當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，就很有必要寫一篇心得體會(huì)，通過寫心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來(lái)了解一下吧。

活著讀書心得體會(huì)篇一

在我有生之年，讀書是我一直保持的習(xí)慣。讀書是一種享受，是一座可供我隨時(shí)逃避現(xiàn)實(shí)的避風(fēng)港。在閱讀的過程中，我不僅從書籍中汲取知識(shí)，更通過書中的故事和人物的人生經(jīng)歷來(lái)思考人生的意義和價(jià)值。讀書讓我更加深刻地體會(huì)到了生命的寶貴和活著的意義。

第二段：活著的意義。

人生如同一場(chǎng)舞臺(tái)，每個(gè)人都是其中的演員?；钪囊饬x在于我們?cè)谶@有限的時(shí)間內(nèi)，能夠展現(xiàn)自己的才華和價(jià)值。讀書能夠拓寬我們的視野，讓我們?cè)黾訉?duì)這個(gè)世界的認(rèn)知和對(duì)自身的理解。通過閱讀，我認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都在為自己的理想奮斗，為了追求更好的生活努力?；钪囊饬x是為了活出自己所想要的人生，不僅要承擔(dān)自身的責(zé)任，也要對(duì)周圍的人負(fù)責(zé)任。

第三段：讀書給予的啟示。

讀書給予我許多難以言喻的啟示，讓我對(duì)生活有了更深刻的認(rèn)知。例如，在余華的《活著》中，我看到了主人公福貴在困境中始終堅(jiān)持生活的毅力，他通過一次次的起起落落，始終堅(jiān)守著對(duì)家人的責(zé)任和對(duì)生活的希望，這激勵(lì)著我在困難面前永不放棄，始終堅(jiān)持自己的信念。在劉慈欣的《三體》中，我學(xué)到了人類對(duì)未知的探索和勇氣，在面對(duì)陌生和困難時(shí)，我們應(yīng)該堅(jiān)持探索和追求真理。

第四段：讀書改變命運(yùn)。

讀書的力量是無(wú)窮的，它能夠改變一個(gè)人的命運(yùn)。一本好書可以給予一個(gè)人無(wú)數(shù)的啟發(fā)和指引，讓他們看到自己的不足和改進(jìn)的方向。許多偉人都是通過閱讀書籍而改變了自己的命運(yùn)。例如，李小龍通過閱讀武術(shù)經(jīng)典，不斷學(xué)習(xí)提高自己的武術(shù)技能，最終成為了一代武術(shù)巨星。讀書可以啟迪我們的思維，激發(fā)我們的潛力，讓我們超越自己。

第五段：讀書的價(jià)值。

讀書雖然不能解決一切問題，但是它賦予我們解決問題的能力和智慧。通過閱讀，我學(xué)到了如何思考，如何分析問題，如何尋找解決問題的方法。讀書提供了一個(gè)寶貴的資源庫(kù)，其中包含了許多前人的智慧和經(jīng)驗(yàn)。我們可以通過讀書，從他們的經(jīng)驗(yàn)中吸取教訓(xùn)，避免走一些彎路。讀書的價(jià)值不僅在于知識(shí)，更在于從中獲得的成長(zhǎng)和提升。

結(jié)尾：

讀書給予了我許多的心得體會(huì)，它是我成長(zhǎng)道路上的導(dǎo)師和朋友。通過讀書，我看到了不同的世界，學(xué)到了不同的智慧。讀書讓我看到了活著的意義和價(jià)值，也給予了我許多的啟示。我相信，在未來(lái)的日子里，我會(huì)繼續(xù)保持讀書的習(xí)慣，不斷探索和學(xué)習(xí)，為了讓自己的人生更有意義，更有價(jià)值。

活著讀書心得體會(huì)篇二

作為一部偉大的文學(xué)作品，《活著》深深觸動(dòng)了我的心靈。通過閱讀這本書，我不僅得以了解中國(guó)的歷史背景和文化傳統(tǒng)，還對(duì)人類的悲喜與生命的意義有了全新的認(rèn)識(shí)。以下是我對(duì)《活著》的讀書心得體會(huì)。

第一段：揭示歷史殘酷真相的苦難生活。

《活著》以虛構(gòu)的角色福貴為主線，通過他的視角，展現(xiàn)了中國(guó)上世紀(jì)的苦難生活。經(jīng)歷了國(guó)民黨時(shí)期、解放戰(zhàn)爭(zhēng)、大躍進(jìn)和文化大革命等重要時(shí)期的變革，福貴一家在悲慘的歷史時(shí)刻中生活著。作者余華以流暢詳細(xì)的筆觸和真實(shí)感人的敘述方式，揭示了歷史的殘酷真相，令人深感震撼。

