演講，首先要了解聽(tīng)眾，注意聽(tīng)眾的組成，了解他們的性格、年齡、受教育程度、出生地，分析他們的觀點(diǎn)、態(tài)度、希望和要求。掌握這些以后，就可以決定采取什么方式來(lái)吸引聽(tīng)眾，說(shuō)服聽(tīng)眾，取得好的效果。那么你知道演講稿如何寫(xiě)嗎？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的演講稿模板范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

我心中的好老師演講稿三分鐘篇一

我心中的好老師不一定使教過(guò)的學(xué)生都“成才”，但他博覽群書(shū)，深深的影響著學(xué)生的一生！

我心中的好老師，他從不壓迫學(xué)生做作業(yè)，而是用一種獨(dú)特的教學(xué)方式――輕松、活潑的教學(xué)藝術(shù)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生。她像我們一樣充滿光、朝氣、幽默，讓同學(xué)們?cè)诔錆M樂(lè)趣的課堂中，懂得創(chuàng)新，體會(huì)到學(xué)習(xí)知識(shí)的樂(lè)趣！

我心中的好老師，心胸開(kāi)闊，不會(huì)輕易放棄任何一個(gè)學(xué)生，他只會(huì)用愛(ài)心給迷路的我們指點(diǎn)方向。

我心中的好老師不一定有華麗的外表，但他有一顆淳樸而又善良的心靈。在我學(xué)習(xí)的這幾年，就有這么一位好老師，他就是我們的小學(xué)班主 任朱老師。

生命就像黑夜中在大海上迷失了前進(jìn)方向的小船，家是小船避風(fēng)的港灣，而老師就是那在黑暗大海上的一盞明燈，照亮我們的心靈，指引著我們所前行的方向。

我的啟蒙老師是一位年過(guò)半百的數(shù)學(xué)教師。在別人眼里，也許他只是一位默默無(wú)聞欠卻又在奉獻(xiàn)著自己的普普通通的人民教師，而在我眼中，他卻是改變了我此生的人。他對(duì)我恩情是我此生無(wú)法去報(bào)答的！

因?yàn)槲沂羌抑械莫?dú)子，所以父母親都慣著我，事事依著我，漸漸地我養(yǎng)成了蠻橫無(wú)理的性格。不管是老師，還是家長(zhǎng)，見(jiàn)了我就頭疼。在上小學(xué)一年級(jí)時(shí)，我在班級(jí)里橫行霸道。有一次，竟咬傷了一位女老師的手。校長(zhǎng)知道后，罰我站在辦公室里反省自己的錯(cuò)誤。大概是老天眷顧我吧，居然讓我在此時(shí)，遇到我一生中最重要的，也是改變我一生的人。當(dāng)我站在那里反省時(shí)，一位老教師招手示意我過(guò)去，我看他面帶笑容，顯得十分慈祥，于是就走了過(guò)去。原來(lái)他叫我過(guò)去，只是想考考我。他用手比劃出幾道數(shù)學(xué)題，（那時(shí)對(duì)現(xiàn)在來(lái)說(shuō)只不過(guò)是十以內(nèi)的加減法而已）因?yàn)槲抑耙呀?jīng)把這些都學(xué)會(huì)了，所以我輕而易舉的就把正確答案說(shuō)出來(lái)了。大概是覺(jué)得我聰明吧，他對(duì)我高興地微笑著。

一轉(zhuǎn)眼，這個(gè)學(xué)期就過(guò)去了，到了第二個(gè)學(xué)期，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，我的數(shù)學(xué)老師竟然是他。以后，我特別喜歡上他的課。不知不覺(jué)中我居然喜歡上了數(shù)學(xué)這門(mén)課了。在他的影響下，那種蠻橫無(wú)理的性格漸漸離我遠(yuǎn)去了，迎來(lái)的是一個(gè)面帶笑容，懂事乖巧的小男孩了！

由于他的諄諄教誨和我的不懈努力，數(shù)學(xué)這只早已擱淺的小船，逐漸水漲船高了。有一次我竟 被選中參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽，但是由于我的馬虎大意，一道大題就這樣錯(cuò)了，名次與我擦肩而過(guò)。正當(dāng)我為此一蹶不振之時(shí)，他對(duì)我說(shuō)：“不要?dú)怵H，找清楚自己錯(cuò)的原因。這次不行，我們還有下次嘛?！彼脑捠刮乙徽闹谢砣婚_(kāi)朗。從此，遇到挫折我從未放棄過(guò)并且這種錯(cuò)誤我再也未犯過(guò)。我更 加努力學(xué)習(xí)，當(dāng)我捧著一百分的卷子給他看時(shí)，他拍拍我的頭，欣慰地說(shuō)道：“這次考得不錯(cuò)。不 要驕傲，下次再接再厲?！边@一點(diǎn)，我卻感到十分慚愧，因?yàn)榈浆F(xiàn)在，我也沒(méi)有改掉這個(gè)陋習(xí)。

他是我路上的啟明燈，老師謝謝你！

我心中的好老師演講稿三分鐘篇二

尊敬的各位老師、親愛(ài)的各位同學(xué)：

大家好!

今天，我演講的題目是——《我心中的好老師》!

在我開(kāi)始演講之前，請(qǐng)?jiān)试S我先給在場(chǎng)的所有老師致以崇高的敬意——(深深地鞠躬)——感謝你們：所有獻(xiàn)身光榮的、神圣的教育事業(yè)的老師們!說(shuō)真的，我的心情很沉重，因?yàn)?，今天——我心目中的好老師并不在?chǎng)!縱然有些遺憾，但這——并不影響她在我心目中的根深蒂固!黃昏的校園，安靜而祥和。我總會(huì)手扶欄桿，在微風(fēng)中閉上雙目，任記憶的思緒像野馬馳騁在我與她相處的這段歲月中。

她——就是我曾經(jīng)的班主任!

剛進(jìn)初一的我，總是很早就來(lái)到教室，要么溫習(xí)一下學(xué)過(guò)的內(nèi)容，要么預(yù)習(xí)一下要上的新課。那天第一節(jié)是班主任的語(yǔ)文課，預(yù)備鈴一響，她就到教室。隨著腳步聲，我自然的抬頭一望：怎么啦?老師就像變了一個(gè)人，似乎很憔悴。

老師往講臺(tái)一站，喧鬧的教室立即安靜下來(lái)。她用有些沙啞而顫抖的聲音說(shuō)：“同學(xué)們——上課!”

我盯著老師胡思亂想，發(fā)現(xiàn)她板書(shū)的手有氣無(wú)力的，正如她語(yǔ)音的無(wú)精打采，身子似乎搖搖欲墜的樣子。講課的時(shí)候，不經(jīng)意的拿書(shū)遮擋一下臉部，再偷偷的揉一下右腮。我終于發(fā)現(xiàn)了，老師的右腮、右下頜似乎比左面要肥厚一些——老師真的是生病了!大約30分鐘后，老師手捂右腮，痛苦而低沉的說(shuō)：“同學(xué)們——對(duì)不起大家，請(qǐng)你們自習(xí)吧!”

大家也終于明白課堂發(fā)生的一切，紛紛說(shuō)：某老師，你休息吧;某老師，你休息，我會(huì)聽(tīng)你話!

課堂一下子變得十分的安靜，就連平時(shí)的幾個(gè)搗蛋大王也分外的安寧。在痛惜中，我們完成了約10分鐘的自習(xí)，但——我敢用兩塊錢(qián)打賭，那節(jié)課是效果最好的課，也是我終身難忘的一趟課。

下課了!

我隨著老師的身影去了她的辦公室。我對(duì)她說(shuō)：“老師，你去看看吧!我們會(huì)好好上課的!”老師緩緩的說(shuō)：“孩子，我是班主任，不到萬(wàn)不得己，我是不能耽誤你們的!我們班本來(lái)就是差班，有些同學(xué)很調(diào)皮，貓貓不在家——耗子鬧翻家，那會(huì)影響大家的學(xué)習(xí)的。我在學(xué)校，對(duì)大家學(xué)習(xí)有好處，這也是我的責(zé)任!謝謝你!也謝謝大家!”

我含淚離開(kāi)辦公室，把她的話告訴了大家。同學(xué)們紛紛表示——我們不能辜負(fù)老師的苦心，要為“差班”爭(zhēng)光!

我激動(dòng)的站在同學(xué)間：同學(xué)們——姐妹們——哥們，責(zé)任——懂嗎?這就是責(zé)任!老師給我們樹(shù)立了責(zé)任的榜樣，我們大家都要做有責(zé)任的人，能夠做到嗎?——yes!

——感謝你，我的班主任!

——感謝你，在場(chǎng)和不在場(chǎng)的各位老師!

