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初中培訓(xùn)心得體會(實用12篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-29 14:39:07
初中培訓(xùn)心得體會(實用12篇)
時間:2023-12-29 14:39:07     小編:XY字客

當(dāng)我們經(jīng)歷一段特殊的時刻,或者完成一項重要的任務(wù)時,我們會通過反思和總結(jié)來獲取心得體會。心得體會可以幫助我們更好地認(rèn)識自己,了解自己的優(yōu)點和不足,從而不斷提升自己。下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

初中培訓(xùn)心得體會篇一

由于命題是初中教學(xué)中一個非常重要的環(huán)節(jié),為了提高自己的命題水平,我參加了一次初中命題培訓(xùn),經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)和實踐,我獲得了一些心得體會。

在命題培訓(xùn)的過程中,我學(xué)到了很多關(guān)于命題的基本原則。首先,一個好的命題應(yīng)當(dāng)具有一定的教育思想,并能夠引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)。只有這樣,才能夠給學(xué)生提供積極的學(xué)習(xí)環(huán)境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次,命題要考察學(xué)生的深度思考能力,而不是簡單機械的記憶與運算。命題應(yīng)當(dāng)設(shè)置一些拓展思維的題目,讓學(xué)生能夠運用所學(xué)知識進行綜合性的思考和解決問題。最后,命題要符合學(xué)科知識的要求,命題的內(nèi)容要科學(xué)合理。命題不應(yīng)該考察學(xué)科外的知識,因為這樣不僅會使學(xué)生感到困惑,而且可能導(dǎo)致學(xué)生學(xué)科知識的混亂。

在實踐中,我進一步體會到了命題與教學(xué)的關(guān)系。命題是教學(xué)的目標(biāo)和手段,它可以檢驗教學(xué)的效果,推動教學(xué)的發(fā)展。良好的命題能夠促進學(xué)生對知識的理解和運用,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和思維能力。在實際的教學(xué)中,我經(jīng)常利用命題來檢驗學(xué)生對知識的掌握情況。通過命題,我可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題,并針對性地進行指導(dǎo)和輔導(dǎo),幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。

此外,命題還可以促進學(xué)生的合作和交流能力的培養(yǎng)。在命題中,我經(jīng)常設(shè)置一些討論性題目,要求學(xué)生進行小組合作,共同解決問題。通過這樣的方式,學(xué)生可以相互協(xié)作,互相學(xué)習(xí),培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和團隊意識。同時,通過小組合作,學(xué)生還可以進行交流和討論,拓寬了學(xué)生的思維空間,促進了思維的碰撞和交流。

在實踐中,我注意到命題的時機和方法也是很重要的。命題不宜過多,要根據(jù)學(xué)生的實際情況合理安排。太多的命題會讓學(xué)生感到壓力過大,影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時,命題也要講究方法。命題要精心設(shè)計,要符合學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實際情況。同時,命題的難度要適中,既不應(yīng)該過于簡單,也不應(yīng)該過于難,要根據(jù)學(xué)生的能力水平適當(dāng)調(diào)整。

最后,我認(rèn)為,在命題中要注重學(xué)生的個性和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。每個學(xué)生都是獨特的個體,命題要根據(jù)學(xué)生的特點進行個性化的設(shè)計,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。在命題中,我經(jīng)常布置一些拓展題目,鼓勵學(xué)生進行自主探究和實踐,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動手能力。

通過這次初中命題培訓(xùn),我深刻體會到了命題在教學(xué)中的重要性和作用。良好的命題能夠促進學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思維能力的培養(yǎng),推動教學(xué)的有效進行。我將繼續(xù)在教學(xué)中努力運用命題,不斷提高自己的命題水平,為學(xué)生的發(fā)展貢獻自己的力量。

初中培訓(xùn)心得體會篇二

20xx年4月27日上午,我有幸來到臨高縣第二思源學(xué)校參加五年級數(shù)學(xué)培訓(xùn)。聽張國紅老師的一場報告會,我深刻領(lǐng)會了對教學(xué)的認(rèn)識、以正確的教學(xué)理念設(shè)計教學(xué)、學(xué)生課堂參與度較低等看法,最值得借鑒的幾點:

1、站在學(xué)生角度來設(shè)計教學(xué)目標(biāo)。

2、課堂上要怎樣的語言表揚和激勵學(xué)生,比如“你真棒、你真行、“這些語言較籠統(tǒng)。

3、課堂作業(yè)及時批改,及時反饋、及時改正,可以當(dāng)堂作業(yè)。

4、課前3分鐘的口算練習(xí)。

5、利用課堂練習(xí)及時檢驗這節(jié)課的教學(xué)效果。

身為教師,就要懂得尋找規(guī)律,掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,要在教學(xué)實踐中不斷地學(xué)習(xí)、反思和研究,厚實自己的底蘊,以適應(yīng)社會發(fā)展的需要,適應(yīng)教育改革的步伐。努力用新知識來提高自己。注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣教師不但要提出可供學(xué)生思考的問題,更應(yīng)該在每節(jié)課的開始創(chuàng)設(shè)懸念情境,激發(fā)學(xué)生主動探究的興趣。作為一名教師,如果能使學(xué)生越聽越想聽,就說明學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被我們充分調(diào)動起來了,達到這種境界就需要在教學(xué)中不斷地創(chuàng)設(shè)“問題情境”,使教學(xué)過程變成一個設(shè)疑、激疑、解疑的過程。教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力注重優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)方式,從數(shù)量上說,堅持少講;從質(zhì)量上說,堅持精講。整個教學(xué)活動,既注重知識的系統(tǒng)傳授,又給學(xué)生思維以充分的“自由度”。

下午,現(xiàn)場觀摩王崇青《打電話》這堂課,這堂課老師站在學(xué)生學(xué)習(xí)的角度設(shè)計教學(xué),適合本班的學(xué)生。師生演示打電話,通過演示,使學(xué)生理解數(shù)學(xué)來源于生活,符合學(xué)生的心理特點,適合學(xué)生身心發(fā)展,在演示活動中使學(xué)生自己悟出打電話的最省時間。然后,放手讓學(xué)生自主探索,動手操作和合作交流所學(xué)知識。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和習(xí)慣,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)在生活的重要性。我認(rèn)為應(yīng)該多些向這樣的教學(xué)新秀、教學(xué)能手學(xué)習(xí)。

通過這次培訓(xùn)我深刻體會了數(shù)學(xué)教學(xué)不能局限于課本知識,要強調(diào)數(shù)學(xué)的應(yīng)用,讓學(xué)生體驗數(shù)學(xué)的價值。要在教學(xué)實踐中不斷地學(xué)習(xí)、反思和研究,以適應(yīng)社會發(fā)展的需要,適應(yīng)教育改革的步伐。真正的融入到學(xué)生當(dāng)中去,在此基礎(chǔ)上與學(xué)生形成心靈上的融合,心理上形成一種穩(wěn)定,持續(xù)的關(guān)系,激發(fā)學(xué)生主動探究的興趣。

總之,這通過這一次培訓(xùn)后,我認(rèn)為一名新課改下的小學(xué)數(shù)學(xué)教師要時刻給自己充電,適應(yīng)社會和教育發(fā)展的需要。

初中培訓(xùn)心得體會篇三

4月12日,我有幸參加了我縣主辦的教師培訓(xùn)班。此次培訓(xùn)針對我們教師在教學(xué)水平和管理學(xué)生中普遍存在的問題和不足,組織了專題講座。三位老師教學(xué)經(jīng)驗豐富,這次所講授的內(nèi)容可以說是他們從教多年的心血結(jié)晶,這些寶貴經(jīng)驗對我們這些普通教師在教學(xué)中的疑難困惑有了茅塞頓開。在此向組織此次活動的培訓(xùn)基地和三位老師表示最真摯的謝意,同時談一下自己在此次活動中的感受。

“有德無才要誤事,有才無德要壞事”可以說明師德的重要性。要樹立良好的師德先決條件就是要熱愛教學(xué)工作,要充分認(rèn)識到教學(xué)工作的偉大和重要。同時政府和社會對教師這個職業(yè)也給予了極大的尊敬和認(rèn)可,教師這個行業(yè)“傳道、授業(yè)、解惑”所特有的成就感,這些都足以吸引我們?nèi)硇牡耐度脒@個行業(yè)中。具備良好的師德以我的理解應(yīng)該表現(xiàn)在對業(yè)務(wù)的認(rèn)真鉆研,具有高尚的道德情操,對待學(xué)生生活上要關(guān)心,學(xué)業(yè)上要嚴(yán)格要求,要作到“嚴(yán)而不畏,敬而不遠”。青年教師在師德建設(shè)上應(yīng)該時刻努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和道德素質(zhì)。

1、認(rèn)真作好課前的準(zhǔn)備工作:

師的教學(xué)經(jīng)驗。不要因為學(xué)生在答疑時可能會提出一些稀奇古怪的問題,就對答疑充滿畏懼感,世界上沒有一個人是無所不知的,一時回答不出學(xué)生的問題沒有什么可恥的,這反倒可以促進自己對知識的查遺補缺和深化理解,甚至有可能幫助你在該領(lǐng)域做出創(chuàng)新。

2、講課時注意的一些事項。

講臺如舞臺,做好講課前的準(zhǔn)備就好比一個演員在表演之前背熟吃透了劇本中的臺詞,但能否取得較好的舞臺效果,還要取決于演員的表演技巧和臨場發(fā)揮,教師講課如同演員表演一樣,講課的方法技巧以及教師的臨場發(fā)揮都決定了教學(xué)效果。首先,要給學(xué)生以良好的第一印象,要求教師有良好的教風(fēng),作為教師要更加嚴(yán)格遵守教學(xué)的各項規(guī)章制度,不能遲到早退更不能曠課,教學(xué)時間變革應(yīng)該及時通知學(xué)生,儀容和穿著應(yīng)端莊大方。

