得體會篇八
形勢政策是指對國內(nèi)外形勢的總體把握和未來發(fā)展方向的戰(zhàn)略思考，對于一個國家的發(fā)展至關重要。它不僅關乎國家的長遠發(fā)展，也直接影響個人的生活和未來。近年來，中國的形勢政策愈加重要，因為世界正在經(jīng)歷一系列的變革，如經(jīng)濟全球化的深入發(fā)展、科技創(chuàng)新的迅猛，及環(huán)境問題的不斷加劇。因此，我們每個人都應該加強對形勢政策的了解，積極參與國家建設。
第二段：對中國形勢政策的基本認知。
首先，我認為中國的形勢政策首先要確保國家的政治安定，維護社會穩(wěn)定。中國是一個龐大的國家，因此在處理復雜的國內(nèi)問題時，政府需要實施一系列的政策來保持穩(wěn)定，這是國家發(fā)展的基礎。其次，中國的形勢政策還應加強國家與其他國家的互聯(lián)互通，深化經(jīng)濟合作。這是因為全球化時代，國家之間的經(jīng)濟聯(lián)系越來越緊密，只有與國際接軌，參與全球競爭，中國才能維持健康、可持續(xù)的發(fā)展。
要加強對形勢政策的了解，我們可以通過多種途徑學習。首先，我們可以關注新聞媒體，及時了解國內(nèi)外重大事件和形勢變化。這樣可以及時了解政策的制定背景和目的，幫助我們更好地理解和分析形勢政策。其次，我們也可以學習歷史和政治學知識，了解國際關系、國家治理的原理和規(guī)律。這樣可以提高我們的思維能力和分析問題的能力，有助于更好地理解形勢政策。
第四段：如何將形勢政策融入實際生活。
了解形勢政策只是第一步，將其融入到實際生活中才是關鍵。首先，我們可以從自身做起，通過加強學習、提高自身能力來適應形勢政策的變化。其次，我們也可以積極參與社會實踐，為社會進步貢獻自己的力量。例如，我們可以參加公益活動，關心環(huán)境問題，促進社會的可持續(xù)發(fā)展。此外，我們還可以積極參與國家的改革和建設，例如參選學校學生會、社會企業(yè)，發(fā)表自己的聲音和建議，為國家的發(fā)展貢獻智慧和力量。
形勢政策不僅對現(xiàn)在有影響，更是對未來的戰(zhàn)略規(guī)劃和發(fā)展的指導。我們年輕人要有遠見和大局觀，對形勢政策保持敏銳感知，及時調(diào)整自己的發(fā)展方向。未來是我們的，我們應該用智慧和熱情去創(chuàng)造更好的未來。形勢政策對于我們的未來具有重要意義，了解形勢政策，我們才能更好地把握機遇，迎接挑戰(zhàn)。
總結：形勢政策的五個心得體會是：了解形勢政策的重要性、對中國形勢政策的基本認知、學習形勢政策的方法與途徑、將形勢政策融入實際生活、形勢政策對未來的影響。我們每個人都應該加強對形勢政策的了解，積極參與國家建設，共同創(chuàng)造美好未來。
形勢政策心得體會篇九
形勢與政策課具有政治性與政策性、多元性、時效性和前因?qū)蛐缘冉虒W特點,是任何一門政治理論課所不能替代的。接下來就跟著本站小編的腳步一起去看一下關于形勢政策教育。
吧。
我認識到，形勢與政策左右我們的發(fā)展，對我們具有重要意義。社會歷史的大發(fā)展已決定了個人發(fā)展的最大環(huán)境、最大上限，制約著可選擇度，決定著大學生成功的機率，影響很具體，也很深遠。因此，我們應學會認識和把握形勢與政策。形勢是制定政策的依據(jù)，政策影響形勢的發(fā)展。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創(chuàng)新能力。與此同時，我們還應順應形勢與政策，發(fā)展自我：找準自己的發(fā)展目標，結合自己的優(yōu)勢，定位自己的方向及發(fā)展地位;依據(jù)個人目標，制定切實可行的方案，努力奮斗，構建知識結構體系，拓展素質(zhì)，不斷提高個人能力，打造出“誠、勤、信、行”的品牌大學生;利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的膽識，“藝高人膽大，膽大藝更高”，利用形勢與政策，實現(xiàn)自我大發(fā)展。
我國是一個發(fā)展中國家，目前很多方面已經(jīng)取得很大的進步，例如神舟六號飛天成功。這都是值得我們高興的，改革開放以來，我國推進經(jīng)濟增長方式取得積極進展。資源節(jié)約與綜合利用，環(huán)境保護與生態(tài)建設取得一定成效。但是從總體上看，粗放型經(jīng)濟增長方式還沒有得到根本改變，經(jīng)濟發(fā)展付出了很大的資源和環(huán)境代價，已經(jīng)到了刻不容緩的時候，如旱災害，森林退化，空氣污染，黨的xx大五中全會提出，“”時期必須統(tǒng)一規(guī)劃，實施貫徹可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。我國在國際中的地位逐步提高，想要取得大的發(fā)展就要了解國際局勢，當前國際處在深度復雜的變化之中，總來說和平發(fā)展是當今時代的主流。國際形勢總體穩(wěn)定，我國又是wto的成員國，給我國經(jīng)濟發(fā)展和我們大學生就業(yè)提供了難得機會，同時也給予了我們極大的挑戰(zhàn)，因此我們大學生要抓住機會。但是我國還面臨著許多困難和問題，如在一些偏遠的地區(qū)，在的孩子還沒有上學念書，有的人還過著原始人的生活，有的人均收入還不過百元，還沒有擺脫貧困，這就需要我們大學生努力投身社會主義建設中去，要不斷努力創(chuàng)新，實現(xiàn)現(xiàn)代化建設。
近年來，我國出現(xiàn)了大學生就業(yè)困難的形勢，但這并不表明我國大學生絕對過剩，數(shù)據(jù)統(tǒng)計說明，美國和日本接受高等教育和人數(shù)占全國總人數(shù)的比重為25%和23%，而我國僅為5%，顯然我國大學生不是太多，而是太少，大學生就業(yè)困難其實原因有二：其一我國高校畢業(yè)生增長速度超過了社會新提供的比較理想的崗位的增速，從而導致大學生就業(yè)競爭加劇，獲取同樣崗位難度與過去相比明顯增大，例如有個高校輔導員崗位竟然有1000多個大學生去競爭。第二，一些大學生擇業(yè)時“高不成，低不就”，陷入選擇性的怪圈子。所以要從根本改變大學生選擇性失業(yè)問題，提升高校畢業(yè)生的就業(yè)率，更好地符合國際形勢趨勢，實施人才強國戰(zhàn)略。
再者，當今國內(nèi)外形勢風云變幻，進入21世紀的中國正面臨著難得的機遇和巨大的挑戰(zhàn)，當代大學生也面臨著深刻的國內(nèi)外環(huán)境，所以，在高校大學生中廣泛開展形勢政策教育，對當代大學生如何在紛繁復雜的國內(nèi)外形勢下，正視我國面臨的機遇與挑戰(zhàn)，堅定信念，振奮精神，努力學習，報效祖國，具有重大的現(xiàn)實價值，與深遠的歷史意義。
作為21世紀的大學生，我們更應該把握住自己，努力學好專業(yè)知識，為祖國明天的建設添磚加瓦。學校開設的《形勢與政策》課非常必要。因為，高等學校形勢與政策教育是高校大學生思想政治教育的重要內(nèi)容，是提高大學生綜合素質(zhì)、開闊胸懷視野、增強責任感和大局觀十分重要的方面，它使我們更深刻地認識了世界，認識了中國，認識了我們與世界的差距，以及我們自身的不足，使我在思想上邁進了一大步。在此我非常感謝為我們上課的老師教導給我們這么多知識，也感謝學院給我們這次的學習機會。
上個學期我們學習了《形勢與政策》這門課程，這讓我對國內(nèi)外的形勢與政策有了更深刻、更全面、更真實的了解，雖然只是短暫的一個學期，但卻使我受益匪淺。
楊老師為我們深刻講述了有關中國文化事業(yè)發(fā)展的相關方面。讓我們看到了我國文化事業(yè)的基礎建設成績，看到了我國文化事業(yè)的大放光彩，看到了我國當今社會文化發(fā)展的趨勢。作為一名大學生我們應該嚴格要求自己，牢記“八榮八恥”，為祖國的文化大發(fā)展大繁榮奉獻自己的一份力量。林老師一開始就為我們講述了當今中國周邊環(huán)境問題，特別是釣魚島問題，并對此作了自己獨特的見解。其次，在課堂上還引領我們進一步學習貫徹“重要講話精神”并且做了詳細的解讀。林老師指出要學習貫徹“重要講話精神”就必須深刻把握科學發(fā)展觀的重大意義;深刻把握中國特色社會主義豐富內(nèi)涵;深刻把握改革開放;深刻把握偉大事業(yè)總體布局的重大部署。我們的最后一節(jié)課由陳紅曼老師來上。她從各個方面整體概述了我國當今的形勢與政策。讓我們了解到近幾年來我國的gdp不斷增長，人民生活水平不斷提高，我國的科技實力和綜合國力也在不斷的增強。就業(yè)人員總量在穩(wěn)步增長。老師還讓我們觀看了“國家形象宣傳片”讓我們看到了我國的大好前景!
三位富有淵博知識和廣博見聞的老師。他們睿智敏捷的思維，豐富多彩的素材，以及別有風趣的講演，讓我們對當今社會的形勢與政策有所了解。使我們對自己，對這個社會有了新的體會和認識。
史有“識時務者為俊杰”，今應為“適時務者為俊杰”。社會歷史的大發(fā)展已決定了個人發(fā)展的最大環(huán)境、最大上限，制約著可選擇度，決定著大學生成功的機率，影響很具體，也很深遠。因此，我們應學會認識和把握形勢與政策。形勢是制定政策的依據(jù)，政策影響形勢的發(fā)展。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創(chuàng)新能力。與此同時，我們還應順應形勢與政策，發(fā)展自我：找準自己的發(fā)展目標，結合自己的優(yōu)勢，定位自己的方向及發(fā)展地位;依據(jù)個人目標，制定切實可行的方案，努力奮斗，構建知識結構體系，拓展素質(zhì)，不斷提高個人能力。利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的膽識，“藝高人膽大，膽大藝更高”，利用形勢與政策，實現(xiàn)自我大發(fā)展。樹立一個遠大理想，做一個成功人士!
