當(dāng)品味完一部作品后，一定對生活有了新的感悟和看法吧，讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲感想寫下來吧。那么該如何才能夠?qū)懞靡黄x后感呢？接下來我就給大家介紹一些優(yōu)秀的讀后感范文，我們一起來看一看吧，希望對大家有所幫助。
愛的教育讀后感篇一
這是一個下午，這一件平凡的事卻成了我一生的教育，它伴隨著我一生一世。
這是一個炎熱的下午，紅撲撲的太陽把大地烤熟了。不管誰走在太陽照耀的地方，哪怕是一丁點兒，也被“烤”得大汗淋漓。那時，我是一個調(diào)皮不乖的孩子，偶爾欠幾次作業(yè)，這次我又欠了。
“叫謝錦霖來辦公室?！崩蠋煔鉀_沖地說?！懊靼?。”一位同學(xué)說。“報告！”“請進(jìn)?！蔽颐硷w色舞的走進(jìn)辦公室。陶老師撕下我。
作文。
本上的二頁，眉毛往鼻子里陷，越陷越深。非常生氣地把我的作文本遞給我。我卻當(dāng)做沒有事兒，隨手一翻，拿起撕下的兩頁合二為一，揉成一團(tuán)，瞄準(zhǔn)“嗖”地一聲，投了個三分球，便小聲地說了“耶”，還拍了一個小小的掌聲，然后坐在了椅子上。
寫著寫著，過了一會兒，陶老師氣消了一大半。說：“謝錦霖幫我洗一下杯子。”那聲音聽得很舒服，再一看，陶老師眉毛一點兒地回到了原位。我也一點兒地松了一口氣。我迅速地拿起杯子，飛快地沖出辦公室。走、開水、洗……都能做十全十美。只差用開水消毒，可是，我猶豫不決。但我心想這種雞毛蒜皮的小事對我來說還不小菜一碟。于是我快步走到飲水機(jī)前，開了熱水。“好燙，好燙?！拔蚁伦影驯尤釉诘厣?。”咞！我的天哪！“杯子碎了。我臉露出了恐懼的表情，腳直打哆嗦，像許多只蛇遍布全身，咬住了我各個部位，我小心翼翼地?fù)炱鹚槠?，一直在喃喃軟語：“死定了……”直打哆嗦的腳讓我站也站不穩(wěn)。但我還堅持走到了辦公室?？刺绽蠋熯€在，我慚愧地說：“對不起！陶老師，我打碎了你的杯子?！薄皼]關(guān)系，你的手傷了沒……”我淚流滿面。
這件事讓我明白了：學(xué)會寬容。要給一些犯錯的人一次機(jī)會。
這一件平凡的事，卻和我一生為伴。
愛的教育讀后感篇二
愛是人類賴以生存的基本需求，也是人類情感交流的重要方式。在教育中，愛是塑造孩子性格、培養(yǎng)其品德的關(guān)鍵因素。愛的教育句是一種以愛為基礎(chǔ)、以愛為出發(fā)點的教育理念，通過言辭中的溫暖、激勵、關(guān)懷等傳遞出愛的力量，為孩子們的成長增添了一抹光亮。以下是我對愛的教育句的心得體會。
首先，愛的教育句傳遞溫暖。盡管言辭只是簡簡單單幾個字，卻能夠在暖意融融的教育方式中給予孩子溫暖，讓他們感受到愛的陪伴。比如“不怕慢，只怕停”，這句話表達(dá)了對孩子成長過程中的一種理解和包容，它不僅是一種教育方式，更是一種對孩子的關(guān)心和體貼。這樣溫暖的字句能夠令孩子感受到被理解和被關(guān)注的重要性，進(jìn)而更加積極地面對生活中的種種挑戰(zhàn)。
其次，愛的教育句激勵人心。愛是一種積極向上的情感，能夠激發(fā)人們內(nèi)心的力量，在教育中也是如此。愛的教育句中有很多激勵人心的話語，例如“世上無難事，只怕有心人”，這句話表達(dá)了只要有決心和信念，就沒有克服不了的困難。當(dāng)孩子聽到這樣的話語時，他們會產(chǎn)生強(qiáng)烈的動力去努力奮斗，去克服生活中的各種困難。這種激勵作用不僅能夠讓孩子們變得自信，并且也能夠激發(fā)他們的潛能和創(chuàng)造力。
再次，愛的教育句關(guān)懷備至。愛是一種無私的情感，關(guān)懷是愛的體現(xiàn)之一。愛的教育句在關(guān)懷孩子的同時，也能夠引導(dǎo)他們正確前進(jìn)。例如“愛是放手，愛是不離不棄”，這句話告訴孩子們父母的愛是無私的，是不計較回報的。父母要給孩子們足夠的空間和自由，幫助他們尋找自己的價值和興趣。愛的教育句通過關(guān)懷，讓孩子們感受到來自父母的深深的愛，也培養(yǎng)了孩子們的獨立思考和解決問題的能力。
最后，愛的教育句引發(fā)共鳴。愛是一種普世的情感，人們都渴望被愛，都愿意通過愛與他人建立聯(lián)系。因此，愛的教育句能夠引發(fā)人們的共鳴，讓人們在共同的情感中團(tuán)結(jié)一心。無論是父母與孩子之間的關(guān)系，還是師生之間的關(guān)系，愛的教育句都能夠打破界限，促使雙方真切地感受到彼此的情感和理解，增進(jìn)彼此之間的關(guān)系。這種共鳴不僅能夠促使教育者更好地理解孩子的需求和情感，也能夠促使孩子更好地吸收和接納教育者的愛。
總之，愛的教育句給予教育者和孩子們一種美好而有力的情感支持。它不僅能夠溫暖人心、激勵人心，還能夠讓人們感受到愛的關(guān)懷和培養(yǎng)共鳴。作為教育者和父母，我們更應(yīng)該以愛為基礎(chǔ)，將愛滲透到言辭之中，讓愛的力量在孩子們的心中發(fā)芽，茁壯成長。
愛的教育讀后感篇三
徜徉在無垠的書海中，形形色色的好書像磁鐵般吸引了我。而一本《愛的教育》更是在萬千好書中脫穎而出，緊緊地抓住了我的心！
《愛的教育》是意大利著名作家德·亞米契斯創(chuàng)作的一本日記體小說，記述了四年級小學(xué)生安利柯和他的同學(xué)們10個月的生活和學(xué)習(xí)的故事。全書共一百篇文章，主要由三部分組成：一部分是主人利柯的日記，一部分是主人公的爸爸、媽媽、姐姐寫給主人公的信，還有一部分是老師交給學(xué)生抄寫的“每月故事”。愛一直洋溢著整本書，書中在最平實的字里行間里融入了世間最偉大的愛：師生之愛、父母之愛、兒女之愛、同學(xué)之愛……頌揚(yáng)了愛的美德和高尚的心靈。
《愛的教育》一書上每一個小故事都講述了一種不同的愛，讓我覺得世間處處有真情。其中《意外事件》最讓我感動，二年級學(xué)生洛佩諦為了救一個站在當(dāng)街的一年級學(xué)生，勇敢地跑到車前救了他，自己卻被車子軋斷了一條腿。同學(xué)、老師、校長都紛紛稱贊他是“犧牲自己的生命而救助朋友的人”。看到這，我心中真是傷感與歡喜交集。
《愛的教育》讓我懂得生活中處處充滿愛，處處有真情。只要我們用心去感受，你一定會感受到愛，感受到真情！
愛的教育讀后感篇四
這幾天，我一口氣讀完了《愛的教育》，雖然我沒有流淚，可我的心已經(jīng)承認(rèn)這是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的不是華麗的語言，而是那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來的近乎完美的親子之愛，師生之情，朋友之誼，異國之戀……這部處處洋溢著愛的小說所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感力量，真的很偉大。它在感動我的同時，也引發(fā)了我對愛的一些思考。
首先《愛的教育》的書名是我思考，在這紛紜的世界里，愛究竟什么?帶著這個思考，我與這個意大利小學(xué)生一起跋涉，去探尋一個未知的答案。一個四年級小學(xué)生在一個學(xué)年十個月中所記得。
日記。
包含了同學(xué)之間的愛、姐弟之間的愛、子女與父母之間的愛、師生之間的愛對祖國之間的愛……使人讀之猶如在愛的懷抱中成長。
愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形常常被我們所忽略，可是我們的生活不能缺少它，因為它的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛，在我生病的時候，媽媽整夜陪伴我;當(dāng)我學(xué)習(xí)遇到困難時，媽媽總是擠出時間教我;在我做錯事的時候，媽媽從不責(zé)罵我，而是耐心地教育我……讀了安利柯的故事，我認(rèn)識到天下父母都有一顆深愛子女的心。