第二段：堅(jiān)忍不拔的生命力展現(xiàn)了生命的韌性。

盡管福貴一家在命運(yùn)的折磨下，失去了親人、財(cái)產(chǎn)和尊嚴(yán)，但面對(duì)一切不公與苦楚，他們堅(jiān)韌不拔地活下去。福貴憑借著頑強(qiáng)的意志和無(wú)盡的生命力，一次次戰(zhàn)勝困難和挫折。福貴的故事告訴我們，生命的力量是無(wú)可阻擋的，只要堅(jiān)持不懈，永遠(yuǎn)不會(huì)找不到希望的光芒。

第三段：人性的探索與反思。

福貴一家所經(jīng)歷的痛苦不僅揭示了中國(guó)歷史的殘酷，同時(shí)也讓我們看到了人性的黑暗面。無(wú)論是上層統(tǒng)治者的顯赫權(quán)勢(shì)，還是普通人民的底層痛苦，作者都無(wú)可否認(rèn)地展示了人性的悲歡離合。人物形象的善惡與復(fù)雜性令人深思。在光明和黑暗的交織中，我們被迫對(duì)人類社會(huì)和人性作出深刻的探索與反思。

第四段：對(duì)傳統(tǒng)文化價(jià)值的思考與傳承。

《活著》以中國(guó)農(nóng)村為背景，貫穿著中華文化的精神內(nèi)核。作為中國(guó)人，我們對(duì)于尊重長(zhǎng)輩、傳承家族的價(jià)值觀念有著獨(dú)特的情感認(rèn)同。通過福貴一家的故事，我們不僅看到了傳統(tǒng)文化中的家族觀念，還體味到了家族的堅(jiān)持和無(wú)私奉獻(xiàn)。福貴頑強(qiáng)地活著，不僅是為了自己，更是為了延續(xù)家族血脈和傳承家族的精神。

第五段：生命的意義與價(jià)值的追尋。

《活著》給予了我對(duì)生命的新思考，引導(dǎo)我認(rèn)識(shí)到生命的價(jià)值和意義。每個(gè)人都應(yīng)該珍惜生命，無(wú)論遭遇到多大的困難和挫折，都要用樂觀的態(tài)度去面對(duì)，堅(jiān)持追求自己生活的價(jià)值。福貴的經(jīng)歷讓我真正明白了活著就是一種奇跡，每一天都應(yīng)該用心去感受這份奇跡，以及帶給我們的一切美好。

總結(jié)：

《活著》是一部深刻而震撼人心的小說(shuō)，它通過福貴一家的艱苦經(jīng)歷，展示了中國(guó)歷史的苦難與榮光、人性的黑暗與善良，并通過對(duì)生命的追問，使我們思考人類的真正價(jià)值和意義。閱讀這本書，不僅讓我學(xué)到了歷史和文化知識(shí)，還讓我更加堅(jiān)定地珍惜生命，積極面對(duì)人生的挑戰(zhàn)和困境?！痘钪飞钊肴诵?，改變了我的思維方式，也讓我在追尋生命的意義和價(jià)值道路上有了更加明確的方向。

活著讀書心得體會(huì)篇三

童年，在許多人的印象中是美好的，可是在作家余華的小說(shuō)《活著》中的三個(gè)孩子都過著苦難的童年，在那個(gè)年代的.孩子和現(xiàn)在的孩子不能比，經(jīng)濟(jì)不好，條件不好，甚至連肚子也填不飽。

書中的三個(gè)孩子，分別是鳳霞，有慶，苦根。鳳霞是一個(gè)女孩子，為了讓自己的弟弟有慶能上學(xué)，被迫到別的有錢人家去干活。有一次，在三年大饑荒的時(shí)候，為了不被別人搶走一個(gè)地瓜，差點(diǎn)出人命。有慶是鳳霞的弟弟，冬天時(shí)為了不磨壞一雙布鞋，天天都赤腳跑到學(xué)校，又赤腳跑回家。有時(shí)空了就會(huì)幫父親干點(diǎn)活。最不幸的是苦根，因?yàn)榧依锔F，以前沒有零食吃，有一天苦根生病了，外公給他炒了一大盆豆子當(dāng)零食，他吃多了，最終被撐死了。上面三位孩子的苦難生活和現(xiàn)在美好的生活根本沒法比。

