每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

學(xué)寫日記二年級篇一

下午，我班的同學(xué)在學(xué)術(shù)廳里面參加了速疊杯比賽，同學(xué)們心里非常緊張，不知道能不能拿到第一名。

裁判員一喊：“預(yù)備，開始?！蓖瑢W(xué)們一下子集中注意力，馬上開始疊杯子，有些同學(xué)一下子就疊好了，而還有一些同學(xué)還在那里慢吞吞地在那里疊哪，裁判員說：“同學(xué)們，時間快到了，要加油了?！庇行┩瑢W(xué)一聽，心里急了，說：“要快點(diǎn)了，不然就拿不到第一名了。”時間到，該看你們的速度了。

這次比賽結(jié)束了，同學(xué)們說：“哎，我們這次沒有拿到第一名，真?zhèn)陌?。”我們這次雖然沒有得到第一名，但是這場比賽讓我們很開心??！

學(xué)寫日記二年級篇二

今天舅舅、舅媽、外祖、還有媽媽和我，開車來到了南山公園。

一進(jìn)公園大門，首先看到了林蔭大道兩邊的長青樹，樹上掛著一串串紅色的燈籠，像冰糖葫蘆一樣，舅媽開心地給我們每一個人拍了一張漂亮的照片兒。

然后，我們走到草坪中央的一棵大樹下，這棵樹可真大呀，它的樹干要我們?nèi)瞬拍軐⑺蠂?，它樹枝粗壯，樹葉茂盛，坐在它下面的長椅上，感覺很涼爽舒適。

最后，我們來到了小水池邊，很遠(yuǎn)就看到一團(tuán)團(tuán)黑黑的，密密麻麻的小蝌蚪，就像散下的黑豆一樣，可愛極了。

我好想要把它們帶回家養(yǎng)起來，我到處去找空瓶子，瓶子還沒找到，我媽媽就在手機(jī)上找了一張圖片讓我看，我很驚訝好丑呀，好惡心，媽媽跟我說這是蝌蚪放大后的照片，我想帶它們回家的念頭頓時被打消了。

今天我們大家都很開心，我也增長了見識。

學(xué)寫日記二年級篇三

1、主人公——我。

2、日記內(nèi)容——。

我的我我。

在家里的在學(xué)校的在別處的??

3、日記格式：

第一行：x月x日星期x天氣x。

第二行：題目（以你寫的“事”為題）。

第三行：開頭空兩格，描述今天發(fā)生的真人真事。

對日記生活進(jìn)行經(jīng)常性細(xì)致觀察所作的記錄?？梢詫懭?，寫事，寫事，可以連續(xù)寫。

記下參加的各種活動，參加一次記一次，抓住要點(diǎn)敘述。對于學(xué)校組織的各項(xiàng)活動，每次活動之后我都讓學(xué)生寫一篇日記。

（3）心得日記（思考日記）。

就是把自己對現(xiàn)實(shí)生活的思考、議論，以及自己在學(xué)習(xí)、生活中的優(yōu)缺點(diǎn)和心理活動、進(jìn)步成長的過程摘要記下來。