愛是博大的、無窮的，具有偉大的力量，當(dāng)我讀到小偵察員為了祖國統(tǒng)一做出了巨大犧牲時，我不禁想到了我們祖國的大地上也曾浸透了中華兒女的血。同樣是為了自己的祖國、同樣是拋頭顱、灑熱血，我被這至高無上的境界折服了、震撼了。
愛是什么?不會有明確的答案，但我完成了對愛的思考。
今天讀了《愛的教育》一書?！稅鄣慕逃肥且獯罄骷襾喢灼跛箤懙囊徊績和≌f，它是一部對少兒進(jìn)行美德教育的書。該書主要是寫一位12歲的小男孩安利柯在學(xué)校里一年的成長故事。
《愛的教育》記述了一年里安利柯在學(xué)校和家里的所見、所聞、所想，通過一個個小故事、通過一件件事情、通過老師和同學(xué)們的對話、通過老師對同學(xué)們的教育、通過安利柯父母對孩子的教育、安利柯父母寫給孩子的信、安利柯自己寫的日記、安利柯和同學(xué)們的相處及和同學(xué)們建立的深厚友誼，細(xì)致地刻畫和描寫了人們的心理活動、人與人之間的愛。
《愛的教育》里的一則則故事，讓人為之感動，一次次淚水打濕眼眶。一位同學(xué)洛佩諦在上學(xué)的路上看到一名低年級的同學(xué)甩脫了媽媽的手，跌倒在路中央，眼看一輛汽車就要軋到他了，洛佩諦奮不顧身地沖上去把他救了出來，自己卻不幸碾傷了腳，以至于使腳粉碎性骨折，落了個終身殘疾。還有一位同學(xué)在一艘快要下沉的船上，把生的希望留給別人，讓一位小姑娘上了救生船，自己卻被海水淹沒了。一位叫卡隆的男孩，總是幫助別人。還有一位克洛西家境貧寒，卻熱愛學(xué)習(xí)，有著堅忍不拔的毅力，一直保持學(xué)習(xí)成績優(yōu)異……一個個感人的故事，一個個富有愛心的人，同學(xué)、老師、家長、社會上的每一個人都充滿了愛心。
《愛的教育》是一本培養(yǎng)人的愛心、培養(yǎng)人的毅力和意志力的書，看了這本書你會了解什么是愛，如何去愛?！稅鄣慕逃肥且槐九囵B(yǎng)男子漢的書，看了這本書你會知道什么是責(zé)任，怎么去擔(dān)當(dāng)責(zé)任，你會逐步成長。
讀《愛的教育》接近尾聲，不斷地為里面一個個小故事感動著，不時還會眼泛淚花，真想去考證當(dāng)年亞米契斯寫這些故事的時候是否真有其事，因為里面的每一個人都被愛包圍著，每一個人又都在付出著愛。
“愛的教育”包括著眾多方面，包括熱愛學(xué)習(xí)、熱愛勞動、熱愛祖國、同情弱小、樂于助人、尊師愛生、體貼父母等人類美好的精神?！皭邸本褪侨祟惥竦淖罡叻懂?。
在這部書里，老師對學(xué)生的關(guān)心和尊重是愛。當(dāng)卡隆的媽媽去世了，老師讀了一封有關(guān)安慰朋友喪母的信，用意是希望卡隆聽后可以變得堅強(qiáng)。當(dāng)可來諦由于天氣悶熱再加上早起幫父母干活在課堂上睡著的時候，老師讓他睡了半個小時，才輕輕吹他的臉，把他吹醒，并說：“孩子，不要覺得羞愧，我理解你是孝順的孩子，是一個懂事的孩子?！辈⒃谒念~頭吻了一下。
父母對孩子的關(guān)心、寬容是愛，對孩子的朋友的喜歡是愛，對福利院的兒童的照顧是愛，對聾啞學(xué)校的學(xué)生的親吻更是愛。
同學(xué)之間也有爭吵，也有欺侮，但總會有一些學(xué)生同情弱小、樂于助人，并獲得大家的尊重和敬佩。
在這樣的家庭中，在這樣的學(xué)校里，在這樣的班集體中，每一個人都在幸福地生活著，或許貧窮、或許有疾病、甚至?xí)兴劳觯疾灰ε?，因為你的周圍會有那么多的人幫助你，鼓勵你，擁抱你，親吻你。
愛的教育讀后感篇五
愛是人類最基本的情感需求之一，它是連接人與人之間的紐帶，是促進(jìn)相互關(guān)懷和尊重的力量。因此，為了培養(yǎng)孩子的愛心和責(zé)任感，我校在每年的九月份舉辦了一年一度的“愛的教育月份”活動。在這一個月里，學(xué)校開展了豐富多彩的活動，讓孩子們感受到了愛的力量，也培養(yǎng)了他們對他人關(guān)懷的意識。在這次活動中，我不僅受益匪淺，也深深體會到了愛的教育的重要性。
第二段：活動內(nèi)容和體會。
愛的教育月份活動包括了各種形式的活動，其中最令我印象深刻的是義賣活動。學(xué)校組織了一次義賣活動，所有的收入將捐贈給貧困地區(qū)的學(xué)校。我作為義賣小組的負(fù)責(zé)人，從籌備到實施，體會到了團(tuán)隊合作的重要性。我們親手制作了各種手工藝品并進(jìn)行了宣傳，最終成功地圓滿完成任務(wù)。通過這次活動，我明白了愛不僅是口頭上的承諾，更需要用實際行動去踐行。
第三段：愛的表達(dá)和收獲。
在愛的教育月份活動中，學(xué)校還組織了親子活動和志愿者服務(wù)等。我和媽媽參加了親子活動，我們一起做手工，參觀了當(dāng)?shù)氐母＠?，并為那里的孤寡老人送去了祝福。這次活動讓我更加珍惜家人的陪伴，也明白到了關(guān)愛他人的重要性。同時，志愿者服務(wù)讓我深刻體會到了奉獻(xiàn)他人的快樂和滿足感。通過這些活動，我學(xué)會了用行動去表達(dá)愛，也收獲了更多的愛和關(guān)懷。
第四段：培養(yǎng)孩子的愛心和責(zé)任感。
愛的教育月份活動對于培養(yǎng)孩子的愛心和責(zé)任感起到了關(guān)鍵作用。通過參與各種活動，孩子們能夠親身體驗到關(guān)愛他人和奉獻(xiàn)他人的快樂，激發(fā)了他們內(nèi)心深處的愛心和責(zé)任感。而這種愛心和責(zé)任感不僅僅是對家人、朋友和老師的關(guān)懷，還包括對整個社會的責(zé)任和關(guān)心。只有通過這樣的教育，我們的孩子才能成為有愛心和責(zé)任感的社會主義新人。
第五段：總結(jié)。
愛的教育是培養(yǎng)孩子全面發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，它能夠使孩子學(xué)會關(guān)心他人、尊重他人并幫助他人。通過愛的教育月份活動，孩子們能夠在實際行動中感受到愛的力量，并培養(yǎng)自己的愛心和責(zé)任感。作為教育者，我們應(yīng)該不斷地關(guān)注和推廣這種教育方式，讓更多的孩子受益，并為構(gòu)建和諧社會貢獻(xiàn)自己的力量。
愛的教育讀后感篇六
忙了近一個月的繼續(xù)教育終于結(jié)束了，可是一直到最后一場，我好像才有點感覺，是之前準(zhǔn)備的不夠充分還是不夠用心？應(yīng)該都有。雖然說要尊重聽課的，充分發(fā)揮民主，積極互動，可操作的時候往往顧慮太多，還好，大家都很捧場，今年這一輪算是順利結(jié)束了。
最大的感觸：眾口難調(diào)。尤其是面對不同的地方不同的人，老中青三代、城鄉(xiāng)兩派、知識層次不等、素質(zhì)各異，要做到皆大歡喜還真不是件容易的事。好在沒有人要求非得做到什么程度，達(dá)到什么效果，一路走過，沒發(fā)生什么意外就行了。
最大的收獲：了解了當(dāng)前的教育狀況，從專家那里、從同行那里。
認(rèn)清了自己:學(xué)，然后知不足；教，也能知不足。真需要學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，不懂的太多了。
很佩服有些老師，他們太有鉆研精神了，一道題都能研究出一個規(guī)律！我拿來展示給受訓(xùn)的老師，他們也被唬住了。
還得學(xué)習(xí)國外，方式就是簡便。我把新加坡的“建立數(shù)學(xué)模型”解題方式介紹給老師們，他們都是第一次聽說。還半信半疑，問：考試的時候這樣寫算不算正確?。堪?！被應(yīng)試教育摧殘的心靈啊！
