無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧
教師隨筆小學(xué)篇一
第一段：班主任的工作職責(zé)和使命（引言）。
作為一名班主任，我時刻牽掛著我的學(xué)生們，他們是我工作的核心，也是我的責(zé)任所在。在小學(xué)階段的教育中，每個孩子都需要一個負(fù)責(zé)任的班主任來引導(dǎo)他們成長，扶持他們的夢想。我深知自己肩負(fù)著更多的責(zé)任和使命，我會盡我所能，為我的學(xué)生們提供一個溫馨、愉快而又有學(xué)習(xí)氛圍的班級。
第二段：班主任與學(xué)生的情感交流。
班主任和學(xué)生之間的情感交流是班級的基石。每個學(xué)生都有著自己獨(dú)特的個性和需求，班主任要通過多種方式與他們建立良好的關(guān)系。我經(jīng)常在課堂上和他們互動，了解他們的興趣愛好，關(guān)心他們的成長和困惑。同時，在班級集體活動中，我積極參與，與學(xué)生一起親近自然，感受團(tuán)隊(duì)的力量。通過這樣的情感交流，我能更好地理解他們，引導(dǎo)他們，成就他們。
第三段：班主任與家長的合作與溝通。
與家長的合作和溝通是班主任工作中不可或缺的一部分。我認(rèn)識到，家長是孩子最親密的人，了解他們的需要和期望，與他們保持密切的聯(lián)系，是對學(xué)生和家庭的關(guān)懷。我定期組織家長會，與家長面對面溝通，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和進(jìn)展。通過電話和微信等渠道，我及時了解家長的關(guān)注和問題，給予反饋和建議。在與家長的溝通中，我努力建立起一個積極、合作、互信的關(guān)系，讓家長感受到我的關(guān)懷和教育的專業(yè)性。
第四段：班主任的教育引導(dǎo)和個性培養(yǎng)。
作為班主任，我始終把教育引導(dǎo)和個性培養(yǎng)放在首位。我密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，鼓勵他們勇于挑戰(zhàn)，不怕失敗。同時，我注重培養(yǎng)學(xué)生的個性和創(chuàng)造力，鼓勵他們發(fā)展自己的興趣愛好，培養(yǎng)自己的特長。我通過組織各種活動，激發(fā)學(xué)生的積極性和主動性，讓他們在實(shí)踐中成長，提高他們的綜合能力。
在擔(dān)任班主任的工作中，我深刻地感受到班主任的責(zé)任和重要性?？粗⒆觽円惶焯斐砷L，我感到無比的喜悅和驕傲。有時候也會遇到困難和挫折，但我相信只要我堅(jiān)持，付出，學(xué)生們的成長和進(jìn)步將會證明我的努力是值得的。作為一名班主任，我將繼續(xù)努力，承擔(dān)這份神圣的責(zé)任，為每一位學(xué)生帶去更多的關(guān)懷和幫助，并希望他們在我的引導(dǎo)下茁壯成長。
教師隨筆小學(xué)篇二
一個人靜靜地坐在書桌前，隨意翻開幾本書，漫不經(jīng)心的閱讀起來，卻不免讓思維任意馳騁在書本外的世界里。
一如過去所走過的青蔥歲月，也許回憶是塵世間最美好的嘆息。信手打來塵封了多少個春秋的記事本，熟悉的字跡，灰色破舊的封面。往昔歲月，依稀可見。忽然，似一物從筆記本的間隙里黯然滑落至地面，原來是那張承載過幾多夢幻天堂般回憶的老照片。俯身去拾起那泛黃的照片，連同一連串昨夜的夢。
我想我的生活或多或少的還留戀于青春易老，韶光易逝的感慨之中。
打開音樂播放器，那首《遺失的美好》，那段最真誠的回憶。
熟悉的旋律，不一樣的心境，換回了多少曾經(jīng)的回憶。回首過去，有過笑顏，同樣也有過淚水。面對這繽紛多彩而又過于浮躁的現(xiàn)實(shí)世界，或者可以說，并不是我不肯淡忘掉這些模糊的記憶，而是總有那些人那些事讓人難以割舍。
教師隨筆小學(xué)篇三
小學(xué)教學(xué)是一項(xiàng)艱巨而有意義的工作。在這個階段，孩子們對知識的渴望和好奇心是非常強(qiáng)烈的，這需要我們教師有足夠的智慧和耐心來引導(dǎo)他們。通過多年的教學(xué)工作，我有幸結(jié)識了許多可愛的小學(xué)生，并且積累了一些關(guān)于小學(xué)教學(xué)的心得體會。
第二段：培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
在小學(xué)教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣非常重要。當(dāng)學(xué)生對學(xué)習(xí)感到乏味和厭煩時，他們的學(xué)習(xí)效果也會大打折扣。因此，教師要善于利用生動有趣的教學(xué)方法引起學(xué)生的注意力，激發(fā)他們對學(xué)習(xí)的興趣。比如，在語文教學(xué)中，我常常通過講故事、看電影等方式吸引學(xué)生們，讓他們在輕松愉快的氛圍中感受到語文的魅力。
第三段：關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)展。
每個孩子都有自己獨(dú)特的個性和興趣，教師在教學(xué)過程中應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的個性發(fā)展。我曾經(jīng)遇到一個學(xué)生，他在學(xué)習(xí)上非常自信，但在交流和表達(dá)方面卻不擅長。我的做法是，鼓勵他積極參與班級活動，幫助他克服害羞的心理。經(jīng)過一段時間的努力，他逐漸變得開朗和自信，這對他個人的成長有著重要的意義。
第四段：注重學(xué)生的實(shí)際需求。
在小學(xué)教學(xué)中，我們不僅要傳授知識，還要關(guān)注學(xué)生的實(shí)際需求。讓學(xué)生在課堂上學(xué)到真正有用的東西，能夠幫助他們更好地適應(yīng)社會。比如，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我不僅教他們計(jì)算公式，還教他們?nèi)绾谓鉀Q實(shí)際生活中的問題。通過讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到生活中去，他們能夠更好地理解和掌握知識。
第五段：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和思維能力。
培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和思維能力是小學(xué)教育的重要任務(wù)。我們要讓學(xué)生具備獨(dú)立思考和解決問題的能力，而不僅僅是簡單地接受和記憶。因此，在教學(xué)過程中，我經(jīng)常使用開放性問題激發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)他們自主探索，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。這樣的教學(xué)方法不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠培養(yǎng)他們的批判思維和創(chuàng)造性思維能力。
結(jié)尾。
小學(xué)教學(xué)是一項(xiàng)挑戰(zhàn)和責(zé)任并存的工作，但也是一份充滿樂趣和成就感的工作。通過我的教學(xué)實(shí)踐，我深深地感受到教育的力量和價值。通過培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、關(guān)注他們的個性發(fā)展、注重他們的實(shí)際需求，以及激發(fā)他們的創(chuàng)造力和思維能力，我們可以為孩子們創(chuàng)造一個更美好的明天。我愿意繼續(xù)努力，為小學(xué)教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