其次,教師可能并不是天才的表演家,但應(yīng)該是專業(yè)知識傳授方面天才的演說家。許多老教師的教學(xué)經(jīng)驗,充分地證明了這一點。他們的課之所以吸引人,不僅在于功底深,知識扎實,更在于他們具有突出的口頭表達能力,具有很高的說話藝術(shù)。當(dāng)然對于青年教師來說,在說話藝術(shù)上可能還達不到老教師的高度對此也不要泄氣,我們應(yīng)該在今后的教學(xué)過程中,以這種嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。說話不僅要求做到條理分明,生動、流暢、準(zhǔn)確,而且要求做到嚴(yán)謹(jǐn)、縝密,同時在聲音上則盡可能抑揚頓挫,聲情并茂,生動活潑。

再次,板書就像舞臺的布景,是講課的重要輔助工具。一筆清秀漂亮的粉筆字,整齊美觀的布局都能給學(xué)生以美好的印象,更有利于吸引學(xué)生的注意力。上面的標(biāo)準(zhǔn)雖然我們青年教師大多還達不到,但它應(yīng)該是我們努力的方向。

最后,其他一些需要注意的地方。講課時要脫稿,不要有口頭語,內(nèi)容要有邏輯性,最好能在開始時簡單回顧上次課的內(nèi)容,并順勢引出本次課的內(nèi)容,在本次課結(jié)束前對當(dāng)堂的內(nèi)容進行總結(jié),為了取得更好的教學(xué)效果,還要注意多和學(xué)生進行互動。

善始善終、不怕反復(fù)、堅持到底”的精神。只有這樣,工作才能做的到位,事情才能處理的及時和妥當(dāng),學(xué)生才會積極地配合。

總的說來,這次培訓(xùn)活動如雪中送炭,幫我解答了好多教學(xué)過程中產(chǎn)生的困惑,也獲得了許多非常寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,我現(xiàn)在正在迫不及待的要把這些經(jīng)驗應(yīng)用到教學(xué)實踐中去。同時,幾位老師在學(xué)生管理方面的講解使經(jīng)驗不足的我找到了航標(biāo)和今后努力的方向。再次感謝組織此次活動的教務(wù)處各位老師和以上五位老師的講解。

初中培訓(xùn)心得體會篇四

第一段:介紹背景及參加初中團校培訓(xùn)的動機(200字)。

初中團校培訓(xùn)是提供給初中學(xué)生的一種學(xué)習(xí)和成長機會。作為一名初中生,我對團校培訓(xùn)充滿了期待和好奇心。參加此次團校培訓(xùn)的動機有很多,首先是為了提高自己的專業(yè)知識水平,其次是為了拓寬眼界,鍛煉自己的團隊合作能力和領(lǐng)導(dǎo)才能。通過此次培訓(xùn),我希望能夠收獲更多的知識和經(jīng)驗,為自己的未來發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

第二段:培訓(xùn)內(nèi)容和方法的介紹(200字)。

在初中團校培訓(xùn)中,我們接受了豐富多樣的培訓(xùn)內(nèi)容和方法。培訓(xùn)內(nèi)容包括學(xué)習(xí)學(xué)科知識、參加實踐活動、進行集體討論等。其中,學(xué)習(xí)學(xué)科知識是培訓(xùn)的重點,多種教學(xué)方法如講解、討論、實踐等也都被充分應(yīng)用。此外,我們還參加了一些團隊合作的游戲和活動,這些游戲和活動都起到了很好的培養(yǎng)團隊協(xié)作精神和領(lǐng)導(dǎo)才能的作用。此外,通過集體討論,我們可以更好地溝通交流,分享思考和觀點,鍛煉自己的表達和說服能力。

第三段:培訓(xùn)中遇到的挑戰(zhàn)與思考(300字)。

在培訓(xùn)過程中,我遇到了很多挑戰(zhàn)。首先,學(xué)科知識的學(xué)習(xí)需要我們克服困難,勤奮學(xué)習(xí),尤其是對于一些較為復(fù)雜的概念和原理,需要我們在培訓(xùn)結(jié)束后繼續(xù)努力進行深入研究。其次,團隊合作的活動中,協(xié)調(diào)團隊成員之間的關(guān)系和分工是一項重要的任務(wù)。有時會遇到成員之間意見不合,情緒波動大的情況,我們需要學(xué)會平衡和處理這些問題。最后,集體討論中,我發(fā)現(xiàn)表達能力的提升對我們的學(xué)習(xí)和思考是至關(guān)重要的。為了更好地表達自己的觀點和思考,我需要加強訓(xùn)練和練習(xí)。

第四段:取得的成果及感悟(300字)。

通過此次初中團校培訓(xùn),我收獲了很多。首先,我學(xué)到了更多的學(xué)科知識,拓寬了自己的眼界。通過實踐活動和集體討論,我也提高了自己的團隊合作能力和領(lǐng)導(dǎo)才能。這些收獲讓我受益終身,并且為我未來的學(xué)習(xí)和工作打下了堅實的基礎(chǔ)。此外,我也認(rèn)識到了自己的不足之處,并明確了未來需要努力提高的方向。我相信,只要我持之以恒,不斷努力,我一定能夠在將來取得更大的成就。

第五段:對團校培訓(xùn)的建議及總結(jié)(200字)。

在結(jié)束初中團校培訓(xùn)后,我對這次培訓(xùn)有一些建議。首先,希望增加一些實踐項目,讓學(xué)生們能夠?qū)⒅R應(yīng)用到實際中去。其次,希望加強對團隊合作和領(lǐng)導(dǎo)才能的培養(yǎng),可以增加一些團隊合作的游戲和活動,讓學(xué)生們能夠更好地鍛煉自己的團隊意識和領(lǐng)導(dǎo)力。最后,希望培訓(xùn)中注重學(xué)生的個性發(fā)展和特長培養(yǎng),鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的優(yōu)勢,不僅關(guān)注知識的學(xué)習(xí),還要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì)。總體來說,初中團校培訓(xùn)是一次非常寶貴的經(jīng)歷,讓我們在學(xué)習(xí)和成長中得到了很多的鍛煉和提高,我相信這次培訓(xùn)對我們的未來發(fā)展具有重要的意義。

初中培訓(xùn)心得體會篇五

校文化建設(shè)是一所學(xué)校生存與發(fā)展方式,表現(xiàn)為學(xué)校的整體思想,心理和行為方式,決定著學(xué)校戰(zhàn)略及相應(yīng)的制度策略的制定和策劃,下面小編為您整理幾篇有關(guān)于初中校長培訓(xùn)心得體會,提供參考!

20xx年11月1日-5日,我有幸在xx市龍崗區(qū)布吉街布吉路凱利萊酒店四樓會議廳里,參加了2010年現(xiàn)代名校教學(xué)管理暨品牌建設(shè)交流研討會。

聽取了xx學(xué)校汪立豐校長的《名校基因移植,嶺南打造品牌》的報告,聽取了xx市西鄉(xiāng)小學(xué)張云鷹校長的《教育智慧與學(xué)校創(chuàng)新》及《也談有效教學(xué)》的報告。

我們還參觀了xx市東湖中學(xué),xx市xx并聽取了高校長、樊校長的學(xué)校管理的先進經(jīng)驗介紹。

這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)研討會,時間雖然短暫,但我受益非淺,感受很多,思考很多。

在學(xué)習(xí)期間,我一面認(rèn)真聽、認(rèn)真記、一面認(rèn)真想。

說真的我深深的感受到了我們湘西貧困地區(qū)教育的落后,發(fā)達地區(qū)教育的先進。

特別是看到了xx市教育的深厚的文化底蘊。

真是接受了一次教育思想的洗禮,我走進了xx市東湖中學(xué)及xx市xx,

在高校長和樊校長的引領(lǐng)下,我也走進了教育內(nèi)涵發(fā)展的思考,他們猶如夜晚天空的星星,為我照亮了生命教育的殿堂,教育要有激情,教育需要情懷,教育更需要釋放,釋放對生命的愛,釋放對生命的呵護,釋放生命的延續(xù)。

教育是一個崇高的行業(yè),而校長是一個復(fù)雜殘酷的職業(yè),也是充滿睿智,讓勇者輝煌升華的專業(yè),更是一個強者的舞臺。

人在藍天與黑土間生活,各有一域自己的天地。

作為校長,就應(yīng)帶著發(fā)展教育的堅定信念和育人為本的執(zhí)著追求,在學(xué)校這塊播種希望的責(zé)任田里去收獲未來。

作為校長必須要用人格魅力去影響人,發(fā)展人。

“金杯銀杯,不如群眾的口碑”,一個校長要想干好工作,領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校,最重要的一條就讓人信服你,在師生與家長中有較高的威信。

“學(xué)高為人師”,校長必須樹立終身學(xué)習(xí)的理念,使自己知識淵博、信息儲備雄厚,這樣指導(dǎo)教育教學(xué)工作才能得心應(yīng)手,才能提高自己的核心競爭力。