在現(xiàn)在，就拿吃飯來(lái)說(shuō)，書中的孩子為了一個(gè)地瓜會(huì)跟人拼命，聽到有粥喝會(huì)高興得跳起來(lái)等，都表現(xiàn)了那時(shí)食物的珍貴。再看看現(xiàn)在，吃飯不僅僅是吃飽了，有些孩子只喜歡吃昂貴的肉或一些山珍海味，只有個(gè)別不挑食的孩子。就是這樣，有些孩子經(jīng)常吵著鬧著去大酒店，大飯館吃飯，對(duì)一些自以為不好吃的菜指指點(diǎn)點(diǎn)。要是在過去，這些“不好吃的菜”一定是美味佳肴。

這么美好的童年，這么愉快歡樂的童年，有些孩子還會(huì)連連叫苦，他們有真正體會(huì)到這些過去孩子的苦難嗎?沒有!我們從現(xiàn)在一直到將來(lái)，我們一定要珍惜現(xiàn)在的美好，不能再浪費(fèi)糧食和資源了，否則將來(lái)我們會(huì)變得痛苦。

活著讀書心得體會(huì)篇四

以前看過電影，鞏俐和葛優(yōu)演的，書也應(yīng)是看過的，只不過時(shí)間久了，人物結(jié)局是記得，細(xì)節(jié)記不清了，昨晚又看了一遍書，邊看邊忍不住流淚，深深的和人物共情，故事還是那個(gè)不大復(fù)雜的故事，只不過這次可能懂了。

外媒說(shuō)余華是中國(guó)現(xiàn)代的巴爾扎克，中國(guó)的狄更斯，風(fēng)格可以和卡夫卡，博爾赫斯并肩，我認(rèn)為所言不虛，作者值得這些評(píng)價(jià)。我覺得更像羅曼羅蘭筆下的英雄，在絕望的世界深情地生活，知道生活的真相以后依然熱愛生活；也像魯迅筆下的勇士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血；塑造的福貴也像老舍筆下的祥子，不同的是祥子在生活中最終沒有活著。一個(gè)好的作家需具備悲天憫人的胸懷，需具有人道主義精神，余華做到了。

故事也是中國(guó)近代社會(huì)的一部縮影，大躍進(jìn)，三年自然災(zāi)害都有所涉及，現(xiàn)在看有些做法只覺得愚昧無(wú)知和荒唐，沒辦法這也是中國(guó)自己的歷史，正視而不掩飾。

有慶多善良多積極多淳樸的一個(gè)孩子，光腳跑步的他讓人心疼；上學(xué)抽空喂羊的他讓人心酸；獻(xiàn)血而死的他更讓人氣憤，為了給縣長(zhǎng)生了孩子的老婆輸血，抽血直接給抽死了，太滑稽太諷刺，普通人命真如草芥。

鳳霞看的我淚腺發(fā)達(dá)，又聾又啞，十二歲被福貴送人時(shí)，半夜跑回來(lái)，福貴再送去的路上，那一段太有畫面感，她出嫁時(shí)望著父母哭個(gè)不停，福貴和家珍也淚眼婆娑，真真看的我感同身受，不禁埋怨作者為什么要把這么好的姑娘也寫死。

家珍本是一個(gè)有錢人家的小姐，也嫁了一個(gè)有錢人家的少爺，可惜少爺賭博輸光了所有財(cái)產(chǎn)，厄運(yùn)接踵而來(lái)，兒子和女兒先后死去，作文自己也得了軟骨病只能躺在床上，書里那一段，福貴背著她去看兒子的墳時(shí)，太戳心；老公去看生孩子的女兒兩夜未歸，已猜到兇多吉少的她，那時(shí)凌亂的頭發(fā)的頭斜靠在墻上的描寫太有畫面感；即使如此，這個(gè)被苦難數(shù)次折磨的中國(guó)婦女依然囑咐間接害死兒子的縣長(zhǎng)要活著。

我不想多說(shuō)福貴，他為他年少的行為付出了一生，用一生和所有親人的逝去來(lái)理解生活代價(jià)太大了。他沒有絕望，活著，不是別人眼中的幸存，這比老舍的祥子要積極，祥子被生活所征服，成了行尺走肉。

文學(xué)的作用就是弘揚(yáng)真善美，從虛構(gòu)中讓人感受到真實(shí)的力量，這就是優(yōu)秀的文學(xué)。

活著讀書心得體會(huì)篇五

《活著》是一部由余華所著的小說(shuō)，通過講述一個(gè)普通農(nóng)民的一生經(jīng)歷，深入剖析了人生的苦難與尊嚴(yán)的價(jià)值。在閱讀過程中，我深受感動(dòng)，并從中汲取了許多人生智慧和啟示。下面我將結(jié)合自身的閱讀體驗(yàn)，從五個(gè)方面分享我對(duì)《活著》的讀書心得體會(huì)。