把看到或讀到的名人語錄、格言、座右銘或?qū)懭宋锏膬?yōu)美詞句摘錄下來。這樣可以豐富學(xué)生的語言，增加學(xué)生的積累。

把自己喜愛的郵票、畫片、照片貼在日記本上，并按圖意寫一句或一段完整的話加以說明。

如養(yǎng)花、種向日葵或搞科學(xué)制作，把過程、結(jié)果寫下來，寫實(shí)驗(yàn)的'過程與感想、收獲。

（7）信息日記。

把自己喜愛的郵票、畫片、照片貼在日記本上，并按圖意寫一句或一段完整的話加以說明。

（8）氣象日記。

就是把每天的天氣、溫度、風(fēng)力、風(fēng)向和新出現(xiàn)的自然物候現(xiàn)象記下來。

把課本上學(xué)到的、課外閱讀中讀到的，印象較深的心得體會、聯(lián)想記下來。

日記內(nèi)容豐富多彩、廣泛有趣?？蓮娜粘Ｉ钏娝勚凶詈唵蔚挠浧穑瑥淖约河浧?。

一記自己的身體發(fā)育變化的情況，如身高、體重、胸圍、視力等的變化，從中可以看到兒童身體成長的問題。

二記自己的學(xué)習(xí)變化的情況，如當(dāng)天所學(xué)知識，這樣可鞏固和加深記憶，可看出自己掌握知識變化與規(guī)律。

三記自己生活及家庭的變化，通過對自己生活中點(diǎn)滴小事的記錄及家庭發(fā)生變化記錄，長大以后可以從家庭這個社會的細(xì)胞看到社會的部分變化及規(guī)律。

四記所見所聞，除了自己的身體、學(xué)習(xí)、生活及家庭情況外，一天當(dāng)中所見所聞很多，選擇印象最深自己認(rèn)為有意義、有價值的記下來。

五既可記又可議，夾敘夾議，就某一件事、某一個問題根據(jù)自己的世界觀和掌握的知識可以發(fā)表議論。總之可記的東西很多。

六記的事件要真實(shí)，只有真實(shí)的記錄才能反映問題，才能反映規(guī)律。

七記的事內(nèi)容要有選擇，不能太雜，在眾多可記的事中，有選擇地記某一、二件。

八對日記要注意保存，過一定時間可以翻一翻以前日記，可增強(qiáng)對記日記的信心。

想一想：你今天去了那里？做了什么？看見了什么？聽見了什么？想到了什么？

學(xué)寫日記二年級篇四

今天下午上的體育課，老師讓我們練跳繩，可是老師囑咐我們不能在教室跳繩，怕甩傷到同學(xué)們！下午放學(xué)我到一鳴教育吃完飯寫完作業(yè)就去練跳繩了，跳了幾次都沒有成功，我想放棄了?？吹絼e的`同學(xué)都練成了，我告訴自己不能放棄，后來，我練著練著學(xué)會了，我要繼續(xù)努力練習(xí)，爭取跳的更多！

學(xué)寫日記二年級篇五

淡綠色花苞靜靜地立在枝頭，花瓣與花瓣的接縫處呈現(xiàn)出乳白色向四周蔓延。每一片花瓣上的凸起，綠色甚濃。其頂微開小口，如王母之玉瓶，內(nèi)香氣四溢，味似梅，卻又不及梅之芳郁，味甜，卻不膩，令爾等心曠神怡。從頂窺視，內(nèi)仿若橙紅，卻比其淡雅，似赤紅的，卻不及其妖艷，定睛一看，原是粉白。

1月7日

花兒完全開放了，那雪白如嬰孩皮膚的花瓣的，中間透著健康的色澤，粉白由外向里，由淡至濃。最下面長著六至七根粉刺，花蕊有雄蕊和雌蕊，雄蕊大約有六至七根，每根頂頭都頂著一個花藥，花藥中滿是橙紅色的花粉。最中間是雌蕊，雌蕊的柄比雄蕊的要粗好幾倍，頂端是柱頭，柱頭被分成了四份兒。一聞，似乎香氣是從這兒發(fā)出來的。

1月8日

花瓣邊緣開始枯萎、曲卷、泛黃的，葉片邊緣也是如此，再聞一聞，似乎味不濃了，但芳香依舊淡淡余存。我忙添了些水，花瓣似乎舒展了許多，神色似乎精神了許多，顏色也似乎鮮艷了許多。但我知道，這應(yīng)該是它凋零前的回光返照。我摸了摸花瓣，手感依舊。

