當(dāng)看完一部影視作品后，相信大家的視野一定開拓了不少吧，是時(shí)候靜下心來好好寫寫讀后感了。這時(shí)候最關(guān)鍵的讀后感不能忘了。那要怎么寫好讀后感呢？以下是小編為大家收集的讀后感的范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

火印讀后感篇一

此刻，那一次的經(jīng)歷也在我的頭腦里回響。那一次，我正在做一套練習(xí)題，我一路過五關(guān)斬六將，眼看成功就在眼前，突然，我被一道題難住了，這忽如其來的困擾使我措手不及。我努力讓自己冷靜下來，可我越想越焦急，眼看時(shí)間就要到了，突然，我朦朧之中想起了一本書中的話，：要冷靜，不能慌，成功就在眼前。慢慢地，原本焦躁的我，逐漸冷靜下來，最終解出了那道題。

唐代詩人劉禹錫說過，烈士之所以異于恒人，以其仗節(jié)以配誼也。《火印》，教會(huì)我要樂觀向上，堅(jiān)強(qiáng)勇敢！

火印讀后感篇二

先來看看本書的作者吧，著名的文學(xué)作家——曹文軒，他1945年1月生于江蘇鹽城，中國(guó)作家協(xié)會(huì)委員，北京大學(xué)教授，今年四月，在新西蘭領(lǐng)取國(guó)際安徒生獎(jiǎng)，這也是中國(guó)作家首次獲此殊榮。他創(chuàng)作了很多優(yōu)秀的文學(xué)作品，相信大家都有所耳聞，像《山羊不吃天堂草》《草房子》《細(xì)米》等等，最近在北京國(guó)際書展上，我又獲得了一本他的簽名書《蜻蜓眼》。在他的眾多作品中，我最愛《火印》這本書。他在全書的開頭說了一句讓我印象深刻的話：“追求不朽，是無法消解的人性，我追求的只是文字的不朽?！闭沁@種執(zhí)著與追求完美的精神，成就了一代大師，帶給我們精神上寶貴的不朽財(cái)富。

《火印》，相信初見本書的書名，你們一定有著和我一樣的感覺，書名很奇怪，為什么會(huì)叫《火印》？代表什么意思呢？細(xì)細(xì)翻閱全書慢慢就知道了。這本書講述一個(gè)讓我流下感動(dòng)的眼淚，讓我開心的大笑，讓我熱血沸騰的故事。故事發(fā)生在一個(gè)偏遠(yuǎn)的小山村“野狐峪”。一個(gè)名叫坡娃的孩子在十二歲那年從狼群中救回來一匹小馬駒，取名“雪兒”。它和坡娃一家過著寧?kù)o幸福的生活?？墒菓?zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)了，雪兒被日軍帶走，征用。經(jīng)過紛飛的戰(zhàn)火和無盡的苦難，雪兒終于回到了它的家，與坡娃重聚。但是日軍在它身上烙下的火印，卻永遠(yuǎn)也去不掉，這種屈辱讓雪兒在村民面前深深地低下了頭……直到最后，中國(guó)軍隊(duì)和日軍打仗時(shí)它才終于在村民面前挽回了尊嚴(yán)?？吹竭@里，你也許有所感悟，有些明白火印是什么了吧。細(xì)細(xì)品味，我卻覺得曹文軒老師在本書中所說的“火印”，其實(shí)有兩層含義：第一層是指日軍把雪兒抓回去后用烙鐵在雪兒身上作出的標(biāo)記；第二層含義是指深深印刻在中國(guó)人民內(nèi)心永遠(yuǎn)不能忘記的歷史。這是我對(duì)火印的理解！

從書中，我讀出了主人公坡娃和他的雪兒之間深厚的友誼與真摯的情感；讀出了日本侵略者的殘忍與蠻橫；讀出了中國(guó)人民為了自己的祖國(guó)不惜犧牲生命的勇敢精神；更讀出了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和作者內(nèi)心世界對(duì)和平的向往與呼喚。

