在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。

感恩老師高中篇一

段落一：感恩老師的重要性（引入）。

高中時(shí)期是每個(gè)人成長(zhǎng)的重要時(shí)刻，在這段時(shí)間里，老師們給予我們無(wú)私奉獻(xiàn)、輔導(dǎo)指導(dǎo)。然而，我們常常在年少的時(shí)候忽略了對(duì)老師的感恩之情。近年來(lái)，我從思考、體會(huì)和成長(zhǎng)中認(rèn)識(shí)到感恩老師的重要性。感恩老師不僅是一種社會(huì)價(jià)值觀，更是一種對(duì)他們長(zhǎng)久付出的回饋和尊重。感恩老師有助于我們繼續(xù)成長(zhǎng)，有助于傳承師道精神。

段落二：感恩老師的原因（論述）。

首先，感恩老師是因?yàn)樗麄兏冻隽藢氋F的時(shí)間和精力來(lái)教育我們。作為高中學(xué)生，我們的老師們承擔(dān)著巨大的責(zé)任，不僅是傳授知識(shí)，還要培養(yǎng)我們的道德品質(zhì)和人格塑造。每天早晨，無(wú)論天氣多么惡劣，他們都會(huì)迅速起床，準(zhǔn)備好課件和講稿，準(zhǔn)時(shí)趕到教室。他們的耐心、智慧和熱情，都是我們學(xué)術(shù)成長(zhǎng)不可或缺的元素。

其次，感恩老師是因?yàn)樗麄兘o予我們無(wú)私的關(guān)愛(ài)和指導(dǎo)。在我們學(xué)習(xí)的過(guò)程中，老師們不僅關(guān)注我們的學(xué)業(yè)成績(jī)，還關(guān)心我們的生活和成長(zhǎng)。他們?cè)敢饣〞r(shí)間和精力與我們進(jìn)行心靈溝通，幫助我們解決問(wèn)題和困惑。他們不僅是知識(shí)的給予者，更是精神的引路人。在我們遇到低谷和挫折時(shí)，老師總會(huì)拉我們一把，鼓勵(lì)我們接受失敗，勇敢面對(duì)未來(lái)。

段落三：感恩老師的回饋方式（論述）。

感恩老師，不僅在心中默念，更需要通過(guò)實(shí)際行動(dòng)進(jìn)行回饋。回報(bào)老師首先是要努力學(xué)習(xí)。通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)，我們可以充實(shí)自己，提升自己的能力，為老師們的辛勤付出做出實(shí)質(zhì)性的回饋。其次，我們可以主動(dòng)表達(dá)感恩之情。比如，可以寫一封感謝信給老師，向他們表達(dá)感激之情。此外，我們還可以在教師節(jié)或生日等特別的日子，送上一份小禮物，以表達(dá)對(duì)老師們的感激之情。

段落四：感恩老師的意義（論述）。

感恩老師的意義是多方面的。首先，感恩老師有助于營(yíng)造良好的師生關(guān)系。當(dāng)我們能夠真誠(chéng)地感謝老師，我們會(huì)更加珍惜他們的付出，與老師建立起深厚的師生情感。其次，感恩老師有助于培養(yǎng)我們的感恩之心。通過(guò)感恩老師，我們會(huì)意識(shí)到自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)他人的幫助，從而培養(yǎng)起一顆感恩的心。最后，感恩老師也有助于傳承師道精神。當(dāng)我們學(xué)會(huì)感恩并將這種精神傳遞下去，我們也在傳承和弘揚(yáng)師道精神，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

段落五：感恩老師的未來(lái)（總結(jié)）。

在未來(lái)，我們應(yīng)該時(shí)刻懷有感恩之心，不忘記老師們的辛勤付出。我們可以通過(guò)回報(bào)老師、傳遞師道精神來(lái)實(shí)踐感恩老師的價(jià)值。當(dāng)我們能夠真正理解和體會(huì)到老師們的辛勤付出時(shí)，我們就能夠更加感恩他們，并將這種感恩之心傳承下去，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。最后，讓我們一起感恩老師，讓我們的心中永遠(yuǎn)懷著感恩之心，前行于成長(zhǎng)的道路上。

感恩老師高中篇二

“三寸粉筆，三尺講臺(tái)系國(guó)運(yùn)；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。”這副對(duì)聯(lián)是對(duì)好老師一生的生活寫照，樸實(shí)、簡(jiǎn)潔、明了而又真切。“春風(fēng)化雨、幽默搞笑、慧眼識(shí)珠?！痹~語(yǔ)描述好老師的教學(xué)態(tài)度，溫馨、歡快、甜蜜而又肅然。

認(rèn)識(shí)老師有三年的時(shí)光，但真正第一次照面結(jié)識(shí)還是剛進(jìn)的時(shí)候。以前，只聞其大名，至于相貌、性別全然不知。若問(wèn)其原因，原因很簡(jiǎn)單：除了我是個(gè)閉目塞聽(tīng)的書呆子外，他是我姐的數(shù)學(xué)老師，聽(tīng)說(shuō)是一位教學(xué)方面有點(diǎn)魔力的好老師，但他起先留給我的印象卻是糟糕透了，而后來(lái)，隨著認(rèn)識(shí)的加深，我對(duì)他的看法來(lái)了一個(gè)酷斃了的720度的旋轉(zhuǎn)飄移甩尾。

還記得開(kāi)學(xué)的第一天，當(dāng)他一個(gè)粗壯的大塊頭，臉圓圓的，大得像張烙餅，而且樣子有點(diǎn)憨厚的男老師站在講臺(tái)上聲稱自己是班主任時(shí)，內(nèi)心感覺(jué)有一絲絲冷風(fēng)掠過(guò)，涼徹心扉，使我很不愜意。

感恩老師高中篇三

老師像蠟燭，燃燒自己照亮了別人；老師像園丁，桃李滿天下；老師像春蠶，傾盡所有來(lái)教導(dǎo)我們。我覺(jué)得老師更像我的父母，她不但教會(huì)我文化知識(shí)，還讓我學(xué)會(huì)了勇于爭(zhēng)取，學(xué)會(huì)了敢于承擔(dān)的道理，我要感恩我的老師！

袁老師，您是我們班的第三任語(yǔ)文老師，我們班在級(jí)里面是出了名的差班，很多老師都不喜歡我們，都說(shuō)我們班的同學(xué)笨、懶、調(diào)皮。后來(lái)，您來(lái)了，您擔(dān)任了我們班的班主任，當(dāng)我們做得不好時(shí)，您雖然生氣但沒(méi)有放棄我們，您雖然動(dòng)怒但沒(méi)有討厭我們，袁老師，我能感覺(jué)到您的用心良苦，雖然表面上您對(duì)我們很嚴(yán)厲，但我知道您做的一切一切都是為了我們好，為了我們班的成績(jī)能在級(jí)里迎頭趕上。我要感恩我的老師！