首先，在小說(shuō)中，我被主人公福貴堅(jiān)強(qiáng)的毅力所打動(dòng)。面對(duì)連綿的災(zāi)難和家庭的破碎，福貴始終保持著頑強(qiáng)的生存欲望。他盡力逃避，盡力掙扎，盡管他孤獨(dú)、貧窮，但他依然保持著內(nèi)心的力量。福貴告訴我，無(wú)論身處何境，只要心存希望，堅(jiān)守信念，就能不斷戰(zhàn)勝困難，活下去。

其次，小說(shuō)揭示了人性中的黑暗面和道德淪喪。主人公的家庭受到了無(wú)盡的苦難折磨，但是親人們卻無(wú)情地剝奪對(duì)方的尊嚴(yán)和存在權(quán)。親兄弟之間的背叛，甚至親兒子對(duì)父親的冷漠，讓人揪心又悲憤。這讓我認(rèn)識(shí)到，人性中存在著貪婪和冷酷的一面，我們必須用善良和同情心去拯救自己和別人的人性。

第三，作者通過描繪歷史背景，喚起讀者對(duì)中國(guó)社會(huì)的思考。小說(shuō)中出現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)、饑荒、土改等歷史事件，這豐富的歷史背景給了讀者更多的思考空間。我們應(yīng)該正視歷史的悲痛，為過去的不幸而反思，同時(shí)也要珍惜現(xiàn)在的幸福。這本書給我一個(gè)重要啟示：珍惜和平、保護(hù)和平，讓我們能夠過上和諧幸福的生活。

第四，小說(shuō)中福貴的生活觸動(dòng)了我對(duì)尊嚴(yán)和人生意義的思考。盡管他失去了一切，但他從未失去對(duì)生命的熱愛和對(duì)人性的信任。他用力工作，默默承受痛苦，他用堅(jiān)持活著，表達(dá)了對(duì)尊嚴(yán)和生存的追求。福貴的一生告訴我們，活著就是一種叫做“尊嚴(yán)”的東西，只要有尊嚴(yán)，人無(wú)論貧窮還是富有，都能找到生活的意義。

最后，小說(shuō)以福貴通過對(duì)死亡的思考領(lǐng)悟到“活著”的價(jià)值為結(jié)尾，給予了我極大的震撼和思考。面對(duì)一切苦難，福貴最終選擇了生存下來(lái)，他明白了生命的可貴和獨(dú)特。福貴的生命并不完美，但他清楚地認(rèn)識(shí)到活著的真正意義是什么。這啟示了我，無(wú)論遭遇什么困境，都要選擇活著，因?yàn)榛钪馕吨鴻C(jī)會(huì)，意味著改變，意味著無(wú)盡的可能性。

《活著》是一本發(fā)人深省的作品，它不僅向讀者展示了人生的苦難和悲劇，更告訴我們，無(wú)論經(jīng)歷怎樣的挫折和痛苦，在任何情況下，我們都應(yīng)該堅(jiān)守尊嚴(yán)，珍惜生命。通過閱讀《活著》，我受到了對(duì)生命的敬畏和對(duì)尊嚴(yán)的追求，我相信這些啟示將一直陪伴著我，指導(dǎo)我在人生道路上追求真正幸福和內(nèi)心的力量。這本書深深地觸動(dòng)了我，讓我思考人生的意義，也賦予了我勇氣和智慧面對(duì)將來(lái)的挑戰(zhàn)。

活著讀書心得體會(huì)篇六

十多年前在上海謀生，租了一間小房子，買了一個(gè)二手的電視機(jī)，在這之前我們家是從未有過電視機(jī)的，有了電視機(jī)就算實(shí)現(xiàn)了我人生的一局部理想。

記得有年春節(jié)，我在深夜里搜素到一部電視劇《福貴》，這部電視劇是根據(jù)余華的長(zhǎng)篇小說(shuō)《活著》改編的，每天晚上好似連續(xù)播放四五級(jí)，大約從十點(diǎn)一直播放到凌晨?jī)扇c(diǎn)，我看得毫無(wú)睡意，越看精神越好，大家可以想象，這電視劇該有多么精彩。當(dāng)時(shí)想過找來(lái)這部長(zhǎng)篇小說(shuō)看看，可是又一想，電視劇都看了，小說(shuō)還能有什么新鮮感吸引我嗎？于是看小說(shuō)的念頭就淡了。