經(jīng)驗：下期的繼續(xù)教育，一定把專業(yè)的、新穎的、有效的解教學(xué)經(jīng)驗多摻進(jìn)去。讓老師在具體的解題模式里領(lǐng)悟教學(xué)教法。
愛的教育讀后感篇七
沒有愛就沒有教育，愛是教育永恒的主題。這是不少教育家對教育實踐經(jīng)驗的高度概括。師愛是師德的靈魂。教師必須熱愛自己的事業(yè)和熱愛自己的學(xué)生，托爾斯泰就曾經(jīng)這樣說：“教師既熱愛事業(yè)，又熱愛學(xué)生，他就是一個十全十美的教師?！?/p>
教師是教育的主體，教育的重任主要地落在教師的肩上，要教師去承擔(dān)。教師的勞動非常光榮，但教師的勞動也十分艱苦。教師既需要掌握淵博的知識，又需要具備崇高的品德；既需要投入繁重的腦力勞動，又需要付出大量的體力消耗。沒有教師的辛勤耕耘，就沒有人才的茁壯成長，沒有教師的無私奉獻(xiàn)，也就不會有人類的美好未來。把教師所從事的艱苦勞動和這種艱苦勞動對社會的積極意義聯(lián)系起來，就能體會到當(dāng)一名教師的光榮和自豪，就能體會到教書育人的無窮樂趣，就會有克服困難的無窮力量。
古往今來，在我國歷史上涌現(xiàn)出許多終身不渝熱愛教育的杰出人物。古代教育家孔子從教四十多年，朱熹從教五十多年，他們樂于誨人不倦。現(xiàn)代著名的教育家陶行知先生拒絕當(dāng)官，立足教書，鞠躬盡瘁三十多年。徐特立先生獻(xiàn)身教育七十多年，培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀人才，深受偉大領(lǐng)袖毛澤東的尊敬。他們這種獻(xiàn)身教育的傳統(tǒng)精神，激勵了無數(shù)后人。當(dāng)代中國，也涌現(xiàn)了大量為教育事業(yè)貢獻(xiàn)終身的優(yōu)秀教師和無數(shù)默默地在教育崗位上奉獻(xiàn)的教育工作者。全國特級教師丁有寬四十多年扎根于農(nóng)村小學(xué)，不管處于順境還是逆境，始終沒有改變獻(xiàn)身農(nóng)村教育事業(yè)的決心，始終把教育孩子當(dāng)作自己畢生的事業(yè)，先后把二十二個差班或亂班轉(zhuǎn)變?yōu)橄冗M(jìn)班，把三百多名差生轉(zhuǎn)變?yōu)閮?yōu)秀生或“三好學(xué)生”，其寶貴經(jīng)驗的全部奧秘就在于一個“愛”字。
教育事業(yè)的宗旨是教育培養(yǎng)人，教育事業(yè)中最基本的人際關(guān)系是師生關(guān)系。教師對教育事業(yè)的熱愛、忠誠和獻(xiàn)身精神只有通過熱愛學(xué)生、教育學(xué)生的具體行動才能體現(xiàn)出來。熱愛學(xué)生是教師最可貴的職業(yè)感情，是教師全部道德修養(yǎng)的關(guān)鍵和核心。俄國教育家馬申斯基說：“教師只有與學(xué)生在親密和友善的接觸中，以理性影響理性，以道德影響道德，以性格影響性格，以意志影響意志的情況下，才能對學(xué)生進(jìn)行有意識有目的的影響?！碧招兄壬珜?dǎo)“愛滿天下”，徐特立先生提出“愛生如子”，丁有寬老師奉行“面向全體，偏愛差生”，無不體現(xiàn)出當(dāng)教師必不可少的品質(zhì)就是要熱愛學(xué)生。只有熱愛學(xué)生，你才能做到關(guān)心和了解他們，尊重和信任他們，賞識和寬容他們。也只有付出了真愛，才能得到學(xué)生的認(rèn)同，從而構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，修筑溝通心靈的橋梁。“親其師信其道”。若師生感情好，你的表揚(yáng)，學(xué)生認(rèn)為是鼓勵；你的批評，學(xué)生認(rèn)為是愛護(hù)。若師生關(guān)系緊張，你的表揚(yáng)，學(xué)生認(rèn)為是哄人；你的批評，學(xué)生認(rèn)為是整人。只有愛，才能為學(xué)生鼓起前進(jìn)的風(fēng)帆，鼓舞學(xué)生乘風(fēng)破浪地前進(jìn)。
我曾經(jīng)在一所農(nóng)村中學(xué)任教，由于貧困落后，當(dāng)?shù)刂袑W(xué)生不少輟學(xué)外出打工賺錢。我看在眼里，急在心里，翻山越嶺，走村串戶去家訪，了解情況，盡力幫他們解決困難，苦口婆心做思想工作。一個學(xué)期，我走遍該鎮(zhèn)分散在圩鎮(zhèn)附近和山溝里的二十幾個村莊，動員輟學(xué)學(xué)生回到學(xué)校讀書。由于工作到位，自己所在班學(xué)生輟學(xué)率最低，原來退學(xué)的學(xué)生大部分返校并堅持讀到初中畢業(yè)。十多年過去了，這些學(xué)生及其家長見面仍對我感激不已。我曾遇到過一位后進(jìn)生叫小王，他無心向?qū)W，成績不好，還經(jīng)常惹是生非，打架斗毆。我對他不討厭歧視，在他生病期間前去醫(yī)院看望，出院后又多次上門進(jìn)行家訪，還安排學(xué)生為他補(bǔ)課，關(guān)心他，鼓勵他，幫助他克服困難。小王非常感動，在日記中寫道：“老師對我這樣關(guān)心愛護(hù)，我應(yīng)該爭取進(jìn)步才對得起老師”。他的思想轉(zhuǎn)變過來了，學(xué)習(xí)逐漸趕上來了，并且被評上“三好學(xué)生”，還以比較理想的成績上了高中，后來考進(jìn)了大學(xué)。我深深體會到，有了愛，就能把學(xué)生看成親生兒女，疼愛他，哺育他；有了愛，就能把學(xué)生當(dāng)作兄弟朋友，平等對待，相敬如賓；有了愛，就能甘灑一腔熱血，再苦再累也不怨天尤人。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。尊敬的老師們仿佛春蠶一般，孜孜不倦地教書育人；仿佛蠟燭一般，燃燒自己照亮別人。正因為如此，人們把教師稱作“太陽底下最光輝的職業(yè)”。我們不能玷污自己的神圣。我們一定要把人民教師愛事業(yè)、愛學(xué)校、愛學(xué)生的優(yōu)良精神發(fā)揚(yáng)光大，努力爭取為社會作出更大的貢獻(xiàn)！
愛的教育讀后感篇八
五年級，安利柯離開了都靈來到羅馬學(xué)習(xí)。開始他還非常想念他以前的伙伴，像卡羅納，小泥瓦匠，德羅西等等。這時，他才體會到：一件東西只有失去了，才懂得珍惜。安利柯的父親對他說：“孩子，鼓起勇氣來，面對新的環(huán)境，結(jié)交新的朋友?！卑怖逻@才懷著怯怯不安的.心態(tài)進(jìn)了學(xué)校。他被分在一個新組成的班里，里面都是新的學(xué)生。安利柯不斷地打量他們的面孔，感到特別陌生。心里不禁于想起以前的朋友們，心里好不難過。
這個班的老師是一位執(zhí)教的老師，今年41歲，一年四季都穿著同樣的服裝，頭上有許多白發(fā)，皺紋也布滿臉。
安利柯開始非常不愿意在這學(xué)習(xí)，但是他漸漸結(jié)交新朋友，使他從中發(fā)現(xiàn)樂趣，加上父母的鼓勵，安利柯又變得像以前一樣活潑了。他最好的朋友是維托，他是個不折不扣的菩薩，心地非常善良，跟卡羅納一樣，只是沒有卡羅納那么強(qiáng)壯，還有齊齊勒（不是“爸爸的看護(hù)人”里的齊齊勒。）一個非常聰明的小子，長得很漂亮，跟德羅西一樣。還有帕薩里諾，賽拉菲默等等。安利柯覺得他好象又回到了都靈，又回到了伙伴們的身邊，他感到很欣慰，很開心。
愛的教育讀后感篇九
第一段：介紹愛的教育的重要性（200字）。
愛是根底，也是目標(biāo)。愛是一切教育的源泉，僅有有了愛，才能夠給孩子正確認(rèn)識生活的能力，培養(yǎng)他們的人格品質(zhì)。在教育中，我們不能只看到現(xiàn)實的火車，還要看到未來的彩虹。愛需要從親情、友情、師生關(guān)系這些細(xì)節(jié)入手，滲透到教育的每個環(huán)節(jié)。只有愛的滋養(yǎng)，孩子才能夠得到全面的發(fā)展。