“身正為人杰”,身教勝于言教,校長要立足本職崗位,從關(guān)心每個老師每個學(xué)生的一件件小事做起。

“一名好校長就是一所好學(xué)?!?,這話一點也不假,校長的“度”要大化。

要豁達大度,寬宏大量,胸襟坦蕩。

校長要矮化,學(xué)校管理工作只有廣開言路,集思廣益,“眾人劃槳開大船”才能謀求到發(fā)展的出路。

校長要沉下去,淡化官位思想。

要意識到自己是教師隊伍的一員,增強服務(wù)意識。

學(xué)校管理更要重學(xué)術(shù)輕行政。

這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)研討會,xx學(xué)校在人才培養(yǎng)方面的六個學(xué)會是很值得我借鑒的。

即:學(xué)會獨立,成為一個自強、自信、和諧發(fā)展的人;

學(xué)會合作,成為一個具有全球意識、團隊精神的人;

學(xué)會孝敬,成為一個踐行中華美德的人;學(xué)會感恩,成為一個愛國愛校奉獻社會的人。

我作為一位農(nóng)村初中的副校長,參加了宿州市初中校長培訓(xùn)班,很是榮幸,在聽了專家、領(lǐng)導(dǎo)和優(yōu)秀校長的講座后,我受益匪淺,感受很多,思考很多。

在學(xué)習(xí)期間,我一面認(rèn)真聽、認(rèn)真記、一面認(rèn)真想。

說真的我深深的感受到了我們農(nóng)村地區(qū)教育的落后,發(fā)達地區(qū)教育的先進。

為我照亮了生命教育的殿堂,教育要有激情,教育需要情懷,教育更需要釋放,釋放對生命的愛,釋放對生命的呵護,釋放生命的延續(xù)。

教育是一個崇高的行業(yè),而校長是一個復(fù)雜殘酷的職業(yè),也是充滿睿智,讓勇者輝煌升華的專業(yè),更是一個強者的舞臺。

人在藍天與黑土間生活,各有一域自己的天地。

作為校長,就應(yīng)帶著發(fā)展教育的堅定信念和育人為本的執(zhí)著追求,在學(xué)校這塊播種希望的責(zé)任田里去收獲未來。

作為校長必須要用人格魅力去影響人,發(fā)展人。

“金杯銀杯,不如群眾的口碑”,一個校長要想干好工作,領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校,最重要的一條就讓人信服你,在師生與家長中有較高的威信。

“學(xué)高為人師”,校長必須樹立終身學(xué)習(xí)的理念,使自己知識淵博、信息儲備雄厚,這樣指導(dǎo)教育教學(xué)工作才能得心應(yīng)手,才能提高自己的核心競爭力。

“身正為人杰”,身教勝于言教,校長要立足本職崗位,從關(guān)心每個老師每個學(xué)生的一件件小事做起。

“一名好校長就是一所好學(xué)校”,這話一點也不假,校長的“度”要大化。

要豁達大度,寬宏大量,胸襟坦蕩。

校長要矮化,學(xué)校管理工作只有廣開言路,集思廣益,“眾人劃槳開大船”才能謀求到發(fā)展的出路。

校長要沉下去,淡化官位思想。

要意識到自己是教師隊伍的一員,增強服務(wù)意識。

學(xué)校管理更要重學(xué)術(shù)輕行政。

這次培訓(xùn),合肥行知中學(xué)校長在人才培養(yǎng)方面的六個學(xué)會是很值得我借鑒的。

即:學(xué)會獨立,成為一個自強、自信、和諧發(fā)展的人;學(xué)會合作,

成為一個具有全球意識、團隊精神的人;學(xué)會修身,成為一個身心健康、言行負責(zé)的人;學(xué)會學(xué)習(xí),成為一個素質(zhì)能力強、習(xí)慣好,能創(chuàng)新的人;學(xué)會孝敬,成為一個踐行中華美德的人;學(xué)會感恩,成為一個愛國愛校奉獻社會的人。

要求學(xué)生:“對自己負責(zé),學(xué)會修身;對父母負責(zé),學(xué)會感恩;對學(xué)習(xí)負責(zé),學(xué)會學(xué)習(xí);對他人負責(zé),學(xué)會合作;對集體負責(zé),學(xué)會關(guān)心;對未來負責(zé),學(xué)會獨立。

我真切地見識到了他們治學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)、理論功底的深厚,以及高超的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和先進的辦學(xué)思想。

那么沒有對教育實踐的不斷的總結(jié)和提升,“感”又從哪里生成!他們之所以取得今天令人仰慕的成就是因為他們的博學(xué)。

因此,我自身一定要向他們學(xué)習(xí),刻苦地不間斷地學(xué)習(xí)和鉆研,從而形成良好的習(xí)慣和素養(yǎng),做一個終身學(xué)習(xí)的典范。

同時,不僅自己要努力學(xué)習(xí),還要帶動校級領(lǐng)導(dǎo)班子和全體師生一起勤奮學(xué)習(xí),逐步形成團隊學(xué)習(xí)的濃厚氛圍,提高團隊的學(xué)力,構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織。

通過團隊學(xué)習(xí)來實現(xiàn)共同的愿景,把學(xué)校辦得更好。

校長對教育理想的執(zhí)著追求是學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展的關(guān)鍵認(rèn)真品味名校長的成長經(jīng)歷和名校的發(fā)展態(tài)勢,不難看出,伴隨成功的步伐,干事業(yè)的激情和執(zhí)著的追求是必不可少的。

沒有明確的奮斗目標(biāo)就會失去方向和動力,沒有執(zhí)著的勁頭終將一事無成。

而要克服職業(yè)倦怠,形成這種充滿朝氣、蓬勃向上的團隊精神,校長不僅要親力親為,還必須要身先士卒,做出表率。

做教育就要心中常存教育的神圣使命,永葆工作的激情和執(zhí)著,這樣才能不負社會賦予我們的責(zé)任。

這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)會上,幾位校長的報告中我欣賞了他們的辦學(xué)風(fēng)格,更讓我體會到作為一校之長要跳出本位看教育,跳出教育看教育。

增強使命感,以博大的胸懷來接納現(xiàn)實,以積極的姿態(tài)面對困難和挑戰(zhàn)。

我們不能因為困難不是從我們而來就放棄了自己的職責(zé),放棄了努力,怨天尤人。

校長不能等,也不能靠。

胸懷要寬廣,心態(tài)要端正,做事要磊落。

積極的心態(tài)的是做好每一件事情的'前提和保證。

通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我還深刻的體會到:學(xué)校的發(fā)展既需要傳承又需要創(chuàng)新。

我們做校長的必須放下個人的功利心,以學(xué)生發(fā)展為本、以學(xué)校發(fā)展為本,用寬廣的胸懷傳承適合學(xué)校發(fā)展的教育理念,在傳承中找出路,在傳承中尋找適合自己學(xué)校發(fā)展的發(fā)展途徑,在發(fā)展中創(chuàng)造出自己的特色。

我們學(xué)校處在經(jīng)濟教育欠發(fā)達地區(qū)還屬于薄弱學(xué)校,沒有升學(xué)率不談素質(zhì)教育,有了升學(xué)率不談升學(xué)率,我們的辦學(xué)焦點就在升學(xué)率上,只有瞄準(zhǔn)這一目標(biāo),把握這一方向不懈努力才能找到出路,才能實現(xiàn)我校的可持續(xù)發(fā)展。

短時間的培訓(xùn)學(xué)習(xí)研討早已過去,但它帶給我的思考卻要終身延續(xù),我會把它內(nèi)化為自己的思想,內(nèi)化為自己的自覺行為,播種在自己的責(zé)任田里,讓它生根開花結(jié)果。

總之,通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我感觸很深,學(xué)有所得也將學(xué)以致用。

更激發(fā)了我干好教育事業(yè)的熱情和信心,這必將對我今后做好學(xué)校管理工作產(chǎn)生深遠的影響。

我會在今后的工作中努力實踐,大膽嘗試,我堅信有志者事竟成!也堅信我們崔樓初中﹙宿州市農(nóng)村示范初中﹚的教育一定會更上一個新的臺階。

今年4月,我十分榮幸的參加了遵義市教育局組織的初中校長任職資格培訓(xùn)。

通過近一月的學(xué)習(xí)和考察,使我收獲頗豐: 一就是學(xué)習(xí)的必要性。

培訓(xùn)以前,自己總覺得在學(xué)校的工作陷入的是一種無序和忙亂的狀態(tài),感覺每天都沒閑著,但回過頭來品一品,忙什么了?忙出什么了?卻只能覺得澀澀的。

出來學(xué)習(xí),一是換換腦筋,二是梳理一下工作思路和思緒,于己于工作都是大有好處的。

二是色轉(zhuǎn)換了,且在轉(zhuǎn)換的過程中已出現(xiàn)了困難和問題,自己也急切地想求知解決問題的辦法,而學(xué)習(xí)雖未從實質(zhì)上幫助自己但也的確開闊了思路,拓寬了視野,使自己能從繁雜的事務(wù)性工作中跳出來以旁觀者的身份來審視自己,審視工作。

三 者通過不斷地學(xué)習(xí)和考察,自己越來越發(fā)現(xiàn)一個相同的道理,那就是好的學(xué)校都相同。

一言堂的天下,人浮于事、混日子的狀態(tài),而最直接的表現(xiàn)和受害者則是學(xué)生的無知無教與無序的狀 態(tài)。

教師和學(xué)生一樣一旦精力不用于正常的學(xué)習(xí)與工作必然會出現(xiàn)其他的問題,如整人不做事,如風(fēng)氣不正等。

所以覺得作為一名管理者,不是什么高高在上的人 物,不是什么可隨口呵斥的家長,管理者與教師學(xué)生也沒什么兩樣,只是所專營的工作不同而已,只是社會責(zé)任工作責(zé)任更重了些而已。