通過《形勢與政策》課的學習，提高了我的綜合素質(zhì)、開闊了我的視野。它使我更深刻地認識了世界，認識了中國，認識了我們與世界的差距，以及我自身的不足，使我在思想上邁進了一大步。
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形勢政策心得體會篇十
形勢和政策是人們對于社會發(fā)展和變化的理解與應對的重要手段。面對不斷變化的世界和復雜的社會現(xiàn)象，正確把握形勢和理解政策對于個人和社會都具有重要意義。在平時的學習與工作中，積極關注形勢和政策的變化，不斷進行思考和研究，是我們每個人都應該具備的素養(yǎng)。
第二段：心得體會一——抓住主要矛盾。
正確把握主要矛盾是了解形勢和政策的重要前提。我們生活在一個矛盾萬象的社會，但不是所有的矛盾都是主要矛盾。通過深入研究和觀察，我們可以辨別出社會發(fā)展中的主要矛盾，抓住其中的核心要素，從而更好地理解形勢和政策。例如，在當今社會中，隨著經(jīng)濟的不斷發(fā)展，人民群眾對于美好生活的需求也越來越高，因此我們可以認為，經(jīng)濟發(fā)展與人民群眾的美好生活是當前社會中的主要矛盾。
第三段：心得體會二——積極適應變化。
形勢和政策都是變化的，需要我們及時學習和適應。面對快速變化的形勢和政策，我們不能止步不前，而是要積極主動地學習新知識，適應新的情況。通過學習，我們可以及時了解和掌握政策的最新動態(tài)，從而更好地應用在實際生活中。例如，隨著科技的發(fā)展，新興產(chǎn)業(yè)的出現(xiàn)，我們要學習和適應這些新的變化，提升自己的競爭力，為社會發(fā)展做出更大的貢獻。
第四段：心得體會三——注重實踐與思考。
學習形勢和政策不僅要關注外部信息的獲取，更重要的是要注重實踐和思考。通過實踐，我們可以將理論與實際相結合，更好地理解形勢與政策的關系。從實踐中總結經(jīng)驗，思考問題所在，尋找解決問題的方法和途徑。只有實踐才能不斷糾錯和提升，讓我們的認識與應用達到更高的層次。
第五段：心得體會四——合作共贏與創(chuàng)新。
形勢和政策的把握不僅僅是個人的事情，也是團隊合作的重要環(huán)節(jié)。只有團結一致、共同努力，才能更好地把握形勢，理解政策。在工作中，我們需要不斷推進科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)升級，培養(yǎng)出優(yōu)秀的創(chuàng)新人才，為社會發(fā)展做出積極貢獻。同時，也要踐行合作共贏的理念，通過國際交流合作，互學互鑒，共同應對全球化與經(jīng)濟發(fā)展中的各種挑戰(zhàn)。
結尾：
形勢政策是社會進步的動力和方向，在我們的學習和工作中，我們應該重視形勢政策，不斷學習和思考，積極適應變化，注重實踐與思考，發(fā)揮我們的創(chuàng)新能力和合作精神，為共同的目標努力，推動社會的進步和發(fā)展。形勢政策五心得體會讓我們更好地了解形勢和政策的重要性和應對方法，為我們的未來提供了指導和動力。
形勢政策心得體會篇十一
通過對《形勢與政策》課的學習，我對國內(nèi)外的形勢與政策有了更深刻、更全面、更真實的了解，使我受益匪淺，感觸良多。
形勢與政策課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對我們學生進行形勢政策教育的主要渠道、主要陣地，是我們每個大學生的必修課程，在我們大學生的思想政治教育中擔負了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地貫徹落實了中央的有關精神，為我們當代大學生尋找關注的熱點問題，幫助我們掌握正確分析形勢的立場，觀點和方法。
形勢與政策對我們的發(fā)展具有重要意義。史有“識時務者為俊杰”，今應為“適時務者為俊杰”。社會歷史的大發(fā)展已決定了個人發(fā)展的最大環(huán)境、最大上限，制約著可選擇度，決定著大學生成功的機率，影響很具體，也很深遠。因此，我們應學會認識和把握形勢與政策。形勢是制定政策的依據(jù)，政策影響形勢的發(fā)展。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創(chuàng)新能力。與此同時，我們還應順應形勢與政策，發(fā)展自我：找準自己的發(fā)展目標，結合自己的優(yōu)勢，定位自己的方向及發(fā)展地位;依據(jù)個人目標，制定切實可行的方案，努力奮斗，構建知識結構體系，拓展素質(zhì)，不斷提高個人能力，打造出“誠、勤、信、行”的品牌大學生;利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的意識，利用形勢與政策，實現(xiàn)自我大發(fā)展。
關注世界。當今世界飛速發(fā)展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時代過去了。地球村里的變化日新月異。生在當代，作為大學生的我們，豈能做那四角的書柜?拋掉陳舊的觀念，擁抱外面……形勢與政策論文，我對國內(nèi)外的形勢與政策有了更深刻、更全面、更真實的了解，雖然只是短暫的一節(jié)課，但卻使我受益匪淺，感觸良多。
形勢與政策課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對我們學生進行形勢政策教育的主要渠道、主要陣地，是我們每個大學生的必修課程，在我們大學生的思想政治教育中擔負了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地貫徹落實了中央的有關精神，是我們當代大學生關注的熱點問題，幫助我們掌握正確分析形勢的立場，觀點和方法。
首先，給我們授課的老師滔滔不絕，睿智敏捷的思維，豐富多彩的素材，以及別有風趣的講演，無不為我們展示了一位領導所具備的良好素質(zhì)和出眾能力，在這里，我們不僅享受著知識的積淀所帶來得無限快樂，更被其無窮的講演魅力所深深陶醉。我贊美他，是因為他優(yōu)秀，我們欽佩他，是因為我們年輕，我們用自己年輕、活躍、開放、包含的個性來聆聽哲人的教誨，固然會受益匪淺、澤被至深。
我們認識到，形勢與政策左右我們的發(fā)展，對我們具有重要意義。史有“識時務者為俊杰”，今應為“適時務者為俊杰”。社會歷史的大發(fā)展已決定了個人發(fā)展的最大環(huán)境、最大上限，制約著可選擇度，決定著大學生成功的機率，影響很具體，也很深遠。因此，我們應學會認識和把握形勢與政策。形勢是制定政策的依據(jù)，政策影響形勢的發(fā)展。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創(chuàng)新能力。與此同時，我們還應順應形勢與政策，發(fā)展自我：找準自己的發(fā)展目標，結合自己的優(yōu)勢，定位自己的方向及發(fā)展地位;依據(jù)個人目標，制定切實可行的方案，努力奮斗，構建知識結構體系，拓展素質(zhì)，不斷提高個人能力，打造出“誠、勤、信、行”的品牌大學生;利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的膽識，“藝高人膽大，膽大藝更高”，利用形勢與政策，實現(xiàn)自我大發(fā)展。樹立一個遠大理想，做一個成功人士!
關注世界。當今世界飛速發(fā)展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時代過去了。地球村里的變化日新月異。生在當代，作為大學生的我們，豈能做那四角的書柜?拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應該做的。
其次，青年是推動社會和歷史前進的一支重要力量。無論是人類社會發(fā)展的歷程中，還是中華民族發(fā)展的歷程中，青年都發(fā)揮了重要作用。而大學生是青年中，知識層次較高，最具潛力，最有創(chuàng)造性的群體，因此，當代大學生的精神面貌和人生價值取向，將直接影響到國家的未來，事關中華民族偉大歷史復興的全局。
再者，當今國內(nèi)外形勢風云變幻，進入21世紀的中國正面臨著難得的機遇和巨大的挑戰(zhàn)，當代大學生也面臨著深刻的國內(nèi)外環(huán)境，所以，在高校大學生中廣泛開展形勢政策教育，對當代大學生如何在紛繁復雜的國內(nèi)外形勢下，正視我國面臨的機遇與挑戰(zhàn)，堅定信念，振奮精神，努力學習，報效祖國，具有重大的現(xiàn)實價值，與深遠的歷史意義。
綜上所述，作為21世紀的大學生，我們更應該把握住自己，努力學好專業(yè)知識，為祖國明天的建設添磚加瓦。
最后，我想說，學校開設的《形勢與政策》課非常必要。因為，高等學校形勢與政策教育是高校大學生思想政治教育的重要內(nèi)容，是提高大學生綜合素質(zhì)、開闊胸懷視野、增強責任感和大局觀十分重要的方面，它使我們更深刻地認識了世界，認識了中國，認識了我們與世界的差距，以及我們自身的不足，使我在思想上邁進了一大步。
全面考察這兩者關系，可以進一步看到，科學發(fā)展觀是構建社會主義和諧社會的根本指針和根本保證，同時它也指出了構建社會主義和諧社會的根本途徑。
首先，科學發(fā)展觀是構建社會主義和諧社會的根本指針。xx大的一個重大貢獻，是提出了用20xx年時間全面建設小康社會的歷史任務。完成這一任務的關鍵，一要牢記“機遇”這兩個字，即要緊緊抓住本世紀頭20xx年這一重要戰(zhàn)略機遇期;二要貫徹落實“全面”這兩個字，即要全面建設惠及十幾億人口的更高水平的小康社會。黨的xx屆三中全會為了貫徹xx大精神，完成全面建設小康社會的歷史任務，在堅持“發(fā)展是硬道理”的前提下，進一步強調(diào)發(fā)展要堅持以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，把科學發(fā)展觀作為全面建設小康社會的根本指針。全面建設小康社會，不僅要做到經(jīng)濟更加發(fā)展、民主更加健全、科教更加進步、文化更加繁榮、人民生活更加殷實，而且要實現(xiàn)“社會更加和諧”這一重要目標。因此，全面建設小康社會包含了構建社會主義和諧社會的任務，同時也是構建社會主義和諧社會的一個重要階段。這就決定了科學發(fā)展觀作為全面建設小康社會的根本指針，也是構建社會主義和諧社會的根本指針。個人的發(fā)展離不開國家的發(fā)展，無根之木，不能昌茂，無翼之鳥，不能高飛。只有在科學發(fā)展觀的科學引導下，我們青年才能成為參天大樹，展翅之鵬。
古人云，預則立不預則廢。預先而不滯后，蘊涵了先進性之重要義理。
科學發(fā)展觀是馬克思主義哲學中國化的最新理論成果，其先進性不言而明?？茖W發(fā)展是使真理在深度與廣度上更多地變?yōu)楝F(xiàn)實，是使抽象的、觀念形態(tài)的真理轉(zhuǎn)化為具體的、物質(zhì)形態(tài)的真理，是使具體事物提高真理的含量。用科學發(fā)展觀引導社會建設，社會自然要朝著科學和諧社會的方向發(fā)展，引導世界變革，世界自然要朝著科學和諧社會的方向發(fā)展。
發(fā)展是人類社會永恒的主題。社會的發(fā)展總是螺旋式的上升，中國改革開放的歷史進程印證了這一點。社會的發(fā)展，歸根到底是為人的發(fā)展，是在對立、轉(zhuǎn)化、統(tǒng)一的相互作用過程中，優(yōu)化社會要素、組織與關系的結構，為人類個體、群體、整體與自然萬物的和諧發(fā)展，創(chuàng)造與提供更有利的社會環(huán)境——基礎條件。社會的發(fā)展，是人類整體發(fā)展的綜合表現(xiàn)，要通過人類個體、群體及其相互關系的發(fā)展來實現(xiàn)。
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形勢政策心得體會篇十二
學習形勢與政策已經(jīng)有三個學期了，雖然這個學期的課較少然我們感覺意猶未盡，但我的收獲卻很多，尤其是在一些現(xiàn)在很敏感和熱門的話題上有了很多新的看法。并且是我的思想逐漸走向成熟，對問題的見解也更加客觀。
這學期的形勢政策課涉及到國際國內(nèi)形勢、國內(nèi)政策等宏觀問題。老師通過滔滔不絕的講述和豐富多彩的素材讓我們領略到了一個真正思維活躍的人的不凡表現(xiàn)力，課堂上老師精選的視頻內(nèi)容也是不可多得的好東西。那些大師級人物通過他們對世界的認識來看待一些國內(nèi)國際的重大問題，并將這些觀點講述給我們，我們的思想也隨之有了很大的進步。
形勢政策讓我們深刻的認識到，了解當今局勢不僅關系到個人的發(fā)展更關系到整個民族的復興。首先，社會的大發(fā)展早以成為決定個人發(fā)展的決定性因素，大學生又是受社會的大環(huán)境影響比較大的群體，我們未來的工作生活受到這個社會大環(huán)境的制約。我們將來畢業(yè)首先影響我們的就是找工作的問題，這就是由當今國家的經(jīng)濟形勢決定的，再一個比較關注的問題就是住房問題，這更是受到國家宏觀政策的影響，因此學好形勢政策，關注國家當前的大形勢是我們必須做好的事。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創(chuàng)新能力。