這本書讓我傷心的流淚，深深的感動(dòng)。在為勝利而歡呼的同時(shí)，也讓我知道了友情的可貴，尊嚴(yán)的可貴，和平的可貴，我，珍愛這本書！

火印讀后感篇三

最近，讀了一本推薦給小學(xué)生的一本書，名字叫《火印》，它講的是：十二歲的坡娃帶著黑狗放羊，意外地碰到狼群圍困一只小馬駒，他想迅速撤離，但經(jīng)不住小馬駒求救的嘶叫，終于讓黑狗趕羊群往村里跑，自己留下來和狼群糾纏。一個(gè)孩子，一匹馬駒，根本不是狼群的對(duì)手，怎么脫險(xiǎn)？最后，是靠他的鞭聲的嚇唬，靠他和馬駒的拼死相搏，更靠帶著槍趕來的村民們，還有他臨時(shí)想起的點(diǎn)火燒草，才趕走了狼，而他和馬都受了傷。

以后，這馬駒和坡娃成了最好的朋友，馬駒漸漸長(zhǎng)大，相馬的人看到后說這是一匹稀世良馬。戰(zhàn)爭(zhēng)破壞了他們平靜的生活，日本兵來了，要征用所有的驢、騾子和馬。坡娃怎么也不讓自己的雪兒被拉走，死死抓住韁繩不放，差點(diǎn)死在日本兵槍下。但馬還是被拉走了，心愛的黑狗也在爭(zhēng)奪中被打死了。雪兒被烙上了日本戰(zhàn)馬的火印，愛馬懂馬的日本軍官河野想把它訓(xùn)練成自己的坐騎，雪兒處處不配合，甚至將他狠狠摔在石頭上。雪兒被送去拉大炮了，就是這些大炮后來轟毀了坡兒的村莊。中國(guó)軍隊(duì)打敗了河野的隊(duì)伍，這是一次慘勝，雪兒成了戰(zhàn)俘。但雪兒不愿跟坡娃回村里去，它仿佛有恥辱感。在后續(xù)的戰(zhàn)斗中，當(dāng)中國(guó)兵騎上雪兒追擊河野時(shí)，它終于有了報(bào)仇的機(jī)會(huì)，它使盡了自己的才華，最后，是在一陣近乎瘋狂的逃跑中，它忽然懸崖勒馬并微微側(cè)身，致使河野連人帶馬摔下了深深的山谷。

讀完這本書，我的腦海中回蕩著雪兒嘶鳴聲，雪兒的嘶鳴是抒發(fā)與傳遞自己情感的一種獨(dú)特方式，它是為自己的生命在呼喊，她是為坡娃呼喊，為小馬駒呼喊，為野狐峪上所有的人呼喊，更是為我們每一個(gè)人的苦悶與沉痛而呼喊。同時(shí)也告訴我們每一個(gè)人都應(yīng)該善待每一個(gè)生靈。讓我們真心的對(duì)待動(dòng)物吧，使這個(gè)世界更加美好。

你因?yàn)椤洞斑叺男《苟埂返拿篮谩⒖鞓?、感?dòng)而喜歡，是一個(gè)懂得快樂生活，眼中盡是美好的優(yōu)秀教師。

或是包容，或是抱怨，或是懲罰，或是贖罪。缺少信仰的民族，總是不相信命運(yùn)的輪回。任何一種玩世不恭，流氓無恥的背后總會(huì)有一顆真心或等待救贖，或等待沉淪?！焙苡幸姷亍?p>閱讀《火印》過后，呼吁我們每一個(gè)人都應(yīng)該善待每一個(gè)生靈，展望了未來的美好和對(duì)生靈的由衷熱愛，同時(shí)又將書中故事娓娓道來，真是一個(gè)會(huì)讀書，能講故事的高手。

能讀懂《我的千歲寒》，又能品味《百年孤獨(dú)》，真是一個(gè)令人艷羨的才女，向你學(xué)習(xí)。

火印讀后感篇四

“太陽已經(jīng)落山，從山峰背面噴射到天空的萬道光芒，像無數(shù)支金箭齊發(fā)，在一天結(jié)束之前，上演著最后的輝煌?！币婚_頭，我就被這場(chǎng)面感染了，仿佛身臨其境。隨著這段話，我“走入”了坡娃和雪兒的生活。