第二段：尊重與關(guān)懷（200字）。
教育中最重要的，是尊重孩子的個體差異，給予他們充分的關(guān)懷。愛的教育是以尊重為前提的，尊重每個孩子的獨特性和個性，在把握原則的基礎(chǔ)上，給予他們更多的選擇權(quán)。同時，給予孩子足夠的關(guān)懷，讓他們感受到家庭和教育環(huán)境的溫暖。只有在充分尊重和個體關(guān)懷下，孩子才能夠得到積極的教育影響，樹立自信，學(xué)會關(guān)心他人。
第三段：榜樣與引導(dǎo)（200字）。
愛的教育需要成人做好榜樣，從言行上給孩子正確的示范。孩子是社會的明鏡，他們會模仿成人的行為和語言。當(dāng)我們向孩子展示誠信、勤奮、友善等美德時，他們也會從中學(xué)到正確的價值觀。同時，愛的教育也需要成人引導(dǎo)孩子，在他們成長過程中幫助他們找到正確的道路。成人要有耐心和智慧，適時地給予孩子一些建議和指導(dǎo)，讓他們成為有德有才的人。
第四段：相互理解與溝通（200字）。
愛的教育需要建立良好的相互理解與溝通的關(guān)系。教育不僅僅是一種知識的傳授，更是一種心與心的交流。成人應(yīng)當(dāng)尊重孩子的感受和需求，傾聽他們的心聲，理解他們的困惑和掙扎。同時，成人也要坦誠地與孩子溝通，將自己的觀點和想法清晰地傳達(dá)給他們。只有通過積極的相互理解與溝通，孩子才能夠更好地理解自己，構(gòu)建健康而有力的情感。
第五段：培養(yǎng)愛的能力（200字）。
愛是一種能力，我們需要培養(yǎng)孩子的愛的能力。首先，要引導(dǎo)他們學(xué)會關(guān)心他人，盡己所能去幫助別人。其次，教育的目標(biāo)不僅僅是個人的成長，還有為社會做出貢獻(xiàn)。我們要讓孩子明白，只有將自己的愛與溫暖傳遞出去，社會才能更加和諧。最后，還要引導(dǎo)孩子學(xué)會自愛，接納自己并積極地與他人產(chǎn)生更多的積極聯(lián)系。只有培養(yǎng)了愛的能力，孩子才能夠成為真正有價值的人。
結(jié)尾：總結(jié)愛的教育的意義（100字）。
愛是教育的靈魂，是培養(yǎng)孩子的基本要素。愛的教育不僅僅是為了孩子的個人成長，更是為了未來社會的和諧和繁榮。在愛的滋養(yǎng)下，孩子能夠建立正確的價值觀，培養(yǎng)良好的人格品質(zhì)，同時也能積極地融入社會，為他人付出，為社會做出貢獻(xiàn)。愛的教育需要成人用真心與孩子相處，引領(lǐng)他們在愛的光輝中成長，成為一個有愛心、有責(zé)任感的人。
愛的教育讀后感篇十
在如今物質(zhì)豐富而精神焦慮的社會中，愛的教育尤為重要。愛的教育月份是一個專門倡導(dǎo)培養(yǎng)愛心、關(guān)愛他人的社會活動。通過參與愛的教育月份，我深刻體會到了愛的教育的重要性，并且收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和心得。
首先，在參與愛的教育月份中，我感受到了愛的力量。愛是一種普遍存在的情感，可以讓人們感覺到溫暖和關(guān)懷。在活動中，我看到了許多人在無私地奉獻(xiàn)著自己的愛，他們用手中的愛和關(guān)懷點亮了無數(shù)人的心靈。這讓我明白到，愛不僅僅是簡單的口頭上的關(guān)心，更是需要行動去證明和實現(xiàn)的。只有真正行動起來，讓愛從我們的心中流淌出來，我們才能真正地感受到愛的力量。
其次，參與愛的教育月份讓我學(xué)會了內(nèi)心的覺醒。在忙碌的日常生活中，我們往往忽略了身邊人的需求和情感。通過參與愛的教育月份，我逐漸發(fā)現(xiàn)了自己內(nèi)心深處的愛的覺醒。我開始主動關(guān)心身邊人的生活和學(xué)習(xí)狀況，嘗試幫助他們解決問題。我意識到，關(guān)愛他人并不需要太多的時間和精力，只需要一顆愿意為別人付出的心。愛的教育月份激發(fā)了我內(nèi)心對愛的渴望，讓我更加樂意為他人貢獻(xiàn)自己的一份力量。
再次，愛的教育月份讓我明白了“付出是有回報”的道理。在參與活動的過程中，我看到了許多人收獲了身心的滿足感和快樂。他們因為能夠幫助別人、關(guān)心他人而感到愉悅和滿足。這讓我深刻體會到，愛的教育是一種雙向的過程，不僅僅是我們?yōu)樗烁冻?，更是我們自己從中獲得真正的滿足。只有在真正去愛、去關(guān)心他人的過程中，我們才能找到真正的幸福和快樂。
此外，愛的教育月份還讓我明白到愛的教育需要長久的堅持。愛是一種情感，需要時間和耐心培養(yǎng)。在活動中，我看到了一些人長期投入到愛的教育中，他們堅持不懈地去關(guān)心他人、幫助他人。通過觀察他們的行為，我明白到愛的教育不是一時的熱情，而是需要持續(xù)的努力和積累的。只有我們堅持不懈地去關(guān)愛別人，不論是在愛的教育月份還是平時，才能真正培養(yǎng)出愛的習(xí)慣和品質(zhì)。
最后，愛的教育月份讓我切身體會到了社會的溫暖和美好。在活動中，我看到了許多素不相識的人在一起，用愛心和關(guān)懷創(chuàng)造出了一個和諧的社會環(huán)境。這讓我想到了一句話：“愛經(jīng)得起相互監(jiān)護(hù)，一齊才能修補(bǔ)”。只有我們每個人都肩負(fù)起行善的責(zé)任，關(guān)心他人、幫助他人，我們才能共同創(chuàng)造出一個更加美好的社會。
總之，通過參與愛的教育月份，我深刻體會到了愛的教育的重要性，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和心得。愛的教育是一種普遍存在的情感，它能夠點亮人們內(nèi)心的溫暖和關(guān)懷。只有真正行動起來，用愛點滴滋潤身邊的人和事，我們才能真正感受到愛的力量。愛的教育也是一種雙向的過程，當(dāng)我們關(guān)愛他人的同時，我們自己也能獲得真正的滿足和幸福。愛的教育需要長久的堅持和耐心，只有我們不懈地去關(guān)心他人，才能真正培養(yǎng)出愛的習(xí)慣和品質(zhì)。最重要的是，愛的教育能夠讓我們感受到社會的溫暖和美好，只有我們每個人共同努力，才能創(chuàng)造出一個更加和諧、美好的社會。
愛的教育讀后感篇十一
《倫巴頂?shù)男∩谧洹肥且粍t老師在課堂上宣讀的故事故事道述了一位流落的小男孩給一支騎兵小隊該哨兵，替了望明白敵軍的情形他不瞅危險，英勇地爬上樹梢，最后為祖國獻(xiàn)沒了本人的性命。故事宣傳了一般的己對祖邦的`酷愛之口，從故事中，爾感想到了大膽跟虔誠，感觸到了拳拳的赤子之心。
一口吻讀完《愛的學(xué)育》我深深地被它感動了。
《愛的教育》這標(biāo)書中還描述了對祖國高尚巨大的愛，有《帕皆亞的小愛國者》、《倫巴底的小哨兵》、《撒地僧呀亞島的小飽手》、《愛國》、《意大害》等等。
《愛國》是一篇爸爸寫給恩里科文章，爸爸在仇面科聽了一個愛國故事當(dāng)前用這個故事的內(nèi)容教導(dǎo)、啟示恩里科。
愛的教育讀后感篇十二
在當(dāng)今社會，科技的快速發(fā)展對教育產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。釘釘作為一款智能辦公和教育管理軟件，以其便捷、高效的特點，在教育界得到了廣泛的應(yīng)用。作為一名教育工作者，我在使用釘釘這一教育工具的過程中，深深感受到了它對教育的積極作用。下面將就我使用釘釘所獲得的教育心得體會進(jìn)行梳理與分享。