因為教師如何去思,如何去 行很多時候取決于管理者的決策和導(dǎo)向;學(xué)生如何發(fā)展取決于學(xué)校如何去辦。

這不是一個人兩個人的問題,不是你還是我的問題,而是個教育的大問題。

所以每個學(xué) 校都要有領(lǐng)導(dǎo)班子,而不是有領(lǐng)導(dǎo),目的就是為了兼聽,為了“明”。

所以看了這么多學(xué)校的管理,學(xué)了這么多關(guān)于“管理”的“學(xué)問”,覺得我們學(xué)校最大的“優(yōu) 勢”就是起點低。

沒有主題教研課題的研究,沒有站位很高的指導(dǎo)團隊,特別是幾次參加活動看了好幾間學(xué)校的集體備課,復(fù)習(xí)課賽課等,我真的感覺我們現(xiàn)在的學(xué) 校是一個世外桃源了。

初中培訓(xùn)心得體會篇六

初中團校培訓(xùn)是提高中學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑之一,我有幸參加了這次培訓(xùn)活動。通過兩個星期的學(xué)習(xí)和交流,我深刻體會到了團校培訓(xùn)的重要性,也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和知識。下面就讓我給大家分享一下我的心得體會。

第二段:內(nèi)外修養(yǎng)的提升。

在團校培訓(xùn)的過程中,我不僅學(xué)到了許多學(xué)科知識,還提高了自己的內(nèi)外修養(yǎng)水平。我們在班級組織中相互合作,學(xué)會了如何與人溝通,培養(yǎng)了團隊意識和協(xié)作精神。同時,通過參與各種活動,如運動會、文藝晚會等,我學(xué)會了如何優(yōu)雅地與人交流,如何表達自己的看法。這些能力的提升,使我在學(xué)習(xí)和生活中更加自信。

第三段:實踐鍛煉的重要性。

團校培訓(xùn)注重學(xué)以致用,讓我們能夠?qū)W(xué)到的知識應(yīng)用到實際生活中。例如,在農(nóng)村調(diào)研活動中,我們實地考察了農(nóng)村學(xué)校的教育條件和貧困學(xué)生的生活狀況。通過親身經(jīng)歷,我更加深刻地認(rèn)識到教育的重要性,明白了要通過自己的努力去改變生活。此外,還有許多實踐活動,如實地考察科技公司、走訪社區(qū)等,這些活動不僅豐富了我們的知識,還提高了我們的動手能力和實際操作能力。

第四段:自我認(rèn)識的提升。

團校培訓(xùn)是一個自我認(rèn)識的過程,它讓我們更好地了解自己的特點和優(yōu)勢。在團校培訓(xùn)中,我們經(jīng)常進行自我評價和互評,通過反思自己在學(xué)習(xí)和生活中的表現(xiàn),找出自己的不足之處,并積極改正。例如,在團隊合作中,我發(fā)現(xiàn)我有時缺乏耐心和細心,于是我制定了自己的計劃,通過參加一些愛好班來提高自己的耐心和細心程度。通過這些自我評價和改進,我更加清晰地認(rèn)識到自己的優(yōu)勢和不足,并制定了相應(yīng)的提高計劃。

第五段:展望未來。

通過這次團校培訓(xùn),我深刻認(rèn)識到了學(xué)習(xí)的重要性以及自己在學(xué)習(xí)中的不足之處。我決心要更加努力地學(xué)習(xí),充實自己的知識庫,提高自己的素質(zhì)。同時,我也明白樂觀向上的心態(tài)和積極的人際關(guān)系對于個人發(fā)展的重要性。因此,我將努力培養(yǎng)自己的心理素質(zhì),學(xué)會與人和睦相處,以便更好地適應(yīng)未來的社會發(fā)展和競爭。

總結(jié):

通過參加初中團校培訓(xùn),我不僅學(xué)習(xí)了豐富的知識,還體驗了團隊合作和實踐鍛煉的重要性。我更加自信、自省、進取。我相信,這次初中團校培訓(xùn)不僅對我個人的成長有著深遠的影響,也為我未來的學(xué)習(xí)和人生目標(biāo)奠定了堅實的基礎(chǔ)。我將牢記團校培訓(xùn)的所學(xué)所感,繼續(xù)努力,為實現(xiàn)自己的理想貢獻自己的力量。

初中培訓(xùn)心得體會篇七

英語教學(xué)體會在新課標(biāo)下的中學(xué)英語教學(xué)中,教師應(yīng)抓住好機會渲染英語課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲;充分學(xué)習(xí)教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,增加對各個教學(xué)環(huán)節(jié)的興趣;注重“以人為本”,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用;建立新型師生關(guān)系,重視師生情感交流,培養(yǎng)興趣;開展內(nèi)容廣泛、形式多樣的英語課外活動。興趣是有的,老師。一個成功的英語教師應(yīng)該在教學(xué)中有意識地培養(yǎng)學(xué)生對英語的持久興趣,激勵學(xué)生保持更好的學(xué)習(xí)狀態(tài),讓他們快樂、善于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、善于遺忘、永不厭倦地學(xué)習(xí)英語。因此,課堂教學(xué)方法必須不斷更新,運用靈活多樣的教學(xué)方法組織學(xué)生開展廣泛的語言實踐活動,通過各種手段激發(fā)學(xué)生的實踐熱情,加強學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的培養(yǎng),使學(xué)生變得有興趣參與實踐,為語言實踐活動提供源源不斷的動力。

這個年齡段的中學(xué)生的特點是:愛說話愛動,自我約束和自控能力不強。如果在教學(xué)中忽視了這些特點,簡單地沿襲傳統(tǒng)的教學(xué)模式,用傳統(tǒng)的教學(xué)方法機械地講解,純粹把它們當(dāng)作知識的容器,用枯燥、冰冷的語法和詞匯填鴨式地灌輸給他們,他們就不會感興趣,就談不上學(xué)習(xí)的積極性和主動性。目前,中學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量差可能是主要原因。學(xué)習(xí)需要興趣。從某種意義上說,學(xué)習(xí)英語需要更多的興趣。如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并保持它,使之成為他們學(xué)習(xí)的動力,是趣味教學(xué)的出發(fā)點。

教師對學(xué)習(xí)材料和內(nèi)容的處理一般是由易到難,逐步深化,同時兼顧一定程度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生的思想始終處于積極狀態(tài),興趣逐漸提升。其次,它會增加教學(xué)的興趣,教學(xué)方法的多樣化也有助于保持學(xué)生的興趣。在呈現(xiàn)語言材料之前,教師要想辦法為學(xué)生創(chuàng)造新穎可信的場景,以吸引學(xué)生的注意力,然后從場景過渡到課本上展示的場景。同時,合理使用實物、圖片、掛圖、簡筆畫、現(xiàn)場錄音、多媒體課件等。應(yīng)該使場景呈現(xiàn)得更加直觀和有趣。比如教課文的時候,老師可以用從網(wǎng)上下載的英語資料,聽、說、讀、寫,自制的課件來教。通過聲、光、電的完美結(jié)合,運用生動的圖像、真實的畫面、優(yōu)美動人的語言和音樂,豐富學(xué)生的想象力,激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲,增強學(xué)生的記憶效果,從而達到教學(xué)目標(biāo)。

過去的教學(xué)往往強調(diào)教師的主導(dǎo)地位,簡單地把學(xué)生當(dāng)作教育對象,忽視學(xué)生的主導(dǎo)地位;我們把學(xué)生的頭腦看作是可以裝滿知識的容器,忽視了教學(xué)特點和學(xué)生的主觀能動性。教師要把小學(xué)生看作是有成長潛力的生命體,其中蘊含著學(xué)科發(fā)展的機制,要認(rèn)識到教學(xué)的目的是開發(fā)學(xué)生的潛能,驅(qū)動學(xué)生的學(xué)科發(fā)展機制,使學(xué)生成長、成熟。“以人為本”的理念在教育界越來越流行。在教育過程中,以學(xué)生為中心,充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,已經(jīng)成為教師熱衷的教學(xué)方法。母語習(xí)得研究和外語學(xué)習(xí)研究都證實了外語教學(xué)的重點不應(yīng)該是“我們應(yīng)該教什么”,而是“我們應(yīng)該如何在課堂教學(xué)中創(chuàng)造這些條件”。新課程標(biāo)準(zhǔn)強調(diào)學(xué)生能做什么。因此,我們應(yīng)該在教學(xué)過程中充分體現(xiàn)學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性,提高學(xué)生的英語運用能力。

初中培訓(xùn)心得體會篇八

作為一名初中培訓(xùn)的學(xué)員,這段時間的學(xué)習(xí)經(jīng)歷給我留下了深刻的印象。初中是人生的一個重要階段,在這個階段,我們需要扎實的基礎(chǔ)和正確的學(xué)習(xí)方法,以應(yīng)對更加復(fù)雜和多樣的學(xué)業(yè)壓力。在培訓(xùn)中,我養(yǎng)成了很多好習(xí)慣,學(xué)習(xí)到了許多知識和技能,同時也深刻體會到了培訓(xùn)的必要性和重要性。在這里,我想分享一下自己的學(xué)習(xí)心得體會。

一、強化學(xué)習(xí)。

在培訓(xùn)中,我的老師一直強調(diào)“刻意練習(xí)”,這給了我很大的啟示。只有在強化學(xué)習(xí)的過程中,才能真正將所學(xué)知識掌握得更加牢固。我學(xué)習(xí)初中語文時,老師讓我們背誦古詩詞和古文,每天要求我們背誦一定的篇目,這對于提升我的語文水平幫助很大。同時,在強化學(xué)習(xí)的過程中,我們要有耐心和毅力,不懈地堅持下去,才能取得更好的成果。