我心中的好老師演講稿三分鐘篇三

當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候,絕不送上一桶水;而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候,也絕不給予一杯水。適時(shí),適量地給予,這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師,這也正是您的教育藝術(shù)。不計(jì)辛勤一硯寒,桃熟流丹,李熟技?xì)?種花容易樹(shù)人難。幽谷飛香不一般,詩(shī)滿人間,畫(huà)滿人間,英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏。

“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,他們用畢生的精力來(lái)教育學(xué)生,他們把最美好的青春獻(xiàn)給了事業(yè),他們用生命詮釋了什么叫責(zé)任,他們是教師,人民教師,他們很平凡也很偉大。

當(dāng)?shù)卣饋?lái)臨時(shí),大地開(kāi)始顫抖著,老師們不會(huì)不知道桌子底下安全,但寧愿張開(kāi)雙臂匍匐在桌子上,死死的護(hù)住桌子底下的學(xué)生,毅然的選擇了把生的機(jī)會(huì)留給學(xué)生。

我們身邊的老師或許沒(méi)有這樣驚天動(dòng)地的壯舉,但他們也在用平凡的行動(dòng)恪守著教師的職責(zé)。他們就是我心目中的好老師!

我心目中的好老師像一根蠟燭,燃燒著自己卻照亮了別人……在我身邊,在學(xué)校里,到處都是好老師,雖然他們的行動(dòng)不同,但是他們最終的目的是一致的,他們認(rèn)真負(fù)責(zé),偉大無(wú)私,像辛勤的園丁,用自己的心血,精心澆灌著花蕊;像無(wú)私的春蠶,春蠶吃的是桑葉,吐出的是晶瑩的蠶絲,他把自己的生命化作了蠶絲。老師是我們的引路人,鋪就我們未來(lái)美好人生的道路。

我心目中的好老師,在課堂上都能用笑容面對(duì)學(xué)生,使學(xué)生們的心情放松,提高教學(xué)效果。耐心是老師必不可少的一項(xiàng)重要條件,要把不懂的學(xué)生教懂,上課不能隨便就過(guò)去了,要仔細(xì)用心的教好每一課。即使是在外面受了氣,上課時(shí),也不會(huì)在學(xué)生身上發(fā)脾氣,他們會(huì)正確控制自己的情緒。 總之,我心目中的好老師很偉大。老師把知識(shí)傳授給我們,像父母一樣給予我們關(guān)愛(ài),但更多的是他們教會(huì)我們學(xué)會(huì)做人的道理。老師在我心中的形象是浩瀚無(wú)邊宇宙中的一顆永不滅的星星。

我心中藏著一個(gè)人,他便是老師。我心中的好老師!

我心中的好老師演講稿三分鐘篇四

親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

一天，我們正在上語(yǔ)文課，朱老師朗讀課文，她的音色圓潤(rùn)純美、引人入勝。同學(xué)們似乎都沉浸在她的朗讀中，但我卻在桌下做小動(dòng)作。突然，聽(tīng)到同學(xué)們的笑聲，我抬頭一看，發(fā)現(xiàn)他們的目光都聚集在我的身上。朱老師停止朗讀，默默地注視著我。這回肯定要被狠狠批評(píng)，我準(zhǔn)備迎接即將到來(lái)的“暴風(fēng)驟雨”。然而，朱老師只是平靜地對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“大家不要分心，我們繼續(xù)上課！”我的心久久不能平靜，心想這事肯定沒(méi)有了結(jié)。

果然不出所料，放學(xué)的時(shí)候，朱老師讓我留下來(lái)。我腳步沉重地跟她進(jìn)了辦公室。她叫我坐下，自己搬了一張椅子坐在我的對(duì)面。朱老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“我已經(jīng)觀察你很久，最近，你很容易分散注意力，是不是有什么事呀？”我搖了搖頭，她又繼續(xù)說(shuō)：“你是個(gè)聰明的孩子，現(xiàn)在正是打基礎(chǔ)的時(shí)候，就像造房子需要打地基，要是沒(méi)有結(jié)實(shí)的地基，那房子會(huì)怎么樣呢……”

朱老師沒(méi)有說(shuō)下去，只是拍了拍我的肩膀，叫我快回家去。這時(shí)，一股暖流涌上心頭，我暗暗發(fā)誓，以后上課一定不開(kāi)小差。從那以后，我確實(shí)變得懂事了，朱老師靠什么魔力讓我改變，真的說(shuō)不出來(lái)。但是很清楚，朱老師讓我開(kāi)了竅，我非常感激她。

我心中的好老師演講稿三分鐘篇五

成績(jī)回報(bào)你們！

我要感恩同學(xué)，是你們每天和我一起學(xué)習(xí)，游戲，讓我了解了友情和團(tuán)結(jié)。我要永遠(yuǎn)和。

你們?cè)谝黄穑?/p>

我要感恩月亮，是她在漆黑的夜空中亮起了一盞光潔的燈，讓我不懼怕黑夜。我感恩太。

陽(yáng)，是她給予了我們溫暖，讓大地有了生計(jì)。哎！我要感恩的太多太多了......謝謝！

我心中的好老師演講稿三分鐘篇六

您像一支蠟燭,雖然細(xì)弱,但有一分熱,發(fā)一分光,照亮了別人,耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻(xiàn),令人永志不忘。假如我是詩(shī)人,我將以滿腔的熱情寫(xiě)下詩(shī)篇,贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您--我的胸懷博大,知識(shí)精深的老師。

老師,你像一位辛勤的園丁,澆灌了我們這些祖國(guó)的花朵;老師,你像一根粉筆,犧牲了自己,留下了知識(shí);老師,你像白云,擋住了火辣辣的太陽(yáng),為莊家換來(lái)了滋潤(rùn);老師,你像一位勤勞的農(nóng)民,種植了種子,換來(lái)了秋天的收獲。

老師你那雙眼睛仿佛會(huì)說(shuō)話。上課時(shí),你那傳神的眼睛授予我們豐富的知識(shí);同學(xué)們?cè)谧簧现v話時(shí),你用你明亮的眼睛提醒同學(xué)們不能說(shuō)話,課余時(shí)間,你又為我們講一些精彩的故事。

剛轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)這里的時(shí)候,我的語(yǔ)文成績(jī)一直很不理想,為了提高我的學(xué)習(xí)成績(jī),你用休息的時(shí)間,給我講一些寫(xiě)作的方法和技巧,你經(jīng)常說(shuō):’要想寫(xiě)好作文,一定要學(xué)會(huì)借鑒和模仿?！谀愕闹笇?dǎo)下,我的語(yǔ)文成績(jī)有了很高的提高。

人生是一條沒(méi)有盡頭的路,我走著,走著,不斷地走著。當(dāng)我疲憊懈怠時(shí),記憶中就會(huì)浮起您堅(jiān)定的面容,堅(jiān)毅的聲音,堅(jiān)韌的精神。老師呵,您教會(huì)了我生活,我怎能將您忘懷!

謝謝你,敬愛(ài)的老師,你如蠟燭,燃燒了自己,把光芒留給了他人。

謝謝大家,我的演講結(jié)束!

我心中的好老師演講稿三分鐘篇七

一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界，在您的課上，我們仿佛在飛翔。您讓我們知道了什么叫做為人師表，您是我們最好的榜樣，有了您，我們的青春注定會(huì)不平凡。

老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦!您為花的盛開(kāi)，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭!

啊，老師，您多像那默默無(wú)聞的樹(shù)根，使小樹(shù)茁壯成長(zhǎng)，又使樹(shù)枝上掛滿豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報(bào)酬。您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。您是一座大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的山巔;您是青藤，堅(jiān)韌而修長(zhǎng)，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。

老師，您用人類最崇高的感情--愛(ài)，播種春天，播種理想，播種力量。用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，這就是我們敬愛(ài)的老師崇高的勞動(dòng)。您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天;您教學(xué)在課堂，卻成就著祖國(guó)的四面八方。

老師，如果把您比作蚌，那么學(xué)生便是蚌里的砂粒;您用愛(ài)去磨煉它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。

您的教師生涯，有無(wú)數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您卻把它們珍藏在心底，注視著的只是一待開(kāi)拓的園地。假如我是詩(shī)人，我將以滿腔的熱情寫(xiě)下詩(shī)篇，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您--我的胸懷博大，知識(shí)精深的老師。您是春蠶，春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。

我心中的好老師演講稿三分鐘篇八

不計(jì)辛勤一硯寒,桃熟流丹,李熟技?xì)?種花容易樹(shù)人難。幽谷飛香不一般,詩(shī)滿人間,畫(huà)滿人間,英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏。用語(yǔ)言播種,用彩筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤(rùn),這就是我們敬愛(ài)的老師崇高的勞動(dòng)。您諄諄的教誨,化作我腦中的智慧,胸中的熱血,行為的規(guī)范……我感謝您,感謝您對(duì)我的精心培育。我心中的好老師也是我們的班主任蔡老師。

我的小學(xué)歷程將近五年了,教過(guò)的的老師數(shù)不勝數(shù),我認(rèn)識(shí)的老師也不少,但是,我最喜歡的老師是我的班主任——蔡老師。