釘釘通過視頻會議、文檔共享等功能，為教師和學(xué)生提供了高效的教學(xué)方式。教師可以通過釘釘上課模式，在線上進(jìn)行實時的授課，與學(xué)生進(jìn)行互動和解答疑問。這種線上教學(xué)方式，可以充分利用好教學(xué)資源，解決時間和空間上的限制，使教學(xué)更加高效便捷。
第二段：釘釘促進(jìn)了信息共享和學(xué)習(xí)交流。
釘釘?shù)陌嗉壢汉腿ψ庸δ埽菇處熀蛯W(xué)生之間的信息共享和學(xué)習(xí)交流得以加強(qiáng)。教師可以在班級群中發(fā)布公告、布置作業(yè)等，學(xué)生可以在群里互相答疑、學(xué)習(xí)討論，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。此外，釘釘還提供了語音和文字消息發(fā)送功能，方便教師與學(xué)生之間的溝通交流。通過釘釘，教師和學(xué)生可以更好地了解彼此，促進(jìn)了師生之間的互動。
第三段：釘釘打破了時間和空間的限制。
釘釘?shù)脑诰€教學(xué)和學(xué)習(xí)功能，可以打破時間和空間的限制，實現(xiàn)異地教學(xué)和學(xué)習(xí)。學(xué)生不再局限于課堂上的學(xué)習(xí)，在家里也能進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時，教師也可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，靈活安排在線課程。這種靈活的時間安排，可以更好地滿足學(xué)生個性化學(xué)習(xí)的需求，提高學(xué)習(xí)效果。
第四段：釘釘提供了便捷的作業(yè)批改方式。
釘釘?shù)呐淖鳂I(yè)功能，使教師在作業(yè)批改上變得更加便捷高效。教師可以通過釘釘查看學(xué)生的作業(yè)，并且通過釘釘?shù)脑u分功能進(jìn)行作業(yè)批改。與傳統(tǒng)的紙質(zhì)作業(yè)相比，釘釘?shù)淖鳂I(yè)批改方式更加簡便，大大節(jié)省了教師的時間和精力。
第五段：釘釘激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
釘釘提供了多樣的學(xué)習(xí)資源和活動，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。學(xué)生可以通過釘釘觀看豐富的教學(xué)視頻、閱讀優(yōu)秀的電子書籍，參與線上學(xué)習(xí)活動等。這種多樣化的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生更加主動參與到學(xué)習(xí)中，提高了學(xué)習(xí)的效果。
綜上所述，釘釘作為一種智能教育工具，為教育帶來了諸多便利和創(chuàng)新。通過釘釘?shù)母咝Ы虒W(xué)方式、信息共享和學(xué)習(xí)交流、打破時間和空間限制、便捷作業(yè)批改以及激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣等優(yōu)勢，教育正在發(fā)生著深刻的變革。釘釘愛的教育心得體會，讓我深切體會到科技與教育的融合，為學(xué)習(xí)和教學(xué)注入了新的活力。
愛的教育讀后感篇十三
1、見到窘急的學(xué)生，先生就張大了口裝出獅子的樣子來，這是想引誘他發(fā)笑，使他恢復(fù)元氣。到了十一點光景，去看窗外，見學(xué)生的父母已在路上徘徊著等待了。沒來可西的父親也著了工作服，臉上黑黑地從鐵工場走來?？寺逦鞯馁u野菜的母親，著黑衣服的耐利的母親，都在那里。
2、他父親也曾到學(xué)校里來過，臉色蒼白，兩腳抖抖的，一副怒容，發(fā)長長地垂在眼前，歪戴著帽子。撥來可西在路上一見父親，雖戰(zhàn)懼發(fā)震，可是立刻走近前去。父親呢，他并不顧著兒子，好像心里在想著別的什么似的。
3、午后一點，我們又齊集學(xué)校，聽候發(fā)表成績。學(xué)校附近擠滿了學(xué)生的父母們，有的等在門口，有的進(jìn)了教室，連先生的座位旁也都擠滿了。我們的教室中，教壇前也滿是人?？〉母赣H，代洛西的母親，鐵匠的波來可西，可萊諦的父親，耐利的母親，克洛西的母親——就是那賣野菜的，“小石匠”的父親，斯帶地的父親，此外還有許多我所向不認(rèn)識的人們。全室中充滿了錯雜的低語聲。
4、**攜了卡洛斐的手，推開人們，帶了卡洛斐到那老人暫時住著的人家去。我們也隨后跟著。走到了一看，原來那受傷的老人就是和他的侄子同住在我們上面五層樓上的一個雇員。他臥在椅子上月手帕蓋住眼睛。
5、輪到我們學(xué)校的時候，我真快活得非常。我認(rèn)識的學(xué)生很多，可榮諦從頭到腳都換了新服裝，露了齒微笑著通過了。誰知道他今天從早晨起已經(jīng)背了多少捆柴了呢!市長把獎狀授予他時，問他額上為何有紅痕，他把原因說明，市長就把手加在他肩上。我向地座去看他的父母，他們都在掩著口笑呢。接著，代洛西來了。他穿著紐扣發(fā)光的青色上衣，昂昂地抬起金發(fā)的頭悠然上去，那種豐采真是高尚。我恨不得遠(yuǎn)遠(yuǎn)地送給他一個吻。紳士們都向他說話，或是握他的手。
6、我所以愛他，因為他不幸。又因為他父親是個不幸的人，是忠實地償了罪的人，是有真心的人。
7、把戲開場了。那小藝人在馬上、踏凳上、繩上，演出各樣的絕技。他每次飛躍下地，觀眾都拍手，還有去摸他的小頭的。別的藝人也交換地獻(xiàn)出種.種的本領(lǐng)。可是觀眾的心目中都只有他，他不出場的時候，觀眾都像很厭倦似的。
8、前面可望見廣漠的原野和戴著雪的亞爾普斯山。我們肚子已餓得不堪，面包一到嘴里好像就溶化了?？扇R諦的父親用葫蘆葉盛了臘腸分給我們，大家一邊吃著，一邊談先生們的事朋友的事和試驗的事。撥來可西怕難為情，什么都不吃?？“押玫膾巳胨淖炖铮扇R諦盤了腿坐在他父親身旁，兩人并在一處;如其說他們是父子，不如說是兄弟，狀貌很相像，都臉色赤紅，露著白玉似的牙齒在微笑。父親傾了皮袋暢飲，把我們喝剩的也拿了去像甘露似的喝著。
9、母親時時講在炎暑中做著工的小孩們的情形給我聽。說有的小孩在田野或如燒的砂地上勞動，有的在玻璃工場中終日逼著火焰。他們早晨比我早起床，而且沒有休假。所以我們也非奮發(fā)不可。說到奮發(fā)，仍要誰代洛西第一，他絕不叫熱或想睡，無論什么時候都活潑快樂。他那長長的金發(fā)和冬天里一樣垂著，用功毫不覺苦。只要坐在他近旁，聽到他的聲音，也能令人振作起來。
10、這時卡隆的樣子真是莊嚴(yán)：堂堂的立著，眼中幾乎要怒出火來，好像是一匹發(fā)威的小獅子。他從最壞的人起，一一用眼去盯視，大家都不敢仰起頭來。
11、這空屋筑在高崖上，向著崖的一面，只有屋頂閣上開著一個小窗，其余都是墻壁。奧軍只在別的三面攻擊，向崖的一面安然無事。那真是很厲害的攻擊，彈丸如雨，破壁碎瓦，天幕、窗子、家具、門戶，一擊就成粉碎。木片在空中飛舞，玻璃和陶器的破碎聲，軋啦軋啦地東西四起，聽去好像人的頭骨正在破裂。在窗口射擊防御的兵立，受傷倒在地板上，就被拖到一邊。也有用手抵住了傷口，**著在這里那里打圈子走的。在廚房里，還有被擊碎了頭的死尸。敵軍的半圓形只管漸漸地逼近攏來。
12、立刻，有一輛馬車停在校門口。校長先生抱了洛佩諦出來。洛佩諦把頭伏在校長先生肩上，臉色蒼白，眼睛閉著。大家都靜默了，洛佩諦母親的哭聲也聽得出了。
14、人從四方集攏來，原來老人被雪球打傷了眼了!小孩們立刻四面逃散。我和父親站在書店面前，向我們這邊跑來的小孩也有許多。嚼著面包的卡隆、可萊諦、“小石匠”、收集舊郵票的卡洛斐，都在里面。老人已被人圍住，**也趕來了。也有向這里那里跑著的人。