二、拓展思維。

初中階段,我們需要學(xué)習(xí)很多學(xué)科,每個學(xué)科都有不同的問題和思考方式。在培訓(xùn)中,老師們不僅讓我們掌握基礎(chǔ)知識,還鼓勵我們拓展思維,注重發(fā)散性思維和創(chuàng)新性思維。當(dāng)我們面對問題時,不僅要考慮到基礎(chǔ)知識,還要注重與其他學(xué)科的聯(lián)系和思維方式的拓展。這不僅可以提高我們的綜合素養(yǎng),還可以提升我們的解決問題的能力。

三、鞏固基礎(chǔ)。

初中的學(xué)習(xí)任務(wù)是緊張而繁重的,而且學(xué)科之間的聯(lián)系也比較密切。因此,鞏固基礎(chǔ)知識是我們學(xué)習(xí)過程中不可忽視的一部分。在培訓(xùn)中,我意識到了基礎(chǔ)知識對于掌握高級知識的重要性。只有把基礎(chǔ)知識掌握得扎實,才能夠在高級知識面前游刃有余。因此,我們需要認(rèn)真學(xué)習(xí)基礎(chǔ)并及時復(fù)習(xí),以鞏固知識。

四、學(xué)會合理規(guī)劃時間。

初中舞臺的學(xué)習(xí)任務(wù)十分繁重,這就要求我們必須掌握時間管理的技巧,學(xué)會合理規(guī)劃自己的時間。在培訓(xùn)中,老師經(jīng)常會提醒我們學(xué)習(xí)是一個長期的過程,需要按計劃進行和堅持下去。我也逐漸學(xué)會了如何規(guī)劃好自己的時間,如何在緊張的學(xué)習(xí)計劃中尋找到適當(dāng)?shù)姆潘珊驼{(diào)整,從而更好地完成學(xué)業(yè)。

五、擁有正確的學(xué)習(xí)動機。

最后,我認(rèn)為擁有正確的學(xué)習(xí)動機是我們學(xué)習(xí)初中的重要前提。只有當(dāng)我們對學(xué)習(xí)充滿熱愛和熱情,懂得學(xué)為何物并如何學(xué)習(xí),我們才會在自己的學(xué)業(yè)中得到一份真正的成就。在培訓(xùn)中,老師們傳授了我很多正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法,讓我感受到學(xué)習(xí)的美好和深厚底蘊,更重要的是,讓我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和動力,對我以后的學(xué)習(xí)和生活有著非常大的意義。

總之,初中培訓(xùn)是我學(xué)習(xí)生涯中的一個重要階段。在培訓(xùn)中,我養(yǎng)成了很多好習(xí)慣,學(xué)習(xí)到了許多知識和技能,同時也深刻體會到了培訓(xùn)的必要性和重要性。我相信今后的學(xué)習(xí)生涯中,這些知識和技能都將繼續(xù)為我服務(wù),讓我變得更加優(yōu)秀和出色。

初中培訓(xùn)心得體會篇九

語文教研工作,對于培養(yǎng)和建設(shè)一支素質(zhì)較好的語文教師隊伍,改革語文教學(xué)和提高語文教學(xué)質(zhì)量,是有重要作用的。下面是有初中語文。

歡迎參閱。

“師者,傳道授業(yè)解惑也”,怎樣才能成為一個合格的教師,在剛踏上教師崗位的我,是要好好學(xué)習(xí)和探索的,在這一年里,經(jīng)過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的幾次教育培訓(xùn)和同年段老師的指導(dǎo),我懂得了一些經(jīng)驗,以下是我在七年級教學(xué)中的心得體會。

一、把心貼近每一個學(xué)生。

常言說,寸有所長,尺有所短;月有圓缺,學(xué)有遲速。學(xué)生的差異性必然存在。著名教育家韓鳳珍說過:“難教育的孩子,都是失去自尊心的孩子;所有好教育的孩子,都是具有強烈自尊心的孩子。教育者就是要千方百計地保護孩子最寶貴的東西——自尊心”。

1、給優(yōu)生以雄心。

優(yōu)秀的學(xué)生有他扎實的基本功,有他超人的智慧,甚至還有獨道的學(xué)習(xí)方法,基于這些優(yōu)越的條件,我要求學(xué)生擁有的是雄心壯志,要定下更遠更高的目標(biāo),沒有最好,只有更好。七(9)班的盧美琪和七(10)班的曾福川是極具語文天賦的兩位學(xué)生,她們的語文學(xué)習(xí)興趣濃烈,文筆優(yōu)美,閱讀鑒賞及審美能力都很強,在平時的教學(xué)中,我老是給她們灌輸要爭第一,要考高分,要有向前闖的勇氣和決心,因此,在兩個學(xué)期的每次考試中,他們都能考出理想的分?jǐn)?shù)。

2、給中等生以信心。

中等生是比上不足,比下有余,總是吊在中間,因而好多易滿足的同學(xué)也就樂于呆在這個位置,平平而過,懶懶散散,消極地對待自己的成績。針對這種心理,我給中等生的是信心,我鼓勵他們通過努力還可往上一些,我把他們歸為中上等,意思是有可能上升趨勢,因而好多學(xué)生恢復(fù)了信心,他們努力趕超,擴大了優(yōu)生的范圍。

3、給差生以上進心。

在一個教師的眼中,學(xué)校中應(yīng)該沒有“差生”,只有學(xué)有困難的學(xué)生。我尊重這類學(xué)生。努力激發(fā)他們的上進心,“我并不比別人差”,“我還有優(yōu)于別人的長處”。七(10)班有個叫陳欽鵬的同學(xué),學(xué)習(xí)上一竅不通,但他會設(shè)計一些小東西,因此我常常在語文課上穿插一些設(shè)計靈感,讓他表演,獲得大家稱贊,還有一位童欲堅同學(xué),學(xué)習(xí)極差,但他常常出其不意地回答出我的一些難題(也許是偶然),但我就趁此機會大肆渲染,鼓勵他,促使他上進。這樣,這些所謂的差生有了一點學(xué)的甜頭,也就多了一點學(xué)習(xí)的勁頭了。

二、把業(yè)授給每一個學(xué)生。

蘇霍姆林斯基說:“每個學(xué)生都是一個獨一無二的世界。”因此,每一個學(xué)生都能成為創(chuàng)造者。

1、課堂進度顧及每個學(xué)生。

我通常上課的進度不快,我的每堂課要能使每個同學(xué)聽懂,每個同學(xué)有所得。特別是按照游董所提出的“分層導(dǎo)學(xué)”的教學(xué)理念,先在導(dǎo)讀提綱指引下的學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

2、課堂提問針對每一層學(xué)生。

重點難點提問中我因勢利導(dǎo),難題拋給優(yōu)生,而易題留給了中下等同學(xué),這樣優(yōu)生感覺有挑戰(zhàn)性,而差生也不會因答不上而尷尬,失去學(xué)習(xí)的信心。

3、課后輔導(dǎo)落實每一類學(xué)生。

培優(yōu)補差是落實的重點,對待優(yōu)生我在課堂上進行拔高訓(xùn)練,比如寫作技巧的指導(dǎo),閱讀的綜合能力的提高,讓這類學(xué)生真正優(yōu)起來,而對于差生則注重基礎(chǔ)的訓(xùn)練,有關(guān)語文知識,學(xué)習(xí)方法,淺易的閱讀等達到一個鞏固過程,這樣因地制宜,適得其所。

4、分層作業(yè)的布置與批改。

對于不同層次的學(xué)生,我所布置的作業(yè)也有所不同。讓中等生和優(yōu)生能有個質(zhì)的提伸,我增加了課外提升的練習(xí)。讓差生對課堂上的基礎(chǔ)知識在做鞏固。

三、不斷實踐,不斷完善,優(yōu)化課堂教學(xué)。

課堂是教學(xué)改革的主陣地,在課堂上教師在教給學(xué)生知識的同時,更要注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力的形成,真正學(xué)會學(xué)習(xí),成為學(xué)習(xí)的主人。初一年級剛剛從小學(xué)過渡上來,教師的指導(dǎo)作用顯得尤為重要,在課堂上的自主學(xué)習(xí)還是要通過老師的組織、引導(dǎo)進行。因此教師要對自己的教學(xué)行為不斷小結(jié)、不斷反思,提高自己的理論水平、不斷更新教育觀念,在實踐中調(diào)整自己的教學(xué)行為,使自己的課堂教學(xué)得到最優(yōu)化。針對教學(xué)中出現(xiàn)的一些問題,我在課后及時反思、小結(jié),在后面的幾篇課文學(xué)習(xí)時,我特別注意這些問題,不再為了課堂的“完美”而勉強學(xué)生,有效地避免這些問題的再次發(fā)生。讓學(xué)生懂得如何學(xué)習(xí)語文,為以后的語文的學(xué)校奠定堅實的基礎(chǔ)。

四、挑戰(zhàn)自我、充實自我,在否定中成長。

直到現(xiàn)在,我真的覺得是和學(xué)生在一起成長,有得有失。最近,我發(fā)現(xiàn),自己已有的知識、經(jīng)驗已無法滿足不斷出現(xiàn)的新問題、新情況。