與此同時，我們還應順應形勢與政策，發(fā)展自我：找準自己的發(fā)展目標，結合自己的優(yōu)勢，定位自己的方向及發(fā)展地位;利用形勢與政策的導向作用，把握住當前的發(fā)展方向，讓其為我所用，形成對形勢與政策的敏銳洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的膽識和能力。
馬上我們就要接過上一輩人的夢想——實現(xiàn)中華民族的偉大復興。如果我們抱著兩耳不聞天下事，一心只讀圣賢書的思想。那么我們所了解的只能是十八世紀的東西，而不能跟上世界的潮流，同時也讓我們國家與諾貝爾無緣的宿命一直持續(xù)下去。
當今的世界時一個瞬息萬變的世界，形勢與政策然我們緊緊抓住世界變化中最核心的部分，為我們了解國家和世界的新形勢是很有幫助的。就拿老師講過的一個國際貨幣形勢的問題，當前的美國作為一個唯一的超級大國受到金融危機的影響沒有解除，于是想著將這一危機轉(zhuǎn)移，在多次要求中國提高貨幣匯率無效的情況下，竟然大量印紙幣是自己的匯率降低喪失了一個大國的責任感。這將會導致世界新一輪的經(jīng)濟形勢動蕩。此時的形勢與政策課便發(fā)揮了它緊緊把握時代動向的特征，老師及時將這一信息給我們講述，讓我們了解了這一關系國家和我們自身切身利益的問題。還有一個問題就是當前的領土爭端問題，保釣成為每一個人心中最關心的問題，并且當前也有很多的問題出現(xiàn)。
形勢與政策就是引導當今大學生正確認識國際形勢，國家政策的很好的形勢。他對于提高當今大學生的整體素質(zhì)，增強大學生的責任感和大局觀有著重要的作用。
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形勢政策心得體會篇十三
近年來，臺灣地區(qū)的形勢經(jīng)歷了許多變化，不僅涉及內(nèi)部政治、經(jīng)濟發(fā)展等方面，還牽扯到了兩岸關系和國際政治環(huán)境的演變。作為一個關心臺海局勢的普通公民，我深感臺灣的發(fā)展與兩岸關系密切相關，同時也反映了臺灣在國際社會中的地位。通過對臺灣形勢和政策的觀察和思考，我對當前的臺灣局勢有了一些體會和心得。
首先，我認為臺灣地區(qū)的政治穩(wěn)定對于推動經(jīng)濟發(fā)展至關重要。政治穩(wěn)定是一個國家或地區(qū)發(fā)展的基石，臺灣不例外。在兩岸關系緊張時期，政治穩(wěn)定能為經(jīng)濟提供良好的外部環(huán)境，吸引更多的投資并獲得更多的機遇。相反，政治動蕩將使得投資者望而卻步，從而使經(jīng)濟發(fā)展受限。因此，保持政治穩(wěn)定，加強臺灣地區(qū)的政治對外溝通，構建和諧的兩岸關系，是當前臺灣發(fā)展的關鍵。
其次，我認為臺灣地區(qū)需要更加積極主動地參與國際事務。臺灣是一個充滿活力和創(chuàng)新能力的地方，擁有豐富的經(jīng)濟和科技資源。然而，由于一些原因，臺灣參與國際組織和國際事務的能力受到了限制。我認為，臺灣應該更加積極主動地參與國際事務，爭取更多的國際合作機會，將自身的優(yōu)勢發(fā)揮到極致。通過增強國際影響力，臺灣可以在經(jīng)濟、文化等領域與其他國家和地區(qū)進行更廣泛的交流與合作，提高自身的競爭力和影響力。
第三，我認為兩岸關系的和平穩(wěn)定符合兩岸同胞的根本利益。兩岸關系是臺灣地區(qū)發(fā)展的重要因素，也是兩岸同胞共同的利益所在。在歷經(jīng)幾十年的交流與交往后，兩岸同胞已經(jīng)形成了深厚的聯(lián)系和紐帶，不可分割。穩(wěn)定兩岸關系有利于推動兩岸經(jīng)濟的繁榮、文化的交流以及人員的互動，為兩岸同胞創(chuàng)造更多的機遇和福祉。與此同時，兩岸關系的和平穩(wěn)定也有利于維護地區(qū)的和平與穩(wěn)定，促進地區(qū)的發(fā)展和繁榮。因此，臺灣地區(qū)應該堅持和平發(fā)展，加強與大陸的交流合作，推動兩岸關系的和平穩(wěn)定。
第四，我認為臺灣地區(qū)需要加大科技創(chuàng)新和研發(fā)的力度?？萍紕?chuàng)新和研發(fā)是國家現(xiàn)代化和經(jīng)濟發(fā)展的重要支撐。臺灣地區(qū)在科技創(chuàng)新和研發(fā)領域具有優(yōu)勢，擁有一批優(yōu)秀的科研機構和人才。然而，與一些發(fā)達地區(qū)相比，臺灣地區(qū)的科技創(chuàng)新和研發(fā)水平還有一定差距。我認為，臺灣地區(qū)應該加大對科技創(chuàng)新和研發(fā)的投入，提高科技研發(fā)的效能，培養(yǎng)更多的科研人才，推動科技成果的轉(zhuǎn)化與應用。通過科技創(chuàng)新和研發(fā)，臺灣地區(qū)可以在經(jīng)濟、軍事等領域提高自身的競爭力，增強自身發(fā)展的韌性與可持續(xù)性。
最后，我認為臺灣地區(qū)需要加強青年教育和人才培養(yǎng)。青年是一個國家或地區(qū)的未來和希望，對于臺灣地區(qū)來說也是如此?，F(xiàn)在的臺灣面臨著人才流失和青年人才缺乏的問題，這對臺灣的未來發(fā)展是一個巨大的挑戰(zhàn)。我認為，臺灣地區(qū)應該加強對青年的教育和培養(yǎng)，提供更好的求學和就業(yè)環(huán)境，為青年人才提供更多的機會和平臺。只有培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的青年人才，臺灣地區(qū)才能在未來的競爭中立于不敗之地。
綜上所述，通過對臺灣形勢和政策的觀察和思考，我發(fā)現(xiàn)政治穩(wěn)定、積極參與國際事務、和平穩(wěn)定兩岸關系、加大科技創(chuàng)新和研發(fā)、加強青年教育和人才培養(yǎng)是臺灣地區(qū)當前發(fā)展的重要方向。只有在這些方面做好工作，才能夠推動臺灣地區(qū)的發(fā)展，為臺灣同胞帶來更多福祉。同時，我也希望臺灣地區(qū)能夠摒棄一些偏激的立場和觀點，以實際行動維護地區(qū)和平與穩(wěn)定，推動兩岸關系的和平發(fā)展。只有這樣，臺灣地區(qū)才能夠在當前的復雜形勢中立于不敗之地，邁向更加繁榮和美好的未來。
形勢政策心得體會篇十四
與其他幾門政治理論課相比較，形勢與政策課內(nèi)容變化較快、教材體系不完備、課時相對較少，因此在學科建設上往往相對薄弱，沒有引起足夠的重視。對于民辦院校而言，受各種條件限制，往往存在師資力量薄弱的問題。而民辦高校教師往往為了自身生存忙于教學，能抽出教研時間有限。而形勢與政策要求不斷更新熱點、難點問題，緊貼時事變化內(nèi)容。這就要求不斷的花大量時間進行形勢與政策課的教研。遇到重大突發(fā)熱點、敏感問題要能夠迅速、適時的調(diào)整教學內(nèi)容。同時形勢與政策各校沒有統(tǒng)一固定的教學內(nèi)容，各自為陣，不利于同行之間的交流。民辦高校由于成本問題，形勢與政策課常采取大班教學，導致課堂組織工作難度加大，大班授課帶來的課堂參與度低下、教學質(zhì)量下滑、教學考核困難等一系列問題。
形勢與政策課的特點決定了這門課程對教師提出了很高的要求：首先教師必須具備良好的政治理論修養(yǎng)，唯有如此，才能在教學中自覺貫徹并宣傳黨的路線、方針、政策；其次要具備強烈的責任感、使命感，形勢與政策對于幫助學生在紛繁復雜的世界當中堅定正確的世界觀、人生觀作用毋庸置疑。正因如此，這門課需要有高度責任心、愛崗敬業(yè)的老師去講授。同時形勢與政策課由于自身的特點，需要有一批具有高度敏感性、有知難而上的勇氣和創(chuàng)新意識并能駕馭多領域復雜問題的老師去講授。坦白說，這往往不是一個教師所能完成的，即使這位教師經(jīng)驗豐富、知識淵博。它需要一支高素質(zhì)的教師團隊。在這樣一支團隊里，教師擁有共同的事業(yè)心和責任感，有互補的知識結構等等。每每遇到國際、國內(nèi)熱點和難點問題時，這支團隊又可以迅速演變成一支快速反應部隊，做出教學內(nèi)容的調(diào)整，在教學實踐中對學生進行現(xiàn)實有效的引導。而民辦高校從事形勢與政策教學的師資力量相對薄弱，一部分政工干部、黨務干部、輔導員甚至個別機關管理人員都參與到形勢與政策的教學，導致教學水平和教學質(zhì)量良莠不齊。這些政工干部平時自身忙于各種行政事物，很難有足夠的時間進行教學的摸索和提高。民辦高校民辦性質(zhì)、市場化導向的管理方式使教師為了自身的經(jīng)濟利益，疲于教學，科研、教研時間相對較少。民辦高校教師師資力量不足，青年專職教師為了生計忙于教學，兼職教師難于管理的現(xiàn)象，不利于形成醉心教學的教師團隊。
高校的大擴招誠然使更多的學子有了接受高等教育的機會，但不可否認的是也造成了生源素質(zhì)的參差不齊。民辦高校在與公立院校招生競爭中處于不利地位，學生生源質(zhì)量不高。一些學生狹隘的認為形勢與政策課與己無關，只關心自己的專業(yè)課，凡事以通過考試和就業(yè)為動機，并不注重自身人文素質(zhì)的增強，上課不聽講，不做作業(yè)或敷衍了事的完成作業(yè)，這些現(xiàn)象有學生的原因，也有體制造成的影響。
學科是對知識的分類，“學科意識就是有意識的把學科作為教育教學的基礎和依托，并按照學術分類研究學問”。形勢與政策課從屬于政治理論課教學，其具體內(nèi)容雖然多變，但框架體系可以分為基本穩(wěn)定部分與時事熱點部分?；痉€(wěn)定部分即馬克思主義的形勢與政策觀。時事熱點可以分為：經(jīng)濟專題、政治專題、文化專題、社會專題和國際關系專題。這兩個部分交織在一起，離開了馬克思主義一級學科，形勢與政策課程建設就成了無源之水。以學科為背景構建和規(guī)范形勢與政策課的內(nèi)容體系，就是將不同專業(yè)的政治理論課教師歸屬到以上不同的學科隊伍中，著重深入研究自己擅長的領域，形成術業(yè)有專攻的局面。然后在大的學科框架中進行整合，已達到集體智慧效率的最大化。
在對形勢與政策課程進行科學定位的基礎之上，改變傳統(tǒng)觀念，重視加強形勢與政策師資隊伍建設。這要求民辦高校改變輕視政治理論教學的錯誤觀念，改變經(jīng)濟效益優(yōu)先，凡事以市場化為導向的錯誤觀念，更加重視社會效益、綜合效益。加大投入，壯大師資隊伍、提高師資待遇。形勢與政策老師備課十分辛苦，教學課件又要不斷更新，在課酬上應給予相應回報。適當減少兼職老師，引進更多專職教師，早日形成有戰(zhàn)斗力的教師團隊。雖然民辦高校受條件限制，很難引進高學歷、高職稱的教師，但只要精挑細選，引進的一些碩士教師，常常更具活力、更敬業(yè)。筆者所在的民辦高校，一些年輕教師在講授形勢與政策課時，比老教師更受歡迎，相對于一些已經(jīng)具備高職稱而沖勁不足的老教師的墨守陳規(guī)，教學手段單一、教學內(nèi)容滯后，他們更具闖勁和活力。所以民辦高校在引進、打造師資隊伍時，可以有自己的思路和模式。
民辦高校的大學生是不同于普通公辦高校大學生的特殊群體。在形勢與政策課的大班教學中，他們自我約束、自我學習的能力不強。所以在教師層面上，盡量選擇學生感興趣的主題制定教學內(nèi)容，在課件的準備工作中，充分利用多媒體輔助教學設備，制作出圖文并茂、內(nèi)容豐富、信息量大、富含時代氣息，體現(xiàn)社會焦點、難點的ppt。在具體的教學實踐中，努力拓展互動環(huán)節(jié)和多樣化的課堂活動，適時采取案例、專題、辯論、提問的方式活躍課堂氣氛，引發(fā)學生共鳴。針對大班教學管理難的問題，在校級層面進行制度建設，盡快建立班級導師參與的教學管理制度，充分發(fā)揮班級導師的監(jiān)督、管理職能，以達到形勢與政策課課堂效果的最優(yōu)化。
隨著文化多元化的發(fā)展，大學生主體意識更加活躍，個性發(fā)展日益突出。形勢與政策課要突出以人為本的教學，尊重學生個性，充分利用信息化資源，革新教育手段，因勢利導疏導結合。所謂以人為本，“就是社會的一切發(fā)展既依賴人的發(fā)展又為了人的發(fā)展”。筆者所在高校正在探索的形勢與政策課的網(wǎng)絡教學就是邁出嘗試的第一步。通過建設學校形勢與政策課程網(wǎng)站，充分利用互聯(lián)網(wǎng)資源，創(chuàng)新教育方法，拓展教育空間。信息社會下思維活躍的大學生已不僅僅是課堂的受教者，他們更渴望融入教學過程之中，提出自己的疑惑，陳述自己的主張。網(wǎng)絡教學新模式因勢利導，調(diào)動積極性的同時，也可以讓教師有的放矢，更好的答疑解惑。
民辦高校將有限的教學資源上網(wǎng)可以達到資源效果最大化的目的，同時也方便了學生隨時查閱、學習、下載、研究。同時借著課程網(wǎng)站建設的東風，民辦高校也可以適時啟動一輪的教學資源庫的擴大工作。在網(wǎng)頁設置關于熱點問題的文字、圖片、視頻專欄進行講解；豐富文字、影音資料；利用互聯(lián)網(wǎng)資訊豐富的特點，設置相關名家講壇、專家、教授形勢政策報告的鏈接等都是可以選擇的教學手段。在網(wǎng)上還可搭建師生互動平臺，學生實名認證提問，教師定期給予解答。教師嘗試性探索利用qq空間、網(wǎng)絡博客等方式介紹熱點問題，利用網(wǎng)上互動式教學，最大限度調(diào)動學生關心時政的學習興趣。通過互聯(lián)網(wǎng)教學模式，搶占網(wǎng)絡主陣地，弘揚主旋律，指引莘莘學子樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和社會主義榮辱觀。