其實(shí)我的心里一直想當(dāng)班長(zhǎng)，現(xiàn)在我還記得競(jìng)選班長(zhǎng)那天的情況。我要感謝袁老師給我機(jī)會(huì)、鼓勵(lì)我去競(jìng)選衛(wèi)生委員，讓我懂得要為自己的“理想”去爭(zhēng)取的道理。感謝您對(duì)我的肯定，感謝您對(duì)我的認(rèn)同，感謝您對(duì)我的鼓勵(lì)，我被選為衛(wèi)生委員那一刻我真的有說(shuō)不出的激動(dòng)，當(dāng)時(shí)的心情根本沒(méi)辦法用詞語(yǔ)形容，只感到眼淚在眼眶里不停地打轉(zhuǎn)，最后一下子都流了下來(lái)。作為一名衛(wèi)生委員，我比其他人更需要認(rèn)真努力地學(xué)習(xí)，因?yàn)槲乙鐾瑢W(xué)們的好榜樣；作為一名衛(wèi)生委員，我比其他人更需要為班級(jí)多做貢獻(xiàn)，因?yàn)槲乙隼蠋煹暮脦褪?。這一切都離不開(kāi)老師的教導(dǎo)，我要感恩我的老師！

袁老師是個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。您對(duì)待每個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)不好的學(xué)生，都能耐心地把她們不理解的知識(shí)點(diǎn)重復(fù)解說(shuō)，即使不在工作時(shí)間，您也會(huì)用自己的寶貴時(shí)間來(lái)為大家補(bǔ)課，希望我們班的同學(xué)能共同進(jìn)步。

袁老師還是個(gè)細(xì)心的老師。我記得有一次，班里有個(gè)同學(xué)身體不舒服，細(xì)心的您很快就發(fā)現(xiàn)了，您把同學(xué)帶到了辦公室，還打電話給她的家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)來(lái)接她回去，還特意叮囑她注意休息，多喝水。您對(duì)我們每個(gè)同學(xué)都是這樣關(guān)懷備致，都是這樣細(xì)心，我要感恩我的老師！

老師這種無(wú)私、偉大的愛(ài)給了我們溫暖和力量，促使每一個(gè)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的追求，到達(dá)理想的彼岸，老師我永遠(yuǎn)記住您！偉大的老師，我要感恩我的老師！

感恩老師高中篇四

我們都以為是老師生氣了，紛紛安靜了下來(lái)，這時(shí)教室里非常安靜，但是老師這時(shí)還是不說(shuō)話，直到我們的課代表把水送來(lái)，才好，后來(lái)我們才知道原來(lái)老師不久前因?yàn)榻o我們講課，把自己的喉嚨講壞了，做了一個(gè)小手術(shù)，醫(yī)生建議她多多休息，最后因?yàn)椴幌氲⒄`我們課程的進(jìn)度堅(jiān)持繼續(xù)講課造成的，但是這節(jié)課給沒(méi)有結(jié)束，我們按靜下來(lái)后，老師忍受著疼痛繼續(xù)講課想到這里我留下眼淚

我要感恩我的老師，因?yàn)樗M心盡力，細(xì)心的輔導(dǎo)我們學(xué)習(xí)，每次給我們批改作業(yè)都是認(rèn)認(rèn)真真，從不馬虎。有一次的一道應(yīng)用題需要解答，誰(shuí)知道在列的算式上竟忘了寫單位，媽媽多次檢查都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)誤，老師那火眼金睛一下就識(shí)別出來(lái)了，并用紅筆給我標(biāo)注出來(lái)，從此以后我就再也沒(méi)有因?yàn)橥鼘憜挝欢Х??？磥?lái)當(dāng)一名優(yōu)秀的老師不但要負(fù)責(zé)任還要有一雙快速識(shí)別對(duì)錯(cuò)的`眼睛呢！

教師是神圣的職業(yè)，更是值得尊敬的職業(yè)。作為學(xué)生我們只有好好學(xué)習(xí)，取得優(yōu)秀的成績(jī)才是對(duì)老師最多的感恩。

感恩老師高中篇五

大家將迎來(lái)這難忘的教師節(jié)了！有的人會(huì)由于老師的一句責(zé)罵就恨掛在心，有的人會(huì)由于老師的袒護(hù)其他人而恨在心里，有的人會(huì)由于老師的一次叫家長(zhǎng)就恨在心里。你感覺(jué)如此對(duì)嗎？我會(huì)選擇對(duì)你說(shuō)，你大錯(cuò)特錯(cuò)！每個(gè)人都是老師心里的一個(gè)寶，雖然老師責(zé)罵你那也是為了你和你的以后，袒護(hù)其他人那是不可能的，在老師面前每人平等，老師不可能會(huì)袒護(hù)好的同學(xué)，即使好的同學(xué)也一樣會(huì)別責(zé)罵的，不可能每一個(gè)人都是沒(méi)缺點(diǎn)的。老師叫家長(zhǎng)的話，第一是你做的不好，老師感覺(jué)也不好就會(huì)叫家長(zhǎng)，叫家長(zhǎng)不是一開(kāi)口就說(shuō)你的小孩不好如何如何！那是沒(méi)的，會(huì)先表彰你有哪些好處，再說(shuō)要補(bǔ)足的地方的！如果有如此的人那你這就是你的缺點(diǎn)了！如果有如此的人就請(qǐng)你在這個(gè)難忘的教師節(jié)對(duì)老師說(shuō)一聲對(duì)不起！老師也會(huì)感到非常欣慰的！

感謝你——親愛(ài)的老師！是你讓我在學(xué)習(xí)中獲得好成績(jī)！

感謝你——親愛(ài)的老師！是你讓我在這學(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣！

感謝你——親愛(ài)的老師！是你陪大家在這常識(shí)中度過(guò)！

感謝你——親愛(ài)的老師！是你教大家了解為什么要有追求，為什么要有理想，為什么要超越自己！

在這難忘的教師節(jié)里，你肯定有你的幾個(gè)愿望！但我知曉這其中的一個(gè)愿望就是要讓大家學(xué)習(xí)好！大家知曉了！大家必然會(huì)吸取老師的教訓(xùn)，好好學(xué)習(xí)，專心聽(tīng)課的！你放心吧！老師！