蔡老師身材中等,一頭烏黑的頭發(fā),黑亮的眼睛里總是閃爍著智慧的光芒。當(dāng)夕陽(yáng)把最后一絲光亮灑在蔡老師的臉上,她那紅彤彤的臉就像一朵盛開(kāi)的紅牡丹,那炯炯有神的雙眸就像花瓣上滾動(dòng)的兩顆晶瑩的露珠。

雖然學(xué)習(xí)上老師非常嚴(yán)肅,但平時(shí),蔡老師又是一位和藹可親的老師。下課時(shí),蔡老師就帶著我們蹦上蹦下,玩“老鷹捉小雞”、聞花香、做運(yùn)動(dòng)、吃冰棒……操場(chǎng)上到處都洋溢著我們歡快的笑聲,此時(shí)的蔡老師是我們親密無(wú)間的好朋友,是我們歡樂(lè)的向?qū)А?/p>

在我眼里,蔡老師還是一位愛(ài)崗敬業(yè)的工作者。有一次,我在操場(chǎng)上玩,突然,我發(fā)現(xiàn)我們班的教室門(mén)是開(kāi)著的,我想:這么晚了,會(huì)是誰(shuí)在教室里呢? 我懷著好奇心,三步并作兩步來(lái)到教室門(mén)口,偷偷一看,原來(lái)是蔡老師,我吃了一驚,蔡老師這幾天不是感冒了還沒(méi)全愈嗎?她在干什么呢?我靠近了一些,發(fā)現(xiàn)她正在專心致志地為我們批改作業(yè)!看著看著,我的鼻子一酸,眼淚不由自主的流下來(lái)……我多想說(shuō):“蔡老師,您身體還沒(méi)全好,還要多休息呢,感謝您為我們所做的一切,我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)的!”可我喉嚨里像被什么東西堵住了,說(shuō)不出話來(lái),于是,我躡手躡腳的走開(kāi)了。

蔡老師,您為我們操碎了心,讓我真正體會(huì)到了“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的精神。您是一把金鑰匙,為我們打開(kāi)知識(shí)的大門(mén);您是一名辛勤的園丁,用自己的汗水澆灌我們這些祖國(guó)的花朵,您是一把掃帚,默默無(wú)聞地掃去我們心田上的灰塵!蔡老師,您永遠(yuǎn)是我心中最好的老師!

謝謝大家,我的演講結(jié)束!

我心中的好老師演講稿三分鐘篇九

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

我記得，我進(jìn)入初中的第一節(jié)語(yǔ)文課，老師微笑著向同學(xué)們問(wèn)好：同學(xué)們好！我叫xx，很高興認(rèn)識(shí)你們！并送給同學(xué)們——人生三寶：微笑、點(diǎn)頭、贊美。然后寄語(yǔ)全體學(xué)生：對(duì)學(xué)習(xí)要充滿信心，要激勵(lì)自己——相信自己，精彩無(wú)限！我很聰明！我行，我要行，我能行，我必須行，我一定行！

我進(jìn)入初中第一次做語(yǔ)文作業(yè)的時(shí)候，卷面不整潔，也不正確書(shū)寫(xiě)符號(hào)"標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，總是一逗到底。老師并沒(méi)有在作業(yè)本上打“x”，而是在作業(yè)答案后面提些建議：在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，一定要養(yǎng)成良好的'習(xí)慣——字要規(guī)規(guī)矩矩地寫(xiě)，話要清清楚楚地說(shuō)，課文要仔仔細(xì)細(xì)地讀，練習(xí)要踏踏實(shí)實(shí)地做，作文要認(rèn)認(rèn)真真地完成。

在上個(gè)學(xué)期，我們學(xué)完《走一步，再走一步》這篇課文之后，送給同學(xué)們一首詩(shī)《一步》：一步走不完長(zhǎng)征路，長(zhǎng)征卻少不了每一走；一步登不上高山巔，一步卻能跌下深山谷。在人生的道路上，請(qǐng)珍重你的每一步。他要求同學(xué)們背誦默寫(xiě)這首詩(shī)并且工工整整地把這首詩(shī)抄在筆記本上。現(xiàn)在，全班同學(xué)還能夠大聲地背出這首詩(shī)來(lái)。我相信，十年、二十年后還能夠背出這首詩(shī)來(lái)。

我在一次作文中說(shuō)：“我很煩惱。我很少笑，我不能夠正確處理同學(xué)與同學(xué)之間的關(guān)系”。老師在作文批語(yǔ)中寫(xiě)到：“煩惱，并不可怕，關(guān)鍵是要勇敢面對(duì)煩惱，找到解決煩惱的辦法。學(xué)會(huì)微笑吧，微笑是最美的語(yǔ)言。要學(xué)會(huì)換位思考，大膽與同學(xué)們交往吧，用你的真誠(chéng)，互信任，常交流，你會(huì)有很多好朋友的”?，F(xiàn)在，我學(xué)會(huì)了微笑，我有很多好朋友了！

我寫(xiě)作文總是達(dá)不到規(guī)定的字?jǐn)?shù)，因此我便向老師訴苦。老師對(duì)我說(shuō)：“我相信你對(duì)寫(xiě)作一定能產(chǎn)生興趣，你一定可以寫(xiě)好作文。相信自己，自己同自己比，只要有進(jìn)步就好。明天我在課堂上告訴同學(xué)們?cè)鯓訉?xiě)好記敘文”。第二天語(yǔ)文課，老師告訴同學(xué)們：“寫(xiě)作沒(méi)有很特別的方法，寫(xiě)作來(lái)源于生活。寫(xiě)記敘文可概括為：一個(gè)中心、兩條線索、三四個(gè)鏡頭、四五個(gè)動(dòng)情點(diǎn)”。他以《感恩母親》為題目舉例，進(jìn)行口頭作文。他還建議同學(xué)們寫(xiě)記敘文時(shí)，要多分段，一層意思一段。大部分同學(xué)掌握了寫(xiě)記敘文的模式。我聽(tīng)很多老師說(shuō)過(guò)，xx老師在當(dāng)校長(zhǎng)的時(shí)候，還經(jīng)常到各地中小學(xué)上快樂(lè)閱讀與作文教改實(shí)驗(yàn)課。這就是我心目中的好老師。我喜歡上他的語(yǔ)文課。為了感激老師的教誨之恩，為了實(shí)現(xiàn)崇高遠(yuǎn)大的理想，我必須要努力學(xué)習(xí)，我一定可以學(xué)好語(yǔ)文！

我心中的好老師演講稿三分鐘篇十

大家好!

他，不是金光閃閃的太陽(yáng)，但卻能將溫暖與希望撒給我們;他，不是光彩奪目的明珠，卻是我們理想路上的指路明燈。他，不是聞名世界的偉人，卻是我們的守護(hù)神。

他，就是我的好老師，我心中最好的老師，他，就是我的語(yǔ)文老師--蔣老師。

他作為人類靈魂工程師，默默地從事著這項(xiàng)偉大的工作，培養(yǎng)出了千萬(wàn)桃李，一代又一代地傳遞著人類的文明。他從不奢求什么，只希望我們的未來(lái)燦爛，為了我們，他選擇了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的奉獻(xiàn)人生。我不會(huì)用詩(shī)一般的語(yǔ)言來(lái)贊美他，但我認(rèn)為他無(wú)需裝點(diǎn)，因?yàn)樗谖倚闹惺亲钔昝赖睦蠋煛?/p>

為師數(shù)年的他，雖人到中年，但無(wú)論走到哪，都洋溢這青春的活潑，他那滄桑的額頭上仿佛刻滿了無(wú)窮智慧，那慈祥的眼神中流露出對(duì)我們的愛(ài)。

?？鞓?lè)!”

他總是說(shuō)，班主任不只是來(lái)批評(píng)或是教育你們的，而是來(lái)保護(hù)你們的，他還說(shuō)自己就是一只老母雞，保護(hù)著小雞--我們。如果被人欺負(fù)了，就找他。

語(yǔ)文這方面他有獨(dú)到的見(jiàn)解。他告訴我們:“讀書(shū)，要跟上作者的腳步，讀出中心。學(xué)習(xí)最重要的就是復(fù)習(xí)。在學(xué)習(xí)中，不要不懂裝懂，不懂就要問(wèn)?！鄙险n時(shí)，他先讓我們讀課文，然后概括文章內(nèi)容，還讓我們?cè)谖闹羞x五個(gè)詞造句，提高我們的寫(xiě)作水平。他還讓我們自己提3個(gè)問(wèn)題，并解答。他采取不舉手回答問(wèn)題，這樣那些不認(rèn)真聽(tīng)課的同學(xué)也就認(rèn)真起來(lái)。我們回答錯(cuò)誤時(shí)，他絕不會(huì)罵我們而是笑瞇瞇地對(duì)那個(gè)同學(xué)說(shuō):“你可要努力了，下次不要再答錯(cuò)了。”即使我們犯了錯(cuò)誤，他也不會(huì)責(zé)備我們，他總是和我們講道理，告訴我們什么該做什么不該做。

他告訴我們一定要正確看待學(xué)校組織的活動(dòng):“我們參加活動(dòng)是為了玩的開(kāi)心，而不是得獎(jiǎng)，只要我們開(kāi)心，那就夠了!”