古語有云：我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。說的雖然是選才標準，但對于施教也有借鑒作用。民辦高?？梢葬槍ψ陨淼奶攸c和優(yōu)點在當前各高校摸索該課程的教育模式過程中走出自己的特色。
形勢政策心得體會篇十五
隨著時代的發(fā)展和社會的進步，新形勢下的政策也在不斷更新和完善。這些政策的出臺無疑對于我國的經(jīng)濟、社會和人民的生活產(chǎn)生了深遠的影響。通過對新形勢政策的學習和實踐，我深刻地體會到了其中的重要性和必要性。在新形勢下，政策推動了經(jīng)濟發(fā)展，促進了社會進步，保障了人民的權益，為我們的國家建設打下堅實的基礎。在接下來的幾段中，我將對新形勢政策的主要內(nèi)容以及我對其的心得體會進行詳細的闡述。
首先，新形勢下的政策推動了我國經(jīng)濟的發(fā)展。以供給側結構性改革為核心的一系列政策的實施，使我國經(jīng)濟保持了穩(wěn)定增長的態(tài)勢，并推動了經(jīng)濟結構的優(yōu)化升級。通過調(diào)整供給和需求的關系，新形勢下的政策在推動經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展方面發(fā)揮了重要作用。我自己也深受其影響，在這一背景下，我抓住了機遇，積極拓展自己的職業(yè)發(fā)展道路。同時，政策的推動還促進了創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的熱情，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)領域涌現(xiàn)出更多的新銳企業(yè)和創(chuàng)新項目，為經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級提供了強勁的動力。
其次，新形勢下的政策推進了社會進步。新形勢政策的出臺和實施，對于增加就業(yè)崗位、改善社會保障制度、提高居民收入水平等方面都起到了積極的作用。政策的倡導和實踐促使更多的人參與到社會建設和公益事業(yè)中，增強了社會凝聚力和向心力。近年來，我國在教育、醫(yī)療、養(yǎng)老等領域的改革也取得了可喜的成績。我自身也得到了政策的關懷和支持，獲得了良好的教育和醫(yī)療條件，使我能夠安全、健康地成長，并為社會的未來發(fā)展做出貢獻。
另外，新形勢下的政策保障了人民的權益。政策的出臺使公民的權益得到更好的保護和實現(xiàn)。政策的倡導和推行，為人民的工作、生活和發(fā)展提供了更多的便利和保障。例如，近年來出臺的民法典等一系列法律法規(guī)，使人民的權益得到了更全面、更有效的保護。我自己也受益于政策的保護，在工作和生活中享受到了更多的權益和福利。同時，政策也強調(diào)了公平正義，不斷完善社會治理體系，加強了法治建設，為人民營造了公平競爭的環(huán)境，促進了社會的和諧穩(wěn)定。
最后，新形勢下的政策為我國的發(fā)展打下了堅實的基礎。政策的推行為國家建設提供了強大的支持和保障。通過推行創(chuàng)新驅(qū)動、綠色發(fā)展等政策，我國在國際競爭中不斷提升自身實力，加強國家的核心競爭力。政策的出臺還促進了國家之間的合作與交流，實現(xiàn)了互利共贏的局面。我深刻體會到政策的重要性和必要性，也感受到政策背后所蘊含的社會責任和使命。只有堅定信心，不斷學習和適應新形勢下的政策，才能順應變革，推動社會的進步和國家的繁榮。
綜上所述，新形勢下的政策為我國的經(jīng)濟、社會和人民的生活帶來了積極的影響和變革。政策推動了經(jīng)濟的發(fā)展，推進了社會的進步，保障了人民的權益，并為國家的建設打下了堅實的基礎。作為普通公民，我們要深入學習政策，了解政策背后的目的和意義，積極參與到國家建設中去。相信在新形勢下，我們的國家將更加繁榮富強，人民的生活將更加美好幸福。
形勢政策心得體會篇十六
《形勢與政策》是德育課程中的重要組成部分，對大學生樹立正確的人生觀有著很大的作用。下面小編就和大家分享大學生形勢政策心得，來欣賞一下吧。
時間流逝，歲月如梭。不知不覺聽了《形勢與政策》課已過了一個多月了，在這一個多月的學習里使我對國內(nèi)外的形勢與政策有了更深刻的、更全面的和更真實的了解，再加上老師的精彩有趣的演講。讓我們這些大學生受益匪淺，感觸良多。我們一定還會把這門課學好好下去的。
聽了《形勢與政策》課后我才知道《形勢與政策》課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對我們學生進行國際形勢與國際政策的主要渠道、主要陣地，是我們大學生的必修課程，其在我們大學生的思想政治教育中擔負了重要的使命，具有不可代替的重要作用。只有更好的貫徹黨中央的有關形勢與政策的精神，和關注我們時代大學生的熱點問題，才能幫助我們掌握正確分析形勢的立場、觀點和方法。一句話來說形勢與政策與我們每個大學生密不可分。
首先，老師的上課十分生動有趣，把我們深深的吸引住了，就算想干其他事也難啊，哈哈。重點的是老師的思維更是智慧與敏捷，素材例子也豐富多彩，許多是我們很少聽到的，但也有熟悉的，加上老師別有趣味的演講，無不為我們展示了一位大學老師應有的素質(zhì)和出眾的能力，我們都很享受這樣的演講。在這里，我們不僅得到老師傳授的知識和帶給我們的無窮樂趣，而且更被老師無窮的演講魅力所熏陶。
其次，我們大學生用自己的年輕、活躍、開放、包容的個性來聆聽哲人的教誨，正所謂受益匪淺，澤被至深。在聽演講過程中我們深深的體會到形勢與政策左右著我們的發(fā)展，對我們以后的生活就業(yè)有著重要意義。古人云“識時務者為俊杰”，但在我聽過演講后，我覺得改為“適時務者為俊杰”。社會歷史的大發(fā)展已決定了個人發(fā)展的最大環(huán)境、最大上限，制約著可選度，決定大學生的機率，影響很深遠。
因此，我們應學會認識和把握形勢與政策。形勢與政策的關系就好像權利與義務一樣，相輔相成，密不可分。形勢是制定政策的依據(jù)，政策影響形勢的發(fā)展。于此，我們大學生把政策的原意弄通弄透，還要學會靈活變通，學會創(chuàng)新，以此來應對一切困難挫折。與此同時，我們還應順應形勢與政策，全面提升自我個人綜合能力，全面發(fā)展自我。為以后的路打好基礎。
下面我來舉兩個例子吧，分別是辛亥革命和我國與日本的外交關系。
相信大家都知道辛亥革命100周年剛過。然而辛亥革命對我們的影響到底有多大呢?下面由我來講一講。辛亥革命是中國歷史上的新紀元，不僅僅是推翻封建統(tǒng)治，也推倒了專制政體;不獨摧毀以一族統(tǒng)治其他各族的因襲政權，卻也創(chuàng)建了“民有、民治、民享”的中華國體，這不僅是中國有史以來政治上的大改造，也是一個變更國體的創(chuàng)舉。中國在辛亥革命之前，是亞洲最古老的帝國王朝，它經(jīng)過了人民革命，把268余年的大清帝國之封建體制，打得粉碎，同時也改造了五千年的政體與國體。此為我國有史以來所未有的變局，吾民破天荒之創(chuàng)舉中華民族近數(shù)百年來，內(nèi)遭封建王朝高壓統(tǒng)治，外遭帝國主義趁火打劫，鴉片戰(zhàn)爭后，外力進逼而來，中國人遭受到外強宰割，國勢陵夷，民氣消沉，實開中國未有之變局。
整個中國淪于殖民地，情勢險惡、危在旦夕，由于帝國主義交相鉗制下，中華民族歷經(jīng)披荊斬棘，備嘗艱辛，在這期間多少心酸血淚融入其間;有多少偉大璀璨的往事，值得去歌詠夸耀，但也有多少痛心屈辱之創(chuàng)痕，更值得警惕與彌補。孫中山先生百折不撓的革命志氣，留給中華子孫無窮的鼓勵，其革命事功，也留給中華兒女甚多的經(jīng)驗與教訓。緬懷過去中華先賢踏著革命的血跡，為完成祖國革命前赴后繼。每當中國國力衰微，帝國主義就乘機入侵中國，致使國破家亡。不過中國屢被征服，屢能光復失土、民族生命仍歷久不衰，延續(xù)迄今。此為孔子作《春秋》，“國家至上”、“民族至上”的精義所寄，亦是孫中山先生革命精神的依托。眼見，今日海峽兩岸分離分治的情況，不獨暗自憂傷?如果兩岸中國人能夠以誠相待，回歸民族國家利益，以期締造中華民族美好的前景，不管未來變數(shù)如何，則將是兩岸人民最佳的選擇，殆無疑義。鑒往知來，中華兒女對于祖國未來的中興大業(yè)，更值得惕勵與奮勉了。
近一個時期以來，受日本國民對華印象的改變、極右勢力的猖獗、政治家急于為日本謀求新的出路和中日在亞太地區(qū)競爭關系的形成等因素的影響，日本政府對華政策日趨強硬，在歷史認識、中國臺灣、安全、領土、經(jīng)援等問題上不斷觸犯兩國共識和中國利益，嚴重惡化了中日關系。而若考察上述導致日本對華政策發(fā)生變化的諸因素的產(chǎn)生，則不難于其中發(fā)現(xiàn)中國的發(fā)展所帶來的影響。中國經(jīng)濟的快速增長直接導致日本國民在經(jīng)濟領域與中國相比優(yōu)越感的消失和中國威脅論的盛行，是近年來日本民眾厭華情緒不斷增長的一個深層原因。對日關系上，我們都不能放棄原則立場，但在任何時候，由都不應該放棄改善中日關系的努力。
首先，一定要排除來自日本的干擾，盡力把日本變成一個有利于中國穩(wěn)定和發(fā)展的積極因素而不是消極因素。其次，要充分認識中國日益強大對國際關系格局和周邊國家心理狀態(tài)造成的沖擊和影響，學習和習慣做一個正在成長和壯大中的國家，正確、妥善對待相關國家的各種反應。第三，努力擴大中日兩國戰(zhàn)略利益的交匯點。受冷戰(zhàn)后亞太國際關系格局的限制，在未來一個時期內(nèi)，中日關系獲得根本改善的可能性很小。第四，，隨著中國的日益強大，我方應該致力于以平等的心態(tài)對待日本，建立平等互利的中日關系。近年來中日關系出現(xiàn)的困難局面與改革開放以來中國經(jīng)濟高速發(fā)展帶來國際關系和國內(nèi)經(jīng)濟社會生活深刻變化之間存在關聯(lián)性。中日關系健康穩(wěn)定發(fā)展，有利于我國順利完成經(jīng)濟過渡期和社會轉(zhuǎn)型期，也有利于為我國的穩(wěn)定和發(fā)展創(chuàng)造一個良好周邊環(huán)境。在未來一個時期內(nèi)，我方依然需要對日本繼續(xù)保持主動的姿態(tài)和足夠的耐心，盡量把日本變成一個有利于中國穩(wěn)定和發(fā)展的積極因素而不是消極因素。
通過這兩個實例，我們深深得知要想國家強大富裕，第一條件就是密切注意國際的形勢與政策和發(fā)展的規(guī)律。一個國家要想在世界的舞臺站穩(wěn)，理解形勢與政策是密不可分的，她必須要自我發(fā)展，要懂得了歷史的由來，還要不斷創(chuàng)新。正所謂“知自知彼，百戰(zhàn)百勝”。鄧小平爺爺曾說過“科學技術是第一生產(chǎn)力”，因此發(fā)展科學技術教育是勢在必行是的。同時也是我們每個中國人不可推卸的責任。作為“天之驕子”的我們肩上的任務就更加重了，我們必須做好帶頭的好示范。
因此，我們可以根據(jù)目前的形勢來找準發(fā)展的目標，結合自己的優(yōu)勢，定位方向和發(fā)展地位;進而全面提升自己，為以后的工作打下牢固的基礎。由此，學習還是第一任務。在校期間，無比把學習成績提上去，只有把自己的學習任務完成了，才可以把其他事情做好，才可以更好地了解形勢與政策，關心國家大事，把我國推向民族之林不倒之地。作為一名大學生，我們應有的素質(zhì)“誠、勤、信和行”，我們可以利用形勢與政策，為我們所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的膽識。正所謂“藝高人膽大，膽大藝更高”，利用形勢與政策，實現(xiàn)自我大發(fā)展。樹立遠大的人生目標，做一個對祖國有奉獻的成功人士!另外,現(xiàn)代的信息傳遞十分迅速，我們已踏進了一個全新的信息化時代。我們應該多點關注世界。
綜上所述，我認為《形勢與政策》是非常重要的，形勢與政策課正是一次非常有意義的經(jīng)歷。最后，我想說，學校開設的《形勢與政策》課非常有必要。因為，高等學校的形勢與政策教育是高校大學生思想政治教育的重要內(nèi)容，是提高大學生綜合素質(zhì)、開闊胸懷視野、增強責任感和大局觀十分重要的方面，它使我們更深刻地認識了解中國，了解了世界，認識了我們與世界的差距，以及我們自身的不足，使我在思想上邁進了一大步，也為我們走出學校進入社會提前上了一課，讓我們感受到社會的形勢和國家政策，好讓我們更有準備的為人民服務，為國家作出應有的貢獻。
今天，學校老師給我們上了堂《形勢與政策》課后，我對它有了更深刻的理解，使我認識了什么是《形勢與政策》，弄清楚了他們關系，我想這形勢就是我們面臨無形的推人前進的壓迫感吧!而政策就是我們的按照客觀事實制訂的解決問題的辦法吧!它們的關系就是互補互促進的關系吧!