老師，你把最好看的的笑容留給這精彩的世界，你是大家心中最好看的的神話。

我在這代表全班對(duì)全體老師說(shuō)“：老師你幸苦了！祝你節(jié)日快樂(lè)”

感恩老師高中篇六

親愛(ài)的老師您好：

人的一生中，總而言之，從小的時(shí)候，就受了父母的養(yǎng)育之恩；到上學(xué)的時(shí)候，有老師的教育之恩；工作以后，又有了領(lǐng)導(dǎo)、同志的關(guān)懷、幫助之恩，年紀(jì)大了之后，又免不了要接受完輩的贍養(yǎng)、照顧之恩。

如俗話說(shuō)“一日為師，終身為父”，老師在我們心里播種下了快樂(lè)的火種。校園里時(shí)時(shí)響著我們清脆、嘹亮的聲音。那是怎樣一種幸福啊！于是，我們感受到的一切歡樂(lè)都是因老師的關(guān)愛(ài)而起的。老師把所有期待都寄托在我們身上。正是這樣，苦心培育我們的老師在這愛(ài)的路上艱難跋涉，教我們?nèi)绾巫鋈嗽鯓犹幨隆．?dāng)我們感受到知識(shí)的魅力時(shí)，她們?cè)诙摚和瑢W(xué)們，別忘了奮進(jìn)呀；當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上失敗時(shí)，她們?cè)诠膭?lì)：成功是從這里起步的；當(dāng)我們悲傷時(shí)，她們?cè)诎参浚和瑢W(xué)們振作起來(lái)呀！多少個(gè)難忘的日子呀！是您——光榮的人名教師，讓我們學(xué)會(huì)如何面對(duì)困難，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何發(fā)展自我。您不僅帶我們?cè)谥R(shí)的海洋遨游，更重要的是，教會(huì)了我們要著去感恩別人。

從此，我們的心就像大海一樣磅礴，我真想取出串串爆竹，放出串串祝福，用絢麗的火焰為我們的老師唱支心歌。真誠(chéng)的祝愿老師快樂(lè)幸福。

這時(shí)，我真想大聲對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“當(dāng)我們和成功擁抱時(shí)，享受喜悅時(shí)，別忘了我們老師都付出了自己的青春和汗水，我們沒(méi)有理由不去感謝老師。

最后，讓我們真誠(chéng)的說(shuō)聲：“謝謝老師！”

此致

敬禮

感恩老師高中篇七

花草感謝大地，是大地給了它們甜美的乳汁；小鳥感謝藍(lán)天，是藍(lán)天任它們自由地飛翔。而我，要感謝的是老師，您幫我們打開(kāi)智慧之門，讓我們?cè)谥R(shí)海洋里遨游；在我們的成長(zhǎng)歷程中，您為我們保駕護(hù)航，您的愛(ài)一直伴隨著我們快樂(lè)成長(zhǎng)。

記得去年冬天的一個(gè)早晨，我將冬衣扣得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，手揣著衣兜，縮著脖子，萬(wàn)般無(wú)奈地走出家門，嘴里邊的呼吸就像冒出的白煙，不曾間斷。刺骨的寒風(fēng)“呼呼”地咆哮著，用它那粗大的手指，蠻橫地亂抓行人的頭發(fā)，針一般地刺著行人的肌膚。人們包裹得很嚴(yán)實(shí)，好像連心也被包住了，直奔目的地而不愿多逗留噓寒問(wèn)暖。當(dāng)我快走到校門口時(shí)，發(fā)現(xiàn)疾步前行的人流中，有個(gè)熟悉的身影正晃動(dòng)在馬路的中央，定睛一看，原來(lái)是我們的老師。

她的臉蛋早已被凍得通紅，頭發(fā)被吹得凌亂，原本光滑柔嫩的手，此時(shí)紅腫而堅(jiān)硬，可她全然置身于度外，聚精會(huì)神地注視著馬路對(duì)面的紅綠燈和身邊的同學(xué)。當(dāng)綠燈亮?xí)r，她護(hù)送著同學(xué)們井然有序地過(guò)馬路；當(dāng)紅燈亮?xí)r，她伸展的雙臂如同母雞守護(hù)小雞般有力，揮灑著守護(hù)每個(gè)同學(xué)的安全。如此，一趟接一趟地奔波，護(hù)送著一波又一波的同學(xué)。突然，一名中年婦女騎著自行車匆忙地沖過(guò)馬路，不小心絆倒了老師。當(dāng)中年婦女驚慌失措時(shí)，老師卻微微一笑說(shuō)：“沒(méi)事”，然后拍拍身上的塵土，繼續(xù)她的“護(hù)衛(wèi)工作”。

望著老師忙碌的身影，我的眼眶濕潤(rùn)了，一陣陣暖流在心中蕩漾。老師，您不但教給我們知識(shí)，還用生命守護(hù)著我們。您的愛(ài)是冬日里最溫暖的一縷陽(yáng)光，所到之處，令一切都充滿溫暖的氣息。從此我們不再懼怕嚴(yán)寒，因?yàn)橐宦飞嫌心呐惆?，您一直照耀著我前行，讓我們的心田綠草如茵，繁花似錦。

感謝您，我的老師！

感恩老師高中篇八

感恩大自然，感恩未來(lái)，感恩天使悄悄的把您帶到了一顆顆幼小的心靈的跟前。您用那滿懷慈愛(ài)的手托起了我們，給予了我們無(wú)私的愛(ài)與關(guān)懷。

黑夜中的北極星就是您的象征，當(dāng)我們迷茫時(shí)，您努力散發(fā)著您的光芒，哪怕是粉身碎骨，您也心干情愿。為的是什么？我們都知道您是為了自己的希望不要破滅，更多的是為了祖國(guó)的前途和未來(lái)，所以我把您比作未來(lái)，我感恩未來(lái)。

枯萎的樹干就是您的象征，我們是剛發(fā)芽的小樹苗，您運(yùn)用自己的身軀為我們傳遞每一滴寶貴的營(yíng)養(yǎng)，一滴滴精華。要不是您我們?cè)缫芽菸?。你為了滿足我們的知識(shí)渴求欲望，不甘沉默的教授。我們茁壯了，您也漸漸枯萎。你是偉大的。這就是大自然的愛(ài)，無(wú)私的愛(ài)。所以我感恩大自然。

燭臺(tái)里的光芒就是您的象征，您為我們的前途而燃燒，指引了我們前去的方向。讓我們的生命之舟不會(huì)在漂泊不定。

也許您就是指南針，為我們導(dǎo)航您是偉大的，我們最應(yīng)該感謝您，父母生育我們，大自然給我們以美的享受。而您卻什么也不是卻象露珠滋潤(rùn)小草那樣哺育我們，您的愛(ài)是無(wú)私的。更是偉大的。