這本書主要寫了坡娃和雪兒從相識(shí)相知道親密無間再到忍痛分離，最后一起回家可雪兒卻又不辭而別的故事。

雪兒是一匹馬，坡娃歷盡了千辛萬苦，斗智斗勇戰(zhàn)勝了狼群，救出了雪兒，雪兒依偎在坡娃懷里，認(rèn)定了坡娃就是它要一輩子效忠的主人。坡娃把還是個(gè)小馬駒的它帶回家，一家人待雪兒如親人一般。這一切都十分美好，可是，又有誰能料到，這樣的好日子，在野狐裕的時(shí)間已經(jīng)不長(zhǎng)了。有一次，日本人到野狐峪來“征用”馬匹，雪兒也不例外，坡娃死死的抓住韁繩，即使日本人的刺刀離自己的喉嚨越來越近，他依然沒有放手的意思，坡娃的爸爸簡(jiǎn)情況不妙，趕緊跑過去，把坡娃一下抱走，雪兒被日本人牽上了運(yùn)輸車，雪兒幾次想掙脫韁繩，卻又被鋒利的刺刀擋了回去，雪兒每一步走的都十分艱難，眼里全是不舍，雪兒“咴——咴”的嘶鳴，像是在哀嚎，又像在呼喚著坡娃。從此，雪兒被日本人占為己有了。作者運(yùn)用了許多環(huán)境描寫和細(xì)節(jié)描寫，從字里行間中，能體會(huì)到坡娃對(duì)雪兒的十分不舍，卻又不得不分開的糾結(jié)和痛苦。日本軍官河野家是養(yǎng)馬世家，他看到雪兒突然兩眼放光，一眼就認(rèn)定了它是匹良駒，“雖然是一匹母馬，但它比任何一匹公馬都適合上戰(zhàn)場(chǎng)”。在這期間，炮火仍未停歇，草靈、坡娃的父母死了，而坡娃也失去了一條腿，整個(gè)野狐峪成了一片廢墟。十幾天過去了，瓜燈和坡娃到村外散心，無意中看到一個(gè)場(chǎng)子，里面有許多匹馬，他們便想走進(jìn)去瞧一瞧，然而，他們卻意外的發(fā)現(xiàn)了雪兒，雪兒已經(jīng)受的皮包肉骨，皮毛也沒有了往日的光澤。自從身上烙上了日本軍營(yíng)的印記之后，在野狐峪就再也沒有抬起頭過。然而，一次偶然的機(jī)會(huì)，雪兒成了中國(guó)戰(zhàn)馬，在戰(zhàn)場(chǎng)上過五關(guān)斬六將，回到家鄉(xiāng)后與河野斗智斗勇，最終將河野打敗，不再是個(gè)恥辱，成了野狐峪的英雄。冬天來了，下了場(chǎng)大雪，霎時(shí)間，大地鋪上了一層潔白的厚地毯，雪是那么潔白無瑕，這讓坡娃想到了雪兒。他拄著棍來到馬廄，推開門一看，只見馬廄里“空無一馬”，這才知道，雪兒已經(jīng)離開了。

戰(zhàn)爭(zhēng)年代，生離死別，已是家常便飯，雪兒身在日本軍營(yíng)，身上還被烙下了永久的印記，但它不肯受了屈辱依然仰人鼻息，不敢反抗，而是勇敢和敵人較量，及時(shí)遍體鱗傷也在所不惜，洗刷了恥辱，不留遺憾。

在生活中也是，沒有人愿意白白受了屈辱而不去反擊，誰不希望自己能獲得沒有遺憾？古時(shí)候，蘇武寧死不屈服于匈奴，受了各種屈辱也不愿投降。最后，他仍然回到了自己的祖國(guó)?，F(xiàn)在，就算被人欺負(fù)，最好的方法就是讓自己變得更強(qiáng)大，不讓別人有機(jī)可乘。

坡娃他一直很喜歡雪兒，也不舍得離開雪兒，雪兒終于回到自己身邊，并且立下了大功，可是，雪兒卻不辭而別，留下的只有一串串即將被雪填沒的馬蹄印。這一次，坡娃沒有想去追它，可能是因?yàn)椴幌朐傧拗扑淖杂?，也可能是因?yàn)槠峦抻X得他去找他的孩子了?？傊S它去吧。