后來(lái)文學(xué)圈子里的一個(gè)作家朋友幾次跟我提到《活著》這部長(zhǎng)篇小說(shuō)，這就又勾起了我的閱讀欲望。剛好一個(gè)寫詩(shī)的朋友開了個(gè)網(wǎng)店賣書，看到有余華的作品，于是就買了全套回來(lái)，首先就看《活著》。

我已經(jīng)很多年沒有讀過長(zhǎng)篇小說(shuō)了，我甚至對(duì)長(zhǎng)篇小說(shuō)有一種抵觸的情緒，我想我幸好沒有當(dāng)編輯，如果當(dāng)編輯不得不閱讀人家的長(zhǎng)篇小說(shuō)，我想這一定是非常痛苦的。有的長(zhǎng)篇小說(shuō)盡管名氣已經(jīng)很大，但是我依然無(wú)法讀完全本。

但是閱讀《活著》的時(shí)候，我連續(xù)讀了幾個(gè)小時(shí)，到了凌晨一點(diǎn)，我依然“活著〞〔沒睡著〕，隨著年齡的增長(zhǎng)，這樣的情況已經(jīng)越來(lái)越少了，我讀《紅高粱家族》的時(shí)候好似也是如此。

看了小說(shuō)，根據(jù)我的記憶，改編的'電視劇《福貴》，改動(dòng)的地方實(shí)在是太多了一些。電視劇給我的印象是精彩。而小說(shuō)給我的是內(nèi)心深處深深的震撼。讀完整本小說(shuō)，我的心仿佛掉進(jìn)了冰窟窿里，好久好久都沒有回暖。

成為貧農(nóng)的福貴本以為可以從此過上相對(duì)太平的日子，但是事實(shí)上卻是災(zāi)難一個(gè)接著一個(gè)，悲劇隔一段時(shí)間就發(fā)生一次，他一生都在苦難中掙扎。

福貴在最后所有的親人都離開他去了另一個(gè)世界以后，他買了一頭老牛來(lái)陪伴他，他將老牛的名字取得和自己一樣，老牛也叫福貴，然后他為了讓老牛安心干活，給老牛假想出了幾個(gè)伙伴，他們是家珍、鳳霞、苦根、二喜。這些名字全都是福貴死去的親人，他們活著的時(shí)候，就像牛一樣的活著。實(shí)際上，牛比他們還好，因?yàn)榕２恍枰┮路?，也不需要吃飯，它們吃草，不需要耕種就能長(zhǎng)出來(lái)。

中國(guó)農(nóng)民活著的意義是什么？誰(shuí)在思考？農(nóng)民在思考嗎？沒有，我相信百分之九十九的人沒有思考過這個(gè)問題，他們活著就是為了吃飯，為了吃飽，吃飽以后，可以思考著能否吃好一些。至于別的，對(duì)于他們，實(shí)在是過于奢侈。而就是吃飽這個(gè)問題，從1949年到1978年，對(duì)于中國(guó)農(nóng)民都是奢侈的問題。人在沒有吃飽的情況下，那就只思考一個(gè)問題，那就是如何吃飽。我小時(shí)候的遠(yuǎn)大理想就是頓頓有兩糙飯吃，大米比包谷面稍微多一點(diǎn)更好的那種飯。

因此農(nóng)民不能有別的想法，不能有愛好，有了就是不務(wù)正業(yè)，在那個(gè)年代，農(nóng)民們?cè)谙嗷ケO(jiān)督著彼此。改革開放之初，最先離開土地，放棄土地的農(nóng)民都遭到堅(jiān)守在土地上的農(nóng)民的嘲笑，好在是后來(lái)的情況越來(lái)越好，那些堅(jiān)守在土地上嘲笑離開土地的人的人也堅(jiān)守不下去了，最終自己或自己的下一代還是離開了土地。我想這是好事，農(nóng)民進(jìn)城開闊了視野，長(zhǎng)了見識(shí)，改變了觀念，大家在一個(gè)大環(huán)境中公平競(jìng)爭(zhēng)。但愿過去的苦難離我們遠(yuǎn)去，永遠(yuǎn)不再回來(lái)。愿農(nóng)民頭上那些特殊的符號(hào)慢慢的淡化。愿人人平等的時(shí)代快些到來(lái)！