五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，其中的最大的那一個(gè)“閃爍”的就是您，您哺育著一代又一代。升華著一代又一代。

牡丹的富貴，羅蘭的清香，都不能與您相匹配。只有窗前的那株紫丁香才能和你般配。因?yàn)槟c它一樣，有著崇高的品質(zhì)。

五顏六色的粉筆陪伴著我度過(guò)了七年。隨著黑板擦的移動(dòng)。我們對(duì)您的感激越來(lái)越深。因?yàn)橛心巴静辉诠聠?，不在迷茫，不在沒(méi)有方向感。有了您，我們便有了自信。

老師感謝您，在這里我代表所有的同學(xué)致以真誠(chéng)的感謝。

感恩老師高中篇九

回想這六年來(lái)，對(duì)我們付出最多的老師。六年來(lái)，我印象最深的是我們?nèi)昙?jí)的代課老師吳老師，當(dāng)時(shí)我們?cè)瓉?lái)的班主任黃老師因由身孕而回家修養(yǎng)，吳老師就成了我們的代課老師。

吳老師是個(gè)和藹可親的老師，圓圓的臉蛋，很愛(ài)笑，笑起來(lái)的時(shí)候眼睛像是彎彎的月牙，漂亮極了。記憶中，吳老師從來(lái)不對(duì)我們發(fā)脾氣，即使是學(xué)習(xí)再不好的同學(xué)，吳老師也耐心地為他們補(bǔ)習(xí)，從不對(duì)他們發(fā)脾氣，盡力地保護(hù)著我們小小的自尊心。吳老師平易近人，臉上總掛著開(kāi)心的笑容，每個(gè)學(xué)生都很喜歡她，和她在一起，我們能夠感受到發(fā)自內(nèi)心的快樂(lè)。吳老師教會(huì)我們正直做人，她認(rèn)真的模樣，堅(jiān)定的眼神，在我們幼小的心靈中種下了正義的種子。吳老師對(duì)于我們的錯(cuò)誤，從不給予嚴(yán)厲的懲罰，她總是想辦法讓我們懂得我們錯(cuò)在哪里，懂得如何去改正我們犯下的錯(cuò)誤。的確，錯(cuò)誤并不可怕，可怕的是不知道如何去改正錯(cuò)誤，一味的去譴責(zé)那些錯(cuò)誤，往往沒(méi)有想辦法去改正那些錯(cuò)誤對(duì)我們更有幫助。吳老師給予我們的幫助，是心靈的幫助。

吳老師雖然是個(gè)和藹可親的老師，但同學(xué)們從不因此而去放肆地犯錯(cuò)，反而，大家都對(duì)自己管理嚴(yán)格，勤奮好學(xué)，積極踴躍。因?yàn)?，在大家心中，都是非常敬?ài)吳老師的。因?yàn)閻?ài)吳老師，大家都希望把自己最好的一面展現(xiàn)給吳老師，都希望給吳老師留下個(gè)美好的印象。

我們都知道，天下沒(méi)有不散的宴席，而分別，總是來(lái)得很快。三年級(jí)就要結(jié)束了，吳老師的代課任務(wù)也就要結(jié)束了，即使再舍不得，我們總是要分別的。三年級(jí)結(jié)束那一天，大家都哭了，都很舍不得吳老師，吳老師含著淚水，卻依然是以前那么燦爛的微笑著。她堅(jiān)定地告訴我們，一定要記住，無(wú)論怎樣，我們都要做最真實(shí)的自己，寧可不做才子，也要做個(gè)坦坦蕩蕩的人。

讓我們帶著感恩的心走向明天，世界上還有許多值得我們的感恩的人，時(shí)刻擁有一顆感恩的心，善待別人，善待自己的心靈。

感恩老師高中篇十

我們打開(kāi)歲月塵封的文件夾，翻到910頁(yè)?；匚吨c老師的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，寫上自己由衷的祝福，一句話、一首詩(shī)、一顆感恩的心，訴出我們對(duì)老師的無(wú)限感激。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”唐代詩(shī)人李商隱以這一句詩(shī)贊美老師，把老師比作春蠶，吐盡銀絲，只為給他人抵御寒霜；把老師比作蠟燭，燃燒自己，只為照亮他人。無(wú)私奉獻(xiàn)、默默無(wú)聞能詮釋他們的一生。

“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花?！彪m是寫著愛(ài)國(guó)情懷，但與贊美老師也有切不開(kāi)的聯(lián)系。大家都說(shuō)，老師培養(yǎng)莘莘學(xué)子，澆灌祖國(guó)的花朵，為祖國(guó)培養(yǎng)棟梁之才，老師也是當(dāng)之無(wú)愧的春泥。

老師，就如夕陽(yáng)，偉大而正直，光明磊落，襟懷坦蕩，它不因轉(zhuǎn)瞬即逝而沮喪，更不要求人們的回報(bào)。殘陽(yáng)，最能說(shuō)明過(guò)去的無(wú)私和風(fēng)燭殘年對(duì)大地的癡情，而老師是否總是徜徉在月落烏啼的林間，駐足眺望，目光沉靜而悠遠(yuǎn)。

“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?！薄傲罟依顫M天下，何用堂前更種花?！薄皳u落深知宋玉悲，風(fēng)流儒雅亦吾師。”……每個(gè)詞，每句詩(shī)都訴不完老師的辛勤和付出。我們感恩老師，感恩老師的諄諄教誨，感恩老師的聲聲叮囑，感恩老師給我們的一切。

感恩老師高中篇十一

感謝您――老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實(shí)向我們證明：學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種快樂(lè)和責(zé)任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會(huì)我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發(fā)現(xiàn)，讓生活充滿驚喜！

感謝您――老師，您是一個(gè)我們能永遠(yuǎn)信賴的人，在生活中遇到麻煩便會(huì)去求救的人。你讓我們知道：只要我們?cè)敢?，能把一切向您傾訴。你常說(shuō)你也曾是個(gè)孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀樂(lè)。

感謝您――老師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去卡動(dòng)腦筋，同時(shí)要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教誨、見(jiàn)識(shí)和想象，由此營(yíng)造我們的一生。不管我們建造什么，你總幫助我們壘好基礎(chǔ)，你為成長(zhǎng)的我們做到了！或許你講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛(ài)會(huì)永遠(yuǎn)保留。

