無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

學(xué)寫日記三年級(jí)日記篇一

今天，我終于來(lái)到了我夢(mèng)寐以求的歡樂碗水上樂園。可是，一進(jìn)門就下起了傾盆大雨，許多游客都紛紛散去，我和爸爸也趕緊去更衣室躲雨。

不過(guò)，雨下了一會(huì)兒就停了，當(dāng)我和爸爸走出更衣室時(shí)，發(fā)現(xiàn)每個(gè)項(xiàng)目都沒什么人了，非常高興，趕緊跑過(guò)去玩，這些項(xiàng)目中讓我印象最深刻的還是漂流河。

當(dāng)我玩漂流河時(shí)，我先穿上雨衣，再坐上漂流艇，一開始，我們還一路順風(fēng)，可是到了后面，就沒那么容易了。因?yàn)闀r(shí)不時(shí)就會(huì)從漂流河里噴出一些水花。到最后十幾米，漂流河的兩邊竟然還站著幾名水槍手，他們不停地用水槍射擊我們，根本不管我們的尖叫聲。幸好我們不一會(huì)兒就到站了，否則我一定就變成落湯雞了！

我想：這次玩得可真盡興啊！

學(xué)寫日記三年級(jí)日記篇二

2、能借助"習(xí)作要點(diǎn)提示"，通過(guò)欣賞優(yōu)秀日記，明確日記在選擇材料方面的要求。

3、能把握作業(yè)要求，寫出一篇符合要求的日記。

[教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)]

重點(diǎn)：選擇生活中一件使自己印象深刻的事。

難點(diǎn)：注意表達(dá)真情實(shí)感。

[課前準(zhǔn)備]

教師日記本。

[教學(xué)過(guò)程]