形勢與政策課是高校思想政治教育的重要內(nèi)容，是大學生的必修課，是對學生進行形勢與政策教育的主要渠道和重要陣地，是思想政治素質(zhì)教育的重要載體。豐富形勢與政策課的教學內(nèi)容，改進形勢與政策課的教學方法，提高形勢與政策課的教學效果，是深入貫徹落實中央精神，切實加強大學生思想政治教育工作的重要組成部分。
形勢與政策課是一門以馬克思列寧主義、毛澤為思想、鄧小平理論和三個代表重要思想為指導，以高校培養(yǎng)目標為依據(jù)，緊密結合國內(nèi)外形勢，緊密結合大學生的思想實際，對大學生進行比較系統(tǒng)的黨的路線、方針和政策教育的思想政治教育課程它的草本任務是通過適時地進行形勢政策、世界政治經(jīng)濟、國際關系草本知識的教育，幫助學生開闊視野，及時了解和正確對待國內(nèi)外重大時事，使大學生在改革開放的環(huán)境下有堅定的立場、有較強的分析和適應能力。
基本形勢和熱點問題對于學生深入理解和把握基本理淪，對于掌握形勢分析的基本方法是十分重要的基本形勢是變化的，但在一個時期內(nèi)，形勢的發(fā)展有其規(guī)律性和必然性，如當代世界格局、主要大國之間的關系、國內(nèi)改革開放的總趨勢等，在一段時間乃至更長時期都是相對穩(wěn)定的，把國際形勢、國內(nèi)形勢中相對穩(wěn)定、具有一定必然性和規(guī)律性的內(nèi)容進行歸納，可以構成基本形勢的框架。
熱點問題是形勢的發(fā)展變化中必然性與偶然性的統(tǒng)一有時形勢(尤其是國際形勢)受偶然性囚素影明而發(fā)生突然性的較大變化，由這種變化引發(fā)的、產(chǎn)生一定程度影響的問題，我們稱之為熱點問題這一部分內(nèi)容業(yè)然也遵循形勢發(fā)展變化的大趨勢和總的變化規(guī)律，但由于時問的不確定性、突發(fā)性及受偶然因素的影響.因而在一段時期內(nèi)有其自身的特點。
首先我們認識到，形勢與政策左右我們的發(fā)展，對我們具有重要意義。史有識時務者為俊杰，今應為適時務者為俊杰。社會歷史的大發(fā)展已決定了個人發(fā)展的最大環(huán)境、最大上限，制約著可選擇度，決定著大學生成功的機率,影響很具體,也很深遠.因此，我們應學會認識和把握形勢與政策。形勢是制定政策的依據(jù)，政策影響形勢的發(fā)展。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創(chuàng)新能力。與此同時，我們還應順應形勢與政策，發(fā)展自我：找準自己的發(fā)展目標，結合自己的優(yōu)勢，定位自己的方向及發(fā)展地位;依據(jù)個人目標，制定切實可行的方案，努力奮斗，構建知識結構體系，拓展素質(zhì)，不斷提高個人能力，打造出誠、勤、信、行的品牌大學生;利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的膽識，藝高人膽大，膽大藝更高，利用形勢與政策，實現(xiàn)自我大發(fā)展。樹立一個遠大理想，做一個成功人士!
關注世界。當今世界飛速發(fā)展，兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書的時代過去了。地球村里的變化日新月異。生在當代，作為大學生的我們，豈能做那四角的書柜?拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應該做的。
其次，青年是推動社會和歷史前進的一支重要力量。無論是人類社會發(fā)展的歷程中，還是中華民族發(fā)展的歷程中，青年都發(fā)揮了重要作用。而大學生是青年中，知識層次較高，最具潛力，最有創(chuàng)造性的群體，因此，當代大學生的精神面貌和人生價值取向，將直接影響到國家的未來，事關中華民族偉大歷史復興的全局。
再者，當今國內(nèi)外形勢風云變幻，進入21世紀的中國正面臨著難得的機遇和巨大的挑戰(zhàn)，當代大學生也面臨著深刻的國內(nèi)外環(huán)境，所以，在高校大學生中廣泛開展形勢政策教育，對當代大學生如何在紛繁復雜的國內(nèi)外形勢下，正視我國面臨的機遇與挑戰(zhàn)，堅定信念，振奮精神，努力學習，報效祖國，具有重大的現(xiàn)實價值，與深遠的歷史意義。
我國是一個發(fā)展中國家，目前很多方面已經(jīng)取得很大的進步，例如神舟六號飛天成功。這都是值得我們高興的，改革開放以來，我國推進經(jīng)濟增長方式取得積極進展。資源節(jié)約與綜合利用，環(huán)境保護與生態(tài)建設取得一定成效。但是從總體上看，粗放型經(jīng)濟增長方式還沒有得到根本改變，經(jīng)濟發(fā)展付出了很大的資源和環(huán)境代價，已經(jīng)到了刻不容緩的時候，如旱災害，森林退化，空氣污染，黨的xx大五中全會提出，時期必須統(tǒng)一規(guī)劃，實施貫徹可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。我國在國際中的地位逐步提高，想要取得大的發(fā)展就要了解國際局勢，當前國際處在深度復雜的變化之中，總來說和平發(fā)展是當今時代的主流。國際形勢總體穩(wěn)定，我國又是wto的成員國，給我國經(jīng)濟發(fā)展和我們大學生就業(yè)提供了難得機會，同時也給予了我們極大的挑戰(zhàn)，因此我們大學生要抓住機會。但是我國還面臨著許多困難和問題，如在一些偏遠的地區(qū)，在的孩子還沒有上學念書，有的人還過著原始人的生活，有的人均收入還不過百元，還沒有擺脫貧困，這就需要我們大學生努力投身社會主義建設中去，要不斷努力創(chuàng)新，實現(xiàn)現(xiàn)代化建設。
近年來，我國出現(xiàn)了大學生就業(yè)困難的形勢，但這并不表明我國大學生絕對過剩，數(shù)據(jù)統(tǒng)計說明，美國和日本接受高等教育和人數(shù)占全國總人數(shù)的比重為25%和23%，而我國僅為5%，顯然我國大學生不是太多，而是太少，大學生就業(yè)困難其實原因有二：其一我國高校畢業(yè)生增長速度超過了社會新提供的比較理想的崗位的增速，從而導致大學生就業(yè)競爭加劇，獲取同樣崗位難度與過去相比明顯增大，例如有個高校輔導員崗位竟然有1000多個大學生去競爭。第二，一些大學生擇業(yè)時高不成，低不就，陷入選擇性的怪圈子。所以要從根本改變大學生選擇性失業(yè)問題，提升高校畢業(yè)生的就業(yè)率，更好地符合國際形勢趨勢，實施人才強國戰(zhàn)略.
開設《形勢與政策》課非常必要。因為，高等學校形勢與政策教育是高校大學生思想政治教育的重要內(nèi)容，是提高大學生綜合素質(zhì)、開闊胸懷視野、增強責任感和大局觀十分重要的方面，它使我們更深刻地認識了世界，認識了中國，認識了我們與世界的差距，以及我們自身的不足，使我在思想上邁進了一大步。
通過本學期的形勢與政策課，我對當今變幻多端的國際形勢有了一定的了解。有助于我們作為當代大學生思想的成熟、樹立正確的社會主義榮辱觀。通過了解世界的經(jīng)濟政治形勢來了解整個時代的主題。當今世界形勢發(fā)展變化很快且十分復雜，正處于舊格局解體走向新格局的過渡期，分析當前的國際格局，應該說還是一個以美國為超級大國，以歐盟、俄羅斯日本、中國為大國及國際集團的形式。下面談一下美國的單邊主義及世界的多極化趨勢美國作為頭號超級大國的地位在短期內(nèi)是不會動搖的。
首先它的經(jīng)濟地位是不會動搖的，第二，它的軍事地位是無法取代的，第三，是科技實力的優(yōu)勢。這些都為美國的大國地位及奠定了基礎。
歐盟的發(fā)展也極為迅速，歐盟的發(fā)展是對美國和俄羅斯的抗衡，因為歐盟的東實質(zhì)是在侵占俄羅斯的勢力范圍，從東歐巨變和蘇聯(lián)解體，俄羅斯作為蘇聯(lián)的后繼者不能控制整個東歐。相反，歐盟抓住機會，利用歐洲共有的信仰和理念拉攏歐，對俄羅斯形成威脅;歐盟的擴展也是在蓄勢對美國抗衡，試圖擺脫美國的陰影，此前的歐洲需要美國的軍事保護，而現(xiàn)在歐盟正在建立自己的軍事共同導彈防御體系。
俄羅斯是當今世界上唯一一個在軍事上可以與美國叫板的國家。俄羅斯的科技在國際舞臺上占有重要地位。比如說航空航天業(yè)，它擁有航天航空的核心技術。只是經(jīng)濟發(fā)展速度緩慢。日本經(jīng)濟發(fā)展迅速，日本的經(jīng)濟支柱主要是電子、高科、輕工業(yè)、汽車、金融等，由經(jīng)濟帶來的軍事發(fā)展也是得到了很大提高。中國的宗旨是維護世界和平。中國的發(fā)展、特別是在改革開放二十年來的發(fā)展是非?？斓?，每年以8~9%的速度發(fā)展，世界驚呼：21世紀是中國的世紀。中國的改革開放帶來了經(jīng)濟的發(fā)展，同時也帶來了科學技術的快速發(fā)展。中國在國際事務上越來越顯得舉足輕重，為維護世界和平做出了重要貢獻。
隨之而來的是興起了“中國威脅論”這一說，但這實屬一些國家的無稽之談?；谝陨戏治鑫艺J為中國的發(fā)展要注意以下兩點：
一、要保證經(jīng)濟的持續(xù)高速發(fā)展，不要錯過珍貴的和平年代。只有經(jīng)濟發(fā)展了才能使國防、科技、教育、基礎設施等方面得到提高，才能充分保障國家安全。
二、要堅持和平共處五項原則的外交政策。有了良好的外交，才有良好的國際環(huán)境，才能吸引外資，為經(jīng)濟建設做出貢獻。
經(jīng)過對《形勢與政策》課的學習，我對國內(nèi)外的形勢與政策有了更深刻、更全面更真實的了解，使我受益匪淺，感觸良多。
形勢與政策課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對我們學生進行形勢政教育的主要渠道、主要陣地，是我們每個大學生的必修課程，在我們大學生的思想政治教育中擔負了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地貫徹落實了中央的有關精神，是我們當代大學生關注的熱點問題，幫助我們掌握正確分析形勢的立場，觀點和方法。
首先，給我們授課的老師滔滔不絕，睿智敏捷的思維，豐富多彩的素材，以及別有風趣的講演，無不為我們展示了一位領導所具備的良好素質(zhì)和出眾能力，在這里，我們不僅享受著知識的積淀所帶來得無限快樂，更被其無窮的講演魅力所深深陶醉。我贊美他，是因為他優(yōu)秀，我們欽佩他，是因為我們年輕，我們用自己年輕、活躍、開放、包含的個性來聆聽哲人的教誨，固然會受益匪淺、澤被至深。
我們認識到，形勢與政策左右我們的發(fā)展，對我們具有重要意義。史有“識時務者為俊杰”，今應為“適時務者為俊杰”。社會歷史的大發(fā)展已決定了個人發(fā)展的最大環(huán)境、最大上限，制約著可選擇度，決定著大學生成功的機率,影響很具體,也很深遠.因此，我們應學會認識和把握形勢與政策。形勢是制定政策的依據(jù)，政策影響形勢的發(fā)展。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創(chuàng)新能力。
與此同時，我們還應順應形勢與政策，發(fā)展自我：找準自己的發(fā)展目標，結合自己的優(yōu)勢，定位自己的方向及發(fā)展地位;依據(jù)個人目標，制定切實可行的方案，努力奮斗，構建知識結構體系，拓展素質(zhì)，不斷提高個人能力，打造出“誠、勤、信、行”的品牌大學生;利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的膽識，“藝高人膽大，膽大藝更高”，利用形勢與政策，實現(xiàn)自我大發(fā)展。樹立一個遠大理想，做一個成功人士!