感謝您從不對(duì)我們冷嘲熱諷，在我們嘗試時(shí)，您總是殷切關(guān)注著，即使結(jié)果是那么微不足道，也總是讓我們明白您已看到了我們的成績(jī)。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，向天空一樣遼闊，而我們必須自己做出選擇。您帶領(lǐng)我們所經(jīng)歷的每個(gè)問(wèn)題，每個(gè)發(fā)現(xiàn)，們中體驗(yàn)都令我們著迷，讓我們看到了智慧在知識(shí)海洋中的閃爍。

突然有一天我們卻發(fā)現(xiàn)您老了，倦了，累了。你又何嘗不需要他人的理解、撫慰和支持，而這時(shí)你卻是如此沉默、恬靜、剛毅而令人肅穆。

紅燭啊，你搖曳的燭焰就像您疲憊、瘦弱的身軀那么飄搖，可在學(xué)生的眼里卻是那么的堅(jiān)定：您滴滴的眼淚流濕了您的衣裳，您可知道在學(xué)生的眼里，它您的腳下鑄成了世間最完美的雕塑。

親愛(ài)的老師們，你們的光熱是有限的，可正是你們有限的光熱融會(huì)在一起引燃了祖國(guó)騰飛的萬(wàn)丈光芒。

感恩老師高中篇十二

您，是黑夜的啟明星。

您，是白晝的晴空。

您，是驕陽(yáng)下的清風(fēng)。

您，是雨中的屋檐。

您，是大海；

您，是山川。

是您塑造了我的靈魂。

您，是載送衛(wèi)星的火箭。

您，是海上的羅盤針。

您，是投入，

您，是付出。

您就是我們最敬愛(ài)的老師。

2、《辛勤的園丁》。

多少年季節(jié)輪回，多少個(gè)春夏秋冬，

你是紅燭燃燒著亮麗的生命，

奉獻(xiàn)幾多血和汗，不求青史留英名，

你用真情傳播著智慧的火種。

就象那春蠶獻(xiàn)出一生的忠誠(chéng)，

就象那冬梅吟唱著早春的歌聲。

多少個(gè)不眼之夜，多少次燈光長(zhǎng)明，

你在漫漫的長(zhǎng)夜里有伏案的身影，

青絲之間添華發(fā)，三尺講臺(tái)蕩笑聲，

你用友愛(ài)縮短著心與心的路程。

你是那陽(yáng)光融化冷漠的冰雪，

你是那向?qū)б俗叱隹茖W(xué)的迷宮。

??！光榮的教師，辛勤的園?。?/p>

桃李芬芳是你的歡樂(lè)，默默奉獻(xiàn)無(wú)私的心靈。

?。」鈽s的教師，辛勤的園??！

桃李芬芳是你的歡樂(lè)，默默奉獻(xiàn)無(wú)私的心靈。

3、《感謝您，老師》。

一塊黑板。

三尺講臺(tái)。

是您揮灑人生的天地。

我們?cè)谀奶斓乩镒聣训某砷L(zhǎng)。

一支支粉筆。

在您的手里。

變幻成了黑板上的字。

又變成了我們的頭腦里的知識(shí)。

一根根教鞭。

在您的面前。

不斷的飄舞。

把那些做人的道理飄進(jìn)了我們的心里。

4、《默默的蠟燭》。

您沒(méi)有雄健的體魄。

卻給我們撐起了一片無(wú)雨的天空。

您沒(méi)有建筑師的雙手。

卻給我們奠定了最堅(jiān)實(shí)的基石。

您沒(méi)有藝術(shù)家的眼光。

卻給我們建起了一座座雄偉的大廈。

您那淵博的知識(shí)。

讓我們感受文明與希望。

您那高遠(yuǎn)的胸懷。

讓我們懂得寬容與忍讓。

您那高尚的人格。

深深影響著我們的心靈。

我們真誠(chéng)的感謝您。

您就像那一支默默的蠟燭。

燃燒了自己卻照亮了別人。

有您的光明的指引。

我們不會(huì)在黑暗中迷失方向。

5、《老師，我想對(duì)你說(shuō)》。

老師，我想對(duì)你說(shuō)：你的音容笑貌，你的舉手投足，時(shí)常展現(xiàn)在我的眼前；你的關(guān)心，愛(ài)護(hù)，一直縈繞在我的腦海里；你的循循善誘，諄諄教導(dǎo)，至今銘記在我的心中；你和我們一起時(shí)的一切，都如同昨日歷歷在目。

老師，我想對(duì)你說(shuō)：是你給了我學(xué)習(xí)的自信；是你給了我生活的勇氣，是你給了我發(fā)奮發(fā)圖強(qiáng)的動(dòng)力，是你給了我奔向好前程的希望。

老師，我想對(duì)你說(shuō)：你是我開(kāi)啟智慧的敲門磚；你是我打開(kāi)幸福之門的金鑰匙；你是我生活航程中的引路人；你是我奏響人生樂(lè)章的指揮者。

老師，我想對(duì)你說(shuō)：如果沒(méi)有你，或許我就會(huì)自暴自棄；如果沒(méi)有你，或許我就會(huì)那么沉迷下去；如果沒(méi)有你，或許就沒(méi)有我生活的前景；如果沒(méi)有你，或許就沒(méi)有今天的我。