活著讀書心得體會(huì)篇七

《活著》是現(xiàn)代作家余華的作品。活著，這是一個(gè)很沉重的詞語(yǔ)，但它也充滿了力量。這本書講述了一個(gè)條件很好的家庭，但由于土地改革等一些新的政策規(guī)定，再加上主人公本來(lái)就不怎么努力，導(dǎo)致這個(gè)家庭從原來(lái)的一百多畝田一下變成了五畝田，最終家破人亡，只留下了一個(gè)花甲老人和一頭老牛的故事。

富貴所處的那個(gè)年代，讓我們感到喘不過氣來(lái)。書中人物的悲慘結(jié)局，讓我心中久久不能平靜。活著，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，太沉重，活下去，竟然是一種奢望！

合上書，我同情他們的同時(shí)，也慶幸自己生活在一個(gè)人民安居樂業(yè)，幸福和諧的社會(huì)。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，活著不再變得沉重，而是一種幸福的享受，但是我們的追求不僅于此??！

我們不僅要活下去，而且要活得更精彩，那怎樣才能活得精彩呢？我覺得我們不能安于現(xiàn)狀，要積極上進(jìn)，不斷奮斗。就像書中的主人公福貴，他出生于地主家，家境優(yōu)渥，但他卻不求上進(jìn)，自甘墮落，這也為他后來(lái)的悲慘命運(yùn)埋下了伏筆，如果他當(dāng)時(shí)積極上進(jìn)，努力學(xué)習(xí)新的文化，接受新的思潮，或者有一技之長(zhǎng)，也許能夠更好地去適應(yīng)這多次社會(huì)變革，也許他將會(huì)得到另一個(gè)不一樣的結(jié)局。

夜更深了，深藍(lán)的夜空中掛著一輪金黃的圓月。我的腦海中福貴和老牛相依為命的景象久久不能散去……但此時(shí)，我的心已經(jīng)沒有了之前的沉重，而是充滿期待。讀完這本書，我懂得了，活著不再是一種乞求，而是一種追求。

活著讀書心得體會(huì)篇八

故事從田間驚擾“我〞睡夢(mèng)的老人的吆喝聲開始，他正在開導(dǎo)一頭老牛：“做牛耕田，做狗看家，做和尚化緣，做雞報(bào)曉，做女人織布，哪只牛不耕田？這可是自古就有的道理，走呀，走呀。〞而牛聽到老人的吆喝聲后，竟然“仿佛知錯(cuò)般地抬起了頭，拉著犁往前走去。〞仿佛人與牛這兩種完全不同的生命之間可以自在地交流。而老人再一次的吆喝更令人驚訝：“二喜，有慶不要偷懶；家珍，鳳霞耕得好；苦根也行啊。〞而在看到老人的解釋后，我不禁笑了——“我怕它知道只有自己在耕田，就多叫出幾個(gè)名字去騙它，它聽到還有別的牛也在耕田，就不會(huì)不快樂，耕田也就起勁啦。〞這哪里是在和牛說(shuō)話呢，老人清楚把牛當(dāng)成一個(gè)孩子，需要人講道理，需要人哄著去干活，而不是通過鞭打。為什么老人與牛會(huì)如此親近？他們之間有過什么樣的故事，存在著什么樣的關(guān)系？初讀到此只覺得老人可愛，而回過頭來(lái)看才醒悟老人的這種天真憨厚背后所沉淀的是什么。用來(lái)騙老牛的二喜、有慶、家珍、鳳霞、苦根，竟都是老人死去的親人的名字，而老牛的名字，便是老人自己的名字，福貴。

“我〞醒來(lái)上前搭話后，老人便講起了自己的故事。此后，“牛〞又屢次在文中出現(xiàn)，貫穿了整部小說(shuō)。除了出現(xiàn)在老人的故事里作為自己生平的一局部來(lái)講述，它還出現(xiàn)在老人講述的間隙，“我〞跳出來(lái)和老人面對(duì)面時(shí)。而這種時(shí)刻，往往就是讀者被悲傷襲擊得忍不住要落淚的時(shí)候。第一次是老人講到自己年輕時(shí)一夜之間輸光家產(chǎn)，爹被氣死，妻子也被丈人接走的時(shí)候。老牛以“蹲在池塘泛黃的水中，只露出腦袋和一條長(zhǎng)長(zhǎng)的脊梁〞的姿態(tài)出現(xiàn)了，池水正拍擊著它的脊梁。這讓人不禁想到彼時(shí)幾為苦痛所淹沒的一夜落魄的舊日公子哥，痛苦時(shí)時(shí)撞擊著他如水拍打著牛。所幸他沒有沉淪，牛那條露出水面的脊梁似乎預(yù)示了他后日的站起來(lái)。