教師隨筆小學(xué)篇四
室內(nèi)區(qū)域是小學(xué)班級中不可或缺的一部分。這個區(qū)域通常由角落里的舒適區(qū)、和書角、玩具區(qū)、藝術(shù)區(qū)、建構(gòu)區(qū)和科學(xué)區(qū)等組成。在這個區(qū)域中，學(xué)生可以自由地選擇自己感興趣的活動和學(xué)習(xí)內(nèi)容，這是非常有效的一種學(xué)習(xí)方式。在這篇文章中，我將分享我在室內(nèi)區(qū)域中的一些心得體會。
第二段：個人體驗(yàn)。
對于我來說，室內(nèi)區(qū)域是一種非常愉悅的學(xué)習(xí)方式。尤其是當(dāng)我在舒適區(qū)里閱讀我的最愛的書籍時。在這個區(qū)域中，我可以嘗試不同玩具的組合和建造自己的游戲。同時，我也可以挑戰(zhàn)我的想象力來創(chuàng)造我自己的藝術(shù)作品。這使我感到非常有趣和充實(shí)，也讓我享受到了很多有趣的瞬間。
第三段：學(xué)習(xí)效益。
室內(nèi)區(qū)域?qū)W(xué)生的學(xué)習(xí)也有很多益處。當(dāng)學(xué)生在這個區(qū)域中自由學(xué)習(xí)時，他們會增加更多的自主性和自我探索的興趣，特別是在探索一些科學(xué)實(shí)驗(yàn)或者獨(dú)立完成項(xiàng)目的時候。在藝術(shù)區(qū)，學(xué)生們會感受到自己的創(chuàng)造力得到了充分的發(fā)揮，這對學(xué)生的創(chuàng)造力的開發(fā)非常有利。當(dāng)學(xué)生在這個區(qū)域中互動時，他們也在發(fā)展他們的社交能力，這對他們?nèi)蘸蟮某砷L與發(fā)展也是非常重要的。
第四段：環(huán)境設(shè)置。
積極的室內(nèi)區(qū)域?qū)W習(xí)環(huán)境也非常關(guān)鍵。一個鼓勵探索和啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的佳室內(nèi)區(qū)域應(yīng)該具備如下要素：必要的科學(xué)實(shí)驗(yàn)器材和玩具，以及小學(xué)生需要的好書等。同時，這個區(qū)域還應(yīng)該有充足的空間，能夠容納許多學(xué)生同時學(xué)習(xí)和活動。此外，這個區(qū)域應(yīng)該布置得非常整潔和有序，使學(xué)生可以更好地專注于他們自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，更好的發(fā)揮各種想象和創(chuàng)造。
第五段：結(jié)論。
總的來說，室內(nèi)區(qū)域是小學(xué)班級教學(xué)中一個非常好的學(xué)習(xí)方式。教師和學(xué)生應(yīng)該充分利用這個區(qū)域中的可能性，享受學(xué)習(xí)的過程。這個區(qū)域是一個發(fā)展探索精神、培育獨(dú)立思考能力以及促進(jìn)社會性和創(chuàng)造性發(fā)展的理想體驗(yàn)平臺。教師和校方也應(yīng)該在室內(nèi)區(qū)域的建設(shè)中不遺余力，使學(xué)生接觸到一個能給他們更大學(xué)習(xí)空間和展示的機(jī)會。
教師隨筆小學(xué)篇五
隨筆，亦稱雜文，是散文的一個分支，是議論文的一個變體，兼有議論和抒情兩種特性，通常篇幅短小，形式多樣，寫作者慣常用各種修辭手法曲折傳達(dá)自己的見解和情感，語言靈動，婉而多諷，是言禁未開之社會較為流行的一種文體。下面是小編給大家分享的小學(xué)隨筆300字大全，讓我們一起來看看吧！
滿天星辰，仰望著，這個氣氛不算緊張，但也不算輕松。你怎么會突然闖進(jìn)我的世界，我不相信，你那么完美的一切，竟會出現(xiàn)在我的世界。你說話總不愛重復(fù)第二次，可是，在我生日那天，你因?yàn)闆]帶禮物。對我說了三次生日快樂。我握住你的手，說謝謝。你撇嘴，說不用，這是應(yīng)該的。還說，不用那么激動。我沒有回答，只能傻笑，笑而不答。你看得不耐煩了，徑直切了蛋糕，自顧自地吃了起來，我不怪你。
有一次，你拉著我到糖果店去，說，要補(bǔ)禮物給我。你知道我愛吃棒棒糖，就買了一大堆棒棒糖，有巧克力味的，草莓味的，香草味的。我舔著棒棒糖，硬要你吃，你卻不領(lǐng)情，說你不愛吃。我卻硬塞了一根，你笑著吃下去，笑著打了我一下。我不怪你。靈，謝謝。
生物鐘的緣故，今早比鬧鐘又早半小時醒來。
以往這個時候都困乏的很，又或者舍不得被窩，又讓自己美美地睡一會回籠覺。
當(dāng)然，結(jié)果總是越睡越困，總覺得睡不夠。
清晨的時光多么寶貴呀，我告訴自己。
所以，趁著睡意不濃，我告訴自己應(yīng)該適可而止，應(yīng)該起床了。
這些天，心情有些波動，被很多事困擾，我表面上波瀾不驚，可心底已自己上了多堂課。
真的唯有自己才能解救自己，愛自己的'，關(guān)心自己的人，并非不拉扯自己一把，而是有時可能力不從心，心有余而力不足。
我也真心不愿看到他們?yōu)槲覔?dān)憂。
我盡力自我調(diào)節(jié)，做我力所能及之事，包括與自己內(nèi)心抗?fàn)帯?/p>
這一點(diǎn)，唯有我自己能做，我已深深意識到這一點(diǎn)。
你們當(dāng)過老板嗎？肯定沒有，可我就當(dāng)了一次老板。你們應(yīng)該會刷說我騙人，其實(shí)我沒有騙人，我在我們學(xué)校舉行的第七屆“跳蚤書市”上，實(shí)實(shí)在在做了一次老板。不和你們講了，書市的時間快到了，我要當(dāng)老板去嘍！
此起彼伏。
作為一個書攤老板，聽到別人不停的叫賣聲，我也毫不示弱的大聲吆喝起來：“買書嘍！賣書啦嘍！走過路過，千萬不要錯過，精挑細(xì)選的好書?。 ?/p>
這時，一位漂亮的姐姐聽到我的叫賣聲，走上前問道：“這本《笑貓日記》多少元7”我面帶微笑地說：兒只要五元?！苯憬阏f：“一點(diǎn)兒吧。"我想了想說：“那就四元吧！"姐姐說：“好！跟你錢?！蔽倚睦飿纷套痰?，一邊收錢，一邊對姐姐說：“再見！歡迎下次光臨?！?/p>
接下來一個大哥哥來買我的《查理九世》，問我多少元一本，我說三元錢一本，哥哥問我：“五元錢兩本行不行？”我說：“好吧！成交?！备绺绨彦X給我，高高興興的抱著書走了。
時間老人走的真快呀！不知不覺"跳蚤書市"就要結(jié)束了，小板兒們都依依不舍地收起賣剩的書，回到了教室。
這次“跳蚤書市”不僅開闊了我們的視野，也增強(qiáng)了我們的語言交流能力，我盼望著下一屆《跳蚤書市"快點(diǎn)到來。
我看到了遠(yuǎn)方。雖然是透過玻璃，卻依然清晰！有一只跳躍的雀鳥和一棵蔥翠的大樹有一個憂郁的行人和一只卷毛的小狗。行人站在大樹底下，躲避傍晚的夕陽小狗繞著行人。
尋找憂郁的影子。汪汪聲叫得清脆，可也驚飛了膽怯的小鳥，飛走時剎那的響聲帶走了行人的期待！滿目的疑惑和一臉的欲望，遙望雀鳥的方向！不見了！看不到，傳來得是紛亂的悠揚(yáng)！不知是幾只小鳥的聲響。過來了！仿佛就在遠(yuǎn)方！行人收回了目光，看著卷毛的小狗。它伸出了舌頭，搖擺著身體，躁動得喘息！行人撫摩著茸茸的卷毛，小狗安靜了下來，看著行人深邃的眼睛，似乎無法承受，叫了一聲躲避開去，在不遠(yuǎn)處回頭張望行人的驚詫！
嘆息聲中，行人站起身來，走進(jìn)了夕陽的籠罩，淡淡的光芒落在身上，充滿了迷惑，帶著憂傷。小狗遠(yuǎn)遠(yuǎn)的跟在后面，只是不愿接近！
教師隨筆小學(xué)篇六
隨著時間的推移，我已經(jīng)作為一名小學(xué)教師工作了多年。這幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)讓我受益匪淺，我在教師的角色中學(xué)到了很多。在我與學(xué)生們的互動中，我逐漸意識到了一些重要的教學(xué)原則和方法。在這篇文章中，我想分享一下我在小學(xué)教學(xué)中的心得體會。
首先，我深刻認(rèn)識到每個孩子都是獨(dú)特的個體。每個孩子都有自己的特點(diǎn)和潛能，作為教師，我們應(yīng)該尊重孩子的個性差異，并且根據(jù)孩子的特點(diǎn)來制定教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)方法。在課堂上，我嘗試著去理解每個學(xué)生的需求，關(guān)注他們的進(jìn)步并且為他們提供幫助。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我真正關(guān)心每個學(xué)生時，他們也會更加愿意投入學(xué)習(xí)，并取得更好的成績。
其次，我發(fā)現(xiàn)在小學(xué)教學(xué)中鼓勵是至關(guān)重要的。當(dāng)一個孩子取得進(jìn)步或者有好的表現(xiàn)時，我們應(yīng)該及時給予肯定和鼓勵，這對于孩子的自信心和積極性發(fā)展非常重要。在我教學(xué)的過程中，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生因?yàn)楂@得了鼓勵而變得更加自信，并且更努力地學(xué)習(xí)。因此，我常常鼓勵學(xué)生，通過表揚(yáng)、獎勵或者其他肯定的方式來增強(qiáng)他們的自信心和動力，從而促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步。
此外，我還了解到有效的溝通對教學(xué)非常重要。教師和學(xué)生之間的良好溝通可以增加雙方的互動，幫助教師理解學(xué)生的需要，并且讓學(xué)生更好地理解教師的期望和要求。在和學(xué)生交流時，我嘗試著使用簡單明了的語言，通過實(shí)例和圖示來解釋概念，以確保學(xué)生能夠理解。此外，我也鼓勵學(xué)生提問和表達(dá)自己的想法，以培養(yǎng)他們的思維能力和創(chuàng)造力。
另外一個我學(xué)到的重要經(jīng)驗(yàn)是激發(fā)學(xué)生的興趣。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生對學(xué)習(xí)感興趣時，他們更容易專注并且能夠更好地吸收知識。因此，我努力根據(jù)學(xué)生的興趣來設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，例如通過游戲、音樂或者其他有趣的活動來引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在我教學(xué)的過程中，我盡量使課堂內(nèi)容生動有趣，同時也鼓勵學(xué)生參與互動，并且給予他們機(jī)會去實(shí)踐和探索。
最后，我意識到教育是一個持續(xù)的過程，而且教師也需要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。在我教學(xué)的過程中，我保持著對教育領(lǐng)域的關(guān)注，并且不斷更新教學(xué)理念和方法。我參加教育研討會、讀教育書籍和與其他教師交流經(jīng)驗(yàn)，以提高自己的教學(xué)水平。我相信通過不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)，我可以成為一個更好的教師，為學(xué)生們提供更好的教育。
總的來說，小學(xué)教學(xué)是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性又有意義的工作。通過我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我深刻意識到每個孩子都是獨(dú)特的，并且需要我們尊重和關(guān)心。鼓勵、溝通和激發(fā)興趣是有效的教學(xué)方法，而不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步也是每個教師應(yīng)該追求的目標(biāo)。通過這些心得體會，我相信我可以為學(xué)生們提供更好的教育，并且?guī)椭麄內(nèi)〉酶蟮某删汀?/p>
教師隨筆小學(xué)篇七
紫純寶貝兒：
十年前你像個天使來到了我們身邊，你的到來給了我們極大的歡樂。你從小就特別的乖巧，你的乖巧讓我心疼。你餓了，當(dāng)你看到媽媽忙著理發(fā)無暇顧及你時，自己拿起冷冰冰的餅吃下。媽媽問你涼不涼?你說有媽媽的陪伴，不涼。你從小跟媽媽做公益活動，用你的微薄之力幫助需要幫助的人。媽媽即使再累，看到你稚嫩的小臉，感覺做的再多都是值得的。
寶貝，你今年十歲啦。這十年中，你一直都在用心的哄媽媽開心。媽媽嚴(yán)格要求你，你唯恐媽媽不開心你做到了極致。所以你有些想法不敢說出來，媽媽的這種做法是錯誤的。每個人都有自己的.權(quán)利，都應(yīng)該制造出屬于自己的繽紛世界。寶貝，媽媽錯了。在這里媽媽想你真誠的說聲：“對不起?！比松牡缆泛苈L，當(dāng)你走到十字路口的時，一定要冷靜，因?yàn)橛性S多事情有你自己做出重要決定。以后，媽媽不再做個長輩似的領(lǐng)導(dǎo)者。我們都要向?qū)捜菘待R，像朋友一樣心平氣和的處理問題，不要再讓“矛盾”這個詞語破換了我們的親情。
寶貝，你自己創(chuàng)造的一切才是最真實(shí)的。希望你能多動嘴，多動手。成長道路上會有許多的挫折，沒有過不去的火焰山。媽媽給你提個建議：說話要有氣度，不要唯唯諾諾。只有足夠的自信才能讓別人欣賞并鼓勵你，自信是成功的基礎(chǔ)。在自信方面，你做的不夠，加油，寶貝兒!
寶貝從你上學(xué)開始我從來沒表揚(yáng)過你不是你不優(yōu)秀，而是媽媽嘴最太懶。不太會甜言蜜語，你比同齡的孩子優(yōu)秀。孩子愿你早些脫去稚嫩的翅膀，讓你自己變得更加豐盈，我們期待更自信的你!
教師隨筆小學(xué)篇八
轉(zhuǎn)眼間，六年的小學(xué)生活即將結(jié)束。在小學(xué)五年里記載了我和同學(xué)的摩擦的故事，記載了我和同學(xué)之間快樂的故事...如果覺得不錯，就繼續(xù)查看以下內(nèi)容吧！
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轉(zhuǎn)眼間，六年的小學(xué)生活即將結(jié)束。在小學(xué)五年里記載了我和同學(xué)的摩擦的故事，記載了我和同學(xué)之間快樂的故事，這將是我一生中無法忘記的一段美好時光。即將步入中學(xué).我對小學(xué)有太多不舍......我舍不得關(guān)心教育我的老師們；舍不得互相幫助的同學(xué)們；更舍不得和我打打鬧鬧的朋友們，他們給我?guī)砹酥R.快樂和友誼！我永遠(yuǎn)忘不了我是師生們！
我想對我的同學(xué)們說：“同學(xué)們，你們永遠(yuǎn)都是我的朋友。我希望你們都好好學(xué)習(xí)，將來都成為國家棟梁這才，因?yàn)槲覀兪亲畎舻模 ?/p>
我還記得六年前，在那個灑滿陽光的九月里，我們見面了.當(dāng)初，我們是那樣陌生，而今天，我們大家在一起，情同手足，感情深厚.卻不得不想到，時間如流水般，匆匆地過去了六年，還有幾天，我們就要分別了.
六年里，我們朝夕相處，在一起度過了兩千多日子.我們在一起，有喜有憂，有笑有淚.雖然彼此之間有過些摩擦，但還是有笑聲，化解了.
六年的校園生活，使我們擁有了純潔、真摯而濃厚的感情.望著校園里的一草一木，便涌上了一股十分熟悉親切的感覺.親愛的學(xué)校，敬愛的老師，親愛的同學(xué)們，陪我一起走過了六年的時光，和我一起度過了快樂的日子.
我們即將畢業(yè)了，走出小學(xué)的校門，走進(jìn)一所新的學(xué)校，去面對一個新的環(huán)境，一個陌生的環(huán)境和一些陌生的老師呵呵同學(xué)們.我們又向成長邁出了新的一步，我們長大了.
但，就算分別了，我們的友誼不會斷.親愛的六(一)班，我們要分開，但愿我們這個集體的所有成員們，友誼天長地久！
小學(xué)六年生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都將成為我們六(一)班每一個同學(xué)的回憶.六年的小學(xué)生活里，我度過了我的童年.我長大了，我從那個無知的女孩，變成為了一名少先隊(duì)員，我也即將成為一名神氣的初中生.但我一定不會忘記這個使我的童年生活變得豐富多彩，充實(shí)有趣的集體六(一)班.這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我會永遠(yuǎn)地記住，永遠(yuǎn)地留在記憶的長河里.
讓六(一)班的所有成員們，友誼永遠(yuǎn)都不變，但愿下次相見時，我們還是那樣的天真無暇。
小學(xué)我的中國夢作文400字4篇：今年春天，爸爸媽媽下班回到家都特別愛看新聞，有一次，我在一旁玩耍時，耳邊飄進(jìn)了“中國夢”這個詞，我抬頭一看，原來是《焦點(diǎn)訪談》正在播出“夢想引領(lǐng)未來”節(jié)目，我好奇地問爸爸“中國夢是什么呀？是中國人的夢嗎？”爸爸笑呵呵地說“你這丫頭真聰明！中國夢就是全中國人民的夢，中國夢簡單的說就是希望國家富強(qiáng)?！?/p>
我又疑惑地問：“可是我的夢想是當(dāng)最出色的律師哦！那我是不是跟大家的夢想不一樣呢？”爸爸走到我身邊，抱起我說：“你的夢想非常好！但是每個人的夢想當(dāng)然是不一樣的，正是因?yàn)榇蠹业膲粝胴S富多彩，涌現(xiàn)各種各樣的人才，才能凝聚成一種強(qiáng)大的力量，使國家變得更富強(qiáng)，這就匯合成了中國夢。”
我恍然大悟，原來中國夢也是我的夢！這時，媽媽要求我背誦《少年中國說》中的一段話：少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。我暗下決心，一定要讓夢想之花在某一天華麗的綻放。
五年級:何冰蕙。
我的中國夢作文400字。
南頭城小學(xué)四（二）班王毅。
我感觸最深的是李連杰叔叔，他在13歲那年出國表演，美國總統(tǒng)問他：“你的功夫那么好，為什么不做我的保鏢呢？”
李連杰叔叔說：“我不會保護(hù)一個人，而我會保護(hù)十三億中國人。”這句話對我啟發(fā)很深，也讓我永久回憶。
還有一句話就是：“追求夢想其實(shí)就是讓夢想離自己越來越近?！?/p>
其次是李中華“試飛英雄”，他是我們國家的空軍特級飛行員?！霸囷w英雄”關(guān)于這個稱號還有一個真實(shí)的故事，在一次試飛任務(wù)中，他開著我們國家自主研發(fā)的殲－10戰(zhàn)斗機(jī)試飛，突然飛機(jī)發(fā)生故障，李中華叔叔完全可以用降落傘跳離飛機(jī)，可是他為了寶貴的科研數(shù)據(jù)，冒著生命危險把飛機(jī)開了回來，勝利的完成了黨和國家交給他的任務(wù)。所以就有了“試飛英雄”這個稱號，他的永不放棄精神深深的感動了我。
我的夢想是當(dāng)一個發(fā)明家和籃球高手，所以從現(xiàn)在開始我要奮力學(xué)習(xí)。謙虛對待、永不放棄。因?yàn)槲衣犨^這樣一句話：“成功是因?yàn)槟闶〔环艞?。?/p>
我的中國夢作文400字：我的夢，中國夢。
開學(xué)時我們錯過了，但是開學(xué)第一課就一定要看我的夢，中國夢。
當(dāng)動畫開始是一個小孩經(jīng)過一座小山來到山頂，他經(jīng)歷了艱難。在生活中我遇到困難就會退縮，但是他卻經(jīng)受了風(fēng)雨才看見彩虹。
李連杰是家家戶曉的，他是一位像世界傳播中國武術(shù)精神至于公益事業(yè)。我小時候練過一兩招，是很辛苦的。李連杰叔叔能堅(jiān)持我們也能堅(jiān)持。
他十六歲時拍了他人生中的一部電影，終于實(shí)現(xiàn)了他人生中第二個夢電影。他的一生中只有三個夢武術(shù)、電影、公益。幫助他人，快樂自己。在最后的十五分中里他說了他鄉(xiāng)人中國的傳統(tǒng)文化太極拳發(fā)揚(yáng)光大！
誰都有夢，但是你一定要付出、汗水、淚水。才能得到回報(bào)！
我的中國夢作文400字：從小，我就擁有夢想，而夢想是我們更加努力奮斗的階梯。隨著年齡的增長，我的夢也一次又一次地改變了。
7歲是，媽媽不在我身邊，照顧我的是外公外婆。那時我上小學(xué)二年級，外面下起狂風(fēng)暴雨，教室的同學(xué)們都尖叫起來了，我面無表情的望著外面，因?yàn)榘职謰寢尩碾x婚給我的童年留下了巨大的陰影。媽媽為了我去外地打工，誰也不能知道我的心情，誰也無法體會我媽媽的心情。媽媽答應(yīng)我等她的生活穩(wěn)定下來了，就會回來接我過幸福的生活。對于以前的我來說那是多么遙遠(yuǎn)的事啊。我望著窗外的雨，心是那么的痛，那么的想念。那時，我的夢是希望自己能變成一只小鳥，飛到媽媽的身邊。
上了小學(xué)五年級，我的夢又變了。這個夢是中國夢，是13億同胞共同的夢。
每當(dāng)我看到那些落后的山莊，我的心中又點(diǎn)燃了一個夢。我想把知識學(xué)好，長大以后去當(dāng)一名教師，把落后的村莊用知識武裝起來。這個夢不僅僅屬于我，是屬于大家的夢。
微風(fēng)吹拂著幼小的傷口，內(nèi)心在新舊分界線上停留了片刻，這不禁讓我在激動與傷感中交錯！我開始迷茫了，開始丟失了方向，大腦一片恍惚，瞬間我丟失了理性·責(zé)任·態(tài)度！離開了生活六年的母校，現(xiàn)在告白，有點(diǎn)難過，有點(diǎn)悲傷，但我還是說了聲“再見”，心里有些痛，痛的無聲，無淚，無痕，麻痹的心情促使我哭了出來，這是第二次哭，第一次是入學(xué)時，這簡直成了對比，眼里的淚花真的代表了許多真諦的友情，難以報(bào)答的恩情，還有說不出口的念校情！??！
淚花翻騰著，翻騰在母校與新校之間！而我呢？卻傻傻的望著淚花似長黃河那樣奔騰！內(nèi)心卻什么也說不出！我是后退還是接受新的挑戰(zhàn)呢？接受！我別無選擇，因?yàn)橹挥幸粭l能讓我輝煌的路，前進(jìn)！只好忘記過去，把握現(xiàn)在了！
我舍不得小學(xué)的六年，因?yàn)樗o予我太多的回憶，幼時的蕩秋千，童年時的滑滑梯，真的很有意思，真的留給我太多畢生難忘的記憶，切這些記憶也會更激勵我奮進(jìn)的思想！
難忘！忘不了班主任的教導(dǎo)，大隊(duì)部的信任，同學(xué)的支持，還有的就是學(xué)校的提拔！現(xiàn)在我唯一能做到的就是好好學(xué)習(xí)，大隊(duì)輔導(dǎo)員告訴過我：“任重而道遠(yuǎn)，一定要好好學(xué)習(xí)?！卑嘀魅卧逃遥骸皥?jiān)持的昨天叫立足；堅(jiān)持的今天叫進(jìn)?。粓?jiān)持的明天才叫成功！”同學(xué)們告訴我：“飛，相信你的明天會更好！學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退，一定要努力哦！”我真的已經(jīng)達(dá)到了不知用什么能表達(dá)我現(xiàn)在的心情！
舍得，舍得，可我舍不得啊！
情，在時間的推動下顯得淡了，但依舊似火！誼，在時間的擦磨中顯得平了，但依舊發(fā)光耀眼！
記住曾展現(xiàn)的萬種風(fēng)情；留住已逝去的崢嶸歲月，在記憶即將淡漠的時候，來把這些從新回憶！
什么也改變不了命運(yùn)，只能忍痛割愛了，忘記吧！忘記！有舍一定會有得的！
在默默的數(shù)著傷口“一個，兩個，三個，又增加了一個有個一個會懷舊的心！”
回憶·把握·珍惜?。?！
我依稀記得，那時似乎沒有任何的束縛，生活如此的簡單。老師的作業(yè)僅是那么一點(diǎn)點(diǎn)，課余時間只剩下了玩耍和游戲，再也想不出其他事了。但我當(dāng)時的想象力是極為豐富的，班上的許許多多游戲花樣繁多，數(shù)不勝數(shù)但那些都不是老師的奇思妙想，而是我們一個個不知名的小游戲使得課間時光逃去如飛。那一道道簡單的數(shù)學(xué)題使得班上大多人名列前茅，家長的表揚(yáng)也如同潮水般涌來。一個個遠(yuǎn)大的理想似乎不可思議，但也包含了我們小小的愿望，而老師者則機(jī)鼓勵我們好好學(xué)習(xí)，我們也都異口同聲地答應(yīng)了。想起也不由的覺得可笑。
三四年級--穩(wěn)定。
自從三四年級起，作業(yè)開始漸漸的多了。雖然玩耍還在繼續(xù)，也經(jīng)常在走廊上嬉戲，但次數(shù)明顯不如以前。而且在生活中也不知不覺的多了一個借口：作業(yè)多。也不知道是誰發(fā)明的這個詞，倘若那時候的作業(yè)已經(jīng)叫多了，那真不知道現(xiàn)在應(yīng)該怎么說。但是學(xué)習(xí)還是依然的執(zhí)著，依然的努力，依然的聽父母、老師的話。而和同學(xué)的關(guān)系若有若無的有了一條“三八線”，有了好壞之分，有了親密疏遠(yuǎn)，有了男女之別。大家也懂得上網(wǎng)了，常常在網(wǎng)上聊一些雜七雜八和一些作業(yè)的答案，好像作業(yè)成為了重重累贅背負(fù)在我們身上，只想著快點(diǎn)寫完。不再那么認(rèn)真、努力了。
五六年級--懶散。
我小學(xué)在璪都讀書，由于初中轉(zhuǎn)學(xué)了，所以和以前的好朋友遠(yuǎn)隔，不禁想起了那些年與同學(xué)們嬉笑打鬧的快樂回憶。
我記得和你們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，你們都叫我要記住你們，呵，我不會，我會永遠(yuǎn)銘記那些年，是你們讓我度過了快樂的小學(xué)時光。
還記得嗎？那年的愚人節(jié)，你們買了好多面粉，我們打著面粉仗，嬉笑著，吵鬧著，爭執(zhí)著，你推我攘，每個人的身上、臉上，全都是白色，我們這一個個圣誕老頭，還像孩子般玩耍，那是多么瘋狂！面粉灑滿了我們的教室，也布滿了我們的心靈，滿滿的快樂。
還記得嗎？我們互相幫助，記得有一次，我忘帶了筆，下午就要考試了，可是不要緊，是下午??！我心里一直記著這個！回到家里，我吃完飯后，心想，哎呀，馬上要考試了，趕緊去學(xué)校復(fù)習(xí)吧！把拿筆的事情忘得一干二凈，急匆匆的跑到學(xué)校，猛然發(fā)現(xiàn)，我沒有筆，回去嗎？？來不贏了，怎么辦，怎么辦了啦！也是，我向同學(xué)問道：“我沒有帶筆，你們誰能借我一下嗎？？要考試了??！”誰知，同學(xué)們都跑走了，隨后又回來了，每個人手中都拿著幾支筆或者文具盒，他們都愿意借給我，有些好朋友甚至送給我！我當(dāng)時感動的哭了、那次考試，我考的特別好，因?yàn)槲倚睦锵胫?，這是同學(xué)們對我的期望！
還記得嗎？我們的友誼！那年，若琪生日，我花了很久的時間，寫了一本《友誼的見證》，我那時候堅(jiān)持天天都寫，我的手都紅腫了，可是我為了友誼，還是堅(jiān)持寫完了！那天，婷很感動，她對我說：“我的的友誼一輩子！”我當(dāng)時很激動，一次堅(jiān)持，換來了永恒的友誼！
放心吧！我會永遠(yuǎn)記得，但希望你們也要記得，那些年、我們的快樂回憶！
六年級:符豐碩。
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教師隨筆小學(xué)篇九
那是發(fā)生在去年暑假的一件事。一日，爸爸媽媽帶著我和弟弟一起去南京紅山動物園去玩。
一到動物園里，我和弟弟就拉爸爸和媽媽去猴山看猴子。一到猴山上，我們就看到很多猴子，足有幾百只吧。有的猴子在山洞里睡覺。而大部分猴子在室外玩耍，這些在玩的猴子們好像非常開心：有的猴子在玩蕩秋千，有的猴子在走鋼絲，有的猴子在向游客討吃的。我忽然看到有一只在玩秋千的猴子，玩了很長時間也不愿意下來，而在后面等著玩秋千的猴子早已等不及了，突然一只猴子跳出來，向那只還在蕩著秋千的猴子抓去，而在蕩秋千的那只猴子也毫不示弱，又向?qū)Ψ綋淙?，于是兩只猴子便開始打起來了，你打它一拳，它打你一拳，還真有點(diǎn)像世界級拳王比賽的范兒呢。嘿嘿，有一只聰明的猴子卻無心欣賞同伴的表演，一個縱身凌空躍起跳到秋千上，趁機(jī)蕩起了秋千。真是鷸蚌相爭，漁翁得利呀！
吃游客東西的那些猴子更是機(jī)靈可愛。有的游客將蘋果、梨等一些水果扔給猴子吃，這些猴子機(jī)靈極了，它們也知道將水果用手擦擦再吃；有的游客將整個兒香蕉扔給猴子，猴子也曉得先把香蕉從中間掰斷，然后扒開皮再吃，也有的猴子是從香蕉頭將香蕉扒開皮后吃的'，大人們常說猴精猴精真是一點(diǎn)不假；還有些游客將面包、餅干一些東西扔給猴子，猴子也會將包裝袋撕開來吃；我呢，將一瓶礦泉水扔給了猴子，猴子居然也像人那樣，將蓋子擰開，仰起脖子，“咕咚咕咚”地喝了起來，真有趣！
爸爸幾次叫我們?nèi)タ磩e的動物，我們都對猴子依依不舍。隨后我們又去看了威猛的老虎、高大的長頸鹿、美麗的孔雀……那一天的經(jīng)歷，使我至今難以忘懷。
教師隨筆小學(xué)篇十
小學(xué)教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要階段，也是他們?nèi)松^、價值觀形成的關(guān)鍵時期。作為教師，在這個階段扮演著至關(guān)重要的角色。我深深地體會到，教師不僅是知識的傳授者，更是學(xué)生成長中的引導(dǎo)者和學(xué)習(xí)的榜樣。在教學(xué)中，我的任務(wù)不僅是讓學(xué)生掌握知識，更要培養(yǎng)他們的思維能力、合作意識和創(chuàng)新精神。
第二段：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。
在教學(xué)過程中，我時刻關(guān)注著學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性對學(xué)習(xí)成績和興趣產(chǎn)生著重要影響。因此，我注重在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生熱愛和渴望。我會根據(jù)學(xué)生的興趣和特點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，通過引入豐富的教學(xué)資源和多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感到快樂和幸福。
第三段：個體差異的重視與尊重。
每個學(xué)生都是獨(dú)一無二的個體，有著不同的優(yōu)點(diǎn)和弱點(diǎn)。在小學(xué)教學(xué)中，我深刻明白了個體差異的重要性，更珍視每個學(xué)生的成長和進(jìn)步。我會關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和他們的需求，并根據(jù)他們的不同特點(diǎn)和差異采取相應(yīng)的教學(xué)策略。通過差異化的教學(xué)，我能夠滿足每個學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，讓他們在他們擅長的領(lǐng)域發(fā)揮優(yōu)勢，同時幫助他們克服學(xué)習(xí)上的困難。個體差異的尊重也培養(yǎng)了學(xué)生的自尊和自信心。
第四段：培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。
在小學(xué)教學(xué)中，合作精神和團(tuán)隊(duì)意識是必不可少的。通過組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)和小組活動，我?guī)椭麄兣囵B(yǎng)了一種團(tuán)隊(duì)合作的意識和能力。在小組內(nèi)，學(xué)生可以互相幫助和傾聽，共同解決問題和完成任務(wù)。通過合作學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會了與他人合作、傾聽他人意見和尊重他人，培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。同時，學(xué)生通過合作還更好地理解了彼此的差異和優(yōu)點(diǎn)，并將其融合在合作中，實(shí)現(xiàn)更好的成果。
第五段：教育是一場心靈與心靈的相互交流。
小學(xué)教學(xué)不僅是知識的傳遞，更是教師與學(xué)生之間的心靈之旅。我深刻感受到心靈與心靈的交流對教學(xué)的重要性。通過與學(xué)生的交流和傾聽，我了解到他們的關(guān)注和需求，幫助他們解決問題和困惑。同時，我也與學(xué)生分享自己的故事和經(jīng)驗(yàn)，提供鼓勵和支持。這種相互交流不僅深化了教師與學(xué)生之間的感情，也促進(jìn)了學(xué)生的成長，培養(yǎng)了他們積極向上的情感態(tài)度。
總結(jié)：
通過小學(xué)教學(xué)的實(shí)踐與體驗(yàn)，我深刻認(rèn)識到作為教師的重要責(zé)任和使命。我要提高自己的教學(xué)水平，不斷探索適合學(xué)生成長的教學(xué)方法和教學(xué)策略，更好地引導(dǎo)學(xué)生，在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注個體差異，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神，通過與學(xué)生的心靈交流實(shí)現(xiàn)真正意義上的教育。只有這樣，我們才能為學(xué)生的成長和未來的發(fā)展提供更好的支持和引導(dǎo)。
教師隨筆小學(xué)篇十一
我家有只黑貓兒，它一身發(fā)亮的黑毛，像抹過油似的。四只鋒利的爪子，就像四把鐵鉤。兩只眼睛又大又圓，像一對藍(lán)寶石，閃閃發(fā)光。
小貓剛到我家的時候，才一個多月，還不到一尺長，沒有什么知識，膽子很小。我們家養(yǎng)貓本來是為了捉老鼠，可是它連一只小蟲都害怕，有一次，我把我的小昆蟲帶回家，把小貓嚇得拔腿就跑i，身子還瑟瑟發(fā)抖。
小貓不但害怕蟲子，還會欣賞花呢！每天早上我去給花澆水，小貓先喝點(diǎn)噴壺里的水，然后跳上花盆，一朵一朵地挨個嗅著。有的時候，不知它發(fā)了什么脾氣，對著我心愛的花亂咬，把一株好好的花弄得枝折花落。氣得我想打它。但一伸手，看見它嚇得縮成一團(tuán)，像做錯了事情的孩子，是那么討人喜歡，我又不忍心打它了。小貓長大了，還學(xué)會捉老鼠，它一捉老鼠就從傍晚到凌晨七點(diǎn)左右。它真是太辛苦了！
小貓什么都吃，饅頭、洋蔥、蘿卜、等等，幾乎都吃，而最愛吃的是牛肉、羊肉。小貓可貪吃了。我們吃飯時，小貓就跑過來守著桌子叫。瞧，小貓把爪子悄悄的伸過來了。好像在說：“給我吃點(diǎn)?！彼还馍熳ψ樱瑵u漸地還拿爪子去抓菜，無論怎么趕它，推它。它依舊不想下來，好像非要吃上一口。
小貓可真是可愛，有時活潑，有時淘汽、有時貪吃，但長大的它卻非常勇敢，所以我愛我家的黑貓兒。
教師隨筆小學(xué)篇十二
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時間如白駒過溪，轉(zhuǎn)眼間自己已經(jīng)這么大了，自己是一個頂天立地的男子漢了，有自己的目標(biāo)了，但是感覺到自己快要畢業(yè)了自己對同學(xué)，對老師，對母校，一種戀戀不舍的心情，還想在這個學(xué)校在生活幾年，為這個母校多添一份光彩，感受它的美。---學(xué)校的環(huán)境，學(xué)校的嶄新面貌，我不會忘記，默默教我的老師也不會忘記，因?yàn)槔蠋熅拖駡@丁一樣，我們就像盛開的花朵一樣；老師又像陽光一樣，我們少年兒童在陽光的沐浴下成長，快樂；老師的無私精神，與他的教學(xué)態(tài)度，有所體現(xiàn)，老師關(guān)心每一個孩子，我們都要記住老師。曾經(jīng)在一個地方許下的諾言，伴隨著清風(fēng)，飄到這個充滿詩意，朗朗讀書聲的校園，遠(yuǎn)處的電線桿上一只只燕子在上面停歇，在上面飛舞，好像五線譜一樣。在這個小學(xué)生活六年了，我變了，秉性也變了，不再像以前那樣頑皮了，有自己的主見了，開始干什么事都認(rèn)真了。我們曾經(jīng)在校園里的那段生活真的對我來說太值得珍惜了，我們曾經(jīng)在一起學(xué)習(xí)，在一起玩耍，再每次的活動上，表現(xiàn)自己為班級爭光，我們曾經(jīng)也有過錯誤的時候，想起我與同學(xué)的那段友誼，每次我都會臉上不禁泛起一絲絲笑紋。在小學(xué)又很多事情令我現(xiàn)在還難忘記—在一年級的時候，我記得是一個很嚴(yán)肅的老師，姓王，女老師，他的脾氣可不好，好像是有一次老師布置口算題卡，我連好幾天都沒寫，老師問我就說老師我作業(yè)忘帶了，可能我昨天有事沒寫，或者說老師我見那上面的題太多，算起來還費(fèi)腦子，等等借口，我就被老師連叫好幾次家長，但是老師是問我的時候我就躲到一邊，任他也找不到我，哈哈；但是王老師可不怕我，他見我家長還不來把我禁到辦公室不讓我走，非得說找我家長談?wù)劊@老師是不是愛訓(xùn)人啊，就找小的欺負(fù)，老師把我看了好久了，費(fèi)了九牛二虎之力，才把我家長叫到辦公談?wù)?，我在心里想；我的小命快要玩完了，好像自己的小宇宙要爆發(fā)了，老師說著說著來狠的了，竟不管我的安危，老師頓時頭上冒起了熊熊烈火，像豹子一樣瞅著我和我家長，談完后完后，回到家吃了一道菜，名叫：皮帶燉肉，這下讓我好過癮了，爸爸你真狠，我還是小孩，怎能說打就打，唉，誰讓我老不寫作業(yè)呢，下場只能是無法比喻的。
時間可以保留一切，但是又可以讓美好的東西逝去，我真希望可以讓那段難忘的小學(xué)時光多在我身旁停留更久一些。
cf，也就是“穿越火線”，相信大家都知道這個游戲。它是韓國某家公司的杰作，如“dnf”一樣，穿越火線在世界各地都頗負(fù)盛名。
我接觸這個游戲是在3年前，那時我玩的是巨人網(wǎng)絡(luò)的“綠色征途”，號還不錯，屬于中上層次，可是這類游戲都是要每天玩的，不然就會落后，這對于我來說太累了，于是我思考了一夜，決定放棄它，那時我貌似剛好聽說一個叫cf的游戲挺好玩的，于是抱著玩玩的心態(tài)下載了下來。
下載完，我登陸上，選好服務(wù)器，開始了，但我突然發(fā)現(xiàn)電腦屏幕突然放大，這是我玩哪一個游戲都沒碰到過的事兒，過了一會，我看出點(diǎn)來，原來游戲本來就是這樣的。
進(jìn)游戲，我自然地去了菜鳥營，打得第一張圖就是運(yùn)輸船，這時的穿越火線并沒有開多久，玩家的技術(shù)普遍很爛，就像我當(dāng)初那樣，連箱子都不會跳，不過總是有幾個高手在菜鳥營虐新手，我就被虐了無數(shù)次，但也有運(yùn)氣好的時候，偶爾打死別人幾次。
就這樣，被虐了幾天，cf出了一個新模式“終結(jié)者”我便想結(jié)束這樣被虐的日子，轉(zhuǎn)戰(zhàn)終結(jié)者，在被虐的時候，我發(fā)現(xiàn)一把叫“m60”的機(jī)槍，雖然連射子彈會飄，但傷害還是比較高的，比較暴力啊。于是我就用這把槍來打終結(jié)者模式，夜幕山莊正是其中的一個圖，其中的黑夜正符合我的喜愛，于是打了一局又一局，慢慢有了經(jīng)驗(yàn)，知道幾個很好的躲藏位置，有幾個位置現(xiàn)在我還在用，正是如此，導(dǎo)致我?guī)缀蹙志侄际莂ce，手持“m60”走位風(fēng)騷的我，簡直就是無敵的存在！
cf陪伴了我，有許多人說它坑，說它垃圾，可我想說，蘿卜青菜，各有所愛。你不喜歡，就不要抱怨，當(dāng)你看到你最愛的游戲被別人說垃圾，你會不在意？所以請不要再這樣說了。
六年級:潘振宇。
現(xiàn)在，離畢業(yè)考試已經(jīng)只剩下幾十天的時間了，和同學(xué)、老師在一起的時間也屈指可數(shù)，因此，彼此之間便更加珍惜這和同學(xué)嬉鬧、和老師相處的分分秒秒。
今年，學(xué)校抓畢業(yè)班抓得越來越緊，一向不布置很多作業(yè)的語文老師也迫不得已，狠下心來幾張?jiān)嚲韼讖堅(jiān)嚲淼陌l(fā)，還給每個同學(xué)印了一大沓復(fù)習(xí)資料。同學(xué)們叫苦不迭，天天埋怨這兒埋怨那，看誰都不順眼，其實(shí)無非是想發(fā)泄發(fā)泄心中的不滿罷了。對于學(xué)生來說最寶貴的就是課間十分鐘了，上了四十分鐘的課，終于可以好好休息休息了。但在這寶貴的十分鐘里，教室里、走廊上再也看不到我們打鬧的身影，再也聽不到我們嬉笑的聲音了，取而代之的則是那“唰唰唰”的翻書聲和那“沙沙沙”的寫字聲。
六年級，要忙的事情太多太多：要忙著考學(xué)校，要忙著復(fù)習(xí)，要忙著月考，要忙著上課外班，還要忙著應(yīng)付即將來臨的升學(xué)考試。這一切的一切都壓得我們喘不過氣來。昔日還在追跑打鬧的朋友今天卻像陌生人似的。老師似乎是怕我們的心理壓力太大了，下了一道“圣旨”課間十分鐘不準(zhǔn)干與學(xué)習(xí)有關(guān)的事。這下子，同學(xué)們是又開心又擔(dān)心，開心的事終于可以擺脫老師的“壓迫”，好好玩兒玩兒了，擔(dān)心的是這樣會不會耽誤學(xué)習(xí)。但只要一玩起來，我們就把那些亂七八糟的煩惱拋到九霄云外去了。教室里又變回了原來熱鬧的光景：男生們在走廊上追追趕趕、打打鬧鬧；女生則坐在教室里三個一堆、五個一群的侃侃而談。我們真的很想多留住一些和同學(xué)們在一起的時光，哪怕只有一天、一個小時、一分鐘、一秒鐘也好啊。
六年級:0748哈哈哈。
你好！
接到我的來信，你一定很驚奇，我與你素不相識，怎么會給你寫信呢？看了下面的內(nèi)容，你就明白了。
我無意中在網(wǎng)易論壇上認(rèn)識了你。看到那一張張你和你的同學(xué)居住的草房和房屋里的擺設(shè)的真實(shí)寫照時，才使我真正理解了“家徒四壁”這個詞描述的是一種什么樣的狀態(tài)。很多茅草房頂都長出了綠色的野草，都很厚重。看得出來是舊的一層漏水了，又再把新的一層茅草蓋上去的。墻壁是用破開的竹子圍成的，四處通風(fēng)。僅有的家產(chǎn)就是一口鍋，幾個碗，一床破爛的被子。你們每天的糧食就只有學(xué)校里種的青菜和米飯，而且青菜里連一點(diǎn)油腥子都看不到。盡管如此，你們吃得仍然很香。而我們雖然是想吃什么就能吃到什么，但是還在不停地抱怨飯菜不合口味。
你們的學(xué)校里沒有專用的學(xué)生宿舍，寄宿的學(xué)生只能住在教室里，中間是上課用的桌椅，教室兩邊就是學(xué)生晚上睡覺的高低床。因?yàn)榭臻g有限，一張床往往是兩三個孩子一起擠著睡的，有的班級寄宿的學(xué)生多，白天就把被子放在別人的床上，晚上就把幾張課桌合并在一起當(dāng)床鋪睡覺。你們的被子都很單薄破爛，而深山里的晚上是很冷的，我真的無法想象在寒冷的夜里你們是怎樣在企盼中睡去的。相比之下，我們的生活環(huán)境實(shí)在是太優(yōu)越了。我們都有自己的房間，冬天來了，桌上放著電熱玻璃板，手中抱著“暖寶寶”，身邊烤著電暖氣。盡管這樣，我們還直喊冷，目的就是為了借學(xué)習(xí)來騙父母開空調(diào)。我們所處的優(yōu)越環(huán)境和你們所處的環(huán)境相比，讓我覺得跟你們相比我們身上缺了點(diǎn)什么。缺什么呢？我想，應(yīng)該是一種精神，一種鍥而不舍、渴求上進(jìn)的精神。
說了這么多了，你一定還是很納悶，網(wǎng)上還有那么多你的同學(xué)的資料，我為什么偏偏選中了給你寫信呢？這是因?yàn)?，我的學(xué)習(xí)成績在年級名列前茅，每年都被評為三好學(xué)生，這一點(diǎn)與你很相似。同時，我也是一個愛好廣泛、樂于助人的學(xué)生?？戳速Y料中對你作出的“讀書很用功，學(xué)習(xí)成績相當(dāng)不錯”的評價，望著你那一雙充滿智慧的眼睛，我堅(jiān)信，我們一定會有許多相同的興趣愛好，當(dāng)然就會有許多共同語言，所以我決定選擇你作為我的“手拉手”伙伴。不過，我選擇你還有一個比較自私的理由，知道嗎？我們是同年同月出生的，說不定我們的生日還是同一天呢！
寫這封信，本來是為了完成一次作業(yè)，但是在準(zhǔn)備作業(yè)的過程中，我無意中發(fā)現(xiàn)了你，所以我決定，和你建立永久的友誼，希望你能接受遠(yuǎn)方的我的這個真摯的請求。
期待著你的回信，希望這封信會成為我們友誼的起點(diǎn)，希望在不久的將來，我們能借助書信搭起友誼的橋梁，互相鼓勵，共同進(jìn)步。
六年級:尚磊。
匆匆，太匆匆。嘩——，一陣風(fēng)兒吹過，它帶走了我曾經(jīng)的回憶；帶走了我們曾一起的美好時光，帶走了我們曾經(jīng)的歡聲笑語。
一轉(zhuǎn)眼，我即將就要向你說：“再見”了；一轉(zhuǎn)眼，我即將就要與你分道揚(yáng)鑣了；一轉(zhuǎn)眼，我即將就要開始我另一段人生旅程了。只怪，匆匆，太匆匆。白駒過隙，六年的學(xué)習(xí)生涯就這樣匆匆地，匆匆地與我告別，我卻還來不及與你道聲：“再見”；時光荏苒，那些相處了六年的朋友就這樣稍縱即逝，我卻還來不及與你們訴說我的心聲；光陰似箭，那些兢兢業(yè)業(yè)的老師們就這樣匆匆地，匆匆地與我各奔東西了，我卻還來不及給您一份滿意的答卷。
畢業(yè)了！是欣喜？是迫不及待?是憂愁？還是酸澀?曾經(jīng)，渴望畢業(yè)，想逃脫，想遠(yuǎn)離，想告別。如今，已稱心如意，卻發(fā)現(xiàn)我還有太多太多沒有說，沒有做，一切都是那般的遙不可及。時間??！也許你再慢一點(diǎn)，我也就不會有太多的顧忌。也許，我的人生旅程的下一站會充滿歡聲笑語，會充滿千辛萬苦，會充滿酸甜苦辣。但我只怨恨日月如流，讓我的旅程第一站留下了太多太多的遺憾，我還來不及去一一彌補(bǔ)，如今我卻要與你揮淚告別。
十年后，當(dāng)我再一次回到母校，也許已經(jīng)恍如隔世；十年后，當(dāng)我再一次回首翹盼六年的美好回憶，也許已經(jīng)若隱若現(xiàn)；十年后，當(dāng)我再一次于同學(xué)相遇，也許我們會擦肩而過；十年后的你我，也許已經(jīng)素不相識，但我始終相信，即使遠(yuǎn)隔千里，只要我們彼此心有靈犀，就一定能乘風(fēng)破浪。這六年，有我們的談笑風(fēng)生；有我們的戲逐打鬧；有我們的唉聲嘆氣，還有我們的悲痛欲絕。這六年來，經(jīng)歷了太多太多，也傾訴了太多太多；這六年來，我們一起有福同享，有難同當(dāng)；這六年來，我們一起面臨著學(xué)習(xí)的辛苦，一起面臨考試的悲哀，一起面臨那個充滿地獄般的生活。如今的我們，即將面臨一個新的起點(diǎn)，面臨一個新的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。初中的生活匪夷所思。也許，它不會像小學(xué)那樣，充滿了歡聲笑語；也許，它不會像小學(xué)那樣充滿了雷厲風(fēng)行，也許，它不會像小學(xué)那樣充滿了不茍言笑。
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教師隨筆小學(xué)篇十三
第一段：引言（大約200字）。
小學(xué)教學(xué)是教師們最常接觸到的教育階段，也是學(xué)生們接受第一次正規(guī)教育的重要階段。在我的教學(xué)生涯中，我有幸擔(dān)任小學(xué)教師已經(jīng)十年了。這期間，我積累了許多關(guān)于小學(xué)教學(xué)的心得與體會。對我而言，小學(xué)教學(xué)不僅僅是傳授知識，更是在成長的過程中塑造學(xué)生的品格，培養(yǎng)學(xué)生的價值觀。下面，我將分享我個人的一些小學(xué)教學(xué)隨筆心得體會。
第二段：認(rèn)識學(xué)生（大約200字）。
在小學(xué)教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)了一個重要的原則：要善于認(rèn)識學(xué)生。每個孩子都是獨(dú)一無二的，他們有不同的興趣、不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格和不同的背景。作為教師，我們應(yīng)該在了解他們的基礎(chǔ)上個性化教學(xué)。通過和學(xué)生交流和觀察，我發(fā)現(xiàn)孩子們在不同的年齡段有著不同的心理特點(diǎn)和發(fā)展需求，因此，我會調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，確保他們能夠以最佳的狀態(tài)參與學(xué)習(xí)。
第三段：激發(fā)學(xué)生潛能（大約200字）。
激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能是小學(xué)教學(xué)中的一項(xiàng)重要任務(wù)。每個孩子都是天才，他們潛藏著無限的潛能和可能性。教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長和潛能，并為他們創(chuàng)造一個有利于發(fā)展的環(huán)境。我會鼓勵學(xué)生參加各種活動，提供豐富多彩的學(xué)習(xí)資源，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和解決問題的能力。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生對學(xué)習(xí)充滿興趣和熱情時，他們的學(xué)習(xí)效果會大大提高。
第四段：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神（大約200字）。
在小學(xué)教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神是非常重要的。現(xiàn)實(shí)社會中，人們需要與他人相互合作，而培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神可以讓他們在未來的發(fā)展中更加成功。我會設(shè)計(jì)各種小組活動，鼓勵學(xué)生們相互合作，共同解決問題。通過這樣的團(tuán)隊(duì)活動，學(xué)生們可以互相學(xué)習(xí)、互相支持，培養(yǎng)出良好的合作意識和溝通能力。
第五段：教育學(xué)生的為人處事（大約200字）。
小學(xué)教育不僅是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)術(shù)能力的過程，更是關(guān)注學(xué)生的為人處事。作為教師，我們應(yīng)該在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的道德情操和學(xué)生的正確價值觀。我會通過教材和身教來教育學(xué)生，使他們了解到誠實(shí)、友善、尊重和愛的重要性。我相信，只有道德修養(yǎng)與學(xué)術(shù)能力相輔相成，學(xué)生才能成為真正的全面發(fā)展的人。
總結(jié)（大約200字）。
小學(xué)教學(xué)隨筆心得體會是教師們多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶。通過我的個人體會，我明確了善于認(rèn)識學(xué)生、激發(fā)學(xué)生潛能、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和教育學(xué)生的為人處事是小學(xué)教學(xué)中非常重要的四個方面。我將繼續(xù)在教學(xué)實(shí)踐中不斷探索和創(chuàng)新，為學(xué)生的成長和進(jìn)步努力奮斗。同時，我也希望其他教師們能夠積極分享自己的教學(xué)心得與體會，共同促進(jìn)小學(xué)教學(xué)的發(fā)展和進(jìn)步。