現(xiàn)在社會(huì)上的人，大都喜歡自食其力，自己能靠自己的實(shí)力養(yǎng)活自己，養(yǎng)活家人，不喜歡父母在自己背后做太大的付出，也不喜歡依靠父母的名義找工作、混社會(huì)。孩子就像雪兒那樣，自身有很大的潛力，也有自己的夢(mèng)想，我認(rèn)為，父母就應(yīng)該撒手，不能用“韁繩”困住了“馬兒”的自由。

火印讀后感篇五

暑假里，我讀了一本書，名叫《火印》，講述的是一個(gè)人和一匹馬的故事，至今，我的內(nèi)心都久久不能平靜。

讀了這本書，我陷入了深深的思考，雪兒雖然是一匹馬，但它卻有人的思想和尊嚴(yán)！它的感情是執(zhí)著的，如果它屈服了，當(dāng)一匹日本馬，那它享受的條件肯定要比在坡娃家的好很多倍，但它始終沒有背叛主人，它只認(rèn)坡娃一個(gè)主人。它對(duì)主人的忠心是最讓我感動(dòng)的。坡娃也是如此，他始終沒有忘記雪兒，甚至冒著生命危險(xiǎn)去尋找雪兒。他們之間的情誼是非常非常的深厚的。

“他們把成千上萬的中國(guó)‘犯人’押解到那些精心選擇的地點(diǎn)，晝夜不停、風(fēng)雨無阻地修筑炮樓。勞力不足，他們就會(huì)襲擊村莊，抓走那些村民，或者隨意在街上、路上抓人。一邊燒殺、前進(jìn)，一邊抓緊修筑工事，這便是當(dāng)時(shí)日軍每天要做的事情?！弊x到這段話，我心里有說不清的難受。中國(guó)這么一個(gè)龐大的國(guó)家竟會(huì)被小小的日本欺負(fù)成這樣！原因就是我們國(guó)家當(dāng)時(shí)太落后、太弱小了，才會(huì)被別人欺負(fù)。

讀完了《火印》，我深深體會(huì)到了戰(zhàn)爭(zhēng)年代人民的痛苦，看到了侵略者的猖狂、霸道、可惡、殘忍。我暗自下定決心：一定要努力學(xué)習(xí)，將來要把我們的國(guó)家建設(shè)的更加富強(qiáng)！只有國(guó)家變得強(qiáng)大了，別人才不敢欺負(fù)我們，百姓才能過的幸福安康！

火印讀后感篇六

天邊的紅霞包裹著孤鷹翔飛的翼，刺目的夕陽光給青草鍍了層厚重金，羊群潔白的絨毛變幻著深深淺淺的紅，茫茫一片，有如流淌在草野上的霞海。夕陽垂下，山頭僅剩了殘缺的半個(gè)圓盤，在那放羊娃高聲的吆喝，和羊兒的綿軟叫聲中，回響著那漸漸遠(yuǎn)去，而越發(fā)分明的馬蹄錚錚。

自翻開《火印》第一頁，我為其堪稱壯烈的景物所震撼，薄暮朦朧中，熾熱的光線仿佛化作了箭矢，對(duì)著廣袤的草野“萬箭齊發(fā)”。從此我走上了那座山頭，親眼目睹了那場(chǎng)惡戰(zhàn)，聽到了那“咴咴”的嘶鳴。那晚，牧羊娃抽斷了羊鞭，滿身傷痕，趴在父親的肩頭回望那匹雪白的馬，他幼小稚嫩的眼神里滿是驕傲，而他即將成長(zhǎng)，在殺伐與刀光中成長(zhǎng)，浸浴血且飽覽淚光。

那一天云翳陰沉了，炮聲響起了，靜謐安詳?shù)奶以幢晦Z出了一個(gè)豁口，攔不住的日軍洪流汩汩涌入，淹過了村莊。在字里行間，通過真誠(chéng)、真切的文字，我仿佛聽到雪兒離開后，坡娃的哀哭。豐富的心理描寫，也讓一個(gè)愛馬如命、霸道專橫的日本軍官形象展現(xiàn)在我的眼前，他的征服欲，他軍官的威嚴(yán)，燃燒，升騰，飄搖在他戰(zhàn)勝、戰(zhàn)敗、死亡的路上。而在日軍粗暴血腥的行為里，在他們骯臟的精神堆里，卻有稻葉的天真無暇，這是令我欣賞《火印》的一點(diǎn)。中國(guó)人民眼中無惡不作、萬惡不赦的日本鬼子中，也有人性的美好，有稻葉對(duì)馬兒的無微不至，有河野不讓稻葉上前線的對(duì)于純真的保留，正是這些，讓小說的情感趨于完整，使“人”的樣子展現(xiàn)得更為完美。