學(xué)寫日記二年級篇六

1、觀察日記。把看到的人物、事物、景物、記下來，每次觀察最好截取一個側(cè)面，反映一個中心。

2、剪貼日記。把自己喜愛的郵票、圖畫、照片貼在日記本上，并按圖意寫一句或一段完整的話加以說明。

3、信息日記。把看到的、聽到的、有價值的最新信息記下來。

4、氣象日記。把每天的天氣、溫度、風(fēng)力、風(fēng)向和出現(xiàn)的自然新氣象記下來。

5、臺歷日記。把周圍實(shí)實(shí)在在發(fā)生的重要事情如實(shí)簡要地記在臺歷上，少則一句話，多則一段話。

6、摘錄日記。把看到或讀名家語錄、格言、座右銘或?qū)懭藸钗锏膬?yōu)美詞句摘錄下來。

7、學(xué)習(xí)日記。把課本上學(xué)到的、課外書刊讀、印象較深的心得體會、聯(lián)想記下來。

8、活動日記。記下參觀訪問活動和少先隊(duì)組織的各項(xiàng)活動，參加一次記一次，抓住要點(diǎn)寫。

9、實(shí)驗(yàn)日記。如養(yǎng)花、種向日葵或搞科技小制作，把過程、結(jié)果記下來。

10、思考日記。（或叫心靈日記、自我教育日記、“道德長跑”日記）把自己對現(xiàn)實(shí)生活中的優(yōu)缺點(diǎn)和心理活動或道德品質(zhì)成長變化過程摘要記下來。最后一種形式要求較高，宜在高年級中有針對性地指導(dǎo)試用。

一、明確記日記的好處。

一是可以記錄備查；

二是有利于個人提高修養(yǎng)，磨煉意志品質(zhì)；

三是可以成為積累知識、積累素材的寶庫；

四是可以作為練習(xí)寫作的重要手段。

二、掌握記日記的方法。

世界上做任何事都有方法，入門有鎖鑰，過河有舟橋，記日記也是有方法的：

1、學(xué)會觀察，懂得觀察什么，怎樣觀察。

觀察是認(rèn)識事物的窗口，是作文的基礎(chǔ)，是我們把日常生活中的材料變成文章的橋梁，一個人只有對周圍事物不斷進(jìn)行系統(tǒng)而周密的觀察，才能獲得大量感性材料。觀察的深淺和文章質(zhì)量的高低是成正比例的。為此，平時留心各樣事情，養(yǎng)成觀察的習(xí)慣。通過定點(diǎn)觀察、移位觀察、換時觀察、比較觀察等方法，發(fā)現(xiàn)日常生活雖然平凡，但也色彩斑斕，有事可記，寫出了大量精彩的日記。例如寫寫自己的進(jìn)步、成績，對自己作出肯定，作出鼓勵，讓自己清晰地看到前進(jìn)道路上的一串腳印，一串雖歪歪斜斜，有深有淺，然而總是在向前延伸的腳??；又如寫出對社會現(xiàn)象的認(rèn)識、感受，把在社會大家庭中耳聞目睹的一些真、善、美的新鮮事，假、丑、惡的奇怪事寫下來，從中找到為人的榜樣，悟出處世的道理，促使自己慢慢形成正確的愛憎觀；再如，四季的美景，構(gòu)成一幅幅獨(dú)特的水彩畫卷，吸引學(xué)生在日記中譜寫出春夏秋冬的美妙交響樂；多彩的天象，給了學(xué)生許多啟迪與教益，激起了學(xué)生探索宇宙奧秘的熱情；壯美的河山，喚起了學(xué)生用手中的筆描繪色彩絢麗的山水畫卷的激情；多姿的植物，使學(xué)生心曠神怡，浮想聯(lián)翩；可愛的動物，以多姿的體態(tài)、艷麗的色彩、奇特的行為和動聽的歌聲吸引著學(xué)生的視聽，打動著他們的心靈。

2、持之以恒，堅(jiān)持每日記寫。

堅(jiān)持每日記日記，一可以練筆，二可以培養(yǎng)觀察能力，三可以積累寫作材料。俗話說：“好記性不如爛筆頭?！币竺刻煊泴懭沼?，做到有話則長，無話則短。或一句個性化的人物語言，或一個顯示心理活動的神情、動作，或一個奇特的聯(lián)想，或一個獨(dú)特的感受，一種有趣的自然現(xiàn)象等等，長期的訓(xùn)練，我班學(xué)生基本做到了堅(jiān)持每日記日記，且持之以恒。