關注世界。當今世界飛速發(fā)展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時代過去了。地球村里的變化日新月異。生在當代，作為大學生的我們，豈能做那四角的書柜?拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應該做的。
其次，青年是推動社會和歷史前進的一支重要力量。無論是人類社會發(fā)展的歷程中，還是中華民族發(fā)展的歷程中，青年都發(fā)揮了重要作用。而大學生是青年中，知識層次較高，最具潛力，最有創(chuàng)造性的群體，因此，當代大學生的精神面貌和人生價值取向，將直接影響到國家的未來，事關中華民族偉大歷史復興的全局。
形勢政策心得體會篇十七
近年來，臺灣形勢劇變，不僅對臺灣自身發(fā)展產(chǎn)生了重要影響，也牽動著大陸和國際社會的關注。在這種背景下，我參與了一次針對臺灣形勢的政策研討會，從中獲得了一些重要的心得體會。是次研討會讓我深刻認識到，對于解決臺灣問題，需要確立一個和平統(tǒng)一、一國兩制的基本原則，堅持和平發(fā)展的道路，加強兩岸交流合作以及妥善處理臺灣內(nèi)部問題等一系列措施。以下是我對這些問題的思考和體會。
首先，作為大陸方面，應當堅持一個中國原則，維護國家的統(tǒng)一和領土完整。無論是歷史上還是現(xiàn)實中，臺灣都是中國領土的一部分。對于臺灣問題，我們必須堅持和平統(tǒng)一、一國兩制的基本原則。這不僅符合國際社會的普遍共識，也是有效解決臺灣問題的最佳方式。只有通過和平方式解決臺灣問題，才能穩(wěn)定臺灣的發(fā)展，實現(xiàn)兩岸人民的福祉。
其次，對于臺灣方面，應當秉持對等和相互尊重的原則，構建和諧的兩岸關系。雖然兩岸存在著歷史隔閡和分歧，但兩岸同屬于中華民族，有著相同的文化背景和血脈相連的紐帶。因此，兩岸應當堅持和平發(fā)展的道路，共同推進中華民族的振興。同時，臺灣領導人也要轉(zhuǎn)變觀念，摒棄任何形式的“臺獨”立場，認識到兩岸關系的重要性，為維護臺灣的和平穩(wěn)定做出積極貢獻。
第三，加強兩岸交流合作是解決臺灣問題的重要路徑。無論是經(jīng)濟、文化還是社會領域，兩岸合作都能為臺灣帶來巨大的機遇和發(fā)展空間。特別是在現(xiàn)代化進程中，臺灣作為一個發(fā)達地區(qū)，對于大陸的經(jīng)濟發(fā)展和創(chuàng)新能力有著重要的促進作用。因此，兩岸應當加強各領域的交流合作，不斷增進兩岸民眾的互信和了解，為兩岸關系的發(fā)展打下更加堅實的基礎。
第四，妥善處理臺灣內(nèi)部問題也是解決臺灣問題的重要考量因素。臺灣社會存在著許多深層次的問題，例如社會分裂、經(jīng)濟蕭條、民主制度的頑疾等。這些問題的存在不僅阻礙了解決臺灣問題的進程，也給臺灣自身的發(fā)展造成了困擾。因此，臺灣方面應當積極采取措施解決這些問題，為兩岸關系的發(fā)展提供良好的社會環(huán)境和基礎。
總結起來，解決臺灣問題需要確立一個和平統(tǒng)一、一國兩制的基本原則，堅持和平發(fā)展的道路，加強兩岸交流合作以及妥善處理臺灣內(nèi)部問題等一系列措施。只有全面推進這些措施，才能實現(xiàn)兩岸關系的和諧發(fā)展，維護國家的統(tǒng)一和領土完整，促進中華民族的繁榮和振興。我相信，只要我們堅持這些原則和措施，就能為臺灣問題的解決貢獻自己的力量。
形勢政策心得體會篇十八
隨著經(jīng)濟發(fā)展的不斷加快，就業(yè)形勢成為社會關注的焦點。為了促進就業(yè)，政府采取了一系列的政策措施。通過學習和了解這些政策，我對就業(yè)形勢有了更深刻的認識，并在實踐中得到一些體會和心得，下面將進行分享和探討。
首先，就業(yè)政策的制定必須以經(jīng)濟發(fā)展為基礎。我的第一次實踐經(jīng)歷是在一家外貿(mào)公司實習，這使我深刻地體會到就業(yè)政策與經(jīng)濟發(fā)展的緊密聯(lián)系。在實踐中，我碰到了一些同事因企業(yè)經(jīng)營困難而面臨失業(yè)的情況。政府為了穩(wěn)定就業(yè)局面，推出了一系列措施來支持企業(yè)發(fā)展。例如，加強企業(yè)的財政補貼和減稅政策，為企業(yè)提供資金和稅收減免的支持，以促進企業(yè)發(fā)展，維護就業(yè)形勢的穩(wěn)定。這使我深刻認識到就業(yè)政策的制定必須建立在經(jīng)濟發(fā)展的基礎上，只有經(jīng)濟發(fā)展才能提供更多的就業(yè)機會，為求職者提供更多的選擇。
其次，我認為就業(yè)政策的制定需要充分考慮社會需求和人才培養(yǎng)。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)人員的調(diào)配問題決定了就業(yè)政策的實施效果。一個行業(yè)的就業(yè)形勢的好壞，往往與這個行業(yè)所需人才的供給情況有關。政府制定的相關政策應該通過一系列的措施，如加大對人才的培養(yǎng)投入，提高職業(yè)技能人員的培訓力度等，為市場需求提供足夠的人才支持。政府還可通過鼓勵企業(yè)拓展市場、扶持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等措施，吸引更多的人才投身到技術創(chuàng)新和新興行業(yè)中，以適應社會需求的變化。國家還可以鼓勵高校加強與企業(yè)的合作，推動校企聯(lián)合培養(yǎng)人才，增加實踐教學環(huán)節(jié)的設置。這樣既可以提高畢業(yè)生的就業(yè)競爭力，也能讓企業(yè)更好地解決人才需求，真正實現(xiàn)供需的平衡。
此外，我認為就業(yè)政策應該關注高校畢業(yè)生的就業(yè)問題。隨著高校畢業(yè)生人數(shù)的增加，高校畢業(yè)生就業(yè)成為一個熱點問題。政府應該把高校畢業(yè)生就業(yè)問題作為就業(yè)政策的重要環(huán)節(jié)來解決。政府可以出臺相關政策，如鼓勵高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)、提供創(chuàng)業(yè)幫扶等，引導大學生走上自主創(chuàng)業(yè)的道路。政府還可以加大對用人單位的補貼力度，鼓勵用人單位招聘高校畢業(yè)生，為他們提供公平公正的就業(yè)機會。此外，政府還可以加強對高校畢業(yè)生就業(yè)情況的跟蹤監(jiān)測，及時調(diào)整相關政策，以滿足不同階段不同層次的就業(yè)需求。
最后，我認為就業(yè)政策的制定需要注重區(qū)域差異和產(chǎn)業(yè)升級。區(qū)域差異是造成就業(yè)問題的一個重要原因，政府通過制定區(qū)域發(fā)展政策來推動經(jīng)濟發(fā)展，改善就業(yè)環(huán)境。政府可以通過調(diào)控就業(yè)的空間結構，鼓勵跨區(qū)域流動，引導人才集聚，縮小區(qū)域間的就業(yè)差距。同時，政府應當注重產(chǎn)業(yè)升級，積極推動傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)向新興產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型升級。通過引導企業(yè)進行技術創(chuàng)新，提升產(chǎn)業(yè)鏈價值，創(chuàng)造更多的就業(yè)機會。政府還應該加強就業(yè)政策與發(fā)展政策的銜接，形成政策的合力，更好地服務于經(jīng)濟社會的發(fā)展。
總之，通過實踐和學習，我認識到就業(yè)政策對于促進就業(yè)形勢的穩(wěn)定和改善具有重要的作用。就業(yè)政策的制定必須以經(jīng)濟發(fā)展為基礎，充分考慮社會需求和人才培養(yǎng)，關注高校畢業(yè)生的就業(yè)問題，注重區(qū)域差異和產(chǎn)業(yè)升級。只有政府制定出科學合理的就業(yè)政策，才能更好地適應就業(yè)形勢的變化，推動全社會實現(xiàn)共同發(fā)展。
形勢政策心得體會篇十九
從這次形勢與政策課中，我深刻體會到一個道理：那就是廣大青年要將自己的理想與國家的命運相結合。這次疫情，為什么會有那么多白衣天使、軍人、警察以及社區(qū)工作者沖鋒在前，這就是因為他們深刻的認識了自己的命運與國家的命運是密不可分的。自己所學習的知識，所鍛煉的能力都應該投入到為祖國為人民的事業(yè)中去。因此他們是偉大的、無私的、崇高的!所以我們廣大青年一定要將自己的理想與國家的命運相結合，爭取在未來也能為祖國和人民作出屬于自己的一份貢獻。無論這份貢獻是小是大，都將拓寬自己生命的廣度，讓此生有意義!
不知覺學習《形勢與政策》課已有兩年了，通過這兩年的學習使我對國內(nèi)外的形勢與政策有了更深刻、更全面、更真實的了解。雖然每學期的課不多，但卻使我受益匪淺，感觸良多。
《形勢與政策》課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對我們學生進行形勢政策教育的主要渠道、主要陣地，是我們每個大學生的必修課程，在我們大學生的思想政治教育中擔負了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地貫徹落實了中央的有關精神，是我們當代大學生關注的熱點問題，幫助我們掌握正確分析形勢的立場，觀點和方法。
首先，x老師上課非常生動，同學們都非常喜歡聽，而老師的思維更是睿智敏捷，素材也豐富多彩，以及別有風趣的講演，無不為我們展示了一位大學教師所具備的良好素質(zhì)和出眾能力，在這里，我們不僅享受著知識的積淀所帶來得無限快樂，更被其無窮的講演魅力所陶醉。我們用自己年輕、活躍、開放、包含的個性來聆聽哲人的教誨，固然會受益匪淺、澤被至深。
我認識到，形勢與政策左右我們的發(fā)展，對我們具有重要意義。史有“識時務者為俊杰”，今應為“適時務者為俊杰”。社會歷史的大發(fā)展已決定了個人發(fā)展的最大環(huán)境、最大上限，制約著可選擇度，決定著大學生成功的機率，影響很具體，也很深遠。因此，我們應學會認識和把握形勢與政策。形勢是制定政策的依據(jù)，政策影響形勢的發(fā)展。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創(chuàng)新能力。與此同時，我們還應順應形勢與政策，發(fā)展自我：找準自己的發(fā)展目標，結合自己的優(yōu)勢，定位自己的方向及發(fā)展地位;依據(jù)個人目標，制定切實可行的方案，努力奮斗，構建知識結構體系，拓展素質(zhì)，不斷提高個人能力，打造出“誠、勤、信、行”的品牌大學生;利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的膽識，“藝高人膽大，膽大藝更高”，利用形勢與政策，實現(xiàn)自我大發(fā)展。樹立一個遠大理想，做一個成功人士!
關注世界。當今世界飛速發(fā)展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時代過去了。地球村里的變化日新月異。生在當代，作為大學生的我們，豈能做那四角的書柜?拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應該做的。
其次，青年是推動社會和歷史前進的一支重要力量。無論是人類社會發(fā)展的歷程中，還是中華民族發(fā)展的歷程中，青年都發(fā)揮了重要作用。而大學生是青年中，知識層次較高，最具潛力，最有創(chuàng)造性的群體，因此，當代大學生的精神面貌和人生價值取向，將直接影響到國家的未來，事關中華民族偉大歷史復興的全局。
再者，當今國內(nèi)外形勢風云變幻，進入21世紀的中國正面臨著難得的機遇和巨大的挑戰(zhàn)，當代大學生也面臨著深刻的國內(nèi)外環(huán)境，所以，在高校大學生中廣泛開展形勢政策教育，對當代大學生如何在紛繁復雜的國內(nèi)外形勢下，正視我國面臨的機遇與挑戰(zhàn)，堅定信念，振奮精神，努力學習，報效祖國，具有重大的現(xiàn)實價值，與深遠的歷史意義。
綜上所述，作為21世紀的大學生，為了更好的把握住自己，必須在努力學好專業(yè)知識的同時應該學習好《形勢與政策》課，這樣在我們才能更好的為祖國明天的建設添磚加瓦。
最后，我想說，學校開設的《形勢與政策》課非常有必要。因為，高等學校的形勢與政策教育是高校大學生思想政治教育的重要內(nèi)容，是提高大學生綜合素質(zhì)、開闊胸懷視野、增強責任感和大局觀十分重要的方面，它使我們更深刻地認識了中國，了解了世界，認識了我們與世界的差距，以及我們自身的不足，使我在思想上邁進了一大步，也為我們走出學校進入社會提前上了一課，讓我們感受到社會的形勢和國家政策，好讓我們更有準備的為人民服務，為國家作出應有的貢獻。
在這次的形勢政策授課中，作為一名中國人，我深深的感受到了愛國主義精神的力量。愛國主義自古以來就融入中華兒女的血脈，去不掉、打不破、滅不了，猶如一條紅線貫穿于中華民族發(fā)展的歷史長河。這種硬核力量純粹而熾熱、厚重而雋永。古有文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”、林則徐“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”，今有84歲的鐘南山院士，諄諄告誡大家不要去武漢，自己卻以舍我其誰的擔當意識，“逆行”去武漢，沖在疫情防控的最前線。中華民族在歷盡磨難中一步步走來，無論多么困難，我們的祖先都扛起了中華民族的責任，創(chuàng)造出了一代代的中華民族精神。面對歷史風云的變幻莫測，面對層出不窮的風險挑戰(zhàn)，中國共產(chǎn)黨始終是中國人民和中華民族的主心骨，作為新一代中國青年，更要將愛國和愛黨、愛社會主義緊密相連，與中國人民一起共同戰(zhàn)勝這次戰(zhàn)役!