一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。

1、出示日記本四本：猜猜這是什么？

2、知道它有什么作用嗎？

3、學(xué)生傳看。

4、交流你看到了什么，有什么收獲？

（第一行正中要寫清年、月、日、星期幾和天氣情況，第二行開頭空兩格寫正文。）

清楚日記的內(nèi)容包括哪些嗎？

（看到的、聽到的、想到的、做過(guò)的事都可以寫。）

是不是生活中大大小小的事情都應(yīng)該記下來(lái)？

（不，應(yīng)該選擇有意義的材料。）

4、小結(jié)所寫日記的格式、內(nèi)容及選材要求。

5、今天，我們就來(lái)學(xué)寫日記。

二、閱讀例文，感知寫法。

1、這次學(xué)寫日記，請(qǐng)同學(xué)們選擇生活中的一件事，要求不但是有意義的，而且是能使自己動(dòng)情的。

2、怎樣寫好這則日記呢？讓我們先來(lái)讀懂例文吧。

3、學(xué)生閱讀思考。

（1）這則日記主要記敘了一件什么事？

（2）作者是按怎樣的順序?qū)懙模?/p>

（3）表達(dá)了作者怎樣的心情呢？

4、檢查閱讀思考情況。

5、巧作點(diǎn)撥后，師生共同小結(jié)。

三、分組討論，明確寫法。

1、學(xué)生閱讀"習(xí)作要點(diǎn)提示"，思考它告訴我們什么。

2、四人小組討論。

3、檢查學(xué)生討論情況。

4、明確寫好日記的方法。

（1）生活中大大小小的事情都可以記錄。

（2）真實(shí)細(xì)膩地表達(dá)自己的真情實(shí)感。

5、學(xué)生再讀例文《日記一則》，體會(huì)寫好日記的方法，重點(diǎn)體會(huì)作者的真情實(shí)感。

四、組織欣賞、引導(dǎo)選材。

1、引導(dǎo)學(xué)生閱讀作業(yè)，明確本次作為作文的主要內(nèi)容和要求。

（內(nèi)容：寫一篇日記。要求：（1）選擇生活中一伯使自己動(dòng)情的事。（2）注意表達(dá)真情實(shí)感。（3）注意日記格式。）

2、展示教師的幾篇教學(xué)日記

3、幻燈打出其中的兩三篇日記，看看分別寫了哪些事，表達(dá)了怎樣的心情。

（這些日記選材的范圍很廣，有寫人的，記事的，也有寫景物的，狀物的，不但內(nèi)容具體，而且較好地表達(dá)了自己的感情。）

知道教師為什么能寫出這樣的日記嗎？

（１）能夠善于觀察。

（２）已經(jīng)養(yǎng)成了勤寫日記的好習(xí)慣。

（３）多觀察、善思考、勤動(dòng)筆，文章當(dāng)然越寫越好啦！

養(yǎng)成勤寫日記的好習(xí)慣，就一定能寫出優(yōu)秀的日記來(lái)！

從這幾篇優(yōu)秀日記中，你學(xué)到了什么？又準(zhǔn)備選擇怎樣的材料呢？請(qǐng)同學(xué)們小組討論。

４、學(xué)生選擇材料，同桌之間可相互交流，相互啟發(fā)。

５、教師抽查學(xué)生選材情況，并作點(diǎn)撥。

（１）寫什么事？

（２）表達(dá)怎樣的心情？

（３）按什么順序?qū)懀?/p>

６、學(xué)生作文，教師巡回指導(dǎo)。

學(xué)寫日記三年級(jí)日記篇三

又到了每天記日記的時(shí)間，寫什么好呢？我拿出日記本，靈機(jī)一動(dòng)在上面寫了三個(gè)明顯的大字：“晴，無(wú)事?！苯又夜室獯舐暼氯碌?“今天的日記寫好了!”

媽媽一聽便奇怪地問道：“怎么今兒這么快?。俊彼闷鹑沼洷疽磺?，馬上眉頭皺起來(lái)：“哪有這么簡(jiǎn)單的日記呀？”

爸爸聽見了，也馬上過(guò)來(lái)看我這個(gè)不同尋常的日記。我一看爸爸來(lái)了，便振振有詞地說(shuō)道：“我是學(xué)魯迅先生寫日記的！”說(shuō)完，我馬上拿出爸爸的《魯迅全集》中的一本，迅速而嫻熟地翻開了第9頁(yè)，指給爸爸看：“‘晴，無(wú)事’。魯迅先生的確是這樣寫的。”

爸爸一聽，頓時(shí)哈哈大笑起來(lái)：“你這個(gè)調(diào)皮蛋，看你這幾天神秘兮兮地翻我的書櫥，原來(lái)是在看《魯迅全集》??！”

“魯迅先生不是我國(guó)一位十分杰出的大文豪嗎？”我問。

“當(dāng)然是?！?/p>

“那么魯迅先生的日記可以如此簡(jiǎn)單，我為什么不能這樣寫呢？”我又反將爸爸一軍。

爸爸一下子被我問住了，但想了想，鄭重地對(duì)我說(shuō)：“你們小學(xué)生寫日記，主要是為了提高寫作水平，積累寫作素材。如果偷懶，天天用‘晴，無(wú)事’交差的話，就達(dá)不到這個(gè)目的。對(duì)魯迅先生而言，[寫日記不是提高寫作水平的手段，只是要記他自己認(rèn)為比較重要的事情，加上他平時(shí)很忙，所以寫日記就簡(jiǎn)單多了。”

我認(rèn)為爸爸說(shuō)的話很有道理，剛剛發(fā)生的小插曲也挺有意義的，于是就在“晴，無(wú)事”后面寫下了這篇日記。

學(xué)寫日記三年級(jí)日記篇四

放假了，爸爸、媽媽帶著我來(lái)到游樂場(chǎng)。

哇！游樂場(chǎng)的人可真多呀！有喂動(dòng)物的、坐旋轉(zhuǎn)木馬的、坐過(guò)山車的……我來(lái)到喂動(dòng)物的地方，阿姨給我了一些蔬菜，我就開開心心地去喂動(dòng)物了。

喂完了小動(dòng)物，我又來(lái)到雙層旋轉(zhuǎn)木馬前，我跑上了第二層，選了一匹我喜歡的小馬，坐了上去，不一會(huì)兒就旋轉(zhuǎn)了起來(lái)，我小心地往下面看了一眼，哇！好高呀！就好像我正騎著一匹馬飛在空中一樣。

我還玩了“鏡子迷宮”、叢林鼠、搖擺轉(zhuǎn)盤……

我想：“今天真是一個(gè)快樂的日子?。　?/p>

學(xué)寫日記三年級(jí)日記篇五

1.通過(guò)選擇辨析一天生活中發(fā)生的一件事，提高學(xué)生認(rèn)識(shí)事物和分析事物的能力，加強(qiáng)德育滲透。

2.了解寫一件事要選材真實(shí)，內(nèi)容具體，能夠體現(xiàn)文章的中心。

3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察，獨(dú)立構(gòu)思和準(zhǔn)確表達(dá)的能力。