作文。

的教學(xué)有時會令感到“束手無策”,學(xué)生怎會對作文感興趣呢?……如何穿越這些障礙,領(lǐng)略更寬廣的教學(xué)天地,這又是我最近在不斷反思的問題。如果僅僅禁錮在自己小小的教學(xué)天地里,對曾取得的成績沾沾自喜,那只會有一個結(jié)果——不進則退!我想是到了及時充電、補充的時候了。多讀一些教育理論方面的書籍、增加自己的文化底蘊、向有經(jīng)驗的老師多學(xué)習(xí)、多請教,對自己的教學(xué)多反思,提高自己對教材的把握、對課堂的駕馭能力。

1、自主的價值在于學(xué)生自主的選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式,但這一切的前提是,教師的主導(dǎo)一定要在事前有了足夠的鋪墊,學(xué)生已經(jīng)知道自己應(yīng)該學(xué)什么。

2、探究最重要的是要避免事事探究,對一個問題能從不同的角度探究,探究既要注重過程可也不能忽略結(jié)果,探究的目的是為了問題解決。

3、盲目活動很可怕。雖然新課標(biāo)強調(diào)對話,認(rèn)為閱讀是教師、學(xué)生、文本之間相互對話的過程,但是并不等于在課堂中閱讀理解的過程以教師、學(xué)生的一問一答來完成即是一種有效的方法。整堂課一個討論接一個討論,一個交流接一個交流,學(xué)生個體閱讀、思考的時間和機會太少,特別是學(xué)生的默讀、靜思、寫作時間多被擠掉,最終影響學(xué)生語文素養(yǎng)的全面提高。

4、語文學(xué)科要有語文學(xué)科的特色,語文的文學(xué)性和趣味性不能忽視。

語文教研組共有教師15人,40歲以下教師占60%,整個教師隊伍正朝著年輕化、知識化邁進。隨著xx年教師全員。

合同。

聘任制的實施,社會對教師的要求越來越高,在職的每位教師都能感到一種壓力的存在。有壓力才有動力,正是在這股動力的驅(qū)動下,全組每位教師努力鉆研教材教法,積極運用最先進的多媒體手段輔助教學(xué),力爭做新時代的“科研型”教師。

一、在教研內(nèi)容上下功夫,轉(zhuǎn)變觀念,從課堂教學(xué)入手,將教改落到實處。

教研活動每周一次,是交流經(jīng)驗、提高認(rèn)識的一個大好機會,教研組有效地運用這寶貴的一個多小時,真正發(fā)揮了它的作用,讓每位教師在每次活動中取得哪怕是一丁點的收獲。教研活動不是被簡單地讀讀報紙、學(xué)學(xué)一兩篇教學(xué)論文所替代。針對新教材、新大綱的出臺,作為教育第一線的我們,要想教好書,就有必要將大綱吃透,教研組在活動中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱,了解新教材,為自己今后的教學(xué)指路。教研組還采用播放電子幻燈的方式讓教師了解我國教育的未來前景。除此之外,教研的內(nèi)容也更豐富充實,讓每位教師參與進來,經(jīng)常地將最新的教育信息輸送給教師,迅速轉(zhuǎn)變了以往陳舊的觀念與模式。例如,就今年區(qū)教研室申報的課題“語文評估辦法的多種形式”,各教師提出意見,獻計獻策;再如從觀念上改變以往初語課堂內(nèi)重分析輕語言的模式,鼓勵教師創(chuàng)造性地處理教材,并落實到課堂內(nèi),落實到學(xué)生身上。

二、嚴(yán)肅教研時間。

如果將教研活動切實地開展起來,那么每周一次的一個多小時對我們來說不是太多而是太少了,因而遵守活動時間就成了開好會的關(guān)鍵。教研組每次的活動時間提前在黑板上公布,到點準(zhǔn)時開會,決不讓時間在無謂的等待與閑聊中流逝。語文教研組共有教師15人,40歲以下教師占60%,整個教師隊伍正朝著年輕化、知識化邁進。隨著xx年教師全員合同聘任制的實施,社會對教師的要求越來越高,在職的每位教師都能感到一種壓力的存在。有壓力才有動力,正是在這股動力的驅(qū)動下,全組每位教師努力鉆研教材教法,積極運用最先進的多媒體手段輔助教學(xué),力爭做新時代的“科研型”教師。

一、在教研內(nèi)容上下功夫,轉(zhuǎn)變觀念,從課堂教學(xué)入手,將教改落到實處。

教研活動每周一次,是交流經(jīng)驗、提高認(rèn)識的一個大好機會,教研組有效地運用這寶貴的一個多小時,真正發(fā)揮了它的作用,讓每位教師在每次活動中取得哪怕是一丁點的收獲。教研活動不是被簡單地讀讀報紙、學(xué)學(xué)一兩篇教學(xué)論文所替代。針對新教材、新大綱的出臺,作為教育第一線的我們,要想教好書,就有必要將大綱吃透,教研組在活動中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱,了解新教材,為自己今后的教學(xué)指路。教研組還采用播放電子幻燈的方式讓教師了解我國教育的未來前景。除此之外,教研的內(nèi)容也更豐富充實,讓每位教師參與進來,經(jīng)常地將最新的教育信息輸送給教師,迅速轉(zhuǎn)變了以往陳舊的觀念與模式。例如,就今年區(qū)教研室申報的課題“語文評估辦法的多種形式”,各教師提出意見,獻計獻策;再如從觀念上改變以往初語課堂內(nèi)重分析輕語言的模式,鼓勵教師創(chuàng)造性地處理教材,并落實到課堂內(nèi),落實到學(xué)生身上。

二、嚴(yán)肅教研時間。

包場中學(xué)初中語文教研組共有教師3人,年齡都在32歲以下,整個教師隊伍正朝著年輕化、知識化邁進。隨著課程改革的深入發(fā)展,社會對教師的要求越來越高,在職的每位教師都能感到一種壓力的存在。有壓力才有動力,正是在這股動力的驅(qū)動下,全組每位教師努力鉆研教材教法,積極運用最先進的多媒體手段輔助教學(xué),力爭做新時代的“科研型”教師。

首先我們在教研內(nèi)容上下功夫,轉(zhuǎn)變觀念,從課堂教學(xué)入手,將教改落到實處。教研活動是交流經(jīng)驗、提高認(rèn)識的一個大好機會。教研活動不是被簡單地讀讀報紙、學(xué)學(xué)一兩篇教學(xué)論文所替代。針對課程改革的深入發(fā)展,作為教育第一線的我們,要想教好書,就有必要將新課標(biāo)吃透。在開學(xué)前夕,我們自發(fā)組織學(xué)習(xí)了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,使老師們明確《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標(biāo)、明確了所教學(xué)段的階段目標(biāo)及教材修訂的意圖,做到教學(xué)伊始,整體把握,有的放矢。本學(xué)期,在新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)、貫徹、落實上我們努力走出了自己的路子,教研的內(nèi)容也更豐富充實,如從觀念上改變以往課堂內(nèi)重分析輕語言的模式,鼓勵教師創(chuàng)造性地處理教材,并落實到課堂內(nèi),落實到學(xué)生身上。經(jīng)常組織教師觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)錄相,或外出參加教研活動,拓寬教師視野,學(xué)習(xí)先進教學(xué)經(jīng)驗,了解教學(xué)前沿的最新動態(tài)。

再者是嚴(yán)肅教研時間。我校教研活動每周一次,如果將教研活動切實地開展起來,那么每周一次的一個多小時對我們來說不是太多而是太少了,因而遵守活動時間就成了關(guān)鍵之一。我們教研組有效地運用這寶貴的一個多小時,真正發(fā)揮了它的作用,讓每位教師在每次活動中取得哪怕是一丁點的收獲也決不讓時間在無謂的等待與閑聊中流逝。

陽春三月,在溫潤的春光中,我們語文組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,在我們縣城的臥龍學(xué)校,有幸觀摩了市教研室組織的三節(jié)公開課,其中有閱讀課、古文復(fù)習(xí)課、作文課。同時也悉心聽取了專家的對這三節(jié)課的精彩點評。學(xué)習(xí)之后,獲益匪淺,現(xiàn)將體會和心得整理如下:

一、突出人文性,但不能淡化工具性。

“語文是最重要的交際工具,是人類文化的主要組成部分。工具性與人文性的統(tǒng)一,是語文課程的基本特點?!毙抡n程標(biāo)準(zhǔn)把情感態(tài)度和價值觀等人文性因素放在教學(xué)目標(biāo)的突出地位,突出了語文教育應(yīng)有的豐富內(nèi)涵,充分展示語文自身的無窮魅力,還語文以本來的面目。

但要注意的是教學(xué)中我們在突出體現(xiàn)語文人文性的同時,不能忽視其工具性,應(yīng)當(dāng)使語文的工具性與人文性水乳交融。語文學(xué)科的人文性和工具性是相輔相成的,是高度統(tǒng)一的。葉圣陶先生說過:語文教學(xué)的根本在聽說讀寫,是聽說讀寫之內(nèi)的挖掘與創(chuàng)新,而不是游離于聽說讀寫之外的花樣翻新。