老師，我想對(duì)你說(shuō)：感謝你。

6、《感謝老師》。

是你們賜予我們知識(shí)。

假如你們是園丁，

我們就是那溫室里的花朵，

在您的澆灌下一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng)。

假如您是蠟燭，

我們就是蠟燭旁無(wú)盡的黑暗，

是您照亮了我們，

幫助我們找到了通往光明的道路。

假如您是白云，

我們就是天空，

天空沒(méi)了白云就會(huì)失去光彩。

老師真的很感謝您，

謝謝您對(duì)我們的一點(diǎn)一滴，

這些您對(duì)我們的好，

我們都銘記在心。

您花費(fèi)了一生的時(shí)間來(lái)教育我們，

您是無(wú)私的，

您把您的知識(shí)都毫無(wú)保留的傳授給了我們。

在那百花盛開(kāi)的春天，

我愿化作明媚的陽(yáng)光，

為您增添幾分光彩。

在那烈日炎炎的夏季，

我愿化作一把遮陽(yáng)傘，

為您遮住那酷熱的陽(yáng)光。

在那樹葉飄落的秋季，

我愿化作一件大衣，

為您取暖。

7、《親愛(ài)的老師》。

陽(yáng)光明媚的九月，

我們?cè)谶@詩(shī)情畫意的季節(jié)里，

迎來(lái)了一個(gè)神圣的日子，

九月十日教師節(jié)。

在這美好的節(jié)日里，

我手捧美麗的鮮花，

獻(xiàn)給您。

親愛(ài)的老師，

有多少個(gè)不眼之夜，

又有多少次燈光長(zhǎng)明，

有多少日月輪回，

又有多少個(gè)春夏秋冬，

一縷縷白發(fā)，

是您走過(guò)的歲月蒼霜；

一道道皺紋，

是您譜下的不滅華章；

嘔心瀝血育英才，

是您無(wú)私的奉獻(xiàn)；

天下遍桃李，

是您執(zhí)著的理想。

8、《老師您是燭》。

親愛(ài)的老師，

您無(wú)私的愛(ài)心播種了新的希望，

您滿腔的熱血撒下了智慧的火種，

您無(wú)私的奉獻(xiàn)精神豐富了我的心靈，

您淵博的知識(shí)增添我了的智慧。

老師您是梯，

默默無(wú)名，

以偉岸的身軀，

托著我們稚嫩的雙腳，

一步步攀高；

老師您是燭，

燃燒著亮麗的生命，

以不滅的信念為我們照亮前進(jìn)的道路，

伴隨我們不斷地向前探索。

親愛(ài)的老師，

您就象那春蠶獻(xiàn)出一生的忠誠(chéng)，

您就象那冬梅飄灑著早春的芳香。

今日又逢佳節(jié)，

寄上我一份誠(chéng)摯的祝福，

祝福您永遠(yuǎn)健康幸?？鞓?lè)！

9、《是您！老師》。

是誰(shuí)－把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，

教給我們豐富的知識(shí)？

是您！老師！

您用辛勤的汗水，

哺育了春日剛破土的嫩苗。

是誰(shuí)－把調(diào)皮的我們。

教育成能體貼幫助別人的人？

是您！老師！

您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)。

溫暖了我們的心靈。

是誰(shuí)－把幼小的我們。

培育成成熟懂事的少年？

是您！老師！

10、《老師您辛苦啦》。

您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)。

在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。

您辛苦了！老師！

在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。

您辛苦了！老師！

把青春無(wú)私奉獻(xiàn)的人們。

我們向您致以崇高的敬意！

您辛苦了，老師！

11、《老師您是最早托起太陽(yáng)的人》。

雖然，現(xiàn)在有一些學(xué)者說(shuō)：

“不能把老師比作蠟燭，

也不要說(shuō)老師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。”