15、敘利亞是小學(xué)五年生，十二歲，是個黑發(fā)白皮膚的小孩。他父親在鐵路做雇員，在敘利亞以下還有許多兒女，一家營著清苦的生計，還是抬據(jù)不堪。父親不以兒女為累贅，一味愛著他們，對敘利亞百事依從，唯有學(xué)校的功課，卻毫不放松地督促他用功。這是因為想他快些畢業(yè)，得著較好的位置，來幫助一家生計的緣故。
16、我們早想吸那小山上的空氣，昨天下午兩點鐘，大家在約定的地方聚集。代洛西卡隆卡洛斐潑來可西可萊諦父子，連我總共是七個人。大家都預(yù)備了水果臘腸熟雞蛋等類，又帶著皮袋和錫制的杯子?？≡诤J里裝了白葡萄酒，可萊諦在父親的水瓶里裝了紅葡萄酒，撥來可西著了鐵匠的工服，拿著四斤重的面包。
18、今天是這一年中最快樂的星期四。正好兩點鐘，代洛西和可萊諦領(lǐng)了那駝背的耐利來了。潑來可西因為他父親不許他來，竟沒有到。代洛西和可萊諦笑著對我說，在路上曾遇見那賣野菜人家的兒子克洛西，據(jù)說克洛西提著大卷心菜，說是要賣了去買鋼筆。又說，他新近接到父親不久將自美國回來的信，很歡喜著呢。
19、父親年紀(jì)大了，并區(qū)因為一向辛苦，面容更老。一家生計全負(fù)在他肩上。他于日間在鐵路工作以外，又從別處接了書件來抄寫，每夜執(zhí)筆伏案到很遲才睡。近來，某雜志社托他寫封寄雜志給走戶的封條，用了大大的正指字寫，每五百條寫費六角。
20、華梯尼的裝束不用說是很漂亮的。他穿著繡花的摩洛哥長皮靴，著了繡花的衣裳，紐扣是絹包的，戴了白海貍的帽子，掛了時計，闊步地走著?？墒亲蛱欤A橫尼因了虛榮遭遇了很大的失?。核赣H走路很緩，我們兩個一直走在前，在路旁石凳上坐下。那里又坐了一個衣服質(zhì)素的少年，好像很疲倦了，垂下了頭在沉思。
21、卡隆低了平頂發(fā)的頭，看著我微笑。撥來可西掛著那賞牌，聽說，他父親重新開始做鐵匠工作，五日來滴酒不喝，時常叫沒來可西到工作場去幫他的忙，和從前比竟然如兩個人了。沒來可西因此很歡喜。
22、我將滑稽畫冊給他看。他不覺一一裝出畫上的面式來，引得父親也大笑了?；厝サ臅r候，他非常高興，以至于忘記了戴他的破帽。我送他出門，他又裝了一次兔臉給我看，當(dāng)做答禮。他名叫安東尼阿?拉勃柯，年紀(jì)是八歲零八個月。
23、今天是這一年中最快樂的星期四。正好兩點鐘，代洛西和可萊諦領(lǐng)了那駝背的耐利來了。潑來可西因為他父親不許他來，竟沒有到。代洛西和可萊諦笑著對我說，在路上曾遇見那賣野菜人家的兒子克洛西，據(jù)說克洛西提著大卷心菜，說是要賣了去買鋼筆。又說，他新近接到父親不久將自美國回來的信，很歡喜著呢。
24、卡洛斐怕先生貴罰他，很擔(dān)心。不料先生今天缺席，連助手先生也沒有在校，由一個名叫克洛彌夫人的年齡最大的女先生來代課。這位先生有兩個很大的兒子，其中一個正病著，所以她今天面有憂容。學(xué)生們見了女先生就喝起彩來。
25、貨車滿裝著柴，已停在店前了?？扇R諦走向車去，又回過來：“我已不能陪你了，明日再會吧。你來得真好，再會，再會，快快樂樂地散你的步吧，你真是幸福啊!”他把我的手緊握了一下，仍來往于店與車之間，臉孔紅紅地像薔蔽，那種敏捷的動作，使人看了也爽快。
26、還有一位就是校長先生，高身禿頭，戴著金邊的眼鏡，半白的須，長長地垂在胸前;經(jīng)常穿著黑色的衣服，紐扣一直扣到腮下。
27、數(shù)小時以后，瑪爾可冷不可耐。不但冷，并且?guī)兹諄淼钠谝捕家粫r現(xiàn)了出來，于是就朦朧睡去。睡得很久，醒來身體凍僵了，很不好受。漠然的**無端襲來，自己不會病死在旅行中嗎?自己的身體不會被棄在這荒野中作鳥獸的糧食嗎?昔時曾在路旁見犬鳥撕食牛馬的死骸。他不覺背過了面?，F(xiàn)在自己不是要和那些東西一樣了嗎?在暗而寂寞的原野中，他被這樣的憂慮纏繞著，空想刺激著，他只見事情的黑暗一面。
28、那男子恐費魯喬逃走，將他推倒在地，用兩腿夾住他的頭，如果他一出聲，就可用兩腿把他的喉頭夾緊。男子口上銜了短對，一手提了燈，一手從袋中取出釘子樣的東西來塞入鎖孔中回旋，鎖壞了，櫥門也開了，于是急急地翻來倒去到處搜索，將錢塞在懷里。一時把門關(guān)好，忽而又打開重新搜索一遍，然后仍卡住了費魯喬的喉頭，回到那捉住老婦人的男子的地方來。老婦人正仰了面掙動身子，嘴張開著。
29、此外，拚命用功的還有兩人。一是固執(zhí)的斯帶地，他怕自己睡去。敲擊著自己的頭，熱得真是昏倦的時候，把牙齒咬緊，眼睛張開，那種氣似乎要把先生也吞下去了。還有一個是商人的卡洛斐。他一心一意用紅紙做著紙扇，把火柴盒上的花紙粘在扇上，賣一個銅幣一把。
30、這少年的父母因遭了種.種不幸，陷于窮困，負(fù)了許多債。母親想賺些錢，圖一家的安樂，兩年前到遙遠(yuǎn)的南美洲的阿根廷共和國首府布宜諾斯艾利斯市去做女仆。到南美洲去工作的勇敢的意大利婦女不少，那里工資豐厚，去了不用幾年，就可積幾百元帶回來。這位苦母親和她十八歲與十三歲的兩個兒子分別時，悲痛得幾乎要流血淚，可是為了一家生計，也就忍心勇敢地去了。
愛的教育讀后感篇十四
教育是社會的未來，也是每個孩子幸福成長的基石。然而，現(xiàn)代社會的教育常常太過于注重知識的灌輸，而忽略了對孩子們的愛的培養(yǎng)。在我長期從事教育工作的過程中，我深刻認(rèn)識到要有愛的教育才能真正助力孩子們成長，特別是在培養(yǎng)他們的品德和思想方面。以下是我從實踐中得到的一些教育心得體會。
首先，要有愛就要多關(guān)注孩子的情感需求。當(dāng)孩子們被教育在一種充滿愛的氛圍中時，他們更容易接受新的知識和培養(yǎng)正確的行為習(xí)慣。在課堂上，我盡量營造融洽的師生關(guān)系，與學(xué)生們進(jìn)行親切的交流。我善于傾聽他們的心聲，關(guān)注他們的需求，給予他們鼓勵和支持。我也發(fā)現(xiàn)通過分享個人的親身經(jīng)歷和情感，可以建立起與學(xué)生們的更緊密的聯(lián)系，讓他們覺得自己不再孤單，有一個人可以傾訴和依賴。
其次，要有愛就要給孩子們更多的自由空間。我發(fā)現(xiàn)，太過于嚴(yán)格的管束和規(guī)定會給孩子們帶來無形的壓力和束縛，限制了他們的個體發(fā)展和創(chuàng)造力的釋放。因此，在教育中，我倡導(dǎo)給予孩子們更多的自主權(quán)，讓他們在自己能夠處理的范圍內(nèi)做自己的決定。當(dāng)然，我并不是放任不管，而是通過指導(dǎo)和建議，培養(yǎng)他們的自主意識和解決問題的能力。我相信，只有在自由的環(huán)境中，孩子們才能夠真正展示自己的個性和才華，才能夠找到屬于自己的定位和方向。
再次，要有愛就要給孩子們溫暖和關(guān)懷。在現(xiàn)代社會中，孩子們常常面臨著來自各個方面的壓力和挑戰(zhàn)，需要得到成年人的支持和理解。作為教育者，我時刻保持著關(guān)注他們的情緒和心理狀態(tài)的敏感性，及時發(fā)現(xiàn)并解決他們的困擾。我鼓勵孩子們勇敢面對困難，給予他們鼓勵和幫助。在遇到失敗時，我并不泄氣，而是和他們一起尋找原因和解決辦法，讓他們能夠重新振作起來。我相信，只有在溫暖的環(huán)境中，孩子們才能夠真正感受到關(guān)愛與鼓舞，才能夠擁有健康的成長。
最后，要有愛就要注重培養(yǎng)孩子們的社交能力。在現(xiàn)代社會中，人們的生活越來越多地依賴于社交網(wǎng)絡(luò)和科技產(chǎn)品，孩子們往往孤立于虛擬世界中。因此，我認(rèn)為培養(yǎng)孩子們的社交能力十分重要。我鼓勵孩子們主動參加各類社交活動，與同學(xué)們建立起親密的友誼，學(xué)會合作和溝通。我也通過組織各類團(tuán)隊活動和親子活動，讓孩子們能夠與不同年齡段的人互動，拓寬他們的社交圈子。我相信，只有在良好的社交環(huán)境中，孩子們才能夠發(fā)展出真正的人際關(guān)系和交流能力，才能夠適應(yīng)社會的需求。