在記敘一件事時(shí)，如何“把文章的內(nèi)容寫具體”是這次習(xí)作的重點(diǎn)，同時(shí)也是難點(diǎn)。

1.場(chǎng)景導(dǎo)入。

播放視頻，教師引導(dǎo)學(xué)生歸納這個(gè)故事的主要內(nèi)容。

2.指導(dǎo)審題。

（2）了解日記的選材：

一．指導(dǎo)選材：請(qǐng)同學(xué)們觀看錄像，看看發(fā)生在我們小主人公一天發(fā)生的事，同時(shí)思考每段錄像的主要內(nèi)容和中心是什么，然后回答。

二.教師小結(jié)：通過(guò)大家的觀察、發(fā)言，我們明確了這次作文的寫作范圍，既可以寫發(fā)生在學(xué)校里的小事，又可以寫發(fā)生在家庭里的小事，還可以寫發(fā)生在社會(huì)上的小事；不但可以寫正面的，也就是好的方面的小事，還可以寫反面的，不好的事；寫自己親身經(jīng)歷的小事，也能寫你看到的、聽到的小事，但需要注意的一點(diǎn)是同學(xué)們選擇的材料必定要真實(shí)，希望同學(xué)們做到心中有事可說(shuō)，有事想說(shuō)，有事要說(shuō)，有事敢說(shuō)。

三.討論發(fā)言，開拓思路，指導(dǎo)選材。

4.寫作指導(dǎo)。

（1）出示幻燈，簡(jiǎn)介內(nèi)容。

（2）出示例文，師生評(píng)析。

a.例文。

出示運(yùn)動(dòng)會(huì)的例文。

b.同學(xué)們看了例文后覺得好不好？為什么？再加些什么就好了？

c.引導(dǎo)學(xué)生明確怎樣才能把文章內(nèi)容寫具體的方法，記敘一件事，總離不開必定的人物活動(dòng)、細(xì)致的人物描寫，能通過(guò)人物的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言和心理，使作文內(nèi)容更加具體。

5.練習(xí)寫作。

（1）給學(xué)生5分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間，運(yùn)用教師教給大家的方法，把自己的一件事口述下來(lái)。

（2）請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的一件事，大家一起評(píng)析。

6.教師小結(jié)。

今天，我們共同學(xué)習(xí)了寫日記，知道了日記的格式，選材要真實(shí)，文章的內(nèi)容要寫具體，只有這樣，才能更好地體現(xiàn)文章的中心。

學(xué)寫日記三年級(jí)日記篇六

一天上午，碧空如洗，萬(wàn)里無(wú)云，我和爸爸媽媽坐著出租車去方特游玩。

我們通過(guò)大門，拿了一張方特的游玩地圖。首先，我們來(lái)到了成語(yǔ)積累的小倉(cāng)庫(kù)——成語(yǔ)童話。我們看到了很多成語(yǔ)故事，比如說(shuō)：春暖花開、火冒三丈、亡羊補(bǔ)牢等等，我玩得既開心又可以積累很多成語(yǔ)知識(shí)。

然后，我們來(lái)到了水上世界，我換上了泳衣，迫不及待地跳到了水里。那里有各種各樣的滑梯，有全包圍的，有半包圍的，有高的，有矮的。我爬上了高達(dá)九米的全包圍的滑梯，它是有點(diǎn)波浪的，不是直直下來(lái)的。我輕輕地躺在滑梯上，雙手交叉抱在胸口，慢慢往前一點(diǎn)，伴著我一聲尖叫“啊……”，就開始滑下來(lái)了，我有點(diǎn)害怕不敢睜開眼睛，幾秒鐘過(guò)去，終于到了滑梯底部?！斑?，原來(lái)也不是那么害怕，只是有點(diǎn)小刺激。”我心想。我便有從樓梯又爬上了這個(gè)最高的滑梯，再來(lái)一次。這一次，我睜開眼睛，看到天上的云快速地移動(dòng)，感覺周圍的風(fēng)吹過(guò)我的臉龐，耳邊還有風(fēng)“嗚嗚”吹過(guò)的聲音，哇，簡(jiǎn)直又好玩又刺激??！