但是，我們認(rèn)為，

老師，您是最早托起太陽(yáng)的人。

每天早晨，

您都敲響起床的鐘聲，

在教室門口等待我們的到來(lái)。

老師，您是最遲送走前一夜的人，

您不顧白天授課的辛苦，

晚上還要拖著疲倦的身子備課，

仔仔細(xì)細(xì)地批改每一本作業(yè)。

隨著您送走一批批的學(xué)生，

您烏黑柔亮的頭發(fā)，

變成了斑白。

您蘋果一樣紅潤(rùn)的臉，

爬上了一道道皺紋。

您教出了一個(gè)個(gè)科學(xué)家、軍人、醫(yī)生……。

祖國(guó)建設(shè)各行各業(yè)的能手。

您為此感到自豪，

而您從未滿足過(guò)。

12、《最美的老師》。

我原想收獲一縷清風(fēng)，

您卻給了我整個(gè)春天。

我原想捧起一簇浪花，

您卻給了我整個(gè)海洋。

我原想擷取一枚綠葉，

您卻給了我整個(gè)森林。

我原想親吻一朵雪花，

您卻給了我整個(gè)銀色的世界。

您在點(diǎn)才綻放美麗，

也把最美麗的時(shí)刻全給了學(xué)生，

一種損失讓您因?yàn)槟强坦倾懶牡拿蓝@得了永恒。

那絢麗無(wú)邊的曉晨和一個(gè)漸漸遠(yuǎn)去的背影，

已定格為我心中永遠(yuǎn)的一幀老照片！

13、《默默奉獻(xiàn)》。

幾度春秋。

幾度風(fēng)雨。

穿越熱暑的迷茫。

重拾過(guò)去的記憶。

只為那份愛(ài)與敬的記錄。

悄悄地她來(lái)了。

一如久違的甘露。

撒播在我們的心田。

一如漂泊的小船。

找到了停泊的港灣。

多少次。

知識(shí)的殿堂里走過(guò)。

燈光中笑容的可掬。

驀然回首。

你的恩，你的情。

在白云的天空放飛。

神圣的時(shí)刻終于來(lái)臨了，

我站在歲月的邊緣。

大聲呼喊：

老師，您辛苦了！

14、《祝您教師節(jié)快樂(lè)》。

在這美日佳節(jié)。

你卻選擇了與寂寞為伴，與冷清為伍。

依然在晨曦微露中忙碌。

外面的世界。

早已喧囂著它的繁華。

而你。

仍然獨(dú)守著那一份平凡。

老師，您辛苦了！

你給了我們百花。

卻在盛放時(shí)悄然憔悴。

你如蠟炬。

折射出你的無(wú)怨無(wú)悔。

你如春蠶。

纏繞著你的鞠躬盡瘁。

你放飛了我們。

留下了孤獨(dú)的偎依。

老師，您辛苦了！

15、《桃李滿天下是給您的回報(bào)》。

蒼老了你年輕的容顏。

風(fēng)雨，

洗刷了你可愛(ài)的臉龐。

鮮花與祝福。

本應(yīng)是你的擁有。

奉獻(xiàn)，展現(xiàn)了你的無(wú)私與偉大。

因?yàn)槟阆嘈拧?/p>

芳芬綻放在桃李滿園時(shí)。

白云何處漂蕩。

我的深情何處停留。

今天。

我強(qiáng)扮詩(shī)人的無(wú)畏。

以滿腔的熱情。

寫下給你的詩(shī)篇。

把它獻(xiàn)給博愛(ài)、寬容的。

落雨輕輕劃過(guò)。

宛如你慈祥的話語(yǔ)給我撫慰。

你用愛(ài)的雨露。

滋潤(rùn)我的心田。

你用強(qiáng)者之手。

托起了我的理想之帆。

你燃燒了亮麗的生命。

奉獻(xiàn)了幾多的血和汗。

老師，

多少個(gè)不眠之夜里。

有你伏案的身影。

三尺的講臺(tái)上。

有你的笑聲在蕩漾。

你用熱情融化了冷漠的冰雪。

你用友愛(ài)縮短了人心的距離。

綿綿細(xì)雨。

牽動(dòng)著我的心靈。

我多想像一只鷹。

飛到你的身旁。

獻(xiàn)上我最真誠(chéng)的話語(yǔ)：

老師，您辛苦了！

16、《辛勤的老師》。

老師，您辛苦了，

是無(wú)意埋下的種子萌發(fā)于一個(gè)明媚的春天。

你們可能是蕓蕓眾生中的一員，

平凡的如腳下一粒小小的石子，

可是你們有蠟炬成灰的熱腸肝膽。

沒(méi)有鮮花和彩綢裝飾的舞臺(tái)，

只有傲雪一樣無(wú)怨無(wú)悔的奉獻(xiàn)。

老師，您辛苦了，

當(dāng)昨日之陽(yáng)與今日不再同樣年輕時(shí)，

才如夢(mèng)初醒到人生不會(huì)一帆風(fēng)順。

您說(shuō)的對(duì)，

我們揮霍不起驕傲的青春。

你的心是一座花朵編織的山谷，

我走近收獲的季節(jié)去尋找我已陷入泥沼的靈魂。

17、《不老的紅顏》。

紅顏在青春的地平線擦過(guò)，

沒(méi)有人注意時(shí)間正悄然無(wú)息的流淌。

白發(fā)便蒼老的可以彰顯歲月消逝的臉，

任歲月無(wú)情的撕扯，你心熱如初，一如既往。

你努力去完成你的使命，您的任務(wù)，

用自己的一生把我們照亮。

老師，您辛苦了，

你把最美好的青春獻(xiàn)給你的事業(yè)，

你把最寶貴的時(shí)間獻(xiàn)給你的學(xué)生。

即使手握一團(tuán)正茂的荊棘，

疼痛只會(huì)讓你投入更多的感情。

此時(shí)此刻，我們只想大喊一聲，

老師，您辛苦了。

18、《因?yàn)槟?，我們更加?yōu)秀》。

老師，如果我是小船，

您就是大海，

沒(méi)有您，我怎能遠(yuǎn)航？

老師，如果我是泉水，

您就是高山，

沒(méi)有您，我怎能潺潺流淌？

老師，如果我是幼苗，

您就是雨水，

沒(méi)有您，我怎能茁壯成長(zhǎng)？

正是因?yàn)橛心燎诘呐嘤?/p>

我們才會(huì)更加優(yōu)秀。

老師，您辛苦了。

感恩老師高中篇十三

當(dāng)我一口氣讀完《感恩老師》這本書，便情不自禁地哼唱起了這首歌曲《感恩的心》：“感恩的心，感謝有你，伴我一身，讓我有勇氣做我自己……”我們一生中要去感謝許多人，爸爸，媽媽，爺爺，奶奶，老師……但此時(shí)此刻，我想感謝的是老師！書中那些精彩的情節(jié)讓我難以忘懷。那個(gè)讓自卑的孩子揚(yáng)起自信風(fēng)帆的楊老師、那個(gè)有著“特異功能”的女老師、那個(gè)為了救出自己學(xué)生而失去了重要右臂的男老師……每個(gè)故事都讓我感動(dòng)，折服，甚至流下了淚水。這本書中無(wú)法有許多令我印象最深的故事，其中一篇名叫《天使的翅膀》：一個(gè)殘疾孩子，至始至終都生活在自卑的陰影下，難以走出來(lái)。

是老師編造了一個(gè)美麗的童話，讓殘疾孩子們都把他的缺陷看成了天使的翅膀，使他們終于脫去自卑這件可怕的披風(fēng)，在希望中展翅翱翔。這個(gè)故事我體會(huì)到，在老師那充滿愛(ài)意的眼中，每一個(gè)學(xué)生都是一塊未經(jīng)打造的石頭，只要經(jīng)過(guò)細(xì)致的打磨，就能夠成為美麗的玉石?？戳诉@些，我情不自禁地想起了去年的5。12汶川大地震，在突如其來(lái)的災(zāi)難面前，許多老師表現(xiàn)出了超人的堅(jiān)強(qiáng)，為了救出自己的學(xué)生，獻(xiàn)出了他們那年輕、寶貴的生命，這些外表柔弱的老師們，在災(zāi)難面前毫不猶豫的把生的機(jī)會(huì)給了祖國(guó)的花朵——心愛(ài)的學(xué)生，但把死亡留給了自己。

鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它茁壯長(zhǎng)大；蒼鷹感恩天空，因?yàn)樘炜兆屗吒甙肯?；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗柸朐?；學(xué)生感恩老師，因?yàn)槔蠋熥屛覀兘】党砷L(zhǎng)。課堂上，我會(huì)給老師一個(gè)堅(jiān)定目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，一個(gè)燦爛的微笑，一個(gè)高高舉起的雙手，一個(gè)精彩響亮的回答……證明了我在認(rèn)真聽(tīng)老師講課，這就是感恩；校園里，我會(huì)幫助需要幫助的同學(xué)；主動(dòng)撿起紙屑拿起掃帚打掃教室，不讓班級(jí)扣分；看見(jiàn)老師，有禮貌的叫聲“老師好”；主動(dòng)幫老師做事，成為老師的小助手……這些例子都證明了我用行動(dòng)來(lái)證明，把老師的教誨牢記在心，讓老師感到欣慰，不讓老師操心，這就是感恩?！陡卸骼蠋煛愤@篇文章，讓我深有感觸，知道了老師為我們付出了許多，我們應(yīng)該去怎樣報(bào)答老師對(duì)我們的恩情。

感恩老師高中篇十四

真是“光陰似箭，日月如梭”。轉(zhuǎn)眼間從天真可愛(ài)的一年級(jí)小朋友到五年級(jí)的大哥哥大姐姐，而在這無(wú)憂無(wú)慮的成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)生過(guò)不少喜怒哀樂(lè)的往事，也換過(guò)來(lái)不少我心愛(ài)的老師。有嚴(yán)格教好的劉老師，有溫柔善教的吳老師，有讓人感覺(jué)博學(xué)精深的方老師……而這些老師給我印象都很深，然而給我印象最深刻的還是那位教咱們數(shù)學(xué)的方老師。