3、日記必須真實(shí)。

日記必須講真話，因?yàn)槿沼浭菍懡o自己看的，是個人歷史的忠實(shí)記錄，如果說了謊，豈不是在欺騙自己？要講真話，就是說每天記的事要真實(shí)，每天記的感情也要真實(shí)。

不過在生活中可以這樣教孩子，你可以先叫他每天記錄一些生活中的瑣事（例如：在什么時間干了些什么），再叫他在這些事情后面寫下他對這些事的看法（相當(dāng)于總結(jié)），并且要他在看法后面寫下他的感受與明天的計(jì)劃，時間長了他也就會寫日記了。

隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，“博客”已非常流行，小學(xué)生博客也隨之如雨后春筍般涌起，他們的博客內(nèi)容顯得豐富多彩，表現(xiàn)形式顯得多種多樣，格式更是五花八門。在一定的范圍內(nèi)，blog已逐步取代文本式日記，成為小學(xué)生日記的一種新形式。小學(xué)生寫博也已成為網(wǎng)絡(luò)時代又一新名詞，它必將引起一次網(wǎng)絡(luò)界的新討論。

1．小學(xué)生寫博客成為展示自我的新平臺。

在博客上，學(xué)生們可以將自己的個性盡情地展示出來，可以很自由地編輯自己的blog日志；博客還是青少年分享個人愛好的平臺，可以張貼自己滿意的圖片、照片，甚至可以將自己的聲音、視頻等多種信息慷慨地與大家分享。

2．小學(xué)生寫博客有利于提高學(xué)生的作文水平。

博客寫作要求頻繁甚至天天更新內(nèi)容，這樣無形中讓學(xué)生自我加壓，更可以養(yǎng)成學(xué)生勤奮寫作的習(xí)慣。只有不斷上傳新作品，才能提高點(diǎn)擊率，贏得同學(xué)的青睞，這是對博客作者高強(qiáng)度的磨煉，有利于寫作水平的快速提高和思想敏銳性的進(jìn)一步增強(qiáng)。

博客提高了學(xué)生寫作的興趣和積極性，讓他們從毫無顧忌的交流開始，從中找到樂趣，通過同學(xué)間交流，學(xué)會互相鼓勵、如何評價別人的作文，從而不自覺地相互借鑒經(jīng)驗(yàn)，降低了寫作難度，使他們從害怕作文到喜歡寫作了。寧波實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級李卓和六年級吳瓊是“老相識”，他們倆平時就喜歡寫文章、寫詩歌，兩人還經(jīng)常互贈詩歌，自從有了博客，他們倆的感情更深了，他們這樣說“通過在博客上寫文章、作詩，我們互相借鑒，一有靈感時，馬上寫文章發(fā)在博客上與大家分享。以前很害怕寫作文，現(xiàn)在寫作文就是信手拈來的事”。

3．小學(xué)生寫博客可以成為溝通父母、老師的橋梁。

學(xué)生在博客上記錄自己對學(xué)習(xí)和成長的看法，“直抒胸臆”，可以說博客給了他們一個表達(dá)真實(shí)自我的空間。父母、老師應(yīng)該上網(wǎng)讀博客，可以采取只觀看、不干預(yù)的態(tài)度，也可匿名或?qū)嵜c學(xué)生進(jìn)行溝通。博客的合理應(yīng)用，可以成為家長、老師了解學(xué)生的一個新平臺，成為一個新的教育青少年的手段。博客這種新的交流模式在一定程度上補(bǔ)充并超越了傳統(tǒng)的教育方式。

成章小學(xué)六年級的一名女學(xué)生說：“有的話跟老師家長不好意思說，與同學(xué)說又怕傳出去，因此選擇寫博客。博客上反正是網(wǎng)名，所以愛怎么寫就怎么寫，可以隨心所欲，放飛心情，不受約束。博客上還能看到同齡人的跟帖，與同齡人交流挺好的，有時心情不好，也會得到同齡人的勸慰”。

在建行紹興分行工作的吳超木說，他發(fā)現(xiàn)女兒在寫博客后，非常支持，原因是寫博客能提高孩子的寫作水平，同時從孩子的博客里，能夠更好地了解孩子的所思所想，有時以網(wǎng)民的名義給孩子跟貼，跟孩子講些道理，其效果比平時正兒八經(jīng)的教育要好。