在我們成長(zhǎng)道路上，他是一面鏡子，教我們?cè)鯓幼鋈?。他告訴我們;“做人品德要高尚，處事要坦率，舉止應(yīng)該文明，要有禮貌。做人要有自信，不要低估了自己。做人最重要的就是講誠(chéng)信，一個(gè)人如果不講誠(chéng)信，他只是一個(gè)軀殼，早已沒(méi)有了靈魂!”

老師，蔣老師，尊敬的蔣老師!

因?yàn)橛心覀兘】党砷L(zhǎng);因?yàn)橛心?，我們充滿自信;。

因?yàn)橛心?，我們笑?duì)生活。

我，想深情地對(duì)您說(shuō):“老師，您辛苦了!”

最后，我想用幾句詩(shī)來(lái)結(jié)束今天的演講。

不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹(shù)人難。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿人間，畫(huà)滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏。

我心中的好老師演講稿三分鐘篇十一

各位同學(xué)們，老師們：

大家好!

她有著彩虹一般的色彩,顯現(xiàn)在她生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。班上來(lái)了新同學(xué)，她就是熱情的紅色;帶我們活動(dòng)時(shí)，她就是充滿活力的橙色;同學(xué)們家里有困難了，她就是溫馨的粉色;她在傳播知識(shí)更新時(shí)，她就是海一樣深廣的藍(lán)色……她就是我們可親可敬的班主任——張喜鴿老師。

多少個(gè)夜深人靜，她獨(dú)自一人不停地批改我們的作業(yè)!她對(duì)我們是這樣的關(guān)懷，天冷了，看到有的同學(xué)衣著單薄，她馬上會(huì)問(wèn)：“孩子，冷不冷?要不要穿老師的?”她的話語(yǔ)溫暖了我們的心靈!老師，她為我們做了太多太多無(wú)私的事情，而她卻只希望我們能夠聽(tīng)老師的話，努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真做人，這就是我們給她最好的回報(bào)。

人們把老師比作“春雨”，把學(xué)生比作“春苗”，老師就如那綿綿的春雨，用播撒的愛(ài)去滋潤(rùn)學(xué)生的心田，用豐富知識(shí)去開(kāi)啟學(xué)生的智慧，用優(yōu)秀的人格去潛移默化培育學(xué)生的品德，用無(wú)私的奉獻(xiàn)精神去熏陶學(xué)生的心靈。

敬愛(ài)的張老師，您以辛勤的汗水滋潤(rùn)我們的心田，您以溫暖的懷抱撫育我們茁壯地成長(zhǎng)。我心中的好老師，衷心地感謝您!

我心中的好老師演講稿三分鐘篇十二

靜靜的深夜群星在閃耀，照亮了我的心，我心中的身影。

我心目中的好老師，他像我們一樣充滿活力與朝氣，幽默與無(wú)拘束相結(jié)合的他會(huì)使我們與他倍加的親切與貼近，豪爽的氣度，使他在我們心中漸漸矗立起形象。

在我心目中的好老師，他有著天一樣寬廣的胸懷，使得恐懼的學(xué)生重新回到自然，他的舉動(dòng)和心胸，會(huì)使犯錯(cuò)的同學(xué)臉紅，心中默默的說(shuō)：“好老師！”

我心目中的好老師，他有著扎實(shí)的基礎(chǔ)和淵博的知識(shí)，上課時(shí)，他回答問(wèn)題精妙，下課時(shí)，他也是對(duì)答如流，同學(xué)們對(duì)他的知識(shí)無(wú)不否認(rèn)。

我心目中的好老師，他有獨(dú)特的教學(xué)方式，新穎的思維方式與技巧，不但提高了教學(xué)品質(zhì)更讓同學(xué)們從中懂得了，創(chuàng)新——又是提高一另一基礎(chǔ)。

大海湛藍(lán)，海鳥(niǎo)群飛，真希望那時(shí)，心目中的好老師能帶著我們?cè)诤＿吿だ?，真正的心與心的連接，笑與笑的融合。在身上感悟著，在紙上表達(dá)著。

也許，在人心目中的好老師，還能讓嚴(yán)肅的數(shù)學(xué)課變成同學(xué)們心中的喜愛(ài)，讓緊張的考試變得輕松自如，發(fā)揮出自己的真實(shí)水平。

五千年的中華歷史，幾千年的教育傳承，心目中的那位好老師正在用激昂的語(yǔ)言，為我們講課，激勵(lì)我們好好學(xué)習(xí)，為祖國(guó)的美好未來(lái)而努力。我似乎聽(tīng)到了，他的血在沸騰。

心目中的好老師，不求有什么貼滿墻壁的紙張，不求有什么帶滿頸脖的牌子，只求：像我們一樣的活力，天一樣寬廣的心胸，腳著地一樣的扎實(shí)工作，陡峭山峰一樣的淵博知識(shí)，新穎的教學(xué)方式，和同學(xué)的親密接觸。

他們只要用自己的心，竭盡全力為我們上課，他就是好朋友，至少在我心中。

倪老師三十多歲，中等個(gè)兒，短短的頭發(fā)黑亮黑亮的，大大的眼睛充滿智慧。你相信嗎，她那雙溫柔的大眼睛與眾不同――會(huì)說(shuō)話！每當(dāng)我取得進(jìn)步時(shí)，她那雙眼睛好像在說(shuō)：“你真行，good！”每當(dāng)我一大早來(lái)教室打掃衛(wèi)生時(shí)，她的眼睛仿佛在說(shuō)：“你真是一只勤勞的小蜜蜂！”如果上課走神了，她的眼睛就提醒我：“快快專心聽(tīng)講！”上星期，倪老師一家三口參加了新北區(qū)“綠色家庭”環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽，同學(xué)們迫不及待地問(wèn)老師：“老師得獎(jiǎng)了沒(méi)？”“你們猜！”倪老師笑瞇瞇地說(shuō)。“一定得獎(jiǎng)了！”“哦，何以見(jiàn)得？”“你的眼睛告訴了我們！”“你的眼睛里分明寫(xiě)著兩個(gè)字――成功！”“知我者，你們也！”倪老師笑得更歡了?！捌鋵?shí)任何事，只要認(rèn)真去做，都會(huì)有成功的機(jī)會(huì)！孩子們，你們說(shuō)，對(duì)不對(duì)？”我們心悅誠(chéng)服。

倪老師上課與眾不同。據(jù)新統(tǒng)計(jì)，在所有任課老師當(dāng)中，倪老師是最受歡迎的。她給我們上課沒(méi)有師生界限，幾個(gè)調(diào)皮的男生到了她的課上更是如鳥(niǎo)投林，如魚(yú)得水，越發(fā)得意。她講課聲情并茂，且妙趣橫生，一堂課下來(lái)，無(wú)人不精神抖擻、意氣風(fēng)發(fā)。提出一個(gè)問(wèn)題時(shí)，她喊同學(xué)回答，都要帶上一個(gè)修飾語(yǔ)：“我的課代表”“我的小助手”，好像交情很“鐵”。如果那位同學(xué)回答得特精彩，她便會(huì)來(lái)一句“sitdownplease，verygood”，引得我們哈哈大笑。講課時(shí)，她喜歡用一些有趣的手勢(shì)和生動(dòng)的比喻幫助我們理解。比如有一次講到地球的形狀時(shí)，她說(shuō)：“你們記住，地球的形狀就像你們平時(shí)愛(ài)吃的橄欖，不過(guò)，它是一個(gè)變形的橄欖，一頭大，一頭小?！闭f(shuō)著，她用兩只手在身體前比劃出一個(gè)非常大的橄欖形的“地球”，那副模樣真有趣！在笑聲中我們輕輕松松地記住了她講授的知識(shí)。

期中考試前，由于學(xué)習(xí)緊張，老師們忙著給我們講解各種試題，臉上整天緊繃繃的，除了倦意，很難找到笑意。但倪老師例外，她仍然帶著一臉微笑走進(jìn)課堂，讓我們倍感溫暖。記得有一次，她進(jìn)教室上晨會(huì)課，獎(jiǎng)勵(lì)一些學(xué)習(xí)有進(jìn)步的學(xué)生。她拿著一個(gè)大包，很神秘。

是什么呢？她微微一笑，說(shuō)：“這里面裝的棒棒糖，是獎(jiǎng)勵(lì)你們的……”話一出口，教室里便炸開(kāi)了鍋，怎么把我們當(dāng)做小毛頭了？她接著說(shuō)：“這是我女兒從小最愛(ài)吃的棒棒糖。”教室里一下子又靜了，領(lǐng)獎(jiǎng)的同學(xué)喜滋滋地上臺(tái)去，手捧著棒棒糖，樂(lè)呵呵地回來(lái)；沒(méi)有得獎(jiǎng)的，東瞧西望，看一眼也幸福似的。同學(xué)們很舍不得吃，舔一下，想想自己，想想老師的孩子，甜到了心窩里。

每天放學(xué)后，倪老師很晚才回家，總是一個(gè)人坐在辦公室里看書(shū)。她在看什么書(shū)呢，看得那么專注？有一次，我終于按捺不住好奇心，輕輕地敲開(kāi)了辦公室的門(mén)。“倪老師，什么書(shū)這么好看？能借我看看嗎？”我拿過(guò)書(shū)一看，恍然大悟地說(shuō)：“是江蘇自學(xué)考試的書(shū)！我看不懂?！蹦呃蠋煋崦业念^，笑了，她的眼睛告訴我：“等你長(zhǎng)大了，就能看懂了！”

我心中的好老師演講稿三分鐘篇十三

尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們:。

大家好!