第二次是老人講到自己被抓壯丁抓走，從戰(zhàn)場(chǎng)的生死線上撿回自己的命回到家卻發(fā)現(xiàn)娘已去世，而贏去了自己家產(chǎn)的龍二也因其財(cái)富被槍斃的時(shí)候。此刻牛正在悠然的啃著青草。跟著福貴一路走過死亡地帶的讀者，在突然看到這樣一幅寧?kù)o的畫面的時(shí)候會(huì)是什么樣的感覺呢。仿佛久久籠罩的陰霾悄然散去，我們發(fā)現(xiàn)陽(yáng)光是那么溫煦，眼前的池塘、柳枝、青草都是那樣的生機(jī)勃勃，飽經(jīng)風(fēng)霜的老牛是那么寧?kù)o安然，恰如老人的生存狀態(tài)。我頓有一種被生命緊緊擁住的'暖然與踏實(shí)，而眼前的一切都那么來(lái)之不易，值得珍惜。那些傷痛已經(jīng)無(wú)所謂了，重要的是，他還活著，我們也都還活著。老人給牛套上了犁，生活還將繼續(xù)。

第三次出現(xiàn)是老人講述到有慶被抽血過度而死，自己背著重病的妻子家珍來(lái)到兒子墳前的時(shí)候。這一次沒有對(duì)牛的正面描寫，牛正在犁地，它周圍是渾身散發(fā)著生命力的在田間勞作或休息的人們。福貴在向人們講說(shuō)“做人的道理〞的當(dāng)兒向牛吆喝了一聲，他說(shuō)：“做人不能忘記四條，話不要說(shuō)錯(cuò)，床不要睡錯(cuò)，門檻不要踏錯(cuò)，口袋不要摸錯(cuò)。〞這就是他樸素卻深邃的人生哲學(xué)。與周圍熱鬧的人群相比，牛顯得安分而踏實(shí)，浪子回頭后的福貴也正是如此，他沒有被困難壓垮，更沒有在自己遭不幸后向社會(huì)報(bào)復(fù)，他不偷不搶不怨天不尤人，他只是默默地承擔(dān)生命所賦予他的一切，負(fù)重前行。

最后一次是在文章的末尾，親人一一離他而去，最后他剩下的唯一的親人，他的孫子，那個(gè)一心等著買牛的苦根，也死了。老人講述自己懷揣著錢，買下了一頭即將被宰的流著眼淚老牛。這不就再僅僅是生活的需要，也不僅僅是對(duì)死去的孫兒的承諾，更不是對(duì)“把雞養(yǎng)大了變成鵝，鵝養(yǎng)大了變成羊，羊大了又變成牛〞的家族復(fù)興的執(zhí)著。牛的眼淚讓他看到了對(duì)生之眷戀，在死亡面前再無(wú)所求，只想簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地活著，無(wú)論那需要承擔(dān)的是什么。我想正是這與自己毫無(wú)二致的生命意志，深深觸動(dòng)了他，讓他把它牽回了家，并取名福貴。至此，故事結(jié)束，老人的講述與現(xiàn)實(shí)合而為一。而從故事中走出來(lái)讀者，將以新的眼光審視眼前的世界和我們的生存狀態(tài)。我們不難看到，作為一個(gè)貫穿全文的意象，“牛〞一方面在結(jié)構(gòu)上起了結(jié)構(gòu)全文的作用，每一次出現(xiàn)都是一定階段的結(jié)束，新一階段的開始，新的故事又即將展開；另一方面，從敘事上說(shuō)，作者安排將鏡頭從故事中切換到有著安靜悠然的姿態(tài)的牛身上，能暫時(shí)切斷讀者的悲傷心緒，讓我們得以舒緩一口氣，而不至于在故事中沉湎太深而陷入絕望，將我們拉回現(xiàn)實(shí)，讓我們更加感受到現(xiàn)實(shí)生活真實(shí)的美好；此外，我覺得最重要的是，“牛〞有著它深刻的象征意義，每一次出現(xiàn)，都是這種象征意味的凸顯?！芭（暤囊庀笤谥袊?guó)本身就有著深刻的內(nèi)涵，比方勤勤懇懇，比方踏踏實(shí)實(shí)，比方默默無(wú)聞，比方忍辱負(fù)重。

