在撰寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，個(gè)人需要真實(shí)客觀地反映自己的思考和感受，具體詳細(xì)地描述所經(jīng)歷的事物，結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和流暢性。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而不斷提升自己。下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。
教師開(kāi)學(xué)前培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
近年來(lái)，隨著家長(zhǎng)們對(duì)早教的重視程度不斷提高，學(xué)前培訓(xùn)逐漸成為了社會(huì)熱點(diǎn)話題。作為一位小學(xué)老師，我也深刻感受到了學(xué)前培訓(xùn)的重要性。通過(guò)參與學(xué)前培訓(xùn)，我既對(duì)學(xué)前教育有了更深入的認(rèn)識(shí)，也積累了一些學(xué)前培訓(xùn)的心得體會(huì)。
首先，學(xué)前培訓(xùn)注重培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)。在學(xué)前培訓(xùn)班上，孩子們不僅能學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的語(yǔ)言、數(shù)學(xué)和科學(xué)知識(shí)，還能通過(guò)各種創(chuàng)意活動(dòng)培養(yǎng)想象力、動(dòng)手能力和合作意識(shí)。例如，在我所參與的學(xué)前培訓(xùn)班上，孩子們經(jīng)常會(huì)進(jìn)行合作游戲，通過(guò)互動(dòng)交流培養(yǎng)他們的社交能力。通過(guò)這些豐富多樣的活動(dòng)，孩子們的認(rèn)知能力和綜合素質(zhì)得到了全面發(fā)展。
其次，學(xué)前培訓(xùn)注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)前培訓(xùn)班提供了一種開(kāi)放自由的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)孩子們主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)。在學(xué)前培訓(xùn)過(guò)程中，孩子們有機(jī)會(huì)選擇自己感興趣的課程和活動(dòng)，并進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。這樣的學(xué)習(xí)方式不僅增強(qiáng)了孩子們對(duì)學(xué)習(xí)的積極性，也培養(yǎng)了他們的自我管理和解決問(wèn)題的能力。
再次，學(xué)前培訓(xùn)注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和想象力。學(xué)前教育強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力，通過(guò)音樂(lè)、美術(shù)和手工等課程激發(fā)孩子們的創(chuàng)意。在學(xué)前培訓(xùn)班里，孩子們可以通過(guò)自己的想象力創(chuàng)作出屬于自己的作品，這不僅能培養(yǎng)他們的藝術(shù)素養(yǎng)，還能增強(qiáng)他們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新意識(shí)。此外，學(xué)前培訓(xùn)也將探索性學(xué)習(xí)納入課程，鼓勵(lì)孩子們勇于嘗試新事物，培養(yǎng)他們的探索精神和創(chuàng)業(yè)意識(shí)。
然而，學(xué)前培訓(xùn)也存在一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)。首先，一些學(xué)前培訓(xùn)機(jī)構(gòu)過(guò)于追求商業(yè)利益，忽視了孩子們的真正需求。這些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)往往以迅速提高孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)猷孱^，賣(mài)弄虛名，忽視了孩子們的個(gè)體差異和個(gè)性發(fā)展。其次，學(xué)前培訓(xùn)的質(zhì)量也參差不齊，一些培訓(xùn)班缺乏足夠的師資力量和科學(xué)的教學(xué)方法，無(wú)法真正提高孩子們的綜合素質(zhì)和學(xué)習(xí)興趣。此外，家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)前培訓(xùn)的期望過(guò)高，過(guò)度依賴(lài)培訓(xùn)班，給孩子和自己帶來(lái)了很大的壓力。
因此，為了更好地引導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)前教育的發(fā)展，我們需要從多個(gè)角度思考和解決上述問(wèn)題。首先，政府應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)前培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的監(jiān)管，確保其教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)方式符合相關(guān)要求。其次，學(xué)前培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)推動(dòng)教師培訓(xùn)和教學(xué)研究，提高教師的專(zhuān)業(yè)能力和教學(xué)水平。同時(shí)，家長(zhǎng)們也應(yīng)保持理性的心態(tài)，認(rèn)識(shí)到學(xué)前培訓(xùn)并非孩子成長(zhǎng)的唯一途徑，要注重培養(yǎng)孩子的興趣和天賦，確保他們的身心健康。
總結(jié)起來(lái)，參與學(xué)前培訓(xùn)使我深刻認(rèn)識(shí)到其對(duì)孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性。通過(guò)學(xué)前培訓(xùn)，孩子們能全面發(fā)展自己的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力，激發(fā)創(chuàng)造力和想象力。然而，學(xué)前培訓(xùn)也存在一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)，需要我們共同努力解決。只有通過(guò)廣泛合作和持續(xù)改進(jìn)，我們才能夠?yàn)楹⒆觽兲峁└玫膶W(xué)前教育，幫助他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
教師開(kāi)學(xué)前培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
4月xx日上午，學(xué)校組織全體教師參加教研活動(dòng)，有三位專(zhuān)家進(jìn)行了主題講座，首先聆聽(tīng)了教研室xxx主任的《xxx主題研討專(zhuān)題講座》。其中，有兩點(diǎn)印象最為深刻，現(xiàn)談?wù)剬?duì)這兩點(diǎn)的粗淺認(rèn)識(shí)：
一個(gè)教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)教科研，一個(gè)學(xué)校的發(fā)展離不開(kāi)教科研。沒(méi)有哪一個(gè)名教師、名學(xué)校是脫離教科研而成名的。教師要能把自己的工作作為一項(xiàng)事業(yè)來(lái)研究，要不斷研究自己的工作?！敖處熓菬o(wú)私的蠟燭，燃燒自己，照亮別人”，這種評(píng)價(jià)，是對(duì)教師無(wú)私奉獻(xiàn)、勇于獻(xiàn)身、愛(ài)崗敬業(yè)精神的高度贊揚(yáng)，但它忽視了教師的自身發(fā)展。蠟燭有固有的質(zhì)和量，它們?cè)谡樟羷e人時(shí)，燃燒著自己，當(dāng)身盡光亦盡。但教師不應(yīng)該是這樣，他們是人，也應(yīng)該在照亮別人的同時(shí)，不斷地給自己充電，在發(fā)展學(xué)生的同時(shí)發(fā)展自己，使自己成為永不熄滅的星辰，像太陽(yáng)一樣，永恒地為人類(lèi)帶來(lái)光和熱。并且，教師只有不斷地與學(xué)生共同發(fā)展，才能更好的照亮別人。無(wú)數(shù)成功的事例說(shuō)明只有進(jìn)行教科研教師才能發(fā)展，只有進(jìn)行教科研學(xué)校也才能發(fā)展，教科研是成功的必由之路。
教科研是做實(shí)踐專(zhuān)家理論的事情，教師是實(shí)踐專(zhuān)家理論的人。教師要不斷動(dòng)筆去寫(xiě)，去記，記敘課堂，寫(xiě)出反思，把課堂的景象轉(zhuǎn)化為文字，進(jìn)行反思，留下教學(xué)的痕跡。呈現(xiàn)的形式可以有以下幾種。
教學(xué)隨筆：可以作為研究成果的表述形式，也可以作為后續(xù)研究的開(kāi)始。自己的教學(xué)思想在不斷形成、不斷補(bǔ)充。
教學(xué)反思：教師的教學(xué)應(yīng)該是一個(gè)不斷調(diào)節(jié)與校正的過(guò)程。對(duì)自己課堂教學(xué)情況進(jìn)行回顧與評(píng)價(jià)分析得失與成敗，運(yùn)用教育理論對(duì)比自己頭腦中固有的觀念，不斷調(diào)整，尋求適合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
教學(xué)敘事：記錄課堂有意義的事情，或環(huán)節(jié)，分析其中蘊(yùn)涵的教育教學(xué)原理，這種文章在記敘時(shí)要有分析，有體會(huì)。
教學(xué)案例：在教育教學(xué)中有許多典型事例和疑難問(wèn)題，教師在處理這些問(wèn)題時(shí)產(chǎn)生的想法，思路，對(duì)策等。它既有具體的情節(jié)、過(guò)程，又從教育理論的高度進(jìn)行歸納，總結(jié)，悟出其中的育人真諦，可以說(shuō)，一個(gè)好的案例，就是一個(gè)生動(dòng)，真實(shí)的故事加上精彩的點(diǎn)評(píng)。
其次，我校伍主任的《“做好三課，為幸福征程啟航”講座》，激情演講為我們指明了今后的前進(jìn)方向：只有認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)、認(rèn)清形勢(shì)，不斷地學(xué)習(xí)和研究，提升自我、超越自我，才能在自己的業(yè)務(wù)領(lǐng)域不斷精進(jìn)，從而不辜負(fù)家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)我們的信任和期待。
最后，王校長(zhǎng)的《“教師如何進(jìn)行集體備課”講座》，幽默風(fēng)趣的演講，讓我們體會(huì)到了其中蘊(yùn)含著的深刻教育哲理。讓我們更加堅(jiān)定了自己的教育決心，從此，便只顧風(fēng)雨兼程。
總之，關(guān)鍵是動(dòng)筆！把你的思考寫(xiě)出來(lái)，把你想的寫(xiě)出來(lái)，把你說(shuō)的寫(xiě)出來(lái)，把你做的寫(xiě)出來(lái)，慢慢積累，自己就會(huì)有豐碩的成果。
教師開(kāi)學(xué)前培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
201x年5月8日，我參加了普定縣教育局組織的為期一天的學(xué)前教育培訓(xùn)活動(dòng)。本次培訓(xùn)活動(dòng)結(jié)合實(shí)際情況，開(kāi)展的培訓(xùn)形式多樣，內(nèi)容豐富。通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我收益頗多。
首先，我對(duì)園務(wù)管理有了更深刻的理解。一是幼兒園管理執(zhí)行力的理解，要辦好一個(gè)幼兒園不是一個(gè)園長(zhǎng)能做的事，全靠全體教師的配合。園長(zhǎng)必須管好教師，教師管好幼兒。二立建立健全各種機(jī)制，統(tǒng)一思想，制度面前人人平等，不是人管人，要用制度管人。制度的形成要全園教職工探討，有透明度，便于以后監(jiān)管。執(zhí)行要做到實(shí)、快、準(zhǔn)、寬、狠。四是細(xì)化執(zhí)行要求，管理就是做好無(wú)數(shù)細(xì)小的細(xì)節(jié)工作，學(xué)會(huì)把繁細(xì)的事情做精細(xì)，把簡(jiǎn)單的事情做精致，把平凡的事情做精彩。做到做了一定要做好，一定要有成效，做有思想的園長(zhǎng)，辦有文化的幼教。
最后，感謝中心校領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)也感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)為我們一線的幼兒教師組織這樣的活動(dòng)，還要感謝各位專(zhuān)家老師的精彩的講座，讓我們學(xué)得了不少知識(shí)。我會(huì)將所學(xué)的知識(shí)傳達(dá)給我園其他教師，并運(yùn)用到實(shí)際工作中，為農(nóng)村幼教事業(yè)添磚加瓦。
教師開(kāi)學(xué)前培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
學(xué)前教育是在幼兒還未進(jìn)入正規(guī)學(xué)校之前的早期教育，對(duì)于幼兒的全面發(fā)展起著重要的作用。近年來(lái)，學(xué)前培訓(xùn)成為了一個(gè)熱門(mén)話題，一方面是家長(zhǎng)對(duì)于幼兒教育重視程度的提升，另一方面是社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)壓力的增加。在我參與學(xué)前培訓(xùn)的過(guò)程中，我深深地體會(huì)到了學(xué)前培訓(xùn)的重要性，并從中獲益匪淺。
首先，學(xué)前培訓(xùn)在社交能力的培養(yǎng)方面具有顯著的作用。通過(guò)與其他幼兒的互動(dòng)，孩子們可以學(xué)會(huì)合作、分享、尊重以及理解和包容他人。在我參與的學(xué)前培訓(xùn)活動(dòng)中，老師們特意設(shè)置了多種團(tuán)隊(duì)合作的游戲，讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)互助，克服問(wèn)題的能力也得到了鍛煉。從這些活動(dòng)中我看到了孩子們的進(jìn)步，他們的言談舉止更加有禮貌，懂得了禮讓與分享，這種進(jìn)步在課堂之外也同樣表現(xiàn)出來(lái)。
其次，學(xué)前培訓(xùn)在智力開(kāi)發(fā)方面起到了重要的推動(dòng)作用。在學(xué)前培訓(xùn)的課程中，老師們注重培養(yǎng)孩子們的思維能力和觀察力。他們通過(guò)豐富多樣的教具，讓孩子們通過(guò)動(dòng)手操作來(lái)感受和理解知識(shí)，而不是單純地靠聽(tīng)老師講解。我參與的學(xué)前培訓(xùn)中，有很多有趣的游戲和實(shí)驗(yàn)，例如通過(guò)積木拼圖培養(yǎng)孩子的空間想象力和手眼協(xié)調(diào)能力，通過(guò)種植小花園培養(yǎng)孩子的耐心和觀察力等。通過(guò)這些活動(dòng)，不僅僅是孩子們?cè)鲩L(zhǎng)了知識(shí)，更重要的是他們?cè)谕鏄?lè)中學(xué)到了思考和解決問(wèn)題的能力。
再次，學(xué)前培訓(xùn)對(duì)于修養(yǎng)和情感發(fā)展也有顯著的促進(jìn)作用。在學(xué)前培訓(xùn)中，我發(fā)現(xiàn)老師們注重培養(yǎng)幼兒的審美觀和情感表達(dá)能力。通過(guò)聽(tīng)音樂(lè)、舞蹈和繪畫(huà)等活動(dòng)，孩子們的情感得到了全面的培養(yǎng)。我曾參與一次繪畫(huà)活動(dòng)，在老師的引導(dǎo)下，孩子們?cè)V說(shuō)了自己內(nèi)心的感受，并將其通過(guò)畫(huà)筆表達(dá)出來(lái)。這種情感溝通的過(guò)程不僅豐富了孩子們的內(nèi)心世界，還培養(yǎng)了他們的情感表達(dá)能力。
最后，學(xué)前培訓(xùn)在品德培養(yǎng)方面也有著深遠(yuǎn)的影響。學(xué)前培訓(xùn)注重培養(yǎng)幼兒的良好品德和社會(huì)行為規(guī)范。通過(guò)講故事、角色扮演和小組討論等方式，培養(yǎng)孩子們的道德意識(shí)和行為準(zhǔn)則。在我參與的學(xué)前培訓(xùn)活動(dòng)中，我注意到老師們會(huì)花很多時(shí)間講述傳統(tǒng)的美德，如誠(chéng)實(shí)、寬容、勤奮等。這些傳統(tǒng)美德的灌輸，讓孩子們?cè)谌粘Ｉ钪锌梢愿玫嘏c他人相處，建立起和諧友善的人際關(guān)系。
總而言之，參與學(xué)前培訓(xùn)是一次寶貴的經(jīng)歷，我從中深切地體會(huì)到了學(xué)前培訓(xùn)對(duì)于幼兒全面發(fā)展的促進(jìn)作用。學(xué)前培訓(xùn)通過(guò)社交能力、智力開(kāi)發(fā)、修養(yǎng)和情感發(fā)展以及品德培養(yǎng)等多個(gè)方面的培養(yǎng)，讓孩子們?cè)诮】悼鞓?lè)的學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。我相信，學(xué)前培訓(xùn)對(duì)于幼兒的發(fā)展來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，因此，我會(huì)將自己的學(xué)前培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)分享給更多的朋友，讓他們也能夠從中受益。
教師開(kāi)學(xué)前培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
各位老師：
下午好！
說(shuō)起我和女兒張莞爾與奇色花幼兒園的緣分，不得不先要說(shuō)一說(shuō)我和奇色花幼兒園蔡蕾園長(zhǎng)的緣分。
我是鄭州幼師九三屆的畢業(yè)生，和蔡蕾園長(zhǎng)是校友。不過(guò)，我剛知道她的名字的時(shí)候，我還是幼師一年級(jí)的學(xué)生，她已經(jīng)是幼兒園的園長(zhǎng)了。和她第一次近距離接觸是在1992年，我的印象特深刻，那時(shí)我上幼師二年級(jí)，我們倆那年都獲得了榮玉德幼基金會(huì)的獎(jiǎng)勵(lì)，榮玉德基金會(huì)是獎(jiǎng)勵(lì)鄭州幼師的在校生和畢業(yè)生的。蔡園長(zhǎng)是一等獎(jiǎng)，我是二等獎(jiǎng)。特別有緣，我們座位安排在了一起，會(huì)議前我們還一起去搬了椅子，和心中敬仰的學(xué)姐一起搬椅子，那時(shí)的我特激動(dòng)，甚至感覺(jué)很幸福。不過(guò)，因?yàn)槟吧?，因?yàn)槭窃陂_(kāi)會(huì)，我只是獨(dú)自享受著我的那份幸福，蔡蕾園長(zhǎng)一點(diǎn)都不知道。
畢業(yè)了，我分到了一所小學(xué)。和同在一個(gè)區(qū)的蔡園長(zhǎng)距離并不遠(yuǎn)，我一直關(guān)注著蔡園長(zhǎng)的幼兒園的變遷和變化，不過(guò)我們之間還是沒(méi)有任何聯(lián)系。
直到20xx年，我們搬了家，我女兒張莞爾要轉(zhuǎn)幼兒園。上哪所幼兒園是一件大事。我的好朋友袁老師告訴我她為女兒選幼兒園的事情。她本來(lái)在一家公辦幼兒園，但老師工作性質(zhì)使然，加上老人沒(méi)有在一起，愛(ài)人正好那幾年又在外地工作。孩子的事都要她一個(gè)人操勞。每天下午到了接孩子的時(shí)候，經(jīng)常有不可預(yù)知的事情發(fā)生。比如有家長(zhǎng)到學(xué)校溝通，比如處理學(xué)生臨時(shí)事情，比如開(kāi)會(huì)沒(méi)結(jié)束……每次辦完事情總是火急火燎趕到幼兒園，而女兒總是委屈萬(wàn)分地坐在那里等待，眼睛里噙著淚花，同在等待的老師不說(shuō)也總感覺(jué)到埋怨的目光。那讓袁老師很愧疚，對(duì)孩子，也對(duì)老師。可是毫無(wú)辦法。后來(lái)袁老師把女兒送到了奇色花幼兒園，還是在下班的時(shí)候老是會(huì)有的事，但不同的是去幼兒園接女兒的時(shí)候不再火急火燎，到幼兒園的時(shí)候不管多晚，老師總在陪著女兒在高興地玩，不管多晚，女兒總是流連著不肯走。
袁老師是我的閨蜜，我們從十幾歲關(guān)系就好得很，加上我對(duì)蔡蕾園長(zhǎng)不算太多的了解，我對(duì)她的話深信不疑。于是不再猶豫，直接選擇了奇色花幼兒園。
那時(shí)奇色花幼兒園還在金城街，院子不大，空間比較緊張，可是奇色花幼兒園給人特別溫馨溫暖的感覺(jué)。就像袁老師說(shuō)的那樣，每一位老師都是那么親切，對(duì)孩子耐心有加。我也多次像袁老師那樣全班甚至是全園最后一名接孩子，但老師沒(méi)有埋怨，孩子也不因只剩下自己而淚眼漣漣。一個(gè)幼兒園品質(zhì)的體現(xiàn)其實(shí)就是幼兒園園長(zhǎng)品質(zhì)的體現(xiàn)，蔡蕾園長(zhǎng)個(gè)人魅力影響到的老師、愿意跟著她把奇色花作為事業(yè)去做的老師都是如她那樣善良、謙遜、和氣。
奇色花幼兒園實(shí)行融合教育，就是正常孩子和有特殊需要的孩子一起學(xué)習(xí)和生活，一般的比例是8：1。女兒班里有兩個(gè)特殊需要兒童，入園前我就知道，我沒(méi)有像有些家長(zhǎng)那樣猶疑，這很大程度上出于我對(duì)蔡園長(zhǎng)人品和能力的絕對(duì)信任，因?yàn)樾湃?，所以覺(jué)得她做得事情都是正確的，所以支持她所做的每一件事情。
那時(shí)我的工作也很忙，雖然心里想和蔡園長(zhǎng)多聊聊，也特別想為奇色花做些什么，不過(guò)總是因心有余力不足而擱淺。雖然無(wú)緣與蔡蕾園長(zhǎng)做同事，無(wú)緣成為她的兵，但從女兒上了奇色花后，我們的接觸很自然地多了起來(lái)，我們聊幼兒園、聊孩子，也聊融合教育。所以說(shuō)，對(duì)融合教育，我比其他家長(zhǎng)知道得更多一些。雖然知道得更多些，但說(shuō)實(shí)話，對(duì)女兒所在班的融合教育，我并沒(méi)有關(guān)注特別多。一切都是自然而然的，我沒(méi)有因?yàn)榕畠喊嗬镉刑厥庑枰獌和揖吞焯靻?wèn)東問(wèn)西，生怕會(huì)對(duì)她有不好的影響似的。每次接送女兒，我看到那兩個(gè)特殊的孩子和其他孩子一樣很自然很開(kāi)心地在一起，沒(méi)有歧視，沒(méi)有嫌棄，沒(méi)有區(qū)別，他們的臉上和其他孩子一樣綻放著開(kāi)心的笑容，我就覺(jué)得這世界真美。我認(rèn)為，這種讓旁觀的人看不到普通孩子和特殊需要孩子在相處中的區(qū)別的境界，是融合教育的最高境界。
因?yàn)樽鋈诤辖逃嫔ê推渌變簣@相比，有很多優(yōu)質(zhì)而豐富的資源。國(guó)內(nèi)外一些愛(ài)心機(jī)構(gòu)和組織為奇色花配備的功能室不僅讓特殊需要孩子受益，同時(shí)也讓普通的孩子受益。因?yàn)樽鋈诤辖逃?，很多?ài)心人士特別關(guān)注奇色花幼兒園，這也讓奇色花幼兒園和奇色花幼兒園的孩子有了更多參與活動(dòng)的機(jī)會(huì)，不管是幼兒園、還是老師和孩子，每一次活動(dòng)都是成長(zhǎng)。因?yàn)樽鋈诤辖逃?，奇色花幼兒園的老師有了更多更專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)?？梢哉f(shuō)，能繼續(xù)堅(jiān)持在奇色花做得老師，都是有愛(ài)心的老師，他們有能力又有愛(ài)心，這是奇色花幼兒園所有孩子的幸福。
教師開(kāi)學(xué)前培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
復(fù)學(xué)前的培訓(xùn)是為了讓我們更好地適應(yīng)新學(xué)期的生活和學(xué)習(xí)。我的復(fù)學(xué)前培訓(xùn)是在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行的，其中包含了管理制度、實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)、學(xué)習(xí)方法等方面的培訓(xùn)。
第二段：控制自我情緒。
在培訓(xùn)中，最重要的一點(diǎn)是控制自我情緒。在日常學(xué)習(xí)中，我總是會(huì)在有不懂的問(wèn)題時(shí)感到焦慮和緊張。但是，在培訓(xùn)中，老師提到了情緒控制的重要性，只有在平穩(wěn)的狀態(tài)下才能更好地學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)。
第三段：學(xué)習(xí)方法的改善。
在培訓(xùn)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)方法也存在缺陷。以前，我總是在看完一遍課本后就直接去做題，而這種方法往往會(huì)導(dǎo)致很難理解課本中的知識(shí)點(diǎn)。在培訓(xùn)中，老師講解了先預(yù)習(xí)后復(fù)習(xí)的方法，并強(qiáng)調(diào)了做題的重要性。這種方法確實(shí)很有效，我在學(xué)習(xí)中逐漸發(fā)現(xiàn)自己能夠更清晰地理解知識(shí)點(diǎn)，也讓我對(duì)知識(shí)的掌握更加牢固。
第四段：對(duì)科研領(lǐng)域的了解。
在培訓(xùn)中，我們還了解到了一些關(guān)于科研領(lǐng)域的知識(shí)。雖然這只是一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹，但對(duì)于我們這些學(xué)生來(lái)說(shuō)也足夠了解科研領(lǐng)域的一些基本概念。了解科研領(lǐng)域不僅能夠拓寬我們的知識(shí)面，更重要的是可以讓我們更加明確未來(lái)的發(fā)展方向。
第五段：總結(jié)。
綜上所述，培訓(xùn)讓我更加深刻地理解到了學(xué)習(xí)方法的重要性和情緒控制的必要性。同時(shí)，我們還了解到了科研領(lǐng)域的一些知識(shí)，這些知識(shí)不僅可以拓寬我們的知識(shí)面，更能指導(dǎo)我們?cè)谖磥?lái)的發(fā)展方向。在復(fù)學(xué)前的培訓(xùn)中，我們也收獲了更多，希望我們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)生活中能夠更好地實(shí)踐所學(xué)知識(shí)，不斷提高自我素質(zhì)。
教師開(kāi)學(xué)前培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
201x年的5月25日至26日，我參加了在佛山市順德區(qū)梁球鋸職業(yè)技術(shù)學(xué)校紅崗校區(qū)舉行的廣東省職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)為期2天的中等職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案研修班學(xué)前教育培訓(xùn)活動(dòng)。本次培訓(xùn)活動(dòng)結(jié)合實(shí)際情況，開(kāi)展的培訓(xùn)形式多樣，內(nèi)容豐富，主題明確。
教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，肩負(fù)著為祖國(guó)培養(yǎng)下一代的歷史重任。當(dāng)一名教師不容易，要當(dāng)好一名學(xué)前教育教師更不容易，通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我收益頗多。
首先，我對(duì)教育的價(jià)值又有了更深刻的理解，進(jìn)一步明確了教育的目標(biāo)，認(rèn)識(shí)到學(xué)前教育教師是生活在“鏡子”里的，時(shí)時(shí)刻刻都有學(xué)生在注視并模仿著我們，我們是每個(gè)學(xué)生的榜樣，應(yīng)該做一個(gè)有理有節(jié)的人。而且在新的教育時(shí)期，做一名合格的學(xué)前教育教師不但需要有學(xué)前教育方面的專(zhuān)長(zhǎng)，更需要有自己的特長(zhǎng)。同時(shí)作為教師集體中的一份子，我們必須尊重自己的職業(yè)規(guī)律，具備團(tuán)隊(duì)意識(shí)，維護(hù)集體的榮譽(yù)。
其次，我明確了在教育中，要尊重學(xué)生的主體地位，要給學(xué)生足夠的尊重和信任，應(yīng)該根據(jù)各年齡段學(xué)生在教育中存在的不同側(cè)重點(diǎn)，實(shí)施相應(yīng)的教育教學(xué)活動(dòng)。我清楚地認(rèn)識(shí)到教師應(yīng)該做一個(gè)有心人，善于觀察學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)，從學(xué)生的生活中、興趣中去發(fā)現(xiàn)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生，教育學(xué)生。我們不但要學(xué)會(huì)“教”,更應(yīng)學(xué)會(huì)“學(xué)”,學(xué)會(huì)反思、學(xué)會(huì)研究、學(xué)會(huì)做人。
最后，通過(guò)這次培訓(xùn)活動(dòng)，我清楚了執(zhí)教能力建設(shè)蘊(yùn)含著豐富的.內(nèi)涵，它不僅包含教師的素養(yǎng)、教學(xué)能力、教學(xué)方式、還包含教師教書(shū)育人等多方面的能力。提高我們學(xué)前教育教師的執(zhí)教能力不僅需要先進(jìn)的理念，高超的技術(shù)，還需要對(duì)學(xué)生全身心熱愛(ài)，無(wú)私的關(guān)懷。我們會(huì)更積極地去實(shí)踐教師職業(yè)道德規(guī)范，迅速提高自身的思想道德素質(zhì)；明確在教育過(guò)程中應(yīng)該以什么樣的職業(yè)道德思想、情感、態(tài)度、行為和作風(fēng)去待人接物、處理問(wèn)題，做好工作，為家長(zhǎng)服務(wù)。我們也明白了良好的師德是教師敬業(yè)愛(ài)崗、無(wú)私奉獻(xiàn)的內(nèi)在動(dòng)力，是挖掘教師潛能得不竭源泉。我們?cè)敢庾鰧W(xué)生世界的守護(hù)者！
總的來(lái)說(shuō)，我非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會(huì)去好好學(xué)習(xí)，同時(shí)也感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)能為我們一線的老師組織這樣的活動(dòng)，最后感謝各位專(zhuān)家老師的精彩的講座，讓我們不斷地充實(shí)自己，給自己增加能量，我們會(huì)將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中去，再次謝謝！
教師開(kāi)學(xué)前培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
20xx年的5月25日至26日，我參加了在佛山市順德區(qū)梁球鋸職業(yè)技術(shù)學(xué)校紅崗校區(qū)舉行的廣東省職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)為期2天的中等職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案研修班學(xué)前教育培訓(xùn)活動(dòng)。本次培訓(xùn)活動(dòng)結(jié)合實(shí)際情況，開(kāi)展的培訓(xùn)形式多樣，內(nèi)容豐富，主題明確。
教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，肩負(fù)著為祖國(guó)培養(yǎng)下一代的歷史重任。當(dāng)一名教師不容易，要當(dāng)好一名學(xué)前教育教師更不容易，通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我收益頗多。
首先，我對(duì)教育的價(jià)值又有了更深刻的理解，進(jìn)一步明確了教育的目標(biāo)，認(rèn)識(shí)到學(xué)前教育教師是生活在“鏡子”里的，時(shí)時(shí)刻刻都有學(xué)生在注視并模仿著我們，我們是每個(gè)學(xué)生的榜樣，應(yīng)該做一個(gè)有理有節(jié)的人。而且在新的教育時(shí)期，做一名合格的學(xué)前教育教師不但需要有學(xué)前教育方面的專(zhuān)長(zhǎng)，更需要有自己的特長(zhǎng)。同時(shí)作為教師集體中的一份子，我們必須尊重自己的職業(yè)規(guī)律，具備團(tuán)隊(duì)意識(shí)，維護(hù)集體的榮譽(yù)。
其次，我明確了在教育中，要尊重學(xué)生的主體地位，要給學(xué)生足夠的尊重和信任，應(yīng)該根據(jù)各年齡段學(xué)生在教育中存在的不同側(cè)重點(diǎn)，實(shí)施相應(yīng)的教育教學(xué)活動(dòng)。我清楚地認(rèn)識(shí)到教師應(yīng)該做一個(gè)有心人，善于觀察學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)，從學(xué)生的生活中、興趣中去發(fā)現(xiàn)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生，教育學(xué)生。我們不但要學(xué)會(huì)“教”，更應(yīng)學(xué)會(huì)“學(xué)”，學(xué)會(huì)反思、學(xué)會(huì)研究、學(xué)會(huì)做人。
最后，通過(guò)這次培訓(xùn)活動(dòng)，我清楚了執(zhí)教能力建設(shè)蘊(yùn)含著豐富的內(nèi)涵，它不僅包含教師的素養(yǎng)、教學(xué)能力、教學(xué)方式、還包含教師教書(shū)育人等多方面的能力。提高我們學(xué)前教育教師的執(zhí)教能力不僅需要先進(jìn)的理念，高超的技術(shù)，還需要對(duì)學(xué)生全身心熱愛(ài)，無(wú)私的關(guān)懷。我們會(huì)更積極地去實(shí)踐教師職業(yè)道德規(guī)范，迅速提高自身的思想道德素質(zhì)；明確在教育過(guò)程中應(yīng)該以什么樣的職業(yè)道德思想、情感、態(tài)度、行為和作風(fēng)去待人接物、處理問(wèn)題，做好工作，為家長(zhǎng)服務(wù)。我們也明白了良好的師德是教師敬業(yè)愛(ài)崗、無(wú)私奉獻(xiàn)的內(nèi)在動(dòng)力，是挖掘教師潛能得不竭源泉。我們?cè)敢庾鰧W(xué)生世界的守護(hù)者！
總的來(lái)說(shuō)，我非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會(huì)去好好學(xué)習(xí)，同時(shí)也感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)能為我們一線的老師組織這樣的活動(dòng)，最后感謝各位專(zhuān)家老師的精彩的講座，讓我們不斷地充實(shí)自己，給自己增加能量，我們會(huì)將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中去，再次謝謝！
教師開(kāi)學(xué)前培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
隨著新冠疫情的趨緩，各地的學(xué)校也逐漸開(kāi)始復(fù)學(xué)，迎來(lái)了同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)。然而在返校前，不少學(xué)校還安排了多方面的復(fù)學(xué)前培訓(xùn)，以確保學(xué)生和老師們的生命安全和健康。本篇文章就是基于我所參加的復(fù)學(xué)前培訓(xùn)的親身體驗(yàn)和感悟，來(lái)談?wù)勎覍?duì)這種培訓(xùn)的看法和反思，也希望能對(duì)其他讀者有所啟發(fā)和幫助。
二、收獲與經(jīng)驗(yàn)。
一方面，此次培訓(xùn)針對(duì)疫情防控方面和課堂管理方面進(jìn)行了詳盡的講解，使我們學(xué)生了解了如何正確佩戴口罩、如何保持課桌和手衛(wèi)生、如何避免人員聚集，以及疫情防控與課堂管理框架下的應(yīng)急管理和責(zé)任分工等，尤其是對(duì)我們初中生而言，都非常實(shí)用，更重要的是能夠規(guī)范我們的生活并保障我們的安全。
另一方面，我們也參加了一些有趣而富有思考性的小組活動(dòng)，以激發(fā)我們的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作精神。比如有小組討論、微電影展播、藝術(shù)表演等活動(dòng)，其中通過(guò)小組討論和分享，我們能夠結(jié)識(shí)到更多來(lái)自不同省市的同學(xué)，拓寬我們認(rèn)知的視野，而藝術(shù)表演則更加能夠激發(fā)我們的想象力和潛能，這些活動(dòng)不但讓我們輕松度過(guò)時(shí)光，也讓我們緊密地聯(lián)系在了一起。
通過(guò)此次培訓(xùn)，讓我感到最深刻的是，它不僅僅為我們提供了一次系統(tǒng)地管理和規(guī)范人們行為的機(jī)會(huì)，更是教育我們?cè)诶Ь持杏幸粋€(gè)良好的應(yīng)對(duì)方法，更是在一次團(tuán)隊(duì)合作中培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)精神，我認(rèn)為這些是我人生的重要經(jīng)驗(yàn)之一。
另外，在過(guò)去的一段時(shí)間里，疫情給所有人都帶來(lái)了很多不安和苦難。此次培訓(xùn)也讓我看到了教育的力量所在。學(xué)校和老師們?yōu)槲覀兣艖n解難，創(chuàng)造性地開(kāi)展培訓(xùn)，并在這個(gè)時(shí)刻樹(shù)立了更強(qiáng)的公共管理意識(shí)，這很是難得。
最后，我還要特別感謝所有給予我們支持和關(guān)注的人們，包括家長(zhǎng)們、社區(qū)工作者、醫(yī)護(hù)人員等，以及所有在疫情面前付出的人們，正是他們的辛勤工作和不懈努力，才能為我們營(yíng)造出一個(gè)安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。
四、思考與展望。
盡管此次培訓(xùn)給出了很多有用的啟示和指引，但我也認(rèn)為我們?nèi)匀恍枰粩嗟丶訌?qiáng)疫情防控和課堂管理。比如，我們還需要注意日常行為的規(guī)范，因?yàn)樵S多細(xì)節(jié)的不注意都有可能引發(fā)潛在的風(fēng)險(xiǎn)，這在現(xiàn)在這個(gè)時(shí)候就更加不能大意。
此外，我們還需要進(jìn)一步加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神。疫情期間，展現(xiàn)出來(lái)的國(guó)家力量和整個(gè)社會(huì)的凝聚力都是非常重要的，而我們作為一名普通的學(xué)生，也需要發(fā)揮我們的專(zhuān)業(yè)技能和愛(ài)心，在實(shí)踐中積極投身社會(huì)、關(guān)注社會(huì)，在日常生活中注重愛(ài)心和互助精神，以此來(lái)推動(dòng)我們使整個(gè)世界變得更加和諧和美好。
五、總結(jié)。
綜上所述，此次培訓(xùn)不但為我們學(xué)生們提高了安全意識(shí)，并防止了疫情的傳播和發(fā)展，一個(gè)個(gè)有趣和富有思考意義的小組活動(dòng)也讓我們深刻地體驗(yàn)了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。因此，我們一定要樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，加強(qiáng)對(duì)自我的管理和管教，做一個(gè)成熟、理智、負(fù)責(zé)任的人。（1081字）。
教師開(kāi)學(xué)前培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
“教師”一個(gè)平凡而又偉大的職業(yè)，在經(jīng)過(guò)了開(kāi)學(xué)前的一次新教師培訓(xùn)之后我終于踏上講臺(tái)成為了一名教師。那時(shí)的興奮難以言表因?yàn)榻K于可以站在講臺(tái)上去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，把自己所學(xué)的知識(shí)傳授給學(xué)生。轉(zhuǎn)眼間三個(gè)月過(guò)去了，我也漸漸體會(huì)到了作為一名教師的酸甜苦辣。
這次組織的新教師培訓(xùn)，對(duì)我們都非常有意義，因?yàn)槲覀児ぷ鬟^(guò)了就能有切身的體會(huì)。短短的三天培訓(xùn)非常短暫寶貴，內(nèi)容涉及很多：有新時(shí)期師德行為規(guī)范培訓(xùn)，教科研、班主任工作、少先隊(duì)工作專(zhuān)題講座，還有安吉縣有效課堂規(guī)范年綜述及學(xué)生心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座。
新的'歷史階段，新的形式對(duì)我們小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)提出了更高的要求。作為新時(shí)代的教師，只有具備全面的素質(zhì)，才能培養(yǎng)出適應(yīng)21世紀(jì)需要的社會(huì)主義新人。
通過(guò)新時(shí)期師德行為規(guī)范培訓(xùn)，我懂得了比“學(xué)高為師，德高為范”更重要的，還是對(duì)自己所從事的職業(yè)的價(jià)值和意義的深刻認(rèn)識(shí)和堅(jiān)定信念，這是21世紀(jì)教師素質(zhì)的最重要的方面。
教師必須時(shí)刻牢記自己肩負(fù)的社會(huì)和歷史責(zé)任，不斷提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)，自覺(jué)維護(hù)教師職業(yè)道德，愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、廉潔從教、精心育人、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新。
關(guān)于教科研的講座給我留下了很深的印象。教師教書(shū)是一方面但是科研也很重要，我們要學(xué)做一名研究型教師。對(duì)于我們新教師來(lái)說(shuō)可能參與一個(gè)大的課題比較難，但是科研意識(shí)卻不能忘記，它應(yīng)該伴隨著我們的成長(zhǎng)。因?yàn)檫@種實(shí)踐加理論的科學(xué)方法可以加快我們的成長(zhǎng)速度。
例如，我們的教后感。把每次的成功之處和不足、困惑記錄下來(lái)?？梢苑奖阄覀儚闹姓业讲蛔悖偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然，不足要通過(guò)教育專(zhuān)著或者向?qū)＜摇⒗辖處熣?qǐng)教解決。
通過(guò)培訓(xùn)我也對(duì)班主任和少先隊(duì)工作有了更深的認(rèn)識(shí)。班主任工作在學(xué)校教育和管理中占據(jù)著非常重要的地位，它是溝通學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的橋梁，是聯(lián)系所有任課教師的紐帶。湯校長(zhǎng)給我們組織的分小組設(shè)計(jì)班級(jí)班徽、班歌、班名的活動(dòng)，更是讓我們從實(shí)踐中了解到了一個(gè)班級(jí)團(tuán)結(jié)凝聚的力量是無(wú)窮的。
對(duì)于我們這些新老師來(lái)說(shuō)如何與家長(zhǎng)溝通是一個(gè)難題，學(xué)生心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座給我們帶來(lái)了幫助。
使我們對(duì)家庭教育的意義有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，家庭教育并不是孤立的，它與學(xué)校教育、社會(huì)教育緊密配合，共同形成了我國(guó)社會(huì)主義的嚴(yán)密的教育體系。家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，社會(huì)教育是學(xué)校教育的補(bǔ)充和繼續(xù)，家庭教育亦有一種社會(huì)職能。
作為一名新教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學(xué)習(xí)，我將以老教師們?yōu)榘駱樱∈亟處煹穆殬I(yè)道德，刻苦鉆研。在教學(xué)中，我會(huì)努力去工作，豐富自己，讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者，而在生活中成為他們的朋友，爭(zhēng)取早日成為一名合格的人民教師。
一學(xué)期的生活匆匆而過(guò)，在這學(xué)期里，讓我既體會(huì)到了剛剛進(jìn)入一個(gè)新環(huán)境的溫暖，又感覺(jué)到了作為寄宿制學(xué)校教師的艱辛和勞累，或許對(duì)于我來(lái)說(shuō)該是欣喜中有困惑，歡樂(lè)中有感悟，忙碌中有收獲。
這學(xué)期以來(lái)，從陌生到熟悉，我開(kāi)始融入到美佛兒這個(gè)大集體中，在和前輩教師一起工作的日子里，我學(xué)習(xí)到了他們那種甘心奉獻(xiàn)、辛勤工作，不計(jì)得失、默默耕耘的高尚情操，從中感受到了無(wú)限的溫暖。
這般鮮活地看到了許許多多的教師都在默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著他們的青春與智慧，讓我深刻而真實(shí)地領(lǐng)悟到了教師工作的神圣，見(jiàn)證了“用知識(shí)點(diǎn)燃生命，用愛(ài)心成就偉大”的真諦。教師的真性的確是用愛(ài)點(diǎn)燃生命之燈，用心點(diǎn)亮生命之路。
像每一位今年美佛兒的新教師一樣，我也雄心壯志、意氣奮發(fā)，決心像美佛兒每一位優(yōu)秀教師一樣成為一名“好老師”，從一個(gè)老師應(yīng)有的作風(fēng)和品格出發(fā)，追求自我完善的品格。
在這學(xué)期中我充分感悟到了老師最關(guān)鍵的正是要具備一顆高度負(fù)責(zé)的愛(ài)心，把班上每一個(gè)學(xué)生都看作是自己的孩子一樣去關(guān)心愛(ài)護(hù);做到細(xì)心，隨時(shí)觀察學(xué)生的每一點(diǎn)變化;還有耐心對(duì)待孩子的每一個(gè)問(wèn)題、每一個(gè)舉動(dòng)!因?yàn)樗麄兌际请x開(kāi)父母的孩子，所以我更加關(guān)心孩子，細(xì)心觀察孩子，耐心對(duì)待孩子。
作為一名新教師，踏上工作崗位后的第一個(gè)任務(wù)就是擔(dān)任四年級(jí)一班的語(yǔ)文教學(xué)工作，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。這個(gè)班的男生調(diào)皮的較多，所以在管理上比較困難。
特別是因?yàn)槲沂且幻陆處煟鮼?lái)乍到，總會(huì)有些同學(xué)表現(xiàn)出“不買(mǎi)賬”的態(tài)度。有個(gè)男孩學(xué)習(xí)成績(jī)十分的不理想，一開(kāi)始我也是訓(xùn)他，可我發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)也不管用，反而是越訓(xùn)越差，好象讓我給訓(xùn)“傻”了。其他學(xué)生上課也總愛(ài)說(shuō)話和做小動(dòng)作，盡管我大聲地訓(xùn)斥，可是作用還是不大。
面對(duì)種種問(wèn)題，我很苦惱，甚至開(kāi)始懷疑自己的能力，工作中失去了起初的自信。在我迷茫的時(shí)候，我想到了去請(qǐng)教肖校長(zhǎng)。從與肖校長(zhǎng)的交談中，我感覺(jué)自己被深深地上了一課：尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。
于是我從友善開(kāi)始。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的磨合，通過(guò)不斷的找同學(xué)談心，主動(dòng)去了解他們的情況，慢慢的我和學(xué)生之間開(kāi)始互相了解了。
經(jīng)過(guò)細(xì)心的觀察和實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)了這樣一種教學(xué)方式，那就是作為一名新教師，對(duì)待學(xué)生不應(yīng)總是擺出教師的架子，把自己擺在高高的位置上,這樣很容易造成學(xué)生的不服，從而不愿聽(tīng)教師的課。
而我們應(yīng)該讓學(xué)生感到學(xué)生和教師是平等的，除此之外，我們要多從學(xué)生的角度去考慮問(wèn)題，設(shè)身處地的為學(xué)生著想，這樣他們才能接受你，從而去聽(tīng)你的教育的指導(dǎo)。
教師育人，身正為范。在這一學(xué)期的工作中，讓我認(rèn)識(shí)到應(yīng)該做一個(gè)怎樣的人和一個(gè)怎樣的教師。教師的職責(zé)是神圣的，既教書(shū)又育人。高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子”。
愛(ài)孩子是教師應(yīng)具備的美德，也是教師的天職，作為一名小學(xué)教師，當(dāng)然更應(yīng)該做到這一點(diǎn)。在教學(xué)活動(dòng)中，我把熱愛(ài)學(xué)生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解，熱愛(ài)學(xué)生包括尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，只要是我的學(xué)生，無(wú)論成績(jī)好壞，我都一視同仁。
對(duì)性格孤僻的學(xué)生，更多給以熱情幫助。我們班的臺(tái)運(yùn)烽和蘇小歡被大家認(rèn)為是問(wèn)題學(xué)生，其實(shí)他們身上有很多的閃光點(diǎn)是值得其他同學(xué)學(xué)習(xí)的。蘇小歡的作業(yè)字跡非常工整，因此我經(jīng)常表?yè)P(yáng)她，以此來(lái)激勵(lì)全班學(xué)生。
在與臺(tái)運(yùn)烽溝通的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)他很聰明，只是太懶，不愿意寫(xiě)字。我們幾個(gè)主科老師經(jīng)常把他叫到辦公室溝通，這段時(shí)間就好多了，他多多少少也知道了自己是學(xué)生就應(yīng)該寫(xiě)作業(yè)。人的感覺(jué)是相互的，教師的真誠(chéng)，學(xué)生是能感受到的。
一份春華，一份秋實(shí)，在這短暫的一學(xué)期里，在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。當(dāng)然在我的教學(xué)中還存在許多的不足，我會(huì)虛心向老教師們請(qǐng)教的。
我會(huì)用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于教師這個(gè)人類(lèi)的工程師。在今后的日子里，讓我把一生教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。
在這里我感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和許多教師對(duì)我的工作給予的很多幫助，然而我也會(huì)加倍努力的?！皩W(xué)高為師，身正為范”這是我走上教師這份工作時(shí)的座右銘，也將是我為了熱愛(ài)的教師職業(yè)而奮斗一生的追求。
以上是我工作一學(xué)期的一些心得體會(huì)，作為一名新教師我時(shí)刻準(zhǔn)備著，勤于學(xué)習(xí)，樂(lè)于教學(xué)，用愉快的心情對(duì)待每一天的工作。
教師開(kāi)學(xué)前培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
學(xué)前教育是兒童教育的基石，它的發(fā)展離不開(kāi)專(zhuān)業(yè)的學(xué)前教師團(tuán)隊(duì)。為了提高學(xué)前教師的專(zhuān)業(yè)水平，我參加了一次學(xué)前專(zhuān)家培訓(xùn)課程。通過(guò)這次課程，我不僅對(duì)學(xué)前教育的理念有了更深刻的理解，也獲得了一些寶貴的心得和體會(huì)。
在培訓(xùn)課程開(kāi)始的時(shí)候，專(zhuān)家首先向我們介紹了學(xué)前教育的基本概念，強(qiáng)調(diào)了學(xué)前教育的重要性。他說(shuō)，“學(xué)前教育是兒童成長(zhǎng)的關(guān)鍵階段，對(duì)于培養(yǎng)孩子的基本素質(zhì)和興趣非常重要?！边@讓我深刻意識(shí)到學(xué)前教師的角色不僅是傳授知識(shí)，更重要的是引導(dǎo)孩子的全面發(fā)展和興趣培養(yǎng)。此外，專(zhuān)家還強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)學(xué)前教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的重要性，指出只有具備系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能，才能更好地開(kāi)展學(xué)前教育工作。
在課程的進(jìn)程中，專(zhuān)家?guī)ьI(lǐng)我們學(xué)習(xí)了很多實(shí)用的教學(xué)方法和策略。他通過(guò)豐富多樣的案例分析和互動(dòng)討論，讓我們深入理解了“以兒童為本”的教學(xué)理念，使我們真正明白了學(xué)前教育的目標(biāo)是培養(yǎng)具備創(chuàng)造性思維和良好社交能力的孩子，而不僅僅是為了追求成績(jī)上的優(yōu)秀。他還教導(dǎo)我們?nèi)绾斡嗅槍?duì)性地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，如何根據(jù)不同孩子的興趣和能力來(lái)設(shè)計(jì)課堂內(nèi)容，并提出了一些切實(shí)可行的實(shí)施建議和教學(xué)策略，使我們?cè)趯W(xué)前教育實(shí)踐中能更加靈活地運(yùn)用。
通過(guò)培訓(xùn)課程，我還了解到學(xué)前教育的內(nèi)容與方式需與兒童發(fā)展特點(diǎn)相適應(yīng)。專(zhuān)家強(qiáng)調(diào)了兒童發(fā)展的各個(gè)方面，包括思維、語(yǔ)言、社交、情感等。他告訴我們，在教學(xué)設(shè)計(jì)中要注重培養(yǎng)孩子的探索精神和社交能力，讓孩子在寓教于樂(lè)的氛圍中自主學(xué)習(xí)。此外，他還提出了一些有效的評(píng)估方法，幫助我們了解孩子的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，使教學(xué)更加有效。這些理念和方法都讓我受益匪淺，我會(huì)盡力將其運(yùn)用到我的教學(xué)實(shí)踐中。
最后，在培訓(xùn)課程的結(jié)尾，我們分享了我們的教學(xué)心得和體會(huì)。通過(guò)這些分享，我了解到學(xué)前教育工作者都面臨著類(lèi)似的問(wèn)題和困惑。通過(guò)專(zhuān)家的解答和其他同行的經(jīng)驗(yàn)分享，我對(duì)學(xué)前教育的實(shí)際操作有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解，也增強(qiáng)了我的信心與決心。在這個(gè)過(guò)程中，我還結(jié)交了許多志同道合的朋友，我們互相支持、互相鼓勵(lì)，并一起探討學(xué)前教育的未來(lái)發(fā)展方向。
通過(guò)這次學(xué)前專(zhuān)家培訓(xùn)，我對(duì)學(xué)前教育有了更深入的了解，掌握了一些實(shí)用的教學(xué)方法和策略。我相信，這些理念和方法將對(duì)我今后的教學(xué)工作產(chǎn)生積極的影響。同時(shí)，通過(guò)和其他同行的互動(dòng)與交流，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足，并為提高自己的教學(xué)能力制定了一些明確的目標(biāo)。我將持續(xù)努力，提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)前教育的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
教師開(kāi)學(xué)前培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
首先，在培訓(xùn)過(guò)程中，我們都能夠獲得不同程度的收獲。對(duì)于語(yǔ)言類(lèi)培訓(xùn)，我們?cè)谡Z(yǔ)言表達(dá)、聽(tīng)說(shuō)能力、文化背景等諸多方面都得到了提升。對(duì)于技能類(lèi)培訓(xùn)，我們也能夠?qū)W習(xí)到需要掌握的技術(shù)和應(yīng)用方法。尤其是在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，各種線上課程更是讓我們?cè)诩乙材軌蜉p松獲取培訓(xùn)內(nèi)容。
第三段：培訓(xùn)中的感受與收獲。
其次，在培訓(xùn)中，我們也能夠從老師和同學(xué)身上獲得不少啟示和幫助。同學(xué)之間可以互相配合完成任務(wù)，分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)合作精神。而老師則能夠?yàn)槲覀兇鹨山饣?，指?dǎo)我們學(xué)習(xí)方法和技巧，幫助我們更好地掌握知識(shí)和技能。在交往和交流的過(guò)程中，我們也能夠鍛煉自己的社交和溝通能力。
第四段：如何將所學(xué)運(yùn)用到實(shí)踐中。
最后，參加培訓(xùn)的目的不僅是為了提高學(xué)習(xí)能力，更為了能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)和技能應(yīng)用到實(shí)際生活中。例如，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，我們需要多實(shí)踐口語(yǔ)和寫(xiě)作，以便更好地適應(yīng)英語(yǔ)環(huán)境。在學(xué)習(xí)技能的過(guò)程中，我們還需要多進(jìn)行實(shí)踐訓(xùn)練，以便掌握實(shí)際應(yīng)用的技巧和方法。
第五段：結(jié)論。
總之，在復(fù)學(xué)前的培訓(xùn)過(guò)程中，我們可以獲得許多收獲和啟示。通過(guò)一些專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)，我們不僅能夠提高自身的知識(shí)技能水平，也可以鍛煉自己的溝通交流和合作能力。最重要的是，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)踐中，以便更好地適應(yīng)即將到來(lái)的新學(xué)期。
教師開(kāi)學(xué)前培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
這次培訓(xùn)中，采用了多樣的授課形式，內(nèi)容非常豐富，涉及到職教發(fā)展、社會(huì)熱點(diǎn)、信息化發(fā)展、環(huán)境安全等各個(gè)領(lǐng)域。
葉繼炎副校長(zhǎng)深度地給我們解讀了全國(guó)職業(yè)教育工作會(huì)議精神《頂層設(shè)計(jì)職教大國(guó)——讓每一個(gè)人都有人生出彩的機(jī)會(huì)》講座，讓我們明白了在新形勢(shì)下的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，如何把握職教發(fā)展的機(jī)會(huì)和創(chuàng)新職教教育。
市民文化大講堂《目前經(jīng)濟(jì)形勢(shì)熱點(diǎn)問(wèn)題和國(guó)家應(yīng)對(duì)政策》視頻;世紀(jì)大講堂《大數(shù)據(jù)》視頻，讓我再次深感信息化的重要性，努力學(xué)會(huì)運(yùn)用信息化資源大數(shù)據(jù)，使之教學(xué)服務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量和更新教學(xué)手段;何素云老師為我們講授的《承接新型職業(yè)農(nóng)民培育項(xiàng)目工程，我校面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)》講座。
文化大講堂《中國(guó)安全環(huán)境與戰(zhàn)略選擇》視頻;世紀(jì)大講堂《土地制度改革與中國(guó)未來(lái)》視頻等。
其中，我對(duì)《大數(shù)據(jù)》視頻感觸最深。《大數(shù)據(jù)》告訴我們，當(dāng)下信息化的重要性，我們已經(jīng)處在信息化的時(shí)代，數(shù)據(jù)對(duì)我們的影響是如此之大，大數(shù)據(jù)已經(jīng)廣泛出現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、電商、電信、金融等領(lǐng)域的大佬們的話語(yǔ)中。
不管是阿里巴巴的前ceo馬云，還是騰訊的董事長(zhǎng)馬化騰，都在談?wù)撝髷?shù)據(jù)。亞馬遜、沃爾瑪、雅虎、ibm、蘋(píng)果、谷歌這些國(guó)際巨頭更是在很早的時(shí)候，就開(kāi)始在大數(shù)據(jù)方面進(jìn)行研究和布局。
隨著信息技術(shù)的變革，我們將文字、方位、溝通甚至是世間萬(wàn)物都變成數(shù)據(jù)，然后通過(guò)數(shù)據(jù)的再利用、重組、擴(kuò)展等實(shí)現(xiàn)價(jià)值，創(chuàng)造大數(shù)據(jù)公司。學(xué)隨著學(xué)校的信息化進(jìn)程加快，與教育教學(xué)和學(xué)習(xí)相關(guān)的環(huán)境數(shù)據(jù)、業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)和角色數(shù)據(jù)也將大量增加，這就是教育領(lǐng)域中的大數(shù)據(jù)，如何有效獲取、篩選、管理和利用也成為挑戰(zhàn)和變革的機(jī)遇。
對(duì)我們老師來(lái)說(shuō)，要做一個(gè)課堂的組織者和引導(dǎo)者，時(shí)代的發(fā)展，必然使教師職業(yè)與時(shí)俱進(jìn)，善于利用大數(shù)據(jù)服務(wù)于教學(xué)。我們也必須要有開(kāi)放的意識(shí)，把握時(shí)代的脈。
在信息時(shí)代，學(xué)生獲取知識(shí)、技能、乃至思想的渠道是暢通無(wú)阻的，這對(duì)教師本身的能量?jī)?chǔ)備提出了挑戰(zhàn)。因此，教師要想處于專(zhuān)業(yè)涵養(yǎng)的有利位置，必須不斷學(xué)習(xí)，在促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)的同時(shí)實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)。
再次感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的栽培!
時(shí)間過(guò)的真快，慢慢的我走進(jìn)了南苑中學(xué)的校園。在學(xué)校生活已經(jīng)有幾天了，我似乎慢慢適應(yīng)了。
在剛開(kāi)始我有點(diǎn)埋怨自己當(dāng)時(shí)貪玩沒(méi)有被好學(xué)校錄取而難過(guò)，覺(jué)得自己做了做了一個(gè)錯(cuò)誤的選擇，學(xué)校管的很?chē)?yán)，而且時(shí)間安排的很緊，下課時(shí)間那么幾分鐘，簡(jiǎn)直是要人命呀。
后來(lái)，我改變了想法，不!不是的!選擇了南苑中學(xué)是對(duì)的!因?yàn)槭抢蠋熀瓦@里的一切讓我改變了想法。雖然有點(diǎn)艱苦，但這里正是培養(yǎng)人才的好地方，因?yàn)橹挥邪具^(guò)苦的人才懂得珍惜所有，懂得努力學(xué)習(xí)。
在學(xué)校，老師講課栩栩如生，數(shù)學(xué)老師教我們做人道理，很善解人意，又年輕，又漂亮。語(yǔ)文老師是一名老教師有經(jīng)驗(yàn)也很風(fēng)趣。英語(yǔ)老師是我們的班主任，她也是很善解人意，又親切，像一個(gè)可愛(ài)的孩子一樣。
我也認(rèn)識(shí)了許多同學(xué)，他們都很可愛(ài)，很搞笑。但是，在科目上也增加了幾科，讓人壓力大增，有許多困難，所以我們要堅(jiān)強(qiáng)，不要被這些困難嚇到。下面我講講自己學(xué)習(xí)一些觀點(diǎn)吧。
首先，我認(rèn)為，學(xué)習(xí)要學(xué)會(huì)找自己學(xué)習(xí)缺點(diǎn)，我理解能力還可以，老師講的東西不是不懂，但卻總是出錯(cuò)，而且對(duì)于一些死記硬背才能學(xué)會(huì)的東西總覺(jué)得不耐煩，因此，我會(huì)讓自己在新學(xué)期對(duì)待學(xué)習(xí)更認(rèn)真，更有耐心。
在這個(gè)新學(xué)期里，我會(huì)以一顆堅(jiān)強(qiáng)、上進(jìn)、努力學(xué)習(xí)去迎接新的挑戰(zhàn)。
此次培訓(xùn)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次難忘的充電機(jī)會(huì)，由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái)，每位教師都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，確實(shí)感到受益非淺。
通過(guò)學(xué)習(xí)，使我更加深刻地了解了基礎(chǔ)教育課程改革的背景及教育意義，信息化的社會(huì)來(lái)臨對(duì)教育提出又一次挑戰(zhàn)，課程改革為教師專(zhuān)業(yè)化的成長(zhǎng)提供了一個(gè)平臺(tái)，特別是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的有效途徑，同時(shí)也讓我明確了本次培訓(xùn)的目標(biāo)、內(nèi)容，力求使自己由專(zhuān)業(yè)型、經(jīng)驗(yàn)型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變。
新課程強(qiáng)調(diào)，教學(xué)過(guò)程是師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程，教師的教學(xué)要從重結(jié)論轉(zhuǎn)變?yōu)楦剡^(guò)程，因?yàn)檫^(guò)程比結(jié)果更重要。
以人為本的教學(xué)要求教師要去關(guān)注每一位學(xué)生、尊重每一位學(xué)生，多去贊賞他們、而少去批評(píng)責(zé)罰他們，要用真愛(ài)去關(guān)心他們，還要時(shí)刻注意自己的言行并時(shí)刻留意關(guān)心學(xué)生的反應(yīng)和變化，以身作則，為學(xué)生樹(shù)立好的榜樣，使他們改正不良的`學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教育過(guò)程中多給學(xué)生一片屬于他們能力表現(xiàn)的天地，讓每一個(gè)孩子都充滿陽(yáng)光。
一、理解教師職業(yè)，提升自我素養(yǎng)
教師代表著“學(xué)生的老師”，也代表著“學(xué)生的學(xué)生”。作為教師，師德是必備的。在新課程理念的指引下，首先，教師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。
其次，教師是榜樣，學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。
第三，教師是管理者，教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母，作為一名教師，要富有愛(ài)心，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的、平等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。
并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五，教師是朋友，所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。
最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師，不僅具有一定的專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識(shí)。
二、 用新教育教學(xué)理念以及心理學(xué)基礎(chǔ)指引自己的工作
培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。在培訓(xùn)中，幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的專(zhuān)家根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。
在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上，幾位專(zhuān)家都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對(duì)困難如何克服的問(wèn)題上，各位專(zhuān)家還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面，通過(guò)“說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課”的指導(dǎo)，讓我更加明確上好一堂課的標(biāo)準(zhǔn)，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精。
通過(guò)班主任工作的指導(dǎo)，讓我從方法上得到了一些深化，尤其是對(duì)待學(xué)生與管理班級(jí)。一些具體的事例，讓我深刻地意識(shí)到做好育人工作，首先要提升自己的感悟能力。
三、角色的轉(zhuǎn)換
培訓(xùn)使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。對(duì)于剛剛步入教師工作的我，對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的工作充滿熱情，但是在方法上缺少經(jīng)驗(yàn)，這樣形成一個(gè)心理矛盾。
而本次培訓(xùn)中，尤其是教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對(duì)自己是一種鼓勵(lì)。鼓勵(lì)新教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境;鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自己的角色。
勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師;鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭(zhēng)取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展。這些鼓勵(lì)，使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。
要在教師這一行業(yè)獲得成就，自己首先要熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)教育事業(yè)，在教育教學(xué)過(guò)程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自己，在工作中不求回報(bào)，刻苦地鉆研下去，一切為的就是一份熱愛(ài)和執(zhí)著，在教學(xué)中，不能墨守陳規(guī)，要不斷地發(fā)展，不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式，這樣，最終自身的價(jià)值才能夠得以體現(xiàn)。
四、學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí)，提高自身能力
1.終身學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長(zhǎng)、同事之間的關(guān)系，那么相對(duì)來(lái)說(shuō)，工作起來(lái)就會(huì)更得心應(yīng)手。
2.提升個(gè)人魅力，作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽(tīng)你的課，進(jìn)而喜歡聽(tīng)你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過(guò)程中獲得學(xué)生的信賴(lài)。書(shū)是最好的老師，多讀書(shū)，提升自己，在實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。
2.熱愛(ài)學(xué)生， 真誠(chéng)可以是一面鏡子，也可以是一種無(wú)敵的武器，對(duì)待學(xué)生，對(duì)待花樣年齡的青少年，除了真誠(chéng)還能用什么方式來(lái)打動(dòng)他們，獲得他們的信任呢?在教師生涯中，我將本著對(duì)學(xué)生對(duì)職業(yè)的熱愛(ài)，堅(jiān)決地走下去。
3.不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節(jié);不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒(méi)有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。
新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。讓我有了明確的定位、堅(jiān)定的信念、奉獻(xiàn)的精神、良好的心態(tài)、高度的責(zé)任心、熱愛(ài)學(xué)生的行動(dòng)、進(jìn)取的意識(shí)并且不斷地規(guī)范自己的行為，做一名真正合格的教師。
“教師”一個(gè)平凡而又偉大的職業(yè)，在經(jīng)過(guò)了開(kāi)學(xué)前的一次新教師培訓(xùn)之后我終于踏上講臺(tái)成為了一名教師。那時(shí)的興奮難以言表因?yàn)榻K于可以站在講臺(tái)上去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，把自己所學(xué)的知識(shí)傳授給學(xué)生。轉(zhuǎn)眼間三個(gè)月過(guò)去了，我也漸漸體會(huì)到了作為一名教師的酸甜苦辣。
這次組織的新教師培訓(xùn)，對(duì)我們都非常有意義，因?yàn)槲覀児ぷ鬟^(guò)了就能有切身的體會(huì)。短短的三天培訓(xùn)非常短暫寶貴，內(nèi)容涉及很多：有新時(shí)期師德行為規(guī)范培訓(xùn)，教科研、班主任工作、少先隊(duì)工作專(zhuān)題講座，還有安吉縣有效課堂規(guī)范年綜述及學(xué)生心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座。
新的歷史階段，新的形式對(duì)我們小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)提出了更高的要求。作為新時(shí)代的教師，只有具備全面的素質(zhì)，才能培養(yǎng)出適應(yīng)21世紀(jì)需要的社會(huì)主義新人。
通過(guò)新時(shí)期師德行為規(guī)范培訓(xùn)，我懂得了比“學(xué)高為師，德高為范”更重要的，還是對(duì)自己所從事的職業(yè)的價(jià)值和意義的深刻認(rèn)識(shí)和堅(jiān)定信念，這是21世紀(jì)教師素質(zhì)的最重要的方面。
教師必須時(shí)刻牢記自己肩負(fù)的社會(huì)和歷史責(zé)任，不斷提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)，自覺(jué)維護(hù)教師職業(yè)道德，愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、廉潔從教、精心育人、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新。
關(guān)于教科研的講座給我留下了很深的印象。教師教書(shū)是一方面但是科研也很重要，我們要學(xué)做一名研究型教師。對(duì)于我們新教師來(lái)說(shuō)可能參與一個(gè)大的課題比較難，但是科研意識(shí)卻不能忘記，它應(yīng)該伴隨著我們的成長(zhǎng)。因?yàn)檫@種實(shí)踐加理論的科學(xué)方法可以加快我們的成長(zhǎng)速度。
例如，我們的教后感。把每次的成功之處和不足、困惑記錄下來(lái)?？梢苑奖阄覀儚闹姓业讲蛔悖偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然，不足要通過(guò)教育專(zhuān)著或者向?qū)＜?、老教師?qǐng)教解決。
通過(guò)培訓(xùn)我也對(duì)班主任和少先隊(duì)工作有了更深的認(rèn)識(shí)。班主任工作在學(xué)校教育和管理中占據(jù)著非常重要的地位，它是溝通學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的橋梁，是聯(lián)系所有任課教師的紐帶。湯校長(zhǎng)給我們組織的分小組設(shè)計(jì)班級(jí)班徽、班歌、班名的活動(dòng)，更是讓我們從實(shí)踐中了解到了一個(gè)班級(jí)團(tuán)結(jié)凝聚的力量是無(wú)窮的。
對(duì)于我們這些新老師來(lái)說(shuō)如何與家長(zhǎng)溝通是一個(gè)難題，學(xué)生心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座給我們帶來(lái)了幫助。
使我們對(duì)家庭教育的意義有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，家庭教育并不是孤立的，它與學(xué)校教育、社會(huì)教育緊密配合，共同形成了我國(guó)社會(huì)主義的嚴(yán)密的教育體系。家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，社會(huì)教育是學(xué)校教育的補(bǔ)充和繼續(xù)，家庭教育亦有一種社會(huì)職能。
作為一名新教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學(xué)習(xí)，我將以老教師們?yōu)榘駱?，恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研。在教學(xué)中，我會(huì)努力去工作，豐富自己，讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者，而在生活中成為他們的朋友，爭(zhēng)取早日成為一名合格的人民教師。
一學(xué)期的生活匆匆而過(guò)，在這學(xué)期里，讓我既體會(huì)到了剛剛進(jìn)入一個(gè)新環(huán)境的溫暖，又感覺(jué)到了作為寄宿制學(xué)校教師的艱辛和勞累，或許對(duì)于我來(lái)說(shuō)該是欣喜中有困惑，歡樂(lè)中有感悟，忙碌中有收獲。
這學(xué)期以來(lái)，從陌生到熟悉，我開(kāi)始融入到美佛兒這個(gè)大集體中，在和前輩教師一起工作的日子里，我學(xué)習(xí)到了他們那種甘心奉獻(xiàn)、辛勤工作，不計(jì)得失、默默耕耘的高尚情操，從中感受到了無(wú)限的溫暖。
這般鮮活地看到了許許多多的教師都在默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著他們的青春與智慧，讓我深刻而真實(shí)地領(lǐng)悟到了教師工作的神圣，見(jiàn)證了“用知識(shí)點(diǎn)燃生命，用愛(ài)心成就偉大”的真諦。教師的真性的確是用愛(ài)點(diǎn)燃生命之燈，用心點(diǎn)亮生命之路。
像每一位今年美佛兒的新教師一樣，我也雄心壯志、意氣奮發(fā)，決心像美佛兒每一位優(yōu)秀教師一樣成為一名“好老師”，從一個(gè)老師應(yīng)有的作風(fēng)和品格出發(fā)，追求自我完善的品格。
在這學(xué)期中我充分感悟到了老師最關(guān)鍵的正是要具備一顆高度負(fù)責(zé)的愛(ài)心，把班上每一個(gè)學(xué)生都看作是自己的孩子一樣去關(guān)心愛(ài)護(hù);做到細(xì)心，隨時(shí)觀察學(xué)生的每一點(diǎn)變化;還有耐心對(duì)待孩子的每一個(gè)問(wèn)題、每一個(gè)舉動(dòng)!因?yàn)樗麄兌际请x開(kāi)父母的孩子，所以我更加關(guān)心孩子，細(xì)心觀察孩子，耐心對(duì)待孩子......
作為一名新教師，踏上工作崗位后的第一個(gè)任務(wù)就是擔(dān)任四年級(jí)一班的語(yǔ)文教學(xué)工作，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。這個(gè)班的男生調(diào)皮的較多，所以在管理上比較困難。
特別是因?yàn)槲沂且幻陆處?，初?lái)乍到，總會(huì)有些同學(xué)表現(xiàn)出“不買(mǎi)賬” 的態(tài)度。有個(gè)男孩學(xué)習(xí)成績(jī)十分的不理想，一開(kāi)始我也是訓(xùn)他，可我發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)也不管用，反而是越訓(xùn)越差，好象讓我給訓(xùn)“傻”了。其他學(xué)生上課也總愛(ài)說(shuō)話和做小動(dòng)作，盡管我大聲地訓(xùn)斥，可是作用還是不大。
面對(duì)種種問(wèn)題，我很苦惱，甚至開(kāi)始懷疑自己的能力，工作中失去了起初的自信。在我迷茫的時(shí)候，我想到了去請(qǐng)教肖校長(zhǎng)。從與肖校長(zhǎng)的交談中，我感覺(jué)自己被深深地上了一課：尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。
于是我從友善開(kāi)始。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的磨合，通過(guò)不斷的找同學(xué)談心，主動(dòng)去了解他們的情況，慢慢的我和學(xué)生之間開(kāi)始互相了解了。
經(jīng)過(guò)細(xì)心的觀察和實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)了這樣一種教學(xué)方式，那就是作為一名新教師，對(duì)待學(xué)生不應(yīng)總是擺出教師的架子，把自己擺在高高的位置上,這樣很容易造成學(xué)生的不服，從而不愿聽(tīng)教師的課。
而我們應(yīng)該讓學(xué)生感到學(xué)生和教師是平等的，除此之外，我們要多從學(xué)生的角度去考慮問(wèn)題，設(shè)身處地的為學(xué)生著想，這樣他們才能接受你，從而去聽(tīng)你的教育的指導(dǎo)。
教師育人，身正為范。在這一學(xué)期的工作中，讓我認(rèn)識(shí)到應(yīng)該做一個(gè)怎樣的人和一個(gè)怎樣的教師。教師的職責(zé)是神圣的，既教書(shū)又育人。高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子”。
愛(ài)孩子是教師應(yīng)具備的美德，也是教師的天職，作為一名小學(xué)教師，當(dāng)然更應(yīng)該做到這一點(diǎn)。在教學(xué)活動(dòng)中，我把熱愛(ài)學(xué)生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解，熱愛(ài)學(xué)生包括尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，只要是我的學(xué)生，無(wú)論成績(jī)好壞，我都一視同仁。
對(duì)性格孤僻的學(xué)生，更多給以熱情幫助。我們班的臺(tái)運(yùn)烽和蘇小歡被大家認(rèn)為是問(wèn)題學(xué)生，其實(shí)他們身上有很多的閃光點(diǎn)是值得其他同學(xué)學(xué)習(xí)的。蘇小歡的作業(yè)字跡非常工整，因此我經(jīng)常表?yè)P(yáng)她，以此來(lái)激勵(lì)全班學(xué)生。
在與臺(tái)運(yùn)烽溝通的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)他很聰明，只是太懶，不愿意寫(xiě)字。我們幾個(gè)主科老師經(jīng)常把他叫到辦公室溝通，這段時(shí)間就好多了，他多多少少也知道了自己是學(xué)生就應(yīng)該寫(xiě)作業(yè)。人的感覺(jué)是相互的，教師的真誠(chéng)，學(xué)生是能感受到的。
一份春華，一份秋實(shí)，在這短暫的一學(xué)期里，在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。當(dāng)然在我的教學(xué)中還存在許多的不足，我會(huì)虛心向老教師們請(qǐng)教的。
我會(huì)用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于教師這個(gè)人類(lèi)的工程師。在今后的日子里，讓我把一生教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。
在這里我感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和許多教師對(duì)我的工作給予的很多幫助，然而我也會(huì)加倍努力的。“學(xué)高為師，身正為范”這是我走上教師這份工作時(shí)的座右銘，也將是我為了熱愛(ài)的教師職業(yè)而奮斗一生的追求。
以上是我工作一學(xué)期的一些心得體會(huì)，作為一名新教師我時(shí)刻準(zhǔn)備著，勤于學(xué)習(xí)，樂(lè)于教學(xué)，用愉快的心情對(duì)待每一天的工作。
教師開(kāi)學(xué)前培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四
第一段：培訓(xùn)的目的和背景（200字）。
學(xué)前教育是兒童成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，也是他們未來(lái)學(xué)習(xí)和發(fā)展的基石。為了提高學(xué)前教育的質(zhì)量和水平，許多教育機(jī)構(gòu)和政府部門(mén)都重視對(duì)學(xué)前教師進(jìn)行培訓(xùn)。為了進(jìn)一步提升學(xué)前教育專(zhuān)家的能力，我參加了一次學(xué)前專(zhuān)家培訓(xùn)。這次培訓(xùn)旨在提升學(xué)前專(zhuān)家的教學(xué)理念、教育管理和教育研究能力，以提升學(xué)前教育的整體水平。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)了許多新的理論知識(shí)，拓寬了視野，也得到了許多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
第二段：理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用（250字）。
在學(xué)前專(zhuān)家培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了很多學(xué)前教育的理論知識(shí)。有關(guān)學(xué)前教育的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍和論文，以及最新的教育政策和標(biāo)準(zhǔn)都成為我們學(xué)習(xí)的對(duì)象。我們不僅僅對(duì)學(xué)前教育的發(fā)展歷程和相關(guān)研究有了更深入的了解，更重要的是，我們學(xué)會(huì)了如何將這些理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中。我們學(xué)習(xí)了很多教育策略和方法，如互動(dòng)式教學(xué)、問(wèn)題解決式教學(xué)等。通過(guò)這些學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，我們能更好地和學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和解決問(wèn)題的能力。
第三段：教育管理的思考和嘗試（250字）。
學(xué)前專(zhuān)家不僅僅需要具備教學(xué)能力，還需要具備教育管理的能力。在培訓(xùn)中，我們對(duì)教育管理進(jìn)行了深入的思考和嘗試。我們學(xué)習(xí)了教育管理的理論和實(shí)踐，如人員管理、資源管理和時(shí)間管理等。我們了解了學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的組織結(jié)構(gòu)和運(yùn)作模式，學(xué)會(huì)了如何合理分配資源和管理學(xué)前教育團(tuán)隊(duì)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到教育管理在學(xué)前教育中的重要性，也學(xué)會(huì)了如何更好地管理教育資源和提升學(xué)前教育的整體效果。
第四段：教育研究的重要性和方法（250字）。
教育研究是學(xué)前專(zhuān)家必備的能力之一。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了如何進(jìn)行教育研究以提升學(xué)前教育的質(zhì)量和水平。我們學(xué)會(huì)了如何制定研究問(wèn)題、收集數(shù)據(jù)和分析研究結(jié)果。通過(guò)對(duì)研究方法的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們能夠?qū)W(xué)前教育中的問(wèn)題進(jìn)行科學(xué)的分析和解決。此外，我們也學(xué)習(xí)了如何撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文和進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，以促進(jìn)學(xué)前教育領(lǐng)域的發(fā)展和進(jìn)步。通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到教育研究對(duì)學(xué)前教育的推動(dòng)作用，也學(xué)會(huì)了如何將科研成果應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中。
第五段：心得體會(huì)和展望未來(lái)（250字）。
這次學(xué)前專(zhuān)家培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次寶貴的經(jīng)歷。通過(guò)培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了豐富的理論知識(shí)，也得到了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提升了教學(xué)能力和管理能力。我認(rèn)識(shí)到學(xué)前教育的重要性和責(zé)任，也明確了學(xué)前專(zhuān)家需要具備的能力和素質(zhì)。我希望將來(lái)能繼續(xù)深入學(xué)前教育領(lǐng)域的研究和實(shí)踐，為學(xué)前教育的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也希望通過(guò)自己的努力，推動(dòng)學(xué)前教育理論和實(shí)踐的創(chuàng)新，為每個(gè)孩子提供更好的學(xué)前教育環(huán)境和機(jī)會(huì)。
總結(jié)：通過(guò)這次學(xué)前專(zhuān)家培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)前教育的重要性和挑戰(zhàn)，也學(xué)會(huì)了如何提升自己的教學(xué)、管理和研究能力。我將會(huì)認(rèn)真落實(shí)所學(xué)知識(shí)和技能，在實(shí)際工作中不斷探索和實(shí)踐，為學(xué)前教育的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