我忘不了那個(gè)瘦腿傷的小哥。我愛他的斗志，我愛他的熱情，他流血的傷口也噴薄著上戰(zhàn)場(chǎng)的豪情。也許，他決斗的信念來自于他看到那個(gè)拄著拐杖、獨(dú)腿的娃，和他牽著的那匹良駒，他有軍人的誠(chéng)信，軍人的執(zhí)著，說活著回來，就活著回來，說勝利，就沒有失敗。

“火印”，是烙刻在雪兒身上的恥辱，是耀目的對(duì)坡娃精神的折磨，卻也是磨礪中成長(zhǎng)的見證，是復(fù)仇后永存的戰(zhàn)利品。在坡娃與雪兒身上，我仿佛看到了中華民族無限的光輝，從蘇醒到飽受折磨，到頑強(qiáng)拼搏，至今的偉大復(fù)興。雪兒的抬首，是民族的覺醒;沖破云霄的嘶鳴，是人們不屈的吶喊;坡娃的十七歲，是新中國(guó)的成立。

在《火印》中，我讀到了抗戰(zhàn)民族的英勇無畏，看見了覺醒人民的壯志豪情，那潑灑的鮮血灌滿了滿地的炮坑，殘損的骨架支起了倒塌的房屋，那是無數(shù)人類用骨血鋪出的平坦大道，四處彌漫的、照耀的，是崇高的靈魂，是人性的光芒?！岸嘁粋€(gè)人讀奧威爾，就多了一分自由的保證”，多一個(gè)人讀曹文軒，就多了一份生命的敬仰!

夕陽落下，那遠(yuǎn)方升起的燃著白焰的火球，投射下皎潔的光，覆蓋在暗色的草原上，羊群離去，牧羊娃的歌聲戛然而止，他立在山頭，眺望著，聆聽著，那遠(yuǎn)處至高山峰上燃燒的黑影，仰首抬蹄，以懸崖勒馬的絕美姿態(tài)，發(fā)出了“咴咴”的嘶鳴。

火印讀后感篇七

《火印》這本書成為名書，或許因?yàn)樗休d了英雄式的悲劇敘事，給予了我們太多關(guān)于人生意義與存在價(jià)值的思考；或許只是因?yàn)樗岛穗[喻與訓(xùn)誡；亦或許因?yàn)樗L(fēng)格崇高、敘述莊嚴(yán)，本身就已是一個(gè)成熟的美學(xué)形態(tài)的范例。故事中，坡娃做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、每個(gè)情緒都牽動(dòng)著讀者，坡娃是那么堅(jiān)強(qiáng)、勇敢。

當(dāng)野狐峪被轟炸時(shí)，當(dāng)坡娃的右腿沒時(shí)，當(dāng)雪兒被罰去拉炮時(shí)，雪兒恨，坡娃恨，終于有一天，雪兒把對(duì)日本兵的仇恨化作了風(fēng)馳電掣般的行動(dòng)，來血洗恥辱。而當(dāng)雪兒終于載著士兵打敗了河野，為野狐峪贏得戰(zhàn)爭(zhēng)，為自己贏得尊嚴(yán)的時(shí)候，我們看到的是，戰(zhàn)爭(zhēng)在它的心中早已烙下了深深的傷痕，那個(gè)烙在它身體上的火印，那些為日軍運(yùn)送炮火不堪回首的曾經(jīng)，一幕幕揮之不去。戰(zhàn)爭(zhēng)在所有人的身上、心上都留下了創(chuàng)痛，說與不說，碰與不碰，這個(gè)傷口都在那里驕傲的昭示著它的存在。它總是在一些時(shí)候提醒我們，戰(zhàn)爭(zhēng)曾經(jīng)來過，這片土地曾撒下過血淚，寫盡了屈辱。