今天，我演講的題目是《老師，您好--我的好老師》。在演講開(kāi)始之前，我懷著深深的敬意，向辛勤培育我們的老師問(wèn)好!

老師，是黑暗里的一盞明燈，指引我們前行;老師，是含辛茹苦的園丁，辛勤培育我們;老師，是一只小小的蠟燭，燃燒了自己照亮了我們。老師是我們?nèi)松胁豢扇鄙俚慕巧?/p>

我心中的好老師是語(yǔ)文老師徐老師。徐老師五十歲左右，個(gè)子不高，身材微微發(fā)福卻沒(méi)走樣，看起來(lái)很和藹、慈祥。他的眼睛小而有神，當(dāng)他笑容可掬的給我們上課時(shí)，眼睛都瞇成了一條縫，每次都能逗得我們哈哈大笑。當(dāng)他嚴(yán)肅的時(shí)候，小眼睛一瞪，誰(shuí)都會(huì)被嚇住，立即坐好乖乖的聽(tīng)他講課。徐老師是一個(gè)時(shí)而和藹、時(shí)而嚴(yán)肅的老師，卻讓我們感到親切。

徐老師有一雙溫暖的手。在我們剛剛步入學(xué)堂時(shí)，老師對(duì)我們是無(wú)微不至的關(guān)懷和呵護(hù);在我們失意彷徨時(shí)，老師總會(huì)耐心的開(kāi)導(dǎo)我們、安慰我們;在我們遇到困難磨折時(shí)，老師無(wú)私的幫助使我們走出困境。他教會(huì)了我們面對(duì)困難挫折時(shí)堅(jiān)持不懈的抗?fàn)?，毫不屈服，培養(yǎng)和鍛煉我們堅(jiān)強(qiáng)的意志，讓我們做一個(gè)勇敢不退縮的人。

徐老師有一雙明亮而有神采的眼睛，那是一雙會(huì)說(shuō)話，有威嚴(yán)的眼睛。當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí)，一想到他那雙小眼睛，心里就會(huì)感到驚恐不安，不安地等待老師的批評(píng)與責(zé)備，但是每次老師的眼睛里，流露出的除了嚴(yán)厲，還有寬容與關(guān)心。在他的罵聲里雖然不乏恨鐵不成鋼的意味，但更多的是對(duì)我們嚴(yán)格要求和責(zé)備的態(tài)度，盡管老師總是啰嗦的講著大道理，但我們還是會(huì)認(rèn)真的聽(tīng)他的每一句教誨。在他的這些道理中，我們學(xué)會(huì)了嚴(yán)以律己、寬以待人。

老師就像是土壤，把知識(shí)化作養(yǎng)分，傳授給祖國(guó)的花朵，讓他們茁壯成長(zhǎng);老師就像是春雨，用雨水滋潤(rùn)著大地上的每一個(gè)地方，滋潤(rùn)著心田。踏遍心田的每一角，走過(guò)心靈的每一寸，那個(gè)傲立的身影總凝立其間，讓我們不會(huì)迷失方向。老師，讓我們用青春的淚水和歡笑來(lái)銘記您，表達(dá)對(duì)您深深的敬意。

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!

我心中的好老師演講稿三分鐘篇十四

尊敬的老師們：

你們好！時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼間我走出初中校園24年了。歲月就像那首最經(jīng)典的老歌，今天的我又站在了你們當(dāng)年站立的位置——三尺講臺(tái)。站在這里，你們當(dāng)年的音容笑貌仍然清晰的展現(xiàn)在我的眼前，就像昨天我們剛剛離開(kāi)。

在我家的書(shū)柜里，放著很多本相冊(cè)，翻開(kāi)那本塵封很久的最老的相冊(cè)，在相冊(cè)的扉頁(yè)看見(jiàn)了您的照片——我的初中語(yǔ)文老師。

26年了，認(rèn)識(shí)您的時(shí)候我還是個(gè)非常膽怯的小女孩，記得第一次看見(jiàn)您，您嚴(yán)肅的問(wèn)我是否認(rèn)得您，我很害怕，因?yàn)槲也徽J(rèn)識(shí)你！您告訴我說(shuō)：您叫望作詞，是我哥哥的高中語(yǔ)文老師，您還說(shuō)我的哥哥成績(jī)很好，那年的高考為太平溪爭(zhēng)了光，也為您望作詞爭(zhēng)了光，讓我一定好好學(xué)習(xí)。可惜的是您并沒(méi)有擔(dān)任我初一的語(yǔ)文老師，而是兩年之后我讀初三的時(shí)候才成為我的老師，但我一進(jìn)入那個(gè)學(xué)校我就記住了您的名字，我知道了在哪里有一個(gè)老師在關(guān)注我的成長(zhǎng)。

轉(zhuǎn)眼兩年過(guò)去了，初三的時(shí)候您終于成了我的語(yǔ)文老師，我特別的高興。進(jìn)入初三時(shí)，我不算是一個(gè)成績(jī)特別優(yōu)秀的女孩，但我也對(duì)語(yǔ)文有了很濃的興趣。您的幽默風(fēng)趣，您的寬容大度，您的一舉手一投足成為了我學(xué)習(xí)的榜樣，在您的課堂上我總是那么的專心。有時(shí)候當(dāng)別人聽(tīng)不懂您所講的笑話的時(shí)候我會(huì)一個(gè)人笑的忘乎所以，等到我發(fā)現(xiàn)只有我一個(gè)人在笑的時(shí)候我卻怎么也停不下來(lái)想笑的欲望，但您并不會(huì)因?yàn)檫@個(gè)生氣，反而會(huì)高興的夸我兩句。

記得當(dāng)時(shí)的我經(jīng)常流鼻血，有時(shí)候上著課鼻子就會(huì)不聽(tīng)使喚的流血，經(jīng)常是一節(jié)課要往外跑好幾次，因?yàn)檫@樣我的身體狀況很差，您和師娘經(jīng)常在早晨打開(kāi)水的時(shí)候，用一個(gè)雞蛋加上糖沖成蛋花來(lái)給我喝。我不記得我喝了多少次這樣的蛋花，我只記得那蛋花的味道，甜甜的有些淡淡的腥味，這樣的味道我一直記憶猶新！

在初中生活的最后一個(gè)月，我的兩個(gè)最要好的朋友因?yàn)楦鞣N原因都休學(xué)回家了，當(dāng)時(shí)的我情緒極不穩(wěn)定，我也想休學(xué)因?yàn)槲矣X(jué)得自己很孤獨(dú)，也害怕自己考不上重點(diǎn)學(xué)校。您知道了我的想法，找我談話：告訴我要相信自己，不要輕易的放棄自己。還告訴我說(shuō)，老師們都非常的看重我，說(shuō)我一定可以考取重點(diǎn)高中的。聽(tīng)了您的話，我終于能安靜的進(jìn)入中考復(fù)習(xí)了。

還有您，我的英語(yǔ)老師！在初一的第一節(jié)英語(yǔ)課上，我認(rèn)識(shí)了您，您進(jìn)教室的第一句話就是用英語(yǔ)向我們問(wèn)好，并介紹您自己的名字，您說(shuō)：goodmorning！mynameiswangyunxi。聽(tīng)見(jiàn)你當(dāng)時(shí)那流利的英語(yǔ)，聽(tīng)見(jiàn)您的名字，我就特別的高興，因?yàn)槟俏腋绺绲母咧型瑢W(xué)。