隨著改革開放和社會主義事業(yè)的快速發(fā)展，中國進入了一個全新的發(fā)展新時期當前的經(jīng)濟形勢在波動中實現(xiàn)平穩(wěn)增長、穩(wěn)中有進，穩(wěn)中向好，目前我國經(jīng)濟的發(fā)展現(xiàn)狀是投資、消費和出口增長都比較穩(wěn)定。中西部經(jīng)濟增長速度快于東部地區(qū)，農(nóng)民收入增幅高于城鎮(zhèn)居民收入增幅;內(nèi)需對經(jīng)濟的增長的貢獻度提高，單位國內(nèi)生產(chǎn)總值能耗下降，經(jīng)濟發(fā)展實現(xiàn)了量的擴展與質(zhì)的提升。但是，經(jīng)濟回升的基礎還不穩(wěn)固，消費需求的擴張力不夠強勁，投資的接續(xù)能力不足，出口面臨的國際環(huán)境偏緊，結構性矛盾依舊突出，消化過剩的產(chǎn)能，節(jié)能減排的壓力還比較大;地方政府債務和國際金融風暴有待化解和防范。從當前我國的發(fā)展現(xiàn)狀看，有好的方面也有壞的一方面，對此，為穩(wěn)定經(jīng)濟的發(fā)展，我們應該穩(wěn)增長、調(diào)結構、促改革。
國內(nèi)大學畢業(yè)生也面臨著諸多問題。外部原因影響了大學生就業(yè)的大環(huán)境，高等教育體制、培養(yǎng)模式和學生就業(yè)觀念與勞動力市場的需求不相匹配。造成了大學生就業(yè)的結構性困難，還有一些大學生雖然落實了工作，但就業(yè)狀況不好，進退維谷。這一批不得志的大學生構成了“蟻族”等“族化”群體，破解“族化”應從幾方面入手，政府上，健全相關政策措施，加大相關領域的改革力度;社會上，營造良好的有利于大學畢業(yè)生就業(yè)的環(huán)境;教育主體上，結合社會需求全方位培養(yǎng)大學生;大學生自身層面上，正確定位，做好自身發(fā)展。
我國還面臨著產(chǎn)能過剩的現(xiàn)狀，產(chǎn)能過剩呈現(xiàn)著全面化特征，傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)和部分。戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)均出現(xiàn)了明顯的產(chǎn)能過剩，部分產(chǎn)業(yè)出現(xiàn)絕對和長期產(chǎn)能過剩。近幾年，集中投資造成了產(chǎn)能增長過快，而且新產(chǎn)能還在不斷地釋放和形成。原因是由于自由競爭，政府行政力量推動產(chǎn)業(yè)發(fā)展，經(jīng)濟波動性大，政策有效性不高，政府服務信息不足，國際金融危機使供求格局發(fā)生重大變化。對此，我們應該創(chuàng)造有效的需求，消化一批產(chǎn)能，還有就是增強企業(yè)跨國的經(jīng)營能力，向境外有序轉(zhuǎn)移一批產(chǎn)能;優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結構;嚴格執(zhí)行環(huán)保、安全、能耗等市場準入標準，淘汰一批落后產(chǎn)能，而最根本的還是要有效地發(fā)揮市場機制。
當今形勢下的中國面臨著國內(nèi)外的復雜環(huán)境，只有不斷加深改革開放和社會主義以事業(yè)的發(fā)展，不斷開闊周邊外交工作新局面，積極應對世界經(jīng)濟結構大調(diào)整，才能更好的建設好我們的社會主義社會。
作為當代大學生的我們，不久也將步入社會，會成為建設祖國的一份子，祖國“十三五”的實現(xiàn)離不開我們，所以，我們更要貢獻自己的一份力量。我們要有正義感。在學習、工作、生活中，要積極向上，學好專業(yè)知識，關心國家大事，為黨的事業(yè)做貢獻，提升自我能力。
所以在經(jīng)過對《形勢與政策》課的學習，我對國內(nèi)外的形勢與政策有了淺顯的認識。雖然只是短暫的幾節(jié)課，但卻使我受益匪淺。我平時很少看新聞，很少關注國家政策、社會形勢，因此對社會形勢政策基本不了解。而《形勢政策》這門課，正是對我們學生進行形勢政策教育的主要渠道，是每個大學生的必修課，幫我們了解和分析形勢與政策。
我們上課的形式是老師講解配合ppt演示。雖然每周只有一堂課，但老師講的津津有味，同學們得興趣也很大。給我們授課的老師滔滔不絕，睿智敏捷的思維，豐富多彩的素材，以及別有風趣的講演，無不為我們展示了一位領導所具備的良好素質(zhì)和出眾能力，在課堂上，我們不僅享受著知識的積淀所帶來得無限快樂，更被其無窮的講演魅力所深深陶醉。我們欽佩他，是因為我們年輕，我們用自己年輕、活躍、開放、包含的個性來聆聽哲人的教誨，固然會受益匪淺、澤被至深。
隨著世界的不斷變化，社會的不斷發(fā)展，世界上每天都在發(fā)生著各種各樣的事，形勢與政策也伴隨著時間的推移和社會的發(fā)展在不斷的變化著。而這些形勢與政策的變化也對我們的生活有著一定的影響。
作為一名大學生，對社會的了解是必須的。隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展，社會的發(fā)展，形勢與政策的變化也決定著我們的未來發(fā)展。大發(fā)展決定小發(fā)展，形勢與政策的變化應該是必須去關注的。我們未來的發(fā)展離不開這個社會的大環(huán)境，周圍的各種變化都會影響著我們的發(fā)展之路，特別是形勢與政策的變化，這是一個社會的制度和約束的體現(xiàn)，這是對我們所選擇的道路與發(fā)展方向的一個約束和限制，所以我們應學會認識和把握形勢與政策。
形勢是制定政策的依據(jù)，政策影響形勢的發(fā)展。我們必須深入了解政策的原意，懂得靈活運用政策幫助我們發(fā)展，懂得變通，更應該在此基礎上來進行創(chuàng)新。同時，我們應順應形勢和政策的發(fā)展和變化去發(fā)展自我，找準自己的發(fā)展目標，結合自己的優(yōu)勢，定位自己的方向及發(fā)展地位，依據(jù)個人目標，制定切實可行的方案，努力奮斗，不斷提高個人能力，利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的膽識。
作為一名在校學習的學生，我覺得大學生對《形勢與政策》課課程的認知出現(xiàn)一些比較鮮明的特點。
第一個特點：大學生對《形勢與政策》課重要性的認知存在矛盾。主要有以下幾點：一是：“不愿意”，個別學生認為大學期間的主要任務就是專業(yè)課的學習，掌握專業(yè)技能，這些是硬本領，而形勢與政策教育課則是軟任務，不一定要學;二是“不重視”，部分學生認為專業(yè)課學習任務重，時間緊，根本沒有功夫再來學習形式與政策教育課;三是“不必要”，不少學生認為要了解形勢與政策，看報紙、上網(wǎng)、聽收音機就行，不必非要來上形勢與政策教育課?？梢钥闯觯瑢W們對課程價值的認知出現(xiàn)了反差或者矛盾，這種消極的認知將會直接影響到學生對待課程的態(tài)度，進而影響到課堂教學效果。
第二個特點：課程要求學生學習要有積極主動的態(tài)度和學生自我評價消極的矛盾。
《形勢與政策》課教育大學生認清國內(nèi)外形勢，要求學生能在課堂上積極配合老師、主動思考，而事實上當老師提出問題時，絕大部分學生沒有反應，上課沒有積極性。在周圍的同學中，我覺得大多數(shù)同學對課程感到滿意，但是只有部分同學能夠認真聽課，經(jīng)過課堂教學，只有小部分同學對形勢與政策有了興趣和收獲。這在一定程度上反映出課堂教學目前還存在各種問題，部分同學感到未能從課程學習中直接受益，課程講授也未能真正滿足大多數(shù)同學希望能從課程中增強政治敏感性、了解形勢與政策以及黨和國家路線方針的意愿。
以上是我學習《形勢與政策》課的課堂內(nèi)容的體會，和我對這門課的認識，以及根據(jù)周圍同學對這門課的認識提出的幾點建議?？傊?，我覺得學習這門課是必要的，要使這門課真正發(fā)揮其作用，不僅要從學生自身方面加以認真對待，而且對于老師的教學方式、課程內(nèi)容方面也應得到完善。
經(jīng)過對《形勢與政策》課的學習，我對國內(nèi)外的形勢與政策有了更深刻、更全面、更真實的了解，雖然只是短暫的一節(jié)課，但卻使我受益匪淺，感觸良多。
形勢與政策課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對我們學生進行形勢政策教育的主要渠道、主要陣地，是我們每個大學生的必修課程，在我們大學生的思想政治教育中擔負了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地貫徹落實了中央的有關精神，是我們當代大學生關注的熱點問題，幫助我們掌握正確分析形勢的立場，觀點和方法。
首先，給我們授課的老師滔滔不絕，睿智敏捷的思維，豐富多彩的素材，以及別有風趣的講演，無不為我們展示了一位領導所具備的良好素質(zhì)和出眾能力，在這里，我們不僅享受著知識的積淀所帶來得無限快樂，更被其無窮的講演魅力所深深陶醉。我贊美他，是因為他優(yōu)秀，我們欽佩他，是因為我們年輕，我們用自己年輕、活躍、開放、包含的個性來聆聽哲人的教誨，固然會受益匪淺、澤被至深。
我們認識到，形勢與政策左右我們的發(fā)展，對我們具有重要意義。史有“識時務者為俊杰”，今應為“適時務者為俊杰”。社會歷史的大發(fā)展已決定了個人發(fā)展的環(huán)境、上限，制約著可選擇度，決定著大學生成功的機率，影響很具體，也很深遠.因此，我們應學會認識和把握形勢與政策。形勢是制定政策的依據(jù)，政策影響形勢的發(fā)展。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創(chuàng)新能力。與此同時，我們還應順應形勢與政策，發(fā)展自我：找準自己的發(fā)展目標，結合自己的優(yōu)勢，定位自己的方向及發(fā)展地位;依據(jù)個人目標，制定切實可行的方案，努力奮斗，構建知識結構體系，拓展素質(zhì)，不斷提高個人能力，打造出“誠、勤、信、行”的品牌大學生;利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的膽識，“藝高人膽大，膽大藝更高”，利用形勢與政策，實現(xiàn)自我大發(fā)展。樹立一個遠大理想，做一個成功人士!