我們感動(dòng)于坡娃與雪兒、雪兒與小馬駒血濃于水的親情之愛，我們感動(dòng)于坡娃、草靈、瓜燈深厚的情誼，感動(dòng)于相親父老在國(guó)破家亡的危急關(guān)頭依然的傲骨與凌冽的血?dú)?，我們也感?dòng)于日本兵稻葉對(duì)雪兒母子的細(xì)心照料。愛對(duì)于戰(zhàn)爭(zhēng)來說無濟(jì)于事，但重建家園卻不能不依靠愛與信任。愛撫慰了凝結(jié)的傷痛，愛的暖流溶化了冰封的歲月，愛讓經(jīng)歷創(chuàng)痛的生者重新點(diǎn)燃了繼續(xù)生存下去的希望之光。而戰(zhàn)爭(zhēng)過后，殘存的野狐峪正是在愛的曙光中重建起來。這本書讓人陶醉在其中不能自拔，每一個(gè)情節(jié)，每一個(gè)形容詞都能讓人沉浸在其中。而這本書就得讓人知道我們既要向坡娃那樣堅(jiān)強(qiáng)、勇敢，又要像保護(hù)、照顧雪兒的那些人一樣擁有愛，一樣好好保護(hù)動(dòng)物。

火印讀后感篇八

《火印》是作家曹文軒以抗日為題材的一本著作，小說中的主角是一匹馬，它叫雪兒。而馬的主人就是坡娃。

一次偶然的機(jī)會(huì)，坡娃成功的救出了雪兒，可那日本軍營(yíng)的火印卻成為了雪兒一生恥辱的地方。最后，雪兒又成為了中國(guó)的戰(zhàn)馬，一雪前恥，在戰(zhàn)爭(zhēng)上作文立下了赫赫偉績(jī)。

在《火印》這本小說中，作者沒有刻意渲染戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和血腥，但在這背后隱藏的悲劇卻向我悄無生息地涌來，突然之間，親人死去、朋友死去，生命在瞬息之間消失。

讀完這本書，讓我想起了當(dāng)年處在水深火熱之中的中國(guó)人民，面對(duì)日寇的欺凌、虐待、燒殺搶掠，中華人民們承受著巨大的恥辱。盧溝橋事變后，中國(guó)人民開始了歷時(shí)8年抗戰(zhàn)。終于贏得了勝利，他們最終像雪兒一樣高昂著頭，贏回了尊嚴(yán)。我們從這本書中知道了要善待動(dòng)物，更要知道我們現(xiàn)在的美好生活來之不易，是革命先烈用鮮血換來的。國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)。我們要好好念書，長(zhǎng)大為祖國(guó)效勞。

火印讀后感篇九

《火印》是曹老師在翻閱作家蕭紅的短篇小說《曠野的呼喊》時(shí)看到的短短幾十個(gè)字的描述，說是在一個(gè)風(fēng)沙彌漫的天氣里，主人公看到了有幾匹馬向他這邊朦朦朧朧地跑了過來，心想應(yīng)該是沒有系牢馬的韁繩，讓馬跑了，可是當(dāng)馬跑到他跟前，他伸手想去抓韁繩是，手卻又收回去了——他看到，馬的身上烙有日本軍營(yíng)的圓形火印。就這么短短一百字左右的文字引發(fā)了曹老師幾十萬字的小說《火印》。

而我這幾天讀下來的感覺就是：怎么可以會(huì)有這樣一匹通人性的馬？怎么會(huì)有這樣的想象力，怎么會(huì)有如此的文筆。想到前幾天聽曹文軒老師的講座，他提到的“得作文者得天下，”其實(shí)他的原話是“作文得高分者得天下”，多年來他的經(jīng)驗(yàn)告訴他，財(cái)富就在腳下，財(cái)富就在身邊，財(cái)富就在于你有沒有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛。

大量的閱讀，大量的思考，可能短時(shí)間看不出什么區(qū)別來，可是等區(qū)別來臨的時(shí)候，就是大區(qū)別。曹老師說的，感謝那個(gè)重讀蕭紅的午后，腦袋里突然涌現(xiàn)出大量的材料，而正是大量的閱讀使得曹老師寫起來得心應(yīng)手，如魚得水。