這些都是中華民族傳統(tǒng)精神的一局部。老牛第一次出現(xiàn)時(shí)暗示的生命的堅(jiān)韌，以及后來(lái)讓我們感受到的對(duì)苦難的忍受與超脫，對(duì)生命的珍視，都在主人公身上得以表達(dá)，向我們傳達(dá)一種生命哲學(xué)。牛還與泥土緊密相連。福貴對(duì)牛的感情也暗含了對(duì)這片生于斯長(zhǎng)于斯的大地的感情。比方文章開頭福貴趕著牛用粗啞的嗓音唱著：“皇帝招我做女婿，路遠(yuǎn)迢迢我不去〞，這里頭的自鳴得意，對(duì)榮華富貴最質(zhì)樸的輕蔑，對(duì)當(dāng)下生活的真誠(chéng)的歡喜，與酸腐文人的自命清高是那么不同，把中國(guó)人自古以來(lái)濃濃的鄉(xiāng)土情結(jié)僅以一個(gè)淺薄的“路遠(yuǎn)迢迢〞來(lái)解釋，這種樸實(shí)憨厚、生命的張力，讓人忍俊不禁卻又深深感動(dòng)。福貴如此愛著生命本身，我想也一定是由于這廣闊的溫柔的土地的召喚。

福貴與牛之間，也可以說(shuō)是這種牧歌式的感情。他與牛的充滿情趣的對(duì)話，是兩種不同的生命個(gè)體在以平等的方式進(jìn)行純粹的生命對(duì)話，這正源于福貴對(duì)不僅僅是人類生命的尊重。而他以親人的名字呼喚并不存在的牛，正是他對(duì)那些已逝的幸福的思念，也是他而今生命的寄托之所在。而企圖讓人溫情的受難一說(shuō)，余華早已作出解釋：“一位真正的作家所尋找的是真理，是一種排斥道德判斷的真理。作家的使命不是發(fā)泄，不是控訴或者揭露，他應(yīng)該向人們展示高尚。這里所說(shuō)的高尚不是那種單純的美好，而是對(duì)一切事物理解之后的超然，對(duì)善與惡一視同仁，用同情的目光看待世界。〞我想我們沒有資格去對(duì)這一形象作出道德評(píng)判，因?yàn)槲覀儗?duì)他的苦難并不能感同身受，我們誰(shuí)也不能說(shuō)自己面對(duì)如他所承受的苦難時(shí)能作出多么“有價(jià)值〞的抗?fàn)帲覀冋l(shuí)也不能肯定自己會(huì)不會(huì)墮入絕望的深淵甚至去傷害生命。

“死也要活著〞是戰(zhàn)場(chǎng)上幾乎處于絕境的老全對(duì)大家，也對(duì)自己說(shuō)的話，這句話伴隨著他一次又一次走過了槍林彈雨。看似悖論的五個(gè)字里，生命的信念與堅(jiān)韌，對(duì)“活著〞的留戀與執(zhí)著，卻散發(fā)出動(dòng)人的光榮。每個(gè)人都有權(quán)選擇自己的活法，這些活法并不一定就有高低之別。而當(dāng)我們能以同情的目光去觸摸、去感受、去理解這個(gè)世界時(shí)，相信一切都會(huì)那么不同。

活著讀書心得體會(huì)篇九

活著或死亡，都是一個(gè)年輕的生命難以駕馭的題目。一本薄薄的書，讓我只用一兩天就能看完的書，帶給我的感動(dòng)和思考卻一直持續(xù)著。

《活著》從一個(gè)旁聽者的角度道出了一個(gè)普通人平凡而曲折的一生。主人公福貴生活在那個(gè)紛亂而又特殊的年代，經(jīng)歷了戰(zhàn)爭(zhēng)，殺伐以及一系列的動(dòng)蕩生活，經(jīng)歷了家庭的興富到衰落，身邊的人親近的人還陸續(xù)死去。在他的一生中，不知失去了多少東西、金錢、親人、最后只剩下一頭瘦骨嶙峋的老牛與他為伴。但盡管這樣，他還是友好地去面對(duì)這個(gè)世界，一切傷痛的往事在他口中似乎都變得那樣平淡。也許當(dāng)我們的生命將要走到盡頭的時(shí)候，回望以前的一切，也能平靜、清醒地去重新認(rèn)識(shí)所有的事情。

這個(gè)世界的卻有些不公，有人生來(lái)就可以享受無(wú)盡的榮華富貴，而有人卻要像福貴一樣，面對(duì)黃土，揮灑著血汗過完一生。而面對(duì)這樣的不公，我們終要在內(nèi)心去尋找思想上的解脫，平衡理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾。

生老病死，我們都得一樣一樣地經(jīng)歷，我只希望能夠按照自己的意愿去選擇一個(gè)方式，真實(shí)清醒地去實(shí)現(xiàn)它的價(jià)值。