關注世界。當今世界飛速發(fā)展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時代過去了。地球村里的變化日新月異。生在當代，作為大學生的我們，豈能做那四角的書柜?拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應該做的。
其次，青年是推動社會和歷史前進的一支重要力量。無論是人類社會發(fā)展的歷程中，還是中華民族發(fā)展的歷程中，青年都發(fā)揮了重要作用。而大學生是青年中，知識層次較高，潛力，最有創(chuàng)造性的群體，因此，當代大學生的精神面貌和人生價值取向，將直接影響到國家的未來，事關中華民族偉大歷史復興的全局。
再者，當今國內(nèi)外形勢風云變幻，進入21世紀的中國正面臨著難得的機遇和巨大的挑戰(zhàn)，當代大學生也面臨著深刻的國內(nèi)外環(huán)境，所以，在高校大學生中廣泛開展形勢政策教育，對當代大學生如何在紛繁復雜的國內(nèi)外形勢下，正視我國面臨的機遇與挑戰(zhàn)，堅定信念，振奮精神，努力學習，報效祖國，具有重大的現(xiàn)實價值，與深遠的歷史意義。
綜上所述，作為21世紀的大學生，我們更應該把握住自己，努力學好專業(yè)知識，為祖國明天的建設添磚加瓦。
最后，我想說，學校開設的《形勢與政策》課非常必要。因為，高等學校形勢與政策教育是高校大學生思想政治教育的重要內(nèi)容，是提高大學生綜合素質(zhì)、開闊胸懷視野、增強責任感和大局觀十分重要的方面，它使我們更深刻地認識了世界，認識了中國，認識了我們與世界的差距，以及我們自身的不足，使我在思想上邁進了一大步。
作為一名大三的學生，隨著對專業(yè)知識的深入學習以及對專業(yè)形式的了解，面對剩余不多的學習生活，越發(fā)覺得學習時間的緊迫，感嘆時光的飛逝，感覺大學的生活越來越短暫，面對不可知的未來，有著更多的期待的同時卻不免有一些茫然與恐懼。慶幸學校開展形勢與政策這門課程，雖然在過去的教學中也曾經(jīng)學習過，但大一時的懵懂以及大二時的不夠成熟讓我在學習之余還放松對自己的要求，學習的動力好像隨著時間的推移而變得越發(fā)減少。豐滿的理想總是在骨感的現(xiàn)實中變得那么虛無縹緲。有著一股刻苦學習的干勁卻偶爾也會因為茫然而悄悄停下前進的腳步，未曾真正感到就業(yè)壓力的巨大。
每天習慣花大量的時間認真專研自己的學習，覺得遨游在知識的海洋是一種無以言比的幸福。不愿意這么早就面對未來的社會，就像個不愿意長大的孩子一樣，偶爾會逃避似的不去了解時事，不去關心當前的形式政策。但理智又把自己拉回現(xiàn)實，我是當代的大學生，是祖國的未來，民族的希望，我們大學生的精神面貌和人生價值取向，將直接影響到國家的未來，事關中華民族偉大歷史復興的全局。從我做起，才能談祖國之未來，民族之希望，我不能在這象牙塔里做只十足的井底之蛙。于是又不斷的給自己充電，不斷了解時事，緊跟時代步伐，學習理解黨的路線、方針和政策，堅定自己學習的信心與決心，發(fā)奮努力。
通過對形式與政策課程的進一步學習，我慶幸自己還有戰(zhàn)勝逃避現(xiàn)實的理智頭腦，更感謝老師的授業(yè)解惑。偶爾茫然的自己似乎找回了信心與希望。面對未來，不再是那么懼怕。前進道路的方向更加清晰，目標也更加明確了。思想再次得到了升華，就算不那么偉大的說成是為了為國家，為了社會主義現(xiàn)代化建設做貢獻，而是為了能讓自己的才華得以施展，自己的人生過得更精彩而努力學習吧。老師的講解讓我更加理解當前形式與政策的重要性，增強了我對社會的緊迫感，讓我更加全面正確地了解和認識黨和國家面臨的形式和任務，把握時代命脈，增強改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設宏偉目標的信心和社會責任感。
時代在進步，我也不能落后，跟緊時代的步伐，不做社會前進的絆腳石。深刻的認識到不全面的自己還需要不斷努力的學習，我應順應形勢與政策，發(fā)展自我：找準自己的發(fā)展目標，結合自己的優(yōu)勢，定位自己的方向及發(fā)展地位;依據(jù)個人目標，制定切實可行的方案，努力奮斗，構建知識結構體系，拓展素質(zhì)，不斷提高個人能力，利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的膽識，利用形勢與政策，實現(xiàn)自我大發(fā)展。樹立一個遠大理想，做一個有理想的人，努力奮斗，這樣才能爭取早日把自己培養(yǎng)成為符合社會主義的人才。
今應為“適時務者為俊杰”。社會歷史的大發(fā)展已決定了個人發(fā)展的環(huán)境、上限，制約著可選擇度，決定著大學生成功的機率影響很具體也很深遠.因此，我們應學會認識和把握形勢與政策。形勢是制定政策的依據(jù)，政策影響形勢的發(fā)展。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創(chuàng)新能力。與此同時，我們還應順應形勢與政策，發(fā)展自我：找準自己的發(fā)展目標，結合自己的優(yōu)勢，定位自己的方向及發(fā)展地位;依據(jù)個人目標，制定切實可行的方案，努力奮斗，構建知識結構體系，拓展素質(zhì)，不斷提高個人能力，打造出“誠、勤、信、行”的品牌大學生;利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的膽識，“藝高人膽大，膽大藝更高”，利用形勢與政策，實現(xiàn)自我大發(fā)展。樹立一個遠大理想，做一個成功人士!
關注世界。當今世界飛速發(fā)展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時代過去了。地球村里的變化日新月異。生在當代，作為大學生的我們，豈能做那四角的書柜拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應該做的。
其次，青年是推動社會和歷史前進的一支重要力量。無論是人類社會發(fā)展的歷程中，還是中華民族發(fā)展的歷程中，青年都發(fā)揮了重要作用。而大學生是青年中，知識層次較高，潛力，最有創(chuàng)造性的群體，因此，當代大學生的精神面貌和人生價值取向，將直接影響到國家的未來，事關中華民族偉大歷史復興的全局。
再者，當今國內(nèi)外形勢風云變幻，進入21世紀的中國正面臨著難得的機遇和巨大的挑戰(zhàn)，當代大學生也面臨著深刻的國內(nèi)外環(huán)境，所以，在高校大學生中廣泛開展形勢政策教育，對當代大學生如何在紛繁復雜的國內(nèi)外形勢下，正視我國面臨的機遇與挑戰(zhàn)，堅定信念，振奮精神，努力學習，報效祖國，具有重大的現(xiàn)實價值，與深遠的歷史意義。
綜上所述，作為21世紀的大學生，我們更應該把握住自己，努力學好專業(yè)知識，為祖國明天的建設添磚加瓦。
最后，我想說，學校開設的《形勢與政策》課非常必要。因為，高等學校形勢與政策教育是高校大學生思想政治教育的重要內(nèi)容，是提高大學生綜合素質(zhì)、開闊胸懷視野、增強責任感和大局觀十分重要的方面，它使我們更深刻地認識了世界，認識了中國，認識了我們與世界的差距，以及我們自身的不足，使我在思想上邁進了一大步。
《形勢與政策》是德育課程中的重要組成部分，是對大學生進行思想政治教育的一門重要課程，對大學生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，培養(yǎng)學生的集體主義、社會主義和愛國主義精神，對大學生全面素質(zhì)教育的推進，有著重要的作用。
《形勢與政策》又是傳達和貫徹中央方針政策，讓學生學習和領會中央精神，防止錯誤思想影響，消除不良傾向的重要渠道、主要陣地。
時間如駒過隙，3年的形勢與政策課程以華麗的姿態(tài)結束了，經(jīng)過這門形勢與政策課程讓我學到了很多知識，使我受益匪淺，不管是在國家政策，還是社會經(jīng)濟、就業(yè)等方面都使我對有了更深層次的認識。
最重要的是這門課程是我們當代大學生必須要學的一門課程，因它不僅可以讓我們了解國內(nèi)外紛繁復雜的形勢，還可以提升我們的道德素養(yǎng)。
同時這門課程是一門以馬克思列寧主義、毛澤為思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以高校培養(yǎng)目標為依據(jù)，緊密結合國內(nèi)外形勢，緊密結合大學生的思想實際，對大學生進行比較系統(tǒng)的黨的路線、方針和政策教育的思想政治教育課程它的草本任務是通過適時地進行形勢政策、世界政治經(jīng)濟、國際關系草本知識的教育，幫助學生開闊視野，及時了解和正確對待國內(nèi)外重大時事，使大學生在改革開放的環(huán)境下有堅定的立場、有較強的分析和適應能力。
基本形勢和熱點問題對于學生深入理解和把握基本理淪，對于掌握形勢分析的基本方法是十分重要的基本形勢是變化的，但在一個時期內(nèi)，形勢的發(fā)展有其規(guī)律性和必然性，如當代世界格局、主要大國之間的關系、國內(nèi)改革開放的總趨勢等，在一段時間乃至更長時期都是相對穩(wěn)定的，把國際形勢、國內(nèi)形勢中相對穩(wěn)定、具有一定必然性和規(guī)律性的內(nèi)容進行歸納，可以構成基本形勢的框架。
比如說到兩會熱點問題就不得不提食品安全。
說到問題食品，很多人立刻就能舉出例子，染色饅頭、毒奶粉、瘦肉精、地溝油等等，問題食品涉及范圍之廣，不禁讓我們迷茫，到底還有什么食品是我們可以放心食用的。正所謂民以食為天，為什么在民生之根本問題上，卻經(jīng)常出現(xiàn)問題?監(jiān)管問題也不是食品安全問題的唯一歸因，在中國疾病預防控制中心營養(yǎng)與食品安全所研作文究員、國家食品安全風險評估專家委員會主任陳君石院士看來，我們食品生產(chǎn)、加工企業(yè)的數(shù)量很多，其條件不盡相同，衛(wèi)生操作規(guī)程又很難監(jiān)控，所以時不時出些問題倒是“正?！钡牧?。每年“兩會”期間，都有人大代表和政協(xié)委員提出很多食品安全方面的議案或提案，其中大部分都要求政府嚴加監(jiān)管。站在政府的立場上考慮，這可能嗎?我只想強調(diào)，安全的食品不是監(jiān)管出來的，它是生產(chǎn)出來的。
我覺得，形勢與政策這門課程對我們具有重要意義。
我認為社會歷史的大發(fā)展是決定個人發(fā)展的最大環(huán)境、最大上限，它制約著可選擇度，決定著大學生成功的機率，影響很具體，也很深遠。而形勢與政策這門課程，讓我們了解到社會形勢與國家政策對人們的作用，我們知道其在的重要性。
我們知道形勢是制定政策的依據(jù)，政策影響形勢的發(fā)展。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創(chuàng)新能力。與此同時，我們還應順應形勢與政策，發(fā)展自我：找準自己的發(fā)展目標，結合自己的優(yōu)勢，定位自己的方向及發(fā)展地位;依據(jù)個人目標，制定切實可行的方案，努力奮斗，構建知識結構體系，拓展素質(zhì)，不斷提高個人能力;利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的膽識，利用形勢與政策，實現(xiàn)自我大發(fā)展。樹立一個遠大理想，為國做貢獻，使我們做有價值的人。
學習形勢與政策這門課程，對我們的道德知識有著很重要的作用，青年是推動社會和歷史前進的一支重要力量。無論是人類社會發(fā)展的歷程中，還是中華民族發(fā)展的歷程中，青年都發(fā)揮了重要作用。而大學生是青年中，知識層次較高，最具潛力，最有創(chuàng)造性的群體，因此，當代大學生的精神面貌和人生價值取向，將直接影響到國家的未來，事關中華民族偉大歷史復興的全局。
學習形勢與政策這門課程我更加深刻的了解到當今國內(nèi)外形勢風云變幻，進入21世紀的中國正面臨著難得的機遇和巨大的挑戰(zhàn)，當代大學生也面臨著深刻的國內(nèi)外環(huán)境，所以，在高校大學生中廣泛開展形勢政策教育，對當代大學生如何在紛繁復雜的國內(nèi)外形勢下，正視我國面臨的機遇與挑戰(zhàn)，堅定信念，振奮精神，努力學習，報效祖國，具有重大的現(xiàn)實價值，與深遠的歷史意義。
而作為21世紀的大學生，我們更應該懂得把握機會，努力學好專業(yè)知識，為祖國明天的建設添磚加瓦。
我認為我們應該從以下幾個方面來提升我們自己的實力，從而去從容的應對的挑戰(zhàn)。
首先，我們必須學好科學文化知識，具備良好的知識，才有實力為自己的夢想勾畫藍圖。
其次，要經(jīng)常的參加社會實踐，畢竟實踐是檢驗真理的唯一標準，我們只有通過具體的實踐才能將所學應用到生活中，去發(fā)揮其真正的價值，也才能真正的知道我們的所學是否有用。
再者，制定一份職業(yè)生涯規(guī)劃。
俗話說：凡事預則立，不預則廢。
面對如此嚴峻的挑戰(zhàn)，我們要想在未來中有所立足的話，必須提前做好準備，做好規(guī)劃，并且按照自己的規(guī)劃腳踏實地的走下去，即使前面有再大的風雨，也要依然堅持到底，無怨無悔。
最后，最為重要的一點，學會溝通，積累人脈。無論作為學生也好，還是職場人員也好，最為重要的是要有人脈。
以上是我學習《形勢與政策》的課程內(nèi)容的體會，和我對這門課的認識，以及對我們當代大學生提出的幾點建議。
總之，我覺得學習這門課是必要的，要使這門課真正發(fā)揮其作用，不僅要從學生自身方面加以認真對待，而且要付諸實踐，這樣才能真正的學有所用。