因?yàn)橛心涛业挠⒄Z(yǔ)，我的英語(yǔ)成績(jī)一直很不錯(cuò)。大概因?yàn)榕d趣是最好的老師吧！為了能學(xué)好英語(yǔ)，我花了很大的功夫！有時(shí)候我為了能夠記住英語(yǔ)單詞，走路的時(shí)候都會(huì)拿著單詞本背單詞。不僅僅是那些單詞，就算是那些長(zhǎng)長(zhǎng)的英語(yǔ)課文，只要是老師要求我們背誦的，我都會(huì)一課不拉的都背下來(lái)。您是一個(gè)性格非常開(kāi)朗的老師，經(jīng)常會(huì)利用英語(yǔ)課或者自習(xí)課教我們唱歌，我記得您當(dāng)時(shí)教我們唱的第一首歌曲叫《年輕的朋友》，同學(xué)們都非常喜歡你。記得初三的時(shí)候，您大概覺(jué)得我們壓力很大，經(jīng)常會(huì)在早自習(xí)的時(shí)候把我們?nèi)嗤瑢W(xué)早早的帶到長(zhǎng)江邊上，讓我們坐在江邊的石頭上背單詞和課文，還經(jīng)常展開(kāi)背誦比賽。迎著和煦的江風(fēng)，同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性格外的高，背誦的速度也特別的快！

您在我們眼里不僅是一個(gè)好老師，更是一個(gè)好朋友。記得84年的正月初八，下了好大的雪，操場(chǎng)上都積滿了厚厚的一層，當(dāng)時(shí)只有我們班上的同學(xué)在學(xué)校補(bǔ)課，平時(shí)很難看見(jiàn)雪的同學(xué)們，都非常想出去玩雪。您好像看出我們的心思，帶著我們跑到操場(chǎng)上，和我們一個(gè)滾了幾個(gè)大大的雪球，還有幾個(gè)男同學(xué)在操場(chǎng)中間堆起了一個(gè)大雪人，您和我們一起給雪人裝上鼻子，眼睛，穿上衣服帶上帽子。我們師生圍繞著雪人跳啊，唱啊，別提有多高興，多開(kāi)心??！現(xiàn)在每當(dāng)我想起來(lái)，心里都還會(huì)充盈著一種快樂(lè)的感覺(jué)。

那段時(shí)間的學(xué)習(xí)生活是很辛苦的，每天晚上10點(diǎn)鐘下了晚自習(xí)后都會(huì)要求自己再學(xué)習(xí)一個(gè)小時(shí)的數(shù)學(xué)，每天早晨我都會(huì)比同學(xué)提前半個(gè)小時(shí)起來(lái)背誦英語(yǔ)單詞和課文。我一個(gè)人住在父親的單位上，沒(méi)有人監(jiān)督我，更沒(méi)有人督促我，完全憑著自己對(duì)老師的那份感激，憑著自己對(duì)學(xué)習(xí)的那份執(zhí)著，每天雖然很辛苦，但我們學(xué)習(xí)的是那么的快樂(lè)！

化學(xué)老師張老師，你現(xiàn)在在哪里？可還記得那個(gè)考試的時(shí)候最喜歡忘記寫(xiě)化學(xué)符號(hào)，化學(xué)總是與100分擦肩而過(guò)的女孩？當(dāng)年因?yàn)檫@個(gè)我可沒(méi)少挨您的批評(píng)哦！

老師們，沒(méi)有你們的細(xì)心教育，沒(méi)有你們的諄諄教誨，我今天也不會(huì)站在這三尺講臺(tái)之上。轉(zhuǎn)眼間走上講臺(tái)21年了，在這21年里，我能這樣認(rèn)認(rèn)真真的從事著這份教書(shū)育人的工作，得益于你們，我的恩師們，從你們身上我學(xué)到了如何做人，如何憑著我的良心來(lái)完成我的這份工作。

在這里我要對(duì)你們，我的老師們說(shuō)一聲：謝謝你們，你們辛苦了！

祝愿你們永遠(yuǎn)健康幸福！

你們的學(xué)生：

我心中的好老師演講稿三分鐘篇十五

尊敬的xx老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！庇鲆?jiàn)她之后，我終于明白了這份奉獻(xiàn)的價(jià)值，這份精神的真諦，這份難以言喻的堅(jiān)持！她如春蠶，吐盡珍絲，她如蠟炬，燃盡年華。她為了教育，奉獻(xiàn)了艷麗的容貌，奉獻(xiàn)了似水的流年，奉獻(xiàn)了矢志不移的決心，奉獻(xiàn)了一切啊！她是個(gè)好老師。我心目中的好老師。她的夢(mèng)想，一定會(huì)有御長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪，直掛云帆濟(jì)滄海的那一天！

非；是那明亮的星星點(diǎn)亮我們，使我們充滿信心；是那柔和的月光灑向我們，撫慰我焦急的心靈。

如果將老師比作陽(yáng)光，那么吳老師一定是最和煦的那縷。她那美麗的笑容，總會(huì)讓人想起溫暖的陽(yáng)光，那么和藹，那么親切。

一次，我?guī)Я藘深w牛軋?zhí)?，一大早就在和同學(xué)“炫耀”，不過(guò)很快，那個(gè)同學(xué)就把這事上報(bào)給了吳老師?！澳汶y道不知道學(xué)校不允許帶糖嗎？”吳老師把我請(qǐng)到辦公室，對(duì)我說(shuō)。“我，我今天要拉手風(fēng)琴，是怕肚子餓才帶的?！蔽倚÷暯忉??！拔抑篮⒆佣枷矚g吃糖，但是正確的場(chǎng)合要做正確的事，學(xué)校就應(yīng)該學(xué)習(xí)，不可以吃糖的，下次不要帶了，好嗎？”吳老師微笑著與我商量，那燦爛的笑容，猶如一米陽(yáng)光，教會(huì)我分辨是非。

如果把老師比作星星，那么王老師一定是最明亮的那顆。她那閃爍的大眼，總會(huì)讓人想起璀璨的明星，那么淳樸，那么無(wú)邪。

以前我一直很害羞，不愿與人交流，可是直到我遇到了她，王老師。那天我們剛分班，王老師需要了解一下我們班同學(xué)的信息。很快就到我了，我半天才輕聲擠出了我的名字?！安缓靡馑?，請(qǐng)大聲點(diǎn)?！蓖趵蠋熡瞄W爍的大眼看著我，給我鼓勵(lì)，“大聲點(diǎn)，向大家展示你的嗓音?！辈恢醯?，我鼓起勇氣，大聲的說(shuō)出了我的名字?！昂芎茫Ｍ蠹夷軌蛳蜻@位同學(xué)學(xué)習(xí)，能夠大膽些。”說(shuō)完她仍然用澄清的眼給我投向贊許的目光，那種眼神，宛如明澈之星，讓我充滿信心。

如果將老師比作月光，那么張老師一定是最柔和的那束。她身上寧和的氣質(zhì)，總會(huì)讓人想起皎潔的月光，那么嫻靜，那么安詳。

幼兒園的時(shí)候，我的爸爸媽媽一直工作很忙，沒(méi)有空來(lái)接我，總是讓我呆在幼兒園里?？墒悄且惶?，爸媽一直到晚上6點(diǎn)鐘都沒(méi)有來(lái)接我，我很著急，可是也只會(huì)哭，什么主意也沒(méi)有。很快門(mén)房的張老師發(fā)現(xiàn)了我，放下手中的飯盒，問(wèn)我家住在什么地方，她送我。我不覺(jué)很驚訝，現(xiàn)在已經(jīng)那么晚了，老師竟然會(huì)送我，但也點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師推出了她的自行車，送我回家。在路上，燈光很暗，只有朦朧的月光照亮了前方的道路。那種寧謐，彷佛一輪明月，撫慰我焦急的心靈。

時(shí)間如水，沖淡了我們對(duì)一些往事的記憶，可是我相信陽(yáng)光依舊和煦，星星依舊明亮，月光依舊柔和，就如我們對(duì)老師永遠(yuǎn)不變的感恩之心。

謝謝大家！

我心中的好老師演講稿三分鐘篇十六

“老師”在我們所有的學(xué)生的耳朵里聽(tīng)起來(lái)是一個(gè)多么偉大的詞。民間有一句話說(shuō)：“一日為師，終生為父。”單單只做一位普通的教師是很簡(jiǎn)單的，而做一位同學(xué)們心目中的好老師只有一個(gè)字——難！好老師有很多，他們能讓人感到溫暖、快樂(lè)。而好老師的行為也是與人不同的，他會(huì)主動(dòng)地和學(xué)生交朋友，還會(huì)帶著他們玩，不會(huì)給予他們煩惱。所以，好老師不僅教書(shū)育人，平時(shí)還關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生。老師也不能以學(xué)生成績(jī)的好壞去衡量學(xué)生的好壞，畢竟學(xué)習(xí)沒(méi)品德重要。老師也應(yīng)該從另外的方面讓一個(gè)個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生變成熱愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子，這才是好老師的所作所為。