4．小學(xué)生寫博客有助于信息素養(yǎng)的養(yǎng)成。

1．如何正確引導(dǎo)學(xué)生對待網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

在一些家長與教師眼中，可以說是談網(wǎng)色變，嚴(yán)加管制。而作為教育者，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，使他們具有一定的自我控制和辨別能力；把電腦作為研究學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)的工具，課堂學(xué)習(xí)的延伸，讓他們明白網(wǎng)絡(luò)帶來的精彩，清楚上網(wǎng)應(yīng)有所選擇和控制。作為網(wǎng)絡(luò)時代的家長，既要看到網(wǎng)絡(luò)帶來的積極影響又要看到消極影響，在支持和鼓勵學(xué)生上網(wǎng)的同時，督促、控制孩子上網(wǎng)的內(nèi)容和時間，做孩子的傾聽者和引導(dǎo)者。

2、如何合理安排網(wǎng)上與網(wǎng)外的時間。

3．如何正確引導(dǎo)好學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)語言的使用。

網(wǎng)絡(luò)語言是網(wǎng)絡(luò)催生的新語體。在網(wǎng)絡(luò)語言中，由完全病句、數(shù)字、符號、拼音、漢字、英文字母雜糅的表達(dá)式成了“正宗”語言，成為網(wǎng)民的習(xí)慣用法，規(guī)范漢語卻變成“另類表達(dá)”。在部分學(xué)生的博客里，缺少了細(xì)膩的描寫，卻多了“木有”、“八錯”、“東東”之類的另類詞語，這些都是學(xué)生在網(wǎng)上學(xué)來的，如果對網(wǎng)絡(luò)語言不加以嚴(yán)格控制，那么對下一代會產(chǎn)生強(qiáng)烈的負(fù)面影響。

小學(xué)生是可塑性最強(qiáng)的一個年齡段，但他們對物質(zhì)的需求和精神上一樣?，F(xiàn)在的他們從小就是看卡通漫畫、電視，現(xiàn)在又癡迷上了網(wǎng)絡(luò)，還為自己所感知的語言為榮，相反卻討厭那些乏味的文字，把一種感受、一種心得用一種圖案去表示。對于小學(xué)生在博客中使用網(wǎng)絡(luò)語言，筆者認(rèn)為小學(xué)生應(yīng)從學(xué)好規(guī)范的漢語入手，對網(wǎng)絡(luò)語言不能濫用，以免造成溝通、理解的困難。當(dāng)然，也不是對網(wǎng)絡(luò)語言一概拒之門外，如果表情達(dá)意確實(shí)需要，使用當(dāng)然無可非議，但必須以普通讀者能看懂為原則?？傊?，不鼓勵、不提倡，也不堅(jiān)持扼殺，遵循自然淘汰的原則。因而對于我們小學(xué)教師尤其是語文、信息技術(shù)老師來說，還是任重而道遠(yuǎn)。

4．小學(xué)生博客是交流平臺還是障礙。

不少學(xué)生都將博客視為抒發(fā)感受和自我表現(xiàn)的平臺，以及朋友間增進(jìn)了解和溝通的一種渠道，也有的學(xué)生將博客當(dāng)作宣泄情緒的平臺。有專家認(rèn)為，當(dāng)有很多壓力時其實(shí)只要宣泄出來，就沒多大問題了，有的小學(xué)生一般不太喜歡和老師家長有過多的口頭上的交流，在這樣的情況下，如果能通過文字體現(xiàn)出來，無疑對他們的心理健康有好處。也有專家認(rèn)為，表面的發(fā)泄似乎對小孩的情緒穩(wěn)定很有效，但一旦發(fā)泄以一種行為模式固定下來，遇事就發(fā)泄，反而不利于孩子的健康。博客這種新的交流模式在一定程度上對傳統(tǒng)的教育方式提出了挑戰(zhàn)。筆者認(rèn)為，教育就是要引導(dǎo)孩子往好的方向發(fā)展，通過合適的途徑和方式讓他們健康成長，而寫“博客”正是一個好的形式。