時下語文課堂中的有些做法值得反思。有不少老師認(rèn)為,新一輪語文課程改革是在削弱基礎(chǔ),淡化知識。課堂上特別重視對語文人文精神的挖掘,但對字詞句等基礎(chǔ)知識教學(xué),幾乎沒有提及,有的教師甚至認(rèn)為搞這些教學(xué)就顯得落后、過時,平時教學(xué)不重視了,上公開課更是不教這些不能“出彩”的“添頭”。課堂教學(xué)熱熱鬧鬧,教學(xué)形式變化多樣,可就是聽不到朗朗讀書聲,看不到對語言文字的揣摩品味,欣賞不到對優(yōu)美精彩文段的必要的獨到分析見解,沒有了必要的訓(xùn)練,缺少了必要的積累,短短的課文學(xué)生讀起來結(jié)結(jié)巴巴。試想,如果一個學(xué)生連一些極常用的字詞也不會讀,不會寫,一寫作文就是錯別字、病句連篇,那么即使他文學(xué)感悟力很強,也是難以表達出來的。如果我們的語文課堂長期如此,少了聽說讀寫基礎(chǔ)知識的掌握和基本技能的訓(xùn)練,那么可想而知其他的一切活動也都將成會空中樓閣。

因此,教學(xué)中要扎扎實實抓好語文基礎(chǔ)知識的傳授和語文基本能力的培養(yǎng),把提升人文素養(yǎng)滲透于扎實的語言文字的訓(xùn)練之中,真正做到了語文的人文性和工具性的統(tǒng)一,語文教學(xué)的理想境界才有可能實現(xiàn)。

二、強調(diào)自主性,但不能放任自流。

新課程下的教學(xué)設(shè)計注重生成與建構(gòu),淡化預(yù)設(shè)與講授。課程改革要求課堂教學(xué)要體現(xiàn)以學(xué)定教,因需施教,增加靈活度。教師的主要任務(wù)是組織課堂教學(xué),把主要的時間讓給學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)。

“把語文課堂交給學(xué)生”,許多教師經(jīng)過短暫的困惑后馬上接受下來并付諸實踐:既然要把課堂上的時間交給學(xué)生,豈不正好解放了自己嗎?于是出現(xiàn)了一種我們不愿意看到的現(xiàn)象:老師講授少了,課堂上亂烘烘的討論看似熱烈卻沒有主題,學(xué)生海闊天空胡言亂語還受表揚說有創(chuàng)新。課堂上教師淡化出場,一切讓學(xué)生自己說了算。如在文本的誦讀與理解中,在沒有充分引導(dǎo)虛設(shè)情境的情況下讓學(xué)生“想讀哪一段就讀哪一段”,“想和誰交流就和誰交流”,“用自己喜歡的方式來交流讀書感受”,而教師又不能及時發(fā)揮主導(dǎo)作用,一堂課給學(xué)生大量的時間自讀,終結(jié)是:甲也正確,乙也不錯,丙很好,丁真棒。整堂課學(xué)生跑野馬,想說啥就說啥。一節(jié)課上完了還弄不明白老師想在這節(jié)課上完成什么任務(wù),達到什么目標(biāo)。

教師引導(dǎo)孩子積極發(fā)表自己的想法是好的,然而語文教學(xué)長期的“多樣性”“模糊性”“獨特性”會給學(xué)生什么樣的影響?”長期“不假思索地說”,“無根據(jù)地說”,“任意地說”,“編造著說”,“不負責(zé)任地說”,致使學(xué)生對語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生新的誤解,不少學(xué)生無所適從、無從下手,表面上獲得了自由,實際上卻是“放羊式”的放任自流。

因此,要使課堂高效,學(xué)生的“自主”一定要與教師的“主導(dǎo)”有機結(jié)合。教師要具備在課堂上進行“二度備課”的能力。

三、鼓勵合作學(xué)習(xí),但不能忽視獨立思考。

提倡學(xué)生的合作學(xué)習(xí)不能忽視學(xué)生的獨立思考。合作學(xué)習(xí)作為一種新型的學(xué)習(xí)方式,被老師們廣泛采用。那種人人參與、組組互動、競爭合作、時有思維碰撞火花閃現(xiàn)的課堂確實能給人以享受與啟迪。

實施合作學(xué)習(xí)是有一定條件的,要以學(xué)生個體的自主學(xué)習(xí)和獨立思考為前提。

而時下不少教師片面地理解合作學(xué)習(xí),追求所謂小組學(xué)習(xí)的形式,做無用功的甚多。在學(xué)生沒有充分閱讀、思考的情況下進行合作學(xué)習(xí),由于學(xué)生對課文的理解還不深入,認(rèn)識也不很深刻,小組合作加工整理的結(jié)果與所得也是膚淺的、片面的,這樣的合作只是為個別優(yōu)生提供展示的機會。有的把合作討論當(dāng)作學(xué)生活動的唯一形式,一堂課下來,表面上熱熱鬧鬧,實際上收效甚微。有的教師不管在公開課還是平時教學(xué)動輒就安排四人小組討論,不管內(nèi)容有無討論的必要,有些甚至一節(jié)課討論到底。也有的教師讓學(xué)生合作學(xué)習(xí),但沒有給學(xué)生足夠的時間,看到一兩個小組有結(jié)果就匆匆收場,完成一次合作。在合作學(xué)習(xí)中,還經(jīng)??吹饺缦聢雒妫?、小組中有一個成員在權(quán)威地發(fā)言,其他成員洗耳恭聽,匯報時當(dāng)然也是小權(quán)威的“高見”。2、小組成員默不作聲,自己想自己的。3、小組成員熱熱鬧鬧地在發(fā)言,但沒圍繞主題,討論時氣氛熱烈,卻沒解決實際問題。以上種種的合作學(xué)習(xí),未能充分發(fā)揮學(xué)生的獨立思考能力,表面上看熱熱鬧鬧,實質(zhì)上是流于形式,收效甚微。究其原因,是教師沒能真正理解合作學(xué)習(xí)的含義,未處理好合作學(xué)習(xí)與獨立思考的關(guān)系。

語文課堂少不了品讀,感悟,玩味,思考。語文課“心動”比“形動”更為重要,有時“沉靜”比“活躍”更有效。見問題就討論,動不動就合作的語文課堂只能是華而不實的泡沫語文課。

我們要倡導(dǎo)在自學(xué)、自悟基礎(chǔ)上的各種形式的合作學(xué)習(xí),通過互相啟發(fā),共同探究,培養(yǎng)合作精神和協(xié)作能力。只有在學(xué)生充分的獨立思考的基礎(chǔ)上,再加強學(xué)生之間的交流,才能使他們互相取長補短,實現(xiàn)真正意義上的合作。因此,教師要精心組織學(xué)生的學(xué)習(xí)活動:一要組織好學(xué)生自學(xué),使每個學(xué)生都能獨立思考;二要組織好合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的合作技能,教給合作的方法,重視對合作學(xué)習(xí)的評價,做到互動學(xué)習(xí)與個別輔導(dǎo)相結(jié)合;三要組織好全班交流,在交流中加強引導(dǎo),全面實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

初中培訓(xùn)心得體會篇十

初中培訓(xùn)對于學(xué)生的成長起著至關(guān)重要的作用。在初中培訓(xùn)中,學(xué)生不僅可以接受優(yōu)質(zhì)的教育,還可以積累大量的知識和技能。在這個過程中,我深深地感受到了培訓(xùn)的價值,并有了不少的心得和體會。下面,我將對這些心得和體會進行總結(jié)和分享。

第二段:學(xué)校教育的局限性。

雖然學(xué)校教育的質(zhì)量在不斷提高,但它仍然有很多的局限性。學(xué)生在學(xué)校里可能無法接觸到更加深入的知識,而且老師的教學(xué)方式也可能不夠靈活和多樣化。在初中培訓(xùn)中,我們可以接受到更為廣泛和深入的知識,并且能夠?qū)W習(xí)到更為先進和多樣化的教學(xué)方式。這些都有助于我們在學(xué)習(xí)上更上一個臺階。

第三段:注重實踐。

初中培訓(xùn)中,我們更加注重實踐。這也是學(xué)生成長的一個重要部分。通過實踐,學(xué)生可以更好地了解自己的優(yōu)勢和不足,并且可以更好地理解一些抽象的知識。在初中培訓(xùn)中,我們有機會接受到更多的實踐機會,學(xué)生可以通過模擬考試和角色扮演等方式來鞏固自己的知識和技能。

第四段:重視個性化。

初中培訓(xùn)中,我們也更加重視個性化。學(xué)生都是不同的,他們的興趣、學(xué)習(xí)方式和需求也不同。因此,我們需要根據(jù)每個學(xué)生的特點來設(shè)計適合他們的教學(xué)方案。在初中培訓(xùn)中,我們可以接受到更為個性化的培訓(xùn),老師會根據(jù)學(xué)生的差異來調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方式。這樣可以更好地滿足每個學(xué)生的需求。

第五段:全面提高。

最后,初中培訓(xùn)不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,還可以全面提高學(xué)生的素質(zhì)。在培訓(xùn)過程中,學(xué)生會接觸到更多的知識,也會接觸到不同的文化、思想和觀念。這樣有助于學(xué)生開拓眼界、拓展思路和提高綜合素質(zhì)。只有這樣,我們才能更好地適應(yīng)未來的社會。

結(jié)論:

總之,初中培訓(xùn)對于學(xué)生的成長起著重要的作用。通過初中培訓(xùn),學(xué)生可以拓展思路、提高綜合素質(zhì),同時也可以掌握更為豐富的知識和技能。作為學(xué)生,我們需要珍惜這些寶貴的機會,努力學(xué)習(xí)、不斷提高自己的能力和素質(zhì),為更好地迎接未來的挑戰(zhàn)做好準(zhǔn)備。

初中培訓(xùn)心得體會篇十一

我是一名鄉(xiāng)村初中英語教師,參加工作二十余年。在平時,我不斷摸索、向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),積累了一些經(jīng)驗。我有機會參加了初中英語培訓(xùn),使我受益匪淺,也有一些心得體會。