總之，要有愛的教育是一種注重培養(yǎng)孩子們綜合素質(zhì)和個性發(fā)展的教育方式。在實踐中，通過多關(guān)注孩子的情感需求、給予他們自由空間、給予溫暖和關(guān)懷以及注重培養(yǎng)社交能力，我發(fā)現(xiàn)孩子們對學(xué)習(xí)更加積極主動，自信樂觀。我真切地希望未來教育的道路上，能夠有更多的教育者能夠擁有愛的教育心得體會，為孩子們創(chuàng)造更加美好的未來。
愛的教育讀后感篇十五
“書籍是人類進(jìn)步的階梯!”我喜歡讀書，喜歡讀那些久經(jīng)時代的淘煉而存留下的經(jīng)典，喜歡讀那些包含哲理的名著。尤其是《愛的教育》，從小到現(xiàn)在，一直深深留在我的記憶中，銘刻在我的心靈里。第一次讀《愛的教育》是在小學(xué)三年級時。那時我生病了，需要輸一個星期的液，愛動坐不住的我怎受得了這一個星期的煎熬?見我這般模樣，媽媽便買了《愛的教育》讀給我聽。
輸液廳太吵鬧，我們便來到醫(yī)院后的花園中，面對面地坐在石凳上，媽媽一手高高地舉著輸液瓶，一手拿著書讀給我聽，而我呢則將扎針的手放在媽媽的腿上，另一只手撥弄著書角，低著頭漫不經(jīng)心地聽媽媽讀?？墒菨u漸地，我被書中的內(nèi)容吸引了，吸引我的似乎并不是其有多完美的故事情節(jié)，而是在那平凡而細(xì)膩的文筆中體現(xiàn)出來的近乎完美的同學(xué)之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母之間的愛，師生之間的愛，對祖國的愛……使人聽起來猶如在愛的海洋中徜徉。那一篇篇充滿了愛的日記，一封封流露出愛的書信，那字里行間洋溢著愛的故事深深地吸引著我、感動著我……在輸完液回家的路上，媽媽總會和我一起談?wù)摃械男」适拢袝r是品學(xué)兼優(yōu)的班長克洛西的助人為樂，有時是讓主人公安利柯深以為傲的好友卡隆的俠義之舉，還有樸實可愛的小石匠，但有時也會有華梯尼的虛榮狹隘和諾琵斯的傲慢無禮……在淺顯易懂的對話中，幼小的我漸漸分辨出人性的美與丑、善與惡、高尚與卑劣。
愛的教育讀后感篇十六
愛的教育，可以感化世人。下面是隨筆網(wǎng)小編為你整理的“愛的教育隨筆”，希望對你有所幫助。
不得不說，這本書輕易地就打動了我——從第一次拿起它，在課間匆匆讀了第一篇開始，這份純粹的感動便在心底留下了無法磨滅的印記。直至前不久將整部小說讀完，這感動依然在胸中回蕩，經(jīng)久不息。然而，它卻又不同于其他作品，既沒有激烈的情感碰撞，也不存在曲折離奇的情節(jié)。
它就像清晨的第一縷陽光，不聲不響地透過窗簾的隙縫，悄悄灑落在你熟睡的枕邊；又仿佛山間清澈的流泉，歡笑著帶著野花芬芳的饋贈，叮叮咚咚地流向遠(yuǎn)方。它從不會給人以震撼和驚艷之感，卻有一種連時光也無法抵擋的溫柔與純真。如同孩子的眼睛，每一次與之對望，你都會輕易被那清澈的眸光所打動。你的心忽然變得無比柔軟，溢滿了溫情。那都是因為，因為有一把鑰匙，輕輕打開了你心中那道——愛的閘門。
都說，愛才是教育的真諦。我想，這本書無疑給了我最好的解答。不管是師生之愛、同學(xué)之愛、朋友之愛，還是父母之愛、手足之愛、他人之愛，在書中都得到了真實而細(xì)膩的詮釋。哪怕是從一些小小的錯誤和人性的陰暗面中，也都能看到愛的閃光。
是啊，沒有人生來就是完美的，我們?yōu)槭裁床荒芩蜕弦痪湔嬲\的問候，一個溫暖的擁抱呢？彼此間多一些理解，多一些尊重，多一點善意，多一點包容，我們的生活會變得更加和諧吧！我們的心也會變得更加貼近，裝滿了快樂吧！
一個孩子的成長史，也是一部濃縮的教育史?？煽v觀人類歷史，有哪一本著作比得上“生活”這本書中所蘊(yùn)藏的智慧，又有哪一位智者能比得上“大自然”這位老師呢？也許書本能夠教給孩子知識，但生活卻可以教給他們智慧，大自然則能為之提供一個更為廣闊也更為生動的“課堂”。
“孩子的心靈最純潔，每個孩子都是一朵最美的花，教師應(yīng)該熱愛每個孩子，愛孩子時教育工作的核心，教師要將愛心傾注在每一位孩子身上。”這是吳老師常說的一句話，當(dāng)然吳老師這樣說，也是這樣做的。無論在學(xué)習(xí)中，還是生活中，吳老師都把學(xué)生放在首位，時時刻刻都想好了學(xué)生。她有著幼兒教師特有的親和力，微笑自始至終掛在臉上，她也有著如孩子般天真的神情，講起孩子的可愛，她會興奮的起身模仿；講起工作中的小插曲，她會仰頭大笑。
“沒有愛就沒有教育”，這是我們常常掛在嘴邊。一個教師必須熱愛學(xué)生才能教育好學(xué)生。一個教師，唯有心里時刻裝著學(xué)生，學(xué)生的心里才能有你這個老師。教師的一言一行，一舉一動，對學(xué)生都是潛移默化的教育，教師一定要用自己的實際行動來告訴學(xué)生，老師對他們是非常關(guān)懷的，老師是愛他們的。
泰戈爾曾說：“愛是亙古長明的燈塔，它定睛望著風(fēng)暴卻兀不為動，愛就是充實了的生命，正如盛滿了酒的酒杯?！薄皭邸笔俏覀兠總€人經(jīng)常掛在嘴邊的一個字，可是，有時候，我們也常會忽略周圍的愛：如父母對子女無微不至的愛、老師對學(xué)生循循善誘、朋友間互相安慰……這些往往都被我們視為理所當(dāng)然，而沒有細(xì)細(xì)地加以體會。
有時候，當(dāng)我們遇到挫折時，常常會怨天尤人，就好像全世界都在跟我們作對一樣，甚至抱怨這世上沒有人愛自已，有的想的更加悲觀時，則會自殺，表示他的抗議，這多可悲呀！
其實，如果我們能夠靜下心來，細(xì)細(xì)品味我們周圍的一切，一定會發(fā)現(xiàn)，在這個世界上，居然有那么多人疼我、愛我、幫助我、我多幸福呀！當(dāng)你能夠感受那份極為普通的愛的時候，相信你一定不會吝惜付出你的愛心給一些需要幫助的人，對嗎？朋友們、請你帶著一顆圣潔的愛心，投入到全世界中。你會發(fā)現(xiàn)：只要人人都獻(xiàn)出一點愛，世界將變成美好的明天。請乘上“愛”的小舟，走完屬于你自己的愛的人生。
給我感觸最深的是每個月老師讀給那群少年聽的“精神講話”。這一個個小故事，不僅使書中的人物受到熏陶，同樣讓我這個外國讀者也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼。在感動中，讀《愛的教育》讓我走入了安里柯的生活，目睹了一群意大利少年是怎樣學(xué)習(xí)、生活，怎樣去愛。在感動中，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對于生活的追求。
作為一名教師，我們的愛則應(yīng)愛在平凡中，愛在細(xì)節(jié)中。愛體現(xiàn)在扎實的基本功、高度的責(zé)任感、精深的專業(yè)知識、嫻熟的專業(yè)技能以及一顆愛孩子們的心。愛體現(xiàn)在對學(xué)生的每一次談話，每一句語言當(dāng)中；體現(xiàn)在老師看學(xué)生的每一個眼神中；體現(xiàn)在老師對學(xué)生的每一個細(xì)小的動作中。
沒有愛的教育是蒼白的。在教育學(xué)生與自己的孩子的時候，只有讓他們體會到我們對他們的愛，他們才會心甘情愿地去接受我們的教育。
泰戈爾曾說：“愛是亙古長明的燈塔，它定睛望著風(fēng)暴卻兀不為動，愛就是充實了的生命，正如盛滿了酒的酒杯?！薄皭邸笔俏覀兠總€人經(jīng)常掛在嘴邊的一個字，可是，有時候，我們也常會忽略周圍的愛：如父母對子女無微不至的愛、老師對學(xué)生循循善誘、朋友間互相安慰……這些往往都被我們視為理所當(dāng)然，而沒有細(xì)細(xì)地加以體會。