學(xué)寫日記二年級篇七

我是一個農(nóng)村生長的孩子，這里沒有繁華的街道，也沒有城市的喧囂，但它卻有著清新自然的風(fēng)景，純樸勤勞的人們。聽煩城市喧鬧的你，請和我一起出發(fā)，去領(lǐng)略一下我家鄉(xiāng)的美麗所在吧！

不知不覺，春天已悄然來臨。沉睡的動物們開始蘇醒，小草破土而出，盡情地吮吸著大地的甘霖。冰凍已久的河水開始融化，發(fā)出潺潺的流水聲。鴨子們在水面上相互追趕，嬉戲著。魚兒不時跳出水面，花兒也不甘示弱，迫不及待地開放著，引來許很多多的“采蜜者”。辛勤的人們扛著農(nóng)具到地里耕作，路旁的電線桿上棲息著可愛的小燕子，好像五線譜上的跳動的音符。

“接天蓮葉無究碧，映日荷花別樣紅”，轉(zhuǎn)眼間炎熱的夏天到了。，池塘里的荷花早已豎滿河面，調(diào)皮的蜻蜓們在荷叢中飛來飛去。勤勞的人們開始插秧。瞧，年紀(jì)稍大的人左手拿著板凳，右手抱著稻草，急急忙忙往田間走去，他們準(zhǔn)備拔秧苗。年輕人卷起衣袖彎下腰來，身手敏捷地插點(diǎn)秧苗。這勞動的景象在陽光的映照下顯得那么生機(jī)勃勃。寂靜的夜晚，勞作一天的人們開始進(jìn)入夢鄉(xiāng)，屋外只聽見蛙聲一片。

“自古逢秋悲寂寥，我言春日勝春朝?！鼻锾焓秦S收的季節(jié)，喜悅的季節(jié)。一臺臺收割機(jī)在田間來回穿梭著，不時發(fā)出哽咽的聲音。那金黃的稻穗在微風(fēng)的吹拂下，發(fā)出“嘩嘩”地聲響?？粗淮皠倮墓麑?shí)”人們露出了笑臉，欣慰之情頓時驅(qū)走了所有的勞累。

“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”，不知不覺，寒冷的冬天到了。人們?nèi)宄扇旱貒跔t火旁，相互攀談，談?wù)摻衲甑氖粘?，談?wù)撁髂甑拇蛩?，笑聲洋溢著整個屋子。下大雪了，我的家鄉(xiāng)就好像披上了一件白絨似的大衣，純潔而又美麗?？?！孩子們快樂地?fù)]舞著小手，堆雪人，打雪仗，雖然天氣非常冷，但是他們的內(nèi)心卻是無比的快樂！你聽，一串串銀鈴般的笑聲在村莊上空回蕩。純樸的村民們手里拿著大掃帚，掃出一條條道兒來，為過往的行人提供方便。

這就是我的家鄉(xiāng)！它是如此的自然，樸實(shí)，我愛我的家鄉(xiāng)！

學(xué)寫日記二年級篇八

我愛我的家鄉(xiāng)，崇明，它在上海市，屬于一個小縣。 崇明縣目前由崇明、長興、橫沙等三島組成，三島陸域總 面積1411平方公里。

我愛我的家鄉(xiāng)，我喜愛在暑假時去海邊玩，尤其是家鄉(xiāng)的的海邊，我可以在那曬日光浴，十分自在。

我愛我的家鄉(xiāng)，我的家鄉(xiāng)，它因?yàn)槿祟惪萍嫉陌l(fā)達(dá)，所以也在不停的富饒，記得小時候，我經(jīng)常跟我爸爸出去放風(fēng)箏，每次都是爸爸放的高。我說，我以后要也要長得像爸爸一樣高。小時候的話也已成現(xiàn)實(shí)。

我真心希望崇明能恢復(fù)往日的漂亮。我的家鄉(xiāng)，我漂亮富饒的崇明島，我要與你天天擁抱，這都市里的桃源。

我愛我的家鄉(xiāng)——崇明。