記得上次聽講座時(shí)，一個(gè)小孩問他，發(fā)現(xiàn)他的文章里景色描寫特別多，而在《火印》里，我也確實(shí)深刻的感受到了這一點(diǎn)。

《火印》其實(shí)講的還是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間的故事，只不過這次的主人公是一匹從天而降的白馬，“雪兒”，它不知道從哪里來，也不知道最后到了哪里，但是以它在野狐峪的經(jīng)歷為主線，講述了當(dāng)時(shí)野狐峪的百姓的遭遇，以一匹馬的生離死別，悲歡離合，來講這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷。

“雪兒是一匹馬，但它在我心中是一個(gè)人，是有著人格的馬，有尊嚴(yán)，有智慧，有悲憫”，曹老師在自序中的這段話，或許就是這篇長(zhǎng)篇的主旨吧。而我在看書的過程中，也是感到原來馬也可以這樣有感情，從來沒有覺得動(dòng)物沒有情感，但是這篇長(zhǎng)篇里這匹馬的愛憎分明，這匹馬的國(guó)恨家仇，這匹馬的聰明，也真的讓我對(duì)古語中的“老馬識(shí)途”“一馬當(dāng)先”“懸崖勒馬”“金戈鐵馬”“天馬行空”“單槍匹馬”“信馬由韁”“汗馬功勞”等等有了深刻的印象，有了更深的感覺。

我們來感受一下曹老師的文筆吧。

“坡娃覺察除了它的孤獨(dú)，那孤獨(dú)是深重的。一匹馬的孤獨(dú)，是一望無際的。有時(shí)，坡娃甚至覺得，飽經(jīng)滄桑的雪兒，也有獨(dú)自出走的念頭。想到這一點(diǎn)，坡娃心里十分不安，也就越發(fā)跟緊了雪兒。

“雪兒的頭越抬越高，昂首挺胸的一剎那，像一朵碩大的花，十分飽滿地開放在天空下?！薄岸汩W、避讓、沖刺、奔突、停頓、回旋、穿行、跳躍、……力量，速度、英勇和智慧，都匯聚在這一人一馬身上了?！?/p>

雪兒更加勇猛，當(dāng)小哥用子彈將日軍的騎兵一一射落下倆或者是用戰(zhàn)刀將他們一一砍下馬時(shí)，很奇怪地，他想到了鄉(xiāng)下老父親用鋒利的鐮刀收割莊稼的情景。“將骯臟的腳踏到別人的土地上的，便是強(qiáng)盜。對(duì)于強(qiáng)盜而言，無非兩個(gè)選擇，一是滾回老家去，一是葬身于此地。他們選擇了后者。那么，我們還有什么好客氣呢？……”

“月亮終于像斷了線的風(fēng)箏，飄落到大地上不見了，天漸漸黑暗下來。

雪兒也在看著他——一張永遠(yuǎn)冰冷的臉。抵在它腦門上的槍口。馬駒的哀鳴。骨肉分離。流淌在塵土里的乳汁。皮鞭。饑餓。流血。不住地流血。辱罵。沉重的大炮。一片廢墟的野狐峪。埋在半山坡的爸爸媽媽。坡娃的腿。草靈。瓜燈。那枚烙在身上、烙在心上的火印……”

讀完全篇小說給我?guī)淼母杏X就是：明知是虛構(gòu)的，我們依然會(huì)喜歡它。這也是曹老師在講座中曾經(jīng)提過的第一世界與第二世界。我們生活可見的是第一世界，關(guān)于想象的是第二世界。我們其實(shí)不懂馬的悲歡離合，但是曹老師就是以這樣一匹馬來講述戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，講述戰(zhàn)爭(zhēng)帶來的傷害。我們可以天馬想空，我們可以信馬由韁，我們可以充滿想象的去看這個(gè)世界。

還記得曹老師的講座提到的三個(gè)放羊的孩子的故事，而《火印》這個(gè)放羊的孩子故事最長(zhǎng)最有想象力，原來還可以這樣豐富。短短幾十字，變成幾十萬字，背后的大量的閱讀，大量的積累，在這個(gè)時(shí)候大量的涌現(xiàn)出來了。