有時候，當(dāng)我們遇到挫折時，常常會怨天尤人，就好像全世界都在跟我們作對一樣，甚至抱怨這世上沒有人愛自已，有的想的更加悲觀時，則會自殺，表示他的抗議，這多可悲呀！
其實，如果我們能夠靜下心來，細(xì)細(xì)品味我們周圍的一切，一定會發(fā)現(xiàn)，在這個世界上，居然有那么多人疼我、愛我、幫助我、我多幸福呀！當(dāng)你能夠感受那份極為普通的愛的時候，相信你一定不會吝惜付出你的愛心給一些需要幫助的人，對嗎？朋友們、請你帶著一顆圣潔的愛心，投入到全世界中。你會發(fā)現(xiàn)：只要人人都獻(xiàn)出一點愛，世界將變成美好的明天。請乘上“愛”的小舟，走完屬于你自己的愛的人生。
《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力，積極要求上進(jìn)，如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西—對自己的祖國意大利的深深的愛，對親友的真摯之情。讀《愛的教育》讓我走入了安里柯的生活，目睹了一群意大利少年是怎樣學(xué)習(xí)、生活，怎樣去愛。
在感動中，我發(fā)現(xiàn)愛在《愛的教育》一書中有多種答案：同學(xué)之間的友好交談、相互幫助，老師對學(xué)生的鼓勵與尊重，父母對孩子的關(guān)愛與寬容等等。
原來愛是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。沒有愛的教育是蒼白的。在教育學(xué)生與自己的孩子的時候，只有讓他們體會到我們對他們的愛，他們才會心甘情愿地去接受我們的教育。
其實只要我們用心感受，愛就在我們身邊。作為一名教師，我們的愛則愛在平凡中，愛在細(xì)節(jié)中。愛體現(xiàn)在扎實的基本功、高度的責(zé)任感、精深的專業(yè)知識、嫻熟的專業(yè)技能以及一顆愛孩子們的心。愛體現(xiàn)在對學(xué)生的每一次談話，每一句語言當(dāng)中；體現(xiàn)在老師看學(xué)生的每一個眼神中；體現(xiàn)在老師對學(xué)生的每一個細(xì)小的動作中。
愛是一種感受，是一種信仰，是一種追求，是無法用準(zhǔn)確的文字形容愛的定義，但是我知道，擁有愛的人，付出愛的心，人生必定是充實而無憾的。同樣，我們對學(xué)生的愛，不應(yīng)是居高臨下的"平易近人"，而應(yīng)是發(fā)自肺腑的愛，這種愛的表達(dá)既是無微不至的，又是不由自主的真情流露。
人，愛給人力量，給人溫馨，也給人美麗的心靈和情感。
讀《愛的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛。在感動中，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對于生活的追求。夏丏尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話："教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。"。
透過安利柯的描述，我了解到什么樣的師愛才最讓學(xué)生感到溫暖，把學(xué)生當(dāng)親人的老師。當(dāng)安利柯的先生說道："你們以外，我沒有別的家屬在世界上，除了你們，我沒有可愛的人！你們是我的兒子，我愛你們，請你們也歡喜我！我一個都不愿責(zé)罰你們，請將你們的真心給我看看！請你們?nèi)喑蔀橐患?，給我慰藉，給我榮耀！"先生的這些話，讓所有的學(xué)生都信服與他。雖然我無法做到這位先生的如此坦誠，但想想，我是否用平等的目光看待所有的學(xué)生了。
兩個學(xué)生同時犯了錯誤，有時，我會憑我直覺判斷，然后毫不留情的批評那個我心目中的差生。卻不知，受了一肚子委屈的學(xué)生在暗自垂淚，也許在他們的眼里，我不再是個好老師。寬容和尊重學(xué)生，"只要你們有勇氣承認(rèn)自己的錯誤，我絕不會責(zé)怪你們"，這是安利柯的先生們給的我另一個啟示。無論是表揚(yáng)還是批評學(xué)生，我們的目的是教育學(xué)生，只要目的達(dá)到，又何必在意學(xué)生是否接受了懲罰。
愛是一種感受，是一種信仰，是一種追求，是無法用準(zhǔn)確的文字形容愛的定義，但是我知道，擁有愛的人，付出愛的心，人生必定是充實而無憾的。同樣，我們對學(xué)生的愛，不應(yīng)是居高臨下的"平易近人"，而應(yīng)是發(fā)自肺腑的愛，這種愛的表達(dá)既是無微不至的，又是不由自主的真情流露。當(dāng)我們把愛心自然而然地獻(xiàn)給學(xué)生時，學(xué)生會不僅把我們當(dāng)教師，更會把我們當(dāng)作朋友，兄弟，父母。離開了情感，一切教育都是無從談起，感情當(dāng)然不能取代教育，但教育必須充滿感情。總之，愛的教育是治療心靈創(chuàng)傷的良藥，是打開學(xué)生心扉的鑰匙。被愛的人才懂得去愛。
泰戈爾曾說：“愛是亙古長明的燈塔，它定睛望著風(fēng)暴卻兀不為動，愛就是充實了的生命，正如盛滿了酒的酒杯。”“愛”是我們每個人經(jīng)常掛在嘴邊的一個字，可是，有時候，我們也常會忽略周圍的愛：如父母對子女無微不至的愛、老師對學(xué)生循循善誘、朋友間互相安慰……這些往往都被我們視為理所當(dāng)然，而沒有細(xì)細(xì)地加以體會。
有時候，當(dāng)我們遇到挫折時，常常會怨天尤人，就好像全世界都在跟我們作對一樣，甚至抱怨這世上沒有人愛自已，有的想的更加悲觀時，則會自殺，表示他的抗議，這多可悲呀！
其實，如果我們能夠靜下心來，細(xì)細(xì)品味我們周圍的一切，一定會發(fā)現(xiàn)，在這個世界上，居然有那么多人疼我、愛我、幫助我、我多幸福呀！當(dāng)你能夠感受那份極為普通的愛的時候，相信你一定不會吝惜付出你的愛心給一些需要幫助的人，對嗎？朋友們、請你帶著一顆圣潔的愛心，投入到全世界中。你會發(fā)現(xiàn)：只要人人都獻(xiàn)出一點愛，世界將變成美好的明天。請乘上“愛”的小舟，走完屬于你自己的愛的人生。
愛的教育讀后感篇十七
前幾天我看了一本叫《愛的教育》的書。里面有一篇文章給我留下了很深的印象。里面講述的是主人公普雷科西殘酷的學(xué)習(xí)和生活。
普雷科西的父親是個喜歡喝酒的人。每當(dāng)喝醉時總是打罵他。每當(dāng)喝醉酒總是打罵他?？伤稽c不恨父親，甚至還說父親的好話。有一次，喝醉酒的父親把他臉上又打傷了。他在學(xué)校里，同學(xué)們都說：“肯定是你爸爸又打你了，你可以告訴校長啊!”這樣校長可以讓警察抓你爸爸?！逼绽卓莆鲄s對同學(xué)說：“沒有啊，我爸爸一直對我很好?！笔潞螅鼌s一個人偷偷流淚。
有一次，我數(shù)學(xué)考試考得不好，我心里一直再想：考得這么差，爸爸會罵我的，結(jié)果老師將該怎么訂正的時候，我卻在再想怎么對付爸爸。結(jié)果錯了的題目我還是不會做。我回家了被爸爸罵了，還不會訂正，我很恨爸爸。
普雷科西生活在那樣的環(huán)境里還能好好學(xué)習(xí)。我現(xiàn)在有這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境，更應(yīng)該珍惜，更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)。
作者通過，中普雷科西的爸爸和自己的爸爸作對比，突出自己在優(yōu)良的環(huán)境中更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，珍惜大好機(jī)會。語言生動，真實，感情真摯，開頭引出了觀點，結(jié)尾收束全文。