通過學(xué)習(xí),我體會到認(rèn)識到要上好英語課,我非下苦工夫不可。

通過學(xué)習(xí)使我的思想有了一個新的轉(zhuǎn)變,作為一名英語教師,必須具有淵博的英語知識,熟練的操作技能,良好的思維品質(zhì)。培訓(xùn)中李洪奇教授說到:“我們要求知若渴,虛懷若谷?!边€要認(rèn)識到:“見賢思齊,他山之石,可以攻玉?!倍椅覀冏鳛橐幻⒄Z老師,要做到“為運用而教知識,不教死的知識,不死教英語知識,不把英語知識教死?!蔽覀円囵B(yǎng)自己的教學(xué)風(fēng)格,打造教學(xué)特色,塑造人格魅力。另外,陳霄,徐曼霏教授的講座,讓我深深地明白英語教師語言敏感意識提升的重要性。

為了適應(yīng)英語新課程改革需要,盡快提高學(xué)生的英語水平,達到新課標(biāo)的要求,我在新學(xué)期里應(yīng)該努力做到以下幾點:

1、反復(fù)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念,深刻領(lǐng)會英語課程的要求。

在參培的幾天時間里,我們過得充實而有意義。班主任把我們的生活和學(xué)習(xí)考慮得非常詳盡周到。使我感受到了一個大家庭的和諧溫馨。專家們?yōu)槲覀儨?zhǔn)備了豐盛的精神大餐。我從中汲取了更多的營養(yǎng)。變得更加有精氣神了。

我要不折不扣地按照上級的要求,學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神,準(zhǔn)確把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念、目標(biāo)和內(nèi)容,運用教育學(xué)和心理學(xué)理論,研究英語教學(xué)的規(guī)律,根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生的需要以及當(dāng)?shù)乜陀^條件,積極地和有創(chuàng)造性地探索有效的教學(xué)方法,同時加強中外文化修養(yǎng),拓寬知識面,掌握現(xiàn)代教育技術(shù),并能在自己的繼續(xù)學(xué)習(xí)和實際教學(xué)之中加以運用。

2、關(guān)注學(xué)生的情感,營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

我參加了全國中小學(xué)校長安全管理國家級遠程專題培訓(xùn),聽了的講座后,收益很大。對安全方面的知識有了較大的提升,增強了對安全的防范意識,確實感到了做好安全工作責(zé)任的重大。體會有三點:

學(xué)生只有對自己、對英語及其文化、對英語學(xué)習(xí)有積極的情感,才能保持英語學(xué)習(xí)的動力并取得成績。消極的情感不僅會影響英語學(xué)習(xí)的效果,而且會影響學(xué)生的長遠發(fā)展。因此,在英語教學(xué)中我應(yīng)該自始至終關(guān)注學(xué)生的情感,努力營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

實踐證明,師德的影響是巨大的,有什么樣的老師就會有什么樣的學(xué)生,我們獻身教育,就要努力實踐師德、加強職業(yè)道德建設(shè)、提高師德修養(yǎng)、做一名擁有愛心的德才兼?zhèn)涞暮美蠋煟脨坌臑閷W(xué)生撐起一片廣闊的天空。

通過聽鄭嵐峰教師講的一些教學(xué)技能及他課堂教學(xué)的一些經(jīng)驗和感悟,我對英語課堂教學(xué)也有了一個新的認(rèn)識,英語課以語言為對象,強調(diào)以任務(wù)入手,放眼看周圍世界,培養(yǎng)學(xué)生的英語能力,這個就是知識點。在教學(xué)總體目標(biāo)上注意興趣,體驗成功和培養(yǎng)自信;在課程實施上注重創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境和提高學(xué)習(xí)效率;在教學(xué)模式與方法上注重參與實踐和創(chuàng)新發(fā)展;在語言教學(xué)的目標(biāo)上,注重培養(yǎng)語感和交際能力;在教學(xué)評價上,注重運用激勵機制和多元評價。英語教師應(yīng)具備的聽、說、讀、寫、譯的教學(xué)技能,給英語教師指明的努力的方向,明確了作為一名合格英語教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)。

3、盡量采用"任務(wù)型"的教學(xué)途徑,培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力。

依據(jù)課程的總體目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,盡量設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動,要以學(xué)生的生活經(jīng)驗和興趣為出發(fā)點,內(nèi)容和方式要盡量真實,吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式,學(xué)習(xí)和使用英語,完成學(xué)習(xí)任務(wù)。促使學(xué)生獲取、處理和使用信息,用英語與他人交流,發(fā)展用英語解決實際問題的能力,同時,積極鼓勵學(xué)生把活動延伸到課堂之外的學(xué)習(xí)和生活之中。

4、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

一年時光很快就過去了,回顧一年來的工作,想說的真是太多太多。人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的,不僅擔(dān)負著教學(xué)工作,更擔(dān)負著管理全班同學(xué)的重擔(dān)。下面簡單總結(jié)一年來的工作:

使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略是英語課程的重要任務(wù)之一、教師要有意識地加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),讓他們在學(xué)習(xí)和運用英語的過程中逐步學(xué)會如何學(xué)習(xí)。

5、要樹立新的學(xué)生觀和教學(xué)觀,促進學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。

根據(jù)學(xué)生的年齡特點和興趣愛好,積極開展各種課外活動有助于學(xué)生增長知識、開闊視野、發(fā)展智力和個性、展現(xiàn)才能,例如可以利用第二課堂的時間開展英語對話朗誦、唱歌、講故事、演講、表演等英語課外活動,培養(yǎng)他們的自主性和創(chuàng)新意識。

6、教師必須提高自身專業(yè)素質(zhì)。

新課程對學(xué)生提出了更高的綜合語言運用能力的目標(biāo)。教師的綜合語言運用能力的高低,直接影響了學(xué)生相關(guān)的能力的提高和新課程目標(biāo)的實現(xiàn)。因此,每一位教師都必須不斷提高自身的綜合語言運用能力。同時,教師還必須學(xué)習(xí)新的知識,發(fā)展新的教學(xué)策略,研究如何幫助學(xué)生形成有效的學(xué)習(xí)策略和文化知識,通過英語課程促進學(xué)生積極的情感和價值觀的形成。

xxx年x月,在區(qū)教研室的帶領(lǐng)下,我有幸成為“xxx區(qū)初中教師xxx培訓(xùn)班”的一員,到山東xxx培訓(xùn)。四天的學(xué)習(xí)考察,走訪了五所學(xué)校,觀摩了四堂語文示范課,聽取了三場專題報告,時間雖短,但“271高效課堂”和廣文中學(xué)的課程開發(fā)講座,讓我堅定了課改的信念,明確了課改的內(nèi)容和方法,我深感受益匪淺,不虛此行。

我會不斷充實自己并且及時總結(jié)和借鑒經(jīng)驗,使英語教學(xué)工作更上一層樓。

初中培訓(xùn)心得體會篇十二

初中階段是每個學(xué)生人生路上非常重要的一個階段,正是在這個階段,我們將承受各種各樣的壓力,同時也將獲得最豐富、多樣的知識。而在我初中生活中,就有很多機會參加各種各樣的培訓(xùn)課程,給我?guī)砹撕芏嗍斋@和啟發(fā)。在這篇文章中,我將分享我的初中培訓(xùn)心得和體會。

第二段:參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)的思考。

在我上初中的第一天,我就明白了一件事情:為了在這個階段取得更好的成績,就需要有更多的知識儲備。而參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)就是我獲取知識的重要途徑之一。我也明白了,參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)的過程并不是簡單的“聽講座”或是“刷題”。它需要我付出更多的時間、精力,甚至不同程度的犧牲,為了更好的“回報”,我愿意付出更多。

第三段:實際收獲。

通過不斷地參加各種培訓(xùn),我學(xué)習(xí)到了很多有效的學(xué)習(xí)方法和技巧。比如,在參加數(shù)學(xué)培訓(xùn)時,老師教過我們?nèi)绾胃玫睦斫夂驼莆諏?shù)及指數(shù)的知識點,讓我們在后續(xù)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中受益匪淺。而在語文培訓(xùn)中,我們更加注重了閱讀理解能力的培養(yǎng),使我在平時的閱讀中更加精準(zhǔn)、深度的理解文章的意思。除此之外,參加培訓(xùn)課程還讓我更好的發(fā)現(xiàn)自身的學(xué)習(xí)差距,讓我更深入地想明白自己需要哪方面的補強,從而制定有效的學(xué)習(xí)計劃。

第四段:環(huán)境和氛圍的重要性。

參加培訓(xùn),一個重要的因素是在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍中。這是因為,學(xué)習(xí)環(huán)境之所以重要,是因為它是學(xué)習(xí)效果的決定性因素之一。在參加培訓(xùn)過程中,我也感受到了這一點——培訓(xùn)班經(jīng)常關(guān)注課堂氣氛和互動性,老師經(jīng)常參考我們的興趣點和實際學(xué)習(xí)狀況,設(shè)定課程內(nèi)容和進度。這一切都讓我充滿學(xué)習(xí)動力,愿意學(xué)習(xí)和探索更多的知識。

第五段:總結(jié)。

參加初中培訓(xùn)的過程并不是簡單的聽課程或刷題,并不是一件容易忍受的事情。但是,這個過程可以為我們帶來諸多的收益:從更多的知識到更好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式,從更好的課堂氛圍到自我發(fā)展方面的提升。所以,盡管過程不簡單,但在某些條件下和某些特殊目標(biāo)下,參加初中培訓(xùn)也是我們成為更好的學(xué)生和更有價值的人的一個重要途徑。

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