方老師身材高高的，五官端端正正的，而最大的特點(diǎn)就是他的那雙智慧的眼睛，佩戴上一付明快的眼鏡讓咱們感到挺博學(xué)，挺聰明。

方老師不僅把自己的知識(shí)毫無(wú)保留傳授給咱們，還很關(guān)心咱們。記得有一次，我那天很不舒服，但我卻不當(dāng)回事，覺(jué)得只是頭有點(diǎn)痛，沒(méi)關(guān)系，依然繼續(xù)上課，誰(shuí)知，偏偏在上課的時(shí)候突然感到很難受，接著一陣惡心，難受的難以控制……老師和同學(xué)的目光都射向我，我不免有些難堪，心想在這么多同學(xué)面前竟嘔吐，還打擾了老師上課真是的，肯定要挨批了。沒(méi)想到，老師并沒(méi)有發(fā)火，也沒(méi)有覺(jué)得很煩，而是叫一名同學(xué)扶我到衛(wèi)生間漱了一下口，我漱完口回班時(shí)，發(fā)現(xiàn)課桌上的書本和地板都清理的干干凈凈，我剛坐到座位上，老師親切的對(duì)我說(shuō)；這本書不能用吹風(fēng)機(jī)吹干，只能用塑料袋包住，在放進(jìn)冰箱里冰幾個(gè)小時(shí)就行了，還有這個(gè)季節(jié)很容易著涼，應(yīng)該多穿點(diǎn)衣服。我從老師的言語(yǔ)中感到那樣的親切，那樣的溫暖。頓時(shí)感到了非常欣慰與快樂(lè)。

?。【磹?ài)的老師我相信“好好學(xué)習(xí)，天天向上”“有志者事竟成”，當(dāng)將來(lái)能為國(guó)家為人民在普通或重要崗位上任職時(shí)，我將永遠(yuǎn)不會(huì)忘懷我少年時(shí)代的啟蒙教我愛(ài)我的老師！

高中老師辭職信。

高中老師個(gè)人簡(jiǎn)歷模板。

高中老師大學(xué)推薦信。

高中數(shù)學(xué)老師求職簡(jiǎn)歷。

教師節(jié)給老師經(jīng)典感恩祝福語(yǔ)。

高中體育老師實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告范文。

高中的政治老師如何應(yīng)對(duì)新課程改革論文。

送給老師的感恩節(jié)祝福語(yǔ)短信精選。

感恩老師高中篇十五

落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂(lè)章，那是大樹對(duì)滋養(yǎng)它大地的感恩;白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有這個(gè)多彩的社會(huì);因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有真摯的友情;因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B。

感恩老師，是我們每個(gè)人都應(yīng)該做的。老師，就像蠟燭，默默地燃燒自己，為我們?cè)诿ＣW(xué)海里指明了方向;老師，就像辛勤的園丁，細(xì)心培育著祖國(guó)的花朵，使這些花朵茁壯成長(zhǎng)……從咿呀學(xué)語(yǔ)的孩童到蒙學(xué)初開(kāi)的小學(xué)生,從求知若渴的少年到展翅高飛的成人,從門外漢到專才,從人類的`結(jié)繩記事到今天信息時(shí)代的來(lái)臨,老師的作用時(shí)時(shí)刻刻貫穿于人類文明發(fā)展史的整個(gè)過(guò)程。正像人們所共識(shí)的那樣：社會(huì)的發(fā)展依靠教育,教育的發(fā)展依靠老師。老師的默默辛勞換來(lái)了人類文明的勃勃生機(jī)。

老師，我感謝您!。當(dāng)我懷著疑惑的心面對(duì)一道難題時(shí)，您耐心仔細(xì)的給我講解，您讓我走出了疑惑、不解的心，把我?guī)нM(jìn)了豐富多彩的數(shù)學(xué)世界;當(dāng)我懷著難過(guò)慚愧的心面對(duì)錯(cuò)誤時(shí)，您語(yǔ)重心長(zhǎng)的給我講道理，您讓我走出了錯(cuò)誤的陰影，把我?guī)нM(jìn)了日后正確面對(duì)錯(cuò)誤的信念中。

老師，我感謝您!您教我們做事，教我們做人，引導(dǎo)我們走好人生之路，當(dāng)我們遇挫折，您幫我們撐起前進(jìn)的風(fēng)帆;當(dāng)我們遇到困惑與迷茫時(shí)，您為我們指點(diǎn)迷津;當(dāng)我們因取得成績(jī)而驕傲?xí)r，您的及時(shí)點(diǎn)撥讓我們清醒。

老師，我感謝您!是您教會(huì)了我無(wú)私、教會(huì)了我容忍、教會(huì)了我以廣大的胸懷來(lái)接納別人。您工作的今朝，卻建立著祖國(guó)的明天，您在課堂，成就卻在四面八方。

感恩老師高中篇十六

轉(zhuǎn)眼間，教師節(jié)就要到了。為了慶祝大家獲得的好成績(jī)，大家決定好好的慶祝一下，可是如何慶祝呢？朱老師在不久前就再三警告大家不許燒錢，由于大家還都是消費(fèi)者。正當(dāng)大伙一籌莫展的時(shí)候，班長(zhǎng)提出了個(gè)好的建議：“大家大伙自己用絲帶和塑料包裝紙每個(gè)人做一束花，再做一個(gè)賀卡，上面寫上大家對(duì)老師的祝福和自己下學(xué)期的努力方向！”大家一聽(tīng)都特別高興，結(jié)果全票通過(guò)。

期待的日子一轉(zhuǎn)眼就來(lái)到了，第一節(jié)課就是英語(yǔ)課。朱老師邁著輕快的節(jié)奏走進(jìn)了教室。還沒(méi)有等大家開(kāi)口，朱老師卻笑著說(shuō)：“今天是教師節(jié)，我祝咱們班的小老師節(jié)日快樂(lè)，祝同學(xué)們百尺竿頭，更進(jìn)一步！”“?。?！”大家都有的丈二和尚摸不著頭腦。老師看大家迷惑的'樣子連忙講解說(shuō)：“大家這次統(tǒng)考獲得了優(yōu)秀的成績(jī)，我特別要感謝的是咱們班的十名小老師，這十個(gè)小小的作業(yè)本就是我送給你們的節(jié)日禮物。大伙辛苦了！”大伙都深受感動(dòng)，班里響起了熱烈的掌聲。

在熱烈的掌聲中。班長(zhǎng)手捧著大家精心制作的鮮花和賀卡走上講臺(tái)，老師用顫抖的手打開(kāi)同學(xué)們的賀卡，忍不住大聲讀了起來(lái)：“老師，你辛苦了，我下學(xué)期爭(zhēng)取擠進(jìn)前十名！敬愛(ài)的老師，你就像母親一樣關(guān)心大家，我爭(zhēng)取英語(yǔ)成績(jī)考過(guò)110，親愛(ài)的老師，大家會(huì)愈加努力，祝你節(jié)日快樂(lè)，永葆青春……”老師手捧鮮花，動(dòng)情地讀著，此時(shí)，老師的聲音日漸哽咽了，我分明看見(jiàn)了老師眼角的淚光閃動(dòng)著喜悅的光芒。