在我的身邊就有一位像我的好朋友一樣的好老師，他就是我們心目中真正的好老師！我們這個(gè)班，因?yàn)榉N種原因，而換了許多老師。在我們沒(méi)有老師教的時(shí)候，忽然過(guò)來(lái)了一位老師，他放棄了自己最喜歡的電腦，而來(lái)教我們這個(gè)班，這讓我們心里感受到了一股暖流。這位老師就是王國(guó)兵老師。王老師上課有特點(diǎn)，上課時(shí)總是在說(shuō)說(shuō)笑笑，而我們總是在歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)，而每一次上課時(shí)總認(rèn)為是在玩，根本不認(rèn)為是在上課。而每次快樂(lè)的時(shí)間總是過(guò)得很快，簡(jiǎn)直是一眨眼就過(guò)去了，都有些讓我們不舍呢。這是因?yàn)橥趵蠋熒险n時(shí)不讓我們死記硬背，而是一種做游戲的方法來(lái)讓我們記住字與詞，好句與好段。

記得那是一個(gè)暑假的中午，他在烈日下來(lái)回奔波，他又冒著酷暑挨家挨戶地去家訪，也要了解每一位同學(xué)在暑假的生活與暑假作業(yè)寫(xiě)得如何?？匆?jiàn)他滿頭大汗地奔跑在烈日下，怎能不讓我們感動(dòng)？我想問(wèn)老師：“老師您不熱嗎？不累嗎？您滿頭大汗，奔波在烈日下，有幾位老師和您一樣呢？”大家都在家里，開(kāi)著空調(diào)，聽(tīng)著音樂(lè)，估計(jì)只有您一位老師在關(guān)心學(xué)生，這就是好老師的象征！

在我的心目中，好老師應(yīng)該像王老師一樣，不要先教我們學(xué)習(xí)，而是應(yīng)該先和我們成為好朋友，等做到好朋友的地步時(shí)，再來(lái)教我們也不遲。好老師應(yīng)該讓人一眼看上去和藹可親，平易近人，這樣才是真正的好老師。我心目中的好老師是和藹可親，平易近人，善良的，這樣我們才有膽量去和老師說(shuō)話。而我們的王老師的確是這樣子的哦！

我心中的好老師演講稿三分鐘篇十七

尊敬的xx老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

多少年來(lái)人們一直把教師比作蠟炬，贊美他們默默地發(fā)光，無(wú)怨無(wú)悔地奉獻(xiàn)，而教師也一直以蠟炬精神來(lái)鞭策自己。

"教師"雖說(shuō)只是一個(gè)職業(yè)稱謂，而現(xiàn)實(shí)生活中，教師的職業(yè)行為似乎成了他們生活的全部。他們以犧牲自我換來(lái)學(xué)生的茁壯成長(zhǎng)，他們心系學(xué)生，他們情傾講壇。一只粉筆，寫(xiě)下了你輝煌的人生；一塊黑板，記錄了你無(wú)悔的追求；一張講臺(tái)，使我們馳騁知識(shí)的海洋；一間教室，放飛我們美好的夢(mèng)想。民族興亡，國(guó)家強(qiáng)盛，追根朔源在于教育，千斤重?fù)?dān)，系于教師。教師履行了這一神圣職責(zé)，將其這沉甸甸的責(zé)任壓在身上，無(wú)悔付出，他們當(dāng)之無(wú)愧是人類靈魂的工程師。

我最佩服的老師莫過(guò)于譚老師了。教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)識(shí)頗多、幽默風(fēng)趣的他，教學(xué)獨(dú)特是他一大亮點(diǎn)，他的種種對(duì)我影響甚大。

記得昨年，我們班上開(kāi)辦了一次熱鬧的元旦晚會(huì)。晚會(huì)上請(qǐng)了幾位老師，其中自然也有譚老師。在晚會(huì)上我們唱歌、玩游戲、看小品，別提有多開(kāi)心了。最后到了每個(gè)老師獻(xiàn)節(jié)目的時(shí)候，有幾位老師硬是推辭了，讓大家甚是掃興。輪到譚老師了，他從容地說(shuō)："在新年里祝同學(xué)們個(gè)個(gè)生龍活虎、龍騰虎躍、虎虎生威。"隨后他起身從衣袋里掏出一個(gè)藍(lán)色口琴，說(shuō)："新年里送大家一首《彩云追月》，希望大家能夠喜歡。"說(shuō)完，捧著口琴吹奏起來(lái)。旋律的優(yōu)美，讓大家聽(tīng)得如癡如迷。我的心也隨之飛出窗外，到了空曠的大地上，似乎看見(jiàn)了天空上金黃色的月亮和銀白色的云彩……吹完了。我們熱烈鼓掌致謝。說(shuō)實(shí)話，當(dāng)時(shí)我真恨不得去買(mǎi)一個(gè)口琴來(lái)吹一吹，但畢竟沒(méi)買(mǎi)成。不過(guò)我至今還佩服譚老師的音樂(lè)才華。

譚老式人挺厲害的，不過(guò)他從沒(méi)在班上打過(guò)一個(gè)人。因?yàn)檫@樣，大家在背后叫他"老譚"，有一次，我上課不專心走了神，不知何時(shí)他站在我的課桌前面，大吼一聲"嘿"，同時(shí)瞪大眼睛嚴(yán)肅地盯著我。當(dāng)時(shí)嚇得我不知所措了，心想，"媽呀！這運(yùn)氣也太背了吧！"但他立刻收斂回嚴(yán)肅的神情，用余光向班上掃過(guò)一遍，轉(zhuǎn)而笑著說(shuō)："剛才我看到有人走了神耶！"然后停滯了三秒又繼續(xù)上課。太險(xiǎn)了，差點(diǎn)就完蛋了！還有的時(shí)候，有不想去上早自習(xí)的同學(xué)，只要一聽(tīng)說(shuō)是譚老師的課，便立刻起床飛奔到教室。嘿！這就是譚老師的威信和魔力。

教師，是人類靈魂的工程師，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，是塑造未來(lái)的雕塑家。老師，您不是演員，卻吸引了我們對(duì)知識(shí)渴望的目光；您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌謠。

鮮花感謝雨露，是因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感謝長(zhǎng)空，是因?yàn)殚L(zhǎng)空讓他翱翔；高山感謝大地，是因?yàn)榇蟮刈屗呗?；我們感謝老師，是因?yàn)樗臒o(wú)私奉獻(xiàn)。此時(shí)此刻，我把心中的千言萬(wàn)語(yǔ)化作一句話：譚老師，您是當(dāng)之無(wú)愧的人類靈魂的工程師！

我的演講完畢。謝謝大家！

我心中的好老師演講稿三分鐘篇十八

鮮花感謝雨露，是因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感謝長(zhǎng)空，是因?yàn)殚L(zhǎng)空讓他翱翔;高山感謝大地，是因?yàn)榇蟮刈屗呗?我們感謝老師，是因?yàn)槔蠋煹臒o(wú)私和對(duì)我們的呵護(hù)。在我幼小純潔的心靈中，有這樣一位好老師，她永遠(yuǎn)都像冬日里的暖陽(yáng)，溫暖著我的心。她就是我的班主任。從一年級(jí)到現(xiàn)在她已經(jīng)教了我們五年了。她和藹可親，給了我們母親一般的愛(ài)，她就是我心目中最敬佩、最美麗的老師--張老師。

記得剛上小學(xué)一年級(jí)的第一天，我望著身邊一個(gè)個(gè)陌生的身影，望著教室里陌生的一切，我竟覺(jué)得孤獨(dú)，恐慌與無(wú)助。這時(shí)一個(gè)陌生的聲音在我耳邊響起--“怎么不和其他小朋友一起玩兒啊?”我抬起頭，看到了張老師那張清秀的臉--我一時(shí)變得驚慌失措，不知道怎么回答?！笆呛ε聠?”我搖搖頭，又點(diǎn)點(diǎn)頭。老師安靜的在我身邊坐下，平靜地說(shuō):“其實(shí)，老師和你一樣，在小學(xué)時(shí)，也總是很少說(shuō)話，但日子久了，就覺(jué)得身邊的一切很有趣?！币?jiàn)我不那么害怕了，又說(shuō):“這樣吧，你今天的作業(yè)是至少認(rèn)識(shí)五個(gè)同學(xué)。怎么樣，能完成嗎?”我猶豫的點(diǎn)了點(diǎn)頭。我首先跑到一個(gè)同學(xué)面前，膽怯的說(shuō)了一個(gè)比蚊子還小的聲音:“你好!”沒(méi)想到，他立刻大大咧咧地說(shuō):“你好，一起去玩吧!”我皺著的眉頭立刻舒展開(kāi)了，這時(shí)，我看到張老師沖我打了個(gè)“勝利”的手勢(shì)，我也會(huì)心地笑了。