整個(gè)游玩項(xiàng)目都玩完了，我和爸爸媽媽就興高采烈地回家了。我還期待下次再來(lái)方特游玩。

學(xué)寫日記三年級(jí)日記篇七

1．培養(yǎng)孩子們觀察的興趣，養(yǎng)成留心觀察周圍事物的好習(xí)慣。

2．讓學(xué)生寫下觀察中新的發(fā)現(xiàn)，或是觀察中發(fā)生的事。

3．讓學(xué)生了解觀察日記的寫法，也試著寫觀察日記。

教學(xué)重點(diǎn)

培養(yǎng)孩子觀察的興趣，讓孩子養(yǎng)成留心周圍事物的好習(xí)慣。

教學(xué)難點(diǎn)

把觀察中新的發(fā)現(xiàn)，或是觀察中發(fā)生的事具體、生動(dòng)地寫下來(lái)。

突破重難點(diǎn)的方法

采用啟發(fā)式和討論式教學(xué)，讓學(xué)生自主、合作、探究地觀察，同時(shí)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己觀察的事物的特征，及準(zhǔn)備采用什么樣的句子，來(lái)使所觀察到的事物顯得生動(dòng)、具體。

學(xué)具準(zhǔn)備

1、把學(xué)生分成8—10小組。

2、老師把種好的綠豆芽（10多株，不同成長(zhǎng)天數(shù)的）分給每個(gè)小組。

教學(xué)過(guò)程

1、猜一猜

師：今天老師帶來(lái)了一盒子的神秘禮物，看看誰(shuí)的觀察能力最強(qiáng)，能把它猜出來(lái)。

2、學(xué)生試猜。

3、師：（猜不出）看來(lái)老師給大家出難題了，就讓我來(lái)揭開謎底吧！

這是我七天來(lái)的勞動(dòng)成果，為了讓它趕快成長(zhǎng)，我每天給它喝水，喝熱水，還有定時(shí)曬太陽(yáng)，功夫不負(fù)有心人，它們終于展開笑臉與大家見面了。讓我們用熱烈的掌聲歡迎它們的到來(lái)吧！

1、出現(xiàn)在你們面前的這些小東西是什么呢？（綠豆苗）

2、你打算怎樣去了解（觀察）它們呢？

(眼看、手摸、心想、聞一聞……)

3、師：觀察一種事物，還得有一定的.順序，這樣向別人介紹才顯得有條理。

（板書：順序）

你打算按怎樣的順序觀察呢？

（板書：上—下、前—后、遠(yuǎn)—近、左—右……）

4、小結(jié)：同學(xué)們太棒了，就讓我們以這樣的觀察順序來(lái)觀察面前的小生命吧。把你觀察到的綠豆苗的特點(diǎn)，用語(yǔ)言向你的小組成員描述。（板書：特點(diǎn)）

5、分小組觀察組內(nèi)的綠豆苗，并在小組內(nèi)分享觀察結(jié)果。

（師到各小組巡視指導(dǎo)。）

6、各小組派代表匯報(bào)。學(xué)生在匯報(bào)過(guò)程中，老師注意幫學(xué)生總結(jié)觀察方法，并完成板書。

（1）你發(fā)現(xiàn)了綠豆苗的葉子是嫩綠色的；（根、莖、葉）

（2）你發(fā)現(xiàn)綠豆苗的莖是細(xì)長(zhǎng)的；（顏色、形狀）

（3）你發(fā)現(xiàn)綠豆苗像一個(gè)苗條的少女。哦！太棒了！還運(yùn)用了修辭手法。

【板書：技巧：想象、聯(lián)想（比喻、擬人、排比、對(duì)比……）】

7、小結(jié)（過(guò)渡）：我們四（3）班的同學(xué)不但有一雙明亮的眼睛，更有一張伶俐的的小嘴，把綠豆苗的特點(diǎn)都描述出來(lái)了。但不知道你們是否有一雙靈巧的手，把你們剛才所觀察到的綠豆苗的特點(diǎn)寫下來(lái)呢？（有）

（提醒學(xué)生注意：為了讓你的語(yǔ)句更生動(dòng)，為了更好地描述綠豆苗的特點(diǎn)，最好按一定的順序，展開想象、聯(lián)想，運(yùn)用修辭手法。）

。

（學(xué)生吸取前面總結(jié)的觀察方法和表達(dá)方法寫一寫所觀察到的綠豆芽。）

1、老師巡視，相機(jī)指導(dǎo)。

2、交流習(xí)作片段（師生評(píng)議）。

（過(guò)渡:為了讓我們所寫的內(nèi)容成為一篇完整的文章，請(qǐng)同學(xué)們看習(xí)作要求。）

1、出示習(xí)作內(nèi)容。

2、學(xué)生默讀。

3、你打算以怎樣的形式完成本次的習(xí)作呢？（學(xué)生思考）

4、學(xué)生匯報(bào)。

（1）寫本節(jié)課所觀察到的綠豆芽；

（2）寫本節(jié)課發(fā)生的事；

（3）寫觀察綠豆芽的日記。

5、提示學(xué)生寫日記的格式。（把這節(jié)課所發(fā)生的事以日記的形式寫下來(lái)。）

為了讓大完成這篇習(xí)作，我決定把綠豆芽送給同學(xué)們，讓你們精心栽培，繼續(xù)觀察，堅(jiān)持寫觀察日記，等到開花結(jié)果，收獲果實(shí)時(shí)，你的日記就可以匯成一本書，你也就成了小作家了。為了更好的了解這個(gè)世界，讓我們從觀察開始，讓我們從習(xí)作開始吧！

繼續(xù)完成習(xí)作。

從上到下

順序從遠(yuǎn)到近

……

觀根

察特點(diǎn)莖顏色、形狀……

作葉

文

技巧想象、聯(lián)想（比喻、擬人、排比、對(duì)比……）

學(xué)寫日記三年級(jí)日記篇八

今年，媽媽過(guò)生日的時(shí)候，爸爸給媽媽送了九朵玫瑰花。媽媽開心極了，媽媽還用花瓶養(yǎng)起來(lái)，我常常去看那九朵玫瑰花。

玫瑰花莖又長(zhǎng)又細(xì)，上面長(zhǎng)著許許多多的小刺。這些刺又尖又硬，好像在時(shí)刻提醒人類，只能遠(yuǎn)觀，不能亂摸。

玫瑰花的葉子綠綠的，橢圓形的。邊緣上還長(zhǎng)了許多的鋸齒。葉子都是一對(duì)生的，末端只有一片，就像三葉草呢。

花的顏色有許多如：紅的似火、白的像雪、粉的如霞、黃的賽金……一朵朵美麗極了。這九朵玫瑰花各有各的姿態(tài)，它們有的仰天向上，似乎在炫耀自己的美麗;有的低頭朝下，好像在沉思;也有的干脆斜著臉，不知在想什么。玫瑰花不時(shí)的發(fā)出一股淡淡的清香。給人一種心曠神怡的感覺。

玫瑰花又香又好看，真的讓人喜歡呢。

學(xué)寫日記三年級(jí)日記篇九

我家的小狗真可愛，一見到我，它總是跟著我又蹦又跳。有時(shí)還抓我的褲子，咬我的鞋子。

今天放學(xué)回家，我看見小狗身上很臟，就對(duì)媽媽說(shuō)：“我們給小狗洗澡吧?！眿寢屨f(shuō)：“好吧。”

洗完澡，我看見小狗在那里凍得發(fā)抖。我就拿出媽媽的吹風(fēng)機(jī)把它的毛吹干了，這時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)它比以前更漂亮了。

簡(jiǎn)評(píng)：只有孩子，才會(huì)滿心歡喜覺得：給小狗洗澡并且用吹風(fēng)機(jī)吹干狗毛，也是一件樂事。

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學(xué)寫日記三年級(jí)日記篇十

今天中午放學(xué)我和同學(xué)們一起回到一鳴教育，大家都不知道今天中午是什么飯都很期待。終于同學(xué)們都到齊了，老師開始讓我們吃飯，今天的豆沙包太好吃了我一下吃了好幾個(gè)還有白菜豆腐也很美味。吃完飯老師帶我們一起玩游戲，今天我們玩的是123木頭人的游戲大家玩的'都很開心。

學(xué)寫日記三年級(jí)日記篇十一

星期三我們?nèi)嗯e辦了一次“學(xué)雷鋒”的活動(dòng)，提倡學(xué)習(xí)雷鋒的那種“釘子”精神。同學(xué)們說(shuō)的說(shuō)，演的演，活像一個(gè)小雷鋒。演故事、講故事的人很多，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地報(bào)名參加，瞧他們繪聲繪色地讀著，使許多同學(xué)都為雷鋒的這種精神所陶醉。接下來(lái)是小品，從他們的言語(yǔ)中也反映出了現(xiàn)代社會(huì)中這些樂于助人的現(xiàn)象。

是啊，雷鋒這種精神值得我們學(xué)習(xí)，生活中又有多少人懂得真正去幫助別人，愛別人呢?小小的舉動(dòng)能拯救一個(gè)人的生命，也就是這個(gè)舉動(dòng)可以為世間奉獻(xiàn)出多少愛啊!我們不僅要學(xué)習(xí)雷鋒幫助別人、樂于助人、還要學(xué)習(xí)他的勤儉節(jié)約。我們的生活環(huán)境好了，但我們的節(jié)約卻在減少。在游戲機(jī)房里，許多人都是拿父母的錢去玩游戲機(jī)，他們可知道，這是父母辛辛苦苦賺來(lái)的血汗錢，而自己也在慢慢走入歧途。

所以，節(jié)約一分錢就是對(duì)社會(huì)的一種幫助，少吃一點(diǎn)油炸食品，也是對(duì)身體的愛護(hù)。我們不能因?yàn)樯顥l件的富裕就出去亂花錢，也不能因?yàn)閯e人得罪了你就心存偏見，不去幫助他人。學(xué)雷鋒不分好壞，幫助別人不分多少，就會(huì)贏得別人對(duì)你的敬佩。“學(xué)雷鋒”，樹新風(fēng)”是一條光明的路，一條偉大的路，幫助別人，奉獻(xiàn)愛，更是一條無(wú)私的路!

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學(xué)寫日記三年級(jí)日記篇十二

今天晚上，我和媽媽還有姐姐出去散步，路上，空氣真新鮮呀！還看到幾位老奶奶在廣場(chǎng)上跳舞，我們也好奇的湊過(guò)去看，還跳起了自己的'舞蹈，我們又是踢腿，又是甩手臂，玩得不亦樂乎！回家的路上，我和媽媽、姐姐比賽賽跑，最后我贏了媽媽，我得了第一名，姐姐第二名，媽媽獲得第三名！

學(xué)寫日記三年級(jí)日記篇十三

我家的書桌上擺著一盆美麗的玫瑰花。它雖然不像月季那樣?jì)善G惹人，而它那紅色的美給人一種開心的感覺。

陽(yáng)春三月的時(shí)候，它長(zhǎng)得很快，兩天里，就可以長(zhǎng)出兩三朵花了。每一朵玫瑰花添上四、五片綠油油的葉兒。

酷熱的時(shí)候，它長(zhǎng)得更艷麗，紅通通的花瓣給人一種高興的感覺，即使你有天大的煩惱也會(huì)拋到九霄云外似的。

到了秋高氣爽的時(shí)候，它還生存著，但長(zhǎng)得黃了一點(diǎn)，不過(guò)沒關(guān)系，我一樣欣賞它優(yōu)美的姿態(tài)。

寒冷的冬天來(lái)了，玫瑰已經(jīng)在凜冽的寒風(fēng)中凋謝了，我的心很難過(guò)，對(duì)著凋謝的玫瑰花說(shuō)：“可憐的玫瑰，我們又要等到春天來(lái)臨的時(shí)候才可以見面了，我真的很寂寞!”

玫瑰花呀，玫瑰花，你永遠(yuǎn)是我潘紹鋒的好朋友!

學(xué)寫日記三年級(jí)日記篇十四

今天，我在寫作業(yè)的時(shí)候，阿姨說(shuō)自己不認(rèn)識(shí)菜場(chǎng)，我就只好帶阿姨去菜場(chǎng)了。我們看見菜場(chǎng)里面可是又臭又臟的呀！我跟阿姨說(shuō)：“快用嘴巴呼吸！”我們買了黃瓜和豆腐，買好以后，阿姨說(shuō)她還要買水果，我們買了草莓，我說(shuō)：“你也太會(huì)買了吧！”回家的路上阿姨說(shuō)：“你一定要偷偷摸摸地把豆腐給我，不然的話爺爺、奶奶要說(shuō)買這么多的豆腐干嗎呢？”到家后，我就偷偷摸摸地拿給阿姨了，我想：“今天我和阿姨去買菜，可是浪費(fèi)了許多做作業(yè)的時(shí)間??！但是我的日記就可以寫這個(gè)啦！我們剛剛走出去就下雨了，這個(gè)天氣真糟糕，可是我只帶了一把傘，怎么辦呢？我就打著傘回去了，阿姨只好帶著帽子跑回去了。

雖然天氣很糟糕，但我還是很高興！

學(xué)寫日記三年級(jí)日記篇十五

每年的3月5日是學(xué)雷鋒做好事的日子。今天，我也要學(xué)習(xí)雷鋒做好事。

我先找到好朋友李雨平，對(duì)她說(shuō)了想法，她也非常贊成。于是，我們決定去給廣場(chǎng)上的草坪澆水。我?guī)弦粋€(gè)小噴水器，雨平帶上兩個(gè)小瓶子，奔向廣場(chǎng)。

我給噴水器灌滿水，雨平把兩個(gè)小瓶子灌滿水，就開始澆水了。我用噴水器對(duì)著草噴水，雨平把兩個(gè)小瓶子里的水倒在草地上。我嫌噴的太慢，干脆也像雨平那樣，把噴水器里的水倒在草地上。倒完了又灌，灌好了又倒，倒完了又灌，灌好了又倒……如此反反復(fù)復(fù)，終于澆好了一大片草地。

我們又把拖把拖到公共廁所，把地面上的污點(diǎn)拖得一干二凈。再把拖把洗干凈，放到原處。

回到家，我向爸爸炫耀。爸爸卻說(shuō)：“雷鋒可是干好事不留名，你這樣可不像雷鋒?！?/p>

是呀，一個(gè)人做一件好事并不難，難的是每天都做好事。我要像雷鋒一樣，做許多好事。

學(xué)寫日記三年級(jí)日記篇十六

今天，老師訂購(gòu)的一束花送來(lái)了。這束花很好看，綻開的花，紫瑩瑩的，很清楚。

下課后，我和君兒(蔡一君)走近數(shù)了數(shù)，一共有四十七朵花苞。其中，已經(jīng)有幾朵花不同程度地綻開了花瓣，聞一聞，有淡淡的清香，給人一種舒適的感覺。

我和君兒約定，一定要記住有四十七朵花苞，我們最后要看一看有多少花苞開放了，有多少花苞沒開放。

看著這美麗的花，我的心中突然出現(xiàn)了一顆。接著，我又想到了一個(gè)絕妙的好主意：給這些花取個(gè)名字——神秘的花。

神秘的花，你記住，我給你取的名字，就是一顆神秘的愛心!

學(xué)寫日記三年級(jí)日記篇十七

月亮升起來(lái)了，與往常的不一樣，它是金色的，射出耀眼的光芒，如同太陽(yáng)一般。剎那間，月亮竟然被一道閃電擊碎了?還有一個(gè)小生命降臨了?它落在了塞西利亞星的冰面上，冷的直發(fā)抖，這個(gè)金色、閃閃發(fā)光的小家伙眼睛還沒張開，就受了這連常人也無(wú)法忍受的皮肉之苦。他縮緊自己的身子，變成了一個(gè)小圓球，希望能暖和一些，可只是垂死掙扎――他的手腳凍僵了，變成了白色，多么痛苦啊!難道他剛來(lái)就要這么匆匆離去嗎?在這危急之時(shí)，塞西利亞星的守護(hù)者阿克西亞出現(xiàn)了!她看見小家伙的樣子，趕忙把他抱了起來(lái)，帶回了自己的洞穴。

七天后……。

小家伙睜開了眼睛，眼睛里只有天真和單純，但他的手腳卻永遠(yuǎn)的變成了白色。阿克西亞十分自責(zé)，要是她早來(lái)一活兒有多好啊!而小家伙也渾然不知自己的身世?，F(xiàn)在不是自責(zé)、傷心的時(shí)候，因?yàn)槿兆舆€要這么一天一天的過(guò)了下去。