顆星或者幾句鼓勵(lì)的。

評(píng)語(yǔ)。

每一次我也會(huì)很期待交日記的那一天我心中的好老師演講稿400字。

現(xiàn)在我已經(jīng)是一名五年級(jí)的學(xué)生了，我對(duì)張老師管理班級(jí)的能力更佩服了。她不像其他老師，只要我們犯了錯(cuò)就讓我們“挨板子”。她經(jīng)常對(duì)我們說(shuō):“你們都是五年級(jí)的學(xué)生了，也要面子，我也不想傷害你們的自尊心，不會(huì)當(dāng)眾讓你們難堪，只希望你們能自覺(jué)對(duì)待學(xué)習(xí)?！庇浀糜幸淮?，我因走親戚而沒(méi)有寫(xiě)完作業(yè)，老師把我叫來(lái)，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“學(xué)習(xí)是給自己學(xué)的，不是給別人學(xué)的，你自己都對(duì)自己不負(fù)責(zé)，老師還有什么辦法呢?拿回去，把昨天的作業(yè)補(bǔ)齊了?！?，我一聲不吭地回到了座位上，從此再也沒(méi)有犯過(guò)同樣的錯(cuò)誤。

我最喜歡張老師給我們上班會(huì)課了，因?yàn)槊看伟鄷?huì)課上她都要講一些故事或者準(zhǔn)備一些相關(guān)視頻。這些故事和視頻會(huì)告訴我們?cè)S多安全防范知識(shí)和珍貴的人生道理。她很細(xì)心，常常從一些別人不太注意的事情中，引申出關(guān)系我們?nèi)松戆踩统砷L(zhǎng)方面的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)!這使我們印象更深刻，更樂(lè)于接受。她會(huì)把她在生活中感悟到的一些道理毫無(wú)保留地分享給我們。

張老師的嘴巴給了我無(wú)限的關(guān)懷，張老師的微笑給了我無(wú)窮的力量，張老師的雙手給了我飛翔的翅膀??張老師給了我很多很多，不僅提高了我的寫(xiě)作水平，還使我懂得許多做人的道理。此時(shí)我更深刻地感受到那塊黑板寫(xiě)下的是真理，擦去的是功利;那支粉筆畫(huà)出的是彩虹，灑下的是淚滴的真正內(nèi)涵。

我的好老師，您雖沒(méi)有落日般的瑰麗，但有著寶石般的晶瑩;您雖沒(méi)有大山般的巍峨，但有著巖石般的穩(wěn)重;您雖沒(méi)有大海般的浩瀚，但有著泥土般的樸素。您是平凡的，但又不平凡，我愛(ài)您的平凡，更愛(ài)您那平凡之中的偉大。你不是建筑師，卻構(gòu)建著我們知識(shí)的大廈;您不是音樂(lè)家，卻奏響著我心靈的樂(lè)曲;您不是畫(huà)家，卻描繪著我理想的藍(lán)圖。雖然您只是一位鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師，卻用行動(dòng)詮釋著人民教師的奉獻(xiàn)與堅(jiān)貞。

我的演講完畢，謝謝大家!

老師們，同學(xué)們:。

大家好!

每個(gè)人生命的長(zhǎng)河中，都會(huì)涌現(xiàn)出許許多多的老師。有的老師如寫(xiě)在沙灘上的字，海水一沖就不再存在，只在腦海中留下模糊的記憶;而有的老師卻如沙灘上的貝殼，無(wú)論風(fēng)吹雨打，卻仍記憶猶新。

記得那時(shí)我上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候我的班主任——謝老師令我記憶很深刻。剛上小學(xué)的第一天，我望著身邊一個(gè)個(gè)陌生的身影，望著教室里陌生的一切，我竟覺(jué)得孤獨(dú)，恐慌與無(wú)助。這時(shí)一個(gè)陌生的聲音在我耳邊響起——怎么不和其他小朋友一起玩兒啊?我抬起頭，看道了謝老師那張清秀的臉——我一時(shí)變得驚慌失措，不知道怎么回答?！笆呛ε聠?”我搖搖頭，又點(diǎn)點(diǎn)頭。老師安靜的在我身邊坐下平靜地說(shuō):“其實(shí)，老師和你一樣，在小學(xué)時(shí)，也總是很少說(shuō)話，但日子久了，就覺(jué)得身邊的一切很有趣。”見(jiàn)我不那么害怕了，又說(shuō):“這樣吧，你今天的作業(yè)是至少認(rèn)識(shí)五個(gè)同學(xué)。怎么樣，能完成嗎?”我猶豫的點(diǎn)了點(diǎn)頭。我首先跑到一個(gè)同學(xué)面前，膽怯的說(shuō)了一個(gè)比蚊子還小的聲音:“你好!”沒(méi)想到，他立刻大大咧咧的說(shuō):“你好，一起去玩吧!”我皺著的眉頭立刻舒展開(kāi)了，這時(shí)，我看到謝老師沖我打了個(gè)“勝利”的手勢(shì)，我也會(huì)心的笑了。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”沒(méi)錯(cuò)，這不正是老師們的真實(shí)寫(xiě)照嗎?老師如春蠶，吐出了絲線，造福了他人;老師如粉筆，犧牲了自己，教會(huì)了他人;老師如蠟燭，燃燒了自己，照亮了他人;但我覺(jué)得老師更像一位園丁，在我們的心中種下了美好的種子——愛(ài)心。老師啊，讓我代表全體學(xué)生，向您致敬!您是我心中的好老師!

謝謝大家!

尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們。

大家好!

他，不是金光閃閃的太陽(yáng)，但卻能將溫暖與希望撒給我們;他，不是光彩奪目的明珠，卻是我們理想路上的指路明燈。他，不是聞名世界的偉人，卻是我們的守護(hù)神。

他，就是我的好老師，我心中最好的老師，他，就是我的語(yǔ)文老師--蔣老師。

他作為人類靈魂工程師，默默地從事著這項(xiàng)偉大的工作，培養(yǎng)出了千萬(wàn)桃李，一代又一代地傳遞著人類的文明。他從不奢求什么，只希望我們的未來(lái)燦爛，為了我們，他選擇了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的奉獻(xiàn)人生。我不會(huì)用詩(shī)一般的語(yǔ)言來(lái)贊美他，但我認(rèn)為他無(wú)需裝點(diǎn)，因?yàn)樗谖倚闹惺亲钔昝赖睦蠋煛?/p>

為師數(shù)年的他，雖人到中年，但無(wú)論走到哪，都洋溢這青春的活潑，他那滄桑的額頭上仿佛刻滿了無(wú)窮智慧，那慈祥的眼神中流露出對(duì)我們的愛(ài)。

?？鞓?lè)!”

他總是說(shuō)，班主任不只是來(lái)批評(píng)或是教育你們的，而是來(lái)保護(hù)你們的，他還說(shuō)自己就是一只老母雞，保護(hù)著小雞--我們。如果被人欺負(fù)了，就找他。

語(yǔ)文這方面他有獨(dú)到的見(jiàn)解。他告訴我們:“讀書(shū)，要跟上作者的腳步，讀出中心。學(xué)習(xí)最重要的就是復(fù)習(xí)。在學(xué)習(xí)中，不要不懂裝懂，不懂就要問(wèn)?！鄙险n時(shí)，他先讓我們讀課文，然后概括文章內(nèi)容，還讓我們?cè)谖闹羞x五個(gè)詞造句，提高我們的寫(xiě)作水平。他還讓我們自己提3個(gè)問(wèn)題，并解答。他采取不舉手回答問(wèn)題，這樣那些不認(rèn)真聽(tīng)課的同學(xué)也就認(rèn)真起來(lái)。我們回答錯(cuò)誤時(shí)，他絕不會(huì)罵我們而是笑瞇瞇地對(duì)那個(gè)同學(xué)說(shuō):“你可要努力了，下次不要再答錯(cuò)了。”即使我們犯了錯(cuò)誤，他也不會(huì)責(zé)備我們，他總是和我們講道理，告訴我們什么該做什么不該做。

他告訴我們一定要正確看待學(xué)校組織的活動(dòng):“我們參加活動(dòng)是為了玩的開(kāi)心，而不是得獎(jiǎng)，只要我們開(kāi)心，那就夠了!”

在我們成長(zhǎng)道路上，他是一面鏡子，教我們?cè)鯓幼鋈?。他告訴我們;“做人品德要高尚，處事要坦率，舉止應(yīng)該文明，要有禮貌。做人要有自信，不要低估了自己。做人最重要的就是講誠(chéng)信，一個(gè)人如果不講誠(chéng)信，他只是一個(gè)軀殼，早已沒(méi)有了靈魂!”

老師，蔣老師，尊敬的蔣老師!

因?yàn)橛心?，我們健康成長(zhǎng);因?yàn)橛心覀兂錆M自信;。

因?yàn)橛心?，我們笑?duì)生活。

我，想深情地對(duì)您說(shuō):“老師，您辛苦了!”

最后，我想用幾句詩(shī)來(lái)結(jié)束今天的演講。

不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹(shù)人難。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿人間，畫(huà)滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏。